最新學校督導室工作方案（通用21篇）

方案的制定需要全面了解問題，并結合實際情況和資源限制做出科學的安排。方案的可行性要經過實際的數據和調研結果來支持，不能憑空假設或主觀臆斷。掌握這些方案的關鍵要點，能夠提高我們制定方案的能力。

學校督導室工作方案篇一

為促進美麗校園、平安校園建設，營造良好的學習、工作、生活環(huán)境，扎實推進校園明創(chuàng)建工作，經研究決定開展一次校園明創(chuàng)建大檢查活動?，F將有關事項通知如下:

（一）時間：11月2日14:0—17:00

（二）集中地點：

由黨委副書記和副校長孫牽頭，以校明委、綜治委成員為主體，分兩組負責校區(qū)的.檢查工作。

具體分組如下：

(一）第一組

組長：黨委副書記

組員：周

聯絡員：

（二）第二組：

組長：黨委委員、副校長孫興林

聯絡員：慈龍保、沈婉婉，記錄員：沈婉婉

（一）辦公區(qū)域及學生生活區(qū)域：室內外是否整潔；樓宇內是否存在車輛亂?，F象，消防通道是否通暢，消防設施是否能正常使用；日常電器設備是否正常維護，是否存在線路老化、負荷過重等隱患。

（二）實驗區(qū)：干凈整潔衛(wèi)生程度；危化品存儲是否符合規(guī)范，使用、管理是否存在疏漏；消防器材是否足額配備，狀態(tài)如何。

（三）道路：機動車輛通行、停放是否有序；地面是否潔凈；行道樹、路標是否存在亂張貼、亂懸掛現象。

（四）教學區(qū)：干凈整潔衛(wèi)生程度；教學秩序情況；樓道保潔情況；無煙教學區(qū)創(chuàng)建情況；消防器材是否足額配備，狀態(tài)如何。

四、工作要求

（一）做好檢查記錄。由宣傳部（明辦）、辦公室負責兩組檢查總體情況，此外，各部門根據各自職責做好相關記錄。

（二）嚴明工作紀律。各檢查人員須本人參加，佩戴胸卡。原則上不得請假，如遇特殊情況，須向各自檢查組長書面請假。

（三）抓好問題整改。對檢查中發(fā)現的問題，梳理匯總后，交相關職能部門（單位）及時處理并將處理結果及時書面報送分管領導。

學校督導室工作方案篇二

在實踐中體驗，在體驗中感悟、在感悟中發(fā)展是新時期少先隊教育的基本途徑。結合我鎮(zhèn)特有的歷史及旅游文化資源，學校組織學生開展以“爭當小導游”為主題的系列活動，引導隊員深刻感悟吳地文化所蘊藏的人文精神和民族情感，激發(fā)隊員“知我神農、夸我神農、愛我神農、建我神農”的熱情，從小樹立起勤奮學習、練好技能、學好本領、服務家鄉(xiāng)、報效祖國的壯志。

本次“爭當小導游”主題活動，結合“我的家鄉(xiāng)—神農架”校園文學作品大賽和“祖國在我心中”主題教育系列活動，組織學生通過調查家鄉(xiāng)的歷史名景風光、編寫導游詞、小導游評選等一系列活動，鍛煉學生的口語交際、社會實踐等能力，增進學生對神農架了解，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)文化的思想感情，全面提高小學生各方面的能力，適應現代素質教育的發(fā)展要求，同時也為神農架旅游業(yè)的發(fā)展服務。

活動形式：調查、參觀、主題班會活動、演講等。

活動時間：xx年5月開始。

活動對象：4—6年級學生。

活動指導：校長室、大隊部、校外輔導員、各中隊輔導員、班主任和語文教師等。

（一）、知我神農架景榮為神農娃（活動時間：xx年3月——7月）

1、考察

引導學生們通過上網查詢、參觀、鄉(xiāng)土教材的翻閱、詢問當地村民等途徑，對景區(qū)典故進行考察，讓隊員們了解神農歷史，加深對景區(qū)典故的印象，激發(fā)探究的激情，并為自己身為神農娃而感到自豪。

2、導游臺詞大匯集

在前期大量考察、探究過程中，學生們已經準備了各個景點的許多介紹資料，如何將書面的文字材料轉化為雙語導游們的口頭語言，這一點十分重要，也是小導游們在今后的活動中能否順利過關的關鍵。要通過“小組合作、教師幫助、資源共享”等原則，出臺符合小學生口吻介紹的導游詞。

(二)、才藝大展示夸我神農美（活動時間：xx年6月）

結合林區(qū)文聯、林區(qū)教育局關于舉辦“我的家鄉(xiāng)—神農架”校園文學作品大賽和“祖國在我心中”主題教育系列活動以及林區(qū)教育局第二屆“愛我神農”美術書法作品比賽活動開展才藝展示活動。如演講唱歌美術書法競賽。

(三)、活動促思考我為神農獻計策

每個神農娃都身肩建設神農的重任。神農小導游是神農架的宣傳員，為家鄉(xiāng)發(fā)展出大力，更是義不容辭的事。在爭當“神農小導游”系列活動的過程中，同學們一定會對鴻山的現在與將來有所思考，讓隊員們通過班隊活動唱一唱“家鄉(xiāng)好”、寫一寫“神農美”、議一議“神農發(fā)展金點子”、畫一畫“神農的未來景”。

通過組織學生參觀、調查、考察歷史典故、風土人情、優(yōu)良傳統(tǒng)、環(huán)境變化、家鄉(xiāng)產品等情況，讓每一名學生都投入到了解神農架的實踐中，在爭當小導游的實踐探究過程中，每個隊員對神農架的各景點、肯定有更深地了解；在當導游介紹時，每個學生口語交際能力、人際交往能力、隨機應變能力、社會實踐等能力也都會有不同程度地提高，活動中，還養(yǎng)成了合作、分享、積極進取等良好的.個性品質；同時也為神農架旅游業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。

學校督導室工作方案篇三

校園衛(wèi)生是學校精神文明建設的重要窗口，是學生良好文明習慣的重要標志，是學校形象、品牌的`基礎內容，為實現環(huán)境育人和校園衛(wèi)生精細化管理，特定出如下衛(wèi)生工作檢查方案。

通過檢查、評比，達到以下目標：

1、學校衛(wèi)生打掃、保潔工作經常化，制度化，規(guī)范化，保持學校環(huán)境的干凈、整潔、美觀。

2、督促全校師生員工做好衛(wèi)生打掃和保潔工作，養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習慣。

1、多層管理，層層把關，齊抓共管，使衛(wèi)生更精細、更優(yōu)質。

2、每日定期檢查和不定期進行衛(wèi)生抽查，每周定期公布，向全校通報各班衛(wèi)生檢查評比成績，并納入各班的綜合考評。

3、檢查范圍：教室內外清潔區(qū)、衛(wèi)生責任區(qū)，教室衛(wèi)生除定期檢查外，每日衛(wèi)生由學生衛(wèi)生干部檢查。

（一）教室檢查要求：

1、要求教室地面無紙屑、拖洗無灰塵，桌椅擺放整齊，教室內墻壁無污漬、腳印等。

2、教室外走廊地板（每日至少拖洗一次）、墻壁無污漬，門、窗、窗臺無灰塵，墻面無蜘蛛網。

3、教室衛(wèi)生工具擺放規(guī)范整齊，桶旁無垃圾并及時倒垃圾，衛(wèi)生桶表面無污漬。

4、教室內外的宣傳牌等懸掛物要干凈，保潔好；

5、教室隨時開關燈、門、窗，保持室內空氣新鮮，光線充足；

6、每天做到“三倒”、“二掃”、“一拖”保潔好

（二）校園衛(wèi)生責任區(qū)檢查要求：

1、要求地面無灰塵、紙屑、袋子等雜物；綠化帶內無雜物、枯枝、落葉、雜草。

2、衛(wèi)生公共區(qū)為教學樓及實驗樓的班級要求走廊及樓梯無灰塵、紙屑、污漬，扶手無灰塵。

3、垃圾箱及時倒，箱旁無垃圾，箱表面無污漬、生銹。

（三）個人衛(wèi)生：養(yǎng)成講究個人衛(wèi)生的良好習慣，做到“四勤”即：勤洗澡、勤換衣、勤理發(fā)、勤剪指甲。

（四）衛(wèi)生保潔：全天候保潔。

衛(wèi)生打掃時間：每日早操之前，下午上課之前及下午放學后，每日至少打掃兩次，每兩周一大掃，周三為全校大掃除日，以確保教室和衛(wèi)生責任區(qū)潔凈無死角。

總負責人：專職衛(wèi)生老師

教室衛(wèi)生、衛(wèi)生責任區(qū)：

各年級組長、各班班主任、各班衛(wèi)生委員

學校督導室工作方案篇四

學校督導工作計劃提出:學校督導工作堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以教育法規(guī)為依據，切實履行教育督導監(jiān)督、考核、檢查、評價、指導的職能，把更新教育觀念、強化教育教學管理、規(guī)范辦學行為、加強校園文化建設作為督導工作的中心任務，確保教育法律法規(guī)方針政策得以貫徹落實，促進學校教育事業(yè)健康發(fā)展。為配合學校總體計劃的落實，特制訂督導工作方案如下：

一、組織領導

為加強我校督導工作，成立學校教育教學工作督導評估領導小組和工作小組，挑選一批迎檢骨干教師。

組 長： ----（負責全校的督導整體工作）

副組長： ----（分管安全、德育方面的督導工作）

成 員： ---（實驗室）、 ---（儀器室）、 ---（圖書室）、 ————（電教室）

1、第一工作小組：

組 長：——

成 員：————

負責學校教學常規(guī)管理檔案；校本教研、校本課程開發(fā)資料；學籍檔案、檔案室建設；負責學校的財會、教師人事等方面檔案。

2、第二工作小組：

組 長：——

成 員：——————————

二、發(fā)揮教學督導的咨詢建議職能。督導人員應收集有關教學改革、教學管理信息和提高教學質量方面的意見和建議，為學校領導指導和管理教學工作、進行科學決策提供參考依據；并有義務與教務處等有關領導進行交流和業(yè)務聯系，確保學校各項教學工作的落實和學校教學管理規(guī)章制度的貫徹執(zhí)行。

三、實施教學全過程的督導與監(jiān)控，與全校教師共同努力，把好教學（備、講、批、輔、考、評、補）全過程各個環(huán)節(jié)質量關。把好公開課、新授課、實驗課、復習課、全過程各個環(huán)節(jié)質量關。

錄，對教師課堂教學效果進行分析反饋和評估；堅持原則，注意方法，及時與任課教師交換意見；在課間或課后深入學生廣泛聽取意見，了解學生對任課教師的看法，也可組織學生進行課堂評教，廣泛征求和聽取學生對教師教學的意見和建議，同時將有關信息及時反饋給相關教師；對教學優(yōu)秀者給予鼓勵和宣傳，對教學存在不足者，有責任幫助其分析其原因，督促其整改，以利其提高教學質量。

五、參與對青年教師的培養(yǎng)工作，協(xié)助學校做好青年教師自我發(fā)展規(guī)劃的實施。

導工作開展情況；總結督導工作的階段性成果；明確下一步督導工作任務。

七、協(xié)助檔案室建立教師教學質量檔案，每位教師可隨時查閱，從中了解自己有關教學質量的相關情況，并以此為參考，不斷提高教學質量。

八、努力學習現代教育教學理論和方法，面對教學、德育、后勤諸方面存在的

問題加強研究，分類推進，逐步提高督導工作的水平。

教學方面包含：備課、講課、作業(yè)批改、自習輔導、聽課記錄、課后自我反思等；

紀律方面包含：集會、課外活動等；衛(wèi)生方面包含：教室、辦公室、清潔區(qū)、廁所等；

安全方面包含：門、窗、水、電，桌凳，運動場地、運動器材、設備維修、防火、防盜、假期值班等等。）

完善學校工作督導制度，對各部門工作進行日常督導和定期專項督導，并及時將督導結果以書面形式向校務辦公會議匯報。

一、指導思想

牢固樹立“推行素質教育 提高教學質量”的辦學意識，堅持以“導”為主，“督”與“導”結合的原則，加大力度，采取有效措施，加強教學質量管理，積極探索教學督導工作的新思路和新方法。實行多側面、多環(huán)節(jié)、多形式的督導，以實現對教學質量的有效控制，推動良好教風、學風建設,促進我校各項工作穩(wěn)中有升，教學質量全面提高。

二、工作重點

（一）教學教研工作

1、加強教師常規(guī)教學的質量督導，改進教學方法和教學手段，提高課堂教學質量。

2、加強對教風、學風的督查，樹立優(yōu)良的'教風和學風，確保正常教學秩序。

3、重點做好學生評教中問題突出教師的跟蹤督導和整改幫扶工作。

4.做好對各教研室執(zhí)行教學制度和計劃情況的監(jiān)督檢查，促進教學管理工作規(guī)范化建設穩(wěn)步發(fā)展。

5.結合新課標學習、教學方法改革等方面，積極開展針對性較強的專題教學調研活動，加強對已經立項課題的課題研究督導。

6.認真做好青年教師的業(yè)務培訓和教學指導工作，提升青年教師的業(yè)務水平。

（二）德育工作

1、每學期組織召開主題班（團）會的評比活動，結合班級、學生的實際進行有效的教育。

2、有效組織讀書節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、藝術節(jié)等校本節(jié)慶活動，發(fā)揮培養(yǎng)學生自主管理、自我教育的作用。

3、建立學生評價制度.

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4、建立評選德育先進工作者、優(yōu)秀班主任等制度，表彰和獎勵在德育教育中的優(yōu)秀教師。

（三）后勤管理工作

1、學?；窘ㄔO是否落實。

2、公物管理是否落實。

3、財產管理是否規(guī)范。

4、后勤服務是否有臺賬。

5、學生營養(yǎng)午餐是否落實。

（四）民主監(jiān)督工作

1、教代會機構時候健全。

2、定期召開民主生活會。

3、重大決策是否參與。

4、重大采購是否審議。

三、主要工作內容

1.隨機抽查聽課。聽課的重點主要為本學期授課的教師，以隨機抽查聽課方式為主。教學督導員人均每周聽課不少于1節(jié)。

2.進行質量評估。通過聽課與評價，加強對課堂教學質量的監(jiān)督，實事求是地反映教師的教學質量和教學效果。

3.加強交流反饋。督導員應采取聽課后評點、書面反饋、召開座談會等方式與被督查教師進行交流與溝通，充分聽取對課程教學方案的設計與實施思路，反饋對教學改革的建議和意見。

4.通過問卷調查、個別訪談、召開座談會等形式，及時了解學生及家長對教師教學質量的評價和對教學的需求，充分調動學生的學習主動性和積極性。

5.督促已經立項的課題研究按照研究計劃階段性完成課題研究任務。

部門和領導。

四、主要措施

1.督導室成員認真學習相關教育教學理論，努力提高自己的督導水平。

2.深入到教師中去，傾聽教師的心聲和意見。

3.深入到學生中去，了解學生對教師的評價和要求。

4.及時將教師的想法和領導的要求進行溝通，和諧干群關系。

5.認真填寫各種表冊，搞好教學督導原始資料的積累工作。

五、具體安排

第一學月：重點督導德育工作。

第二學月：重點督導教學教研工作。

第三學月：重點督導民主管理工作。

第四學月：重點督導后勤財務工作。

第五學月：重點督導教學工作。

崗腳學校

2015年

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一、指導思想

采取切實有效的措施，加強教學質量管理，積極探索教學督導工作的新思路和新方法。實行多側面、多環(huán)節(jié)、多形式的督導，以實現對教學質量的有效控制和保障。推動良好教風,學風的建設,促進我校教學質量的全面提高。

二、主要措施

1、醫(yī)療系督導組緊密配合學校督導組的工作，以督帶導，督導結合。

2、落實督導工作，定期召開教學督導會議，總結交流情況，及時將督導意見反饋到相關任課教師。

三、主要內容

既關注課堂教學質量，也重視課外輔導工作；既評估教師如何教，也檢查學生怎樣學。具體內容有以下方面：

1、聽課

（1）本學期將把年輕教師和教學上相對薄弱的部分教師及新進教師的課作為聽課重點，指導和改進課堂教學；同時也要聽取部分優(yōu)秀教師的課堂教學，推廣優(yōu)秀教學教法。在此前提下，盡量擴大聽課面，同時適當接觸屬于實踐環(huán)節(jié)的課程和教學活動。另外還要采取隨機抽查聽課方式，檢查督導教學。

（2）教學督導組成員人均聽課于30節(jié)，各系推薦被聽課人數不少于本系任課教師人數的30%，各系速推薦被聽課人名單。

2、教學質量評估

通過聽課與評價，加強對課堂教學質量的監(jiān)督。實事求是地反映教者的教學質量和教學效果，評估情況將在期末與學生評教情況同時反饋給相關系，作為全面評定教師教學質量的重要參考。使“督”與“導”相結合，有效地引導和促進廣大教師重視課堂教學、努力提高教學質量，充分發(fā)揮教學督導組在學校教學質量監(jiān)控方面的作用。

3、加強交流

督導組成員將采取一定的方式與被聽課教師進行平等的交流與溝通，充分地聽取授課者意見，及時反饋聽課的建議和意見，促使教師能及時地調整教學和改進教學方法，提高課堂教學的效果。

交流將采取以下方式：

（1）聽課后及時交流；

（2）座談會上交流。

4、加強與學生的溝通

及時了解學生對教師教學質量的評價和對教學的需求，充分調動學生的主動性和積極性，及時召開學生座談會。

督導對教師布置作業(yè)和在課后輔導

學校督導室工作方案篇五

（一）指導思想

深入貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，堅持立德樹人根本任務，加強校園閱讀，提升校園閱讀質量，規(guī)范課外讀物進校園管理，切實發(fā)揮課外讀物培根鑄魂、啟智潤心的育人功能，引導廣大中小學生增強綜合文化素養(yǎng)和精神文明素養(yǎng)，提高審美情趣，爭做社會主義時代新人。

（二）基本原則

堅持育人為本，方向正確。課外讀物的推薦與選用必須遵守國家相關法律法規(guī)要求，要嚴把政治關，樹立正確的價值導向，助力學生成為有理想、有本領、有擔當的時代新人。

堅持五育并舉，全面發(fā)展。要著眼于學生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯系學生思想、學習、生活實際，滿足中小學生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質教育。

堅持統(tǒng)一管理，學校主責。區(qū)級教育行政和業(yè)務部門要充分發(fā)揮監(jiān)督、指導、檢查作用，指導學校營造健康、和諧、文明的`校園閱讀生態(tài)。中小學校要全面落實課外讀物進校園工作的主體責任，負責學校的課外讀物推薦、遴選、審核工作，做到嚴格把關，凡進必審。

（一）石景山區(qū)中小學課外讀物進校園工作領導小組

成立石景山區(qū)中小學課外讀物進校園工作領導小組，由區(qū)教委主任任組長，相關行政科室及業(yè)務部門共同構成。負責協(xié)調各部門分工，統(tǒng)籌負責全區(qū)中小學課外讀物進校園的監(jiān)督、檢查和指導工作。

組長：石顯富區(qū)委教育工委書記

李秀蘭區(qū)委教育工委副書記區(qū)教委主任

副組長：王傳東區(qū)委教育工委副書記

孟馳區(qū)教委副主任

胡光熠區(qū)教委副主任

管娜區(qū)教委三級調研員

李文區(qū)教育分院院長

成員：基礎教育科、學前科、德育科、職成科、宣傳科、教育分院相關部門負責人。

（二）學校課外讀物進校園工作領導小組

各學校成立校級課外讀物進校園工作領導小組，組長由校長擔任，成員由教育教學、后勤采購、圖書館等負責人共同構成。負責本校進校園課外讀物的推薦、遴選、審查等工作。

依照教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》（附件，以下稱《管理辦法》），本方案所稱的課外讀物是指教材和教輔之外的、進入校園供中小學生閱讀的正式出版物（含數字出版產品）。

（一）建立校園課外讀物推薦報備制度

學校向學生推薦課外讀物原則上每學年初進行一次。推薦前，須進行審查和備案。具體環(huán)節(jié)分為初選推薦、分組審讀、集體評議、公開公示、上報備案。學校課外讀物進校園工作領導小組要組織教育教學干部、各學科教研組長及骨干教師、圖書館管理人員提出初選目錄。初選通過后，安排各學科組相關人員進行分組審讀，對所選書目按照《管理辦法》第四條、第五條、第六條所述推薦原則、標準、要求進行全面把關。集體評議環(huán)節(jié)，學校要召開工作領導小組會議，集中聽取評審意見，經領導小組一致評議并簽署意見后，確定本校課外讀物進校園推薦閱讀目錄。學校推薦書目確定后，每年9月要上報區(qū)教委基礎教育科備案，并向學生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統(tǒng)一購買。

（二）建立課外讀物進校園監(jiān)督檢查機制

學校針對進校園課外讀物需做到“凡進必審、凡用必審”，筑牢課外讀物進校園的“防火墻”，做好推薦目錄的區(qū)級備案。區(qū)教委責任科室及相關業(yè)務部門定期開展抽查和專項督查，并將課外讀物進校園管理納入教材工作機制。區(qū)教育督導部門也要將課外讀物進校園有關情況納入督導檢查范疇，發(fā)現問題立行立改，對于存在《管理辦法》第十三條中違規(guī)情況的，依法依規(guī)予以處理。

（三）推進校園閱讀良好氛圍創(chuàng)建

課外閱讀是學生自主學習的重要方式，有助于學生開闊視野、自己發(fā)展。學校要大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書，可設立讀書角、讀書欄等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動書香校園建設。學校要不斷創(chuàng)新形式，積極開展閱讀工程、整本書閱讀、讀書交流會、名師大家進校園等豐富的校園閱讀活動，但任何單位或個人不得在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。通過家委會、家長會等機制發(fā)揮家長在學生課外閱讀中的積極作用，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。鼓勵學校建立閱讀激勵機制，采用適當的形式表彰閱讀活動表現突出的師生。

（一）提高政治站位，壓實主體責任

課外讀物是重要的教育資源，對于落實立德樹人根本任務、培養(yǎng)時代新人發(fā)揮重要支撐作用。加強課外讀物進校園管理，有利于提高中小學生課外閱讀質量，有利于課外讀物與課程教材形成整體育人合力，有利于構建全員全過程全方位育人格局。各學校需進一步提高政治認識，切實落實主體責任，充分意識到規(guī)范課外讀物進校園管理的必要性和緊迫性。一把手要親自抓，以實際行動推動制度完善和工作落實，營造良好的校園閱讀生態(tài)。

（二）落實管理要求，加強監(jiān)督檢查

學校要落實主體責任，制定校級工作方案，細化和落實各項任務。在做好日常規(guī)范管理的同時，要加強對教師和學生科學使用課外讀物的教育。區(qū)教委將健全目錄報備和監(jiān)督檢查制度，暢通群眾和社會監(jiān)督渠道，定期對備案書目進行入校抽查，并配合市教委開展專項督導，對發(fā)現的問題及時掛賬督辦，對敷衍塞責、違紀違法等問題依法嚴肅處理。

（三）加強宣傳引導，營造良好氛圍

區(qū)教委宣傳部門、各學校要善于通過網絡新媒體，立足區(qū)域和學校特色，加強校園閱讀品牌建設活動的社會宣傳，引導廣大中小學生培養(yǎng)愛讀書、讀好書、善讀書的閱讀習慣，形成良好的社會輿論氛圍，促進書香校園、書香社會的構建，助力爭創(chuàng)全國文明城區(qū)。

學校督導室工作方案篇六

按照市養(yǎng)成教育現場評估的通知要求，全面迎接鎮(zhèn)江市教育局在五月中下旬對我區(qū)進行學校養(yǎng)成教育檢查工作，針對4月下旬片區(qū)養(yǎng)成教育互檢中出現的問題，進一步規(guī)范師生的言行，進一步加強學生綜合素質的養(yǎng)成，增強師生責任感和使命感，為我區(qū)順利通過檢查做出應有的貢獻。

成立塔寶路小學市養(yǎng)成教育現場評估工作領導小組。

組長：x

副組長：x

總協(xié)調：x

組員：x，各年級組長

1.學生學習習慣、禮儀習慣、生活習慣

（1）準備與聽講

課前準備課堂聽講

教師提醒下的達標率自然狀態(tài)下的達標率坐姿聽講前15分鐘學生主動參與學習的積極性（愿意）（以一個有價值的問題進行統(tǒng)計）

前15分鐘學生專心聽講率教學反饋聽講率

（2）讀寫姿勢

讀寫姿勢正確，教師關注指導和矯正。握筆姿勢尤其注意。

（3）作業(yè)

學科作業(yè)本愛護學生書寫優(yōu)良率作業(yè)及時訂正教師批改認真規(guī)范循環(huán)用書情況

語文數學英語

（4）讀書筆記

（5）小組合作

每校從五年級、六年級各抽4個自然小組，32名學生參加小學合作學習的考查，從分工明確、活動有序、主動參與、認真傾聽、交流分享、氛圍融洽、合作質量這七項指標來觀察小組合作的狀態(tài)，達成6條的為優(yōu)秀、達成4條為良好、達成3條為合格。

（6）生活習慣

桌椅物品擺放書包眼保健操正確率教師辦公室衛(wèi)生專用室衛(wèi)生及使用記錄

注意個人衛(wèi)生以及用眼衛(wèi)生，堅持做眼保健操（尤其是第三節(jié)穴位的正確率）。講究個人衛(wèi)生（飯前便后洗手）

（7）社會交往習慣

主動交往意識傾聽安靜守紀交往禮儀校容校貌八禮四儀知曉養(yǎng)成教育特色亮點舉措

2.教師的'禮儀及作業(yè)批改

教師見到檢查組人員主動起身、微笑示意；及時批改、及時反饋，及時追蹤學生錯題。批改符號統(tǒng)一規(guī)范，有批改日期。

3.校容校貌、辦公室、專用室衛(wèi)生、循環(huán)用書使用情況

循環(huán)用書無涂劃、無破損、無卷角。

4.學校養(yǎng)成教育特色亮點舉措

體現班教改革以來形成的德育特色、亮點

周次時間工作安排責任對象責任部門

片區(qū)養(yǎng)成教育迎檢反饋會及培訓會全體教師田家飛

5.7抽查各班“讀寫姿勢正確”。抽查各班的作業(yè)本批改是否規(guī)范。全體學生教導處

制定操場上課師生規(guī)范行為要求體育組

制定專用室上課師生規(guī)范行為要求書記室

小組合作學習抽查全體學生教導處

潤商（家長）講堂全體學生德育處

周養(yǎng)成教育抽查反饋全體教師校長室

十一5.11抽查各班“讀寫姿勢正確”。抽查循環(huán)用書使用情況。全體學生教導處

5.12抽查“認真做好眼保健操”。全體學生德育處

5.15讀書節(jié)詩詞朗誦會全體學生德育處教導處

全校大掃除全體學生德育處總務處

周養(yǎng)成教育抽查反饋全體教師校長室

5月15日后迎檢前工作安排：

1、校長室：

召開迎檢工作會議、培訓會議；制定現場迎檢方案；完成養(yǎng)成教育特色工作匯報稿備查；檢查各專用室、辦公室衛(wèi)生。

2、教導處：

檢查各科簿本作業(yè)批改情況；檢查循環(huán)用書的清潔、完好情況；布置教師以備課組為單位磨周一上午的課；整理教學管理資料。

3、德育處：

下發(fā)各周培育要點，并書寫到位；設計周一升旗儀式內容、形式；召開紅領巾值日生、校級志愿者和大隊委會議，部署學生值日、志愿者服務和大隊委巡視工作；檢查各教室衛(wèi)生及班級文化布置；整理德育管理資料。

4、總務處：

布置好會議室；安排大掃除，檢查校園各處衛(wèi)生；體育組進行升旗儀式入場、退場練習；整理后勤管理資料。

5、班教小組組長：

檢查當天坐班管理；提醒學生周一穿短袖校服、清洗紅領巾并佩戴規(guī)范，訓練問好、敬禮姿勢；評選本周七彩星隊員、優(yōu)秀志愿者；上好班隊活動課，回顧本學期養(yǎng)成教育活動（大型、班隊會、八禮四儀）內容，復習眼保健操、問好、上下樓梯、洗手等學習、禮儀、生活習慣。

6.所有教師：

提前5分鐘候課，并帶好學生到指定地點；備好課，準備好多媒體課件；上課時注意對每個學生的關注（涵蓋提問數量、學生發(fā)言率、舉手率、巡回指導），提醒學生正確的坐姿、寫姿，培養(yǎng)學生良好的同伴合作交流的習慣，注意提問、評價性語言和師生問答間的語言、眼神交流；指導學生做好眼保健操。

1.接待組

成員：x

職責：校門前迎接及陪同（以上人員）；

檢查組人員組長檢查組教師檢查組教師檢查組教師

學校陪同x

歡迎詞（x）

學校養(yǎng)成教育工作情況介紹（x）

拍照（x）

ppt修正（x）

座談會人員調度：x

2.環(huán)境組

成員：x、保安

職責：對學校周邊環(huán)境進行一次巡查，和商鋪協(xié)商擺放位置。

保持校園環(huán)境整潔，環(huán)境優(yōu)美，做到一日多巡，橫幅、顯示屏到位。

檢查教師辦公室物品擺放整潔。

保持車棚內車輛停放整齊。

做好會議室茶水、茶點的準備。

督查每節(jié)課間教師護導到位情況。

督查迎檢期間路隊教師、家長志愿者到位情況。

3.教學組

成員：x、教導處成員

職責：陪同關于五嚴管理、學習習慣培養(yǎng)情況的檢查。

關注教師提前候課、上課和準時下課。

第一節(jié)課第二節(jié)課第三節(jié)課第四節(jié)課

巡視人員x

4.教育組

成員：x

職責：做好各項臺賬的迎檢準備。

督查各班開展禮儀習慣、生活習慣培養(yǎng)情況和班級文化布置，加強紅領巾值日崗、小橘燈志愿者、護導教師當日管理，陪同檢查情境檢測，做好師生問卷人員的安排。

1.提高思想認識。

培養(yǎng)和提高學生的綜合素質，是學生內涵發(fā)展的要求。全體教師要高度重視，認真抓緊抓實抓好《潤州區(qū)中小學生綜合素質培育具體內容與考核方式》的學習和貫徹落實，通過各種渠道加大宣傳力度，讓學生、家長和社會了解學生綜合素質評價考核的作用和意義，自覺配合學校做好迎檢工作。

2.加強部門協(xié)作。

根據培育內容對德育處、教導處、總務處等學校職能部門進行合理分工，所有教職員工都承擔培育責任。班教小組教師對學校培育內容及考察要點、評估權重，組織學生分階段進行自評、互評、家長評，充分肯定優(yōu)點，指出不足，促進學生發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，養(yǎng)成良好的行為習慣。

3.全面開展培訓。

要有計劃、分步驟地開展學生、教師、家長培訓，要讓每位學生、教師、家長明確學生綜合素質的具體內容和標準，進一步推動《潤州區(qū)中小學生綜合素質培育具體內容與考核方式》的貫徹執(zhí)行。

鎮(zhèn)江市塔寶路小學校長室、書記室

學校督導室工作方案篇七

根據《x省縣級人民政府教育工作督導評估指標》和陵醴市教育局《迎督資料準備工作指導意見》的.要求，為迎接省第三輪縣級人民政府教育工作督導評估，認真做好各項迎督工作，順利通過該項檢查，實現市委、政府、市局為本次督導評估確立的目標，經學校校長辦公會研究決定，特制訂本方案。

組長：x

執(zhí)行組長：x

副組長：x

成員:x

（一）迎督工作領導小組辦公室：督導室

主任：x（兼）

成員：x

（二）教師繼續(xù)教育學分認定小組

組長：x

成員：x

牽頭處室：教科室

職責：

1、學分時間范圍：20xx年至20xx年

2、學分標準：

（1）集中培訓在2天以上；在崗研修（有主題、有任務、有總結評價環(huán)節(jié)）2星期以上。

（2）按每小時1學分計算，20xx-20xx年學分標準為360分，折合為45分/期。

3、學分范圍及分工：

（1）教科室：4年內各類教學競賽、課堂觀摩、展示課、匯報課、研討課等。

（2）黨政辦：4年內各類外聘專家講學講座活動、師德師風培訓活動

（3）德育處：4年內各類心理健康教育（30分/人）、安全教育（10分/人）、班主任培訓（含班主任論壇、德育年會、班會課競賽等，30分/人）

4、教師培訓項目學分認定審核清單：

（1）有培訓方案（培訓主題、培訓目標、時間安排、參加人員等）

（2）有活動簽到冊（手簽姓名、身份證號）

（3）有過程性資料（或教案、或講義稿、或教學設計、或教學課件、或影像資料）

（4）有培訓總結（活動總結、活動結果、活動評獎表彰等）

（5）有學校向市教育局提請的“學分申請報表”（樣表在“教師工作股qq群）

5、上報時間：

4月3號前由教科室統(tǒng)一報市教育局教師股或教研室

（三）迎督工作資料準備小組

組長：x

成員：x

牽頭處室：督導室

職責：

1、常規(guī)資料

各責任處室按省示范性高中督導評估標準準備本學期（20xx年上學期）的各項資料。

2、專項資料

專項資料涵蓋發(fā)展規(guī)劃、辦學條件、隊伍建設、辦學規(guī)模、經費管理、辦學水平、學校特色等7個指標，具體資料和責任分解表詳見附件。

3、資料上交方式：

（1）過程性原始資料請各責任處室提交督導室；

（2）電子文檔資料請各責任處室提交到服務器，由督導室審核、排版后統(tǒng)一打印、裝訂。

3、時間要求：

4月10日以前將各項資料提交督導室。

（四）基礎設施、文化建設工作小組

組長：x

成員：x

牽頭處室：黨政辦

職責：

1、維護校園環(huán)境衛(wèi)生（責任人：x）

2、營造校園文化氛圍（責任人：x）

3、安排學生活動、特色課程（責任人：x）

工作要求：

4月20日前，三個小組責任人單獨制定本小組工作細化方案，確保校園環(huán)境整潔干凈，校園氛圍溫馨和諧，學生活動有序彰顯品質。

學校督導室工作方案篇八

為加強經濟與管理學院教學質量監(jiān)控，科學、規(guī)范、有序地開展教學督導，推動良好教風，學風的建設，促進教學質量和教學管理水平的全面提高和實現學校應用型人才培養(yǎng)的目標，現結合學院實際，特制定經濟與管理學院教學督導工作實施方案。

健全和完善教學質量管理和教學質量監(jiān)控體系，充分發(fā)揮教學督導在穩(wěn)定教學秩序、規(guī)范教學活動、培養(yǎng)教學隊伍、提高教學質量、促進教學改革、提高教學管理水平等方面的積極作用。

教師課堂教學、學生的學風和教學管理工作，經濟與管理學院的教學督導主要從以下幾個方面開展:

（一）課堂教學督導

1.對所有任課教師課堂教學督導。通過聽課檢查，主要了解教師的教案準備情況，嚴格檢查任課教師的教學行為是否達到課程教學目標、符合課堂教學規(guī)范、授課內容與教學進度是否一致等情況。

2.重點對青年教師，特別是近三年新進教師，進行重點跟蹤聽課。

（二）學生學風督導

1.深入課堂，了解學生到課、聽課等學習情況，為加強學生管理、促進學風建設提出建議。隨班聽課了解學生的學習情況，包括課堂學習氛圍、師生在教學過程中的交流、作業(yè)完成與教師批改等情況。

2.通過調查、座談會等形式，了解學生對教師教學質量的評價和對教學的需求。加強與學生的溝通，及時了解學生對教師教學質量的評價和對教學的需求，充分調動學生的主動性和積極性。

（三）教學研究與教學實踐管理督導

1.進一步加強對學院常規(guī)教學管理工作的督導，重點督導教學管理各主要環(huán)

節(jié)及各類計劃的執(zhí)行。

2.加強對實踐教學的督導，主要對各專業(yè)實踐教學工作計劃的`制定和實施情況進

行檢查，促進實踐教學的規(guī)范化和科學化。

3.督查學院人才培養(yǎng)方案、教學計劃、聽課評課制度的執(zhí)行情況。

4.督導學院青年教師培養(yǎng)計劃的執(zhí)行情況。

5.參與學期初、期中教學檢查并及時向有關方面反饋情況。

6.參與學校各級各類教學質量工程項目建設。

7.參與一流大學(專業(yè)、平臺、團隊、課程等)建設的檢查。

8.參與教師教學責任事故的認定和處理。

9.參與教研室活動，對教研室相關工作的督導。

10.參與學院各類教師和或學生教學技能競賽的督導。

11.參與學院各類學生專業(yè)技能競賽的督導。

12.參與學院各專業(yè)學生見習和實習，及其中期檢查的督導。

13.參與學院各專業(yè)學生畢業(yè)論文(設計)督導。

14.參與學院相關教學經費使用的督導

本學年教學督導工作的總體要求是在對教師課堂教學、學生的學風和教學管理工作督導的基礎上，加強信息交流和反饋，以切實提高教育教學質量。

（一）在督導組組長的直接領導下，對學院教學管理、教學過程、教學質量等進行監(jiān)督、檢查。

（二）監(jiān)督、檢查日常教學工作，對學院(學科專業(yè)、課程和教材建設，教學計劃和教學大綱執(zhí)行情況以及教師備課、課堂教學、教研活動、師德師風、學生學風、考紀考風和畢業(yè)論文(設計)等教學環(huán)節(jié)進行檢查和指導，規(guī)范教學管理，評價教學質量與效果。

（三）督導成員中教研室主任輪流每星期督查一次，并根據工作需要處理督導組相關資料和督導組長安排的其他工作。

（一）教學督導組根據需要召開有組長參加的工作總結會，研究教學督導過程中發(fā)現的問題。

（二）教學督導成員列席教學工作會，并在會上反饋近期教學督導情況，提出改進教學和教學管理的建議，要求相應的人員限期整改。

（三）總結教學工作中的先進經驗，推廣教學工作中的先進典型。

（四）總結本學院督導工作，積極向學校相關主管部門提供督導建議。

學校督導室工作方案篇九

為了繼續(xù)全面推進素質教育與課程改革，深化教育改革，提倡教學質量，提升管理效能，充分調動教師的工作積極性、主動性、創(chuàng)造性，大力推進教育科學研究的開展，全面提高教師的整體素質，深化新課程改革，特修訂本方案。

1、師德

2、教科研

3、教學質量

4、評先評優(yōu)

（一）師德（總分22分）

1、考核對象

全體在編在職教職工

2、考核內容

1）樂于接受學校工作安排（1分）；擔任學校長期訓練工作或社團輔導工作（擔任工作的老師要上交訓練計劃或輔導教案和活動記錄）（1分）

負責科室：行政班子評議、教務處

2）教師參照上級部門發(fā)文的師德考核要求進行考核，合格均得8分；因違規(guī)被上級相關部門處理的按處理精神相應給分。

負責科室：校辦

3）按時參加教師會議和升旗儀式（4分）（缺勤各超過2次以上的每超出一次扣0.2分（但是只要遲到或早退一次即扣0.1分），扣完為止；公出必須遞交請假單及證明不算缺勤）

負責科室：校辦

4）完成學校安排的值日值周工作（2分）（遲到或早退1次以上的每超一次扣0.1分；缺勤1次扣0.2分，扣完為止；已但擅自安排其他老師代值周工作的老師扣1分，缺崗的老師扣2分；公出的教師必須自行安排其他教師代崗，否則按缺勤扣除）

負責科室：政教處

5）主動擔任學生集體活動管理，如家長會、秋游、四節(jié)等活動。（2分）（缺勤1次扣0.5分，扣完為止；公出必須遞交請假單及證明不算缺勤）

負責科室：政教處

6）參加一線教學的教師幫扶學生，有德育導師幫扶的過程記錄1分，上交詳實案例1分（2分）（班主任、分管德育工作負責人除外）；行政和后勤人員上交一學期來服務師生的工作總結、存在問題及解決對策、下學期工作計劃（2分）

負責科室：政教處、校辦

7）無學生管理事故（2分）

負責科室：校長室

3、考核結果

按教職工的考核成績高低排名，前50%為師德楷模獎，獎金m1；中間40-50%為師德風范獎，獎金8∕9m1元；不樂意接受學校其他教育教學工作（一般不超過10%），獎金2∕3m1；因違規(guī)被上級相關部門處理的按處理精神給予處置。

（二）教科研（總分32分）

第一類：一線教學工作的教師

1、考核內容

1）備課（5分）

考核要求：a、5分(1)教案齊全；(2)符合規(guī)范要求；(3)詳案或有教學后記20%以上；b、4分達到其中二項；c、3分達到其中一項；d、2分達不到c等要求。

2）上課（3分）

考核要求：(1)按時上課，不隨意調課、曠課（1分）(2)上課過程中不隨意離開課堂（1分）(3)按規(guī)定完成綜合課程或校本課程、地方課程（1分）

3）作業(yè)（3分）

考核要求：（1）作業(yè)數量適中，及時批改并評價（1分）（2）作業(yè)二次批改并評價（1分）（3）能制定作業(yè)布置、批改、督促學生訂正的方案并能總結經驗，具有推廣的可行性（1分）

4）教研活動（3分）

考核要求：(1)按時參加教研活動，缺勤或遲到少于總活動數的1/5（2分）(2)承擔校級讀書交流活動（1分）

5）聽課與評課（4分）

考核要求：(1)聽課數不低于10次；缺1節(jié)扣0.2分（1分）(2)記錄完整（1分）(3)有評價，結果客觀（1分）(4)每學期撰寫1篇評課稿（1分）

6）繼續(xù)教育、理論學習（3分）

考核要求：(1)有三分之二以上校級讀書交流活動的摘記（1分）(2)有閱讀理論書籍，并有理論學習摘錄、心得10篇以上（1分）(3)撰寫心得體會1000字以上（1分）

7）教科研常規(guī)（3分）

考核要求：(1)有參加教學論文評比或參加業(yè)務競賽（1分）（3）有參加課題研究和課題管理（1分）（3）教師能命制一份符合學生發(fā)展水平的單元檢測試卷（或出一份發(fā)展性試卷和補償性試卷）（1分）

8）教科研獲獎（3分）

考核要求：（1）在各項評比中獲區(qū)級三等獎的加0.5分，區(qū)級二等獎的加1分，區(qū)級一等獎的加2分，市級三等獎的加1分，市級二等獎的加2分、市級一等獎的加3分，不同的榮譽可以累積加分，相同的內容獲不同級別的獎勵取最高項。（2）區(qū)級課題結題的該學期評估加0.5分、課題獲區(qū)三等獎的加1分，區(qū)二等獎的加2分，區(qū)一等獎的加2.5分。市級課題結題的.該學期評估加1分、市三等獎的加1.5分，市二等獎的加2.5分，市一等獎的加3分，其他研究人員加分為負責人的1/2。（另校級公開課不再加分，但獎勵100元；區(qū)級公開課按區(qū)級二等獎加1分，獎勵100元；市級公開課按市級二等獎加2分，獎勵200元）

9）教學創(chuàng)新（3分）

考核要求：（1）樂于接受課堂教學改革任務（1分）(2)一學期能梳理3個創(chuàng)新教學的課例（1分）（3)有撰寫課堂教學改革的體會或者課堂教學改革的匯報課（1分）

10)指導師（2分）

考核要求：年度新老教師結隊合格（根據中永中學新老教師結對制度進行評估）

負責科室：教科室

2、考核結果

按教師的考核成績高低排名，前20%為教科研豐碩獎，獎金m2元；中間30%教科研豐華獎，獎金8∕9m2元；后50%為教科研豐實獎，獎金2∕3m2元。

第二類：行政、教學輔助和后勤人員

1、考核內容

每學期末全體教師對行政、教學輔助和后勤人員的民意測評

負責科室：工會、校辦

2、考核結果

按民意測評分數高低排名，前20%為豐碩獎，獎金m2元；中間30%豐華獎，獎金8∕9m2元；后50%為豐實獎，獎金2∕3m2元。

第三類：教學兼行政、教學輔助或后勤人員的教師

1、考核內容

既要參加一線教師教科研類考核要求進行考核，又要參加每學期末全體教師對其的民意測評。

負責科室：校辦、工會、教科室

2、考核結果

根據兩類考核結果對應的獎項，各取獎金的1∕2。

（三）教學質量（總分50分）

第一類：一線教學工作的教師

1、考核內容

1）教學質量（40分）

考核要求：依據期末成績評估

2）學生評教（10分）

考核要求：依據現行學生對教師的民測

3）（附加分）服從教學安排（1分）

考核要求：學校安排每代課1節(jié)加0.1分；功課內超課時（行政除外）超一節(jié)加0.05分，最高為1分。

負責科室：教務處

2、考核結果

按教師的考核成績高低排名，前20%為教學精萃獎，獎金m3元；中間40%教學精湛獎，獎金8∕9m3元；后40%為教學精實獎，獎金2∕3m3元。

第二類：行政、教學輔助和后勤人員

1、考核內容

1）學期工作目標達成情況（40分）

2）行政班子對其的民意測評（10分）（行政班子人員的民意測評根據每學期末全體教師對其的民意測評）

負責科室：各科室

2、考核結果

按考核分數高低排名，前20%為勤勉獎，獎金m3元；中間40%勤樸獎，獎金8∕9m3元；后40%為勤行獎，獎金2∕3m3元。

第三類：教學兼行政、教學輔助或后勤人員的教師

1、考核內容

既要根據一線教師的考核要求進行考核，又要根據科室工作目標達成情況和民意測評結果進行考核。

負責科室：各科室

2、考核結果

根據兩類考核結果對應的獎項，各取獎金的1∕2。

（四）評先評優(yōu)

1、符合區(qū)教育局及上級部門有關評優(yōu)評先規(guī)定，違反相關師德要求的一票否決。

2、教師全學年事假累計不超過一個月，病假累計不超過兩個月，因公負傷的除外。

3、上述考核所得分值作為全體教職工學年度評比各級各類先進的主要依據。根據上級給定的優(yōu)職（或優(yōu)秀）指標，按師德、教科研、教學質量的總分排名，從高到低排列教職員工名單，再經校委會評議，最后確定推薦對象。

4、一線教學教師一學年之內沒有開出校級（校教研組組織或學校牽頭組織）及以上公開課者、或參加校級讀書交流活動或參加區(qū)級及以上主題講座（須附材料或證書）者，該學年不能參加校級及以上評先評優(yōu)。

5、校級先進每學年評選一次，區(qū)級先進評選按照上級文件精神，原則上已獲區(qū)級先進教師近三年內不再參加區(qū)級先進評選。

6、有特別貢獻者，可適當放寬條件予以評選。外出支教人員優(yōu)先考慮。

7、學年度考核優(yōu)職教師自動視為該年度考核優(yōu)秀教師，特殊情況除外。

8、所有評優(yōu)評先結果，要在學校校務公開欄公示一周，無異議之后上報。

注：本方案已經校第十屆教代會通過，20xx學年第二學期始實施。

學校督導室工作方案篇十

作業(yè)是學校教學工作的一個重要環(huán)節(jié)，是學生鞏固知識、提升水平的重要途徑，是教師展開教學評價和精準分析學情的重要手段。根據《市教育局關于進一步增強義務教育階段學校學生作業(yè)管理的意見》文件精神，為了深入發(fā)展素質教育，促動學生全面、健康而有個性地發(fā)展，進一步貫徹落實上級教育行政部門關于“減負”工作的指示精神，結合學校實際，特制定具體措施如下。

作業(yè)是學校教育教學管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學活動的必要補充。各地各校要遵循教育規(guī)律、堅持因材施教，嚴格執(zhí)行課程標準和教學計劃，堅持小學一年級零起點教學。在課堂教學提質增效基礎上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學合理有效作業(yè)，協(xié)助學生鞏固知識、形成水平、培養(yǎng)習慣，協(xié)助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法，促動學校完善教學管理、展開科學評價、提升教育質量。

組長：

副組長：

成員：

要確保小學一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內安排適當鞏固練習；小學其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘；初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。

要根據學段、學科特點及學生實際需要和完成水平，合理布置書面作業(yè)、科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，科學設計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，探索跨學科綜合性作業(yè)。切實避免機械、無效訓練，嚴禁布置重復性、懲罰性作業(yè)。

要將作業(yè)設計作為校本教研重點，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學習規(guī)律、表達素質教育導向的基礎性作業(yè)。教師要提升自主設計作業(yè)水平，針對學生不同情況，精準設計作業(yè)，根據實際學情，精選作業(yè)內容，合理確定作業(yè)數量，作業(yè)難度不得超過國家課程標準要求。各地教育行政部門要經常性組織展開作業(yè)設計與實施的教師培訓與教研活動，定期組織展開優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動，增強優(yōu)質作業(yè)資源共建共享。教研機構要增強對學校作業(yè)設計與實施的研究與指導。

教師要充分利用課堂教學時間和課后服務時間增強學生作業(yè)指導，培養(yǎng)學生自主學習和時間管理水平，指導小學生基本在校內完成書面作業(yè)，初中學生在校內完成絕大多數書面作業(yè)。

教師要對布置的學生作業(yè)全批全改，不得要求學生自批自改，強化作業(yè)批改與反饋的'育人功能。作業(yè)批改要準確規(guī)范、評語恰當。通過作業(yè)精準分析學情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地即時反饋，特別要強化對學習有困難學生的輔導幫扶。有條件的地方。

鼓勵科學利用信息技術手段實行作業(yè)分析診斷。

嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)。引導家長樹立準確的教育觀點，切實履行家庭教育主體責任，營造良好家庭育人氣氛，合理安排孩子課余生活，與學校形成協(xié)同育人合力；督促孩子回家后主動完成學校布置的作業(yè)，引導孩子從事力所能及的家務勞動，激勵孩子堅持實行感興趣的體育鍛煉和社會實踐；不額外布置其他家庭作業(yè)。

按國家相關規(guī)定，把禁止留作業(yè)作為校外培訓機構日常監(jiān)管的重要內容，堅決防止校外培訓機構給中小學生留作業(yè)，切實避免校內減負、校外增負。

完善作業(yè)管理細則，明確具體工作要求，并在校內公示。要切實履行作業(yè)管理主體責任，增強作業(yè)全過程管理，每學期初要對學生作業(yè)作出規(guī)劃，增強年級組、學科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調，合理確定各學科作業(yè)比例結構，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質量定期評價制度。

學校將作業(yè)質量、作業(yè)批改、作業(yè)負擔等情況作為規(guī)范辦學行為的自查內容之一，納入教師考核工作中，對在此項工作中涌現出來的先進典型予以表揚，對工作不力、弄虛作假，甚至加重學生課業(yè)負擔的教師將在全校實行通報批評。引導學生家長共同監(jiān)督作業(yè)情況，切實做好學生作業(yè)減負工作，實現“減負提質”，促動學生健康成長。

學校督導室工作方案篇十一

為全面貫徹國家《教育督導條例》，深化教育督導制度改革，進一步加強中小學（幼兒園）管理，規(guī)范辦學行為，提高辦學和保教質量。根據國務院教育督導委員會辦公室印發(fā)的《中小學校責任督學掛牌督導辦法》和《自治區(qū)中小學校（幼兒園）責任督學掛牌督導實施辦法》的通知，結合我市教育督導責任區(qū)的建設，特制定克拉瑪依市中小學校（幼兒園）責任督學掛牌督導實施方案。

實施掛牌督導是落實黨的群眾路線教育實踐活動的基本要求，是教育督導工作貫徹落實黨的群眾路線教育實踐活動基本要求的具體體現。有利于加強對學校落實國家教育方針政策，組織實施教育教學行為過程和結果的監(jiān)督、檢查和指導，提高了對學校督導的針對性和有效性。在中小學校實施責任督學掛牌督導制度，責任督學依照《教育督導條例》和《辦法》對學校實施常態(tài)化、公開化監(jiān)督指導，有利于規(guī)范學校辦學行為，堅持依法辦學，切實解決教育熱點難點問題，提高教育質量。

掛牌督導的范圍為我市各區(qū)中小學（幼兒園）、直屬中學。根據我市實際，各區(qū)人民政府教育督導部門（以下簡稱教育督導部門）為行政區(qū)域內每一所中小學和經教育行政部門審批注冊的幼兒園配備責任督學，實施經常性督導。各直屬學校由市教育督導部門負責安排責任督學。

按照屬地管理原則，教育督導部門根據行政區(qū)域內中小學（幼兒園）的布局和規(guī)模等綜合因素，原則上按1人負責5所左右中小學（幼兒園）的標準配備責任督學。各級教育督導部門統(tǒng)一規(guī)格標準制作標牌，標明責任督學的姓名、照片、監(jiān)督電話、工作職責和主要督導事項，在中小學（幼兒園）校門口顯著位置予以公示，按照一校一牌的要求實現掛牌全覆蓋。

（一）責任督學應當符合下列條件:

1.堅持黨的基本路線，熱愛社會主義教育事業(yè)；

2.熟悉教育法律、法規(guī)、規(guī)章和國家教育方針、政策，具有相應的專業(yè)知識和業(yè)務能力；

3.堅持原則，辦事公道，品行端正，廉潔自律；

5.具有較強的組織協(xié)調能力和表達能力；

6.身體健康，能勝任教育督導工作。

（二）督學聘任的條件和程序

主要從中小學（幼兒園）在職和退休的書記、校長（園長）、教研員、教師、行政人員及相關部門的工作人員中選聘，專兼結合，兼顧幼兒園、小學、初中、高中階段各個學段。

（三）責任督學的管理

1.責任督學由教育督導部門聘任，頒發(fā)督學證，實行注冊登記，直接管理。

2.各區(qū)人民政府教育督導部門負責對區(qū)域內中小學校（幼兒園）責任督學的日常管理工作；市教育督導部門負責直屬中學責任督學的日常管理工作。

3.建立責任督學任期考核評價制度，對任期考核稱職的責任督學，予以續(xù)聘；對考核不稱職的責任督學予以解聘；對考核優(yōu)秀的'責任督學，給予表彰獎勵。

4.責任督學的任期為3年，考核合格后可以連續(xù)任職，連續(xù)任職不得超過3個任期。

5.教育督導部門應當做好責任督學培訓規(guī)劃與年度培訓工作計劃，定期開展責任督學培訓工作，每年集中培訓時間累積應不少于40學時；對新聘任的責任督學應當進行督學崗前培訓，崗前培訓應不少于15學時。

6.建立責任督學定期輪崗交流工作機制，定期開展責任督學掛牌督導工作交流、工作研討、工作匯報，注重遴選和推廣優(yōu)秀掛牌督導模式、工作案例，提高責任督學工作水平。

（四）責任督學的工作職責

1.監(jiān)督指導中小學（幼兒園）規(guī)范辦學情況；

2.監(jiān)督指導中小學（幼兒園）管理和教育教學；

3.受理、核實相關舉報和投訴；

4.監(jiān)督指導中小學（幼兒園）師德師風建設情況；

5.發(fā)現問題并督促中小學（幼兒園）整改；

6.向教育督導部門報告情況，并向政府有關部門提出意見；

7.完成督導部門交辦的其他工作。

（五）責任督學對掛牌的中小學（幼兒園），主要督導事項為：

1.中小學（幼兒園）堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務情況；

2.校（園）風、教風、學風建設情況；

3.中小學（幼兒園）管理和制度執(zhí)行情況；

4.招生、收費、擇校（園）情況；

5.課程開設和教育教學（幼兒園保育和教育）情況；

6.學生學習、體育鍛煉、勞動教育和課業(yè)負擔（防止幼兒園“小學化”傾向）情況；

7.教師師德師風和專業(yè)發(fā)展情況；

8.校園及周邊安全情況，學生交通安全情況。

9.衛(wèi)生保健、食堂、食品、飲水及宿舍（幼兒寢室）衛(wèi)生情況；

（六）督導程序及要求

1.責任督學參照《中小學校責任督學掛牌督導規(guī)程》相關規(guī)定，采取校園巡視、隨機聽課、查閱資料、問卷調查、列席會議、參加活動、座談走訪等多種方式對中小學（幼兒園）實施督導。

2.責任督學每月下責任學校（幼兒園）督導不少于1次，并視情況可隨時進行督導。責任督學督導前要做好充分的督導準備，撰寫好督導提綱；督導時要廣泛收集各方面的信息，進行客觀評估與指導，填寫好督導記錄；督導結束后要將督導結果當場反饋給中小學（幼兒園），并及時向教育督導部門提交書面報告。

3.發(fā)現危及中小學（幼兒園）師生安全的重大隱患，責任督學應及時督促學校和相關部門處理；發(fā)生危及中小學（幼兒園）安全的突發(fā)事件或重大事故，責任督學應第一時間趕赴現場，及時了解有關情況并上報教育督導部門。

4.責任督學要依法督導，客觀公正，廉潔自律，對有可能影響公正督導的情形要實行回避。不得在被督導中小學（幼兒園）領取和報銷任何費用，不得實施與責任督學職責和身份不符的行為。

教育督導部門定期對中小學（幼兒園）責任督學掛牌督導工作開展專項檢查，對責任督學掛牌督導反饋給學校（幼兒園）的問題跟蹤學校（幼兒園）進行整改落實，對責任督學掛牌督導工作開展實地評價考核。

中小學（幼兒園）必須接受責任督學的監(jiān)督，積極配合責任督學入校（園）督導，對反饋的問題進行認真整改。對拒絕、阻撓責任督學依法實施常規(guī)督導和不按要求整改的中小學（幼兒園），教育督導部門要予以通報批評并責令改正。

教育督導部門定期聽取責任督學的工作匯報和問題反饋，研究處理相關問題。責任督學掛牌督導結果，應當作為對中小學（幼兒園）綜合評價、主要負責人考評問責的重要依據，在評優(yōu)評先、干部任免、教師考核工作中，應充分聽取責任督學意見。

市、區(qū)人民政府將責任督學掛牌督導工作經費納入教育督導專項經費，列入財政預算，為責任督學掛牌督導開展經常性督導工作提供經費、辦公場所和設備等保障，為責任督學兼職開展督導工作產生的培訓、交通、通訊、誤餐費和承擔的督導任務提供工作補助（發(fā)放對象不含責任督學中的在職公務員），責任督學經費的管理、使用和發(fā)放嚴格按照當地財務管理制度執(zhí)行。

教育督導部門、中小學校（幼兒園）要為責任督學開展經常性督導工作創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，安排專人為聯絡員，做好督導過程和問題反饋記錄，為責任督學提供辦公場所和必要的設備保障。

本實施辦法適用于克拉瑪依市各區(qū)所有中小學校（幼兒園）及直屬中學。各區(qū)根據本辦法，結合實際制定相關的配套落實制度。

學校督導室工作方案篇十二

（一）縣政府重大決策和重要工作部署的貫徹落實情況；

（三）《縣政府工作報告》確定的年度工作任務落實情況；

（四）省、市、縣民生實事的完成情況；

（五）縣人大代表建議和政協(xié)委員提案的辦理情況；

（七）縣政府領導交辦的其他督查督辦事項落實情況。

總體按照“立項—交辦—催辦—反饋—核查—通報—歸檔—運用”的流程開展督查督辦，著力打通督查工作的“最后一公里”，形成工作閉環(huán)管理機制。

（一）立項。根據本方案確定的.督查范圍，需要立項督查的事項，由縣政府督查室提出立項意見，報縣政府辦公室審定；重大督查事項，報縣政府主要領導審定。

（二）交辦。對已立項的督查事項，由縣政府督查室建立督查臺賬，明確督查督辦內容、牽頭領導、承辦單位、完成時限、工作要求等，及時通過協(xié)同辦公平臺和重大督查問題清單平臺下發(fā)督查交辦單。屬于專項督查的事項，由相關業(yè)務部門代擬督查方案，報縣政府督查室審核印發(fā)。屬于專題會議和專題調研督查事項，由聯絡員根據縣領導指示要求整理督查內容，經縣政府督查室審核后下發(fā)。

（三）催辦。督查事項交辦后，縣政府督查室及時跟蹤了解辦理情況，靈活采取電話問詢、信息提醒等多種形式適時進行催辦；必要時，采取現場檢查、專項督辦等方式，確保督查事項有效落實。對催辦過程中了解到的重要情況，及時向縣政府領導報告。重大決策和重要事項實行聯合督查。

（四）反饋。承辦單位按要求在規(guī)定期限內辦理，并及時報送經承辦單位主要負責人核簽的書面報告。涉及兩個或兩個以上承辦單位的，由主辦單位牽頭起草和報送辦理情況報告，報告要整合各方意見，并說明協(xié)辦情況；需向上級報告的督辦事項，由縣領導聯絡員會同承辦單位起草辦理情況報告，縣政府督查室按程序審簽上報；對于短期內可辦結的事項，實行即辦結即反饋；對于短期內不能辦結的事項，實行一月一反饋，于每月5日前反饋辦理情況。反饋報告要全面、客觀、準確，對事實不清楚、意見不明確的，一律退回重新報送。

（五）核查?？h政府督查室及時對承辦單位的辦理反饋情況進行核查，對不符合要求的，退回承辦單位重新辦理；因客觀條件不具備、確實不能在規(guī)定期限內辦結的事項，由承辦單位在到期前向縣政府督查室書面說明原因并研究擬定辦理方案、完成時限、推進計劃，經縣政府領導同意后更改辦結時限。原則上每一事項只能更改一次辦結時限。

（六）通報。對督查事項辦理情況，實行“一月一通報”，由縣政府督查室梳理形成書面報告送縣政府領導閱示，并于每月10日前在全縣范圍內進行通報；對縣政府領導關注的重點督查事項，根據要求及時跟進督查，督查結果以專報形式報領導閱示。對抓落實工作成效明顯的單位，要總結經驗、交流推廣；對工作進展緩慢、落實不力的單位，要指出問題，責成報告原因及改進意見。

（七）歸檔。對督促檢查中形成的各種材料和信息及時進行記錄整理，立卷歸檔，以備查詢。

（八）運用。對督辦事項按照一定標準予以考核賦分，每季度通報分數排名情況。對督查中發(fā)現的政令不暢、效能低下等情況由縣政府辦公室報縣監(jiān)委調查，依據省、市、縣影響機關效能行為有關處理規(guī)定，追究相關人員的效能責任。

督查得分取基準分100分，在此基礎上實行分項累計加扣分制。評分結果納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）和部門年度綜合考核。

（一）不按要求配合開展督查工作或無正當理由拒不接收督查任務的單位，每次扣5分。

（二）按時辦結并按時反饋的每件加2分，提前辦結并反饋的在此基礎上再加1分；按時辦結但未按時反饋的每件扣1分；辦理進度滯后的，每通報1次扣1分；未按時完成交辦事項且無正當理由的，每件扣3分。一項交辦任務涉及多家責任單位的，均實行一樣的加分或扣分。年度內同一單位如出現3次沒有按時辦結且無正當理由的，建議取消當年評優(yōu)評先資格。

（三）反饋材料不符合格式要求，或反饋材料事實表述不清、內容不完整、數據不準確、針對性不強的，每件扣1分；報送內容弄虛作假的，每件扣10分。

（四）交辦督辦事項受到縣政府主要領導批示肯定的，每件加2分；交辦督辦事項受到縣政府、縣政府督查室通報表揚的，每次加3分；被通報批評的，每次扣3分。受到麗水市政府、督查室或有關部門通報表揚的，每次加5分；被通報批評的，每次扣5分。交辦督辦事項受到省級以上部門通報表揚的，每次加10分；被通報批評的，每次扣10分。

（五）對在督查中發(fā)現的其他問題，酌情扣分；發(fā)現弄虛作假的，加倍扣分。

（六）臨時性機構的加扣分主體為該機構所在縣直單位。

學校督導室工作方案篇十三

山盆鎮(zhèn)素質教育督導辦組織有關人員于20xx年10月27日對你校實施素質教育工作進行督導評估。評估組通過聽取匯報、查閱資料、實地查看、問卷調查、召開座談會等形式，廣泛采集信息，進行了較為全面的督導評估，確定你校為合格等次，現將督導評估意見反饋如下：

1、學校辦學目標較明確，素質教育意識較強。

學校領導班子成員年青有為，團結協(xié)作，開拓進取，努力發(fā)揮班子成員在教師中的帶頭作用，全體教師敬業(yè)奉獻、積極向上。學校認真推行素質教育，制定實施素質教育工作方案，提出以“培養(yǎng)良好習慣”為主題的素質教育目標體系，確立“以人為本、德育為首、教學為主、依法治校、全面育人”的辦學思路。開展“評每月之星，促素質教育”評選活動，為全體學生樹立健康向上的學習榜樣，是一種很好的素質教育實踐。學校創(chuàng)辦以來，各項工作有序開展，管理逐步規(guī)范，教育教學質量穩(wěn)步提升，取得一定成績。

2、抓師德師能，努力提高教師隊伍素質。

學校領導班子充分認識到教師隊伍建設的重要性，積極引導教師將個人奮斗目標主動融入學校發(fā)展目標，將生活需求、家庭幸福與專業(yè)成長、價值實現和人生追求聯系起來，積極推行民主管理和民主決策制度，學校重大決策交由教代會研究決定，進一步強化教師的主人翁意識。學校積極開展校本培訓，針對教師隊伍年輕、教學經驗和教科研能力不足的現狀，開展校內、校際間的學習交流活動，狠抓青年教師的培訓培養(yǎng)工作，制定教師隊伍建設三年規(guī)劃和青年教師專業(yè)成長規(guī)劃，要求新教師一年適應、二年上路、三年成熟。在建立教師自評、互評、學生家長參評、考核組綜合評估機制的基礎上，突出開展以學評教活動，對教師的教學態(tài)度、能力、方法、效果、作業(yè)批改、輔導等進行評價，學校對滿意率低于75%的老師進行個別談話，幫助他們對情況進行分析，尋找不足的地方，制定今后的整改措施，有力地促進教師教育觀念的轉變、教學方法的改進，評價的結果作為教師學年考核、獎懲、評優(yōu)評先的依據，改變以往評價較片面、不夠客觀、時效性不強的狀況，進一步提高教師的整體素質。

3、重針對性、實效性、德育工作成效顯著。

學校重視加強對德育工作的領導，制度健全，管理規(guī)范，德育工作的系列活動富有新意。重視德育隊伍的培訓工作，制訂班主任月評比制度，堅持班主任例會制度和學生干部例會制度，積極組織學生開展社會實踐活動。加強團隊工作，成立由團員組成的國旗班，舉行升國旗儀式，進行國旗下講話，加強愛國主義教育，校園里“講文明、講禮貌”蔚然成風，德育工作取得顯著成效。

4、重視體育和心理健康教育，提高學生綜合素質。

學校認真貫徹執(zhí)行《學校體育工作條例》，成立了體育衛(wèi)生工作領導小組，有體育教學工作計劃，上好體育課，學校根據實際每學年組織一次學校運動會，學校重視學生的心理健康教育，開展班主任心理健康教育輔導培訓，面向師生進行經常性的心理健康指導與服務，開展學生心理健康教育工作，促進學生身心健康成長。

5、重視教學常規(guī)管理，教學質量穩(wěn)步提高。

學校能以提高教學質量為目標，加強教學常規(guī)管理。一是落實常規(guī)教研，建立教研組、備課組工作考核制度，把教學常規(guī)與教研要求整合，對各教研組、備課組進行考核，有效促進了教師特別是青年教師業(yè)務水平的提高。二是重視專題教研，鼓勵教師參與并承辦各種公開教學活動，通過落實聽評課制度、強化教學反思，收集匯編教師優(yōu)秀、成功教學個案、教育教學論文，引導教師及時總結教學經驗，發(fā)揚優(yōu)點、改進不足、促進其迅速成長。三是重視研究性學習活動，加強教師研究性學習活動的培訓，結合學科特點提供課題給學生，指導學生開展研究性學習活動，提高廣大學生合作、探究的學習能力，進一步培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。四是培優(yōu)扶差并重，面向全體學生，采取“抓兩頭、促中間，抓全面、促發(fā)展”，加強學生學法指導和學法經驗交流，重視學生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)，積極開展學科興趣小組活動，豐富第二課堂內容，為學生的主動學習和自主發(fā)展提供了廣闊的空間。兩年來，中考也取得好成績。

（一）注重辦學經驗的總結，確立更高遠的發(fā)展目標，引領學校更好發(fā)展

1、注重總結，明確定位，引領發(fā)展

思路決定出路，眼界決定高度。學校如何取得質與量的均衡發(fā)展，進一步滿足人民群眾對優(yōu)質教育的需求，如何發(fā)揮示范輻射帶動作用，應成為今后追求的目標。經過前幾年的快速發(fā)展，學校已走上了一個較高的平臺，如何在這個平臺上謀求更好更快的發(fā)展，提升學校的辦學內涵和品味，關鍵在于學校要對辦學理念、育人目標進行全方位的文化思考，從文化管理的高度來明確學校定位，確立高遠的發(fā)展目標，引領發(fā)展。

2、正確處理好繼承、引進和創(chuàng)新的關系

學校領導班子要在繼承的基礎上引進先進學校的一些做法，加以改造、提升，揚長補短，達到創(chuàng)新發(fā)展的目的，值得探索。在檢查中發(fā)現學校有明顯的應付痕跡,許多方案、材料是泊來品，還沒來得及消化。希望學校要進一步提高認識，以評促建，利用好各種迎檢的機會，對學校工作進行反思、總結、整改、補強，以推進學校更快更好地發(fā)展。建議回顧學校的發(fā)展歷程，總結成功經驗，提煉學校精神，尋找不足和問題，征集解決問題的辦法，根據學校的辦學理念和發(fā)展目標，科學論證，形成學校發(fā)展的新思路，不斷完善提升學校管理水平。

（二）加強校本研訓，強化自我發(fā)展意識，促進教師的專業(yè)發(fā)展

1、加強校本培訓

隨著學校辦學規(guī)模的不斷擴大，師資發(fā)展不均衡的問題成為困擾學校發(fā)展的一個重大問題。學校要加大校本的培訓力度，進行課程改革相關內容、上級有關新規(guī)范、新要求等的培訓，開闊教師的視野。學校要整合教師隊伍建設發(fā)展規(guī)劃，對教師專業(yè)成長實施分層達標管理，建立相應的教師專業(yè)達標的指導、檢查、監(jiān)督、獎懲機制，結合新教師的培訓、骨干教師與學科帶頭人的選拔培養(yǎng)，引導教師尋找自己的不足，明確努力的方向，引導教師制定自我發(fā)展規(guī)劃，增強自我發(fā)展意識，促進每位教師在不同的層次、不同的階段提升綜合素質。

2、做實校本教研

學校中青年教師多，有朝氣，有潛力，但教學研究經驗相對不足。調動與激發(fā)教師自我發(fā)展意識，關鍵就要搭建發(fā)展平臺，落實校本教研。首先是加強常規(guī)教研，提高教研組、備課組活動的實效性，落實教學反思。其次是加強專題教研，落實同伴互助。特別要做實課改宣傳周、公開教學活動、教學大比武等活動。三是要加強課題研究，借助專家指導，落實專業(yè)引領。

3、著力提高課堂效率

課堂是一切教學的載體，提高課堂教學效率應是我們永遠的主題。首先要落實集體備課，提高教學設計的針對性，只有經過精心的設計才能有課堂效益的最大化。其次要強化課堂教學監(jiān)控，學校領導要經常性深入課堂聽課，同時要落實教師聽課制度，加強對每一位教師平常教學情況的監(jiān)控，而不是到期中期末才進行質量監(jiān)控。三是要改革評價制度，建立促進教師發(fā)展的過程性評價，如教師互評、學生評教、領導評教等，引導教師在平時下苦功，在課堂教學上下苦功，促進學校教學質量的提升。

（三）深化課程改革、精細學校管理，促進學校辦學內涵的躍升

1、嚴格執(zhí)行省頒課程計劃，開足、開齊課程，特別是各年級要開設好體、音、美課，規(guī)范開好研究性學習、勞動技術課和校本課程，提高社會實踐與社區(qū)服務、信息技術教育的實效性；落實學生第二課堂興趣小組和課外體育鍛煉，保證學生每天鍛煉一小時。重視興趣小組的過程性指導。

2、要進一步完善學校規(guī)章制度，真正落實以科學的制度管理人；加強學校資產的管理，更新完善教育教學設備，抓好提升和體系建設并加以落實，引導教師充分運用現代化設備輔助教學，優(yōu)化課堂教學，提高教學質量。第三要強化中層管理隊伍的建設，配齊人員強化職責，一來為廣大優(yōu)秀的青年教師提供展示才華的舞臺，二來可以發(fā)揮更多人的智慧和精力，精細學校管理。

根據評估團對各項素質教育指標進行量化積分，丁村中學實施素質教育工作綜合評價為合格學校。希望學校認真對存在的問題進行研究，制定整改措施加以整改。

鎮(zhèn)素質教育督導辦

20xx年10月27日

學校督導室工作方案篇十四

聚焦政府工作報告“九大行動”和各項專項工作推進落實情況開展督促檢查，推動黨中央、自治區(qū)、市委和政府的各項部署要求貫徹到位、落實到位、取得實效。

（一）市政府第一專項督查組

組長：張毅彬二級巡視員

副組長：陳鴻思一級調研員

工作人員：趙建寧市工信局一級主任科員

主要任務：重點圍繞全市發(fā)展改革、財稅、人力資源、社會保障、農業(yè)農村、鄉(xiāng)村振興、應急管理、安全生產、科學技術、金融、民政救助、衛(wèi)生健康、招商引資、醫(yī)療保障、退役軍人事務等方面的工作開展督查。

（二）市政府第二專項督查組

組長：王金程二級巡視員

副組長：李新民一級調研員

工作人員：張衛(wèi)國市教體局正科級干部

主要任務：重點圍繞全市自然資源、林業(yè)和草原管理、城鄉(xiāng)規(guī)劃、住房保障和城鄉(xiāng)建設、交通運輸、水利、城市管理、教育體育、商務、文化、旅游、廣播電視等方面的工作開展督查。

（三）市政府第三專項督查組

組長：田小彪二級巡視員

副組長：劉惠平一級調研員

工作人員：黃學山市生態(tài)環(huán)境局三級調研員

主要任務：重點圍繞全市工業(yè)和信息化、生態(tài)環(huán)境、市場監(jiān)管、國有資產管理、審批服務、數字政府建設、開發(fā)區(qū)建設、公安、司法行政、信訪等方面的工作開展督查。

（一）進一步提高政治站位。一分部署，九分落實。全市各級各部門要進一步提高政治站位，結合黨辦、政辦分工和工作專班通知，將抓落實作為政治責任和首要任務，大力弘揚擔當作為精神，各司其職、各負其責、通力協(xié)作，聚焦、聚神、聚力抓好落實。黨員干部特別是領導干部要把抓落實體現在工作舉措、工作環(huán)節(jié)、工作實效上，用抓落實的政治自覺、行動自覺詮釋忠誠、體現擔當。

（二）全面開展“工作落實年”活動。各縣區(qū)、各部門（單位）要認真落實市委和政府關于開展“工作落實年”活動的部署要求，堅決扛起推進落實責任，做好安排部署、細化任務、明確分工、協(xié)調聯動、攻堅落實，列出年度重點任務清單、責任清單、時限清單，實行臺賬管理、掛號銷賬，在全市推動形成“大抓落實、快抓落實、狠抓落實”的工作局面。

（三）充分發(fā)揮督查“利器”作用。市政府各專項督查組要扛牢督查責任，使督查工作成為促推工作的.助推器，各督查組按照任務分工，突出重點、緊盯難點、精準發(fā)力，既要督部署、督進展、督成效，更要查認識、查責任、查作風，既督面上工作、督計劃安排、督領導帶頭，更查措施細化、查落地見效、查“最后一公里”，有序有力推動市委和政府各項部署要求落實落細落地。

學校督導室工作方案篇十五

為深入貫徹落實黨的十九大和《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》重要精神，進一步完善新時代師德建設長效機制，重點解決好一些地方和學校對師德建設工作重視不夠、主體責任不明、長效機制落實不到位等問題，推動師德建設常態(tài)化、長效化，營造風清氣正的教育生態(tài)，根據《教育部關于開展師德建設長效機制貫徹落實專項督查的通知》（教師函〔20xx〕6號）要求，經研究，決定對全省中小學和高校貫徹落實師德建設長效機制情況開展專項督查。

為貫徹落實黨中央關于全面加強師德師風建設的各項決策部署，對照落實《江西省教育廳關于建立健全中小學師德建設長效機制的指導意見》（贛教師字〔20xx〕49號）、《江西省教育廳轉發(fā)教育部關于嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規(guī)定的通知的通知》（贛教師字〔20xx〕26號）、《中共江西省教育紀律檢查工作委員會關于加強教育系統(tǒng)“紅包”問題常態(tài)化治理工作的.實施辦法（試行）的通知》（贛教紀字〔20xx〕17號）和《江西省教育廳關于建立健全高校師德建設長效機制的實施意見》（贛教高字〔20xx〕60號），全面檢查各地中小學校和各高校師德建設長效機制貫徹落實情況，深入排查師德建設中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，全面落實立德樹人根本任務，強化工作主體責任，深化師德師風綜合治理，推動師德建設工作常態(tài)化長效化，營造風清氣正的教育生態(tài)，樹立新時代教育良好形象。

全省中小學校（含幼兒園、特殊教育機構、普通中小學、中等專業(yè)學校）、普通高校（含獨立學院）及學校在職教師（含民辦學校教師）。

（一）中小學校師德“十條紅線”的貫徹落實情況。重點包含：

5.《江西省中小學教師職業(yè)道德“八不準”》的落實情況及對違規(guī)問題查處情況；

6.教師體罰學生和以侮辱、歧視等方式變相體罰學生問題整治及查處情況；

7.教師侵害學生家長權益問題整治及查處情況；

8.教師職業(yè)倦怠慵懶散問題及治理情況。

（二）普通高?！凹t七條”貫徹落實情況。重點包含：

2.高校教師思想政治工作情況和思想政治工作責任制落實情況；

3.研究生導師濫用權力異化師生關系問題整治及查處情況。

（三）地方教育部門貫徹落實師德建設長效機制情況。重點包含：

1.本地師德長效制度建設和督促落實情況；

2.本地師德工作機構建設和工作職責落實情況；

3.本地師德問題受理與查處機制建立情況及師德問題查處情況；

4.本地師德問題監(jiān)督制度體系建立和加大查處力度情況；

5.對學校師德建設工作督導評估、考核考評、通報獎懲情況。

20xx年5月15日—20xx年8月30日

采取各地各校自查自糾和隨機實地督查相結合的方式，分以下三個步驟進行。

（一）全面自查自糾（5月15日—28日）

1.各設區(qū)市、省直管縣（市）教育局接本通知后，要立即制定工作方案，全面部署本級部門、縣（區(qū)）教育部門、中小學校對照督查內容開展全面自查。自查過程中，各地要強化指導，組織市、縣兩級教育部門領導干部帶隊深入中小學校及時督促進展，跟進診斷自查效果，指導學校建立問題清單、研究整改措施、逐項銷號落實、及時整改到位。

2.各高校接到本通知后，要立即制定工作方案，開展全面自查，并組織做好所屬中小學對照自查工作。要認真抓好本校自查工作的組織領導，黨政主要負責同志要親自掛帥、作出專門部署、組織開展自查，全面深入自查師德建設工作情況，認真查找存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，研究提出切實可行、管用長效的整改措施，并立行立改。

（二）隨機實地督查（5月29日—6月1日）

省教育廳師資處將聯合廳社政處、基教處、職成處、高教處、督導辦、駐廳紀檢組、治理辦等部門組成督查組，結合各地各校自查自糾工作情況開展隨機督查。督查中，對師德建設工作嚴重滯后、師德師風問題突出的地方和學校開具整改通知單并進行通報批評，對舉措實、成效好的地市和學校典型經驗進行宣傳表揚。

（三）全面整改提升（6月2日—8月30日）

各地各校對照自查和督查組在實地督查過程中提出的整改意見列出問題清單，制定整改臺賬，提出整改措施，限定整改時限，逐項銷號落實，及時整改到位。省教育廳對照各地各校落實整改情況進行評估，對整改后仍師德師風嚴重不正，出現重大違法違紀案件，造成惡劣社會影響的市、縣（區(qū)）教育部門及高校主要負責人進行約談，并納入相應考核評比結果。省教育廳將結合實地督查和群眾信訪情況，對問題突出、群眾反映強烈的學校和教師進行重點督辦和查處，影響惡劣的要公開曝光。

（一）統(tǒng)一思想，提高認識。開展全省師德建設長效機制貫徹落實情況專項督查是深入貫徹落實黨的十九大精神中“加強師德師風建設”的重要舉措。各地各校要高度重視，單位主要負責人要作為第一責任人，立即動員部署，帶頭抓整改、抓落實，主動推進學校和教師師德師風建設。

（二）突出重點，深入排查。各地各校要高度重視本次專項督查工作，堅持問題導向和目標指向，發(fā)現和解決好本地本校師德師風建設工作中的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，全面消除師德建設隱患和風險，完善落實制度機制。對已查實處理的違反師德案例進行梳理分析，及時開展警示教育，舉一反三，發(fā)揮震懾和警示作用，確保專項督查取得實效。

（三）注重引領，發(fā)現典型。各地各校要以本次督查為契機，著力發(fā)現一批在師德方面特別是關愛學生方面有杰出表現的身邊典型，并在本地本校廣泛宣傳，亮出師德建設好聲音。請各設區(qū)市、省直管縣（市）教育局，各普通高校、省屬中等專業(yè)學校分別遴選1個優(yōu)秀師德典型，撰寫師德典型案例，在自查自糾工作結束后同自查自糾報告一并報送省教育廳，省教育廳將擇優(yōu)向教育部報送。

（四）落實責任，健全機制。各設區(qū)市教育部門、大中小學校是師德師風建設的責任主體，要嚴格按照誰主管、誰負責，管行業(yè)必須管行風的原則，將督查治理工作與教育改革發(fā)展同部署、同推進、同考核，要不斷完善健全領導責任制和工作機制，切實將師德師風建設各項舉措落到細處、落到實處。

各地各校接本通知后要立即動員，周密部署，嚴格按照規(guī)定的時間有節(jié)奏地開展自查自糾工作，于5月28日前完成自查自糾書面報告和優(yōu)秀師德案例的報送。各地各校在形成自查自糾報告時要對照每一條督查內容進行總結歸納，具體包含師德建設基本情況、師德建設長效機制落實情況、師德建設重要舉措及成效、存在的問題及建議等方面，內容要有深度，字數控制在3500字左右。優(yōu)秀師德案例要突出典型、言語精煉，字數不超過1000字。

各設區(qū)市、省直管縣（市）教育局、省屬中等專業(yè)學校自查自糾書面報告和優(yōu)秀師德案例報送省教育廳師資處。各本科高校自查自糾書面報告和優(yōu)秀師德案例報送省教育廳高教處。

學校督導室工作方案篇十六

2015年4月南鄭縣人民政府教育督導室一行對我校教育發(fā)展水平進行了為期兩天的督導評估。督導評估組對我校的辦學方向、辦學經費、辦學條件、教師隊伍建設、學校管理與教育教學及教育教學質量等六個方面的做法給予了高度評價和充分肯定，并提出了考察意見和督導建議,為學校下一步工作指明了方向。為進一步做好整改工作，不斷提高學校辦學水平，學校召開了三次領導會專題研究,對照《陜西省學校發(fā)展水平督導評估316工程初中指標體系》的要求，制定如下整改方案：

一、 指導思想：

以全國教育工作會議精神為指針，全面落實科學發(fā)展觀，認真貫徹“實施素質教育，提高教育現代化水平，辦人民滿意的教育”的教育思想和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2015-2020年)》中提出的“優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進公平，提高質量”的工作方針。深化學校管理和教育教學改革，大力實施素質教育，優(yōu)化教師隊伍結構,合理配置教育資源，切實改善辦學條件,適應新課程改革和社會發(fā)展的需要，促進學校辦學水平和教育質量的全面提高。

二、成立整改領導小組：

組 長：瞿海紀

副組長：古仁喜 王斌 姚星君

成 員：孫建文 張宏偉 陳波 付興 余波 強兆銀

三、整改內容:

縣督導評估小組對我校提出的整改建議和意見如下：

1、現有部室使用率低，沒有按照課本要求開足開齊實驗。

2、新課程理論落實不到位，課堂教學重知識傳授，缺少能力培養(yǎng)，要加本培訓力度。

3、基礎設施建設滯后，綠化面積、操場面積不達標。

4、要注重過程管理，資料收集、歸檔要進一步完善，管理要進一步規(guī)范。

5、體育、音樂、美術教學不突出，缺乏對學生個性能力的培養(yǎng)，學生書畫作品少，動手能力差。

6、對中青年教師培訓不到位，個別教師愛崗敬業(yè)精神不強，服務意識淡薄，應建立完善教師工作評價方案。

7、學生中仍有上網、吸煙、打架現象。學校應加強學困生、留守學生的教育。

針對縣督導評估組所提的督導建議和意見，學校高度重視，成立工作整改小組，制定整改方案，細化工作計劃，積極開展整改工作。學校已三次次召開學校領導班子會研究布置整改工作。學校政教處、年級組、教研組、共青團等部門負責人分工負責，明確整改責任和整改時限，采取“切實整改，逐項完善”的思路，堅持以學校發(fā)展為主，以師生發(fā)展為主，以科學、認真、嚴謹的態(tài)度，全面完成督導組提出的整改任務。

四、整改措施

（一）合理利用學校資源，發(fā)揮部室的作用。

１、學校將選擇合適的部室管理人員，落實責任，實施量化管理。同時做好開放工作，做好使用登記記載，堅持實驗教學、為學生開放圖書室，閱覽室，豐富共青團活動內容。發(fā)揮現有設備的作用。

２、成立體、音、美興趣小組，培養(yǎng)學生的特長。學校將根據實際，選擇好指導教師，確定好活動地點，落實工作目標，堅持量化管理，貫徹獎罰制度，全面提高學生的素質。

（二）進一步加強領導班子和教師隊伍建設，提高隊伍的整體素質

1．結合學校進行創(chuàng)先爭優(yōu)活動，重視加強領導班子教育理論學習，增加理論素養(yǎng)，提高依法行政，科學行政，民主行政的能力和水平，全體干部深入教學一線蹲班級、蹲教研組，及時發(fā)現并解決學校管理工作中的突出問題。

２.加大教師培養(yǎng)力度，提升師資隊伍整體水平

（1） 抓思想教育，強化師德建設。提倡教師關心學生，尊重學生人格，嚴禁以教謀私、有償家教。我們要大力宣傳本校優(yōu)秀教師事跡，以先進帶動全體，努力塑造教師健康的人格，培養(yǎng)教師博學的氣質。

（2）抓拜師結對，促進新老交替。為了加快青年教師培養(yǎng)，使青年教師達到“一年合格，三年優(yōu)秀，五年骨干”的個人發(fā)展目標，學校將繼續(xù)堅持開展拜師結對活動，使拜師結對活動制度化、規(guī)范化、措施化?？s短青年教師培養(yǎng)周期，加快青年教師成長速度，使青年教師迅速在教學崗位上成為骨干，挑起大梁。 （3）抓師資培訓，增強學術底蘊。學校將進一步深化“骨干工程和育新工程”，修改完善《青樹中學教師培訓工作實施方案》，鼓勵教師參加繼續(xù)教育培訓，出臺相關激勵性措施，促使他們不斷提高業(yè)務水平和工作能力。

（4）抓常規(guī)管理，提升教學技能我們將通過嚴格的管理，加快提高教師的教學能力與水平。明確要求每一位教師“功夫花在備課上，本領顯在課堂中”。通過公開課、青年教師匯報課、骨干教師示范課等多種形式，給教師提供實踐與展示的舞臺，促進其教學水平的提高。同時組織開展多項教學基本功競賽活動，如課堂板書設計比賽、青年教師粉筆字比賽、教師普通話演講比賽、多媒體課件制作比賽等，為青年教師提供迅速成長的平臺。 （三）積極探索與完善現代學校制度的建設，不斷優(yōu)化學校管理。學校將深入學習有關教育方面的文件精神，建立健全相關規(guī)章制度，建設符合我校實際、具有科學性和實踐性的.制度，重點在抓團隊協(xié)作精神培養(yǎng)和常規(guī)管理的落實上下功夫，完善激勵機制、制約機制、保障機制和考核機制，按照縣教育局的要求，進一步優(yōu)化學校管理，推進學校持續(xù)健康發(fā)展。

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學校督導室工作方案篇十七

20**年對公司來說是成熟并穩(wěn)步發(fā)展的一年，而對于我們培訓督導部來說，這是一個全新的世界。因為部門剛剛成立，人員也是剛剛備足，許多工作都沒有系統(tǒng)的開展起來。

所以，對于培訓督導部來說，20**年是快速成長的一年。我們要加快步伐，不斷的超越自我，壯大自身實力，積極配合公司各部門完成年度各項任務指標，為公司20**年銷售業(yè)績添磚加瓦。

具體年度工作任務如下：

培訓計劃：

培訓工作在培訓督導部占據很大的比重，特別在剛剛成立的第一年，我們要以新員工培訓為主、活動培訓為輔，同時加強新品培訓。提高與各部門之間的配合，完成全年各部門的培訓要求。最終達到幫助員工提高工作效率及業(yè)績，提升公司整體銷售的目的。

1、新員工培訓新進員工是公司的新生力量。增強自身素質，熟練掌握崗位技能，讓他們盡快與發(fā)展迅速的公司同步提高。有計劃有步驟地對新進員工進行系統(tǒng)的培訓。把員工手冊、服務流程的應知應會作為基本的培訓內容。其中新員工培訓又分為：首飾顧問培訓及收銀員培訓。

首飾顧問培訓主要以12項服務流程以及公司企業(yè)文化

培訓為主。公司文化培訓是每個新進員工都應該熟知的關鍵內容。12項服務流程是我們服務的保障，是公司業(yè)績提升的重要力量。服務技能的欠缺和操作流程的規(guī)范，勢必會起到至關重要的影響。因此。今年我們將通過服務流程培訓來保障員工各種服務技能的不斷提高。

收銀員培訓主要以服務心態(tài)以及收銀員流程培訓為主。

收銀員是門店創(chuàng)造優(yōu)質服務和提升企業(yè)形象的重要窗口，提升收銀員的服務心態(tài)及服務技能是非常必要的，它能夠讓員工獨立積極的面對并合理處理各種突發(fā)狀況。

2、新品培訓新品培訓就是指導銷售人員如何更好的針對新品進行推廣和銷售，如何利用新品的usp來完成成交，可以讓推廣及銷售過程變得事半功倍。因此新品培訓對于銷售人員是不可或缺的。它能更快更直接的讓銷售人員進入狀態(tài)。更好的針對不同人群進行銷售，提升績效。

3、大型活動培訓如何在大型活動前就讓員工更好的更直接詳細的了解活動內容？如何讓員工在銷售過程中使用豐富的話術來吸引顧客？如何讓員工在銷售時合理應對顧客的各種疑問？這就需要大型活動培訓，來帶領員工認識活動內容，解決顧客疑慮，從而促成銷售，提高活動命中率。二、巡店督導工作巡店工作是一個多元化的工作，我們除了完成每月至少一輪的巡店任務及提交記錄報表，還要對每次的培訓工作及效果進行下店考核及答疑，幫助員工高效的吸收培訓所學并監(jiān)督員工實際應用情況。

巡店工作的完成是根據《巡店記錄表》，對店鋪形象及服務進行整體全面的評價，并對出現的問題進行建議改正。以監(jiān)控完成公司制度及通知下達能即使執(zhí)行。提高公司執(zhí)行力。三、學習成長培訓督導工作是一個知識管理的工作，就如管理圖書館一樣，必須要先擁有海量的圖書。由此可見，對于培訓師來說，知識的積累是至關重要的。所以在20**年的計劃中，個人學習成長占據很重要的位置。

首先通過每日晨練來不斷的強化個人發(fā)聲技巧，同時加強即興演講及故事敘說的訓練，提高自身即興應變能力及邏輯思維能力、語言組織能力。

其次通過閱讀各類課件來強化自己課件掌握能力，同時輔以各類課程視頻，通過學習他人課程過程來找到自身不足、提升能力。四、服務百例服務百例是公司提升服務的一項建設型工程，通過不斷的搜集各類服務成功以及失敗案例，來更直接全面的分析員工服務過程中的優(yōu)缺，讓服務指導變得更為生動與實際。讓員工更好的理解并接受服務標準與技巧。

所以在20**年，培訓督導部將每周2例為底線，不斷的在各店鋪同事之間搜集關鍵、合理、有教育指導意義的案例來不斷建設和完善服務百例。20**年已經開始，我們將緊緊的圍繞公司年度戰(zhàn)略目標開展工作，以我部門四項工作計劃為重點，不斷的開展并完善各項工作，為完成各項目標計劃而不斷邁步前進。

學校督導室工作方案篇十八

為貫徹落實《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于深化新時代教育督導體制機制改革的意見》《中共甘肅省委辦公廳、甘肅省人民政府辦公廳印發(fā)〈關于深化新時代教育督導體制機制改革的若干措施〉的通知》精神，結合我市實際，制定本實施方案。

堅持黨的教育方針，全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，認真落實全國、全省教育大會精神，緊緊圍繞確保教育優(yōu)先發(fā)展、落實立德樹人根本任務，堅持依法督導、圍繞中心、問題導向、突出重點基本原則，以優(yōu)化管理體制、完善運行機制、強化結果運用、建強督學隊伍、落實條件保障為突破口，不斷提高教育督導質量和水平，推動全市有關部門、各級各類學校和其他教育機構（以下統(tǒng)稱學校）切實履行教育職責。

20xx年底前，全面完成市政府教育督導委員會和教育督導機制及人員的調整完善和充實。到20xx年，基本建成全面覆蓋、運轉高效、結果權威、問責有力的，適合市情的督政、督學、評估監(jiān)測“三位一體”的教育督導體制機制。

在督政方面，完善市政府教育督導機制，督促全市有關部門切實履行教育職責。

在督學方面，嚴格按照國家標準和省委、省政府規(guī)范要求，建立由市政府教育督導委員會組織實施，對全市學校進行督導的工作機制，指導學校不斷提高教育質量，促進教育公平。

在評估監(jiān)測方面，實行市政府教育督導委員會統(tǒng)一歸口管理、統(tǒng)籌組織實施、多方參與的教育評估監(jiān)測機制，為改善教育管理、優(yōu)化教育決策、指導學校工作、提高教育質量提供科學依據。

（一）完善教育督導機構設置。市政府設立教育督導委員會，由分管教育工作的'領導同志任委員會主任，協(xié)助分管的副秘書長和市教育局局長任副主任。市政府教育督導委員會成員單位包括市委組織部、市委宣傳部、市委編辦、市委統(tǒng)戰(zhàn)部、市教育局、市發(fā)展改革委、市科技局、市工信局、市公安局、市民政局、市財政局、市人社局、市自然資源局、市住建局、市農業(yè)農村局、市衛(wèi)生健康委、市應急局、市市場監(jiān)管局、市體育局、團市委、市殘聯等部門。市政府教育督導委員會辦公室設在市教育局，承擔日常工作。市政府設總督學、副總督學，負責具體工作落實。

（二）理順教育督導管理體制。健全完善政府主導、分級管理、分工負責的教育督導管理體制。進一步充實教育督導力量，明晰職責和業(yè)務邊界，確保市政府教育督導委員會獨立行使職能。市政府教育督導室的年度工作計劃、重大事項和督導結果須向省政府教育督導委員會辦公室報備。

（三）強化教育督導職能。市政府教育督導委員會統(tǒng)籌全市教育督導工作，履行督政、督學、評估監(jiān)測職能，研究教育督導重大問題，審議教育督導重要事項，完善教育督導辦法，組織實施綜合督導和專項督導，推進國家和省政府、市政府教育重點工作任務有效落實。

（四）完善教育督導工作制度。市政府教育督導委員會制定工作規(guī)程，明確各成員單位工作職責，建立成員單位聯絡協(xié)調機制，形成統(tǒng)籌協(xié)調、分工負責、上下聯動、齊抓共管的工作格局，橫向到邊、縱向到底、常態(tài)長效抓好教育督導工作。各成員單位應履行應盡職責，安排專人負責教育督導工作。堅持開展每年1次綜合督導和根據需要安排的專項督導工作，對督導中發(fā)現的問題進行診斷分析，提出整改工作意見，督促相關責任部門落實整改工作任務。

（五）加強教育督政工作。市政府教育督導委員會按照政府履行教育職責評價體系，圍繞貫徹落實深化新時代教育評價改革總體方案、“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃及20xx遠景目標，緊盯義務教育均衡優(yōu)質發(fā)展、部省合作打造“技能甘肅”、教育高質量發(fā)展、振興鄉(xiāng)村教育等重點工作任務，針對基礎教育“大班額”、學前教育“入公辦園難”“入民辦園貴”等教育領域熱點、堵點、難點問題，定期開展督導評價工作。

（六）強化學校督導工作。市政府教育督導委員會要推動對學校教育督導的制度化、常態(tài)化，引導學校規(guī)范辦學行為。把學校全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人等情況作為首要任務跟蹤督導，重點督導學前教育公益普惠、義務教育優(yōu)質均衡、普通高中特色辦學、職業(yè)教育辦學水平和服務經濟社會能力。完善中小學、幼兒園責任督學掛牌督導制度，開展常態(tài)化督導，加強對民辦學校和校外培訓機構監(jiān)管情況的督導檢查，指導學校自我診斷、自我評價、自我發(fā)展，優(yōu)化學校治理體系，提升學校治理能力。

（七）強化教育質量評估監(jiān)測。市政府教育督導委員會健全完善以發(fā)展素質教育為導向的學校教育質量評價體系，全面破除唯分數、唯升學的問題，重點監(jiān)測義務教育階段“五育并舉”、學生健康狀況及學科學習質量、義務教育學校辦學條件、校際間均衡差異系數達標等情況。在市政府教育督導委員會、市教育局評估監(jiān)測的同時，探索建立通過政府購買服務方式，委托第三方開展教育評估監(jiān)測的工作機制，組織實施國家教育質量監(jiān)測項目。強化監(jiān)測數據分析和結果反饋，發(fā)揮教育質量監(jiān)測對決策調整與教育教學改進的支撐作用，督促問題整改落實，提升教育質量。

（八）優(yōu)化教育督導方式方法。市政府教育督導委員會統(tǒng)籌安排督導事項，科學制定計劃，減少督導頻次，減輕基層負擔，提高督導實效。充分利用現代信息技術新手段和大數據平臺，通過網上督導和云端監(jiān)測，推進教育督導評估指標動態(tài)監(jiān)測常態(tài)化。探索開展開放式督導，發(fā)揮社會力量，提高督導社會認可度、滿意度。堅持綜合督導與專項督導相結合、過程性督導與結果性督導相結合、日常督導與隨機督導相結合、明察與暗訪相結合、交叉督導等方式多路徑開展教育督導，不斷提高教育督導的針對性和實效性。

（九）完善督導公開制度。市政府教育督導室按照“誰組織、誰發(fā)布、誰負責”原則，建立健全教育督導結果反饋、公開制度。督導工作結束后，形成督導報告，向被督導單位反饋督導結果、下達整改通知書、提出整改要求。同時，以適當方式向社會公開發(fā)布，接受社會監(jiān)督。

（十）強化整改復查制度。市政府教育督導室督促被督導單位牢固樹立“問題必整改，整改必到位”的責任意識，切實維護督導嚴肅性。被督導單位根據反饋問題制定整改方案、壓實責任、細化措施，落實整改要求，并將整改結果報送市政府教育督導室。市政府教育督導室可根據工作需要適時公布整改情況，對整改不到位、不及時的單位下發(fā)督辦通知，要求限期整改。建立督導整改“回頭看”機制，對整改情況適時進行復查，及時糾偏補漏，防止問題反彈。

（十一）建立健全約談制度。市政府教育督導委員會探索建立分級分類、多部門參與的教育督導約談制度。對職能部門的約談，由市政府教育督導委員會聯合相關部門開展；對學校的約談，由市政府教育督導委員會和市教育局聯合開展。約談要形成規(guī)范的書面記錄，印送被約談對象，同時抄送市委市政府。

（十二）完善結果通報制度。市政府教育督導委員會建立教育督導通報制度，將督導結果報告市委市政府。市政府按規(guī)定對督導結果優(yōu)秀的單位和有關負責人進行表彰，將督導結果作為政策支持、資源配置和領導干部考核、獎懲的參考依據。對違反教育法律法規(guī)，落實教育重大決策不力，造成嚴重后果，以及對督導反饋問題整改不到位、不及時的被督導單位及其負責人，建議其領導班子成員不得評優(yōu)評先、提拔使用或者轉任重要職務。

（十三）嚴肅教育督導問責。市政府教育督導委員會負責全市教育督導問責工作，建立教育督導問責制度，嚴格落實國務院教育督導委員會《教育督導問責辦法》，聯合相關部門對《教育督導問責辦法》中明確的各種問責情形開展問責，依法追究存在違規(guī)行為的單位、個人的責任，切實維護教育督導問責的權威性。教育督導問責和處理結果要及時向社會公布，并報送省政府教育督導委員會辦公室備案。

（十四）配齊配強督導人員。按照《教育督導條例》《甘肅省教育督導辦法》，建設數量充足、結構合理、業(yè)務精湛、廉潔高效、專兼結合的督學隊伍。督學按照與學校數1∶5的比例配備，中小學在校學生數超過3000人的學校，可按1∶1的比例配備。專職督學人數不少于督學總人數的30%。建立督學動態(tài)更替和補充機制，兼職督學的任期為3年，可以連續(xù)任職，但連續(xù)任職不得超過3個任期。探索建立市級教育督導專家研究團隊。

（十五）擇優(yōu)選聘政府督學。完善督學選聘標準和管理辦法，健全督學遴選程序，擇優(yōu)選聘專兼職督學。從校長、教科研人員、學校在職優(yōu)秀年輕干部和退休時間不長且身體健康、有行政管理經驗的人員中選聘講政治、敢擔當、懂教育、有情懷的政府專兼職督學，從事教育督導工作。

（十六）強化教育督導培訓。市政府教育督導委員會和市教育局將督學培訓納入教育管理干部培訓計劃，制定規(guī)劃和方案，組織開展業(yè)務培訓，提高督導工作能力。督學和督導人員培訓課時每年不少于60學時，集中培訓時間三年內不少于兩周。

（十七）強化督學管理。市政府教育督導委員會建立督學考核管理辦法，完善督學退出機制，督促督學履職盡責。對無正當理由不參加教育督導工作或考核不合格的督學予以解聘，不再聘任。對督學的違紀違規(guī)行為，認真查實，依法依規(guī)嚴肅處理。

（一）加強組織領導。市委市政府加強對教育督導工作的領導，從黨的教育事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)，將督導體制機制改革作為深化教育改革的重要任務，明確部門分工，壓實工作責任，加強組織協(xié)調，切實抓好貫徹落實。

（二）加強條件保障。市政府將教育督導工作經費納入市級財政預算，由市政府教育督導委員會統(tǒng)籌使用，為教育督導工作提供必要條件，保障教育督導活動順利開展。根據《甘肅省教育督導辦法》，參照省政府教育督導委員會教育督導工作補助辦法，制定并落實督學工作補助辦法和標準，切實保障教育督導人員權益。市委組織部、市委編辦、市人社局、市財政局等有關部門要優(yōu)先安排落實教育督導隊伍人員編制，落實督導人員職級待遇，為建立專業(yè)化督導隊伍提供支撐。

（三）加強法治建設和政策研究。市政府要強化教育督導法律法規(guī)的落實，進一步加強教育督導制度體系建設，依法依規(guī)實施教育督導。市政府教育督導委員會要組織開展教育督導政策研究，提出改進完善建議，著力破解制約我市教育改革發(fā)展的瓶頸，不斷提高教育督導質量和水平。要大力宣傳教育督導體制機制改革取得的重要成果、先進典型，營造支持教育督導改革的良好氛圍。

學校督導室工作方案篇十九

為進一步加強我市建筑工地揚塵防治，有效推動施工揚塵污染管控各項工作落實到位，根據市生態(tài)環(huán)保委辦公室《關于印發(fā)南昌市大氣污染防治重點工作調度方案的通知》（洪環(huán)委辦〔20xx〕15號）的規(guī)定，結合我市實際，制定本方案。

通過開展建筑工地揚塵防治專項督查，嚴格履行“黨政同責、一崗雙責”的環(huán)境保護工作職責，全面落實建筑工地揚塵防治“六個百分百”要求，嚴肅查處施工現場揚塵污染等違法違規(guī)行為，有效解決房屋建筑和市政基礎設施工程建設中的揚塵突出問題，提高建筑施工標準化水平；建立和完善施工揚塵防治長效機制，有效遏制施工揚塵對城市空氣質量的影響，推動大氣污染防治工作取得成效。

南昌市轄區(qū)范圍內在建房屋建筑和市政基礎設施工程。

各參建單位是否嚴格落實建筑施工揚塵防治“六個百分百”和“四不開工、四不出門”的要求；各在建工地是否將防治揚塵污染費用列入工程總造價情況，是否編制揚塵防治實施方案并進行備案；各縣區(qū)建設行政主管部門是否建立在建工地清單和揚塵防治執(zhí)法檢查問題臺賬，是否依據法律法規(guī)對違法工程參建單位進行嚴管重罰；各地對整改工作“回頭看”檢查的情況，對揚塵污染反復的失信單位信用管理和運用的情況。

（一）企業(yè)自查

各在建工地參建單位要嚴格落實建筑施工揚塵防治主體責任，根據此次重點項目督查工作方案的要求，全面開展揚塵防治自查，對自查發(fā)現的問題認真梳理并建立臺賬，能立即整改的采取有效措施立即整改；不能立即整改的，明確整改期限，嚴格確保整改到位。

（二）縣區(qū)排查

市安監(jiān)站、市執(zhí)法辦和各縣（區(qū)）、開發(fā)區(qū)、灣里管理局建設行政主管部門要加強對轄區(qū)內在建工地揚塵防治情況的檢查巡查，開展轄區(qū)內在建工地的全面排查，摸清底數、建立臺賬，采取重點檢查和拉網檢查等形式加大執(zhí)法檢查的頻次和力度。對檢查中發(fā)現不達標的施工現場，責令改正，拒不改正的，責令停工整改；對發(fā)現嚴重違法行為的，依法依規(guī)予以行政處罰，并公開通報。市安監(jiān)站、市執(zhí)法辦和各縣（區(qū)）、開發(fā)區(qū)、灣里管理局建設行政主管部門須于每月月28日前將當月揚塵防治工作進展情況和《南昌市施工工地揚塵管控工作調度表》報至市建設局質量安全科。

（三）市級督查

我局將不定期派出督查組，根據督查內容對各縣區(qū)揚塵防治情況進行實地督查抽查。督查中發(fā)現揚塵污染或揚塵防治不到位的，予以限期整改并追責通報；限期整改不到位的，依法依規(guī)進行行政處罰，并依法約談各縣區(qū)建設主管部門。

（一）提高思想認識。各縣區(qū)建設行政主管部門要進一步加強對建筑工地揚塵防治重要性和緊迫性的認識，將建筑工地揚塵防治工作當成一項政治任務來抓，站在推進我市經濟高質量發(fā)展的大局和保障人民群眾身體健康、生活幸福的高度去推動工作，嚴格落實“管發(fā)展必須管環(huán)保、管行業(yè)必須管環(huán)保、管生產必須管環(huán)保”的責任，做到揚塵防治工作常態(tài)化，堅決打贏大氣污染防治攻堅戰(zhàn)。

（二）壓實主體責任。建設、施工、監(jiān)理等參建單位要嚴格落實揚塵防治主體責任。建設單位應將防治揚塵污染的費用列入工程造價,提供現場施工揚塵防治的資金保障。施工單位應具體落實各項揚塵防治措施，建立明確的施工揚塵防治責任制，減少施工作業(yè)過程揚塵污染。監(jiān)理單位應嚴格監(jiān)督各項揚塵防治措施的實施，加強施工過程中的日常檢查及巡查，對未落實防治施工措施的,及時下達監(jiān)理通知單或暫停令,對情節(jié)嚴重或拒不整改的,及時報告建設單位和建設行政主管部門。

（三）強化監(jiān)管執(zhí)法。各縣（區(qū)）、開發(fā)區(qū)、灣里管理局建設行政主管部門要加強監(jiān)管，嚴格執(zhí)法。對揚塵防治工作不到位的問題,以鐵心硬手予以查處。特別是對項目前期場地平整、清表、挖運、打樁等動土作業(yè)未落實揚塵防治“六個百分之百”的情況;一律依法責令暫停施工,立即整改,對建設、施工、監(jiān)理等責任單位和責任人從嚴從重處罰。

（四）強化結果運用。我局將進一步加大對建筑施工揚塵防治的監(jiān)督管理力度，對揚塵管控不力、未嚴格落實“六個100%”等要求的建設、施工、監(jiān)理單位，采取專項督辦、行政處罰、媒體曝光、列入不良誠信行為管理等措施進行聯合懲戒。通過嚴管重罰，推動我市建筑施工揚塵防治工作的常態(tài)化、制度化和規(guī)范化，促進長效管理機制的建立和完善。

學校督導室工作方案篇二十

為貫徹落實《中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)關于深化新時代教育督導體制機制改革的意見的通知》（廳字〔20xx〕1號）和《中共陜西省委辦公廳、陜西省人民政府辦公廳印發(fā)關于深化新時代教育督導體制機制改革的實施方案的通知》（陜辦發(fā)〔20xx〕28號）精神，充分發(fā)揮教育督導作用，辦好公平有質量的教育，加快推進教育現代化進程，結合我市實際，制定本實施方案。

緊緊圍繞堅持教育優(yōu)先發(fā)展、落實立德樹人根本任務，立足西安教育實際，以優(yōu)化管理體制、完善運行機制、強化結果運用為突破口，不斷提高教育督導工作質量和水平，推動有關職能部門、區(qū)縣（開發(fā)區(qū)）、各級各類學校和其他教育機構切實履行教育職責，合力促進西安教育高質量發(fā)展，辦好人民滿意的教育。完善政府教育督導機構設置，健全教育督導工作機制，加強教育督導隊伍建設。20xx年，全市基本建成全面覆蓋、運轉高效、結果權威、問責有力的教育督導體制機制。在督政方面，完善對區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會的教育督導機制，督促其切實履行教育職責。在督學方面，健全對各級各類學校、幼兒園和其他教育機構的督導工作機制，指導學校不斷提高教育質量。在評估監(jiān)測方面，積極探索構建“國家監(jiān)測評價+西安特色監(jiān)測評價”體系，建立統(tǒng)一歸口管理、多方參與的教育評估監(jiān)測機制，為改善教育管理、優(yōu)化教育決策、指導教育工作提供科學依據。

（一）建立健全教育督導管理體制

1.完善教育督導機構設置。市政府和區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會分別設立教育督導委員會，由分管領導任教育督導委員會主任，市政府協(xié)助分管的副秘書長（區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會辦公室副主任）、教育部門主要負責人、政府教育總督學任教育督導委員會副主任。在市教育局設立市政府教育總督學、副總督學，負責市政府教育督導具體工作落實。

市政府教育督導委員會成員單位包括市委組織部、市委宣傳部、市委編辦、市發(fā)改委、市教育局、市科技局、市民宗委、市公安局、市民政局、市司法局、市財政局、市人社局、市資源規(guī)劃局、市生態(tài)環(huán)境局、市住建局、市城管局、市交通局、市農業(yè)農村局、市文化旅游局、市衛(wèi)生健康委、市應急管理局、市審計局、市市場監(jiān)管局、市體育局、市稅務局、市大數據局、團市委等部門。市政府教育督導委員會辦公室設在市教育局，承擔督導委員會日常工作。

各區(qū)縣、開發(fā)區(qū)在本級教育行政部門設總督學、副總督學，根據督政、督學、評估監(jiān)測職能，進一步理順管理體制，明確隸屬關系，規(guī)范機構和人員稱謂，創(chuàng)新工作機制，充實教育督導力量，確保政府教育督導機構依法獨立行使職能。

2.健全教育督導委員會工作機制。健全市級、區(qū)縣（開發(fā)區(qū)）教育督導委員會工作規(guī)程，完善議事規(guī)則，明晰成員單位職責分工，建立溝通聯絡機制，形成統(tǒng)一協(xié)調、分工負責、齊抓共管的工作格局。各成員單位要積極參加教育督導工作，履行部門職責，并安排專人負責聯系教育督導工作。

3.加強教育督導工作指導。強化市級教育督導機構對區(qū)級教育督導機構的指導和管理，區(qū)縣、開發(fā)區(qū)級教育督導機構年度教育督導重點工作任務、重大事項和督導情況等需向市級教育督導機構報告。對區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會的督政主要由市級教育督導機構組織實施；對基礎教育各級各類學校及其他教育機構的督導主要由區(qū)級教育督導機構組織實施；教育評估監(jiān)測由市、區(qū)兩級教育督導機構共同組織實施。

4.創(chuàng)新教育督導協(xié)作區(qū)工作機制。全市設立教育督導協(xié)作區(qū)，圍繞中小學掛牌督學責任區(qū)建設、跨區(qū)縣督政、學校質量發(fā)展和教學改革、督學培訓等重點工作集思廣益，群策群力。建立教育督導共享專家?guī)?，組織區(qū)域間教育督導工作交流，開展協(xié)作區(qū)范圍內互查互促和區(qū)域督導評估等協(xié)作。

（二）創(chuàng)新完善教育督導運行機制

1.對各區(qū)縣黨委、政府，開發(fā)區(qū)黨工委、管委會及相關部門履行教育職責情況開展督導。完善黨委、政府履行教育職責評價體系，繼續(xù)開展對區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會履行教育職責督導評價和對區(qū)縣、開發(fā)區(qū)黨政領導履行教育主體責任督導考核；開展縣域義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展督導評估；開展縣域學前教育普及普惠督導評估；開展教育領域熱點、難點問題和重大教育項目落實、重大突發(fā)事件的專項督導。

2.全面加強對學校的督導。繼續(xù)開展“316工程”教育督導評估，落實規(guī)范辦園行為督導評估，實施職業(yè)教育督導評估。堅持對校長履職情況進行督導考核。指導學校自我診斷、自我評價、自我發(fā)展，優(yōu)化學校治理體系，提升學校治理能力。完善督學責任區(qū)制度，開展常態(tài)化督導，推動學校全面落實立德樹人根本任務，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。

3.大力推進教育評估監(jiān)測。建立市級、區(qū)縣（開發(fā)區(qū)）教育評估監(jiān)測制度，完善評估監(jiān)測指標體系，依托專業(yè)機構開展教育質量監(jiān)測評價，構建“國家監(jiān)測評價+西安特色監(jiān)測評價”體系。加強對縣域教育質量、教師隊伍建設、學校辦學質量、學生發(fā)展質量等工作的監(jiān)測評價，定期發(fā)布監(jiān)測報告，接受社會監(jiān)督和評價。強化結果運用，將監(jiān)測評價結果納入對區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會及學校的考核。

4.改進教育督導方式方法。遵循教育督導規(guī)律，堅持監(jiān)督與指導并重，根據督導項目和對象特點，采取綜合督導、專項督導、經常性督導等方式，完善“互聯網+教育督導”模式，提高督導工作的針對性和實效性。加強統(tǒng)籌管理，優(yōu)化督導流程，簡化督導環(huán)節(jié)，控制督導頻次，避免增加基層單位負擔。

1.完善報告公開制度。市級、區(qū)縣（開發(fā)區(qū)）教育督導機構開展督導工作，應形成客觀、準確、有針對性的督導報告。健全教育督導報告發(fā)布制度，堅持“誰組織、誰發(fā)布、誰負責”的原則，完善發(fā)布辦法，規(guī)范發(fā)布流程，充分利用政府門戶網站、新聞媒體及新媒體等載體，以適當方式向社會公開，接受人民群眾監(jiān)督。

2.規(guī)范反饋制度。市級、區(qū)縣（開發(fā)區(qū)）教育督導機構要及時以會議或書面通知的形式向被督導單位反饋督導結果，客觀公正作出評價，逐項反饋存在問題，提出限期整改要求和建議。

3.強化整改制度。市級、區(qū)縣（開發(fā)區(qū)）教育督導機構要督促被督導單位提高責任意識，在規(guī)定期限內開展整改工作。被督導單位要結合督導反饋問題制定整改方案，落實整改任務，形成整改結果并及時向社會公布。對整改不到位、不及時的，政府教育督導機構應采取下發(fā)督辦單、通報其主管部門等方式，督促整改落實，確保整改到位。被督導單位的主管部門要指導督促被督導單位落實整改意見，整改不力的`要負連帶責任。

4.健全復查制度。建立教育督導工作“回頭看”機制，對突出問題特別是被督辦問題的整改工作，要通過暗訪、走訪等方式及時進行跟蹤督導，掌握整改情況，督促問題整改到位。

5.落實激勵制度。對教育督導結果優(yōu)秀的單位及有關負責人，按照國家和我省市有關規(guī)定給予表彰。將教育督導結果及整改情況，作為政策支持、資源配置以及領導干部考核、任免、獎懲的參考依據。

6.嚴肅約談制度。對貫徹落實黨的教育方針和黨中央、國務院教育決策部署以及省委省政府、市委市政府工作要求不堅決不徹底，履行教育職責不到位，教育攻堅任務完成嚴重滯后，辦學行為不規(guī)范，教育教學質量下降，安全問題較多或拒不接受教育督導的被督導單位，由教育督導機構對其相關負責人進行約談。約談情況要通報被督導單位，并反饋被督導單位所在地黨委和政府及上級主管部門備案，作為績效考核、辦學水平評價的重要依據。

7.建立通報制度。對教育督導發(fā)現的先進典型和有效做法，要及時通報宣傳和總結推廣。對教育督導發(fā)現問題整改不力、推諉扯皮、不作為或沒有完全落實到位的被督導單位，由政府教育督導委員會通報所在地黨委和政府，同時報送上級有關部門。

8.壓實問責制度。整合教育監(jiān)管力量，建立教育督導與教育行政審批、處罰、執(zhí)法等聯動機制，明確部門分工，壓實工作責任。對履職評價不合格、問題整改不力，阻撓、干擾和不配合教育督導工作，出現違法辦學、侵犯受教育者和教師及學校合法權益、教師師德失范違法行為等，造成嚴重后果的被督導單位，根據情節(jié)輕重，嚴肅追究相關單位負責人的責任，違法行為移交執(zhí)法部門調查處理，涉嫌犯罪的依法追究刑事責任。對于民辦學校存在此類情況的，根據情節(jié)輕重，按照有關規(guī)定，教育行政主管部門可依法督促學校撤換相關負責人，審批部門可依法吊銷辦學許可證。問責和處理結果要及時向社會公布。

（四）強化教育督導隊伍建設

1.配足配強各級督學。修改完善我市督學管理辦法，完善督學任命、選聘、配備、管理制度，建立督學動態(tài)更替和補充機制。原則上，各區(qū)縣、開發(fā)區(qū)督學按與學校數不低于1∶5的比例配備，部分學生數較多的學校按1∶1的比例配備。專職督學的編制人數，由教育行政部門根據實際情況提出編制事項申請按程序報批。區(qū)縣、開發(fā)區(qū)教育督導機構，可根據工作需要聘請兼職督學，兼職督學履行教育督導職責時具有與專職督學同等的職權。

2.創(chuàng)新督學選聘方式。完善督學選聘標準，健全督學遴選程序，擇優(yōu)選聘專兼職督學。在政府教育督導機構擔負日常工作的兼職督學，可從校長、教科研人員、學校在職干部和退休時間不長且身體健康、有行政管理經驗的人員中擇優(yōu)選聘。其他兼職督學可從人大、政協(xié)、政府教育督導委員會成員單位、教育科研機構、學校聘請。教育督導科研人員可從教育督導學會、教育科研機構、高等院校聘請。

3.提高督學履職能力。市級、區(qū)縣（開發(fā)區(qū)）教育督導部門要建立督學培訓機制，將督學培訓納入教育管理干部培訓計劃，采取線上培訓和線下培訓、脫產培訓和在職培訓相結合等方式，廣泛開展督學專業(yè)培訓和督導科學研究與交流，提升督學隊伍政策水平和專業(yè)能力。新聘督學須接受崗前培訓，每名督學每年度須完成80學時督導專業(yè)培訓課程。完善督學激勵機制，建立常態(tài)化職級和職稱晉升制度。把督學從事教育督導的工作量及業(yè)績，納入專業(yè)技術資格評審范圍。

4.建設高水平督導專家隊伍。市級、區(qū)縣（開發(fā)區(qū)）教育督導部門結合工作需要，建立覆蓋學前教育、義務教育、中等職業(yè)教育、普通高中教育等類別教育督導專家?guī)?。依據“擇?yōu)遴選、分類聘任、動態(tài)管理”原則，選聘各領域高水平專家進入專家?guī)?，努力打造“市縣督學、教育督導專家、評估監(jiān)測專家”三支隊伍，為教育督導提供專業(yè)保障。

5.嚴格教育督導隊伍管理監(jiān)督。市級、區(qū)縣（開發(fā)區(qū)）教育督導部門要建立對督學履職的監(jiān)督考核機制，督促督學依法督導、科學督導。制定督學分類考核標準，定期對督學履行職責、參加培訓、廉潔自律情況進行考核評價。對考核優(yōu)秀、業(yè)績突出的督學，以適當方式予以獎勵激勵；對其違紀違規(guī)的行為，要依紀依規(guī)嚴肅查處。公開責任督學的聯系方式，接受社會監(jiān)督。

（五）提高教育督導保障水平

1.落實教育督導工作條件保障。市級、區(qū)縣政府（開發(fā)區(qū)管委會）要在人員、經費以及辦公用房、辦公設備等方面，為教育督導工作提供必要條件，保證教育督導各項工作有效開展。經費納入本級財政預算，由政府教育督導機構統(tǒng)籌使用，按規(guī)定保障教育督導工作人員尤其是兼職督學因教育督導工作產生的通信、交通、食宿、勞務等費用。

2.加快教育督導信息化進程。充分利用互聯網、大數據、云計算等方式，建成全市統(tǒng)一、分級使用、開放共享的教育督導綜合信息平臺，提高教育督導信息化、科學化水平。通過教育督導綜合信息平臺開展線上自查自評、線上核查、義務教育均衡發(fā)展差異系數預警、區(qū)域學業(yè)水平監(jiān)測、網上調查問卷和教育工作滿意度測評等工作，不斷提高督導效能。

3.加強教育督導研究。積極開展教育督導理論與實踐研究，邀請相關科研院所、院校等參與，圍繞推進教育督導體制機制改革，教育督導領域重要政策、重大問題，設立科研課題，組織開展理論研究，提出改進和完善的建議，提供決策咨詢和參考。在全市培養(yǎng)一批致力于教育督導研究的專家、學者，壯大教育督導研究力量。

（一）加強組織領導。全面加強黨對教育督導工作的領導，各區(qū)縣（開發(fā)區(qū)）要從黨的教育事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)，將教育督導體制機制改革作為深化教育改革的重要任務。各有關部門要按照實施方案要求，明確職責和分工，加強組織協(xié)調，切實抓好貫徹落實。

（二）加強學習宣傳。充分利用報刊、電視、互聯網等媒體，廣泛宣傳黨中央國務院和省委省政府、市委市政府深化教育督導體制機制改革的政策舉措，開展政策解讀，大力宣傳改革成果和先進典型，營造深化新時代教育督導體制機制改革的良好氛圍。

（三）加強督導檢查。市政府教育督導委員會要對本實施方案落實情況進行專項督導檢查，重點督導檢查區(qū)縣（開發(fā)區(qū)）建立健全政府教育督導機構、配備專兼職督學和保障教育督導工作等的落實情況。對教育督導工作落實成效顯著的責任單位及負責人，按照有關規(guī)定給予表彰；對落實不到位的責任單位依法依規(guī)進行責任追究。

學校督導室工作方案篇二十一

為貫徹落實黨中央、國務院關于化解鋼鐵過剩產能工作的決策部署，確保20xx年6月底之前全面取締“地條鋼”產能，根據經國務院同意，部際聯席會議23個部門聯合印發(fā)的《關于做好20xx年鋼鐵煤炭行業(yè)化解過剩產能實現脫困發(fā)展工作的意見》、《20xx年鋼鐵去產能實施方案》，部際聯席會議制定如下督查方案：

（一）取締“地條鋼”產能的工作部署情況。

重點督查各地區(qū)打擊“地條鋼”非法生產行為的工作組織情況，是否存在政策落實不到位，職責分工不清晰、監(jiān)督問責不到位等問題。

（二）“地條鋼”產能摸底排查工作落實情況。

重點督查各地區(qū)是否按要求完成全面摸底排查，是否設立打擊“地條鋼”舉報電話，是否對舉報的“地條鋼”企業(yè)進行現場核查，是否按要求上報排查結果及處理意見，是否存在瞞報漏報情況。

（三）“地條鋼”處置工作進展。

重點督查各地區(qū)是否已按照“四個徹底”的要求對排查發(fā)現的“地條鋼”生產企業(yè)進行清理，即徹底拆除中（工）頻爐主體設備、徹底拆除變壓器、徹底切割掉塵罩、徹底拆除操作平臺及軌道，是否存在“以停代關”的情況，是否存在假借鑄造等名義逃避取締的行為；沒有拆除到位的企業(yè)，是否已經采取斷水、斷電，封存設備等停產措施，是否制定了明確的處置計劃；對中頻爐設備流向監(jiān)管是否到位，是否存在“地條鋼”生產企業(yè)死灰復燃或異地轉移情況。

（四）違規(guī)新增產能情況。

重點督查各地區(qū)是否存在拆除中（工）頻爐后違規(guī)新上電弧爐或轉爐等冶煉裝備情況，是否存在將中頻爐產能作為置換產能的情況。

已上報存在地條鋼企業(yè)的29個?。▍^(qū)、市）、新疆生產建設兵團。

《通知》指出，督查組參加部門包括發(fā)展改革委、工業(yè)和信息化部、財政部、人力資源社會保障部、國土資源部、環(huán)境保護部、住房和城鄉(xiāng)建設部、商務部、國資委、海關總署、稅務總局、工商總局、質檢總局、安全監(jiān)管總局、統(tǒng)計局、銀監(jiān)會、能源局、中國鋼鐵工業(yè)協(xié)會等18個部際聯席會議成員單位。

《通知》要求各督查組要聽取督查地區(qū)情況匯報，對各地摸排出的“地條鋼”企業(yè)做到全覆蓋，實地查看相關企業(yè)，在督查結束前向地方反饋情況，提出整改要求和建議。

《通知》要求各地區(qū)務必高度重視取締“地條鋼”工作，若此次督查發(fā)現存在上報“地條鋼”清單之外的“地條鋼”企業(yè)、在產“地條鋼”企業(yè)、違規(guī)新上電弧爐或轉爐冶煉設備、組織實施嚴重滯后于處置計劃進度等問題，部際聯席會議將在全國范圍進行通報批評；情節(jié)嚴重的，上報國務院。

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