總結(jié)是一種有助于反思并找到改進(jìn)方法的工具?？偨Y(jié)需要用心用腦，不怕費(fèi)時(shí)費(fèi)力，只要能對(duì)自己的發(fā)展有所幫助就是很值得的。下面是一些總結(jié)寫作的技巧和要點(diǎn)，請(qǐng)大家參考。
寫景技巧初中指導(dǎo)篇一
初中的學(xué)生雖然接觸過不少寫作,但是對(duì)于寫作的入門方法技巧你又真真正正掌握了多少呢?下面是本站小編整理的一些關(guān)于初中
作文
入門技巧方法指導(dǎo)的相關(guān)資料,供你參考。1. 書寫整潔極其重要，閱卷老師的第一好感來自于你的字跡;
3. 遇到生冷的作文題，不要害怕，縮小其范圍，發(fā)現(xiàn)其核心，即可行文;
4. 如果考試題已經(jīng)做過，那肯定是一件大好事，當(dāng)然，需要你“更上一層樓”;
5. 像敘述一個(gè)故事給好朋友聽一樣，口語化的語言就像錄音，非常生動(dòng)有趣;
7. 想像類的題目不要表現(xiàn)什么主題，只要寫得有趣有益就行;
小的時(shí)候常聽家中長(zhǎng)輩說，謙讓是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。那時(shí)的我聽的似懂非懂，對(duì)“謙讓”二字始終是一知半解。真正懂得“讓”的含義還得感謝一堵墻。
這堵墻其實(shí)出現(xiàn)的十分突然，突然到仿佛是一夜之間用魔法變出來的。在我的記憶里，那墻是磚頭壘起的，一塊塊紅磚組成了那堵紅色的墻。墻就那么橫在小路上，墻的左右就像兩個(gè)不同的世界。小時(shí)的我看著那墻總覺得特別的高大，我總是想越過那墻，走到對(duì)面那個(gè)晝夜喧鬧不停的世界。
這個(gè)想法一直停留在我的腦海里揮之不去，所以我總是站在墻角努力地向上攀爬。中考滿分作文一次，兩次，滑下來了，就再上第三次，第四次。直到有一天，有一位路人經(jīng)過，看了我一會(huì)兒，隨口說了一句：“你爬不過去就讓它一下不就行了?！蔽掖舸舻刂棺×藙?dòng)作，看著那位路人朝前走了十幾米，身形一轉(zhuǎn)，消失在了墻壁中。
我愣了好一會(huì)兒，才反應(yīng)過來，跑到了路人“消失”的地方，這一看才發(fā)現(xiàn)原來這里一直都有一個(gè)出口，只不過我每次都向著認(rèn)定的地方努力，反而沒看見最好的出口。
這是一個(gè)我小時(shí)候真實(shí)發(fā)生的故事，時(shí)候想想才明白了一個(gè)道理，我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間里不能浪費(fèi)時(shí)間在那些死問題上。其實(shí)我們只要為那堵“墻”輕輕一讓，讓出一條路來繞過那個(gè)坎，就會(huì)發(fā)現(xiàn)出口就在前方。我們不能糾結(jié)在一個(gè)死的問題上，拿出“讓路”精神，把它“讓”過去，前面也許就是成功的希望。
當(dāng)歲月一頁頁無情的翻過，壓力也隨之點(diǎn)點(diǎn)滴滴聚集，匯聚成汪洋將我淹沒……。小的時(shí)候，總盼望著長(zhǎng)大，因?yàn)殚L(zhǎng)大后就可以做自己想做的事了。當(dāng)長(zhǎng)大后，我卻總回憶著小時(shí)候的快樂。成長(zhǎng)其實(shí)不一定快樂，因?yàn)殚L(zhǎng)大了的我們將面臨許許多多的事，各種各樣的壓力。
進(jìn)入初三了，人生第一道重要的阻礙擺在了我的面前，我常常在想，如果我并不是獨(dú)生女，家人或許不會(huì)對(duì)我抱有這么大的期望，或許我也不會(huì)老覺得自己很沒用。同班里的同學(xué)都很勤奮。下課的鐘聲響起的時(shí)候，別班總是吵吵鬧鬧，我們班卻總是靜悄悄，無人理會(huì)是否已經(jīng)下課了，在乎的只是眼前的習(xí)題會(huì)不會(huì)做，做對(duì)還是做錯(cuò)?，F(xiàn)在有了許多省級(jí)高中，考不上高中的學(xué)生同樣也可以再接受教育?？缮鐣?huì)上重讀生就是重讀生，在人眼中總是很不屑，不論怎樣，只有優(yōu)等生才是最好的。進(jìn)入初三，面臨的壓力越來越重，一不小心就會(huì)滑倒在地。曾經(jīng)聽人說：初三的功課多得要命，每天的任務(wù)就是不停地做卷，一天下來幾十份。已經(jīng)做到麻木了，初三等同與自己搶時(shí)間，一切輕松的事注定與我們無緣。無話可說因?yàn)槲覀兪浅跞厴I(yè)生。我現(xiàn)在慢慢能體會(huì)到他話的含義?，F(xiàn)在我們每個(gè)人都為七月的來臨作好準(zhǔn)備。七月如火，我們深信一分耕耘，一分收獲。七月是我們展示才華的大好時(shí)機(jī)。弱者等待時(shí)機(jī)，強(qiáng)者爭(zhēng)取時(shí)機(jī)，智者創(chuàng)造時(shí)機(jī)。在這展現(xiàn)才華的季節(jié)里，我們不能錯(cuò)過良機(jī)，要努力拼搏，爭(zhēng)取決戰(zhàn)的最后勝利!是的，只要想飛，就應(yīng)該認(rèn)真地準(zhǔn)備，用豐厚的羽毛，等待夏天的那劃破天際，振翅高飛的一瞬間。
風(fēng)靜靜地吹著，偶爾吹過樹梢發(fā)出‘沙沙’的響聲。窗外的孩子們玩得很開心，時(shí)不時(shí)就發(fā)出一陣哄笑聲，很是熱鬧。
我趴在與他們一墻之隔的書桌上靜靜地流淚著。直到隔壁的江奶奶過來敲門說吃晚飯了，也不曾換過姿勢(shì)。我很小的時(shí)候就失去了雙親，也沒有別的親人，靠左鄰右舍的幫忙才能在這繼續(xù)住下去。在半年前，隔壁的叔叔阿姨想為我過一個(gè)快樂的15歲生日，卻怎想在生日的前一天，我出了車禍，而且還失去了雙眼。
失去雙眼的我已對(duì)未來不抱有任何的妄想，每天都靜靜地趴在書桌上，等待時(shí)間的流逝。
“莉莉姐姐，你好，我是可愛甜蜜的江殷桃，姐姐可以叫我櫻桃哦!”一個(gè)小女孩向我走了過來，我感覺到她拉了拉我的裙角。我緩緩的蹲了下去：“你好，小櫻桃，你是江奶奶的孫女吧!真乖?！蔽逸p輕地抱了一下她，一股濃濃的奶香味迎面撲來。
吃完晚飯后，櫻桃說是想去樓下玩玩，大概江奶奶是太擔(dān)心我的狀況了，便要我和櫻桃一起下去。
我坐在花園里的椅子上，聽著櫻桃和同伴們一塊玩的聲音。突然，我隱隱約約地聽見她們?cè)谡務(wù)撝?，我好奇地站起身子邊假裝在撿東西，邊把耳朵偷偷地湊了過去。
“你為什么要把你的瞎子姐姐帶下來啊!她的眼睛空洞洞的，真可怕!”聽著小男孩的話語，我慢慢的直起身子，順著剛剛走來的路，跌跌碰碰地回去，心中不禁自嘲到：他說得對(duì)極了，我是個(gè)瞎子，為什么要聽江奶奶的話下來呢?不下來該有多好啊!
忽然，櫻桃的聲音使我站住了腳步：“不許你這么侮辱姐姐，她的眼睛是最美，最漂亮的，特別是她笑的時(shí)候，那時(shí)候她的眼睛就像天上的星星一樣一閃一閃的?！?/p>
聽完，眼眶再也承受不住眼淚的重量，紛紛順著臉頰滑下，我似乎在朦朧之中看見了童真的燈光在不停地閃爍著，一閃一閃的，多么的亮。我仿佛看到了櫻桃在為我爭(zhēng)辯時(shí)可愛的模樣。
從此，在黑暗之中我不再害怕，不再悲傷沮喪，因?yàn)槲业男闹杏辛艘槐K燈，一盞溫暖的，全世界最亮的燈。
寫景技巧初中指導(dǎo)篇二
掌握初中
作文
的寫作技巧，那么作文中遇到的難題就容易迎刃而解了。下面小編精心整理了初中作文技巧指導(dǎo)，供大家參考，希望你們喜歡!“線索清楚”是每篇最佳文章的第一感觀。無論寫人記事，都必須要用一根主線把前后內(nèi)容串聯(lián)起來，才能構(gòu)成一個(gè)完美的整體，如果線索不清，所寫的事將會(huì)如一團(tuán)亂麻，看不出頭緒。要掌握“線索清楚”這一技法，就必須懂得小學(xué)生常見的“線索”有哪些。
根據(jù)小學(xué)生的作文內(nèi)容范圍，可從以下五個(gè)方面了解行文的“線索”。
第一，以事件發(fā)生發(fā)展的過程為線索;第二，以物體為線索;第三，以時(shí)間順序?yàn)榫€索;第四，以作者思想感情為線索。總之，不論以哪一方面為線索，都必須根據(jù)文章主題和材料的需要而確定，都必須理清思路和文章的脈絡(luò)。特別對(duì)于記敘較復(fù)雜的事物，除抓住主要線索外，還要設(shè)計(jì)好次要線索;還有的文章可以涉及明、暗兩條線。不管怎樣設(shè)計(jì)文章，只要能把握“線索清楚”這一技法，寫出來的文章就會(huì)給人以清新、明白、有理有據(jù)的完美印象。
1、審題。
審題就是分析文章的題目，弄清題目的意思。審題包括三方面內(nèi)容(1)找出重點(diǎn)詞，有些題目，有一個(gè)關(guān)鍵詞，也叫“題眼”，題眼就是寫作的重點(diǎn)。如《一件難忘的事》中的“難忘”之類。(2)搞清寫作的范圍和要求，即時(shí)間、地點(diǎn)、人稱、數(shù)量、內(nèi)容等限制范圍。(3)弄明白是寫人的，是記事的，還是狀物、寫景的。
2、確定中心。
記敘文總要表達(dá)一個(gè)思想，說明一個(gè)道理或表現(xiàn)某一方面的思想感情，這就是文章的中心。文章的中心要正確，對(duì)社會(huì)上正確的現(xiàn)象加以歌頌，錯(cuò)誤的現(xiàn)象給予批評(píng)。中心正確，健康是文章的根本，對(duì)此必須首先要注意。中心還要求集中，一篇文章一般只能有一個(gè)中心，各方面內(nèi)容都要緊緊圍繞中心寫。
3、選擇材料。
作文的內(nèi)容就是材料。寫作文要緊扣中心選擇材料，與中心關(guān)系不大的或無關(guān)的，要少選或不選。所選的材料還要真實(shí)、具體，真實(shí)就是不憑空編造，不夸大也不縮小。同時(shí)，還要注意材料的新穎、典型，不落俗套，要能夠清楚地反映人或事的特點(diǎn)。
4、安排結(jié)構(gòu)。
所謂安排文章的結(jié)構(gòu)，指的是文章的材料的組織安排。如先寫什么，再寫什么，最后寫什么，以及怎樣開頭，結(jié)尾，過渡等。文章的材料，常用以下這些方法安排：(1)按事情發(fā)展的順序;(2)按時(shí)間順序;(3)按空間的順序;(4)按事物的幾個(gè)方面。
5、列提綱。
提綱，是結(jié)文章的總體設(shè)計(jì)，具體包括：(1)文章的題目;(2)中心思想;(3)寫作的順序;(4)詳寫，略寫的提示。提綱不能太詳細(xì)，也不能太簡(jiǎn)單。
6、文章的開頭和結(jié)尾、過渡和照應(yīng)。常見的開頭有：(1)開門見山，直入正題;(2)概括全文，揭示中心;(3)提出問題，引起注意;(4)環(huán)境描寫，渲染氣氛;(5)說明情況，介紹背景;(6)先說結(jié)果，倒敘開頭。結(jié)尾的方法有：(1)自然方式結(jié)尾;(2)總結(jié)式結(jié)尾;(3)含蓄式結(jié)尾;(4)啟發(fā)式結(jié)尾。文章的過渡，應(yīng)力求自然。照應(yīng)，指的是文章中前后內(nèi)容的關(guān)照呼應(yīng)。最常見的是文章的首尾照應(yīng)。
(1)拓展法。目的是為了求廣、求新、求異，使思維活躍而開闊。思路可作如下拓展：
一是平面拓展。平面拓展主要包括順向、逆向、縱向和橫向等。順向是指沿著人們慣常的思維軌道來思考，反之則為逆向?？v向是指按時(shí)間順序或事物發(fā)展過程來思考，橫向則為將不同的事物加以比照聯(lián)想。例如，一則手表廣告詞的寫作，既可從“準(zhǔn)確、耐用、美觀”作正向構(gòu)思，又可從“該公司在各地的維修人員閑得無聊”作反向思索;既可對(duì)其作發(fā)展、換代歷史作縱向介紹，又可從它與其他牌子手表的比較中作橫向說明。
二是立體拓展。立體拓展是將平面拓展重疊交叉起來，建構(gòu)起立體交叉的文章框架。這種方法適用于調(diào)查報(bào)告、經(jīng)濟(jì)分析、專業(yè)論文一類較為大型的文章。
三是發(fā)散。發(fā)散是指由一點(diǎn)向四周輻射的開放式思維方式，即對(duì)一個(gè)問題從多個(gè)角度引出思路。既要從宏觀上作全方位的考慮，又要從微觀上找出各個(gè)零散的無系統(tǒng)的思考方向之間的有機(jī)聯(lián)系。如寫關(guān)于“如何擴(kuò)大產(chǎn)品銷路”的文章，就可圍繞“如何”二字引出“運(yùn)用科學(xué)管理”、“提高員工素質(zhì)”、“加速品種更新”、“改善廣告方式”、“做好售后服務(wù)”、“開辟國(guó)外市場(chǎng)”等多條輻射思路，然后再對(duì)各個(gè)思考方向之間的內(nèi)在聯(lián)系加以考察。這樣就可以加大思維跨度，彌補(bǔ)單向思維沒有涉及的空白，健全文章的結(jié)構(gòu)，豐富文章的內(nèi)容。
(2)挖掘法。
目的是為了求深，使文章有內(nèi)涵、有深度。多向拓展思路之后，就應(yīng)迅速將廣思變?yōu)樯钏?。深思指的是層層挖掘，尋根刨底，縱深推求，由外在到內(nèi)在，由現(xiàn)象到本質(zhì)，由具體到抽象;或由現(xiàn)實(shí)追溯過去，由結(jié)果探求原因，乃至更深層的緣由。例如，對(duì)“如何認(rèn)識(shí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”這一問題進(jìn)行思考，可以從市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與商品經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的區(qū)別，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，如何發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)等幾個(gè)方面加以論述，也可向深處挖掘。向深處挖掘的方法如下：
一是在探討上述第一個(gè)問題時(shí)，先對(duì)兩個(gè)概念分別加以解釋，再進(jìn)一步區(qū)別其特征，然后更進(jìn)一步挖掘過去提商品經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)在又提市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的原因。
二是探討上述最后一個(gè)問題時(shí)，可先論述社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的提出是具有戰(zhàn)略意義的理論突破，并分析其原因，然后深入思考如何發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。在論述“如何發(fā)展”的具體策略時(shí)，對(duì)每一個(gè)方面再進(jìn)行縱深推求，在這些步步深入、層層遞進(jìn)的開掘中將問題論述明白，最后順理成章地得出結(jié)論。
(3)控制法。目的是為了求得集中——對(duì)多向的、支離散亂的思維活動(dòng)加以搜索，以形成一條清晰。嚴(yán)密、連貫的思路?？刂品ㄖ饕ㄒ韵路矫鎯?nèi)容：
一是篩選。篩選是指對(duì)多種信息和大腦中閃現(xiàn)的種種想法進(jìn)行重重篩選，然后加以歸類，形成多層次的文章框架的思考方法。篩選的優(yōu)點(diǎn)是便于先集中內(nèi)容相似的材料，然后從中篩選出需用的東西并形成相應(yīng)的觀點(diǎn)。對(duì)總結(jié)、典型經(jīng)驗(yàn)、調(diào)查報(bào)告等文書的寫作構(gòu)思較為適用。
二是綜合。綜合是指在多向思考中迅速挑出最切實(shí)際、應(yīng)用性強(qiáng)的幾項(xiàng)加以綜合，然后從中提煉出最佳議項(xiàng)。綜合的優(yōu)點(diǎn)是使文章有新思想、新提議，同時(shí)又切實(shí)可行。它適用于可行性研究、決策、建議、計(jì)劃等文書的寫作。推測(cè)，是將盤根錯(cuò)節(jié)的各種信息、各類條件和多條“初步思路”按一定的規(guī)律進(jìn)行多次清理和推論，從中導(dǎo)出由小到大的層層假說，并由此構(gòu)成一幅明晰的“思路圖”。三是推測(cè)。推測(cè)的優(yōu)點(diǎn)是可直觀地審視和比較有關(guān)條件及現(xiàn)象，推理過程一目了然。它較適用于可行性研究、市場(chǎng)預(yù)測(cè)、經(jīng)濟(jì)分析等文書的寫作構(gòu)思。
(4)梳理法。以擬寫提綱的形式將思路理清。定型。這是鍛煉思路的一種極為有效的方法，有助于快速成文。梳理法包括以下兩方面內(nèi)容：
一是標(biāo)明主題，用“主題句”把構(gòu)思時(shí)確定的主題列在提綱首位，以統(tǒng)領(lǐng)下面各項(xiàng);二是安排層次，用概括的文字逐層排列，由小到大。由粗到細(xì)地展開思路。
寫景技巧初中指導(dǎo)篇三
在寫景
散文
中，情是景的靈魂，景是情的依托，情與景自然交融，才能構(gòu)筑一篇優(yōu)秀的散文。情景交融是寫景散文所要達(dá)到的境界。清代學(xué)者王夫之說：“情、景名為二，而實(shí)不可離，神于詩(shī)者，妙合無垠?！边@就是說，情和景在名稱上有所區(qū)別，事實(shí)上卻是不可分離的。以下就來談?wù)剬懞脤懢吧⑽男枰莆盏膸讉€(gè)關(guān)鍵步驟。寫景散文的四大技巧
一、寫景有序，狀物井然。
寫景需掌握一定的順序，可以著眼于時(shí)間，也可以著眼于空間，還可以按照事物發(fā)展的邏輯順序來寫。例如朱自清的《春》，就是按春天里生物的生長(zhǎng)順序來安排文章順序的。文中先寫春草，因?yàn)樗谴旱氖拐?，隨后又寫了桃樹、杏樹、梨樹、野花等，春色漸濃，春意日趨盎然。而《荷塘月色》則著眼于空間，作者先寫月下的荷塘，然后再寫周遭的景色。
描寫景物時(shí)要注意及時(shí)變換寫作的角度，可以將動(dòng)態(tài)描寫和靜態(tài)描寫相結(jié)合，使得動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合;也可將近景描寫與遠(yuǎn)景描寫相結(jié)合，使景物更具深度;還可將景物描寫和人物描寫相結(jié)合，做到景中有人，人在景中，使得景物充滿活力和生活氣息。
二、精選景致，融情入景。
寫景散文不單單為了寫景而寫景，寫景的目的是為了抒發(fā)個(gè)人的感情，表現(xiàn)個(gè)人的喜怒哀樂。如果能在寫景過程中融入個(gè)人的感受和思想，就能使文章內(nèi)容豐富、思想深刻、中心明確。其中，表達(dá)個(gè)人感情的方式有很多，比如精心描繪經(jīng)過選擇的景致，就能營(yíng)造出某種氛圍，即使不直抒胸臆，情感依然能夠透過文字傳達(dá)出來。例如史鐵生在《地壇》里寫地壇石門中的落日和雨燕，落日把“地上的每一個(gè)坎坷都被映照得燦爛”，“在園中最為落寞的時(shí)間，一群雨燕便出來高歌，把田地都叫喊得蒼涼”，把破敗和荒涼之景寫得飽含生機(jī)，有力地表達(dá)了對(duì)生命的熱愛之情。
三、五覺并用，描繪具體。
天下景物千差萬別，各有不同，寫景時(shí)要善于抓住景物的特點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行具體描繪，使所寫景物特征鮮明、形象生動(dòng)。這就要求我們要從視覺、聽覺、味覺、嗅覺和觸覺等方面對(duì)景物作多重感知，繪聲繪色，繪形繪神，這樣就容易捕捉到景色的特點(diǎn)，使其躍然紙上。例如《聽潮》中對(duì)海景的描繪：“每天潮來的時(shí)候，聽見海浪沖擊巖石的音響，看見空際細(xì)雨似的，朝霧似的，暮煙似的飛沫升落;有時(shí)它帶著腥氣，帶著咸味，一直沖進(jìn)我們的窗欞，粘在我們的身上，潤(rùn)濕著房中的一切?！边@里通過人的聽覺、視覺、嗅覺、味覺，生動(dòng)形象地描繪了潮來時(shí)的聲音、形態(tài)、氣息和動(dòng)作。
四、運(yùn)用修辭，寫活景物。
為了突出景物的特點(diǎn)，我們還可運(yùn)用比喻、擬人、夸張、襯托等多種修辭手法，使得景物特征鮮明突出。例如朱自清在《春》中這樣寫花：“紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！绷攘葦?shù)語，就把桃花的紅艷、杏花的明麗、梨花的素雅寫得形象生動(dòng)，栩栩如生。再如老舍在《濟(jì)南的冬天》中這樣寫松：“看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。”作者運(yùn)用比喻的手法，形象貼切地寫出青黑的矮松在小雪的裝飾、映襯下，顯得更加秀美。
優(yōu)秀例文：一朵小花
獨(dú)自由南國(guó)漂泊到京都，在這里度過如許孤寂的時(shí)光，夜夜孤燈長(zhǎng)伴，青春便沿著書頁字間飄移，生命化為行行抒情抑或并不抒情的文字，只把日子過得如北國(guó)的大地般荒涼。只把心靈來叩問，人的一生，是應(yīng)該如何度過呢?我為什么要如此奔波而不屈地尋找那極目難眺的遠(yuǎn)岸呢?伴我只有京都月華，它柔涼而明凈，輕輕地在窗前鋪展一方，引我鄉(xiāng)思無限。而這些時(shí)日，文稿賣得不多，口袋里常?？湛杖缫?，以至于擠壓我本來可能獲得的詩(shī)情。沒有詩(shī)情也罷，甚而令我連一丁點(diǎn)兒的游興也無，想想那毫無濕潤(rùn)的土地，令我的心靈也干渴。
然而，這一天我走在花壇旁，忽然發(fā)現(xiàn)，這干渴如同水泥灰的泥土，居然萌出幾點(diǎn)新綠，且自信地開出幾朵小花——黃燦燦的小花。它們?cè)诖禾斓年柟庹张R下，竟是透著那么一絲驚喜，它們的根就扎在這塊毫無濕潤(rùn)的土地上。它們，是以怎樣的毅力在這樣的土地上生長(zhǎng)起來的呵?我索性停下步來，俯身凝視著一朵小花，它向我微笑著，因它的緣故，我發(fā)現(xiàn)陽光要美妙得多。這樣一朵小花，它有兩片小小的葉子，像兩只舉起歡呼的小手，有一根小莖，極綠，在春風(fēng)的吹拂下戰(zhàn)栗不止。它整個(gè)的形象微小而精致，令人不忍觸碰。它便是這樣一個(gè)小小的生命，一朵開放在春天里的小小花朵，它猛然讓我感悟到生命力的強(qiáng)大。在如此干燥的土地上扎根，吸收到哪怕一丁點(diǎn)兒的養(yǎng)分，極頑強(qiáng)地生長(zhǎng)出來，還綻開小小花朵，捧起即便是這樣微小的顏色、微小的喜悅，但它終是這春天里的花朵的一種呵!它的呈現(xiàn)，嫵媚了我心頭的枯燥的北國(guó)春天。
一朵小花，它竟拂去我心頭的冷寂和積塵，它把這一捧小小的美麗托送給我，它讓我在它的面前思之不已。我們的生命，究竟有沒有一朵小花強(qiáng)大?有沒有它的從容而飽含激情?有沒有它那么一點(diǎn)點(diǎn)亮色?我還呼吸到小花淡淡的一縷清香。終于是看得久了，我用心靈輕輕地?fù)崦?，我的心剎時(shí)也芬芳，即便北國(guó)這樣的土壤，它亦是要養(yǎng)育花朵呵，所謂的荒涼，原來竟是心靈所生。真正的土地，也總是會(huì)有花朵的，會(huì)有這樣小小的花朵。我就用這朵小花拂去我孤旅的疲憊，且要把它移植到我的文字里，讓我的文字也暗香浮動(dòng)。
寫景技巧初中指導(dǎo)篇四
在語文
作文
寫作中，掌握好技巧很是重要。而教師的指導(dǎo)發(fā)揮著很大的作用。下面是本站小編帶來關(guān)于初中作文寫法技巧指導(dǎo)的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!3. 觀察是積累素材的最主要途徑，但經(jīng)歷和體驗(yàn)更是人生的重要內(nèi)容;
有人喜歡兔，因?yàn)橥脵C(jī)靈可愛;有人喜歡狗，因?yàn)楣窓C(jī)智勇敢;我卻喜歡別人不放在眼里的笨豬。
我家的那頭笨豬，它的臉凹凸不平，頭大嘴尖，一對(duì)大扇似的耳朵蓋住了那雙瞇縫著的、快睜不開的眼睛。一條尾巴像卷起來的繩子左右擺動(dòng)。四條腿撐著一個(gè)渾圓的大肚子，走起路來搖頭晃腦。
這頭豬很不講衛(wèi)生。它可以隨地躺下，干凈的地方也好，不干凈的地方也好，它毫不在乎，只要舒服就行了。一個(gè)星期六的中午，我拌好食物，提到豬欄邊，這頭豬看見了，就在豬欄里“哼哼哼”地叫個(gè)不停，還用嘴直拱柵門，好像在說：“小主人，我餓極了，快給我吃的，好嗎?”我急忙把飼料倒進(jìn)槽里，豬便一頭扎進(jìn)槽中，大口大口地吃起來，還發(fā)出“呱呱”的響聲，它吃的速度很快，連飼料也濺出來。看它那狼吞虎咽的樣子，我覺得挺好笑的。不一會(huì)兒，飼料吃完了，它還用嘴舔舔?yàn)R出來的食物。豬吃飽了，它總是習(xí)慣性地撒撒尿，拉拉大便，然后用身子在墻邊擦擦毛，就再也不愿動(dòng)了，便安然地躺下，“呼嚕呼?！钡刈銎鹈缐?mèng)來了。
我想：豬是農(nóng)家寶，也是我家經(jīng)濟(jì)來源之一，我怎不喜歡它呢?
配 眼 鏡 最近上課時(shí)，老師寫的字我看不太清楚。我焦急萬分。就在這時(shí)，我想起哥哥以前看不清楚時(shí)就會(huì)瞇上眼睛，果然，一瞇上眼睛立刻看得清晰多了。 放學(xué)后，我把這件事告訴了媽媽。媽媽二話不說開車就帶我往醫(yī)院跑。媽媽掛了號(hào)，我們來到了六樓眼科坐到了醫(yī)生面前。給醫(yī)生說明了情況，醫(yī)生便帶去測(cè)視力了。我背對(duì)著視力表，面對(duì)著幾米外墻上掛的一面鏡子，蒙著一只眼，醫(yī)生在我后面指著視力表，讓我指出是朝向哪個(gè)方向。最后又散瞳又復(fù)查的，我近視了!左眼175度右眼200度。哎!真是后悔莫及啊!悔不當(dāng)初啊!媽媽說從此我就是小眼鏡了。 醫(yī)生說保護(hù)視力有三大注意事項(xiàng)：一、看書要坐姿端正，不要歪著、躺著。二、少看電視、少玩電腦等電子產(chǎn)品。三、少吃甜食。什么!!!這可是我人生三大愛好啊!從此我的人生還有什么樂趣。我剛想抗議，看到老媽嚴(yán)厲的眼神，灰溜溜的閉上了嘴巴。同學(xué)們，記住這個(gè)慘痛的教訓(xùn)，為了玩游戲也要保護(hù)好你們的眼睛呀!
暑假，媽媽帶著我和妹妹來到了爸爸工作的城市——深圳。一天晚上吃完晚飯后，爸爸說開車帶我們?nèi)ド钲诘臍g樂海岸游玩。歡樂海岸坐落在深圳市濱海大道紅樹林旁，是深圳市華僑城集團(tuán)打造的主題公園，免費(fèi)對(duì)游人開放。
我們到達(dá)的時(shí)候已經(jīng)是晚上8點(diǎn)半了，可歡樂海岸仍然燈火通明，游人如織。這里有美麗的花草樹木、蜿蜒的小橋流水，有3d電影院、各色酒吧、餐飲、旅店等等，還有寬闊的游樂廣場(chǎng)。我們走在廣場(chǎng)上，這時(shí)廣場(chǎng)上的噴泉已經(jīng)打開了。噴泉是直接從平整的廣場(chǎng)地面噴出來的，噴嘴隱藏在地面，全由電腦控制噴水。一會(huì)兒這個(gè)噴口噴水了，一會(huì)兒那個(gè)噴口又噴得好高，一股股水柱隨著一定的節(jié)奏噴得高低起伏、錯(cuò)落有致。噴嘴口旁邊的地上還埋著各色的燈泡，各色光線打在水柱上，很是好看。很多小朋友都在廣場(chǎng)上奔跑玩水，我也情不自禁地和妹妹一起打赤腳在噴水廣場(chǎng)跑起來?？上腋沐e(cuò)了節(jié)奏，每次都被突然涌出的水柱噴到，所以一會(huì)兒就變成了落湯雞。哈哈，雖然衣服被打濕了，可我玩得開心極了。聽別人說，歡樂海岸還有漂亮的激光水幕表演，是用激光打在水幕上，形成一幅幅優(yōu)美的畫卷?？上覀儊淼牟粶惽桑槐硌莶]有開放。
歡樂海岸真是名不虛傳啊，這個(gè)晚上雖然也有些遺憾，可我仍然玩得很開心，都有點(diǎn)樂不思蜀，不想回家了。下次一定讓爸爸再帶我來這里游玩。
寫景技巧初中指導(dǎo)篇五
寫景作文其實(shí)不難寫，那怎么寫好景物呢，讓我來教大家?guī)渍邪?
1、方位順序。寫景作文要有方位的條理性，由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當(dāng)。
2、景物的類別。來寫，如山、水、花、鳥;瀑、石、峰、洞;亭、臺(tái)、樓閣等。要寫出景物的光、色、味;既要寫它的靜態(tài)，也要寫它的動(dòng)態(tài)，還可以寫出它的環(huán)境氣氛。
3、要仔細(xì)觀察，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點(diǎn)進(jìn)行描寫，不要硬編亂造，憑自己的想象來寫。
4、寫景中也可以具體地寫些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來寫，可以使作文更為感人。
6、適當(dāng)?shù)亍⒄_地引用前人描寫景物的詩(shī)詞歌賦，也可以為作文增色。這就需要你平時(shí)多加閱讀和積累，別等用時(shí)再去找。
寫景技巧初中指導(dǎo)篇六
五年級(jí)(上)第一單元西師版
景物描寫在記敘文寫作中往往是必不可少的?？墒窃S多同學(xué)在寫作中不懂得景物描寫的特點(diǎn)，有的描寫模糊不清，有的分不清主次，有的缺乏情感，出現(xiàn)了許多不應(yīng)有的敗筆。那么，在記敘文的寫作中應(yīng)該怎樣去描寫自然景色呢?具體來說，景物描寫應(yīng)注意以下三個(gè)問題：
1、寫景要有順序。人們觀賞景物都有一定的規(guī)律：或定點(diǎn)環(huán)顧，或邊走邊看。描寫時(shí)也應(yīng)該“順其自然”。例如老舍先生的《濟(jì)南的冬天》一文，描寫濟(jì)南城周圍的環(huán)境時(shí)寫道：“小山把濟(jì)南整個(gè)兒圍個(gè)圈兒，只有北邊缺點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里。”景物描寫與作者的定點(diǎn)鳥瞰相吻合，自然清晰，形象準(zhǔn)確。又如凡妮的《野景偶拾》一文，按照沿途所見，依次描寫繞村的溪流，山梁的小路、盆地的高粱、山坡的谷穗、曠野的幽靜、落日的霞光、宛如綢帶的河流和公路、華美如貝雕的田野和山林。移步換形，有如移舟前進(jìn)，時(shí)過景遷，景觀隨之改換，給人一種身臨其境之感。
2、寫景要有選擇。寫景時(shí)應(yīng)要有所取有所棄，抓住最能代表彼時(shí)彼地特征的景物加以描寫，其它的景色則略寫或不寫。老舍先生的《在烈日和暴雨下》，為了突出天氣變化的過程，就著力描寫了楊柳的動(dòng)態(tài)：“一點(diǎn)風(fēng)也沒有時(shí)――枝條一動(dòng)懶得動(dòng);有一點(diǎn)涼風(fēng)時(shí)――枝條微微動(dòng)了兩下;風(fēng)大起來時(shí)――柳條橫著飛?！蓖ㄟ^楊柳的動(dòng)態(tài)。顯示了風(fēng)的從無到有、由小到大，而對(duì)暴風(fēng)雨降臨時(shí)其它景象的變化，作者作了簡(jiǎn)略處理。這樣，抓住特征，既形象地表現(xiàn)了天氣變化的過程，又避免了描寫的呆板重復(fù)，使得文字準(zhǔn)確而精練。
3、寫景要有情致。人們觀賞景物總是要帶有某種感情的。因此，描寫時(shí)也應(yīng)該將這種感情一起表達(dá)出來，做到寓情于景，情景相映。魯迅先生的《故鄉(xiāng)》一文，反映舊中國(guó)農(nóng)村衰敗蕭條，日趨破產(chǎn)的悲慘景象時(shí)，筆下的景色是“蒼黃的天空下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣。”而腦海中閃現(xiàn)出少年閏土的美好形象時(shí)，則為“深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月?！本拔锩鑼懼袧B透著作者愛憎分明的思想感情。以景促情，情景交融，有力地深化了文章的主題。
寫景技巧初中指導(dǎo)篇七
聽說讀寫是構(gòu)成英語語言交際能力的重要組成部分，其中要求較高的是“寫”的能力。下面，是本站小編為你整理的初中英語
作文
寫作技巧指導(dǎo)，希望對(duì)你有幫助!一、充分準(zhǔn)備。打好基礎(chǔ)。
為了提高書面表達(dá)水平，平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)閱讀，應(yīng)背誦一些句型、段落甚至短文。只要讀得多、背得多，就能出口成章，下筆成文。其實(shí)，用英文寫信，記日記等都是學(xué)生力所能及且行之有效的練習(xí)寫作的好方法。
二、仔細(xì)審題，明確要求。
對(duì)題目所提供的信息要認(rèn)真分析，明確要求，做到心中有數(shù)。要對(duì)所提供的信息加以分析、整理，使之更加具體化、條理化，為開始動(dòng)筆做好準(zhǔn)備工作，還要搞清題目的要求，以便根據(jù)不同的題材、體裁，寫出不同格式，風(fēng)格各異的文章，此外，還要注意人稱、時(shí)態(tài)、地點(diǎn)等信息，避免出錯(cuò)。
三、抓住重點(diǎn)。尋求思路。
根據(jù)題目所提供的信息，草擬提綱，尋求邏輯次序，確定如何下手，否則，語無倫次的文章將不會(huì)被人接受，也不可能得到高分。
四、遣詞
造句
，表達(dá)規(guī)范。用詞要適當(dāng)，不可逐句把提示漢譯英，亦不可生拼硬湊，不要硬拿英語單詞到中文句子里去對(duì)號(hào)，否則寫出中文式英語，鬧出笑話。一般來講，寫作時(shí)，應(yīng)盡量選出你有把握的詞，盡量使用短句(簡(jiǎn)單句)。如果有的單詞不會(huì)寫，有的思想不會(huì)用英語表達(dá)，你可以設(shè)法繞開，最好找一個(gè)同義詞、同義句，或
近義詞
、詞組短語來代替。要正確使用關(guān)聯(lián)詞，如and，or，but，so，because，since等，以便行文自然流暢。五、修改潤(rùn)色，錦上添花。
作文寫完之后，應(yīng)注意檢查修改，修改時(shí)先從全局修改。首先要檢查主題是否明確，表達(dá)方式是否恰當(dāng)，接下來檢查所寫內(nèi)容是否切題，該交待的內(nèi)容是否交待了，最后檢查所用時(shí)態(tài)、人稱是否符合要求，最后是否一致。
寫完后，還應(yīng)仔細(xì)校閱1—2遍。校閱要逐詞逐句進(jìn)行，注意檢查語法、拼寫、標(biāo)點(diǎn)、大小寫等方面的錯(cuò)誤。校閱是自檢的最后一關(guān)，應(yīng)嚴(yán)肅認(rèn)真的進(jìn)行，盡可能地消滅一切差錯(cuò)，增強(qiáng)文章的效果。
因此，要寫好一篇作文，不僅需要具有豐富的思想內(nèi)容，掌握扎實(shí)的詞匯、語法及修辭等方面的語言基本功，而且還需要掌握因不同思維方式和文化背景而形成的英語特有的篇章機(jī)構(gòu)模式 惟有這樣才能進(jìn)行最有效的書面交際活動(dòng)。
60字的作文，非常有限的文字里要說明白說清楚一件事或一個(gè)人物或者一個(gè)觀點(diǎn)，并不是一件很容易的事情。所以更要注意結(jié)構(gòu)、要求和技巧。
60字的作文最好先從結(jié)構(gòu)上練起，一般要分這樣五個(gè)層次：1)開始句2)向主體過度句3)主體敘述4)向結(jié)尾過度5)結(jié)尾。第一層開始句起著點(diǎn)題的作用，60字的作文一定要開門見山。也就是第一句就能讓人感覺到你將要寫什么。但是往往是概括性地籠統(tǒng)地指出。所以往往是一句話就解決問題。第二層往往是在第一層的基礎(chǔ)上具體指出某人或某事。第三層就這個(gè)某人或某事進(jìn)行詳細(xì)的敘述或議論或描寫。但一般以3至4句為宜。因?yàn)橹锌甲魑牡淖謹(jǐn)?shù)是60至80字之間。不足和超過都要扣分。所以應(yīng)該及時(shí)向結(jié)尾過渡，完成第四層，多半以談感覺為主。在主體敘述和結(jié)尾之間起著承上啟下的作用。但也應(yīng)該一句話解決問題。過渡的梯子搭好了，也就能夠圓滑地圓滿地結(jié)尾了。結(jié)尾的一句話往往是感慨、感想、感嘆之類的句子。這樣6至8句的作文，每句平均10字左右(每個(gè)句子的字?jǐn)?shù)根據(jù)含義的需要調(diào)整)，最后寫好的作文就應(yīng)該是在60至80字之間了。
說到這里我們只解決了層次清晰、符合字?jǐn)?shù)要求的問題。其次注意沒有把握的句子不寫，拼寫要準(zhǔn)確，敘述中沒有語法錯(cuò)誤，時(shí)態(tài)要符合背景。我們學(xué)了含不同從句的復(fù)合句。所以作文中應(yīng)該適當(dāng)?shù)爻霈F(xiàn)復(fù)合句。一定要注意詞匯上的不必要重復(fù)和句式的單一。巧妙地插入平時(shí)積累的
格言
警句，使作文生輝。設(shè)法滿足“詞匯和句型句式運(yùn)用恰當(dāng)自如;文中有值得肯定的好的句型和表達(dá)方式。”同時(shí)注意大小寫、標(biāo)點(diǎn)正確。再次，一定注意作文的題內(nèi)要求，往往是以問題形式出現(xiàn)為多，千萬不可丟掉任何一個(gè)。
最后提醒大家注意的就是一定要打草稿，避免在卷面上涂抹。
1.閱讀優(yōu)秀英文范文
首先要搞好閱讀。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，在閱讀方面下的功夫越深，駕馭語言的能力也就越強(qiáng)。所以要寫好英語先要讀好英語，在語言學(xué)習(xí)方面狠下苦功，教科書要讀透， 因?yàn)榻炭茣械奈恼露际且恍┖芎玫姆段?，文筆流暢，語言規(guī)范，精彩的一些課文段落要背誦。再就是要進(jìn)行大量課外閱讀，并記住一些好文章的篇章結(jié)構(gòu)。
2.加強(qiáng)練詞造句訓(xùn)練
其次，要加強(qiáng)練詞造句的訓(xùn)練。詞句對(duì)作文相當(dāng)于造房的材料，無好材料就造不出好房子。平時(shí)在學(xué)習(xí)閱讀時(shí)要注意收集積累，把好的詞語、短語、句型做好筆記。平時(shí)在練習(xí)中的錯(cuò)誤也要做好記錄，再對(duì)照正確句子，使地道的英語句子如同條件反射，落筆就對(duì)。
了解英語寫作格式還有，要了解英語寫作的不同體裁與格式?？梢韵瓤匆槐窘榻B英語寫作入門的書，對(duì)英語寫作有一個(gè)初步的概念，如怎么寫議論文，如何提出論據(jù)，如何展開，如何確定中心句;又如，英語信的格式，如何根據(jù)不同身份寫不同結(jié)束語等，然后根據(jù)不同的體裁進(jìn)行寫作練習(xí)。
3.用英語寫日記
要養(yǎng)成記
英語日記
勤練筆的好習(xí)慣。經(jīng)常用英語記日記，等于天天在練筆，這無疑是提高英語協(xié)作的行之有效的好辦法。在記日記時(shí)，不要總是用簡(jiǎn)單句，要有意識(shí)地用一些好的詞組、句型、關(guān)聯(lián)詞和復(fù)合句等，使文句更優(yōu)美生動(dòng)。還有要按照題目或所給情景寫文章練筆。寫好后對(duì)照范文，找出差距，然后再練習(xí)，這對(duì)提高英語作文也很有幫助，在游泳中學(xué)會(huì)游泳，只有多練習(xí)才能練好。寫景技巧初中指導(dǎo)篇八
1、方位順序。寫景作文要有方位的條理性，由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當(dāng)。
2、景物的類別。來寫，如山、水、花、鳥;瀑、石、峰、洞;亭、臺(tái)、樓閣等。要寫出景物的光、色、味;既要寫它的靜態(tài)，也要寫它的動(dòng)態(tài)，還可以寫出它的環(huán)境氣氛。
3、要仔細(xì)觀察，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點(diǎn)進(jìn)行描寫，不要硬編亂造，憑自己的想象來寫。
4、寫景中也可以具體地寫些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來寫，可以使作文更為感人。
6、適當(dāng)?shù)?、正確地引用前人描寫景物的詩(shī)詞歌賦，也可以為作文增色。這就需要你平時(shí)多加閱讀和積累，別等用時(shí)再去找。
寫景技巧初中指導(dǎo)篇九
一、講究線索清楚
“線索清楚”是每篇最佳文章的第一感觀。無論寫人記事，都必須要用一根主線把前后內(nèi)容串聯(lián)起來，才能構(gòu)成一個(gè)完美的整體，如果線索不清，所寫的事將會(huì)如一團(tuán)亂麻，看不出頭緒。要掌握“線索清楚”這一技法，就必須懂得小學(xué)生常見的“線索”有哪些。
根據(jù)小學(xué)生的作文內(nèi)容范圍，可從以下五個(gè)方面了解行文的“線索”。
第一，以事件發(fā)生發(fā)展的過程為線索；
第二，以物體為線索；
第三，以時(shí)間順序?yàn)榫€索；
第四，以作者思想感情為線索。
總之，不論以哪一方面為線索，都必須根據(jù)文章主題和材料的需要而確定，都必須理清思路和文章的脈絡(luò)。特別對(duì)于記敘較復(fù)雜的事物，除抓住主要線索外，還要設(shè)計(jì)好次要線索;還有的文章可以涉及明、暗兩條線。不管怎樣設(shè)計(jì)文章，只要能把握“線索清楚”這一技法，寫出來的文章就會(huì)給人以清新、明白、有理有據(jù)的完美印象。
二、寫作基本思路
1、審題。
審題就是分析文章的題目，弄清題目的意思。審題包括三方面內(nèi)容(1)找出重點(diǎn)詞，有些題目，有一個(gè)關(guān)鍵詞，也叫“題眼”，題眼就是寫作的重點(diǎn)。如《一件難忘的事》中的“難忘”之類。(2)搞清寫作的范圍和要求，即時(shí)間、地點(diǎn)、人稱、數(shù)量、內(nèi)容等限制范圍。(3)弄明白是寫人的，是記事的，還是狀物、寫景的。
2、確定中心。
記敘文總要表達(dá)一個(gè)思想，說明一個(gè)道理或表現(xiàn)某一方面的思想感情，這就是文章的中心。文章的中心要正確，對(duì)社會(huì)上正確的現(xiàn)象加以歌頌，錯(cuò)誤的現(xiàn)象給予批評(píng)。中心正確，健康是文章的'根本，對(duì)此必須首先要注意。中心還要求集中，一篇文章一般只能有一個(gè)中心，各方面內(nèi)容都要緊緊圍繞中心寫。
3、選擇材料。
作文的內(nèi)容就是材料。寫作文要緊扣中心選擇材料，與中心關(guān)系不大的或無關(guān)的，要少選或不選。所選的材料還要真實(shí)、具體，真實(shí)就是不憑空編造，不夸大也不縮小。同時(shí)，還要注意材料的新穎、典型，不落俗套，要能夠清楚地反映人或事的特點(diǎn)。
4、安排結(jié)構(gòu)。
所謂安排文章的結(jié)構(gòu)，指的是文章的材料的組織安排。如先寫什么，再寫什么，最后寫什么，以及怎樣開頭，結(jié)尾，過渡等。文章的材料，常用以下這些方法安排：(1)按事情發(fā)展的順序;(2)按時(shí)間順序;(3)按空間的順序;(4)按事物的幾個(gè)方面。
5、列提綱。
提綱，是結(jié)文章的總體設(shè)計(jì)，具體包括：(1)文章的題目;(2)中心思想;(3)寫作的順序;(4)詳寫，略寫的提示。提綱不能太詳細(xì)，也不能太簡(jiǎn)單。
6、文章的開頭和結(jié)尾、過渡和照應(yīng)。
常見的開頭有：
(1)開門見山，直入正題；
(2)概括全文，揭示中心；
(3)提出問題，引起注意；
(4)環(huán)境描寫，渲染氣氛；
(5)說明情況，介紹背景；
(6)先說結(jié)果，倒敘開頭。
結(jié)尾的方法有：
(1)自然方式結(jié)尾；
(2)總結(jié)式結(jié)尾；
(3)含蓄式結(jié)尾；
(4)啟發(fā)式結(jié)尾。
文章的過渡，應(yīng)力求自然。照應(yīng)，指的是文章中前后內(nèi)容的關(guān)照呼應(yīng)。最常見的是文章的首尾照應(yīng)。
三、鍛煉思路的方法
(1)拓展法。
目的是為了求廣、求新、求異，使思維活躍而開闊。思路可作如下拓展：
一是平面拓展。平面拓展主要包括順向、逆向、縱向和橫向等。順向是指沿著人們慣常的思維軌道來思考，反之則為逆向?？v向是指按時(shí)間順序或事物發(fā)展過程來思考，橫向則為將不同的事物加以比照聯(lián)想。例如，一則手表廣告詞的寫作，既可從“準(zhǔn)確、耐用、美觀”作正向構(gòu)思，又可從“該公司在各地的維修人員閑得無聊”作反向思索;既可對(duì)其作發(fā)展、換代歷史作縱向介紹，又可從它與其他牌子手表的比較中作橫向說明。
二是立體拓展。立體拓展是將平面拓展重疊交叉起來，建構(gòu)起立體交叉的文章框架。這種方法適用于調(diào)查報(bào)告、經(jīng)濟(jì)分析、專業(yè)論文一類較為大型的文章。
三是發(fā)散。發(fā)散是指由一點(diǎn)向四周輻射的開放式思維方式，即對(duì)一個(gè)問題從多個(gè)角度引出思路。既要從宏觀上作全方位的考慮，又要從微觀上找出各個(gè)零散的無系統(tǒng)的思考方向之間的有機(jī)聯(lián)系。如寫關(guān)于“如何擴(kuò)大產(chǎn)品銷路”的文章，就可圍繞“如何”二字引出“運(yùn)用科學(xué)管理”、“提高員工素質(zhì)”、“加速品種更新”、“改善廣告方式”、“做好售后服務(wù)”、“開辟國(guó)外市場(chǎng)”等多條輻射思路，然后再對(duì)各個(gè)思考方向之間的內(nèi)在聯(lián)系加以考察。這樣就可以加大思維跨度，彌補(bǔ)單向思維沒有涉及的空白，健全文章的結(jié)構(gòu)，豐富文章的內(nèi)容。
(2)挖掘法。
目的是為了求深，使文章有內(nèi)涵、有深度。多向拓展思路之后，就應(yīng)迅速將廣思變?yōu)樯钏?。深思指的是層層挖掘，尋根刨底，縱深推求，由外在到內(nèi)在，由現(xiàn)象到本質(zhì)，由具體到抽象;或由現(xiàn)實(shí)追溯過去，由結(jié)果探求原因，乃至更深層的緣由。例如，對(duì)“如何認(rèn)識(shí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”這一問題進(jìn)行思考，可以從市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與商品經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的區(qū)別，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，如何發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)等幾個(gè)方面加以論述，也可向深處挖掘。向深處挖掘的方法如下：
一是在探討上述第一個(gè)問題時(shí)，先對(duì)兩個(gè)概念分別加以解釋，再進(jìn)一步區(qū)別其特征，然后更進(jìn)一步挖掘過去提商品經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)在又提市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的原因。
二是探討上述最后一個(gè)問題時(shí)，可先論述社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的提出是具有戰(zhàn)略意義的理論突破，并分析其原因，然后深入思考如何發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。在論述“如何發(fā)展”的具體策略時(shí)，對(duì)每一個(gè)方面再進(jìn)行縱深推求，在這些步步深入、層層遞進(jìn)的開掘中將問題論述明白，最后順理成章地得出結(jié)論。
(3)控制法。
目的是為了求得集中——對(duì)多向的、支離散亂的思維活動(dòng)加以搜索，以形成一條清晰。嚴(yán)密、連貫的思路?？刂品ㄖ饕ㄒ韵路矫鎯?nèi)容：
一是篩選。篩選是指對(duì)多種信息和大腦中閃現(xiàn)的種種想法進(jìn)行重重篩選，然后加以歸類，形成多層次的文章框架的思考方法。篩選的優(yōu)點(diǎn)是便于先集中內(nèi)容相似的材料，然后從中篩選出需用的東西并形成相應(yīng)的觀點(diǎn)。對(duì)總結(jié)、典型經(jīng)驗(yàn)、調(diào)查報(bào)告等文書的寫作構(gòu)思較為適用。
二是綜合。綜合是指在多向思考中迅速挑出最切實(shí)際、應(yīng)用性強(qiáng)的幾項(xiàng)加以綜合，然后從中提煉出最佳議項(xiàng)。綜合的優(yōu)點(diǎn)是使文章有新思想、新提議，同時(shí)又切實(shí)可行。它適用于可行性研究、決策、建議、計(jì)劃等文書的寫作。推測(cè)，是將盤根錯(cuò)節(jié)的各種信息、各類條件和多條“初步思路”按一定的規(guī)律進(jìn)行多次清理和推論，從中導(dǎo)出由小到大的層層假說，并由此構(gòu)成一幅明晰的“思路圖”。三是推測(cè)。推測(cè)的優(yōu)點(diǎn)是可直觀地審視和比較有關(guān)條件及現(xiàn)象，推理過程一目了然。它較適用于可行性研究、市場(chǎng)預(yù)測(cè)、經(jīng)濟(jì)分析等文書的寫作構(gòu)思。
(4)梳理法。
以擬寫提綱的形式將思路理清。定型。這是鍛煉思路的一種極為有效的方法，有助于快速成文。梳理法包括以下兩方面內(nèi)容：
一是標(biāo)明主題，用“主題句”把構(gòu)思時(shí)確定的主題列在提綱首位，以統(tǒng)領(lǐng)下面各項(xiàng)；
二是安排層次，用概括的文字逐層排列，由小到大，由粗到細(xì)地展開思路。
寫景技巧初中指導(dǎo)篇十
“興趣是最好的老師”，沒有興趣，學(xué)習(xí)就會(huì)從“享受”變作“忍受”，成為負(fù)擔(dān)。有了興趣，學(xué)習(xí)就成為一種需求，就學(xué)得輕松愉快。學(xué)習(xí)政治首先就是要培養(yǎng)對(duì)政治的興趣。
政治是我們幫助學(xué)習(xí)生存的學(xué)科，是我們生活的工具，是每一個(gè)公民必須的素質(zhì)，它那特有的全面分析和思考問題的思維方法對(duì)我們學(xué)習(xí)其它學(xué)科大有幫助，使我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)、工作、生活中也受益匪淺。政治學(xué)科的實(shí)用性很強(qiáng)，它引導(dǎo)我們把身邊的世界看得更清楚。只要我們留心觀察身邊事物，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處有政治，只要我們聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)就會(huì)感覺到非常實(shí)用且趣味橫生;只要我們關(guān)注生活，關(guān)心發(fā)展，就能培養(yǎng)起對(duì)政治的興趣，就會(huì)由被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)獲取，就一定能夠輕松地學(xué)好政治。
二、“抓基礎(chǔ)、重平時(shí)”
關(guān)鍵在平時(shí)，臨時(shí)抱佛腳是沒有用的，平時(shí)的基礎(chǔ)是決定勝敗的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)時(shí)要多看書，熟悉和掌握知識(shí)要點(diǎn);會(huì)看書，把握教材的脈絡(luò)和主要思想、觀點(diǎn);還要多思多想，善于總結(jié)，形成自己的看法。學(xué)習(xí)歷史并不是靠死記硬背就能解決問題的，更需要的是理解。在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶非常重要。學(xué)習(xí)政治側(cè)重于觀點(diǎn)、方法的運(yùn)用，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行評(píng)價(jià)與反思。
1.聽課的方法。聽政治課的方法，可分為“聽”“思”“記”三個(gè)方面。所謂“聽”，即在聽課時(shí)要抱著認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，集中注意力，及時(shí)和準(zhǔn)確地吸收教師所講的內(nèi)容，尤要關(guān)注要點(diǎn)，把握重要之處。所謂“思”，即在聽課時(shí)要主動(dòng)進(jìn)行思考，一方面要對(duì)聽到語音、語義等進(jìn)行辨識(shí)，對(duì)所傳達(dá)的信息及時(shí)作出反應(yīng);一方面還要對(duì)信息加以篩選，以吸收有價(jià)值的信息：聽課的思考也包括考慮是不是聽懂了，有沒有疑問等自我質(zhì)疑。所謂“記”，是指在聽講的過程中在筆記本上做聽課筆記。初中階段的課堂筆記，一般是記錄板書提綱、基本概念、重要觀點(diǎn)等，還可對(duì)教師講述的內(nèi)容選擇記錄，尤其是一些補(bǔ)充性的內(nèi)容。筆記的書寫要整潔、快速，以便于整理、復(fù)習(xí)。
2.閱讀教材的方法。要想有豐富的政治知識(shí)，主要是靠閱讀。一般地說，閱讀包括認(rèn)讀和解讀。認(rèn)讀是搞清閱讀材料的文字含義。在認(rèn)讀的基礎(chǔ)上，要進(jìn)一步了解閱讀材料的內(nèi)在含義，這就是解讀。在解讀時(shí)，不僅要了解和分析政治材料中文字表述的實(shí)際所指，而且要能夠與具體的事實(shí)聯(lián)系起來，對(duì)閱讀材料的內(nèi)容進(jìn)行辨析、歸納。閱讀中的解讀是非常重要的，“學(xué)習(xí)理解書面材料中的潛在的意義，然后把理解到的潛在的意義同認(rèn)知結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來”，才是有效的閱讀。不僅要搞清楚“是什么”的問題，而且要探討“為什么”的問題。此外，為提高閱讀的效果，可以在閱讀時(shí)做必要的筆記，或在閱讀材料上(如教科書)做一些提示性的記錄，如畫線、標(biāo)符號(hào)、寫批注等。背的時(shí)候通常是先讀一遍要背的內(nèi)容，然后邊寫邊記憶。過一段時(shí)間后，再在腦子里如放映電影一樣地重過一遍。由于記憶是一個(gè)反復(fù)的過程，其間伴隨著遺忘，所以在進(jìn)行下一步的時(shí)候，有必要再對(duì)前邊的內(nèi)容簡(jiǎn)略地重復(fù)一下。記憶就是這樣在迂回中不斷前進(jìn)的。
3.記憶的方法。學(xué)習(xí)政治對(duì)學(xué)生的記憶力、分析力、理解力、及對(duì)社會(huì)的感知力都有較高的要求。從記憶的策略上講，要遵循一些記憶的規(guī)則，如學(xué)習(xí)與記憶的結(jié)合、及時(shí)進(jìn)行記憶、在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶、集中記憶與分散記憶相結(jié)合、從系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化的層面上進(jìn)行記憶等。
4.練習(xí)的方法。題雖不少，卻可分為兩類，一類是考察記憶能力的，只要你把書背會(huì)了，這種題并不難做.一類是側(cè)重于考查思維的，這一部分題目如果你沒有那個(gè)能力，書背得再多也沒用。練習(xí)對(duì)于知識(shí)的鞏固、技能的運(yùn)用等是必要的，有意義的練習(xí)實(shí)際上是一種新情境下的繼續(xù)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做作業(yè)，也是學(xué)習(xí)的一個(gè)方面。在進(jìn)行練習(xí)的過程中，重要的一是通過練習(xí)加深對(duì)已學(xué)知識(shí)的理解;二是學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用;三是將知識(shí)系統(tǒng)化和條理化;四是及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的問題，查漏補(bǔ)缺。在練習(xí)的方法上，要學(xué)會(huì)審題，特別是明確題干的含義及要求;要熟悉各種題型的特點(diǎn)和規(guī)則，按照要求進(jìn)行解題;要把握答題的準(zhǔn)確性和完整性。
要做到知識(shí)的“一一對(duì)應(yīng)”。政治中哪一個(gè)提法由哪些論據(jù)支持或這一論據(jù)是針對(duì)哪個(gè)提法而產(chǎn)生的，必須區(qū)別清楚。于是在無數(shù)單選、解析、問答的磨練中，你日漸熟悉的知識(shí)點(diǎn)終于織成了一張網(wǎng)，將每一道考題牢牢地?cái)堅(jiān)谄渲?，而不放過一條“漏網(wǎng)之魚”。
5.復(fù)習(xí)的方法?！皩W(xué)而時(shí)習(xí)之”，復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)環(huán)節(jié)。達(dá)到“在腦子里翻書”的境界，對(duì)教材相當(dāng)熟悉。一般來說，復(fù)習(xí)的類型有隨堂復(fù)習(xí)、課下復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)、期末復(fù)習(xí)等，每一種類型的復(fù)習(xí)目的、復(fù)習(xí)范圍、復(fù)習(xí)要求是不同的，這需要在進(jìn)行具體的復(fù)習(xí)時(shí)加以了解和適應(yīng)。復(fù)習(xí)的方法也是多樣化的，基本的方法有整理學(xué)習(xí)筆記、編寫復(fù)習(xí)提綱、重點(diǎn)閱讀、比較相關(guān)的知識(shí)、對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類與歸納、構(gòu)建知識(shí)體系等，并與練習(xí)相結(jié)合。最好是能每星期復(fù)習(xí)一次，每個(gè)月再總復(fù)習(xí)一次。復(fù)習(xí)時(shí)關(guān)鍵是要反復(fù)地看書，在反復(fù)中提高。因?yàn)檎稳菀淄裉煊浀脻L瓜爛熟的東西很可能第二天就忘得一干二凈了，所以復(fù)習(xí)歷史要注意計(jì)劃性，除了跟上老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度外，自己還應(yīng)有自己的計(jì)劃，哪段時(shí)間復(fù)習(xí)哪段內(nèi)容，注意科學(xué)合理，確保能夠按時(shí)完成。
6.答題的方法。政治對(duì)文字組織的能力要求很高，平時(shí)一定要多加鍛煉，多做些文字題，不要圖省事而只做選擇題，不愿練習(xí)問答題、材料解析題，不能只重答案，而不考慮組織語言。
寫景技巧初中指導(dǎo)篇十一
：寫景作文有什么技巧呢？今天小編來個(gè)大家分享六個(gè)寫景技巧，一起來看看吧!
1、寫景要按方位順序，由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當(dāng)。
2、可以按景物的類別來寫，如山、水、花、鳥;瀑、石、峰、洞;亭、臺(tái)、樓閣等。要寫出景物的光、色、味;既要寫它的靜態(tài)，也要寫它的.動(dòng)態(tài)，還可以寫出它的環(huán)境氣氛。
3、要仔細(xì)觀察，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點(diǎn)進(jìn)行描寫，不要硬編亂造，憑自己的想象來寫。
4、寫景中也可以具體地寫些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來寫，可以使作文更為感人。
6、適當(dāng)?shù)亍⒄_地引用前人描寫景物的詩(shī)詞歌賦，也可以為作文增色。這就需要你平時(shí)多加閱讀和積累，別等用時(shí)再去找。
寫景技巧初中指導(dǎo)篇十二
一、寫景要按方位挨次。由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當(dāng)。
二、可以按景物的類別來寫。如山、水、花、鳥;瀑、石、峰、洞;亭、臺(tái)、樓閣等。要寫出景物的光、色、味;既要寫它的靜態(tài)，也要寫它的動(dòng)態(tài)，還可以寫出它的環(huán)境氣氛。
三、要仔細(xì)觀察。抓住在差別季節(jié)里景物的`差別特點(diǎn)進(jìn)行描寫，不要硬編亂造，憑本身的想象來寫。
四、寫景中也可以具體地寫些人和事。若讓人、景、事三者交融一體來寫，可以使作文更為感人。
六、適本地、正確地引用前人描寫景物的詩(shī)詞歌賦。也可以為作文增色。這就需要你平時(shí)多加閱讀和積累，別等用時(shí)再去找。
寫景技巧初中指導(dǎo)篇十三
我個(gè)人覺得，初中政治，應(yīng)該說是思想品德，只要花時(shí)間背，對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)熟悉，考個(gè)90多分并不難(我不知道你們卷面是多少分)。
初一，初二的政治考試，基本上都是固定的材料題，記憶性的小問，需要理解的并不多，所以只要書本的每道題目都背得很熟，見題就能一點(diǎn)兩點(diǎn)寫上去，自然是很輕松的。
可能會(huì)有很多人都說課本上沒什么可背的，總認(rèn)為一些概念，含義看看就行。其實(shí)你可以直接觀察，政治考試的選擇題有很多都和含義有關(guān)，這就是有時(shí)候你寫一道選擇題明明覺得是對(duì)的`但答案就是錯(cuò)的，因?yàn)闀嫌性挕?/p>
另外，很多人都說不想背，很難背，特別是到了期末要記的東西太多了，什么歷史英語地理生物都要記，自然就覺得政治太難學(xué)了。其實(shí)政治歷史這種科目，要平時(shí)背，學(xué)完一課背一課，每個(gè)周末全背一遍，這樣下來到了期末整本書你已經(jīng)很熟悉了，就不用花太多時(shí)間，可以把更多時(shí)間放在數(shù)理化上，因?yàn)椴糠值胤匠跞飞胤謹(jǐn)?shù)是會(huì)打折扣的。
至于開卷考，我個(gè)人覺得和閉卷考差不多，因?yàn)殚_卷考不用那么死記硬背花時(shí)間，但必須要對(duì)課本內(nèi)容在哪個(gè)單元非常熟悉，這樣才能以最快速度找到資料，另外，一般來說開卷考比閉卷考更難得分，因?yàn)橐恍├斫忸}目想得滿分真的有一定難度。
寫景技巧初中指導(dǎo)篇十四
學(xué)好政治并不難，課本內(nèi)容要記全。
知識(shí)框架記心間，前因后果穿根線。
重點(diǎn)考點(diǎn)心有數(shù)，主干知識(shí)最關(guān)鍵。
死記硬背不可取，理論實(shí)際緊相連。
解題要領(lǐng)
選擇題，很容易，“排除法”，試一試;
材料題，要注意，審命題，要仔細(xì);
讀材料，分層次，搜信息，抓主旨;
定思路，有邏輯，多角度，有條理;
透表面，揭實(shí)質(zhì)，找原因，細(xì)分析;
闡意義，說做法，四步驟，一體系;
談做法，分清晰;有國(guó)家，有自己;
漫畫題，有寓意;對(duì)畫注，要重視;
結(jié)合畫，扣緊理;多角度，從整體;
若不足，找措施;若成就，談意義;
評(píng)價(jià)題，定標(biāo)準(zhǔn)，課本中，找依據(jù);
定性質(zhì)，追責(zé)任，指做法，談啟示;
開放題，舉例子，提建議，想點(diǎn)子;
太籠統(tǒng)，答“跑題”，有重復(fù)，三大忌;
記口訣，很容易，靈活的，試一試
寫景技巧初中指導(dǎo)篇十五
第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。
第二人稱：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流。
第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。
順敘：能按某一順序(時(shí)間或空間)較清楚地進(jìn)行記敘。
倒敘：造成懸念，引人入勝。
補(bǔ)敘：對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對(duì)下文做某些交代。
描寫指用語言文字等對(duì)事物作具體的刻畫和描繪。具體來說就是用色彩鮮明、立體感強(qiáng)、生動(dòng)形象的文字把表述對(duì)象的狀態(tài)，具體、生動(dòng)地描繪出來，給人以栩栩如生、身臨其境之感。它是一種“形神兼?zhèn)洹钡谋硎龇?，是記人、敘事、寫景類文章的主要表述方法之一。它所追求的表達(dá)效果是用文字繪形繪聲繪色地再現(xiàn)客觀事物的“樣子”，讓讀者如見其人，如聞其聲，如臨其境。
按照描寫對(duì)象不同，描寫主要有對(duì)人的描寫和對(duì)景物的描寫。
歷來對(duì)人物的描寫的考查，通常情況下能考查的`是人物描寫手法，以及這樣寫的作用。
描寫手法 正面描寫 (語言描寫、肖像描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、細(xì)節(jié)描寫)
側(cè)面描寫：不從正面去描寫人物，而是從對(duì)其他人物、事件的敘述和描寫中渲染氣氛、烘托人物的描寫方法。
細(xì)節(jié)描寫：生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫，有助于折射廣闊的生活畫面，豐富文章內(nèi)容，表現(xiàn)深刻的社會(huì)主題。
我們講的描寫是狹義的描寫，近年來單純考查描寫的并不多，描寫景物，主要考查描寫的景物的特點(diǎn)，景物描寫的方法，以及景物描寫的作用等。
景物描寫方法 景物描寫角度 視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等，視覺還要考慮觀察的角度、順序等，如從遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn))，從高到低，或分層寫景，遠(yuǎn)近高低結(jié)合等。或者從時(shí)間的順序。
交代人物活動(dòng)的背景，寫景襯托人物心情;寫景點(diǎn)明時(shí)令、地點(diǎn);寫景表現(xiàn)人物關(guān)系;寫景表現(xiàn)人物性格;寫景渲染氣氛。
寫景技巧初中指導(dǎo)篇十六
政治學(xué)科很早就提出“題目在書外，觀點(diǎn)在書內(nèi)”思想，也就是說，政治題目的背景材料是隨處可取的，千變?nèi)f化，你想指望背一背就能應(yīng)付，不大可能，但，既然觀點(diǎn)在書內(nèi)，也就是說，千變?nèi)f化的材料要考的依然是書上的知識(shí)點(diǎn)，也就是說萬變不離其宗，因此，我們只要平時(shí)認(rèn)真聽課，把課本上的知識(shí)熟練把握、理解透徹，經(jīng)過一定的訓(xùn)練，便能做到。
高中政治也與初中很不一樣。背的成分少了，靈活運(yùn)用的成分多。大部分題都是要求運(yùn)用課本上的原理去分析時(shí)事。
第一，當(dāng)然還是課本。
必須把課本上的每一條原理都記清楚，原理后面的闡述和舉例也很重要。各個(gè)不同的例子是對(duì)應(yīng)哪個(gè)原理的要分清楚，這在選擇題中很可能會(huì)用得上。經(jīng)濟(jì)學(xué)比較簡(jiǎn)單，只要把原理背熟，把分析題的基本思路記清楚就行。哲學(xué)需要多想。學(xué)哲學(xué)永遠(yuǎn)沒有止境，往往越想就會(huì)有越多的體會(huì)，理解也會(huì)越透徹。當(dāng)然對(duì)于我們來說，最主要的還是要把原理分清，哪些是世界觀，哪些是方法論，尤其不要混淆?？梢钥匆恍﹨⒖紩?，看看書上是怎樣分析的，要從哪個(gè)角度下手，怎樣表述。學(xué)哲學(xué)尤其要注意和時(shí)事結(jié)合起來。平時(shí)看到一則新聞就可以想想，它可以體現(xiàn)怎樣的哲學(xué)觀點(diǎn)或者是可以用什么觀點(diǎn)去分析，經(jīng)常這樣問自己，做題時(shí)下手就會(huì)快得多，角度也比較準(zhǔn)確。政治學(xué)要特別注意不同術(shù)語間的區(qū)別，記的時(shí)候尤其要強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確，因?yàn)橛锌赡懿钜粋€(gè)字這個(gè)說法就完全不同了。
第二，是時(shí)事。
因?yàn)檎问菚r(shí)效性很強(qiáng)的科目，它的考試范圍肯定會(huì)聯(lián)系到當(dāng)前一些時(shí)政要聞、社會(huì)熱點(diǎn)。掌握時(shí)事有許多渠道，可以聽新聞，看報(bào)紙或者聽老師的.講解。高三總復(fù)習(xí)階段對(duì)政治來說是很關(guān)鍵的，即使你以前有什么掌握得不夠好的知識(shí)也可在這段時(shí)間補(bǔ)上。這時(shí)尤其要注意關(guān)注時(shí)事。可以買一本講解時(shí)事的書，把原理先列在一個(gè)本子上，再把可以用該原理分析的時(shí)事內(nèi)容，寫在原理下面，復(fù)習(xí)的時(shí)候再看一下，效果很好。到高考前則主要是看一些各地的模擬試卷，看它們對(duì)當(dāng)前的熱點(diǎn)有哪些提問方式，該如何分析，如何表述。最后階段做的政治問答題要及時(shí)地整理起來，按照時(shí)事內(nèi)容歸好類，同一個(gè)問題有幾種思考角度，這樣就可以一目了然了。要把政治學(xué)活，懂得活學(xué)活用。
第三，課本與時(shí)事的結(jié)合。
因?yàn)楦呖籍吘惯€是運(yùn)用課本知識(shí)來分析時(shí)事熱點(diǎn)，所以掌握課本知識(shí)是基礎(chǔ)。我覺得掌握課本知識(shí)可以通過細(xì)化和概括這兩步來進(jìn)行。先得把課本知識(shí)學(xué)細(xì)了，把一個(gè)大的知識(shí)點(diǎn)分成非常小的知識(shí)點(diǎn)。比方說今年高考的三農(nóng)問題吧，三農(nóng)問題是一個(gè)大的問題，它可以分成農(nóng)民、農(nóng)村、農(nóng)業(yè)三個(gè)問題。比方說農(nóng)民增收的問題，就涉及農(nóng)民的收入現(xiàn)狀、農(nóng)民增收的途徑、存在的一些問題等各種各樣的小問題。我們要做的就是把這些小問題一個(gè)一個(gè)地落實(shí)好。
第四，在此基礎(chǔ)上還得學(xué)會(huì)概括，就是要把課本知識(shí)概括起來，形成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)、一個(gè)系統(tǒng)。
比方說政治常識(shí)就可以分成三塊來學(xué)――關(guān)于國(guó)家的知識(shí)點(diǎn)、政黨的知識(shí)點(diǎn)、國(guó)際關(guān)系與外交方面的知識(shí)點(diǎn)。這樣就非常清楚自己學(xué)了哪些東西，書本上有哪些知識(shí)?？荚嚨臅r(shí)候，你就可以馬上把相關(guān)知識(shí)點(diǎn)找出來，其他的就撇開不管了，這樣可以提高答題的效率。最重要的是，考試的時(shí)候要把社會(huì)熱點(diǎn)和課本知識(shí)聯(lián)系起來。比方說今年考的這道三農(nóng)問題放在你面前，那么首先你就把“三農(nóng)”這方面的知識(shí)點(diǎn)搬出來。它考的是農(nóng)民增收，那你就想想看，課本上涉及農(nóng)民增收的有哪些知識(shí)點(diǎn)，把它們答上去之后，再看看能不能聯(lián)系到一些熱點(diǎn)的東西，比方說和諧社會(huì)、以人為本，這些東西寫上去都是亮點(diǎn)，肯定得分，而且老師會(huì)對(duì)你的印象特別好，覺得你不是死讀書。
寫景技巧初中指導(dǎo)篇十七
政治分析題從形式上看，就是一句話、一段話或者一兩個(gè)材料。從內(nèi)容上看就是通過以上材料分析問題、回答問題。這些看似簡(jiǎn)單的分析題，卻常常讓考研學(xué)生犯難，不知從何下手。政治分析題不僅考查學(xué)生對(duì)政治理論的理解，也是考查學(xué)生對(duì)政治形勢(shì)了解的程度。通過考研對(duì)近年政治試題的觀察，一般都會(huì)考到四個(gè)內(nèi)容：1.基本理論；2.中央精神；3.社會(huì)熱點(diǎn)；4.考生分析能力。
而分析題就是這四方面內(nèi)容的綜合，既包括基本理論、中央精神，又有社會(huì)熱點(diǎn)和個(gè)人分析能力。而考生感覺政治分析題難，就是因?yàn)樗木C合性和主觀性（命題人主觀、答案主觀、答題人主觀、改卷人主觀）?？佳姓畏治鲱}雖然有這么多的不定因素，但只要抓住精髓，大膽地回答，高分并不難。在做考研政治分析題時(shí)考生可以從三方面下手。
第一，審題。
審題是基礎(chǔ)，決定之后答的正確與否，決定之后的高分與低分。雖然分析題考的跨度大、靈活，但一定有與它相符的知識(shí)點(diǎn)，而且這個(gè)知識(shí)點(diǎn)一般不會(huì)超過考試大綱的要求，所以考生如果遇到不會(huì)的.題目，可以首先想想這個(gè)題目究竟要考哪個(gè)章節(jié)，和哪個(gè)章節(jié)有聯(lián)系。
第二，分析問題。
在分體問題的過程中，考研學(xué)生可以采用三種方法：1.說理分析法。就是問你什么答什么，相當(dāng)于簡(jiǎn)答題。2.演繹法?？忌梢韵葘懗鲆话阍?，然后由原理推到個(gè)別問題上，就是由原理推出結(jié)論。3.比較分析法。這種方法就是讓考生通過比較以上兩個(gè)或者幾個(gè)資料的相同點(diǎn)或者不同點(diǎn)，然后得出結(jié)論。通過這三個(gè)方法的分析，一般的問題考生都可以回答了。
第三，引申發(fā)揮。
如果遇到這樣的問題“你認(rèn)為怎么樣”或“通過以上資料你有什么啟示”，這些問題主觀性強(qiáng)，但考生也要根據(jù)自己所論述的理論，再聯(lián)系實(shí)際回答。
/寫景技巧初中指導(dǎo)篇十八
1.將知識(shí)回歸源頭，做更深入更體系化延伸。初中的知識(shí)相當(dāng)于高中知識(shí)的簡(jiǎn)化版，高中相當(dāng)于大學(xué)知識(shí)的簡(jiǎn)化，政治學(xué)科本身是有其學(xué)術(shù)源頭的。《道德與法治》中的很多知識(shí)，都來自于倫理學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)、法學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科經(jīng)典原理。咱們可以通過將初中教材中的知識(shí)在難度和體系兩個(gè)角度進(jìn)行延伸，增強(qiáng)學(xué)科學(xué)習(xí)的趣味性和成就感，為孩子的未來發(fā)展提前進(jìn)行引導(dǎo)。
2.將知識(shí)與真實(shí)生活結(jié)合，放到時(shí)空中去理解。目前教材中對(duì)于知識(shí)的展開，都是從孩子身邊事情舉例，但是也只留在了這個(gè)層面。例子簡(jiǎn)單，有代表性，無特殊性。而實(shí)際上孩子早就明白了自己身邊的例子，所以應(yīng)該將政治知識(shí)從歷史和世界的維度進(jìn)行闡述，將生活中常見的實(shí)踐和古代以及其他國(guó)家的相似情況對(duì)比理解。這種史地政交叉進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法，不僅會(huì)增強(qiáng)政治知識(shí)的實(shí)用性，也有利于對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。
3.拆解考試邏輯，通過豐富教學(xué)形式，幫助學(xué)生提升能力。開放性命題看似簡(jiǎn)單，但要拿高分并不容易，因?yàn)闆]有可操作的標(biāo)準(zhǔn)，使得孩子很難有針對(duì)性準(zhǔn)備考試。其實(shí)開放性命題的關(guān)鍵不在于讓學(xué)生去背知識(shí)，更多考察的孩子閱讀理解能力、分析總結(jié)能力、語言組織能力等。老師可以在教學(xué)中引入辯論賽、頭腦風(fēng)暴、情景模擬等形式幫助學(xué)生理解和運(yùn)用知識(shí)，這樣學(xué)習(xí)的孩子才能真正既懂知識(shí)又能考試。
寫景技巧初中指導(dǎo)篇十九
一、襯衫與面型的搭配
1、圓臉不宜配圓領(lǐng)襯衫，
2、長(zhǎng)臉配尖領(lǐng)襯衫會(huì)顯得臉更長(zhǎng)。
3、脖子長(zhǎng)不宜選用v形領(lǐng)襯衫。
4、脖子短不宜選用高領(lǐng)襯衫。
二、襯衫與西服的搭配
1、單襟的西服可以配標(biāo)準(zhǔn)式的襯衫，搭配圓領(lǐng)的襯衫比較古典，配白領(lǐng)帶花襯衫比較帥氣。
2、雙襟的西服適合配寬領(lǐng)襯衫、圓領(lǐng)襯衫、暗扣式的襯衫、白領(lǐng)襯衫，整體的效果如能配上輕便的領(lǐng)帶就更為完美。
3、禮服選用小反領(lǐng)襯衫，打上蝴蝶領(lǐng)結(jié)顯得華貴瀟灑，給人一種儀表不凡的感覺。
4、三件式西服配標(biāo)準(zhǔn)色是正統(tǒng)的搭配，如選用暗扣式襯衫或連領(lǐng)襯衫看起來比較優(yōu)雅。
三、身型與服裝配襯妙法
中高身材衣服的線條、款式、花型、色塊等。對(duì)體型影響不大。適應(yīng)性較廣，打扮時(shí)變化多，效果好。
中瘦身材最好穿淺色衣服、橫條紋衣服、斜紋、格子、花布、連衣裙等服裝，給人的視覺感是人顯得胖一點(diǎn);而直條紋套裝會(huì)增加人們視覺上的瘦小感。因此，中瘦型身材的人忌穿直條紋套裝。
高瘦身材適合穿上下分色服裝，給人的感覺不很高,但不宜穿直紋套裝,以免增加視覺高度。
矮型身材適合穿同色套裝、連衣裙、風(fēng)衣等給人視覺上造成高一點(diǎn)的錯(cuò)覺，不宜穿上下相等的分色衣，這樣會(huì)造成視覺上的短矮感。
矮胖身材適合穿深色暗直條套裝，給人感覺瘦長(zhǎng)一點(diǎn)，但不宜穿短大衣和連衣裙、短裙，以減少視覺上的胖度;若上衣是花的，下衣是深色的，使整個(gè)人體面積分散，也能減少視覺上的胖度感。但不宜穿空方格條紋布的衣服，方格、條紋布適合瘦者穿，不適合胖者穿。
四、特殊體型的修飾
平肩的衣服。
斜肩可選用墊肩較厚的衣服。
高低肩可把較斜的一邊墊高達(dá)到平衡為準(zhǔn)。
駝背的人后衣片要長(zhǎng)一些。
挺胸有肚腩的人前衣片要長(zhǎng)一些。正在載入中...
五、女裝體型不足的彌補(bǔ)法
1、腰長(zhǎng)體型：盡可能減少腰的長(zhǎng)度，增加腿的長(zhǎng)度，可采用腰部打褶的裙或褲。
2、平胸體型：可采用門襟處有裝飾的波浪花邊，使胸部增加豐滿感。
3、肥胖體型：穿上帶公主線的衣服顯得苗條、秀氣。
4、高瘦體型：可采用寬松有皺褶的褲子和寬松上衣。
5、“o”型腿：盡可能避免穿緊身褲，可采用直身褲或長(zhǎng)裙。
穿衣技巧
資料
以下資料為掩蓋自身形態(tài)不足的方法及建議，如能善加運(yùn)用，會(huì)收到意想不到的效果。
1.頸部較短的
盡量使頸邊顯現(xiàn)清晰,宜穿v字領(lǐng)或低領(lǐng)的衣服,避免穿高領(lǐng),高襟,蝴蝶結(jié)、頭巾忌系于中心點(diǎn).
2.頸部較長(zhǎng)的
頸部應(yīng)加以潤(rùn)飾，宜穿著套頭裝。若顯露前胸會(huì)顯得骨感，頸部可佩帶飾物，如項(xiàng)鏈。
3.聳肩的
穿著應(yīng)避免水平線，而強(qiáng)調(diào)垂直線的視覺效果，以便取得整體的均衡。宜穿一字領(lǐng)，交叉肩的衣服，能緩和聳起的肩線，縱的條紋能顯示它的長(zhǎng)度。避免穿厚墊肩、肩上有飾物的上衣;避免穿橫紋強(qiáng)調(diào)水平線。
4.垂肩的..
應(yīng)選擇倒三角的設(shè)計(jì)，宜穿泡浮袖、有肩墊或有褶皺的上衣，還可選擇偏重肩端設(shè)計(jì)或橫格條紋，能加強(qiáng)肩部幅度。避免穿開襟大的設(shè)計(jì)、交叉設(shè)計(jì)及露肩，或緊身袖。
5.粗腰的
不應(yīng)強(qiáng)調(diào)腰部。宜穿套裝大衣、長(zhǎng)大衣、腰部線條不明顯的連身裝;腰帶的顏色與上裝或下裝的衣服相一致。避免穿著短上衣、粗腰帶及系太粗的腰扣。
6.腹微突的
應(yīng)選擇直線的設(shè)計(jì),宜穿上衣外套隱藏腹部;或穿a字裙,腰帶不宜過緊.避免穿緊身裙,滑雪褲.
7.臀部太大的
應(yīng)取得與上半身的均衡，宜穿上半身較為寬松的衣服。如上身加肩墊、下身穿蓬裙或a字。避免穿短上衣、粗腰帶、滑雪褲、窄裙等。
8.臀部平坦的
應(yīng)從側(cè)面顯示出曲線，利用蓬裙、百褶裙形成突出的效果，穿著寬松些，以顯豐滿。臀邊不要有褶，避免穿太短的上衣或喇叭裙。
9.臀部突出或下垂的
應(yīng)將曲線調(diào)和，宜穿長(zhǎng)上衣、百褶裙、寬松的長(zhǎng)褲。穿裙子比穿褲更能隱藏缺點(diǎn)。避免穿有后袋的設(shè)計(jì)，會(huì)令臀部突出更為明顯。
10.腿短人士的
應(yīng)加強(qiáng)顯示長(zhǎng)度,宜穿高腰上衣加短裙或打褶裙、高腰裙、高腰褲.避免穿太長(zhǎng)的上衣,連身裙或長(zhǎng)裙.
11.腿粗人士的...
應(yīng)避免穿緊身的褲子，要加強(qiáng)上身的份量，以求上下勻稱。宜穿a字裙，避免穿短上衣、百褶裙、滑雪褲，會(huì)加重下身的份量。
12.上身太長(zhǎng)的
宜穿高腰褲、高腰裙，使上身顯得較短：寬松的上衣、毛衣使腰部線條不明顯;直筒長(zhǎng)褲配粗腰帶，使上身顯得較短。
13.胸部太小的
應(yīng)加強(qiáng)上身的份量，尤其胸前的份量，利用蝴蝶結(jié)、衣褶、胸飾或用肩墊、選擇較寬大的套裝及結(jié)個(gè)大頭巾也可。
14.胸部太大的
應(yīng)注意上下身的均衡，以免上大下小。宜穿小翻領(lǐng)、經(jīng)裝束過的大船巾，可轉(zhuǎn)移對(duì)胸部的注意力;或穿過膝的長(zhǎng)裙，取得與上身的平衡;穿不束腰的上衣。避免穿大翻領(lǐng)的雙扣上衣，會(huì)顯胖;腰部頒過短的上衣或短裙，會(huì)過分強(qiáng)調(diào)上身;泡扶袖、胸前大口袋、圖案應(yīng)予避免。
寫景技巧初中指導(dǎo)篇二十
考研英語翻譯是考研英語當(dāng)中的一個(gè)重點(diǎn)模塊，也是相當(dāng)難得分的一個(gè)部分。值得慶幸的是考試要求是英譯漢，這要比漢譯英簡(jiǎn)單很多。英譯漢是把一種語言承載的信息用另一種語言表達(dá)出來，是語法、修辭、邏輯、文化知識(shí)等的綜合運(yùn)用。它大致上可以分為三個(gè)階段：理解、表達(dá)、校核。理解是表達(dá)的前提，要充分、準(zhǔn)確、迅速地傳達(dá)原文信息，譯者首先要理解原文。如果理解不準(zhǔn)確，好的翻譯就無從談起?？佳薪逃W(wǎng)建議考生在翻譯時(shí)采取下列步驟：
通讀全文
通讀全文，其目的在于從整體把握整篇文章的內(nèi)容，理解劃線部分與文章其他部分之間的語法與邏輯關(guān)系。在段落中要搞清劃線的句子和其他句子之間的關(guān)系，特別要弄清代詞所指代的詞或詞組。另外，在通讀全文的過程中應(yīng)該注意，對(duì)非劃線的部分不要花費(fèi)時(shí)間過多，對(duì)于其中一些不太容易理解的內(nèi)容也不必太在意，只要搞清大意即可。
分析劃線部分句子結(jié)構(gòu)
從近年來的研究生入學(xué)試題來看，劃線的部分一般來說句子結(jié)構(gòu)都比較復(fù)雜。如果不弄清楚他的語法結(jié)構(gòu)，很難正確地理解原文的要求。在分析劃線部分句子的結(jié)構(gòu)時(shí)，我們要注意首先把句子的主語、謂語和賓語找出來，這樣句子的主干結(jié)構(gòu)也就清楚了。正確把握句子的結(jié)構(gòu)是進(jìn)行正確翻譯的關(guān)鍵，如果連句子結(jié)構(gòu)還沒有搞清楚，就匆忙地動(dòng)筆翻譯，肯定不會(huì)有好結(jié)果。
理解劃線部分的含義
考生不僅要弄清句子中所有實(shí)詞和虛詞的`詞匯意義，還要理解全句的整體意義。理解句子的依據(jù)除了句子本身之外，還有該句子所處的具體的語言環(huán)境。在此階段應(yīng)弄清楚下列問題：首先，句子中的短語和一些常用詞匯往往具有多種含義和用法，那么在該句中他們的具體含義是什么。其次，按照你的理解，該部分意義是否與全篇文章的內(nèi)容一致，有無互相矛盾之處。
總之，在動(dòng)手翻譯之前，首先要讀懂全文，不要一上來就急于動(dòng)手翻譯，這樣做往往會(huì)出現(xiàn)一種情況：該題快要翻譯完了，猛然發(fā)現(xiàn)自己理解有誤，馬上就急忙修改，搞得卷面上一塌糊涂，而且很容易忙中出錯(cuò)，把本應(yīng)該拿到的分?jǐn)?shù)丟掉了，這是非?？上У摹Ｔ诖颂嵝汛蠹?，翻譯一定要多做練習(xí)，這樣才能不斷發(fā)現(xiàn)自己的問題，提高自己的翻譯能力。
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