總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)不足之處，從而更好地改進(jìn)和提高。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意圍繞主題進(jìn)行論述，避免畫(huà)蛇添足，將重點(diǎn)放在核心內(nèi)容上。讀完這些總結(jié)范文后，我們可以更好地理解什么是一篇完美的總結(jié)。
被老師批評(píng)的心得篇一
老師的批評(píng)是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分。老師的批評(píng)雖然常常讓人感到不好受，但是卻能通過(guò)指正學(xué)生的錯(cuò)誤、揚(yáng)長(zhǎng)避短、激發(fā)學(xué)生的潛能，以及提高學(xué)生的成績(jī)。在學(xué)生與老師之間，通過(guò)批評(píng)，能夠建立起一個(gè)互動(dòng)的關(guān)系，增強(qiáng)師生之間的信任和尊重。
二、體驗(yàn)到批評(píng)的痛苦與受益
記得上學(xué)期的語(yǔ)文考試，我被老師批評(píng)了語(yǔ)文作文的表現(xiàn)，我當(dāng)時(shí)很難過(guò)。但是，老師也告訴我怎樣來(lái)提高我的語(yǔ)文水平。于是，我將老師提供的方法貫徹實(shí)踐。第二次語(yǔ)文作文考試，我的成績(jī)就出現(xiàn)了明顯的提高。在這過(guò)程中，我體會(huì)到了批評(píng)的痛苦，也同樣體會(huì)到了受益。老師的批評(píng)，不僅提醒我控制大紅題，改進(jìn)開(kāi)頭結(jié)尾，更讓我不同角度，尋求融合之法，找到了一種新的技巧和藝術(shù)方法。
三、對(duì)不同種類批評(píng)的反應(yīng)
外語(yǔ)課上，老師常常會(huì)批評(píng)我們的口語(yǔ)表達(dá)和語(yǔ)法表現(xiàn)。面對(duì)一些淘氣的同學(xué)不斷打斷課堂紀(jì)律，老師會(huì)憤怒批評(píng)。對(duì)于類型不同的批評(píng)，我有不同的反應(yīng)。在語(yǔ)言方面，我努力學(xué)習(xí)每天不斷練習(xí)，體現(xiàn)出思維的速度和語(yǔ)言口齒的清晰度。在課堂紀(jì)律方面，我力圖表現(xiàn)出端正的態(tài)度和良好的行為，爭(zhēng)取通過(guò)課堂出勤和積極參與來(lái)取得好的評(píng)分。批評(píng)給我?guī)?lái)了緊迫感，并督促我進(jìn)行學(xué)習(xí)和自我提高。
四、對(duì)批評(píng)的態(tài)度
在人生中，我們經(jīng)常會(huì)被人批評(píng)。如果沉淪在批評(píng)中難以自拔，那么，生活將變得十分艱難。批評(píng)中的苦澀，給我們展現(xiàn)的是生活的真諦。要避免沉迷于批評(píng)中，我們需要調(diào)整好自己的態(tài)度。我認(rèn)為，對(duì)于批評(píng)，首先需要認(rèn)真聆聽(tīng)。在聆聽(tīng)過(guò)程中，我們可以從老師或他人的反饋中發(fā)現(xiàn)自身的不足和潛在的優(yōu)勢(shì)。然后，還需要接受批評(píng)，坦誠(chéng)面對(duì)自己的缺陷和不足，并在實(shí)踐中加以改進(jìn)。最后，我們應(yīng)該要感恩批評(píng)，感激給予我們指導(dǎo)和幫助的老師或他人，同時(shí)也要抱有感恩之心不斷提高自己的水平，來(lái)回饋社會(huì)。
五、總結(jié)
批評(píng)在人們的成長(zhǎng)之旅中很重要。批評(píng)雖然讓我們感到苦澀，但是，它也能讓我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中更加強(qiáng)大。只有正確看待和對(duì)待批評(píng)，才能從中獲得成就和優(yōu)勢(shì)，有助于提高學(xué)習(xí)成績(jī)和改進(jìn)自我。如果擁有一個(gè)積極的態(tài)度和處理力，我們一定能夠根據(jù)批評(píng)的反饋，不斷提高自己的能力，取得更加美好的人生。
被老師批評(píng)的心得篇二
今天我在學(xué)校被班主任胡老師批評(píng)了。為什么被批評(píng)呢？都是桌子上的那條線惹的禍!那條線是同桌劃上去的，她規(guī)定我不能超過(guò)那條線。因?yàn)閯澚司€我的空間太小了寫(xiě)字就不方便了。今天我為這個(gè)事情和她說(shuō)，她不同意改，然后我們就吵架了。結(jié)果上課時(shí)我悶悶不樂(lè)就沒(méi)有注意聽(tīng)講，于是就被老師批評(píng)了。
晚上，做作業(yè)時(shí)我連續(xù)錯(cuò)了好多題，又被媽媽批評(píng)了。又因?yàn)槲覜](méi)有抄數(shù)學(xué)作業(yè)回家，媽媽發(fā)怒了，用竹鞭子用力地打了我三下手心，我痛得快哭了。
以后我一定要改正了，要做一個(gè)乖孩子，上課專心聽(tīng)課、回家做作業(yè)時(shí)要認(rèn)真看清題目再做。
被老師批評(píng)的心得篇三
作為一名學(xué)生，在求知的道路上，老師是我們最親近的人。而老師的批評(píng)是一種提升學(xué)習(xí)質(zhì)量的有效方式，所以在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們需要正視老師的批評(píng)，并從中獲得成長(zhǎng)。今天，我想談?wù)勎业摹袄蠋熍u(píng)心得體會(huì)”。
第一段：接受批評(píng)的心態(tài)
作為學(xué)生，我們需要坦然接受老師的批評(píng)。反過(guò)來(lái)，如果我們總是抗拒或反感老師的批評(píng)，對(duì)我們的成長(zhǎng)沒(méi)有任何好處。在老師的批評(píng)面前，我們要以平和的態(tài)度接受，并從中獲得啟示。所以當(dāng)老師對(duì)我們提出指導(dǎo)和建議時(shí)，我們應(yīng)該虛心聽(tīng)取，并且愿意付諸行動(dòng)，不斷地調(diào)整自己。
第二段：批評(píng)是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)
接受老師的批評(píng)是學(xué)生成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。許多學(xué)生在被批評(píng)時(shí)，會(huì)感到受挫，覺(jué)得自己不夠好。但是，批評(píng)其實(shí)是一個(gè)反思自我，提升自我，進(jìn)步的過(guò)程。我們應(yīng)該從被指出的問(wèn)題中尋找自我成長(zhǎng)的空間，從失誤中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提升自己。
第三段：適度反思
正視批評(píng)時(shí)不應(yīng)該過(guò)分自責(zé)，也不要怨懟老師。而是要適度地反思自己的問(wèn)題。對(duì)于被批評(píng)的問(wèn)題，我們應(yīng)該深入分析探究，定位自己的問(wèn)題，解決自己的問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，適度地反思可以幫助我們更好地理解老師的意見(jiàn)，并且啟迪我們的發(fā)展方向。
第四段：及時(shí)反饋整改
批評(píng)之后，我們還應(yīng)該及時(shí)對(duì)自己的問(wèn)題進(jìn)行反饋整改。我們應(yīng)該采取行動(dòng)，改進(jìn)自己的不足。這樣不僅可以取得進(jìn)步，也能夠證明我們能夠接受并且理解老師的批評(píng)。
第五段：關(guān)注自己的進(jìn)步
最后，我們需要關(guān)注自己的進(jìn)步，并且在老師的指導(dǎo)下持續(xù)學(xué)習(xí)。接受老師的批評(píng)過(guò)后不僅要改進(jìn)不足，還需要通過(guò)刻苦的學(xué)習(xí)和持續(xù)的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，不斷地提升自己的各項(xiàng)能力。
總結(jié)：
在我的求學(xué)路上，“老師批評(píng)”這條路不僅讓我有了成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，更啟迪我不斷向前邁進(jìn)的動(dòng)力。我希望大家都能夠正確對(duì)待老師的批評(píng)，并且從中得到提升。這樣，我們才能夠越來(lái)越強(qiáng)大；在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
被老師批評(píng)的心得篇四
自從一次作業(yè)被老師嚴(yán)厲地批評(píng)后，我開(kāi)始意識(shí)到老師批評(píng)的重要性。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的思考和自我反省，我逐漸理解到了老師批評(píng)的價(jià)值，并從中受益匪淺。
第二段：體會(huì)老師批評(píng)的必要性
老師批評(píng)是教育過(guò)程中不可或缺的一部分，它能夠幫助我們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤和不足之處，從而更好地完善自己。同時(shí)，老師批評(píng)也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓他們更加努力地學(xué)習(xí)。
第三段：批評(píng)的方式和方法對(duì)學(xué)生的影響
不同的批評(píng)方式和方法對(duì)學(xué)生的影響也是不同的。如果老師以嚴(yán)厲的口吻和強(qiáng)調(diào)錯(cuò)誤的方式進(jìn)行批評(píng)，學(xué)生可能會(huì)感到自卑和沮喪，從而影響學(xué)習(xí)效果。相反，如果老師采用溫和和耐心的方式進(jìn)行批評(píng)，學(xué)生會(huì)感到被關(guān)注和受到尊重，更容易接受批評(píng)并改進(jìn)自己。
第四段：如何正確看待老師批評(píng)
被批評(píng)時(shí)，我們應(yīng)該以積極的心態(tài)去看待它，不要抵觸和反感老師的批評(píng)，而是應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和建議，及時(shí)更正錯(cuò)誤并努力改進(jìn)。同時(shí)，批評(píng)也能幫助我們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)我們更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，老師批評(píng)雖然會(huì)帶來(lái)一定的壓力和挑戰(zhàn)，但是它也是我們成長(zhǎng)過(guò)程中必經(jīng)的一環(huán)。正確地面對(duì)老師的批評(píng)，積極地接受和改進(jìn)自己的錯(cuò)誤，不僅有利于我們個(gè)人的成長(zhǎng)，更有利于我們走向成功的道路。希望大家都能正確看待老師的批評(píng)，并從中受到益處。
被老師批評(píng)的心得篇五
那件事雖已過(guò)去很久了，但我仍然記憶猶新。我平常在學(xué)校都很乖，一學(xué)期下來(lái)不會(huì)被老師批評(píng)很多次，但那次卻被老師單獨(dú)批評(píng)教育了一次。那是一次單元測(cè)試，我破天荒考了個(gè)最低分――85分！原來(lái)我把2cm2看成了2cm3。把8寫(xiě)成了80。我的腦袋頓時(shí)嗡了一下。
老師開(kāi)始講題，我什么都聽(tīng)不進(jìn)去，一心想著老師要批評(píng)。
下課了，郭老師叫我到走廊，我極不情愿地走向外面，看見(jiàn)郭老師顯得并不很生氣，我立刻像吃了一顆定心丸。
“你這次沒(méi)考好是因?yàn)槟泸湴亮耍 惫蠋熣f(shuō)，我在心里不服氣，老師仿佛看穿了我的心思，“驕傲是不知不覺(jué)體現(xiàn)出的.?！?/p>
老師的話既嚴(yán)厲，又誠(chéng)懇。
老師問(wèn)：“你能改正嗎？”“能！”我堅(jiān)定。
我一定不會(huì)忘記那次批評(píng)。
被老師批評(píng)的心得篇六
近年來(lái)，隨著教育觀念的不斷進(jìn)步和教師職業(yè)素養(yǎng)的提高，老師批評(píng)已成為一種常見(jiàn)且重要的教學(xué)手段。每當(dāng)被老師批評(píng)，我們都能夠從中汲取教訓(xùn)，不斷提升自我。通過(guò)這樣的過(guò)程，我深感老師的批評(píng)對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了重要的促進(jìn)作用。下面，我將通過(guò)一系列的心得體會(huì)，談?wù)勱P(guān)于老師批評(píng)的體驗(yàn)和感悟。
首先，老師的批評(píng)給予了我及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。作為學(xué)生，我們難免會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)錯(cuò)誤和偏差。而老師的批評(píng)，極大地提供了及時(shí)的指導(dǎo)和幫助，使我及時(shí)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并有機(jī)會(huì)進(jìn)行改正。我記得一次在英語(yǔ)課上，我口語(yǔ)發(fā)音不準(zhǔn)確，老師及時(shí)給予了我批評(píng)，并糾正了我的錯(cuò)誤。這個(gè)時(shí)候，我真切地感受到了老師對(duì)我的關(guān)注和幫助，極大地激發(fā)了我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
其次，老師的批評(píng)促使我反思和自我提升。正如人們常說(shuō)的“知錯(cuò)能改，善莫大焉”，通過(guò)老師的批評(píng)，我親身感受到了這句話的深刻內(nèi)涵。每當(dāng)被老師批評(píng)時(shí)，我會(huì)認(rèn)真反思自身的不足之處，并積極尋求改進(jìn)的方法。例如，有一次，在數(shù)學(xué)考試中，我因?yàn)榇中拇笠猓噶艘恍┑图?jí)錯(cuò)誤，老師批評(píng)了我的考試態(tài)度和錯(cuò)題率。在聽(tīng)到老師的批評(píng)之后，我仔細(xì)分析了發(fā)生錯(cuò)誤的原因，并制定了改進(jìn)的計(jì)劃。經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，我的數(shù)學(xué)成績(jī)得到了明顯的提升。
此外，老師的批評(píng)也激發(fā)了我進(jìn)一步的探索和思考。在學(xué)習(xí)中，我們不可避免地會(huì)遇到困惑和迷茫。而老師的批評(píng)往往能夠引導(dǎo)我們尋找答案，并開(kāi)拓思維的邊界。在一次歷史考試中，我對(duì)某個(gè)歷史事件的理解存在偏差，老師對(duì)我的回答進(jìn)行了批評(píng)。這一次批評(píng)，讓我深感自己的視野狹窄，于是開(kāi)始積極閱讀相關(guān)書(shū)籍和資料，以求對(duì)歷史事件有更全面和深入的理解。這段經(jīng)歷不僅使我對(duì)歷史有了更為清晰的認(rèn)識(shí)，也激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的追求。
最后，老師的批評(píng)給予了我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。每次被老師批評(píng)，我都意識(shí)到自己與他人之間的差距，并且明確了提升自己的方向。老師的批評(píng)讓我明白了一個(gè)道理：成長(zhǎng)不是一蹴而就的，而是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程。只有通過(guò)持續(xù)地努力和改進(jìn)，才能不斷超越自我，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。在學(xué)習(xí)上，我始終保持著不斷超越自己的動(dòng)力，爭(zhēng)取做到更好。
綜上所述，老師的批評(píng)在我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著非常重要的角色。老師的批評(píng)既給予了我及時(shí)的指導(dǎo)和幫助，也促使我反思和自我提升，進(jìn)一步激發(fā)了我探索和思考的欲望。同時(shí)，老師的批評(píng)給予了我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，讓我明確了個(gè)人的發(fā)展方向。在接受老師的批評(píng)時(shí)，我們應(yīng)該保持開(kāi)放的心態(tài)，虛心接受并吸取其中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從而不斷提升自我，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的全面發(fā)展。
被老師批評(píng)的心得篇七
第一段：引入批評(píng)的重要性（200字）
老師是我們學(xué)習(xí)路上的指導(dǎo)者和引路人，他們用知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)指引我們邁向成功。然而，在教育過(guò)程中，老師有時(shí)也會(huì)對(duì)我們進(jìn)行批評(píng)。批評(píng)是教育的一部分，它能夠幫助我們不斷提高，發(fā)現(xiàn)自身的不足，并激發(fā)我們的潛力。雖然有時(shí)可能會(huì)感到沮喪或受傷，但正確對(duì)待老師的批評(píng)對(duì)我們的成長(zhǎng)至關(guān)重要。
第二段：接受批評(píng)的心態(tài)與態(tài)度（300字）
我們接受老師的批評(píng)，首先要有正確的心態(tài)。批評(píng)是為了幫助我們成長(zhǎng)，而不是攻擊我們的人格。當(dāng)我們接受批評(píng)時(shí)，我們應(yīng)該保持冷靜，并充分聽(tīng)取老師的意見(jiàn)。我們可以將批評(píng)看作是一種機(jī)會(huì)，一種改進(jìn)自身的機(jī)會(huì)。另外，我們也需要保持開(kāi)放的態(tài)度。我們要意識(shí)到自己的不足，并愿意改正錯(cuò)誤。相信老師的批評(píng)是出于對(duì)我們的關(guān)心和幫助，這樣我們才能真正從中受益。
第三段：正確處理批評(píng)與反思（300字）
處理老師的批評(píng)需要我們進(jìn)行反思。我們應(yīng)當(dāng)仔細(xì)回顧自己的行為和做事方式，并誠(chéng)實(shí)地評(píng)估我們的不足之處。這樣做可以幫助我們找出問(wèn)題的根源，并提出解決方法。同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)接受批評(píng)并展示改變的決心。如果我們能夠善于反思并對(duì)自己的錯(cuò)誤負(fù)責(zé)，就能夠更好地改進(jìn)自身，成為更好的人。
第四段：將批評(píng)轉(zhuǎn)化為動(dòng)力（300字）
將批評(píng)轉(zhuǎn)化為動(dòng)力是正確處理批評(píng)的關(guān)鍵。我們應(yīng)該用批評(píng)來(lái)激勵(lì)自己，而不是讓它消沉我們。批評(píng)可以成為我們不斷努力和進(jìn)取的動(dòng)力，促使我們超越自我。當(dāng)我們將批評(píng)視為機(jī)會(huì)，我們將會(huì)積極地追求進(jìn)步。此外，我們還可以向身邊的人尋求支持和鼓勵(lì)，他們能夠幫助我們保持積極的心態(tài)，并在困難時(shí)給予我們力量。
第五段：總結(jié)批評(píng)的重要性（200字）
老師的批評(píng)是我們成長(zhǎng)道路上的指南針，它幫助我們看清自己的不足，發(fā)現(xiàn)自身的問(wèn)題，并激勵(lì)我們不斷進(jìn)步。正確處理老師的批評(píng)，我們需要保持開(kāi)放的心態(tài)，用冷靜的思維分析自己的不足，并做出積極的改變。批評(píng)不應(yīng)被視為羞辱，而是一個(gè)機(jī)會(huì)去超越自我，為自己的成長(zhǎng)鋪平道路。因此，批評(píng)是我們成長(zhǎng)中不可或缺的一部分，我們應(yīng)該歡迎它，真正從中受益。
被老師批評(píng)的心得篇八
“快點(diǎn)！把那個(gè)，昨天的那個(gè)圖形交上來(lái)！快點(diǎn)！”老師那刺耳的聲音在我耳邊響起，嚇了我一跳，“寫(xiě)上名字，再交上來(lái)。”我只好乖乖的寫(xiě)好了名字交了上去。
學(xué)習(xí)委員魏文靜來(lái)收作業(yè)，狠狠的瞪了我一眼，搶過(guò)了我手里的圖形，去收下一個(gè)人的圖形了，我回了她一個(gè)白眼，順便給了一個(gè)“鬼影鐮刀腳”把她掃的搖搖晃晃才肯放過(guò)她，“這叫“罪”有應(yīng)得！”我在她背后小聲嘀咕道，她轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)告誡我：“你會(huì)不得好死的?。?！”說(shuō)罷，捧著作業(yè)去辦公室了。
我懷著高興的心情過(guò)了一個(gè)上午，心想：這回我的作業(yè)可是用了一個(gè)小時(shí)做的，老師不給我優(yōu)a++才怪呢！我暗自好笑突然發(fā)現(xiàn)老師板著臉走了進(jìn)來(lái)，“何誠(chéng)楷，你好大的膽子！圖形竟然不交?。?！你過(guò)來(lái)一下！”我的頭上打著無(wú)數(shù)個(gè)“？”向老師走去，老師立刻問(wèn)我：“你是沒(méi)交還是沒(méi)做還是沒(méi)寫(xiě)名字，還是不想交？”我如實(shí)回答：“我交了，做了，寫(xiě)名字了，也想交的?！崩蠋熈⒖虈?yán)肅了100倍，“那為什么沒(méi)有你的作業(yè)？”老師在“那”子上故意加了重音，我辯解道“什么都不知道，我只知道我交了！”“魏文靜，你過(guò)來(lái)，何誠(chéng)楷他交了嗎？”“沒(méi)交??！”魏文靜高興的走了過(guò)來(lái)，原來(lái)是她！?。。。。。。。。。?！她說(shuō)謊不臉紅！我差點(diǎn)就對(duì)她破口大罵！
被老師批評(píng)的心得篇九
我站在教室門口，我的另一位拍檔(也是語(yǔ)文課代表)正在帶同學(xué)們?cè)缱x！老師卻在旁邊盯著我！“韻璇，今天怎么遲到了？你可是有職務(wù)在身，而且今天第一節(jié)是語(yǔ)文課，你得帶讀！‘‘老師皺起眉頭兇惡地對(duì)我說(shuō)。我卻低著頭，丑死了。老師在全班同學(xué)面前批評(píng)我！
下課后，同學(xué)們都議論紛紛在討論我，因?yàn)槲沂钦Z(yǔ)文課代表，以前根本一次都沒(méi)遲到過(guò)。老師叫我到她辦公室。我來(lái)到辦公室，好像來(lái)到監(jiān)獄似的，心也砰砰的跳起來(lái)。老師問(wèn)我怎么回事？我就如實(shí)回答了?！耙粋€(gè)語(yǔ)文課代表，本身就得在同學(xué)們面前做個(gè)榜樣。成績(jī)又是班上數(shù)一數(shù)二的，還戴副眼鏡的.，人家一看你就是好學(xué)生，怎么能遲到？你可是第一次遲到，我就不跟你計(jì)較了。韻璇！你下一次再遲到，你以后就別帶讀了！”
這句話真是嚇?biāo)牢伊?，我下次也不敢遲到了。我要做好我的語(yǔ)文課代表。不能讓它掉了！
被老師批評(píng)的心得篇十
在我們快樂(lè)的成長(zhǎng)歷程中，會(huì)有許多的第一次：第一次拔牙的緊張苦；第一次學(xué)會(huì)了騎自行車的興奮，第一次登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的掌聲……但是最讓我刻骨銘心的第一次，卻是被老師批評(píng)……。
但是就在這關(guān)鍵時(shí)刻，清脆的上課音樂(lè)聲響了！這時(shí)同桌推了推我，說(shuō)：“琪琦，這節(jié)是班主任的課，你快準(zhǔn)備??！”“哦~~~”我隨口應(yīng)了一聲，這節(jié)課是我喜歡的數(shù)學(xué)課呀，可是今天不知怎么的，我迷迷糊糊的，滿腦子想的還是小龍的遭遇，他有沒(méi)有逃出那個(gè)被施了魔法的房子？奇怪了，今天胡老師講的內(nèi)容，我一句也聽(tīng)不進(jìn)去！這時(shí)我居然冒出這樣一個(gè)想法：既然一句也聽(tīng)不進(jìn)去，那就干脆先看小說(shuō)吧，一節(jié)課的內(nèi)容，我補(bǔ)上，不怕落下！可是開(kāi)始的時(shí)候我還猶豫不決，一直不敢把手伸進(jìn)課桌，但是我太想看下了，于是就不管三七二十一，半低著頭，興致勃勃地看了起來(lái)……我終于知道了小龍的完美結(jié)局，哇！他真是太聰明了，成功地逃出了那個(gè)房子。看到這里，我忍俊不禁，哈哈大笑起來(lái)！這時(shí)，我突然感覺(jué)身邊有一股火辣辣的焰火在燃燒，我一抬頭，真不相信自己的眼睛，天哪！全班四十二雙眼睛齊刷刷地盯著我，而胡老師竟然已經(jīng)站在了我的桌旁，他那嚴(yán)厲的目光像冷水一般，使我從“夢(mèng)”中“醒”來(lái)！他用手里的粉筆輕輕地敲了敲我的桌角：“林琪琦，上課請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)！”我的臉頓時(shí)從剛才的“白豆腐”變成了正宗的“紅燒肉”！我真想鉆到桌子底下，隱隱約約地我還聽(tīng)到后桌的施恩旗說(shuō)：“從沒(méi)見(jiàn)過(guò)胡老師對(duì)女生這么兇！”
被老師批評(píng)的心得篇十一
唉，說(shuō)多了都是淚。
今天我是值日生，在今天早上，我和其他組員都被批評(píng)了，原因是我們班級(jí)的衛(wèi)生區(qū)垃圾沒(méi)有掃干凈，而且還有一個(gè)組員沒(méi)有來(lái)，原本以為他只是來(lái)晚了，等他來(lái)了讓他把剩下的一點(diǎn)垃圾掃掉，可是他發(fā)燒了，我們不知道，也沒(méi)有下去掃，都怪我們，沒(méi)有想到那個(gè)組員會(huì)沒(méi)來(lái)，老師在班上點(diǎn)名二組沒(méi)有把衛(wèi)生區(qū)掃干凈，還說(shuō)了：“你們看看其他組，都能打掃的干干凈凈，你們組怎么這么懶，一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)也都不差，怎么在衛(wèi)生方面失算了呢?！弊詮睦蠋熣f(shuō)完以后，我們組都深深的反思了自己，打算以后要好好的'打掃好衛(wèi)生，打掃干凈，給同學(xué)們一個(gè)干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境!
被老師說(shuō)過(guò)以后，我們組變的團(tuán)結(jié)了，謝謝老師，老師批評(píng)我們是正確的
被老師批評(píng)的心得篇十二
批評(píng)，表?yè)P(yáng)，這在班級(jí)里幾乎天天發(fā)生。但我卻沒(méi)怎么被老師狠狠的'批評(píng)過(guò)，可星期三，發(fā)生了一件我怎么也料不到的事。
星期三的早上，我按照平常一樣收英語(yǔ)作業(yè)，可當(dāng)我翻開(kāi)自己作業(yè)本的時(shí)候，我的臉由黃變紅，由紅變白，由白變青。我怎么也不敢相信，我的作業(yè)本居然是空白一片，我的腦袋嗡嗡的炸了開(kāi)來(lái)，我回想起昨天晚上，我拿英語(yǔ)作業(yè)的時(shí)候，認(rèn)為我已經(jīng)在學(xué)校里和張巧玲一起做完了，就沒(méi)翻。真是一念之差成千古恨呀。我沒(méi)時(shí)間多想，用最快的時(shí)間寫(xiě)完了，等項(xiàng)老師拿到陳一蕊寫(xiě)的沒(méi)交紙條后居然沒(méi)說(shuō)我，我認(rèn)為事情過(guò)去了，打算中午去交作業(yè)。結(jié)果批評(píng)還是光臨了我。
第三節(jié)語(yǔ)文課剛上課，項(xiàng)老師叫了幾個(gè)同學(xué)起來(lái)，其中也有我，正當(dāng)我一頭霧水的時(shí)候，抬頭一看，項(xiàng)老師手上拿著陳一蕊的小紙條，一顆定時(shí)炸彈在我腦袋里爆發(fā)了。項(xiàng)老師把我罵得狗血淋頭，我把頭埋得低低的，我好像聽(tīng)到了嘲笑聲，好像所有人都在嘲笑我，我的心里很難受。我感覺(jué)我就要成為大家的笑柄了。就在這時(shí)，我的心里出現(xiàn)了兩個(gè)小人。一個(gè)對(duì)我說(shuō)：“徐佳璐，你又不是每天沒(méi)寫(xiě)，只是偶爾一次，不用太在意?！笨闪硪粋€(gè)對(duì)我說(shuō)：“徐佳璐，這本來(lái)就是你的錯(cuò)，你需要好好反省。”
這兩個(gè)小人爭(zhēng)執(zhí)不休，不過(guò)我覺(jué)得，第二個(gè)小人說(shuō)得對(duì)，我要好好反省，不能再這樣了。
被老師批評(píng)的心得篇十三
有一天上午的數(shù)學(xué)課上，汪老師來(lái)檢查昨天的作業(yè)，問(wèn)了同學(xué)我才知道，試卷反面也是要寫(xiě)的，可我在布置作業(yè)是沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)，所以只訂正了試卷正面。汪老師檢查到我這兒了，一眼就發(fā)現(xiàn)我試卷反面沒(méi)寫(xiě)，汪老師一點(diǎn)不給我留情面，當(dāng)即叫我站到講臺(tái)上去聽(tīng)課。
第二天一大早，我早早地到了學(xué)校，目的就是為了補(bǔ)昨天沒(méi)帶回家的數(shù)學(xué)作業(yè)，可不知道是哪張“大嘴巴”告訴了汪老師，汪老師先是把我批評(píng)一通，接著又打電話給爸爸媽媽，回到家里，我又被狠狠地批評(píng)了一頓。不僅這樣，爸爸媽媽還“封殺”了我一個(gè)月的電腦；為了改變我數(shù)學(xué)作業(yè)常錯(cuò)的現(xiàn)象，又制訂了“一個(gè)禮拜數(shù)學(xué)作業(yè)連錯(cuò)三次就罰寫(xiě)一篇作文”的“法律”。他們批評(píng)我是還說(shuō)汪老師一向認(rèn)為我是個(gè)好學(xué)生，我這次的表現(xiàn)令他大失所望……我剛開(kāi)始覺(jué)得父母都很嘮叨，但后來(lái)我改變了想法——如果沒(méi)有老師的批評(píng)激勵(lì)著我，使我為了打破現(xiàn)狀而更加努力，我根本不可能在期末考試時(shí)取得好成績(jī)。
汪老師，您是我人生中一塊重要的里程碑，我深深感受到您為我們付出的`汗水與辛勞。我為曾是您的學(xué)生而驕傲，您將永遠(yuǎn)留在我的記憶里！
被老師批評(píng)的心得篇十四
今天，我被老師重重地批評(píng)了一番，讓我長(zhǎng)了記性。
下午最后一節(jié)課，老師把一堆語(yǔ)文。寫(xiě)字與鞏固放在講臺(tái)上，說(shuō)誰(shuí)沒(méi)有交語(yǔ)文。寫(xiě)字與鞏固，我輕輕地走上了講臺(tái)，不敢望著老師，不敢望著同學(xué)們。
語(yǔ)文。寫(xiě)字與鞏固是在上午的時(shí)候交的，我上午的時(shí)候剛好沒(méi)帶，于是我沒(méi)有交。老師嚴(yán)厲地批評(píng)著我們，我們還被老師罰掃地，然后明天把語(yǔ)文。寫(xiě)字與鞏固給帶過(guò)來(lái)，還有星期天的作業(yè)讓老師檢查，這一星期的作業(yè)都得讓老師檢查。這個(gè)懲罰是應(yīng)該的.，讓我們記住要不馬虎、不偷懶，做一個(gè)優(yōu)秀的壞學(xué)生!
我以后要帶上上課用的東西帶齊，做一個(gè)好學(xué)生!
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