優(yōu)質(zhì)王玉校長先進事跡心得（匯總17篇）

藝術(shù)是一種表達情感、展示美的方式，我欣賞各種形式的藝術(shù)作品。需要明確的分類標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)則，以便更好地應(yīng)對那些特殊情況。看看別人的總結(jié)經(jīng)驗也能幫助我們更好地寫出自己的總結(jié)。

王玉校長先進事跡心得篇一

作為學(xué)校的一份子，我們時刻關(guān)注著學(xué)校的動態(tài)。在這里，我們先要向廣大的校長們致敬，感謝您們對教育事業(yè)的貢獻。其中，有一些名校長通過自己的優(yōu)秀表現(xiàn)，讓我們深受感動。

第二段：挖掘名校長的先進事跡

讓我們先來認識一下這些杰出的名校長。比如說，我們的老師中，有位校長通過他的帶領(lǐng)，學(xué)校在教學(xué)質(zhì)量和工作流程等方面取得了較為顯著的成績。校長親自上陣，加強了對老師的教育和指導(dǎo)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了很好的基礎(chǔ)。還有一位來自農(nóng)村學(xué)校的校長，他旗幟鮮明地以學(xué)生健康為首要任務(wù)，倡導(dǎo)體育教育，讓學(xué)生個個能動手、動腦，培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)和全面素質(zhì)。這些例子讓我們深深感受到了名校長的先進事跡，并對其進行了歸納和總結(jié)。

第三段：分析影響

這些優(yōu)秀的名校長贏得了師生的尊重和信任，成為學(xué)校的精神領(lǐng)袖，推動了學(xué)校和師生的發(fā)展。他們的成功也啟示我們，一個好的領(lǐng)導(dǎo)者需要有堅強的信念、高超的管理能力和廣闊的胸懷。只有這樣，他們才能真正領(lǐng)導(dǎo)一個團隊，贏得更廣泛的信任和支持。

第四段：推進教育改革

名校長的先進事跡與教育改革密不可分，他們對傳統(tǒng)教育進行了前瞻性的思考和改革性的嘗試，踐行了教育現(xiàn)代化的方向和趨勢。他們發(fā)掘和引導(dǎo)了學(xué)生的多種才華和個性，重視德育教育，讓學(xué)生對自己和社會有更為清晰的認識，發(fā)展了更健康的人格和精神。

第五段：展望未來

教育從來都是一個不斷創(chuàng)新的過程，名校長也應(yīng)該不斷地探索和嘗試，創(chuàng)新出更適合現(xiàn)代教育發(fā)展的教育理念和方法。我們期望未來，名校長們能夠利用現(xiàn)代技術(shù)、信息技術(shù)等手段，讓教育更高效、更便捷、更人性化。

結(jié)論

名校長的先進事跡體現(xiàn)了他們的教育智慧和人格魅力，讓我們在向他們學(xué)習(xí)的同時，也加強了對自身的認識和自信心。我們相信，借鑒名校長的成功經(jīng)驗，我們能夠在未來成為一名優(yōu)秀的教育者，為社會和國家做出應(yīng)有的貢獻。

王玉校長先進事跡心得篇二

3月9日，廣西都安高中校長莫振高因病離世。悲痛瞬間爆發(fā)，傳遍媒體、網(wǎng)絡(luò)、微信朋友圈，一天之內(nèi)，整個都安縣城的花圈便告售罄。15日早晨，數(shù)千人從全國各地趕來送他最后一程。都安高中出來的學(xué)生都自發(fā)以各種方式悼念他們的校長，以各種方式向他致敬。當(dāng)看到這個新聞時，我很好奇，這是一位什么樣的校長呢?他的離世竟然讓這么多人為他送行!我趕緊上網(wǎng)查了一下莫振高校長生前的先進事跡。通過瀏覽網(wǎng)頁了解莫振高校長的事跡，一個高大、偉岸的形象躍然而上。一個心系學(xué)生，情系山區(qū)，傾其一生付出的好校長怎能不讓人懷念?一個視學(xué)生如己出，像傳說中的“愚公”一樣，肩扛萬斤重擔(dān)，甘為人梯的“好師長”、“好父親”又怎能讓人不牽掛?30多年的教育生涯里，莫振高用辛勤、汗水詮釋了教育工作者“傳道、受業(yè)、解惑”的真諦，樹立了新時期教育工作者的楷模，他更用責(zé)任和愛心鑄就了一面“豐碑”，樹立了一面鮮活的德育“旗幟”，永遠鐫刻在人民群眾的心間。莫老師說“沒有愛就沒有教育”!多么樸實的一句話，但是又是那樣的鏗鏘有力。教育家夏丏尊說過“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育?！睈凼墙逃幕?，愛是教育的源泉。作為一名老師，當(dāng)他真的把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣的愛，那么他對孩子的期望是切切實實，而不是一味的追求成績，更是關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展。他希望他的學(xué)生，他的孩子們有真正的學(xué)問，掌握真正的本領(lǐng)，而不是那些似懂非懂的理論。古人云，“經(jīng)師易得，人師難求”。莫振高從大石山區(qū)走來，為時代所接納、所推崇，只因他給予別人的是心靈的啟迪與人格的提升，是夢想的航向與人生的指引。如暗夜里的一盞明燈，燃盡自己，用品格點亮學(xué)子的夢想——時代呼喚莫振高，時代需要莫振高式的教育家。莫校長走了，但他依舊活在人們的心中。莫老師精神永存!

王玉校長先進事跡心得篇三

我校近期召開了全體黨員干部學(xué)習(xí)好校長莫振高會議，主題是學(xué)習(xí)莫振高做人民滿意好校長好老師。好校長莫振高視學(xué)生為兒女、愛生如命，他用慈父般的真愛，給予孩子們無微不至的關(guān)懷。他用朋友般的真心，感受著孩子們的痛苦，也體會著他們的快樂，從而獲得學(xué)生們愛的回應(yīng)，被親切地稱為“校長爸爸”。

他說過的做過的時時震撼著我：“教育的真諦是愛”；“我感受著孩子們的痛苦，也體會著他們的快樂”；“一個孩子只是學(xué)校的幾千分之一，卻是每一個家庭的100%！”“幫一個貧困生，就是幫一個家庭！”“沒有一個人能獨自成功，我們永遠是一個團隊！”

與會人員一起觀看了廣西都安中學(xué)校長莫振高的兩個中央電視臺專訪視頻后，學(xué)習(xí)了光明日報《好校長莫振高》、廣西新聞網(wǎng)《校長爸爸，一路走好》等關(guān)于校長莫振高的通訊報道，馬校長對其中的幾個題目“堅持教育的靈魂”“堅持優(yōu)秀的習(xí)慣”“堅持卓越的追求”等進行了解讀。要求全校廣大教育干部要迅速掀起一個學(xué)習(xí)莫振高、做人民滿意好校長好老師的活動高潮。

一是學(xué)習(xí)莫振高獻身教育，充滿激情的。人生追求。從本職工作做起，從身邊的小事做起，腳踏實地，勤奮工作，努力在實現(xiàn)自我價值中升華人生境界，推動各項工作不斷邁上新臺階。

二是學(xué)習(xí)莫振高恪盡職守，勤勉敬業(yè)的實干作風(fēng)。始終保持昂揚向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，始終保持勤勉敬業(yè)、苦干實干的工作態(tài)度，在各自工作崗位上干一流工作，創(chuàng)一流業(yè)績。

三是學(xué)習(xí)莫振高愛生如子，愛校如家的崇高師德。始終牢記黨的宗旨，切實增強群眾意識，時刻把百姓冷暖放在心上，盡心盡力為群眾做好事、辦實事、解難事，樹立黨員干部的良好形象。

四是學(xué)習(xí)莫振高敢為人先，追求卓越的創(chuàng)新精神。善于用創(chuàng)新的理念謀劃全局，用創(chuàng)新的思路推進工作，用創(chuàng)新的辦法破解難題，使各項事業(yè)始終充滿蓬勃生機和活力。

五是學(xué)習(xí)莫振高凝聚人心，謀求發(fā)展的團隊精神。以實際行動踐行“雄心征服千層嶺，壯志壓倒萬重山”的都安精神學(xué)校要求要把他的精神內(nèi)化于心、外化于行、躬行實踐、接力傳承，讓精神激勵更多的黨員、更多的教師、更多的教育人，把自己的真愛、平凡、堅守和執(zhí)著，奉獻給孩子、奉獻給教育、奉獻給社會！

莫振高生前是廣西都安瑤族自治縣高級中學(xué)高級教師、校長，全國先進工作者，全國教書育人楷模，廣西壯族自治區(qū)勞動模范，感動廣西十大新聞人物。他連續(xù)30多年用微薄的工資資助近300名貧困生，讓他們進入大學(xué)；先后籌集3000多萬元善款，資助1。8萬名貧困生圓了大學(xué)夢。3月9日，莫振高因病逝世，多所國內(nèi)著名高校以及海內(nèi)外校友發(fā)來唁電。他去世當(dāng)晚，全校4600名學(xué)生自動集體熄燈，為他們心中的好校長默哀。他的學(xué)生們，紛紛從全國各地趕來吊唁、守靈、送別。3月15日上午，廣西都安，千余人送別都安高級中學(xué)病逝的校長莫振高，隊伍綿延數(shù)百米。

王玉校長先進事跡心得篇四

張桂梅在她收養(yǎng)的孩子們身上，看到了太多的不幸。不少孩子由于父母缺乏文化，從小接受不到應(yīng)有的教育，家庭也無法擺脫貧困。這使張桂梅悟出了一個至關(guān)重要的問題:“解決偏遠山區(qū)的貧困問題，要從提高婦女素質(zhì)入手?！币虼?，她一直十分關(guān)注偏遠貧困山區(qū)女童教育問題。她認為，偏遠貧困地區(qū)的落后，主要是教育的落后，而教育的落后又集中體現(xiàn)在女童受教育程度低。女童教育成為提高偏遠貧困山區(qū)人口素質(zhì)，改變貧困面貌的關(guān)鍵。基于這樣想法，幾年來，她致力于興辦一所貧困女子高中，并為此做出了不懈的努力。

在出席黨的期間，張桂梅不止一次表達了自己的心愿。在中央人民廣播網(wǎng)演播室，她接受了9歲小記者吳梓曼采訪。小記者向她提了一個問題:“如果有一個魔法瓶，能幫你實現(xiàn)一個愿望，你最想做的是什么?”張桂梅飽含深情地說:“我有一個夢想，夢想讓山里的孩子都有書讀，夢想山里的孩子都能走出大山?！笨吹?報告提到“促進義務(wù)教育均衡發(fā)展，加快普及高中階段教育”這句話，張桂梅激動不已。她說:“國家提出這樣的教育發(fā)展目標(biāo)，就是要讓每一個人都能平等地接受教育。山里的孩子渴望知識，渴望改變他們的命運，我們不能讓他們失望。現(xiàn)在面臨的困難還很大，需要全社會伸出援手，我會盡自己最大的努力，讓山里的孩子們都能享受到高中階段的教育?！?/p>

作為黨代表出席黨的-

歸來以后，張桂梅一邊忙著深入機關(guān)、學(xué)校、企業(yè)宣講-

精神時，張桂梅用自己親歷-

王玉校長先進事跡心得篇五

作為一名校長，要不斷提高自身素質(zhì)，帶領(lǐng)師生共同成長。在我的職業(yè)生涯中，我深受名校長的啟發(fā)與影響，感受到了他們的先進事跡給人們帶來的震撼和感動。今天，我將談?wù)勎覍γｉL先進事跡的體會和心得。

第二段：敬業(yè)精神是成就教育事業(yè)的最基本核心

敬業(yè)精神是名校長成功的基石，我學(xué)習(xí)到的最重要的東西之一就是他們對工作的熱愛與執(zhí)著。他們不僅僅是在教育中工作，更是在創(chuàng)造著更美好的未來。在他們的帶領(lǐng)下，學(xué)校教師和學(xué)生們的奮發(fā)進取，共同迎接挑戰(zhàn)，不斷提升自身素質(zhì)，掌握先進的教育技能和方法，讓學(xué)校的師資隊伍日益壯大，提高了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和競爭力。

第三段：團隊合作是實現(xiàn)學(xué)校崛起的重要因素

名校長的成功也體現(xiàn)在他們的團隊合作能力上。他們深知一個人的力量是有限的，而團隊的力量卻可以超越一切。因此，名校長注重發(fā)揮集體智慧，在組織團隊時，注重人員的搭配，重視協(xié)作、交流和溝通。這樣可以讓團隊成員各負其責(zé)，協(xié)作高效地完成任務(wù)，讓學(xué)校實現(xiàn)更多的進步和發(fā)展。

第四段：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是成功的一個不可或缺的因素

身為名校長的人們，他們必須擁有非常好的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。他們能有效的激發(fā)教師和學(xué)生的潛能，引導(dǎo)他們發(fā)揮最大的努力，實現(xiàn)學(xué)校的目標(biāo)和使命。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)并不局限于管理，更重要的是能夠與學(xué)校教師、家長、社會以及其他學(xué)校高層建立良好的溝通，不斷了解他們的需求和期望，從而知道如何建立一個團結(jié)而和諧的學(xué)校環(huán)境。

第五段：結(jié)語

總之，在名校長的先進事跡的啟迪下，我認識到一個合格的校長應(yīng)該具備各種素質(zhì)和能力。敬業(yè)精神、團隊合作和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，是一個優(yōu)秀校長的最基本的素質(zhì)，這些特質(zhì)能讓我們的學(xué)校更好的發(fā)展壯大，立于不敗之地。未來，我將努力學(xué)習(xí)，擴大視野，不斷提升自己的素質(zhì)，為學(xué)校的進一步發(fā)展和教育的進步做出更大的貢獻。

王玉校長先進事跡心得篇六

今日，在全國掀起了學(xué)習(xí)莫振高校長“三嚴三實”精神的熱潮。莫振高校長是廣西河池都安高中校長，一個35年連續(xù)用自己微博工資資助近300名貧困生，讓他們順利進入大學(xué)的善良人;一個不惜一切籌資助學(xué)，到企業(yè)、工地為貧困學(xué)子“化緣”的好心人。他是一個“總惦記著山里貧困孩子”的校長爸爸，一個被瑤山的孩子稱作“莫爺爺”的好心人。

都安縣自然條件惡劣，莫振高挑起了改變貧困孩子命運的重擔(dān)。都安高中貧困生占學(xué)生總數(shù)的40%以上，而都安縣人均年收入才1600多元，貧困戶人均收入不足800元。“幫一個貧困生，就是幫一個家庭!”莫振高感同身受。

莫振高走遍了每個村屯，走進每一個貧困生家里。學(xué)校每年拿出一部分經(jīng)費來幫助貧困學(xué)生。莫振高還常組織全校師生給貧困生捐款捐物，發(fā)動學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、團委干部和班主任向各屆校友尋求資助。

家住古山鄉(xiāng)德雅村的黃春茜考上了重慶大學(xué)，但家里所有能賣的東西也湊不足300元，她只能無奈地放棄上大學(xué)。莫振高知道后，第一時間趕到黃春茜家了解情況，并拿出1000多元塞到她手里。大學(xué)期間，為了讓黃春茜安心完成學(xué)業(yè)，莫振高每月定期給她寄去生活費。其實，慷慨的莫振高并不富有，他唯一的經(jīng)濟來源是當(dāng)時每個月50元的工資。

多年來，由于教學(xué)成績突出，莫振高多次被推薦到行政部門任職，被外地學(xué)校高薪聘請，但都被他拒絕了。他說：“我愛我的學(xué)生。我要用畢生的奮斗，給瑤山的孩子們一片自由放飛的天空，踏上大學(xué)路……”

王玉校長先進事跡心得篇七

通過對莫振高老師的師事跡的學(xué)習(xí)，其中莫老師的一句話一下子觸動了我們，讓我們產(chǎn)生了很多的思考。莫老師說“沒有愛就沒有教育”!

多么樸實的一句話，但是又是那樣的鏗鏘有力。的確，沒有愛怎么可能會有教育？愛是教育的基石，愛是教育的源泉。對這個“愛”

的解讀，我想到了兩個層面的含義。一個是老師對學(xué)生們的愛。一名老師，當(dāng)他真的把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣的愛，那么他對孩子的期望也是切切實實的，而不是一味的追求成績，更是關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展。一個老師只有真真正正的愛他的學(xué)生，他才會不遺余力的傾盡畢生所學(xué)，授之以漁，而非授之以魚。因為，他更希望他的學(xué)生，他的孩子們有真正的學(xué)問，掌握真正的本領(lǐng)，而不是那些似懂非懂的理論。另一個愛，是老師對教育事業(yè)的愛。教育作為一項職業(yè)，它有它的職業(yè)要求，所謂“干一行愛一行”,我想作為一名教師，首先是因為他愛教育，其次是因為他有很好的知識底蘊實施教育。

所謂，見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省。通過對莫老師事跡的學(xué)習(xí)，我們也客觀的'反思自身存在的問題?？上驳氖?，我們也像莫老師一樣，用愛來教育，但是我們做的遠遠不夠。作為一名老師，我們有對教育的想法，對孩子們的期望。可是，對教育的耐心缺少了一點點。雖然有愛，但是愛的還沒有莫老師那樣的深刻。莫老師是我們在教育路上的榜樣，我們要學(xué)習(xí)莫老師那種用愛來教育的精神，關(guān)心每一位學(xué)生，幫助每一個孩子的成長！

王玉校長先進事跡心得篇八

張桂梅在她收養(yǎng)的孩子們身上，看到了太多的不幸。不少孩子由于父母缺乏文化，從小接受不到應(yīng)有的教育，家庭也無法擺脫貧困。這使張桂梅悟出了一個至關(guān)重要的問題:“解決偏遠山區(qū)的貧困問題，要從提高婦女素質(zhì)入手?！币虼?，她一直十分關(guān)注偏遠貧困山區(qū)女童教育問題。她認為，偏遠貧困地區(qū)的落后，主要是教育的落后，而教育的落后又集中體現(xiàn)在女童受教育程度低。女童教育成為提高偏遠貧困山區(qū)人口素質(zhì)，改變貧困面貌的關(guān)鍵?；谶@樣想法，幾年來，她致力于興辦一所貧困女子高中，并為此做出了不懈的努力。

在出席黨的期間，張桂梅不止一次表達了自己的心愿。在中央人民廣播網(wǎng)演播室，她接受了9歲小記者吳梓曼采訪。小記者向她提了一個問題:“如果有一個魔法瓶，能幫你實現(xiàn)一個愿望，你最想做的是什么?”張桂梅飽含深情地說:“我有一個夢想，夢想讓山里的孩子都有書讀，夢想山里的孩子都能走出大山。”看到-報告提到“促進義務(wù)教育均衡發(fā)展，加快普及高中階段教育”這句話，張桂梅激動不已。她說:“國家提出這樣的教育發(fā)展目標(biāo)，就是要讓每一個人都能平等地接受教育。山里的孩子渴望知識，渴望改變他們的命運，我們不能讓他們失望?，F(xiàn)在面臨的困難還很大，需要全社會伸出援手，我會盡自己最大的努力，讓山里的孩子們都能享受到高中階段的教育。”

作為黨代表出席黨的-

歸來以后，張桂梅一邊忙著深入機關(guān)、學(xué)校、企業(yè)宣講-

精神時，張桂梅用自己親歷-

采訪中記者了解到，張桂梅一直為之呼吁的解決教育公平問題，在-

上已經(jīng)引起黨中央的高度關(guān)注。她苦苦追求的興辦貧困女子高中，也引起了省、市、縣各級黨委、政府的重視。10月31日，麗江市已經(jīng)安排100萬元專項資金，正式?jīng)Q定啟動貧困女子高中建項目。現(xiàn)在，張桂梅的計劃是面向麗江市的華坪、永勝、寧蒗、玉龍4個縣的偏遠山區(qū)招收4個班200名貧困女生，并于2008年3月，先招初三預(yù)備班，9月正式就讀高中。

王玉校長先進事跡心得篇九

近期，按照省委組織部和總局黨委組織部的統(tǒng)一安排和部署，借助各媒體我們學(xué)習(xí)了于海河同志的先進事跡，通過學(xué)習(xí)我們認識了一個處處為人民著想、無時無刻不把人民的疾苦掛在心間的，人民的好兒子、好公仆，堪稱現(xiàn)代“焦裕祿”的農(nóng)民的兒子——于海河。于海河同志是用生命踐行黨的群眾路線的好干部，是新時期共產(chǎn)黨人的楷模。他視黨和人民的事業(yè)為生命，把黨和人民的利益放在心中最高位置，真正做到了心系百姓，敬業(yè)奉獻，燃燒自己，溫暖人民，是我們每一位黨員領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的榜樣。

于海河同志參加工作以來，他愛崗敬業(yè)、銳意進取、忘我工作，為**縣經(jīng)濟社會發(fā)展做出突出貢獻，領(lǐng)導(dǎo)的眼睛是亮的，群眾的眼睛是亮的，他的身體力行，大家都看在眼里，記在心上。他曾先后被評為市第二十五屆勞動模范、市第八屆十佳公仆、市農(nóng)村工作先進個人，市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，榮譽是大家給的。

于海河同志入黨26年來，時刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，把“隨時為黨和人民的事業(yè)犧牲一切”作為自己的錚錚誓言，時時處處以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來衡量和要求自己。他堅信共產(chǎn)主義，立場堅定，意志堅強，始終保持共產(chǎn)黨員的政治本色。

我們要向于海河同志學(xué)習(xí)，就是要像他那樣，樹立一名黨員就是一面旗幟的理念，堅定理想信念，牢記黨的宗旨，始終對黨的事業(yè)無限忠誠，以堅定的信念展示共產(chǎn)黨員的風(fēng)采。

我們要向于海河同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)、忘我工作的崇高境界。于海河同志從事農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作20余年，在本職崗位上始終做到兢兢業(yè)業(yè)、嘔心瀝血。他以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，帶領(lǐng)一班人全力以赴投身農(nóng)業(yè)事業(yè)，常常一天連續(xù)工作十幾個小時，無私奉獻，毫無怨言。于海河同志把一生最大限度地奉獻給了黨和人民的事業(yè)，表現(xiàn)出一名共產(chǎn)黨員生命不息、奮斗不止的高風(fēng)亮節(jié)。

我們要向于海河同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他心系群眾、真情為民的公仆情懷。于海河同志為民服務(wù)意識強，時刻把群眾的事放在心上，經(jīng)常深入村屯了解情況，能撲下身子和普通百姓面對面、心貼心溝通，想方設(shè)法為基層群眾排憂解難，是百姓眼中難得的“好官”、“貼心人”，到百姓家中訪貧問苦、解決困難，得到了百姓的認可和愛戴，也感染了身邊的同事，體現(xiàn)出黨員領(lǐng)導(dǎo)干部一心為民、鞠躬盡瘁的公仆本色。

在今后的工作中，我將以于海河同志為榜樣，學(xué)習(xí)他心系群眾、為民解難的公仆情懷;學(xué)習(xí)他艱苦樸素、廉潔自律的優(yōu)良作風(fēng);學(xué)習(xí)他腳踏實地、無私奉獻的實干精神;學(xué)習(xí)他鞠躬盡瘁、死而后已的高尚品質(zhì)。深刻體會全黨深入開展黨的群眾路線教育活動和習(xí)近平總書記強調(diào)指出“嚴以修身、嚴以用權(quán)、嚴以律己，又做到謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”的“三嚴三實”重要論述，做到活學(xué)活用，多學(xué)多用，學(xué)以致用，努力使城市管理更科學(xué)化、更規(guī)范化。

王玉校長先進事跡心得篇十

莫振高，是廣西都安高中校長，一名普通的基層干部，被孩子們喚作“校長爸爸”。他將畢生的精力投身所熱愛的教育事業(yè)，把全部的激情和滿腔的愛奉獻給學(xué)生，心懷大愛、誨人不倦，用58年的歲月，彰顯了基層干部服務(wù)群眾的光輝精神，詮釋了黨員干部的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。每位基層干部都應(yīng)該見賢思齊，向他學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)他愛生如子、愛民如親的博大情懷。把自己的孩子當(dāng)成“寶”是人之常情，把全校的學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子卻需要胸懷大愛。一聲聲“校長爸爸”，道出了莫振高在學(xué)生心目中無可替代的位置。校長服務(wù)的對象是學(xué)生，基層干部服務(wù)的對象是群眾、百姓。對象不同，但“為人民服務(wù)”的宗旨是相同的。一位好的基層干部就應(yīng)該將群眾視為自己的親人，像對待家人、親人、朋友一樣為民服務(wù)，想群眾之所想、急群眾之所急、憂群眾之所憂，解群眾之所難，把群眾的冷暖時刻放在心里掛念著、惦記著。

學(xué)習(xí)他兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的工作態(tài)度?；鶎庸ぷ鳑]有一樣是不辛苦的，起早貪黑、摸爬滾打、廢寢忘食、奮力拼搏是基層工作的常態(tài)。莫振高火一樣的教育熱情，愛生如子的博愛胸懷，使他始終手執(zhí)教鞭、站在講臺，始終和最愛的學(xué)生在一起。工作崗位有不同，勤政務(wù)實的工作態(tài)度應(yīng)該相同?；鶎痈刹烤褪且需F一樣的堅定信念，扎根基層、服務(wù)群眾、矢志不渝、鞠躬盡瘁，為建設(shè)富強民主文明和諧的國家、實現(xiàn)偉大復(fù)興的中國夢添磚加瓦、貢獻力量。

學(xué)習(xí)他刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新的能力魄力。創(chuàng)新是做好基層工作的核心，是推進基層工作不斷向前發(fā)展的源動力。莫振高不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，教藝超群且精益求精，授課深受學(xué)生歡迎，20多屆40多個高中畢業(yè)班，班班教學(xué)成績突出，連續(xù)23年有學(xué)生考上清華、北大。創(chuàng)新永無止境。基層干部打從參加工作起就應(yīng)該立下一個志愿，刻苦鉆研，敢于承擔(dān)責(zé)任，勇于沖破舊有藩籬、打破固有框框推陳出新，用自己勤勞的'雙手、智慧的頭腦干出一番事業(yè)，無愧于祖國，無愧于人民。

學(xué)習(xí)他長抓不懈、久久為功的干勁韌勁。一個人做一件好事容易，做一輩子好事難。莫振高連續(xù)39年用自己微薄的工資資助近300名貧困生順利完成高中學(xué)業(yè)考上大學(xué)，先后多方“化緣”籌集善款3000多萬元資助1.8萬名貧困生圓夢大學(xué)。絹絹細水長流不息匯成大海?；鶎痈刹扛晒ぷ骶鸵喂虡淞ⅰ叭娜鉃槿嗣穹?wù)”的宗旨意識，堅定理想信念和奮斗目標(biāo)，用非凡的毅力，憑一股子韌勁，咬定青山不放松，堅持長抓不懈、久久為功。只要堅持每天為群眾做一件力所能及的小事，持之以恒，不懈怠、不折騰，群眾就會為你點贊，百姓就會為你叫好。

學(xué)習(xí)他淡泊名利、志存高遠的思想境界。淡泊名利是一種崇高的境界，志存高遠是一種遠大的志向。莫振高多次婉拒上級推薦、外地聘請。他心中，思的是教育這方神圣的凈土，念的是關(guān)乎國家百年大計的基礎(chǔ)工程。十年樹木，百年樹人。貧窮縣每走出一名大學(xué)生，就意味著多一份改變貧窮家鄉(xiāng)面貌，建設(shè)繁榮昌盛祖國的力量。人才蔚起國運興?；鶎痈刹烤褪且獡碛械吹男膽B(tài)、寧靜高遠的志向，腳踏實地、甘于清貧、廉潔自律，用實際行動、用愛與責(zé)任鑄就豐碑。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印

推薦度：

點擊下載文檔

搜索文檔

王玉校長先進事跡心得篇十一

新聞聯(lián)播持續(xù)報道了姚玉峰的先進事跡，作為醫(yī)務(wù)工作者我們要學(xué)習(xí)姚玉峰的高貴品格與探索精神，只有不斷在醫(yī)學(xué)上探索學(xué)習(xí)，通過堅持不懈的努力才能收獲更多的知識，才能更好的為廣大患者服務(wù)，下面是學(xué)習(xí)姚玉峰先進事跡心得體會，請參考。

角膜病是眼科致盲性常見病，全球角膜病人4000萬左右，角膜病盲人1000萬左右。

為攻克角膜病，從19開始，全世界眼科醫(yī)學(xué)界前赴后繼。整整一個世紀(jì)，在為之作出貢獻的燦爛星河里，閃爍的名字都來自德國、美國、日本……直到，在記錄重大技術(shù)突破的角膜移植歷史上，才第一次出現(xiàn)了中國人的名字。

姚玉峰，來自浙江大學(xué)附屬邵逸夫醫(yī)院，眼科主任、博士生導(dǎo)師。他成功主持了世界上第一例由他獨創(chuàng)的角膜移植術(shù)，解決了排斥反應(yīng)這個世紀(jì)難題。

姚玉峰創(chuàng)造的技術(shù)，被國際眼科界命名為“姚氏法角膜移植術(shù)”；美國眼科科學(xué)院快訊稱之是“該領(lǐng)域治療方法的一個突破”，被寫進美國醫(yī)學(xué)教科書。

登上了世界眼科角膜移植巔峰的姚玉峰，二十多年來，治療過30萬病人，經(jīng)他手術(shù)復(fù)明的病人有近3萬人。

面對人生的重大選擇，他每一次都無愧于自己的信仰，無愧于科學(xué)家的良知，無愧于祖國和時代。

面對要求自己留在日本的導(dǎo)師，姚玉峰說：“我相信中國絕對不會關(guān)上剛剛打開的國門！我一定還會有出國學(xué)習(xí)的機會！”

1993年4月20日，一架波音飛機在日本大阪起飛，終點站是北京。本來，姚玉峰可以讓自己的終點站是美國。

1991年底，姚玉峰考取衛(wèi)生部公派“笹川醫(yī)學(xué)獎學(xué)金”的出國項目，赴日本大阪大學(xué)醫(yī)學(xué)部眼科研修。

他的第一導(dǎo)師是日本眼科玻璃體手術(shù)的開創(chuàng)者，世界上第一個開展眼視網(wǎng)膜黃斑轉(zhuǎn)位手術(shù)的醫(yī)生，擔(dān)任亞太眼科學(xué)會主席的田野保雄教授。

姚玉峰贏得了田野的喜愛。另一位眼科“巨頭”，現(xiàn)代免疫學(xué)之父、眼前房關(guān)聯(lián)性免疫偏差現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)者、美國哈佛大學(xué)眼科研究所所長斯特萊茵也很欣賞他。

1992年春，斯特萊茵來大阪，進行眼前房關(guān)聯(lián)性免疫偏差最新進展的學(xué)術(shù)報告。

這是世界眼科學(xué)最發(fā)達國家間的交流，也是兩大“巨頭”間定期的火花碰撞。

報告結(jié)束，剛來的中國留學(xué)生姚玉峰要求向大師提問：“如果免疫在眼前房可產(chǎn)生選擇性抑制，繞開機理研究的細節(jié)，這個機理是否可被用來治療某些免疫增強性的疾病，比如排斥反應(yīng)？”

他的提問，出乎斯特萊茵的意料，因為這是另一個方向上的假設(shè)。

“這個問題很有意思?！彼固厝R茵沉默片刻，若有所思地說：“我還沒有研究過。這個可能性是存在的，值得在這方面探討！”

更讓大家沒有想到的是，斯特萊茵突然從臺上走下來，走到還有點羞澀的姚玉峰面前，興奮地對著田野說：“這家伙很厲害！”

作為導(dǎo)師，田野感到自豪，但也掠過一絲內(nèi)疚：姚玉峰不久前向他提出讀學(xué)位的想法，他未置可否。

田野突然意識到：這個年輕人也許是一位眼科醫(yī)學(xué)的天才！

活動結(jié)束。田野對姚玉峰說：“留下來讀學(xué)位吧？你的獎學(xué)金我來解決?！钡牵袀€要求：“別回中國了，免得不讓你再出來?！?/p>

“笹川醫(yī)學(xué)獎學(xué)金是中國政府與日本政府之間的項目，協(xié)議要求學(xué)習(xí)結(jié)束后按時回國?！币τ穹逭f。

“那你先回國。但我提前給你買張從北京去美國的機票。你到北京后，別出海關(guān)，直接轉(zhuǎn)飛美國。”田野說，“斯特萊茵那么欣賞你，我會跟他聯(lián)系。你先去他那里三個月，再回到我這里！”

面對導(dǎo)師的話，姚玉峰既感到欣喜，也覺得導(dǎo)師對中國還不了解。

趕上中國改革開放的姚玉峰，1979年考入浙江醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)系。因為表現(xiàn)優(yōu)秀，姚玉峰學(xué)生時期就已入黨。

“中國不會倒退，更不會關(guān)上剛剛打開的國門！”姚玉峰向?qū)熃榻B：中國政府“支持留學(xué)，鼓勵回國，來去自由”。

但是，出于不放心，田野在姚玉峰回國之前，還是幫他辦好了去美國的簽證和手續(xù)，并幫他買好了從北京飛往美國的機票。

飛機在萬米上空飛行。凝視著兩張機票，姚玉峰思緒萬千。

他不知道：圍繞他是否回來，學(xué)校、醫(yī)院已有一場爭論。當(dāng)時，多少人千方百計通過各種正規(guī)、非正規(guī)渠道出國，滯留國外。就在他登機前的一天，還有人對醫(yī)大校長說：“姚玉峰不回國了！”

一向儒雅的老校長急了：“姚玉峰可是學(xué)校花大力氣培養(yǎng)的??！”

飛機在首都國際機場準(zhǔn)時降落了。

當(dāng)姚玉峰出現(xiàn)在學(xué)校時，驚喜不已的老校長對著眾人說了這么一句話：“派姚玉峰這樣的人出國，值得！”

整個20世紀(jì)，世界角膜病專家都試圖攻克那光明與黑暗的6微米。姚玉峰說：“我一定要無愧于學(xué)校的選派，為國爭光！”

“使中國日趨于文明富強之境。”這是延續(xù)在一個半世紀(jì)中國留學(xué)史上的夢想。

回國一個月后，學(xué)校就讓姚玉峰再回大阪大學(xué)繼續(xù)讀博士。

回到阪大，繼續(xù)師從田野保雄，還有另外兩位國際眼科界的泰斗，大橋裕一、井上幸次。

姚玉峰研究的課題是前房關(guān)聯(lián)性免疫偏差對角膜移植排斥反應(yīng)的影響。

17，有醫(yī)師在埃及嘗試角膜移植，失敗了；140年后，愛爾蘭醫(yī)師將羚羊眼角膜移植到人的眼球上，也失敗了。

1906年，德國醫(yī)生第一次用人角膜進行移植，成功了。但是，發(fā)生了排異。

整個20世紀(jì)，世界角膜病專家都試圖攻克排異反應(yīng)這一難關(guān)。

1976年，美國角膜病權(quán)威理查德成功進行了上皮移植手術(shù)，向最后解決角膜移植頑癥的目標(biāo)逼近了一步。但結(jié)果遭到質(zhì)疑：因為沒有從理論上闡釋上皮移植的機理，僅僅是假說，無法在臨床上得到推廣。

從此，證明理查德上皮移植機理又成為一道難題。

“一定要無愧學(xué)校的選派，為國家、為親人爭光！”姚玉峰在阪大的三年時間，不但證明了困惑世界眼科醫(yī)學(xué)界的“理查德上皮移植假說”，而且獨創(chuàng)制作了小鼠角膜上皮移植模型，終于揭開角膜移植排斥反應(yīng)的精細機理。

憑借著勤勞和智慧，姚玉峰設(shè)計出術(shù)后不發(fā)生排斥反應(yīng)的“姚氏法角膜移植術(shù)”。1995年5月20日，他成功地實施在病人身上。

角膜移植排斥反應(yīng)——遮蔽了世界整整一個世紀(jì)的陰霾，被姚玉峰撥開了！

他繼續(xù)攀登。

人類的角膜由上皮層、前彈力層、基質(zhì)層、后彈力層、內(nèi)皮層組成，厚度約0.5毫米。實驗證明：排斥反應(yīng)針對的是角膜最后一層的內(nèi)皮，只有6微米厚。

理論的推導(dǎo)，讓姚玉峰明白：只要把患者的6微米內(nèi)皮層完整保留，邏輯上就不產(chǎn)生排斥反應(yīng)。

怎樣才能讓這6微米不在手術(shù)中發(fā)生破損？

6微米，這是光明與黑暗之間的距離！

6微米，這是攻克角膜移植排異難題的制高點。

6微米，也是橫亙在姚玉峰面前的最后難關(guān)！

姚玉峰嘗試幾十種方法進行試驗，但均未成功。

在小鼠角膜上做上皮移植，無異于微雕藝術(shù)家在頭發(fā)絲上做雕刻，而頭發(fā)是死的，小鼠是活的。給小鼠打麻藥，打多一點會死，打少了會動。手法已非常嫻熟的姚玉峰一天能做12只小鼠的角膜移植手術(shù)。

牛頓觀蘋果落地而悟出萬有引力定律。姚玉峰的蘋果何時才能掉落？

1995年3月，姚玉峰生命中的蘋果終于掉落。

這天早晨，仍停留在實驗冥想中的姚玉峰去吃早餐。他拿起雞蛋輕輕一磕，隨手剝開一片蛋殼。

姚玉峰渾身顫抖起來：3年來，眾里尋他千百度，世紀(jì)難題瞬間有了解決辦法。

1995年5月，世界上第一例采用最新剝離術(shù)進行的角膜移植手術(shù)由姚玉峰主持，在母校附屬醫(yī)院完成。術(shù)后無排斥反應(yīng)，患者三個月后視力達到1.0。

接著是第二、第三例……所有移植均實現(xiàn)零排異！

困擾世界角膜界一個世紀(jì)的難題終于被一個中國眼科醫(yī)生破解。

姚玉峰登上了世界角膜移植的巔峰！

這一年，姚玉峰33歲。

面對二位世界眼科界巨頭的邀請，姚玉峰說：“作為一個中國人，在祖國需要時，我決不能置身事外。”

姚玉峰在阪大的歷史上創(chuàng)下了兩個第一：阪大規(guī)定讀博士至少五年才能畢業(yè)。因為姚玉峰三年時間所取得的成就，阪大破例讓他提前兩年進行博士論文答辯；阪大還破例特聘他為客座研究員。

世界上一流大學(xué)之所以稱為一流，除了有大師外，還要有一批從世界范圍選拔出來的優(yōu)秀博士生。

深諳此理的田野教授允諾姚玉峰擔(dān)任大阪大學(xué)的非常勤講師，竭力想讓姚玉峰留在日本，留在阪大。

深諳此理的還有斯特萊茵教授。在一次世界規(guī)模最大的眼科醫(yī)學(xué)會議上，他當(dāng)面對姚玉峰發(fā)出邀請：“我們哈佛大學(xué)，我的研究所，隨時歡迎你去工作和訪問?！?/p>

正是斯特萊茵和田野、井上3位教授的推薦，姚玉峰成為國際“眼科及視覺研究協(xié)會”的終身會員。

對斯特萊茵的邀請，姚玉峰只是感激。而對田野的挽留，姚玉峰有一種負擔(dān)。

姚玉峰讀研究生時，需要任何器材，田野都會滿足。上皮移植實驗需要10萬多美元的一套高精度顯微鏡，田野立即打電話向德國公司訂購。

看到姚玉峰忘我學(xué)習(xí)、工作，田野主動提出讓他的妻子到日本陪讀。田野還給他們提供優(yōu)裕的住宿條件，給他們購置了很多家用設(shè)施。其實，田野自己的家庭負擔(dān)并不輕。

“即使一定要回國，也等條件成熟了，再回去吧！”面對完成了博士畢業(yè)答辯想回國的姚玉峰，田野說，“你這時回中國，國內(nèi)條件不成熟，可能也無法發(fā)揮作用。”

但是，出國前28歲就被學(xué)校破格晉升為最年輕講師的姚玉峰對自己說：不能等?。?/p>

留在國外，是在別人已經(jīng)發(fā)展的高度上再做點精致的工作；但是回國，則是在一個歷史起點上自己搭建平臺，構(gòu)建團隊。

當(dāng)時，中國角膜病人大概1000萬，角膜病盲人估計300萬，每年還新增50萬人，角膜移植還處于起步階段，急需新知識、新技術(shù)。

姚玉峰喜歡讀文史書籍，他深受小說《第二次握手》和報告文學(xué)《哥德巴赫猜想》的影響，心中的偶像是數(shù)學(xué)家陳景潤。

“教授，正是我們國家的改革開放，讓我有機會走出國門，有機會師從您！”姚玉峰說，“在祖國改革開放，迎來千年未有之大變局時，作為一個中國人，我怎么能置身事外??？！”

最終，導(dǎo)師理解了學(xué)生的選擇。

面對浮躁之風(fēng)，姚玉峰做起最基礎(chǔ)性的培訓(xùn)工作。這位世界一流的專家說：“醫(yī)學(xué)成果只有惠澤廣大患者才會有意義！”

提前兩年完成博士學(xué)業(yè)回國的姚玉峰，用學(xué)到的知識和技術(shù)報效祖國，為國家贏得榮譽：

由姚玉峰獨創(chuàng)的姚氏法角膜移植術(shù)，不但大范圍應(yīng)用在中國病人身上，也被推廣到美國、日本、印度、歐洲等地，被列入世界角膜移植進步史中，還被編入美國眼科醫(yī)師教科書。

姚玉峰參加三本衛(wèi)生部規(guī)范化教材的編寫，在國際上發(fā)表了四十多篇有影響力的論文。獲得第一屆世界華人眼科大會優(yōu)秀論文獎第一名，還獲得浙江省科技一等獎等。

姚玉峰一手組建的浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬邵逸夫醫(yī)院眼科和眼科學(xué)教研室，成為浙江省重點創(chuàng)新學(xué)科，衛(wèi)生部?？谱≡横t(yī)師培訓(xùn)基地，中國首家三焦點晶體植入矯治老視手術(shù)培訓(xùn)基地。

…………

姚玉峰還帶出了17名博士研究生，28名碩士研究生。

在美國讀博士的謝加文，上大學(xué)時就仰慕姚玉峰?；貒笤谝τ穹彘T下做博士后。他說：“除了專業(yè)，我們從老師身上還學(xué)到很多很多?！?/p>

姚玉峰跟家長和小女孩本人做了交流后，決定局麻手術(shù)。

姚玉峰走近手術(shù)臺。

小女孩躺在手術(shù)床上，突然輕輕地向姚玉峰冒出一句：“叔叔，我一定不怕痛，我會乖乖地配合你手術(shù)，我想眼睛看得見?！?/p>

姚玉峰的心被戳了一下，好像躺著將要手術(shù)的是自己的女兒。他感到身體和手有點顫抖，失去了往常的沉著與鎮(zhèn)靜。

停止操作！深呼吸！他默默念叨：姚玉峰，你是醫(yī)生，必須冷靜，只有這樣，才能把小女孩的損失降到最低。

姚玉峰屏息一分鐘后，才開始手術(shù)。

后來，小女孩的視力恢復(fù)到0.5——0.6。

姚玉峰說：“生命對人只有一次，人的一生是在生與死之間行走。疾病把人生推近懸崖，醫(yī)生是將人從懸崖邊拉回。任何松懈和疏忽都可能使人跌入深淵；任何馬虎和差池都會讓患者付出沉重的代價?！?/p>

當(dāng)許多人為掙錢、出成果忙得不亦樂乎的時候，姚玉峰卻陷入了另一種沉思，作出了另一種選擇。

看到每天都有慕名而來的天南海北的患者，從不去其他醫(yī)院走穴掙錢的姚玉峰，決定辦培訓(xùn)班。他要把“姚氏法角膜移植術(shù)”授之于人，惠澤廣大患者。

“姚玉峰太傻了！”有人說，市場競爭如此激烈，他應(yīng)該守住自己的“獨門秘訣”。

世界一流的眼科專家，竟親力親為做基礎(chǔ)性的培訓(xùn)工作，更多人不理解。

“我的成績，其實是站在巨人的肩膀上取得的。”姚玉峰說，在他的成長路上，有許多“擺渡人”；他也應(yīng)該做別人的“擺渡人”。

醫(yī)乃仁術(shù)。如果有10個，100個，1000個姚玉峰，那就可以讓更多人重獲光明。姚玉峰認為這樣才能不違自己學(xué)醫(yī)的初心。

從開始，在醫(yī)學(xué)會和醫(yī)院的支持下，姚玉峰開始了“姚氏法”的普及工作，每年舉辦二期，每期培訓(xùn)500人。他毫無保留地把獨門秘訣授之于人，還無償獻出專利。

培訓(xùn)班吸引了來自全國各地的眼科醫(yī)生，期期爆滿，姚玉峰為各地醫(yī)院培訓(xùn)了4000多人次的角膜病專業(yè)人才，讓姚氏法角膜移植術(shù)在全國推廣，讓全國1.5萬多角膜病盲人在當(dāng)?shù)厥芤嬗凇耙κ戏夹g(shù)”。

姚玉峰希望將來有學(xué)生能超越他：只有這樣，中國才能成為治療角膜病的眼科強國。

面對技術(shù)要求很苛刻、工作又非常清苦的專業(yè)，姚玉峰說：“我對專業(yè)的選擇是基于人的價值，而不是個人的利益！”

因為有高境界，所以有大情懷。

2月10日，杭州。16歲被確診為糖尿病的瞿火兒在生命的最后一刻，要求捐出自己的角膜，把光明留在人間。

火兒的故事感動了一座城。

那天，為了把捐獻者的角膜移植給患者，姚玉峰和同事們一道在醫(yī)院守候，徹夜未眠。

火兒離世后，他取下眼球，仔細為她更換上義眼片。確認遺體的眼部豐滿潔凈后，姚玉峰心里默默地說：“小火兒，我已經(jīng)把你的眼睛取走了。謝謝你和你的親人傳遞光明和善良！”

緊接著，姚玉峰又給等待著的患者做了角膜移植。

“看到移植后的兩個病人角膜植片分外清透時，我淚眼模糊了?！币τ穹逭f。

姚玉峰的博士生張惜雪說，那一刻，捐獻者和老師的行為，讓他們感到一種靈魂的升華。

要當(dāng)好一名角膜病醫(yī)生，不但要臨床好，還必須精通病毒性、細菌性、真菌學(xué)、免疫學(xué)、細胞學(xué)等9大方面知識，所以，眼角膜專業(yè)也是眼科中最難學(xué)的。

但是，相比較眼科的其他專業(yè)，角膜病經(jīng)濟效益的回報又是最少的。如果不是出于熱愛，出于責(zé)任感，出于對學(xué)術(shù)的追求，角膜病醫(yī)生很難堅守。

很難堅守還因為治療角膜病，經(jīng)常需要角膜移植。進行角膜移植，就需要獲得供體，而供體捐獻在我國起步較晚，機制不完善。

角膜病容易發(fā)生在青壯年。青壯年人擔(dān)子重、壓力大，能忍則忍，能熬則熬，等到嚴重時，眼珠被貫穿，失去光明就是最后的結(jié)局。

曾經(jīng)隨奶奶在農(nóng)村，又隨“下放”的父親在浙西山區(qū)的江山煤礦生活過的姚玉峰，年少時就富有同情心，他看不得弱勢群體受苦。

“我深深同情角膜病人這個群體。堅守，是因為我無法放棄這個群體，無法放棄這個專業(yè)。我對專業(yè)的選擇是基于人的價值，而不是個人的利益！”姚玉峰說，“當(dāng)把病人的疾病控制住，讓他們的眼球保住或恢復(fù)光明，我深深感到角膜病治療是眼科醫(yī)學(xué)中最有成就感的專業(yè)?！?/p>

這種對專業(yè)的愛，已流淌在他的血液中。

為了讓更多的角膜病人擁抱光明，姚玉峰回國20多年來，沒休過一次年假。

這是中華民族雄奇崛起的時代！

姚玉峰實現(xiàn)了他回國前設(shè)想的三大目標(biāo)：建立一個現(xiàn)代學(xué)科；帶出一批具有國際眼光能共同推動學(xué)科發(fā)展的專業(yè)人才；建立與國際接軌的眼庫。

“與過去相比，我現(xiàn)在的科研環(huán)境和條件都已發(fā)生了翻天覆地的變化?！币τ穹逭f，他有信心讓自己和團隊，在臨床治療方法和藥物開發(fā)方面，做出新的創(chuàng)造。將來一定有更多中國人的名字刻錄在世界眼科的發(fā)展史上。

點擊下一頁，了解什么是角膜移植，角膜移植的優(yōu)缺點。

王玉校長先進事跡心得篇十二

愛國，愛家鄉(xiāng)，愛父老鄉(xiāng)親。愛是純真的，用純真的愛去追求知識，才能在科學(xué)之路上走得扎實，走得更遠，也才能不辜負這個偉大的時代。

1993年4月20日，一架波音飛機在日本大阪起飛，終點是北京。時年31歲的溫州人姚玉峰可以將人生下一站定在美國，但他選擇了回國。這里，有上千萬角膜病患者的期待，有300萬因患角膜病而導(dǎo)致失明的父老鄉(xiāng)親。

這就是家國情懷。兩年后，正是姚玉峰的堅定與執(zhí)著，世界上第一例采用最新剝離術(shù)進行的角膜移植手術(shù)，由他主持在母校的附屬醫(yī)院完成。從此，這項創(chuàng)新技術(shù)被世界醫(yī)學(xué)界打上了“姚氏”的標(biāo)簽。如今，經(jīng)他治療的角膜病患者多達30萬人，將近3萬人重見光明。

“家國棟梁”，這是人們給予姚玉峰的人物定位。而姚玉峰事后接受采訪時，對正在迎戰(zhàn)高考的學(xué)子的勉勵是：保持對知識的純真追求，不辜負這個時代。

當(dāng)年，年輕的姚玉峰決計要給上千萬中國角膜病患者帶來光明。而今，姚玉峰成為帶領(lǐng)中國角膜移植技術(shù)走上世界巔峰的第一人，在一步步攀登科技高峰的征途上，執(zhí)著的動能正是緣于心中始終涌動的家國情懷。

習(xí)近平總書記指出，我國知識分子歷來有濃厚的家國情懷，有強烈的社會責(zé)任感，重道義、勇?lián)?dāng)。

姚玉峰正是這樣的知識分子代表。

不辜負這個時代。姚玉峰這句話是勉勵高考學(xué)子的，更是自己一路走來的人生體驗。有多大擔(dān)當(dāng)，成就多大事業(yè)；有多少情懷，就有多少回報?；貓蟮氖巧鐣?，收獲的是正能量。當(dāng)姚玉峰的一雙手，讓一雙雙失明的眼睛重見天日的時候，他點燃的是一個個幸福生活的希望，展現(xiàn)的是當(dāng)代知識分子的忠誠與擔(dān)當(dāng)、堅持與追求、仁愛與情懷。

沒有情懷，難成棟梁。沒有家國情懷的棟梁，難以挺起中華民族偉大復(fù)興的脊梁。姚玉峰這一路，阪大挽留他，哈佛歡迎他，但沒有一種誘惑比千百萬父老鄉(xiāng)親等著他用雙手打開遮蔽世界的陰霾更加迫切。是情懷、是責(zé)任，是道義、是擔(dān)當(dāng)，是愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛親人的樸素情感，促成了姚玉峰在這個時代的使命感，也促成他站在了人類科學(xué)進步的高峰。

天底下沒有永遠的“小確幸”，只有腳踏實地步步邁進，才可以抵達高峰。這，正是姚玉峰勉勵家鄉(xiāng)學(xué)子保持對知識的純真追求的原因所在。愛國，愛家鄉(xiāng)，愛父老鄉(xiāng)親。愛是純真的，用純真的愛去追求知識，才能在科學(xué)之路上走得扎實，走得更遠，也才能不辜負這個偉大的時代。

點擊下一頁，了解關(guān)于姚玉峰的更多事跡……

王玉校長先進事跡心得篇十三

“莫振高同志的先進事跡感人肺腑、催人淚下，他一生辛勤耕耘、鞠躬盡瘁，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績……”這是看完莫振高同志的先進事跡主題情景報告會后的感受。視頻報告會中，莫振高生前同事、學(xué)生以現(xiàn)身說法的形式，圍繞培育和踐行社會主義核心價值觀，從不同角度再現(xiàn)莫振高同志的感人故事。短短的1個半小時報告會里，莫振高校長一個個感人的事跡，他忠誠黨的教育事業(yè)，辛勤耕耘，鞠躬盡瘁的精神，在平凡的`工作崗位做出不平凡業(yè)績的高尚情操，讓在場的每一位聽眾情不自禁流下淚水。在他身上體現(xiàn)出來的愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、認真負責(zé)的優(yōu)良品質(zhì)，是踐行社會主義核心價值觀的一種具體體現(xiàn)，也體現(xiàn)了“三嚴三實”的重要精神。

我們應(yīng)該認真學(xué)習(xí)莫振高同志的先進事跡，因為他的感人事跡激勵著干部們開拓進取、奮發(fā)向上的動力，更加堅定我們要以榜樣的力量做好本職工作，用正能量引領(lǐng)社會新風(fēng)尚。

王玉校長先進事跡心得篇十四

世界上沒有從天而降的英雄,需要的是挺身而出的平凡人。作為一名教育工作者,學(xué)習(xí)了王玉老師的事跡后，震撼很大。在生活中，人們常說，水往低處流，人往高處走。但王玉老師卻以大無畏的大愛精神選擇了到深度貧困地區(qū)從江縣丙妹鎮(zhèn)大歹小學(xué)，駐點開展教育“組團式幫扶”，身體力行的演繹了教育工作者的無私奉獻精神和艱苦奮斗精神。

教育是人點亮人，人感染人的事業(yè)。王玉老師在2021年1月26日被病魔奪去了生命，她的離去讓人感到痛愕惋惜。王玉老師走了，但她留下的寶貴精神財富還在。這些精神財富將激勵著我們在建設(shè)祖國、教育扶貧的道路上不斷爭取新的成就。

扶貧先扶智，扶智重在找方法。王玉老師到大歹小學(xué)，很快面臨了大歹小學(xué)存在的教育意識落后、教育能力落后、教育水平落后三個方面的深層次問題。面對問題，王玉老師和她的團隊選擇迎難而上，從補齊教育短板開始，教學(xué)生們說普通話，親自給孩子們洗頭剪指甲，教會學(xué)生們注意個人衛(wèi)生等，讓學(xué)生們愛上了校園，愛上了學(xué)習(xí)；同時也獲得家長的的認可和支持。王玉老師用實際行動證明了——事雖難，但只要不怕吃苦，不怕辛苦，將心比心，多找方法，問題最終還是會得到解決。

沒有有什么道路可以通向真誠，真誠本身就是道路。教育不應(yīng)該是冷冰冰的知識灌輸，而應(yīng)該是以愛育愛。王玉老師和她的團隊用以愛育愛的方式，用她們真誠的熱血不僅溫暖了大歹小學(xué)，點亮了這里的孩子們夢想，也讓我們教育工作者看到了真誠的力量，熱愛的力量，并激勵我在日后的教育教學(xué)工作中運用這種力量。

人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。王玉老師的離去讓我們的心情萬分沉重，但這不是是結(jié)束，而是開始，新征程的開始。

今天是2021年x月xx日

王玉同志，女，漢族，中共黨員，1973年4月出生，1995年8月參加工作，生前系貴陽市南明區(qū)南明小學(xué)副校長。2019年至今,響應(yīng)號召到深度貧困地區(qū)從江縣丙妹鎮(zhèn)大歹小學(xué)開展幫扶，為從江縣脫貧攻堅作出積極貢獻。2021年1月26日，因病醫(yī)治無效去世，終年48歲。

2019年，身患直腸癌初愈的王玉老師積極響應(yīng)我省教育扶貧的號召，主動率領(lǐng)團隊到深度貧困地區(qū)從江縣丙妹鎮(zhèn)大歹小學(xué)，駐點開展教育“組團式幫扶”，擔(dān)任從江縣丙妹鎮(zhèn)大歹小學(xué)第一校長職務(wù)。在王玉老師的帶領(lǐng)下，針對學(xué)校所處的地理位置、發(fā)展環(huán)境以及民族特色等情況，大歹小學(xué)確立了學(xué)校辦學(xué)理念和發(fā)展方向，把“以愛育愛”作為學(xué)校的辦學(xué)理念，明確學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。王玉老師和幫扶團隊積極協(xié)調(diào)各方資源優(yōu)勢，整合社會各界愛心人士的力量，為學(xué)校捐贈各種教育教學(xué)用具、學(xué)生學(xué)習(xí)用具、師生生活用品等。2020年初，王玉老師體檢發(fā)現(xiàn)身體出現(xiàn)新的病情，在進行手術(shù)治療后，還未完全康復(fù)的情況下又重返幫扶工作崗位，并請求團隊的老師們對她的病情進行保密，確保幫扶工作的順利開展。在王玉老師和幫扶團隊的努力下，大歹小學(xué)一至六年級無輟學(xué)，在脫貧攻堅工作中做出了突出貢獻。大歹小學(xué)是貴州唯一入選“全國溫馨鄉(xiāng)村校園”案例學(xué)校，并獲得從江縣“先進集體”稱號,幫扶團隊獲得從江縣委縣政府授予“組團式幫扶突出貢獻獎”，王玉老師獲得黔東南州“優(yōu)秀支教工作者”，從江縣“優(yōu)秀教師”，丙妹鎮(zhèn)“教育幫扶最佳貢獻者”等稱號。

作為一名黨員教師，我應(yīng)該學(xué)習(xí)王玉同志她以愛育愛、潛心育人的大愛精神，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、愛生如子的園丁精神，學(xué)習(xí)她情系苗鄉(xiāng)、獻身教育的奉獻精神，學(xué)習(xí)她矢志不渝、忘我工作的擔(dān)當(dāng)精神，把思想和行動進一步統(tǒng)一到習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神上來，牢記囑托、感恩奮進，大力發(fā)揚為民服務(wù)孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛的精神，為續(xù)寫新時代高質(zhì)量發(fā)展新篇章、開創(chuàng)百姓富、生態(tài)美的多彩貴州新未來作出新的更大貢獻!

為學(xué)習(xí)宣傳王玉老師教育扶貧、教書育人的先進事跡，積極引導(dǎo)廣大教師爭做黨和人民滿意的好老師，在全校進一步營造教書育人的良好氛圍，2021年2月28日下午，盤州市第八中學(xué)在學(xué)校會議室組織全體教師學(xué)習(xí)了“蝴蝶媽媽”王玉老師的先進事跡。

王玉老師生前系貴陽市南明區(qū)南明小學(xué)副校長，從江縣丙妹鎮(zhèn)大歹小學(xué)第一校長等職，從教25年來，她一直奮斗在教學(xué)一線，將自己全部精力和熱情奉獻給了她最摯愛的教育事業(yè)，2021年1月26日因病醫(yī)治無效去世，年僅48歲。2017年11月，王玉檢查出身患直腸癌，但是病魔并沒有把她擊倒，2019年大病初愈的她積極響應(yīng)我省教育扶貧的號召，主動請纓率領(lǐng)團隊到深度貧困地區(qū)從江縣丙妹鎮(zhèn)大歹小學(xué)，駐點開展教育“組團式幫扶”，她傾盡全力，把“以愛育愛”的教育理念，滲透到學(xué)校教育管理、校園文化建設(shè)、教育教學(xué)過程、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成之中，短短兩年時間，大歹小學(xué)有了前所未有的變化，成為我省唯一入選“全國溫馨鄉(xiāng)村校園”的學(xué)校。2021年1月22日，王玉老師病情惡化，身體極度虛弱已不能獨立行走，仍然堅持參加當(dāng)晚的學(xué)生家訪和第二天學(xué)校的散學(xué)典禮，無奈之下，幫扶的同事只能通過“哄騙”方式才“強行”將她帶離她深愛的大歹小學(xué)，在她生命的最后時刻，念念不忘的仍然是她496個“大歹娃”。

副校長趙娜對王玉老師的先進事跡進行宣講，王玉老師率先垂范，身體力行；借梯登高，彌合鴻溝；以愛育愛，情暖大歹改變鄉(xiāng)村教育，改變鄉(xiāng)村學(xué)生的鮮活事例深深地觸動了在座的每一位教師。趙娜副校長要求，我們要將王玉老師的以愛育愛，獻身教育事業(yè)的奉獻精神，貫穿到每一項教育教學(xué)工作中，不忘教育初心，爭做黨和人民滿意的好老師，為努力辦好人民滿意的教育做出積極的貢獻。

校長王猛指出，希望全校老師學(xué)習(xí)各級關(guān)于教育的會議精神，從政策和生存層面思考自己將以什么姿態(tài)奮斗在教育教學(xué)這個舞臺上，喚醒自己教育初心，珍惜同志、師生間的戰(zhàn)斗情誼，負起教育使命，用智慧干好工作，活出積極的自己。

王玉老師先進事跡深深地觸動了每一位老師，大家紛紛發(fā)表心得體會。

張勝芹老師說，王玉老師短短四十八年的生命，創(chuàng)造的價值不僅僅是四十八年，我們要以王玉老師為榜樣，勤奮工作，用行動筑起孩子們的夢想。

雷雪老師說，王玉老師不是為了名利而工作，而是為了托起孩子們的明天而工作，所以我們在工作中要肩扛使命，主動找事做，用行動踐行我們的教育誓言。

王玉校長先進事跡心得篇十五

符海蓮

四川汶川大地震，留在人們心上的傷痛正在慢慢愈合，而留給我們的思索及對所有遇難同胞的悼念和追憶還在繼續(xù)。在這場災(zāi)難中，大批建筑坍塌，但震中地區(qū)卻有一所中學(xué)屹立不倒，學(xué)校2300多名師生無一人傷亡！這就是四川安縣桑棗中學(xué)，而創(chuàng)造這一奇跡的，就是最牛的校長，這所學(xué)校的葉志平校長！我從中央正政治局常委李長春會見葉志平通知家屬和先進事跡報告中感受最深就是他心系學(xué)生、俯首甘為孺子牛的精神。他的事跡在全社會形成愛崗敬業(yè)、尊師重教的良好氛圍，引導(dǎo)我們以葉志平同志為榜樣，切實履行黨和人民賦予的教書育人神圣職責(zé)，當(dāng)好人類靈魂的工程師，辦好人民滿意的教育。

葉志平是四川省綿陽市安縣桑棗中學(xué)的校長，扎根基層36年，始終堅守“責(zé)任高于一切，成就源于付出”的信念，默默耕耘在農(nóng)村教育事業(yè)第一線。他始終把學(xué)生安全擺在首位，致力建設(shè)安全、牢固、實用的校舍,多年來定期組織學(xué)生進行防災(zāi)逃生演練。在“5?12”汶川特大地震來臨時，桑棗中學(xué)2300多名師生僅用1分36秒就全部安全逃生，無一傷亡，在抗震救災(zāi)中被群眾譽為“史上最牛校長”。因?qū)W校災(zāi)后重建，長期高負荷工作，終因積勞成疾突發(fā)腦溢血，于2011年6月27日，醫(yī)治無效逝世，終年57歲。

我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他什么呢？學(xué)習(xí)他忠誠于黨、獻身使命的崇高思想。作為一名有著26年黨齡的普通共產(chǎn)黨員，他在學(xué)習(xí)、工作、生活中時刻銘記黨員義務(wù)和職責(zé)，牢記教育工作者的使命，把自己的一生都奉獻給了學(xué)生和教育事業(yè)。在我們的工作和生活中，也應(yīng)該像他一樣，牢記使命，現(xiàn)身使命。

學(xué)習(xí)他潛心育人、甘為人梯的奉獻精神。作為一名有著36年工齡的教師，他默默耕耘在農(nóng)村教育事業(yè)第一線，捧著一顆心來，不帶半根草去。桑棗中學(xué)只是安縣一個普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，就是在這樣一個普通的學(xué)校，他潛下心來，教書育人，培養(yǎng)了一代又一代，一批又一批的優(yōu)秀學(xué)生，桃李滿天下。正是這種奉獻精神，他贏得了尊重，收獲了欣慰；也正是這種奉獻精神，造就了各行各業(yè)的無數(shù)個成就與輝煌。

總之，我們需要從他身上學(xué)習(xí)的很多，能夠從他身上學(xué)習(xí)的更多。他就是我們無窮的榜樣力量，取之不盡用之不竭的精神寶庫。

我們要向葉志平同志學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)他忠于黨、忠于祖國、忠于事業(yè)的崇高精神；學(xué)習(xí)他堅定信念、愛崗敬業(yè)、勇于進取的拼搏精神；學(xué)習(xí)他攻堅克難、以人為本、公而忘私的奉獻精神。作為一名普通的老師，不僅要會教書，更重要的是教會學(xué)生怎樣做人。教師自身本就是一個榜樣，只有以身作則，嚴格要求自己，學(xué)生才會言聽計從，聆聽教誨。我們要向葉志平同志學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，可以正視我們教師中怕苦怕累的不良習(xí)氣。向葉志同志學(xué)習(xí)，是新時代新時期新的精神面貌的召喚。我們時代正需要這樣的教師大量地涌現(xiàn)，為社會的前進，民族的進步，教育的發(fā)展奉獻自己的力量。

白沙縣民族中學(xué)符海蓮

王玉校長先進事跡心得篇十六

通過對莫振高老師的師事跡的學(xué)習(xí)，其中莫老師的一句話一下子觸動了我們，讓我們產(chǎn)生了很多的思考。莫老師說“沒有愛就沒有教育”！

多么樸實的一句話，但是又是那樣的鏗鏘有力。的確，沒有愛怎么可能會有教育？愛是教育的基石，愛是教育的源泉。對這個“愛”的解讀，我想到了兩個層面的含義。一個是老師對學(xué)生們的愛。一名老師，當(dāng)他真的把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣的愛，那么他對孩子的期望也是切切實實的，而不是一味的追求成績，更是關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展。一個老師只有真真正正的愛他的學(xué)生，他才會不遺余力的傾盡畢生所學(xué)，授之以漁，而非授之以魚。因為，他更希望他的學(xué)生，他的孩子們有真正的學(xué)問，掌握真正的本領(lǐng)，而不是那些似懂非懂的理論。另一個愛，是老師對教育事業(yè)的愛。教育作為一項職業(yè)，它有它的職業(yè)要求，所謂“干一行愛一行”，我想作為一名教師，首先是因為他愛教育，其次是因為他有很好的知識底蘊實施教育。

所謂，見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省。通過對莫老師事跡的學(xué)習(xí)，我們也客觀的反思自身存在的問題?？上驳氖牵覀円蚕衲蠋熞粯?，用愛來教育，但是我們做的遠遠不夠。作為一名老師，我們有對教育的想法，對孩子們的期望?？墒牵瑢逃哪托娜鄙倭艘稽c點。雖然有愛，但是愛的還沒有莫老師那樣的深刻。莫老師是我們在教育路上的榜樣，我們要學(xué)習(xí)莫老師那種用愛來教育的精神，關(guān)心每一位學(xué)生，幫助每一個孩子的成長！

王玉校長先進事跡心得篇十七

朱有勇院士作為科學(xué)家，沉到脫貧攻堅一線，身體力行承擔(dān)中國工程院定點扶貧任務(wù)，以一名共產(chǎn)黨員的身份把黨的溫暖傳到貧困山村鄉(xiāng)親們的心窩里，供給邊疆少數(shù)民族貧困群眾的技術(shù)需求，不僅改進了群眾傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式，使群眾增收脫貧，更促進了瀾滄各族人民“感黨恩、重科學(xué)”氛圍的形成。

朱有勇院士被授予“時代楷?！?，是中國工程院組織科技人員參與定點扶貧工作的典范，更是云南各族干部在省委省政府領(lǐng)導(dǎo)下，用智慧和汗水，幫助引導(dǎo)貧困群眾戰(zhàn)勝貧困的典型代表。省扶貧辦黨組要求全省扶貧系統(tǒng)干部認真學(xué)習(xí)朱有勇院士自覺踐行習(xí)近平總書記關(guān)于扶貧工作的重要論述，撲下身子當(dāng)農(nóng)民院士扶智扶技，把科技交給大地、交給貧困群眾的精神和情懷。

當(dāng)前全省脫貧攻堅工作進入了新階段，預(yù)計今年末95%的建檔立卡貧困戶、95%的貧困村、95%的貧困縣將歷史性退出。持續(xù)攻堅、鞏固脫貧成果、防止返貧成為明年的重要任務(wù)，發(fā)展產(chǎn)業(yè)，完善帶貧機制，壯大村集體經(jīng)濟，提升鄉(xiāng)村治理能力，與鄉(xiāng)村振興有效銜接，成為主要任務(wù)。我們要學(xué)習(xí)朱有勇院士的精神，推動廣大扶貧干部不松勁、不懈怠，全力以赴開展“三精準(zhǔn)”、“三落實”、“三保障”的突出問題排查，千方百計補短板，繼續(xù)攻堅克難強弱項，為脫貧攻堅取得全勝作貢獻。要推動和鼓勵更多科技人才沉到脫貧攻堅一線，撲下身子，把貧困地區(qū)的大地當(dāng)作實驗室，把貧困群眾當(dāng)親人，傳技興業(yè)、傳道育人，使貧困村有特色經(jīng)濟、有支柱產(chǎn)業(yè)，貧困群眾長期增收有保障，真正實現(xiàn)脫貧成果經(jīng)得起歷史和時間考驗。

【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/5368053.html】