心得體會(huì)具有記錄個(gè)人成長和經(jīng)驗(yàn)的作用，也可以用于分享和交流。在寫心得體會(huì)時(shí)，可以采用問答式的表達(dá)方式，增加文章的互動(dòng)性和吸引力。這篇心得體會(huì)是作者對(duì)過去一段時(shí)間學(xué)習(xí)和工作的總結(jié)，感人而真實(shí)。
育德育才育人心得體會(huì)篇一
依法依規(guī)育人育才是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然要求和重要原則。作為新時(shí)代中國教育事業(yè)的參與者和見證者，我深感依法依規(guī)育人育才對(duì)培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展、提高教育質(zhì)量、推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的重要性。在實(shí)踐中，我獲得了一些心得體會(huì)，分享給大家。
第二段：依法依規(guī)立人
依法依規(guī)立人是依法依規(guī)育人育才的基礎(chǔ)。為了使學(xué)生在成長過程中形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，我們要秉持以法律為準(zhǔn)繩，以規(guī)則為依歸，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的法治觀念。從小學(xué)開始，我們將每年一次的法制教育活動(dòng)列入學(xué)校的重要日程，有針對(duì)性地開展普法講座、法制游戲等活動(dòng)，將法治觀念滲透到學(xué)生的日常生活中。通過這些活動(dòng)，學(xué)生對(duì)法律有了初步的認(rèn)知，并且能夠在日常生活中依法依規(guī)行動(dòng)，逐漸養(yǎng)成了良好的法治習(xí)慣。
第三段：依法依規(guī)育才
依法依規(guī)育才不僅是讓學(xué)生懂得法律，更重要的是培養(yǎng)他們具備良好的行為規(guī)范和自律意識(shí)。只有這樣，學(xué)生才能在未來的職業(yè)道路上遵守職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范。在教育實(shí)踐過程中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的自律能力。通過制定校規(guī)校紀(jì)、班規(guī)班訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守規(guī)章制度。同時(shí)，我們也注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)他們通過創(chuàng)新思維解決問題。這樣，學(xué)生不僅能夠依法依規(guī)行動(dòng)，還能夠主動(dòng)創(chuàng)新，為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
第四段：依法依規(guī)育人育才是一項(xiàng)系統(tǒng)工程
依法依規(guī)育人育才是一項(xiàng)復(fù)雜而系統(tǒng)的工程，需要整體推進(jìn)。我們不能只依靠學(xué)校，更需要家庭和社會(huì)的共同配合。在學(xué)校教育中，要加強(qiáng)家校合作，與家長溝通共同關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。同時(shí)，要加強(qiáng)與社會(huì)的合作，引進(jìn)職業(yè)導(dǎo)師，為學(xué)生提供更多的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展指導(dǎo)。通過全社會(huì)的共同努力，才能讓依法依規(guī)育人育才的理念真正落地生根，推動(dòng)教育質(zhì)量的提升。
第五段：落實(shí)依法依規(guī)育人育才的重要性
依法依規(guī)育人育才是推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的重要保障。只有學(xué)生在依法依規(guī)的環(huán)境中成長，在健全的法律體系下接受教育，才能夠形成真正合格的公民。依法依規(guī)育人育才不僅是對(duì)學(xué)生個(gè)體的要求，更是對(duì)整個(gè)社會(huì)的要求。只有建設(shè)起一個(gè)依法治國的社會(huì)，在法治社會(huì)的引領(lǐng)下推動(dòng)教育的進(jìn)步，我們才能為培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄耆硕院馈?/p>
在依法依規(guī)育人育才的實(shí)踐中，我意識(shí)到這是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)。但只要每一個(gè)教育工作者都能夠堅(jiān)持原則、不斷創(chuàng)新，積極與家庭和社會(huì)共同推進(jìn)，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)出更多受人尊重、服務(wù)社會(huì)、有擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀人才。
育德育才育人心得體會(huì)篇二
第一段：引言（100字）
在高等教育領(lǐng)域，育人育才是一個(gè)格外重要的使命。這不僅是為了提高學(xué)生的學(xué)術(shù)能力和專業(yè)技能，更是為了幫助學(xué)生塑造優(yōu)秀的品德和道德觀念，成為具有高度社會(huì)責(zé)任感的人才。作為一個(gè)學(xué)院，我們深知這一使命的重要性，并積極探索各種方式和方法，以確保我們的學(xué)生能夠全面發(fā)展，成為具有高度競爭力的人才。
第二段：提升教育質(zhì)量（250字）
我們的學(xué)院一直致力于提升教育質(zhì)量，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。在教學(xué)過程中，我們采用多種教學(xué)模式，如課堂討論、小組討論、案例教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)等，幫助學(xué)生循序漸進(jìn)地掌握知識(shí)和技能。同時(shí)，我們還開設(shè)了各種課外活動(dòng)和實(shí)踐課程，如實(shí)習(xí)、社會(huì)服務(wù)和學(xué)術(shù)研究等，幫助學(xué)生獲得更廣泛的人生經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。
第三段：構(gòu)建良好的校園文化（250字）
作為一個(gè)學(xué)院，我們重視校園文化的建設(shè)。我們堅(jiān)信，一個(gè)良好的校園文化可以培養(yǎng)學(xué)生的品德和道德觀念，為學(xué)生的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我們?cè)O(shè)立了多種校園文化活動(dòng)，如文化節(jié)、體育比賽、志愿者服務(wù)等，努力營造積極向上的校園環(huán)境。同時(shí)，我們也注重校園生活的細(xì)節(jié)管理，如管理宿舍、控制學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用、健康飲食宣傳等，從細(xì)節(jié)入手打造優(yōu)秀校園文化。
第四段：強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)（250字）
一個(gè)優(yōu)秀的人才，不僅需要具備專業(yè)技能和學(xué)術(shù)能力，更需要具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。因此，我們將社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)融入到教育體系中。我們鼓勵(lì)學(xué)生參加志愿者服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助他們了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)和發(fā)展趨勢(shì)，從而培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，我們也開設(shè)了相關(guān)的課程和活動(dòng)，如社會(huì)實(shí)踐教學(xué)、人文素質(zhì)教育等，幫助學(xué)生深入理解社會(huì)責(zé)任感的重要性。
第五段：結(jié)論（250字）
育人育才是學(xué)院的基本任務(wù)，也是我們教育工作的最終目的和價(jià)值所在。在實(shí)踐中，我們不斷探索多種方式和方法，以確保學(xué)生能夠獲得全面發(fā)展和成長。通過提升教育質(zhì)量，構(gòu)建良好的校園文化，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)，我們希望能夠?yàn)閷W(xué)生的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓他們成為具有高度競爭力和高度社會(huì)責(zé)任感的人才。我們將繼續(xù)堅(jiān)持這一價(jià)值觀，不斷提高教育質(zhì)量，為學(xué)生的發(fā)展提供更全面的支持和幫助。
育德育才育人心得體會(huì)篇三
依法依規(guī)育人育才，是推動(dòng)教育事業(yè)健康發(fā)展的關(guān)鍵要素。法律和規(guī)章是社會(huì)生活的準(zhǔn)繩，也是教育工作的指南。在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中，我深刻認(rèn)識(shí)到依法依規(guī)育人育才的重要性。通過遵守法律和規(guī)章，我不僅能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)他們的法治意識(shí)和遵紀(jì)守法的習(xí)慣，還可以樹立起一個(gè)以法律為基礎(chǔ)的權(quán)威形象，提高教師的教育教學(xué)水平。
第二段：依法創(chuàng)設(shè)有序的學(xué)習(xí)環(huán)境
遵守法律和規(guī)章，對(duì)于創(chuàng)設(shè)有序的學(xué)習(xí)環(huán)境至關(guān)重要。作為教師，我意識(shí)到向?qū)W生灌輸法治意識(shí)的重要性。我通過在課堂上播放相關(guān)法律法規(guī)的宣傳片，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)到法律的重要性，并在講解課程過程中融入法律內(nèi)容。同時(shí)，我自己也要做到身體力行，用自己的言行示范給學(xué)生樹立起一個(gè)遵紀(jì)守法的榜樣。
第三段：借助法律規(guī)范教育教學(xué)行為
教師在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)遵守法律和規(guī)章的要求，合法合規(guī)地開展工作。我常常參照教育法規(guī)定，制定教學(xué)計(jì)劃并提前備案，以確保課堂教學(xué)的科學(xué)性和規(guī)范性。同時(shí)，在學(xué)生考試時(shí)，我未曾以私人關(guān)系為依據(jù)，幫助某些學(xué)生“特殊照顧”。在評(píng)價(jià)學(xué)生成績時(shí)，我始終嚴(yán)格按照學(xué)校的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，杜絕任何形式的舞弊行為。遵法守紀(jì)不僅能夠維護(hù)教師的職業(yè)操守和形象，更能夠培養(yǎng)學(xué)生遵守法律的習(xí)慣。
第四段：通過法律提高教學(xué)水平
了解法律法規(guī)，能夠提高教師的教育教學(xué)水平。作為一個(gè)教師，如果對(duì)教育法律法規(guī)不了解或者不熟悉，是無法正確地開展工作的。我多次參加教育法律培訓(xùn)和教師職業(yè)道德培訓(xùn)，增強(qiáng)了自己的法律意識(shí)和職業(yè)操守。這使我能夠更好地理解教育法律法規(guī)的內(nèi)容和精神，提高教學(xué)中的法律適應(yīng)能力，更好地進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。
第五段：創(chuàng)設(shè)以法律為基礎(chǔ)的權(quán)威形象
通過依法依規(guī)育人育才，我能夠樹立起一個(gè)以法律為基礎(chǔ)的權(quán)威形象。我相信，一個(gè)只注重業(yè)務(wù)技能而缺乏法律意識(shí)的教師難以贏得學(xué)生的尊重和認(rèn)同。只有做到依法依規(guī)育人育才，才能夠在課堂上擁有足夠的說服力。學(xué)生將會(huì)認(rèn)識(shí)到教師的話語權(quán)與法律的聯(lián)系，尊重教師的權(quán)威。同時(shí)，這也是培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法習(xí)慣的一種有效手段。
結(jié)尾：
依法依規(guī)育人育才是教育教學(xué)活動(dòng)的基本要求，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵之一。通過遵守法律和規(guī)章，創(chuàng)設(shè)有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師可以培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和遵紀(jì)守法的習(xí)慣。同時(shí)，教師借助法律法規(guī)規(guī)范自身的教育教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，樹立起一個(gè)以法律為基礎(chǔ)的權(quán)威形象。只有在遵法守紀(jì)的基礎(chǔ)上，才能夠?qū)崿F(xiàn)教育事業(yè)的健康發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展。
育德育才育人心得體會(huì)篇四
學(xué)院育人育才，這是每位教師的重要職責(zé)和使命。在我的多年從教經(jīng)驗(yàn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)院育人育才工作的必要性和重要性。以下是我對(duì)此的一些體會(huì)和心得。
第一段：教師育人是首要任務(wù)
教育的終極目標(biāo)是使學(xué)生成為具有理想信念、有愛國情操、有高尚品德、廣博的知識(shí)、扎實(shí)的技能和能力的人。這個(gè)目標(biāo)需要教師致力于育人，把教育的對(duì)象變成人格完善、身心健康的人。有了健康舒適的環(huán)境、良好情感的溝通，學(xué)生們才能認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取，以實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)為目的。作為教師，要認(rèn)真履行育人使命，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，長成有方向、有人文情懷、有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感的人。
第二段：教師育才是必不可少的
近年來，人才緊缺已成為制約經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的一個(gè)門檻。教育工作是育才的一項(xiàng)重要工作。教師對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)不僅在于培養(yǎng)人才，更重要的是，通過育才工作，進(jìn)一步提高了自己的教育水平和教育認(rèn)知。同時(shí)，教育課程的改革必須積極探索育才模式，為育才創(chuàng)造更好的環(huán)境和設(shè)備，不斷提高育才質(zhì)量。
第三段：教師育人育才的重要手段
要培養(yǎng)出有創(chuàng)造力的人才，只靠簡單的積累和應(yīng)試型的培訓(xùn)是不夠的。我們應(yīng)該采取多元化的手段，育人育才。在重視知識(shí)傳授的基礎(chǔ)上，要學(xué)會(huì)提倡創(chuàng)新精神，注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在學(xué)術(shù)方面，鼓勵(lì)學(xué)生從多個(gè)角度探究知識(shí)，發(fā)展創(chuàng)新性思維。此外，引導(dǎo)學(xué)生廣泛接觸科技領(lǐng)域，發(fā)展實(shí)用技能，讓他們更好地應(yīng)對(duì)競爭、服務(wù)于社會(huì)。
第四段：教師育人育才的基本要求
職業(yè)道德高尚，具有強(qiáng)烈的榜樣作用是任何一位教師的基本要求。因?yàn)榻逃聵I(yè)是一種信仰，是需要一種高度的自我約束和維持。同時(shí)，教師還需要擁有豐富的學(xué)科知識(shí)，透通專業(yè)技能。教育專業(yè)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐讓我們?cè)趯?shí)踐中都能提高我們的教育質(zhì)量。
第五段：教師育人育才的時(shí)代信念
我們現(xiàn)在的社會(huì)，需要一種新型人才培養(yǎng)模式，就要求教師以新的思想理念和戰(zhàn)略眼光來育人育才。要把育人育才工作歸納在現(xiàn)代化、人才型綜合大學(xué)的建設(shè)中來，為我們的學(xué)生奠定更堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)和知識(shí)支撐，同時(shí)也以豐富的高素質(zhì)人才為社會(huì)百業(yè)服務(wù)。只有用全新的目光看待育人育才，用新的方式推進(jìn)，才能取得更好的成效。
總之，要學(xué)院育人育才，意味著要在教學(xué)和生活、家庭和社會(huì)的所有環(huán)境中為學(xué)生的全面發(fā)展而努力。與此同時(shí)，教師本人也must外邊要加強(qiáng)自己的思想理念和教育背景，錘煉自己的教育思維和授課技能，從而為學(xué)生真正育才出色的人才。
育德育才育人心得體會(huì)篇五
近年來，我在教育界摸爬滾打，不斷探索和學(xué)習(xí)，深切感受到育人育德的重要性。育人育德不僅是教師的天職，更是社會(huì)各界共同的責(zé)任。在這個(gè)信息發(fā)達(dá)、競爭激烈的時(shí)代，每個(gè)人都需要一個(gè)良好的品德和道德底線來引導(dǎo)自己的行為。在我個(gè)人的實(shí)踐和思考中，我積累了一些關(guān)于育人育德的心得體會(huì)。
首先，要從愛的角度去育人。愛是育人工作的核心，也是教育的靈魂。我們作為教師，要將愛融入到日常的教學(xué)和教育活動(dòng)中，去關(guān)心、理解和關(guān)愛每個(gè)學(xué)生。愛可以催生學(xué)生的自信心和積極性，讓他們能夠更好地發(fā)掘自己的潛能和才華。同時(shí)，也要對(duì)學(xué)生有嚴(yán)格的要求和規(guī)范，在關(guān)愛的同時(shí)，要給予適當(dāng)?shù)慕逃龑?dǎo)，讓他們明白什么是對(duì)的、什么是錯(cuò)的。
其次，要從身教的角度去育德。道德的塑造離不開教師自身的言傳身教。作為教師，我們要做學(xué)生的榜樣，時(shí)刻保持良好的品行和工作態(tài)度。只有在自己言行一致的基礎(chǔ)上，才能將正確的價(jià)值觀傳遞給學(xué)生。在教學(xué)中，我們要注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念和價(jià)值觀，教育他們要誠實(shí)守信、尊重他人、關(guān)心社會(huì)、追求卓越。只有通過身教，才能有效地培養(yǎng)學(xué)生的良好品德。
第三，要從實(shí)踐的角度去育人。育人育德不僅僅是口頭上的說教，更需要通過實(shí)踐來加以具體化。我們可以通過組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、開展公益活動(dòng)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到良好的行為對(duì)自己和他人的影響。通過實(shí)踐，學(xué)生不僅能夠在活動(dòng)中感受到快樂與成就感，更能夠提高他們的社會(huì)責(zé)任意識(shí)和道德觀念。只有讓學(xué)生親自去實(shí)踐，才能在實(shí)踐中培養(yǎng)良好的品德和道德素養(yǎng)。
第四，要從家庭的角度去育人。家庭是孩子成長的第一課堂，也是道德教育最重要的場所。家長是孩子的第一任教師，應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的成長和發(fā)展，教育他們學(xué)會(huì)正確處理人際關(guān)系、培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。家庭應(yīng)該是一個(gè)溫暖的港灣，讓孩子感受到父母的關(guān)愛和關(guān)心。家長的行為和家庭的教育方式對(duì)孩子的成長起著至關(guān)重要的作用，要給予孩子良好的家庭教育，讓他們從小就樹立正確的道德觀念。
最后，要從社會(huì)的角度去育人。社會(huì)是教育的重要環(huán)境，也是孩子成長的重要影響因素。社會(huì)的發(fā)展離不開每個(gè)人的共同努力，只有每個(gè)人都擔(dān)負(fù)起育人育德的責(zé)任，才能共同營造一個(gè)良好的教育環(huán)境。社會(huì)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)青少年的道德教育，通過各種渠道，向他們傳遞正確的價(jià)值觀和道德觀。只有整個(gè)社會(huì)形成良好的風(fēng)氣，才能讓每個(gè)人都受到正確的價(jià)值觀的引領(lǐng)，形成文明、和諧的社會(huì)氛圍。
綜上所述，育人育德是一項(xiàng)重要的任務(wù)，需要教師、家庭、社會(huì)等多方共同合作。我們要從愛的角度去育人，從身教的角度去育德，通過實(shí)踐、家庭和社會(huì)共同努力，才能培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的新時(shí)代人才。只有這樣，我們的社會(huì)才能更加美好。
育德育才育人心得體會(huì)篇六
近年來，教育領(lǐng)域的變革不斷加速，對(duì)于今天的教育者來說，如何依法依規(guī)育人育才，已經(jīng)成為一項(xiàng)重要任務(wù)。在長期的從教經(jīng)歷中，我深刻領(lǐng)悟到，依法依規(guī)育人育才是提升教育質(zhì)量和學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵。下面將詳細(xì)論述依法依規(guī)育人育才的重要性、實(shí)施的方法以及取得的成果，以總結(jié)自己的心得體會(huì)。
首先，依法依規(guī)育人育才是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。法治是社會(huì)的基石，也是教育發(fā)展的保障。依法依規(guī)育人育才，意味著我們?cè)诮逃胁荒艹椒傻牡拙€，不能隨意加重教育的負(fù)擔(dān)，不能隨意開展可能傷害學(xué)生健康成長的教育行為。只有遵循法律，保證教育的公平公正，才能在全社會(huì)建立起信任教育的環(huán)境。而信任是教育取得成效的基礎(chǔ)，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。
其次，依法依規(guī)育人育才能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生的健康成長。在教育過程中，教育者必須把自己擺在一個(gè)合理可行的角度，依法依規(guī)引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展，不給予他們過多的壓力，不讓他們陷入浮躁的追求，而是通過開展均衡發(fā)展的教育活動(dòng)，給予學(xué)生更多的選擇權(quán)，讓他們按照自己的興趣和發(fā)展?jié)撃?，選擇適合自己的發(fā)展方向。只有這樣，學(xué)生才能在自由而有序的環(huán)境下，形成獨(dú)特的個(gè)性和極具競爭力的能力，最終為社會(huì)的繁榮做出貢獻(xiàn)。
第三，依法依規(guī)育人育才需要建立科學(xué)的評(píng)估體系。評(píng)估是依法依規(guī)育人育才的重要手段，其目的是提供一個(gè)客觀、公正、公平的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生和教育者更好地進(jìn)行發(fā)展規(guī)劃和課程設(shè)置?？茖W(xué)的評(píng)估體系應(yīng)該兼顧學(xué)業(yè)的成績和學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展，以多元化的形式進(jìn)行，并且要尊重和保護(hù)學(xué)生的個(gè)人權(quán)益，不給予他們過度的壓力。只有這樣，評(píng)估才能成為育人育才的有效手段，而非簡單的一紙成績單。
第四，依法依規(guī)育人育才需要建立良好的家校合作機(jī)制。教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，學(xué)生的培養(yǎng)不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，也需要家庭的配合與支持。教育者應(yīng)該與家長建立信任和溝通的關(guān)系，共同關(guān)心學(xué)生的發(fā)展，共同教育和引導(dǎo)學(xué)生的成長。通過家校合作，教育者可以更好地了解學(xué)生的家庭背景和特點(diǎn)，特別是對(duì)于一些特殊學(xué)生，還可以在家校共同努力下，給予特殊的關(guān)愛和幫助。只有學(xué)校與家庭形成良好的合作機(jī)制，才能真正實(shí)現(xiàn)依法依規(guī)育人育才的目標(biāo)。
最后，依法依規(guī)育人育才已經(jīng)取得了顯著的成果。通過依法依規(guī)育人育才，我見證了許多學(xué)生由于自由和權(quán)益的保護(hù)而煥發(fā)出的生機(jī)和活力。學(xué)生成績的提高、個(gè)性的形成、價(jià)值觀的確立，都是育人育才的成果。這一切的背后，都是因?yàn)榻逃咦袷胤?、保護(hù)權(quán)益，給予學(xué)生更多的選擇和自由。只有依法依規(guī)育人育才，才能給予學(xué)生更好的發(fā)展機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)真正的個(gè)人價(jià)值。
總之，依法依規(guī)育人育才是當(dāng)代教育的關(guān)鍵所在。它不僅能夠提高教育質(zhì)量，還能夠引導(dǎo)學(xué)生的健康成長，建立科學(xué)的評(píng)估體系，促進(jìn)家校合作，取得了顯著的成果。對(duì)于今天的教育者來說，我們應(yīng)該進(jìn)一步加深對(duì)依法依規(guī)育人育才的認(rèn)識(shí)，努力在實(shí)踐中不斷完善，并為學(xué)生的健康成長和未來的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
育德育才育人心得體會(huì)篇七
人生的道路上，我們不僅要掌握某種技能，更要具備一定的品德修養(yǎng)和對(duì)社會(huì)的責(zé)任心。因此，教育的目標(biāo)不僅是培養(yǎng)出擁有各種技能的才子，還要培養(yǎng)出具有正確價(jià)值觀、社會(huì)責(zé)任心和情感真誠的優(yōu)秀人才。筆者在長期的教育教學(xué)實(shí)踐中，深深感到育人育才不僅僅是教育工作者的職責(zé)，更是社會(huì)每個(gè)人的責(zé)任。
第二段：意義
育人不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生掌握知識(shí)和技能，更要努力讓學(xué)生具備正確的價(jià)值觀和人生觀。一個(gè)學(xué)生在學(xué)校生活中學(xué)到的不僅僅是知識(shí)，還有感恩的心、助人為樂的精神、尊重每個(gè)人的權(quán)利和自尊心的培養(yǎng)等等。這些素質(zhì)對(duì)學(xué)生今后的生活和工作甚至是國家和社會(huì)發(fā)展都具有深遠(yuǎn)的影響。育才是教育工作者的長期任務(wù)，這需要不斷提升自身綜合素質(zhì)，不僅要懂得各種學(xué)科的知識(shí)和技能，還要具有與社會(huì)同步發(fā)展的思維能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神等等。
第三段：方法
如何有效地育人和育才？筆者認(rèn)為，教育開始于教師，如果一名教師有著良好的品德修養(yǎng)和卓越的專業(yè)能力，那么他就能夠通過自己的言傳身教來影響學(xué)生，為他們樹立積極向上的榜樣。在教學(xué)中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，多采用互動(dòng)式、生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究和發(fā)揮創(chuàng)造力。同時(shí)，教師還要在學(xué)生中培養(yǎng)出團(tuán)結(jié)友愛、互助互助、文明禮貌、敬業(yè)愛崗的品格。
第四段：實(shí)踐
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。作為一名教育工作者，筆者在育人育才的長期實(shí)踐中也經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和收獲。在課堂上，我始終堅(jiān)持立德樹人的教育理念，在與學(xué)生的交流中盡量融入社會(huì)實(shí)踐和創(chuàng)新要素，力求引導(dǎo)學(xué)生逐漸樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行非學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)和探究，比如成語故事、藝術(shù)欣賞等等，以開拓他們的視野和提高自身文化素養(yǎng)。
第五段：總結(jié)
育人育才是一項(xiàng)莊嚴(yán)的任務(wù)，是教育工作者義不容辭的責(zé)任。通過對(duì)自身的不斷提升和學(xué)生的實(shí)踐指導(dǎo)，我們能夠更好地育人育才，不斷促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。同時(shí)，這也需要我們國家和社會(huì)各方面的共同支持和努力，讓育人育才工作更加順利有力地實(shí)現(xiàn)。
育德育才育人心得體會(huì)篇八
育人育德是教育的根本目標(biāo)，涵蓋了培養(yǎng)學(xué)生的品德、態(tài)度和道德觀念等方面。作為一名教師，我深刻認(rèn)識(shí)到育人育德的重要性。多年來，我在教育工作中不斷探索，積累了一些心得體會(huì)。在本文中，我將分享我對(duì)育人育德的理解和實(shí)踐，以啟發(fā)更多教育工作者。
第二段：打造理想校園
打造理想校園是育人育德的基礎(chǔ)工作。我始終相信，校園環(huán)境對(duì)學(xué)生的成長起著關(guān)鍵作用。因此，我努力營造溫馨、和諧、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。我注重為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)尊重、包容、互助的環(huán)境，在我們的班級(jí)里，沒有排他性，每一個(gè)學(xué)生都被尊重和接納。
第三段：樹立榜樣
榜樣的力量是無窮的。我認(rèn)為，作為教師，首先要做的是樹立良好的榜樣，以引導(dǎo)學(xué)生。我努力做到理念與行動(dòng)一致，言傳身教地教育學(xué)生。當(dāng)學(xué)生看到我把熱情投入到教學(xué)中、看到我與他們平等交流、看到我尊重每個(gè)人的差異時(shí)，他們也會(huì)受到啟發(fā)，從而有所成長。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生的自主能力
培養(yǎng)學(xué)生的自主能力是育人育德的重要環(huán)節(jié)。我認(rèn)為，學(xué)生應(yīng)該具備獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的能力。為了培養(yǎng)學(xué)生的自主能力，我采取了積極的授課方式，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和解決問題。我經(jīng)常組織小組活動(dòng)和討論課，讓學(xué)生們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作和交流，培養(yǎng)他們的合作精神和創(chuàng)造力。
第五段：引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀
引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀是育人育德中的重要一環(huán)。我認(rèn)為，教育既要注重知識(shí)的傳授，更要培養(yǎng)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀。為此，我在教學(xué)中常常引導(dǎo)學(xué)生討論以及思考人與人之間的關(guān)系、道德、責(zé)任等問題。我相信通過這些課堂上的討論，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)于人生的感悟和對(duì)于道德標(biāo)準(zhǔn)的思考，使其在今后的生活中形成正確的價(jià)值觀。
結(jié)尾段
育人育德是我們教育工作者的使命，也是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵所在。我通過多年的實(shí)踐和不斷學(xué)習(xí)，逐漸明確了育人育德的目標(biāo)與方法。在以后的教育工作中，我將繼續(xù)努力，不斷探索更有效的育人育德方式。希望更多的教育工作者能夠加入到育人育德的行列中來，共同為培養(yǎng)高素質(zhì)和有良好道德水平的新一代作出貢獻(xiàn)。
育德育才育人心得體會(huì)篇九
在當(dāng)今社會(huì)，作為一個(gè)老師，教育不僅僅是教授學(xué)生知識(shí)技能，更是要培養(yǎng)學(xué)生的品德素養(yǎng)和思維能力。育人育才已成為每一位老師的重要任務(wù)和使命。作為一名小學(xué)教師，我在多年的教學(xué)實(shí)踐中學(xué)到了一些育人育才的心得體會(huì)。
第二段：個(gè)體化管理，發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)
育人育才的第一步是要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)并加以發(fā)掘。每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，只有老師能夠用心去發(fā)現(xiàn)、挖掘并加以利用。作為一名教師，每年開始我都會(huì)花時(shí)間仔細(xì)了解、觀察每一個(gè)學(xué)生，讓我更好地了解他們的個(gè)性、學(xué)習(xí)能力和家庭狀況。同時(shí)，我會(huì)設(shè)法利用這些信息制定切實(shí)可行的個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃，幫助他們發(fā)揮潛力，進(jìn)一步完善自我。
第三段：注重情感滲透，建立師生信任關(guān)系
一個(gè)好的師生關(guān)系是育人育才的基礎(chǔ)。學(xué)生需要感受到老師的愛和關(guān)心，感受到老師是認(rèn)真傾聽自己并且理解自己的。做一個(gè)好老師不僅僅是給學(xué)生灌輸知識(shí)，更要成為學(xué)生的好朋友，建立起彼此的信任關(guān)系。在與學(xué)生交流中，我了解到代溝、家庭背景、情緒、性格等因素都會(huì)影響孩子的心理健康和學(xué)習(xí)興趣。因此在教學(xué)中我會(huì)滲透情感、分享生活經(jīng)驗(yàn)、讓孩子們感受到我愿意傾聽，讓他們感受到包容和感恩的力量。
第四段：創(chuàng)新教學(xué)，升華教育意義
既然育人育才，教學(xué)方式的創(chuàng)新也必不可少。在我的教學(xué)中，我會(huì)采用多種教學(xué)方法，例如溝通式、合作式、探究式、游戲式教學(xué)等。并且會(huì)結(jié)合學(xué)生多元性格個(gè)性特征、喜好愛好等，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，幫助其樂在天真的狀態(tài)中完成學(xué)業(yè)。另外，我會(huì)注重將課程內(nèi)容和生活、社會(huì)與實(shí)際相結(jié)合，盡可能的將學(xué)生所學(xué)的知識(shí)和技能與現(xiàn)實(shí)相融合，從而更好地體現(xiàn)出教育價(jià)值的深刻含義。
第五段：總結(jié)
作為一個(gè)教師，育人育才是永恒的追求和目標(biāo)，需要老師們?nèi)娜馔度肫渲?。只有走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，想像自己的童年，而非簡單的灌輸知識(shí)，才會(huì)讓我們的教育意義升華。育人育才開始于尊重學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生感受到自己的存在感、重要性和被尊重的價(jià)值，這是育人育才的基礎(chǔ)。在老師的用心關(guān)照下，每一個(gè)學(xué)生都可以發(fā)掘自己的閃光點(diǎn)，找到自己的位置，并且通過努力取得成功。為育人育才盡自己的努力，這是每一位教師的職責(zé)所在。
育德育才育人心得體會(huì)篇十
一、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)
愛崗敬業(yè)，這是師德的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是使所有其它素質(zhì)成為可能的特征。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，要甘于寂寞，甘于辛勞，樂于奉獻(xiàn)。
二、熱愛學(xué)生，以情育人
愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。愛需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)其各方面給予關(guān)注。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通，共同分享成功的歡樂，分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。要做到能愛、善愛。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動(dòng)成果。“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。
三、率先垂范，為人師表
人們常說：教師是塑造人類靈魂的工程師。這是一個(gè)個(gè)多么神圣的字眼，老師職責(zé)不單是要教好書，更要育好人，以教書育人為崇高的職責(zé)，并能從中享受到人生的樂趣。以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠，以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。教師應(yīng)是最能以身作則的人。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點(diǎn)、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，對(duì)學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求教師言教、身教，并且做到身教重于言教?？鬃诱f：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動(dòng)上。所以，我們教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。教師要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，自己就必須學(xué)而不厭，手不釋卷;要學(xué)生認(rèn)真勞動(dòng)，自己必須熱愛勞動(dòng);要學(xué)生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠(yuǎn)離粗俗。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道，進(jìn)而“樂其道”。
四、積極進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)
作為一名教師終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，這是時(shí)代呼喚，也是新一論課程改革的要求，新課程的開放性、研究性、多元性等等特性使我們面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我們樹立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷在讀書學(xué)習(xí)中拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是我們的專業(yè)成長的必由之路。要深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論最新研究成果，導(dǎo)引學(xué)科的發(fā)展。
陶行知也說過“道德性是教師職業(yè)的靈魂，良好的職業(yè)道德素質(zhì)是成為優(yōu)秀教師的前提，教師個(gè)人的一舉一動(dòng)、一言一行都要修養(yǎng)到無愧人師的地步!”。作為一名教師，我們要嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，樹立良好的師德形象，做到以德育人、以德立身，做身教重于言教的楷模。
愛在繼續(xù)，責(zé)任在繼續(xù)，多一點(diǎn)耐心，多一份愛心，只有不斷提升自己的素養(yǎng)，才能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，讓愛走得更遠(yuǎn)。
育德育才育人心得體會(huì)篇十一
眾所周知，教師的職責(zé)就是教書育人?！袄蠋熥鳛椤祟愳`魂的工程師’不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表”。教師的任務(wù)就是使學(xué)生在德、智、體、美諸方面都得到發(fā)展，人是個(gè)整體，是不可分割的，德、智、體、美也是不可分割的，正如人們所說的“木桶原理”一桶水的容量，取決于木桶全部木板的長度，一塊短板對(duì)于木桶的容量具有決定性的影響，一個(gè)學(xué)生某方面素質(zhì)的缺乏，有時(shí)會(huì)極大地影響他的成長和成才。
在教學(xué)中，我認(rèn)為教師的個(gè)性品質(zhì)是教師在學(xué)生中贏得威信的基礎(chǔ)，是對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大影響的精神力量。我國傳統(tǒng)的教育思想中，對(duì)教師的定義是授業(yè)解惑，也不曾提及如何育人之說。但在現(xiàn)代的教育教學(xué)活動(dòng)中，一個(gè)老師如果只忙于教學(xué)、只強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績而對(duì)于學(xué)生的成長過程采取不管不問的態(tài)度，這至少不能說他（她）是一個(gè)非常稱職的老師或者說他（她）缺少愛心，從長遠(yuǎn)的角度看這樣的老師也代不出好的班級(jí)。如果一個(gè)班集體沒有凝聚力，一個(gè)老師尤其是班主任老師如果對(duì)所有的學(xué)生沒有愛心，沒有較強(qiáng)的個(gè)人人格魅力，那么這個(gè)班級(jí)到頭來必然會(huì)人心渙散，紀(jì)律渙散，更談不上教學(xué)成績。
從相反的角度講，一個(gè)老師不管他代不代班主任，只要他有愛心（注意我說的是真心地去愛孩子而不是假意地去敷衍他們甚至討厭他們），真正地關(guān)心學(xué)生的生活身體心理健康、愛護(hù)學(xué)生的愛好興趣、尊重學(xué)生的人格、耐心地聆聽他們的心聲，急學(xué)生家長之所急，說學(xué)生家長之想說而又不敢說，做學(xué)生家長欲做而又不便做，都能在班級(jí)學(xué)生和家長心目中樹立較高的威望，這樣以來當(dāng)你在班級(jí)里上課時(shí)學(xué)生無論是聽課狀態(tài)還是聽課注意力集中程度都是空前的，如有人在課上違反紀(jì)律，就會(huì)像冒天下之大不韙一樣，受到同學(xué)們?nèi)浩鸲ブ?/p>
在這樣的班級(jí)里課堂氣氛輕松，師生基本上是對(duì)等的，師生關(guān)系融洽，合作默契，感情溝通盡在細(xì)微處；有時(shí)候一個(gè)提問，一個(gè)手勢(shì)，甚至一個(gè)眼神，都將會(huì)永遠(yuǎn)地印記在學(xué)生在心靈中，這也許會(huì)成為他進(jìn)步的動(dòng)力，或許會(huì)成為他從一個(gè)落后生轉(zhuǎn)變成一個(gè)先進(jìn)生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因?yàn)樗溃豪蠋熢陉P(guān)注著我！
一、人民教師應(yīng)具備愛生如愛子的高尚品德。兒童心理學(xué)的研究認(rèn)為，兒童成長有兩個(gè)影響源，第一是父母，第二是教師。當(dāng)兒童進(jìn)入學(xué)校后，很自然地將他們與父母交往的各種思想感情與“愛的要求”轉(zhuǎn)移到自己的教師身上，要求教師也像母親那樣關(guān)心、照料他們。此時(shí)，他們不僅希望得到父母的愛，還期望得到教師的愛。因此，作為教師應(yīng)該給予熱情的關(guān)注，使他們時(shí)時(shí)感到教師的關(guān)懷和溫暖，用自己的情感去滿足學(xué)生的情感需要，促進(jìn)學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生積極的情緒，愉快的感情，從而轉(zhuǎn)化成為學(xué)生接受教育的動(dòng)力。
育德育才育人心得體會(huì)篇十二
第一段：引言（200字）
育德育人作為教育的根本任務(wù)，對(duì)于一個(gè)國家的發(fā)展和社會(huì)的繁榮起著舉足輕重的作用。長期以來，教育界不斷探索育德育人的有效途徑，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和智慧。在我多年的從教經(jīng)歷中，我深感育德育人不僅僅是傳授知識(shí)，更是要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷和社會(huì)責(zé)任感。接下來，我將結(jié)合自己的實(shí)踐體會(huì)，談?wù)勔恍╆P(guān)于育德育人的心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)責(zé)任感（200字）
育德育人的目標(biāo)之一是培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。教師在課堂教學(xué)中，要通過啟發(fā)和引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己作為一個(gè)個(gè)體對(duì)社會(huì)的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注和思考。我常常通過組織班級(jí)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社區(qū)服務(wù)，如參觀養(yǎng)老院、為社區(qū)居民提供志愿服務(wù)等。同時(shí)，我也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，組織討論活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和社會(huì)參與能力。通過這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的責(zé)任感得到了有效的增強(qiáng)，他們逐漸意識(shí)到自己的力量可以改變社會(huì)，從而更積極地投入到育德育人的實(shí)踐中。
第三段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)（200字）
育德育人的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)也非常重要。學(xué)生們經(jīng)常需要在小組合作中完成任務(wù)，互相協(xié)作、互相尊重是非常必要的。在我的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，特別是通過小組討論和團(tuán)隊(duì)游戲等活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作的樂趣和重要性。我發(fā)現(xiàn)，通過這樣的方式，學(xué)生之間的溝通和合作效果得到了顯著的改善，團(tuán)隊(duì)意識(shí)也得到了有效的培養(yǎng)。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)了和不同的人合作，這不僅有助于他們主動(dòng)關(guān)心他人，也有助于他們將來在社會(huì)中更好地與他人相處。
第四段：樹立榜樣（200字）
育德育人中，樹立榜樣是非常重要的。教師作為學(xué)生的楷模和引路人，要時(shí)刻注意自身的言行舉止。在我教學(xué)的過程中，我積極努力地樹立良好的榜樣。我要求自己嚴(yán)格遵守師德師規(guī)，尊重學(xué)生，傾聽他們的聲音，對(duì)待每一個(gè)學(xué)生都公正無私。我會(huì)在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，關(guān)注他們的興趣和特長，幫助他們樹立遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，并給予他們積極的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。通過這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更愿意向我學(xué)習(xí)，他們對(duì)自己的學(xué)習(xí)熱情也得到了極大的提高。
第五段：個(gè)人成長（200字）
育德育人是雙向的過程，我在教育學(xué)生的同時(shí)，也在不斷地成長和提升。通過與學(xué)生的互動(dòng)，我學(xué)會(huì)了更好地傾聽、理解和體諒。我意識(shí)到，只有真正關(guān)心學(xué)生的成長，才能更好地引導(dǎo)他們走向正確的道路。同時(shí)，長期的教育實(shí)踐也讓我認(rèn)識(shí)到教育的復(fù)雜性和多樣性，不同的學(xué)生有不同的需求，要因材施教。在實(shí)踐中，我不斷學(xué)習(xí)教育先進(jìn)理論和方法，積極參加研討會(huì)和教研活動(dòng)，不斷提升自己的教育水平和教育能力。
總結(jié)（100字）
育德育人是教育的核心任務(wù)，通過培養(yǎng)責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和樹立榜樣，教師可以更好地育人。但是，教育是一項(xiàng)長期而艱巨的工作，需要教師們不斷探索和實(shí)踐。通過育德育人的實(shí)踐，教師不僅能夠影響學(xué)生的成長，也能夠使自己不斷成長和提升。只有不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，才能更好地實(shí)現(xiàn)育德育人的目標(biāo)，為社會(huì)培養(yǎng)出品格優(yōu)良、具有社會(huì)責(zé)任感的人才。
育德育才育人心得體會(huì)篇十三
百年大計(jì)、教育為本，教育大計(jì)、教師為本。當(dāng)前，我國教育事業(yè)發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入到全面提高教育質(zhì)量的新階段、建設(shè)人力資源強(qiáng)國的新階段。教書育人是教師的基本職責(zé)。教師之所以要堅(jiān)持教書育人，是貫徹、落實(shí)黨的教育方針的客觀要求，是培養(yǎng)新世紀(jì)建設(shè)人才的客觀要求，是學(xué)生成長過程的客觀要求，也是教學(xué)規(guī)律的客觀要求。教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性，但要真正做到既教書又育人，是很不容易的。這就要發(fā)揮我們教師個(gè)人的主觀能動(dòng)性，使教書育人工作成為教師的自覺行動(dòng)。
教書育人，我覺得首要的一條就是要把愛國主義的教育和熏陶作為教師的職責(zé)。作為一名普通教師，我們也許不能改變國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)狀，不能改變整個(gè)社會(huì)潮流和輿論，但我們能改變學(xué)生，只要我們不推卸、不躲避、不畏難，在心底里對(duì)自我說：教書育人，我的職責(zé)。我們有職責(zé)繼承良好的教育傳統(tǒng)，并透過教育實(shí)踐，不斷發(fā)揚(yáng)光大。
作為教師，作為教書育人的使者，要努力學(xué)習(xí)、勤于實(shí)踐，不斷提高教書育人本領(lǐng)；更新教育觀念，用心探索教育教學(xué)規(guī)律，改善教學(xué)方法，鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力；用心投身教育教學(xué)改革，做全面實(shí)施素質(zhì)教育的努力踐行者和用心推進(jìn)者。
首先需要有愛心。在教育中，愛是教育的靈魂和生命。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛的教育，是教育的關(guān)鍵，也是教育的基本要求。愛能激活學(xué)生的思維，彰顯學(xué)生的個(gè)性，放飛學(xué)生的心智，啟迪學(xué)生的心靈，喚醒學(xué)生的潛能，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的歡樂，學(xué)習(xí)的歡樂，成長的歡樂。
其次，教書育人需要耐心。內(nèi)心如火一般熾熱，對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，為全體學(xué)生服務(wù)，這樣才能燃起學(xué)生對(duì)知識(shí)渴望的熊熊之火。激發(fā)學(xué)生的斗志也是必不可少的，給他們樹立信心，讓他們有克敵制勝的決心，這樣才能在創(chuàng)新教育面前打好攻堅(jiān)戰(zhàn)。
透過這次師德學(xué)習(xí)，收獲是十分豐富的，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識(shí)。作為一名教師，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，就是要加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)；用心參加教育教學(xué)研究，不斷學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)潛力；愛崗敬業(yè)，愛生如子，忠誠于黨的教育事業(yè)；把自我的教育教學(xué)工作當(dāng)做終身奮斗的目標(biāo)做實(shí)做好。僅有這樣才能真正提高教學(xué)質(zhì)量，把學(xué)生教好，使學(xué)生獲得發(fā)展。這些都需要我在今后的工作中不斷的去努力嘗試和運(yùn)用，我將在以后的工作中逐步完善自我。
育德育才育人心得體會(huì)篇十四
2018年8月30日，習(xí)近平主席在給中央美術(shù)學(xué)院8位老教授回信時(shí)，就“做好美育工作，弘揚(yáng)中華美育精神”提出殷切期望。
習(xí)近平主席強(qiáng)調(diào)，美術(shù)教育是美育的重要組成部分，對(duì)塑造美好心靈具有重要作用。加強(qiáng)美育工作是社會(huì)和諧有序發(fā)展的重中之重，以大愛之心育莘莘學(xué)子，以大美之藝?yán)L傳世之作。
那么，美育教育到底能為孩子們帶來什么呢?
我們還在顧慮孩子們美育的重要性嗎?每周一節(jié)的美育課，或許真的不算什么，但是未來，給孩子們所積累的美育價(jià)值，遠(yuǎn)超我們的期待。
美育對(duì)于增加自信心、孩子情緒表達(dá)、舒緩壓力等都有極大幫助。在創(chuàng)作中，可以學(xué)習(xí)的知識(shí)也很多。例如：語言表達(dá)能力、遣詞造句能力;空間知覺、物體之方向、位置、形狀、大小等關(guān)系;共同創(chuàng)作與人互動(dòng)、培養(yǎng)人際關(guān)系;引導(dǎo)知識(shí)性的灌輸，如觀察動(dòng)物，介紹型態(tài)、生活習(xí)性等知識(shí)。
所以喜歡畫畫、喜歡音樂的孩子在認(rèn)知學(xué)習(xí)方面，大多數(shù)也都表現(xiàn)得很出色。
育德育才育人心得體會(huì)篇十五
季春時(shí)節(jié)，風(fēng)光正好。20xx年4月16日，廣東省名校長工作室主持人團(tuán)隊(duì)專項(xiàng)研修暨“家校社協(xié)同育人”主題論壇如期舉行。觀看完本次主題論壇，我對(duì)“家校協(xié)同育人”有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。蘇霍姆林斯基說：“最完備的社會(huì)教育是學(xué)?！彝ソ逃！苯逃龑W(xué)上有一種理論：5+2=0，從這理論我們可以得知，唯有整合家庭教育和學(xué)校教育，形成教育合力，才能更好促進(jìn)孩子健康全面發(fā)展。
一、從細(xì)節(jié)入手，用“真誠”換“信服”和“支持”。
家校溝通是有技巧的，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。人與人之間的信任和感情是在日常的相處中產(chǎn)生的。當(dāng)前家校之間難以實(shí)現(xiàn)真正的合作，是因?yàn)槿笔б恍┲匾臇|西。一是缺失信任，二是缺失感情。家長愿和老師溝通的前提是什么？那一定是他們對(duì)老師有一定的認(rèn)可和信服，才可能有后續(xù)溝通。每個(gè)家長都有自己的認(rèn)知和判斷能力，所以若想讓家長信服，老師就必須真誠，多從細(xì)節(jié)處入手，讓家長們感受到老師工作之用心以及對(duì)學(xué)生的愛心，例如學(xué)生軍訓(xùn)時(shí)，學(xué)生頂著烈日在訓(xùn)練，老師們也沒閑著，提水，倒水，照顧身體不舒服的學(xué)生，配合教官規(guī)范學(xué)生的動(dòng)作，看到老師無微不至地照顧著孩子們，家長也漸漸寬心，打從心底感謝老師，為家長日后支持老師的工作奠定基礎(chǔ)。家校協(xié)同育人的真正實(shí)現(xiàn)，不可能一蹴而就，班主任在家校協(xié)同育人中，一定要一步一個(gè)腳印，出現(xiàn)問題要溝通解決，進(jìn)步要溝通表揚(yáng)，以爭取更大的進(jìn)步，思想要溝通，老師與家長之間盡量達(dá)成一致的理念，讓家長對(duì)老師放心，爭取家長的支持?？赡茉谶@過程中，老師與家長們會(huì)有一些小摩擦，但細(xì)節(jié)決定成敗，作為教師，還是要把工作做到位，努力做到與家長共情、共信、共享、共育，最后實(shí)現(xiàn)合作共贏。
二、合理利用新媒體技術(shù)，構(gòu)建家校聯(lián)系的溫馨港灣
新技術(shù)媒體的迅速發(fā)展，正改變著我們的生活方式、學(xué)習(xí)方式、溝通方式以及思維方式等。作為新時(shí)代的老師，我們要緊跟時(shí)代步伐，充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源。短信、電話、班級(jí)博客、qq群、微信群、微信企業(yè)號(hào)、美篇等，能為家校溝通提供更多的渠道和便利，我們完全可以加以利用。至于什么時(shí)候選用哪一種技術(shù)手段，我個(gè)人做法如下：有急事時(shí)，電話聯(lián)系，確保溝通的及時(shí)性。發(fā)一般通知時(shí)，采用發(fā)校訊通以及發(fā)在微信群的方式，雙管齊下，確保每一個(gè)家長能收到通知。涉及到學(xué)生個(gè)人隱私問題又不急于一時(shí)去解決的問題，我一般采用發(fā)短信或者發(fā)微信的形式與家長聯(lián)系，畢竟家長也有工作要忙，而下班之后，老師也有家庭瑣事要忙，發(fā)個(gè)信息，家長方便時(shí)再回復(fù)，家校之間，相互理解，實(shí)現(xiàn)有效溝通。一些班集體活動(dòng)的照片和視頻、學(xué)生的個(gè)人榮譽(yù)、學(xué)生的優(yōu)秀作品等，我一般采用微信企業(yè)號(hào)去發(fā)布，因?yàn)榘l(fā)微信群，家長一發(fā)言，信息很容易就被覆蓋掉，發(fā)班級(jí)圈里，待家長有空時(shí)去看，感受孩子成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；家長渴望了解孩子在校的表現(xiàn)，班級(jí)圈是家長了解孩子成長軌跡的一個(gè)很好的平臺(tái)；放學(xué)回家，家長還能與孩子交流，“陪伴是最長情的告白”，孩子了解到家長對(duì)自己的關(guān)注，意識(shí)到老師也不只是會(huì)“告狀”，有利于拉近孩子與家長、老師的關(guān)系，從而更有利于對(duì)孩子的引導(dǎo)教育。如無特殊情況，一個(gè)班級(jí)在一學(xué)年內(nèi)是不會(huì)更換班主任的，教育有其連續(xù)性，在日常班級(jí)管理中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在這樣或那樣的問題，而這些問題也沒辦法通過班主任一次兩次的教育就能解決，我喜歡在每一次教育之后用美篇把整個(gè)過程記錄下來，甚至把自己當(dāng)時(shí)的感受和心情寫下來，用文字的形式與學(xué)生對(duì)話，鞏固教育效果。
但要強(qiáng)調(diào)的是，在利用這些新技術(shù)媒體時(shí)，老師要注意哪些事情能公開發(fā)布，哪些不行，保護(hù)好學(xué)生的隱私；進(jìn)行溝通聯(lián)系時(shí)，老師要說好每一句話，尊重家長，確保家校聯(lián)系的有效性。
三、增強(qiáng)學(xué)生的成就感，增進(jìn)師生之間的情感。
家校協(xié)同育人的活動(dòng)演變成為校方向家長的“告狀”行為，這不僅讓家長不喜歡，學(xué)生更是不喜歡。就如李家成教授說的，家校共育不能只是關(guān)注家長和老師的關(guān)系，還必須關(guān)注學(xué)生的基本訴求，要關(guān)注學(xué)生在家校共育中的核心作用。傳統(tǒng)家校協(xié)同育人中，學(xué)校教師將孩子的在校表現(xiàn)以短信、電話等方式向家長反映，以此取得家長的配合，但反映的內(nèi)容大多是一些孩子在校所犯的錯(cuò)誤或不良表現(xiàn)，而多數(shù)家長在收到“投訴”之后往往只針對(duì)這個(gè)錯(cuò)誤行為做表面的處理，或批評(píng)教育，或懲罰約束。因此在孩子的眼中，這更像一次“告狀”，他們也很害怕教師和家長的接觸。
k·勒溫的研究揭示了一種規(guī)律，即在整體（團(tuán)體）的水平上改變個(gè)體的態(tài)度或行為比單獨(dú)逐個(gè)改變個(gè)體更有功效。在學(xué)生成長的過程中，尤其是在青春期階段，同伴的影響在其成長中有不可替代的作用，初中階段正是同伴力量發(fā)展的成形期。利用場論和團(tuán)體動(dòng)力理論，借助團(tuán)體的力量來引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展，既能讓老師省時(shí)省力，又行之有效，還可以讓老師和學(xué)生在育人場中充分感受到班級(jí)的溫馨和校園生活的幸福。家長通過各種渠道能及時(shí)了解孩子取得的進(jìn)步，與孩子分享快樂，并將這種快樂轉(zhuǎn)化為對(duì)孩子的鼓勵(lì)和對(duì)老師工作的支持。另一方面，班主任以及科任老師通過各種渠道對(duì)學(xué)生在各個(gè)方面的一些良好表現(xiàn)加以表揚(yáng)和宣揚(yáng)，有利于為班里其他同學(xué)樹立良好的榜樣，渲染良好的合作競爭氛圍。通過這樣一種“立足先進(jìn)、注重真實(shí)、感召行動(dòng)”的教育方法，對(duì)少年兒童進(jìn)行教育，促進(jìn)學(xué)生的道德生長。
教育是一項(xiàng)事關(guān)學(xué)校、家庭、社會(huì)的系統(tǒng)工程。老師工作的對(duì)象是人，人具有與生俱來的豐富而細(xì)膩的情感，但人與人之間信任的產(chǎn)生，需要一個(gè)過程。老師們想要獲得學(xué)生和家長的信任和支持，就必須在家校協(xié)同育人方面付諸努力，從相識(shí)、相知、互信，到攜起手來形成教育合力。家校協(xié)同育人的方式并不一定要高大上，合適便是最好的，根據(jù)具體的情況采用不同的方式，即使這個(gè)過程會(huì)有一些小摩擦，但我們還是得有“回首向來蕭瑟處，也與風(fēng)雨也無晴”的淡然態(tài)度，不斷地摸索，讓孩子們走向更加美好的未來！
育德育才育人心得體會(huì)篇十六
如何提高學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)，是擺在人們面前的一大難題。因此，我們必須大力加強(qiáng)美育，從而提高學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)。教育是建設(shè)的基礎(chǔ)工程，而教師是人類靈魂的工程師。正是老師的諄諄教誨，對(duì)學(xué)生情感和心靈的洗滌，才使學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)得到不斷的提升。
美，不僅僅美在外表，而是美在德行。好的品行成就未來，壞習(xí)慣害人不淺。好的行為習(xí)慣也是一個(gè)人人文素養(yǎng)的表現(xiàn)。美育教學(xué)要樹立以人為本的思想。教師應(yīng)該更多的利用生活中的素材來開展美育教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生仁愛、友善的價(jià)值觀。美育教育應(yīng)深入課堂，組織學(xué)生開展豐富的美育活動(dòng)，例如開展關(guān)于美育教育的知識(shí)講座、行為習(xí)慣辯論賽、爭當(dāng)“四好青年”作文競賽，召開相關(guān)主題班會(huì)等等，方式多樣、靈活。從而有效、快速的提高學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)。
美育的實(shí)質(zhì)，就是以自然之美滋潤學(xué)生自然成長;以生活之美啟迪學(xué)生自己成長;以藝術(shù)之美促進(jìn)學(xué)生自由成長;以崇高之美引領(lǐng)學(xué)生自覺成長。
育德育才育人心得體會(huì)篇十七
育德育人是一個(gè)值得關(guān)注和思考的話題。作為教育工作者，我積累了一些育德育人的心得體會(huì)，希望能夠與大家分享。
首先，育德育人需要樹立正確的價(jià)值觀。作為教育者，我們首先要明確自己的價(jià)值觀，以及這種價(jià)值觀對(duì)學(xué)生的影響。我們要以身作則，做學(xué)生的榜樣，堅(jiān)守道德底線，注重培養(yǎng)學(xué)生的正直品質(zhì)。同時(shí)，我們也要倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作、公平公正、尊重他人等價(jià)值觀，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
其次，育德育人需要進(jìn)行精心的教育設(shè)計(jì)。我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)，為學(xué)生搭建展示自己的平臺(tái)。此外，我們還要注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和批判思維能力，讓他們具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力和問題解決能力。在教育設(shè)計(jì)中，我們應(yīng)該多樣化教育方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。
第三，育德育人需要注重家校合作。家庭是孩子成長的重要環(huán)境，也是他們最早感受到教育的地方。因此，家校合作至關(guān)重要。教育者應(yīng)該與家長密切溝通，了解孩子的情況和需求，與家長共同關(guān)心孩子的成長。同時(shí)，家長也應(yīng)該承擔(dān)起家庭教育的責(zé)任，與學(xué)校共同培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì)和素養(yǎng)。只有家校齊心合作，才能更好地實(shí)現(xiàn)育德育人的目標(biāo)。
第四，育德育人需要注重學(xué)生的全面發(fā)展。教育不僅僅是灌輸知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的人。我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成績，還要關(guān)心他們的身心健康。我們應(yīng)該為學(xué)生提供各種文體活動(dòng)和興趣課程，讓他們?cè)诙鄻踊膶W(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己的興趣和特長。此外，我們還要關(guān)注學(xué)生的心理健康，做好心理輔導(dǎo)工作，幫助他們樹立積極的人生態(tài)度。
最后，育德育人需要持續(xù)的努力和實(shí)踐。育德育人并非一朝一夕就能完成的任務(wù)，它需要教育者的潛心付出和學(xué)生的自覺參與。我們要不斷學(xué)習(xí)和研究，提升自己的教育水平和教育理論素養(yǎng)。同時(shí)，我們也要鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中不斷提高自己的育德育人能力。只有持續(xù)的努力和實(shí)踐，才能真正實(shí)現(xiàn)育德育人的目標(biāo)。
總之，育德育人是一項(xiàng)使命光榮而又艱巨的任務(wù)。作為教育工作者，我們應(yīng)該不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷完善自己的育人理念和方法，為學(xué)生的成長和社會(huì)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。只有通過我們的共同努力，才能實(shí)現(xiàn)育德育人的目標(biāo)，培養(yǎng)出更多具有良好道德品質(zhì)和人文素養(yǎng)的優(yōu)秀人才。
育德育才育人心得體會(huì)篇十八
一、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)
愛崗敬業(yè)，這是師德的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是使所有其它素質(zhì)成為可能的特征。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，要甘于寂寞，甘于辛勞，樂于奉獻(xiàn)。
二、熱愛學(xué)生，以情育人
愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。愛需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)其各方面給予關(guān)注。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通，共同分享成功的歡樂，分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。要做到能愛、善愛。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動(dòng)成果?！皭邸币灰曂?，持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。
三、率先垂范，為人師表
人們常說：教師是塑造人類靈魂的工程師。這是一個(gè)個(gè)多么神圣的字眼，老師職責(zé)不單是要教好書，更要育好人，以教書育人為崇高的職責(zé)，并能從中享受到人生的樂趣。以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠，以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。教師應(yīng)是最能以身作則的人。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點(diǎn)、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，對(duì)學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求教師言教、身教，并且做到身教重于言教?？鬃诱f：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動(dòng)上。所以，我們教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。教師要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，自己就必須學(xué)而不厭，手不釋卷;要學(xué)生認(rèn)真勞動(dòng)，自己必須熱愛勞動(dòng);要學(xué)生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠(yuǎn)離粗俗。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道，進(jìn)而“樂其道”。
四、積極進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)
作為一名教師終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，這是時(shí)代呼喚，也是新一論課程改革的要求，新課程的開放性、研究性、多元性等等特性使我們面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我們樹立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷在讀書學(xué)習(xí)中拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是我們的專業(yè)成長的必由之路。要深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論最新研究成果，導(dǎo)引學(xué)科的發(fā)展。
陶行知也說過“道德性是教師職業(yè)的靈魂，良好的職業(yè)道德素質(zhì)是成為優(yōu)秀教師的前提，教師個(gè)人的一舉一動(dòng)、一言一行都要修養(yǎng)到無愧人師的地步!”。作為一名教師，我們要嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，樹立良好的師德形象，做到以德育人、以德立身，做身教重于言教的楷模。
育德育才育人心得體會(huì)篇十九
有人說，一個(gè)學(xué)生就是一首詩，一個(gè)心靈就是一個(gè)世界。愛學(xué)生就是要對(duì)每一個(gè)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深，愛得嚴(yán)。感動(dòng)著他們的感動(dòng)，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢(mèng)想。
（一）、用親和之心架設(shè)教育之橋
我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語言，廣博的知識(shí)，還是豐富的經(jīng)驗(yàn)?終于，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。師愛，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的老師的體貼，關(guān)愛使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷冰冰的指責(zé)，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動(dòng)他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。核心，它是熊熊的火炬，能點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想；它是指路的明燈，能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這心，就是為師者赤誠的真心，如春風(fēng)化雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤學(xué)子心田。，師德，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂！
（二）、用無私之心鋪就事業(yè)之路
教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的。教師，可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力；可以感染家長，樹立威信，真誠溝通；可以感染學(xué)生，積極進(jìn)取，勤奮努力；我們更可以感動(dòng)社會(huì)，愛崗敬業(yè)。
（三）、用研究者之心搭建教學(xué)之梯
（四）、言傳身教、嚴(yán)格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑
中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！苯逃龑?shí)踐表明，教師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng)、生活態(tài)度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈。正因?yàn)檠詡魃斫踢@種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。教師的言行對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，有時(shí)簡單的一句話會(huì)給學(xué)生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范、解決問題的方式方法，而且還有教師的個(gè)性及心理素質(zhì)。教師在課堂上的一言一行，學(xué)生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會(huì)潛移默化地感染學(xué)生，在“教書”同時(shí)起著“育人”的良好作用。其次還要嚴(yán)以自律，嚴(yán)格要求，以身作則，作身先士卒的垂范。另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生，課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友。愛是人類的情感之一，情感就是人們對(duì)于客觀事物是否符合個(gè)人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗(yàn)，它在教育過程中具有巨大的作用。
（五）、根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)啟迪學(xué)生心靈
現(xiàn)在的學(xué)生究竟有哪些特點(diǎn)?這是教師在教書育人過程中要注意的問題。教書育人的指導(dǎo)思想一定要突出時(shí)代性，適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才。教師在教學(xué)中要通過多種渠道掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，采取適合于學(xué)生心理特點(diǎn)的措施加以誘導(dǎo)，使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)多開展一些健康有益的課外活動(dòng)，把學(xué)生吸引到正面來，寓教育于各種活動(dòng)之中。如經(jīng)常開展紀(jì)律法制教育，增強(qiáng)他們的紀(jì)律法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理。
教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是人類社會(huì)教育過程中所共有的特征，也是教育規(guī)律的客觀要求。教學(xué)活動(dòng)不是隨意性的，而是根據(jù)一定社會(huì)所確定的教育目的和任務(wù)的要求，教師按規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，有目的、有計(jì)劃地傳授給學(xué)生，使學(xué)生掌握一定知識(shí)，形成一定的知識(shí)體系，成為一定社會(huì)所需要的人。所以，教書只是手段，育人才是目的。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是一條最基本的教育規(guī)律。將教書和育人割裂，只顧教書，不管育人，這不僅是淡忘了自己的社會(huì)角色，缺乏職業(yè)道德，而且是對(duì)黨的教育方針和社會(huì)主義教師神圣職責(zé)的褻讀。每個(gè)教師都要遵循教育規(guī)律，不僅要做好專業(yè)知識(shí)的傳播者，還要自覺當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者，才不愧為合格的人民教師。
完成教育任務(wù)。同時(shí)，教師的意志對(duì)學(xué)生素質(zhì)的提高具有一定的教育意義。
育德育才育人心得體會(huì)篇二十
引言：
育德育人是教育工作者應(yīng)該抓住的核心任務(wù)。在長期的教育實(shí)踐中，我不斷探索育德育人的路徑，積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。本文將圍繞育德育人的目標(biāo)和方法展開探討，分享我在此方面的心得體會(huì)。
第一段：設(shè)定正確的育德育人目標(biāo)
實(shí)現(xiàn)育德育人目標(biāo)，首先要有正確的定位。教育的最終目標(biāo)不僅僅是培養(yǎng)人才，更是要塑造一個(gè)德、智、體、美全面發(fā)展的人。因此，育德育人的目標(biāo)應(yīng)該確立為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人，使其具備正確的價(jià)值觀、良好的道德品質(zhì)、扎實(shí)的學(xué)習(xí)能力、健康的體魄以及美的情操。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念
培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念是育德育人的關(guān)鍵任務(wù)之一。我認(rèn)為，要通過教育的方式引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，讓他們懂得孝敬父母、尊重師長、團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)守信等道德準(zhǔn)則，并在行為上付諸實(shí)踐。為此，可以以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣，同時(shí)通過啟發(fā)式教育和情感教育等手段，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的道德觀念。
第三段：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是持久發(fā)展的基石，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣是育德育人的重要環(huán)節(jié)。我在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，要激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，除了選擇有趣的教材和靈活多樣的教學(xué)方法外，還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和好奇心。可以通過給予學(xué)生一定的學(xué)習(xí)自主權(quán)，讓他們參與學(xué)習(xí)任務(wù)的制定和安排，讓學(xué)習(xí)變得更有意義和價(jià)值，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第四段：注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力
培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力是育德育人的另一重要環(huán)節(jié)。實(shí)踐能力包括動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力、溝通能力等。在育德育人過程中，我常常注重開展動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，如手工制作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等，這不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，還可以讓他們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)到成功與失敗，激發(fā)他們的創(chuàng)新精神。同時(shí)，通過小組合作和角色扮演等活動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
第五段：關(guān)注學(xué)生的身心健康
學(xué)生的身心健康是育德育人工作的基石。只有具備良好的身心狀態(tài)，學(xué)生才能全面發(fā)展。在實(shí)踐中，我注重關(guān)注學(xué)生的身心健康，通過身體鍛煉、勞動(dòng)實(shí)踐和藝術(shù)欣賞等課程，培養(yǎng)學(xué)生的體育、勞動(dòng)和藝術(shù)素養(yǎng)。此外，要建立良好的師生關(guān)系，關(guān)注學(xué)生的情感需求，讓他們感受到家庭和學(xué)校的溫暖與關(guān)懷，提高學(xué)生的幸福感和自尊心。
結(jié)尾：
育德育人是一項(xiàng)艱巨而神圣的任務(wù)，我通過長期的實(shí)踐，總結(jié)出以上幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。育德育人既需要教育工作者的智慧和付出，也需要家庭和社會(huì)的支持與配合。相信只要我們一起努力，育德育人的目標(biāo)定能得以實(shí)現(xiàn)，培養(yǎng)出一代代德智體美全面發(fā)展的人才。
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