感悟是智慧的結(jié)晶，潤澤我們的心田。與他人分享感悟的體驗(yàn)，可以帶來更多的觸動和共鳴。感悟是我們與內(nèi)心對話，與生活對話的方式，以下是一些感悟心得，希望能夠給大家?guī)硇碌乃伎冀嵌取?/p>
孩子學(xué)奧數(shù)家長心得感悟篇一
自古以來，家庭一直都被視為是一個人成長的基礎(chǔ)，而父母則是孩子成長過程中最重要的伴侶。在家長和孩子的相處過程中，經(jīng)歷了無數(shù)次的爭吵與沖突，也付出了無數(shù)次的努力與付出。但是，也正因?yàn)檫@些經(jīng)歷和付出，我們才能真正體會到家長與孩子之間的關(guān)系是如此緊密而又珍貴。
第二段：和孩子相處的感悟
和孩子相處，需要耐心、善意、理解和體諒。我們需要陪伴孩子成長，從小事做起，慢慢建立起和孩子的信任，才能更好地引導(dǎo)他們成長。如在孩子犯錯時，用寬容的心態(tài)去換取孩子真正的反思和成長；在孩子遇到難題時，用信任的態(tài)度給予支持和鼓勵；在孩子需要傾訴時，用傾聽的耳朵去陪伴他們渡過難關(guān)。
第三段：家庭教育的心得
孩子的成長不能僅僅依靠學(xué)校的教育，家庭教育也是不可或缺的一部分。家長應(yīng)該傳遞積極樂觀的生活態(tài)度，塑造良好的品德，傳承優(yōu)美的家風(fēng)，培養(yǎng)孩子正確的價值觀和人生觀。家庭教育的核心是愛，父母對孩子的愛不僅是生理上的關(guān)懷照顧，更包括情感上的支持和指引。
第四段：家庭和睦的關(guān)鍵
家庭和睦是一個家庭最重要的基石，和睦的家庭能夠讓孩子心靈得到滋養(yǎng)和成長。和睦的家庭需要家長促進(jìn)親密關(guān)系，增強(qiáng)家庭凝聚力，提高溝通和信任，注重家庭互動，增進(jìn)家庭成員間的尊重和理解。和睦的家庭不僅需要家長努力營造和諧溫馨的家庭氛圍，更需要孩子們共同參與維護(hù)。
第五段：家長在成長中的收獲和感悟
在和孩子的相處中，家長們也將從中得到最大的收獲。成長中的孩子不斷地改變著，而家長們也在這個過程中不斷地學(xué)習(xí)和成長，更深刻的理解生命的真意和家庭的重要性，自己也變得更加成熟堅(jiān)強(qiáng)。和孩子相處的同時，也讓我們體會到了世界的價值、情感的溫暖和人際關(guān)系的重要性。
結(jié)論：
家長和孩子間的關(guān)系是有著極其深刻的意義和價值的。當(dāng)家長們用包容和愛心去引導(dǎo)孩子在成長路上前行，不僅可以使孩子們感受到父母對他們的關(guān)愛，更能讓他們變得更加自信、自立和獨(dú)立，做出更好的未來。這也讓我們深刻地認(rèn)識到，家庭是一個人成長過程中，最重要的基石之一。
孩子學(xué)奧數(shù)家長心得感悟篇二
隨著社會不斷的進(jìn)步和發(fā)展,家庭教育越來越被更多人所重視,家長如何教育和培養(yǎng)好自己的子女是當(dāng)今天社會的焦點(diǎn)問題. 下面是小編精心整理的教育孩子的
心得體會
，供大家學(xué)習(xí)和參閱。尊敬的各位老師、敬愛的家長們：
大家好!
今天，很感激陳老師能給我這個機(jī)會站在講臺上和老師、家長們交流一下教育孩子的一些心得和體會，這是我的榮幸。也感謝各位老師一直以來對我兒子的鼓勵和支持，同時也要感謝我的兒子，因?yàn)樗某錾?，得到老師的肯定，我才有機(jī)會榮幸地站在這個講臺上。以下所有的這些做法純屬個人的觀點(diǎn)，講得不好的請大家批評指正。
作為一名家長，要做得出色和成功，我認(rèn)為：
1、了解孩子。教育孩子的前提是要了解孩子。只有了解了孩子，對孩子的教育才能做到有的放矢、因材施教。我了解孩子的方式主要有兩種：一是觀察孩子的言行，二是與孩子、與老師進(jìn)行對話與交流。通過這兩種方式來判斷和了解孩子的欲望和需求、以及各方面的發(fā)展?fàn)顩r，比如孩子對知識的掌握程度，孩子的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、個性、情商發(fā)展水平等等。
2、溝通。溝通我采取兩種方式，一是對話?，F(xiàn)在的孩子，自主性都比較強(qiáng)，作為家長，我很注意傾聽孩子的聲音、對人對事的看法、想法，也和孩子對一些事情進(jìn)行探討。這樣就拉近了和孩子的距離，孩子也愿意和我溝通和交流，對孩子出現(xiàn)的一些問題，我也能有針對性給予幫助和指導(dǎo)。比如，在對學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識上，孩子以前認(rèn)識不足，還說學(xué)得好怎么樣，學(xué)得不好又怎么樣呢?我當(dāng)時沒有簡單地否定和訓(xùn)斥他，而是找了一個話題和他談了談：我問他，在北京舅舅那里生活好還是在我們這里生活好呢?他說當(dāng)然是在北京那里好，撇開皇城腳下不說，那里還有香山紅葉、萬里長城、美麗的故宮，還是奧運(yùn)圣地呢。我就說那好，如果你不努力學(xué)習(xí)的話，以我們現(xiàn)在的生活條件，別說20多歲就在北京定居，就是去一次也不容易啊!媽媽和舅舅的生活就是最好的例子，你看學(xué)習(xí)的用處該有多大!在現(xiàn)實(shí)的比較面前，孩子最后明白了學(xué)習(xí)的重要性。二是書信(給兒子的一封信)。這種方式比較委婉，容易被孩子接受，效果很好。有一次，我發(fā)現(xiàn)了孩子有偷懶不洗衣服的壞習(xí)慣，所謂：“孩子是母親身上掉下的一塊肉?！弊鳛槟赣H，我知道，我如果責(zé)備或叫他今后注意，或許收到的效果不明顯。所以我就通過寫信的方式，將他形成壞習(xí)慣后對他今后生活的利弊，并提醒他生活在大集體中要注意個人的形象等，我一筆一畫地寫了5頁紙。在他收到信后的一段日子里，我再到學(xué)校宿舍檢查，發(fā)現(xiàn)他的床鋪很整齊，衣服也洗得干干凈凈?？吹竭@些，我知道我寫信和他溝通的方式可行，默默歡喜!另外，我經(jīng)常針對孩子出現(xiàn)的情況，穿插一些故事，設(shè)計(jì)了和發(fā)生在孩子身邊事情一樣的情節(jié)，然后把正確的觀點(diǎn)、做法講述在故事里，以讓孩子辯明是非，塑造孩子健全的人格和辯別是非的能力。
3、寓教于樂。我認(rèn)為能讓孩子喜歡并快樂地學(xué)習(xí)的最好的教育方式是寓教于樂。作為家長，我總是用一種娛樂、游戲的方式幫助孩子獲取知識，使孩子能在快樂的氣氛中求知、在歡樂中成長。一是訂閱書籍。讓他自己挑選訂閱他喜歡的書籍，如：中外文學(xué)、我們愛科學(xué)、現(xiàn)代軍事等;還有針對性地給他訂閱課外讀刊，如：輕松
作文
、閱讀理解、少年文摘等，提高了他的閱讀能力，拓寬了他的視野;二是利用新科技，讓他不斷與時俱進(jìn)。孩子這個時候求知欲是最強(qiáng)的，對新生事物總是抱著好奇的心里，如上網(wǎng)，有些家長也許認(rèn)為孩子上網(wǎng)是個不好的現(xiàn)象。但是，若引導(dǎo)得好，就能達(dá)到意想不到的效果。我因?yàn)楣ぷ鞯男枰?，同時我也喜歡寫點(diǎn)心得和體會，會經(jīng)常在網(wǎng)上寫文章，或是在qq上傳資料等，孩子覺得很好奇。他也要求我給他申請一個qq，這是一種好奇和求知的欲望，若果你越是壓制他這個想法，或許以后你不在家的時候他也會偷偷上。后來我干脆把我的qq給了他，讓他加了我的幾位好朋友及他的老師，通過聊天鍛煉了他的打字能力，鞏固了他的拼音，也是一種交流學(xué)習(xí)的機(jī)會。另外還教會他在qq空間里寫日記
，給他申請了博客，教他上傳圖片，讓他在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。讓孩子對學(xué)習(xí)始終有一種樂趣，感到學(xué)習(xí)是一個快樂的事情。同時教會了孩子新知識，提高了他的審美觀及寫作水平。三是盡量抽時間帶孩子出去郊游，哪怕一次戶外寫生、溜冰、騎單車，而出門旅游更是對他學(xué)習(xí)的一個更好的放松，讓孩子有著朝氣蓬勃的精神，學(xué)習(xí)更是事半功倍!4、支持和鼓勵。孩子的成長和發(fā)展是一個漫長的過程，在教育孩子的過程中，我覺得鄭淵潔教育大師說的很對，教育孩子的最好的一套方法就是豎起你的大拇指。也記得周宏老先生來我們這里做過教育孩子的講座，他也說到，最好的助推劑是給孩子更多的支持和鼓勵，并讓我們看看，在我們的五個手指中，發(fā)育得最好的就是拇指，為什么呢?就是讓我們多點(diǎn)豎起它，對于孩子來說，父母的每一個支持和鼓勵，都是來自父母的溫暖和力量。支持越多，鼓勵越多，孩子就越自信，發(fā)展得就越快越全面。這段時間，孩子總會跟我說，他這次考試不理想，特別語文總是考得不好，有點(diǎn)擔(dān)心的樣子，我就鼓勵他說：“每次考試都是檢閱你一個階段的學(xué)習(xí)情況，只要你能掌握了基本的知識，出現(xiàn)的粗心大意失分是不成問題的，關(guān)鍵是看以后你能否做到在大意的基礎(chǔ)上細(xì)心，我不要求你滿分，只要你覺得自己已經(jīng)盡力就行。”而在孩子哪怕取得了一點(diǎn)點(diǎn)的成績、一點(diǎn)點(diǎn)的收獲時，我都會適當(dāng)?shù)亟o予鼓勵和表揚(yáng)。果斷地豎起我的大拇指，對孩子說：“孩子，你真棒!”。我的理解、支持和鼓勵給了孩子很大的信心，因此他在學(xué)習(xí)上就不存在很大的壓力，可以更健康全面地發(fā)展。另，還給孩子許下一個承諾，只要他取得進(jìn)步，我就給他買一本《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》這是他最喜歡的書籍，那書20xx多冊，這是一種持久戰(zhàn)，吊著孩子的胃口，這是孩子取得好成績的一種動力。
5、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子能否順利成才，環(huán)境很重要，我們盡量給孩子創(chuàng)造一個有利于孩子學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境，對孩子不要一回到家就板著臉：“孩子你作業(yè)完成了嗎?”那樣會讓孩子有叛逆的情緒。正如周宏老校長說的，我們臉要多帶笑容，回到家的時候，多問問：“孩子你快樂嗎?”那種處于關(guān)心的語氣會讓孩子更樂意的接受你的要求和觀點(diǎn)。有意識地引導(dǎo)孩子喜歡學(xué)習(xí)，會收到事半功陪的效果。同時，讓孩子多接觸一些學(xué)習(xí)氛圍較濃的外部環(huán)境。以給孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。(這點(diǎn)我有待加強(qiáng)，正在努力掌控!)
老師們，家長們!“父母是孩子的第一任老師，言傳身教，父母首先要當(dāng)好表率?！币陨纤f的5點(diǎn)，只是我在教育孩子的一點(diǎn)體會?，F(xiàn)在我占用大家一點(diǎn)時間和大家分享一下自己付出所得到孩子回報(bào)的幸福和感動!
有道是：“沒有愛心的民族是失敗的民族!”情商的培養(yǎng)也很重要。一個孩子成績再好，如果缺乏愛心，那我們所做的一切將會毫無意義。我兒子從小學(xué)二年級就在學(xué)校讀全托，一個星期才回一次家，但我會利用他在家的時候，給我父母或他爺爺奶奶打電話，問候他們老人家身體健康狀況，或利用他在身邊的時候給老人家買禮物，在節(jié)假日帶他回去老家探望爺爺奶奶，并盡量和他一起替他爺爺奶奶洗衣服，幫忙做點(diǎn)家務(wù)活，讓他在無形中學(xué)會盡孝，愛心在潛移默化中形成。而我對他的付出他是看在眼里記在心上。如：家和他住的地方來回就20公里，他全宿，但我每個星期至少會騎著摩托車送一次湯給他，幫他整理床鋪洗洗衣服，風(fēng)雨無阻。我這些默默無聞的付出，他會在我勞累的時候，給我端上一盆熱水幫我洗腳，在我身體不舒服時會給我一杯水，叮囑我太熱一會再喝，還會關(guān)切地要求我去看醫(yī)生。又一次我生病了，他爸爸不在家，他醒后到我房間見我不舒服躺在床上，像大人一樣過來摸摸的頭，然后叮囑我不要起來，繼續(xù)睡。他呢，脫下外套，說了聲我去煮早餐，然后就做起了飯，然后去拖地。雖然粥煮成了飯，但我可以驕傲的說，我的家庭教育很成功。
老師們、家長們，今天我站在這里，大言不慚的說：“一個人在社會上的角色是多重的，也許我不是一個好兒媳，不是一個好妻子等，但是我一定是一個好母親!我并不要求我孩子成績一流，但是我要求他人品一定是一流的。”
講話完畢，謝謝大家!
說到孩子的教育，每一個做父母的都有一肚子話要說，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長。作為父母，我們究竟應(yīng)該怎么教育孩子?我曾經(jīng)為此買了很多的書，買了很多的光盤，請教了許多同事。孩子一天天長大，成績也漸趨穩(wěn)定，可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。我們家每個人都有愛看書的習(xí)慣，孩子小的時候早早開發(fā)鍛煉他的識字能力，為他今后的學(xué)習(xí)打下了非常好的基礎(chǔ)。孩子大一點(diǎn)后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，讓他每天都抽出一點(diǎn)時間來看書。在我們家經(jīng)?？梢钥吹竭@樣一幅畫面：一家三口人各自捧著自己的書在看。而且，只要有機(jī)會就從書店買各種圖書給他閱讀，"六一"兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類的有趣的或者有益的書籍。時間長了，孩子喜歡上了讀書。也養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。對學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。
從孩子上學(xué)起，我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前，先預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容。及時同他的老師溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在家庭生活中，時時處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成，玩過的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊?，有時候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不可以的。慢慢他就認(rèn)可了這種行為，習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了。
不要給孩子定太高的要求，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間，在其中觀察孩子的長處和不足，再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過孩子的，應(yīng)該知道孩子喜歡什么，過多的說教，都不如用自己的行為來引導(dǎo)孩子的效果來的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時候，一看到精彩的部分就不自覺地走到了電視機(jī)前，我就糾正他，他馬上就指斥說："你也老是天天上網(wǎng)，一玩就老長時間，眼睛也要看壞的。"面對孩子的質(zhì)問，我只有自己先改正，用自己的行為來影響孩子，我告訴孩子："你看媽媽改正了，只上一會兒網(wǎng)了，你也應(yīng)該改正吧!"這時，孩子會欣然的接受你的建議。
為了開闊視野，培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時間，給他報(bào)名參加了書法班。到現(xiàn)在學(xué)了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績。
孩子喜歡手工制作，我就給他提供材料，給他盡可能多的幫助。有時候，看他煞有介事地做成一個雖然不很精彩的"作品"，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿了自豪?？吹胶⒆痈矣趧邮秩プ霾氖止ぶ谱鞯倪^程中得到了快樂，我從心底里感到欣慰。
總之，我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子，我們更希望他好好學(xué)習(xí)的同時還能有自己的樂趣，是一個熱愛生活的人。
教育孩子，是整個家庭的重任，教育孩子真的需要父母從"修身"走向"齊家"，才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此專門購置了mp3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中，然后通過功放播放，讓家中每一個人都接觸到這些信息，同步學(xué)習(xí)。同時對家庭成員的生活行為進(jìn)行一定的約束和規(guī)范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長。同時，借助mp3隨身聽的功能，也會加速我對古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時間一長，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。
學(xué)習(xí)過程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見，也曾為此苦惱過，過后細(xì)細(xì)思索：做父母的不應(yīng)該只怪孩子，也應(yīng)該反思反思，看看問題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實(shí)，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也可以富有情趣。
孩子有了一些閱讀能力之后，我便開始嘗試著給孩子寫一些不同內(nèi)容的小紙條，哪怕只是三言兩語。我把這些小紙條有時放在孩子的鉛筆盒里，有時又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是她的目標(biāo)。她希望當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時候能帶給他一份驚喜，也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對他的關(guān)注和愛心。
在孩子的教育中怎么做才是對的，怎么做才是最好的，我也說不好，但對孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的個性、特點(diǎn)而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點(diǎn)。
"加油"!"別灰心，再試一次""你做的這件事真棒!我為你感到高興!"。我們經(jīng)常會給孩子這樣的鼓勵，孩子將會在我們的鼓勵聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓勵，我們經(jīng)常鼓勵孩子參加學(xué)校集體活動，回來后聽他講一講參加活動時發(fā)生的事情，還進(jìn)一步問他一些問題：今天搞的什么活動?跟誰在一起?有沒有興趣繼續(xù)參加這樣的活動?參加這項(xiàng)活動有什么收獲和體會?為什么?以引起孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)問題并及時排除解決。所以說我們的每一次鼓勵都是他進(jìn)步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認(rèn)為是很可貴的。
這是我們在教育孩子過程中的點(diǎn)滴體會，肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里，我們也會邊學(xué)邊教，在實(shí)踐中摸索，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，讓孩子更加健康快樂地成長，成為新世紀(jì)優(yōu)秀的接班人。
當(dāng)好孩子的第一任老師是我們每一位家長都要經(jīng)歷的事情。當(dāng)我們的孩子瓜瓜墜地的那一刻起，我們就責(zé)無旁貸的要承擔(dān)起養(yǎng)育他并且要教育他的責(zé)任。我是一位兩個孩子的母親，在教育孩子的問題上也許我更有心得，在這里，我想和大家就教育孩子的問題來共同探討一下，一是把我教育孩子的那些好的心得與大家分享，二是想吸取一下大家在教育孩子的問題上更好的經(jīng)驗(yàn)。
首先我要強(qiáng)調(diào)的是，既然我們是孩子的父母，那我們就不應(yīng)該讓我們的父母去幫助我們來教育我們的下一代。因?yàn)槲覀兊母篙吪c我們的孩子之間是有代溝的，他們的教育方法與教育理念在如今這個年代已經(jīng)過時了，要想讓我們的孩子在二十一世紀(jì)成為人才，那在教育上面就需要我們自己親自出馬才為上策。雖然我們和孩子之間也有代溝，但比起爺爺奶奶，他們還是更容易接受我們的觀念，而如今很多的父母因?yàn)楦鞣N原因都忽略了親自出馬，來教育和培養(yǎng)我們的下一代。
我本人是一位“職業(yè)”媽媽，自從有了孩子，我放棄了工作，在家里專心照顧我的孩子。在撫養(yǎng)他長大的同時我沒有忘記要好好的教育他，給他打下一個良好的基礎(chǔ)。在他剛剛學(xué)會走路但還不會說話的時候我就告訴他，媽媽把家里打掃得干干凈凈，你不要把你的玩具隨便擺放，那樣會讓本來干凈的房間顯得又臟又亂。孩子雖然不會說話，但我相信他一定能聽的懂我在說什么，也一定能看到我在做什么。每當(dāng)他把自己的玩具到處擺放的時候，我都會在他的身后隨手把玩具撿回到他的玩具箱中。久而久之，他明白了，他的玩具不能放在地上或者是其他地方，在他不玩的時候，玩具一定要放回箱子里面。從此他每次玩玩具時都會從自己的箱子里拿一兩件出來，不想玩了就放回箱子里面。這雖是一個小小的舉動，但他卻讓我的孩子養(yǎng)成了愛干凈的習(xí)慣。還有就是與大人講話，我告訴他，和比自己年齡大的人說話一定要說“您”，你、我、他的稱呼只能和自己的同齡人或者是比自己小的人才可以說。見到老人，你必須叫爺爺、奶奶;見到和爸爸媽媽年齡相當(dāng)?shù)娜艘笆迨灏⒁?，見到和哥哥年齡差不多的人一定要叫哥哥或姐姐，主動叫人這是一個好孩子應(yīng)該做的。在我的教育下我的孩子不但贏得了街坊四鄰的夸獎，在學(xué)校他一樣贏得了老師們的贊揚(yáng)。
在學(xué)習(xí)方面，我的孩子比較主動?；丶业牡谝患戮褪前咽窒锤蓛?，然后寫作業(yè)。無論作業(yè)多少，他都會認(rèn)真的寫完才吃晚飯。一至四年級，他沒有養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習(xí)慣，到了五年級，他主動要求自己來檢查作業(yè)，因?yàn)樗懒俗约翰粫z查作業(yè)對他沒有好處。我在孩子的學(xué)習(xí)上沒有太多的操心，順其自然比較明智。比如他考試沒考好，成績不是很理想，我沒有責(zé)罵，但我也并不是無動于衷，我的孩子會感覺到我默默無聲中的那份失落與期望，更能體諒到我是在給他留著面子，此時的他會暗下決心，下一次的考試他會給我一個驚喜，給自己一個交代。
其實(shí)我們的孩子都是二十一世紀(jì)的“神童”，他們或許在某些方面比其他孩子要出眾很多，這就需要我們做家長的多多觀察，多多發(fā)現(xiàn)。我本人不贊成一概而論，例如：聽哪位專家說，孩子要多給贊揚(yáng)，少給批評。我以為每個孩子都有自己的個性，假如我們一味的尊崇專家的建議，對我們的孩子只說好，不說錯，也許對某些孩子而言這樣可以起到推波助瀾的作用，但更多的孩子則是好壞不分。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子錯得離譜時，我們的責(zé)罵也許會讓他們接受不了，所以才會有離家出走，跳樓自殺等惡性事件的發(fā)生。當(dāng)然，我們也不能總挑孩子的不是，那樣孩子一樣不會有好的結(jié)果。最主要的是我們做家長的要用心去和孩子交流，去和孩子接近，及時發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，及時糾正孩子的錯誤，及時幫助孩子處理棘手的問題。我們不能總把自己擺在家長的位置而忽略了孩子的自尊，也不要總把孩子的尊嚴(yán)放在首位而忘記了我們做家長的責(zé)任，針對自己的孩子，我們要看準(zhǔn)時機(jī)，以不變應(yīng)萬變，把眾多專家的理念總結(jié)到一起。該尊重孩子的時候我們一定要放棄自己的尊嚴(yán)，該提醒孩子的時候我們要一針見血，該鼓勵孩子的時候我們不要吝嗇更多的好詞好句，該讓孩子原諒的時候我們一定要拿出百分之百的誠意來讓孩子知道，這件事情是我們錯了，希望孩子能原諒我們的過錯?？吹胶⒆硬恍枰魏螚l件和理由的就原諒了我們，此時我們做家長的心里是否留有愧疚，愧疚我們?yōu)槭裁磿恢弊プ『⒆拥男∞p子久久不肯放手。
我和孩子有時像朋友，有時是母子，有時像情侶。像朋友時我會和他平起平坐，和他分享他的快樂與煩惱;像母子時我會把長輩的經(jīng)驗(yàn)傳授給他，會把父母的心愿告訴給他;像情侶的時候我會和他撒嬌，我會讓他感覺到他是一個男子漢，我需要他的保護(hù)，需要他的謙讓，需要他的疼愛。這樣，我的孩子每天都會在幸?？鞓分薪】档某砷L。
學(xué)習(xí)的好壞并不都是孩子自身的原因，我曾一度的強(qiáng)調(diào)，只要班里有一個得一百的，這就說明老師的教學(xué)說平很高，老師沒有錯。但也不能說我們的孩子沒考一百分就是個笨蛋，其實(shí)很多孩子是因?yàn)榧彝サ囊蛩亍Ｔ谡n堂上他不好好的聽講，腦子里凈想些亂七八糟的事情，這些事情也許是跟我們家里發(fā)生了什么有關(guān)，我們并沒有把事情放在心上，可孩子卻因?yàn)槲覀兊哪骋痪湓捇蛘呤俏覀冮L輩的某一個決定而心情煩躁。這不但影響了孩子的學(xué)習(xí)，更影響了他健康的成長，在這點(diǎn)上，做家長的我們要冷靜的思考一下，是否我們的孩子更在意他們的父母，更在意他的家?我們做家長的也不要有事就埋怨老師，我雖不是一位人民教師，但我要在這里為我們最應(yīng)該尊敬的老師們說上一句話，我們做父母的的只需要管好一個孩子，甚至是一個孩子我們都未必能教育的好，可老師要教育全班三四十個孩子。這些孩子各有各的優(yōu)缺點(diǎn)，讓老師一個個的了解并能逐個的體諒，我想就算我們是老師也不可能做到。更何況孩子的基礎(chǔ)教育是我們給的，他的基礎(chǔ)本就不好，又怎能讓老師把他改頭換面呢。
說了這些，也只是我個人的觀點(diǎn)，其實(shí)我相信每一位家長都知道這些及俗的道理，只是沒有時間打理自己的思緒罷了。我希望做家長的我們要從現(xiàn)在開始，重視我們的孩子，重視他們的存在，和老師一起共同為我們的孩子建造未來的橋梁。我們的孩子是優(yōu)秀的，我們做家長的和老師一樣的光榮，一樣的偉大。為了我們的下一代，該出手時就出手吧!
孩子學(xué)奧數(shù)家長心得感悟篇三
家長與孩子之間的關(guān)系是人類社會中最為親密和重要的關(guān)系之一。就像生命中的陽光和雨露一樣，家長對孩子的影響和關(guān)愛是孩子成長中不可或缺的一部分。在這樣親密的關(guān)系中，我們分享了許多的成功、挫折和成長經(jīng)歷，這些經(jīng)歷深深地烙印在我們的心中，給我們留下了深刻的感受和體驗(yàn)。
第二段：親子溝通
在欣喜和擔(dān)憂之間，我們需要不斷地進(jìn)行溝通，建立良好的家長與孩子之間的信任關(guān)系。這種溝通可以是一次簡單的對話，也可以是一起做某件事情。我們要曉之以理，動之以情，用心傾聽孩子的內(nèi)心需求，讓孩子在站在成年人的角度上看待事情。同時，也要適時給出相應(yīng)的引導(dǎo)和支持，以幫助孩子避免可能的錯誤選擇，讓孩子在成長的過程中更快地成熟和進(jìn)步。
第三段：愛的表達(dá)
每個孩子都需要被愛和被關(guān)心，這是人性中最基本的需要之一。家長應(yīng)該經(jīng)常向孩子傳遞關(guān)愛的訊息，讓孩子感受到他們的存在對于我們來說是多么重要和不可替代的?？梢允且淮魏唵蔚膿肀В部梢允且粡埵謱懙男〖垪l，任何關(guān)愛的形式都可以幫助孩子建立自尊、自信和獨(dú)立的品格，讓他們努力克服日后可能遇到的挫折和困難。
第四段：引導(dǎo)孩子成長
作為家長，我們也需要學(xué)會給予孩子自由和獨(dú)立，引導(dǎo)他們成為獨(dú)立自主的人格。我們應(yīng)該盡力提供各種可能的機(jī)會和資源，讓孩子自己探索和發(fā)現(xiàn)世界。尊重孩子的想法和創(chuàng)造力，給予他們自我表達(dá)和嘗試的機(jī)會，以激發(fā)他們的創(chuàng)造潛力和智力發(fā)展。
第五段：結(jié)尾
從開始到現(xiàn)在，我們已經(jīng)分享了家長與孩子的心得體會、感悟和經(jīng)歷。雖然每個家庭、每個孩子都有不同的情況和特點(diǎn)，但是我們始終相信，建立良好的家庭關(guān)系是家庭幸福和孩子成長的基石。在今后的生命歷程中，讓我們共同探討和發(fā)現(xiàn)關(guān)于家長與孩子之間的奧秘，在相互交融的親情和信任基礎(chǔ)上，更好地服務(wù)我們的社會和家庭。
孩子學(xué)奧數(shù)家長心得感悟篇四
家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過程。你知道家長教育孩子學(xué)習(xí)心得是什么嗎?接下來就是本站小編為大家整理的關(guān)于家長教育孩子學(xué)習(xí)心得，供大家閱讀!
教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)。“望子成龍，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個民族的自豪，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，下面就我個人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。
一.愛孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會說這個道理再簡單不過了，哪個做父母的會不愛自已的孩子呢?但有些父母的愛并不能被孩子接受和認(rèn)可，我就常常給我調(diào)皮的兒子一個個親切的擁抱，一個個淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會使孩子很自然的感受到父母給予他的愛，也增強(qiáng)了他對父母的信任感，所以我們家長都應(yīng)該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
二.父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你在忙.再累，也要專心致志地傾聽，不時地詢問孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時你對自已的表現(xiàn)滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當(dāng)我這樣問兒子的時候，他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)他說出自已對事情的看法時，我也會尊重他的意見，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問。
三.鼓勵孩子敢于迎接挑戰(zhàn)
當(dāng)今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵兒子說：你太棒了，真聰明這么難的知識你都能答對，媽媽好佩服你啊，他一聽就很高興，而且還調(diào)動了他的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)他遇到困難時，我不斷地給他打氣，此時我也會和孩子一起努力，用實(shí)際行動感染他，也達(dá)到了品德教育的目的。
四.教育孩子正確地面對挫折
五.培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力
在實(shí)踐活動中，針對發(fā)生變化的客觀形勢運(yùn)用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我眺控.自我改造.實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證實(shí)踐活動正常進(jìn)行的能力，自古以來，它就是求得生存的基本能力，今天人類社會迅速變化和激烈競爭的時代，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力，誰的適應(yīng)能力強(qiáng)，誰就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁下成功的彼岸。
六.與孩子一起閱讀書籍
家長與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂及滿足，能感受到愛及溫暖，有時更甚與對書本身的興趣。
七.表揚(yáng)是塑造好性格的妙方
八.父母沖動的行為會讓孩子性格逆反
父母應(yīng)該認(rèn)識到，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式，父母應(yīng)該冷靜處理，不要總和孩子“頂?！倍嗪秃⒆訙贤?，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。
九.學(xué)會寬容和忍讓
寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯誤的人，確實(shí)是一個高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個容器，當(dāng)愛越來越多的時候，仇恨就會被擠出去，我們只有不斷地用愛來充滿內(nèi)心.用關(guān)懷來滋潤胸襟，才能讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
十.遇事允許孩子申辯
申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯了，就會不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會使孩子滋長一種抵觸情緒，為謊，推脫責(zé)任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程，也是父母交流的過程，如果父母能意識地找一些問題來與孩子辯論，孩子的思維能力和口語能力可以得到很好的訓(xùn)練。
十一.避免把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要
作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠惶誠恐，無心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力.學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，讓孩子將來即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。
十二.沒有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母
家長總愛將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實(shí)，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長的雙手不是用來使勁捆綁孩子手腳的，而應(yīng)該是用來磨練孩子翅膀的。
十三.善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣
“興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂學(xué)，現(xiàn)在社會上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門知識，很多家長不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何，好象是學(xué)的內(nèi)容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒有興趣，結(jié)果造成浪費(fèi)金錢，浪費(fèi)經(jīng)歷，更浪費(fèi)孩子天真的快樂時光，所以我希望父母從平時的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點(diǎn)，加以引導(dǎo)，然后再給他們的興趣去點(diǎn)溫加油，讓他們?nèi)紵饋恚@樣才會獲取更加的效果。
一位知名教育家說得好：“國家的命運(yùn)與其說掌握在執(zhí)政者手里，不如說掌握在父母手里”孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復(fù)雜的學(xué)問，讓我們家長與老師.與學(xué)校共同合作，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來。
“望子成龍，盼女成鳳”是普天下為人父母者最大的心愿?？勺鳛楦改福覀兙烤挂绾谓逃约旱暮⒆幽?為此，我請教過孩子的老師和其他家長，也買過這方面的書籍、光盤，經(jīng)過長期的學(xué)習(xí)、摸索與總結(jié)，事實(shí)證明，這些方法在我的孩子身上起到了顯著的效果。在這里，我從四個方面談一談教育孩子的一些粗淺看法，與孩子家長們分享，希望對大家有所啟發(fā)。
一、父母要給孩子樹立好的榜樣
我們都知道，家庭教育是我們每個人的啟蒙教育，為我們一生的成長奠定基礎(chǔ)。所以，我們應(yīng)當(dāng)為孩子創(chuàng)造一個健康、科學(xué)、快樂的成長空間。夫妻之間的相互尊重，長幼之間的關(guān)愛和互敬，家庭成員之間的和睦相處，會直接影響到孩子的身心發(fā)展。我們不能把工作中的煩惱和不愉快帶進(jìn)家中，帶給孩子。不要隨意向孩子承諾自己做不到的事情，從小培養(yǎng)孩子做一個誠實(shí)守信的人。
現(xiàn)在的孩子比以前的孩子更加聰明、活潑，孩子在成長，我們家長也必須得不斷的學(xué)習(xí)成長，汲取嶄新的事物和知識。孩子的模仿能力很強(qiáng)，他們時常受周圍環(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物， 因此，家庭的生活環(huán)境、家長的榜樣作用便是一種“無聲的教育”。
我女兒今年七歲，剛上二年級。有一次，先生問女兒：“凡凡，你長大后，希望做什么樣的工作呢?”當(dāng)時我也在場，我對這個謎底充滿了期待。只見女兒作了片刻思考，大眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，以極快的語速和輕松的神情回答道：“在家炒股?！蹦且粍x那，我懵了!我是個自由職業(yè)者，時間比較自由靈活，經(jīng)常在電腦前看股票。她一定是覺得坐在電腦前炒股是輕松愉快的事情，進(jìn)而把它選作自己將來理想的職業(yè)。從那時起，我開始重新反省自己的日常言行，緊接著在這方面作了一些增減與調(diào)整。爭取做到：在孩子面前，不看股票、不玩游戲、不網(wǎng)聊，不給孩子帶來任何不良影響。
這樣一來，我的空余時間也就多了起來，我開始嘗試做些各種各樣的小點(diǎn)心?，F(xiàn)在，絕大多數(shù)中式點(diǎn)心對我來說都不是難題，自夸一下啊，手藝還不錯，呵呵。最近，我還學(xué)會了做生日蛋糕。我自己多掌握了一門技能，孩子也很喜歡觀看我制作點(diǎn)心的過程，有時還一起幫忙做，加上她自己的創(chuàng)意，我們彼此都開心，吃起來也就更有一番味道了。由此可見，平時，我們家長的所作所為，孩子們都在看著，同時也會影響孩子，我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。
二、培養(yǎng)孩子的生活能力和行為習(xí)慣
孩子與生俱來就對周圍的生活環(huán)境和事物充滿好奇，也渴望參與其中，獲得體驗(yàn)與成功的快感，我們不妨給他適當(dāng)?shù)貏?chuàng)造這種機(jī)會。我的孩子一歲多時，學(xué)會自己進(jìn)食，兩周歲時會自己穿簡單的衣褲，在托兒所的表現(xiàn)比一般的孩子都要強(qiáng)，經(jīng)$2老師的夸獎。雖然孩子一開始在做這些事情時，完成的并不好，但是我不斷的給她嘗試的機(jī)會，并加以鼓勵，直至她成功。孩子從小和我分床睡，在她四周歲時，她說她是個大孩子了，提出要獨(dú)自睡一個房間，當(dāng)時我心里沒底，但還是同意了她的請求。頭幾個晚上，半夜里我總要起來看好幾次，偶爾也會發(fā)現(xiàn)她把被子蹬掉，但是大多時候她都把自己裹得很嚴(yán)實(shí)。后來，我一般不會再特地起來查看她的被子了，完全相信她能把自己照顧好，我很放心。這也是她最值得驕傲的地方了，經(jīng)常會自豪地和小朋友們提起：她是單獨(dú)睡一個房間的。
我們平時可以讓孩子洗一些小的東西，比如自己的飯碗、手帕之類的物品。洗不干凈的時候，過后我們可以偷偷再洗一次，但是在孩子面前，我們得肯定地表揚(yáng)他們。這樣時間一長，孩子就可以把自己能做的事情做得更好。適當(dāng)?shù)墓膭詈唾澷p，可以強(qiáng)化良好的學(xué)習(xí)行為，防范不良行為的養(yǎng)成。俗話說“一句鼓勵話，勝過百句罵?！贝_實(shí)，比起批評和指責(zé)，“鼓勵”對于低齡孩子來說，更具有意想不到的效果。平時我們應(yīng)該拿放大鏡來發(fā)現(xiàn)孩子的良好習(xí)慣，并給予及時鼓勵和贊揚(yáng)。
一種良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一日之功,它需要孩子長期的努力,需要家長不斷地督促和引導(dǎo)，還必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴、經(jīng)年累月，直至良好的習(xí)慣形成。
三、多和老師探討，多和家長交流
孩子在讀書期間，老師的作用是相當(dāng)巨大的。非常幸運(yùn)，我女兒的啟蒙老師是個教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富又負(fù)責(zé)的好老師，很受班級里的學(xué)生歡迎。平時放學(xué)后，我經(jīng)常老師進(jìn)行交流，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，把在家中的不良表現(xiàn)也訴之于老師，和老師探討如何教導(dǎo)孩子克服不好的習(xí)慣，使其錯誤能夠得到及時糾正。這樣老師也能夠更全面地了解我的孩子，更有利于她從孩子的個性出發(fā)，尋找一種更適合我的孩子的教育方法。
針對孩子學(xué)習(xí)中的幾項(xiàng)弱點(diǎn)，根據(jù)老師的提議，我做了一張“好孩子進(jìn)步跟蹤表”，當(dāng)中列了“速度快”、 “很自覺”和“無錯字”三項(xiàng)，每日一評，有進(jìn)步的畫一顆紅星，無進(jìn)步的畫一顆黑星。紅星可以用來換獎勵，積滿了十顆紅星，我就給買一本她喜歡的課外書。幾周下來，效果顯著，女兒很開心，老師也表揚(yáng)女兒進(jìn)步明顯。
正因?yàn)檫@樣，我經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師，認(rèn)真聽取老師的教導(dǎo)，“一日為師，終生為父”，這正是老師的偉大之處。
此外，每隔一段時間，我會在早上送完孩子之后，和其他送孩子的家長習(xí)慣性地拉家常，談?wù)摵⒆釉诩业膶W(xué)習(xí)、生活。我會把自己近段時間促進(jìn)孩子進(jìn)步、行之有效的新經(jīng)驗(yàn)與方法講給家長聽，同時也會從對方那里獲取不一樣的教育方法，以備往后在適當(dāng)?shù)臅r候加以借鑒。
四、在與孩子的溝通中，不可忽視文字的力量
在與孩子一起學(xué)習(xí)、生活的過程中，有時我也會遇到這樣那樣的困難，我苦口婆心地勸說與引導(dǎo)，卻適得其反的現(xiàn)象時有發(fā)生。碰到類似的事情，我苦惱過，也思索過：我們做父母的不能總是指責(zé)孩子，也應(yīng)該自己反思一下，看看問題出在哪里?或許，我們可以嘗試換一種方式，這樣孩子會更容易接受一些呢?其實(shí)，只要有愛心、有創(chuàng)意，家庭教育也同樣可以富有情趣。
有一次，我對孩子的批評教育太過了，但自己并沒有意識到，以至于孩子有些傷心并抵觸，當(dāng)時，她寫了一張紙片，遞到我面前的桌子上。我一看，紙片上寫著“我后悔說過那句話” 。她的這個舉動讓我意識到自己的言語過激了，于是，我把語氣放低放軟：“能告訴我，是哪句話嗎?”她依然用小紙片回道：“就是母親節(jié)卡片上的那句話”。我清楚地記得，母親節(jié)那天，女兒親手給我做了一張卡片，上面畫了好多各種顏色的愛心圖案，卡片上寫著“媽媽，我愛你!”原來她后悔……想到這里，我的淚涌了出來。我把她寫給我的紙片翻了過來，寫道：“對不起，是媽媽錯了!”而且，我還故意，把“媽”字右邊的“馬”寫成了“鳥”，在母親節(jié)的卡片中，我女兒就是這么寫的，呵呵。女兒看了之后，隨即捂嘴大笑，并批評起我來：“媽媽，你把‘媽媽’兩個字寫錯了，你是怎么當(dāng)媽媽的?”看到女兒發(fā)現(xiàn)了“媽媽”兩字的錯誤并破涕為笑，我也笑了，緊張的氣氛頓時活躍了起來。我對她說：“孫老師，麻煩你幫我糾正一下錯誤，可以嗎?”女兒欣然應(yīng)許。
從這件事中，我得到的啟發(fā)就是：在與孩子的溝通中，有時候用文字比用語言更方便有效。因?yàn)槲淖趾驼Z言相比，語言比較羞澀，有時難以啟齒，文字比較含蓄委婉，更利用我們和孩子之間進(jìn)行親密無間的溝通;語言稍縱即逝，有時候說好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個耳朵進(jìn)，那個耳朵出。而文字克服了這個弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，我們什么時候想看，都可以拿出來再看，而且每看一次，感覺都能重溫一遍，印象也就自然比較深刻。與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)斥相比，用文字，不僅顧及了孩子的自尊心、容易被孩子接受，也讓她能夠真實(shí)地觸摸到父母對她的關(guān)注和愛心，從而更有利于父母走進(jìn)孩子的心扉。如此經(jīng)常一來一往，家庭教育同樣可以增添不少樂趣。
總之，家庭教育是一門綜合性很高的藝術(shù)，也是一個復(fù)雜的過程、一項(xiàng)偉大的事業(yè)。它要求家長綜合多方面的知識，更好的和孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動孩子的積極性，讓孩子在學(xué)習(xí)、生活、交友、做人、自我修養(yǎng)等方面獲得良好的教育，把孩子的潛力完全發(fā)揮出來。所謂“得法者事半功倍，不得法者事倍功半”。家庭教育可以成就一個人的驕傲與輝煌，從大處看，它可能造就一個民族的自豪，乃至成為社會文明與進(jìn)步的象征。
不過每個孩子的教育方式也應(yīng)該因人而異、因勢利導(dǎo)，不能一概而論。希望我們做父母的都能夠在孩子身上多花點(diǎn)精力、多動點(diǎn)腦筋。最起碼應(yīng)該把我們的下一代教育成一個自食其力的、不為社會所累的、對社會有用的人。
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孩子學(xué)奧數(shù)家長心得感悟篇五
首先，做飯需要耐心。在烹調(diào)的過程中，一定要保持耐心和細(xì)心。如果著急或者心浮氣躁，很可能會炒糊菜，或者將調(diào)料放多或少。有時候，菜譜并不是萬能的，需要根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整。在做飯的過程中，需要不斷嗅、不斷嘗，感受熱度，把握時間，讓食材達(dá)到最佳狀態(tài)。
其次，做飯需要細(xì)致。在做飯過程中，需要認(rèn)真地處理食材，洗凈，去皮，去骨等等，做好每一個細(xì)節(jié)。而且，還需要根據(jù)不同的產(chǎn)品和不同的調(diào)料有針對性地對待，并在烹調(diào)過程中不斷地調(diào)整，保證每一個步驟都得到了正確的執(zhí)行。
最后，做飯需要愛心。在準(zhǔn)備餐桌時，可以為每個人準(zhǔn)備合適的菜品，像自己家里人一樣對待他們。同時，可以根據(jù)自己的偏好以及食利偏好進(jìn)行創(chuàng)新，增加菜品的美味和營養(yǎng)。在與朋友、同事共事時，可以用食物來傳達(dá)自己的情感和思想，拉近彼此的距離。
孩子學(xué)奧數(shù)家長心得感悟篇六
導(dǎo)言：現(xiàn)如今，家長管孩子成為社會關(guān)注的焦點(diǎn)。作為家長，如何合理地管教孩子是個讓人頭疼的問題。本文將從“引導(dǎo)”、“溝通”、“尊重”、“寬容”和“自省”五個方面，分享我對家長管孩子的感悟心得體會。
第一段：引導(dǎo)
作為家長，我們的首要任務(wù)是給孩子正確的引導(dǎo)。這一點(diǎn)需要父母從小事開始，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和行為。例如，孩子在摔倒時，可以鼓勵他們自己站起來，而不是立刻伸出援手；在與他人相處時，讓他們學(xué)會尊重和分享。同時，父母在平時言傳身教中，要注重自己的行為模范，以及引導(dǎo)孩子向正確的目標(biāo)努力。
第二段：溝通
溝通是培養(yǎng)與孩子良好關(guān)系的關(guān)鍵。這需要父母傾聽孩子的勸告和建議，并給予合理的回應(yīng)。當(dāng)孩子面臨困難或問題時，我們要給予他們鼓勵和支持，幫助他們找到解決問題的方法。此外，我們也要多和孩子交流，了解他們的內(nèi)心世界，讓他們感受到家庭的溫暖和關(guān)懷。
第三段：尊重
尊重是構(gòu)建和諧親子關(guān)系的基石。家長要尊重孩子的個體差異，不以自己的意志強(qiáng)加于孩子，給予他們發(fā)展的空間。同時，要尊重孩子的意愿和選擇，允許他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)，促進(jìn)他們的自我意識和自主性的發(fā)展。尊重還包括對孩子的隱私保護(hù)，讓他們有屬于自己的空間。
第四段：寬容
寬容是家長必備的美德。當(dāng)孩子犯錯時，我們應(yīng)該首先給予他們理解和寬容的態(tài)度。畢竟，孩子們還年幼，處于成長過程中，難免會有過失。家長應(yīng)該與他們坦誠地溝通，引導(dǎo)他們從錯誤中汲取教訓(xùn)，真正學(xué)到經(jīng)驗(yàn)。寬容也意味著接納孩子的不足，并幫助他們不斷完善自己。
第五段：自省
家長在管教孩子過程中，也要反思自己的行為和觀念。我們要不斷反思自己的管教方法是否得當(dāng)，是否過于苛求孩子；我們要反思自己的價值觀是否合理，是否符合現(xiàn)代社會的要求。家長的自省有助于我們更好地與孩子共同成長，樹立正確的家教觀念。
結(jié)語：在家長管孩子的過程中，引導(dǎo)、溝通、尊重、寬容和自省是五個不可或缺的要素。只有父母以正確的態(tài)度和方法來管教孩子，才能培養(yǎng)出健康、獨(dú)立、有責(zé)任感的下一代。通過思考和實(shí)踐，我深深地感悟到，家長的責(zé)任遠(yuǎn)大于教育，我們需要不斷反思、摸索，才能成為孩子真正需要的家長。
孩子學(xué)奧數(shù)家長心得感悟篇七
人生的旅途中，一個家庭的繁榮與幸福離不開父母對孩子的正確引導(dǎo)與教育。對于成為一位好的家長，我們需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷反思前行。本文將從理解孩子的需求、制定合適的規(guī)則、培養(yǎng)良好的習(xí)慣、傾聽和尊重孩子以及注重愛與陪伴等五個方面來探討家長們對于孩子管教的感悟心得體會。
首先，理解孩子的需求是管教孩子的第一步。家長要換位思考，站在孩子的角度來看待問題，理解他們的需求和情感。孩子天性好奇、活潑，常常有自己的想法和需求。我們不能用成人的眼光去要求孩子，而是應(yīng)該尊重孩子的個性，并幫助他們掌握適應(yīng)社會的技能。只有真正了解孩子的需要和內(nèi)心的訴求，才能用正確的方法和態(tài)度引導(dǎo)和教育他們。
其次，制定合適的規(guī)則讓孩子有秩序感。家是孩子成長的搖籃，規(guī)則是家庭秩序的基石。家長應(yīng)該制定一些符合孩子年齡和發(fā)展特點(diǎn)的規(guī)則，讓孩子明白什么是可以做的，什么是不能做的。規(guī)則的制定應(yīng)當(dāng)相對簡明、具體明確，一旦定下來就要嚴(yán)格執(zhí)行。這樣，孩子會在規(guī)則中找到秩序感和安全感，并逐漸養(yǎng)成良好的自律能力。
再次，培養(yǎng)良好的習(xí)慣是家長管教的關(guān)鍵。習(xí)慣是人們行為的自然反應(yīng)和積累，良好的習(xí)慣對孩子的成長和發(fā)展具有重要影響。家長應(yīng)該注意教育孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如早睡早起、遵守紀(jì)律、愛護(hù)環(huán)境等。重要的是要做到言傳身教，用自己的行動給孩子樹立榜樣。同時，家長還要適時地引導(dǎo)孩子放棄不良習(xí)慣，提高他們的自制力和對正確行為的認(rèn)同感。
此外，傾聽和尊重孩子是培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的必要條件。家長應(yīng)該給予孩子傾聽和尊重的權(quán)利，鼓勵他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。而不是一味地指導(dǎo)和評判，讓他們學(xué)會獨(dú)立思考和做決策。在溝通時，家長要保持耐心和理解，給予孩子足夠的空間和時間，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)和探索的興趣，并培養(yǎng)他們解決問題的能力。
最后，注重愛與陪伴是家長管教的核心。父母是孩子最親的人，他們需要父母的愛與陪伴。家長應(yīng)該懂得用愛去教育孩子，建立起和孩子之間的信任和親密關(guān)系。在日常生活中，親子共讀、戶外活動、聊天交流等都是培養(yǎng)親子關(guān)系的良好方式。同時，家長要給予孩子必要的自由和獨(dú)立空間，讓他們有機(jī)會去實(shí)踐和嘗試，不斷成長和進(jìn)步。
總之，要成為一名好的家長，我們需要理解孩子的需求、制定合適的規(guī)則、培養(yǎng)良好的習(xí)慣、傾聽和尊重孩子以及注重愛與陪伴。這些理念能夠幫助我們與孩子建立良好的關(guān)系，為他們提供更好的成長環(huán)境。作為家長，我們需不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會從孩子身上汲取智慧，以成為更好的引路人，培養(yǎng)出有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)南乱淮?，為?shí)現(xiàn)家庭的繁榮和社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
孩子學(xué)奧數(shù)家長心得感悟篇八
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。我們家每個人都有愛看書的習(xí)慣，孩子小的時候早早開發(fā)鍛煉他的識字能力，為他今后的學(xué)習(xí)打下了非常好的基礎(chǔ)。孩子大一點(diǎn)后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，讓他每天都抽出一點(diǎn)時間來看書。在我們家經(jīng)常可以看到這樣一幅畫面：一家三口人各自捧著自己的書在看。而且，只要有機(jī)會就從書店買各種圖書給他閱讀，“六一”兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類的有趣的或者有益的書籍。時間長了，孩子喜歡上了讀書。也養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。對學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。
從孩子上學(xué)起，我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前，先預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容。及時同他的老師溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在家庭生活中，時時處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成，玩過的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊龋袝r候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不可以的。慢慢他就認(rèn)可了這種行為，習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了。
教育孩子，我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的，需要學(xué)習(xí)傳承中華民族的傳統(tǒng)智慧，我以前心里一直不踏實(shí)，就是我感覺自己內(nèi)心沒有建立一個穩(wěn)定的可信賴的整體價值體系來教育孩子，這一段時間在斷斷續(xù)續(xù)對傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過程中，一邊反省自身的行為道德規(guī)范，一邊省思孩子成長的種種表現(xiàn)，我感覺自己找到了教育孩子的線索和方向，我需要跟孩子共同在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熏陶下成長。
不要給孩子定太高的要求，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間，在其中觀察孩子的長處和不足，再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過孩子的，應(yīng)該知道孩子喜歡什么，過多的說教，都不如用自己的行為來引導(dǎo)孩子的效果來的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時候，一看到精彩的部分就不自覺地走到了電視機(jī)前，我就糾正他，他馬上就指斥說：“你也老是天天上網(wǎng)，一玩就老長時間，眼睛也要看壞的。”面對孩子的質(zhì)問，我只有自己先改正，用自己的行為來影響孩子，我告訴孩子：“你看媽媽改正了，只上一會兒網(wǎng)了，你也應(yīng)該改正吧!”這時，孩子會欣然的接受你的建議。
為了開闊視野，培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時間，給他報(bào)名參加了書法班。到現(xiàn)在學(xué)了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績。
孩子喜歡手工制作，我就給他提供材料，給他盡可能多的幫助。有時候，看他煞有介事地做成一個雖然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿了自豪。看到孩子敢于動手去做并從手工制作的過程中得到了快樂，我從心底里感到欣慰。
總之，我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子，我們更希望他好好學(xué)習(xí)的同時還能有自己的樂趣，是一個熱愛生活的人。
教育孩子，是整個家庭的重任，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”，才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此專門購置了mp3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中，然后通過功放播放，讓家中每一個人都接觸到這些信息，同步學(xué)習(xí)。同時對家庭成員的生活行為進(jìn)行一定的約束和規(guī)范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長。同時，借助mp3隨身聽的功能，也會加速我對古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時間一長，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。
學(xué)習(xí)過程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見，也曾為此苦惱過，過后細(xì)細(xì)思索：做父母的不應(yīng)該只怪孩子，也應(yīng)該反思反思，看看問題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實(shí)，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也可以富有情趣。
孩子有了一些閱讀能力之后，我便開始嘗試著給孩子寫一些不同內(nèi)容的小紙條，哪怕只是三言兩語。我把這些小紙條有時放在孩子的鉛筆盒里，有時又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是他的目標(biāo)。當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時候帶給他的是一份驚喜，同時也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對他的關(guān)注和愛心。
文字和語言有著不同的特點(diǎn)，語言稍縱即逝，有時候說好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個耳朵進(jìn)，那個耳朵出。而文字則克服了這個弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，那么無論什么時候都可以拿出來看看，而且每看一次，感覺都在重溫一遍，印象自然比較深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所接受。
它不僅可以讓孩子對父母有更多的了解與尊重，堅(jiān)持下去說不定可以逼著你同孩子一起進(jìn)步。因?yàn)殡S著孩子年齡的增長，紙條的內(nèi)容將不再是單一的表揚(yáng)啊、批評之類，逐漸會擴(kuò)展到推薦一本書啊，介紹一篇好文章啊，留下一個需要動動腦筋才能回答的小問題啊，甚至包括對某個觀點(diǎn)的探討等等，內(nèi)容開始五花八門，這對于他的思維能力和寫作能力的訓(xùn)練也是一種幫助。如此來來往往，家庭教育同樣可以增添不少樂趣。
在孩子的教育中怎么做才是對的，怎么做才是最好的，我也說不好，但對孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的個性、特點(diǎn)而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點(diǎn)。
“加油”!“別灰心，再試一次”“你做的這件事真棒!我為你感到高興!”……我們經(jīng)常會給孩子這樣的鼓勵，孩子將會在我們的鼓勵聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓勵，我們經(jīng)常鼓勵孩子參加學(xué)校集體活動，回來后聽他講一講參加活動時發(fā)生的事情，還進(jìn)一步問他一些問題：今天搞的什么活動?跟誰在一起?有沒有興趣繼續(xù)參加這樣的活動?參加這項(xiàng)活動有什么收獲和體會?為什么?以引起孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)問題并及時排除解決。所以說我們的每一次鼓勵都是他進(jìn)步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認(rèn)為是很可貴的。
雖然贊揚(yáng)和鼓勵是主要的，但有些時候，批評也是不可少的。在孩子的學(xué)習(xí)上，有時候他考試的分?jǐn)?shù)少了，他會覺得不開心，但是，我們不會因此去嚴(yán)厲的批評他，有時候幫他找找原因，有時候提醒他應(yīng)該怎樣去做。所以，他從來不會因?yàn)榭荚嚪謹(jǐn)?shù)少不敢告訴家長。
教育專家徐國靜老師說，如果家庭教育僅限于如何培養(yǎng)兒童，而忽略真正需要提高的是父母素質(zhì)，那么這樣的家庭教育很難取得預(yù)期的效果。父母素質(zhì)不高，怎能擁有一個良好的家庭教育氛圍，又怎能培養(yǎng)出身心健康的下一代呢?為人父母者往往會發(fā)出這樣的感嘆：孩子越大，就越不了解他。是呀，孩子小的時候，你處處以一個長者的身份指揮著孩子的一言一行，并不曾真正體會孩子的感受。當(dāng)孩子漸漸長大，你將會和孩子越走越遠(yuǎn)，代溝也隨之產(chǎn)生，從而難以把正確的思想和經(jīng)驗(yàn)傳遞給孩子，導(dǎo)致教育的失敗。但如果父母從一開始就能做到和孩子一起成長，用孩子的眼光看孩子，時刻保持一顆童心，那么，隨著孩子的成長，你會發(fā)現(xiàn)，在孩子慢慢讀懂這個世界的同時，你也慢慢地讀懂了孩子這本書，走進(jìn)了孩子的心靈世界。這時，你距離成功的父母也就越來越近了。
這是我們在教育孩子過程中的點(diǎn)滴體會，肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里，我們也會邊學(xué)邊教，在實(shí)踐中摸索，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，讓孩子更加健康快樂地成長，成為優(yōu)秀的人。
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孩子學(xué)奧數(shù)家長心得感悟篇九
作為一名高中生，我不僅在學(xué)習(xí)上有了更深入的認(rèn)識，同時在家庭生活中也有了更加深刻的感悟。最近，我開始學(xué)著獨(dú)自下廚做飯，這讓我領(lǐng)悟到關(guān)于家庭的一些重要事情。
首先，讓我想到的是父母的辛勞。每天為我們?nèi)妥龊米銐虻娘埐耍@看起來似乎理所當(dāng)然，但卻需要父母為此點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出。以前，我并沒有意識到這一點(diǎn)，直到我自己親身體驗(yàn)做飯這個過程，才深深感受到了這份辛勞。做飯不是一件容易的事情，既需要時間也需要精力，而要讓飯菜做得好吃，更需要耐心和愛心。通過做菜，我逐漸懂得了父母的辛苦，也更加感激他們的付出。
其次，做飯讓我更關(guān)注健康飲食?，F(xiàn)在的生活快節(jié)奏，飲食習(xí)慣也越來越不健康，很多人都因?yàn)槊β刀x擇外賣或快餐。然而，自己做飯可以讓我掌握食材的質(zhì)量和成分，選擇更健康的食材。做飯的同時，也會有更多認(rèn)識菜譜和了解營養(yǎng)的機(jī)會，這讓我變得更加注重飲食健康，其實(shí)這對我們身心都是很重要的。
最后，學(xué)習(xí)做飯也讓我感受到家庭的溫暖。在做飯的這段時間里，我和家長之間的距離變得更近了，我們之間的交流也變得更加融洽。在做飯的過程中，我有很多機(jī)會和父母一起溝通，交流彼此的想法和感悟。這讓我感到家庭的溫暖和幸福，讓我們的家庭更加緊密。
總之，在學(xué)習(xí)做飯的過程中，我得到了很多有益的體會和感悟，不僅可以提高自身的生活技能，同時也讓我更加珍惜家庭和家人。也想借此機(jī)會，向我所在的家庭和其它家庭致敬！
孩子學(xué)奧數(shù)家長心得感悟篇十
大學(xué)者胡適曾經(jīng)這樣說：“一個人小的時候，最是要緊，將來成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個大奸大盜小竊偷兒，都在這家庭教育四個字上分別出來”。現(xiàn)今社會獨(dú)生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請他人管教孩子的現(xiàn)象也多了，在孩子成長過程中，很多家長往往忽略了孩子的嚴(yán)格教育，對孩子“錯愛”、“寵愛”、把孩子慣得不像樣，如對人沒禮貌，本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所認(rèn)識的大學(xué)生、高中生中均出現(xiàn)過要父母給盛飯事件。我們絕對不要認(rèn)為那是小事，我之所以稱之為“事件”，是認(rèn)為這種孩子“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。沒有同情心，沒有自理能力，沒有克服困難的意志。樹大并沒自然直，反倒長成歪脖樹。
所以要求孩子知道理，明德行，成為一個正心、誠意的人。一切時，一切事正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會，必須做到孝敬父母，尊敬師長。努力學(xué)習(xí)，不可懈怠。爭取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。
孩子一天天長大，但無論怎樣長他們在父母眼中永遠(yuǎn)都是孩子。我們總覺得他們這也不會那也不行，處處都需要我們的幫助。其實(shí)孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的.，關(guān)鍵是我們會不會放手讓他們?nèi)プ?。大概我們都會有這樣的經(jīng)歷，好像一夜之間孩子就會做些我們從沒特意叫過他的事情，我們會驚訝：他怎么學(xué)會的？這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會給我們一個大大的驚喜！可能有時候我們會覺得讓他們做還不如自己做來得輕松，但孩子一次做不好會有兩次、三次，總有一天會做好！如果不讓他去做，恐怕將永遠(yuǎn)做不好。我們在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代社會交際能力也很重要，也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。
家庭和睦、幸福，為孩子健康成長提供了良好的家庭環(huán)境。家庭不和睦，對孩子的傷害往往大于大人，會使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少責(zé)任感和愛心，良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長提供必要的肥沃土壤。同時，我家非常重視德育，會做人才會做事。德育我們主要從要求兒子不說謊、不要別人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內(nèi)容也是隨孩子的成長而變化。當(dāng)然，家長要求孩子做到的，我們首先做到。身教重于言教，正如孔子所說：“其身正，不令而行”。家長的言行對孩子的影響是潛移默化的。還有，對孩子進(jìn)行德育教育，家長不能居高臨下，要在民主平等的氛圍中進(jìn)行；另外孩子教育是個循序漸進(jìn)的過程，不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點(diǎn)兒時間，關(guān)注孩子的成長：作業(yè)完成得如何，學(xué)習(xí)順利嗎？有什么新鮮事，心里有沒有不愉快呢？尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯誤時，及時與孩子溝通，予以正確引導(dǎo)，調(diào)整好孩子的心態(tài)。同時，日常生活中從身邊的人和事說起，潛移默化地對孩子進(jìn)行人生觀、價值觀教育，使孩子從小樹立起遠(yuǎn)大的理想，從而激起心靈深處無窮的動力。同時，愛玩是小孩的天性，我們從不用過多的課外培訓(xùn)剝奪孩子玩耍的權(quán)利。
家庭和學(xué)校之間要經(jīng)常保持聯(lián)系，保持一致，家長應(yīng)當(dāng)主動到學(xué)校去拜訪老師，向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度，聽課是否認(rèn)真、發(fā)言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對性地教育孩子。這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師及時與我們聯(lián)系，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成。
家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我家對孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)，與老師、家長們共同探討，使孩子們能夠全面發(fā)展，成為一個“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來能為祖國效力，為人民大眾服務(wù)，做一個有智慧、有德行、有覺悟的人，擁有一個光明的未來。
孩子學(xué)奧數(shù)家長心得感悟篇十一
家長是孩子在成長過程中最親密的伴侶和引導(dǎo)者。管孩子是每個家長的重要責(zé)任和使命，但是在管孩子的過程中，家長需要不斷地總結(jié)和體會，才能更好地管理和教育孩子。以下是我對家長管孩子的感悟心得體會的五段式文章。
首先，家長要以愛為基礎(chǔ)來管孩子。愛是家庭教育的靈魂，是培養(yǎng)孩子良好品質(zhì)的基石。在管孩子的過程中，家長要用愛心去面對孩子的問題和困難。愛是一種耐心的傾聽和關(guān)懷，是一種理解和包容。家長要把孩子當(dāng)作獨(dú)立的個體，尊重他們的意見和想法，給予他們自由的成長空間。只有以愛為基礎(chǔ)，家長才能建立起與孩子之間真正的信任和溝通，才能在管教孩子的過程中更加有效地引導(dǎo)他們健康成長。
其次，家長要保持正確的教育態(tài)度。管孩子是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，需要家長有足夠的耐心和恒心。家長要以積極的態(tài)度來面對孩子的學(xué)習(xí)和生活問題，不要過分批評和指責(zé)孩子，而是要用理解和關(guān)心的態(tài)度來幫助他們克服困難，培養(yǎng)他們解決問題的能力。家長要給孩子一個正確的定位，不要給孩子過多的壓力，同時要鼓勵他們勇敢嘗試，培養(yǎng)他們積極向上的心態(tài)。
第三，家長要注重孩子的情感需要。孩子的情感需求是他們成長過程中最重要的需求之一，是家庭教育無法忽視的部分。家長要讓孩子感受到家庭的溫暖與關(guān)愛，給予他們足夠的安全感。當(dāng)孩子遇到困難和挫折時，家長要及時傾聽和安慰，給予他們鼓勵和支持。同時，家長要重視孩子的情緒管理能力的培養(yǎng)，教會他們?nèi)绾握_地表達(dá)和調(diào)節(jié)自己的情緒，幫助他們建立健康的情感世界。
第四，家長要注重孩子的獨(dú)立性培養(yǎng)。孩子的獨(dú)立性是成長過程中一個重要的能力，也是他們未來生活的基石。家長要在管孩子的過程中培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。家長不應(yīng)該為孩子包辦一切，而是要鼓勵他們主動去嘗試、去完成任務(wù)。當(dāng)孩子有了成果時，要及時給予表揚(yáng)和鼓勵，讓他們感受到成就的喜悅。同時，家長也要給孩子適當(dāng)?shù)淖杂煽臻g，讓他們學(xué)會自我管理和獨(dú)立生活。
最后，家長要不斷提升自己的教育素養(yǎng)。作為家長，我們的教育水平和素養(yǎng)直接影響著孩子的成長和發(fā)展。因此，家長要注重自己的自我學(xué)習(xí)和提升。通過閱讀教育書籍、參加教育培訓(xùn)等方式，不斷提升自己的教育能力和知識水平。同時，家長還要調(diào)整自己的教育觀念，明確自己的教育目標(biāo)和價值觀，從而更好地引導(dǎo)孩子健康成長。
在管孩子的過程中，家長需要保持耐心和毅力，不斷總結(jié)和反思，不斷提升自己的教育能力和素養(yǎng)。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能更好地成為孩子的引導(dǎo)者和榜樣，給予他們最好的成長環(huán)境和教育資源，幫助他們成為有道德、有責(zé)任感、有才能的人才。
孩子學(xué)奧數(shù)家長心得感悟篇十二
學(xué)校增加收入的質(zhì)量代價（家長談）
這次參加廈門某知名中學(xué)高一學(xué)生半期考之后的首次家長會，感慨萬千。這所中學(xué)是省重點(diǎn)中學(xué)，但是其中生源質(zhì)量參差不齊令人吃驚，居然班級上有幾個數(shù)門功課零分的`，而且還有上課睡覺的。據(jù)了解這幾個生源是通過錢買進(jìn)來的，離錄取線差距大。因?yàn)橐欢螘r間以來社會上誤傳，只要能進(jìn)入這所中學(xué)，在那種好的環(huán)境下與好的生源在一起，經(jīng)過三年相處，再差的孩子都能考上大學(xué)。
目前各地高中都把抓學(xué)生知識提高和改善教育質(zhì)量創(chuàng)教育品牌，為社會提供高質(zhì)量的生源作為高中教育的頭等大事，廈門也在努力建設(shè)教育之城，而這種學(xué)生質(zhì)量卻在這所中學(xué)出現(xiàn)，令人驚悸。這是一種對教育資源的浪費(fèi)，是一種短視行為。
誠然學(xué)校發(fā)展需要經(jīng)費(fèi)，但決不能以這樣大幅度降低生源質(zhì)量作為代價。學(xué)校缺資金應(yīng)通過正常渠道，上報(bào)計(jì)劃取得撥款或捐資獲得，而且資助也應(yīng)有最低生源質(zhì)量保障，確定最低錄取分?jǐn)?shù)線，比如低于錄取分?jǐn)?shù)線5分左右。同時應(yīng)公開競爭，規(guī)范錄取工作，而不能不顧質(zhì)量只看金錢和關(guān)系來隨意錄取和寄讀，這樣對那些分?jǐn)?shù)相差不多，而又不能就讀重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生是不公平的。
我認(rèn)為，主管教育部門應(yīng)幫助把好關(guān)卡，保證重點(diǎn)中學(xué)的教育質(zhì)量和教育秩序，如果某些家長確有資金，應(yīng)鼓勵就讀民辦重點(diǎn)中學(xué)。建議對違反規(guī)定，降低生源質(zhì)量招進(jìn)的又跟不上進(jìn)度，影響教育秩序的學(xué)生，應(yīng)勸其轉(zhuǎn)學(xué)或退學(xué)，為把廈門辦成教育之城打下良好的基礎(chǔ)。
孩子學(xué)奧數(shù)家長心得感悟篇十三
小學(xué)
生學(xué)習(xí)
"奧林匹克數(shù)學(xué)"，在全國范圍內(nèi)一直被學(xué)校與家庭所重視，特別是一些大城市中的重點(diǎn)學(xué)校，把小學(xué)生的奧數(shù)成績
與英語
考級等作為學(xué)生的智能水平或特長的重要依據(jù)，與升學(xué)掛鉤。多數(shù)人覺得，奧數(shù)學(xué)得好的孩子就比較聰明，相對就顯得出類拔萃；同樣水平的孩子，受過奧數(shù)思維訓(xùn)練的就是比沒受過訓(xùn)練的數(shù)學(xué)考試（包括高考等正常升學(xué)考試）考得好，對數(shù)學(xué)的認(rèn)識深刻；再者，世界上幾乎所有國家的所有升學(xué)考試都考數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)是所有國家從小學(xué)到大學(xué)的主課之一，至少說明數(shù)學(xué)是一門培養(yǎng)一個人邏輯思維等諸多能力的學(xué)科，其重要性當(dāng)然不言而喻。實(shí)際上，小學(xué)階段的奧數(shù)學(xué)習(xí)主要是培養(yǎng)興趣、養(yǎng)成習(xí)慣、發(fā)展思維能力，學(xué)習(xí)奧數(shù)在一定程度上確實(shí)能使思維能力得到開發(fā)和培養(yǎng)。但是，并不是所有孩子學(xué)習(xí)奧數(shù)都很順暢。有時孩子做奧數(shù)作業(yè)傾盡全力也不能做出，費(fèi)時費(fèi)力不說，更有挫折感和沮喪心理。
家長都知道孩子學(xué)習(xí)是很辛苦的，但大多數(shù)家長都不知道
怎樣
幫助孩子。有的家長面對很陌生的奧數(shù)題目一籌莫展；有的家長則面對似曾相識的奧數(shù)題目苦苦思索；有的家長則為孩子買了大量的奧數(shù)的書籍等等。讓孩子學(xué)好奧數(shù)，這是我們老師、學(xué)生和家長共同的目標(biāo)。其實(shí)為了能實(shí)現(xiàn)這個很難達(dá)到的目標(biāo)，我們的家長也有很多事情要做。有的學(xué)生家長認(rèn)為把學(xué)生交給老師就萬事大吉了，這種想法其實(shí)是很危險(xiǎn)的。有的家長說自己工作太忙，沒時間輔導(dǎo)；有的說自己是學(xué)文科的，根本就沒有接觸過奧數(shù)，不知道怎樣幫助自己的孩子學(xué)習(xí)，所以就撒手不管了，結(jié)果可想而知。
事實(shí)證明，只有學(xué)生、教師和家長共同的努力才能使得學(xué)生取得最大的進(jìn)步。老師畢竟和學(xué)生在一起的時間有限，而且授課一般是根據(jù)大部分
同學(xué)
的水平進(jìn)行授課。而每個學(xué)生都有自己不同的擅長的知識和知識缺陷，要想更好的補(bǔ)充學(xué)生的知識缺陷，只有家長在課下的時候和學(xué)生一起努力才行。正如班主任彭老師所說：孩子是陪出來的，陪與不陪，效果不可同日而語。一般，教師在上課的時候都會發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，但是由于精力和時間有限，不可能和家長溝通得很及時。而上課時，教師只能根據(jù)大部分人的水平進(jìn)行授課。這就決定了每個學(xué)生不同的弱項(xiàng)不可能都在課上解決，這需要學(xué)生自己在課下努力自己解決。所以這就要求家長及時和教師聯(lián)系了解自己孩子的情況，以便知道課下的努力方向和方法。
另外，隔兩周系統(tǒng)檢查一下孩子的作業(yè)、單元測試、考試卷、奧數(shù)練習(xí)等，從中也可以發(fā)現(xiàn)孩子易出錯的地方，找出他的弱項(xiàng)。
水桶理論大家都很清楚了，奧數(shù)輔導(dǎo)要根據(jù)自己孩子的弱項(xiàng)，有針對性的幫助他把弱項(xiàng)變成強(qiáng)項(xiàng)。例如，有的學(xué)生的計(jì)算能力很差，一道一般的`計(jì)算題，需要很長的時間才能做出來還不能保證正確。針對這種情況，家長就應(yīng)該準(zhǔn)備特定的計(jì)算題，讓學(xué)生集中重點(diǎn)的突擊計(jì)算。但計(jì)算是很枯燥的事情，如果讓學(xué)生自己埋頭苦算，用不了多長時間，學(xué)生就會厭倦。有的家長就和學(xué)生一起算，看誰算的又對又快，使本來很枯燥的事情變得有趣起來，學(xué)生的積極性很大，計(jì)算水平當(dāng)然會突飛猛進(jìn)。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時，家長及時的獎勵和鼓勵會讓學(xué)生再接再厲，從而使學(xué)生原來看見就頭疼的計(jì)算變的學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)。
有的學(xué)生家長認(rèn)為輔導(dǎo)班不如家教效果好。其實(shí)不然。輔導(dǎo)班的講課一般會比較系統(tǒng)，家教一般講得比較詳細(xì)。但是，家教不可能講得系統(tǒng)，不可能有在輔導(dǎo)班的活躍的氣氛，不利于提高學(xué)生的積極性，不利于及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)的實(shí)際提高情況。如果學(xué)生在課后的作業(yè)完成時有較大的問題，可以請家教。
輔導(dǎo)班的授課中，學(xué)生通過爭搶回答教師的問題，提高了奧數(shù)學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生在回答問題過程，同時會暴露自己思維漏洞，教師會及時糾正問題，而在這種情況下學(xué)生會充分認(rèn)識自己的問題，并且會記憶得很深刻。
根據(jù)孩子實(shí)際情況，為學(xué)生選擇適合他的輔導(dǎo)班也是很重要的。不是所謂越的超強(qiáng)班就是好班，適合孩子的才是最好的。一些家長存在著盲從的心理，別人的孩子學(xué)超強(qiáng)班我的孩子也得學(xué)，強(qiáng)逼著孩子去學(xué)習(xí)；有的家長則認(rèn)為，孩子平時數(shù)學(xué)學(xué)得不好，想把他送進(jìn)超強(qiáng)奧數(shù)班，希望借此提高數(shù)學(xué)成績。像這樣完全不顧孩子的實(shí)際情況，一味地追逐奧數(shù)熱，其結(jié)果老師教得苦不說，孩子學(xué)得也毫無興趣，甚至厭學(xué)，直接影響了數(shù)學(xué)及
其他
學(xué)科的學(xué)習(xí)，大多數(shù)家長、學(xué)生被搞得是苦不堪言。我們應(yīng)該在不引起孩子反感的情況下，檢查并適當(dāng)督促其完成家庭作業(yè)。同時，注意調(diào)整孩子的心態(tài)，培養(yǎng)孩子積極、健康、上進(jìn)的心態(tài)，是您給他（她）是一生最寶貴的財(cái)富。
由于大部分家長輔導(dǎo)不夠
專業(yè)
，如果你的輔導(dǎo)方法不對頭，反而適得其反。比如，當(dāng)學(xué)生在學(xué)校好不容易搞清楚了一個解決問題的方法時，到了家后，如果家長用其他的方法講解（比如列一個2元一次方程組），可能會使其在校所學(xué)前功盡棄。所以家長還應(yīng)該花些精力，適當(dāng)翻看奧數(shù)教材。當(dāng)您的思路越發(fā)規(guī)范化，您與孩子在奧數(shù)方面的溝通就容易多了。《仁華奧數(shù)教程課本、導(dǎo)引》各位應(yīng)該都看過。我再給大家推薦一套我感覺很不錯的書—由編輯部編著、電子工業(yè)出版社2008年6月出版的《小學(xué)奧數(shù)總復(fù)習(xí)教程》。本書共設(shè)24講，包括17個專題，分上下兩冊，每冊12講。每講設(shè)置4大模塊，即知識地圖、基礎(chǔ)知識、經(jīng)典透析和拓展訓(xùn)練，構(gòu)建了完整的奧數(shù)知識體系，全面覆蓋小學(xué)奧數(shù)知識。其中，經(jīng)典透析從審題要點(diǎn)、詳解過程和專家點(diǎn)評3個不同角度透析奧數(shù)解題奧妙！拓展訓(xùn)練以初級點(diǎn)拔、深度提示和全解過程來凸顯解題思路的來龍去脈，從而把思維訓(xùn)練分解在對每道的研究過程中，突破思維定勢，形成優(yōu)質(zhì)數(shù)感！
《小學(xué)奧數(shù)總復(fù)習(xí)教程》上下兩冊，定價36元，中關(guān)村圖書大廈8折、當(dāng)當(dāng)網(wǎng)7折有售。提醒大家注意的是，與一貫風(fēng)格一樣，這本書仍是沒有經(jīng)過認(rèn)真校對，部分內(nèi)容存在一些錯誤。家長最好花些精力先自己看看，以便能更好輔導(dǎo)孩子。同時先把錯誤地方訂正過來，免得誤導(dǎo)孩子。
還有一套 單墫 主編的《奧數(shù)教程》、《奧數(shù)教程詳解》，比導(dǎo)引簡單些，應(yīng)該也可以。去年
暑假
兒子自己在家把5年級做了一遍，好像效果不錯。另外強(qiáng)烈推薦單墫老師的《解題研究》，南京師范大學(xué)出版社出版。其在波利亞《怎樣解題》思想體系基礎(chǔ)上，結(jié)合單墫老師幾十年教育實(shí)踐探索與理論總結(jié)，與中國學(xué)子分享了數(shù)學(xué)思維、解題思路、技巧培養(yǎng)等各方面，很值得體會。
一提到后勤保障工作，大多數(shù)家長只是注意讓孩子吃飽穿暖，而忽略了學(xué)生的信心。家長的鼓勵和平時的言語對學(xué)生的信心影響是很大的。如果以為家長平時總是以批評的口氣對學(xué)生說學(xué)生"這不行，那不行""比不上誰誰"等等，學(xué)生的信心一定高不了。從而，學(xué)生內(nèi)心會比較自卑，對原本能做的事情也認(rèn)為自己不行。
家長應(yīng)該多以鼓勵的話來安慰孩子，激勵孩子。一句
贊美
的話要比一百句批評的話更有效。另外，孩子奧數(shù)成績的提高不是一蹴而就的，有耐心才能看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。不要總是拿自己的孩子和別人的孩子比，要多拿自己的孩子的現(xiàn)在和過去比，看到孩子的進(jìn)步，鼓勵她去取得更大的進(jìn)步。以上幾點(diǎn)建議，僅供參考。有興趣的家長也可相互交流一下。其實(shí)仔細(xì)的想想，孩子成績的好壞不能只依賴在老師身上，我們家長責(zé)任更重大，很多方面家長更應(yīng)該教導(dǎo)孩子－不只學(xué)業(yè)，為人處世、乃至習(xí)慣品德等，也需要家長持續(xù)、默默地關(guān)注，及時糾正教導(dǎo)。
孩子學(xué)奧數(shù)家長心得感悟篇十四
誦讀弟子規(guī)，規(guī)范言與行
尊敬的各位家長：
《弟子規(guī)》是中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化的精髓，也是一把幸福和諧的人生金鑰匙。師生們在誦讀的同時，可以從古人的經(jīng)典中尋找中華民族的傳統(tǒng)美德和崇高品質(zhì)，激發(fā)他們崇尚中華民族傳統(tǒng)美德的思想感情，形成良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。為此，我校制定了具體的讀書方案，并利用晨讀、讀書活動、班會等時間具體組織學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》中的“孝、悌、謹(jǐn)、信、愛、仁”等方面的內(nèi)容，讓學(xué)生讀《弟子規(guī)》，背，理解，踐行《弟子規(guī)》，使學(xué)生受到了中華文化經(jīng)典的熏陶。
學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》“有余力，則學(xué)文”，“讀書法，有三到，心眼口，信皆要”等內(nèi)容，能明確學(xué)習(xí)的意義和方法。
我們把對《弟子規(guī)》的誦讀與師生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育相結(jié)合，從坐、立、走、著裝、說話等方面入手，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。《瑾》中有這樣一句話“冠必正、紐必結(jié)”，是要求帽子要帶端正，衣服紐扣要扣好。
我們把《弟子規(guī)》作為文明禮儀的學(xué)習(xí)內(nèi)容，開展“古人教我懂規(guī)范”活動。發(fā)動學(xué)生在《弟子規(guī)》中找《守則》、《規(guī)范》的影子。通過從古文中找事例，從古人身上學(xué)精神，使學(xué)生感受到了中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深，產(chǎn)生民族自信心和自豪感。在《弟子規(guī)》教育中，我們重視師生關(guān)系的和諧建設(shè)。正如《弟子規(guī)》所述“兄道友，弟道恭，事諸兄，如事兄”，“凡是人，皆須愛，天同覆，地同載”，我們著重引導(dǎo)學(xué)生如何正確處理好人與人之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生掌握解決問題的思路和方法。學(xué)生能運(yùn)用《弟子規(guī)》的內(nèi)容分析、解決自己遇到的矛盾和難題，構(gòu)建和諧的.人際關(guān)系。
我們在師生理解《弟子規(guī)》的深刻內(nèi)涵之后，還將開展了讀《弟子規(guī)》演講賽、讀《弟子規(guī)》讀書筆記和征文的評選，讓師生們在讀中思，思中寫，寫中悟，悟中行，使讀書、做人、習(xí)文于一體，增加學(xué)生語言積累量。
今后，我們將繼續(xù)開展好誦讀《弟子規(guī)》的活動，在誦讀古詩文中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚師生的人文底蘊(yùn)。在我們的努力下，相信我們的學(xué)生們會繼承傳統(tǒng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)，去開創(chuàng)更加美好的未來！
光盤請您和孩子共同學(xué)習(xí)。請您配合。謝謝！
孩子學(xué)奧數(shù)家長心得感悟篇十五
孩子會經(jīng)歷很多“危急時刻”，并非我們想象中的那么無憂無慮。不僅要幫孩子走過這段時刻，而且?guī)椭斫夂ε隆⑸鷼狻⑹?、尷尬、傷心這些情緒，對于父母來說是很關(guān)鍵的。先是應(yīng)該多傾聽孩子，確定她的感受，然后再充當(dāng)軍師，這樣孩子會學(xué)會在困境中和他人溝通，更有自主性。
二、每天都會跟孩子說一次“我愛你”，每天都會給孩子一個擁抱
我跟好好爸爸約定好，每天都要跟好好說一次“我愛你”，無論是什么時候都行，有時候是她剛睡醒，有時候是晚上要睡覺的時候，有時候是去接她放學(xué)的路上。這時候，孩子也會笑瞇瞇的跟我或者她爸爸說“我也愛你”。我們總認(rèn)為愛是應(yīng)該用行動來表示的，但是，為了讓孩子知道怎樣去表達(dá)，我們還是應(yīng)該要常常虛實(shí)結(jié)合一下。
三、善用表揚(yáng)和鼓勵
由于好好吃飯有包飯的習(xí)慣，而且吃一口飯要非常久的時間，以至于吃頓飯要一兩個小時的時間，我每次喂飯都催她要吃快點(diǎn)，不能慢吞吞的，再后來我就只有夸獎她了，她吃進(jìn)一口我就表揚(yáng)一下?？墒堑浆F(xiàn)在已經(jīng)夸成了習(xí)慣，她也不以為然，無所謂了。所以，家長一定不要濫用表揚(yáng)，如果把孩子每天正常該做的事(像自己收拾玩具、走路之類)都拿來表揚(yáng)，久而久之，孩子很可能就會把它當(dāng)做謀取利益的交換條件，或是要挾家長的資本。
四、避免批評和指責(zé)
過多的批評和指責(zé)對孩子的心理成長是沒有好處的。特別是當(dāng)已經(jīng)有人對某件事向她提出批評的時候，再在旁邊橫加指責(zé)，我認(rèn)為是非常錯誤的，那樣會很傷孩子的自尊，從而產(chǎn)生逆反心理。這種時候，就應(yīng)該心平氣和地、耐心地教育她，先通過講故事的方式讓她自己對故事中的行為進(jìn)行評判，然后將故事中的行為與他的行為進(jìn)行對比，讓她知道自己的過錯，最后表揚(yáng)一番她的長處，告訴她這件事雖然做錯了，但是沒關(guān)系，只要能改正你還是和以前一樣棒，是個大家都喜歡的好孩子。那樣不僅使她找回自信，還能認(rèn)識到自己的錯誤，以后一定會改正的。
家長教育幼兒園孩子的感悟與心得2
孩子學(xué)奧數(shù)家長心得感悟篇十六
對于為什么要學(xué)習(xí)奧數(shù)這個問題家長都很清楚了，奧數(shù)不僅在中發(fā)揮重要作用，而且可以培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣，開發(fā)智力，讓孩子一生受益。
因?yàn)閵W數(shù)是分專題的，每個專題都有它自己的體系和解題方法，家長雖然能夠解答出其中的一部分題，但那是大人的思維，孩子的大腦很可能還沒有發(fā)展到接收這種邏輯的程度，這樣對孩子的學(xué)習(xí)是一點(diǎn)幫助都沒有的，甚至?xí)m得其反，讓孩子覺得理解不了，打擊自信心。但有一些基礎(chǔ)知識比如一二年級的計(jì)算問題家長完全可以幫助孩子練習(xí)，打好基本功。但復(fù)習(xí)是必不可少的。因?yàn)槲覀冋n上時間有限，時間安排的又緊，再加上難度和深度大，孩子可能上課的時候聽明白了，但回到家就又忘了，需要及時反復(fù)鞏固。如果家長陪聽了，孩子有不會的家長可以按照老師思路講解一下，如果家長沒有陪聽，可以讓孩子問問老師。每天學(xué)的要復(fù)習(xí)，每半學(xué)期也要進(jìn)行一下綜合復(fù)習(xí)。注意歸納總結(jié)。
奧數(shù)講義的每一講后邊都有配套的練習(xí)題，可以讓孩子更好的鞏固課上所學(xué)知識，最好讓孩子獨(dú)立完成。如果實(shí)在有題不會做，沒關(guān)系，想到哪一步就寫到哪一步，哪怕過程不會寫，只寫出解題思路也可以。
如果老說這孩子有點(diǎn)笨，他就會產(chǎn)生心理陰影，不笨也變笨了。所以如果孩子有點(diǎn)進(jìn)步，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)，也要及時鼓勵，這樣可以幫他樹立自信心，起到事半功倍的效果。有一個好辦法就是讓孩子給您講題，讓他當(dāng)個“小老師”，這樣上課他會更認(rèn)真的去聽，去積極思考，而且他給您講完題后會很有滿足感和成就感。這樣還可以對他講對的地方鼓勵一下，及時糾正他講錯的地方。
此外，家長還可以培養(yǎng)孩子的興趣，全家人可以一起做做腦筋急轉(zhuǎn)彎，趣味游戲之類的。
孩子學(xué)奧數(shù)家長心得感悟篇十七
一些大城市中的重點(diǎn)學(xué)校，把小學(xué)生的奧數(shù)成績與英語考級等作為學(xué)生的智能水平或特長的重要依據(jù)，與升學(xué)掛鉤。多數(shù)人覺得，奧數(shù)學(xué)得好的孩子就比較聰明，相對就顯得出類拔萃；同樣水平的孩子，受過奧數(shù)思維訓(xùn)練的就是比沒受過訓(xùn)練的數(shù)學(xué)考試（包括高考等正常升學(xué)考試）考得好，對數(shù)學(xué)的認(rèn)識深刻；再者，世界上幾乎所有國家的所有升學(xué)考試都考數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)是所有國家從小學(xué)到大學(xué)的主課之一，至少說明數(shù)學(xué)是一門培養(yǎng)一個人邏輯思維等諸多能力的學(xué)科，其重要性當(dāng)然不言而喻。
實(shí)際上，小學(xué)階段的奧數(shù)學(xué)習(xí)主要是培養(yǎng)興趣、養(yǎng)成習(xí)慣、發(fā)展思維能力，學(xué)習(xí)奧數(shù)在一定程度上確實(shí)能使思維能力得到開發(fā)和培養(yǎng)。但是，并不是所有孩子學(xué)習(xí)奧數(shù)都很順暢。有時孩子做奧數(shù)作業(yè)傾盡全力也不能做出，費(fèi)時費(fèi)力不說，更有挫折感和沮喪心理。
一般，教師在上課的時候都會發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，但是由于精力和時間有限，不可能和家長溝通得很及時。而上課時，教師只能根據(jù)大部分人的水平進(jìn)行授課。這就決定了每個學(xué)生不同的弱項(xiàng)不可能都在課上解決，這需要學(xué)生自己在課下努力自己解決。所以這就要求家長及時和教師聯(lián)系了解自己孩子的情況，以便知道課下的努力方向和方法。
另外，隔兩周系統(tǒng)檢查一下孩子的作業(yè)、單元測試、考試卷、奧數(shù)練習(xí)等，從中也可以發(fā)現(xiàn)孩子易出錯的地方，找出他的弱項(xiàng)。
有的學(xué)生家長認(rèn)為把學(xué)生交給老師就萬事大吉了，這種想法其實(shí)是很危險(xiǎn)的。有的家長說自己工作太忙，沒時間輔導(dǎo)；有的說自己是學(xué)文科的，根本就沒有接觸過奧數(shù)，不知道怎樣幫助自己的孩子學(xué)習(xí)，所以就撒手不管了，結(jié)果可想而知。
事實(shí)證明，只有學(xué)生、教師和家長共同的努力才能使得學(xué)生取得最大的進(jìn)步。老師畢竟和學(xué)生在一起的時間有限，而且授課一般是根據(jù)大部分同學(xué)的水平進(jìn)行授課。而每個學(xué)生都有自己不同的擅長的知識和知識缺陷，要想更好的補(bǔ)充學(xué)生的知識缺陷，只有家長在課下的時候和學(xué)生一起努力才行。正如班主任彭老師所說：孩子是陪出來的，陪與不陪，效果不可同日而語。
水桶理論大家都很清楚了，奧數(shù)輔導(dǎo)要根據(jù)自己孩子的弱項(xiàng)，有針對性的幫助他把弱項(xiàng)變成強(qiáng)項(xiàng)。例如，有的學(xué)生的計(jì)算能力很差，一道一般的計(jì)算題，需要很長的時間才能做出來還不能保證正確。針對這種情況，家長就應(yīng)該準(zhǔn)備特定的計(jì)算題，讓學(xué)生集中重點(diǎn)的突擊計(jì)算。但計(jì)算是很枯燥的事情，如果讓學(xué)生自己埋頭苦算，用不了多長時間，學(xué)生就會厭倦。有的家長就和學(xué)生一起算，看誰算的又對又快，使本來很枯燥的事情變得有趣起來，學(xué)生的積極性很大，計(jì)算水平當(dāng)然會突飛猛進(jìn)。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時，家長及時的獎勵和鼓勵會讓學(xué)生再接再厲，從而使學(xué)生原來看見就頭疼的計(jì)算變的學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)。
有的學(xué)生家長認(rèn)為輔導(dǎo)班不如家教效果好。其實(shí)不然。輔導(dǎo)班的講課一般會比較系統(tǒng)，家教一般講得比較詳細(xì)。但是，家教不可能講得系統(tǒng)，不可能有在輔導(dǎo)班的活躍的氣氛，不利于提高學(xué)生的積極性，不利于及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)的實(shí)際提高情況。如果學(xué)生在課后的作業(yè)完成時有較大的問題，可以請家教。
輔導(dǎo)班的授課中，學(xué)生通過爭搶回答教師的問題，提高了奧數(shù)學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生在回答問題過程，同時會暴露自己思維漏洞，教師會及時糾正問題，而在這種情況下學(xué)生會充分認(rèn)識自己的問題，并且會記憶得很深刻。
根據(jù)孩子實(shí)際情況，為學(xué)生選擇適合他的輔導(dǎo)班也是很重要的。不是所謂越的超強(qiáng)班就是好班，適合孩子的才是最好的。一些家長存在著盲從的心理，別人的孩子學(xué)超強(qiáng)班我的孩子也得學(xué)，強(qiáng)逼著孩子去學(xué)習(xí)；有的家長則認(rèn)為，孩子平時數(shù)學(xué)學(xué)得不好，想把他送進(jìn)超強(qiáng)奧數(shù)班，希望借此提高數(shù)學(xué)成績。像這樣完全不顧孩子的實(shí)際情況，一味地追逐奧數(shù)熱，其結(jié)果老師教得苦不說，孩子學(xué)得也毫無興趣，甚至厭學(xué)，直接影響了數(shù)學(xué)及其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，大多數(shù)家長、學(xué)生被搞得是苦不堪言。
我們應(yīng)該在不引起孩子反感的情況下，檢查并適當(dāng)督促其完成家庭作業(yè)。同時，注意調(diào)整孩子的心態(tài)，培養(yǎng)孩子積極、健康、上進(jìn)的心態(tài)，是您給他（她）是一生最寶貴的財(cái)富。
由于大部分家長輔導(dǎo)不夠?qū)I(yè)，如果你的輔導(dǎo)方法不對頭，反而適得其反。比如，當(dāng)學(xué)生在學(xué)校好不容易搞清楚了一個解決問題的方法時，到了家后，如果家長用其他的方法講解（比如列一個2元一次方程組），可能會使其在校所學(xué)前功盡棄。所以家長還應(yīng)該花些精力，適當(dāng)翻看奧數(shù)教材。當(dāng)您的思路越發(fā)規(guī)范化，您與孩子在奧數(shù)方面的溝通就容易多了。
《仁華奧數(shù)教程課本、導(dǎo)引》各位應(yīng)該都看過。我再給大家推薦一套我感覺很不錯的書—由編輯部編著、電子工業(yè)出版社2008年6月出版的《小學(xué)奧數(shù)總復(fù)習(xí)教程》。本書共設(shè)24講，包括17個專題，分上下兩冊，每冊12講。每講設(shè)置4大模塊，即知識地圖、基礎(chǔ)知識、經(jīng)典透析和拓展訓(xùn)練，構(gòu)建了完整的奧數(shù)知識體系，全面覆蓋小學(xué)奧數(shù)知識。其中，經(jīng)典透析從審題要點(diǎn)、詳解過程和專家點(diǎn)評3個不同角度透析奧數(shù)解題奧妙！拓展訓(xùn)練以初級點(diǎn)拔、深度提示和全解過程來凸顯解題思路的來龍去脈，從而把思維訓(xùn)練分解在對每道的研究過程中，突破思維定勢，形成優(yōu)質(zhì)數(shù)感！
《小學(xué)奧數(shù)總復(fù)習(xí)教程》上下兩冊，定價36元，中關(guān)村圖書大廈8折、當(dāng)當(dāng)網(wǎng)7折有售。提醒大家注意的是，與一貫風(fēng)格一樣，這本書仍是沒有經(jīng)過認(rèn)真校對，部分內(nèi)容存在一些錯誤。家長最好花些精力先自己看看，以便能更好輔導(dǎo)孩子。同時先把錯誤地方訂正過來，免得誤導(dǎo)孩子。
還有一套單墫主編的《奧數(shù)教程》、《奧數(shù)教程詳解》，比導(dǎo)引簡單些，應(yīng)該也可以。去年暑假兒子自己在家把5年級做了一遍，好像效果不錯。
另外強(qiáng)烈推薦單墫老師的《解題研究》，南京師范大學(xué)出版社出版。其在波利亞《怎樣解題》思想體系基礎(chǔ)上，結(jié)合單墫老師幾十年教育實(shí)踐探索與理論總結(jié)，與中國學(xué)子分享了數(shù)學(xué)思維、解題思路、技巧培養(yǎng)等各方面，很值得體會。
一提到后勤保障工作，大多數(shù)家長只是注意讓孩子吃飽穿暖，而忽略了學(xué)生的信心。家長的鼓勵和平時的言語對學(xué)生的信心影響是很大的。如果以為家長平時總是以批評的口氣對學(xué)生說學(xué)生"這不行，那不行""比不上誰誰"等等，學(xué)生的信心一定高不了。從而，學(xué)生內(nèi)心會比較自卑，對原本能做的事情也認(rèn)為自己不行。
家長應(yīng)該多以鼓勵的話來安慰孩子，激勵孩子。一句贊美的話要比一百句批評的話更有效。另外，孩子奧數(shù)成績的提高不是一蹴而就的，有耐心才能看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。不要總是拿自己的孩子和別人的孩子比，要多拿自己的孩子的現(xiàn)在和過去比，看到孩子的進(jìn)步，鼓勵她去取得更大的進(jìn)步。
孩子學(xué)奧數(shù)家長心得感悟篇十八
孩子學(xué)英語似乎成為現(xiàn)代教育不可或缺的一環(huán)。父母都希望自己的孩子能在童年時期就開始學(xué)習(xí)英語。但是，許多父母投入了大量的時間和金錢卻沒有看到理想的效果。在我?guī)椭⒆訉W(xué)習(xí)英語的過程中，我也遇到了許多挫折。然而，通過不斷嘗試和總結(jié)，我領(lǐng)悟到一些心得體會，并在此與大家分享。
第二段：選擇合適的學(xué)習(xí)方式
孩子學(xué)習(xí)英語的方式應(yīng)該因孩子本身的情況而定。例如，如果孩子是視覺類型的學(xué)習(xí)者，則可以通過圖片、視頻和聲音等方式幫助他們記憶英文單詞和短語。如果孩子是聽覺類型的學(xué)習(xí)者，則可以聽英語音頻或觀看英語視頻來提高聽力和口語。此外，孩子還需要在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的英語知識，因此可以參加英語角、英語培訓(xùn)班或組織英語活動來鍛煉他們的英語口語和交際能力。
第三段：創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境
孩子學(xué)習(xí)英語還需要一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了鼓勵孩子學(xué)習(xí)英語，我們可以購買英語原版書籍、玩具或卡片游戲，讓孩子在玩樂中學(xué)習(xí)英語。同時，我們也應(yīng)該創(chuàng)造一個積極、鼓勵和樂于分享的家庭氛圍，鼓勵孩子多用英語交流，盡管他們的英語可能不流利。通過這種方式，孩子可以更好地適應(yīng)英語語言環(huán)境，并在學(xué)習(xí)中獲得樂趣。
第四段：關(guān)注孩子學(xué)習(xí)興趣
孩子學(xué)習(xí)英語最關(guān)鍵的是學(xué)習(xí)興趣。如果孩子沒有興趣，學(xué)習(xí)英語就成了枯燥乏味的任務(wù)。然而，不同的孩子對英語學(xué)習(xí)的興趣并不相同。有些孩子喜歡閱讀英文小說，有些孩子喜歡聆聽英文歌曲，有些孩子喜歡觀看英文電影。我們需要了解孩子的興趣并根據(jù)孩子的興趣來選擇適合的學(xué)習(xí)材料和方式，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。
第五段：耐心和實(shí)踐
在孩子學(xué)習(xí)英語的過程中，我們需要有耐心和實(shí)踐。孩子學(xué)習(xí)英語是一個長期的過程，不能指望短期內(nèi)就能看到顯著的進(jìn)步。因此，我們需要耐心地陪伴孩子一起學(xué)習(xí)，幫助他們克服困難。同時，我們還需要不斷地實(shí)踐和反思，總結(jié)出自己的方法和心得體會，不斷優(yōu)化我們的教育方法，讓孩子更愉快地學(xué)習(xí)英語。
結(jié)論：
孩子學(xué)習(xí)英語需要選擇合適的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，重視孩子的學(xué)習(xí)興趣，以及具備耐心和實(shí)踐精神等。這些都是幫助孩子學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵。在孩子學(xué)習(xí)英語的過程中，我們需要注重經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與反思，不斷優(yōu)化我們的教育方法，讓孩子更加愉快地學(xué)習(xí)英語，從而更好地掌握這種語言的技能。
孩子學(xué)奧數(shù)家長心得感悟篇十九
英語作為一門全球通用語言，在不斷發(fā)展和變化的時代中，越來越成為現(xiàn)代人的必備技能。在這樣的背景下，讓孩子學(xué)好英語顯得格外重要。我是一位家長，也是一位英語教育者，多年來，我一直在關(guān)注如何讓孩子學(xué)好英語，不斷摸索出了一些方法和心得體會。
第二段：闡述學(xué)習(xí)英語的目的和重要性
首先，我想說的是，讓孩子學(xué)習(xí)英語的目的不僅是為了以后能夠應(yīng)對工作或出國留學(xué)，更重要的是能夠增強(qiáng)孩子的語言能力、邏輯思維、跨文化交流能力等。學(xué)好英語不僅能夠增強(qiáng)孩子的外語水平，還能夠拓寬孩子的視野和想象力，提高他們的自信和獨(dú)立思考能力。
第三段：分享孩子學(xué)英語的方法和習(xí)慣
其次，孩子學(xué)習(xí)英語需要有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和方法。家長可以在家里設(shè)置一個英語學(xué)習(xí)角落，比如專門為孩子預(yù)留一個書桌和書架，放置英語書籍、電子詞典等英語學(xué)習(xí)工具，讓孩子在舒適的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時，電視、電影、游戲、音樂等英語資源也可以添加到孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容之中，可以讓孩子在自然輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。此外，將孩子送到英語補(bǔ)習(xí)班或請一位資深的英語教師為孩子授課也是一個不錯的選擇，可以提高孩子的聽說讀寫綜合素質(zhì)。
第四段：強(qiáng)調(diào)家長的陪伴和引導(dǎo)
作為家長，我們更重要的是陪伴和引導(dǎo)孩子，同時樹立孩子對英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。在孩子的英語學(xué)習(xí)過程中，我們要給孩子足夠的鼓勵和支持，讓他們感受到學(xué)習(xí)英語的意義和快樂。比如一個簡單的“好樣的”、“繼續(xù)加油”都可以留給孩子深刻的印象，讓他們感受到學(xué)習(xí)英語的成就感。我們還可以和孩子一起玩英語游戲、做英語手工、制作英語卡片等，讓學(xué)習(xí)變得有趣。
第五段：總結(jié)
在孩子學(xué)習(xí)英語的道路上，家長需要放平心態(tài)，保持耐心，給出更多的建議和幫助。相信，只要我們及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略、創(chuàng)造適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，積極培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子的英語將能夠有一個明顯的提升。最后，我希望每一個家長都能夠陪伴孩子學(xué)好英語，讓他們在這個多元化的世界中更加自信地成長。
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