精選醫(yī)學調(diào)查報告(匯總16篇)

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精選醫(yī)學調(diào)查報告(匯總16篇)
時間:2023-10-30 19:43:18     小編:XY字客

報告是一種向特定群體介紹、總結和分析某一特定主題或問題的書面材料。報告需要經(jīng)過審查和修改,以確保質(zhì)量和準確度。讀這些報告范文可以拓寬我們的視野,了解不同領域的創(chuàng)新和進展。

醫(yī)學調(diào)查報告篇一

隨著信息技術的發(fā)展和完善,網(wǎng)絡時代已經(jīng)來臨。“網(wǎng)絡文化”已經(jīng)成為大學校園中的一種新的文化現(xiàn)象。一些專家學者不無夸張地說,“網(wǎng)絡文化”是繼語言文字的產(chǎn)生和形成,以及活字印刷的發(fā)明之后,人類文化發(fā)展的第四個里程碑。目前,這一新興文化正在以前所未有的速度在我國迅速普及。“網(wǎng)絡文化”無論就其內(nèi)容還是形式而言,都迥異于以往所有的文化,并對傳統(tǒng)文化造成很大的沖擊,其來勢如黃河之水滔滔不絕,不能不引起我們的重視。那么,網(wǎng)絡給大學生的生活和學習帶來哪些沖擊和變化呢?日前,我對我校設計學院學生做了“網(wǎng)絡對大學生的影響”問卷調(diào)查。下發(fā)問卷21份,收回21份,有效率約100%。

此次問卷的目的,是了解網(wǎng)絡給大學生帶來哪些正面影響和負面影響,以引起學校、家長和大學生本人的重視。因而,引導大學生正確地認識網(wǎng)絡和利用網(wǎng)絡。并最大限度地消除網(wǎng)絡對大學生的負面影響。

一、正面影響

1、網(wǎng)絡對大學生學習生活的影響

是有著積極的影響的。

2、網(wǎng)絡對大學生社會適應能力的積極影響主要體現(xiàn)為:網(wǎng)絡技術的飛速發(fā)展和信息傳遞的快捷,以及人機對話的平等的新型人際關系,有助于啟發(fā)和引導大學生培養(yǎng)和形成學習、效率、平等、開放等現(xiàn)代觀念;網(wǎng)絡縮短了人與人之間的空間距離,有助于大學生擴大交往的范圍;網(wǎng)上新型人際交往方式和社會關系的建立為大學生在現(xiàn)實社會中進行社會交往提供了一種緩沖的空間;網(wǎng)絡還為大學生的社會化提供了角色的練兵場,有助于促進大學生的社會化。

二、負面影響

世間的許多事物都是利弊相生,禍福相隨,網(wǎng)絡也不例外。網(wǎng)絡就像一條大河,挾裹著珍珠和泥沙翻騰而下,既傳播文明又傾瀉垃圾,既開啟民智又制造蒙昧盲目。就其與大學生的發(fā)展之間的關系而言,一方面網(wǎng)絡作為一種新的大眾傳播媒介、交往方式,極大地滿足了人們信息資源共享、進行超越時空限制的交流等需求;另一方面,網(wǎng)絡本身存在著一定缺陷,網(wǎng)絡環(huán)境往往較為復雜以及缺乏有效的管理和保護。由于大學生的心理發(fā)育還不夠十分成熟,有的大學生對“網(wǎng)絡文化”、網(wǎng)絡環(huán)境和網(wǎng)絡交往等信息缺乏甄別過濾功能。因此,在當前學校教育側重于學業(yè)成績,部分學生跟不上學業(yè)和就業(yè)壓力比較重的情況下,網(wǎng)絡極易成為某些大學生躲避負擔和壓力的“防空洞”,使一些人沉迷其中不能自拔。因此,少數(shù)學生沉溺于網(wǎng)上娛樂而無心向?qū)W,有的學生上網(wǎng)造成道德水平下降,這在調(diào)查結果中都有顯示,在上面的舉例中已提到。對于“網(wǎng)絡世界存在的三大危害:暴力游戲、沉溺聊天、泛濫色情”的觀點都表示認同。還有一些小的方面,有些學生會因為上網(wǎng)逃課,放棄一些積極的日常生活或者活動。網(wǎng)絡的這些不利因素,已經(jīng)影響到了大學生的學習和身心健康。因此,對大學生的上網(wǎng)必須得到有關人士的關注和適時地指導。

三、建議

調(diào)查結果顯示,大學生上網(wǎng)應適當指導。有39%的學生認為上網(wǎng)是大勢所趨,59%的學生認為大學生上網(wǎng)應適當指導,2%的學生認為嚴格控制上網(wǎng),3%的學生認為上網(wǎng)太浪費時間。這項調(diào)查結果表明,學院對大學生上網(wǎng)問題并沒有給予關注,沒有提供應有的指導。先進的網(wǎng)絡技術、豐富的網(wǎng)絡教育資源和對網(wǎng)絡認識的滯后及網(wǎng)絡化環(huán)境的缺失構成尖銳的矛盾。一切都在有待改善之中。

醫(yī)學調(diào)查報告篇二

根據(jù)學校團委下發(fā)的《關于開展湖南師范大學xx年學生暑期社會實踐活動的通知》“八大計劃”精神,今年暑期醫(yī)學院大學生社會實踐活動將按照“服務新農(nóng)村,建設新家園”的指導方針,組織和引導青年學生進一步深入學習,宣傳和實踐科學發(fā)展觀,貫徹落實全國人大十一屆三次會議和全國政協(xié)十一屆三次會議的部署,推動農(nóng)村醫(yī)療和社會發(fā)展,結合醫(yī)學院實際,動員青年學生發(fā)揮專業(yè)知識和技能優(yōu)勢,推廣和扶助農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生計劃,為社會發(fā)展做貢獻,宣傳“綠色中國 青年先鋒”兩型社會建設,將可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的思想落到實處,醫(yī)學院院隊一行共計16人,其中隨團指導老師1名,學生15名,赴婁底冷水江進行“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐活動。

醫(yī)學院赴冷水江暑期社會實踐活動受到了冷水江團市委的高度重視。在學校黨委、行政和團委的統(tǒng)籌安排下,在冷水江團市委、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)團委和各企業(yè)的協(xié)助下,經(jīng)過全體院隊成員的不懈努力,醫(yī)學院本次暑期“三下鄉(xiāng)”活動取得圓滿成功。更值一提的是,較以往醫(yī)學院暑期“三下鄉(xiāng)”活動,本次“三下鄉(xiāng)”活動更體現(xiàn)了“服務新農(nóng)村,建設新家園”的宗旨。義診活動始終貫穿整個下鄉(xiāng)過程,醫(yī)學院學子們?yōu)楫數(shù)鼐用裉峁┝烁喔玫姆??;顒油怀鲠t(yī)學生“健康所系,性命相托”的專業(yè)理念,體現(xiàn)醫(yī)學生“獻身醫(yī)學,除人類之病痛,助健康之完美”的莊嚴使命?!叭锣l(xiāng)”義診活動共測量血壓699例,檢測血型321例,檢測色覺17例。

此外,“‘世界銻都’粉塵對環(huán)境及周邊居民健康狀況的影響”、“湖南省邊遠地區(qū)老年人自殺行為研究”和“湖南省農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生服務體系運行情況”三大課題的調(diào)研工作順利結束。本次三下鄉(xiāng)共完成調(diào)研問卷966份。無論是在質(zhì)上還是在量上均有很突破。

此次三下鄉(xiāng),除指導老師外,其余隊員分編為醫(yī)療專員、宣傳專員、調(diào)研專員和后勤專員。我為醫(yī)療專員,醫(yī)療專員的工作從頭到尾都沒有間斷過,前期負責清理藥品、準備宣傳資料以及協(xié)同后勤專員購置所需藥品和醫(yī)療器材。因為此次三下鄉(xiāng)與以往不同,每至一個地點都會進行義診,幾乎可以說每天義診與調(diào)研同時進行,所以中期醫(yī)療專員除了每天完成分配的問卷之外,還必須及時對醫(yī)療物資進行清點、補充和整理,對每天義診進行相關安排,以及統(tǒng)計、匯總義診結果。后期則協(xié)同調(diào)研專員完成數(shù)據(jù)匯總、輸入及協(xié)同宣傳專員整理、上交個人心得和總結。

在醫(yī)療專業(yè)中又有較為明確的分工,前期我主要負責醫(yī)療物資的提取和搬運;中期除了調(diào)研問卷主要負責醫(yī)療物資的補充、義診現(xiàn)場的機動人員安排以及義診結果的匯總;后期整理、輸入調(diào)研數(shù)據(jù)以及上交個人心得。

本次三下鄉(xiāng),醫(yī)療專員的工作完成得較好,在藥品清理和準備上都比較及時到位,也充分地考慮到了個人不同方面技術的優(yōu)勢而分配義診工作,同時每天的義診結果也及時地匯總并且交由宣傳專員用作網(wǎng)絡宣傳。但是仍有不足。雖然前期工作和后期安排跟其他各個小組銜接的`都很好,可是開始的時候在義診現(xiàn)場與后勤專員的工作銜接有點混亂。在以后的安排中,尤其是現(xiàn)場安排,因為人員事情比較繁雜,所以得事先把現(xiàn)場安排的先后順序理出來,先布置哪里,再布置哪里?然后根據(jù)布置的性質(zhì)進行適當合理的人員安排。此外,醫(yī)療專員應該是義診的主導,由于藥品的清理和放置都是醫(yī)療專員負責,所以,醫(yī)療專業(yè)對藥品的放置比較熟悉,擺放和使用藥品比較得心應手,應該把醫(yī)療專員的義診知識要求更為嚴格,讓醫(yī)療專員著重負責義診;不應該把醫(yī)療專員分出去做調(diào)研,而導致義診開始的時候因為尋找藥品和醫(yī)藥器材而導致現(xiàn)場混亂。

下鄉(xiāng)的第一天起,指導老師就告誡我們:千萬不要為了做問卷而做問卷。沒錯,人生的意義就在于一個字得,這次三下鄉(xiāng)的意義也是。我們必須從做問卷調(diào)查中學到些問卷意外的東西,藉這次三下鄉(xiāng)的契機學到更多做人做事的道理以及了解更多鄉(xiāng)土人情、人文地理方面的知識等。

從個人的角度上講,我的收獲涉及方方面面:

感情方面。我們一起相處了八天,朝夕相處在同一個屋檐下,可以說是同甘苦,共患難。不管是以前熟悉的還是不熟悉的,現(xiàn)在都是一家人。做問卷的時候,有時候我因為要義診,所以調(diào)研問卷分配的時候我的會酌情少分配一點;有一次我因為身體不適而使分配的問卷沒做完,好幾個做得快的組員主動要求幫我分擔一點。臨近歸程,為了紀念我們這段生活時光,見證我們之間的深厚友誼,我們還特地去買了隊服,雖然看上去比較活潑、幼稚,但我們都視若珍寶。

耐力方面。這次三下鄉(xiāng),除了義診,問卷調(diào)查時最主要的工作。而在調(diào)研的時候確實讓我們學到了很多。我們幾乎每天都要做一定量的問卷調(diào)研,要知道長期反復地做一件事是需要耐力的。再者,問卷調(diào)研的時候被拒絕是常有的事,為了完成調(diào)研問卷,我被拒了不下百次,可是我挺過來了,一次次的跌倒又原地爬起,讓我更懂得忍耐!三者,不是每個調(diào)研地點人口都很密集的,也有人口很稀疏的調(diào)研地點,比如那天在爐埠社區(qū),為了找到調(diào)研對象配合我完成調(diào)研問卷,我走了至少十幾里路,那是真真切切地感覺到了什么叫做腳像灌了鉛似的,但是我挺過來了,并且超量完成了問卷。

四者,對老年人做問卷調(diào)查的時候,老年人往往會說很多問題以外的東西,而且往往說的沒有條理,這個時候千萬不能有絲毫的不耐煩,不然你很可能要不到理想的真實結果、甚至使談話無法繼續(xù)。所以后面的調(diào)查我都很誠懇地聽他們嘮叨一些東西,只是在適當?shù)臅r候用下一個問題引導一下他們。

見識方面。一者是知識上的收獲。來之前,我們查看了很多關于世界銻都的相關資料以及一些銻礦的相關知識,同時也進行了義診的相關培訓和相關知識的學習。這使得我不論是在專業(yè)知識上還是非專業(yè)知識上都取得了相當大的收獲;二者是見聞閱歷。世界銻都果然有其獨有的人文和地理,除了驗證了書上看得到的知識外,我們還身臨其境的感受了當?shù)厝说娘L俗習慣以及當?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展狀況和周邊環(huán)境狀況。

交際方面。大街上、社區(qū)里過往的人很多,可是你要讓他停下并配合你的調(diào)查,那就要需要一定的交際能力與技巧了。因為彼此互不相識,所以首先你得讓他覺得你可以接近他,讓他覺得你至少是安全的。其次,有些問題是不能直接問出口的。比如“湖南省邊遠地區(qū)老年人自殺行為研究”這份調(diào)研問卷,就牽涉到死亡問題,如果別人本沒有死亡的意念,你一提“死亡”兩個字人就會覺得反感,你也會覺得很尷尬。所以你的委婉地表達這個意思,并且讓那些沒有死亡意念的老年人覺得你是很隨意的一筆帶過,而又能讓那些有死亡意念的老年人聽到你的問題,就像聽到了自己感興趣的話題一樣把自己的想法都說出來。三者,做調(diào)研問卷的時候,盡量不要拿著問卷一個一個問題問,最好是以聊天的形式把問卷上的問題一一問到答案,因為很多人、尤其是老年人,他們本來就特別謹慎,如果你還拿著問卷一個一個很正式地問他們,你很可能得不到真實的情況。而且,這樣會失去得到很多問卷意外的東西的機會。

習慣方面。此次三下鄉(xiāng)的每一天都有很多收獲,有很多需要記錄,所以我每天都寫了日記,雖然現(xiàn)在回到學校但寫日記的習慣依然養(yǎng)成,每天寫日記對團學干部來說是十分必要的,這次養(yǎng)成的這個習慣會讓我一生受用。

本次醫(yī)學院“三下鄉(xiāng)”大學生社會實踐活動按照“服務新農(nóng)村,建設新家園”的指導方針,宣傳和實踐了科學發(fā)展觀,貫徹落實了全國人大十一屆三次會議和全國政協(xié)十一屆三次會議的部署,推動農(nóng)村醫(yī)療和社會發(fā)展;結合醫(yī)學院實際,發(fā)揮了專業(yè)知識和技能優(yōu)勢,為社會發(fā)展做貢獻;宣傳了“綠色中國 青年先鋒”兩型社會建設以及貫徹落實了可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的思想。同時也為醫(yī)學院樹立了“服務者”的形象,也提高了我的社會實踐能力,讓我更加注重理論與實踐相結合,也讓我在做人做事方面受益匪淺。不足之處我會及時改進,個人的收獲我會一生珍藏!

醫(yī)學調(diào)查報告篇三

前言:

當下大學生的就業(yè)形勢越來越嚴峻,就業(yè)越來越困難,大學生的就業(yè)期望也隨之發(fā)生變化,文章以華中師范大學為例對大學生的就業(yè)期望進行調(diào)查,調(diào)查結果表明:大學生的就業(yè)期望相對合理;工資福利是影響大學生擇業(yè)的最重要因素。針對大學生就業(yè)期望的調(diào)查結果提出以下對策和建議是加強大學生的就業(yè)指導。

調(diào)查背景:

隨著社會轉(zhuǎn)型和經(jīng)濟大變革,社會生活正發(fā)生復雜而深刻的變化,經(jīng)濟成分和經(jīng)濟利益多樣化,社會生活方式和社會組織形式多樣化,社會的這種急劇變化不可避免地影響大學生的就業(yè)期望。華中師范大學是一所綜合性的師范院校,有一般高校的特點,又有師范院校的特點,學科設置較為齊全。華中師范大學地處中國的中部武漢,學生來自全國各地,匯聚了不同的地域文化,為本研究提供齊全的樣本,因此對華師學生的調(diào)查研究能夠更加客觀地全面地體現(xiàn)大學生的就業(yè)期望。

我們的研究將在前人研究的前提下立足于武漢市就業(yè)生態(tài)環(huán)境,針對華中師范大學大學生就業(yè)期待進行調(diào)查分析,以了解大學生在就業(yè)時的價值取向,幫助大學生樹立正確的職業(yè)價值觀和就業(yè)期望,另一方面,也對公眾觀念中一般理解的大學生就業(yè)觀偏差進行研究,還原事實真相。

一、調(diào)查的對象和方法

(一)調(diào)查對象。本研究以華中師范大學2011級大學生為調(diào)查對象,共發(fā)放問卷505分,回收問卷474分,問卷回收率93.86%,有效問卷有效率82.77%。其中男生占33.1%,女生占66.9%。

(二)調(diào)查方法。本研究采用問卷調(diào)查的方法收集數(shù)據(jù)。問卷分為三個部分:第一部分是調(diào)查被試基本信息;第二部分調(diào)查被試基本的就業(yè)期望:最低接受就業(yè)起薪、期望的就業(yè)單位和擇業(yè)考慮。本次調(diào)查獲取的數(shù)據(jù)采用spss17.0(中文版)進行統(tǒng)計處理。

二、結果與分析

(一)大學生對就業(yè)起薪的最低期望。根據(jù)調(diào)查結果統(tǒng)計,44.5%的大學生能接受的最低起薪為2000—3000元,35.9%最低能接受的起薪為3000—4000元,9.9%的大學生認為自己能接受的最低起薪在4000—6000元之間,另有7.2%的學生選擇2000元以下,2.6%選擇6000元以上。據(jù)調(diào)查,2014年本科畢業(yè)生的平均起薪為2500—3000元,而本次調(diào)查結果顯示80.4%的大學生能接受的最低起薪在2000—4000元,說明大部分大學生對就業(yè)起薪的期望處于合理的水平。

(二)大學生期望的就業(yè)單位。調(diào)查結果顯示,如表2,在大學生期望的就業(yè)單位上學校占最大比例57.4%,其次為國企、政府機關和外資企業(yè)。國企、政府機關和外資企業(yè)所占比例相差較小,分別占25.3%,23.2%和22.8%。但仍能看出大學生更愿意到具有國家性質(zhì)的單位工作。由于本次研究中免費師范生占53.1%,免費師范生被要求本科畢業(yè)后必須到學校工作,另外也會有非師范的學生期望到學校工作,所以本研究的結果中會出現(xiàn)學校占絕大比例,這也體現(xiàn)出師范大學的特色。

(三)大學生的擇業(yè)考慮。大學生在擇業(yè)時需要考慮多種因素,調(diào)查結果顯示,工資福利、發(fā)展前景和就業(yè)城市是大學生在擇業(yè)時首要考慮的三大因素,31.0%的大學生在擇業(yè)時首要考慮的是工資福利,26.3%的大學生將發(fā)展前景作為擇業(yè)時首要考慮的因素,18.6%的大學生在擇業(yè)時首要考慮的是就業(yè)城市。有14.1%的大學生認為自己在擇業(yè)時首要考慮專業(yè)是否對口,另有7.4%和2.6%的大學生在擇業(yè)時首要工作壓力和其他方面的因素。

三、討論

(一)大學生的就業(yè)期望相對合理。2014年本科畢業(yè)生的平均起薪為2500—3000元,而本次調(diào)查結果顯示80.4%的大學生能接受的最低起薪在2000—4000元,說明大部分大學生對就業(yè)起薪的期望處于合理的水平。盡管數(shù)據(jù)樣本最低能接受的起薪略高于這幾年高校畢業(yè)生的實際月起薪,但由于本次研究被試是大三的學生,非畢業(yè)生。被試最低能接受的起薪略高于現(xiàn)在畢業(yè)生的實際起薪也是正常的,這表明在高等教育規(guī)模持續(xù)擴展下,高校畢業(yè)生持續(xù)面臨較大的就業(yè)壓力使得他們的就業(yè)期望(包括期望工資)越來越和勞動力市場的實際情況相符合。從調(diào)查結果中得知,國企、政府機關和事業(yè)單位這些單位最受大學生擇業(yè)時的青睞,大學生選擇到國有部門就業(yè)的趨勢仍然沒有改變,說明大學生更愿意選擇舒適穩(wěn)定的工作。這也反映出我國國有部門與非國有部門單位之間的收入差距或其他福利待遇間的差距仍然明顯。也側面反映了“學而優(yōu)則仕”“官本位”等傳統(tǒng)觀念仍然深刻影響著當代大學生的思想。

(二)工資福利是影響大學生擇業(yè)的最重要因素。大學生在擇業(yè)時最為關注的事工資福利,反映了大學生希望在畢業(yè)后盡快獲得較大的經(jīng)濟回報。從教育投入這方面分析,本科畢業(yè)的學生從幼兒園開始讀書到大學本科畢業(yè),期間讀書時間長達18年,在這18年的時間里,家庭的教育經(jīng)濟投入非常巨大的,而且大部分的學生在這段讀書的"時間里都是沒有經(jīng)濟收入的,所以學生自身和學生的家庭都希望學生能夠盡快的獲得更多的經(jīng)濟收入,收回教育投入。

四、對策與建議

鑒于目前大學生就業(yè)形勢越來越嚴峻,大學生的就業(yè)擇業(yè)的認識仍不夠深刻,高校應該加強大學生的就業(yè)指導。大學生的就業(yè)指導需要貫穿整個大學教育。

首先,從學生入學開始,要納入就業(yè)形勢與人才素質(zhì)結構相關的知識與教育,促使大學生一開始就重視職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。在大學生培養(yǎng)的中期階段,將職業(yè)素質(zhì)教育融合于專業(yè)知識和專業(yè)技能的學習中,融合到大學生的世界觀、人生觀和價值觀教育中,在獲得豐富科學知識的同時又豐滿自身的人文素養(yǎng),樹立崇高的職業(yè)理想,培養(yǎng)正確的職業(yè)觀。在大學生畢業(yè)階段,就業(yè)指導則應側重于幫助學生認清形勢,正確定位。同時,廣泛開展擇業(yè)心理輔導、求職技巧(如何設計簡歷、如何面試、如何尋找工作信息)和訂立合同等就業(yè)訓練和就業(yè)服務,注重誠信教育,促進大學畢業(yè)生順利就業(yè)。

醫(yī)學調(diào)查報告篇四

前言:

大學生是國家建設的主力軍,其發(fā)展狀況將會對社會的穩(wěn)定產(chǎn)生深遠的影響。結合天津工程師范學院職教學院學生的發(fā)展狀況,對大學生的知識能力進行較為全面的調(diào)查了解,有助于掌握學生能力發(fā)展的現(xiàn)實狀況,了解他們在學習、擇業(yè)過程中存在的.問題。

一、研究背景

當前。大學生就業(yè)越來越受到國家和社會的重視。學生是否學有所成。是否能在經(jīng)濟社會建設中發(fā)揮作用、實現(xiàn)個人價值。實際上體現(xiàn)了以育人為本的教育效果是否得到彰顯。以及是否將“以人為本”落到了實處。

本著以人為本的教育觀及對學生認真負責的態(tài)度。我院對大學生進行了調(diào)研。調(diào)查了學生的現(xiàn)實能力發(fā)展狀況。分析了他們在學習、擇業(yè)過程中存在的問題。以便針對存在的問題提出解決方案。

二、研究過程

筆者對我院職業(yè)教育學院2006~2008三年的畢業(yè)生就業(yè)情況進行了分析。面向在校學生發(fā)放了88份調(diào)查問卷(回收有效問卷87份),對34名畢業(yè)班學生進行了訪談。召開了四場不同層次學生的座談會(學生干部、骨干、黨員、普通學生)。走訪了五家用人單位和四名校友。

三、現(xiàn)狀分析

全國大學生就業(yè)狀況自2001年以來。我國的大學生畢業(yè)人數(shù)逐年遞增。從2000年的107萬人激增到2007年的495萬人。增長速度極快。然而大學畢業(yè)生就業(yè)率卻始終維持在70%左右。大學生畢業(yè)后未能就業(yè)的人數(shù)逐年遞增。在2005年后突破百萬。達到169萬人。近年來雖然有所回落。但是仍然維持在百萬人以上這不但是對國家教育資源的巨大浪費。也是對學生人力資源的巨大浪費。更顯示了及時了解大學生在就業(yè)過程中遇到了何種問題。并據(jù)此提出好的解決對策的重要性。

我院職業(yè)教育學院學生就業(yè)的基本情況從生源上看。職教學院學生男生占24.4%。屬于農(nóng)業(yè)戶口的占35.8%。來自全國28個省、市、自治區(qū),全部是高中生源從學業(yè)情況上看。呈現(xiàn)出明顯的兩極分化現(xiàn)象:畢業(yè)班的英語四級考試通過率在60%以上。六級通過率達30%??佳新试?0%左右。同時,在校生中有88人、共計384門次課程成績不及格。畢業(yè)班學生畢業(yè)前補考的達16人、36門次。全院學生3門以上課程不及格的人數(shù)達31人三年內(nèi)。我院的兩個專業(yè)年底就業(yè)簽約率均達到77%以上。整體就業(yè)狀況比較樂觀。但近兩年來考研和在教育部門就業(yè)的比例不到畢業(yè)生人數(shù)的30%。因此。我院為職業(yè)教育培養(yǎng)師資的目標并沒有完全實現(xiàn)。

四、調(diào)查結果

通過調(diào)查研究。筆者發(fā)現(xiàn)學生在就業(yè)過程中主要面臨以下幾方面問題。

理論與實踐脫節(jié)。對職業(yè)教育了解不深。對專業(yè)技能掌握不全調(diào)查發(fā)現(xiàn)。大約有46—3%的學生沒有從事過社會實踐活動。有32.8%的學生認為自己比較注重學習成績。而相當多的企業(yè)非常重視應聘者的實踐經(jīng)歷。在訪談過程中。學生認為所學知識過于理論化。缺乏對職業(yè)學校的具體了解。在與教師交流時。教師也普遍感到對職業(yè)學校缺乏了解另外。學院尚未對心理學專業(yè)、職教專業(yè)制定與專業(yè)密切相關的職業(yè)技能培養(yǎng)方案。目前兩個專業(yè)的學生只能考取辦公自動化職業(yè)資格證書。專業(yè)課程設置與社會要求對接不夠在調(diào)查學生如何看待專業(yè)與工作不對口的問題時。有38。8%的學生認為這種現(xiàn)象很普遍,很容易適應:有55.2%的學生認為這會給就業(yè)造成一定的困難。但可以克服:有43.3%的學生認為目前所學專業(yè)對今后的求職沒有幫助與此同時。另一項調(diào)查結果顯示,有77.6%的學生認為改革學校教育主要應體現(xiàn)在改革課程體系上。這對改善學生就業(yè)狀況有較大幫助多數(shù)學生希望學院通過課程調(diào)整使學生得到更多實際鍛煉的機會。提高動手能力。同時表示希望提高師資水平,為學生增加信心學生認為專業(yè)知識對就業(yè)的幫助還是很大的。大多數(shù)學生不愿意放棄專業(yè)知識。這也給我們一個很大的啟發(fā)。我院的課程設置需要進一步改革。以提升學生的能力。

就業(yè)選擇過于理想化。考慮因素過多地區(qū)、規(guī)模、薪酬問題是困擾學生就業(yè)的重要方面許多學生找不到工作或一直沒有簽約。就是因為薪酬達不到他們理想的水平。調(diào)查發(fā)現(xiàn)。在世界金融危機的形勢下。有34.3%的學生認為他們的薪酬水平會較目前的水平高。有20.9%的學生認為不會沒有變化。還有61.5%的學生在有意向的單位不能提供自己期望的工資水平時拒絕簽約。繼續(xù)等待觀望。

求職途徑過于狹窄,“等、靠、要”思想依然存在通過調(diào)查筆者了解到。大部分學生主要通過報紙、網(wǎng)絡、中介、學校就業(yè)指導中心尋找工作。這種方式導致大量求職機會的流失。學生忽略了其他的求職方式,使得就業(yè)比較困難學生對各種就業(yè)政策不夠了解當前。國家和地方政府出臺了各項就業(yè)政策和鼓勵措施,幫助學生順利就業(yè)。然而,筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn)。學生對于國家出臺的政策很不了解。這將嚴重地影響學生的順利就業(yè)。同時也反映出學校及政府對促進學生就業(yè)的政策和鼓勵措施的宣傳力度不夠。

五、歸因分析

學生的實踐能力不強。造成就業(yè)困難當今用人單位多把能力強弱作為人員聘用的主要考慮因素。對人才能力要求的提高。尤其是對管理層人員素質(zhì)要求的提高。使得實踐能力不強成為大學生就業(yè)困難的原因之一。

課程設置的結構缺陷。影響了學生動手能力的提高我院職業(yè)技術教育管理專業(yè)經(jīng)過多年的發(fā)展。水平已經(jīng)有了很大的提升,但是隨著時代的進步。職教專業(yè)已經(jīng)出現(xiàn)了一些不適合現(xiàn)代職業(yè)教育管理人才培養(yǎng)的問題職業(yè)教育方興未艾。各種新技術層出不窮。但是職教專業(yè)的本科生在學習職業(yè)教育理論知識的同時。脫離了職業(yè)教育“重實踐”的基本要求。無法真正了解職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)實狀況。學習的知識不能學以致用,導致就業(yè)困難。主要有以下幾點原因:

(1)我院學生高考生源文理科各占一半。而兩個專業(yè)所學的課程更傾向于社會科學。缺乏工科專業(yè)考慮問題的邏輯性。對職業(yè)教育中的技術問題不能透徹理解。

(2)學習過程脫離操作環(huán)節(jié)。不能對職業(yè)教育中出現(xiàn)的問題提出解決方案。在招聘會上。許多職業(yè)學校提出這類問題。學生卻無從作答同樣心理學專業(yè)的學生也缺乏對心理健康教育、咨詢、輔導的實際應用能力。

(3)職教理論知識與實際應用脫節(jié)。對教育內(nèi)容的對象理解不深刻。接觸不到課改前沿的尖端知識。跟不上職業(yè)教育的快速發(fā)展。

學生缺乏職業(yè)規(guī)劃能力。自我定位不明確學生缺乏明確的職業(yè)生涯規(guī)劃。往往忽視現(xiàn)實。僅考慮自己向往的職業(yè)。對現(xiàn)實生活的期待、對經(jīng)濟利益的渴求。成為大學生對工人、農(nóng)民等低收入職業(yè)群體產(chǎn)生強烈排斥態(tài)度的主要原因,價值取向?qū)е麓髮W生將經(jīng)濟利益放在所有考慮因素中最重要的位置。對經(jīng)濟利益的過度追求使學生忽視了對能力的培養(yǎng)。造成學生自我定位的不明確及職業(yè)目標的缺失。

針對上述狀況。要解決的是培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人的問題。因此。必須根據(jù)符合學生個體成長的需要。符合學校人才培養(yǎng)方案。符合職業(yè)教育以市場為導向、以就業(yè)為目標原則的要求。制定能充分滿足學生就業(yè)需求的大學生知識和能力培養(yǎng)方案只有如此。才能真正做到為學生的未來考慮。才是真正實現(xiàn)以人為本。

醫(yī)學調(diào)查報告篇五

摘要:通過調(diào)查川北醫(yī)學院醫(yī)學生對網(wǎng)絡資源的利用情況,分析醫(yī)學生現(xiàn)有利用網(wǎng)絡資源習慣成因,探究適合醫(yī)學生提高網(wǎng)絡資源利用率途徑,為醫(yī)學生穩(wěn)定專業(yè)思想,樹立良好的職業(yè)信仰提供建設性意見。方法:采用自制問卷,對川北醫(yī)學院不同年級、醫(yī)學專業(yè)的在校500名醫(yī)學生進行分層隨機抽樣調(diào)查,再對問卷進行分類分析。結果:據(jù)數(shù)據(jù)顯示,網(wǎng)絡已滲透入當今大學生的學習生活,而醫(yī)學生對網(wǎng)絡資源利用稍顯局限;醫(yī)學生對網(wǎng)絡方式的醫(yī)學類知識及醫(yī)德教育知曉甚少;醫(yī)學生對醫(yī)德教育及醫(yī)患關系有較高的重視度與期待值。結論:醫(yī)學生非常有必要擴展網(wǎng)絡攝取區(qū)域,并加強自身醫(yī)學素養(yǎng)的培養(yǎng);醫(yī)學院校應實施行之有效的教育培訓,調(diào)動醫(yī)學生主觀能動性。

當今是高速發(fā)展的網(wǎng)絡信息時代,網(wǎng)絡早已滲透入當代大學生的學習與生活中,但如何適當并利用網(wǎng)絡資源則是一直以來熱議的話題。同時醫(yī)德教育是醫(yī)學生必備的素質(zhì)教育,從哪些方面來提高醫(yī)學生的職業(yè)信仰也是醫(yī)學院校積極探索的目標之一。本課題以醫(yī)學生角度探討如何利用網(wǎng)絡資源擴展醫(yī)學生視野,促進醫(yī)學生樹立良好的職業(yè)信仰,提升醫(yī)學生的職業(yè)道德,為醫(yī)學生今后的學習,工作提供建設性意見。

1對象與方法

1.1調(diào)查對象

隨機抽選川北醫(yī)學院不同年級、醫(yī)學專業(yè)的500名不同專業(yè)(影像,檢驗,臨床,麻醉,口腔,護理等)醫(yī)學生進行問卷調(diào)查。

采用自制“網(wǎng)絡對全校醫(yī)學生醫(yī)德影響的調(diào)查問卷”,在調(diào)查員的指導下分別在各年級、專業(yè)進行調(diào)查,現(xiàn)場填寫、現(xiàn)場回收。一共發(fā)放問卷共600份,回收有效問卷557份,有效回收率達92.8%,符合統(tǒng)計學標準。

1.3調(diào)查內(nèi)容

本次調(diào)查的內(nèi)容包括:醫(yī)學生對網(wǎng)絡資源的利用情況;網(wǎng)絡上醫(yī)學相關內(nèi)容的攝取情況;醫(yī)學生職業(yè)道德的認知情況。其中包括單選20個,多選4個,要求被試者根據(jù)自己的具體情況對各問題進行勾選。

1.4統(tǒng)計分析

整理問卷,將有效數(shù)據(jù)錄入excel電子表格,建立數(shù)據(jù)庫。然后采用spss19.0分析軟件對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。

2調(diào)查內(nèi)容與數(shù)據(jù)

2.1關于網(wǎng)絡資源利用情況

表1醫(yī)學生對網(wǎng)絡上醫(yī)學類相關信息的利用情況(%)

2.2關于醫(yī)學生職業(yè)道德的認知情況

大多數(shù)醫(yī)學生學醫(yī)的目的是熱愛醫(yī)學,希望將來為家人朋友以及社會謀福利,其比例占調(diào)查總人數(shù)的41.4%,其次父母希望其學醫(yī)的醫(yī)學生占35%,僅有5.4%的醫(yī)學生則是希望為中國醫(yī)學水平的提高做出貢獻。54%的醫(yī)學生認為職業(yè)道德素質(zhì)應為醫(yī)學最應具備的素質(zhì),而46.8%的醫(yī)學生則認為是專業(yè)方面的素質(zhì)。關于醫(yī)學生醫(yī)德的認知調(diào)查,大多數(shù)醫(yī)學生具有比較全面的認識,認為良好的醫(yī)學素養(yǎng)應包括:醫(yī)術精湛,精益求精;保護患者隱私;誠實守信守時;救死扶傷,實現(xiàn)社會主義;做事嚴謹,奮發(fā)進??;廉潔奉公,不謀取一己私利等品質(zhì)。而在對當代醫(yī)學生醫(yī)德的評價中,65%的醫(yī)學生認為現(xiàn)今醫(yī)學生本性不壞,受環(huán)境影響較大,其影響因素包括:醫(yī)德現(xiàn)狀與社會道德現(xiàn)狀、臨床實踐病例、社會對于醫(yī)德教育的重視、醫(yī)學生自身素質(zhì)、家庭及傳統(tǒng)道德教育和老師的言傳身教。談及醫(yī)德教育,71%的醫(yī)學生認為平時到醫(yī)院實踐較少,無法從親身經(jīng)歷中了解醫(yī)德的重要性;67%的醫(yī)學生認為現(xiàn)今大多數(shù)醫(yī)學生對于醫(yī)德的自我培養(yǎng)培養(yǎng)缺乏主觀能動性;56%的醫(yī)學生則認為醫(yī)學生在平時學習中更注重課本內(nèi)的專業(yè)知識,在醫(yī)學領域的了解相當局限;同時有37%的醫(yī)學生認為學校沒有實施行之有效的教育培訓,使得醫(yī)學生在醫(yī)德教育及培養(yǎng)上缺少途徑,這也是醫(yī)德教育上的一大不足。同時,在關于將來是否會收取醫(yī)藥公司的回扣調(diào)查中,43%醫(yī)學生堅決表示不會,而還有40.4%醫(yī)學生則是持中立態(tài)度,這也顯示出現(xiàn)今醫(yī)學生醫(yī)德教育對醫(yī)學生今后職業(yè)道德的引導尤為重要。

2.3關于醫(yī)學生對現(xiàn)今醫(yī)患關系的調(diào)查

(1)在如今這個網(wǎng)絡高速發(fā)展的信息時代,川北醫(yī)學院醫(yī)學生對于網(wǎng)絡利用普遍,但涉足區(qū)域較為局限,集中在生活娛樂,對于網(wǎng)絡上存在的與醫(yī)學相關的專業(yè)知識攝取較少,同時對其存在一定的懷疑,但在求證相應的醫(yī)學知識時缺乏主觀能動性。

(2)川北醫(yī)學院醫(yī)學生絕大多數(shù)能認識到醫(yī)生職業(yè)道德的必要性與重要性,并能較為全面地概括其應具備的品質(zhì),但在醫(yī)德培養(yǎng)上,醫(yī)學生同時也表現(xiàn)出擔憂,認為醫(yī)德培養(yǎng)需要多方面的努力,其中調(diào)動醫(yī)學生的主觀能動性,醫(yī)學院校的引導教育以及相應的臨床實踐案例都是努力的方向。

(3)對于當前備受關注的醫(yī)患關系,川北醫(yī)學院醫(yī)學生有著一定的認識,同時對于改善醫(yī)患關系的相應措施中,建立并健全醫(yī)療強行制的相關法律法規(guī),提高全民人文修養(yǎng),提高醫(yī)生人文關懷以及增強大眾對醫(yī)療工作的理解則是醫(yī)學生認為的能夠行之有效的方式。作為一名未來的醫(yī)務工作者,對于未來一段時間里醫(yī)患關系的改善,持比較樂觀和比較悲觀態(tài)度的醫(yī)學生人數(shù)參半。

(4)川北醫(yī)學院醫(yī)學生作為本次調(diào)查對象,可作為典型的醫(yī)學生代表。對于本次調(diào)查,可探究網(wǎng)絡對當代醫(yī)學生醫(yī)德的影響情況,同時針對調(diào)查結果,可對醫(yī)學生樹立良好的職業(yè)信仰提出建設性意見。

4可行性建議

醫(yī)學生是十分寶貴的人才資源,他們不僅要具備一定的技術,而且更要具備一定的職業(yè)道德,良好的醫(yī)德教育對他們的成長成才非常重要。隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展,社會轉(zhuǎn)型期西方價值觀念和文化思潮的沖擊,對醫(yī)學生產(chǎn)生了不小的.負面影響。因此,加強醫(yī)學生的醫(yī)德教育對全面提高醫(yī)學生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)實用型醫(yī)學人才具有重要的長遠意義。

4.1醫(yī)學生應擴展網(wǎng)絡攝取區(qū)域,使其成為開拓醫(yī)學專業(yè)知識的渠道

就目前而言,網(wǎng)絡的確滲透入人們的生活,學習,工作中,但對于醫(yī)學生來說,網(wǎng)絡應充分發(fā)揮其重要作用,不應局限于只是用于生活娛樂,更是應該將專業(yè)的醫(yī)學學術探討與之結合,涉獵網(wǎng)絡醫(yī)學文獻,了解醫(yī)學界新聞及發(fā)展狀況,使得網(wǎng)絡成為醫(yī)學生開拓醫(yī)學專業(yè)知識的渠道,能夠?qū)硭鶑氖骂I域有著深刻了解及探究,并且樹立起一個熱愛醫(yī)學,勵志成為一名能為人民醫(yī)療服務做出努力,能為完善社會醫(yī)療體系做出努力的醫(yī)務工作者的形象。

4.2醫(yī)學院校應實施行之有效的教育培訓

醫(yī)學院校作為傳授醫(yī)學生專業(yè)知識的主要場所,不僅僅要將嚴謹?shù)尼t(yī)學態(tài)度,專業(yè)的醫(yī)學知識,厚重的醫(yī)學理念傳授給正在醫(yī)學道路上成長的醫(yī)學生,還要將醫(yī)學生最應該具備的醫(yī)德素質(zhì)實施行之有效的教育培訓,不只是簡單的道德敘述,更要結合臨床實踐,將感性認識轉(zhuǎn)化至理性分析,并向行動化,社會化延伸。在從一名醫(yī)學生到一名醫(yī)務工作者角色的過渡中,學校簡單傳統(tǒng)的書本內(nèi)容的傳授是不夠的,更應該懂得教育也是一種品質(zhì)培養(yǎng)的過程,做到傳道授業(yè)才是培養(yǎng)一名優(yōu)秀的醫(yī)務工作者的重要方式,也是醫(yī)學院校應該努力的方向。

4.3調(diào)動醫(yī)學生主觀能動性,加強自身醫(yī)學素養(yǎng)的培養(yǎng)

在形成良好的醫(yī)德信仰過程中,學校教育的引導是一方面的誘因,同時醫(yī)學生也應發(fā)揮其主觀能動性,思想緊貼時政,時刻將社會主義榮辱觀、科學發(fā)展觀融入自身職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)內(nèi)容中,使得自身通過理論學習充分了解社會主義榮辱觀和科學發(fā)展觀的重要性,同時深刻體會“健康所系,性命相托”的相關內(nèi)涵,認識到自身對醫(yī)療工作應具有的事業(yè)心和責任感,把學習到的醫(yī)德理論運用到實踐中,作為行動的指南,實踐的標準,從中使自己的認識得到升華,覺悟得到提高。

醫(yī)學調(diào)查報告篇六

奧美中國近日發(fā)布了《中國的生產(chǎn)消費者(chinaprosumers)》調(diào)研報告。該報告通過探究網(wǎng)絡社區(qū)得以形成的原因以及生產(chǎn)消費者們發(fā)揮影響力的技術基礎,著重分析了這些因素對社會和個人生活的影響。

奧美中國調(diào)研部試圖發(fā)現(xiàn)這樣一群核心的生產(chǎn)消費者他們聰明、活躍并且善于使用技術;他們從互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字媒體上獲取信息,在生活方式和品牌選擇的方方面面影響著大眾。在這次調(diào)查中,我們研究了在游戲、音樂、娛樂、電子商務、在線討論和博客領域的生產(chǎn)消費者,目的在于理解他們的動機和價值觀念,并解釋他們影響力的本質(zhì)。

本研究部分探究網(wǎng)絡社區(qū)得以形成和生產(chǎn)消費者們發(fā)揮影響力的技術基礎,并側重分析這些因素對社會和個人生活的影響。這些影響包括:

身份意識的復興網(wǎng)絡身份進一步真實和透明化,一個更加自信的中國人的身份意識正在興起。

實用主義的價值觀生產(chǎn)消費者們更傾向于推薦那些優(yōu)質(zhì)而價格偏低的商品。

審美文化的興起生產(chǎn)消費者站在審美文化的最前列。這表明對于普通大眾來說,日常生活的任何一個方面都可以被時尚化。

網(wǎng)絡互動的游戲本質(zhì)網(wǎng)絡互動提供了豐富的在線文化和多樣的人格面貌,這些條件為生產(chǎn)消費者提供了可以參與其中的廣博的娛樂方式和空間。

傳統(tǒng)價值觀和現(xiàn)代價值觀的碰撞生產(chǎn)消費者們試圖重新詮釋中國傳統(tǒng)價值觀念里的關系中的自我,并且形成一個獨立于社會責任和家庭責任之外的新自我。

本研究認為,網(wǎng)絡影響力的本質(zhì)是不同尋常的。這是因為,生產(chǎn)消費者們并不是在領導潮流,而是在某種運動或趨勢處于潛伏或一觸即發(fā)之際,為之宣傳造勢,起到推波助瀾的作用。我們認為成功的營銷并不在于找到那些具有影響力的人并將現(xiàn)成的想法交給他們,而是發(fā)掘社會中潛在的趨勢走向,并且?guī)椭a(chǎn)消費者發(fā)現(xiàn)它們。

調(diào)研團隊認為,要調(diào)動、發(fā)揮生產(chǎn)消費者的影響力,可以采用如下策略:

成為對話的一部分

對于一個品牌來說,成為生產(chǎn)消費者和消費大眾之間對話的一部分,增加品牌自身和使用者/支持者之間的聯(lián)系,在各種網(wǎng)絡社區(qū)之間建立關系,可以為品牌的發(fā)展提供巨大的機遇。吸引生產(chǎn)消費者最根本的一步,是將品牌的獨白變?yōu)殡p向的.對話。我們必須將生產(chǎn)消費者視作品牌的朋友而不是單純的消費者。他們的作用,就如同品牌本身的作用一樣,在于將想法和意見播種在他們各自的社會網(wǎng)絡中。

將品牌與網(wǎng)絡人物原型聯(lián)合

從整體上來看,生產(chǎn)消費者可以歸入不同的人物原型,正如品牌本身一樣。將二者聯(lián)合在一起,對于為一個品牌找到合適的代言人起著關鍵性的作用。這也說明即使某人的觀點在網(wǎng)上得到了重視,他/她也許不一定能成為一個品牌可以與之聯(lián)合的生產(chǎn)消費者。

品牌作為一種理想

生產(chǎn)消費者,正如我們所發(fā)現(xiàn)的,是一群獨立思考、熱愛自由的人。在他們的人際網(wǎng)絡和博客中,生產(chǎn)消費者會宣傳自己對社會、家庭、文化和消費行為的理想。按照大理想的概念,品牌的終極目標是使人類和人類的生活更加美好,而不僅僅是滿足理性的或感性的利益訴求。每一個大理想會孕育出一項運動或事業(yè),而這樣的事業(yè)可以由品牌來發(fā)起和支持。網(wǎng)絡世界便是一個發(fā)起運動的絕佳環(huán)境,而生產(chǎn)消費者們則是這些運動的領跑者。

醫(yī)學調(diào)查報告篇七

作為一名預防醫(yī)學的學生,這是我的第一次個人社會實踐。在經(jīng)過深思熟慮之后,我決定去社區(qū)服務中心東街服務站里面提前感受見習的氛圍,真正到醫(yī)學領域去實踐,找出自己的不足,為以后的學習增添動力!在征得負責人的同意后,進行了為期一周的見習實踐工作。

第一天主要了解各項規(guī)章制度、安全注意事項及如何與病人溝通。在實踐的七天中必須8點正式上班,聽從醫(yī)生安排。對待病人,要聆聽病人主訴,對病人進行必要檢查。在言語方面,必須親和友善,不能命令不能冷淡,要與病人及其家屬如親人一般耐心詢問。當天晚上做好小酷。

按張醫(yī)生的指導,給病人量體溫、抓藥、換藥。

向醫(yī)生、護士學打針、掛點滴、測血壓。根據(jù)自己所學的醫(yī)學知識。輸液換液的基本要領;掌握了測量血壓的要領;抽血的要領等。下面簡述血壓測量方法:患者坐位或者臥位,血壓計零點、肱動脈與心臟同一水平。氣囊綁在患者上臂中部,松緊以塞進一指為宜,聽診器應放在肱動脈處,緩慢充氣。放氣后出現(xiàn)第一音時為收縮壓(高壓),繼續(xù)放氣至聲音消失(或變調(diào))時為舒張壓(低壓)。剛開始還抓不住要領,后面測了幾回,慢慢才有點感覺,動作也越來越規(guī)范。

學習如何料理臥床病人及張醫(yī)生對我此次實踐做出評價幾提出今后工作的意見。

醫(yī)德方面。醫(yī)務工作者承擔著的“救死扶傷、解除病痛、防病治病、康復保健”的使命。唐代“醫(yī)圣”孫思邈在所著《千金方》論大醫(yī)精誠有這樣的論述:“凡大醫(yī)治病,必當安神定志,無欲無求,先發(fā)大慈惻隱之心,誓愿普救寒靈之苦?!币虼耍t(yī)生必然要掌握先進醫(yī)療技術,同時更要具有愛崗敬業(yè)、廉潔奉獻、全心全意為人民服務的品格。從這幾天的實踐觀察中,每位醫(yī)護人員的真誠笑容,對病人和家屬的親切問候,都深深地打動著我。醫(yī)生治病救人的初衷一直都存在。要做一個好的醫(yī)生,首先要有好的品德。我一定會牢記于心的。

個人方面。雖然我不是真正意義上的見習生,但是我有著真心求學的態(tài)度。在七天與醫(yī)院的親密接觸中,我明白了,知識是永遠學不完的,實踐才是檢驗真理的唯一標準。而作為見習或?qū)嵙暽龅剑?/p>

1、待人真誠,學會微笑;

2、對工作對學習有熱情有信心;

3、善于溝通,對病人要細致耐心,對老師要勤學好問;

4、主動出擊,不要等問題出現(xiàn)才想解決方案;

5、踏踏實實,不要驕傲自負,真正在實踐中鍛煉能力。再過兩年我將真正走進醫(yī)院見習實習,這次的經(jīng)歷為我以后的學習提供了經(jīng)驗。

以上就是我一周的醫(yī)院實地學習實踐的體會。通過實踐,我更加堅定了學醫(yī)的信念。相信在以后的學習中,我將時刻以三甲醫(yī)院的高標準要求自己,為圓我的醫(yī)學之夢而奮斗下去。

此次社會實踐,我始終保持了高度的熱情,吃苦耐勞,充分發(fā)揮互幫互助的精神,與其他隊員門交流經(jīng)驗,最后與隊友們圓滿完成了任務。

通過此次社會實踐社會實踐活動,我感到自己學的東西太少,能夠幫助和給予他們的也太少,作為大學生,我感到責任重大,更應該努力學習,不怨天尤人,找準自己的位置,激發(fā)對生活的熱情,為祖國建設貢獻自己的青春和力量!

生命的意義是由自己定義的,為了給自己醫(yī)學知識充電,而實踐的過程是所有課本不能給予的,短暫的寒假便來到沈陽市奉天醫(yī)院進行實習。

對于我這個只有半年學醫(yī)經(jīng)歷的來說,應該從醫(yī)院中最基礎的護理工作開始。來到醫(yī)院,我對一切都感到新鮮和畏懼。鏡中的我,穿著干凈的白大褂,戴著潔白的帽子和口罩,想想自己第一次穿著白大褂的那份自豪,心底的那份堅定與自信猶然而生!時至今天,實踐結束了,原本迷茫與無知,現(xiàn)如今滿載而歸。

臨床的實踐是對理論學習階段的鞏固與加強,也是對護理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉,同時也是我們就業(yè)崗前的最佳訓練。盡管這段時間很短,但對我們每個人都很重要。我倍感珍惜這段時間,珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會,珍惜與老師們這段難得的師徒之情。

實踐之前,是科教科老師按照我們的需要和上崗要求安排統(tǒng)一培訓,包括:了解醫(yī)院概況簡介。了解學生管理的有關規(guī)定。知道治安管理的一般常識。懂得醫(yī)德醫(yī)風教育明白醫(yī)療文書的書寫。掌握有關護理知識。理解院內(nèi)感染。了解手術室的有關知識。

其間科教科的老師還穿插地組織我們到各病房看病歷、觀看關于醫(yī)療糾紛的專家講座及急救處理方面的錄像,讓我們對實際的臨床工作有了初步了解,為正式上崗工作打下了基礎。

盡管我是一名未來的麻醉師,可是剛剛進入醫(yī)院的我由于對醫(yī)學知識的匱乏,了解較少,所以老師要求我從基層的護理作起,培養(yǎng)我對醫(yī)學的責任和義務,增長我對醫(yī)生這個職業(yè)的了解與熱愛。我欣然接受了老師的建議,開始了我工作的第一課。

醫(yī)學調(diào)查報告篇八

20xx年的夏天,我們就要告別那個愉快的大一生活了,隨之而來的就是我們大學生活的第一個暑假了。

我們的今年暑假,為以后的學醫(yī)生涯奠定更好的基礎,更好地服務農(nóng)村兩個文明建設,服務青年學生的成長、成才,促進學生綜合素質(zhì)的提高,我院今年的暑期社會實踐既傳承以往開展了大學生暑期“科技、文化、衛(wèi)生”三下鄉(xiāng)社會實踐活動,接觸社會,了解社會,深入了解農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展情況,積累一定的社會經(jīng)驗,將大學生社會實踐活動與就業(yè)緊密結合。我校成立了“三下鄉(xiāng)”實踐小組,我院積極響應學校的要求,在總結歷年來社會實踐經(jīng)驗的基礎上,結合我院學生專業(yè)特點,組織開展了豐富多采的社會實踐活動。

學校把我們?nèi)壏殖扇舾尚〗M,活動范圍由我們的組員自己選定。經(jīng)過組員的討論決定,我們把活動范圍定在湛江市人民醫(yī)院。8月22號早上,我們都懷著對社會探索的急切心情踏上了前往湛江市的征途,開始了為期15天的社會實踐活動。

來到湛江市的第二天我們就正式開始我們的實踐活動的。我們由內(nèi)科的科長帶領我們,我們組里面有九個成員,科長把我們分成三個小組,分別分到內(nèi)科一室,內(nèi)科二室和內(nèi)科三室。我被分配到內(nèi)科二室。我們內(nèi)二科主要是心血管科。在科室里面,我的指導老師是朱老師,他的為人很好,醫(yī)術也很精湛,許多病人都很喜歡找他看病。第一天在醫(yī)院里面見習,很多方面的東西都不明白,特別是醫(yī)院里面的整個工作的運作和流程。很多東西我們都幫不上忙的,沒錯,我們現(xiàn)在只有大一的水平,還有很多的專業(yè)知識都還沒有學,不過,我們得從最基礎的東西學起,因為我們以后的職業(yè)就是醫(yī)生,救護病人是我們的職責。我們的每一個動作都會隨時會危及病人的生命安全。所以我們要認認真真地學習專業(yè)知識。

每一天早上我們都會像醫(yī)生那樣按時來到醫(yī)院。早上,在醫(yī)生上班的時候都會召開一次會議,首先由當晚值班的`護士詳細地說明一下當晚病人的情況,然后就由當晚值班的醫(yī)生說明他們當晚查房的情況。接著,整個科室的醫(yī)生進行一次討論,針對當晚病人的情況進行討論,然后想一種對病人更有效的一種治療方法對病人進行治療。討論以后,醫(yī)生們就開始巡查各自的病房。了解病人的病情是醫(yī)生巡房的一項重要的工作。一方面,可以及時地了解病人的病情,另一方面,醫(yī)生慰問病人及其家屬,讓病人有一個樂觀的心理,使病人的病情向好的方向發(fā)展。緊接著醫(yī)生就寫病歷和看病等等。下午的工作大致也是這樣子。整一個流程就籠統(tǒng)地展現(xiàn)在你面前了。這對我們以后的工作崗位有了一個模糊的概念。

除了跟隨醫(yī)生巡查病房之外,我們還會看病歷,初步了解病歷書寫的格式。醫(yī)生的對病人的細心診斷最吸引。我都會細心地去聽。我們還會幫病人找病房,測體重和辦理交費手續(xù)之類的。之后,我們還開展了相關的調(diào)查,我還懂得了與人交流,溝通是必不可少的,作調(diào)查加強了我這方面的能力。同時也懂得了團隊合作的重要性和啟發(fā)。

跟隨指導老師一起巡查病房多了,自然接觸病人的機會也多了。我們逐漸了解到醫(yī)院里面的病人大多數(shù)都是一些老年人,他們比較容易患病,而且冠心病,高血壓,心肌梗塞,腦梗塞的病人相對會比較多一些。并且在這些病人當中,來自農(nóng)村的占據(jù)了大多數(shù)。他們還有很多人的醫(yī)療需求還未得到保障。

時光流逝,十五天的時間很快就過去了。這些日子里面我們都做同樣的工作,為期十五天的社會實踐里,我看到了許多,也感受到了許多。時間雖短,但我們的收獲卻很大。我們對我們的以后的職業(yè)和崗位有初步的了解。并且對醫(yī)療器械有了初步的認識。使我認識到學習專業(yè)知識和打好扎實基礎的重要性。

20xx年暑期社會實踐全面結束,通過見習形式的社會實踐活動,讓我再次認識到進大學生的全面發(fā)展的重要性,我們從與人民群眾的廣泛接觸、了解、交流中受到真切地感染和體驗,受到了深刻的教育和啟發(fā),使思想得到升華,社會責任感增強。同時擴大了視野,對自己有了清醒的定位,不僅發(fā)現(xiàn)了自己知識結構中欠缺的一面,這對我們的學習、生活和工作都有很大的啟發(fā)。

醫(yī)學調(diào)查報告篇九

很多醫(yī)院過度關注畢業(yè)生的學歷,要求最低的學歷就是研究生,低于碩士研究生的一概不予考慮,根本沒有考慮到自身的實際情況。這就導致了,很多基層醫(yī)院非研究生不招,真正需要高級人才的單位招聘不到人才,本應該到基層醫(yī)院就職的本科、??漆t(yī)學生沒有單位接收。這是引起近年來醫(yī)學生就業(yè)形勢嚴峻的一個原因。

還有部分醫(yī)院過度追求工作經(jīng)驗。招聘條件都是3年以上或者5年以上的工作經(jīng)驗,我們不否認,醫(yī)生這個崗位工作經(jīng)驗是相當重要的,但是醫(yī)院忽視了一點,任何一位醫(yī)生的工作經(jīng)驗都是一步一步培養(yǎng)起來的,當然有很多小醫(yī)院不具備培養(yǎng)人才的條件,只能是招聘有工作經(jīng)驗的醫(yī)生,這就導致了醫(yī)學生的就業(yè)路越來越窄,這是引起年醫(yī)學生就業(yè)形勢嚴峻的另一個來自用人單位的原因。

1.就業(yè)人數(shù)上升,就業(yè)率日趨下降

由于高等醫(yī)學院校連年擴大招生規(guī)模,醫(yī)學畢業(yè)生的總量明顯增加,大學畢業(yè)生人數(shù)逐年增加,就業(yè)形勢一年比一年嚴峻,人才供需之間的天平也越來越失衡,醫(yī)學畢業(yè)生也不例外。

各層次醫(yī)學畢業(yè)生由供不應求變?yōu)椤把芯可┎粦?,本科生供求基本平衡,專科生供過于求”。重點院校比普通院校就業(yè)率要高;同一所學校內(nèi)各專業(yè)就業(yè)率也有差異,預防、影像學、麻醉學和檢驗需求旺盛但畢業(yè)生少,臨床等專業(yè)畢業(yè)生多但需求不旺,前者就業(yè)率略高于后者。但總的看來,醫(yī)學生一次就業(yè)情況正呈逐年下降趨勢,中心城市更是難以插足。

2.新增崗位不足,且層次逐漸拉高

經(jīng)過多年的不斷培養(yǎng)和補充,城市的醫(yī)療人才狀況得到了根本的改善,有的還出現(xiàn)了飽和或超編,很多醫(yī)療機構正進行人事制度改革和調(diào)整,用人指標有限,難以大量接受畢業(yè)生。而醫(yī)學生都渴望進入中心城市的大醫(yī)院工作,但是目前大部分二甲以上醫(yī)院現(xiàn)有醫(yī)療人員數(shù)量飽和,要想進入比較困難。大醫(yī)院對應聘者的學歷要求比較高,除了個別崗位和特別優(yōu)秀的人才,大醫(yī)院的臨床科室人員基本上都要求具有碩士或博士以上學歷。中國醫(yī)科大學附屬第一醫(yī)院副院長李系仁介紹,大醫(yī)院要碩士、博士,目前這種用人取向全國都如此,本科生多為麻醉、影像、檢驗等專業(yè)部門接收。其他學歷的除非是特別優(yōu)秀的,否則不予考慮。因為現(xiàn)有醫(yī)療人員數(shù)量已經(jīng)飽和,招人,就是想提高質(zhì)量。一家醫(yī)院的人事科負責人告訴記者,在該院博士將享受人才引進待遇,碩士研究生享受的是“計劃內(nèi)指標”,而本科生實行的是“聘用制”。

3.逃避就業(yè)現(xiàn)實,轉(zhuǎn)而走考研之路

面對如此嚴峻的就業(yè)形勢,一些畢業(yè)生也做好了兩手準備,一邊找工作,一邊準備考研,這或許就是在逃避就業(yè)現(xiàn)實。然而不得不說的是,在這種就業(yè)形勢嚴峻的情況下,考研也就成為一個不錯的選擇,既能在校園里繼續(xù)享受單純的生活,學習掌握更多的知識,同時也能夠暫時有效地規(guī)避現(xiàn)實的就業(yè)壓力。根據(jù)了解,目前,考研已經(jīng)成為臨床醫(yī)學專業(yè)學生最多的選擇,考研人多,落選的自然也多,因此連續(xù)考幾年的也大有人在。在許多醫(yī)學院校里出現(xiàn)了一個新的名詞——“不就業(yè)族”?!安痪蜆I(yè)族”中大部分人想考研,小部分是想申請出國留學或自主創(chuàng)業(yè)。在沈陽醫(yī)學院,有一個班級90%的學生選擇了考研,尤其是醫(yī)療專業(yè)的女生。他們說,現(xiàn)在醫(yī)療專業(yè)的本科畢業(yè)生很難留在大醫(yī)院,他們要通過考研擺脫現(xiàn)有就業(yè)困境。許多同學表示,研究生是非考上不可,今年考不上,明年繼續(xù)考??佳?、出國留學已經(jīng)被醫(yī)學院校大本學生們認為是改變命運的最佳途徑。

1.就業(yè)傾向及薪資預期

每個人都有自己的喜惡,畢業(yè)生的就業(yè)傾向也就因此而不同。有些人選擇迎頭而上面對困難,努力尋找適合自己的工作,當然,這些人中大部分還是希望去省、市當中的大醫(yī)院,哪怕只是能去見習,積累經(jīng)驗,對于自己事業(yè)的發(fā)展也是有很大幫助的;還有的人則會選擇考研,不斷學習,掌握知識,為今后找工作打下更好、更堅固的基礎;當然也會有人想要出國留學,增長見識,繼續(xù)深造……這些,往往都是因人而異的。而至于醫(yī)學生的薪資預期問題,他們所期望的薪酬,與現(xiàn)實的差距還是比較大的。41%的人選擇20xx~3000元,只有20%的人希望能掙到5000元以上。

2.就業(yè)地域意向

有調(diào)查表明,畢業(yè)生畢業(yè)去向首選是東部沿海地區(qū),達36.5%,最主要的原因是東部沿海經(jīng)濟比較發(fā)達,收入水平較高;次選為中小城市,有30.6%;再次選為小城鎮(zhèn);相當一部分畢業(yè)生不愿意選擇去農(nóng)村醫(yī)療機構工作,待遇明顯偏低和業(yè)務發(fā)展前途受限很可能是其主要原因。其中,53%畢業(yè)生認識到去農(nóng)村醫(yī)療機構就業(yè)的必要性,卻只有32.7%的畢業(yè)生選擇會去農(nóng)村醫(yī)療機構就業(yè)。

3.就業(yè)過程思考

每個人對于就業(yè),都是會有各個方面不同思考的,這因人而異。但是,大多數(shù)人的考慮,也存在著許多的共通之處:首先會考慮與自己的專業(yè)相關聯(lián)的工作,來確定所挑選工作的范圍;其次是考慮哪種工作更加地適合自己;再來是工作的性質(zhì),工資,與家里的遠近等等這些也都是在考慮之列的。……因此,在就業(yè)的過程中,有學多的學問,也就需要很多的思考。第一個就是我們老生常談的誠信問題:當我們考取職業(yè)醫(yī)師資格證書成為難題之后,醫(yī)學生們就想到通過其他的各方面的證書來提升自己的身價,所以大學期間就努力考取各種各樣的技能證書,但是忽視了專業(yè)技術的學習,導致近幾年的醫(yī)學生的專業(yè)技術掌握程度越來越差,到醫(yī)院工作后不能都達到一個畢業(yè)生應有的職業(yè)技能。這個自身的原因也導致了年醫(yī)學生就業(yè)形勢的嚴峻。

第二,近幾年的大規(guī)模擴招也波及到了醫(yī)學院,原來醫(yī)學院的招生分數(shù)線一直是遙遙領先,而近幾年,醫(yī)學院校的招生分數(shù)線也是日益降低,這就導致醫(yī)學院校的生源質(zhì)量不能的到保障,最終的畢業(yè)生的質(zhì)量受到影響,最終也造成了年醫(yī)學生就業(yè)形勢的嚴峻。

第三,任何人都想有一個高收入的工作,醫(yī)學生也不例外,在有這個想法的時候也沒有考慮到自身的技能水平,自身能夠為社會創(chuàng)造的價值,一味的考慮高薪工作,這就導致了與許多就業(yè)機會擦肩而過,這個原因也直接造成了年醫(yī)學生就業(yè)形勢嚴峻的情況。

師資力量雄厚的重點院校的教師都重視科研,對于本科生的教育不夠重視,這就導致了畢業(yè)生質(zhì)量下降,從一定程度上影響了年醫(yī)學生就業(yè)形勢,而民辦學校,對于本科甚至??齐A段的教育是非常重視,但是自身的師資力量不夠雄厚,許多私利學校都在其他學校請老師講課,這樣勢必也會影響到畢業(yè)生的質(zhì)量,對年醫(yī)學生就業(yè)形勢的變化也產(chǎn)生了不利的影響。

目前,我國醫(yī)療改革正進入一個新的時期,基層醫(yī)療保健單位面臨著前所未有的機遇。很多醫(yī)療機構正進行人事制度改革和調(diào)整,用人指標有限,難以大量接受畢業(yè)生;除此之外,大醫(yī)院對應聘者的學歷也設置了較高的門檻。而在醫(yī)療改革新時期的當下,與大城市大醫(yī)院門庭若市人滿為患形成鮮明對照的是,中小醫(yī)院、偏遠地區(qū)醫(yī)院對醫(yī)學本科生有很強烈的需求。但是由于條件相對較差,很多醫(yī)學生不愿意去,因此出現(xiàn)了一邊抱怨工作難找一邊抱怨人才難求的狀況。不過在近兩年,政府的大力支持與提倡下,社區(qū)醫(yī)院醫(yī)療設備的不斷完善與政策的不斷加深,所催生出的社區(qū)醫(yī)院消費市場為各類的醫(yī)學畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。其中,護理專業(yè)、外科、內(nèi)科、中醫(yī)學人才,都是在社區(qū)醫(yī)院非常緊俏的。福瑞醫(yī)生人才網(wǎng)的一項調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,近期醫(yī)藥行業(yè)銷售領域每天發(fā)布近2千個職位,占每天所發(fā)布職位的20%左右,醫(yī)藥銷售代表和經(jīng)理職位更出現(xiàn)了一“將”難求的現(xiàn)象。對于醫(yī)藥行業(yè)求職者而言,大多數(shù)銷售從事的是醫(yī)療器械和一些醫(yī)藥產(chǎn)品的銷售,醫(yī)藥行業(yè)的銷售人員不同于其它行業(yè),它對專業(yè)性有著很高的要求,而且如果是醫(yī)療器械銷售,大多還要求和大型醫(yī)院有著良好的關系。因此,醫(yī)學生應當隨時關注就業(yè)市場的變化情況,隨之調(diào)整自己的就業(yè)策略。

1.降低自身期望,從實際出發(fā)。

現(xiàn)在高等教育已經(jīng)進入了“大眾化”時代,醫(yī)學畢業(yè)生要適時調(diào)整就業(yè)觀和期望值,與社會協(xié)調(diào)同步發(fā)展。面對如此競爭激烈的就業(yè)形勢,醫(yī)學生理當從自己的自身環(huán)境、能力出發(fā),適當?shù)亟档蛯蜆I(yè)的期望值,從而尋找到適合自己的崗位。降低就業(yè)層次,搶先到那些目前經(jīng)濟雖然欠發(fā)達,但發(fā)展后勁足、有廣闊發(fā)展空間的城市去施展才華。

如果大醫(yī)院找不下工作,那么就去中小醫(yī)院找;假若城市中找不到工作,那就應該擴寬自己的視野,適當?shù)刈呦蛏絽^(qū),走向農(nóng)村,走向基層,去惠及更廣大的人民群眾,一方面,可以比較有效地減緩農(nóng)村地區(qū)嚴重缺乏醫(yī)務工作者、人才的局面;兩一方面,也可以使剛畢業(yè)的本科生先有一份穩(wěn)定的收入,同時積累經(jīng)驗,為以后能夠找到更好的工作打下牢牢的基礎。

2.提高就業(yè)能力,多參加培訓。

為了增強競爭力,提高醫(yī)學生學生自身素質(zhì)是解決就業(yè)問題的根本途徑。醫(yī)學生要明確社會對自身的期望和要求,并且按照社會的需要去充實、完善及提高自己,積極參加各種培訓,包括參加學校,社會舉辦的各項實踐、輔導活動,以提高自身的就業(yè)能力,正確指引自己走上工作崗位。及時進行心理咨詢,改變自己的消極認知,疏導不良情緒,調(diào)整就業(yè)的心態(tài),做好心理準備,提高耐挫折的心理承受能力,不斷改進自身的不足,以更好的心態(tài)培養(yǎng)自己的多方面能力,來促進就業(yè)。

3.拓寬就業(yè)思路,增強自信心。

醫(yī)學畢業(yè)生應當拓展就業(yè)領域,不必拘泥于專業(yè)對口,敢于到那些與醫(yī)學專業(yè)相近或相鄰的新興行業(yè)工作,如保健、康復、美容、醫(yī)藥、家庭護理、計劃生育、臨終關懷、養(yǎng)老院等:要敢于從事相關職業(yè),一些交叉學科的專業(yè)人才如保險公司的醫(yī)藥核賠師、醫(yī)藥公司的醫(yī)藥代表、專門處理醫(yī)療事故的律師;要敢于到那些新辦的外資或私營的醫(yī)院去,為自己提供更多的就業(yè)空間,方便自己能個更快地尋找到更好的工作。同時,醫(yī)學生要加強自己的自信心建設,給予自己充分的肯定,以更好的心態(tài)去對待現(xiàn)今緊張激烈的就業(yè)環(huán)境。那么,就要求他們充分認識到自己面對的機會是非常多的,比如可以面向農(nóng)村、中小衛(wèi)生醫(yī)療機構和非公有制衛(wèi)生醫(yī)療機構就業(yè)、面向小城鎮(zhèn)衛(wèi)生醫(yī)療機構就業(yè)、面向社區(qū)醫(yī)療服務機構就業(yè)、面向醫(yī)療保障部門和衛(wèi)生執(zhí)法監(jiān)督部門就業(yè)、面向基礎醫(yī)學研究和相關醫(yī)學領域就業(yè)、面向世界就業(yè)、就學延緩就業(yè)、創(chuàng)業(yè)代替就業(yè)等等,這些都是可供選擇的方向。

醫(yī)學調(diào)查報告篇十

為了培養(yǎng)謙虛謹慎,不驕不躁的作風,樹立“實踐第一”的觀點,拋棄象牙塔的光環(huán),放下天之驕子的架子,虛心向社會學習,向群眾學習,向?qū)嵺`學習;為了增強探索創(chuàng)新的精神,增強為人民服務的能力,保持真誠奉獻社會的情懷,在實踐中增長才干,切實為廣大群眾服務;為了甩脫書呆子氣,確保理論聯(lián)系實際,加強對自身的鍛煉,磨礪塌實肯干、艱苦奮斗的品質(zhì),醫(yī)學院赴白鶴社區(qū)實踐小組自7月3日起投入到了火熱的實踐中,實踐理想,展現(xiàn)風采,回報社會。

實踐小組共24名同學又分為7個小組,在白鶴社區(qū)及其周邊的6個醫(yī)療衛(wèi)生服務站點實習。每個小組3~4個組員,有一個小組長帶領,在一個站點實習2~3天后,換到另一站點,這樣依次輪轉(zhuǎn),整個實習為期10天。6個服務點分別是白鶴醫(yī)院、丹頂鶴衛(wèi)生服務站、丹鳳衛(wèi)生服務站、孔雀衛(wèi)生服務站、兒童保健科和防治保健科。

白鶴醫(yī)院實踐的同學主要在內(nèi)科實習,他們?yōu)榍皝砭驮\的患者提供最基本的服務,如量血壓等,同時做老師的助手,有時也做一些護理工作。星期一有個中暑病人昏倒后前來就診,我們的一位同學協(xié)助老師參與搶救,及時有效地替病人緩解癥狀,為老師進一步治療爭得時間。還有一些老年病人往往行動不便,同學們就會上前攙扶,領他們配藥,注射等。這些都得到了病人和家屬的稱贊,雖然比較辛苦,但我們無比自豪,因為這一點一滴都是為人民服務,是自身價值的體現(xiàn),是無私愛心的奉獻。

在丹頂鶴衛(wèi)生服務站實習的同學們?yōu)椴∪肆垦獕骸y體溫,做一些基本的護理,為他們解答一些日常生活健康方面的問題等。通過實習,我們對醫(yī)生的角色有了更進一步的了解,醫(yī)生惟有具有技術、責任和愛心才能成為受患者愛戴和尊敬的好醫(yī)生,才能不辜負病人對醫(yī)生的期望,才能對得起病人把生命都托付給醫(yī)生的這種信任,才能對得起醫(yī)生這個稱號??吹浆F(xiàn)在這么多病人受慢性病的折磨和一些不治之癥,我感到醫(yī)生們?nèi)沃囟肋h,而這就是我們將來的使命,是我們?nèi)舾赡旰蟮纳袷ヂ氊?。社區(qū)醫(yī)生們和藹耐心的態(tài)度,細致認真的工作為我們樹立一個又一個的好榜樣,那天在丹頂鶴站,醫(yī)生聽到急忙前來的家屬說90多歲的老人躺在家很不舒服,他急忙拎起醫(yī)藥箱,頂著烈日出診,這些也為我們提供了一個活生生的醫(yī)德教育的課堂。丹鳳和孔雀衛(wèi)生服務站也是為其鄰近居民解決常見健康問題,同學們在那邊也受益匪淺。

兒童保健科是專門面向兒童,為他們在成長過程中有效地預防各種易發(fā)病提供咨詢,保健服務,并為了保證兒童健康成長,在飲食,營養(yǎng),睡眠,運動等各方面給予各種建議,指導家長科學地養(yǎng)育子女。我們在這里了解了兒??漆t(yī)生的工作,他們細心地為每一名兒童建立成長檔案,定期為他們體檢,為家長仔細解釋在養(yǎng)育孩子過程中遇到的各種問題。

防治保健科是提供疫苗接種服務為主的站點,接種各種計劃內(nèi)疫苗和自費疫苗,來接種的大都是一些兒童,防??茷槊總€兒童建立數(shù)字化資料,并及時通過各種方式通知家長帶領孩子前來接種。我們在防保科了解了各種疫苗種類、接種時間、接種次數(shù),也幫助那里的老師整理接種記錄等資料,建立傳染病報告等檔案,是老師們的得力助手,得到老師們的.一致贊揚。

醫(yī)學調(diào)查報告篇十一

通過調(diào)查川北醫(yī)學院醫(yī)學生對網(wǎng)絡資源的利用情況,分析醫(yī)學生現(xiàn)有利用網(wǎng)絡資源習慣成因,探究適合醫(yī)學生提高網(wǎng)絡資源利用率途徑,為醫(yī)學生穩(wěn)定專業(yè)思想,樹立良好的職業(yè)信仰提供建設性意見。方法: 采用自制問卷,對川北醫(yī)學院不同年級、醫(yī)學專業(yè)的在校500名醫(yī)學生進行分層隨機抽樣調(diào)查,再對問卷進行分類分析。結果: 據(jù)數(shù)據(jù)顯示,網(wǎng)絡已滲透入當今大學生的學習生活,而醫(yī)學生對網(wǎng)絡資源利用稍顯局限;醫(yī)學生對網(wǎng)絡方式的醫(yī)學類知識及醫(yī)德教育知曉甚少;醫(yī)學生對醫(yī)德教育及醫(yī)患關系有較高的重視度與期待值。結論: 醫(yī)學生非常有必要擴展網(wǎng)絡攝取區(qū)域,并加強自身醫(yī)學素養(yǎng)的培養(yǎng);醫(yī)學院校應實施行之有效的教育培訓,調(diào)動醫(yī)學生主觀能動性。

當今是高速發(fā)展的網(wǎng)絡信息時代,網(wǎng)絡早已滲透入當代大學生的學習與生活中,但如何適當并利用網(wǎng)絡資源則是一直以來熱議的話題。同時醫(yī)德教育是醫(yī)學生必備的素質(zhì)教育,從哪些方面來提高醫(yī)學生的職業(yè)信仰也是醫(yī)學院校積極探索的目標之一。本課題以醫(yī)學生角度探討如何利用網(wǎng)絡資源擴展醫(yī)學生視野,促進醫(yī)學生樹立良好的職業(yè)信仰,提升醫(yī)學生的職業(yè)道德,為醫(yī)學生今后的學習,工作提供建設性意見。

隨機抽選川北醫(yī)學院不同年級、醫(yī)學專業(yè)的500名不同專業(yè)(影像,檢驗,臨床,麻醉,口腔,護理等)醫(yī)學生進行問卷調(diào)查。

采用自制“網(wǎng)絡對全校醫(yī)學生醫(yī)德影響的調(diào)查問卷”,在調(diào)查員的指導下分別在各年級、專業(yè)進行調(diào)查,現(xiàn)場填寫、現(xiàn)場回收。一共發(fā)放問卷共600份,回收有效問卷557份,有效回收率達92.8%,符合統(tǒng)計學標準。

本次調(diào)查的內(nèi)容包括:醫(yī)學生對網(wǎng)絡資源的利用情況;網(wǎng)絡上醫(yī)學相關內(nèi)容的攝取情況;醫(yī)學生職業(yè)道德的認知情況。其中包括單選20個,多選4個 ,要求被試者根據(jù)自己的具體情況對各問題進行勾選。

整理問卷,將有效數(shù)據(jù)錄入excel20xx電子表格,建立數(shù)據(jù)庫。然后采用spss19.0分析軟件對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。

表1 醫(yī)學生對網(wǎng)絡上醫(yī)學類相關信息的利用情況(%)

大多數(shù)醫(yī)學生學醫(yī)的目的是熱愛醫(yī)學,希望將來為家人朋友以及社會謀福利,其比例占調(diào)查總人數(shù)的41.4%,其次父母希望其學醫(yī)的醫(yī)學生占35%,僅有5.4%的醫(yī)學生則是希望為中國醫(yī)學水平的提高做出貢獻。54%的醫(yī)學生認為職業(yè)道德素質(zhì)應為醫(yī)學最應具備的素質(zhì),而46.8%的醫(yī)學生則認為是專業(yè)方面的素質(zhì)。關于醫(yī)學生醫(yī)德的認知調(diào)查,大多數(shù)醫(yī)學生具有比較全面的認識,認為良好的醫(yī)學素養(yǎng)應包括:醫(yī)術精湛,精益求精;保護患者隱私;誠實守信守時;救死扶傷,實現(xiàn)社會主義;做事嚴謹,奮發(fā)進取;廉潔奉公,不謀取一己私利等品質(zhì)。而在對當代醫(yī)學生醫(yī)德的評價中,65%的醫(yī)學生認為現(xiàn)今醫(yī)學生本性不壞,受環(huán)境影響較大,其影響因素包括:醫(yī)德現(xiàn)狀與社會道德現(xiàn)狀、臨床實踐病例、社會對于醫(yī)德教育的重視、醫(yī)學生自身素質(zhì)、家庭及傳統(tǒng)道德教育和老師的言傳身教。談及醫(yī)德教育,71%的醫(yī)學生認為平時到醫(yī)院實踐較少,無法從親身經(jīng)歷中了解醫(yī)德的重要性;67%的醫(yī)學生認為現(xiàn)今大多數(shù)醫(yī)學生對于醫(yī)德的自我培養(yǎng)培養(yǎng)缺乏主觀能動性;56%的醫(yī)學生則認為醫(yī)學生在平時學習中更注重課本內(nèi)的專業(yè)知識,在醫(yī)學領域的了解相當局限;同時有37%的醫(yī)學生認為學校沒有實施行之有效的教育培訓,使得醫(yī)學生在醫(yī)德教育及培養(yǎng)上缺少途徑,這也是醫(yī)德教育上的一大不足。同時,在關于將來是否會收取醫(yī)藥公司的回扣調(diào)查中,43%醫(yī)學生堅決表示不會,而還有40.4%醫(yī)學生則是持中立態(tài)度,這也顯示出現(xiàn)今醫(yī)學生醫(yī)德教育對醫(yī)學生今后職業(yè)道德的引導尤為重要。

(1)在如今這個網(wǎng)絡高速發(fā)展的信息時代,川北醫(yī)學院醫(yī)學生對于網(wǎng)絡利用普遍,但涉足區(qū)域較為局限,集中在生活娛樂,對于網(wǎng)絡上存在的與醫(yī)學相關的專業(yè)知識攝取較少,同時對其存在一定的懷疑,但在求證相應的醫(yī)學知識時缺乏主觀能動性。

(2)川北醫(yī)學院醫(yī)學生絕大多數(shù)能認識到醫(yī)生職業(yè)道德的必要性與重要性,并能較為全面地概括其應具備的品質(zhì),但在醫(yī)德培養(yǎng)上,醫(yī)學生同時也表現(xiàn)出擔憂,認為醫(yī)德培養(yǎng)需要多方面的努力,其中調(diào)動醫(yī)學生的主觀能動性,醫(yī)學院校的引導教育以及相應的臨床實踐案例都是努力的方向。

(3)對于當前備受關注的醫(yī)患關系,川北醫(yī)學院醫(yī)學生有著一定的認識,同時對于改善醫(yī)患關系的相應措施中,建立并健全醫(yī)療強行制的相關法律法規(guī),提高全民人文修養(yǎng),提高醫(yī)生人文關懷以及增強大眾對醫(yī)療工作的理解則是醫(yī)學生認為的能夠行之有效的方式。作為一名未來的醫(yī)務工作者,對于未來一段時間里醫(yī)患關系的改善,持比較樂觀和比較悲觀態(tài)度的醫(yī)學生人數(shù)參半。

(4)川北醫(yī)學院醫(yī)學生作為本次調(diào)查對象,可作為典型的醫(yī)學生代表。對于本次調(diào)查,可探究網(wǎng)絡對當代醫(yī)學生醫(yī)德的影響情況,同時針對調(diào)查結果,可對醫(yī)學生樹立良好的職業(yè)信仰提出建設性意見。

醫(yī)學生是十分寶貴的人才資源,他們不僅要具備一定的技術,而且更要具備一定的職業(yè)道德,良好的醫(yī)德教育對他們的成長成才非常重要。隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展,社會轉(zhuǎn)型期西方價值觀念和文化思潮的沖擊,對醫(yī)學生產(chǎn)生了不小的負面影響。因此,加強醫(yī)學生的醫(yī)德教育對全面提高醫(yī)學生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)實用型醫(yī)學人才具有重要的長遠意義。

就目前而言,網(wǎng)絡的確滲透入人們的生活,學習,工作中,但對于醫(yī)學生來說,網(wǎng)絡應充分發(fā)揮其重要作用,不應局限于只是用于生活娛樂,更是應該將專業(yè)的醫(yī)學學術探討與之結合,涉獵網(wǎng)絡醫(yī)學文獻,了解醫(yī)學界新聞及發(fā)展狀況,使得網(wǎng)絡成為醫(yī)學生開拓醫(yī)學專業(yè)知識的渠道,能夠?qū)硭鶑氖骂I域有著深刻了解及探究,并且樹立起一個熱愛醫(yī)學,勵志成為一名能為人民醫(yī)療服務做出努力,能為完善社會醫(yī)療體系做出努力的醫(yī)務工作者的形象。

醫(yī)學院校作為傳授醫(yī)學生專業(yè)知識的主要場所,不僅僅要將嚴謹?shù)尼t(yī)學態(tài)度,專業(yè)的醫(yī)學知識,厚重的醫(yī)學理念傳授給正在醫(yī)學道路上成長的醫(yī)學生,還要將醫(yī)學生最應該具備的醫(yī)德素質(zhì)實施行之有效的教育培訓,不只是簡單的道德敘述,更要結合臨床實踐,將感性認識轉(zhuǎn)化至理性分析,并向行動化,社會化延伸。在從一名醫(yī)學生到一名醫(yī)務工作者角色的過渡中,學校簡單傳統(tǒng)的書本內(nèi)容的傳授是不夠的,更應該懂得教育也是一種品質(zhì)培養(yǎng)的過程,做到傳道授業(yè)才是培養(yǎng)一名優(yōu)秀的醫(yī)務工作者的重要方式,也是醫(yī)學院校應該努力的方向。

在形成良好的醫(yī)德信仰過程中,學校教育的引導是一方面的誘因,同時醫(yī)學生也應發(fā)揮其主觀能動性,思想緊貼時政,時刻將社會主義榮辱觀、科學發(fā)展觀融入自身職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)內(nèi)容中,使得自身通過理論學習充分了解社會主義榮辱觀和科學發(fā)展觀的重要性,同時深刻體會“健康所系,性命相托”的相關內(nèi)涵,認識到自身對醫(yī)療工作應具有的事業(yè)心和責任感,把學習到的醫(yī)德理論運用到實踐中,作為行動的指南,實踐的標準,從中使自己的認識得到升華,覺悟得到提高。

醫(yī)學調(diào)查報告篇十二

隨著社會的發(fā)展和經(jīng)濟的增長,醫(yī)療衛(wèi)生改革進程的深入,公眾對于醫(yī)療服務的要求在不斷變化,醫(yī)療行業(yè)的競爭也日益激烈。目前我國的醫(yī)療行業(yè)還存在不少問題,不利于醫(yī)院的長足發(fā)展。因此,從管理制度上增強醫(yī)院的倫理建設具有深遠的現(xiàn)實意義。

1.醫(yī)院管理制度對促進醫(yī)學倫理建設的積極意義

1.1有利于規(guī)范醫(yī)院各項工作

現(xiàn)階段我國的醫(yī)療行業(yè)仍沒有從醫(yī)學倫理角度來醫(yī)治病人,具體表現(xiàn)為“以疾病為中心”的醫(yī)療服務模式,未切實構建“病人至上”的服務觀念,所以不能很好的適應新時期的內(nèi)在要求,不能滿足如今多元化、多樣性的醫(yī)療服務需求。醫(yī)學倫理建設不但直接影響到醫(yī)院的長足發(fā)展和全院員工的道德觀和價值取向,也決定著員工和患者的經(jīng)濟利益,以及和諧社會的建設。加上醫(yī)學倫理建設是一項龐雜的工程,不是一時半刻就能建立起來的。所以,醫(yī)院要通過不同部門和專家的配合,根據(jù)時代的發(fā)展變化制定相應的方針政策,秉持經(jīng)濟安全、可持續(xù)發(fā)展的宗旨,全面提高醫(yī)療服務水平和質(zhì)量,仔細研究醫(yī)療市場的走向,并組織專業(yè)人員全面分析本院的醫(yī)學倫理建設的實際情況,客觀理性的找出不足之處,再針對問題制定今后的醫(yī)學倫理建設方案,確定發(fā)展計劃、工作任務、考核標準和相關規(guī)范,將與醫(yī)學倫理建設和醫(yī)院的日常的醫(yī)療工作、人事關系、經(jīng)濟增強、后勤事項和科室協(xié)作等管理工作有機結合起來,為醫(yī)院決策、管理和控制提供更多的參考依據(jù),逐步讓醫(yī)院管理走上科學、規(guī)范和人性化的服務道路。

1.2有利于提高醫(yī)護人員的倫理素質(zhì)和服務質(zhì)量

醫(yī)院要緊跟市場的走向制定的倫理建設方案,緊密聯(lián)系醫(yī)院文化和醫(yī)學倫理建設,逐步建立配合新時代要求的醫(yī)學倫理教育機制,將醫(yī)院當成醫(yī)學倫理學的教育中心,結合新時期對醫(yī)療服務提出的新要求,面向全院職工,結合黨的思想及醫(yī)德培訓,撰寫專題教育資料,全面發(fā)揮院刊、網(wǎng)站、電視和宣傳窗口的'作用,大力宣傳醫(yī)學的倫理理念,堅持求真務實的工作態(tài)度,規(guī)范全院員工的日常行為;提倡愛護病人、尊重同行、共同進步、負責好學的工作要求,逐步規(guī)范醫(yī)療服務模式。并提高醫(yī)護人員的綜合素質(zhì)和工作熱情,積極主動的為醫(yī)院的發(fā)展改革貢獻力量。

2.建立以病人為中心的服務體系及工作方式

2.1規(guī)范醫(yī)院的相關制度并簡化工作流程

要嚴格規(guī)范醫(yī)院各科室和部門的工作行為,提高約束力和激勵作用,重視保護患者的合法權益;明確醫(yī)院管理的重心,側重品質(zhì)管理并建立以崗位職責為核心的系統(tǒng)管理機制,突出為病人服務的管理理念,全面推行院科兩級管理制度,構建科室負責人和小組組長共同管理決策的制度,落實醫(yī)護人員以病人為主的診療和管理模式,科學合理的排班、定期隨訪和反饋調(diào)查,不斷改革醫(yī)院管理的相關制度。還應該注意規(guī)范和簡化醫(yī)療程序,優(yōu)化診治環(huán)節(jié)充分提升工作效率,構建合作與參與并重的良好醫(yī)患關系。

2.2建立健全新型的醫(yī)療服務模式

培養(yǎng)全院員工以病人為主、以院為家的歸屬感和責任心,認真按照崗位要求和醫(yī)療準則規(guī)范日常言行;切實履行崗位職責,去配合患者多元化的醫(yī)療需求,建立多樣性的人性化服務模式;構建醫(yī)療反饋機制,劃分責任和權力,提高質(zhì)量監(jiān)測,宣揚先進的醫(yī)風醫(yī)德,塑造良好的醫(yī)療服務的氛圍;構建多學科、專業(yè)性的醫(yī)療協(xié)作體系;提高看診宣傳教育和護患溝通水平,充分保證患者的知情權,推廣參與式的醫(yī)療模式;構建診治保護機制,真正從患者的角度出發(fā),保護好患者的隱私權。

2.3大力推廣醫(yī)院的關懷服務

全面提高醫(yī)療服務質(zhì)量要做的工作有很多,要積極促進醫(yī)學倫理建設,將“以病人為中心”的觀念融入所有員工的思維中,落實高質(zhì)量的醫(yī)療服務流程。首先應該培養(yǎng)“患者至上”的服務思想,搞好護患關系,強化醫(yī)院的基礎設施建設,逐步提高醫(yī)療技術水平;其次,建設住院費用查詢系統(tǒng),落實醫(yī)療指導和咨詢,提高醫(yī)療收費的公開度,合理收費和用藥,推行藥品雙調(diào)配制、檢查結果及時反饋制、劃價和交費一次辦理制等改革,優(yōu)化窗口的服務態(tài)度;再次,可以外聘請行風監(jiān)督調(diào)查人員,做好出院患者的隨訪工作,多舉辦醫(yī)療服務滿意度調(diào)查,充分接受社會的監(jiān)督,并準備交流溝通場所供開展住院病患的分級管理;最后增設專家門診、檢查項目和接送等預約服務,為患者提供輪椅、開水和就診須知等資料,設置意見箱和投訴點、開通投訴熱線、經(jīng)常舉辦醫(yī)患座談會,充分采納患者和家屬的建議,全面提高病患的滿意度。

綜上所述,醫(yī)學倫理建設是項復雜的系統(tǒng)工程,要掌握醫(yī)學倫理的重難點,從醫(yī)院的實際情況出發(fā),逐步改革完善醫(yī)學的倫理建設工作,開創(chuàng)具有自身特色的創(chuàng)新醫(yī)學倫理建設模式。

參考文獻:

(作者單位:無錫市錫山人民醫(yī)院分院;江蘇無錫214000)

醫(yī)學調(diào)查報告篇十三

近幾年來,就業(yè)已成為人們談論的熱點話題,大學生就業(yè)難以成為共識。隨著1999年以來的高校持續(xù)擴招,我國高等教育已進入大眾化時代,據(jù)權威網(wǎng)站統(tǒng)計(結合衛(wèi)生部最新數(shù)據(jù)),2009年醫(yī)學類畢業(yè)生(中專以上至研究生)大約108萬人,比起兩年前有所提高。薈萃多家調(diào)查研究報告,當前醫(yī)學畢業(yè)生就業(yè)總體狀況如下:

1.就業(yè)人數(shù)上升,醫(yī)學畢業(yè)生進入就業(yè)密集期,就業(yè)率日趨下降。據(jù)了解,2010年全國普通高校畢業(yè)生總量繼續(xù)上升,已達到630萬人,其中醫(yī)學畢業(yè)生有119萬,是繼2009年后第二個超百萬畢業(yè)生的年頭,個層次醫(yī)學畢業(yè)生也由供不應求變?yōu)椤把芯可┎粦螅究粕┣蠡酒胶?,??粕┻^于求”,而重點院校比普通院校就業(yè)率高;同一所學校內(nèi)各專業(yè)就業(yè)率也有差異,預防、影像學、麻醉學和檢驗需求旺盛但畢業(yè)生少,臨床等專業(yè)畢業(yè)生多但需求不旺,前者就業(yè)率略高于后者。

2.新增崗位不足,且層次逐漸提高,數(shù)量趨于飽和。有關資料分析,自2004年以來,北京、上海、廣州等大城市對醫(yī)學畢業(yè)生的需求情況是:研究生以上學歷呈上升趨勢,本科生基本持平但略有下降,??粕鷦t下降明顯,只有麻醉、影像、檢驗等醫(yī)技方面可以接受本科學歷。此外,大多數(shù)醫(yī)療單位在招聘時,都希望招到有執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格,有工作經(jīng)驗的人才。這給醫(yī)學類應屆畢業(yè)生就業(yè)又增加了難度。

3.逃避就業(yè)現(xiàn)實,轉(zhuǎn)而走考研之路。由于醫(yī)療單位招聘的要求越來越高,近兩年畢業(yè)意向的選擇上,突出的一個特點是考研人數(shù)大幅度上升,考研熱已成為社會的普通現(xiàn)象。許多大學生期望通過考研提高身價,同時也避過就業(yè)高峰。

即便當前就業(yè)形勢嚴峻,但據(jù)麥可思研究發(fā)現(xiàn):求職開始時間越早就業(yè)率就越高。

醫(yī)學調(diào)查報告篇十四

摘要:醫(yī)學倫理委員會是對在醫(yī)學科研和技術為病人服務過程中產(chǎn)生的倫理問題進行審查、評價和判斷的專業(yè)機構,本文結合醫(yī)學倫理委員會相關概念及其建設的國內(nèi)外現(xiàn)狀,介紹了醫(yī)學倫理委員會的功能和工作程序。聯(lián)系實際工作,醫(yī)學倫理委員會建設過程中還存在的一些問題,以期能為醫(yī)學倫理委員會的規(guī)范化、科學化建設提供借鑒。

關鍵詞:醫(yī)學倫理委員會建設述評

隨著社會的不斷進步,在科技與經(jīng)濟高速發(fā)展的時代,醫(yī)學技術與社會發(fā)展的關系變得越來越緊密,醫(yī)學科學技術研究對社會、文化道德、倫理產(chǎn)生著深刻的影響。為了不斷規(guī)范醫(yī)療科技行為,最大限度保護患者、受試者、研究者和醫(yī)務工作者的合法權益,強化法制和倫理觀念,保障醫(yī)療安全,增加醫(yī)患溝通,減少醫(yī)患矛盾,依法建立醫(yī)學倫理委員會勢在必行。

1、概述

醫(yī)學倫理學是運用一般倫理學原則解決醫(yī)療衛(wèi)生實踐和醫(yī)學發(fā)展過程中的醫(yī)學道德問題和醫(yī)學道德現(xiàn)象的學科,它是醫(yī)學的一個重要組成部分,又是倫理學的一個分支,醫(yī)學倫理學是運用倫理學理論、方法研究醫(yī)學領域中人與人,人與社會、人與自然關系的道德問題的一門學科。

醫(yī)學倫理委員會(medicalethicscommittee.mec),是一種建立在政府、醫(yī)學科研單位和醫(yī)院等醫(yī)療保健組織之中的獨立機構,由醫(yī)學和非醫(yī)學人員組成,根據(jù)醫(yī)學倫理理論與原則來審查、指導、研究、咨詢醫(yī)學科研和醫(yī)療實踐的倫理問題,以確保醫(yī)學科研和醫(yī)療實踐活動實現(xiàn)道德要求。在我國醫(yī)學倫理委員會又稱為“倫理委員會”、“倫理審查委員會”、“醫(yī)學倫理委員會”、“醫(yī)院倫理委員會”、“生命倫理委員會”等。

2、醫(yī)學倫理委員會建設現(xiàn)狀

2.1國外醫(yī)學倫理委員會建設現(xiàn)狀

醫(yī)學倫理學最早的文獻出現(xiàn)在公元前四世紀的《希波拉底誓言》中。醫(yī)學倫理委員會的建設在發(fā)達國家相對成熟,其運行機制也相對完善。美國自1974年至今已經(jīng)先后成立了“保護醫(yī)學生物醫(yī)學與行為學研究中人體受試者國家委員會”、“倫理咨詢委員會”、“醫(yī)學、生物醫(yī)學及行為研究倫理問題總統(tǒng)委員會”等6個相似性質(zhì)的倫理委員會。而就美全國范圍而言,到八十年代末,美國已有60%以上的醫(yī)院建立了醫(yī)院倫理委員會。1983年2月,法國建立“國家生命和健康科學倫理學顧問委員會”。7月,瑞士聯(lián)邦政府正式成立國家醫(yī)學倫理委員會。1982年12月,日本德島大學以審議有關不孕癥治療為目的的體外受精為契機,在日本的醫(yī)科大學中率先成立了倫理委員會。

2.2國內(nèi)醫(yī)學倫理委員會建設現(xiàn)狀

我國現(xiàn)代的醫(yī)院倫理委員會是在我國傳統(tǒng)的道德評議活動和西方的'審議處理倫理難題活動的共同影響下出現(xiàn)的。最初設立的現(xiàn)代倫理委員會是我國的人類基因科研部門為了與國際接軌,開展國際科研項目,而按照相關要求成立的倫理委員會,其主要任務是開展相關的倫理、法律和社會問題的研究。但是為了與國際相關標準一致,可以更廣泛的參與國際科研項目,從上世紀80年代后期開始,國內(nèi)醫(yī)學院校及許多醫(yī)療機構先后設立了倫理委員會。歷經(jīng)20余年的發(fā)展,倫理委員會在受試者、醫(yī)療工作者、研究者的權益和保證人體研究質(zhì)量、推動醫(yī)學發(fā)展等方面上日益顯示了其重要作用。倫理委員會的建設也引起了國家相關部門的重視。衛(wèi)生部(現(xiàn)衛(wèi)計委)發(fā)布的《三級綜合醫(yī)院評審標準實施細則》也將建立醫(yī)學倫理委員會并發(fā)揮其審查作用作為了等級醫(yī)院評審的條款之一。根據(jù)初步統(tǒng)計,我國目前約有400個三級甲等醫(yī)院建立了醫(yī)學倫理委員會,但是只有約50%的委員會發(fā)揮了審查作用。所以,盡快的規(guī)范醫(yī)學倫理委員會工作程序,發(fā)揮委員會審查及監(jiān)督的作用,使之能夠最大限度的為醫(yī)學科技發(fā)展保駕護航,成為擺在我們面前的嚴峻問題之一。

3、醫(yī)學倫理委員會功能及工作程序

3.1醫(yī)學倫理委員會的功能

目前我國的醫(yī)學倫理委員會發(fā)揮的功能相對比較單一,主要承擔以下幾項工作:開展倫理審查。醫(yī)學倫理委員會需承擔本機構所有涉及人體生物醫(yī)學研究和醫(yī)療行為的科研項目的審查工作。主要包括:對研究方案的審查;對研究目的監(jiān)督與指導;對知情同意書的信息進行審查;對項目發(fā)生的嚴重不良事件進行審查;對批準項目的全程監(jiān)管與后續(xù)審查。但是,目前倫理委員會所開展的審查以初始審查較多,在項目、試驗的跟蹤審查和后續(xù)審查以及嚴重不良事件的審查中發(fā)揮的作用并不明顯。

醫(yī)學倫理教育培訓工作。衛(wèi)生部《涉及人體的生物醫(yī)學研究審查辦法》中要求醫(yī)學倫理委員會承擔對醫(yī)學科研人員、醫(yī)務人員進行倫理知識培訓的工作。每年還需組織本委員會委員及工作人員對相關倫理審查知識及倫理學新知識進行學習和培訓。但是,就現(xiàn)實情況而言,倫理委員會開展的培訓大多針對委員會委員開展的專業(yè)性培訓較多。針對試驗研究者、醫(yī)療工作者和委員會管理人員的專業(yè)倫理培訓較為缺乏,并且對未參加研究的其他醫(yī)護人員的倫理常識開展大范圍普及工作做得也不夠好。

3.2倫理委員會的工作程序

目前,我國的醫(yī)學倫理審查程序大致分為“普通程序和簡易程序”。普通程序中,以會議審查較為多見。會議審查應有與試驗利益不相關的多數(shù)委員出席,在進行研討、問詢的基礎上做出投票。受審方案須經(jīng)出席審查的大多數(shù)委員同意,方可獲得批準。簡易程序,以快速審查較為多見。方案可由倫理委員會主任指定2-3名委員進行主審。如,審查意見一致報請主任委員同意后,可對方案進行批準,并需在下次全體會議時進行通報。

但是完整的醫(yī)學倫理委員會的工作程序除了基本的審查外還主要包括:全程監(jiān)管、檔案管理等內(nèi)容。但是國內(nèi)對委員會工作程序的研究大多聚焦在“審查”這一步驟上,對全程監(jiān)管、檔案管理等方面的關注較為少見。雖然國家有關文件中對上述內(nèi)容做出了明確要求,但是一些醫(yī)療機構特別是二三線城市中的醫(yī)學倫理委員會所履行的工作程序與要求還有著較大差距。

4、存在的問題

目前,我國的醫(yī)學倫理委員會建設已經(jīng)取得了很大的進步,也引起了研究者和管理者的重視,但是由于醫(yī)學倫理學進入我國較晚,倫理委員會的建設仍然存在著許多亟待解決的問題。

4.1倫理委員會的管理相對混亂。

近年來,衛(wèi)生部頒布了許多有關倫理委員會建設的文件如《中華人民共和國器官移植條例》、《人類輔助生殖技術管理辦法》、《人類精子庫管理辦法》、《指導原則》等都對醫(yī)療機構的倫理委員會的設立提出了明確的要求,并將倫理委員會劃分為人體器官移植技術倫理委員會、人類輔助生殖技術和藥物臨床試驗倫理委員會3個專業(yè)明確的職能。但是對于同時開展這3項技術的綜合性醫(yī)療機構,將倫理委員會的設置為一個綜合委員會還是分別設立三個乃至更多的獨立倫理委員會,國家還沒有做出明確的規(guī)定。并且就我國目前政策而言,各個醫(yī)學技術領域分別對倫理委員會做出了要求,但卻并沒有統(tǒng)一的規(guī)定來規(guī)范醫(yī)學倫理委員會的工作,這給工作于一線的倫理委員會管理者來說帶來了不少困難。

4.2倫理委員會功能發(fā)揮的不夠好。

我國很多醫(yī)療機構和院校的倫理委員會的工作職能大多集中在審查和對委員的培訓方面。與發(fā)達國家的倫理委員會相比,在咨詢、培訓、保護受試者、加強醫(yī)患溝通等方面發(fā)揮的作用相對較少。有些領域如接受咨詢、緩解醫(yī)患矛盾等方面幾乎沒有涉及,那么如何在這些方面真正讓倫理委員會發(fā)揮作用和功能也成為委員會管理者所面臨的挑戰(zhàn)之一。

4.3操作規(guī)程存在不規(guī)范、不全面的現(xiàn)象。

當前,國內(nèi)許多醫(yī)療機構根據(jù)自己的工作實際建立了自己的倫理委員會標準操作規(guī)程和工作制度,但是國家權威部門并沒有出臺國家層面上的倫理委員會標準操作規(guī)程,各機構自己建立的標準操作規(guī)程難免存在不規(guī)范、不全面的現(xiàn)象,無法保證權威性和專業(yè)性,進而直接影響了倫理審查的質(zhì)量與決策。

4.4對倫理委員會工作的重要性和必要性認識的不夠。

我國許多醫(yī)療機構的醫(yī)務人員和管理者對醫(yī)學倫理委員會設立的必要性認識還不夠充分,導致委員會的工作存在表面化、敷衍了事的現(xiàn)象,委員會的作用和職能也就得不到真正的發(fā)揮。但是實踐證明,倫理委員會的作用是其他任何機構所不能替代的,醫(yī)學倫理委員會的決定具有更大的說服力和公正性。

5、對倫理委員會建設的建議

5.1加強倫理委員會自身建設。醫(yī)學倫理委員會要逐步建立委員培訓和考核制度,積極實施“走出去,請進來”方針,邀請倫理學專家講學,積極鼓勵委員參與國內(nèi)外學術會議,不斷拓寬委員獲取新知識、新技術的渠道。管理者要關注國內(nèi)外倫理學學術動態(tài),將新動向及時向委員傳達,增進委員對倫理學的認識。還要積極參加國內(nèi)倫理委員會建設會議,增加與其他管理者的溝通機會,及時吸收好的工作經(jīng)驗和做法,不斷促進倫理委員會建設向科學化和規(guī)范化發(fā)展。

5.2廣泛宣傳倫理知識,增強醫(yī)務人員倫理意識。醫(yī)學倫理委員會管理者要充分利用現(xiàn)代化手段,通過院內(nèi)網(wǎng)、電子郵件等方式對專家委員和相關醫(yī)務人員重點發(fā)送一些關于倫理學的新知識和開展試驗過程中倫理注意事項等內(nèi)容。定期開展講座,邀請倫理委員會,國內(nèi)外知名專家為全體醫(yī)務人員解析倫理學原則和國內(nèi)外倫理學發(fā)展趨勢等,以培養(yǎng)和加強研究人員的倫理意識。

5.3積極探索倫理委員會全程監(jiān)管新舉措。倫理委員會管理者要在工作中不斷探索開展倫理委員會全程監(jiān)管職能的新舉措,如開展倫理查房、嚴重不良事件審查、嚴格艷照管理頻率開展跟蹤審查等,在實際工作中切實做到最大限度的保護受試者的合法權益的工作原則。

總之,醫(yī)學倫理委員會的工作不是一蹴而就的,需要我們不斷的探索和努力,才能真正的做到秉持“人本醫(yī)療,尊重生命”的宗旨,真正做到保護受試者的權益與福祉。

醫(yī)學調(diào)查報告篇十五

醫(yī)學檢驗是臨床治療中醫(yī)生常用的檢驗手段,主要是指通過現(xiàn)代的化學以及物理手段和方法進行診斷的學科。[1]醫(yī)學檢驗處于醫(yī)療活動的最基礎鏈條,為醫(yī)生的醫(yī)療醫(yī)療判斷和檢查提供診療依據(jù),直接服務于病人,為醫(yī)療、教學和科研提供基本的數(shù)據(jù)支撐和服務。伴隨著醫(yī)療事業(yè)發(fā)展的標準化和信息化,醫(yī)學檢驗倫理作為醫(yī)學倫理的一個重要范疇越來越受到重視。醫(yī)學檢驗倫理主要是指在醫(yī)學檢驗中醫(yī)學檢驗科學應該遵循的基本倫理原則和醫(yī)務人員應該具備的基本倫理操守,是醫(yī)學檢驗事業(yè)發(fā)展的基本人文價值取向,也是醫(yī)學檢驗堅持以人為本的具體體現(xiàn)。醫(yī)學檢驗倫理作為比較新興的研究領域,由于歷史、認識及工作性質(zhì)等各種原因,倫理問題也未引起在職檢驗人員的足夠重視。[2]首先,醫(yī)院及醫(yī)學檢驗機構作為醫(yī)學檢驗的平臺,重視醫(yī)學檢驗的規(guī)范化、標準化,缺少對醫(yī)學檢驗倫理的關注,在宏觀層面缺少檢驗醫(yī)學倫理框架制定、章程規(guī)則等文本文件,也缺乏檢驗醫(yī)學倫理機構的設置和運作機制探討;其次,醫(yī)學檢驗工作者缺少醫(yī)學倫理意識,在檢驗標本采集前缺少與患者的溝通,片面強調(diào)檢驗結果的告知,忽略受檢者及家屬的心理焦灼感和不適感的排解;再次,受檢者由于信息的不對稱往往忽略自身權益和權利受檢前的維護和提出,往往依賴于事后的權利救濟,這種權利和權益的告知也是醫(yī)學檢驗倫理重要的組成部分,更是破解醫(yī)患關系的重要步驟;最后,檢驗醫(yī)學研究發(fā)展在科研層面比較重視倫理審查,但是在具體的檢驗實踐中倫理意識和倫理精神相對缺乏,學科研究倫理范式與醫(yī)學實踐倫理范式脫節(jié),存在“兩張皮”的現(xiàn)象。

一、醫(yī)學檢驗的倫理審視

現(xiàn)代醫(yī)療技術是現(xiàn)代技術之一種,它以獨特的具身性令現(xiàn)代科學技術中的權力意志得以呈現(xiàn)。在那里技術在“如群山一般聚集”的力之運作,使人的生命成為被訂造的對象。當人被置身于現(xiàn)代醫(yī)院這座“生命維修廠”去被修理時,一個哲學問題呼之欲出了:人是誰?現(xiàn)代醫(yī)療技術對人文價值的剝蝕,體現(xiàn)在生命科技進入醫(yī)療所產(chǎn)生的醫(yī)療技術的實踐效應?!斑€醫(yī)學以人道”是抗擊價值剝蝕的基本原則。[3]現(xiàn)代醫(yī)學檢驗的發(fā)展同樣面對這樣的哲學詰問。醫(yī)學檢驗作為醫(yī)學技術的一種具有明顯的技術性,同時,又與受檢者的身心健康息息相關,具有典型的社會服務效應。它在功能上緩解病情、解除痛苦和增加人類福利的同時,也帶來了“權利-責任”關系的重新界定。醫(yī)學倫理為醫(yī)學檢驗中的這一詰問提供了一個多維的審視路徑,可以為各個主體提供基本的思維和實踐路徑。醫(yī)學倫理是指涉及人的生命和健康的行為應該遵守的主要的、基本的道德原則和體系,不同國家和地區(qū)以及在不同時期因受不同的經(jīng)濟發(fā)展、傳統(tǒng)文化和價值觀念影響而有不同的敘述。,比徹姆·查爾瑞斯在《生物醫(yī)學倫理學原則》一書中提出了不傷害、有利、公正和自主性四原則,為世人所普遍接受并遵循。[4]檢驗醫(yī)學以這個四個倫理原則為維度進行審視,可以較好地呈現(xiàn)檢驗醫(yī)學的醫(yī)學整體圖景。

(一)不傷害原則

比徹姆·查爾瑞斯認為,不傷害是指在醫(yī)學診治和實驗過程中,醫(yī)務人員和研究者在對患者進行治療或?qū)ρ芯繉ο筮M行研究過程中,應從動機和結果上對患者和實驗對象造成實際或潛在的感情、心理和身體的傷害,包括不可殺害在內(nèi)。檢驗醫(yī)學堅持不傷害原則,首先醫(yī)務人員要做好與受檢者及其家屬的溝通,系統(tǒng)而準確的告知檢驗的流程與潛在風險,并將檢驗前的溝通作為一項基本的義務與責任;其次,在檢驗過程中,嚴格監(jiān)控檢驗流程規(guī)范程序,保證檢驗質(zhì)量,例如,檢驗科應制定原始標本采集手冊,其中包括標本的正確采集和患者恰當?shù)臏蕚涞龋关撠煵杉紭吮镜娜藛T方便獲得這些資料;再次,檢驗醫(yī)務人員要做到經(jīng)濟性原則,合理安排檢驗項目,避免有損患者經(jīng)濟利益的檢查項目。

(二)有利原則

有利原則又稱為行善原則,是一個基于患者的主觀原則,主要是指醫(yī)療活動要給患者帶來最大收益,將患者健康放在首位。“妙手仁心,醫(yī)者大愛”便是這一原則的集中體現(xiàn)和表述。首先,檢驗醫(yī)學要做到合理確定采集標本量,并建立完整而有效的標準周轉(zhuǎn)周期,實現(xiàn)標本數(shù)量與標本質(zhì)量的動態(tài)平衡;其次,建立檢驗廢棄物的合規(guī)處置程序,按照《醫(yī)療機構醫(yī)療廢物管理辦法》中規(guī)定,病原體的培養(yǎng)基、標本和菌種、毒種保存液等高危險廢物,應當首先在產(chǎn)生地點進行壓力蒸汽滅菌或者化學消毒處理,然后按感染性廢物收集處理,最大限度保證檢驗環(huán)境有利于受檢者的健康權益保護;再次,保護受檢者的隱私,規(guī)范檢驗通知單的告知管理程序,檢驗科應安排工作人員管理報告單,并按唯一識別碼發(fā)放。

(三)公正原則

公正原則是一種基于檢驗醫(yī)學宏觀上的權力配置能力的標準,強調(diào)應堅持普惠性的檢驗體系,保證患者平等的檢驗權利的實現(xiàn)。首先,檢驗醫(yī)學作為醫(yī)療活動中最基本、最基礎的治療預備環(huán)節(jié),在醫(yī)改中要堅持普惠性標準,降低檢驗費用,更好地服務于患者,使患者更好、更便利、更經(jīng)濟進行檢驗;其次,醫(yī)學檢驗作為醫(yī)學研究的基礎數(shù)據(jù)服務提供者,需要客觀準確的提供檢驗數(shù)據(jù),堅決杜絕檢驗數(shù)據(jù)弄虛作假;再次,醫(yī)學檢驗作為醫(yī)院的服務窗口,需要堅持平等的服務理念,公平對待每位受檢者,維護醫(yī)療檢驗的秩序性和權威性。

(四)自主性原則

自主性原則是指在醫(yī)學檢驗過程中要充分尊重受檢者及其家屬的自主決定權。首先,醫(yī)學檢驗要做好與受檢者的告知工作,保證患者的知情權,詳細告知受檢者檢驗項目的基本信息及其應用范圍,確保受檢者有自主的決定權;其次,醫(yī)學檢驗過程要充分公開透明,利用互聯(lián)網(wǎng)保證患者對檢驗過程的了解,克服檢驗環(huán)節(jié)的信息不對稱情況,為檢驗者自主權提供技術支撐。

二、醫(yī)學檢驗的倫理體系構建

醫(yī)學檢驗醫(yī)學倫理是醫(yī)學檢驗哲學詰問的一個回答路徑,也是檢驗醫(yī)學發(fā)展的道德保障,使檢驗醫(yī)學在技術發(fā)展與道德自律中間實現(xiàn)均衡發(fā)展,避免技術所帶來的“異化”。就目前而言,醫(yī)學檢驗亟待建立醫(yī)學倫理體系的構建,為醫(yī)學檢驗的合規(guī)性和合道德性提供制度性支撐。

(一)建立醫(yī)學檢驗倫理辦公室

現(xiàn)階段,醫(yī)學檢驗倫理建設最優(yōu)化的選擇就是建立醫(yī)學檢驗倫理辦公室,在醫(yī)院倫理辦公室指導下工作,具體負責醫(yī)學檢驗的檢驗、科研等醫(yī)療活動的倫理審查工作。醫(yī)學檢驗在醫(yī)院工作中分布廣泛,且人員眾多,承擔者日常檢驗任務和為科研等醫(yī)療創(chuàng)新服務的基礎性工作,非常有必要建立單獨的倫理辦公室。醫(yī)學檢驗倫理辦公室主要負責醫(yī)學檢驗倫理體系的構建、培訓和指導醫(yī)學檢驗醫(yī)務工作者具體的倫理操作規(guī)程,負責醫(yī)學檢驗科研工作的倫理審查準備和審查前置環(huán)節(jié)。同時,針對加強對醫(yī)學檢驗新技術及科研課題的管理,維護受試者權益,保證臨床試驗結果真實、可靠,根據(jù)《藥物臨床試驗質(zhì)量管理規(guī)范》《醫(yī)療器械監(jiān)督管理條例》《涉及人的生物醫(yī)學研究倫理審查辦法(試行)》《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》和《醫(yī)療機構管理條例》等法律、法規(guī),參照國際公認原則,制定《臨床新技術及科研課題倫理審查暫行規(guī)定》,規(guī)范醫(yī)學檢驗新技術、新科研的建章立制工作。

(二)構建醫(yī)學檢驗醫(yī)務工作者醫(yī)學倫理培訓

醫(yī)院和檢驗科要重視醫(yī)務工作者醫(yī)學倫理的培訓,建立完善規(guī)范的醫(yī)學倫理培訓體系和內(nèi)容。根據(jù)醫(yī)學檢驗的技術特點和醫(yī)療特性,制定彈性的醫(yī)學倫理培訓內(nèi)容和培訓計劃安排,無縫嵌入醫(yī)學檢驗工作之中,做到教學相長、知行合一。同時,瞄準醫(yī)學檢驗倫理學前沿,聘請相關專家,系統(tǒng)講述醫(yī)學檢驗倫理的沿革、重要事項及未來發(fā)展發(fā)現(xiàn),增強醫(yī)學檢驗工作者的倫理意識和倫理責任感,積極而主動地關注醫(yī)學倫理發(fā)展。醫(yī)院還要堅持“走出去”的培訓戰(zhàn)略,除了業(yè)務培訓之外,要分批將醫(yī)學檢驗工作者送出去進行相關醫(yī)學倫理培訓,借鑒先進經(jīng)驗,以促進本院醫(yī)學檢驗倫理學發(fā)展。

(三)營造醫(yī)院醫(yī)學檢驗倫理文化氛圍

醫(yī)學檢驗倫理是制度,也是一種文化,需要外化于行與內(nèi)化于心的結合。就本質(zhì)而言,醫(yī)學檢驗倫理是一種醫(yī)學檢驗從業(yè)者所秉承的一種“仁心仁愛”的醫(yī)德醫(yī)風,是一種“從醫(yī)為民”的價值觀和醫(yī)者的情懷。醫(yī)院要將醫(yī)學檢驗倫理建設作為文化建設的一個重要部分,將其視為醫(yī)院窗口文化建設的一個重要環(huán)節(jié),高度重視醫(yī)學檢驗文化氛圍的營造和建設。以構建和諧醫(yī)患關系為指向,開展“醫(yī)學檢驗倫理之星”評選活動,將檢驗的規(guī)范性、科學性和合理性內(nèi)化成各項評選標準,尤其是在“醫(yī)患溝通和患者知情”上設置高等級的權重,通過評選活動營造一種重倫理、重醫(yī)德的文化氛圍和行為指向。

(四)借助“互聯(lián)網(wǎng)+”宣傳檢驗醫(yī)學知識

針對醫(yī)學檢驗醫(yī)務工作者工作節(jié)奏快及工作繁復的特點,尤其是醫(yī)學檢驗受檢者眾多,醫(yī)院要借助互聯(lián)網(wǎng)進行醫(yī)學檢驗的倫理的宣傳工作,借助多種形式,用喜聞樂見的方式向醫(yī)學檢驗醫(yī)務工作者及受檢者普及相關倫理知識。同時,在醫(yī)院相關網(wǎng)站和app設置醫(yī)學檢驗宣傳專題,保證從業(yè)者和受檢者能夠及時了解醫(yī)學倫理的發(fā)展動態(tài),隨時隨地能夠進行相關學習和培訓。再者,醫(yī)院要建立醫(yī)學檢驗數(shù)據(jù)庫,為醫(yī)務人員提供醫(yī)學研究提供檢驗數(shù)據(jù)的大數(shù)據(jù)分析,更能客觀準確和便捷地發(fā)揮醫(yī)學檢驗的作用。(通訊作者:冉文俠)

參考文獻:

[1]范麗娟.醫(yī)學檢驗中的倫理原則探討[j].中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè),,(10).

醫(yī)學調(diào)查報告篇十六

1.1調(diào)查對象和內(nèi)容

從浙江中醫(yī)藥大學第一臨床醫(yī)學院xx級中醫(yī)學、中西醫(yī)結合專業(yè)中隨機選取3個班的97位本科生。對學生進行學習興趣、科學思維、創(chuàng)新能力、團隊協(xié)作以及精神面貌等方面的調(diào)查和評價。

1.2調(diào)查方法

1.2.1準備階段

以學生對實驗中醫(yī)學的理解程度為變量,選取學習興趣、創(chuàng)新能力、團隊精神、科學思維、艱苦耐勞等指標,在查閱大量書籍和文獻的基礎上設計完成調(diào)查問卷。

1.2.2收集問卷

采用書面調(diào)查形式,由任課教師在實驗中醫(yī)學課程緒論部分開講前發(fā)給學生,當場完成、收回。

綜合3個班的問卷,作初步分析。

2結果和分析

2.1問卷回收

共發(fā)出問卷97份,回收91份,回收率為93.8%,

2.2實驗中醫(yī)學課程現(xiàn)狀

2.2.1對實驗中醫(yī)學課程基本情況的認識

實驗中醫(yī)學課程由6個驗證性中醫(yī)實驗和1個探索性實驗組成。經(jīng)過教職員工3年的積極努力,在學生中形成了一定的影響力和知名度。本課程與傳統(tǒng)理論教學的不同點是強調(diào)學生在教學過程中的中心地位,由學生主動完成整個實驗,從而充分激發(fā)了學生的參與熱情和積極性。不過,98%的學生對這門功課表示了不同程度的興趣,還是有些出乎我們的意料。我們在授課過程中也發(fā)現(xiàn)少數(shù)同學對實驗動物有恐懼感,甚至個別的因為宗教仰的原因不能完成實驗操作,基于這樣的原因,有一定比例的學生對該課程不感興趣。

課程是培養(yǎng)學生應用現(xiàn)代的科學技術解決、解釋中醫(yī)學的問題和現(xiàn)象的能力的,這一目的得到了普遍贊同,99%的學生認為課程的開設是必要的。

如何引導同學主動、自覺地學習是高等中醫(yī)學教育面臨的難題,根據(jù)我們的調(diào)查發(fā)現(xiàn)實驗中醫(yī)學的教學過程并沒有很好地解決這一問題。超過23%的學生認為一點都沒有促進主動學習的愿望,所以,針對這一環(huán)節(jié)進行教學方法的改革已經(jīng)很必要了。

2.2.2對實驗中醫(yī)學提高科學研究能力的認識

本校中醫(yī)專業(yè)的培養(yǎng)目標是造就具有獨立進行中醫(yī)藥學臨床、科研和教學工作能力的,并有創(chuàng)新和開拓能力的復合型人才。本課程注重加強學生科研能力的提高,在此基礎上培養(yǎng)學生觀察、發(fā)現(xiàn)、思考并最終解決問題的能力。

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),實驗中醫(yī)學在提高科研思路水平方面有91%的學生認為是有益的;同時超過82%的學生認為課程可幫助他們提高團隊協(xié)作的能力。而教師在規(guī)范化運用科學語言方面,還需要進一步努力。有關創(chuàng)新能力的提高一直都是高等教育需要解決的課題,本課程的開展或許可以提供一些值得借鑒的內(nèi)容。

2.2.3對實驗中醫(yī)學提高科研素質(zhì)的認識

科研工作的過程不是一帆風順的,需要具備不畏艱險、勇于攀登的決心和尊重他人、實事求是的態(tài)度。實驗中醫(yī)學課程對于這些素質(zhì)方面的培養(yǎng)是否有益,我們設計了4個問題,結果見表3。表3對實驗中醫(yī)學提高科研素質(zhì)的認識[份(略),n=91]在實驗所需條件都具備的情況下才可以達到預期目的。學生操作實驗的時候常常因為不熟練、配合失誤等原因不能達到理想的結果。我們要求學生不要追求結果的完美而修改數(shù)據(jù),實驗結果不作為評分的依據(jù)。鼓勵學生分析結果不理想的原因、找出失誤的所在,以利于及時改掉不好的習慣。

在授課過程中激勵學生必勝的信心,在遇到挫折的時候引導學生正確面對,并在實踐中學會尊重他人的勞動成果。經(jīng)過調(diào)查反饋,在4個題目中,有近80%的學生認為有幫助。

3討論

縱觀我國近50年的中醫(yī)教育史,由于重知識傳授、輕能力培養(yǎng)傾向的存在,理論講授在中醫(yī)學人才培養(yǎng)過程中占有過重的比例,而且學校為學生提供的中醫(yī)學實驗條件較為薄弱。在這種教育氛圍中,如何保障中醫(yī)學人才培養(yǎng)過程中較為關鍵的科研思維能力和實驗操作技能培養(yǎng)的質(zhì)量,已成為高等中醫(yī)藥院校面臨的現(xiàn)實課題。為此,本校從xx級開始在中醫(yī)、針推專業(yè)本科生中開設實驗中醫(yī)學課程,旨在培養(yǎng)學生的科研思維和創(chuàng)新能力。經(jīng)過3年的努力,我們欣喜地看到實驗中醫(yī)學這門課程在本校中醫(yī)類學生中已經(jīng)具有了比較好的知名度和美譽度。同時在引導學生實事求是、尊重他人和戰(zhàn)勝挫折的科研素質(zhì)方面也起到了一定的作用。

暑期醫(yī)學專業(yè)大學生調(diào)查報告——我眼中的鄉(xiāng)村診所

步入大學已經(jīng)一年了,對于自己所選擇的醫(yī)學專業(yè)也有了深一步的了解。一年了,在學校里接受了最基本的醫(yī)學知識的熏陶,但是深知作為未來的一名醫(yī)生,光有理論知識是遠遠不及的,利用假期課余生活去社會實踐是我們必須的功課。

社會實踐有助于當代大學生接觸社會,了解社會。同時,社會實踐也是大學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑,更是大學生服務社會、回報社會的一種良好形式。作為一名即將升入大二的學生,這個暑假我在家鄉(xiāng)附近的“盛秀苑社區(qū)衛(wèi)生服務站”(照片1)作了最基本的調(diào)查活動,并在此以實驗報告的形式將我的暑期結果做一個記錄。

“盛秀苑社區(qū)衛(wèi)生服務站”是我們本小區(qū)的一所基本醫(yī)療服務中心,由最基本的日常病情治療小診所,為本地職工免費基本檢查,劃價,開藥等部分組成,是小區(qū)人們生活的最基本保障。

在這次的調(diào)查過程中,首先是了解了社區(qū)衛(wèi)生服務站的最基本的工作流程。其次是針對社區(qū)常見病癥咨詢了各位坐診醫(yī)生,向他們了解了他們的.想法和所需要的幫助。

社區(qū)衛(wèi)生服務站就位于社區(qū)的中心地帶,方便了老百姓的生活所需。當他們遇到了普通的病癥或是想要開處方領取常用藥品時,只需攜帶他們的職工醫(yī)療保險卡即可。首先可以先咨詢當天的坐診醫(yī)生,就病情和不舒服之處與其做一個交流。隨后可帶上開好的處方劃價取藥即可,如有需要通過打點滴等小型治療方式解決病癥的即可在本社區(qū)服務站進行治療。其內(nèi)容與方式還是比較方便,易于老百姓操作的。

接下來我也和其中的一位坐診醫(yī)生了解了本小區(qū)的某一項重要病癥的基本情況。

從行業(yè)的塵肺病情況看,煤炭系統(tǒng)評委是塵肺病的重災戶,其病例約占主任全國總例數(shù)的40.5%(23.5萬例),面對知識眾多的現(xiàn)有患者,企業(yè)特別是歷史包袱較重的煤炭行業(yè),比如我們所處的大同礦務局現(xiàn)患就達7000人左右,在企業(yè)下放,結構調(diào)整中面臨很大困難情況下,大量患者得不到及時有效治療,同時還有許多塵肺患者已與用人單位脫離,成為社會上需要救助的弱勢群體。因此此病癥成為我們當?shù)夭徽撌谴筢t(yī)院還是小衛(wèi)生服務站最重要的疾病之一。

塵肺患者場表現(xiàn)的癥狀有胸悶,胸痛,咳漱,咳痰,勞力性呼吸困難,易感冒,呼吸功能下降,嚴重影響生活質(zhì)量,而且每隔數(shù)年病情還要升級,合并感染,最后肺心病,呼吸衰竭而死亡。

作為小的衛(wèi)生服務站,因為自己的醫(yī)療設備畢竟有限,所以只能做到小的基本檢查,起到一個“及時發(fā)現(xiàn),及時督促治療”的作用,也為礦區(qū)的工人提供了保障。

如圖2,本衛(wèi)生服務站還定期為小朋友們提供免費接種各類疫苗的服務,使小朋友們既獲得了方便,又從小就獲得了身體的安全保障。正如橫幅所言“關注兒童健康,關懷兒童成長”。除了為小朋友們服務,還有就是為成人的小區(qū)百姓提供日常的體檢,比如量血壓,抽血檢測各項身體指標是否正常等等,當遇到一些問題的時候,就會給出良好的建議到大醫(yī)院進行深一步檢查,使大家在放心安全的環(huán)境中度過每一天的生活。

最后,醫(yī)生也向我介紹了衛(wèi)生服務站的近況,由于各個方面的原因,服務站的人數(shù),設備還有所欠缺。平均是一個醫(yī)生要分管幾千老百姓的身體健康狀況,而且設備也是建設和更好發(fā)展本小區(qū)衛(wèi)生服務站的前提條件。全體服務站工作人員也是竭盡全力在原有的設備和條件下為老百姓服務的同時,向上級反應請求援助,請求在人力,財力,物力上給予提高。同時,他們也常作為本地區(qū)的代表參加一些更大型的醫(yī)療會議,在學習大醫(yī)院的新觀念,新技術的同時,也積極向他們反應本地區(qū)在近期出現(xiàn)的常見病癥,一同探討好的解決方案,并定期調(diào)配專家級醫(yī)生為小區(qū)百姓進行免費坐診,更好的了解本地區(qū)人們的健康狀況,也更方便上級調(diào)配資源來緩解我們的當?shù)刂琛?/p>

以上就是xx年暑假我所做的實踐調(diào)查的全部報告內(nèi)容,這樣的活動還是讓我對基礎醫(yī)療機構有了更深一步的了解,也讓作為一學生的我有了更大更明確的奮斗目標。至少讓我明白不論是大地方,還是小地區(qū),都會有那么一群身著白大褂的人,在默默的為每一個生命服務,這就是我們作為醫(yī)生的重大使命,不論是職務的高低,還是地域的大小。那作為我們醫(yī)學生,未來必定就要擔負起這樣的使命,所以留給我們的只有好好學好專業(yè)知識,以一顆為人民服務的無私心態(tài)走接下來的人生道路!

醫(yī)學社會調(diào)查報告

為了切合專業(yè)的要求,以及了解廣大人民群眾對醫(yī)藥和醫(yī)德的需求,本人在鎮(zhèn)醫(yī)院里進行的三天觀察和隨機訪問。調(diào)查中得知:人民對于醫(yī)藥的需求不斷增大,然而對于藥品的質(zhì)量及醫(yī)生的醫(yī)德越趨于失望??梢钥闯鲠t(yī)藥市場的潛力非常大,同時期需要的監(jiān)管力度也是極為強大的。

群眾對醫(yī)藥的需求

一、在中西醫(yī)兩者選擇的比較下,近80%的受訪者更為相信中醫(yī),其相信的原因中占了一大比重是認為中醫(yī)比較治本,相比之下也有少部分人認為中醫(yī)適合中國人的體質(zhì)和中醫(yī)擁有非常大的價值;然而,選擇西醫(yī)的理由中除了認為西醫(yī)見效快、能進行一些中醫(yī)不能完成的治療以外,也有相當大部分人認為如今中藥材的質(zhì)量和藥性都在慢慢下降。選擇中醫(yī)或西醫(yī),并沒有對與錯。問題關鍵在于探討兩者在中國市場中的潛力。調(diào)查證明,中醫(yī)在中國具備的實力勢不可擋,但我們必須保證其質(zhì)量才能使其精髓代代相傳。

二、當被問及當發(fā)現(xiàn)自己患上了如感冒、咳嗽等病癥時,是否會立即求醫(yī)?只有25%的受訪者會選擇馬上就醫(yī),而67%的人會選擇自己到藥房去購藥,自己為自己治病。問及原因時表示大部分人認為這些是小毛病,能自己治就自己治,省下一點錢。同時很多人也指出上醫(yī)院不方便:1、醫(yī)院少,路比較遠又信不過門診(本鎮(zhèn)只有一家醫(yī)院,門診只有一兩家,皆為私人門診);2、醫(yī)院里等候的時間長,一去就花上一個多小時;3、醫(yī)院收費貴,小感冒上了醫(yī)院動輒就是五六十塊以上。剩下8%的人卻采取“自生自滅”的方式,感覺情況好轉(zhuǎn)了就算,假如病情惡化了再去求醫(yī)。“病向淺中醫(yī)”幾乎是人人能懂的道理,但由于如今生活節(jié)奏的加快和生活壓力的增大,我們都放棄了。深究到底,這是如今醫(yī)療建設的最大弊?。翰荒転榛颊咛峁┓奖?,接下來我認為醫(yī)藥行業(yè)的改革應從這方面大力入手。

三、如今隨著生活水平的提高,保健品已成為藥品市場的一大寵兒。近73%的受訪者表示自己有需要同時在實際生活中也購買了醫(yī)療保健品來增強體質(zhì),而另外的25%的人就表示對雖然自己有購買醫(yī)療保健品的需要但就不會購買,其中原因大多在于保健品的質(zhì)量和功效存在不可靠性。針對上述問題,醫(yī)生則表明保健品本身就起著一個延緩衰老和輔助醫(yī)學治療的功效。然而如今市場中充斥著大量名不副實且有可能危害人體的“保健品”,打擊了人們對保健品的信心。

醫(yī)院的現(xiàn)狀及發(fā)展前景

四、對于醫(yī)院的現(xiàn)狀,我從三個方面進行了了解。

五、

病人對醫(yī)生的看法

六、在問及作為病人對醫(yī)生最不滿的地方時,有42%的受訪者表示是醫(yī)生的態(tài)度,其中指出了目前許多醫(yī)生都不能體諒病人的急切和環(huán)境,尤其是醫(yī)生的冷漠的言語嚴重地影響他們對于自己病情嚴重與否的判斷。有38%的受訪者認為是醫(yī)生最令人不滿的地方是收受藥商的提成而將一些對治療沒有幫助的“貴藥”在處方中開給群眾吃。此外,還有人認為是為人醫(yī)者卻沒有注意自己的衛(wèi)生情況、欠缺一顆醫(yī)者心、做事得過且過…….醫(yī)術水平縱使再高明,假若欠缺醫(yī)德的話,也稱不上是一位好醫(yī)生。醫(yī)生更應該注意自己的言行!

七、各行各業(yè)的廉潔奉公已成為當今建設和諧社會的主題之一。當被問及是否支持醫(yī)學行業(yè)里應該提倡廉潔時,幾乎所有人都表示贊同。然而對于醫(yī)生收受“紅包”,只有不到70%的人表態(tài)反對,有27%的受訪者表示能夠理解。這到底是因為人們認為醫(yī)生收受“紅包”已成為一個潛規(guī)則還是病人也持著一顆體諒醫(yī)生的心呢?本人認為這是法制不健全的。

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