人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
高中作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)篇一
——題記
陽(yáng)光如淡酒，淺淺地斟在杯形的朝顏花里。清風(fēng)襲來(lái)，朝顏輕輕搖曳，我不語(yǔ)，記憶的梗上，那兩三朵娉婷應(yīng)時(shí)盛開(kāi)。
夏日的風(fēng)不是春的婉柔，秋的清涼裹挾著層層熱浪在天地間輾轉(zhuǎn)流連，熾熱的驕陽(yáng)炙烤著大地，耳畔是蟬時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的啁啾。我對(duì)自己道：出去走走吧。
從草坪奔向房屋，跨過(guò)花壇和噴泉，一舉躍成一簇簇牽?；ɡ^續(xù)向上。我在一朵飽滿的牽牛花前駐足，看那生于葉腹間的朝顏，宛若色紅的玲瓏巧杯，簇?fù)碇α⒃诔嗪稚哪炯苌希匾环绞a涼。
那又如何？
我瞥一眼庭院里眾多在烈日下耷拉著頭，葉瘦花殘的芬芳，不禁感到諷刺：再堅(jiān)強(qiáng)的花也會(huì)被太陽(yáng)的灼燒擊退，挾著被磨成齏粉的意志隨風(fēng)而去，無(wú)一例外。
梧桐葉落，彼時(shí)我仿佛在楓江畔低音“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠”的張繼，考取功名，似乎唾手可及，可無(wú)論如何苦讀，也終究擠不進(jìn)那一紙紅榜。
日近正午，太陽(yáng)愈發(fā)鋒芒畢露，熾熱的光芒游走在牽?；⒓t的瓣和青碧的葉上，一點(diǎn)一滴掠走他們生命的養(yǎng)料?？赡切├_紛卻依舊旖旎、馥郁的芬芳，圓形的花瓣向外舒展，靛藍(lán)的花冠婀娜搖曳，它們面朝太陽(yáng)，不因烈日而言敗，反而將其轉(zhuǎn)化為自身成長(zhǎng)的助力，向陽(yáng)而生。
朝顏，沐浴著慷慨的陽(yáng)光，啜飲著雨水甘露，生命短暫，卻渴望成長(zhǎng)，從不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)肆意生長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。它微小如苔，卻生機(jī)勃勃；它春華秋實(shí)，亦筆直挺拔；它精致細(xì)膩，亦虬曲盤(pán)旋……它以堅(jiān)強(qiáng)的意志和進(jìn)取的精神抵御驕陽(yáng)的侵襲，它的存在便見(jiàn)證著春夏秋冬。
當(dāng)上帝賜給你荒野時(shí)，就意味著他要你成為高飛的鷹，當(dāng)天意給予你風(fēng)浪，那便做一只會(huì)飛的蝴蝶，而非無(wú)助的紙片。
思及此，我不禁莞爾，在心底埋下一顆牽?；ǖ姆N子，彳亍向前。
因?yàn)?，追風(fēng)趕月莫停留，平蕪盡處是春山。
高中作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)篇二
合作學(xué)習(xí)是我國(guó)新一輪課程改革所倡導(dǎo)的一種重要的學(xué)習(xí)方式。在語(yǔ)文教學(xué)中如何開(kāi)展“小組合作競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)”，筆者做了以下幾點(diǎn)嘗試。
首先，預(yù)習(xí)的合作。
每學(xué)一篇課文時(shí)的預(yù)習(xí)，要掃清字詞障礙。在大家讀了課文后，各自提出所遇生字、難詞，然后分工查閱和記錄，再學(xué)習(xí)交流。
其次，研讀課文的合作。
初讀，整體感悟，把握寫(xiě)了什么；細(xì)讀，進(jìn)一步理解，理清線索，了解怎么寫(xiě)的；精讀、深思，探究作者為什么這樣寫(xiě)，“使其意皆出于吾之心，然后可以得爾”，并且要能欣賞佳句美段等深層次的內(nèi)容。每一步，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，都可以分工進(jìn)行，組內(nèi)討論交流，再在班上交流，求得一致和深入。
再次，拓展延伸的合作。
如《岳陽(yáng)樓記》，教學(xué)時(shí)作兩方面的延伸。其合作可分為兩個(gè)小組，課外進(jìn)行收集整理，一個(gè)負(fù)責(zé)一方面。
1、收集關(guān)于岳陽(yáng)樓的詩(shī)和對(duì)聯(lián)，小組內(nèi)整理交流后，在班上交流。教師點(diǎn)撥小結(jié)出：杜甫的《登岳陽(yáng)樓》、孟浩然的《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》和結(jié)合 “一樓何奇，杜少陵五言絕唱，范希文兩字關(guān)情，滕子京百?gòu)U具興，呂純陽(yáng)每過(guò)必醉，詩(shī)耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不見(jiàn)古人，使我愴然涕下/ 諸君試看，洞庭湖南極瀟湘，揚(yáng)子江北通巫峽，巴陵山西來(lái)爽氣，岳州城東道巖疆，渚者，流者，峙者，鎮(zhèn)者，此中有真意，問(wèn)誰(shuí)領(lǐng)會(huì)得來(lái)”一副對(duì)聯(lián)。這既介紹岳陽(yáng)樓的人文歷史，喚起學(xué)生的閱讀興趣，并將“兩詩(shī)一記”進(jìn)行比較，又鞏固課內(nèi)相關(guān)知識(shí)。
2、收集有關(guān)作者范仲淹的情況，仍然是小組內(nèi)整理交流后，在班上交流。教師點(diǎn)撥小結(jié)出：范仲淹勤學(xué)立志的一段課外文言文和其他古人勤學(xué)的故事：王冕讀書(shū)、匡衡勤學(xué)、囊螢映雪、刺股懸梁等，進(jìn)而以“勤學(xué)”為本周話題，進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練。
用課外文言文閱讀、講故事、名人名言、自身學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流等形式拓展遷移，這就不再只是合作學(xué)習(xí)課內(nèi)知識(shí)，還增廣了見(jiàn)聞，拓展了視野，豐富了學(xué)生的寫(xiě)作素材，更是一次深刻的思想教育，同時(shí)，也在合作學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)了合作。
第四，每課“清點(diǎn)”的合作。
這種方法通常在學(xué)生學(xué)完一課后，根據(jù)該課學(xué)習(xí)目標(biāo)與具體內(nèi)容，大體有這樣六方面，讓學(xué)生分工從這樣六方面去著手：常識(shí)、字詞、關(guān)鍵詞句、重點(diǎn)段落、構(gòu)思和表達(dá)特色。各自負(fù)責(zé)一方面，然后交流補(bǔ)充。再由學(xué)生自己將所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，出題考試，或者默寫(xiě)自測(cè)或互問(wèn)互答。比如，把該課的字詞，搞成注音、給拼音寫(xiě)漢字，解釋詞語(yǔ)、完成詞語(yǔ)、根據(jù)意思寫(xiě)出詞語(yǔ)，用詞語(yǔ)造句、用幾個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一段話等等。這樣經(jīng)常檢測(cè)，不僅有利于學(xué)生知識(shí)的積累、學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，而且能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的基本能力的培養(yǎng)與形成。
第五，單元?dú)w納小結(jié)的合作。
單元?dú)w納小結(jié)的合作，也叫及時(shí)復(fù)習(xí)合作。此法是把課堂上所學(xué)的每一單元課文的知識(shí)進(jìn)一步理解、及時(shí)鞏固，整理為系統(tǒng)化的知識(shí)，建構(gòu)在自己頭腦的知識(shí)庫(kù)里。它既是一種能力，歸納整理，查漏補(bǔ)缺，又是課堂學(xué)習(xí)必不可少的環(huán)節(jié)。每一篇課文，有這樣六方面，讓學(xué)生分工從這樣六方面去著手：了解一點(diǎn)常識(shí)，識(shí)記重點(diǎn)詞語(yǔ)，品味關(guān)鍵字詞，摘錄一些佳句，精讀精彩段，學(xué)習(xí)巧妙構(gòu)思。幾方面，由于合作，很快就能完成。教師再給以點(diǎn)撥，使之完美。
如八年級(jí)（下）語(yǔ)文第五單元的古詩(shī)文：一組整理常識(shí)：名家陶淵明、韓愈、杜牧、蘇軾等，體裁詩(shī)、詞、曲，書(shū)、序、傳、說(shuō)等。二組字詞：通假字、多義詞、詞性變化的詞、古今異意詞等。三組關(guān)鍵語(yǔ)句的理解、翻譯。四組精彩段落的精讀。五組精巧構(gòu)思與寫(xiě)作特色的歸納。六組名句歸納賞析等。各個(gè)小組又分工到人，組內(nèi)交流后拿到全班交流。
每課或每單元，都去這么做，不僅學(xué)生的知識(shí)將會(huì)不斷鞏固、積累和豐富，而且合作的效率也會(huì)不斷提高。他們不僅是嘗到合作學(xué)習(xí)的甜頭而努力合作，尤其是學(xué)生的基本學(xué)習(xí)能力也會(huì)不斷增強(qiáng)。
在教學(xué)過(guò)程中，教師要指導(dǎo)小組內(nèi)的分工定期交換，以培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。還要讓學(xué)生自主地、有時(shí)間和空間的運(yùn)用所教的合作學(xué)習(xí)方法，及時(shí)了解反饋信息，給予個(gè)別指導(dǎo)，使之真正掌握并能正確運(yùn)用。這樣持之以恒，熟能生巧，久而久之便會(huì)形成合作學(xué)習(xí)能力，達(dá)到“教是為了不教”的目的。
總之，教師在教學(xué)中“教會(huì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)”，已經(jīng)成為當(dāng)今世界教育普遍關(guān)注的重大課題。實(shí)施新課標(biāo)、新理念和“長(zhǎng)效教育”理念，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，促進(jìn)和培養(yǎng)學(xué)生的形成基本學(xué)習(xí)能力，合作學(xué)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo)尤其重要。
高中作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)篇三
親情似水，涓涓細(xì)流；親情像畫(huà)，線條優(yōu)美；親情如歌，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)；親情是愛(ài)，和諧震撼。
那天，是新年，是一家人團(tuán)圓的日子，當(dāng)然我們家也不例外。其余的房客都已回家過(guò)年了，唯獨(dú)他一個(gè)人獨(dú)自留在房里。房間內(nèi)一點(diǎn)聲響也沒(méi)有，他在干什么，為什么不回家？我只知道，他家很窮，于是他背井離鄉(xiāng)來(lái)到涿州a打工。一個(gè)月的工資勉強(qiáng)夠交房租，剩下的錢(qián)就只夠買(mǎi)方便面了，他幾乎每個(gè)月都在吃泡面?？粗ψ屓诵奶鄣摹?/p>
我敲了敲門(mén)，“我可以進(jìn)來(lái)嗎？
“進(jìn)來(lái)吧?！彼挠牡卣f(shuō)。
“叔叔，你為什么不回家？”我抬起那天真無(wú)暇的眼看著叔叔。
“我怎么有臉回家？當(dāng)初爸媽把我送到火車(chē)站時(shí)，對(duì)我說(shuō)：
“兒子，別勉強(qiáng)。累了就回家來(lái)?！彼难劬Τ溆鴾I水，但沒(méi)有掉下來(lái)?！懊妹茫愣畣?？”
我似懂非懂得點(diǎn)了點(diǎn)頭，對(duì)他說(shuō)：
“家是港灣，而我們這些小船可以隨時(shí)靠岸呀！”
這時(shí)聽(tīng)到爸爸叫我：“吃飯了！”
“去吧，快去吃飯吧?！笔迨鍝崦业念^，和藹地對(duì)我說(shuō)。
我們一家人正在豐盛的團(tuán)圓大餐時(shí)，我想他一定又在月光下吃泡面了。生活就是這樣，充滿無(wú)盡的無(wú)奈與酸楚。
當(dāng)我把這件事情和爸媽一說(shuō)，媽媽說(shuō)：
“他確實(shí)挺可憐的，要不我們幫幫他。”
我高興的歡呼了起來(lái)，“媽媽萬(wàn)歲”。當(dāng)我把這個(gè)消息告訴他時(shí)，他感動(dòng)的淚流滿面。拿著爸爸給他打的火車(chē)票，站在車(chē)廂口的叔叔臉上露出久違的燦爛的笑容。
在元宵節(jié)前夕，我收到了他的來(lái)信，信上說(shuō)，雖然他沒(méi)有掙到錢(qián)，但他平安無(wú)事的到家了，爸爸媽媽很高興。過(guò)幾天他就回來(lái)了。他非常感謝我們家，尤其是我。沉默許久的爸爸，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：
“孩子，記住，人這一生，都會(huì)遇到挫折與不順，但我們不要因此而失去前進(jìn)的勇氣，要鼓起信心，因?yàn)樯畋揪腿绱?，?duì)任何人都一樣?！?/p>
叔叔教給我的是：愛(ài)使一個(gè)人永不放棄。
高中作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)篇四
今夜的風(fēng)還是那樣柔和，今夜的云還是那樣縹緲，今夜的月還是那樣朦朧，我斜倚窗口，遙望夜空，遙望那忽明忽暗的圓月和云走云飛的景致，不禁觸景生情，心思又回到了去年那個(gè)中秋之夜——
媽媽病了，在中秋節(jié)的前幾天突然住進(jìn)了醫(yī)院。我寧?kù)o的生活一下子失去了原先的節(jié)奏。清晨上學(xué)，沒(méi)有了媽媽?xiě){窗默送的關(guān)愛(ài)；晚上回家，也沒(méi)有了媽媽開(kāi)心擁抱的溫馨。由于學(xué)習(xí)緊張，我每天只能通過(guò)電話跟媽媽寒暄，而在電話的那一頭，我分明聽(tīng)到媽媽內(nèi)心深處的嘆息和對(duì)我學(xué)習(xí)生活的牽掛。
直到中秋節(jié)的晚上，我早早地放學(xué)回家，途經(jīng)花店買(mǎi)了一束心愛(ài)的康乃馨，我希望在這個(gè)特殊的夜晚能夠送上女兒甜美的祝福，希望媽媽早日康復(fù)回家。真是心有靈犀，工作一直繁忙的爸爸也提前下了班，我們父女相約：既然媽媽不能回來(lái)，我們?nèi)揖驮卺t(yī)院過(guò)一個(gè)特殊的中秋節(jié)。為了給媽媽一個(gè)意外的驚喜，我和爸爸一起購(gòu)買(mǎi)了月餅、烤鴨、藕等豐盛的賞月食品，月上柳梢時(shí)，我們正走在去醫(yī)院的路上。無(wú)意間我抬頭望月，卻看到一層濃濃的烏云掩蓋了朗朗明月，我的心情一下子暗淡了許多。我多么希望能夠驅(qū)散繞月的烏云，讓普天下的人們?cè)谶@個(gè)團(tuán)圓之夜盡情享受千里共嬋娟的樂(lè)趣?。?/p>
不知不覺(jué)中，我們已來(lái)到了醫(yī)院的病房。輕輕地推開(kāi)房門(mén)，奶奶正枯坐在病榻旁，剛剛打完吊針的媽媽半躺在病床上，雙目微閉，面色疲倦，我的心中泛起一陣酸楚，輕輕地喚一聲“媽媽”，將一束鮮花捧到媽媽面前。媽媽的眼中立即釋放出燦爛的光芒，低聲地呼喚我的乳名，我也顧不得醫(yī)生的勸告，一下子撲到了媽媽的懷中。等我抬起頭，分明看到媽媽眼角的淚和掛在嘴邊甜美的笑，那一刻是那樣讓我刻骨銘心，終身難忘！我第一次真切地感受到天倫之樂(lè)的幸福和合家團(tuán)圓的美麗。
“最近學(xué)習(xí)怎么樣？”媽媽關(guān)切地問(wèn)。
“挺好?！蔽疫吇卮疬呿樖謯A起一塊媽媽愛(ài)吃的什錦月餅送到她嘴邊，調(diào)皮地模仿小時(shí)候媽媽喂我吃飯的口吻說(shuō)：“啊，張大嘴巴！”媽媽便幸福地張開(kāi)嘴，接受女兒的伺候。她清瘦的面頰上滾下了兩行清淚，嘴卻不停地咀嚼著，像是很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有吃過(guò)月餅似的。
說(shuō)來(lái)也巧，我的大伯、叔叔、舅舅以及外公也不約而同地來(lái)到了醫(yī)院，圍坐在媽媽的病床前，一起品嘗豐盛的美味佳肴，共享歡慶的良辰美景。此時(shí)的月亮已升至中天，如水的月光透過(guò)窗子瀉下了淡淡的柔和和清麗，雖然還有薄云籠罩，但卻是月圓如盤(pán)，纖云弄巧，仿如輕紗纏著的美人一般，讓人感到如詩(shī)的美麗和“金風(fēng)玉露一相逢”的暢快淋漓?！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，”我不禁吟誦起蘇子瞻的這些名句來(lái)。是啊，雖然媽媽病了，我的心頭籠罩著一層陰影，就像這一輪明月被浮云環(huán)繞一般，但媽媽的病一定會(huì)好的，烏云終究會(huì)散盡，一輪皎潔的中秋月，終將升起在我們每個(gè)人澄澈的心空！
如今，媽媽的身體已經(jīng)康復(fù)，但那個(gè)云繞中秋月的夜晚卻讓我難忘。在這里，我祈愿天下所有的母親都能健康快樂(lè)，祝愿天下每一個(gè)家庭永遠(yuǎn)團(tuán)圓安康！
高中作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)篇五
我愛(ài)我家，因?yàn)榧胰珀?yáng)光，似春風(fēng)，是我的避風(fēng)港，有我不斷前行的動(dòng)力。
——題記
“氣人”的姐姐
雨滴一滴一滴地往下落，落在來(lái)來(lái)往往的車(chē)上、雨傘上，也落在了我的心上。剛和朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，望著那往下墜落的雨滴，我感到我的心也在不斷往下墜，更加煩悶，爸爸怎么還不來(lái)接我？我煩躁地跑到雨中，一路狂奔，好像雨水能夠停止我心底的大雨，讓我的心停止陰暗。
到家了，我全身都被雨水沖刷得無(wú)一處是干燥的，姐姐恰好從樓上下來(lái)，哈哈大笑：“妹妹，你怎么淋成了一個(gè)落湯雞??！我快笑死了，怎么成了這個(gè)樣子，你自己去照一下鏡子吧！”說(shuō)完姐姐一只手扶著腰，一只手指著我的頭發(fā)，臉上的五官也在不停地顫動(dòng)。我剛要發(fā)火，她卻咚咚的跑上了樓，一會(huì)兒又跑下來(lái)，把手中的衣服塞給我：“快去洗澡，等下感冒了！”我的心情一下子就好了，原來(lái)，胖胖的姐姐跑這么快，是怕我感冒??！我怎么還會(huì)生氣呢？
嘮叨的媽媽
夜幕降臨，我一個(gè)人走在回家的路上，聽(tīng)著路邊人家里隱隱約約傳出的歡聲笑語(yǔ)，我忍不住加快腳步往家走，想快點(diǎn)吃上熱騰騰的飯菜，快點(diǎn)感受屬于我的溫暖。在離家不遠(yuǎn)處，我看到了我家堂屋發(fā)出柔和的燈光，那燈光照亮了漆黑的夜，也照亮了晚歸的我。
我剛走進(jìn)家門(mén)，迎面而來(lái)的.是責(zé)備的話：“孩子，你怎么才回來(lái)呀！不知道現(xiàn)在什么時(shí)候了嗎？這太陽(yáng)都落下去好久了，而你卻像只蝸牛一樣，慢吞吞地爬回家，都不知道快點(diǎn)，不知道在你心里還有沒(méi)有時(shí)間觀念。做好的飯菜都涼了，現(xiàn)在好了，又要重新熱一遍?！眿寢屢贿厧臀覠岵?，一邊不停地嘮叨著。我坐在桌邊，幸福地聽(tīng)著我刀子嘴豆腐心的媽媽的嘮叨！
嚴(yán)厲的爸爸
幾個(gè)紅色的數(shù)字刺傷了我的眼睛，我不敢相信結(jié)果竟然是這樣。自認(rèn)為努力了一個(gè)月，可是，月考分?jǐn)?shù)還是老樣子，還是這個(gè)不堪入目的分?jǐn)?shù)！坐在書(shū)桌邊，拿出作業(yè)，半天還寫(xiě)不下一個(gè)字，大腦中只有那個(gè)可憐的分?jǐn)?shù)。我還要努力嗎？不是說(shuō)有付出就有收獲嗎？算了，我可能就不是學(xué)習(xí)的料，還不如像別人一樣的玩樂(lè)吧。
正準(zhǔn)備丟下筆，忽然發(fā)現(xiàn)爸爸不知什么時(shí)候來(lái)了，嚴(yán)肅地說(shuō)：“一次小小的考試就把你打敗了嗎？一次考試的失利并不代表什么，人的一生總會(huì)經(jīng)歷許許多多的挫折，但只要你一直努力下去，生活就一定不會(huì)虧待你，不要對(duì)自己?jiǎn)适Я诵判??！卑职忠贿呎f(shuō)一邊用長(zhǎng)滿繭的手撫摸著我的頭，那老繭好像在告訴我要堅(jiān)持。我瞬間振作起來(lái)：“爸，我一定不會(huì)辜負(fù)你的期望?！?/p>
我愛(ài)我家，因?yàn)榧胰珀?yáng)光，似春風(fēng)，是我的避風(fēng)港，有我不斷前行的動(dòng)力。
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