心得體會是我們在實踐中的收獲與反思，是對所經(jīng)歷的過程的總結(jié)和概括。在寫心得體會時，我們應(yīng)該注重哪些要素的表達和闡述呢？心得體會是我們在實際經(jīng)歷和思考之后得出的一種觀點和感悟。怎樣寫一篇較為完美的心得體會是一個需要認真思考和探索的問題。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考和借鑒。
學(xué)習(xí)反思心得體會和方法篇一
學(xué)習(xí)是每個人一生中不斷成長發(fā)展的過程，而反思則是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過反思，我們能夠深入思考和評估自己的學(xué)習(xí)過程和成果，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗，進一步提高。在我多年的學(xué)習(xí)生涯中，不斷的學(xué)習(xí)反思讓我受益匪淺，我深刻認識到學(xué)習(xí)反思的重要性。以下是我對學(xué)習(xí)反思的心得體會。
首先，學(xué)習(xí)反思幫助我更深入地理解學(xué)習(xí)材料。學(xué)習(xí)一個新的知識點，讀完一本書籍或完成一個項目后，我會花一些時間對所學(xué)的內(nèi)容進行反思。通過反思，我不僅能夠回顧所學(xué)的知識，還能將其與已有的知識進行聯(lián)系，進一步挖掘其中的深層含義。對知識的深入理解使我能夠更好地應(yīng)用它，同時也激發(fā)了我學(xué)習(xí)更多知識的欲望。
其次，學(xué)習(xí)反思幫助我發(fā)現(xiàn)自身的不足之處。通過反思，我能夠更加客觀地評估自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成果。我會思考我在學(xué)習(xí)中遇到的困難和挑戰(zhàn)，尋找自己的不足之處。這種自我反思使我能夠更加清楚地認識到自己的弱點，并為自己制定切實可行的改進計劃。只有認識到自己的不足，才能更好地發(fā)展自己并提升學(xué)習(xí)效果。
第三，學(xué)習(xí)反思幫助我總結(jié)經(jīng)驗并獲得成就感。通過反思，我能夠回顧自己在學(xué)習(xí)中的成績和經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)自己取得的進步和成就。這種自我肯定使我更加自信和勇敢地面對學(xué)習(xí)中的新挑戰(zhàn)。同時，通過總結(jié)經(jīng)驗，我能夠找到成功的方法和策略，以便更好地應(yīng)對未來的學(xué)習(xí)任務(wù)。總結(jié)經(jīng)驗不僅可以加深我對學(xué)習(xí)的理解，還能夠讓我在學(xué)習(xí)中更具自信和動力。
第四，學(xué)習(xí)反思幫助我建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過反思，我能夠發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中的特點和偏好，從而有針對性地調(diào)整學(xué)習(xí)習(xí)慣。我會思考我學(xué)習(xí)的時間、地點、方式，是否合理高效。通過不斷地反思和調(diào)整，我建立了適合自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使自己在學(xué)習(xí)中更加專注和高效。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅有助于提高學(xué)習(xí)效果，還能夠讓我在生活中更有規(guī)律性和積極性。
最后，學(xué)習(xí)反思幫助我培養(yǎng)了自我激勵和自我管理的能力。通過反思，我能夠認識到自己的學(xué)習(xí)動力和目標，并思考如何更好地管理自己的學(xué)習(xí)時間和資源。啟動學(xué)習(xí)反思的過程需要自覺和毅力，而持續(xù)的反思則要求對自己的學(xué)習(xí)過程保持持久的關(guān)注和努力。這種自我激勵和自我管理的能力不僅在學(xué)習(xí)中得到了提升，也對我今后的個人發(fā)展和職業(yè)生涯產(chǎn)生了積極的影響。
綜上所述，學(xué)習(xí)反思是每個人學(xué)習(xí)成長過程中不可缺少的環(huán)節(jié)。通過學(xué)習(xí)反思，我們能夠深入理解知識，發(fā)現(xiàn)自身不足，并總結(jié)經(jīng)驗和建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力。我相信，在未來的學(xué)習(xí)生涯中，我將繼續(xù)不斷地運用學(xué)習(xí)反思，使自己在學(xué)習(xí)中取得更大的成就。
學(xué)習(xí)反思心得體會和方法篇二
隨著社會的不斷發(fā)展，學(xué)習(xí)和思考成為了現(xiàn)代人生活中不可或缺的一部分。而學(xué)習(xí)的反思更是一種重要的學(xué)習(xí)方法，它可以幫助我們更好地理解和運用所學(xué)知識，提升學(xué)習(xí)的效果。在我的學(xué)習(xí)過程中，我深刻體驗到了學(xué)習(xí)反思的意義和作用。下面我將從我的個人經(jīng)歷出發(fā)，論述學(xué)習(xí)反思的重要性、學(xué)習(xí)反思的方法、學(xué)習(xí)反思的好處以及如何將學(xué)習(xí)反思應(yīng)用于實際生活中。
首先，我想談?wù)剬W(xué)習(xí)反思的重要性。學(xué)習(xí)反思是對學(xué)習(xí)過程的總結(jié)和思考，通過對學(xué)習(xí)的回顧和思考，我們能夠更好地理解所學(xué)的知識和經(jīng)驗。學(xué)習(xí)反思能夠幫助我們更深入地思考，并且提升我們的學(xué)習(xí)效果。在我自己的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)通過反思自己的學(xué)習(xí)過程，我能夠及時發(fā)現(xiàn)并改正學(xué)習(xí)中的問題，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率。而且，學(xué)習(xí)反思能夠讓我們更好地將所學(xué)的知識應(yīng)用于實際生活中，并且將學(xué)習(xí)的成果最大化。
其次，我想介紹一下學(xué)習(xí)反思的方法。學(xué)習(xí)反思的方法有很多，可以根據(jù)自己的情況選擇合適的方式。比如，可以通過書寫來進行反思，將學(xué)習(xí)的過程和心得記錄下來；也可以將所學(xué)的知識進行整理和總結(jié)，形成一篇文章或者一個思維導(dǎo)圖；還可以通過與他人的交流來分享自己的學(xué)習(xí)心得。這些方法都可以幫助我們更深入地理解和運用所學(xué)的知識，并且能夠激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動力和創(chuàng)造力。而且，學(xué)習(xí)反思的方法還可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求進行調(diào)整和補充，從而更好地適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)情境和任務(wù)。
學(xué)習(xí)反思的好處也是不可忽視的。首先，學(xué)習(xí)反思可以幫助我們更好地理解知識。通過反思學(xué)習(xí)過程，我們可以將所學(xué)的知識整理和總結(jié)，形成一種層次清晰、體系完整的知識結(jié)構(gòu)。其次，學(xué)習(xí)反思可以幫助我們更好地運用知識。通過反思自己的學(xué)習(xí)過程，我們可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題，及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略，從而更好地運用所學(xué)的知識。另外，學(xué)習(xí)反思還可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動力和創(chuàng)造力。通過反思學(xué)習(xí)過程，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)進步，從而增強自信心和學(xué)習(xí)的興趣，進一步提高學(xué)習(xí)的效果。
最后，我想介紹一下如何將學(xué)習(xí)反思應(yīng)用于實際生活中。學(xué)習(xí)反思不僅僅是在學(xué)習(xí)中進行的，它可以貫穿于我們的日常生活中的方方面面。比如，在工作中，我們可以每天進行一次工作總結(jié)和反思，找出問題并及時解決；在人際交往中，我們可以反思自己與他人的交流，從中尋找提升自己的方法；在生活中，我們可以反思自己的行為與習(xí)慣，不斷改進和完善自己。學(xué)習(xí)反思能夠幫助我們更好地認識自己，理解自己的需求，并且?guī)椭覀兏玫嘏c他人合作和相處。
總之，學(xué)習(xí)反思是一種非常重要的學(xué)習(xí)方法，它可以幫助我們更好地理解和運用所學(xué)知識，提升學(xué)習(xí)的效果。通過學(xué)習(xí)反思，我們可以更深入地思考，及時發(fā)現(xiàn)并改正學(xué)習(xí)中的問題，并且將學(xué)習(xí)的成果最大化。同時，學(xué)習(xí)反思還可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動力和創(chuàng)造力，幫助我們更好地應(yīng)對各種學(xué)習(xí)情境和任務(wù)。最重要的是，學(xué)習(xí)反思不僅僅是在學(xué)習(xí)中進行的，它可以貫穿于我們的日常生活中的方方面面，從而幫助我們更好地認識自己，理解自己的需求，并且與他人合作和相處。因此，我認為學(xué)習(xí)反思應(yīng)該成為每個人學(xué)習(xí)和生活的一部分。
學(xué)習(xí)反思心得體會和方法篇三
學(xué)習(xí)是人類終身的事業(yè)，反思是學(xué)習(xí)的有效方式之一。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我深刻認識到反思對學(xué)習(xí)的重要性，有了一些體會和感悟。本文從“反思意義”、“反思技巧”、“反思方法”、“反思好處”、“反思心得”五個方面展開，探討學(xué)習(xí)反思的心得體會。
一、反思意義
反思是一種回顧和總結(jié)的方式，可以讓我們認識到自身存在的弊端和不足，并探索改進的方法。通過反思，我們可以更好地反省自身的問題，取長補短，讓自己不斷進步。
反思是發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的關(guān)鍵步驟。在學(xué)習(xí)的過程中，如果不進行反思，就很難發(fā)現(xiàn)自己的不足和錯誤，也就無法找到解決問題的方法。反思可以讓我們更好地利用已經(jīng)學(xué)到的知識和經(jīng)驗，更好地發(fā)揮自己的潛力，從而取得更好的學(xué)習(xí)成果。
二、反思技巧
反思是一個復(fù)雜的過程，需要我們進行一些技巧性的操作。為了更好地進行反思，我們可以采取以下幾種技巧：
1.建立反思文件夾。將自己每次學(xué)習(xí)的筆記和收獲放在同一個文件夾中，以便于反思。
2.定期回顧筆記。每周或每月回顧自己的筆記，總結(jié)自己的收獲和不足。
3.發(fā)散思維。遵循“設(shè)計展望”的思維方式，從不同的角度來看待問題，發(fā)散思維能夠讓我們更好地發(fā)現(xiàn)問題。
4.自我評價。在反思的過程中，要勇于面對自身不足，正視自己的問題，并給出真實的自我評價。
三、反思方法
反思方法有多種，我們可以根據(jù)自身的學(xué)習(xí)習(xí)慣和需要選擇適合自己的方法。常見的反思方法包括：
1.五問法。通過五個問題來分析自己的學(xué)習(xí)情況，即“誰”、“什么”、“為什么”、“怎么辦”、“最終想達到什么目標”。
2.瓶頸分析法。針對具體的學(xué)習(xí)問題，分析其中的瓶頸所在，并找到解決方法。
3.行動計劃法。通過設(shè)定目標和行動計劃，來改進自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
4.逆向思維法。從逆向思考的角度，來發(fā)現(xiàn)自身的問題和解決方法。
四、反思好處
反思的好處是顯而易見的。通過反思，我們可以更好地理解自己的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)自己的問題并提出解決方法。反思還可以幫助我們更好地總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，形成自身的知識體系。
反思可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用知識。通過反思，我們可以更深入地理解知識背后的原理和思想，掌握更豐富、更實用的知識。
反思也有助于我們更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)，讓我們更有信心和決心去面對困難和挫折，更好地實現(xiàn)自身的價值。
五、反思心得
通過反思，我深刻認識到了反思對學(xué)習(xí)的重要性。在學(xué)習(xí)中我時常進行反思，通過在學(xué)習(xí)過程中不斷總結(jié)，我找到自己的短板，也找到了不斷提高的方法。同時，反思讓我保持了對學(xué)習(xí)的激情和動力，在不斷思考和實踐中，我更加有信心和決心去迎接未來的挑戰(zhàn)。
總之，反思不僅是學(xué)習(xí)過程中重要的一環(huán)，更是一個人的成長之路。通過反思，我們可以更好地了解自己，更好地改進自己，讓自己更好地適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)。
學(xué)習(xí)反思心得體會和方法篇四
在每個人的學(xué)習(xí)生涯中，都會遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，而面對它們時，我們往往需要不斷反思自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。反思不僅僅是回顧過去，還可以促進我們未來的發(fā)展。在我的學(xué)習(xí)生涯中，反思是我在不斷前進的道路上突破自我、不斷進步的重要工具。在這篇文章中，我將分享我對學(xué)習(xí)反思的體會和心得。
第二段：反思的重要性
反思能夠幫助我們擺脫一成不變的狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)自身存在的不足和短處，并為自己設(shè)定下一個發(fā)展目標。通過反思，我們可以獲得更深入的理解、更多的洞見，更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。而且，反思也是個人成長和發(fā)展的關(guān)鍵，無論是在學(xué)校、工作還是生活中，都會受到重視。
第三段：重點方向的反思
在我的學(xué)習(xí)生涯中，我最終認識到，任何事情都需要有一個目標和執(zhí)行步驟。因此，我開始為自己的學(xué)習(xí)制定清晰的目標和計劃。但是，這并不是夠了。為了幫助自己更好地實現(xiàn)這些目標，我開始進行重點方向的反思，以時間管理為例，我會思考自己在過去的學(xué)習(xí)過程中主要做了哪些事情，在其中花了多少時間，哪些活動最有效等等。這些反思可以幫助我找出那些浪費時間或沒有效果的事情，然后通過合理的優(yōu)化使用時間，專注于有用的活動。
第四段：學(xué)習(xí)經(jīng)歷的反思
學(xué)習(xí)經(jīng)歷的反思是我非常推崇的方法，這種反思旨在引導(dǎo)我思考我在學(xué)習(xí)過程中的收獲和遇到的問題，以及用于應(yīng)對這些問題的方法。我經(jīng)常會為自己列出一些問題，這可以幫助我將關(guān)注點從過去轉(zhuǎn)移到現(xiàn)在，了解我當下的優(yōu)勢和困難。在反思的時候，我會思考自己在學(xué)習(xí)的過程中如何收獲知識，反思自己的學(xué)習(xí)方法是否適合我，需要什么改進等問題。這種反思經(jīng)常幫助我認識到我的局限，促使我更好地應(yīng)對未來的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。
第五段：綜合反思
綜合反思是對我的學(xué)習(xí)生涯非常重要的一項活動。在這個階段，我會根據(jù)我的學(xué)習(xí)目標和計劃，對整個學(xué)習(xí)經(jīng)歷進行回顧和反思。我首先會思考我是否達到了我的預(yù)期目標，達到了我認為應(yīng)該達到的質(zhì)量和效果等問題。之后，我會思考哪些方面可以改進，以及下一步應(yīng)該做什么。這種綜合反思常常幫助我發(fā)現(xiàn)我對學(xué)習(xí)的看法以及目標的改變，以及我對學(xué)習(xí)的期待和追求。
結(jié)束語：
在學(xué)習(xí)生涯中，反思是一個必不可少的過程。反思會幫助我們找出自己的潛在問題，獲得更深入的理解和更多的洞見，并且更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。這篇文章分享了我對學(xué)習(xí)反思的體會和心得，希望能夠?qū)ζ渌擞兴鶐椭?/p>
學(xué)習(xí)反思心得體會和方法篇五
學(xué)習(xí)是我們每個人都必須面對的重要任務(wù)，而學(xué)習(xí)方法更是我們需要重點關(guān)注的問題。在我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我不斷摸索出了適合自己的學(xué)習(xí)方法，這些方法幫助我提高了學(xué)習(xí)效率、更好地掌握知識。在這篇文章中，我將分享我的學(xué)習(xí)心得體會和學(xué)習(xí)方法。
第一段：認真思考學(xué)習(xí)目標
在學(xué)習(xí)中，我深刻認識到一個清晰的學(xué)習(xí)目標對于學(xué)習(xí)的重要性。在開始學(xué)習(xí)之前，我會認真思考自己的學(xué)習(xí)目標，例如：我要學(xué)習(xí)什么？我要掌握到什么程度？我需要利用多長時間來完成這個目標？這些問題幫助我明確自己的學(xué)習(xí)方向，從而更好地規(guī)劃時間和資源。同時，清晰的學(xué)習(xí)目標也幫助我更好地集中注意力和精力，更有動力地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
第二段：注重學(xué)習(xí)方法
接下來，我想分享的是學(xué)習(xí)方法。當我們學(xué)習(xí)新知識時，我們需要預(yù)先設(shè)定一個學(xué)習(xí)計劃。對于不同類型的知識，我采用不同的學(xué)習(xí)方法。例如，對于語文類的科目，我通常會多看書，并盡量做到每天的按時記錄。對于數(shù)學(xué)類的科目，則需要更多的練習(xí)與直接的聯(lián)系。 我會根據(jù)不同的學(xué)科，采用不同的方法進行學(xué)習(xí)，例如閱讀、思考和實操。對于一些重要的概念和公式，我會在印象筆記上建立一個筆記本，并將每個概念和公式詳細地進行記錄。此外，我還會定期復(fù)習(xí)筆記，這有助于加深對知識的理解和記憶。
第三段：合理安排時間
在多方面的學(xué)習(xí)任務(wù)下，僅靠對學(xué)習(xí)方法的選擇，往往達不到效果。每個人一天只有24小時，時間是有限的。我將我的學(xué)習(xí)時間分為不同階段，設(shè)置定期復(fù)習(xí)和練習(xí)的時間，以確保每個學(xué)科都能夠得到適當?shù)年P(guān)注和時間分配。同時，在制定日程表時，我還會考慮休息時間，讓自己保持在良好的心態(tài)下，更有精力地去學(xué)習(xí)。
第四段：隨時記錄筆記
我們在學(xué)習(xí)中接觸到眾多知識，筆記也成為了裝這些知識的重要“工具箱”。當我們上課或?qū)W習(xí)時，隨時用筆做筆記是一個良好的習(xí)慣。將想法記錄下來不僅幫助自己加深理解，還能在后期復(fù)習(xí)時起到關(guān)鍵的作用。我的筆記會做到簡明扼要，清晰明了。這樣做可以幫助我隨時回顧和鞏固自己的理解，從而更快地學(xué)習(xí)和進步。
第五段：堅持不懈地學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)是一個需要不斷投入時間和精力的過程。然而，對許多人來說，維持這種投入是一種挑戰(zhàn)。但是，我個人貫徹的原則是堅持不懈地學(xué)習(xí)和努力。我通常在早上、下午和晚上都會安排學(xué)習(xí)時間。這樣努力會加強我的信心，讓我不斷進步。 我還認為，一些鼓勵性的話語或者表示贊賞的行為也會對我產(chǎn)生重要的幫助和推動力。例如，當我在考試中取得好成績時，親人和朋友的鼓勵性的評論會激勵我不斷進取，更好地學(xué)習(xí)和提高自己。
總之，我相信在學(xué)習(xí)過程中不斷嘗試和摸索，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法是至關(guān)重要的。這些學(xué)習(xí)方法不僅可以幫助我們高效而全面地掌握知識，還可以幫助我們在日常生活中更有效地規(guī)劃時間和任務(wù)。相信我們每個人都可以根據(jù)自己的實際情況，通過不斷地努力和實踐，找到最適合自己學(xué)習(xí)的方法，成為一個更出色的人。
學(xué)習(xí)反思心得體會和方法篇六
經(jīng)過新方法的學(xué)習(xí)，我對新教材有了更深的認識，對如何處理新教材方面掌握了一定的方法，同時這次學(xué)習(xí)也為我今后的教學(xué)指明了更加明確更加科學(xué)的方向，現(xiàn)將此次學(xué)習(xí)的心得體會總結(jié)如下：
總之，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我們教師更能吃透教材，更能充分利用好教材，宏觀調(diào)控，避免隨意性和盲目性。
認真學(xué)習(xí)了新方法知識后收獲頗豐，更加明白了怎樣去評課，怎樣去評好課，在理論的認識上有所提高。一堂好的課，不光是看教學(xué)目標是否完成。教學(xué)重難點是否突出，師生互動是否看學(xué)生的感受和真正的實際效果。
過去只關(guān)注教師的“教”，現(xiàn)在更關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”，尤其是學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、參與程度，自主學(xué)習(xí)等。我認為，一堂好課，并不是千錘百煉的公開課，而是常態(tài)下的日常教學(xué)。
評課與議課比較，“評”是對課的好壞下結(jié)論、做判斷;“議”是圍繞觀課所收集的課堂信息提出問題、發(fā)表意見，“議”的過程是展開對話、促進反思的過程。“評”有被評的對象，下結(jié)論的對象，有“主”“客”之分;“議”是參與者圍繞共同的話題平等交流，“議”要超越“誰說了算”的爭論，改變教師在評課活動中的“被評”地位和失語現(xiàn)狀。評課活動主要將“表現(xiàn)、展示”作為獻課取向，執(zhí)教者重在展示教學(xué)長處;議課活動以“改進、發(fā)展”為主要獻課取向，不但不怕出現(xiàn)問題，而且鼓勵教師主動暴露問題以獲得幫助，求得發(fā)展。
評課需要在綜合全面分析課堂信息的基礎(chǔ)上，指出教學(xué)的主要優(yōu)點和不足;議課強調(diào)集中話題，超越現(xiàn)象，深入對話，促進理解和教師自主選擇。如果說評課是把教師看成等待幫助的客體的話，議課則把教師培養(yǎng)成具有批判精神的思想者和行動者，幫助他們實現(xiàn)自身的解放。評課要實事求是，說真話。對授課老師的優(yōu)點要肯定，而且還要虛心學(xué)習(xí)，對授課教師的不足也要實事求是地講出來，和大家探討，只有這樣才能共同提高。
我們評課的目的，就是使教師的教學(xué)行為更加規(guī)范，使教師的教學(xué)水平更加趨于完善。在以后的工作和學(xué)習(xí)中要更好地利用這一形式，和同仁互相學(xué)習(xí)，共同提高自己授課水平。
學(xué)習(xí)反思心得體會和方法篇七
經(jīng)過新方法的學(xué)習(xí)，我對新教材有了更深的認識，對如何處理新教材方面掌握了一定的方法，同時這次學(xué)習(xí)也為我今后的教學(xué)指明了更加明確更加科學(xué)的`方向，現(xiàn)將此次學(xué)習(xí)的心得體會總結(jié)如下：
總之，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我們教師更能吃透教材，更能充分利用好教材，宏觀調(diào)控，避免隨意性和盲目性。
學(xué)習(xí)反思心得體會和方法篇八
通過《新課程》的本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，也使我認識到在教育教學(xué)中要更新觀念，勇于創(chuàng)新，用新知識、新方法、新理念、新技能進行新課程的教學(xué)。這更需要我們不斷地學(xué)習(xí)新知識。
只有更新觀念、樹立信心，才能正視問題，思考發(fā)展。只有敢于面對現(xiàn)實，不等不靠，正視困難，堅定信心，創(chuàng)新發(fā)展思路，才能樹立“有作為，才能有地位”的發(fā)展理念。在大環(huán)境沒有改變的情況下，自我加壓，不斷增強做好教育教學(xué)工作的自信心和自豪感，不斷營造干事創(chuàng)業(yè)的氛圍，為干好教育教學(xué)工作打下堅實的思想基礎(chǔ)。
我們要注重學(xué)習(xí)，不斷進取，轉(zhuǎn)變觀念。新課程需要用新的教學(xué)理念，教學(xué)方法，而這些都需要我們不斷地去學(xué)習(xí)，不斷地改變原來的舊的，不適用的教學(xué)理念。因此作為教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新才能適應(yīng)新課改的需要，才能激發(fā)學(xué)生興趣，才能培育出更優(yōu)秀的學(xué)生。在教學(xué)中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體。傳統(tǒng)的教學(xué)是老師怎樣教學(xué)生就怎樣學(xué)，而在新課程改革中，應(yīng)是教師和學(xué)生之間，學(xué)生和學(xué)生之間互動的過程。每一節(jié)課可以有不同的教法，但不論采取什么樣的教學(xué)方法都必須有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。應(yīng)該讓學(xué)生有獨立的思考空間，充分發(fā)揮他們的熱情，鼓勵學(xué)生大膽地說，這樣學(xué)生才會樂于學(xué)，樂于接受新知識?！靶路椒ā?、“新技能”，就是要我們在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法，在教學(xué)中能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法，改進課堂教學(xué)組織方式，加強團隊合作研究，充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。實現(xiàn)“以學(xué)生成長為中心”教學(xué)目標。
總之，在新課程改革中，應(yīng)是通過師生互動，學(xué)生互動共同發(fā)展的新型課堂。既注重了學(xué)生的情感體驗和能力的培養(yǎng)，有注重了知識的積累。
學(xué)習(xí)反思心得體會和方法篇九
學(xué)習(xí)是每個人成長道路上必經(jīng)的一個環(huán)節(jié)，而學(xué)習(xí)方法則直接影響到學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)質(zhì)量。在我多年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我逐漸認識到了正確的學(xué)習(xí)方法對于成功學(xué)習(xí)的重要性。今天，我想分享一下我的學(xué)習(xí)心得，以期能夠幫助更多的人掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。
第二段：理清學(xué)習(xí)目標
在學(xué)習(xí)前，我意識到理清學(xué)習(xí)目標的重要性。不同的學(xué)習(xí)目標需要采用不同的學(xué)習(xí)方法。比如說學(xué)習(xí)一門新語言，就需要先從基礎(chǔ)語法和單詞積累開始，而學(xué)習(xí)課本上的一章內(nèi)容，則需要注重歸納總結(jié)和實際練習(xí)。因此，我們要在學(xué)習(xí)前對自己的學(xué)習(xí)目標有一個清晰的認識，然后采取符合這個目標的學(xué)習(xí)方式。
第三段：采用對自己有效的學(xué)習(xí)方式
不同人有不同的學(xué)習(xí)方式，需要找到對自己有效的方法。個人感覺，我們首先需要的是明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣可以避免花費太多時間在不必要的細節(jié)上。其次，不要過分依賴一種學(xué)習(xí)方法，應(yīng)該多嘗試不同的學(xué)習(xí)方式，在比較中找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。我們可以通過多種途徑進行學(xué)習(xí)，如閱讀、聽講座、刷題等，這些方法在不同的學(xué)習(xí)場景下各有優(yōu)勢。
第四段：不斷運用所學(xué)知識
只有將所學(xué)知識運用到實踐中，才能夠真正掌握所學(xué)。我曾經(jīng)有這樣的經(jīng)歷：在學(xué)習(xí)編程語言時，我百思不得其解，始終搞不懂語法的運用方法。后來通過動手編寫代碼，才逐漸理解了語法的運用方式，并最終掌握了這門語言。因此，我們要在學(xué)習(xí)中時刻想著如何運用所學(xué)，將所學(xué)知識與現(xiàn)實結(jié)合起來，加深對知識的理解和掌握。
第五段：總結(jié)
總所周知，學(xué)習(xí)方法對于學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)品質(zhì)有著直接、重要的影響。通過制定明確的學(xué)習(xí)目標、采用適合自己的學(xué)習(xí)方法、不斷運用所學(xué)知識，我們能夠更好地掌握所學(xué)，并在實際生活中靈活應(yīng)用。這是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵，也是我們在成長過程中必不可少的重要經(jīng)驗。我希望大家能夠根據(jù)自身情況，結(jié)合我的經(jīng)驗，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果，更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。
學(xué)習(xí)反思心得體會和方法篇十
學(xué)習(xí)，首先要做到的就是平衡。不能說你喜歡這一學(xué)科，就一味地學(xué)習(xí)這一學(xué)科，而放棄其它學(xué)科。但也不能因為你這一學(xué)科較弱而總學(xué)習(xí)這一學(xué)科，自己較強的學(xué)科卻不去學(xué)習(xí)。這些都是不平衡的現(xiàn)象，到最后只會是兩手空空。我們應(yīng)該做到科科必學(xué)，科科平衡。當然，如果自己的弱勢學(xué)科實在是補不上，我們可以采取“揚長避短”的學(xué)習(xí)方法，讓自己的優(yōu)勢學(xué)科學(xué)得更好，以彌補自己的不足。
學(xué)習(xí)，就是要有敢問敢鉆研的精神。我是一個提倡“不懂就問”的學(xué)習(xí)方法的人。要想學(xué)得透徹，不光上課要認真聽，課后還要找出不懂的地方問老師，與同學(xué)探討，力求把每一個不懂的地方都弄懂，每一個知識點都學(xué)懂。不能將不懂的知識都藏起來，要記住把不懂的知識變成為自己的知識，是一件有利于自己的事。
當你把所有的知識都學(xué)懂之后，你會發(fā)現(xiàn)，原來那一道道如攔路虎般的練習(xí)題都變成了笑臉在向你招手。學(xué)得有趣就是要在學(xué)得透徹的基礎(chǔ)上更進一步。把做練習(xí)題變得像做游戲一樣有趣，那你的學(xué)習(xí)之旅就會變得既輕松又愉快了。
以上所說的是學(xué)習(xí)方法，接下來該說說學(xué)習(xí)態(tài)度了。學(xué)習(xí)態(tài)度對于學(xué)習(xí)也是非常重要的。我的學(xué)習(xí)態(tài)度就是：考得好，不能驕傲，心中要牢記“驕兵必敗”這句話?？嫉貌?，不要氣餒，振作精神，鼓足力氣努力沖刺。
學(xué)習(xí)是一件困難而又輕松的事，只要你掌握一定的學(xué)習(xí)方法與態(tài)度，就能化難為易，輕松學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)，我曾經(jīng)認為是一件很苦的事情。但是，后來我找到了方法，興趣，斗志，激情，我終于再不認為學(xué)習(xí)是一件枯燥的事情了。
英語比起其它語言來說，應(yīng)該算是最容易的。對于英語的口語學(xué)習(xí)我想說，單純的背誦或者單純的練習(xí)各種對話都是不夠的，而要兩者結(jié)合起來。最后還是想說一句勤奮比任何技巧方法都重要，因為學(xué)英語貴在堅持。
語文呢?學(xué)語文要學(xué)會熟讀課本的每一篇課文，我們只有把課文讀透、讀熟，課文中的知、情、意、景等，才自然會明白。古人云：“讀書百遍，其意自見?！本褪沁@個道理。當我需要記憶某些知識點，課文的時候，我采用最原始的方法：抄!抄一遍沒有記住，我就抄兩遍，兩遍不行，三遍……直到我記住為止。很多基礎(chǔ)知識，我抄了89遍。尤其是重要的知識點，決不能掉以輕心!學(xué)習(xí)沒有懶可以偷!書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟!這就是真理。不能因為自己背得比別人慢而放棄背誦。
數(shù)學(xué)呢?我不是一個智商很高的人，但也不是一個頭腦反應(yīng)特別快的人，不僅我的家長這樣說我，還有許多教過我的老師也這么說。但他們也曾告訴過我“太聰明的人不一定能成功，聰明反被聰明誤!既然你不是一個智商很高的人，你就必須比別人更努力更刻苦更認真，才能取得優(yōu)異的成績。”我聽從了他們的話。不是有一個成語為“笨鳥先飛”嗎?那就要做到課前預(yù)習(xí)，課后及時復(fù)習(xí)。不要怕別人笑話你笨!只要有我不懂得地方，我就去問，問同學(xué)問老師。我不在乎別人怎么說我，不懂就是不懂，沒有必要因為怕別人說“笨”而放棄問問題?？鬃硬皇钦f過，“知之為知之，不知為不知?！眴?今天，這個問題如果沒有弄懂，明天那個問題也沒有弄懂，時間長了，問題就積累多了，就會感到學(xué)習(xí)越來越艱難了，自信心也隨之消亡了。
我今天寫這篇文章的時候，總結(jié)了幾條學(xué)習(xí)方法，因為有了這些，我自己才會有今天這一點點的成績。
1.學(xué)習(xí)要有激情!
只有把學(xué)習(xí)當作一件快樂的事情來做，才會有學(xué)習(xí)的欲望，才會有學(xué)好的愿望。
2.學(xué)習(xí)要有斗志!
每一個人在學(xué)習(xí)的過程中，都會遇到很艱難的一段路程，你不能因為落后而放棄!人要有斗志!同在一個屋檐下，同一個老師教，憑什么別人就比我成績好?比聰明，我不傻;比身體，又不會殘缺，為什么別人可以考出優(yōu)異的分數(shù)，而我不能?都是人，我為什么要輸?不!我告誡自己：我不能被別人打敗!當我們哪一方面比較差時，就要想出“點子”來解決它，提高它。
3.學(xué)習(xí)要有目標!
每一個人都應(yīng)該有自己的目標。目標不一定能直接實現(xiàn)，但就像每一個運動員都夢想當冠軍拿金牌一樣，目標，那是一個奔跑的方向，至少它讓你知道你應(yīng)該向哪里跑。首先，把目標拆分為幾段，然后看看自己每一次考試的成績離我們設(shè)計的目標還差多少?如果超過了預(yù)計目標，就把目標往上提高一點。如果沒有達到我們的預(yù)計目標，就要檢查自己，為什么沒有達到目標?這樣，既可以激勵你奮進，又可以讓你感到學(xué)習(xí)的快樂!
4.不要輕視你的'老師!
這是我最深刻的體會。千萬不要輕視你的老師，尤其是進入了總復(fù)習(xí)那段時間，老師反復(fù)講的是最基礎(chǔ)的東西，很多同學(xué)感到很煩躁，很無聊。于是，根本不聽老師講課，自己埋頭做參考資料。你想啊，老師們經(jīng)驗豐富，他們對要考的題型，太熟悉了。他們目睹了太多太多的人，因為某一個小失誤而失敗?？梢哉f，他們對我們常犯的錯誤太了解了。老師們之所以在課堂上反復(fù)強調(diào)，就是因為每一年都會有同學(xué)掉入這些看似很簡單的陷阱中。所以，你千萬不能輕視你的老師。
5.不要輕視課本!
課本很重要，你必須能很熟練地掌握它，就如同我們熟悉乘法口訣一樣。所以，我們必須做一個對教材相當熟悉的一個人。
6.不要放棄自己!
人不能輕易放棄自己，這很重要。沒有誰是一帆風(fēng)順的，每一個人都會遇到無法預(yù)知的困難，但不論遇到什么都不能放棄自己。一旦自己放棄了自己，一切就完了，勇敢地面對困難，挑戰(zhàn)自我，就一定能走出困境!所謂：自助者天助!
7.不要放縱自己!
每一個人都有惰性!當我們想玩時，應(yīng)該理性的重復(fù)地告誡自己：不行!不能再玩了。該好好地學(xué)習(xí)了。然而，真正留給有效學(xué)習(xí)的時間卻不多。要認真地對待每一個問題。不懂，就一定要問老師。千萬不能似懂非懂!很多人在做題的時候，總是會有這樣的心理：這道題，不會考!于是，我們放過。那道題目也不可能考，于是，我們也放棄。有時候是覺得太難了，無法做下去。遇到這種心理的時候，就要告誡自己：一切皆有可能!當你無法突破自己的時候，千萬不能泄氣!每天對著鏡子說：我能!我行!我一定能行!
8.不要讀死書!
思維是需要調(diào)劑的，不要以為一天到晚讀書就會有好的結(jié)果，書呆子是沒有用的。人要學(xué)會快樂學(xué)習(xí)!一定要有一本你喜歡讀的書，一個你喜歡的運動或者愛好。課外讀物很重要，能豐富你的知識。要積極地參加學(xué)校的各項活動。每個人都有自己的愛好，我對學(xué)校和班級的活動最積極了。反倒是那些不喜歡參加活動一門心思讀書的人，這一次卻沒有考好。運動是最好的調(diào)節(jié)劑。
學(xué)習(xí)反思心得體會和方法篇十一
學(xué)習(xí)方法是每一個學(xué)生必須面對的問題，它關(guān)系到一個人在學(xué)習(xí)路上的成敗。在我多年的學(xué)習(xí)過程中，我積累了一些學(xué)習(xí)方法的心得體會。首先，學(xué)習(xí)需要有正確的態(tài)度和積極的心態(tài)；其次，合理的時間安排和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也是學(xué)習(xí)方法的重要組成部分；再次，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧，能夠事半功倍；最后，多角度思考問題，進行創(chuàng)新性思維，也是學(xué)習(xí)方法的重要組成部分。學(xué)習(xí)方法的選擇和運用，既可以提高學(xué)習(xí)效率，又可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)更有樂趣。
首先，正確的態(tài)度和積極的心態(tài)對于學(xué)習(xí)至關(guān)重要。學(xué)習(xí)不是一蹴而就的過程，需要長時間的堅持和努力。人們常說，“態(tài)度決定一切”，這句話在學(xué)習(xí)中也是適用的。如果我們對學(xué)習(xí)抱有懈怠和消極的態(tài)度，那么再好的學(xué)習(xí)方法也無法發(fā)揮其作用。相反，如果我們愿意面對學(xué)習(xí)，擁有積極的心態(tài)和堅持不懈的精神，那么學(xué)習(xí)方法的運用將起到更大的作用。在學(xué)習(xí)過程中，我們要保持良好的心境，注重培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)內(nèi)在的動力，這樣才能真正享受學(xué)習(xí)的樂趣。
其次，合理的時間安排和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對于學(xué)習(xí)方法的運用也是至關(guān)重要的。學(xué)習(xí)需要合理安排時間，做到時間的科學(xué)分配，才能提高學(xué)習(xí)效果。要想做到這一點，我們需要制定學(xué)習(xí)計劃，明確學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)內(nèi)容，將時間合理分配給各個學(xué)科和任務(wù)。在學(xué)習(xí)過程中，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也是必不可少的。安靜、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于我們專心學(xué)習(xí)，提高注意力和記憶力。因此，我們要創(chuàng)造一個適合學(xué)習(xí)的環(huán)境，避免一切干擾和噪音，保持一個清靜的學(xué)習(xí)空間。
再次，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧，能夠事半功倍。科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧是學(xué)習(xí)的有力武器，有助于提高學(xué)習(xí)效率。例如，在記憶方面，我們可以通過分組記憶、歸納總結(jié)等技巧來加強記憶效果；在閱讀方面，我們可以通過快速閱讀、留白記筆記等方法來提高閱讀速度和理解能力。這些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧都需要我們平時的積累和實踐，在應(yīng)用中不斷完善和提高。只有掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧，我們才能更好地面對學(xué)習(xí)中的難題，解決學(xué)習(xí)中的困惑。
最后，多角度思考問題，進行創(chuàng)新性思維，也是學(xué)習(xí)方法的重要組成部分。學(xué)習(xí)不僅僅是機械的記憶和重復(fù)，更是有創(chuàng)造性的思考和思維的過程。我們應(yīng)該培養(yǎng)多角度思考問題的能力，用不同的角度和視角來審視和分析問題，從而得到更全面的理解和解決方案。同時，我們還要鼓勵創(chuàng)新性思維，發(fā)散思維，培養(yǎng)自己的獨立思考能力和創(chuàng)新能力，這樣才能在學(xué)習(xí)中獲得更好的結(jié)果。
綜上所述，學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一部分，它關(guān)系到一個人在學(xué)習(xí)路上的成敗。學(xué)習(xí)需要有正確的態(tài)度和積極的心態(tài)；合理的時間安排和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也是學(xué)習(xí)方法的重要組成部分；掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧，能夠事半功倍；多角度思考問題，進行創(chuàng)新性思維，也是學(xué)習(xí)方法的重要組成部分。通過積極運用這些學(xué)習(xí)方法，我們可以有效提高學(xué)習(xí)效果，同時也能夠激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)更有樂趣。
學(xué)習(xí)反思心得體會和方法篇十二
心理學(xué)研究表明，良好的心境——自信和有目標——能激發(fā)人的斗志，較好地發(fā)揮出自己的水平，甚至超常發(fā)揮。反之則發(fā)揮不出應(yīng)有的水平，更別說超常發(fā)揮了，心理學(xué)上講叫做心理抑制。以考試來講，成功的考試不是說你考了高分就叫做成功的考試，而是充分發(fā)揮了你的真實水平，考出了你的應(yīng)有成績(超常發(fā)揮當然更好)。否則就不能說你這場考試是成功的。所以我們學(xué)生應(yīng)具備良好的心境，避免心理抑制帶來的不良后果。
只有先戰(zhàn)勝自己，才能戰(zhàn)勝環(huán)境，戰(zhàn)勝別人。一定要有“別人能行，為什么我就不行?!”的自信意識。
人最大的悲哀莫過于失去自信和目標，正所謂“哀莫大于心死!”最大的敵人不是別人，也不是環(huán)境差，而是自己(沒有自信和目標)!有句話很有道理：如果有上帝，那就是自己!古人云：“為之，則難者亦易矣;不為，則易者亦難矣?！庇行判暮湍繕瞬灰欢〞晒Γ浅晒φ咭欢ㄊ怯心繕撕妥孕诺娜?。讀書要取得好的成績，必須要有自信和目標。我們周圍有一部分同學(xué)成績不理想，很多都是因為他們沒有自信和目標——他們的心死了，不知道自己到底要什么，自卑，變成了“活尸體”!悲乎哉!
二、專心聽課——取得良好學(xué)習(xí)成績的中心環(huán)節(jié)
“專心聽課”，這是老生常談，是“廢話”，可這卻是正確的“廢話”。就如對老鼠來說：“記住了，貓來了，快跑!”一樣。許多人讀了十多年書，卻還沒學(xué)會聽課。
既然是老師，他(她)在專業(yè)上一定有其獨到之處(最少對目前的你而言)，切忌“拋棄”老師，另辟所謂“蹊徑、“捷徑”。自己搞一套，上課不認真聽講，還自認為很高明，很酷，殊不知這很危險，應(yīng)該及時糾正。“自古驕兵多有敗，從來輕敵少成功”。應(yīng)學(xué)會取他人之長補己之短。
課堂上聽懂了，課后復(fù)習(xí)時間就可減少，從而贏得更多的娛樂和休息時間，否則要么該課堂知識點成為自己的盲點，要么不得不花更多的時間來弄懂這些知識點，日積月累，一是感到時間不夠用，二是可能逐漸喪失信心和學(xué)習(xí)積極性，繼而自我頹廢(很多人不就是這樣落下成績的嗎?)。成績優(yōu)秀的同學(xué)的共同點之一就是上課專心聽講括他們已經(jīng)掌握了的知識點，敢于發(fā)問(不懂的、不理解的)。反之，很多成績不理想的同學(xué)的共同點之一也是上課不專心聽講，思想開小差，或是上課做別的事情(比如說玩手機)。課上課下不懂的也不問(作業(yè)不會的就照抄別人的)。
認真聽課，敢于發(fā)問，勇于正視自己的不足，是一種美德，是一種優(yōu)秀的品質(zhì)，是取得理想成績的重要一環(huán)。
另外，認真聽課還有一個訣竅——注意聽老師的開場白和結(jié)束語。有經(jīng)驗的老師往往開始上課時會復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，有時直接進入新課的學(xué)習(xí)。老師復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容往往是因為上節(jié)課的內(nèi)容很重要(經(jīng)?？嫉降闹R點或是最基礎(chǔ)的知識點)而這時很多學(xué)生還在哇啦哇啦講話或做別的，錯過了極佳的學(xué)習(xí)時間點。臨下課時老師的結(jié)束語(總結(jié))，往往是對這堂課知識點的一個系統(tǒng)化總結(jié)。特別是下課鈴已經(jīng)響了，老師還要講，這往往表明這堂課的知識點很重要，或是告訴你理解和記憶的方法，但是很多學(xué)生已經(jīng)亂著下課要干什么，根本不注意老師在講什么(特別是上午和下午的最后一節(jié)課)。這一點請?zhí)貏e注意。
三、規(guī)律的作息——取得良好學(xué)習(xí)成績的保證
1、勿熬夜，按時休息。記?。耗サ恫徽`砍柴工。提高學(xué)習(xí)成績不僅僅是時間加汗水，還要注意提高學(xué)習(xí)效率，要做到事半功倍，而不是事倍功半。熬夜的危害就不再贅述。
2、適當?shù)腻憻?。“欲工其事，必先利其器”。好的身體是學(xué)習(xí)的本錢。一張一弛方是文武之道。三操(早操、課間操、眼保健操)一定要堅持，別以為不做操可以節(jié)省時間。身體不行，學(xué)什么都記不住，也沒精力去學(xué)。有一個好的身體是做好一切事情的基礎(chǔ)(包括讀書學(xué)習(xí))。要注意的是早操的運動強度不可過大，時間不可過長，感覺微累，略微出汗即可。早餐不可過飽。否則會導(dǎo)致早課精力不集中(飯飽神虛。很多早課打瞌睡的學(xué)生原因之一即是早餐過飽)。很多學(xué)生課間操像風(fēng)擺柳，趕蒼蠅似的。這些狀況要改正。
3、統(tǒng)籌規(guī)劃課余時間?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”。根據(jù)自己的實際及課程進度(特別是自己的弱勢科目)、手里的資料，大致劃分一下課余時間的使用，科學(xué)利用，做出計劃。每次期末考前也很有必要重新規(guī)劃一下自己的復(fù)習(xí)時間，考個相對比較理想的成績，給自己增加點信心。
計劃可分天計劃和月計劃。天計劃做到那一段時間做什么(復(fù)習(xí)哪一科，哪一部分及當天的作業(yè))，一定要做到心中有數(shù)，不能得過且過，見子打子。月計劃要做到某個月內(nèi)哪一科復(fù)習(xí)到哪兒，做哪些練習(xí)，要大致劃分一下(最好以學(xué)期為段)。一開始，你可能會覺得沒有頭緒，自己差得太多，時間緊，難以堅持。萬事開頭難!，但堅持一段時間以后，你會感到自己很充實，生活有意義，進而會感到內(nèi)心的愉悅(這是最重要的)，自然也就不怕學(xué)習(xí)了，對前途充滿了信心，學(xué)習(xí)成績自然也就上來了。不信的話，試一試便知。
四、注意總結(jié)——找差距、學(xué)技巧、補不足
1、注意聽老師講解典型習(xí)題。在聽老師講解的時候心里要對比“我怎么做的”、“我的思路是?”、“老師的思路是?”、“原來問題是?”。向老師學(xué)習(xí)審題思路、解題技巧、答題格式等，找到自己的不足(知識點的熟悉與否，審題思路、時間安排合理與否、是否因為粗心大意的問題等)。從而為自己的下一步學(xué)習(xí)找到方向，而不僅僅是對答案，這一點尤其是在每次考試過后老師的講解試題時一定要注意!
點)等等。這個工作有些老師會做(總結(jié))，有時不會做(那就要靠自己去總結(jié)和思考了)。如果自己有時有感覺，但是思路不清晰的話，那就趕緊向老師請教，并及時記下來，過后整理一下，這就是學(xué)習(xí)方法。
另外，記一些有典型意義的習(xí)題及其解法也是很有必要的。以后遇到類似的題目是腦海里自然就會想起這些題，解題思路也就出來了，我給起了個名字——“依葫蘆畫瓢”。這個工作有經(jīng)驗的老師一般都會做，如果老師沒做，那就自己做一個經(jīng)典習(xí)題本。
2、每次考完試(測驗)后，勿太看重分數(shù)，而是應(yīng)該把注意力放在考后聽老師的講解和分析上。聽的時候注意思考自己的解題思路和老師的不同(差距)、失誤的原因，下來后想對策、補漏洞(參考前面說的)，找不到原因的話可拿著試卷請教老師，請老師單獨就你的試卷幫你分析一下試卷中反映出的該科存在的問題。也許會有“聽君一席話，勝讀十年書”，茅塞頓開的效果呢。進而就明白下一步該怎么走了。忌無所謂，把試卷往書桌里一丟，不管了——鴕鳥樣，更忌考得不好時對著試卷發(fā)呆，暗自流淚，懷疑自己是不是不適合讀書，喪失信心。
五、抓好基礎(chǔ)，適度練習(xí)
只要是大考，必是以基礎(chǔ)知識為主。這幾年的高考難度值一般都在0.6左右，也就是說60——70%左右的題目是基礎(chǔ)題，20%左右的題是中等難度題，只有大約10%的題是較難的題，而所謂的難題往往也是在基礎(chǔ)題上有所變化、“轉(zhuǎn)個彎”而已。基礎(chǔ)打得好，有時難題也就不再是難題了。所以，抓好基礎(chǔ)知識點是大部分同學(xué)的中心。明白這一點對中間層次的學(xué)生來說尤其重要。這兩年的高考題回歸課本的趨勢很明顯，熟悉課本，抓好基礎(chǔ)知識點、基本理論、基本題型，是學(xué)生應(yīng)試的最起碼最基本的要求。
練習(xí)要適度。雖然目前還是以應(yīng)試為主題的高考環(huán)境下，題海戰(zhàn)術(shù)很普遍，但是自己要有個譜，注意典型題的練習(xí)和思考，學(xué)會舉一反三。給練習(xí)題歸歸類，不要“狗吃牛屎——圖多(只講數(shù)量不講質(zhì)量)”。
六、研究近二、三年的高考試題
這一點對進入高三的學(xué)生來說很有必要。把近兩、三年的高考題擺在一起，各個類型的題一對比，從中找出些規(guī)律(特點來)。這樣做有以下幾個好處：一是可以見識一下高考題到底怎么樣，有助于消除高考神秘感和恐懼感，緩解心理壓力;二是可以看出各科目那些知識點是最基礎(chǔ)的，必須要掌握的，因為考題不管你怎么個變法，基礎(chǔ)知識和基本技能的考察永遠是占到60%左右，只不過題型有所變化而已。這樣一來就知道哪些內(nèi)容是基礎(chǔ)，必須要掌握的，哪些內(nèi)容自己掌握的還不夠，心里就有個底了;三是可以見識一下高考題型和試題結(jié)構(gòu)，有意識的針對性訓(xùn)練一下，以適應(yīng)高考。
七、學(xué)會向別人借鑒學(xué)習(xí)方法
他山之石，可以攻玉。除了自己的努力和思考以外，向其他某些科目學(xué)的好的同學(xué)借鑒其學(xué)習(xí)方法，勿閉門造車。還可以到網(wǎng)站上借鑒一下以往高考成功的人士的經(jīng)驗，如“英才網(wǎng)”、“天利網(wǎng)”等教育網(wǎng)站都有歷年高考狀元談經(jīng)驗之類的欄目。也可以到書店去看看近年來高考成功人士訪談類的書籍。只不過要注意的是，畢竟是人家的學(xué)習(xí)方法，對自己不一定都適用，只可以參考一下。重要的是學(xué)習(xí)人家對待生活和學(xué)習(xí)(高考)的態(tài)度，具體做法不要生搬硬套。要做到借鑒——消化——創(chuàng)新(為我所用)。摸索出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法來，并不斷改進，從而提高自己的學(xué)習(xí)成績，這才是最終目的。千萬別弄個“邯鄲學(xué)步”的笑話出來。
學(xué)會“利用”身邊的資源——你的老師?？纪暝嚭竽弥愕脑嚲碚埬愕睦蠋煄湍惴治龇治瞿愕脑嚲?，請老師給你提建議，這招最有效(前面已述)。因為你的老師最熟悉你的情況，往往有“一句話點醒夢中人”的效果。
八、堅決不談戀愛。
對于高中學(xué)生的談戀愛現(xiàn)象，我的觀點是能理解，但是堅決反對。不到節(jié)令的李子是苦的、酸的、澀的，只會被丟棄掉、浪費掉——多令人遺憾!不是嗎?只有養(yǎng)到時令的、成熟的李子才是甜的、香的和可口的!
對于中學(xué)生談戀愛的危害，老師們，家長們及多種刊物、電視等已經(jīng)講得比較多，我不想再贅述。許多高中生，特別是女生在這個問題上吃了大虧，由于這種事關(guān)系到個人的隱私、面子甚至是榮譽問題，當事人不可能，也羞于向他人陳述自己的失誤，往往是啞巴吃黃連——有苦不能說。
想(預(yù)備)談戀愛的同學(xué)們，看看這些談戀愛的人，偷偷摸摸，像做賊一樣。本來戀愛是很美好的，光明正大的的事，因為中學(xué)生不能談戀愛，而使純潔美好的戀愛變?yōu)榱诵⊥得?，多可?看看前車之鑒，自己該怎么做，應(yīng)該心里有譜了。
請記住：早熟的和反季的李子不好吃，只會被浪費掉!!學(xué)會放棄應(yīng)該放棄的是一種明智的選擇!是一種美德!更是一種高素質(zhì)、高修養(yǎng)和高境界的體現(xiàn)!
祝愿同學(xué)們都取得理想的成績，實現(xiàn)心中的理想!
學(xué)習(xí)反思心得體會和方法篇十三
學(xué)習(xí)方法在我們的學(xué)習(xí)生涯中起著舉足輕重的作用。它決定著我們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)速度。雖然每個人的學(xué)習(xí)方法有所不同，但在我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗中，我總結(jié)出了一些效果不錯的學(xué)習(xí)方法。在此，我將與大家分享我的心得體會。
首先，學(xué)會制定學(xué)習(xí)計劃是學(xué)習(xí)方法的關(guān)鍵之一。一個合理的學(xué)習(xí)計劃可以幫助我們合理安排時間，高效利用時間。在制定學(xué)習(xí)計劃時，我會將學(xué)習(xí)的內(nèi)容按優(yōu)先級進行排序，給予重要的知識更多的時間和精力。此外，我會設(shè)置合理的學(xué)習(xí)目標，并設(shè)立時間節(jié)點來監(jiān)督自己的學(xué)習(xí)進度。通過制定學(xué)習(xí)計劃，我能更加有條理地學(xué)習(xí)，并提高學(xué)習(xí)效果。
其次，積極參與課堂討論和互動也是一種有效的學(xué)習(xí)方法。在課堂上，我們不僅僅是在接受老師的講解和演示，更重要的是要主動參與課堂互動。與同學(xué)們積極交流和討論，可以幫助我們更好地理解知識點，并和自己的思維進行碰撞和對話。在我參與課堂互動的過程中，我發(fā)現(xiàn)不僅能夠加深對知識的理解，還能夠鍛煉自己的表達能力和思維能力。
此外，做好筆記也是在學(xué)習(xí)方法中不可或缺的一環(huán)。無論是在課堂上還是在課后復(fù)習(xí)，我都會認真記錄老師的講解，并結(jié)合自己的理解和思考進行總結(jié)。通過做好筆記，我可以更好地理解和記憶知識點，也方便了我日后的復(fù)習(xí)。同時，做筆記也是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，它要求我們在學(xué)習(xí)過程中保持專注，提高學(xué)習(xí)效果。
另外，多樣化的學(xué)習(xí)方式也是提高學(xué)習(xí)效果的一種方法。有些人喜歡通過聽課來學(xué)習(xí)，有些人喜歡通過看書來學(xué)習(xí)，還有些人喜歡通過實踐來學(xué)習(xí)。在我個人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)結(jié)合多種學(xué)習(xí)方式能夠使學(xué)習(xí)更加豐富多樣，也能加深對知識的理解和記憶。在學(xué)習(xí)過程中，我會根據(jù)不同的學(xué)科和知識點來選擇合適的學(xué)習(xí)方式，例如在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，我會通過做題來鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識，而在學(xué)習(xí)文學(xué)作品時，我會通過閱讀來提高我的理解和品味。
最后，善于總結(jié)和復(fù)習(xí)也是學(xué)習(xí)方法的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)不是一蹴而就的過程，通過及時總結(jié)和復(fù)習(xí)，我們可以鞏固已學(xué)的知識，讓它們在我們的大腦中更加牢固地駐扎。在我個人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗中，我會經(jīng)常性地進行知識復(fù)習(xí)，并將已學(xué)的知識進行系統(tǒng)性的總結(jié)，以便于日后的復(fù)習(xí)和應(yīng)用。通過不斷地總結(jié)和復(fù)習(xí)，我能夠更好地鞏固知識，提高學(xué)習(xí)效果。
總結(jié)來說，學(xué)習(xí)方法的選擇和運用對于我們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)速度至關(guān)重要。制定學(xué)習(xí)計劃、參與課堂互動、做好筆記、多樣化學(xué)習(xí)方式、總結(jié)復(fù)習(xí)是我總結(jié)出的一些學(xué)習(xí)方法的心得體會。希望這些經(jīng)驗?zāi)軌驅(qū)Υ蠹业膶W(xué)習(xí)有所幫助，讓我們在學(xué)習(xí)的道路上越走越遠。
學(xué)習(xí)反思心得體會和方法篇十四
1.必須徹底理解每門學(xué)科里的基礎(chǔ)概念和定義
2.理解每門學(xué)科組織全部內(nèi)容的邏輯
批判性思維要求我們掌握每個學(xué)科具體的思維：
我認為判斷一個人是否對一門學(xué)科有系統(tǒng)思考能力的標志很簡單
初級：能靠記憶寫出這門課程的大綱或目錄
中級：能查閱各種資料出一份這門課程的試卷
高級：能重新憑借記憶組織出這門課程的大綱，甚至寫一本書
為什么要學(xué)理工，因為理工學(xué)科不能不建立一些系統(tǒng)思考問題的思維，這樣才能解決將來在現(xiàn)實世界遇到的問題。
當然，如果你真的建立了社會學(xué)科的思維模式，你反而可能是最有影響力的人，話說在現(xiàn)實世界有話語權(quán)影響力的人，大都是經(jīng)濟學(xué)家，社會學(xué)家，作家或者營銷牛人，沒有幾個理工男。
學(xué)習(xí)反思心得體會和方法篇十五
組成或直接與重大概念有聯(lián)系的概念,并屬于課本黑體字標題[即《考試說明》中第三級序號(阿拉伯字序號)]的概念應(yīng)列為重點概念。如:“戊戌變法”中有“變法施政綱領(lǐng)”、“保國會”、“百日維新”、“戊戌變法”等概念都屬于重點概念。
如果說重大概念屬于宏觀方面,而重點概念已經(jīng)開始進入微觀分析,這些概念不象重大概念包含較多的知識點的復(fù)合概念,大多屬于單一概念,但是,內(nèi)容完整,直接關(guān)系到對重大概念的理解,在掌握好重大概念形成歷史知識的總體框架后,就應(yīng)該進入第2步弄清總體框架中的重點概念。這一步完成后,課本的重點知識基本可以掌握了。
學(xué)習(xí)反思心得體會和方法篇十六
緊張的期中考結(jié)束了，部分同學(xué)考前復(fù)習(xí)認真，但考后不注意小結(jié)反思，這是不明智的。
反思不僅是對前一階段學(xué)習(xí)的總結(jié)，更將影響下一階段的學(xué)習(xí)，那究竟該怎么做呢？
首先，學(xué)習(xí)中是否自覺學(xué)習(xí)。
其次，相信自己的能力。
一定要相信自己有學(xué)習(xí)的能力，考得不好只是努力程度不夠。
最后，要實現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標，必須采取實際有效的行動。
學(xué)習(xí)時只需相信自己，別想過去的失敗，注意學(xué)習(xí)方法，相信付出總會有收獲。
祝愿每位同學(xué)的成績蒸蒸日上，學(xué)習(xí)更上一層樓。
學(xué)習(xí)反思心得體會和方法篇十七
隨著歲月的流逝，又一個春、夏、秋、冬過去了。
在金陵石化技工學(xué)校不知不覺也呆了一年多了，在這一年里我學(xué)到了什么？我過得怎么樣？我不斷的問我自己。
的確，我在學(xué)校的這一年里學(xué)了不少的東西，學(xué)會了做人的道理、學(xué)會了為人處事，雖然我現(xiàn)在做的還不是太好，但是跟以前的我來比已經(jīng)進步了很多。
這一年可以說是一個巨大的轉(zhuǎn)折點，甚至是一生的轉(zhuǎn)折點也毫不夸張二年級的生活讓我成熟了許多，也學(xué)到了很多做人處世的道理。生活和學(xué)習(xí)上都發(fā)生了很大的變化。學(xué)習(xí)上更有目標，漸漸知道了學(xué)習(xí)是為了自己，是為了將來，也感受到了巨大的競爭壓力，來自同學(xué)，來自學(xué)校，來自社會。周圍的人也變的現(xiàn)實了許多，各人都更多的為前途為將來擔(dān)憂。生活上，同學(xué)間的友情更加深厚，同宿舍的舍友成了最好的朋友，這份感情彌足珍貴。告別了生活了三年的.浦口，大家都隱約嗅到了一絲離別的氣味，尤其是對于我這樣就要走的人。
大學(xué)的生活對于我就要結(jié)束了，回頭看看，一幕幕仿佛就在昨天。無論是學(xué)習(xí)，工作，還是感情，我都經(jīng)歷了不少，無論是快樂，茫然，還是痛苦，都是我的寶貴財富。
學(xué)習(xí)反思心得體會和方法篇十八
學(xué)習(xí)是靠自覺的！
提起學(xué)習(xí)，在座的各位都是學(xué)習(xí)工作的從業(yè)者，教師的教、學(xué)生的學(xué)構(gòu)成學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。然而，現(xiàn)在很不少初中學(xué)生不會學(xué)習(xí)，或是一種被動式的學(xué)習(xí)、或是停留在小學(xué)低年級的學(xué)習(xí)狀態(tài)，只是上課聽老師講、不去思考為什么，只是被動式地完成老師的作業(yè)，沒有自主性的學(xué)習(xí)、缺乏探究性的學(xué)習(xí)。雖說“學(xué)無定法”、但“不能無法”：
一、要有強烈的學(xué)習(xí)意識、明確的學(xué)習(xí)目標
強烈的學(xué)習(xí)意識，明確的學(xué)習(xí)目標是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，才能保證學(xué)生持之以恒，無論是炙熱的夏天、還是寒冷的冬季，都會把學(xué)習(xí)工作放在首位、都會為之努力奮斗。所以每一個初中學(xué)生都要明確三年的奮斗目標、都要培養(yǎng)自己強烈的學(xué)習(xí)意識。
擁有強烈學(xué)習(xí)意識、明確學(xué)習(xí)目標的學(xué)生，就不會出現(xiàn)上課開小差、作業(yè)馬虎、違反學(xué)校常規(guī)的現(xiàn)象，在班級里就會努力讓自己成為優(yōu)秀的學(xué)生、學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，在學(xué)習(xí)上就會不斷地鉆研，把不懂的、模糊的知識弄懂，成績就會不斷地提高。
二、做課堂學(xué)習(xí)的參與者
課堂教學(xué)中，不少同學(xué)始終把自己定位為旁觀者，把課堂看成是教師、部分學(xué)生表演的舞臺。其實，在課堂教學(xué)過程中，每一位同學(xué)都應(yīng)該是課堂學(xué)習(xí)的參與者，都應(yīng)該是課堂學(xué)習(xí)的主角。都要集中精力，與教師共同完成。課堂中學(xué)生的思維要緊跟老師的教學(xué)進程，要關(guān)注老師關(guān)鍵的話、老師提出的問題要努力思考，學(xué)生的回答要自己先進行甄別，再結(jié)合老師的講評，弄清問題的答案。老師黑板的板書，要適當?shù)剡M行記錄，但不要只記不聽，一定要聽懂課、聽清課，對老師布置的課堂反饋練習(xí)，都要認真思考，大膽質(zhì)疑，在老師的引導(dǎo)下，掌握每一節(jié)課的內(nèi)容，每一節(jié)課不留疑點。充分地把握好課堂這塊學(xué)習(xí)的重要陣地。
可是，如果你留心每一節(jié)課，班級里都會出現(xiàn)一些不和諧的現(xiàn)象：有的同學(xué)趴在課桌上，目光呆滯，沒精打采;有的同學(xué)手上不停地轉(zhuǎn)筆、不停地轉(zhuǎn)書;有的同學(xué)特別關(guān)注教室外的事情，只要有一點兒動靜，便會東張西望;有的同學(xué)雖說目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師，可是心里卻在想著下課玩什么，中午吃什么，等等這些都是課堂不專心的表現(xiàn)，都會影響課堂學(xué)習(xí)效果。同學(xué)們，想一想，這些現(xiàn)象，在你身上會有嗎?有則改之無則加勉。
三、要充分利用、享受課間十分鐘
大家不知有沒有想過，為什么要設(shè)置課間十分鐘?
課間十分鐘不僅是下一節(jié)課的銜接，更是學(xué)生休息調(diào)節(jié)的十分鐘，利用這十分鐘，我們可以趴在課桌上適做休息、可以在教室里緩慢的走動、可以到教室外的走廊眺望遠方、可以看一看外面的綠色植物、可以讓活躍的思維作短暫的休整，為下一節(jié)課儲備精力。
不過，有些同學(xué)，一下課就在教室里，高聲喊叫、從前面竄到后面，在一起追逐打鬧，這樣既不安全，又消耗精力，但凡有這樣行為的學(xué)生，基本上就是上課沒精打采的學(xué)生，基本上是成績比較差的學(xué)生，因為他把休整的時間放在課堂。有位教育學(xué)家曾經(jīng)研究過，如果下課過于分散精力，上課后至少需要十五分鐘左右的時間，才能集中注意力。然而，每一節(jié)課開始的二十分鐘卻是這一節(jié)課知識形成的重要階段。
由此可見，充分利用、享受好課間十分鐘，也是搞好課堂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。
四、做家庭學(xué)習(xí)的主宰者
家庭學(xué)習(xí)是學(xué)校學(xué)習(xí)的延續(xù)、也是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。
1、家庭學(xué)習(xí)要有計劃性
每天晚上學(xué)習(xí)之前，應(yīng)該結(jié)合當天的作業(yè)情況和各學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)，在頭腦里簡單構(gòu)思今天的家庭學(xué)習(xí)計劃，寫各科作業(yè)準備花去多少時間，中途休息花去的時間、復(fù)習(xí)花去多少時間，估計什么時間休息。千萬不能隨心所欲，做到哪是到哪，要保證每天有自主學(xué)習(xí)的時間。
2、家庭學(xué)習(xí)要講究方法
現(xiàn)在不少學(xué)生仍把家庭學(xué)習(xí)就當作完成作業(yè)的過程，每天晚上只要完成老師布置的作業(yè)，就算一天學(xué)習(xí)的結(jié)束。其實不然，進入初中以后，隨著學(xué)科的增加、隨著知識面的擴大、隨著知識難度深度的增加，只是完成作業(yè)，盡管你的質(zhì)量還不錯，最后也只能處在中下等的水平。每天學(xué)校老師布置的作業(yè)，我們一定要不折不扣地、高質(zhì)量地完成以外，一定要有復(fù)習(xí)的過程，我們稱之為“內(nèi)化”的過程，課堂聽懂的知識，不代表你就一定掌握了，已經(jīng)成為了自己的技能?！皟?nèi)化”就是把聽懂的知識轉(zhuǎn)化為自己技能的過程。
那么，如何“內(nèi)化”呢?
我們可以按照課程表，把白天課堂老師講課的過程在頭腦里過一遍，弄清知識形成的過程，理解得出的結(jié)論，進行理解記憶。分析思路、解題格式要銘記于心。對于學(xué)過的知識要不斷的溫習(xí)，避免遺忘。
3、家庭學(xué)習(xí)要講究實效
家庭學(xué)習(xí)往往缺乏監(jiān)督和指導(dǎo)，對于部分學(xué)生而言，家庭學(xué)習(xí)只是流于形式，別人晚上看書學(xué)習(xí)到十點，他也到十點。在這過程中，一邊聽音樂一邊寫作業(yè)，一會兒出來倒杯水、一會兒上個洗手間，一邊學(xué)習(xí)一邊耳聽八方、心不在焉。這樣的學(xué)習(xí)是沒有效果的，也只是做做樣子而以。我們每個時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)一定要專心、要深入進去，要沉浸在知識里，每個時間段結(jié)束后，可以進行一定時間的休息，可以處理一些其他的事務(wù)。以保證學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。
五、要不斷地加強體育鍛煉
學(xué)習(xí)是一件長期又艱苦的事情，需要學(xué)生具有一定的體質(zhì)，也只有具有好的身體，將來才能為祖國貢獻力量。所以，在刻苦學(xué)習(xí)的同時，一定要加強自身的體育鍛煉。每天，我們可以充分利用學(xué)校所設(shè)置的一小時體育活動的時間，進行相關(guān)的鍛煉：跳繩、跑步，可以參加學(xué)校的籃球、排球、足球、乒乓球小組，在活動中不斷增強自身的體質(zhì)。
此外，我們還可以利用每天上下學(xué)的途中，通過步行、騎車的方式進行有氧的鍛煉。周六、周日完成計劃的學(xué)習(xí)任務(wù)以后，可以在家長知曉的前提下進行適量的體育鍛煉活動，有意識地通過各種鍛煉來增強體質(zhì)。為更好地搞好學(xué)習(xí)，奠定基礎(chǔ)。
希望同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中，正確選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，通過自己刻苦的努力，不斷提升各方面的能力，為自己的明天儲備能量。
學(xué)習(xí)反思心得體會和方法篇十九
聽了幾遍魏老師的《學(xué)習(xí)方法》，每次各有不同的感受，魏書生的教育思想、經(jīng)驗讓我感到受益匪淺。
一、充分相信學(xué)生，努力挖掘每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，能讓不同層次的學(xué)生都有學(xué)習(xí)的機會，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，形成自己的學(xué)習(xí)能力。
二、從細微處下手，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)不同學(xué)生的特點，總能找到適合的學(xué)習(xí)方法，適合自己的就是最好的，通過努力、堅持，學(xué)生能感受到自已的成長與進步，盡而樹立自己的自信心。
三、擁有積極樂觀的心境，保持平靜的態(tài)。一個人懷著欣喜、快樂、興奮的心情去做一件事，能做不好嗎?學(xué)生是這樣，老師也是這樣，做事的態(tài)度決定事情的成敗。我們要善于調(diào)整自己情緒，用魏老師的`話說，站在一定的高度，就不會存在“問題”，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生寬闊的胸懷，以積極樂觀的態(tài)度做事。魏老師不僅能容納和理解學(xué)生，而且還很用心的對待每一個學(xué)生。在他的眼里沒有“差生”，不管什么樣的學(xué)生，經(jīng)過自己的努力都會用自己的“進步”!永遠用賞識的眼光看待自己的學(xué)生。我們要努力管好自己的內(nèi)心世界，不論是學(xué)生或是教師，要保持內(nèi)心一份寧靜，一種狀態(tài)，胸懷坦蕩，心得體會范文淡泊名利，不斷思考，自強不息，真正做到博學(xué)為師，厚德為范!
學(xué)習(xí)反思心得體會和方法篇二十
成才的必要條件。聰明，即耳聰目明，接聽力強，視力強，實指觀察力強，掌握科學(xué)的觀察方法，要有明確的目的和周密的計劃、靈活應(yīng)用各種學(xué)習(xí)方法。
(2)提高記憶能力。對于學(xué)習(xí)歷史來說，記憶是基礎(chǔ)，在記憶的基礎(chǔ)上才能靈活運用知識解題。一切智慧的根源都在于記憶。記憶的原理是隨時間變化的，在學(xué)習(xí)后的幾天內(nèi)遺忘的速度非常的快。但過了一星期后遺忘速度便趨緩了。因此記憶的關(guān)鍵便在最容易遺忘的那幾天里鞏固復(fù)習(xí)。選擇最佳的時間段進行記憶，由于每個人的情況不同而無法作一個絕對的定論。但是掌握好時間安排是提高記憶能力永遠不變的真理。為了同遺忘作斗爭，正確安排復(fù)習(xí)時間便是選擇最佳學(xué)習(xí)時間段了。
a、及時復(fù)習(xí)。把識記過的材料再拿來識記，使之鞏固。其生理基礎(chǔ)是對暫時神經(jīng)聯(lián)系不斷強化，使它的痕跡進一步鞏固。由于遺忘是先快后慢的，因此復(fù)習(xí)必須及時，要在遺忘尚未大規(guī)模開始前進行。b、在時間和量上合理安排復(fù)習(xí)。實驗證明：相對集中一段時間學(xué)習(xí)同一內(nèi)容，記憶效果好。但也要適當分散，因為復(fù)習(xí)時間過于集中容易發(fā)生干擾;過于分散容易發(fā)生遺忘。
c、另外，自己總結(jié)，摸索最佳記憶方法，只要是適合自己的就是最好的方法。如特征記憶;歌決記憶;形象記憶;比較記憶;聯(lián)想記憶等。
嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，努力做一名優(yōu)秀的歷史教師。
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