心得體會是對過去所學(xué)知識的鞏固和運用，可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。我們可以通過舉例、引用經(jīng)典論述或結(jié)合實際情況來加深論證和說明。以下是小編為大家整理的一些心得體會，希望能夠給大家提供一些寫作的參考。
聽講做心得體會及感悟篇一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
當(dāng)我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
幾天來和國家特級教師們零距離接觸，專家們對小學(xué)數(shù)學(xué)的前沿引領(lǐng)，對課堂的高超把握，無不讓人心生敬仰。又一次讓我經(jīng)歷了思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐,領(lǐng)略到名師課堂的精彩，欣賞到名師的教學(xué)和獨到的見解，讓我豁然開朗，發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的新天地。不禁讓我感覺到：越是名師，上課越有激情、越對學(xué)生親近，大概是他們身體中文化積淀到一定的厚度，人站到一定的高度，才有那樣的教學(xué)功底。學(xué)習(xí)后給我的是心靈上的震憾，精神上的頓悟，思想上的凈化，認識上的升華。通過這次學(xué)習(xí)，整理筆記、盤點收獲、幾多感悟在心頭：
一、異彩紛呈的講座收獲頗多。
海淀區(qū)著名的特級教師田麗麗老師的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，如果用兩個詞來形容，那真是目不暇接、異彩紛呈。毫無保留的把自己在數(shù)學(xué)教學(xué)中的經(jīng)驗、體會拿出來與大家分享，深入淺出，幽默風(fēng)趣，讓人久久難忘，讓我們深深感覺到教學(xué)技藝無止境，教學(xué)創(chuàng)意無極限。但是對我們來說，每位教師都是一座豐富的寶藏。作為一線的小學(xué)數(shù)學(xué)老師，我們有自己的獨特個性，每個人又身在不同的學(xué)校，面對不同的學(xué)生，因而專家們的新潮觀念、精妙方法等不一定適合我們每個人，這就要求我們用心研究分析，對照自己的實際，為我所用。
二、注意了課堂上的生成資源
教學(xué)活動強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和方法。幾位教師用各種激勵性的語言引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主探究。強調(diào)學(xué)生用自己的話表達自己的感受，真實地遵循了學(xué)生認知過程。展示了學(xué)生的所思，所想，所做。使一個真實的課堂，以人為本的課堂，以學(xué)定教的課堂在整個教學(xué)過程中得到充分彰顯。課堂中生成的許多新課程資源，真實寫了學(xué)生間的認知差異，啟發(fā)了學(xué)生更加深入，全面掌握知識，提升能力。如：田老師在教學(xué)《認識體積與容積》時，當(dāng)學(xué)生回答錯誤是，她并不是馬上否定她們，而是從側(cè)面誘導(dǎo)他們。如果此時我們的老師對這樣的學(xué)生大加挖苦或否定，那么這位學(xué)生就可能無所收獲，甚至?xí)绊懙剿窈髮@門學(xué)科的興趣。此時的田老師及時地給學(xué)生以鼓勵，盡可能知道學(xué)生的亮點。學(xué)生也很舒暢，在教學(xué)中，田老師或點撥、或點頭、或巡視、或參與談?wù)?，真正履行著組織者，參與者，指導(dǎo)者的角色。
三、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度
1.多創(chuàng)造一些讓學(xué)生發(fā)言的機會
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是學(xué)習(xí)的主體，教師是組織者，引導(dǎo)者，合作者的師生觀已經(jīng)是教育界的共識。所以我們的教學(xué)應(yīng)多創(chuàng)造一些讓學(xué)生展現(xiàn)自我個性，展現(xiàn)自己的思維過程的發(fā)言的機會，決不能讓少數(shù)“精英學(xué)生”包攬課堂發(fā)言權(quán)，作為教師應(yīng)具備這樣一種教學(xué)民主意識，即不管學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危瑢W(xué)習(xí)狀態(tài)如何，都應(yīng)讓他在一節(jié)課上至少發(fā)言一次或更多。(也就是我們平時所說的關(guān)注學(xué)困生)作為課堂教學(xué)的組織者，我們可以多方面，多角度，多層次地創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問題，通過數(shù)學(xué)問題把不同層次的學(xué)生引進數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的殿堂。
2.多創(chuàng)造一些讓學(xué)生自我思考的時間和空間
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程充滿著觀察，實驗，模擬，判斷，推理等探索性和挑戰(zhàn)性的活動，要改教師的“講授”為學(xué)生的“自主”，必須要給學(xué)生充分的自我思考時間和空間。有了充分的思考時間和空間，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程才能得以充分展示出來，學(xué)習(xí)成果才能瓜熟蒂落。那些違背學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)，最終并不會在學(xué)生的大腦中留下什么值得回憶，回味的東西(哪怕你塞給他許多知識)。有的甚至造成學(xué)生后繼學(xué)習(xí)的困難。這些難道還不能引起我們的驚醒嗎?因此教師在教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)動學(xué)生去觀察，去感受，去實驗，去猜測，去交流，去概括，讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中來，參與到數(shù)學(xué)知識的形成過程中來。在學(xué)習(xí)過程中掌握牢固的數(shù)學(xué)知識，形成數(shù)學(xué)技能。在掌握知識，形成技能的過程中體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂情感，形成穩(wěn)定的，積極的情感態(tài)度。
四、浮華退去，盡顯本色。
這次聽課最大的感受就是，名師執(zhí)教的觀摩課都很樸實，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而淡化了課件等的輔助作用。華麗惹眼的課件被幾樣簡單的物品代替;五花八門的活動被扎實的動手實踐所代替，真正彰顯了課堂本色。
五、高效成為衡量課堂教學(xué)標準。
教師教學(xué)設(shè)計的每一個環(huán)節(jié)都圍繞著“高效”，注意提高課堂效率尤其學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。每節(jié)課都非常注重對重難點的落實。學(xué)生學(xué)習(xí)目標明確，有利于學(xué)生真正成為課堂的主人，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、抓住重難點的好習(xí)慣，上起課來一定能取得事半功倍的效果。
六、做一名好教師不容易
幾位老師的課讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)無窮的藝術(shù)魅力。我深深地體會到教師首先要苦練教材關(guān)。只有把學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)目標鉆研透了，把教材吃透了，才有可能設(shè)計出精彩的教學(xué)過程。其次教師必須在現(xiàn)代教學(xué)理論指導(dǎo)下不斷實踐，因此要有計劃的'學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論。最后，教師要有真本事。小學(xué)數(shù)學(xué)是科學(xué)，也是藝術(shù)。教學(xué)的藝術(shù)是教師鉆研教材、研究學(xué)生、進行創(chuàng)造性勞動的智慧之果。
想一想一名教師一輩子從事學(xué)校教學(xué)工作，就意味著他生命中大量時間和精力，是在課堂中和為了課堂教學(xué)而付出的。每一堂課都是教師生命活動的凝聚。課堂教學(xué)對教師而言，不只是為學(xué)生成長所作的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，它同時也是我們自身生命價值的體現(xiàn)和自身發(fā)展的組成。雖然我們希望生活是多彩的，但平實是生活的本質(zhì)，多彩只是生活的點綴，舍棄平實而追尋多彩，結(jié)果必定是浮華人生。課堂教學(xué)不也正是如此!名師們走進課堂，讓課堂走進生活，用真情撥動學(xué)生那鮮明的思想、生動的語言、創(chuàng)造的精神的琴弦。我們也只有將課堂教學(xué)當(dāng)作人生中的生命經(jīng)歷，去享受、去充實，才會將課堂教學(xué)當(dāng)作學(xué)生的生命經(jīng)歷，自覺地尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的這段生命經(jīng)歷。名師正是深知其中的精髓，所以名師的課堂樸實而顯睿智。
走近名師，學(xué)習(xí)名師扎實的理論功底、深厚的文化積淀、開闊的教育視野、精湛的教學(xué)能力及永不滿足的超越精神，冰凍三尺非一日之寒，所以我們要有水滴石穿的精神，從點滴做起，從現(xiàn)在做起，堅持不懈。把學(xué)到的理論知識運用到自己的教育教學(xué)中去，我堅信通過這次學(xué)習(xí)，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。
前兩周學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)魏老師的講座，我深受啟發(fā)，尤其是他的管理藝術(shù)，以及他的人格魅力深深的吸引著我。看了他的講座，我明白了，魏書生能有今天卓著的成就，決不是因為機遇與巧合，而靠的是他自強不息的精神，靠的是他教學(xué)中的睿智，靠的是他把鉆研作為一種快樂來經(jīng)營的積極態(tài)度……其實，自己從事教育教學(xué)工作才剛剛開始，一直都在不斷地實踐與探索，總感覺他所講的那些自己也曾經(jīng)歷過、感受過!但所缺少的就是他那種堅持不懈、持之以恒的精神!
一、多改變自己，少埋怨環(huán)境
魏書生談到：人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。大的環(huán)境人是沒有辦法選擇的，只能在現(xiàn)實的環(huán)境中用自己的主觀努力來適應(yīng)環(huán)境。我擔(dān)任班主任工作，由于學(xué)生學(xué)習(xí)成績差，自我約束能力差。我一看到學(xué)生上課亂七八糟，總是愛發(fā)火，愛發(fā)牢騷，牢騷滿腹但無濟于事。為什么不學(xué)習(xí)魏書生先生?既然教了低年級，這應(yīng)該是現(xiàn)實了，那么，你就應(yīng)該想辦法改變自己的心態(tài)與方式，盡快的適應(yīng)環(huán)境。
二、用平常之心追求卓越
魏書生身兼數(shù)職，卻輕松自如，用他自己的話說：“我是提倡苦中求樂、忙中求閑、失中求得、鬧中求靜。也不能說我生存的環(huán)境不喧囂，但我的內(nèi)心可以說是比較寧靜的。我這些工作加在一塊就外人來看，應(yīng)該說比較忙，但是不管怎么忙，我真的是感覺很輕閑。如果每個人都能以一種平常之心對待自己的周圍的人，周圍的事，對待自己的本職工作，那么你就不會有那么多的抱怨，那么多的不如意。面對失敗，你會變得從容;面對成功，你不會忘乎所以。
三、堅守住心靈的寧靜，堅守住快樂的心靈之道
魏書生的講座，總是將深刻的哲理，甚至苦悶的話題用流暢、幽默而又富有抒情的話語形象的表述出來，其語言如行云流水，揮灑自如，他用真情厚意感染著所有在場的人，讓聽眾產(chǎn)生強烈的心靈共鳴，他使聽者為之激動。為什么被別人視作艱辛工作的教育在他眼里和心里竟然是那樣的親切和歡欣?這都出自他對教育的深刻認識和真摯的厚愛。他的思想不是超然無蹤縹緲的，而是真實質(zhì)樸的，根植于我們的教育狀況，根植于我們的教師的需求，根植于廣大學(xué)子的心靈。因為，他總是把走向?qū)W校當(dāng)作一種精神享受，把認真教書育人當(dāng)作是一種人生享受，把一切不如意之事之人當(dāng)作體驗生活的一種愉悅享受。因為，有一失，必有一得;有一利，必有一弊;翻開手背，必定是手心;走出陰影，必定是陽光。
當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師是我的理想，魏書生先生用他自己的智慧、豁達和獨特的人格魅力為我上了寶貴的一課。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我要不斷的學(xué)習(xí)教學(xué)的藝術(shù)，從魏先生身上找到適合自己的育人策略，真正地服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教育事業(yè)。
今天，聽了____x老師的講座，心里感受頗深，體會多多;作為一名教師，自從踏上講臺那一刻起，心中沒有不想把學(xué)生教好的。教書育人出人才、出成績，可以說是每個教師心中的向往。這個講座很好，意義非常深刻，我認為有以下幾點值得我們深思、學(xué)習(xí)、借鑒。
認識自己、認識學(xué)生、認識小學(xué)教育。聽了講座后我認為作為教師，首先應(yīng)該正確認識自己，要清楚自己有什么，掌握什么，能給學(xué)生教什么，自己在哪些地方還存有差距，認識并掌握學(xué)生的差異，不同群體應(yīng)該怎樣去教，怎樣去管理。正確認識小學(xué)基礎(chǔ)性教育的重要性，小學(xué)是基礎(chǔ)，我們就是打基礎(chǔ)的人，像x老師說的那樣，我們都是在為生命奠基的人，有了這樣的認識，才能讓我們在教學(xué)工作中端正態(tài)度。
作為教師沒有鉆進去的力量，就不會有飛出來的激情。在教學(xué)實踐中，要想教好，首先自己應(yīng)該學(xué)好、學(xué)扎實。俗話說“打鐵先得自身硬”，否則，就會感覺教不了學(xué)生。只有平時不斷學(xué)習(xí)，最大限度的豐富和完善自己，才能夠有鉆進去的力量和飛出來的激情，教學(xué)工作才能做得有聲有色。正如x老師說的那樣，教學(xué)過程實質(zhì)上就是老師和學(xué)生一起成長的過程。
真正理解三個超越的內(nèi)涵和實質(zhì)，不能是形式上的照抄照搬。x老師雖然從教語文，可我覺得三個超越適合各科的教學(xué)。課本是給我們工作的平臺，僅僅是綱，以課本作為引子實現(xiàn)教材超越，才是真正意義的完善教材。那樣才能使學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握的更加全面。課堂是教學(xué)的場所，超越課堂就是多種形式的教學(xué)方式。那樣更直觀、生動、形象，收效也更明顯，對于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情起著非常重要的作用。
我很贊賞x老師為讓學(xué)生了解維吾爾族的風(fēng)俗文化等，自己穿了維族女裝，把知識內(nèi)容直觀有效地展示給學(xué)生，這正是我們值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方。超越教師就是超越自我，聽了講座后我深受啟發(fā)，作為教師不能只局限于教，而更要設(shè)身處地的去學(xué)，像同行學(xué)、像社會學(xué)、像學(xué)生學(xué)。多做知識積累，這樣才能全面提升我們的執(zhí)教水平，才能無愧于學(xué)校、社會和廣大學(xué)生。
x月x日晚，我們?nèi)＠蠋熅奂谌昙壗淌艺J真聆聽____校長作題為《做一名合格的人民教師》師德師風(fēng)講座。x校長主要從五個方面闡述了怎樣具備良好的師德。良好的師德，是一種強有力的教育因素，是教書育人的一種動力。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。
通過本次講座學(xué)習(xí)，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下，就“如何做一名合格的人民教師”，我談?wù)勏旅娴膸c體會：
教師要熱愛教育，獻身教育。首先，要熱愛教育事業(yè)。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。
堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標準來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教師要做到“三心俱到。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。
教師要積極進取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。有句話說的好，沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生。
教師要以身立教，為人師表。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。并不斷提高自身的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)出誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
這次中小學(xué)講座活動，為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機會，帶給了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在講座期間，我用心學(xué)習(xí)，認真聆聽專家講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進行課堂教學(xué)實踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，這次講座使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了超多的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下方是我透過講座獲得的點滴體會：
專家講座，讓我有一種與名師對話的感覺，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。其中，教師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因為學(xué)生天生活潑好動，需要搞笑的東西來吸引他，帶搞笑味性的語言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學(xué)生自我提出問題?！苯o我留下了深刻的印象。認真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，深入到教育的改革和研究中去，這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里。此外，教師應(yīng)將自我學(xué)習(xí)和研究的理論運用到教育實踐中去，并不斷地進行自我反思和批判，這樣才會在教學(xué)中獲得進步，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師，也才會體驗到工作的快樂和幸福。
教育信念，就像一盞明燈，指引著教育工作者的行動方向。有理想，才會有行動，當(dāng)今社會多元價值并存，容易讓人迷茫，失去方向。在這次遠程講座學(xué)習(xí)中我對自我的職業(yè)有了正確的認知，不管教師的社會地位、降級地位如何，就應(yīng)以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感?！白非笞晕业慕逃畨?，是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì)。
注重教師人格魅力的塑造和培養(yǎng)，教師的人格影響著孩子的成長，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進行用心選取的向?qū)?，好老師能飛無助的心靈帶來期望。優(yōu)秀教師應(yīng)加強個人品味的修煉，用熱情去點燃學(xué)生，用人格魅力去影響學(xué)生，用生命去關(guān)照學(xué)生。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了：教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升，修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。
教育是終生事業(yè)，是一個不斷發(fā)展的過程，因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時光去學(xué)習(xí)充電，“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”，深深感悟到：讀書學(xué)習(xí)，永無止境，方能使自我知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。
教育是終生事業(yè)，是一個不斷發(fā)展的過程，因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時光去學(xué)習(xí)充電，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，深深感悟到：讀書學(xué)習(xí)，永無止境，方能使自我知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。
向書本請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的長處，這都是為自我的教育教學(xué)實踐水平的提高作好準備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自我的實踐，為了教育好我們新世紀的接班人，否則皆為空談。于是，在講座期間，我用學(xué)到的東西來改善我以后的教育教學(xué)工作。
這次教師講座，讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研潛力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學(xué)中，我會不斷學(xué)習(xí)，并運用現(xiàn)代遠程教育資源，提高自身素質(zhì)的同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做一名優(yōu)秀的教師。
這次教師講座，讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研潛力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學(xué)中，我會不斷學(xué)習(xí)，并運用現(xiàn)代遠程教育資源，提高自身素質(zhì)的同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做一名優(yōu)秀的教師。
;聽講做心得體會及感悟篇二
在我們的學(xué)習(xí)和成長過程中，經(jīng)常會有機會聽到各種講解。這些講解可以是老師講課、專家講座，也可以是導(dǎo)游、講解員為我們展示和解讀名勝古跡。聽講解是我們獲取知識和了解事物的重要途徑之一。在此，我將分享一些關(guān)于聽講解的心得體會。
第二段：積極的心態(tài)
聽講解的第一步是保持積極的心態(tài)。我們要有開放的態(tài)度，樂于接受新的知識和觀點。有時候，講解員的聲音可能不夠動聽、表達方式可能比較枯燥，但我們要學(xué)會抓住關(guān)鍵信息，理解他們的用意。不要因為一時的不喜歡而錯過了寶貴的知識。
第三段：專注的注意力
專注是聽講解的關(guān)鍵要素之一。我們需要集中注意力，全神貫注地聽講解，避免分心和走神。創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，減少干擾，例如關(guān)閉手機、找一個安靜的地方。同時，我們可以提前了解一些背景知識，更好地理解講解的內(nèi)容，并與講解員進行互動與交流，提出問題，獲得更多的信息。
第四段：積極參與
積極地參與講解過程是提高聽講解效果的重要方法之一。我們可以主動提問、回答問題，與講解員進行互動。講解員往往非常愿意與我們交流，分享他們的知識和經(jīng)驗。通過互動，我們可以更深入地理解講解的內(nèi)容，同時也可以積累解決問題的能力。
第五段：總結(jié)與應(yīng)用
聽講解之后，我們應(yīng)該及時總結(jié)與應(yīng)用所獲取的知識。可以用筆記或思維導(dǎo)圖整理所聽到的內(nèi)容，加深記憶。在日常生活中，我們可以運用所學(xué)知識，與實際結(jié)合起來。例如，當(dāng)我們聽完一場關(guān)于環(huán)保的講座后，可以從自己做起，減少用塑料袋、節(jié)約水電等。
結(jié)尾
聽講解是我們學(xué)習(xí)的重要方式之一，也是提高自己知識水平和拓寬視野的途徑。我們要保持積極的心態(tài)，用專注的注意力聽講解，積極參與與互動，總結(jié)與應(yīng)用所獲得的知識。只有這樣，我們才能真正從聽講解中受益，提高自己的學(xué)習(xí)效果。所以，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我們都應(yīng)該努力將聽講解作為一種寶貴的機會，不斷提升自己的能力與水平。
聽講做心得體會及感悟篇三
聽講是人們?nèi)粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中非常重要的一部分。在學(xué)校和工作中，我們需要不斷地聽取他人的意見或建議，以便更好地完成我們的任務(wù)。在這個過程中，我們需要將自己沉浸于聽講中，從中獲得所需的信息。有經(jīng)驗的人們都知道聽講有時會變得乏味和無趣，因此，我們需要重視在聽講過程中的心得感悟，以便幫助自己更好地聽講。
第二段：認真聆聽
作為一個好的聽眾，首要任務(wù)是認真聆聽。我們需要注意不去分心或打瞌睡。聆聽中我們需要注意到說話者的聲音，表情和態(tài)度，當(dāng)然也包括他們正在講話的言語內(nèi)容。同時，我們還需要學(xué)會傾聽對方的觀點，并且明白他們的意圖并將其反映在我們自己的反應(yīng)中。這樣才能真正將自己置身于對話中，并從中獲得所需的信息。
第三段：積極參與
聽講不單單是一個被動的過程，還應(yīng)該是一個包括互動活動的過程。我們應(yīng)該鼓勵自己積極地參與其中。這可以通過向講話者提出問題，提交意見或建議，或者甚至是提出自己的觀點，來實現(xiàn)。通過積極的參與，我們不僅可以更好地掌握信息，還可以更深入地了解對方的觀點。
第四段：分析和思考
聽講過程中需要始終保持充分的思考。不同的意見和觀點可以喚醒我們的思考，提出更深入的問題，產(chǎn)生更具啟發(fā)性的想法。因此，我們必須始終注意思考所聽到的信息，并分析其背后的邏輯或原因。這樣，我們就能更好地會受到即將到來的變化，并適應(yīng)這些變化。
第五段：總結(jié)和反思
聽講之后，我們不應(yīng)該遺忘過去所聽到的全部內(nèi)容。我們需要將這些信息收集起來，進行總結(jié)和評估，反思所聽到的信息并記住重點。這樣，我們就可以逐漸地建立自己的知識體系，并將這些知識應(yīng)用到自己的日常生活和工作中。
結(jié)論：
通過獲得聆聽的經(jīng)驗和知識，可以幫助我們提高自己的技能，并取得更多的成功。因為有了這些心得和體會，我們可以更好地進行自我提高，并且處理好與他人的交流。盡管有時聽講可能會變得乏味，在聽講過程中，我們需要學(xué)會積極地思考并思考其中的意義，這樣才能更好地吸收信息，獲得成功。
聽講做心得體會及感悟篇四
聽講桌是每個學(xué)生都必須面對的工具，在課堂上，同學(xué)們必須坐下來認真聽課。但是，聽講桌并不僅僅是一個簡單的座位，它有著更深的意義和內(nèi)涵。在我的學(xué)習(xí)生涯中，聽講桌經(jīng)歷了許多改變。它不再僅僅是一個地方，而是成為了我成長過程中不可缺少的一部分。在這篇文章中，我將分享我的聽講桌心得體會，以及它對我的學(xué)習(xí)和成長所產(chǎn)生的重要影響。
第一段：我的第一張聽講桌
當(dāng)我還是小學(xué)一年級的時候，我的第一張聽講桌是一張很小很破舊的桌子。它在教室的最后一排，靠近窗戶。我記得那時候我常常偷偷跑到窗戶邊看外面的風(fēng)景，渴望能夠和那個美好的世界有所聯(lián)系。然而，這張桌子并不只是為了坐在上面聽課。當(dāng)我結(jié)束一天的學(xué)習(xí)后，我總是會回到這個位置，獨自靜坐，回憶一天的學(xué)習(xí)和成長。每天的思考和總結(jié)，讓我更好地認識自己，明確了我需要成長的地方。
第二段：我的優(yōu)越聽講桌
進入了中學(xué)，我的成績開始穩(wěn)步上漲，我被分配到了一張優(yōu)越的聽講桌——它寬敞而舒適，那時我擁有了我的電腦，我開始用它來做課外閱讀。我發(fā)現(xiàn)，有了這個區(qū)域，我能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)和思考，這讓我的成就更進一步。我將我的聽講桌打造成了一個相對獨立的思考空間。在這個空間里，我開始探尋自己最關(guān)注的問題，尋找我的激情和目標。我的聽講桌不再是單純的學(xué)習(xí)場所，它也是我的創(chuàng)造性和想象力的源泉。
第三段：我的多樣化聽講桌
曾經(jīng)有一段時間，教室里只有幾張聽講桌被放置到了一起，你可以看到那些翹首期待這些新聽講桌放置在哪里的同學(xué)。當(dāng)我們知道，我們將得到一張聽講桌，我們非常期待它的到來。我們學(xué)生自己可以調(diào)整放置的位置。在這樣一種不同尋常的布局中，我學(xué)來了團隊合作和溝通的重要性。我們一起規(guī)劃說說，我了解到了問題的多樣性，也能夠更好地學(xué)會樂隊創(chuàng)作。
第四段：聽講桌策略
在高中我的聽講桌被放在了教室的一角。這個位置看起來并不起眼，但我的老師告訴我，這個位置會給我?guī)砗眠\。我剛開始并沒有意識到聽講桌的位置的影響，但是，當(dāng)我在這張桌子上坐下來聽課的時候，我發(fā)現(xiàn)它確實給了我一些專注和信心，有助于我實現(xiàn)高效學(xué)習(xí)的目標。我深深認識到，聽講桌不僅有它的外在形式，如大小和位置，它還有更深層次的影響，激發(fā)了我對學(xué)習(xí)、實驗和嘗試的熱情和興趣。
第五段：我的未來聽講桌
雖然我已經(jīng)離開了教室，但我的學(xué)習(xí)旅程并沒有停止。我深刻意識到，我的聽講桌不僅是學(xué)習(xí)空間，也代表了我學(xué)習(xí)的態(tài)度、價值和行動。我的未來聽講桌將是一個交匯點，囊括了我的信仰、思想、感情和創(chuàng)造力。我的未來聽講桌將把我走過去的路與今天發(fā)生的重大事件結(jié)合起來，激勵我不斷學(xué)習(xí)和成長，更好地面對明天的挑戰(zhàn)。我的未來聽講桌將是一個啟示器 - 啟示我的好奇心和發(fā)展激情。
總而言之，我的聽講桌不僅是一個地方，而是更多的是我成長和學(xué)習(xí)的獨特體驗。它讓我理解自己，尋求發(fā)展機會，展現(xiàn)我自己的長處和擅長，也讓我能夠看到周圍高手的優(yōu)勢、看到彼此的共性與不一。聽講桌是一種態(tài)度，也是一生中必不可少的一部分，它將不斷激發(fā)我們不斷學(xué)習(xí)和成長的激情和興趣。
聽講做心得體會及感悟篇五
演講這個活動在我們的生活中隨處可見，無論是學(xué)校里的學(xué)術(shù)報告、同學(xué)會的致辭，還是公司里的培訓(xùn)講座、大會發(fā)言，都需要我們有良好的聽講能力。近期我參加了一場關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的演講活動，讓我深刻體會到了聽講演的重要性和收獲。
第二段：初次體會
我記得第一次參加公開講座時，我只是被演講者的姿勢、聲音所吸引，但并沒有真正聽明白內(nèi)容。我只在演講結(jié)束后，通過別人的分享，才了解到演講的重點。這讓我認識到，光聽而不去思考，只是聽見了別人的聲音，卻沒有融入到自己的思考中，就無法真正領(lǐng)悟演講的核心思想。
第三段：提升技巧
為了提升自己的聽講能力，我開始尋找相關(guān)的技巧。首先，我意識到主動參與是聽講的基礎(chǔ)。通過積極思考、做筆記、提問等方式，能夠更好地引起自己的興趣，并且與演講者進行交流。而且，選擇合適的位置也很重要，坐在較前排，可以更加專注地聽講并減少干擾。最重要的是，打開心扉，接受不同的觀點，不偏聽偏信，充分理解演講者的意圖。
第四段：收獲與體會
隨著我逐漸掌握了一些聽講技巧，我發(fā)現(xiàn)我能夠更全面地理解演講的內(nèi)容。并且，聽講演不僅僅是接收信息，也是一個思考和感悟的過程。這讓我在演講的過程中從不同的角度思考，從而更加深入地探討演講者想要表達的核心觀點。通過積極思考和深入思考，我逐漸提升了我的思維能力和表達能力。并且，在聽講的過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，比如有時候無法準確理解演講者的意圖，有時候思維跳躍不夠連貫。這讓我意識到，聽講演是一個不斷學(xué)習(xí)、進步和提升的過程。
第五段：總結(jié)
通過這段時間的努力和實踐，我深刻體會到了聽講演的重要性和收獲。我認識到，只有通過積極參與、主動思考和深入交流，我們才能夠真正領(lǐng)悟演講的內(nèi)涵和思想。而通過聽講演，我們不僅能夠提升自己的知識水平，還能夠提高我們的思維能力和表達能力。因此，我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會更加注重聽講演的重要性和技巧，并不斷挖掘其中的價值和意義。
聽講做心得體會及感悟篇六
學(xué)校教育的核心目標之一就是培養(yǎng)學(xué)生的聽講能力，因為聽講是學(xué)習(xí)的入門技能，是獲取知識的重要手段。作為學(xué)生，我們不能只關(guān)注課本上的知識點，還應(yīng)注重學(xué)習(xí)過程中的聽講，以提升自己的學(xué)習(xí)效果。在我多年的學(xué)習(xí)生涯中，通過不斷總結(jié)和實踐，我積累了一些關(guān)于聽講的心得體會。
首先，對于較長時間的聽講，坐姿的選擇是十分重要的。合理的坐姿能夠幫助我們保持良好的精神狀態(tài)，使我們更加專注。在坐著聽講時，首先要保持身體的挺直，不要趴在課桌上或是歪側(cè)著身體。同時，雙腳要平穩(wěn)地踏在地上，不要交叉或絞結(jié)，以免影響血液循環(huán)。背部應(yīng)保持挺直，肩膀要自然放松，不要過分用力。正確的坐姿有助于緩解身體的疲勞感，使我們能夠更好地聽課。
其次，要提升自己的聽講能力，養(yǎng)成良好的注意力習(xí)慣是必不可少的。注意力是聽講的基礎(chǔ)，只有集中注意力才能真正把老師的講解聽進去。為了提高注意力，關(guān)掉手機是必要的，手機的信息和通知會不斷引起我們的分心，干擾我們的集中注意力。此外，控制自己的情緒也是非常重要的，一些情緒的波動會干擾我們的思維，使我們難以專注于聽講。因此，要學(xué)會克制自己的情緒，盡量保持冷靜。如果感到疲倦或困乏，可以適當(dāng)進行眼部和頸部的運動放松。
再次，積極互動是提高聽講效果的重要因素之一。在課堂上，如果老師提問或請同學(xué)發(fā)表意見，我們要主動參與進去。積極提問和回答問題，既可以加深對知識的理解，又能將自己的思考和見解與老師和同學(xué)分享，從而使學(xué)習(xí)更加生動有趣。課堂上的互動還可以培養(yǎng)我們的表達能力和自信心，為將來的人際交往提供了寶貴的經(jīng)驗。因此，積極互動不僅有利于加深對知識的理解，還有助于個人的全面發(fā)展。
此外，良好的聽講習(xí)慣需要悉心培養(yǎng)和鍛煉。我們要盡量養(yǎng)成注意光線、氣溫和噪音等環(huán)境因素，確保自己有一個良好的聽課環(huán)境。同時，我們還可以在日常生活中培養(yǎng)集中注意力的能力，如閱讀書籍、進行邏輯思考和進行練習(xí)時都可以提高我們的注意力水平。在聽講過程中，我們要學(xué)會做筆記，將重點和難點記錄下來，這有助于我們更好地復(fù)習(xí)和回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容。還可以利用多種學(xué)習(xí)方式和工具，如錄音筆、聽力練習(xí)和聽講筆記整理，提高我們的聽講效果。
總之，聽講是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，良好的聽講能力是學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的重要保障。通過合適的坐姿、良好的注意力習(xí)慣、積極的互動以及悉心培養(yǎng)和鍛煉，我們可以提升自己的聽講能力，為自己的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。我相信，只有我們在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)和實踐，才能真正掌握聽講的技巧和方法，取得更好的學(xué)習(xí)效果。
聽講做心得體會及感悟篇七
聽講是我們?nèi)粘Ｉ?、學(xué)習(xí)中必不可少的一環(huán)。然而，往往我們在聽講時很難完全專注，容易分心。而我在近期的學(xué)習(xí)中，意識到了聽講的重要性，并通過一系列的實踐與總結(jié)，收獲了很多心得和體會。
二、學(xué)習(xí)環(huán)境的影響
在聽講中，學(xué)習(xí)環(huán)境的良好品質(zhì)對我們專注聽課非常重要。在無噪音，氣氛安靜的環(huán)境下，我們可以更好地專注于老師講解的內(nèi)容。此外，一個干凈整潔的教室也能讓我更快樂地學(xué)習(xí)。
三、自律自控的重要性
從實踐中我發(fā)現(xiàn)，在課堂上，自律自控的能力對于聽講也是至關(guān)重要的。我常常把手機調(diào)成靜音模式，甚至關(guān)機以免在聽課時受到干擾。同時，我也會努力控制自己的想法，讓自己默默地思考和記憶。這對于聆聽和理解老師的講解也大有裨益。
四、分析學(xué)習(xí)難點
在聽講過程中如果遇到難點，我會盡可能地記錄下來，等待課后自己去查閱。如果實在搞不懂，我也會主動向老師請教，并在下次課上提出自己的疑問。不僅如此，在使用筆記記錄難點的同時，也會對所學(xué)知識進行總結(jié)或練習(xí)，以便鞏固自己的學(xué)習(xí)成果。
五、分享與反芻
在聽罷老師的講解后，我會在功課論壇上與同學(xué)們討論交流，一方面再次研究和鞏固一次學(xué)習(xí)，另一方面也會在與同學(xué)交流的過程中提高自己的交流能力，鞏固所學(xué)知識，為了下次更好的聽講。此外，我也會在回家后把剛剛學(xué)過的知識再過一遍，這樣有助于我牢記新學(xué)知識。
六、結(jié)語
綜上所述，聽講是我們在學(xué)習(xí)中必須掌握的一門技能，它的實踐不僅提高我們的專注力和自律能力，也提高了我們的交流和表達能力。聽講雖然困難，但只有堅持下去，才能實現(xiàn)做一個優(yōu)秀的聽講者的目益。
聽講做心得體會及感悟篇八
第一段：概述聽講解的重要性（200字）
聽講解是我們學(xué)習(xí)和獲取知識的一種重要方式。不論是在學(xué)校上課，還是在參觀博物館、參加講座或職業(yè)培訓(xùn)時，我們都需要通過傾聽講解來獲得更多信息。聽講解可以幫助我們更深入地了解所學(xué)知識的來源、背景和重要概念。而通過傾聽講解，我們可以提高學(xué)習(xí)效果、擴展知識面并提升自己的思維能力。
第二段：選好講解主題和講解人的重要性（200字）
對于聽講解來說，選擇一個合適的主題和講解人是非常重要的。如果主題并不適合自己的興趣和學(xué)習(xí)需求，那么無論講解人再有經(jīng)驗和教學(xué)技巧，我們都難以保持足夠的注意力和興趣。同時，講解人的知識和表達能力也會直接影響到我們的學(xué)習(xí)效果。因此，在選擇聽講解的時候，我們應(yīng)該盡量選擇與自己興趣相關(guān)的主題，并了解講解人的背景和能力，以確保我們能夠從講解中獲得有益的知識和體驗。
第三段：傾聽的技巧和方法（300字）
在傾聽講解時，我們需要掌握一些技巧和方法，以提高學(xué)習(xí)效果和理解能力。首先，我們需要集中注意力，摒除雜念，全身心地投入到講解中。這需要我們保持良好的心理狀態(tài)和身體舒適感，并主動排除分散注意力的因素，例如手機和其他娛樂設(shè)備的干擾。其次，我們需要運用積極的傾聽策略，例如主動提問、做筆記和積極參與討論。這樣不僅可以提高主動思考和記憶能力，還可以與講解人進行互動，更好地理解和消化所學(xué)知識。最后，我們還可以通過多渠道獲取信息，例如閱讀相關(guān)資料、觀看視頻講解等，以加深對知識的理解和應(yīng)用。
第四段：體驗聽講解的樂趣（200字）
聽講解并不僅僅是為了獲取知識，它還可以帶給我們很多樂趣和心靈的愉悅。當(dāng)我們聆聽著講解人生動的講述，眼前似乎展現(xiàn)出一個個活生生的故事和畫面。我們可以通過講解走進歷史的長河、探索未知領(lǐng)域，體驗到追求知識和智慧的樂趣。同時，聽講解也可以幫助我們培養(yǎng)批判性思維和分析能力，為我們解決問題和面對挑戰(zhàn)提供新的角度和思路。因此，聽講解不僅是學(xué)習(xí)的手段，更是一種享受和豐富人生的方式。
第五段：結(jié)語（300字）
聽講解是一種快速有效的獲取知識的方式，也是我們不斷成長和提高的必要手段。通過選擇合適的主題和講解人，掌握傾聽的技巧和方法，我們能夠更好地理解和吸收知識，提升自我。同時，聽講解也可以帶給我們樂趣和啟發(fā)，讓我們更加熱愛學(xué)習(xí)，積極探索未知。因此，我們應(yīng)該積極參與聽講解的機會，不斷拓寬自己的知識面和視野，與優(yōu)秀的講解人一起，共同成長和進步。
聽講做心得體會及感悟篇九
第一段：引言（100字）
近日，我參加了一場關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的講演，通過聽講演，我深刻體會到了領(lǐng)導(dǎo)力的重要性。在講演中，演講者結(jié)合自己豐富的工作經(jīng)驗，分享了關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的一些寶貴經(jīng)驗和啟示，對我產(chǎn)生了深遠的影響。通過這次聽講演，我認識到只有具備良好的領(lǐng)導(dǎo)力才能在競爭激烈的社會中脫穎而出，取得成功。
第二段：領(lǐng)導(dǎo)力的重要性（200字）
在講演中，演講者首先詳細解釋了領(lǐng)導(dǎo)力的定義和重要性。他指出，領(lǐng)導(dǎo)力不僅是管理者的能力，更是每個人都值得擁有的一項素質(zhì)。良好的領(lǐng)導(dǎo)力可以使團隊有效地運作，提高團隊的戰(zhàn)斗力。而領(lǐng)導(dǎo)力的核心是溝通能力、團隊合作和激勵能力等，在當(dāng)今社會中，這些技能無疑是更加重要的。作為一個年輕人，我深切認識到了培養(yǎng)和提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力非常重要。只有掌握了這些技能，才能更好地應(yīng)對工作生活中的各種挑戰(zhàn)。
第三段：真實的案例（300字）
對于講演的內(nèi)容我印象最為深刻的是演講者結(jié)合自身工作經(jīng)歷講述的一段真實案例。他提到，在他之前工作的公司，曾經(jīng)存在一支一度一度陷入困境的銷售團隊。團隊成員雜亂無章，相互之間缺少有效的溝通，沒有明確的目標和任務(wù)，因此業(yè)績一度下滑。在這個時候，他被調(diào)到這個團隊。他以身作則，帶領(lǐng)團隊設(shè)定了明確的目標和任務(wù)，并以直接有效的溝通方式加強了團隊內(nèi)部的協(xié)作。在他的領(lǐng)導(dǎo)下，這支銷售團隊逐漸擺脫了困境，業(yè)績也逐漸上升。通過這個案例，我明白了領(lǐng)導(dǎo)力對團隊的重要性。一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，能夠樹立良好的榜樣，凝聚團隊凝心聚力，對公司和個人的發(fā)展都有積極的影響。
第四段：個人體會（300字）
通過這次聽講演，我深入思考了自己在領(lǐng)導(dǎo)力方面的不足和可改進之處。首先，我意識到自己在溝通能力方面還有許多進步的空間。作為一個領(lǐng)導(dǎo)者，良好的溝通技巧可以幫助我們更好地理解團隊成員的需求，調(diào)動他們的積極性。其次，我發(fā)現(xiàn)自己的團隊合作意識不夠強烈。一個成功的團隊需要成員之間的相互支持和合作。我會更加注重與團隊的交流，積極參與團隊活動，為團隊的成功貢獻自己的力量。最后，我意識到領(lǐng)導(dǎo)力不僅體現(xiàn)在工作中，也與個人修養(yǎng)有關(guān)。一個具有良好修養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)者能夠更好地帶領(lǐng)團隊，規(guī)劃未來發(fā)展方向。
第五段：總結(jié)（200字）
聽完這場講演，我深切認識到領(lǐng)導(dǎo)力的重要性。良好的領(lǐng)導(dǎo)力能夠引領(lǐng)團隊走向成功，實現(xiàn)個人的價值和夢想。我將努力提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力，以成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。通過學(xué)習(xí)和實踐，我相信我可以逐漸成長并取得更多的進步。我將通過不斷完善自己的溝通能力、培養(yǎng)團隊合作意識以及注重個人修養(yǎng)等方面的努力，為自己和團隊的成功貢獻力量。同時，我也希望能夠分享自己的經(jīng)驗和心得，幫助他人提升領(lǐng)導(dǎo)力，共同邁向更加光明的未來。
（總計1200字）
聽講做心得體會及感悟篇十
聽講做是我們在學(xué)習(xí)過程中必不可少的一個環(huán)節(jié)。通過聽講，我們可以獲取知識、學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。然而，要做到真正有效地聽講做，我們需要具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、積極的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第二段：學(xué)習(xí)態(tài)度
良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是聽講做的基礎(chǔ)。首先，我們要保持積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，對學(xué)習(xí)充滿熱情和期待。同時，我們也要保持謙虛的心態(tài)，虛心聽取他人的建議和意見。只有保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們才能真正地受益于聽講做。
第三段：學(xué)習(xí)方法
有效地聽講做需要我們運用適合自己的學(xué)習(xí)方法。首先，我們需要有規(guī)劃，明確學(xué)習(xí)的目標和時間安排。其次，我們需要注重筆記，將重點知識和收獲記錄下來，方便以后復(fù)習(xí)和回顧。此外，我們還要注重思考，對所學(xué)知識進行深入思考，提出自己的問題和見解。最后，我們要善于和他人討論，與同學(xué)和老師共同交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得，互相促進。
第四段：學(xué)習(xí)習(xí)慣
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對聽講做至關(guān)重要。首先，我們要有計劃地進行學(xué)習(xí)，遵循學(xué)習(xí)的規(guī)律和順序。其次，我們要保持專注，避免分心和浮躁。只有保持專注，我們才能真正理解和吸收所聽所學(xué)的知識。此外，我們還要保持持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷努力和堅持，爭取進步和提高。
第五段：總結(jié)
通過聽講做，我們可以達到知識獲取和能力提升的目標。要做到有效地聽講做，我們需要保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、運用有效的學(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)我們具備了這些條件，我們將能夠更好地學(xué)習(xí)，更有效地利用聽講做的機會，為自己的成長和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
參考范文：
聽講做心得體會
聽講做是我們在學(xué)習(xí)過程中必不可少的一個環(huán)節(jié)。通過聽講，我們可以獲取知識、學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。然而，要做到真正有效地聽講做，我們需要具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、積極的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是聽講做的基礎(chǔ)。首先，我們要保持積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，對學(xué)習(xí)充滿熱情和期待。每次聽講，我們都應(yīng)該帶著饑渴求知的心態(tài)，主動地吸收知識和經(jīng)驗。同時，我們也要保持謙虛的心態(tài)，虛心聽取他人的建議和意見。只有保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們才能真正地受益于聽講做。
有效地聽講做需要我們運用適合自己的學(xué)習(xí)方法。首先，我們需要有規(guī)劃，明確學(xué)習(xí)的目標和時間安排。在聽講之前，我們應(yīng)該預(yù)習(xí)相關(guān)的知識，了解一些基本概念和背景信息，以便能夠更好地理解所聽到的內(nèi)容。其次，我們需要注重筆記，將重點知識和收獲記錄下來，方便以后復(fù)習(xí)和回顧。筆記不僅可以幫助我們更好地理解和記憶知識，還可以幫助我們在復(fù)習(xí)時節(jié)省時間和精力。此外，我們還要注重思考，對所學(xué)知識進行深入思考，提出自己的問題和見解。通過思考，我們可以更好地理解和掌握知識，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。最后，我們要善于和他人討論，與同學(xué)和老師共同交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得，互相促進。通過交流，我們可以從他人的經(jīng)驗和見解中學(xué)習(xí)到更多的知識和啟發(fā)，拓寬自己的思路和視野。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對聽講做至關(guān)重要。首先，我們要有計劃地進行學(xué)習(xí)，遵循學(xué)習(xí)的規(guī)律和順序。我們應(yīng)該制定學(xué)習(xí)計劃，合理安排學(xué)習(xí)時間，做到有條不紊地進行學(xué)習(xí)。其次，我們要保持專注，避免分心和浮躁。在聽講的過程中，我們應(yīng)該集中精力，將注意力集中在老師或演講者的講話上，避免被周圍的干擾因素打擾。只有保持專注，我們才能真正理解和吸收所聽所學(xué)的知識。此外，我們還要保持持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷努力和堅持。在學(xué)習(xí)過程中，難免會遇到困難和挫折，我們要保持樂觀和堅定，不輕易放棄，不斷努力和堅持，相信自己一定能夠取得成功和進步。
通過聽講做，我們可以達到知識獲取和能力提升的目標。要做到有效地聽講做，我們需要保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、運用有效的學(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)我們具備了這些條件，我們將能夠更好地學(xué)習(xí)，更有效地利用聽講做的機會，為自己的成長和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。只有不斷學(xué)習(xí)，我們才能不斷提高和進步，實現(xiàn)自身的價值和夢想。
聽講做心得體會及感悟篇十一
聽講是一種重要的學(xué)習(xí)技巧，它對于我們獲取知識和提升能力都起著至關(guān)重要的作用。最近，我參加了一次關(guān)于聽講技巧的培訓(xùn)班，收獲頗多，讓我深刻體會到了聽講的重要性，并從中獲取了一些技巧和經(jīng)驗。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會。
首先，我意識到聽講是一種理解、領(lǐng)悟和接受知識的過程。在課堂上，老師會講解和傳授很多有用的知識，而我們必須用心去聆聽。我們不能僅僅做到“嘴巴動動”就算聽講，而是要用心去思考教師講授的內(nèi)容。只有主動思考和理解了老師的意圖，我們才能真正領(lǐng)悟到知識的內(nèi)涵。
其次，注意力集中是聽講的基本要素之一。在聽講過程中，我們必須全神貫注地聆聽，避免心思不集中的情況發(fā)生。在這次培訓(xùn)班中，老師給了我們許多有效提高注意力的方法。例如，戴上耳塞或聽音樂，遮住其他的噪音干擾，可以使我們更加集中精神；調(diào)整坐姿和身體狀態(tài)，保持舒適和放松的身心狀態(tài)，也有助于提高注意力。通過運用這些方法，我在聽課時能更加集中思緒，更好地吸收老師的教誨。
此外，做好筆記也是提高聽講效果的重要手段之一。做筆記可以幫助我們整理和歸納知識，提取重點和難點，并且方便我們?nèi)蘸髲?fù)習(xí)和回顧。在這次培訓(xùn)班中，老師教給了我們一些有效的筆記技巧，比如速記法、用符號表示和用不同顏色做標記等。通過運用這些技巧，我能更快速地記錄下老師的重點內(nèi)容，也更方便回憶起來。做好筆記不僅可以加深我們對知識的理解，還能夠提高學(xué)習(xí)效率。
然后，積極與老師互動也是我在這次培訓(xùn)中學(xué)到的重要經(jīng)驗。與老師積極互動可以迅速澄清疑問，加深對知識的理解，還可以展示我們對所學(xué)內(nèi)容的積極態(tài)度。通過互動，我們可以與老師建立更好的聯(lián)系，使學(xué)習(xí)更加互動和有趣。在這次培訓(xùn)班中，老師鼓勵我們隨時提問，暢所欲言。我積極參與互動，提出自己的問題，并與老師進行了深入的討論。這不僅讓我解決了疑問，而且也增加了我對知識的理解和印象。
最后，反思和總結(jié)是我在這次培訓(xùn)中汲取的重要啟示。在課堂上，老師常會引導(dǎo)我們進行反思和總結(jié)，讓我們從不同的角度去審視所學(xué)的知識。反思和總結(jié)幫助我們查漏補缺，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足和問題，并有助于我們掌握和應(yīng)用知識。在這次培訓(xùn)班中，我學(xué)會了如何進行反思和總結(jié)，并將其運用到我的學(xué)習(xí)中。通過定期反思和總結(jié)，我不僅加深了對知識的理解，也能夠更好地規(guī)劃和調(diào)整學(xué)習(xí)方法。
通過這次培訓(xùn)，我對聽講有了更深刻的認識，也學(xué)到了許多提高聽講效果的技巧和經(jīng)驗。我意識到聽講是一種理解、領(lǐng)悟和接受知識的過程，需要我們?nèi)褙炞⒌伛雎?。同時，注意力集中、做好筆記、積極互動和反思總結(jié)都是提高聽講效果的重要手段。通過運用這些技巧和經(jīng)驗，我相信我的聽講能力將會取得更加顯著的提升，我也將在學(xué)習(xí)中更加從容、自信地面對各種知識和挑戰(zhàn)。
聽講做心得體會及感悟篇十二
聽講是學(xué)習(xí)的第一步，也是學(xué)習(xí)的基本功。但是，對于很多學(xué)生來說，聽講并不容易。坐在教室里，尤其是在長時間聽講的情況下，他們?nèi)菀追中模季w飛揚。然而，只有保持專心聽講，才能真正掌握知識，提高學(xué)習(xí)效果。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我認識到了聽講的重要性，并積累了一些有關(guān)專心聽講的經(jīng)驗和體會。
第一段：聽講是學(xué)習(xí)的基本功
聽講是學(xué)習(xí)的基本功之一。一堂好的課，老師灌輸?shù)闹R豐富而有條理，邏輯性強，聰明的學(xué)生都會主動進入學(xué)習(xí)狀態(tài)去仔細聆聽老師的講解。聽講是學(xué)習(xí)的第一步，也是其他學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。如果我們不能專心聽講，就無法領(lǐng)會老師的觀點，更不用說吸收知識的本質(zhì)。
第二段：堅持做到身心放松
為了幫助自己更好地專心聽講，我會堅持做到身心放松。在課前，我會安排好時間，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)和休息，確保自己有足夠的精力投入學(xué)習(xí)。在課堂上，我會采取舒適的姿勢，放松身體，以便更好地集中精力聽講。同時，我也會給自己一些放松的時間，做一些適合自己的休息活動，如運動、呼吸法等，以幫助調(diào)節(jié)身心狀態(tài)。
第三段：保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度
保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度對于專心聽講來說至關(guān)重要。積極的態(tài)度能夠幫助我們更好地對待學(xué)習(xí)，更好地理解和接受所聽到的知識。在課堂上，我會主動參與互動，積極提問，與老師和同學(xué)進行交流。這樣不僅可以幫助我更好地理解知識，還可以激發(fā)我的學(xué)習(xí)熱情。同時，我也會保持充滿自信和樂觀的態(tài)度，相信自己能夠?qū)W到更多，取得更好的成績。
第四段：注意力轉(zhuǎn)換的技巧
專心聽講需要我們具備良好的注意力轉(zhuǎn)換技巧。當(dāng)我們長時間集中精力聽講時，注意力往往容易產(chǎn)生疲勞。對于這種情況，我會采取一些轉(zhuǎn)移注意力的技巧，如進行簡單的伸展運動、調(diào)整坐姿，或者集中注意力觀察周圍的事物。這樣可以使我的注意力得到放松和恢復(fù)，更好地繼續(xù)聽講。此外，我還會有意識地調(diào)整注意力集中的時間，利用好集中精力的高峰期，以提高我的學(xué)習(xí)效果。
第五段：反思與總結(jié)
聽講是一個需要不斷反思與總結(jié)的過程。在每節(jié)課結(jié)束后，我會花一些時間反思自己這節(jié)課的聽講情況：是否專心聽講？是否理解和接受了老師的觀點？是否借鑒了一些聽講的技巧？通過這種反思，我可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，并進行及時的改進與調(diào)整。同時，我也會積極總結(jié)一些聽講的經(jīng)驗和問題，以便在今后的學(xué)習(xí)中有所借鑒。
綜上所述，聽講是學(xué)習(xí)的第一步，也是學(xué)習(xí)的基本功。要想專心聽講，我們需要堅持做到身心放松、保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)會注意力轉(zhuǎn)換的技巧，并進行反思與總結(jié)。只有這樣，我們才能真正掌握知識，提高學(xué)習(xí)效果。
聽講做心得體會及感悟篇十三
今天下午參加了第一小學(xué)舉辦的家長如何教育孩子的有關(guān)章霞老師的講座和案例，我作為家長對孩子的教育深有體會，特別是孩子進入五年級，做家長的明顯感覺到了時間、知識難度、等各方面的種種壓力，慶幸的是在教育孩子方面能及時得到老師們的指點、幫助，得以順利的度過這個小學(xué)到初中的過渡期。我自己總結(jié)這么幾點。
雖然與各位老師見面極少，我及時把孩子放學(xué)后在家的作業(yè)情況、學(xué)習(xí)中存在的問題。通過它傳達給了老師，看到老師的批語，所有的疑惑、所有的困擾都會一掃而空.
培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，我們按照學(xué)校老師的要求，從培養(yǎng)興趣入手，看他喜歡科學(xué)類型。今年我專門為她訂了一年的《我愛科學(xué)》。提高他的愛好和閱讀能力。
不要為了提醒孩子，而總是“舊事重提”，以揭開“傷疤”作說服效果。 帶孩子出去玩，不要只想著要寫作文了、要有體會。照顧好她的生活，給她一個健康的身體，一個快樂的人生。多做換位思考，走進孩子的內(nèi)心世界。鍛煉孩子的自理、自立、自信。
聽講做心得體會及感悟篇十四
聽講是我們在學(xué)習(xí)、工作和生活中一項非常重要的技能。只有在專心聆聽的過程中我們才能真正理解和吸收知識，解決問題，開展有效的溝通。然而，對于許多人來說，集中精力聽講并不容易。在學(xué)習(xí)中我也曾面臨這個問題，通過不斷的實踐和總結(jié)，我逐漸形成了一些關(guān)于聽講的體會與經(jīng)驗。
首先，為了聽講做好準備是至關(guān)重要的。在開始聽講之前，我會花一些時間熟悉主題和背景知識。通過閱讀文獻、瀏覽相關(guān)資料，我能夠更好地理解聽講內(nèi)容的背景和意義，幫助我更好地把握重點和邏輯。此外，我會調(diào)整好自己的身體狀態(tài)，確保身心舒適。這意味著我會保持好的坐姿，放松肌肉，調(diào)整呼吸，以便能夠更好地專注于聽講任務(wù)。
其次，良好的注意力控制是聽講的關(guān)鍵。當(dāng)我們在聽講時，可能會遇到各種干擾和分心的因素，如手機、社交媒體、窗外的景色等等。為了克服這些干擾，我首先會將手機靜音或者放在遠離我手邊的地方。其次，我會選擇一個相對安靜的環(huán)境，避免背景嘈雜的聲音。當(dāng)我注意到自己分心時，我會試圖將注意力重新集中在聽講上。我會聚焦于講者的聲音，努力理解他們的意圖，注視著他們的表情和手勢。此外，我會做好筆記，把聽到的內(nèi)容以自己熟悉的方式記錄下來，這有助于我更好地理解和復(fù)習(xí)聽講內(nèi)容。
第三，積極參與是有效聽講的關(guān)鍵。參與聽講不僅意味著積極回答問題，還包括提出問題、與他人討論和分享自己的觀點。這種參與有助于增強對聽講內(nèi)容的理解和記憶，并提高我們思考和分析問題的能力。當(dāng)我有問題或者對內(nèi)容有疑問時，我會及時與講者或者同學(xué)交流，以便更好地理解和弄清楚。此外，我也會與他人分享我的觀點和體會，傾聽他人的意見，擴大我的視野。通過積極參與，我不僅能夠更好地理解和吸收知識，還建立了更多的人際關(guān)系和學(xué)習(xí)資源。
第四，保持開放和靈活的思維對于聽講也是非常重要的。在聽講的過程中，我們可能會遇到與我們之前的知識和觀點不一致的內(nèi)容。這時，我們需要保持開放的態(tài)度，接受新的觀點和信息。我會嘗試從不同的角度思考問題，挑戰(zhàn)我之前的觀點，并思考如何將新的觀點與我已有的知識和經(jīng)驗相結(jié)合。通過保持開放和靈活的思維，我能夠更好地理解聽講內(nèi)容，并獲得新的認識和見解。
最后，練習(xí)和堅持是提高聽講技能的關(guān)鍵。聽講是一項需要不斷練習(xí)和掌握的技能。通過多次反復(fù)的實踐，我能夠逐漸提高我的聽講能力。我嘗試在各種場合下進行聽講，如課堂、會議、講座等。在實踐中我不斷總結(jié)和調(diào)整自己的聽講策略，找到適合自己的方式和方法。并且，我會定期反思和評估自己的聽講能力，發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進。
綜上所述，聽講是一項需要不斷提升的關(guān)鍵技能。通過為聽講做好準備，控制注意力，積極參與，保持開放和靈活的思維，以及不斷練習(xí)和堅持，我們能夠提高自己的聽講能力，并取得更好的學(xué)習(xí)和工作成果。我相信，只有真正專心地聽講，我們才能夠成為真正的學(xué)習(xí)者和職場贏家。
聽講做心得體會及感悟篇十五
近些年來，隨著科技的迅猛發(fā)展，學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了翻天覆地的變化。傳統(tǒng)的面授講課逐漸被線上學(xué)習(xí)所取代，然而，作為一種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，聽講課依然有著它的特殊價值。在我多年的學(xué)習(xí)生涯中，我參加了許多講座和培訓(xùn)課程，通過聽講課，我獲益良多，不僅加深了對知識的理解，還培養(yǎng)了自己的思維能力和學(xué)習(xí)方法。這篇文章將以五段式的形式，從培養(yǎng)聽覺和注意力、豐富知識儲備、加強思維能力、提高學(xué)習(xí)效率以及拓寬人際交往能力等方面，展開對聽講課的心得體會。
首先，聽講課可以培養(yǎng)聽覺和注意力。在講座或培訓(xùn)過程中，教師會以清晰的語言和生動的表達為我們講解知識。這時，我們需要用耳朵仔細聆聽，并集中注意力。通過這樣的過程，我們可以鍛煉自己的聽力敏感度，提高對語言的理解和分辨能力。同時，培養(yǎng)良好的注意力也是聽講課的重要目的。在講座中，我們會接觸到大量的信息，只有保持高度的集中精神，才能真正吸收并理解所學(xué)的知識。
其次，聽講課可以豐富知識儲備。尤其是在專業(yè)培訓(xùn)課程中，我們可以借助專家的講解和實例，了解最新的學(xué)術(shù)研究成果和前沿領(lǐng)域的進展。這種深度的學(xué)習(xí)方式，不僅能夠拓寬我們的視野，還能幫助我們在工作和學(xué)習(xí)中得心應(yīng)手。另外，講座和培訓(xùn)課程還提供了各種實用技能和經(jīng)驗分享，如溝通技巧、時間管理等，這些都是在書本上難以獲取的寶貴資源。
第三，聽講課可以加強思維能力。與傳統(tǒng)的閱讀學(xué)習(xí)相比，聽講課更加直觀和生動。當(dāng)我們通過聽講課接觸到新的知識時，我們會不斷思考和理解，將其與已有的知識聯(lián)系起來。這種主動思考的過程，能夠提高我們的邏輯思維和批判性思維能力。同時，在講座和培訓(xùn)課程中，我們也會遇到一些問題和難題，通過思考和解答這些問題，我們的問題解決能力和創(chuàng)新能力也將得到鍛煉和提高。
第四，聽講課可以提高學(xué)習(xí)效率。與自主學(xué)習(xí)相比，聽講課能夠幫助我們節(jié)約大量的時間和精力。在講座或培訓(xùn)課程中，我們可以一次性地獲取大量的信息和知識，避免了自主學(xué)習(xí)中的選擇難題和信息分散的問題。此外，聽講課還有助于建立學(xué)習(xí)的紀律和規(guī)律，聽完一堂課后，我們可以進行復(fù)習(xí)和總結(jié)，將所學(xué)的知識加深和鞏固。
最后，聽講課還可以拓寬人際交往能力。在講座和培訓(xùn)課程中，我們可以結(jié)識到來自不同學(xué)校和行業(yè)的同學(xué)和同事。通過與他們的交流和互動，我們可以學(xué)習(xí)到各式各樣的觀點和經(jīng)驗，并拓展自己的社交圈子。此外，許多講座和培訓(xùn)課程還會邀請到行業(yè)的專家和領(lǐng)導(dǎo)，我們有機會與他們進行面對面的交流和分享，這對我們的職業(yè)發(fā)展和人際關(guān)系建設(shè)都是極為有益的。
綜上所述，聽講課作為一種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，仍然具有著它特殊的價值。通過聽講課，我們不僅可以培養(yǎng)聽覺和注意力，豐富知識儲備，還能加強思維能力，提高學(xué)習(xí)效率，拓寬人際交往能力。雖然現(xiàn)在的學(xué)習(xí)方式越來越多樣化，但我們不能忘記傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的力量和作用，我們應(yīng)該保持對聽講課的熱情和重視，不斷發(fā)展和完善自己的學(xué)習(xí)方法，為自己的成長和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
聽講做心得體會及感悟篇十六
在職場中，學(xué)習(xí)是非常重要的一環(huán)。而在大學(xué)時代，聽講師的講課是學(xué)業(yè)中必不可少的一部分，這不僅可以幫助我們學(xué)習(xí)知識，還可以培養(yǎng)聽講的能力。下面將分享我在大學(xué)期間聽講師的心得體會。
第一段：認真傾聽
在聽講師講課前，第一要做好的就是認真傾聽。在大學(xué)時代，各種各樣的干擾都會讓我們難以集中注意力，比如手機、社交媒體等。因此，要想認真聆聽，就必須遠離這些干擾。在聽講師講課時，更要保持一種專注的心態(tài)，認真聆聽每一個字、句，去細致的理解老師所講的每一個重點內(nèi)容，這樣才能更好的掌握知識。
第二段：講座筆記
在聆聽講座時，我通常會準備好筆和紙進行記錄。一方面是為了幫助自己記住老師所講的內(nèi)容，另一方面也是為了方便今后對該內(nèi)容進行復(fù)習(xí)。我會遵循以下原則進行篩選和記錄：先記錄要點，再記錄細節(jié)；簡潔準確，不過分臃腫；重點記錄，次要內(nèi)容適度記錄。聽講師講課后，我的筆記便成了我在該領(lǐng)域的權(quán)威參考知識庫。
第三段：多角度思考
聽講師講課時，很多時候老師會根據(jù)自己的經(jīng)驗和想法提出一些觀點。但是，我們也可以從不同的角度思考一個問題，并且提出自己的見解。通過多角度思考，可以拓寬我們對問題的認識，從而更好的理解講座內(nèi)容。在與朋友同學(xué)的交流中，我也會借鑒他們的觀點，汲取別人的經(jīng)驗，從而更好地提升自己的學(xué)習(xí)與思考能力。
第四段：反思總結(jié)
聽講師講課后，我總是要對自己聽講的狀態(tài)進行反思總結(jié)。我關(guān)注的重點是自己是否集中注意力，記錄了哪些核心知識點，并且思考老師講解的方式和方法對自己的啟示。通過反思總結(jié)，我能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足，并在下次聽講時加以改進。同時，反思總結(jié)也有利于我們深入思考知識的內(nèi)涵和意義，而不是僅僅停留在表面。
第五段：應(yīng)用實踐
要想鞏固所學(xué)知識，需要將所學(xué)知識應(yīng)用到實踐中。在聽講師講課后，我通常會尋找一些對應(yīng)的實踐案例，并在實踐中驗證所學(xué)知識的正確性和有效性。在實踐中，我會從多角度思考如何運用知識，如何解決實際問題。這樣的實踐不僅讓我印象深刻地記住所學(xué)知識，也幫助我提升了實踐能力和解決問題的能力。
總之，在聽講師講課時，我們要認真傾聽，進行記錄、思考、反思和實踐，這些都是有效提升自己學(xué)習(xí)與思考能力的不可或缺的途徑。通過這些方式，我們可以更好地理解和掌握所學(xué)知識，更好地把握職場機遇，創(chuàng)造自己的美好未來。
聽講做心得體會及感悟篇十七
為期一年的后備干部學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)已經(jīng)接近尾聲了，真有些戀戀不舍。是對熟悉的學(xué)員們的不舍、是對美麗的班主任老師玲玲的不舍、也是對這個給我們提供學(xué)習(xí)機會的課堂的不舍。在一年的學(xué)習(xí)中，每一次培訓(xùn)的內(nèi)容都非常精彩，我也總是張著大大的眼睛，如饑似渴的吸取著知識的雨露，每次學(xué)習(xí)，我都要認真的記筆記、錄音、拷課件，回去之后再看課件，聽錄音，把學(xué)習(xí)的知識盡可能的消化理解、做到內(nèi)化，使自己的教育思想不斷成熟，勝任我所從事的教育事業(yè)。
在最后的一次考察中，我們能去省二實驗親耳聆聽教育專家黃寶國校長的報告，真是一個難得的學(xué)習(xí)機會。黃校長的報告風(fēng)趣幽默又不失學(xué)術(shù)價值，理論聯(lián)系實際，深入淺出的把差點教育理念娓娓道來，體現(xiàn)了大家的風(fēng)范。
黃寶國副校長基于傳統(tǒng)的中小學(xué)生評價方式不利于學(xué)生的全面和個性發(fā)展的現(xiàn)實之上，提出了差點教育的理念?！安铧c”二字來源于高爾夫球制中的“差點制度”，差點代表的是球員水平和標準桿之間的差距，差點越大，球員的水平越低，反之，差點越小，球員的水平越高。差點理念應(yīng)用在教育上就是無論你的水平如何，在比賽中，只要你盡努力發(fā)揮你的最大水平，就有機會獲得成功。不論你的起點如何低，只要你努力都會有成功的機會。
“世界上沒有兩片相同的葉子?！蔽覀兊膶W(xué)生也一樣，每個學(xué)生都有自己的特點，不可能和別人一模一樣；加德納的多元智能理論也指出，每個人各個方面的智能發(fā)展水平是不一樣的，有的人是語言智力發(fā)展得好，有的人是數(shù)學(xué)空間能力發(fā)展得好，有的人是音樂智力特別突出，而有的人在人際交往智力方面特別有天賦。這就決定了每個學(xué)生的智力發(fā)展水平和興趣點是不一樣的，那我們的教育也就不能用統(tǒng)一的標準和模式來評價不一樣的學(xué)生，否則教育就成了鑄模器，是失敗的。
黃校長的差點教育理念就是基于此提出來的。所謂差點教育，即是教育者通過關(guān)注學(xué)生個體縱向發(fā)展，促進學(xué)生自我激勵、自我反思，最終使學(xué)生個體得以自主發(fā)展的一種教育理念?！安铧c教育”的核心就是教育者要尊重學(xué)生個體的情商、智商以及能力、思維等方面的差異、理解學(xué)生差異、使學(xué)生個體得到全面、充分發(fā)展的教育追求。換句話說，差點教育理念就是要在學(xué)校教育中尊重差異，研究差點，縮小差距，共享差別。
差點教育，就是我們教育工作者不要追求一刀切的教育模式，不要統(tǒng)一答案、統(tǒng)一標準、統(tǒng)一要求孩子都打一百分的橫向比較，要孩子自己跟自己比，縱向看孩子的發(fā)展，因為人與人之間是有差異的，我們要尊重差異。差點教育關(guān)注學(xué)生發(fā)展，主張以學(xué)生為本，發(fā)掘?qū)W生自身的力量，學(xué)生自己和自己比，鼓勵他的個人進步，這一點是和人本心理學(xué)重視人的發(fā)展相契合的。
做到因材施教，盡量給學(xué)生一個適合他們發(fā)揮特點，張揚其個性的學(xué)習(xí)及發(fā)展的天地。
聽了黃校長的報告，使我看到了一個教師是如何成長成為一名專家的，那就是堅持創(chuàng)新。創(chuàng)新是教育的靈魂，黃校長是個從農(nóng)村來的師范生，沒有社會背景，有的是在語文學(xué)科上的創(chuàng)新精神，依靠作文教學(xué)的研究，獨樹一幟，立穩(wěn)了腳跟；依靠博覽群書，不斷學(xué)習(xí)，成為了今天的碩士生導(dǎo)師。他成功的實例告訴我們，只要心懷夢想，努力拼搏，一切皆有可能。
還記得黃校長說，沒有書房得有書柜，沒有書柜得有書桌，沒有書桌得有書包，一名老師的書桌上只有教科書、參考教案、作業(yè)本和大卷子，這樣的老師好也好不到哪去。是的，我也很認同黃校長的看法，在十多年的教育生涯中也是讀書伴我成長。原來雖然愛讀書，但是不太會讀書，只憑興趣去讀，現(xiàn)在我知道，讀書要讀專家的原著，背名家的語錄，聽大家的講座，還要自己去感悟。在以后的教育教學(xué)中，我會更多的應(yīng)用人本主義的理念做支撐，用創(chuàng)新精神做引領(lǐng)，踏踏實實的做好神圣的教育工作。
聽講做心得體會及感悟篇十八
第一段：引言（200字）
聽講評是在我們學(xué)習(xí)成長過程中非常重要的一環(huán)。無論是在課堂上還是會議上，聽取他人的講解和評價，對于提高自身的能力和素養(yǎng)有著至關(guān)重要的作用。近日，我參加了一次關(guān)于創(chuàng)新思維的講座，并在講座后進行了思考和總結(jié)，感悟頗深。在這篇文章中，我將分享我的聽講評心得體會。
第二段：積極聽講（200字）
在講座中，我學(xué)到了積極聽講的重要性。講座上的講員生動有趣地講解了創(chuàng)新思維的定義、重要性以及培養(yǎng)創(chuàng)新思維的方法。我一直保持著專注的態(tài)度，全神貫注地聆聽著。我意識到，積極聽講不僅意味著注意力集中，還包括積極的思考和提問。我在講座過程中積極思考了講員的觀點，并在合適的時機提出了問題。通過積極聽講，我對創(chuàng)新思維有了更深入的理解。
第三段：保持開放心態(tài)（200字）
在聽講座的過程中，講員帶來了許多新穎的觀點和觀念。有些觀點與我原有的認知相悖，一開始我感到有些抵觸。然而，我很快意識到了保持開放心態(tài)的重要性。我試著暫時放下自己的偏見，嘗試接受新的想法，并將其與自己的觀點進行對比。通過這種方式，我能夠更全面地理解和評估講員的觀點，并能夠從中獲得更多的啟發(fā)和收獲。
第四段：反思與總結(jié)（300字）
在講座結(jié)束后，我進行了一段時間的反思與總結(jié)，對所聽到的內(nèi)容進行了回顧與梳理。我意識到，通過聽講與評心得的過程，我已經(jīng)獲得了新的知識和見解，并有了改進和提升自身的方向。其中一個重要的認識是，創(chuàng)新思維并不是一蹴而就的能力，需要不斷地培養(yǎng)與實踐。通過聽講評心得，我成功地拓寬了自己的思維邊界，并為今后的學(xué)習(xí)和工作提供了更多的思考和方法。
第五段：提升個人能力（300字）
通過參加這次講座并進行聽講評心得的過程，我深刻體會到了它對個人能力提升的重要性。積極聽講和保持開放心態(tài)的技巧可以培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和批判思維。通過思考與總結(jié)，我能夠?qū)λ牭降膬?nèi)容進行反思與理解，從而更好地應(yīng)用到實際生活中。聽講評心得的過程是一個培養(yǎng)自己終身學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維的過程，也是提升個人能力的關(guān)鍵一步。
結(jié)尾（100字）
總而言之，通過參加講座并進行聽講評心得的經(jīng)歷，我深深認識到積極聽講與保持開放心態(tài)的重要性，發(fā)現(xiàn)了自身的不足，開闊了思維邊界，獲得了新的知識與啟發(fā)。這次經(jīng)歷對于提升個人能力和進一步發(fā)展創(chuàng)新思維帶來了深遠的影響。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將堅持聽講與評心得的實踐，不斷提升自己的能力，追求更加卓越的成就。
聽講做心得體會及感悟篇十九
早上，去宸宸學(xué)校聽了一個育兒講座，主題是“怎么說，孩子才會聽”，針對2-3歲----人生第一個反抗期----孩子容易出現(xiàn)的總是給予解答，老師是一個很棒的心理咨詢師和幼教師，教給我們幾條很重要的方法，讓我受益匪淺，也寫出來分享給大家。
當(dāng)孩子拿了一袋糖不愿分享時，不要強迫他，他的東西有權(quán)決定要不要分享，可以先給孩子嘴里放一顆糖，再把他的口袋裝滿糖，然后再要求他分享，先滿足自己的需求再滿足別人，這樣比強迫更有效。
有的孩子會很難入睡，睡著了也不踏實，那么，在睡前和孩子聊聊天，回憶一天當(dāng)天做過的事，回憶可以增強記憶力，也可以讓孩子說出希望，明天想做什么，想吃什么，想買什么樣的書……這樣做對他的睡眠質(zhì)量有益。
批評孩子前先說你愛他，否定孩子做的錯事但不要否定對他的愛，要用嚴肅的表情和溫和的口氣，批評切忌時間太長，3歲前不超過30秒，6歲前不超過1分鐘，簡單明確，如果時間過長會讓孩子煩躁，更加叛逆。
很多喜歡打人，有暴力、攻擊行為的孩子，都是過早的看了奧特曼、超人等動畫片所以在六歲前不要給孩子看，年齡小的孩子沒有這方面的需要求，也不要給孩子買**、劍等玩具，即使文靜膽小的孩子也不要玩。
這是最重要的一條，孩子的聽力是最早發(fā)育最晚成熟的，聽力是開放式的：比如有時候他正在專心的玩玩具，但聽到媽媽向爸爸要遙控器時，會馬上去把遙控器拿來，所以，我們就利用他這一能力。
在孩子入睡后，把自己的愿望對孩子說出來：寶寶，媽媽很愛你，媽媽希望你是個活潑開朗的孩子，你要膽大勇敢一些、要多吃些飯……總之你希望孩子怎樣，就對他說出來。
有人曾經(jīng)用這個方法幫助孩子戒過安撫奶嘴、戒過吃手、戒過厭食，心理暗示對人的影響非常深遠，所以多給孩子一些正面的、積極的心理暗示。
聽講做心得體會及感悟篇二十
KTV聽講是指在KTV包房內(nèi)聽取有關(guān)業(yè)務(wù)方面的講解和操作方法。無論是新員工還是老員工，都需要參加這項培訓(xùn)。通過聽講，員工可以更好地了解公司的產(chǎn)品和服務(wù)，提高服務(wù)的質(zhì)量和效率。在聽講過程中，我深深體會到了聽講的重要性和收獲。
第二段：具體講解
在這次聽講活動中，我們先是聽取了公司的發(fā)展歷程和企業(yè)文化，然后是產(chǎn)品的介紹和使用方法，最后是針對客戶接待和服務(wù)流程的操作演示。這些內(nèi)容都是我們在職業(yè)生涯中必須掌握的知識和技能。
在聽取公司發(fā)展歷程和企業(yè)文化方面，我深刻地體會到公司的使命和價值觀，明確了公司的目標和方向，增強了自己的認同感和歸屬感。同時，我們也深入了解了公司的運作模式和組織架構(gòu)，了解了企業(yè)的各種政策和制度，這些對于我們知曉公司的運作方式和規(guī)則有很大的幫助。在產(chǎn)品介紹和使用方法方面，我們學(xué)習(xí)了產(chǎn)品的特點和應(yīng)用場景，掌握了產(chǎn)品的技術(shù)要點和使用技巧，讓我們更好地理解產(chǎn)品的功能和應(yīng)用方法。
最后，我們參與了客戶接待和服務(wù)流程的操作演示，通過模擬真實情景，讓我們更好地掌握服務(wù)流程和技巧。在這個環(huán)節(jié)中，我深刻體會到了服務(wù)的重要性和方向，也感受到了客戶需求和滿意度對我們工作的影響。
第三段：聽講的收獲
通過這次聽講活動，我深刻體會到了“聽是為了用”這句話的真正含義。我不僅僅是在聽講，更重要的是在學(xué)習(xí)和實踐。通過這次聽講，我學(xué)會了怎樣為客戶提供更好的服務(wù)，掌握了產(chǎn)品的使用技巧和注意事項，提高了團隊協(xié)作能力，也增強了自己的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能。這些收獲都將對我的工作和職業(yè)生涯產(chǎn)生積極的影響。
第四段：個人感悟
在這次聽講中，我也有些個人感悟。首先，我認識到自己的不足和弱點，也知道了自己需要努力提高的地方。其次，我也理解了舒適區(qū)的局限性，要想不斷地提高自己，就必須不斷地跨越自己的舒適區(qū)，拓展自己的視野和工作領(lǐng)域，才能成為一名優(yōu)秀的員工。
第五段：總結(jié)
在聽講過程中，我深刻體會到了學(xué)習(xí)和實踐是相輔相成的，只有將所學(xué)知識應(yīng)用到實踐中，才能更好地掌握和消化知識。同時，聽講也是我們加強團隊協(xié)作和溝通的一種途徑，只有團隊的協(xié)作才能更好地為客戶提供服務(wù)。在未來的工作中，我會將所學(xué)知識和技能運用到實際工作中，將聽講的收獲體現(xiàn)在日常工作中。
聽講做心得體會及感悟篇二十一
3月18日，我校開展“青春自護，關(guān)愛生命”專題講座，全校師生參加。此次自護教育專題講座活動目的：是為了提高自護教育的實效性，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力，掌握遇險自護的技能，減少了青少年學(xué)生危險發(fā)生的條件和事故發(fā)生時自救能力的意識。首先，校長跟大家說交通安全意識。舉例交通事故案例，分析案例原因，并講常見造成交通事故的理由。讓大家避免這些事情的發(fā)生。還講交通知識，讓大家遵守交通規(guī)則。
此次學(xué)習(xí)讓我校師生意識到許多安全問題和潛在威脅生命災(zāi)害問題，還懂得怎樣才能避免災(zāi)害、和在火災(zāi)中怎樣自護自救。我們只有加強自身安全防范意識，才提高我們的自救自護能力，才能減少安全事故的發(fā)生，促使我們健康，快樂成長。生命是最值得永遠珍惜的，幸福是每個人人生的追求，安全是一個需要植入我們大腦的警示燈。有一個健康的生命，在安全的環(huán)境下生存其實就是莫大的幸福。安全的重要性說的太多，其實只有當(dāng)自己深處困境中才會感覺到安全對我們原來如此重要。讓我們認識了解身邊的不安全因素，從而去避免不安全事故的發(fā)生，同時也介紹了發(fā)生不安全事故后的解決處理辦法，這些關(guān)乎每個人的切身利益，我們必須認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，并能在實踐應(yīng)用學(xué)到的知識來解決實際問題。這門課交給我們知識，向我們傳遞的是對生活的'熱愛和對生命的珍視。現(xiàn)代社會中隨著獨生子女人數(shù)的不斷增加，孩子成了家庭中人人關(guān)注的中心，他們的健康和安全更是時刻牽動著父母和祖輩的心。小學(xué)生的安全及安全教育成為我國各小學(xué)高度關(guān)注的問題。如何做好小學(xué)生安全工作，抓好小學(xué)生的安全教育與管理，保障小學(xué)生人身財產(chǎn)安全，促進小學(xué)生身心健康發(fā)展。
總之，學(xué)生的安全關(guān)系到社會的和諧，學(xué)校的穩(wěn)定，只要教師、家長、學(xué)生都樹立起安全責(zé)任重于泰山的意識，特別是教師必須明確學(xué)生在校安全教育的重要性，創(chuàng)建安全管理模式，構(gòu)起學(xué)校、家庭、社會三位一體的安全教育網(wǎng)絡(luò)，才能真正確保小學(xué)生的安全。
20xx年12月7日有幸聆聽了中國教育學(xué)會“高質(zhì)量學(xué)習(xí)研究中心”的發(fā)起人、首席專家、深圳市龍崗區(qū)教師進修學(xué)校劉靜波校長《高質(zhì)量學(xué)習(xí)的思考》的專題講座，給我最深的感受是：我們教育教學(xué)工作者要追求真實而有生命的堂。
事實上，我們的教學(xué)不僅要關(guān)注學(xué)會，還應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓學(xué)生宜學(xué)；要把教室變成學(xué)習(xí)的體驗場，讓學(xué)生想學(xué)。從學(xué)生的長遠發(fā)展看，堂不僅包括知識、書本和教師，更重要的還應(yīng)該有學(xué)生的個體體驗、學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗及他們對知識的建構(gòu)能力。實踐證明堂教學(xué)離開了學(xué)生的主動參與、合作探究、交流展示的自我成長是片面的。因此我校強力推進堂教學(xué)改革，建設(shè)生本高效堂是符合教育教學(xué)規(guī)律的，是為學(xué)生終生發(fā)展服務(wù)的。下面我從兩個方面談?wù)勎覍Ρ敬窝行薜恼J識。
“好好學(xué)習(xí)，天天向上”這句話我們耳熟能詳，可究竟什么是學(xué)習(xí)？對于這個問題的答案有多種解讀，而最權(quán)威的界定：學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者因經(jīng)驗而引起的行為、能力和心理傾向的比較持久的變化。當(dāng)前我們學(xué)生學(xué)習(xí)的表現(xiàn)：膚淺的學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)內(nèi)容只是粗略瀏覽；學(xué)生對他們所做的功只是應(yīng)付，沒有學(xué)習(xí)熱情；學(xué)習(xí)缺乏計劃，只憑一時沖動和興趣去學(xué)；不能將所學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，并且建立知識間的體系；生搬硬套，缺乏思考；學(xué)生同樣的錯誤多次出現(xiàn)，不能從錯誤中吸取教訓(xùn)；學(xué)生學(xué)習(xí)注意力不集中，學(xué)習(xí)目標不持久等等，這些都是模仿式的低質(zhì)量學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，而一直以我們也忽略了讓學(xué)生自己去領(lǐng)略知識與人生的重要性。
所以我覺得真正的學(xué)習(xí)就是一種自己頓悟的過程，是學(xué)生對某種事物認知規(guī)律的一種發(fā)現(xiàn)，是喜歡學(xué)習(xí)，會學(xué)習(xí)，并且能夠?qū)W以致用。正如劉靜波校長發(fā)起和倡導(dǎo)的高質(zhì)量學(xué)習(xí)，它的特征是快樂、主動、豐富、高效、道德。我個人覺得高質(zhì)量的學(xué)習(xí)生活應(yīng)該包括積極昂揚的化氛圍；和諧上進的師生、生生關(guān)系；體驗成功的學(xué)習(xí)過程；豐富多彩的活動體驗等。
1、營造宜學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境
新程倡導(dǎo)要為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生健康的情感、積極的態(tài)度、正確的人生價值觀，這就要求我們各個班級要重視學(xué)習(xí)環(huán)境的布置，以良好的化氛圍感染學(xué)生。因為它不僅體現(xiàn)了班級的精神面貌，而且它能使學(xué)生在不知不覺中、自然而然中受到熏陶、暗示和感染，從而直接影響到學(xué)生的成長與進步。
個人認為宜學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境最重要的是和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生在快樂、自然輕松的心態(tài)下體驗學(xué)習(xí)，體驗成功，而不是在恐懼與對立的緊張氛圍下接受學(xué)習(xí)。教師可以通過自己的學(xué)識、氣質(zhì)形象、愛心、品德等改善師生關(guān)系，建立安全、公平和有序的堂氛圍，從而增強堂對學(xué)生的吸引力。
2、塑造樂學(xué)、要學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)
沒有學(xué)生的學(xué)，教師的教也就無從談起，只有學(xué)生自己學(xué)習(xí)了，才會在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生困惑，只有掌握了學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑，教師的教學(xué)才有針對性。因此我校在新一輪的教改工作中強化“學(xué)案”，確立問題導(dǎo)學(xué)意識正是以“學(xué)”為中心進行教學(xué)設(shè)計，體現(xiàn)了先學(xué)后教，讓教有針對性；以學(xué)定教，讓教有有效性。現(xiàn)在看之前我部以前預(yù)習(xí)為突破口的正確舉措也與高質(zhì)量學(xué)習(xí)的原則不謀而合，所以我們要進一步落實前預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，通過預(yù)習(xí)為后面的學(xué)習(xí)提供知識基礎(chǔ)，而預(yù)習(xí)也是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的起步，只有有了這個起步，學(xué)生才會對整個學(xué)習(xí)過程負責(zé)任，因為只有當(dāng)學(xué)生自己啟動了學(xué)習(xí)過程，他才能夠意識到學(xué)習(xí)是屬于自己的，他才能夠快樂主動的去學(xué)習(xí)。
3、打造想學(xué)的學(xué)習(xí)體驗場
教學(xué)改革個人覺得并不是教師簡單的把堂還給學(xué)生就行了，而是要進一步通過有效的小組合作、展示交流、激勵評價、師生互動的教學(xué)方式，把學(xué)生組織起，充分利用同學(xué)之間的學(xué)習(xí)資，讓學(xué)生教學(xué)生，讓學(xué)生幫學(xué)生，充分營造互幫互學(xué)、共同受益的學(xué)習(xí)組織和學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在堂學(xué)習(xí)中學(xué)會團結(jié)、在堂團結(jié)中學(xué)會學(xué)習(xí)。
在12月4日我校質(zhì)量提升項目觀議教學(xué)研討活動中專家的示范給我最大的啟示：教師在講授教學(xué)內(nèi)容時，要用多種表現(xiàn)形式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，尤其是要將抽象的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生具體的現(xiàn)實生活聯(lián)系起。在堂教學(xué)中使用多種教學(xué)手段，尤其是要借用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，對學(xué)科程加以有機整合，從而讓學(xué)生能夠更輕松地理解學(xué)科程，所以我們要通過各種教學(xué)手段努力為學(xué)生提供多樣化的經(jīng)歷和體驗，鼓勵學(xué)生高質(zhì)量合作和相互學(xué)習(xí)。
4、創(chuàng)造好學(xué)、會學(xué)的學(xué)習(xí)策略
眾所周知，思路決定出路。所以教師要善于對知識進行合理的整合、加工和再造，通過學(xué)生自覺運用多種思維工具進行自主學(xué)習(xí)，建立知識間的聯(lián)系，讓學(xué)生覺得知識更加容易學(xué)習(xí)、掌握、運用。個人覺得除了我校正在積極推廣運用的思維導(dǎo)圖外，型圖（將圖一分為三，分別為看到的、聽到的、想到的）也是我們教學(xué)教研應(yīng)該運用的思維工具。
我們要通過合理的思維工具讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造性思維能力，達到終生學(xué)習(xí)的目的。教師也可通過使用思維工具更深刻的掌握改精髓，更高效的學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識，更好的和學(xué)生溝通，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)。
總之，堂教學(xué)是學(xué)生人生中一段重要的生命歷程，是他們生命中有意義的構(gòu)成部分，對學(xué)生一生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)從生命意義的高度，重新審視我們的堂教學(xué)，堅定不移的推進我校教改工作，真正地使堂教學(xué)煥發(fā)出生命活力，從而實現(xiàn)我校教育質(zhì)量全面穩(wěn)步發(fā)展。
聽講做心得體會及感悟篇二十二
近年來，隨著社會的不斷進步和發(fā)展，教育領(lǐng)域也發(fā)生了巨大的變化。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫等語言技能，而講課則成為了教師們傳授知識的重要方式。我作為一名即將投身社會的大學(xué)生，深知聽講的重要性。在課堂上，我收獲了許多，不僅僅是知識，更有思維習(xí)慣和溝通技巧方面的提高。以下是我在聽講課過程中得到的心得和體會。
首先，聆聽是一門藝術(shù)。在課堂上，我學(xué)會了傾聽老師的語言、故事和觀點。通過認真聆聽，我可以更好地理解學(xué)科知識，并在學(xué)習(xí)中投入更多。當(dāng)教師孜孜不倦地講述自己的經(jīng)驗和見解時，我努力做到不打瞌睡，不玩手機，不走神。而是全神貫注地聆聽。通過專注的態(tài)度，我能夠更好地理解老師的意圖，加深對知識的理解和記憶。
其次，積極提問是聽講課的重要環(huán)節(jié)。在聽課過程中，我常常會遇到一些疑惑和困惑。然而，有時我并不敢張口提問，害怕給自己帶來尷尬，或者擔(dān)心老師會責(zé)備我。然而，我意識到積極提問是自己提高的關(guān)鍵。因此，我積極克服了自己的顧慮，為自己的問題尋求答案。通過不斷地提問，我不僅幫助自己澄清了疑惑，而且還為其他同學(xué)提供了機會，讓他們也能理解和學(xué)習(xí)。提問不僅是一個向老師請教的過程，更是一個向整個班級展示自己智慧和學(xué)習(xí)能力的機會。
第三，筆記是聽講課的利器。在課堂上，我始終帶著一本筆記本，將老師講的重要知識點、關(guān)鍵詞和解決問題的方法記錄下來。通過寫筆記，我能夠更好地理解和消化知識，并為自己的學(xué)習(xí)做好備忘。同時，筆記也是復(fù)習(xí)的重要工具。當(dāng)我需要溫習(xí)時，只需翻閱一下筆記，就能迅速回想起當(dāng)時老師講述的內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。
第四，與同學(xué)交流是聽講課的另一個重要環(huán)節(jié)。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)我的同學(xué)們對同一門課的理解和感受并不相同。有時，我在聽課時會遇到一些困難和難以理解的問題。我通過與同學(xué)討論，他們可能會給我不同的解釋和觀點，進而讓我更好地理解。另外，與同學(xué)交流還可以促進團隊合作和友誼，增進彼此的感情。
最后，自我反思是進步的重要途徑。通過反思自己的聽講表現(xiàn)，我能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足和錯誤，進而改進自己的聽課方法。同時，反思還能幫助我認識到自己的長處和優(yōu)勢，進一步鞏固和發(fā)揮它們。通過不斷反思和調(diào)整，我相信我的聽講能力會不斷提高。
綜上所述，在聽 講課過程中，我通過聆聽、提問、寫筆記、交流和自我反思等方法，不僅收獲了海量的知識，而且培養(yǎng)了自己的思維習(xí)慣和溝通技巧。這些都將對我今后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。我會繼續(xù)努力提高自己的聽講能力，不斷探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，以成為一名優(yōu)秀的學(xué)生和未來的職場人士。
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