實(shí)用寫畢業(yè)論文的研究方法大全(17篇)

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實(shí)用寫畢業(yè)論文的研究方法大全(17篇)
時(shí)間:2023-10-30 20:16:24     小編:ZS文王

現(xiàn)代科技的快速發(fā)展給我們的生活帶來了很多便利和改變。寫作時(shí),我們應(yīng)該注重語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和文采的優(yōu)美??偨Y(jié)的寫作要求因人而異,但以下范文可以給大家提供一些思路和參考。

寫畢業(yè)論文的研究方法篇一

近年來,越來越多的人選擇在本科畢業(yè)后繼續(xù)深造,又或者在工作數(shù)年后回到學(xué)校充電,考一張碩士學(xué)位證出來。 詳細(xì)內(nèi)容請看下文。

在我國,要想拿到學(xué)位就必須通過論文答辯,因此畢業(yè)論文對各位同學(xué)可以說是最重要的工作。碩士畢業(yè)論文一般要經(jīng)過至少一年的研究和撰寫:首先是選題,開題,再經(jīng)過一番專門研究最后完成論文,經(jīng)過同行專家導(dǎo)師的評審后參加答辯,答辯通過后,學(xué)校委員會(huì)方可授予碩士學(xué)位。

碩士論文在寫作前應(yīng)該明確兩點(diǎn):1.寫作目的、2寫作對象。畢業(yè)論文寫作的目的自然是對自己在研究生期間學(xué)習(xí)內(nèi)容的總結(jié)。將自己的學(xué)習(xí)成果公布于眾,要全面表現(xiàn)自己的基礎(chǔ)知識(shí)和科研能力。既然論文是要公開的,那閱讀的對象自然是對該主題感興趣的人。一部分是普通讀者,可能是想泛泛了解該專業(yè)的知識(shí)。還有一部分是后來的學(xué)習(xí)者,他們希望從你的論文中得到借鑒。最后就是對該領(lǐng)域十分了解的專家。他們會(huì)對論文細(xì)節(jié)非常深究,甚至?xí)貜?fù)推導(dǎo)原理和實(shí)驗(yàn)過程。所以,碩士畢業(yè)論文必須要能將自己所做的研究成果反應(yīng)出來。并且還要又淺入深。實(shí)際上,能將復(fù)雜的問題用簡單的話語表達(dá)清楚才更能讓評審專家相信你是真正的清楚了你所做的課題。

序言應(yīng)該表明做該研究的原因,目前外界的研究狀況,本篇論文的創(chuàng)新之處,論文框架結(jié)構(gòu)。語言上注意簡明清晰,給讀者加深印象與結(jié)論相呼應(yīng)。一般,專家從序言部分就可以判斷出作者的基礎(chǔ)知識(shí),專業(yè)知識(shí)和對本專業(yè)的了解程度。

如果論文涉及其他學(xué)科或者專業(yè)的知識(shí),需要預(yù)先做介紹。介紹器件時(shí),要將用到的數(shù)據(jù)、性能做重點(diǎn)介紹。還要介紹自己的研究工作,兩者盡量結(jié)合在一起,做到合理自然。

這部分是重點(diǎn),作者要將自己的研究內(nèi)容闡述清楚,可能會(huì)分為2~3個(gè)章節(jié),劃分章節(jié)時(shí),根據(jù)研究工作性質(zhì)來定,最好根據(jù)模塊來劃分,模塊的劃分可以按任務(wù)劃分,可以按性質(zhì)劃分,也可以按結(jié)構(gòu)劃分。例如作者研究的是一個(gè)測試系統(tǒng),就可按結(jié)構(gòu)劃分為硬件模塊和軟件模塊,在每個(gè)模塊中又有若干個(gè)子模塊,硬件中涉及器件選擇、結(jié)構(gòu)涉及等,軟件涉及結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和算法設(shè)計(jì)等。在介紹自己研究工作過程中,有的部分是利用現(xiàn)成技術(shù)和結(jié)果的,有的是自己設(shè)計(jì)、推導(dǎo)或創(chuàng)造的,一定要描述清楚。不少論文對這一部分介紹的很詳細(xì),分不清那些工作是作者做的,那些工作是引用他人的。也看不出來特色是什么,能解決什么問題,該細(xì)的部分粗略帶過,該簡要的地方太過冗長。同樣,章節(jié)不能多于4個(gè),否則造成論文論點(diǎn)太分散,并且自身的工作量也太大,不太可能在一年內(nèi)完成。

寫畢業(yè)論文的研究方法篇二

研究方法:本論文采取理論分析和實(shí)證研究相結(jié)合的方法,對整合營銷傳播理論在公司的實(shí)際應(yīng)用問題進(jìn)行探索。理論方面從整合營銷傳播理論,廣告及促銷、品牌效應(yīng)出發(fā),建立了整合營銷傳播應(yīng)用機(jī)制,綜合分析整合營銷傳播理論的研究成果,輔以在實(shí)證上青島圣元乳業(yè)營銷傳播的理論驗(yàn)證。既運(yùn)用管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和市場營銷學(xué)的理論進(jìn)行分析,也使用了豐富詳實(shí)的資料給予說明,并結(jié)合數(shù)據(jù)分析來進(jìn)行深入的研究和探討。

步驟及措施:

4、根據(jù)理論分析和實(shí)證驗(yàn)證,提出推動(dòng)汽車美容行業(yè)發(fā)展的措施。

寫畢業(yè)論文的研究方法篇三

本論文是在我的導(dǎo)師xx副教授的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下完成的。他嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神,精益求精的工作作風(fēng),深深地感染和激勵(lì)著我。從課題的選擇到項(xiàng)目的最終完成,x老師都始終給予我細(xì)心的指導(dǎo)和不懈的支持。兩年多來,x教授不僅在學(xué)業(yè)上給我以精心指導(dǎo),同時(shí)還在思想、生活上給我以無微不至的關(guān)懷,在此謹(jǐn)向鄭老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。

在此,我還要感謝在一起愉快的度過研究生生活的xx各位同門,正是由于你們的幫助和支持,我才能克服一個(gè)一個(gè)的困難和疑惑,直至本文的順利完成。特別感謝我的師妹xxx同學(xué),她對本課題做了不少工作,給予我不少的幫助。

范文二:論文致謝

三年緊張而又充實(shí)的研究生生活即將結(jié)束,在碩士畢業(yè)論文完成之際,我要向所有支持、關(guān)心、幫助過我的人們表示最誠摯的謝意!

由衷地感謝尊敬的導(dǎo)師xxx教授的諄諄教誨。三年來,x老師在學(xué)習(xí)、工作、生活方面給予了我無微不至的關(guān)懷,為我提供一切可能的機(jī)會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉,可以說我的每一步成長,每一點(diǎn)成績都凝聚著x老師的心血。x老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,扎實(shí)深厚的學(xué)識(shí)功底,敏銳的洞察力,果斷的工作作風(fēng),都是我終生學(xué)習(xí)的榜樣。本論文是在x老師的精心下完成的。在論文的選題、實(shí)驗(yàn)的進(jìn)展以及文章的修改等環(huán)節(jié),x老師的言傳身教使我受益匪淺。謹(jǐn)向x老師致以深深的謝意!

本課題在實(shí)施中,得到了xx省立醫(yī)院兩腺科馬宏巖主任及本教研室所有老師和同學(xué)熱情的幫助與支持,還要感謝xx所的xxx老師和xxx老師以及實(shí)驗(yàn)中心的xxx老師,他們的支持使我深受感動(dòng)和啟發(fā),在此謹(jǐn)表示最衷心的感謝!

謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我敬愛的導(dǎo)師xxx教授和所有支持、關(guān)心、幫助我的人們!

范文三:論文致謝

本課題是在我的導(dǎo)師xxx研究員的精心和悉心關(guān)懷下完成的。導(dǎo)師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲兴悸贰?shí)事求是的治學(xué)態(tài)度、淵博的學(xué)識(shí)、敬業(yè)的精神、對科研工作敏銳的洞察能力是我畢生學(xué)習(xí)的楷模。在此,對導(dǎo)師三年來對我學(xué)術(shù)上的精心指導(dǎo)與生活上的關(guān)懷表示最崇高的敬意和最衷心的感謝。

衷心感謝xx大學(xué)衛(wèi)生學(xué)院xxx院長、xxx副書記、xxx副書記、xxx老師等在業(yè)務(wù)與生活等方面給予的關(guān)心與幫助。感謝xxx教授、xxx教授、xxx老師等在我學(xué)習(xí)上提供的幫助。

感謝xx省科學(xué)院生物中心xxx老師、xxx老師等在我實(shí)驗(yàn)中給予我的無私幫助。

感謝xx大學(xué)xx醫(yī)院化驗(yàn)室邢杰大夫和xx省醫(yī)學(xué)科學(xué)院皮膚病防治所科的xxx大夫等在標(biāo)本采集中提供的幫助與支持。

感謝xx計(jì)劃生育服務(wù)站、xx計(jì)劃生育服務(wù)站的領(lǐng)導(dǎo)與有關(guān)人員在現(xiàn)場與標(biāo)本采集過程中提供的大力支持與幫助。

感謝xx省醫(yī)學(xué)科學(xué)院基礎(chǔ)所流行病研究室的xx老師在科研工作中提供的支持與幫助。

感謝師兄弟、師姐妹在我學(xué)習(xí)與生活上的關(guān)心與幫助。

感謝我的家人對我學(xué)習(xí)和生活上的全力支持和關(guān)懷。

最后感謝在我學(xué)習(xí)、生活及論文完成過程中給予過我關(guān)心和幫助的所有老師和同學(xué)。

范文四:論文致謝

本課題是在xxx導(dǎo)師的悉心和殷切關(guān)懷下完成的,在此衷心感謝導(dǎo)師對我的諄諄教導(dǎo),以及對我在生活、工作、學(xué)習(xí)、研究等各方面的無私幫助。x老師嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、實(shí)事求是的治學(xué)態(tài)度,認(rèn)真勤奮、不知疲倦的的工作作風(fēng),以及對事業(yè)的執(zhí)著追求都將使我終生難忘,并時(shí)時(shí)鞭策我努力工作,在科學(xué)研究的道路上奮發(fā)向上。

特別感謝流行病與衛(wèi)生研究所的xx教授在本課題的統(tǒng)計(jì)學(xué)分析方面給予的指導(dǎo)。

本課題整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中得到了xxx老師、xxx老師、xxx老師的無私幫助,在此向他們致以最誠摯的感謝。

感謝xxx、xxx、xxx麗等師兄、姐、弟、妹的無私支持和幫助,他們幫助我解決了很多的困惑,幫我完成了實(shí)驗(yàn)以及論文中的部分工作,希望我們以后能夠繼續(xù)合作,共同進(jìn)步。特別感謝我的師姐王戰(zhàn)勇在我的實(shí)驗(yàn)過程中給我的無私幫助。

本課題還得到了xx研究所的xx教授、xxx老師、流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)研究所的xxx教授、xxx老師等人的大力支持,在此一并表示感謝。

感謝我的同學(xué)xxx、xxx為我的課題提供的幫助。

感謝所有支持和幫助過我的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們!

感謝我的父母、我的家人對我工作的大力支持,感謝他們對我生活無微不至的關(guān)懷和照顧!

寫畢業(yè)論文的研究方法篇四

摘要:隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和科技的不斷進(jìn)步,我國各個(gè)領(lǐng)域均得到了很好的發(fā)展,教育事業(yè)方面更是發(fā)生了翻天覆地的變化。如今計(jì)算機(jī)教育已經(jīng)得到了廣泛認(rèn)可和應(yīng)用,但如何使該教育模式發(fā)揮更大的作用卻成為教育界亟待解決的問題。通過查閱相關(guān)資料,簡要介紹了互動(dòng)式教育的優(yōu)勢,并提出了行之有效的中學(xué)計(jì)算機(jī)教育的互動(dòng)式培養(yǎng)措施,以期能夠?yàn)槲覈袑W(xué)計(jì)算機(jī)教育方面的發(fā)展提供有價(jià)值的參考。

關(guān)鍵詞:中學(xué);計(jì)算機(jī)教育;互動(dòng)式培養(yǎng);優(yōu)勢;措施

中學(xué)時(shí)期對于學(xué)生而言極為重要,然而傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方式已經(jīng)難以滿足當(dāng)代教育的發(fā)展要求和發(fā)展趨勢,提升教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化教學(xué)已經(jīng)成為勢在必行的事情,尤其在計(jì)算機(jī)教育方面??v觀我國中學(xué)計(jì)算機(jī)教育方面,多半均存在教學(xué)方式落后、師資力量薄弱的情況,尤其是教學(xué)方式方面存在很大的弊端,如今互動(dòng)式教育已經(jīng)被應(yīng)用到計(jì)算機(jī)教學(xué)中,并且發(fā)揮了非常不錯(cuò)的作用,但不可否認(rèn)的是其在實(shí)際應(yīng)用中依然會(huì)暴露出些許問題。

一、互動(dòng)式教育的優(yōu)勢

互動(dòng)式教學(xué)無論對于教師而言,還是對于學(xué)生而言,均會(huì)起到很好的作用,并且其可以充分實(shí)現(xiàn)新課改“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。在此種教學(xué)模式下,教師不再是教學(xué)主體,其若要在此種模式下實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,需要不斷地豐富自我,因此,其會(huì)促進(jìn)教師個(gè)人素養(yǎng)和能力的提升。而學(xué)生方面,該種模式可以充分體現(xiàn)出學(xué)生的地位,學(xué)生也可以在學(xué)習(xí)的過程中各抒己見,迅速找到自己更感興趣的部分,進(jìn)而提升學(xué)習(xí)積極性。

二、中學(xué)計(jì)算機(jī)教育的互動(dòng)式培養(yǎng)措施

1.確定教學(xué)目標(biāo)

若要充分發(fā)揮互動(dòng)式教學(xué)的作用,教師應(yīng)首先明確教學(xué)目標(biāo),對于計(jì)算機(jī)教學(xué)而言,學(xué)生不僅要掌握基本的理論知識(shí),同時(shí)也要具備相應(yīng)的實(shí)踐技能,對于計(jì)算機(jī)的由來和發(fā)展歷程方面也要有所涉獵。如此才能使學(xué)生在計(jì)算機(jī)方面的認(rèn)知更加全面,這也是提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提,另外,只有明確教學(xué)目標(biāo),教師才能對課程設(shè)置以及教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化。在此方面需要教師轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)觀念,將互動(dòng)式教育的優(yōu)勢和精髓充分發(fā)揮出來。

2.完善教學(xué)體制

在如今的教育形勢下,教師應(yīng)意識(shí)到角色轉(zhuǎn)換的作用和意義,并在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)此目的。如,在學(xué)習(xí)word的相關(guān)知識(shí)時(shí),教師不應(yīng)僅僅是大量講解相關(guān)知識(shí),并隨后為學(xué)生進(jìn)行演示,此種教學(xué)方法很難使學(xué)生對計(jì)算機(jī)知識(shí)有更深的了解,并且在實(shí)踐時(shí)也會(huì)遇到諸多阻礙。鑒于此,今后教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)要積極應(yīng)用互動(dòng)式教學(xué)方法,采用多種方法為學(xué)生講解知識(shí),同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極提出問題,在課后或課中也可以舉辦相應(yīng)的'課堂活動(dòng),如組織學(xué)生進(jìn)行編程比賽等。

3.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

很多傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)教材的內(nèi)容如今已經(jīng)失去了教學(xué)意義,因此,今后應(yīng)不斷豐富教學(xué)內(nèi)容,可以利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,將網(wǎng)絡(luò)中豐富的教學(xué)資源融入中學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中。另外,教師也可以利用互動(dòng)教學(xué)模式使學(xué)生掌握將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中的能力,如此一來,不僅學(xué)生的生活會(huì)更加豐富,也可以提升學(xué)生的實(shí)踐能力,增強(qiáng)對計(jì)算機(jī)知識(shí)的理解。在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)時(shí),教師要充分激發(fā)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)積極性,并通過實(shí)踐促進(jìn)學(xué)生邏輯思維能力的提升,將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生緊密結(jié)合在一起,促進(jìn)學(xué)生不斷自我思考、自我提升。

4.組織教學(xué)活動(dòng)

互動(dòng)式教學(xué)中若能發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)的作用,一定能提升計(jì)算機(jī)的教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)活動(dòng)的制定可以分為三個(gè)部分:(1)教學(xué)活動(dòng)導(dǎo)入;(2)教學(xué)活動(dòng)過程;(3)教學(xué)活動(dòng)結(jié)束。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中過程必然是最為重要的部分,其直接決定本次活動(dòng)是否能夠?qū)崿F(xiàn)真正的價(jià)值;而結(jié)束過程則主要是對本次教學(xué)活動(dòng)所掌握的知識(shí)進(jìn)行鞏固;教學(xué)導(dǎo)入更重要的是要引起學(xué)生對此次活動(dòng)的關(guān)注和積極性。為了能夠更加符合計(jì)算機(jī)教育的特點(diǎn),教師可以在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展教學(xué)互動(dòng)。

5.加強(qiáng)互動(dòng)式教學(xué)

鑒于計(jì)算機(jī)學(xué)科自身的特點(diǎn),導(dǎo)致傳統(tǒng)教學(xué)方式難以在此方面發(fā)揮作用,加強(qiáng)互動(dòng)式教學(xué)力度能夠幫助學(xué)生更好地理解相關(guān)知識(shí)。如,學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中遇到瓶頸,教師應(yīng)盡己所能為學(xué)生講解,并主動(dòng)詢問學(xué)生不理解的地方,力求使學(xué)生能夠完全掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。另外,如今將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源引入中學(xué)計(jì)算機(jī)教育中已經(jīng)是十分平常的事情,此種情況下教師應(yīng)善于利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的優(yōu)勢,提出更加新穎、有實(shí)用價(jià)值的問題,并鼓勵(lì)學(xué)生自主思考,尋找答案。綜上所述,研究關(guān)于中學(xué)計(jì)算機(jī)教育的互動(dòng)式培養(yǎng)方面的內(nèi)容具有十分重要的意義,其不僅關(guān)系到我國中學(xué)計(jì)算機(jī)教育方面的發(fā)展,也與中學(xué)生的個(gè)人成績、今后的發(fā)展等方面息息相關(guān)。如今社會(huì)各界對人才的要求越來越高,為了能夠?yàn)槲覈鴮W(xué)子提供更優(yōu)質(zhì)的教育,我國相繼完成了教育改革、高校擴(kuò)展等目標(biāo),但對于部分學(xué)校而言,其在教學(xué)中依然會(huì)存在很多問題,因此,相關(guān)機(jī)構(gòu)和人員應(yīng)加強(qiáng)此方面的研究。

參考文獻(xiàn):

寫畢業(yè)論文的研究方法篇五

摘要:投籃是籃球運(yùn)動(dòng)中的主要進(jìn)攻技術(shù),籃球比賽中,投籃是得分的唯一手段,投籃命中率的高低,是反映一個(gè)球隊(duì)水平的主要標(biāo)志,是決定比賽勝負(fù)的重要環(huán)節(jié)。要提高投籃的命中率,除了有很好的身體素質(zhì)作為保證外,還要求正確和熟練地掌握投籃技術(shù),培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),把握好投籃時(shí)機(jī)等。本文就上述影響投籃的主要因素展開論述。

在籃球比賽中,決定投籃命中率的因素是多方面的,如投籃技術(shù)、身體素質(zhì)和心理狀態(tài)等。為此,制定相應(yīng)的訓(xùn)練計(jì)劃,是提高投籃競賽水平的重要措施?;@球運(yùn)動(dòng)既是一項(xiàng)綜合性的活動(dòng)性游戲,又是一個(gè) 現(xiàn)代競技 體育的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。它能開發(fā)人的智慧,陶冶人的情操,修身養(yǎng)性,提高素質(zhì),開拓思路,在特殊復(fù)雜的環(huán)境下去掌握不同時(shí)間、空間條件下自身運(yùn)動(dòng) 規(guī)律和支配規(guī)律的各種技能與能力。 但是籃球運(yùn)動(dòng)中的投籃技術(shù),我發(fā)現(xiàn)我們同學(xué)存在著許多問題,因而造成投籃命中率的下降, 總結(jié)原因主要有三點(diǎn):

1。同學(xué)們在以往的體育學(xué)習(xí)中,對籃球運(yùn)動(dòng)沒有興趣。

2。同學(xué)們在初中或高中階段的體育課上,沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)知識(shí)。

3。同學(xué)們在籃球知識(shí)學(xué)習(xí)中,不能嚴(yán)格要求自己,尤其是自身動(dòng)作習(xí)慣的養(yǎng)成。同時(shí)老師也沒有與其糾正或是沒能及時(shí)糾正,日積月累就形成了錯(cuò)誤的動(dòng)作。

2。1研究對象 我國中學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)員

2。2研究方法

2。2。1 文獻(xiàn)資料法

查閱、搜集大量的相關(guān)資料,為本研究提供依據(jù)。

2。2。2邏輯分析法

通過對文獻(xiàn)資料的閱讀對相關(guān)理論進(jìn)行整理、邏輯分析得出結(jié)論。

2。2。3觀察法

通過籃球訓(xùn)練及比賽中觀察得出相關(guān)結(jié)論。

2。2。4專家訪談法

咨詢走訪了多位籃球教授,教練員等專業(yè)人員。

由于投籃的出手點(diǎn)一般低于籃圈的高度(扣籃及特殊的投籃除外),要將球投進(jìn)籃圈之中,就必須有正確的持球方法、瞄準(zhǔn)點(diǎn)、全身的協(xié)調(diào)用力、合理的出手角度和出手速度、規(guī)律性的旋轉(zhuǎn)、適宜的飛行弧線和入籃角度。

(1)持球方法 正確的持球方法是掌握投籃技術(shù)的前提,也是合理運(yùn)用投籃技術(shù)最基本最重要的條件之一。持球時(shí),使球盡可能在手中保持穩(wěn)定,便于和其它攻擊技術(shù)結(jié)合,有利于球出手時(shí)合理、準(zhǔn)確地運(yùn)用。以單手投籃持球?yàn)槔?,手腕后仰,掌心向上,五?自然分開,指根及以上部位觸球,掌心空出(要能容納一顆雞蛋的空間),肘關(guān)節(jié)自然下垂,另一手持球的側(cè)上部,舉球于同側(cè)頭或肩的前上方位置。技術(shù)要點(diǎn):持球或球出手引腕后仰時(shí),手腕后仰角度越大,屈腕主動(dòng)肌牽拉越長,則完成環(huán)節(jié)運(yùn)動(dòng)的條件越好,它有助于出球時(shí)均勻發(fā)力和球出手后的飛行弧線。

(2)瞄籃點(diǎn) 瞄籃點(diǎn)是指隊(duì)員投籃時(shí)的瞄準(zhǔn)點(diǎn),有了正確的瞄籃點(diǎn)能使隊(duì)員在瞬間目測出籃圈的精確方位和距離,從而決定相應(yīng)的出手力量、出手速度、飛行弧線以及落點(diǎn)。技術(shù)要點(diǎn):投空心籃的瞄籃點(diǎn)一般為籃圈前沿的中心點(diǎn);碰板投籃的.瞄籃點(diǎn)在籃板的正面。不論選擇何種瞄籃點(diǎn),都應(yīng)以既定的瞄籃點(diǎn)為參照,更要經(jīng)過長時(shí)間的反復(fù)練習(xí),反復(fù)體驗(yàn)出手角度。

(3)協(xié)調(diào)用力 投籃出手用力是指投籃時(shí)身體各部位綜合、協(xié)調(diào)的用力過程,它是整個(gè)投籃動(dòng)作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。以原地單手肩上投籃為例,它是由下肢蹬伸對地發(fā)力,同時(shí)依勢伸腰展腹,自下而上發(fā)力,特別是借助脊柱伸展的慣性促使下肢、軀干和上肢連貫、協(xié)調(diào)配合,最后通過食指、中指以及無名指柔和用力將球投出(球出手后手臂應(yīng)有相應(yīng)的跟進(jìn)動(dòng)作)。 任何一種投籃方法最終都是運(yùn)用肩、肘、腕、指關(guān)節(jié)的協(xié)調(diào)用力達(dá)到的。

(4)出手速度 出手速度是指投籃的一剎那,身體各部位肌肉的綜合用力。利用手腕和手指的協(xié)調(diào)而使球出手進(jìn)入空間運(yùn)行的初始速度。其動(dòng)作首先取決于身體的平衡、協(xié)調(diào);腕、指關(guān)節(jié)的合理用力。但關(guān)鍵在于手腕的翻轉(zhuǎn)、屈抖和手指的彈潑等動(dòng)作的柔韌性、突發(fā)性以及連貫性。

(5)球的旋轉(zhuǎn) 球的旋轉(zhuǎn)是依靠手腕前壓和手指撥動(dòng)產(chǎn)生的。一般大都使球向后旋轉(zhuǎn),這樣容易加大球的飛行弧線,減少空氣阻力提高命中率。

(1)持球時(shí)掌心觸球,投籃動(dòng)作不協(xié)調(diào)。糾正方法:練習(xí)時(shí)要注意持球手觸球的正確部位,并采用對墻投籃模仿練習(xí),著重體會(huì)投籃動(dòng)作要點(diǎn)。

(2)肘關(guān)節(jié)外展,手腕、手指僵硬,球的旋轉(zhuǎn)有些橫向轉(zhuǎn)動(dòng)。糾正方法:對墻投籃,反復(fù)練習(xí)瞄籃回收和出手動(dòng)作。注意克服肘關(guān)節(jié)外展,手腕手指適當(dāng)放松,使球后旋。 (3)投籃時(shí)出手角度太小,手臂前推。糾正方法:在投籃者前面站一人,雙手高高舉起,或拉一條適當(dāng)高度的橫繩,幫助提高投籃的拋物線。

單手肩上投籃——它是比賽中應(yīng)用比較廣泛的投籃方法,是行進(jìn)間單手高手投籃、跳起單手肩上投籃等技術(shù)動(dòng)作的基礎(chǔ)。它具有出手點(diǎn)高,便于結(jié)合和轉(zhuǎn)換其它進(jìn)攻技術(shù)動(dòng)作,在不同距離和位置均可應(yīng)用。

動(dòng)作方法: 五指分開,手心空出,手腕后屈,屈肘持球于肩上(或高些),肩與身體、小臂與大臂、手與小臂之間的角度約90度,上體稍前傾,兩膝微屈,目視投籃目標(biāo)。投籃時(shí),用力蹬地,伸展腰腹,抬肘,手臂上伸、手腕、手指前屈,指端撥球,用中指食指將球投出,手臂向前 自然伸直。

動(dòng)作要點(diǎn): 投籃時(shí)要自下而上發(fā)力,抬肘,手臂上伸,接近垂直時(shí),屈腕撥球,將球投出,全身動(dòng)作協(xié)調(diào),用力一致。

易犯錯(cuò)誤: 持球時(shí)肘關(guān)節(jié)外展,手心觸球,出球時(shí)成推球動(dòng)作。手腕向里撇,無名指和小指撥球。

糾正方法: 強(qiáng)調(diào)大臂與地面垂直,投籃時(shí)抬肘向上伸臂,手腕前扣,食指和中指撥球。

投籃練習(xí)方法: 1。近距離定點(diǎn)投籃、慢速行進(jìn)間投籃(初學(xué)者)2。兩人一組一球投籃,投籃后沖搶籃板球并傳球給另一人,同時(shí)揮臂干擾其投籃(消極防守)3。配合投籃練習(xí)(傳切、掩護(hù)、策應(yīng)、快攻等)

(1)原地雙手胸前投籃 兩手持球于胸前,目視球籃中心點(diǎn); 蹬伸翻腕連貫好,弧度適中球后旋。

(2)原地單手肩上投籃 翻腕托球于肩膀上,屈膝開立球?qū)@;蹬地抬肘指撥球,出手抖腕指撥球。

(3)原地跳起投籃 蹬地垂直向上跳,雙手舉球至肩上; 伸臂壓腕指撥球,動(dòng)作協(xié)調(diào)保平衡。

(4)運(yùn)球急停跳投 運(yùn)接球后降重心,持球屈膝起跳快; 急停起跳銜接好,保持平衡出手高。

(5)行進(jìn)間單手高手投籃 一跨大步接住球,二跨小步向上跳; 翻腕托球舉球高,指腕柔和用力巧。

(6)行進(jìn)間單手低手投籃 一跨大步接球穩(wěn),二跨小步向上跳; 低手托球?qū)⒈凵?,指腕上挑球前旋?/p>

培養(yǎng)良好的投籃技術(shù)不是一朝一夕就能夠?qū)崿F(xiàn)的,它要經(jīng)過一個(gè)長期的、系統(tǒng)的訓(xùn)練過程。所以,籃球投籃技術(shù)的培養(yǎng)與提高,與技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、身體素質(zhì)、智力多方面結(jié)合起來才能夠?qū)崿F(xiàn)。根據(jù)以上的分析,提高投籃命中率,我們可歸納以下幾點(diǎn):

1。克服運(yùn)動(dòng)員的心理障礙,主要培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的意志品質(zhì),增強(qiáng)自信心、自制力。

2。全面提高運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì),掌握正確的投籃技術(shù)。

3。把握好投籃時(shí)機(jī),選擇適合自己的投籃技術(shù),從而達(dá)到更快、更高的命中率。

[2]《如何提高投籃命中率》 徐麗英 貴州體育科技 1999。2 ;

[3]《提高投籃命中率的心理訓(xùn)練》 張文武 沈陽體育學(xué)術(shù) 1997。4 ;

[4]《淺析注意心理與投籃準(zhǔn)確性》 趙宏明 遼寧體育科技 1996。6 ;

[5]《籃球投籃技術(shù)的力學(xué)分析》 程和風(fēng) 內(nèi)蒙古體育科技 1997。1。

寫畢業(yè)論文的研究方法篇六

研究方法一般是這樣的:本課題采用文獻(xiàn)研究和案例分析方法進(jìn)行研究。通過文獻(xiàn)研究,提出;通過案例分析,。所獲得資料來自于校閱覽室各期刊報(bào)紙、院圖書館、網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫和社會(huì)、企業(yè)以及校園調(diào)研。

你還可以把你在做畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)實(shí)際用到的方法寫進(jìn)去。至于準(zhǔn)備材料情況就是你對參考文獻(xiàn)、資料的選取情況。

寫畢業(yè)論文的研究方法篇七

論文選題要充分考慮自己的研究基礎(chǔ)、研究能力和研究興趣。所選的研究課題一般應(yīng)具有如下特點(diǎn):

一是具有重要性。學(xué)位論文選題要有理論意義和現(xiàn)實(shí)意義,一定要是尚未解決或尚未完全解決而又要必須解決的問題,即能解決理論問題以推動(dòng)學(xué)科發(fā)展,能解決實(shí)際問題產(chǎn)生多種效益,這樣的問題當(dāng)然就有理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。

二是具有創(chuàng)新性。學(xué)位論文課題應(yīng)是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境變化產(chǎn)生的新問題,以及前人沒有解決的疑難問題,可以推動(dòng)理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新和應(yīng)用創(chuàng)新,因此,論文選題可以是完善或創(chuàng)新理論與方法,也可以是拓展現(xiàn)有理論的應(yīng)用研究領(lǐng)域。

三是具有學(xué)術(shù)性。論文討論的問題一定要是一個(gè)學(xué)術(shù)問題,才有學(xué)術(shù)意義和學(xué)術(shù)價(jià)值。四是具有可行性。論文選題要求在科學(xué)上成立并可以探究,符合發(fā)展趨勢,并有一定寬度,可分解,能循序漸進(jìn),可以深入研究。

在選題方向確定后,擬定具體的題目就非常重要了。論文題目是文章的題眼,可謂“干言萬語第一句話”。擬定題目時(shí)要盡可能做到以下幾點(diǎn):

一是要體現(xiàn)專業(yè)性,符合本學(xué)科專業(yè)的學(xué)術(shù)要求和規(guī)范。

二是要有問題意識(shí),有針對性,從題目表述就可以看出論文研究的核心問題。

三是題目大小要適度,表述簡潔、無歧義。一般采取中生表達(dá),文題相對。字?jǐn)?shù)一般在25個(gè)字左右,最好不要超過3o個(gè)字。

2.文獻(xiàn)選擇與閱讀

圍繞研究方向領(lǐng)域或關(guān)鍵詞選擇文獻(xiàn),所選文獻(xiàn)要盡量基金項(xiàng)目:湖北省高校教學(xué)研究項(xiàng)目“基于新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)視角的大學(xué)內(nèi)部治理研究”(0324)和湖北民族學(xué)院教學(xué)研究項(xiàng)目“大學(xué)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)優(yōu)化與人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究”權(quán)威和前沿,特別是近五年的同類研究文獻(xiàn),要盡量“一網(wǎng)打盡”。與此同時(shí),耍對文獻(xiàn)進(jìn)行編排處理,并嚴(yán)格按文獻(xiàn)著錄格式標(biāo)明文獻(xiàn)出處。文獻(xiàn)選定后就要認(rèn)真閱讀,通過閱讀文獻(xiàn),熟悉了解本研究領(lǐng)域國內(nèi)外主流期刊最新的研究成果。在閱讀文獻(xiàn)的過程中,要特別注意四個(gè)問題。一是論文所研究的科學(xué)問題是什么?是否重要?為什么重要?二是論文中用到哪些研究手段?這些研究手段足以解決所提出的科學(xué)問題嗎?三是論文中是否有創(chuàng)新的思想?是否使用了新的研究手段?四是論文產(chǎn)生了新的結(jié)論或概念嗎?論文的數(shù)據(jù)是否能夠支持這些結(jié)論或概念?在此基礎(chǔ)上,盡量整理出系統(tǒng)的文獻(xiàn)綜述,并在國內(nèi)外專業(yè)期刊上發(fā)表,以實(shí)現(xiàn)“更加熟悉前沿研究、有效提高寫作能力和形成物化成果”等多種目的。同時(shí),通過多看文獻(xiàn)來學(xué)習(xí)別人的寫作技巧和精煉的語言詞匯。

文獻(xiàn)閱讀一般包括精讀(基礎(chǔ)文獻(xiàn)、經(jīng)典文獻(xiàn))和泛讀(知識(shí)點(diǎn)、跨學(xué)科文獻(xiàn))兩個(gè)層面。對重點(diǎn)文獻(xiàn)、經(jīng)典文獻(xiàn)要精讀,而且要進(jìn)行解釋、評論和分析。

3.研究內(nèi)容與提綱

第一,與專業(yè)相關(guān)。這是研究生論文選題和寫作的基本要求,也是通過畢業(yè)答辯的基本前提。

第二,與興趣相關(guān)。論文選題既要與興趣相關(guān),也要與自己未來的發(fā)展相關(guān)?!邦}對一生榮”。如果今后從事學(xué)術(shù)研究,就要選定較為長遠(yuǎn)的研究領(lǐng)域,深入持久地做下去,持之以恒,逐步培養(yǎng)自己對研究問題的興趣。

第三,適當(dāng)跨學(xué)科研究。運(yùn)用其他相關(guān)學(xué)科的理論或方法來研究本學(xué)科專業(yè)的問題,常常能產(chǎn)生新的研究思路和研究結(jié)論,不僅體現(xiàn)了創(chuàng)新,而且會(huì)開辟一個(gè)新的研究領(lǐng)域。因此,在研究生學(xué)習(xí)期間要注重學(xué)術(shù)交流,請教不同專業(yè)的同行,善于從多角度來思考所研究的問題。

4.研究思路與方法

在開題報(bào)告與論文撰寫前,要在充分查閱和研究國內(nèi)外相關(guān)的權(quán)威文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上,針對研究對象,盡可能提出新的研究思路和研究方法。事實(shí)上,任何理論的創(chuàng)新歸根結(jié)底都是方法的創(chuàng)新。對于經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域的研究方法要盡可能做到定性分析與定量分析相結(jié)合、規(guī)范分析與實(shí)證分析相結(jié)合,運(yùn)用一些基本概念和理論觀點(diǎn)對所要研究的問題進(jìn)行定性和規(guī)范分析,確定研究對象的內(nèi)涵與外延、特點(diǎn)與本質(zhì)。在此基礎(chǔ)上,借助數(shù)理工具,建立分析模型,推演要素之間的邏輯關(guān)系,從而深化對所要研究問題的認(rèn)識(shí)和理解。因此,在研究選題確定后,就要努力去構(gòu)建一個(gè)創(chuàng)新的研究思路,設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)新的技術(shù)路線,在研究方法上進(jìn)行一些改進(jìn)或借用,就有可能有新的發(fā)現(xiàn),從而找到課題的創(chuàng)新點(diǎn)。

寫畢業(yè)論文的研究方法篇八

通過構(gòu)建綠色建筑質(zhì)量評價(jià)指標(biāo)體系和評價(jià)方法,就可以對綠色建筑進(jìn)行評價(jià),可以幫助管理部門對本地的營造活動(dòng)做出正確的評估并作為決策時(shí)的參考,同時(shí)讓建筑師在進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)時(shí)有一個(gè)可以參考的理論依據(jù)。

1綠色建筑質(zhì)量評價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建原則

綠色建筑評價(jià)方法的一個(gè)很重要特征就是它比以往的建筑評價(jià)方法涵蓋的內(nèi)容更為廣泛.以往的方法只包括那些客觀的、科學(xué)認(rèn)可的'和可以被驗(yàn)證的問題。如果要增加一些目前還較難淮確定義的操作領(lǐng)域,則在評價(jià)上還需要更多地采用定性描述的方式。同時(shí)指標(biāo)的構(gòu)建要遵循一定的原則。

評價(jià)指標(biāo)確定的原則

指標(biāo)是度量系統(tǒng)屬性的參數(shù),可用來描述系統(tǒng)的現(xiàn)狀、特征和發(fā)展趨勢。由于區(qū)域生態(tài)環(huán)境這個(gè)大系統(tǒng)是一個(gè)“社會(huì)一經(jīng)濟(jì)一白然”復(fù)合生態(tài)系統(tǒng),其結(jié)果復(fù)雜,層次多變,子系統(tǒng)間相互聯(lián)系、.相互作用,在選擇指標(biāo)時(shí),要選擇那些既靈敏,又便于度的因素或參數(shù)作為綠色建筑綜合評價(jià)的指標(biāo).本文根據(jù)以下原則來選擇指標(biāo)。

(1)科學(xué)性原則。指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)必須建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上,客觀真實(shí)地反映區(qū)域的人口、資源、環(huán)境、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展協(xié)調(diào)狀況,以及發(fā)展水平、規(guī)模、速度和可持續(xù)發(fā)展能力,指標(biāo)的概念明確,并具有一定的獨(dú)立內(nèi)涵,既不能選的過多,使指標(biāo)之間相互重疊;又不能選的過少,使指標(biāo)信息遺漏。

(2)針對性原則,評價(jià)指標(biāo)體系的選擇要針對綠色建筑的特點(diǎn)和目前存在的突出問題,真實(shí)地反映綠色建筑發(fā)展水平,從而使評價(jià)結(jié)果具有真實(shí)性,可靠性。

(3)代表性原則,評價(jià)指標(biāo)的確定要具有一定的代表性,要確實(shí)反映綠色建筑的現(xiàn)狀及變化特征。

(4)可操作性原則,考慮到大多數(shù)綠色建筑指標(biāo)難以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來確定數(shù)量。所以,在指標(biāo)確定時(shí)要盡可能利用現(xiàn)有的能反映綠色建筑問題的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),即指標(biāo)數(shù)據(jù)易于通過統(tǒng)計(jì)資料,抽樣調(diào)查。以及直接從有關(guān)部門獲得,并有一定的實(shí)施可操作性。

(5)可量化性原則,一是要求定性指標(biāo)可以間接賦值量化,二是定量指標(biāo)直接量化,只有能夠量化的指標(biāo)才能用于綠色建筑環(huán)境評價(jià)。

2指標(biāo)休系建立的程序

指標(biāo)體系是根據(jù)綠色建筑可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵,采用理論分析法和專家咨詢法來篩選指標(biāo)。首先進(jìn)行收集、整理,建立一個(gè)指標(biāo)庫,然后采用有關(guān)環(huán)境的、經(jīng)濟(jì)的和社會(huì)的理論知識(shí),去分析各指標(biāo)所反映的環(huán)境內(nèi)涵,把經(jīng)過理論分析篩選出來的指標(biāo)作為基本認(rèn)可的指標(biāo),然后咨詢有關(guān)專家,最后確定綠色建筑環(huán)境質(zhì)量評價(jià)指標(biāo)體系。

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寫畢業(yè)論文的研究方法篇九

既有建筑所占社會(huì)終端能耗比例之大、耗能之多已不容樂觀。近年來,我國房地產(chǎn)業(yè)得到了空前的發(fā)展,隨著建筑總量的增加,既有建筑的數(shù)量也在不斷擴(kuò)大。一方面,我們提倡新能源的開發(fā)利用,增加“開源”,另一方面,也要關(guān)注非節(jié)能既有建筑的高能耗,確保“節(jié)流”.經(jīng)過論文的研究得出以下結(jié)論:

第一,在既有建筑節(jié)能改造過程中應(yīng)用全生命周期成本理論,可以提高改造質(zhì)量。為了滿足全生命周期成本(lcc)最低,既有建筑改造質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)隨著改造成本增加而提高,建筑環(huán)境舒適度大幅度改善,節(jié)能效果也更為顯著,所以在要大力倡導(dǎo)全生命周期的理念。

第二,在全生命成本分析中加入環(huán)境和社會(huì)成本的測算分析,使全生命周期成本理論更加全面,對既有建筑項(xiàng)目改造效益評價(jià)更加合理。而且,能使條件價(jià)值評估法在建筑領(lǐng)域得到推廣和使用。

第三,通過價(jià)值工程技術(shù)在既有建筑節(jié)能改造工程中的實(shí)踐,注重全生命周期成本的控制,可以在提高既有建筑節(jié)能改造工程質(zhì)量的同時(shí)降低全生命周期成本,實(shí)現(xiàn)價(jià)值增值,進(jìn)而提高公共投資利用效率。

第四,經(jīng)濟(jì)效益、環(huán)境效益和社會(huì)效益均有顯著提高。經(jīng)過全生命周期成本分析測算,既有建筑按照全生命周期成本最低方案進(jìn)行改造,與按照傳統(tǒng)方式進(jìn)行改造相比較,可以節(jié)省全生命周期(按30年考慮)改造成本約15元/m2;經(jīng)開三、四區(qū)46萬m2的既有建筑經(jīng)過改造,co2排放減少6173噸;采暖期室內(nèi)平均溫度提高了3~5度,顯著改善了居民室內(nèi)生活質(zhì)量。

第五,既有建筑綠色化改造是對已完成既有建筑節(jié)能改造的既有建筑進(jìn)行范圍廣的改造,在既有建筑中提高對環(huán)境的重視,為具備既有建筑綠色化改造價(jià)值的既有建筑奠定基礎(chǔ)。

本論文研究進(jìn)行了吉林省既有建筑的價(jià)值分析,案例和研究數(shù)據(jù)皆是以吉林省內(nèi)的工程為依據(jù),為了使研究在全國范圍內(nèi)更具推廣性,進(jìn)一步研究會(huì)選擇全國范圍內(nèi)分不同熱工區(qū)進(jìn)行研究;在研究的過程中將全生命周期成本中環(huán)境成本和社會(huì)成本再進(jìn)一步細(xì)化,使研究成果更加具體可靠;既有建筑一般已經(jīng)使用一段時(shí)間,會(huì)存在圖紙信息不全等問題,在以后的研究中,可借助bim技術(shù)解決這一問題,拓寬既有建筑節(jié)能改造的研究內(nèi)容。

 

寫畢業(yè)論文的研究方法篇十

適合個(gè)人研究能力,因而較有成功地把握題目。一般來說,選擇

畢業(yè)論文

題目要遵循以下幾條原則。

畢業(yè)論文的題材十分廣泛,社會(huì)生活、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科學(xué)文化事業(yè)的各個(gè)方面、各個(gè)領(lǐng)域的問題,都可以成為論文的題目。馬克思主義認(rèn)識(shí)論告訴我們,理論來源于實(shí)踐,理論為實(shí)踐服務(wù)。因此科學(xué)研究的選題首先要注意理論聯(lián)系實(shí)際。

所謂論文的實(shí)用價(jià)值,就是指我們選的題目,應(yīng)是與社會(huì)生活密切相關(guān)、為干百萬人所關(guān)心的問題,特別是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中亟待解決的問題。這類問題反映著一定歷史時(shí)期和階段社會(huì)生活的重點(diǎn)和熱點(diǎn),是與廣大人民群眾的利益息息相關(guān)的。我們運(yùn)用自己所學(xué)的理論知識(shí)對其進(jìn)行研究,提出自己的見解,探討解決問題的方法,這是很有意義的。這不僅能使自己所學(xué)的書本知識(shí)得到一次實(shí)際的運(yùn)用,而且能提高自己分析問題和解決問題的能力。

有現(xiàn)實(shí)意義的題目大致有三個(gè)來源:一是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中急需回答的重大理論和實(shí)踐問題。如建立現(xiàn)代企業(yè)制度,抑制通貨膨脹,精神文明建設(shè),民主法制建設(shè),加強(qiáng)廉政建設(shè)等等。二是本地區(qū)、本部門、本行業(yè)在工作實(shí)踐中遇到的理論和現(xiàn)實(shí)問題。如從事農(nóng)業(yè)工作的同志就會(huì)遇到諸如農(nóng)村土地規(guī)模經(jīng)營問題,農(nóng)村基層黨組織建設(shè)問題,農(nóng)村青少年的教育問題,農(nóng)村社會(huì)治安綜合治理問題,鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的技術(shù)改造問題,等等。三是作者本人在工作實(shí)踐中提出來的理論和現(xiàn)實(shí)問題。如職工的思想政治工作問題,領(lǐng)導(dǎo)方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)問題,職業(yè)道德教育問題,等等。

寫畢業(yè)論文的研究方法篇十一

1.該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性針對性和實(shí)用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理,思路清晰,層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密,觀點(diǎn)表述準(zhǔn)確,論證內(nèi)容比較具有說服力,但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。

2.本文選題符合行政管理專業(yè)要求,又充分反映出社會(huì)現(xiàn)實(shí)的需要性。全文結(jié)構(gòu)安排合理,思路清晰,觀點(diǎn)正確,能很好的將行政管理專業(yè)知識(shí)與要分析論證的問題有機(jī)地結(jié)合起來。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密。但格式欠規(guī)范,案例論證不夠。

3.本文以——————為題,首先對——————-的論述,然后在重點(diǎn)分析————-的原因,并針對原因提出解決問題的有效對策。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求,文章結(jié)構(gòu)科學(xué)合理,文章觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,用詞正確,語句通順,思路清晰。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密,在論證方法上采用事例論證與案例論證。查閱的資料充分合理。不足之處解決問題的對策還缺少可操作性。

4.____踏實(shí)肯干,吃苦耐勞。有創(chuàng)造性建設(shè)性地獨(dú)立開展工作的思維;具有一定的開拓和創(chuàng)新精神,接受新事物較快,涉獵面較寬,在工程計(jì)算領(lǐng)域不斷地探索,有自己的思路和設(shè)想。能夠做到服從指揮,認(rèn)真敬業(yè),工作責(zé)任心強(qiáng),工作效率高,執(zhí)行公司指令堅(jiān)決。在時(shí)間緊迫的情況下,加時(shí)加班保質(zhì)保量完成工作任務(wù),受到大家一致贊揚(yáng)。

6.論文主題明確,語句基本通順,層次基本清晰,觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識(shí)與鄧小平關(guān)于行政改革的思想有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行分析,格式基本規(guī)范,選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求,但查閱與參考的文獻(xiàn)資料太少,部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊密,邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn)小問題??傮w上說,基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求。

7.該生綜合素質(zhì)較好,業(yè)務(wù)能力較強(qiáng),政治表現(xiàn)良好,法紀(jì)觀念充實(shí),服從安排聽指揮,與同事友好相處,短短實(shí)習(xí)工作期間,能夠做到愛崗敬業(yè),認(rèn)真負(fù)責(zé),相信會(huì)在今后的工作中取得出色的成績。希望【人名】同志繼續(xù)積極參加各種社會(huì)活動(dòng),不斷總結(jié)提高,為畢業(yè)后投身祖國建設(shè)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

8.______同學(xué)工作積極主動(dòng)認(rèn)真,好學(xué)肯動(dòng)腦,尊敬師長,一年來技術(shù)理論水平操作技能都有很大提高,希望今后繼續(xù)努力爭取更大進(jìn)步。

9.______同學(xué)工作努力,能按師傅要求去工作,尊敬師長,一年來技術(shù)理論水平及操作技能均有提高,希望今后更加努力成為一個(gè)合格的建設(shè)人才。

10.論文結(jié)構(gòu)完整,各部分基本符合英語論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好,有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文,作者作了一定研究,特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出,作者對原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語言也非常犀利,論文條理清晰說理充分,觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性,有一定的參考價(jià)值,不失為一篇好文章。

11.選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo),能較好地綜合運(yùn)用社會(huì)理論和專業(yè)知識(shí)。論文寫作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)。論文內(nèi)容教充分,參考的相關(guān)資料比較充分,層次結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點(diǎn)突出,邏輯觀點(diǎn)清晰,語言表達(dá)流暢。但論證的深度還不夠。

12.論文思路比較清晰,語句基本通順,層次清晰,觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識(shí)與黨內(nèi)監(jiān)督實(shí)踐問題有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行分析,并針對黨內(nèi)監(jiān)督的現(xiàn)實(shí)問題提出了一些比較好的解決建議,查閱與參考的文獻(xiàn)資料與主題結(jié)合的比較緊密,但個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確和有說服力,總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求,部分內(nèi)容與主題結(jié)合的還不是很好,邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn)小問題。總體上說,基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求。

13.本文符合專業(yè)要求,反映社會(huì)熱點(diǎn)問題。因此,該主題的研究有利于推進(jìn)我國————-的進(jìn)一步發(fā)展。全文首先————-的問題,然后分析——————的原因。在此基礎(chǔ)上又分析出相關(guān)的————。全文結(jié)構(gòu)恰當(dāng),思路清晰,觀點(diǎn)基本正確。

14.本文以——————為題,重點(diǎn)探討————。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)與專業(yè)特色,而且選題具有很強(qiáng)的針對性和現(xiàn)實(shí)意義。文章結(jié)構(gòu)安排合理,層次清晰,寫作時(shí)參考的相關(guān)文獻(xiàn)資料與主題聯(lián)系緊密,而且參考的資料較新,在寫作過程中作者能較好地運(yùn)用行政管理專業(yè)基本知識(shí)原來來分析行政————-,在論證過程中,主要用理論論證和事實(shí)論證。但文章不足之處在與部分語句表達(dá)不清晰,論證還不夠深刻充分,創(chuàng)新點(diǎn)不夠??傮w上符合畢業(yè)論文要求。

15.研究————-為題,充分的體現(xiàn)時(shí)代特色性。能為中國行政管理問題的解決提供參考價(jià)值。全文結(jié)構(gòu)合理,思路清晰,觀點(diǎn)明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來。不足之處是部分論點(diǎn)的論據(jù)還缺乏說服力。

寫畢業(yè)論文的研究方法篇十二

本文是在盛德仁教授的悉心培養(yǎng)和指導(dǎo)下完成的。作為我的導(dǎo)師,盛德仁教授嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度、深厚的專業(yè)知識(shí)背景、創(chuàng)新的研究思路和樸實(shí)無華的人格魅力都讓我十分欽佩。在過去的兩年中,盛老師不僅在科研和課題上給我指點(diǎn)迷津,也在日常生活中教導(dǎo)我為人處世的原則,讓我受益匪淺,在此對盛老師表示由衷的感謝。

感謝課題組的陳堅(jiān)紅副教授、李蔚老師和任浩仁教授。陳堅(jiān)紅副教授認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),求真務(wù)實(shí),在科研上對我指導(dǎo)良多。李蔚老師平易近人,心思縝密,對我們關(guān)愛有加,為我們營造了一個(gè)非常溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。任浩仁老師專業(yè)知識(shí)扎實(shí),待人和藹可親,令人如沐春風(fēng)。同時(shí)也要感謝浙江大學(xué)光電系的陳軍教授,陳老師在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方面給了我很多有價(jià)值的建議和幫助。

此外,還要感謝辦公室的同學(xué),與他們共同度過的兩年研究生生涯,是我一生中寶貴的記憶。他們是:姚華師兄、萬安平師兄、程元師兄、朱寶師兄、喬慶師兄、王寬師兄、張夢可、李云、李鴻坤、李治乾、俞蕓蘿、韓旭、蘇云鵬和黃歡艷等。也要感謝熱動(dòng)所碩士12級的全體同學(xué),因?yàn)槟銈兊募尤耄业纳罡咏k麗多彩。

最后要感謝生我養(yǎng)我的父母。謝謝你們的辛勞付出給予我的良好物質(zhì)基礎(chǔ),讓我可以無后顧之憂的放心安心的學(xué)習(xí),不必為自己的經(jīng)濟(jì)擔(dān)憂。

寫畢業(yè)論文的研究方法篇十三

我的課題研究工作是在陶教授的悉心指導(dǎo)和親切關(guān)懷下完成的。

我的恩師陶教授治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),學(xué)識(shí)淵博,卻依然孜孜不倦,忘我工作。他充滿自信的工作熱情,理論與實(shí)踐相結(jié)合的科研思想和勇于探索的創(chuàng)新精神,將深深影響我今后的工作、學(xué)習(xí)和生活,使我終身受益。在此對尊敬的導(dǎo)師陶教授表示衷心的感謝和誠摯的敬意。

在課題研究工作過程中,中國市政工程中南設(shè)計(jì)研究院教授級高工楊老師親自到試驗(yàn)現(xiàn)場進(jìn)行指導(dǎo),試驗(yàn)還得到了中國市政工程中南設(shè)計(jì)研究院工程師朱、李、劉,佛山水業(yè)集團(tuán)調(diào)度中心主任郭、供水分公司副經(jīng)理羅,國家城市供水水質(zhì)監(jiān)測網(wǎng)佛山監(jiān)測站主任徐,以及參與該課題研究的相關(guān)工作人員的大力支持和幫助,在此一致表示感謝。

特別感謝我的家人在工作和生活上對我一貫的關(guān)心和支持,沒有他們的幫助和鼓勵(lì),我的課題研究不會(huì)取得如此成績。

最后向所有關(guān)心和幫助我的老師、同學(xué)、同事和朋友表示誠摯的謝意。

寫畢業(yè)論文的研究方法篇十四

1.體育游戲的作用

1.1有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和積極性的調(diào)動(dòng)

興趣是青少年參與體育學(xué)習(xí)和體育鍛煉的原動(dòng)力。要想激發(fā)學(xué)生興趣,提高其參與活動(dòng)的積極性,一個(gè)有趣的體育游戲的采用往往能取得非常好的效果,這樣一個(gè)融入體育游戲,寓教于樂的體育教學(xué)較之單調(diào)枯燥的教材更有利于幫助學(xué)生掌握相關(guān)體育技能。

1.2培養(yǎng)學(xué)生敢于拼搏、勇于進(jìn)取的競爭精神和集體主義精神

體育活動(dòng)具備競爭這一基本特征,參與雙方遵守競賽規(guī)則的前提下展開激烈競爭并力求勝利,從而在這一過程中展示自我并獲得相應(yīng)的肯定。譬如籃球,籃球以其激烈的競爭性和競爭結(jié)果的未知性吸引著許多籃球愛好者。而籃球游戲可以將其融入更多的游戲趣味因素,能吸引更多的同學(xué)參與從而使其競爭精神和團(tuán)隊(duì)精神得到培養(yǎng)。所以我們可以將籃球游戲納入體育教學(xué)中,這有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

1.3有利于促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)和技術(shù)技能的全面發(fā)展

體育游戲的創(chuàng)編需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合學(xué)生的身體技術(shù)特征,并滿足課堂教學(xué)變化和不同賽事的實(shí)際需要。游戲是否能做到形式多樣直接影響到體育游戲能否在體育教學(xué)中充分發(fā)揮積極作用以及促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)和技術(shù)技能提高的教學(xué)目標(biāo)能否順利實(shí)現(xiàn)。

1.4消除疲勞

在體育課將結(jié)束時(shí)組織學(xué)生參與體育游戲轉(zhuǎn)移學(xué)生興奮點(diǎn),有利于使學(xué)生通過游戲緩解疲勞,放松機(jī)體,使各項(xiàng)生理機(jī)能得到調(diào)節(jié)。

2.創(chuàng)編和選擇體育游戲應(yīng)遵循的原則

體育游戲雖然多種多樣,但是并非所有形式的游戲都適用于教學(xué)活動(dòng)。因此,在創(chuàng)編游戲時(shí)應(yīng)該遵循以下原則以便取得良好教學(xué)效果。

2.1游戲的內(nèi)容和形式必須健康游戲

是否具有教育意義直接影響到教學(xué)任務(wù)能否順利完成,因此我們要采用利于促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)和活動(dòng)能力、有助于學(xué)生體質(zhì)鍛煉的游戲而非那些庸俗、無意義、不利于學(xué)生身心健康發(fā)展的游戲。

2.2創(chuàng)編和選擇的游戲必須具有趣味性

創(chuàng)編和選擇游戲時(shí)要考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)、身體條件、認(rèn)識(shí)能力以及心理態(tài)度。游戲的難易程度應(yīng)結(jié)合學(xué)生年齡高低等來考慮,做到讓學(xué)生感興趣是達(dá)成預(yù)期教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵。

2.3創(chuàng)編和選擇的游戲要方便教學(xué),簡單易行

選取游戲時(shí)要充分考慮學(xué)校的硬件設(shè)施是否允許,譬如場地和器材的要求,組織方式是否過于復(fù)雜,如果硬件條件無法滿足或者難以組織,那么游戲再好也不適合用于體育教學(xué)。

3.體育游戲在教學(xué)中的應(yīng)用

3.1體育游戲在準(zhǔn)備活動(dòng)中的運(yùn)用

現(xiàn)在高校體育課前的準(zhǔn)備活動(dòng)多以慢跑、定位操等形式,這類形式的準(zhǔn)備活動(dòng)由于重復(fù)使用很容易讓學(xué)生感到厭煩和枯燥。所以,我們可以采用具備類似功效的游戲諸如蛇形跑、螺旋跑來達(dá)成熱身效果。這些形式多樣且新穎的游戲不僅便于組織而且富于趣味性,此外,還有一些有利于集中學(xué)生注意力的游戲,比如“人手一球”、“有效無效口令”。這些形式多樣游戲較之傳統(tǒng)熱身運(yùn)動(dòng),更有利于調(diào)節(jié)學(xué)生興奮性,使其表現(xiàn)出良好的心理生理狀態(tài)。有利于體育課教學(xué)內(nèi)容的順利開展。

3.2體育游戲在教學(xué)過程中的運(yùn)用

合理運(yùn)用游戲法改變體育技能教學(xué)過程中的單一訓(xùn)練形式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,在變化中提高學(xué)生動(dòng)作技能,形成動(dòng)力定型。例如:在籃球教學(xué)中采用“一人運(yùn)兩球”、“投籃晉級”一類游戲在富裕趣味性的過程中完成對學(xué)生藍(lán)驅(qū)基本技能的培訓(xùn),通過增加教學(xué)趣味性來吸引學(xué)生,在這種情況下學(xué)生更容易投入到體育學(xué)習(xí)中,這在很大程度上有利于教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。中長跑原本是一項(xiàng)有利于學(xué)生心肺功能發(fā)展和意志品質(zhì)培養(yǎng)的活動(dòng),但是一旦按照競技比賽的要去讓學(xué)生被動(dòng)地繞著田徑場跑,則會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩、恐懼心理,這不僅不能有效達(dá)成鍛煉的目的反而會(huì)不利于學(xué)生身心健康。相反,如果采用一些通過各種形式為長跑賦予一定情景的長跑游戲,例如:追逐游戲、越野跑等,就可以以一種更為輕松愉快的方式達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。此外,在球類運(yùn)動(dòng)的教學(xué)過程中,可以利用縮小場地和改變規(guī)則等以適應(yīng)學(xué)生的素質(zhì)和技術(shù)水平,這有利于幫助學(xué)生感受到體育學(xué)習(xí)的'樂趣,這有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。提高學(xué)生身體質(zhì)量和健康水平是體育教學(xué)的重要目標(biāo)。因此,在體育教學(xué)大綱中,設(shè)計(jì)了科學(xué)、全面的增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的內(nèi)容。由于本身所具有的技術(shù)難度大、身體負(fù)荷大、內(nèi)容單一等特點(diǎn),身體素質(zhì)鍛煉通常情況下會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,對學(xué)生身心健康發(fā)展會(huì)產(chǎn)生負(fù)面的影響。在單調(diào)的身體素質(zhì)教學(xué)過程中加上體育游戲,能夠增加學(xué)習(xí)過程的趣味性,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與鍛煉的積極性。如發(fā)展腿部力量的“立定跳遠(yuǎn)”、“雙人蹲跳”;發(fā)展上肢力量的“推人出圈”;發(fā)展靈敏素質(zhì)的“打龍尾”、等游戲,可以根據(jù)不同的游戲法用于素質(zhì)練習(xí)。

3.3體育游戲在整理活動(dòng)中的運(yùn)用

在整理活動(dòng)中也可以利用游戲等方法來消除體育課后的疲勞,加快身體機(jī)能恢復(fù),加快人體從緊張到安靜狀態(tài)的過渡過程。用以幫助學(xué)生整理的游戲活動(dòng)應(yīng)當(dāng)力求輕松、精彩、活潑,只有這樣才能促進(jìn)學(xué)生身心盡快放松。在體育教學(xué)中,體育游戲的適當(dāng)安排發(fā)揮著豐富課堂教學(xué)內(nèi)容和形式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生積極性、自覺性。促進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)向快樂教學(xué)轉(zhuǎn)變,以便更好地完成增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展的教學(xué)任務(wù)。此外,我們要正視體育游戲在教學(xué)過程中發(fā)揮的重要作用,計(jì)劃性地組織游戲與教學(xué)充分結(jié)合,將體育游戲作為教學(xué)活動(dòng)的有力輔助工具,提高其運(yùn)用質(zhì)量,為體育教學(xué)服務(wù)。

寫畢業(yè)論文的研究方法篇十五

光陰似箭,歲月如梭,兩年半的研究生生活轉(zhuǎn)眼已進(jìn)入尾聲?;厥走^去,我很慶幸自己來到了浙大,浙大的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境讓我在這里收獲很多,在此向那些曾經(jīng)給到我?guī)椭褪斋@的人,致以最誠摯的謝意。

首先要感謝我的導(dǎo)師許滄粟副教授,本文是在他的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下完成的。他淵博的學(xué)識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、優(yōu)秀的人格魅力以及對學(xué)生無微不至的關(guān)懷,都令我由衷地欽佩。在我三年的成長中,許老師傾注了大量的心血,不僅在學(xué)術(shù)上給予悉心指導(dǎo),更在平時(shí)生活中也給予無私的幫主與關(guān)懷。在此,要衷心地感謝許老師的言傳身教,他的優(yōu)秀品格、嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度都將令我受益終身。

另外,感謝曾經(jīng)課題組中的馬志炎、方棟華學(xué)長,他們在我剛接觸到新環(huán)境時(shí)給了很大的幫助;感謝同級的謝陽和麻劍同學(xué),這三年他們在學(xué)習(xí)生活中都給予了我很大的幫助;還要感謝王洪濤、劉陽訓(xùn)、周旋、胡洋洋四位師弟在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)處理時(shí)給予的熱情幫助。

我還要感謝我的父母和所有幫助過我的人,我學(xué)業(yè)的圓滿完成和所取得的成績,離不開他們的理解和支持!

最后,希望這篇論文不會(huì)是我學(xué)術(shù)思考的終點(diǎn),希望能繼續(xù)在以后的工作生活中發(fā)揮浙大的求實(shí)創(chuàng)新精神。

寫畢業(yè)論文的研究方法篇十六

體育研究生畢業(yè)論文:淺談籃球運(yùn)動(dòng)中的投籃技術(shù)

摘要:投籃是籃球運(yùn)動(dòng)中的主要進(jìn)攻技術(shù),籃球比賽中,投籃是得分的唯一手段,投籃命中率的高低,是反映一個(gè)球隊(duì)水平的主要標(biāo)志,是決定比賽勝負(fù)的重要環(huán)節(jié)。要提高投籃的命中率,除了有很好的身體素質(zhì)作為保證外,還要求正確和熟練地掌握投籃技術(shù),培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),把握好投籃時(shí)機(jī)等。本文就上述影響投籃的主要因素展開論述。

一、前言

在籃球比賽中,決定投籃命中率的因素是多方面的,如投籃技術(shù)、身體素質(zhì)和心理狀態(tài)等。為此,制定相應(yīng)的訓(xùn)練計(jì)劃,是提高投籃競賽水平的重要措施。籃球運(yùn)動(dòng)既是一項(xiàng)綜合性的活動(dòng)性游戲,又是一個(gè)現(xiàn)代競技體育的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。它能開發(fā)人的智慧,陶冶人的情操,修身養(yǎng)性,提高素質(zhì),開拓思路,在特殊復(fù)雜的環(huán)境下去掌握不同時(shí)間、空間條件下自身運(yùn)動(dòng)規(guī)律和支配規(guī)律的各種技能與能力。但是籃球運(yùn)動(dòng)中的投籃技術(shù),我發(fā)現(xiàn)我們同學(xué)存在著許多問題,因而造成投籃命中率的.下降,總結(jié)原因主要有三點(diǎn):

1。同學(xué)們在以往的體育學(xué)習(xí)中,對籃球運(yùn)動(dòng)沒有興趣。

2。同學(xué)們在初中或高中階段的體育課上,沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)知識(shí)。

3。同學(xué)們在籃球知識(shí)學(xué)習(xí)中,不能嚴(yán)格要求自己,尤其是自身動(dòng)作習(xí)慣的養(yǎng)成。同時(shí)老師也沒有與其糾正或是沒能及時(shí)糾正,日積月累就形成了錯(cuò)誤的動(dòng)作。

二、研究對象與方法

2。1研究對象我國中學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)員

2。2研究方法

2。2。1文獻(xiàn)資料法

查閱、搜集大量的相關(guān)資料,為本研究提供依據(jù)。

2。2。2邏輯分析法

通過對文獻(xiàn)資料的閱讀對相關(guān)理論進(jìn)行整理、邏輯分析得出結(jié)論。

2。2。3觀察法

通過籃球訓(xùn)練及比賽中觀察得出相關(guān)結(jié)論。

2。2。4專家訪談法

咨詢走訪了多位籃球教授,教練員等專業(yè)人員。

三、籃球運(yùn)動(dòng)中投籃技術(shù)的分析

由于投籃的出手點(diǎn)一般低于籃圈的高度(扣籃及特殊的投籃除外),要將球投進(jìn)籃圈之中,就必須有正確的持球方法、瞄準(zhǔn)點(diǎn)、全身的協(xié)調(diào)用力、合理的出手角度和出手速度、規(guī)律性的旋轉(zhuǎn)、適宜的飛行弧線和入籃角度。

(1)持球方法正確的持球方法是掌握投籃技術(shù)的前提,也是合理運(yùn)用投籃技術(shù)最基本最重要的條件之一。持球時(shí),使球盡可能在手中保持穩(wěn)定,便于和其它攻擊技術(shù)結(jié)合,有利于球出手時(shí)合理、準(zhǔn)確地運(yùn)用。以單手投籃持球?yàn)槔?,手腕后仰,掌心向上,五指自然分開,指根及以上部位觸球,掌心空出(要能容納一顆雞蛋的空間),肘關(guān)節(jié)自然下垂,另一手持球的側(cè)上部,舉球于同側(cè)頭或肩的前上方位置。技術(shù)要點(diǎn):持球或球出手引腕后仰時(shí),手腕后仰角度越大,屈腕主動(dòng)肌牽拉越長,則完成環(huán)節(jié)運(yùn)動(dòng)的條件越好,它有助于出球時(shí)均勻發(fā)力和球出手后的飛行弧線。

(2)瞄籃點(diǎn)瞄籃點(diǎn)是指隊(duì)員投籃時(shí)的瞄準(zhǔn)點(diǎn),有了正確的瞄籃點(diǎn)能使隊(duì)員在瞬間目測出籃圈的精確方位和距離,從而決定相應(yīng)的出手力量、出手速度、飛行弧線以及落點(diǎn)。技術(shù)要點(diǎn):投空心籃的瞄籃點(diǎn)一般為籃圈前沿的中心點(diǎn);碰板投籃的瞄籃點(diǎn)在籃板的正面。不論選擇何種瞄籃點(diǎn),都應(yīng)以既定的瞄籃點(diǎn)為參照,更要經(jīng)過長時(shí)間的反復(fù)練習(xí),反復(fù)體驗(yàn)出手角度。

(3)協(xié)調(diào)用力投籃出手用力是指投籃時(shí)身體各部位綜合、協(xié)調(diào)的用力過程,它是整個(gè)投籃動(dòng)作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。以原地單手肩上投籃為例,它是由下肢蹬伸對地發(fā)力,同時(shí)依勢伸腰展腹,自下而上發(fā)力,特別是借助脊柱伸展的慣性促使下肢、軀干和上肢連貫、協(xié)調(diào)配合,最后通過食指、中指以及無名指柔和用力將球投出(球出手后手臂應(yīng)有相應(yīng)的跟進(jìn)動(dòng)作)。任何一種投籃方法最終都是運(yùn)用肩、肘、腕、指關(guān)節(jié)的協(xié)調(diào)用力達(dá)到的。

(4)出手速度出手速度是指投籃的一剎那,身體各部位肌肉的綜合用力。利用手腕和手指的協(xié)調(diào)而使球出手進(jìn)入空間運(yùn)行的初始速度。其動(dòng)作首先取決于身體的平衡、協(xié)調(diào);腕、指關(guān)節(jié)的合理用力。但關(guān)鍵在于手腕的翻轉(zhuǎn)、屈抖和手指的彈潑等動(dòng)作的柔韌性、突發(fā)性以及連貫性。

(5)球的旋轉(zhuǎn)球的旋轉(zhuǎn)是依靠手腕前壓和手指撥動(dòng)產(chǎn)生的。一般大都使球向后旋轉(zhuǎn),這樣容易加大球的飛行弧線,減少空氣阻力提高命中率。

四、投籃技術(shù)中易范的錯(cuò)誤及糾正方法:

(1)持球時(shí)掌心觸球,投籃動(dòng)作不協(xié)調(diào)。糾正方法:練習(xí)時(shí)要注意持球手觸球的正確部位,并采用對墻投籃模仿練習(xí),著重體會(huì)投籃動(dòng)作要點(diǎn)。

(2)肘關(guān)節(jié)外展,手腕、手指僵硬,球的旋轉(zhuǎn)有些橫向轉(zhuǎn)動(dòng)。糾正方法:對墻投籃,反復(fù)練習(xí)瞄籃回收和出手動(dòng)作。注意克服肘關(guān)節(jié)外展,手腕手指適當(dāng)放松,使球后旋。(3)投籃時(shí)出手角度太小,手臂前推。糾正方法:在投籃者前面站一人,雙手高高舉起,或拉一條適當(dāng)高度的橫繩,幫助提高投籃的拋物線。

五、籃球基本技術(shù)——投籃

單手肩上投籃——它是比賽中應(yīng)用比較廣泛的投籃方法,是行進(jìn)間單手高手投籃、跳起單手肩上投籃等技術(shù)動(dòng)作的基礎(chǔ)。它具有出手點(diǎn)高,便于結(jié)合和轉(zhuǎn)換其它進(jìn)攻技術(shù)動(dòng)作,在不同距離和位置均可應(yīng)用。

動(dòng)作方法:五指分開,手心空出,手腕后屈,屈肘持球于肩上(或高些),肩與身體、小臂與大臂、手與小臂之間的角度約90度,上體稍前傾,兩膝微屈,目視投籃目標(biāo)。投籃時(shí),用力蹬地,伸展腰腹,抬肘,手臂上伸、手腕、手指前屈,指端撥球,用中指食指將球投出,手臂向前自然伸直。

動(dòng)作要點(diǎn):投籃時(shí)要自下而上發(fā)力,抬肘,手臂上伸,接近垂直時(shí),屈腕撥球,將球投出,全身動(dòng)作協(xié)調(diào),用力一致。

易犯錯(cuò)誤:持球時(shí)肘關(guān)節(jié)外展,手心觸球,出球時(shí)成推球動(dòng)作。手腕向里撇,無名指和小指撥球。

糾正方法:強(qiáng)調(diào)大臂與地面垂直,投籃時(shí)抬肘向上伸臂,手腕前扣,食指和中指撥球。

投籃練習(xí)方法:1。近距離定點(diǎn)投籃、慢速行進(jìn)間投籃(初學(xué)者)2。兩人一組一球投籃,投籃后沖搶籃板球并傳球給另一人,同時(shí)揮臂干擾其投籃(消極防守)3。配合投籃練習(xí)(傳切、掩護(hù)、策應(yīng)、快攻等)

六、籃球投籃技術(shù)口訣

(1)原地雙手胸前投籃兩手持球于胸前,目視球籃中心點(diǎn);蹬伸翻腕連貫好,弧度適中球后旋。

(2)原地單手肩上投籃翻腕托球于肩膀上,屈膝開立球?qū)@;蹬地抬肘指撥球,出手抖腕指撥球。

(3)原地跳起投籃蹬地垂直向上跳,雙手舉球至肩上;伸臂壓腕指撥球,動(dòng)作協(xié)調(diào)保平衡。

(4)運(yùn)球急停跳投運(yùn)接球后降重心,持球屈膝起跳快;急停起跳銜接好,保持平衡出手高。

(5)行進(jìn)間單手高手投籃一跨大步接住球,二跨小步向上跳;翻腕托球舉球高,指腕柔和用力巧。

(6)行進(jìn)間單手低手投籃一跨大步接球穩(wěn),二跨小步向上跳;低手托球?qū)⒈凵?,指腕上挑球前旋?/p>

七、結(jié)論與建議

培養(yǎng)良好的投籃技術(shù)不是一朝一夕就能夠?qū)崿F(xiàn)的,它要經(jīng)過一個(gè)長期的、系統(tǒng)的訓(xùn)練過程。所以,籃球投籃技術(shù)的培養(yǎng)與提高,與技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、身體素質(zhì)、智力多方面結(jié)合起來才能夠?qū)崿F(xiàn)。根據(jù)以上的分析,提高投籃命中率,我們可歸納以下幾點(diǎn):

1??朔\(yùn)動(dòng)員的心理障礙,主要培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的意志品質(zhì),增強(qiáng)自信心、自制力。

2。全面提高運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì),掌握正確的投籃技術(shù)。

3。把握好投籃時(shí)機(jī),選擇適合自己的投籃技術(shù),從而達(dá)到更快、更高的命中率。

參考文獻(xiàn):

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[5]《籃球投籃技術(shù)的力學(xué)分析》程和風(fēng)內(nèi)蒙古體育科技1997。1。

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