總結(jié)心得體會可以幫助我們更好地掌握和應(yīng)用所學(xué)知識。寫心得體會時，我們要注意審視自己的成長和進步，不僅看到問題和不足，也要看到自己的優(yōu)點和亮點。下面是一些小伙伴的心得體會，希望對大家有所幫助和啟發(fā)。
五育并舉的學(xué)校實施方式心得體會篇一
幼兒開展體育活動是每天必須的程序，而玩具的投放對于幼兒參與體育活動的興趣起到了關(guān)鍵性的作用。于是我利用身邊一些常見的、廢舊的材料制作了一些既簡單又好玩的玩具，深受孩子們的喜歡。
教育孩子們要熱愛體育活動，并積極地參與到體育活動中來。
1、竹蜻蜓：（適合大班幼兒）
材料：彩色紙張（過膠）或彩色泡末墊、廢舊筷子、圖釘
制作方法：將彩色紙張剪成如圖形狀，然后用圖釘將其固定在筷子一頭即可。（注意筷子要折成兩段以免過長，為了更加牢固可用玻璃膠進行加固）
2、馬尾巴：（適用于小中班幼兒游戲）
材料：包裝繩或者其他顏色鮮艷的繩子
制作方法：將多條包裝繩子捆在一起，然后辮辮子，在尾處留下一小段繩子，用針將余下的繩子弄細(xì)即可。
玩法：一個幼兒將馬尾巴放于背后（可將一小段塞進褲子里），另一個幼兒來追趕，直到將對方的馬尾巴揪下來為勝利。
3、（玩法同上，一個幼兒拖著走，另一個幼兒嘗試來踩，這個游戲適合大班幼兒）
另外不對竹墊子進行任何裝飾，孩子可以拿兩個竹墊子來玩“過河拆橋”的游戲。（即一只腳踩住一個竹墊子，在保證自己的雙腳不著地的情況下，去拿兩個一個竹墊子并將起放于前面，另一只腳踩上去，再回頭去拿后面的墊子，如此反復(fù)直至走到終點。）
4、飛碟：（適合小中大各種幼兒游戲，不同年齡段游戲要求不同）
五育并舉的學(xué)校實施方式心得體會篇二
用標(biāo)準(zhǔn)提升教育質(zhì)量已經(jīng)成為國際共識，沒有標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量觀不過是“空中樓閣”。為積極貫徹落實國家教育標(biāo)準(zhǔn)體系，五育融合，完善教育質(zhì)量保障機制，促進學(xué)校管理規(guī)范，黃土中學(xué)秉持“育人若水，潤澤生命”的辦學(xué)思想，堅持“為學(xué)生一生幸福奠基”的辦學(xué)理念，特建立基于學(xué)科核心素養(yǎng)、適合本校學(xué)生情況的學(xué)校育人目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，以期通過建立標(biāo)準(zhǔn)檢驗、反饋改進機制，從而形成學(xué)校質(zhì)量內(nèi)部控制機制。
培養(yǎng)身心健康、品格良好、多元發(fā)展、有智慧能創(chuàng)新的現(xiàn)代公民。
依據(jù)教育部中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價指標(biāo)框架，我校育人目標(biāo)體系由品德發(fā)展水平、學(xué)業(yè)發(fā)展水平、身心發(fā)展水平、興趣特長養(yǎng)成、勞動習(xí)慣和技能五個方面構(gòu)成，具體內(nèi)容見下表：
學(xué)校通過3-5年基本實現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)身心健康、品格良好、多元發(fā)展、有智慧能創(chuàng)新的現(xiàn)代公民。
1、根植一個核心：以促進學(xué)生全面發(fā)展為核心，全面落地五育并舉。始終把“育生若水，潤澤生命”，為“學(xué)生一生的幸福奠基”作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和歸屬。
2、實現(xiàn)品牌建設(shè)：建成龍泉驛區(qū)義務(wù)教育特色學(xué)校，龍泉驛區(qū)教育質(zhì)量優(yōu)秀學(xué)校，成都市品牌學(xué)校。
3、實現(xiàn)藝體特色：在教育部提出的“體育、藝術(shù)2+1項目”的基礎(chǔ)上，結(jié)合校情與學(xué)生實際培養(yǎng)學(xué)生多項特長，其中音樂、體育、美術(shù)為必修課程，籃球、足球、排球、合唱、素描、棕編等為選修；鼓勵學(xué)生積極參與、主動學(xué)習(xí)其他特長，并能積極主動參與各級藝術(shù)節(jié)、運動會，促進學(xué)生個性發(fā)展、全面發(fā)展。
五育并舉的學(xué)校實施方式心得體會篇三
隨著教育理念的更新和社會需求的不斷變化，學(xué)校教育的目標(biāo)也在逐步發(fā)生改變。除了知識和能力的傳授，學(xué)校注重學(xué)生的全面發(fā)展，推行“五育并舉”教育。在這種教育模式下，學(xué)生的認(rèn)知、情感、身體、社會與職業(yè)能力全面得到培養(yǎng)。在我的經(jīng)歷中，也深深體會到了“五育并舉”的意義。
一、認(rèn)知教育
學(xué)校通過開展各種各樣的活動，豐富學(xué)生的課余生活，開闊世界眼界。一個具有良好認(rèn)知教育的學(xué)生，應(yīng)該會掌握知識體系，熟練掌握科學(xué)方法論，理性思考問題。作為班級的志愿者，我們組織了各類文化活動，比如科技展示和文藝匯演等。活動不僅豐富了同學(xué)們的知識面，還培養(yǎng)了同學(xué)們創(chuàng)造性和領(lǐng)導(dǎo)力。我們也定期參觀博物館、科技館和企業(yè)，深入了解各行各業(yè)的工作和生產(chǎn)過程。通過這些活動，我認(rèn)為我已經(jīng)成為了一個良好的認(rèn)知教育者，對自己的未來有了清晰的目標(biāo)和規(guī)劃。
二、情感教育
情感教育是為了讓學(xué)生感知自己、感知他人，并形成正確的情感態(tài)度。學(xué)生的感性發(fā)展與情感關(guān)系緊密，情感的正面滋長能促進學(xué)生全面成長。學(xué)校通過組織許多活動來促進情感維度的發(fā)展。我認(rèn)為一個人的情感能力，主要體現(xiàn)在人際交往過程中。因此，學(xué)校注重培養(yǎng)同學(xué)們的社交技能和情感溝通技巧，通過課內(nèi)部分、組織的社交活動等等來提高情感品質(zhì)。
三、身體教育
身體教育的重要性在于非常硚口的身體健康。每個人的身體健康度不同，要保持身體健康就必須養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。通過參加校園運動會，我發(fā)現(xiàn)自己在生活中太重視課業(yè)而忽略了身體鍛煉。于是我開始不放過每一個鍛煉的機會，從步行到爬山，從游泳到跑步。鍛煉身體讓我遠(yuǎn)離各種疾病，讓我感受到了身體的力量。同時，我明白了身體與精神的互動關(guān)系，如果身體得不到充分的鍛煉，心理上會產(chǎn)生壓力和焦慮。
四、社會教育
社會教育是通過政治、法律、經(jīng)濟、文化等多種方面認(rèn)知適應(yīng)社會的綜合能力。學(xué)校開展社會實踐，鼓勵小組提出解決方案，同學(xué)們分析和討論，最后參觀、調(diào)查、采訪、輔導(dǎo)實踐。與此同時，學(xué)校還鼓勵志愿者工作，組織義務(wù)勞動等活動，以此培養(yǎng)同學(xué)們走進社會，理解社會的能力，從而適應(yīng)社會生活。
五、職業(yè)教育
職業(yè)教育是通過讓同學(xué)們了解社會生產(chǎn)力的發(fā)展，懂得社會需求的發(fā)展，了解科技的進步，了解自己的特長、興趣、知識背景、個性等等，以此為基礎(chǔ)規(guī)劃未來的職業(yè)生涯。學(xué)校開展職業(yè)規(guī)劃，職業(yè)體驗活動等，我通過這些活動，了解了世界各行各業(yè)的工作崗位和未來的職業(yè)路向。我的目標(biāo)是走向科研道路，我也不斷地積累有關(guān)科研的知識和經(jīng)驗，因為在這個快速發(fā)展的社會中，不斷地學(xué)習(xí)總是不會錯的。
總的來說，“五育并舉”教育模式的理念是讓學(xué)生全面發(fā)展。當(dāng)然，任何措施的實施也需要依據(jù)情況進行調(diào)整。但是“五育并舉”的理念始終不變，它會給學(xué)生一個更為全面、多樣化的教育。通過學(xué)習(xí)在認(rèn)知、情感、身體、社會和職業(yè)等不同的方面進行全面的發(fā)展，幫助學(xué)生全面成長發(fā)展。
五育并舉的學(xué)校實施方式心得體會篇四
為全面落實各級教育大會精神，加快“建教育強區(qū)、辦品牌教育”進程，建設(shè)全國一流教育強區(qū)，辦好人民滿意的教育，結(jié)合xx教育實際，現(xiàn)就落實“五育并舉”構(gòu)建全面培養(yǎng)教育體系制定如下實施方案。
以***新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，牢記“為黨育人、為國育才”使命，堅持“六全路徑、五育并舉、知行合一”，以“六全路徑”為實踐載體，以“五育并舉”為育人導(dǎo)向，以“知行合一”為價值追求，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、社區(qū)教育各領(lǐng)域，構(gòu)建全員、全程、全方位育人機制，營造人人為育人之人、時時為育人之機、處處為育人之地的濃厚氛圍，形成家庭、學(xué)校、社會緊密銜接的協(xié)同育人鏈，推動學(xué)校育人“獨角戲”向全員育人“大合唱”轉(zhuǎn)變，構(gòu)建具有特色的德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，貢獻(xiàn)教育力量。
（一）實施“全德育”行動計劃。
1.工作目標(biāo)。
堅持以德為先，強化黨建引領(lǐng)，樹立“人人做德育、事事皆德育、時時有德育”的全德育觀，建設(shè)德育意識強、觀念正、方法好的多元化德育隊伍，形成“黨組織主導(dǎo)、校（園）長負(fù)責(zé)、群團組織參與、家庭社會聯(lián)動”的德育工作機制。
2.具體措施。
（1）構(gòu)畫德育工作“組織圖”。加強黨對學(xué)校德育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅持“黨建+群團”兩輪同軸、同向發(fā)力，切實發(fā)揮基層黨組織、工會、教代會、共青團、少代會、家委會、學(xué)生會等群團組織的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。建立xx區(qū)中小學(xué)校思政工作指導(dǎo)中心（中小學(xué)思政中心），抓好“人人思政”與“思政人人”兩條線工作，加強教育系統(tǒng)黨員干部、教師職工思想政治教育。建立學(xué)校黨組織定期研究德育工作機制，健全常態(tài)化政治理論學(xué)習(xí)制度，堅持每月1次教職工政治學(xué)習(xí)。
（2）培育學(xué)校德育“引路人”。學(xué)校黨組織書記或?qū)Ｂ毟毙＜壐刹孔W(xué)校德育工作，建設(shè)一支德育意識強、觀念正、方法好的德育隊伍。實施“全德育·引路人”計劃，利用3-5年時間，培養(yǎng)一批金?！叭掠龑?dǎo)師”“書記領(lǐng)航人”“德育教育之星”，廣泛開展“書記進課堂”“書記思政課”“黨員示范課”等活動。建設(shè)學(xué)科育人機制，強化學(xué)科教師德育責(zé)任，推動教書與育人有機融合。加強心理健康教師配備及心理咨詢室建設(shè)。
內(nèi)容和形式，拓寬家校溝通渠道，促進家校聯(lián)系。加強家庭教育指導(dǎo)，組建名師家庭教育專家指導(dǎo)團，開展專題講座、家教名師校園行、家長教育沙龍等活動。推進“家長義工制”，探索家長義工活動的多元途徑和方法，組織開展家長志愿者進課堂、進校園等活動。
（4）打造社會德育“共同體”。整合統(tǒng)戰(zhàn)、企事業(yè)、關(guān)工委、共青團、文明辦、婦聯(lián)等資源，注重發(fā)揮民主黨派人士、“五老”人員、社會學(xué)者、“能工巧匠”的作用，依托政府和社會資源搭建育人平臺，創(chuàng)設(shè)德育載體，助力廣大學(xué)生健康成長。整合區(qū)域內(nèi)先進黨員家長、優(yōu)秀社區(qū)干部、道德模范、專家學(xué)者、博士人才等資源，打造校外思政導(dǎo)師團，采取區(qū)域“巡回講堂”“全域云端思政課”等形式，廣泛開展“全德育·思政大課堂”活動。
（二）實施“全課程”行動計劃。
1.工作目標(biāo)。
構(gòu)建“行政推動、專業(yè)引領(lǐng)、基層實踐、全員參與”的“全課程”建設(shè)管理體系，健全基礎(chǔ)類、發(fā)展類、服務(wù)類課程體系，建設(shè)貫通早期教育、學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、社區(qū)教育等階段，服務(wù)教師、學(xué)生、家長、市民等多元需求的“課程集群”，打造“品牌學(xué)科”，建設(shè)課堂教學(xué)改革先行區(qū)。
2.具體措施。
著力轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，開展研究型、項目化、合作式等學(xué)習(xí)，促進學(xué)生深度學(xué)習(xí)。加強語文、思想政治、歷史三門統(tǒng)編教材學(xué)科課程建設(shè)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
（2）建設(shè)發(fā)展類品牌課程。立足學(xué)校和學(xué)生實際，尊重學(xué)生個性差異，以激發(fā)學(xué)生興趣愛好、開發(fā)學(xué)生潛能、培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為重點，自主開發(fā)特色課程，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展性學(xué)力。
幼兒園圍繞《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域，開發(fā)適合幼兒年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律的游戲化、園本化課程。推廣《幼兒園課程資源區(qū)域整合的策略與聯(lián)動研究》等成果，依托省級重大課題《幼兒園游戲質(zhì)量的管理研究》，推動“以游戲為基本活動”的幼兒園課程落實。
普通中小學(xué)在心理健康、眼健康、校園足球、安全教育、生涯規(guī)劃教育、科技創(chuàng)新、綜合實踐（創(chuàng)業(yè)教育）、媒介素養(yǎng)、國際理解教育、大學(xué)先修課程等方面創(chuàng)新品牌校本課程。
中職學(xué)校以適應(yīng)產(chǎn)業(yè)需求和促進就業(yè)為導(dǎo)向，按照專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接的要求，優(yōu)化課程設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生“工匠精神”、增強學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，打造具有金牛特色的職教課程體系。
加強教師發(fā)展課程建設(shè)，根據(jù)新時代教師專業(yè)發(fā)展需要，抓好教師個人發(fā)展規(guī)劃和教研支撐，通過教師培養(yǎng)計劃等項目，廣泛開設(shè)多元能力等提升類型課程。
（3）建設(shè)服務(wù)類品牌課程。堅持全生命周期現(xiàn)代終身教育理念，以服務(wù)家庭、社區(qū)、社會為導(dǎo)向，開發(fā)家庭教育、社區(qū)教育、0-3歲早期教育、老年教育等品牌課程。
（4）推動課程資源共建共享。依托xx區(qū)學(xué)生未來發(fā)展聯(lián)盟等平臺，鼓勵學(xué)校引進高校、校外培訓(xùn)機構(gòu)等提供的優(yōu)質(zhì)公益課程。健全課程資源共建共享機制，挖掘整合線上線下、校內(nèi)校外各方面資源，因校制宜拓展課程資源，建設(shè)一批綜合實踐基地和研學(xué)旅行基地。
1.工作目標(biāo)。
堅持“全生命教學(xué)、全維度育人、全項目布局、全資源整合”原則，創(chuàng)新開展“陽光體育”系列活動，打造“陽光體育升級版”，培育一批明星體育社團、特色項目和賽事品牌，凝練一批學(xué)校體育教育教學(xué)典型案例和成果。實施全運動“十百千萬”工程，到20xx年底創(chuàng)建xx所體育特色示范學(xué)校，培育xxx名教師“運動達(dá)人”，建設(shè)xxxx個活力健康家庭，引領(lǐng)全區(qū)xx萬余名學(xué)生，促進每位學(xué)生掌握1-2項運動技能，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、鍛煉意志，推動形成師生家長全員運動的良好氛圍。
2.具體措施。
平臺，構(gòu)建智慧體育模式。豐富學(xué)校體育課程資源，建設(shè)健康運動特色課程，開設(shè)親子課堂，引導(dǎo)家長參與學(xué)校體育教育教學(xué)。
（2）打造“陽光體育升級版”。加強教體合作，探索場地、培訓(xùn)、競賽體系等資源融合利用的有效辦法，廣泛開展xx區(qū)學(xué)生“陽光體育”系列活動，豐富運動項目，大力培育孵化各級陽光體育示范學(xué)校，促進每位學(xué)生掌握更多運動技能，提高競技水平，保障學(xué)生體育鍛煉時間和睡眠時間。借力“大運會”及鳳凰山體育公園建設(shè)等契機，探索構(gòu)建區(qū)校班縱向貫通、家校社橫向拓展的競賽體系。
（3）培育運動項目品牌。依托全國體育項目特色學(xué)校和各類體育傳統(tǒng)項目學(xué)校，結(jié)合學(xué)校實際加強足球、籃球、排球、棒球、武術(shù)、田徑、啦啦操、乒乓球等運動項目布局，構(gòu)建1所示范項目學(xué)校+n所成員學(xué)校的“1+n”特色體育項目發(fā)展聯(lián)盟。
（4）孵化明星社團。加強與體育團體、高等院校、企事業(yè)單位和社會組織的聯(lián)系，大力孵化學(xué)校體育明星社團，積極開展奧運會競賽、民族傳統(tǒng)、新興時尚三大類體育項目，打造人人參與、彰顯個性、充滿活力的體育明星社團。
年華系列活動。整合社會資源，聘請教練、裁判、退役運動員、在校專業(yè)大學(xué)生等擔(dān)任兼職體育教師，通過現(xiàn)職提升、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、新增遞補等方式優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)。
（四）實施“全尚美”行動計劃。
1.工作目標(biāo)。
堅持“以美育人、以美化人、以美培元”，將美育融入教育全過程、貫穿中小幼全學(xué)段、滲透家校社各方面，構(gòu)建“中小幼全銜接、課內(nèi)外全結(jié)合、家校社全參與”的美育模式，形成“師生崇尚美、學(xué)校提升美、家庭重視美、社會倡導(dǎo)美”的大美育格局，努力讓每位學(xué)生學(xué)會1-2項藝術(shù)技能、會唱主旋律歌，打造美育特色項目和品牌，構(gòu)建具有金牛特色的新時代美育體系，形成“建設(shè)尚美校園、塑造慧美教師、培養(yǎng)綻美學(xué)生、爭做和美家長”的良好氛圍。
2.具體措施。
（1）加強美育師資培養(yǎng)。多渠道引進美育師資，多形式配齊配足音樂、美術(shù)等藝術(shù)學(xué)科教師，吸引高校藝術(shù)專業(yè)教師、藝術(shù)院團專家及社會藝術(shù)教育專業(yè)人士等兼職，鼓勵采取對口幫扶、跨?！白哒n”、跨學(xué)段任教等方式加強美育師資共享。發(fā)揮“名師工作室”示范引領(lǐng)作用，常態(tài)化開展藝術(shù)社團、美育教研、藝術(shù)展演等活動，提高美育教師專業(yè)水平，培養(yǎng)美育名師。
助學(xué)生藝術(shù)社團、興趣小組活動、課后延時服務(wù)等載體，廣泛開展兒童歌舞劇、美術(shù)創(chuàng)作等藝術(shù)活動，弘揚中華優(yōu)秀文化，打造“一校一美、各美其美”的美育特色品牌。結(jié)合校園藝術(shù)節(jié)、兒童節(jié)、教師節(jié)等開展文藝匯演，為學(xué)生搭建展示自我的平臺。
（3）加強“四美”文化建設(shè)。推進尚美環(huán)境文化、慧美教師文化、綻美學(xué)生文化、和美家長文化“四美”文化建設(shè)，廣泛開展“最美學(xué)校”“五美教師”（思想美、品行美、風(fēng)范美、藝術(shù)美、教學(xué)美）和“五美學(xué)生”（品行善、學(xué)思勤、穿戴潔、舉止雅、身心健）評選，通過家庭教育講座、家長開放日等形式，引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀，推動家校和美共育。
（五）實施“全勞動”行動計劃。
1.工作目標(biāo)。
深化“一核引領(lǐng)、雙向貫通、三軌同步、四輪驅(qū)動”的“全勞動”教育模式，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫通中小幼各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，豐富“全區(qū)域推進、全課程融入、全主體參與、全路徑實施、全過程評價”的“五全”勞動教育內(nèi)涵。實施全勞動“雙百工程”，到20xx年底培育xxx名勞動教育骨干教師（勞動教育指導(dǎo)師），建設(shè)xxx個勞動教育實踐基地，新增培育x所勞動教育星級學(xué)校，引領(lǐng)帶動師生家長增強勞動觀念、培養(yǎng)勞動精神、形成良好勞動習(xí)慣，構(gòu)建整體聯(lián)動、融合共生的“全勞動”教育生態(tài)，努力建設(shè)全國中小學(xué)勞動教育示范區(qū)。
2.具體措施。
（1）建立全區(qū)域推進的工作機制。依托xx市“學(xué)校勞動教育創(chuàng)新發(fā)展聯(lián)盟”，建好區(qū)勞動教育聯(lián)盟和學(xué)生勞動教育中心，成立區(qū)勞動教育教研中心組，完善“市區(qū)教育聯(lián)盟+區(qū)勞動教育中心+學(xué)校部門”工作機制。創(chuàng)建市級勞動教育實踐基地和示范學(xué)校，加強區(qū)級勞動教育星級學(xué)校建設(shè)，形成“學(xué)校主導(dǎo)、聯(lián)盟協(xié)同、科研驅(qū)動、示范引領(lǐng)”的區(qū)域推進機制。
（2）構(gòu)建全學(xué)科融入的課程體系。在中小學(xué)設(shè)立勞動教育必修課程，落實中小學(xué)勞動教育課時，確保中小學(xué)勞動教育課每周不少于1課時。通過設(shè)立勞動周（日）、推行勞動家庭作業(yè)等方式，明確學(xué)生每天課外校外勞動時間。加強勞動教育學(xué)科滲透，結(jié)合學(xué)校實際開發(fā)校本特色課程，開設(shè)勞動教育興趣社團，健全“必修+選修”“普及+提高”的勞動教育課程結(jié)構(gòu)，形成具有綜合性、實踐性、開放性、針對性的勞動教育特色課程體系。
（3）拓寬全路徑實施的實踐空間。學(xué)校要切實承擔(dān)勞動教育主體責(zé)任，開齊開足勞動教育課程，落實好校園勞動、宿舍勞動和班級勞動等常態(tài)化勞動實踐活動，建立學(xué)校勞動教育基地。分學(xué)段編寫家庭勞動教育清單、指導(dǎo)手冊，增強家長指導(dǎo)學(xué)生參與家庭勞動的意識和能力，記錄評價學(xué)生家務(wù)勞動和掌握生活技能情況，促進學(xué)生每年有針對性地學(xué)會2-4項生活技能。充分利用高等院校、城市社區(qū)、公園綠道、企事業(yè)單位等社會資源，拓寬勞動教育全路徑空間。
（4）營造全主體參與的勞動氛圍。根據(jù)勞動教育需要，配備必要的專任教師，聘請相關(guān)行業(yè)專業(yè)人士擔(dān)任勞動實踐指導(dǎo)教師，建立一支專兼職相結(jié)合的勞動教育師資隊伍。定期開展教師勞動實踐、專項培訓(xùn)和技能展示活動，營造崇尚勞動、熱愛工作的良好風(fēng)尚。結(jié)合農(nóng)民豐收節(jié)、勞動節(jié)、植樹節(jié)等時間節(jié)點，創(chuàng)新設(shè)計勞動主題實踐活動。結(jié)合固定黨日、班隊會日等活動，舉辦“勞模大講堂”“工匠進校園”等活動，發(fā)揮榜樣作用，講好勞動故事。依托各級家長學(xué)校，加強家庭勞動教育指導(dǎo)。
（5）創(chuàng)新全過程呈現(xiàn)的評價機制。將勞動素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，健全“護照+考評+勛章”評價體系，升級“云端勞動護照”，提高“勞動護照”普及率。推行“勞動勛章”榮譽評價機制，健全多主體參與的校本評價機制，打通區(qū)、校、班三級考評互認(rèn)通道，積極評選“勞動能手”“勞動標(biāo)兵”“勞動達(dá)人”，廣泛開展勞動技能和勞動成果展示、勞動競賽等活動。
（六）實施“全閱讀”行動計劃。
1.工作目標(biāo)。
堅持全員閱讀，注重在閱讀中求知、在“五育”中促行，推動“知”“行”融合統(tǒng)一，構(gòu)建具有特色的兒童閱讀、親子閱讀、社區(qū)閱讀、早教閱讀、特殊兒童閱讀等課程體系，通過學(xué)段融通、課程融合、環(huán)境融洽、人員融匯等方式，創(chuàng)新“閱讀模式”，打造“閱讀品牌”，使閱讀成為師生家長的生活方式，成為家校社會的良好風(fēng)氣，建設(shè)“西部兒童閱讀高地”。
2.具體措施。
（1）完善“全閱讀”推進機制。堅持“行政推動、專業(yè)引領(lǐng)、自主實踐”，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會協(xié)同和區(qū)域推進閱讀工作機制。成立閱讀名師工作室，結(jié)合教師培養(yǎng)等計劃，通過實讀、研讀、共讀、筆會、薦書、沙龍等形式，培養(yǎng)閱讀種子教師和指導(dǎo)師，打造閱讀名師。聘請知名專家學(xué)者、文化名人等，加強閱讀專業(yè)指導(dǎo)，以師生閱讀引領(lǐng)和帶動家庭閱讀、社區(qū)閱讀。
（2）加強閱讀課程建設(shè)。堅持以閱讀為主線推進學(xué)科教學(xué)融合、以學(xué)科教學(xué)為主線深化閱讀融合，著力抓好兒童、教師、親子、社區(qū)等閱讀課程建設(shè)，加強閱讀校本課程建設(shè)，完善具有特色的區(qū)域兒童閱讀課程體系。廣泛開展教師閱讀，加強閱讀高階思維能力研究，完善閱讀教學(xué)模式。
（3）建設(shè)高品質(zhì)閱讀聯(lián)盟學(xué)區(qū)。依托xx省首個閱讀聯(lián)盟和學(xué)前親子閱讀聯(lián)盟，共育閱讀種子、共享閱讀資源、共辦閱讀活動、共構(gòu)閱讀生態(tài)，打通從幼兒園到高中15年閱讀通道，著力培養(yǎng)閱讀名教師、名學(xué)生、名家長。
（4）創(chuàng)設(shè)融洽的閱讀氛圍。堅持與學(xué)習(xí)型城市建設(shè)有機結(jié)合，整合利用圖書館、購書中心、社區(qū)教育工作站等資源，大力倡導(dǎo)“書香校園”“家庭書房”等建設(shè)，深化全民閱讀，廣泛開展“全閱讀·擺渡春天”“經(jīng)典誦讀”等活動。建立全民閱讀激勵機制，表彰學(xué)習(xí)型個人、學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型團隊、學(xué)習(xí)型社區(qū)，廣泛宣傳典型案例，提升市民綜合素質(zhì)和城市文化“軟實力”，擴大“悅讀朋友圈”，形成以讀書為樂、讀書為榮的濃厚社會氛圍。
五育并舉的學(xué)校實施方式心得體會篇五
堅持以***新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，按照全國、全省、全市、全縣教育大會的部署，以立德樹人為根本，以推進教育體制改革為抓手，大力實施素質(zhì)教育，扎實推進教育現(xiàn)代化，全面提升教育質(zhì)量，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
“五育合一謀新篇，尚善教育創(chuàng)特色”。
將“五育合一”與“尚善教育”有機結(jié)合，開展“五育合一·五善并舉”實踐研究，在“德、智、體、美、勞”中深化“善行、善教、善煉、善藝、善勞”五善特色教育，促進學(xué)生全面發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)現(xiàn)、學(xué)校特色發(fā)展、片區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展。
（一）善行樹人——七彩德育立德
教師“善于執(zhí)行”七彩德育，做法有新舉措，做七彩德育的執(zhí)行者；
廣泛開展先進典型、英雄模范學(xué)習(xí)宣傳活動，積極創(chuàng)建文明校園，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、法治意識和行為習(xí)慣，形成積極健康的人格和良好心理品質(zhì)。
（二）善教利學(xué)——三活課堂增智
通過組好團、選好人、磨好課、建好庫，讓教師善于活用教材；
實施合作探究，讓課堂動起來；
抓好多樣化練習(xí)，讓課堂實起來；
開展多元化評價，讓課堂活起來。通過三活課堂，達(dá)到善教利學(xué)的工作效果，促進教學(xué)相長，提高學(xué)生的科學(xué)文化水平，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力和勇于探索精神。
（三）善煉強身——陽光運動健體
將師生善于運動鍛煉、樂于強身健體的積極性引導(dǎo)到陽光運動上來，做到：上好體育課、建好運動隊、開展好大課間、舉辦好體育節(jié)等，激發(fā)師生陽光運動、善于鍛煉、樂于健體的積極性。圍繞健康第一，科學(xué)安排體育課，開展好學(xué)校特色體育項目，讓每位學(xué)生掌握2項以上運動技能。陽光體育課，合理設(shè)計運動負(fù)荷，加強學(xué)生體育技能訓(xùn)練，增強學(xué)生身體素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的精神。陽光大課間，根據(jù)學(xué)校和季節(jié)、氣候特點，融入體操、舞蹈、趣味游戲、健康跑、球類活動等內(nèi)容，開展符合人體運動規(guī)律的活動，培養(yǎng)學(xué)生集體主義情感。陽光體育節(jié)，每年開展體育節(jié)活動，通過項目競賽，活動展示，傳承體育精神，激發(fā)學(xué)?；盍ΑＭㄟ^陽光體育運動，增強學(xué)生體質(zhì)、增長體育知識技能、培養(yǎng)學(xué)生道德和意志品質(zhì)。
（四）善藝雅情——文化藝術(shù)育美
傳承本土竹絲畫簾、剪紙等優(yōu)秀民間藝術(shù)，提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。開展美育活動，開展校園藝術(shù)活動，組建特色藝術(shù)團隊，通過文學(xué)、音樂、書畫、舞蹈、戲劇等進行藝術(shù)教育，舉辦校園文化藝術(shù)展演，組織學(xué)生參加各種藝術(shù)實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生了解優(yōu)秀藝術(shù)，增強文化理解，從而使學(xué)生具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素養(yǎng)。
（五）善勞養(yǎng)志——綜合實踐培勞
將勞動教育和勞動體驗融入綜合實踐之中，做到：在學(xué)校善于做好校務(wù)勞動、在家里善于自覺完成家務(wù)勞動、在社會善于體驗公益勞動，從而感受勞動的艱辛、享受勞動的快樂、珍惜勞動成果。發(fā)揮勞動綜合育人功能，引導(dǎo)學(xué)生善于掌握必備的勞動技能。家庭勞動教育安排家庭服務(wù)彈性任務(wù)，在日常教育中培養(yǎng)學(xué)生勞動素養(yǎng)，抓好學(xué)生自理能力培養(yǎng)和勞動實踐。學(xué)校勞動教育通過課堂傳授勞動知識，組織學(xué)生參加校園勞動，建立勞動基地，培養(yǎng)勞動技能，養(yǎng)成勞動習(xí)慣。社會勞動實踐重點落實學(xué)生研學(xué)旅行、社會實踐勞動和社區(qū)志愿服務(wù)，增強學(xué)生勞動意識。通過綜合實踐勞動，樹立學(xué)生正確的勞動觀點，掌握勞動知識和技能，培塑學(xué)生熱愛勞動和勞動人民的情感，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神、形成勤儉節(jié)約的習(xí)慣、養(yǎng)成愛勞動的好品質(zhì)。
（一）宣傳發(fā)動階段（2019年9月）
成立****區(qū)“五育合一、五善并舉教育高質(zhì)量發(fā)展”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強工作指導(dǎo)與落實。開展工作調(diào)研，制訂工作方案，召開座談會，完成方案論證。印發(fā)實施方案，召開校長工作會，加強實施方案宣傳。在萬善小學(xué)縣級重點校的基礎(chǔ)上，確定寶箴塞小學(xué)、萬善初中、金牛小學(xué)、寶箴塞初中、萬隆小學(xué)為片區(qū)重點校。堅持全面推進與重點校推進相結(jié)合，召開專題會，指導(dǎo)各學(xué)校制訂實施方案、設(shè)計各類工作表冊及活動記錄。
（二）實踐探索階段（2019年10月－2021年8月）
各學(xué)校成立組織機構(gòu)，明確工作職責(zé)，以萬善小學(xué)為示范引領(lǐng)，以寶箴塞小學(xué)、萬善初中、金牛小學(xué)、寶箴塞初中、萬隆小學(xué)為輻射帶動，在片區(qū)各學(xué)校全面開展“五育合一、五善并舉”實踐研究。邀請專家引領(lǐng)、強化教師培訓(xùn)、美化校園環(huán)境、健全保障措施，圍繞學(xué)生“加強品德修養(yǎng)、增長知識見識、增強身體素質(zhì)、提高審美素養(yǎng)、弘揚勞動精神”五個方面開展研究，重點抓好學(xué)校特色建設(shè)，形成學(xué)校品牌，重點學(xué)校加強探索，形成經(jīng)驗。組織骨干教師開展課題研究，提煉實踐成果。召開縣、片“五育合一、五善并舉”工作現(xiàn)場會，總結(jié)推進工作。開展示范校創(chuàng)建工作。
（三）總結(jié)提煉階段（2021年9月—2022年8月）
將實踐探索階段形成的成果在全縣和片區(qū)推廣，探索“立德樹人、增智利學(xué)、健體強身、育美雅情、培勞養(yǎng)志”等方面的途徑，建立“五育合一、五善并舉”有機融合的德育工作體系。本階段以****區(qū)為單位，組織每學(xué)期2次片區(qū)的現(xiàn)場會，承辦每學(xué)期1次縣級的現(xiàn)場會，推動“五育合一、五善并舉”實踐研究，力爭在育人方式上有新突破，在信息技術(shù)與教學(xué)融合上有新進展，在體育項目上有新特色，在藝團活動上有新形式，在勞動實踐上有新舉措。召開工作表彰會，全面總結(jié)萬善片區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展工作，啟動下一階段工作。開展示范校創(chuàng)建工作。
（四）推廣深化階段（2022年9月—）
堅持面向全體，辦好每所學(xué)校、教好每名學(xué)生；
堅持知行合一，讓學(xué)生成為生活和學(xué)習(xí)的主人；
堅持特色立校，辦群眾滿意的教育。建立學(xué)校評價標(biāo)準(zhǔn)，對片區(qū)學(xué)校進行考核評估驗收。
五育并舉的學(xué)校實施方式心得體會篇六
學(xué)校的育人責(zé)任不僅在于學(xué)生的專業(yè)知識學(xué)習(xí)，還在于培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)。近年來，學(xué)校五育并舉的教育理念也越來越受到重視。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我正好遇到了學(xué)校實行五育并舉的時期，這給我留下了深刻印象。在這篇文章中，我將分享我的經(jīng)驗和體會。
第二段：思想道德教育
學(xué)校并不僅僅是講授書本知識的地方，同時也是培養(yǎng)學(xué)生健康、文明、積極向上的思想道德素養(yǎng)的地方。我校通過制定各類學(xué)生活動豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，形成了一套的思想道德教育體系。在這樣的教育氛圍下，我更多地接觸到關(guān)注他人、尊重他人、團隊合作的思想與文化。象征性的是這也在我的學(xué)習(xí)生涯中慢慢形成自己的做事態(tài)度和生存哲學(xué)，讓我從中有力量去面對困境和挑戰(zhàn)。
第三段：身體素質(zhì)教育
身體素質(zhì)教育已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的重要受眾之一，而學(xué)校的跑步、健身、田徑等活動在我的學(xué)生生涯中占據(jù)了很大的比重。在這樣的教育體系下，每周的體育課和校外運動會對我的身體素質(zhì)有著明顯的促進作用，而我也越來越有意識地保養(yǎng)和訓(xùn)練自己的身體。身體素質(zhì)教育和專業(yè)知識教育同樣重要。
第四段：科技文化素質(zhì)教育
社會的飛速發(fā)展，使得我們必須放在科技和文化中發(fā)展。我校在這方面也提供了各類課程和活動。參加機器人競賽、設(shè)計大賽等，讓我感受到了科技革命所帶來的力量，也讓我增長了自己的技能和思考能力。同時，參與各類課程也讓我了解更多有趣的文化知識，啟發(fā)我的世界觀。這樣的素質(zhì)教育開拓我的眼界，也使我更有底氣去應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)
綜上所述，學(xué)校五育并舉教育體系對于學(xué)生的成長有著重要影響。思想道德教育讓我更有意識地學(xué)會關(guān)注、尊重、自律；身體素質(zhì)教育讓我更健康、更有活力；科技文化素質(zhì)教育讓我更有才華和穩(wěn)定的心態(tài)。加強五育并舉教育，能夠更好的激發(fā)學(xué)生的全生命力，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，并不斷促進社會的發(fā)展。
五育并舉的學(xué)校實施方式心得體會篇七
為深入學(xué)習(xí)貫徹***新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，推進全面從嚴(yán)治黨向基層延伸，促進我局黨建工作全面進步、全面過硬，根據(jù)省委組織部《關(guān)于推進黨支部“五化”建設(shè)的意見》、省直機關(guān)《關(guān)于推進黨支部“五化”建設(shè)的實施意見》、郴州市委組織部《關(guān)于推進黨支部“五化”建設(shè)的實施方案》等文件精神，結(jié)合我局實際情況，現(xiàn)就我局開展以支部設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)化、組織生活正常化、管理服務(wù)精細(xì)化、工作制度體系化、陣地建設(shè)規(guī)范化為主要內(nèi)容的黨支部“五化”建設(shè)，制定如下實施方案。
（一）堅持以***新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，落實新時代黨的建設(shè)總要求。
（二）堅持以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以提升組織力為重點，牢固樹立黨的一切工作到支部的鮮明導(dǎo)向，結(jié)合開展“不忘初心、牢記使命”主題教育和推進“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化。
（三）堅持以黨支部“五化”建設(shè)為抓手，推動各黨支部健全基本組織、建強基本隊伍、完善基本制度、抓好基本活動、強化基本保障，打造堅強的基層黨組織，把黨支部建設(shè)成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領(lǐng)導(dǎo)基層治理、團結(jié)動員群眾、推動改革發(fā)展的堅強戰(zhàn)斗堡壘。
圍繞“政治堅定、組織健全、隊伍過硬、機制完善、服務(wù)優(yōu)良、保障有力”的總體目標(biāo)，從黨建基礎(chǔ)工作入手，確保在20-年12月底前局屬黨支部全面達(dá)到支部設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)化、組織生活正常化、管理服務(wù)精細(xì)化、工作制度體系化、陣地建設(shè)規(guī)范化“五化”要求。
一是要要堅持政治建設(shè)與組織建設(shè)相統(tǒng)一；二是要堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)與全面從嚴(yán)治黨相統(tǒng)一；三是要堅持整體謀劃與分類指導(dǎo)相統(tǒng)一；四是要堅持目標(biāo)導(dǎo)向與問題導(dǎo)向相統(tǒng)一；五是要堅持外力推動與激發(fā)內(nèi)力相統(tǒng)一。
推進黨支部“五化”建設(shè)，要緊扣新時代黨的建設(shè)總要求，緊貼基層實際，要精準(zhǔn)精細(xì)抓好貫徹落實，以黨支部建設(shè)的水平提升促進基層黨建工作水平的整體提升，推動基層黨建各項任務(wù)落地見效。
1、支部設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)化。圍繞組織設(shè)置合理、職能定位明晰、工作全面覆蓋、班子素質(zhì)優(yōu)良的目標(biāo)，突出發(fā)揮組織功能、組織優(yōu)勢、組織力量，著力解決黨支部凝聚力、戰(zhàn)斗力、創(chuàng)造力不強，戰(zhàn)斗堡壘作用不明顯的問題。
2、組織生活正?；@黨性主題鮮明、氛圍嚴(yán)肅認(rèn)真、融入日常經(jīng)常、黨員自覺參加的目標(biāo)，嚴(yán)格落實“三會一課”、組織生活會、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部參加雙重組織生活等制度，開展批評和自我批評，著力解決組織生活不經(jīng)常、不認(rèn)真、不嚴(yán)肅和表面化、形式化、娛樂化、庸俗化的問題。
3、管理服務(wù)精細(xì)化。圍繞日常管理有力、教育培訓(xùn)有效、服務(wù)群眾有為、整體功能提升的目標(biāo)，積極搭建黨員發(fā)揮作用的實踐平臺，堅持黨建引領(lǐng)基層治理創(chuàng)新，提升人民群眾獲得感，著力解決宗旨意識不牢、工作作風(fēng)不實、服務(wù)能力不足的問題。
4、工作制度體系化。圍繞基本制度完備、內(nèi)容務(wù)實管用、執(zhí)行嚴(yán)格到位、工作規(guī)范運行的目標(biāo)，不斷完善黨支部自身建設(shè)，嚴(yán)格制度執(zhí)行，強化剛性約束，著力解決制度缺失、系統(tǒng)性不強、整合不夠、落實不力等問題。
5、陣地建設(shè)規(guī)范化。圍繞場所布局合理、基本設(shè)施配套、管理措施完善、整體功能優(yōu)化的目標(biāo)，堅持服務(wù)導(dǎo)向，推動職能部門服務(wù)資源下沉，積極推進“智慧黨建”，擴大“岳農(nóng)”互聯(lián)網(wǎng)手機平臺應(yīng)用范圍，推進線上和線下陣地深度融合，逐步實現(xiàn)基層黨建工作智能化、可視化、痕跡化管理。
1、調(diào)查摸底、全面梳理。各單位黨支部按照關(guān)于黨支部“五化”建設(shè)的部署要求，對標(biāo)“五化”建設(shè)的主要內(nèi)容和具體標(biāo)準(zhǔn)，深入調(diào)查研究，采用召開會議、組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)等多種形式動員部署，廣泛征求意見。
2、強化措施、制定方案。各單位黨支部要明確具體目標(biāo)，強化工作舉措，精心組織推進，充分發(fā)揮黨建指導(dǎo)作用，嚴(yán)格按照“五化”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，制訂本單位黨支部“五化“建設(shè)相關(guān)方案。
3、對照檢查、鞏固提升。各黨支部對照“五化”建設(shè)方案，對尚未達(dá)標(biāo)黨支部要實行銷號管理，列出問題清單，督促整改落實。對反彈弱化、標(biāo)準(zhǔn)下降的黨支部，督促重新創(chuàng)建并鞏固成果，確保黨支部“五化”建設(shè)全面過硬。
1、提高認(rèn)識、加強領(lǐng)導(dǎo)。把推進黨支部“五化”建設(shè)作為夯實基層黨建的基礎(chǔ)性工程，以嚴(yán)實作風(fēng)和創(chuàng)新精神扎實推進。各單位黨支部要切實履行主體責(zé)任，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推進。黨支部書記要擔(dān)負(fù)起直接責(zé)任，對標(biāo)“五化”標(biāo)準(zhǔn)，列出問題清單，將責(zé)任明確到崗、任務(wù)落實到人，確保各項工作落到實處，積極爭創(chuàng)先進支部。
2、強化責(zé)任，精心組織。堅持上下聯(lián)動，整體推進，形成齊抓共管的良好格局。各單位要主動作為，研究對策，有效解決“五化”建設(shè)的重點難點問題，推動市委部署要求落地見效。流出地黨組織要與流入地黨組織密切配合、有機銜接，共同做好流動黨員的教育管理。
3、嚴(yán)格考評，務(wù)求實效。緊緊圍繞中心工作加強黨支部“五化”建設(shè)，把開展黨建工作與完成業(yè)務(wù)工作結(jié)合起來，通過發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，推動各項工作再上臺階。把黨支部“五化”建設(shè)納入基層黨組織書記“雙述雙評”的重要內(nèi)容。各支部要將推進黨支部“五化”建設(shè)進度及時報告局黨委辦，20-年10月開始至20-年12月前，局黨委將采取“四不兩直”方式，對各黨支部落實情況進行督查考核，對弄虛作假、推進不力的，將嚴(yán)肅追責(zé)。
五育并舉課題研究路線
幼兒園五育并舉方案
五育并舉的學(xué)校實施方式心得體會篇八
學(xué)校教育的目標(biāo)不再僅僅是傳授知識，而是要全面培養(yǎng)學(xué)生的五種素質(zhì)——智育、體育、美育、勞技、德育。這就是學(xué)校五育并舉教育的重點。在實踐中，許多學(xué)校都在積極推進五育并舉教育，取得了一些成功經(jīng)驗和事跡。我在自己的學(xué)校參加了類似的活動并得到了不少收獲。接下來，我將分享我對學(xué)校五育并舉事跡的一些體會和想法。
第二段：文化藝術(shù)教育的體會
文化藝術(shù)教育是學(xué)校五育并舉中重要的一環(huán)。我們學(xué)校組織了許多豐富的文化藝術(shù)活動，讓我們過足了文化藝術(shù)癮。其中，我最喜歡的是合唱隊。參加合唱隊不僅能夠讓我接觸到更多不同類型的音樂，還能夠鍛煉我的音樂素養(yǎng)和團隊合作能力。我覺得，文化藝術(shù)教育能夠激發(fā)學(xué)生的審美，讓我們在豐富多彩的藝術(shù)世界中暢游，并加深我們對文化的理解。
第三段：體育教育的體會
體育是學(xué)校五育并舉中非常重要的一部分。我們學(xué)校的體育課很多，每周都有兩節(jié)。除了常規(guī)的體育課外，我們學(xué)校還有許多運動會和比賽，例如田徑比賽和籃球比賽。這樣的活動既能夠促進我們的身體健康，又能夠加強我們的協(xié)作和競爭能力。我發(fā)現(xiàn)，參加體育活動不僅能夠鍛煉我們的身體，還能夠提高我們的意志品質(zhì)，讓我們更加堅強和自信。
第四段：勞技教育的體會
勞技教育是學(xué)校五育并舉中的一環(huán)。我們學(xué)校開設(shè)了多個勞技課程，例如電腦編程、木工制作和烹飪等。通過這些課程，我們可以接觸到不同的技能，并學(xué)習(xí)如何理解和掌握這些技能。此外，我們還有機會參加各種手工制作活動，這不僅能夠培養(yǎng)我們的動手能力，還能夠讓我們學(xué)習(xí)如何思考和創(chuàng)新。我認(rèn)為勞技教育是非常有意義的，它不僅可以增強我們的實踐能力，還可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和科學(xué)精神。
第五段：德育教育的體會
德育教育是學(xué)校五育并舉中最為重要的一環(huán)。在我們學(xué)校，德育工作非常注重培養(yǎng)學(xué)生的品德。在我們的日常生活中，很多老師會教育我們?nèi)绾巫鲆粋€有道德、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心的人。我覺得，德育教育對我們的人生是非常重要的，它能夠塑造我們的品格，讓我們成為一個更好的人。
結(jié)尾
總之，學(xué)校五育并舉是我們現(xiàn)在教育的一個很重要的方向。五育并舉教育不僅是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的重要目標(biāo)，也是整個教育系統(tǒng)面臨的一個重要任務(wù)。通過參加學(xué)校的五育并舉活動，我發(fā)現(xiàn)它可以培養(yǎng)我們的文化藝術(shù)、體育、勞技和德育素質(zhì)，提高我們的綜合素質(zhì)和實踐能力。我相信，未來的教育會更加注重五育并舉，使更多的學(xué)生成為全面發(fā)展的人才。
五育并舉的學(xué)校實施方式心得體會篇九
所有正科級以下(含正科級)在職工作人員。
20xx年月日星期下午:，機關(guān)會議室召開考核大會。
包括德、能、勤、績、廉五個方面，重點考核工作實績。
德：是指政治思想素質(zhì)及個人品德、職業(yè)道德和社會公德等方面的表現(xiàn)。主要是理想信念、宗旨觀念、政治立場、政治敏感性和政治鑒別力;世界觀、人生觀、價值觀;職業(yè)觀念、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)紀(jì)律和職業(yè)作風(fēng);社會行為準(zhǔn)則等。
能：是指履行職責(zé)的素質(zhì)和能力。主要是政策理論水平、文化程度、專業(yè)知識;理解判斷能力、規(guī)劃預(yù)測能力、組織協(xié)調(diào)能力、領(lǐng)導(dǎo)管理能力;科學(xué)決策能力、調(diào)研綜合能力、團結(jié)協(xié)作能力、開拓創(chuàng)新能力等。
勤：是指責(zé)任心、工作態(tài)度和工作作風(fēng)等方面的表現(xiàn)。主要是對本職工作的熱愛程度、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神;工作的主動性、積極性、紀(jì)律性;群眾觀念等。
績：是指完成工作的數(shù)量、質(zhì)量、效率和所產(chǎn)生的效益。主要是完成工作任務(wù)的情況、辦事效率、工作實績、突出貢獻(xiàn)等。
廉：是指廉潔自律等方面的表現(xiàn)。主要是遵守各項廉政規(guī)定的情況。
考核標(biāo)準(zhǔn)以履行職位職責(zé)和完成工作任務(wù)的情況為基本依據(jù)。年度考核結(jié)果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次。各等次的基本標(biāo)準(zhǔn)是：
1.優(yōu)秀：思想政治素質(zhì)高;精通業(yè)務(wù)，工作能力強;工作責(zé)任心強，勤勉盡責(zé)，工作作風(fēng)好;工作實績突出;模范遵守廉政規(guī)定，清正廉潔。
2.稱職：思想政治素質(zhì)較高;熟悉業(yè)務(wù)，工作能力較強;工作責(zé)任心強，工作積極，工作作風(fēng)較好;遵守廉政規(guī)定，廉潔自律。
3.基本稱職：在德、能、勤、績、廉等方面勉強達(dá)到任職要求，勉強完成工作任務(wù)。
4.不稱職;在德、能、勤、績、廉等方面達(dá)不到現(xiàn)任職務(wù)要求，或在某一方面存在突出問題，不能按要求完成工作任務(wù)，或在工作中造成嚴(yán)重失誤。
1.個人總結(jié)。被考核人全面總結(jié)年度職位職責(zé)履行情況和工作任務(wù)完成情況，上報團市委組織部，填寫《年度考核登記表》。
2.年度述職。各部室負(fù)責(zé)人進行年度考核述職。
3.民主測評。在機關(guān)全體大會上發(fā)放《年度民主評議表》，進行民主評議，民主評議結(jié)果作為確定考核等次的參考。
4.滿意度測評。在機關(guān)全體大會上發(fā)放《機關(guān)各部室滿意度測評表》，進行民主評議。
5.綜合評價。被考核人總結(jié)或述職后，綜合民主評議結(jié)果，結(jié)合現(xiàn)實表現(xiàn)，黨組對其進行綜合評價，提出考核等次意見。
6.結(jié)果公示?？己私Y(jié)果將在機關(guān)公示。被考核人如對考核結(jié)果有不同意見，可在公示之日起三日內(nèi)向組織部申請復(fù)核。
建立年度考核工作審核備案制度，年度考核結(jié)果的使用情況報市人事局審核備案。
在年度考核中被確定為優(yōu)秀、稱職等次的，具有晉升職務(wù)、晉升級別和晉升職務(wù)工資檔次的資格，并按照國家有關(guān)規(guī)定享受年度考核獎金。凡被確定為優(yōu)秀等次的，當(dāng)年給予嘉獎。評為基本稱職和不稱職的具體按有關(guān)規(guī)定辦理。
五育并舉的學(xué)校實施方式心得體會篇十
為深入學(xué)習(xí)貫徹***新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，推進全面從嚴(yán)治黨向基層延伸，促進我局黨建工作全面進步、全面過硬，根據(jù)省委組織部《關(guān)于推進黨支部“五化”建設(shè)的意見》、省直機關(guān)《關(guān)于推進黨支部“五化”建設(shè)的實施意見》、郴州市委組織部《關(guān)于推進黨支部“五化”建設(shè)的實施方案》等文件精神，結(jié)合我局實際情況，現(xiàn)就我局開展以支部設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)化、組織生活正?；⒐芾矸?wù)精細(xì)化、工作制度體系化、陣地建設(shè)規(guī)范化為主要內(nèi)容的黨支部“五化”建設(shè)，制定如下實施方案。
（一）堅持以***新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，落實新時代黨的建設(shè)總要求。
（二）堅持以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以提升組織力為重點，牢固樹立黨的一切工作到支部的鮮明導(dǎo)向，結(jié)合開展“不忘初心、牢記使命”主題教育和推進“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化。
（三）堅持以黨支部“五化”建設(shè)為抓手，推動各黨支部健全基本組織、建強基本隊伍、完善基本制度、抓好基本活動、強化基本保障，打造堅強的基層黨組織，把黨支部建設(shè)成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領(lǐng)導(dǎo)基層治理、團結(jié)動員群眾、推動改革發(fā)展的堅強戰(zhàn)斗堡壘。
圍繞“政治堅定、組織健全、隊伍過硬、機制完善、服務(wù)優(yōu)良、保障有力”的總體目標(biāo)，從黨建基礎(chǔ)工作入手，確保在20-年12月底前局屬黨支部全面達(dá)到支部設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)化、組織生活正?；⒐芾矸?wù)精細(xì)化、工作制度體系化、陣地建設(shè)規(guī)范化“五化”要求。
一是要要堅持政治建設(shè)與組織建設(shè)相統(tǒng)一；二是要堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)與全面從嚴(yán)治黨相統(tǒng)一；三是要堅持整體謀劃與分類指導(dǎo)相統(tǒng)一；四是要堅持目標(biāo)導(dǎo)向與問題導(dǎo)向相統(tǒng)一；五是要堅持外力推動與激發(fā)內(nèi)力相統(tǒng)一。
推進黨支部“五化”建設(shè)，要緊扣新時代黨的建設(shè)總要求，緊貼基層實際，要精準(zhǔn)精細(xì)抓好貫徹落實，以黨支部建設(shè)的水平提升促進基層黨建工作水平的整體提升，推動基層黨建各項任務(wù)落地見效。
1、支部設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)化。圍繞組織設(shè)置合理、職能定位明晰、工作全面覆蓋、班子素質(zhì)優(yōu)良的目標(biāo)，突出發(fā)揮組織功能、組織優(yōu)勢、組織力量，著力解決黨支部凝聚力、戰(zhàn)斗力、創(chuàng)造力不強，戰(zhàn)斗堡壘作用不明顯的問題。
2、組織生活正?；?。圍繞黨性主題鮮明、氛圍嚴(yán)肅認(rèn)真、融入日常經(jīng)常、黨員自覺參加的目標(biāo)，嚴(yán)格落實“三會一課”、組織生活會、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部參加雙重組織生活等制度，開展批評和自我批評，著力解決組織生活不經(jīng)常、不認(rèn)真、不嚴(yán)肅和表面化、形式化、娛樂化、庸俗化的問題。
3、管理服務(wù)精細(xì)化。圍繞日常管理有力、教育培訓(xùn)有效、服務(wù)群眾有為、整體功能提升的目標(biāo)，積極搭建黨員發(fā)揮作用的實踐平臺，堅持黨建引領(lǐng)基層治理創(chuàng)新，提升人民群眾獲得感，著力解決宗旨意識不牢、工作作風(fēng)不實、服務(wù)能力不足的問題。
4、工作制度體系化。圍繞基本制度完備、內(nèi)容務(wù)實管用、執(zhí)行嚴(yán)格到位、工作規(guī)范運行的目標(biāo)，不斷完善黨支部自身建設(shè)，嚴(yán)格制度執(zhí)行，強化剛性約束，著力解決制度缺失、系統(tǒng)性不強、整合不夠、落實不力等問題。
5、陣地建設(shè)規(guī)范化。圍繞場所布局合理、基本設(shè)施配套、管理措施完善、整體功能優(yōu)化的目標(biāo)，堅持服務(wù)導(dǎo)向，推動職能部門服務(wù)資源下沉，積極推進“智慧黨建”，擴大“岳農(nóng)”互聯(lián)網(wǎng)手機平臺應(yīng)用范圍，推進線上和線下陣地深度融合，逐步實現(xiàn)基層黨建工作智能化、可視化、痕跡化管理。
1、調(diào)查摸底、全面梳理。各單位黨支部按照關(guān)于黨支部“五化”建設(shè)的部署要求，對標(biāo)“五化”建設(shè)的主要內(nèi)容和具體標(biāo)準(zhǔn)，深入調(diào)查研究，采用召開會議、組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)等多種形式動員部署，廣泛征求意見。
2、強化措施、制定方案。各單位黨支部要明確具體目標(biāo)，強化工作舉措，精心組織推進，充分發(fā)揮黨建指導(dǎo)作用，嚴(yán)格按照“五化”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，制訂本單位黨支部“五化“建設(shè)相關(guān)方案。
3、對照檢查、鞏固提升。各黨支部對照“五化”建設(shè)方案，對尚未達(dá)標(biāo)黨支部要實行銷號管理，列出問題清單，督促整改落實。對反彈弱化、標(biāo)準(zhǔn)下降的黨支部，督促重新創(chuàng)建并鞏固成果，確保黨支部“五化”建設(shè)全面過硬。
1、提高認(rèn)識、加強領(lǐng)導(dǎo)。把推進黨支部“五化”建設(shè)作為夯實基層黨建的基礎(chǔ)性工程，以嚴(yán)實作風(fēng)和創(chuàng)新精神扎實推進。各單位黨支部要切實履行主體責(zé)任，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推進。黨支部書記要擔(dān)負(fù)起直接責(zé)任，對標(biāo)“五化”標(biāo)準(zhǔn)，列出問題清單，將責(zé)任明確到崗、任務(wù)落實到人，確保各項工作落到實處，積極爭創(chuàng)先進支部。
2、強化責(zé)任，精心組織。堅持上下聯(lián)動，整體推進，形成齊抓共管的良好格局。各單位要主動作為，研究對策，有效解決“五化”建設(shè)的重點難點問題，推動市委部署要求落地見效。流出地黨組織要與流入地黨組織密切配合、有機銜接，共同做好流動黨員的教育管理。
3、嚴(yán)格考評，務(wù)求實效。緊緊圍繞中心工作加強黨支部“五化”建設(shè)，把開展黨建工作與完成業(yè)務(wù)工作結(jié)合起來，通過發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，推動各項工作再上臺階。把黨支部“五化”建設(shè)納入基層黨組織書記“雙述雙評”的重要內(nèi)容。各支部要將推進黨支部“五化”建設(shè)進度及時報告局黨委辦，20-年10月開始至20-年12月前，局黨委將采取“四不兩直”方式，對各黨支部落實情況進行督查考核，對弄虛作假、推進不力的，將嚴(yán)肅追責(zé)。
五育并舉的學(xué)校實施方式心得體會篇十一
所有正科級以下(含正科級)在職工作人員。
20**年月日星期下午:，機關(guān)會議室召開考核大會。
包括德、能、勤、績、廉五個方面，重點考核工作實績。
德：是指政治思想素質(zhì)及個人品德、職業(yè)道德和社會公德等方面的表現(xiàn)。主要是理想信念、宗旨觀念、政治立場、政治敏感性和政治鑒別力;世界觀、人生觀、價值觀;職業(yè)觀念、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)紀(jì)律和職業(yè)作風(fēng);社會行為準(zhǔn)則等。
能：是指履行職責(zé)的素質(zhì)和能力。主要是政策理論水平、文化程度、專業(yè)知識;理解判斷能力、規(guī)劃預(yù)測能力、組織協(xié)調(diào)能力、領(lǐng)導(dǎo)管理能力;科學(xué)決策能力、調(diào)研綜合能力、團結(jié)協(xié)作能力、開拓創(chuàng)新能力等。
勤：是指責(zé)任心、工作態(tài)度和工作作風(fēng)等方面的表現(xiàn)。主要是對本職工作的熱愛程度、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神;工作的主動性、積極性、紀(jì)律性;群眾觀念等。
績：是指完成工作的數(shù)量、質(zhì)量、效率和所產(chǎn)生的效益。主要是完成工作任務(wù)的情況、辦事效率、工作實績、突出貢獻(xiàn)等。
廉：是指廉潔自律等方面的表現(xiàn)。主要是遵守各項廉政規(guī)定的情況。
考核標(biāo)準(zhǔn)以履行職位職責(zé)和完成工作任務(wù)的情況為基本依據(jù)。年度考核結(jié)果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次。各等次的基本標(biāo)準(zhǔn)是：
1.優(yōu)秀：思想政治素質(zhì)高;精通業(yè)務(wù)，工作能力強;工作責(zé)任心強，勤勉盡責(zé)，工作作風(fēng)好;工作實績突出;模范遵守廉政規(guī)定，清正廉潔。
2.稱職：思想政治素質(zhì)較高;熟悉業(yè)務(wù)，工作能力較強;工作責(zé)任心強，工作積極，工作作風(fēng)較好;遵守廉政規(guī)定，廉潔自律。
3.基本稱職：在德、能、勤、績、廉等方面勉強達(dá)到任職要求，勉強完成工作任務(wù)。
4.不稱職;在德、能、勤、績、廉等方面達(dá)不到現(xiàn)任職務(wù)要求，或在某一方面存在突出問題，不能按要求完成工作任務(wù)，或在工作中造成嚴(yán)重失誤。
1.
個人總結(jié)
。被考核人全面總結(jié)年度職位職責(zé)履行情況和工作任務(wù)完成情況，上報團市委組織部，填寫《年度考核登記表》。2.年度述職。各部室負(fù)責(zé)人進行年度考核述職。
3.民主測評。在機關(guān)全體大會上發(fā)放《年度民主評議表》，進行民主評議，民主評議結(jié)果作為確定考核等次的參考。
4.滿意度測評。在機關(guān)全體大會上發(fā)放《機關(guān)各部室滿意度測評表》，進行民主評議。
5.綜合評價。被考核人總結(jié)或述職后，綜合民主評議結(jié)果，結(jié)合現(xiàn)實表現(xiàn)，黨組對其進行綜合評價，提出考核等次意見。
6.結(jié)果公示?？己私Y(jié)果將在機關(guān)公示。被考核人如對考核結(jié)果有不同意見，可在公示之日起三日內(nèi)向組織部申請復(fù)核。
建立年度考核工作審核備案制度，年度考核結(jié)果的使用情況報市人事局審核備案。
在年度考核中被確定為優(yōu)秀、稱職等次的，具有晉升職務(wù)、晉升級別和晉升職務(wù)工資檔次的資格，并按照國家有關(guān)規(guī)定享受年度考核獎金。凡被確定為優(yōu)秀等次的，當(dāng)年給予嘉獎。評為基本稱職和不稱職的具體按有關(guān)規(guī)定辦理。
五育并舉的學(xué)校實施方式心得體會篇十二
為全面落實各級教育大會精神，加快“建教育強區(qū)、辦品牌教育”進程，建設(shè)全國一流教育強區(qū)，辦好人民滿意的教育，結(jié)合xx教育實際，現(xiàn)就落實“五育并舉”構(gòu)建全面培養(yǎng)教育體系制定如下實施方案。
以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，牢記“為黨育人、為國育才”使命，堅持“六全路徑、五育并舉、知行合一”，以“六全路徑”為實踐載體，以“五育并舉”為育人導(dǎo)向，以“知行合一”為價值追求，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、社區(qū)教育各領(lǐng)域，構(gòu)建全員、全程、全方位育人機制，營造人人為育人之人、時時為育人之機、處處為育人之地的濃厚氛圍，形成家庭、學(xué)校、社會緊密銜接的協(xié)同育人鏈，推動學(xué)校育人“獨角戲”向全員育人“大合唱”轉(zhuǎn)變，構(gòu)建具有特色的德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，貢獻(xiàn)教育力量。
（一）實施“全德育”行動計劃。
1.工作目標(biāo)。
堅持以德為先，強化黨建引領(lǐng)，樹立“人人做德育、事事皆德育、時時有德育”的全德育觀，建設(shè)德育意識強、觀念正、方法好的多元化德育隊伍，形成“黨組織主導(dǎo)、校（園）長負(fù)責(zé)、群團組織參與、家庭社會聯(lián)動”的德育工作機制。
2.具體措施。
（1）構(gòu)畫德育工作“組織圖”。加強黨對學(xué)校德育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅持“黨建+群團”兩輪同軸、同向發(fā)力，切實發(fā)揮基層黨組織、工會、教代會、共青團、少代會、家委會、學(xué)生會等群團組織的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。建立xx區(qū)中小學(xué)校思政工作指導(dǎo)中心（中小學(xué)思政中心），抓好“人人思政”與“思政人人”兩條線工作，加強教育系統(tǒng)黨員干部、教師職工思想政治教育。建立學(xué)校黨組織定期研究德育工作機制，健全常態(tài)化政治理論學(xué)習(xí)制度，堅持每月1次教職工政治學(xué)習(xí)。
（2）培育學(xué)校德育“引路人”。學(xué)校黨組織書記或?qū)Ｂ毟毙＜壐刹孔W(xué)校德育工作，建設(shè)一支德育意識強、觀念正、方法好的德育隊伍。實施“全德育·引路人”計劃，利用3-5年時間，培養(yǎng)一批金?！叭掠龑?dǎo)師”“書記領(lǐng)航人”“德育教育之星”，廣泛開展“書記進課堂”“書記思政課”“黨員示范課”等活動。建設(shè)學(xué)科育人機制，強化學(xué)科教師德育責(zé)任，推動教書與育人有機融合。加強心理健康教師配備及心理咨詢室建設(shè)。
內(nèi)容和形式，拓寬家校溝通渠道，促進家校聯(lián)系。加強家庭教育指導(dǎo)，組建名師家庭教育專家指導(dǎo)團，開展專題講座、家教名師校園行、家長教育沙龍等活動。推進“家長義工制”，探索家長義工活動的多元途徑和方法，組織開展家長志愿者進課堂、進校園等活動。
（4）打造社會德育“共同體”。整合統(tǒng)戰(zhàn)、企事業(yè)、關(guān)工委、共青團、文明辦、婦聯(lián)等資源，注重發(fā)揮民主黨派人士、“五老”人員、社會學(xué)者、“能工巧匠”的作用，依托政府和社會資源搭建育人平臺，創(chuàng)設(shè)德育載體，助力廣大學(xué)生健康成長。整合區(qū)域內(nèi)先進黨員家長、優(yōu)秀社區(qū)干部、道德模范、專家學(xué)者、博士人才等資源，打造校外思政導(dǎo)師團，采取區(qū)域“巡回講堂”“全域云端思政課”等形式，廣泛開展“全德育·思政大課堂”活動。
（二）實施“全課程”行動計劃。
1.工作目標(biāo)。
構(gòu)建“行政推動、專業(yè)引領(lǐng)、基層實踐、全員參與”的“全課程”建設(shè)管理體系，健全基礎(chǔ)類、發(fā)展類、服務(wù)類課程體系，建設(shè)貫通早期教育、學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、社區(qū)教育等階段，服務(wù)教師、學(xué)生、家長、市民等多元需求的“課程集群”，打造“品牌學(xué)科”，建設(shè)課堂教學(xué)改革先行區(qū)。
2.具體措施。
著力轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，開展研究型、項目化、合作式等學(xué)習(xí)，促進學(xué)生深度學(xué)習(xí)。加強語文、思想政治、歷史三門統(tǒng)編教材學(xué)科課程建設(shè)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
（2）建設(shè)發(fā)展類品牌課程。立足學(xué)校和學(xué)生實際，尊重學(xué)生個性差異，以激發(fā)學(xué)生興趣愛好、開發(fā)學(xué)生潛能、培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為重點，自主開發(fā)特色課程，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展性學(xué)力。
幼兒園圍繞《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域，開發(fā)適合幼兒年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律的游戲化、園本化課程。推廣《幼兒園課程資源區(qū)域整合的策略與聯(lián)動研究》等成果，依托省級重大課題《幼兒園游戲質(zhì)量的管理研究》，推動“以游戲為基本活動”的幼兒園課程落實。
普通中小學(xué)在心理健康、眼健康、校園足球、安全教育、生涯規(guī)劃教育、科技創(chuàng)新、綜合實踐（創(chuàng)業(yè)教育）、媒介素養(yǎng)、國際理解教育、大學(xué)先修課程等方面創(chuàng)新品牌校本課程。
中職學(xué)校以適應(yīng)產(chǎn)業(yè)需求和促進就業(yè)為導(dǎo)向，按照專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接的要求，優(yōu)化課程設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生“工匠精神”、增強學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，打造具有金牛特色的職教課程體系。
加強教師發(fā)展課程建設(shè)，根據(jù)新時代教師專業(yè)發(fā)展需要，抓好教師個人發(fā)展規(guī)劃和教研支撐，通過教師培養(yǎng)計劃等項目，廣泛開設(shè)多元能力等提升類型課程。
（3）建設(shè)服務(wù)類品牌課程。堅持全生命周期現(xiàn)代終身教育理念，以服務(wù)家庭、社區(qū)、社會為導(dǎo)向，開發(fā)家庭教育、社區(qū)教育、0-3歲早期教育、老年教育等品牌課程。
（4）推動課程資源共建共享。依托xx區(qū)學(xué)生未來發(fā)展聯(lián)盟等平臺，鼓勵學(xué)校引進高校、校外培訓(xùn)機構(gòu)等提供的優(yōu)質(zhì)公益課程。健全課程資源共建共享機制，挖掘整合線上線下、校內(nèi)校外各方面資源，因校制宜拓展課程資源，建設(shè)一批綜合實踐基地和研學(xué)旅行基地。
1.工作目標(biāo)。
堅持“全生命教學(xué)、全維度育人、全項目布局、全資源整合”原則，創(chuàng)新開展“陽光體育”系列活動，打造“陽光體育升級版”，培育一批明星體育社團、特色項目和賽事品牌，凝練一批學(xué)校體育教育教學(xué)典型案例和成果。實施全運動“十百千萬”工程，到20xx年底創(chuàng)建xx所體育特色示范學(xué)校，培育xxx名教師“運動達(dá)人”，建設(shè)xxxx個活力健康家庭，引領(lǐng)全區(qū)xx萬余名學(xué)生，促進每位學(xué)生掌握1-2項運動技能，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、鍛煉意志，推動形成師生家長全員運動的良好氛圍。
2.具體措施。
平臺，構(gòu)建智慧體育模式。豐富學(xué)校體育課程資源，建設(shè)健康運動特色課程，開設(shè)親子課堂，引導(dǎo)家長參與學(xué)校體育教育教學(xué)。
（2）打造“陽光體育升級版”。加強教體合作，探索場地、培訓(xùn)、競賽體系等資源融合利用的有效辦法，廣泛開展xx區(qū)學(xué)生“陽光體育”系列活動，豐富運動項目，大力培育孵化各級陽光體育示范學(xué)校，促進每位學(xué)生掌握更多運動技能，提高競技水平，保障學(xué)生體育鍛煉時間和睡眠時間。借力“大運會”及鳳凰山體育公園建設(shè)等契機，探索構(gòu)建區(qū)校班縱向貫通、家校社橫向拓展的競賽體系。
（3）培育運動項目品牌。依托全國體育項目特色學(xué)校和各類體育傳統(tǒng)項目學(xué)校，結(jié)合學(xué)校實際加強足球、籃球、排球、棒球、武術(shù)、田徑、啦啦操、乒乓球等運動項目布局，構(gòu)建1所示范項目學(xué)校+n所成員學(xué)校的“1+n”特色體育項目發(fā)展聯(lián)盟。
（4）孵化明星社團。加強與體育團體、高等院校、企事業(yè)單位和社會組織的聯(lián)系，大力孵化學(xué)校體育明星社團，積極開展奧運會競賽、民族傳統(tǒng)、新興時尚三大類體育項目，打造人人參與、彰顯個性、充滿活力的體育明星社團。
年華系列活動。整合社會資源，聘請教練、裁判、退役運動員、在校專業(yè)大學(xué)生等擔(dān)任兼職體育教師，通過現(xiàn)職提升、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、新增遞補等方式優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)。
（四）實施“全尚美”行動計劃。
1.工作目標(biāo)。
堅持“以美育人、以美化人、以美培元”，將美育融入教育全過程、貫穿中小幼全學(xué)段、滲透家校社各方面，構(gòu)建“中小幼全銜接、課內(nèi)外全結(jié)合、家校社全參與”的美育模式，形成“師生崇尚美、學(xué)校提升美、家庭重視美、社會倡導(dǎo)美”的大美育格局，努力讓每位學(xué)生學(xué)會1-2項藝術(shù)技能、會唱主旋律歌，打造美育特色項目和品牌，構(gòu)建具有金牛特色的新時代美育體系，形成“建設(shè)尚美校園、塑造慧美教師、培養(yǎng)綻美學(xué)生、爭做和美家長”的良好氛圍。
2.具體措施。
（1）加強美育師資培養(yǎng)。多渠道引進美育師資，多形式配齊配足音樂、美術(shù)等藝術(shù)學(xué)科教師，吸引高校藝術(shù)專業(yè)教師、藝術(shù)院團專家及社會藝術(shù)教育專業(yè)人士等兼職，鼓勵采取對口幫扶、跨校“走課”、跨學(xué)段任教等方式加強美育師資共享。發(fā)揮“名師工作室”示范引領(lǐng)作用，常態(tài)化開展藝術(shù)社團、美育教研、藝術(shù)展演等活動，提高美育教師專業(yè)水平，培養(yǎng)美育名師。
助學(xué)生藝術(shù)社團、興趣小組活動、課后延時服務(wù)等載體，廣泛開展兒童歌舞劇、美術(shù)創(chuàng)作等藝術(shù)活動，弘揚中華優(yōu)秀文化，打造“一校一美、各美其美”的美育特色品牌。結(jié)合校園藝術(shù)節(jié)、兒童節(jié)、教師節(jié)等開展文藝匯演，為學(xué)生搭建展示自我的平臺。
（3）加強“四美”文化建設(shè)。推進尚美環(huán)境文化、慧美教師文化、綻美學(xué)生文化、和美家長文化“四美”文化建設(shè)，廣泛開展“最美學(xué)?！薄拔迕澜處煛保ㄋ枷朊馈⑵沸忻?、風(fēng)范美、藝術(shù)美、教學(xué)美）和“五美學(xué)生”（品行善、學(xué)思勤、穿戴潔、舉止雅、身心健）評選，通過家庭教育講座、家長開放日等形式，引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀，推動家校和美共育。
（五）實施“全勞動”行動計劃。
1.工作目標(biāo)。
深化“一核引領(lǐng)、雙向貫通、三軌同步、四輪驅(qū)動”的“全勞動”教育模式，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫通中小幼各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，豐富“全區(qū)域推進、全課程融入、全主體參與、全路徑實施、全過程評價”的“五全”勞動教育內(nèi)涵。實施全勞動“雙百工程”，到20xx年底培育xxx名勞動教育骨干教師（勞動教育指導(dǎo)師），建設(shè)xxx個勞動教育實踐基地，新增培育x所勞動教育星級學(xué)校，引領(lǐng)帶動師生家長增強勞動觀念、培養(yǎng)勞動精神、形成良好勞動習(xí)慣，構(gòu)建整體聯(lián)動、融合共生的“全勞動”教育生態(tài)，努力建設(shè)全國中小學(xué)勞動教育示范區(qū)。
2.具體措施。
（1）建立全區(qū)域推進的工作機制。依托xx市“學(xué)校勞動教育創(chuàng)新發(fā)展聯(lián)盟”，建好區(qū)勞動教育聯(lián)盟和學(xué)生勞動教育中心，成立區(qū)勞動教育教研中心組，完善“市區(qū)教育聯(lián)盟+區(qū)勞動教育中心+學(xué)校部門”工作機制。創(chuàng)建市級勞動教育實踐基地和示范學(xué)校，加強區(qū)級勞動教育星級學(xué)校建設(shè)，形成“學(xué)校主導(dǎo)、聯(lián)盟協(xié)同、科研驅(qū)動、示范引領(lǐng)”的區(qū)域推進機制。
（2）構(gòu)建全學(xué)科融入的課程體系。在中小學(xué)設(shè)立勞動教育必修課程，落實中小學(xué)勞動教育課時，確保中小學(xué)勞動教育課每周不少于1課時。通過設(shè)立勞動周（日）、推行勞動家庭作業(yè)等方式，明確學(xué)生每天課外校外勞動時間。加強勞動教育學(xué)科滲透，結(jié)合學(xué)校實際開發(fā)校本特色課程，開設(shè)勞動教育興趣社團，健全“必修+選修”“普及+提高”的勞動教育課程結(jié)構(gòu)，形成具有綜合性、實踐性、開放性、針對性的勞動教育特色課程體系。
（3）拓寬全路徑實施的實踐空間。學(xué)校要切實承擔(dān)勞動教育主體責(zé)任，開齊開足勞動教育課程，落實好校園勞動、宿舍勞動和班級勞動等常態(tài)化勞動實踐活動，建立學(xué)校勞動教育基地。分學(xué)段編寫家庭勞動教育清單、指導(dǎo)手冊，增強家長指導(dǎo)學(xué)生參與家庭勞動的意識和能力，記錄評價學(xué)生家務(wù)勞動和掌握生活技能情況，促進學(xué)生每年有針對性地學(xué)會2-4項生活技能。充分利用高等院校、城市社區(qū)、公園綠道、企事業(yè)單位等社會資源，拓寬勞動教育全路徑空間。
（4）營造全主體參與的勞動氛圍。根據(jù)勞動教育需要，配備必要的專任教師，聘請相關(guān)行業(yè)專業(yè)人士擔(dān)任勞動實踐指導(dǎo)教師，建立一支專兼職相結(jié)合的勞動教育師資隊伍。定期開展教師勞動實踐、專項培訓(xùn)和技能展示活動，營造崇尚勞動、熱愛工作的良好風(fēng)尚。結(jié)合農(nóng)民豐收節(jié)、勞動節(jié)、植樹節(jié)等時間節(jié)點，創(chuàng)新設(shè)計勞動主題實踐活動。結(jié)合固定黨日、班隊會日等活動，舉辦“勞模大講堂”“工匠進校園”等活動，發(fā)揮榜樣作用，講好勞動故事。依托各級家長學(xué)校，加強家庭勞動教育指導(dǎo)。
（5）創(chuàng)新全過程呈現(xiàn)的評價機制。將勞動素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，健全“護照+考評+勛章”評價體系，升級“云端勞動護照”，提高“勞動護照”普及率。推行“勞動勛章”榮譽評價機制，健全多主體參與的校本評價機制，打通區(qū)、校、班三級考評互認(rèn)通道，積極評選“勞動能手”“勞動標(biāo)兵”“勞動達(dá)人”，廣泛開展勞動技能和勞動成果展示、勞動競賽等活動。
（六）實施“全閱讀”行動計劃。
1.工作目標(biāo)。
堅持全員閱讀，注重在閱讀中求知、在“五育”中促行，推動“知”“行”融合統(tǒng)一，構(gòu)建具有特色的兒童閱讀、親子閱讀、社區(qū)閱讀、早教閱讀、特殊兒童閱讀等課程體系，通過學(xué)段融通、課程融合、環(huán)境融洽、人員融匯等方式，創(chuàng)新“閱讀模式”，打造“閱讀品牌”，使閱讀成為師生家長的生活方式，成為家校社會的良好風(fēng)氣，建設(shè)“西部兒童閱讀高地”。
2.具體措施。
（1）完善“全閱讀”推進機制。堅持“行政推動、專業(yè)引領(lǐng)、自主實踐”，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會協(xié)同和區(qū)域推進閱讀工作機制。成立閱讀名師工作室，結(jié)合教師培養(yǎng)等計劃，通過實讀、研讀、共讀、筆會、薦書、沙龍等形式，培養(yǎng)閱讀種子教師和指導(dǎo)師，打造閱讀名師。聘請知名專家學(xué)者、文化名人等，加強閱讀專業(yè)指導(dǎo)，以師生閱讀引領(lǐng)和帶動家庭閱讀、社區(qū)閱讀。
（2）加強閱讀課程建設(shè)。堅持以閱讀為主線推進學(xué)科教學(xué)融合、以學(xué)科教學(xué)為主線深化閱讀融合，著力抓好兒童、教師、親子、社區(qū)等閱讀課程建設(shè)，加強閱讀校本課程建設(shè)，完善具有特色的區(qū)域兒童閱讀課程體系。廣泛開展教師閱讀，加強閱讀高階思維能力研究，完善閱讀教學(xué)模式。
（3）建設(shè)高品質(zhì)閱讀聯(lián)盟學(xué)區(qū)。依托xx省首個閱讀聯(lián)盟和學(xué)前親子閱讀聯(lián)盟，共育閱讀種子、共享閱讀資源、共辦閱讀活動、共構(gòu)閱讀生態(tài)，打通從幼兒園到高中15年閱讀通道，著力培養(yǎng)閱讀名教師、名學(xué)生、名家長。
五育并舉的學(xué)校實施方式心得體會篇十三
為貫徹落實中共中央、國務(wù)院《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》和中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化教育體制機制改革的意見》、***局《關(guān)于“五育合一”教育高質(zhì)量發(fā)現(xiàn)的實施方案》等精神，深化教育綜合改革，推動萬善片區(qū)教育教學(xué)工作再上新臺階。結(jié)合****區(qū)“尚善”特色教育的實際，特制訂《****區(qū)“五育合一·五善并舉”教育高質(zhì)量發(fā)展實施方案》。
堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，按照全國、全省、全市、全縣教育大會的部署，以立德樹人為根本，以推進教育體制改革為抓手，大力實施素質(zhì)教育，扎實推進教育現(xiàn)代化，全面提升教育質(zhì)量，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
“五育合一謀新篇，尚善教育創(chuàng)特色”。
將“五育合一”與“尚善教育”有機結(jié)合，開展“五育合一·五善并舉”實踐研究，在“德、智、體、美、勞”中深化“善行、善教、善煉、善藝、善勞”五善特色教育，促進學(xué)生全面發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)現(xiàn)、學(xué)校特色發(fā)展、片區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展。
（一）善行樹人——七彩德育立德。
將“善行”教育融入七彩德育之中，做到：學(xué)?！吧朴谕菩小逼卟实掠?，工作有新思路，做七彩德育的倡導(dǎo)者；教師“善于執(zhí)行”七彩德育，做法有新舉措，做七彩德育的執(zhí)行者；學(xué)生“善于踐行”七彩德育，行為有新變化，做七彩德育的參與者。完善“善行樹人”及“七彩德育立德”工作體系，制訂“學(xué)校推行、教師執(zhí)行、學(xué)生踐行”“赤橙黃綠青藍(lán)紫”七彩德育工作實施方案。圍繞“五育合一·五善并舉”工作思路，通過學(xué)科滲透、班級活動、團隊活動、家庭教育、校外教育等，實現(xiàn)課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人、協(xié)同育人，達(dá)到“立德樹人”的教育效果。開展理想信念、核心價值、心理健康、生態(tài)文明、傳統(tǒng)文化、樂學(xué)進取、性格培塑等方面的教育。結(jié)合“善行”教育，加強愛國主義、集體主義、社會主義教育，引導(dǎo)少年兒童聽黨話、跟黨走；開展感恩教育，感恩父母養(yǎng)育之恩、感恩老師教育之恩、感恩祖國培育之恩、感恩社會幫助之恩、感恩他人關(guān)懷之恩、感恩大自然綠色之恩；加強品德修養(yǎng)教育、綠色行動教育、生命安全教育、文明禮貌教育、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育等，增強學(xué)生善行意識；廣泛開展先進典型、英雄模范學(xué)習(xí)宣傳活動，積極創(chuàng)建文明校園，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、法治意識和行為習(xí)慣，形成積極健康的人格和良好心理品質(zhì)。
（二）善教利學(xué)——三活課堂增智。
建立“活化資源、活用教法、活力展現(xiàn)”三活課堂教學(xué)體系和“四善五環(huán)”的教學(xué)模式，將“善教”融入三活課堂之中，讓教師善于教書育人，著力培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知能力，促進創(chuàng)新思維，激發(fā)創(chuàng)新意識。教師“善教”：通過讀好理論書、練好基本功、寫好小隨筆、做好小課題，讓教師善于活化資源；通過組好團、選好人、磨好課、建好庫，讓教師善于活用教材；圍繞教與學(xué)的技巧與策略，加強教學(xué)方法研究，抓好入職教師入格課，成長教師研討課，成熟教師示范課，名優(yōu)教師引領(lǐng)課，讓教師善于活用教法。學(xué)生“利學(xué)”：通過“課前重預(yù)習(xí)、課中重善思、課后重鞏固”，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)；實施合作探究，讓課堂動起來；抓好多樣化練習(xí)，讓課堂實起來；開展多元化評價，讓課堂活起來。通過三活課堂，達(dá)到善教利學(xué)的工作效果，促進教學(xué)相長，提高學(xué)生的科學(xué)文化水平，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力和勇于探索精神。
（三）善煉強身——陽光運動健體。
將師生善于運動鍛煉、樂于強身健體的積極性引導(dǎo)到陽光運動上來，做到：上好體育課、建好運動隊、開展好大課間、舉辦好體育節(jié)等，激發(fā)師生陽光運動、善于鍛煉、樂于健體的積極性。圍繞健康第一，科學(xué)安排體育課，開展好學(xué)校特色體育項目，讓每位學(xué)生掌握2項以上運動技能。陽光體育課，合理設(shè)計運動負(fù)荷，加強學(xué)生體育技能訓(xùn)練，增強學(xué)生身體素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的精神。陽光大課間，根據(jù)學(xué)校和季節(jié)、氣候特點，融入體操、舞蹈、趣味游戲、健康跑、球類活動等內(nèi)容，開展符合人體運動規(guī)律的活動，培養(yǎng)學(xué)生集體主義情感。陽光體育節(jié)，每年開展體育節(jié)活動，通過項目競賽，活動展示，傳承體育精神，激發(fā)學(xué)?；盍ΑＭㄟ^陽光體育運動，增強學(xué)生體質(zhì)、增長體育知識技能、培養(yǎng)學(xué)生道德和意志品質(zhì)。
（四）善藝雅情——文化藝術(shù)育美。
將學(xué)生善于文學(xué)、音樂、器樂、舞蹈、戲曲、美術(shù)、書法等興趣愛好融入文化藝術(shù)活動之中，做到：師生人人積極參與，生生個個掌握1項以上藝術(shù)技能，從而培養(yǎng)學(xué)生高雅的藝術(shù)情操和認(rèn)識美、體驗美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的藝術(shù)能力。強化美育課程，嚴(yán)格落實音樂、美術(shù)、書法等課程，結(jié)合地方文化設(shè)立藝術(shù)特色課程。打造美育文化，建設(shè)校園特色文化，營造美的環(huán)境，抓好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承學(xué)校與基地建設(shè)；傳承本土竹絲畫簾、剪紙等優(yōu)秀民間藝術(shù)，提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。開展美育活動，開展校園藝術(shù)活動，組建特色藝術(shù)團隊，通過文學(xué)、音樂、書畫、舞蹈、戲劇等進行藝術(shù)教育，舉辦校園文化藝術(shù)展演，組織學(xué)生參加各種藝術(shù)實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生了解優(yōu)秀藝術(shù)，增強文化理解，從而使學(xué)生具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素養(yǎng)。
（五）善勞養(yǎng)志——綜合實踐培勞。
將勞動教育和勞動體驗融入綜合實踐之中，做到：在學(xué)校善于做好校務(wù)勞動、在家里善于自覺完成家務(wù)勞動、在社會善于體驗公益勞動，從而感受勞動的艱辛、享受勞動的快樂、珍惜勞動成果。發(fā)揮勞動綜合育人功能，引導(dǎo)學(xué)生善于掌握必備的勞動技能。家庭勞動教育安排家庭服務(wù)彈性任務(wù)，在日常教育中培養(yǎng)學(xué)生勞動素養(yǎng)，抓好學(xué)生自理能力培養(yǎng)和勞動實踐。學(xué)校勞動教育通過課堂傳授勞動知識，組織學(xué)生參加校園勞動，建立勞動基地，培養(yǎng)勞動技能，養(yǎng)成勞動習(xí)慣。社會勞動實踐重點落實學(xué)生研學(xué)旅行、社會實踐勞動和社區(qū)志愿服務(wù)，增強學(xué)生勞動意識。通過綜合實踐勞動，樹立學(xué)生正確的勞動觀點，掌握勞動知識和技能，培塑學(xué)生熱愛勞動和勞動人民的情感，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神、形成勤儉節(jié)約的習(xí)慣、養(yǎng)成愛勞動的好品質(zhì)。
（一）宣傳發(fā)動階段。
成立****區(qū)“五育合一、五善并舉教育高質(zhì)量發(fā)展”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強工作指導(dǎo)與落實。開展工作調(diào)研，制訂工作方案，召開座談會，完成方案論證。印發(fā)實施方案，召開校長工作會，加強實施方案宣傳。在萬善小學(xué)縣級重點校的基礎(chǔ)上，確定寶箴塞小學(xué)、萬善初中、金牛小學(xué)、寶箴塞初中、萬隆小學(xué)為片區(qū)重點校。堅持全面推進與重點校推進相結(jié)合，召開專題會，指導(dǎo)各學(xué)校制訂實施方案、設(shè)計各類工作表冊及活動記錄。
（二）實踐探索階段。
各學(xué)校成立組織機構(gòu)，明確工作職責(zé)，以萬善小學(xué)為示范引領(lǐng)，以寶箴塞小學(xué)、萬善初中、金牛小學(xué)、寶箴塞初中、萬隆小學(xué)為輻射帶動，在片區(qū)各學(xué)校全面開展“五育合一、五善并舉”實踐研究。邀請專家引領(lǐng)、強化教師培訓(xùn)、美化校園環(huán)境、健全保障措施，圍繞學(xué)生“加強品德修養(yǎng)、增長知識見識、增強身體素質(zhì)、提高審美素養(yǎng)、弘揚勞動精神”五個方面開展研究，重點抓好學(xué)校特色建設(shè)，形成學(xué)校品牌，重點學(xué)校加強探索，形成經(jīng)驗。組織骨干教師開展課題研究，提煉實踐成果。召開縣、片“五育合一、五善并舉”工作現(xiàn)場會，總結(jié)推進工作。開展示范校創(chuàng)建工作。
（三）總結(jié)提煉階段。
將實踐探索階段形成的成果在全縣和片區(qū)推廣，探索“立德樹人、增智利學(xué)、健體強身、育美雅情、培勞養(yǎng)志”等方面的途徑，建立“五育合一、五善并舉”有機融合的德育工作體系。本階段以****區(qū)為單位，組織每學(xué)期2次片區(qū)的現(xiàn)場會，承辦每學(xué)期1次縣級的現(xiàn)場會，推動“五育合一、五善并舉”實踐研究，力爭在育人方式上有新突破，在信息技術(shù)與教學(xué)融合上有新進展，在體育項目上有新特色，在藝團活動上有新形式，在勞動實踐上有新舉措。召開工作表彰會，全面總結(jié)萬善片區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展工作，啟動下一階段工作。開展示范校創(chuàng)建工作。
（四）推廣深化階段。
全面總結(jié)整理“五育合一、五善并舉”實踐成果，構(gòu)建完善的“五育合一、五善并舉”全面育人的教育體系，讓教育高質(zhì)量發(fā)展深入人心。堅持全面發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠基；堅持面向全體，辦好每所學(xué)校、教好每名學(xué)生；堅持知行合一，讓學(xué)生成為生活和學(xué)習(xí)的主人；堅持特色立校，辦群眾滿意的教育。建立學(xué)校評價標(biāo)準(zhǔn)，對片區(qū)學(xué)校進行考核評估驗收。
（一）組織保障。成立由****區(qū)主任任組長，責(zé)任區(qū)各督學(xué)、片區(qū)學(xué)校校長為成員的****區(qū)“五育合一、五善并舉”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。陳世萬負(fù)責(zé)責(zé)任區(qū)方案的制訂，片區(qū)工作的安排布置和推進工作；陳學(xué)毅具體負(fù)責(zé)片區(qū)學(xué)校工作的推進及各學(xué)校七彩德育方案的制訂、活動記錄表冊的設(shè)計、工作推進的督促與指導(dǎo)；盧杰負(fù)責(zé)各學(xué)校三活課堂方案的制訂、活動記錄表冊的設(shè)計和工作推進的督促與指導(dǎo)；舒展負(fù)責(zé)各學(xué)校陽光運動方案的制訂、活動記錄表冊的設(shè)計和工作推進的督促與指導(dǎo)；張敏負(fù)責(zé)各學(xué)校文化藝術(shù)方案的制訂、活動記錄表冊的設(shè)計和工作推進的督促與指導(dǎo)；陳國華負(fù)責(zé)各學(xué)校綜合實踐方案的制訂、活動記錄表冊的設(shè)計和工作推進的督促與指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室于德育辦，由德育專干陳學(xué)毅任辦公室主任，責(zé)任區(qū)各相關(guān)督學(xué)、學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)為成員，具體負(fù)責(zé)教育高質(zhì)量發(fā)展的日常工作。各學(xué)校賡即成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實行“一把手”負(fù)責(zé)制，將五育的五個方面的工作分別安排專人負(fù)責(zé)日常工作的開展，并設(shè)計好活動記錄表、做好資料的收集和歸檔工作，確保工作貫徹到位、執(zhí)行有力、推進明顯，成效顯著。
（二）制度保障。建立獎勵機制。對工作推動有力，成效明顯的個人和集體，責(zé)任區(qū)每年進行表彰獎勵；各學(xué)校在名師評選、年度考核評先評優(yōu)、年終績效獎金分配等方面優(yōu)先考慮。建立公開科學(xué)透明的評價機制，細(xì)化評價指標(biāo)、考核要點和評價標(biāo)準(zhǔn)，完善評價方案。建立工作督查機制，明確本項工作為當(dāng)前和今后教育的重點工作，責(zé)任區(qū)定期開展專項督導(dǎo)檢查，納入學(xué)校年終績效考核責(zé)任區(qū)對學(xué)校的民主測評，確保教育高質(zhì)量發(fā)展各項工作落實到位，真正取得實效。
（三）人才保障。責(zé)任區(qū)組建“五育合一、五善并舉”實踐研究專家團隊，聘請教研室、教改辦、教育股、藝體衛(wèi)股、縣城學(xué)校名師、片區(qū)名師為專家隊成員，定期研究和指導(dǎo)責(zé)任區(qū)和學(xué)校的工作。各學(xué)校制訂新教師、青年教師、中青年教師、中老年教師分層培養(yǎng)目標(biāo)，明確“縣、片、校”三級教師培養(yǎng)職責(zé)。加強名班主任、名教師工作室建設(shè)，建好一支思想品德高尚、方法手段多樣、關(guān)注學(xué)生成長的班主任隊伍；建成一支業(yè)務(wù)素質(zhì)精湛、課堂充滿活力、家長社會認(rèn)可的教師隊伍。工作室通過團隊行動，圍繞教育教學(xué)（教育管理）發(fā)展與實踐，實現(xiàn)“培養(yǎng)一個，帶動一批，輻射一片”的目標(biāo)。
（四）基礎(chǔ)設(shè)施保障。協(xié)助教科體局做好學(xué)校規(guī)劃布局調(diào)整，推進學(xué)?；巨k學(xué)條件達(dá)標(biāo)建設(shè)，努力提升基礎(chǔ)設(shè)施現(xiàn)代化水平。實施義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，堅持加大投入，完善教育功能設(shè)施，提升教育基礎(chǔ)保障能力；實施“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，加強智慧校園和智慧課堂建設(shè)，促進教育與現(xiàn)代媒體的深度融合。
（五）經(jīng)費保障。責(zé)任區(qū)要將督導(dǎo)檢查學(xué)校工作的開展作為督學(xué)督導(dǎo)工作的重點，保證督學(xué)到學(xué)校督導(dǎo)檢查的相關(guān)經(jīng)費。各學(xué)校安排生均公用經(jīng)費重點保障“五育合一、五善并舉”相結(jié)合的教育綜合改革工作，做好片區(qū)層面“名師工作室”建設(shè)。責(zé)任區(qū)和學(xué)校要嚴(yán)格經(jīng)費監(jiān)管，規(guī)范經(jīng)費使用，確保資金使用效益。
五育并舉的學(xué)校實施方式心得體會篇十四
為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，推進全面從嚴(yán)治黨向基層延伸，促進我局黨建工作全面進步、全面過硬，根據(jù)省委組織部《關(guān)于推進黨支部“五化”建設(shè)的意見》、省直機關(guān)《關(guān)于推進黨支部“五化”建設(shè)的實施意見》、郴州市委組織部《關(guān)于推進黨支部“五化”建設(shè)的實施方案》等文件精神，結(jié)合我局實際情況，現(xiàn)就我局開展以支部設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)化、組織生活正?；?、管理服務(wù)精細(xì)化、工作制度體系化、陣地建設(shè)規(guī)范化為主要內(nèi)容的黨支部“五化”建設(shè)，制定如下實施方案。
一、指導(dǎo)思想
（一）堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，落實新時代黨的建設(shè)總要求。
（二）堅持以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以提升組織力為重點，牢固樹立黨的一切工作到支部的鮮明導(dǎo)向，結(jié)合開展“不忘初心、牢記使命”主題教育和推進“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化。
（三）堅持以黨支部“五化”建設(shè)為抓手，推動各黨支部健全基本組織、建強基本隊伍、完善基本制度、抓好基本活動、強化基本保障，打造堅強的基層黨組織，把黨支部建設(shè)成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領(lǐng)導(dǎo)基層治理、團結(jié)動員群眾、推動改革發(fā)展的堅強戰(zhàn)斗堡壘。
二、目標(biāo)要求
圍繞“政治堅定、組織健全、隊伍過硬、機制完善、服務(wù)優(yōu)良、保障有力”的總體目標(biāo)，從黨建基礎(chǔ)工作入手，確保在20-年12月底前局屬黨支部全面達(dá)到支部設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)化、組織生活正?；?、管理服務(wù)精細(xì)化、工作制度體系化、陣地建設(shè)規(guī)范化“五化”要求。
三、基本原則
一是要要堅持政治建設(shè)與組織建設(shè)相統(tǒng)一；二是要堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)與全面從嚴(yán)治黨相統(tǒng)一；三是要堅持整體謀劃與分類指導(dǎo)相統(tǒng)一；四是要堅持目標(biāo)導(dǎo)向與問題導(dǎo)向相統(tǒng)一；五是要堅持外力推動與激發(fā)內(nèi)力相統(tǒng)一。
四、主要內(nèi)容
推進黨支部“五化”建設(shè)，要緊扣新時代黨的建設(shè)總要求，緊貼基層實際，要精準(zhǔn)精細(xì)抓好貫徹落實，以黨支部建設(shè)的水平提升促進基層黨建工作水平的整體提升，推動基層黨建各項任務(wù)落地見效。
1、支部設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)化。圍繞組織設(shè)置合理、職能定位明晰、工作全面覆蓋、班子素質(zhì)優(yōu)良的目標(biāo)，突出發(fā)揮組織功能、組織優(yōu)勢、組織力量，著力解決黨支部凝聚力、戰(zhàn)斗力、創(chuàng)造力不強，戰(zhàn)斗堡壘作用不明顯的問題。
2、組織生活正?；?。圍繞黨性主題鮮明、氛圍嚴(yán)肅認(rèn)真、融入日常經(jīng)常、黨員自覺參加的目標(biāo)，嚴(yán)格落實“三會一課”、組織生活會、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部參加雙重組織生活等制度，開展批評和自我批評，著力解決組織生活不經(jīng)常、不認(rèn)真、不嚴(yán)肅和表面化、形式化、娛樂化、庸俗化的問題。
3、管理服務(wù)精細(xì)化。圍繞日常管理有力、教育培訓(xùn)有效、服務(wù)群眾有為、整體功能提升的目標(biāo)，積極搭建黨員發(fā)揮作用的實踐平臺，堅持黨建引領(lǐng)基層治理創(chuàng)新，提升人民群眾獲得感，著力解決宗旨意識不牢、工作作風(fēng)不實、服務(wù)能力不足的問題。
4、工作制度體系化。圍繞基本制度完備、內(nèi)容務(wù)實管用、執(zhí)行嚴(yán)格到位、工作規(guī)范運行的目標(biāo)，不斷完善黨支部自身建設(shè)，嚴(yán)格制度執(zhí)行，強化剛性約束，著力解決制度缺失、系統(tǒng)性不強、整合不夠、落實不力等問題。
5、陣地建設(shè)規(guī)范化。圍繞場所布局合理、基本設(shè)施配套、管理措施完善、整體功能優(yōu)化的目標(biāo)，堅持服務(wù)導(dǎo)向，推動職能部門服務(wù)資源下沉，積極推進“智慧黨建”，擴大“岳農(nóng)”互聯(lián)網(wǎng)手機平臺應(yīng)用范圍，推進線上和線下陣地深度融合，逐步實現(xiàn)基層黨建工作智能化、可視化、痕跡化管理。
四、實施步驟
1、調(diào)查摸底、全面梳理。各單位黨支部按照關(guān)于黨支部“五化”建設(shè)的部署要求，對標(biāo)“五化”建設(shè)的主要內(nèi)容和具體標(biāo)準(zhǔn)，深入調(diào)查研究，采用召開會議、組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)等多種形式動員部署，廣泛征求意見。
2、強化措施、制定方案。各單位黨支部要明確具體目標(biāo)，強化工作舉措，精心組織推進，充分發(fā)揮黨建指導(dǎo)作用，嚴(yán)格按照“五化”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，制訂本單位黨支部“五化“建設(shè)相關(guān)方案。
3、對照檢查、鞏固提升。各黨支部對照“五化”建設(shè)方案，對尚未達(dá)標(biāo)黨支部要實行銷號管理，列出問題清單，督促整改落實。對反彈弱化、標(biāo)準(zhǔn)下降的黨支部，督促重新創(chuàng)建并鞏固成果，確保黨支部“五化”建設(shè)全面過硬。
五、推進措施
1、提高認(rèn)識、加強領(lǐng)導(dǎo)。把推進黨支部“五化”建設(shè)作為夯實基層黨建的基礎(chǔ)性工程，以嚴(yán)實作風(fēng)和創(chuàng)新精神扎實推進。各單位黨支部要切實履行主體責(zé)任，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推進。黨支部書記要擔(dān)負(fù)起直接責(zé)任，對標(biāo)“五化”標(biāo)準(zhǔn)，列出問題清單，將責(zé)任明確到崗、任務(wù)落實到人，確保各項工作落到實處，積極爭創(chuàng)先進支部。
2、強化責(zé)任，精心組織。堅持上下聯(lián)動，整體推進，形成齊抓共管的良好格局。各單位要主動作為，研究對策，有效解決“五化”建設(shè)的重點難點問題，推動市委部署要求落地見效。流出地黨組織要與流入地黨組織密切配合、有機銜接，共同做好流動黨員的教育管理。
3、嚴(yán)格考評，務(wù)求實效。緊緊圍繞中心工作加強黨支部“五化”建設(shè)，把開展黨建工作與完成業(yè)務(wù)工作結(jié)合起來，通過發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，推動各項工作再上臺階。把黨支部“五化”建設(shè)納入基層黨組織書記“雙述雙評”的重要內(nèi)容。各支部要將推進黨支部“五化”建設(shè)進度及時報告局黨委辦，20-年10月開始至20-年12月前，局黨委將采取“四不兩直”方式，對各黨支部落實情況進行督查考核，對弄虛作假 、推進不力的，將嚴(yán)肅追責(zé)。
五育并舉的學(xué)校實施方式心得體會篇十五
制作意圖：
幼兒開展體育活動是每天必須的程序，而玩具的投放對于幼兒參與體育活動的興趣起到了關(guān)鍵性的作用。于是我利用身邊一些常見的、廢舊的材料制作了一些既簡單又好玩的玩具，深受孩子們的喜歡。
教育價值：
教育孩子們要熱愛體育活動，并積極地參與到體育活動中來。
1、竹蜻蜓：（適合大班幼兒）
材料：彩色紙張（過膠）或彩色泡末墊、廢舊筷子、圖釘
制作方法：將彩色紙張剪成如圖形狀，然后用圖釘將其固定在筷子一頭即可。（注意筷子要折成兩段以免過長，為了更加牢固可用玻璃膠進行加固）
2、馬尾巴：（適用于小中班幼兒游戲）
材料：包裝繩或者其他顏色鮮艷的繩子
制作方法：將多條包裝繩子捆在一起，然后辮辮子，在尾處留下一小段繩子，用針將余下的繩子弄細(xì)即可。
玩法：一個幼兒將馬尾巴放于背后（可將一小段塞進褲子里），另一個幼兒來追趕，直到將對方的馬尾巴揪下來為勝利。
3、（玩法同上，一個幼兒拖著走，另一個幼兒嘗試來踩，這個游戲適合大班幼兒）
另外不對竹墊子進行任何裝飾，孩子可以拿兩個竹墊子來玩“過河拆橋”的游戲。（即一只腳踩住一個竹墊子，在保證自己的雙腳不著地的情況下，去拿兩個一個竹墊子并將起放于前面，另一只腳踩上去，再回頭去拿后面的墊子，如此反復(fù)直至走到終點。）
4、飛碟：（適合小中大各種幼兒游戲，不同年齡段游戲要求不同）
五育并舉的學(xué)校實施方式心得體會篇十六
為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，推進全面從嚴(yán)治黨向基層延伸，促進我局黨建工作全面進步、全面過硬，根據(jù)省委組織部《關(guān)于推進黨支部“五化”建設(shè)的意見》、省直機關(guān)《關(guān)于推進黨支部“五化”建設(shè)的實施意見》、郴州市委組織部《關(guān)于推進黨支部“五化”建設(shè)的實施方案》等文件精神，結(jié)合我局實際情況，現(xiàn)就我局開展以支部設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)化、組織生活正?；⒐芾矸?wù)精細(xì)化、工作制度體系化、陣地建設(shè)規(guī)范化為主要內(nèi)容的黨支部“五化”建設(shè)，制定如下實施方案。
（一）堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，落實新時代黨的建設(shè)總要求。
（二）堅持以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以提升組織力為重點，牢固樹立黨的一切工作到支部的鮮明導(dǎo)向，結(jié)合開展“不忘初心、牢記使命”主題教育和推進“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化。
（三）堅持以黨支部“五化”建設(shè)為抓手，推動各黨支部健全基本組織、建強基本隊伍、完善基本制度、抓好基本活動、強化基本保障，打造堅強的基層黨組織，把黨支部建設(shè)成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領(lǐng)導(dǎo)基層治理、團結(jié)動員群眾、推動改革發(fā)展的堅強戰(zhàn)斗堡壘。
圍繞“政治堅定、組織健全、隊伍過硬、機制完善、服務(wù)優(yōu)良、保障有力”的總體目標(biāo)，從黨建基礎(chǔ)工作入手，確保在20-年12月底前局屬黨支部全面達(dá)到支部設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)化、組織生活正?；?、管理服務(wù)精細(xì)化、工作制度體系化、陣地建設(shè)規(guī)范化“五化”要求。
一是要要堅持政治建設(shè)與組織建設(shè)相統(tǒng)一；二是要堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)與全面從嚴(yán)治黨相統(tǒng)一；三是要堅持整體謀劃與分類指導(dǎo)相統(tǒng)一；四是要堅持目標(biāo)導(dǎo)向與問題導(dǎo)向相統(tǒng)一；五是要堅持外力推動與激發(fā)內(nèi)力相統(tǒng)一。
推進黨支部“五化”建設(shè)，要緊扣新時代黨的建設(shè)總要求，緊貼基層實際，要精準(zhǔn)精細(xì)抓好貫徹落實，以黨支部建設(shè)的水平提升促進基層黨建工作水平的整體提升，推動基層黨建各項任務(wù)落地見效。
1、支部設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)化。圍繞組織設(shè)置合理、職能定位明晰、工作全面覆蓋、班子素質(zhì)優(yōu)良的目標(biāo)，突出發(fā)揮組織功能、組織優(yōu)勢、組織力量，著力解決黨支部凝聚力、戰(zhàn)斗力、創(chuàng)造力不強，戰(zhàn)斗堡壘作用不明顯的問題。
2、組織生活正常化。圍繞黨性主題鮮明、氛圍嚴(yán)肅認(rèn)真、融入日常經(jīng)常、黨員自覺參加的目標(biāo)，嚴(yán)格落實“三會一課”、組織生活會、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部參加雙重組織生活等制度，開展批評和自我批評，著力解決組織生活不經(jīng)常、不認(rèn)真、不嚴(yán)肅和表面化、形式化、娛樂化、庸俗化的問題。
3、管理服務(wù)精細(xì)化。圍繞日常管理有力、教育培訓(xùn)有效、服務(wù)群眾有為、整體功能提升的目標(biāo)，積極搭建黨員發(fā)揮作用的實踐平臺，堅持黨建引領(lǐng)基層治理創(chuàng)新，提升人民群眾獲得感，著力解決宗旨意識不牢、工作作風(fēng)不實、服務(wù)能力不足的問題。
4、工作制度體系化。圍繞基本制度完備、內(nèi)容務(wù)實管用、執(zhí)行嚴(yán)格到位、工作規(guī)范運行的目標(biāo)，不斷完善黨支部自身建設(shè)，嚴(yán)格制度執(zhí)行，強化剛性約束，著力解決制度缺失、系統(tǒng)性不強、整合不夠、落實不力等問題。
5、陣地建設(shè)規(guī)范化。圍繞場所布局合理、基本設(shè)施配套、管理措施完善、整體功能優(yōu)化的目標(biāo)，堅持服務(wù)導(dǎo)向，推動職能部門服務(wù)資源下沉，積極推進“智慧黨建”，擴大“岳農(nóng)”互聯(lián)網(wǎng)手機平臺應(yīng)用范圍，推進線上和線下陣地深度融合，逐步實現(xiàn)基層黨建工作智能化、可視化、痕跡化管理。
1、調(diào)查摸底、全面梳理。各單位黨支部按照關(guān)于黨支部“五化”建設(shè)的部署要求，對標(biāo)“五化”建設(shè)的主要內(nèi)容和具體標(biāo)準(zhǔn)，深入調(diào)查研究，采用召開會議、組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)等多種形式動員部署，廣泛征求意見。
2、強化措施、制定方案。各單位黨支部要明確具體目標(biāo)，強化工作舉措，精心組織推進，充分發(fā)揮黨建指導(dǎo)作用，嚴(yán)格按照“五化”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，制訂本單位黨支部“五化“建設(shè)相關(guān)方案。
3、對照檢查、鞏固提升。各黨支部對照“五化”建設(shè)方案，對尚未達(dá)標(biāo)黨支部要實行銷號管理，列出問題清單，督促整改落實。對反彈弱化、標(biāo)準(zhǔn)下降的黨支部，督促重新創(chuàng)建并鞏固成果，確保黨支部“五化”建設(shè)全面過硬。
1、提高認(rèn)識、加強領(lǐng)導(dǎo)。把推進黨支部“五化”建設(shè)作為夯實基層黨建的基礎(chǔ)性工程，以嚴(yán)實作風(fēng)和創(chuàng)新精神扎實推進。各單位黨支部要切實履行主體責(zé)任，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推進。黨支部書記要擔(dān)負(fù)起直接責(zé)任，對標(biāo)“五化”標(biāo)準(zhǔn)，列出問題清單，將責(zé)任明確到崗、任務(wù)落實到人，確保各項工作落到實處，積極爭創(chuàng)先進支部。
2、強化責(zé)任，精心組織。堅持上下聯(lián)動，整體推進，形成齊抓共管的良好格局。各單位要主動作為，研究對策，有效解決“五化”建設(shè)的重點難點問題，推動市委部署要求落地見效。流出地黨組織要與流入地黨組織密切配合、有機銜接，共同做好流動黨員的教育管理。
3、嚴(yán)格考評，務(wù)求實效。緊緊圍繞中心工作加強黨支部“五化”建設(shè)，把開展黨建工作與完成業(yè)務(wù)工作結(jié)合起來，通過發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，推動各項工作再上臺階。把黨支部“五化”建設(shè)納入基層黨組織書記“雙述雙評”的重要內(nèi)容。各支部要將推進黨支部“五化”建設(shè)進度及時報告局黨委辦，20-年10月開始至20-年12月前，局黨委將采取“四不兩直”方式，對各黨支部落實情況進行督查考核，對弄虛作假?、推進不力的，將嚴(yán)肅追責(zé)。
五育并舉的學(xué)校實施方式心得體會篇十七
為深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》，構(gòu)建“五育并舉”的教育體系，辦好人民滿意教育，培育德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，特制定本方案。
以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律，強化教師隊伍基礎(chǔ)作用，圍繞凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民的工作目標(biāo)，發(fā)展素質(zhì)教育，落實“五育并舉”全面發(fā)展要求，聚焦質(zhì)量、課堂、隊伍和管理，努力提高育人質(zhì)量，為學(xué)生終身發(fā)展奠基，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
一是突出德育實效。完善德育工作體系，深化課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人、協(xié)同育人。突出政治啟蒙和價值觀塑造，充分發(fā)揮共青團、少先隊組織的育人作用。
二是提升智育水平。著力培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知能力，促進思維發(fā)展，激發(fā)創(chuàng)新意識，嚴(yán)格按照國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué)，確保學(xué)生達(dá)到國家規(guī)定的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
三是強化體育鍛煉。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生體質(zhì)健康合格標(biāo)準(zhǔn)，廣泛開展校園普及性體育運動，讓每位學(xué)生掌握1至2項運動技能。
四是增強美育熏陶。實施學(xué)校美育提升行動，嚴(yán)格落實音樂、美術(shù)、書法等課程，廣泛開展校園藝術(shù)活動，幫助每位學(xué)生學(xué)會1至2項藝術(shù)技能、會唱主旋律歌曲。
五是加強勞動教育。將勞動教育納入全面培養(yǎng)的教育體系，制定勞動教育方案，優(yōu)化綜合實踐活動課程結(jié)構(gòu)。統(tǒng)籌加強學(xué)生生活實踐、勞動技術(shù)和職業(yè)體驗教育，統(tǒng)籌家務(wù)勞動、校內(nèi)勞動和社會勞動。
(一)德育為先
德育是素質(zhì)教育的首要組成部分，是提高學(xué)生素質(zhì)的關(guān)鍵。本年度，我們將深入貫徹中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《公民道德建設(shè)實施綱要》的文件精神，堅持教書育人，德育為先，確立“德育就是質(zhì)量”的思想觀念，切實推進學(xué)生思想道德建設(shè)，全面營造學(xué)生健康成長環(huán)境，促進學(xué)校德育教育健康、協(xié)調(diào)、均衡和可持續(xù)發(fā)展。
2.繼續(xù)抓好德育常規(guī)工作，強化養(yǎng)成教育。我們要從常規(guī)抓，從小抓、抓小事，通過教育和訓(xùn)練，促進學(xué)生自覺性、獨立性、自制力等良好個性品質(zhì)形成。
3.全面落實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦，突出政治啟蒙和價值觀塑造。強化新形勢下未成年人思想道德建設(shè)，堅持立德樹人，將社會主義核心價值觀融入到學(xué)校德育工作的各個環(huán)節(jié)，大力開展社會主義核心價值觀教育，廣泛開展“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”“少年向上真善美伴我行”、中華經(jīng)典誦讀等系列教育活動，不斷創(chuàng)新思想政治教育和德育工作的模式和載體。
（二）智育為重
高質(zhì)量落實國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，確保學(xué)生達(dá)到國家規(guī)定學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。高水平構(gòu)建學(xué)校課程體系，實施創(chuàng)新素養(yǎng)課程，推動跨學(xué)科學(xué)習(xí)。保護學(xué)生的好奇心、想象力、求知欲，培育學(xué)生面向未來的核心知識、必備技能與關(guān)鍵能力；著力培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知能力，促進思維發(fā)展，激發(fā)創(chuàng)新意識。聯(lián)系學(xué)生生活開展教學(xué)，突出學(xué)生主體地位，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。教師要深入理解學(xué)科特點、知識結(jié)構(gòu)、思想方法，科學(xué)把握學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，上好每一堂課。建立各學(xué)科精準(zhǔn)作業(yè)管理機制，根據(jù)學(xué)生的能力發(fā)展水平布置作業(yè)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。加強科學(xué)教育和實驗教學(xué)，開展多種形式的讀書活動。
（三）體育為基
（四）美育為要
構(gòu)建科學(xué)的美育課程體系，積極搭建開放的美育平臺，推動學(xué)校美育整體發(fā)展，提升學(xué)生審美能力、人文素養(yǎng)和藝術(shù)素質(zhì)。開齊開足音樂、美術(shù)、書法等國家課程；辦好學(xué)校藝術(shù)節(jié)等活動。組建音樂、美術(shù)創(chuàng)新小組，讓每位學(xué)生掌握1至2項藝術(shù)特長。
（五）勞動為本
構(gòu)建完善的勞動教育體系，把勞動教育與德育、智育、體育、美育相融合，納入人才培養(yǎng)全過程。加大對綜合實踐活動課程的規(guī)劃和實施，設(shè)立勞動教育必修課和勞動周，每周不少于1課時的勞動教育課。開展“5+n+1”21天勞動活動，實現(xiàn)校內(nèi)勞動、家庭勞動、社會勞動日常化、多樣化、清單化。健全研學(xué)旅行機制和社會實踐長效機制。
（七）塑造隊伍
1.強化師風(fēng)，以德立人
堅持以德立身、以德立學(xué)、以德施教和以德育德，培養(yǎng)“四有好老師“。健全經(jīng)?；膶W(xué)習(xí)制度，把價值導(dǎo)向和文化涵養(yǎng)融入教育教學(xué)全過程；實施“對標(biāo)爭優(yōu)計劃”，推進“書記項目”行動，充分發(fā)揮黨員干部和教師帶頭作用，打造學(xué)校黨建品牌。
2.提升素養(yǎng)，能力強師
全面轉(zhuǎn)變教師觀念，提升教師“五育并舉”的教育學(xué)識和業(yè)務(wù)能力，對道德與法治、書法、勞動、科學(xué)、心理健康等教師進行分層分類培訓(xùn)。
五育并舉的學(xué)校實施方式心得體會篇十八
根據(jù)北京教育考試院下發(fā)的“關(guān)于做好20**年體育傳統(tǒng)項目學(xué)校、藝術(shù)特色學(xué)校和科技示范學(xué)校招收特長生工作的通知”（京考中招〔20**〕5號）等相關(guān)文件的精神，為保證我校中招體育特長生測試和錄取工作的“公平、公正、公開”特制定本招生方案。
根據(jù)招生計劃，我校今年的體育特長生計劃名額為6名，項目為田徑。
1、日常行為表現(xiàn)良好，能夠遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，無違法和重大違紀(jì)行為。
2、學(xué)業(yè)成績符合北京市初中畢業(yè)的要求。
3、運動成績達(dá)到全國比賽前六名或北京市比賽前三名或區(qū)級比賽前兩名或達(dá)到（接近）二級運動員水平。
1、我校采用網(wǎng)上報名。可從學(xué)校網(wǎng)站下載并填寫“北京八中體育特長生推薦表”，附帶本人運動成績證書、學(xué)業(yè)成績證明（教學(xué)處提供的初三第一學(xué)期區(qū)統(tǒng)考期末成績并蓋公章）等材料的掃描件，上傳至郵箱：**************。
文件名統(tǒng)一格式：**x（項目）**x（姓名）.doc
例如：
報名時間截止到3月21日。
報名咨詢電話：******
2、學(xué)校測試時間和地點：學(xué)校將電話通知通過材料審核的考生，接到通知的考生20**年3月27日到北京八中高中部進行體育專項測試和文化課摸底。未接到電話通知的考生，請再聯(lián)系其他學(xué)校。
3、學(xué)校測試內(nèi)容：
（1）文化課摸底：文化課綜合測試
（2）體育專項測試包括：
基本素質(zhì)測試項目：60米跑；縱跳；立定跳遠(yuǎn)；實心球背拋
專業(yè)項目測試：根據(jù)所報項目
1、設(shè)立專門的符合標(biāo)準(zhǔn)的測試場地
2、測試人員組織學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備活動
3、安排現(xiàn)場醫(yī)務(wù)人員，對突發(fā)情況做出及時處理
1)3月24日學(xué)校審核報名材料，研究確定參加文化課摸底測試、面試、專項測試的學(xué)生名單，并通知參加學(xué)校測試的.學(xué)生家長。
2)3月27由北京八中高中部學(xué)生處和教學(xué)處統(tǒng)一組織學(xué)生進行文化課摸底測試、面試和專項測試。
3)根據(jù)文化課摸底測試、面試和專項測試的結(jié)果經(jīng)校務(wù)會研究確定推薦名單。
5)根據(jù)北京市中招辦統(tǒng)一測試結(jié)果，由學(xué)校確定招生體育特長生名單報送區(qū)中招辦。
五育并舉的學(xué)校實施方式心得體會篇十九
根據(jù)北京教育考試院下發(fā)的“關(guān)于做好20xx年體育傳統(tǒng)項目學(xué)校、藝術(shù)特色學(xué)校和科技示范學(xué)校招收特長生工作的通知”（京考中招〔20xx〕5號）等相關(guān)文件的精神，為保證我校中招體育特長生測試和錄取工作的“公平、公正、公開”特制定本招生方案。
根據(jù)招生
計劃
，我校今年的體育特長生計劃
名額為6名，項目為田徑。1、日常行為表現(xiàn)良好，能夠遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，無違法和重大違紀(jì)行為。
2、學(xué)業(yè)成績符合北京市初中畢業(yè)的要求。
3、運動成績達(dá)到全國比賽前六名或北京市比賽前三名或區(qū)級比賽前兩名或達(dá)到（接近）二級運動員水平。
1、我校采用網(wǎng)上報名。可從學(xué)校網(wǎng)站下載并填寫“北京八中體育特長生推薦表”，附帶本人運動成績證書、學(xué)業(yè)成績證明（教學(xué)處提供的初三第一學(xué)期區(qū)統(tǒng)考期末成績并蓋公章）等材料的掃描件，上傳至郵箱：xxxxxxxxxxxxxx。
文件名統(tǒng)一格式：xxx（項目）xxx（姓名）.doc
例如：
報名時間截止到3月21日。
報名咨詢電話：xxxxxx
2、學(xué)校測試時間和地點：學(xué)校將電話通知通過材料審核的考生，接到通知的考生20xx年3月27日到北京八中高中部進行體育專項測試和文化課摸底。未接到電話通知的考生，請再聯(lián)系其他學(xué)校。
3、學(xué)校測試內(nèi)容：
（1）文化課摸底：文化課綜合測試
（2）體育專項測試包括：
基本素質(zhì)測試項目：60米跑；縱跳；立定跳遠(yuǎn)；實心球背拋
專業(yè)項目測試：根據(jù)所報項目
1、設(shè)立專門的符合標(biāo)準(zhǔn)的測試場地
2、測試人員組織學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備活動
3、安排現(xiàn)場醫(yī)務(wù)人員，對突發(fā)情況做出及時處理
1)3月24日學(xué)校審核報名材料，研究確定參加文化課摸底測試、面試、專項測試的學(xué)生名單，并通知參加學(xué)校測試的.學(xué)生家長。
2)3月27由北京八中高中部學(xué)生處和教學(xué)處統(tǒng)一組織學(xué)生進行文化課摸底測試、面試和專項測試。
3)根據(jù)文化課摸底測試、面試和專項測試的結(jié)果經(jīng)校務(wù)會研究確定推薦名單。
5)根據(jù)北京市中招辦統(tǒng)一測試結(jié)果，由學(xué)校確定招生體育特長生名單報送區(qū)中招辦。
五育并舉的學(xué)校實施方式心得體會篇二十
根據(jù)中寧縣教育體育局關(guān)于開展“體教融合，五育并舉”的文件精神，契合我校實際，特制定以下方案。
為進一步貫徹黨的教育方針，落實全國教育大會和《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要（2010--2020）》關(guān)于“構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系”的要求，《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》。貫徹執(zhí)行大力推進“五育并舉”。讓每一個學(xué)生學(xué)習(xí)掌握2—3項運動技能特長，使學(xué)生“德智體美勞”全面發(fā)展，推進體育和教育深度融合，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
籃球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、毽球、舞蹈合唱、書法繪畫、電腦繪畫制作、中考體育專項素質(zhì)練習(xí)等。
5、豐富校園文化。通過引導(dǎo)學(xué)生參加富有教育意義的活動，使他們受到良好的思想品德教育，從而達(dá)到豐富校園文化的目的。
6、充分展示學(xué)校德智體美勞特色活動，面向全體學(xué)生，讓每一個學(xué)生掌握一定的體育項目，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣和健康生活方式，加強勞動實踐，實現(xiàn)學(xué)生體育2+x發(fā)展目標(biāo)，推動學(xué)校體育工作的發(fā)展。
五育并舉的學(xué)校實施方式心得體會篇二十一
為了客觀、公正地評價我委公務(wù)員的德才表現(xiàn)和工作實績，根據(jù)《中華人民共和國公務(wù)員法》、《公務(wù)員考核規(guī)定（試行）》和《市公務(wù)員考核實施細(xì)則（試行）》有關(guān)規(guī)定，特制定實施方案如下：
所有正科級以下（含正科級）在職工作人員。
20xx年月日星期下午:，機關(guān)會議室召開考核大會。
包括德、能、勤、績、廉五個方面，重點考核工作實績。
德：是指政治思想素質(zhì)及個人品德、職業(yè)道德和社會公德等方面的表現(xiàn)。主要是理想信念、宗旨觀念、政治立場、政治敏感性和政治鑒別力；世界觀、人生觀、價值觀；職業(yè)觀念、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)紀(jì)律和職業(yè)作風(fēng)；社會行為準(zhǔn)則等。
能：是指履行職責(zé)的素質(zhì)和能力。主要是政策理論水平、文化程度、專業(yè)知識；理解判斷能力、規(guī)劃預(yù)測能力、組織協(xié)調(diào)能力、領(lǐng)導(dǎo)管理能力；科學(xué)決策能力、調(diào)研綜合能力、團結(jié)協(xié)作能力、開拓創(chuàng)新能力等。
勤：是指責(zé)任心、工作態(tài)度和工作作風(fēng)等方面的表現(xiàn)。主要是對本職工作的熱愛程度、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神；工作的主動性、積極性、紀(jì)律性；群眾觀念等。
績：是指完成工作的數(shù)量、質(zhì)量、效率和所產(chǎn)生的效益。主要是完成工作任務(wù)的情況、辦事效率、工作實績、突出貢獻(xiàn)等。
廉：是指廉潔自律等方面的表現(xiàn)。主要是遵守各項廉政規(guī)定的情況。
考核標(biāo)準(zhǔn)以履行職位職責(zé)和完成工作任務(wù)的情況為基本依據(jù)。年度考核結(jié)果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次。各等次的基本標(biāo)準(zhǔn)是：
1.優(yōu)秀：思想政治素質(zhì)高；精通業(yè)務(wù)，工作能力強；工作責(zé)任心強，勤勉盡責(zé)，工作作風(fēng)好；工作實績突出；模范遵守廉政規(guī)定，清正廉潔。
2.稱職：思想政治素質(zhì)較高；熟悉業(yè)務(wù)，工作能力較強；工作責(zé)任心強，工作積極，工作作風(fēng)較好；遵守廉政規(guī)定，廉潔自律。
3.基本稱職：在德、能、勤、績、廉等方面勉強達(dá)到任職要求，勉強完成工作任務(wù)。
4.不稱職；在德、能、勤、績、廉等方面達(dá)不到現(xiàn)任職務(wù)要求，或在某一方面存在突出問題，不能按要求完成工作任務(wù)，或在工作中造成嚴(yán)重失誤。
1.個人總結(jié)。被考核人全面總結(jié)年度職位職責(zé)履行情況和工作任務(wù)完成情況，上報團市委組織部，填寫《年度考核登記表》。
2.年度述職。各部室負(fù)責(zé)人進行年度考核述職。
3.民主測評。在機關(guān)全體大會上發(fā)放《年度民主評議表》，進行民主評議，民主評議結(jié)果作為確定考核等次的參考。
4.滿意度測評。在機關(guān)全體大會上發(fā)放《機關(guān)各部室滿意度測評表》，進行民主評議。
5.綜合評價。被考核人總結(jié)或述職后，綜合民主評議結(jié)果，結(jié)合現(xiàn)實表現(xiàn)，黨組對其進行綜合評價，提出考核等次意見。
6.結(jié)果公示。考核結(jié)果將在機關(guān)公示。被考核人如對考核結(jié)果有不同意見，可在公示之日起三日內(nèi)向組織部申請復(fù)核。
建立年度考核工作審核備案制度，年度考核結(jié)果的使用情況報市人事局審核備案。
在年度考核中被確定為優(yōu)秀、稱職等次的，具有晉升職務(wù)、晉升級別和晉升職務(wù)工資檔次的資格，并按照國家有關(guān)規(guī)定享受年度考核獎金。凡被確定為優(yōu)秀等次的，當(dāng)年給予嘉獎。評為基本稱職和不稱職的具體按有關(guān)規(guī)定辦理。
五育并舉的學(xué)校實施方式心得體會篇二十二
堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，按照全國、全省、全市、全縣教育大會的部署，以立德樹人為根本，以推進教育體制改革為抓手，大力實施素質(zhì)教育，扎實推進教育現(xiàn)代化，全面提升教育質(zhì)量，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
“五育合一謀新篇，尚善教育創(chuàng)特色”。
將“五育合一”與“尚善教育”有機結(jié)合，開展“五育合一·五善并舉”實踐研究，在“德、智、體、美、勞”中深化“善行、善教、善煉、善藝、善勞”五善特色教育，促進學(xué)生全面發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)現(xiàn)、學(xué)校特色發(fā)展、片區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展。
（一）善行樹人——七彩德育立德
教師“善于執(zhí)行”七彩德育，做法有新舉措，做七彩德育的執(zhí)行者；
廣泛開展先進典型、英雄模范學(xué)習(xí)宣傳活動，積極創(chuàng)建文明校園，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、法治意識和行為習(xí)慣，形成積極健康的人格和良好心理品質(zhì)。
（二）善教利學(xué)——三活課堂增智
通過組好團、選好人、磨好課、建好庫，讓教師善于活用教材；
實施合作探究，讓課堂動起來；
抓好多樣化練習(xí)，讓課堂實起來；
開展多元化評價，讓課堂活起來。通過三活課堂，達(dá)到善教利學(xué)的工作效果，促進教學(xué)相長，提高學(xué)生的科學(xué)文化水平，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力和勇于探索精神。
（三）善煉強身——陽光運動健體
將師生善于運動鍛煉、樂于強身健體的積極性引導(dǎo)到陽光運動上來，做到：上好體育課、建好運動隊、開展好大課間、舉辦好體育節(jié)等，激發(fā)師生陽光運動、善于鍛煉、樂于健體的積極性。圍繞健康第一，科學(xué)安排體育課，開展好學(xué)校特色體育項目，讓每位學(xué)生掌握2項以上運動技能。陽光體育課，合理設(shè)計運動負(fù)荷，加強學(xué)生體育技能訓(xùn)練，增強學(xué)生身體素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的精神。陽光大課間，根據(jù)學(xué)校和季節(jié)、氣候特點，融入體操、舞蹈、趣味游戲、健康跑、球類活動等內(nèi)容，開展符合人體運動規(guī)律的活動，培養(yǎng)學(xué)生集體主義情感。陽光體育節(jié)，每年開展體育節(jié)活動，通過項目競賽，活動展示，傳承體育精神，激發(fā)學(xué)?；盍?。通過陽光體育運動，增強學(xué)生體質(zhì)、增長體育知識技能、培養(yǎng)學(xué)生道德和意志品質(zhì)。
（四）善藝雅情——文化藝術(shù)育美
傳承本土竹絲畫簾、剪紙等優(yōu)秀民間藝術(shù)，提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。開展美育活動，開展校園藝術(shù)活動，組建特色藝術(shù)團隊，通過文學(xué)、音樂、書畫、舞蹈、戲劇等進行藝術(shù)教育，舉辦校園文化藝術(shù)展演，組織學(xué)生參加各種藝術(shù)實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生了解優(yōu)秀藝術(shù)，增強文化理解，從而使學(xué)生具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素養(yǎng)。
（五）善勞養(yǎng)志——綜合實踐培勞
將勞動教育和勞動體驗融入綜合實踐之中，做到：在學(xué)校善于做好校務(wù)勞動、在家里善于自覺完成家務(wù)勞動、在社會善于體驗公益勞動，從而感受勞動的艱辛、享受勞動的快樂、珍惜勞動成果。發(fā)揮勞動綜合育人功能，引導(dǎo)學(xué)生善于掌握必備的勞動技能。家庭勞動教育安排家庭服務(wù)彈性任務(wù)，在日常教育中培養(yǎng)學(xué)生勞動素養(yǎng)，抓好學(xué)生自理能力培養(yǎng)和勞動實踐。學(xué)校勞動教育通過課堂傳授勞動知識，組織學(xué)生參加校園勞動，建立勞動基地，培養(yǎng)勞動技能，養(yǎng)成勞動習(xí)慣。社會勞動實踐重點落實學(xué)生研學(xué)旅行、社會實踐勞動和社區(qū)志愿服務(wù)，增強學(xué)生勞動意識。通過綜合實踐勞動，樹立學(xué)生正確的勞動觀點，掌握勞動知識和技能，培塑學(xué)生熱愛勞動和勞動人民的情感，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神、形成勤儉節(jié)約的習(xí)慣、養(yǎng)成愛勞動的好品質(zhì)。
（一）宣傳發(fā)動階段（2019年9月）
成立****區(qū)“五育合一、五善并舉教育高質(zhì)量發(fā)展”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強工作指導(dǎo)與落實。開展工作調(diào)研，制訂工作方案，召開座談會，完成方案論證。印發(fā)實施方案，召開校長工作會，加強實施方案宣傳。在萬善小學(xué)縣級重點校的基礎(chǔ)上，確定寶箴塞小學(xué)、萬善初中、金牛小學(xué)、寶箴塞初中、萬隆小學(xué)為片區(qū)重點校。堅持全面推進與重點校推進相結(jié)合，召開專題會，指導(dǎo)各學(xué)校制訂實施方案、設(shè)計各類工作表冊及活動記錄。
（二）實踐探索階段（2019年10月－2021年8月）
各學(xué)校成立組織機構(gòu)，明確工作職責(zé)，以萬善小學(xué)為示范引領(lǐng)，以寶箴塞小學(xué)、萬善初中、金牛小學(xué)、寶箴塞初中、萬隆小學(xué)為輻射帶動，在片區(qū)各學(xué)校全面開展“五育合一、五善并舉”實踐研究。邀請專家引領(lǐng)、強化教師培訓(xùn)、美化校園環(huán)境、健全保障措施，圍繞學(xué)生“加強品德修養(yǎng)、增長知識見識、增強身體素質(zhì)、提高審美素養(yǎng)、弘揚勞動精神”五個方面開展研究，重點抓好學(xué)校特色建設(shè)，形成學(xué)校品牌，重點學(xué)校加強探索，形成經(jīng)驗。組織骨干教師開展課題研究，提煉實踐成果。召開縣、片“五育合一、五善并舉”工作現(xiàn)場會，總結(jié)推進工作。開展示范校創(chuàng)建工作。
（三）總結(jié)提煉階段（2021年9月—2022年8月）
將實踐探索階段形成的成果在全縣和片區(qū)推廣，探索“立德樹人、增智利學(xué)、健體強身、育美雅情、培勞養(yǎng)志”等方面的途徑，建立“五育合一、五善并舉”有機融合的德育工作體系。本階段以****區(qū)為單位，組織每學(xué)期2次片區(qū)的現(xiàn)場會，承辦每學(xué)期1次縣級的現(xiàn)場會，推動“五育合一、五善并舉”實踐研究，力爭在育人方式上有新突破，在信息技術(shù)與教學(xué)融合上有新進展，在體育項目上有新特色，在藝團活動上有新形式，在勞動實踐上有新舉措。召開工作表彰會，全面總結(jié)萬善片區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展工作，啟動下一階段工作。開展示范校創(chuàng)建工作。
（四）推廣深化階段（2022年9月—）
堅持面向全體，辦好每所學(xué)校、教好每名學(xué)生；
堅持知行合一，讓學(xué)生成為生活和學(xué)習(xí)的主人；
堅持特色立校，辦群眾滿意的教育。建立學(xué)校評價標(biāo)準(zhǔn)，對片區(qū)學(xué)校進行考核評估驗收。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/5481198.html】
