計劃能夠提高時間利用效率，避免時間的浪費和拖延。要制定一個好的計劃，首先需要明確目標和愿景，知道自己想要達到什么。計劃雖然重要，但是執(zhí)行才是關鍵，以下是小編為大家整理的一些執(zhí)行計劃的建議和方法。
攀登計劃視頻課篇一
（一）循序漸進——在原有的基礎上逐步構建并完善xx學校學生社團活動操作模式。
（二）總結提升——積累匯編xx學校學生社團活動校本教材。
教師通過社團活動實踐研究，不斷總結與反思，修訂自己的社團活動手冊，開發(fā)編寫校本教程及學習計劃，制定社團活動指導綱要，形成具有xx學校特色的社團活動教材。現(xiàn)有的社團老師要將自己的教學內容形成電子稿教材，上傳到社團郵箱，因為，這是以后社團活動檢查評比必備的材料。而且也便于大家以后備課、上課。
（三）形成特色——實踐中打造學生社團活動之xx特色。
在社團活動中使學生學會學習、學會做事、學會做人、學會合作，逐步學會自主管理、自我教育、自我評價，逐步形成廣泛的興 趣，讓xx學子都有自己引以為豪的特長，使之形成xx學校辦學新特色。
今后，我們將進一步優(yōu)化社團的類型，向實用性、特色化、精品化的方向發(fā)展。
（1）實用性：強化“體藝2+1項目”，讓“體藝2+1項目”真正進課程，進課堂，進一步拓展“體藝2+1項目”的實施空間，使課內和課外互為補充和互相促進，使素質教育落到實處。（重點抓好籃球、足球、乒乓、武術、象棋、跆拳道等體育類項目和吉他、葫蘆絲、二胡、舞蹈、聲樂、國畫、書法、剪紙、素描等藝術類社團）
（2）特色化：開設具有民族特色、文化特色以及家鄉(xiāng)地方特色的社團活動，更好地傳承傳統(tǒng)文化。如開設剪紙、篆刻、版畫、燙畫、編織、十字繡等特色項目。
（3）精品化：在原有的基礎上著力打造一批校級精品社團，如：心理、志愿者社團、美術社團、編織、跆拳道、攝影、籃球、聲樂等。爭取在接下來的鎮(zhèn)江市雙百優(yōu)秀社團評比中，有更多更優(yōu)秀的社團脫穎而出。
（四）搭建平臺——多渠道展示xx學校學生社團活動的成果。
學校將充分結合當前熱點，開展豐富多彩的主題活動，以激勵為主，為各社團搭建多元化的展示平臺。如藝術節(jié)，體育節(jié)，科技節(jié)，等活動，參加各級各部門的各種比賽，鼓勵孩子們出成果。
攀登計劃視頻課篇二
第一階段，熟悉相關各平臺的運營規(guī)則，學習相關平臺的流量推薦算法?？焖偻ㄟ^各平臺的注冊，審核通過原創(chuàng)作者。學習參加平臺邀請的各種線上培訓。學習其他創(chuàng)作者的運營分析。
第二階段，自我創(chuàng)作，內容輸出以及堅持，粉絲的習慣養(yǎng)成。
第三階段，初具百萬粉絲規(guī)模，招商相關培訓，代運營，各種推廣快速變現(xiàn)。
攀登計劃視頻課篇三
最真實的需求往往是來自于用戶的反饋，而不是靠運營憑空猜想。
在對競品賬號進行拆解時，一定是去評論區(qū)了解用戶的真實反饋的問題以及建議，列出用戶普遍關注的問題，在競品原來的選題上做升級優(yōu)化，這里以丁香醫(yī)生為例子為大家講解下思路。
視頻原文大意：一位小哥路過，被幾位美女圍著要求合照，合照的時候醫(yī)生角色上前指出小哥的體態(tài)問題，并在后續(xù)以動作示范給出了矯正動作。
上面的思路拆解，只是用戶反饋中非常小的一部分，在實際情況中，你甚至可以從一條視頻中就能找到一周的選題。
通常來講，在用戶反饋中，除了要了解用戶的反饋，也要了解用戶的角色，是爸爸媽媽？上班族？長輩？以便于能明確視頻喜好的對象。只有將用戶反饋+用戶角色匹配上了，才算的上是完成的場景，也能更加清晰明確之后的拍攝選題。
攀登計劃視頻課篇四
展望過去的20xx，迎接嶄新的20xx。這一年，作為一名視頻編輯，總結為四個字——不甘現(xiàn)狀。
不甘現(xiàn)在的工作狀態(tài)，不甘心現(xiàn)在的工資薪酬，不甘心現(xiàn)在的作息制度，不甘心現(xiàn)在的一事無成。這一年，因為有了太多的不甘心，于是會迫使自己學會“改變”，學會“轉變”，為此，我也一直在努力著。
這一年，在翻閱過去的工作篇章中，我依舊站在視頻的領域里摸爬滾打。在這其中，我首先依舊配合著市場人員拍攝各種視頻，包括沙盤講解、人物訪談、活動節(jié)點、外景視頻等等，給開發(fā)商和網(wǎng)站平臺提供了不少的影像資料。但由于活動節(jié)點不是很多，于是面臨了很多空閑時段，在這期間，于是就會利用這樣的時間學習網(wǎng)絡影視文化，后來便利用這樣的網(wǎng)絡影視文化再開創(chuàng)屬于自己的視頻欄目《楚楚淘房》、《極品楚房人》、《街頭采訪》等等，立志要把視頻采訪這塊做大做強。
這一年，做的有用的有些，無用的也在繼續(xù)。在房產(chǎn)網(wǎng)站平臺上，面臨了很多弊端。如局限、束縛，乃至自己要做的《極品楚房人》、《每月樓市播報》、《孝感搞笑錄》等一些試點欄目被斃，作為看客也只能算是看一遍笑笑而已，是否還是自己一廂情愿罷了。
總結這一年，這一年還是挺失敗的，但明白了一點，良好的策劃和作品是需要跟商業(yè)掛鉤的，也就是利益掛鉤。在這方面，我還有大大的不足，需要轉變，不管是片子質量的轉變也好，拍攝精品欄目也好，希望能夠樹立起自己的品牌效應，進而增加觀眾的瀏覽量。
攀登計劃視頻課篇五
我于20xx年九月參加了“攀登英語”的課題實驗，面對這一全新的課題，我遇到過困惑，經(jīng)歷過考驗，也積累了一些經(jīng)驗。在這里我就對“攀登英語”實驗的一些感受和大家做一個簡短的交流。
一、創(chuàng)設英語情境，培養(yǎng)學生用英語的習慣。
英語教學重在培養(yǎng)學生用英語的能力。包括用英語進行思維交際的能力。在小學初級階段，學生通過說唱、表演、游戲等各種生動有趣的活動使學生對英語產(chǎn)生興趣，在輕松自信的學習過程中獲得成就感?；诖耍以诮虒W過程中重興趣、重體驗、重語感，以豐富多彩的活動支撐起一個個教學任務，形成以活動為主線的教學模式。在教室的布置中，我設計了“卡片樂園”讓它們與孩子朝夕相處，并定時更新內容，吸引孩子的眼球。開學初，我把所有的卡片拿出來，讓孩子們與它們交朋友。學生為難地說：“老師，我有好多不認識啊?！薄安灰o，每天見面就熟悉了，你們就成好朋友了?！泵康秸n間，我都讓學生說出幾個動物的單詞，而且把小動物做成了頭飾，每個學生扮演一種小動物，見面時都用動物名字打招呼。
我還根據(jù)學習內容設計一些有針對性的活動。如教學日常英語“mayicomein？”后，我設計了這樣一個游戲，在教室的四個角落分別請兩個學生手拉手向上舉設置成大門的樣子，學生連成一串，后面學生拉著前面學生的后衣襟，教室放音樂，學生開始有規(guī)律的跑動，音樂一停，大門放下，學生必須用英語進行會話:mayicomein？yescomein，you.”學生興趣高漲，在輕松和諧的環(huán)境中能夠自如的運用英語。
可見語言學習的環(huán)境對學生的影響非常大。如果缺少語言學習的環(huán)境，只憑短短的課堂40分鐘是不可能的。只有我們做到課上課下一條線，讓孩子們在師生一起學英語、說英語、用英語的良好氛圍中學習英語，才能提高學生的口語表達能力，取得事半功倍的效果。
二、把握教學時機，活用評價方法，讓課堂充滿生機。
每一堂課都是不可重復的激情與智慧綜合生成的過程。教師對學生的評價，激發(fā)保護著學生的好奇心和創(chuàng)造欲，教師如果只用一種評價方式，任你運用得多么客觀、準確、及時、生動，那也只是“霧里看花，表面搔癢?！睂W生的實效并不大。如果能及時把握教學時機，活用評價方法，那么課堂教學就會呈現(xiàn)生機活力。
（1）將結果評價與過程評價相結合
攀登英語在課堂學習的過程中，主課教師隨時在關注學生的一舉一動。認真聽、認真看、大膽重復這幾個環(huán)節(jié)教師都會根據(jù)各個小組的表現(xiàn)進行總結性評價，一學期還要評出最棒的小組和個人進行表彰。
(2)將及時評價與延時評價相結合及時評價能快速有效地給予學生肯定。適合評價特別好的學生，但理解不好的學生應采用延時評價，因為練習后就評價，學生缺少內省的時間，缺乏感悟的過程，這時的評價是別人強加給他的，對他來說，是標簽，只能識別，不能體會，這時應讓他在練、讀中揣摩體驗。當他有自己的情感和體驗后，再予以評價。延時評價還能拓展學生的思維，開放課堂交流的內容和空間，延伸課堂的內容，也不會因教師的及時評價而阻礙學生理解能力的發(fā)展。（3）自評、互評與教師評價相結合。
教師要沖破應試教育傳統(tǒng)的評價，把評價權還給學生，突出學生評價主體地位，通過同學互評、小組互評拓展評價空間。同時教師要發(fā)揮引導評價的作用，結合教學實際，教給評價方法。從而使學生更好地認識自己，改進自己，提高自己。
三、激發(fā)家長能動性，促進家校協(xié)同工作。
“攀登英語”實驗工作需要家長和學校合作完成，缺少哪個環(huán)節(jié)實驗效果也不會完美，盡管我校地處農(nóng)村，大部分家長文化素質不高，對孩子學習不夠重視，但我們還是最大限度地發(fā)揮家長能動性，爭取他們參與到實驗中來，為此，每學期召開四次學生家長會。
第一次學期來臨之前召開家長培訓會。校長宣傳學校開展攀登英語實驗的意義，主課教師介紹家庭學習方法，如光盤中各種符號的作用，《成長記錄卡》的使用方法等，使家長們了解到孩子家庭學習并不難，只要心中有孩子，心中有英語，指導孩子學習攀登英語只是舉手之勞。
第二次家長開放課。讓家長了解學生的學習情況，感受攀登英語給孩子們帶來的可喜變化，為家長鼓勁加油。家長開放課同時也激發(fā)了孩子們的學習熱情，它們在父母面前都爭先恐后施展自己的本領，家長們看到自己孩子的進步，個個都表現(xiàn)得十分欣喜和自豪。另外，在家長開放日還安排一年級學生走進二年級課堂，讓家長們了解了自己孩子在下學期要學習的內容和表現(xiàn)，增強了將攀登英語進行到底的決心。
第三次家長經(jīng)驗交流會。會議形式開放，有經(jīng)驗介紹，有典型發(fā)言，有解疑問難，也有單獨切磋，學校還評選好家長在會上進行表彰。
第四次利用元旦、六一舉行englishshow親子活動。教師、學生和家長同臺表演節(jié)目，每到這個時候，兒子拉著父親，奶奶領著孫女一起猜詞，一起唱歌，精彩的表演把活動推向一個又一個高潮。
四、攀登英語帶來可喜的變化
（1）學生得到了發(fā)展。
實驗班的學生已真正將英語作為生活的一部分，生活中運用英語已經(jīng)成為一種習慣。此外實驗班的學生具有較強的合作意識和自主學習的能力，能夠創(chuàng)造性的使用語言，并將這種良好的學習慣，學習能力和自信心遷移到其他學科的學習中。（2）促進教師的發(fā)展。
教師將攀登英語理念進行遷移，轉變了教育觀念，教師角色發(fā)生重大轉變。教師將小組合作學習，獎勵評價機制運用到其他學科的教學中，教師與學生建立了新型的學辦關系。是攀登英語實驗使教師們理解了“教師是課堂教學的組織者，激勵者，引導者，學習者?！边@句話的真正含義。在教學過程中教師著力培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神，引領學生不斷攀登知識、情感、思維、人格的高峰。
我所教的實驗班得到了家長的贊同和認可。北京的專家多次到我校對我的課進行指導，并作了一定的肯定。我的幾篇隨筆也在攀登英語網(wǎng)上和老師們進行交流。
總之，攀登的路還很長，盡管這條路上有崎嶇，有坎坷，但更多的是鮮花和掌聲，我將一步一個腳印，踏踏實實地走下去。在專家的引導下，各級領導的關懷和支持下，腳步會更加穩(wěn)健。
攀登計劃視頻課篇六
我校一年級共有四個班。經(jīng)過上學期攀登英語的學習，孩子們基本熟悉了攀登英語的教學方法，他們喜歡這種活潑、有趣的教學形式，對攀登英語有一定的學習熱情。開學之初我們三位攀登英語老師初步溝通這四個班學生的大致情況。雖然同為一年級的學生，但他們的群體個性卻各不相同：
（1）班的學生就相對穩(wěn)重，很乖巧，個別學生可能是性格偏內向一點，需要進一步鼓勵和引導。
本冊教材學習內容包括:日常英語(everydayenglish)、歌曲童謠(songsandchants)、動畫英語(cartoonenglish)和晨間學習。
1、日常英語：與學生日常生活密切相關的情景對話。
3、動畫英語：以《迪士尼神奇英語》(下)vcd為基本學習材料。有12課，每課4個小節(jié)，由學生熟悉和喜歡的迪士尼動畫片片段組合而成。同時培養(yǎng)學生的英語語感。
4、晨間學習：以日常英語重點句型為主線，結合歌曲童謠和動畫英語中高頻出現(xiàn)的詞匯進行的開放性交替，讓學生能更靈活運用。
1、激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們對學習英語進一步的熟悉，了解。
2、培養(yǎng)學生良好的語感，看懂英語畫面所表達的意思。
3、培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象能力。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。還能進行簡單的日常對話。
1、"nochinese"原則。教室和學生之間，學生與學生之間的溝通盡量用英語，使學生沉浸在英語環(huán)境當中。
2、容錯原則。適度寬容學生在英語學習過程中出現(xiàn)的錯誤，不生硬地批評、指責或糾正。
3、互動性原則。攀登英語強調學生之間、師生之間的互動學習。
1、設計豐富多彩的教學課堂活動，讓孩子們在玩中學，在學中得到啟發(fā)。
2、在教學過程中，采用情景教學法，通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，讓學生積極主動地參與到課堂教學中去，進行大量的語言操練和練習，提高學生實際運用語言的能力。
3、鼓勵學生大膽開口，敢于說英語，勇于展示；并適當?shù)嘏囵B(yǎng)小老師，幫助一年級的學生樹立學習自信心。
4、采用多樣化評價方式：如個人評價，小組評價，師生評價，生生互評等，及時對學生的課堂活動進行評價，使學生在課堂中獲得成就感。
5、不斷增加英語校園文化創(chuàng)設，布置豐富多彩的墻面內容，使學生沉浸在英語學習氛圍中，以便更好地培養(yǎng)學生學習英語的興趣。
6、及時總結、交流和展示，培養(yǎng)學生之間的團隊競爭感，勇于攀登、勇于挑戰(zhàn)。
攀登計劃視頻課篇七
本學期我擔任一(1)班的攀登英語教學工作,現(xiàn)我對本學期教學工作做如下計劃:
一年級的孩子的年齡多為6周歲,具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。他們的學習興趣很濃,接受能力、模仿能力很強,學習習慣初步養(yǎng)成,因此在本學期應注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,訓練學生的聽說能力,調動他們的自主能動性、積極性,營造互幫互助,共同學習英語的語境。
1、激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學習英語的自信心。
2、培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調及書寫基礎,以及良好的學習習慣。
3、培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
1、日常英語:與學生日常生活密切相關的情景對話,共12個話題,每個話題包括2-4句情景對話。
2、動畫英語:以《迪士尼神奇英語》(上)vcd為基本學習材料。共6張vcd,12課,每課4個小節(jié),由學生熟悉和喜歡的迪士尼動畫片片段組合而成。
3、歌曲童謠:包括歌曲和童謠兩大塊,其中有精心制作的傳統(tǒng)英文經(jīng)典歌曲,也有攀登英語獨創(chuàng)的童謠。
4、日常英語替換內容:以日常英語重點句型為主線,結合歌曲童謠和動畫英語中高頻出現(xiàn)的詞匯進行的開放性交替。
5、節(jié)奏英語:將日常英語替換內容編成12段朗朗上口的韻文,并配以節(jié)奏明快的背景音樂形成的獨特學習內容。
1、考慮到小學生好動愛玩的特點,以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
3、根據(jù)學生的年齡特征,培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調基礎。充分利用直觀教具和電教手段,創(chuàng)設良好的語言氛圍,調動學生的學習積極性。
4、更新教育觀念,明確教師角色,建立以人為本的學生主體觀,建立民主、平等、和諧、合作的教育觀,讓學生在輕松的氛圍中學到知識。
5、在教學過程中,采用情景教學法,讓學生身臨其境,積極主動地參與到課堂教學中去,調動學生的非智力因素,提高學生實際運用語言的能力。采用多種形式:如個人評價,小組評價,及時總結,交流和展示,引起學生的注意。家?；?創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。與學生家長就學生的學校英語學習情況與家長做具體交流。
1、"no chinese"原則教室和學生之間,學生與學生之間的溝通盡量用英語,使學生沉浸在英語環(huán)境當中。
2、無錯原則我會適度寬容學生在英語學習過程中出現(xiàn)的錯誤,不生硬的批評、指責或糾正。
3、互動性原則攀登英語強調學生之間、師生之間的互動學習。
攀登計劃視頻課篇八
展望過去的，迎接嶄新的。這一年，作為楚房網(wǎng)·孝房網(wǎng)的一名視頻編輯，總結為四個字——不甘現(xiàn)狀。
不甘現(xiàn)在的工作狀態(tài)，不甘心現(xiàn)在的工資薪酬，不甘心現(xiàn)在的作息制度，不甘心現(xiàn)在的一事無成。這一年，因為有了太多的不甘心，于是會迫使自己學會“改變”，學會“轉變”，為此，我也一直在努力著。
這一年，在翻閱過去的工作篇章中，我依舊站在視頻的領域里摸爬滾打。在這其中，我首先依舊配合著市場人員拍攝各種視頻，包括沙盤講解、人物訪談、活動節(jié)點、外景視頻等等，給開發(fā)商和網(wǎng)站平臺提供了不少的影像資料。但由于活動節(jié)點不是很多，于是面臨了很多空閑時段，在這期間，于是就會利用這樣的時間學習網(wǎng)絡影視文化，后來便利用這樣的網(wǎng)絡影視文化再開創(chuàng)屬于自己的視頻欄目《楚楚淘房》、《極品楚房人》、《街頭采訪》等等，立志要把視頻采訪這塊做大做強。
這一年，做的有用的有些，無用的也在繼續(xù)。在房產(chǎn)網(wǎng)站平臺上，面臨了很多弊端。如局限、束縛，乃至自己要做的《極品楚房人》、《每月樓市播報》、《孝感搞笑錄》等一些試點欄目被斃，作為看客也只能算是看一遍笑笑而已，是否還是自己一廂情愿罷了。
總結這一年，這一年還是挺失敗的，但明白了一點，良好的'策劃和作品是需要跟商業(yè)掛鉤的，也就是利益掛鉤。在這方面，我還有大大的不足，需要轉變，不管是片子質量的轉變也好，拍攝精品欄目也好，希望能夠樹立起自己的品牌效應，進而增加觀眾的瀏覽量。
xx年度計劃：
這一年，不管那些風風雨雨，總結下來我做了以下工作：
1、配合市場拍攝各種活動（包括看房團）達近百場
2、拍攝孝感各地區(qū)的沙盤講解近30個
4、做各地方人物專訪共計15個
5、開始做起了自己欄目《極品楚房人》、《街頭采訪》
6、制作各房產(chǎn)網(wǎng)站拍片頭和模板數(shù)個
7、業(yè)主采訪、外景視頻拍攝、活動照片視頻數(shù)個等等
8、學習了360全景拍攝
通過以上幾種類型的工作，我學會了一方面要全力配合市場拍攝一些大型活動、沙盤講解、人物訪談、外景視頻等，另一方面要盡可能的多給自己支配的時間，多學習網(wǎng)絡知識，多寫些稿子，多做些自己的品牌欄目，多拍些特色的趣味視頻。
在這方面，我們需要從實際出發(fā)，與編輯部聯(lián)合，培養(yǎng)出有自己主持風格的主持人；再者，要多拍攝些視頻新聞片，把文字跟視頻結合起來共同發(fā)布；還有，希望大家多提提建議共商討，共謀發(fā)展。把視頻板塊做大做強有的有深度做的有內涵起來。
目前公司的網(wǎng)站和微信都在蓬勃發(fā)展，隨著現(xiàn)在人生活的節(jié)奏加快，視頻是個很好的窗口，共大家瀏覽學習。于是，在明年的時間里，我會再多的需找屬于自己特色的模板，利用模板把字幕和主題都烘托出來，把水準提升上去。讓網(wǎng)友覺得是在看一個視頻像是看一個節(jié)目一樣。另外，會找些簡短的劇本，采用“一鏡到底”的特色手法，將幾分鐘的短片拍攝出來。同時，多利用上網(wǎng)學習的時間，開發(fā)更多特色欄目。還有，就是靈活運用360拍攝，做到從前期到后期的自立自強，這是明年努力的大致方向。
攀登計劃視頻課篇九
本學期我擔任一(1)班的攀登英語教學工作,現(xiàn)我對本學期教學工作做如下計劃:
一、學生情況分析
一年級的孩子的年齡多為6周歲,具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。他們的學習興趣很濃,接受能力、模仿能力很強,學習習慣初步養(yǎng)成,因此在本學期應注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,訓練學生的聽說能力,調動他們的自主能動性、積極性,營造互幫互助,共同學習英語的.語境。
二、教學目標
1、激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學習英語的自信心。
2、培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調及書寫基礎,以及良好的學習習慣。
3、培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
三、教材分析
1、日常英語:與學生日常生活密切相關的情景對話,共12個話題,每個話題包括2-4句情景對話。
2、動畫英語:以《迪士尼神奇英語》(上)vcd為基本學習材料。共6張vcd,12課,每課4個小節(jié),由學生熟悉和喜歡的迪士尼動畫片片段組合而成。
3、歌曲童謠:包括歌曲和童謠兩大塊,其中有精心制作的傳統(tǒng)英文經(jīng)典歌曲,也有攀登英語獨創(chuàng)的童謠。
4、日常英語替換內容:以日常英語重點句型為主線,結合歌曲童謠和動畫英語中高頻出現(xiàn)的詞匯進行的開放性交替。
5、節(jié)奏英語:將日常英語替換內容編成12段朗朗上口的韻文,并配以節(jié)奏明快的背景音樂形成的獨特學習內容。
四、教學措施
1、考慮到小學生好動愛玩的特點,以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
3、根據(jù)學生的年齡特征,培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調基礎。充分利用直觀教具和電教手段,創(chuàng)設良好的語言氛圍,調動學生的學習積極性。
4、更新教育觀念,明確教師角色,建立以人為本的學生主體觀,建立民主、平等、和諧、合作的教育觀,讓學生在輕松的氛圍中學到知識。
5、在教學過程中,采用情景教學法,讓學生身臨其境,積極主動地參與到課堂教學中去,調動學生的非智力因素,提高學生實際運用語言的能力。采用多種形式:如個人評價,小組評價,及時總結,交流和展示,引起學生的注意。家校互動,創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。與學生家長就學生的學校英語學習情況與家長做具體交流。
五、遵循的原則
1、“nochinese”原則教室和學生之間,學生與學生之間的溝通盡量用英語,使學生沉浸在英語環(huán)境當中。
2、無錯原則我會適度寬容學生在英語學習過程中出現(xiàn)的錯誤,不生硬的批評、指責或糾正。
3、互動性原則攀登英語強調學生之間、師生之間的互動學習。
攀登計劃視頻課篇十
一、指導思想：
結合小學英語教學的特點，主要激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)良好的語言學習習慣，著重培養(yǎng)學生英語基礎語言能力，循序漸進地建立起英語語言思維能力，為學生進一步學習英語打下良好基礎。
二、學生基本情況分析：
一年級小朋友剛接觸英語，學習興趣很濃，接受能力、模仿能力很強，學習習慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點，注意力容易分散，所以在本學期還有待培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，訓練學生的聽說能力。學生上課時的控制能力差和思想注意力不集中，且學生剛接觸學習英語，對英語學習沒有基礎，所以教學難度很大，少數(shù)學生在學前班學過一點，但大部分學生沒有接觸過英語，所以在今后的教學中，應面向全體學生，激發(fā)學生學習英語的興趣，充分調動他們的自主能動性，積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。
三、教學目標、任務：
1.激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心。
2.培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調及書寫基礎，以及良好的學習習慣。
3.培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。
4.能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
四、教材分析：
本書共由五部分構成：
1.日常英語：與學生日常生活密切相關的情景對話，共12個話題，每個話題包括2-4句情景對話。
2.動畫英語：以《迪士尼神奇英語》（上）vcd，總共12課，沒課4個小節(jié)，有學生熟悉和喜歡的迪士尼動畫片片段組合而成。
3.歌曲童謠：包括歌曲和童謠兩大塊，其中有精心制作的傳統(tǒng)英文經(jīng)典歌曲，也有攀登英語獨創(chuàng)的童謠。
4.日常英語替換內容：以日常英語重點句型為主線，結合歌曲童謠和動畫英語中高頻出現(xiàn)的詞匯進行的開放性交替。
5.節(jié)奏英語：將日常英語替換內容編成12段朗朗上口的韻文，并配以節(jié)奏明快的背景音樂形成的獨特學習內容。
五、教學措施：
1.努力創(chuàng)設愉快寬松、活潑有序的實驗課課堂氣氛，讓孩子在集體學習氛圍的感染下不知不覺的張口說英語。
2.對表現(xiàn)積極的學生及時重點表揚和獎勵，讓所有學生明確感受到大膽開口后受表揚的個人榮譽感。
3.利用教室的環(huán)境布置，引導孩子在圖片的提示下開口說英語。
4.多利用學生感興趣且容易上口的歌曲童謠引導學生學好英語。
5.利用小組內和同伴之間的互相監(jiān)督和幫助作用，引導那些會說、愛說的學生做示范，帶動別的學生學好英語，對整體表現(xiàn)積極的小組及時重點表揚和獎勵，利用集體榮譽感激勵學生開口。
6.注意保持較大的受表揚面，讓每個孩子都有機會得到老師的激勵和肯定。
六、教學進度：
板塊
時間安排
說明
預學習
第1~2周
第1~2周為預學習活動周。
課堂學習
第3~9周
從第3周開始課堂學習，1個單元是一周的學習內容，3個單元后有1個復習單元，即復習周。
中期展示
第10周
建議在期中隨堂舉行，可與家長開放日結合。
課堂學習
第11~17周
從第11周開始繼續(xù)課堂學習，1個單元是一周的學習內容，3個單元后有1個復習單元，即復習周。
英語樂園、學期展示
第18~19周
建議在期末或結合元旦慶祝活動舉行。
攀登計劃視頻課篇十一
列出競品對應的單后，就可以依據(jù)視頻的點贊量、評論量、收藏量、轉發(fā)人數(shù)進行排列，從而進行多維度分析數(shù)據(jù)，比如
但是有些人就會認為，“只看點贊數(shù)就可以啦，點贊數(shù)高的視頻其他的指標必定也是最高的”，然而實際上并非如此，我們實際來看個例子。
可以明顯地看看出，哪怕第1個視頻的點贊數(shù)是第2個視頻的4倍左右，但是評論數(shù)卻相差甚遠。
關鍵原因在哪里呢？我們打開第二個視頻的評論區(qū)，發(fā)現(xiàn)用戶本身在討論的，并非動作的有效性或者問題，反而討論的主題變?yōu)榱藘尚韵嚓P的段子大賽，甚至可以認為，是評論區(qū)的熱度，讓抖音的算法一推再推，最后成為一個小爆款。
這就是為什么強調，在做競品內容選題的時候，內容需要根據(jù)不同的指標進行分類，以便于后期我們去做選題的時候，能夠更多的思路去做爆款。
攀登計劃視頻課篇十二
護理工作的服務最終體現(xiàn)于保障患者的生命安全，根據(jù)醫(yī)院質量管理_質量、安全、服務、費用_的要求，質量管理必須貫穿于護理工作的始終，因此必須緊緊圍繞質量這條主線，根據(jù)醫(yī)院及護理工作計劃，制定本計劃:
我院實行院長護士長領導下的質量管理監(jiān)控，落實護理質量的持續(xù)改進，全面落實質控前移，加強專項質控，落實糾紛缺陷管理，實施安全預警管理，繼續(xù)小組活動的開展。
（一）進一步完善護理質量標準與工作流程。
1、結合臨床實踐，不斷完善質控制度，進一步完善護理質量考核內容及評分標準，如、基礎護理、消毒隔離、護理文件的書寫，供應室、手術室護理質量等。病房管理、基礎護理、特、一級護理、消毒隔離、護理文件的書寫、急救物品管理、護理安全管理等，每月進行護理質量考核并進行分析，制定相應的整改措施。
2、護士長隨時進行監(jiān)督及時糾正護理工作中存在的問題，對問題突出的在晨會上進行通告，讓護士知道存在的問題及解決的方法。
3、每月定期對各種物品及藥品，急救車進行檢查，及時發(fā)現(xiàn)過期物品及藥品。以保證醫(yī)療護理安全。
（二）建立有效的護理質量管理體系，培養(yǎng)一支良好的護理質量管理隊伍
1、發(fā)揮護理質量監(jiān)控小組的作用，注重環(huán)節(jié)質控和重點問題的整
改效果追蹤。實行平時檢查與季度檢查相結合，重點與全面檢查相結合的原則。護理部每月質控小結評分一次，提出解決辦法。
2、加大落實、督促、檢查力度，注意對護士操作流程質量的督查。抓好三級質控管理，做到人人參與，層層管理，共同把關，確保質量，充分發(fā)揮護理質控員的工作，全員參與護理管理，有檢查記錄、分析、評價及改進措施。
3、完善護理質控管理委員會制度，職責，對護理存在的疑難問題進行討論、分析、提出有效的整改措施。
4、加強對護理缺陷、護理糾紛的管理工作，堅持嚴格督查各工作質量環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時采取措施，使護理差錯事故消滅在萌芽狀態(tài)。護理部對護理缺陷差錯及時進行討論分析。
5、加強醫(yī)療護理法律法規(guī)的培訓，以提高護理人員的法律意識，依法從護，保護病人及護士的自身合法權力。
6、建立并健全安全預警工作，及時查找工作中的隱患，并提出改進措施。
7、每日對護理文件書寫進行檢查，出院病歷由主班護士初審，護士長最后復審后交病案室。
8、加強護理人員正規(guī)操作，并進行考核。及時發(fā)現(xiàn)操作中存在的問題并及時糾正。
攀登計劃視頻課篇十三
近日，我參加了一場主題為“攀登計劃”的講座，這是一場非常受益的活動。通過此次講座，我深刻認識到攀登的比喻不僅僅適用于登山運動，更是關乎我們在生活中面對困難和挑戰(zhàn)時的態(tài)度和行動。以下是我對此次講座的心得體會。
第一段：講座的內容回顧
在講座中，主講人詳細介紹了攀登的基本要素和核心原理。他談到攀登是一種高風險的運動，需要強大的意志力、良好的身體素質以及周密的準備。同時，他還強調攀登的過程遠比登頂更加重要，因為我們在追求目標的過程中才能獲得成長和改進。他結合自己的親身經(jīng)歷，設身處地地與我們分享了攀登過程中的困難和挑戰(zhàn)，鼓勵我們在面對種種困境時永不放棄，堅持到底。
第二段：攀登計劃的啟示
通過此次講座，我意識到攀登計劃給我們的生活提供了很多啟示。攀登需要一個明確的目標和計劃，這一點在我們生活中也是至關重要的。只有設立明確的目標，我們才能更好地規(guī)劃我們的生活并努力追求。攀登計劃還告訴我們，目標的實現(xiàn)需要付出艱辛的努力和堅持不懈的精神。在攀登的過程中也許會遇到很多挫折和困難，但這些都是我們成長的機會。只有勇敢地面對困難，我們才能克服它們并向前邁進。
第三段：攀登教會我們的品質
此次講座還提到了攀登所培養(yǎng)的品質，這些品質對我們的生活和事業(yè)都有著深遠的影響。攀登需要有良好的耐力和毅力，這使我想到我們面對工作和學習中的壓力時，同樣需要堅持下去，不斷努力。攀登也需要團隊合作精神，因為很多攀登線路需要相互合作才能成功。在我們的生活中，我們也需要與他人合作，共同完成任務。此外，攀登還教會了我們對環(huán)境的尊重和保護。在攀登中，我們必須尊重自然環(huán)境，并且負責任地保護它。這也是我們在生活中應該具備的美德。
第四段：攀登帶來的成長
此次講座還強調了攀登在我們身上帶來的成長。攀登是一種挑戰(zhàn)自我的過程，通過攀登，我們鍛煉了自己的意志力和毅力，不斷超越自我。攀登也提醒我們在困難面前保持積極進取的態(tài)度，不斷尋找解決問題的辦法。攀登過程中經(jīng)歷的種種困難和成功的喜悅，讓我們更加堅強和自信。攀登教會了我們面對恐懼并勇敢地繼續(xù)前行，這種精神將伴隨我們一生。
第五段：運用攀登精神的實踐
通過此次講座，我深受啟發(fā)，決心將攀登精神運用到我的生活中。我將設立明確的目標和計劃，并堅持不懈地追求。同時，我也將加強團隊合作意識，與他人共同成長。面對困難我將勇敢地面對并克服它們，不輕易放棄。我相信，在攀登精神的指引下，我將能夠取得更大的成就和幸福。
總結：
通過此次關于攀登計劃的講座，我受益匪淺。攀登不僅僅是一種體育運動，更是告訴我們如何面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。攀登計劃教會了我設立目標、制定計劃以及堅持不懈地追求，并培養(yǎng)了我在困難面前勇往直前的勇氣和決心。我相信，只要我將攀登精神融入生活中，我一定能夠取得更大的成長和成功。
攀登計劃視頻課篇十四
作為一名學生，我有幸參加了學校舉辦的攀登計劃演播課程。這個課程是由學校和當?shù)仄髽I(yè)合作舉辦的，旨在提高學生的實踐能力和團隊合作意識。在這個課程中，我學到了很多知識和技能，也提高了自己的能力。在這次課程中，我從中體會到了很多，下面我將結合自己的經(jīng)歷和所學到的知識，分享一些關于這個課程的心得體會。
首先，攀登計劃演播課程給我?guī)砹艘淮畏浅ｋy忘的團隊合作經(jīng)歷。在課程的開始，我們被分成了幾個團隊，每個團隊都有自己的領導和指導老師。在攀登計劃課程中，每個團隊都有機會負責一次演播任務。我們需要根據(jù)指定的主題，進行策劃、實施和后期制作。在這個過程中，我第一次體會到了團隊合作的重要性。每個人的分工明確，任務分配合理，大家通力合作，相互協(xié)調。在這個過程中，我學會了傾聽和尊重他人的意見，也更深刻地理解到團隊的力量。
其次，攀登計劃演播課程也讓我學到了很多關于演播技巧的知識。演播是一門綜合性的學科，需要掌握很多技巧和知識。在這次課程中，我們學習了攝影技巧、舞臺設計、燈光設置等多個方面的知識。我特別喜歡學習攝影技巧，通過自己的嘗試和實踐，我逐漸掌握了拍攝角度、光線調節(jié)等技巧。除了技術方面的學習，我們還學習了如何與演員合作，如何布置舞臺，以及如何在直播環(huán)境中做好現(xiàn)場管理等實踐技巧。這些都為我以后的工作提供了很大的幫助。
再次，攀登計劃演播課程讓我更好地認識了自己的目標和努力方向。在課程中，我們每個團隊都有機會成為主攻團隊，承擔整個演播過程的策劃與執(zhí)行任務。我所在的團隊成功地完成了一次主攻任務，并得到了好評。這個經(jīng)歷讓我更加明確了自己的職業(yè)目標，我希望未來能夠從事與演播相關的工作。在這個課程中，我也意識到了自己的不足之處，比如溝通能力和團隊協(xié)作能力還有待提高。因此，我會在以后的學習和實踐中不斷提升自己，為將來的工作做好準備。
最后，攀登計劃演播課程還提供了一個與企業(yè)交流的平臺，使我更加了解職場的需求和實際工作的挑戰(zhàn)。在課程進行過程中，我們邀請了一些企業(yè)的專業(yè)人士來給我們講解演播行業(yè)的發(fā)展趨勢和技術要求。他們還分享了自己的工作經(jīng)驗和職業(yè)規(guī)劃。通過與他們的交流，我更加全面地了解了演播行業(yè)的相關知識和就業(yè)前景。這種與企業(yè)交流的機會對我來說十分寶貴，不僅拓寬了我的視野，也讓我有機會與業(yè)界的專業(yè)人士交流和學習。
總的來說，攀登計劃演播課程是一次非常有意義的學習經(jīng)歷。在這個課程中，我不僅學到了專業(yè)知識和技能，更重要的是學會了團隊合作和自我提升。通過這次課程，我更加明確了自己的職業(yè)目標，并為實現(xiàn)這個目標制定了具體的計劃。我相信，這次課程將會在我未來的學習和工作中起到重要的指導作用。非常感謝學校和相關企業(yè)的支持和努力，讓我有機會參加這個課程。我會將所學到的知識和技能發(fā)揮到最大，為實現(xiàn)自己的目標而努力奮斗。
攀登計劃視頻課篇十五
1.介于過年期間肺炎無法出門，在家刷了整整七天抖音和vlog短視頻，我發(fā)現(xiàn)百分之八十的視頻沒有腳本。
2.已經(jīng)到來的5g時代，短視頻將迎來新的浪潮，那么如何把短視頻更加專業(yè)化的呈現(xiàn)給受眾已經(jīng)成為趨勢。綜合以上兩點做如下計劃：
二，目標
三，措施
利用轉轉和咸魚接一些簡單的廣告文案，軟文，短視頻腳本和短視頻帶貨文案，發(fā)到群里，讓學員共同參與文案輸出，被客戶選上的直接群里發(fā)稿費，用變現(xiàn)提升學員參與感。
四，步驟
2.組織學員集中輸出：廣告文案，軟文，短視頻腳本，短視頻帶貨文案，學員輸出的產(chǎn)品讓客戶直接檢驗，從上課第一天培養(yǎng)學員的用戶思維。
4.流程跑起來之后，找專業(yè)剪輯師合作，進一步集中學員輸出系列視頻和大客戶文案。（1）使學員在學習過程中，將寫作變成技能，進一步提高了年度會員的續(xù)費率，從而建立學員的個人品牌和青橙學院的核心競爭力。
（2）增強普通學員參與感，二次吸引普通學員轉化為年度會員，將普通會員的資源二次整合，吸引下一批普通會員和年度會員。
（3）所有學員形成口碑式廣告效應，進行裂變，吸收更多的優(yōu)質穩(wěn)定的年度會員。
五，行業(yè)現(xiàn)狀
1.讀書寫作成為風口，我在遇到弘丹老師前后已經(jīng)接觸過三個寫作社群，行業(yè)競爭將會愈演愈烈，成為年度會員的才不會讓大批量的潛在客戶流失。
2.根據(jù)普通學員人數(shù)，初步估計年度會員的將會增長25%，老師那里有數(shù)據(jù)，可以進行核算。
3.根據(jù)三個寫作社群的初步統(tǒng)計，營銷手段可以歸為一類：都是用變現(xiàn)這一招，主要靠讀書變現(xiàn)和寫作月入過萬等字眼，來吸引學員，那么隨著這個行業(yè)競爭日益激烈，勢必會出現(xiàn)負面效應，我們可以用數(shù)據(jù)推算這個負面效應有多大：
第一，同一批學員真正能將寫作變現(xiàn)的不超過15%，
第二，15%的變現(xiàn)學員真正月入過萬的不超過5%，也就是說：85%的學員沒有變現(xiàn)，這部分人直接成為“黑粉”
15%里面有95%的學員有不同程度的變現(xiàn)，這部分人的廣告效應基本趨近于零。
真正具有廣告效應的是：
15%*5%=
的廣告效應對撞85%的“黑粉”，最終月入過萬的廣告效應為負數(shù)。
變現(xiàn)是學員的“痛點”，此計劃書目的就是從一開始直擊學員痛點，讓85%的“黑粉”無限接近于零，無限放大的廣告效應。
有沒有一起做的，歡迎留言
攀登計劃視頻課篇十六
攀登計劃是我在大學期間參加的一項挑戰(zhàn)性項目，旨在鍛煉我的團隊合作能力、領導才能和心理素質。這次經(jīng)歷給了我很多寶貴的體會和啟示，讓我在成長的道路上更加堅定和自信。以下是我對這次攀登計劃的心得體會。
首先，攀登計劃教會我重要的團隊合作能力。在攀登的過程中，我與隊友們共同面對了一系列的挑戰(zhàn)，無數(shù)次我們需要集思廣益，通過合作和協(xié)調才能順利完成任務。通過分工與合作，我學會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，并盡量使每個人都能發(fā)揮自己的特長。這讓我深刻認識到一個團隊的力量是無窮的，只有團結一心，凝聚力才會更強。
其次，攀登計劃培養(yǎng)了我的領導才能。在攀登的過程中，我被選為隊伍的領導者。這個角色讓我更多地接觸團隊管理和領導技巧。我學會了如何激勵隊員，合理分配任務，以及如何在困難時刻保持鎮(zhèn)定和應對問題。在攀登的過程中，我遇到了許多意外情況和困難，但是我學會了保持樂觀和積極的態(tài)度，并且通過鼓勵和激勵隊員一起克服困難。這次領導經(jīng)歷讓我更加明白一個好的領導應該把團隊的利益放在第一位，并且在壓力下保持冷靜和自信。
再次，攀登計劃鍛煉了我的心理素質。攀登不僅僅是體力上的挑戰(zhàn)，更是心理上的一場考驗。在攀登的過程中，我遇到了許多風險和困難，包括高山缺氧、極端天氣和崎嶇山路等。在逆境中，我通過自我調節(jié)和堅定信念來應對，逐漸培養(yǎng)了堅韌和毅力。通過攀登計劃，我學會了面對害怕和困難，勇敢地迎接挑戰(zhàn)，并從中獲得成長和進步。
最后，攀登計劃讓我明白了目標的重要性。攀登計劃中，攀登峰頂成為我們的終極目標。雖然攀登過程中遇到了很多困難和疲憊，但是我們堅持下來，并最終達到了目標。在攀登計劃之后，我反思了自己在大學期間的目標設置以及實現(xiàn)的過程。我明白了一個清晰的目標可以給我?guī)韯恿头较颍瑫r也需要堅持不懈的努力才能最終實現(xiàn)目標。
總的來說，攀登計劃是一次非常有意義和豐富多彩的經(jīng)歷。通過這次活動，我不僅鍛煉了團隊合作能力和領導才能，還培養(yǎng)了心理素質和明確了目標的重要性。這次經(jīng)歷讓我更加堅定和自信，相信自己在未來的道路上也能夠攀登更高峰，取得更大的成就。攀登計劃是我大學生活中的一段寶貴回憶，我將會一直珍惜并且將所學的經(jīng)驗智慧應用到其他方面的生活中。
攀登計劃視頻課篇十七
很多公司在做短視頻的時候，經(jīng)常性犯的錯誤就是用戶定位不清晰，感覺既然是公域流量，就想采取“應收盡收”的策略，人越多越好，結果一直到轉化的時候就發(fā)現(xiàn)，明明流量也夠多，但是直播效果很差，或者一旦出現(xiàn)營銷內容，粉絲就掉得厲害，整個一復盤的時候就是甩鍋大會：
那什么才叫做定位清晰呢？最好的辦法，就是從你們需要轉化的產(chǎn)品，進行需求倒推，即產(chǎn)品能解決什么問題，從而找出涵蓋這部分問題的人群。拿我曾經(jīng)做過項目舉個例子——體態(tài)矯正課程付費。
當你選題的時候，就需要深入到場景去剖析問題，明確拍攝文案的角度。
在起號初期就需要保持內容的垂直度，在一個領域中長期輸出內容，一方面是便于讓算法和用戶知道“你”是誰，另一方面也能對外打造專家形象。通過這些內容引流而來的粉絲，自然而然就是產(chǎn)品的需求對象，也不用擔心產(chǎn)品的植入過于突然。
攀登計劃視頻課篇十八
近期參加了一場名為“攀登計劃”的演播課程，這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。從開始的“攀登計劃”的概述，到內容豐富的課程模塊，再到參與互動的實踐環(huán)節(jié)，這個課程讓我對自己的個人成長有了全新的認識，并激發(fā)了我追求進步的動力。以下是我對這次課程的五段式心得體會。
首先，攀登計劃的概述模塊給我打下了堅實的基礎。在這個模塊中，課程主講人向我們解釋了攀登計劃的目標和內容，鼓勵我們勇敢地向前邁進。我從中明白了攀登計劃不僅僅是一門普通的課程，更是一個個人成長的過程。它不僅關注學術上的進步，更注重塑造我們的價值觀、思維方式和領導能力。這讓我深深感受到，攀登計劃的真正含義是幫助我們在個人和職業(yè)生涯中攀登到更高的峰頂。
其次，課程模塊的內容豐富多樣，使我受益匪淺。攀登計劃涉及了許多關鍵主題，如領導力、溝通技巧和時間管理等。每個主題都引發(fā)了我對自己的深思，并提供了實際的方法和技巧來解決現(xiàn)實生活中的問題。例如，在領導力模塊中，我學到了如何激發(fā)團隊成員的潛力，如何依靠自己的人格魅力和人際關系網(wǎng)絡來推動項目的成功。這些寶貴的經(jīng)驗和知識，無疑將在我將來的職業(yè)生涯中起到重要的指導作用。
第三，互動式的實踐環(huán)節(jié)激發(fā)了我的學習興趣。在攀登計劃的課程中，我們有很多機會參與到小組討論和角色扮演中。這些互動式的實踐環(huán)節(jié)給了我一個實踐應用課堂知識的機會，并與其他學員進行交流和分享。通過與其他參與者的互動，我不僅學到了新的觀點，更加深了對于課程內容的理解。這種互動式的學習方法讓我更主動地參與進來，提高了我的學習效果。
第四，攀登計劃課程中討論到的案例研究使我從實際中學到了更多。在課程中，我們不僅學習了管理學和領導學的理論知識，更通過實際案例的分析和研究來應用這些知識。通過深入分析不同的案例，我們能夠更好地理解和應用所學的理論。這種案例研究的方法幫助我從不同的角度來思考問題，并幫助我提出創(chuàng)新的解決方案。這使我相信，只有深入了解和學習實際案例，才能更好地應對工作和生活中的挑戰(zhàn)。
最后，通過攀登計劃課程，我意識到個人成長是一個持續(xù)不斷的過程。攀登計劃不僅僅是一個短期的學習項目，更是一個引領我們向前發(fā)展的道路。它為我們提供了一個實現(xiàn)目標和追求更高成就的平臺。通過攀登計劃，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的潛力，并不斷提升自我，以迎接更大的挑戰(zhàn)。我將繼續(xù)努力學習，保持對于個人成長和自我提升的動力，并將攀登計劃的精神融入自己的工作和生活中。
總而言之，攀登計劃演播課程給予我寶貴的學習經(jīng)驗和成長機會。通過概述模塊的引領、內容豐富模塊的學習、實踐環(huán)節(jié)的參與、案例研究的分析和個人成長意識的提醒，我在這個課程中獲益良多。我相信這次經(jīng)歷將對我的個人和職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠的影響，并激勵我不斷向前邁進，攀登人生的高峰。
攀登計劃視頻課篇十九
這學期我們將按計劃開展協(xié)會活動:
重新確定協(xié)會干部,根據(jù)平時表現(xiàn)和工作能力確定個人位置。宣布本學期的工作安排并做討論,確定工作計劃。
借燕山鎮(zhèn)給我們提供的平臺，可以讓我們近距離的接觸桂林的美麗景色和人物風情，我們會不定期組織課程相對較少的一部分同學進行外拍。
我們會不定期的舉辦攝影比賽，為同學們提供平臺的同時，也給同學們的水平作一個肯定。每次評獎我們都會請專業(yè)老師做評委，并且會在食堂展覽讓同學們進行大眾投票。
我們將配合比賽，不定期的展覽我們的優(yōu)秀照片。
我們會繼續(xù)請老師指導我們專業(yè)的攝影知識。
每個月第一周的周5晚上6：00進行協(xié)會干部將例行舉辦例會，研究協(xié)會一個月來的不足和未來發(fā)展方向。
每個月將有一次次外拍活動和理論知識學習（理論知識分為相機理論和ps后期理論）。
本學期我們將進行室內攝影和校外攝影的訓練活動，使同學們免除外出的麻煩還能節(jié)約時間。
上述活動各個部門，盡心盡力地負責籌劃好，同時，也將盡量辦出攝影協(xié)會的新意，能讓協(xié)會會員真正了解攝影，學到攝影的知識，每位協(xié)會干部提出寶貴的意見，我們將及時查漏補缺，為協(xié)會的蓬勃發(fā)展盡上自己的一份力量！
半年來，我們協(xié)會的全體成員體會到了協(xié)會工作的喜與樂，，但會員的期望就是我們的動力。這半年活動相對較少，且規(guī)模不是太大。但是我們發(fā)揮主觀能動性，在下一學期展開更為豐富的活動，新會委的加入為協(xié)會注入了活力，協(xié)會自身也完善了管理條例，我們在制度化規(guī)范化的道路上已經(jīng)步入正軌。為了讓會員生活豐富多彩，提高會員的攝影水平，攝影協(xié)會一定會一步一個腳印的走下去的！
攀登計劃視頻課篇二十
可能每個人都有不同的理解和認識，但是，在我看來，珠峰攀登計劃實驗是我人生中的一次經(jīng)歷，這次體驗有助于我學習和成長。我對這些經(jīng)歷和感受回憶猶新，下面我將分享一些體驗心得。
第二段：前期準備
一次成功的登山之旅需要精心的策劃和前期準備。我們需要充分了解珠峰的地形、氣候、高度和攀登規(guī)則，同時對個人的身體情況進行全面考慮，并作出相應的準備。我們在實驗過程中面臨的挑戰(zhàn)和障礙是意料之中的，但是，我們可以通過認真的準備更好地應對這些挑戰(zhàn)。
第三段：團隊協(xié)作
一次珠峰攀登計劃實驗需要團隊協(xié)作和合作精神。我們必須互相扶持、互相幫助、互相鼓勵，這點非常重要。因為在高原環(huán)境和局促的空間下，使我們無法依靠個人力量完成任務。在協(xié)作過程中，我們不僅加強了相互之間的信任，建立了友誼，還進一步加強了我們的領導能力和組織能力。
第四段：挑戰(zhàn)與成長
在這次實驗中，我面臨了許多挑戰(zhàn)，而這些挑戰(zhàn)也是我成長的機會。我必須克服我在攀登中面臨的懼怕，也要克服途中身體的疲憊。這讓我更意識到自身的無限潛力與學習領悟能力，同時也明白了生命的珍貴。這次經(jīng)歷不僅讓我知道要如何為自己設定目標進行計劃，并在完成任務中逐漸走向成功，更明白了如何在危機中保持冷靜。
第五段：總結
總而言之，我認為這次珠峰攀登計劃實驗不僅是對我的挑戰(zhàn)，也是一次我人生中的收獲與成長之旅。在這次經(jīng)歷中，我學會了更好地策劃和準備，增強了團隊協(xié)作和合作精神，充分開發(fā)了自身的潛力，也收獲了更多學習和成長的機會。這將是我人生中難忘的回憶，也是對自己人生道路上的一份提醒與鼓勵。
攀登計劃視頻課篇二十一
近年來，隨著科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡教育正變得越來越受歡迎。攀登計劃演播課程作為網(wǎng)絡教育的一種形式，借助互聯(lián)網(wǎng)平臺提供各種學習資源和課程，給廣大學生帶來了前所未有的學習體驗。我有幸參加了攀登計劃演播課程，收獲頗多，下面我將結合自己的體驗來談談我對這門課程的感受和心得。
首先，我非常欣賞攀登計劃演播課程所采用的創(chuàng)新教學模式。相比傳統(tǒng)課堂教學，該模式通過互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)了隨時隨地的學習，節(jié)約了時間和空間成本，使學生能夠自由選擇學習的時間和場所。在攀登計劃演播課程中，教師利用多媒體技術進行在線直播授課，學生可以通過電腦、手機等設備隨時觀看課程視頻，并與教師和其他學生進行互動。這種創(chuàng)新的教學模式能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高學習效果。
其次，攀登計劃演播課程的內容豐富多樣。該課程覆蓋了各個學科和領域，包括語文、數(shù)學、英語、物理、化學等等。不僅如此，攀登計劃演播課程還為學生提供了許多拓展學習的機會，比如參與各種講座、討論和實踐項目等。這些內容既有助于學生學習基礎知識，又能夠培養(yǎng)學生的綜合能力和創(chuàng)新思維。
再次，攀登計劃演播課程注重學習評估和進步反饋。在學習的過程中，教師通過各種形式的作業(yè)、考試和小測驗對學生進行評估，及時了解學生的學習情況。同時，攀登計劃演播課程還提供了個性化學習和輔導服務，針對學生的不同需求和問題，提供個別幫助和指導，確保每個學生都能夠得到專屬的學習支持。
此外，我還意識到攀登計劃演播課程讓我養(yǎng)成了良好的學習習慣。在這門課程中，我養(yǎng)成了每天堅持學習的習慣，通過規(guī)劃學習時間和安排學習任務，我能夠更好地管理自己的學習進程。而且，攀登計劃演播課程還提供了學習資源的整合和整理，使我能夠更好地復習和總結所學知識，提高學習效果。
最后，攀登計劃演播課程讓我認識到學習是一種持續(xù)不斷的過程。在這門課程中，我不僅學到了知識，還體會到了學習的思維方式和方法。攀登計劃演播課程的教學目標不僅是讓學生掌握知識，更是培養(yǎng)學生的學習能力和自主學習能力，使學生在學習的過程中學會學習。通過這門課程，我懂得了如何調動自己的學習動力，如何高效地學習和利用學習資源，如何進行學習評估和反思，從而不斷進步和成長。
總之，攀登計劃演播課程給我?guī)砹嗽S多正面的影響和體驗。它不僅為我提供了便捷和高效的學習途徑，還培養(yǎng)了我良好的學習習慣和學習方法。我相信，攀登計劃演播課程將會在未來的發(fā)展中不斷創(chuàng)新和完善，為更多的學生提供優(yōu)質的教育資源和學習機會。作為一名學生，我將繼續(xù)努力學習，不斷提高自己的學習能力和綜合素養(yǎng)，迎接未來的挑戰(zhàn)。
攀登計劃視頻課篇二十二
珠峰攀登計劃是一項極具挑戰(zhàn)性的探險活動，吸引了許多探險者的夢想與熱情。為了更好地實現(xiàn)這個夢想，我們進行了一次珠峰攀登計劃的實驗，旨在了解珠峰攀登的實際情況，磨煉身體素質，積累攀登技能和經(jīng)驗。在實驗進行過程中，我們深感珠峰攀登之路充滿的崎嶇坎坷和未知挑戰(zhàn)。
第二段：實驗中遇到的困難和挑戰(zhàn)
在實驗過程中，我們遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。首先，珠峰的高海拔和惡劣氣候讓我們的身體受到了很大的考驗。高反和缺氧癥狀讓我們感到疲倦和頭痛，在攀爬時感到不適。其次，珠峰攀登過程中需要超強的體能和毅力，而我們的身體和心理素質都需要得到極大的鍛煉。此外，珠峰攀登過程中還需要應對一系列信仰、文化、自然和人文等方面的考驗，例如保護環(huán)境、尊重當?shù)匚幕?、遵循珠峰攀登?guī)則等。
第三段：實驗中的收獲和體驗
經(jīng)歷了一系列的挑戰(zhàn)和困難后，我們收獲了許多珍貴的體驗和感悟。第一，我們認識到攀登珠峰需要充分準備，不僅需要足夠的體力，還需要具備足夠的文化和心理素質。第二，我們學會了如何應對高海拔缺氧，比如呼吸規(guī)律和氧氣補給等。第三，我們體會到了珠峰這個世界自然遺產(chǎn)的崇高和脆弱，懂得了如何保護環(huán)境和文化遺產(chǎn)。最后，我們也領悟到了珠峰登頂?shù)恼嬲x，它代表著堅定的意志和不斷進取的精神。
第四段：實驗對我們的意義和啟示
這次實驗對我們的意義非常重大，它不僅讓我們增進了珠峰探險實踐的知識和體驗，也使我們在人生道路上更加自信和堅定。首先，這次實驗讓我們認識到成功是需要付出代價的，只有不斷努力和堅持，才能達到自己的目標。其次，我們學會了如何克服極端環(huán)境和挑戰(zhàn)，珍惜身體的健康和生命的脆弱。最后，這次實驗讓我們懂得了尊重并保護珍貴的自然資源和文化遺產(chǎn)，傳承樂觀向上的精神。
第五段：總結和展望
總之，這次珠峰攀登計劃實驗不僅讓我們體驗了攀登珠峰的危險和挑戰(zhàn)，也讓我們領悟到了珠峰登頂?shù)恼嬲x和價值。我們需要為珠峰保護做出努力，也需要不斷提升自己的素質和意志力。展望未來，我們希望能夠繼續(xù)探索人類探險的邊界，挑戰(zhàn)極限，成為更好的自己。
攀登計劃視頻課篇二十三
攀登計劃是一個充滿挑戰(zhàn)和冒險精神的活動，旨在通過攀登一座高山來挑戰(zhàn)自我，體驗團隊合作和戰(zhàn)勝困難的力量。我曾參加了一次攀登計劃，這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。在這段中，我將分享我在攀登計劃中的心得體會。
第二段：面對困難與挑戰(zhàn)的心態(tài)
攀登一座高山充滿了各種困難和挑戰(zhàn)，而在攀登計劃中，我學會了如何保持積極的心態(tài)來面對這些困難。首先，我明白到在攀登的過程中，我們會面臨不可預測的天氣和地形變化。為了應對這些突發(fā)情況，我們需要保持冷靜和靈活，及時調整計劃和采取行動。另外，攀登過程中的困難和挑戰(zhàn)需要我們具備堅持和毅力的品質。當我感到疲倦或想要放棄時，我會想起攀登的目標和初衷，這樣便能激勵自己繼續(xù)前行。
第三段：團隊合作的重要性
攀登計劃是一個需要團隊合作的活動，只有通過團隊的協(xié)作和互助，我們才能安全地攀登高山。我在攀登計劃中的團隊中學會了相互信任和支持。我們互相鼓勵和幫助，共同解決問題和克服困難。每個人都發(fā)揮了自己的優(yōu)勢，通過合作我們成功地攀登到山頂。攀登計劃讓我明白到團隊合作比個人的力量更加強大，只有通過集體的智慧和力量才能戰(zhàn)勝困難。
第四段：攀登帶來的個人成長
通過攀登計劃，我體驗到了從容面對未知和困難的能力。攀登過程中，我需要依靠自己的判斷力和決策能力來應對各種情況。這讓我學會了自信和獨立。同時，攀登計劃也讓我認識到通過目標和計劃的設定來實現(xiàn)成功的重要性。在攀登過程中，我們需要制定詳細的計劃和策略，同時做好應對突發(fā)情況的準備。這也幫助我培養(yǎng)了分析和解決問題的能力。通過攀登計劃，我不僅挑戰(zhàn)了自己的身體極限，也鍛煉了自己的心理素質和意志力。
第五段：攀登計劃的啟示與收獲
攀登計劃給了我很多啟示和收獲。首先，攀登計劃告訴我只有通過努力工作和不斷超越自我，才能實現(xiàn)自己的夢想和目標。在攀登過程中，我們需要面對種種困難和挑戰(zhàn)，但只要我們努力奮斗，就能戰(zhàn)勝困難，取得成功。其次，攀登計劃讓我體會到團隊合作的力量。只有通過團隊的協(xié)作和互助，我們才能共同面對挑戰(zhàn)和攀登到山頂。最后，攀登計劃也告訴我要保持積極的心態(tài)和永不放棄的精神。只有在面對困難和挑戰(zhàn)時，我們才能真正認識到自己的潛力和能力。
總結：攀登計劃是一個充滿挑戰(zhàn)和冒險的活動，通過參與其中，我學會了如何面對困難與挑戰(zhàn)，加強了團隊合作的重要性，體會到了個人成長的快樂與收獲。攀登計劃不僅讓我在攀登高山的過程中得到鍛煉，更讓我明白了追求夢想的重要性。攀登計劃是一次難忘的經(jīng)歷，我將繼續(xù)堅持追求自己的夢想，不斷超越自我。
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