總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)讓我對(duì)問(wèn)題有了更深入的理解，更能夠從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。如何寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)是許多人關(guān)注的問(wèn)題。請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞一下以下的心得體會(huì)，或許會(huì)對(duì)你們的成長(zhǎng)和進(jìn)步有所啟示。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)集合發(fā)言篇一
第二次教師培訓(xùn)是由xx老師為我們主講的，主要從幼兒教師職業(yè)道德的方向、核心等各個(gè)方面進(jìn)行了闡述，并相應(yīng)地列舉了很多身邊的事例，真是有形有色。
經(jīng)過(guò)一天的培訓(xùn)，使我深深感到了人民群眾賦予我們的責(zé)任我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的未來(lái)，只有老師不斷反思，才能分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標(biāo)，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展示。
有人說(shuō)：一個(gè)人經(jīng)常有什么樣的行為，就會(huì)有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性格，有什么樣的人生。從這個(gè)意義上說(shuō)，老師對(duì)孩子的作用就象國(guó)王一樣偉大。
幼兒期是孩子品德形成的最佳時(shí)期.無(wú)論從任何意義上講，父母都必須承擔(dān)起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價(jià)值觀都會(huì)影響到幼兒。教師作為專(zhuān)職工作者，對(duì)幼兒德育有不可推卸的責(zé)任。但在平時(shí)父母和教師都只注重幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng)，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認(rèn)知與行為就如理論與實(shí)踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。
二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標(biāo)準(zhǔn)。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)集體、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)，培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì)，而應(yīng)該進(jìn)一步幫助孩子學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)同情、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)會(huì)分清是非、正確處理各種矛盾，形成互相協(xié)作、嚴(yán)守紀(jì)律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展。
在幼兒園經(jīng)常使用說(shuō)服、榜樣、將故事和獎(jiǎng)懲來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行德育，他們往往是自上而下，由外到內(nèi)地把一定的思想、認(rèn)識(shí)或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇，自己實(shí)踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運(yùn)用智慧和經(jīng)驗(yàn)與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認(rèn)識(shí)，用意動(dòng)搖，不牢固。
本次培訓(xùn)使我從新認(rèn)識(shí)了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當(dāng)作一個(gè)接納知識(shí)的“容器”，一個(gè)被動(dòng)的接受者。隨著教育觀的不斷改變，幼兒的一個(gè)自主的、又能力的學(xué)習(xí)者的觀點(diǎn)，被我們逐漸認(rèn)可，而現(xiàn)在我知道了，幼兒不僅僅使一個(gè)學(xué)習(xí)者，而是一個(gè)有能力的思考者、思想者。他們有自己分析事物的`邏輯，有獨(dú)特的解決問(wèn)題的能力，更有我們無(wú)可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力！從新認(rèn)識(shí)幼兒：從一個(gè)“容器”到有能力的學(xué)習(xí)者，到有能力的思考者，在這一過(guò)程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)集合發(fā)言篇二
"知識(shí)也有保質(zhì)期"、作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈絆。因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的理解，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足，久而久之，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種本事的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)本事的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來(lái)武裝教育者的頭腦，使之打破其堅(jiān)冰一樣的由陳舊的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)累積起來(lái)的教育思想和理念，那么，在此基礎(chǔ)上建立起來(lái)的新的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力。
教師要充分信任兒童，相信兒童完全有學(xué)習(xí)的本事。把機(jī)會(huì)交給兒童，俯下身子看兒童的生活，平等參與兒童的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給兒童，兒童就能充分展示自我學(xué)習(xí)的過(guò)程，教師也就能夠自如開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺(jué)的難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動(dòng)兒童的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問(wèn)題，引發(fā)兒童心理上的認(rèn)知沖突，使兒童處與一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí)，教師要"解放兒童的雙手，解放兒童的大腦，解放兒童的眼睛，解放兒童的嘴巴，解放兒童的空間"，給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓兒童充分思考，給兒童充分表達(dá)自我思維的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō)，并且讓盡可能多的兒童說(shuō)。這樣，兒童自然就會(huì)興奮，參與的進(jìn)取性就會(huì)高起來(lái)，參與度也會(huì)大大提高，個(gè)體才能得到發(fā)展。
在那里，我突然感到自我身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研本事、課堂教學(xué)本事等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自我的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，加大骨干教師的帶頭作用等，我相信經(jīng)過(guò)自我的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)集合發(fā)言篇三
這次我成為省級(jí)骨干教師綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)院的一員，從6月11日到18日，經(jīng)過(guò)8天緊張的學(xué)習(xí)，覺(jué)得我的收獲很大，特別是以后有機(jī)會(huì)進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)，再次提高。
此次教育內(nèi)容教授、專(zhuān)家們的專(zhuān)題講座有學(xué)員之間的相互交流。專(zhuān)家的教育教授的先進(jìn)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深銘刻在我心中。他們說(shuō)的內(nèi)容深刻獨(dú)特，側(cè)面引用，通俗，生動(dòng)，有趣，發(fā)人深省。在此之前，我也參加過(guò)幾次訓(xùn)練，但每次都是以聽(tīng)老師的教室課為主，看到的是層層包裝的教室實(shí)況。 這次聽(tīng)的是有特色的省級(jí)前沿講座，他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)創(chuàng)的教育思想和新的管理體制對(duì)我今后的教育及教學(xué)工作都起到了引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。這次訓(xùn)練后，增加了我成為科研型教師的自信，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引導(dǎo)。以下是我在訓(xùn)練中經(jīng)歷的一些經(jīng)歷。
通過(guò)培訓(xùn)，我意識(shí)到綜合實(shí)踐活動(dòng)課是明確規(guī)定國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中9年義務(wù)教育階段的必修課程，是9年義務(wù)教育課程體系中的新課程。這個(gè)新課程的出現(xiàn)不僅繼承了我國(guó)基礎(chǔ)教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)，還反映了當(dāng)前素質(zhì)教育的內(nèi)在要求。不僅適應(yīng)了學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求，還適應(yīng)了社會(huì)發(fā)展的需求。以學(xué)生為核心，圍繞“自然探索”、“自我發(fā)展”、“社會(huì)友好”三條線索，確定了現(xiàn)實(shí)、有針對(duì)性的綜合實(shí)踐活動(dòng)主題。
通過(guò)培訓(xùn)，我深刻意識(shí)到作為教師要不斷學(xué)習(xí)，積極更新知識(shí)。深刻認(rèn)識(shí)到要積極加強(qiáng)課程改革，積極加強(qiáng)學(xué)科的課程研究，成為課程改革的實(shí)踐者。對(duì)我來(lái)說(shuō)，科目的課程研究還處于探索階段，但很多未知領(lǐng)域仍然需要認(rèn)真探索和總結(jié)。通過(guò)這項(xiàng)培訓(xùn)，我意識(shí)到所有教師都應(yīng)該積極參與學(xué)科的課程研究，并朝著正確的方向發(fā)展，而不是旁觀者，成為課程的積極實(shí)施者。
今后將盡快把在這里學(xué)到的新知識(shí)內(nèi)化為我的，應(yīng)用于教育教學(xué)過(guò)程，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)制定學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的計(jì)劃，努力學(xué)習(xí)同事們的學(xué)習(xí)態(tài)度、知識(shí)精神和合作能力，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)和充電。我將不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，并將科研與教學(xué)相結(jié)合，成為專(zhuān)家、學(xué)者型教師，為自己教學(xué)的知識(shí)展望未來(lái)。這樣才能培養(yǎng)新時(shí)代的“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”學(xué)生。
為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，為了我們自己，我總是重視自己的師德修養(yǎng)和人格，加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力，總結(jié)有目的的教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)承擔(dān)教師的責(zé)任和義務(wù)，在工作中擔(dān)任核心教師。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)集合發(fā)言篇四
在當(dāng)代教育改革實(shí)踐中，教師的工作職能出現(xiàn)了深刻變化，這種變化極大地提高了教師勞動(dòng)的復(fù)雜程度和創(chuàng)造性質(zhì)。沒(méi)有教師的.發(fā)展，沒(méi)有教師專(zhuān)業(yè)上的成長(zhǎng)，教師的歷史使命便無(wú)法完成。因此，教師發(fā)展是歷史進(jìn)步的必然要求，是信息時(shí)代教育改革的呼喚。同時(shí)，信息時(shí)代的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展又為教師發(fā)展創(chuàng)立了更多的條件。
我國(guó)學(xué)者在分析了國(guó)外有關(guān)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的各種界定后指出，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展是教師內(nèi)在結(jié)構(gòu)不斷更新、演進(jìn)和豐富的過(guò)程。即教師通過(guò)接受專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練和自身主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步成為一名專(zhuān)家型和學(xué)者型教師，不斷提升自己專(zhuān)業(yè)水平的持續(xù)發(fā)展過(guò)程。
（1）專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自主性。這是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。教師在設(shè)計(jì)課程、規(guī)劃教學(xué)活動(dòng)和選擇教材時(shí)，應(yīng)有充分的自主性；教師應(yīng)具有自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展的意識(shí)，把外在的影響轉(zhuǎn)化為自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程中的動(dòng)力。
（2）專(zhuān)業(yè)發(fā)展的階段性和連續(xù)性。研究教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展階段性有助于教師選擇、確定個(gè)人的專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃和目標(biāo)；教師只有不斷地進(jìn)修和研究，以終生學(xué)習(xí)為基本理念，才能不斷促進(jìn)自身的發(fā)展，以確保教學(xué)的知識(shí)和能力符合時(shí)代的需求。
（3）專(zhuān)業(yè)發(fā)展的情景性。教師的許多知識(shí)和能力是依靠個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和對(duì)教學(xué)的感悟而獲得的，教師應(yīng)該不斷反思自己的教育教學(xué)理念與行為，不斷自我調(diào)整、自我建構(gòu)，從而獲得持續(xù)不斷的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。另外，教學(xué)情境具有不確定性，教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展必須與教學(xué)情境相聯(lián)系，在學(xué)校中建立一種相互合作的文化，以促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。
（4）專(zhuān)業(yè)發(fā)展的多樣性。教師工作包括觀察孩子、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境、組織教學(xué)活動(dòng)、訓(xùn)練孩子、評(píng)價(jià)孩子學(xué)習(xí)等多種活動(dòng)，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展體現(xiàn)在這些不同的活動(dòng)中。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展應(yīng)注重教育知識(shí)、技能層面的發(fā)展，也應(yīng)兼顧認(rèn)知、技能、情意各方面的成長(zhǎng)。
（1）知識(shí)系統(tǒng)——教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。教師不僅要具備普通文化知識(shí)、學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)知識(shí)，還要具備個(gè)人的實(shí)踐知識(shí)，具有建構(gòu)自己的知識(shí)體系的能力。
（2）教育實(shí)踐和教育研究能力——衡量教師專(zhuān)業(yè)能力的核心內(nèi)容。前者包括語(yǔ)言表達(dá)能力、組織能力、學(xué)科教學(xué)能力等；后者體現(xiàn)著教育實(shí)踐與教育理論的密切結(jié)合，是教育教學(xué)創(chuàng)新對(duì)教師發(fā)展的必然要求，是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基本保證。
（3）積極情感和高尚人格——教師專(zhuān)業(yè)活動(dòng)和行為的動(dòng)力系統(tǒng)。"教師將來(lái)的任務(wù)是培養(yǎng)一個(gè)人的個(gè)性，并為他進(jìn)入現(xiàn)實(shí)世界開(kāi)辟道路。教育以人為本。孩子具有天然的"向師性"，教師的積極情感會(huì)產(chǎn)生"皮格馬里翁"效應(yīng)，感染孩子。教師的理想人格，會(huì)潛移默化地影響孩子。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)集合發(fā)言篇五
作為一名工作兩年的青年教師，雖然在進(jìn)行教學(xué)工作之前參加了河北（20xx年“艾滋病防治教育”系列活動(dòng)方案及文案）省教主辦的高等學(xué)校青年教師崗前培訓(xùn)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了一些教育學(xué)、教育心理學(xué)方面的知識(shí)，但通過(guò)這兩年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐感到崗前培訓(xùn)學(xué)到的那些教育理論知識(shí)過(guò)于理論化缺乏可操作性，在教學(xué)活動(dòng)中如同暗夜行路只能自己邊摸索邊實(shí)踐，感覺(jué)力氣花了不少，但教學(xué)效果并不太理想，因此我迫切需要得到經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的指點(diǎn)以便我有針對(duì)性的提高自己的教學(xué)基本功，同時(shí)總結(jié)出一種適合自己且行之有效的教學(xué)方法。
恰逢此時(shí)，教務(wù)處為了助我們青年教師提高教學(xué)水平舉辦了這次青年教師校內(nèi)崗位培訓(xùn)。在培訓(xùn)中教務(wù)處針對(duì)青年教師在教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題和不足，組織了三次專(zhuān)題講座：、老師主講的《以修身為本做好新時(shí)期的教學(xué)工作》，主講的《如何講好第一堂課》，以及主講的《多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用探討》，三位老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，這次所講授的內(nèi)容可以說(shuō)是他們多年從教經(jīng)驗(yàn)的心血結(jié)晶，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們這些正在成為一名合格教師的道路上摸索前進(jìn)的年輕人如同指路的明燈，給我們指明了過(guò)好教學(xué)關(guān)的前進(jìn)方向，在此向組織此次活動(dòng)的教務(wù)處各位老師和以上三位老師表示最真摯的謝意，同時(shí)談一下自己在此次活動(dòng)中的感想和收獲。
借用米增強(qiáng)處長(zhǎng)在培訓(xùn)開(kāi)始時(shí)的一句話：“有德無(wú)才要誤事，有才無(wú)德要壞事”以說(shuō)明師德的重要性。要樹(shù)立良好的師德先決條件就是要熱愛(ài)教學(xué)工作，要充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作的偉和重要，對(duì)于青年教師來(lái)說(shuō)自己的好多同學(xué)到其他單位后收入比自己要高這些外界因素可能會(huì)對(duì)自己堅(jiān)守教學(xué)崗位的信念產(chǎn)生打擊，但也要看到隨著黨和政府對(duì)教育的日益重視，學(xué)教師的收入水平已經(jīng)達(dá)到整個(gè)社會(huì)的中上水平，同時(shí)政府和社會(huì)對(duì)教師這個(gè)職業(yè)也給予了極的尊敬和認(rèn)可，還有教師這個(gè)行業(yè)“傳道、授業(yè)、解惑”所特有的成就感，這些都足以吸引我們?nèi)硇牡耐度脒@個(gè)行業(yè)中。具備良好的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對(duì)業(yè)務(wù)的認(rèn)真鉆研，具有高尚的道德情操，對(duì)待學(xué)生生活上要關(guān)心，學(xué)業(yè)上要嚴(yán)格要求，要作到“嚴(yán)而不畏，敬而不遠(yuǎn)”。青年教師在師德建設(shè)上應(yīng)該時(shí)刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)。
1、認(rèn)真作好課前的準(zhǔn)備工作：
首先第一步要寫(xiě)好礁，這里面要注意要對(duì)教學(xué)對(duì)象定位，是給什么樣的人講課，不同的授課對(duì)象要有不同的層次和深度。同時(shí)要盡量多的占有素材，寫(xiě)礁時(shí)要備有多種教材，礁不是教材的翻版，每一個(gè)概念和公式要從多種教科書(shū)中選擇適合學(xué)生的教法，研究利用何種講法學(xué)生更明白，理解得更透徹。礁不能多年一貫制，要認(rèn)識(shí)到即使是講同一門(mén)課，每次重復(fù)對(duì)教師來(lái)說(shuō)都是專(zhuān)業(yè)知識(shí)、學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)，力求每次教學(xué)對(duì)知識(shí)要有更深入的認(rèn)識(shí)，內(nèi)容上則應(yīng)該不斷地追求更新、更前沿，以這樣的態(tài)度寫(xiě)好每一次的礁都是對(duì)自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)和提高，不僅是對(duì)教學(xué)工作對(duì)于科研工作也是非常有好處的。
其次，在寫(xiě)好礁的同時(shí)，每堂課之前還要做好上課的準(zhǔn)備，比如對(duì)第二天要講的內(nèi)容，要預(yù)先對(duì)內(nèi)容進(jìn)行安排，列出提綱。對(duì)于青年教師來(lái)說(shuō)，因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠?qū)е聦?duì)教學(xué)的控制能力不強(qiáng)，因此最好能夠在每次課前，自己試講一下。
再次，要重視輔導(dǎo)和答疑工作，在上一門(mén)課之前有條件的話最好能給老教師先擔(dān)任一兩次輔導(dǎo)工作，這樣可以把本門(mén)課的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)同時(shí)可以吸收老教師的。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。不要因?yàn)閷W(xué)生在答疑時(shí)可能會(huì)提出一些稀奇古怪的問(wèn)題，就對(duì)答疑充滿畏懼感，世界上沒(méi)有一個(gè)人是無(wú)所不知的，一時(shí)回答不出學(xué)生的問(wèn)題沒(méi)有什么可恥的，這倒可以促進(jìn)自己對(duì)知識(shí)的查遺補(bǔ)缺和深化理解，甚至有可能助你在該領(lǐng)域作出創(chuàng)新。
2、講課時(shí)注意的一些事項(xiàng)。講臺(tái)如舞臺(tái)，做好講課前的準(zhǔn)備就好比一個(gè)演員在表演之前背熟吃透了課本，但能否取得較好的舞臺(tái)效果，還要取決于演員的表演技巧和臨場(chǎng)發(fā)揮，教師講課如同演員表演一樣，講課的方法技巧以及教師的臨場(chǎng)發(fā)揮都決定了教學(xué)效果。
首先，要給學(xué)生以良好的第一印象，要求教師有良好的教風(fēng)，作為教師要更加嚴(yán)格遵守教學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度，不能遲到早退更不能曠課，教學(xué)時(shí)間變革應(yīng)該及時(shí)通知學(xué)生，儀容和穿著應(yīng)端莊方。
其次，教師可能并不是天才的表演家，但應(yīng)該是專(zhuān)業(yè)知識(shí)傳授方面天才的演說(shuō)家。許多老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分地證明了這一點(diǎn)。他們的課之所以吸引人，不僅在于功底深，知識(shí)扎實(shí)，更在于他們具有突出的口頭表達(dá)能力，具有很高的說(shuō)話藝術(shù)。當(dāng)然對(duì)于青年教師來(lái)說(shuō)，在說(shuō)話藝術(shù)上可能還達(dá)不到老教師的高度對(duì)此也不要泄氣，我們應(yīng)該在今后的教學(xué)過(guò)程中，以這種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。說(shuō)話不僅要求做到條理分明，生動(dòng)、流暢、準(zhǔn)確，而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn)、縝密，同時(shí)在聲音上則盡可能聲情并茂，生動(dòng)活潑。
再次，板書(shū)就像舞臺(tái)的布景，是講課的重要輔助工具。一筆清秀漂亮的粉筆字，整齊美觀的布局都能給學(xué)生以美好的印象，更有利于吸引學(xué)生的注意力。上面的標(biāo)準(zhǔn)雖然我們青年教師多還達(dá)不到，但它應(yīng)該是我們努力的方向。
最后，其他一些需要注意的地方。講課時(shí)要脫稿，不要有口頭語(yǔ)，內(nèi)容要有邏輯性，最好能在開(kāi)始時(shí)簡(jiǎn)單回顧上次課的內(nèi)容，并順勢(shì)引出本次課的內(nèi)容，在本次課結(jié)束前對(duì)當(dāng)堂的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，為了取得更好的教學(xué)效果，還要注意多和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。
3、對(duì)多媒體教學(xué)的一些認(rèn)識(shí)多媒體教學(xué)特別適合一些難于理解的也難于在板書(shū)中表達(dá)的模型，還有一些介紹性的內(nèi)容，多媒體教學(xué)并不是適用于所有場(chǎng)合的，例如對(duì)于一些要訓(xùn)練學(xué)生思維的地方比如公式推導(dǎo)，使用多媒體效果并不好。當(dāng)然多媒體教學(xué)是一種方興未艾的教學(xué)方法，它有著許多傳統(tǒng)教學(xué)方式所無(wú)法達(dá)到的優(yōu)點(diǎn)，青年教師普遍具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力較強(qiáng)和接受新事物較容易的優(yōu)點(diǎn)，青年教師應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)學(xué)習(xí)多媒體課件制作知識(shí)，膽在教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)。
4、教師僅僅只有一個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域方面的造詣，是不夠的，教師還應(yīng)該有系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，有較為豐富的相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且，這些知識(shí)最好通過(guò)教學(xué)加以系統(tǒng)化，加以完善，所以幾位老師都提出青年教師最好能先后講兩門(mén)以上的課。
這次培訓(xùn)活動(dòng)如雪中送炭，我解答了好多教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的困惑，也獲得了許多非常寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，正在迫不及待的要把這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去。再次感謝組織此次活動(dòng)的教務(wù)處各位老師和以上三位老師。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)集合發(fā)言篇六
為了全面提高教師素質(zhì)，順應(yīng)新課程改革的要求，在寒假期間我校組織了全體教師進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)。學(xué)習(xí)時(shí)間雖短，收獲卻很大：我在政治思想和職業(yè)道德，教育教學(xué)能力與教育教研能力，終身學(xué)習(xí)能力與教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高。既使觀念更新了，也將理論有所提高，現(xiàn)對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)過(guò)程總結(jié)如下：
這次教師的培訓(xùn)，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進(jìn)則退，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂(lè)園，學(xué)習(xí)才是唯一的路！我曾經(jīng)一直認(rèn)為在教學(xué)上能出成績(jī)的教師就是好教師。因此我在前幾年的工作里，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，備課、上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、輔導(dǎo)，幾乎每天都在重復(fù)這樣的五步曲。隨著培訓(xùn)的深入，我深深地意識(shí)到：一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己，那么，他的教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以今后，我更加努力，仍不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。我更注重更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，努力提高課堂效率，從而更快達(dá)到真正提高自己的目的。
作為一名小學(xué)教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)小學(xué)的教學(xué)工作。通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整自己；每上一節(jié)課我都認(rèn)真地準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來(lái)查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。
美國(guó)心理學(xué)家波斯納認(rèn)為：沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識(shí)。他說(shuō)，如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗(yàn)，而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地反思，那么，即使是有20xx年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也許只是一年工作的20次重復(fù)。因此，現(xiàn)在，我的教學(xué)更注重反思了，我上完每節(jié)課都認(rèn)真反思，反思這節(jié)課成功地方和不足的地方，有哪些地方要改進(jìn)，寫(xiě)好課后小記，單元小結(jié)。這對(duì)我今后將會(huì)有很大的幫助、這次小學(xué)教師培訓(xùn)使我重新認(rèn)識(shí)了課題研究，對(duì)課題研究的方法、形式等都做了具體的引領(lǐng)。讓我認(rèn)識(shí)教師要做自己的研究、 不斷地思考，對(duì)那些習(xí)以為常、熟視無(wú)睹的事物用心地去發(fā)現(xiàn)，對(duì)那些理所當(dāng)然、天經(jīng)地義的常規(guī)和說(shuō)辭反復(fù)琢磨就是研究，教師的，一定要善于思考、勇于實(shí)踐、不斷反思提煉總結(jié)，專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)才能得到發(fā)展和提高。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰(zhàn)。
1、權(quán)威者轉(zhuǎn)向參與者、激勵(lì)者
2、教書(shū)匠轉(zhuǎn)向?qū)＜倚?/p>
培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)和思考并沒(méi)有停止，也不能停止！我將不辜負(fù)老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和悉心指導(dǎo)，在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)集合發(fā)言篇七
當(dāng)我們享受著學(xué)生時(shí)代的最后一個(gè)假期時(shí)，我們終于在八月中旬接到了報(bào)到的通知，加入到緊湊的教師崗前培訓(xùn)中。市里六天、區(qū)里三天的連續(xù)高強(qiáng)度高密度培訓(xùn)一下子喚醒了我還把自己當(dāng)學(xué)生的迷糊態(tài)度，要求我在這緊張的培訓(xùn)期間迅速完成角色轉(zhuǎn)換和身份轉(zhuǎn)變。這幾天的培訓(xùn)既漫長(zhǎng)又短暫，漫長(zhǎng)是因?yàn)檫B續(xù)九天的強(qiáng)度對(duì)我們還沉浸在假期里的人而言是個(gè)極大的考驗(yàn)，短暫是因?yàn)檫@幾天培訓(xùn)所涉及的內(nèi)容充實(shí)又寶貴，是我們?nèi)肼毲耙活D豐盛的精神大餐，我從中汲取很多營(yíng)養(yǎng)，受益匪淺。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)教師內(nèi)涵有了更深刻的理解，對(duì)教育工作有了更真切的體會(huì)，對(duì)教學(xué)技能有了更細(xì)微的剖析。從領(lǐng)導(dǎo)干部的指示和期望到優(yōu)秀班主任及優(yōu)秀新教師的經(jīng)驗(yàn)傳授，從教師禮儀到學(xué)科教研員的教學(xué)指導(dǎo)，從師德學(xué)習(xí)到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，從始業(yè)教育到專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，培訓(xùn)內(nèi)容面面俱到，細(xì)致入微。我也從中找到了我工作最初的方向，明白了教師這一身份的沉重分量，讓我樹(shù)立起師德觀念，覺(jué)悟教書(shū)育人的意義，為我邁開(kāi)工作第一步打下良好的基礎(chǔ)?；叵脒@幾天的培訓(xùn)，我的體會(huì)頗深，可以歸納為以下幾個(gè)方面：
德為師之本。作為教師，首先要做到嚴(yán)于律己，為人師表。用高度的責(zé)任感、嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教的敬業(yè)精神、不甘落后的進(jìn)取精神，不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神投入到教育中，熱愛(ài)教育事業(yè)。用高尚的教育倫理、寬廣的教育胸懷去塑造學(xué)生的人格，熱愛(ài)學(xué)生。用自身良好的品格、正派的作風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，為人師表。因此，我們?yōu)閹熣呦纫海安荒苷渖?，如正人何？”教師是學(xué)生最直觀的榜樣，擁有高尚品格情操和良好行為習(xí)慣的教師方能正人。
知識(shí)修養(yǎng)追求卓越。在這個(gè)知識(shí)激增且與日俱進(jìn)的時(shí)代，人若不學(xué)習(xí)或更新知識(shí)，終將被不斷發(fā)展的科技和不停涌現(xiàn)的新知所淘汰甚至遺棄。傳道授業(yè)解惑的教師肩負(fù)傳承文化、傳播知識(shí)的重任，更應(yīng)勤于學(xué)習(xí)，孜孜以求，廣泛涉獵，兼收并蓄，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高思想覺(jué)悟，精通專(zhuān)業(yè)知識(shí)，拓展知識(shí)視野。“學(xué)高為人師”，只有不斷追求卓越的知識(shí)修養(yǎng)，日益融合廣博的科學(xué)文化學(xué)識(shí)，方能居高臨下，真正成為文化的傳播者，學(xué)生求知的促進(jìn)者。
能力素養(yǎng)是關(guān)鍵。“身正為范，學(xué)高為師”固然不錯(cuò)，身正和學(xué)高都要通過(guò)能力素養(yǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，教育教學(xué)能力直接決定教師師德修養(yǎng)和知識(shí)修養(yǎng)的發(fā)揮。培養(yǎng)好教育教學(xué)能力，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，將自身道德、知識(shí)、智慧充分釋放。培養(yǎng)好了解學(xué)生的能力，善于捕捉學(xué)生的思想，懂得剖析學(xué)生的內(nèi)心特點(diǎn)，準(zhǔn)確判斷、正確處理。培養(yǎng)好語(yǔ)言表達(dá)能力，向?qū)W生傳遞最準(zhǔn)備、最清楚、最合理的信息，增強(qiáng)教育效果。培養(yǎng)好教學(xué)科研能力，研究和總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，反思探索實(shí)踐問(wèn)題，悉心鉆研，最大化地提高教育教學(xué)效率和質(zhì)量。
心理素養(yǎng)助成長(zhǎng)。教師對(duì)學(xué)生的影響不僅僅是其思想觀念、專(zhuān)業(yè)知識(shí)或業(yè)務(wù)能力，良好的心理素養(yǎng)也是培養(yǎng)學(xué)生成為健全之人的可靠保障。廣泛的興趣愛(ài)好是學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)的動(dòng)力，教師若能廣泛涉獵各種領(lǐng)域，培養(yǎng)豐富的興趣，就會(huì)激發(fā)學(xué)生的求知欲，引領(lǐng)學(xué)生探索知識(shí)的奧秘。熱烈的情感，謙卑的態(tài)度是教師感染學(xué)生的要素，是開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。堅(jiān)韌的意志使教師能跨越障礙，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，使其充滿陽(yáng)光，意志堅(jiān)強(qiáng)，勇于奮斗。
因此，教師應(yīng)具備的師德、知識(shí)、能力、心理素養(yǎng)要求我們必須嚴(yán)于律己，保持優(yōu)秀，高度自覺(jué)，不準(zhǔn)怠慢，先讓優(yōu)秀成為自己的習(xí)慣，再讓優(yōu)秀成為學(xué)生的習(xí)慣，正己而后正人。
教育是一門(mén)藝術(shù)，靈動(dòng)而活潑。只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育，這其中透露著我們作為教師在處理日常教育教學(xué)問(wèn)題時(shí)所表現(xiàn)處理啊的智慧、技巧和藝術(shù)。于我，追求教育藝術(shù)應(yīng)不離“做人、做事、做學(xué)問(wèn)”的宗旨?！叭觥辈粌H是教師教書(shū)育人的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，也是學(xué)生立足社會(huì)、健全人格的必備素質(zhì)和原則。古語(yǔ)曰“太上立德，其次立功，其次立言”，立德可謂做人，立功即為做事，立言則為做學(xué)問(wèn)。嚴(yán)格做人、認(rèn)真做事、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是我們教育工作者與受教育者之間共同追求的目標(biāo)。
教育應(yīng)先育人，要成才先成人，不成人寧無(wú)才。如何讓學(xué)生擁有美麗的人生、優(yōu)秀的人品、健全的人格，在思想品德、道德規(guī)范、世界觀、人生觀、價(jià)值觀及情感、意志、毅力等非智力因素方面健康發(fā)展，是教育的永恒問(wèn)題。我的教育信念是讓學(xué)生做人清白，保持健康的心態(tài)，維持豁達(dá)、寬容的心態(tài)，誠(chéng)信仁愛(ài)，心存感激，保持樂(lè)觀，堅(jiān)強(qiáng)勇敢，做個(gè)了解人、理解人、尊重人、激勵(lì)人、欣賞人，富于活力，富于進(jìn)取的人。
教育的另一大目的是教如何做事。端正態(tài)度，認(rèn)真做事，不僅是每一位教師的職業(yè)操守和素質(zhì)需求，更是我們作為教師應(yīng)當(dāng)正確傳遞給學(xué)生的精神和觀念。讓學(xué)生懂得腳踏實(shí)地地去做好每一件事，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，能夠積極面對(duì)生活中的挫折、打擊，磨練意志，堅(jiān)忍不拔。我一直信奉這樣一句話：“一個(gè)人的價(jià)值決定于他所做成的事，而不是別人的議論?！蔽覀円虒?dǎo)孩子努力去做一些事情，讓這些事證明你的存在是有價(jià)值的、值得的，而不去理會(huì)別人的看法。
做學(xué)問(wèn)對(duì)于中小學(xué)的孩子而言，可能更多地側(cè)重于知識(shí)的學(xué)習(xí)。但是我認(rèn)為，我們教育教學(xué)的目的不僅僅要著眼于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，更要花心思讓學(xué)生學(xué)會(huì)方法，樹(shù)立正確的態(tài)度，培養(yǎng)他們?cè)谶M(jìn)一步深造時(shí)甚至離開(kāi)學(xué)校之后依然能夠追求知識(shí)、探索未知的精神和信念。我們以前的老校長(zhǎng)曾經(jīng)教導(dǎo)我們，在做學(xué)問(wèn)上要敢于好高騖遠(yuǎn)，善于實(shí)事求是。我很贊同這一說(shuō)法，我們應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)設(shè)自己的理想，大膽去創(chuàng)新，勇敢去追求真理，探索未知，發(fā)展科學(xué)。在看得遠(yuǎn)的同時(shí)，更要認(rèn)真去落實(shí)行動(dòng)，老老實(shí)實(shí)，踏踏實(shí)實(shí)，專(zhuān)心致志，刻苦鉆研，有所犧牲。
做人、做事、做學(xué)問(wèn)是我們?nèi)艘簧械闹匾裨?。作為教師，不僅要全面提升自身的思想精神氣質(zhì)，更要努力讓學(xué)生體會(huì)到做人做事做學(xué)問(wèn)的道理。
這幾天的培訓(xùn)讓我對(duì)教師職業(yè)以及教育的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊漸漸走向清晰，從茫然日益變得豁然。而英語(yǔ)學(xué)科教研員的悉心指導(dǎo)讓我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的業(yè)務(wù)素質(zhì)有了更深的體會(huì)。一名教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)要具備知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)能力以及教學(xué)科研能力的儲(chǔ)備。
首先，英語(yǔ)教師應(yīng)該具備精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。在精通英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)保持準(zhǔn)確而流利的英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，這也是我們英語(yǔ)教師區(qū)別于其他學(xué)科的重要特點(diǎn)，我們要用英語(yǔ)授課，也是學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)最直接的模仿對(duì)象。在熟知語(yǔ)法及文體方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)該了解與英語(yǔ)教學(xué)密切相關(guān)的語(yǔ)言學(xué)知識(shí)和英美國(guó)家的歷史文化知識(shí)。再者，教育理論、教學(xué)法知識(shí)以及其他科學(xué)文化知識(shí)的儲(chǔ)備也是英語(yǔ)教師應(yīng)該努力探求的。所以，“工欲善其事，必先利其器?！蓖晟谱约旱闹R(shí)體系，不斷掌握新方法、接受新理念、學(xué)習(xí)新知識(shí)是我們最基本的要求。
其次，英語(yǔ)教師的教學(xué)能力提高需依靠平時(shí)積累、虛心求教、總結(jié)反思。語(yǔ)言表達(dá)、教材處理、課堂組織、學(xué)法指導(dǎo)、課外活動(dòng)組織、教學(xué)考核能力、多媒體使用等基本技能無(wú)不要求我們勤于思考，勤于鉆研，勤于實(shí)踐。備好每一堂課，記錄下自己的教學(xué)思想和教學(xué)軌跡，并在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、迅速成長(zhǎng)，這是我為自己的教學(xué)定下的近期目標(biāo)。從各位有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)得，我們的課堂和教學(xué)不僅要讓學(xué)生掌握知識(shí)，更要以學(xué)生為主體，指導(dǎo)學(xué)法，提高技能，拓展視野，活躍思維，發(fā)展個(gè)性。
會(huì)教書(shū)、會(huì)上課只能稱(chēng)之為教書(shū)匠，無(wú)異于一名工匠。若想成為真正的教育者、設(shè)計(jì)師，就必須提高教學(xué)科研能力。一名優(yōu)秀的教師必定會(huì)在自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中作出反思，從而歸納整理總結(jié)成自己教學(xué)方法和理論，這就需要我們注重積累，認(rèn)真研究，在教育教學(xué)上探索規(guī)律、總結(jié)方法。教師專(zhuān)業(yè)能力和修養(yǎng)的發(fā)展也是探究教學(xué)科研的歷程，撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)論文和課題研究是我們教育工作者的必然要求，但需要很深的造詣。對(duì)此，我們不能退縮，要在平時(shí)下苦功夫，積累資本，夯實(shí)功底，也要細(xì)心觀察，捕捉靈感，更要勤于筆耕，持之以恒。
基于以上三點(diǎn)教學(xué)能力的錘煉，我相信我們的學(xué)科專(zhuān)業(yè)會(huì)不斷更新、持續(xù)發(fā)展。
最后，我用朱永新教授的名言結(jié)束自己的培訓(xùn)體會(huì)，我也將這段話作為自己教育理想，我愿意傾盡我的力量讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)生存：“教育的理想是為了一切的人，無(wú)論是城市的還是農(nóng)村的，富貴的還是貧賤的，聰明的還是笨拙的。教育的理想是為了人的一切，無(wú)論是品德的，還是人格的，生理的還是心理的，智力的還是情感的”。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)集合發(fā)言篇八
20_年暑假，教育局提供給所有教師一次重新審視、提升自己的機(jī)會(huì)。為期短短四天的培訓(xùn)，卻開(kāi)闊了我的視野，對(duì)教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了更加深刻的理解和認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定了抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心，使我受益匪淺。十位老師的講座，都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述走進(jìn)了我們的心，下面我談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
從心理學(xué)角度來(lái)看，學(xué)校教育是師生之間進(jìn)行的一種形成心理關(guān)系的過(guò)程，教學(xué)效果受制于這一互動(dòng)中出現(xiàn)的一些心理因素。因此，教師掌握這些影響因素，有效地利用其積極效應(yīng)，克服其消極的影響，才能收到良好的教育教學(xué)效果。史學(xué)娜老師在她的講述中細(xì)致地介紹了運(yùn)用心理學(xué)提升班級(jí)凝聚力的好方法，比如自己人效應(yīng)、蝴蝶效應(yīng)、期望效應(yīng)、磁化效應(yīng)等等。每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，都不應(yīng)該被忽視和排擠，史老師把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己人，挖掘調(diào)皮學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，給予強(qiáng)烈的期望，不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)，實(shí)施民主管理，才最終建立起一個(gè)健康、和諧、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班級(jí)，她所傳達(dá)的觀點(diǎn)值得每位班主任老師借鑒學(xué)習(xí)。
王洪利老師“由教的‘針對(duì)性’向?qū)W的‘自主性’轉(zhuǎn)變”一課也使我受益匪淺。平日里，我們教著教著，似乎就忘記了學(xué)生是一個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體，忘記了尊重生命是教育的出發(fā)點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生之間都存在著差異，我們不可能讓每個(gè)學(xué)生都取得優(yōu)異的成績(jī)，但我們可以幫每個(gè)學(xué)生挖掘自身潛能，釋放未被激發(fā)的能量，滿足學(xué)生個(gè)人發(fā)展的需求。人的發(fā)展是有規(guī)律可尋的，不管在心理發(fā)育、認(rèn)知發(fā)展還是知識(shí)內(nèi)在遷移等方面，都需要尊重規(guī)律，以便取得效果。學(xué)生學(xué)習(xí)不能僅僅停留在表面知識(shí)上，更應(yīng)該深入了解“學(xué)什么、目標(biāo)是什么、怎樣學(xué)、怎樣實(shí)施、怎樣完成任務(wù)、怎樣判斷結(jié)果”等等，才能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，成為一個(gè)“聰明的孩子”和“智慧的學(xué)生”。
人與人之間需要溝通，身為班主任兼語(yǔ)文教師，天天與學(xué)生們面對(duì)面，更需要學(xué)會(huì)溝通的技巧，周楓老師的“把脈典型心理效應(yīng)提升師生溝通能力”給了我很大的啟發(fā)。良好的溝通可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，保障教學(xué)正常進(jìn)行，幫助學(xué)生疏通心理困惑，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)高尚品德，確立正確的價(jià)值觀。而現(xiàn)在的學(xué)生生活的社會(huì)更為復(fù)雜，接觸的東西也比較多，因此常常出現(xiàn)叛逆、沖動(dòng)、自私等問(wèn)題。身為教師，我們只有用一顆真誠(chéng)的心，以尊重為前提，認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的內(nèi)心，與之建立共情，站在對(duì)方的角度換位思考，才能取得良好的溝通效果。
本次培訓(xùn)，幫我為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展指明了方向，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心、動(dòng)力和熱情。作為教師，我們要熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)，提高自己;在工作中不求回報(bào)，刻苦鉆研。我們應(yīng)該主動(dòng)適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智，做一名終身學(xué)習(xí)型老師。這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。我將不斷規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師!
教師培訓(xùn)心得體會(huì)集合發(fā)言篇九
10月10日，中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平在2020年秋季學(xué)期中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）中青年干部培訓(xùn)班開(kāi)班式上發(fā)表重要講話強(qiáng)調(diào)，提高解決實(shí)際問(wèn)題能力是應(yīng)對(duì)當(dāng)前復(fù)雜形勢(shì)、完成艱巨任務(wù)的迫切需要，也是年輕干部成長(zhǎng)的必然要求。干部特別是年輕干部要提高政治能力、調(diào)查研究能力、科學(xué)決策能力、改革攻堅(jiān)能力、應(yīng)急處突能力、群眾工作能力、抓落實(shí)能力，勇于直面問(wèn)題，想干事、能干事、干成事，不斷解決問(wèn)題、破解難題。
連日來(lái)，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“年輕干部要想干事、能干事、干成事”重要論述指示精神，進(jìn)一步加深了對(duì)“想干事、能干事、干成事”的理解和把握。作為一名青年黨員干部要帶頭做想干事、能干事、干成事的表率，切實(shí)做到既要有想干事的激情，能干事的水平，干成事的本領(lǐng)，還要有不出事的品質(zhì)，做到既廉政又要勤政，這樣才能干成事。
新一代的年輕干部，只有想干事、能干事、干成事，爭(zhēng)做善謀行遠(yuǎn)的實(shí)干者、勇立潮頭的建設(shè)者、砥礪前行的奮斗者，才能更好地肩負(fù)起新時(shí)代的職責(zé)和使命。
年輕干部要想干事，做善謀行遠(yuǎn)的實(shí)干者。不斷增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)的能力建設(shè)，跟上新時(shí)代新形勢(shì)的發(fā)展要求。要善于明辨是非，涵養(yǎng)政治定力，自覺(jué)抵御各種不良思潮的侵蝕，做到“風(fēng)雨不動(dòng)安如山”，始終在政治立場(chǎng)、政治方向、政治道路上同黨中央保持高度一致。無(wú)論在什么崗位上，工作內(nèi)容要跟上形勢(shì)發(fā)展，站在時(shí)代前沿和戰(zhàn)略全局的高度觀察、思考和處理問(wèn)題，才能透過(guò)紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象把握事物的本質(zhì)和內(nèi)在規(guī)律，在解決突出問(wèn)題中把準(zhǔn)工作重點(diǎn)，提高工作實(shí)效，做到“先入為主”“運(yùn)籌帷幄”。堅(jiān)持人民立場(chǎng)，用好腦子活、精力旺、干勁足的年輕優(yōu)勢(shì)，自覺(jué)同人民想在一起、干在一起，著力解決群眾群眾的操心事、煩心事，在為人民服務(wù)中堅(jiān)定個(gè)人信仰，提升干事動(dòng)力。
年輕干部要能干事，做勇立潮頭的建設(shè)者。抓落實(shí)的水平是干部素質(zhì)能力的集中體現(xiàn)。年輕干部要能干事，鍛煉“踏石留印、抓鐵有痕”的硬功夫，具備不怕挑戰(zhàn)迎難而上的勇氣。當(dāng)前脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展等各項(xiàng)工作任務(wù)艱巨，對(duì)年輕干部而言是壓力也是挑戰(zhàn)，在工作當(dāng)中必須要強(qiáng)化全面協(xié)調(diào)意識(shí)。學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)、擺平衡、分急緩、懂取舍，妥善處理好工作中的各種關(guān)系。對(duì)于一般業(yè)務(wù)工作，應(yīng)當(dāng)做到有理有據(jù)、準(zhǔn)確高效。對(duì)于急重險(xiǎn)難的工作，要勇于創(chuàng)新實(shí)踐，掌握“圍繞中心選點(diǎn)，伏下身子辦點(diǎn)，利用典型指點(diǎn)”的工作方法，善于理論結(jié)合實(shí)際，把單項(xiàng)工作放在發(fā)展大局中去謀劃、放到整體工作中去考量，做到有的放矢，激活創(chuàng)新思維，提高創(chuàng)新本領(lǐng)，確保負(fù)責(zé)的各項(xiàng)工作都要有亮點(diǎn)、顯特色、出經(jīng)驗(yàn)、過(guò)得硬，體現(xiàn)精英本色。年輕干部要干成事，做砥礪前行的奮斗者。
年輕干部要干成事，既要有擔(dān)當(dāng)?shù)膶捈绨颍惨谐墒碌恼姹绢I(lǐng)。年輕干部工作時(shí)間較短，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)是首要任務(wù)。要自覺(jué)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，做到時(shí)時(shí)學(xué)、處處思，更好地適應(yīng)黨和國(guó)家工作的新進(jìn)展新要求，把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為做好本職工作的生動(dòng)實(shí)踐。
年輕干部要擔(dān)當(dāng)大任，就需要通過(guò)實(shí)踐鍛煉培養(yǎng)良好的執(zhí)行力和領(lǐng)導(dǎo)力，面對(duì)意識(shí)形態(tài)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)等領(lǐng)域存在問(wèn)題，要堅(jiān)持雷厲風(fēng)行的務(wù)實(shí)作風(fēng)。對(duì)于棘手的問(wèn)題，要堅(jiān)持“以人為本”的思想，樹(shù)立具有領(lǐng)導(dǎo)力、號(hào)召力的領(lǐng)導(dǎo)形象。要增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)本領(lǐng)。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)想，要傳承和弘揚(yáng)真抓實(shí)干的優(yōu)良傳統(tǒng)，立足本職工作，踏實(shí)勤勉，真抓實(shí)干，杜絕搞“形象工程”“政績(jī)工程”，一步一個(gè)腳印，推動(dòng)工作取得扎扎實(shí)實(shí)的成效，讓青春在奮斗中綻放光彩。。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)集合發(fā)言篇十
我們黨進(jìn)入改革開(kāi)放新時(shí)期的標(biāo)準(zhǔn)是1978年12月，中國(guó)共產(chǎn)黨召開(kāi)具有重大歷史意義的十一屆三中全會(huì)。從此，中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民開(kāi)啟了歷史性的的篇章，譜寫(xiě)了中華民族自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)奮進(jìn)新的壯麗史詩(shī)。我們要倍加珍惜、長(zhǎng)期堅(jiān)持改革開(kāi)放彌足珍貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷豐富和發(fā)展。
改革開(kāi)放新時(shí)期，我們始終堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，確保了改革開(kāi)放沿著正確方向不斷前行。黨政軍民學(xué)，東西南北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的，堅(jiān)持黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo)，不斷加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)，是我們改革開(kāi)放積累的首要根本經(jīng)驗(yàn)。必須始終保持高度的思想自覺(jué)、政治自覺(jué)、行動(dòng)自覺(jué)，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，踐行“兩個(gè)維護(hù)”，必須始終堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，更好地發(fā)揮黨委統(tǒng)攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。
改革開(kāi)放新時(shí)期，我們順應(yīng)歷史潮流、抓住用好機(jī)遇，牢牢把握了發(fā)展的主動(dòng)權(quán)。發(fā)展是硬道理，是黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)。我們始終牢牢扭住經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，毫不動(dòng)搖堅(jiān)持發(fā)展是硬道理、發(fā)展應(yīng)該是科學(xué)發(fā)展和高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略思想，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展。我們堅(jiān)決貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享的發(fā)展理念，踐行“兩山”理論，努力趟出一條生態(tài)優(yōu)先、富有特色、致富百姓的高水平發(fā)展新路。
改革開(kāi)放新時(shí)期，我們堅(jiān)持以人民為中心，尊重基層首創(chuàng)精神，激發(fā)出蘊(yùn)藏在群眾中的無(wú)窮潛力、創(chuàng)造偉力。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是推進(jìn)發(fā)展的主力軍。必須始終堅(jiān)持把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好群眾利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，一切為了群眾、一切相信群眾、一切依靠群眾，贏得群眾最廣泛的擁護(hù)和支持，激勵(lì)人民更加自覺(jué)地投身改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與人民群眾幸福的同頻共振、同步提升。
改革開(kāi)放新時(shí)期，黨和國(guó)家在大力推進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、帶動(dòng)社會(huì)整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)重點(diǎn)關(guān)注人民的獲得感，多方面、多角度為提高人民的生活水平而奮進(jìn)。首先，我國(guó)人民的整體生活水平有著顯著的提升。另一方面，從生活實(shí)際體驗(yàn)來(lái)看，物質(zhì)與精神生活水平明顯有了提升。例如，互聯(lián)網(wǎng)以及電子支付的發(fā)展讓出門(mén)不帶錢(qián)包就可以進(jìn)行支付已成為現(xiàn)實(shí)。其次，黨和國(guó)家積極促進(jìn)地區(qū)之間均衡發(fā)展。例如，最近幾年我國(guó)農(nóng)村地區(qū)居民的人均可支配收入總體增長(zhǎng)快于城鎮(zhèn)居民人均可支配收入增長(zhǎng)，充分反映了農(nóng)村居民生活水平提高的趨勢(shì)。全面建成小康社會(huì)新的目標(biāo)要求即“我國(guó)現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下農(nóng)村貧困人口實(shí)現(xiàn)脫貧，貧困縣全部摘帽，解決區(qū)域性整體貧困”在黨和人民的共同努力下很快就能夠成為現(xiàn)實(shí)。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)集合發(fā)言篇十一
學(xué)習(xí)社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期黨史，關(guān)鍵是要真學(xué)真懂真信真用，通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念。真學(xué)才能真懂，真懂才能真信，真信才能真用。要積極主動(dòng)地學(xué)，而不是“用時(shí)翻書(shū)”;要全面系統(tǒng)地學(xué)，而不是尋章摘句;要帶著問(wèn)題學(xué)，而不是死記硬背。俗話說(shuō)“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，對(duì)黨的歷史了解得多了，自然會(huì)增強(qiáng)對(duì)黨的歸屬感。要善于透過(guò)歷史進(jìn)程把握歷史規(guī)律，通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步把握黨的執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類(lèi)社會(huì)發(fā)展規(guī)律，進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，更加理性地看待我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)前進(jìn)中遇到的困難，不因現(xiàn)實(shí)不完美而對(duì)未來(lái)失去信心，更加緊密地團(tuán)結(jié)在黨的旗幟下，腳踏實(shí)地地為實(shí)現(xiàn)黨在現(xiàn)階段的基本綱領(lǐng)而努力奮斗，做到在任何時(shí)候、任何情況下，都堅(jiān)定地相信黨、擁護(hù)黨、依靠黨、捍衛(wèi)黨。
學(xué)習(xí)社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期黨史，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)和把握黨的執(zhí)政規(guī)律。我們黨自成立以來(lái)，在長(zhǎng)期領(lǐng)導(dǎo)革命和建設(shè)的過(guò)程中，取得了許多成功的經(jīng)驗(yàn)，也走過(guò)不少?gòu)澛?，有過(guò)慘痛的教訓(xùn)。我們黨必須始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。這是我們黨艱辛探索和偉大實(shí)踐的必然結(jié)論。
學(xué)習(xí)社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期黨史，根本目的在于以史鑒今、以史促今。學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用，學(xué)習(xí)的效果要用實(shí)踐的成果來(lái)檢驗(yàn)。要把學(xué)習(xí)黨史的心得體會(huì)，轉(zhuǎn)化為發(fā)揮共產(chǎn)黨員先鋒模范作用的實(shí)際行動(dòng)，轉(zhuǎn)化為推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)不斷前進(jìn)的實(shí)際行動(dòng)。
社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期，我黨創(chuàng)造了偉大的業(yè)績(jī)，形成和傳承了許多優(yōu)良的傳統(tǒng)和作風(fēng)，主要包括理論聯(lián)系實(shí)際、密切聯(lián)系群眾、批評(píng)與自我批評(píng)，以及謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新，等等。這些優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)是我們黨區(qū)別于其它政黨的顯著標(biāo)志，是黨的“傳家寶”和政治優(yōu)勢(shì)所在，要認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)這些優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)的形成過(guò)程、歷史意義，仔細(xì)思考這些優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)的現(xiàn)實(shí)意義及如何去繼承和發(fā)揚(yáng)，立足本職工作，找準(zhǔn)實(shí)踐的切入點(diǎn)，努力發(fā)揚(yáng)光大黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，并不斷為其注入新的時(shí)代內(nèi)涵。我們要繼續(xù)傳承我黨寶貴精神財(cái)富，在工作中求真務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開(kāi)拓進(jìn)取，以更大的成績(jī)慶祝黨的百歲華誕！
【篇二】2021學(xué)習(xí)社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期歷史心得體會(huì)及研討發(fā)言
為了從黨的百年偉大奮斗歷程中汲取繼續(xù)前進(jìn)的智慧和力量，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，今天，我們xx黨小組開(kāi)展第二次黨史學(xué)習(xí)。
在這次的學(xué)習(xí)交流會(huì)上，我們討論了《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》第五章和第六章社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期歷史，在社會(huì)主義革命和社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，我們黨始終站在革命和建設(shè)的前列，在不斷糾正黨內(nèi)“右”的和“左”的錯(cuò)誤路線以及同西方帝國(guó)主義反動(dòng)勢(shì)力的復(fù)雜斗爭(zhēng)中，帶領(lǐng)全黨、全軍和全國(guó)各族人民，在曲折的道路上前進(jìn)并不斷取得了巨大成績(jī)!
就在今年，我黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民為實(shí)現(xiàn)第一個(gè)建黨百年奔向小康目標(biāo)的關(guān)鍵時(shí)刻，“新冠肺炎疫情”的到來(lái)及其迅猛的蔓延，向我們黨，向我們國(guó)家，也向全世界提出了挑戰(zhàn)。措手不及中，習(xí)近平總書(shū)記親自指揮、親自部署、統(tǒng)攬全局、果斷決策，為全國(guó)人民抗擊疫情堅(jiān)定了信心、凝聚了力量、指明了方向。實(shí)踐再一次證明，中國(guó)共產(chǎn)黨是一個(gè)愈挫愈奮戰(zhàn)的政黨，具有脫離險(xiǎn)境的神奇力量，能創(chuàng)造出讓人難以置信的傳奇業(yè)績(jī)，這使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó);共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是我國(guó)民族復(fù)興的根本保障;共產(chǎn)黨一定能夠肩負(fù)歷史重任，不負(fù)人民重托，帶領(lǐng)中華民族繼續(xù)書(shū)寫(xiě)輝煌的明天!
百年征程，波瀾壯闊;百年初心，歷久彌堅(jiān);百年歷史，常讀常新。我們當(dāng)代青年人要多讀黨史從而學(xué)習(xí)前人的智慧。
【篇三】2021學(xué)習(xí)社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期歷史心得體會(huì)及研討發(fā)言
按照黨支部對(duì)黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的統(tǒng)籌安排和學(xué)習(xí)計(jì)劃，我認(rèn)真系統(tǒng)的對(duì)社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期歷史時(shí)期進(jìn)行了學(xué)習(xí)。結(jié)合思想和工作實(shí)際，談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)體會(huì)。
第一，從社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期的“探索史”中堅(jiān)定理想信念，加強(qiáng)政治建設(shè)，踐行“兩個(gè)維護(hù)”。在歷史中汲取理想信念的養(yǎng)分。從1949年中華人民共和國(guó)成立到1978年黨的十一屆三中全會(huì)召開(kāi)，是我國(guó)社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期，也是百年黨史中一段非常重要的時(shí)期，創(chuàng)造性地完成了社會(huì)主義改造，實(shí)現(xiàn)了從新民主主義向社會(huì)主義的過(guò)渡，確立了社會(huì)主義基本制度，在此基礎(chǔ)上開(kāi)始了社會(huì)主義建設(shè)道路的艱辛探索，開(kāi)啟了在社會(huì)主義道路上實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程，從1956年至1976年的20年間，雖然經(jīng)歷了“大躍進(jìn)、文化大革命”等時(shí)期的重大曲折，但中國(guó)共產(chǎn)黨人始終堅(jiān)定理想信念，不斷加強(qiáng)政治建設(shè)，取得了很大成就，積累了極其寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為中國(guó)特色社會(huì)主義的形成做了充足準(zhǔn)備。歷史證明，只有堅(jiān)定馬克思主義信仰，堅(jiān)定社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念，才能“弄清楚我們從哪兒來(lái)、往哪兒去，很多問(wèn)題才能看的深、把的準(zhǔn)”。在現(xiàn)實(shí)中必須筑牢理想信念的思想根基。習(xí)近平總書(shū)記指出，信仰信念任何時(shí)候都至關(guān)重要，對(duì)共產(chǎn)主義的信仰、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念，是共產(chǎn)黨人的靈魂，是共產(chǎn)黨人經(jīng)受任何考驗(yàn)的精神支柱。作為新時(shí)代的醫(yī)保人，必須深刻領(lǐng)會(huì)黨領(lǐng)導(dǎo)人民完成社會(huì)主義革命、確立社會(huì)主義制度、中華民族在艱難曲折中昂揚(yáng)奮起、持續(xù)走向繁榮富強(qiáng)的偉大飛躍，必須始終保持堅(jiān)定的理想信念和堅(jiān)強(qiáng)的革命意志，自覺(jué)做共產(chǎn)主義理想的忠實(shí)信仰者和堅(jiān)定實(shí)踐者，堅(jiān)決維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，深學(xué)篤行習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，切實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。
第二，從社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期的“人民史”中感悟?yàn)槊袂閼?，牢牢植根人民，密切?lián)系群眾。要時(shí)刻銘記人民群眾始終是歷史發(fā)展的推動(dòng)者。新中國(guó)成立后，面對(duì)西方國(guó)家的軍事威脅和封鎖禁運(yùn)，中蘇關(guān)系破裂后蘇聯(lián)施加的巨大壓力以及國(guó)內(nèi)發(fā)生的嚴(yán)重自然災(zāi)害與經(jīng)濟(jì)困難等重重困難和嚴(yán)峻考驗(yàn)，黨和國(guó)家緊緊依靠和帶領(lǐng)人民群眾，通過(guò)三大改造、鎮(zhèn)壓反革命、土地制度改革等一系列措施，鏟除了面臨的種種威脅，建立了獨(dú)立的、比較完整的工業(yè)體系和國(guó)民經(jīng)濟(jì)體系，改變了舊中國(guó)一窮二白的落后面貌。歷史證明，在任何時(shí)候任何情況下，全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨不能忘，群眾是真正英雄的歷史唯物主義觀不能丟。要始終踐行以人民為中心的發(fā)展思想。習(xí)近平總書(shū)記指出，我們黨的百年歷史，就是一部踐行黨初心使命的歷史，就是一部黨與人民心連心、同呼吸、共命運(yùn)的歷史。做好黨史學(xué)習(xí)教育，就是要堅(jiān)持“學(xué)與思”“學(xué)與行”同步，把出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)放在“為群眾辦實(shí)事”上。在具體工作中，我將始終堅(jiān)持人民至上、踐行初心使命，進(jìn)一步樹(shù)牢以人民健康為中心的醫(yī)保發(fā)展思想，深入貫徹落實(shí)國(guó)家、兵團(tuán)醫(yī)療保障制度，在落實(shí)基本醫(yī)療保險(xiǎn)、大病救助、醫(yī)療救助三重保障體系建設(shè)上，在鞏固提升醫(yī)保脫貧攻堅(jiān)成果上，在重拳打擊欺詐騙保、保護(hù)好廣大人民群眾的“保命錢(qián)”“看病錢(qián)”上努力作為，在為廣大人民群眾醫(yī)保精細(xì)化服務(wù)上下大力氣，真正實(shí)現(xiàn)病有所醫(yī)的醫(yī)保目標(biāo)，進(jìn)一步增強(qiáng)師市人民群眾的幸福感、獲得感、安全感。
第三，從社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期的“革命史”中加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)自律意識(shí)，保持清正廉潔。優(yōu)良作風(fēng)是中國(guó)共產(chǎn)黨不斷從勝利走向勝利的“不二法寶”。黨的作風(fēng)建設(shè)是黨的建設(shè)的重要內(nèi)容，是密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的重要保證。社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期，之所以能夠戰(zhàn)勝各種困難、打贏一場(chǎng)又一場(chǎng)硬仗，靠的就是優(yōu)良作風(fēng)這個(gè)制勝法寶。毛澤東同志在黨的八屆二中全會(huì)上也曾說(shuō)“艱苦奮斗是我們奮斗的政治本色”。我國(guó)正是有了一大批如雷鋒、焦裕祿一樣艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)的典型，才從一個(gè)貧困落后的國(guó)家發(fā)展成現(xiàn)在的發(fā)展中國(guó)家。優(yōu)良作風(fēng)必須長(zhǎng)期堅(jiān)持一以貫之。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，黨的作風(fēng)是黨的形象，是觀察黨群干群關(guān)系、人心向背的晴雨表，黨的作風(fēng)正，人民的心情順，黨和人民就能同甘共苦。我將按照新時(shí)代加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的新要求，帶領(lǐng)醫(yī)保部門(mén)扎實(shí)落實(shí)師市作風(fēng)能力提升年活動(dòng)各項(xiàng)舉措，對(duì)照黨章黨規(guī)，對(duì)照先進(jìn)典例、身邊榜樣，認(rèn)認(rèn)真真找差距，切切實(shí)實(shí)把好用權(quán)“方向盤(pán)”，系好廉潔“安全帶”，時(shí)刻以嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以黨的精神和制度要求約束自身行為，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，嚴(yán)守紀(jì)律底線，做到不越雷池、不踩紅線，清正廉潔，一心為民。
第四，從社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期的“斗爭(zhēng)史”中強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，激發(fā)干事熱情，努力開(kāi)創(chuàng)新局。在歷史中積累斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，黨的經(jīng)驗(yàn)不是從天上掉下來(lái)的，也不是從書(shū)本上抄來(lái)的，而是我們黨在歷經(jīng)艱辛、飽經(jīng)風(fēng)雨的長(zhǎng)期摸索中積累下來(lái)的。社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期，以毛澤東同志為核心的黨中央帶領(lǐng)全國(guó)人民，在迅速醫(yī)治戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷、恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)上，不失時(shí)機(jī)地提出了過(guò)渡時(shí)期總路線，創(chuàng)造性地完成了由新民主主義革命向社會(huì)主義革命的轉(zhuǎn)變，使中國(guó)這個(gè)當(dāng)時(shí)占世界人口1/4的東方大國(guó)進(jìn)入了社會(huì)主義社會(huì)，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)歷史上最深刻、最偉大的社會(huì)變革，如果沒(méi)有社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期積累的重要思想、物質(zhì)、制度條件，積累的正反兩方面經(jīng)驗(yàn)，改革開(kāi)放也很難順利推進(jìn)。歷史經(jīng)驗(yàn)彌足珍貴，光明前景催人奮進(jìn)。立足新發(fā)展階段擔(dān)當(dāng)新使命，我將從黨的歷史中汲取奮進(jìn)力量，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)決貫徹落實(shí)兵團(tuán)黨委、師市黨委決策部署，提高政治站位，凝聚奮進(jìn)動(dòng)力，圍繞師市黨委中心工作，認(rèn)真履職盡責(zé)，不斷提高醫(yī)?；鸨O(jiān)管、醫(yī)保扶貧兜底、醫(yī)保待遇落實(shí)、醫(yī)保政策宣傳、醫(yī)保融合發(fā)展、醫(yī)保精細(xì)化服務(wù)等方面工作質(zhì)量和水平，為師市經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展做出醫(yī)保貢獻(xiàn)。
【篇四】2021學(xué)習(xí)社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期歷史心得體會(huì)及研討發(fā)言
在學(xué)習(xí)完中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)新民主主義革命的歷程和經(jīng)驗(yàn)后，了解到黨為建立新中國(guó)的不懈努力和艱辛奮斗歷程。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)主義革命和建設(shè)的歷史和經(jīng)驗(yàn)課程又為我們揭示了從新中國(guó)建立到改革開(kāi)放前，中國(guó)共產(chǎn)黨走過(guò)的一段曲折歷程。
1949年至1956年中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民完成了社會(huì)主義改造。1949年至1952年三年間，在政治上建立了民主政權(quán)；恢復(fù)了經(jīng)濟(jì)，使當(dāng)時(shí)的中國(guó)經(jīng)濟(jì)恢復(fù)到舊中國(guó)的最高水平；外交上廢除了一切不平等條約，從此結(jié)束了中國(guó)人的屈辱歷史。期間，分三步走完成了對(duì)個(gè)體農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的改造。第一步是建立互助組；第二步是建立初級(jí)合作社；第三步是建立高級(jí)合作社。通過(guò)加工合作，公私合營(yíng)，讓資本家領(lǐng)取定息，以和平贖買(mǎi)的方式完成了對(duì)資本主義工商業(yè)的改造。由此實(shí)現(xiàn)了從新民主主義到社會(huì)主義的過(guò)渡。這是黨在當(dāng)時(shí)的歷史條件下基于對(duì)形勢(shì)的正確研判作出的正確決策，促進(jìn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的發(fā)展。
1956年至1966年中國(guó)共產(chǎn)黨進(jìn)行了社會(huì)主義道路的初步探索。由于缺乏經(jīng)驗(yàn)和對(duì)實(shí)際的錯(cuò)誤判斷，先后出現(xiàn)了三次失誤，分別是：1957年反右派斗爭(zhēng)的嚴(yán)重?cái)U(kuò)大化；急于求成的大躍進(jìn)運(yùn)動(dòng)；急于過(guò)渡的農(nóng)村人民公社運(yùn)動(dòng)。之后探索走入歧途，發(fā)生了長(zhǎng)達(dá)十年的文化大革命，導(dǎo)致中國(guó)的經(jīng)濟(jì)停滯不前。給社會(huì)主義建設(shè)帶來(lái)負(fù)面影響。從1956年到文革結(jié)束中國(guó)共產(chǎn)黨走過(guò)了二十年的曲折歷程，究其原因是：搞社會(huì)主義建設(shè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)；蘇聯(lián)社會(huì)主義模式的束縛；長(zhǎng)期封建主義的影響；兩大陣營(yíng)尖銳對(duì)抗的環(huán)境；普遍低下的文化科學(xué)水平。但是社會(huì)主義建設(shè)道路的初步探索也取得了以下成就：一是建立了獨(dú)立的比較完整的工業(yè)體系和國(guó)民經(jīng)濟(jì)體系；二是“兩彈一星”的突破，標(biāo)志著尖端科技的突破；三是培養(yǎng)了一批人才；四是外交上的突破。初步探索也具有重大的理論意義：探索的理論成果成為鄧小平理論的重要來(lái)源；對(duì)毛澤東晚年錯(cuò)誤的糾正成了鄧小平理論創(chuàng)立的契機(jī)；正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)教育了黨和人民。
通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)結(jié)合氣象工作的實(shí)際談如下體會(huì)：一是在全球氣候變暖，極端天氣氣候事件頻發(fā)的情況下，作為基層的氣象工作者更要勤于學(xué)習(xí)、思考，不斷掌握新知識(shí)、新技術(shù)、新方法。結(jié)合當(dāng)?shù)氐奶鞖獗尘皩⑺鶎W(xué)靈活地運(yùn)用于工作中，更好地為防災(zāi)減災(zāi)工作服務(wù)。
二是恪盡職守，履行好一個(gè)氣象工作者的職責(zé)。時(shí)刻將人民放在心中，滿足人民的需要就是我們工作的最高準(zhǔn)則，為有效防御自然災(zāi)害貢獻(xiàn)自己的力量。
三是要始終堅(jiān)信中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。中國(guó)共產(chǎn)黨從建立之初只有幾十人，發(fā)展到今天擁有八千多萬(wàn)黨員的世界最大黨，期間經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的曲折，無(wú)數(shù)的艱難險(xiǎn)阻，但都沒(méi)有阻礙她前進(jìn)的腳步。中國(guó)共產(chǎn)黨是一支善于分析，善于從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的政黨，她有勇氣正視錯(cuò)誤，也有勇氣糾正錯(cuò)誤。我們要始終相信無(wú)論遇到什么樣的困難，黨都能帶領(lǐng)我們戰(zhàn)勝困難，走向勝利。作為年青的一代，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的歷史，對(duì)繼承和發(fā)揚(yáng)光榮革命傳統(tǒng)、黨的優(yōu)良作風(fēng)，對(duì)提高自己的認(rèn)識(shí)能力和處理實(shí)際問(wèn)題的能力都是十分必要的和有益的。
歷史的經(jīng)驗(yàn)一次又一次的證明：沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)；只有共產(chǎn)黨，才能建設(shè)好新中國(guó)；只有社會(huì)主義才能救中國(guó)，只有走有中國(guó)特色社會(huì)主義道路才能實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。
【篇五】2021學(xué)習(xí)社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期歷史心得體會(huì)及研討發(fā)言
按照黨史學(xué)習(xí)計(jì)劃，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》，通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，對(duì)社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期的歷史有了更深一層的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，進(jìn)一步感受到了中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國(guó)人民從站起來(lái)到富起來(lái)的強(qiáng)大力量，更加強(qiáng)化了黨性覺(jué)悟。
“社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期”，是從1949年到1978年，30年的時(shí)間，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)主義革命和建設(shè)，為中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。主要包括3個(gè)階段：
從1949年10月新中國(guó)成立到1956年社會(huì)主義改造基本完成。我們黨用了7年時(shí)間完成了這一過(guò)渡，在我國(guó)建立了社會(huì)主義制度，并逐步使我國(guó)從一個(gè)原來(lái)貧窮落后的國(guó)家，發(fā)展成為初步繁榮的社會(huì)主義國(guó)家，用自己的實(shí)踐證實(shí)了馬克思關(guān)于落后國(guó)家可以跨越資本主義邁向社會(huì)主義的論斷，并以自己的實(shí)踐豐富和發(fā)展了馬克思的這一思想。
從1956年到1966年，是社會(huì)主義建設(shè)在探索中前進(jìn)或全面建設(shè)社會(huì)主義的10年。這一時(shí)期，我們黨進(jìn)行了艱苦的探索，社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)在曲折中前進(jìn)，取得了不少的成就。當(dāng)然因?yàn)榉噶俗髢A錯(cuò)誤，對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了一定的影響。
從1966年到1978年，是“文化大革命”時(shí)期，黨、國(guó)家和人民遭受建國(guó)以來(lái)最嚴(yán)重的挫折和損失。1977到1978年的兩年時(shí)間，逐步過(guò)渡到正常的社會(huì)主義建設(shè)。
在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，一窮二白的舊中國(guó)，初步建立起社會(huì)主義國(guó)家,現(xiàn)在想來(lái)是相當(dāng)?shù)钠D辛和不易。尤其是面對(duì)外部環(huán)境惡劣，在沒(méi)有任何先例和成功經(jīng)驗(yàn)可以借鑒的情況下，在探索中前進(jìn)。雖然經(jīng)歷了嚴(yán)重曲折，但也取得了獨(dú)創(chuàng)性理論成果和重大成就，社會(huì)發(fā)生了翻天覆地的變化，建立起比較完整的工業(yè)體系和國(guó)民經(jīng)濟(jì)體系，有效維護(hù)了國(guó)家主權(quán)和安全，人們生活水平有了明顯的變化。我覺(jué)得有三個(gè)方面，特別不容易：
一是黨的干部隊(duì)伍建設(shè)。中國(guó)共產(chǎn)黨歷來(lái)重視干部制度建設(shè)。在新中國(guó)成立初期，就開(kāi)啟了黨員干部的制度建設(shè)，這是黨的發(fā)展歷史上具有重要的基礎(chǔ)性作用。通過(guò)在上海地區(qū)的試點(diǎn)，探索出了干部制度建設(shè)的可以推廣的模式與方法。馬克思、恩格斯的思想體系中，對(duì)于干部制度有論述，列寧首次提出了干部制度體系。黨的領(lǐng)導(dǎo)人將馬克思主義的干部制度與中國(guó)革命實(shí)際結(jié)合，逐步形成了一系列干部標(biāo)準(zhǔn)、干部路線和干部管理方法。這是馬克思主義中國(guó)化的重要組成部分。新中國(guó)成立初期，干部制度化建設(shè)是意識(shí)形態(tài)、政治組織、政治運(yùn)動(dòng)等多要素相互作用的結(jié)果。意識(shí)形態(tài)是制度化建設(shè)的基礎(chǔ)，而制度建設(shè)又強(qiáng)化著意識(shí)形態(tài)的鞏固。干部的制度化建設(shè)是歷史之鑒也是時(shí)代的需要。新時(shí)代，我們要持續(xù)的推動(dòng)干部隊(duì)伍建設(shè)，就要更加重視干部制度與意識(shí)形態(tài)、組織建設(shè)的相互作用。
二是國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)。建國(guó)初期，經(jīng)濟(jì)瀕臨崩潰，戰(zhàn)爭(zhēng)尚未完全停息，基礎(chǔ)設(shè)施破壞嚴(yán)重，農(nóng)業(yè)產(chǎn)量低下，工業(yè)上也沒(méi)有成熟的體系，很多工業(yè)品都需要依賴(lài)國(guó)外市場(chǎng)，真的可謂是一窮二白、百?gòu)U待興。我們的老一輩革命家，根據(jù)當(dāng)時(shí)的發(fā)展?fàn)顩r，觀察形勢(shì)、分析問(wèn)題，運(yùn)用全局思維來(lái)解決經(jīng)濟(jì)工作中的復(fù)雜難題、處理各種關(guān)系，在黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和支持下，圍繞黨和國(guó)家的宏觀戰(zhàn)略認(rèn)識(shí)和把握全局，穩(wěn)定物價(jià)、統(tǒng)一財(cái)經(jīng)、實(shí)行統(tǒng)購(gòu)統(tǒng)銷(xiāo)、完成社會(huì)主義改造，推動(dòng)了國(guó)民經(jīng)濟(jì)迅速恢復(fù)和發(fā)展。這就是開(kāi)天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神，從紅船到北京，這種精神品質(zhì)一直激勵(lì)著一代又一代共產(chǎn)黨人，接力奮進(jìn)。歷史已經(jīng)把接力棒交到了我們的手里，身為新時(shí)代的黨員，我們要把首創(chuàng)精神持續(xù)的發(fā)揚(yáng)光大，在工作中勇于創(chuàng)新，破解難題，不斷推動(dòng)工作。
三是時(shí)代精神的塑造。在社會(huì)主義建設(shè)初期，涌現(xiàn)出來(lái)的雷鋒、焦裕祿全心全意為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神，“鐵人”王進(jìn)喜“寧可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的大慶精神，錢(qián)學(xué)森、錢(qián)三強(qiáng)、鄧稼先等一大批科學(xué)家的兩彈一星精神等，是新中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)初期工業(yè)化設(shè)備落后人們忘我工作無(wú)私奉獻(xiàn)的時(shí)代精神。一個(gè)時(shí)代的精神，是一個(gè)時(shí)代的標(biāo)桿，也是一代人的核心價(jià)值觀。我們要發(fā)揚(yáng)百折不撓的奮斗精神，將立黨為公、忠誠(chéng)為民的奉獻(xiàn)精神落實(shí)到日常工作中。
【篇六】2021學(xué)習(xí)社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期歷史心得體會(huì)及研討發(fā)言
今天我們支部組織集中學(xué)習(xí)了《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》第五章“中華人民共和國(guó)的成立和社會(huì)主義制度的建立”，中華人民共和國(guó)的成立，徹底結(jié)束了舊中國(guó)半殖民地半封建化社會(huì)的歷史，廢除了列強(qiáng)的不平等條約和帝國(guó)主義在中國(guó)的一切特權(quán)，中國(guó)人民從此站起來(lái)了，成為了國(guó)家、社會(huì)和自己命運(yùn)的主人。
記得支部在之前組織觀看了電影《我和我的祖國(guó)》，其中有一篇是《前夜》，講的就是1949年10月1日，新中國(guó)成立的前一天，關(guān)于國(guó)旗的事情，其中一段臺(tái)詞我至今記憶猶新，“二十八年革命，兩千萬(wàn)人犧牲，換來(lái)的紅旗，我們能做什么？我們能做的只有四個(gè)字，萬(wàn)無(wú)一失！”。就是這一句話，瞬間刺痛了無(wú)數(shù)國(guó)人的心，為了萬(wàn)無(wú)一失，黃渤飾演的林治遠(yuǎn)克服恐高，最終保證開(kāi)國(guó)大典的升旗儀式可以順利進(jìn)行。
【篇七】2021學(xué)習(xí)社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期歷史心得體會(huì)及研討發(fā)言
照黨史學(xué)習(xí)計(jì)劃，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》，通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，對(duì)社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期的歷史有了更深一層的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，進(jìn)一步感受到了中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國(guó)人民從站起來(lái)到富起來(lái)的強(qiáng)大力量，更加強(qiáng)化了黨性覺(jué)悟。
“社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期”，是從1949年到1978年，30年的時(shí)間，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)主義革命和建設(shè)，為中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。主要包括3個(gè)階段：
從1949年10月新中國(guó)成立到1956年社會(huì)主義改造基本完成。我們黨用了7年時(shí)間完成了這一過(guò)渡，在我國(guó)建立了社會(huì)主義制度，并逐步使我國(guó)從一個(gè)原來(lái)貧窮落后的國(guó)家，發(fā)展成為初步繁榮的社會(huì)主義國(guó)家，用自己的實(shí)踐證實(shí)了馬克思關(guān)于落后國(guó)家可以跨越資本主義邁向社會(huì)主義的論斷，并以自己的實(shí)踐豐富和發(fā)展了馬克思的這一思想。
從1956年到1966年，是社會(huì)主義建設(shè)在探索中前進(jìn)或全面建設(shè)社會(huì)主義的10年。這一時(shí)期，我們黨進(jìn)行了艱苦的探索，社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)在曲折中前進(jìn)，取得了不少的成就。當(dāng)然因?yàn)榉噶俗髢A錯(cuò)誤，對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了一定的影響。
從1966年到1978年，是“文化大革命”時(shí)期，黨、國(guó)家和人民遭受建國(guó)以來(lái)最嚴(yán)重的挫折和損失。1977到1978年的兩年時(shí)間，逐步過(guò)渡到正常的社會(huì)主義建設(shè)。
在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，一窮二白的舊中國(guó)，初步建立起社會(huì)主義國(guó)家,現(xiàn)在想來(lái)是相當(dāng)?shù)钠D辛和不易。尤其是面對(duì)外部環(huán)境惡劣，在沒(méi)有任何先例和成功經(jīng)驗(yàn)可以借鑒的情況下，在探索中前進(jìn)。雖然經(jīng)歷了嚴(yán)重曲折，但也取得了獨(dú)創(chuàng)性理論成果和重大成就，社會(huì)發(fā)生了翻天覆地的變化，建立起比較完整的工業(yè)體系和國(guó)民經(jīng)濟(jì)體系，有效維護(hù)了國(guó)家主權(quán)和安全，人們生活水平有了明顯的變化。我覺(jué)得有三個(gè)方面，特別不容易：
一是黨的干部隊(duì)伍建設(shè)。中國(guó)共產(chǎn)黨歷來(lái)重視干部制度建設(shè)。在新中國(guó)成立初期，就開(kāi)啟了黨員干部的制度建設(shè)，這是黨的發(fā)展歷史上具有重要的基礎(chǔ)性作用。通過(guò)在上海地區(qū)的試點(diǎn)，探索出了干部制度建設(shè)的可以推廣的模式與方法。馬克思、恩格斯的思想體系中，對(duì)于干部制度有論述，列寧首次提出了干部制度體系。黨的領(lǐng)導(dǎo)人將馬克思主義的干部制度與中國(guó)革命實(shí)際結(jié)合，逐步形成了一系列干部標(biāo)準(zhǔn)、干部路線和干部管理方法。這是馬克思主義中國(guó)化的重要組成部分。新中國(guó)成立初期，干部制度化建設(shè)是意識(shí)形態(tài)、政治組織、政治運(yùn)動(dòng)等多要素相互作用的結(jié)果。意識(shí)形態(tài)是制度化建設(shè)的基礎(chǔ)，而制度建設(shè)又強(qiáng)化著意識(shí)形態(tài)的鞏固。干部的制度化建設(shè)是歷史之鑒也是時(shí)代的需要。新時(shí)代，我們要持續(xù)的推動(dòng)干部隊(duì)伍建設(shè)，就要更加重視干部制度與意識(shí)形態(tài)、組織建設(shè)的相互作用。
二是國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)。建國(guó)初期，經(jīng)濟(jì)瀕臨崩潰，戰(zhàn)爭(zhēng)尚未完全停息，基礎(chǔ)設(shè)施破壞嚴(yán)重，農(nóng)業(yè)產(chǎn)量低下，工業(yè)上也沒(méi)有成熟的體系，很多工業(yè)品都需要依賴(lài)國(guó)外市場(chǎng)，真的可謂是一窮二白、百?gòu)U待興。我們的老一輩革命家，根據(jù)當(dāng)時(shí)的發(fā)展?fàn)顩r，觀察形勢(shì)、分析問(wèn)題，運(yùn)用全局思維來(lái)解決經(jīng)濟(jì)工作中的復(fù)雜難題、處理各種關(guān)系，在黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和支持下，圍繞黨和國(guó)家的宏觀戰(zhàn)略認(rèn)識(shí)和把握全局，穩(wěn)定物價(jià)、統(tǒng)一財(cái)經(jīng)、實(shí)行統(tǒng)購(gòu)統(tǒng)銷(xiāo)、完成社會(huì)主義改造，推動(dòng)了國(guó)民經(jīng)濟(jì)迅速恢復(fù)和發(fā)展。這就是開(kāi)天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神，從紅船到北京，這種精神品質(zhì)一直激勵(lì)著一代又一代共產(chǎn)黨人，接力奮進(jìn)。歷史已經(jīng)把接力棒交到了我們的手里，身為新時(shí)代的黨員，我們要把首創(chuàng)精神持續(xù)的發(fā)揚(yáng)光大，在工作中勇于創(chuàng)新，破解難題，不斷推動(dòng)工作。
三是時(shí)代精神的塑造。在社會(huì)主義建設(shè)初期，涌現(xiàn)出來(lái)的雷鋒、焦裕祿全心全意為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神，“鐵人”王進(jìn)喜“寧可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的大慶精神，錢(qián)學(xué)森、錢(qián)三強(qiáng)、鄧稼先等一大批科學(xué)家的兩彈一星精神等，是新中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)初期工業(yè)化設(shè)備落后人們忘我工作無(wú)私奉獻(xiàn)的時(shí)代精神。一個(gè)時(shí)代的精神，是一個(gè)時(shí)代的標(biāo)桿，也是一代人的核心價(jià)值觀。我們要發(fā)揚(yáng)百折不撓的奮斗精神，將立黨為公、忠誠(chéng)為民的奉獻(xiàn)精神落實(shí)到日常工作中。
【篇八】2021學(xué)習(xí)社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期歷史心得體會(huì)及研討發(fā)言
在學(xué)習(xí)完中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)新民主主義革命的歷程和經(jīng)驗(yàn)后，了解到黨為建立新中國(guó)的不懈努力和艱辛奮斗歷程。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)主義革命和建設(shè)的歷史和經(jīng)驗(yàn)課程又為我們揭示了從新中國(guó)建立到改革開(kāi)放前，中國(guó)共產(chǎn)黨走過(guò)的一段曲折歷程。
1949年至1956年中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民完成了社會(huì)主義改造。1949年至1952年三年間，在政治上建立了民主政權(quán)；恢復(fù)了經(jīng)濟(jì)，使當(dāng)時(shí)的中國(guó)經(jīng)濟(jì)恢復(fù)到舊中國(guó)的最高水平；外交上廢除了一切不平等條約，從此結(jié)束了中國(guó)人的屈辱歷史。期間，分三步走完成了對(duì)個(gè)體農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的改造。第一步是建立互助組；第二步是建立初級(jí)合作社；第三步是建立高級(jí)合作社。通過(guò)加工合作，公私合營(yíng)，讓資本家領(lǐng)取定息，以和平贖買(mǎi)的方式完成了對(duì)資本主義工商業(yè)的改造。由此實(shí)現(xiàn)了從新民主主義到社會(huì)主義的過(guò)渡。這是黨在當(dāng)時(shí)的歷史條件下基于對(duì)形勢(shì)的正確研判作出的正確決策，促進(jìn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的發(fā)展。
1956年至1966年中國(guó)共產(chǎn)黨進(jìn)行了社會(huì)主義道路的初步探索。由于缺乏經(jīng)驗(yàn)和對(duì)實(shí)際的錯(cuò)誤判斷，先后出現(xiàn)了三次失誤，分別是：1957年反右派斗爭(zhēng)的嚴(yán)重?cái)U(kuò)大化；急于求成的大躍進(jìn)運(yùn)動(dòng)；急于過(guò)渡的農(nóng)村人民公社運(yùn)動(dòng)。之后探索走入歧途，發(fā)生了長(zhǎng)達(dá)十年的文化大革命，導(dǎo)致中國(guó)的經(jīng)濟(jì)停滯不前。給社會(huì)主義建設(shè)帶來(lái)負(fù)面影響。從1956年到文革結(jié)束中國(guó)共產(chǎn)黨走過(guò)了二十年的曲折歷程，究其原因是：搞社會(huì)主義建設(shè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)；蘇聯(lián)社會(huì)主義模式的束縛；長(zhǎng)期封建主義的影響；兩大陣營(yíng)尖銳對(duì)抗的環(huán)境；普遍低下的文化科學(xué)水平。但是社會(huì)主義建設(shè)道路的初步探索也取得了以下成就：一是建立了獨(dú)立的比較完整的工業(yè)體系和國(guó)民經(jīng)濟(jì)體系；二是“兩彈一星”的突破，標(biāo)志著尖端科技的突破；三是培養(yǎng)了一批人才；四是外交上的突破。初步探索也具有重大的理論意義：探索的理論成果成為鄧小平理論的重要來(lái)源；對(duì)毛澤東晚年錯(cuò)誤的糾正成了鄧小平理論創(chuàng)立的契機(jī)；正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)教育了黨和人民。
通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)結(jié)合氣象工作的實(shí)際談如下體會(huì)：一是在全球氣候變暖，極端天氣氣候事件頻發(fā)的情況下，作為基層的氣象工作者更要勤于學(xué)習(xí)、思考，不斷掌握新知識(shí)、新技術(shù)、新方法。結(jié)合當(dāng)?shù)氐奶鞖獗尘皩⑺鶎W(xué)靈活地運(yùn)用于工作中，更好地為防災(zāi)減災(zāi)工作服務(wù)。
二是恪盡職守，履行好一個(gè)氣象工作者的職責(zé)。時(shí)刻將人民放在心中，滿足人民的需要就是我們工作的最高準(zhǔn)則，為有效防御自然災(zāi)害貢獻(xiàn)自己的力量。
三是要始終堅(jiān)信中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。中國(guó)共產(chǎn)黨從建立之初只有幾十人，發(fā)展到今天擁有八千多萬(wàn)黨員的世界最大黨，期間經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的曲折，無(wú)數(shù)的艱難險(xiǎn)阻，但都沒(méi)有阻礙她前進(jìn)的腳步。中國(guó)共產(chǎn)黨是一支善于分析，善于從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的政黨，她有勇氣正視錯(cuò)誤，也有勇氣糾正錯(cuò)誤。我們要始終相信無(wú)論遇到什么樣的困難，黨都能帶領(lǐng)我們戰(zhàn)勝困難，走向勝利。作為年青的一代，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的歷史，對(duì)繼承和發(fā)揚(yáng)光榮革命傳統(tǒng)、黨的優(yōu)良作風(fēng)，對(duì)提高自己的認(rèn)識(shí)能力和處理實(shí)際問(wèn)題的能力都是十分必要的和有益的。
歷史的經(jīng)驗(yàn)一次又一次的證明：沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)；只有共產(chǎn)黨，才能建設(shè)好新中國(guó)；只有社會(huì)主義才能救中國(guó)，只有走有中國(guó)特色社會(huì)主義道路才能實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。
【篇九】2021學(xué)習(xí)社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期歷史心得體會(huì)及研討發(fā)言
在學(xué)習(xí)完中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)新民主主義革命的歷程和經(jīng)驗(yàn)后，了解到黨為建立新中國(guó)的不懈努力和艱辛奮斗歷程。
中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)主義革命和建設(shè)的歷史和經(jīng)驗(yàn)課程又為我們揭示了從新中國(guó)建立到改革開(kāi)放前，中國(guó)共產(chǎn)黨走過(guò)的一段曲折歷程。
1949年至1956年中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民完成了社會(huì)主義改造。1949年至1952年三年間，在政治上建立了民主政權(quán)；恢復(fù)了經(jīng)濟(jì)，使當(dāng)時(shí)的中國(guó)經(jīng)濟(jì)恢復(fù)到舊中國(guó)的最高水平；外交上廢除了一切不平等條約，從此結(jié)束了中國(guó)人的屈辱歷史。期間，分三步走完成了對(duì)個(gè)體農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的改造。
第一步是建立互助組；第二步是建立初級(jí)合作社；第三步是建立高級(jí)合作社。通過(guò)加工合作，公私合營(yíng)，讓資本家領(lǐng)取定息，以和平贖買(mǎi)的方式完成了對(duì)資本主義工商業(yè)的改造。
由此實(shí)現(xiàn)了從新民主主義到社會(huì)主義的過(guò)渡。這是黨在當(dāng)時(shí)的歷史條件下基于對(duì)形勢(shì)的正確研判作出的正確決策，促進(jìn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的發(fā)展。
1956年至1966年中國(guó)共產(chǎn)黨進(jìn)行了社會(huì)主義道路的初步探索。由于缺乏經(jīng)驗(yàn)和對(duì)實(shí)際的錯(cuò)誤判斷，先后出現(xiàn)了三次失誤，分別是：1957年反右派斗爭(zhēng)的嚴(yán)重?cái)U(kuò)大化；急于求成的大躍進(jìn)運(yùn)動(dòng)；急于過(guò)渡的農(nóng)村人民公社運(yùn)動(dòng)。之后探索走入歧途，發(fā)生了長(zhǎng)達(dá)十年的文化大革命，導(dǎo)致中國(guó)的經(jīng)濟(jì)停滯不前。給社會(huì)主義建設(shè)帶來(lái)負(fù)面影響。
從1956年到文革結(jié)束中國(guó)共產(chǎn)黨走過(guò)了二十年的曲折歷程，究其原因是：搞社會(huì)主義建設(shè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)；蘇聯(lián)社會(huì)主義模式的束縛；長(zhǎng)期封建主義的影響；兩大陣營(yíng)尖銳對(duì)抗的環(huán)境；普遍低下的文化科學(xué)水平。但是社會(huì)主義建設(shè)道路的初步探索也取得了以下成就：一是建立了獨(dú)立的比較完整的工業(yè)體系和國(guó)民經(jīng)濟(jì)體系；二是“兩彈一星”的突破，標(biāo)志著尖端科技的突破；三是培養(yǎng)了一批人才;四是外交上的突破。
初步探索也具有重大的理論意義：探索的理論成果成為鄧小平理論的重要來(lái)源；對(duì)毛澤東晚年錯(cuò)誤的糾正成了鄧小平理論創(chuàng)立的契機(jī)；正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)教育了黨和人民。
通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)結(jié)合x(chóng)x工作的實(shí)際談如下體會(huì):
一是在全球氣候變暖，極端天氣氣候事件頻發(fā)的情況下,作為基層的xx工作者更要勤于學(xué)習(xí)、思考，不斷掌握新知識(shí)、新技術(shù)、新方法。結(jié)合當(dāng)?shù)氐奶鞖獗尘皩⑺鶎W(xué)靈活地運(yùn)用于工作中，更好地為防災(zāi)減災(zāi)工作服務(wù)。
二是恪盡職守，履行好一個(gè)xx工作者的職責(zé)。時(shí)刻將人民放在心中，滿足人民的需要就是我們工作的最高準(zhǔn)則，為有效防御自然災(zāi)害貢獻(xiàn)自己的力量。
三是要始終堅(jiān)信中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。中國(guó)共產(chǎn)黨從建立之初只有幾十人，發(fā)展到今天擁有八千多萬(wàn)黨員的世界最大黨，期間經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的曲折，無(wú)數(shù)的艱難險(xiǎn)阻，但都沒(méi)有阻礙她前進(jìn)的腳步。中國(guó)共產(chǎn)黨是一支善于分析，善于從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的政黨，她有勇氣正視錯(cuò)誤，也有勇氣糾正錯(cuò)誤。我們要始終相信無(wú)論遇到什么樣的困難，黨都能帶領(lǐng)我們戰(zhàn)勝困難，走向勝利。作為年青的一代，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的歷史，對(duì)繼承和發(fā)揚(yáng)光榮革命傳統(tǒng)、黨的優(yōu)良作風(fēng)，對(duì)提高自己的認(rèn)識(shí)能力和處理實(shí)際問(wèn)題的能力都是十分必要的和有益的。
歷史的經(jīng)驗(yàn)一次又一次的證明：沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)；只有共產(chǎn)黨，才能建設(shè)好新中國(guó)；只有社會(huì)主義才能救中國(guó)，只有走有中國(guó)特色社會(huì)主義道路才能實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。
【篇十】2021學(xué)習(xí)社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期歷史心得體會(huì)及研討發(fā)言
按照xxx工作要求，今天我們專(zhuān)題學(xué)習(xí)社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期這段歷史。時(shí)間跨度是指從新中國(guó)成立的1949年到三大改造基本完成的1956年。三大改造的基本完成標(biāo)志著中國(guó)人民完成了社會(huì)主義革命，確立社會(huì)主義基本制度。通過(guò)學(xué)習(xí)這段歷史，我們可以知道在1949年建國(guó)之初，國(guó)家百?gòu)U待興。
雖然我們通過(guò)四年人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)，推翻了蔣家王朝，但也留下一個(gè)爛攤子，工業(yè)幾乎為零。在開(kāi)國(guó)大典的時(shí)候，由于飛機(jī)數(shù)量有限，不得不飛行兩次。但是，面對(duì)重重困難，我們共產(chǎn)黨人通過(guò)艱苦奮斗.頑強(qiáng)拼搏把整個(gè)國(guó)家的精神面貌煥然一新，工業(yè)農(nóng)業(yè)制造業(yè)都取得了讓世人矚目的成績(jī)。
我們學(xué)習(xí)這段歷史，就是要弘揚(yáng)各種奮斗精神如鐵人精神、焦裕祿精神，用這些精神激勵(lì)我們努力做好本職工作，特別是廣大黨員干部要立足于本職崗位，多做貢獻(xiàn)，用優(yōu)異的成績(jī)?yōu)榻h100周年獻(xiàn)禮。
弘揚(yáng)偉大精神，堅(jiān)定理想信念是前提。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央帶領(lǐng)全國(guó)人民解決了許多長(zhǎng)期想解決而沒(méi)有解決的難題，辦成了許多過(guò)去想辦而沒(méi)有辦成的大事，推動(dòng)黨和國(guó)家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革。要深入學(xué)習(xí)華能發(fā)展史，先行先試、敢于創(chuàng)新。各級(jí)黨員干部要堅(jiān)定“四個(gè)自信”，增強(qiáng)做強(qiáng)做大的信心決心，不斷把高質(zhì)量發(fā)展推向前進(jìn)。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要結(jié)合能源企業(yè)實(shí)際開(kāi)展學(xué)習(xí)，從黨史中汲取奮進(jìn)力量，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念、強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
我們黨從建立之初到建國(guó)，經(jīng)歷了二十多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，一路走到今天靠的就是堅(jiān)定理想信念。任而東南西北風(fēng)，咬定青山不放松。如果，不能堅(jiān)定信念，那么也無(wú)法取得今天的成就。在和平年代的今天，有部分黨員領(lǐng)導(dǎo)干部沒(méi)有堅(jiān)定理想信念，違背了初心使命。走上了貪腐之路，觸犯了黨紀(jì)國(guó)法，便是理想信念不夠堅(jiān)定的具體表現(xiàn)。在當(dāng)時(shí)一窮二白的情況下，廣大黨員干部帶頭進(jìn)行艱苦奮斗，兢兢業(yè)業(yè)地工作，全國(guó)上下擰成一股繩兒，大家心往一處使，勁兒往一處用。取得了讓世人矚目的成績(jī)，靠得就是堅(jiān)定理想信念。所以，處在今日的我們要弘揚(yáng)偉大精神，首要前提就是要做到堅(jiān)定理想信念。
弘揚(yáng)偉大精神，埋頭苦干實(shí)干是關(guān)鍵。我們弘揚(yáng)鐵人精神的目的就是要激勵(lì)廣大黨員干部努力工作，通過(guò)苦干實(shí)干創(chuàng)造美好的明天?？倳?shū)記在全國(guó)勞模表彰大會(huì)上曾經(jīng)說(shuō)過(guò)。勞動(dòng)是一切幸福的源泉。新形勢(shì)下，我國(guó)工人階級(jí)和廣大勞動(dòng)群眾要繼續(xù)學(xué)先進(jìn)趕先進(jìn)，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！安恢^(guò)去，無(wú)以圖將來(lái)”。憶往昔崢嶸歲月稠，我們學(xué)習(xí)黨史，回望黨的百年歷史，回望共和國(guó)的70多年歷程，回望改革開(kāi)放40多年的歷程。作為一名企業(yè)員工、一名基層黨員，通過(guò)學(xué)習(xí)黨史更好的記住祖國(guó)光輝歷史，勿忘國(guó)恥，追溯過(guò)去，深刻認(rèn)識(shí)紅色政權(quán)來(lái)之不易、新中國(guó)來(lái)之不易、中國(guó)特色社會(huì)主義來(lái)之不易，讓更多人一起展望未來(lái)、打造未來(lái)，知道接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么，更清醒、更堅(jiān)定、更好的推動(dòng)祖國(guó)繁榮富強(qiáng)發(fā)展。立足崗位，做好每一件事，履好職，為企業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，生活中，也要時(shí)刻以一名黨員的要求來(lái)要求自身，尤其是網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用方面，不信謠、不傳謠，時(shí)刻堅(jiān)守初心，保留好在學(xué)習(xí)黨史過(guò)程中激發(fā)的熱情，積極向上的工作生活。
弘揚(yáng)偉大精神，做好傳承發(fā)展是保障。鐵人精神、焦裕祿精神是我們中華民族的偉大精神的一部分。作為共產(chǎn)黨人，我們要繼承、發(fā)展好這些精神。我們要多組織觀影活動(dòng)，通過(guò)組織廣大黨員干部觀看紅色電影和紀(jì)錄片，讓學(xué)習(xí)變得更加直觀深入?！耙允窞殓R，可以知興替”。我們了解黨史，就是了解中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)為何能夠不斷走向成熟，就能了解中國(guó)共產(chǎn)黨如何推進(jìn)建設(shè)新中國(guó)，就能了解中國(guó)共產(chǎn)黨如何推進(jìn)社會(huì)主義制度自我完善和發(fā)展，黨史是中國(guó)共產(chǎn)黨為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興、為世界謀大同的實(shí)踐史。歷史是最好的教科書(shū)，是黨員干部的一門(mén)必修課。我們通過(guò)原原本本的讀、學(xué)、思、悟，更快的了解、更好的掌握，更深的認(rèn)識(shí)、更強(qiáng)的運(yùn)用，從而進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，切實(shí)做到理論上清醒和政治上堅(jiān)定。
【篇十一】2021學(xué)習(xí)社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期歷史心得體會(huì)及研討發(fā)言
在學(xué)習(xí)完中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)新民主主義革命的歷程和經(jīng)驗(yàn)后，了解到黨為建立新中國(guó)的不懈努力和艱辛奮斗歷程。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)主義革命和建設(shè)的歷史和經(jīng)驗(yàn)課程又為我們揭示了從新中國(guó)建立到改革開(kāi)放前，中國(guó)共產(chǎn)黨走過(guò)的一段曲折歷程。
1949年至1956年中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民完成了社會(huì)主義改造。1949年至1952年三年間，在政治上建立了民主政權(quán)；恢復(fù)了經(jīng)濟(jì)，使當(dāng)時(shí)的中國(guó)經(jīng)濟(jì)恢復(fù)到舊中國(guó)的最高水平；外交上廢除了一切不平等條約，從此結(jié)束了中國(guó)人的屈辱歷史。期間，分三步走完成了對(duì)個(gè)體農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的改造。第一步是建立互助組；第二步是建立初級(jí)合作社；第三步是建立高級(jí)合作社。通過(guò)加工合作，公私合營(yíng)，讓資本家領(lǐng)取定息，以和平贖買(mǎi)的方式完成了對(duì)資本主義工商業(yè)的改造。由此實(shí)現(xiàn)了從新民主主義到社會(huì)主義的過(guò)渡。這是黨在當(dāng)時(shí)的歷史條件下基于對(duì)形勢(shì)的正確研判作出的正確決策，促進(jìn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的發(fā)展。
1956年至1966年中國(guó)共產(chǎn)黨進(jìn)行了社會(huì)主義道路的初步探索。由于缺乏經(jīng)驗(yàn)和對(duì)實(shí)際的錯(cuò)誤判斷，先后出現(xiàn)了三次失誤，分別是：1957年反右派斗爭(zhēng)的嚴(yán)重?cái)U(kuò)大化；急于求成的大躍進(jìn)運(yùn)動(dòng)；急于過(guò)渡的農(nóng)村人民公社運(yùn)動(dòng)。之后探索走入歧途，發(fā)生了長(zhǎng)達(dá)十年的文化大革命，導(dǎo)致中國(guó)的經(jīng)濟(jì)停滯不前。給社會(huì)主義建設(shè)帶來(lái)負(fù)面影響。
從1956年到文革結(jié)束中國(guó)共產(chǎn)黨走過(guò)了二十年的曲折歷程，究其原因是：搞社會(huì)主義建設(shè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)；蘇聯(lián)社會(huì)主義模式的束縛；長(zhǎng)期封建主義的影響；兩大陣營(yíng)尖銳對(duì)抗的環(huán)境；普遍低下的文化科學(xué)水平。但是社會(huì)主義建設(shè)道路的初步探索也取得了以下成就：一是建立了獨(dú)立的比較完整的工業(yè)體系和國(guó)民經(jīng)濟(jì)體系；二是“兩彈一星”的突破，標(biāo)志著尖端科技的突破；三是培養(yǎng)了一批人才；四是外交上的突破。初步探索也具有重大的理論意義：探索的理論成果成為鄧小平理論的重要來(lái)源；對(duì)毛澤東晚年錯(cuò)誤的糾正成了鄧小平理論創(chuàng)立的契機(jī)；正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)教育了黨和人民。
通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)結(jié)合氣象工作的實(shí)際談如下體會(huì)：
一是在全球氣候變暖，極端天氣氣候事件頻發(fā)的情況下，作為基層的氣象工作者更要勤于學(xué)習(xí)、思考，不斷掌握新知識(shí)、新技術(shù)、新方法。結(jié)合當(dāng)?shù)氐奶鞖獗尘皩⑺鶎W(xué)靈活地運(yùn)用于工作中，更好地為防災(zāi)減災(zāi)工作服務(wù)。
二是恪盡職守，履行好一個(gè)氣象工作者的職責(zé)。時(shí)刻將人民放在心中，滿足人民的需要就是我們工作的最高準(zhǔn)則，為有效防御自然災(zāi)害貢獻(xiàn)自己的力量。
三是要始終堅(jiān)信中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。中國(guó)共產(chǎn)黨從建立之初只有幾十人，發(fā)展到今天擁有八千多萬(wàn)黨員的世界最大黨，期間經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的曲折，無(wú)數(shù)的艱難險(xiǎn)阻，但都沒(méi)有阻礙她前進(jìn)的腳步。中國(guó)共產(chǎn)黨是一支善于分析，善于從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的政黨，她有勇氣正視錯(cuò)誤，也有勇氣糾正錯(cuò)誤。我們要始終相信無(wú)論遇到什么樣的困難，黨都能帶領(lǐng)我們戰(zhàn)勝困難，走向勝利。作為年青的一代，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的歷史，對(duì)繼承和發(fā)揚(yáng)光榮革命傳統(tǒng)、黨的優(yōu)良作風(fēng)，對(duì)提高自己的認(rèn)識(shí)能力和處理實(shí)際問(wèn)題的能力都是十分必要的和有益的。
歷史的經(jīng)驗(yàn)一次又一次的證明：沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)；只有共產(chǎn)黨，才能建設(shè)好新中國(guó)；只有社會(huì)主義才能救中國(guó)，只有走有中國(guó)特色社會(huì)主義道路才能實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。
【篇十二】2021學(xué)習(xí)社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期歷史心得體會(huì)及研討發(fā)言
專(zhuān)題研學(xué)社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期黨的奮斗史，通過(guò)社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期的黨史的學(xué)習(xí)，更加明確了共產(chǎn)黨人追求歷史唯物主義的品質(zhì)，也反映出我黨敢于糾錯(cuò)，自我革新的魄力和不斷提升執(zhí)政能力的堅(jiān)韌品質(zhì)。
在經(jīng)歷了新民主主義革命時(shí)期的斗爭(zhēng)后，我黨在社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期的執(zhí)政是更加艱難的，我們要更加珍惜當(dāng)前來(lái)之不易的生活，遇到困難要勇于斗爭(zhēng)，敢于拼搏。
習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)，歷史是最好的教科書(shū)，也是最好的清醒劑和最好的營(yíng)養(yǎng)劑。因此，廣大黨員干部要多讀歷史、學(xué)習(xí)歷史，從歷史中汲取智慧營(yíng)養(yǎng)，并將其貫穿到工作中，用黨的歷史照亮新征程，書(shū)寫(xiě)新時(shí)代奮斗史，庚續(xù)艱苦奮斗、銳意進(jìn)取的精神，為實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)而奮力拼搏。以問(wèn)題意識(shí)讀歷史，提高本領(lǐng)意識(shí)。問(wèn)題是時(shí)代的聲音。
今天重溫黨史，更要緊跟黨的步伐，踐為民宗旨，筑忠誠(chéng)之魂。
讓理想信念的航標(biāo)過(guò)硬，理想信念是共產(chǎn)黨的精神之鈣，沒(méi)有了這個(gè)鈣，則會(huì)得軟骨病。作為一名監(jiān)獄干警，要把理想信念作為精神支柱和政治靈魂。始終把學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論作為一項(xiàng)重大政治任務(wù)，堅(jiān)持每月學(xué)習(xí)黨課，讀原著，寫(xiě)原文，悟原理，在堅(jiān)持學(xué)習(xí)中打牢理論功底，在堅(jiān)持學(xué)習(xí)中增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，在堅(jiān)持學(xué)習(xí)中堅(jiān)守初心使命，不斷提高運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論指導(dǎo)實(shí)踐，推動(dòng)工作的能力，筑牢增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”做到“兩個(gè)維護(hù)”的思想基石。
此為重大政治責(zé)任和根本政治任務(wù)。做絕對(duì)忠誠(chéng)于黨，絕對(duì)忠誠(chéng)于組織，絕對(duì)忠誠(chéng)于黨的路線、方針、政策;不斷增強(qiáng)政治自覺(jué)、政治定力、政治歷練、政治擔(dān)當(dāng)、政治自律，始終做政治上的老實(shí)人。
通過(guò)這次對(duì)黨史的學(xué)習(xí)，傳承先輩們“鐵肩擔(dān)道義，敢于天下先”的擔(dān)當(dāng)精神，作為監(jiān)獄人民警察，我們更要傳承與弘揚(yáng)中國(guó)共產(chǎn)黨人敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀政治品格，切實(shí)增強(qiáng)歷史使命感和時(shí)代責(zé)任感，真正把心思集中在想干事上，把膽識(shí)體現(xiàn)在敢干事上，把能力展現(xiàn)在會(huì)干事上，把目標(biāo)定在干成事上。要保障決策落實(shí)中體現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，在壓實(shí)管黨治黨責(zé)任中體現(xiàn)擔(dān)當(dāng)。以“咬定青山不放松”的恒心和韌勁履職盡責(zé)，動(dòng)真碰硬，在新時(shí)代展現(xiàn)新?lián)?dāng)，實(shí)現(xiàn)新作為。
【篇十三】2021學(xué)習(xí)社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期歷史心得體會(huì)及研討發(fā)言
近期，學(xué)院黨委理論學(xué)習(xí)中心組開(kāi)展新民主主義革命時(shí)期歷史專(zhuān)題學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民經(jīng)過(guò)二十八年浴血奮戰(zhàn)，完成民族獨(dú)立和人民解放的歷史任務(wù)，建立中華人民共和國(guó)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)從幾千年封建專(zhuān)制政治向人民民主的偉大飛躍。此次黨史學(xué)習(xí)教育以黨的百年歷史為基本時(shí)間線索，分新民主主義革命時(shí)期歷史、社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期歷史、改革開(kāi)放新時(shí)期歷史、黨的十八大以來(lái)的歷史等4個(gè)專(zhuān)題，對(duì)學(xué)習(xí)作出全面系統(tǒng)安排。強(qiáng)調(diào)要抓好以黨史為重點(diǎn)的“四史”宣傳教育，要牢固樹(shù)立正確歷史觀，既不能割斷歷史，也不能虛無(wú)歷史，堅(jiān)持做到新民主主義革命的勝利成果決不能丟失、社會(huì)主義革命和建設(shè)的成就決不能否定、改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)方向決不能動(dòng)搖，廣泛開(kāi)展黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史宣傳教育。按照此次中心組集體學(xué)習(xí)要求，本人圍繞社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期歷史進(jìn)行了系統(tǒng)地學(xué)習(xí)思考，結(jié)合思想和工作實(shí)際，談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期是我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民建立新中國(guó)、鞏固新中國(guó)、建設(shè)新中國(guó)的歷史轉(zhuǎn)型期，是確立社會(huì)主義制度、建設(shè)社會(huì)主義國(guó)家的實(shí)踐探索期。在這一時(shí)期，我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民完成社會(huì)主義革命，確立社會(huì)主義基本制度，推進(jìn)社會(huì)主義建設(shè)，完成了中華民族有史以來(lái)最為廣泛而深刻的社會(huì)變革，為當(dāng)代中國(guó)一切發(fā)展進(jìn)步奠定了根本政治前提和制度基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)了中華民族由近代不斷衰落到根本扭轉(zhuǎn)命運(yùn)、持續(xù)走向繁榮富強(qiáng)的偉大飛躍。深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行社會(huì)主義革命和建設(shè)的奮斗歷程，對(duì)于正確認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義的形成與發(fā)展，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信具有重要意義。
黨的百年是用鮮血、汗水、淚水、勇氣、智慧、力量寫(xiě)就的；是篳路藍(lán)縷、披荊斬棘、艱苦創(chuàng)業(yè)、砥礪前行、充滿艱險(xiǎn)、充滿神奇的；是苦難中鑄就輝煌、挫折后毅然奮起、探索中收獲成功、失誤后撥亂反正、轉(zhuǎn)折中開(kāi)創(chuàng)新局、奮斗后贏得未來(lái)的。爭(zhēng)取民族獨(dú)立、人民解放和實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福，是中國(guó)共產(chǎn)黨百年歷史的主題和主線；“不懈奮斗史”“理論探索史”“自身建設(shè)史”，是中國(guó)共產(chǎn)黨百年歷史的主流和本質(zhì)；把革命、建設(shè)、改革、復(fù)興事業(yè)不斷推向前進(jìn)，是中國(guó)共產(chǎn)黨百年歷史的鮮明特征；逐步實(shí)現(xiàn)救國(guó)、興國(guó)、富國(guó)、強(qiáng)國(guó)的奮斗目標(biāo)，是中國(guó)共產(chǎn)黨百年歷史的莊嚴(yán)使命。
【篇十四】2021學(xué)習(xí)社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期歷史心得體會(huì)及研討發(fā)言
今天和同志們一起學(xué)習(xí)了《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》第五章——中華人民共和國(guó)的成立和社會(huì)主義制度的建立。從開(kāi)國(guó)大典上毛澤東同志的莊嚴(yán)宣告：“中華人民共和國(guó)中央人民政府今天成立了”，宣告了經(jīng)歷28年抗戰(zhàn)，中國(guó)徹底結(jié)束了舊中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的歷史，徹底結(jié)束了舊中國(guó)一盤(pán)散沙的局面，徹底廢除了列強(qiáng)強(qiáng)加給中國(guó)的不平等條約和帝國(guó)主義在中國(guó)的一切特權(quán)，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)從幾千年封建專(zhuān)制政治到人民民主的偉大飛躍，偉大的中國(guó)人民從此站起來(lái)了，中華民族的發(fā)展進(jìn)步從此進(jìn)入了新紀(jì)元。
但與此同時(shí)，擺在中國(guó)人民面前的還有很多丞待解決的困難。軍事上，人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)還未完全結(jié)束，國(guó)民黨殘余勢(shì)力仍然在許多地區(qū)負(fù)隅頑抗；經(jīng)濟(jì)上，生產(chǎn)萎縮，民生困苦。國(guó)民黨統(tǒng)治時(shí)長(zhǎng)期存在的通貨膨脹，以及導(dǎo)致的物價(jià)飛漲、投機(jī)猖獗；國(guó)際上，妄圖稱(chēng)霸全球的美國(guó)，在其“扶蔣反共”政策失敗后，仍然不肯放棄與中國(guó)人民為敵的立場(chǎng)，拒絕承認(rèn)新中國(guó)，阻撓中華人民共和國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位。
面對(duì)復(fù)雜形勢(shì)和種種考驗(yàn)，黨采取一系列積極穩(wěn)健的政策措施，領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民滿懷信心地迎接挑戰(zhàn)。軍事方面，人民解放軍以雷霆萬(wàn)鈞之勢(shì)進(jìn)軍華南，西南，西北各地，相繼解放各地，并于1951年解放大陸最后一個(gè)地區(qū)——西藏，在各地建立起人民政權(quán)；經(jīng)濟(jì)方面，沒(méi)收官僚資本，在經(jīng)歷“銀元”和“米棉”之戰(zhàn)后，穩(wěn)定了市場(chǎng)和物價(jià)；國(guó)際上，與人民民主國(guó)家建立外交關(guān)系。
通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)，在黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，黨和人民共同攻堅(jiān)克難，使得我們的祖國(guó)更加繁榮昌盛，我們的社會(huì)更加安定祥和，我們的人民安居樂(lè)業(yè)，身處21世紀(jì)新時(shí)代，作為當(dāng)代青年，更作為學(xué)生黨員，必須有能力，有毅力，有信心接下老一輩共產(chǎn)黨人創(chuàng)造的業(yè)績(jī)，繼續(xù)奮進(jìn)，為新時(shí)代的中國(guó)譜寫(xiě)更加壯麗的華章。
【篇十五】2021學(xué)習(xí)社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期歷史心得體會(huì)及研討發(fā)言
從1949年中華人民共和國(guó)成立到1978年黨的十一屆三中全會(huì)召開(kāi)，是我國(guó)社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期。這一時(shí)期，中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)了從新民主主義向社會(huì)主義的過(guò)渡，并在此基礎(chǔ)上開(kāi)始了社會(huì)主義建設(shè)道路的艱辛探索?；仡櫩偨Y(jié)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行社會(huì)主義革命和建設(shè)的奮斗歷程，對(duì)于正確認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義的形成與發(fā)展，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義自信，具有重要意義。
1949年10月1日，中華人民共和國(guó)成立，標(biāo)志著中國(guó)新民主主義革命取得了偉大勝利。鑒于中國(guó)原本是一個(gè)半殖民地半封建社會(huì)，不能直接走入社會(huì)主義，以毛澤東同志為主要代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人，創(chuàng)立了新民主主義理論，強(qiáng)調(diào)新民主主義革命勝利后，將建立一個(gè)新民主主義共和國(guó)，經(jīng)過(guò)一個(gè)時(shí)期的新民主主義建設(shè)，在生產(chǎn)力水平得到較大提高的基礎(chǔ)上，再將新民主主義轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)主義。
中國(guó)共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民進(jìn)行社會(huì)主義革命和建設(shè)的過(guò)程中，特別是從1956年至1976年的20年間，雖然曾走過(guò)彎路，出現(xiàn)過(guò)挫折，但仍取得了很大的成就，積累了極其豐富的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為中國(guó)特色社會(huì)主義的形成做了重要準(zhǔn)備。
習(xí)近平總書(shū)記曾指出，我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)，有改革開(kāi)放前和改革開(kāi)放后兩個(gè)歷史時(shí)期，這是兩個(gè)相互聯(lián)系又有重大區(qū)別的時(shí)期，但本質(zhì)上都是我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)踐探索。中國(guó)特色社會(huì)主義是在改革開(kāi)放歷史新時(shí)期開(kāi)創(chuàng)的，但也是在新中國(guó)已經(jīng)建立起社會(huì)主義基本制度、并進(jìn)行了20多年建設(shè)的基礎(chǔ)上開(kāi)創(chuàng)的。雖然這兩個(gè)歷史時(shí)期在進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)的思想指導(dǎo)、方針政策、實(shí)際工作上有很大差別，但兩者決不是彼此割裂的，更不是根本對(duì)立的。不能用改革開(kāi)放后的歷史時(shí)期否定改革開(kāi)放前的歷史時(shí)期，也不能用改革開(kāi)放前的歷史時(shí)期否定改革開(kāi)放后的歷史時(shí)期。
社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期是我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民建立新中國(guó)、鞏固新中國(guó)、建設(shè)新中國(guó)的歷史轉(zhuǎn)型期，是確立社會(huì)主義制度、建設(shè)社會(huì)主義國(guó)家的實(shí)踐探索期。在這一時(shí)期，我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民完成社會(huì)主義革命，確立社會(huì)主義基本制度，推進(jìn)社會(huì)主義建設(shè)，完成了中華民族有史以來(lái)最為廣泛而深刻的社會(huì)變革，為當(dāng)代中國(guó)一切發(fā)展進(jìn)步奠定了根本政治前提和制度基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)了中華民族由近代不斷衰落到根本扭轉(zhuǎn)命運(yùn)、持續(xù)走向繁榮富強(qiáng)的偉大飛躍。深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行社會(huì)主義革命和建設(shè)的奮斗歷程，對(duì)于正確認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義的形成與發(fā)展，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信具有重要意義。
黨的百年是用鮮血、汗水、淚水、勇氣、智慧、力量寫(xiě)就的；是篳路藍(lán)縷、披荊斬棘、艱苦創(chuàng)業(yè)、砥礪前行、充滿艱險(xiǎn)、充滿神奇的；是苦難中鑄就輝煌、挫折后毅然奮起、探索中收獲成功、失誤后撥亂反正、轉(zhuǎn)折中開(kāi)創(chuàng)新局、奮斗后贏得未來(lái)的。爭(zhēng)取民族獨(dú)立、人民解放和實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福，是中國(guó)共產(chǎn)黨百年歷史的主題和主線；“不懈奮斗史”“理論探索史”“自身建設(shè)史”，是中國(guó)共產(chǎn)黨百年歷史的主流和本質(zhì)；把革命、建設(shè)、改革、復(fù)興事業(yè)不斷推向前進(jìn)，是中國(guó)共產(chǎn)黨百年歷史的鮮明特征；逐步實(shí)現(xiàn)救國(guó)、興國(guó)、富國(guó)、強(qiáng)國(guó)的奮斗目標(biāo)，是中國(guó)共產(chǎn)黨百年歷史的莊嚴(yán)使命。
通過(guò)深入學(xué)習(xí)社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期歷史，對(duì)正確認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義的形成與發(fā)展，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義自信，有了更加深刻的理解和感悟，也清晰地認(rèn)識(shí)到現(xiàn)階段，發(fā)展仍然是解決一切問(wèn)題的關(guān)鍵。各黨員領(lǐng)導(dǎo)干部將繼續(xù)堅(jiān)定理想信念、樹(shù)牢發(fā)展方向、堅(jiān)持實(shí)事求是，準(zhǔn)確把握新發(fā)展階段、深入貫徹新發(fā)展理念、加快融入新發(fā)展格局，堅(jiān)定不移地走以生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展為導(dǎo)向的高質(zhì)量發(fā)展新路子。將緊密結(jié)合康巴什區(qū)實(shí)際，找準(zhǔn)發(fā)展定位，增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)，提升發(fā)展能力，搶抓機(jī)遇、主動(dòng)作為，推動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展、數(shù)字經(jīng)濟(jì)和實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合，在筑牢夯實(shí)以現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為核心的現(xiàn)代化城市產(chǎn)業(yè)體系中實(shí)現(xiàn)新突破、展現(xiàn)新作為，爭(zhēng)分奪秒推動(dòng)康巴什區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)更高質(zhì)量、更可持續(xù)發(fā)展。下面談幾點(diǎn)體會(huì)：
學(xué)習(xí)了黨史，了解到共產(chǎn)黨從當(dāng)初一大南湖的幾位代表到現(xiàn)在成為世界第一大黨的偉大過(guò)程，從當(dāng)初提出疑問(wèn)共產(chǎn)黨為什么行到堅(jiān)定自信的說(shuō)共產(chǎn)黨一定行！這個(gè)“信”是信仰信念信心，指引和支撐中國(guó)人民站起來(lái)、富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)的強(qiáng)大精神力量。這個(gè)“信”也是道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，有了“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里”的勇氣，我們就能堅(jiān)定不移開(kāi)辟新天地、創(chuàng)造新奇跡。
從革命傳統(tǒng)和紅色基因中汲取“信”的力量。百年黨史就是一代代共產(chǎn)黨人堅(jiān)定信仰信念信心、戰(zhàn)勝困難挑戰(zhàn)的奮斗史。那些堅(jiān)守信仰、篤定信念、堅(jiān)定信心的故事不斷涌入眼前，迸發(fā)出震撼人心的力量。這種信仰信念信心，是“死到陰間不反水，保護(hù)共產(chǎn)黨萬(wàn)萬(wàn)年”“若要我低頭，除非贛江水倒流”的英勇無(wú)懼；是長(zhǎng)征路上紅軍戰(zhàn)士寧肯忍饑挨餓，也要將半截皮帶留下來(lái)，帶著它“去延安見(jiàn)毛主席”的堅(jiān)定執(zhí)著；是石油工人“有條件要上，沒(méi)有條件創(chuàng)造條件也要上”的滿腔熱情；是“人民至上、生命至上”“疫情不退我不退”的鏗鏘誓言。帶著崇敬之情、設(shè)身處地感受他們面前的風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)，把所思所想所悟轉(zhuǎn)化為真誠(chéng)的信仰、堅(jiān)定的信念、鐵一般的信心。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)集合發(fā)言篇十二
優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境，是推動(dòng)招商引資、促進(jìn)我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要保證，塑造良好形象是優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的核心內(nèi)容。招商人站在“營(yíng)商環(huán)境”的前沿，責(zé)任更艱巨，更需不斷提升自己各方面才能。
一、用“專(zhuān)”提供精準(zhǔn)服務(wù)。作為一名招商人員，要不斷提煉自己，不斷充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)水平，加強(qiáng)理論和實(shí)踐能力。通過(guò)不斷的充電提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)站位。對(duì)招商局內(nèi)部人員加強(qiáng)要求，要發(fā)揮好每個(gè)招商人的特長(zhǎng)和業(yè)務(wù)專(zhuān)長(zhǎng)。要充分的了解我們的招商政策，包括獎(jiǎng)勵(lì)政策、優(yōu)惠政策等等，特別是對(duì)土地和水、電、氣、污水排放的價(jià)格和容量都要確切的了解，相關(guān)的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，要發(fā)掘我們的優(yōu)勢(shì)在哪，不要讓客商一問(wèn)你三不知，不然就會(huì)對(duì)你失去交談的耐心。只有不斷學(xué)習(xí)，才能用我們的“專(zhuān)”來(lái)提供“精”與“準(zhǔn)”的服務(wù)。當(dāng)然，我們也不能亂許諾，更切忌說(shuō)大話、空話、白話、虛話。
二、用“能”提升服務(wù)質(zhì)量。招商要提高研判和篩選能力。招商引資會(huì)有很多的線索信息，100條信息中可能只有一條或五條有投資意向的信息就算是有成果了。如何對(duì)項(xiàng)目信息的前期進(jìn)行分析、篩選非常重要，它可以讓我們少走彎路，節(jié)約財(cái)力和時(shí)間。提高宣講能力。要對(duì)我縣的地理，人文，工業(yè)發(fā)展歷史、政策、產(chǎn)業(yè)、要素、優(yōu)勢(shì)等等當(dāng)好宣傳員，讓每一位客商有一個(gè)了解，他的企業(yè)是否適合在我們這里發(fā)展，需要解決什么等等，讓更多的首位產(chǎn)業(yè)企業(yè)到太湖聚集。提高創(chuàng)新能力。招商上要不斷創(chuàng)新，學(xué)習(xí)外面發(fā)達(dá)地區(qū)的做法，接受新的創(chuàng)新思想，用新的理念解決一些企業(yè)存在的問(wèn)題，一事一議，一企一策，使企業(yè)不斷發(fā)展壯大。提高臨場(chǎng)發(fā)揮的能力。在招商引資過(guò)程中，要能夠察言觀色，研究分析對(duì)方的心理，根據(jù)對(duì)方提出的問(wèn)題和情況要立刻作回應(yīng)和解答，不要說(shuō)“這個(gè)問(wèn)題我做不了主、那個(gè)事情說(shuō)了也不算”之類(lèi)的話，這樣，會(huì)造成客商對(duì)你的不信任，同時(shí)，也容易讓談判陷入冷場(chǎng)的尷尬局面。提高綜合協(xié)調(diào)能力。招商引資是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工作，涉及到方方面面和各個(gè)部門(mén)，特別是在項(xiàng)目決策過(guò)程中，一定要和相關(guān)部門(mén)密切溝通，讓他們對(duì)項(xiàng)目提前加以了解，需要得到哪方面的服務(wù)。這就要求我們招商人員要熟悉項(xiàng)目具體內(nèi)容從而為項(xiàng)目順利落戶打下基礎(chǔ)。
三、用“心”營(yíng)造優(yōu)質(zhì)環(huán)境。要樹(shù)立對(duì)招商充滿成功的信心;對(duì)業(yè)務(wù)洽談要有十足的耐心;對(duì)和客商交往要有真正的誠(chéng)心：對(duì)接待服務(wù)要有“店小二”的熱心：對(duì)待項(xiàng)目落戶要有恒心。對(duì)于已經(jīng)簽約的項(xiàng)目，只是一個(gè)開(kāi)始，項(xiàng)目的落戶才是招商引資工作的重要環(huán)節(jié)，也是關(guān)系到客商是否給我們繼續(xù)進(jìn)行以商招商正面宣傳的一次檢驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我們一定要給客商創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，不能給他們帶來(lái)任何的麻煩，該解決的問(wèn)題要及時(shí)辦結(jié)，用共產(chǎn)黨員的身份時(shí)刻要求自己的擔(dān)當(dāng)。只有拿出待企業(yè)親如父母，待客商親如兄弟，待項(xiàng)目親如子女的誠(chéng)意，才能做到全心全意為企業(yè)服務(wù)。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)集合發(fā)言篇十三
要在四史學(xué)習(xí)教育中堅(jiān)定理想信念。理想信念是共產(chǎn)黨人的精神鈣，是共產(chǎn)黨人的精神動(dòng)力和理想源泉?，F(xiàn)代青年大多沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)和貧困，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)國(guó)家從站起來(lái)到富裕的巨大變化。我們只有學(xué)習(xí)四史，才能理解中國(guó)共產(chǎn)黨經(jīng)歷的輝煌歲月和艱苦歷史，才能理解我們從哪里來(lái)，到哪里去，讓黨員更好地記住初心和使命，切實(shí)增強(qiáng)信仰、信念和信心，鞏固理想信念。
要在四史學(xué)習(xí)教育中提高黨性修養(yǎng)。我們現(xiàn)在可以生活在這樣的盛世，共產(chǎn)黨員先生們用生命和獻(xiàn)血交換了。通過(guò)學(xué)習(xí)四史，我們可以更好地溫暖紅色革命精神，青年黨員學(xué)習(xí)前輩們不怕困難的意志，在學(xué)習(xí)中鍛煉強(qiáng)大的黨性，追求前輩的步伐，盡全力保護(hù)崗位，全心全意為人民服務(wù)，致力于新時(shí)代。
要在四史學(xué)習(xí)教育中提高擔(dān)當(dāng)。黨的奮斗史上出現(xiàn)了無(wú)數(shù)革命先烈、英雄模范和時(shí)代先驅(qū)，面對(duì)各種困難的挑戰(zhàn)，他們記住宗旨，志向不變，犧牲獻(xiàn)身，是我們最好的學(xué)習(xí)模范。我們要在自己的工作中謀求大局，踏踏實(shí)實(shí)地工作，熱情、創(chuàng)造、勇敢負(fù)責(zé)的新時(shí)代上海青年干部，努力為中國(guó)共產(chǎn)黨今后的歷史做出自己的貢獻(xiàn)。
歷史是最好的教科書(shū)，對(duì)黨員干部來(lái)說(shuō)，知史愛(ài)黨、知史愛(ài)國(guó)是每個(gè)黨員同志的基本要求。每個(gè)黨員干部都要好好學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史，加強(qiáng)守初心、擔(dān)當(dāng)使命的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，使頭腦更加清醒、堅(jiān)定，行動(dòng)更加堅(jiān)定。
通過(guò)四史學(xué)習(xí)教育，我們必須堅(jiān)持共產(chǎn)主義的理想信念。堅(jiān)若磐石的理想信念是共產(chǎn)黨人克服各種困難危險(xiǎn)的精神力量。在兩萬(wàn)五千里的長(zhǎng)征途中，我們紅軍指著戰(zhàn)士一不怕苦，二不怕死，表達(dá)了對(duì)革命理想和事業(yè)無(wú)比忠誠(chéng)堅(jiān)定的信念，表達(dá)了顧全大局嚴(yán)守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)的高尚品德，創(chuàng)新了偉大的長(zhǎng)征精神。他們用生命和堅(jiān)韌詮釋理想和信念。
通過(guò)四史學(xué)習(xí)教育，我們必須始終堅(jiān)持為人民服務(wù)的基本宗旨?；貞洑v史，我們黨始終與人民群眾的患難和共水乳融合的血肉聯(lián)系在一起，這是我們黨的政治優(yōu)勢(shì)，也是黨和人民事業(yè)的重要保證。從雷鋒到張富清，從孔繁森到廖俊波，從焦裕祿到黃大年從長(zhǎng)霞到王繼才，無(wú)數(shù)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員一生都實(shí)踐著全心全意為人民服務(wù)的初心，即使死了也不會(huì)毀滅他們的熱情和誓言。
通過(guò)四史學(xué)習(xí)教育，我們必須永遠(yuǎn)不懈怠，勇于鼓勵(lì)。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，歷史從不等待所有猶豫者，觀望者懶惰，弱者。只有與歷史同步的人才能贏得光明的未來(lái)。目前，面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的要害期，我們現(xiàn)代共產(chǎn)黨人應(yīng)以自己的工作為主戰(zhàn)場(chǎng)，鍛煉勇敢負(fù)責(zé)的心情，鍛煉善于負(fù)責(zé)的能力，鍛煉勇敢負(fù)責(zé)的力量，在推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展中發(fā)揮應(yīng)有的作用。
回憶歷史，每一段步一步發(fā)展，滄桑的巨大變化離不開(kāi)中華民族的復(fù)興目標(biāo)。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，發(fā)生了許多新變化，但不能成為共產(chǎn)黨人的初心和信念，不能改變的是黨和人民大眾的血肉聯(lián)系，不能改變的是為中華民族謀求復(fù)興的歷史使命。以歷史為鏡子，不要忘記初心，我們黨可以走得更遠(yuǎn)更好。
習(xí)近平總書(shū)記反復(fù)強(qiáng)調(diào)，“歷史是的老師”、“歷史是的教科書(shū)”，學(xué)好黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史是牢記黨的初心和使命的重要途徑，是黨員的一門(mén)重要必修課,也是愛(ài)國(guó)主義教育的重要組成部分。只有不斷學(xué)習(xí)四史，才能更加了解歷史，增強(qiáng)理論基礎(chǔ)，堅(jiān)定理想信念，方能始終做到不忘初心、牢記使命。歷史是前人各種知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和智慧的總匯，記述了他們治理社會(huì)和國(guó)家的思想與智慧，記述了他們經(jīng)歷的成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。通過(guò)對(duì)歷史的重溫和回顧，我們感慨時(shí)代與人民力量的同時(shí)，欽佩在心中油然而生，更加堅(jiān)定了信念。學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史和社會(huì)主義發(fā)展史是新時(shí)代青年的必修課，讓我們?cè)诎l(fā)展的道路上不忘初心、牢記使命、以史為鑒，明確努力前進(jìn)的方向，時(shí)刻謹(jǐn)記實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的歷史使命，開(kāi)創(chuàng)屬于我們的時(shí)代!
要在“四史”學(xué)習(xí)教育中堅(jiān)定理想信念。理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的鈣，是共產(chǎn)黨人的精神動(dòng)力和理想源泉。當(dāng)代青年大多沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)和貧苦，沒(méi)有親身體驗(yàn)過(guò)國(guó)家從站起來(lái)到富起來(lái)的巨大變化，我們只有通過(guò)學(xué)習(xí)“四史”，才能了解中國(guó)共產(chǎn)黨走過(guò)的光輝歲月和艱苦歷程，才能弄清楚我們從哪里來(lái)、到那里去，讓黨員更好地牢記初心和使命，切實(shí)增強(qiáng)信仰、信念和信心，從而堅(jiān)定理想信念。
要在“四史”學(xué)習(xí)教育中提升黨性修養(yǎng)。我們現(xiàn)在能夠生活在這樣一個(gè)盛世中，都是共產(chǎn)黨員先輩們用生命和獻(xiàn)血換來(lái)的。通過(guò)學(xué)習(xí)“四史”，能讓我們更好地重溫紅色革命精神，青年黨員要學(xué)習(xí)先輩們不懼艱難困苦的意志，在學(xué)習(xí)中錘煉堅(jiān)強(qiáng)的黨性，追尋先輩的步伐，盡心盡力堅(jiān)守崗位、全心全意為人民服務(wù)，奮力征程新時(shí)代。
要在“四史”學(xué)習(xí)教育中提高擔(dān)當(dāng)作為。黨的奮斗史中涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)革命先烈、英雄模范和時(shí)代先鋒，面臨各種困難挑戰(zhàn)，他們牢記宗旨、矢志不渝、犧牲奉獻(xiàn)，是我們最好的學(xué)習(xí)榜樣。我們應(yīng)該在本職工作上謀大局，腳踏實(shí)地的做出實(shí)實(shí)在在的工作，做充滿激情、富于創(chuàng)造、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代上海青年干部，努力為中國(guó)共產(chǎn)黨今后的歷史做出自己的貢獻(xiàn)。
歷史是最好的教科書(shū)，對(duì)于黨員干部來(lái)說(shuō)，知史愛(ài)黨、知史愛(ài)國(guó)，是對(duì)每一位黨員同志的基本要求。每位黨員干部，都應(yīng)好好學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史，增強(qiáng)守初心、擔(dān)使命的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，使頭腦更加清醒堅(jiān)定，行動(dòng)更加堅(jiān)決有力。
學(xué)習(xí)理論最有效的辦法就是讀原著、學(xué)原文、悟原理，學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史，不忘來(lái)時(shí)路，堅(jiān)定前行路，以史為鑒，知史愛(ài)黨、知史愛(ài)國(guó)、知史奮進(jìn)。
學(xué)習(xí)領(lǐng)悟黨史、新中國(guó)史作為“不忘初心牢記使命”主題教育的重要途徑，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)守初心、擔(dān)使命的思想、行動(dòng)自覺(jué)。
很多時(shí)候，我們?cè)谧x書(shū)學(xué)習(xí)歷史課本的知識(shí)，或許能在課堂上熟悉明了、記憶深刻，但隨著時(shí)間的流逝，一些當(dāng)時(shí)倒背如流的知識(shí)便漸漸忘卻了或者記得比較模糊了。
作為有文化底蘊(yùn)的現(xiàn)代公民，不斷學(xué)習(xí)、不斷記憶，這樣才能將歷史知識(shí)牢固記憶、掌握扎實(shí)。與身邊的同事、家人交流歷史文化的時(shí)候，將腦海中儲(chǔ)備好的知識(shí)，迅速摘出來(lái)，娓娓道來(lái)，傳遞給身邊的人更多準(zhǔn)確全面、鮮活感人的歷史故事。筆耕不輟，腳步不息，“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”，學(xué)習(xí)讓人充實(shí)快樂(lè)。
當(dāng)觀看一個(gè)歷史劇時(shí)，我們能清楚此段歷史的背景或者即將發(fā)展的脈絡(luò)。每天學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”軟件，挑戰(zhàn)答題時(shí)，好多選項(xiàng)都似準(zhǔn)確，其實(shí)那便是我們對(duì)知識(shí)掌握的不夠精確。也許，我們可以拿一個(gè)小冊(cè)子，將自己感興趣的歷史史實(shí)或者新聞時(shí)事記錄下來(lái)，每天反復(fù)去看，之后講給我們的下一代人，讓他們從小既能從繪圖讀本上學(xué)到知識(shí)，更能從家長(zhǎng)的嘴中聽(tīng)到哲理故事、歷史故事。正如歷史學(xué)家常說(shuō)，只有你擁有汪洋大海，你才能漂出一碗水，送給他人。
“不積跬步，無(wú)以至千里”，日日學(xué)習(xí)、日日積累，學(xué)黨史、中國(guó)史，做到真學(xué)深學(xué)，學(xué)思并行、博聞強(qiáng)識(shí)。不斷用歷史思維解決實(shí)際問(wèn)題，用歷史眼光看待時(shí)代的發(fā)展變化，承擔(dān)起中華民族偉大復(fù)興的偉大責(zé)任，這便是我們學(xué)習(xí)歷史的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵。
學(xué)習(xí)理論最有效的方法是讀原著，學(xué)原文，理解原理，學(xué)黨史，新中國(guó)史，不忘時(shí)路，堅(jiān)定前進(jìn)，以史為鑒，知史愛(ài)黨，知史愛(ài)國(guó)，知史奮進(jìn)。
學(xué)習(xí)理解黨史、新中國(guó)史作為不忘初心記住使命主題教育的重要途徑，在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)保護(hù)初心、承擔(dān)使命的思想、行動(dòng)自覺(jué)。
大多數(shù)情況下，我們讀書(shū)學(xué)習(xí)歷史教科書(shū)的知識(shí)，在教室里可能很清楚，記憶很深，但是隨著時(shí)間的推移，當(dāng)時(shí)背誦的知識(shí)逐漸忘記，記得模糊。
作為有文化基礎(chǔ)的現(xiàn)代市民，不斷學(xué)習(xí)、記憶，牢牢記住歷史知識(shí)，牢牢把握。和周?chē)耐潞图胰私涣鳉v史文化的時(shí)候，迅速摘海中儲(chǔ)備的知識(shí)，告訴周?chē)娜烁诱_、全面、生動(dòng)的歷史故事。筆耕不斷，腳步不斷，學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)的時(shí)候，，學(xué)習(xí)充實(shí)幸福。
看歷史劇的時(shí)候，可以知道這個(gè)歷史的背景和發(fā)展的脈絡(luò)。每天學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)軟件，挑戰(zhàn)解答時(shí)，很多選項(xiàng)都很正確，其實(shí)我們對(duì)知識(shí)的把握不正確。我們可能會(huì)拿著小冊(cè)子，記錄自己感興趣的歷史和新聞時(shí)事，每天反復(fù)看，然后告訴下一代人，從小就可以從繪畫(huà)書(shū)上學(xué)到知識(shí)，從監(jiān)護(hù)人的嘴里聽(tīng)到哲理故事和歷史故事。正如歷史學(xué)家常說(shuō)的那樣，只有擁有汪洋的海洋，才能漂出一碗水，送給別人。
不踏足，不到千里，每天學(xué)習(xí)，每天積累，學(xué)習(xí)黨史，學(xué)習(xí)中國(guó)史，實(shí)現(xiàn)真正的學(xué)習(xí)，思考并行，學(xué)習(xí)博聞強(qiáng)識(shí)。用歷史思維解決實(shí)際問(wèn)題，用歷史視角看時(shí)代的發(fā)展變化，承擔(dān)中華民族偉大復(fù)興的偉大責(zé)任，是我們學(xué)習(xí)歷史的本質(zhì)內(nèi)涵。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)集合發(fā)言篇十四
若干年以后后，當(dāng)我們回首往事，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，改革開(kāi)放這一決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，對(duì)于中國(guó)的發(fā)展影響極其深遠(yuǎn)，對(duì)于中華民族的復(fù)興意義不可估量。
充分表明，改革開(kāi)放是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。在中國(guó)特色社會(huì)主義道路上，在現(xiàn)代化建設(shè)的全程中，改革開(kāi)放必須始終貫穿、全面推進(jìn)。
這30多年，改革開(kāi)放猶如春風(fēng)化雨，推動(dòng)著歷史性巨變，使中國(guó)從貧窮落后躍至經(jīng)濟(jì)總量世界第二，使人民生活從溫飽不足發(fā)展到總體小康，使中國(guó)的綜合國(guó)力有了大幅度躍升，使中國(guó)的國(guó)際影響力顯著提高，社會(huì)主義中國(guó)巍然屹立于世界東方。
把這30多年，放在黨的90年里來(lái)考察，放在1840年以來(lái)的170多年中來(lái)把握，放在人類(lèi)文明進(jìn)程中來(lái)觀照，改革開(kāi)放都是一座不朽的豐碑，具有劃時(shí)代意義。通過(guò)改革開(kāi)放，中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路。這是一條適合中國(guó)國(guó)情、指引中國(guó)進(jìn)步的現(xiàn)代化道路。這條“中國(guó)道路”的成功，對(duì)于共產(chǎn)黨人來(lái)說(shuō)，意味著找到了通往國(guó)家富強(qiáng)、人民富裕、民族復(fù)興的正確道路;對(duì)于近代以來(lái)的仁人志士來(lái)說(shuō)，意味著上下求索而矢志不移的現(xiàn)代化夢(mèng)想有了一條清晰的路徑;對(duì)于世界上那些探索現(xiàn)代化之路的培訓(xùn)通一直關(guān)注您的學(xué)習(xí)，國(guó)家來(lái)說(shuō)，也提供了有益的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
盡管我們已經(jīng)取得了偉大成就，但同我們的遠(yuǎn)大目標(biāo)、同人民對(duì)美好生活的期待還有距離。盡管我們已經(jīng)開(kāi)辟了前進(jìn)的道路，但前進(jìn)的道路上依然不會(huì)平坦。只有改革開(kāi)放，才能繼續(xù)解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，破除一切妨礙科學(xué)發(fā)展的思想觀念和體制機(jī)制障礙，為推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)注入強(qiáng)大動(dòng)力。只有在歡迎訪問(wèn)中國(guó)最專(zhuān)業(yè)的通推進(jìn)改革開(kāi)放中走好“中國(guó)道路”，中國(guó)才能建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，中國(guó)人民才能更加普遍和以更高水準(zhǔn)過(guò)上有尊嚴(yán)的幸福生活。
在推進(jìn)改革開(kāi)放中如何走好“中國(guó)道路”?總書(shū)記同志在講話中作出了重大戰(zhàn)略部署。這就是：在前進(jìn)道路上，我們要繼續(xù)牢牢扭住經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心不動(dòng)搖，堅(jiān)定不移走科學(xué)發(fā)展道路;繼續(xù)大力推進(jìn)社會(huì)主義民主政治建設(shè)，堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路;繼續(xù)大力推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，堅(jiān)定不移發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化;繼續(xù)大力保障和改善民生，堅(jiān)定不移推進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)。這四個(gè)方面的部署，是堅(jiān)持和拓展中國(guó)特色社會(huì)主義道路的基本遵循，是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興、實(shí)現(xiàn)人民福祉的根本保證。
前進(jìn)的道路上，還會(huì)有這樣那樣的艱難險(xiǎn)阻，還會(huì)有這樣那樣的矛盾問(wèn)題，只要我們始終保持清醒頭腦，勇于變革、勇于創(chuàng)新，永不僵化、永不停滯，不動(dòng)搖、不懈怠、不折騰，不為任何風(fēng)險(xiǎn)所懼，不被任何干擾所惑，就一定能夠不斷掃清前進(jìn)道路上的障礙，不斷開(kāi)辟通往成功的道路。
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