編寫教案有助于教師系統(tǒng)地組織教學，提高教學效果。如何編寫一份教案，是每位教師都需要思考和掌握的重要問題。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班一物多玩教案篇一
通過師生探索瓶子的玩法，充分發(fā)揮幼兒的動作靈活性和協(xié)調性，其中保齡球和接瓶子等親子活動的開展，不僅能進一步增強親子之間的感情，還能鍛煉親子之間配合的默契，使親子關系更加的融洽和諧。
1、利用塑料瓶子，引導幼兒一物多玩，培養(yǎng)幼兒的活動興趣，發(fā)展曲線跑、跳躍、投擲等基本動作，提高幼兒的動作靈活性。
2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
瓶子若干，水桶4只，紙球8個
1：準備活動，做《shake you body》韻律操，舒展身體
2：玩法一：單雙腳跳躍
道具擺放：跑道上豎向放置4個瓶子，間距為0。5m左右，中間放置兩個輪胎，后邊為兩個瓶子，間距為0。5m左右，最后為半圓形山洞。
規(guī)則：幼兒分為四組，先雙腳跳躍前4個瓶子，越過輪胎，再單腳跳躍后兩個瓶子，拍一下山洞按原路返回起點，看哪組跑的最快。
玩法二：s跑
道具擺放：把6個瓶子間距1m左右豎向擺成直線，終點為半圓形山洞。
規(guī)則：幼兒分為四組，采用s跑的形式越過瓶子，鉆過山洞按原路返回起點，下一名幼兒繼續(xù)，采用各組比賽形式，來鍛煉幼兒的合作意識。
玩法三：親子游戲——投瓶接力跑
道具擺放：起點瓶子若干，1。5m處水桶四只
規(guī)則：幼兒拿瓶站在起點投擲，家長站在1。5m線外用水桶接到瓶子后，立即放下水桶跑至終點再返回起點，先達到起點的家長獲勝。
玩法四：親子游戲——打保齡球
道具擺放：2。5m處按前三中二后一的形式擺放瓶子共6個，分四組擺放
規(guī)則：先幼兒用紙球投擲瓶子，距離可以隨機定，看打倒幾個，然后幼兒扶正瓶子，家長繼續(xù)，看看有誰最棒可以把所有的瓶子都打倒，獲勝的得到小粘貼獎勵。
謝謝家長的參與，讓幼兒和自己的家長說再見，整理好物品帶隊回教室。
在活動中，要加強幼兒的團隊合作意識，使幼兒理解其重要性，在以后的活動中，多開動腦筋，使幼兒真正的能做到在玩中學。
小班一物多玩教案篇二
1、練習跑，知道紅燈停，綠燈行。
2、學會聽指令行動。
繩（跳繩、紙繩、布繩兩米左右）
1、成人雙手拿著繩子的兩頭，讓孩子在繩子里邊，并雙手握住繩子，成人帶著孩子往前跑。成人適時地說：“紅燈亮了，停下！”“綠燈亮了，開起來！”
2、當幼兒熟悉游戲后，孩子在前，成人在后。
1、選擇路面較平的地方活動。
2、成人要隨孩子跑的情況來決定跑的時間和速度。在開、停中注意動靜結合。
3、鼓勵孩子在游戲中用語言表達但不必強求。
二、名稱：撈魚
目標：練習鉆的技能
材料：繩子（兩米左右）
兩個成人分別拿著繩，成一個長方形狀。成人說兒歌，孩子在長方形中間鉆過來鉆過去。當說到：“三網(wǎng)撈個小尾巴，尾巴，尾巴---魚！”時把孩子用繩子套住。
附兒歌：一網(wǎng)不撈魚，二網(wǎng)不老魚，三網(wǎng)撈個小尾巴，尾巴，尾巴---魚！
1、繩子的高度要隨孩子的身高來定，要為孩子創(chuàng)造鉆的`機會，
2、兒歌的最后一句可延長，做故意捉不到，又好不容易捉到的樣子，使孩子處于愛玩的狀態(tài)。
3、在玩時，鼓勵孩子自己說兒歌。
4、撈到魚后用“親一口”表示把魚吃了。
三、名稱：高抬腿
目標：練習高抬腿。
材料：繩子（兩米左右）
兩個成人每人手拿繩子的一頭，請孩子在繩子上邁來邁去，練習高抬腿。成人可隨著孩子的興趣調整繩子的高度。當孩子邁過繩子時，成人要給予表揚和鼓勵。
四、名稱：走平衡
目標：練習在繩子上走平衡
材料：繩子（兩米左右）
兩個成人每人拿繩子的一頭，并把繩子放在地上，孩子踩在繩子上從一個成人的位置走到另一個成人的位置。
1、當孩子走到頭時，成人要表揚、鼓勵或親吻、摟抱。
2、當孩子能力較強時，繩子可以離地面有一點距離，加大走平衡的難度。
3、走的距離不要太長，難度越大，距離就要越短，盡量要使孩子體驗到成功的樂趣。
小班一物多玩教案篇三
活動目標：
1、學習雙手拋接球并在拋球的瞬間擊掌，并且用雙手接住落下來的球。
2、通過教師示范和自身的觀察、嘗試、努力完成：拋球――擊掌――接球的連貫動作，探索拋球的高度，擊掌速度與能否接住球的關系。
3、自己找空地方聯(lián)系，能夠與同伴共享空間。
4、喜歡參與游戲，體驗。
5、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。
活動準備：
幼兒人手一個皮球，鈴鼓一個
活動過程：
一、隊列練習
幼兒四路縱隊集合。
教師交代角色：今天我們都是去參加奧運會的運動員，比賽前我們先來活動活動身體，跑跑步。
教師：我們在跑步時不能講話，用鼻子呼吸。我們在跑步時也要保持隊伍的整齊。進入跑道――圓圈上跑――便步走――齊步走――立定――圓圈站立（面向圓心）
二、玩球游戲
1、幼兒擊鼓傳球
教師：我們以前學了很多種傳球的方法，有的是頭上傳球，有的是胯下傳球。今天我們玩最簡單的頭上傳球，老師搖鈴鼓的時候，你們傳球，鈴鼓一停，球在誰手里，誰就表演拍球。
2、教師示范拋球擊掌的方法，幼兒觀察。
3、教師：雙手向上拋球，當球被拋到空中時，雙手迅速擊掌，然后立即接住落下的球。
4、幼兒站在圓圈上，教師交代新的'任務。
剛才老師是怎樣拋球的？和以前的玩法有什么不一樣？
5、幼兒練習，教師巡回指導。
6、你們是怎么拋接球的？有沒有接住球？為什么沒有接住落下來的球？總結：往上拋高一點，擊掌速度要快。
7、幼兒找空地方練習，教師巡回指導。
拋球――要高，往正上方拋。
擊掌――速度要快，雙手立即準備接球。
接球――雙手手心斜相對準備接球。
三、游戲，打野鴨子
幼兒把球放在球架子上。
幼兒玩游戲：打野鴨子
玩法：幼兒扮演野鴨子，在池塘里四處玩耍。教師扮演獵人，用球當石頭，往場地中間拋，幼兒如果被拋出去的球碰到了，說明他是一只被打中的野鴨子。
小班一物多玩教案篇四
1.幼兒通過玩報紙，體驗集體活動與創(chuàng)造的快樂情感。
2.引導幼兒探索舊報紙的多種玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
3.使幼兒了解雙腳起跳、輕巧落地的方法，發(fā)展跳躍能力，促進身體的協(xié)調發(fā)展。
4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
1.廢舊報紙若干
2.錄音機
3.音樂磁帶
一、熱身活動
聽《猴哥》的音樂，幼兒進入場地，四散站立，一起將報紙變成金箍棒，做熱身運動。
從中滲透伸展運動-下蹲運動-體轉運動-腹背運動-跳躍運動
二、啟發(fā)引導幼兒探索報紙有關跳的玩法，發(fā)展幼兒下肢的肌肉力量和動作的協(xié)調性。
（一）教師請幼兒將報紙打開，在場地自由坐下。
師：小孫悟空們，我們利用報紙練習跳的本領，
怎樣利用報紙?zhí)兀?/p>
（二）小朋友自由嘗試各種玩法，教師表揚幼兒自己創(chuàng)造的玩法，鼓勵幼兒相互學習。
1.練習夾報紙?zhí)?/p>
跳的方法：雙腳并攏，身體半蹲，兩腿夾緊報紙，彈跳并輕輕的落地腿不要分開。將報紙變換幼兒喜歡的樣子，夾在小腿處，練習夾報紙?zhí)?/p>
2.練習跳遠
將大報紙對折后平鋪在地上，幼兒立定跳遠跳過，再把報紙拿到前面，接著跳到花果山。請一名幼兒示范，能力弱的幼兒可調節(jié)距離。
3.隔距離遠跳
游戲“勇過通天河”，教師先帶一隊作示范，將報紙四散擺開，幼兒練習隔距離遠跳的能力。培養(yǎng)幼兒間團結合作的精神。
三、結束活動
教師和幼兒將報紙作成一朵云、蝴蝶花、望遠鏡，隨音樂一起整理放松，離開活動場地。
整個活動我自己認為是比較成功的，達到了我預期的活動目的。回顧整個活動，我覺得有三個特點：
二、活動目標定位恰當，就是發(fā)展孩子的.跳躍的能力，改變了以往只注重教材綜合能力、忽視幼兒實際發(fā)展。我的報紙，我的游戲，我的故事情節(jié)都是為了讓幼兒以各種方式來跳?；顒恿咙c在于活動難度安排上，突出從簡入難的特點，先讓幼兒雙腳原地跳到下蹲跳，再夾物體跳，再夾物體單腳跳，最后跳過障礙物，逐級加大運動強度。整個活動一小孫悟空為主線，”小孫悟空去花果山”為主題情節(jié)的玩了各種跳游戲，較好地發(fā)展了幼兒跳躍的技能，使幼兒腿部肌肉力量得到了發(fā)展。游戲“勇過通天河”幼兒懂得只有通過相互間的協(xié)作才能完成任務，從中培養(yǎng)了幼兒的團隊精神。
三、活動中所用的器械是一張張廢舊的報紙，材料雖簡單但有新意。每個幼兒一張報紙，教師把大部分的時間讓給幼兒活動，減少體育活動中不必要等待，不必要的整隊，從而使活動具有一定的運動密度和強度。在活動中，我通過真誠的表揚、積極的鼓勵、細心的保護，為幼兒創(chuàng)設了一個寬松、自由的心理環(huán)境，使孩子們時時體驗到挑戰(zhàn)自我和成功的快樂。
值得反思的是我的教態(tài)雖然自然、親切，但動作還沒有放開，如果能來套猴拳最好了。
小班一物多玩教案篇五
1、嘗試探索塑料袋的一物多玩。
2、發(fā)展發(fā)散型思維能力,培養(yǎng)幼兒動腦的習慣。
1、塑料袋人手一個
2、寬闊的活動場地
3、歡快的音樂
(一)導入部分:
1、教師出示塑料袋,告訴幼兒塑料袋不但可以用來裝東西,還可以用來做游戲,激發(fā)幼兒參與興趣(語言導入)
2、教師與幼兒共同利用塑料袋做準備活動(動作導入)。
(二)游戲活動
1、幼兒嘗試探索新玩法,看誰想的辦法最多最好玩,教師巡回觀察。
2、幼兒介紹新玩法。
3、請幼兒表演新玩法,教師引導幼兒記錄這些新玩法。
4、分組練習,教師鼓勵幼兒互相學習。
5、師幼共同總結塑料袋游戲的玩法,并記錄在班級戶外游戲檔案中。
(三)結束部分
教師與幼兒共同回顧玩法,收拾器材回教室。
延伸活動:鼓勵幼兒利用塑料袋與其它材料組合,玩出新花樣。
附塑料袋的部分玩法:
1、吹塑料袋
2、向上扔塑料袋
3、放在胸前跑
4、系上小石塊做降落傘
5、系上繩子放風箏
6、在里面裝水,提水向前走
7、裝水用針扎洞做噴壺
小班一物多玩教案篇六
1.通過紙箱的一物多玩，提高跳、鉆、爬等基本動作技能。
2.提高合作精神與勇敢的品質。
大小不同的紙箱每人一只，教師用特大紙箱一只，紅旗若干。
一、準備部分
1.每人抱一只紙箱入場。
2.引導幼兒變紙箱。
師：
（1）請你們看看，我的紙箱和你們的一樣嗎？能不能變得和我的一樣？
（2）紙箱變好以后像什么？（鉆筒）
3.放音樂做準備操，活動上下肢及全身。
師：讓我們和紙箱一起跳個舞吧。（套紙箱一繞紙箱跳一彎腰一壓扁紙箱坐下一踢腿一收擴胸一跳進跳出一體側一提臀一開汽車繞場一周）
二、基本部分
（一）引導幼兒玩紙箱。
1.練習跳：
（1）我們的'紙箱可好玩了，請你們想想看，紙箱有幾種跳的玩法？你們自己去試試。（可以一個人玩，也可以幾個人一起玩）。
（2）集合，交流，大家一起學做。從中提示雙腳跳、跨跳、立定跳遠等動作要領。
（3）游戲：狼和小動物。玩法：幼兒扮小動物，教師扮狼，狼睡覺時，小動物可以用自己喜歡的方法跳過紙箱，狼醒時，小動物就原地不動，做各種姿勢。
2.練習鉆：
（1）如果用它來練習鉆的本領，有哪些？（爬著鉆過，彎腰鉆過等）
（2）游戲：貓捉老鼠。
3.紙箱還可以怎么玩？探索其它玩法，相互學習。
（二）合作游戲快樂大本營
玩法：用紙箱搭出山洞、小河、矮墻、草地、小山等。讓幼兒從大本營出發(fā)，鉆過山洞，跳過小河，翻過矮墻，爬過草地，跨過小山，套出紙箱，拿一面紅旗回到大本營里，看誰最勇敢。
三、結束部分
表揚動腦筋和不怕困難的幼兒，放健康歌音樂做放松運動。
小班一物多玩教案篇七
在本課教學中，力求在“教”與“學”的共同努力下，達到一些掌握玩球的方法，增強學生體質，發(fā)展學生的思維能力，創(chuàng)新精神，塑造健全人格的發(fā)展的隱性目標相結合，以籃球為載體讓學生玩出個性，結合我校特色發(fā)展個性。
我們中班級部的室外活動主要以籃球為主，幼兒每人一球。根據(jù)每個幼兒的特點，選用小籃球教材。在體育課中充分體現(xiàn)學校特色，讓幼兒從愛玩籃球發(fā)展到會玩籃球。鼓勵幼兒大膽求異，培養(yǎng)發(fā)散性思維。全面提高素質完善人格，自定游戲規(guī)則。經(jīng)常左右手運球，還能開發(fā)左右大腦，使肢體各部位平衡。在課中鼓勵幼兒手腦并用，以會玩為切入點，激幼兒發(fā)對健身的興趣，體驗健身的樂趣。
1.通過讓幼兒主動參與動作學習，具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為。
2.使幼兒掌握正確的“雙手胸前傳接球”的.技術并能運用到以后的實戰(zhàn)中去。
3.發(fā)展幼兒的協(xié)調、靈敏、奔跑等素質。
4.通過教學培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識，自主學習的能力，使幼兒體會到玩的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒獨立和他人合作完成活動的意識。
每個幼兒一個球，先自由創(chuàng)編玩法，然后教師再讓孩子鍛煉身體，達到讓孩子自由想象和創(chuàng)造。
首先有活動的具體計劃，并定期集體研討，及時發(fā)現(xiàn)孩子所好、所想，掌握孩子學習規(guī)律；每周的玩球花樣訂在周逐日計劃中，讓家長隨時了解給孩子買上球是物有所值，并做好花樣玩球活動記錄和總結，有目標、有計劃的按時完成，使每個幼兒能在玩中得到快樂和進步，爭取在學期末人人都會玩很多花樣。
第1—2周：自由拍球
第3—4周：練習單手拍、雙手拍、雙人滾球
第5—6周：蹲下單手轉、圍腳轉、雙手左右滾球
第7—8周：頭上傳球、胯下傳球
第9周：聽音樂復習學過的花樣
第10周：起、蹲交替拍球、左右手交替拍
第11—12周：練習拋接球
第13周：拍球走、跳著拍球
第14周：拍球穿越障礙物
第15周后：練習聽音樂在老師的指導下進行花樣穿插。
小班一物多玩教案篇八
練習雙腳立定跳遠。
培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性，能一物多玩。
初步發(fā)展幼兒的協(xié)調性，鍛煉幼兒的腿部肌肉力量。
增強合作精神，提高競爭意識。
鍛煉幼兒的'團結協(xié)作能力。
呼啦圈若干（同幼兒人數(shù)相等），小椅子3把
1、幼兒隨音樂兩手握圈開汽車進場，做圈操及活動關節(jié)的準備動作。
2、基本部分
練習立定跳遠動作
教師講解。示范動作。
（要領：屈膝擺臂。蹬地起跳，輕輕落地。保持平衡）
教師帶領幼兒分步驟練習，重點放在起跳和落地上。
教師帶領幼兒集體練習和四散練習，重點糾正個別幼兒動作。
游戲：跳圈接力賽。
教師講解，示范玩法和游戲規(guī)則。
3、結束部分
圈的一物多玩：教師鼓勵幼兒動腦筋玩圈，和別人玩得不一樣。
幼兒扛圈隨音樂下場。
小班一物多玩教案篇九
1、通過玩圈，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動作。
2、發(fā)展幼兒的'創(chuàng)造力、協(xié)調能力及合作能力。
3、培養(yǎng)遵守紀律的習慣。
【活動準備】
圈人手一個，錄音機，磁帶，兩根懸掛好的lo米長繩(如圖)：兩根
【活動過程】
一、開始部分
幼兒手拿圈自由進入場地，聽到哨音集合成4路縱隊做圈操。
第一節(jié)：上肢運動第二節(jié)：下肢運動
第三節(jié)：體側運動第四節(jié)：體轉運動
第五節(jié)：腹背運動第六節(jié)：跳躍運動
二、基本部分
1、玩圈。
(1)師：我們每人手中都有一個圈，圈可以有很多玩法，看哪位小朋友玩的方法最多。
(2)幼兒分散玩圈。
(3)集中演示，師：哪位小朋友來介紹一下，你有幾種玩法?
(4)師：下面請小朋友試一試你沒有玩到的方法。
(5)幼兒再次分散嘗試練習。
2、游戲“網(wǎng)小魚”。
教師做魚翁，用圈做網(wǎng)，小朋友做小魚，在池塘里游，被網(wǎng)住的魚，站到池塘邊，要求幼兒跑時用前腳掌著地。
3、跳圈。
每組小朋友互相合作，用圈排出與別的組不同的圖形，教師引導幼兒嘗試跳圈的方法，請個別幼兒來跳給大家看，共同總結出每一組圈的跳法。
師：請小朋友來跳圈，自己組的跳過之后，可以去試試其他組的跳法，注意落地時要前腳掌著地。
4、坐纜車。
(1)師：小朋友們都動腦筋想出了圈的`多種玩法，現(xiàn)在，老師也想出了一種玩法。
要求：兩臂伸直，用前腳掌著地跑。
(2)幼兒練習坐纜車。
教師發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
(3)以比賽的形式進行游戲。
要求纜車到站后，雙手輕輕松開(然后排到隊尾)，下一站的纜車才能繼續(xù)開。場地如圖：幼兒需跳起才能拿到圖。
三、結束部分
坐花轎放松，結束此課。
小班一物多玩教案篇十
設計意圖：
“一物多玩”中“物”和“玩”是兩個關鍵詞。在一物多玩的活動中即離不開“物”，也離不開“玩”。為了讓孩子在活動中都能夠有所提高，所我根據(jù)本班幼兒的實際情況選擇了許多以“球”為主體物的游戲，引導幼兒探索新穎的玩玩法，孩子們從小班開始就能滾球、拍球等技能，到了大班如果還是重復這些他們已經(jīng)掌握的技能，對孩子們來說還會有興趣嗎？所以我在引導孩子們動腦筋“一球多玩”的基礎上，結合球，讓孩子們接受全新的挑戰(zhàn)。通過本節(jié)課讓孩子學習更多的玩法，并且提高孩子們在游戲中的相互合作能力，能夠根據(jù)游戲規(guī)則進行游戲。
選擇材料：皮球
活動目標：
1.培養(yǎng)孩子積極參與探索游戲活動的興趣。
2.通過討論皮球的一物多玩，使幼兒了解并掌握多種游戲的玩法。
3.在游戲中鍛煉孩子的配合能力和身體協(xié)調性?的發(fā)展。
預設玩法：你拋我接、夾球跳、頭頂傳球
輔助材料：報紙、易拉罐、球門、球桿、呼啦圈
活動過程：
一、導入
1.隊列隊形展示（兩隊變兩圓、大二、太陽、愛心、變四圓、yes、變四隊）
2.熱身活動
3小.朋友你們都喜歡玩皮球嗎？那誰能說一說皮球可以怎樣玩呢？
二、基本部分
1.請小朋友每人到隊伍前面拿一個皮球，聽音樂和皮球一起做游戲，看看誰的玩法最多，但是不能讓皮球跑出我們的場地，當老師吹哨子時，請小朋友站著原地不動，我們一起看看大家是怎么玩的，好嗎？（小結完以后，集合，幼兒站成兩隊將球放到球框中）
3.那請小朋友們前后拉開距離，一起進行胯下傳球練習吧！幼兒聽音樂開始游戲。（教師小結）
三、游戲環(huán)節(jié)
1.今天老師也為小朋友們，準備了三個游戲，我們一起來看看第一個游戲規(guī)則吧！教師出示你拋我接規(guī)則圖，進行講解，請男孩、女孩分別站成2縱隊，進行小組游戲“你拋我接”。教師和孩子先進行示范練習。練習一遍后，請小朋友們聽音樂進行游戲。
2.小朋友你們玩游戲開心嗎？我們一起來看看第二個游戲規(guī)則吧！教師出示夾球跳游戲規(guī)則，進行講解，教師請小朋友站成4縱隊進行“夾球跳”比賽，鍛煉孩子的比賽競爭意識。
3.小朋友你們表現(xiàn)的很棒，那誰能猜猜看還可以怎樣和皮球玩游戲呢？那剛才我們一起玩了胯下傳球，現(xiàn)在請小朋友看看圖中的小朋友在進行什么游戲呢？請小朋友站成2縱隊，一起聽音樂進行“頭頂傳球”游戲。
四、結束部分
1.今天我們和皮球玩了許多游戲，但是還有的小朋友沒有玩盡興呢？所以老師還特意準備了4樣可以和皮球一起進行游戲的物品，我們一起來看看都有什么呢？（報紙、易拉罐、球桿、球門、呼啦圈），接下來請下朋友站成4隊變4圓，進行商討后選擇物品，共同合作進行游戲。教師巡回指導。（請小朋友將自己手中的物品在哪里拿的歸還到哪里）
2.剛才老師發(fā)現(xiàn)拿報紙的這一組小朋友玩得特別棒，我們一起來玩報紙運球游戲吧！教師講解示范游戲規(guī)則，請小朋友聽音樂開始進行過障礙物報紙運球綜合游戲。
五、延伸活動
1.教師小結，請小朋友說一說今天我們都和皮球做了哪些游戲？（胯下傳球、你拋我接、夾球跳、頭頂傳球、套球、滾球、拍球等活動）
2.今天小朋友們太辛苦了，我們一起來放松放松我們的小身體吧！教師帶孩子在行進中放松身體結束課堂活動。
小班一物多玩教案篇十一
練習雙腳立定跳遠。
培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性，能一物多玩。
初步發(fā)展幼兒的協(xié)調性，鍛煉幼兒的腿部肌肉力量。
增強合作精神，提高競爭意識。
鍛煉幼兒的`團結協(xié)作能力。
呼啦圈若干（同幼兒人數(shù)相等），小椅子3把
1、幼兒隨音樂兩手握圈開汽車進場，做圈操及活動關節(jié)的準備動作。
2.基本部分
練習立定跳遠動作o教師講解。示范動作。
（要領：屈膝擺臂。蹬地起跳，輕輕落地。保持平衡）
教師帶領幼兒分步驟練習，重點放在起跳和落地上。
教師帶領幼兒集體練習和四散練習，重點糾正個別幼兒動作。
游戲：跳圈接力賽。
教師講解，示范玩法和游戲規(guī)則。
3.結束部分
圈的一物多玩：教師鼓勵幼兒動腦筋玩圈，和別人玩得不一樣。
幼兒扛圈隨音樂下場。
小班一物多玩教案篇十二
教師在設計和開展游戲時，常常會抱怨游戲材料不夠多、不夠新，自制的游戲材料有時又發(fā)揮不了應有的作用，無法提高幼兒參與游戲的積極性。其實，幼兒園里有一些隨處可見的現(xiàn)成材料，如果教師稍加利用，就能成為“一物多玩”的游戲材料，泡沫拼接板就是其中的一種，在幼兒園里，教師通常將泡沫拼接板作為地毯、坐墊或鑲嵌玩具來使用，而我們則將其變?yōu)橛螒虻囊环N重要材料，合理、創(chuàng)新地加以運用，在有限的時間和空間里變換出了各種各樣好玩的游戲。
我們將泡沫拼接板制作成“骰子”，和幼兒一起玩“翻骰子”的游戲，這是一個可以產(chǎn)生無窮變化的游戲。如我們最初設計了競賽游戲——紅綠翻骰子，游戲規(guī)則為：幼兒分為紅綠兩隊，在相同的時間里，紅隊幼兒要把骰子翻成紅色的一面朝上，綠隊幼兒則要把骰子翻成綠色的一面朝上，最后根據(jù)骰子的顏色來判斷哪一隊獲勝(朝上的一面哪種顏色多即哪隊獲勝)。由于比賽緊張、激烈、有趣，所有幼兒都玩得不亦樂乎，幼兒的迅速反應能力在游戲中也得到了提高。
在此基礎上，我們又設計了智力游戲——翻骰子，我們在骰子的每一面都貼上不同的數(shù)字，幼兒根據(jù)教師的指令翻出相應的數(shù)字。這個游戲與競賽游戲不同，更強調知識概念的學習以及遵守游戲規(guī)則的習慣培養(yǎng)，讓幼兒在玩中學習“數(shù)”的概念，在生生互動中體會遵守游戲規(guī)則的重要性，從而習得良好的行為習慣和行動準則。
“誰和誰好”是一個“找相關”的集體游戲，在設計游戲時我們用到了泡沫拼接板。我們將許多有關聯(lián)的圖片貼在泡沫拼接板上，讓幼兒找出相關的兩張圖片，并說說自己的理由。由于一種事物可與多種事物相關，因此這個游戲的答案不是唯一的，只要幼兒言之有理即可，較好地培養(yǎng)了幼兒的發(fā)散性思維。
有的教師在設計這個游戲時直接使用ppt，我們認為使用ppt雖然方便，但是降低了幼兒的參與程度，而使用泡沫拼接板開展這類游戲，可以讓幼兒直接操作，在親身參與中獲得直觀感受，使幼兒在游戲中學得更豐富、更深刻。
開展“大舞臺”游戲時，我們用泡沫拼接板做成了各種“跳舞毯”，結合各班正在進行的主題活動，我們制作了水果跳舞毯、海洋動物跳舞毯等。大屏幕上不停地滾動出現(xiàn)各種水果或海洋動物圖片，跳舞毯上也有相對應的水果或海洋動物圖片，屏幕上出現(xiàn)什么，幼兒的腳就要踩在相對應的位置上，這個游戲鍛煉了幼兒的反應能力及動作的協(xié)調性。
一般的棋類游戲都是教師在桌上擺放好棋譜，兩名幼兒安靜地坐著下棋。我們在設計棋類游戲時，嘗試著將泡沫拼接板制成大棋盤，把大棋盤放在地上，幼兒扮演“棋子”，為靜態(tài)的棋類游戲注入了活力。幼兒在輕松、自由、活躍的氛圍中進行棋類游戲，既提高了幼兒參與的積極性，也在一定程度上發(fā)展了幼兒的運動能力。教師可以根據(jù)自己班級正在開展的主題活動，設計相應的水果棋、動物棋、世博棋等。
將許多塊泡沫拼接板搭在一起就變成了一堵“洞洞墻”，利用這堵墻可以開展適合不同年齡段幼兒的游戲。如小年齡的幼兒可以玩塞球過墻的游戲，發(fā)展手部的`肌肉動作，提高手眼協(xié)調能力；年齡稍大一些的幼兒可進行競賽游戲，墻的兩側各站一名幼兒，每名幼兒要在相同時間內，盡可能多地將球塞到對方的領地，這對幼兒提出了較高的要求，既要塞得準，還要塞得快，幼兒動作的敏捷性得以發(fā)展。
對于大班幼兒來說，安靜、專心、認真做事的能力非常重要，為了更好地進行幼小銜接，我們設計了“搭房子”游戲。投放幾塊泡沫拼接板、一些海洋球，讓幼兒進行壘高，三個海洋球、一塊泡沫拼接板就可以搭一層樓，看看誰搭得高。
這個游戲的挑戰(zhàn)性在于，幼兒不僅要專心致志地投入到游戲中，還要通過不斷嘗試，找到正確擺放海洋球和泡沫拼接板的方法，同時還要注意海洋球和泡沫拼接板的擺放位置。
在運動游戲中，泡沫拼接板也能發(fā)揮它的作用。如在游戲“有用的腳”中，我們利用泡沫拼接板鍛煉幼兒的腿部力量，幼兒平躺在地上，垂直豎起雙腿，腳底朝天，家長將泡沫拼接板一塊一塊地疊在幼兒的腳掌上，幼兒必須保持平衡，用腳部力量支撐泡沫拼接板，不讓其掉下，看誰頂起的泡沫拼接板多。
通過對泡沫拼接板的使用，我們深深地感受到，游戲材料不在于其是否新奇、是否獨特，一些看似普通的材料，只要對其稍加利用，不僅能夠設計出吸引幼兒興趣的游戲，還能在“一物多玩”中充分開發(fā)游戲材料的功能與價值。
小班一物多玩教案篇十三
1、通過玩圈，發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動作。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、協(xié)調能力及合作能力。
3、培養(yǎng)遵守紀律的習慣。
圈人手一個，錄音帶、兩根長繩
（一）1、做圈操
跟音樂，做操：上肢、下肢、體側、體轉、腹背、跳躍運動。
（二）2、請幼兒用各種方法玩圈、發(fā)揮想象與創(chuàng)造力。
3、集中請幼兒演示、其他幼兒向他學習。
4、用剛才沒用過的'方法再去玩一玩。
（三）5、游戲“看誰鉆得快”
（四）6、請幼兒以組為單位，合作擺圈，進行跳圈游戲。
體現(xiàn)合作、討論、看哪組設計的與眾不同。
7、看一看，互相跳一跳。
（五）8、游戲“開火車”，音樂。
9、游戲“坐纜車”
以比賽的形式進，要遵守規(guī)則：站到隊尾。
（六）“開火車”結束，請幼兒收拾整理。
小班一物多玩教案篇十四
1、嘗試探索塑料袋的一物多玩。
2、發(fā)展發(fā)散型思維能力，培養(yǎng)幼兒動腦的'習慣。
1、塑料袋人手一個
2、寬闊的活動場地
3、歡快的音樂
（一）導入部分：
1、教師出示塑料袋，告訴幼兒塑料袋不但可以用來裝東西，還可以用來做游戲，激發(fā)幼兒參與興趣（語言導入）
2、教師與幼兒共同利用塑料袋做準備活動（動作導入）。
（二）游戲活動
1、幼兒嘗試探索新玩法，看誰想的辦法最多最好玩，教師巡回觀察。
2、幼兒介紹新玩法。
3、請幼兒表演新玩法，教師引導幼兒記錄這些新玩法。
4、分組練習，教師鼓勵幼兒互相學習。
5、師幼共同總結塑料袋游戲的玩法，并記錄在班級戶外游戲檔案中。
（三）結束部分
教師與幼兒共同回顧玩法，收拾器材回教室。
延伸活動：鼓勵幼兒利用塑料袋與其它材料組合，玩出新花樣。
附塑料袋的部分玩法：
1、吹塑料袋
2、向上扔塑料袋
3、放在胸前跑
4、系上小石塊做降落傘
5、系上繩子放風箏
6、在里面裝水，提水向前走
7、裝水用針扎洞做噴壺
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