自由是每個人的追求，但在現(xiàn)實中我們會面臨各種限制，如何在限制中保持自由度是一個值得思考的問題。借鑒他人的總結(jié)經(jīng)驗，可以提高自己的總結(jié)寫作技巧。以下是小編為大家整理的寫作技巧和方法，希望能夠幫助大家提高表達能力。
案例觀摩心得篇一
近日，我有幸參加了一場以“數(shù)學(xué)教學(xué)案例觀摩”為主題的研討會。從會議中聽取了多位優(yōu)秀教師分享的教案，不僅讓我深切地感受到了這些教師的教學(xué)激情和肩負的使命感，更為我日后的數(shù)學(xué)教學(xué)帶來了許多啟示和思考。在此，我想分享一下自己關(guān)于該主題的心得體會。
第一段：感受到教師們的教育情懷與專業(yè)素養(yǎng)
在觀摩教學(xué)案例的過程中，我不僅深深感受到了參與教師的教育情懷，還受到了他們的專業(yè)素養(yǎng)的啟發(fā)。眾多參與者們分享了自己在長期的教學(xué)實踐中積累的教學(xué)經(jīng)驗和方法，這些經(jīng)驗和方法不僅富有創(chuàng)新性，也更體現(xiàn)了教師們豐富的教育知識和教學(xué)技能。當(dāng)我聽到他們對教育事業(yè)毫不吝嗇的積極評價與對學(xué)生提高的褒獎時，我深深地感受到了他們對教育的認真與投入。
第二段：認真思考教學(xué)模式的改進
在教學(xué)案例中，我被展示的許多教學(xué)方式和方法所啟發(fā)。教師們在課堂上，不僅僅是單調(diào)的傳授知識，會更加注重學(xué)生的獨立思考和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。這種注重能力培養(yǎng)的教學(xué)模式讓我深刻的意識到，發(fā)展學(xué)生的能力是數(shù)學(xué)教育的核心，而這也是和讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)不可或缺的一部分。
第三段：課程設(shè)計和思路的重要性
看到教師們精心設(shè)計的教案，我深深地受到了啟發(fā)。在課程的安排上，每個環(huán)節(jié)都非常細致的安排和考慮，教學(xué)的思路可以說是很清晰和明了的。整個課程講解流程貫穿著一個清晰的教學(xué)思路，讓學(xué)生在課堂上不僅僅是學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)知識，更重要的是能夠了解到數(shù)學(xué)知識背后的邏輯和思考方式。這種整體化的設(shè)計也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的一個關(guān)鍵所在。
第四段：他山之石可以攻玉
通過這次觀摩，我也發(fā)現(xiàn)了一些自己的問題。其中之一是我教學(xué)時太過注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，而沒有充分的去啟發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造能力。與觀摩的教師交流中，我發(fā)現(xiàn)許多教師在數(shù)學(xué)教學(xué)上，都是力求將數(shù)學(xué)依據(jù)常識與實際聯(lián)系起來，這種不依賴公式的講解方式讓我深深的感受到自己任教的不足之處。我也認識到，他山之石可以攻玉，應(yīng)該多參與類似的教學(xué)案例觀摩活動，向行業(yè)內(nèi)知名教師多學(xué)習(xí)和交流。
第五段：促進教學(xué)水平的提高
這次透過觀摩，我發(fā)現(xiàn)，一份優(yōu)質(zhì)的教案背后需要教師耗費大量的時間與精力。而這個過程也可以讓教師在不斷的實踐中探求出符合自己教學(xué)思路的教學(xué)模式和方法。參加數(shù)學(xué)教學(xué)案例觀摩，可以讓教師走出自己的教學(xué)圈子，拓寬思路?？梢詫W(xué)習(xí)到類似的好教案的經(jīng)驗用于自己教學(xué)中，同時也能夠通過學(xué)習(xí)和交流提高自己的教學(xué)水平，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
總之，一份完整、有創(chuàng)意、并能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教案，需要教師們花費大量的時間去策劃，但同時，也可以深深地拓寬我們教師的教學(xué)視野，提高我們的教學(xué)能力和水平。基于觀摩的教育活動，也需要通過類似的方式來充實和加強。相信這種教育活動對于促進教學(xué)的改進，以及學(xué)生的教育成長都將起到積極的影響。
案例觀摩心得篇二
近日，我有幸觀摩了一堂地理教學(xué)案例課，通過觀摩學(xué)習(xí)，讓我深刻認識到了地理教學(xué)案例的重要性和價值。地理教學(xué)案例不僅創(chuàng)設(shè)了真實的情境，還能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們的地理興趣，并提高他們的綜合能力。這堂地理教學(xué)案例課不僅啟迪了我的思想，也給我留下了深刻的印象。
首先，地理教學(xué)案例能夠創(chuàng)設(shè)真實的情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在這堂地理教學(xué)案例課中，教師通過引入一位實際從事生態(tài)保護工作的專家來給學(xué)生講述他的親身經(jīng)歷，使學(xué)生能夠與真實的人和真實的情境接觸。這樣的情境創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生更容易獲得信息，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)地理的興趣。同時，通過觀摩學(xué)習(xí)，我也深深感受到了這種真實情境對學(xué)生的吸引力，很多學(xué)生積極參與討論，表達自己的觀點，使課堂氣氛更加活躍。
其次，地理教學(xué)案例能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。地理教學(xué)案例的設(shè)計在很大程度上能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在這堂課中，教師設(shè)計了一系列探究性的活動，要求學(xué)生觀察、分析和解決問題，激發(fā)了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。我注意到，很多學(xué)生在小組合作中能夠互相討論、合作解決問題，培養(yǎng)了他們的合作精神和溝通能力。我深感地理教學(xué)案例的設(shè)計很有意義，它不僅僅是學(xué)習(xí)地理知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。
再次，地理教學(xué)案例能夠提高學(xué)生的分析思維能力。在這堂地理教學(xué)案例課中，教師通過設(shè)計一系列的探究問題，引導(dǎo)學(xué)生進行分析和思考。學(xué)生需要分析不同的信息、從不同的角度看待問題，并綜合各種要素作出合理的判斷。研究顯示，這種分析思維能力不僅對地理學(xué)科學(xué)習(xí)有幫助，還對學(xué)生的其他學(xué)科學(xué)習(xí)起到積極的促進作用。通過觀摩學(xué)習(xí)，我深刻認識到了地理教學(xué)案例對學(xué)生分析思維能力的重要性，這也是將來我在教學(xué)中要注重培養(yǎng)和提升的能力。
最后，地理教學(xué)案例能夠幫助學(xué)生理解和應(yīng)用地理知識。在地理教學(xué)案例課上，教師通過真實情境和實踐活動，使學(xué)生能夠?qū)⒌乩碇R與實際問題相結(jié)合。學(xué)生不僅僅是被動地接受地理知識，還需要運用這些知識去分析和解決問題。這種理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方式能夠幫助學(xué)生更加深入地理解和應(yīng)用地理知識，提高認識的質(zhì)量和層次。通過觀摩學(xué)習(xí)，我也領(lǐng)悟到了地理教學(xué)案例的意義所在，教師需要通過設(shè)計情境和活動，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和實踐能力。
總之，這堂地理教學(xué)案例課讓我受益匪淺。通過觀摩學(xué)習(xí)，我深刻認識到了地理教學(xué)案例的重要性和價值。地理教學(xué)案例能夠創(chuàng)設(shè)真實的情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，包括合作精神、溝通能力等；能夠提高學(xué)生的分析思維能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力；能夠幫助學(xué)生理解和應(yīng)用地理知識，提高認識的質(zhì)量和層次。我相信通過地理教學(xué)案例的應(yīng)用，地理教學(xué)將會更加有趣而有效，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也會更好。
案例觀摩心得篇三
地理教學(xué)案例觀摩是教師提高自己教學(xué)能力和教學(xué)水平的一種重要途徑。近期我參與了一場地理教學(xué)案例觀摩活動，通過觀摩其他老師的授課，我深刻體會到了地理教學(xué)案例的優(yōu)勢和重要性。以下是我對地理教學(xué)案例觀摩的一些心得和體會。
首先，地理教學(xué)案例的具體應(yīng)用使得呈現(xiàn)形式更加豐富多樣。在地理課堂上，僅僅依靠教科書是遠遠不夠的，學(xué)生需要通過多渠道獲取信息和知識。觀摩中，我發(fā)現(xiàn)教師們充分利用了圖片、視頻、地圖等多媒體資源，給學(xué)生展示了真實的地理環(huán)境。這種直觀、具體的呈現(xiàn)方式，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使得地理知識更加易于理解和記憶。
其次，地理教學(xué)案例的引入能夠增強學(xué)生的實踐能力。觀摩中，我注意到教師們將案例與實際生活緊密結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生開展實地調(diào)研和實際操作。例如，在教學(xué)案例中引入當(dāng)?shù)芈糜钨Y源，老師們帶領(lǐng)學(xué)生走進現(xiàn)實生活，實地考察，鍛煉了學(xué)生的觀察力和實踐能力。這種實踐性的學(xué)習(xí)方式不僅能夠豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，還能夠提升他們的動手能力和解決實際問題的能力。
再次，地理教學(xué)案例的設(shè)計使得知識學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)化和有深度。觀摩中，我發(fā)現(xiàn)教師們在案例的設(shè)計上考慮了知識的結(jié)構(gòu)體系和層次關(guān)系，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。例如，他們通過講解地理過程的影響因素和演變規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生思考地理過程的發(fā)展趨勢和變化規(guī)律。這種系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的地理知識能夠更加有機地連接起來，并且能夠更好地應(yīng)用于實際情境。
此外，地理教學(xué)案例的互動性增強了學(xué)生的主動參與和合作學(xué)習(xí)能力。觀摩中，我看到教師們將案例教學(xué)與小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過小組合作討論、問題解決和展示報告等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和探索欲望。這種互動性的教學(xué)方式，能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團隊意識，提高他們的表達能力和溝通能力。
總結(jié)起來，地理教學(xué)案例觀摩讓我深刻地意識到了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和方法對于地理教學(xué)的重要性。通過觀摩他人的教學(xué)，我不僅學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方式和資源利用方法，也感受到了地理教學(xué)的魅力和潛力。在今后的教學(xué)中，我將更加注重地理教學(xué)案例的設(shè)計和實施，力求為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗和學(xué)習(xí)效果。同時，我也希望與更多地理教師交流合作，共同提高地理教學(xué)的質(zhì)量和水平，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻力量。
案例觀摩心得篇四
第一段：引言（100字）
作為一名幼兒教師，我十分重視自身的成長與發(fā)展，近日有幸觀摩了另一所幼兒園的教育教學(xué)情況，從中獲益良多。在觀摩課程中，我深深感受到了教師對于孩子們的熱情和用心，在這里我想分享我的觀摩案例心得體會。
第二段：觀察過程及感悟（300字）
在觀摩的過程中，我注重觀察了教師與幼兒的互動、園內(nèi)布置和課程安排。在老師與幼兒的交流過程中，我看到了老師如何以親和力、關(guān)愛和耐心來引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)。同時，我也深感到了飽滿的教師熱情，教師始終以積極的姿態(tài)面對學(xué)生，及時回應(yīng)孩子們的訴求，真誠坦然地與幼兒建立了深厚的感情。 我也對他們幼兒園的日常教學(xué)和活動安排有了更深入的了解，他們善于通過互動游戲、手工活動、音樂繪畫等多種形式來促進幼兒的發(fā)展智力，同時也提高了幼兒之間的互動和參與度。
第三段：對比分析（300字）
通過此次觀摩，我對比了自己班級的教育教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。我發(fā)現(xiàn)自己在照顧幼兒有效性和安全方面不夠注意，為此我可以借鑒其他幼兒園采用的有效措施，如在特殊地方設(shè)置恰當(dāng)?shù)陌踩e措，增強幼兒的安全保障。同時，我注意到教師的授課方式和幼兒的興趣方面也有很大提升的余地，我將跟據(jù)觀摩結(jié)果及時調(diào)整自己和班級的工作方式，深入發(fā)掘幼兒潛能，讓他們在興趣中成長和進步。
第四段：改進方案（300字）
為了提高自己的工作效率和幼兒發(fā)展水平，我制定了一些改進方案。首先，我將根據(jù)之前對比分析的結(jié)果，在教師授課方面講究互動、創(chuàng)新與個性化，當(dāng)孩子們興趣盎然時，通過游戲活動等方式更有效地教授學(xué)生知識。其次，在關(guān)注幼兒智力發(fā)展的同時，還要適當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)幼兒的緩慢、細致性格特點，讓孩子們在安全充分的環(huán)境下成長，借此提高幼兒的注意力和專注力。通過這些方案的動態(tài)實施，我相信自己和班級的教育教學(xué)水平將有所提升。
第五段：結(jié)語（200字）
通過這次幼兒園觀摩案例的體驗，讓我深刻領(lǐng)悟到自身在工作中存在的不足之處，并給予我更全面的成長和改進的機會。在今后的教學(xué)工作中，我將踐行食品安全、注重監(jiān)控環(huán)境安全、增加幼兒間關(guān)系、打造個性化教學(xué)等多種途徑，為孩子們提供更完善的教育教學(xué)環(huán)境，同時也提升自己的教育水平。希望未來的教育教學(xué)工作中保持前行的態(tài)度，奮斗到最后成為一名真正優(yōu)秀的幼兒教育搭橋人。
案例觀摩心得篇五
教學(xué)是一門藝術(shù)，而觀摩教學(xué)案例則是教師教學(xué)藝術(shù)的重要參考。最近，在學(xué)校組織的觀摩教學(xué)活動中，我有幸觀摩了一堂優(yōu)秀的語文教學(xué)案例。通過這次觀摩，我深受啟發(fā)，不僅對于教學(xué)的理念和方法有了更深入的了解，也對自己的教學(xué)工作有了新的思考。下面，我將從觀摩教學(xué)案例的準備、教學(xué)過程、教學(xué)方法、學(xué)生反應(yīng)和自我反思等方面，談一下我的觀摩心得體會。
首先，這堂觀摩課的準備工作充分到位。教師提前準備了精心設(shè)計的教案，并將案例中的重點難點做了詳細的分析和歸納，以供教學(xué)使用。同時，教師對于教材內(nèi)容進行了全面的研讀，熟悉了教材的結(jié)構(gòu)和要點。這讓我意識到，一個教學(xué)案例的成功與否，與教師的準備工作密不可分。只有準備充分，才能在教學(xué)過程中發(fā)揮教材的最大潛力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
其次，這堂觀摩課的教學(xué)過程緊湊有序。教師在教學(xué)開始前，用生動的語言引入課堂話題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)了他們的思考。隨后，教師以啟發(fā)式的提問方式，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，積極參與課堂討論。而在學(xué)生探究的過程中，教師巧妙地設(shè)置了即時反饋環(huán)節(jié)，及時糾正學(xué)生的錯誤，確保學(xué)生獲得正確的知識。最后，教師通過小組合作設(shè)計的活動，充分激發(fā)了學(xué)生的合作意識和創(chuàng)造能力。整個教學(xué)過程緊湊有序，每個環(huán)節(jié)都有明確的目標和任務(wù)。
再次，這堂觀摩課的教學(xué)方法靈活多樣。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點，靈活運用了許多多樣的教學(xué)方法，如講解法、討論法、合作學(xué)習(xí)法、實踐探究法等。比如，在引入課堂話題時，教師使用了故事、圖片等多媒體手段，生動形象地向?qū)W生展示了實際生活中的例子，引起了學(xué)生的共鳴。在學(xué)習(xí)困難知識點時，教師采用了分組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生相互幫助和鼓勵，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。這些靈活多樣的教學(xué)方法，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的多方面的能力，也增加了學(xué)習(xí)的趣味性和吸引力。
此外，觀摩教學(xué)案例中學(xué)生的反應(yīng)給了我深刻的啟示。在觀摩課堂中，學(xué)生表現(xiàn)出了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極參與課堂討論和實踐活動，并且在合作學(xué)習(xí)中展現(xiàn)出良好的團隊合作精神。他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)積極向上，充滿了求知欲望和探索精神。這讓我意識到，學(xué)生在一個積極、活躍、合作的課堂環(huán)境下，能夠展現(xiàn)出自己的潛力，充分發(fā)展自己的能力。
最后，觀摩教學(xué)案例使我收獲頗多，也給了我很多的反思與啟示。在今后的教學(xué)實踐中，我應(yīng)該注重準備工作，充分理解教材內(nèi)容和教學(xué)目標，準確把握教材的重點難點，在教學(xué)過程中以學(xué)生為主體，靈活運用各種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。同時，我還要注重與學(xué)生的互動與交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，根據(jù)實際情況進行調(diào)整和改進，做到個性化教育，促進學(xué)生全面發(fā)展。
總之，觀摩教學(xué)案例給了我很多的啟示和思考。我將以此為契機，不斷提高自己的教學(xué)能力和水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。相信通過不斷的努力和實踐，我能夠成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
案例觀摩心得篇六
數(shù)學(xué)教學(xué)案例觀摩是指通過觀察其他教師在課堂上進行數(shù)學(xué)教學(xué)的過程以及他們設(shè)計的教學(xué)方案和教學(xué)實施情況，來提高自己的教學(xué)經(jīng)驗和水平。這種觀摩不僅可以幫助教師發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的問題和不足，而且還能夠獲得別人以前的經(jīng)驗教訓(xùn)和教學(xué)技巧，進而提高自己的教學(xué)能力。本文將分享我在觀摩數(shù)學(xué)教學(xué)案例過程中所獲得的體會和心得。
第二段：觀摩中獲得的啟示和改進教學(xué)的思路
通過觀摩數(shù)學(xué)教學(xué)案例，我深刻認識到了不同的教學(xué)方法和技巧對于學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。例如，有些教師在課堂上運用大量的教學(xué)媒體和多種教學(xué)方法，這樣能夠吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的求知欲望，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。而另一些教師則在課堂上注重與學(xué)生的互動和溝通，鼓勵學(xué)生思考和探索，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。這些方法和技巧都給我?guī)砹撕芏嗟膯⑹竞退悸?，幫助我更好地設(shè)計和改進數(shù)學(xué)教學(xué)。
第三段：觀摩中發(fā)現(xiàn)的實際問題和解決方案
在觀摩數(shù)學(xué)教學(xué)案例的過程中，我也發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中存在一些實際問題。比如，我看到一些教師在講解數(shù)學(xué)概念時，只注重口頭講解，缺少圖像展示和實際應(yīng)用；有些教師則只注重知識點的傳授，缺少對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。通過與其他教師交流和分享我的觀點，我也獲得了許多解決問題的方案。比如，在講解數(shù)學(xué)概念時，我們可以增加一些數(shù)學(xué)模型或案例分析，讓學(xué)生更直觀地了解數(shù)學(xué)知識，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。
第四段：觀摩中對教學(xué)思想的進一步認識
從觀摩數(shù)學(xué)教學(xué)案例的過程中，我也漸漸認識到，教學(xué)思想是教學(xué)實踐的靈魂。好的教學(xué)思想可以為教育工作者帶來更好的教學(xué)效果和實踐經(jīng)驗。比如，在教學(xué)中加強學(xué)生的可持續(xù)性思維和創(chuàng)新思維，不僅可以幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識，而且還可以讓學(xué)生在日后的學(xué)習(xí)和生活中更好地運用數(shù)學(xué)知識。
第五段：總結(jié)并展望
總之，觀摩數(shù)學(xué)教學(xué)案例，對于提高自己的教學(xué)經(jīng)驗和水平具有重要的意義。通過觀摩，我不僅學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和技巧，還發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足和問題，對其進行了改善。同時，我也看到了不同的教師的教學(xué)風(fēng)格和思路，進而提高自己的教育觀念和教學(xué)理念。在今后的教學(xué)中，我將會更加注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識和提高數(shù)學(xué)思維水平。
案例觀摩心得篇七
教師是社會的橋梁，是學(xué)生的引路人。為了提升教師的專業(yè)水平，我們經(jīng)常會參加各種觀摩教學(xué)活動。最近，我參加了一次觀摩教學(xué)案例的活動，通過這次活動，我獲得了很多啟示和收獲。
這次觀摩教學(xué)案例活動的主題是關(guān)于如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力?；顒又?，我們到了兩個不同類型學(xué)校的教室，進行了觀摩。第一個學(xué)校的課堂環(huán)境非常活躍，學(xué)生們在教師的帶領(lǐng)下進行了一場生動的討論。而第二個學(xué)校則采用了小組合作的方式，學(xué)生們通過合作完成了一項創(chuàng)意作品。這兩個完全不同的案例對我產(chǎn)生了很大的震撼和啟示。
首先，觀摩教學(xué)案例過程中，我深刻認識到了學(xué)生如何參與到課堂活動中的重要性。在第一個學(xué)校的觀摩中，教師的提問引導(dǎo)學(xué)生進行思考，并鼓勵他們發(fā)表自己的觀點。這種鼓勵學(xué)生參與的方式，讓學(xué)生們充分發(fā)揮主觀能動性，提高了他們的思維能力和創(chuàng)造力。而在第二個學(xué)校的觀摩中，學(xué)生們通過小組合作完成了一項創(chuàng)意作品。每個學(xué)生都發(fā)揮了自己的特長，互相協(xié)作，最終完成了一件令人稱贊的作品。通過這兩個案例，我明白了只有讓學(xué)生參與到課堂活動中，才能激發(fā)他們的創(chuàng)造力。
其次，觀摩教學(xué)案例過程中，我還領(lǐng)悟到了教師的角色變化對學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)的重要性。在第一個學(xué)校的觀摩中，教師起到了引導(dǎo)者和激勵者的作用。他們鼓勵學(xué)生自由表達觀點，并給予他們充分的探索空間。這種引導(dǎo)方式讓學(xué)生感受到了自信和成就感，進而更加積極地參與到課堂活動中。而在第二個學(xué)校的觀摩中，教師則充當(dāng)了合作者的角色。他們與學(xué)生并肩合作，鼓勵學(xué)生勇于嘗試和創(chuàng)新。這種合作方式讓學(xué)生們充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，并且在交流和合作中不斷提高。通過這兩個案例，我明白了教師的角色轉(zhuǎn)變對學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)起到了決定性的作用。
再次，觀摩教學(xué)案例過程中，我還意識到了課堂設(shè)計對學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)的重要性。在第一個學(xué)校的觀摩中，教師設(shè)計了一個個富有啟發(fā)的問題，讓學(xué)生們進行自由探討和思辨。這種設(shè)計讓學(xué)生們形成了獨立思考的能力，激發(fā)了他們的創(chuàng)造力。而在第二個學(xué)校的觀摩中，教師設(shè)計了一系列的小組作業(yè)，讓學(xué)生們通過合作達到共同的目標。這種設(shè)計讓學(xué)生們鍛煉了合作和創(chuàng)新的能力，并且培養(yǎng)了他們的團隊意識。通過這兩個案例，我明白了課堂設(shè)計對學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)起到了至關(guān)重要的作用。
最后，觀摩教學(xué)案例過程中，我還深刻認識到了激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力需要教育者的關(guān)愛和時刻呵護。只有教師用心去關(guān)注每個學(xué)生，了解他們的特點和需求，才能更好地激發(fā)他們的創(chuàng)造力。在經(jīng)過觀摩之后，我深刻感受到了教師與學(xué)生之間的親密關(guān)系。教師的鼓勵和肯定讓學(xué)生們倍感溫暖，進而更加努力地學(xué)習(xí)和創(chuàng)造。作為教師，我們應(yīng)該時刻保持對學(xué)生的關(guān)愛和呵護，為他們的創(chuàng)造力培養(yǎng)提供最好的環(huán)境和條件。
通過這次觀摩教學(xué)案例活動，我深刻認識到了學(xué)生參與、教師角色轉(zhuǎn)變、課堂設(shè)計和關(guān)愛的重要性。我相信在今后的教育教學(xué)實踐中，我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展，努力創(chuàng)造一個激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓我們共同努力，為建設(shè)創(chuàng)新型社會貢獻自己的力量。
案例觀摩心得篇八
地理教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生地理意識和地理素養(yǎng)的重要途徑，而地理教學(xué)案例則是教師們設(shè)計的精妙工具，旨在幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用地理知識。近日，我有幸參觀了一堂地理教學(xué)案例課，并深受啟發(fā)，下面將從選題、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、學(xué)生參與和效果評估五個方面來談?wù)勎业挠^摩心得體會。
首先是選題。這堂課的選題是“中國的氣候區(qū)劃與氣候特征”。這個題目有著很強的現(xiàn)實意義，不僅是地理學(xué)科知識的基本要求，也是學(xué)生們理解和應(yīng)用地理知識的重要基礎(chǔ)。教師準確把握學(xué)生的年齡特點和學(xué)科規(guī)劃，選取了具有代表性的案例，既有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能夠展示地理學(xué)科的魅力。
其次是教學(xué)設(shè)計。教師在設(shè)計教學(xué)過程中注重啟發(fā)學(xué)生的思維，通過設(shè)置多種情景，在解決實際問題的同時培養(yǎng)學(xué)生的能力。教師采用了介紹、展示、對比、討論等多種教學(xué)手段，使學(xué)生們能夠在參與中學(xué)習(xí)并體驗。設(shè)計中還融入了互動環(huán)節(jié)，教師與學(xué)生之間的互動交流能夠激發(fā)學(xué)生的思維，使課堂氛圍更加活躍，并且使學(xué)生在實踐中得到充分的發(fā)展。
第三是教學(xué)方法。教師采用了多種教學(xué)方法，如講解、討論、實踐、觀察等，讓學(xué)生們在多個維度上感受地理知識的魅力。其中，實踐環(huán)節(jié)是這堂課的亮點之一。教師帶領(lǐng)學(xué)生們到室外進行氣候觀察，并讓他們通過觀察和記錄的方式，共同研究和解決現(xiàn)實問題。這樣的實踐活動不僅能夠促使學(xué)生的參與和思考，也能夠激發(fā)學(xué)生對地理知識的興趣。
第四是學(xué)生參與。學(xué)生在這堂課上得到了充分的參與和自主。教師將學(xué)生分成小組，鼓勵他們互相討論，共同解決問題。學(xué)生們通過合作討論、自主探究和展示報告等方式，提高了自己的學(xué)習(xí)效果和參與興趣。學(xué)生們在參與過程中不僅能夠聽到多種聲音的碰撞，提高自己對知識的理解和運用，在互動中也能夠培養(yǎng)一定的合作和溝通能力。
最后是效果評估。教師采用了多樣化的評估方式，包括個人報告、小組展示和課堂討論等。通過這些方式，教師能夠全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時對學(xué)生的不足進行調(diào)整。同時，學(xué)生們也能夠在這個過程中加深對知識的理解和記憶，并且感受到學(xué)習(xí)的成就感。
總之，這堂地理教學(xué)案例觀摩課給我留下深刻的印象。教師的教學(xué)設(shè)計和方法，讓學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了主體性和積極性。整個教學(xué)過程非常流暢，學(xué)生的參與度高。通過這堂課的觀摩，不僅讓我認識到地理教學(xué)案例的重要性，也對教師如何有效地運用案例進行教學(xué)有了更深刻的理解。這對我今后的教學(xué)工作有著重要的啟發(fā)與指導(dǎo)意義。
案例觀摩心得篇九
在“延長的假期”面前，“停課不停學(xué)”——線上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流，而老師就要承擔(dān)起線上授課的職責(zé)。在2月29日至3月1日這兩天，登封市教體局為老師們組織了直播培訓(xùn)課程，可謂是雪中送炭。此次培訓(xùn)課程包括：《疫情期間如何開展線上教學(xué)》、《微課程的制作技巧》、《疫情期間如何有效進行家校互通及教師的自我心理調(diào)適》。此次培訓(xùn)目的是為了提升疫情期間教師線上教育教學(xué)質(zhì)量、緩解教師心理壓力。此次培訓(xùn)，我很有收獲，而且有許多感想。
我的觀念得到了更新。通過疫情期間在家進行線上教學(xué)，加之聆聽了三節(jié)直播培訓(xùn)課，我充分認識到：作為一名教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求不斷地學(xué)習(xí)信息技術(shù)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。我們平時覺得自己在現(xiàn)代化教育方面偶爾也能“紙上談兵”，而這個特殊的時期，當(dāng)我們每個人都化身為主播投入到實踐中，我們才發(fā)現(xiàn)，平時所掌握的信息技術(shù)知識簡直少的可憐。我不禁在想，假如我平時就掌握了這些技能，那么在剛得知要延遲開學(xué)進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時就不會那么手足無措了，因為終身學(xué)習(xí)是多么重要。
通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我充認識到做為老師，要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。平時我對于一些軟件只是有所耳聞但沒有深入了解，總覺得同樣掌握了幾種常用的教學(xué)模式和一些軟件如釘釘、camtasia等的應(yīng)用技巧。通過聆聽專家們對“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的選擇”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件應(yīng)用”、“微課設(shè)計與制作”等等的解析，提高了自己運用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)與管理的能力。
“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動的全過程?！拔⒄n”具有教學(xué)時間較短、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點。
通過學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計的知識。一節(jié)微課能否設(shè)計得好、教學(xué)效果佳，知識點的選擇和分析處理非常重要。因此，在設(shè)計每一節(jié)微課時，首先要慎重選擇知識點，并對相關(guān)的知識點進行科學(xué)的分析和處理，使它們更符合教學(xué)的認知規(guī)律，學(xué)習(xí)起來能夠達到事半功倍的效果。要嘗試做到如下幾點:
1、知識點盡量選擇教學(xué)的重點、難點。
2、知識點的選擇要細，十分鐘內(nèi)能夠講解透徹。
3、知識點要準確無誤，不允許有知識性錯誤或誤導(dǎo)性的描述。
4、要將知識點按照一定邏輯分割成很多個小知識點。
案例觀摩心得篇十
為期兩天的xx初中英語優(yōu)質(zhì)課評比活動已圓滿結(jié)束，這為我們英語教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機會。通過這次聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。雖然這13節(jié)優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。
這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣。營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。平時我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。
在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：
2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性；
4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與省優(yōu)的差距。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣然孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
案例觀摩心得篇十一
組織案例觀摩是一種學(xué)習(xí)和交流的方式，通過觀摩先進組織的管理經(jīng)驗和成功案例，可以幫助我們更好地認識和理解組織管理的核心要素和實踐方法。不久前，我有幸參加了一次組織案例觀摩活動，深受啟發(fā)和感悟。下面我將從案例選擇、觀摩過程、學(xué)習(xí)體會、應(yīng)用收獲以及展望未來等五個方面，分享我對組織案例觀摩的心得和體會。
首先，我要談一談對案例選擇的思考。在組織案例觀摩活動中，選擇優(yōu)秀的案例是至關(guān)重要的。首先要選取與自己所學(xué)專業(yè)和職業(yè)發(fā)展有密切關(guān)聯(lián)的組織案例，這樣可以更好地將觀摩所得應(yīng)用到實際工作中。其次，要選擇具備一定代表性的案例，能夠代表當(dāng)代組織管理的特點和趨勢。最后，要選擇成功的案例，這樣可以激勵和鼓舞我們，使我們相信自己也能夠?qū)崿F(xiàn)更好的發(fā)展。在本次觀摩活動中，我們選擇了一家知名的跨國企業(yè)作為觀摩對象，該企業(yè)在全球范圍內(nèi)有著卓越的業(yè)績和口碑，具備較高的參考價值。
其次，我要談一談觀摩的具體過程。觀摩活動是一次參觀和學(xué)習(xí)的過程，需要我們投入時間和精力去細致觀察和認真思考。在觀摩過程中，我們先參觀了該企業(yè)的生產(chǎn)車間和倉庫，親眼目睹了先進的生產(chǎn)設(shè)備和整齊有序的生產(chǎn)線，感受到了高效的生產(chǎn)力和精益求精的工作態(tài)度。隨后，我們參加了該企業(yè)的管理培訓(xùn)課程，了解了他們的管理理念和實踐經(jīng)驗。最后，我們還與該企業(yè)的管理團隊進行了交流和討論，向他們請教問題，并聽取他們的建議和經(jīng)驗分享。整個觀摩過程充實而精彩，我們不僅收獲了知識和經(jīng)驗，更深入了解了現(xiàn)代企業(yè)的管理模式和成功之道。
然后，我要談一談觀摩的學(xué)習(xí)體會。通過觀摩先進組織，我深刻認識到組織管理對于企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。先進的組織管理可以激發(fā)員工的潛力和創(chuàng)造力，提高工作效率和質(zhì)量，增強企業(yè)的競爭力和持續(xù)發(fā)展能力。在觀摩過程中，我學(xué)到了組織構(gòu)建的重要性，一個良好的組織結(jié)構(gòu)可以為企業(yè)提供高效的運營和協(xié)同的團隊。同時，我也學(xué)到了團隊管理和員工激勵的重要性，一個團結(jié)和積極向上的團隊可以創(chuàng)造奇跡。另外，我還學(xué)到了戰(zhàn)略規(guī)劃和創(chuàng)新驅(qū)動的意義，一個清晰的戰(zhàn)略規(guī)劃可以引導(dǎo)企業(yè)走向成功，而創(chuàng)新則是推動企業(yè)持續(xù)發(fā)展的源動力。
再次，我想談一談觀摩帶給我的應(yīng)用收獲。組織案例觀摩雖然只是一次短暫的經(jīng)歷，但它對于我的職業(yè)發(fā)展和個人成長產(chǎn)生了深遠的影響。通過觀摩先進組織的管理實踐，我對自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向有了更清晰的認識，明確了自己應(yīng)該加強的能力和不足之處。同時，我也借鑒了先進組織的經(jīng)驗和管理模式，嘗試將其應(yīng)用到我的工作中。比如，我學(xué)到了激勵員工的方法和技巧，我將其運用到團隊管理中，提高了團隊的凝聚力和工作效率。此外，我還學(xué)到了溝通與協(xié)作的重要性，我嘗試用更有效的溝通方式與同事合作，取得了更好的工作效果。
最后，我要展望未來，對組織案例觀摩的期待。組織案例觀摩是一種學(xué)習(xí)和交流方式，它能夠開闊我們的眼界，拓展我們的思維，提高我們的綜合素質(zhì)。我希望未來的組織案例觀摩活動能夠更加多元化和深入化，不僅可以觀摩國內(nèi)的先進組織，還可以拓展到國際范圍，學(xué)習(xí)和借鑒更多的管理經(jīng)驗和成功案例。同時，我也希望能夠通過組織案例觀摩，結(jié)識更多的優(yōu)秀人才和領(lǐng)導(dǎo)者，建立起廣泛的人脈和資源。在未來的職業(yè)發(fā)展中，這些人脈和資源將會是寶貴的財富，為我創(chuàng)造更多機會和發(fā)展空間。
總而言之，組織案例觀摩是一次寶貴的學(xué)習(xí)和交流機會。通過選擇優(yōu)質(zhì)的案例、認真觀摩、深入思考、應(yīng)用學(xué)習(xí)和展望未來，我們可以從中汲取寶貴的經(jīng)驗和智慧，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和進步，我們才能在激烈的競爭中立于不敗之地，實現(xiàn)個人的價值和企業(yè)的成功。
案例觀摩心得篇十二
中年級的學(xué)生有利一定的自主學(xué)習(xí)的能力，課前預(yù)習(xí)不僅僅停留在新字的字形、結(jié)構(gòu)上；詞語的意思上，還要要求學(xué)生嘗試著理解詞語在不同的句子中所要表達的意思也是不同的，詞語的意思不能只停留在表面。其次，要求學(xué)生能把課文分為幾段，概括每段的大意，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力、表達能力。第三、能根據(jù)自己預(yù)習(xí)的課文內(nèi)容，在網(wǎng)上或者其他途徑查到相關(guān)或者類似的知識。
比如，我在指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)《人類的“老師”》這一課，我是這樣做的：先讓學(xué)生自己說說，你打算如何預(yù)習(xí)《人類的“老師”》？學(xué)生的回答大體就是掌握生字的音、形、義；標出自然段的序號，把課文分段等等，有一個學(xué)生的回答很令我滿意，她說：“老師，我覺得我們還可以上網(wǎng)或者查資料，了解一下人類還有哪些發(fā)明創(chuàng)造與自然界的生物有關(guān)。”正所謂“一語驚醒夢中人”，很多學(xué)生連連點頭表示贊同。我順勢引導(dǎo)學(xué)生，預(yù)習(xí)課文時我把不理解的地方做上記號，我們課堂上在進行交流，也可以把你自己找到的與課文內(nèi)容有關(guān)的資料寫在書上，課堂可以和同學(xué)們一起分享你的收獲。
事實證明孩子的預(yù)習(xí)能力是很強的，課堂上經(jīng)常有我出乎預(yù)料的情況發(fā)生，孩子們的身上有太多的閃光點值得我們老師去發(fā)現(xiàn)、去引導(dǎo)?，F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)、科技這么發(fā)達，我們可以引導(dǎo)學(xué)生自己去查閱相關(guān)的資料，這樣的課堂內(nèi)容的理解就更深一步，也可以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。不要再像以前那樣“填鴨式”的教學(xué)，老師直接在課堂把自己搜集到的資料展示給學(xué)生，這樣，學(xué)生只能被動的接受，長此以往，很多學(xué)生對學(xué)習(xí)失去了興趣、失去了自己學(xué)習(xí)、提問、創(chuàng)新的能力。
案例觀摩心得篇十三
5月16日，我聽了鄭州市三位老師的英語繪本教學(xué)，這一實效的課堂、生成的課堂、精彩的課堂讓我的心靈為之震撼。想象是繪本的特質(zhì)，也是繪本閱讀的重要方法。小學(xué)生是充滿想象力的個體，繪本正是滿足了小學(xué)生的情感需要，所以才會得到他們的喜愛。
老師們在英語課堂上運用繪本，讓小學(xué)生對新的事物多了一份好奇，少了一份驚恐；多了一份興趣，少了一份疲倦；多了一份主動，少了一份被動……為了有效利用繪本的圖片資源，在選擇繪本時，她們的選材具有趣味性，又關(guān)注了內(nèi)容是否與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)，語言是否易于學(xué)生理解和表達。
她們在教授繪本的正文部分時，先是老師讀給學(xué)生聽。讓學(xué)生在欣賞圖畫的同時，細細地品讀正文部分。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生自由朗讀。帶著感情講述繪本最有意思的是在解決問題的同時，引導(dǎo)學(xué)生抓住對人物情緒的感知，模仿人物的語氣復(fù)述和表演故事。
比如：讀出快樂的表情，生氣的語氣。所有的語言，進行有感情有動作的朗讀，具有了鮮活的生命力。一節(jié)課下來，老師們并沒有機械地操練單詞、句型，而是通過猜測意思、聯(lián)系上下文、借助圖片、放置具體的語境等各種方式，在教句子的過程中教單詞，更好的幫助學(xué)生理解記憶運用。孩子們在快樂的閱讀中，在潛移默化的師生對話中，學(xué)習(xí)興趣高漲，均能借助教師提供的語言框架大膽猜測，踴躍表達，學(xué)會了眾多新授知識。
學(xué)生結(jié)束課堂前，孩子們都能發(fā)表自己對文本獨特的見解。這實在令我驚訝：有孩子說，ned和nat會很開心，因為他們至少還有一根香腸；有孩子又說，ned和nat會不開心，因為他們本可以要得更多；有孩子說，我們不應(yīng)該要求得太多……這就是閱讀的魅力：仁者見仁，智者見智，讓學(xué)生學(xué)有所獲。
最后陶老師又對三位老師的課進行了點評，讓我知道了作為一名優(yōu)秀的英語老師，一定要注重自己的語言素養(yǎng)和自身素養(yǎng)，設(shè)計一節(jié)成功的課每一個環(huán)節(jié)都要有他的用武之地，不要為了設(shè)計而設(shè)計，要突出本節(jié)課的亮點，避免出現(xiàn)想面面俱到，是不是面面都不到。
每一次聽課都會讓我收獲滿滿！我會在以后的工作中更加的努力，盡快讓自己成長起來!
案例觀摩心得篇十四
開學(xué)不久，組織了一次組內(nèi)同學(xué)科老師之間互相聽課活動，這次活動給我提供了一個學(xué)習(xí)機會。通過聽課，我受益匪淺，讓我近距離地領(lǐng)略到每位教師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)。通過這次聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多，有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。聽每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面就談?wù)勎业囊稽c感受。
我們不僅是一位英語老師，還是一位教育工作者。我們教師要重視思想政治教育，發(fā)展情意和激勵學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動機、態(tài)度、興趣，促使學(xué)生積極主動地投入到各項學(xué)習(xí)活動中去，使學(xué)生既受到思想政治教育，又能培養(yǎng)運用英語進行交際活動的能力。課堂上教師用英語表揚、鼓勵學(xué)生積極學(xué)習(xí)，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學(xué)習(xí)英語的活動中去，收到良好的教學(xué)效果。給學(xué)生提供足夠的思考時間，給每一個同學(xué)提供一個充分表達自己的觀點的機會。
采用多種形式創(chuàng)設(shè)情景和充分利用英語教學(xué)本身的真實情景進行教學(xué)。諸如，采用簡筆畫、錄音、身體語言、多媒體以及利用英語本身和上下文創(chuàng)設(shè)情景傳授英語基礎(chǔ)知識，進行基本技能訓(xùn)練和交際活動。在情景中理解語言知識和內(nèi)容能使難點化易，在情景中講解語言知識能突出重點難點；在情景中進行操練能提高學(xué)生實踐的量和質(zhì)。課文內(nèi)容通過導(dǎo)讀，清晰易記，能加速理解、記憶和交際的進程。
教師都重視在操練中講解英語語言知識，在情景中進行精講多練，培養(yǎng)學(xué)生扎實地掌握和運用語言知識的能力。語言知識是指英語語言的音、詞、句、篇的結(jié)構(gòu)和意義以及詞形變化和選詞造句的語法規(guī)則。注意難點化易，使得同學(xué)們輕松自然地掌握了那些在別人看來枯燥乏味的語法規(guī)則。
教師都很注重優(yōu)化課堂教學(xué)過程。首先，教師通過真實的或創(chuàng)設(shè)的情景使學(xué)生理解所學(xué)的新的語言知識，再在理解的基礎(chǔ)上通過技能訓(xùn)練和交際活動鞏固所學(xué)語言知識，并使語言知識轉(zhuǎn)化成技能，然后在新的情景中靈活運用所學(xué)語言知識，達到掌握聽說讀寫運用英語進行交際的能力的目的。優(yōu)化課堂教學(xué)過程具體體現(xiàn)在能貫徹多信息、快節(jié)奏、高密度和重反饋的原則上。教師采用錄音機、多媒體和英語等手段創(chuàng)設(shè)新的語言情景，多渠道地給學(xué)生提供英語信息源和大量的信息，拓寬視野，從而激勵學(xué)生學(xué)習(xí)英語的強烈興趣，積極主動參與各項學(xué)習(xí)活動，同時也避免了英語教學(xué)總是圍繞著英語課本轉(zhuǎn)和機械操練，重復(fù)老內(nèi)容，缺乏信息的新鮮感，以致造成學(xué)生注意力渙散，思維遲緩，產(chǎn)生被動消極情緒，失去學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)退步的后果。
通過聽課，我看到了自己的不足，以及自己與優(yōu)秀教師的差距。同時我們對自己也提出了許多問題去思考：怎樣才能上好課？怎樣才能上出讓學(xué)生喜歡的課？怎樣讓自己的語言更優(yōu)美，讓自己的學(xué)生更喜歡？怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力？我想只有通過自己的不斷努力，多琢磨，多學(xué)習(xí)，走出自我這個狹窄的區(qū)域，才能逐漸縮小差距，不斷進步！
案例觀摩心得篇十五
英語是一門比較難教的課程，如何讓學(xué)生發(fā)音標準更是很難，很多小學(xué)生說話都會有點不太清楚，讓他們英語口語流利更是艱難，我們要如何教學(xué)，在近期觀看的英語語音觀摩課上，你有什么感悟？下面給大家?guī)淼氖?0xx年小學(xué)英語語音觀摩課心得體會。
10月30日，我很榮幸地參加了xx小學(xué)開展的小學(xué)英語課堂研修活動。此次活動旨在探討小學(xué)英語語音教學(xué)，提高小學(xué)教師的專業(yè)水平和小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。此次活動分三項進行：首先是xxx、xxx及xxx老師的語音教學(xué)研討課，接著是集中研討，最后由縣教研員程賽華老師做最后的點評并介紹語音教學(xué)的方法及重要性。
活動開場是由實驗小學(xué)xxx老師執(zhí)教的五年級上冊unit 3 what would youlike一課。陶老師在整節(jié)課中，始終關(guān)注學(xué)生的情感，營造出了輕松、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)過程中，陶老師讓學(xué)生自主的發(fā)現(xiàn)字母組合的規(guī)律，并通過chant強化發(fā)音規(guī)律，學(xué)生在輕松的氛圍中掌握了知識，并能夠按照語音規(guī)則自主地完成相應(yīng)的語音練習(xí)。教師也適時地通過獎勵蘋果卡片來激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機，讓學(xué)生樂于開口，達到初步運用英語拼讀的能力。
第二節(jié)是由至德小學(xué)xxx老師執(zhí)教的四年級上冊unit3my friends語音課。胡老師導(dǎo)入部分親切自然，通過簡單的自我介紹不僅巧妙地滲入本課的知識點，也拉近了師生之間的距離。胡老師通過大量的輸入語音詞匯，讓學(xué)生變換單詞，開口輸出新詞，豐富了學(xué)生知識儲備，強化了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)。
第三節(jié)是xxx老師的網(wǎng)絡(luò)課，王老師的課十分精彩。整節(jié)課通過“好朋友”pete設(shè)置各種情景，讓學(xué)生在情境中自主學(xué)習(xí)。語音教學(xué)中通過聽歌找語音規(guī)律，并用chant強化鞏固，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，與老師的互動頻繁，也在不知不覺中鍛煉了口語能力，課堂氛圍十分活躍。
精彩的語音課后，老師們都積極參與了評課議課，充分肯定了三節(jié)語音課的新穎和有效性，縣教研員程老師也給予三節(jié)課高度的評價。此外，對于程老師所講的語音教學(xué)要注重自然拼讀這個觀點給我的印象十分深刻。她認為，很多孩子用記憶單字母順序的方法學(xué)英文，這樣不僅延誤了語言開發(fā)的黃金期，也扼殺了孩子的興趣。而自然拼讀法它會把復(fù)雜的發(fā)音歸納成有規(guī)律的、簡單的發(fā)音，把英文的字母與發(fā)音聯(lián)系起來，徹底解決學(xué)生學(xué)英語發(fā)音難、發(fā)不準音的問題，也能真正幫助孩子聽音即可拼寫、見詞會讀，值得每位老師認真學(xué)習(xí)，合理運用，做到教學(xué)無痕，教學(xué)相長。
本次課堂觀摩活動是對語音教學(xué)的一次有效探索，為我今后的教學(xué)工作提供了規(guī)范的模板，起到了引領(lǐng)示范的作用。在今后的英語語音教學(xué)中，我會認真汲取三位老師的精華之處，讓學(xué)生在今后的英語學(xué)習(xí)中逐步做到見詞能讀，聽音能寫。要讓學(xué)生能夠真正體會英語本身的魅力，以及學(xué)以致用時帶來的幸福與喜悅。
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