最新學生管理培訓心得體會（模板20篇）

寫下心得體會是對所學知識的升華和內化，讓我們更好地將所學應用到實踐中。在寫完之后，可以請別人進行審閱和修改，以獲得更好的效果。下面是一些優(yōu)秀的心得體會范文，供大家參考學習。

學生管理培訓心得體會篇一

通過相互間的溝通，師生得以意見交流、才可以聯(lián)絡感情、化解誤會、團結班級中的力量，進而使學生在愉快的氣氛中發(fā)揮潛能，達到最好的學習效果。在溝通中，我認為教師應該注意以下幾點：

1、溝通，在課余時間要多去接觸學生，要在真正做到關心、關愛、尊重每一位學生的基礎上，與學生保持距離，引導他們懂得生活、懂得珍惜、懂得尊重，在自我體驗中長大。

2、讓學生養(yǎng)成課前預習和課后復習的習慣，在復習的過程中，學生對于有困難的知識點要做出標記，在老師講解時用心地聽，課后要做好復習，把所學的知識像過電影一樣在腦海里回顧，實在想不起來的及時翻閱課本，不理解的及時問老師同學。

素質教育要求教育者關注學生的全面成長。表揚和鼓勵是激勵教育的重要內容。實踐證明，表揚和鼓勵可以幫助學生重新認識自我，點燃他們努力奮進的星星之火，鼓足他們放飛希望的勇氣。我的`具體做法是：

1、設立獎項，實行全方位鼓勵。每學期設立各種獎項，對不同層次、不同學生給以全面評價和鼓勵。調動每一位學生的上進心，推出優(yōu)秀，樹立榜樣，找出差距，不斷改進。

2、定期評獎，采取不同形式給予鼓勵。例如：表揚信、獎勵學習用品等。

要營造良好的班風、學風，樹立正確的班級輿論很重要，而要樹立正確的班級輿論，老師是起著重要作用的。當覺察到班里出現(xiàn)一些不正之風的時候，比如發(fā)現(xiàn)學生打架、偷東西、抄作業(yè)等不良現(xiàn)象時，要及時教育學生，表明自己的立場，讓學生認識到哪些事情是學生應該做的，哪些是不應該做的，還要讓全體學生共同來抵制這些不良行為。還有，應該讓學生有競爭的意識，有憂患意識，適當?shù)亟o學生樹立對手，通過開展各方面的評比來提高學生的競爭意識，從而提高班級的班風學風。

學生管理培訓心得體會篇二

10月22日，是我們xx中學組跟班學習的第二天，一大早，我們就來到了這所充滿書香和人文底蘊學校。

一、學生求知若渴，校園書聲瑯瑯

剛一進學校，就發(fā)現(xiàn)校園的每個地方都有三五成群的學生手拿書本，很認真的小聲朗讀課文了。文化墻前，風景樹下，臺階邊，校道旁，操場上……生怕一旦來遲了，就找不到合適的地方似的。深秋微涼，藍天白云，綠樹茵草，鮮花苗圃，繪成了深秋特有的校園美景。莘莘學子，竊竊書聲，仿佛是怕影響了周圍的市民的美夢，而會心的向我們一幫來訪者表明了他們的歉意。

而早操解散以后，同學們都用最快的速度有序的跑回教室，這個時候，他們個個仿佛都扯開了喉嚨，轉換了角色，一瞬間，整個校園就像是奏響了生命的歡歌，感染觀眾;又猶如驚濤駭浪，震撼心靈……這個時候，他們剛才的那種小心翼翼的斯文相早就拋到九霄云外去了，仿佛向外宣誓：我的地盤我做主!——仿佛朗朗的書聲才能真正引領他們走進生命的狂歡。

二、教研氛圍濃郁，教書育人為樂

按照安排，8點20分開始是我們跟班的學員跟隨值日領導檢查教室的時間，但是，在檢查過程中，我們卻把更多目的光聚焦在教師的辦公室。

隨便走到走到那個科室，都可以看到：xx中學的領導與老師在積極的進行學科探討的熱烈場面;班主任在幫助問題學生的耐心教育、一個不棄的關愛場面;科任教師在幫助后進生的循循善誘、諄諄教誨的個別輔導的場面;各種收集回來的已批已改或待批待改的卷子學業(yè)堆放如山的場面;總是讓我們有一種神秘感的猜測他們的辦公條件會有多豪華多超前的，其實是他們的辦公桌就是我們在十多年前就已經(jīng)更換了的簡陋陳舊甚至略感尷尬的場面;雖然滿負荷工作卻面帶笑容、謙遜、親和而又睿智的教師群像……而這就是博白初中教育的領頭雁和排頭兵，他們領導以身作則、團結協(xié)作，人人參與教育科研;教師敬業(yè)奉獻、共謀發(fā)展，個個都是教改精英。也正是他們，在2019年的中考，成功的雕琢出300多個a+的令人高山仰止的精神與境界。

三、神圣的講臺，收獲的樂土

我們邊走邊看，教室又是什么樣的一番情景呢?

講臺上的他們，個個都是師者，是長兄，是學姐，或故設迷障，或指點迷津，或“袖手旁觀”，或“青天斷案”，或主導，或激趣，讓學生從好奇到迷惘到豁然開朗到展翅高飛。

xx中學的教師們都是懷揣夢想的人，他們用他們的、涵養(yǎng)、青春、汗水，在這塊熱土上精耕細作，指引領航，期許著收獲一個又一個的季節(jié)。

我想：也只有懷揣夢想的人，才能讓懵懂的學子點亮心燈，才能讓他們插上理想的翅膀，鵬程萬里。

四、校園文化有特色，精心布局顯匠心

xx中學校園雖顯狹小，但她確實是壓縮的精品。精就精在她充分利用每一寸有用的空間，賦予他們獨特的校園文化。

30畝地的學校，4200多學生的校園，實在是太小了。但是，我敢說，她并不小氣。干凈、靜謐、和諧、文明、精致就是她的底色。

你不要以為，樓梯只是登階的經(jīng)途，如果你是一個有心人，那高雅古典的詩詞歌賦就足以浸潤你的心靈;那國內國外的名校大咖，足以引領你的方向。

教室是教師揮灑熱血的場所，也是學生追夢的家園，勵志的標語，溫馨的警示，鞭策的語錄，奮斗的目標早已赫然在目，了然于胸。

宿舍又是另一個家，整潔、清新、有序、自立、榮譽，就是他們自我管理的最有效見證。每每走進這所學校，我都會有意想不到的驚喜和收獲。

學生宿舍內務管理

培訓心得體會

今天是培訓學習的第二天，主要是跟隨值日領導檢查教室和宿舍。我感悟頗深的是班級文化的建設這一塊。

我們知道，班級文化是一個班級的靈魂，是每個班級所特有的。班級文化建設就是對教室進行合理的布置，美化教室環(huán)境，并注入班級特有的文化內涵。

一、結合特點而創(chuàng)建班級文化。

比如191班，“非同一班”班名是全班同學一致推選出的，較有特色，也恰如其分。本班班訓為：尊師守紀，篤行。班級

口號

二、班級設置個人成長積分。

幾乎每個班級都設有學生個人量化得分表。通過這些來激勵孩子，用班級文化建設的精細化管理來約束和規(guī)范孩子們的言行舉止。

三、將教室化分區(qū)域，清新舒適。

學習區(qū)，即黑板這一面，張貼了班訓和班級口號，左右側墻面又用文字裝飾，有濃厚的文化氛圍?；顒訁^(qū)，在靠后門的墻壁上，有生活園地，班級合照。討論區(qū)，在走廊處，有

名人名言

以上就是我今天所走教室，在班級文化建設方面的一點心得體會。

今天是到xx中學跟班培訓第二天，得到xx中學鄒春林主任和班主任的全程陪同，鄒主任等領導親自講解示范、耐心指導和悉心傳授學校衛(wèi)生和內務管理方法以及檢查方法。讓我們受益匪淺，我主要有以下幾點體會：

一、xx中學整潔的宿舍內務、領導扎實的工作作風、突出的管理成效。特別是教室宿舍地面、門窗干干凈凈、一塵不染，物品擺放整齊有序，學生自主學習能力很強。

二、xx中學打造特色的育人環(huán)境：通過走廊文化、辦公室文化、班級文化、宿舍文化四大文化板塊，讓學生身臨其境，形成了一種良好的養(yǎng)成教育，能很快適應初中的緊張生活。

三、從宿舍檢查中發(fā)現(xiàn)，博中的領導和班主任事事以身作則，并嚴抓養(yǎng)成教育，才有教室和宿舍的干凈、整潔。在檢查和整理宿舍過程中，鄒副校長還親自疊被子為我們做示范和講解，讓我感觸頗深。

四、讓我真正理解了成績與日常管理的關系：成績的好壞取決于日常管理的“落實”與“執(zhí)行”;讓我進一步理解學習與衛(wèi)生內務相輔相成的關系：不是搞衛(wèi)生浪費時間、影響學習，而是干凈整潔舒適的環(huán)境會讓學生身心愉悅，有助于提高學習效率。

今天是跟班學習的第二天，對今天的學習內容作一個小結，談點個人的體會：

早上檢查上課情況。具體到學生上課的情況，教室的擺設以及布置，還有就是清潔衛(wèi)生狀況。這些都納入檢查的范圍。通過跟隨檢查，能夠近距離的接觸到博初那濃濃的學習氛圍:教師樂教，學生善學，課堂互動的氣氛相當好。伏臺睡覺的學生基本上沒有，學生的學習熱情很高漲。還有就是教室布置的亮點很多，衛(wèi)生也搞得比較干凈，營造出了 一種濃濃的學習氛圍。令人很受鼓舞。

下午跟隨行政領導檢查宿舍。通過檢查，發(fā)現(xiàn)亮點很多：學生按要求整理內務，大到衣服、手巾的涼曬，箱子、桶子、鞋子的擺放，細到洗發(fā)水，牙刷的擺放都能按要求來統(tǒng)一擺放。一點都不亂。還有就是被子折得 方方正正，再加上窗明幾凈，給人一種很舒服的感受。當然有個別存在的問題，能立行立改的就立行立改，對還沒能夠改得到的，都照出相片發(fā)給班主任來整改了。

從工作安排中，我們可以看出來，xx初中抓這項工作是領導們堅持日復一日，年復一年，長期抓，形成了長效機制。才有了今天這樣的成績。這說明領導重視，班主任和老師齊抓共管，才有了xx初中今天這個大好的局面。這些都值得我們好好學習。

第二天早上跟班學習的內容是：跟值日領導檢查教室。

教室干凈整潔，課桌擺放整齊，課堂紀律良好，學習氛圍濃厚。教室布置亮點多：

1、每個教室貼有各種‘激勵標語，如：學習也是一種幸福。門上貼有溫馨的提示，如：入室必學，入室即靜，入座即學等。

2、為激勵學生個別班主任每天寫一張

寄語

3、每班也設有自己班級量化表。

4、教室后面布置有學習園地。

下午已行政領導檢查宿舍

由一名領導帶幾位班主任一起檢查宿舍(女生)，亮點很多：宿舍統(tǒng)一購買鞋架，使鞋子擺放更美觀。有些宿舍購買了收納箱，宿舍更整潔。

從帶隊領導處了解到，每周檢查的人員由下面幾方面組成：體育科老師、領導帶領幾位班主任及校長。說明對宿舍內務管理領導非常重視，班主任、老師共同積極參與，形成齊抓共管的局面。值得學習。

2019年10月22日早上進入185班女生宿舍有感:該班把紀律、衛(wèi)生、養(yǎng)成歸納為“三個五”，實行“三五”目標管理。紀律設置“五條”高壓線。即:1.夜不歸宿;2.玩火抽煙:3.賭博4.喝酒打架;5.故意損壞公物。

衛(wèi)生實行五條線管理。即：1.毛巾一條線;2.牙具一條線;3.鞋子一條線;4.水桶一條線;5.被子橫豎成線。

養(yǎng)成歸納為“五不”即:1.不亂扔垃圾;2.不隨地吐痰; 3.不隨地小便;4.不說臟話;5.不擅自使用他人物品。

今天在xx中學的學習生活中，感受到老師，學生和領導之間親切感，責任感，體會如下：

適應了我國當前的教育的，也是教育的主旋律，在現(xiàn)代新課程的實施和教改理念的不斷實踐更新中，xx中學落實了素質教育。

二、xx中學是一個教書育人的好地方，無論在教室還是宿舍，他們的擺設是那么的整齊有序，讓你沒有感覺到草率、粗放的，xx中學校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設計布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見提高自身基本素質，做學生的良師益友。

三、教師一言一行，一舉一動、無形中感受到老師責任心十分強，愛生如愛子，這樣直接對學生起著潛移默化的作用。自古以來就強調身教勝于言傳，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。教師肩負著即教書又育人的重任。從巡邏教室中，讓我感受到xx中學的教師嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，雄厚的學科專業(yè)知識和廣博的科學文化知識。教師具有良好的職業(yè)道德與職責感、使命感。他們?yōu)榻逃聵I(yè)無私奉獻、甘為人梯、善為人梯的精神，值得我們進一步學習。

深秋的早上，涼風習習，xx中學的校園充滿著努力進取的勃勃氣息，今天是跟班學習的第二天，心情無比愉悅!今天有三個學習任務:

一丶跟值日領導檢查教室。

在值日領導鄒春林同志的帶領下，分別檢查了初一到初三的40多個教室，每個教室都有他的相似之處和不同之處，相似之處的，就是教室被打掃的干干凈凈，可以說是一塵不染，教室物件擺放得整整齊齊，不同之處的是，各個教室文化建設別具一格，班級文化勵志，積極向上，傳遞著非常濃重的正能量，走廊文化底蘊深厚，展示著特色學校的魅力，一一一紀風好，學風好，成績好，德育工作落到實處!

二丶跟班學習。

全永輝班主任，干練、沉著。對于班級的管理有著厚重的管理經(jīng)驗，既有嚴父般的要求，又有慈母般的和風細雨潤滋，更難能可貴的是那雙具有偵察般銳利的目光，植入學生的心靈，諄諄善誘的教導，讓每個學生心悅誠服，難怪他所帶的班級總是被評為“先進班級"的稱號。

三、與行政領導檢查宿舍。

下午，與行政領導檢查了各個宿舍的內務，從宿舍的整潔以及學生日常用品的擺放，由此可見嚴抓共管不是一天兩天的事，成效如此顯著，需要領導老師堅持不懈的督查。

今天跟班學習的主要內容是學習和值日領導檢查教室和宿舍評比打分管理。上午主要是檢查教室，進入教室讓我眼前一亮，能感受到濃烈的積極學習氛圍。學生坐姿端正，學習積極主動，沒發(fā)現(xiàn)有學生開小差的現(xiàn)象;教師上課認真，教學方式方法多樣，課堂上師生互動很好;教室的墻壁上張貼著勵志警句，如:入室必學，入室即靜，入座即學等，強調了養(yǎng)成教育的重要，讓學生有良好的學習習慣。此外，教師虛心學習，主動深入課堂聽課，走進教師科室，看到的是老師在專心備課和認真批改作業(yè)，老師桌面的物品擺放整齊、美觀。跟值日領導檢查完畢后，和跟班班主任交流探討如何管理好班級，跟班班主任毫無保留把班級管理辦法傳授給我們，讓我們受益匪淺。

下午由學校領導和幾位班主任帶我們一起深入宿舍，參與學生宿舍衛(wèi)生內務評比打分，看到學生日常生活用品擺放得規(guī)范、統(tǒng)一，毫無零亂。這些都值得我們好好學習。

今早再次踏入xx中學繼續(xù)跟班學習，影入眼簾的依然是美麗、干凈、整潔的校園，依然是充滿激情的一張張笑臉。看著熟悉的面孔，談著相同的話題，一天下來，收獲不少。

一、從巡查教室中我發(fā)現(xiàn)，整幢教學樓的文化濃厚，樓梯貼滿了名言警句及勵志標語，給人一種莊嚴肅靜的感覺。教室文化布置有特色，并且每班設計都不同，展現(xiàn)了各班的風采，倡導了學生正確的價值取向，健康的審美情趣，優(yōu)秀的人格品質，形成一種催人向上的教育環(huán)境，激勵了學生努力進取、奮發(fā)學習、熱愛生活、珍惜光陰的熱情。這正是我們學校所缺的，應該借鑒。

二、在與秦冬妃班主任就班級管理方面的探導中，我發(fā)現(xiàn)她們的責任心很強，功課多也很幸苦。但她在班級管理方面經(jīng)驗豐富，即由班干部管理班級，也就是學生自主管理，讓學生人人有事做，事事有人做，這不僅滿足了學生興趣，增強主人翁責任感，調動積極性，也提高了學生的管理能力及責任擔當。結果是班風、紀風、學習都很好。這種管理模式在xx中學可行，但在我們學校卻沒效果，為什么呢?其中原由值得我們深思!

好習慣的養(yǎng)成需要時間，仼何一種管理模式取得成效都需要過程，我們只有不斷創(chuàng)新、持之以恒的努力工作，才能把學校的工作做好。

跟班學習第二天，一是深入教室學生中了解和學習，學校的教育效果最終反映在學生身上。與學生交流，真實地了解他們的生活、學習、心理情況。感受到學生們學習雖然刻苦，但是他們愛學、樂學。二是參觀科室體驗學校的辦學特色。xx中學以“樹立新課程觀，落實素質教育觀”的理念，充分利用學生習得的課外文化資源，以班級為單位創(chuàng)作詩詞書法，這項活動，不僅讓學校的德育建設突顯素質教育的文化特色，更激發(fā)學生課外學習的興趣，提高學生人文素養(yǎng)。德育從文明禮儀、從環(huán)境衛(wèi)生抓起。學校注重長期訓練，謹抓細節(jié)，關注與學生互動，給學生體驗，學生心靈在不斷內化、凈化和塑造，使學校文明禮儀氛圍成為一道亮麗的風景線。三是從的校園文化建設、德育、和辦學思想等方面進行了解和學習，就是學校根據(jù)自己的歷史背景和新時代要求，從不同個層面切入提出各具不同的辦學特色，以特色促進發(fā)展。

今天，在xx中學學習的第二天，主要有如下體會：

一、檢查教室方面

學校領導帶我們一起檢查每間教室。1 教室衛(wèi)生干凈，課桌整齊有序，學生的課本擺放整齊。2 學生精神集中，認真聽課，課堂氣氛活躍。

二、跟班學習

與班主任進行交流，班主任傳授經(jīng)驗。

三、檢查宿舍

宿舍內務衛(wèi)生干凈，整潔，保潔很好。

通過今天的學習，本人進一步認識到學校常規(guī)管理與學生的學習有很大的關系，如內務衛(wèi)生看起來雖然是小事，但能提升學生的整體素質，小事做好方能做好大事。

培訓的第二天下午，到了每周下午檢查內務的時間，領導組織老師帶領培訓組的同志一起檢查了同學們的宿舍內務，所看到的每個宿舍的內務整潔干凈，我特地仔細檢查了幾個宿舍的床底，希望能像我預料的那樣岀現(xiàn)污、臟的垃圾，但我失望了，每個宿舍床底都打掃得一塵不染，再結合今早跟班看到教室同學們高漲的求知熱情，對整理內務有了新的認識，宿舍內務衛(wèi)生規(guī)范的意義：

1、宿舍是學生在校生活的主要場所之一，搞好學生宿舍的內務、衛(wèi)生，對確保學生的身心健康具有十分重要的作用。

2、宿舍布置規(guī)范化是為了保證宿舍的文明、整潔、美觀、舒適、有序。

3、讓學生學會求知、學會生存、學會共處，更加學會感激身邊的每一個人每一件事。也可以培養(yǎng)學生良好的生活行為習慣，增強吃苦精神，培養(yǎng)團隊合作，讓學生形成嚴謹細致的生活作風，養(yǎng)成良好的個人習慣，從生活習慣到責任擔當，從個人意識到團隊精神，內務整理都可以幫助他們不斷進步與成長。

今天是培訓的第二天，早上檢查教室后，讓我感觸很深:

檢查小組所到之處，教室窗明幾凈，桌椅井然有序，走廊過道無灰塵紙屑。各班級文化主題鮮明，極具特色，每一面墻充滿濃郁的文化氣息，每一個角落都有自已的亮點和特色，每一個細節(jié)都滲透出班級成員的智慧和團隊的力量。每個版塊都綻放著青春的活力和精彩，體現(xiàn)著同學們的審美和藝術才華。

宿舍的檢查情況:1.地面打掃很干凈;2.地板、墻壁基本沒有亂涂亂畫現(xiàn)象;3.各個宿舍內務整理較好，日常用品擺放整齊、有序;4.部分宿舍內有健康上進的名言警句，文化氛圍濃厚。

從總體上看，通過檢查評比活動，促進學生的自律意識，激發(fā)學生的集體榮譽感，學生宿舍管理更加規(guī)范化、制度化，使學生宿舍環(huán)境變得整潔、優(yōu)雅、舒適。

2019年10月22日下午，學習班的班主任帶領學習班的成員以及博初的領導老師一起到女生宿舍，對宿舍的衛(wèi)生內務進行評比打分。在進行量化評比打分過程中，讓我感受較深有幾點：一、博初衛(wèi)生內務做得是相當?shù)轿?，從地面到天花，從床下到床上，從衛(wèi)生間到陽臺的內務可以用四個字歸納:干凈整潔。二、是博初的學生在花那么多的時間學習情況下，怎么還有時間宿舍內務進行整理。特別是看到185班女生宿舍的內務，可以說是用“線”管理:1.毛巾一條線;2.牙具一條線;3.鞋子一條線;4.水桶 一條線;5.被子橫豎成線。

通過今天下午看到的，聽到的，感覺責任比來之前更大，擔子更重了。

通過一整天的跟班學習，內心震撼頗多，其中內務管理制度完善，方方面面都涉及到位，責任落實到位，獎懲分明，量化管理，責任層層落實，天天檢查落實，使得該學校每天的清潔衛(wèi)生都搞得非常好，學校整個校園，每一個角落都非常整潔，感覺到內務管理要做到有完善的制度，從領導、老師到學生有責任心，并能一直堅持下去，持之以恒。

通過第一天的跟班學習，看到了很多先進的管理，特別是內務管理，下面是我的一些體會。

一、升國旗。該校全體師生一起唱國歌，學生代表作國旗下講話，領導作上周

工作總結

二、自由參觀了宿舍內務。

宿舍干凈、整齊。有床位表，衛(wèi)生間有拖把，毛巾隔開曬，內衣晾在陽臺。自己學校還沒有貼上床位表，樓梯有醒目的輪值牌。

三、下午的主題班會課。全校統(tǒng)一主題，統(tǒng)一制作課件。由學生主持，班主任作總結發(fā)言。

四、晚上參加了語文科業(yè)務學習。

老師們討論熱烈，積極發(fā)言，樂于分享自己的教學經(jīng)驗，不保留。

這是我這一天的跟班學習體會。

今天是我跟班學習的第2天，今天早上跟班學習的內容是：跟值日領導檢查教室。

我們從初一級開始檢查，每個班級都有班級文化建設，具有濃厚的學習氛圍。

1.每個教室貼有各種激勵標語，如：學習也是一種幸福，讓每一位同學都成長等。

2.為激勵學生個別班主任每天寫一張寄語貼在門上。

3.每班的教室后面都布置有學習園地。

4.每個教師都很認真上課，同學們專心致志地聽課，同時積極主動地回答老師提出的問題，課堂教學氣氛很好。

在xx中學跟班學習的第二天，讓我感受到了xx中學領導和科任老師強大的團隊合作精神力量。我要將這種精神力量帶回我們學校，把我們學校建設得更美好!

學生管理培訓心得體會篇三

6月30日至7月10日，我有幸參加了20xx年全國中小學校長校園安全管理國家級遠程專題培訓。這是為貫徹落實中央綜治維穩(wěn)電視電話會議和教育部中小學安全工作視頻會議精神，進一步加強校園安全工作的要求，由教育部人事司、基礎教育一司主辦，中國教育學會中小學安全教育與安全管理專業(yè)委員會和中國教師研修網(wǎng)承辦的“20xx年全國中小學校長校園安全管理國家級遠程專題培訓”。教授專家們結合當前社會大環(huán)境和學校發(fā)展的實際，從不同的角度向校長們分析介紹了當今最突出的社會安全問題、校園安全的新特點、安全事故的類型等，闡釋了危機管理的具體技能和操作策略。參加本次培訓學習，聆聽專家們的精彩講解感慨很多，收獲也很多，體會也很多。作為學校安全責任第一人，在時刻敲響安全警鐘的同時，更要明白如何去思考和管理，尤其是依法思考和依法管理和處理安全事故。進一步強化了危機意識，又進一步從思想認識的高度、理論指導的層面以及學校管理操作策略實踐等不同層面得到了啟示和提升，收獲很大。在此，談談個人對學校安全工作的一些看法：

現(xiàn)代社會已經(jīng)進入了一個法制社會時代。做為一所學校的校長必須做到依法辦學，用法律、法規(guī)指導我們的工作實踐。這次培訓學習有權威專家通過大量案例深入分析全國出現(xiàn)的安全事故存在的原因以及解決的辦法。讓學員確實學到實實在在的東西。通過聽課、記筆記、論壇、發(fā)表文章等，在網(wǎng)上交流互動，充分感受到網(wǎng)絡學習給我?guī)淼臉啡ぁ?/p>

從縱向看，本次安排了國家督學、中國教育學會中小學安全教育與安全管理專業(yè)委員會名譽理事長鄭增儀的認真落實《中小學幼兒園安全管理辦法》依法做好學校安全工作；教育部法制辦王大泉的如何處理校園傷害事故；北京市青少年法律與心理咨詢中心主任宗春山的《侵權責任法》與校園安全責任；北京教育學院副教授李雯的學校安全教育的落實與創(chuàng)新；北京市海淀區(qū)法院法官尚秀云的讓法律的陽光照亮每個孩子的成長之路；中國人民公安大學教授王大偉的學校安全突發(fā)事件的預案制訂與處理；北京大學心理咨詢與治療中心主任方新的校園心理危機的干預與管理；河北省張家口市教育局安全法制科長崔祥烈的校園安全工作實踐體會；山東威海市塔山中學校長王天超的'構建平安和諧校園，讓生命之花恒久綻放；沈陽市沈河區(qū)文化路小學校長王麗的人本管理奏響平安校園的樂章；以及四川省成都師范大學附小校長劉娟的守護行動的講座，系統(tǒng)全面地涵蓋了學校安全工作，而且配備了相應的視頻課堂、講課提綱、專題講義、輔助資料、作業(yè)考核、輔助視頻影視菜單，供學員選用。

從每個主題內容看，專家能站在中國的最高處，審視全國大的范圍，匯集大量的典型安全事故案例，分析了事故發(fā)生的特點、原因，總結了安全事故預防與處理的有效方法，指出了當前我國中小學安全工作存在的問題，也提出了個人的建議和要求。我想，這對于我們這些學員在今后實際管理工作中一定大有幫助的。

我發(fā)現(xiàn)利用網(wǎng)絡學習，學員可以隨時在單位和家里學習培訓。這次培訓最明顯的是采取了網(wǎng)上集中學習與自學相結合，以自學為主。讓學員根據(jù)自己的需要有重點地學習研究。就拿我來說，我對校園傷害事故處理上比較迷茫，也很感興趣。我反復聽了教育部法制辦王大泉的如何處理校園傷害事故講座，我深刻領會的傷害處理的原則方法，從中我提出了新的課題，就是學校目前處理學生傷害事故是沒有一個很好的法律法規(guī)做依據(jù)，如何介定學校責任大小，賠償多少的問題？有時和家長發(fā)生爭端，無能為力。

通過網(wǎng)絡的學習管理平臺，能有效地控制制約學員必須遵守學習時間，完成規(guī)定的學時，有時看上去比現(xiàn)在當面培訓管理效果都要好一些。還有，平臺軟件的設計十分先進、科學。通過學習公告、個人主頁、在線課堂、評論、發(fā)表文章、論壇等學習形式，方便學員學習交流，也促使學員能夠“學與用”的結合，既有自己的學習中的感悟和工作中的經(jīng)驗，又有他人對你的文章或帖子有不同的見解，我們可以相互交流，相互提高。這是本次學習最大的亮點。

學生管理培訓心得體會篇四

6月30日至7月10日，我有幸參加了2010年全國中小學校長校園安全管理國家級遠程專題培訓。這是為貫徹落實中央綜治維穩(wěn)電視電話會議和教育部中小學安全工作視頻會議精神，進一步加強校園安全工作的要求，由教育部人事司、基礎教育一司主辦，中國教育學會中小學安全教育與安全管理專業(yè)委員會和中國教師研修網(wǎng)承辦的“2010年全國中小學校長校園安全管理國家級遠程專題培訓”。教授專家們結合當前社會大環(huán)境和學校發(fā)展的實際，從不同的角度向校長們分析介紹了當今最突出的社會安全問題、校園安全的新特點、安全事故的類型等，闡釋了危機管理的具體技能和操作策略。參加本次培訓學習，聆聽專家們的精彩講解感慨很多，收獲也很多，體會也很多。作為學校安全責任第一人，在時刻敲響安全警鐘的同時，更要明白如何去思考和管理，尤其是依法思考和依法管理和處理安全事故。進一步強化了危機意識，又進一步從思想認識的高度、理論指導的層面以及學校管理操作策略實踐等不同層面得到了啟示和提升，收獲很大。在此，談談個人對學校安全工作的一些看法：

一、認真對待培訓學習，明確目的要求

現(xiàn)代社會已經(jīng)進入了一個法制社會時代。做為一所學校的校長必須做到依法辦學，用法律、法規(guī)指導我們的工作實踐。這次培訓學習有權威專家通過大量案例深入分析全國出現(xiàn)的安全事故存在的原因以及解決的辦法。讓學員確實學到實實在在的東西。通過聽課、記筆記、論壇、發(fā)表文章等，在網(wǎng)上交流互動，充分感受到網(wǎng)絡學習給我?guī)淼臉啡ぁ?/p>

二、培訓學習的內容系統(tǒng)、全面，專家報告指導性強

從縱向看，本次安排了國家督學、中國教育學會中小學安全教育與安全管理專業(yè)委員會名譽理事長鄭增儀的認真落實《中小學幼兒園安全管理辦法》依法做好學校安全工作;教育部法制辦王大泉的如何處理校園傷害事故;北京市青少年法律與心理咨詢中心主任宗春山的《侵權責任法》與校園安全責任;北京教育學院副教授李雯的學校安全教育的落實與創(chuàng)新;北京市海淀區(qū)法院法官尚秀云的讓法律的陽光照亮每個孩子的成長之路;中國人民公安大學教授王大偉的學校安全突發(fā)事件的預案制訂與處理;北京大學心理咨詢與治療中心主任方新的校園心理危機的干預與管理;河北省張家口市教育局安全法制科長崔祥烈的校園安全工作實踐體會;山東威海市塔山中學校長王天超的構建平安和諧校園，讓生命之花恒久綻放;沈陽市沈河區(qū)文化路小學校長王麗的人本管理奏響平安校園的樂章;以及四川省成都師范大學附小校長劉娟的守護行動的講座，系統(tǒng)全面地涵蓋了學校安全工作，而且配備了相應的視頻課堂、講課提綱、專題講義、輔助資料、作業(yè)考核、輔助視頻影視菜單，供學員選用。

從每個主題內容看，專家能站在中國的最高處，審視全國大的范圍，匯集大量的典型安全事故案例，分析了事故發(fā)生的特點、原因，總結了安全事故預防與處理的有效方法，指出了當前我國中小學安全工作存在的問題，也提出了個人的建議和要求。我想，這對于我們這些學員在今后實際管理工作中一定大有幫助的。

三、培訓學習形式新穎、開放，有利于學員自主、合作交流學習

我發(fā)現(xiàn)利用網(wǎng)絡學習，學員可以隨時在單位和家里學習培訓。這次培訓最明顯的是采取了網(wǎng)上集中學習與自學相結合，以自學為主。讓學員根據(jù)自己的需要有重點地學習研究。就拿我來說，我對校園傷害事故處理上比較迷茫，也很感興趣。我反復聽了教育部法制辦王大泉的如何處理校園傷害事故講座，我深刻領會的傷害處理的原則方法，從中我提出了新的課題，就是學校目前處理學生傷害事故是沒有一個很好的法律法規(guī)做依據(jù)，如何介定學校責任大小，賠償多少的問題?有時和家長發(fā)生爭端，無能為力。

通過網(wǎng)絡的學習管理平臺，能有效地控制制約學員必須遵守學習時間，完成規(guī)定的學時，有時看上去比現(xiàn)在當面培訓管理效果都要好一些。還有，平臺軟件的設計十分先進、科學。通過學習公告、個人主頁、在線課堂、評論、發(fā)表文章、論壇等學習形式，方便學員學習交流，也促使學員能夠“學與用”的結合，既有自己的學習中的感悟和工作中的經(jīng)驗，又有他人對你的文章或帖子有不同的見解，我們可以相互交流，相互提高。這是本次學習最大的亮點。

學生管理培訓心得體會篇五

參加了“年全國中小學校長校園安全管理國家級遠程專題培訓”學習，使我深深感受到“學校安全重于泰山”。當前我國正處于社會矛盾的多發(fā)期，社會自然的復雜期，社會上還存在諸多不和諧的`因素，在一定程度上造成學生安全事故的頻發(fā)、多發(fā)。通過學習我更進一步的認識到學校安全的重要性，就學校安全的新形勢，作為學校領導要增強安全意識和防范能力，認真做好下一步學校安全工作，以確保廣大師生的安全。

安全工作是學校工作的重點，安全教育則是學校安全工作的重中之重。學校安全關系到廣大師生生命安全，關系到教育教學工作的正常開展，關系到社會的穩(wěn)定和諧，必須牢牢繃緊安全之弦，保證學校的穩(wěn)定發(fā)展。

學校的安全工作也正日益受社會各界的重視和關注，被提到了各級政府和學校的重要議事日程上來。各地經(jīng)常性地對各級各類學校進行校舍、消防、衛(wèi)生、食品、治安或交通等專項或綜合性的安全檢查，起到了重要的預防作用，促進了學校安全工作深入、全面的開展。

由于教育對象的特殊性決定了學校安全教育工作的特殊性。要搞好學校的安全工作，就要掌握學生的特點和認知規(guī)律，做有針對性的工作，因人制宜，因事制宜。因為不同的家庭，有著不同的教育方式，所以也就有不同的被教育對象，使學生在智力、心理發(fā)展、道德行為養(yǎng)成、認識和評價事物等方面都受到了不同程度的影響，個體之間差異也比較大。學校要在嚴格按要求搞好常規(guī)安全工作的基礎上，還應針對學生的特點開展一些有針對性的安全管理和教育活動，以切實抓好學校的安全工作。

學校各級領導要樹立安全第一、預防為主的理念，把安全工作放在更加重要、特別突出的位置。進一步完善制度、健全機制、明確責任、狠抓落實，切實加強校園安全管理工作。

一要加強人防，堅決防止不法分子進入校園制造事端。學校要有專職的保安，根據(jù)學校的規(guī)模，有的應該是有多個保安。這些保安要經(jīng)過專門的訓練，聘用保安所需要的經(jīng)費，納入當?shù)亟逃l(fā)展的公共預算。要全面加強校門的保衛(wèi)、校內的巡邏和安全檢查，嚴格執(zhí)行學校內部的安全管理制度。嚴格外來人員的出入等級制度，嚴格學生外出請假銷假制度，完善低年級學生的接送交接的辦法。

二要加強技防，確保重點時段和重點部位的安全。要在校園的出入口、一些圍墻的周界和學校的門衛(wèi)室等重點部位安裝監(jiān)控探頭和報警設施，有條件的地方可以與當?shù)毓矙C關的監(jiān)控設施聯(lián)網(wǎng)。切實加強學生上下學的安全監(jiān)控和保衛(wèi)。

三是加強物防。對存在安全隱患的校門、圍墻、教室、門窗進行加固，該提供的一些消防設施要提供、要安裝。

四是加強培訓。大力加強師生安全意識和自護能力，要通過多種途徑，采取多種方式，加強對學生和教職工的安全教育，特別是要加強應對歹徒的傷害、勒索、綁架的安全教育。教職工要接受安全的培訓，提高危急時刻保護學生的能力。

提高安全教育的實效性，教育者必須講求教育時機，運用靈活多樣的教育方法，把枯燥的說教變成學生自身的需要。

學生的安全管理培訓心得體會

學生管理培訓心得體會篇六

最近，我參加了一場班級學生管理培訓，這是我第一次參加這樣的培訓。在這個班級管理培訓中，我學到了很多關于管理的知識和技能，并對于如何更好地管理班級學生有了更深刻的認識。在這里，我想分享一下我的學習心得體會。

首先，管理者需要具備一些重要的管理技能，并且要不斷地更新和提高這些技能。例如，管理者需要有清晰的目標和計劃，能夠合理地分配工作，建立有效的溝通機制，解決各種問題以及鼓勵組織成員的積極性和創(chuàng)造力。管理者還需要關注個體差異，尊重每個成員的貢獻，因地制宜地進行管理，這些都是好的管理者必備的技能。

其次，管理者還需要關注自身的修養(yǎng)和綜合素質。一個好的管理者不僅要有相應的專業(yè)素質，還應該具有人格修養(yǎng)和樂觀的心態(tài)。管理者要關注個人的健康和情感狀態(tài)，在遇到困難或挫折時保持樂觀的心態(tài)和積極的態(tài)度。

在班級學生管理方面，我學到了以下幾點：

第一，班級管理需要有一個清晰的目標，明確班級學生所應該達到的目標是什么，如何才能讓班級學生更好地發(fā)揮自己天賦和潛力。

第二，管理者需要有清晰的計劃，如何實現(xiàn)班級目標，合理的分配任務和職責，確保每個學生都能夠有參與感和歸屬感。

第三，班級的溝通機制需要建立，讓學生和管理者之間能夠及時地溝通和交流，發(fā)現(xiàn)各種問題和解決方案。

第四，班級管理需要重視個體差異，尊重每個學生的個性和需求，因地制宜地開展工作，確保班級的整體效果。

通過這次班級學生管理培訓，我受益匪淺。我將更好地運用這些管理技能和知識，提高班級管理水平，幫助每個學生更好地發(fā)展。班級的繁榮和發(fā)展是每個班級管理者的責任，我將不斷努力，為班級的發(fā)展做出更大的貢獻。

學生管理培訓心得體會篇七

大學生是人生的黃金時期，這個年齡階段充滿了無限的可能性和想象空間。而在這個重要的階段，學生們不僅需要學習知識，還需要學習如何管理自己，如何面對挑戰(zhàn)和壓力。為了提高大學生對自我管理的認知和實踐能力，在大學里興起了管理培訓班。我有幸參加了其中一門課程，在這里，我學到了很多的管理知識和技巧，也收獲了許多的體驗和感悟，并從中受益匪淺。

第二段：管理思維

在這門管理班中，我受益最大的是學到了不同的管理思維，了解了從個人到組織的各種管理方式和方法。其中，個人管理是最基礎和最重要的，學習個人管理技巧和方法可以幫助我們更好的管理自己的時間和目標。此外，也學到了團隊管理和組織管理的相關知識，學會了如何激勵員工、解決沖突和提高團隊效率。這些管理思維的學習，不僅讓我個人有了長足的進步，也為今后工作和生活奠定了基礎。

第三段：實踐操作

除了理論學習，這個培訓班還注重實踐操作，讓我們通過實際情景的模擬和案例研討，來掌握不同的管理技能。比如，我們通過小組合作的方式，在規(guī)定時間內完成一個團隊任務，這個過程里，我體驗到了領導、協(xié)調、溝通和協(xié)作的重要性。另一方面，我們也嘗試建立自己的個人規(guī)劃，包括明確目標、制定計劃和實施方案，幫助自己更高效地完成自己的目標，實踐“知行合一”的管理理念。

第四段：激勵啟發(fā)

在這個管理培訓班中，我還受到了許多學習和生活上的激勵和啟發(fā)。比如，我們學習了陽光心態(tài)、逆境成長、創(chuàng)新思維等課程，讓我們更具有積極向上、樂觀開朗的心態(tài)來面對生活中可能遇到的困難和挫折。而與此同時，我們也得到了很多實在的指導和建議，比如如何構建良好的人際關系，如何與一個團隊相處，以及如何提高自己的領導力等等，這一系列的指導和啟發(fā)，讓我們不斷反思自己，完善自己，不斷提升自己的能力。

第五段：總結

參加這個大學生管理培訓班，讓我有了全新的體驗和認識，我從中學到了很多關于管理和實踐的知識，也鍛煉了自己的觀察力和思考力。不僅如此，我也認識了很多志同道合的同學和學長學姐，交流了不同的觀點和經(jīng)驗，這些都是我寶貴的財富。通過這次培訓，我堅信，只有不斷學習和實踐，才能不斷提高自己的能力和價值，才能不斷邁向成功的巔峰。

學生管理培訓心得體會篇八

管理培訓班是為了培養(yǎng)和發(fā)展領導和管理技能的專業(yè)課程。在大學生職業(yè)生涯的早期，參加這樣的培訓班對于提升自己的競爭力和就業(yè)前景有著極大的幫助。近期我參加了一次大學生管理培訓班，深感收獲良多。

第二段：學到的知識與技能

培訓班涵蓋了各種管理技能，包括領導力、時間管理、協(xié)作和溝通等方面。其中，最讓我印象深刻的是“4W1H”分析法。通過回答誰、什么、為什么、何時和何地，這個方法幫助我們更好地理解和解決問題。此外，我們還學習了如何設置目標、管理時間以及如何建立更有效率的團隊合作流程等。

第三段：參加培訓班的意義

參加大學生管理培訓班的最大意義在于對自身能力的提升。不僅可以學到實踐性強的知識和技能，還能認識到自己的不足之處，從而有針對性地進行進一步提升。此外，培訓班還為我們提供了同儕交流和討論的機會，可以結交志同道合的同學和朋友。

第四段：面對挑戰(zhàn)的能力

管理培訓班不僅僅是學習，同時也是一個極大的挑戰(zhàn)。我們需要在課堂上交流和與別人互動，同時要求自己保持警覺、準確和專注。這些特質在未來的職業(yè)生涯中非常重要。與此同時，課程還要求我們在壓力下工作，培養(yǎng)了我們在緊張環(huán)境下做出決策的能力。

第五段：結論

總體來說，參加大學生管理培訓班是一次非常有價值和有效的體驗。它不僅增強了我們自身所需的職業(yè)技能，還培養(yǎng)了我們在工作中面對挑戰(zhàn)和壓力時所必需的素質和能力。通過學習和思考，我們也發(fā)現(xiàn)了自己的短處和不足，這將激勵我們在未來的職業(yè)生涯中繼續(xù)追求進步和成長。

學生管理培訓心得體會篇九

中學階段是一個人成長的重要時期，中學教育尤其是中學生安全教育的成敗直接關系到一個人將來是否成為人才，理想抱負能否實現(xiàn)的問題。現(xiàn)在正值人口高峰期，各地中學的辦學規(guī)模不斷擴大，在校學生增多，校園周邊環(huán)境日趨復雜，給中學生安全教育管理帶來許多新的問題，中學生安全事故時有發(fā)生。抓好中學生的安全教育與管理，保障中學生的人身財產(chǎn)安全，促進中學生身心健康發(fā)展，是擺在我們面前的一個突出課題。

1、普及九年義務教育的需要和提高民族素質的需要

義務教育法規(guī)定：“義務教育是依照法律規(guī)定，適齡少年兒童必須接受的，國家、社會、學校、家庭必須予以保證的國民教育?！狈惨讶雽W的適齡兒童、少年，必須按照當?shù)貙W制的規(guī)定，學習到畢業(yè)，而不能中途輟學。只有做好學生的安全教育工作，才能使一些學生不中途輟學，保證九年義務教育制度的實施，從而提高我國的民族素質。

2、開展素質教育的需要

社會發(fā)展到今天，從現(xiàn)代教育理論的角度要求我們必須由“應試教育”向“素質教育”轉變，因為教育本身是為了培養(yǎng)學生優(yōu)良的、全面的素質，而不是單純的灌輸科學文化知識。開展安全教育，可以提高中學生的素質，為中學生的健康成長和全面發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境和文化氛圍。中學生一方面要自我約束，遵紀守法，另一方面，其學習和生活又要有必要的'外部條件和穩(wěn)定的治安秩序作保障，而中學生安全教育恰恰在這兩方面得到了全面體現(xiàn)。

3、正確引導特殊中學生的需要

現(xiàn)在的中學生，絕大多數(shù)與生俱來就有優(yōu)越感，攀比之風日盛。當愿望不能實現(xiàn)時，少數(shù)自我約束能力差的學生便動起了歪腦筋，把手伸向了周圍的同學。造成許多學生宿舍內盜竊事件時有發(fā)生，有許多學生的錢物也被搶劫。有些女生為了錢，結交社會上不三不四的人為“友”。同時，單親家庭、再婚家庭的孩子也較以前多，其心理往往存在障礙。由于心理狀態(tài)不好，導致個別學生面對繽紛的世界不能自恃，面對突發(fā)的意外事故及人身傷害等束手無策。

4、復雜的社會治安形勢的需要

隨著社會改革的不斷深入和教育的不斷發(fā)展，在校中學生數(shù)量不斷上升，校園社會化現(xiàn)象日益明顯，校內和校外周邊環(huán)境日趨復雜。

學生被攔路搶劫或被他人傷害，學生宿舍內錢物丟失、女生宿舍內遭流氓滋擾、酒后滋事、斗毆事件等屢屢發(fā)生。大量事實說明，安全問題不僅是學生在校學習、生活中經(jīng)常遇到的問題，也是今后走向社會要遇到的問題。中學生在校學習文化知識的同時，學習、了解、掌握一些法律知識和安全常識，不僅可以做到在校期間自己不受傷害，也不傷害他人，自己不違法違紀并能同違法違紀行為作斗爭，而且還可以依靠法律法規(guī)的力量保護自己，維護自己的正當權益。

5、提高中學生安全意識的需要

當前中學生安全意識普遍比較淡薄，自身安全意識不強，主要表現(xiàn)為：學校一再三令五申宣讀《學生校內外安全公約》及處罰辦法，給學生發(fā)放并學習《安全事故手冊》，但在學校總有學生追逐打鬧、滑行樓梯扶手的，有翻越校門、圍墻的，有體育課上不聽從老師要求的，實驗課上未經(jīng)老師允許，擅自觸摸藥品進行違章操作的，在校外有不遵守交通規(guī)則和公共秩序的，有私自闖入施工現(xiàn)場的，有結伙斗毆、盜竊的，有滋事尋非的，在自身財物管理上，思想麻痹，錢物隨意亂放，離開宿舍不關門窗，給犯罪分子以可乘之機。另外缺乏自我保護意識，對社會了解不夠，一些社會上的犯罪分子、“小混混”利用中學生在校內學習、生活，接觸社會少，辨別是非能力差等，騙取中學生財物。還有的中學生不注意用電、用火安全，不注意交通安全，夏天不注意游泳安全，冬天不注意滑冰安全，平常不注意飲食安全，購買廉價過期食品和飲料，心存僥幸心理，往往容易造成安全事故。一些中學生缺乏社會責任感，看到違法違紀事件，沒有關系到自身利益，裝作視而不見。認識不到打架斗毆、盜竊等給自身、他人、學校會帶來什么樣的危害，不采取有效的制止措施。因此，要切實加強中學生的安全教育，提高中學生安全的防范意識。

安全教育是學校思想政治教育的一個重要組成部分。安全教育涉及的內容非常廣泛，應與學校的一切教育活動相聯(lián)系，應與學校的思想政治教育、道德教育、民主法制教育、校紀校規(guī)教育、心理健康教育相結合。

1、進行遵紀守法的教育

法規(guī)校紀是為了規(guī)范人們的行為，保護廣大人民群眾利益，打擊壞人而制定的。作為一名在校中學生，通過對法規(guī)校紀的學習，應知道那些事能做，那些事不能做。學校可通過文本材料學習與視頻材料學習相結合，法制課堂與法制知識競賽活動相結合的方式，聘請法律工作者或公安人員，結合工作實際，通過典型案例進行教學，給學生上專題法制課。通過多種形式的法制教育，使學生深切感受到法就在身邊。這不僅對中學生健康、安全成長有益，而且對其走向社會乃至一生都有益。

2、網(wǎng)絡安全教育

隨著信息時代的到來，形形色色的網(wǎng)吧如雨后春筍般在各個城鎮(zhèn)應運而生。它們中有一些是正規(guī)掛牌網(wǎng)吧，但多數(shù)是一些無牌的地下黑色網(wǎng)吧，這些黑色網(wǎng)吧瞄準的市場就是青少年學生。一些學生迷上網(wǎng)絡游戲后，便欺騙家長和老師，設法籌資，利用一切可利用的時間上網(wǎng)。有許許多多原先是優(yōu)秀的學生，因誤入黑色網(wǎng)吧，整日沉迷于虛幻世界之中，學習之類則拋之腦后，并且身體健康狀況日下。黑色網(wǎng)吧不僅有學生幾天幾夜也打不“出關”的游戲，更有不健康、不宜中學生觀看的黃色網(wǎng)頁。針對這種情況，一是要與學生家長配合管好自己的學生，二是向有關執(zhí)法部門反映，端掉這些黑色網(wǎng)吧，三是加強網(wǎng)絡法律法規(guī)宣傳教育，提高中學生網(wǎng)絡安全意識，在思想上形成一道能抵御外來反動、邪惡侵蝕的“防火墻”。

3、消防安全教育

當前中學生消防安全意識淡薄，缺乏必要的消防常識和自救逃生技能，有的學生遇到火災發(fā)生時驚慌失措，不知道如何報警，由于沒有掌握簡單救火常識，往往小火釀成大災;也有的學生在大火發(fā)生時，因缺乏自防自救的知識和能力，喪失了逃生的最佳時間，最終被火魔無情地吞噬。針對上述問題，一是組織中學生學好、用好消防法規(guī)，提高依法治火的觀念。二是要大力普及消防安全知識，增強滅火技能和火災發(fā)生時逃生、自救、互救本領。學校可采用消防知識講座、圖片展覽、演示各種滅火器材的使用，常見火災的撲救方法和不同情況下逃生自救方法，讓學生熟悉防火、滅火全過程，從而使他們熟練地掌握“三知”、“四會”。

學生管理培訓心得體會篇十

大學生管理培訓班是大學生們學習管理知識、提升職場競爭力的重要途徑。我曾參加過一次這樣的培訓班，并在其中收獲了許多寶貴的體驗和經(jīng)驗。在此，我想分享一下我的心得體會。

第二段：培訓班的意義

大學生管理培訓班對于現(xiàn)代大學生來說意義重大。眾所周知，現(xiàn)代社會發(fā)展迅速，對于大學生的要求也隨之提高。并不僅僅是專業(yè)技能，管理能力非常重要。而參加管理培訓班就可以學到與專業(yè)無關的管理知識，包括溝通、領導、決策、協(xié)作等方面。而這些都是職場人才必備的素質。

第三段：培訓班的課程

培訓班的課程設置非常豐富。首先，老師會講一些基礎的理論知識，如企業(yè)管理的基本概念、管理的基本原則等。然后，老師會派發(fā)一些案例來讓大家進行討論。這些案例并不僅是抽象的理論，而是具有實際應用價值的。在研討中，我們通過討論、互動、交流，不斷拓寬自身的思路和管理眼界。

第四段：培訓班的收獲

在培訓班中，我收獲了很多，例如如何成為一個優(yōu)秀的管理者、溝通技巧、如何處理人際關系等方面的知識。更重要的是，培訓班中的老師也教給了我們一種科學、理性的態(tài)度應對職場問題；培養(yǎng)我們在團隊合作中的協(xié)作精神，讓我們能夠更好地適應職場的變化和挑戰(zhàn)。

第五段：結束語

總之，參加大學生管理培訓班是對我們的職場競爭力提升有很大的幫助。在這個過程中，我們不僅能夠學到理論知識，更能夠在實際應用中擇優(yōu)而從、不斷提高。在大學生涯中，我們珍惜這個機會，更明確地了解自己所追求的事業(yè)；懂得如何才能把自己優(yōu)勢發(fā)揮到極致。若再做一次選擇，我定將毫不猶豫地選擇參加大學生管理培訓班，定會繼續(xù)深耕管理這一領域！

學生管理培訓心得體會篇十一

最近在xx講解"管理才能訓練"三天，感覺這群主管很可愛，主動性獨立性都比較高，互動也比較愉快，畢竟每個主管現(xiàn)行手上都帶領幾個到幾十個部屬，每天都在學習。

就像生了小孩才開始學當父母一樣，當主管也是當了那個領導位置以后，才開始真正學當領導，而當個好領導有個很重要的先決條件，就是喜歡當領導去影響人，如此才能繼續(xù)且堅持的在這個崗位上，而當領導是個修身的工作。

基本上當一個領導感覺到有信心時，團隊就會有信心，當領導感覺到害怕時，團隊就會開始害怕，當領導開始愿意掏心掏肺說心里話，團隊就會愿意開始開放，當領導愿意帶頭幽默時，團隊就會開始充滿笑聲與活力，當領導開始鳥的時候，團隊就開始鳥了。如何知道領導是一個怎樣的人，看團隊就知道了，一句話，還是心態(tài)決定了領導力。

面對主管處理部屬問題時，聽他們先講出問題與對策，我再加以點評時，可以聽到有些很有經(jīng)驗的主管，會采用有效的方式來處理部屬的各種狀況，還會推薦大家看"人性的弱點"這本書，同樣的，也會看到有的主管所溝通出來的問題，明顯的聽得出是在責怪下屬不是，而負責任的定義是看和自己有關的，而不是和別人有關，所以我先看的是主管的心態(tài)，愿意負責任，辦法就很多。

辦法總比問題多，只要一個人沒有放棄，對於一個目標，總可以找到5個、10個甚至百個方法，不管是否是自己想、還是偷學別人的方法、還是碰巧碰到死耗子的方法，不管黑貓白貓，只要能抓耗子的就是好貓，只要方法有效，就值得嘗試。而我們同樣可以看到一些人，甚至這些人學歷經(jīng)歷都很高，對於一個目標，根據(jù)自己的經(jīng)驗與評估判斷，可能有5個方法，當這5個方法用盡，就會雙手一攤，說自己已經(jīng)盡力了，沒有辦法了。在我的經(jīng)驗中，沒有失敗的，只有沒有成功的，中間的差別，只是自己的放棄。所以目標多大多小不重要，重要的是達到目標的那個過程，自己是什麼心態(tài)、有了什麼學習去修正，自己是誰。只要是試了100個方法，就能完成目標，那對於目標就不要太客氣了，團隊的高業(yè)績、個人的高收入都行，只要吸引團隊或自己。

在玩電網(wǎng)游戲時可以看到，一個領導人要能激勵士氣，讓團隊的力量出來，自己本身的信心不能吊下來，否則很可能成為團隊的擋路石，領導人沒有放棄，團隊就不會放棄，團隊愿意持續(xù)行動，就自然會找到方法通過考驗。

在面對不同類型的部屬和上司，各有各的溝通重點，有的人關心結果，有的人關心過程，有的人關心掌聲，有的人關心歸屬感，不同的人要用不同的溝通方式，才能收其管理之效。了解了不同的人關心的重點，就容易溝通對方所關心的，避免踏空陷阱。

學生管理培訓心得體會篇十二

20__年9月15日—9月22日，在公司領導的安排下。我很榮幸的參加了工程項目管理專題培訓。通過這次培訓讓我充分認識工程管理的重要性和必要性，有效的提高了自我的理論水平和規(guī)范管理水平；進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難，搞好工作的信心和決心。通過這次培訓，我學到了許多有用的理論知識。除了學習知識，也加深了對工程管理的理解。

這次培訓涉及到工程的每個分項工作都由專家進行專門的講課。老師經(jīng)驗豐富，利用通俗易懂的語言講解理論知識，將古板的教學內容融匯于現(xiàn)實中，而且將自己多年來在工作實踐中積累的研究案例以及施工經(jīng)驗，與工程管理實踐技術相結合，毫不保留的傳授給各位學員，開闊了大家的視野；并借助幻燈片等授課工具進一步深化了培訓內容，培訓達到了預期的目的。各位學員抓好這次難得的機會，認真學習，充分認識到科學的工程項目管理是完成工程的關鍵。

通過這次培訓我得到了一下心得：

對工程管理有了更明確、清晰的概念。學習之前，對工程項目管理的理解處于一知半解的狀態(tài)；對工程項目管理的內容理解比較模糊；對工程項目管理工具認識比較零散，缺乏系統(tǒng)的認知，通過專家的講授，對工程項目管理有了系統(tǒng)的了解。

明確了工程項目管理不只是工程管理的必然手段，更可以運用于所用的工作管理當中。學習之前，提到工程項目管理，聯(lián)想到的就是工程項目的管理，比如說建筑工程、管理工程等。但通過專家的講授，進一步知道了日常工作均可以引入項目管理的方法。

工程項目管理要素（時間、范圍、成本、質量）使任務變得更清晰明了，一項任務如何在執(zhí)行前明確四要素，將決定此任務執(zhí)行的最終效果。在以后的工作中，必將四要素貫穿于任務的始終。

通過學習，對以后的工作幫助甚大，加強了對工程項目管理的整體思路。尤其是對工程項目管理工具有了進一步的理解與應用能力，將嘗試運用于以后的管理工作。

培訓，是我們在工作生活中不斷提高自身綜合素質的過程。在當今社會高速發(fā)展的情況下，我們必須不斷的學習先進的知識，只有把自己的電充足了才不會被社會所淘汰。幾天的培訓，檢驗了自己的諸多不足，認識到加強自我學習的重要性。學習先進的知識并使之用于工作實踐中，是不斷提高我們工作效率的最佳途徑。

通過這次學習，自己對工程項目管理又有了新的認識。我會將這些理論知識運用到實際工作中去，以提高工程項目管理的水平。提高工程質量，降低工程項目的成本，降低工程項目的風險，最終提高企業(yè)的效益，以報答公司領導對自己的信任。在今后的工作中我必須堅持學習，不斷提高自我的工作能力，出色的完成領導交代的各項工作任務，為公司的不斷做強做大奉獻出自己的一份力量。

學生管理培訓心得體會篇十三

第一段：引言（150字）

培訓是人才成長的重要途徑之一。作為新進入管理崗位的員工，參加管理培訓可以幫助我在實踐中獲得更多的知識和技能，提升個人素質和管理能力。在管理培訓的過程中，我不僅了解到了自己工作上的不足和需要改進的地方，還學到了很多有關團隊管理、危機應對、領導力和戰(zhàn)略規(guī)劃等方面的知識和經(jīng)驗，讓我見識到了不同的管理思維和工作方法，獲得了很多啟示和感悟。

第二段：學習內容（250字）

在管理培訓中，我們學習到了許多重要的理論和實踐知識。其中包括如何構建高效的團隊、如何有效地進行溝通協(xié)調和決策制定、如何合理展開管理規(guī)劃和危機處理、如何提高個人的領導力和組織能力等方面的內容。這些知識內容深入淺出，既有理論指導，又有實踐操作，使我對管理工作有了更加準確全面的認識和了解。

第三段：學習收獲（350字）

在管理培訓中，我受益匪淺。首先，我意識到管理是一個需要不斷學習和提高的領域，只有不斷學習和實踐才能不斷提高自己的管理能力和水平。其次，我學會了如何良好的溝通協(xié)調和決策制定，避免了許多不必要的誤解和矛盾，提高了自己的團隊管理效率和工作效能。此外，我在處理危機和應對挑戰(zhàn)的時候，也更加從容和專業(yè)，能夠更加理智和準確地采取措施和應對策略。最后，在領導力和組織能力方面，我也有了更深入的了解和認識，能夠更好地協(xié)調利用各種資源、引導員工積極主動工作、實現(xiàn)組織目標和發(fā)展。

第四段：思考感悟（300字）

管理培訓給我留下許多沉淀的思考，讓我對自己有更深刻的認識和要求。首先，我需要更加努力地學習和實踐，不斷提高自己的管理水平和能力。其次，在管理中，要注重團隊建設，提高團隊成員之間的凝聚力和協(xié)作能力，共同努力實現(xiàn)組織的目標和發(fā)展。最后，在未來的工作中，我要堅持長期規(guī)劃和戰(zhàn)略布局，注重危機預測和應對策略，保持良好的領導力和組織能力，為組織發(fā)展和員工成長作出自己的貢獻。

第五段：結論（150字）

管理培訓讓我深切地體驗到了管理的魅力和難處，讓我認識到自己的優(yōu)勢和不足，激發(fā)了我不斷追求進步和發(fā)展的動力。在未來的工作中，我要充分利用學習到的知識和經(jīng)驗，實踐推廣好的管理理念和方法，積極與團隊和組織協(xié)作，為實現(xiàn)組織的長期目標和發(fā)展貢獻自己的力量。通過不斷的實踐和學習，我相信自己一定能夠成為一名優(yōu)秀的管理者，為組織和社會做出更大的貢獻。

學生管理培訓心得體會篇十四

在20__年結束之季，很榮幸能參加廣西分公司———“贏在中層”管理課程培訓。公司給我一個很好的提高自身管理能力的培訓機會，在培訓中我能認真學習并深刻理會其中的含義，我的感知感想如下：

體驗式培訓：企業(yè)項目推行過程中的協(xié)作與執(zhí)行;體驗在項目推行過程中，我們經(jīng)常會遇到哪些困難和障礙。項目領導人在項目執(zhí)行過程中擔當?shù)慕巧c責任。如何在執(zhí)行創(chuàng)新思維。在這節(jié)課當中，讓我深刻體會到了，理解與支持的力量。很多時候我們的工作往往就是下達后，員工的理解不夠透徹，再加上一些外在因素的干攏，讓他們變得更加的迷失了方向。通過游戲式的培訓也讓我理解到作為一個企業(yè)，企業(yè)內所以的員工就是一個團隊，團隊的建設是十分重要的，團隊間相互協(xié)作的關系也是相當重要的。而在這個團隊當中管理層人員所承擔的任務也是致關重要的，作為一個成功的團隊主管，他之所以成功，其關鍵在于主管99%的行為魅力以及1%的權利行使。下屬能心悅誠服地為他努力工作，不是因為他手中有權，權是不能說服人的，即使服了，也只是口服心不服，絕大多數(shù)原因是主管有著良好的領導行為。好的領導行為能給員工帶來信心和力量，激勵員工，使其心甘情愿地義無返顧地向著目標前進。作為主管要尊重下屬的人格、尊嚴及創(chuàng)造精神，愛護下級的積極性和創(chuàng)造性;信任員工，放手讓員工大膽工作。當員工工作遇到困難時，主動為其排憂解難，增加員工的安全感和信任感;當工作中出現(xiàn)差錯時，要承擔自己應該承擔的責任。當團隊主管向上級夸贊下屬的成績與為人時，員工是會心存感激的，這樣便滿足了員工渴望被認可的心理，其更忠誠于這份工作，干勁會更足。另外，管理者還要不斷加強品德修養(yǎng)，嚴于律己，做一個表里如一的人;要學會推銷并推動你的目標;要掌握溝通、贊美及為人處事的方法和技巧。這樣才能最大限度地發(fā)揮團隊中員工的工作積極性，更好的實現(xiàn)企業(yè)與員工共同健康發(fā)展的目標。

溝通的藝術與技巧：通過這一次的培訓，我深深的認識到，作為一名中層管理人員，與上級、下級、客戶等，工作生活中有效的溝通是致關重要的。溝通是信息傳遞的重要方式，通過溝通，信息在部門、員工之間得以傳播。組織工作的開展在很大程度地講通過從上到下的層層溝通進行的。部門與部門之間通過有效溝通，能及時消除部門之間的由于缺乏溝通造成的協(xié)調性問題，理順工作上流程，增強部門之間協(xié)同作戰(zhàn)的能力，提高公司整體工作效率;反之，無效的部門溝通，只能使部門之間徒生交流障礙，溝通不暢各個部門單獨作戰(zhàn)，結果必然造成組織的任務無法得到及時完成。如何提高自我的溝通能力?在本次培訓中孟老師教會了我8個步驟：一是熱情洋溢;二是謙卑有禮;三是全面聆聽;四是察言觀色;五是活在當下;六是方向發(fā)問;七是達到共識;八是維護關系。意思就是當我們在與一個人溝通的時候，我們必須要把心打開，熱情微笑的對待別人，同時也要做到大方有禮，當別人在說話的時候我們要認真的聆聽，爭取把對方說的重點牢記在心，在適當?shù)臅r間向對方提出問題，然后與對方建立起共同是局面，最后是認真的維護好與對方的關系。

這次《活在中層管理》培訓讓我充分了解到做為一個中層管理者的定位與職責,企業(yè)的發(fā)展離不開團隊,團隊的核心在于中層管理者,什么是團隊?團隊雖然由個體組合而成，但絕不是簡單的人群組合。真正的團隊，是由一群心理上相互認知，行為上相互支持，相互影響，利益上相互聯(lián)系、相互依存，目標上有共同向往的人們結合在一起的人群合體。中層起著承上啟下、承前啟后、承點啟面的作用，是一個團隊中不可缺的組成部分。一支優(yōu)秀的團隊離不開一流的中層，帶領全團隊的每一位成員產(chǎn)生共同的認知，才能朝著同一個方向努力，才能產(chǎn)生高績效。

總之，一個最好的中層，是一個具有大境界、精于業(yè)務、善于總結，善于匯報的中層。是一個勇當下級學習的標桿，終身學習，如履薄冰.

管理培訓心得體會篇2

學生管理培訓心得體會篇十五

第一段：引言

管理是一項多方面、復雜的任務，為了更好地在職場中發(fā)揮自己的作用，我參加了一次為期兩天的管理培訓課程。通過這次培訓，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和知識，使我對管理的理解更加深入。在這篇文章中，我將分享我在培訓中的吸收與體會，以及對管理的新認識和思考。

第二段：培訓過程

首先，培訓的內容非常全面，從管理的基本概念到具體的管理技巧都被覆蓋到。培訓師通過案例分析、小組討論和角色扮演等方式，生動地演示了各種管理場景，給我們提供了許多實用的方法和工具。同時，各種實例也讓我們更好地理清了各種管理問題的邏輯。

其次，在培訓中，我意識到管理并不是單純的指揮和控制，而是需要一位優(yōu)秀的管理者具備豐富的人際交往和溝通技巧。通過培訓，我學會了如何更好地傾聽和理解員工的需求，如何與員工建立良好的溝通渠道，并且激發(fā)員工的潛力，從而提高團隊的凝聚力和生產(chǎn)力。

第三段：反思與變革

在課程中，有一次小組討論的環(huán)節(jié)，我們從一個實際的管理問題入手，分析了問題的根源，以及可能的解決方案。通過這個案例分析的過程，我認識到在管理中，關注問題的本質非常重要。只有明確問題的根源，才能找到更好的解決方案。這使我意識到，以往我在管理中往往只是應付表面的問題，沒有深入去理解問題的本質。因此，我決定在工作中更加注重問題分析的深度和準確性，力求找到解決問題的最佳路徑。

第四段：管理中的情緒管理

在培訓課程的最后一個部分，我們學習了如何在工作中有效地管理情緒。管理是一項高壓任務，很容易受到各種情緒波動的影響，如果不能很好地控制自己的情緒，會給工作帶來不良影響。通過培訓，我學會了一些應對情緒的方法，如放松技巧、情緒釋放等，這些方法可以幫助我更好地掌控情緒，保持冷靜和理智。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)情緒管理對于提高團隊合作和解決問題至關重要，因為只有保持良好的情緒狀態(tài)，才能更好地與員工溝通和合作。

第五段：結語

通過這次管理培訓，我在管理方面的認識得到了許多拓展和深化。我意識到管理是一項綜合性的任務，需要全方位的素質和能力。我將把培訓中學到的知識和技巧應用到實際工作中，不斷提升自己的管理水平。同時，我也會繼續(xù)學習和探索，不斷更新自己的管理理念和方法，為公司的發(fā)展貢獻自己的力量。

在未來的工作中，我也希望能夠將這些管理知識和技巧傳授給其他人，幫助他們提升自己的管理能力，共同推動團隊的進步和發(fā)展。通過不斷學習和實踐，我相信我會成為一名更好的管理者。

學生管理培訓心得體會篇十六

本人現(xiàn)任臨泉縣第四中學思想品德課任教師，參加工作以來，我始終沒有離開班主任這個工作崗位，所在班級集體中同學互相團結，銳意進取，自覺遵守《中學生守則》《中學生日常行為規(guī)范》，各種活動開展得有聲有色，學生綜合素質普遍提高，在各項評比中均名列前茅。任現(xiàn)職以來，所帶班級學生朝氣蓬勃，成績在校內遙遙領先，受到校內外師生和家長的一致好評。

現(xiàn)將任現(xiàn)職以來的班主任工作總結如下：

一、愛崗敬業(yè)，為人師表，無私奉獻。

幾年來，本人深知“身教勝于言教”的道理，始終如一地堅持四項基本原則，以“三個代表”重要思想武裝自己，忠誠黨的教育事業(yè)，遵紀守法，自覺履行教師職責，無私奉獻。雖集語文教師，班主任工作于一身，但從沒無故曠過學生一節(jié)課。用實際行動給學生以感染和熏陶，使用學生深受感動。日常工作中要求學生助人為樂，無私奉獻，我自已必須首先做到。

二、抓住時機，滲透思想教育。增強學生明辨是非的能力

班主任工作主要是思想教育工作。我除了在會上給學生讀報，講故事，言傳身教外，還抓住生活中的典型事例，適時地加以引導，有助于學生明辨是非，提高思想認識，做到愛憎分明。在禁毒課上，本地一些不法之徒被子正法，我和同學們圍繞販毒分子所認識的“犧牲一人，造福人孫”的言論進行了討論。分析大家與小家的關系，使同學們認識到販毒吸毒給人民生命脈財產(chǎn)帶來的巨大損失，自覺地宣傳禁毒，遠離毒品，珍愛生命。

三、注重選拔培養(yǎng)學生干部，增強班干部的凝聚力。

班級干部隊伍素質的高低關系到班級工作的質量，因此選拔培養(yǎng)高素質的干部是班級工作中不容忽視的一環(huán)。每逢開學初，我都要對上學期的干部進行全面考評，根據(jù)其實際工作能力，決定是否留用，將思想素質高，以身作則，樂于為大家報務的同學吸收到干部隊伍中來，大大增強了干部隊伍的戰(zhàn)斗力和凝聚力。于是，在我的引導下，班干部帶領全班同學有組織地進行了各種形式的活動，定期召開主題班會，引導學生看清形勢，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，成立了學習雷鋒小組、課外活動、興趣小組、手抄報比賽等，大大豐富了學生的課余生活，培養(yǎng)了能力，增強了自身素質，深受全校師生的贊賞，僅上學年，我班就出現(xiàn)好人好事近300件。

四、關心學生身心健康，培養(yǎng)學生良好的生活習慣。

三、教育學生生活儉樸，不吃零食。幾年來，我所帶的班級學生不在吃穿上攀比，更沒有穿著奇裝異服的，教室內幾乎沒有吃瓜子、糖果的。在歷次衛(wèi)生評比中，成績優(yōu)異。為同學提供了良好的學習場所，第四，節(jié)儉習慣的養(yǎng)成使同學們攢下了一些零用錢，于是，我不失時機地引導學生將其用于購買書籍和學習用具為困難學生獻愛心等。

五、注重學生學習方法的指導，努力提高學生的學飛成績。

在思想教育的同時，本人還經(jīng)常對學生進行學習方法上的指導。相當一部分學生由于數(shù)學差或英語差，作為主科語數(shù)外有一門瘸腿，就很難在考試中取勝，象之前我們班的莊麗、侯偉等，在八年級時就出現(xiàn)這種現(xiàn)象，其他科非常優(yōu)秀，就是數(shù)學或英語較弱，這些學生能把瘸腿科補上去，考取好的高中絕對沒什么問題。我知道后多次找他們了解情況，及時與任課教師聯(lián)系，同家長商量對策，迅速扭轉了局面。在那年的中考中他們考上理想的高一級學校。另外，還對不同層次，不同愛好的學生因材施教，使他們得到全面協(xié)調的發(fā)展。由于平時思想工作跟得上，學生視野開闊，觀念更新快，不少同學都希望在將來能學得一技之長，在社會上展現(xiàn)自已的人生風彩。我有一個信念，在學生時代不可能每一個學生都是優(yōu)秀的，但走上社會在不同的生活領域，他們就可能人人成為優(yōu)秀者。這正是我們當教師的天職。

當然，這些成績的獲取得與各級領導的關心，各方面的配合是分不開的，在今后的工作中，我將始終如一貫徹素質教育，實施新課改革。為人師表，教書育人，心系學生，著眼未來，為培養(yǎng)社會所需要的人才而不懈努力。

學生管理培訓心得體會篇十七

通過參加總經(jīng)理的二天培訓課程，我對中層管理的作用與使命深有體會，現(xiàn)結合培訓內容談談自己的感想。

不知不覺，本人進入隆坤實業(yè)旗下的御泉灣（國際）溫泉假日酒店工作已經(jīng)一年多了。在這里協(xié)助酒店總經(jīng)理對酒店的人力資源部經(jīng)營管理工作中，在酒店兩任領導的幫助下，作為酒店一位中層管理者的我對自己的工作有了一定的認識和了解，逐漸的意識到中層管理干部是酒店的核心力量，是酒店管理架構中承上啟下的關鍵，肩負著傳達貫徹酒店領導各種決策與帶領員工完成各項工作的重要使命?？墒侨绾胃玫刈龊霉ぷ鳎蝗枋姑?？我感到做好以下的五對五講是至關重要的。

就是把內心對酒店真摯的愛化作愿意把自己的一切貢獻給酒店未來與發(fā)展的力量。作為中層管理干部，自己的一言一行都要從維護企業(yè)的形象與大局出發(fā)，時刻樹立“企業(yè)光榮我光榮，企業(yè)衰敗我可恥，我為企業(yè)爭光榮”的意識；就是要把企業(yè)當作自己名副其實的家，真正成為家庭中負責任的一員，而不是旁觀者。想家庭之所想，急家庭之所急，就是要全力以赴做好本職工作。做好本職工作的前提是領導員工的基矗榜樣的力量是無窮的，喊破嗓子不如干出樣子。所以中層管理干部必須嚴于律已，率先垂范。凡事想在前，做在先。吃苦在前，享受在后。

首先要認真貫徹企業(yè)領導班子的管理意圖。踏實工作，一步一個腳窩。不能上有政策，下有對策，我行我素；主動當好領導工作上的左膀右臂，起到參謀助手作用。要多提建議，少發(fā)牢騷；多當助手，少袖手旁觀；工作要到位，而不是越位；齊心協(xié)力唱大戲，眾人劃槳開大船，就是要創(chuàng)造性地完成各項工作任務。要把酒店的方針政策與部門的實際結合起來，開創(chuàng)出自己部門特色的工作思路與辦法。不能教條主義、本本主義，更不能我行我素。要善于在貫徹中總結經(jīng)驗與教訓，在落實中尋求創(chuàng)新與發(fā)展。

就是正確認識與處理好管理干部與員工之間的關系。管理干部首先自己是努力工作者，是體能與智慧的出色者，是各方面的模范，是員工智慧潛能的開發(fā)者，應成為員工的導師；其次，管理干部是帶領員工完成任務的帶頭人。能否帶出一支好的隊伍是衡量管理干部能力與水平的主要標志之一；多征求員工意見，不壓制員工思想。要把員工鍛造成團結進娶務實創(chuàng)新、招之即來、來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝的堅強隊伍；善于調動起員工的積極性、主動性、創(chuàng)造性，靠團結凝聚人心，積蓄力量。一個團結的集體，就是一個打不垮、撕不爛、摧不毀的鋼鐵長城。管理干部要善于團結每一位員工，實現(xiàn)員工間心往一處想，話往一處說，勁往一處使，事往一處辦。所以要利為員工謀，情為員工系，權為員工用。

就是凡事必須首先堅持原則。原則是規(guī)范，是制度。不講原則，就會管理混亂。違背原則，就是出賣企業(yè)利益。在堅持原則的前提下，在方式方法上靈活運用，實現(xiàn)目標是最終目的。由于我們的服務對象是有思想、有意識的人，每個人的思想、行為都是千差萬別的，所以要因人而異，要有針對性地開展協(xié)調工作。

就是要全面落實各項管理措施。措施是銀，落實是金。無論多么好的措施，如果得不到全面地貫徹，也不能稱其為好。關鍵是認認真真、扎扎實實。管理中每一個環(huán)節(jié)都要落到實處。不要放過細枝末節(jié)。千里之堤，潰于蟻穴。對細節(jié)萬萬不能馬虎大意。四星級與五星級酒店的真正差別就是細節(jié)，現(xiàn)在有的酒店把管理理念定為“細節(jié)、細節(jié)、還是細節(jié)”，足見細節(jié)管理的重要性。

做好了這五對五講，才能當好領導的左膀右臂，才能當好員工的知心人，成為一個合格的御泉灣中層管理干部。

學生管理培訓心得體會篇十八

2xxx年7月10日至12日，有幸參加了莎車縣教育局舉辦的“莎車縣中小學管理干部培訓”為期三天的學習。此次培訓是我縣教育系統(tǒng)近二十年來舉辦的規(guī)模最大的、涉及人員最多的一次培訓會，也可以說是我縣教育系統(tǒng)級別最高的一次培訓會，他對于我縣教育發(fā)展具有非常重大的意義和影響。現(xiàn)談談自己的感受與想法。

一、培訓規(guī)模大，培訓方式、方法恰當合理 此次培訓參加人包含莎車縣各級各類學校校長，教務主任，教研室主任及所有中層以上教學管理干部、參加人數(shù)之多、層次之廣、涉及面之寬，都是莎車縣教育系統(tǒng)近二十年的首次。從培訓者層面上看自治區(qū)專家、烏魯木齊市專家，他們講解的內容涉及面廣、層次合理，從培訓方式方法上看，有集中的通識性培訓、也有分內容和分專業(yè)的分組培訓。總的來說，此次培訓的安排是恰當?shù)摹⒑侠淼?、是卓有成效的?/p>

其次，聆聽了我縣縣委副縣長鎮(zhèn)平同志的講話，他從人的本性與教育管理層面進行了詳細的闡述，使我們從人的本性方面了解了教育的重要性與必要性，以及為如何做到揚善戒惡提供了理論依據(jù)，再次還提出了三個方面的要求。接著我們聆聽了烏市23中學書記吐爾孫肉則同志，烏市雙語實驗中學46中學書記艾爾肯，塔瓦庫力同志，自治區(qū)教學能手阿米娜阿卜杜熱一木，哈利丹木，麥麥提依明等同志精彩講座。這些講座全面更新了我的教育理念，更新了教育觀、育人觀、學生觀、成才觀，豐富了管理知識與方法，受益匪淺。

三、落實各項政策、規(guī)章制度，加大培訓力度 培訓的目的是為了提高教育管理水平，提高教育教學質量，為了推動莎車教育實現(xiàn)更好、更快地跨越發(fā)展，這就要求我們不僅要健立健全各項科學、規(guī)范的規(guī)章制度，而且要不折不扣地抓好落實，真正實現(xiàn)我縣教育的跨越式發(fā)展。同時，要加大對各類中層干部的專業(yè)培訓力度，更好地擴寬其視野餮校也要加大對普通教師的培訓力度，提高全體教師的知識面，提高教學業(yè)務能力，促進教師專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展，真正能為莎車教育更好地服務，從而提高我縣教育教學質量水平。

更多的努力！通過培訓，我認識到在學校管理中，校長是主要的領導者，而教導主任是校長的助手，也是學校管理中的主要角色之一，并且是諸多活動的組織者。教導主任工作的能力直接影響著學校各項工作的安排與實施是否合理與順暢。所以做為一名教導主任必須要認清自已的角色，加強自身的學習提高，增強自己的素質，從而才能適應工作的需要。 總之，此次培訓目標明確，意義重大深遠，各位參訓者感到收獲頗多，受益匪淺，為管理者的能力提升提供了豐富的營養(yǎng)，為打造團結協(xié)作的團隊作出了示范，為各校更好地發(fā)展提供了好的參考。因此，我覺得此次培訓是及時的、必需的、有百利而一害的ね時為我自身的可持續(xù)發(fā)展、學校、教師、學生的可持續(xù)發(fā)展起到了促進作用，我將把此次學到的知識與方法靈活地應用于本人的工作實際之去，創(chuàng)新出符合我校的管理方法，提高自身能力與素質。

學生管理培訓心得體會篇十九

xxxx年9月29日上午，所有學科教研組長調換自己的課程，一大早趕到?？谑薪逃杏栐海瑓⒓訁^(qū)域化集群式組長學校學科組長管理培訓。

培訓開始時，陳素梅院長為大家講述了本次研訓的意義，談了對大家的期望。提出在教改課改大潮中，教育者也必須牢牢樹立“終身學習”、“終身研訓”的觀念。海口一中數(shù)學教研組長黃耀國老師是年輕的特級教師，一中數(shù)學學科教研的領頭羊。給我們做了精彩的匯報，向大家傳授了他豐富有效的經(jīng)驗，使大家受益匪淺。陳院長對黃老師的報告也做了精彩得點評，稱贊?？谝恢袛?shù)學教研組的團隊建設和教研發(fā)展。之后，培訓介紹了“專家”與“課程”兩資源庫建設工作的總體思路，以及各學校開展的豐富多彩的研訓活動。其中，?？谑械诰判W將課堂教學展示與基地研訓、家長參觀巧妙結合在一起，活動精彩，效果非常好。?？谑幸恢械幕匮杏枺黝}鮮明、學科色彩濃厚。?？谑兴闹忻佬g組的培訓活動也非常有特色，獲得領導的高度認可。海口市研訓院成立工作室、工作坊等項目，為廣大教師提供平臺，實現(xiàn)教師的自我價值。在教研院的大力支持下，培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的骨干教師。培訓介紹了教育部正式公布了新的“學生發(fā)展核心素養(yǎng)”要求。學生的發(fā)展素養(yǎng)明確了，對于教師素質的`要求，有人說“要給學生一滴水，教師必須有一杯水”，教師素養(yǎng)的提高也是必須的?；嘏嘤枴⑿１狙杏柖际菫榱宋覀兘處煹膶I(yè)更好的成長。

基地研訓、校本研修，最終還是要著落到學分管理之上。學校里有學分管理員，但學科組長作為具體執(zhí)行人之一，責任之重大。本次培訓，對科組長提出了新的要求，并強調了參與培訓所屬學校必須提供準確的學分信息。組長學校組織培訓活動前必須要提前一周遞交申請。組長學校提交相關資料，完成上報工作。

此次培訓活動收獲很大，對研訓院開展的活動有了深刻的認識。教育的理念、方法、形勢日新月異，只有不斷地學習，不斷地更新自己，才能不斷地吐故納新，才能使自己的教學工作達到最優(yōu)化，教育活動才最有效率，教育要與時俱進，教師只有學習。

學生管理培訓心得體會篇二十

為了提高我院中層干部的管理水平，醫(yī)院于今年x月xx日舉辦了為期十天的管理干部培訓班。授課老師從打造一流醫(yī)院團隊執(zhí)行力、溝通科學、如何當好科主任、醫(yī)院戰(zhàn)略管理與學科建設、醫(yī)院危機處理與媒體應對等問題分5個階段對中層干部進行了系統(tǒng)、全方位的管理知識培訓。本人有幸全程參加了培訓課程，受益非淺，深切的感受到培訓課程是為我們量身定做的，切合我院實際，彌補了我們基層管理者在管理理論知識上的不足。特別是如何打造一流的團隊執(zhí)行力、管理者如何提升領導力對我們尤為重要，使我認識到執(zhí)行決定成敗，責任高于一切。

良好的團隊執(zhí)行力需要營造良好的執(zhí)行力文化，執(zhí)行文化的導向會形成一種氛圍，經(jīng)過長時間的沉淀和積累，形成醫(yī)院文化，也就是風氣。風氣的好壞決定一個醫(yī)院決策的成敗。用正確的人，即合適的崗位用對的人，用人用在刀忍上;做正確的事，即把握明確的工作目標，目標的制定要有延續(xù)性，不能朝令夕改;正確的做事，即如何提高執(zhí)行力。如何提高團隊的執(zhí)行力，是我們每個中層干部都應該認真思考的。

我認為，首先，是保證政令暢通，暢通的溝通渠道，是落實執(zhí)行力的重要環(huán)節(jié)，可達到事半功倍的效果。其次，布置工作應及時督查跟進，督查是落實執(zhí)行力的有效環(huán)節(jié)，能提高各層人員的落實能力。反之，開會+不落實=零，布置工作+不檢查=零，執(zhí)行力大打折扣。再有，合理靈活運用績效管理和激勵機制，責、權、利，獎罰分明，也是提高執(zhí)行力的有效手段。對全體員工進行增加執(zhí)行力的培訓，把人力作為資源和資本來看待，進行開發(fā)和培訓，培養(yǎng)員工對醫(yī)院忠誠度，培養(yǎng)員工敬業(yè)、責任、服從和誠實的優(yōu)秀品質，把個人、團隊與醫(yī)院利益緊密結合，使每個員工的潛能得到最大程度的開發(fā)。

“沒有任何借口”是美國xx軍校建校200年來奉行最重要的行為準則。沒有任何借口，就是無條件的服從，是執(zhí)行力的完美體現(xiàn)。如果我院全體員工人人都能做到這樣，我們的政令就會暢通無阻，每項工作都能得到落實，那我們的醫(yī)療技術水平和服務質量就會迎難而上，如果沒有任何借口，能作為我院的口碑語傳承下去，那我們必能練就出一支有令必行，有禁必止，無往而不勝的團隊。

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