2023年幼兒園游戲活動(dòng)教案小班(大全9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-30 23:54:06
2023年幼兒園游戲活動(dòng)教案小班(大全9篇)
時(shí)間:2023-10-30 23:54:06     小編:琴心月

作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?這里我給大家分享一些最新的教案范文,方便大家學(xué)習(xí)。

幼兒園游戲活動(dòng)教案小班篇一

1.欣賞散文詩,感受春天的美麗。

2.樂意畫畫、講講、大膽表現(xiàn)對(duì)春天色彩的感受。

3.嘗試學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩歌,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

樂意畫畫、講講、大膽表現(xiàn)對(duì)春天色彩的感受。

嘗試學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩歌,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。

1.《春天的色彩》語言cd。

2.《春天的色彩》教師教學(xué)資源。

3.a4紙若干。

4.不同色系油畫棒、記號(hào)筆,班德瑞樂團(tuán)《四月之春》的音樂。

師:這是誰?他在干什么?猜猜他在哪里睡覺?

1.完整欣賞《春天的色彩》(一邊演示教學(xué)資源,一邊朗誦)

師:小草告訴小熊:春天是嫩嫩的綠色。

師:草莓告訴小熊:春天是天天的紅色。

師:小白兔告訴小熊:春天是跳跳的白色。

師:小熊聽了說:哦!原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。

2.引導(dǎo)幼兒思考:誰告訴了小熊春天的顏色?都是怎么說的?

師:小草為什么說,春天是嫩嫩的綠色?

師:草莓為什么說,春天是甜甜的紅色呢?

師:小白兔為什么說,春天是跳跳的白色呢?

小結(jié):哦,原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色呀!(盡量用詩歌中的語言進(jìn)行總結(jié),引導(dǎo)幼兒感受詩歌的語言美和意境美)

3.邊看教師教學(xué)資源,便于幼兒再次完整欣賞《春天的色彩》。

1.啟發(fā)幼兒想象春天的其他顏色。

師:小熊知道了,春天有綠色,紅色,還有白色。那么春天還有什么顏色呢?

2.播放《四月之春》音樂,幼兒自由創(chuàng)作。

1.請(qǐng)幼兒相互交流并在集體面前講述。

師:春天還有哪些顏色呢?咱們來一起創(chuàng)編更好聽的散文詩吧,老師先來創(chuàng)編一個(gè),迎春花告訴小熊,春天是暖暖的黃色。

2.整體欣賞。

師:剛才咱們告訴了小熊那么多春天的色彩。我們一起來說一說吧。(與幼兒邊看邊說,把幼兒仿編的內(nèi)容加進(jìn)去)

活動(dòng)

師:孩子們,咱們一起到外面去找一找春天還有哪些色彩,再來告訴小熊吧!

活動(dòng)延伸

請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒外出觀察,將自己找到的春天的色彩告訴大家。

幼兒探究欲望逐漸增強(qiáng),能進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作,能較好地運(yùn)用語言與同伴交流。他們渴望了解身邊的事物與現(xiàn)象。加上幼兒喜歡各種美麗的色彩,現(xiàn)在讓他們親手用三原色變出各種顏色和配制綠色,滿足了他們的好奇心與求知欲望,他們對(duì)此將會(huì)非常感興趣。另外中班幼兒的動(dòng)手能力也提高較強(qiáng),對(duì)色彩的感知有一定基礎(chǔ)。

幼兒園游戲活動(dòng)教案小班篇二

發(fā)展幼兒聽信號(hào)快速變換方向的能力。

老師先向幼兒介紹游戲的名稱及玩法。

名稱:《小白兔鉆山洞》

玩法:

1、將參加游戲的人,分成人數(shù)相等的三個(gè)活兩個(gè)小組,第一組和第二組幼兒,每個(gè)人手拉手舉起來,組成一個(gè)山洞。第三組的幼兒就能扮小白兔。

2、游戲開始后,老師將小白兔集合在一起,手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的幼兒也隨著唱歌,一會(huì)兒老師突然喊:“狼來了!狼來了!”小白兔們就一起競(jìng)相鉆山洞,一個(gè)洞只能鉆一個(gè)人,最后有沒有鉆到洞的人,就要表演一個(gè)節(jié)目。就這樣,第一組和第二組的幼兒相互調(diào)換,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

3、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲,并注意安全。

4、游戲結(jié)束后,老師做活動(dòng)總結(jié)。

幼兒園游戲活動(dòng)教案小班篇三

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、喜歡聽各種聲音,積累對(duì)聲音的體驗(yàn)。

2、樂意參與感知大小的活動(dòng),學(xué)習(xí)按大小匹配瓶蓋。

3、學(xué)習(xí)揀豆子、擰瓶蓋,發(fā)展小肌肉動(dòng)作。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教與學(xué)準(zhǔn)備:

(1)各種飲料瓶數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

(2)豆類、塑料小魚、木珠、硬幣等。

(3)動(dòng)物果奶瓶、娃娃果奶瓶(大、小兩種)數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

三、活動(dòng)過程:

1、裝物品,搖一搖,感知聲音。

(1)老師:聽,我的瓶寶寶開始唱歌了,你們的會(huì)唱嗎?(教師搖裝有豆子的瓶子)

我的瓶寶寶為什么會(huì)唱歌呢?

老師:讓我們來看一看,擰擰,擰開來。

老師:哦,你們看,是什么呀?(豆子)原來瓶寶寶吃了豆子呀。

教師喂豆子:“瓶寶寶,吃豆子,一口一口吃豆子?!?/p>

(2)幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo)。

請(qǐng)你們也來喂瓶寶寶吃豆子,讓瓶寶寶唱歌吧。

老師:讓我們一邊喂一邊說:“瓶寶寶,吃豆子,一口一口吃豆子。”

老師:你們的瓶寶寶吃飽了嗎?讓我們把帽子戴上,擰擰,擰擰緊。

2、幼兒嘗試匹配瓶蓋。

(1)引導(dǎo)幼兒向客人老師問好。(客人老師好)

老師:今天瓶寶寶來和我們做游戲了,大家都做好準(zhǔn)備。

(2)幼兒蓋瓶蓋,教師巡回觀察指導(dǎo)

然后請(qǐng)兩位幼兒上來。

老師:他們倆的瓶寶寶有什么不一樣啊?(大小不一樣,一個(gè)大、一個(gè)?。?/p>

大瓶寶寶應(yīng)該戴什么帽子?(大帽子)小瓶寶寶應(yīng)該戴什么帽子?(小帽子)

老師:瓶寶寶都找到帽子了,瓶寶寶說謝謝你們,讓我們來抱抱瓶寶寶,親親它,讓它們躺在你的腿上睡會(huì)兒覺。

幼兒園游戲活動(dòng)教案小班篇四

1、發(fā)展幼兒跑的能力,增強(qiáng)腿部力量。

2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神。

在場(chǎng)地上畫好一條直線作起跑線和終點(diǎn)線

老師把幼兒分成兩組,分別站在起點(diǎn)線后面,聽信號(hào),老師說:“跑”各組第一名幼兒

將開始跑,一直跑到終點(diǎn)線,然后各組第二名幼兒就接著跑,跑到終點(diǎn)線,就這樣依次進(jìn)行,直到最后一名幼兒跑完,那一組幼兒最先跑完,就那一組為勝。

跑的.時(shí)候不可以跨出起跑線,不然作犯規(guī)。

跑的時(shí)候注意安全,不要相互碰撞。

幼兒園游戲活動(dòng)教案小班篇五

吹泡泡游戲

1能發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有大有小。

2能透過泡泡來觀察身邊的'事物。

每人一杯肥皂水,一根吸管。

1吹泡泡

老師演示吹泡泡,為幼兒發(fā)好肥皂水和吸管,嘗試吹泡泡。

輕吹的大的幼兒介紹自己吹泡泡的方法。

,幼兒兩兩結(jié)伴,比吹的泡泡的大小。

2看泡泡

請(qǐng)幼兒觀察對(duì)比在屋里和在陽光下的變化。

請(qǐng)幼兒嘗試在杯口吹一個(gè)大泡泡,把大泡泡作為照相機(jī),觀察周圍的事物。

3抓泡泡

教師吹泡泡,其他幼兒抓泡泡

讓幼兒觀察泡泡抓到后的有什么變化。

4延伸活動(dòng)

讓幼兒從外面回到教室后畫泡泡。

幼兒園游戲活動(dòng)教案小班篇六

1.在情境中嘗試采用匍匐爬行的方式爬過障礙物,提高匍匐爬的能力。

2.積極地參加活動(dòng)并在烏龜搬家的的活動(dòng)中感受爬行及團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

3.鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

4.喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

教學(xué)重難點(diǎn):

1.教學(xué)重點(diǎn):掌握匍匐爬得動(dòng)作要領(lǐng),在爬行過程中不碰響小鈴鐺。

2.教學(xué)難點(diǎn):嘗試帶物匍匐爬行,并在過程中勇于探索不輕言放棄。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.大積木若干。

2.三根橡皮筋并穿有小鈴鐺。

3.椅子六把

4.紅黃兩色即時(shí)貼標(biāo)記

活動(dòng)過程

(一)情境導(dǎo)入

1.熱身

師:“你們都是神氣的小烏龜,快跟著烏龜媽媽一起運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)下身體吧!”(烏龜媽媽帶著烏龜寶寶進(jìn)場(chǎng))

2.隊(duì)列練習(xí)

師:“立正,向右看齊,立正,稍息,立正?!?/p>

師:“孩子們,你們可真是神氣勇敢的小烏龜啊!你們能幫媽媽實(shí)現(xiàn)一個(gè)很難實(shí)現(xiàn)的愿望嗎?”

(二)分層活動(dòng)

1.教師創(chuàng)設(shè)情境介紹任務(wù):你們看,對(duì)面可真漂亮啊!媽媽真想住到有花有樹的環(huán)境里哦!可是要把家搬到對(duì)面我們就要爬過這些鐵絲網(wǎng)。如果碰到了鐵絲網(wǎng),小鈴鐺就會(huì)響起來。到時(shí)候任務(wù)就失敗了,媽媽的愿望就再也實(shí)現(xiàn)不了了?!?/p>

2.幼兒嘗試爬過鐵絲網(wǎng)

(1)師:“看這里就有一條鐵絲網(wǎng),請(qǐng)你們來試一試,看看怎么樣才能不碰響小鈴鐺,又能安全的爬過去呢?”

(2)幼兒嘗試,教師在旁觀察指導(dǎo)。

師:“孩子們,成功了嗎?請(qǐng)你說說你是怎么樣安全的爬過去又沒有碰響小鈴鐺的?!?身體盡量貼著地面、頭不要抬得太高)

師:“你能為我們演示一下嗎?”教師在幼兒演示的時(shí)候?qū)①橘肭斑M(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)講解一下。(身體怎么樣,頭怎么樣,能不能抬得很高,手要怎么動(dòng))

(3)教師歸納小結(jié)

師:“原來他在爬的時(shí)候用到了我們身體的一個(gè)特殊的部位——手肘。(教師介紹手肘)這就是我們的手肘,我們?cè)谂赖臅r(shí)候手肘緊貼地面,通過手肘一前一后的移動(dòng),來帶動(dòng)我們身體前進(jìn)?!?/p>

師:“大家也來用這個(gè)方法試一試好嗎?”

師:“這次你們都成功了嗎?”(如果還有不成功的詢問他們?yōu)槭裁床怀晒?,并?qǐng)大家一起想辦法找出原因。如頭沒有低下、__撅得太高了)

(三)增加難度進(jìn)行游戲

師:“烏龜寶寶們有信心幫烏龜媽媽把行李運(yùn)過去嗎?”在背上擺放大塊積木,既要不碰響鈴鐺又要把背上的積木安全運(yùn)過去,不能掉下來。

(四)放松:教師帶著幼兒甩甩小手、捶捶肩、捶捶背、捶捶腿,使身體放松。

幼兒園游戲活動(dòng)教案小班篇七

1、學(xué)習(xí)正確地說出小動(dòng)物的名稱,模仿動(dòng)物的'叫聲,并協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。

2、學(xué)會(huì)傾聽教師講解游戲方法何規(guī)則,遵守游戲規(guī)則。

3、樂意與同伴一起游戲。

4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

1、各種動(dòng)物小圖片或玩具若干。

2、活動(dòng)前基本學(xué)會(huì)了動(dòng)物地叫聲。

一、出示各種小動(dòng)物。

1、教師:“看,今天我們班來了許多小客人,它們是誰呀?”一一向幼兒展示動(dòng)物,并配合用兒歌念出來。

2、教師念兒歌一遍。

3、教師念兒歌前半部分,幼兒說出叫聲。注意叫聲要有節(jié)奏地念出來。

二、講解游戲玩法和規(guī)則。

1、玩法。一人報(bào)小動(dòng)物地名字(如:小雞小雞)之后,其余幼兒馬上說出其叫聲,并做出動(dòng)作。(如小雞:兩手食指和拇指在胸前做小雞吃米狀;小狗:兩手在頭頂做狗耳朵狀等)

2、規(guī)則:必須是先報(bào)出動(dòng)物名,再說叫聲與做動(dòng)作。

三、師幼游戲。

1、先由教師帶領(lǐng)幼兒游戲。教師當(dāng)“報(bào)名”人,幼兒說叫聲、做動(dòng)作。教師要指導(dǎo)幫助幼兒正確發(fā)音。開始速度慢一些,待熟練后加快速度。

2、幼兒自由選擇同伴游戲。教師適當(dāng)指導(dǎo)幼兒要輪流擔(dān)任“報(bào)名”人地角色,鼓勵(lì)每一個(gè)幼兒積極參與游戲,游戲可2—6人參加。

幼兒園游戲活動(dòng)教案小班篇八

1、鍛煉幼兒動(dòng)作敏捷性;

2、提高幼兒快速跑的能力提高幼兒參與集體游戲的興趣。

場(chǎng)地準(zhǔn)備

玩法1:游戲開始前,大家先選一人暫時(shí)當(dāng)"老虎",由"老虎"在場(chǎng)地上劃一個(gè)大圓圈做房子,其余的人當(dāng)"小馬"站在圓圈里面。游戲開始,"老虎"念兒歌"小馬小馬快快跑,摸摸××就回槽"。并在兒歌中具體指定"××"是指什么物體,所指定的物體必須是在附近50米之內(nèi)的。兒歌念完后。"小馬"們應(yīng)很快向指定地點(diǎn)跑去并觸摸所指定的物體,觸摸后要立即往回跑。當(dāng)"小馬"們?nèi)坑|摸過所指定的物體往回跑時(shí),"老虎"便開始追捉"小馬",跑回圓圈里面的'"小馬"就算安全回到了家,"老虎"不能再捉。如果有"小馬"被捉住,此輪游戲結(jié)束,由被捉住的"小馬"當(dāng)下一輪游戲的"老虎";如果"小馬"們?nèi)刻踊貓A圈,則還由原來的人發(fā)令和當(dāng)"老虎",游戲繼續(xù)進(jìn)行。

玩法2:在原有的游戲中規(guī)定小馬跑的路線及他們所用的步法,在回到圓圈時(shí)增加難度。

附兒歌:捉小馬

小馬小馬快快跑,摸摸××就回槽。

幼兒園游戲活動(dòng)教案小班篇九

手指游戲是我們?cè)陲埱跋词趾蠼?jīng)常玩的一種游戲,在教孩子玩游戲的過程中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們很感興趣,很有想法,也積累了很多經(jīng)驗(yàn),他們總是能用小手變出許多的東西,而這些東西是具有生命力的。語言教學(xué)中的講述活動(dòng)缺乏動(dòng)感性,而手指游戲是直觀的,而且是動(dòng)態(tài)的,更具有影響力,我覺得這是一個(gè)很好的講述活動(dòng)切入點(diǎn),用孩子的手指作為學(xué)具,變化各種造型,為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)想說、敢說、愿意說的情境,所以我就設(shè)計(jì)了這一節(jié)課。

1、幫助幼兒清楚地講述手指造型變化所表達(dá)的故事內(nèi)容,豐富動(dòng)詞,如:跨、爬、鉆等。

2、引導(dǎo)幼兒積極參加創(chuàng)造性地手指變化游戲,運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽想象、講述。

3、激發(fā)幼兒參與手指游戲的興趣,體驗(yàn)講述活動(dòng)的快樂。

能大膽講述手指造型變化所表達(dá)的故事內(nèi)容,樂意用手指進(jìn)行玩編游戲。

幼兒已有玩手指游戲的經(jīng)驗(yàn)。

你瞧,張老師的手指它會(huì)變,我變變變!

(變出1根手指)猜猜看,它象什么?

我變變變!

(變出2根手指)它象什么?

(用兩只手變)這一次又變出了什么?

老師變了這么多,你們的小手會(huì)變嗎?

請(qǐng)你和你旁邊的小朋友一起來變一變。一位小朋友變得時(shí)候另一個(gè)小朋友猜,然后再交換。

教師參與到幼兒的活動(dòng)中,了解幼兒的情況。

誰愿意上來變給大家看看,其余的小朋友就來猜一猜他變得到底是什么?

小朋友的小手真能干,張老師的手不但會(huì)變出各種各樣的東西,還會(huì)講故事呢?

教師用手指講故事2遍。

小手的故事講完了,里面到底講的是什么樣呢?

教育幼兒做事要有耐心,急了反而做不好。

石頭它一直在這,你們覺得還有哪些小動(dòng)物會(huì)過來?你會(huì)用手指表現(xiàn)出來嗎?

教師組織幼兒討論講述,引導(dǎo)幼兒說出其他動(dòng)詞。

石頭一直擋在路中間,給小動(dòng)物們帶來了不便,有沒有什么辦法來解決這塊石頭呢?

接下來我們用老師的小手故事和你們的小手故事合在一起試試看。

今天我們的小手玩了這么多的游戲,你們開心嗎?我們一起把這故事講給你其他的小朋友聽吧。

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