寫心得體會可以幫助我們加深對于學習和工作的理解，提高自己的思考能力。寫心得體會時，要注意結(jié)合具體事件和個人感受，做到言之有物、真實感人。以下是一些成功人士的心得體會，希望對大家的成長有所啟發(fā)。
小學老師暑期培訓心得體會篇一
展現(xiàn)。二、精選多維立體培訓課程，精準把握培訓高度。為了保證本次暑期培訓高質(zhì)量的完成，我們小學數(shù)學培訓團隊成員專門研究了課程的培訓內(nèi)容，經(jīng)過幾天的討論和不斷調(diào)整，最終確定了課程的培訓內(nèi)容。會議的主要內(nèi)容針對小學數(shù)學一至六年的十二冊教材的教材分析，圍繞教材分析這個主題，我們又開辟了單元教材分析、課時教材分析、課例視頻分析、信息窗分析和設(shè)計與說明等課程，力爭通過本次培訓讓全縣小學數(shù)學教師對小學數(shù)學教材有一個整體而又系統(tǒng)的把握，切實提高全校小學數(shù)學教師對學習教材、理解教材、使用教材的能力，從而促進全縣小學數(shù)學教學水平的提高。三、靈活變通的培訓模式，充分調(diào)動學員的學習熱情。為了保持全體學員對這次學習的積極性和持久性，我們培訓團隊成員在原來的形式上又進行了進一步的改革。出現(xiàn)了現(xiàn)場答疑、視頻研討、分組討論、創(chuàng)新作業(yè)等新模式。比如現(xiàn)場答疑就是老師們非常喜歡的一種學習模式，老師們在鎮(zhèn)校培訓分析教材的過程中，把自己的問題或疑惑都以文稿的形式上交到培訓團隊，培訓團隊成員在會議現(xiàn)場解答老師提出的各種問題，問答式的互動解開了老師心中的迷惑，有助于教師更加準確的把握教材，及時的調(diào)整教學思路和策略。分組討論學習的模式把話語權(quán)都交給了每個小組的成員。全縣五百多名老師，我們按鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直一共分了十五個小組，每個小組分設(shè)一名組長。培訓團隊成員負責確定當天的討論主題，每天的下午就是分組討論的。教室里老師們時而凝神思考，時而唇槍舌戰(zhàn)，每一位老師都十分積極地參與到這種濃厚的學習氣氛中來，達到了良好的學習效果?，F(xiàn)在培訓已經(jīng)結(jié)束，十多天的磨練讓我的更加的充實，讓我在面對明天的課堂時又多了幾分和自豪，回想周奎齊局長為我們做的《你的態(tài)度決定你的高度》，真是如夢初醒，良好的工作心態(tài)會給學生創(chuàng)造，良好的生活態(tài)度會給自己創(chuàng)造的幸福生活。
小學老師暑期培訓心得體會篇二
一個星期的英語學習培訓已經(jīng)圓滿結(jié)束啦，在這緊張，充實快樂的一個星期里，我累并快樂著。我感受了很多，也學到了很多。由于我是非英語專業(yè)畢業(yè)的，所以這次專業(yè)的培訓對我來說無疑是一個莫大的收獲?；仡欉@幾天來的學習情況，我回顧了各位老師的課。
小學老師暑期培訓心得體會篇三
何廣鏗教授在課堂中給我們講了課程理念。在教學中，學生是知識是主體，知識要靠他們主動運用思維去獲取。因此，在教學過程中，教師要注重學生在教師引導下的自學和教師有的放矢的輔導，使自學和指導在教學活動中有機結(jié)合。教師要給學生提供大量地獨立鉆研和自主實踐的時間、空間和具體條件、教師不僅要“精”研教材，而且要在“導”字上下功夫。要改變過去注重強調(diào)學生被動接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，積積極引導和提高學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力，獲取知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。教師在傳授知識的同時，要不斷改進優(yōu)化教學方法，以便更好地培養(yǎng)學生的能力，促進其綜合素質(zhì)的提高。每節(jié)課，每個教學環(huán)節(jié)，教師首先要考慮學生原有的基礎(chǔ)，哪些方面是欠缺的或薄弱的環(huán)節(jié)，在教學中要以不同的方式彌補或激活，為其下一步的發(fā)展構(gòu)建一個共同的平臺。不要擔心設(shè)計的問題對有些學生太容易，關(guān)注每個學生的發(fā)展既是新課程理念提供多種選擇，適應個性需求。新課程理念下教學不應該一成不變，要根據(jù)學生的實際情況，選擇靈活多樣的教學方式，教師就像導演一樣，給學生提供不同的角色，讓學生根據(jù)愛好，個性選擇自己喜歡的方式來完成學習任務(wù)，只要目標定位好，殊途同歸。比如英語差生，老師要了解其興趣，特長，然后盡量找出與英語之間的聯(lián)系，在聯(lián)系中需找一個切入口激發(fā)起學生學習英語的興趣，這要比強迫他天天記幾個單詞，句子學得快。優(yōu)化學習方式，提高自主學習能力。新課程倡導學生要學會學習，為其走向社會打下發(fā)展的基礎(chǔ)，因此教師不再只是知識的傳遞者，而是要引導學生通過體驗，探究，討論等方式優(yōu)化其學習方式，提高自主學習能力，形成有效的學習策略，這對于基礎(chǔ)弱的學生來說，起步階段相當難，但老師一定要堅持下去，不能一蹴而就，更不能一段時間看不到效果，就回到原來的“填鴨式”教學。關(guān)注學生情感，提高人文素養(yǎng)。在教學中，要培養(yǎng)學生的愛國精神，學習態(tài)度以及對價值的取向。從另外一層意義上說，教師要營造一個和諧的課堂氛圍，使學生產(chǎn)生積極樂觀的心態(tài)，勤學、好學、樂學，在知識的熏陶下提高人文素養(yǎng)。
小學老師暑期培訓心得體會篇四
xx年x月x日，教體局教研室組織全縣小學數(shù)學教師在xx學校培訓一、二年級數(shù)學教材，通過這一天的培訓活動使得我受益匪淺，這次教材培訓為我以后的教學指明方向，以前的我對新課程理念只知其然不知所以然，通過培訓使得我對新課程理念有了全面的理解，下面我具體的談一下自己的幾點學習體會。
1.數(shù)學教學與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合
新的課程標準指出數(shù)學教學由“情景串”引出“問題串”，倡導數(shù)學課堂生活化，也就是強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際生活中的問題抽象成數(shù)學問題并加以解決，青島版教材較好地體現(xiàn)了這一理念。所以說，在平時的教學中，充分的利用好課本中的教學情景，將將課本數(shù)學變?yōu)樯顢?shù)學，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境，這樣將抽象的數(shù)學具體化和生活化，從而激發(fā)了學生的學習興趣，也讓學生感受到數(shù)學并不是孤立于書本之上的，它是與生活有著緊密聯(lián)系的，是與生活密不可分的，所以數(shù)學應該是來源于生活，并且能夠解決生活實際問題。
2.教師要有扎實的基本功
當看到團隊成員中那些年輕的教師，從回答疑問到做報告，每個環(huán)節(jié)都做得無微不至，面面俱到，對整冊教材理解得那么深刻，再看看年前的我，卻感到非常慚愧，從中感悟到作為老實現(xiàn)教好學生必須具備扎實教學基本功。
3.要了解低年級學生的特點組織合作學習
首先低年級的的學生年齡小，自制力差，合作意識差，他們把小組合作學習當作一塊玩，使得教師很難調(diào)控組織教學。在小組合作學習中，低年級的學生不會傾聽，不會交流，不會合作。優(yōu)等生搶著說，差生從不發(fā)表意見，成了旁聽者。
在小組合作學習過程中，低年級的孩子若沒有明確的分工、開展小組合作學習就比較混亂；若有分工，也不會聽從組長的布置，在小組爭搶著分擔每個角色。學生小組合作意識差，小組的集體觀念淡薄。有些學習好的學生更愿意獨立學習，認為合作學習耽誤時間。有些學習差的學生，也不愿意與他人合作，對小組的合作學習置之不理。
4.我的幾點對策
在小組合作前先讓學生充分的思考，形成自己的想法，然后再小組合作學習。小組分工要合理，每個組員都要有事情做。一開始，我嘗試著給他們分工，這樣他們比較滿意服從。小組長要引領(lǐng)每個組員輪流發(fā)表意見。
教師時刻提醒學生注意認真傾聽別人的意見，大膽勇于發(fā)表自己的見解。當然這一點是一個長期培養(yǎng)的過程，不是一朝一夕培養(yǎng)好的。在小組間引入競爭意識，看哪個小組合作學習得好，及時搞好對小組的評價。
總之，合作學習是新課標倡導的一種重要學習方式和教學組織形式，它對培養(yǎng)學生的合作意識、合作能力起著非常重要的作用。當然還有很多小組合作學習的對策還需要老師們的實踐和探究。
小學老師暑期培訓心得體會篇五
如果十年前明星是我追逐的偶像，那么到了今天的課堂，田湘軍老師就是我課堂的偶像。田老師用他獨特的個性魅力來給我們展示了一節(jié)非常有趣的課堂教學。興趣是人之學習的根本?！案吲d學到的東西永不會忘”。只有在興趣的基礎(chǔ)上進行輕松快樂的學習，才能記得牢，才能記得深。田老師就給我們真實地展現(xiàn)了“興趣”課堂。在這三小時的課堂中，我們在歡聲笑語中學習，在音樂的熏陶中學習……課后我想到了自己平時的課堂教學。我們在平時的教學中是否讓學生掌握了“興趣”的關(guān)鍵。我們在平時的教學中通常都是我們把知識灌輸給學生，讓他們被動的接受，這樣的學習對他們來說就是一個痛苦的學習過程。田老師說過一句話：“作為老師，我們要經(jīng)歷多少鍛煉，才能成為一個合格的老師呢？”我今后要勤于學習，善于實踐，善于反思。從要學生“學”變?yōu)閷W生要自己“學”。并做到注意田老師提出的以下的幾個問題：
以后的教學中不能注重教師主導而忽略了學生才是學習中的真正主人。課堂不是教師的舞臺，學生才是學習的主體，要重視學生的學，我們該如何做呢？我們必須做到課前認真?zhèn)湔n，有備而去上。這就是課前老師累，課上“累”學生。教學內(nèi)容是教師備課的關(guān)鍵，我們千萬不能忽略了教學課型。要掌握課型，不能把聽說課、閱讀課、新授課和復習課混亂。在傳授知識的過程中我們要把情感滲透在里面。在選擇課件的時候要適合課堂教學，一能一味貪多。我們上課要資源，但更要思想，要理念，要好的教學活動設(shè)計意圖。在做好實踐的同時要做好每一次的反思，這樣我們才能在教師的道路上成長。
小學老師暑期培訓心得體會篇六
我參加了深圳市寶安區(qū)教科培中心在新湖中學組織的暑期小學數(shù)學教師的培訓活動。
在這短短的兩天培訓中，先后有幸聽到特級教師黃愛華老師和一線教師周瑞元老師上的兩節(jié)精彩的示范課，深受啟發(fā)，更有幸聆聽了北京師范大學教授裴娣娜教授、黃愛華老師和李一鳴老師的精彩講座。講座中，裴教授的《教育創(chuàng)新視野下數(shù)學學科課堂教學改革的幾個問題》對當課堂教學改革的若干問題做了一個深入淺出的講述；李一鳴老師的《有效課堂的教學細節(jié)》從情境、問題、組織詳盡詮釋了如何開展有效課堂。在這次培訓中，黃愛華老師《溝通藝術(shù)與高效課堂》的講座給我留下了最深刻的印象，下面是自己對黃愛華的講座理解結(jié)合日常教學的一些體會：
黃老師首先從受學生歡迎的老師所需要的：態(tài)度、能力、技巧。而溝通是屬于技巧的范疇。課堂低效和無效教育的最終原因：師生雙方溝通的低效和無效。這門課程，黃老師有以下四個框架：
一、設(shè)計教學一個重要原則：
二、展開教學前先建立關(guān)系：
三、教學過程中的深度對話：
提出話題、傾聽表達、找邏輯點、循環(huán)推進、共同概括、行動延伸。
四、具有交互感語言引導思維
1、站在學生的角度去讀懂教材（以《認識角》為例：教材和教參好好研讀）
2、學生理解教師提問并非十分容易的事。
3、學生進入學習環(huán)境都會想“為什么要學這個？”
4、對待后進生的學習更應該感同身受。
小學老師暑期培訓心得體會篇七
小學數(shù)學骨干教師暑期培訓心得體會201*年7月14日，我有幸參加了北辰區(qū)小學數(shù)學骨干教師的學習培訓。感謝為我們搭建這樣一次難得的學習和交流的平臺的單位和領(lǐng)導，和每一位名師專家的精彩講座，使我們各位學員的每一天都覺得收獲很大。這次培訓的內(nèi)容豐富，形式多樣，聆聽了多位專家對數(shù)學與數(shù)學研究的理解，為我今后的工作提供了很多幫助。
作為一位數(shù)學教師，必須具有淵博的學科知識，熟練的操作技能，良好的思想品質(zhì)，特別是要成長為骨干教師，更應當掌握現(xiàn)代教育教學理論、掌握現(xiàn)代教育教學技術(shù)。教育理念要提升，理念的更新隨之帶來的是教育教學方式的變革，未來教育需要“專家型”的教師，而不是“教書匠”，所以我們教師，既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究，也不是在書齋中進行的研究，而是在教學活動中的研究。
下面我對自己參加骨干教師培訓學習談幾點心得。第一，思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化。通過培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新，讓我的課堂充滿激情；我知道了怎樣讓我的學生真正的實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學；人人都能獲得必需的數(shù)學；不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，真正的讓每個學生能多樣的、持續(xù)的發(fā)展；我知道了“愛”是教育永恒的主題，怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。
第二，對高效課堂有了更深刻的認識和理解。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“如果教師不想方設(shè)法使學生進入情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識，那么，這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而不動感情的腦力勞動就會帶來疲倦”。課堂教學是師生的雙邊活動，數(shù)學教學過程不但是知識傳授的過程，也是師生情感交流的過程。轉(zhuǎn)化成我自己的理解就是讓學生在課堂上有超常收獲，有超常提高，有超常進步。一般來說，高效課堂效益評價主要標準是，看學生在課堂上參與的人數(shù)，是100%參與，還是大于或小于100%看學生參與的質(zhì)量，語言表達是否通順，態(tài)度是否積極認真，情感是否投入，精神是否飽滿，板演書寫整齊工整，詞、句、符號、公式是否正確，等等。
第三，在教學活動中，教師要當好組織者。教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。把機會交給學生。俯下身子看學生的生活，平等參與學生的.研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如地開展教學活動。注重課堂實踐和資源整合，運用專家的教育智慧補己之短，通過運用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容，推動教育教學的行為的變化。
第四，教師要學會終身學習，在自己的教學過程中不斷進行反思。新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。()學習不僅僅只專業(yè)方面，要擴充到各個領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。
這次培訓，使我充分享受到了自身充電帶給我的精神上的富足和愉悅，親身體驗了在專家引領(lǐng)和伙伴互助下的學習過程是多么的豐富多彩。讓我進一步掌握了新課程改革的理念和要求，教師學習的重要性。我不僅學到了豐富的知識，也進一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。
小學老師暑期培訓心得體會篇八
暑期培訓是許多學生備戰(zhàn)新學期的一個重要方式。今年，我參加了生物學科的暑期培訓，并且獲得了一位出色的生物老師的指導。在這段時間里，我學到了很多有關(guān)生物學的重要知識和技能，也受到了很多啟發(fā)和鼓舞。下面是我的個人感受和體會。
第二段：學習生物學的重要性
首先，我了解到學習生物學的重要性。我們身邊的自然界有很多奧秘和未知，而生物學就是揭示和研究這些奧秘的學科。生物學的應用廣泛，不僅可以幫助我們解決身體健康和環(huán)保等實際問題，也是我們探索宇宙和生命意義的重要途徑。學習生物學不僅可以拓寬我們的知識面，還可以提供我們思維和解決問題的能力。
第三段：老師的教學方法
其次，我從我的生物老師那里學到了很多重要的學習方法和技巧。老師采用了多種教學手段，如PPT講解、實驗演示、討論和互動游戲等。與此同時，老師注重培養(yǎng)我們的思考能力和合作精神。他鼓勵我們獨立思考，提出問題，積極參與討論，幫助彼此解決困難。這種教學方法不僅讓我們更容易理解和掌握知識，還培養(yǎng)了我們的團隊意識和領(lǐng)導能力。
第四段：生物學習收獲
在這個暑期培訓中，我學到了很多有關(guān)生物學的知識和技能。我熟悉了生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)組成，了解了生物進化和生態(tài)環(huán)境的原理和影響因素。同時，我還學習了如何運用科學方法進行實驗設(shè)計和分析。這些知識和技能不僅在我的學習生涯中有所幫助，也讓我更好地明白了自然法則和人類與自然的關(guān)系。我相信，這些知識和技能將對我未來的職業(yè)和生活有所裨益。
第五段：總結(jié)和展望
通過這次暑期培訓，我對學習生物學有了更深刻的認識和體會，也收獲了許多重要的知識和技能。特別是有了出色的生物老師的指導和鼓勵，我更加熱愛生物學，并且發(fā)現(xiàn)了自身的潛力和興趣。展望未來，我希望繼續(xù)學習和探索生物世界，投身生物學領(lǐng)域的科學研究和實踐，并為人類的健康和可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。
小學老師暑期培訓心得體會篇九
第一段：引入暑期老師培訓的必要性和重要性（150字）
暑期是學校放假的時間，對于老師們來說，這是一個提升自己教學水平的寶貴時段。為了更好地應對教育改革和學科更新的要求，提高自身教學水平，許多老師選擇參加暑期培訓。作為一個新任教師，我也參加了暑期老師培訓活動，并收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：培訓所涉及的學科知識和教學方法（250字）
暑期老師培訓涵蓋了廣泛的學科知識和教學方法。在培訓中，我參加了語文、數(shù)學和英語方面的講座和研討會。語文課程中，我學習了如何培養(yǎng)學生的閱讀興趣和閱讀技巧，使學生能夠更好地理解和應用教材。在數(shù)學課程中，我學習了新的教學方法，例如游戲化教學和運用信息技術(shù)輔助教學。英語課程中，我學習了如何幫助學生提高聽說讀寫的能力，并有效地進行英語口語訓練。通過學習這些科目知識和教學方法，我更好地掌握了多個學科的教學技巧，為未來的教學工作做好了準備。
第三段：心理輔導和班級管理（250字）
除了學科知識和教學方法，暑期老師培訓還包括了心理輔導和班級管理的內(nèi)容。在心理輔導方面，我學習了如何幫助學生解決個人問題，提高學生的心理素質(zhì)和抗壓能力。在班級管理方面，我學習了如何建立良好的班級氛圍，培養(yǎng)學生的自律和合作精神。通過學習這些心理輔導和班級管理的知識，我更好地了解了學生的需求和問題，并能夠更有效地指導和管理我的班級。
第四段：與其他老師的互動和交流（250字）
在暑期老師培訓中，我還與其他老師進行了互動和交流。我們分享了自己的教學經(jīng)驗和教學方法，并互相學習和借鑒。通過與其他老師的交流，我了解到了不同學校和地區(qū)的教育情況和教學特點，并從中汲取了不同的教學靈感。這種互動和交流不僅開闊了我的視野，也提高了我的教學能力，并且建立了許多有益的教育合作關(guān)系。
第五段：總結(jié)培訓的收獲和未來的發(fā)展（300字）
通過參加暑期老師培訓，我從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。我不僅學到了新的學科知識和教學方法，還提高了心理輔導和班級管理的能力。與其他老師的互動和交流也讓我受益匪淺。未來，我將繼續(xù)努力學習，不斷提升自己的教學能力和教育素養(yǎng)。我希望能夠?qū)⑺鶎W到的知識和技巧應用于實際教學工作中，為學生們提供更好的教育和指導。我相信，通過不斷學習和提升，我將成為一名更好的老師。
總結(jié)：暑期老師培訓為教師們提供了學科知識、教學方法、心理輔導和班級管理的培訓機會。參與培訓使得教師們能夠更好地應對教育改革和學科更新的要求，提高自身教學水平。同時，與其他老師的互動和交流也促進了教師之間的合作與共享。通過暑期老師培訓，教師們能夠為未來的教學工作做好準備，為學生們提供更優(yōu)質(zhì)的教育和指導。
小學老師暑期培訓心得體會篇十
暑假對于很多人而言是放松和休息的時光，然而對于我這樣的教師來說，暑假并不僅僅是放松的時光，更是我提升自己的機會。近日，我參加了一次暑期老師培訓，這次培訓給我留下了深刻的印象。在這次培訓中，我不僅學到了很多有關(guān)教育的理論知識，還深刻體會到了作為一名教師的責任和使命。
第一段：培訓前的期待
在報名參加這次培訓之前，我對自己充滿了期待。我想通過這次培訓學習一些新的教育理念和方法，為新學年的教學做好準備。同時，我也期望通過和其他老師的交流，進一步提高自己的教學能力。因此，當我收到培訓通知的那一刻，我內(nèi)心充滿了激動和期待。
第二段：培訓內(nèi)容的收獲
這次培訓涵蓋了很多方面的內(nèi)容，包括教育理論、教學方法、班級管理等。其中，對我影響最深的是關(guān)于教育理論的講座。在這次講座中，我學到了很多有關(guān)兒童心理發(fā)展、認知理論等方面的知識。這些理論知識不僅讓我更加深入地了解學生的內(nèi)心世界，還能夠幫助我更好地指導學生的學習。此外，培訓中還有一些實踐性的活動，比如教學案例分享、課堂技巧的演示等，這些活動讓我更加直觀地了解了一些教學方法的運用。
第三段：與老師的交流與分享
在培訓期間，我還有幸結(jié)識了很多來自不同學校的老師，我們之間進行了很多有關(guān)教學的交流與分享。通過和他們的交流，我發(fā)現(xiàn)每個學校的教學方法和管理模式都有一些不同之處，這讓我受益匪淺。我們不僅分享了自己的教學經(jīng)驗，還相互借鑒了一些優(yōu)秀的教學案例。同時，這次交流也增進了我們之間的友誼，我們成了一家人，相互鼓勵和支持。
第四段：對教師工作的思考
在參加這次培訓的過程中，我對教師工作有了更深入的思考。作為一名教師，我們肩負著培養(yǎng)下一代的重任，我們要教育學生不僅僅是知識，更要培養(yǎng)他們的品德和能力，讓他們成為有社會責任感的人才。同時，我也認識到作為一名教師，我們要不斷學習和進步，提高自己的教學水平。只有通過不斷學習，我們才能更好地服務(wù)于學生。這次培訓讓我明白了這個道理，我決心在接下來的教學工作中更加努力。
第五段：總結(jié)和展望
通過這次暑期老師培訓，我學到了很多有關(guān)教育的知識和理念，也結(jié)識了很多優(yōu)秀的教師朋友。我深深感受到了作為一名教師的責任和使命。我相信，只要我們不斷學習和努力，我們一定能夠讓每一個學生都能夠得到最好的教育。帶著這樣的信念和決心，我期待著新學年的到來，我會繼續(xù)努力，為學生們的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
通過這次暑期老師培訓，我不僅學到了很多有關(guān)教育的理論知識，還深刻體會到了作為一名教師的責任和使命。這次培訓讓我對自己的教學工作有了更深入的思考，也為我提升自己的教學能力提供了寶貴的機會。我相信，只要我們不斷學習和努力，我們一定能夠成為更好的教師，為學生們的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
小學老師暑期培訓心得體會篇十一
在剛剛過去的暑假，我參加了一次物理課程的暑期培訓。這次培訓給了我許多對物理的新認識和啟發(fā)。而這一切，都離不開一位出色的物理老師。
首先，我驚嘆于這位物理老師對于知識的態(tài)度和深度。他在課堂上總是運用各種富有創(chuàng)意的教學方法，讓枯燥的物理知識變得生動有趣。他總是能夠把抽象的概念和實際的例子相結(jié)合，給我們講解事物的內(nèi)在規(guī)律和科學的原理。通過他的教導，我認識到物理學并不只是一個公式的堆砌，而是一門能夠解釋我們身邊世界的學科。他不僅給我們講解物理知識，更重要的是培養(yǎng)了我們探索科學的興趣和能力。
其次，這位物理老師的專業(yè)知識和教學經(jīng)驗使得他能夠提供高質(zhì)量的教學。他善于理解學生的需求，準確判斷學生的學習水平，并根據(jù)學生的情況進行個性化的輔導。他總是耐心地詳細解答我們提出的問題，甚至為了給我們講解一個知識點，他會用多種角度和方式來解釋。同時，他還引導我們利用物理學習網(wǎng)站和資源，拓寬我們的學習渠道，提高我們的自主學習能力。他的精心設(shè)計的作業(yè)和實驗，讓我們在動手操作中體驗到物理學的魅力，真正掌握物理知識。
再次，這位物理老師還給我們提供了許多實踐機會和展示平臺。在培訓期間，他組織了許多物理實驗和小組討論活動。通過這些實踐性強的活動，我們不僅加深了對物理知識的理解，還培養(yǎng)了合作和溝通的能力。在討論中，我們能夠相互啟發(fā)，相互學習，共同解決問題。此外，他還組織了物理科學展覽，讓我們有機會展示自己的學習成果。這些實踐和展示活動讓我們深切感受到了物理學的應用價值和學習成果，增強了我們學習物理的動力和興趣。
最后，這位物理老師的教學還滲透著他對學生的關(guān)心和激勵。他總是鼓勵我們勇于質(zhì)疑和思考，不斷挑戰(zhàn)自己。在他的課堂上，我們不僅學到了知識，也學會了獨立思考和積極進取的精神。他鼓勵我們運用物理知識來解決生活中的問題，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維。通過他的引領(lǐng)，我跨越了許多在物理學習過程中的困難和瓶頸，取得了令人滿意的進步。
綜上所述，這位優(yōu)秀的物理老師給予了我很多啟發(fā)和幫助，并讓我對物理學充滿了熱情。他的富有創(chuàng)意的教學方法、專業(yè)的教學水平、豐富的實踐機會和對學生的關(guān)心和激勵，都使得我在暑期培訓中受益匪淺。我將永遠銘記他的教誨和付出，繼續(xù)努力學習，追求科學的真理。
小學老師暑期培訓心得體會篇十二
暑期培訓是我在學業(yè)和人生成長上的重要階段，通過參加物理學習培訓，我不僅學到了知識，還收獲了一位優(yōu)秀的物理老師。在與物理老師的交流中，我深刻感受到了他的專業(yè)素養(yǎng)、耐心教學和對學生的關(guān)心。下面我將從培訓過程中的三個方面，詳細敘述我與物理老師相處的經(jīng)歷。
培訓的第一天，學生們都對物理老師有了初步的了解。物理老師是一位面容慈祥，眼神犀利的中年人，他做事認真，凡事井然有序。第一堂物理課上，他講解了光的反射定律，他的講解生動有趣，使得我們都能輕松理解這個難點。而且，物理老師總是從生活中的實例出發(fā)，把抽象的物理知識轉(zhuǎn)化為形象的圖像，這讓我對物理學的學習產(chǎn)生了更大的興趣。
在與物理老師的交流中，我最為感受到的是他的耐心教學和對學生的關(guān)心。在解答問題的過程中，他總是不厭其煩地一遍又一遍，耐心地幫助我們理解。即使是相同的問題，他也會以不同的方式解答，給予我們更多的思考與啟發(fā)。曾經(jīng)有一次，我對一個問題一籌莫展，他主動停下自己的講解，耐心地與我討論起來，讓我自己思考。在他的幫助下，我終于找到了解決問題的方法，這讓我深受鼓舞。
與物理老師相處的過程中，我還了解到他對學生的關(guān)心和幫助不僅僅限于課堂內(nèi)。除了代課教學，他還主動參與了我們的自習活動，并且時常鼓勵我們積極參加課外活動。他認為，物理學習不僅要掌握基本知識，還要培養(yǎng)學習興趣和動手能力。因此，他經(jīng)常組織我們進行實驗和小組討論，這種學生參與的方式讓我們經(jīng)歷了很多有趣的實驗和親手操作的機會。
通過與物理老師的交流，我深刻體會到了他的專業(yè)素養(yǎng)和教育理念。物理老師始終堅持著因材施教的原則，他不僅注重把物理知識傳授給我們，而且更關(guān)注我們對物理學習的興趣和動手能力的培養(yǎng)。他認為只有從學生的實際出發(fā)，關(guān)注學生的特點，才能真正激發(fā)我們的學習潛力。通過他的教學，我真切地感受到物理學的魅力，也對自己的學習產(chǎn)生了更為深沉的思考。
總之，與物理老師的交流經(jīng)歷使我收獲了很多。他的專業(yè)素養(yǎng)、耐心教學和對學生的關(guān)心，令我深受觸動。通過物理學習培訓，我不僅拓寬了知識面，還接觸到了優(yōu)秀的物理老師。我相信，在未來的學習中，我會繼續(xù)努力學習，挖掘自己的潛力，并堅持與優(yōu)秀的老師們交流，不斷提升自己。
小學老師暑期培訓心得體會篇十三
教研室趙飛燕老師提出：從用教材教，靈活運用教材“讓靜態(tài)的文字動態(tài)化，讓無聲的教材有聲化，讓分數(shù)的情景整體化”這個高度有詩意的觀點概括了語文教學的魅力。趙老師又從識字寫字、閱讀、口語交際、寫話、古詩教學等方面解說，從大語文觀高屋建瓴的像我們傳遞語文教學的新方法，特別是口語交際中“商量”的教學設(shè)計，幾個話題有梯度的訓練，既有做值日時商量的方法介紹，又有看電視時引入弟子規(guī)等傳統(tǒng)文化的禮儀滲透和教育?？梢娬Z文課堂教學他包羅生活萬象的學習，從而讓我感到作為語文老師責任重大，要不斷學習，才能教好書，育好人。
書常讀常新，教材解說培訓常學常新，這次培訓我驚異于教學內(nèi)容讀的融合貫通，知識傳遞、實踐融合國文化教育、人文教育……作為語文老師，要有豐富的知識儲備，讀書行走，才能做好人類靈魂的工程師。
小學老師暑期培訓心得體會篇十四
暑假來臨，家長們是不是也幫你報了很多培訓班呢，那小學生的你們對于暑假培訓班有什么心得呢?下面是小學暑期培訓心得體會范文。
本次暑期小學英語教師培訓班的培訓內(nèi)容豐富，有英語文化、中西文化對比、英語語言訓練、英語教學技能與方法等多方面內(nèi)容，通過小學英語教師的培訓，我學到了許多新的知識和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開拓了眼界，為今后的英語教學奠定了基礎(chǔ)。
在培訓中給我印象最深的是北美教師那生動幽默的教學方法和以學生為主體的教學理念。
北美英語教師擅長用藝術(shù)性教學，藝術(shù)性教學指的是把教學活動作為創(chuàng)造性的，給人帶來美感的藝術(shù)活動來對待，充分發(fā)掘?qū)W生的學習語言潛力的一種教學手段。
在英語的藝術(shù)教學過程中，教師把一般性的聽、說、讀、寫教學活動上升為美的創(chuàng)造和欣賞，使學習過程變得愉快、輕松。
學生的動機、興趣、情感、自信心等非智力因素自然得到開發(fā)。
藝術(shù)性教學是通往良好的語言環(huán)境的重要途徑。
常見的藝術(shù)化教學形式有：游戲、表演、猜謎、唱歌等。
此外北美教師在課堂上常用tpr教學法，tpr即全身反應法，我覺得這種教學法在課堂上實施起來容易，且能讓學生邊做動作，邊學知識，學生學得比較活躍。
醫(yī)學界認為人只有不斷地運動，促進血液循環(huán)，腦部才能得到足夠的營養(yǎng)。
小學時期是學生腦部發(fā)育的關(guān)鍵時期，老是讓學生像木頭一樣，上課要一本正經(jīng)地坐著，會嚴重阻礙他們腦部的正常發(fā)育，影響他們的思維能力，這不利于他們的健康成長。
另一方面，兒童教育心理學認為：小學生是好運動的，即使是小學高年級學生，若要讓其坐著而手腳不動是困難的，這不利于他們的學習和發(fā)育。
我想，全身反應法使課堂成為讓學生動起來的課堂，這樣，課堂上動起來，會在一定程度上緩沖學生的疲勞。
在教學中北美教師注重面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
鼓勵學生大膽地使用英語，對他們學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度，為他們提供了自主學習和相互交流的機會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間，鼓勵學生通過實踐，合作等方式發(fā)展聽、說、讀的綜合語言能力。
北美教師非常關(guān)注學生的情感，課堂上注重營造寬松、民主和諧的教學氛圍。
在教學中他們的言談舉止，音容笑貌都能體現(xiàn)出對學生的尊重，把英語教學與情感教育有機地結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)各種合作學習的活動，促使學生互相學習，互相幫助，體現(xiàn)集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神建立融洽、民主的師生交流渠道，做到了教學相長。
北美教師注重拓展學生的文化視野，發(fā)展他們的實踐能力。
在教學中北美老師常用簡筆畫、唱歌、演劇等方法進行教學，簡比畫是一個很好的教學方式，通過幾筆簡單的勾畫就能讓學生直觀，生動地感受到他們的內(nèi)涵意義;演劇、唱歌也是特別好的方法，課堂唱歌、演劇不僅活躍了課堂氣氛，也加強了英語口語的練習，同時也能培養(yǎng)學生的獨立表演能力和團隊精神，同時也體現(xiàn)了成功的樂趣，從而達到了用英語交流和做事的目的。
8月1日至4日，我參加了xx市小學語文教師暑期培訓，先后聆聽了xx、xx、xx、xx、xx等名師的報告，我用心去領(lǐng)悟他們的觀點，吸取精華，驀然發(fā)現(xiàn)自己的教育觀念得到了洗禮，對教育理論學習得到了升華，對自主學習型課堂的理解有了新感悟，使我受益匪淺，收獲豐厚。
回首這四天的培訓歷程，緊張而有序。
每天往返80余里到東關(guān)小學參加培訓，來去匆匆。
上午坐在禮堂里聽報告，下午返校做作業(yè)，上網(wǎng)交流感悟或撰寫論文。
雖然辛苦而勞累，但每天的感覺都是充實而幸福的。
一、聆聽精彩講座
教科院邀請了全市名師給我們舉辦專題講座。
這些講座，或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無不滋潤著我的心田。
名師們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀發(fā)生了很大的變化，更重要的是從專家們的身上學到了做學問和為人師的道理。
劉金龍老師的總結(jié)引人入勝;高黎校長的《為孩子播下“悅讀”的種子》的報告，讓我第一次去真正近距離認識、感受“悅讀”的快樂;欒聚芳校長關(guān)于《唱響“初讀感知三部曲”， 深化“細讀感悟三層次”》揭示了自主互動型語文課堂的神秘面紗。
王英主任《規(guī)范寫字教學，夯實學生基礎(chǔ)》的報告，道出了抓好寫字教學的成功秘訣，只有不斷地練習，才能獲取成功。
多位老師介紹了改進作文教學的研究成果，我深感于語文老師的創(chuàng)新精神和執(zhí)著追求，王香蘭老師“作文教學的智慧來源于生活”的教學理念在xx遍地開花。
二、更新教學觀念
通過學習，使我深深地認識到自己的課堂教學只是形式上自主互助，要構(gòu)建真正的自主互助學習型課堂還有很長一段路要走，令人深思：要想跟上教學改革的步伐，首先要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業(yè)的信念。
教師要具有管理職能，應成為學生潛在品質(zhì)的開發(fā)者;成為教育教學的研究者;成為學生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者;成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者;成為學生學習的引領(lǐng)者、促進者、合作者。
其次，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變。
必須具有高尚師德，轉(zhuǎn)變教育思想、教育教學觀念、教學理念，不斷提升專業(yè)素質(zhì)，以適應素質(zhì)教育發(fā)展的要求。
“你的教鞭下可能有瓦特，你的冷眼里可能有牛頓，你的譏笑中可能有愛迪生，你的罵聲中可能有愛因斯坦。”課堂上，有時因為學生表現(xiàn)不好或?qū)W得不好，我會譏諷他們，傷害了學生的自尊，疏遠了師生關(guān)系。
教師應恰如其分地給學生激勵，認真傾聽學生的意見，多一些寬容，少一些訓斥;多一些關(guān)愛，少一些冷漠;多一些欣賞，少一些打擊，從而拉近師生距離，構(gòu)建教學雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。
為學生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，使課堂變?yōu)閷W生學習的樂園，成長的'家園。
在培訓學習的時間里，來自名師的諄諄教誨，來自同行的互動交流，匯成了一股股沁人肺腑的暖流，匯成了一陣陣催人奮進的號角，支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留，對于培訓給予的清泉，我要讓它長流，銘記在心，時刻振作精神、鞭策自己。
路漫漫其修遠兮，展望未來的工作、學習之路，將是永無止境而又艱難曲折的，而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自己的夢想 。
今年7月15日至19日，我有幸參加了市教育局對各中心校小學教師的培訓，雖然只有短短的五天，但卻讓我受益匪淺。
在本次培訓中，班主任做到了精心安排，嚴密組織，培訓知識切合我們教學實際，有宏觀的闡述，也有微觀的剖析，有理論的提升，更有課例的充實。
作為一名參與培訓的老師，我覺得收獲頗豐，尤其使我的教育觀念得到進一步的提高與更新。
一、大量的課例欣賞，轉(zhuǎn)變了我的教育教學理念
本次培訓的教材是《教師教學基本功的新修煉》，主要內(nèi)容表現(xiàn)在：語言交流基本功，教具展示基本功，教學實施基本功，學生學習指導基本功，教學評價基本功，課程資源開發(fā)基本功，教學研究基本功共七大塊，對于每一個內(nèi)容老師都詳細地進行了詮釋，尤其是學生學習指導基本功出示了大量的課例。
如：《簡單的統(tǒng)計》教學案例1與教學案例2，通過兩案例的比較，強調(diào)教師設(shè)計課堂是應充分考慮到學生的需求，站在學生的角度去思考，如提出的問題應符合學生的口味，能激起學生的統(tǒng)計的興趣。
小學老師暑期培訓心得體會篇十五
暑假是學生們休息的季節(jié)，而對于老師們來說，暑假則是與學生分別的時刻。然而，有一部分老師并沒有選擇完全放松，而是參加了暑期的培訓。在這個過程中，他們不僅可以進一步提升自己的教學能力，還可以收獲許多寶貴的經(jīng)驗，下面我將分享一下我在暑期老師培訓中的心得體會。
首先，暑期培訓給我提供了一個學習和交流的平臺。在培訓期間，我結(jié)識了來自不同學校的老師朋友，我們互相傾聽，相互學習。通過與他們的交流，我了解到了一些我之前未曾嘗試過的教育方法和課程設(shè)計，這對于我拓寬了教學思路，激發(fā)了我設(shè)計課程的創(chuàng)造力。而且，這些老師朋友們的分享也使我更加深刻地意識到，教師在教育過程中的角色是多么重要，在這個崗位上，我們需要不斷地學習和成長，以更好地服務(wù)學生。
其次，在培訓中，我還學到了許多新的教學方法和技巧。在專業(yè)的培訓師的指導下，我們通過聽課、討論和實踐，了解了一些先進的教學理念和方法。例如，我學習到了使用多媒體教具來提高學生的學習興趣和互動性，學會了靈活運用游戲和小組活動來促進學生的主動參與。這些新的教學方法和技巧極大地拓寬了我的教學思路，讓我能夠更加生動、有趣地向?qū)W生傳授知識。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)這些方法不僅增加了學習的樂趣，也提高了學生的學習效果，讓他們更加積極主動地參與到課堂中來。
另外，暑期培訓還加強了我對教育法律法規(guī)的了解。在培訓課程中，我學習到了關(guān)于學校管理、學生安全和教育法律等方面的知識。通過深入了解相關(guān)法規(guī)和政策，我能夠更好地在教育工作中遵循法律法規(guī)，保護學生的權(quán)益，確保教育工作的合法性和規(guī)范性。同時，這些知識的掌握也使我在平時的教育工作中更加得心應手，減少了因為不了解規(guī)定而引發(fā)的糾紛和矛盾。
最后，在暑期培訓中，我不僅學到了理論知識，更重要的是收獲了自信和勇氣。通過與各地老師們的交流和交流，我意識到了自己在教育領(lǐng)域的專業(yè)能力和經(jīng)驗，這使我更加自信地面對以后的工作挑戰(zhàn)。同時，培訓師們關(guān)于個人成長和教育心理方面的講座也給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)，讓我更加了解自己和學生的內(nèi)心世界，這對于提高教學質(zhì)量和改善學生的學習環(huán)境都是非常有益的。
總之，參加暑期老師培訓是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我在短時間內(nèi)收獲了許多知識和經(jīng)驗。通過學習和交流，我拓寬了教學思路，掌握了更多的教學方法和技巧，提高了自己的專業(yè)能力和教育意識。在以后的教育工作中，我將運用這些所學所得，不斷提升自己的教學水平，并為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
小學老師暑期培訓心得體會篇十六
20_年暑假，我有幸參加了區(qū)教科培組織的暑期小學語文教師培訓。雖然只有短短的兩天，但培訓所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富。一些對教育教學工作很有見解的教師以鮮活的教學課堂和豐富的.知識內(nèi)涵，，給了我們具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺?，F(xiàn)將通過本次培訓后我所獲得的點滴體會總結(jié)如下：
一、教師要不斷進行知識更新
一個成功的教育者，首先是一個善于自我更新知識的學習者。教師的知識更新包含了兩個層面的內(nèi)容，一是打破，二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學的方式、方法，建立起一整套全新的、科學的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系。作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學經(jīng)驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。所以教師要不斷進行知識更新，用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝自己的頭腦。
通過專業(yè)課程的學習，使我的專業(yè)技術(shù)水平有了明顯的提高，并且順利通過餐飲高級工考試，通過此次的培訓使我以前所學知識更加系統(tǒng)化、具體化。使我在旅游管理理論知識與實踐能力方面都有了很大的提高。如魏芬老師頗有激情的講授，使枯燥乏味、難學的《全國導游基礎(chǔ)知識》解剖得淋漓盡致，變得津津有味。李俊老師的說課《餐巾折花》項目任務(wù)教學法，使很少參加說課的老師，耳目一新。還有實用的《科研論文選題與寫作指導》和《多媒體技術(shù)在教學中的運用》等講座，都讓我提高了不少，對我今后的教學工作幫助很大。
二、在教學活動中，教師要當好組織者
教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。把機會交給學生，俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，他們就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如開展教學活動。那么，怎樣調(diào)動兒童的“思維參與”呢?這次培訓的專家讓我認知道，應當創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理上的認知沖突，使他們處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，教師要放手給學生，給他們想、做、說的機會，讓他們圍繞某一個問題展開討論、質(zhì)疑、交流。教師應當讓學生充分思考，給他們充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說。這樣，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展，課堂才不致于沉悶。
社會的發(fā)展日新月異，知識在不斷地更新，不能一勞永逸，應當始終保持旺盛的求知欲，好學上進，勤于進取，不斷學習專業(yè)知識和業(yè)務(wù)技能，使自己的一桶水成為常換常新的活水。以前總是拿工作繁忙為理由，失去了一次次學習的機會，但是正如郭校長所說，我們需要的是經(jīng)驗型加理論型的教師，所以要時刻提醒自己，不要忘了給自己充電，利用空閑時間學習專業(yè)知識，教育的理性發(fā)展將使我們面臨一場嚴峻的考驗和挑戰(zhàn)，不進則退，一時的安逸也許明天就會使我們被競爭所淘汰。
兩天的培訓，留給我的是心靈的撞擊，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上?！边@些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。
老師暑期培訓心得體會2
小學老師暑期培訓心得體會篇十七
為期2天的英語培訓即將落下帷幕，在這緊張、充實而又快樂的2天里，我感受了很多，也學到了很多，這次培訓使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓的內(nèi)容給了我教學上很大的幫助，聽了的理論指導，也觀看了一些教學實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會：
一、重新認識了自我通過學習使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位教師，必須具有淵博的知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。
二、對英語課堂教學有了新的認識通過教師講的一些教學技能及他課堂教學的一些經(jīng)驗和感悟，我對英語課堂教學也有了一個新的認識，英語課以語言為對象，強調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學生的英語能力，這個就是知識點。在教學總體目標上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信;在課程實施上注重創(chuàng)造學習環(huán)境和提高學習效率;在教學模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學的目標上，注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應具備的基本素質(zhì)。
三、對教材的把握有了一個整體的認識作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，學生主體等，但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握，通過培訓，使我明白了，我要用教材教學生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標可刪可增，另外要鍛煉學生的實踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個學生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。
作為一線教師，通過這次培訓感到肩上的擔子更重了，非常感謝園領(lǐng)導能給我這樣一次學習的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的教師!
老師暑期培訓心得體會3
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