心得體會(huì)是個(gè)人在學(xué)習(xí)、工作或生活等方面的體驗(yàn)和感悟，它能夠幫助我們反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)今后的發(fā)展起到指導(dǎo)作用。我覺(jué)得我應(yīng)該寫(xiě)下自己的心得體會(huì)了。心得體會(huì)可以成為我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要證明，一份總結(jié)。有時(shí)候總結(jié)可以幫助我們更好地思考，更好地成長(zhǎng)。心得體會(huì)的寫(xiě)作能夠讓我們通過(guò)文字表達(dá)自己的感受和領(lǐng)悟，讓我們更好地總結(jié)過(guò)去的經(jīng)歷，更好地思考未來(lái)的路。在學(xué)習(xí)或者工作中，我們都需要時(shí)不時(shí)地進(jìn)行一下總結(jié)，來(lái)反思和梳理我們的所見(jiàn)所聞所得。心得體會(huì)的撰寫(xiě)可以結(jié)合自己的實(shí)際情況，從不同的角度和維度進(jìn)行全面的總結(jié)和分析。下面是一些心得體會(huì)的案例分析，希望能對(duì)大家的寫(xiě)作起到一定的指導(dǎo)作用。
保護(hù)學(xué)校環(huán)境心得體會(huì)篇一
在現(xiàn)今大背景下，環(huán)境問(wèn)題越來(lái)越受到人們的關(guān)注，各種社會(huì)團(tuán)體、政府機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位都積極參與環(huán)?；顒?dòng)。學(xué)校作為未來(lái)的主力軍，我們更應(yīng)該在學(xué)校環(huán)保問(wèn)題上大力行動(dòng)。在此，我談一談我的學(xué)校環(huán)保心得和體會(huì)。
第二段：環(huán)保問(wèn)題的了解
首先，我們要對(duì)環(huán)保問(wèn)題有清晰的認(rèn)識(shí)。學(xué)校環(huán)保問(wèn)題涉及到的方面很廣泛，主要包括能源利用和管理、廢棄物處理、水資源、空氣質(zhì)量和生態(tài)保護(hù)等。其中，能源管理是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)采用太陽(yáng)能、風(fēng)能等新型能源，減少傳統(tǒng)能源的使用，達(dá)到減少污染的目的。在廢棄物處理方面，我們可以通過(guò)分類(lèi)回收來(lái)減少垃圾的數(shù)量；在水資源方面，要保護(hù)水源地，減少水的浪費(fèi)；在空氣質(zhì)量方面，不要隨意燃放煙花爆竹。
第三段：學(xué)校環(huán)保措施
接下來(lái)，我們來(lái)看看學(xué)校的環(huán)保措施。我們學(xué)校校園內(nèi)布置的花園，綠化率較高，有一定的生態(tài)特色。在教學(xué)樓、宿舍樓等公共場(chǎng)所安裝了節(jié)能燈，大大降低了能源的使用量。學(xué)校還在廢紙回收、電池回收、油脂回收等商業(yè)活動(dòng)中積極參與，有效地減少了環(huán)境污染。
第四段：校園環(huán)保的愿景
在日常生活中，我們應(yīng)該養(yǎng)成環(huán)保的意識(shí)習(xí)慣。不要隨意扔垃圾，要將垃圾分類(lèi)回收。不要浪費(fèi)水，盡量和宿舍樓的其他同學(xué)一起洗澡。我們還可以在課余時(shí)間，到校園里的區(qū)域進(jìn)行志愿服務(wù)，例如在花壇里撿垃圾、草坪上拾松鼠糧等。
第五段：結(jié)語(yǔ)
環(huán)保無(wú)小事，人人有責(zé)。學(xué)校環(huán)保需要我們每一個(gè)人的努力，共同營(yíng)造一個(gè)舒適、整潔、美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)一系列的環(huán)保措施，我們可以讓我們的學(xué)校變得更加美麗潔凈。希望未來(lái)的校園，能夠通過(guò)我們師生們的不斷努力，成為更加環(huán)保、更加美好的地方。
保護(hù)學(xué)校環(huán)境心得體會(huì)篇二
隨著環(huán)境問(wèn)題的日益嚴(yán)重，社會(huì)上掀起了一股環(huán)保熱潮。為了響應(yīng)環(huán)保號(hào)召，我們學(xué)校也積極投身保護(hù)環(huán)境的事業(yè)。在這過(guò)程中，我深深意識(shí)到了環(huán)境保護(hù)的重要性，同時(shí)也有不少體會(huì)和感受。下面我將分享一下我在學(xué)校的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)中學(xué)到的心得體會(huì)。
一、環(huán)境保護(hù)是人人有責(zé)
保護(hù)環(huán)境是所有人的責(zé)任，而不是僅在學(xué)校里或某個(gè)特定的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)中需要參與。環(huán)保工作不僅需要政府的指導(dǎo)、企業(yè)的把關(guān)，更要有公民參與、按照規(guī)則執(zhí)行、自覺(jué)保護(hù)。環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)從娃娃抓起，全社會(huì)都應(yīng)該普及環(huán)保知識(shí)，養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)，逐漸形成一種“人人有責(zé)”的環(huán)保氛圍。
二、減少浪費(fèi)，節(jié)約用水
在校園里，我們也可以做很多事情來(lái)促進(jìn)環(huán)保。比如在日常用水上，我們可以節(jié)約用水、降低浪費(fèi)。每一位同學(xué)都能做的很簡(jiǎn)單的事情，比如洗手時(shí)不用一直開(kāi)水，刷牙時(shí)關(guān)掉水龍頭，沖廁所時(shí)控制水量。這些小事雖然看似不起眼，但是只要每個(gè)人都能做到，那么對(duì)環(huán)保是大有裨益的。
三、分類(lèi)垃圾，減少污染
學(xué)校是一個(gè)人流量大、垃圾多的區(qū)域。隨意閑置的垃圾不僅影響校園美觀(guān)，同時(shí)會(huì)污染環(huán)境。因此，分類(lèi)垃圾就顯得尤為重要。比如紙類(lèi)、塑料類(lèi)、玻璃類(lèi)等，每種垃圾在使用后要分類(lèi)放置。如果做不到分類(lèi)垃圾，就不能達(dá)到環(huán)保的目的，因此養(yǎng)成分類(lèi)垃圾的習(xí)慣也十分必要。
四、提高環(huán)保意識(shí)，教育未來(lái)
隨著時(shí)代的進(jìn)步，人們的生活水平提高的同時(shí)也越來(lái)越忽視環(huán)境的保護(hù)。提高人們的環(huán)保意識(shí)，提高大眾技能是建立起健康、美好、生態(tài)環(huán)境的基礎(chǔ)。在校園里，要逐漸建立環(huán)保意識(shí)并融入課堂教育，例如——開(kāi)展環(huán)保知識(shí)講座、組織環(huán)保主題滲透各學(xué)科、設(shè)置環(huán)境保護(hù)課程等等。將環(huán)保與學(xué)校教育融為一體，意義非常重大。
五、積極推行環(huán)保行動(dòng)，落實(shí)環(huán)保
為了更好地推行校園環(huán)保工作，我們需要排查環(huán)保問(wèn)題，實(shí)行可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，建設(shè)節(jié)約型、環(huán)境友好型學(xué)校。在課程、教材、師資、設(shè)施、財(cái)務(wù)、管理等方面有機(jī)結(jié)合全面推進(jìn)。從小事做起，如在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中提倡“低碳出行”、提倡使用可降解的綠色環(huán)保餐具等等，堅(jiān)持勤儉節(jié)約，從根本上落實(shí)環(huán)保。
結(jié)語(yǔ)
總之，環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)人人有責(zé)、人人能干的事業(yè)，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，貫徹落實(shí)國(guó)家的環(huán)保法規(guī)，減少浪費(fèi)和污染，積極推行各項(xiàng)環(huán)保行動(dòng)，常懷環(huán)保意識(shí)。學(xué)習(xí)是一種知行合一的過(guò)程，只有深入學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)，才能在實(shí)踐中體現(xiàn)所學(xué)知識(shí)。在校園環(huán)保工作中，也請(qǐng)大家積極行動(dòng)，讓校園成為衛(wèi)生、整潔、美好的生態(tài)環(huán)境，為美麗的中國(guó)做出貢獻(xiàn)。
保護(hù)學(xué)校環(huán)境心得體會(huì)篇三
隨著環(huán)保意識(shí)的不斷增強(qiáng)，各行各業(yè)都在積極參與環(huán)?；顒?dòng)。學(xué)校作為一個(gè)人口密集、資源消耗大的地方，環(huán)保更加需要我們每個(gè)人的關(guān)注和行動(dòng)。近日，我校發(fā)布了《學(xué)校環(huán)境保護(hù)條例》，在全校范圍內(nèi)開(kāi)展環(huán)保工作。我校是一所大型綜合性高等院校，保護(hù)環(huán)境需要全體師生的共同參與和努力。在執(zhí)行《學(xué)校環(huán)境保護(hù)條例》的過(guò)程中，我有了一些心得體會(huì)。
第二段：學(xué)校環(huán)保條例規(guī)定
《學(xué)校環(huán)境保護(hù)條例》主要包括以下內(nèi)容：每周固定時(shí)間進(jìn)行清潔活動(dòng)，不隨意亂扔垃圾，倡導(dǎo)綠色出行，充分利用自然資源，防止浪費(fèi)等等。條例旨在促進(jìn)全校師生增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，形成文明環(huán)保的新習(xí)慣，由此減少環(huán)境污染。
第三段：環(huán)境保護(hù)的重要性
環(huán)境保護(hù)是維護(hù)人類(lèi)健康的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在的環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)日益嚴(yán)重，城市污染、不可再生資源的日益匱乏、全球氣候變化等問(wèn)題都在向我們發(fā)出警醒。環(huán)境保護(hù)不僅需要國(guó)家層面的政策和法律的支持，更需要每個(gè)人的積極參與。而學(xué)校作為一個(gè)培養(yǎng)未來(lái)人才的場(chǎng)所，更有責(zé)任和義務(wù)去引領(lǐng)學(xué)生走向環(huán)保之路。
第四段：執(zhí)行環(huán)保條例帶給我的體會(huì)
在執(zhí)行環(huán)保條例的過(guò)程中，我深刻的認(rèn)識(shí)到一點(diǎn)：環(huán)保需要行動(dòng)。環(huán)保不是空口說(shuō)白話(huà)，而是要具體行動(dòng)起來(lái)。我們每個(gè)人的身邊都可能存在比較微小的環(huán)境問(wèn)題，例如隨地亂扔垃圾、節(jié)約用水等問(wèn)題。如果我們能夠做出小小的改變，加入到行動(dòng)的隊(duì)伍中來(lái)，我們也能夠?yàn)榄h(huán)保事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)
學(xué)校環(huán)境保護(hù)條例發(fā)布后，我作為一名學(xué)校學(xué)生，認(rèn)真閱讀并積極執(zhí)行該條例，落實(shí)了綠色出行、處理垃圾分類(lèi)、維護(hù)學(xué)校公共設(shè)施的秩序等等等一系列實(shí)際行動(dòng)。通過(guò)這次的經(jīng)歷，我逐漸意識(shí)到環(huán)保意識(shí)的重要性，同時(shí)也更加堅(jiān)定了我為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)自己微薄力量的信念。我相信，只要我們每個(gè)人都能夠從自身做起，把環(huán)保轉(zhuǎn)化為生活中的一種習(xí)慣，我們就能夠共同為更美好的未來(lái)努力。
保護(hù)學(xué)校環(huán)境心得體會(huì)篇四
近年來(lái)，環(huán)境污染和生態(tài)破壞越來(lái)越引起人們的關(guān)注。作為一名學(xué)生，學(xué)校環(huán)境保護(hù)培訓(xùn)是我接觸到的一種重要教育形式。在參加這次培訓(xùn)后，我深刻認(rèn)識(shí)到了環(huán)境保護(hù)的重要性，并積累了一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。下面是我對(duì)學(xué)校環(huán)境保護(hù)培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第一段：了解環(huán)境保護(hù)的重要性
通過(guò)學(xué)校環(huán)境保護(hù)培訓(xùn)，我深刻了解到環(huán)境保護(hù)的重要性。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了環(huán)境保護(hù)的基本知識(shí)和理念，了解了環(huán)境污染對(duì)人類(lèi)生存造成的威脅。比如，大氣污染導(dǎo)致空氣質(zhì)量下降，給人們的身體健康帶來(lái)嚴(yán)重威脅；水污染會(huì)導(dǎo)致飲用水資源匱乏，進(jìn)而影響到人民的生活和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；土地退化和森林破壞則大大減少了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，對(duì)人類(lèi)和動(dòng)植物的生存和發(fā)展造成了嚴(yán)重影響。我明白，只有環(huán)境保護(hù)才能保障我們的健康和幸福。
第二段：鍛煉實(shí)踐能力
學(xué)校環(huán)境保護(hù)培訓(xùn)不僅讓我們了解到了環(huán)境保護(hù)的重要性，還鍛煉了我們的實(shí)踐能力。在培訓(xùn)中，我們參觀(guān)了附近的污水處理廠(chǎng)和垃圾分類(lèi)中心，親身體驗(yàn)了環(huán)境保護(hù)工作的具體操作過(guò)程。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，我們能夠親眼看到環(huán)境保護(hù)工作的重要性和困難。例如，在污水處理廠(chǎng)，我們看到了環(huán)保工人在日以繼夜地處理污水，為城市居民提供清潔的水資源。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到環(huán)保工作的不易，也激發(fā)了我投身環(huán)境保護(hù)事業(yè)的熱情。
第三段：培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)
參加學(xué)校環(huán)境保護(hù)培訓(xùn)使我培養(yǎng)了環(huán)保意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸明白自己是環(huán)境保護(hù)的責(zé)任人。在日常生活中，我開(kāi)始注意節(jié)約用水、減少碳排放和垃圾分類(lèi)等行為。我學(xué)會(huì)了合理利用紙張和電力，避免廢物造成的浪費(fèi)。我還發(fā)起了一個(gè)校園環(huán)保志愿者小組，與同學(xué)一起清理校園垃圾，舉辦環(huán)保宣傳活動(dòng)，希望能夠通過(guò)我們的努力影響更多的人加入到環(huán)保行動(dòng)中來(lái)。
第四段：加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)的傳播
學(xué)校環(huán)境保護(hù)培訓(xùn)還加強(qiáng)了我對(duì)環(huán)保意識(shí)傳播的認(rèn)識(shí)。我明白只有將環(huán)保意識(shí)傳播給更多的人，才能起到更大的效力。我開(kāi)始主動(dòng)參與學(xué)校環(huán)保組織的活動(dòng)，組織校園宣傳，向同學(xué)們普及環(huán)境保護(hù)的知識(shí)和技巧。我還積極參與社區(qū)的環(huán)?；顒?dòng)，幫助其他人提高環(huán)保意識(shí)。通過(guò)這些努力，我希望能夠?qū)h(huán)保意識(shí)傳播得更遠(yuǎn)，讓更多的人關(guān)注環(huán)境保護(hù)，共同守護(hù)我們的家園。
第五段：融入日常生活
學(xué)校環(huán)境保護(hù)培訓(xùn)的心得體會(huì)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。作為一名學(xué)生，我將把環(huán)境保護(hù)融入我的日常生活。我會(huì)繼續(xù)關(guān)注環(huán)境污染和生態(tài)破壞問(wèn)題，積極參與環(huán)?；顒?dòng)。我會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)呼吁更多的人關(guān)注環(huán)境保護(hù)，保護(hù)我們的地球家園。我相信，只有每個(gè)人都能夠從小事做起，共同努力，我們才能夠創(chuàng)造一個(gè)清潔、美麗的環(huán)境，讓未來(lái)的世界更加美好。
總結(jié)：
通過(guò)學(xué)校環(huán)境保護(hù)培訓(xùn)，我不僅了解到環(huán)境保護(hù)的重要性，還鍛煉了實(shí)踐能力，培養(yǎng)了環(huán)保意識(shí)，并學(xué)會(huì)了如何將環(huán)保意識(shí)傳播給更多的人。我會(huì)將環(huán)境保護(hù)融入我的日常生活中，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)積極參與環(huán)保活動(dòng)，努力營(yíng)造一個(gè)更美好的環(huán)境。我相信，只有每個(gè)人都能夠行動(dòng)起來(lái)，我們才能共同擁有一個(gè)綠色、健康的地球家園。
保護(hù)學(xué)校環(huán)境心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，環(huán)境問(wèn)題日益嚴(yán)重，引起了全球的高度關(guān)注。為了培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和責(zé)任感，我校組織了環(huán)境保護(hù)培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)參與這個(gè)培訓(xùn)，我受益匪淺，熟悉了環(huán)境保護(hù)的知識(shí)和技能，并深刻體會(huì)到環(huán)境保護(hù)的重要性和緊迫性。
首先，這次培訓(xùn)使我明白了環(huán)境的重要性。在過(guò)去，我未曾關(guān)注過(guò)自然環(huán)境對(duì)我們生活的影響。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我意識(shí)到環(huán)境是我們生存的基礎(chǔ)，沒(méi)有良好的環(huán)境，我們無(wú)法健康快樂(lè)地生活。我了解到我們應(yīng)該珍惜并保護(hù)環(huán)境資源，因?yàn)檫@是我們賴(lài)以生存的母親大地。只有保護(hù)好環(huán)境，我們才能生活在一個(gè)更美好的世界中。
此外，培訓(xùn)還教會(huì)了我一些環(huán)境保護(hù)的具體方法。我們學(xué)習(xí)了垃圾分類(lèi)、節(jié)約用水、節(jié)約能源等實(shí)際操作技巧。在以前，我只是隨意扔掉垃圾，對(duì)于節(jié)約能源和用水也沒(méi)有太多的概念?，F(xiàn)在，我開(kāi)始主動(dòng)對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)，遵循“可回收、有害、廚余、其他”四類(lèi)，使其可以得到合理處理和回收利用。此外，我也學(xué)會(huì)了合理使用水資源和電能，關(guān)燈不留人，用水不浪費(fèi)。這些實(shí)際技巧使我認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人的一點(diǎn)點(diǎn)努力都對(duì)環(huán)境保護(hù)有著重要的貢獻(xiàn)。同學(xué)們的集體努力可以產(chǎn)生巨大的影響力，我們可以通過(guò)自己的行為來(lái)改變未來(lái)。
在培訓(xùn)中，我也明白了環(huán)境保護(hù)需要大家通力合作。培訓(xùn)過(guò)程中，我們參觀(guān)了當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保組織和垃圾處理廠(chǎng)。通過(guò)這些實(shí)地考察，我深深體會(huì)到環(huán)境保護(hù)不是一兩個(gè)人可以勝任的事情，而是需要整個(gè)社會(huì)的共同努力。政府、企業(yè)、學(xué)校和個(gè)人都應(yīng)該為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。政府應(yīng)該加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的法規(guī)制度，監(jiān)督企業(yè)的環(huán)境污染行為。企業(yè)應(yīng)該積極推行綠色生產(chǎn)方式，減少污染物的排放。學(xué)校應(yīng)該將環(huán)境保護(hù)教育納入課程中，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。而個(gè)人則應(yīng)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，節(jié)約資源并減少污染。只有通過(guò)各界力量的共同努力，我們才能實(shí)現(xiàn)環(huán)境保護(hù)的目標(biāo)。
最后，這次培訓(xùn)也讓我明白了環(huán)境保護(hù)的緊迫性。我們看到媒體上頻繁出現(xiàn)的環(huán)境污染事件，了解到許多動(dòng)植物物種瀕臨滅絕的危險(xiǎn)。我們已經(jīng)感受到人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境所帶來(lái)的破壞和影響。如果我們不能盡快采取行動(dòng)，環(huán)境問(wèn)題將會(huì)更加嚴(yán)重，對(duì)人類(lèi)生存帶來(lái)更大威脅。我們沒(méi)有Luxury 時(shí)間繼續(xù)爭(zhēng)論，我們需要立即行動(dòng)起來(lái)，每個(gè)人都要加入到環(huán)境保護(hù)的行列中，為我們的未來(lái)著想。
總之，這次學(xué)校環(huán)境保護(hù)培訓(xùn)讓我深入了解了環(huán)境保護(hù)的重要性，學(xué)到了許多實(shí)際的環(huán)境保護(hù)方法。我也意識(shí)到環(huán)境保護(hù)需要大家的通力合作和緊迫性，我們需要立即行動(dòng)起來(lái)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我的環(huán)保意識(shí)得到了大大提高，我愿意成為環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)者，為創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來(lái)而努力。希望更多的人能加入到環(huán)境保護(hù)的行列中，讓我們共同守護(hù)我們的家園。
保護(hù)學(xué)校環(huán)境心得體會(huì)篇六
環(huán)保是當(dāng)今社會(huì)最重要的議題之一。隨著科技的不斷發(fā)展，我們的生活質(zhì)量得到了很大的提升，但同時(shí)也帶來(lái)了嚴(yán)重的環(huán)境污染和能源浪費(fèi)問(wèn)題。學(xué)校是培養(yǎng)未來(lái)的人才的地方，也是環(huán)保教育的重要場(chǎng)所。我們應(yīng)該珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，營(yíng)造一個(gè)綠色、可持續(xù)的校園環(huán)境。
第二段：學(xué)校的環(huán)保行動(dòng)
學(xué)校要做好環(huán)保工作，必須有切實(shí)可行的行動(dòng)方案。我們學(xué)校采取了一系列有效措施，如設(shè)置垃圾分類(lèi)垃圾桶，推廣使用環(huán)保袋等。此外，學(xué)校還組織一系列環(huán)保活動(dòng)，如“無(wú)車(chē)日”和“光明節(jié)”，鼓勵(lì)師生盡可能使用公共交通，節(jié)約用電，共同關(guān)注環(huán)保問(wèn)題。
第三段：保護(hù)自然環(huán)境
我們應(yīng)該保護(hù)我們的自然環(huán)境，如草坪、花園和樹(shù)木等。學(xué)校里綠化面積較大，遍布樹(shù)木，同時(shí)也有不少草坪和花園。我們不能亂扔垃圾，更不能隨意伐樹(shù)，破壞自然環(huán)境。我們應(yīng)該積極參加保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)，保護(hù)自然環(huán)境。
第四段：推廣環(huán)保意識(shí)
環(huán)保意識(shí)對(duì)于環(huán)保工作是至關(guān)重要的。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)多種途徑推廣環(huán)保意識(shí)，如舉辦環(huán)境保護(hù)知識(shí)科普講座，組織各種環(huán)?；?dòng)活動(dòng)，發(fā)動(dòng)學(xué)生團(tuán)體參與環(huán)保工作等。通過(guò)這些活動(dòng)可以增強(qiáng)師生對(duì)環(huán)保的認(rèn)知，激發(fā)愛(ài)護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和使命感。
第五段：責(zé)任與擔(dān)當(dāng)
環(huán)保工作需要大家一起來(lái)做，其中有每一個(gè)人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我們每個(gè)人都應(yīng)該從小事做起，從自己做起，如節(jié)約用電水，隨手關(guān)燈和不亂扔垃圾等。同時(shí)也應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)注環(huán)保問(wèn)題、加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，以行動(dòng)支持校園環(huán)?；顒?dòng)，共同為更美好的綠色校園奮斗。
結(jié)語(yǔ)
環(huán)保是一個(gè)長(zhǎng)期的工程，需要全社會(huì)的共同努力。正如我們學(xué)校的環(huán)保工作所體現(xiàn)的一樣，每一個(gè)行動(dòng)都能被累加為更美好、更健康的校園環(huán)境。未來(lái)的希望在于我們每一個(gè)人的努力，讓我們從身邊的小事做起，努力把美好環(huán)境傳遞給下一代。
保護(hù)學(xué)校環(huán)境心得體會(huì)篇七
在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中每一個(gè)學(xué)生都認(rèn)真的做好垃圾分類(lèi)工作，對(duì)于一些不常見(jiàn)的來(lái)及或者不知道怎么分類(lèi)的來(lái)及同學(xué)們都知道積極的詢(xún)問(wèn)，知道向其他同學(xué)老師尋求幫助，沒(méi)有睡意丟棄來(lái)及，是非常好的。
在活動(dòng)中每一個(gè)同學(xué)都把自己手上的垃圾及時(shí)分類(lèi)到了正確的地方，就算放錯(cuò)的地方也有其他同學(xué)及時(shí)提醒，在老師的知道下，在學(xué)生的積極學(xué)習(xí)下，很快大家就學(xué)會(huì)了垃圾分類(lèi)，并且把校園里面的來(lái)及用工具撿起來(lái)丟到垃圾分類(lèi)箱里。
每一個(gè)同學(xué)都心動(dòng)起來(lái)了，每一個(gè)同學(xué)都做好了來(lái)及分類(lèi)，雖然垃圾比較臟，但是也沒(méi)有人去說(shuō)臟，也沒(méi)有人反對(duì)這次的活動(dòng)，因?yàn)榇蠹叶贾酪Ｗo(hù)環(huán)境，要從自己做起，對(duì)于來(lái)及分類(lèi)也是非常感興趣，也做的非常好，沒(méi)有做任何的.逃避，每個(gè)人都把垃圾分類(lèi)做的最好，不斷的去更新自己的知識(shí)，不斷的去實(shí)踐，通過(guò)這次活動(dòng)去了解一些常見(jiàn)的問(wèn)題，每一個(gè)人都做到了，學(xué)校要求的，沒(méi)有人做錯(cuò)，都認(rèn)真的做好。
這次的垃圾分類(lèi)活動(dòng)做的非常好，每個(gè)同學(xué)都參與了，連老師也一起參加期中，并且在這次活動(dòng)中老師和學(xué)生把校園從新打掃了一遍，讓校園煥然一新，同時(shí)也通過(guò)這次的活動(dòng)讓校園的所有學(xué)生都已經(jīng)學(xué)會(huì)了垃圾分類(lèi)，都知道了怎樣去分類(lèi)，對(duì)于期中的一些需要掌握的也都已經(jīng)掌握了，這次的活動(dòng)很順利，也非常成功，因?yàn)橥ㄟ^(guò)這次活動(dòng)學(xué)生學(xué)到了垃圾分類(lèi)，并且行動(dòng)起來(lái)，把該做的任務(wù)都做好了，這是非常值得高興的事情。
通過(guò)這次活動(dòng)也讓同學(xué)們知道了垃圾分類(lèi)的重要，讓他們養(yǎng)成丟來(lái)及要分類(lèi)的習(xí)慣，知道了垃圾可以回收，有利于保護(hù)環(huán)境，減少資源的浪費(fèi)，在老師和同學(xué)的共同努力下順利完成。
保護(hù)學(xué)校環(huán)境心得體會(huì)篇八
隨著環(huán)境污染問(wèn)題日益嚴(yán)重，人們?cè)絹?lái)越意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。學(xué)校是培養(yǎng)未來(lái)人才的地方，其環(huán)境保護(hù)工作更加重要。我學(xué)校最近出臺(tái)了《學(xué)校環(huán)境保護(hù)條例》，通過(guò)該條例的執(zhí)行，我深刻感受到環(huán)境保護(hù)的重要性，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到我們每個(gè)人應(yīng)該積極參與到環(huán)境保護(hù)行動(dòng)中。
第一段：條例制定的背景和意義
環(huán)境保護(hù)是全球關(guān)注的焦點(diǎn)，學(xué)校環(huán)境保護(hù)更是國(guó)家關(guān)注的重點(diǎn)。隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和人口增長(zhǎng)，環(huán)境污染問(wèn)題日益嚴(yán)重。學(xué)校作為培養(yǎng)優(yōu)秀人才的場(chǎng)所，必須積極參與環(huán)境保護(hù)事業(yè)，培養(yǎng)出具有環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感的學(xué)生。學(xué)校出臺(tái)環(huán)境保護(hù)條例，對(duì)于保證學(xué)校環(huán)境整潔、健康具有非常重要的意義。
第二段：條例執(zhí)行的有力措施
學(xué)校環(huán)境保護(hù)條例落實(shí)到具體實(shí)踐中，首先進(jìn)行分類(lèi)收集垃圾，建立垃圾分類(lèi)管理制度。實(shí)行全員參與，學(xué)校全體師生都要參與到垃圾分類(lèi)中，師生自覺(jué)地按照分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)將垃圾投放到指定的收集廢品箱中。通過(guò)垃圾分類(lèi)的推行，學(xué)生們能夠進(jìn)一步了解垃圾的分類(lèi)和處理方式，提高環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)健康生活習(xí)慣。同時(shí)，學(xué)校還在飲用水方面采取措施，每天對(duì)飲水機(jī)進(jìn)行定時(shí)消毒，保障學(xué)生飲用安全。
第三段：條例執(zhí)行的成效
學(xué)校環(huán)境保護(hù)條例的執(zhí)行取得了顯著成效。在學(xué)校的各個(gè)角落都能看到分類(lèi)廢品箱，并設(shè)立了投放的提示標(biāo)志。從校園內(nèi)垃圾堆積的情況來(lái)看，垃圾堆積量下降很多。學(xué)校的教學(xué)樓、教室和公共場(chǎng)所保持著干凈整潔的狀態(tài)，讓師生們有了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也能夠提升師生的整體素質(zhì)。
第四段：我自身的感悟
通過(guò)學(xué)校環(huán)境保護(hù)條例的執(zhí)行，我明白了保護(hù)環(huán)境不僅是個(gè)人責(zé)任，也是社會(huì)責(zé)任。舉個(gè)例子，以前的我習(xí)慣將吃完的瓜子或果皮隨意扔在地上，現(xiàn)在我意識(shí)到這是種不文明的行為，我會(huì)毫不猶豫地尋找垃圾桶并按照標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)投放。我認(rèn)為，只有每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，才能保護(hù)我們的家園。
第五段：未來(lái)的展望
我相信在學(xué)校環(huán)境保護(hù)條例的推行下，以后的學(xué)生們都會(huì)養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)，垃圾分類(lèi)會(huì)成為學(xué)生們無(wú)可避免的行為，未來(lái)的學(xué)校環(huán)境會(huì)越來(lái)越美好，生活和學(xué)習(xí)環(huán)境也會(huì)變得更加舒適。同時(shí)，學(xué)校也可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)垃圾處理設(shè)施的建設(shè)，提高公共設(shè)施的水平，從而推進(jìn)學(xué)校環(huán)境保護(hù)工作的進(jìn)一步發(fā)展。通過(guò)共同的努力，我們一定能夠建設(shè)更美好的環(huán)境。
總結(jié)：
學(xué)校是保障公民基本知識(shí)技能、道德素質(zhì)和心理健康的客觀(guān)場(chǎng)所，環(huán)境保護(hù)是學(xué)校工作的一個(gè)重要方面。我們每個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)真遵守學(xué)校環(huán)境保護(hù)條例，將垃圾分類(lèi)、文明用水、愛(ài)護(hù)環(huán)境等一系列行為融入日常生活中，才能實(shí)現(xiàn)對(duì)環(huán)境保護(hù)事業(yè)的積極貢獻(xiàn)。讓我們?cè)诒Ｗo(hù)環(huán)境的道路上一起往前走，創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來(lái)。
保護(hù)學(xué)校環(huán)境心得體會(huì)篇九
近年來(lái)，環(huán)保成為了全球公認(rèn)的大問(wèn)題。隨著環(huán)保意識(shí)的提升，我國(guó)的各級(jí)政府、企事業(yè)單位也紛紛出臺(tái)了各種環(huán)保條例和政策，積極擔(dān)當(dāng)起環(huán)保的責(zé)任和義務(wù)。在學(xué)校，同樣也要進(jìn)行環(huán)保工作，并且這種工作是從校園開(kāi)展的。為了鼓勵(lì)并規(guī)范學(xué)校環(huán)保事宜的開(kāi)展，我們的學(xué)校頒布了《學(xué)校環(huán)境保護(hù)條例》，作為廣大師生必須遵守的規(guī)范行為準(zhǔn)則。本篇文章就是以本人在遵守《學(xué)校環(huán)境保護(hù)條例》過(guò)程中的心得體會(huì)為線(xiàn)索，講述在這個(gè)過(guò)程中對(duì)于校園環(huán)保意識(shí)的提高、環(huán)保知識(shí)的學(xué)習(xí)和環(huán)保行動(dòng)的付諸實(shí)施的深刻認(rèn)識(shí)。
第一段：認(rèn)識(shí)《學(xué)校環(huán)境保護(hù)條例》的重要性
《學(xué)校環(huán)境保護(hù)條例》作為學(xué)校管理規(guī)范的重要內(nèi)容之一，以規(guī)范校園環(huán)境保護(hù)行為準(zhǔn)則為目標(biāo)。它一方面是為提高廣大師生的環(huán)保意識(shí)與環(huán)保知識(shí)，另一方面也是為鼓勵(lì)廣大師生團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同為建設(shè)美麗環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量。各項(xiàng)規(guī)定的實(shí)施樹(shù)立了學(xué)校環(huán)保的標(biāo)準(zhǔn)化、制度化模式，使廣大師生更為深入了解環(huán)保知識(shí)，認(rèn)識(shí)到校園環(huán)保工作的重要性。
第二段：提高環(huán)保意識(shí)
實(shí)踐證明，環(huán)保工作的一個(gè)重要前提是環(huán)保意識(shí)的提高。而在我們校園，針對(duì)日常的生活，學(xué)校還是為我們創(chuàng)造了一個(gè)良好的環(huán)境，衛(wèi)生干凈、氛圍和諧、良好的學(xué)風(fēng)，已經(jīng)深深地植入了廣大師生的心中，使我們逐漸養(yǎng)成了愛(ài)護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。在環(huán)保條例出臺(tái)后，我又更加深入地了解到自身的責(zé)任：不亂丟垃圾、不流水浪費(fèi)、注意節(jié)約能源、倡導(dǎo)綠色出行……這種種環(huán)保行為成為了我日常的意識(shí)和行動(dòng)。
第三段：學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)
學(xué)校環(huán)保工作的另一個(gè)重要前提就是環(huán)保知識(shí)的掌握。環(huán)保知識(shí)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們周?chē)?，我們需要及時(shí)從身邊的環(huán)保實(shí)踐中領(lǐng)悟其中的意義。我曾通過(guò)《新概念大學(xué)英語(yǔ)》中所講述的環(huán)保知識(shí)加深了自己的環(huán)保意識(shí)，學(xué)習(xí)到很多有用的環(huán)保常識(shí)。同時(shí)，學(xué)校在生活中也對(duì)我們進(jìn)行了相關(guān)的培訓(xùn)，加深了我們對(duì)環(huán)保知識(shí)的認(rèn)識(shí)，豐富了我們的環(huán)保知識(shí)體系。
第四段：付諸實(shí)踐
環(huán)保知識(shí)的使用要落實(shí)到實(shí)踐行動(dòng)中，要養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)，更需要付諸實(shí)踐。就學(xué)校環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐而言，生態(tài)環(huán)保大隊(duì)及命名的環(huán)保志愿者們?cè)趯W(xué)校舉行了各種形式的活動(dòng)，開(kāi)展了泡沫箱收集、廢舊物品回收、垃圾分類(lèi)、環(huán)保宣傳等活動(dòng)，讓廣大師生真正在實(shí)踐中接受到環(huán)保知識(shí)和環(huán)保意識(shí)的熏陶，激發(fā)起更強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)意愿。
第五段：總結(jié)
《學(xué)校環(huán)境保護(hù)條例》的制定，是學(xué)校環(huán)保事業(yè)提升的重要標(biāo)志。在遵守這一條例的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到校園環(huán)保是全體師生共同的責(zé)任，需要我們的全面參與和積極行動(dòng)，將環(huán)保意識(shí)落實(shí)在日常生活中。我們需要踐行綠色的生活方式，保護(hù)學(xué)校環(huán)境，為保護(hù)地球環(huán)境、推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
保護(hù)學(xué)校環(huán)境心得體會(huì)篇十
維護(hù)地球村，為實(shí)現(xiàn)節(jié)能環(huán)保付出實(shí)際行動(dòng)當(dāng)今的世界環(huán)境面臨著嚴(yán)重的威脅，各種環(huán)境問(wèn)題層出不窮，環(huán)境污染使地球村未來(lái)堪憂(yōu)，由于環(huán)境污染帶來(lái)的問(wèn)題主要有：
（一）全球氣候變暖
由于人口的增加和人類(lèi)生產(chǎn)活動(dòng)的規(guī)模越來(lái)越大，向大氣釋放的二氧化碳，甲烷、一氧化二氮、氯氟碳化合物、四氯化碳、一氧化碳等溫室氣體不斷增加，導(dǎo)致大氣的組成發(fā)生變化，破壞臭氧層。氣候逐漸變暖。冰川融化，海平面升高。全球變暖使氣候反常，易造成旱澇災(zāi)害。
（二）生物多樣性減少
隨著生存環(huán)境的惡化，一些物種逐漸消失?，F(xiàn)今，世界上每年至少有5萬(wàn)種生物物種滅絕，平均每天滅絕的物種達(dá)140個(gè)，估計(jì)到21世紀(jì)初，全世界野生生物的損失可達(dá)其總數(shù)的15%~30%。
（四）酸雨蔓延
酸雨對(duì)人類(lèi)環(huán)境的影響是多方面的。酸雨降落到河流、湖泊中，會(huì)妨礙水中魚(yú)、蝦的成長(zhǎng)；酸雨還導(dǎo)致土壤酸化，破壞土壤的營(yíng)養(yǎng)，使土壤貧脊化，危害植物的生長(zhǎng)，造成作物減產(chǎn)，危害森林的生長(zhǎng)。此外，酸雨還腐蝕建筑材料。
（五）森林銳減
在今天的地球上，我們的綠色屏障，森林正以平均每年4000平方公里的速度消失。森林的減少使其涵養(yǎng)水源的功能受到破壞，造成了物種的減少和水土流失，對(duì)二氧化碳的吸收減少進(jìn)而又加劇了溫室效應(yīng)。
（六）土地荒漠化
全球陸地面積占60%，其中沙漠和沙漠化面積29%。每年有600萬(wàn)公頃的土地變成沙漠。經(jīng)濟(jì)損失每年423億美元。人類(lèi)文明的搖籃底格里斯河、幼發(fā)拉底河流域，由沃土變成荒漠。
（七）大氣污染
大氣污染的主要因子為懸浮顆粒物、一氧化碳、臭氧、二氧化碳、氮氧化物、鉛等。大氣污染導(dǎo)致每年有30-70萬(wàn)人因煙塵污染提前死亡，2500萬(wàn)的兒童患慢性喉炎，400-700萬(wàn)的農(nóng)村婦女兒童受害。
（八）水污染
水是我們?nèi)粘Ｗ钚枰?，也上接觸最多的物質(zhì)之一，然而就是水如今也成了危險(xiǎn)品
（九）海洋污染
人類(lèi)活動(dòng)使近海區(qū)的氮和磷增加50%-200%；過(guò)量營(yíng)養(yǎng)物導(dǎo)致沿海藻類(lèi)大量生長(zhǎng)。海洋污染導(dǎo)致赤潮頻繁發(fā)生，破壞了紅樹(shù)林、珊瑚礁、海草，使近海魚(yú)蝦銳減，漁業(yè)損失慘重。
（十）危險(xiǎn)性廢物越境轉(zhuǎn)移
危險(xiǎn)性廢物是指除放射性廢物以外，具有化學(xué)活性或毒性、爆炸性、腐蝕性和其他對(duì)人類(lèi)生存環(huán)境存在有害特性的廢物。其數(shù)量和濃度較高，可能造成人類(lèi)死亡率上升，或引起嚴(yán)重的難以治愈疾病或致殘的廢物。
面對(duì)這些環(huán)境問(wèn)題，我們應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，在生活中做到節(jié)能環(huán)保。我們能做的就是從自己、從家庭、從學(xué)校擴(kuò)大環(huán)保意識(shí)的范圍。至今，各種環(huán)保節(jié)能的政策及措施都已成為我們耳熟能詳?shù)奈拿魃畎l(fā)展趨勢(shì)，然而我們對(duì)其真正深入了解認(rèn)識(shí)了嗎？我們的日常工作和生活中是否真正的做到了呢？節(jié)能環(huán)保需要我們真正的從實(shí)際生活中去改善，去實(shí)踐，從身邊的每一件事情開(kāi)始做起：
一、從家庭用電開(kāi)始，節(jié)約每一度電，杜絕家家電污染。
二、全家動(dòng)員，全面加強(qiáng)環(huán)保節(jié)能的思想認(rèn)識(shí)。
三、節(jié)約生活中的每一滴水，努力減少水污染。
四、節(jié)約每一張紙，使用再生紙和節(jié)約用紙,保護(hù)森林資源。
五、節(jié)約每一升油，減少空氣污染源。
六、每個(gè)家庭都應(yīng)節(jié)約每一粒糧食，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
七、少用一次性制品，保護(hù)地球環(huán)境和生態(tài)平衡。
八、自備購(gòu)物袋，減少白色污染。
每一個(gè)人，每個(gè)家庭，對(duì)社會(huì)發(fā)展及人類(lèi)進(jìn)步起著不可替代的推動(dòng)作用，是我們社會(huì)發(fā)展的主要力量支柱。因此，我們更應(yīng)該提高家庭的綜合素質(zhì)，切實(shí)了解節(jié)能環(huán)保的現(xiàn)實(shí)意義和重大作用，將每個(gè)家庭成員組織起來(lái)，牢牢抱成一團(tuán)，從生活的方方面面著手去認(rèn)識(shí)，去改進(jìn)，將節(jié)能環(huán)保的主題落到實(shí)處。良好的生活和工作環(huán)境是我們?nèi)祟?lèi)賴(lài)以生存的條件，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己。面對(duì)地球生態(tài)環(huán)境日益惡化、資源日益短缺的現(xiàn)實(shí)，我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到：拯救地球、保護(hù)環(huán)境、節(jié)約能源，是我們共同的責(zé)任。家庭節(jié)能環(huán)保和我們的生活息息相關(guān)，而且很容易進(jìn)行，做好家庭的節(jié)能環(huán)保工作，不僅節(jié)約了資源，也為家庭節(jié)約了一定開(kāi)支，一舉兩得。
保護(hù)學(xué)校環(huán)境心得體會(huì)篇十一
近年來(lái)，環(huán)境保護(hù)話(huà)題備受關(guān)注，人們逐漸認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。作為學(xué)生，我們應(yīng)該積極參與環(huán)境保護(hù)工作，為創(chuàng)建綠色校園貢獻(xiàn)一份力量。近日，我校組織了一次關(guān)于學(xué)校環(huán)境保護(hù)的培訓(xùn)，參加此次培訓(xùn)，我深受啟發(fā)，領(lǐng)悟到了許多關(guān)于環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，心中有許多感慨與思考。
首先，此次培訓(xùn)讓我對(duì)環(huán)境問(wèn)題的影響有了新的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)中，我們了解到一些尚未為大眾所知的環(huán)境問(wèn)題，比如氣候變化所帶來(lái)的后果、環(huán)境污染對(duì)人體健康的危害等等。從此次培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到環(huán)境問(wèn)題并非只是抽象的理論，而是實(shí)實(shí)在在影響每個(gè)人生活的重要因素。我們時(shí)?？吹矫襟w報(bào)道的那些環(huán)境災(zāi)難，比如水污染、空氣污染等，這些問(wèn)題不僅讓我們擔(dān)憂(yōu)，更要警醒我們要行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)我們賴(lài)以生存的環(huán)境。
其次，培訓(xùn)中針對(duì)環(huán)境保護(hù)的具體方法和技巧給了我很多啟示。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們學(xué)到了許多環(huán)保措施，像是節(jié)約用水、垃圾分類(lèi)等。這些方法看似平常，但對(duì)環(huán)境的保護(hù)卻有著巨大的作用。比如節(jié)約用水，我們都知道水是生命之源，但是在實(shí)際生活中，我們經(jīng)常會(huì)浪費(fèi)水資源。學(xué)習(xí)到有效地節(jié)約用水方法后，我開(kāi)始主動(dòng)關(guān)注自家的用水情況，并意識(shí)到每一滴水都應(yīng)該珍惜。另外，垃圾分類(lèi)也成為了一個(gè)重要的環(huán)保話(huà)題。通過(guò)培訓(xùn)，我們了解到，合理分類(lèi)垃圾可以減少資源浪費(fèi)，并為廢物的再利用提供條件。因此，我開(kāi)始將垃圾分類(lèi)樹(shù)立為一種生活習(xí)慣，并積極影響身邊的朋友和家人加入垃圾分類(lèi)的行列。
再次，此次培訓(xùn)喚起了我對(duì)環(huán)境保護(hù)的熱情與責(zé)任感。通過(guò)與專(zhuān)家進(jìn)行互動(dòng)和討論，我深刻認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)是每個(gè)人的責(zé)任。我們年輕一代是未來(lái)的主人，只有我們?cè)谛@中樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，將環(huán)境保護(hù)當(dāng)作一種使命去履行，才能真正建設(shè)和諧的綠色校園。因此，我決心從自身做起，以身作則，影響身邊的同學(xué)和家人，共同參與到環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)中。此外，我還主動(dòng)加入學(xué)校的環(huán)保協(xié)會(huì)，參與各種環(huán)?；顒?dòng)，親身感受到環(huán)保的樂(lè)趣和意義，更堅(jiān)定了我為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)力量的決心。
最后，此次培訓(xùn)讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)不應(yīng)該只是一次性的活動(dòng)，而是應(yīng)該成為一種生活方式。環(huán)保并非只是在特定場(chǎng)合下進(jìn)行，而是印在我們的生活中的每一刻。從此次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多關(guān)于環(huán)保的知識(shí)和技巧，這讓我更好地了解到環(huán)保應(yīng)該融入我們的日常生活。例如，出門(mén)時(shí)可以選擇步行或者騎自行車(chē)，盡可能減少使用汽車(chē)，從而減少尾氣的排放；購(gòu)物時(shí)選擇環(huán)保袋而不是一次性塑料袋；盡量減少使用包裝繁瑣的產(chǎn)品等等。這些看似微不足道的變化，卻可以在長(zhǎng)久的時(shí)間里減少環(huán)境負(fù)擔(dān)，為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
綜上所述，學(xué)校環(huán)境保護(hù)的培訓(xùn)讓我深受啟發(fā)，對(duì)環(huán)保問(wèn)題有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)到了許多環(huán)境保護(hù)的具體方法和技巧，同時(shí)也喚起了我對(duì)環(huán)保的熱情與責(zé)任感。我將把環(huán)保作為一種生活方式，從自己做起，影響身邊的人加入環(huán)保行列。我相信，只要每個(gè)人都積極參與，我們將共同創(chuàng)造一個(gè)美麗的綠色家園。
保護(hù)學(xué)校環(huán)境心得體會(huì)篇十二
生產(chǎn)力的發(fā)展和工農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化，保護(hù)和環(huán)境就勞動(dòng)力再生產(chǎn)的必要條件。發(fā)達(dá)的資本主義已走過(guò)的道路早就證明，清潔的環(huán)境也就現(xiàn)代化。我國(guó)是發(fā)展中的，不注重環(huán)境保護(hù)工作，甚至了環(huán)境的嚴(yán)重污染和退化，則不只與發(fā)展生產(chǎn)力的目的不相符合，而且也會(huì)危害現(xiàn)代化建設(shè)本身。這是：
（1）自然資源的退化和破壞將生產(chǎn)力發(fā)展的障礙。
（2）生產(chǎn)的發(fā)展勞動(dòng)對(duì)環(huán)境的要求愈來(lái)愈高，環(huán)境污染嚴(yán)重將會(huì)引起尖銳的矛盾，人的生產(chǎn)性。
（3）現(xiàn)代化的生產(chǎn)裝備（設(shè)備、儀表等）需要清潔的環(huán)境（精密的產(chǎn)品如此），在某種意義上說(shuō)，搞不好環(huán)境保護(hù)也就難于現(xiàn)代化生產(chǎn)，是對(duì)人類(lèi)健康的嚴(yán)重威脅，不只是致癌，而且胎盤(pán)危及胎兒，引起遺傳變異，染色體畸變和遺傳基因退化。這不只是代、代的問(wèn)題，嚴(yán)重時(shí)使人類(lèi)的質(zhì)量退化，貽害子孫后代，無(wú)可挽回的損失。
嚴(yán)重的，非解決不可。例如，城市環(huán)境污染嚴(yán)重，大氣污染使冬季人的死亡率顯然（呼吸系統(tǒng)疾?。?。據(jù)57個(gè)城市統(tǒng)計(jì)飄塵都超標(biāo)，超標(biāo)三倍的有28個(gè)。二氧化硫的年排放量已達(dá)1500萬(wàn)噸。從水體來(lái)看，地下水硬度增高，水位下降已大城市性的。加之有些地方地表水污染嚴(yán)重，水資源緊張已生產(chǎn)發(fā)展的嚴(yán)重問(wèn)題。此外，噪聲污染和自然資源的破壞也很?chē)?yán)重。如湖北江漢湖群，素有千湖之稱(chēng)，現(xiàn)在湖群已由原來(lái)的1000多個(gè)到300多個(gè)。長(zhǎng)江上游因植被受到破壞，引起嚴(yán)重的水土流失，每年沖入長(zhǎng)江的泥沙達(dá)6億多噸。
是經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的戰(zhàn)略性問(wèn)題。國(guó)民經(jīng)濟(jì)各的比例關(guān)系失調(diào)，花幾年功夫可以。而生態(tài)平衡遭到破壞，十幾年，幾十年，甚至上百年的是難以的。來(lái)分析問(wèn)題，才能更地認(rèn)識(shí)我國(guó)環(huán)境保護(hù)工作的迫切性。
一切環(huán)境保護(hù)工作者、生產(chǎn)的者和管理干部、工程技術(shù)人員，都要既有生產(chǎn)觀(guān)點(diǎn)，又要認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的性，在發(fā)展生產(chǎn)的過(guò)程中搞好環(huán)境保護(hù)。
保護(hù)環(huán)境心得體會(huì)
地球環(huán)境的惡化引起了人們的廣泛關(guān)注，如何保護(hù)我們生存的環(huán)境，這需要大家的共同努力，讓我們攜起手手來(lái)，做到以下幾點(diǎn)：
現(xiàn)在，社會(huì)上形成一種盲目攀比、追求奢華的消費(fèi)風(fēng)氣?！拔镆韵橘F”的思想使人們舍得花高價(jià)購(gòu)買(mǎi)和使用珍貴木材制成的家具。然而這種畸形的消費(fèi)觀(guān)念正對(duì)大自然造成嚴(yán)重的破壞。以紅木為例。紅木是熱帶雨林山產(chǎn)的珍貴木材，價(jià)格年年攀升。
一雙紅木筷子上百元，一套紅木家具數(shù)萬(wàn)元、數(shù)百萬(wàn)元，但仍有人購(gòu)買(mǎi)。我國(guó)嚴(yán)禁砍伐紅木，我國(guó)的紅木家具都是國(guó)外市場(chǎng)流入的。然而地球的生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)整體，任何地區(qū)熱帶雨林的砍伐都會(huì)破壞動(dòng)物的棲息環(huán)境，造成整體的生態(tài)失衡。另外，珍貴木材取自珍稀樹(shù)種，而珍稀樹(shù)種是不可復(fù)生的自然遺產(chǎn)。
一萬(wàn)年前，地球上約l／2的陸地面積覆蓋著森林，約62億公頃，而如今只剩下28億公頃了。全球的熱帶雨林正在以每年l700萬(wàn)公頃的速度減少著，用不了多少年，世界的熱帶雨林資源就會(huì)被全部破壞。雨林是地球之肺，失去了肺的地球?qū)?huì)不堪設(shè)想。保護(hù)雨林、保護(hù)珍稀樹(shù)種從拒絕消費(fèi)珍貴木材制品做起。
一次性筷子又稱(chēng)“衛(wèi)生筷”、“方便筷”，是人類(lèi)社會(huì)生活節(jié)奏加快和社會(huì)服務(wù)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，曾被視為一種文明標(biāo)志。然而，現(xiàn)實(shí)表明，其所謂“衛(wèi)生”和“方便”不過(guò)是人們一種虛幻的心理期望，它的使用與“折枝為筷”本質(zhì)相同，與每餐清洗消毒、不需要眾多生產(chǎn)基地和繁瑣運(yùn)送過(guò)程的多次性筷子比，既不衛(wèi)生，也不方便。它的生產(chǎn)，是一種野蠻的掠奪行為，它的儲(chǔ)運(yùn)中伴隨著難以避免的污染，而其使用，顯然是不潔和浪費(fèi)。一株生長(zhǎng)了20年的大樹(shù)，僅能制成6000—8000雙筷子。
我國(guó)每年生產(chǎn)一次性筷子1000萬(wàn)箱，其中600萬(wàn)箱出口到日、韓等國(guó)。日本人發(fā)明了一次性筷子，卻不用自己國(guó)土上的森林生產(chǎn)，而且用后回收用于造紙等。我國(guó)森林覆蓋率不足日本的1／4，每年為生產(chǎn)一次性筷子減少森林蓄積200萬(wàn)立方米。因此，我們提倡外出就餐拒絕使用一次性筷子，平時(shí)學(xué)習(xí)和工作中拒絕使用木桿鉛筆。
在改善照明技術(shù)的過(guò)程中，白熾燈比蠟燭發(fā)光效率高70倍，壽命長(zhǎng)100倍。比油燈效率高20倍，同時(shí)提供更高質(zhì)量的照明。最新節(jié)能照明產(chǎn)品——小型熒光燈比白熾燈效率又高3倍，壽命長(zhǎng)9倍，而且發(fā)出的光的亮度相當(dāng)。和白熾燈一樣，小型熒光燈降低了照明成本。在美國(guó)，小型熒光燈的照明成本僅為白熾燈的一半，即使減去燈本身的成本（約20美元），用小型熒光燈代替白熾燈，也能節(jié)省30美元。目前全世界使用著大約5億個(gè)小型熒光燈。如果同時(shí)使用的話(huà)，節(jié)約的電能相當(dāng)于28座大型火力發(fā)電廠(chǎng)的發(fā)電量——約2.8萬(wàn)兆瓦。
除此之外，使用節(jié)能燈還可通過(guò)減少耗電量減輕由能源使用導(dǎo)致的環(huán)境副作用。如氣候變化、酸雨和煤炭燃燒時(shí)產(chǎn)生鉛、砷等有毒金屬。同時(shí)，使用電能涉及發(fā)電、送電、用電以及大型設(shè)施的建設(shè)和維護(hù)，所有步驟都會(huì)產(chǎn)生廢物。據(jù)估計(jì)，在美國(guó)，一支節(jié)能型的小型熒光燈最終將少產(chǎn)生90公斤固體廢物。我國(guó)素有節(jié)電傳統(tǒng)，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大。
肥皂是由天然原料——脂肪再加上堿制成的。肥皂使用后排放出去時(shí)，很快就可由微生物分解。所以相對(duì)來(lái)說(shuō)，肥皂在生產(chǎn)和使用上，對(duì)環(huán)境的影響是輕微的。與肥皂相比，洗滌劑對(duì)環(huán)境的影響較大。合成洗滌劑的制造過(guò)程中產(chǎn)生大量的廢水和廢氣，它的使用，特別是含磷洗滌劑的使用，又增添了一系列的環(huán)境污染。
含磷洗衣粉中的磷酸鹽能刺激水藻的過(guò)分增長(zhǎng)，水藻在死亡時(shí)會(huì)因其自身有機(jī)物質(zhì)分解使水生態(tài)系統(tǒng)負(fù)荷過(guò)重，造成水體富營(yíng)養(yǎng)化等問(wèn)題。被磷污染的水域含有供水藻生長(zhǎng)的豐富肥料，水藻的過(guò)分生長(zhǎng)又造成氧耗竭，以致水域里的魚(yú)蝦因?yàn)闊o(wú)力與水藻爭(zhēng)氧而死亡。被磷污染的江河湖海中，都會(huì)形成“死亡帶”。為了盡量減輕對(duì)環(huán)境的破壞，我們大家都應(yīng)該多用肥皂，少用洗滌劑。
日前，在全球范圍內(nèi)，—個(gè)毋庸置疑的事實(shí)是，土壤的質(zhì)量正在退化。盡管農(nóng)民施用了很多的氮磷鉀化肥，它們迅速而方便地替代了土壤在侵蝕過(guò)程中或在種植農(nóng)作物過(guò)程中輸出的許多營(yíng)養(yǎng)成分，但是在發(fā)現(xiàn)增加化肥用量可以提高產(chǎn)量的幾十年后，在許多國(guó)家，可種植的作物品種對(duì)化肥的接受效應(yīng)達(dá)到極限，施肥也不再能夠掩飾越來(lái)越嚴(yán)重的土壤退化。
化學(xué)肥料不可能代替真正肥沃的土壤，它們不能給土壤提供包括有機(jī)物，微生物、昆蟲(chóng)、水等在內(nèi)的一些基本成分。這些基本成分的相互作用，會(huì)為植物創(chuàng)造一種有益的環(huán)境。比較流行和有效的做法是讓秸稈還田（秸稈還田的方式有多種，如翻耕、漚肥、生產(chǎn)沼氣后以沼氣渣追肥等），提高土壤中有機(jī)質(zhì)的含量，防止土壤退化。我國(guó)—些地方有焚燒秸稈的壞習(xí)慣，應(yīng)該敦促其改正。
在報(bào)紙電視中，我們常?？梢钥吹揭恍┰旒垙S(chǎng)污染環(huán)境的報(bào)道。大量的污水把水體變得又黑又臭，魚(yú)蝦絕跡，兩岸農(nóng)田減產(chǎn)或絕收。生產(chǎn)紙張大部分以木材為原料，而木材的來(lái)源——森林是我們賴(lài)以生存的根本，是“地球之肺”，同時(shí)造紙還要污染環(huán)境，所以節(jié)約紙張就等于保護(hù)了我們生存的空間。在我們每天繁忙的學(xué)習(xí)和工作中，留心一下準(zhǔn)備扔掉的廢紙，也許反面還能用。即使是沒(méi)有空白的廢紙也不要隨便扔進(jìn)垃圾桶。
回收一噸廢紙可以少砍17棵大樹(shù)，生產(chǎn)800公斤好紙，減少35％的水污染，節(jié)省—半以上的.造紙能源。我國(guó)的廢紙回收率很低，每年都要進(jìn)口廢紙，僅1996年就進(jìn)口了137萬(wàn)噸。我們可以把學(xué)校和家中的舊報(bào)紙、舊課本、廢紙片等集中起來(lái)，送往廢品收購(gòu)站。在購(gòu)買(mǎi)紙張時(shí)選擇再生紙，用實(shí)際行動(dòng)支持廢紙的循環(huán)利用。還可以把廢紙回收的好處告訴同學(xué)和父母，大家都來(lái)回收廢紙。
香糖作為一種休閑食品，香糖固然有很多可愛(ài)之處，但是近年來(lái)在一些發(fā)達(dá)國(guó)家，香糖的名氣卻開(kāi)始臭了。原因很簡(jiǎn)單：口香糖入口時(shí)爽口，“出口”時(shí)卻只會(huì)讓人惡心。更要命的是，口香糖吐在地上后形成的殘跡難以清除、難以降解，給環(huán)衛(wèi)工作添了很多麻煩。在神圣的北京天安門(mén)廣場(chǎng)，口香糖殘跡就像一攤攤雞屎，搞不好還會(huì)粘在游人的鞋上。為了防止讓口香糖殘跡敗壞形象，國(guó)外—些城市近年來(lái)開(kāi)始制定法規(guī)，禁止人們?cè)诠矆?chǎng)合吃口香糖。
比如在新加坡，膽敢在公共場(chǎng)合吃口香糖的人將被處以高額罰款。雖然現(xiàn)在中國(guó)還沒(méi)有對(duì)口香糖消費(fèi)采取什么限制措施，但任何一個(gè)關(guān)心環(huán)保的人都應(yīng)該對(duì)口香糖說(shuō)“不”，至少在吃口香糖時(shí)不要出口成“臟”。
保護(hù)學(xué)校環(huán)境心得體會(huì)篇十三
今天下午有新加坡的老師來(lái)我們班上課，上關(guān)于環(huán)保方面的課，有四位老師輪流給我們講環(huán)保小知識(shí)。
課上，我聽(tīng)到了關(guān)于節(jié)約用電、節(jié)約用水以及不隨地亂扔垃圾的小知識(shí)，可是老師說(shuō)的我平時(shí)都不太做得到。比如：節(jié)約用電，我老是把電燈泡開(kāi)著，卻不知道這會(huì)是浪費(fèi)電的行為。節(jié)約用水方面，有時(shí)候我用水桶接水腦子里想著其它事情人走開(kāi)了，水就不知不覺(jué)的流掉了，過(guò)后我也有責(zé)備自己的想法。亂扔垃圾是一種更不好的習(xí)慣，我有時(shí)候也會(huì)不經(jīng)意間亂扔垃圾，如果每個(gè)人都亂扔垃圾的話(huà)，這世界將會(huì)變得很臟很臟。
今天聽(tīng)了四位老師生動(dòng)實(shí)際的`環(huán)保課讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了這些不良習(xí)慣的壞處，我要對(duì)照自己日常的行為習(xí)慣加以比對(duì)，努力改正這些不好的習(xí)慣，爭(zhēng)做一個(gè)講文明愛(ài)環(huán)保的好學(xué)生。這堂課真的是讓我受益匪淺!
保護(hù)學(xué)校環(huán)境心得體會(huì)篇十四
新修訂的《環(huán)境保護(hù)法》體現(xiàn)了強(qiáng)烈的底線(xiàn)思維，生態(tài)保護(hù)紅線(xiàn)被首次寫(xiě)進(jìn)法律之中，這是新修訂的《環(huán)境保護(hù)法》的一個(gè)重大亮點(diǎn)，也是我國(guó)環(huán)境保護(hù)法制建設(shè)進(jìn)程中的一個(gè)重大突破。不但從法律制度上確保了生態(tài)保護(hù)紅線(xiàn)在具體實(shí)踐中的落地，也使得這條生態(tài)保護(hù)“高壓線(xiàn)”變得更有威懾力。
其中大量?jī)?nèi)容涉及到企業(yè)發(fā)展，隨著生產(chǎn)力的發(fā)展和工農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化，保護(hù)和改善環(huán)境就成為勞動(dòng)力再生產(chǎn)的必要條件。如果不注重環(huán)境保護(hù)工作，甚至造成了環(huán)境的嚴(yán)重污染和退化，則不只與我們發(fā)展生產(chǎn)力的根本目的不相符合，而且也會(huì)危害社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)本身。這是由于：
（1）自然資源的退化和破壞將成為生產(chǎn)力發(fā)展的障礙。
（2）隨著生產(chǎn)的發(fā)展勞動(dòng)人民對(duì)環(huán)境的要求愈來(lái)愈高，如果環(huán)境污染嚴(yán)重將會(huì)引起尖銳的矛盾，影響人的生產(chǎn)積極性。
（3）現(xiàn)代化的生產(chǎn)裝備需要一個(gè)清潔的環(huán)境，在某種意義上說(shuō)，搞不好環(huán)境保護(hù)也就難于實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化生產(chǎn)。
實(shí)踐還證明，生產(chǎn)建設(shè)和生態(tài)平衡之間的關(guān)系是否協(xié)調(diào)是經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的戰(zhàn)略性問(wèn)題。國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門(mén)的比例關(guān)系失調(diào)，花幾年功夫可以調(diào)整過(guò)來(lái)。而生態(tài)平衡遭到破壞，沒(méi)有十幾年，幾十年，甚至上百年的時(shí)間是難以調(diào)整過(guò)來(lái)的。這樣來(lái)分析問(wèn)題，才能更深刻地認(rèn)識(shí)我國(guó)環(huán)境保護(hù)工作的迫切性。
新修訂的《環(huán)境保護(hù)法》把生態(tài)保護(hù)紅線(xiàn)確立下來(lái)，有利于從法律制度上保障生態(tài)安全，也為保障國(guó)家安全奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。用立法形式把生態(tài)保護(hù)紅線(xiàn)確定下來(lái)，有利于推動(dòng)建立基于環(huán)境承載能力的綠色發(fā)展模式，進(jìn)一步促進(jìn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)綠色轉(zhuǎn)型。我們要牢固樹(shù)立紅線(xiàn)就是底線(xiàn)、紅線(xiàn)就是高壓線(xiàn)、紅線(xiàn)就是生命線(xiàn)的意識(shí)，以守住底線(xiàn)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)對(duì)社會(huì)建設(shè)的支撐力，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的優(yōu)化力，對(duì)國(guó)家安全的保障力。嚴(yán)格按照紅線(xiàn)要求進(jìn)行管理，加大污染防治力度，加大生態(tài)修復(fù)和保護(hù)力度，切實(shí)保護(hù)好現(xiàn)有森林、濕地、野生動(dòng)植物及其生物多樣性，盡快扭轉(zhuǎn)生態(tài)系統(tǒng)退化、生態(tài)狀況惡化的.趨勢(shì)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)奠定更牢固的生態(tài)環(huán)境基礎(chǔ)。
保護(hù)學(xué)校環(huán)境心得體會(huì)篇十五
老師們、同學(xué)們：
早上好!
各位老師、同學(xué)，我想你們中的每一位都曾經(jīng)被問(wèn)到過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題“你是哪個(gè)學(xué)校的”。在說(shuō)出“八中”這兩個(gè)字的時(shí)候，你是大聲的、自豪的、還是小聲的、羞愧的呢?我想，咱們都是大聲的，自豪的吧!為什么呢?因?yàn)槲覀儼酥惺腔葜莸暮脤W(xué)校之一，是省一級(jí)學(xué)校，社會(huì)聲譽(yù)是比較好的。作為八中的老師，學(xué)生，我們感到驕傲、感到自豪。由此看來(lái)，學(xué)校的榮譽(yù)就是我們自己的榮譽(yù)，愛(ài)護(hù)學(xué)校其實(shí)就是在愛(ài)護(hù)我們自己。
最近，有些同學(xué)做出了有損學(xué)校形象的事情。比如，有破壞公物的，有偷竊他人財(cái)物的，有不服從老師教導(dǎo)還頂撞老師的，有嚴(yán)重違反學(xué)校紀(jì)律甚至觸犯法律的。如是我們聽(tīng)之任之任由這些同學(xué)發(fā)展下去，他們會(huì)變成什么樣子?我們學(xué)校又會(huì)變成什么樣子呢?難道希望有一天別人問(wèn)你是哪個(gè)學(xué)校的時(shí)候，你卻吞吞吐吐，不好意思的說(shuō)出“八中“這種兩個(gè)字嗎?強(qiáng)調(diào)一下，這些現(xiàn)象，尤其是破壞公物現(xiàn)象不僅僅是有損學(xué)校形象問(wèn)題，更重要的是，我們身處這樣的環(huán)境中，身心能得到健康發(fā)展嗎?為了制止這些現(xiàn)象的繼續(xù)發(fā)生，維護(hù)良好的校園秩序，學(xué)校決定：從本周起，開(kāi)展以“嚴(yán)厲查處破壞公物事件，維護(hù)校園良好秩序”為重點(diǎn)內(nèi)容的校風(fēng)整治活動(dòng)。
大家知道，近段時(shí)間，我們有些同學(xué)故意破壞公物，情節(jié)比較嚴(yán)重?？纯词程?、看看走廊?？纯磶黄茐牡那闆r吧。這些行為不僅僅給師生的工作、學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)影響，更重要的是，這些行為本身是極不道德的，是極不文明的。在這里我想請(qǐng)大家思考一個(gè)問(wèn)題，我們離文明究竟還有多遠(yuǎn)?總之，以上這些嚴(yán)重破壞公物的行為，它的影響是極壞的，后果是嚴(yán)重的。在這次校風(fēng)整治活動(dòng)中，對(duì)于這些現(xiàn)象，學(xué)校將采取有力措施嚴(yán)厲查處：損壞的公物要照價(jià)賠償，違紀(jì)行為給予紀(jì)律處分(包括開(kāi)除)，對(duì)觸犯法律的行為將移交公安機(jī)關(guān)追究其法律責(zé)任。
今天，我代表學(xué)校作校風(fēng)整治活動(dòng)的總動(dòng)員。在這里對(duì)全體師生提出以下兩點(diǎn)希望：
一、要嚴(yán)于律已，愛(ài)護(hù)學(xué)校的一磚一瓦，一草一木，自覺(jué)遵守社會(huì)公德及學(xué)校規(guī)章制度。
二、勇于抵制不良風(fēng)氣，制止不良行為。對(duì)破壞公物的現(xiàn)象，要大膽制止，積極檢舉揭發(fā)，使校園中的不良行為全都暴露于眾目睽睽之下，老鼠過(guò)街人人喊打。
老師、同學(xué)們，八中是我們集體的名字，校園是我們共同的家。我們有義務(wù)為這個(gè)名字爭(zhēng)光，我們有責(zé)任將這個(gè)家園扮靚。讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，為維護(hù)良好校園秩序而努力!謝謝!敬愛(ài)的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家早上好!
我是班的x，很高興能站在這里發(fā)言。今天我演講的主題是“講究衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)校園”。
您想在一個(gè)綠樹(shù)成蔭、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的地方生活嗎?您想在一個(gè)姹紫嫣紅、四季如春的環(huán)境中學(xué)習(xí)嗎?您想在一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、充滿(mǎn)生機(jī)的校園里成才、工作嗎?答案當(dāng)然是肯定的。
當(dāng)我們?cè)诰G樹(shù)成蔭的的校園中漫步時(shí)，一定會(huì)感到心曠神怡;當(dāng)我們坐在潔凈的教室中讀書(shū)時(shí)，哪能不全神貫注?當(dāng)我們?cè)趦?yōu)雅的`環(huán)境中學(xué)習(xí)、工作時(shí)，心情定會(huì)倍感舒暢。優(yōu)美的環(huán)境讓我們更加懂得珍惜，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù);優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書(shū)達(dá)禮，更加文明;優(yōu)美的環(huán)境讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，道德高尚;優(yōu)美的環(huán)境讓我們學(xué)會(huì)謙讓、學(xué)會(huì)做人。在優(yōu)美的校園環(huán)境中，我們沐浴著陽(yáng)光，吸取著營(yíng)養(yǎng)，增長(zhǎng)著知識(shí)。
校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習(xí)和生活，也影響著社會(huì)各界對(duì)我們學(xué)校的看法。如今在我們的校園里，還有散落著同學(xué)們隨意亂扔的瓜子殼、果皮、紙屑、塑料瓶、零食袋等。每當(dāng)風(fēng)一吹起，這些垃圾就在我們的校園里“翩翩起舞”，所有這一切，都跟我們的文明校園極不相稱(chēng)。“學(xué)校是我家，清潔靠大家”，我相信，沒(méi)有哪一位老師、同學(xué)希望在一個(gè)垃圾遍地，塵土飛揚(yáng)的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、工作。愛(ài)美、審美、創(chuàng)造美是我們?nèi)祟?lèi)的天賦。老師們，同學(xué)們，為了營(yíng)造校園良好的學(xué)習(xí)、生活與工作環(huán)境，所以，我代表班全體同學(xué)面向全體老師和同學(xué)發(fā)出如下倡議：
1、請(qǐng)不要亂扔垃圾，并提醒亂扔垃圾的人。
2、以愛(ài)護(hù)校園環(huán)境為己任，自覺(jué)維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生。
3、看到地上有紙屑、塑料袋等雜物，主動(dòng)撿起來(lái)，及時(shí)順手清理到垃圾桶內(nèi);樹(shù)立人過(guò)地潔之風(fēng)尚，做一個(gè)文明的人。
4、不再把食物帶進(jìn)教室內(nèi)，同時(shí)主動(dòng)清理抽屜里的垃圾;做一個(gè)講衛(wèi)生的人。
5、養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德，減少浪費(fèi)，就是減少垃圾;做一個(gè)節(jié)約的人。
為創(chuàng)建文明和諧的校園，讓我們每位同學(xué)立即行動(dòng)起來(lái)吧!自覺(jué)增強(qiáng)保護(hù)校園環(huán)境的意識(shí)，做保護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生的“綠色衛(wèi)士”，做文明的小學(xué)生!為了學(xué)習(xí)、生活在一個(gè)優(yōu)美的校園環(huán)境中，讓我們?nèi)熒餐Π?
我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
保護(hù)學(xué)校環(huán)境心得體會(huì)篇十六
環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容，根據(jù)中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法的規(guī)定，包括保護(hù)自然環(huán)境與防治污染和其他公害兩個(gè)方面。這就是說(shuō)，要運(yùn)用現(xiàn)代環(huán)境科學(xué)的理論和方法，在更好地利用自然資源的同時(shí)，深入認(rèn)識(shí)和掌握污染和破壞壞境的根源和危害，有計(jì)劃地保護(hù)環(huán)境，預(yù)防環(huán)境質(zhì)量的惡化，控制環(huán)境污染，促進(jìn)人類(lèi)與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展。
多年的實(shí)踐證明，人類(lèi)改造自然、發(fā)展生產(chǎn)，必須同時(shí)注意自然界的報(bào)復(fù)，注意發(fā)展生產(chǎn)給包括人類(lèi)在內(nèi)的整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)所帶來(lái)的影響，而不能超過(guò)某一個(gè)限度。環(huán)境保護(hù)工作就是要明確提出這一限度，通過(guò)宣傳使大家認(rèn)識(shí)這一限度，以政策、法律形式作出具體規(guī)定，并盡力實(shí)施這些規(guī)定，否則人類(lèi)的生存環(huán)境就會(huì)遭到破壞。
隨著生產(chǎn)力的發(fā)展和工農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化，保護(hù)和改善環(huán)境就成為勞動(dòng)力再生產(chǎn)的必要條件。發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家已走過(guò)的道路早就證明，沒(méi)有一個(gè)清潔的環(huán)境也就沒(méi)有現(xiàn)代化。我國(guó)是發(fā)展中的社會(huì)主義國(guó)家，如果不注重環(huán)境保護(hù)工作，甚至造成了環(huán)境的嚴(yán)重污染和退化，則不只與我們發(fā)展生產(chǎn)力的根本目的不相符合，而且也會(huì)危害社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)本身。這是由于：(1)自然資源的退化和破壞將成為生產(chǎn)力發(fā)展的障礙;(2)隨著生產(chǎn)的發(fā)展勞動(dòng)人民對(duì)環(huán)境的要求愈來(lái)愈高，如果環(huán)境污染嚴(yán)重將會(huì)引起尖銳的矛盾，影響人的生產(chǎn)積極性;(3)現(xiàn)代化的生產(chǎn)裝備(設(shè)備、儀表等)需要一個(gè)清潔的環(huán)境(精密的產(chǎn)品也是如此)，在某種意義上說(shuō)，搞不好環(huán)境保護(hù)也就難于實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化生產(chǎn)。
環(huán)境污染的遠(yuǎn)期影響，是對(duì)人類(lèi)健康的嚴(yán)重威脅，不只是致癌，而且可能通過(guò)胎盤(pán)危及胎兒，以及引起遺傳變異，染色體畸變和遺傳基因退化。這不只是第二代、第三代的問(wèn)題，嚴(yán)重時(shí)可能使人類(lèi)的質(zhì)量退化，貽害子孫后代，造成無(wú)可挽回的損失。
自然資源的破壞，有的要幾十年、上百年才能恢復(fù)，有的則難以逆轉(zhuǎn)。如據(jù)近xx年來(lái)記錄的統(tǒng)計(jì)，約有110多種獸類(lèi)、130多種鳥(niǎo)類(lèi)業(yè)已滅絕，其中有1/3是十九世紀(jì)以前滅絕的，1/3是十九世紀(jì)絕種的，1/3是近50年來(lái)被消滅掉的。目前全世界估計(jì)有25000種植物，1000多種脊椎動(dòng)物，正處于滅絕的邊緣。盡管人類(lèi)正在采取許多局部性保護(hù)措施，但一些珍貴動(dòng)植物還在繼續(xù)走向滅絕，因?yàn)槿祟?lèi)活動(dòng)形成的全球性有害影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)局部保護(hù)性措施所產(chǎn)生的效果。
當(dāng)前，我國(guó)環(huán)境污染和自然資源破壞的情況也是相當(dāng)嚴(yán)重的，非認(rèn)真解決不可。例如，有的城市環(huán)境污染嚴(yán)重，由于大氣污染使冬季人的死亡率顯然增加(呼吸系統(tǒng)疾病)。據(jù)57個(gè)城市統(tǒng)計(jì)飄塵都超標(biāo)，超標(biāo)三倍以上的有28個(gè);二氧化硫的年排放量已達(dá)1500萬(wàn)噸。從水體來(lái)看，地下水硬度增高，水位下降已成為大城市具有普遍性的現(xiàn)象。加之有些地方地表水污染嚴(yán)重，水資源緊張已成為影響生產(chǎn)發(fā)展的嚴(yán)重問(wèn)題。此外，噪聲污染和自然資源的破壞也很?chē)?yán)重。如湖北江漢湖群，素有千湖之稱(chēng)，現(xiàn)在湖群已由原來(lái)的1000多個(gè)減少到300多個(gè)。長(zhǎng)江上游因植被受到破壞，引起嚴(yán)重的水土流失，每年沖入長(zhǎng)江的泥沙達(dá)6億多噸。
實(shí)踐還證明，生產(chǎn)建設(shè)和生態(tài)平衡之間的關(guān)系是否協(xié)調(diào)是經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的戰(zhàn)略性問(wèn)題。國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門(mén)的比例關(guān)系失調(diào)，花幾年功夫可以調(diào)整過(guò)來(lái)。而生態(tài)平衡遭到破壞，沒(méi)有十幾年，幾十年，甚至上百年的時(shí)間是難以調(diào)整過(guò)來(lái)的。這樣來(lái)分析問(wèn)題，才能更深刻地認(rèn)識(shí)我國(guó)環(huán)境保護(hù)工作的迫切性。
因此，一切環(huán)境保護(hù)工作者、生產(chǎn)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)者和廣大管理干部、工程技術(shù)人員，都要既有生產(chǎn)觀(guān)點(diǎn)，又要深刻認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性，在發(fā)展生產(chǎn)的過(guò)程中搞好環(huán)境保護(hù)，保護(hù)環(huán)境也要促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展，作到環(huán)境效果與經(jīng)濟(jì)效果的統(tǒng)一，在實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的過(guò)程中，為人民創(chuàng)造一個(gè)美好的環(huán)境。
保護(hù)學(xué)校環(huán)境心得體會(huì)篇十七
我為周?chē)h(huán)境的惡化而感到心痛，我想：作為未來(lái)接班人的青少年，如果不了解環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性，無(wú)視有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)，不去增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，我們的生命將毀在自己的手中，老天將對(duì)我們作出嚴(yán)厲的懲罰。為此我下定決心要從我做起愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們這個(gè)賴(lài)以生存的家園，做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)士。
據(jù)我收集到的一份報(bào)告說(shuō)：“環(huán)境問(wèn)題是由于人類(lèi)不合理地開(kāi)發(fā)和利用自然源所造成的。觸目驚心的環(huán)境問(wèn)題主要有大氣污染、水質(zhì)污染、噪聲污染、食品污染、不適當(dāng)開(kāi)發(fā)利用自然資源這五大類(lèi)?！币粋€(gè)個(gè)鐵一樣的事實(shí)告訴我們，它們像惡魔般無(wú)情地吞噬著人類(lèi)的生命。它威脅著生態(tài)平衡，危害著人體健康，制約著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，它讓人類(lèi)陷入了困境。為此我作出宣告：“只要我們——人類(lèi)有時(shí)刻不忘保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，有依法治理環(huán)境的意識(shí)，地球村將成為美好的樂(lè)園”。未來(lái)的天空一定是碧藍(lán)的，水是清澈的，綠樹(shù)成蔭鮮花遍地，人類(lèi)可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。
“真正檢驗(yàn)我們對(duì)環(huán)境的貢獻(xiàn)不是言辭，而是行動(dòng)。”雖然我現(xiàn)在做得只不過(guò)是一些微小的事，但是我堅(jiān)信要是我們?nèi)巳硕加斜Ｗo(hù)環(huán)境的'責(zé)任心，從自己做起，從小事做起，攜手保護(hù)我們的家園，自然會(huì)給人類(lèi)應(yīng)有的回報(bào)。在溫暖的搖籃——草原上小憩；在慈祥的笑臉——天空下成長(zhǎng)，在愛(ài)的源泉——河流中沐浴我們是21世紀(jì)的主人，環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志。我們應(yīng)當(dāng)切實(shí)地樹(shù)立起時(shí)代責(zé)任感。心系全球，著眼身邊，立足校園。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，首先是不要隨地亂扔亂丟；多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏綠地。
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從我做起，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。保護(hù)地球母親，凈化綠色校園。讓我們的校園更加美麗吧！
保護(hù)學(xué)校環(huán)境心得體會(huì)篇十八
隨著人類(lèi)的不斷發(fā)展，環(huán)境問(wèn)題越來(lái)越引起人們的關(guān)注。我們身處的環(huán)境不僅是我們生存和發(fā)展的基石，也是我們賴(lài)以生存的重要依托。尤其是在今天，環(huán)境污染、氣候變化、自然災(zāi)害等問(wèn)題日益突出，環(huán)保已成為當(dāng)今社會(huì)的熱議話(huà)題，十分重要。在這樣的背景下，我深深地體會(huì)到環(huán)境保護(hù)的必要性和應(yīng)該采取的措施。
第二段：意識(shí)與行為
隨著環(huán)保意識(shí)的日益增強(qiáng)，越來(lái)越多的人開(kāi)始意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，并采取相應(yīng)措施來(lái)保護(hù)環(huán)境。例如在生活中，我能夠盡可能地減少對(duì)環(huán)境的污染。從日常生活中的點(diǎn)滴之處著手，如：養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣，減少食品浪費(fèi)，使用環(huán)保的清潔用品以及積極參加各種環(huán)境保護(hù)活動(dòng)等。這些行為不僅能減少對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響，而且能夠提高我自己的生活質(zhì)量。
第三段：企業(yè)責(zé)任
企業(yè)對(duì)環(huán)境保護(hù)也有極其重要的責(zé)任。企業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)中的各種污染和溫室氣體的排放對(duì)環(huán)境造成了負(fù)面影響，影響了社會(huì)公眾的利益。作為企業(yè)，應(yīng)該提高環(huán)保意識(shí)和責(zé)任，通過(guò)減少污染排放，推廣環(huán)保技術(shù)，發(fā)布環(huán)境報(bào)告等措施，來(lái)保護(hù)環(huán)境，特別是生產(chǎn)者支付自己的環(huán)境成本和財(cái)富。
第四段：政府行動(dòng)
政府在環(huán)保的過(guò)程中也應(yīng)該承擔(dān)重要的責(zé)任。由于政府在社會(huì)中的作用不可替代，政府不僅應(yīng)該制定相應(yīng)的法律制度和政策措施，鼓勵(lì)企業(yè)不斷提升環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)，而且應(yīng)該加強(qiáng)監(jiān)管和執(zhí)法，嚴(yán)格控制污染源，加大宣傳和教育工作，提高公眾的環(huán)保意識(shí)，鼓勵(lì)公眾參與環(huán)保。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，環(huán)境保護(hù)問(wèn)題牽涉到每個(gè)人的生活與發(fā)展，是人類(lèi)賴(lài)以生存的重要環(huán)節(jié)。在面對(duì)現(xiàn)在環(huán)保形勢(shì)的嚴(yán)峻，我們每個(gè)人不僅需要提高環(huán)保意識(shí)和自己的環(huán)保素養(yǎng)，而且需要鼓勵(lì)企業(yè)和政府承擔(dān)更大的環(huán)保責(zé)任，共同營(yíng)造和建設(shè)更加美好和環(huán)保的社會(huì)生態(tài)環(huán)境，為人類(lèi)的未來(lái)進(jìn)行積極的投身。
保護(hù)學(xué)校環(huán)境心得體會(huì)篇十九
新修訂的《環(huán)境保護(hù)法》體現(xiàn)了強(qiáng)烈的底線(xiàn)思維，生態(tài)保護(hù)紅線(xiàn)被首次寫(xiě)進(jìn)法律之中，這是新修訂的《環(huán)境保護(hù)法》的一個(gè)重大亮點(diǎn)，也是我國(guó)環(huán)境保護(hù)法制建設(shè)進(jìn)程中的一個(gè)重大突破。不但從法律制度上確保了生態(tài)保護(hù)紅線(xiàn)在具體實(shí)踐中的落地，也使得這條生態(tài)保護(hù)“高壓線(xiàn)”變得更有威懾力。
其中大量?jī)?nèi)容涉及到企業(yè)發(fā)展，隨著生產(chǎn)力的發(fā)展和工農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化，保護(hù)和改善環(huán)境就成為勞動(dòng)力再生產(chǎn)的必要條件。如果不注重環(huán)境保護(hù)工作，甚至造成了環(huán)境的嚴(yán)重污染和退化，則不只與我們發(fā)展生產(chǎn)力的根本目的不相符合，而且也會(huì)危害社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)本身。這是由于：
（1）自然資源的退化和破壞將成為生產(chǎn)力發(fā)展的障礙。
（2）隨著生產(chǎn)的發(fā)展勞動(dòng)人民對(duì)環(huán)境的要求愈來(lái)愈高，如果環(huán)境污染嚴(yán)重將會(huì)引起尖銳的矛盾，影響人的生產(chǎn)積極性。
（3）現(xiàn)代化的生產(chǎn)裝備需要一個(gè)清潔的環(huán)境，在某種意義上說(shuō)，搞不好環(huán)境保護(hù)也就難于實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化生產(chǎn)。
實(shí)踐還證明，生產(chǎn)建設(shè)和生態(tài)平衡之間的關(guān)系是否協(xié)調(diào)是經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的戰(zhàn)略性問(wèn)題。國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門(mén)的比例關(guān)系失調(diào)，花幾年功夫可以調(diào)整過(guò)來(lái)。而生態(tài)平衡遭到破壞，沒(méi)有十幾年，幾十年，甚至上百年的時(shí)間是難以調(diào)整過(guò)來(lái)的。這樣來(lái)分析問(wèn)題，才能更深刻地認(rèn)識(shí)我國(guó)環(huán)境保護(hù)工作的迫切性。
新修訂的《環(huán)境保護(hù)法》把生態(tài)保護(hù)紅線(xiàn)確立下來(lái)，有利于從法律制度上保障生態(tài)安全，也為保障國(guó)家安全奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。用立法形式把生態(tài)保護(hù)紅線(xiàn)確定下來(lái)，有利于推動(dòng)建立基于環(huán)境承載能力的綠色發(fā)展模式，進(jìn)一步促進(jìn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)綠色轉(zhuǎn)型。我們要牢固樹(shù)立紅線(xiàn)就是底線(xiàn)、紅線(xiàn)就是高壓線(xiàn)、紅線(xiàn)就是生命線(xiàn)的意識(shí)，以守住底線(xiàn)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)對(duì)社會(huì)建設(shè)的支撐力，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的優(yōu)化力，對(duì)國(guó)家安全的保障力。嚴(yán)格按照紅線(xiàn)要求進(jìn)行管理，加大污染防治力度，加大生態(tài)修復(fù)和保護(hù)力度，切實(shí)保護(hù)好現(xiàn)有森林、濕地、野生動(dòng)植物及其生物多樣性，盡快扭轉(zhuǎn)生態(tài)系統(tǒng)退化、生態(tài)狀況惡化的趨勢(shì)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)奠定更牢固的生態(tài)環(huán)境基礎(chǔ)。
保護(hù)學(xué)校環(huán)境心得體會(huì)篇二十
我們無(wú)法阻擋人們亂砍亂伐為數(shù)不多的森林資源，但我們可以節(jié)省每46億年前。有一顆蔚藍(lán)色的星球誕生在浩瀚的宇宙中，她是那樣秀一張紙，可以愛(ài)惜花草樹(shù)木;我們無(wú)法阻擋人們亂捕亂殺珍稀動(dòng)物，但我麗。那就是我們的母親——地球。
們能做到不損害、不買(mǎi)、不吃國(guó)家愛(ài)護(hù)的全部動(dòng)物;我們無(wú)法阻擋工廠(chǎng)、46億年后的這天，也雖風(fēng)華正茂，但卻不在意氣風(fēng)發(fā)，由于他最小城市生活污水污染江河湖海，但我們可以使用無(wú)磷洗衣粉，可以盡可能地的孩子——人類(lèi)，令她很悲傷。
多么可怕的一組數(shù)據(jù)阿!到那時(shí)，亞洲象和東北虎會(huì)永久成為歷史的遺跡。
同學(xué)們，我們是二十一世紀(jì)的仆人，環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志。環(huán)境問(wèn)題不僅僅是某個(gè)國(guó)家或某個(gè)區(qū)域的問(wèn)題，目前已經(jīng)進(jìn)展成全球性我們應(yīng)當(dāng)切實(shí)樹(shù)立起時(shí)代責(zé)任感，心系全球，立足校內(nèi)，著眼身邊，“勿的問(wèn)題了。環(huán)境污染問(wèn)題日益嚴(yán)峻，廢氣、廢水甚至固體廢棄物都能夠以善小而不為，勿以惡小而為之”，從我做起，從身邊的事做起，從小事從一國(guó)轉(zhuǎn)移到另一國(guó)。有些環(huán)境問(wèn)題甚至影響著全人類(lèi)的生存與進(jìn)展。做起，從現(xiàn)在做起，愛(ài)護(hù)地球母親，凈化生活環(huán)境，讓我們的校內(nèi)更加漂例如，亞馬孫河流域熱帶雨林的破壞，會(huì)對(duì)全球的氣候產(chǎn)生影響;大氣中亮吧!二氧化碳濃度的上升和臭氧層的破壞，更是威逼著全人類(lèi)。
由此可見(jiàn)，假如人們?cè)俨恢匾曃覀兩磉叺沫h(huán)境，地球?qū)⑼耆D(zhuǎn)成另外
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