最熱量詞歌的教案(匯總18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-31 00:36:15
最熱量詞歌的教案(匯總18篇)
時間:2023-10-31 00:36:15     小編:紙韻

教案應(yīng)該具有明確的教學(xué)目標和適合的教學(xué)方法,以便有針對性地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習。教案需要根據(jù)不同的課程目標和教學(xué)內(nèi)容,確定適當?shù)慕虒W(xué)策略。教案的編寫需要結(jié)合教材和教學(xué)情境進行個性化設(shè)計。

量詞歌的教案篇一

教學(xué)目標:

知識與技能:

借助課文,插圖認識“量、詞、夸”等10個生字;認識“日(日子頭)、(區(qū)字框)、(金字旁)”3個新偏旁。正確書寫“頭、五”等7個字。認識“量詞”等詞語。正確讀寫“笑話、飛機”等詞語。

過程與方法:

能流利朗讀、背誦課文。

情感態(tài)度價值觀:

聯(lián)系生活實際學(xué)習運用數(shù)量詞。

教學(xué)重點:

識記“量、架、輛、錯”等字。朗讀、背誦課文。

教學(xué)難點:

學(xué)習運用簡單的數(shù)量詞。

教學(xué)用具:

圖片及生字卡片教學(xué)方法:引導(dǎo)、練習、齊讀、跟讀。

課型課時:

新課兩課時

第一課時

課前準備:

生字卡片、課文插圖、課后練習掛圖。

教學(xué)過程:

一、揭題導(dǎo)入

1.出示插圖,讓學(xué)生用上量詞說說圖上的內(nèi)容。

2.板書課題“量詞歌”。認識“量詞”二字。明確剛才說到的表示人、物數(shù)量單位的`詞,就是量詞。今天就來學(xué)“量詞歌”。

二、課文學(xué)習

1.教師領(lǐng)讀歌謠。注意“兩匹馬、錯”等詞語的正音。

2.學(xué)生練讀。

一頭牛,兩匹馬,

三條魚,四只鴨,

五本書,六支筆,

七顆果樹八朵花,

九架飛機十輛車,

用錯量詞出笑話。

3.教師出示量詞卡片,指名學(xué)生領(lǐng)讀。(老師板書量詞)

一頭牛兩匹馬三條魚四只鴨五本書六支筆七棵樹八朵花九架飛機十輛車錯

4.相機認識“(區(qū)字框)、(金字旁)、”兩個新偏旁。

5.教師出示生字卡片,板書生字。

tou頭——點、點、橫、撇、捺。(5畫)一頭牛,頭發(fā)、頭頂

wu五——橫、橫折、豎、橫(4畫)五個、五指、五五二十五

liu六——點、橫、撇、點(4畫)六本書,六個六十

qi七——撇,橫折鉤(2畫)七只、七十

ba八——撇、捺(2畫)八只、八十

jiu九——撇,橫折彎鉤(2畫)九人,九十

ji機——橫、豎、撇、點、撇、橫折折鉤(6畫)飛機、機器、洗衣機、電動機

小結(jié):這節(jié)課,主要是朗讀歌謠,在語境中體現(xiàn)生字,體會家鄉(xiāng)地產(chǎn)豐富的特點。

板書設(shè)計:

量詞歌

頭——點、點、橫、撇、捺。(5畫)一頭牛,頭發(fā)、頭頂

五——橫、橫折、豎、橫(4畫)五個、五指、五五二十五

六——點、橫、撇、點(4畫)六本書,六個六十

七——撇,橫折鉤(2畫)七只、七十

八——撇、捺(2畫)八只、八十

九——撇,橫折彎鉤(2畫)九人,九十

機——橫、豎、撇、點、撇、橫折折鉤(6畫)飛機、機器、洗衣機、電動機

作業(yè)布置:

抄寫生字

小結(jié):在這節(jié)課的學(xué)習中,你學(xué)到了什么?

第二課時

一、復(fù)習舊知(上節(jié)課的內(nèi)容)

1.上節(jié)課我們學(xué)了什么?(教師讓幾名學(xué)生上黑板聽寫生字)

2.誰來朗讀歌謠?(讓幾名學(xué)生讀歌謠)

二、課文學(xué)習

(一)詞句的理解和運用

出事詞語“量詞、飛機、頭、匹、支、筆、架、輛、錯”指導(dǎo)學(xué)生讀。(同學(xué)們讀得很好)下面我們一起學(xué)習課文。

老師板書課文:量詞歌

一頭牛,兩匹馬,

三條魚,四只鴨,

五本書,六支筆,

七顆果樹八朵花,

九架飛機十輛車,

用錯量詞出笑話。

教師領(lǐng)讀學(xué)生跟讀。讀完后教師指名讀,賽讀,等方式來熟練課文。

作業(yè)布置:

書寫生字

板書設(shè)計:

量詞歌

一頭牛,兩匹馬,

三條魚,四只鴨,

五本書,六支筆,

七顆果樹八朵花,

九架飛機十輛車,

用錯量詞出笑話。

作業(yè)布置:背誦課文。

量詞歌的教案篇二

活動目標:

1、學(xué)會朗誦兒歌《量詞歌》,感受兒歌活動的樂趣。

2、通過找錯、創(chuàng)編活動,能正確使用量詞。

活動準備:

一份兒歌范圖、漢字卡片“量詞”。

活動過程:

一、找錯活動,提高幼兒的聽辨、改錯能力。

1、師:現(xiàn)在,老師要講幾句話,這幾句話中有三個地方講錯了。比一比,誰的耳朵最靈,能把錯的地方找出來。

2、師:“小紅、小明兩條好朋友出去玩。玩累了,就去買兩件方便面泡著吃。吃完后,他們就爬到一朵床上睡覺了。”

3、引導(dǎo)幼兒大膽找出錯誤并進行改正,對量詞的'正確使用有個初步的感知。

4、小結(jié):小朋友真聰明!把我說錯的地方都找出來了。兩條好朋友應(yīng)該說兩個好朋友、兩件方便面應(yīng)該說兩袋方便面、一朵床應(yīng)該說一張床?!皞€、袋、張”有個共同的名字,叫“量詞?!保ǔ鍪咀挚ā傲吭~”。)

二、通過猜想、揭示活動,引導(dǎo)幼兒愉快地學(xué)習兒歌。

1、師:今天,有很多量詞都跑來跟我們做游戲了。不過,他們都躲在一首兒歌里面,要大家把他們猜出來呢!你想來猜一猜嗎?(想)

2、出示兒歌第一句“一頭牛,兩匹馬。”

師:看!圖上是什么?有多少?請你來說一說!(引導(dǎo)幼兒說:“一頭牛,兩匹馬?!保?/p>

3、猜想第二、第三句兒歌中的物體名稱。

4、出示兒歌內(nèi)容,為猜對的幼兒鼓掌。

5、猜想第四、第五句兒歌中的量詞。

教師朗誦“七×樹,八×花,九×飛機,十×車。”把“×”量詞念在心里。

(引導(dǎo)幼兒自己想猜想哪一個就說哪一個,可以不按照順序。)

6、出示正確答案,給予猜對的幼兒以言語獎勵。

7、教師小結(jié):想不到一個小小的量詞也有這么大的學(xué)問,牛要說“頭”、馬要說“匹”。所以說(出示兒歌最后一句):“量詞千萬別說錯,說錯就要鬧笑話?!保ㄓ變焊顑杀椤#?/p>

8、傾聽老師完整地朗誦一遍后,鼓勵幼兒結(jié)合范圖朗誦兒歌。

三、創(chuàng)編活動。

1、師:生活中每一樣?xùn)|西都有屬于它的量詞?,F(xiàn)在,請你找一兩樣?xùn)|西,把它的量詞說給出來,如果說對了,就會得到一朵小紅花。

2、幼兒經(jīng)驗創(chuàng)編,把量詞說給大家聽,與同伴一起分享成功的快樂!

附文:《量詞歌》

一頭牛,兩匹馬,

三條鯉魚四只鴨,

五本書,六支筆,

七棵果樹八朵花,

九架飛機十輛車。

量詞千萬別說錯,

說錯就要鬧笑話。

量詞歌的教案篇三

在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)測量活動教案:到底有多長,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

測量是數(shù)學(xué)在真實世界中的一個重要的應(yīng)用?!毒V要》指出:“讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和樂趣”。本次活動源于幼兒真實的生活,從最近我園種植地里的甘蔗成熟后對甘蔗長度的討論引發(fā),內(nèi)容抓住孩子的興趣,貼近其最近發(fā)展區(qū)水平?;顒又?,從創(chuàng)設(shè)“很多——一個——沒有”測量物的問題情境入手,步步推進,引導(dǎo)幼兒通過猜測討論、觀察比較、實驗操作、交流分享等方法,幫助幼兒在與熟悉的.自然測量物:樹葉、胡蘿卜等環(huán)境材料的相互作用中發(fā)現(xiàn)和建構(gòu)對測量的直接經(jīng)驗,積累學(xué)習感受,建構(gòu)數(shù)學(xué)知識,同時也積累各種解決問題的經(jīng)驗并激發(fā)其探索精神與愿望,促進其社會性的發(fā)展。

1、嘗試用不同的測量物測量長度,感知多種測量方法。

2、引發(fā)幼兒對使用生活中常見自然物進行測量的興趣。

重點:在探索中學(xué)習感受多種測量方法。

難點:測量工具只有一件時,怎樣學(xué)會正確做標記的方法完成測量。

ppt課件;樹葉、胡蘿卜若干;黑板等。

一、講述故事,引出問題:(價值分析:用日常生活中的問題,引發(fā)幼兒探究的興趣)

種植地里的甘蔗寶寶,很想知道自己到底長得有多高?蚯蚓們是他的好朋友,大家自告奮勇來幫忙,為它量量到底已經(jīng)長得多高了。

蚯蚓們開始到處找材料為甘蔗寶寶量身體,你們說可以找哪些材料呢?

二、根據(jù)故事情節(jié),嘗試使用不同的自然物進行測量(價值分析:多種測量方法、問題的設(shè)疑,讓孩子們在一次次的完成任務(wù)的快樂中,迎接新的挑戰(zhàn),積累對測量的直接經(jīng)驗。)

(一)許多相同的樹葉,怎么量

幼兒操作,交流分享

分析測量要點:

從頭至尾

樹葉要像好朋友似的緊緊挨著

排成一直線

(二)一根胡蘿卜,怎么量

幼兒操作,交流分享

關(guān)鍵問題:胡蘿卜從哪里開始放?為什么要做記號?

分析測量要點:從頭至尾

首尾相連(做好標記)

一邊量一邊數(shù)

(三)沒有材料,怎么量

幼兒操作,交流分享

分析測量要點:當沒有材料時用自己身體的某個部位也能測量,是最簡單、方便的測量工具。

三、經(jīng)驗拓展(價值分析:進一步引發(fā)幼兒對生活中測量的關(guān)注,不斷積累新經(jīng)驗)

生活中還有哪些簡單、方便的測量好方法。如:尺等。

量詞歌的教案篇四

1.年幼的孩子可以正確使用代表單個對象的量詞,并最初練習在對象的狀態(tài)或數(shù)量發(fā)生變化時應(yīng)使用哪些量詞。

2.在感知和理解“量化歌曲”的基礎(chǔ)上,根據(jù)兒童歌曲的句型,我們可以創(chuàng)作兒童歌曲,體驗制作兒童歌曲的樂趣。

3,可以靜靜地聽別人的演講,并積極思考文學(xué)活動的樂趣。

4.根據(jù)您現(xiàn)有的經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。

1.匹配《量詞歌》的地圖。

2,flash制作的圖片(各種量詞的對象圖像)

3,孩子的手有兩個相應(yīng)物體的照片。

1.看圖片說數(shù)量詞。

(1)老師:“孩子們,我?guī)砹艘粋€大家都知道的漢字。請讓孩子們看看。你認識他嗎?'兒童的答案:'一個'要求孩子們與'一個'嬰兒這個單詞玩游戲來尋找朋友。請說出您看到的一個(或唯一一個)xx的內(nèi)容。

(2)孩子們看著flash圖片說數(shù)量詞,如果輸入有誤,請問其他孩子。如果每個人都沒有,老師也會參加。

(3)突出顯示當對象以單個或多個出現(xiàn)時選擇的量詞。例如“一行”,“一組”,“一堆”等。用于強調(diào)對象數(shù)量差異的量詞也不同。

2.呈現(xiàn)量化歌曲的圖片,以使孩子們編輯歌曲。

(1)請告訴孩子圖片上的內(nèi)容是什么?它們之間有什么區(qū)別?(兒童:西瓜,桃子,大小不同。)

(2)請使用大號,小號,一個xxx號來編譯系列。

(3)(顯示所有圖片)讓孩子們選擇一組。首先看看地圖上有什么,有什么區(qū)別?然后談?wù)撍?/p>

(4)讓孩子們交換量詞。老師幫助孩子完成編譯。

(5)老師會向孩子們朗讀孩子們編寫的量詞歌。

(6)幼兒嘗試閱讀自己的量詞。

3.請孩子選擇兩個要談?wù)摰膱D片是一個xx,然后用單詞歌曲的句子來編一個系列。

(1)讓我先談一談,然后再與同齡人交流。

(2)請把孩子送到前臺進行溝通。

(3)向后面的老師說編輯量詞。

量詞歌的教案篇五

活動目標:

1、愿意積極參與講述活動,懂得“世上無難事,只怕有心人”的道理。

2、仔細觀察畫面并有序、完整的講述故事中小牛的經(jīng)歷。

3、用對話、表演的方法,進行故事再現(xiàn)。

4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

5、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點。

活動準備:

1、知識經(jīng)驗準備。對動物的特征和生活習性有一定的了解;對“夢想”有一定的認識。

2、物質(zhì)準備:掛圖、頭飾(小牛拉拉,牛爸爸、飛行員、小豬)3、環(huán)境準備:師幼共同制作“我的夢想”展板活動過程:

一、預(yù)備活動師幼互相問候,采用默想、聽音樂等其他形式進行走線活動二、感知活動1、師幼交流生活經(jīng)驗回顧。小朋友,你有自己最想做的事情嗎?幼兒自由回答,教師引導(dǎo)。小牛拉拉也有自己的夢想,你看看!

3、教師講述故事!鼓勵幼兒對小豬飛上天的原因進行大膽的想象.

三、理解活動1、師幼觀察掛圖,分段理解故事內(nèi)容。

提問:小牛拉拉的夢想是什么?爸爸同意嗎?拉拉是怎樣回答的呢?

小牛為了實現(xiàn)自己的夢想做了些什么?他學(xué)會了飛行嗎?小豬是怎樣飛上天的呀?他們高興嗎?拉拉告別小豬時說的最后一句話是什么?請幼兒在故事中找答案,試著用原文回答,老師給予適當?shù)膸椭?。引?dǎo)幼兒按照“有夢想-為夢想而努力-最終實現(xiàn)夢想”的線索,了解故事的發(fā)展。

2、教師講故事,幼兒完整欣賞。故事中拉拉重復(fù)說的一句話是什么?請幼兒大聲念出來,并幫助幼兒理解這句話的意思。

3、教師小結(jié):每個人都有夢想,為了自己的夢想要堅持努力,總有一天會實現(xiàn)的。

四、體驗活動1、對話表演。幼兒分組扮演故事中的角色,請幼兒模仿故事中角色的語氣,說出故事中的對話。

2、情景表演。幼兒自由選擇角色,扮演故事中的小動物,完整表現(xiàn)故事的情節(jié)和內(nèi)容。

五、結(jié)束活動交流小結(jié)。

活動延伸

1、幼兒用繪畫和文字的形式表達出自己的夢想,互相說一說,教師幫助帖在“我的夢想”展板上。

2、教師頭飾放到表演區(qū),供幼兒觀察、表演、講述故事。

教學(xué)反思:

活動氛圍較好,幼兒興趣也較高,幼兒對自己感興趣的事情觀察的很仔細,而且表述的也很準確,可見幼兒自己探索實踐的能力是很強的,但幼兒的年齡決定了他們認識的局限性,僅靠自己的直接經(jīng)驗是不行的,因此作為教師要善于抓住孩子的一個小“閃光點”,給孩子充分感知活動的空間,幫助幼兒自己設(shè)立活動內(nèi)容,這樣才能更好的體現(xiàn)幼兒是活動的主體。

量詞歌的教案篇六

1、能用兩種或兩種以上自然工具測量物體的長短,寬窄,高矮等。

2、體驗不同的測量工具和方法。

3、初步理解測量的意義,增加幼兒動手力量。

4、培育幼兒比擬和推斷的力量。

5、進展幼兒規(guī)律思維力量。

測量的意義,測量物體的長短,寬窄,高矮。

直尺,長紙條,測量用的繩子,木棍,記錄紙。

2、啟發(fā)幼兒用自然工具來測量兩株植物的高矮,〔如用手,用小棍,或者用直尺,等〕。在測量過程中,教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒測量時將測量工具首尾相接。

3、分組活動:

第一組用手或手臂來量桌子,門,窗的長度,寬度,說說測量的結(jié)果并且記錄下來。

第二組用繩或者腳步來測量教室,黑板的長度,寬度,說說測量結(jié)果并記錄下來。

第三組用棍子或者直尺來測量桌子,椅子的長度或?qū)挾然蚋叨?,說出測量結(jié)果并記錄下來。

4、比照匯報結(jié)果引導(dǎo)幼兒探究:用長方形紙條自制量尺,寫上0——10的數(shù)字做成量尺。

5、溝通小結(jié),鼓舞幼兒用書,鉛筆,小棍,直尺來進展簡潔的測量活動。

學(xué)前階段的幼兒,對與數(shù)的概念理解難把握,測量的意義難理解,只有利用日常生活中見到的,加上讓幼兒自己操作自己動手來尋求答案,讓幼兒真正理解測量的樂趣。這一活動幼兒比擬愛好參加活動,但是測量結(jié)果的記錄有所欠佳。對于這一活動我進展了反思:雖然幼兒樂與參加了活動,但是理論過程操作力量還不夠強。在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)中,應(yīng)當多熬煉幼兒的動手力量。

量詞歌的教案篇七

1、初步學(xué)會朗誦兒歌《量詞歌》,感受兒歌活動的樂趣。

2、通過游戲,引導(dǎo)幼兒正確使用量詞。

1.課件,圖片

一、找錯游戲。

1、教師:現(xiàn)在,老師要講一句話,這一句話中有兩個地方講錯了。

比一比,誰的耳朵最靈,能把錯的地方找出來。師:一匹牛兩頭馬,三只鯉魚四條鴨"。

2、引導(dǎo)幼兒大膽找出錯誤并進行改正,對量詞的正確使用有個初步的感知。

3、小結(jié):小朋友真聰明!把我說錯的地方都找出來了。"匹、頭,條、只"有個共同的名字,叫"量詞。"

(出示字卡"量詞"。)量次說錯了,就會鬧出笑話來。

二、學(xué)習兒歌。

1、教師:今天,有很多量詞都跑來跟我們做游戲了。

不過,他們都躲在一首兒歌里面,要大家把他們猜出來呢!你想來猜一猜嗎?(想)

2、出示兒歌第三句"五本書六支筆。"看!圖上是什么?有多少?請你來說一說!")

3、猜猜第四句兒歌中的物體名稱。

教師朗誦"七×樹,八×花。"把××朗誦在心里,鼓勵幼兒大膽猜想物體的名稱。

4、猜想第五句兒歌中的量詞。

教師朗誦",九×飛機,十×車。"把"×"量詞念在心里。

(引導(dǎo)幼兒自己想猜想哪一個就說哪一個,可以不按照順序。)

5、出示正確答案,給予猜對的幼兒以言語獎勵。

6、教師小結(jié):想不到一個小小的量詞也有這么大的學(xué)問,牛要說"頭"、馬要說"匹"。

所以說(出示兒歌最后一句):"量詞千萬別說錯,說錯就要鬧笑話。"

三、朗誦兒歌《量詞歌》

1、傾聽老師完整朗誦。

2、幼兒同老師朗誦。

四、經(jīng)驗遷移

通過蘋果讓幼兒感知有些物品的量詞隨著數(shù)量以及容器的改變會有所改變。

幼兒在身邊找量詞。

量詞歌的教案篇八

1、初步學(xué)會朗誦兒歌《量詞歌》,感受兒歌活動的樂趣。

2、通過游戲,引導(dǎo)幼兒正確使用量詞。

1、課件

一、找錯游戲。

1、師:現(xiàn)在,老師要講一句話,這一句話中有兩個地方講錯了。比一比,誰的耳朵最靈,能把錯的地方找出來。師:一匹牛兩頭馬,三只鯉魚四條鴨"。

2、引導(dǎo)幼兒大膽找出錯誤并進行改正,對量詞的正確使用有個初步的感知。

3、小結(jié):小朋友真聰明!把我說錯的地方都找出來了。"匹、頭,條、只"有個共同的名字,叫"量詞。"(出示字卡"量詞"。)量次說錯了,就會鬧出笑話來。

二、學(xué)習兒歌。

1、師:今天,有很多量詞都跑來跟我們做游戲了。不過,他們都躲在一首兒歌里面,要大家把他們猜出來呢!你想來猜一猜嗎?(想)

2、出示兒歌第三句"五本書六支筆。"看!圖上是什么?有多少?請你來說一說!")

3、猜猜第四句兒歌中的物體名稱。

師朗誦"七×樹,八×花。"把××朗誦在心里,鼓勵幼兒大膽猜想物體的名稱。

4、猜想第五句兒歌中的量詞。

師朗誦",九×飛機,十×車。"把"×"量詞念在心里。

(引導(dǎo)幼兒自己想猜想哪一個就說哪一個,可以不按照順序。)

5、出示正確答案,給予猜對的幼兒以言語獎勵。

6、教師小結(jié):想不到一個小小的量詞也有這么大的學(xué)問,牛要說"頭"、馬要說"匹"。所以說(出示兒歌最后一句):"量詞千萬別說錯,說錯就要鬧笑話。"

三、朗誦兒歌《量詞歌》

1、傾聽老師完整朗誦。

2、幼兒同老師朗誦。

四、經(jīng)驗遷移活動通過蘋果讓幼兒感知有些物品的量詞隨著數(shù)量以及容器的改變會有所改變。

五、延伸幼兒在身邊找量詞。

量詞歌的教案篇九

1、初步學(xué)會朗誦兒歌《量詞歌》,理解兒歌內(nèi)容。

2、能正確使用量詞來表述生活中的物品。

3、引導(dǎo)幼兒樂意進行兒歌的仿編。

4、以愉悅的情緒參與猜想和游戲,感受兒歌活動的樂趣。

初步感知量詞并正確使用量詞

:正確使用量詞并進行兒歌的仿編。

1、圖片(牛、馬、鯉魚、鴨、書、筆、果樹、花、飛機、汽車)按照兒歌里的數(shù)量準備。

2、一個魔術(shù)袋(內(nèi)裝與兒歌相關(guān)的卡片和一些直觀教具)。

學(xué)方法:教啟發(fā)提問法 游戲教學(xué)法 直觀教學(xué)法 表演法 :

“魔法變變變”游戲?qū)搿轮尸F(xiàn)(看圖片說量詞)——擊鼓傳花游戲(增加日常生活中的量詞應(yīng)用量)——幫老師糾錯(鞏固量詞的應(yīng)用)——仿編量詞拍手歌(提升量詞應(yīng)用能力),自然結(jié)束。

1、魔法變變變

2、看圖片說量詞歌

(1).說出正確的量詞。教師將卡片按照兒歌里的順序在黑板上排列好,請幼兒按照提問順序來回答。

(2)、聽老師完整地朗誦一遍。

(3)、幼兒跟著老師完整、慢速地朗誦一遍兒歌。

(4)、幼兒分組跟著老師朗誦(老師的聲音要逐漸放低。)

(5)、幼兒分組對念兒歌。(分前半句、后半句。)

(6)、集體拍手朗誦,感知節(jié)奏。

3、擊鼓傳花

(1)、師:我們一邊聽音樂,一邊傳花,音樂停了,花就不能再往下面?zhèn)髁?,拿到花的小朋友就要用正確的量詞說出老師所指的物品。如果小朋友說對了,那老師魔法袋里的魔法小動物貼畫就會飛到你的身上來哦。

(2)、音樂停的時候,教師隨機指著教室里的物品或者身體部位讓拿著花的小朋友用正確的量詞說出來。如果說對了,就獎勵一張小貼畫。

4、幫教師糾錯

師:很多小朋友都能正確地使用量詞了,那老師會不會說錯量詞呢?現(xiàn)在,我們比一比,看哪個小朋友的耳朵最靈,聽聽老師說對了還是說錯了。如果老師說對了,你們就要表揚我,一起豎起大拇指說,耶——,如果老如果老師說錯了,你們就哈哈哈的大笑三聲,提醒我,并舉手把對的量詞告訴老師(教師隨機指著教室里的物品或者身體部位故意用錯誤的量詞表達。引導(dǎo)幼兒正確地使用量詞。并引出兒歌的最后兩句:量詞千萬別用錯,用錯就會鬧笑話。)

5、鼓勵幼兒仿編一首量詞拍手歌。

師:現(xiàn)在我們的小朋友已經(jīng)會說很多量詞了,那我們就來編一首量詞拍手歌吧(最后說到動物的時候,要表演與動物相應(yīng)的動作)

你拍一,我拍一,一個小孩一頭豬。

你拍二,我拍二,兩個小孩兩頭牛。

你拍三,我拍三,三個小孩三只鴨。

你拍四,我拍四,四個小孩四匹馬。

你拍五,我拍五,五個小孩五條魚。

你拍六,我拍六,六個小孩六棵樹。

你拍七,我拍七,七個小孩七架飛機。

你拍八,我拍八,八個小孩八朵花。

你拍九,我拍九,九個小孩九只猴子。

你拍十,我拍十,十個小孩10輛汽車。

滴--------

6、小結(jié)本次活動

量詞歌的教案篇十

1、初步學(xué)會朗誦兒歌《量詞歌》,感受兒歌活動的樂趣。

2、通過找錯、創(chuàng)編活動,能正確使用量詞。

3、以愉悅地情緒參與猜想、摸獎游戲,體驗和父母一起學(xué)習的快樂。

4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

1、一份教師使用的大型圖夾文兒歌范圖,為遮擋式。

2、摸獎盒一只,里面放有各種物體的卡片,卡片的背面寫有相應(yīng)的獎品名稱。

3、每個家長的手背上貼有一朵笑臉花。

4、漢字卡片"量詞"。

一、找錯活動,提高幼兒的聽辨、改錯能力。

1、師:現(xiàn)在,老師要講幾句話,這幾句話中有三個地方講錯了。比一比,誰的耳朵最靈,能把錯的地方找出來。

2、師:"今天的天氣真好!小紅、小芳兩條好朋友出去玩。她們在草地上跳繩、捉迷藏,真開心!玩累了,就去買兩件方便面泡著吃。吃完后,她們就爬到一朵床上睡覺了。"

3、引導(dǎo)幼兒大膽找出錯誤并進行改正,對量詞的正確使用有個初步的感知。

4、小結(jié):小朋友真聰明!把我說錯的地方都找出來了。兩條好朋友應(yīng)該說兩個好朋友、兩件方便面應(yīng)該說兩袋方便面、一朵床應(yīng)該說一張床。"個、袋、張"有個共同的名字,叫"量詞。"(出示字卡"量詞"。)

二、通過猜想、揭示活動,引導(dǎo)幼兒愉快地學(xué)習兒歌。

1、師:今天,有很多量詞都跑來跟我們做游戲了。不過,他們都躲在一首兒歌里面,要大家把他們猜出來呢!你想來猜一猜嗎?(想)

2、出示兒歌第一句"一頭牛,兩匹馬。"

師:看!圖上是什么?有多少?請你來說一說?。ㄒ龑?dǎo)幼兒說:"一頭牛,兩匹馬。")

3、猜想第二、第三句兒歌中的物體名稱。

師朗誦"三條××,四只×,五本×,六支×。"把××朗誦在心里,鼓勵幼兒大膽猜想物體的名稱。

例如:三條魚、三條褲子、三條辮子、三條狗……

四只小鴨、四只小雞、四只螃蟹……

五本本子、五本書……

4、出示兒歌內(nèi)容,為猜對的幼兒鼓掌。

5、猜想第四、第五句兒歌中的量詞。

師朗誦"七×樹,八×花,九×飛機,十×車。"把"×"量詞念在心里。

(引導(dǎo)幼兒自己想猜想哪一個就說哪一個,可以不按照順序。)

6、出示正確答案,給予猜對的幼兒以言語獎勵。

7、教師小結(jié):想不到一個小小的量詞也有這么大的學(xué)問,牛要說"頭"、馬要說"匹"。所以說(出示兒歌最后一句):"量詞千萬別說錯,說錯就要鬧笑話。"(幼兒跟念兩遍。)

三、采用多種形式學(xué)習朗誦兒歌《量詞歌》。

1、傾聽老師完整地朗誦一遍。

2、幼兒跟著老師完整、慢速地朗誦一遍兒歌。(老師的聲音高、幼兒的聲音低。)

4、男、女幼兒對念兒歌。(分前半句、后半句。)

5、幼兒、家長對念兒歌,形式同上。

6、幼兒傾聽家長朋友朗誦一遍兒歌。(遮住所有的量詞和物體名稱。)

7、評選"兒歌大王",鼓勵幼兒單獨朗誦兒歌或與家長一起上前進行表演朗誦。

四、游戲:我中獎啦!

玩法:準備一個紙盒,里面放有一些物體卡片,(如:一本書、一支筆、三朵花……)卡片背面寫有相應(yīng)的"獎品"名稱。如:"和老師來個擁抱"、"向爸爸媽媽鞠個躬"、"大聲地說'我真棒'"、"和老師握握手"、"和老師來個'ye'"……幼兒輪流從紙盒中摸出一張卡片,如果說對其量詞,就可獲得相應(yīng)地獎品。

在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。

量詞歌的教案篇十一

1、初步學(xué)會朗誦兒歌《量詞歌》,理解兒歌內(nèi)容。

2、能正確使用量詞來表述生活中的物品。

3、引導(dǎo)幼兒樂意進行兒歌的仿編。

4、以愉悅的情緒參與猜想和游戲,感受兒歌活動的樂趣。

初步感知量詞并正確使用量詞

正確使用量詞并進行兒歌的仿編。

1、圖片(牛、馬、鯉魚、鴨、書、筆、果樹、花、飛機、汽車)按照兒歌里的數(shù)量準備。

2、一個魔術(shù)袋(內(nèi)裝與兒歌相關(guān)的卡片和一些直觀教具)。

學(xué)方法:教啟發(fā)提問法 游戲教學(xué)法 直觀教學(xué)法 表演法 :

“魔法變變變”游戲?qū)毹D―新知呈現(xiàn)(看圖片說量詞)――擊鼓傳花游戲(增加日常生活中的量詞應(yīng)用量)――幫老師糾錯(鞏固量詞的應(yīng)用)――仿編量詞拍手歌(提升量詞應(yīng)用能力),自然結(jié)束。

1、魔法變變變

2、看圖片說量詞歌

(1).說出正確的量詞。教師將卡片按照兒歌里的順序在黑板上排列好,請幼兒按照提問順序來回答。

(2)、聽老師完整地朗誦一遍。

(3)、幼兒跟著老師完整、慢速地朗誦一遍兒歌。

(4)、幼兒分組跟著老師朗誦(老師的聲音要逐漸放低。)

(5)、幼兒分組對念兒歌。(分前半句、后半句。)

(6)、集體拍手朗誦,感知節(jié)奏。

3、擊鼓傳花

(1)、師:我們一邊聽音樂,一邊傳花,音樂停了,花就不能再往下面?zhèn)髁?,拿到花的小朋友就要用正確的量詞說出老師所指的物品。如果小朋友說對了,那老師魔法袋里的魔法小動物貼畫就會飛到你的身上來哦。

(2)、音樂停的時候,教師隨機指著教室里的物品或者身體部位讓拿著花的小朋友用正確的量詞說出來。如果說對了,就獎勵一張小貼畫。

4、幫教師糾錯

師:很多小朋友都能正確地使用量詞了,那老師會不會說錯量詞呢?現(xiàn)在,我們比一比,看哪個小朋友的耳朵最靈,聽聽老師說對了還是說錯了。如果老師說對了,你們就要表揚我,一起豎起大拇指說,耶――,如果老如果老師說錯了,你們就哈哈哈的大笑三聲,提醒我,并舉手把對的量詞告訴老師(教師隨機指著教室里的物品或者身體部位故意用錯誤的量詞表達。引導(dǎo)幼兒正確地使用量詞。并引出兒歌的最后兩句:量詞千萬別用錯,用錯就會鬧笑話。)

5、鼓勵幼兒仿編一首量詞拍手歌。

師:現(xiàn)在我們的小朋友已經(jīng)會說很多量詞了,那我們就來編一首量詞拍手歌吧(最后說到動物的時候,要表演與動物相應(yīng)的動作)

你拍一,我拍一,一個小孩一頭豬。

你拍二,我拍二,兩個小孩兩頭牛。

你拍三,我拍三,三個小孩三只鴨。

你拍四,我拍四,四個小孩四匹馬。

你拍五,我拍五,五個小孩五條魚。

你拍六,我拍六,六個小孩六棵樹。

你拍七,我拍七,七個小孩七架飛機。

你拍八,我拍八,八個小孩八朵花。

你拍九,我拍九,九個小孩九只猴子。

你拍十,我拍十,十個小孩10輛汽車。

6、小結(jié)本次活動

量詞歌的教案篇十二

1、學(xué)會《量詞歌》,感受活動的樂趣。

2、能正確使用量詞。

3、在感受兒歌的基礎(chǔ)上,理解兒歌意境

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

兒歌范圖、漢字卡片“量詞”。

一、找錯活動,提高幼兒的聽辨、改錯能力。

1、這幾句話中有三個地方講錯了。把錯的地方找出來。

2、小紅、小明兩條好朋友出去玩。玩累了,就去買兩件方便面泡著吃。吃完后,他們就爬到一朵床上睡覺了?!?/p>

3、找出錯誤并改正。正確使用量詞。

4、小結(jié):兩條好朋友應(yīng)該說兩個好朋友、兩件方便面應(yīng)該說兩袋方便面、一朵床應(yīng)該說一張床。“個、袋、張”有個共同的名字,叫“量詞?!保ǔ鍪咀挚ā傲吭~”。)

二、通過猜想、揭示活動,引導(dǎo)幼兒愉快地學(xué)習兒歌。

1、有很多量詞都躲在兒歌里,你們愿意把它猜出來嗎?

2、兒歌第一句“一頭牛,兩匹馬?!?/p>

圖上是什么?有多少?說一說!(引導(dǎo)幼兒說:“一頭牛,兩匹馬?!保?/p>

3、猜第二、第三句兒歌中的物體名稱。

4、出示兒歌內(nèi)容。

5、猜第四、第五句兒歌中的量詞。

教師朗誦“七×樹,八×花,九×飛機,十×車?!卑选啊痢绷吭~念在心里。

6、出示正確答案,給幼兒言語獎勵。

7、教師小結(jié):牛要說“頭”、馬要說“匹”。所以說(出示兒歌最后一句):“量詞千萬別說錯,說錯就要鬧笑話?!?/p>

8、老師完整朗誦,結(jié)合范圖幼兒朗誦兒歌。

三、創(chuàng)編活動!

1、每樣?xùn)|西都有屬于它的量詞。找一兩樣?xùn)|西,把它的量詞說出來。

2、說量詞,與同伴一起分享成功的快樂!

一頭牛,兩匹馬,

三條鯉魚四只鴨,

五本書,六支筆,

七棵果樹八朵花,

九架飛機十輛車。

量詞千萬別說錯,

說錯就要鬧笑話。

回家把這首《量詞歌》念給爸爸媽媽聽,然后試著和爸爸媽媽創(chuàng)編一首新的《量詞歌》。

活動氛圍較好,幼兒興趣也較高,幼兒對自己感興趣的事情觀察的很仔細,而且表述的也很準確,可見幼兒自己探索實踐的能力是很強的,但幼兒的年齡決定了他們認識的局限性,僅靠自己的直接經(jīng)驗是不行的,因此作為教師要善于抓住孩子的一個小“閃光點”,給孩子充分感知活動的空間,幫助幼兒自己設(shè)立活動內(nèi)容,這樣才能更好的體現(xiàn)幼兒是活動的主體。

量詞歌的教案篇十三

1、初步學(xué)會朗誦兒歌《量詞歌》,感受兒歌活動的樂趣。

2、通過游戲,引導(dǎo)幼兒正確使用量詞。

3、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

1、課件

一、找錯游戲。

1、師:現(xiàn)在,老師要講一句話,這一句話中有兩個地方講錯了。比一比,誰的耳朵最靈,能把錯的地方找出來。師:一匹牛兩頭馬,三只鯉魚四條鴨"。

2、引導(dǎo)幼兒大膽找出錯誤并進行改正,對量詞的正確使用有個初步的感知。

3、小結(jié):小朋友真聰明!把我說錯的地方都找出來了。"匹、頭,條、只"有個共同的名字,叫"量詞。"(出示字卡"量詞"。)量次說錯了,就會鬧出笑話來。

二、學(xué)習兒歌。

1、師:今天,有很多量詞都跑來跟我們做游戲了。不過,他們都躲在一首兒歌里面,要大家把他們猜出來呢!你想來猜一猜嗎?(想)

2、出示兒歌第三句"五本書六支筆。"看!圖上是什么?有多少?請你來說一說!")

3、猜猜第四句兒歌中的物體名稱。

師朗誦"七×樹,八×花。"把××朗誦在心里,鼓勵幼兒大膽猜想物體的名稱。

4、猜想第五句兒歌中的量詞。

師朗誦",九×飛機,十×車。"把"×"量詞念在心里。

(引導(dǎo)幼兒自己想猜想哪一個就說哪一個,可以不按照順序。)

5、出示正確答案,給予猜對的幼兒以言語獎勵。

6、教師小結(jié):想不到一個小小的量詞也有這么大的學(xué)問,牛要說"頭"、馬要說"匹"。所以說(出示兒歌最后一句):"量詞千萬別說錯,說錯就要鬧笑話。"

三、朗誦兒歌《量詞歌》

1、傾聽老師完整朗誦。

2、幼兒同老師朗誦。

四、經(jīng)驗遷移活動通過蘋果讓幼兒感知有些物品的量詞隨著數(shù)量以及容器的改變會有所改變。

五、延伸幼兒在身邊找量詞。

活動氛圍較好,幼兒興趣也較高,幼兒對自己感興趣的事情觀察的很仔細,而且表述的也很準確,可見幼兒自己探索實踐的能力是很強的,但幼兒的年齡決定了他們認識的局限性,僅靠自己的直接經(jīng)驗是不行的,因此作為教師要善于抓住孩子的一個小“閃光點”,給孩子充分感知活動的空間,幫助幼兒自己設(shè)立活動內(nèi)容,這樣才能更好的體現(xiàn)幼兒是活動的主體。

量詞歌的教案篇十四

1.學(xué)念兒歌,了解一問一答的兒歌形式。

2.根據(jù)某一蔬菜的顏色、外形等多個特征仿編蔬菜歌。

3.能分析兒歌,培養(yǎng)想象力。

4.通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

1.幼兒已有去生態(tài)園感知當令蔬菜的經(jīng)驗;

課件《蔬菜歌》;

3.黃瓜一根、蔬菜歌錄音;

4.仿編所需蔬菜(韭菜、西紅柿、蘑菇、花菜、芹菜)、問題卡片、彩筆。

一、出示圖片,感知蔬菜特征

1.前兩天,我們一起去生態(tài)園,看了好多蔬菜,還帶回來漂亮的照片呢!

2.出示ppt青菜

看,這是什么蔬菜?(青菜)青菜是什么樣子?(綠油油、嫩嫩的)青菜生長出來是嫩嫩的,綠油油的。(回應(yīng):想法不一樣、愛觀察、細心)

3.出示茄子、黃瓜、青椒圖片,請幼兒說說特征,教師總結(jié):茄子生長出來是紫色的象彎鉤一樣。黃瓜生長出來是長長的、綠綠的,還帶著刺、青椒生長出來象燈籠一樣。(引導(dǎo)幼兒摸一摸黃瓜,說說感覺。)

二、用問答方法學(xué)習兒歌

1.感知兒歌

出示ppt5:剛才我們觀察了青菜、茄子、黃瓜和青椒,(它們的特征一樣嗎?)這些蔬菜長得都不一樣,現(xiàn)在我要來考考你們,看看你們能不能分得清。仔細看,認真聽。

師:什么生來綠油油?幼:青菜生來綠油油。

師:什么生來象彎鉤?幼:茄子生來象彎鉤。

師:什么生來帶著刺?幼:黃瓜生來帶著刺。

師:什么生來打燈籠?幼:青椒生來打燈籠。

2.欣賞兒歌錄音。

剛才老師和小朋友的.問答就是一首好聽的兒歌,我們再來聽一聽。

3.分角色念兒歌

《蔬菜歌》和我們以前學(xué)習的兒歌有什么不一樣的地方?(一問一答的兒歌形式)我問你們答;你們問我來答;問,男生答;問,男生答。

三、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新兒歌

1.剛才這首兒歌從顏色、形狀、摸上去的感覺說出了蔬菜的不同之處,真有意思!那你們想不想也來挑戰(zhàn)一下自己,創(chuàng)編我們的蔬菜歌呢?看,我這里準備了韭菜、西紅柿、蘑菇、花菜和芹菜,馬上我們四人一組挑選一樣蔬菜,四個好朋友一起觀察,把你們觀察到的蔬菜的特征記在問題卡上,然后大家輪流用一問一答的形式說一說。

看,我先來示范一下:我請王老師、再請兩位小朋友。我們一起來編一首《花菜歌》吧!我們一起觀察一下,花菜有哪些特征?女孩你說?男孩你覺得呢?我發(fā)覺花菜看上去象云朵,王老師觀察到了什么特征呢?現(xiàn)在,我們一起把發(fā)現(xiàn)的特征用標記畫下來。你們都畫好了嗎?誰畫的特征誰來說,我先來問,你們一起來回答。什么生來象云朵?花菜生來象云朵?!覀兙幍摹痘ú烁琛吩趺礃樱o點鼓勵的掌聲。

現(xiàn)在,我請小朋友搬著小椅子四人一組坐下來,每組推薦一位小代表來選蔬菜。幼兒創(chuàng)編,教師指導(dǎo)。

2.編好的小組帶著你們的蔬菜和問題卡去找后面的客人老師說一說吧!

3.各組展示創(chuàng)編成果,引導(dǎo)幼兒分組說。

什么生來綠油油?青菜生來綠油油。

什么生來象彎鉤?茄子生來象彎鉤。

什么生來帶著刺?黃瓜生來帶著刺。

什么生來打燈籠?青椒生來打燈籠。

這首兒歌以幼兒都熟悉的蔬菜為題材,讓孩子們在活動中觀察并根據(jù)西紅柿、黃瓜、茄子和豆芽這四種蔬菜的顏色,讓幼兒了解問答式兒歌的節(jié)奏,并能按節(jié)奏回答句子。根據(jù)《綱要》教育活動內(nèi)容選擇的原則之一:“教育內(nèi)容既要貼近幼兒的生活,又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗”,因此,幼兒對于這首簡短的兒歌,比較容易掌握,并能將學(xué)到的知識“××蔬菜紅紅的”××蔬菜紫紫的”“等運用到實際生活中。

量詞歌的教案篇十五

1、愿意積極參與講述活動,懂得"世上無難事,只怕有心人"的道理。

2、仔細觀察畫面并有序、完整的講述故事中小牛的經(jīng)歷。

3、用對話、表演的方法,進行故事再現(xiàn)。

4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

5、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點。

1、知識經(jīng)驗準備。 對動物的特征和生活習性有一定的了解;對"夢想"有一定的認識。

2、物質(zhì)準備:掛圖、頭飾(小牛拉拉,牛爸爸、飛行員、小豬)3、環(huán)境準備:師幼共同制作"我的夢想"展板活動過程:

一、預(yù)備活動師幼互相問候,采用默想、聽音樂等其他形式進行走線活動二、感知活動1、師幼交流生活經(jīng)驗回顧。小朋友,你有自己最想做的事情嗎?幼兒自由回答,教師引導(dǎo)。小牛拉拉也有自己的夢想,你看看!

3、教師講述故事!鼓勵幼兒對小豬飛上天的原因進行大膽的想象.

三、理解活動1、師幼觀察掛圖,分段理解故事內(nèi)容。

提問:小牛拉拉的夢想是什么?爸爸同意嗎?拉拉是怎樣回答的呢?

小牛為了實現(xiàn)自己的夢想做了些什么?他學(xué)會了飛行嗎?小豬是怎樣飛上天的呀?他們高興嗎?拉拉告別小豬時說的最后一句話是什么? 請幼兒在故事中找答案,試著用原文回答,老師給予適當?shù)膸椭?。引?dǎo)幼兒按照"有夢想-為夢想而努力-最終實現(xiàn)夢想"的線索,了解故事的發(fā)展。

2、教師講故事,幼兒完整欣賞。故事中拉拉重復(fù)說的一句話是什么?請幼兒大聲念出來,并幫助幼兒理解這句話的意思。

3、教師小結(jié):每個人都有夢想,為了自己的夢想要堅持努力,總有一天會實現(xiàn)的。

四、體驗活動1、對話表演。幼兒分組扮演故事中的.角色,請幼兒模仿故事中角色的語氣,說出故事中的對話。

2、情景表演。幼兒自由選擇角色,扮演故事中的小動物,完整表現(xiàn)故事的情節(jié)和內(nèi)容。

五、結(jié)束活動交流小結(jié)。

1、幼兒用繪畫和文字的形式表達出自己的夢想,互相說一說,教師幫助帖在"我的夢想"展板上。

2、教師頭飾放到表演區(qū),供幼兒觀察、表演、講述故事。

活動氛圍較好,幼兒興趣也較高,幼兒對自己感興趣的事情觀察的很仔細,而且表述的也很準確,可見幼兒自己探索實踐的能力是很強的,但幼兒的年齡決定了他們認識的局限性,僅靠自己的直接經(jīng)驗是不行的,因此作為教師要善于抓住孩子的一個小“閃光點”,給孩子充分感知活動的空間,幫助幼兒自己設(shè)立活動內(nèi)容,這樣才能更好的體現(xiàn)幼兒是活動的主體。

量詞歌的教案篇十六

1、初步學(xué)會朗誦兒歌《量詞歌》,感受兒歌活動的樂趣。

2、學(xué)會正確使用量詞。

3、以愉悅地情緒參與猜想和游戲,體驗學(xué)習的快樂。

一些物體、一個黑袋子(魔術(shù)袋)

1、教師帶領(lǐng)幼兒一起唱《量詞歌》引入主題

2、教師魔術(shù)的形式出示物品,讓幼兒說出它們分別是什么,引導(dǎo)幼兒正確使用量詞,激發(fā)幼兒的語言表達能力。

3、教師念一段話讓幼兒認真傾聽,看那里說錯了,鼓勵幼兒大膽找出錯誤,并大膽表達出來。

4、教師反復(fù)朗讀兒歌,讓幼兒仔細聽,教師讀完后,幼兒搶答的方式說說有哪些量詞。

老師是老板,幼兒是顧客,讓幼兒從游戲中體驗量的有趣。

量詞歌的教案篇十七

1、初步學(xué)會朗誦兒歌《量詞歌》,感受兒歌活動的樂趣。

2、通過找錯、創(chuàng)編活動,能正確使用量詞。

3、積極的參與活動,膽的說出自己的想法。

4、積極的參與活動,膽的說出自己的想法。

1、一份教師使用的型圖夾文兒歌范圖,為遮擋式。

2、摸獎盒一只,里面放有各種物體的卡片,卡片的背面寫有相應(yīng)的獎汽稱。

3、每個家長的手背上貼有一朵笑臉花。

4、漢字卡片“量詞”。

一、找錯活動,提高幼兒的聽辨、改錯能力。

1、師:現(xiàn)在,老師要講幾句話,這幾句話中有三個地方講錯了。比一比,誰的耳朵最靈,能把錯的地方找出來。

2、師:“今天的天氣真好!小紅、小芳兩條好朋友出去玩。她們在草地上跳繩、捉迷藏,真開心!玩累了,就去買兩件方便面泡著吃。吃完后,她們就爬到一朵床上睡覺了?!?/p>

3、引導(dǎo)幼兒膽找出錯誤并進行改正,對量詞的正確使用有個初步的感知。

4、小結(jié):小朋友真聰明!把我說錯的地方都找出來了。兩條好朋友應(yīng)該說兩個好朋友、兩件方便面應(yīng)該說兩袋方便面、一朵床應(yīng)該說一張床?!皞€、袋、張”有個共同的名字,叫“量詞?!?出示字卡“量詞”。)

二、通過猜想、揭示活動,引導(dǎo)幼兒愉快地學(xué)習兒歌。

1、師:今天,有很多量詞都跑來跟我們做游戲了。不過,他們都躲在一首兒歌里面,要家把他們猜出來呢!你想來猜一猜嗎?(想)

2、出示兒歌第一句“一頭牛,兩匹馬。”

師:看!圖上是什么?有多少?請你來說一說!(引導(dǎo)幼兒說:“一頭牛,兩匹馬。”)

3、猜想第二、第三句兒歌中的物體名稱。

師朗誦“三條××,四只×,五本×,六支×?!卑选痢晾收b在心里,鼓勵幼兒膽猜想物體的名稱。

4、出示兒歌內(nèi)容,為猜對的幼兒鼓掌。

5、猜想第四、第五句兒歌中的量詞。

師朗誦“七×樹,八×花,九×飛機,十×車?!卑选啊痢绷吭~念在心里。

(引導(dǎo)幼兒自己想猜想哪一個就說哪一個,可以不按照順序。)

6、出示正瑞案,給予猜對的幼兒以言語獎勵。

7、教師小結(jié):想不到一個小小的量詞也有這么的學(xué)問,牛要說“頭”、馬要說“匹”。所以說(出示兒歌最后一句):“量詞千萬別說錯,說錯就要鬧笑話?!?幼兒跟念兩遍。)

三、采用多種形式學(xué)習朗誦兒歌《量詞歌》。

1、傾聽老師完整地朗誦一遍。

2、幼兒跟著老師完整、慢速地朗誦一遍兒歌。(老師的聲音高、幼兒的聲音低。)

4、男、女幼兒對念兒歌。(分前半句、后半句。)

5、幼兒、家長對念兒歌,形式同上。

6、幼兒傾聽家長朋友朗誦一遍兒歌。(遮住所有的量詞和物體名稱。)

7、評選“兒歌王”,鼓勵幼兒單朗誦兒歌或與家長一起上前進行表演朗誦。

四、游戲:我中獎啦!

玩法:準備一個紙盒,里面放有一些物體卡片,(如:一本書、一支筆、三朵花……)卡片背面寫有相應(yīng)的“獎品”名稱。如:“和老師來個擁抱”、“向爸爸媽媽鞠個躬”、“聲地說‘我真棒’”、“和老師握握手”、“和老師來個‘ye’”……幼兒輪流從紙盒中摸出一張卡片,如果說對其量詞,就可獲得相應(yīng)地獎品。

五、經(jīng)驗遷移活動。

1、師:生活中每一樣?xùn)|西都有屬于它的量詞。現(xiàn)在,請你在教室里找一樣?xùn)|西,把它的量詞說給爸爸媽媽聽,如果說對了,就會得到爸爸媽媽手背上的笑臉花。

2、幼兒自主活動,把量詞說給爸爸媽媽聽,與人一起分享成功的快樂!

附文:

量詞歌一頭牛,兩匹馬,三條鯉魚四只鴨,五本書,六支筆,七棵果樹八朵花,九架飛機十輛車。

量詞千萬別說錯,說錯就要鬧笑話。

活動氛圍較好,幼兒興趣也較高,幼兒對自己感興趣的事情觀察的很仔細,而且表述的也很準確,可見幼兒自己探索實踐的能力是很強的,但幼兒的年齡決定了他們認識的局限性,僅靠自己的直接經(jīng)驗是不行的,因此作為教師要善于抓住孩子的一個小“閃光點”,給孩子充分感知活動的空間,助幼兒自己設(shè)立活動內(nèi)容,這樣才能更好的體現(xiàn)幼兒是活動的主體。

量詞歌的教案篇十八

1、學(xué)會朗誦兒歌《量詞歌》,感受兒歌活動的樂趣。

2、通過找錯、創(chuàng)編活動,能正確使用量詞。

一份兒歌范圖、漢字卡片“量詞”。

1、師:現(xiàn)在,老師要講幾句話,這幾句話中有三個地方講錯了。比一比,誰的耳朵最靈,能把錯的地方找出來。

2、師:“小紅、小明兩條好朋友出去玩。玩累了,就去買兩件方便面泡著吃。吃完后,他們就爬到一朵床上睡覺了?!?/p>

3、引導(dǎo)幼兒大膽找出錯誤并進行改正,對量詞的正確使用有個初步的感知。

4、小結(jié):小朋友真聰明!把我說錯的地方都找出來了。兩條好朋友應(yīng)該說兩個好朋友、兩件方便面應(yīng)該說兩袋方便面、一朵床應(yīng)該說一張床?!皞€、袋、張”有個共同的名字,叫“量詞。”(出示字卡“量詞”。)

1、師:今天,有很多量詞都跑來跟我們做游戲了。不過,他們都躲在一首兒歌里面,要大家把他們猜出來呢!你想來猜一猜嗎?(想)

2、出示兒歌第一句“一頭牛,兩匹馬?!?/p>

師:看!圖上是什么?有多少?請你來說一說?。ㄒ龑?dǎo)幼兒說:“一頭牛,兩匹馬?!保?/p>

3、猜想第二、第三句兒歌中的物體名稱。

4、出示兒歌內(nèi)容,為猜對的幼兒鼓掌。

5、猜想第四、第五句兒歌中的量詞。

教師朗誦“七×樹,八×花,九×飛機,十×車?!卑选啊痢绷吭~念在心里。

(引導(dǎo)幼兒自己想猜想哪一個就說哪一個,可以不按照順序。)

6、出示正確答案,給予猜對的幼兒以言語獎勵。

7、教師小結(jié):想不到一個小小的量詞也有這么大的學(xué)問,牛要說“頭”、馬要說“匹”。所以說(出示兒歌最后一句):“量詞千萬別說錯,說錯就要鬧笑話?!保ㄓ變焊顑杀椤#?/p>

8、傾聽老師完整地朗誦一遍后,鼓勵幼兒結(jié)合范圖朗誦兒歌。

1、師:生活中每一樣?xùn)|西都有屬于它的量詞?,F(xiàn)在,請你找一兩樣?xùn)|西,把它的量詞說給出來,如果說對了,就會得到一朵小紅花。

2、幼兒經(jīng)驗創(chuàng)編,把量詞說給大家聽,與同伴一起分享成功的快樂!

一頭牛,兩匹馬,

三條鯉魚四只鴨,

五本書,六支筆,

七棵果樹八朵花,

九架飛機十輛車。

量詞千萬別說錯,

說錯就要鬧笑話。

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