時間管理是提高工作效率的關鍵，我們需要對自己的時間進行總結(jié)和規(guī)劃。通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，從而為個人的成長找到突破口。想要寫一篇優(yōu)秀的總結(jié)嗎？不妨看看下面這些小編為大家精心收集的總結(jié)范文。
義務教育均衡發(fā)展心得篇一
日前，2017年全省中考匯報暨中小學黨建等有關重點工作部署會議在哈爾濱召開。以下是關于義務教育均衡發(fā)展內(nèi)容，希望大家認真閱讀!
據(jù)悉，今年年底，全省義務教育發(fā)展基本均衡縣(市、區(qū))建設將達到118個。
會議強調(diào)，2017年要突出抓好幾方面重點工作推進落實。一是全面做好中小學黨建工作，在全省范圍內(nèi)開展中小學黨建工作專項調(diào)研、黨組織書記示范培訓班和“亮身份、做表率”活動以及“向黨保證”主題黨日活動。二是加強中小學德育工作，深入開展中小學社會主義核心價值觀教育，開展好心理健康教育特色學校建設。三是推進義務教育均衡發(fā)展，認真貫徹落實省委省政府關于義務教育均衡發(fā)展有關決策部署和全省義務教育均衡發(fā)展專題推進會議精神，不折不扣完成既定規(guī)劃任務。四是規(guī)范義務教育學校辦學行為工作，全面加強電子學籍管理，加大對縣區(qū)級學籍管理員的培訓、指導力度，按照“誰主管誰負責，誰出問題誰負責”的原則，加強監(jiān)督和指導，切實減輕學生過重課業(yè)負擔。五是完善縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務教育一體化發(fā)展機制，消除義務教育階段大班額，指導所轄縣區(qū)建立工作臺賬，對大班額學校實行銷號管理。
4月25日上午，在李玉梅副師長的安排部署下，教育局局長牟光華安排下，師市教育局在阿拉爾中學的階梯教室，召開關于師團推進義務教育均衡發(fā)展工作的第二期培訓班，參加培訓會議的人員是全師各團場的督導室主任、各團場學校、師直學校的校長、教研室主任、教務處主任，共計80余人參加了此次培訓會議。
會議由教育局督導室主任陳國慶同志主持，首先，由教育督導室趙余老師組織大家學習培訓的相關內(nèi)容，一、讓大家明確了兵團評估師市義務教育基本均衡工作四步走的幾個步驟要點，再次強調(diào)了五個一票否決的內(nèi)容，主要又針對師市推進義務教育均衡發(fā)展工作評估指標體系45項c級指標和團場(師直學校)推進義務教育均衡發(fā)展工作評估指標體系36項c級指標進行了詳細講解和具體分值要求。二、針對師團推進義務教育基本均衡發(fā)展工作指標及檔案資料的準備要點，對大家不懂不明白的地方進行了答疑解惑，為了統(tǒng)一檔案建檔管理要求，規(guī)范檔案資料的幾個準備要點，一是規(guī)定了檔案資料建檔時間要求，收集的文件、政策、規(guī)劃、計劃、各項統(tǒng)計表的年度時段等;二是檔案盒目錄表及標簽要求;三是適齡兒童少年入學率、輟學率、學科合格率的計算要求;四是團場(師直)學校對義務教育基本均衡發(fā)展工作的宣傳提綱，并給大家提供了樣表和范例展示。
培訓內(nèi)容結(jié)束后，督導室陳國慶主任對此次培訓會議提出了三點工作要求：一、希望大家理清思路，認清形勢，今年是教育工作十年規(guī)劃八年完成的收官之年，是我們迎接兵團檢查通過評估驗收的關鍵之時，是迎接2018年國家驗收達標的重要之時，大家要仔細學習認真研究評估指標體系的內(nèi)容，對相關工作進展和要點緊抓實干，容不得一絲的漫不經(jīng)心，麻痹大意。二、關鍵之時，關鍵的少數(shù)要用管用的關鍵方法干好關鍵的事，各督導室主任、各校長要發(fā)揮積極的領導作用，親自抓落實，布置安排好，選對的人和組織好精干的力量用有效的'方法，積極推進義務教育均衡發(fā)展工作。三、圍繞著師團推進義務教育均衡發(fā)展的工作主線，把它作為教育工作的重中之重，整理頭緒，有條不紊，高質(zhì)量的完成此項工作，向兵團黨委、師市黨委交一份滿意的答卷。
最后，要求大家集思廣益，積極發(fā)揮做好關于師團推進義務教育均衡發(fā)展工作的宣傳活動，要做到家喻戶曉，人人皆知，讓廣大家長、學生、社會人員了解各級黨委政府和學校為推進工作做出的大量工作，知道大家為每個學生得到公平的、優(yōu)良的、均衡的教育資源做出的努力，提高知曉率，達到滿意的測評結(jié)果。
義務教育均衡發(fā)展心得篇二
xx小學為了辦好人民滿意教育培養(yǎng)適應新時期的優(yōu)秀人才我校堅持軟、硬件并重面向全體學生因材施教讓每個年級每個班級每個學生都能得到均衡發(fā)展。
一、科學合理配置教師。我?，F(xiàn)有教學年級3個教學班6個根據(jù)各學科特點和每位教師的專業(yè)特長科學合理配置各學科各年級各班教師。我校將班級管理經(jīng)驗豐富教學能力突出的優(yōu)秀年輕教師引導到班主任崗位上發(fā)揮他們的創(chuàng)新、進取精神班級秩序井然活動豐富多彩。
1、開齊、上足、教好各門課程無增加課時現(xiàn)象嚴格按規(guī)范教材、規(guī)定教輔用書征訂和使用確保學生健康成長。
2、組織全體教師積極參加各項學習。主要學習《義務教育法》、教育理論、教學法規(guī)、教育技術能力、師德規(guī)范、課程標準、教學六認真細則等為主。
3、校內(nèi)每個月進行一次教學常規(guī)檢查。通過檢查、調(diào)研和測評及時了解各科質(zhì)量情況找出差距有針對性地進行反思改進教學提高教學的質(zhì)量。
高學生身體素質(zhì)開展了三次小型體育比賽努力提高學生的體育達標率合格率與優(yōu)秀率。結(jié)合校情學校制定了綜合活動計劃做到內(nèi)容、人員、時間、場地的落實對活動情況納入一日常規(guī)檢查考核內(nèi)容每天由值周老師對活動情況進行檢查納入文明班級評比中。
義務教育均衡發(fā)展心得篇三
20xx年春季甘肅省義務教育監(jiān)測工作在我縣全面開展，根據(jù)教育局和學區(qū)的要求，全部本鄉(xiāng)鎮(zhèn)戶口的在外鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校就讀的學生花名冊和本鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校就讀而戶口在外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學生名冊各一份；要求：建檔責任鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校必須正確填寫“建檔卡”，所采集學生戶籍方面的信息必須真實準確（如：出生年月日），就讀學校建檔號不填為“空”，可是，提供的學籍號、就讀班級等學校信息必須要真實準確；本鄉(xiāng)鎮(zhèn)戶口在外鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校就讀的學生名冊按學校歸類打印，本鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校就讀而戶口在外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學生名冊按戶口所在地歸類打??；送交學區(qū)。
為了更好的完成義務教育監(jiān)測工作我校對《甘肅省義務教育階段少年兒童基本信息卡》《臨洮縣義務教育階段在校（園）學生基本情況花名冊》這兩種表冊的.填表說明進行了詳細的閱讀。讓每位教師熟記于心。對建檔卡號和各種代碼的編排規(guī)則的說明也進行了詳細的閱讀。尤其對鄉(xiāng)鎮(zhèn)代碼編碼規(guī)則、行政村代碼的編碼規(guī)則、學校代碼的編碼規(guī)則、班級代碼的編碼規(guī)則、年齡的計算與填寫規(guī)則、本縣籍的兒童少年在外地上學的處理辦法、建檔原則這些規(guī)則對教師進行了詳細的培訓，并制成冊子人手一冊。
我校首先確定了此項工作的全面負責人和領導班子，對負責人根據(jù)學區(qū)的要求進行了全面培訓，以便能夠熟練掌握義務教育監(jiān)測信息錄入系統(tǒng)，并熟悉義務教育監(jiān)測的工作要求。對《甘肅省義務教育階段少年兒童基本信息卡》《臨洮縣義務教育階段在校（園）學生基本情況花名冊》這兩種表冊的填表說明進行了詳細的閱讀并對全校教師進行了培訓以便能更好的開展工作。對建檔卡號和各種代碼的編排規(guī)則的說明也進行了詳細的閱讀和培訓以便能夠更好的提高工作效率。在進行了基本的培訓之后，對全校教師進行分組，安排工作。于20xx年3月初全面開展了義務教育監(jiān)測的工作。
調(diào)查階段分為三個步驟，具體的詳細過程如下：
第一步：入戶調(diào)查。
1、將全體教師分組，按區(qū)域帶領學生進村入戶詳細調(diào)查，進行所有兒童的基本信息的采集，特別注意必須詳細采集所有信息，不要簡化，最好將獨生子女、二女戶等信息一并填寫。年齡必須詳細到年、月、日。家庭住址應詳細到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、行政村、合作社，城鎮(zhèn)居民應當詳細到街道、居委會、門牌號。父母姓名及工作單位應詳細。在高中、中專、職業(yè)學校上學的學生信息必須填寫。
2、必須村不漏社、社不漏戶、戶不漏人。
第二步工作：詳細抽查，不出現(xiàn)遺漏。
1、學校成立抽查小組，入戶抽查信息，核準情況。
2、一個家庭集中進行摸底，不出現(xiàn)遺漏。
第三步工作：對所有兒童編制建檔號。
1、必須嚴格按照所發(fā)年齡對照表逐人查對填寫年齡，確保年齡正確是正確編號的前提，不得口頭估算，以免發(fā)生錯誤。請?zhí)貏e注意。
在義務教育監(jiān)測過程中由于每位教師嚴格要求自己，對工作認真負責，比較圓滿的完成了義務教育監(jiān)測的的任務。
義務教育均衡發(fā)展心得篇四
一、圖書室須建立圖書登記、注銷帳冊。
二、圖書分類使用國家標準《中國圖書館圖書分類法》，期刊分類逐步使用《中國圖書館圖書分類法期刊分類法》。
三、優(yōu)化歸檔結(jié)構，提高藏書質(zhì)量。拒購質(zhì)量低劣、內(nèi)容不健康的圖書，復本數(shù)量適當。對于內(nèi)容陳舊、復本過多、利用率低下和破損嚴重的圖書要定期剔舊，及時注銷。
四、保證圖書的及時上架與有序排列，嚴格進行圖書的交接與清點，圖書借閱及時整理，每學期進行一次全面整架。
五、加強圖書資料的流通工作，提高利用率。做好破舊圖書修復、裝訂工作。
六、積極向師生介紹、推薦優(yōu)秀圖書和新到書刊，指導按章查詢，采取多種形式對學生進行課外閱讀指導和開展讀書活動。
七、經(jīng)常保持室內(nèi)清潔，積極采取措施做好“八防”工作，即防塵、防火、防潮、防鼠、防蛀、防曬、防霉、防盜等圖書保護工作，并經(jīng)常對學生進行愛護圖書教育。
八、教師調(diào)離、學生畢業(yè)、轉(zhuǎn)學離校時須要求還清全部書刊，并返還借書證，否則不辦理離校手續(xù)。
青山鄉(xiāng)黃大橋小學閱覽室管理制度
一、凡本校師生，須持本人借書證，方可進入本室閱覽。
二、按時開關，每周開放時間不得少于20小時。不得隨意關閉、縮短或延遲開放時間。管理人員要堅持每天清掃一次，確保室內(nèi)清新、整潔。
三、每人每次只能在書架上取閱一種書報或刊物，閱完后可再換齲保持架上圖書原有順序，閱后請放回原處。
四、提倡文明借閱，讀者必須愛護書報及刊物，不得隨意涂沫、折角、劃線、撕剪，如發(fā)現(xiàn)有損毀，應按有關賠償規(guī)定處理。
五、自覺保持室內(nèi)安靜和整潔，不允許亂扔紙張等雜物，不允許帶食品。不要隨地吐痰，室內(nèi)嚴禁吸煙。閱覽時不得互相議論，嚴禁閑談逗笑。
六、愛護室內(nèi)設備，嚴禁在桌椅、門窗以及墻壁等處刻畫。讀者閱畢離室時，將座椅、凳子放回原處，做到輕拿、輕放、輕走。
七、讀者需要復印，可先辦理相應手續(xù)到復印室復印，復印后當即歸還。需要借出圖書，應憑借書證辦理。
八、對不遵守以上規(guī)則且不聽勸告者，可視情況暫停其借閱，并酌情給予批評教育，直至全校通報批評。
青山鄉(xiāng)黃大橋小學科學實驗室管理制度
一、實驗室是進行實驗教學和研究的場所，學生進入實驗室后按編位就座，未經(jīng)老師許可，不得動用儀器和藥品。
二、保持室內(nèi)安靜、整潔，不打鬧喧嘩，不做與實驗無關的事情。
三、認真聽老師講解實驗目的、步驟、儀器性能、操作方法和注意事項，并在老師的指導下檢查所配儀器或藥物是否符合實驗要求，如有錯漏或損壞應及時報告老師處理。
四、實驗時，要嚴格遵守操作規(guī)程，注意安全，防止意外事故發(fā)生，如遇意外事故應立即報告老師處理。
五、實驗時積極動手，認真操作，仔細觀察實驗現(xiàn)象，及時記錄，實事求是地填寫實驗報告，不允許抄襲別人的實驗結(jié)果。
六、儀器、藥品、試劑不得損壞和濫用，因違章操作損壞儀器設備者，須照價賠償。
七、廢渣、廢液要倒入指定容器內(nèi)，不得將含酸、含堿等有害溶液倒入下水道。
八、實驗室內(nèi)物品一律不得私自拿出室外，損壞、丟失儀器應立即報告老師。
九、實驗完畢，必須清點儀器，擺放整齊，做好清潔工作，填好實驗記錄表，經(jīng)老師檢查后方可離開實驗室。
十、做好實驗室防火、防潮等安全防范工作，確保儀器設備安全可靠。
青山鄉(xiāng)黃大橋小學實驗準備室管理制度
實驗準備室是組織和實施實驗教學、為實驗教學提供物質(zhì)準備和后勤保障的重要場所。為確保實驗教學的順利進行，制定本制度。
一、準備室僅供教師準備實驗所用，未經(jīng)教師允許，學生不得入內(nèi)。
二、準備室的設施布局未經(jīng)管-理-員同意不得隨意變動。
三、準備室為每位教師配備一套常規(guī)實驗用品，其它所缺器材須隨時領取，不得隨意挪用其他教師所備器材或分組實驗用品。
四、所領取的`實驗器材，其使用保養(yǎng)由領用人負責。使用者要愛護儀器、節(jié)約材料，防止器材丟失、試劑泄漏、標簽脫落。
五、授課教師需制定實驗教學具體方案，提供實施方案所需的詳細方法和全套器材明細。
六、安排并組織相關學科的教師預試，根據(jù)預試情況調(diào)整實驗準備方案。
七、每天檢查準備室所屬水電及消防設施情況。
八、離開準備室時應檢查水電門窗的安全，及時鎖門。
九、實驗教學期間，實驗準備室必須有人值班，協(xié)助授課教師調(diào)整實驗儀器，及時為學生更換實驗過程中損壞的實驗器材。檢查學生實驗的進行情況，及時發(fā)現(xiàn)并清除事故隱患。如遇火災情況，應及時報警并組織撲救或引導學生疏散自救。
十、要保持室內(nèi)整潔，所備實驗用品須置于專用演示工具盒內(nèi)，不得隨便放置。實驗廢物要按常規(guī)收集于廢物桶或廢液缸，不可隨地亂扔雜物。實驗準備室的所有物品必須檫拭干凈、擺放整齊。
十一、為學生提供的實驗器材必須完整、齊全、靈敏、有效。
十二、實驗課結(jié)束后，清理實驗用品，及時維修實驗器具和補充試劑損耗。
十三、無課期間，定期檢察消防器具，維護實驗器材。
十四、準備室的所有物品均需編號入帳。
十五、準備實驗結(jié)束，要整理干凈實驗臺和地面，關好門窗及水電排風設備。
十六、每學期實驗教學結(jié)束后，會同教導主任一起清點準備室物品，統(tǒng)計實驗器材和試劑的消耗，提供每學期物質(zhì)消耗清單，為制定下一學期實驗物品申領計劃提供依據(jù)。
青山鄉(xiāng)黃大橋小學音體美器材存放室管理制度
一、登記造冊制度
1、建立器材財產(chǎn)賬和器材明細賬，財產(chǎn)賬由專人負責登記和保管，明細賬由器材室負責登記保管。
2、凡新添器材，先由學校驗貨登記，后交器材室登記保管。
3、二冊均應做到賬物相符，賬賬相符。
二、出借制度
l、凡器材出借，一律辦理出借歸還手續(xù)。
2、本校師生借用器材，需經(jīng)器材管理教師批準;校外單位或個人借用器材，需經(jīng)校長批準，原則上不允許借出到校外。
3、借用器材若不及時歸還，由批準老師負責追回。
三、賠償制度
1、凡屬器材遺失或人為損壞，由借用單位或個人負責賠償。
2.賠償金額由學校核定，并由財務開具有關收款票據(jù);同時，學校將會同有關人員按有關規(guī)定辦妥財產(chǎn)賬戶核銷手續(xù)。
3、凡借用單位或個人不執(zhí)行賠償?shù)?，出借批準人將承擔相關責任。
四、報損制度
1、器材室每學期整理器材一次，認真填寫好報損單，報學校核批。
2.學校根據(jù)器材室報損單，從嚴審核，嚴把報損核批關。
3、凡經(jīng)校長核批同意的報損器材，器材室方可從賬冊中注銷，器材管理人與核批人分別簽字。
五、維護制度
1、所有器材要分類有序擺放，危險器材需張貼標志，貴重物品要加強安保。
2、室內(nèi)要保持清潔衛(wèi)生，定期打掃除塵和消毒。
3、加強室內(nèi)防火、防盜及防潮安全。
義務教育均衡發(fā)展心得篇五
1、強化教育“第一戰(zhàn)略”，確保教育優(yōu)先發(fā)展。
2、全員動員，努力攻堅，發(fā)展教育，改善民生。
3、振奮精神，與時俱進，開創(chuàng)教育現(xiàn)代化新局面
4、千秋基業(yè)，教育為本，繼往開來，再創(chuàng)輝煌
5、國家實行九年義務教育是一項公益性事業(yè)
6、合理配置教育資源努力促進均衡發(fā)展
7、實施農(nóng)村義務教育經(jīng)費保障機制，促進教育公平
8、實施農(nóng)村義務教育經(jīng)費保障機制，努力促進城鄉(xiāng)義務教育均衡發(fā)展
9、實施農(nóng)村義務教育經(jīng)費保障機制，建設社會主義和-諧社會
10、教育均衡發(fā)展學生人人平等
義務教育均衡發(fā)展心得篇六
2.推進縣域義務教育均衡發(fā)展促進社會公平和諧
3.加強城鄉(xiāng)統(tǒng)籌優(yōu)化資源配置促進縣域義務教育均衡發(fā)展
4.改善民生從教育突破發(fā)展教育從均衡抓起
5.強化政府主導作用推進縣域義務教育均衡發(fā)展
6.關愛留守兒童少年共享教育公平陽光
7.共享優(yōu)質(zhì)教育資源推進縣域義務教育均衡發(fā)展
8.全面落實科學發(fā)展觀推進義務教育均衡發(fā)展
9.教育均衡發(fā)展學生人人平等
10.公平配置公共教育資源縮小校際、城鄉(xiāng)和區(qū)域教育發(fā)展差距
11.推進縣域義務教育均衡發(fā)展實現(xiàn)基本公共教育服務均等化
12.合理配置義務教育資源促進縣域義務教育均衡發(fā)展
13.積極改善辦學條件著力提升教育質(zhì)量
14.教育公平是社會公平的重要基礎
15.鞏固義務教育普及成果，推動義務教育均衡發(fā)展
16.實施義務教育關愛工程保障適齡兒童接受義務教育
17.全力推進教育均衡發(fā)展辦人民滿意的義務教育
18.學習貫徹十八大精神推進教育又好又快發(fā)展
19.推進縣域義務教育均衡發(fā)展實現(xiàn)教育質(zhì)量基本均衡
20.全民動員發(fā)展教育促進均衡改善民生
21.百年大計教育為本教育大計均衡為先
22.國事家事天下事教育均衡是大事
23.全面貫徹落實《義務教育法》大力推進縣域義務教育均衡發(fā)展
24.“普九”為了人人有學上“均衡”為了人人上好學
25.堅持依法治教推進均衡發(fā)展實現(xiàn)教育公平
26.讓每一個家庭的孩子都能依法享有接受良好教育的機會
27.加大教育投入改善辦學條件促進教育均衡發(fā)展
28.實施學校標準化建設工程保障兒童享受公平優(yōu)質(zhì)教育
29.建設義務教育標準化學校培育社會主義創(chuàng)新型人才
30.突出公平質(zhì)量兩大主題統(tǒng)籌推進縣域義務教育均衡發(fā)展
31.家庭的希望在孩子孩子的希望在教育
32.努力辦好每一所學校精心教好每一個學生
33.國運興衰系于教育教育振興全民有責
34.關愛兒童托起實現(xiàn)中國夢的希望
義務教育均衡發(fā)展心得篇七
在“實現(xiàn)義務教育均衡發(fā)展”的奮斗目標指引下，從學校布局調(diào)整著手，從結(jié)構優(yōu)化著力，從擴大優(yōu)質(zhì)資源著眼，走出了一條教育為社會主義服務、為人民服務的創(chuàng)新之路，打造天津基礎教育發(fā)展歷史上的“黃金十年”，全市義務教育跨入一個加快發(fā)展，促進均衡新的發(fā)展階段。
由于歷史與現(xiàn)實的原因，學校之間、地區(qū)之間教育質(zhì)量和水平的差異是客觀存在并在一定范圍內(nèi)有逐漸拉大的趨勢。其中，最為基礎和重要的是教育資源配置水平的差別所導致的學生教育機會的不公。解決基礎教育均衡發(fā)展問題，不僅需要從戰(zhàn)略策略、政策層面，針對公共教育資源配置的公平、公正問題，制定有效方針政策，更為重要的是，通過政府行為對教育資源配置進行有針對性地調(diào)整，在提高教育質(zhì)量的前提下，努力縮小學校之間教育資源配置水平的差異，實現(xiàn)教育機會的均衡。因為，在影響基礎教育均衡發(fā)展的多方面因素中，最根本的是教育資源的合理、均衡配置問題，直接影響教育機會的公平。其中，從政府角度來看，首先是以擴大優(yōu)質(zhì)教育資源為前提，為社會提供公平的教育機會。這是初步實現(xiàn)兒童、少年受教育權利平等和公平的基本要求。
1993年10月，在全市教育工作會議上，市委、市政府響亮地提出了“教育興旺，天津興旺”，這一城市發(fā)展的戰(zhàn)略指導方針，有力地推動了全市教育改革與發(fā)展。1994年實現(xiàn)“普九”達標后，市委、市政府提出“普九達標不停步，提高標準上水平” 的工作要求，并把實現(xiàn)義務教育的均衡發(fā)展作為教育改革與發(fā)展的重要新目標。
1994年12月，全市教育布局結(jié)構調(diào)整首先從農(nóng)村開始。這不僅是為了從易到難、探索經(jīng)驗，更主要的是因為農(nóng)村中小學校的辦學條件相對薄弱，廣大農(nóng)村地區(qū)更加迫切需要改變教育的落后面貌，實現(xiàn)“農(nóng)村最好的房子是學?！报D―這個歷代農(nóng)民的愿望，目的就是實現(xiàn)農(nóng)村與城市教育的均衡發(fā)展。經(jīng)過6年的努力，到20xx年，共投資25億元，新建規(guī)范化學校974所，新建學校的建筑面積達到404萬平方米，1300所薄弱學校被撤消。除部分村級小學外，農(nóng)村地區(qū)中小學布局調(diào)整基本完成，期間市財政從兩個方面對新建學校給予專項補助。一是基建補助：小學每校20萬元，初中每校30萬元；二是設備補助：小學每校4萬元，初中每校10萬元。這次調(diào)整校舍設施基本達到規(guī)范要求，教學裝備也有所改善，初步改變了農(nóng)村中小學在辦學基本條件上落后的面貌。
在農(nóng)村中小學布局調(diào)整取得顯著成績的基礎上，1999年1月，市政府全面部署和啟動市區(qū)中小學布局調(diào)整工作。計劃結(jié)合全市成片危陋平房改造用5至7年時間將原有的570所中小學調(diào)整為390所規(guī)范化學校。市區(qū)布局調(diào)整不僅是為了解決部分學校辦學條件不規(guī)范的問題，還結(jié)合工業(yè)結(jié)構調(diào)整和老城區(qū)的大面積改造，結(jié)合城市建設規(guī)劃以及街道社區(qū)建設和居民小區(qū)建設，把中小學校作為城市建設的基礎設施進行安排，以教育發(fā)展帶動城市的文化建設，使教育成為社會主義先進文化的重要方面。到20xx年，市區(qū)中小學布局調(diào)整取得重要進展，60%以上的中小學在校園校舍、教育教學裝備、生活設施等方面達到規(guī)范化要求，有的區(qū)，像河西區(qū)規(guī)范化學校建設進度達到90%。經(jīng)濟條件好的區(qū)，如塘沽區(qū)、大港區(qū)按市頒標準將所有學校改造一遍，全面完成了中小學布局調(diào)整任務。隨著中小學布局調(diào)整的推進，特別是一批薄弱學校的撤并，城鄉(xiāng)之間、校際之間基本辦學條件的差距明顯縮小，校容校貌煥然一新，學校的管理水平顯著改善，師生教與學的積極性空前高漲，教育質(zhì)量進一步提高。中小學布局調(diào)整有力地推進了教育資源配置的均衡，為高水平、高質(zhì)量普及九年義務教育奠定了基礎。
20xx年國務院召開了全國基礎教育工作會議，提出占人口35%的大中城市和經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，要在20xx年實現(xiàn)高水平、高質(zhì)量普及九年義務教育（即“雙高普九”）。天津市委、市政府根據(jù)國務院要求，于20xx年11月召開了全市基礎教育工作會議，會上頒布《天津市人民政府關于貫徹國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定的若干意見》，把全面完成中小學布局調(diào)整作為深化教育改革、扎實推進素質(zhì)教育的重大舉措，明確提出了到20xx年義務教育要基本實現(xiàn)“雙高”的宏偉目標。
為此“十二五”期間要完成三項任務。一是在基本完成農(nóng)村中小學布局調(diào)整的基礎上，將農(nóng)村地區(qū)現(xiàn)有的1280所村辦小學，調(diào)整建設成450所規(guī)范化小學，二是全面完成城區(qū)中小學布局調(diào)整工作；三是頒發(fā)“雙高普九”標準，制定分年度推進規(guī)劃，拿出逐步實現(xiàn)“雙高”的措施、扎實推進“雙高普九”。到20xx年，讓全市小學和初中的學生都能享受較高標準、基本均衡的義務教育。基礎教育工作會后，天津義務教育進入一個新的快速發(fā)展時期。
教育布局結(jié)構調(diào)整由于滿足了人民群眾“上好學校、找好老師、受好教育”的需要，得到了廣大市民的高度評價，被譽為“民心工程”。各區(qū)縣黨委和政府都把學校布局調(diào)整列為本區(qū)縣的“一號”工程。各有關部門主動支持、簡化程序、減免收費，減輕了學校負擔，保證了工程進度。到20xx年底，農(nóng)村撤并村小569個，新建規(guī)范化的村小191所，總投資7個億。為促進村小建設，市財政提高了補助標準：基建補助每平米300元，設備補助每校10萬元，進一步提高了這些學校的建設水平和裝備水平。與此同時，城區(qū)中小學布局調(diào)整也取得了突破性進展。
20xx年4月，天津市政府批轉(zhuǎn)《天津市關于高水平、高質(zhì)量普及九年義務教育的意見》和《天津市關于高水平、高質(zhì)量普及九年義務教育的標準》及其六個附件。在全市范圍內(nèi)全面推進“雙高普九”，明確了20xx年至20xx年的三年實施計劃，以確?！笆濉蹦崿F(xiàn)“雙高普九”任務。
義務教育均衡發(fā)展心得篇八
無錫市義務教育均衡發(fā)展條例
(2019年12月30日無錫市第xx屆人民代表大會常務委員會第十三次會議制定 2019年1月16日江蘇省第十二屆人民代表大會常務委員會第八次會議批準)
第一章 總 則
第一條 為了保障和推進義務教育均衡發(fā)展，維護教育公平，根據(jù)《中華人民共和國義務教育法》、《江蘇省實施〈中華人民共和國義務教育法〉辦法》等法律、法規(guī)，結(jié)合本市實際，制定本條例。
第二條 本市行政區(qū)域內(nèi)義務教育均衡發(fā)展的實施與管理，適用本條例。
本條例所稱義務教育均衡發(fā)展，是指本市實施九年義務教育，實現(xiàn)入學機會、辦學條件、師資配置基本均衡，學校管理和教育質(zhì)量水平整體提升，保障所有適齡兒童、少年接受公平優(yōu)質(zhì)的義務教育。
第三條 義務教育均衡發(fā)展堅持政府負責、城鄉(xiāng)一體、促進公平、提高質(zhì)量的原則。
第四條 義務教育均衡發(fā)展實行市人民政府統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，縣級市、區(qū)人民政府為主管理的體制。
市、縣級市、區(qū)人民政府應當把義務教育均衡發(fā)展納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃，均衡配置辦學資源，提高保障水平，建立健全責任機制和評估考核機制，縮小城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間、學校之間辦學條件和辦學水平的差距。
鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處應當按照縣級市、區(qū)人民政府的統(tǒng)一規(guī)劃和要求，做好義務教育均衡發(fā)展的相關工作。
第五條 市教育行政部門負責本市行政區(qū)域內(nèi)義務教育均衡發(fā)展的綜合協(xié)調(diào)和管理工作。
縣級市、區(qū)教育行政部門具體負責本轄區(qū)內(nèi)義務教育均衡發(fā)展的組織實施工作。
發(fā)展和改革、機構編制、財政、公安、人力資源和社會保障、城鄉(xiāng)規(guī)劃、建設、國土資源等行政管理部門在各自的職責范圍內(nèi)負責義務教育均衡發(fā)展的相關工作。
第六條 市、縣級市、區(qū)人民政府教育督導機構應當對本行政區(qū)域內(nèi)義務教育均衡發(fā)展的情況進行監(jiān)督、檢查、評估和指導，組織或者委托專業(yè)機構開展義務教育均衡發(fā)展公眾滿意度調(diào)查，并將結(jié)果向社會公布。
第七條 市、縣級市、區(qū)人民政府及其有關部門應當對在義務教育均衡發(fā)展工作中作出突出貢獻的社會組織和個人給予表彰、獎勵。
第二章 入學機會
第八條 市、縣級市人民政府應當按照學校服務半徑和服務人口標準，根據(jù)本行政區(qū)域內(nèi)常住人口以及適齡兒童、少年數(shù)量和分布狀況，制定、調(diào)整學校設置規(guī)劃，并預留學校建設用地。
學校設置規(guī)劃由市、縣級市教育行政部門會同城鄉(xiāng)規(guī)劃、國土資源、建設等行政管理部門組織編制，報本級人民政府批準。學校的服務半徑、服務人口標準由市教育行政部門會同城鄉(xiāng)規(guī)劃等行政管理部門根據(jù)國家和省有關規(guī)定，結(jié)合本市實際制定，報市人民政府批準。
城市新開發(fā)片區(qū)、居住小區(qū)需要同步設置配建學校的，發(fā)展和改革、城鄉(xiāng)規(guī)劃、國土資源、建設等行政管理部門應當按照國家和省有關規(guī)定予以安排。
第九條 市、縣級市、區(qū)人民政府及其教育行政部門應當保障學生就近入學。
縣級市、區(qū)教育行政部門應當根據(jù)本行政區(qū)域內(nèi)學校布局以及適齡兒童、少年的數(shù)量和分布狀況，合理確定和調(diào)整學校施教區(qū)范圍、招生規(guī)模，并向社會公布。確定或者調(diào)整施教區(qū)范圍應當廣泛聽取意見。
學校應當在劃定的施教區(qū)范圍內(nèi)組織招生，接收施教區(qū)內(nèi)的適齡兒童、少年入學。學校接收學生的結(jié)果應當向社會公布。
第十條 適齡兒童、少年免試入學。學校不得舉行或者變相舉行與入學相關的選拔性考試，不得將競賽成績、獲獎情況或者考級證書作為入學條件和編班依據(jù)。
學生免費入學。任何單位和個人不得以任何名義收取與入學掛鉤的費用。
第十一條 市、縣級市、區(qū)人民政府應當根據(jù)殘疾適齡兒童、少年的數(shù)量和分布狀況，按照國家和省有關規(guī)定設置特殊教育學校(班)，保障殘疾適齡兒童、少年接受并完成義務教育。
具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年可以就讀特殊教育學校(班)，或者在普通學校隨班就讀;學校不得拒收。
第十二條 縣級市、區(qū)人民政府應當保障來錫人員隨行子女平等接受義務教育的權利。
符合條件的來錫人員隨行子女在居住地接受義務教育，由其父母或者其他監(jiān)護人按照規(guī)定向居住地縣級市、區(qū)教育行政部門申請就讀，縣級市、區(qū)教育行政部門應當統(tǒng)籌安排，以公辦學校為主接收入學。
第十三條 市、縣級市、區(qū)人民政府應當制定完善家庭經(jīng)濟困難學生生活費補助政策，建立政府主導、社會參與的資助體系，確保適齡兒童、少年不因家庭經(jīng)濟困難而失學、輟學。
第三章 辦學條件
第十四條 市、縣級市、區(qū)人民政府及其教育行政部門應當落實國家和省普通中小學校建設標準，堅持城鄉(xiāng)統(tǒng)一，推進義務教育學校標準化建設，并隨著經(jīng)濟社會發(fā)展提升學校標準化建設水平。
第十五條 縣級市、區(qū)教育行政部門應當按照辦學規(guī)模標準和班級學生數(shù)標準，合理控制學校辦學規(guī)模。有條件的地區(qū)可以逐步減少學校班級學生數(shù)，整體推行小班化教育。
學校辦學規(guī)模標準和班級學生數(shù)標準由市教育行政部門根據(jù)國家和省有關規(guī)定，結(jié)合本市實際制定。
第十六條 縣級市、區(qū)人民政府及其教育行政部門應當按照國家和省規(guī)定的選址要求和技術標準建設學校，保證校舍、場地適應辦學規(guī)模和教育教學需要，基礎設施配套齊全。
學校校舍應當達到重點設防類抗震設防標準，并符合對洪水、臺風、火災等災害的防災避險安全要求。
第十七條 縣級市、區(qū)教育行政部門應當均衡配置學校的教育教學設施設備，并優(yōu)先保障相對薄弱學校，保證所有學校都達到國家和省相關辦學標準，保證區(qū)域內(nèi)小學之間、初中之間辦學條件均衡，差異狀況符合國家和省規(guī)定要求。
學校教育教學設施設備應當符合國家和省相關質(zhì)量標準和選材要求。
第十八條 學校校舍建設和設備配置應當堅持勤儉辦學的原則，體現(xiàn)資源節(jié)約、環(huán)境友好的要求。
第十九條 市、縣級市、區(qū)人民政府及其教育行政部門應當加強特殊教育學校(班)建設，改善辦學條件，保證其場所和設施滿足殘疾兒童、少年學習、生活、康復的需要。
普通學校應當按照規(guī)定建設特殊教育資源教室，為隨班就讀殘疾適齡兒童、少年的學習、生活、康復提供條件和幫助。
第二十條 市、縣級市、區(qū)人民政府以及有關行政管理部門應當加強教育信息化建設，完善信息網(wǎng)絡基礎設施和數(shù)字化資源的建設、管理體系，促進優(yōu)質(zhì)教育資源區(qū)域共享。
第四章 師資配置
第二十一條 縣級市、區(qū)人民政府應當按照中小學教職工編制標準，根據(jù)本行政區(qū)域內(nèi)學校學生數(shù)，核定義務教育階段學校教職工編制，并實行動態(tài)管理。
縣級市、區(qū)機構編制、教育、人力資源和社會保障部門應當按照核定的學校教職工編制，配齊配足學校學科專任教師，保證學校教育教學的實際需要。
第二十二條 縣級市、區(qū)機構編制、教育、人力資源和社會保障部門應當均衡配置學校師資力量，保證區(qū)域內(nèi)同類學校之間師生比、骨干教師比例和教師崗位結(jié)構比例均衡，差異狀況符合國家和省規(guī)定要求。
學校教師崗位設置、教師培養(yǎng)培訓、骨干教師配置等應當優(yōu)先保障相對薄弱學校，鼓勵、支持教師到相對薄弱學校任教。
第二十三條 縣級市、區(qū)人民政府及其教育行政部門應當完善師資管理體制，建立健全學校校長、教師定期交流制度，組織校長、教師在城鄉(xiāng)之間、校際之間合理流動，促進區(qū)域內(nèi)師資均衡配置。具體辦法由縣級市、區(qū)教育行政部門會同有關部門制定。
第二十四條 市、縣級市、區(qū)教育行政部門應當建立健全教師培訓制度，完善市、縣級市和區(qū)、學校培訓體系，開展教師全員培訓和骨干培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展，提升教師隊伍素質(zhì)。
第五章 學校管理
第二十五條 縣級市、區(qū)人民政府及其教育行政部門應當按照國家和省、市有關法律法規(guī)和管理規(guī)范，加強學校管理，建立健全目標管理、績效考核和評價激勵機制，保證所有學校提供優(yōu)質(zhì)均衡的教育服務。
縣級市、區(qū)人民政府及其教育行政部門不得分設或者變相分設重點學校和非重點學校;學校應當均衡配置校內(nèi)教育資源，不得分設或者變相分設重點班和非重點班。
第二十六條 縣級市、區(qū)人民政府及其教育行政部門應當按照國家規(guī)定的任職條件和資格依法聘任學校校長。
市、縣級市、區(qū)人民政府及其教育行政部門應當加強校長隊伍建設，開展校長專業(yè)培訓，對校長工作進行考核，提高校長的辦學和管理能力。
第二十七條 市、縣級市、區(qū)人民政府及其教育行政部門應當推進現(xiàn)代學校制度建設，落實中小學校長負責制，促進學校依法自主管理。
學校應當加強教師管理、安全管理等制度建設，發(fā)揮教職工(代表)大會、理事會、家長委員會的作用，接受社會監(jiān)督。
第六章 教育質(zhì)量
第二十八條 市、縣級市、區(qū)人民政府及其教育行政部門應當貫徹執(zhí)行國家和省義務教育相關質(zhì)量標準，完善教育質(zhì)量評價考核機制，加強教育質(zhì)量工作監(jiān)督，保證所有學校達到國家和省規(guī)定的教育質(zhì)量要求。
任何組織和個人不得向教育行政部門、學校或者教師下達升學指標，不得以升學率對地區(qū)和學校進行排名，不得將學生學科考試成績、升學情況作為評價或者考核部門、學校、教師和學生的主要標準。
第二十九條 教育教學工作應當全面貫徹國家教育方針，堅持面向全體學生，堅持德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一，注重培養(yǎng)學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生全面發(fā)展。
學校應當規(guī)范辦學行為，推進素質(zhì)教育，執(zhí)行課程設置規(guī)定和教育教學計劃，規(guī)范教育教學管理，減輕學生過重課業(yè)負擔。
市、縣級市、區(qū)教育行政部門應當加強教育科研機構和隊伍建設，鼓勵支持學校開展教育教學改革，開發(fā)開設滿足學生個性發(fā)展的校本課程，形成辦學特色，提高教育質(zhì)量水平。
第三十條 縣級市、區(qū)人民政府及其教育行政部門應當推動優(yōu)質(zhì)教育資源共享，引導優(yōu)質(zhì)學校發(fā)揮輻射帶動作用，鼓勵建立學校聯(lián)盟，探索集團化辦學，開展對口幫扶，實施學區(qū)化管理，促進學校辦學水平均衡發(fā)展、整體提升。
第三十一條 市、縣級市、區(qū)教育行政部門應當對本行政區(qū)域內(nèi)義務教育的質(zhì)量狀況進行監(jiān)測，并將結(jié)果向社會公布。
第七章 經(jīng)費保障
第三十二條 縣級市、區(qū)人民政府應當將義務教育經(jīng)費全面納入財政預算并實行單列，保證義務教育財政撥款的增長比例高于財政經(jīng)常性收入的增長比例，按照在校學生人數(shù)平均的義務教育費用逐步增長，學生人均公用經(jīng)費逐步增長，教師工資福利和社會保險待遇得到保障。
市、縣級市、區(qū)人民政府應當依法足額征收教育費附加、地方教育附加，并按規(guī)定從土地出讓凈收益中足額計提教育資金。
教育費附加、地方教育附加、土地出讓凈收益中計提的教育資金，應當由市、縣級市、區(qū)財政部門和教育行政部門按照規(guī)定統(tǒng)籌安排使用。
第三十三條 縣級市、區(qū)人民政府應當按照標準，足額安排并及時撥付學生人均公用經(jīng)費;對辦學規(guī)模較小的學校，應當適度提高標準，保證學校正常辦學需要。
市財政、教育行政部門應當制定城鄉(xiāng)統(tǒng)一且不低于省定標準的學生人均公用經(jīng)費基本標準，并根據(jù)財力狀況、辦學需求、物價水平等逐步提高?？h級市、區(qū)財政、教育行政部門應當制定不低于市定標準的學生人均公用經(jīng)費基本標準。
特殊教育學校(班)學生人均公用經(jīng)費應當按照不低于普通學校學生人均公用經(jīng)費十倍的標準安排。
第三十四條 縣級市、區(qū)人民政府應當按照標準，足額安排學校校舍維修改造經(jīng)費，保證校舍日常維修的需要。
市財政、教育行政部門應當制定城鄉(xiāng)統(tǒng)一的校舍維修改造經(jīng)費基本標準，并根據(jù)學校校舍維修改造的實際需要逐步提高?？h級市、區(qū)財政、教育行政部門應當制定不低于市定標準的校舍維修改造經(jīng)費基本標準。
第三十五條 市、縣級市、區(qū)審計部門應當對義務教育經(jīng)費的投入、使用和管理情況進行審計監(jiān)督。
市人民政府教育督導機構應當會同市教育、財政、統(tǒng)計部門對縣級市、區(qū)人民政府義務教育經(jīng)費投入和執(zhí)行情況定期進行督導，結(jié)果向社會公告。
第八章 法律責任
第三十六條 縣級市、區(qū)人民政府及其有關部門違反本條例規(guī)定，有下列情形之一的，由上級人民政府及其有關部門責令限期改正、通報批評;情節(jié)嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予行政處分：
(一)未統(tǒng)籌安排符合條件的來錫人員隨行子女在居住地接受義務教育的;
(二)未按照標準核定義務教育階段學校教職工編制、配齊配足學校學科專任教師的;
(三)分設或者變相分設重點學校和非重點學校的;
(四)教育教學設施設備不符合國家和省相關質(zhì)量標準和選材要求的;
(五)區(qū)域內(nèi)同類學校之間辦學條件、師資配備差異狀況不符合國家和省規(guī)定要求的。
第三十七條 學校違反本條例規(guī)定，分設或者變相分設重點班和非重點班的，由教育行政部門責令限期改正;情節(jié)嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分;情節(jié)特別嚴重的，對校長、直接負責的主管人員和其他直接責任人員予以撤職或者解除聘用關系。
第三十八條 違反本條例規(guī)定，有下列情形之一的，按照有關法律、法規(guī)規(guī)定處罰：
(二)學校收取與入學掛鉤的費用的;
(三)學校拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的;
(四)學校違反課程設置規(guī)定和教育教學計劃的。
第九章 附 則
第三十九條 本條例所稱學校，是指國家舉辦的實施義務教育的學校。
本條例所稱來錫人員，是指以工作、生活、上學為目的在本市居住的人員，但是因出差、就醫(yī)、旅游、探親、訪友等事由來錫居住，預期將離開的人員除外。
第四十條 社會組織或者個人依法舉辦的民辦學校實施義務教育的，依照有關法律法規(guī)執(zhí)行;有關法律法規(guī)未作規(guī)定的，依照本條例執(zhí)行。
民辦學校承擔義務教育任務的，市、縣級市、區(qū)人民政府應當按照規(guī)定給予相應的政策扶持和經(jīng)費支持。
第四十一條 本條例自2019年5月1日起施行。
義務教育均衡發(fā)展心得篇九
**市是一座新興的工業(yè)城市，位于**自治區(qū)西部，1976年建市，面積1754平方公里，轄**、**、**三個區(qū)，全市總?cè)丝?0萬人，有蒙、漢、回等25個民族。經(jīng)過近50年的開發(fā)建設，特別是經(jīng)過近年來的改革、調(diào)整和發(fā)展，**已初步形成了以能源、化工、建材、特色冶金為主體，第三產(chǎn)業(yè)和城郊型農(nóng)業(yè)相配套的經(jīng)濟格局，地區(qū)特色經(jīng)濟的框架初步形成，全市經(jīng)濟社會各項事業(yè)快速發(fā)展。xx年全市生產(chǎn)總值完成562。56億元，比上年增長14%；地方財政收入完成94。6億元，比上年增長13。9%；城鎮(zhèn)居民人均可支配收入和農(nóng)區(qū)居民人均純收入達到25700元，分別增長15%和17%。
截止xx年底，全市有學校、幼兒園168所，在校生84256人，教職工7598人。其中：公辦學校、幼兒園67所，在校生70292人，教職工6246人。
**市現(xiàn)有義務教育學校47所，其中：初級中學17所（含九年一貫制學校），在校生15849人，專任教師1480人；小學30所，在校生30593人，專任教師2344人；特殊教育學校1所，在校生92人。
全市下轄三個區(qū)，沒有旗縣，農(nóng)區(qū)面積與人口很少，且已完全實現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化。消除了農(nóng)業(yè)戶口，農(nóng)村學?；疽呀?jīng)融合到城區(qū)，學校建設管理與城區(qū)學校完全執(zhí)行相同標準，不存在城鄉(xiāng)差異。
辦學體制上分三區(qū)、市直屬四塊，民族義務教育（1所蒙古族中學）和特殊教育（1所特殊教育學校）由市直屬管理，其它義務教育階段學校全部歸三區(qū)政府管理，實現(xiàn)了以區(qū)縣為主的管理體制，管理體制順暢，責任明確，工作有序，發(fā)展良好。
**市黨委、政府一直非常重視義務教育的發(fā)展，再加上多年來經(jīng)濟狀況較好，全市義務教育整體水平較高，均衡狀態(tài)良好。1996年在**自治區(qū)率先實現(xiàn)了盟市整體"普九"達標；率先實現(xiàn)了城鄉(xiāng)一體化，消除了農(nóng)戶籍，整體改造了農(nóng)村學校，實現(xiàn)了農(nóng)村學校與城區(qū)學校一體化標準、一體化管理。率先在實行免費（義務）教育；外來務工人員子女入學一直能夠享受同等待遇。近幾年，經(jīng)過校舍安全工程的實施，全市所有義務教育學校的校舍條件及校園環(huán)境整體上又提升了一個檔次，校際間差距基本上得以消除。目前正在推行學校標準化建設工程和薄弱學校改造工程，大力推進學校設施設備配備，將整體上提升義務學校裝備水平，實現(xiàn)學校辦學條件的均衡。
師資隊伍整體良好。由于市區(qū)人口較少，居住集中，全市設立一個教師培訓中心，教師培訓從機構、制度、內(nèi)容、形式等各個方面形成了較完善的體系，常規(guī)繼續(xù)教育培訓、知識更新培訓、提高培訓、現(xiàn)代教育技術培訓，以及分職能分類別的培訓均成為常態(tài)化，每位教師均能及時得到充電、提高。按照隸屬關系，市直及三區(qū)每年都有計劃地引進新畢業(yè)大學生及優(yōu)秀教師充實到教師隊伍，并注重加強相對薄弱學校的師資力量，教師隊伍梯次連續(xù)，結(jié)構合理，形成良好的可持續(xù)發(fā)展結(jié)構。根據(jù)實際，出高薪聘用部分名優(yōu)校長，為薄弱學校增添力量。此外，各區(qū)還積極探索內(nèi)部調(diào)整機制，制定激勵性政策，調(diào)整優(yōu)秀教師到薄弱學校任教。經(jīng)過幾年的努力，應該說全市師資隊伍水平在地區(qū)、校際間是均衡的。
注重并強化教育教學管理，嚴格落實國家規(guī)范辦學行為的有關規(guī)定，下力氣治理有關招生、收費、教學等行為。徹底消除了義務教育階段重點校、重點班；包括外來務工人員在內(nèi)，均實現(xiàn)了劃片、就近、免試入學；強化學籍管理，規(guī)范"小升初"分配手段和程序，遏制擇?，F(xiàn)象也有明顯成效。所有學校均能按國家課程計劃，開齊開足課程，按學科配齊各教師，學生的入學機會，升學機會均相對公平。同時積極探索實施改革，支持薄弱學校發(fā)展，近幾年實行的將一部分高中招生計劃按比例分配到各初中的改革措施，對促進薄弱學校的提升發(fā)揮了較好的作用。
從**市整體現(xiàn)狀看，地區(qū)、校際間的辦學條件、師資配備、課程實施、升學機會都應該是均衡的，但是，偏失的質(zhì)量觀和盲目的擇校觀制造并助推著教學質(zhì)量校際間的.不均衡。由于歷史的原因以及城市改造，城區(qū)居住區(qū)出現(xiàn)收入層次和文化層次群體差別，收入和文化層次較好居民區(qū)的學生，由于家庭教育的基礎較好，其片區(qū)學校學生成績就好一些，客觀上造成了學校質(zhì)量差別，這些學校就成了群眾極力擇校的熱點，擇校又為學校間質(zhì)量從輿論到事實差距的拉大，超了助推作用。盡管采取了許多遏制擇校的手段，但由于人際關系復雜性，擇校現(xiàn)象仍然很熱。目前，全市核心區(qū)內(nèi)2所初中和3—5所小學擇校熱現(xiàn)象比較突出。
1、義務教育管理體制、機制需進一步完善。我國義務教育管理體制實行了國務院領導下，地方負責，以縣為主，分級管理，省級政府統(tǒng)籌的體制后，對推動義務教育發(fā)展發(fā)揮了重要作用，但從義務教育現(xiàn)狀看，還需要進一步完善，細化各級政府的責任。如進一步明確各級政府對義務教育投入分擔比例，各級政府制定政策的權限。特別要強調(diào)頂層設計，對長期難以解決的，地方各級政府及基層群眾認識不統(tǒng)一的，關系到教育大局的，一定要強化頂層設計，出臺統(tǒng)一政策，標準等，如，義務教育質(zhì)量的標準，義務教育均衡的標準，經(jīng)費投入的標準，甚至包括考試測試標準等。
2、要強化政策、法規(guī)的嚴肅性，強調(diào)令行禁止。有關中小學生減負、規(guī)范辦學行為等規(guī)定政策已很明確，而且無疑是正確的，由于執(zhí)行不徹底，基層仍在"公說公有理，婆說婆有理"的討論，廣大家長群眾認識一直提不高，各地學校執(zhí)行政策一直不完全到位，學生負擔仍然很重。
3、教師職稱制度需要調(diào)整完善。中小學教師職稱實行"評聘分開"后，本意要激活分配制，打破論資排輩的固化局面，但由于操作難度過大，各學校無法通過考核自行聘任職稱，仍然處于固化局面，不能以此調(diào)動職工積極性，出現(xiàn)了有些地區(qū)干脆不開展聘任，導致大量評上職稱的無法聘任，而有些條件好的地區(qū)放大聘任職數(shù)，降低難度，又回到按資歷聘任的老路，而且出現(xiàn)了地區(qū)間教師待遇的不均衡。這一問題需要從頂層上研究解決。
4、義務教育財政投入機制與政策需要進一步完善。
一是國家保障農(nóng)村牧區(qū)義務教育公用經(jīng)費，但對城市既沒納入保障范圍，也未做公用經(jīng)費保障的政策規(guī)定標準，由于各地城市的財力不同，重視程度也不一致，城區(qū)間存在經(jīng)費水平不均衡，甚至出現(xiàn)城市不如農(nóng)村的經(jīng)費水平。
二是投資結(jié)構上普遍存在不合理。多注重房舍、校園建設，對內(nèi)部設施設備的配備，更新注重不足，需要做好政策規(guī)定，對設施設備投入要加大，并對地方政府提出要求。
三是對區(qū)縣一直以"第一個增長"即，"財政對教育的增長比例高于地方經(jīng)常性的財政收入增長比例"的標準與要求已經(jīng)不盡合理，地方經(jīng)常性財政收入忽高忽低，而對義務教育的投入應該穩(wěn)定增長。應該研究調(diào)整更細更具體要求。
四是應大力推行學校公用經(jīng)費科學預決算制度。目前按生均標準撥付經(jīng)費，人數(shù)少的學校顯然會因生均成本高而欠缺，應推行地區(qū)生均公用經(jīng)費標準保持一定值的基礎上，按學校運行成本給予預算安排的制度，保證各學校經(jīng)費公平，有利于促進均衡發(fā)展。
義務教育均衡發(fā)展心得篇十
xxx小學始終把義務教育均衡發(fā)展作為教育發(fā)展的重中之重來抓, 學校全面貫徹教育方針，開足開齊課程，深化教育改革，加速學校發(fā)展。現(xiàn)將我校義務教育均衡發(fā)展工作自查情況匯報如下：
學校占地面積19675平方米，現(xiàn)有31個教學班，在校學生20xx人，班均額67人。教職員工105人，其中省級骨干教師5人，荊門市骨干教師、學科帶頭人9人，39名教師在省市優(yōu)質(zhì)課競賽中獲獎。
20xx年10月，學校被國家教育部、公安部聯(lián)合授予“全國消防安全教育示范學?！狈Q號。同時，學校先后被湖北省教育廳評為湖北省語言文字規(guī)范化示范校，小學語文改革與創(chuàng)新先進單位，被荊門市教育局評為首屆教育宣傳先進單位，“十一五”教育科研先進單位，“關愛留守生教師訪萬家”工作先進單位，德育先進單位，教學常規(guī)管理先進單位等多項榮譽稱號。
學校招生服務范圍涉及皇城門社區(qū)、莫愁湖社區(qū)及子胥臺社區(qū)部分街道。隨著政府對教育投入的增加，學校的辦學環(huán)境不斷改善，軟、硬件建設都得到了長足地發(fā)展。學校嚴格按照市教育局招生計劃搞好招生工作，嚴禁擇校。一年級新生招生嚴格按教育局要求嚴把關;轉(zhuǎn)學經(jīng)學校核實確屬我校服務范圍后，經(jīng)基礎教育科同意方能辦理轉(zhuǎn)學手續(xù)。學生的入學率為100%，輟學率為0。
(一)領導機制
我校根據(jù)上級制定的義務教育均衡發(fā)展規(guī)劃，成立了以校長鄭興高為組長的領導機構并進行了合理的分工，做到各項工作有人抓，各項工作有人管。同時，建立學校及周邊綜合治理聯(lián)席會議制度和警校經(jīng)常性聯(lián)席制度，學校周邊環(huán)境和治安狀況良好。
(二)管理機制
學校所轄服務范圍學生適齡兒童、少年入學率達到100%。每學年向社會公布學校招生范圍及招生人數(shù)。九年義務教育鞏固率達100%。
(三)教育經(jīng)費
上級財政部門對我校的教育投入嚴格按有關政策撥付，義務教育經(jīng)費保障機制改革實施及時到位，義務教育免收教科書費全部落實到位，并實行收支兩條線管理，無擠占、平調(diào)、截留問題，無亂收費現(xiàn)象。
(四)師德建設
學校十分重視師德師風建設，經(jīng)常性地開展師德師風教育，堅持抓好每周例會制度的落實，教師遵紀守法，愛崗敬業(yè)，幾年來無體罰學生和違法犯罪問題。
(五)比訪活動
“比教學、訪萬家”工作實現(xiàn)全覆蓋，工作形成常態(tài)化。學校校長帶頭參與“比教學、訪萬家”工作，每名教師都能做到比教學經(jīng)?；?，聽課、評課常態(tài)化。每位教師每學期能做到對所任教班級的學生家庭至少走訪一次。“比訪”專項檔案資料齊全。
我校制定了《教師績效考核制度》，教師績效考核程序規(guī)范，考核結(jié)果與教師績效工資掛鉤。
(六)、教育教學質(zhì)量
學校按照課程計劃開齊、開足、開好課程，落實地方課程、校本課程和綜合實踐活動課程。扎實開展“大家唱、大家跳”活動，進一步減輕學生的課業(yè)負擔，增強全體學生的身體素質(zhì)。學校沒有開設重點班，特長班。學校教師沒有在校內(nèi)、校外任何地點、任何時間以任何形式給學生有償補課，或變相強迫學生參加社會上各種家教補習班的現(xiàn)象。
(七)辦學行為
學校建立了學生課業(yè)負擔監(jiān)測、舉報制度，確實減輕學生過重的課業(yè)負擔。學校教師無利用假期、公休日、課余時間組織學生補課。無亂辦班、亂收費行為。無向?qū)W生亂推銷現(xiàn)象。
(八)關愛機制
學校對殘疾兒童、少年入學權利加以保障，每學期建立進城務工人員隨遷子女就讀名冊，建立關愛措施。落實上級相關關愛文件。讓進城務工人員隨遷子女和農(nóng)村留守兒童享有平等接受義務教育的權利。
1、學校班額過大，每班學生人數(shù)達60余人左右，最大班級甚至接近70人。
2、小學按國家標準配備教室，學生教室不夠使用，需要增加至少10個教室，學校美術室、圖書室、電子備課室、心理輔導室、電腦教室等配備不足。
3、根據(jù)學校規(guī)模和課程標準，體育、音樂、美術器材設備還不足，特別是教師用電腦和學生用電腦臺數(shù)不達標，需要添置更新。
4、標準課桌椅學校沒有配置。
1、進一步多方籌措資金，改善辦學條件，提高辦學水平。學?，F(xiàn)已開始籌備幼教樓建設，并進入重要工作議事日程。
2、積極爭取上級支持，優(yōu)化師資隊伍和資源配置，提高教育教學水平。
3、積極創(chuàng)建和諧校園、書香校園，使學生享受高質(zhì)優(yōu)效教育，為學生未來發(fā)展奠定基礎。
4、繼續(xù)做好城鄉(xiāng)教學資源、師資力量的交流，加強教師的合理流動，讓所有的教師有緊迫感和危機感。
5、真正把教學放在第一位，進一步扎實開展“比教學、訪萬家”活動，形成長效機制，爭取取得實質(zhì)性進展。
義務教育均衡發(fā)展心得篇十一
根據(jù)教育體育局的安排部署，我校積極投入到迎接省義務教育均衡發(fā)展督導評估的工作之中。努力實現(xiàn)師資配備均衡、基礎設施標準、教育質(zhì)量優(yōu)良，辦好人民滿意的學校，關心每一個學生的健康成長。現(xiàn)將我校義務教育均衡發(fā)展工作自查情況報告如下：
崔家崖小學始建于1995年，迄今有20年的歷史。經(jīng)過多年的發(fā)展，于20xx年春，修建新校址，20xx年5月投入使用。占地面積2400平米，教學樓400平米，運動場地20xx平米?，F(xiàn)有6個教學班，124名學生，13名教職工。人均教學及輔助用房面積9.6平方米，生均體育場館面積為15.8平方米。學校共有圖書1860冊，生均圖書冊數(shù)為15冊。
校園環(huán)境整潔優(yōu)美，基本實現(xiàn)了綠化、凈化、硬化，功能室設備齊全，班班通網(wǎng)絡多媒體。圖書室、閱覽室、多媒體教室等功能室齊全。為師生創(chuàng)設了良好地工作、學習環(huán)境。
（1）我校自建校以來全校師生團結(jié)一心，努力打造特色校園文化品牌，豐富校園文化，用良好地校園文化氛圍來夯實教育均衡發(fā)展的文化基石。故我校設立紅領巾廣播站，利用課間20分鐘的活動時間朗誦優(yōu)秀習作和名人名作，提高學生的寫作興趣及能力，營造學校文化氛圍。
（2）我們在良好地文化氛圍中，深入開展班級特色文化建設，打造特色班級帶給學生的是自信與拼搏；帶給教師的`是團結(jié)和奉獻；學校領悟的是創(chuàng)新和發(fā)展。
義務教育均衡發(fā)展心得篇十二
依據(jù)《xx省義務教育學校辦學基本標準》和《xx區(qū)教育局迎接義務教育均衡發(fā)展督評估驗收實施方案》，我們開展了自查自評，現(xiàn)將我校義務教育均衡發(fā)展工作自查情況報告如下：
為了進一步落實教育局文件精神，我們加大了工作力度，把“義務教育均衡發(fā)展”工作確定為全校的大事之一。依據(jù)局相關的會議及文件精神，制定了《xx小學義務教育均衡發(fā)展工作倒計時安排》，成立了以校長為組長的領導機構并進行合理的分工，使各項工作有人管、有人查、有人抓。
（一）自然狀況
xx小學轄xx莊1個行政村，服務人口3830人。布局趨于合理，規(guī)模適中，方便學生就近入學，有利于現(xiàn)代教育資源的共享。無大班額和超大班額現(xiàn)象，推進了教育質(zhì)量的提高。
（二）辦學條件
近年來，我校采取多渠道籌措資金，努力改善辦學條件，占地面積平方米，建筑面積平方米?，F(xiàn)有學生人，個教學班；（附屬一個幼兒園，幼兒人）。入學率100%，義務教育鞏固率為100%。同時按照規(guī)定標準配置了微機室、衛(wèi)生室、實驗室、儀器室、體育器材室、多媒體教室、少先隊活動室、音樂教室、美術教室、圖書閱覽室等13個專用教室，生均教學儀器設備值為師1024元，學生計算機生機比為4.6：1，生均圖書冊數(shù)24本，生師比11：1，配備了圖書資料，實驗儀器、音美體器材等。
（三）質(zhì)量與管理
全?，F(xiàn)有教師人，其中女教師人；專任教師合格率100%，?？埔陨蠈W歷18人，高于標準學歷教師比率為100%。此外，我校十分重視師德師風建設，校長和教師都能遵紀守法，愛崗敬業(yè)，幾年來無體罰學生和違法犯罪問題。近年來，我校堅持一手抓義務教育均衡發(fā)展工作，一手抓教學質(zhì)量，既注重硬件設施建設，又不忘抓教學常規(guī)管理和教學改革，使我校的教育質(zhì)量不斷地提高。
1：圖書生均應24冊，現(xiàn)有生均21冊，建議購買按局要求必讀書和選讀書。
2：教師車棚太小，滿足不了放車需要，車由占學生活動場地現(xiàn)象，建議新蓋車棚。
3：現(xiàn)在是信息化時代，懇請上級領導給每個教師配備一個筆記本電腦，既節(jié)省空間，有方便使用。
4：器材配置方面：教師用電腦人機比現(xiàn)為2：1，對照1：1的省定標準，尚缺8臺。學生用機最大班額50人，現(xiàn)有學生機33臺，缺17臺?？茖W、數(shù)學、音樂、體育、衛(wèi)生、美術器材與省定標準相比，有一定缺數(shù)。
義務教育均衡發(fā)展心得篇十三
根據(jù)教育體育局的安排部署，我校積極投入到迎接省義務教育均衡發(fā)展督導評估的工作之中。努力實現(xiàn)師資配備均衡、基礎設施標準、教育質(zhì)量優(yōu)良，辦好人民滿意的學校，關心每一個學生的健康成長。現(xiàn)將我校義務教育均衡發(fā)展工作自查情況報告如下：
崔家崖小學始建于1995年，迄今有20年的歷史。經(jīng)過多年的發(fā)展，于20xx年春，修建新校址，20xx年5月投入使用。占地面積2400平米，教學樓400平米，運動場地20xx平米?，F(xiàn)有6個教學班，124名學生，13名教職工。人均教學及輔助用房面積9.6平方米，生均體育場館面積為15.8平方米。學校共有圖書1860冊，生均圖書冊數(shù)為15冊。
校園環(huán)境整潔優(yōu)美，基本實現(xiàn)了綠化、凈化、硬化，功能室設備齊全，班班通網(wǎng)絡多媒體。圖書室、閱覽室、多媒體教室等功能室齊全。為師生創(chuàng)設了良好地工作、學習環(huán)境。
（1）我校自建校以來全校師生團結(jié)一心，努力打造特色校園文化品牌，豐富校園文化，用良好地校園文化氛圍來夯實教育均衡發(fā)展的文化基石。故我校設立紅領巾廣播站，利用課間20分鐘的活動時間朗誦優(yōu)秀習作和名人名作，提高學生的寫作興趣及能力，營造學校文化氛圍。
（2）我們在良好地文化氛圍中，深入開展班級特色文化建設，打造特色班級帶給學生的.是自信與拼搏；帶給教師的是團結(jié)和奉獻；學校領悟的是創(chuàng)新和發(fā)展。
義務教育均衡發(fā)展心得篇十四
2.統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育資源推進社會公平正義
3.建設義務教育標準化學校培育社會主義創(chuàng)新型人才
4.全面實施素質(zhì)教育全面提高教育質(zhì)量
5.學校要辦出特色辦出水平出名師育英才
6.突出公平質(zhì)量兩大主題統(tǒng)籌推進義務教育均衡發(fā)展
7.強國必先強教強晉必先育人
8.貫徹綱要精神推進教育公平為我省率先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化而奮斗（會場后面）
9.推動教育均衡促進教育公平提高國民素質(zhì)
10.全面貫徹方針打造特色教育構建和諧社會
11.家庭的希望在孩子，孩子的希望在教育
12.育人為本德育為先能力為重全面發(fā)展
13.教育公平是社會公平的重要基礎
14.有田不耕倉廩虛，有書不讀子孫愚
15.合理配置教育資源，促進教育協(xié)調(diào)發(fā)展
16.為祖國培育花朵，用心血澆灌未來
17.堅持教育的公益性和普惠性保障公民依法享有接受良好教育的機會
18.努力辦好每一所學校精心教好每一個學生
19.實現(xiàn)更高水平的普及教育
20.形成惠及全民的.公平教育
21.提供更加豐富的優(yōu)質(zhì)教育
22.構建體系完備的終身教育
23.讓每一位校長每一位教師工作得精彩生活得幸福
24.讓每一個家庭的孩子都能依法享有接受良好教育的機會
25.國運興衰系于教育教育振興全民有責
26.優(yōu)先發(fā)展育人為本改革創(chuàng)新促進公平提高質(zhì)量
27.優(yōu)先發(fā)展教育建設人力資源強國
義務教育均衡發(fā)展心得篇十五
義務教育均衡發(fā)展是在義務教育階段，合理配置教育資源，全面提升教師整體素質(zhì)，縮小學校、城鄉(xiāng)、區(qū)域間的差距。下面給大家分享義務教育均衡發(fā)展宣傳標語，歡迎借鑒！
1、創(chuàng)教育均衡發(fā)展之舉，走教育內(nèi)涵發(fā)展之路。
2、建設義務教育標準化學校，培育社會主義創(chuàng)新型人才。
3、強化教育“第一戰(zhàn)略”，確保教育優(yōu)先發(fā)展。
4、優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進公平，提高質(zhì)量。
5、鞏固義務教育普及成果，推進義務教育均衡發(fā)展。
6、國事家事天下事，教育均衡是大事。
7、推進均衡發(fā)展，建設教育強區(qū)。
8、努力辦好每一所學校，精心教好每一個學生。
9、普及十五年教育就是要普及三年學前教育，九年義務教育和三年高中階段教育。
10、合理配置教育資源，促進教育協(xié)調(diào)發(fā)展。
11、辦好每一所學校，促進每一個學生健康成長。
12、關愛留守兒童少年，共享教育公平陽光。
13、教育優(yōu)先發(fā)展是最大的.民生工程。
14、突出公平質(zhì)量兩大主題，統(tǒng)籌推進義務教育均衡發(fā)展。
15、“普九”為了人人有學上，“均衡發(fā)展”為了人人上好學。
16、推進教育均衡發(fā)展，強化社會公平和諧。
17、促進教育均衡發(fā)展，齊心創(chuàng)建和諧社會。
18、享受均衡教育資源，促進學生全面發(fā)展。
19、學習實踐科學發(fā)展觀，推進教育又好又快發(fā)展。
20、推進義務教育均衡發(fā)展，實現(xiàn)教育質(zhì)量基本均衡。
21、小康生活要提前，首先普及教育十五年。
22、全面落實科學發(fā)展觀，推進義務教育均衡發(fā)展。
23、加快學校標準化建設，促進教育優(yōu)質(zhì)均衡，辦人民滿意的教育。
24、教育均衡發(fā)展，學生人人平等。
25、關愛留守少兒，共享教育陽光。
26、全面貫徹落實《義務教育法》，大力推進義務教育均衡發(fā)展。
27、實施義務教育關愛工程，保障適齡兒童接受義務教育。
28、教育公平是社會公平的重要基礎。
29、改善民生從教育入手，發(fā)展教育從均衡抓起。
30、合理配置義務教育資源，促進義務教育均衡發(fā)展。
31、教育是國計，也是民生，教育是今天，更是明天。
32、共享優(yōu)質(zhì)教育資源，推進教育均衡發(fā)展。
33、爭創(chuàng)義務教育均衡發(fā)展示范市，促進大冶教育新一輪大發(fā)展。
34、積極改善辦學條件，著力提升辦學水平。
35、百年大計，教育為本，教育大計，均衡為先。
36、落實政府職責，強化政府行為，實現(xiàn)教育均衡。
37、共享均衡教育資源，促進學生全面發(fā)展。
38、加大教育投入，改善辦學條件，促進教育均衡發(fā)展。
39、關愛留守少兒，共建幸福家園。
40、全員動員，努力攻堅，發(fā)展教育，改善民生。
41、義務教育均衡發(fā)展，公平教育人人受益。
42、深入貫徹落實科學發(fā)展觀，大力推進義務教育均衡發(fā)展。
43、全面貫徹落實教育方針，促進義務教育均衡發(fā)展。
44、優(yōu)先發(fā)展教育是黨和國家長期堅持的一項重要方針。
45、推進均衡發(fā)展，維護教育公平。
46、堅持依法治教，推進均衡發(fā)展，實現(xiàn)教育公平。
47、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育資源，推進社會公平正義。
48、有田不耕倉廩虛，有書不讀子孫愚。
49、扎實推進均衡發(fā)展，早日建成教育強市。
50、全民動員，發(fā)展教育，促進均衡，改善民生。
51、堅持教育的公益性和普惠性，保障兒童依法享有優(yōu)質(zhì)教育的機會。
52、推進均衡發(fā)展，促進教育公平。
53、改善民生從教育突破，發(fā)展教育從均衡抓起。
54、家庭的希望在孩子，孩子的希望在教育。
55、奮力推進教育均衡發(fā)展，辦人民滿意的義務教育。
56、強化政府主導作用，推進教育均衡發(fā)展。
57、合理配置義務教育資源，全面提高義務教育質(zhì)量。
58、實施學校標準化建設工程，保障兒童享受公平優(yōu)質(zhì)教育。
義務教育均衡發(fā)展心得篇十六
近幾年來，我校在舒城縣人民政府、縣教育局的領導下，始終把義務教育均衡發(fā)展作為教育發(fā)展的重中之重，辦學條件發(fā)生了巨大變化，教育質(zhì)量有了明顯提高，辦學水平正在不斷提升，為了更好地促進我校義務教育基本均衡發(fā)展，確保順利通過省政府驗收認定，我校依照《舒城縣義務教育均衡發(fā)展實施方案》和《安徽省義務教育學校十項基本辦學條件標準》，進行了全面自查，為順利通過驗收奠定基礎。
1、辦學條件
我校系村級完小，位于舒城縣百神廟鎮(zhèn)百神廟村，距縣城15公里。建校以來，在各級政府和部門的關心支持下，學校占地面積9800平方米，建筑面積達2134平方米。開設6個教學班，在校學生220多人。
2、我校服務范圍輻射4個村1個居委會，并吸引少數(shù)服務區(qū)外學生在校就讀。在工作中，我們嚴格按照《義務教育法》的要求，依法保障適齡兒童按時接受義務教育。在鎮(zhèn)政府的領導下，會同村、組干部千方百計幫助他們克服困難，努力做好控輟保學工作，保障學區(qū)適齡兒童、少年都能按時入學。幾年來小學適齡兒童入學率達100%、鞏固率達到100%，輟學率為０，完成了上級交給我們的任務。
3、教師隊伍
我校專任教師13人，其中女教師4人，專任教師?？埔陨蠈W歷13人，占100%，其中本科學歷4人，占30.8%，目前還有部分教師正在進修本科學習；校長參加了崗位培訓，取得了崗位證書，崗位培訓合格率100%。我校體育、美術、音樂、科學、微機每個學科都由兼職教師任課。在教師配備上，各學科的師資力量均衡。以便發(fā)揮教師之長培養(yǎng)學生廣泛的興趣。讓每個孩子找到適合自己發(fā)展的空間。
1 考核合格率100% 加強師德建設，在全體教師中樹立“五種精神”：終身從教的敬業(yè)精神，刻苦鉆研的科學精神、愛生如子的園丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉獻精神。每年教師節(jié)評選了學校優(yōu)秀教師，讓在師德師風、工作突出、成績優(yōu)良的教師成為全校教師身邊學習的榜樣。
在教師管理中，我校已制定了教師日常評價制度，請假制度和考勤制度。根據(jù)縣教育局要求，我校在師德師風建設中注重了宣傳與動員相結(jié)合，注重了學習與反思相結(jié)合，注重了考核與踐行相結(jié)合，無體罰和變相體罰學生現(xiàn)象。教師培訓經(jīng)費每年均為1萬余元。
4、辦學水平
學校教學設施基本齊備，設有計算機室、實驗室、多媒體教室、圖書閱覽室、音樂室、美術室、會議室、同時還設有少先隊活動室?？茖W儀器、數(shù)學教具配備，達到省頒二類標準。全校共有學生圖書6593冊，人均達到30,8冊以上。音、體、美、衛(wèi)生教學設備器材，達到安徽省小學裝備標準二類標準，學校配備了音樂教室2間，上級給音樂教室配置了鋼琴和電鋼琴；學校體育器材配備達到標準和要求，在碳渣操場上可以開展多項體育活動；電教設備配備：學校配備了8個班班通教室，方便了教師開展電化教學，提高了課堂教學效率；教師辦公室配備了6臺電腦，極大的方便了教師查閱資料；計算機網(wǎng)絡教室電腦達到40臺，完全滿足教學需要。校園網(wǎng)絡在20xx年就接入了光纖，為學校信息化建設做出了努力，目前管理和使用情況良好。校園衛(wèi)生責任區(qū)到班到人，衛(wèi)生狀況良好，學校環(huán)境整潔，學風正，校風濃。
5、普及程度
近三年我學校學生的入學率為100%，鞏固率為100%，畢業(yè)學生升學率100%，輟學率為0。
1、規(guī)范常規(guī)管理，提升教學質(zhì)量。
我校常規(guī)教學管理規(guī)范，嚴格執(zhí)行國家和省頒布的課程計劃、課程標準，開齊課程、開足課時，結(jié)合全縣布局調(diào)整規(guī)劃，學校最大班額為54人。本學期平均班額為36人。無重點班快慢班，作息時間執(zhí)行全縣統(tǒng)一標準，無違規(guī)補課現(xiàn)象，學生作業(yè)負擔符合低段零負擔，中高年級控制1小時內(nèi)標準。學校出臺了《教學工作月考核細則》，《教學質(zhì)量評價辦法》，開展教育教學研究。建立了學生學習和成長綜合評價體系，建立了教師年度考核制度，教學評價制度，小學畢業(yè)考試合格率為100%，學生家長、社會對學校較為滿意。
2、我校堅持育人為本，德育為先的原則。
積極開展學生愛國主義教育、集體主義教育、行為規(guī)范與養(yǎng)成教育、心理健康教育和法制教育。我校堅持實行學生體質(zhì)健康監(jiān)測制度，晨檢午檢制度。積極開展“陽光體育”活動，利用早鍛煉，大課間和課外活動落實學生每天一小時陽光體育鍛煉，讓學生在活動中健康快樂的成長。
3、把安全穩(wěn)定當做第一要務，辦讓家長放心的教育。
首先，加強組織領導，健全安全管理組織機構，成立了學校安全工作領導小組，形成了安全工作校長親自抓，分管領導具體抓落實的良好局面。學校堅持安全工作責任到人，按照“誰主管誰負責”的原則，學校把教師獎懲同安全工作進行了有機結(jié)合。同時重視安全防范，把安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。一是定期對學校內(nèi)部及學校周邊環(huán)境進行排查，及時整改消除安全隱患。二是廣泛宣傳及加強各種災害的逃生演練，增強學生的自我保護意識，使學生在演練中掌握一定的逃生技能，避免不必要的傷亡。三是堅持家長聯(lián)系制度，向家長宣傳安全工作的重要性，取得家長的支持和配合。通過家長會、家訪以及印發(fā)了《致家長的一封信》等形式，建立家校共教的教育網(wǎng)絡。 由于我校安全責任落得實在，安全制度比較健全，安全教育頻繁開展，預防措施比較妥當，全體師生安全意識明顯增強，所以近年來校內(nèi)沒出現(xiàn)過任何重大安全事故。
4、關愛留守兒童，建立平安樂園。
我?，F(xiàn)有留守兒童88名，其中女生52名，為了讓留守兒童安心讀書，讓留守兒童的父母安心在外，我校成立了留守兒童活動室。一是建立了準確完整的留守兒童信息，包括其監(jiān)護人的基本情況和聯(lián)系方式，留守兒童的成長記錄袋。二是定期家訪和通話，向留守兒童父母匯報留守兒童在校表現(xiàn)，向監(jiān)護人了解留守兒童在家情況。三是建立“溫馨小屋”安排輔導教師輔導家庭作業(yè)，組織學生進行文體活動。四是對口幫扶。讓每名教師幫扶1-2名學生，關心他們每天的學習、生活、心理。同時也極力撮成外界愛心人士與留守兒童結(jié)對幫扶。
5、加強教育信息化，均衡城鄉(xiāng)教學資源。
我校自20xx年以來，我校通過多方籌措資金，爭取縣電教站的支持，加大教學資源投入，學校傾斜有限資金建設計算機房、多媒體教室。購買相關資料、軟件、圖書。同時利用好這些資源，加強校本培訓，把現(xiàn)代教學資源作為校本培訓的一項主要內(nèi)容，全員參與，全員培訓。讓每一位教師能使用現(xiàn)代遠程教學資源。此外引導學生學習，除上好每一堂信息課外，學校還成立了電腦制作興趣小組，專業(yè)教師輔導，讓農(nóng)村孩子享受城里孩子同等的教學資源。
一份耕耘，一份收獲。僅20xx年，我校學生在各級比賽中獲獎人數(shù)達10多人次，。教師撰寫的論文在市、縣論文競賽中獲獎達5人次。學校的素質(zhì)教育在師生的共同努力下向縱深推進，教育教學質(zhì)量逐年提高。
總之，學校工作頭緒多、任務重，不足之處在所難免。在以后的工作中，我校全體師生會投入更加飽滿的熱情，開拓創(chuàng)新、奮發(fā)進取，力爭把我校辦成讓上級滿意、家長滿意、人民滿意的百神廟鎮(zhèn)農(nóng)村小學一流學校。
義務教育均衡發(fā)展心得篇十七
義務教育均衡發(fā)展是建設和諧社會的基礎工程，是事關百姓利益的民生熱點，也是各級政府著力解決的重點問題。幾年來，縣委、政府審時度勢，站在教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略高度，堅持高起點謀劃、高水平建設、高質(zhì)量管理，通過布局調(diào)整、標準化學校建設、師資培養(yǎng)、教育管理等措施，實現(xiàn)了教育由初步均衡向基本均衡轉(zhuǎn)變，逐步滿足百姓就近享受優(yōu)質(zhì)教育的需求。根據(jù)《貴州省人民政府教育督導室教育廳關于對縣級政府開展義務教育均衡發(fā)展督導評估的通知》及補充通知精神，我校按照評估標準，認真開展了自查自評?，F(xiàn)報告如下：
一、學校基本情況。
xx縣xx中學是xx縣委、縣政府新辦的一所中學?，F(xiàn)有綜合教學樓二棟，建筑面積8900平方米。學校硬件設施先進，各辦公室實行網(wǎng)絡辦公，有理、化、生實驗室各2間，專用美術室、音樂室、教師電子備課室、圖書室（藏書60000余冊）、閱覽室、學生多媒體教室各2間，學生微機室2間。到目前為止，有教師123名，全是縣教育局面向全縣公開招考選拔進城的各鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干教師、中青年精英，教育觀念新、教學能力強，專業(yè)功底扎實，教學經(jīng)驗豐富；有教學班級28個，學生人數(shù)1476人。
（一）學校設置與班額我校是在縣委、政府的統(tǒng)籌規(guī)劃下為。
解決進城務工子女讀書難問題而新辦的一所中學，布局合理，服務半徑適宜。經(jīng)自查，該項得分為13.5分。
（二）校舍建設我校校舍建筑面積為8900平方米，輔助用房專用教室齊全，有相應的辦公用房，生均廁所面積達0.41平方米，硬化防滑防雨設施達到標準。經(jīng)自查，該項得分為25分。
（三）設備設施和場地我校各種圖書配備齊全，現(xiàn)有62500冊圖書，生均圖書達到45.5冊；教學儀器值達到標準，能滿足開展實驗教學活動的需要；學?，F(xiàn)有計算機140臺，每百名學生擁有計算機臺數(shù)達標，學校實現(xiàn)了“班班通”；建有電子備課室一間；學校配有相應的音美器材及體育器材，有規(guī)范的管理和使用記錄，體育活動場地7957平方米，生均達到5.8平方米。經(jīng)自查，該項得分為29分。
（四）教師配置在縣教育局的統(tǒng)一管理下，我校教師工資按時足額發(fā)放；按照省的規(guī)定配齊教職工，且?guī)熒冗_到標準；專任教師合格率達100%。經(jīng)自查，該項得分為10分。
（五）學校管理經(jīng)過八年多的發(fā)展，我校摸索出一套適合自身實際的管理制度。在辦學過程中，嚴格執(zhí)行國家和省的相關規(guī)定，規(guī)范辦學行為，做到學生就近入學，均衡編班，不辦重點班、快慢班，在教學中切實減輕學生課業(yè)負擔；開齊課程，開足課時，使學生得到全面發(fā)展；我校校園環(huán)境優(yōu)美，布局合理，做到校園“四化”，學校圍墻堅固安全；我校嚴格按照《中小學幼兒園安全管理辦法》，建有比較健全的校內(nèi)各項安全管理制度和安全應急機制，對校園安全隱患定期和不定期進行排查登記及整改，并經(jīng)常對學生進行安全宣傳教育和培訓，以確保師生的人身安全。經(jīng)自查，該項得分為15分。
經(jīng)過對《貴州省縣域義務教育學校辦學基本條件評估指標體系（修訂）》中的指標進行逐一自評打分，我校總評分為92.5分。
(一）以德為先，全方位推進師德師風建設。我們堅持正面導向、榜樣激勵，采用各種形式全方位推進師德師風建設。如開展“立師德、正師風、鑄師魂”師德主題教育活動；建立和完善教師職業(yè)道德的評價、考核、獎懲機制，促使師德師風進一步改善,形成以主題活動強化師德、以先鋒示范引領師德、以深層交流促進師德、以搭建平臺踐行師德的良好氛圍。
（二）梯度培養(yǎng)，多途徑抓教師專業(yè)成長。一是全員培訓，更新理念。通過素質(zhì)提升培訓，使教師執(zhí)教能力得到加強，進一步更新教師的教育觀念，促使教師正確把握課程標準所倡導的新理念，逐步提高課堂教學能力、教科研能力和現(xiàn)代教育技術運用能力。二是新手培養(yǎng)，多措并舉。對新招聘教師安排崗前聽課指導培訓，使他們順利走上講臺；實施新教師培養(yǎng)，為學校蓄勢給力。
性地開展各類排查和專項整治活動。
（四）立足課堂，深入實施“減負提質(zhì)”。我校堅持把課堂作為實施“減負提質(zhì)”教育的主陣地，加強對課堂教學的改革與實踐，讓每一個學生都能實現(xiàn)有效學習和成功體驗。
四、存在的主要問題和今后打算。
經(jīng)過八年多的探索、積累和發(fā)展，我校教育正朝著“均衡、協(xié)調(diào)、優(yōu)質(zhì)”的目標不斷前進，但同時也面臨許多挑戰(zhàn)。今后，我校將一如既往地以國家、省教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為依據(jù)，繼續(xù)以“辦好學校、教好學生、發(fā)展好教師”為目標，為推動我校教育向更高水平的發(fā)展而不斷努力。主要設想如下：
一是“以人為本”理念。完善教師的補充、調(diào)配、培訓、交流制度，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構合理、充滿活力的專業(yè)教師隊伍，充分滿足深化素質(zhì)教育和建設現(xiàn)代化教育的需要。尊重學生身心成長規(guī)律，堅持德育為先、能力為重、全面發(fā)展，著力培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力。
二是“品牌引領”理念。堅持特色辦學、文化辦學、品牌辦學，注重對學校特色優(yōu)勢、文化內(nèi)涵的認真分析梳理，辦好“德育銀行”，打出德育辦學特色，繼續(xù)使我?！靶〗M合作”學習走向成熟，力爭實現(xiàn)個性發(fā)展促均衡、文化引領強特色、內(nèi)涵發(fā)展筑品牌。
斷壯大名師隊伍；不斷完善績效工資實施辦法，使績效工資成為鼓勵先進的“風向標”、衡量實績的“測量儀”、推動教育發(fā)展的“助推器”；通過按需設崗、競聘上崗、按崗聘用等措施，推動學校優(yōu)秀教師成為教學主力軍。
四是細化監(jiān)督評估機制。根據(jù)我校實際，繼續(xù)修訂和完善適合學校自身實際的發(fā)展性評價機制，定期對辦學條件、教師水平和教學質(zhì)量等方面進行監(jiān)測和分析，并以適當方式予以公布，接受社會監(jiān)督。與此同時，積極向上級教育主管部門爭取資金投入，使學校的教育硬件得到改善、教育軟件得到提升，在建特色、創(chuàng)品牌學校上下功夫，從而達到使學生享用優(yōu)質(zhì)教育資源，對兄弟學校起到示范輻射作用。
xx縣xx中學。
二0一五年四月二十日。
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