專業(yè)小學生減負心得（匯總18篇）

總結能夠讓我們更好地認識自己，發(fā)現(xiàn)自己在成長中的不足和潛力。總結時要注意避免的一些誤區(qū)有哪些？每一份總結都有其獨特的價值和意義，希望通過范文的分享，能給大家?guī)聿煌膯⑹竞退伎肌?/p>

小學生減負心得篇一

自從國家提出“減負”的政策后，小學生減負成為社會上一件關注度頗高的話題。小學生的負擔主要來自于課業(yè)方面，而該政策的主要目的是為了降低小學生的學習壓力。作為小學生，如何減輕自己的負擔？以下是小編總結的小學生減負十條心得體會，希望對大家有所啟示。

第二段：均衡安排時間，保障睡眠質(zhì)量

時間是非常寶貴的，合理的時間安排可以提高工作效率。小學生要通過合理規(guī)劃時間，實現(xiàn)學業(yè)、運動、休閑等諸多方面的均衡，讓自己身心均衡發(fā)展。此外，充足的睡眠時間也能夠有效地提高小學生的學習效果，所以保障睡眠質(zhì)量極為重要。

第三段：培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀效率

閱讀是小學生學習中非常重要的一個環(huán)節(jié)。小學生可以逐漸培養(yǎng)自己的閱讀興趣，不僅可以提高學習效率，還能夠擴寬視野、開拓思維。同時，掌握一些閱讀技巧，如快速閱讀、有效閱讀等方法，能夠讓小學生的閱讀效率更高，減輕學習壓力。

第四段：積極參與課堂，提高效率

小學生應該要積極參與課堂，盡可能地將老師所講的知識以及問題疑難通過提問解決，這樣可以快速消化信息、提高學習效率/同時，積極參與課堂也能夠讓小學生更好地掌握知識點，避免自己落后處于被動。

第五段：發(fā)散思維，學習更有趣

小學生應該要學會發(fā)散思維。在學習中，學生應該將自己的思維發(fā)散開來，嘗試從多方面的角度來理解問題和知識點，通過電話內(nèi)在聯(lián)系，探索知識之間的聯(lián)系，從而更好地提高學習效率。同時，也要發(fā)揚自己的好奇心，讓學習變得更為有趣。

結尾段：總結

小學生減負十條心得體會的內(nèi)容涉及時間管理、閱讀技巧、課堂參與等多個方面。如果小學生能夠遵循這些經(jīng)驗總結，計劃好自己的時間、掌握好閱讀技巧和“三好”習慣、積極參與課堂活動等，那么小學生的負擔就會越來越輕，學習效率也會大大提高。以上經(jīng)驗總結是豐富學生學習經(jīng)驗的一個重要途徑，希望小學生們能夠認真思考并加以執(zhí)行。

小學生減負心得篇二

隨著社會的發(fā)展，小學生的學業(yè)壓力越來越大，減輕小學生的負擔成為了一個亟待解決的問題。為了更好地適應現(xiàn)代社會的需求，小學生需要學會減負，并培養(yǎng)良好的學習習慣。下面是我對于小學生減負工作的一些心得體會，希望能夠給大家一些啟示和幫助。

首先，課后作業(yè)的科學合理布置是減輕小學生負擔的關鍵。老師應該根據(jù)小學生的年齡和實際情況，合理地安排課后作業(yè)的數(shù)量和難度。作業(yè)應該有針對性，能夠幫助小學生復習和鞏固課堂所學知識，同時也能激發(fā)小學生的學習興趣。定期檢查和總結作業(yè)的完成情況，及時給予鼓勵和獎勵，幫助小學生建立起正確的學習動力。

其次，家長和老師的積極配合也是小學生減負的重要因素。家長應該與老師保持密切的溝通，及時了解孩子的學習情況和問題。同時，家長還應該鼓勵孩子自主學習，培養(yǎng)其獨立思考和解決問題的能力。老師則應該設置合理的考試和評價方式，避免一味追求分數(shù)，給予小學生更多的發(fā)展空間和尊重他們的興趣愛好。

此外，小學生在減負的同時也需要培養(yǎng)良好的時間管理能力。他們應該合理安排自己的學習和休閑時間，提高學習效率。在課余時間，小學生可以選擇適合自己的興趣愛好，如閱讀、音樂、運動等，以豐富自己的知識和才藝，培養(yǎng)全面發(fā)展。

再者，小學生還可以通過參加一些課外輔導班來提高學習能力和興趣。輔導班能夠提供更全面和深入的學習內(nèi)容，幫助小學生填補在學校中存在的知識空白。不過，參加輔導班也要注意適度，不能過度追求學習成績，而忽略對小學生身心發(fā)展的傷害。小學生和家長應該理性對待輔導班，權衡利弊，選擇適合自己的輔導方式。

最后，小學生減負工作的關鍵在于培養(yǎng)其良好的學習習慣。小學生應該養(yǎng)成積極主動的學習態(tài)度，主動查找學習資料，主動思考和解決問題。他們還應該具備良好的學習方法，掌握良好的閱讀、寫作和計算能力，以更好地適應學習的需要。

總之，小學生減負工作需要家長、老師和學生的共同努力。只有通過合理的布置作業(yè)、良好的家校合作、培養(yǎng)自主學習能力和良好的學習習慣，才能真正減輕小學生的負擔，讓他們更加快樂地成長。希望通過我的一些心得體會，能夠給大家在小學生減負工作上提供一些參考和啟發(fā)。

小學生減負心得篇三

小學生減負工作是當前教育領域的一個熱門話題。減負工作的目的是為了保護學生的身心健康，培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的能力。作為一名小學生，我也參與了減負工作，并有一些心得體會。

第二段：合理安排學習時間

對于小學生來說，合理安排學習時間非常重要。在一天中，我們要按照課程表上的時間表安排好作業(yè)時間和自主學習時間，不能把全部時間都用在做作業(yè)上。合理安排學習時間可以使我們更加高效地完成學習任務，并且還可以有時間去做一些自己喜歡的事情，如運動、閱讀和游戲等。

第三段：注重課后休息和娛樂

小學生的學習任務是繁重的，但我們也同樣需要休息和娛樂的時間。在減負工作中，學校要求學生課外不布置太多作業(yè)，并鼓勵我們多參加一些娛樂活動。通過課后的休息和娛樂，我們可以緩解學習帶來的壓力，保持良好的心態(tài)，并培養(yǎng)一些興趣愛好，提高我們的綜合素質(zhì)。

第四段：正確管理學習資源

在減負工作中，我們被教導要正確管理學習資源。這意味著我們要學會合理使用書籍、資料和互聯(lián)網(wǎng)等資源。不應該盲目地瘋狂地追求資料的數(shù)量和廣度，而是應該根據(jù)自己的學習需要選擇適合的資源，并充分利用它們。合理管理學習資源可以避免我們的學習時間和精力的浪費，提高學習效果。

第五段：注重培養(yǎng)自主學習能力和評價體系

減負工作的一個重要目標是培養(yǎng)學生的自主學習能力。在減負工作中，學校鼓勵我們學會獨立思考和解決問題，并提供了一些主題自主研究和課外閱讀的機會。通過這些活動，我們能夠有更多的機會鍛煉和提高我們的學習能力，培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。另外，學校還建立了科學合理的評價體系，注重學生的全面發(fā)展，并且不僅僅以考試成績?yōu)槲ㄒ辉u價標準。這樣的評價體系能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性，提高學習效果。

總結：

通過減負工作，我意識到合理安排學習時間、注重課后休息和娛樂、正確管理學習資源以及培養(yǎng)自主學習能力和評價體系的重要性。減負工作不僅給我們提供了一個更加輕松和有趣的學習環(huán)境，更讓我們明白了學習的目的是為了培養(yǎng)我們的全面發(fā)展能力。在今后的學習中，我會繼續(xù)積極參與減負工作，并努力成為一名全面發(fā)展的小學生。

小學生減負心得篇四

如今，隨著網(wǎng)絡技術的發(fā)展與普及，線上學習已經(jīng)逐漸成為了一種普遍而又方便的學習方式，也成為了中小學生日常學習中不可或缺的一環(huán)。但同時，線上學習也帶來了不少問題，比如小學生的線上負擔日漸沉重，影響了學習效果與心理健康。作為一個小學生，如何更好地進行線上減負，提高學習效果，我認為有以下幾個方面的體會與經(jīng)驗。

段落二：選擇適合自己的學習方式

直播課、錄播課、線上作業(yè)等方式，雖然便捷但卻存在很大的學習時間占用和精神壓力。因此，在進行線上學習之前，應該對各種學習方式有一定的了解與比較，并選擇適合自己的學習方式。對于我來說，我更適合錄播課程的學習方式，這樣我可以在自己的學習節(jié)奏與時間安排中進行學習。

段落三：制定學習計劃并堅持執(zhí)行

線上學習通常只需要一個電腦和網(wǎng)絡，因此不少同學在做完線上作業(yè)之后就放任自己，并沒有很好的掌握學習的進度和效果。對于這一點，我建議小學生們應該制定學習計劃，安排好每天的學習任務和時間，并嚴格按照計劃執(zhí)行。并且在執(zhí)行學習計劃的過程中，也需要調(diào)整自己的狀態(tài)，保持平和的心態(tài)和健康的身體，以確保自己能夠更好地進行學習。

段落四：學會合理分配時間

作為小學生，除了要認真完成學校規(guī)定的線上作業(yè)之外，還需要有足夠的時間進行課外活動和專業(yè)技能的學習。因此，如何合理分配時間是我們面臨的實際問題。我認為，小學生需要把握好自己的學習時間，進行時間規(guī)劃，有計劃地安排好各種活動，不能過度追求線上學習而影響自己的課外生活。

段落五：與老師、家長保持溝通

在線上學習過程中，如果遇到不懂的問題，應該及時與老師或家長進行溝通，進行解答和指導。通過與老師家長的溝通，可以及時學習到知識和道理，還可以理解更多的學校和社會情況，對我們的成長和生活有著很大的幫助。

結論：總而言之，線上學習可以更加方便和高效，但同時也帶來了一些問題。小學生們要認真思考和處理好線上減負問題，更好地適應線上學習方式。只有這樣，才能夠更好地保證自己的身心健康和成長。

小學生減負心得篇五

近年來，減負已成為教育領域中的熱門話題。尤其在疫情期間，線上學習讓許多小學生面對更大的學習壓力。在這種情況下，如何讓小學生在線上減輕學習負擔，提高學習效果呢？本文將分享一些小學生在線上學習中減負的心得體會，希望對同樣面臨這個問題的人有所啟發(fā)。

第二段：制定合理的學習計劃

在家上學習，時間自由度大，小學生應該在家長的引導下，建立自己的學習計劃。首先，要在日程表上列出每天的課程和學習任務，并根據(jù)時間長度和難度分配好學習任務。其次，現(xiàn)代化的科技產(chǎn)品和軟件可以為學生制定合理的學習計劃提供很好的幫助。例如，一些APP可以為小學生提供健康的飲食計劃，督促他們按時吃飯休息；一些在線學習網(wǎng)站也能夠為小學生提供各種各樣的學習資源，并能夠自動根據(jù)學生的學習進度調(diào)整難度，更合理地分配學習任務。

第三段：學會分段學習

小學生的學習主要以短期記憶為主，每天只學習1-2個小時就已經(jīng)足夠。因此，小學生應該將學習任務分段，讓自己能夠較好地集中注意力，并在學習時間結束后去進行其他的活動。在學習的過程中，可以將學習內(nèi)容分成很多組，每組都學習時間短暫，切忌一下子學習太多內(nèi)容。此外，可以在學習過程中適當放松一下，如活動一下手腳、喝口水等，能讓你更好的保持學習效果。

第四段：使用科技產(chǎn)品助力學習

在現(xiàn)代化的教育方式下，科技產(chǎn)品的應用已經(jīng)成為學生學習的重要手段。在日常學習中，可以使用一些科技產(chǎn)品提高學習效率，如AR和VR技術，能夠更生動的呈現(xiàn)學習內(nèi)容，更具吸引力，讓學生學習的更加自主、更加有趣；一些語音識別軟件也可以為小學生打卡提供幫助，記錄他們的學習進度，確保學生的學習計劃能夠得到正確的執(zhí)行。同時，家長也應該關注孩子的學習軟硬件配置，盡量讓孩子使用高品質(zhì)的筆記本電腦或平板電腦，從而保證線上學習的效果。

第五段：溝通交流，關注學生心理

線上學習雖然可以做到遠程互動，但是對于孩子來說，需要交流和合作完成任務，與老師和同學互動等方面的限制使得溝通能力和社交能力大大受到影響。作為家長應該關注自己孩子的情況，注意與孩子之間的溝通交流，及時了解孩子的學習情況和學習效果，并適時的給予孩子心理疏導、情感支持。

總結：

在現(xiàn)代教育中，線上學習已經(jīng)成為了多數(shù)學校的必備工具，占據(jù)了小學生學習中不可或缺的位置。然而，伴隨著線上學習出現(xiàn)的各種問題也需要借助相應的方法加以解決，努力實現(xiàn)“線上減負”的目標，讓小學生線上學習更輕松、便捷、高效。當然，小學生學習減負的方法必然多種多樣，本文僅僅提供了一種參考方法和一些心得體會，希望對小學生學習減負意識的提高有所幫助。

小學生減負心得篇六

以“以人為本、為學生服務”和“減負提質(zhì)”為準繩，認真貫徹實施上級關于“減負”的各項意見和建議,切實抓好“減負”的各項工作，為營造和創(chuàng)建積極、健康、活潑、向上的“快樂型校園”而不懈努力！

二、具體實施

“減負”工作涉及學校的方方面面，各項工作必須相互協(xié)調(diào)、共同努力。特制定如下內(nèi)容：

（一）常規(guī)入手，抓出實效

1、嚴格控制學生在?；顒涌偭?。小學生在?；顒訒r間不超過6小時，保證學生每日有9個小時以上的睡眠時間。給學生自由活動的時間，鼓勵學生參加健康有益的活動。

2、開足開好體育、音樂、美術、品德等課程和地方課程、綜合實踐活動課，嚴禁挪用以上課時用于補習其他文化課。

3、不以學科成績?yōu)槲ㄒ粯藴逝卸▽W生的好差，不公布、排列學生的考試成績、名次。不以學生考試成績?yōu)槲ㄒ粯藴试u判教師。

4、嚴格控制考試次數(shù)和考試科目，按等級制評定學生的學業(yè)成績。

5、改革課堂教學、嚴格控制作業(yè)量。課堂內(nèi)要有充足的`時間給學生做作業(yè)。一、二年級一律不留家庭書面作業(yè)，三、四、五、六年級學生的課外作業(yè)量不超過60分鐘。把時間留給學生參加綜合實踐活動和體育鍛煉。

（二）課堂改革，提高效率

開展以“落實五個百分百，提升課堂效率”為主題的教研活動活動。

1、每周由校領導和教導處組成一支“教學檢查組”開展隨堂聽課，了解課堂教學現(xiàn)狀。

2、每學期組織教師開展上課、說課和評課活動，在互動交流中提高教教學理念和教學水平。

3、以年級為單位，開展集體備課，集思廣益，上好每一堂課。

4、開展各類賽課活動，推出教學新秀、教學能手。

（三）豐富活動，愉悅身心

愛玩是孩子的天性，但玩要玩得有意義，在玩中有所得：

1、利用每天的大課間活動時間開展“友誼賽”。如：一、二年級跳繩接力賽、三-六年級乒乓球賽等等豐富學生的課余時間。

2、深入開展社會實踐活動。以南京的地方特色為內(nèi)容，開展豐富多彩的社會實踐活動。讓隊員在活動中了解自己的家鄉(xiāng)、認識自己的家鄉(xiāng)、熱愛自己的家鄉(xiāng)。

(四)適時反思，不斷提升

“減負”工作從實施開始，我們將在每一階段過后及時小結、反思，提出改進措施，努力將“減負”工作落到實處、有所成效。

三、“減負”工作領導小組

組長：葉海豹副組長：謝朝鎮(zhèn)組員：沈志紅杭x晴李莉

小學生減負心得篇七

從一年級到現(xiàn)在，我己用了三個書包。不是我不愛惜書包，實在是書包太沉，墜壞了。想起每天上學放學時那疲憊不堪的情景，總希望有什么辦法能讓書包輕點。那天晚上，我躺在床上聽著電視里無聊的廣告，迷迷糊糊進入了夢鄉(xiāng)……
早晨，我又背起那沉重的書包上學去了，走了不一會兒，肩膀被壓得又酸又疼。我活動了一下肩頭，覺得輕了許多。一進校門，我覺得書包變得更輕了，打開一看，原來的東西全沒了，卻有一瓶電視臺天天做廣告的“七消丸”。難道“七消丸”也能使書包減肥嗎？可那書包里的東西減到哪兒去了呢？我害怕極了，趕緊跑到座位旁，把書包往抽屜里一塞，準備回去找書和文具盒。奇怪！書和文具盒己經(jīng)整整齊齊地擺在里面了。這是怎么回事呢？再看肴其他同學，也似乎和以往不同，一個個顯得既輕松又愉快。我正高叫“奇怪”，“叮鈴鈴”的.鬧鐘把我驚醒，??！原來在做夢?？粗廊还墓哪夷业臅沂麡O了。

小學生減負心得篇八

當前，小學生減負已成為教育界和家長們關注的熱點話題。針對小學生減負的相關政策也日漸健全。然而，政策的制定與執(zhí)行雖然可以全面調(diào)動資源降低學生的負擔，但更需要學生自身的努力和調(diào)整。在這個過程中，小學生可以從自己身上入手，發(fā)揮自身特點，形成自己獨特的減負方法。本文將從十條小學生減負心得體會出發(fā)，探究小學生如何有效減負。

第二段：遵循個人興趣，進行健康活動

學生上課和做作業(yè)的時間增長，娛樂和運動時間的減少，容易導致孩子產(chǎn)生疲勞感、缺乏興趣以及動力下降等問題。因此，小學生可以在休息時間開展健康活動，如讀書、繪畫、玩具拼湊等，拓展自己的興趣愛好，以達到放松身心、緩解壓力的目的。

第三段：制定學習計劃，逐步提高效率

合理規(guī)劃學習時間，出動態(tài)性的學習計劃，科學地分配時間，學生可以更好地掌控學習的進程。在學習時間規(guī)劃上，家長可以更好地為孩子提供指導和輔導，使孩子更好地適應學習模式，并提高學習效率。

第四段：確立合理的學習目標，逐步提高學業(yè)成績

在學習方面，學習目標的設立對于小學生減少負擔有著非常重要的作用。小學生可以根據(jù)自己的學情制定合理的學習目標，逐步提高學業(yè)成績。在此過程中，家長應該以鼓勵為主，及時關注孩子的學習進程，給孩子提供必要的幫助和支持。

第五段：調(diào)整學習狀態(tài)，化解壓力

小學生要學會理性看待自己的位置和發(fā)展?jié)摿?，學會釋放心理壓力，鼓勵自己有信心，積極面對學習與生活。在此過程中，要注意學術目標與自身身心健康的平衡，誓言快樂學習，快樂成長。這是保證小學生減負更為順暢、健康進展的關鍵。

總結：小學生減負是家長和教育工作者不容忽視的重要問題，而從孩子本身入手則是為更有效、更有針對性的減負。合理的學習計劃、更適應的學習心理和體會、積極健康的生活場和壓力釋放是保證小學生減負健康發(fā)展的關鍵。相信引導孩子掌控這些小學生減負心得，孩子們必定能更好地度過自己的小學生活，為更優(yōu)秀的自己鋪建道路。

小學生減負心得篇九

作為小學生，能夠在家里上網(wǎng)課、完成作業(yè)，這是一件非常幸福的事情。但是，由于線上教育的快速普及，小學生們也開始感受到了學習壓力的增加。因此，如何減輕線上學習帶來的負擔，已經(jīng)成為家長、老師以及小學生們關注的問題。

第二段：調(diào)整學習習慣

不少小學生都存在著錯誤的學習習慣，例如上課時分心、完成作業(yè)時自我放松等。這些習慣不僅影響學習效率，也會增加學習時間。因此，小學生們需要調(diào)整學習習慣，保證上課時集中注意力，利用課余時間完成作業(yè)，以便在學習結束時能夠有更多的時間進行休息與娛樂。

第三段：為孩子制定規(guī)劃

針對每個小學生，家長和老師應該為其制定一份合理的規(guī)劃，從而減輕孩子們的負擔。規(guī)劃應該包括每日作業(yè)量、課外學習時間等具體內(nèi)容，同時還應該充分考慮兒童的身心發(fā)展需求，盡量保證孩子們的學習負擔不會過重。

第四段：合理使用線上資源

在線上學習過程中，小學生們需要正確認識并合理使用各類線上資源。例如，在做作業(yè)時，在線查閱資料可以提高效率；在生活中，通過在線閱讀故事或繪本等方式，孩子們可以獲得更多的趣味學習體驗。當然，家長也需要監(jiān)督孩子們使用線上資源的質(zhì)量和時間，防止網(wǎng)絡的過度依賴對孩子們的身心健康造成負面影響。

第五段：關注身心健康

小學生的身心健康是非常重要的，當線上學習負擔過重時，對他們的身心健康會產(chǎn)生不可逆轉(zhuǎn)的影響。因此，家長和老師必須關注孩子們的身心健康，適度減輕孩子的學習壓力，并且在生活方面鼓勵孩子們多進行戶外運動和社交活動。

總之，小學生的線上減負是一個比較新的問題，但是已經(jīng)成為廣大教育者和家長需要面對的問題。通過調(diào)整學習習慣、為孩子制定規(guī)劃、合理使用線上資源和關注身心健康等多種方式，我們可以幫助小學生輕松應對線上學習壓力，獲得更加高效和健康地成長。

小學生減負心得篇十

隨著社會的發(fā)展，孩子們的學業(yè)負擔越來越沉重，許多小學生每天在超負荷的學習任務中疲憊不堪。為了緩解小學生的學習壓力，近年來，減輕小學生課業(yè)負擔成為了教育界和社會各界的熱門話題。在這些努力下，許多小學生總結出了一些有效的減負心得，我也在這個過程中獲得了不少啟示和體會。

第二段：建立減負的意識

首先，減負的第一步是要建立減負的意識。小學生應該正確看待學習的意義，不要僅僅把成績當成對自己的肯定。學習是為了讓自己更好地適應社會的需要，未來才能在工作和生活中更加自如地發(fā)揮自己的潛能。因此，在學習過程中，要明確自己的學習目標，選擇適合自己的學習方式和方法，以達到事半功倍的效果。

第三段：合理安排時間

其次，我們還應該合理安排時間。小學生的時間管理能力往往較差，很容易被電視、游戲等娛樂方式所吸引。我們應該充分利用課余時間來開展課外活動，如運動、閱讀、寫作等，豐富自己的課外生活。同時，我們還要注意合理規(guī)劃自己的學習時間，充分利用上課時間，減少課下自己復習的壓力，維持好自己的學習狀態(tài)。

第四段：掌握學習技巧

除了時間管理，掌握學習技巧也是減負的重要手段之一。學習的重點不在于你把所有的知識點都掌握得多好，而在于你是否掌握了學習技巧，能否更加高效地學習。小學生可以通過了解自己的優(yōu)勢、興趣、習慣，選擇適合自己的學習方式和方法，如巧記口訣、歸納概括、分組討論等，以達到事半功倍的效果。

第五段：保持積極心態(tài)

最后，關鍵在于保持積極心態(tài)。減輕學習負擔不僅僅體現(xiàn)在學習上，更重要的是讓小學生擁有一個良好的心態(tài)。營造積極、樂觀的學習氛圍，培養(yǎng)正確的學習態(tài)度，是減負的重要措施。小學生應該主動尋找學習的快樂，建立自己的自信心和信心，從而積極面對學習任務，減輕自己的心理壓力。

總之，減負不是一時的努力，而是需要長期的艱苦奮斗。當小學生通過付出努力，掌握了科學的學習方法，構建了正確的學習觀念，合理安排了自己的時間，建立了自我保護意識，從而減少了壓力，增強了自信心和生活幸福感時，減負才算真正取得了成功。為了更好地擁有未來，小學生們需要共同努力，不斷探索和發(fā)現(xiàn)適合自己的減負之道，讓學習成為人生中更加美好的精彩之一。

小學生減負心得篇十一

xxx市推行“減負提質(zhì)”政策已歷時幾個月，從學習了解政策到實際貫徹執(zhí)行，一步步地深入推進讓我感觸頗深。

首先，我們都必須得承認現(xiàn)在的學生課業(yè)負擔和精神負擔確實很重，小學生也逃脫不了來自家長和學校的雙重壓力，失去了他們應有的休息娛樂時間，很難再找到像以前我們兒時的那份純真和快樂。面對升學的壓力，就業(yè)的壓力，家長、學校對學生施加了更多的壓力，都認為不打好基礎就會影響今后的學習。因此，在小學階段，家長們就非常重視子女的學習狀況，除了每天做不完的作業(yè)外，節(jié)假日，雙休日還送子女上輔導班，特長斑，做習題，學這樣學那樣，把時間安排得緊緊的，孩子們的童年就在這沒完沒了的學習，培訓中度過，何談快樂，何談幸福！

其實“減負”已是個老話題，記得我上中學時口號就已喊響，可似乎這僅僅是一個口號時隔多年，我已是一名人民教師，而這次的“減負提質(zhì)”讓我感覺到它實實在在落實到了日常教學中，真真切切灌輸?shù)搅嗣總€老師的思想中。在校領導的指導下我們每位老師都學習并領悟了“減負十條”的深刻意義，并嚴格按照“十條“開展教學。在這期間，學生的課業(yè)負擔確實明顯減輕，我也非常愿意把原本屬于孩子們的時間還給他們，讓他們?nèi)ジ惺軐儆谒麄兠篮眉冋娴耐辍?/p>

但我們不能忘記“減負提質(zhì)“是一個整體，減負并不代表松懈，并不代表減輕老師的負擔，反而是對教師的教學方法和教學效率提出更高的要求。教師要改變傳統(tǒng)的教學模式，提高效率，充分發(fā)揮學生的自主探究精神，在有限的時間內(nèi)交給學生很多的知識，豐富學生的課余生活，這無形中給教師施加了很多壓力，同時鞭策教師以高標準推進自己前進。

最后，我想就目前的減負提質(zhì)提出自己的一點點膚淺之見，根據(jù)不同區(qū)域教育水平，不同學校學生狀況，制定減負計劃，因材施教，因地制宜，切忌“一把抓”，也許更有利于師生共同成長，實現(xiàn)教育可持續(xù)發(fā)展。

為了把小學生從沉重的課業(yè)負擔中拯救出來，讓孩子們有更多的玩耍時間，促進孩子全面、健康的發(fā)展，因此要“減負”。要實現(xiàn)“減負提質(zhì)”我得到的體會有以下幾點：

一、教師轉(zhuǎn)變教學思想，切實做到“減負提質(zhì)”要推進素質(zhì)教育，真正實施“減負增效”，就必須想方設法地調(diào)動學生的積極性，讓學生經(jīng)歷學習過程，恰當?shù)貏?chuàng)造良好的學習環(huán)境。

二、給自己加壓，提高課堂效率“減負增效”，提高課堂40分鐘的效率，培養(yǎng)學生的能力。俗話說得好，教師要給學生一杯水，自己應有一桶水。現(xiàn)在，知識信息正高速發(fā)展，教學技術不斷更新。教學手段更是不斷變化和創(chuàng)新，具有其先進性。所以教師也應該不斷學習，給自己充電，吸取先進的教學思想和手段，提高自身素質(zhì)和能力，為高效的教學創(chuàng)造條件。要提高課堂效率就要在備課上下功夫。為此，應花幾倍于一堂課的時間和精力去備好一節(jié)課。

三、上好每一堂課是減負增效的關鍵備好課是上好課的充分條件，備好課不等于能上好課。備課中的主角是教師本身，而上好課的主角是師生雙方。上好課除了課前的充分準備以外，課堂教學的原則要體現(xiàn)教師為主導，學生為主體。在課堂上應師生互動，上課做到明白、準確、新穎、生動、啟發(fā)學生積極思考，營造輕松愉快、生動活潑的學習環(huán)境，使學生處于良好的學習狀態(tài)。

四、嚴格控制學生的學習時間和活動總量。學生每天學習時間（包括自習），小學不超過6小時，小學下午應以活動和做作業(yè)為主。自習課應由學生自己支配，不得用于上課和集體補課。要保證學生每天有1小時體育活動的時間（含體育課），不得增加學生的周活動總量。

各校要爭取家長的配合，共同努力，減輕學生過重的課業(yè)、身體、心理負擔。為孩子更愉快健康的成長一起努力！

減負提質(zhì)一直以來是教學中所面臨的較為復雜的議題，既要減負但同時又要提質(zhì)，這是我們教師所期盼的理想境界，但在實踐中往往又把握不住分寸，我們必須采取一些具體措施，才能有效的提質(zhì)減負。我認為具體的做法有：

學習課程標準，對課程標準有新的認識，更新教學理念，明白減負并不是單純的減少作業(yè)數(shù)量，關鍵是如何在“減負”的同時提高質(zhì)效。

加強集體備課，認真鉆研教材，使各單元的教學目標更加明確，根據(jù)單元目標制定合理的課時教學目標，并根據(jù)各班的實際情況，修改教案，有針對性地對語文知識和能力進行訓練。

根據(jù)學生年齡特征，創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學習興趣，以“學生發(fā)展為本”，精講精練，給學生多一點時間和空間，讓學生自主地、富有個性地發(fā)展，讓每一個學生在課堂中都有所收獲，從而提高40分鐘的教學質(zhì)量，打造高效課堂。

精心設計課堂練習，，圍繞聽說讀寫相結合進行。有目標，避免隨意性。在講解課文中完成。

如：每篇課文中的生字，對容易寫錯的，在檢查預習時重點強調(diào)，采用集體書空或抄寫或形近字等方式牢固掌握。課文中的關鍵詞語，運用各種方法或近、反義詞，或聯(lián)系上下文理解。找出本篇課文中想像說話的訓練點，進行說話練習。課后及時寫下。有了課堂上說的基礎，回家完成寫的任務就輕而易舉。對文中的重點段落指導朗讀，熟讀成誦。減輕了學生課外負擔。

每周針對單元目標出好周周練，進行一些操練。

5、設計分層作業(yè)：針對各班級不同學生的特點，設計一些必做題和選做題，學生可以根據(jù)自己的愛好和能力選做作業(yè)。同時還注意作業(yè)的趣味性和實踐性，讓中差生把完成老師的作業(yè)當成一件樂事。避免作業(yè)中的重復現(xiàn)象，盡量設計精而簡的作業(yè)，作業(yè)的布置要照顧到各個層次的學生，讓每個學生都能體驗到成功的喜悅，逐漸樹立起學習的信心。

總之，練習只是手段，讓學生在課后得到鞏固才是最終的目的，為了達到這個目的，作為教師要精細設計每一個課堂作業(yè)，做到少而精，讓學生在樂中得到學習，得到鞏固，增強練習的有效性。

小學生減負心得篇十二

童年是五彩繽紛的.，是每個人珍藏在記憶深處的美好時光。但是，現(xiàn)在的孩子卻沒有一個快樂的童年，因為他們的童年時光被大量的作業(yè)和各種課外補習班所淹沒。作為一名班主任教師，我更欣賞那些上課認真聽講，能夠有效的抓住課堂上的40分鐘的學習，回家認真預習、復習、獨立完成好作業(yè)的孩子。他們的基礎知識是扎實的，有很大的發(fā)展?jié)摿ΑＣ慨斂吹揭恍W生奔波于各個輔導班之間，累得小臉煞白，經(jīng)常十一、二點睡覺就很心疼。作為班主任教師，也作為一名語文教師，我更提倡精講巧練，讓孩子們從繁重的課業(yè)學習中解脫出來。

一、要向平時的40分鐘課堂要質(zhì)量

新課標的一個重要精神就是要把課堂時間還給學生，這就決定教師的講只能是精講。要達到精講，我認為就必須做到一課一得或兩得，不可貪多求全。每篇課文值得探討的知識點很多，但不可能做到面面俱到，就要抓住教學重點,大膽地裁剪取舍。要改進課堂教學，提高教學效率，我個人覺得要做到五條：一是精心備課。在深鉆課標和教材的基礎上備課，做到備過程、備語言、備板書、備習題、備教具。二是減少時間損耗。要求學生課前作好上課準備，合理提高課堂密度，增加教學信息量，濃縮教學語言，精簡板書，提高教學效率。三是改變課堂結構，達到講、練、查結合，知識點落實，體現(xiàn)精講精練。四是充分利用先進的教學技術。通過投影等多媒體作用于學生各種感官，以增加直觀性和形象性，增加信息傳輸量，提高學生儲存記憶的速度、效率。五是對后進生實行及時的輔導。

二、多一些開放作業(yè)

學生在掌握了基本知識后，反復抄寫只能加重學生負擔，在學習課文之后，為了讓學生們理解的更透徹，我立足于教材又超越教材，讓他們查找有關作者的資料及時代背景，拓展閱讀相關的文章，要讓學生學得輕松愉快，不感到繁重枯燥。我有時是用開展生字聽寫比賽代替生字抄寫練習，用排練課本劇讓學生熟悉課文內(nèi)容，讓學生合作編寫復習資料、出考試題來鞏固所學知識，讓學生編創(chuàng)作文自選集和共創(chuàng)校園長篇小說來加強作文訓練。采用這些巧妙的練習后，就使得學生的學習過程變得生動有趣，讓他們在不知不覺中就把學習任務完成了。

三要培養(yǎng)學生自學習慣

要培養(yǎng)學生對語文的自學習慣，具體說來就是要培養(yǎng)學生課前預習和課后復習的習慣，課外閱讀和勤于練筆的習慣。

小學生減負心得篇十三

11月名師工作室成員"遇見"當天，玲玲老師就為每一位成員送來了精致的見面禮——《數(shù)學簡史》。我迫不及待的翻看目錄，看見陌生又熟悉的畢達哥拉斯、《幾何原本》、阿基米德、《周髀算經(jīng)》,恍惚!仿佛我回到了大學數(shù)學史的課堂。是啊!說來慚愧，從教12年，這些知識幾乎沒有再涉及，也沒有給學生過多介紹，取而代之的全是書本知識。我明白了玲玲老師的用意，回來之后我細細品讀了數(shù)學詩人蔡天新教授的著作《數(shù)學簡史》。

沉下心來仔細品味這本書后，對它有了比較深刻的認識。著名數(shù)學家陳省身曾說過："了解歷史的變化是了解這門科學的一個步驟。"任何一門學問都不是從來就有的，都是在人們的實踐中逐漸產(chǎn)生的，都有其形成、發(fā)展、成熟和完善的階段。數(shù)學的歷史源遠流長。蔡教授在書中從上古的巴比倫、希臘、中國、阿拉伯世界，以致當代數(shù)學，遍及世界各地的對于數(shù)學的貢獻地位與影響，都有中肯的評價。

下課認真閱讀《數(shù)學簡史》

作為一名數(shù)學老師，我覺得這本書不僅可以提升自己，還要把數(shù)學史融入在教學中，這樣做大有必要。理由有四：

初中生普遍對數(shù)學的學習興趣不大，這極大地影響了學習的效果。但這并不是因為數(shù)學本身枯燥、無趣，而是它被我們的教學所忽視了。如果在數(shù)學教育中適當結合數(shù)學史的有關知識，這樣有利于提高學生對學習數(shù)學的興趣。

中國數(shù)學也有著悠久的歷史，14世紀以前一直是世界上數(shù)學最為發(fā)達的國家，由于各種復雜的原因，16世紀以后中國變?yōu)閿?shù)學落后國。經(jīng)歷了漫長而艱難的發(fā)展歷程才漸漸匯入現(xiàn)代數(shù)學的潮流。數(shù)學史可以使學生了解中國古代數(shù)學的輝煌成就，了解中國近代數(shù)學落后的原因，中國現(xiàn)代數(shù)學研究的現(xiàn)狀以及與發(fā)達國家數(shù)學的差距，以激發(fā)學生的愛國熱情，振興民族科學。

通過對數(shù)學史的學習讓學生明白數(shù)學的發(fā)展是許多數(shù)學家心血和汗水的結晶，從而培養(yǎng)學生認真學習數(shù)學的習慣、正確的思維方式和頑強的拼搏精神，激發(fā)求知欲，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

數(shù)學是美的，無數(shù)數(shù)學家都為這種數(shù)學的美所折服。英國數(shù)學家、哲學家羅素說過："數(shù)學不僅擁有真理，而且還擁有至高無上的美——一種冷峻嚴肅的美，就像一尊雕塑……，這種美沒有繪畫或音樂那樣華麗的裝飾，它可以純潔到崇高的程度，能夠達到嚴格的只有最偉大的藝術才能顯示的完美境界".數(shù)學史的學習可以引導學生領悟數(shù)學的美，很多著名的數(shù)學定理、原理都閃現(xiàn)著美學的光輝。

總之，作為一名教師，數(shù)學史的學習對本就枯燥的數(shù)學課來說，可以激發(fā)學生興趣，啟發(fā)學生的思維，增強學生的愛國情操，活躍課堂氣氛，增進師生間的共同了解，也讓學生了解數(shù)學，了解數(shù)學的美……所以我們把數(shù)學史的一些輝煌成就和一些感人事例，以一種精神力量融入到我們的教學中，會使我們的數(shù)學課變得非常豐富。

最后感謝美好的遇見，感謝我們在《數(shù)學簡史》閱讀中的心靈遇見，我們將繼續(xù)學習、前進!

小學生減負心得篇十四

一、陽光入學。各地要均衡配置義務教育資源，切實縮小校際差距，嚴格實行免試就近入學，招生不依據(jù)任何獲獎證書和考級證明。實行信息公開，縣區(qū)教育行政部門要利用公告、網(wǎng)站等多種方式向社會公開每所小學、初中的招生計劃、范圍、程序、時間和結果，積極推行網(wǎng)上報名招生。

二、均衡編班。按照隨機方式對學生和教師實行均衡編班。編班過程要邀請家長和相關人員參加，接受各方監(jiān)督。禁止以各種名目分重點班和非重點班。

三、“零起點”教學。一年級新生入學后,要嚴格按照課程標準從“零起點”開展教學。不得拔高教學要求,不得加快教學進度。

四、減少作業(yè)。一至三年級不留書面家庭作業(yè)，四至六年級要將每天書面家庭作業(yè)總量控制在1小時之內(nèi)。要積極與家長互動，指導好學生的課外活動。

五、每天鍛煉1小時。開足、上好體育課。安排好大課間活動或課間操、眼保健操，確保學生體育鍛煉時間。

六、規(guī)范考試。一至三年級不舉行任何形式的統(tǒng)一考試;從四年級開始，除語文、數(shù)學每學期可舉行1次全校統(tǒng)一考試外，不得安排其他任何統(tǒng)考。每門課每學期測試不超過2次。考試內(nèi)容不超出課程標準。教育質(zhì)量監(jiān)測不公布學生成績與排名。

七、等級評價。實行“等級加評語”的評價方式，采取“優(yōu)秀、良好、合格、待合格”等分級評價，多用鼓勵性評語，激勵學生成長。全面取消百分制，避免分分計較。

八、一科一輔。每個學科可選擇一種經(jīng)省級有關部門評議公告的教輔材料，購買時遵循家長自愿原則。學校和教師不得再向?qū)W生推薦、推銷其它教輔材料。

小學生減負心得篇十五

中小學生課業(yè)負擔過重是困擾基礎教育階段全面實施素質(zhì)教育的重要問題，是關系能否培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力一代新人的重大問題。為全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量，全面提高我鄉(xiāng)中小學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，堅決貫徹落實國家、省、市、“兩區(qū)”關于切實減輕中小學生負擔的相關文件、通知精神，進一步推進治理教育亂收費工作，特制定本方案。

一、指導思想

堅持以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《基礎教育課程改革綱要》為指導，以《云南省教育廳、云南省監(jiān)察廳、云南省人民政府糾正行業(yè)不正之風辦公室關于印發(fā)切實減輕中小學生負擔全面提高教育質(zhì)量辦法的通知》(云教監(jiān)cj6號)、《云南省教育廳關于實施云南省中小學學生減負工作八不準的通知》(云教監(jiān)[2009]10號)的規(guī)定以及中央、省、市有關“減負”要求為依據(jù)，堅持以“以人為本”，培養(yǎng)學生全面發(fā)展和注重學生身心健康為培養(yǎng)目標，全面貫徹落實黨的教育方針，采取有效措施，依法規(guī)范教育教學行為，加強領導和監(jiān)督，切實減輕中小學生過重的負擔，全面推進素質(zhì)教育的實施。

二、加強領導，成立金源鄉(xiāng)中小學學生減負工作督查領導小組

組長：王應洪(金源鄉(xiāng)中心學校書記、校長)

副組長：代金蘭(金源鄉(xiāng)中心學校副書記)

張世忠(金源鄉(xiāng)中心學校副校長)

付泉聲(金源鄉(xiāng)中心學校副校長、金源鄉(xiāng)初級中學校長)

成員：杭長有、黃朝林、梁春祖、張順彧、李興榮、馬德雄、周天鴻領導小組下設辦公室在中心學校。辦公室主任由杭長有老師擔任，具體負責宣傳、組織督查、材料整理等工作，辦公室電話：0871—2762128。

三、強化宣傳，統(tǒng)一思想，提高認識，狠抓落實

減負工作是全面貫徹黨的教育方針，促使中小學生快樂學習、健康成長，促進教育公平發(fā)展的根本要求，是規(guī)范學校辦學行為、遏制學校不安全事故發(fā)生的有效途徑。各校領導要高度重視，加大宣傳教育力度，提高對減負工作重要性、必要性和緊迫性的認識。對照《云南省教育廳、云南省監(jiān)察廳、云南省人民政府糾正行業(yè)不正之風辦公室關于印發(fā)切實減輕中小學生負擔全面提高教育質(zhì)量辦法的通知》(云教監(jiān)c2009j6號)、《云南省教育廳關于實施云南省中小學學生減負工作八不準的通知》(云教監(jiān)[2009]10號)，加大對本校進行督導檢查，對找在問題，制定切實可行的措施，及時整改，切實做好學生的“減負”工作。

小學生減負心得篇十六

現(xiàn)在我們沒有做游戲、踢足球……盡情玩耍的時間，只能在書山、題海、作業(yè)堆中煎熬，這可真是“書山有路負擔重，學海無涯苦作舟”！你再看看我桌子上堆得像小山一樣高的書，就會明白我們的苦衷了。

小學生減負心得篇十七

的“負”。給學生課業(yè)減負、思想減負，主要是減量、減壓，但要保證不“減質(zhì)”，不能因“減負”而降低對質(zhì)量的要求。減負與高質(zhì)是統(tǒng)一的，是不矛盾的，但減負是有途徑、有方法的，而且途徑和方法不是唯一的，也是因人因校而異的。我們認為，“減負提質(zhì)”的主要途徑是提高課堂教學的“含金量”，提高學生的`學習興趣。

眾所周知，教師上一堂課并不難，而要上一堂高質(zhì)量的課就不容易，要經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不容易。為此，就要把握好備課環(huán)節(jié)。備好課是上好課的前提。備好課的關鍵是對新授內(nèi)容的深淺、難易程度把握適當。過易過淺，達不到教學要求，滿足不了學生的求知欲望；過深過難，超越學生年齡特征和心理承受能力，就增加了學生的課業(yè)負擔和心理負擔。因此，備課時，首先是深備教材，準確把握課程標準對教學內(nèi)容的要求，不要隨意拔高要求，提高要求，增加負擔。此外，要根據(jù)所授內(nèi)容與所學過內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，對學生后續(xù)知識所起的作用，與其它學科知識內(nèi)容的關聯(lián)程度，確定教學重點和難點，設計突出重點的步驟和解決難點的方法。其次，是備透學生。學生是認知的主體，學生所在的年齡段對所授知識的接受能力，不同類型學生對此知識接受的程度，教師要胸有成竹。上課時提什么問題，提問什么樣的學生，預測可能出現(xiàn)什么樣的結果，確定解決問題的措施等，教師要有所考慮。只有這樣，才能把握好課堂講解的深淺、難易程度。

課堂是提高教學質(zhì)量的主渠道，“講課清”要求基本概念清，基本規(guī)律準，基本思路，基本方法實。我們認為，“講課清”包括傳授、創(chuàng)新、反饋三個重要環(huán)節(jié)。傳授就是向?qū)W生傳授完整的理論知識和科學的思想方法，講授準確的概念，使用規(guī)范的語言，講解要生動有趣，板書設計要科學合理。在傳授的同時，不能忽視學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。要使學生明白“為什么”，對所學知識進行評價、比較、質(zhì)疑、批判、綜合、創(chuàng)新，要引導學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析問題，掌握解決問題的方法，以形成自主學習、自我發(fā)展的能力。因此，教師在講課時要營造寬松活潑的氣氛，創(chuàng)設新的意境，促進學生主動參與，積極思考，勇于探索，標新立異。反饋，在課堂上，不僅來自教師的提問，更多的來自教師的察言觀色，即通過觀察學生的反應、學生的情緒、學生注意力的集中程度、學生參與情況來掌握學生的思維活躍程度，并適時進行點撥、總結和提煉，在反饋問題上要特別關注中差學生。

對”、“六個讓給”的靈活學法指導體系?！皟蓚€層次”是目標原則。淺層目標：讓每個學生懂得一些通用型學習方法，提高學習效率。高層目標：讓學生掌握學習策略，即能根據(jù)自己的學習個性、風格和能力，對通用型的學習方法進行靈活選擇或再創(chuàng)造，提倡適者為上。“四個針對”是指導原則，指的是：針對與“減負”關系特別密切的幾種學習方法指導；針對不同學生進行不同的學習策略和學力指導；針對不同年級、不同年齡學生，進行不同的學法指導；針對學習動機的主次作用不同，進行不同的學法指導?！傲鶄€讓給”是自主學習原則；學法讓學生自己感悟；問題讓學生自己提出；知識讓學生自己發(fā)現(xiàn)；學習內(nèi)容讓學生自己開掘；學習領域讓學生自己拓寬；學生能力讓學生自己發(fā)展。事實上，學生從同學和教師身上學到的東西，遠比從教科書上學到的多。對學生的學習方法，不必要求整齊劃一，要靈活多樣。教師應鼓勵學生按照自己喜歡的方式方法去學習，促進學生富有個性、生動活潑地學習，自主地學習，這樣學習就不再成為負擔。

小學生減負心得篇十八

各地要在大力推進義務教育均衡發(fā)展的同時，嚴格實行免試就近入學，招生不依據(jù)任何證書和考級證明。實行信息公開，縣區(qū)教育行政部門要利用網(wǎng)站等多種方式向社會公開每所小學和初中的招生計劃、范圍、程序、時間和結果，積極推行統(tǒng)一的網(wǎng)上報名招生。

均衡編班

按照隨機方式對學生和教師實行均衡編班。嚴禁以各種名目分重點班和非重點班。編班過程要邀請家長、社區(qū)代表、人大代表和政協(xié)委員等參加，接受各方監(jiān)督。

“零起點”教學

一年級新生入學后,要嚴格按照課程標準從“零起點”開展教學,不得拔高教學要求,不得加快教學進度。

不留作業(yè)

小學不留書面式家庭作業(yè)，可布置一些適合小學生特點的體驗式作業(yè)。積極與家長、社會資源單位聯(lián)動，在確保安全的前提下，因地制宜地安排學生參觀博物館、圖書館、文化館等社會設施，組織參加力所能及的手工勞動、農(nóng)業(yè)勞動。

規(guī)范考試

一至三年級不舉行任何形式的統(tǒng)一考試;從四年級開始，除語文、數(shù)學、外語每學期可舉行1次全校統(tǒng)一考試外，不得安排其他任何統(tǒng)考。每門課每學期測試不超過2次?？荚噧?nèi)容嚴禁超出課程標準。

等級評價

實行“等級加評語”的評價方式，采取“優(yōu)秀、良好、合格、待合格”等分級評價，多用鼓勵性評語，激勵學生成長。全面取消百分制，避免分分計較。

一科一輔

教輔材料購買遵循“一科一輔”和家長自愿原則。學校和教師不準向?qū)W生推薦、推銷或變相推薦、推銷任何教輔材料。

嚴禁違規(guī)補課

學校和教師不得在課余時間、寒暑假、雙休日和其他法定節(jié)假日組織學生集體補課或上新課。公辦學校和教師不得組織或參與舉辦“占坑班”及校外文化課補習。

保持體育鍛煉

按照國家課程方案上好體育課。安排好課間操、眼保健操或大課間活動，確保學生體育鍛煉時間。

強化督查

各級教育督導部門要對減負工作定期開展專項督導檢查，每學期公布督導報告?？h區(qū)教育行政部門要嚴格責任追究，對加重小學生課業(yè)負擔的有關負責人和直接責任人進行問責。

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