優(yōu)質(zhì)學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育演講稿（模板20篇）

演講稿是一種通過口頭演講來傳達思想、表達觀點的文體；收集相關(guān)的資料和信息，對主題進行深入研究和了解。以下是小編為大家整理的幾篇優(yōu)秀演講稿范文，供大家參考。這些范文涵蓋了不同主題和風格，包括勵志演講、社會熱點演講、職業(yè)發(fā)展演講等等。通過閱讀這些范文，我們可以了解到一些成功的演講技巧和優(yōu)秀的演講思路，希望對大家的演講稿寫作有所幫助?，F(xiàn)在，請大家跟我一起來看看吧。

學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育演講稿篇一

演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在生活中，演講稿在演講中起到的作用越來越大，相信寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的中學生日常行為規(guī)范教育演講稿，希望能夠幫助到大家。

１、坐、立、行走、讀書、寫字姿勢端正。

２、穿戴整潔、樸素大方。提倡穿校服。頭發(fā)干凈整齊，男生不留長發(fā)，女生不燙發(fā)。不化妝，不佩戴首飾，不穿高跟鞋。

３、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。不隨地吐痰，不亂扔紙屑果皮。不吸煙、不喝酒。

４、舉止文明。不打架罵人，不說臟話。不賭博，不參加封建迷信活動。

５、不看宣傳色情、兇殺、迷信的.壞書刊、錄像，不聽不唱不健康歌曲。

６、不進營業(yè)性舞廳、酒吧和音樂茶座。

７、拾金不昧，不受利誘，愛惜名譽，不失人格。

８、維護國家榮譽，遇見外賓，以禮相待，不卑不亢。

９、使用禮貌用語。講話注意場合，態(tài)度和藹。要講普通話。

10、尊重他人的人格、宗教信仰和民族習慣。謙恭禮讓，敬老愛幼，尊重婦女，幫助殘疾人。

11、尊重全體教職工，見面行禮或主動問候。回答師長問話要起立，接受遞送物品時要起立并用雙手。給老師提意見態(tài)度誠懇。

12、同學之間團結(jié)互助，正常交往，不叫侮辱性綽號，不欺侮年幼體弱的同學，發(fā)生矛盾多做自我批評。

13、待客熱情，起立迎送。鄰里有困難時，主動關(guān)心、幫助。

14、未經(jīng)允許不進入他人房間，不動用他人物品，不拆看他人信件，不看他人日記。

15、不要隨意打斷別人的講話。不打擾他人學習、工作和休息，妨礙別人要道歉。

16、守信守時。答應別人的事要按時做到，做不到時表示歉意，借他人錢物要及時歸還。

17、升國旗、奏、唱國歌要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。

18、認真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美，保持圖書館、閱覽室的安靜。不在教室和樓道內(nèi)吵鬧喧嘩。

19、愛護校舍和各種公物，不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處涂抹亂刻畫。借閱書刊要按時歸還，損壞東西要賠償。

20、按時到校，上課前準備好學習用品。上、下課時，起立向老師致敬。下課時，請老師先行。

21、上課專心聽講，勇于提出問題，敢于發(fā)表自己的見解，積極回答老師的提問。

22、認真復習，按時獨立完成作業(yè)?？荚嚥蛔鞅?。珍惜時間，科學安排課余活動。

23、遵守宿舍和食堂的制度，愛惜糧食，節(jié)約水電，服從管理。

24、參加各種集會準時到達，安靜聽講，不做與會議無關(guān)的事。

25、生活有規(guī)律，按時作息。

26、學會料理個人生活，自己的衣物用品收放整齊，不亂擺放。

27、主動承擔收拾房間、洗衣、做飯、洗刷餐具等力所能及的家務勞動和其他勞動。

28、生活節(jié)儉，不擺闊氣，不亂花錢，不向父母提出超越家庭經(jīng)濟條件的要求。

29、尊重父母意見和教導，經(jīng)常把生活、學習、思想情況告訴父母。

30、外出和到家時，要向父母打招呼，未經(jīng)家長同意，不得在外住宿。

31、體貼幫助父母，尊敬祖父母、外祖父母，關(guān)心照顧長輩和兄弟姐妹。

32、對長輩有意見，有禮貌地提出，不鬧脾氣，不頂撞。

33、遵守交通規(guī)則，注意交通安全，不違章騎車，過馬路走人行橫道。

34、乘公共電、汽車主動購票，給老、幼、并殘、孕婦及師長讓路、讓座，不爭搶座位。

35、遵守公共秩序，購票購物按順序，對營業(yè)人員有禮貌。

36、愛護公共設施、文物古跡。愛惜莊稼、花草、樹木。保護有益動物。

學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育演講稿篇二

老師們，同學們：

大家好！

古人說：“有才有德是圣人，有德無才是賢人，無德無才是庸人，有才無德是小人?！?，現(xiàn)有網(wǎng)友戲說：“有才有德是正品，有德無才是次品，無德無才是廢品，有才無德是危險品?！币虼耍覀儜撨h離危險品，爭做正品。

欲成大事，必拘小節(jié)。在實際生活中只有積小善，才能成大德。好的習慣能夠給人帶來更多成功的機會，壞的習慣往往使你在不知不覺之中走向失敗。

走在整潔美麗的校園，坐在寬敞明亮的教室，也許有的同學并不在意自己偶然說出的一句臟話，也許有的同學沒留心樓道上的一張紙片，也許有的同學已經(jīng)習慣了旁若無人的喧叫……可是，你意識到?jīng)]有？這樣的你，已經(jīng)成為了美好校園環(huán)境的破壞者。同學們，校園中出現(xiàn)的一些不文明不道德現(xiàn)象值得我們認真進行思考。

作為一名初中生，每個同學都應該遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，從儀表儀容、言談舉止、生活起居、學習行為、與人交往等方面養(yǎng)成良好的習慣，做到：自尊自愛，和諧文明，真誠友愛，禮貌待人，勤勞儉樸，孝敬父母。請大家記?。汉昧晳T不是說出來的，而是從實踐中體現(xiàn)出來的.。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。我希望大家能從現(xiàn)在做起，從學習、生活、交往的每一個細節(jié)做起，比如：穿著樸素，發(fā)型大方；不進入營業(yè)性網(wǎng)吧；不購買無證攤販的東西，拒絕“三無”食品，不在校內(nèi)吃零食；上下樓梯輕上緩下，靠右行走；排隊集會快靜齊；不隨地吐痰，不亂扔紙片、包裝袋等雜物，見紙就揀，見臟就掃，自覺愛護公共設施；課間不追逐打鬧，課間休息、活動都要把安全放在第一位，珍愛生命，提高自我保護意識；遵守交通規(guī)則，不闖紅燈……許許多多的細節(jié)，不勝枚舉。

同學們，不要以為我說的都是小事，但這些都關(guān)系到同學們良好行為習慣的養(yǎng)成問題——所以說又是大事。

同學們，生活就是一方沃土，你播種什么，就會收獲什么：播下一種心態(tài)，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動；播下一種行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種命運。讓我們從現(xiàn)在開始，播下好習慣，讓良好的習慣成就我們的未來！

這一周定為文明檢查周，文明監(jiān)督崗將抽查、嚴查各種不文明現(xiàn)象如吃零食、班級內(nèi)外衛(wèi)生、隊列不齊、說臟話等。另外還有一個小小要求，以后上臺領獎的同學要雙手接獎狀，并昂首挺胸立正站好。

學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育演講稿篇三

老師，親愛的同學們：

大家好！我是二一班的趙依涵，今天我講話的題目是《行為規(guī)范我能行》。

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是一名二年級的小學生了，老師經(jīng)常教育我們不論在校內(nèi)、校外都要遵守禮儀，做文明學生。開學的前幾周，我們又進行了文明禮儀，行為習慣養(yǎng)成教育，我看到同學們的明顯的變化，樓道里亂跑的沒有了，走路慢步輕聲的越來越多了，教室里也越來越干凈了，經(jīng)常能看到同學們互幫互助的身影。

當我們走在干凈整潔甬道上，當我們坐在整潔明亮的教室里，當我們在美麗的操場上盡情游戲時，我們怎能不保護我們的校園，不養(yǎng)成良好的行為習慣。學校的一草一木，榮辱興衰都與我們息息相關(guān)，我們既然是學校的'主人，就要時時發(fā)揮主人的作用，處處屢行主人的職責，用我們的實際行動為我們的學校增添無限光彩。

播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。同學們，養(yǎng)成良好的行為習慣，從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，讓我們攜起手來，共建一個文明、美麗的校園，讓我們的蘆臺三小學的每一名學生都成為一個文明之人，讓文明之花開遍校園的每個角落。

學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育演講稿篇四

各位老師、同學們：

大家下午好!

金秋時節(jié)，鷹擊長空，秋風送爽，我們激情滿懷，歡聚一起。我們懷著激動和喜悅的心情迎來新的學年，預祝各位同學在新的一學期里勤奮學習，學為所用!

長期以來我們對班級常規(guī)管理實行嚴格的工作考核，初步加強了校園文明、行為規(guī)范、衛(wèi)生、安全教育，校園風氣有了明顯好轉(zhuǎn)，校園衛(wèi)生狀況也有所改善。班主任老師以高度負責的態(tài)度和吃苦耐勞的精神，盡心盡力地開展各項教育活動，扎實細致地抓好班級常規(guī)管理工作，在班級紀律、學風建設等方面做出了成績，涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀班級和學生。但是，成績終究屬于過去，在新學期，我們要有新的起點、新的目標、新的任務，新的希望。

學生時代是人生的關(guān)鍵時期，人生從這里開始分手，你可能成為英才，走向光明，也可能成為“廢品”，誤入歧途。在競爭激烈的現(xiàn)代社會，僅僅有點成績、有點才能還不夠，只有具備了美好的品德、高尚的情操，才能擁有光明的前途。因此，我們要以《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》為行為準則，時時處處嚴格要求自己。自尊自愛，注重儀表，和諧文雅，真誠友愛，禮貌待人，勤勞儉樸，孝敬父母。同學們，你們只要不斷地解剖自我，嚴以律己，規(guī)范自己各方面的行為，就一定能使自己在新的一年里獲得可喜的進步。

1、在儀表、儀容方面：要嚴格按照《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》來要求自己，注意學生形象，禁止穿著打扮成人化，不化妝、不染發(fā)、不佩帶首飾;男生不留長發(fā)、怪發(fā)，女生不燙發(fā)、不染指甲、不穿高跟鞋;校園內(nèi)不穿背心、不穿拖鞋;在校內(nèi)穿校服?？傊贿m合學生的儀表、儀容要堅決杜絕，學校在本學期要加強不定期的檢查，違紀的學生除扣班級量化分外，對本人還要嚴肅處理。

2、在紀律與衛(wèi)生方面：一定要按學校的要求做，聽從老師的管理，上樓下樓、出操、課間活動都要把紀律安全放在第一位，提高自我強化意識，牢固樹立“輕輕說，輕輕走，文明禮讓記心頭”的觀念。努力做到在課間不做劇烈的活動，避免發(fā)生各種傷害事故;上下樓梯靠右走，做到“右行禮讓”;不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道;不在教學樓內(nèi)打球、踢球。

衛(wèi)生是文明的標志。不隨地吐痰，堅決禁止亂扔垃圾，如紙屑、包裝袋、果殼、瓜子皮等雜物。做到見紙就揀，見臟就掃、拖。講究個人衛(wèi)生，比一比，哪個班衛(wèi)生工作好，哪個同學衛(wèi)生習慣好。講究飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習慣。 拒絕“三無”食品，不吃腐爛變質(zhì)食品，不吃零食，不喝生水，不要到校外的攤點上吃飯，不偏食，不暴食暴飲。

3、在校規(guī)校紀方面：我們要嚴格按照《中小學生日常行為規(guī)范》來要求自己，團結(jié)同學，和同學和睦相處，善于化解同學之間的矛盾。嚴禁打架、罵人。打架往往是從罵人開始的，而有些同學罵人已成口頭蟬，極不文明，我認為，罵人和打架一樣，是一個人智力極度低下的表現(xiàn)。不因小事和同學爭吵，不打架斗毆，不在在校園內(nèi)外發(fā)生暴力行為，爭做文明的學生。學校是一個大集體，班級是一個小集體。在集體中，我們誰也離不開誰。班里有人干了壞事，有的同學不守紀，讓班級扣了分，整個班級都會受到影響。班級里有同學得了榮譽，我們?nèi)嗤瑢W都會感到光榮。希望同學們自覺的互相監(jiān)督、互相督促。

4、努力養(yǎng)成良好的習慣。在這里我想講一下習慣的重要性，習慣是一把雙刃劍，有好壞之分。好習慣是財富，是一種理性的行為，使人逐成大器;壞習慣是災禍，是一種惰性的結(jié)果，使人頹廢、墮落。有一個教育家說的好，良好的習慣乃是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的一種有益的道德資本，人在其一生中享受著它的利息。不良習慣是一筆償還不清的債務，使人不斷地受其折磨，最終達到道德破產(chǎn)的地步。同學們，習慣決定性格，性格決定命運，由此可見，良好的行為習慣，對人的發(fā)展具有極其重要的作用，尤其是我們每一位同學，你們的可塑性極大，良好的行為習慣，將對其一生的發(fā)展更具有重要的作用。因此本學期在班主任老師的指導下，努力養(yǎng)成良好的習慣,如： “三個隨手”(隨手關(guān)燈、隨手關(guān)閉水籠頭、隨手撿拾廢紙)

“四個輕”(說話輕、走路輕、關(guān)門輕、取放物品輕)

“五個不”(不趴窗臺、不串班級樓層、不亂涂亂畫、不追逐打鬧、不進網(wǎng)吧游戲廳)

“六個禁止”(禁止遲到、早退、曠課、私自離校;禁止吸煙、喝酒、嚼口香糖后隨地亂吐;禁止攜帶手機、mp3等進校;禁止攜帶管制刀具等入校;禁止以大欺小、敲詐勒索、打架斗毆;禁止早戀、與社會人員勾結(jié))

同學們，學校里多數(shù)是小事，但又沒有小事，說它小，比如：彎腰撿起校園內(nèi)的一張紙屑，聽到鈴聲教室里立刻安靜下來，整理好學習用品等，事情都很小，但都關(guān)系到同學們良好行為習慣的養(yǎng)成問題——所以說又是大事。

同學們，生活就是一方沃土，你播種什么，就會收獲什么：播下一種心態(tài)，收獲一種思想;播下一種思想，收獲一種行動;播下一種行動，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種命運。良好的書寫習慣、良好的作業(yè)習慣、良好的紀律習慣、良好的聽課習慣、良好的自我學習習慣，都會奠定我們初中以后的命運。選擇從現(xiàn)在開始，讓良好的習慣成就我們的未來。 最后，祝愿大家：平平安安生活，快快樂樂學習，健健康康成長!

學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育演講稿篇五

尊敬的教師、親愛的同學：

大家早上好！我叫嚴欣悅，我來自二(3)班。今天，我站在這里發(fā)言，我感到很開心。時間過得真快呀！我們結(jié)束了一年級的學習，馬上就要進入二年級的學習。

回想起一年級的學習，我感到非?？鞓?，總覺得自己好像生活在一個快樂的大家庭里。這里有活潑可愛的同學，有像媽媽一樣的教師。在這個溫暖的大家庭里，我覺得自己的變化很大。記得上幼兒園時我經(jīng)常感冒，有一個學期只上了7天，到幼兒園畢業(yè)也沒能認得幾個字，更別說能寫出什么好字來。上一年級時遇到了語文教師，她是年輕又溫柔的王教師。王教師教我們學會了“a、o、e”，教我們學會了好多生字，還經(jīng)常告訴我們要做一個好孩子。我們學會了好多的本領?，F(xiàn)在我可以用認識的字寫一段話了，我還能看懂許多美麗的童話故事。

周教師教我們數(shù)學，她像慈祥的外婆，讓我們知道了神秘又好玩的數(shù)學。我們和吳教師學習唱歌的本領，毛教師又教會我們很多畫畫的本領，孫教師的體育課讓我們喜歡上了跳繩。更讓我高興的是我光榮地成為了第一批少先隊員。我覺得我們所有的進步都應該感謝教師，還有我們的爸爸媽媽。

新的學期，我們就是二年級的孩子了。媽媽告訴我，二年級的孩子應該比一年級的孩子懂事、能干;教師告訴我，二年級的孩子應該學會更多的本領。我覺得二年級的我們，要聽教師的教導，遵守紀律，虛心向大哥哥大姐姐學習，做好一年級弟弟妹妹的榜樣，做一名講文明、懂禮貌的好孩子，讓爸爸媽媽和教師放心。

最后，祝一年級的小弟弟小妹妹和高年級的大哥哥大姐姐越來越棒;祝所有的教師天天開心！

學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育演講稿篇六

各位老師、各位同學：

大家好！很高興今天能夠站在這里，跟大家談談怎樣才能做一個優(yōu)秀的中學生。請大家努力做到“五愛”：

一要愛自己。不要愁，不要煩，不要總是自個兒生悶氣。青春是美好的，也是短促的，不要就這樣皺著眉頭虛度了，太不合算了。父母總是在耳朵邊嘮里嘮叨是因為他們關(guān)心你，同學在背后說你壞話是證明他們還時時記得你，學習退步了只要抓緊時間就能趕上了。作為中學生你要笑，要告訴別人你是幸福的，你是有活力的。要珍愛生命，不許你動不動就想不開，你身上還有“孝敬父母，報答老師，建設祖國”的重擔，不要統(tǒng)統(tǒng)甩掉，一了百了，那你不是耍賴嗎你？不得不得的啊……《中學生日常行為規(guī)范》第23、26、37條就關(guān)照我們一定要好好照顧自己，所以你一定要做到，很多時候我們都應該向前看，是好是壞要放得開。

二要愛別人。當你只做到愛自己卻不愛別人的時候，那你的愛就是自私的，就是卑微的。因為愛是相互的，就像照鏡子一樣，只有你向“她”笑，《中學生日常行為規(guī)范》第9條告訴我們要愛老師，第10條告訴我們要愛同學，第27、29、30條告訴我們要愛父親長輩，第31條告訴我們要愛客人，第8、34、40條告訴我們要愛其他要幫助的人。

當然，那么宣傳邪教、偷搶拐騙的壞蛋我們是不值得愛他們的，理都不該理他們，更不能和他們同流合污，作為中學生你要分得清善惡，不要沒頭沒腦地掉入別人的陷阱。

三要愛學習。因為我們是中學生，所以我們要不得把學習放到最首位?！吨袑W生日常行為》第17條、18條都有要求同學們要好好學習，并按時完成作業(yè)。我們正處于記憶力、理解能力、聽力的黃金時段，我們應好好把握這個時期，努力拼搏，不斷創(chuàng)新，免得以后老了想學也學不了，才后悔莫及。課余時間我們還應多看些書，不管怎樣書也是人類進步的階梯，而上網(wǎng)聊天，打游戲卻不是，當然，對于電腦啊，互聯(lián)網(wǎng)啊大家還是應該接觸的，畢竟他是未來人們生活的主載，但同學們不可喜新厭舊的啊，手中握住的才是真實的，千萬不要沉迷于一些虛無縹緲的東西，還有千萬別養(yǎng)成養(yǎng)筆頭的壞習慣，這不僅代表你沒好好想問題，還可能會致癌的。

四要愛“美”。愛美，是很正常的事，但什么是美？或許你今天染個發(fā)，穿件新衣服，甚至化個妝，哦~~大家都說你好漂亮，注意，是“漂亮”而不是“美”，因為這種所謂的“美”是轉(zhuǎn)瞬即逝的，過幾個小時，幾天，幾個月或是幾年人們是會遺忘的。但一個由內(nèi)而外的美是永存的，那是一種氣質(zhì)，一種感覺。如果你想讓別人永遠欣賞你的“美”，就必須做后者，擁有一顆美好的靈魂。一個中學生，儀表應該大方，但決不是故裝成熟的裝扮，就像跛腳的人偏想表現(xiàn)矯健，那引來的就只有譏笑了。我不想再多說廢話，在著裝上你應該有自己的主見，你看著辦吧。

只要你做到以上“五愛”，那么你最起碼你是一個合格的中學生。希望我說的這些對你還有一點點幫助。謝謝！

學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育演講稿篇七

老師們、同學們：

早上好!

今天，我在國旗下講話的題目是《習慣養(yǎng)成從點滴開始》。

我國著名教育家葉圣陶先生說過：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣?！边@句話充分告訴我們作為教師最重要的事就是培養(yǎng)學生良好的習慣!我國古代著名的教育家孔子說過：“少成若天性，習慣如自然。”也就是說，小時候養(yǎng)成的習慣會像人的天性一樣自然、堅固，以至于你以后取得的成功，創(chuàng)造的奇跡，很多方面都取決于你小時候形成的習慣，這句話也充分告訴我們作為小學生最重要的事就是養(yǎng)成良好的習慣!一位著名的心理學家曾說過：“播下一個行動，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運?！边@句話更充分告訴我們習慣在很大程度上決定著一個人的命運!

由此可見，習慣對一個人的成功的作用真是太大了，可以說，好的習慣能夠成就一個人，壞的習慣則會摧毀一個人。但是好習慣不是天生的，而是靠一點點養(yǎng)成的，是一天天努力的結(jié)果。這就需要我們時時、處處、事事都嚴格要求自己，從現(xiàn)在做起，從一點一滴的小事做起，經(jīng)過長期的堅持慢慢養(yǎng)成良好的習慣。

同學們，轉(zhuǎn)眼間開學又快一個月了。本學期，學校改進了文明班評比的方案，每天公示各班的具體情況，目的是督促大家及時改錯，慢慢養(yǎng)成良好的習慣。請同學們反思一下，在這段時間的學習生活中，我們有哪些好習慣得以保持和鞏固?又有哪些不好的習慣需要加以改進呢?下面我就給同學們提一些行為習慣上的具體要求，希望你們能夠在以后的學習生活中自覺遵守，規(guī)范自己的行為，逐步養(yǎng)成良好的習慣，做個合格的小學生。

(一)養(yǎng)成良好的文明習慣。人的文明禮儀是通過他的行為舉止表現(xiàn)出來的，所以說舉手投足間就能看出你的修養(yǎng)和素質(zhì)。因此，同學們要嚴格嚴格要求自己，從一點一滴的小事做起，逐步養(yǎng)成良好的文明習慣。例如，升國旗奏國歌時要非常嚴肅，不亂說話，自覺立正站好;尊敬師長，見到老師、長輩或客人要有禮貌，主動問好;做操、到功能室上課和排隊放學等活動，路隊要整齊，不推碰，不爭先恐后;上下樓梯時要做到靠右行走，腳步要輕，不起哄不推搡。我們的校值隊隊員都十分負責，每天堅守崗位，在以上幾方面對大家的表現(xiàn)進行評分。從這幾周的檢查來看，大多數(shù)同學比較文明。不過，課間追逐的同學還是很多;放學的隊伍比較松散，嬉笑打鬧的同學多，還有部分同學不排隊，隨意進出校門。學校規(guī)定，放學隊伍要排隊出校門口，等家長接的同學在指定位置等待，不能在校園追逐打鬧，更不能私自到沙池、操場玩耍。本周，德育處會加強檢查。

(二)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。講究衛(wèi)生是每個人最起碼的習慣，既體現(xiàn)了個人的風貌，又包含了對他人的尊重。作為每一個小學生，要保持個人衛(wèi)生，衣著干凈整潔，定時修剪指。要及時做好清潔衛(wèi)生，確保教室和校園整潔美麗;特別要堅持做好保潔工作。不在校園及公共場所亂扔果皮、紙屑等垃圾，尤其是有個別同學從樓上扔紙屑下來，這種行為一定要杜絕。更重要的是大家要養(yǎng)成“彎彎腰”的習慣，隨時隨手撿起地面上的垃圾，這樣才能真正確校園的整潔美麗。各班的衛(wèi)生委員可以進行登記能做到“彎彎腰”的同學，大力表揚，樹立榜樣，帶動其他同學逐步養(yǎng)成良好習慣。校值隊員或老師見到主動撿起校園垃圾的同學應該加分。

謝謝大家!

學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育演講稿篇八

尊敬的領導、老師，親愛的同學們：

大家好！

今天我們來學習中學生社會公德與養(yǎng)成教育方面的知識。提起中學生社會公德和養(yǎng)成教育這個概念，有好多同學還不清楚，下面我就首先對這個概念給同學們解釋一下。

所謂社會公德就是指人們在履行社會義務或涉及社會公眾利益的活動中應當遵循的道德準則。與“私德”相對。公德指與組織、集體、民族、社會有關(guān)的道德，私德指個人品德、作風、習慣以及個人私生活中的道德。社會公德是人類在社會生活中根據(jù)共同生活的需要而形成的，如遵守公共秩序、講文明、講禮貌、誠實守信、救死扶傷等。

養(yǎng)成教育是指在思想政治教育的基礎上，在日常生活、工作和學習中，通過訓練、嚴格管理等種種教育手段，全面提高人的“知、情、意、行”等素質(zhì)，最終養(yǎng)成自覺遵守社會道德和行為規(guī)范等良好道德品質(zhì)和行為習慣的一種教育。養(yǎng)成教育雖然不是德育的全部，但卻是德育中最“實”的。教育家葉圣陶先生說：“人要是各種好習慣都養(yǎng)成了，我們的教育目的就達到了，如學習上有良好的學習習慣，勞動上有良好的勞動習慣，道德上有良好的道德習慣，生活上有良好的生活習慣……那么這個孩子就是一個好孩子。”蘇霍姆林斯基說過：“如果作為道德素養(yǎng)的最重要的真理在少年時期沒有成為習慣，那么，所造成的損失是永遠無法彌補的。”中小學時期是青少年生理、心理急劇發(fā)育、變化的`重要時期，正是增長知識，接受良好道德品質(zhì)和行為習慣養(yǎng)成教育的最佳時期。

下面是廣大同學中存在的一些不良現(xiàn)象：

1、習慣影響。不少中學生在日常生活中，特別是上學之前形成的某些不良習慣，如順口說粗話、大聲喊叫、見人愛動手動腳等，雖然經(jīng)過老師提出要求，知道必須遵守行為規(guī)范，但是由于舊習慣的影響，對新的要求還不適應，在一定情境下，舊習慣會不知不覺地表現(xiàn)出來。生活上，睡懶覺、不疊被子、抽煙喝酒、攀木折花、隨地亂扔垃圾；物質(zhì)上，搞攀比、高消費等，思想空虛，意志脆弱。

2、觀念模糊。例如有些同學把遵守紀律看成是軟弱怯懦，把尊敬老師看成是溜須拍馬，把損壞公共財物看成是英雄行為，把幫助同學打架看作是“行俠仗義”，對同伴好友的違紀行為不加勸阻而提供方便。這些都是是非觀念不明，愛憎情感不強的具體表現(xiàn)。

3、任性執(zhí)拗。有些同學在家長的過分溺愛下，嬌生慣養(yǎng)，一不順心便用大聲哭叫、摔打東西、耍小脾氣等手段對家長要挾，而家長對此不加批評教育，反而遷就屈從。長此以往，滋長了孩子任意妄為的脾氣。也有的家長生怕孩子外出吃虧，唆使孩子罵人打人，殊不知這種教育正是自己使孩子變得野蠻。這樣的孩子進入學校，很難接受各項規(guī)章制度的約束。加上對群體生活的規(guī)矩理解不夠，以為跟家里一樣，遇事有父母撐腰，所以就敢于大膽違反紀律。相反，在家經(jīng)常受父母批評和打罵的學生得不到關(guān)愛，就會灰心失望，自暴自棄，這就更容易形成執(zhí)拗的性格。

4、明知故犯。這種情況在低年級學生較為少見，而在高年級學生身上卻表現(xiàn)明顯。這類學生熟悉紀律要求，也知道這些要求合理正確，但他們拒絕接受紀律的約束，對老師提出的紀律要求很反感，認為老師小題大做，吹毛求癡，從而抱著對抗的情緒，有意不遵守紀律。這樣的學生大錯雖然不犯，小錯卻接連不斷。例如：亂扔垃圾、自習課交頭接耳、校內(nèi)騎車等。

5、品質(zhì)不良。少數(shù)學生是非觀念模糊，黑白顛倒，感情冷漠，經(jīng)不起利誘而發(fā)生盜竊、吸煙、喝酒等行為，這已不是一般學生違紀的問題，而是臨近刑事犯罪的邊緣，這是一種危險的信號，如不及時接受教育和悔改，其發(fā)展前途很可能會走向犯罪。目前，違法犯罪趨于低齡化，這不能不引起我們足夠的重視。

上面這些情況就是我們同學們中間所存在的一系列不良的現(xiàn)象，那我們應該怎么樣去克服和改正這些不良的行為習慣呢？我認為同學們應該做到以下幾點：

文明行為要求：

1、與人交往講普通話要使用禮貌用語（“請”“您好”，“老師好”，“同學好”，“謝謝”，“對不起”，“沒關(guān)系”，“再見”，“不用謝”），面帶微笑打招呼。笑臉待人，是親切、敬重的表現(xiàn)。

2、師生之間、同學之間每日初次見面宜相互問候，學生見教師應鞠躬問好，同學之間應互相問候。

3、有領導、教師來校指導、聽課，見面要立正鞠躬問好，遇到來者找不到地方要主動帶路，在別人說“謝謝”時，應說“不用謝”。

4、有教師聽課，要提前到指定教室坐好，安靜等候上課；下課時，要讓聽課教師先走。

5、自覺維護公共場所安靜及正常秩序，不追逐打鬧、起哄。

6、愛護花草樹木，愛護公共財物，不攀折花木，踐踏草地，不浪費水電，污損課桌椅、圖書、門窗、墻面、扶欄等。

7、文明用餐，不亂倒飯菜，不吸煙，不喝酒，不邊走邊吃。

8、講究清潔衛(wèi)生，不亂丟雜物、果皮、紙屑，遇有垃圾雜物，主動拾起放進垃圾桶，保持校園整潔美觀。

9、男女同學交往舉止要得體，團結(jié)友愛，互相幫助，共同進步，不談戀愛，不拉幫結(jié)派。

10、遵守校內(nèi)外交通秩序，自覺遵守門衛(wèi)制度，出入校門要下車，校園不準騎車，不翻越圍墻欄桿，不亂停放車輛。

助人為樂，見義勇為是社會成員在公共生活交往中用以調(diào)整相互關(guān)系的最一般的行為規(guī)范之一。在公共生活中，人與人之間應該團結(jié)友愛，相互關(guān)心，相互幫助。愛人者人恒愛之，信人者人恒信之。現(xiàn)實生活中不可能人人都時時快樂、事事順心，難免會遇到這樣和那樣的困難和問題，總有需要人幫助、救濟的時候。這就需要人們之間互相幫助，扶危濟困，樂善好施，以助人為樂。對不法行為，每個公民都應當分清是非，挺身而出，智斗勇斗，見義勇為，都有責任和義務自覺維擴社會治安。

愛護公共財物是社會公德極其重要的內(nèi)容。

愛護我們的校園、愛護校園里的一切公共財物，是一個人自身道德修養(yǎng)的體現(xiàn)，也是社會公德在校園里的體現(xiàn)。作為中學生來講，我們應以文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法來要求自己，做一個好學生、好公民。但是在我們中間，還是有一部分同學不能嚴格要求自己，不遵守學校的紀律，損壞學校公物，比如：有在嶄新的課桌上亂貼廣告紙張、用筆亂寫、小刀亂刻的；有拳打腳踢、開門不用鑰匙而將教室門窗損壞的；有把教室黑板、開關(guān)插座蓋板砸碎的；有對準潔白的墻壁亂打籃球的；有把易拉罐、方便面袋故意堵塞下水道的；有開電燈，人走后不關(guān)的；更有吊扣籃筐、拉拽籃網(wǎng)使得籃筐折斷的，等等，雖然這些現(xiàn)象只是少數(shù)，但都是令人深惡痛絕的行為。況且，這些行為是危險的，輕則擦傷皮肉，重則傷筋動骨，甚至會有生命危險。無論從哪個角度講，都要立即停止、制止、禁止。

同學們，學校是我家，人人都愛她。美麗和諧的校園，要我們大家共同來營造，為了使我們的校園更加美麗，我們必須愛護校園里的一草一木。

1、積極向自己好朋友和同學宣傳有關(guān)環(huán)境保護的法令，宣傳保護環(huán)境的重要意義。

2、節(jié)約用水、節(jié)約用電，把廢紙、廢鐵等可利用的廢物分類集中，送往廢品收購站，以便回收利用。

3、注意保護和美化自己生活學習的環(huán)境。

中學生還可以通過一些具體的、力所能及的行動來保護環(huán)境：

1、堅持從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊做起。樹立愛自然、愛環(huán)境、講衛(wèi)生的良好環(huán)境道德，并處處去影響他人，帶動他人共同愛護環(huán)境、保護環(huán)境。

2、積極參與公益活動，努力促進環(huán)境改善。一種是直接參與的方式，另一種則是以間接接的方式來推動環(huán)境保護。

3、自覺參與環(huán)境保護的監(jiān)督管理。在我國，有許多中小學生積極主動地承擔起了監(jiān)督污染、保護環(huán)境的責任。

4、做好宣傳工作，喚起全社會對環(huán)境保護的關(guān)注。作為中學生，既要做保護環(huán)境的衛(wèi)士，又要做宣傳環(huán)保的使者。

自覺遵守法律法規(guī)、紀律，是社會公德最基本的要求。公共生活中人們要能順利地進行社會活動，就必須要有規(guī)矩可循，就必須遵循一定的行為規(guī)范。每個社會成員既要遵守國家頒布的有關(guān)法律、法規(guī)，也要遵守特定公共場所的有關(guān)規(guī)定。人們只有依照法律、法規(guī)及紀律的有關(guān)規(guī)定行事，才不妨礙他人的正常活動，也保障自己所要從事的某項活動；才不會紿社會和他人造成損失和傷害，保持社會公共生活相對穩(wěn)定巧和諧，并保證社會的健康發(fā)展。遵紀守法反映了人們的共同要求，體現(xiàn)了人們共同的利益。每個社會成員都應自覺提高法律意識、增強法紀觀念，自覺用法紀來指導和約束自己的行為，自覺履行法紀規(guī)定的義務，敢于并善于運用法律武器同各種違法亂紀現(xiàn)象作斗爭，并能正確運用法紀手段保護自己的合法權(quán)益不受侵犯，真正做到知紀懂法，遵紀守法。

今天我們一起學習了中學生社會公德與養(yǎng)成教育，希望通過今天的學習同學們能夠懂得什么是社會公德教育和養(yǎng)成教育，并且知道以后應該怎樣遵守社會公德，怎樣改正自己的不良行為習慣，力爭做一個合格的中學生。

學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育演講稿篇九

敬愛的領導、老師、同學們：

大家好!

今天，我演講的題目是“培養(yǎng)良好習慣，做完美育才人”。

很久以前，有個小和尚，想學會理發(fā)。于是他就開始用冬瓜練習，只是每次打水洗冬瓜時，總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒多久就學會了如何剃發(fā)，當他第一次幫人剃發(fā)，去打水洗頭時，“順手”把剃刀插了上去。結(jié)果可想而知，小和尚成了殺人犯。

為什么呢?答案很簡單。就是因為他用冬瓜作練習時，養(yǎng)成了把剃刀插向冬瓜的習慣，是那個小小的壞習慣害了他。

雖然這個故事有幾分夸張，但已足夠說明習慣養(yǎng)成的重要性?！安ハ乱粋€行動，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運?！?/p>

那么怎樣才能養(yǎng)成好的習慣呢?

第一點，要有目標。人活著總得有個方向，學生要想學業(yè)進步，有完美地表現(xiàn)，也必須有目標，否則會如無頭的蒼蠅，瞎忙活。樹立好目標后，就要能抵御誘惑。比如電腦游戲，雖然好玩，可真耽誤事，陷在里面一時爽了，一輩子可就不爽了。人是一種奇怪的動物，有些事是該干的，有些事是想干的，要命的是，該干的往往不想干，想干的又往往不該干。怎么辦呢?只能靠管住自己，想辦法把想干的納入該干的范圍，把該干的有興趣地干好，能比較自覺地這樣做了，就是成熟，就是好習慣。

第三點，持之以恒。習慣是通過過程養(yǎng)成的，只要想好準備做的事，就要果斷開頭，不要拖，不要等，并且持之以恒。比如說課間操時帶書，打算背單詞，那就立刻開始背;回家路上想記住一個定理，那迅速落實。堅持一段時間之后，你的好習慣就養(yǎng)成了。

第四點就是不找借口。美國西點軍校的校訓就是，不準找借口。現(xiàn)實生活中，很多人做錯了，卻不肯承認錯誤，不去深刻地認識錯誤的根源在哪兒，而是找一些客觀原因，讓自己心安理得，這是一種壞習慣，它會讓你軟弱，讓你逃避，讓你喪失勇氣，最終會一事無成。

只要我們把好習慣的培養(yǎng)當做大事，普通的學生就會變?yōu)閮?yōu)秀學生，今天的育才就會培養(yǎng)出我們完美的人生。

學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育演講稿篇十

各位老師、同學們：

大家好！

自古以來，人才至上，人品至本，欲成大事，要拘小節(jié)，只有在實際生活中積小善，才能成大德。哲學家威廉詹姆斯說：“播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種人生?！比绻蚜己玫?行為習慣看成是一種精神儲蓄的話，那么人在其整個一生中都在享受著行為習慣所產(chǎn)生的利息。

有這樣的故事：20世紀60年代，蘇聯(lián)宇航員加林，乘坐“東方”號宇宙飛船進入太空遨游了108分鐘，成為世界上第一位進入太空的宇航員。當時幾十個宇航員在培訓，為什么加林能脫穎而出呢？原來，在確定人選前一個星期，主設計師羅廖夫發(fā)現(xiàn)，在進入飛船參觀前，只有加林一個人把鞋脫下來，只穿襪子進入座艙。就是這個細節(jié)，一下子贏得了羅廖夫的好感，感動了他。羅廖夫說：“我只有把飛船交給一個如此愛惜它的人，我才放心。”所以加林的成功，得益于他良好的習慣。有人開玩笑說：成功從脫鞋開始。實際上這個故事告訴我們：好的習慣能夠給人帶來更多成功的機會，壞的習慣往往使你在不知不覺之中走向失敗。

走在整潔美麗的校園，坐在寬敞明亮的教室，也許你并不在意自己偶然說出的一句臟話，也許你不留心踩到腳下的花草，也許你已經(jīng)習慣自己旁若無人的喧叫……可是，這時你已經(jīng)成為美好校園環(huán)境的破壞者。學校是一個育人的搖籃，是一方純凈的沃土，校園的文明直接折射出社會的文明，而每個同學的言行舉止也正反映出一個人的文明素養(yǎng)程度。然而，在校園中出現(xiàn)的一些不文明不道德現(xiàn)象值得我們重新進行思考。

為了進一步規(guī)范言談舉止，提升思想境界，培養(yǎng)良好的學習與生活習慣，適應終身發(fā)展的需要，成為有大家之氣、大家風范的精英學生，為將來報效祖國，服務人民，幸福人生奠定堅實的基礎。作為海中學子，最基本的就是應該遵守《中學生守則》《中學生日常行為規(guī)范》，從自身的儀表儀容、言談舉止、生活起居、學習行為、與人交往等方面來進一步養(yǎng)成良好的習慣。大教育家夸美紐斯曾說：“德行的實現(xiàn)是由行為，不是由文字或者口號。”好習慣不是說出來的，而是從實踐中體現(xiàn)出來的。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。我希望大家能從現(xiàn)在做起，從學習、生活、交往的每一個細節(jié)做起，比如：穿著樸素，發(fā)型大方；不使用手機、mp3，不進入營業(yè)性網(wǎng)吧、茶廳、歌廳；騎自行車進出校門，要下車推行，按照指定位置停放并上鎖；不在校外攤點吃東西；在食堂就餐時，安靜就餐，不大聲說話；打噴嚏或咳嗽時要用手捂住嘴巴；見到老師輕聲問候“老師好?！边M出教室、辦公室輕輕推門，隨手關(guān)門；上下樓梯輕上緩下，靠右行走；排隊集會靜齊快，列隊整齊有精神；能彎腰撿起你能撿的垃圾。自覺愛護公共設施；課間不在走廊上、教室里追逐打鬧。許許多多的細節(jié)，不勝枚舉。我相信，只要我們的同學心中裝著他人，時時注意文明，就一定會展示出紳士風度和淑女風范。

同學們，我們五中有著嚴肅的校紀和優(yōu)良的校風，你們作為五中的學生，更應該嚴格要求自己，無愧于陽光，無愧于社會！就讓我們從現(xiàn)在開始，播下好習慣，收獲絢麗人生吧！我相信，通過我們的共同努力，一定會營造出一個寧靜、有序、有著良好學習環(huán)境的美麗校園。

謝謝大家！

學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育演講稿篇十一

習慣是一種行為，是一種自然的不知不覺不假思索的行為。習慣一旦形成，就會在一定的情景下自然而然的“自動化”地表現(xiàn)出來。有句諺語說：行動養(yǎng)成習慣，習慣形成性格，性格決定命運。這句話深刻地揭示了良好行為習慣對于人一生的重大影響。孩子的命運從思想、行為開端，但要落實于行為習慣之中。養(yǎng)成良好的習慣是一個人獨立于社會的基礎，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進而影響他一生的成功和幸福。幼兒期是培養(yǎng)良好習慣的重要時期，注重這一時期各種習慣的培養(yǎng)，是為他將來成功的走向社會壘下的第一塊堅實的基石。因此，我們幼兒園非常重視對幼兒的良好行為習慣的培養(yǎng)，從環(huán)境創(chuàng)設、教育教學、游戲活動（不進班級開設區(qū)域活動，還有各類專用活動室——科學發(fā)現(xiàn)室、廚房體驗室、美勞室、閱覽室、音樂室，更開設了體驗館——小小交警臺、天使沙龍、手偶劇場）、家園共育等方面，全方位對幼兒進行好行為、好習慣的培養(yǎng)。在不斷的探索、實踐、積累過程中，及在各位有經(jīng)驗老師的潛移默化的影響下，對于各位老師和幼兒園的的養(yǎng)成教育中總結(jié)出培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的幾點有效方法：

《幼兒園教育指導綱要》指出：環(huán)境是重要的教育資源，應通過創(chuàng)設并有效地利用環(huán)境促進幼兒的發(fā)展。所以，我們應該創(chuàng)設相應的環(huán)境，對幼兒進行生動、直觀、形象的的教育。在室內(nèi)，我們都會在區(qū)域活動貼上圖片或者卡通繪畫告訴幼兒玩游戲時的好行為；在室外活動，我們將各種好行為、好習慣、交通安全的要求同幼兒喜歡的圖片結(jié)合起來，貼在樓道內(nèi)的墻上，以及體驗館附近，在賞心悅目的教育氛圍中，隨時隨地的提醒幼兒知道并學著去做，進而養(yǎng)成良好的行為習慣。如在樓道邊，我們有《謝謝叔叔阿姨》圖片，好習慣要養(yǎng)成的版塊，交通安全兒歌，具有教育意義的故事圖片。班級內(nèi)的廁所、喝水處、閱讀區(qū)都有圖文并茂的解釋——要有而如何做才正確，不會受傷。我們還會教幼兒一些好行為以及安全兒歌，讓幼兒在學習本領的同時也能養(yǎng)成良好的行為習慣。讓幼兒在耳濡目染中接受熏陶，養(yǎng)成習慣。

1、以主題教育為主線，培養(yǎng)良好的行為習慣

通過課程的有效實施，達到養(yǎng)成教育的目標。在我們的教材中，有很多這方面的教育內(nèi)容。比如小班社會活動《搭積木》，讓幼兒學會說禮貌用語：“謝謝！”“別客氣”“請你們給我一塊積木，好嗎？”知道在與小朋友游戲時也要使用禮貌用語，友好地玩游戲，不爭搶、獨占。《我和爸爸一起玩》，體驗和爸爸在一起玩的快樂、甜蜜，愿意管芯爸爸，幫助爸爸，不打擾爸爸休息。健康《小河馬拔牙》，讓幼兒懂得要保護牙齒，知道多吃糖、睡覺前吃糖對牙齒有害要養(yǎng)成刷牙、漱口的好習慣?？茖W《寶寶有禮貌》，讓小朋友樂意做個有禮貌的寶寶，與老師、同伴禮貌交往，會使用“老師早（好）”“老師再見”“謝謝”等禮貌用語。音樂律動《扶爺爺奶奶走路》，使幼兒知道日常生活中要尊重老人，主動幫助有困難的老人，給他們讓座。還有很多小朋友喜歡的故事《小兔乖乖》、《大皮球和小皮球》、《誰的主意好》、《熊貓的客人》等，故事里三只小白兔知道陌生人來了不能開門，告訴幼兒一些自我保護的方法；小黃鴨和大白鵝玩皮球的故事，讓幼兒明白在玩的時候要謙讓，不能拿著一個大玩具不放手，讓別的小朋友玩小的或沒得玩；小白兔、小黑熊的不同表現(xiàn)告訴我們到別人的家里做客時要有禮貌，不要只想著自己，把那當成自己家；知道敲門是要有禮貌，有較好的閱讀習慣，知道要愛護圖書。

培養(yǎng)幼兒的某種行為習慣，要從日常生活中的每一個活動、每一個游戲、每一個環(huán)節(jié)一點一滴的滲透和強化。如在教育大班幼兒進餐時的不愛惜糧食，不吃蔬菜和挑食等現(xiàn)象，可選用故事《鋤禾》來培養(yǎng)幼兒尊重他人勞動成果、不挑食的良好習慣。在教育小班幼兒翹椅子、不好好玩滑滑梯的現(xiàn)象，可以選兒歌《小板凳》、《滑滑梯》來教育幼兒。

反復訓練形成習慣。通過不斷的強化，不斷的累積，使幼兒良好的行為逐步形成習慣。

2、以游戲活動為載體，引導幼兒自護形成良好的行為習慣

角色游戲是一種符合幼兒身心健康特點的快樂而自主的實踐活動，最受幼兒喜歡。在游戲中幼兒通過扮演角色，反復感知、體驗、模仿幼兒的優(yōu)良行為，體驗不同角色的感受，使幼兒在潛移默化的過程中收到良好的影響，從而培養(yǎng)了幼兒良好的行為習慣。例如故事《向人求助有禮貌》，通過讓幼兒扮演其中的角色，在表演的過程中使幼兒明白當你需要別人幫助的時候一定要有禮貌，不能夠用不客氣的語氣與人說話，要學會說“請”。我園建立了體驗館，如《小小交警臺》，讓幼兒在角色扮演——小交警、行人、司機，在游戲的過程中知道并養(yǎng)成“紅燈停、綠燈行、黃燈等一等”的好習慣，讓幼兒既玩的.開心，又學到了知識，養(yǎng)成了好習慣?！短焓股除垺肥且幻腊l(fā)場所，我們還專門購買了假頭（帶有假發(fā)）模型讓幼兒有一個直觀的感受，請來了一位美發(fā)師教導幼兒如何洗頭，如何使用卷發(fā)棒、吹風機等，還教幼兒如何扎辮子、夾夾子，讓幼兒在游戲的同時學會了一些小本領，還養(yǎng)成了合作、互幫互助，謙讓有禮的好行為，而不知養(yǎng)成只知道自己玩，把別的小朋友都寄到旁邊，以自我為中心的思想行為。

3、以日常生活為基礎，浸潤良好的行為習慣

對幼兒來說，生活就是學習的教科書，幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)，是貫穿在幼兒的活動之中，滲透在日程生活中的。有人常說：一日生活皆教育就是這個道理。通過在日?；顒雍痛笞匀恢胁粩囿w驗、理解、接受，逐步轉(zhuǎn)化為幼兒的自覺而又主動行為，從而變成一種習慣，千萬不能讓幼兒覺得是一種強迫，這只會讓幼兒產(chǎn)生機械記憶，這樣很容易忘記，也不會養(yǎng)成良好的行為習慣。

我們要及時抓住幼兒在生活中出現(xiàn)的問題隨機地進行教育。只有捕捉每一次瞬間教育的契機，給與幼兒不失時機地鼓勵，在能讓幼兒在肯定、贊許、鼓勵和期望中，不斷地改正自己的過失，強化其良好行為。

我們老師要注意在這過程中轉(zhuǎn)變自己的觀念，良好行為習慣的規(guī)則建立的評價主體已經(jīng)有老師變成了幼兒。以前，老師對幼兒要求比較多，指定的規(guī)則也多，現(xiàn)在我們應讓幼兒或者師生共同建立規(guī)則，幼兒一定會急急地遵守，老師應該學會去當一名引導者、體驗者。

通過家長會、半日觀摩、家校通等形式，加強與家長之間的溝通和交流，提高家長對幼兒的非智力因素培養(yǎng)的重視程度，從而積極主動的配合幼兒園的教育，并及時反饋信息，強化幼兒的良好行為習慣。共同為幼兒建立一個和諧、融洽、健康向上的生活、學習環(huán)境，使幼兒良好行為習慣能在家庭中得到延伸和鞏固，促進幼兒良好習慣的養(yǎng)成。

我們還要發(fā)揮表率作用，為幼兒樹立學習的榜樣。觀察、模仿是幼兒學習的主要方式。在幼兒園里幼兒把老師當成是自己最直接的學習榜樣，老師的一言一行都能夠?qū)τ變寒a(chǎn)生深刻的影響。因此，教師要時時刻刻都嚴格要求自己，用自身的良好行為習慣來為幼兒數(shù)力爭做榜樣，引領幼兒。在家庭里，則是家長要做到以身作則，在積極的互動中促進幼兒行為習慣的養(yǎng)成。如在禮貌教育方面。需要幼兒幫助的時候，我們應該真誠地說一個請字，得到幼兒關(guān)心時，中心的道一聲謝謝，使幼兒在平等的氛圍中，收到熏陶教育。幼兒有自己的想法，也有著自尊心，當幼兒犯錯時，不要急著去責罵幼兒，特別是在人多的地方，自尊心強的幼兒會承受不了當眾不問緣由的職責，我們要做的是聽聽幼兒的解釋，讓他們知道什么行為是錯的，怎樣才是對的，我們最主要的是讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，如果一味地指責，只會讓幼兒漸漸地不論犯什么錯都不會跟家長說了。

孩子就像是一股清泉，我們投入多彩的顏料，他就能描繪出一幅炫麗的畫卷；孩子又像朝露，我們投之以燦爛的陽光，它便能折射出明麗的光芒；孩子也是雛燕，我們給與健體的翅膀，他便能在風中搏擊長空。俗話說得好：播種好習慣，收獲好性格，享受好人生。每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長對老師的殷切期望和美好憧憬。實現(xiàn)幼兒的多彩人生夢，讓家長滿意是我們努力的目標，是我們的夢想。見微知著，良好的行為習慣使幼兒健康人生的良好開端，就讓我們一起從幼兒的養(yǎng)成教育入手——這是他們能夠?qū)崿F(xiàn)自身夢想的開端。

學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育演講稿篇十二

大家早上好!我是來自六一班的王綏槽，走上這個舞臺，我的心情既激動又興奮，因為在學校"我快樂，我發(fā)展"的辦學理念正確指引和老師們的悉心教育下，我在這里快樂學習著，健康成長著……老師們不僅教給我們知識，更重要的是教會了我們怎樣做人，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。一個人，只有學會做好人，才能做好事，才能成大業(yè)。在此我借此機會感謝學校全體老師!謝謝!現(xiàn)在我想為大家演講的題目是《好習慣，益終生》。

法國學者培根說過，"習慣是人生的主宰，人們應該努力追求好習慣。"是的，行為習慣就像我們身上的指南針，指引著我們的行為。愛因斯坦有句名言，"一個人取得的成績往往取決于性格上的偉大。"而構(gòu)成這樣性格的，正是日常生活中的一個個好習慣。好習慣養(yǎng)成得越多，個人的能力就越強。養(yǎng)成好的習慣，就如同為夢想插上了翅膀，它將為人生的成功打下堅定的基石。小時候的魯迅先生，就養(yǎng)成了不遲到的習慣，他要求自己抓緊時間，時刻叮囑自己凡事時時早，事事早。這位以"小跑走完一生"的作家，在中國文學史上留下了輝煌的業(yè)績?？梢?，行為習慣對一個人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用。

我曾經(jīng)在報刊上看到這樣一個故事：一家著名的企業(yè)公開招聘管理人才，在應聘者當中，有高學歷的人，也有口才非常出眾的公關(guān)人員，更有曾經(jīng)從事過管理工作的人。但是，到了最后，負責招聘的企業(yè)老總卻選中了一位在走廊上隨手撿起一張廢紙的應聘者。有人問企業(yè)老總："為什么你要選那位不占任何優(yōu)勢的應聘的人呢?"企業(yè)老總回答說，"一個有好習慣的員工，就是一座金礦;有這種人格魅力的人，一定可以為公司創(chuàng)造更多的財富。"是的，當一個人養(yǎng)成了良好的習慣，他的人格魅力便會自然得到提升。

同學們，聽了這則故事，你們一定有許多感想。要知道，今日的習慣，決定明天的我們。因此，在今天的學習生活中，我們一定要養(yǎng)成一些好的'習慣，怎樣培養(yǎng)自己的好習慣?首先需要檢查一下自己，反省一下自身的一些壞習慣。曾子說："吾日三省吾身"，我們雖然達不到圣人的境界，但我們可以追求這種境界。我們今天可否一省吾身呢?比如：是否習慣于主動打掃衛(wèi)生，形成熱愛勞動的習慣;是否習慣于說聲"謝謝"、"你好"、"對不起"，形成以禮待人的好習慣;是否習慣于每天堅持鍛煉，形成健美的體魄;同學交往中習慣于理解、寬容，便能化干戈為玉帛;是否習慣于去用心觀察，才能形成好的觀察能力;是否習慣于提前預習，課后復習，才能形成高效的學習方法。

人們常說，"播下一個行動，便會收獲一種習慣;播下一種習慣，便會收獲一種性格;播下一種性格，便會收獲一種命運。"我送給同學們幾句話"積一千，累一萬，不如養(yǎng)成個好習慣"、"勿以善小而不為，勿以惡小而為之"、"扔一次垃圾，心靈就蒙上一層灰塵;撿一次垃圾，心靈就添上一塊凈土"、"好言一句三冬暖，惡語傷人六月寒"、"文明謙讓，讓出安全，讓出和諧"、"每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子"……同學們，希望你們從小將"好習慣，好人生"的種子埋下，用恒心去澆灌，去成就你們生命的精彩!

我的演講完了，謝謝大家!

預祝每個同學在好習慣的養(yǎng)成下期末考試都取得好成績!謝謝!

學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育演講稿篇十三

良好的行為習慣不是天生就有的，而是在長期的生活里逐漸形成的，它貫穿于孩子一日生活的各個方面。我們應善于抓住一日生活的各個環(huán)節(jié)。譬如，孩子良好的衛(wèi)生習慣是在他飲食、起居等活動中逐漸養(yǎng)成的，文明禮貌習慣是孩子在待人接物的過程中培養(yǎng)的，愛學習的習慣往往是在游戲中形成的，愛勞動的習慣是在自我服務和為他人服務的過程中培育的。正如教育家葉圣陶先生所說的，教育就是習慣的培養(yǎng)。當然，作為老師應嚴格要求自己，處處以身作則，給孩子做出表率。如要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，我們先要做到飯前便后洗手、不亂扔垃圾、不隨地吐痰……，這樣對于善于模仿的孩子來說必然受益匪淺。

培養(yǎng)孩子良好的行為習慣，就要把孩子本來不自覺的行為，轉(zhuǎn)化為有意識的自覺行動。做為老師要細微地觀察孩子，了解孩子身心發(fā)展的規(guī)律，根據(jù)孩子的特點確定培養(yǎng)目標，并善于抓住教育時機，調(diào)動孩子的積極性、主動性。使孩子盡快地從“要我做”向“我要做”轉(zhuǎn)化。

良好的習慣要經(jīng)過不斷的重復。反復地實踐才能養(yǎng)成。所以要堅持要求，日積月累孩子的大腦神經(jīng)活動才能形成“定型”。這時孩子做起來會感到輕松、自然、舒服、愉快，主動地去做，慢慢形成了習慣。反之，他會感到緊張、壓抑、難受不愿意去做，自然很難形成習慣。

這就意味著相同的信息重復地轉(zhuǎn)入孩子的大腦，容易使孩子形成神經(jīng)聯(lián)系，良好的習慣就容易養(yǎng)成。如果一個老師對孩子要求嚴格而另一個放縱，或者施教者今天嚴格，明天放松。幼兒園培養(yǎng)孩子好的習慣父母不堅持，都是難以形成良好的習慣的。

孩子喜歡受人鼓勵、夸獎，如果總是換來批評、受指責，他情感上接受不了，會產(chǎn)生逆反心理。不良情緒會產(chǎn)生“破罐子破摔”甚至做出新的不良行為。但這樣的孩子有時受了環(huán)境的影響也有想改正的愿望，希望得到老師的表揚，但做起來要費很大的力氣。因為不良的行為往往會不自覺地表現(xiàn)出來，而好的行為則要十分自覺，必須克制自己的需求，這種抑制力要經(jīng)過自身的努力才能實現(xiàn)。這時孩子往往表現(xiàn)的不會那么自然、輕松。如果父母理解孩子的心理和需求，對他的想法給以鼓勵、支持再加以耐心的誘導和啟發(fā)并堅持下去，良好的行為就會逐漸養(yǎng)成。

總之，幼兒時期，良好的行為習慣易于塑造，不良的行為易于糾正。行為日久成習慣，習慣日久成性格，性格日久定前途。作為幼教工作者，必須重視對幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)。把培養(yǎng)孩子良好的習慣當成一件關(guān)系孩子健康成長和社會進步、振興民族的大事來抓。

學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育演講稿篇十四

親愛的同學們：

大家早上好！我是來自三年級的王xx，今天我演講的題目是《好習慣益終生》?！安ハ乱粋€行動，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。”就是說習慣是可以決定一個人的命運。咱們現(xiàn)在要求的同學們行為規(guī)范的養(yǎng)成，就是培養(yǎng)大家良好行為習慣的教育，我國著名教育家葉圣陶說：“教育就是習慣的培養(yǎng)”，行為習慣養(yǎng)成教育雖然不是德育的全部，但卻是德育中最“實”的部分，是看得見，摸得著的`，它是學校德育中的重要環(huán)節(jié)。

為培養(yǎng)同學們良好的生活習慣、文明行為習慣和節(jié)儉習慣，我主要講三個好習慣。

1、禮儀習慣

1)尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇;

2)接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說“謝謝”;

3)上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向;

4)吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”;

2、生活習慣

1)早晨早起，不睡懶覺——做勤快人;

起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速——當利索人;

3)出入教室，上下樓梯

5)在家?guī)椭议L做力所能及的事——愛勞動;

3、節(jié)儉習慣

1)利用水、電及時關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水;

2)愛護書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆;

3)愛護桌椅、門窗、板擦等物;

4)愛惜衣物，不追求穿戴;

5)愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約一粒糧食;

我的演講完了，謝謝大家。祝大家能在好習慣的養(yǎng)成下做一位有修養(yǎng)的人。謝謝！

學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育演講稿篇十五

各位老師、同學大家早上好！

今天我國期下講話的主題是：重溫行為規(guī)范，爭做文明學生。

近段時間以來，有些同學在公交車上搶座不讓座，馬路上不遵守交通法規(guī)闖紅燈，路邊亂丟果皮紙屑、亂吐痰，與人交談滿嘴臟話，公共場合大聲喧嘩，尤其是在我們校園里，大家可以聽聽課間的喧嘩聲；看看有些同學不規(guī)范的課間活動（比如追逐、打鬧）；大家再看看校園、教室地面上甚至是廁所里經(jīng)?？梢姷募埿?、塑料包裝袋，難道這些是我們小學生該有的行為習慣嗎？我不否認，在很多人眼里，甚至是在我們有些同學的家長眼里，認為這些行為習慣微不足道。可是這些不良習慣卻真實地反映出部分同學的精神風貌，折射出其道德素質(zhì)的低下。正是與我們國家所倡導的“從規(guī)范行為習慣做起，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為”的精神文明建設要求是格格不入的。古人云：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。事實上，良好的習慣是保證我們健康成長的前提，也是我們樹立健康人格的基礎。習慣決定性格，性格決定命運，命運決定人生。良好的習慣是一個人受人尊敬，讓人喜愛的重要條件，也是一個人擁有良好修養(yǎng)和文化內(nèi)涵的表現(xiàn)。“行為日久成習慣，習慣日久成性格，性格日久定乾坤”。社會現(xiàn)實也告訴我們，良好的行為習慣，可使人終生受益；沾染上不良習慣會在青少年時期就埋下隱患。小學這個階段，正是學生行為習慣、道德情操、思想品格形成的重要時期，在此時期，文明行為的練習與養(yǎng)成是至關(guān)重要的。

文明習慣是同學路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的親切，是見到師長時的問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人講粗言爛語時的.主動制止文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。 同學們，讓我們從身邊的每一件小事做起，從課間文明休息，從保持環(huán)境整潔做起，努力養(yǎng)成良好習慣、爭做文明學生。以我們文明的實際行動向家長和老師交上一份滿足的答卷。我相信，大家一定能做到。

今天的國旗下講話到此結(jié)束，謝謝大家！

老師們、同學們：

新的一天里,我們迎著初生的太陽向自己的目標前進,今天的奮斗是為了明天的成功,合格的人才來自合格的學生,我們怎樣才能成為一名合格的小學生呢。

沒有規(guī)矩不成方圓，為了保證人們的正常生活，每個國家都有自己的法律，與此通理，在學校要成為合格的學生，最基本的就應該遵守《小學生日常行為規(guī)范》遵守校規(guī)校紀，這對于我們養(yǎng)成良好的行為習慣至關(guān)重要?？墒侨缃瘢谛?nèi)時不時能看到亂丟亂扔、滿口臟話、瘋趕打鬧、在校外買食品或者帶危險品的現(xiàn)象，這在美麗的校園是極不和諧的音符，我們應當把日常行為規(guī)范時刻放在心中，把它作為約束自己行為的準則，要有自覺遵守準則的意識。

同學們，良好行為規(guī)范，需要我們平時做什么？良好行為規(guī)范是上學路上相遇時的微笑，是平時與別人相處時的親切，是見到師長時行禮問好，是看到地上有紙屑垃圾自覺將其放入垃圾箱，是上下樓梯主動謙讓靠右走，是愛惜學校一草一木，是孝敬父母、尊重他人、誠實守信、勤奮好學……在學校我們的行為代表班級的形象，將來我們也會踏入社會，我們的行為也將影響社會的風氣。良好的行為是黎明前的曙光，抓住了就有光明燦爛的前途，良好的行為是大海中的舵手，把握就能到達勝利的彼岸，良好的行為是迷途中的星辰，遵循了就能走出困惑的歲月。

希望同學們在本周要繼續(xù)做好五件事情：

1、認真學習《小學生日常行為規(guī)范》

2、不亂丟垃圾，保持校園潔凈。

3、上下樓梯慢步、輕聲、靠右行。

4、不罵人、不打架，特別要注意不瘋趕打鬧。

5、不踩踏花壇、不踩草坪、不損害花草樹木。

我們不僅要將良好的行為規(guī)范記在心里，更要付諸于行動，做到言行一致。長時間實踐良好的行為，會讓我們主講養(yǎng)成良好的習慣，收獲美好的思想品德，凈化我們的心靈，最終走向成功的人生，讓我們從身邊的細節(jié)做起，做一個有良好行為習慣和美麗品德的人，讓江漢路小學因為我們而驕傲和自豪。

同學們，讓我們在國旗下共同祝愿，祝愿我們擁有良好的行為習慣！做一個文明學生，讓我們的校園處處開滿文明之花！

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！

伴隨著秋天的腳步，沐浴著秋日的陽光，我們迎來了本學期的第8周。今天，我講話的題目是：《嚴格規(guī)范自身行為，爭做文明中學生》。

本學期，我們對班級常規(guī)管理實行了嚴格的工作考核，加強了校園文明、行為規(guī)范、衛(wèi)生、安全教育，校園風氣有了明顯好轉(zhuǎn)，校園衛(wèi)生狀況也有所改善。班主任老師以高度負責的態(tài)度和吃苦耐勞的精神，盡心盡力地開展各項教育活動，扎實細致地抓好班級常規(guī)管理工作，在班級紀律、學風建設等方面做出了成績，涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀班級和學生。但是，成績終究屬于過去，現(xiàn)在我們又要有新的起點、新的目標、新的任務，新的希望。

學生時代是人生的關(guān)鍵時期，人生從這里開始分手，你可能成為英才，走向光明，也可能成為“廢品”，誤入歧途。在競爭激烈的現(xiàn)代社會，僅僅有點成績、有點才能還不夠，只有具備了美好的品德、高尚的情操，才能擁有光明的前途。因此，我們要以《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》為行為準則，時時處處嚴格要求自己。自尊自愛，注重儀表，和諧文雅，真誠友愛，禮貌待人，勤勞儉樸，孝敬父母。同學們，你們只要不斷地解剖自我，嚴以律己，規(guī)范自己各方面的行為，就一定能使自己在新的一年里獲得可喜的進步。

1、在儀表、儀容方面：要嚴格按照《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》來要求自己，注意中學生形象，禁止穿著打扮成人化，不化妝、不染發(fā)、不佩帶首飾；男生不留長發(fā)、怪發(fā)，女生不燙發(fā)、不染指甲、不穿高跟鞋；校園內(nèi)不穿背心、短裙，不穿拖鞋?？傊?，不適合學生的儀表、儀容要堅決杜絕，學校在本學期要加強不定期的檢查，違紀的學生除扣班級量化分外，對本人還要嚴肅處理。

2、在安全與衛(wèi)生方面：一定要按學校的要求做，聽從老師的管理，上樓下樓、出操、課間活動都要把安全放在第一位，珍愛生命，提高自我保護意識，牢固樹立“安全第一，警鐘長鳴”的觀念。請同學們在課間不做劇烈的活動，避免發(fā)生各種傷害事故；上下樓梯靠右走，做到“右行禮讓”；不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道；不在教學樓內(nèi)打球、踢球。

同時注意遵守交通規(guī)則和交通秩序。做到不闖紅燈，不坐違規(guī)車輛，不違規(guī)騎車。來校、回家做到文明行路，不騎摩托車，不騎自行車帶人；不乘坐農(nóng)用車輛、無牌無證車輛，不乘坐超載車輛，不得攀爬車輛搭順風車。上車后不推推搡搡，不將頭伸出窗外；下車時要等車停穩(wěn)。在馬路上行走時，要主動避讓機動車輛，過馬路時要先觀察兩邊車輛情況。

衛(wèi)生是文明的標志。不隨地吐痰，堅決禁止亂扔垃圾，如紙屑、包裝袋、果殼、瓜子皮等雜物。做到見紙就揀，見臟就掃、拖。講究個人衛(wèi)生，比一比，哪個班衛(wèi)生工作好，哪個同學衛(wèi)生習慣好。講究飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習慣。 拒絕“三無”食品，不吃腐爛變質(zhì)食品，不吃零食，不喝生水，不要到校外的攤點上吃飯，不偏食，不暴食暴飲。

3、在校規(guī)校紀方面：我們要嚴格按照《中學生日常行為規(guī)范》來要求自己，團結(jié)同學，和同學和睦相處，善于化解同學之間的矛盾。嚴禁打架、罵人。打架往往是從罵人開始的，而有些同學罵人已成口頭禪，極不文明，我認為，罵人和打架一樣，是一個人智力極度低下的表現(xiàn)。不因小事和同學爭吵，不打架斗毆，不在在校園內(nèi)外發(fā)生暴力行為，爭做文明的中學生。學校是一個大集體，班級是一個小集體。在集體中，我們誰也離不開誰。班里有人干了壞事，有的同學不守紀，讓班級扣了分，整個班級都會受到影響。班級里有同學得了榮譽，我們?nèi)嗤瑢W都會感到光榮。希望同學們自覺的互相監(jiān)督、互相督促。

4、努力養(yǎng)成良好的習慣。在這里我想講一下習慣的重要性，習慣是一把雙刃劍，有好壞之分。好習慣是財富，是一種理性的行為，使人逐成大器；壞習慣是災禍，是一種惰性的結(jié)果，使人頹廢、墮落。有一個教育家說的好，良好的習慣乃是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的一種有益的道德資本，人在其一生中享受著它的利息。不良習慣是一筆償還不清的債務，使人不斷地受其折磨，最終達到道德破產(chǎn)的地步。同學們，習慣決定性格，性格決定命運，由此可見，良好的行為習慣，對人的發(fā)展具有極其重要的作用，尤其是我們每一位同學，你們的可塑性極大，良好的行為習慣，將對其一生的發(fā)展更具有重要的作用。因此本學期在班主任老師的指導下，努力養(yǎng)成良好的習慣,如：

“三個隨手”（隨手關(guān)燈、隨手關(guān)閉水籠頭、隨手撿拾廢紙）“四個輕”（說話輕、走路輕、關(guān)門輕、取放物品輕）

“五個不”（不趴窗臺、不串班級樓層、不亂涂亂畫、不追逐打鬧、不進網(wǎng)吧游戲廳）

“六個禁止”（禁止遲到、早退、曠課、私自離校；禁止吸煙、喝酒、嚼口香糖后隨地亂吐、賭博；禁止攜帶手機、mp3等進校；禁止攜帶管制刀具等入校；禁止以大欺小、敲詐勒索、打架斗毆；禁止早戀、與社會人員勾結(jié)）

同學們，學校里多數(shù)是小事，但又沒有小事，說它小，比如：彎腰撿起校園內(nèi)的一張紙屑，聽到鈴聲教室里立刻安靜下來，整理好學習用品等，事情都很小，但都關(guān)系到同學們良好行為習慣的養(yǎng)成問題——所以說又是大事。

最后，還要再強的幾點，同學們要遵紀守法，嚴格遵守《中學生日常行為規(guī)范》，做一個文明懂禮的中學生，比如，遇到老師主動向老師問好，主動撿拾地上垃圾，不進網(wǎng)吧、游戲廳、桌球室等地，杜絕早戀，不吸煙、不喝酒。大膽檢舉揭發(fā)以上違規(guī)違紀行為，揚正氣，樹新風。并做到，時時注意安全，事事注意安全，我們?nèi)幸欢〞蔀楹椭C校園、平安校園，你們的家庭一定會成為和睦家庭、和諧家庭、幸福家庭。

同學們，生活就是一方沃土，你播種什么，就會收獲什么：播下一種心態(tài)，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動；播下一種行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種命運。良好的書寫習慣、良好的作業(yè)習慣、良好的紀律習慣、良好的聽課習慣、良好的自我學習習慣，都會奠定我們初中以后的命運。選擇從現(xiàn)在開始，讓良好的習慣成就我們的未來。

最后，祝愿大家：平平安安生活，快快樂樂學習，健健康康成長！

學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育演講稿篇十六

養(yǎng)成教育作為學生思想教育的重要內(nèi)容和方式一直受到學術(shù)界的重視，學生的為規(guī)范養(yǎng)成教育要得到重視。下面是本站為大家準備的學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育

心得體會

開學第一周周一班會,老班又領著全班同學重新學習了中學生日常行為規(guī)范后,我深有體會.我作為一名中學生,應該時刻以規(guī)范來約束自己.做到準時到校不遲到,預備鈴響迅速進教室,課本學習用品準備好.因故遲到應向老師報告,得到同意后才能進教室.上課時集中思想,專心聽講,積極思考.不講廢話,不做與本課無關(guān)的事情.回答問題時要起立、站正,并用普通話響亮回答.下課鈴響后,應在教師宣布下課后,才能整理書籍及學習用品、離開座位.課間應休息,不追逐,不吼叫.嚴禁在教室內(nèi)、走廊上踢球.認真上好自習課.

每周一升旗儀式時應肅立,脫帽行注目禮;做操要求快、靜、齊,精神飽滿,動作正確有力.就餐時遵守用膳制度,排隊買菜.注意衛(wèi)生,做到文明用膳.中午在自己教室內(nèi)休息或做作業(yè),無事不進入其它教室,不在走廊過道內(nèi)聚眾游玩.

平時養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣.不隨地吐痰,不亂丟紙屑,不涂黑板,不扔粉筆頭.認真做好眼保健操.愛護校舍公物,不在課桌凳上亂刻亂劃,門窗輕開輕關(guān),插銷、拉手、扶手等設施要愛護.節(jié)約水電,人人有責,隨手關(guān)好水籠頭,不開"長明燈"、"無人燈"、"太陽燈",不隨便觸摸電源電線.上學放學騎車安全牢記在心.不在校內(nèi)騎車,自行車按指定地點停放整齊、上鎖.尊敬老師,尊重職工.見到老師主動打招呼,無事不隨意進出辦公室.同學之間團結(jié)互助,真誠相待,不叫侮辱性綽號,不欺侮同學.自覺參加團隊活動和各類興趣小組活動及學?；?qū)I(yè)部組織的競賽、評比活動.遵守作息時間,放學后自己是值日生時要認真值日,按時離?；丶?不在途中逗留,及時做好家庭作業(yè).

所以學習了中學生日常行為規(guī)范后,我覺得只有以學生日常行為規(guī)范來要求自己,才能成為一名合格的中學生.

養(yǎng)成教育指的是培養(yǎng)少年兒童良好習慣的教育。一個人良好素養(yǎng)的形成是一個持續(xù)、漸進、積累的過程，不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶形成的。俗話說：“嫩枝容易彎也容易直”，這說明了加強小學生行為習慣養(yǎng)成教育的重要性。小學生年齡小，知識少，行為習慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強。那么，如何更好地培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣呢?以下是自從我校開展該課題研究以來，本人就我班學生行為習慣養(yǎng)成教育情況的工作心得。

一、確定指導思想

1.良好行為習慣的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。

2.良好行為習慣的養(yǎng)成，應從實處，細微處入手，可以通過訓練養(yǎng)成，加強訓練，指導與主體意識相結(jié)合。

3.良好行為習慣的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。

二、制定計劃，明確目標

根據(jù)學生年齡結(jié)構(gòu)，心理特點，我班確定學生行為習慣養(yǎng)成目標訓練主要有三大方面的內(nèi)容，分別是：衛(wèi)生習慣養(yǎng)成目標，行為習慣養(yǎng)成目標和學習習慣養(yǎng)成目標。

三、抓好行為習慣養(yǎng)成教育的具體做法

(1)明確職責，培養(yǎng)習慣。

開學初我就在全班中開展了“一人一崗，各負其職”的活動。讓學生明白每一個學生在集體中都是“小主人”，他們有權(quán)利和義務為集體做出自己的貢獻。集體的光榮與恥辱是和他們各自的表現(xiàn)是分不開的。我對學生說，你的一點點失誤就可以給集體帶來批評和抹黑。相反，你的一點點進步和努力就可以給集體帶來表揚和榮譽。所以說每一個人都關(guān)系著集體的榮辱，只有大家全都養(yǎng)成良好的行為習慣，集體才可能擁有更多的光榮。

在集體中有很多的事情需要有專人負責，這樣就可以使老師更好地進行管理，同時也培養(yǎng)了學生強烈的責任心。所以我為他們進行崗位的分工。當每一個學生都有了自己崗位后，就要向他們宣布各自崗位的職責，使他們明確自己應該做什么，應該怎樣去做。每個學生，只有他在集體中承擔一定的責任時，他的積極性才能得以最充分的發(fā)揮。如我對每個學生在保持教室的清潔中都有明確的責任分工，落實到每一個人上，如每人座位周邊必須做到?jīng)]有紙屑，值日生做到收拾講臺，倒垃圾，保持教室干凈整潔等。衛(wèi)生部長及時檢查，真正做到了自己的事情自己做，自己做了自己查。既培養(yǎng)了責任感，鍛煉了能力，又有助于良好習慣的養(yǎng)成。

由于學生的年齡特點和能力水平的不同，難免會有不負責任的學生，對自己所管理的不去盡職。如果這樣的話，就很難起到活動的效果，所以，在活動中還需要所有的同學們在站好自己崗位的同時去監(jiān)督和提醒其他的同學，做到“互幫互助，整體進步”。

每個周末留一定的時間讓各個部長對一周學生的崗位工作進行總結(jié)，肯定做得好的地方，指出存在的不足之處，明確下一周努力的方向。一位教育家曾經(jīng)說過：要盡可能多的尊重學生，也要盡可能多的對學生提出要求。

(2)、樹立典型，帶動整體。

對班級中自覺守紀，熱愛學習的同學大力進行表揚，一方面使他們更加嚴格要求自己，表現(xiàn)更出色。另一方面在學生中樹立起學習的榜樣，讓這些學生去影響、帶動其他學生共同進步。如白元貴、陶文忠、陶文斌等已成了同學們心目中的勞動好榜樣;李婉媚、秦勇、潘顏春等是同學們心目中的勤奮學習好榜樣??對于每個學生的點滴進步，我都看在眼里，喜在心里，總會給予肯定、表揚。特別對于個性強的學生，我給予更多的關(guān)注，因為這些學生的一舉一動，往往會影響一大批學生。如班上的何海蓮同學，平時頑皮淘氣，大大咧咧，做事和學習也馬馬虎虎?？晌野l(fā)現(xiàn)在開學初的大掃除中，她勞動特別賣勁，她把瓷磚擦得干凈、錚亮，擦好瓷磚后，他又把抹布用肥皂粉洗得干干凈凈。這對于她來說，不簡單。大掃除結(jié)束后，我把“表揚何海蓮認真做衛(wèi)生”幾個字寫在白板上邊，把她洗過的毛巾給大家看，給孩子們樹立了一個榜樣，并要求全體同學向她學習，起到了帶動整體的作用。在那一刻，我發(fā)現(xiàn)孩子臉上的微笑是多么燦爛!這又何嘗不是孩子學習、生活旅途中一個新的起點呢?一學期來，無論是學習上，還是紀律上何海蓮同學都有了一定的進步，雖然他的表現(xiàn)還時有反復，但終究在進步，令老師、同學感到高興。

四、取得的成效與努力方向。

在同學們的共同努力和配合下，我班學生的行為習慣養(yǎng)成教育方面取得了一定的成效，班風班貌良好，學生自覺、自律、自信、自強。當然也還存在著許多的不足，如行為習慣訓練還需關(guān)注細節(jié)，注意從細小處入手。我們的學生多數(shù)是進城務工子弟，家長素質(zhì)參差不齊，普遍不高。家長與老師攜手共同培養(yǎng)學生行為習慣養(yǎng)成教育將是今后努力的方向。

“養(yǎng)成教育”是我國現(xiàn)代著名教育家葉圣陶先生的教育思想的重要組成部分，他認為教育的全部目的就是要養(yǎng)成學生的良好習慣，他說：“教育是什么?往簡單方面說，只需一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣。”可見，學生良好習慣的養(yǎng)成在現(xiàn)代教育中的重要位置。

行為習慣是一個人內(nèi)在素質(zhì)尤其是思想品德素質(zhì)的外在表現(xiàn)，是一種經(jīng)過反復練習、反復強化、長期積累而養(yǎng)成的定型行為，是一種心理需要。習慣具有相對穩(wěn)定性和自發(fā)性，時間越久，習慣越難改變。因此，良好習慣的養(yǎng)成是促進學生健康成長的重要條件，是教會學生如何做人的核心和基礎，是中學德育的重要任務。

那么，該養(yǎng)成哪些良好的習慣呢?簡單地說，就是要培養(yǎng)學生“做人、做事、學習”的好習慣。“做人”要真誠待人、誠實守信、認真負責、自信自強;“做事”要遵守規(guī)則、講究效益、友善合作、合理消費;“學習”要主動學習、獨立思考、學用結(jié)合、總結(jié)反思。

一個人的學生時代是培養(yǎng)良好習慣的最佳時期，而學校是培養(yǎng)學生良好習慣的主陣地。那么，如何抓好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生終身受益的良好行習慣呢?結(jié)合當前的教育實際，建議從以下四方面做起。

一、教師要在養(yǎng)成教育中做到人格育人

有高尚人格魅力的教師才能培養(yǎng)出具有高尚人格的人才。“親其師，信其道”，做好中學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育，關(guān)鍵在教師，教師的人格修養(yǎng)，對學生的成長起著引領和示范作用。當教師的人，一定要講究修養(yǎng)，如果一個學校的教師都能為人師表，有良好的品德修養(yǎng)，就會影響學生，帶動學生，使整個學校形成一個好校風，這樣就有利于學生的德、智、體、全面發(fā)展，對學生的成長大有益處。如果教師自身不健全、不和諧會直接或間接影響學生的身心發(fā)展。試想，如果教師的思想和心理不陽光、習慣用陰冷的眼光看社會，學生怎能做到珍愛生命、熱愛生活?教師本身自私自利，學生怎能做到無私奉獻、承擔責任?教師上班懶懶散散，學生怎能刻苦攻讀、專心致志?教師儀表儀容不端莊、衣著不得體，學生怎能儀表端莊、樸素大方?教師備課不認真、授課不精彩，學生怎會興趣濃厚、勤于鉆研?教師上課板書混亂、潦草、甚至還有錯別字，學生的書寫又怎能工整規(guī)范?教師知識閱歷淺顯，舉止粗俗，學生的素質(zhì)怎能全面提高?教師做事沒計劃、不守規(guī)矩、工作拖拉，學生又怎能知行統(tǒng)一，嚴于律已、創(chuàng)先爭優(yōu)?教師在校園內(nèi)隨意吞云吐霧，學生又怎能拒絕煙害、從我做起?“有渚己而后求渚人，無渚己而后非渚人?！闭f明只有自己做到的，才能夠要求別人做到;自己沒有這樣的缺點，才有資格批評別人的缺點。教師只有自己在品德上誠實守信、善于思考，在習慣上勤儉節(jié)約、樂于學習、遵規(guī)守紀，才能成為一個具有高尚人格的人，才能時時處處成為學業(yè)生的表率。在養(yǎng)成教育中，教師要“言教”更要“身教”?！吧斫獭本褪且陨碜鲃t，教師自己作出榜樣來，讓學生自動仿效，收到的效果要比光憑口說真切得多。所以，教師要時時審視自己，處處做學生的表率。將“愛、實、嚴、勤、細”的作風切實落實到處。正所謂“隨風潛入夜、潤物細無聲”。這樣學生就會潛移默化地不斷糾正自己的不良習慣，重塑并養(yǎng)成良好的行為習慣。

二、養(yǎng)成教育要在教學活動中引導滲透

課堂教學是學生學習知識的主陣地，也是培養(yǎng)學生良好行為習慣尤其是良好學習習慣的主要場所。學習是需要付出艱苦勞動的，只有具備明確的學習目標、端正的學習態(tài)度和良好的學習習慣，才能更好地促進學習。名師的成功之處不是體現(xiàn)在怎么傳授知識給學生，而是體現(xiàn)在怎么教學生會學，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。即“授之以魚，不如授之于以漁”。知識是無窮無盡的，無論是誰，都要不斷學習，活到老，學到老，學習一輩子。咱們當教師的要“授之以漁”，要指導學生掌握正確的學習方法，養(yǎng)成愛閱讀、獨立思考的良好習慣，使他們能夠自己學，自己學業(yè)一輩子，終身受益。例如，培養(yǎng)學生按計劃學習的習慣，可采用從年開始，向月、周、日細化的方法。年度計劃可概括，月、周、日計劃要詳細，日計劃和每天的執(zhí)行是關(guān)鍵，當天最重要的學習內(nèi)容，要在前一天做好計劃，按內(nèi)容主次緩急排序;培養(yǎng)學生常規(guī)學習習慣，可以從如何預習，如何聽課，如何做筆記，如何復習，如何練習，如何反思等環(huán)節(jié)加以指導;培養(yǎng)學生獨立思考、刨根問底學習習慣，在指導學生學習過程中，鼓勵學生多問自己幾個“為什么”。 教師不妨每天給學生提一兩個“為什么”的問題，讓學生動腦筋去思考，想出合理的答案。此外，還要指導學生養(yǎng)成勤查閱工具書和資料及善于請教的習慣，要特別注意引導他們知變、求變、善變、追求卓越，不斷創(chuàng)新，爭創(chuàng)一流。教師不僅要授予學生各科知識，更重要的是啟發(fā)學生的智慧，挖掘?qū)W生的潛能，讓學生自己真心樂意地去求真、崇善、愛美。因為“一輩子堅持自學的人就是一輩子自強不息的人”。教師可以通過課堂教學和豐富多彩的班隊活動，給學生樹榜樣、找差距、比進步，使學生逐步養(yǎng)成各種良好的學習習慣。

三、養(yǎng)成教育的訓練要有針對性

結(jié)合中學生的實際，培養(yǎng)學生自主訓練能力，要注意把激發(fā)興趣與嚴格訓練相結(jié)合，明確要求與具體指導相結(jié)合，檢查評比與

自我評價

四、要營造養(yǎng)成教育的良好育人環(huán)境

養(yǎng)成教育要做到學校教育、家庭教育、社會教育相結(jié)合。學校無小事，處處都育人。嚴肅認真又生動活潑的課堂教學活動固然對養(yǎng)成學生良好習慣具有重要作用，但畢竟學生大量的時間是在課外。為了使中學生養(yǎng)成良好習慣，我們要使學校一景一物、一草一木都發(fā)揮出育人的作用，讓學生時刻處在養(yǎng)成良好學習、生活、交往習慣的氛圍中。

學校要努力營造養(yǎng)成教育的環(huán)境，將養(yǎng)成教育訓練滲透在教育教學的方方面面。比如，學校教職工要人人都做養(yǎng)成教育的指導者、監(jiān)督者、參與者，教師在課堂上要注重結(jié)合學科特點和教學實際培養(yǎng)學生良好的學習習慣;在工作和生活中要為人師表、以身示范;學校要注重創(chuàng)設學生自主管理的氛圍和空間，把養(yǎng)成教育的內(nèi)容和要求以學生喜聞樂見的形式、圖文并茂地融匯在校園文化建設中，營造出濃厚的養(yǎng)成教育氛圍。

家庭教育是養(yǎng)成教育的關(guān)鍵，對學生的健康成長影響巨大，是形成學生健康人格的基礎。家庭教育要培養(yǎng)學生有孝心、愛心、責任心，養(yǎng)成勤勞節(jié)儉、講究衛(wèi)生等良好習慣。日本教育學家說，家庭是習慣的學校、父母是習慣的老師?？梢?，家庭教育在養(yǎng)成學生良好習慣的過程中是多么重要。要教育好孩子，不是靠學歷、不靠社會地位，靠的是父母健康高尚的人格，靠的是父母良好的教育素質(zhì)。在日常生活中，父母是孩子的榜樣，只有父母以身作則，孩子才能學好。父母做的比說的更重要，因為孩子是看著父母長大的，是觀察性學習。孩子是在模仿、觀察中長大的，所以說父母要用自身的好習慣去影響孩子，用自身的健康人格去培養(yǎng)孩子的健康人格。如果所有家庭的父母都能做到這樣，那么就可以避免“我爸是李剛”之類事件的發(fā)生。

搞好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的良好習慣，往往不是一蹴而就的。最大的困難在于學生的父母、甚至爺爺、奶奶，也包括老師，因為他們本身就有不良習慣。因此，學校要利用開家長會、請專家到校演講、宣傳(師生、家長共同參加)等形式，矯正老師、家長們的不良習慣，提高教師和父母的教育素質(zhì)。另外，全社會各機關(guān)單位、學校、家庭、社會團體都應開展文明教育，形成一個處處講文明的社會環(huán)境。中學生良好習慣的養(yǎng)成教育要做到全社會齊抓共管，共同給力，教育效果才能得到保證、鞏固。

習慣決定命運!好習慣使學生終身受益，幫助他們成功;壞習慣使他們走向失敗。因此，重視培養(yǎng)中學生良好的行為習慣，使之成為具有高尚人格的高素質(zhì)建設型人才，每一位教師都應義無反顧，竭盡全力!

學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育演講稿篇十七

養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育的靈魂和核心，是我們的根本任務和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學生良好的生活習慣，學習習慣，文明行為習慣及衛(wèi)生意識，安全意識，校園環(huán)境意識等為出發(fā)點；以有利于指導小學生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進素質(zhì)教育。

1、建立以學校教育為主陣地，家庭教育為基礎，社會教育為依托的教育機制,全方位抓好小學生的養(yǎng)成教育。

2、充分發(fā)揮學校黨組織的領導和少先隊組織的橋梁紐帶作用，整體提高黨建帶團建、團建帶隊建的工作水平。

3、創(chuàng)新學校常規(guī)管理，激活教育教學資源，建設校園特色文化，建設一支少年兒童思想道德建設的學校干部和教師隊伍。

4、通過大力開展養(yǎng)成教育活動，培養(yǎng)全面發(fā)展、具有良好行為習慣的學生。

按照養(yǎng)成教育分層次、有重點地工作思路，在扎實做好已推廣好習慣基礎上，本學期重點抓好“健康習慣、聽課習慣、寫日記習慣、文明習慣”，開展了以下活動：

(一)健康習慣

1.制定切實可行的學?！敖】抵铱鞓烦砷L”實施方案。規(guī)范了大小課間。

2.認真做好眼保健操。開展了全校師生眼操培訓，舉行了學生眼操比賽。

3.學生能了解基本的健康自救自護常識，舉行了知識競賽。

4.結(jié)核病宣傳工作。

5.開展春季愛國衛(wèi)生活動。

(二)聽課習慣

1.要求學生在課堂上，自覺遵守紀律、注意聽講。主動思考，勇于提問，積極回答問題，舉手姿勢端正，發(fā)言聲音洪亮、表述清晰。善于合作交流，善于傾聽，樂于探究。

2.學校要將學生的聽課習慣表現(xiàn)納入到教師課堂教學能力評價標準中，教導處要在平時隨機聽課、教學賽課中定期檢查指導。學校樹立良好聽課習慣典型班級、典型學生，組織觀摩學習并予以表彰。

(三)日記習慣

1.規(guī)范了教師批改日記和學生寫日記的要求。

2.舉行了學生優(yōu)秀日記展覽。

3.評選出校級“日記小能手”10名。

(四)文明習慣

1.開展了“除陋習、樹新風”主題系列活動。

2.開展以“與好習慣牽手爭做好習慣之星”中隊會。

3.向全校同學發(fā)出“小手拉大手共建文明家園”的倡議。

4.“踐行守則、規(guī)范，爭做文明學生”簽字儀式。

除重點工作以外，我們還開展了第五屆校園讀書節(jié)系活動，養(yǎng)成教育活動月系列活動、演講比賽、寫字比賽、運動會等豐富多彩的養(yǎng)成教育活動。

實行養(yǎng)成教育以來，學校校容校貌發(fā)生了明顯的變化，課下學生活動非常有序，上下樓梯靠右走，學生的各種活動井然有序如打球、做游戲等；學生個人衛(wèi)生潔凈了，校園環(huán)境整潔了，學生自覺維護校園環(huán)境的意識增強了；課堂上學生良好學習習慣得到了很好的體現(xiàn)，學生守紀律了，學生會學習了，自信心增強了，文明學生越來越多，得到了社會和家長的認可。

雖然我們的養(yǎng)成教育取得了一定的成績，今后，在養(yǎng)成教育方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學習，吸收別人的經(jīng)驗，把我校的養(yǎng)成教育做得更好。養(yǎng)成教育是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恒。我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，為學生一生的成長奠基。

學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育演講稿篇十八

老師們、同學們：

大家好！

今天我演講的題目是—— 養(yǎng)成良好習慣，做優(yōu)秀中學生。

一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象。你相信嗎?(不信)其實這是真的。在印度和泰國隨處可見這樣荒謬的場景。這是怎么回事呢?原來那些馴象人，在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。人們說，小象是被鏈子綁住，而大象則是被習慣綁住。你看，習慣的力量多大啊!

習慣又分為好習慣和壞習慣。好習慣一旦養(yǎng)成，就會成為支配人生的一種力量。

1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。記者問其中一位："你在哪所大學、哪所實驗室里學到了你認為最重要的東西呢?"出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學者回答說："是在幼兒園。"這位學者的回答，代表了與會科學家的普遍看法。他們認為終生所學到的最主要的東西，是幼兒園老師給他們培養(yǎng)的良好習慣。

我們都羨慕科大少年班的學生，認為他們智力超群，是天之驕子。而他們在談到自己成績優(yōu)異的原因時，又是怎么說的呢?13歲進入科技大學的少年大學生周峰，認為自己成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學習習慣。周峰認識漢字，記憶英語單詞，都是每天10個，即使走親訪友時也從不間斷。就這樣，一年下來，便記住了3 000多個漢字和3000多個英語單詞。這是他量化的學習習慣。周峰該學習的時候就一心一意學習，該玩兒的時候就輕輕松松地玩兒，自覺性極強，從不需要別人提醒，更不需要別人強制。他聽英語廣播學英語，一到點便準時打開收音機。這是他定時的學習習慣。周峰學習時總是全神貫注，思想從不開小差，精神略有溜號，便立即作出調(diào)整。這是他專心致志的學習習慣。

我們現(xiàn)在已經(jīng)是中學生了。中學階段是各種習慣尤其是學習習慣養(yǎng)成的最佳時期。那么，如何培養(yǎng)良好的習慣呢?我用我自己的親身經(jīng)歷來告訴你吧：我以前膽子特小，有問題不敢問老師，只有問同學，有很多時候，同學也講不清楚，弄得我一頭霧水。后來一次課堂上的經(jīng)歷鼓舞了我：那是一節(jié)自然課，我有一個疑團，左思右想可仍得不到答案。我想把問題說出來，可又怕別的同學認為這個問題很幼稚會笑話我，我就沒面子了。于是幾次話到嘴邊又咽下去。過了一會兒，我看到陳欣和楊敏不停地問問題，而且每當老師告訴了他們答案的時候，他們顯得那么開心。我鼓起勇氣舉起了手，向老師提出了我的問題，老師很明確的告訴了我答案，我心中的疑問消失得無影無蹤了。取而代之的，是獲得的喜悅。老師還說，學習就應該不懂就問，老師最喜歡勤學好問的學生。從那以后，我不懂就問，漸漸養(yǎng)成了好習慣。后來，我還明白了，除了問老師，還可以問電腦和字典。

當然，要養(yǎng)成一個好習慣是很不容易的。開始的時候，需要時時提醒自己，嚴格要求自己。這是一個長期發(fā)展的過程，也是磨練我們意志、性格、品質(zhì)的過程。它需要我們付出不懈努力的。但我們是新時代的青年，為了我們的明天，為了展示我們的青春風采，讓我們——養(yǎng)成良好習慣，做優(yōu)秀中學生!

學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育演講稿篇十九

養(yǎng)成教育是培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成良好的行為習慣的一項長期性工作，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)涵，目的就是使學生在學校做一個有個性、會學習、知榮恥的好學生；在家庭做一個有孝行、會自理、擔責任的好孩子；在社會做一個有教養(yǎng)、會共處、守公德的好公民。正確的養(yǎng)成教育，可以使學生終生受益。

具體做法：

在學校開展習慣養(yǎng)成教育活動中，我們班也積極行動起來，通過學習《行為習慣細則》、開展“做個有道德的好少年”的班隊會、舉行“好習慣成就大未來”簽名活動、進行習慣養(yǎng)成教育評價等多方式，并探索成就特色，特色助推養(yǎng)成。不斷提高自我教育活動。同時，明確要抓學生成績，抓教學質(zhì)量，必須從抓學生的行為習慣入手。

根據(jù)學生年齡結(jié)構(gòu)，心理特點，確定學生行為習慣養(yǎng)成目標和訓練的內(nèi)容與重點主要訓練有三大方面的內(nèi)容，分別是：衛(wèi)生習慣養(yǎng)成目標，行為習慣養(yǎng)成目標和學習習慣養(yǎng)成目標。并與家庭教育結(jié)合起來，進行家長評價、教師評價、自我評價有機結(jié)合，促進學生全面發(fā)展。

良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾個活動就能完成的，它需要老師和學生持之以恒來完成。

(1)值日制度：由小組長及時做好記錄，并每天利用晨會的時間進行小的總結(jié)，一周作好大的總結(jié)工作，真正從細小處入手，把行為規(guī)范落到實處。

(2)學生文明行為考評制度：每月都要對學生行為進行考核，以紅花榜為載體，作好記錄，使學生的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下，使學生能較自覺地遵守規(guī)范。

一次次努力的探索，解讀和詮釋著養(yǎng)成教育，一個鮮明的特色充實和豐富著養(yǎng)成教育。如今在班級里，亂扔垃圾的少了，講究衛(wèi)生的多了；打架罵人的少了，互助友愛的多了；上課做小動作的少了，認真聽講、踴躍發(fā)言的多了；團結(jié)緊張、刻苦學習的學風正在逐步形成。在家中，孩子們少了份嬌氣，多了份堅強；少了份依賴，多了份自立；和父母頂撞、任性的少了，主動承擔家務的多了。在社會上，學生亂刻亂畫、亂穿馬路的少了，遵守交通規(guī)則、文明禮讓、助人為樂、保護環(huán)境的多了。在養(yǎng)成教育中，建立起了“學生成長記錄檔案”，一頁頁的記錄，展現(xiàn)了每個學生的個性發(fā)展和特長發(fā)揮；一本本的檔案，匯集成一整套學生多元評價機制。

雖然我們的養(yǎng)成教育取得的了點滴成績，但還存在著很多的問題。今后，需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學習，吸收別人的經(jīng)驗，把我班的養(yǎng)成教育做得更好。

學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育演講稿篇二十

尊敬的各位老師：

大家早上好！我是來自六一班的王綏槽，走上這個舞臺，我的心情既激動又興奮，因為在學校"我快樂，我發(fā)展"的辦學理念正確指引和老師們的悉心教育下，我在這里快樂學習著，健康成長著……老師們不僅教給我們知識，更重要的是教會了我們怎樣做人，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。一個人，只有學會做好人，才能做好事，才能成大業(yè)。在此我借此機會感謝學校全體老師！謝謝！現(xiàn)在我想為大家演講的題目是《好習慣，益終生》。

法國學者培根說過，"習慣是人生的主宰，人們應該努力追求好習慣。"是的，行為習慣就像我們身上的指南針，指引著我們的行為。愛因斯坦有句名言，"一個人取得的成績往往取決于性格上的偉大。"而構(gòu)成這樣性格的，正是日常生活中的.一個個好習慣。好習慣養(yǎng)成得越多，個人的能力就越強。養(yǎng)成好的習慣，就如同為夢想插上了翅膀，它將為人生的成功打下堅定的基石。小時候的魯迅先生，就養(yǎng)成了不遲到的習慣，他要求自己抓緊時間，時刻叮囑自己凡事時時早，事事早。這位以"小跑走完一生"的作家，在中國文學史上留下了輝煌的業(yè)績。可見，行為習慣對一個人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用。

我曾經(jīng)在報刊上看到這樣一個故事：一家著名的企業(yè)公開招聘管理人才，在應聘者當中，有高學歷的人，也有口才非常出眾的公關(guān)人員，更有曾經(jīng)從事過管理工作的人。但是，到了最后，負責招聘的企業(yè)老總卻選中了一位在走廊上隨手撿起一張廢紙的應聘者。有人問企業(yè)老總："為什么你要選那位不占任何優(yōu)勢的應聘的人呢？"企業(yè)老總回答說，"一個有好習慣的員工，就是一座金礦；有這種人格魅力的人，一定可以為公司創(chuàng)造更多的財富。"是的，當一個人養(yǎng)成了良好的習慣，他的人格魅力便會自然得到提升。

同學們，聽了這則故事，你們一定有許多感想。要知道，今日的習慣，決定明天的我們。因此，在今天的學習生活中，我們一定要養(yǎng)成一些好的習慣，怎樣培養(yǎng)自己的好習慣？首先需要檢查一下自己，反省一下自身的一些壞習慣。曾子說："吾日三省吾身"，我們雖然達不到圣人的境界，但我們可以追求這種境界。我們今天可否一省吾身呢？比如：是否習慣于主動打掃衛(wèi)生，形成熱愛勞動的習慣；是否習慣于說聲"謝謝"、"你好"、"對不起"，形成以禮待人的好習慣；是否習慣于每天堅持鍛煉，形成健美的體魄；同學交往中習慣于理解、寬容，便能化干戈為玉帛；是否習慣于去用心觀察，才能形成好的觀察能力；是否習慣于提前預習，課后復習，才能形成高效的學習方法。

人們常說，"播下一個行動，便會收獲一種習慣；播下一種習慣，便會收獲一種性格；播下一種性格，便會收獲一種命運。"我送給同學們幾句話"積一千，累一萬，不如養(yǎng)成個好習慣"、"勿以善小而不為，勿以惡小而為之"、"扔一次垃圾，心靈就蒙上一層灰塵；撿一次垃圾，心靈就添上一塊凈土"、"好言一句三冬暖，惡語傷人六月寒"、"文明謙讓，讓出安全，讓出和諧"、"每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子"……同學們，希望你們從小將"好習慣，好人生"的種子埋下，用恒心去澆灌，去成就你們生命的精彩！

我的演講完了，謝謝大家！

預祝每個同學在好習慣的養(yǎng)成下期末考試都取得好成績！謝謝！

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