最優(yōu)四年級體育教學計劃人教版（匯總15篇）

一個成功的計劃需要不斷地迭代和調(diào)整，以適應不同的情況和需求。其次，我們可以制定具體的步驟和時間表，以保證計劃的順利進行。以下是一些計劃制定的實例和案例，供大家參考和借鑒。

四年級體育教學計劃人教版篇一

一，指導思想：

以科學的教育理論為指導，以健康第一和面向全體學生為指導思想，以新的小學體育課程標準為指針，結(jié)合我校資源整合的特點，繼續(xù)推進以“發(fā)展學生為主體”為重點的學科素質(zhì)教育。進一步更新教育觀念，深化教學改革，優(yōu)化課堂教學，提高體育在素質(zhì)教育中的作用。

二，本學期學生情況分析：

通過半年的教學得出的經(jīng)驗是，孩子們在體育課上是非?；顫姾突钴S的。我這學期除了按照教學大綱的要求外，還要給孩子們多參加一些新穎的體育活動，并結(jié)合我校的特點，使每一節(jié)體育課都要上得井井有序，并且還要充滿活力。

三，本學期教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：

本冊教材本著鍛煉學生素質(zhì)為中心，展示自我的能力和他人合作的能力都有所提高，通過教學，重點是有意識地培養(yǎng)他們的參與意識，創(chuàng)新精神和體育實踐能力。

四，本學期教材總的教學目的重點及難點：

在教學中，主要是讓學生們自己活潑愉快地參加和鍛煉，有些體育知識，包括心理健康等問題，主要是在實踐活動中自然地滲透，不強調(diào)離開活動專門講述。小學體育教學的特點之一是，教材內(nèi)容要符合兒童特點，內(nèi)容貼近他們的生活，教給他們的動作是他們平時熟悉的，游戲的方法是他們喜歡的，主要是讓孩子們積極地參與，玩得起來，在玩和活動中受到教育。

五，本冊教學思路和教學措施：

1，培養(yǎng)學生熱愛體育的愿望，培養(yǎng)學生好動的習慣。

2，創(chuàng)設生動有趣的游戲情境，結(jié)合學生實際進行體育教學。

3，注重多元評價，促進學生全面發(fā)展。

四年級體育教學計劃人教版篇二

一、學生分析

小學四年級的學生組織紀律性較強、情緒變化較大，運動能力有一定發(fā)展，上課喜歡玩，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學習興趣易激發(fā)。應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度，掌握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質(zhì)，培養(yǎng)堅強的意志。

二、教學目標及重難點

教學目標：

2、獲得運動基礎知識;學習和應用運用技能：學生將能夠：在球類游戲中做出單個動作，如拍球、運球等;做出基本體操的'動作;做出單一的體操動作，如滾翻、劈叉等;安全地進行體育活動.獲得野外活動的基本技能。

3、形成正確的身體姿勢;發(fā)展體能(發(fā)展柔韌、反應、靈敏和協(xié)調(diào)能力);具有關注身體和健康的意識。

4、學會通過體育活動等方法調(diào)空情緒學生能夠體驗并簡單描述進步或成功時的情緒表現(xiàn);觀察并簡單描述退步或失敗時的心情。根據(jù)課程目標的要求和學習領域的各個具體的目標，以體育課和體育活動為載體，促進學生心理和身體健康、快樂的發(fā)展。

5、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

教學重點：

分腿騰越;沙包擲遠;50米*8或400米跑

教學難點：

體操技巧;蹲距式跳遠

三、教材分析：

小學四年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、游戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的實用技能。并通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

四、教學措施及注意事項

1、采用主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學生參與體育活動的興趣。

2、小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。

3、因材施教，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。

4、高年級的學生可采用一些分組輪換的方法，由小組長帶領進行練習，充分發(fā)揮小組長的帶頭作用。

四年級體育教學計劃人教版篇三

小學四年級體育教學工作要注意因材施教，提高興趣，發(fā)現(xiàn)體育人才，重點抓廣播操質(zhì)量和課堂紀律，強化課堂常規(guī)訓練，為今后的學習打下基礎。那么具體的

教學工作計劃

一、學生分析

小學四年級的學生組織紀律性較強、情緒變化較大，運動能力有一定發(fā)展，上課喜歡玩，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學習興趣易激發(fā)。應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度，掌握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質(zhì)，培養(yǎng)堅強的意志。

二、教學目標及重難點

教學目標：

1、具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為：學生將能夠樂于參加各種游戲活動；認真上好體育課。用科學的方法參與體育活動。

2、獲得運動基礎知識；學習和應用運用技能：學生將能夠：在球類游戲中做出單個動作，如拍球、運球等；做出基本體操的動作；做出單一的體操動作，如滾翻、劈叉等；安全地進行體育活動。獲得野外活動的基本技能。

3、形成正確的身體姿勢；發(fā)展體能(發(fā)展柔韌、反應、靈敏和協(xié)調(diào)能力)；具有關注身體和健康的意識。

4、學會通過體育活動等方法調(diào)空情緒學生能夠體驗并簡單描述進步或成功時的情緒表現(xiàn)；觀察并簡單描述退步或失敗時的心情。根據(jù)課程目標的要求和學習領域的各個具體的目標，以體育課和體育活動為載體，促進學生心理和身體健康、快樂的發(fā)展。

5、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

教學重點：

分腿騰越；沙包擲遠；50米*8或400米跑

教學難點：

體操技巧；蹲距式跳遠

三、教材分析

小學四年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、游戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高；并挖掘生活中的實用技能。并通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

四、教學措施及注意事項

1、采用主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學生參與體育活動的興趣。

2、小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。

3、因材施教，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。

4、高年級的學生可采用一些分組輪換的方法，由小組長帶領進行練習，充分發(fā)揮小組長的帶頭作用。

一、學生情況分析

(一)生理發(fā)育的特點：

1、四年級學生一般為9~10歲，屬于人體發(fā)育的童年時期，總的說，是身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段，身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生均自9—10歲開始突增，女生均自8---9歲開始突增，女生均早于男生。四年級學生相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時期。

2、四年級學生安靜時脈搏均值比三年級相對減少；女生血壓指標10歲時增長迅速；肺活量均值男女生都有遞增但差異不大，男生稍大于女生。

3、四年級學生身體素質(zhì)指標均有提高，50米、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生，差異不明顯；立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯；速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標為四年級學生的敏感期，既關鍵發(fā)展時期。靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感，學習和掌握技術(shù)動作較快。

4、四年級學生骨骼成分中膠質(zhì)較多，鈣質(zhì)較少，可塑性比較大，富彈性，堅固性較差，不容易骨折，且容易彎曲變形、脫臼和損傷，因此，要特別注意身體姿勢的培養(yǎng)和練習前的準備活動。

5、四年級學生肌肉中含水率較高，肌肉細長而且柔嫩，大肌肉群發(fā)育比小肌肉的發(fā)育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活動能力的練習，在注意發(fā)展大肌肉群的同時，也要注意小肌肉群的發(fā)展。

6、四年級學生的心臟容積和血管容積之比小于高年級，因此，不易進行過分劇烈或耐久性過大的練習活動。

7、四年級學生的第二信號系統(tǒng)活動逐漸占有主要地位，為抽象邏輯思維能力的發(fā)展提供了可能性，因此，要有意識地將體育教學的五大領域目標有機的結(jié)合起來進行教學。

(二)生心理發(fā)展的特點：

1、四年級學生感知覺的無意性和情緒性比較明顯。身體練習時容易被新穎的內(nèi)容所吸引，經(jīng)常忘記練習的主要目的。興趣十分廣泛，幾乎那項體育活動都喜歡，感知動作的要領比較籠統(tǒng)，容易把相近的動作混淆起來，時間和空間感較差。

2、四年級學生注意力不夠穩(wěn)定，不易持久，有意注意雖有發(fā)展，但還很不完善。集中注意力的能力較好，交換練習的時間應控制在20分鐘內(nèi)。

3、四年級學生無意記憶還占相當優(yōu)勢，因此，講解不宜過長，敘述動作要領和練習方法要提綱挈領。

4、四年級學生的情感容易外露，愛爭論問題，容易激動，動不動就提出批評意見，但仍愿意依靠老師，希望老師來做主。

5、男女生之間開始出現(xiàn)界限，男女生之間容易保持一定的距離，站隊時的間距都比低年級大了，不愿意站的很近。

6、

自我評價

二、體育課教學常規(guī)

體育課教學應叢增強體質(zhì)出發(fā)，加強課堂的“三基”教學經(jīng)常對學生進行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質(zhì)量。

(一)、教師方面：

1、認真?zhèn)湔n，精心寫好

教案

2、認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而采取的教學原則、教學方法，組織措施等。

3、根據(jù)教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)學校領導同意，并做好妥善安排。

4、在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務。

5、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。

6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴肅、自然、注意精神文明的建設，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課。

7、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質(zhì)量。

8、教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。

9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理。

(二)、學生方面：

1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。

2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。

4、在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。

5、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

三、教學目的在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎。”

〈1〉使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。

〈2〉初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術(shù)，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力。

〈3〉培養(yǎng)學習各項基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。體育課教學常規(guī)體育課教學應叢增強體質(zhì)出發(fā)，加強課堂的“三基”教學經(jīng)常對學生進行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質(zhì)量。

6、目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。

三、教學進度：

周次計劃進度

一引導課，體育常識，游戲是兒童的良師益友。

二1、隊列隊形；2、游戲：穿過小樹林；

三1、基本體操；2、游戲：守衛(wèi)紅旗；

四1、基本體操；2、游戲：報數(shù)比賽

五1、基本體操；2、游戲：春種秋收；

六游戲課：1、穿城門；2、夾球接力；

七1、技巧：前滾翻起立接球；2、游戲：綁腿接力；

八1、技巧：不同開始姿勢的前滾翻：2、復習前滾翻

九游戲課：1、端水平衡：2、障礙賽跑

十1、技巧：復習前后滾動；2、游戲：繞木棒接力

十一1、韻律活動；2、走：各種姿勢的走1、用各種正確姿勢的走；2、游戲：迎面接力

十二1、隊列：報數(shù)；2、復習各種姿勢的走1、韻律活動；2、隊列：報數(shù)

十三1、技巧：前滾翻；2、游戲：跳墊子游戲

十四1、勞動模仿操；2、游戲：迎面接力

十六1、隊列：走圓形；2、十字接力1、技巧：立臥撐；2、游戲：換物接力

十七1、隊列；行進間走；2、復習韻律操；1、韻律操；2、游戲：單腳跳接力；

十八1、游戲課：1、踏石過河；2、攻關；1、技巧；仰臥起坐；2、游戲；快跳快跳；

十九、

二十考核

共

2

1

1

2

四年級體育教學計劃人教版篇四

一、教師方面：

1、認真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。

2、認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而采取的教學原則、教學方法，組織措施等。

3、根據(jù)教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)學校領導同意，并做好妥善安排。

4、在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務。

5、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。

6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴肅、自然、注意精神文明的建設，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課。

7、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質(zhì)量。

8、教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。

9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理。

二、學生方面：

1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。

2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。

4、在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。

5、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

周次

起至日期

計劃進度

一

8.20~8.24

引導課，體育常識，游戲是兒童的良師益友。

1、隊列隊形；2、游戲：穿過小樹林；

二

8.27~8.31

1、基本體操；2、游戲：守衛(wèi)紅旗；

1、基本體操；2、游戲：報數(shù)比賽

三

9.3~9.7

1、基本體操；2、游戲：春種秋收；

游戲課：1、穿城門；2、夾球接力；

四

9.10~9.14

1、技巧：前滾翻起立接球；2、游戲：綁腿接力；

1、技巧：不同開始姿勢的前滾翻：2、復習前滾翻：

五

9.17~9.21

1、徒手操；2、游戲：改換目標；

1、徒手操；2、繞木棒運動；

六

9.24~9.28

1、復習全套徒手操；2、游戲：看誰反應快；

1、韻律活動；2、走：改變速度的走；

七

10.1~10.5

1、走：改變速度的走；2、游戲：單腳跳接力；

1、各種姿勢的走；2、游戲：綁腿接力；

八

10.8~10.12

1、藤圈韻律操；2、游戲：接力跑；

1、藤圈韻律操；2、游戲：單雙腳跳圈；

九

10.15~10.19

1、技巧；仰臥起坐；2、游戲；快跳快跳；

1、韻律操；2、游戲：搶種搶收；

十

10.22~10.26

1、隊列；行進間走；2、復習韻律操；

1、韻律操；2、游戲：單腳跳接力；

十一

10.29~11.2

1、游戲課：1、踏石過河；2、攻關；

1、支撐跳躍；2、游戲：攻關；

十二

11.5~11.9

1、韻律活動；2、復習支撐跳躍；

1、技巧：立臥撐；2、游戲；綁腿接力；

十三

11.12~11.16

1、跳小繩；2、叫號賽跑；

1、跳雙繩；2、游戲：迎面接力；

十四

11.19~11.23

1、走跑交替；2、游戲：跳進去拍人；

1、跳大繩；2、游戲：障礙賽跑；

十五

11.26~11.30

1、跳大繩；2、分組進行跳小繩；

游戲課：1、單腳跳接力；2、迎面接力；

十六

12.3~12.7

1、走跑交替；2、跳小繩；

1、1分鐘跳小繩；2、期末總結(jié)；

四年級體育教學計劃人教版篇五

授課時間周次第一至二周審表人簽名姓名

月日3.2-3.11時間

單元或

組別第一單元

課

題1、古詩詞三首2、桂林山水、3、記金華的雙龍洞4、七月的天山、語文園地一

教

學

目

的

要

思想教育

聽他人說話認真耐心，并能簡單轉(zhuǎn)述，說話要有禮貌。

雙基要求

1、能利用漢語拼音識字，學習普通話。

2、培養(yǎng)獨立識字的能力，要求會寫25字，認清字形，了解在語文環(huán)境中的字義，并能正確書寫，會認35個生字，只要求讀準字音，不要求會寫。

3、聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實際或查字典理解詞語意思，特別是含義比較深刻的句子，學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用，學過用詞造句的方法，把對詞句的理解、積累和運用的訓練結(jié)合起來，使它們成為一個有機的整體。

能力培養(yǎng)

教學

難點

重點

學習作者觀察和表達的方法。

授課時間周次第三至四周審表人簽名姓名

月日3.14---3.21時間

單元或

組別第二單元

課

題5、中彩那天6、萬年牢7、尊嚴8、將心比心語文園地二

教

學

目

的

要

思想教育

理解課文內(nèi)容，學習“父親”誠實、守信的品質(zhì)，懂得“一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富”這句話的含義。

雙基要求

1.作者敘述清楚、有條理的表達方式。

2.學習獨立閱讀課文，培養(yǎng)自學能力。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文

能力培養(yǎng)

2.比較句子，體會詞語在表達語意輕重方面的作用；

3.積累農(nóng)業(yè)氣象諺語；

4.展示綜合性學習的成果，培養(yǎng)學生的成就感，激發(fā)探究大自然的興趣。

教學

難點

重點

教學重點：

體會詞語在表達語意輕重方面的作用

教學難點：

運用口頭語言和書面語言，交流綜合性學習的感受，提高傾聽、應對、表達等語言能力

授課時間周次第五至六周審表人簽名姓名

月日3.28---4.4時間

單元或

組別第三單元

課

教

學

目

的

要

思想教育

1.豐富見聞，激發(fā)探究大自然對人類啟示的興趣

2．了解黃河演變的過程和變化的原因，培養(yǎng)學生保護大自然的意識。

3、聯(lián)系自然與生活，獲得啟示，豐富思想，感受人生。

雙基要求

1.有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會文章表達的思想情感，從中受到做事要遵循自然規(guī)律的教育。

2、體會文章的優(yōu)美的語言表達的意境與深刻的寓意的關系，了解本文托物言志、借景抒情的特點。

能力培養(yǎng)

1.運用口頭語言和書面語言，交流綜合性學習的感受，提高傾聽、應對、表達等語言能

2.展示綜合性學習的成果，培養(yǎng)學生的成就感，激發(fā)探究大自然的興趣。

教學

難點

重點教學重點：

體會詞語在表達語意輕重方面的作用。

教學難點：

運用口頭語言和書面語言，交流綜合性學習的感受，提高傾聽、應對、表達等語言能力。

授課時間周次第七至八周審表人簽名姓名

月日4.11---4.15時間

單元或

組別第四單元

課

教

學

目

的

要

思想教育

教育學生從小熱愛自己的祖國，當祖國需要時，隨時都可以為祖國獻出一切。

雙基要求1．訓練按事情發(fā)展順序給課文分段

2．理解課文內(nèi)容，歸納中心思想

3．指導朗讀，培養(yǎng)朗讀能力

能力培養(yǎng)1、培養(yǎng)學生的關注新聞的意識。

2、培養(yǎng)學生搜集、整理信息的能力，提高學生的口頭表達、交際能力。

教學

難點

重點

1、重點：對深刻而富有哲理的啟示的理解

2、難點：體會景與意的對應關系

授課時間周次第九至十周審表人簽名姓名

月日4.18---4.30時間

單元或

組別第五單元

課

題17、觸摸春天18、永生的眼19、生命生命20、花的勇氣語文園地五

教

學

目

的

要

思想教育

1．體會盲童對生的熱愛，感受作者對生命的關愛，懂得珍惜生命，熱愛生活。

2．培養(yǎng)關愛他人、無私奉獻的優(yōu)秀品質(zhì)。

雙基要求

1．.學習作者抓住人物的語言進行生動細致的描寫，從而表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的寫作方法。

2．理解含義深刻的詞句的意思，領會作者語言的精妙

能力培養(yǎng)

1.繼續(xù)深化學生對生命的理解和認識，激發(fā)對生命的思考和熱愛。

2.在口語交際和習作的過程中，進一步提高口頭和書面的表達能力

教學

難點

重點

教學重點：朗讀課文、理解含義深刻的詞句的意思，領會作者語言的精妙。

教學難點：理解作者對生命的感情，樹立無所畏懼的勇氣和信心。

授課時間周次第十一至十二周審表人簽名姓名

月日5.3---5.13時間

單元或

組別第六單元

課

題21、鄉(xiāng)下人家22、牧場之國23、古詩詞三首24、麥哨語文園地六

教

學

目

的

要

思想教育

1.感受鄉(xiāng)村生活的美好，體會作者對鄉(xiāng)村生活、對大自然由衷的熱愛之情。

雙基要求

1.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄積累好詞佳句。

2.學習作者通過描寫鄉(xiāng)下人家的景物來表達感情的寫法。

能力培養(yǎng)

1.通過詞語訓練，提高形象地運用語言的能力。

2.通過綜合性學習，激發(fā)學生搜集整理信息的興趣，培養(yǎng)學生口頭表達和書面的能力。

教學

難點

重點

積累文中的優(yōu)美語言。

授課時間周次第十三至十四周審表人簽名姓名

月日5.16---5.28時間

單元或

組別第七單元

課

教

學

目

的

要

思想教育

2.有感情地朗讀課文。感受并學習父親的勤勞和執(zhí)著。

雙基要求

1、同學相互交流自己身邊值得敬佩的人的事跡。做到態(tài)度自然大方，語句通順，能夠根據(jù)口語交際的要求表達和評議，內(nèi)容清楚具體。

2、寫自己敬佩的一個人，內(nèi)容具體，語句通順，認真修改。

3、發(fā)現(xiàn)引號的不同用法。

能力培養(yǎng)

1、寫自己敬佩的一個人，內(nèi)容具體，語句通順，認真修改。

2、發(fā)現(xiàn)引號的不同用法。

教學

難點

重點

能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容，學習瀏覽，能根據(jù)需要收集有關資料，逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣，鼓勵探究型閱讀。

授課時間周次第十五至十六周審表人簽名姓名

月日5.30---6.11時間

單元或

組別第八單元

課

題29、寓言兩則30、文成公主進藏31、普羅米修斯32、漁夫的故事語文園地八

教

學

目

的

要

思想教育

正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系有關詞句，體會人物的想法，體會到“學習要練好基本功”和“要防微杜漸、聽取別人正確意見”的道理。

雙基要求

1.有感情地朗讀課文。體會文成公主進藏故事的美妙與神奇。

2.抓住文章主要內(nèi)容，練習簡單地講述故事。

能力培養(yǎng)

教學

難點

重點學習概括課文主要內(nèi)容的方法，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。

[單元進度計劃表教學計劃(人教新課標四年級下冊)]

四年級體育教學計劃人教版篇六

(一)生理發(fā)育的特點

1、四年級學生一般為9~10歲，屬于人體發(fā)育的童年時期，總的說，是身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段，身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生均自9—10歲開始突增，女生均自8---9歲開始突增，女生均早于男生。四年級學生相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時期。

2、四年級學生安靜時脈搏均值比三年級相對減少;女生血壓指標10歲時增長迅速;肺活量均值男女生都有遞增但差異不大，男生稍大于女生。

3、四年級學生身體素質(zhì)指標均有提高，50米、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生，差異不明顯;立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯;速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標為四年級學生的敏感期，既關鍵發(fā)展時期。靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感，學習和掌握技術(shù)動作較快。

4、四年級學生骨骼成分中膠質(zhì)較多，鈣質(zhì)較少，可塑性比較大，富彈性，堅固性較差，不容易骨折，且容易彎曲變形、脫臼和損傷，因此，要特別注意身體姿勢的培養(yǎng)和練習前的準備活動。

5、四年級學生肌肉中含水率較高，肌肉細長而且柔嫩，大肌肉群發(fā)育比小肌肉的發(fā)育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活動能力的練習，在注意發(fā)展大肌肉群的同時，也要注意小肌肉群的發(fā)展。

6、四年級學生的心臟容積和血管容積之比小于高年級，因此，不易進行過分劇烈或耐久性過大的練習活動。

7、四年級學生的第二信號系統(tǒng)活動逐漸占有主要地位，為抽象邏輯思維能力的發(fā)展提供了可能性，因此，要有意識地將體育教學的五大領域目標有機的結(jié)合起來進行教學。

(二)生心理發(fā)展的特點：

1、四年級學生感知覺的無意性和情緒性比較明顯。身體練習時容易被新穎的內(nèi)容所吸引，經(jīng)常忘記練習的主要目的。興趣十分廣泛，幾乎那項體育活動都喜歡，感知動作的要領比較籠統(tǒng)，容易把相近的動作混淆起來，時間和空間感較差。

2、四年級學生注意力不夠穩(wěn)定，不易持久，有意注意雖有發(fā)展，但還很不完善。集中注意力的能力較好，交換練習的時間應控制在20分鐘內(nèi)。

3、四年級學生無意記憶還占相當優(yōu)勢，因此，講解不宜過長，敘述動作要領和練習方法要提綱挈領。

4、四年級學生的情感容易外露，愛爭論問題，容易激動，動不動就提出批評意見，但仍愿意依靠老師，希望老師來做主。

5、男女生之間開始出現(xiàn)界限，男女生之間容易保持一定的距離，站隊時的'間距都比低年級大了，不愿意站的很近。

6、自我評價意識開始形成，擔心自己體育成績不佳、擔心自己在練習中影響集體。開始能分辨同學中體育能力的高低及學習態(tài)度的好壞。愿意聽表揚，要求老師采取公平態(tài)度，老師批評不當，就不樂意，特別是女生.

體育課教學應叢增強體質(zhì)出發(fā)，加強課堂的“三基”教學經(jīng)常對學生進行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質(zhì)量。

(一)、教師方面：

1、認真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。

2、認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而采取的教學原則、教學方法，組織措施等。

3、根據(jù)教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)學校領導同意，并做好妥善安排。

4、在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務。

5、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。

6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴肅、自然、注意精神文明的建設，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課。

7、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質(zhì)量。

8、教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。

9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理。

(二)、學生方面：

1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。

2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。

4、在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。

5、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎?！?/p>

〈1〉使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。

〈2〉初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術(shù)，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力。

〈3〉培養(yǎng)學習各項基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

四年級體育教學計劃人教版篇七

一、學期教學目標：

1、以人為本，全面鍛煉，努力增強學生的體質(zhì)。

2、學習基礎知識，學會科學的方法鍛煉身體，以創(chuàng)新的精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點，培養(yǎng)自我鍛煉習慣，引導學生建立新的學習方式。

二、學生基本情況分析：

學生45人，他們雖然對體育活動積極參加，但由于基礎差，好勝心強，可塑性強。有些動作易變形，掌握不好，所以，本學期應在上學期基礎上，加大學習力度，因材施教，合理處理教材，全面提高，重點培養(yǎng)不段增強學生體質(zhì)，使學生在德、智、體、美、勞儲方面都能得到發(fā)展和提高。

三、教材分析：

本學期體育內(nèi)容有跑、跳、投擲、體操、游戲及武術(shù)等內(nèi)容。

2、跳躍使學生進一步掌握和改進跳高和跳遠的動作方法，發(fā)展學生靈敏和爆發(fā)力。

3、投擲進一步提高學生推拋實心球技術(shù)，學習助跑擲壘球的完整動作方法，發(fā)展學生靈敏、力量等身體素質(zhì)，培養(yǎng)學生養(yǎng)成鍛煉時注意安全的意識和習慣。

四、教學研究內(nèi)容：

教材的重點是跑、跳躍和投擲，教學時應采取講練結(jié)合，加強示范，輔導等手段作為突破措施。難點是體操、技巧，教學中應采取直觀的教學方法，在教學中應加強安全保護措施，完成教學任務。

五、教學輔導計劃：

(培優(yōu)、輔中、轉(zhuǎn)差集體措施：)加強培優(yōu)輔中及后進生的轉(zhuǎn)化工作。

1、因材施教，分類指導。

2、培養(yǎng)優(yōu)生，能自覺練習，善于動手，動腦的好習慣。

3、要加強學困生的指導，提高他們的技能水平。

4、教師要關心，熱愛平等對待每一個學生。

5、教師要定時、定點，加強優(yōu)生優(yōu)培輔中轉(zhuǎn)差的輔導。

四年級體育教學計劃人教版篇八

一、學情分析

今年所任教的是四年級教學班，但是總體水平還是不錯。對于小學生要培養(yǎng)他們的的興趣,發(fā)掘其潛力是首當其沖要解決的問題。充分培養(yǎng)學生終身體育的意識。四年級學生正處在生長發(fā)育的初期，他們生性好動活潑開朗，注意力不集中，課堂常規(guī)還不大了了解。針對上述情況，本學期將因材施教，提高興趣，發(fā)現(xiàn)體育人才，重點抓課堂紀律，強化課堂常規(guī)訓練，為今后的學習打下基礎。

二、教學目的目標

1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。

2、初步學習田徑、體操、小球類、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術(shù)，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力。

3、培養(yǎng)學習各項基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。也極為敏感，學習和掌握技術(shù)動作較快。

三、教學重難點

重點：延續(xù)學生的體育興趣，區(qū)別對待學生，讓學生創(chuàng)編各種體育活動練習。 難點：讓學生運動體育課堂上的知識運用到現(xiàn)實生活中。

四、教材分析

本學期的授課時數(shù)根據(jù)教務處的安排，每周15課時。本冊教學內(nèi)容有跑7課時，跳躍5個課時 跳躍4課時，隊列隊形課的開始部分合理安排，基本體操3個課時，技巧、支撐跳躍7課時，籃球4課時，足球5課時等，35課時。上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調(diào)整。

五、教學措施

1、精心備課，抓好體育教學常規(guī)，認真上好每節(jié)體育與健康課。

2、教學中運用多種教學手段，因材施教，激發(fā)學生的學習興趣，指導學生進行實際操作訓練，鞏固教學效果，促進能力的培養(yǎng)。

3、通過各種形式進行健康知識、衛(wèi)生常識的宣傳，為學生創(chuàng)造一個優(yōu)美健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競賽促使學生行為習慣的形成。

4、聯(lián)系實際結(jié)合課本內(nèi)容對學生進行心理健康教育，促進同學們提高社會適應能力，突發(fā)事件的應變能力。

5、加強對體育課的安全教育和學生對自我保護意識的教育。

共

2

2

1

2

四年級體育教學計劃人教版篇九

1、學生情況本校四年級共六個班，每班約四十人左右，大多數(shù)學生身體健康，無運動技能障礙。

2、技能情況四年級學生喜歡跑、跳、投擲、攀登、追逐、跳繩、踢毽子等大肌肉活動。但動作則顯得僵硬呆板。

二、教材分析

根據(jù)義務教育小學階段的培養(yǎng)目標、《九年義務教育全日制小學體育教學大綱》以及本校實際情況，有目的、有計劃地進行教育教學工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，并在傳授中滲入思想道德教育，使每個學生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。

三、教學目的和要求

1、了解一些基本動作并樂于學習和展示簡單的運動動作，游戲和韻律活動的方法，能保持正確的坐立和身體姿勢，具備初步的發(fā)展身體素質(zhì)的基礎和基本活動能力。

2、知道如何在運動中避免危險。基本保持正確的身體姿勢；發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)和平衡能力，能體驗參加體育活動的樂趣。在體育活動中能認真觀察積極思考與同伴友好相處，團結(jié)協(xié)作。

3、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。

4、培養(yǎng)學習各項基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢、頑強、勝不驕、敗不餒、自覺遵守規(guī)則、團結(jié)協(xié)作等優(yōu)品質(zhì)。

四、教學措施

根據(jù)本學期學生的學習情況以及教材內(nèi)容制定出以下措施：

1、教育學生熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國，逐步提高鍛煉身體的主動性和關心自身健康的社會責任感。

2、運用體育對學生特有的影響，培養(yǎng)學生的美感和文明行為，逐步提高，培養(yǎng)遵守紀律，尊重他人，團結(jié)友愛，互相幫助等集體意識和良好作風。

3、發(fā)展學生個性，培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣蓬勃和積極向上的精神，注意能力的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學生的主動性、創(chuàng)造性。

4、針對學生在平時體育鍛煉的弱項進行一些針對性的訓練使每位同學的每個技術(shù)動作都能非常到位。

5、特別加強對廣播體操的教學。

五、教學進度

時間教學內(nèi)容

2.27-3.8自然地形跑和集體舞

3.11-3.22游戲和跳躍

3.25-4.5韻律活動和舞蹈

4.8-4.19田徑

4.22-4.30體操

5.7-5.20武術(shù)操

5.23-6.6小球類

6.10-6.15接力游戲

6.19-放假考核

四年級體育教學計劃人教版篇十

四年級學生相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時期；速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標為四年級學生的敏感期，既關鍵發(fā)展時期。靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感，學習和掌握技術(shù)動作較快；四年級學生骨骼成分中膠質(zhì)較多，鈣質(zhì)較少，可塑性比較大，富彈性，堅固性較差，不容易骨折，且容易彎曲變形、脫臼和損傷，因此，要特別注意身體姿勢的培養(yǎng)和練習前的準備活動。

四年級學生注意力不夠穩(wěn)定，不易持久，有意注意雖有發(fā)展，但還很不完善。集中注意力的能力較好，交換練習的時間應控制在20分鐘內(nèi)；學生的情感容易外露，愛爭論問題，容易激動，動不動就提出批評意見，但仍愿意依靠老師，希望老師來做主。

四年級體育基礎知識，是依據(jù)課程標準中各學習領域“水平三”目標的規(guī)定及活動和內(nèi)容的要求，針對學生的接受能力和認知水平而選編的，用以指導學生學會學習和活動實踐，它是體育課程教學內(nèi)容的重要組成部分。在小學四年級的教學內(nèi)容中，根據(jù)《課程標準》中運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個學習領域。走和跑的練習中，主要發(fā)展學生的速度、耐力為主要學習內(nèi)容，全面提高學生的身體素質(zhì)。主要的內(nèi)容圍繞著學校的'趣味運動體育項目進行開展教學法。

1、堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。

2、激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終生體育意識。

3、關注個體差異與不同需求，確保每個學生都受益。

4、以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位。

1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。

2、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術(shù)，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力。

3、培養(yǎng)學習各項基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

（1）體育衛(wèi)生保健基本常識（2）田徑（3）游戲（4）體操（5）小球類（6）大課間（武術(shù)操）

在以上六點內(nèi)容中，（1）（2）（4）（6）為重點內(nèi)容，其中（2）（6）為難點

1、采用主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學生參與體育活動的興趣。

2、根據(jù)學生實際，不斷變化練習方式。如增縮練習的距離，對器材的擺放，分組的形式等進行變化，以不斷激發(fā)學生的練習興趣。

3、教學內(nèi)容豐富多彩，使學生有新鮮感。

4、打造符合學生年齡特征的、有利于學生學習的運動環(huán)境。

5、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。

6、因材施教，以學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。

周次

起至日期

計劃進度

一

9．1~9．5

1、引導課

2、50米快速跑

二

9．8~9．12

1、蹲跳起

2、長繩、短繩

三

9．15-----9．19

1、自然地形跑

2、踢毽

四

9．22-----9．26

1、隊列練習、接力

2、短繩

五

9．29-----10．3

1、30米跑

2、障礙跑

六

10．6-----10．10

1、繞物接轎力

2、實心球

七

10．13-----1017

1、籃球源活動

2、實心球、短跑

八

1020-----10．24

1、接力跑、實心球

2、跳短繩

九

10．27-----10．31

1、實心球、接力

2、各種運球練習

十

11．3-----11．7

1、籃球活動

2、10×4往返跑

十一

11．10-----11．14

1、足球

2、足球

十二

11．17-----11．21

1、投擲、短跑

2、排球

十三

11．24-----11．28

1、跳高

2、原地側(cè)面投擲壘球

十四

12．1-----12．5

1、壘球投擲

2、游戲

十五

12．8-----12．12

1、跳高

2、跨越式跳高

十六

12．15-----12．19

綜合練習

十七

12．22-----12．26

機動

十八

12．29-----1．2

機動

十九

1．5-----1．9

檢測

二十

1．12-----1．16

總結(jié)

四年級體育教學計劃人教版篇十一

以科學的教育理論為指導，以健康第一和面向全體學生為指導思想，以新的小學體育課程標準為指針，結(jié)合我校資源整合的特點，繼續(xù)推進以“發(fā)展學生為主體”為重點的學科素質(zhì)教育。進一步更新教育觀念，深化教學改革，優(yōu)化課堂教學，提高體育在素質(zhì)教育中的作用。

通過半年的教學得出的經(jīng)驗是，孩子們在體育課上是非?；顫姾突钴S的。我這學期除了按照教學大綱的要求外，還要給孩子們多參加一些新穎的體育活動，并結(jié)合我校的特點，使每一節(jié)體育課都要上得井井有序，并且還要充滿活力。

本冊教材本著鍛煉學生素質(zhì)為中心，展示自我的能力和他人合作的能力都有所提高，通過教學，重點是有意識地培養(yǎng)他們的參與意識，創(chuàng)新精神和體育實踐能力。

在教學中，主要是讓學生們自己活潑愉快地參加和鍛煉，有些體育知識，包括心理健康等問題，主要是在實踐活動中自然地滲透，不強調(diào)離開活動專門講述。小學體育教學的特點之一是，教材內(nèi)容要符合兒童特點，內(nèi)容貼近他們的生活，教給他們的動作是他們平時熟悉的，游戲的方法是他們喜歡的，主要是讓孩子們積極地參與，玩得起來，在玩和活動中受到教育。

1，培養(yǎng)學生熱愛體育的愿望，培養(yǎng)學生好動的習慣。

2，創(chuàng)設生動有趣的游戲情境，結(jié)合學生實際進行體育教學。

3，注重多元評價，促進學生全面發(fā)展。

小學體育的《課程目標》是，改變教育教學觀念，克服體育教學目標的單一化，強調(diào)素質(zhì)教育，在全面反映小學體育基本目標的同時，要充分體現(xiàn)以學生為主體，發(fā)展學生的個性。培養(yǎng)他們的自信心，使他們具有勇敢，不怕苦，不怕累，勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)，及為學校的體育添磚加瓦。

1）50米加速跑 2）1分鐘跳短繩 3）壘球

總之，體育達標不是目的，它是為了推動同學們更好地參加體育鍛煉，使其增強體質(zhì)，提高運動技術(shù)水平，培養(yǎng)共產(chǎn)主義道德品質(zhì)，從而更好地為建設和保衛(wèi)祖國而服務。

四年級體育教學計劃人教版篇十二

以《學校體育工作條例》為指導，深入學習貫徹《國務院關于加強青少年體質(zhì)的意見》(7號意見)，以區(qū)教體、衛(wèi)、美科體育工作要點及鎮(zhèn)中心小學工作計劃為依據(jù)，以全面提高體育課堂教學水平、群體活動質(zhì)量和競技水平為重點，繼續(xù)堅持“經(jīng)常化、規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學化”的管理，積極開展體育工作。加強“迎奧運陽光體育運動”項目的訓練工作。

(一)成立體育工作領導小組。

組長：xx副組長：xx

組員：xx各校主任

(二)落實規(guī)章，加強常規(guī)。

各校要認真學習、貫徹、落實《規(guī)矩與方圓》規(guī)章制度匯編中的體育工作管理制度，確保體育工作扎實有效地開展。

(三)加強體育教師隊伍建設。

1、提高體育教師的思想水平，樹立為體育服務的意識。

2、注重體育教師的業(yè)務培訓工作，提高體育教師的業(yè)務水平，積極參加懷柔區(qū)體育教師基本功的比賽，爭取成績有所突破。

3、積極開展對體育教師運動技能的培訓工作，以嶄新的面貌迎接北京市對體育教師的技能考核工作。

4、努力提高體育教師的教科研水平，積極參加懷柔區(qū)教科研中心組織的各項論文的評選工作，爭取在這方面有所突破。

(四)加強體育教、科研工作。

1、進一步規(guī)范體育教研組活動，做到有計劃、有記錄、有體會、有總結(jié)，提高體育教研組活動的實效性。

2、建立適合我們山區(qū)體育科研的課題，認真完成課題的研究過程，爭取有所突破，并做好結(jié)題的準備工作。

(五)積極開展課外體育活動，提高群體活動質(zhì)量。

1、抓好“兩操”“課外體育活動、課間體育活動”積極貫徹全民健身活動綱要。學?！皟刹佟?、“課外體育活動、課間體育活動”是學校整體推進素質(zhì)教育的一個窗口，抓好"兩操"和“課外體育活動、課間體育活動”也是學校管理工作方面的一項重要內(nèi)容。抓好“兩操”“課外體育活動、課間體育活動”更要促進學校的全民健身活動的開展。所以各班要認真抓好廣播操和集體舞的訓練工作，要做到人人參與，師生共練，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。重點是組織開展好各校的課間體育活動，爭取再上一個臺階，提高課間活動的實效性，逐漸形成規(guī)模，形成各校的特色。

2、當天沒有體育課的班級要組織課外體育活動，保證學生每天不少于一小時的體育鍛煉時間。課外體育活動要做到有計劃、有安排、保安全、切實提高課外體育活動的實效性。課外體育活動班主任必須到場指導，確?；顒又胁怀霈F(xiàn)安全問題。

3、進一步加強管理，做好懷柔區(qū)體衛(wèi)科對各校體質(zhì)健康標準檢測成績的專項抽查工作，要求各校體育教師認真完成體質(zhì)健康檢測的鞏固練習工作，爭取取得良好的效果。

(六)積極組織課余體育訓練與競賽活動，提高學生競技水平。

1、進一步加強運動隊訓練的管理。

(1)運動隊訓練在做到有計劃、有訓練礁、有總結(jié)的同時，進一步加強對運動隊訓練礁的管理，提高運動隊訓練礁的科學性和實用性，期末各校運動隊訓練礁交至中心小學體育組。進一步加運動隊訓練訓練力度，積極備戰(zhàn)區(qū)春運會(5月7、8日)爭取優(yōu)異成績。

(2)在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)積極開展各項小型的體育單項比賽活動，主要以跳繩、踢毽子為主。最后組建校隊參加懷柔區(qū)的比賽。

(3)各完小可自行組織好具有本校特色的一些以班級為單位的體育活動，要做到有計劃、有組織、有小結(jié)。(活動資料保存以備查)

2、進一步鞏固加強我鎮(zhèn)三球項目的訓練工作。

(1)各校在中、高年級中開展籃球賽活動。(要有方案、有記錄)爭取培養(yǎng)2至3名籃球特長生，為我鎮(zhèn)組建籃球隊打下良好的基礎。

(2)發(fā)揮中心小學足球的優(yōu)勢，做好訓練工作，提高技戰(zhàn)術(shù)水平，爭取在比賽中再創(chuàng)佳績。

(3)黃花城小學加強乒乓球訓練，做到訓練時間、場地有保障。繼續(xù)組隊參加懷柔區(qū)的比賽。

(七)重視體育課安全問題

體育課的安全問題是我們體育教師所必須重視的問題。首先，我們要有強烈的責任心，用滿腔的熱情去關愛學生，對學生充滿愛心。上課前，應認真檢查場地器械是否牢共全;在課堂中，應仔細觀察學生的活動情況;在教學中，應加強學生的安全教育，以免發(fā)生意想不到的傷害事故。

1、各校要安全使用各類體育器材，防止傷害事故發(fā)生。學期初各校對體育器材全面細致自查，消除安全隱患。

2、建立安全制度，分工明確，責任到人。

3、體育教師要高度重視體育教學中的安全工作，落實課堂教學常規(guī)和安全工作措施。

4、制定體育器材、設施管理制度。

四年級體育教學計劃人教版篇十三

(一)生理發(fā)育的特點

1、四年級學生一般為9~10歲，屬于人體發(fā)育的童年時期，總的說來，身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段，身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生均自9—10歲開始突增，女生均自8---9歲開始突增，女生均早于男生。四年級學生相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時期。

2、四年級學生安靜時脈搏均值比三年級相對減少;女生血壓指標10歲時增長迅速;肺活量均值男女生都有遞增但差異不大，男生稍大于女生。

3、四年級學生身體素質(zhì)指標均有提高，50米、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生，差異不明顯;立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯;速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標為四年級學生的敏感期，既關鍵發(fā)展時期。靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感，學習和掌握技術(shù)動作較快。

4、四年級學生骨骼成分中膠質(zhì)較多，鈣質(zhì)較少，可塑性比較大，富彈性，堅固性較差，不容易骨折，且容易彎曲變形、脫臼和損傷，因此，要特別注意身體姿勢的培養(yǎng)和練習前的準備活動。

5、四年級學生肌肉中含水率較高，肌肉細長而且柔嫩，大肌肉群發(fā)育比小肌肉的發(fā)育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活動能力的練習，在注意發(fā)展大肌肉群的同時，也要注意小肌肉群的發(fā)展。

6、四年級學生的心臟容積和血管容積之比小于高年級，因此，不易進行過分劇烈或耐久性過大的練習活動。

7、四年級學生的第二信號系統(tǒng)活動逐漸占有主要地位，為抽象邏輯思維能力的發(fā)展提供了可能性，因此，要有意識地將體育教學的五大領域目標有機的結(jié)合起來進行教學。

(二)生心理發(fā)展的特點：

1、四年級學生感知覺的無意性和情緒性比較明顯。身體練習時容易被新穎的內(nèi)容所吸引，經(jīng)常忘記練習的主要目的。興趣十分廣泛，幾乎那項體育活動都喜歡，感知動作的要領比較籠統(tǒng)，容易把相近的動作混淆起來，時間和空間感較差。

2、四年級學生注意力不夠穩(wěn)定，不易持久，有意注意雖有發(fā)展，但還很不完善。集中注意力的能力較好，交換練習的時間應控制在20分鐘內(nèi)。

3、四年級學生無意記憶還占相當優(yōu)勢，因此，講解不宜過長，敘述動作要領和練習方法要提綱挈領。

4、四年級學生的情感容易外露，愛爭論問題，容易激動，動不動就提出批評意見，但仍愿意依靠老師，希望老師來做主。

5、男女生之間開始出現(xiàn)界限，男女生之間容易保持一定的距離，站隊時的間距都比低年級大了，不愿意站的很近。

6、自我評價意識開始形成，擔心自己體育成績不佳、擔心自己在練習中影響集體。開始能分辨同學中體育能力的高低及學習態(tài)度的好壞。愿意聽表揚，要求老師采取公平態(tài)度，老師批評不當，就不樂意，特別是女生.

二、教學目的

在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎?！?/p>

〈1〉使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。

〈2〉初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術(shù)，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力。

〈3〉培養(yǎng)學習各項基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

體育課教學常規(guī)

體育課教學應叢增強體質(zhì)出發(fā)，加強課堂的“三基”教學經(jīng)常對學生進行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐課件園。

(一)、教師方面：

1、認真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。

2、認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而采取的教學原則、教學方法，組織措施等。

3、根據(jù)教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)學校領導同意，并做好妥善安排。

4、在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務。

5、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。

6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴肅、自然、注意精神文明的建設，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課。

7、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐課件園。

8、教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。

四年級體育教學計劃人教版篇十四

1：走和跑

教材：30米-----50米快速跑 25米2分鐘往返跑 各種非直線跑 障礙跑、跑的知識（馬拉松）

設計要求：1、掌握簡單合理的技術(shù)要求；2、各種輔助練習 3、反復練習；

4、承受生理負荷促進體能發(fā)展 5、關注成長記錄

2：跳躍

教材：支撐跳躍（跳上成跪撐----跪跳下）

跨越式跳高 急行跳遠

設計要求：1、學習與方法的學習（保護、丈量）共同點：落地2、如何做到輕巧落地，動作漂亮。

3、做好準備活動；4、培養(yǎng)學生自我保護意識；5、支撐時教會學生保護與幫助，關心幫助同伴，完成學習任務。

3：投擲---實心球前拋

實心球后拋 壘球擲遠

設計思路：左右均衡練習

1、要重視對稱練習，左右手練習 2、注意安全（海綿球、廢報紙）衛(wèi)生習慣

3、利用可樂瓶，做投、滾等各種各樣的練習。

4、民族民間體育---跳繩

設計思路：創(chuàng)設條件歡樂練習

教師要鼓勵學生的點滴進步，合理評價方法，鼓勵學生刻苦鍛煉。記錄好自己的成績。

5、墊上滾翻：

滾翻與韻律活動，能很好地鍛煉協(xié)調(diào)能力、判斷能力和應變能力，并逐步使我們掌握在活動中進行自我保護的方法。

造型游戲是展現(xiàn)豐富鮮血力的好機會，練習時通過和同伴間的相互交流和啟發(fā)，能讓學生得到更多的創(chuàng)造靈感。

6、隊列隊形：

教材：1）看齊2）原地變換隊形3）行進間隊形變換

要求：上體正直，擺臂自然，精神飽滿，步幅均勻。

整齊劃一，嚴格要求。

7、球類：學生對球類教材的喜歡是可以預見的，也是表現(xiàn)得淋漓盡致的，這讓我就思考了，什么原因呢？是我校是市籃球傳統(tǒng)學校嗎？不是的，以前也照樣喜歡，是籃球特別好玩嗎？其實玩好也不簡單，它的技術(shù)很復雜。那是學生沒有別的東西可玩，一玩玩上癮的；還是我們學校前幾年學校男籃成績一直不錯，帶動了的，你看不是經(jīng)常有一批學生整天吵著我要加入籃球隊；抑或是姚明等nba球星的榜樣激勵。不管怎樣，轟轟烈烈的場面是顯而易見的。那么，應該怎樣順應這種熱流并讓學生獲得真正的發(fā)展呢，這里我采取了以下辦法：從低年級時先熟悉球性練習，從拍球開始，逐漸過渡拍球跑，傳接球等。中年級力量逐漸增強再練習投籃、模擬半場籃球比賽等。高年級逐漸到全場比賽，其中加入戰(zhàn)術(shù)內(nèi)容講解。整個學習階段以激發(fā)學生的興趣為主。我的感覺是球類中，籃球最難，足球不管你會不會上去都能踢兩三腳，排球你只會墊球就可兩兩比賽，而籃球比賽則不然，只會一種技術(shù)根本不能上場比賽，而且學會技術(shù)也難，只能按部就班，逐層遞進。現(xiàn)在我們要探討的是如何縮短這種周期，讓學生盡快掌握好技術(shù)，以進行比賽，當然這是以后話題了。

二、學情分析

(一)生理發(fā)育的特點

1、四年級學生一般為9-11歲,屬于人體發(fā)育的童年時期,總的說來,身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段,身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生均自9-10歲開始突增,女生均自8---9歲開始突增,女生均早于男生。四年級學生相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時期。2、四年級學生安靜時脈搏均值比三年級相對減少;女生血壓指標10歲時增長迅速;肺活量均值男女生都有遞增但差異不大,男生稍大于女生。3、四年級學生身體素質(zhì)指標均有提高,50米、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生,差異不明顯;立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯;速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標為四年級學生的敏感期,既關鍵發(fā)展時期。靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感,學習和掌握技術(shù)動作較快。

(二)生心理發(fā)展的特點:

1、四年級學生感知覺的無意性和情緒性比較明顯。身體練習時容易被新穎的內(nèi)容所吸引,經(jīng)常忘記練習的主要目的。興趣十分廣泛,幾乎那項體育活動都喜歡,感知動作的要領比較籠統(tǒng),容易把相近的動作混淆起來,時間和空間感較差。 2、四年級學生注意力不夠穩(wěn)定,不易持久,有意注意雖有發(fā)展,但還很不完善。集中注意力的能力較好,交換練習的時間應控制在20分鐘內(nèi)。

三、教學目標：

〈1〉使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識,培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。 〈2〉初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術(shù),掌握簡單的運動技能,進一步發(fā)展身體素質(zhì),提高身體基本活動能力。 〈3〉培養(yǎng)學習各項基本技術(shù)的興趣和積極性,以及勇敢,頑強,勝不驕、敗不餒,自覺遵守規(guī)則,團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

四、教學重點和難點：

1、教學重點：（1）使學生掌握有關體育保健常識和簡單的練習方法。2）培養(yǎng)學生的自鍛能力和增強學生的體質(zhì)，使學生的身心得到和諧的發(fā)展。

2、教學難點：（1）學生良好的學習習慣的養(yǎng)成。 （2）建立體育鍛煉意識，認識體育鍛煉的作用。

五、教學措施：

1、具體采用針對手段。2、從嚴要求，做到放而不散，散而不亂。3、對學習困難的學生，進行課外輔導，表揚鼓勵。

4、請各班班主任配合體育教學工作。5、培養(yǎng)學生自我鍛煉能力。

六、優(yōu)生和后進生的情況和措施：

1、情況分析：各班都有幾位體育特長和學習困難生，四（1）班有4個體育好的學生，2個后進生；四（2）班有2個體育尖子生，后進生2個；四（3）班3個體育好的學生，3個后進生；四（4）班有2個優(yōu)生，后進生3個。

3、后進生的轉(zhuǎn)變措施：（1）針對后進生不同的特點，有針對性組織或引導他們進行學習；如是心理方面造成學習困難的，多采用表揚和鼓勵的方式克服；如是調(diào)皮搗蛋的，表揚優(yōu)點懲罰缺點，多引導，表揚與批評相結(jié)合。

（2）多溝通，多了解，多理解

（3）進行個別課外輔導

七、教學進度：

第一周：始業(yè)教育：體育小常識

身體素質(zhì)練習、游戲

第二周：跑的游戲、身體素質(zhì)練習

跑的游戲、身體素質(zhì)練習

第三周：跳的游戲、身體素質(zhì)練習

跳的游戲、身體素質(zhì)練習

第四周：投擲游戲、身體素質(zhì)練習

投擲游戲、身體素質(zhì)練習

第五周：墊上游戲、身體素質(zhì)練習

墊上游戲、身體素質(zhì)練習

第六周：立地跳遠考核、一分鐘跳繩考核

坐位體前屈考核、一分鐘仰臥起坐考核

第七周：球類游戲、身體素質(zhì)練習

球類游戲、身體素質(zhì)練習

第八周：球類游戲、身體素質(zhì)練習

球類游戲、身體素質(zhì)練習

第九周：球類游戲、身體素質(zhì)練習

球類游戲、身體素質(zhì)練習

第十周：球類游戲、身體素質(zhì)練習

球類游戲、身體素質(zhì)練習

第十一周：球類游戲、身體素質(zhì)練習

一分鐘原地投球考核

第十二周：排球游戲、身體素質(zhì)練習

排球游戲、身體素質(zhì)練習

第十三周：排球游戲、身體素質(zhì)練習

排球游戲、身體素質(zhì)練習

第十四周：排球游戲、身體素質(zhì)練習

排球游戲、身體素質(zhì)練習

第十五周：排球游戲、身體素質(zhì)練習

排球游戲、身體素質(zhì)練習

第十六周：排球游戲、身體素質(zhì)練習

一分鐘排球墊球考核

第十七周：排球游戲、身體素質(zhì)練習

球類游戲、身體素質(zhì)練習

第十八周：期末工作總結(jié)

第十九周：期末考試、放假

四年級體育教學計劃人教版篇十五

小學四年級的學生組織紀律性較強、情緒變化較大，運動能力有一定發(fā)展，上課喜歡玩，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學習興趣易激發(fā)。應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度，掌握好，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質(zhì)，培養(yǎng)堅強的意志。

2、獲得運動基礎知識；學習和應用運用技能：學生將能夠：在球類游戲中做出單個動作，如拍球、運球等；做出基本體操的動作；做出單一的體操動作，如滾翻、劈叉等；安全地進行體育活動.獲得野外活動的基本技能。

3、形成正確的身體姿勢；發(fā)展體能（發(fā)展柔韌、反應、靈敏和協(xié)調(diào)能力）；具有關注身體和健康的意識。

4、學會通過體育活動等方法調(diào)空情緒學生能夠體驗并簡單描述進步或成功時的情緒表現(xiàn)；觀察并簡單描述退步或失敗時的心情。根據(jù)課程目標的要求和學習領域的各個具體的目標，以體育課和體育活動為載體，促進學生心理和身體健康、快樂的發(fā)展。

5、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

分腿騰越；沙包擲遠；50米*8或400米跑

體操技巧；蹲距式跳遠

小學四年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、游戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高；并挖掘生活中的實用技能。并通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

每周3課時，預計60課時

1、采用主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學生參與體育活動的興趣。

2、小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。

3、因材施教，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。

4、高年級的學生可采用一些分組輪換的方法，由小組長帶領進行練習，充分發(fā)揮小組長的`帶頭作用。

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