總結可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己在學習和工作中的盲點和不足。寫總結時，我們可以運用一些統(tǒng)計數(shù)據(jù)和圖表，以增強總結的可信度和有說服力。推薦大家閱讀一些優(yōu)秀的總結范文，從中汲取寫作的經(jīng)驗和技巧。
數(shù)學工作室工作總結篇一
1、活動接地氣。無論是計劃制定，還是研修培訓，我們都堅持在充分調(diào)研的基礎上確定活動方案，確保活動與教師的教學合拍。今年共舉行各種活動28次?；顒有问接校鹤x書交流4次，專業(yè)培訓9次，觀課議課5次，觀摩學習4次，教學競賽4次，主題月活動1次，送培送教4次，與揚州智慧數(shù)學工作室、廣陵區(qū)數(shù)學工作室、無錫嚴育洪工作室等聯(lián)合研討活動3次，邀請省和揚州市教研室郭慶松、張秀花以及荀步章、吳玉國、徐宏臻、于蓉、林俊等省特級教師講學11場。
2、站穩(wěn)主陣地。我們開展了5次觀課議課活動，例如10月份，我們聚焦數(shù)的認識教學展開議課活動。大家一致認為，數(shù)的認識板塊教學要貼近生活，創(chuàng)設情境氛圍培養(yǎng)數(shù)感；通過加強計算能力的教學加深對數(shù)感的培養(yǎng)；如果一類數(shù)比作一棵頂天大樹立在我們的眼前，那么教師一定要尋找那棵樹深埋在地下的根，只有這樣，我們才能通過莖葉，到達任何要去的每一片葉子。
3、拓展大視野。3月份，我們組織了鄉(xiāng)村骨干教師培育站和工作室成員赴無錫參加揚州高郵、無錫錫山和蘇州三地工作室聯(lián)合研討活動。全體成員首先觀摩了嚴育洪名師工作室和朱宇工作室兩位老師的《3的倍數(shù)的特征》同課異構。他們引導學生利用小棒理解3的倍數(shù)的特征，其對教材的深度解讀、對課堂深度學習的良好實施，征服了上課學生和聽課教師。我們還觀摩了蘇州大學實驗學校全國著名特級教師徐斌展示的三年級《畫線段解決問題》，并聆聽了徐特作的講座《追尋無痕教育》?；顒有谐贪才啪o湊，活動內(nèi)容豐富，收獲良多。各位成員根據(jù)工作室外出培訓學習要求，撰寫學習心得體會文章進行交流，讓培訓活動繼續(xù)延伸。
4、名師指方向。本年度除了工作室成員上研討課、公開課外，我們還與教師進修學校、鄉(xiāng)村骨干教師培育站聯(lián)手邀請了省教研室郭慶松主任、揚州市教研員張秀花以及荀步章、林俊等一批知名特級教師開設示范課和講座，以豐富的案例及精彩的解析對教師成長的理念、策略、方法、目標進行了詳細講解，從理論到實踐指導教師專業(yè)成長。“聽專家一席話，勝讀十年書。”專家講座活動播下的思想種子已經(jīng)在高郵廣大數(shù)學教師中發(fā)芽生根，一定會在專家學者的引領指導下創(chuàng)新出更多有價值的思考與探索。
數(shù)學工作室工作總結篇二
文章撰寫，是我的弱項，今后我要將提高文章撰寫能力放在首要位置，要學會對自己的文章進行剖析和修改，促進撰寫能力的提高，爭取文章在教育刊物上發(fā)表，以更好的成績證明自己的能力。我將會在今后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來嚴格要求自己，力爭使自己在教學、科研上，都取得更大的進步，無愧于名師工作室成員的稱號。
名師工作室，為我的專業(yè)成長提供了一次很好的學習機會，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。我會珍惜這樣的機會，履行名師的職責，發(fā)揮名師的引領作用，為邵東的教育事業(yè)作出自己應有的貢獻。
數(shù)學工作室工作總結篇三
“海納百川，有容則大”。作為一名教師，孜孜不倦的學習是必不可少的。教育教學理論的修養(yǎng)和數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)的提升，是我們工作室每一位成員的重要任務。一年來，我們通過共讀、自由讀、研究讀等方式，閱讀了一系列教育專著和教學雜志，并撰寫讀書筆記。伙伴們且讀且思，且思且行。為讓大家拓寬視野，教研室和進修學校為我們提供了多次外出學習培訓的機會：鐘志偉和邱志紅赴廈門參加了“蘆溪縣第七屆名師論壇”活動；羅雨鴿赴南昌參加“江西省中小學教師培訓團隊轉(zhuǎn)換脫產(chǎn)研修集中交流展示活動”“江西省農(nóng)村骨干教師語言文字培訓”；工作室負責人顏紅也有幸加入了“蘆溪縣20xx年中小學業(yè)務校長培訓”、北京師范大學與東升教育合作舉辦的“教育與課程領導力”高級研修班培訓的隊伍；還積極參加縣內(nèi)各種學科培訓等等。零距離地聆聽教育前沿理論和觀摩課堂實踐，打開了我們的視野、激活了我們課題研究的思維。
我們樹立問題即課題的意識，把教學中的問題作為課題，開展課題研究。
20xx年，工作室負責人顏紅主持的省基礎教育課題《在小學數(shù)學“綜合與實踐”中滲透數(shù)學文化的研究與實踐》成功立項。為向“真課題、實研究、廣成果邁進”，針對此課題，蘆溪鎮(zhèn)第二中心學校開展了如數(shù)學手抄報、數(shù)學圖文故事創(chuàng)作大賽、七巧板創(chuàng)意拼圖、數(shù)學創(chuàng)意制作、玩轉(zhuǎn)魔方、數(shù)學日記、聽算速算等系列活動的數(shù)學文化藝術節(jié)。今年1月，由鐘志偉老師主持的20xx省教育規(guī)劃十三五課題《“農(nóng)村小學高段數(shù)學閱讀與寫作的創(chuàng)新實踐研究”》又成功立項。
數(shù)學工作室工作總結篇四
本學期以主持人為基礎指導，利用每一次教研活動時機，通過具體案例，主持人對研修人員進行教學法、教學技巧，課標進行學習指導，共開展活動8次;每位成員撰寫有效提問教學設計一份，研究論文一篇，在工作室內(nèi)進行研討講評。每位成員研讀一本教育專著，寫一篇心得體會。暑假期間除根據(jù)講評建議對論文進行修改外，需提供競賽試題5題，撰寫相關課題研究教學設計一篇，下學期進行展示研究。
本學期在教育局領導的關心指導下，在工作室全體成員的努力下，工作室的研修計劃圓滿完成，我們將再接再厲，利用7月4日工作室總結會，認真總結經(jīng)驗，找出不足，布置好暑假研修工作，尤其要收集教師在教學工作中迫切需要解決的問題，加以研究，不辱使命，完成工作室的應盡工作。
數(shù)學工作室工作總結篇五
在日常的教學中，我認真鉆研教材，弄清楚教材的基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，對后進生努力做到從友善開始。
因此，在課堂上，我能運用先進的教學理念開展教學，重視調(diào)動每位學生的學習積極性，體現(xiàn)學生的主體地位。凡是學生能解決的知識，老師絕不包辦，只是重視對學生的引導，教會學生學習訣竅，減輕學生的學習負擔，并注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，體現(xiàn)出教師的指導作用。
數(shù)學工作室工作總結篇六
新年伊始，根據(jù)教育局的工作安排，工作室14名成員就工作室指導思想、工作目標及規(guī)劃、工作要求及實施途徑等各項規(guī)章制度進行了認真討論和研究，最終建立了工作室指導思想、工作目標及規(guī)劃、工作要求及實施途徑等各項規(guī)章制度，使工作室日常工作迅速走向規(guī)范化，精細化，做到規(guī)章制度上墻，工作規(guī)范入心，成為每一個成員的工作準則。
數(shù)學工作室工作總結篇七
本學期鳩江區(qū)初中數(shù)學"陳堅名師工作室"主持人及全體研修成員，能積極參加教學及教科研活動，根據(jù)"名師工作室三年規(guī)劃"及"名師工作室20xx-2017第二學期工作計劃"要求，以鳩江區(qū)教育局教育工作目標及區(qū)教育局關于建立"名師工作室"工作方案的相關精神為指導，用先進的教育思想來引領，緊扣初中數(shù)學學科教學發(fā)展需求，搭建促進中青年教師專業(yè)成長以及名師自我提升的發(fā)展平臺，打造一支初中數(shù)學教學領域中有成就、有影響的教師團隊，努力促進我區(qū)教育科研工作的科學發(fā)展。努力完成各項工作，現(xiàn)總結如下：
本學期以"課堂教學"為中心，帶領全體研修成員進行專題研究"教學藝術",重點針對課堂提問的科學性、有效性進行研究，杜絕課堂提問的隨意性。通過研究全體成員意識到課堂提問的重要性并加以研究，將研究成果應用于課堂教學，開設5節(jié)教學公開課展示活動，吸引了很多非工作室老師參加，在評、議課中得到大家肯定，對推動提高教學效果，提高學生學習興趣，減輕學生學習負擔起到較好引領效果。
工作室研修成員全體或部分成員具體參加以下活動：
3月23日在市第7中學中學進行了市"高效課堂"教學公開課觀摩。
3月30日在南陵河灣中學參加九年級數(shù)學復習課有效性研究，
4月6日在安師大附外城東分校參加市八年級數(shù)學信息技術輔助教學觀摩研討活動，以上活動既有骨干教師的示范和新教學模式的探究，也有年輕教師的展示匯報，通過課后的評議，達到了統(tǒng)一思想共同提高的目的。
4月13日根據(jù)名師工作室對各校教師關心的熱點問題調(diào)查，工作室組織了教師專業(yè)化成長匯報展示課活動，工作室三位老師在翰文學校進行了課堂教學匯報展示，并對備課過程中的問題與大家做了深入研討。
4月20日在薈萃學校參加市初三數(shù)學復習研討會，
4月27日在翰文學校，由工作室邀請市教科所教研員，碩士生導師董建功老師，針對當前教學工作中老師們關心的熱點問題進行了題為《課堂提問藝術與高效課堂》的專題講座。
5月4日在白茆中心校進行了工作室教學展示觀摩活動，
5月11日在馬渡學校舉行七、八年級數(shù)學教學觀摩與研討活動，
5月18日在33中學參加市基于信息技術的初中數(shù)學高效課堂專題調(diào)研，并應邀在5月12日赴33中學進行前期交流研討活動。
本學期工作室全體成員，團結努力參加以"中考復習教學"的研究，針對復習課的有效性，4位老師開展了復習課的教學展示活動，對復習課的引入環(huán)節(jié)的簡練，重點問題的提取，解決問題手段的選擇，方法的歸納抽象，提出了卓有成效的建議，得到與會教師的肯定和贊許。
本學期工作室全體研修人員，從學期初開始，針對已立項的課題
《初中數(shù)學課堂提問的藝術實踐研究》，經(jīng)過多次討論、交流、修改，認為教學環(huán)節(jié)中數(shù)學課堂提問的改革，確實起到了提高學生學習興趣、提高學習效率，揭示知識本質(zhì)、減輕學生學習負擔的作用。師生都嘗到了提問藝術的好處，進一步增強了研究信心。工作室及時邀請專家，針對工作室研究課題"初中數(shù)學課堂教學提問藝術的實踐研究",進行專題講座，及時為教研工作及教學工作進行引領。我們將充分調(diào)動工作室研修成員，積極研究課堂提問藝術的實踐活動,力爭總結出一套科學、規(guī)范有指導意義的課堂提問方法與做法。為提高教師的教學能力，豐富教學手段做出自己的努力。
本學期以主持人為基礎指導，利用每一次教研活動時機，通過具體案例，主持人對研修人員進行教學法、教學技巧，課標進行學習指導，共開展活動8次；每位成員撰寫有效提問教學設計一份，研究論文一篇，在工作室內(nèi)進行研討講評。每位成員研讀一本教育專著，寫一篇心得體會。暑假期間除根據(jù)講評建議對論文進行修改外，需提供競賽試題5題，撰寫相關課題研究教學設計一篇，下學期進行展示研究。
本學期在教育局領導的關心指導下，在工作室全體成員的努力下，工作室的研修計劃圓滿完成，我們將再接再厲，利用7月4日工作室總結會，認真總結經(jīng)驗，找出不足，布置好暑假研修工作，尤其要收集教師在教學工作中迫切需要解決的問題，加以研究，不辱使命，完成工作室的應盡工作。
鳩江區(qū)初中數(shù)學名師工作室
主持人：陳堅20xx.7.3
數(shù)學工作室工作總結篇八
忙忙碌碌中不知不覺我們的工作室成立一個學期了，在這個學期中，我們的教師們受益匪淺，不僅開闊了視野，也提升了自身的教育素質(zhì)。工作室的平臺不僅為我們的個人發(fā)展提供了機會，同時也使我們認識到自身的不足。
以霸州市文件精神為指針，在上級教育主管部門的領導和專家指導團的帶領下，本工作室將遵循青年教師專業(yè)成長的一般規(guī)律，以專業(yè)特色的打造為核心，以課題研究引領為抓手，以導師咨詢引領為保障，在專業(yè)思想、學科素養(yǎng)、研究視野、教學風格等方面有快速提升。
工作室組長：xx校長。
工作室副組長：xx校長。
工作室主持人。xx教師，
工作室成員有：xx教師。xx教師。
于天穎康撒袋營教師。張美麗康仙莊北莊頭教師。柳建閣康撒袋營教師。苗粉香康撒袋營教師。
本工作室將圍繞康仙莊鄉(xiāng)第三小學數(shù)學名師工作室章程制定的工作目標，努力傳播并總結先進的教育理念和教學方法，幫助教師提高教育教學能力，堅持刻苦鉆研業(yè)務并發(fā)揮名師在教育教學活動中的示范、引領、指導和輻射作用。堅持以課堂教學改革為載體開展教育教學研究活動，改變教師教學方式，促進教師專業(yè)化成長，培養(yǎng)造就出我校的優(yōu)秀教師和骨干教師，使名師工作室真正成為教師專業(yè)發(fā)展的平臺，促進我校小學數(shù)學教師隊伍建設地發(fā)展。
1.建構“研講評一體化”的有效研究模式，提高教育教學質(zhì)量和教師的科研能力。圍繞信息技術在數(shù)學教學中的有效應用進行有效研究，他搞數(shù)學課堂的有效性，提高學生的自學習興趣和主動探究、互助合作的能力。
2.形成教學風格。把握學科特點，通過積極的教學實踐與深入的理論研究不斷取得新的進步。
3.豐厚成員素養(yǎng)。每個教師圍繞自己的研究重點展開學習、實踐、研究、創(chuàng)新，促進教師在理論指導下的自覺實踐。
自從成立工作室以后，工作室的開展促進了教師自身素質(zhì)的提高。工作室為我們的創(chuàng)新提供了機會，提供了平臺。在名師工作室的引領下，我們增長了前進的動力，從更大程度上激發(fā)了教師的潛力，在這一學期間，我們根據(jù)文件精神，根據(jù)文件的指導思想，完成了工作室的目標和活動計劃。老師們由以前的講授課發(fā)展到了學生自主討論，又枯燥的講說發(fā)展到了信息技術在課堂中的靈活應用。生動的ppt課間以及靈活的微課視頻，給枯燥的數(shù)學課堂帶來了不少的生機活力。
成員們時刻找到自己的不足之處。積極地改進，反復的思考，通過課堂觀察、聽課、評課、討論、交流等手段促進學員提高教學成效，完善自己的教學風格。同時也為教育教學研究，取得第一手資料。他們都積極參加工作室組織的各項教研活動，在活動當中學到了很多教育教學理論并開闊了視野，同時還感染了不少的同學科教師來參加教研討論，學校的教學搞得熱火朝天的，彰顯出一片新氣象。
工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學習，互相促進的大家園。在這個大家庭里，我們找到了自己前進的方向，在這個大家庭里，我們體會到了互助共進的熱情，在這個大家庭里，我們更領略了名師的風采?！皳P帆起航，路就在前方!”在教學改革的今天，社會對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的工作室活動中，將更加嚴格要求發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓進取，我門將用我門的實際行動盡職盡責地做好工作，把我們的工作室打造成名師工作室，書寫出我們工作室的輝煌篇章。
數(shù)學工作室工作總結篇九
本工作室將圍繞康仙莊鄉(xiāng)第三小學數(shù)學名師工作室章程制定的工作目標，努力傳播并總結先進的教育理念和教學方法，幫助教師提高教育教學能力，堅持刻苦鉆研業(yè)務并發(fā)揮名師在教育教學活動中的示范、引領、指導和輻射作用。堅持以課堂教學改革為載體開展教育教學研究活動，改變教師教學方式，促進教師專業(yè)化成長，培養(yǎng)造就出我校的優(yōu)秀教師和骨干教師，使名師工作室真正成為教師專業(yè)發(fā)展的平臺，促進我校小學數(shù)學教師隊伍建設地發(fā)展。
1.建構“研講評一體化”的有效研究模式，提高教育教學質(zhì)量和教師的科研能力。圍繞信息技術在數(shù)學教學中的有效應用進行有效研究，他搞數(shù)學課堂的有效性，提高學生的自學習興趣和主動探究、互助合作的能力。
2.形成教學風格。把握學科特點，通過積極的教學實踐與深入的理論研究不斷取得新的進步。
3.豐厚成員素養(yǎng)。每個教師圍繞自己的研究重點展開學習、實踐、研究、創(chuàng)新，促進教師在理論指導下的自覺實踐。
自從成立工作室以后，工作室的開展促進了教師自身素質(zhì)的提高。工作室為我們的創(chuàng)新提供了機會，提供了平臺。在名師工作室的引領下，我們增長了前進的動力，從更大程度上激發(fā)了教師的潛力，在這一學期間，我們根據(jù)文件精神，根據(jù)文件的指導思想，完成了工作室的目標和活動計劃。老師們由以前的講授課發(fā)展到了學生自主討論，又枯燥的講說發(fā)展到了信息技術在課堂中的靈活應用。生動的ppt課間以及靈活的微課視頻，給枯燥的數(shù)學課堂帶來了不少的生機活力。
成員們時刻找到自己的不足之處。積極地改進，反復的思考，通過課堂觀察、聽課、評課、討論、交流等手段促進學員提高教學成效，完善自己的教學風格。同時也為教育教學研究，取得第一手資料。他們都積極參加工作室組織的各項教研活動，在活動當中學到了很多教育教學理論并開闊了視野，同時還感染了不少的同學科教師來參加教研討論，學校的教學搞得熱火朝天的，彰顯出一片新氣象。
工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學習，互相促進的大家園。在這個大家庭里，我們找到了自己前進的方向，在這個大家庭里，我們體會到了互助共進的熱情，在這個大家庭里，我們更領略了名師的風采。“揚帆起航，路就在前方!”在教學改革的今天，社會對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的工作室活動中，將更加嚴格要求發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓進取，我門將用我門的實際行動盡職盡責地做好工作，把我們的工作室打造成名師工作室，書寫出我們工作室的輝煌篇章。
數(shù)學工作室工作總結篇十
課堂永遠是教師的主陣地，學生的發(fā)展永遠是我們的終極目標。工作室團隊成員聚焦課堂教學，一年來緊緊圍繞以課題導向為平臺，探索提高課堂教學效率方法，切實落實基于問題研討為主旨的數(shù)學教學。按計劃開展了6次專題研討活動，為5所學校送去13節(jié)精彩課程，極大的促進了工作室成員課堂教學技能的提升與專業(yè)的成長：
（一）20xx年6月13日，工作室啟動儀式當天，我們開展了“空間與圖形”的專題研討，鐘志偉老師執(zhí)教了公開課《圖形的旋轉(zhuǎn)》，邀請了縣教師培訓團隊成員譚桂玲老師做了《在最美的遇見里雕刻時光》專題講座。
（二）11月27日，工作室開展“教育幫扶”活動，為對接學校上埠鎮(zhèn)中心學校送去了顏紅執(zhí)教的《觀察圖形》，邱志紅老師執(zhí)教的《植樹問題》。
（三）12月27日，工作室開展鄉(xiāng)村送課計劃，與小學英語工作室聯(lián)合活動，為武功山腳下麻田小學的摔跤少年送去了邱炳仁老師執(zhí)教的《平均數(shù)》，以及顏紅老師的《觀察立體圖形》。
（四）20xx年4月10日，工作室來到百年老校蘆鎮(zhèn)中心學校，開展了“綜合與實踐，數(shù)學與生活”專題研討活動，羅雨鴿、陳沙老師為活動展示了四年級的《營養(yǎng)午餐》及一年級的《擺一擺，想一想》。
（五）5月11日，在麻田中學開展了初中“圖形與幾何”專題研討活動，工作室成員初中數(shù)學名師練琴玲老師與蘆溪鎮(zhèn)中學彭芳老師展示了《平行四邊形的性質(zhì)》與《利用三角形全等測距離》兩堂公開課。
（六）5月25日，工作室與小學語文工作室聯(lián)合進行“鄉(xiāng)村送課活動”，來到新泉小學，開展了“綜合與實踐之數(shù)學廣角”專題的活動，我們帶去了劉娟老師的《雞兔同籠》和周雪芳老師的二年級《推理》。
數(shù)學工作室工作總結篇十一
本學期鳩江區(qū)初中數(shù)學"陳堅名師工作室"主持人及全體研修成員，能積極參加教學及教科研活動，根據(jù)"名師工作室三年規(guī)劃"及"名師工作室2016—2017第二學期工作計劃"要求，以鳩江區(qū)教育局教育工作目標及區(qū)教育局關于建立"名師工作室"工作方案的相關精神為指導，用先進的教育思想來引領，緊扣初中數(shù)學學科教學發(fā)展需求，搭建促進中青年教師專業(yè)成長以及名師自我提升的發(fā)展平臺，打造一支初中數(shù)學教學領域中有成就、有影響的教師團隊，努力促進我區(qū)教育科研工作的科學發(fā)展。努力完成各項工作，現(xiàn)總結如下：
本學期以"課堂教學"為中心，帶領全體研修成員進行專題研究"教學藝術"，重點針對課堂提問的科學性、有效性進行研究，杜絕課堂提問的隨意性。通過研究全體成員意識到課堂提問的重要性并加以研究，將研究成果應用于課堂教學，開設5節(jié)教學公開課展示活動，吸引了很多非工作室老師參加，在評、議課中得到大家肯定，對推動提高教學效果，提高學生學習興趣，減輕學生學習負擔起到較好引領效果。
工作室研修成員全體或部分成員具體參加以下活動：
3月23日在市第7中學中學進行了市"高效課堂"教學公開課觀摩。
3月30日在南陵河灣中學參加九年級數(shù)學復習課有效性研究，
4月6日在安師大附外城東分校參加市八年級數(shù)學信息技術輔助教學觀摩研討活動，以上活動既有骨干教師的示范和新教學模式的探究，也有年輕教師的展示匯報，通過課后的評議，達到了統(tǒng)一思想共同提高的目的。
4月13日根據(jù)名師工作室對各校教師關心的熱點問題調(diào)查，工作室組織了教師專業(yè)化成長匯報展示課活動，工作室三位老師在翰文學校進行了課堂教學匯報展示，并對備課過程中的問題與大家做了深入研討。
4月20日在薈萃學校參加市初三數(shù)學復習研討會，
4月27日在翰文學校，由工作室邀請市教科所教研員，碩士生導師董建功老師，針對當前教學工作中老師們關心的熱點問題進行了題為《課堂提問藝術與高效課堂》的專題講座。
5月4日在白茆中心校進行了工作室教學展示觀摩活動，
5月11日在馬渡學校舉行七、八年級數(shù)學教學觀摩與研討活動，
5月18日在33中學參加市基于信息技術的初中數(shù)學高效課堂專題調(diào)研，并應邀在5月12日赴33中學進行前期交流研討活動。
本學期工作室全體成員，團結努力參加以"中考復習教學"的研究，針對復習課的有效性，4位老師開展了復習課的教學展示活動，對復習課的引入環(huán)節(jié)的簡練，重點問題的提取，解決問題手段的選擇，方法的歸納抽象，提出了卓有成效的建議，得到與會教師的肯定和贊許。
本學期工作室全體研修人員，從學期初開始，針對已立項的課題
《初中數(shù)學課堂提問的藝術實踐研究》，經(jīng)過多次討論、交流、修改，認為教學環(huán)節(jié)中數(shù)學課堂提問的改革，確實起到了提高學生學習興趣、提高學習效率，揭示知識本質(zhì)、減輕學生學習負擔的作用。師生都嘗到了提問藝術的好處，進一步增強了研究信心。工作室及時邀請專家，針對工作室研究課題"初中數(shù)學課堂教學提問藝術的實踐研究"，進行專題講座，及時為教研工作及教學工作進行引領。我們將充分調(diào)動工作室研修成員，積極研究課堂提問藝術的實踐活動 ，力爭總結出一套科學、規(guī)范有指導意義的課堂提問方法與做法。為提高教師的教學能力，豐富教學手段做出自己的努力。
本學期以主持人為基礎指導，利用每一次教研活動時機，通過具體案例，主持人對研修人員進行教學法、教學技巧，課標進行學習指導，共開展活動8次；每位成員撰寫有效提問教學設計一份，研究論文一篇，在工作室內(nèi)進行研討講評。每位成員研讀一本教育專著，寫一篇心得體會。暑假期間除根據(jù)講評建議對論文進行修改外，需提供競賽試題5題，撰寫相關課題研究教學設計一篇，下學期進行展示研究。
本學期在教育局領導的關心指導下，在工作室全體成員的努力下，工作室的研修計劃圓滿完成，我們將再接再厲，利用7月4日工作室總結會，認真總結經(jīng)驗，找出不足，布置好暑假研修工作，尤其要收集教師在教學工作中迫切需要解決的問題，加以研究，不辱使命，完成工作室的應盡工作。
數(shù)學工作室工作總結篇十二
時光飛逝，一學期的工作已經(jīng)結束，回想自己加入工作室學習的點點滴滴，真是讓人難以忘懷！在工作室名師陳堅老師的指導下，順利完成了工作室預期的目標以及自己制定的工作計劃。雖然感覺到很忙碌、艱辛，但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收獲的快樂?，F(xiàn)對本學期的學習與工作總結如下：
在這一學期里，我積極參加各種學習，在新的形勢下，積極探索工作新思路，轉(zhuǎn)變思維方式，結合工作實際，與時俱進。我深深地感到自己的理論水平有限。因此，我認真地學習了《數(shù)學課程標準》、《中國數(shù)學教育》、《數(shù)理化學習》等教育雜志或教育理論書籍。利用課余時間靜下心來學理論知識，提高自己在數(shù)學教育領域的理論修養(yǎng)，以及解題方法、解題策略等方面的綜合能力。
在名師工作室的帶領下我們參與了《初中數(shù)學課堂提問藝術的實踐研究》的課題研究，以飽滿的工作熱情投入到各項教研活動中。作為一名數(shù)學教師，我充分認識到自己是課堂教學的實踐者，在日常教學工作中從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣、學得實在，向45分鐘要效益。
我積極參加工作室的每次教研活動，在活動中，我認真聽課、議課，認真聽取陳老師及工作室各位成員的意見和建議，主動將自己教學的困惑拿出來請教大家。在平時的工作中，注重在書本中學、在工作中學、在實踐中學，與教師之間建立積極的伙伴關系，在日常教學工作我把自己在參與過程中的體會、感悟、思考、變化以實話實說的形式進行交流，在積極參加過程的同時，對教學有了新的頓悟，教學組織能力得到了提高。我通過教學實踐善于發(fā)現(xiàn)問題，積極參加與學校和教研組的各種教研活動，充分發(fā)揮個人的能動作用，努力探索解決問題的途徑和方法，促進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變，使新課程的理念落到教學工作的實處。
回顧本學期名師工作室的工作，我覺得進步不小，但是也存在著不足。例如，在科研一頭，自己努力的程度還遠遠不夠，離工作室的要求還有一定的距離；文章撰寫，是我的弱項，今后我要將提高文章撰寫能力，要學會對自己的文章進行剖析和修改，促進撰寫能力的提高，爭取文章在教育刊物上發(fā)表，以更好的成績證明自己的能力。我將會在今后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚自己的.優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來嚴格要求自己，力爭使自己在教學、科研上，都取得更大的進步，無愧于名師工作室成員的稱號，為教育事業(yè)作出自己應有的貢獻。
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