演講稿的寫作過程需要反復修改和精煉，確保表達的深入淺出、簡明扼要。潤色演講稿時，要注意適當使用修飾詞和修辭手法，以增加表達的深度和吸引力。需要一份有關某個特定主題的演講稿嗎？以下是一些范例供你參考。
假如我是班主任演講稿篇一
怎么快樂學習呢？我會先教孩子們學習的方法。每天布置作業(yè)時，我會給每個人布置不同的作業(yè)，這是根據(jù)他們的學習情況、學習成績而定的，誰有薄弱環(huán)節(jié)，我就會布置一些典型的題目讓學生來操練；對于那些學習比較穩(wěn)定的、好的孩子，我就會讓他們?nèi)ラ喿x大量的書，增長知識，開闊視野，陶冶情操，提高人的修養(yǎng)，從而學到書本上學不到的知識。在考試的前一段時間，我不會進行“題海戰(zhàn)術”而是讓他們輕輕松松，把學過的知識在腦子里過一遍，足足地睡上一覺，休息好，才能輕松應戰(zhàn)。上課時，有孩子沒有專心致志地聽講，在做小動作，開小差，我會叫他們站起來回答問題，如果回答不上來，我就會讓其他同學把正確的答案講一遍，下課后把他們帶到辦公室，把他們沒聽到的重點知識再講一遍，并叮囑他們回家及時復習，孔子說過“學而時習之”嘛。
怎樣是快樂生活呢？“生活”這個詞是很難概括的，書本上說“人或生物為了生存和發(fā)展而進行的各種活動?！辈贿^，我想第一條是生活中的'“做人”問題，我會經(jīng)常跟孩子們講做人的道理，如尊老愛幼、團結合作、心胸開闊等等，這些都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應該繼承和發(fā)揚這些美德。21世紀的希望全寄托在我們的身上，靠我們建設和發(fā)展，我們應當好21世紀的接班人，認真學習，品德兼優(yōu)，有了這個美好愿望的人，就要從點點滴滴的小事做起，所以我就要把孩子們的心靈健康放在首位。如果有同學打架、罵人，我就要跟他們談心，讓他們懂得同學之間應友愛團結；如果有同學欺負弱小、不尊重長輩，我也要跟他們談心，讓他們懂得尊老愛幼；如果有同學心胸狹隘、做事馬馬虎虎，我也要跟他們談心，讓他們懂得助人為樂、胸襟廣闊的道理。
假如我是一名班主任，我會讓孩子們快快樂樂、輕輕松松地生活和學習，充滿童年的夢。
假如我是班主任演講稿篇二
班主任是一個班級的頂梁柱，為同學們撐起一片蔚藍的天空，讓每位同學在他的庇護下生活和學習。假如我是一位班主任的話，我會讓每個同學的心中都充滿光明，充滿希望。
假如我是班主任，我會把班內(nèi)衛(wèi)生搞得漂漂亮亮的，有一個良好的環(huán)境才能再談學習。首先大家會推舉一位有責任心的、勤勞的人作為班內(nèi)的衛(wèi)生委員，把班內(nèi)的衛(wèi)生劃分開，實行責任到組，責任到人的制度，每個人負責固定的衛(wèi)生，哪個地方出了差錯那就誰負責。獎勤罰懶，督促每個學生把這點最基本的事情做好，人人為我，我為人人，別人為你提供良好的環(huán)境，你也有義務把自己的衛(wèi)生搞好來服務于他人。
假如我是班主任，我會把班級紀律作為緊抓牢抓的重點。犯錯誤，在所難免，有些錯誤可犯，有些錯誤卻不能犯，我會原諒你一些小錯誤，但不允許你經(jīng)常性地犯小錯誤，我不會是一個死板的班主任，我會給你留足時間、留足面子讓你改正自己的錯誤，但我也不會是一個過于松馳的班主任，屢教不改者，將嚴懲不貸。
假如我是班主任，要抓的重中之重就是同學們的學習。一切都要以學習這個中心來開展，一切不符合學習這個主題的就是脫軌的，我始終堅持一點：作為一個學生，不學習就是最大的錯誤，我會強制每個學生認真學好每一項技能，也許同學們會犯這樣一個錯誤，那就是：我初中時學習怎么樣都倒數(shù)了，現(xiàn)在學什么都得過且過，過一天算一天吧，能有張畢業(yè)證就足夠了，學習態(tài)度不端正，不積極進取，那么有這種想法的同學你就大錯特錯了。我們在技校就是能讓你學習一門技術來彌補文化課貧乏的缺陷，學好一門技能也能立足于社會，干一番事業(yè)。所以我還要說的是，端正好學習態(tài)度，認真學好每一門技能，每一科知識，百利而無一害。
假如我是班主任，我不僅要做好他們的班主任，我還要做他們的朋友，與他們分享學習生活的苦與樂，用心靈與每一位同學交談，用熱情、真心對待每一位“朋友”。
假如我是班主任，我會讓自己班的各項工作都最優(yōu)秀，讓同學之間以誠相待，讓他們朝著自己的理想去努力奮斗！
假如我當班主任，我將怎么管理我的學生？我始終認為，學校是學生學習和成長的地方。在這個地方，學校有責任在教給他們文化知識的同時，更要讓他們健康快樂的成長。這么說來，班主任的工作，實在是太重要了!如果我當班主任，最要做好的第一件事，就是在第一天了解他們各自的興趣、愛好，整理成詳細的檔案，隨即召開班級會議，讓每個人在講臺上大聲的說出自己的優(yōu)點、長處，以及自己的缺點、不足。這樣做目的是幫助他們真正的認識自己，了解他人，并清楚這樣一個事實：每個人都有長處與不足，不應該存在自卑和看不起。在這個第一次班級會議上，我還要讓每個學生的頭腦中深深地留下一個痕跡：班級就是我們的另一個家，在這個家里，每個人都是平等的，每個人都要維護這個家的榮譽，每個人都有為這個家做貢獻的責任和義務；在這個家里，最重要的一條是和諧，是團結，是互相幫助。
之所以說這是最要做好的第一件事，是因為我覺得，班級就是一個家庭，班主任老師就是學生的另一個家長。要管好這個班，前提是建立師生之間、生生之間的親情關系，而且，要時刻維護好這個親情關系。如果我當班主任，在建立了親情關系之后，就該著手于學生學習方式的指導與培養(yǎng)。
這其中就少不了要引導他們養(yǎng)成正確有效的學習方法。課堂上要認真聽講，勤做筆記；遇到不懂的問題要及時請教，直到弄懂為止；要養(yǎng)成及時復習、預習的習慣；每天記錄下自己的收獲，等等。好的習慣將讓他們受用一生啊!在強調(diào)文化知識學習的同時，作為班主任，我要盡力創(chuàng)造條件，讓學生在正確的道路上健康成長，鍛煉能力。根據(jù)學生的興趣、愛好，組建各種興趣小組，開展各種有益活動，充分發(fā)揮他們各自的才智，培養(yǎng)他們各方面的能力。
當然，班主任另一個最大的責任是，要教育學生具備良好的品德，要讓他們知道，在這個社會上，不同角色的人有著不同的約束，在必須努力做某事的同時，有些事是千萬不能做的。班主任的工作，千頭萬緒。牢記這樣一句話吧，你就會當?shù)眯陌惨恍?，那就是：學校是學生學習、成長的地方。
各類公文格式(函、請示、報告、通知、總結，演講等等規(guī)定的公文格式)各類的寫作格式各類公文包括標題、正文、日期、結語等。標題一般由發(fā)文機關、事由、文種或者事由、文種等組成正文一般包括三層：簡要介紹背景情況，事項和問題等。
21世紀已經(jīng)到來，新形勢給每一個中國人帶來了新的挑戰(zhàn)和新的機遇。教育戰(zhàn)線面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化的改革進程越來越緊迫，越來越迫使我們必須盡快提高自身素質(zhì)，適應教育形勢的需要，適應未來社會人才的需要。
實踐證明，班主任工作在學校教育和管理中占據(jù)非常重要的地位。他們是溝通學校教育和家庭教育、社會教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。因此，班主任工作是學校各項工作中最復雜、最繁重、也是最具挑戰(zhàn)性的工作。
假如我是班主任，我就是天使，把全部的愛獻給學生。我國古代教育學家孔子主張對學生施以“仁愛”，做到“誨人不倦”。近代教育學家夏丐尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成其為池塘。沒有愛就沒有教育?！薄半S風潛入夜，潤物細無聲”。
假如我是班主任，我會時刻不忘愛學生是我們的根本出發(fā)點和工作歸宿。把全部的光和熱都投入到教學工作中去。我會時時處處給學生以良師益友的好形象和好印象，用“紅燭”精神，用“甘為孺子?！钡木?，用“慈母”精神去關心、呵護、幫助每一位學生，引導他們自愿為集體獻出一份愛心，營造一個爭先創(chuàng)優(yōu)、共同進步的學習氛圍，一個團結進取、朝氣蓬勃的班集體。
假如我是班主任，我就是博學家。現(xiàn)在的學生來源眾多，知識面寬，身心發(fā)展較快，更要求文理兼通、博聞廣才的老師。因此，我不僅要做一名“專家”，而更需要做一名“雜家”。
假如我是班主任，我就是藝術家，班主任在教育教學工作中的一舉一動，一笑一顰無不對學生起著潛移默化的作用。因此，我要努力將藝術氣質(zhì)和藝術美內(nèi)化成語言美、行為美、儀表美、心靈美。在各方面，都要嚴格自律，切實做到用高雅氣質(zhì)感染人，用楷模風范影響人，用高尚精神教育人。
假如我是班主任，我就是法官，平等對待每一個學生，無論是男是女、是好是差，在我眼里人人平等。
假如我是班主任，我就是活動家，能很好的處理與領導、科任老師、兄弟班、家長甚至社會各界的關系。
假如我是班主任演講稿篇三
，我先會和同學們交一下朋友，了解一下他(她)們以前的班主任是怎樣的，怎樣對他們，然后再了解他(她)們以前的紀律。如果紀律不好，我也會想我的同學說的那樣按同學的意見整頓班級，改變班風。因為我要把流動紅旗天天掛在家里，不讓別人搶走，讓我天天欣賞著，這面飄動的紅旗。
，我會把每周的，唯一的，一節(jié)班隊課拿來給同學們一起說說自己的心理話，一定要敞開心扉。
，我會像心理健康老師那樣，對同學們很溫和，上課時即使有人搗亂，也會把可上下去，不打斷進程，讓同學門開開心心地上完一節(jié)課。
，我會像四年級的那位班主任學習，我會找那些學習不好，跟他們說說，然后再進行一帶一的“行動”。一帶一就是一個好的同學帶一個壞的同學，直到把他的學習成績提高了，才讓那為同學“放手”。
，我會把打架的一些人叫出來，把事件的過程都搞清楚，然后，誰闖的禍，誰擔當一半的責任。這樣大家就公平了。
，我把全班分為8個小組，每組有壞，也有好，沒個小組選出個組長來，在讓組長取一個名，每一次考試分數(shù)的平均分，哪組最低，哪組受罰。哪組第一，哪組的組員可以一周當上班委。至于懲罰嘛，我還沒有想好，等我想出來了再說吧。
假如我是班主任演講稿篇四
，我會在不同場合選擇不同的態(tài)度，有時候，會與我的學生打成一片，營造一種師生間融洽的氛圍，我不必讓我的學生見到我都“鞠躬盡瘁”，神情嚴肅，只要他們能夠容光煥發(fā)地叫我一聲“老師”，我就心滿意足了。
，我會教育膽小如鼠的學生學會大膽發(fā)言，讓他們在課堂上能夠隨心所欲地表達自己內(nèi)心最真實的想法，那么，以后在社會上才能立足，不會縮頭縮腦，見人就逃。
，我會讓同學先相處一段時間，然后，再選出一些優(yōu)秀的班干部，當然，這是由全班同學一起投票決定的，因為同學間比較親近，所以會比較了解彼此的性格，所以，我覺得這樣選班干部會比較公平，對每個同學也公平。
，如果學生們犯了錯誤，我會耐心地教育他，而且，我會教育他“事不過三”；在生活上，我要他們學會換位思考，懂得設身處地地為別人想問題，做任何事情都不能太過，太絕對，結果，不但傷害別人，對自己也會有影響。
，我就會這樣做。
假如我是班主任演講稿篇五
，我不會給同學們布置“山”一樣“高”，“?！币粯印吧睢钡淖鳂I(yè)。抄詞時，會的就不用抄了，不會的，自覺去看一遍。這樣既快樂，又輕松。我們的手腕就不會痛了。
，在孩子參加活動時，我不會只站在遠處看，而是到孩子們中間，和他們一起笑、一起跳，我會給孩子們加油鼓掌，為勝利而歡呼；孩子們失敗了，我會慢慢擦去他們臉上的淚水，輕輕拍拍他們的肩膀，告訴他們：“勝也愛你敗也愛你，不努力不愛你?！卑嗬镅莩稣n本劇我會出謀劃策，運動上我會給孩子打水抱衣服，我要讓孩子們知道我永遠是他們中的一員，永遠和他們站在一起。
，我相信每個學生都是一座金礦，等待發(fā)掘，我會發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的閃光點。學習不好愛勞動我喜歡你，紀律差點跑得快我夸你，給畫畫好的同學搞個班級畫展，給吹拉彈唱的孩子舉辦才藝展示會，讓每個閃光點都得到張揚。讓孩子們都能在班里找到自信，找到自己的位置，每個孩子都可以快樂的歌唱。
，我要告訴家長你的孩子很優(yōu)秀，孩子在班里做了哪些值得稱道的事，學習成績只是我們交流的一部分，而不是全部。我會指出孩子的缺點，更會和家長探討改進的方法。我會利用每一次交流的機會，推行自己的家庭教育理念，讓每個父母都擁有點石成金的本領。
如果我真的成了班主任，我會讓我的想法變成現(xiàn)實。假如我是一名班主任，會讓孩子們快快樂樂、輕輕松松地生活和學習，充滿童年的夢。
假如我是班主任演講稿篇六
，我會關愛班級里每一位同學，管理好自己的班級，讓同學們安靜認真地上課。
有一天，我真的變成了一個班主任，走進班級，我發(fā)現(xiàn)同學們的桌椅都破破爛爛的，有些桌角斷裂，有些桌腿搖搖晃晃，椅子甚至不穩(wěn)，同學們坐在上面，手腳都不敢伸展開來，別提多難受了。我馬上請求校長把破舊的桌椅統(tǒng)一換掉，這天早晨，同學們進入教室看到新的桌椅，簡直不敢相信自己的眼睛，都一起歡呼起來?？吹胶⒆觽兊男θ荩业男木拖衩垡粯犹?。
在生活中，我也非常關心學生。我所在的學校是寄宿制的，學生們必須住校。有一個新來的學生，很不適應這里的集體生活，大半夜不睡覺，非吵著要回家，搞得全宿舍的人都沒辦法好好休息。我過去安慰他：“沒事的，有那么多同學陪著你，你就把這里當成自己的家?！蔽依氖?，還給他講故事，他這才安靜下來。從那以后，這個學生不再恐懼一個人睡了，每天都靜靜地入睡，心情也一天天好起來。
在紀律上，我嚴格要求他們。有一天早讀，我走進教室里，聽見同學們的嘈雜聲，嘰嘰喳喳一直不停，我大聲喊：“你們別講話了！”可有幾個同學像沒聽到似的繼續(xù)聊天，我嚴肅地讓他們在教室外面站著，這幾個同學才閉上了嘴巴。接下來，我語重心長地跟全班同學說明靜心學習的重要性，教室終于變得安靜了，大家開始認真地看書。
就這樣我才管好了一個班級，本來以為當老師很容易，可在這三件事以后，我覺得當個好班主任真不容易??！
假如我是班主任演講稿篇七
時至今日，特別是鬧出了這次**以后，我們不得不重新思考一下“班干部”這個詞語的內(nèi)涵?！鞍喔刹俊贝淼氖且环N責任，是一種為大家謀福利，替大家著想的意識。但是，他們的這種付出絕不是單向的，也不能是單向的，他們必須要有所索取。當然，他們索取的不是什么名與利(就算是也無可厚非，有付出就有所得),而是我們大家對他們工作的'支持與配合，僅此而已！
好像有點跑題了。不過，我之所以一直沒有去假設如果我是班干部會怎樣是因為我連假設的勇氣都沒有，因為我深深明白做一名班干部到底意味著什么，到底需要犧牲什么，付出什么。而我自己不愿當班干部，一個人過自己清閑生活的行為實際上就是一種逃避責任的行為，更是一種自私自利的行為！
不過話說回來，一個班級的主角畢竟是全體同學，而非某一兩個班干部，所以我們的地位也相當重要。而要發(fā)揮我們主人翁的作用，首先就是不要把自己當“爺”看，只知一味地接受班干部的服務，而應當積極主動地參與到班級的各項活動中去，并為班級的建設貢獻一份自己的力量，從而共同建設一個其樂融融而又奮發(fā)向上的班集體！
假如我是班主任演講稿篇八
作為一名小學年輕班主任，我認為自己能夠加入到班主任工作室隊伍當中是一件非常幸運的事情，因為這不僅是自己的努力以及能力的證明，而且也能夠更好的為自己的將來制定出長遠的發(fā)展規(guī)劃，從而使得自己未來人生發(fā)展目標更清晰，發(fā)展方向也會變得更加明確下來。我深知自己作為一名工作室團隊的核心成員，團隊的發(fā)展與成長是自己發(fā)展的基礎，所以與團隊一起齊心協(xié)力的共同發(fā)展、共同成長是我義不容辭的責任。而在我自己任職班主任一職的這幾年期間，我看到了班主任工作室的所取得的輝煌發(fā)展成果，在感慨整個班主任團隊所取得的收獲同時，也發(fā)現(xiàn)了一些班主任工作室當中所存在的不足，以及經(jīng)過自己親身經(jīng)歷、實踐和體驗，對于如何促進班主任工作室更好的發(fā)展提出了一些自己的看法。
首先，我對于班主任工作室核心成員的看法就是，當成為這個團隊中的一員之后，就應該將自身定位于同團隊一起發(fā)展一起進步，團隊的進步也是自己的進步，團隊的不足也是自己的不足，只有每一位團隊成員與整個團隊之間凝成一股繩之后，大家才能夠共同進步、共同成長。俗話說“團結就是力量”，當大家融入到這個團隊之后，共同為整個團隊的成長和發(fā)展出謀劃策，相互幫助、相互鼓勵、相互監(jiān)督、相互彌補其自身所存在的不足，這樣不僅能夠推動整個團隊的進步與發(fā)展，同時也有助于其個人的快速成長。
其次，作為一名班主任工作室的成員，我認為我自身的優(yōu)勢具體表現(xiàn)在這幾點：第一，心懷夢想。我覺得夢想是成功的起點，有夢想人才會有奮斗的動力，才會不斷彌補自己的不足，并迫使其自身不斷取得進步，進而走向事業(yè)的巔峰。我覺得一個團隊里面必須要有心懷夢想的人，因為這些成員對于職業(yè)發(fā)展的志向往往能夠感染到其他的成員，進而使得整個團隊都能夠朝氣蓬勃。第二，較強的團隊意識。團隊意識是一個團隊核心成員的最基本素質(zhì)，因為只有具備了較強的團隊意識的情況下，才能夠更好的'融入到整個團隊當中，并且也能夠使得整個團隊的凝聚力進一步增強，進而促進團隊共同進步，實現(xiàn)“1+12”的效果。
然后，我的規(guī)劃是：第一，自己在整個班主任工作室中，努力從核心成員晉升到“骨干”成員，為整個團隊的發(fā)展撐起一片天。第二，努力成為一名優(yōu)秀的班主任，不僅要管理好學生，而且還要讓自己的學生具備良好的綜合素養(yǎng)，為社會培養(yǎng)一批優(yōu)秀的人才。第三，我覺得班主任工作室更應該關心班主任的心理健康發(fā)展，現(xiàn)在學校工作繁重，班主任的責任更重，要求更高，班主任工作室除了定期的對班主任業(yè)務培訓外，更應加強班主任的心理培訓，這樣一個心理健康，樂觀向上的班主任才能培養(yǎng)出更優(yōu)質(zhì)的學生。
最后，我的具體措施是：第一，虛心學習團隊其他成員的優(yōu)勢，來彌補自身的不足。第二，發(fā)揮自己作為班主任工作室核心成員的作用，為整個團隊的發(fā)展獻計獻策，推動團隊的發(fā)展。第三，積極配合團隊的發(fā)展規(guī)劃，與團隊一起進步。第三，遇到問題時及時與團隊成員溝通，積極征求其他人的意見，進而使得自己在處理每一件事情時，都能夠做出準確而且科學的決策。
假如我是班主任演講稿篇九
，我一定會把我的學生教好，我會把我所知道的知識都教給他（她）們。
，我決不會把音樂、美術、體育等課程換成語文或數(shù)學，我也決不會偏心，我會把成績好的讓他（她）們?nèi)リP心一下成績不好的同學，讓班上的每一個同學都得到陽光般的溫暖，我還會用周末的時間約幾個學生去郊外游玩，讓她（他)們也放松一下，這樣既讓我和學生們放松了一下，又不會浪費學習時間。
，我一定會確保她（他）們的安全，不會讓她（他)在樓梯間玩耍，做那些十分危險的事情，我還會一筆一劃的教他（她）們寫字，我會盡量不打他（她）們，而是鼓勵他（她）們。
，我不會布置太多的作業(yè)，而是布置適量的作業(yè)，我會讓他（她）們感受到學習的愉快、知識的重要，讓他（她）們不會每天都為學習而感到十分地煩惱，我會像我現(xiàn)在的班主任一樣，就算生病了，也堅持來給我們上課，"我決不會說話不算數(shù)。我答應了學生就一定說話算數(shù)。我不僅會關心她（他）們身體，上體育課時，我會抽空來看，看看他（她)們認不認真，我還會關心她（他）們的美術、音樂等，讓她（他）們?nèi)姘l(fā)展。
假如我以后真的當上了班主任，我一定會做到以上幾點。
假如我是班主任演講稿篇十
我始終認為，學校是學生學習和成長的地方。在這個地方，學校有責任在教給他們文化知識的同時，更要讓他們健康快樂的成長。這么說來，班主任的工作，實在是太重要了！
如果我當班主任，最要做好的第一件事，就是在第一天了解他們各自的興趣、愛好，整理成詳細的檔案，隨即召開班級會議，讓每個人在講臺上大聲的說出自己的優(yōu)點、長處，以及自己的缺點、不足。這樣做目的是幫助他們真正的認識自己，了解他人，并清楚這樣一個事實：每個人都有長處與不足，不應該存在自卑和看不起。在這個第一次班級會議上，我還要讓每個學生的頭腦中深深地留下一個痕跡：班級就是我們的另一個家，在這個家里，每個人都是平等的，每個人都要維護這個家的榮譽，每個人都有為這個家做貢獻的責任和義務；在這個家里，最重要的一條是和諧，是團結，是互相幫助。
之所以說這是最要做好的第一件事，是因為我覺得，班級就是一個家庭，班主任老師就是學生的另一個家長。要管好這個班，前提是建立師生之間、生生之間的親情關系，而且，要時刻維護好這個親情關系。
如果我當班主任，在建立了親情關系之后，就該著手于學生學習方式的指導與培養(yǎng)。要引導學生樹立人生的理想，并培養(yǎng)他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)理想而必須具備的堅強品格：正直、努力、拼搏。要讓他們認識到人生就是不斷奮斗的過程。在這個過程中，挫折與困難無時不在，關鍵是要有堅強的毅力。這其中就少不了要引導他們養(yǎng)成正確有效的學習方法。課堂上要認真聽講，勤做筆記；遇到不懂的問題要及時請教，直到弄懂為止；要養(yǎng)成及時復習、預習的習慣；每天記錄下自己的收獲，等等。好的習慣將讓他們受用一生??！
在強調(diào)文化知識學習的同時，作為班主任，我要盡力創(chuàng)造條件，讓學生在正確的`道路上健康成長，鍛煉能力。根據(jù)學生的興趣、愛好，組建各種興趣小組，開展各種有益活動，充分發(fā)揮他們各自的才智，培養(yǎng)他們各方面的能力。把愛好籃球的組成籃球隊，把擅長美術的組成美術小組，還要成立文學社、合唱隊，并盡量的組織他們進行訓練、比賽，帶領他們多走近大自然、走入社會。在開展活動的過程中，更進一步認識自己的優(yōu)點，調(diào)整自己人生的理想。這樣，即使有的人在學習上努力了，成績不盡如人意，也要讓他（她）認識到自己還有另外的發(fā)展空間，人生之路，同樣的精彩。
當然，班主任另一個最大的責任是，要教育學生具備良好的品德，要讓他們知道，在這個社會上，不同角色的人有著不同的約束，在必須努力做某事的同時，有些事是千萬不能做的。
班主任的工作，千頭萬緒。牢記這樣一句話吧，你就會當?shù)眯陌惨恍?，那就是：學校是學生學習、成長的地方。
假如我是班主任演講稿篇十一
筆者讀書時，經(jīng)常要去辦公室找班主任....。下面小編給大家?guī)碜魑模杭偃缥沂前嘀魅巍?/p>
今天，老師布置了一篇作文，題目為《假如我是班主任》，老師剛說完，同學們就討論起來，我也開始想了起來。
假如我是班主任，我會每周調(diào)一次座位，并且讓高個子的同學有機會坐在前面，并建議學校購買一批較高的椅子，給被調(diào)到后面的矮個子的同學，讓他們能看到黑板。
假如我是班主任，我會每一周上兩節(jié)品德課。做人首先要品德好，如果一個人沒有好的品德，就算他懂得的知識再多，最后也會失敗。
假如我是班主任，我會仔細觀察每一學生，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，及時地公開表揚。如果學生做錯了事，我一定不會當眾批評他，以免傷害他的自尊心，我會下課之后再去找他，對他進行教育，絕對不會大聲教訓他，更不會在班上點名批評他，因為上帝也會犯錯誤。
假如我是班主任，我會經(jīng)常組織豐富多彩的活動，不讓學生整天呆在教室里，每一次活動都是學生感興趣的。比如春天我會帶他們?nèi)ヌで?，夏天我?guī)麄円按叮锾煳規(guī)麄兘加?，冬天我?guī)麄儫?，我?guī)麄內(nèi)ヱ雎犘▲B的歌聲，捉知了;帶他們?nèi)バ蕾p月亮，數(shù)星星，帶他們……讓學生們親近大自然，在玩中學，在學中玩，體驗大自然的美妙，感受學習的樂趣。
假如我是班主任，我會對學生保持親切的笑容，不會老是板著臉，我會和學生建立友誼的橋梁，讓他們感覺我就如他們的大朋友。
到從天堂落到了地獄。如果慢慢增加，學生也會漸漸適應。同樣多的作業(yè)，學生就不會有這一種墜落的感覺了。
假如我是班主任，我會搞好我班與其他班的關系，建立友誼，不會讓班與班之間變?yōu)槌饠?。最有效的辦法就是多搞一些體育比賽，讓我們班的學生與其他班的學生開展拔河、籃球、足球或游園會等活動。
咦!校長怎么發(fā)微信過來了。打開一看：經(jīng)過上級領導決定，年級一班的班主任，兼教語文和數(shù)學。
真讓我當一年級班主任呀!我覺得現(xiàn)在的小孩子就像那籠中的小鳥一樣都失去了自由。一年級非常重要，不能讓孩子對學習失去興趣。
經(jīng)過幾天時間的準備，我興致勃勃的來到學校，走進教室。不是吧這也太亂了吧!地上、桌子上、椅子上都有著一層厚厚的棉被呀!算了，就當是一次鍛煉吧。我又用了兩天來打掃布置教室，我舒心地看了看說：這樣才能來迎接我的孩子們。
個孩子都認真的把話聽進去了，因為他們的注意力都在我身上。接下來他們一個個做了自我介紹，等他們說完，每個人面前都有一個寫有自己名字的長長的三角。這樣我才能更好地認識他們。
在接下來的兩節(jié)課中，他們乖乖地看完了《開學第一課》的電視?？赐炅耍覍λ麄冋f：同學們，我們?nèi)プ鲇螒蚝貌缓?好!他們異口同聲地說。我把桌子放到兩邊，中間留下了許多空位。由于那節(jié)課是數(shù)學，主要認識1~5的數(shù)字。我準備的游戲也與1~5數(shù)字有關。
孩子們,你們認識1嗎?我問。在活動室的黑板上1大顯風姿。今天，我們做的游戲是一字長龍，我們請二位小朋友，上臺指揮，你們擺出一字寶寶好不好。我宣布了游戲規(guī)則。我發(fā)現(xiàn)，只要是游戲他們都積極參加。
這樣他們就會既有興趣又能認識數(shù)字或字。
班干部競選先按兵不動我會按學號一人半天，這樣在一個月里，所有的人都能當上班干部，不會泄氣。
下午，第一節(jié)是班隊，我陪他們做了許多他們愛玩的`游戲，并規(guī)定只要是班隊課都玩游戲。
快放學了，我對他們的父母說：明天下午一點來學校開個家長會。
第二天，我等家長都到場之后，播放了一首《讓我們蕩起雙槳》一些家長都在默默地唱起來。一首童謠拉回了，他們的童心。我說：孩子的學習固然重要，可是如果沒有興趣，那學了也是白學。這是我要開家長會的主要目的之后我還給他們一點時間談談心。
“叮呤呤……”，正在熟睡的我被鬧鐘鈴聲驚醒，我一看表，呀!已經(jīng)6∶40了，我趕緊起床，刷刷牙，穿上教師服，開著車直奔學校。
我前腳剛進辦公室，仇大拙后腳就跑來說：“老……老師，趙景三和張名人打…打起來了，你快去管……管……管管吧!”。我說：“你……你……把他……他倆叫過來吧!”。唉!我怎么也跟著他結巴了呢?不一會，他倆來了，我耐心地問清他倆事情的原由。原來是因為兩人想看同一本課外書——《福爾摩斯探案選》而打起來的。我嘆了口氣說：“你們都長得這么高，為什么就為這點雞毛蒜皮的小事而打架呢?你們還是課代表呢!課代表應該起帶頭作用才對呀!如果同學們都像你們一樣，咱們班怎么創(chuàng)建和諧班級呢?!有打架的功夫，還不如商量商量怎么看這本書呢!”，他倆也紅著臉笑了，并當著我的面相互承認錯誤。他倆出門后，我聽到門外的張名人對趙景三說：“以后咱倆做朋友吧!反正咱倆都愛看書，我家里也有很多書，以后咱們就相互交換著看，那樣我們就能讀更多的書了!”，趙景三說：“ok!君子一言，駟馬難追!”我欣慰極了，他們終于化干戈為玉帛了。此時，上課鈴響起來了，我趕緊整理一下領帶，帶上教案奔向四年級二班教室。
下課了，我便抓緊時間批改學生們昨晚的家庭作業(yè)——一篇作文。這時，一個醒目的名字映入我的眼簾——不老林，他可是經(jīng)常不完成作業(yè)的呀，這次竟寫得這么認真!下午在作文課上我當眾表揚了他，并讀了他寫的作文《我要做好孩子》。還送給他一本書——《心態(tài)讓自己成功》，并在書上寫道：“祝賀你近期取得的進步，別驕傲，繼續(xù)加油吧!”。只見他眼角含著淚花，激動地對我說：“老師，謝謝你!”。我高興地笑了。
“快起床了，要遲到了，笑什么呢?”，只聽一陣叫喊聲，睜眼一看是媽媽。原來我只是做了個夢啊!雖然只是個夢，但我也體會到當一名班主任老師確實不容易，不但肩負著繁重的教學任務，而且還要處理那么多瑣事。從今兒起，我要更加尊重我的老師，也希望能通過自己的努力夢想成真，成為一名真正的班主任。
假如我是班主任演講稿篇十二
，我會在休息日組織同學們開展有意義的公益活動，如每周組織同學們搞一次大掃除，讓我們的教室干凈又明亮。
我會在每天空余的課程里安排相應的文體活動，如唱歌、做游戲、跆拳道。
我會鼓勵同學們多學幾門特長選修課，如書法、英語、電腦，掌握更多的本領。
假如有機會的話，我會帶同學們?nèi)ザ嘧鰬敉饣顒?，如干一次農(nóng)活，種一棵樹，同時增強同學們的環(huán)保意識。
我會教育同學們養(yǎng)成良好的行為、生活習慣，如守紀律、講衛(wèi)生，養(yǎng)成節(jié)約、有孝心、尊師的好品德。
假如發(fā)現(xiàn)學生有做好事的現(xiàn)象，我會立即表揚他（她），鼓勵同學們多做好事。發(fā)現(xiàn)有犯錯誤的同學，我會耐心地跟他（她）講道理，讓他（她）自己明白錯了，自覺改正。
總而言之，我要讓我教的班級同學德智體美勞全面發(fā)展，今后人人都有出息。
假如我是班主任演講稿篇十三
看看鬧鐘，已經(jīng)晚上十一點了。哎！都怨老師布置這么多作業(yè)，還不讓人活了！我揉揉眼睛，準備繼續(xù)“浴血奮戰(zhàn)”，但不爭氣的眼睛最終還是閉上了。
，早上來到教室，先微笑著向同學們問好，再翻開課本，宣布上課。當我發(fā)現(xiàn)哪些同學思想開小差或做小動作時，我不會立刻批評他，我會在下課之后去提醒他。當上了班主任，我不會高高在上，我會融入同學們的生活。下課時和他們一起歡樂，一起游戲。
，我會去關心那些成績不好的同學，和他們敞開心扉地去交流，做他們的好朋友，成為他們最信任的'人。
，我不會讓同學們覺得我和他們不同，我會推倒老師和同學之間那一堵無形的墻，讓同學們感到我就是他們的知音，和我沒什么不能說的。
，我不會讓同學們感到累，我會讓他們每天都感到輕松，我不會布置很多的家庭作業(yè)，我要讓他們覺得快樂。
，我不會讓課堂變得枯燥乏味，我要讓學生知道，學習其實是那么有趣，我也不要讓他們死記硬背，因為我要讓學生覺得沒有壓力。
，我不會約束學生，我要讓學生們做一只自由的小鳥，在廣闊的藍天高高地飛翔。
假如我是班主任演講稿篇十四
，我會成為同學們心中最善解人意的好班主任，把班級管理的井井有條，不讓大家每天生活在一個臭烘烘的垃圾堆里。
一上我的課，我就會面帶微笑地走上講臺，向同學們問好，當然，同學們也要向我問好，上課的時候，同學們又不懂的問題，我一定會認真解答，直到他們聽懂為止，一定不讓同學帶著疑惑出去玩。等同學們做完作業(yè)，我會認真批改每一本作業(yè)，絕對不能改錯。如果有同學想讓我和他一起玩，我一定樂于奉陪。
我一定平等對待每一個同學，不管是好學生或者壞學生，我一定讓他們受到集體的溫暖，不讓他們受到冷落，我也會制止同學們之間的矛盾，但是，一些問題還要他們自己處理，我會在班上搞一些活動，不讓同學們變成書呆子。我一定不會給同學們布置太多的作業(yè)，害得他們被作業(yè)壓得的喘不過氣來。
，我一定會這樣做。
假如我是班主任演講稿篇十五
，我會無微不至地照顧我的學生。我的教學方法非常有辦法，教育人既不會傷了他（她）的自尊心，也能促進他（她）們改正錯誤。一次，我在課堂上發(fā)現(xiàn)一個同學在搞小動作，我先對他使了使眼色，暗示他專心聽講，下課后我又找他談了談。
還有一次，一個女同學沒寫家庭作業(yè)，我把她叫到辦公室，并沒有像其他老師那樣不分青紅皂白得將她臭罵一頓，而是先問其原因，在調(diào)查清楚，對了表揚，錯了批評。我看見他們有時侯寫作業(yè)太久太累，我會讓他（他）們出去放松放松，看看碧綠的葉子；看看艷麗的花朵；看看潔白的云朵以及一望無際的天空。我也會帶他們出去見見世面，探索一下大自然的奧秘。
春天，漫步在百花盛開的地方，聞桃花的香味。夏天，踏那雪白的浪花，撿拾那些五彩繽紛的貝殼。秋天，踏著那用黃葉鋪成的地面。冬天，去大雪紛飛的世界。我一定好好學習，圓了這個夢。
假如我是班主任演講稿篇十六
當老師是許多孩子夢寐以求的職業(yè)，我和許多孩子一樣也想當“一班之主”——班主任。
，一定要對同學做到有愛心、信心、關心，只有做到這三點，才可以當一個合格的“一班之主”。
，我不會只喜歡他，不喜歡他，只喜歡成績好的同學，不喜歡成績不好的學生。不管誰，我都喜歡。
老師與同學之間應有一座心靈之橋。，我會與他們溝通，去了解同學們的心。這樣，我才能更好的與同學交流，將他們心中的愁云趕走。
，我一定會認真、耐心的教導每一位同學，下課給成績不好的同學補課，少做一些家訪，使孩子沒有畏懼。
現(xiàn)在我知道當班主任是一件很苦的事，他們?yōu)槲覀兏冻隽硕啻蟮男难覀冞€不斷的讓班主任生氣，讓班主任操心。
假如有一天，我真的當上了班主任，我會對我的學生付出一切。也許十幾年后，我就會成為一位真正的班主任！
假如我是班主任演講稿篇十七
，那我管的班級一定是個個守紀律、講文明、愛學習的好學生。
班主任雖然是一個很辛苦的職業(yè)，但是我一點都不會覺得辛苦，因為有一群可愛的孩子們陪著我，和我度過每一天。所以當班主任既是辛苦的，又是幸?？鞓返模?/p>
，我會帶同學們?nèi)ツ瞧У纳絽^(qū)里看看那些不能讀書的小孩子們，把一些精美的圖書帶給他們，也讓我們班這些亂花零錢的，花錢大手大腳的同學得到一個啟示。不要浪費有用的東西，什么東西都應該要節(jié)約。
，我會講許多的歷史故事給同學們聽，讓他們知道我們中華上下五千年的歷史是多么的繽紛燦爛，還讓他們知道我們古代帝王的興旺衰落，讓他們明白紅軍英雄的那種英勇，頑強拼博的精神，讓他們知道中國以前的社會是多么的黑暗，要珍惜眼前的生活?。
如果我是班主任，我會帶孩子們?nèi)ゾ蠢显嚎赐切┕陋毜睦先?。為他們送衣服、送水果，表演許多有意思的節(jié)目，讓同學們懂得尊老愛幼，知道世界上還有許多孤獨的老人，讓他們知道中國尊老愛幼的傳統(tǒng)。我還會帶他們?nèi)ビ變簣@，讓他們教會幼兒園的孩子們一些知識，考驗他們有沒有當老師的能力，考驗他們所學的知識是不是學會了，體驗一下當老師的辛苦，也就懂得多關愛老師。
如果我是班主任，我會安排一些有意義的活動，讓他們?nèi)ンw驗當班主任是多么的不容易呀！所以同學應該不要給老師帶來許多的麻煩，應該給老師一點空間，給老師多點諒解。老師真的很辛苦，每天傳授知識給我們，還要為我們平常的生活操勞，所以請同學們，多多關愛自己的老師，多多幫助老師做一些自己力所能及的事情，讓老師們不再這么辛苦！
假如我是班主任演講稿篇十八
我的夢想太多太多，例如；當個宇航員，會飛，會瞬間移動……不過我最大的夢想就是長大能當一位班主任。這個夢想的由來完全是因為我在課堂上看到我們班的班主任在課堂上有多么的威風??！只要一聲令下，無人不聽，無人不從。因為這讓我有了想當班主任的愿望。
上課了，我剛進教室，站在講臺上，扯了扯嗓子。是這個班的班主任……一會，班里就亂了起來，我用教棍猛敲了一下桌子，班里就立刻安靜了下來，我表面十分嚴肅，可心里卻樂呵呵的，在笑，嘻嘻嘻……看你們聽不聽我的了。
，我一定會按照我的要求做的！
假如我是班主任演講稿篇十九
，我要有兩雙眼睛，一雙用來觀察我的學生，一雙用來直視他們年少的雙眼，輕輕詢問：“你今天過得開心嗎？”或是“有什么要對我說的嗎？”
，我要有兩雙手，一雙用來在黑板上書寫知識，一雙用來牽起學生們的手或者撫摸他們因慚愧而低下年少驕傲的頭顱。
，我要有兩雙耳朵，一雙用來傾聽學生們的答案，一雙用來傾聽學生們的心聲。
，我要有兩張嘴，一張用來教學生們知識，一張用來教他們?yōu)槿颂幨碌牡览怼?/p>
，我要關注我的學生們的一舉一動、一言一語，生活成績，教好我所授的功課。因為我是班主任，我想讓他們不輸于人，在人前是一棵健康優(yōu)雅的樹，不被人看扁。我要關心所有有關于他們的活動，讓他們開心于參加集體活動，以為集體爭光為榮。
盡管我是班主任，但我不可事事都幫助我的學生。因為鳥兒總要離開雙親筑起的窠巢，自己去開闊一片新天地；嬰兒總要離開父親有力的臂彎，一步步邁向獨立，我的學生也要離開我，學會獨當一面。
如果、假如……人生沒有彩排，什么時候都是現(xiàn)場直播。人生不假設，我知道，我只是一個少年，無法日日集中匯聚那么多的精力，所以，我不是班主任。但我也知道，總會有人比我做的更好，比我更優(yōu)秀。
因此，我一直提醒自己：你不優(yōu)秀。讓自己保持一顆謙遜的心。
，我會及自己最大的努力做到最好。
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假如我是班主任演講稿篇二十
，我會把全部的愛獻給學生。我國古代教育學家孔子主張對學生施以“仁愛”，做到“誨人不倦”。近代教育學家夏丐尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成其為池塘。沒有愛就沒有教育?！薄半S風潛入夜，潤物細無聲”。
，面對三尺講臺下一雙雙渴望知識懂得眼睛，我一定會說：“路，是人走出來的，我愿和同學們開創(chuàng)一條新路。”
，我首先要改革課堂教學，決不把學生當聽書的，我要讓每個學生跨上理想的駿馬，在知識的跑道上奔馳，帶著問號去讀書，去分析，去思考。
，我要和學生打成一片，不讓學生擔心會被老師罰，讓學生能大膽提問和指出我的缺點。
寫作文離不開生活，我要帶孩子們到生活中尋找寫作素材。我要把他帶到廣闊的天地中去。春天，我要和同學們在大自然一起放風箏，一起去踏青；夏天，我?guī)瑢W們到河塘邊觀賞荷花，到河水里劃船，游泳；秋天，我?guī)瑢W們?nèi)ナ崭畹痛沟墓人?，采摘同學們的銀棉；冬天，去欣賞果樹上的“梨花”，在冰河上滑冰，堆雪人，打雪仗。這樣同學們變更好的寫出文章了。
，我一定少給同學們布置作業(yè)，保證大家每天有一定時間玩耍和閱讀時間。
，我就是法官，平等對待每一個學生，無論是男是女、是好是差，在我眼里人人平等。
，我就是活動家，能很好的處理與領導、科任老師、兄弟班、家長甚至社會各界的關系。
如果我真的成了班主任，我會讓我的想法變成現(xiàn)實。
6
，我會把教室布置的像天堂一樣美麗。如果要布置教室，我會在晚上買好工具，第二天，拿來布置的時候，我會找同學來幫忙，充分發(fā)揮他們的想象力。
，我不會隨便占用同學們的活動課。我會讓他們擁有自己的課堂，自己的時間，自己的快樂……這一切都屬于同學們。
，我不會給同學們布置“山”一樣“高”，“?！币粯印吧睢钡淖鳂I(yè)。抄詞時，會的就不用抄了，不會的，自覺去看一遍．這樣既快樂，又輕松．我們的手腕就不會痛了。
，我不會死看課本，我會給同學們提一些具有想象力的問題。這樣，同學們的腦子才會活起來。
，我會記住每個人的生日，屆時，給每個人送一張賀卡。
假如……
如果我真的成了班主任，我會讓我的想法變成現(xiàn)實。
假如我是班主任演講稿篇二十一
，上課的時候要是有人搞小動作，我會說：“你為什么要搞小動作，以后不要這樣了，好嗎？”不過，作為班主任也不能太過于讓學生在課堂上無法無天，該管嚴格的時候就管嚴一點。
，我會努力地把我的學生培養(yǎng)成數(shù)學家、文學家、科學家、歌星等，讓他們永遠記住我，不忘記所有教過他們的老師，當然，我也會永遠記住他們。
，我會問同學們：“你們的夢想是什么？我會努力的幫你們實現(xiàn)夢想，讓你們長大以后有非常好的成就，取得巨大的成功。”
，我會在下課時叮囑同學們要注意安全。
我一定會是一個合格的班主任。
怎么有人叫我？睜開眼睛一看，原來是媽媽。那只是一場夢。哎，美夢破滅了，真可惜！我又看了看鬧鐘，快到八點半了，來不及了，我趕快背起書包向著實現(xiàn)夢想的地方-----學校跑去。
假如我是班主任演講稿篇二十二
，我一定要大刀闊斧地進行一番改革，使學生們能在快樂中學習知識。
，我開的第一個藥方是：大膽向校長建議，嚴禁各科老師布置大量作業(yè)題。我們學生現(xiàn)在真是苦不堪言，一天八節(jié)課，上完語文，還有數(shù)學，上完數(shù)學還有外語，外語剛上完，還有那背不完的政治等著。一天到晚背著十幾斤重的書包披星戴月的來回折騰，真是“朝而往，暮而歸”，整個大腦像上緊的弦，繃得緊緊的，一會也不能松懈。早晨同學一碰面，都發(fā)現(xiàn)對方又是個“火眼金睛”，不用說，昨晚的作業(yè)又多得夠嗆。
，我開的第二個藥方是：下午的活動課一定利用起來，各科老師誰也不能占用，對任何老師的“好意，請求”一概回絕，我要親自帶學生在操場上龍騰虎躍。如今，我們整天只知道拼命學習，身體素質(zhì)差得不得了，昨天的一節(jié)體育課1500米長跑，全班及格者寥寥無幾，這不，今天我的同位孟博又感冒發(fā)燒，連今天的作文課都不能來上。
，我開的第三個藥方是：我會讓學生自己選擇任課教師。現(xiàn)在有些老師還是用老牛拉破車的講課法，一點新鮮感都沒有，好多同學在課堂上昏昏欲睡，這樣怎么能提高我們的學習質(zhì)量呢？我們都喜歡那種朝氣蓬勃的、富有改革魄力的老師，他能引導我們在不知不覺中掌握有關知識。
，我會開一個名為“互相理解”的主題班會，請來所有的任課老師，師生們互相敞開心扉，了解對方的心理，讓學生知道老師的良苦用心，讓老師了解學生的內(nèi)心世界，師生之間的感情融為一體，師生共同攜手建立一個完美的班集體。
唉！只可惜我不是班主任，不能實現(xiàn)自己的“宏偉”計劃，如果將來有機會夢想成真，我一定要實現(xiàn)自己的理想。
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