心得體會(huì)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題,進(jìn)一步提高自己的能力。那么如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)呢?首先,要明確寫作目的和主題,清楚表達(dá)自己的感受和觀點(diǎn)。其次,要有具體的參考材料或案例,用以支撐自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),要注意語言的準(zhǔn)確性和簡潔性,避免語句冗長和模糊不清。最后,要進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆此己涂偨Y(jié),找出自己的不足和改進(jìn)方向。以下是一些精選的心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。
把數(shù)學(xué)畫出心得體會(huì)五年級篇一
數(shù)學(xué)是一門需要思考和理解的學(xué)科,對于許多學(xué)生來說,抽象的數(shù)學(xué)概念常常難以理解。然而,通過近期在五年級數(shù)學(xué)課上的學(xué)習(xí),我意識到將數(shù)學(xué)概念以圖畫的方式呈現(xiàn)是一種有效的學(xué)習(xí)方法。這種方法不僅幫助我深入理解數(shù)學(xué)的基本原理,還培養(yǎng)了我的觀察力和邏輯思維能力。在本文中,我將分享我使用圖畫展示數(shù)學(xué)知識的心得體會(huì)。
首先,我發(fā)現(xiàn)通過畫圖展示數(shù)學(xué)概念可以幫助我更好地理解問題。以前,當(dāng)老師給我們出一道較難的數(shù)學(xué)題時(shí),我可能會(huì)迷失在一大堆的數(shù)字和文字中。然而,現(xiàn)在我可以通過繪制圖形來將問題可視化,從而更好地理解問題的要求和解決方法。例如,當(dāng)我遇到一個(gè)關(guān)于周長和面積的問題時(shí),我可以畫出一個(gè)幾何圖形,并在圖形中標(biāo)注出各個(gè)邊長和面積,這樣我可以更直觀地看出它們之間的關(guān)系。
其次,通過畫圖展示數(shù)學(xué)概念能夠提高我的觀察力。在繪制圖形時(shí),我需要仔細(xì)觀察各個(gè)元素的位置、形狀和大小等屬性。這樣的觀察讓我更容易發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題中的隱藏信息和規(guī)律。例如,在求解一個(gè)幾何問題時(shí),我會(huì)注意到諸如對稱性、相等邊和角等特征,從而更好地解決問題。
此外,畫圖也有助于培養(yǎng)我的邏輯思維能力。當(dāng)我在畫圖時(shí),我必須考慮如何將數(shù)學(xué)概念準(zhǔn)確地表達(dá)出來,并確保圖形的畫法與數(shù)學(xué)問題的要求一致。這要求我清晰地組織思維,使得我的圖形能夠準(zhǔn)確地表達(dá)數(shù)學(xué)問題的要求。通過實(shí)踐,我逐漸學(xué)會(huì)了更有效地思考和推理,提高了我的邏輯思維能力。
與此同時(shí),畫圖還幫助我將抽象的數(shù)學(xué)概念與日常生活聯(lián)系起來。通過將數(shù)學(xué)概念可視化,我能夠更好地理解它們在生活中的應(yīng)用。例如,當(dāng)學(xué)習(xí)幾何學(xué)中的平行和垂直時(shí),我可以用畫圖的方式將垂直線和平行線與建筑物,比如屋頂和窗戶進(jìn)行對比,這樣我就能直觀地理解它們之間的關(guān)系。這種將數(shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系起來的學(xué)習(xí)方式,使我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中更加感興趣,也更加深入地學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)知識。
總之,通過將數(shù)學(xué)概念可視化,我發(fā)現(xiàn)畫圖是一種高效的學(xué)習(xí)方法。它不僅幫助我更好地理解數(shù)學(xué)問題,還提高了我的觀察力和邏輯思維能力,并將抽象的數(shù)學(xué)概念與實(shí)際生活聯(lián)系起來。作為一個(gè)五年級學(xué)生,我相信通過不斷練習(xí)和探索,我會(huì)越來越熟練地將數(shù)學(xué)畫出來,并在以后的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。
把數(shù)學(xué)畫出心得體會(huì)五年級篇二
本學(xué)期,我擔(dān)任學(xué)校五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),在繼續(xù)推自主合作創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的同時(shí),將小課題研究聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐于課堂教學(xué)中,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新五設(shè)想結(jié)合起面的擴(kuò)展,學(xué)生越來越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難,面對形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對,就學(xué)習(xí)盡頭來說是心有余而力不足。讓他們扮演一些基本的計(jì)算題,是他們能在老師善意的幫助下順利的解答,是太難,只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的;第一環(huán)節(jié)實(shí)施后,以學(xué)生常見的范例、力營造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍,讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂,使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的枯燥印象,最后,我利用各種機(jī)會(huì),經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,一年來,成效顯著。
精心打理博客內(nèi)容(課堂教學(xué)中的案例、反思、故事、隨筆等)教法,認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行自我充電,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際,努力貫徹到課堂教學(xué)40分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程從中,我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)主陣地的作用,提高課堂40分鐘的效率,我們要與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
親其師,才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中,我不以師長自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立朋友式的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí),面對個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生,也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué),紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生,我既要關(guān)愛大部分學(xué)生,又要面對個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與學(xué)困生實(shí)行一幫一結(jié)對子,互幫互助,共同提高。一學(xué)期來,學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ),逐步得以夯實(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高。
1、力、勇于創(chuàng)新的工作作風(fēng),贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及其家長的良好口碑。
2、存在的不足:部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);學(xué)困生在起始年級的知識空缺(口算乘除法及其他)直接影響著計(jì)算的效率與質(zhì)量,隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯;學(xué)習(xí)成績雖然有所進(jìn)步,但許多方面還有很大的提升空間;老師的付出與學(xué)生知識掌握的反饋(作業(yè)、成績)使老師產(chǎn)生急躁的情緒。
把數(shù)學(xué)畫出心得體會(huì)五年級篇三
把數(shù)學(xué)畫出心得體會(huì)(四年級)
數(shù)學(xué)一直被認(rèn)為是一個(gè)枯燥的學(xué)科,需要大量的計(jì)算和推理。然而,在我的四年級學(xué)習(xí)過程中,我發(fā)現(xiàn)通過畫畫來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一種非常有趣和有效的方法。在下面的文章中,我將分享我在數(shù)學(xué)畫出過程中的心得體會(huì)。
首先,畫出數(shù)學(xué)問題能夠幫助我更好地理解題目。例如,在學(xué)習(xí)加法和減法時(shí),我常常會(huì)遇到兩個(gè)數(shù)字相加或相減的題目。而通過畫畫,我可以將數(shù)字用圖形的形式表示出來。比如,我可以用畫出的水果來表示數(shù)字,然后進(jìn)行相加或相減的操作。這樣的畫畫方法使得數(shù)學(xué)題目更加有趣,也更容易理解。
其次,畫畫可以幫助我更好地解決數(shù)學(xué)難題。有時(shí)候,我會(huì)遇到一些看似很難的數(shù)學(xué)問題,比如長方體的體積計(jì)算問題。在畫畫中,我可以將長方體用方塊拼湊起來,然后用乘法的方法計(jì)算出體積。這樣,我就能夠以直觀的方式解決問題,而不會(huì)感到困惑和無從下手。
此外,畫畫還可以幫助我記憶數(shù)學(xué)知識點(diǎn)。通過畫畫,我可以將數(shù)學(xué)的公式和規(guī)則以圖形的形式表達(dá)出來。比如,在學(xué)習(xí)乘法口訣表時(shí),我可以將每個(gè)乘法口訣用圖形表示出來,然后用不同的顏色進(jìn)行標(biāo)記。這種視覺的記憶方式讓我能夠更加容易地記住數(shù)學(xué)知識,而不需要死記硬背。
最后,畫畫讓我對數(shù)學(xué)充滿了興趣和熱情。在我畫畫的過程中,我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)可以是有趣的,可以是可以創(chuàng)造性的。我可以用自己的想象力和創(chuàng)造力來解決數(shù)學(xué)問題,而不僅僅是機(jī)械地計(jì)算和推理。這樣,我對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)變得更加主動(dòng)和積極,也更加享受其中。
總的來說,通過畫畫來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一種非常有效和有趣的方法。它能夠幫助我更好地理解和解決數(shù)學(xué)問題,記憶數(shù)學(xué)知識點(diǎn),同時(shí)也讓我對數(shù)學(xué)充滿了興趣和熱情。在以后的學(xué)習(xí)中,我將繼續(xù)使用這種方法來提升我的數(shù)學(xué)能力,并且希望能夠鼓勵(lì)更多的同學(xué)們嘗試這種學(xué)習(xí)方式。數(shù)學(xué)并不是一門無聊的學(xué)科,它可以通過不同的方法變得有趣和有趣。讓我們一起用畫畫的方式來發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧秘吧!
把數(shù)學(xué)畫出心得體會(huì)五年級篇四
數(shù)學(xué)一直被認(rèn)為是一門枯燥無趣的學(xué)科,但五年級的我體驗(yàn)到了不一樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。老師引入了“把數(shù)學(xué)畫出來”的方法,讓我從中發(fā)現(xiàn)了樂趣和啟發(fā)。通過這種方式,我不僅更好地理解了數(shù)學(xué)知識,還發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與我們?nèi)粘I钕⑾⑾嚓P(guān)。
首先,我發(fā)現(xiàn)用畫畫的方式來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以提高我的數(shù)學(xué)思維能力。以前,當(dāng)我遇到一道數(shù)學(xué)題時(shí),我總是采用機(jī)械的計(jì)算方法,缺少創(chuàng)造性的思維。而通過畫畫,我可以更直觀地看到問題,從不同的角度來思考。比如,在學(xué)習(xí)幾何圖形的時(shí)候,我會(huì)用彩色的紙板和顏料紙制作各種形狀,然后把它們畫在紙上,這樣我可以更好地理解它們的特點(diǎn)和性質(zhì)。這種直觀的學(xué)習(xí)方式讓我在解答題目時(shí)有更多的思路和方法。
其次,通過“把數(shù)學(xué)畫出來”,我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與我們的生活息息相關(guān)。數(shù)學(xué)不再是一個(gè)孤立的學(xué)科,而是與我們生活中的方方面面相結(jié)合。比如,在解決應(yīng)用題時(shí),我會(huì)用畫畫的方式將問題中的信息表示出來,再根據(jù)題意進(jìn)行計(jì)算。這種方法讓我更好地理解應(yīng)用題的意義和解題的步驟。我還發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)在藝術(shù)領(lǐng)域中也有很大的應(yīng)用空間,比如黃金分割、透視等,它們都與數(shù)學(xué)密不可分。這讓我更加認(rèn)識到數(shù)學(xué)的重要性,它不僅僅是一門學(xué)科,更是一種思維方式和生活的一部分。
通過數(shù)學(xué)繪畫,我還發(fā)現(xiàn)了自己的創(chuàng)造力和想象力。以前,我總是認(rèn)為數(shù)學(xué)只有一種答案,沒有其他可能性。然而,通過畫畫的方式,我可以嘗試用不同的方法和思路解決問題。比如,在解決代數(shù)方程時(shí),我會(huì)用圖形來表示未知數(shù)和已知數(shù),再通過移動(dòng)和變換圖形來解題。這種方法讓我變得更加靈活和創(chuàng)造性,同時(shí)也培養(yǎng)了我的想象力。我可以通過畫圖來預(yù)測和驗(yàn)證答案,這樣我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)可以更加主動(dòng)和積極。
最后,通過“把數(shù)學(xué)畫出來”的方法,我不再覺得數(shù)學(xué)是一門難懂的學(xué)科,反而對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。以前,每當(dāng)遇到數(shù)學(xué)作業(yè),我總是感到頭痛和無聊,但現(xiàn)在我會(huì)主動(dòng)去思考問題和動(dòng)手解決。我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)中的樂趣和挑戰(zhàn),它們讓我不斷進(jìn)步。通過畫畫,我也和同學(xué)們建立了更深厚的友誼,我們經(jīng)常一起探討數(shù)學(xué)問題,相互幫助和鼓勵(lì),這讓我覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不再孤單。
總之,通過“把數(shù)學(xué)畫出來”的方法,我在五年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中獲得了很多收獲。我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)思維能力的提高、數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系、想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng),以及對數(shù)學(xué)的興趣和挑戰(zhàn)性的認(rèn)識。這種學(xué)習(xí)方式不僅豐富了我的數(shù)學(xué)知識,還培養(yǎng)了我綜合思考和解決問題的能力。我相信,通過把數(shù)學(xué)畫出來,我會(huì)在未來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)取得更好的成績。
把數(shù)學(xué)畫出心得體會(huì)五年級篇五
在本學(xué)期,本人嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃和縣教育局的有關(guān)教育教學(xué)精神,從各方面嚴(yán)格要求自己,使教學(xué)工作有計(jì)劃有步驟地開展。我努力根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,通過一學(xué)期的努力,我所教學(xué)科取得了一定的成績,我的具體做法如下:
1、備課。學(xué)期初,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。并且積極參加教材培訓(xùn),培訓(xùn)后寫出體會(huì),學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí)。
2、上課。
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。然后,放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。課堂上生成的知識做好教學(xué)隨筆。針對教學(xué)重、難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。接著,學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。這樣,提高了對數(shù)學(xué)課的興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
(2)及時(shí)復(fù)習(xí)。我的做法是:新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間。
3、批改作業(yè)。我對學(xué)生的作業(yè)批改分兩個(gè)階段,第一階段:針對不同的練習(xí)錯(cuò)誤,教師面批,指出個(gè)性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí),教師點(diǎn)出錯(cuò)題,不指明錯(cuò)處,讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。第二階段:我在辦公室批改,學(xué)生訂正之后,補(bǔ)給優(yōu)秀,并善于用激勵(lì)性評語鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。雖然是數(shù)學(xué)作業(yè)本,我給的批語一般都在1-2行,來指出學(xué)生的不足和激勵(lì)學(xué)生更加進(jìn)步。這樣分兩個(gè)階段,對學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。
4、注重分層教學(xué)。
對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對學(xué)生的回答采取揚(yáng)棄的態(tài)度,并且巧用幽默,善于運(yùn)用體態(tài)語言,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。
堅(jiān)持正確的教學(xué)思想,樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,改變以知識為本的傳統(tǒng)認(rèn)識,樹立以學(xué)生發(fā)展為本的新觀念,緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開,給學(xué)生創(chuàng)造操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì);獨(dú)立思考的機(jī)會(huì);表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì);自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),使學(xué)生能保持良好的心境,始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。
1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊,思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、實(shí)踐能力的方法和途徑。
2、積極參與學(xué)校的專項(xiàng)研究,摸索其特點(diǎn),為靈活運(yùn)用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。
3、在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境,逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、能力和實(shí)踐能力,明確方向,促進(jìn)教學(xué)。
通過一學(xué)期的教學(xué)活動(dòng),我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作中還有很多不足有待加強(qiáng):
(1)進(jìn)一步加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
(2)要不怕麻煩放手讓學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐,進(jìn)一步發(fā)展他們的動(dòng)手能力和數(shù)學(xué)思維能力。
把數(shù)學(xué)畫出心得體會(huì)五年級篇六
20xx—20xx上學(xué)期我擔(dān)任五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作;并認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)合起來,積極探索,樂于教學(xué)。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),推動(dòng)今后的教學(xué)工作,再上新的臺(tái)階,現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作小結(jié)如下:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真?zhèn)浜媒贪浮C恳徽n都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),寫好教后小記。
2、加強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化、條理化、情感化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。積極實(shí)施高效課堂管理,特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練。
3、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精練,有針對性和層次性,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作好批改記錄,分類總結(jié),進(jìn)行評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
4、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
1、要狠抓學(xué)風(fēng),由于本班大部分學(xué)生的'基礎(chǔ)差,上課的時(shí)候只有少部分學(xué)生比較認(rèn)真,能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但大部分學(xué)生由于基礎(chǔ)差對學(xué)習(xí)提不起興趣。學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真。還有個(gè)別的學(xué)生,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,這樣就影響了學(xué)習(xí)的信心。為此,找他們了解原因很重要,有些是不感興趣,有些是沒有努力去學(xué),有些是存在某個(gè)知識的段層,跟不上就放棄了等等。這樣的情況要跟他們多次交流,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)督促他們,幫助他們,找出適合他們自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時(shí)多練,多問幾個(gè)為什么。同時(shí),一有進(jìn)步,即使很小,也要及時(shí)地表揚(yáng)他們,養(yǎng)成勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成良好的學(xué)風(fēng)。
2、課堂上要多注重培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力,分析綜合能力,和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力,通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為。
3、積極參加教研活動(dòng),并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,提高自己教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。
4、在總結(jié)成績的同時(shí),要不斷反思教學(xué),將公開課、優(yōu)質(zhì)課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐,把仍在困惑著我們的許多問題,重新認(rèn)識。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。
5、把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià),既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。要抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清。更要關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
以上是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié),總體來說,取得的成績還不夠理想,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn)。同時(shí)也相信自己今后的教學(xué)工作會(huì)做得更好。
把數(shù)學(xué)畫出心得體會(huì)五年級篇七
數(shù)學(xué)是一門抽象而又具有邏輯性的學(xué)科,對于很多學(xué)生來說,數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)充滿了挑戰(zhàn)和困惑。為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識,五年級的數(shù)學(xué)老師引入了數(shù)學(xué)繪本教學(xué)法。在這個(gè)學(xué)期里,我通過閱讀數(shù)學(xué)繪本,深刻感受到了數(shù)學(xué)的樂趣和美妙。以下是我的五年級數(shù)學(xué)繪本心得體會(huì)。
首先,數(shù)學(xué)繪本打破了我對數(shù)學(xué)的刻板印象。在以往的學(xué)習(xí)中,我總是認(rèn)為數(shù)學(xué)只是些公式和算術(shù)題。但通過閱讀數(shù)學(xué)繪本,我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)原來可以如此有趣。繪本中的故事情節(jié)和鮮明的畫面讓數(shù)學(xué)的概念變得更加生動(dòng)。比如,在繪本《小兔子種菜》中,通過小兔子種菜的故事,我學(xué)會(huì)了如何用一組數(shù)去比較和排序。這讓我重新審視了數(shù)學(xué),從此數(shù)學(xué)不再是枯燥和抽象的東西,而是可以與我們的生活相結(jié)合的有趣學(xué)科。
其次,數(shù)學(xué)繪本讓我能夠更深入地理解數(shù)學(xué)概念。通過故事情節(jié)和互動(dòng)問題,數(shù)學(xué)繪本很好地激發(fā)了我的思考和探索欲望。在繪本《七彩花園》中,作者通過花園里的彩色花朵,引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)顏色、形狀和數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。通過觀察和思考,我發(fā)現(xiàn)了花朵的顏色和形狀之間的規(guī)律,并將其應(yīng)用到數(shù)學(xué)問題中。這種基于實(shí)際情境的學(xué)習(xí),讓我更加深入地理解了數(shù)學(xué)概念,而不僅僅是死記硬背。
第三,數(shù)學(xué)繪本激發(fā)了我對解決問題的興趣。數(shù)學(xué)繪本中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些問題和挑戰(zhàn),而我則需要通過思考和計(jì)算找到解決辦法。在繪本《大海的秘密》中,我遇到了一個(gè)關(guān)于方向的問題。通過繪本中的故事情節(jié)和提示,我發(fā)現(xiàn)了確定方向的方法,并用它來解決了問題。這種解決問題的過程,不僅讓我學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識,還充實(shí)了我的思維能力。我意識到數(shù)學(xué)不僅僅是一堆公式和計(jì)算,更是一種可以幫助我們解決實(shí)際問題的工具。
第四,數(shù)學(xué)繪本培養(yǎng)了我的數(shù)學(xué)思維。通過繪本中的故事和問題,我開始喜歡用數(shù)學(xué)思維去解決問題。在繪本《小螞蟻搬家》中,我采用了數(shù)學(xué)抽象思維,通過積木的形狀和數(shù)量,確定了最短路徑來解決搬家問題。這種數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練不僅提高了我的邏輯思維能力,還加深了對數(shù)學(xué)的理解。我逐漸明白了數(shù)學(xué)思維是一種深入思考和抽象的能力,是幫助我們更好地解決問題的關(guān)鍵。
最后,數(shù)學(xué)繪本幫助我樹立了正確的數(shù)學(xué)觀念。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,我常常會(huì)遇到一些困難和挫折。但通過閱讀數(shù)學(xué)繪本,我明白了數(shù)學(xué)需要循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)和堅(jiān)持。在繪本《小貓的探險(xiǎn)》中,小貓通過一次次失敗和嘗試,最終找到了回家的路。這讓我明白了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也是一樣,只有通過不斷的努力和嘗試,才能夠克服困難和取得進(jìn)步。數(shù)學(xué)繪本教會(huì)了我要積極面對困難,相信自己的能力,堅(jiān)持不懈地追求數(shù)學(xué)知識。
總之,通過閱讀數(shù)學(xué)繪本,我對數(shù)學(xué)的認(rèn)識發(fā)生了巨大的變化。數(shù)學(xué)繪本打破了我對數(shù)學(xué)的刻板印象,從而讓我重新發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的樂趣和美妙;數(shù)學(xué)繪本讓我深入地理解了數(shù)學(xué)概念,并培養(yǎng)了我的解決問題能力和數(shù)學(xué)思維;最重要的是,數(shù)學(xué)繪本在困難與挫折中培養(yǎng)了我的堅(jiān)韌精神和正確的數(shù)學(xué)觀念。我相信,通過數(shù)學(xué)繪本的學(xué)習(xí),我將會(huì)在數(shù)學(xué)道路上越走越遠(yuǎn),成為一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)者。
把數(shù)學(xué)畫出心得體會(huì)五年級篇八
作為一名五年級的學(xué)生,我對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)一直都有著濃厚的興趣。最近,我們學(xué)校為我們準(zhǔn)備了一套新的數(shù)學(xué)教材——數(shù)學(xué)繪本。這是一種集數(shù)學(xué)知識和繪畫于一體的教材,讓我們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時(shí),也能夠欣賞到美麗的圖畫。經(jīng)過幾周的學(xué)習(xí),我深深被數(shù)學(xué)繪本的魅力所吸引。
第二段:數(shù)學(xué)繪本的引人入勝
數(shù)學(xué)繪本中的故事情節(jié)和人物形象都充滿了跳躍的智慧和趣味性,讓我在讀故事的同時(shí)感受到了數(shù)學(xué)的樂趣。例如,在一本繪本中,主角小明通過一次旅行來學(xué)習(xí)周長和面積的計(jì)算,這樣的故事情節(jié)讓數(shù)學(xué)的概念更加生動(dòng)易懂。我發(fā)現(xiàn),通過數(shù)學(xué)繪本的學(xué)習(xí),我對數(shù)學(xué)的興趣和理解度都大大提高了。
第三段:數(shù)學(xué)繪本的啟發(fā)思考
數(shù)學(xué)繪本并不僅僅是故事,它還通過故事中的問題和操作,啟發(fā)我們思考和解決問題的能力。例如,在一本繪本中,主角小明遇到了一個(gè)幾何圖形的問題,我們需要幫助他解決。這樣的練習(xí)不僅提高了我們的問題解決能力,還讓我們學(xué)會(huì)了在實(shí)際生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識。
第四段:數(shù)學(xué)繪本的實(shí)踐應(yīng)用
數(shù)學(xué)繪本的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂,我們還可以將其應(yīng)用到生活中。例如,我們可以通過繪本中的例子來幫助我們應(yīng)用數(shù)學(xué)解決日常問題。比如,通過繪本中關(guān)于長度的故事,我們可以在實(shí)際的測量中更加準(zhǔn)確地判斷長度。這樣一來,我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不再局限于課本和作業(yè),而是貫穿到了我們的日常生活中。
第五段:數(shù)學(xué)繪本帶給我的思考
通過數(shù)學(xué)繪本的學(xué)習(xí),我不僅僅學(xué)到了數(shù)學(xué)的知識,更重要的是,我學(xué)會(huì)了如何用不同的方式去解決問題,學(xué)會(huì)了觀察和思考。數(shù)學(xué)繪本的學(xué)習(xí)讓我充滿了創(chuàng)意,我學(xué)會(huì)了用自己的想法和方式去解決問題。我相信,這種創(chuàng)造性思維和解決問題的能力將會(huì)在我的未來學(xué)習(xí)和生活中幫助我更好地成長。
總結(jié):
數(shù)學(xué)繪本不僅僅是一種教材,更是一種激發(fā)我們興趣并培養(yǎng)我們思維能力的工具。通過數(shù)學(xué)繪本的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)原來可以如此有趣和有用。數(shù)學(xué)繪本帶給我許多啟發(fā)和思考,讓我對數(shù)學(xué)有了更深入的理解。我相信,在未來的學(xué)習(xí)中,我將會(huì)繼續(xù)喜歡并努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),將數(shù)學(xué)繪本中的知識和思維應(yīng)用到實(shí)際生活中。
把數(shù)學(xué)畫出心得體會(huì)五年級篇九
五年級下冊是我的小學(xué)最后一個(gè)學(xué)期,其中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)給我的成長留下了深刻的印象。這一學(xué)期,我們學(xué)習(xí)了許多有趣實(shí)用的數(shù)學(xué)知識,從加減乘除到分?jǐn)?shù)和小數(shù)的運(yùn)算,進(jìn)一步開拓了我們的數(shù)學(xué)視野。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我取得了很大的進(jìn)步,同時(shí)也體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的魅力。
第二段:數(shù)學(xué)的魅力與挑戰(zhàn)
在五年級下冊的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中,我深深感受到了數(shù)學(xué)的魅力與挑戰(zhàn)。數(shù)學(xué)有時(shí)候會(huì)讓人感到頭疼,但也正是因?yàn)橛刑魬?zhàn)性,讓我們更加努力去克服困難。通過不斷的練習(xí)和思考,我學(xué)會(huì)了運(yùn)用不同方法來解決問題,這讓我更加深入地理解了數(shù)學(xué)的本質(zhì)。同時(shí),每當(dāng)我解出一個(gè)難題時(shí),成就感也會(huì)讓我覺得數(shù)學(xué)是如此迷人。
第三段:探索數(shù)學(xué)的方法
在五年級下冊的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,老師教給了我們許多探索數(shù)學(xué)的方法,這讓我體會(huì)到了數(shù)學(xué)的美妙和樂趣。我們通過游戲、小組合作等形式,不僅鞏固了知識,還鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)造力。例如,我們可以通過編寫問題,交換試卷,互相解題,這樣不僅可以加深對數(shù)學(xué)知識的理解,還可以培養(yǎng)我們的思維能力和表達(dá)能力。
第四段:數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系
數(shù)學(xué)不僅僅是一個(gè)學(xué)科,它與我們的生活息息相關(guān)。在數(shù)學(xué)課堂上,老師常常通過生動(dòng)有趣的例子讓我們明白數(shù)學(xué)如何應(yīng)用于日常生活中。比如,我們可以通過運(yùn)用比例的知識,計(jì)算購物打折的價(jià)格;通過測量和計(jì)算,了解各種日常生活中的大小和距離等等。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅提高了我們的數(shù)學(xué)能力,還讓我們更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)于現(xiàn)實(shí)生活中。
第五段:未來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)展望
通過五年級下冊的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科,更是一種思維方式和解決問題的方法。未來,我希望能夠繼續(xù)對數(shù)學(xué)保持濃厚的興趣和熱愛,在高年級繼續(xù)深入學(xué)習(xí),不斷挑戰(zhàn)自己。我相信,在數(shù)學(xué)的世界里,我會(huì)發(fā)現(xiàn)更多有趣的問題和更深刻的思考,為我的學(xué)習(xí)之路帶來更多新的起點(diǎn)。
總結(jié):五年級下冊的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)給我留下了深刻的印象。通過不斷的練習(xí)和思考,我不僅在數(shù)學(xué)知識上取得了進(jìn)步,還體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的魅力和樂趣。我相信這段成長經(jīng)歷將給我未來的學(xué)習(xí)之路帶來更多的啟發(fā)和動(dòng)力。數(shù)學(xué)是一門智慧的語言,它讓我們懂得了奧秘和快樂,我會(huì)一直保持對數(shù)學(xué)的熱情,不斷追求更高的數(shù)學(xué)境界。
把數(shù)學(xué)畫出心得體會(huì)五年級篇十
數(shù)學(xué)是一門與生活息息相關(guān)的學(xué)科,它貫穿了我們的日常生活和各個(gè)領(lǐng)域。在生活中,我們常常會(huì)用到數(shù)學(xué)的知識來解決問題,比如在購物時(shí)計(jì)算商品的價(jià)格,或者在旅行時(shí)使用數(shù)學(xué)測量距離。數(shù)學(xué)也在科學(xué)、經(jīng)濟(jì)、工程等領(lǐng)域發(fā)揮著重要的作用。因此,在學(xué)習(xí)五年級的數(shù)學(xué)課程過程中,我深刻認(rèn)識到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值和重要性。
第二段:數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和策略
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)需要方法和策略的活動(dòng)。在五年級的數(shù)學(xué)課堂上,老師教會(huì)我們了許多學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。比如,在解決數(shù)學(xué)題時(shí),我們需要閱讀題目,并找出關(guān)鍵信息;然后,我們可以運(yùn)用合適的數(shù)學(xué)知識和方法解決問題。此外,我們還需要進(jìn)行思維邏輯推理和用圖表或圖形表示信息。這些方法和策略的學(xué)習(xí)使我在解決數(shù)學(xué)問題時(shí)更加得心應(yīng)手。
第三段:數(shù)學(xué)文化的培養(yǎng)和提升
數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科,同時(shí)也是一種文化。通過學(xué)習(xí)五年級數(shù)學(xué)課程,我逐漸認(rèn)識到數(shù)學(xué)文化對于我的培養(yǎng)和提升的重要性。數(shù)學(xué)文化讓我學(xué)會(huì)了合作與分享,在小組討論和合作解題的過程中,我了解到每個(gè)人都有獨(dú)特的見解和思考方式,而這些不同的觀點(diǎn)會(huì)使問題得到更豐富的解釋。另外,數(shù)學(xué)文化還培養(yǎng)了我對邏輯和嚴(yán)謹(jǐn)性的追求,在數(shù)學(xué)問題的解決中,我學(xué)會(huì)了思考原因和推導(dǎo)結(jié)果,注重細(xì)節(jié)和精確性。
第四段:數(shù)學(xué)的創(chuàng)新與拓展
在五年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,我逐漸意識到數(shù)學(xué)是一門富有創(chuàng)造力和拓展性的學(xué)科。數(shù)學(xué)可以激發(fā)我們的創(chuàng)新思維和想象力,使我們能夠從不同的角度解決問題。在數(shù)學(xué)課堂上,老師鼓勵(lì)我們運(yùn)用已學(xué)知識解決新的問題,并鼓勵(lì)我們提出更多的解決方案。通過這樣的學(xué)習(xí)方式,我深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)的廣闊和無窮的可能性。
第五段:數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟示和收獲
通過五年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),我不僅掌握了豐富的數(shù)學(xué)知識和技能,還培養(yǎng)了自己的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了觀察和分析問題、動(dòng)手實(shí)踐和合作解決問題。我也明白了要克服困難,需要堅(jiān)持不懈和勇于思考。這些經(jīng)驗(yàn)和收獲將對我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。
總結(jié):通過五年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用和重要性,掌握了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和策略,培養(yǎng)了數(shù)學(xué)文化和創(chuàng)新思維,取得了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟示和收獲。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅是知識的學(xué)習(xí),更是一種思維培養(yǎng)和素質(zhì)提升的過程。我希望在未來的學(xué)習(xí)和生活中能繼續(xù)努力,發(fā)揮數(shù)學(xué)知識和思維的作用,做一個(gè)善于分析問題、勇于創(chuàng)新的人。
把數(shù)學(xué)畫出心得體會(huì)五年級篇十一
第一段:引言(100字)
數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)而又有趣的學(xué)科,在我五年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,我遇到了許多挑戰(zhàn),也感受到了數(shù)學(xué)帶給我的樂趣。在這五年級的學(xué)習(xí)過程中,我通過豐富多樣的數(shù)學(xué)活動(dòng),逐漸形成了自己的學(xué)習(xí)方法,并見證了自己的數(shù)學(xué)進(jìn)步。本文將通過照片的形式,分享我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的收獲和體會(huì)。
第二段:出發(fā)(200字)
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的道路上,我從來都不是一個(gè)孤獨(dú)的旅行者。每一次課堂上的講解都能啟發(fā)我的思維,每一個(gè)同學(xué)的提問都引發(fā)了我的思考。照片中的我正專注地聆聽著老師的講解,雙手緊緊地握著筆,努力將老師的知識點(diǎn)記錄在筆記本上。這些筆記成為了我復(fù)習(xí)的助力,也讓我更加明確自己的思路。
第三段:探索(300字)
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),不僅僅只有課本里的知識。照片中,我正和同學(xué)們一起參觀展覽,展覽上有各種數(shù)學(xué)的應(yīng)用。我很興奮地觸摸著這些展品,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的結(jié)合,數(shù)學(xué)真的無處不在??!這些展覽給了我很多靈感,讓我明白了數(shù)學(xué)和生活的緊密聯(lián)系,同時(shí),也讓我明白了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅呆在教室里,還可以通過實(shí)踐來加深理解。
第四段:思考(300字)
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中,解題是一項(xiàng)必不可少的技能。而解題思維的培養(yǎng)則需要不斷地思考和實(shí)踐。在照片中,我正和同學(xué)們一起參與著數(shù)學(xué)的探究活動(dòng)。我們分析問題,尋找規(guī)律,解決難題。其中有些問題需要我們跟小組成員一起合作,共同思考,這培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。通過這些學(xué)習(xí),我逐漸培養(yǎng)了扎實(shí)的解題能力,思維也更加活躍了。
第五段:收獲(300字)
在這五年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,我獲得了很多成果。首先,我對數(shù)學(xué)知識的掌握更加扎實(shí)了,知識之間的聯(lián)系也更加清晰了。其次,通過參與各種數(shù)學(xué)活動(dòng),我積累了大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),使我的數(shù)學(xué)思維更加靈活。最后,通過與同學(xué)們的交流和合作,我變得更加自信,學(xué)會(huì)了傾聽和分享。
總結(jié)(100字)
五年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一段充實(shí)而美好的旅程。每一次的探索和解題,都是一次思維的錘煉。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)好數(shù)學(xué),挑戰(zhàn)更高的高度。相信未來的道路前方,將會(huì)有更多充滿希望和挑戰(zhàn)的數(shù)學(xué)之旅等待著我。
把數(shù)學(xué)畫出心得體會(huì)五年級篇十二
近日,五年級學(xué)生開始陸續(xù)收到了新的數(shù)學(xué)課本,為了更好地完成學(xué)業(yè),我特意閱讀了一下這本數(shù)學(xué)課本,感受頗深,借此機(jī)會(huì)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn),談?wù)勎业奈迥昙壸x數(shù)學(xué)書心得體會(huì)。
第一段:最明顯的變化——視覺效果
新版數(shù)學(xué)書的最大特點(diǎn)是在版面設(shè)計(jì)上有很大的創(chuàng)新。每個(gè)章節(jié)的概念框圖、插圖、舉例子圖表都栩栩如生、形象生動(dòng)、信息量大。這不僅提高了課本的美觀性,更對學(xué)生的閱讀效果產(chǎn)生了巨大影響。
第二段:知識點(diǎn)融入——更貼近學(xué)生
新版課本將知識點(diǎn)與生活常識融為一體,比如將分?jǐn)?shù)單位的設(shè)計(jì)穿插在了生活場景,讓學(xué)生更容易理解。同時(shí),也更多地將學(xué)科之間的聯(lián)系緊密結(jié)合,這使得學(xué)生在學(xué)習(xí)一門科目時(shí),也能對其它科目的知識有一定的了解。
第三段:練習(xí)設(shè)計(jì)——更加系統(tǒng)化
剛拿到新版數(shù)學(xué)課本時(shí),我很快就被其練習(xí)設(shè)計(jì)所吸引了。它為每個(gè)知識點(diǎn)都設(shè)置了多道習(xí)題(理論+練習(xí)),并分為不同難度層級,能更加有序地提供學(xué)生學(xué)習(xí)參考。通過自己獨(dú)立領(lǐng)悟、自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律,并最終得出答案,其實(shí)是用手熱腦的過程,這種自主思考方式更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)效果。
第四段:興趣引導(dǎo)——更注重趣味性
在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中,學(xué)生是否感覺到趣味性太重要了。新版數(shù)學(xué)課本中增加了許多生動(dòng)、有趣的故事、問題,深受孩子們的喜愛。在我的教學(xué)實(shí)踐中,也經(jīng)常運(yùn)用這樣的方式設(shè)計(jì)題目和故事,也很火爆,能激發(fā)學(xué)生好奇心、探索欲,更加深入地理解原理和規(guī)律。
第五段:課后延伸——更全面的提示
通過一段時(shí)間的使用,我發(fā)現(xiàn)新版數(shù)學(xué)課本中有更多、更全面、更直觀的提示。每個(gè)章節(jié)后都有雙語和情境練習(xí)各項(xiàng),方便老師和家長科學(xué)地引導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)和提高。還有與學(xué)習(xí)者的心理感知相結(jié)合的經(jīng)驗(yàn)分享和寫于前章節(jié)的過渡鏈接,除做到了科學(xué)恰當(dāng),還能增加學(xué)生對知識的聯(lián)想和記憶。
總之,新版數(shù)學(xué)課本在版面設(shè)計(jì)、知識點(diǎn)融入、練習(xí)設(shè)計(jì)、興趣引導(dǎo)、課后延伸等方面都有不同程度的提升,極大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)效率和興趣,在我的教學(xué)實(shí)踐中,也達(dá)到了預(yù)期目的??傊?,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果雖然不是課本的全部,但課本的重要性不可失。希望未來能夠有更多好的數(shù)學(xué)教材能夠誕生,繼續(xù)推動(dòng)我們學(xué)生的數(shù)學(xué)知識水平提高。
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