在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?。是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。下面是小編收集整理的寫(xiě)景作文【通用8篇】，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
寫(xiě)景作文【通用8篇】一
早晨，我正準(zhǔn)備去上學(xué)。隨便趴到窗戶邊看一看今天的天氣如何?？梢惶ь^，發(fā)現(xiàn)窗外的景色都朦朧起來(lái)。啊，原來(lái)是起霧了！我最喜歡霧了！
我背上書(shū)包，迫不及待地來(lái)到街道上。這蒙蒙的霧就像一位慈祥的母親，為她的兒女們——植物和高樓大廈披上了一塊美麗的絲巾，讓這平時(shí)看起十分平常的它們，變得卻神秘莫測(cè)起來(lái)。就連十分剛強(qiáng)的小草，也看起來(lái)是那么的柔弱。特別是遠(yuǎn)處的山，更是若隱若現(xiàn)。
在這濃濃的富有詩(shī)意的云霧中，速度飛快的汽車(chē)也甘拜下風(fēng)，在這乳白色的、輕柔的絲巾里讓尖銳的“嘟嘟，嘟嘟……”的在云霧中回蕩；讓那刺眼的汽車(chē)燈一直閃閃發(fā)光、發(fā)亮。開(kāi)汽車(chē)的司機(jī)們更加小心翼翼，以免發(fā)生交通事故。
而我們呢，就在云海中“騰云駕霧”，好像成了天上的神仙似的。真不知道，這樣能不能看到七仙女？能不能看到美麗的嫦娥和可愛(ài)的玉兔……
這霧，正在慢慢地消散。這時(shí)，遠(yuǎn)處的山和建筑物也在霧中隱約可見(jiàn)了。
但是最終，這慈祥的云霧，還是被太陽(yáng)給粗魯?shù)亍八骸逼屏?。太?yáng)照耀在我的臉龐上，一陣清涼的風(fēng)迎面撲來(lái)。我忍不住深深地吸了口清新的空氣……
寫(xiě)景作文【通用8篇】二
淅淅瀝瀝的春雨從早晨一直下到中午。我在書(shū)桌前寫(xiě)完作業(yè)，透過(guò)窗戶看到外面朦朦朧朧的景物，不禁被窗外的世界所吸引。
大地仿佛被春雨披上了一層薄薄的輕紗，就像童話中的仙境一般。遠(yuǎn)處的樓房被遮擋住，隱隱約約只能看到一點(diǎn)影子。眼前的雕塑公園只有稀稀拉拉的幾位游客，他們撐著傘在雨中漫步，欣賞著雨中公園的景色。雨點(diǎn)在公園旁的河面上激起陣陣漣漪，馬路上凡是汽車(chē)駛過(guò)的地方都水花四濺。小區(qū)里盛開(kāi)的杜鵑花也被雨水清洗得更加鮮艷、嬌嫩。草地被雨水澆得綠油油的，雨水在小草上凝結(jié)成一顆顆晶瑩的珍珠。
打開(kāi)窗戶，清新、濕潤(rùn)的空氣迎面撲來(lái)，微風(fēng)夾雜著細(xì)雨，調(diào)皮地跳到我的臉和手上，冰冰涼涼的真舒服!
春雨滋潤(rùn)著大地，給大自然帶來(lái)了無(wú)限的生機(jī)。它是朦朧的又是清晰的，它給萬(wàn)物披上一件縹緲的紗衣，它又把萬(wàn)物洗滌得清新、明亮。多神奇的春雨啊!
寫(xiě)景作文【通用8篇】三
走過(guò)了春的嬌媚，夏的繁盛，我還沒(méi)來(lái)得及留念，就一不小心闖入了秋天。
記得一個(gè)清晨，秋孩子與我在操場(chǎng)上不期而遇，它的笑聲化成了一陣陣溫涼的風(fēng)，它的手上捧著數(shù)不盡的花兒，它的頭上還有些樹(shù)葉子，看著他的笑容，我竟笑了起來(lái)……
你瞧，田野里，南瓜懶洋洋地躺在地上，享受著陽(yáng)光;玉米梳著頭上的金毛，笑起來(lái)了，露出了滿嘴的黃牙;高粱就像一個(gè)犯了錯(cuò)的孩子，低下了頭;辣椒的臉紅紅的，像試卷上的紅色大勾;還有一排排整齊的韭菜，有高有低，有疏有密。園子里，柿子樹(shù)上一個(gè)個(gè)誘人的果實(shí)，搖搖欲墜;橙子和蘋(píng)果，你不讓我，我不讓你，都爭(zhēng)先恐后的讓人采摘;大顆大顆的棗子懸掛在樹(shù)枝上，散發(fā)出一股清香的氣味;近看，一顆顆葡萄像寶石似的，晶瑩剔透，有大有小，形狀各異，遠(yuǎn)看，就是一片紫色的海洋。
走在小路上，兩旁已經(jīng)開(kāi)滿了不少的桂花，有的開(kāi)了一兩瓣;有的釋放著自己的魅力，全部展開(kāi)了;有的像幾個(gè)羞澀的小姑娘，還只是花骨朵兒。菊花在風(fēng)兒的幫助下?lián)u曳著，形狀各異，有的像繡球;有的像綻放的禮花，叫滿天星光;有的像一個(gè)個(gè)泡泡，叫泉鄉(xiāng)萬(wàn)盛;有的像手指，微微合攏，叫金霞冠;有的花瓣向下耷拉著，叫玉翎管;還有……真的美不勝收啊!就連蜜蜂和蝴蝶也來(lái)參觀這個(gè)大花園了。
當(dāng)所有的事物都穿上一層金黃色的衣服的時(shí)候，田野里，園子里，到處都有農(nóng)民們忙碌的身影。有的蔬果卻還想享受著最后一絲溫暖，偏偏長(zhǎng)在樹(shù)尖上，把農(nóng)民們急得不知如何是好。當(dāng)各種各樣的果實(shí)開(kāi)始左搖右晃的時(shí)候，雨就不一樣了，它更加成熟內(nèi)斂了，所以，雨常常躲在家里，不肯出來(lái)嬉戲打鬧。天空中總是掛著一輪太陽(yáng)，也許人們都把雨給拋在腦后了吧!
秋天的第一縷風(fēng)是蕭瑟的，它撩起水面，一起一伏的微微波浪擴(kuò)散開(kāi)來(lái)。它輕撫樹(shù)上的黃葉，有的還迷戀待在樹(shù)上的日子，遲遲不肯掉落;有的還在空中起舞，歌頌自己的生命;有的竟去了水中，想為魚(yú)兒遮住太陽(yáng);有的待在地上，為螞蟻?zhàn)鲆蝗~扁舟。有時(shí)候，秋風(fēng)吹過(guò)，雨滴開(kāi)始落在玻璃上，“滴答滴答……”打破了周?chē)撵o寂。幾場(chǎng)秋雨過(guò)后，整個(gè)世界就充滿了秋的氣息!
看過(guò)了秋的端莊沉靜，不知，冬又是怎樣的呢?
寫(xiě)景作文【通用8篇】四
鄉(xiāng)下的人家,都有獨(dú)特、迷人的鄉(xiāng)下美景。
蔬菜瓜果圖
鄉(xiāng)下美景，多么美麗。每家每戶總圍上一圈木頭柵欄，種滿一地新鮮可口的蔬菜和水果，一片生機(jī)勃勃的樣子，菜園里的扁豆像個(gè)調(diào)皮的孩子，在棚架上不停地蕩秋千;西紅柿像一個(gè)開(kāi)心的小朋友，笑開(kāi)了花;樹(shù)上的桃子姑娘紛紛咧開(kāi)嘴微笑，讓那勞動(dòng)一天的農(nóng)民伯伯神清氣爽。
小河嬉水圖
鄉(xiāng)下的屋前，一年四季，常常流淌著清澈的河水。鴨、鵝在水中盡情嬉戲，不時(shí)把小腦袋伸到水下去覓食。鄉(xiāng)下小孩脫掉衣服，跳進(jìn)小河中，和動(dòng)物們一起沐浴這清涼的河水。嬉戲聲、歡笑聲組成了一首美妙的交響曲。
辛勤耕作圖
“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。”每當(dāng)清晨到傍晚，農(nóng)民們就在一望無(wú)際的金黃色的田地中耕種。面朝黃土，背朝天，十分辛苦。
鄉(xiāng)下的美景，真是多姿多彩，美不勝收啊!
寫(xiě)景作文【通用8篇】五
鄉(xiāng)村是一副秀麗的畫(huà)，銘刻在我的心里;鄉(xiāng)村是一首動(dòng)聽(tīng)的歌，讓我百聽(tīng)不厭。爺爺?shù)募亦l(xiāng)在山東即墨的一個(gè)鄉(xiāng)村里，那里的空氣清新，風(fēng)景別致，人民淳樸，讓人流連忘返。
我來(lái)到鄉(xiāng)村，絲絲縷縷的晨霧飄蕩在湛藍(lán)的天空中，放眼望去，那一片片綠油油的草地，就像大自然精心編織的綠地毯，草地上盛開(kāi)著五顏六色的花，金黃似錦，粉紅如霞，躺在綠綠的草地上，望著身旁的美景——大地、藍(lán)天、小路、竹林、田野，在陽(yáng)光的照耀下，顯得格外平靜，美得如詩(shī)如畫(huà)。我來(lái)到鄉(xiāng)村的小河邊，河里歡快游動(dòng)的魚(yú)兒、晃動(dòng)的沙石清晰可見(jiàn)，河岸邊的垂柳婀娜多姿，輕輕地隨風(fēng)飄動(dòng)，一群白鵝嘎嘎地叫著，邁著從容穩(wěn)健的步伐，像在覓食，又像在巡邏。小伙伴們?cè)诤永镦覒蛲嫠?，摸魚(yú)捉蝦、打水仗，牧童們坐在石頭上吹起了笛子，悠揚(yáng)的笛聲在藍(lán)天中蕩漾。在這個(gè)鄉(xiāng)村里，隨處可見(jiàn)的是大山，它高大挺拔，大山上到處是石頭和大樹(shù)，危峰兀立，怪石嶙峋，大樹(shù)們傲然挺立，仿佛在與我們一起享受這周?chē)鷻C(jī)勃勃的一切。
我正陶醉于眼前這片美景之中，竟不知不覺(jué)到了夜晚，蟬在樹(shù)上歡快地叫著，溫柔的月光灑向大地，田地里蟋蟀響亮的叫聲和青蛙呱呱的吟唱聲，仿佛奏起了一曲優(yōu)美的鄉(xiāng)村小夜曲，給鄉(xiāng)村添上了一道亮麗的風(fēng)景線。
我愛(ài)爺爺家鄉(xiāng)的小鄉(xiāng)村，愛(ài)那里的一草一木，愛(ài)那里的一山一水，愛(ài)那如詩(shī)如畫(huà)的獨(dú)特美景。
寫(xiě)景作文【通用8篇】六
中學(xué)生寫(xiě)景作文寫(xiě)作指導(dǎo)：天下的景或物，千差萬(wàn)別，千姿百態(tài)，各有自己的特點(diǎn)。比如水，有的洶涌澎湃，有的水平如鏡，有的流水潺潺，有的水波粼粼……那么，怎樣寫(xiě)出景物的特點(diǎn)呢？關(guān)鍵的是要進(jìn)行細(xì)致的觀察。
傳說(shuō)宋代畫(huà)家文與可，為了畫(huà)好竹子，冒著似火的驕陽(yáng)，全神貫注地看著一片竹子，臉曬得通紅，衣服被汗水濕透，但他好像是毫無(wú)知覺(jué)一樣。不知何時(shí)烏云蓋住了山頭，隨后狂風(fēng)大作，文與可撩起袍襟，迎著咆哮的狂風(fēng)，攀登到山頂，繼續(xù)觀察狂風(fēng)吹亂的竹林。突然一聲雷鳴頃刻大雨如注，竹葉子上晶瑩的水珠又吸引了他。他不顧雨急路滑，向竹林跑去，心神完全溶于了竹的海洋。由于文與可徹底地了解了竹子，因而才能畫(huà)出最出眾、最富有特點(diǎn)的竹子。
我們?cè)谟^察景物時(shí)要注意哪些方面呢？
一、要觀察景物變化的全過(guò)程。從開(kāi)始到最后，凡有變化的都要細(xì)致觀察。比如植物，它的發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果等各個(gè)生長(zhǎng)期都有不同的特點(diǎn)，如果細(xì)致觀察了全過(guò)程，就容易抓住它的特征進(jìn)行描述。
二、捕捉景物的顏色和姿態(tài)。自然界的顏色是七彩的，自然界的萬(wàn)物是各具形態(tài)的。我們?cè)谟^察時(shí)，就要善于捕捉到景物的顏色和姿態(tài)。
三、調(diào)動(dòng)各種感覺(jué)器官來(lái)觀察。有一則寓言：一天，五種器官相互爭(zhēng)吵起來(lái)。“眼睛”瞪得圓圓地說(shuō)：“沒(méi)有我，你們什么也看不見(jiàn)！”“耳朵”不服氣地說(shuō)：“少了我，你們啥也聽(tīng)不見(jiàn)！”“鼻子”哼了一聲：“要是沒(méi)了我，你們能聞見(jiàn)花的芳香？”“舌頭”伸得長(zhǎng)長(zhǎng)地說(shuō)：“嘻！如果不是我，你們能?chē)L到美味佳肴？”“身體”在一旁發(fā)起抖來(lái)?！把劬Α焙闷娴貑?wèn)：“你怎么啦？”“身體”說(shuō)：“聽(tīng)你們這樣爭(zhēng)吵，我渾身冷颼颼的，――不知你們想過(guò)沒(méi)有，要是我們互不相讓，各自離散，那我們還有什么存在的價(jià)值呢？”這個(gè)寓言形象地表明一個(gè)道理：當(dāng)人們觀察景或物時(shí)，需要多種器官的配合。借助“五官”，往往能描繪出景物的特點(diǎn)。
世界上的景和物是豐富多采的，如果“眉毛胡子一把抓”，將它們都寫(xiě)進(jìn)文章里，那樣的文章肯定是繁雜冗長(zhǎng)，不知所云。正確的做法應(yīng)該是：根據(jù)中心思想的需要，有選擇、有重點(diǎn)地狀物繪景，這樣筆力集中，便于寫(xiě)得細(xì)膩，寫(xiě)得豐滿。圍繞中心，狀物寫(xiě)景，不是說(shuō)和中心思想關(guān)系密切的就寫(xiě)，和中心思想關(guān)系間接的就不寫(xiě)。對(duì)于那些與中心思想關(guān)系密切的景或物要重點(diǎn)寫(xiě)，和中心思想關(guān)系間接的也要寫(xiě)，只是筆墨輕一點(diǎn)罷了。當(dāng)然，對(duì)于那些和中心思想毫無(wú)關(guān)系的景或物，應(yīng)當(dāng)一律舍棄。
游蹤，就是游覽一個(gè)地方所經(jīng)過(guò)的路線、蹤跡。瀏覽一個(gè)地方，往往要經(jīng)過(guò)許多地方，看到許多景物。行文的時(shí)候必須按照游覽先后順序記敘，清楚地交代先到了什么地方，后到了什么地方。準(zhǔn)確地把游蹤寫(xiě)清楚，才能夠具體描述景物所處的地點(diǎn)、方位、特征。寫(xiě)清楚游蹤的主要途徑是“移步換景”，即隨著游覽、參觀者的立足點(diǎn)不斷轉(zhuǎn)移，相應(yīng)描述不同地點(diǎn)所見(jiàn)的景物。通過(guò)“移步換景”，游覽、參觀的游蹤，景物的位置，景物和景物之間的空間關(guān)系，都容易描述清楚。作者如同一名導(dǎo)游，領(lǐng)著讀者一個(gè)點(diǎn)、一個(gè)點(diǎn)地游覽、參觀。為了使?fàn)钗锢L景更生動(dòng)、更具體、更形象，我們還可以采用多種表現(xiàn)手段來(lái)豐富描寫(xiě)，從而增添文章的情趣。常見(jiàn)的表現(xiàn)手段主要是：
一、用比喻等手法狀物繪景。
著名作家老舍先生說(shuō)過(guò)：“在描寫(xiě)時(shí)，不能不設(shè)喻。”確實(shí)這樣，只有通過(guò)比喻，才能把簡(jiǎn)單的東西具體化，抽象的東西形象化。比如作者把稻穗的顏色比作“黃金般”，就生動(dòng)形象地寫(xiě)出豐收的景象。又如作者把耶誕紅比作淑女，也生動(dòng)形象地寫(xiě)出耶誕紅的美麗。不過(guò)話要說(shuō)回來(lái)，比喻也要?jiǎng)?chuàng)新。如果總把某種景物的比喻固定化，那是不會(huì)增添文章的情趣的。有個(gè)偉人說(shuō)過(guò)，第一個(gè)把姑娘比作鮮花的是天才，第二個(gè)把姑娘比作鮮花的是庸才，第三個(gè)則是蠢才。恐怕他說(shuō)的也是這個(gè)道理。
擬人，是把沒(méi)有思想感情的生物當(dāng)作有思想感情的人來(lái)寫(xiě)，它也往往能使語(yǔ)言富有魅力。例如“原野上的青草，換上青翠的衣服”，作者這樣一比擬，就把春去夏來(lái)的意思委婉地表達(dá)出來(lái)。把春天人格化為“春天是個(gè)插花的能手”，“春天是個(gè)美麗活潑的仙子”，“春天是個(gè)慈祥的守護(hù)神”，“春天是一位偉大的畫(huà)家”。這樣狀物寫(xiě)景，文章就更富有感染力。
二、用動(dòng)靜結(jié)合的手法狀物繪景。
有這樣一則幽默故事：“動(dòng)”與“靜”是一對(duì)冤家。一見(jiàn)面總愛(ài)吵個(gè)沒(méi)完。一次，“靜”對(duì)“動(dòng)”說(shuō)：“你怎么老跟著我？讓我獨(dú)自呆一會(huì)不行嗎？”“動(dòng)”回答：“那怎么行！沒(méi)有我，人家怎么能認(rèn)出你來(lái)？”“靜”不服氣地說(shuō)：“你舉例說(shuō)說(shuō)?！薄肮湃斯P下有這么兩句詩(shī)：‘蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽?！绻粚?xiě)‘蟬噪’、‘鳥(niǎo)鳴’的動(dòng)態(tài)，怎么能知道‘林靜’‘山更幽’呢？還有……”“得了，得了！這么說(shuō)，我倆是形影不離呀！”“對(duì)，互相依存，共同體現(xiàn)”。這個(gè)故事說(shuō)明：以動(dòng)寫(xiě)靜，動(dòng)靜結(jié)合，這是狀物繪景中高妙的一著，它能使文章情趣盎然。
三、運(yùn)用傳說(shuō)，狀物繪景。
狀物寫(xiě)景要富有活力，運(yùn)用傳說(shuō)也是一個(gè)重要途徑。我們?cè)诿鑼?xiě)景物時(shí)，插入一些故事逸聞、神話傳說(shuō)、典故名言、文史資料、民俗諺語(yǔ)，使景和物蒙上一層神奇的色彩，不僅能使文章內(nèi)容豐富，而且能使文章情趣橫生。
寫(xiě)景作文【通用8篇】七
我家門(mén)口有一棵很大的石榴樹(shù)。從遠(yuǎn)處看，它像一位挺拔的士兵站在那里，守護(hù)著我們。從近處看，它似乎想把它的全部生命力展示給我們看。你看，它的枝干極力地向外伸展著；它的葉子綠得冒出了油，一簇簇地堆集著，不留一點(diǎn)兒縫隙，那翠綠的顏色，明晃晃的，似乎讓我看見(jiàn)每片綠葉上都有一個(gè)新的生命在動(dòng)；它的花朵正開(kāi)得茂盛，那鮮艷的花朵引得人們注目，有的才展開(kāi)兩三片花瓣，正羞答答地含苞待放，有的花瓣已全部展開(kāi)了，像一個(gè)個(gè)火焰掛在枝上，有的雖還是個(gè)花骨朵兒，但已脹得就要破裂似的，有的花朵已散落在草地上，但還用它那鮮艷的色彩點(diǎn)綴著草坪，給地面輔上了一層火紅的地毯。如果把眼前的一切看作一幅活的畫(huà)，那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起呀。
寫(xiě)景作文【通用8篇】八
冬天到了，寒流襲來(lái)，北風(fēng)呼呼地咆哮，大雪密密地飄落。天寒地凍、滴水成冰，蟒蛇、刺猬害怕得躲到洞里冬眠了。而小朋友一點(diǎn)也不怕冷都在戶外運(yùn)動(dòng)，有的滑雪，有的溜冰，還有的跳繩，他們玩得很開(kāi)心!不怕冷的還有盛開(kāi)的蠟梅，昂首的蒼松，挺立的翠竹，它們正迎著寒風(fēng)歡笑呢!
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/55846.html】
