最熱大班兒歌我是大班小朋友教案大全(19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-31 04:06:19
最熱大班兒歌我是大班小朋友教案大全(19篇)
時(shí)間:2023-10-31 04:06:19     小編:紙韻

教案是教師為了組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)而編寫的詳細(xì)計(jì)劃。要編寫一份較為完美的教案,教師需要先明確教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)。以下是小編為大家整理的教案案例,希望對(duì)教師的教學(xué)提供一些參考思路。

大班兒歌我是大班小朋友教案篇一

一、主題由來及確定:

本次主題的制定主要來自于,我班幼兒由于在同年級(jí)年齡較小,且又剛剛進(jìn)入大班的學(xué)習(xí)階段,班級(jí)中又來了八名新生。且通過家長(zhǎng)會(huì)和班級(jí)的家長(zhǎng)問卷中我們也了解到家長(zhǎng)們也非常希望在入大班后自己的孩子能夠順利的進(jìn)入小學(xué),在大班中能讓自己的孩子知道自己上了大班能自覺要求自己,建立起良好的學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在通過與孩子的交談中我們也發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)自己上了大班感到非常自豪,也愿意做小中班弟弟妹妹的榜樣。因此我們也希望通過此次主題能培養(yǎng)大班幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)集體意識(shí)和學(xué)習(xí)與新同學(xué)交往的正確方法,在各種互助互愛的活動(dòng)中建立和諧融洽的班級(jí)氛圍。使八名新生與老生友好相處中盡早了解本班的活動(dòng)材料和各種規(guī)則,能較快的適應(yīng)新的班級(jí)生活。

二、主題網(wǎng)絡(luò):

xx

三、預(yù)設(shè)教育目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)弟妹和小朋友的情感,初步樹立關(guān)心他們的責(zé)任感,體驗(yàn)自己生長(zhǎng)的快樂。

1、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活的能力及自覺遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣。

2、增強(qiáng)幼兒的班級(jí)責(zé)任意識(shí)和任務(wù)意識(shí)。

四、預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、使新生熟悉本班的一日生活常規(guī),活動(dòng)區(qū)設(shè)置位置和活動(dòng)要求。

2、初步學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語句和弟妹及新同學(xué)交往,會(huì)用正確的方法解決交往中的問題。

3、通過帶弟弟、妹妹的活動(dòng)體驗(yàn)成功感,增強(qiáng)自信心。

4、使幼兒會(huì)聽連續(xù)指令,能用連貫的語言表達(dá)見聞。

5、能兒獨(dú)立生活,關(guān)心弟弟妹妹,能謙讓。

6、知道大班小朋友應(yīng)該在勞動(dòng)、上課、關(guān)心集體、關(guān)心弟弟妹妹等方面較自覺地給弟弟妹妹做榜樣。

7、學(xué)習(xí)收拾桌椅和正確的握筆姿勢(shì)。

8、明確值日生的各項(xiàng)勞動(dòng)任務(wù)。

五、分科預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo):

科學(xué):

1、正確干支10以內(nèi)的數(shù)量,并學(xué)習(xí)在圖表中表達(dá)。

2、認(rèn)識(shí)1-10的序數(shù),學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置,并掌握敘述詞。

3、能初步區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)。

社會(huì):

1、愿意在生活中參加勞動(dòng),知道勞動(dòng)是件光榮的事。

2、體驗(yàn)班級(jí)這個(gè)大家庭的溫暖,激發(fā)幼兒熱愛班集體的情感。

3、通過觀察月亮

的變化及吃月餅等活動(dòng),了解我國(guó)人民過“中秋節(jié)”的一些風(fēng)俗習(xí)慣。

4、知道9月10日是教師節(jié),懂得要尊重、熱愛老師。

藝術(shù):

1、通過歌曲《賣報(bào)歌》及音樂欣賞《獅王進(jìn)行曲》來感受和表現(xiàn)樂曲中人物情緒的變化,初步了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)出的形象和內(nèi)容,并學(xué)習(xí)用兩種不同的唱法表現(xiàn)歌曲。

2、能夠用繪畫的形式較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出性別特征及簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)人物。

3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的做泥塑人的技能,并能表現(xiàn)簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài)。

語言:

1、初步學(xué)會(huì)用不同的語氣,較有感情地朗誦詩歌,進(jìn)一步激發(fā)幼兒做大班小朋友的自豪感。

2、幫助幼兒在欣賞故事的過程中,理解文學(xué)作品中任務(wù)的傷心、苦惱、快樂等不同情感。

3、培養(yǎng)幼兒在聽說游戲中快速反應(yīng)的能力。

健康:

1、保持個(gè)人衛(wèi)生,并能注意周圍環(huán)境的衛(wèi)生,進(jìn)一步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和生活自理能力。

2、能輕松自如的繞過障礙曲線走和跑,能快跑30米或接力跑,能走,跑接力300米左右,能步行2千米或連續(xù)跑約1分半分鐘,能聽信號(hào)左右分隊(duì)走。

3、能從35—40厘米高處自然的跳下,落地輕穩(wěn),能立定跳遠(yuǎn),跳距不少于40厘米。

六、范疇網(wǎng)絡(luò):

健康:

體能煅煉:

1、學(xué)習(xí)新棒操

2、學(xué)習(xí)新體能

3、體游:大鞋子

語言:

1、故事:小貓釣魚

2、故事表演:小貓釣魚

3、詩歌:我是大班小朋友

4、聽說游戲:打大麥

5、科學(xué)識(shí)字:

科學(xué):

1、統(tǒng)計(jì)動(dòng)物數(shù)量

2、認(rèn)識(shí)序數(shù)

3、認(rèn)識(shí)單雙數(shù)

4、實(shí)驗(yàn):會(huì)轉(zhuǎn)的陀螺

5、有趣的葉子

6、實(shí)驗(yàn):有用的紙

音樂

1、歌曲:賣報(bào)歌

2、歌曲:國(guó)旗紅紅的

3、音樂欣賞:獅子進(jìn)行曲

美術(shù):

1、布置新環(huán)境

2、泥工:我是大班小朋友

3、繪畫:我和弟妹一起玩

社會(huì):

1、勞動(dòng)真光榮

2、給小班弟妹送禮物

3、我是中國(guó)人

4、認(rèn)識(shí)教師節(jié)

5、認(rèn)識(shí)中秋節(jié)

七、社區(qū)資源利用:

(一)環(huán)境布置:

1、主墻:設(shè)置以“幼兒園”為背景的主墻,各種幼兒常規(guī)和幼兒自制的小朋友和小動(dòng)物。

2、美工區(qū):各種廢舊材料、畫筆和小石子,白乳膠。

3、數(shù)學(xué)區(qū):各種有關(guān)相鄰數(shù)的操作材料。

4、圖書區(qū);各種圖書。

5、益智區(qū):軍旗、穿線玩具。

6、建構(gòu)區(qū):提供各種積木、插塑搭建我們的幼兒園。

7、角色區(qū):提供各種

8、語言區(qū):提供小木偶以及各種道具。

(二)家長(zhǎng)工作

請(qǐng)新生家長(zhǎng)協(xié)助教師穩(wěn)定幼兒情緒,幫助幼兒較快的適應(yīng)幼兒園的生活。

活動(dòng)內(nèi)容:我是大班小朋友

重點(diǎn)領(lǐng)域:語??

相關(guān)領(lǐng)域:社會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道自己是大班小朋友,會(huì)做很多的事情。

2、能大膽地連貫地在集體面前朗誦詩歌。

3、萌發(fā)做哥哥姐姐的自豪感,會(huì)做好小弟弟小妹妹的好榜樣。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn):知道自己是大班小朋友,會(huì)做很多的事情。

2、難點(diǎn):能大膽地連貫地在集體面前朗誦詩歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、小班新生剛?cè)雸@時(shí)的哭鬧圖片或視頻資料。

2、相關(guān)圖片。

活動(dòng)過程:

一、談話并交流

1、教師:“我們現(xiàn)在都長(zhǎng)大了,是大班小朋友了,你覺得在幼兒園里(大班、中班、小班)誰可以做大哥哥大姐姐?”(是我們大班小朋友)

2、交流:那我們做大哥哥大姐姐的會(huì)做那些事情

二、出示小班小朋友的圖片或是視頻

1、欣賞圖片

2、提問:在圖片中你看到了什么?(小班的新生哭著不肯上學(xué))

那我們作為幼兒園里的大哥哥大姐姐可以怎樣區(qū)幫助他們呢?

三、學(xué)習(xí)詩歌

1、欣賞詩歌《我是大班小朋友》前半段

2、教師:“詩歌中的小朋友他是怎樣幫助小弟弟小妹妹的?請(qǐng)你用詩歌中話來回答。

3、教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖片朗誦詩歌的前半段。

4、學(xué)習(xí)詩歌的后半段

提問:在幫助了小弟弟小妹妹之后,他又對(duì)老師說了什么?(老師,老師你別夸我,這都是應(yīng)該的)

5、討論:為什么他能夠幫助小弟弟小妹妹做這些事情,而且還不用老師夸獎(jiǎng)?

6、完整看圖朗誦詩歌

四、遷移經(jīng)驗(yàn)

2、幼兒討論交流。

大班兒歌我是大班小朋友教案篇二

在這個(gè)活動(dòng)中,其中有一條目標(biāo)中指出學(xué)用不同的語氣,分析整首兒歌中有疑問句。語言是人類的交際工具、思維武器。我們?cè)谂c人交往中依靠語言接受教育得以成長(zhǎng),也借助語言交流、相互了解,語言中的語氣表達(dá)的方式和運(yùn)用起著不可忽視的作用。語氣表達(dá)是語言表述中非常重要的一部分,它直接影響了一個(gè)人語言的表達(dá)能力與感染力度。而我們小朋友現(xiàn)在是語言發(fā)展的敏感期,在這時(shí)期,如果給予孩子適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與幫助,孩子便可事半功倍地掌握語氣表達(dá)。語氣顧名思義,就是說話的口氣,是說話人的態(tài)度。我們通常在說話時(shí),特別是與他人交際時(shí),要根據(jù)交際的需要,選擇適當(dāng)?shù)恼Z氣形式。反觀在以前學(xué)習(xí)兒歌的時(shí)候,幼兒往往在念的時(shí)候往往注重的是學(xué)習(xí)兒歌中的句子,而忽略了使用語氣有感情的表達(dá)兒歌中的意思。正如《指南》中說的“幼兒的'語言能力實(shí)在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的?!彼?,我們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)中不僅要讓幼兒理解其中意思,也要將其運(yùn)用起來。比如疑問句,讓幼兒用提問的方式先感受疑問的表達(dá)方式,再延伸到兒歌中,讓幼兒用疑問的口氣來表達(dá)兒歌。對(duì)于大班的小朋友在學(xué)習(xí)的時(shí)候,我們更要在會(huì)念兒歌的同時(shí)讓幼兒在情感表達(dá)上也更深一層。

大班兒歌我是大班小朋友教案篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1、練習(xí)用泥塑人的技能,并能表現(xiàn)簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài)。

2、初步學(xué)習(xí)按比例分泥。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

用沙盤布置好幼兒園的場(chǎng)景,油泥、泥工板。

活動(dòng)過程:

一、啟發(fā)談話,展示布置好的沙盤后提問。

1、你們看這沙盤里布置的是什么地方?

2、幼兒園里還少什么?

3、你們會(huì)用泥做我們大班的小朋友嗎?

二、操作前指導(dǎo),教師邊示范邊講解。

1、我們?nèi)梭w有哪幾部分?

2、應(yīng)該怎么分泥?

3、幼兒園的小朋友都在做什么?

4、小朋友在做游戲盒活動(dòng)時(shí)是什么樣子的?

5、你想做什么樣的小朋友?

三、幼兒操作。

幼兒可根據(jù)自己的想象塑造“我們是大班的小朋友”,每人最少做一個(gè),也可以多做幾個(gè),鼓勵(lì)幼兒塑造各種動(dòng)態(tài)的小泥人。

四、作品展示

幼兒將自己塑造的小泥人放在沙盤里,供大家欣賞。

一。設(shè)計(jì)思路:

隨著幼兒生理的不斷成熟,幼兒活動(dòng)能力及活動(dòng)范圍不斷擴(kuò)大,幼兒對(duì)外界事物的認(rèn)知也不斷增強(qiáng),本課將讓幼兒在感知自身機(jī)體的發(fā)展下,進(jìn)一步感知自己心理及認(rèn)知能力方面的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒自主性及想象能力,激發(fā)幼兒熱愛生命,熱愛生活的情感。

二?;顒?dòng)目標(biāo):

1通過才藝展示,感知自己長(zhǎng)大了。

2討論自己長(zhǎng)大的原因及自己的生長(zhǎng)過程。

3激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感。

三?;顒?dòng)準(zhǔn)備:

詩歌《我最愛祖國(guó)》、各種職業(yè)的圖片

四。活動(dòng)進(jìn)程:

1復(fù)習(xí)詩歌《我最愛祖國(guó)》,感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化,體驗(yàn)自己長(zhǎng)大了。

教師朗誦詩歌:小班的時(shí)候,老師問我,你最愛誰?你最喜歡什么?……中班的時(shí)候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化,是自己長(zhǎng)大了嗎?上了大班小朋友知道了好多事情,也學(xué)會(huì)了好多本領(lǐng),那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會(huì)這么多的本領(lǐng)呢?(引導(dǎo)幼兒討論自己長(zhǎng)大的原因:是媽媽的呵護(hù),自己的努力,認(rèn)真仔細(xì),堅(jiān)持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長(zhǎng)大的經(jīng)歷及自身的成長(zhǎng)過程)

2才能展示。

既然小朋友們知道自己長(zhǎng)大了也會(huì)很多本領(lǐng),那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領(lǐng)呢?引導(dǎo)幼兒自由展示,培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢,體驗(yàn)自己長(zhǎng)大及擁有本領(lǐng)的成就感及自豪感。

3談理想,教師適時(shí)出示各種職業(yè)的圖片。

師:我們現(xiàn)在是大班的小朋友了,你們想一下,當(dāng)你繼續(xù)長(zhǎng)大,你上了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)之后,像老師這樣你會(huì)有什么夢(mèng)想呢?將來當(dāng)你長(zhǎng)得更大了,你會(huì)做什么呢?(引導(dǎo)幼兒想象,激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性,為了更高的目標(biāo)而努力)

五?;顒?dòng)延伸:

讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。

讀書破萬卷下筆如有神,以上就是一秘為大家?guī)淼?篇《幼兒園大班語言活動(dòng)《我是大班小朋友》教案》,希望可以啟發(fā)您的一些寫作思路,更多實(shí)用的范文樣本、模板格式盡在一秘。

大班兒歌我是大班小朋友教案篇四

1、對(duì)詩歌內(nèi)容感興趣,激發(fā)做大班小朋友的自豪感。

2、初步學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌。

課件-照片:擁抱的孩子,朋友之間的禮讓,上課的時(shí)候。

1、照片-擁抱,談話引出課題

(1)你們看,這兩個(gè)小朋友在干什么?(擁抱)

他們?yōu)槭裁匆獡肀?

(引導(dǎo)幼兒說一說,暑假小朋友很長(zhǎng)時(shí)間沒見面,見了面很親熱)

(2)暑假你們?cè)诩叶甲隽四男┦裁从幸饬x的事呢?

我們都來說一說好嗎?

(鼓勵(lì)幼兒大膽講述)

1、開學(xué)了,小朋友都長(zhǎng)大了,成了一名大班的小朋友了。

有一首詩歌,名字是《我是大班的小朋友》,你們想聽嗎?

2、幫助幼兒欣賞并熟悉詩歌內(nèi)容

(1)教師有感情的朗誦詩歌

這首詩歌叫什么名字?

(我是大班的小朋友)

聽了這首詩歌,你們心里有什么樣的感覺?

(讓幼兒充分發(fā)表自己的見解,說一說自己的感受)

(2)第二遍欣賞詩歌

你們?cè)俾犚宦牐?/p>

詩歌里的小朋友幫助別人做了那些事?

你們最喜歡哪一句?

3、借助課件-照片,引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容。

(1)成了大班的小朋友,應(yīng)該怎樣做呢?

詩歌里是怎樣說的?

上課時(shí)是怎樣做的?

幫助小弟弟小妹妹做了哪些事?

(2)引導(dǎo)幼兒在教師的提示下練習(xí)念詩歌

4、教師和幼兒一起朗誦詩歌,激發(fā)幼兒產(chǎn)生做大班小朋友的自豪感。

1、你們喜歡詩歌里的.大班的小朋友嗎?為什么?

2、你們現(xiàn)在也是大班的小朋友了,你們想怎樣做大班的小朋友呢?

開學(xué)了,我高高興興的來到幼兒園,

從現(xiàn)在起,我就是大班的小朋友了。

小弟弟,你聽過老師講課嗎?

來!看我上課多認(rèn)真,舉手發(fā)言動(dòng)腦筋。

小妹妹,你會(huì)穿衣服嗎?

來!我?guī)湍惆岩路┱R;

小朋友,你會(huì)做玩具嗎?

來!我折一個(gè)小紙球送給你。

老師老師您別夸獎(jiǎng)我,

這些都是我應(yīng)該做的,

因?yàn)?,我是大班的小朋友了?/p>

大班兒歌我是大班小朋友教案篇五

1.對(duì)詩歌內(nèi)容感興趣,激發(fā)做大班小朋友的自豪感.

2.初步學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌.

課件-照片:擁抱的孩子,朋友之間的禮讓,上課的時(shí)候。

1.照片-擁抱,談話引出課題

(1)你們看,這兩個(gè)小朋友在干什么?(擁抱)

他們?yōu)槭裁匆獡肀?

(引導(dǎo)幼兒說一說,暑假小朋友很長(zhǎng)時(shí)間沒見面,見了面很親熱)

(2)暑假你們?cè)诩叶甲隽四男┦裁从幸饬x的事呢?

我們都來說一說好嗎?

(鼓勵(lì)幼兒大膽講述)

1.開學(xué)了,小朋友都長(zhǎng)大了,成了一名大班的`小朋友了。

有一首詩歌,名字是《我是大班的小朋友》,你們想聽嗎?

2.幫助幼兒欣賞并熟悉詩歌內(nèi)容

(1)教師有感情的朗誦詩歌

這首詩歌叫什么名字?

(我是大班的小朋友)

聽了這首詩歌,你們心里有什么樣的感覺?

(讓幼兒充分發(fā)表自己的見解,說一說自己的感受)

(2)第二遍欣賞詩歌

你們?cè)俾犚宦牐?/p>

詩歌里的小朋友幫助別人做了那些事?

你們最喜歡哪一句?

3.借助課件-照片,引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容。

(1)成了大班的小朋友,應(yīng)該怎樣做呢?

詩歌里是怎樣說的?

上課時(shí)是怎樣做的?

幫助小弟弟小妹妹做了哪些事?

(2)引導(dǎo)幼兒在教師的提示下練習(xí)念詩歌

4.教師和幼兒一起朗誦詩歌,激發(fā)幼兒產(chǎn)生做大班小朋友的自豪感。

1.你們喜歡詩歌里的大班的小朋友嗎?為什么?

2.你們現(xiàn)在也是大班的小朋友了,你們想怎樣做大班的小朋友呢?

大班兒歌我是大班小朋友教案篇六

1.知道自己是大班小朋友,能用連貫的語言表述大班與小中班的區(qū)別。

2.大膽設(shè)想,嘗試為棋游戲設(shè)計(jì)規(guī)則和標(biāo)志。

3.在棋游戲中樂于用繪畫的形式表現(xiàn)大班的特點(diǎn),增加做大班小朋友的自豪感。

4.通過小組合作的形式,運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。

5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

1.ppt。

2.棋譜

3.音樂。

一、談話導(dǎo)入

1.師:“孩子們你們長(zhǎng)大了,在幼兒園里是誰的哥哥姐姐呀?”

2.師:“你們是幼兒園里的哥哥姐姐了,感覺怎么樣?”

二、討論大班的特點(diǎn)

1.欣賞歌曲《值日生歌》

(1)你聽到了什么?

(2)里面都有哪些事情?都是誰要做的呢?

2.欣賞ppt

(1)孩子們,來老師這里,我們一起來見證你們的成長(zhǎng)。

(2)誰能邊看邊說一說你們看到了什么,感覺怎么樣?(引導(dǎo)幼兒用連貫的語言表述看到了什么,小中班怎么樣,大班怎么樣)

(3)總結(jié)大班的特點(diǎn),感受自己的成長(zhǎng)。

三、設(shè)計(jì)棋游戲標(biāo)志

1.交通有交通標(biāo)志,我的棋游戲里需要小朋友幫幫忙,幫我設(shè)計(jì)游戲棋的標(biāo)志。

2.幼兒商量討論暫停,后退,跳格標(biāo)志

四、棋游戲

1.介紹轉(zhuǎn)盤色子

2.幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)大班特點(diǎn),并按規(guī)則粘貼

3.棋譜規(guī)則介紹,先粘貼標(biāo)志,然后走到空白格子貼上自己的畫。

4.互相配合完成游戲,先到的勝利。

五、結(jié)束活動(dòng)

1.你們是大班的哥哥姐姐了,你們開心么?

2.你們能幫助老師制作游戲棋真了不起,我們一起來給自己戴朵大紅花表揚(yáng)表揚(yáng)自己吧?。ā段覀兪谴蟀嗟男∨笥选芬魳贩牌穑?/p>

在目標(biāo)設(shè)定上需要調(diào)理清晰,突出主要的目標(biāo)。在欣賞圖片的時(shí)候可以把圖片歸歸類,讓孩子邊看邊討論你都會(huì)做那些事情。在出示棋譜的時(shí)候需要一個(gè)自然的過渡,在幼兒討論棋規(guī)則和標(biāo)志的時(shí)候可以讓幼兒小組討論,不要限制幼兒的想象。

小百科:大班是幼兒園里的最高班級(jí)(對(duì)小班、中班而言),由五或六周歲至六或七周歲兒童所編成的班級(jí)。

大班兒歌我是大班小朋友教案篇七

1、對(duì)詩歌內(nèi)容感興趣,激發(fā)做大班小朋友的自豪感.

2、初步學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌.

課件-照片:擁抱的孩子,朋友之間的禮讓,上課的時(shí)候。

1.照片-擁抱,談話引出課題

(1)你們看,這兩個(gè)小朋友在干什么?(擁抱)

他們?yōu)槭裁匆獡肀?

(引導(dǎo)幼兒說一說,暑假小朋友很長(zhǎng)時(shí)間沒見面,見了面很親熱)

(2)暑假你們?cè)诩叶甲隽四男┦裁从幸饬x的事呢?

我們都來說一說好嗎?

(鼓勵(lì)幼兒大膽講述)

1.開學(xué)了,小朋友都長(zhǎng)大了,成了一名大班的小朋友了。

有一首詩歌,名字是《我是大班的小朋友》,你們想聽嗎?

2.幫助幼兒欣賞并熟悉詩歌內(nèi)容

(1)教師有感情的朗誦詩歌

這首詩歌叫什么名字?

(我是大班的小朋友)

聽了這首詩歌,你們心里有什么樣的感覺?

(讓幼兒充分發(fā)表自己的見解,說一說自己的感受)

(2)第二遍欣賞詩歌

你們?cè)俾犚宦牐?/p>

詩歌里的小朋友幫助別人做了那些事?

你們最喜歡哪一句?

3.借助課件-照片,引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容。

(1)成了大班的小朋友,應(yīng)該怎樣做呢?

詩歌里是怎樣說的'?

上課時(shí)是怎樣做的?

幫助小弟弟小妹妹做了哪些事?

(2)引導(dǎo)幼兒在教師的提示下練習(xí)念詩歌

4.教師和幼兒一起朗誦詩歌,激發(fā)幼兒產(chǎn)生做大班小朋友的自豪感。

1.你們喜歡詩歌里的大班的小朋友嗎?為什么?

2.你們現(xiàn)在也是大班的小朋友了,你們想怎樣做大班的小朋友呢?

大班兒歌我是大班小朋友教案篇八

1、知道自己長(zhǎng)大了,是幼兒園大班的小朋友,有做哥哥姐姐的自豪感。

2、了解大班幼兒的日常生活、學(xué)習(xí)情況,找出與小班、中班不一樣的地方。

3、感受升班后周圍環(huán)境的變化,能用連貫的語言描述新教室的環(huán)境。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1、提前布置好活動(dòng)區(qū)域,如:表演區(qū)、科學(xué)區(qū)、閱讀區(qū)等。

2、收集前幾屆大班孩子在學(xué)習(xí)、游戲、運(yùn)動(dòng)、生活等方面的活動(dòng)圖片若干張。

1、觀察、熟悉新教室的環(huán)境。

幼兒自由觀察新教室的環(huán)境,說一說新教室是怎樣的,同中班的教室有什么不一樣,墻上有什么裝飾,教室里有哪些活動(dòng)區(qū)域等。

小結(jié):我們現(xiàn)在是大班的哥哥姐姐了,有了自己新的教室。因?yàn)槲覀冊(cè)谶@一年里會(huì)學(xué)到更多的本領(lǐng),所以教室里設(shè)置的區(qū)域與中班不同了。

2、討論:大班幼兒與小班、中班幼兒在學(xué)習(xí)及任務(wù)等方面有哪些不同。

然后帶領(lǐng)幼兒欣賞前幾屆大班哥哥姐姐活動(dòng)時(shí)的.照片,引導(dǎo)幼兒觀察、討論。

小結(jié):在平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)中,我們要給弟弟妹妹做好榜樣,做能干的大班小朋友。

充分體現(xiàn)了《綱要》中提出的以幼兒為活動(dòng)主體的思想,在本活動(dòng)中設(shè)計(jì)多出師幼,幼幼談話的環(huán)節(jié),圍繞談話主題,給幼兒充足的發(fā)言權(quán)。

大班兒歌我是大班小朋友教案篇九

1、幼兒掌握詩歌的內(nèi)容,能夠運(yùn)用不同的`語氣有感情地朗誦詩歌。

2、當(dāng)大班的孩子感到很自豪。

詩歌朗誦磁帶、錄音機(jī)。

1、情景設(shè)計(jì):

2、老師有感情的朗誦詩歌。

3、理解詩歌情節(jié)內(nèi)容。

(1)這首詩歌的名字是什么?

(2)詩歌里的小朋友都說了什么?做了什么?

4、師生共同朗誦詩歌,學(xué)習(xí)并掌握詞語“夸獎(jiǎng)”。

5、師生分句練習(xí)朗誦詩歌。

6、把幼兒響亮朗誦的聲音用錄音機(jī)錄下,共同欣賞。

大班兒歌我是大班小朋友教案篇十

2.談話。

(1)請(qǐng)小朋友談一談平時(shí)我們是怎樣高高興興幫助小弟弟小妹妹

(2)小朋友是怎樣高高興興地與小朋友一起游戲的。

3.欣賞并學(xué)習(xí)兒歌《我是大班小朋友》。

4.請(qǐng)小朋友討論:大班小朋友除了幫助、關(guān)心小弟弟、小妹妹外,還應(yīng)該怎么做?(例如遵守活動(dòng)規(guī)則、保持班級(jí)環(huán)境的整潔、做好值日生工作等)。

5.引導(dǎo)幼兒思考:

(1)自己已經(jīng)會(huì)做的事情有哪些?

(2)上大班后最想做的是什么事情?

(3)引導(dǎo)幼兒用各種方式記錄下自己會(huì)做的事情和想做的事情。

大班兒歌我是大班小朋友教案篇十一

1、對(duì)詩歌內(nèi)容感興趣,激發(fā)做大班小朋友的自豪感。

2、初步學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌。

課件-照片:擁抱的孩子,朋友之間的禮讓,上課的時(shí)候。

1、照片-擁抱,談話引出課題

(1)你們看,這兩個(gè)小朋友在干什么?(擁抱)

他們?yōu)槭裁匆獡肀兀?/p>

(引導(dǎo)幼兒說一說,暑假小朋友很長(zhǎng)時(shí)間沒見面,見了面很親熱)

(2)暑假你們?cè)诩叶甲隽四男┦裁从幸饬x的事呢?

我們都來說一說好嗎?

(鼓勵(lì)幼兒大膽講述)

1、開學(xué)了,小朋友都長(zhǎng)大了,成了一名大班的小朋友了。

有一首詩歌,名字是《我是大班的小朋友》,你們想聽嗎?

2、幫助幼兒欣賞并熟悉詩歌內(nèi)容

(1)教師有感情的朗誦詩歌

這首詩歌叫什么名字?

(我是大班的小朋友)

聽了這首詩歌,你們心里有什么樣的感覺?

(讓幼兒充分發(fā)表自己的見解,說一說自己的感受)

(2)第二遍欣賞詩歌

你們?cè)俾犚宦牐?/p>

詩歌里的小朋友幫助別人做了那些事?

你們最喜歡哪一句?

3、借助課件-照片,引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容。

(1)成了大班的小朋友,應(yīng)該怎樣做呢?

詩歌里是怎樣說的?

上課時(shí)是怎樣做的?

幫助小弟弟小妹妹做了哪些事?

(2)引導(dǎo)幼兒在教師的提示下練習(xí)念詩歌

4、教師和幼兒一起朗誦詩歌,激發(fā)幼兒產(chǎn)生做大班小朋友的自豪感。

1、你們喜歡詩歌里的大班的小朋友嗎?為什么?

2、你們現(xiàn)在也是大班的小朋友了,你們想怎樣做大班的小朋友呢?

大班兒歌我是大班小朋友教案篇十二

本次主題的制定主要來自于,我班幼兒由于在同年級(jí)年齡較小,且又剛剛進(jìn)入大班的學(xué)習(xí)階段,班級(jí)中又來了八名新生。且通過家長(zhǎng)會(huì)和班級(jí)的家長(zhǎng)問卷中我們也了解到家長(zhǎng)們也非常希望在入大班后自己的孩子能夠順利的進(jìn)入小學(xué),在大班中能讓自己的孩子知道自己上了大班能自覺要求自己,建立起良好的學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在通過與孩子的交談中我們也發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)自己上了大班感到非常自豪,也愿意做小中班弟弟妹妹的榜樣。因此我們也希望通過此次主題能培養(yǎng)大班幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)集體意識(shí)和學(xué)習(xí)與新同學(xué)交往的正確方法,在各種互助互愛的活動(dòng)中建立和諧融洽的班級(jí)氛圍。使八名新生與老生友好相處中盡早了解本班的活動(dòng)材料和各種規(guī)則,能較快的適應(yīng)新的班級(jí)生活。

xx

1、激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)弟妹和小朋友的情感,初步樹立關(guān)心他們的責(zé)任感,體驗(yàn)自己生長(zhǎng)的快樂。

1、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活的能力及自覺遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣。

2、增強(qiáng)幼兒的班級(jí)責(zé)任意識(shí)和任務(wù)意識(shí)。

1、使新生熟悉本班的一日生活常規(guī),活動(dòng)區(qū)設(shè)置位置和活動(dòng)要求。

2、初步學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語句和弟妹及新同學(xué)交往,會(huì)用正確的方法解決交往中的問題。

3、通過帶弟弟、妹妹的活動(dòng)體驗(yàn)成功感,增強(qiáng)自信心。

4、使幼兒會(huì)聽連續(xù)指令,能用連貫的語言表達(dá)見聞。

5、能兒獨(dú)立生活,關(guān)心弟弟妹妹,能謙讓。

6、知道大班小朋友應(yīng)該在勞動(dòng)、上課、關(guān)心集體、關(guān)心弟弟妹妹等方面較自覺地給弟弟妹妹做榜樣。

7、學(xué)習(xí)收拾桌椅和正確的握筆姿勢(shì)。

8、明確值日生的各項(xiàng)勞動(dòng)任務(wù)。

科學(xué):

1、正確干支10以內(nèi)的數(shù)量,并學(xué)習(xí)在圖表中表達(dá)。

2、認(rèn)識(shí)1-10的序數(shù),學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置,并掌握敘述詞。

3、能初步區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)。

社會(huì):

1、愿意在生活中參加勞動(dòng),知道勞動(dòng)是件光榮的事。

2、體驗(yàn)班級(jí)這個(gè)大家庭的溫暖,激發(fā)幼兒熱愛班集體的情感。

3、通過觀察月亮

的變化及吃月餅等活動(dòng),了解我國(guó)人民過“中秋節(jié)”的一些風(fēng)俗習(xí)慣。

4、知道9月10日是教師節(jié),懂得要尊重、熱愛老師。

藝術(shù):

1、通過歌曲《賣報(bào)歌》及音樂欣賞《獅王進(jìn)行曲》來感受和表現(xiàn)樂曲中人物情緒的變化,初步了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)出的形象和內(nèi)容,并學(xué)習(xí)用兩種不同的唱法表現(xiàn)歌曲。

2、能夠用繪畫的形式較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出性別特征及簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)人物。

3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的做泥塑人的技能,并能表現(xiàn)簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài)。

語言:

1、初步學(xué)會(huì)用不同的語氣,較有感情地朗誦詩歌,進(jìn)一步激發(fā)幼兒做大班小朋友的自豪感。

2、幫助幼兒在欣賞故事的過程中,理解文學(xué)作品中任務(wù)的傷心、苦惱、快樂等不同情感。

3、培養(yǎng)幼兒在聽說游戲中快速反應(yīng)的能力。

健康:

1、保持個(gè)人衛(wèi)生,并能注意周圍環(huán)境的衛(wèi)生,進(jìn)一步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和生活自理能力。

2、能輕松自如的繞過障礙曲線走和跑,能快跑30米或接力跑,能走,跑接力300米左右,能步行2千米或連續(xù)跑約1分半分鐘,能聽信號(hào)左右分隊(duì)走。

3、能從35—40厘米高處自然的跳下,落地輕穩(wěn),能立定跳遠(yuǎn),跳距不少于40厘米。

健康:

體能煅煉:

1、學(xué)習(xí)新棒操

2、學(xué)習(xí)新體能

3、體游:大鞋子

語言:

1、故事:小貓釣魚

2、故事表演:小貓釣魚

3、詩歌:我是大班小朋友

4、聽說游戲:打大麥

5、科學(xué)識(shí)字:

科學(xué):

1、統(tǒng)計(jì)動(dòng)物數(shù)量

2、認(rèn)識(shí)序數(shù)

3、認(rèn)識(shí)單雙數(shù)

4、實(shí)驗(yàn):會(huì)轉(zhuǎn)的陀螺

5、有趣的葉子

6、實(shí)驗(yàn):有用的紙

音樂

1、歌曲:賣報(bào)歌

2、歌曲:國(guó)旗紅紅的

3、音樂欣賞:獅子進(jìn)行曲

美術(shù):

1、布置新環(huán)境

2、泥工:我是大班小朋友

3、繪畫:我和弟妹一起玩

社會(huì):

1、勞動(dòng)真光榮

2、給小班弟妹送禮物

3、我是中國(guó)人

4、認(rèn)識(shí)教師節(jié)

5、認(rèn)識(shí)中秋節(jié)

(一)環(huán)境布置:

1、主墻:設(shè)置以“幼兒園”為背景的主墻,各種幼兒常規(guī)和幼兒自制的小朋友和小動(dòng)物。

2、美工區(qū):各種廢舊材料、畫筆和小石子,白乳膠。

3、數(shù)學(xué)區(qū):各種有關(guān)相鄰數(shù)的操作材料。

4、圖書區(qū);各種圖書。

5、益智區(qū):軍旗、穿線玩具。

6、建構(gòu)區(qū):提供各種積木、插塑搭建我們的幼兒園。

7、角色區(qū):提供各種

8、語言區(qū):提供小木偶以及各種道具。

(二)家長(zhǎng)工作

請(qǐng)新生家長(zhǎng)協(xié)助教師穩(wěn)定幼兒情緒,幫助幼兒較快的適應(yīng)幼兒園的生活。

大班兒歌我是大班小朋友教案篇十三

1、知道自己是大班小朋友,能用連貫的語言表述大班與小中班的區(qū)別。

2、大膽設(shè)想,嘗試為棋游戲設(shè)計(jì)規(guī)則和標(biāo)志。

3、在棋游戲中樂于用繪畫的形式表現(xiàn)大班的特點(diǎn),增加做大班小朋友的自豪感。

4、通過小組合作的形式,運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。

5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

1、ppt。

2、棋譜

3、音樂。

1、師:“孩子們你們長(zhǎng)大了,在幼兒園里是誰的哥哥姐姐呀?”

2、師:“你們是幼兒園里的哥哥姐姐了,感覺怎么樣?”

1、欣賞歌曲《值日生歌》

(1)你聽到了什么?

(2)里面都有哪些事情?都是誰要做的呢?

2、欣賞ppt

(1)孩子們,來老師這里,我們一起來見證你們的成長(zhǎng)。

(2)誰能邊看邊說一說你們看到了什么,感覺怎么樣?(引導(dǎo)幼兒用連貫的語言表述看到了什么,小中班怎么樣,大班怎么樣)

(3)總結(jié)大班的特點(diǎn),感受自己的成長(zhǎng)。

1、交通有交通標(biāo)志,我的棋游戲里需要小朋友幫幫忙,幫我設(shè)計(jì)游戲棋的標(biāo)志。

2、幼兒商量討論暫停,后退,跳格標(biāo)志

1、介紹轉(zhuǎn)盤色子

2、幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)大班特點(diǎn),并按規(guī)則粘貼

3、棋譜規(guī)則介紹,先粘貼標(biāo)志,然后走到空白格子貼上自己的畫。

4、互相配合完成游戲,先到的勝利。

1、你們是大班的哥哥姐姐了,你們開心么?

2、你們能幫助老師制作游戲棋真了不起,我們一起來給自己戴朵大紅花表揚(yáng)表揚(yáng)自己吧?。ā段覀兪谴蟀嗟男∨笥选芬魳贩牌穑?/p>

在目標(biāo)設(shè)定上需要調(diào)理清晰,突出主要的目標(biāo)。在欣賞圖片的時(shí)候可以把圖片歸歸類,讓孩子邊看邊討論你都會(huì)做那些事情。在出示棋譜的時(shí)候需要一個(gè)自然的過渡,在幼兒討論棋規(guī)則和標(biāo)志的時(shí)候可以讓幼兒小組討論,不要限制幼兒的想象。

大班兒歌我是大班小朋友教案篇十四

1、對(duì)詩歌內(nèi)容感興趣,激發(fā)做大班小朋友的自豪感、

2、初步學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌、

1、談話,引出課題、問題:

(1)暑假你們?cè)诩叶甲隽诵┦裁从幸饬x的事?(請(qǐng)小朋友一一舉手回答、)

2、幫助幼兒欣賞并熟悉詩歌內(nèi)容、

(1)教師有表情的朗誦詩歌、提問:這首詩歌叫什么名字?

聽了這首詩歌,你們心里有什么樣的感覺?

3、借助掛圖,再看幼兒用書,引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容、

(1)提問:詩歌里大班小朋友幫助弟弟妹妹做什么?

在幼兒園里做了什么?

在家里幫爸爸媽媽做了什么

(2)引導(dǎo)幼兒在教師的暗示下練習(xí)念詩歌、

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有表情的看圖朗誦,激發(fā)幼兒產(chǎn)生做大班小朋友的自豪感、

(1)提問:你們喜歡詩歌里的打扮小朋友嗎?為什么?

你們想怎樣朗誦這首詩歌呢?(啟發(fā)幼兒帶著自豪感朗誦詩歌、)

(2)提問:你們現(xiàn)在也是打扮的小朋友了、你們還可以問別人做寫什么呢?

這學(xué)期,我們的小朋友都變成大班哥哥姐姐,聽到他們說著“我們讀大班了,是大班的小朋友了,我們當(dāng)大哥哥、大姐姐了,真高興。”那稚嫩的聲音,滿腔歡喜的模樣,當(dāng)哥哥姐姐的自豪感,充斥著教室的每有一個(gè)角落。

今天,我和孩子一起學(xué)了詩歌《我是大班小朋友》,在本次活動(dòng)的過程中,我通過有關(guān)“大班小朋友應(yīng)該怎么做?”的談話,很好地吸引了幼兒的注意力。孩子們都很積極地回答,如:不挑食、自己的事情自己做。上課認(rèn)真聽講、積極舉手發(fā)言等等。從孩子們的交流、發(fā)言中,我真的感受到他們長(zhǎng)大了,能夠完成許多以前自己不想、不能、不敢做的事了。我發(fā)現(xiàn):“原來孩子們長(zhǎng)大了,能更好地溝通了?!敝灰x擇適合孩子們的方式,相信孩子們會(huì)接受并堅(jiān)持的。在教學(xué)環(huán)節(jié)中,老師通過播放課件,朗誦詩歌的形式,引導(dǎo)幼兒邊聽邊記,聽完了兒歌,教師提問兒歌中說到了什么?大部分幼兒能主動(dòng)地舉手發(fā)言,說出聽到的內(nèi)容,個(gè)別幼兒如:張恩祈小朋友還能大膽朗誦。在感受詩歌部分,我通過多樣化的化的形式,幫助幼兒進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌所表達(dá)的情感,充分地激發(fā)出來孩子們身為大哥哥、大姐姐的自豪感,知道大班小朋友要變得更懂事而在日常生活中,我們也將繼續(xù)引導(dǎo)幼兒以哥哥姐姐的身份要求自己,嚴(yán)格督促幼兒的行為,使孩子能夠更全面、健康的發(fā)展。

在活動(dòng)中,我深切感受到孩子真的長(zhǎng)大了。

大班兒歌我是大班小朋友教案篇十五

1、學(xué)習(xí)兒歌《我是大班小朋友》,知道自己即將畢業(yè)。

2、懂得關(guān)心愛護(hù)小弟弟、小妹妹,為他們做榜樣。

1、課件《我是大班小朋友》。

2、事先帶幼兒去看望小班的小朋友。

懂得關(guān)心愛護(hù)小弟弟、小妹妹。

一、談話引出活動(dòng)

1、請(qǐng)幼兒說說看望小班小朋友的感想。

教師:我們?nèi)タ戳诵“嘈∨笥眩麄兪窃趺礃拥模?/p>

2、請(qǐng)幼兒說說進(jìn)入大班以來學(xué)會(huì)做的事情。

教師:我們現(xiàn)在是大班小朋友了,你們讀大班的這一年里,學(xué)會(huì)了哪些事呢?

3、教師:小班小朋友還很小,有許多事情不懂、不會(huì)做,我們小時(shí)候也是這樣的。但是現(xiàn)

在我們長(zhǎng)大了,懂事多了,所以要關(guān)心比我們年齡小的小朋友,還要做他們的好榜樣。

二、學(xué)念詩歌《我是大班小朋友》

1、播放課件“整體欣賞”,請(qǐng)幼兒欣賞詩歌《我是大班小朋友》。

2、請(qǐng)幼兒回憶,詩歌里的小朋友會(huì)做哪些事情。

3、播放課件“一、二、三、四、五”請(qǐng)幼兒分段欣賞,并跟著念。

4、再次播放課件“整體欣賞”,請(qǐng)幼兒跟著念,并請(qǐng)他們注意:念的時(shí)候要帶有表情(可

以幫助他們分析句子的表情,或愉快或自豪或關(guān)愛)。

三、討論:為小班小朋友做一件事

請(qǐng)幼兒討論:能不能為小班的小朋友做一件事,幫助他們或者讓他們覺得開心。

如果幼兒沒有提出有可行性的意見,教師也可以建議。

大班兒歌我是大班小朋友教案篇十六

1、對(duì)詩歌內(nèi)容感興趣,激發(fā)做大班小朋友的自豪感、

2、初步學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌、

課件—照片:擁抱的孩子,朋友之間的禮讓,上課的時(shí)候。

1、照片—擁抱,談話引出課題

(1)你們看,這兩個(gè)小朋友在干什么?(擁抱)

他們?yōu)槭裁匆獡肀兀?/p>

(引導(dǎo)幼兒說一說,暑假小朋友很長(zhǎng)時(shí)間沒見面,見了面很親熱)

(2)暑假你們?cè)诩叶甲隽四男┦裁从幸饬x的事呢?

我們都來說一說好嗎?

(鼓勵(lì)幼兒大膽講述)

1、開學(xué)了,小朋友都長(zhǎng)大了,成了一名大班的小朋友了。

有一首詩歌,名字是《我是大班的小朋友》,你們想聽嗎?

2、幫助幼兒欣賞并熟悉詩歌內(nèi)容

(1)教師有感情的朗誦詩歌

這首詩歌叫什么名字?

(我是大班的小朋友)

聽了這首詩歌,你們心里有什么樣的感覺?

(讓幼兒充分發(fā)表自己的見解,說一說自己的感受)

(2)第二遍欣賞詩歌

你們?cè)俾犚宦?,詩歌里的小朋友幫助別人做了那些事?

你們最喜歡哪一句?

3、借助課件—照片,引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容。

(1)成了大班的小朋友,應(yīng)該怎樣做呢?

詩歌里是怎樣說的?

上課時(shí)是怎樣做的?

幫助小弟弟小妹妹做了哪些事?

(2)引導(dǎo)幼兒在教師的提示下練習(xí)念詩歌

4、教師和幼兒一起朗誦詩歌,激發(fā)幼兒產(chǎn)生做大班小朋友的自豪感。

1、你們喜歡詩歌里的大班的小朋友嗎?為什么?

2、你們現(xiàn)在也是大班的小朋友了,你們想怎樣做大班的小朋友呢?

詩歌

我是大班的小朋友

開學(xué)了,我高高興興的來到幼兒園,

從現(xiàn)在起,我就是大班的小朋友了。

小弟弟,你聽過老師講課嗎?

來!看我上課多認(rèn)真,舉手發(fā)言動(dòng)腦筋。

小妹妹,你會(huì)穿衣服嗎?

來!我?guī)湍惆岩路┱R;

小朋友,你會(huì)做玩具嗎?

來!我折一個(gè)小紙球送給你。

老師老師您別夸獎(jiǎng)我,

這些都是我應(yīng)該做的,

因?yàn)?,我是大班的小朋友了?/p>

大班兒歌我是大班小朋友教案篇十七

1、欣賞繪本,感知每個(gè)人都有其存在的意義與價(jià)值。

2、能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)字間的秘密并進(jìn)行游戲。

3、體會(huì)數(shù)字游戲帶來的樂趣。

4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

ppt(投影);數(shù)字卡片

一、引出繪本內(nèi)容。

1、屏幕上有什么?(數(shù)字)

2、你認(rèn)識(shí)這上面的數(shù)字嗎?他們是誰?

3、這些數(shù)字都是由這10個(gè)數(shù)字組成的,他們是……(0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,)

4、這10個(gè)數(shù)字都住在數(shù)字王國(guó)里,平時(shí)他們都駕著車,你看這是哪個(gè)數(shù)字。(出示圖片,請(qǐng)幼兒猜測(cè))

二、欣賞故事,積極討論。

(一)播放ppt,提高幼兒的興趣

1、講述故事內(nèi)容,提問:這些數(shù)字看到車?yán)镒l?

2、小結(jié):盡管0什么都沒有,但其他數(shù)字只要和他站在一起,它就會(huì)變得比原來更大。

(二)出示數(shù)字卡片

1、數(shù)字朋友都發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密,他們都想和0做好朋友,他們都是誰(3,6,5,8,)

2、你準(zhǔn)備為0先生找的數(shù)字朋友是誰?(要求:別說出來,放心里,舉手表示)

3、規(guī)則:

我要猜你的心事,你要把你的心事讓我知道嗎?(不需要)

朋友的心事也不能告訴我,要保密

4、游戲玩法

從4張紅色的數(shù)字卡片中為0先生找一個(gè)數(shù)字朋友給小朋友看,老師來猜;

你嘴巴不用說,只要點(diǎn)頭搖頭告訴就可以了,其他孩子也把嘴巴閉好。

5、提問:請(qǐng)問,你為0先生找的數(shù)字朋友黃色的第一排有嗎?(第二排、第三排詢問)(多次進(jìn)行游戲后,教師幼兒角色互換進(jìn)行游戲)

(三)出示數(shù)字卡片

1、又來了6個(gè)數(shù)字朋友,這里有誰第一次來過了?

2、幼兒按照剛才的游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

3、教師小結(jié):猜中別人的心事一定要仔細(xì)地看、仔細(xì)地聽。

(四)播放ppt,讓幼兒更深入地理解活動(dòng)的重點(diǎn)

1、這些數(shù)字紛紛來到0先生的旁邊,站在0先生旁邊的這些整數(shù)你都會(huì)念嗎?

2、那么多的數(shù)字朋友都來找0,因?yàn)榇蠹叶贾溃罕M管0什么都沒有,但只要站在他的旁邊,自己就會(huì)變得比原來更大。

3、這本書的名字就叫做《向0敬個(gè)禮》

4、你在生活周圍哪里看見過0?

教師小結(jié):生活中的0有你喜歡的嗎?喜歡到你愿意向它敬個(gè)禮嗎?我們慢慢去找。

1、這本書中說,當(dāng)0站在數(shù)字旁邊時(shí)就會(huì)比原來更大,一定嗎?

2、我們下次來討論一下生活中你會(huì)向哪些0敬個(gè)禮。

大班兒歌我是大班小朋友教案篇十八

1、能掌握詩歌的內(nèi)容,會(huì)用不同的語氣朗誦詩歌,較有感情。

2、對(duì)做大班小朋友有份自豪感。活動(dòng)準(zhǔn)備:配樂的詩歌朗誦磁帶、錄音機(jī)。

1、創(chuàng)設(shè)情景:教師講述自己的遭遇“有一天我到一個(gè)幼兒園去參觀,碰一個(gè)小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服,我問他:“你是哪個(gè)班的?”他自豪地對(duì)我說:‘我是大班小朋友!’我夸他真能干,他說‘這些是我應(yīng)該的’。他還朗誦了一首詩歌給我聽,你們想聽嗎?”

2、老師有感情、有表情地朗誦詩歌兩遍。

3、引導(dǎo)幼兒掌握詩歌內(nèi)容

(1)詩歌的名字叫什么?

(2)詩歌里小朋友說了些什么?做了些什么?

4、幼兒跟老師一起朗誦詩歌兩遍,學(xué)習(xí)新詞“夸獎(jiǎng)”

5、分句練習(xí)。老師一句,幼兒一句,也可反過來。

6、將幼兒朗誦的進(jìn)行錄音,并欣賞。最后請(qǐng)聲音響的大聲朗誦一遍。

在這個(gè)活動(dòng)中,其中有一條目標(biāo)中指出學(xué)用不同的語氣,分析整首兒歌中有疑問句。語言是人類的交際工具、思維武器。我們?cè)谂c人交往中依靠語言接受教育得以成長(zhǎng),也借助語言交流、相互了解,語言中的語氣表達(dá)的方式和運(yùn)用起著不可忽視的作用。語氣表達(dá)是語言表述中非常重要的一部分,它直接影響了一個(gè)人語言的表達(dá)能力與感染力度。而我們小朋友現(xiàn)在是語言發(fā)展的敏感期,在這時(shí)期,如果給予孩子適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與幫助,孩子便可事半功倍地掌握語氣表達(dá)。語氣顧名思義,就是說話的口氣,是說話人的態(tài)度。我們通常在說話時(shí),特別是與他人交際時(shí),要根據(jù)交際的需要,選擇適當(dāng)?shù)恼Z氣形式。反觀在以前學(xué)習(xí)兒歌的時(shí)候,幼兒往往在念的時(shí)候往往注重的是學(xué)習(xí)兒歌中的句子,而忽略了使用語氣有感情的表達(dá)兒歌中的意思。正如《指南》中說的“幼兒的語言能力實(shí)在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。”所以,我們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)中不僅要讓幼兒理解其中意思,也要將其運(yùn)用起來。比如疑問句,讓幼兒用提問的方式先感受疑問的表達(dá)方式,再延伸到兒歌中,讓幼兒用疑問的口氣來表達(dá)兒歌。對(duì)于大班的小朋友在學(xué)習(xí)的時(shí)候,我們更要在會(huì)念兒歌的同時(shí)讓幼兒在情感表達(dá)上也更深一層。

大班兒歌我是大班小朋友教案篇十九

1、學(xué)習(xí)兒歌《我是大班小朋友》,知道自己即將畢業(yè)。

2、懂得關(guān)心愛護(hù)小弟弟、小妹妹,為他們做榜樣。

1、課件《我是大班小朋友》。

2、事先帶幼兒去看望小班的小朋友。

懂得關(guān)心愛護(hù)小弟弟、小妹妹。

1、請(qǐng)幼兒說說看望小班小朋友的感想。

教師:我們?nèi)タ戳诵“嘈∨笥眩麄兪窃趺礃拥?

2、請(qǐng)幼兒說說進(jìn)入大班以來學(xué)會(huì)做的事情。

教師:我們現(xiàn)在是大班小朋友了,你們讀大班的這一年里,學(xué)會(huì)了哪些事呢?

3、教師:小班小朋友還很小,有許多事情不懂、不會(huì)做,我們小時(shí)候也是這樣的。但是現(xiàn)

在我們長(zhǎng)大了,懂事多了,所以要關(guān)心比我們年齡小的小朋友,還要做他們的好榜樣。

1、播放課件“整體欣賞”,請(qǐng)幼兒欣賞詩歌《我是大班小朋友》。

2、請(qǐng)幼兒回憶,詩歌里的小朋友會(huì)做哪些事情。

3、播放課件“一、二、三、四、五”請(qǐng)幼兒分段欣賞,并跟著念。

4、再次播放課件“整體欣賞”,請(qǐng)幼兒跟著念,并請(qǐng)他們注意:念的時(shí)候要帶有表情(可

以幫助他們分析句子的表情,或愉快或自豪或關(guān)愛)。

為小班小朋友做一件事

請(qǐng)幼兒討論:能不能為小班的小朋友做一件事,幫助他們或者讓他們覺得開心。

如果幼兒沒有提出有可行性的意見,教師也可以建議。

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