方案是指為了達(dá)到特定目標(biāo)而制定的一系列步驟或措施。在實(shí)際生活中，我們常常需要制定一些方案來(lái)解決問(wèn)題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)。方案可以幫助我們有條不紊地進(jìn)行工作或?qū)W習(xí)，提高效率，達(dá)到預(yù)期效果。面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難，一個(gè)明確的方案可以指導(dǎo)我們行動(dòng)，幫助我們?nèi)〉贸晒?。方案的?chuàng)新和差異化是提高其競(jìng)爭(zhēng)力的重要因素。以下是一些方案模板和范例，供大家參考。
酒店改革創(chuàng)新方案篇一
漢字作為中華民族的瑰寶，擁有悠久的歷史和深厚的文化傳承，一直以來(lái)都是世界上最古老、最獨(dú)特的文字之一。然而，隨著社會(huì)的快速發(fā)展和科技的進(jìn)步，傳統(tǒng)的漢字也面臨著一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要，中國(guó)政府提出了漢字創(chuàng)新改革方案。本文將以五段式的結(jié)構(gòu)，對(duì)這一方案的實(shí)施和感受進(jìn)行總結(jié)和分析。
首先，漢字創(chuàng)新改革方案對(duì)于提高漢字的使用效率和便利性起到了積極的作用。方案倡導(dǎo)簡(jiǎn)化漢字，并對(duì)一些常用的繁體字進(jìn)行了整理和規(guī)范化。簡(jiǎn)化的漢字更易于書(shū)寫(xiě)和識(shí)讀，提高了傳播效率。我曾親自體驗(yàn)了新的漢字輸入法，發(fā)現(xiàn)在手機(jī)上輸入漢字更加迅速方便。這種創(chuàng)新改革使?jié)h字的使用更為簡(jiǎn)便，并且避免了繁瑣的書(shū)寫(xiě)過(guò)程。
其次，漢字創(chuàng)新改革方案提高了漢字的國(guó)際交流和傳播能力。隨著中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位日益提高，漢字也成為奧林匹克會(huì)的官方文字之一。然而，由于漢字的字形和語(yǔ)法獨(dú)特，導(dǎo)致很多國(guó)際友人在學(xué)習(xí)漢字時(shí)遇到了困難。為了解決這一問(wèn)題，方案提出了適應(yīng)國(guó)際規(guī)范的改革措施。通過(guò)簡(jiǎn)化字形和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，使得漢字更易于外國(guó)人學(xué)習(xí)和理解，增強(qiáng)了漢字的國(guó)際交流和傳播能力。
再次，漢字創(chuàng)新改革方案對(duì)于保護(hù)和傳承中華文化具有重要意義。漢字作為中華民族的獨(dú)特符號(hào)，承載了豐富的歷史和文化內(nèi)涵，是中華文化的重要組成部分。然而，由于社會(huì)的迅速發(fā)展和科技的進(jìn)步，越來(lái)越多的人對(duì)漢字的了解和運(yùn)用有限。為了保護(hù)和傳承中華文化，方案提出了加強(qiáng)對(duì)漢字教育的重要性。我發(fā)現(xiàn)在學(xué)校的課程中，漢字教育得到了更多的重視，教師們注重對(duì)漢字的講解和應(yīng)用，使得學(xué)生更加了解和熱愛(ài)漢字，從而傳承和發(fā)揚(yáng)了中華文化。
此外，漢字創(chuàng)新改革方案還注重提高漢字的藝術(shù)性和美感。方案提倡對(duì)漢字的字形進(jìn)行藝術(shù)修飾，使其更富有美感。我曾觀賞過(guò)一些應(yīng)用了新漢字的書(shū)法作品和標(biāo)志設(shè)計(jì)，發(fā)現(xiàn)新漢字的字形更加流暢優(yōu)美，增加了藝術(shù)的觀賞性。這種創(chuàng)新改革使?jié)h字的審美價(jià)值更加凸顯，為我們創(chuàng)造了更多欣賞和體驗(yàn)漢字美的機(jī)會(huì)。
最后，漢字創(chuàng)新改革方案給我?guī)?lái)了對(duì)漢字的新認(rèn)識(shí)和思考。作為一名普通的中國(guó)人民，我曾很少關(guān)注漢字的問(wèn)題。然而，通過(guò)這次改革，我發(fā)現(xiàn)漢字并非一成不變，而是在不斷發(fā)展和進(jìn)化的過(guò)程中。漢字的改革不僅意味著改變，更是對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和傳承。這使我明白，我們需要用現(xiàn)代的眼光去審視和理解漢字的演變，才能更好地發(fā)揚(yáng)中華文化的魅力。
總而言之，漢字創(chuàng)新改革方案在提高漢字使用效率、拓展國(guó)際交流、保護(hù)中華文化、提升漢字藝術(shù)價(jià)值等方面都取得了積極的成績(jī)。通過(guò)這次改革，我也深刻體會(huì)到了漢字的巨大魅力和傳承的責(zé)任。我相信，在不斷創(chuàng)新和發(fā)展的過(guò)程中，漢字將繼續(xù)閃耀光芒，為世界文明進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
酒店改革創(chuàng)新方案篇二
人類社會(huì)一直存在著各種各樣的殘疾人群體，以往的社會(huì)對(duì)這些人群的理解和改善相對(duì)較少，直到新時(shí)代的到來(lái)，讓我們用更為人性化的思維和方式解決問(wèn)題，這也催生了殘聯(lián)改革創(chuàng)新方案的出現(xiàn)。
二、方案初探
殘聯(lián)改革創(chuàng)新方案，是面向新時(shí)代、以把握生態(tài)環(huán)境變化為依托，以靜態(tài)改革與動(dòng)態(tài)創(chuàng)新相統(tǒng)一，以構(gòu)建融合市場(chǎng)體系和服務(wù)供給體系為目標(biāo)，深入推進(jìn)中國(guó)殘疾人事業(yè)發(fā)展的框架性文件。方案共設(shè)立八個(gè)條塊：優(yōu)化殘疾人服務(wù)、加強(qiáng)脊髓損傷預(yù)防、強(qiáng)化殘疾人就業(yè)教育醫(yī)療、提高殘疾人智能化水平、深化殘疾人國(guó)際合作與交流、深入推進(jìn)殘疾人現(xiàn)代治理體系建設(shè)、推進(jìn)關(guān)愛(ài)殘疾人志愿服務(wù)、壯大殘疾人事業(yè)全方位發(fā)展。
三、心得體會(huì)
本人在學(xué)習(xí)和研究完殘聯(lián)改革創(chuàng)新方案后，通過(guò)實(shí)際生活中與殘疾人的交集和了解，對(duì)方案中一些具體措施有著深刻的體會(huì)和點(diǎn)評(píng)。首先，優(yōu)化殘疾人服務(wù)環(huán)境，尤其是針對(duì)殘障人士的公共設(shè)施問(wèn)題。比如輪椅坡道、盲人路標(biāo)牌等，這些設(shè)施對(duì)殘疾人的尊嚴(yán)和獨(dú)立性至關(guān)重要，而實(shí)際情況是很多地方的公共設(shè)施依舊面臨各種問(wèn)題。其次，在殘疾人就業(yè)和教育方面，需要更多的針對(duì)性和關(guān)心。建議政府加快推動(dòng)相關(guān)政策，理順市場(chǎng)機(jī)制，提供更為優(yōu)惠的稅收政策和財(cái)政補(bǔ)助，以激發(fā)企業(yè)對(duì)殘疾人的信心和愛(ài)心，為其提供更為有力的支持和幫助。
四、方案的成效和未來(lái)
從殘聯(lián)改革創(chuàng)新方案出臺(tái)后到現(xiàn)在，已有多個(gè)方面取得了較好的成效。例如支持和培育殘疾人創(chuàng)業(yè)的政策，就在一些地區(qū)得到了一定的執(zhí)行，越來(lái)越多的殘疾人有了自己的事業(yè)和職業(yè)，他們不僅為自己帶來(lái)了收入，更成為了社會(huì)的一份子，實(shí)現(xiàn)了更好的自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)。未來(lái)，殘聯(lián)改革創(chuàng)新方案可以繼續(xù)深化改革，使之更好地適應(yīng)市場(chǎng)的需要，并且從根本上緩解殘疾人的實(shí)際困境，構(gòu)建協(xié)調(diào)和諧的社會(huì)發(fā)展格局。
五、結(jié)語(yǔ)
人性是社會(huì)進(jìn)步的基石，殘疾人不應(yīng)該被任何人歧視和邊緣化，因?yàn)樗麄兣c我們同樣有自尊心和渴望幸福的權(quán)利。殘聯(lián)改革創(chuàng)新方案，就是要支持殘疾人的發(fā)展和生活，使他們能夠通過(guò)更好的環(huán)境和政策，過(guò)上更健康、幸福、自立和自主的生活。我們每個(gè)人都有能力給予這個(gè)社會(huì)更多的關(guān)愛(ài)和幫助，一起為殘疾人打造一個(gè)更加美好的未來(lái)。
酒店改革創(chuàng)新方案篇三
深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革是國(guó)家實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效升級(jí)的迫切需要，是推進(jìn)高等教育綜合改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措。為貫徹落實(shí)xxx《關(guān)于發(fā)展眾創(chuàng)空間，推進(jìn)大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》(國(guó)辦發(fā)〔20xx〕9號(hào))、《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》(國(guó)辦發(fā)〔20xx〕36號(hào))和黑龍江省《關(guān)于促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的若干意見(jiàn)》(黑政發(fā)〔20xx〕16號(hào))等文件精神，進(jìn)一步做好大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，特制定本實(shí)施方案。
積極響應(yīng)國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，以推進(jìn)素質(zhì)教育為主題，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為目標(biāo)，促進(jìn)高等教育與科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的緊密結(jié)合，加快培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神、勇于投身實(shí)踐的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家做貢獻(xiàn)。
把深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革作為推動(dòng)我校教育綜合改革的突破口，作為“十三五”期間工作的重要內(nèi)容，解決目前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中存在的突出問(wèn)題，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的體制機(jī)制。
20xx年起全面深化我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，到20xx年全面健全融理論教學(xué)、實(shí)訓(xùn)實(shí)踐、平臺(tái)基地、支持保障為一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)，完善文化引領(lǐng)和指導(dǎo)幫扶，使得學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力明顯增強(qiáng)，投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的學(xué)生顯著增加，涌現(xiàn)大批優(yōu)秀的學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果，畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
1.增強(qiáng)教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識(shí)和能力。發(fā)揮哈工大“國(guó)家級(jí)教師教學(xué)發(fā)展示范中心”作用，采取專題培訓(xùn)、交流研討等形式增強(qiáng)廣大教師投入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識(shí)和能力。明確教師在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力方面的責(zé)任，加大對(duì)教師實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的支持力度。鼓勵(lì)教師在自己科研和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的同時(shí)，基于科研項(xiàng)目帶動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，鼓勵(lì)教師進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有關(guān)的理論、環(huán)境、需求和政策等的研究，編寫(xiě)教材和發(fā)表論文等，豐富創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論成果。
酒店改革創(chuàng)新方案篇四
漢字是中華文化的瑰寶，是中國(guó)人民的精神家園。然而，隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，傳統(tǒng)的漢字在某些方面已經(jīng)不再適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需求。為了促進(jìn)漢字文化的傳承和發(fā)展，我國(guó)提出了漢字創(chuàng)新改革方案。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的推行，我對(duì)這次漢字創(chuàng)新改革方案有了一些心得體會(huì)。
首先，漢字創(chuàng)新改革方案的推行具有重要的意義。隨著科技的發(fā)展和全球化的進(jìn)程，漢字在國(guó)際交流中的地位越來(lái)越重要。然而，由于漢字獨(dú)特的結(jié)構(gòu)和復(fù)雜的部首系統(tǒng)，很多外國(guó)人學(xué)習(xí)漢字都十分困難。因此，我們需要通過(guò)創(chuàng)新改革來(lái)簡(jiǎn)化漢字的結(jié)構(gòu)，使其更容易被外國(guó)人理解和學(xué)習(xí)。這不僅有助于促進(jìn)國(guó)際間的交流合作，也有利于將中國(guó)文化更好地傳播到世界各地。
其次，漢字創(chuàng)新改革方案的實(shí)施需要廣泛的參與和共識(shí)。漢字是中華民族的寶貴財(cái)富，涉及到廣大群眾的切身利益。因此，任何一項(xiàng)改革都需要得到人民群眾的認(rèn)可和支持。在推行漢字創(chuàng)新改革方案的過(guò)程中，我國(guó)政府廣泛征求了各界人士的意見(jiàn)和建議，以確保改革的方向和措施合理可行。這種民主參與的方式不僅保障了改革的公正性和合理性，也增強(qiáng)了人民群眾對(duì)改革的信心和支持。
第三，漢字創(chuàng)新改革方案需要注重平衡傳統(tǒng)與現(xiàn)代的關(guān)系。漢字作為中國(guó)文化的重要載體，具有悠久的歷史和豐富的內(nèi)涵。在改革創(chuàng)新的過(guò)程中，我們不能簡(jiǎn)單地拋棄傳統(tǒng)的漢字，而是要在保留傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行必要的改革和創(chuàng)新。這樣既可以傳承漢字文化的精髓，也能使?jié)h字更加符合現(xiàn)代社會(huì)的需求。因此，在推行漢字創(chuàng)新改革方案的過(guò)程中，我們應(yīng)該科學(xué)平衡，適度改革，切忌過(guò)猶不及。
第四，漢字創(chuàng)新改革方案需要全面考慮實(shí)施過(guò)程中的各種問(wèn)題。改革是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，不可忽視各種可能出現(xiàn)的問(wèn)題和風(fēng)險(xiǎn)。在推行漢字創(chuàng)新改革方案的過(guò)程中，我們需要充分調(diào)研，深入了解漢字使用的各個(gè)方面，包括教育、出版、信息技術(shù)等。只有全面考慮各種問(wèn)題，合理安排改革步驟和時(shí)間表，才能確保改革的順利進(jìn)行。
最后，漢字創(chuàng)新改革方案需要堅(jiān)持理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新相結(jié)合。理論指導(dǎo)是推行改革的重要基礎(chǔ)，而實(shí)踐是檢驗(yàn)理論的關(guān)鍵。在推行漢字創(chuàng)新改革方案的過(guò)程中，我們既要密切關(guān)注國(guó)內(nèi)外的學(xué)術(shù)研究和經(jīng)驗(yàn)借鑒，更要注重實(shí)踐探索和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。只有理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新相結(jié)合，才能不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷完善改革方案，推動(dòng)漢字創(chuàng)新改革工作取得更好的成果。
總之，漢字創(chuàng)新改革方案是一項(xiàng)具有重要意義和巨大挑戰(zhàn)的工作。推行這一方案，需要廣大群眾的積極參與，需要政府的科學(xué)引導(dǎo)，需要學(xué)術(shù)界和專家的支持與指導(dǎo)。只有我們共同努力，以開(kāi)放的心態(tài)和創(chuàng)新的思維，才能夠讓漢字在現(xiàn)代社會(huì)中煥發(fā)出新的活力，更好地滿足人民群眾的需求，為中華文化的傳承和發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
酒店改革創(chuàng)新方案篇五
第一段：酒店改革創(chuàng)新的背景及意義（200字）
在全球經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的背景下，酒店業(yè)也面臨著日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。為了在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，酒店業(yè)必須不斷進(jìn)行創(chuàng)新和改革。酒店改革創(chuàng)新可以提升酒店的競(jìng)爭(zhēng)力，改善服務(wù)質(zhì)量，滿足顧客需求，增加收入和利潤(rùn)。因此，酒店改革創(chuàng)新已成為酒店業(yè)發(fā)展的重中之重。
第二段：酒店改革創(chuàng)新的理念與方法（200字）
酒店改革創(chuàng)新的核心理念是以顧客為中心，不斷超越顧客的期望，實(shí)現(xiàn)顧客的滿意。此外，酒店改革創(chuàng)新還需要通過(guò)創(chuàng)新技術(shù)和管理理念，提高酒店服務(wù)的多元化和個(gè)性化水平，為顧客提供更高質(zhì)量、更高水平的服務(wù)。酒店改革創(chuàng)新的方法包括產(chǎn)品創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和市場(chǎng)創(chuàng)新。通過(guò)從不同維度進(jìn)行創(chuàng)新，酒店可以實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
第三段：酒店改革創(chuàng)新的案例分析（300字）
酒店改革創(chuàng)新不僅體現(xiàn)在服務(wù)水平上，還可以在經(jīng)營(yíng)模式上進(jìn)行創(chuàng)新。以一些知名酒店品牌為例，如萬(wàn)豪酒店集團(tuán)通過(guò)推出“一線員工可以控制的500美元”的計(jì)劃，激勵(lì)員工通過(guò)創(chuàng)新解決客戶問(wèn)題。雷克薩斯酒店則通過(guò)在室內(nèi)設(shè)計(jì)上進(jìn)行創(chuàng)新，引入了獨(dú)特的藝術(shù)元素，為顧客帶來(lái)全新的體驗(yàn)。此外，一些新興的共享經(jīng)濟(jì)模式也在酒店業(yè)中得以應(yīng)用，如Airbnb等平臺(tái)，通過(guò)打破傳統(tǒng)酒店模式，提供更加靈活、個(gè)性化的住宿選擇。
第四段：酒店改革創(chuàng)新的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)（200字）
酒店改革創(chuàng)新面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，酒店改革創(chuàng)新需要投入大量的時(shí)間、人力和資金，這對(duì)酒店經(jīng)營(yíng)者來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。其次，傳統(tǒng)的酒店經(jīng)營(yíng)模式往往難以適應(yīng)快速變化的市場(chǎng)需求，酒店改革創(chuàng)新需要能夠及時(shí)調(diào)整經(jīng)營(yíng)策略和組織架構(gòu)。最后，酒店改革創(chuàng)新還需要克服員工的抵觸情緒和變革壓力，需要進(jìn)行有效的人力資源管理和培訓(xùn)。
第五段：酒店改革創(chuàng)新的展望與結(jié)論（300字）
未來(lái)，酒店改革創(chuàng)新仍將是酒店行業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。隨著科技的發(fā)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的變化，酒店改革創(chuàng)新將不斷涌現(xiàn)新的思路和方法。例如，人工智能等技術(shù)的應(yīng)用將為酒店提供更加智能化、個(gè)性化的服務(wù)；綠色環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的觀念將推動(dòng)酒店改革創(chuàng)新向可持續(xù)的方向發(fā)展；共享經(jīng)濟(jì)模式的進(jìn)一步發(fā)展將更好地滿足市場(chǎng)需求?？傊?，酒店改革創(chuàng)新的實(shí)施需要酒店經(jīng)營(yíng)者具備正確的理念和方法，同時(shí)需要與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)市場(chǎng)的變化與發(fā)展。
總結(jié)起來(lái)，酒店改革創(chuàng)新是酒店業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)，只有通過(guò)不斷的改革和創(chuàng)新，酒店才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。酒店改革創(chuàng)新的價(jià)值不僅體現(xiàn)在酒店的利潤(rùn)增長(zhǎng)上，更體現(xiàn)在為顧客提供更優(yōu)質(zhì)、更個(gè)性化的服務(wù)上。同時(shí)，酒店改革創(chuàng)新面臨著一些挑戰(zhàn)，但只要酒店經(jīng)營(yíng)者掌握正確的理念和方法，并始終與時(shí)俱進(jìn)，就能夠在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
酒店改革創(chuàng)新方案篇六
漢字是中國(guó)獨(dú)特的文字符號(hào)系統(tǒng)，是中華文化的瑰寶。然而，隨著科技的進(jìn)步和社會(huì)的變遷，漢字也面臨著瓶頸和挑戰(zhàn)。為了更好地推進(jìn)漢字的現(xiàn)代化、實(shí)用化和國(guó)際化，近年來(lái)，我國(guó)廣泛展開(kāi)了漢字創(chuàng)新改革方案的研究和實(shí)踐。通過(guò)參與一次漢字創(chuàng)新改革方案的心得體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了漢字創(chuàng)新改革的重要性和挑戰(zhàn)，并且對(duì)中國(guó)文字文化有了更深的理解和認(rèn)知。
首先，漢字創(chuàng)新改革方案能夠促進(jìn)漢字的現(xiàn)代化和實(shí)用化。在日常生活中，我們常常遇到許多繁瑣和復(fù)雜的漢字，需要不斷記憶和使用，給人們的生活帶來(lái)了一定的困擾。通過(guò)改革方案，我們可以對(duì)一些漢字進(jìn)行簡(jiǎn)化和合并，使其更易于書(shū)寫(xiě)和閱讀。例如，將一些結(jié)構(gòu)相似的漢字進(jìn)行合并，減少重復(fù)記憶，提高了漢字的效率和實(shí)用性。此外，改革方案還可以對(duì)一些生僻和難寫(xiě)的漢字進(jìn)行規(guī)范化，使其更加規(guī)整和統(tǒng)一，方便大家的使用。這些改革舉措能夠讓漢字更貼合現(xiàn)代社會(huì)的需求，更好地為人們的生活服務(wù)。
其次，漢字創(chuàng)新改革方案能夠推動(dòng)漢字的國(guó)際化和交流。隨著我國(guó)在世界舞臺(tái)上的崛起，漢字也應(yīng)該更好地與世界接軌。然而，由于漢字的獨(dú)特性和復(fù)雜性，很大程度上制約了其在國(guó)際間的傳播和應(yīng)用。通過(guò)創(chuàng)新改革，我們可以對(duì)一些繁體字進(jìn)行簡(jiǎn)化，使之更利于海外華人和外國(guó)學(xué)習(xí)漢字。同時(shí)，可以推動(dòng)符號(hào)系統(tǒng)的創(chuàng)新，借鑒其他文字符號(hào)的設(shè)計(jì)理念，使?jié)h字更易于被外國(guó)人理解和使用。這樣，漢字就能更好地參與到國(guó)際交流中，傳播中華文化，促進(jìn)世界各民族的相互了解和友誼。
再次，漢字創(chuàng)新改革方案需要充分考慮漢字的歷史和傳統(tǒng)。漢字作為中華文化的瑰寶，承載著豐富的歷史內(nèi)涵和文化語(yǔ)境。在進(jìn)行創(chuàng)新改革時(shí)，我們不能忽視這一點(diǎn)。創(chuàng)新改革方案應(yīng)該充分尊重漢字的起源和發(fā)展，遵循字形的歷史演變規(guī)律，避免過(guò)度簡(jiǎn)化和失去傳統(tǒng)美感。同時(shí)，應(yīng)該注重漢字的字義和文化內(nèi)涵，保留一些更具有象形意義和情感表達(dá)的漢字，使人們能夠從漢字中感受到中華文化的魅力和精神。只有在繼承創(chuàng)新中取得平衡，才能實(shí)現(xiàn)漢字創(chuàng)新改革方案的目標(biāo)和效應(yīng)。
最后，我認(rèn)為漢字創(chuàng)新改革方案需要全社會(huì)的廣泛參與和支持。漢字是整個(gè)中華民族的財(cái)富，是億萬(wàn)中華兒女的共同責(zé)任和使命。只有通過(guò)全社會(huì)的共同努力，才能推進(jìn)漢字的創(chuàng)新和現(xiàn)代化進(jìn)程。政府應(yīng)該發(fā)揮引領(lǐng)和推動(dòng)的作用，制定政策和規(guī)范，營(yíng)造良好的創(chuàng)新改革環(huán)境。教育部門(mén)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)漢字教育的重視，提高學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)和理解能力。媒體也應(yīng)該發(fā)揮宣傳和倡導(dǎo)的作用，推動(dòng)社會(huì)公眾對(duì)漢字創(chuàng)新改革的理解和支持。只有社會(huì)各界的共同努力，才能讓漢字煥發(fā)新的光彩，為中華文化再添輝煌。
總之，漢字創(chuàng)新改革方案是推動(dòng)漢字現(xiàn)代化、實(shí)用化和國(guó)際化的必由之路。通過(guò)參與一次創(chuàng)新改革方案的實(shí)踐和思考，我深刻認(rèn)識(shí)到了漢字創(chuàng)新改革的重要性和挑戰(zhàn)。作為中華民族的一份子，我將積極參與到漢字創(chuàng)新改革的實(shí)踐中，為推動(dòng)漢字的發(fā)展和傳承做出自己的貢獻(xiàn)。我相信，在我們共同的努力下，漢字一定能夠煥發(fā)新的生機(jī)和活力，綻放出更加璀璨的輝煌！
酒店改革創(chuàng)新方案篇七
大賽分組織報(bào)名、資格初審、媒體公示、路演表彰四個(gè)階段，活動(dòng)時(shí)間為2020年8月18日至2020年10月30日。
1.宣傳報(bào)名階段(2020年8月18日-2020年9月20日)。充分發(fā)揮本地報(bào)紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體的作用，面向社會(huì)對(duì)大賽進(jìn)行宣傳。各單位要注重宣傳發(fā)動(dòng)，組織推薦參賽項(xiàng)目。
報(bào)名方式:參賽選手可以個(gè)人或團(tuán)隊(duì)申報(bào)形式在xx市海山電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)孵化園、xx市宇洋雙創(chuàng)園報(bào)名，報(bào)名截止時(shí)間為2020年9月20日。
2.初審考察階段(2020年9月21日-2020年9月30日)。大賽宣傳策劃組對(duì)申報(bào)資料進(jìn)行初步審查，確定參賽選手。實(shí)地評(píng)審組進(jìn)行實(shí)地考察后，向大賽組委會(huì)提供實(shí)地考察結(jié)論，評(píng)審團(tuán)結(jié)合實(shí)地考察結(jié)果，從參賽者的誠(chéng)信記錄、經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)抵御能力、償債能力、擔(dān)保情況等方面予以綜合評(píng)價(jià)、打分，根據(jù)得分情況確定大賽入圍選手。
3.媒體公示階段(2020年10月10日-2020年10月15日)。組委會(huì)將入圍參賽選手名單通過(guò)媒體進(jìn)行公示。
4.現(xiàn)場(chǎng)路演評(píng)選表彰階段(10月下旬)。大賽組委會(huì)公開(kāi)組織現(xiàn)場(chǎng)路演，入圍選手分別上臺(tái)演講，現(xiàn)場(chǎng)觀眾進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)投票、評(píng)審團(tuán)分別評(píng)分，最終根據(jù)投票和評(píng)分結(jié)果分別產(chǎn)生一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)，大賽組委會(huì)為獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)和獎(jiǎng)金。
酒店改革創(chuàng)新方案篇八
1、加強(qiáng)企業(yè)科協(xié)組織建設(shè)，新發(fā)展成立企業(yè)科協(xié)組織8個(gè)。
2、企業(yè)科協(xié)圍繞企業(yè)科技進(jìn)步和提高經(jīng)濟(jì)效益這一中心，結(jié)合重點(diǎn)項(xiàng)目、重點(diǎn)工程的實(shí)施，組織科技人員進(jìn)行科技攻關(guān)、產(chǎn)品研發(fā)，在新技術(shù)、新工藝、新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)方面取得技術(shù)創(chuàng)新成果50項(xiàng)以上。
5、開(kāi)展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。組織企業(yè)科協(xié)圍繞企業(yè)的發(fā)展方向及熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，以經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、技術(shù)研討、提合理化建議、編印學(xué)術(shù)刊物等形式，開(kāi)展專業(yè)對(duì)口的學(xué)術(shù)交流，市科協(xié)對(duì)高質(zhì)量的學(xué)術(shù)成果以《科技專家建議》的形式上報(bào)市領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)決策部門(mén)。以威海灣生態(tài)修復(fù)的對(duì)策研究為重點(diǎn)，市科協(xié)組織召開(kāi)威海環(huán)境友好型城市建設(shè)學(xué)術(shù)研討會(huì)。
6、圍繞企業(yè)文化建設(shè)開(kāi)展科普活動(dòng)，創(chuàng)建科普車(chē)間10個(gè)。
酒店改革創(chuàng)新方案篇九
5月8日、9日兩天，我市舉行了小學(xué)數(shù)學(xué)說(shuō)課比賽，我有幸擔(dān)任評(píng)委。通過(guò)觀摩這次說(shuō)課活動(dòng)，我強(qiáng)烈感受到了我市小學(xué)數(shù)學(xué)教師的整體專業(yè)素質(zhì)特別是中青年教師的業(yè)務(wù)水平大幅提升，呈現(xiàn)出喜人景象。
這次比賽的亮點(diǎn)很多，總的來(lái)說(shuō)有以下幾點(diǎn)：
1、主題鮮明，重點(diǎn)突出，充分關(guān)注了新課程標(biāo)準(zhǔn)中的基本理念。不少教師都能?chē)@一個(gè)主題進(jìn)行說(shuō)課，如“讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”，“關(guān)注自主探究，啟迪數(shù)學(xué)思考”，“在實(shí)踐中感知，在操作中建構(gòu)”，“在活動(dòng)中探索，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)”，“在聚類中感知，在分類中感悟”等等，都體現(xiàn)了新課程中關(guān)于學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的相關(guān)理念。他們不是就課論課，而是將視野放寬到整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和實(shí)踐能力進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、以學(xué)定教，注重學(xué)法，突出對(duì)課堂教學(xué)真實(shí)細(xì)節(jié)的反思。許多教師都能用視頻記錄下自己執(zhí)教過(guò)程的的真實(shí)場(chǎng)景和細(xì)節(jié)，并對(duì)案例片斷進(jìn)行詳細(xì)的分析，提高了理論層次;同時(shí)也顯示了“說(shuō)課”這一教研形式來(lái)源于實(shí)踐、又回歸實(shí)踐、指導(dǎo)實(shí)踐的功能和價(jià)值。
3、文稿集大成，展示有特色。參賽者撰寫(xiě)的說(shuō)課稿不僅是個(gè)人風(fēng)格的展現(xiàn)，也是研修團(tuán)隊(duì)集體智慧的結(jié)晶。他們匯集了最新的研究成果，加上自己獨(dú)特而深入的思考，形成了一篇篇精彩的文章。如《可能性》、《烙餅問(wèn)題》、《長(zhǎng)方體的表面積》、《三角形的內(nèi)角和》、《圓的認(rèn)識(shí)》等，都是比較成熟的研究成果，經(jīng)過(guò)多次試教和改進(jìn)的經(jīng)典課例，其中很多教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都頗具特點(diǎn)，值得廣大一線教師借鑒和推廣。配合參賽教師的傾情演繹，一篇篇說(shuō)課稿獲得了新的生命和活力。
當(dāng)然，本次說(shuō)課比賽也暴露出一些問(wèn)題：
1、有的教師將“說(shuō)課”與“上課”混為一談，過(guò)分注重對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的平鋪直敘，甚至將上課時(shí)要說(shuō)的每一句話、每一行板書(shū)都展示出來(lái)，面面俱到，或“腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里”，顯得比較零散、缺乏理論高度。
2、教學(xué)目標(biāo)的制定比較空泛，有的仍停留在原課標(biāo)的“三個(gè)維度”上，沒(méi)有及時(shí)根據(jù)版新課標(biāo)調(diào)整為“四維”教學(xué)目標(biāo)。這說(shuō)明部分教師對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和研讀還沒(méi)有跟上。
3、有些插入的視頻目的性、針對(duì)性不強(qiáng)，甚至只是為了用音像代替教師說(shuō)課的語(yǔ)言，因此不具有典型意義的代表性，也不能引起聽(tīng)者的深入思考。視頻應(yīng)該是課堂教學(xué)中最具價(jià)值的新穎亮點(diǎn)或失敗之處，能引發(fā)教者和聽(tīng)者對(duì)某一問(wèn)題的思索，探討相應(yīng)的.對(duì)策。
4、說(shuō)課課題的選擇涉及面比較狹窄，通常都是局限在“圖形與幾何”、“統(tǒng)計(jì)與概率”兩個(gè)領(lǐng)域，且起始課非常多。而對(duì)于“數(shù)與代數(shù)”、“綜合與實(shí)踐”兩大領(lǐng)域則很少有人涉及。特別是“數(shù)與代數(shù)”中的計(jì)算課、解決問(wèn)題課，總共只有不到十人說(shuō)到。還有數(shù)人選擇的課題雷同，說(shuō)課的內(nèi)容也出現(xiàn)雷同，如《三角形的內(nèi)角和》、《長(zhǎng)方體和正方體的表面積》、《面積與面積單位》、《位置與方向》等，有些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和意圖、銜接語(yǔ)句驚人相似;一些相同的教育名言也被許多老師采納，并當(dāng)作教育理論奉為經(jīng)典權(quán)威，代替了自己的具體思考……這些做法都是不可取的。
瑕不掩玉，總體看來(lái)這次說(shuō)課比賽仍然稱得上是一次思想的盛宴，期待我市小學(xué)數(shù)學(xué)教師再接再厲，教學(xué)研究水平再上新臺(tái)階!
酒店改革創(chuàng)新方案篇十
一、薪酬改革的目的
通過(guò)對(duì)酒店薪酬制度改革，建立起崗位責(zé)權(quán)利明晰、注重績(jī)效的薪酬體系和薪酬結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步激發(fā)酒店全體管理人員和員工的工作積極性及主動(dòng)性，增強(qiáng)酒店在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)者中的綜合實(shí)力，促進(jìn)酒店的健康持續(xù)發(fā)展。
二、原則
（一）堅(jiān)持按勞分配、多勞多得，公平的薪酬分配原則；
（二）堅(jiān)持同崗?fù)?、崗變薪變的原則、與績(jī)效掛鉤的原則。
三、工資體系
大酒店工資體系分為三層：
（一）高管（總經(jīng)理、副總經(jīng)理）工資結(jié)構(gòu)；
（二）管理人員工資結(jié)構(gòu)；
（三）員工工資結(jié)構(gòu)。
四、高管工資結(jié)構(gòu)
年薪 = 基礎(chǔ)年薪 + 績(jī)效年薪
（一）總經(jīng)理、副總經(jīng)理基礎(chǔ)年薪由董事會(huì)確定；績(jī)效年薪由董事會(huì)根據(jù)當(dāng)年考核任務(wù)完成情況核定。
五、管理人員工資結(jié)構(gòu)
月薪 = 職務(wù)崗位工資（占工資的60%）+ 績(jī)效工資（占工資的40%）+崗位津貼
（一）職務(wù)崗位工資：依據(jù)擔(dān)任的職務(wù)、崗位職責(zé)、技能高低，經(jīng)考核后確定；
（二）績(jī)效工資：根據(jù)酒店下達(dá)的月考核任務(wù)完成情況上下浮動(dòng)；
（三）崗位津貼：包括店齡津貼、工齡津貼、技術(shù)津貼、外語(yǔ)津貼等。
六、員工工資結(jié)構(gòu)
月薪 = 崗位工資+ 績(jī)效工資（獎(jiǎng)金）+ 崗位津貼
（一）崗位工資：依據(jù)崗位職責(zé)、技能高低，經(jīng)考核后確定；
（二）績(jī)效工資（獎(jiǎng)金）：根據(jù)酒店下達(dá)的月考核任務(wù)完成情況上下浮動(dòng)；
（三）崗位津貼：包括店齡津貼、工齡津貼、技術(shù)津貼、外語(yǔ)津貼、特殊津貼等。
七、崗位津貼標(biāo)準(zhǔn)
崗位津貼作為酒店工資結(jié)構(gòu)的重要組成部分，進(jìn)一步體現(xiàn)了大酒店鼓勵(lì)員工安心酒店工作、努力學(xué)習(xí)技術(shù)，關(guān)心艱苦崗位的人本思想。崗位津貼包括店齡津貼、工齡津貼、技術(shù)津貼、外語(yǔ)津貼、特殊津貼、話費(fèi)補(bǔ)貼。
（一）店齡津貼
是為獎(jiǎng)勵(lì)員工對(duì)酒店工作經(jīng)驗(yàn)和勞動(dòng)貢獻(xiàn)的積累設(shè)立的津貼。
在酒店服務(wù)滿一年的員工，可享受店齡津貼。依據(jù)員工在酒店服務(wù)年限（含試用期間）合并計(jì)算，每年 100元，每年按員工在酒店實(shí)際服務(wù)時(shí)間調(diào)整1次。
（二）工齡津貼
是原酒店員工的歷史因素特別設(shè)立的津貼。
在酒店工作滿一年的員工，可享受此津貼。每年50元，每年按員工在酒店實(shí)際工作時(shí)間調(diào)整1次。
（三）技術(shù)津貼
是為鼓勵(lì)員工努力學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)，不斷提高工作能力設(shè)立的津貼。
直接從事與專業(yè)技術(shù)有關(guān)的工作，并取得國(guó)家人事部門(mén)或國(guó)家勞動(dòng)部門(mén)組織的專業(yè)技術(shù)職務(wù)考試，取得相應(yīng)等級(jí)證書(shū)，經(jīng)酒店專業(yè)對(duì)口聘任后，可享受此津貼。分為初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)三檔，分別為50、100、200元。
初級(jí)技術(shù)津貼，為國(guó)家承認(rèn)的會(huì)計(jì)員、助理會(huì)計(jì)師、助理工程師、1—3級(jí)廚師、1-3級(jí)服務(wù)師等；中級(jí)技術(shù)津貼為國(guó)家承認(rèn)的會(huì)計(jì)師、工程師、技師等；高級(jí)為國(guó)家承認(rèn)的高級(jí)會(huì)計(jì)師、高級(jí)工程師、高級(jí)技師等。
（四）外語(yǔ)津貼
是為鼓勵(lì)員工努力學(xué)習(xí)外語(yǔ)，不斷提高服務(wù)水平設(shè)立的津貼。
凡直接從事服務(wù)崗位工作，并取得國(guó)家承認(rèn)的相應(yīng)英語(yǔ)等級(jí)證書(shū)，享受此津貼。分為初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)三檔，分別為50、100、200元。
初級(jí)外語(yǔ)津貼為國(guó)家承認(rèn)的外語(yǔ)4級(jí)；中級(jí)為國(guó)家承認(rèn)的外語(yǔ)6級(jí)；高級(jí)為6級(jí)以上。
（五）特殊津貼
是向艱苦崗位傾斜設(shè)立的津貼。
凡直接從事餐飲服務(wù)員、傳菜員崗位工作，可享受餐飲特殊津貼，每月100。
凡直接從事戶外安保崗位工作的，夏季（7、8、9月）享受降暑津貼，每月200元；冬季（11、12、1、2、3月）享受取暖津貼，每月300元。
凡從事廚工（月廚）崗位工作的，夏季（7、8、9月）享受降暑津貼，每月100元。
（六）話費(fèi)補(bǔ)貼
是向直接從事客戶服務(wù)崗位傾斜設(shè)立的`補(bǔ)貼。
標(biāo)準(zhǔn)、范圍由酒店自定。
八、職務(wù)、崗位變動(dòng)后的工資級(jí)別確定和發(fā)放
（一）職務(wù)提升：凡被提升為領(lǐng)班以上的各級(jí)管理人員，均從總經(jīng)理批準(zhǔn)之日算起，在擬任新職務(wù)崗位上試用3個(gè)月，期間享受試用期崗位職務(wù)等級(jí)工資待遇（原崗位職務(wù)等級(jí)工資高于試用期待遇的，高出部分保留）。經(jīng)考核合格納入相應(yīng)職務(wù)崗位的級(jí)別，并與次月發(fā)放。
（二）崗位變動(dòng)：凡在酒店內(nèi)部調(diào)動(dòng)，自調(diào)動(dòng)之日起均須經(jīng)過(guò)1—3個(gè)月試用期，試用期內(nèi)按照新崗位工資序列評(píng)定。試用期滿后，經(jīng)考核合格評(píng)定相應(yīng)等級(jí)，并與次月發(fā)放。
（三）屬于正常到時(shí)轉(zhuǎn)正的，則從轉(zhuǎn)正期滿之日算起。
九、崗位職務(wù)工資、崗位工資的考核和發(fā)放
管理人員職務(wù)崗位工資（60%部分）、員工崗位工資為在崗、并履行本崗位職責(zé)后按月發(fā)放。病、事假按照實(shí)際缺勤天數(shù)扣發(fā)。
十、崗位津貼的考核和發(fā)放
所有崗位津貼在崗員工履行本崗位職責(zé)后按月發(fā)放。其中技術(shù)津貼、外語(yǔ)津貼、特殊津貼、話費(fèi)補(bǔ)貼與出勤掛鉤，當(dāng)月病、事假累計(jì)超過(guò)5天（不含5天）不發(fā)。
《酒店餐飲薪酬改革方案》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
十一、績(jī)效工資的考核和發(fā)放
（一）高管年薪按“酒店年度經(jīng)營(yíng)目標(biāo)考核責(zé)任書(shū)”考核發(fā)放。
（二）管理人員績(jī)效工資、員工績(jī)效工資（獎(jiǎng)金）的考核發(fā)放。
1、一線經(jīng)營(yíng)部門(mén)（前廳部、餐飲部、客房部、營(yíng)銷部、廚部等）：按照每月下達(dá)的任務(wù)考核指標(biāo)逐月考核核定，并根據(jù)酒店具體情況采取按月、按季或按年的方式發(fā)放。
2、二線部門(mén)：按照酒店每月總體任務(wù)完成情況逐月考核核定，并根據(jù)酒店具體情況采取按月、按季或按年的方式發(fā)放。
3、各酒店按照以上原則制定具體的考核發(fā)放辦法，并報(bào)管理公司批準(zhǔn)后實(shí)施。
十二、須直接從工資中扣除的項(xiàng)目：
（一）個(gè)人所得調(diào)節(jié)稅；
（二）社保有關(guān)費(fèi)用；
（三）水電費(fèi)用等；
（四）違紀(jì)罰款及賠償費(fèi)用；
（五）其他應(yīng)從工資中扣除的費(fèi)用等。
十三、對(duì)營(yíng)銷、廚師（包廚）、房嫂等特殊崗位，各酒店可另行制定薪酬考核方案，并報(bào)管理公司批準(zhǔn)后實(shí)施。
十四、管理人員的職務(wù)崗位工資，依據(jù)擔(dān)任的職務(wù)、崗位職責(zé)、技能高低，按照“管理人員職務(wù)崗位工資序列”經(jīng)考核后確定。副職按照低于同部門(mén)正職的原則考核確定。未包括的職務(wù)崗位按照相近的原則考核確定。
員工的崗位工資，依據(jù)崗位職責(zé)、技能高低，按照“員工崗位工資序列”經(jīng)考核后確定。未包括的崗位按照相近的原則考核確定。
十五、執(zhí)行時(shí)間
對(duì)各崗位人員的績(jī)效考核從2017年4月開(kāi)始實(shí)行，薪酬調(diào)整從2017年4月正式執(zhí)行。 十六、解釋權(quán)歸酒店董事會(huì)。
二〇一三年三月五日
最近店里招工比較困難，和同行聊天大家感受都差不多，員工越來(lái)越難招，越來(lái)越難管，做酒店管理也越來(lái)越不容易。
有些酒店還保持著2017年前的運(yùn)營(yíng)模式，有點(diǎn)類似旅行社之于導(dǎo)游或者ktv會(huì)所之于dj，把人力成本甩給了客人，底薪設(shè)的比較低，略高于當(dāng)?shù)氐幕竟べY而已，但是綜合工資還是比較高的，提成在服務(wù)員收入中占有較大的比重。在2017年前，服務(wù)員的提成基本上是客人購(gòu)買(mǎi)店里的酒水飲料的瓶蓋費(fèi)所得。2017年以后隨著客人自帶酒水越來(lái)越多，服務(wù)員收入逐漸的減少，酒店們不約而同的收起了開(kāi)瓶費(fèi)、自帶費(fèi)、或者叫服務(wù)費(fèi)。這種舉動(dòng)也引起了部分客戶的不滿和監(jiān)管部門(mén)的注意，酒店受到起訴也時(shí)有見(jiàn)諸于報(bào)端，之后一些酒店收取服務(wù)費(fèi)也逐漸的降溫，但是社會(huì)工資水平逐步上漲的現(xiàn)狀仍然還在，酒店利潤(rùn)降低人工成本升高的事實(shí)仍然還在，用工荒的事實(shí)仍然還擺在勞動(dòng)密集型企業(yè)的面前，大家都在苦苦支撐，管理者努力維持。
有一點(diǎn)變了，2017年5月開(kāi)始執(zhí)行的新《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)-法》變了，新法規(guī)定在提前告知，客人明白消費(fèi)的情況下，包廂費(fèi)等仍然不允許收取，但是收取服務(wù)費(fèi)可以收了， 幾年過(guò)去了，聽(tīng)之前老前輩講，幾年前高檔一點(diǎn)的飯店服務(wù)員工資一個(gè)月三四千，幾年后的現(xiàn)在服務(wù)員的工資還是三四千。所不同的是現(xiàn)在服務(wù)員收入的構(gòu)成一大部分都是由酒店直接支付的，只有很少部分由客人或者說(shuō)酒水供應(yīng)商直接承擔(dān)。
點(diǎn)餐組提成方案（老員工一次機(jī)會(huì)二選一）
一、現(xiàn)行方案，底薪2600元+瓶蓋費(fèi)提成，提成二八分，服務(wù)員得八，適用于新員工和愿意選擇這種模式的員工。由于當(dāng)下瓶蓋費(fèi)有限，所以底薪在綜合工資中比例過(guò)大，總體工資又偏低，不利于管理和招工。
酒店改革創(chuàng)新方案篇十一
社會(huì)發(fā)展需要全能型人才，學(xué)生應(yīng)該德智體美勞全面發(fā)展，單方面發(fā)展學(xué)習(xí)或者其他方面，就會(huì)出現(xiàn)短板，不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。體育是很重要的一門(mén)課程，但是在教學(xué)中并沒(méi)有得到足夠的重視，導(dǎo)致在高中體育教學(xué)中出現(xiàn)了一系列的問(wèn)題，對(duì)體育教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生影響的同時(shí)，也會(huì)對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展造成影響。因此，在新課程理念下，我們應(yīng)該對(duì)這些問(wèn)題重視起來(lái)，以下是針對(duì)高中體育教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行的一些探究。
一、合理安排課時(shí)
高中體育課時(shí)安排大部分是不合理的，其不合理體現(xiàn)在安排的時(shí)間和時(shí)長(zhǎng)不合理。很多學(xué)校會(huì)將體育課安排在一周活動(dòng)或者班會(huì)多的那一天，導(dǎo)致體育課與其他事情出現(xiàn)沖突，體育課往往會(huì)被取消。特別是到了高三階段，很多學(xué)校為了完成其他學(xué)科的教學(xué)，會(huì)占用體育課的時(shí)間，將體育課的時(shí)間分配給其他學(xué)科，這樣大大縮短了體育課的課時(shí)，體育教學(xué)難以開(kāi)展，學(xué)生沒(méi)有充足的時(shí)間得到更豐富的體育生活，身體素質(zhì)也沒(méi)能得到鍛煉。除此之外，教師在教學(xué)過(guò)程中沒(méi)能合理安排課時(shí)，學(xué)生可能沒(méi)有熱身就進(jìn)入了正式的教學(xué)中，這樣會(huì)使學(xué)生不能夠逐漸適應(yīng)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，既沒(méi)有達(dá)到鍛煉身體的效果，也不利于學(xué)生的健康。在新課程中，應(yīng)該要保證體育課的課時(shí)，合理安排課時(shí)。比如學(xué)校可以以單雙周輪換交替的方式來(lái)錯(cuò)開(kāi)與其他事情的沖突，教師也要合理安排教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)程，減少學(xué)生的負(fù)荷。
二、教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新與多樣同步發(fā)展
傳統(tǒng)的體育教學(xué)內(nèi)容和形式是單一的，教學(xué)內(nèi)容以課本為主，通過(guò)老師講解或演示的形式進(jìn)行體育教學(xué)。體育課本來(lái)是一個(gè)具有活力與生氣的課堂，這種枯燥的`教學(xué)方式會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性下降，在體育課中缺乏積極性，只是被動(dòng)地完成教師安排的任務(wù)，這種消極的學(xué)習(xí)態(tài)度無(wú)法達(dá)到理想的教學(xué)效果。新課程理念的體育教學(xué)應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，使其變得多樣化，教學(xué)內(nèi)容多樣化是教師因材施教的體現(xiàn)。例如在進(jìn)行籃球教學(xué)時(shí)，教師不僅僅講解課本上的籃球技巧，還可以向?qū)W生介紹一些外國(guó)的球星和球賽，可以通過(guò)多媒體的形式向?qū)W生分享一些球星訓(xùn)練圖片和視頻，圖片和視頻比簡(jiǎn)單的口述和繁雜的文字更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。還可以通過(guò)分組的方式，讓學(xué)生自己組織進(jìn)行籃球?qū)官?，在比賽中?xùn)練學(xué)生的籃球技巧。此外，還可以在籃球教學(xué)中穿插情境教學(xué)，模擬正式籃球比賽，讓學(xué)生感受體育競(jìng)技的樂(lè)趣。多樣化的教學(xué)能夠使更多的學(xué)生融入到體育學(xué)習(xí)中來(lái)，在教學(xué)過(guò)程中發(fā)揚(yáng)自己的個(gè)性，提升自己的能力，做到身心全面發(fā)展。
三、增強(qiáng)體育精神的培養(yǎng)
在高中體育教學(xué)中，教師一般只注重實(shí)踐技巧的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的過(guò)程，卻往往忽略了體育精神的培養(yǎng)，體育精神在高中體育教學(xué)中也尤為重要。體育是一門(mén)集競(jìng)技性、開(kāi)放性，娛樂(lè)性于一體的學(xué)科，同其他學(xué)科相比，教師更能夠在體育教學(xué)中進(jìn)行情感熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的體育精神。體育精神對(duì)促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展、形成正確的體育價(jià)值觀有著極其重要的意義。因此,體育教學(xué)應(yīng)充分利用自身的優(yōu)勢(shì),將體育精神滲透到教學(xué)中去。體育精神可以是團(tuán)結(jié)與協(xié)作，可以是拼搏與進(jìn)取，可以是信念與追求。教師在教學(xué)中向?qū)W生講解體育競(jìng)技精神的同時(shí)，可以引入一個(gè)榜樣人物讓同學(xué)們進(jìn)行思考，像奧運(yùn)冠軍等，學(xué)生在思考的同時(shí)也學(xué)習(xí)了榜樣人物的精神。另外，很多學(xué)生在比賽中往往注重競(jìng)爭(zhēng)，忽略合作，教師也可以設(shè)計(jì)一些比賽，讓學(xué)生分組合作，一起參與體育競(jìng)技，使學(xué)生將體育精神融入到實(shí)踐中去，形成良好的體育道德素養(yǎng)，發(fā)揮出體育教學(xué)的德育功能。
四、提高學(xué)生的體育創(chuàng)新能力
體育創(chuàng)新能力的形成不是一蹴而就的，它是一個(gè)逐漸發(fā)展的過(guò)程，而創(chuàng)新意識(shí)則是創(chuàng)新能力形成的一個(gè)基礎(chǔ)。創(chuàng)新意識(shí)使學(xué)生具有探索心理和求知欲望。傳統(tǒng)的教學(xué)課堂是嚴(yán)肅的，學(xué)生在課堂中感到壓抑，而創(chuàng)新意識(shí)需要一個(gè)民主、輕松的教學(xué)氛圍，所以需要加強(qiáng)師生關(guān)系，良好的師生關(guān)系會(huì)讓學(xué)生充分尊重和信任教師，愿意參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái),這樣更有利于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的形成。另外，教師可以通過(guò)一些復(fù)雜的情境來(lái)激發(fā)學(xué)生的求知欲。在新課程理念下的體育教學(xué)中,教師可以有意設(shè)置一些障礙，讓學(xué)生通過(guò)自己所學(xué)的知識(shí)去解決障礙。這樣能促使學(xué)生多角度思考問(wèn)題，更能集思廣益，從而通過(guò)多方面尋求解決問(wèn)題的方法。例如在跳遠(yuǎn)的教學(xué)中,學(xué)生在起跳時(shí)普遍存在著出腿部彎曲不夠，擺臂幅度過(guò)大等問(wèn)題。在這種情況下,教師可以模仿學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作，以錯(cuò)誤的動(dòng)作給學(xué)生示范,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，以此發(fā)散學(xué)生的思維。學(xué)生通過(guò)相互討論和分析，教師再加以指點(diǎn)，不僅可以強(qiáng)化學(xué)生的記憶，更能使學(xué)生在自主思考中,形成自我的創(chuàng)新意識(shí)，來(lái)提高創(chuàng)新能力。體育在高中教學(xué)中是不可忽視的一部分，應(yīng)該得到師生的重視，現(xiàn)今的體育教學(xué)要在傳統(tǒng)體育教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)整，以新課程理念指導(dǎo)高中體育教學(xué)，以創(chuàng)新的內(nèi)容和多樣的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的體育能力，使學(xué)生全面發(fā)展，而不是僅僅局限于理論知識(shí)。體育還能讓學(xué)生得到鍛煉，以更好的精神體魄去投入學(xué)習(xí)。
參考文獻(xiàn):
[3]盧元鎮(zhèn).體育社會(huì)學(xué)［m］北京：北京體育大學(xué)出版社，2004
酒店改革創(chuàng)新方案篇十二
為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師的教學(xué)基本功，提升我校教師的課堂教學(xué)技能和專業(yè)水平，提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量，xx學(xué)區(qū)于10月26日開(kāi)展了“幸福課堂——有效教學(xué)”說(shuō)課比賽活動(dòng)。本次比賽包括說(shuō)課稿評(píng)比和現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課比賽。
比賽依據(jù)評(píng)比小組評(píng)分結(jié)果，采取先賦分后評(píng)議的方式最終評(píng)出一二三等獎(jiǎng)各一名，分別是xx老師、xx老師、xx老師。
本次大賽不僅是我校中青年教師蓬勃向上的精神風(fēng)貌的一次展示，也是落實(shí)我校新課程改革的實(shí)際行動(dòng)，取得了很好的效果。所有參賽教師無(wú)論在教育教學(xué)理論上，還是在教學(xué)實(shí)踐上都有較大的收獲，達(dá)到了如期的目的。
20xx年8月30日，由同創(chuàng)社工----xx街家庭綜合服務(wù)中心組織的“鄰里互助賀中秋”探訪殘障人士的活動(dòng)，為xx街的殘障人士送上真誠(chéng)的節(jié)日祝福。
在社工的帶領(lǐng)下，今天的入戶探訪活動(dòng)進(jìn)行十分順利，共有3對(duì)親子家庭協(xié)助社工進(jìn)行探訪，一共拜訪了8戶殘障人士及其家庭。探訪過(guò)程中，社工與親子們共同到達(dá)服務(wù)對(duì)象家中，深切了解殘疾人今日的'生活、身體狀況。并通過(guò)孩子們與殘障人士的溝通交流，送上孩子們親手制作的精美手工制品，鼓勵(lì)殘障人士積極向上，保持樂(lè)觀的心情面對(duì)生活。在探訪的最后，社工與親子們共同為探訪對(duì)象送上月餅，并祝愿服務(wù)對(duì)象中秋節(jié)快樂(lè)，服務(wù)對(duì)象十分高興社工的來(lái)訪，對(duì)社工的關(guān)心表示感謝，并期待社工以后的日子能夠經(jīng)常到訪。
6月20日下午，由xx區(qū)人民政府安全生產(chǎn)委員會(huì)主辦，區(qū)交通局、區(qū)安監(jiān)局、區(qū)消防大隊(duì)等多單位、多部門(mén)在廣佛地鐵魁奇路地鐵口聯(lián)合開(kāi)展xx市xx區(qū)20xx年廣佛地鐵應(yīng)急疏散演練。
本次演練的目的在于檢驗(yàn)地鐵運(yùn)營(yíng)公司遇到突發(fā)情況時(shí)緊急疏散乘客和現(xiàn)場(chǎng)先期處置的能力；檢驗(yàn)xx市人民政府、xx區(qū)人民政府先后啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，組織相關(guān)部門(mén)開(kāi)展乘客疏散、搶險(xiǎn)救援、交通接駁、傷員救護(hù)等應(yīng)急處置能力。重點(diǎn)檢驗(yàn)xx區(qū)屬地應(yīng)急力量與廣佛地鐵有限公司的協(xié)調(diào)、配合工作，演練持續(xù)時(shí)間約50分鐘。
20日下午3時(shí)整，各參演單位各項(xiàng)準(zhǔn)備工作就緒，進(jìn)入演練準(zhǔn)備程序，隨著此次演練指揮長(zhǎng)高成建政委一聲令下，演練正式開(kāi)始。演練模擬從廣州開(kāi)往佛山的一列列車(chē)在運(yùn)行至魁奇路站臺(tái)時(shí)，某號(hào)車(chē)廂內(nèi)產(chǎn)生大量煙霧，造成電器短路，照明出現(xiàn)故障、排風(fēng)系統(tǒng)受到破壞，同時(shí)造成人員受傷，乘客由于恐慌互相擁擠，現(xiàn)場(chǎng)一片混亂。廣佛地鐵發(fā)現(xiàn)情況后立即啟動(dòng)地鐵應(yīng)急預(yù)案，按程序進(jìn)行先期處理和通知地鐵搶修隊(duì)前往現(xiàn)場(chǎng)救援，并及時(shí)向110指揮中心報(bào)警，請(qǐng)求社會(huì)力量支援。政府按照內(nèi)部應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制迅速啟動(dòng)區(qū)軌道交通應(yīng)急救援預(yù)案，公安、消防、安監(jiān)、醫(yī)療等救援隊(duì)伍迅速到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，并在現(xiàn)場(chǎng)設(shè)立臨時(shí)指揮部，各救援單位負(fù)責(zé)人和專家到指揮部集中，了解現(xiàn)場(chǎng)情況并研究確定救援方案并實(shí)施救援。
在各單位協(xié)同配合下，受困“乘客”快速疏散到地面安全區(qū)域，受傷的兩名乘客也被消防隊(duì)員救出，通過(guò)在地鐵口設(shè)置臨時(shí)公交接駁點(diǎn)，滯留乘客也得到有序疏散；經(jīng)各救援隊(duì)確認(rèn)，事故現(xiàn)場(chǎng)險(xiǎn)情得到解除，在地鐵救援隊(duì)檢修后，地鐵再次恢復(fù)運(yùn)營(yíng)。演練過(guò)程應(yīng)急隊(duì)伍行動(dòng)迅速、配合有序、處置得當(dāng)，圓滿的完成了此次演練任務(wù)。
此次演練得到了廣佛地鐵公司的大力支持和配合，由于演練時(shí)是地鐵運(yùn)營(yíng)時(shí)間，為了不影響市民的出行，此次演練地鐵照常運(yùn)營(yíng)，僅封閉人流較少的a出口，所有地鐵公司前期處置情景以視頻代替。
酒店改革創(chuàng)新方案篇十三
一、改革背景
說(shuō)課作為一種有效的教研形式，一經(jīng)產(chǎn)生就迅速風(fēng)靡全國(guó)。傳統(tǒng)的說(shuō)課，要求參與者能在短短的十五分鐘之內(nèi)說(shuō)清一節(jié)課“教什么、怎么教以及為什么要這么教”。近年來(lái)，我們研究發(fā)現(xiàn)：各地的說(shuō)課活動(dòng)從形式到內(nèi)容漸趨程式化，暴露出形式主義和脫離群眾等的弊端，逐漸失去了這項(xiàng)教研活動(dòng)原有的鮮活風(fēng)格和對(duì)老師優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)的引領(lǐng)作用。不少參加各級(jí)各類說(shuō)課比賽獲獎(jiǎng)的老師，他們平時(shí)的課堂教學(xué)卻不象說(shuō)課時(shí)所描述的那樣輕松、扎實(shí)和有效。這些現(xiàn)象引起了我們的反思，到底怎樣的說(shuō)課形式才能使參與者真正受益，從而促進(jìn)他們自覺(jué)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，改進(jìn)教學(xué)行為？我們認(rèn)為：必須以實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，重新審視說(shuō)課活動(dòng)的組織流程和操作要求，一句話：說(shuō)課活動(dòng)也要與時(shí)俱進(jìn)。
二、指導(dǎo)思想
通過(guò)對(duì)近年來(lái)我市小學(xué)數(shù)學(xué)說(shuō)課活動(dòng)的反思和追問(wèn)，我們找到了改革創(chuàng)新傳統(tǒng)說(shuō)課的靈感和突破口，初步形成了佛山市小學(xué)數(shù)學(xué)說(shuō)課比賽改革創(chuàng)新方案。本方案遵循“刪繁就簡(jiǎn)，告別面面俱到走過(guò)場(chǎng)，形式創(chuàng)新，凸顯寓教于研新追求”的'原則，堅(jiān)決摒棄當(dāng)前說(shuō)課活動(dòng)中外在的、花哨的、脫離實(shí)際的東西，抓住說(shuō)課活動(dòng)的本質(zhì)，使說(shuō)課活動(dòng)的功能回歸到提升對(duì)一節(jié)課研的深度和教的效度上來(lái)，使說(shuō)課活動(dòng)的參與者在自主研習(xí)中得到專業(yè)引領(lǐng)，增添實(shí)踐智慧，使說(shuō)課活動(dòng)真正為提升教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和優(yōu)化日常教學(xué)服務(wù)。
三、創(chuàng)新要點(diǎn)
與現(xiàn)行的傳統(tǒng)說(shuō)課相比，我市的小學(xué)數(shù)學(xué)說(shuō)課比賽改革創(chuàng)新方案主要在以下四個(gè)方面進(jìn)行創(chuàng)新：
1、說(shuō)課內(nèi)容方面：增加了對(duì)學(xué)情的理性分析，增加了對(duì)課堂學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)效果的評(píng)估。不要求對(duì)教學(xué)過(guò)程的完整敘述，不再單獨(dú)地說(shuō)教法和說(shuō)學(xué)法，可將其自然地融入教材處理中。
2、說(shuō)課形式方面：增加了專家提問(wèn)互動(dòng)環(huán)節(jié)。專家就老師說(shuō)課中表現(xiàn)出的帶有方向性、代表性的問(wèn)題向說(shuō)課老師提問(wèn)題，老師有針對(duì)性地簡(jiǎn)要作答。
3、說(shuō)課時(shí)間方面：不超過(guò)10分鐘，其中老師說(shuō)課環(huán)節(jié)8分鐘，專家提問(wèn)2分鐘。
4、說(shuō)課稿體例方面：由傳統(tǒng)說(shuō)課較多采用的說(shuō)教材、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)效果等五個(gè)板塊，整合為說(shuō)研究和說(shuō)教學(xué)兩大板塊，其中每個(gè)板塊又由4個(gè)方面的材料來(lái)支撐。詳見(jiàn)附件《說(shuō)課稿體例》。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/5586578.html】
