大家都經(jīng)常接觸到，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的記敘文的特點(diǎn)【范文10篇】，希望對大家有所幫助。
記敘文的特點(diǎn)【范文10篇】一
從前，有個(gè)郁郁蔥蔥的大森林，那里美得像仙境一樣。春天，鳥兒歡快地站在樹上唱歌，花兒爭奇斗艷，散發(fā)出香味；夏天，綠樹成蔭，晚上還舉行歌會呢！秋天，果實(shí)累累，菊花、桂花競相開放；冬天，雪花飄飄，小動(dòng)物們打起了雪仗。那里的生活多美好！小動(dòng)物們也互相幫助，非常團(tuán)結(jié)、非常善良。在這個(gè)大森林里，老虎最愛幫助人，是大伙兒的好榜樣。無論做什么事，老虎都會第一個(gè)站出來，是大家的領(lǐng)頭。
一天，小羊家里失火了，火勢非常猛，小羊一家還被困在火海里。這事兒被老虎知道了，老虎立馬以最快的速度趕到小羊家。小兔子白白焦急地說：“老虎大哥，怎么辦？情況危急哪！”老虎下了決心，說：“我一定要把小羊一家救出來！我現(xiàn)在就去！救人如救火！”話音剛落，老虎就撒開腿，沖了進(jìn)去?！袄匣⒋蟾?！危險(xiǎn)啊！”小猴對著老虎喊道，可老虎早已聽不到了。老虎奮不顧身地把正在哭泣的小羊給救了出來。“爸爸!媽媽！老虎大哥你一定要救救他們呀！”小羊帶著哭腔，向老虎懇求道。“火勢越來越猛啦！再進(jìn)去救人的話，你可能會性命不保呀！”小鹿勸阻道。老虎二話沒說，又沖了進(jìn)去……
老虎成功救出了小羊一家，可是在他的身上卻留下了永遠(yuǎn)不可抹滅的傷痕———被火燒焦的斑紋。啊！這斑紋是豐功偉績的證明！小動(dòng)物們在老虎的額頭上寫下了一個(gè)“王”字，并讓老虎做了大王。老虎不好意思推辭，就做了大王。
從此，老虎就有了兩個(gè)特點(diǎn)，身上有斑紋和額頭上多了個(gè)“王”字。
記敘文的特點(diǎn)【范文10篇】二
狗是世間忠厚，老實(shí)的動(dòng)物，也許你聽過，狗對待人，就像下人對待主子一樣，是那樣的忠心，我家養(yǎng)了一條花狗，它有著黑白相間的皮毛，眼圈部也是黑白的相襯，仿佛跟熊貓一樣，但它有著一雙迥迥有神的眼睛，看過去胖乎乎的，可愛極了，每法我放學(xué)回家，它就會興花怒放的跑到我身邊笑，仿佛在叫：“啊，主人，你終于回來了?！泵慨?dāng)我的弟弟說話時(shí)，它就會時(shí)不時(shí)地豎起耳朵在一旁聽著，每當(dāng)陌生人來我家時(shí)，它就會露出好奇的眼神，每法我喂食時(shí)，它那又渴望目光又盯著我，當(dāng)它吃完時(shí)，使會蹲下來休息。
關(guān)于狗的特點(diǎn)作文2
對于人類來說，狗是人類最忠誠的朋友。也是人類最喜愛的寵物之一。
我個(gè)人認(rèn)為狗十分通人性。有時(shí)狗會按照我們所說的去辦，并且狗還可以做一些人所辦不到的，例如狗的嗅覺靈敏，他可以幫助識別一些毒品，還可以下水救人等等。
普通家里養(yǎng)的狗在生活中顯得十分可愛，活潑，深愛人們的喜愛，并且也是孩子們的玩伴。
狗是一種很容易養(yǎng)的一種動(dòng)物，其主要特征有：乖，巧，可愛，活潑等，但有時(shí)狗不是這樣子的，有時(shí)狗也很兇猛，例如當(dāng)危險(xiǎn)來臨時(shí)它會變得兇悍，只要我們真心對待狗，狗也會真心回報(bào)的。
記敘文的特點(diǎn)【范文10篇】三
記敘文800字
固安，也許很多人看到這個(gè)名字，會不禁想到一個(gè)字，窮。坐落在北京南部的小縣城，慕名來到這個(gè)城市的人數(shù)不勝數(shù)，是不是被現(xiàn)在這里的高樓林立而吸引，我還不曾知曉。書接正文，講述我與固安的那些年，那些事。
當(dāng)我呱呱墜地的那天起，我與固安就有了不解之緣。小學(xué)是在村里小學(xué)上的，當(dāng)我知道我爸是那時(shí)村里唯一一個(gè)考上一中的學(xué)生，那時(shí)的我叫一個(gè)亞歷山大。背負(fù)著考取一中的遙遠(yuǎn)夢想，去不斷學(xué)習(xí)，只是當(dāng)時(shí)對學(xué)習(xí)的重視程度太低，上課是種昏昏欲睡的感覺。就這樣小學(xué)課程結(jié)束自己的成績也不是很理想。當(dāng)時(shí)夢斷齊家務(wù)小學(xué)，說出來都是淚啊。這段時(shí)間村里的人們依靠養(yǎng)豬致富，蓋房，修街。只是村里的臭味越來越濃。想起了小時(shí)候唯一幾次去固安新中街的場面，各種想念有木有。
初中的我就讀于英才中學(xué)，對于這個(gè)母校，就不噴它了，這里是培養(yǎng)英才的地方么。難怪有人說什么什么是固安第二監(jiān)獄。管理嚴(yán)格，住宿環(huán)境一班，教學(xué)這方面大家各抒己見?？傊?，那段時(shí)間的我是個(gè)學(xué)習(xí)愛好者，雖然好多小學(xué)同學(xué)棄學(xué)，但我始終堅(jiān)持在第一線，還在想獎(jiǎng)學(xué)金100元，(有錢真好)。固安大道的路路大多暢通，享受著交通帶給我方便的同時(shí)，感覺到固安的慢慢發(fā)展(人家是快速，到咱這就慢了，不該想想嗎?我敬愛的固安委員大人們。)記起了固安縣城三大超市，惠又，明珠，民得利?；萦?，當(dāng)數(shù)它的規(guī)模、人流量大?；举I什么有什么，在那個(gè)物質(zhì)欲還不是很大的時(shí)候，享受這購物帶來的歡樂。
轉(zhuǎn)眼高中來了，一起奮斗的三年，我的戰(zhàn)友們，我記得，你們還記得嗎!是那些負(fù)責(zé)的老師和孩子像的青年人陪我走過了漫長的三年，(因?yàn)楫?dāng)時(shí)對學(xué)習(xí)的重視程度不高，就用了漫長。)謝謝固安這座城市把你們送到了我身邊。漸漸的，固安的街道兩側(cè)的店面有的裝修，有的拆遷。樓市的崛起也為固安的發(fā)展增添了許多生機(jī)，依稀記得學(xué)校罷工事件。老師們你們也還記得吧。當(dāng)時(shí)的想法多么簡單，你們不上課給我們，我們上課就玩了。
如今的固安有了較大的改變，究竟能不能擺脫京南窮縣的稱號，需要你，我，大家的共同努力。加油，固安，加油，固安人。
記敘文800字
喚醒自己哲學(xué)家薩拉斯特曾說過：“每個(gè)人都是自己命運(yùn)的建筑師。”只有不斷喚醒自己謙虛，才能使自己的生命攀上高峰。驕傲是使自己失敗的根源。老舍曾說：“驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱，而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。”
就像明末農(nóng)民起義領(lǐng)袖李自成，在起義前期因和官兵們同甘共苦，相互尊重，而屢戰(zhàn)屢勝。但隨著起義隊(duì)伍的壯大，功績的顯赫，他的驕傲情緒也日益滋長，殺害了向他進(jìn)諫的忠臣李巖，以致軍心渙散，是驕傲最終讓他被清軍打敗。還有我們眾所周知龜兔賽跑的故事，是兔子的驕傲，是得它輸?shù)袅吮荣?。都充分說明了，驕傲是使自己失敗的根源。
面對驕傲?xí)r，我們要喚醒自己的謙虛。謙虛是可以喚醒自己的進(jìn)步，從而讓自己走向成功的道路。就像居里夫人，她在發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳，獲得了諾貝爾獎(jiǎng)之后，并沒有陶醉于這樣的成就，沒有活在無數(shù)光環(huán)榮耀的包圍中，而是再次謙虛的投入到科學(xué)研究之中。結(jié)果又發(fā)現(xiàn)了放射性元素釙，成為唯一一位兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的女性;還有愛迪生，如果不是在每次巨大的發(fā)明之后再次喚醒自己的謙虛，在科學(xué)創(chuàng)新的道路上不懈前行，他怎么會擁有上千項(xiàng)的發(fā)明呢?又怎么會成為偉大的科學(xué)家呢?他們都是在面對成功時(shí)，能喚醒自己的謙虛。
就如魯迅說的：謙虛是人上進(jìn)的車輪，是能夠載著謙虛的人類，向成功前進(jìn)的。當(dāng)然謙虛也可以喚醒自己的美德。故有“美國人之父”之稱的富蘭克林到一位前輩家拜訪，當(dāng)他準(zhǔn)備從小門進(jìn)入時(shí)，因?yàn)樾￠T低了些，他的頭被狠狠地撞了一下。前輩卻告訴富蘭克林：“這將是你今天拜訪我的最大收獲。要想平安無事地活在世上，就必須時(shí)時(shí)記得低頭。這也是我要教你的事情，不要忘了。”
此后，富蘭克林牢牢記著這句話，并把“謙虛”列入自己的美德之中，是富蘭克林的謙虛喚醒了他自己的美德。在生活中，我們難免會迷失自己的方向，這時(shí)，我們不要迷茫，要喚醒自己，不要讓自己在困厄中沉淪，也不要讓自己在熙攘的世界里沉醉。就好像雨后的彩虹一樣，經(jīng)過雨水的洗禮，喚醒了自己，展現(xiàn)出最美的一面一樣。在我看來，喚醒自己，既是讓自己不留遺憾，也是讓自己的的生命攀得更高而已。
記敘文800字
世界上的媽媽都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是——嘮叨。
在這個(gè)世界上每個(gè)媽媽對自己的孩子都萬分呵護(hù)，但是有時(shí)的那些叮囑的話我們都有厭倦的一天。每每聽到，耳根就覺得煩，媽媽的那些反反復(fù)復(fù)的話都能倒背如流。
我的媽媽也不例外，她都是這樣的。每一次的那些“你上學(xué)時(shí)要小心啊!別干時(shí)間就匆忙?！薄澳憬裉斓淖鳂I(yè)完成沒啊?”“你今天你學(xué)的知識復(fù)習(xí)了嗎?”“你多吃點(diǎn)菜，不要只扒飯不吃菜?！?/p>
媽媽的一句句嘮叨是存有著百分之百的關(guān)愛，試問這個(gè)世上的媽媽是多么疼愛自己的兒女。而媽媽的那些嘮叨話都是為我們好的。媽媽嘮叨時(shí)，我們都應(yīng)該應(yīng)和她;千萬別對她說：“你很煩啊!”你說時(shí)沒意，但一句這樣的話就足以傷透一個(gè)母親的心。她們會這樣想：我次次對孩子都說這些，他是不是嫌我嘮叨呢?我是不是一個(gè)不稱職的母親。
其實(shí)，當(dāng)你說完再對上自己媽媽的眼睛時(shí)，你能看到那一抹失望與傷心。你的內(nèi)心會為你的話語、行為而感到愧疚，后悔。你應(yīng)該把媽媽的話當(dāng)成對你的一項(xiàng)關(guān)心、關(guān)愛。并且你沒有頂媽媽的話的資格，你自己也有為人父母的一天，你想想如果你的孩子這樣對你說話你會有是什么感受。
這個(gè)世界就是這么現(xiàn)實(shí)，你的一句無意的話使你親人的心里感到失落。母親是十月懷胎生你養(yǎng)你的人;你是她身上掉下來的一塊肉。母親很辛苦的生你下來，你是否做出一些讓媽媽覺你長大，懂事。心里是欣慰而不是失落。
媽媽的嘮叨是對我的關(guān)愛，很多渴望父母的關(guān)愛都沒有，我是不是應(yīng)到幸慶呢?十年后，我也不知道還能不能常常聽到媽媽的嘮叨。那時(shí)，我將在社會事業(yè)中奮斗;如果，我還能聽到那嘮叨心一定是暖暖地。說實(shí)在的我媽媽是對我最好的，最寵我的其中一個(gè)。除了我外公就是她了。她把希望都投在我身上，她每次都站在我這邊;我失落時(shí)是她來安慰我;她給了我不少的鼓勵(lì);她對我的愛是無人能比。
到我長大了，我也報(bào)答不完她給我的給予，我也沒能把她給的愛全還上，因?yàn)槲业膼鄄槐鹊纳纤o我的愛深，她對我的付出我只能全力的報(bào)答，但沒有可能報(bào)答的完。
世界只有媽媽好，每一個(gè)孩子是個(gè)寶!媽媽的愛，我難以償還。
記敘文800字
小時(shí)候，幸福是一件東西，得到它，便感覺幸福。長大了，幸福是一個(gè)夢想，實(shí)現(xiàn)它，便感覺幸福。成熟了，幸福是一種心態(tài)，領(lǐng)悟它，便感覺幸福。
——題記
面對“滿江紅”的試卷我繃緊的心切底失去了支撐，碎了一地。我強(qiáng)忍著眼淚的卻提，沖到廁所里狠狠地洗了一把臉，看著鏡子里的自己，已經(jīng)不知道臉上流淌著的是淚還是水。滿載著家人的希望，背負(fù)著老師的期望，此時(shí)的我以無力支撐。我怎么這么失敗。
夜，微風(fēng)細(xì)雨，原本熱鬧的街道變得異常的空曠，偶爾有一輛車經(jīng)過，掀起一陣水霧。我獨(dú)自走在江邊任由細(xì)雨拍打在我的臉上。漫無目的走了許久，回想起考前那些備考的日日夜夜，曾無數(shù)次累倒在書桌上，無數(shù)次刷題到深夜。本以為十分的耕耘定能有一分的收獲，如今看來只是我的一廂情愿罷了。
回到家，看到父母守候在飯桌傍，而桌上的菜卻沒動(dòng)過。媽媽看到我濕透了的衣服，馬上去拿干衣服給我換上。我坐到飯桌傍，看著桌上豐盛的菜肴，本來是我的慶功宴，如今看來是多么的諷刺。誰也沒有說話，視乎在等待這什么，屋子里死一般的寂靜。
許久，父親打破了沉默，叫媽媽去把菜加熱，而他就去拿來了兩個(gè)杯子和一瓶酒。父親把酒倒?jié)M，說道;“你知道珍珠是怎樣形成的嗎?”我看了父親一眼，把桌上的那杯酒一飲而盡，然后就趴在了桌子上。父親摸了摸我的頭有繼續(xù)說道;“珍珠原本只是一顆跑進(jìn)牡蠣肚子里的沙子，牡蠣對待這位“入侵者”的態(tài)度是用愛來包容它。日積月累地分解出一種物質(zhì)包裹它，直到它變成一顆耀眼的珍珠。而牡蠣又因?yàn)橛羞@顆珍珠變得值錢起來。人生在世，不如意的事十之八九，應(yīng)常思一二。面對挫折要理性分析，學(xué)會用愛來包裹缺陷，那它終會變成你的“珍珠”。
我以止不住眼淚的卻提，我擦了擦淚他起頭對父親說：“爸，吃飯把。”
原來我太過執(zhí)著與那“一分的收獲”，而忘了其實(shí)挫折也是一份收獲。試著把傷痛變珍珠把，用愛來包裹挫折，接受它、寬容它、欣賞它，原來生活已經(jīng)足夠美好了。
記敘文800字
記憶是時(shí)間的一道裂縫，在時(shí)光悄悄地推移中，我們往往遺失了太多美好，每當(dāng)我們深深地想起卻又不經(jīng)意的忘記，你是否會留意是否會撿拾你遺留的幸福。
在茫茫人海中彼此的偶然遇見是一種幸福;在學(xué)校的課余有朋友的陪伴是一種幸福;在家里媽媽的嘮叨是一種幸?！覀兙褪沁z失了這份幸福，所以總是覺得生活沒有希望，倍感壓力。在你人生的某個(gè)片段里?？傆幸欢问亲铍y忘的，何不讓這份難忘變成幸福，變成永恒的回憶呢?
記得小時(shí)候我很愛吃甜，從那以后每每吃到甜的東西，心里就會有一種小小的滿足感，便認(rèn)為這就是幸福我整天只陶醉在甜食的美味誘惑里，媽媽讓我上吃甜食的告誡也已經(jīng)拋在腦后，小伙伴之間“有福同享”的誓言也已煙消云散?？墒俏乙廊挥X得我很快樂。我沒有什么不高興的事，但我卻不知道，幸福也已離我遠(yuǎn)去。當(dāng)媽媽又一次批評我不聽話;當(dāng)小伙伴不再理睬我;當(dāng)我長了蛀牙的時(shí)候，我突然明白，物質(zhì)上的追求算不得什么，唯有親情友情來的更真切些。我從那時(shí)起不再遺失幸福，而是守護(hù)幸福、撿拾幸福。我常常記得幸福就像花兒一樣，需要我們用心呵護(hù)，用愛來溫暖，收集點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)，珍藏微乎其微的幸福。你會發(fā)現(xiàn)生活就是這樣的簡單。不僅帶來感動(dòng)，還會使我們的每一天更充實(shí)。
每天早上起床不再看到繁雜的工作，而是一片大好風(fēng)景;站在鏡子前不再是那個(gè)頹廢邋遢的自己，而是煥然一新從新振作的你!只要你緊緊的抓住幸福。因?yàn)橐粋€(gè)人總是仰望和羨慕著別人的幸福，一回頭，卻發(fā)現(xiàn)自己正被仰望和羨慕著。其實(shí)，每個(gè)人都是幸福的。只是，你的幸福，常常在別人眼里。我們在奔忙的生活中只顧得一味的向前奔跑，卻往往丟失了真實(shí)的自己。
在還沒有來得及流逝于指尖的時(shí)光里，我們何不彎一下腰，在我們不經(jīng)意遺落的青石路上，撿拾幸福，不要給自己今后的時(shí)光里留有遺憾。
記敘文800字
無意間想起了海德格爾，那位充滿詩情畫意的老人說：“生命里充滿了勞績，但還要詩意的棲居在這塊土地上?！蹦鞘刂郀柕呛乃罅_，那采菊東籬下的陶淵明，還有那起舞弄清影的蘇東坡，都在人生天地間詩意的棲居。
生活中，處處充滿了詩意，每一縷陽光，都是一個(gè)跳動(dòng)的音符;每一條小溪，都是一組流淌的旋律;每一徑迂回的小道，都是一部寫滿樂章的樂章。詩意地棲居，用心去享受生活的意趣。
月夜下，朱自清漫步荷塘，讓一顆輕松的心在荷花池塘間游蕩，是一種情趣;窮困時(shí)，郁達(dá)夫租一椽破屋在院中細(xì)數(shù)一絲絲陽光，是一種閑趣;監(jiān)禁中，陸蠡囚住一枝常青藤，是一種戀趣。人生好比漲潮，潮起潮落，向滾動(dòng)的音符歡快的跳躍?？v使遭遇烏臺詩獄的摧殘，也還要大江歌一曲，“江山如畫，一時(shí)多少豪杰?！笨v使被貶黃州，也還要“駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬”，“侶魚蝦而友麋鹿”;縱然發(fā)配天涯，也還要享受“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”。俯仰萬世，東坡詩意地去棲居，遠(yuǎn)離了喧囂，回歸于清純空靈。于是，滿腹的凄苦得以超越，滿心的靈魂得以升華?，F(xiàn)實(shí)容不下海子，沒有像徐志摩那樣“尋夢?撐一支長篙，向青草更青處漫溯;滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌……”，海子毅然選擇了“面朝大海，春暖花開”。置身在這個(gè)世界，未曾遠(yuǎn)觀它的美好，而人與世俗的差距又太大，也許在這種情況下面朝大海就是一種詩意的棲居。翻開塵封的歷史，跨越歷史的長河。恍惚中，有人拔劍長歌曰：“我輩豈是蓬蒿人”，大笑而去，順滾滾東逝長江，穿巴峽巫峽，過洞庭揚(yáng)州;醉酒入長安，揮毫金鑾殿上，故作狂態(tài)。國舅磨墨，力士脫靴，嘲盡天下豪貴;云游九州，望川而吟“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”;豪情萬丈，詩意地棲居，練就了他“酒入豪腸，七分釀成了月光，剩下的三分嘯成了劍氣，繡口一吐就是半個(gè)盛唐”。
生活可以沒有富足絢麗，但卻不能沒有詩意，在人世間詩意地棲居，才能享受生活的情趣，感悟人生的真諦。
如果生活可以有n多種選擇，我只愿詩意的棲居。
記敘文800字
一直以為幸福中的溫暖在遠(yuǎn)方，在可以追逐的未來。我雙眼保持著眺望，我雙耳仔細(xì)地聽，唯恐疏忽錯(cuò)過。后來才發(fā)現(xiàn)，所謂關(guān)愛，就是幸福中的溫暖。——題記
寒冷的十二月，讓我的身體一直處于疾病狀態(tài)，加上臨近期末，疲憊不堪的身體更沒有了抵抗力。發(fā)燒的我，似乎意識到，眼下最渴望的，是媽媽的照料……
燒了兩天一夜，我拖著沉甸甸的身體向班主任請了假，隨后獨(dú)自回了家，母親早已在家中為我做一頓“大補(bǔ)”晚餐，看到這，我心酸澀不已，放下書包，一屁股坐在飯桌旁，看著母親來來回回端盤送飯，燈光下，我偶然發(fā)現(xiàn)了黑發(fā)中的……銀絲
在母親的照顧下，我的燒退了，這也讓母親心里的石塊落了地。百般不舍中，我還是被母親送回了學(xué)校，在這一路上，即便寒風(fēng)吹的多刺骨，母親始終擋在我前面……
“冷不冷啊，孩子?”母親邊騎車邊詢問我，我喏喏地回答她不冷，像個(gè)小烏龜似的彈出腦袋張望一下前方。
“快當(dāng)在媽媽身后，不要讓風(fēng)吹你的嗓子，讓媽媽擋住你?！蔽夜园桶偷乜s回了頭，夜晚的霓虹燈找的我眩暈，我用雙手抱住母親的腰，母親時(shí)不時(shí)地捏捏我的手，生怕我冷，我向母親多次回復(fù)我很溫暖，叫她放心。母親的手，將愛化作了最美的溫暖……
來到校門口，母親竭盡全力說服門衛(wèi)老師允許母親送我進(jìn)校門，最后，那老師答應(yīng)了，母親的臉上頓然露出欣然之笑，我坐在車后，抱著母親，直至宿舍門外。母親的眼神凝聚著沉重，她的神情在告訴我，她很擔(dān)心我。
“上樓吧，孩子，媽媽看著你上去……”凝噎的語調(diào)羈絆我的腳步，無法前進(jìn)，我輾轉(zhuǎn)，徘徊，母親依舊在門外望著我。我咬緊嘴唇，走進(jìn)門，我知道，那一刻，母親對我的不舍……
一星期后，我回到家，不料看到母親手指上貼滿布條，我問其緣由，結(jié)果是母親那晚送我凍傷的，我含淚沉默，涌上心田的，是血肉相連的心疼……
和你在一起的時(shí)候，總是千萬次囑咐要多穿件衣服，要注意安全，你覺得很煩人，卻也覺得很溫暖?；蛟S有人嫌一輩子太長，但請相信這世界有值得你愛的人，有拿真心愛你的人。我們應(yīng)該多花點(diǎn)時(shí)間在自己身上，要愛自己勝過任何人，即使是自己的愛人，也要更愛自己，因?yàn)槿松苡袔讉€(gè)秋。慢慢的才知道，自己也在慢慢長大，不在是小孩子了，寒風(fēng)中，我也應(yīng)該學(xué)會保護(hù)我的父母。
記敘文800字
幸福在哪里呀?幸福在哪里?幸福就在那香噴噴的盒飯里。
小的時(shí)候，家境不是很好，母親失業(yè)在家，父親微薄的工資是全家的經(jīng)濟(jì)來源，粗茶淡飯的日子都難以維持。
那是個(gè)忙碌的黃昏，村里的人都在忙著割稻，馬路上車來車往。如此熱鬧的氣氛里，我也不閑著，和伙伴們忙著辦家家酒?！把绢^，怎么又在玩泥巴啊，給你媽看到了，你又得挨皮了!”一個(gè)熟悉的聲音在耳邊響起，抬起頭來，咦，是父親!父親晃了晃手里的袋子：“來，看爸爸給你帶了什么!”我扔下手里的泥巴，隨父親回了家。我好奇的打開了那個(gè)神秘的袋子，“是盒飯，爸爸，你真好!”我高興地跑到父親面前，父親蹲下來，輕輕地?fù)崦业哪X袋，道：“丫頭，只要你乖乖聽話，以后啊，爸爸天天給你帶盒飯!”“真的嗎?太好了!”我抱著盒飯飛快地跑去向母親報(bào)喜。母親聽后不是很高興，責(zé)備父親亂花錢。父親笑了笑，說是中午工地發(fā)剩下的，還說以后可能天天都有。
此后，父親果真每天晚上都給我?guī)Ш酗?，而我也每天定點(diǎn)到橋頭去等父親回家。
一晃十多年過去了，父親早已不在那里工作了，而我也不再是那個(gè)愛吃盒飯的小女孩了。一次偶然的機(jī)會，我陪母親去菜場買菜，遇見了父親的老工友，他笑著拍了拍我的肩，對母親說：“這是三子的丫頭吧!唷，都長這么大啦!想那還是她四五歲的時(shí)候吧，她爹天天中午吃饅頭咸菜的，把盒飯省著帶回去給她……”什么，那盒飯是……”我頓時(shí)懵了。想起那時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中不禁泛起陣陣酸楚，“怪不得父親說以后天天給我?guī)?，怪不得……?/p>
現(xiàn)在的我，不想用一兩句簡單的“感謝你”或“我愛你”來表達(dá)我對父親的敬愛，我更不想用一兩個(gè)“偉大”或“無私”這樣庸俗的字眼來修飾父親對我的關(guān)愛。父親給我的愛是無價(jià)的，它是最美的，它不需要任何華麗的語言來形容，而我對父親的愛，也并非一兩句“我愛你”能形容得了的，千言萬語，盡在不言中。
這就是我的小幸福，使我飯盒里的小幸福，足以讓我長久地細(xì)細(xì)回味。
記敘文的特點(diǎn)【范文10篇】四
1、全球變暖與城市“熱島”
全球變暖會引起世界各地區(qū)降水與干濕狀況的變化，進(jìn)而導(dǎo)致世界各國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化。中緯度地區(qū)將會因氣候變暖使蒸發(fā)強(qiáng)烈而變得干旱，現(xiàn)在農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū)將退化成草原;高緯度地區(qū)則會因變暖而增加降水，溫帶作物將可以在此安家。但就全球來看，氣候變暖對世界經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響是主要的，得到好處的僅是局部某些地區(qū)。
城市的氣溫比近郊要高得多，猶如一座溫暖的島嶼。我國最大的城市“熱島”北京，比郊區(qū)溫度高出9.6度，上海與郊區(qū)的最大溫差也達(dá)6.8度。造成城市“熱島”效應(yīng)的原因在于城市人口集中并不斷增多，工業(yè)發(fā)達(dá)，居民生活、工業(yè)生產(chǎn)和汽車等交通工具每天要消耗大量的煤、石油、天然氣等燃料，釋放出大量的人為熱。還有一個(gè)原因是城市中由混凝土、石料、磚瓦堆砌成的建筑群與柏油、水泥、陶瓷、石料等鋪設(shè)的路面、人行道、廣場，代替了原為植被、作物覆蓋的自然地面。它們反射率小，熱容量高，大量吸收太陽能。
2、世界水資源嚴(yán)重不足
隨著世界人口的急劇增長，用水量不斷增加，加上水污染日益嚴(yán)重，使許多本來可以
利用的淡水資源遭到破壞。目前世界上60%的地區(qū)面臨供水不足，已有20%的人口難以得到清潔水，50%的人口無法得到衛(wèi)生用水。許多國家用水緊張，近年來美國、日本及東歐許多國家都出現(xiàn)了水資源不足的問題，甚至連淡水資源比較豐富的俄羅斯與加拿大，有些地區(qū)也受到缺水的威脅。非洲的一些國家連年干旱，缺水直接威脅著人們的生存。有人預(yù)計(jì)，水危機(jī)將成為21世紀(jì)城市里“最容易引起爭端的問題”。
3、環(huán)境問題的全球性
環(huán)境問題不僅是某個(gè)國家或某個(gè)區(qū)域的問題，目前已經(jīng)發(fā)展成全球性的問題了。一個(gè)地區(qū)發(fā)生環(huán)境問題，影響的范圍往往會大大超過該地區(qū)。例如，酸雨隨著大氣的運(yùn)動(dòng)，能影響到很遠(yuǎn)的地區(qū);國際性河流上游被污染，將使河流全流域遭受影響……環(huán)境污染問題日益嚴(yán)重，廢氣、廢水甚至固體廢棄物都可以從一國轉(zhuǎn)移到另一國。有些環(huán)境問題甚至影響著全人類的生存與發(fā)展。例如，亞馬孫河流域熱帶雨林的破壞，會對全球的氣候產(chǎn)生影響;大氣中CO2濃度的升高和臭氧層的破壞，更是威脅著全人類。
記敘文的特點(diǎn)【范文10篇】五
記敘文里常見的體裁有如下幾種：
(一)記事
一件事的體裁包括：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、原因、經(jīng)過、結(jié)尾這六個(gè)要素。把它的名稱記住容易，真正知道它的內(nèi)涵就不容易了。
1、縮寫法：叫學(xué)生書面或口頭把六要素從文章中濃縮出來。又很難寫得有條理啊!怎么辦?下面介紹兩種行之有效的方法。
2、擴(kuò)寫法：根據(jù)濃縮的六要素或命個(gè)題(如：尋人、尋物之類)，叫學(xué)生圍繞主題和體裁，展開想像的翅膀，允許合理的虛構(gòu)情節(jié)，生動(dòng)地描寫出來。這樣，不但能牢固掌握體裁的內(nèi)涵，寫起來有條不紊，而且思路特別寬闊。
擴(kuò)寫必須以文章體裁為框架，比如寫一件事，必須是六要素齊全，重點(diǎn)放在“經(jīng)過”部分。擴(kuò)寫在日常的生活、學(xué)習(xí)中經(jīng)常到，比如別人托你寫封信，告訴你三言兩語，你就要按書信的格式替人家寫成一封信。比如在高考中經(jīng)常指定某一情節(jié)作文。小學(xué)教材里的看圖說話等都是些不標(biāo)明“擴(kuò)寫”的擴(kuò)寫題材。
(二)記人
記人的體裁比記事復(fù)雜，但基本點(diǎn)還是離不開具體事實(shí)。歸納起來可分為：
1、通過一件事或幾件事寫人。體裁與記事大體相同，只是內(nèi)容緊扣“人”去寫。
2、按年齡分階段寫：如童年、青少年、老年等。
3、按人的品德、成就、愛好、特長等專項(xiàng)刻畫人物。
(三)狀物
狀物的體裁主要包括：形態(tài)、特性、功效等幾個(gè)要素。例如寫貓。一般是圍繞貓捉老鼠這個(gè)主題，先寫它身子軟，眼夜亮，走路無聲等形態(tài)，說明它有捉鼠的生理?xiàng)l件;然后寫它怎樣巧妙地捕捉老鼠;最后寫它捕鼠給人類帶來的好處。
總之，框架搭得好，藤爬架上勻又寬。
記敘文的特點(diǎn)【范文10篇】六
記敘文:心美
媽媽曾經(jīng)問我，為什么喜歡拍照？我答不上來。于是媽媽替我分析說：“因?yàn)槟闶且粋€(gè)心中有美，詩情畫意的女孩?！蔽一匚吨鴭寢尩脑?，想起了小時(shí)候每每看到美麗的景物，就想，如果能永遠(yuǎn)留住這份美麗該多好??！
當(dāng)我咿呀學(xué)語時(shí)，我就神氣地戴上一頂西瓜帽，掛著我心儀的照相機(jī)，模仿著攝影師的樣子，給媽媽拍照；當(dāng)我蹣跚學(xué)步時(shí)，我就拎著相機(jī)追著小兔子跑，還一邊喊著：“別跑，別跑！”這都成了我童年最美好的回憶。
伴隨著時(shí)光的悄然流逝，我也上了小學(xué)，那個(gè)兒時(shí)心儀的相機(jī)也已經(jīng)被時(shí)代的變遷所淘汰，還記得那時(shí)候我還傷心了好一陣子，哭著鬧著想再要一個(gè)，卻是徒勞，媽媽說現(xiàn)在學(xué)習(xí)是最主要的.，無奈之下，我只好拿著媽媽的手機(jī)四處照相，東一張西一張，有時(shí)候甚至連我自己都不知道都不知道照的是什么，但是，我還是仍然享受著其中的樂趣。
現(xiàn)在，長大了，已經(jīng)不知不就踏進(jìn)了那個(gè)埋葬青春的地方——中學(xué)，我已不再是那個(gè)天真，幼稚的小孩子了，我也擁有了屬于自己的相機(jī)，可以隨時(shí)的照相了，但是，我再也不會四處亂照了，而是會照一些美的事物，好為青春留個(gè)念想。
“雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花?！蔽也辉赶裨娙四菢渝e(cuò)過美好的事物。
細(xì)雨后的清晨，空氣格外清新。我走在公園的長道上，兩旁的樹木，花朵，還殘留著清晨的露珠。我走到一株迎春花前，那嫩黃的花瓣上，還鑲著晶瑩剔透的水珠。那嬌柔的樣子，尤其惹人憐愛，我端起手中的相機(jī)，對著那迎春花，摁下了快門，每每看到這動(dòng)人的相片，我便感覺我仿佛置身于春日的清新美好環(huán)境中，令我心曠神怡。
記敘文的特點(diǎn)【范文10篇】七
小學(xué)生對記敘文的各種寫法應(yīng)該都有所了解，這就需要我們在寫法上進(jìn)行指導(dǎo)，對提高學(xué)生的作文水平，很有幫助。
一：記人作文
寫人的命題作文是小學(xué)階段的基礎(chǔ)，突出人物某方面的個(gè)性特點(diǎn)，才能給讀者留下深刻的印象。因此，在對事例的敘寫中，要特別留意描寫人物的神態(tài)、語言、動(dòng)作、外貌和心理活動(dòng)，做到以事寫人。
記人的文章也可以通過幾件事情寫人，寫出任務(wù)一個(gè)方面的特點(diǎn)，也可以用幾件事情，反映人物幾個(gè)方面的特點(diǎn)。也可在一篇文章中同時(shí)寫出兩個(gè)或幾個(gè)人物的相互關(guān)系……總之，寫記人為主的記敘文，一定要注意寫出任務(wù)的特點(diǎn)，寫作前要有目的的觀察寫作對象，了解任務(wù)的年齡，職業(yè)，生活環(huán)境等等，然后把他跟別人比較，才能找出他與別人不相同的地方，這樣才能把任務(wù)的特點(diǎn)抓住，才不會犯離題、跑題的毛病。
二：記事作文
記事作文同記人作文一樣，都是小學(xué)生訓(xùn)練的重點(diǎn)內(nèi)容。記事作文是通過記述一件事情來說明一個(gè)道理，或表達(dá)一種感情，作者也從中受到一次啟發(fā)和教育。要寫好記事作文，首先要特別注意把人物以及事情發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間、起因、經(jīng)過、結(jié)果交代清楚。在記事過程中要注意突出中心，把自己感受最深的那部分寫具體，同時(shí)還要注意細(xì)致描寫事件中主要人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等等。用人物的活動(dòng)推動(dòng)事件情節(jié)的發(fā)展，這樣就會層次清楚，中心明確。
記事的文章形式是多樣的，有記一件事情的，有記幾件事情的，有的全命題，有的半命題。因此，要特別注意審好文題，找出題眼，寫自己實(shí)實(shí)在在做過的事，切忌編造，同時(shí)要注意寫清事情發(fā)生的意義和原由，否則易犯平淡或者中心不突出的毛病。
三：寫景作文
不少學(xué)生喜愛用一些形容詞寫景，但是寫景不是一件容易的事。寫景包括對自然景物和社會環(huán)境的描寫。寫景的文章是通過作者的寫景抒情，用什么樣的色彩，取決于文章所要表現(xiàn)的思想內(nèi)容和作者的思想感情。
景物描寫，要注意色、香、味、質(zhì)等的描寫，要選好角度，確定描寫順序，抓住一個(gè)畫面，突出重點(diǎn)，細(xì)心描繪。只有這樣，才能突出景物的特點(diǎn)，讓讀者形成鮮明印象。
突出“美”是各種寫景文章的主題。怎樣才能突出這個(gè)主題呢?關(guān)鍵在于作者平時(shí)對身邊景物的認(rèn)真細(xì)致觀察，把自己的感情融化進(jìn)去，我們身邊的景物都發(fā)生著日新月異的變化，一切都在變新，一切都在變美，一切都是我們的寫作對象，只要我們熱愛生活，細(xì)心觀察，并展開合理的聯(lián)想，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法，我們是能寫好寫景文章的。
四：狀物作文
狀物作文是描摹記敘物體形態(tài)的文章，寫好這類文章關(guān)鍵在于仔細(xì)觀察描摹的對象。觀察時(shí)要抓住事物的特征，按照一定的順序：從上到下或從下到上，先左后右或先右后左等等，細(xì)致地把他的形狀，顏色，姿態(tài)，大小，質(zhì)地，用途……寫出來，其次是注意邊描述邊展開合理的聯(lián)想，表達(dá)自己對他的思想感情。這樣才能寫得生動(dòng)，形象，具體。
如果寫的是植物，就要從形，色，香，味等方面去觀察一株植物的根。莖，枝，葉，花，果。要調(diào)動(dòng)各種感覺器官去觀察，看一看，聞一聞，摸一摸，嘗一嘗……注意抓住植物形態(tài)的特征，想象他像什么，用比喻，擬人和準(zhǔn)確的形容詞，把他的形象，儀態(tài)，風(fēng)格表現(xiàn)出來，并巧妙地把他的習(xí)性，用途等方面的知識穿插到文章中去，注意動(dòng)態(tài)，靜態(tài)的描寫，使人讀了，有親臨其境的感覺。如果寫的是動(dòng)物，就要寫好動(dòng)物的動(dòng)態(tài)和靜態(tài)，寫出他的生活習(xí)性，對人的作用等。寫動(dòng)物的靜態(tài)，首先要注意動(dòng)物的個(gè)頭大小、各部位的特征;寫動(dòng)態(tài)則要特別注意動(dòng)物的活動(dòng)情態(tài)。應(yīng)用大量確切的動(dòng)物來描摹，這一切全靠作者平日細(xì)心觀察得來
記敘文的特點(diǎn)【范文10篇】八
小編導(dǎo)語：記敘文怎么寫？記敘文可以將自己身邊發(fā)生的事情記錄下來，然后和大家分享，接下來就來看看別人的記敘文吧。
游泳的快樂
學(xué)校老師說，預(yù)防溺水，不要游泳，但是爸爸說，預(yù)防溺水最好的辦法是學(xué)會游泳。
現(xiàn)在，還是初夏的雨季，天還不熱。我們騎車去兜風(fēng)，路過池塘，那池塘很大，一邊是山林，一邊是田野，一邊是村莊，風(fēng)景很好。那是我們?nèi)ツ暧斡镜睦系胤?，爸爸說，我們?nèi)ビ斡景伞?/p>
爸爸下了水，試探著水的深淺，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，那里一大片水域水只能浸到我的腰部，趟著水，泛起的濁水像攪動(dòng)著的咖啡。可是我到了水里面就感覺很興奮，因?yàn)橛斡敬砗猛妗?/p>
我首先練撥水，五指并攏做鴨掌狀，將水向身后劃動(dòng)。后來，我們用手掌擊水，爸爸的如來神掌很厲害，猛烈的水花劈頭蓋臉向我激射，我不得不把頭轉(zhuǎn)過去，用屁股對著他。
后來，我找了一個(gè)偏僻的地方解手。于是，爸爸就向池塘很遠(yuǎn)的地方游去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的只能看到一個(gè)頭在浮動(dòng)。
回來，爸爸教我憋氣倒浮，可一開始我總是想笑，一笑就會沉下去，鼻子就會嗆水，但是后來，我學(xué)會了一點(diǎn)，感覺自己真的浮起來了。
可是，天漸漸黑了，天上出現(xiàn)了星星，岸上，有人牽著牛兒回家，像黑色的剪影，天空中蝙蝠在亂飛，還聽到了青蛙呱呱的叫聲。
上了岸，我冷得身子直發(fā)抖，趕緊穿了衣服，騎車回家。
玩水記
星期一晚上，班長龍哥來我們小區(qū)游泳池和我一起玩耍。
我和龍哥好久不見，興奮地喊著，又興奮地跳下了水。我拿來了一個(gè)球，對龍哥說：“我們來打水球吧？”“好！”龍哥爽快地答應(yīng)。我用力把球向龍哥扔去，球掉在龍哥的身后，龍哥左看右看：“球呢？”我說：“在你身后！”龍哥說：“看我的旋轉(zhuǎn)球！”他拿著球轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊，可是手一滑，球扔到了偏左的地方。龍哥很快把球撿回來，說：“看來第一招不行，要用我的第二招高遠(yuǎn)球！”說著，就把球向我拋來。我趕緊退后幾步，球打在了泳池的柱子上反彈了回來，差點(diǎn)打到我的頭，我趕緊避開了，哈哈大笑。接著，我們又玩起打水仗。龍哥先給了我一個(gè)“小瀑布”，可是“小瀑布”太近了，沒打中我。我給龍哥來了個(gè)“長遠(yuǎn)小瀑布”，龍哥立刻閃開，也沒被打中。我們在水中撲來撲去，玩得很開心。
快樂的時(shí)光總是那么短暫，轉(zhuǎn)眼就到了回，泳池要關(guān)閉了，我們也該回家了。我們依依不舍地說了“再見”，約好明天晚上再來玩。今天玩得好開心啊，我期待快樂的明天快點(diǎn)到來！
沙灘踢球記
今天，我和爸爸媽媽去海邊玩。在游泳的時(shí)候，我看見一個(gè)小男孩在沙灘上踢球。我便跑過去，說：“我可以跟你一起玩嗎？”他爸爸說：“行啊，那就你們倆一起踢吧。”
我便去守門。首先，他給了我一個(gè)高射球，我還沒來得及蹦起來，那個(gè)球就從網(wǎng)上躍過去。旁邊有幾個(gè)人帶著狗躺在沙灘上休息，球差點(diǎn)兒砸到他們。這會兒，該他守門了。我給他來了一個(gè)低射球。球從他腿邊鉆了過去，進(jìn)到網(wǎng)里。他又把球扔給我。我一腳把球踢過他的頭頂差點(diǎn)兒砸到他，他舉手狠狠一打，把球砸到我腳趾上，疼得我哇哇大叫。這回該我守門，他踢球了。他后退很遠(yuǎn)，猛地一踢，我跳起來要接，可是球踢得太高了，從我手指尖上擦過，進(jìn)到了網(wǎng)里。我又把球拋開很遠(yuǎn)。他盯緊我的球，趁球沒有落地時(shí)，猛地一腳，球飛過來。當(dāng)時(shí)我只聽重重地一聲“砰”，球撞在了桿子上。他坐了一個(gè)屁墩兒。我狠狠地一腳，球砸在他的肚子上，差點(diǎn)兒把他打倒在地。
不知不覺已經(jīng)玩了一個(gè)小時(shí)，該回酒店了。我便和他道別。美好的時(shí)光總是那么快地過去。我回到酒店里，洗了個(gè)澡，就安然入睡了。
第一次炒菜
今天放學(xué)回家時(shí)，老師布置了一個(gè)特殊的作業(yè)——自己炒一道菜。我高興極了，把這件事告訴了爸爸。經(jīng)過和爸爸討論，我決定做最易學(xué)的“西紅柿炒雞蛋”。
做這道菜首先是打雞蛋?？吹桨职州p輕一磕，蛋清和蛋黃就乖乖地溜進(jìn)了碗里，我不禁也想試試。我照著爸爸的樣子磕雞蛋，沒想到由于用力太大，把蛋殼也弄進(jìn)了碗里。我只好把蛋殼從碗里取出來，心里有點(diǎn)泄氣，沒想到磕雞蛋也會出錯(cuò)呀！
雞蛋攪好了，該炒雞蛋了。不過，爸爸說這時(shí)還不能倒油，因?yàn)殄伾弦话愣加兴?，立刻倒油的話油會濺飛到身上，很危險(xiǎn)的。所以倒油前得先熱熱鍋。鍋熱好后，我把油倒進(jìn)鍋里，一小會兒后把雞蛋液也倒進(jìn)去。然后用力翻炒，一分鐘后雞蛋就炒好了。
下一步就是炒西紅柿了。我把切好的西紅柿倒進(jìn)鍋里，再倒入點(diǎn)水?？吹竭@兒，你或許會問：“為什么要倒入水呢？”哈哈，這你就不知道了吧！倒水，是為了讓西紅柿變成濃濃的西紅柿汁。西紅柿汁做好后，我把炒好的雞蛋倒進(jìn)鍋里，讓雞蛋充分吸入西紅柿汁，這樣做出來的西紅柿炒雞蛋吃起來才不膩呢！
大功告成，我的菜終于炒好了！我嘗了嘗，香，真香呀！我高興極了，因?yàn)?，我也學(xué)會炒菜啦！
游戲“對著干”
今天作文課上，劉老師帶我們玩了一個(gè)有趣的游戲，游戲的名字叫“對著干”。
首先，劉老師邀請一部分同學(xué)上到臺前，劉老師出其不意地喊道：“舉起左手！”同學(xué)們都舉起右手，只有我乖乖地舉起了左手，這時(shí)臺下的同學(xué)哈哈大笑，我看了看身邊的同學(xué)，馬上反應(yīng)過來，于是，放下左手舉起了右手。劉老師又喊道：“蹲下”，這時(shí)我們都站得直直的，只有一個(gè)同學(xué)不見了身影，臺下和臺上的同學(xué)都大笑起來，有的同學(xué)笑得直拍桌子，有的同學(xué)笑彎了腰。劉老師神秘地笑著說道：“安靜！同學(xué)們可以回到自己的座位了！”同學(xué)都紛紛往自己的座位走去，突然聽到劉老師得意地說：“你們上當(dāng)了！”同學(xué)們這才恍然大悟，又回到臺前，可是又聽到劉老師說道：“這回可以回去了?！笨墒桥_上的同學(xué)們都一動(dòng)不動(dòng)，這回劉老師忍不住笑了，說：“游戲真的結(jié)束了，請同學(xué)們回到座位上。”同學(xué)這才安心地回到自己的座位上。但是笑容依然掛在每一個(gè)同學(xué)的臉上。
今天的游戲真有趣呀，同學(xué)們都沒有玩夠，我回到家里一定再和媽媽玩一次。
放煙花
大年初一的晚上，我和我的堂姐、表妹和嬸嬸還有姑爹一起放煙花。
開始放煙花了，姑爹拿出了一個(gè)“小向陽”放在空地上，點(diǎn)燃了引線之后，迅速地跑了回來。“砰砰”絢爛的煙花猶如花朵一般在天空中綻放了，放眼望去，天空被煙花占據(jù)了，五彩繽紛的，像春天的花兒一樣艷麗，像天邊的彩霞那么耀眼，像高空的彩虹那么光彩奪目！我們一邊觀看，一邊高聲喝彩，就連膽小如鼠的表妹也被著這美麗的煙花征服了。
這時(shí)我忍不住要拿出我最喜歡的一種煙花：煙花棒。嬸嬸點(diǎn)燃了它，它立刻閃爍出迷離的光點(diǎn)，就像無數(shù)溫柔的小精靈在跳舞。我深深被它吸引了，終于克服膽小的毛病，在大家的鼓勵(lì)下，我勇敢地握住它，來回在空中揮舞，在一旁激動(dòng)的嬸嬸馬上用相機(jī)記錄了這珍貴的突破瞬間，并不停地夸我，太棒了！太漂亮了，就像花仙子一樣！
堂姐看到我這么投入，也在旁邊呆不住，鬧來鬧去的也要親自來放煙花，于是姑爹也給她點(diǎn)燃了一根煙花棒。她一抓到煙花棒，立刻興奮起來，隨舞動(dòng)的煙花手舞足蹈的，高興得哈哈大笑起來，看她那見牙不見眼樣子，我們都被逗樂了！你若見了這場景，肯定也會忍俊不禁的！
已經(jīng)非常晚了，我們都依依不舍的去睡覺了。
游西湖
今天我和外公外婆去游了西湖。西湖邊人來人往，綠樹成蔭。湖面上，各種各樣的船只駛來駛?cè)ィ凶詣澊?，手劃船，電?dòng)船等。走上斷橋，這里簡直是游人的天下了。有的在合影，有的在看風(fēng)景，最多的是在欣賞美麗的荷花。按我的話來說：斷橋是杭州最吸引人的地方。
走過斷橋，就是白堤。白堤上有一座碼頭，是自開船的碼頭。外婆交好租金，我們穿好救生衣，上了2號船。我們先開足馬力朝西邊一大片荷花駛?cè)ァＮ铱吹揭黄苊利惖暮苫?，有的荷花還是一個(gè)花骨朵，含苞欲放；有的荷花半開半合，像一個(gè)害羞的小姑娘；還有的荷花已經(jīng)完全開放，在微風(fēng)中翩翩起舞。有一位工人叔叔在摘蓮蓬，外婆問：“蓮蓬賣嗎？”工人叔叔說：“賣的。”我使勁把船往他們的船邊靠，可是，一圈沒靠上，第二圈也沒靠上，就在我心里干著急的時(shí)候，工人叔叔眼疾手快，用漿柄勾住了我們的船幫，我們買了三個(gè)蓮蓬，這三個(gè)蓮蓬是工人叔叔精心挑選過的，味道特別好。我們又朝北邊的一大片荷花駛?cè)?，由于我打彎的時(shí)候用力過猛，方向舵突然失靈了，船兒只會原地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了，我們只好打求救電話，等待救援人員把我們拖回碼頭。
今天雖然最后有點(diǎn)掃興，但我還是玩的很高興，我還學(xué)到了很有用的救生常識。
記敘文的特點(diǎn)【范文10篇】九
①引出說明對象或說明的事理
②引傳說、故事、詩歌等，激發(fā)閱讀興趣
③總分總結(jié)構(gòu)中的，總領(lǐng)全文
④點(diǎn)名題目。
拓展：說明文的分類
按說明對象分
事物說明文：事物說明文旨在介紹某一事物的形體特征，例如：《核舟記》、《恐龍》。語文課本上的《中國石拱橋》《海底世界》、《蘇州園林》《看云識天氣》等等。
事理說明文：事理說明文旨在解釋事物本身的道理或內(nèi)部的規(guī)律，如《敬畏自然》、《大自然的語言》。同程序說明文一樣，寫作事理說明文也需要遵遁三個(gè)原則；①了解事理。可以通過親自觀察研究或是查閱資料來了解事物的道理。只有自己先弄懂了道理，才可能向別人介紹；②安排寫作順序。事理說明文所遵循的首先是邏輯順序（事物的因果、遞進(jìn)等關(guān)系），也就是事物的內(nèi)在聯(lián)系和認(rèn)識事物的規(guī)律。邏輯順序不但要運(yùn)用在段落關(guān)系上，句子之間也要按照這種順序來寫；③選用合適的使用方法。
區(qū)別：依據(jù)的不同，把說明文分為事物說明文和事理說明文兩大類。但是，有時(shí)在一篇說明文中，介紹事物與闡述事理往往是交錯(cuò)使用的。事物說明文的'說明對象是具體事物。通過對具體事物的形狀、構(gòu)造、性質(zhì)、特點(diǎn)、用途等作客觀而準(zhǔn)確的說明，使讀者了解、認(rèn)識這個(gè)或這類事物。事理說明文的說明對象是某個(gè)抽象事物。將抽象事理的成因、關(guān)系、原理等說清楚，使讀者既要知其然也要知其所以然，明白這個(gè)事理“為什么是這樣”是其主要目的。因此，不管是事物說明文還是事理說明文都要求作者對說明的對象進(jìn)行真實(shí)的介紹，這其中，我們不乏感受到文中的科學(xué)精神。事物說明文是對事物進(jìn)行詳細(xì)介紹的文體形式，而事理說明文是對道理進(jìn)行詳細(xì)介紹的文體形式。區(qū)別是前者針對事物，后者針對道理。說明文的說明對象是你要說明的事物。
按語言風(fēng)格分（說明語言的特色、說明語言的生動(dòng)程度等）
平實(shí)說明文：平實(shí)說明文常常是直截了當(dāng)?shù)卣f明對象。不描寫，不夸張，沒有弦外之音，像數(shù)學(xué)、物理、生物等教科書。選用平實(shí)說明的說明文一般是以解釋科學(xué)原理，說明制作過程、步驟，或介紹建筑物等為主的文章。適用于說明科學(xué)性及條理性較強(qiáng)的說明文，更多的是給讀者以理性認(rèn)識。
生動(dòng)說明文：生動(dòng)說明文又叫文藝性說明文（或科學(xué)小品文、知識小品文）。常常用較形象的手法來說明事物，使被說明的事物具有生動(dòng)性和形象性，易于引起讀者的興趣。能使語言達(dá)到生動(dòng)效果的方法有：1．使用比喻和擬人的修辭方法（擬人一定要形象、恰當(dāng)，否則事物形象性會減弱），使被說明的事物形象性加強(qiáng)；2．現(xiàn)身說法，利用生活感受，可使文章在準(zhǔn)確性的基礎(chǔ)上更添真實(shí)性和生活情趣，易于讓人接受；3．適當(dāng)運(yùn)用敘述和描寫，可使被說明事物栩栩如生，而不是枯燥無味。采用生動(dòng)語言的說明文大多是文藝小品和科普讀物，這類文章在給人知識的同時(shí)，又強(qiáng)調(diào)文章的生動(dòng)性。
區(qū)別：
平實(shí)性說明文純用說明的表達(dá)方式，語言樸實(shí)簡明，內(nèi)容具體，切實(shí)使人讀了就能明白。如自然科學(xué)的各類教科書、技信息資料、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、說明書等。
文藝性說明文以說明為主，輔以敘述、描寫、抒情等多種表達(dá)方式，并常用借助一些修辭方法，形象化地介紹事物或闡述事理，使讀者在獲得知識的同時(shí)，還能得到藝術(shù)的享受。
按說明特點(diǎn)分：
自然科學(xué)說明文（如《大自然的語言》）
社會科學(xué)說明文（如《中國石拱橋》）
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記敘文的特點(diǎn)【范文10篇】一十零
中考記敘文寫作指導(dǎo)_中考作文怎么得高分
一、了解記敘文的寫作特征
記敘文就是記載、敘述我們在生活中看到、聽到、經(jīng)歷過、接觸過的一些有人物和事件的文章。寫好記敘文，應(yīng)掌握記敘的四個(gè)要素，即時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件(起因、發(fā)展、結(jié)果)。運(yùn)用這些要素時(shí)，應(yīng)注意時(shí)間、地點(diǎn)必須具體、明確;人物的出場要能推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，記敘的事情不論大小，都應(yīng)把事情的起因、發(fā)展和結(jié)果寫完整。
(一)記敘文的幾種表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情和議論
記敘，就是記載和敘述人物的經(jīng)歷、活動(dòng)以及事物發(fā)展變化的經(jīng)過。
描寫，即以形象的語言對人物、事件、環(huán)境作具體人微的描寫，給人以真切的感受。
抒情，就是抒發(fā)、表述自己的感情。
議論，就是講述道理，也就是作者通過對客觀事物的評論，來表明自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。
1、記敘和描寫是記敘文最基本的表達(dá)方式，記敘和描寫的結(jié)合，是記敘文寫作的基本要求：
(1)、記敘是通過一般的述說和交代，把人物或事件及其相互關(guān)系變化介紹給讀者，把分散的場景、事物的片斷貫穿起來，使讀者對事物的發(fā)展和全貌有一個(gè)清晰的了解;
(2)、描寫是在記敘的基礎(chǔ)上，用生動(dòng)形象的語言，將人物、事件、景物存在與變化的具體狀態(tài)作精細(xì)的描繪，造成一種如見其人，如聞其聲，如臨其境的感覺，使讀者受到藝術(shù)感染，留下難以忘懷的印象。記敘文如果缺少描寫，就會平淡蒼白，主題不突出，形象不鮮明，情景不感人，當(dāng)然，描寫要恰當(dāng)，為中心服務(wù)。所謂恰當(dāng)，即突出特征，符合身份，寫出變化，多種手法。
描寫的方法多種多樣：
A、從描寫的對象看，一般有三種：人物描寫，主要有肖像描寫、行動(dòng)描寫、語言描寫和心理描寫等。景物描寫(也稱環(huán)境描寫)，包括自然環(huán)境和社會環(huán)境;細(xì)節(jié)描寫，可以和人物描寫、景物描寫重疊或交*，構(gòu)成人物和環(huán)境的完整描寫。
B、從描寫的角度看有正面描寫(又稱直接描寫)和側(cè)面描寫(又稱間接描寫)。正面描寫是作者直接對描寫對象(人物、事件、環(huán)境)所作的刻畫和描繪;側(cè)面描寫是作者通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，即間接地對描寫對象進(jìn)行刻畫、描繪，使其鮮明突出。
C、從描寫的風(fēng)格來看，有白描和細(xì)描。白描，即運(yùn)用最簡練的文字，不加渲染烘托，沒有濃烈色彩的描寫，不借助比喻、擬人等修辭手法，也不用或少用形容詞，抓住描寫對象的主要特點(diǎn)，描寫出事物的本質(zhì)特征或人物的精神面貌。敘事，線條分明，言簡意賅;寫人，三言兩語則揭示出人物的心態(tài)，如見其人，細(xì)描，即細(xì)致具體地描繪對象，運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法和象征、襯托、渲染等表現(xiàn)手法，使所寫對象栩栩如生，逼真動(dòng)人。
2、在記敘文中，在記敘描寫的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)丶右允闱楹妥h論，不僅增強(qiáng)文章的感染力與表現(xiàn)力，而且突出文章的中心。記敘文中的抒情和議論，大致有三種情況：先敘(描)后議(抒)、夾敘(描)夾議(抒)、先議(抒)后敘(描)。議論和抒情的運(yùn)用要從需要出發(fā)，適當(dāng)運(yùn)用，過多則使文章內(nèi)容流于空泛。
3、在記敘文中，有時(shí)也需要進(jìn)行說明，但這只能在必要的時(shí)候運(yùn)用，否則用多了還會影響
(二)常用的記敘順序有順敘、倒敘、插敘和補(bǔ)敘四種。
1、順敘，按事情、人物發(fā)展變化的時(shí)間先后順序來記敘，其優(yōu)點(diǎn)是層次清楚，容易反映情節(jié)發(fā)展的連貫性，如《一面》。運(yùn)用順敘要注意詳略、情節(jié)的銜接、變化，否則會使人感到平鋪直敘，呆板乏味。
2、倒敘，即把后發(fā)生的情節(jié)提前記敘、介紹，然后再敘述發(fā)生在先的情節(jié)。這種方法能突出主題或重點(diǎn)，給讀者留下懸念，從而吸引讀者往下讀，引人人勝。如《第二次考試》。運(yùn)用倒敘一定要把事件起因交代清楚，而且要銜接自然，如處理不當(dāng)，則會使文章前后脫節(jié)，出現(xiàn)混亂。
3、插敘，就是在記敘中心事件的過程中，為了幫助開展情節(jié)，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一些與主要情節(jié)有關(guān)的內(nèi)容的敘述方法。如《故鄉(xiāng)》中插敘了對閏土少年時(shí)代的回憶。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用插敘，可以擴(kuò)大題材，豐富內(nèi)容，深化主題。
4、補(bǔ)敘，即在記敘過程中，用少量文字對人物或事件作簡短的補(bǔ)充說明。如《這不是—顆流星》中，“我”回憶后，用對話補(bǔ)說阿婆已經(jīng)“走了”。
記敘文是以記敘描寫為主要手段，以寫人敘事為主要內(nèi)容的文章，大體可以分記人記事兩大類，寫時(shí)要根據(jù)需要來確定內(nèi)容和中心。寫人時(shí)，要通過具體、生動(dòng)的事實(shí)來表現(xiàn)人物，切忌冗長、空洞的鑒定式的介紹說明，要通過人物的語言、行動(dòng)、肖像和心理活動(dòng)等方面的描述，來表現(xiàn)人物的精神面貌，才能使文章生動(dòng)感人。敘事主要通過描述事件的前因后果來表達(dá)某種思想和意旨。這就涉及記敘的順序，只要運(yùn)用得好，便能收到良好的效果。而在一篇文章中，往往不只使用一種方法，常常是綜合運(yùn)用只要運(yùn)用得恰當(dāng)，就能使文章的結(jié)構(gòu)更多變，安排更靈活，從而達(dá)到較好的藝術(shù)效果。記事和寫人不能截然分開，只能相對地有所側(cè)重。記事不能沒有人，寫人也離不開事，因?yàn)槿魏问录卸急厝挥腥宋锘顒?dòng)，而人物也只有在事件中才能表現(xiàn)得活潑有力。記事為主的文章，事件應(yīng)記敘完整，寫人為主的文章，重點(diǎn)在于表現(xiàn)人物，事件則不一定寫完整。
二、中考作文題型
1、命題作文
按照規(guī)定的作文題目寫作，題目中往往一個(gè)詞或一個(gè)短語就概括了寫作范圍和內(nèi)容，絕大多數(shù)沒有審題障礙。如廣州市2000年的作文題《我二十年后的某一天的日記》;2001年是《我和水》;2004年的作文題“我也是富翁”、“假如再有一次機(jī)會”;上海市2004年的作文題“我們是初升的太陽”、“我的視線”等。
2、半命題作文
通常有三種形式：命題部分在前，如《珍惜所擁有的_______》(安徽考題);命題部分在后，如《_____讓我陶醉》(江蘇考題);命題部分在中間或兩端，如《當(dāng)我面對_____的時(shí)候》。2001年廣州市中考題是《發(fā)生在的糾紛》。
3、給材料作文
命題者從預(yù)設(shè)材料中引申出作文要求或題目，學(xué)生閱讀材料并按要求作文。材料作文的審題至關(guān)重要，必須讀懂材料，把握材料的重點(diǎn)，弄清要求，按照明確規(guī)定作文。如這樣一個(gè)材料：一位雕塑家完成了一座非常完美的雕塑，有人問他：“你是怎樣雕出這座完美的雕塑的?”雕塑家回答：“其實(shí)，這座雕像原本就在那里，我只是將它多余的邊邊角角去掉而已?！逼鋵?shí)，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉外面的邊邊角角，就能獲得完美的自我!而那位出色的雕塑家，就是你自己!要求考生結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，自選角度，自擬題目，自定文體，寫一篇文章(山東考題)。而2000年廣州市中考題也是“圍繞自己身邊的環(huán)境，自擬題目，寫一篇文章?！?/p>
4、話題作文
所謂“話題”，即談話的中心。話題作文是從命題者設(shè)計(jì)“材料”中引發(fā)一個(gè)既有開放性又有約束力的話題，展開聯(lián)想和想象。話題作文具有導(dǎo)向性、靈活性、寬泛性的特點(diǎn)，近幾年被廣泛使用。如2002年廣州市中考題以“閱讀自然，閱讀社會，閱讀人生”為話題，2003年廣州市中考題以“簡單、智慧、勇氣”為話題。
二、中考
記敘文寫作技巧
(一)緊扣命題意圖和寫作要求
拿到作文題目后，要先弄清楚題目的意義、范圍、中心，確定文章的體裁、題材、字?jǐn)?shù)要求，再圍繞中心選擇材料，合理布局謀篇，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式進(jìn)行寫作。
1、確立準(zhǔn)確的內(nèi)容——在最短的時(shí)間內(nèi)找到最適合自己的寫作內(nèi)容
(1)思維的發(fā)散
在落筆成文前，一定要慎重，要考慮到盡可能多的寫作內(nèi)容。
①充分利用作文題中的提示性語言，獲得寫作內(nèi)容
如：也許你被真摯的母愛感動(dòng)過，也許你被善良的幫助感動(dòng)過，也許你為奧運(yùn)會場升起的五星紅旗流過熱淚，也許你為無私的友誼掀起過情感的波瀾……
請以“感動(dòng)”為話題寫一篇作文，文體不限，題目自擬。
作文題中的“也許…也許……也許……也許……”的提示語，沒有內(nèi)容寫的同學(xué)完全可以把這段話作為自己的寫作材料，寫母愛、幫助、友誼等帶給自己的感動(dòng)。
②開辟獨(dú)特、新穎的角度
A、類似聯(lián)想
如由“花與刺”聯(lián)想到陽光與陰影、成功與挫折、優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)等。
B、內(nèi)斂式聯(lián)想
由如“英雄”聯(lián)想到課堂上的英雄、公交車上的英雄、聯(lián)歡會上的英雄等
C、逆反式聯(lián)想
如由“心事”聯(lián)想到“我沒有心事”;由“感動(dòng)”聯(lián)想到自己是不懂感動(dòng)的人，在母愛面前一點(diǎn)一點(diǎn)被征服被融化被感動(dòng)的過程。
D、虛實(shí)轉(zhuǎn)換聯(lián)想
如寫“位置”，可以實(shí)寫班級的座位、一個(gè)人的職務(wù)等，也可以虛寫自己在別人心目中的地位，人在自然界中的地位等等。
(2)思維的歸納
①寫自己熟悉的內(nèi)容——不要選擇自己一知半解的事情作為寫作材料。
②寫自己能駕馭的內(nèi)容——由自己的認(rèn)知水平、思想深度和語言表達(dá)能力決定。
2、突出明確的中心
(1)符合題意
準(zhǔn)確把握文章題目的范圍和內(nèi)涵，注意培養(yǎng)明確點(diǎn)明中心的意識。為此，可在文章內(nèi)容構(gòu)思好后，圍繞中心編寫幾句(段)話，將它們安插在文章的開頭、結(jié)尾或者文章的過渡、轉(zhuǎn)折的地方，既提醒自己不要偏離中心，也提醒閱卷老師你有明確的中心意識。
(2)提升中心的品位
①要有深刻的思想
②有小中見大的眼光
③有化實(shí)為虛的能力
④有時(shí)代意識
⑤有新穎的角度
例如：以“風(fēng)”為話題的作文，可以化實(shí)為虛，由不同季節(jié)的風(fēng)的特點(diǎn)聯(lián)想到不同性格的人;可以聯(lián)系時(shí)代，寫社會上的各種風(fēng)氣;可以聯(lián)系自己，寫中學(xué)生中流行的一些風(fēng)氣;可以由風(fēng)想到沙塵暴等社會問題;由風(fēng)想到關(guān)于風(fēng)箏的記憶┅┅
(二)構(gòu)思
1、探究下筆的角度
(1)視角的轉(zhuǎn)換
同樣一件事，觀察者的身份、角度、立場、觀念、態(tài)度不同，得到的印象和結(jié)論也不會相同。如果我們能換一個(gè)視角來敘述生活中的平凡小事，就能發(fā)掘出新意來。如同樣是寫“我”在公共汽車上讓座，有位同學(xué)的滿分作文就改變了習(xí)慣的視角，借一位需要座位的老大爺?shù)男撵`和眼睛，生動(dòng)表現(xiàn)了一位中學(xué)生在讓座與不讓座之間徘徊猶豫的復(fù)雜矛盾的心理。
(2)故事新編
對于人人所熟知的材料，我們可以結(jié)合主題，從全新的角度下筆，設(shè)計(jì)出合理的細(xì)節(jié)，使自己地文章脫穎而出。如“誠信”為話題的滿分作文《赤兔之死》，題材出自《三國演義》中關(guān)羽走麥城一節(jié)，通過虛構(gòu)的赤兔馬與伯喜的對話，對比董卓、呂布、關(guān)羽等人在誠信方面的表現(xiàn)，最后得出“士為知己而死，人因誠信而存”的觀點(diǎn)。
故事新編必須注意三個(gè)方面：①對原著有較清晰的印象，避免張冠李戴，鬧出笑話;
③想象要合理;③要突出中心。
(三)表達(dá)技巧
1、重視描寫的運(yùn)用
(1)描寫人物語言——生動(dòng)活潑、有個(gè)性
(2)描寫人物動(dòng)作——細(xì)描個(gè)體動(dòng)作、精寫連續(xù)動(dòng)作(見片段1、2)
(3)描寫人物心理——以景物映襯、以動(dòng)作和神態(tài)暗示
(4)描寫人物肖像——個(gè)體神態(tài)、描畫笑容
(5)描寫景物——映襯寫景(襯托人物心理)、以景析理(情景交融)
2、精妙的表現(xiàn)手法
(1)借物抒情，化直接為含蓄，如《背影》
(2)妙用修辭，蘊(yùn)深意于物象，如片段3
(3)雙線展開，相得益彰，如片段4
(4)借助蒙太奇(將全文所表現(xiàn)的內(nèi)容分為許多不同地鏡頭，然后有機(jī)地組合起來，產(chǎn)生連貫、呼應(yīng)、對比、暗示、聯(lián)想等作用)如片段5
3、展示才情和文化底蘊(yùn)
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