在生活中，有許多我們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事情，這也是我們需要關(guān)注的議題。怎樣使總結(jié)的內(nèi)容更具說(shuō)服力和可信度？以下是小編為大家選擇的旅游景點(diǎn)，希望大家能在旅途中留下美好回憶。
開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)篇一
1.回顧上學(xué)期的各科成績(jī)，明確取得成功(或造成失敗)的原因。
2.了解本冊(cè)語(yǔ)文書的內(nèi)容。
3.說(shuō)說(shuō)自己在假期中的收獲。
4.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5.提出要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
1.明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真扎實(shí)地上好每一節(jié)課。
2.進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。
大家在假期里肯定過(guò)得非常愉快，非常充實(shí)。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以說(shuō)說(shuō)自己游玩的事情，可以說(shuō)自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)，也可以說(shuō)說(shuō)自己在自學(xué)中取得的收獲。
1.回顧上學(xué)期的成績(jī)。
2.由成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生談一談自己取得優(yōu)異成績(jī)的原因。
3.以不點(diǎn)名的形式向平時(shí)懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個(gè)醒：不能將過(guò)多的心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。
學(xué)生看書，師和學(xué)生一起說(shuō)。
1.課前準(zhǔn)備：
(1)課前預(yù)習(xí)；
(2)準(zhǔn)備好上課所需物品。
2.上課的要求：
(1)認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考；
(2)大膽發(fā)言、質(zhì)疑。
3.課后的要求：
(1)課后復(fù)習(xí)；
(2)獨(dú)立完成作業(yè)；
師小結(jié)；我們必須抓住時(shí)間中的分分秒秒，莫讓光陰空自流。同學(xué)們，新的一年開(kāi)啟新的希望,新的空白承載新的夢(mèng)想。為了讓我們的夢(mèng)想能成為現(xiàn)實(shí)，在這里，老師給大家提幾點(diǎn)希望和要求：
(1)端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去：上課認(rèn)真聽(tīng)講、課后認(rèn)真寫作業(yè)、考前認(rèn)真復(fù)習(xí)、考后認(rèn)真總結(jié)，一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績(jī)又一個(gè)新的突破，也能在知識(shí)的海洋中體會(huì)辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。
(2)愿你們每一個(gè)人都能成為受老師、同學(xué)們歡迎的文明好學(xué)生。班級(jí)是我們的家，文明衛(wèi)生的良好環(huán)境需要大家的共同維護(hù)，徹底告別不文明行為和習(xí)慣，時(shí)刻牢記安全第一，讓我們?cè)谶@樣溫馨和諧的集體氛圍中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
(3)愿大家在這片廣闊的沃土上茁壯成長(zhǎng)，盡情展示你們的聰明才智。
新的學(xué)期，新的征程。愿我們?cè)谶@個(gè)溫暖幸福的大家庭里，快樂(lè)每一天，進(jìn)步每一天，收獲每一天!
預(yù)習(xí)語(yǔ)文課文第一單元
開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1．讓學(xué)生明白校園環(huán)境的維持需要大家共同努力，學(xué)校是我家，人人要愛(ài)護(hù)。
2．了解校園中存在的安全隱患，及時(shí)解決安全隱患問(wèn)題。
3．掌握安全知識(shí)，安全責(zé)任重于泰山，樹(shù)立“安全第一”的意識(shí)。
4．處處有禮儀，爭(zhēng)做一名文明小學(xué)生。
5. 通過(guò)紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年活動(dòng)，讓學(xué)生了解抗日歷史，知道我們偉大祖國(guó)曾遭受日本帝國(guó)主義侵略，而我們英雄的人民奮起反抗，歷時(shí)八年終于取得勝利，使同學(xué)們知道今天的美好生活來(lái)之不易，更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)，并為祖國(guó)努力學(xué)習(xí)，使她更加繁榮昌盛。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握安全知識(shí)，樹(shù)立“安全第一”的思想。
教學(xué)過(guò)程：
同學(xué)們，新的學(xué)期開(kāi)始了，我們又相聚在一起，老師非常高興。相信大家在假期里過(guò)得非常愉快?，F(xiàn)在開(kāi)學(xué)了，老師要和同學(xué)們共同探討一些問(wèn)題。
1．你覺(jué)得我們的校園美麗嗎？說(shuō)說(shuō)美在哪里？（學(xué)生暢所欲言）
2．優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，身心愉悅，這些美麗的環(huán)境是誰(shuí)為大家創(chuàng)造的呢？
3．校園里你發(fā)現(xiàn)了哪些與環(huán)境不和諧的現(xiàn)象？
（一）什么是禮儀？小學(xué)生應(yīng)該遵守哪些禮儀規(guī)范？（學(xué)生小組討論后班內(nèi)匯報(bào)）
（二） 老師小結(jié)小學(xué)生禮儀規(guī)范。
1．稱謂禮儀
對(duì)父母、長(zhǎng)輩不能直呼姓名，要用標(biāo)準(zhǔn)稱呼。對(duì)兄、弟、姐、妹不要連姓帶名稱呼。
2．問(wèn)候禮儀
向父母、長(zhǎng)輩問(wèn)候致意，要按不同的時(shí)間和場(chǎng)合使用不同的問(wèn)候語(yǔ)。
3．就餐禮儀
吃飯前，要幫父母、長(zhǎng)輩做放置碗筷，搬放凳子等一些力所能及的事情。吃飯時(shí)，讓長(zhǎng)輩先入座。要等父母長(zhǎng)輩先開(kāi)始吃，才拿起碗筷吃飯。吃飯時(shí)，不狼吞虎咽，不無(wú)故講話，不隨意走動(dòng)，菜渣殘骨不要亂扔。不要對(duì)著餐桌咳嗽打噴嚏。要幫助父母收洗碗筷、抹餐桌凳等。
4．穿著禮儀
儀表整潔大方，著裝樸素得體，不穿奇裝異服。按學(xué)校規(guī)定穿校服。
5．尊師禮儀
見(jiàn)到師長(zhǎng)，主動(dòng)問(wèn)好，放學(xué)回家說(shuō)再見(jiàn)。進(jìn)出校門、上下樓梯時(shí)遇見(jiàn)老師，應(yīng)讓老師先行。進(jìn)辦公室要喊報(bào)告，聽(tīng)到“請(qǐng)進(jìn)”后方可進(jìn)入，離開(kāi)時(shí)應(yīng)向老師說(shuō)“再見(jiàn)”。發(fā)現(xiàn)老師的錯(cuò)處要有禮貌地指出。課堂上發(fā)言要先舉手，回答問(wèn)題要起立。
（一）校園內(nèi)存在的安全隱患
1．學(xué)生在體育課、課間活動(dòng)、集體活動(dòng)的安全隱患。
2．學(xué)校圍墻存在的安全隱患。
3．學(xué)生在上學(xué)、放學(xué)路上的交通安全隱患。
4．校園意外傷害的隱患。
師：那我們?cè)撛鯓宇A(yù)防呢？
（二） 如何保證自身安全
1．注意課間安全
課間、體育課以及參加集體活動(dòng)時(shí)，前后左右之間保持一定距離，不要太擁擠，不然容易踩腳、絆腳，容易摔倒。在課間玩耍時(shí)要文明玩耍，不做劇烈的活動(dòng)；上下樓梯靠右走，“右行禮讓”；不在教室內(nèi)打球、踢球、跳繩、踢毽。
2．校園圍墻的安全
不要攀爬圍墻，對(duì)于存在安全隱患的地方，不要過(guò)去玩耍，更不能向圍墻外面亂扔垃圾、石子等危險(xiǎn)物品。
3．交通安全
要遵守交通規(guī)則和交通秩序。在上學(xué)、回家的路上應(yīng)該走路右邊行走，在通過(guò)路口或者橫過(guò)馬路時(shí)要減速慢行，注意來(lái)往的行人、車輛，確認(rèn)安全后方可。不騎自行車；不乘坐農(nóng)用車輛、無(wú)牌無(wú)證車輛，不乘坐超載車輛。
4．講究飲食安全
拒絕三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)食品，不吃零食，不喝生水，不在校外無(wú)證攤點(diǎn)上吃飯，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5．每位同學(xué)還要注意心理安全。在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，要冷靜，要理智，切忌猜疑、讓家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校為你撐腰，以免給自己和同學(xué)帶來(lái)不良的后果。同學(xué)之間要互相體諒、理解，以平和的心態(tài)來(lái)面對(duì)。
6．校外安全
（1）要有“防火災(zāi)、防觸電、防侵害”意識(shí)。
不玩火，不焚燒廢棄物；不隨意觸摸電器，不私拉電線，不在教室內(nèi)使用充電器、熱得快、等電器；不和陌生人說(shuō)話，遇到形跡可疑的人要報(bào)告保衛(wèi)科或教師。
（2)要學(xué)會(huì)自護(hù)自救，要提高自我防御能力。
學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易的防護(hù)自救方法，遇到偶發(fā)事件要冷靜對(duì)待；敢于批評(píng)、指正一切違反安全的人和事。
(3)自我防范意識(shí)。
同學(xué)們受到意外傷害，很多是沒(méi)有想到潛在的危險(xiǎn)、沒(méi)有自我保護(hù)意識(shí)造成的。我們只要不斷增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)、提高自我保護(hù)能力，就能有效地避免和預(yù)防意外傷害。我們要注意不跟隨陌生人外出游玩，不吃陌生人給的東西，不讓陌生人隨便出入家門。
不隨便向陌生人透露自己的真實(shí)身份、家庭住址和電話號(hào)碼。上學(xué)放學(xué)時(shí)盡量不要獨(dú)行，不要走小路，遇到壞人壞事要冷靜、要敢于見(jiàn)義勇為又要量力而行。
1．自我反思你的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2．良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是怎么的？
3．那些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正？
同學(xué)貢獻(xiàn)出他自己的力量。我們現(xiàn)在要抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)，只有利用我們堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，才能通過(guò)各種途徑來(lái)回報(bào)祖國(guó)。我們要以這次主題班會(huì)為契機(jī)提高我們的學(xué)習(xí)積極性，為自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，扎扎實(shí)實(shí)、腳踏實(shí)地地完成老師家長(zhǎng)布置的各項(xiàng)任務(wù)，到時(shí)候交出一份令人滿意的答卷。
最后，希望同學(xué)們自覺(jué)遵守學(xué)校安全規(guī)定，每天高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去。祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步、身體健康。
開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)篇三
一、教材分析：
本節(jié)內(nèi)容主要講植物的有性生殖與無(wú)性生殖的概念及其應(yīng)用，并對(duì)與植物的生殖有關(guān)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探討，使學(xué)生了解植物的生殖方式，井對(duì)植物無(wú)性生殖的應(yīng)用有所認(rèn)識(shí)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：
（1）描述植物的有性生殖。
（2）通過(guò)觀察、思考和討論，能夠列舉植物常見(jiàn)的無(wú)性生殖.嘗試區(qū)別植物的有性生殖和無(wú)性生殖。
（3）通過(guò)探究活動(dòng)，嘗試植物的扦插。體會(huì)到不同的生殖方式對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。
（4）關(guān)注植物無(wú)性生殖在生產(chǎn)實(shí)踐中的運(yùn)用。
2、能力目標(biāo)：
（1）培養(yǎng)學(xué)生注意觀察周圍事物的能力。
（2）通過(guò)對(duì)植物生殖的圖示觀察，嘗試圖與文字轉(zhuǎn)換的表達(dá)。 1
（3）能夠模仿人工營(yíng)養(yǎng)繁殖的圖示，進(jìn)行植物的嫁接、扦插或壓條等活動(dòng)培養(yǎng)探究能力及在探究中發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題，從探究實(shí)驗(yàn)事實(shí)中判斷、推理的能力。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
（1）通過(guò)對(duì)花的觀察，引發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)，陶冶情操。
（2）認(rèn)識(shí)到植物生殖方式多樣性的意義；通過(guò)了解無(wú)性生殖在生產(chǎn)上的應(yīng)用，認(rèn)識(shí)生物學(xué)知識(shí)不但是生產(chǎn)實(shí)踐的基礎(chǔ)，而且隨著生產(chǎn)實(shí)踐不斷豐富和完善。
（3）參與嫁接、扦插或壓條等活動(dòng)，體驗(yàn)植物新生命的誕生過(guò)程。
四、重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)1．植物有性生殖的過(guò)程及概念。
2．植物無(wú)性生殖的概念。
3．植物有性生殖與無(wú)性生殖的區(qū)別。
難點(diǎn) 1．植物有性生殖的概念。
2．植物有性生殖與無(wú)性生殖的區(qū)別
3．通過(guò)探究，理解影響嫁接和扦插成活率的關(guān)鍵。
五、學(xué)情分析
初三的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力以及理解能力上都有所提高，再加上有性生殖的有關(guān)知識(shí)在初一中學(xué)過(guò)，所以在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生很容易就能掌握這部分知識(shí)。
六、課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備
1．引導(dǎo)學(xué)生在上課的前一周觀察幾種身邊植物的生殖方式，并作記錄。
2．準(zhǔn)備課件
3．收集關(guān)于植物有性生殖和無(wú)性生殖的圖片或文字資料，以及無(wú)性生殖在實(shí)際應(yīng)用方面的資料。
學(xué)生準(zhǔn)備：
在上課前觀察幾種身邊常見(jiàn)植物的生殖方式并作記錄
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
學(xué)生：人的生殖和發(fā)育，細(xì)菌的分裂生殖、真菌的孢子生殖。
教師：除此之外，生物界還有哪些不同的生殖和發(fā)育方式呢？與人類又有什么關(guān)系呢？今天我們就來(lái)一起尋找答案。首先，我們學(xué)習(xí)有關(guān)植物的生殖。
設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。
板書：第一章 生物的生殖和發(fā)育
第一節(jié) 植物的生殖
［創(chuàng)設(shè)情境，講授新課］
（注：教師出示掛圖或桃花的投影片或播放多媒體課件） 多媒體演示如下：
（春天，草長(zhǎng)鶯飛，鮮花開(kāi)放的景象。一個(gè)含苞欲放的花骨朵特寫映于畫面，緊接著是花骨朵徐徐開(kāi)放，辛勤的蜜蜂在花中采蜜、傳粉，花瓣紛紛凋謝等一系列畫面的展示）
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)一系列的畫面展示，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)生：她的使命是孕育種子，繁殖下一代。她通過(guò)傳粉受精作用 4
完成。
教師：我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下桃花的結(jié)構(gòu)（大屏幕展示桃花的結(jié)構(gòu)，學(xué)生先復(fù)習(xí)討論一下，然后回答各部分名稱。出示子房結(jié)構(gòu)，復(fù)習(xí)子房結(jié)構(gòu)。）。
教師：一朵花最重要的部分是（雌蕊和雄熱蕊），當(dāng)雄蕊的花粉粒落于雌蕊的柱頭上得過(guò)程，就完成了傳粉，（屏幕展示傳粉過(guò)程，自花傳粉異花傳粉，人工輔助授粉，學(xué)生復(fù)習(xí)。）傳粉完成后，花粉粒發(fā)生什么變化呢？（大屏幕展示受精過(guò)程）
教師追問(wèn)：誰(shuí)能更詳細(xì)地向大家解說(shuō)一下呢？（學(xué)生可以先討論一下）
學(xué)生：雄蕊的花粉粒落于雌蕊的柱頭上，在柱頭所分泌的粘液刺激下開(kāi)始萌發(fā)，長(zhǎng)出花粉管?；ǚ酃艽┻^(guò)花柱，進(jìn)入子房，一直達(dá)到胚珠。當(dāng)花粉粒破裂釋放出精子后，精子順著花粉管進(jìn)入雌蕊的子房，和胚珠里的卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵。
受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱頭和花柱都完成了使命，因而紛紛凋謝，唯有子房繼續(xù)發(fā)育。子房壁發(fā)育成果皮，子房?jī)?nèi)部的胚珠發(fā)育成種子，胚珠內(nèi)的受精卵發(fā)育成胚。（大屏幕展示）
設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，溫故而知新，為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊
教師：看課本p2的圖表，并填寫。
教師：課后問(wèn)題：1、桃子通過(guò)什么來(lái)繁殖后代？（種子）
2、種子中的那部分結(jié)構(gòu)發(fā)育成新個(gè)體？（胚）
開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)篇四
目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。
2、體驗(yàn)開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的情感。
準(zhǔn)備：
故事磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書《開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園》
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話
教學(xué)難點(diǎn)：故事表演
過(guò)程：
2、學(xué)說(shuō)對(duì)話，進(jìn)一步理解故事中的內(nèi)容：
出示背景圖和故事中的動(dòng)物形象講述故事：小青蛙看見(jiàn)小鴨子、小烏龜是怎么說(shuō)的？
3、情景表演，體驗(yàn)高高興興上幼兒園的情感：觀看大班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進(jìn)一步體驗(yàn)開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的情感。
4、經(jīng)驗(yàn)遷移、表達(dá)感受：你會(huì)將自己開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎？幼兒表演，教師觀察、鼓勵(lì)幼兒。
5、小結(jié)講述幼兒表演情況。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步鞏固防火安全的教育
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)防火安全的相關(guān)知識(shí)。
3、提高幼兒在生活當(dāng)中的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
相關(guān)圖片、視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
談話活動(dòng)。
你們喜歡過(guò)年嗎？人們會(huì)用什么方式慶祝新年的到來(lái)呢？
二、看視頻《小豆豆放煙花》
師：你們看豆豆這樣做多危險(xiǎn)啊，在放煙花的時(shí)候一定不能對(duì)著自己或者別人，可不能像頑皮的豆豆那樣。
師：小結(jié)這些視頻告訴了我們什么？原來(lái)啊，我們的生活中有很多的危險(xiǎn)事情，要我們時(shí)時(shí)刻刻注意，比如：過(guò)馬路的時(shí)候要走人行道，還要注意紅綠燈。不能隨便去玩水和觸碰電，不然一不小心就會(huì)發(fā)生很嚴(yán)重的后果。
三、組織幼兒討論。
師：發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂拉亂接電線等）
師：如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救？
四、防火的安全教育
蚊香不能靠近容易著火的物品。
2、不能隨便燃放
小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。
五、說(shuō)防火兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)的準(zhǔn)備在活動(dòng)中占有重要的地位，活動(dòng)的準(zhǔn)備要適合幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際的活動(dòng)。因此我做了以下準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：
1、安全教育情景錄像、安全標(biāo)志圖片
2、水彩筆、記號(hào)筆、白紙等。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解日常生活中一些危險(xiǎn)的事情和認(rèn)識(shí)生活中的一些標(biāo)志。如小心觸電、小心滑倒、小心開(kāi)水燙、注意安全等。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)，讓幼兒從心里明白這么做是危險(xiǎn)的。
2、設(shè)計(jì)標(biāo)志。這既適合幼兒的現(xiàn)有水平，但又有一定的挑戰(zhàn)性。
教法、學(xué)法:
學(xué)法：主要采取了體驗(yàn)法，幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)設(shè)計(jì)自己的標(biāo)志圖，感受游戲的快樂(lè)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
利用身體語(yǔ)言，激發(fā)興趣。觀看、交流討論、探索。設(shè)計(jì)標(biāo)志。
(一)利用身體語(yǔ)言，激發(fā)幼兒的興趣。
興趣是最好的老師，本活動(dòng)利用肢體語(yǔ)言來(lái)引起幼兒的興趣。
教師用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)標(biāo)志的意思。如小心觸電的標(biāo)志：身體表現(xiàn)觸電時(shí)的狀態(tài)。
然后請(qǐng)幼兒猜猜教師表達(dá)的是什么意思。教師先不拿出標(biāo)志，請(qǐng)幼兒大膽猜測(cè)是什么標(biāo)志，發(fā)展幼兒的想象能力和表達(dá)能力。(肯定與尊重幼兒的想法，不能因?yàn)橛變赫f(shuō)得不對(duì)，而批評(píng)幼兒。)
把標(biāo)志拿出來(lái)，驗(yàn)證幼兒的想法。并認(rèn)真仔細(xì)觀察標(biāo)記的形狀、特征。
第二次的標(biāo)志可以采用另外一種方法，如拿出標(biāo)志，請(qǐng)幼兒各自利用自己的身體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)標(biāo)志的意思。(提高幼兒利用身體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的能力。)
這些標(biāo)志在我們的幼兒園都能看到，那在幼兒園我們應(yīng)注意哪些安全呢?
(二)關(guān)于幼兒園生活安全的情景錄像。
進(jìn)行生活中的情景錄像觀看，具有真實(shí)性、綜合性、寓教育于情境中。八個(gè)安全教育小故事選擇的都是幼兒園生活安全的故事。讓幼兒切身體驗(yàn)幼兒園生活存在的危險(xiǎn)。
組織幼兒觀看八個(gè)安全教育小故事的前半段：
1、小朋友們上下樓梯時(shí)你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小朋友摔下樓的情景。
2、小朋友去碰幼兒園或家里的帶電的插頭。
3、在玩游戲時(shí)(如滑滑梯)，不按游戲規(guī)則，爭(zhēng)先恐后，發(fā)生摔跤的情景。
4、在玩石區(qū)，拿石頭和沙子你扔過(guò)來(lái)，我扔過(guò)去。
5、將如珠子、筆帽等小東西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。
6、拿鉛筆等尖利的東西打架、玩耍。
7、在教室里到處跑、追追打打。
8、在幼兒園迷路了怎么辦。
組織幼兒自由討論。上面的行為是否正確，若不正確，該如何改正。
師生談話活動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒想出各種正確有效的方法
開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步鞏固防火安全的教育
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)防火安全的相關(guān)知識(shí)。
3、提高幼兒在生活當(dāng)中的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
相關(guān)圖片、視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
談話活動(dòng)。
你們喜歡過(guò)年嗎？人們會(huì)用什么方式慶祝新年的到來(lái)呢？
二、看視頻《小豆豆放煙花》
師：你們看豆豆這樣做多危險(xiǎn)啊，在放煙花的時(shí)候一定不能對(duì)著自己或者別人，可不能像頑皮的豆豆那樣。
師：小結(jié)這些視頻告訴了我們什么？原來(lái)啊，我們的生活中有很多的危險(xiǎn)事情，要我們時(shí)時(shí)刻刻注意，比如：過(guò)馬路的時(shí)候要走人行道，還要注意紅綠燈。不能隨便去玩水和觸碰電，不然一不小心就會(huì)發(fā)生很嚴(yán)重的后果。
三、組織幼兒討論。
師：發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂拉亂接電線等）
師：如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救？
四、防火的安全教育
蚊香不能靠近容易著火的物品。
2、不能隨便燃放
小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。
五、說(shuō)防火兒歌。
開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)篇六
3.通過(guò)案例的運(yùn)用與分析，讓學(xué)生進(jìn)一步感悟思品學(xué)科與生活的密切聯(lián)系，懂得思品學(xué)科學(xué)習(xí)的目的是引導(dǎo)大家過(guò)積極健康的生活，做負(fù)責(zé)任的公民。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
印制“我的名片”
三、教學(xué)過(guò)程
（一）相遇相識(shí)篇
師：佛說(shuō)：前世五百次的回眸，換來(lái)今世的一次擦肩而過(guò)；前世五百次的擦肩而過(guò)，換來(lái)今世的一次相遇；前世五百次的相遇，換來(lái)今世的一次相識(shí)；前世五百次的相識(shí)，換來(lái)今世的一次相知；前世五百次的相知，換來(lái)今世的一次相愛(ài)。感謝命運(yùn)讓我能與大家在初四相遇。可能之前你我也曾在校園里一次次的擦肩而過(guò)，但這是我們的第一次相遇，下面就給我們一個(gè)相識(shí)的機(jī)會(huì)。
師：關(guān)于我，大家想知道、了解哪些，大家可以盡情舉手提問(wèn)，老師定當(dāng)知無(wú)不言、言無(wú)不盡。
生：提問(wèn)問(wèn)題。（老師回答完學(xué)生的問(wèn)題之后，老師也要提問(wèn)學(xué)生一二簡(jiǎn)單易答的話題，如你的姓名，年齡，身高，愛(ài)好，特長(zhǎng)，好朋友的名字，假期看過(guò)的書或者電影，最喜歡的學(xué)科、顏色等諸如此類信息，調(diào)動(dòng)學(xué)生發(fā)言的積極性，拉近師生的距離，增強(qiáng)彼此間的了解。）
學(xué)生提問(wèn)的問(wèn)題中，一類可能是與老師的個(gè)人信息有關(guān)，例如，姓名，年齡，性格，愛(ài)好等，老師以輕松幽默的幾句話言簡(jiǎn)意賅介紹自己，涉及個(gè)別隱私問(wèn)題可適當(dāng)保留；一類可能是與思品學(xué)科的學(xué)習(xí)有關(guān)，如：思品學(xué)科的課時(shí)安排、課堂學(xué)習(xí)是否需要背誦記憶、是否有家庭作業(yè)等，老師需要借此提出初四思品學(xué)科學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)要求。:如：
問(wèn)題1：初四學(xué)習(xí)思品學(xué)科需要背書嗎？
回答：書讀百遍，其義自現(xiàn)。退一步講，假如你能讀上十幾、二十幾遍，相信你不用特意去背誦識(shí)記，不看書一樣能重復(fù)下來(lái)，因?yàn)槟阏J(rèn)真讀了這么多遍，早就已經(jīng)理解了。所以要求大家背誦識(shí)記，絕對(duì)不是死記硬背，而是加深理解。初四思品知識(shí)點(diǎn)較多，理解記憶尤其重要。
問(wèn)題2：是否有家庭作業(yè)？
回答：家庭作業(yè)也是我要跟大家重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)。但我想先問(wèn)問(wèn)大家，知道大家問(wèn)什么要寫家庭作業(yè)嗎？（有的學(xué)生可能知道，大部分不知道，由老師解釋艾賓浩斯遺忘規(guī)律）初四學(xué)生跟初一至初三學(xué)生相比，很大的壓力來(lái)自于明年的中考，各科的家庭作業(yè)是必須的，思品也不例外，但主要是口頭作業(yè)，每周兩節(jié)課后會(huì)給大家布置口頭作業(yè)，要么是背誦記憶，要么是查閱資料以便于在下節(jié)課堂上展示。課堂上的提問(wèn)檢查與作業(yè)展示，都是幫助老師進(jìn)一步了解大家的機(jī)會(huì)，希望同學(xué)們珍惜每一次的發(fā)言與展示。
（設(shè)計(jì)意圖：打破學(xué)生的常規(guī)認(rèn)識(shí)，以為老師一上來(lái)就是簡(jiǎn)短的自我介紹，而是老師“故弄玄虛”，讓學(xué)生來(lái)問(wèn)或者猜想，而老師則在回答問(wèn)題之后簡(jiǎn)單詢問(wèn)學(xué)生一二，學(xué)生也會(huì)放下戒心，主動(dòng)介紹自己。對(duì)于學(xué)生而言，學(xué)生既可以了解老師的基本信息，而且學(xué)生在好奇心的驅(qū)使下會(huì)積極發(fā)言，從而在輕松的氣氛中增進(jìn)彼此的了解，拉近師生間的距離，開(kāi)始愉快的一節(jié)課。）
開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)篇七
“反對(duì)暴恐，提高防范”主題班會(huì)策劃
教育學(xué)生樹(shù)立安全意識(shí)、增強(qiáng)自衛(wèi)和防范能力，從而全面提高學(xué)生避險(xiǎn)和反暴力應(yīng)急自救能力。
1.播放3月1日在云南昆明火車站發(fā)生的暴力恐怖事件視頻，向在此次事件中罹難的群眾致哀。
2.著重針對(duì)“3.01事件”進(jìn)行分析，常見(jiàn)恐怖襲擊手段有哪些?
常規(guī)手段：
(一)爆炸。炸彈爆炸、汽車炸彈爆炸、自殺性人體炸彈爆炸等;
(二)槍擊。手槍射擊、制式步槍或沖鋒槍射擊等;
(三)劫持。劫持人、劫持車、船、飛機(jī)等;
(四)縱火
3.組織學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)措施以及受傷后的自救方法
(一)國(guó)人最不好的習(xí)慣就是看熱鬧和圍觀。
(二)自我保護(hù)永遠(yuǎn)第一位!
(三)無(wú)需見(jiàn)義勇為，無(wú)需挺身而出，保護(hù)好自己，提供線索和信息即可。
美國(guó)民眾遭遇恐怖襲擊三條準(zhǔn)則：逃、躲、戰(zhàn)。能跑馬上跑，或者藏起來(lái)，藏不住就和他們拼了。
5.面對(duì)發(fā)生的恐怖事件我們?nèi)绾畏磻?yīng)?
(一)不傳播血腥畫面。
(二)不造謠、不傳謠、不信謠。
生物實(shí)驗(yàn)樓5212021年x月x日
1.神情恐慌、言行異常的人。
2.著裝、攜帶物品與其身份不符合，或者季節(jié)不協(xié)調(diào)。
3.冒稱熟人、假獻(xiàn)殷情的人。
4.在檢查過(guò)程中，催促檢查或態(tài)度蠻橫、不愿接受檢查者
1.保持冷靜，不要反抗，相信政府
2.不對(duì)視，不對(duì)話，趴在地上，動(dòng)作要緩慢
3.盡可能保留和隱藏自己的通訊工具，及時(shí)把手機(jī)改為靜音，適時(shí)用短信等方式向警方求救。
4.注意觀察恐怖分子人數(shù)，便于事后提供證言
5.在警方發(fā)起突擊的瞬間盡可能趴在地上，在警方掩護(hù)下脫離現(xiàn)場(chǎng)
1.了解如何識(shí)別恐怖分子。
2.了解恐怖分子的手段。
3.知道各種場(chǎng)合中遇到恐怖分子襲擊時(shí)應(yīng)采用何種措施自救、他救。
4.知道如何使用公共場(chǎng)合中的各種防暴設(shè)施。
5.學(xué)會(huì)如何報(bào)警。
一、設(shè)計(jì)背景：
端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日正是培育優(yōu)秀民族文化的沃土，也是培養(yǎng)民族精神的有效途徑。今年為讓學(xué)生進(jìn)一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認(rèn)同傳統(tǒng)節(jié)日、過(guò)好傳統(tǒng)節(jié)日，因此圍繞“我們的節(jié)日端午”這個(gè)話題，設(shè)計(jì)了“端午說(shuō)由來(lái)、端午話習(xí)俗、端午講故事、端午賽詩(shī)會(huì)、學(xué)生談感受”等板塊，讓學(xué)生在活動(dòng)中了解端午節(jié)的來(lái)歷、習(xí)俗等，感受端午節(jié)的文化內(nèi)涵，親身體驗(yàn)我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)熱情。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解端午節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，同時(shí)鍛煉學(xué)生通過(guò)各種渠道（書籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗(yàn)等）獲取信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。
3、學(xué)習(xí)端午節(jié)文化，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：二（8）教室
四、活動(dòng)時(shí)間：2013年6月7日
五、活動(dòng)前準(zhǔn)備：上網(wǎng)查閱資料、收集故事、多媒體課件等。
六、活動(dòng)過(guò)程
【活動(dòng)導(dǎo)入】
1、我國(guó)有很多傳統(tǒng)節(jié)日，你知道我國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？
2、那么端午節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗你們知道嗎？今天就讓我們走進(jìn)端午節(jié)去了解一下。
3、引出主題：“我們的節(jié)日端午”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！
【活動(dòng)一】端午說(shuō)由來(lái)
（一）端午節(jié)別稱
1、端午節(jié)有哪些別稱？
2、關(guān)于端午節(jié)的由來(lái)，說(shuō)法很多，誰(shuí)能告訴大家？（學(xué)生交流）
（二）端午講故事
2、學(xué)生講述端午節(jié)故事：《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。
3、主持人小結(jié)。
【活動(dòng)二】端午話習(xí)俗
（一）賽龍舟
1、過(guò)端午節(jié)，是中國(guó)人二千多年來(lái)的傳統(tǒng)習(xí)慣，由于我國(guó)地廣人多，加上許多故事傳說(shuō)，于是各地有著不同的習(xí)俗。你們知道端午節(jié)有哪些習(xí)俗嗎？（學(xué)生自由交流）
2、你知道端午節(jié)最熱鬧的習(xí)俗是什么嗎？（多媒體課件：賽龍舟）
3、端午節(jié)為什么要進(jìn)行賽龍舟比賽？（學(xué)生交流）
（二）話粽子
1、除了賽龍舟，端午節(jié)的主要習(xí)俗就是品嘗粽子。（學(xué)生介紹粽子的由來(lái)。）
2、一直到今天，每年五月初，中國(guó)百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿目。（多媒體課件：粽子）
3、我國(guó)各地方的粽子還各有特色，請(qǐng)幾個(gè)外地學(xué)生介紹他們家鄉(xiāng)的粽子。
（比如來(lái)自福建、東北、安徽學(xué)生介紹。）
4、主持人小結(jié)。
【活動(dòng)三】端午賽詩(shī)會(huì)
1、屈原是一位愛(ài)國(guó)詩(shī)人，為了紀(jì)念他，所以有人把端午節(jié)還被稱作“詩(shī)人節(jié)”。2、請(qǐng)幾位學(xué)生朗誦端午節(jié)的詩(shī)篇。
（1）《浣溪沙端午》宋蘇軾
（2）《端午日》唐殷堯潘
（3）《端午日賜衣》唐杜甫
（4）《端午》唐文秀
3、主持人小結(jié)：千百年來(lái)，屈原的愛(ài)國(guó)精神和感人詩(shī)篇，已廣泛深入人心，因此，在我國(guó)有關(guān)端午節(jié)民俗文化領(lǐng)域中，大家都與紀(jì)念屈原聯(lián)系在一起。
【活動(dòng)四】談感受，激發(fā)情感
1、今年端午節(jié)與往年有什么不同？你是打算怎么過(guò)呢？
（學(xué)生交流自己的感受。）
2、你想對(duì)我們的黨有什么話說(shuō)，在接下來(lái)的時(shí)間里希望黨的工作朝那些方面進(jìn)行？（學(xué)生交流）
3、主持人總結(jié)：兩千多年的歲月，這在歷史的長(zhǎng)河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大江東去，暮往朝來(lái)，詩(shī)人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節(jié)，代代都記住他，一位偉大的浪漫主義愛(ài)國(guó)詩(shī)人——屈原。
【教師總結(jié)】
看了此次策劃的主題班會(huì)，不僅是同學(xué)們，包括老師自己都對(duì)端午節(jié)加深了了解。我就以屈原《離*》中的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”這段話來(lái)結(jié)束今天的主題班會(huì)，也希望同學(xué)們用這段話來(lái)勉勵(lì)自己，在小學(xué)階段有努力學(xué)習(xí)！
1.核與輻射恐怖襲擊。
2.生物恐怖襲擊。
3.化學(xué)恐怖襲擊。
4.網(wǎng)絡(luò)恐怖襲擊。
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
圍繞中國(guó)共產(chǎn)黨光輝歷程中的事件、優(yōu)秀人物或偉大業(yè)績(jī)，弘揚(yáng)紅色文化，緬懷紅色人物、謳歌紅色事跡。
過(guò)程與方法：
通過(guò)朗誦詩(shī)歌，介紹人物事跡，知識(shí)競(jìng)賽，歌唱紅歌等形式豐富班會(huì)的內(nèi)容，讓同學(xué)們從各方面更好的了解黨的歷史領(lǐng)會(huì)黨的精神。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
使廣大學(xué)生在自覺(jué)參與中了解黨的光榮歷史和偉大業(yè)績(jī)，理解堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是歷史的選擇、人民的選擇，是祖國(guó)昌盛、民族復(fù)興的根本保證。
二、重點(diǎn)
讓學(xué)生通過(guò)主題班會(huì)了解黨的歷史及成就，增強(qiáng)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)情懷及自身責(zé)任感，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
三、教學(xué)流程
基本情況：
時(shí)間：2019年_月_日
地點(diǎn)：重德樓304
參與者：全體同學(xué)及班主任
節(jié)目流程：
1.主持人引言，唱國(guó)歌
2.介紹并觀看蔣慶泉的事跡
3.詩(shī)朗誦黃河頌
4.合唱團(tuán)結(jié)就是力量
5.小組唱《稻香》
6.紅歌歌曲串燒
四教學(xué)過(guò)程
t:：老師們。q：同學(xué)們。
一起：大家好。
t：光陰似箭。
q：歲月如梭。
t：我們的黨走過(guò)了9艱苦奮斗的道路。
q：在黨的生日之際，我們每一個(gè)人都懷著感激和感慨之情。
t：中國(guó)共產(chǎn)黨自從1921年成立至今，走過(guò)了坎坷而光輝的到道路，從一個(gè)只有50多人黨組織發(fā)展成為擁有8000多萬(wàn)黨員、執(zhí)政六十多年的世界政黨。
q：中國(guó)正處于在風(fēng)雨如磐、長(zhǎng)夜難眠的黑暗年代，列強(qiáng)侵略、軍閥混戰(zhàn)、政治腐敗、民不聊生。中國(guó)共產(chǎn)黨就是在這樣的條件下成立的。中國(guó)共產(chǎn)黨將馬克思主義與中國(guó)的具體實(shí)際相結(jié)合，從此揭開(kāi)了中國(guó)革命的新序幕。
t：直到1949年10月中華人民共和國(guó)成立，中國(guó)人民站起來(lái)了，在這些過(guò)程中，無(wú)數(shù)的革命先烈為了革命事業(yè)而浴血奮戰(zhàn)的場(chǎng)面。
q：在這個(gè)時(shí)刻，讓我們以齊唱國(guó)歌的方式一起緬懷我們的先烈。
(國(guó)歌)
(故事)
q：我們?cè)诿總€(gè)節(jié)目后都會(huì)以知識(shí)競(jìng)賽的形式，回顧歷史，了解我們偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨的光輝歷程。
t：第一題。(1949)年(10)月(01)日中華人民共和國(guó)成立，揭開(kāi)了中國(guó)歷史的新篇章，這是中國(guó)人民在(共產(chǎn)黨)領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)28年的浴血奮戰(zhàn)換來(lái)的。
q：中國(guó)共產(chǎn)黨是(中國(guó)工人階級(jí))的先鋒隊(duì)，同時(shí)是(中華人民和中華名族)的先鋒隊(duì)，是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。
(黃河頌)
t：中國(guó)共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、(毛澤東思想)、鄧小平理論和(三個(gè)代表)為自己的行動(dòng)指南。
q：7、黨的思想路線是一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，(實(shí)事求是)在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理和發(fā)展真理。
t：應(yīng)該珍惜共產(chǎn)黨人為我們帶來(lái)的美好生活就像我們班歌團(tuán)結(jié)就是力量中唱的那樣
(班歌)
t：讓我們銘記著90年來(lái)革命認(rèn)為我們創(chuàng)造的美好生活，就像《稻香》中唱的那樣不怕風(fēng)雨不怕艱苦的精神來(lái)面對(duì)今后無(wú)論是在學(xué)習(xí)或者生活上遇到的困難。
(稻香)
t：我國(guó)共劃分為(23)個(gè)省(5)個(gè)自治區(qū)、(4)個(gè)直轄市、(2)個(gè)特別行政區(qū)。
q：國(guó)有5個(gè)自治區(qū)分別是(內(nèi)蒙古自治區(qū))、(寧夏回族自治區(qū))、(新疆維吾爾自治區(qū))、(西藏自治區(qū))、(廣西壯族自治區(qū)).
q：接下來(lái)讓我們把時(shí)間交給王詩(shī)楠、肖文紅。由他們?yōu)槲覀儙?lái)精彩表演
q：我們有請(qǐng)蔣老師為我們做主題班會(huì)小結(jié)。
(蔣老師)
t：最后，讓我們的主題班會(huì)在校歌中畫上完美的句號(hào)。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解端午節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，同時(shí)鍛煉學(xué)生通過(guò)各種渠道（書籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗(yàn)等）獲取信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。
2、學(xué)習(xí)端午節(jié)文化，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感。
二、活動(dòng)前準(zhǔn)備：上網(wǎng)查閱資料、收集故事、多媒體課件等。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、活動(dòng)導(dǎo)入
1、我國(guó)有很多傳統(tǒng)節(jié)日，你知道我國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？
2、那么端午節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗你們知道嗎？今天就讓我們走進(jìn)端午節(jié)去了解一下。
3、引出主題：“走進(jìn)端午”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！
2、端午說(shuō)由來(lái)
（1）端午節(jié)別稱
1、端午節(jié)有哪些別稱？
2、關(guān)于端午節(jié)的由來(lái)，說(shuō)法很多，誰(shuí)能告訴大家？（學(xué)生交流）
紀(jì)念屈原，紀(jì)念孝女曹娥，紀(jì)念伍子胥，來(lái)源于百越民族節(jié)日祭
（2）端午講故事
學(xué)生講述端午節(jié)故事：《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。
小結(jié)。
3、端午話習(xí)俗
（1）賽龍舟
過(guò)端午節(jié)，是中國(guó)人二千多年來(lái)的傳統(tǒng)習(xí)慣，由于我國(guó)地廣人多，加上許多故事傳說(shuō)，于是各地有著不同的習(xí)俗。你們知道端午節(jié)有哪些習(xí)俗嗎？（學(xué)生自由交流）
你知道端午節(jié)最熱鬧的習(xí)俗是什么嗎？（多媒體課件：賽龍舟）
端午節(jié)為什么要進(jìn)行賽龍舟比賽？（學(xué)生交流）
（2）話粽子
除了賽龍舟，端午節(jié)的主要習(xí)俗就是品嘗粽子。（學(xué)生介紹粽子的由來(lái)。）
一直到今天，每年五月初，中國(guó)百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿目。
我國(guó)各地方的粽子還各有特色，請(qǐng)同學(xué)們介紹一下自己所知道的不同的粽子。
4。、端午賽詩(shī)會(huì)
千百年來(lái)，屈原的愛(ài)國(guó)精神和感人詩(shī)篇，已廣泛深入人心，因此，在我國(guó)有關(guān)端午節(jié)民俗文化領(lǐng)域中，大家都與紀(jì)念屈原聯(lián)系在一起。
屈原是一位愛(ài)國(guó)詩(shī)人，為了紀(jì)念他，所以有人把端午節(jié)還被稱作“詩(shī)人節(jié)”。請(qǐng)幾位學(xué)生朗誦端午節(jié)的詩(shī)篇，其中主要是屈原的。
5、談感受，激發(fā)情感
今年端午節(jié)與往年有什么不同？你是怎么過(guò)的.？
6、總結(jié)
兩千多年的歲月，這在歷史的長(zhǎng)河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大江東去，暮往朝來(lái)，但這個(gè)節(jié)日卻始終傳承了下來(lái)。讓我們世世傳遞端午節(jié)，代代都記住咱們悠久的歷史，還有那些跟端午有關(guān)的人們――屈原、曹娥、伍子胥，還有中的歷史上的百越民族。
經(jīng)過(guò)今次的主題班會(huì)，不僅是同學(xué)們，包括老師自己都對(duì)端午節(jié)加深了了解。我就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”這段話來(lái)結(jié)束今天的主題班會(huì)，也希望同學(xué)們用這段話來(lái)勉勵(lì)自己，在以后的學(xué)習(xí)中一如既往的努力學(xué)習(xí)。
1、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)，知道公雞因貪吃、愛(ài)聽(tīng)恭維話導(dǎo)致上當(dāng)?shù)脑颉?br/>2、學(xué)習(xí)用推理的方法推測(cè)并大膽表達(dá)公雞屢次受騙的情節(jié)，領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
利用多媒體制作:背景圖;故事角色、與故事背景相對(duì)應(yīng)的圖示、字卡，配樂(lè)故事。
一回憶a段故事，理解角色特點(diǎn)。
1、前幾天，我們已聽(tīng)過(guò)《金雞冠的公雞》中的第一段，知道了公雞第一次受騙的經(jīng)過(guò)。狐貍是怎么引誘公雞的?誰(shuí)能來(lái)學(xué)著狐貍的樣子對(duì)公雞唱一唱呢?
聽(tīng)了這首兒歌，你們感覺(jué)這是一只什么樣的狐貍?
2、從公雞的受騙中你們感覺(jué)這是一只什么樣的公雞?
3、公雞被狐貍抓住以后，它們一路上都經(jīng)過(guò)了哪些地方呢?
二根據(jù)角色特點(diǎn)，推理故事情節(jié)。
1、根據(jù)貓與畫眉鳥(niǎo)、狐貍的特點(diǎn)，推測(cè)情節(jié)的發(fā)展。
1那如果你們是貓和畫眉鳥(niǎo)臨走的時(shí)候，會(huì)對(duì)公雞說(shuō)些什么呢?這次它們交代公雞時(shí)的語(yǔ)氣會(huì)是什么樣的?
2狐貍聽(tīng)說(shuō)貓和畫眉鳥(niǎo)不在家，它又會(huì)動(dòng)什么壞腦筋呢?
3當(dāng)狐貍唱完這首贊美詩(shī)，公雞的反應(yīng)會(huì)是什么樣的呢?
2、感知并理解公雞再次受騙的原因。
3可公雞始終不為所動(dòng)，那如何才能騙到公雞呢?就讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)這只狐貍是如何說(shuō)的?
4這次狐貍為什么說(shuō)“母雞把它們撿起來(lái)，就是不給公雞”?
3、從這兒，你們又發(fā)現(xiàn)了公雞的哪些弱點(diǎn)?
4、當(dāng)狐貍帶著公雞跑回狐貍洞時(shí)，公雞繼續(xù)“喔喔”地喊救命，誰(shuí)學(xué)著公雞的口吻來(lái)喊一喊?
三感知三次受騙的過(guò)程，歸納公雞的’特點(diǎn)。
按理說(shuō)，公雞受狐貍騙過(guò)兩次后，應(yīng)該不會(huì)再上當(dāng)了，可事情到底是如何的呢?請(qǐng)小朋友繼續(xù)往下猜一猜。
1、你們想，公雞已經(jīng)受騙兩次了，貓和畫眉鳥(niǎo)更加擔(dān)心了，所以它們臨走的時(shí)候又會(huì)如何對(duì)公雞說(shuō)呢?從貓和畫眉鳥(niǎo)三次關(guān)照公雞的語(yǔ)氣中你們發(fā)現(xiàn)了什么變化?為什么?
2、狐貍聽(tīng)說(shuō)貓和畫眉鳥(niǎo)不在家，又一次來(lái)到了窗子下面，它可能會(huì)故伎重演，于是把前兩次唱的歌又對(duì)著公雞搖頭晃腦地唱起來(lái)。
3、兩首兒歌都唱完了，可是公雞仍然坐在那里一動(dòng)不動(dòng)，你們想，當(dāng)小豆和麥子都騙不了公雞，狐貍又可能會(huì)想出什么好吃的來(lái)欺騙公雞呢?
4、那狐貍第三次到底又是怎樣唱的呢?
5、你們想，當(dāng)公雞聽(tīng)到這里時(shí)會(huì)怎么樣?
四提升歸納公雞的特點(diǎn)，感悟蘊(yùn)涵的寓意和哲理。
故事發(fā)展到這里，公雞前后一共受騙了三次，你們明白公雞一次次受騙的原因了嗎?
五完整傾聽(tīng)故事，整體感受原著。
剛才我們一起創(chuàng)編了《金雞冠的公雞》這個(gè)故事。其實(shí)，這是一個(gè)非常著名的童話，是俄國(guó)的大文學(xué)家托爾斯泰老爺爺編寫的。
那么，最后貓和畫眉鳥(niǎo)到底有沒(méi)有救出公雞呢?還是讓我們一起完整地聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事吧!
附故事:
金雞冠的公雞
從前有一只貓，一只畫眉鳥(niǎo)，還有一只公雞--一只金雞冠的公雞。他們住在樹(shù)林子的一間小房子里。有一回，貓和畫眉鳥(niǎo)要到樹(shù)林子里去砍柴，他們臨走的時(shí)候，叮囑公雞說(shuō):"我們走得很遠(yuǎn)，你在家里看門，一聲也不要響。狐貍走來(lái)的時(shí)候，你千萬(wàn)別把頭探到窗子外面。"狐貍聽(tīng)說(shuō)貓和畫眉鳥(niǎo)不在家，就跑到小房子前面來(lái)，坐在窗子下面唱歌。他唱道:"公雞呀公雞，金雞冠的公雞，你的腦袋油光光，你的胡須絲一樣，你把頭探出窗口，我給你吃顆小豆。"
公雞忍不住了，把頭探出窗口。狐貍一把抓住他，就往狐貍洞跑。公雞于是"喔喔"地叫救命:"狐貍把我抓住，走過(guò)黑幽幽的森林，跨過(guò)急騰騰的河流，翻過(guò)高聳聳的山頭……貓啊、畫眉鳥(niǎo)啊，來(lái)救救我吧!"貓和畫眉鳥(niǎo)聽(tīng)見(jiàn)了，馬上來(lái)追，從狐貍手里把公雞救回來(lái)。過(guò)了些時(shí)候，貓和畫眉鳥(niǎo)又要到樹(shù)林子里去砍柴，臨走的時(shí)候，他們嚴(yán)歷地叮囑公雞說(shuō):"你待在家里，千萬(wàn)別把頭探到窗子外面。我們這次走得更遠(yuǎn)，是聽(tīng)不見(jiàn)你的叫喊聲的。"他們剛走，狐貍又來(lái)了。他坐在窗子下面唱道:"公雞呀公雞，金雞冠的公雞，你的腦袋油光光，你的胡須絲一樣，你把頭探出窗口，我給你吃顆小豆。"公雞坐在那里一聲不響。狐貍接下去又唱:"孩子們跑啊跑，麥子撒了一地，母雞把它們撿起來(lái)，就是不給公雞……"公雞忍不住了，把頭探出窗口:"喔喔喔!干嗎不給?"狐貍一把抓住他，就往狐貍洞跑。
公雞于是"喔喔"地叫救命:"狐貍把我抓住，走過(guò)黑幽幽的森林，跨過(guò)急騰騰的河流，翻過(guò)高聳聳的山頭……貓啊、畫眉鳥(niǎo)啊，快來(lái)救救我吧!"貓和畫眉鳥(niǎo)聽(tīng)見(jiàn)了，轉(zhuǎn)身就來(lái)追趕。貓?jiān)诘厣吓埽嬅鉴B(niǎo)在天上飛。他們趕上了狐貍，貓用爪子抓，畫眉鳥(niǎo)用嘴啄，把公雞救回來(lái)了。過(guò)了些時(shí)候，貓和畫眉鳥(niǎo)又要到樹(shù)林子里去砍柴，臨走的時(shí)候，非常嚴(yán)歷地叮囑公雞說(shuō):"你千萬(wàn)別聽(tīng)狐貍的話，千萬(wàn)別把頭探到窗子外面。我們這次走得更加遠(yuǎn)，是聽(tīng)不見(jiàn)你的叫喊聲的。"貓和畫眉鳥(niǎo)這回去砍柴，走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。狐貍又來(lái)了。他坐在窗子下面唱道:"公雞呀公雞，金雞冠的公雞，你的腦袋油光光，你的胡須絲一樣，你把頭探出窗口，我給你吃顆小豆。"公雞坐在那里一聲不響。狐貍接下去又唱:"孩子們跑啊跑，麥子撒了一地，母雞把它們撿起來(lái)，就是不給公雞……"公雞還是一聲不響。于是狐貍接下去唱:“人們跑呀跑，核桃撒了一地，母雞把它們撿起來(lái)，就是不給公雞……”公雞忍不住了，把頭探出窗口:"喔喔喔!干嗎不給?"狐貍一把抓住他，帶回自己的狐貍洞去。他走過(guò)黑幽幽的森林，跨過(guò)急騰騰的河流，翻過(guò)高聳聳的山頭……盡管公雞叫了又叫，喊了又喊，貓和畫眉鳥(niǎo)都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。等到他們回家，公雞沒(méi)有了。貓和畫眉鳥(niǎo)于是跟著狐貍的腳印走。
貓?jiān)诘厣吓埽嬅鉴B(niǎo)在天上飛……跑啊跑啊，飛啊飛啊，他們來(lái)到了狐貍洞口。貓調(diào)好琴弦彈起來(lái):“特令令，勃令令，金弦線的小提琴。狐貍在不在家中，在那熱烘烘的狐貍洞?”狐貍聽(tīng)了又聽(tīng)，心理想:是誰(shuí)琴?gòu)椀媚敲春茫璩媚敲刺穑屛胰タ纯窗?。他于是爬出洞口，貓和畫眉鳥(niǎo)一把抓住他，貓用爪子抓，畫眉鳥(niǎo)用嘴啄，又抓又啄，狐貍痛得逃走了。他們救出了公雞，用樹(shù)皮籃子捧回家去。從此以后，他們太太平平地過(guò)日子，狐貍再也騙不了公雞啦!
一、活動(dòng)背景：
懂得感謝中國(guó)共產(chǎn)黨，為我們建立了這么和平的一個(gè)國(guó)家，爭(zhēng)取了人民的解放獨(dú)立，國(guó)民素質(zhì)的提高，國(guó)民經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展。樹(shù)立對(duì)我們黨的無(wú)限信心，對(duì)我們國(guó)家充滿希望，對(duì)社會(huì)主義制度充滿信心，堅(jiān)定擁護(hù)我們的中國(guó)共產(chǎn)黨，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奉獻(xiàn)出自己以后的人生，甚至生命。
在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下中國(guó)國(guó)力越來(lái)越強(qiáng)盛，人民的生活水平越來(lái)越高，創(chuàng)設(shè)了現(xiàn)在如此和諧的生活環(huán)境。在這樣一個(gè)特殊的日子里讓學(xué)生緬懷革命先烈，學(xué)習(xí)先烈為壯麗的共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的崇高精神。
二、教育目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：了解中國(guó)共產(chǎn)黨成立至今的歷史和重大事件。
2、行為目標(biāo)：堅(jiān)定跟著黨走，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，讓自己的行為遵循黨制定的各項(xiàng)規(guī)章制度。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)，愛(ài)黨和愛(ài)校的情感。
通過(guò)開(kāi)展建黨周年系列慶?；顒?dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)黨對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民、對(duì)社會(huì)主義的深厚感情，并希望學(xué)生珍惜今日的勝利成果，努力學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)，為振興祖國(guó)作貢獻(xiàn)。認(rèn)知目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生全面回顧黨的光輝歷程，描繪輝煌成果。
行為目標(biāo)：
教育學(xué)生珍惜今日的勝利成果，努力學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)，為振興祖國(guó)作貢獻(xiàn)。
情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的高尚情操，激發(fā)他們樹(shù)立民族自豪感和歷史責(zé)任感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.挑選主持人：許業(yè)帆、張愷琳
2.選定節(jié)目
3.選定節(jié)目的表演者
4.排定節(jié)目順序
5.寫好主持人串詞
6.制作ppt
7.排練節(jié)目迎七一主題班會(huì)教案
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集并閱讀全心全意為人民服務(wù)的共產(chǎn)黨員的感人事跡。
2、準(zhǔn)備圖片、多媒體課件、大屏幕。
3、伴音磁帶、cd等。
四、活動(dòng)過(guò)程：
女：老師們同學(xué)們，大家好!
男：大家好!
女：三月的太陽(yáng)，絢麗多姿、熱情奔放。
男：三月的黨徽，金光閃閃、噴射光芒。
女：鮮紅的黨旗，經(jīng)歷了春秋的洗禮，顯得更加颯爽多嬌，在華夏上空自豪飄揚(yáng)。男：莊嚴(yán)的黨徽，經(jīng)過(guò)了錘煉，顯得更加堅(jiān)如磐石，在祖國(guó)的遼闊大地上指點(diǎn)江山，所向披靡。
女：今天，我們歡聚一堂，隆重紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立周年。
男：今天，我們歌聲悠揚(yáng)、舞蹈翩翩，共同贊頌我們偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨，共同表達(dá)我們的情懷。
女：紀(jì)念建黨周年主題班會(huì)
合：現(xiàn)在開(kāi)始!
男：朗朗的詩(shī)歌，歌頌我們偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨。請(qǐng)欣賞由姚、蔣、楊、魏帶來(lái)的朗誦。女：大家掌聲歡迎!
男：謝謝這些同學(xué)的表演。讓我們?cè)谟茡P(yáng)的朗誦聲中看到了日益強(qiáng)大的中華民族。女：是的，淚水過(guò)后是甜蜜的歡笑，我們偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，才走到今天的輝煌。
接下來(lái)，主題班會(huì)正式開(kāi)始??
女：面對(duì)100年前辛亥革命對(duì)中國(guó)留下的創(chuàng)痛，在今天主題班會(huì)的舞臺(tái)上我們的同學(xué)要義他們自己的方式表達(dá)他們心中的感想。
男：下面請(qǐng)欣賞短劇《董存瑞炸碉堡》
女：看，我們的英雄來(lái)了。掌聲送給他們!
女：謝謝同學(xué)的表演!再次送上你們熱烈的掌聲!
男：30年來(lái)，我們不斷擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放，使我國(guó)成功實(shí)現(xiàn)了從封閉半封閉到全方位開(kāi)放的偉大歷史轉(zhuǎn)折。
女：改革的春風(fēng)吹到了祖國(guó)的每個(gè)角落，廣泛深入的國(guó)際合作加快了我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)。
女：今天的班會(huì)可靠真是熱鬧呀!連戶籍警也來(lái)了。
男：我們一起來(lái)看看，小品《查戶口》，掌聲有請(qǐng)!
女：聽(tīng)說(shuō)過(guò)名噪一時(shí)的飛輪海嗎?他們來(lái)我們學(xué)校巡回演出了!
男：真的?我也是他們的粉絲!趕快請(qǐng)上來(lái)吧!
女：有請(qǐng)肥倫海!
男：哇!長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了?？磥?lái)我們班里也藏龍臥虎，人才濟(jì)濟(jì)!
女：還有更精彩的呢!請(qǐng)欣賞小品《打電話》。
男：看完了精彩的小品，我要出道題考考你們，你們誰(shuí)知道香港回歸的時(shí)間啊?(正確答案：1997年7月1日)
那讓我們一起來(lái)看看我們的同學(xué)對(duì)我們中國(guó)共產(chǎn)黨一路走來(lái)的歷史有多了解，好不好啊?黨史知識(shí)競(jìng)賽。
男：時(shí)間過(guò)得真快，眼看我們今天的主題班會(huì)活動(dòng)就要接近就能尾聲了。
同學(xué)們對(duì)周記進(jìn)行解讀。
男：下面請(qǐng)我們的班主任肖老師來(lái)為我們總結(jié)一下今天的班會(huì)課。
合：本次班會(huì)活動(dòng)到此結(jié)束!
五、活動(dòng)效果：同學(xué)們通過(guò)本次主題班會(huì)，了解了更多關(guān)于我們偉大中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史，由此產(chǎn)生了更加濃烈的感恩之情，感謝黨為我們帶來(lái)的和平年代，感謝黨委我們帶來(lái)的舒適生活。樹(shù)立了以后為祖國(guó)建設(shè)奉獻(xiàn)自己的舍己精神，明確了學(xué)生以后的奮斗目標(biāo)。培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)國(guó)，愛(ài)黨，愛(ài)校的強(qiáng)烈情感。
為學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的重要講話精神，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)黨史、知黨情、感黨恩、跟黨走的愛(ài)國(guó)熱情，近日，廣東省高新技術(shù)高級(jí)技工學(xué)校黨支部領(lǐng)導(dǎo)小組部署全體學(xué)生開(kāi)展“學(xué)黨史，跟黨走”黨史學(xué)習(xí)教育主題班會(huì)。
主題班會(huì)開(kāi)始后，班主任老師簡(jiǎn)單介紹中國(guó)共產(chǎn)黨，重點(diǎn)學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)的召開(kāi)情況，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到，中國(guó)共產(chǎn)黨的產(chǎn)生是中國(guó)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然結(jié)果，是近代中國(guó)革命的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是中國(guó)共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的偉大開(kāi)端，她的成立具有偉大的歷史意義。隨后，帶領(lǐng)同學(xué)們了解黨史發(fā)展階段，同學(xué)們明確了目前在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,全國(guó)各族人民正在為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧、美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗。
2021年是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨100周年，黨的百年征程，是砥礪前行的百年，是艱苦奮斗的百年，是堅(jiān)定信念的百年，是心懷人民的百年。作為新時(shí)代學(xué)生，要把黨的故事講給身邊的同學(xué)，既要講到，又要講好，用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志，堅(jiān)定信念，傳承精神。我們要體會(huì)幸福生活來(lái)之不易，要將這種幸福感內(nèi)化為對(duì)黨和國(guó)家的熱愛(ài)和忠誠(chéng)，立志從身邊小事做起，從現(xiàn)在做起，樹(shù)立艱苦奮斗的革命精神，全心全意為同學(xué)們服務(wù)。
同學(xué)們?cè)谡n堂上交流討論，踴躍發(fā)言，分享收獲。課后，同學(xué)們繪制了一幅幅內(nèi)容豐富、色彩精美的手抄報(bào)作品，深切表達(dá)了對(duì)黨的感恩之情，堅(jiān)定聽(tīng)黨話、跟黨走的信念，爭(zhēng)做黨的好少年!
通過(guò)這次“學(xué)黨史跟黨走”的主題班會(huì)課，讓同學(xué)們了解我國(guó)和我黨的發(fā)展歷程，激發(fā)了同學(xué)們的國(guó)家自豪感，為我是中國(guó)的一份子而感到驕傲和自豪，堅(jiān)定了跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念，樹(shù)立報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大理想，為實(shí)現(xiàn)偉大的“中國(guó)夢(mèng)”貢獻(xiàn)力量。
2.走廊配有干粉滅火器箱，上面貼有紅色"滅火器"標(biāo)志
3.樓層內(nèi)設(shè)有事故照明燈，可見(jiàn)清晰的緊急出口標(biāo)志。
今天我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于恐怖活動(dòng)的知識(shí)，大家如果在遇到恐怖襲擊時(shí)，切忌一定要保持鎮(zhèn)定，按照我們今天所學(xué)的內(nèi)容作出正確反應(yīng)，施展救和他救，減少不必要的損傷。
為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的重要講話精神，喜迎建黨一百周年。同時(shí)也為了進(jìn)一步激發(fā)廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的責(zé)任感和使命感。4月25日下午，太芝廟鎮(zhèn)風(fēng)高學(xué)校各年級(jí)利用第五節(jié)課積極開(kāi)展了“學(xué)黨史，感恩黨”的主題班會(huì)。
班會(huì)上，班主任和同學(xué)們一起回顧中國(guó)共產(chǎn)黨成立以來(lái)的奮斗歷程，學(xué)習(xí)英雄烈士的英勇和大無(wú)畏精神，感受中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的艱辛歷程。激勵(lì)同學(xué)們作為新時(shí)代的少年兒童要時(shí)刻牢記使命，認(rèn)真學(xué)黨史、感知黨恩情，好好學(xué)習(xí)，做好新時(shí)代的好學(xué)生。會(huì)上班主任老師還通過(guò)一個(gè)個(gè)精彩的故事，一首首激情的紅色歌曲，增強(qiáng)了同學(xué)們熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)的情懷，更讓他們認(rèn)識(shí)到了努力學(xué)習(xí)、自強(qiáng)奮發(fā)的重要性。
通過(guò)這次班會(huì)，同學(xué)們紛紛表示要樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，聽(tīng)黨話、感黨恩、跟黨走，好好學(xué)習(xí)，回報(bào)祖國(guó)！
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設(shè)計(jì)意圖：
1、目前，未成年人成長(zhǎng)環(huán)境日趨復(fù)雜。西方文化的滲入，在未成年人當(dāng)中掀起了一股來(lái)勢(shì)不小的崇洋潮，著洋裝、吃洋餐、過(guò)洋節(jié)。不少未成年人對(duì)西方的圣誕節(jié)、愚人節(jié)、情人節(jié)情有獨(dú)鐘，卻對(duì)中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，如掃墓祭祖的清明、悼念愛(ài)國(guó)先人的端午、闔家團(tuán)圓的中秋、登高敬老的重陽(yáng)不屑一顧。我國(guó)未成年人思想道德建設(shè)的現(xiàn)狀有些問(wèn)題不容忽視，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)迫在眉睫。2007年12月，國(guó)務(wù)院決定把除夕、清明、端午、中秋列為國(guó)家法定假日。教育部和中宣部已聯(lián)合決定把每年9月份定為“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”，就是一個(gè)有深遠(yuǎn)意義的重大舉措。認(rèn)真審視現(xiàn)實(shí)社會(huì)沉渣泛起的丑惡社會(huì)現(xiàn)象無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有、無(wú)孔不入，扭曲了青少年的是非標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值觀念。不少青少年精神空虛、道德滑坡、行為失范，迷戀不健康的網(wǎng)絡(luò)游戲以至逃學(xué)、出走，就是其中的典型。
2、為迎接實(shí)驗(yàn)性示范性高中的評(píng)審，我們學(xué)校一直在探索欣賞型德育模式，這種模式的特點(diǎn)是情境性與審美性的有機(jī)結(jié)合，借助于具體的德育活動(dòng)，進(jìn)行審美實(shí)踐，把美內(nèi)化為素質(zhì)，形成中學(xué)生正確的審美觀念，發(fā)展審美能力，培育審美情趣，完善學(xué)生人格美。正是在這樣的德育目標(biāo)的指引下，為了繼承和弘揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)民族節(jié)日——端午節(jié)，宣揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，激發(fā)民族自豪感，我校舉行了“迎端午，緬故人，揚(yáng)傳統(tǒng)”主題班會(huì)。
活動(dòng)目的：
1、緬懷先人，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解端午節(jié)的來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。
2、在了解端午節(jié)由來(lái)和風(fēng)俗習(xí)慣時(shí)，鍛煉學(xué)生通過(guò)各種渠道(書籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗(yàn)等)獲取信息的能力。
3、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與動(dòng)手能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、知識(shí)小競(jìng)賽。
1、端午節(jié)是哪一天?
2、端午節(jié)的別稱有哪些?
3、端午節(jié)的活動(dòng)項(xiàng)目有哪些?
【參考答案(配合畫面)】：
1、每年農(nóng)歷的五月初五。
2、端陽(yáng)節(jié)、重午節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)、浴蘭節(jié)、女兒節(jié)、天中節(jié)、詩(shī)人節(jié)、龍日等等。
3、女兒回娘家，掛鐘馗像，懸掛菖蒲、艾草，佩香囊，賽龍舟，比武，擊球，蕩秋千，給小孩涂雄黃，飲用雄黃酒、吃咸蛋、粽子和時(shí)令鮮果等。
請(qǐng)學(xué)生介紹端午節(jié)的由來(lái)。
史料記載，公元前278年，秦軍攻破楚國(guó)京都。楚國(guó)大夫、愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原【他倡導(dǎo)舉賢授能，富國(guó)強(qiáng)兵，力主聯(lián)齊抗秦，遭到貴族子蘭等人的強(qiáng)烈反對(duì)，屈原遭饞去職，被趕出都城，流放到沅、湘流域。他在流放中，寫下了憂國(guó)憂民的《離*》、《天問(wèn)》、《九歌》等不朽詩(shī)篇，獨(dú)具風(fēng)貌，影響深遠(yuǎn)(因而，“端午節(jié)”也稱“詩(shī)人節(jié)”)】聽(tīng)到秦軍攻破楚國(guó)都城的消息后，眼看自己的祖國(guó)被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國(guó)，悲憤交加，心如刀割，于五月五日，毅然寫下絕筆作《懷沙》，抱石投入汨羅江，以身殉國(guó)，以自己的生命譜寫了一曲壯麗的愛(ài)國(guó)主義樂(lè)章。
傳說(shuō)屈原死后，楚國(guó)百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只，在江上來(lái)回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原準(zhǔn)備的飯團(tuán)、雞蛋等食物，“撲通、撲通”地丟進(jìn)江里，說(shuō)是讓魚龍蝦蟹吃飽了，就不會(huì)去咬屈大夫的身體了。人們見(jiàn)后紛紛仿效。一位老醫(yī)師則拿來(lái)一壇雄黃酒倒進(jìn)江里，說(shuō)是要藥暈蛟龍水獸，以免傷害屈大夫。后來(lái)為怕飯團(tuán)為蛟龍所食，人們想出用楝樹(shù)葉包飯，外纏彩絲，發(fā)展成棕子。
以后，在每年的五月初五，就有了龍舟競(jìng)渡、吃粽子、喝雄黃酒的風(fēng)俗，以此來(lái)紀(jì)念愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原。
大家齊動(dòng)手――包粽子。
為配合這次活動(dòng)，初二年級(jí)4個(gè)班主任為學(xué)生準(zhǔn)備了水泡后的糯米、紅豆、粽葉、包粽線，在學(xué)校請(qǐng)來(lái)的社區(qū)阿姨的指導(dǎo)下，舉行了學(xué)包棕子的活動(dòng)。
端午節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，有著悠久的歷史和豐富的習(xí)俗?？墒牵驮?007年，韓國(guó)已經(jīng)提前申請(qǐng)了端午節(jié)為東南亞文化遺產(chǎn)保護(hù)，這可給了我們極大的警示：各類中小學(xué)校應(yīng)該多舉行這樣的主題活動(dòng)，熱愛(ài)我們的傳統(tǒng)文化習(xí)俗，讓它們代代相傳!
1.爆炸：炸彈爆炸、汽車炸彈爆炸、自殺性人體炸彈爆炸等。
2.槍擊：手槍射擊、制式步槍或者沖鋒槍射擊等。
3.挾持；挾持人、車、船、飛機(jī)等。
4.縱火。
開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)篇八
學(xué)生一進(jìn)教室，黑板上諸如“迎接新學(xué)期”、“新起點(diǎn)，新希望”、“挑戰(zhàn)自我，再揚(yáng)風(fēng)帆”、“愛(ài)我學(xué)校，盡我職責(zé)”等主題大字會(huì)吸引學(xué)生的眼球，可讓學(xué)生那可懶散的心頃刻繃緊了弦，知道新學(xué)期開(kāi)始了，該安心學(xué)習(xí)了，營(yíng)造了新學(xué)期新氣象的良好氛圍。班主任要事先寫好主題大字，各個(gè)年級(jí)可以根據(jù)各自孩子的年齡特點(diǎn)精心選擇、自行確定主題內(nèi)容。上課后，班主任可引領(lǐng)學(xué)生一起大聲讀響主題，拉開(kāi)新學(xué)期第一課的精彩序幕。
這是班主任與學(xué)生新學(xué)期溝通交流、融洽關(guān)系、和諧共處、增進(jìn)感情的第一步。班主任可熱情地聊天般地引導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)擊每個(gè)人在假期中的各種歡樂(lè)事，可以是個(gè)人生活的，也可以是見(jiàn)聞可笑的，通過(guò)孩子們的歡聲笑語(yǔ)，和諧的師生情自然生成，為新學(xué)期和諧情感的良好開(kāi)端奠定基礎(chǔ)。
在歡樂(lè)暢談假日歡樂(lè)的基礎(chǔ)上，班主任可順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生用心盤點(diǎn)一下假期學(xué)習(xí)生活中的收獲。比如寒假作業(yè)的完成、社區(qū)服務(wù)他人的好人好事、讀了什么書、寫了那些體會(huì)作文、幫父母做了哪些家務(wù)、學(xué)習(xí)了什么特長(zhǎng)等等，通過(guò)盤點(diǎn)讓學(xué)生心中獲得收獲的自信和自豪，班主任要為孩子們的碩果累累鼓掌叫好，熱情激揚(yáng)。
班主任應(yīng)該對(duì)學(xué)生的寒假生活作業(yè)完成情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并親自的走到學(xué)生中間抽查完成質(zhì)量，讓學(xué)生感受到老師的認(rèn)真程度。由于時(shí)間的關(guān)系，班主任可能不能全部檢查，但可針對(duì)抽查的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)，提出新要求，比如有的同學(xué)還存在著未完成的現(xiàn)象，要盡快完善，告訴學(xué)生寒假作業(yè)的上交時(shí)間，以便讓孩子能集中精神，課后盡快改進(jìn)作業(yè)完成的質(zhì)量。
班主任可以通過(guò)列舉與學(xué)生息息相關(guān)的假期生活的實(shí)例，告訴學(xué)生諸如“貪睡、熬夜、迷網(wǎng)、任性”等生活無(wú)規(guī)律所帶來(lái)的害處，使學(xué)生懂得貪圖安逸享樂(lè)的生活必然削減勤奮學(xué)習(xí)的動(dòng)力和拼搏竟上的意志，要求學(xué)生盡快走出寒假生活的陋習(xí)，調(diào)整心態(tài)，陽(yáng)光面對(duì)新學(xué)期的各項(xiàng)學(xué)習(xí)和工作，打掉畏難、逃避、恐懼心理，以飽滿的精神迎接新學(xué)期的到來(lái)。
“有目標(biāo)才會(huì)有動(dòng)力，有動(dòng)力才會(huì)生希望”。這也是很關(guān)鍵的一項(xiàng)，班主任可在陳述上學(xué)期班級(jí)佳績(jī)的基礎(chǔ)上鼓舞學(xué)生暢談新學(xué)期的新目標(biāo)，引領(lǐng)可分層面，比如在學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上、衛(wèi)生上、行為上等。班主任應(yīng)該智慧地安排學(xué)習(xí)不努力的學(xué)生暢談學(xué)習(xí)目標(biāo)，常違反紀(jì)律的學(xué)生說(shuō)出紀(jì)律目標(biāo)……，對(duì)學(xué)生的目標(biāo)要積極可定和補(bǔ)充，以此學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，在新學(xué)期各個(gè)方面取得新的成績(jī)。
“安全不保，何談教育”。班主任要嚴(yán)肅認(rèn)真地提出新學(xué)期安全管理的要求，教育學(xué)生在校課間和課上分別應(yīng)該怎么做，拒絕追逐、瘋打鬧，上小樓道慢步右行不喧嘩，集體帶隊(duì)避免踩踏，不拿筆刀、筆尖瘋鬧，到校后不準(zhǔn)出校門等等。在校外主要是要教育走好路隊(duì)，直線回家，不跟陌生人說(shuō)話，不到同學(xué)家里玩等等。安全教育是重中之重，班主任還可通過(guò)一些安全慘案和實(shí)例告誡學(xué)生警鐘長(zhǎng)鳴，掌握防范知識(shí)，在新學(xué)期第一天就樹(shù)立防患于未然的安全意識(shí)。
開(kāi)學(xué)第一節(jié)課的班隊(duì)會(huì)最后，可引領(lǐng)學(xué)生齊背校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，喊出校園口號(hào)“我能行”，集體演唱校歌等形式，激揚(yáng)學(xué)生的豪情斗志，儲(chǔ)滿學(xué)習(xí)的熱情動(dòng)力，在錚錚誓言和朗朗歌聲中凝心聚力，激情勵(lì)志，點(diǎn)燃學(xué)生新學(xué)期的希望。
開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生明白校園環(huán)境的維持需要大家共同努力，學(xué)校是我家，人人要愛(ài)護(hù)。
2、了解校園中存在的安全隱患，及時(shí)解決問(wèn)題。
3、掌握安全知識(shí)，安全責(zé)任重于泰山，樹(shù)立“安全第一”的意識(shí)。
4、處處有禮儀，爭(zhēng)做一名文明小學(xué)生。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握安全知識(shí)，樹(shù)立“安全第一”的思想。
教學(xué)過(guò)程：
同學(xué)們，新的學(xué)期開(kāi)始了，我們又相聚在一起，老師非常高興。相信大家在假期里過(guò)得非常愉快?，F(xiàn)在開(kāi)學(xué)了，老師要和同學(xué)們共同探討一些問(wèn)題。
1、你覺(jué)得我們的校園美麗嗎？說(shuō)說(shuō)美在哪里？（學(xué)生暢所欲言）
2、優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，身心愉悅，這些美麗的環(huán)境是誰(shuí)為大家創(chuàng)造的呢？
3、校園里你發(fā)現(xiàn)了哪些與環(huán)境不和諧的現(xiàn)象？
4、師總結(jié)：我們不僅要愛(ài)護(hù)我們的校園，保護(hù)我們的成長(zhǎng)環(huán)境，還要注意個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。正所謂“細(xì)節(jié)決定成敗”。我們做任何事都不能以“差不多”為標(biāo)準(zhǔn)，絕不能讓狹隘的眼光擋住我們前進(jìn)的腳步。維護(hù)校園環(huán)境是一件平常的事情，只要我們端正態(tài)度，把簡(jiǎn)單的事情做好，平凡中也能體現(xiàn)他的偉大！愛(ài)護(hù)我們的校園，讓我們從小事做起，遵守學(xué)校的規(guī)章制度、遵守中小學(xué)日常行為規(guī)范。具體做到：不攀折花草樹(shù)木，不隨意吐痰，將垃圾自覺(jué)放入垃圾箱中，不亂扔果皮紙屑，語(yǔ)言要文明，舉止要大方，要學(xué)會(huì)使用文明用語(yǔ)。在教室內(nèi)不能大聲喧嘩，不能影響他人的學(xué)習(xí)。要在校園內(nèi)制止不文明的行為。只要我們從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事做起，保護(hù)和愛(ài)護(hù)校園就不是一句空話，這是我們每一位同學(xué)的義務(wù)和責(zé)任，讓我們從現(xiàn)在做起吧！讓我們心靈的凈土在希望中放飛！那么美麗的校園一定會(huì)因我們的文明春風(fēng)長(zhǎng)駐，永葆青春！
（一）什么是禮儀？小學(xué)生應(yīng)該遵守哪些禮儀規(guī)范？（學(xué)生小組討論后班內(nèi)匯報(bào)）
（二） 老師小結(jié)小學(xué)生禮儀規(guī)范。
1、稱謂禮儀
對(duì)父母、長(zhǎng)輩不能直呼姓名，要用標(biāo)準(zhǔn)稱呼。對(duì)兄、弟、姐、妹不要連姓帶名稱呼。
2、問(wèn)候禮儀
向父母、長(zhǎng)輩問(wèn)候致意，要按不同的時(shí)間和場(chǎng)合使用不同的問(wèn)候語(yǔ)。
3、就餐禮儀
吃飯前，要幫父母、長(zhǎng)輩做放置碗筷，搬放凳子等一些力所能及的事情。吃飯時(shí)，讓長(zhǎng)輩先入座。要等父母長(zhǎng)輩先開(kāi)始吃，才拿起碗筷吃飯。吃飯時(shí)，不狼吞虎咽，不無(wú)故講話，不隨意走動(dòng)，菜渣殘骨不要亂扔。不要對(duì)著餐桌咳嗽打噴嚏。要幫助父母收洗碗筷、抹餐桌凳等。
4、穿著禮儀
儀表整潔大方，著裝樸素得體，不穿奇裝異服。按學(xué)校規(guī)定穿校服。
5、尊師禮儀
見(jiàn)到師長(zhǎng)，主動(dòng)問(wèn)好，放學(xué)回家說(shuō)再見(jiàn)。進(jìn)出校門、上下樓梯時(shí)遇見(jiàn)老師，應(yīng)讓老師先行。進(jìn)辦公室要喊報(bào)告，聽(tīng)到“請(qǐng)進(jìn)”后方可進(jìn)入，離開(kāi)時(shí)應(yīng)向老師說(shuō)“再見(jiàn)”。發(fā)現(xiàn)老師的錯(cuò)處要有禮貌地指出。課堂上發(fā)言要先舉手，回答問(wèn)題要起立。
6、同學(xué)交往禮儀
同學(xué)交往要學(xué)會(huì)使用“請(qǐng)、你好、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、別客氣、再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。同學(xué)間相見(jiàn)要互相問(wèn)候、招呼或點(diǎn)頭。與同學(xué)說(shuō)話語(yǔ)調(diào)要平和，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)話要專心，不輕易打斷別人的話。向同學(xué)請(qǐng)教問(wèn)題，問(wèn)前要用謙語(yǔ)，問(wèn)后要道謝。不給同學(xué)取綽號(hào)，要主動(dòng)幫助有困難的和身有殘疾的同學(xué)。
7、升旗禮儀
升旗時(shí)，要身穿校服，儀態(tài)莊重，脫帽肅立，行隊(duì)禮。唱國(guó)歌時(shí)要嚴(yán)肅、準(zhǔn)確，聲音要洪亮。認(rèn)真聽(tīng)國(guó)旗下的講話。
8、活動(dòng)禮儀
參加集體活動(dòng)要準(zhǔn)時(shí)，遵守秩序，不隨意走動(dòng)，不隨便說(shuō)話。在大會(huì)上發(fā)言時(shí)，要先向師長(zhǎng)、同學(xué)或聽(tīng)眾致禮，發(fā)言結(jié)束時(shí)要道謝。觀看演出要提前入場(chǎng)，觀看時(shí)聚精會(huì)神，要適時(shí)、適度鼓掌，不起哄，不喝倒彩。主持人宣布演出或比賽結(jié)束后，有秩序地退場(chǎng)。活動(dòng)中不吃零食，不在場(chǎng)內(nèi)留下雜物。野外活動(dòng)要集體收拾處理垃圾，保護(hù)好環(huán)境衛(wèi)生。
9、接待禮儀
有親戚、朋友、老師、同學(xué)來(lái)訪，要熱情接待，主動(dòng)招呼，接提親人或朋友手中的物品等。對(duì)來(lái)客要主動(dòng)讓座、端茶送水，接遞物品要用雙手?？腿俗邥r(shí)要起身道別，要送到門口。
（一）校園內(nèi)存在的安全隱患
1、學(xué)生在體育課、課間活動(dòng)、集體活動(dòng)的安全隱患。
2、學(xué)校圍墻存在的安全隱患。
3、學(xué)生在上學(xué)、放學(xué)路上的交通安全隱患。
4、校園意外傷害的隱患。
師：那我們?cè)撛鯓宇A(yù)防呢？
（二） 如何保證自身安全
1、注意課間安全
課間、體育課以及參加集體活動(dòng)時(shí)，前后左右之間保持一定距離，不要太擁擠，不然容易踩腳、絆腳，容易摔倒。在課間玩耍時(shí)要文明玩耍，不做劇烈的活動(dòng)；上下樓梯靠右走，“右行禮讓”；不在教室內(nèi)打球、踢球、跳繩、踢毽。嚴(yán)禁用掃帚、拖把、鉛筆、石頭等危險(xiǎn)物品玩耍、投擲。集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，遵守時(shí)間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語(yǔ)言文明。
2、校園圍墻的安全
不要攀爬圍墻，對(duì)于存在安全隱患的地方，不要過(guò)去玩耍，更不能向圍墻外面亂扔垃圾、石子等危險(xiǎn)物品。
3、交通安全
要遵守交通規(guī)則和交通秩序。在上學(xué)、回家的路上應(yīng)該走路右邊行走，在通過(guò)路口或者橫過(guò)馬路時(shí)要減速慢行，注意來(lái)往的行人、車輛，確認(rèn)安全后方可。不騎自行車；不乘坐農(nóng)用車輛、無(wú)牌無(wú)證車輛，不乘坐超載車輛。
4、講究飲食安全
拒絕三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)食品，不吃零食，不喝生水，不在校外無(wú)證攤點(diǎn)上吃飯，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、每位同學(xué)還要注意心理安全。在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，要冷靜，要理智，切忌猜疑、讓家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校為你撐腰，以免給自己和同學(xué)帶來(lái)不良的后果。同學(xué)之間要互相體諒、理解，以平和的心態(tài)來(lái)面對(duì)。
6、校外安全
（1）、要有“防火災(zāi)、防觸電、防侵害”意識(shí)。
不玩火，不焚燒廢棄物；不隨意觸摸電器，不私拉電線，不在教室內(nèi)使用充電器、熱得快、等電器；不和陌生人說(shuō)話，遇到形跡可疑的人要報(bào)告保衛(wèi)科或教師。
（2)、要學(xué)會(huì)自護(hù)自救，要提高自我防御能力。
學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易的防護(hù)自救方法，遇到偶發(fā)事件要冷靜對(duì)待；敢于批評(píng)、指正一切違反安全的人和事。
(3)、自我防范意識(shí)。
同學(xué)們受到意外傷害，很多是沒(méi)有想到潛在的危險(xiǎn)、沒(méi)有自我保護(hù)意識(shí)造成的。我們只要不斷增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)、提高自我保護(hù)能力，就能有效地避免和預(yù)防意外傷害。我們要注意不跟隨陌生人外出游玩，不吃陌生人給的東西，不讓陌生人隨便出入家門。不隨便向陌生人透露自己的真實(shí)身份、家庭住址和電話號(hào)碼。上學(xué)放學(xué)時(shí)盡量不要獨(dú)行，不要走小路，遇到壞人壞事要冷靜、要敢于見(jiàn)義勇為又要量力而行。
1、自我反思你的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是怎么的？
3、那些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正？
最后，希望同學(xué)們自覺(jué)遵守學(xué)校安全規(guī)定，每天高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去。祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步、身體健康。
開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)篇十
1、培養(yǎng)小學(xué)生參加音樂(lè)活動(dòng)的興趣。
2、引導(dǎo)小學(xué)生安靜的傾聽(tīng)，能根據(jù)歌詞內(nèi)容配上相應(yīng)的動(dòng)作，增強(qiáng)節(jié)奏感。
3、學(xué)唱歌曲，加深對(duì)交通安全的`認(rèn)識(shí)。
錄音機(jī)、磁帶、交通標(biāo)志、玩具汽車，自制的人行橫道線、紅綠燈。
1、出示紅綠燈標(biāo)志，引出談話主題：我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則？平時(shí)怎樣做才能不會(huì)發(fā)生危？（小學(xué)生自由討論）
老師小結(jié)：遵守交通規(guī)則很重要，穿馬路時(shí)要看清紅綠燈，讓小學(xué)生認(rèn)識(shí)并知道斑馬線是行人過(guò)馬路的交通標(biāo)志。引導(dǎo)小學(xué)生說(shuō)說(shuō)在生活中因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的事故。
2、欣賞歌曲《汽車開(kāi)來(lái)了》，組織小學(xué)生討論歌曲內(nèi)容：歌曲里唱了什么？有哪些交通規(guī)則？（看見(jiàn)紅燈不要跑，看見(jiàn)綠燈慢慢跑）
3、學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)小學(xué)生編配動(dòng)作，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、小學(xué)生邊唱歌曲，邊表演。
組織小學(xué)生玩游戲《紅綠燈》，根據(jù)信號(hào)走、跑交替。
開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)篇十一
大多數(shù)的學(xué)生認(rèn)為語(yǔ)文是拿手的科目，很容易忽視它。然而語(yǔ)文卻是最不好學(xué)習(xí)的，也是最難把知識(shí)具體化的一門學(xué)科。它是學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)學(xué)科，是百科之母。語(yǔ)文成績(jī)的好壞，完全取決于平時(shí)的積累。如果語(yǔ)文水平過(guò)低，會(huì)導(dǎo)致其它學(xué)科成績(jī)難以提高，必將影響今后的學(xué)習(xí)。
這學(xué)期身為班主任(教授語(yǔ)文)我每天檢查的有：
1、課文的預(yù)習(xí)
2、鋼筆字
3、詩(shī)詞背誦
4、每周至少三篇日記、其中一篇達(dá)400字以上
那么，我們?cè)鯓硬拍茉谡Z(yǔ)文這個(gè)世界里遨游，采摘到甜美的果子呢?老師認(rèn)為，應(yīng)從以下幾個(gè)方面下功夫：
1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)獲得成功的十分重要的條件。古今中外的許多教育家都很重視興趣在學(xué)習(xí)中的作用。萬(wàn)世景仰的大教育家孔子曾說(shuō)過(guò)：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?？茖W(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)：興趣是最好的老師。著名心理學(xué)家皮亞杰也認(rèn)為：一切有效率的工作必須以某種興趣為先決條件。先哲們的意思就是說(shuō)濃厚的興趣能調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)積極性，啟迪其智力潛能并使之樂(lè)此不疲。
3、克服這幾個(gè)方面的消極心理
(1)、滿足心理 語(yǔ)文有別于其它學(xué)科，不像英語(yǔ)，單詞、語(yǔ)法背下來(lái)，成績(jī)就突飛猛進(jìn)，立竿見(jiàn)影。而語(yǔ)文素養(yǎng)的提高是需要循序漸進(jìn)的，猶如建一座大廈，先必須打好基礎(chǔ)，然后才一層一層地建造上去，但永遠(yuǎn)沒(méi)有最高。
(2)自卑心理 自卑也是妨礙大家學(xué)習(xí)的一種較為普遍的心理，特別表現(xiàn)在成績(jī)較為差的學(xué)生。我會(huì)給差一點(diǎn)的學(xué)生多一點(diǎn)愛(ài)心、多一點(diǎn)關(guān)心。另外，人各有不同，順木之天以致其性。我會(huì)給大家多一些發(fā)展的空間。
(3)厭學(xué)心理 在些學(xué)生破罐子破摔，自暴自棄，逐漸對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣
4、學(xué)貴有疑。
孔子說(shuō)：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 韓愈說(shuō)：人非生而知之，孰能無(wú)惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。質(zhì)疑是動(dòng)腦思考的結(jié)果，也是大家創(chuàng)造的起點(diǎn)，愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。中外不少杰出人物是靠突發(fā)奇想、異想天開(kāi)叩開(kāi)成功的大門的。學(xué)一篇課文，大家能質(zhì)疑，就說(shuō)明你們學(xué)習(xí)有了興趣，動(dòng)了腦筋，有求知欲望。
課堂的質(zhì)疑之處一是在課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵處;
5、培養(yǎng)語(yǔ)文自學(xué)能力
首先要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個(gè)有成就的人總是有著良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)好了受益終身，習(xí)慣養(yǎng)不好則成就不了大的業(yè)績(jī)。同樣，對(duì)學(xué)語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，也需要有良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。
要求備齊工具書，養(yǎng)成勤查字典、詞典的習(xí)慣。語(yǔ)文是一門語(yǔ)言學(xué)科，字詞典是無(wú)聲的老師，字音、字義及相應(yīng)用法在字典中都說(shuō)得非常清楚。因此，備齊工具書是養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的首要條件。另外，有了字詞典，在學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到生字詞還要勤查字詞典。有些大家遇到不明白的生字詞喜歡問(wèn)老師，老師成了學(xué)習(xí)中不可丟的拐杖，這種現(xiàn)象對(duì)大家自學(xué)能力的培養(yǎng)非常不利。
6、要?jiǎng)幽X、動(dòng)手、動(dòng)口，注重練習(xí)。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不管是對(duì)文章的閱讀還是漢語(yǔ)知識(shí)的練習(xí)，大家要多開(kāi)動(dòng)腦筋。
7、讓大家堅(jiān)持寫周記、日記。用手把自己的思路整理清楚，形成條理性的文字，也是一個(gè)很好的鍛煉。
8、培養(yǎng)閱讀能力
語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主要功夫在于讀。只有讀美文、含英咀華，才能弄清一篇優(yōu)秀作品的美妙之處。好的詞語(yǔ)、優(yōu)美的句子、精巧的構(gòu)思等等，這些都離不開(kāi)讀，在讀中去感悟、品味，從而吸收和借鑒。
要求大家從文體、文題、層次、中心、寫法及現(xiàn)實(shí)社會(huì)意義諸多角度去考查閱讀文章。首先是文題。要讀懂一篇文章要先審文題。文章題目在讀懂文章的過(guò)程中起關(guān)鍵作用。它往往是文章中心的集中表現(xiàn)，或者是線索等。明白文題在文章中的作用，才能順藤摸瓜，讀懂文章。理清文章的層次可幫助我們掌握文章的脈絡(luò)。閱讀一篇文章，先明白文章敘述、描寫或說(shuō)明對(duì)象，再看圍繞這一對(duì)象分幾個(gè)方面來(lái)寫，即文章層次。中心是閱讀文章時(shí)對(duì)內(nèi)容方面的又一要求。讀一篇文章總要明白文章說(shuō)了些什么，對(duì)文章的內(nèi)容的精練概括即文章中心。然后是文章的現(xiàn)實(shí)社會(huì)意義。作者寫一篇文章，總有其寫作目的，或者要宣揚(yáng)先進(jìn)、批評(píng)落后;或者要揭示社會(huì)現(xiàn)象，引起我們深思;或者要介紹一個(gè)對(duì)象，讓我們把握其特性等等。其寫作目的、意圖背后的就是作者有意無(wú)意展現(xiàn)出來(lái)的現(xiàn)實(shí)意義。例如宣傳好人好事，是要給我們樹(shù)立榜樣，要我們向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)。
要求大家在課堂的自學(xué)當(dāng)中，能概括描述文章大意，并對(duì)文章做全局性的把握。抓好文題，找出關(guān)鍵詞句。文題和關(guān)鍵詞句猶如一把打開(kāi)問(wèn)題的鑰匙，起著至關(guān)重要的作用。
要求大家能夠多多閱讀中外古今名著、古詩(shī)詞、現(xiàn)代詩(shī)等。
9、要認(rèn)真聽(tīng)課和練習(xí)。
老師的授課是相當(dāng)關(guān)鍵的，因?yàn)槔蠋熃o予我們的是經(jīng)過(guò)篩選后的精華，同時(shí)有很強(qiáng)的啟發(fā)性和指導(dǎo)性。練習(xí)也必不可少，且要有一定的量，只有通過(guò)練習(xí)，才能鞏固所學(xué)的知識(shí)。
10、要注意表達(dá)。
語(yǔ)文具有很強(qiáng)的應(yīng)用性，閱讀是積累的功夫，寫作和口語(yǔ)交際是用的功夫。只有積累深厚，才能寫得生動(dòng)、說(shuō)得簡(jiǎn)明得體。展示自己的語(yǔ)文功底。
11、注意背誦和摘抄
名篇名作、優(yōu)美句子、警句格言、都可以成為我們背誦和摘抄的對(duì)象。特別是背誦古詩(shī)詞。中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，在每一個(gè)中國(guó)人的靈魂深處無(wú)不浸潤(rùn)著詩(shī)歌所留下的印記。它早已深深地影響了我們的生活，自覺(jué)或不自覺(jué)地在潛移默化中流傳下來(lái)。以后我要求大家每天背誦一首詩(shī)(或詞)
12、練好字，每人每天練習(xí)一篇鋼筆字，兩篇毛筆字。
海闊憑魚躍，天高任鳥(niǎo)飛荀子說(shuō)：不積跬步，無(wú)以至千里。不積小流，無(wú)以成江海。中學(xué)語(yǔ)文是一片廣闊的天地，愿學(xué)生們能夠插上翅膀，遨游于這碧海藍(lán)天!
語(yǔ)文，這一門應(yīng)充滿無(wú)窮魅力的學(xué)科，怎么走到今天這一步的?我們應(yīng)該為它做點(diǎn)什么呢?
三年閱讀總量，最少也得在一千萬(wàn)字以上(我建議是二三千萬(wàn)字以上)。――每人準(zhǔn)備一本可以鎖的日記本，兩本隨筆。一人至少寫一篇日記或者一篇隨筆。隨筆上交，日記則到時(shí)候則看情況，如果你認(rèn)為我值得信賴，可以為你分憂解煩，你可以交給我。但日記是只為你自己寫的。
開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)篇十二
3.通過(guò)案例的運(yùn)用與分析，讓學(xué)生進(jìn)一步感悟思品學(xué)科與生活的密切聯(lián)系，懂得思品學(xué)科學(xué)習(xí)的目的是引導(dǎo)大家過(guò)積極健康的生活，做負(fù)責(zé)任的公民。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
印制“我的名片”
三、教學(xué)過(guò)程
（一）相遇相識(shí)篇
師：佛說(shuō)：前世五百次的回眸，換來(lái)今世的一次擦肩而過(guò)；前世五百次的擦肩而過(guò)，換來(lái)今世的一次相遇；前世五百次的相遇，換來(lái)今世的一次相識(shí)；前世五百次的相識(shí)，換來(lái)今世的一次相知；前世五百次的相知，換來(lái)今世的一次相愛(ài)。感謝命運(yùn)讓我能與大家在初四相遇?？赡苤澳阄乙苍谛@里一次次的擦肩而過(guò)，但這是我們的第一次相遇，下面就給我們一個(gè)相識(shí)的機(jī)會(huì)。
師：關(guān)于我，大家想知道、了解哪些，大家可以盡情舉手提問(wèn)，老師定當(dāng)知無(wú)不言、言無(wú)不盡。
生：提問(wèn)問(wèn)題。（老師回答完學(xué)生的問(wèn)題之后，老師也要提問(wèn)學(xué)生一二簡(jiǎn)單易答的話題，如你的姓名，年齡，身高，愛(ài)好，特長(zhǎng)，好朋友的名字，假期看過(guò)的書或者電影，最喜歡的學(xué)科、顏色等諸如此類信息，調(diào)動(dòng)學(xué)生發(fā)言的積極性，拉近師生的距離，增強(qiáng)彼此間的了解。）
學(xué)生提問(wèn)的問(wèn)題中，一類可能是與老師的個(gè)人信息有關(guān)，例如，姓名，年齡，性格，愛(ài)好等，老師以輕松幽默的幾句話言簡(jiǎn)意賅介紹自己，涉及個(gè)別隱私問(wèn)題可適當(dāng)保留；一類可能是與思品學(xué)科的學(xué)習(xí)有關(guān)，如：思品學(xué)科的課時(shí)安排、課堂學(xué)習(xí)是否需要背誦記憶、是否有家庭作業(yè)等，老師需要借此提出初四思品學(xué)科學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)要求。:如：
問(wèn)題1：初四學(xué)習(xí)思品學(xué)科需要背書嗎？
回答：書讀百遍，其義自現(xiàn)。退一步講，假如你能讀上十幾、二十幾遍，相信你不用特意去背誦識(shí)記，不看書一樣能重復(fù)下來(lái)，因?yàn)槟阏J(rèn)真讀了這么多遍，早就已經(jīng)理解了。所以要求大家背誦識(shí)記，絕對(duì)不是死記硬背，而是加深理解。初四思品知識(shí)點(diǎn)較多，理解記憶尤其重要。
問(wèn)題2：是否有家庭作業(yè)？
回答：家庭作業(yè)也是我要跟大家重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)。但我想先問(wèn)問(wèn)大家，知道大家問(wèn)什么要寫家庭作業(yè)嗎？（有的學(xué)生可能知道，大部分不知道，由老師解釋艾賓浩斯遺忘規(guī)律）初四學(xué)生跟初一至初三學(xué)生相比，很大的壓力來(lái)自于明年的中考，各科的家庭作業(yè)是必須的，思品也不例外，但主要是口頭作業(yè)，每周兩節(jié)課后會(huì)給大家布置口頭作業(yè)，要么是背誦記憶，要么是查閱資料以便于在下節(jié)課堂上展示。課堂上的提問(wèn)檢查與作業(yè)展示，都是幫助老師進(jìn)一步了解大家的機(jī)會(huì)，希望同學(xué)們珍惜每一次的發(fā)言與展示。
（設(shè)計(jì)意圖：打破學(xué)生的常規(guī)認(rèn)識(shí)，以為老師一上來(lái)就是簡(jiǎn)短的自我介紹，而是老師“故弄玄虛”，讓學(xué)生來(lái)問(wèn)或者猜想，而老師則在回答問(wèn)題之后簡(jiǎn)單詢問(wèn)學(xué)生一二，學(xué)生也會(huì)放下戒心，主動(dòng)介紹自己。對(duì)于學(xué)生而言，學(xué)生既可以了解老師的基本信息，而且學(xué)生在好奇心的驅(qū)使下會(huì)積極發(fā)言，從而在輕松的氣氛中增進(jìn)彼此的了解，拉近師生間的距離，開(kāi)始愉快的一節(jié)課。）
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開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)篇十三
[知識(shí)與能力]
1.知道進(jìn)入七年級(jí)以后學(xué)習(xí)任務(wù)、校園環(huán)境、自己的心理等方面發(fā)生的新變化。
2.初步了解中學(xué)在學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)任務(wù)、規(guī)章制度等方面的新特點(diǎn)、新要求。
3.主動(dòng)與同學(xué)溝通，相互幫助，友好相處，提高自己的人際溝通能力和適應(yīng)環(huán)境的能力。
[過(guò)程與方法]
1.積極參加班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)出謀劃策。
2.運(yùn)用自我調(diào)適的方法，制定行動(dòng)計(jì)劃，成為“陽(yáng)光少年”。
[情感、態(tài)度與價(jià)值觀]
1.以積極的心態(tài)適應(yīng)學(xué)校新生活，自覺(jué)融入新的集體，為創(chuàng)建良好班風(fēng)而努力。
2.為新的學(xué)習(xí)生活做好準(zhǔn)備，不斷增強(qiáng)集體歸屬感和榮譽(yù)感。
1.優(yōu)良的班風(fēng)我們創(chuàng)是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一。說(shuō)它是重點(diǎn)，因?yàn)榘囡L(fēng)好壞對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)具有重大的影響;說(shuō)它是難點(diǎn)，主要是因?yàn)槁鋵?shí)到每個(gè)人的行動(dòng)上需要長(zhǎng)期的努力?，F(xiàn)在的中小學(xué)生，往往是“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子”。
2.做個(gè)陽(yáng)光少年要解決的是怎樣盡快適應(yīng)環(huán)境的問(wèn)題，這是本課的又一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。說(shuō)它是重點(diǎn)，是因?yàn)樗潜菊n生活主題“我是中學(xué)生了”的總結(jié)和歸宿。“我是中學(xué)生了”，那就必須認(rèn)真思考做一個(gè)什么樣的中學(xué)生，“做個(gè)陽(yáng)光少年”是認(rèn)識(shí)上的升華。說(shuō)它是難點(diǎn)，是因?yàn)榄h(huán)境適應(yīng)的快慢受到多種因素的影響，因人而異。實(shí)踐中應(yīng)如何適應(yīng)環(huán)境、利用環(huán)境，是一個(gè)難點(diǎn)。
第一框我們的新集體
1.相識(shí)的人怎樣才能成為朋友?一個(gè)人為什么需要好朋友?
(1)相識(shí)是容易的，而要成為朋友則需要彼此之間的真誠(chéng)和心靈的溝通。
(2)認(rèn)識(shí)一個(gè)人并成為好朋友，快樂(lè)時(shí)就會(huì)有人與我們共享，痛苦時(shí)就會(huì)有人與我們分擔(dān)，迷惘時(shí)就會(huì)有人給我們指點(diǎn)，我們的身心就能得到健康的發(fā)展。
2.什么是班風(fēng)?良好的班風(fēng)有什么作用?
(1)班風(fēng)是指一個(gè)班級(jí)穩(wěn)定的、具有自身特色的集體風(fēng)范，是一個(gè)班級(jí)中大多數(shù)學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的共同傾向。
(2)良好的班風(fēng)能引導(dǎo)全班學(xué)生的言行，對(duì)個(gè)人的健康成長(zhǎng)和優(yōu)秀班集體的形成起著重要作用。
3.優(yōu)良的班風(fēng)主要體現(xiàn)在哪些方面?
優(yōu)良的班風(fēng)主要體現(xiàn)在精神風(fēng)貌、學(xué)習(xí)氛圍、同學(xué)關(guān)系等許多方面。
4.優(yōu)良的班風(fēng)怎樣才能形成?
優(yōu)良班風(fēng)的形成要靠每一個(gè)人用行動(dòng)去創(chuàng)造，去維護(hù)。
愛(ài)心是營(yíng)造良好班風(fēng)的情感基礎(chǔ)。把愛(ài)心獻(xiàn)給別人，才能得到別人的愛(ài)與幫助。整個(gè)集體充滿了愛(ài)心，便會(huì)產(chǎn)生出一種強(qiáng)大的向心力和凝聚力，個(gè)人的歸屬感就會(huì)得到滿足，集體也就有了蓬勃的生命力和創(chuàng)造力。
第二框適應(yīng)學(xué)校新生活
1.怎樣適應(yīng)新的環(huán)境?
盡快適應(yīng)新的環(huán)境，不僅需要迎接挑戰(zhàn)的勇氣，還要求每個(gè)人在生活方式和思維方式上做出相應(yīng)的調(diào)整。
2.對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，做好自我調(diào)整，應(yīng)該特別注意哪幾個(gè)方面?
(1)做好角色轉(zhuǎn)換。
(2)做好心理上的調(diào)整。
(3)主動(dòng)調(diào)整生活節(jié)奏。
3.做一個(gè)陽(yáng)光少年實(shí)質(zhì)是什么?
做個(gè)陽(yáng)光少年，實(shí)質(zhì)上就是要在學(xué)習(xí)和生活中保持一種積極的心態(tài)。珍惜今天所擁有的，給自己一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)希望，我們就會(huì)很快適應(yīng)新的環(huán)境，并從中體會(huì)到學(xué)習(xí)、生活的樂(lè)趣，我們就一定能擁有一個(gè)豐富多彩的中學(xué)時(shí)代。
第一課時(shí)我們的新集體
導(dǎo)入新課：生活在線(教材p2)
活動(dòng)1：說(shuō)說(shuō)你的新感受
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)跨進(jìn)中學(xué)大門后的真實(shí)感受。
教師：概括為兩種感覺(jué)：作為一名中學(xué)生既感到很高興，但又感到孤單。怎么消除孤單呢?就需要我們?cè)谛碌陌嗉w里，結(jié)交新的同學(xué)，新的朋友。
內(nèi)容：相識(shí)的快樂(lè)(教材p3~4)
活動(dòng)2：交流活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
大家都想認(rèn)識(shí)更多的新同學(xué)，同時(shí)也想讓更多的同學(xué)認(rèn)識(shí)你。現(xiàn)在老師和大家來(lái)一個(gè)交流活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)拿出一張紙和一支筆來(lái)，在紙的左邊畫上你的自畫像，自畫像可以簡(jiǎn)單一點(diǎn)，表現(xiàn)出你的外貌特征就行了。在紙的右邊寫下以下內(nèi)容：讓咱們盡快熟悉起來(lái)。
1、請(qǐng)同學(xué)們拿出一張空白紙和一支筆。(課前要準(zhǔn)備好)
2、大家先給自己畫一幅自畫像，注意突出你的特征，能讓大家一看就知道畫的是你。
4、收上來(lái)，打亂順序，發(fā)回給同學(xué)們。
5、你拿到的是誰(shuí)的自畫像?可以說(shuō)說(shuō)嗎?
6、說(shuō)說(shuō)我的收獲：
我和等是同一所小學(xué)畢業(yè)的;
我和等是同一個(gè)月出生的;
我和等有著相似的興趣愛(ài)好;
我和等是同一個(gè)區(qū)(鎮(zhèn))的。
認(rèn)識(shí)了集體中的新成員，我的心情是。
只要我們，我們一定會(huì)成為新的朋友。
老師小結(jié)：相識(shí)是容易的，而要成為朋友則需要彼此之間的真誠(chéng)和心靈的溝通。認(rèn)識(shí)一個(gè)人并成為好朋友，快樂(lè)時(shí)就會(huì)有人與我們共享，痛苦時(shí)就會(huì)有人與我們分擔(dān)，迷惘時(shí)就會(huì)有人給我們指點(diǎn)，我們的身心就能得到健康的發(fā)展。
內(nèi)容：優(yōu)良班風(fēng)我們創(chuàng)
出示名人名言，學(xué)生集體朗讀。
只有在集體中，個(gè)人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段?！R克思
教師：同學(xué)們，我們生活中的“海洋”就是集體，我們每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)集體，那么一個(gè)良好的班集體對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么作用呢?下面讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)這樣一個(gè)優(yōu)良的班集體——北京市廣渠門中學(xué)“宏志班”。
活動(dòng)3：講故事，談體會(huì)。“宏志班”的故事(見(jiàn)教師用書p18~19)
問(wèn)題：(1)“宏志班”的故事對(duì)我們個(gè)人和我們班集體建設(shè)有何啟示?
(2)說(shuō)說(shuō)我們心目中的班集體(要求用三個(gè)詞來(lái)描繪自己喜愛(ài)的班級(jí)，并說(shuō)出理由，活動(dòng)目的是加深學(xué)生對(duì)良好集體特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。)
開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)篇十四
1、使學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、推理等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)圖形的.排列規(guī)律。
2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、推理能力，提高學(xué)生合作交流與創(chuàng)新意識(shí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生感受數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的情感。
發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律。
體會(huì)一組圖形重復(fù)出現(xiàn)多次就是排列規(guī)律。
課件、學(xué)具、水彩筆、板書的教具，磁鐵若干。
2、出示“數(shù)學(xué)樂(lè)園”明明說(shuō)：瞧，數(shù)學(xué)樂(lè)園可是我和聰聰布置的喲，怎么樣，漂亮嗎？）師：他們的布置不僅漂亮，而且還藏有一些小秘密，找一找，有什么秘密？（停5秒）把你的發(fā)現(xiàn)說(shuō)給小組的同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。開(kāi)始吧。（學(xué)生分組交流，師指導(dǎo)觀察）
3、小組匯報(bào)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)？充分讓學(xué)生說(shuō)，（學(xué)生肯定回答較為哆嗦如：是一個(gè)…一個(gè)…一個(gè)…一個(gè)…。同時(shí)師跟著指主題圖當(dāng)說(shuō)到主題時(shí)，師：?jiǎn)?，你找到了彩旗排列的?guī)律，你真聰明！你能大聲地再說(shuō)一遍嗎？（師點(diǎn)課件引導(dǎo)生說(shuō)出規(guī)律。）師補(bǔ)充：說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)是一黃一紅為一組不斷地重復(fù)出現(xiàn)，他說(shuō)得真好，小朋友，把掌聲送給他，送你一個(gè)智慧星。再讓其他生說(shuō)出燈籠、彩花的排列規(guī)律。（每說(shuō)出一個(gè)規(guī)律課件跟上）
3、揭示課題：剛才，小朋友找到了不少的規(guī)律，這正是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，找規(guī)律。板書課題，齊讀課題。
4、出示例1中的一組圖：猜一猜，（師做神秘樣）這面旗的后面一個(gè)應(yīng)是什么顏色的旗？（很驚訝）你是怎么知道的？對(duì)，說(shuō)得真好，他是根據(jù)一面黃旗，一面紅旗依次不斷地重復(fù)排列這個(gè)規(guī)律知道答案的。
這個(gè)朵花的后面一個(gè)應(yīng)是什么顏色的花？這個(gè)燈籠的后面一個(gè)是？真是一群聰明的孩子，你們不但找到了規(guī)律，還能應(yīng)用規(guī)律解決問(wèn)題。好了，我們一起去數(shù)學(xué)樂(lè)園去玩玩吧！
（一）教學(xué)例1中跳舞圖
1、師：看一看，迎接我們的是什么呢？（歌舞表演。）
2、（出示場(chǎng)中小朋友跳舞）仔細(xì)觀察，跳舞的同學(xué)是按怎樣的規(guī)律站隊(duì)的？（抽生說(shuō)并表?yè)P(yáng)生：你的規(guī)律找得好。）（一男一女或一女一男）師：他們是圍成一圈跳舞，如果以男生為開(kāi)始，就是一男一女，如果以女生為開(kāi)始，他們站隊(duì)的規(guī)律就是一女一男。（課件演示）。
（二）教學(xué)例2
1、聰聰：小朋友，我們?nèi)ビ^看魔術(shù)表演吧。師：看魔術(shù)去。（魔術(shù)師出現(xiàn)）小朋友，歡迎你們來(lái)到數(shù)學(xué)樂(lè)園，注意了注意了，魔術(shù)表演開(kāi)始了，1、2、3變?。g(shù)師吹口氣，變出例2第1圖）
2、師：魔術(shù)師變出了什么呢？它們的排列有什么規(guī)律呢？你能按照規(guī)律照著擺嗎？試一試，找出規(guī)律，用學(xué)具擺一擺。（每個(gè)問(wèn)之間稍停一會(huì)兒）
3、抽生上黑板擺。師：來(lái)，告訴小朋友，你是按照什么規(guī)律擺的？師問(wèn)：你們也是按照這個(gè)規(guī)律擺的嗎？還有其它的發(fā)現(xiàn)嗎？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出規(guī)律，同時(shí)發(fā)現(xiàn)魔術(shù)師變出的圖形既可以從形狀上找排列規(guī)律，還可以從顏色上找排列規(guī)律。
4、師表?yè)P(yáng)學(xué)生：真聰明，繼續(xù)加油，魔術(shù)還要變。（變成例2第2圖）
師：魔術(shù)師又變出了什么呢？是按什么規(guī)律排列的，你能接著擺嗎？試一試。
5、生上黑板擺。你能說(shuō)出它們排列的規(guī)律嗎？（從形狀、顏色上談）
師：小朋友擺得真好，不僅能從圖形的形狀上找到了它們的排列規(guī)律，還從顏色上找到了排列規(guī)律。
（二）教學(xué)例3和“做一做”
2、師：那就請(qǐng)孩子們按照規(guī)律把沒(méi)涂的涂上正確的顏色。翻到書第89頁(yè)，開(kāi)始吧！
3、展示學(xué)生作業(yè)，并說(shuō)出為什么涂這種顏色，讓學(xué)生說(shuō)出規(guī)律。問(wèn)：哪些孩子也涂對(duì)了，好，表?yè)P(yáng)自己。
4、出示“做一做”第2題：一群小星星和一些正方形跳到舞臺(tái)上。其中一顆星說(shuō)：唉呀，我們?cè)趺炊紱](méi)涂色呀，一點(diǎn)兒都不好看。小朋友，你們能幫幫我們，給我們涂上有規(guī)律的漂亮的顏色嗎？讓我們來(lái)當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)師，給這些圖形設(shè)計(jì)出有規(guī)律的美麗的顏色來(lái)。（收2本，逐一展示?？筛鶕?jù)實(shí)際問(wèn)：你是怎么涂得又快又好的？）
課間休息：多么歡快的音樂(lè)，孩子們，來(lái)，跟老師一起隨著音樂(lè)活動(dòng)活動(dòng)吧?；顒?dòng)中：師問(wèn)：會(huì)了嗎？自己跳跳。（師生共舞，左拍一下，右拍一下，上左揮一下，右揮一下有規(guī)律的音樂(lè)和動(dòng)作。）
師：孩子們，你們?cè)趺催@么快就把老師的動(dòng)作學(xué)會(huì)了？讓生說(shuō)出老師跳舞時(shí)動(dòng)作的規(guī)律。
那你們能不能像老師剛才那樣用不同的動(dòng)作或者聲音有規(guī)律地表演嗎？不同的動(dòng)作或者聲音（請(qǐng)幾生表演，同時(shí)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出其表演的規(guī)律，來(lái)，請(qǐng)小朋友跟你一起做。）
我們的生活中也有很多的規(guī)律，我們一起去看看
（課件出示生活中有規(guī)律的事物：讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)開(kāi)始一兩張圖抽生說(shuō)規(guī)律，找到規(guī)律了嗎？后面讓學(xué)生搶著答。當(dāng)看到孔園時(shí)，師：很多有規(guī)律的事物總能給我們一種美的享受。當(dāng)出示春夏秋冬時(shí)，師：我們的春、夏、秋、冬也是有規(guī)律出現(xiàn)的，正是因?yàn)橛辛艘?guī)律，我們的生活才會(huì)如此豐富多彩。課件：聰聰、明明出現(xiàn)：只要小朋友多觀察，多動(dòng)腦筋，也一定會(huì)創(chuàng)造出更多更好的規(guī)律來(lái)豐富我們的生活。小朋友再見(jiàn)。
開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)篇十五
1、自我介紹，建立良好的師生初次見(jiàn)面印象
2、談?wù)Z文學(xué)科學(xué)習(xí)的作用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文學(xué)科的興趣
3、提學(xué)習(xí)語(yǔ)文學(xué)科的要求，規(guī)范學(xué)習(xí)行為
自我介紹（板書名字）我的父母希望我成為優(yōu)秀的人，今天我更希望我的學(xué)生各個(gè)都成為優(yōu)秀的人。在這個(gè)溫和的九月我們初次相識(shí)，在以后的一年時(shí)間里我們將朝夕相處，我希望和大家在語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)的天地里快樂(lè)地耕耘收獲，更希望和大家成為知心的朋友。這節(jié)課我們一起來(lái)聊聊，讓我走近你，也讓你了解我。
會(huì)聽(tīng)說(shuō)讀寫，是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
如果僅此，那我們只要學(xué)到小學(xué)的程度就可以了。為什么高中大學(xué)還要學(xué)呢？
巴金曾說(shuō)過(guò)一句話：“人不是單靠吃米活著的”意思是說(shuō)人除了物質(zhì)需求外還要有精神需求。一個(gè)人只有精神健康才是真正的健康。而學(xué)習(xí)語(yǔ)文學(xué)科，閱讀書籍就是我們獲取精神食糧的重要途徑。一項(xiàng)最新的調(diào)查顯示讀書已經(jīng)是現(xiàn)代人生存的需要。
閱讀使人充實(shí)，笛卡兒說(shuō)：“讀一本好書就是和許多高尚的人談話”。
在溫州這樣一個(gè)非常物質(zhì)的城市，人們浮躁功利，學(xué)生們平時(shí)也經(jīng)常會(huì)遇到一些麻煩的不順心的事情。如果在這個(gè)時(shí)候能靜下心來(lái)讀一篇好的文章，就像吃了一劑定心丸一樣地舒暢。
舉例子：一個(gè)學(xué)生很聰明，思維敏捷反應(yīng)迅速。即使趴著睡覺(jué)最后也能通過(guò)考試——當(dāng)然成績(jī)是不理想的。他喜歡理科，不學(xué)語(yǔ)文學(xué)科，覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)沒(méi)用。性格偏激，行動(dòng)魯莽，和學(xué)生老師關(guān)系緊張，自己也很痛苦，如果他能多讀一點(diǎn)書，陶冶性情，心態(tài)自然會(huì)平和許多。
古今中外有大智慧成大事業(yè)的人都是喜歡讀書的。古代有個(gè)錢思公家里雖然非常富貴，但很少其他嗜好，曾跟朋友說(shuō)：“平生惟好讀書，坐則讀經(jīng)史，臥則讀小說(shuō)，上廁則閱小辭，蓋未嘗頃刻釋卷也?！彼未臍W陽(yáng)修在《歸田錄》中說(shuō)：“余平生所作文章多在三上，乃馬上，枕上，廁上也。蓋惟此尤可以屬思爾?！边@就是著名的“三上”的由來(lái)?？梢?jiàn)古人閱讀寫作思考之勤。
國(guó)學(xué)大師王國(guó)維在《人間詞話》里提到：“古今之成大事業(yè)，大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種境界?！?/p>
（1）“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！保淌狻兜麘倩ā罚?/p>
（2）“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！保馈兜麘倩ā罚?/p>
（3）“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！保ㄐ翖壖病肚嘤癜浮罚?/p>
（1）是說(shuō)做學(xué)問(wèn)成大事業(yè)者雖然環(huán)境不好，但應(yīng)該登高遠(yuǎn)眺，樹(shù)立大志。如果立志考浙大，縱然考不上，溫大也必唾手可得。
（2）是說(shuō)做學(xué)問(wèn)成大事業(yè)不是輕而易舉的，必須經(jīng)過(guò)辛勤勞動(dòng)的過(guò)程，“為依消得人憔悴”，就是說(shuō)要像渴望戀人那樣，廢寢忘食，孜孜不倦，人瘦帶寬也不后悔。
態(tài)度決定結(jié)果。
情商重于智商。
保齡球規(guī)則：10+10+10+10+10+10+10+10+10+10=300
9+9+9+9+9+9+9+9+9+9=90
語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)重在日積月累。別忽視自己平時(shí)比別人少學(xué)一點(diǎn)。平時(shí)小小的差距會(huì)使你莫名其妙地落后。要重視自己比別人多一份努力，相信量變一定會(huì)達(dá)到質(zhì)變。
開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)篇十六
一、讓孩子們認(rèn)識(shí)老師。
親愛(ài)的孩子們，你們好！首先允許我作自我介紹，我是你們的語(yǔ)文老師，也是你們的班主任，還是你們的大朋友，我姓符名芳云你們以后可以叫我符老師。很高興認(rèn)識(shí)你們，非常歡迎你們來(lái)到金江中心小學(xué)來(lái)上一年級(jí)，從今天起你們就是一名光榮的小學(xué)生了，而且是一（2）班的一名小學(xué)生，祝賀你們，老師打心眼里為你們感到高興。
二、讓孩子們熟悉學(xué)校環(huán)境。
三、讓孩子們互相認(rèn)識(shí)。
那么老師來(lái)點(diǎn)名，你們也來(lái)互相認(rèn)識(shí)一下吧？現(xiàn)在那些小朋友能夠大膽，聲音洪亮一些，說(shuō)說(shuō)你叫什么名字，讓老師和小朋友記住你好嗎？（學(xué)生依次做自我介紹。）
四、簡(jiǎn)單提出幾點(diǎn)必要的要求：
孩子們，老師真是很高興和你們一起學(xué)習(xí)，從此一（2）班教室就是我們共同的家了，作為你們的老師和大朋友，我想提出幾點(diǎn)要求，很簡(jiǎn)單，相信你們一定能夠做到的。
主要有以下幾點(diǎn)：
1、愛(ài)護(hù)自己的學(xué)習(xí)用品，包括書本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮、文具盒等，每天上學(xué)前或放學(xué)時(shí)檢查自己的學(xué)習(xí)用品有沒(méi)有帶整齊。
2、上課上一定要認(rèn)真聽(tīng)課，坐姿端正，積極舉手發(fā)言，并做到聲音洪亮、大方得體。
3、下課之后馬上先去廁所，去過(guò)之后再玩耍，并做到不爭(zhēng)不搶，文明入廁。
4、要尊敬老師，向所有見(jiàn)面的老師問(wèn)好，和小朋友之間文明相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
6、遇到不能解決的困難要及時(shí)向老師求助，找老師幫忙。
7、按時(shí)作息，晚上早睡，早上不懶被窩，并認(rèn)真吃早餐，按時(shí)上學(xué)，不遲到。
8、講究個(gè)人衛(wèi)生，飯前便后要洗手，堅(jiān)持每日刷牙，每周洗澡，特別是要勤剪指甲，衣服要干凈整潔。
9、做一個(gè)愛(ài)讀書的好孩子，并且注意不隨便亂吃零食，在校園、在班級(jí)不亂扔果皮紙屑。
10、爸爸媽媽不來(lái)接送，不得私自走出校園，和小朋友做游戲時(shí)要時(shí)刻注意安全。
五、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，愛(ài)上一（2）班
好，今天老師就說(shuō)這幾點(diǎn)，你們記住了嗎？老師相信，這幾點(diǎn)一定難不倒你們的，因?yàn)槟銈兌际锹斆鞯暮⒆?，?duì)嗎？最后，我想請(qǐng)孩子們跟我一起大聲說(shuō)：我是小學(xué)生，我光榮，我驕傲；我是小學(xué)生，我要好好學(xué)習(xí)，天天向上。我們一起加油吧！
開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)篇十七
一年級(jí)新生、愿意參加的家長(zhǎng)。
不同，需要教師多引導(dǎo)。
1、通過(guò)參與本節(jié)課，讓學(xué)生從“好孩子”轉(zhuǎn)變成“好學(xué)生”。
2、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓孩子初步熟悉學(xué)校環(huán)境，掌握一些基本常識(shí)。
3、幫助孩子了解學(xué)習(xí)生活，進(jìn)而喜愛(ài)學(xué)校生活。
1、幫助孩子做好從家庭到學(xué)校的過(guò)渡，初步了解學(xué)校生活。
2、讓孩子喜歡學(xué)校生活，并力爭(zhēng)在校做個(gè)好學(xué)生。
一、談話引入，創(chuàng)設(shè)情境。
1、從今天起，你們就是一名小學(xué)生了。我是你們的班主任楊老師，我們打個(gè)招呼吧！（師生互相問(wèn)好?。├蠋熛嘈拍銈?cè)诩叶际且粋€(gè)好孩子，那現(xiàn)在老師想考考我們的小同學(xué)，看看誰(shuí)是最棒的孩子?。ㄔO(shè)計(jì)說(shuō)明：談話激趣，引入今天要交流的第一個(gè)話題。）
2、教師講故事，為孩子創(chuàng)設(shè)交流情境。
小明家來(lái)客人了，可小明只顧自己看動(dòng)畫片，根本沒(méi)理會(huì)客人。爸爸媽媽給他介紹客人帶來(lái)的小朋友，他也愛(ài)理不理，媽媽把他的玩具拿給小客人玩，他看見(jiàn)了，上去就把玩具奪了，小客人被他嚇哭了，小明就大聲嚷嚷說(shuō)吵他看動(dòng)畫片了。你們說(shuō)小明做得對(duì)嗎？（學(xué)生說(shuō)，老師小結(jié)。）
3、我們班的小朋友可真有禮貌，那老師要到你們家做客，你該怎么對(duì)待老師呢？給你們一些時(shí)間考慮。（學(xué)生在下面想、說(shuō)，教師走到他們中去，參與對(duì)話，并進(jìn)行指導(dǎo)。）
(設(shè)計(jì)說(shuō)明：以生活中的案例引導(dǎo)孩子們?nèi)フf(shuō)，為孩子們創(chuàng)設(shè)了交流的情境，激發(fā)了他們說(shuō)的興趣，孩子們就有話可說(shuō)！同時(shí)通過(guò)對(duì)比，讓小朋友對(duì)什么是“好孩子”有了更深、更清醒的認(rèn)識(shí)！比單純的說(shuō)教效果要好的多，因?yàn)槭呛⒆觽冏约旱纳睿?
二、談對(duì)“好孩子”的認(rèn)識(shí)
2、學(xué)生舉手發(fā)言，教師找?guī)讉€(gè)孩子站起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，教師幫助孩子說(shuō)完整、說(shuō)清楚、說(shuō)流暢。（提醒孩子們?cè)趧e人說(shuō)時(shí)，要學(xué)會(huì)去傾聽(tīng)！要懂得尊重說(shuō)話的人?。?/p>
3、請(qǐng)兩個(gè)孩子上臺(tái)分別與教師表演，其他同學(xué)做小評(píng)委。
4、請(qǐng)參加的家長(zhǎng)談?wù)勊齻冃哪恐械摹昂煤⒆印笔鞘裁礃拥摹?/p>
5、教師歸納孩子和父母眼中的“好孩子”標(biāo)準(zhǔn)，再進(jìn)行糾正和補(bǔ)充。（父母和孩子們大多會(huì)認(rèn)為“好孩子”必須要聽(tīng)話，要有禮貌，不說(shuō)謊等等。
開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)篇十八
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：朗讀，積累并整理“寫在前面”中的好詞佳句。
能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生探尋學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
情感目標(biāo)：學(xué)生在欣賞經(jīng)典名言美文的基礎(chǔ)上，激發(fā)他們對(duì)祖國(guó)文化的熱愛(ài)之情，陶冶他們的愛(ài)國(guó)情操。
教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生探尋學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
教學(xué)方法：
朗讀法、合作探究法
教學(xué)工具：七年級(jí)語(yǔ)文教材
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入：
教師針對(duì)七年級(jí)學(xué)生剛剛步入中學(xué)，內(nèi)心充滿好奇與期待，既迫切地渴求獲取新知，而又有著即將步入青春期的惶惑狀態(tài)，引用精美的詩(shī)詞、名言導(dǎo)入本冊(cè)的“寫在前面”的學(xué)習(xí)。
二、教學(xué)步驟：
1、學(xué)生在情境導(dǎo)入的基礎(chǔ)上大聲朗讀前言，在學(xué)生朗讀前，教師提示學(xué)生應(yīng)拿筆對(duì)文中的好詞、佳句進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫，注意語(yǔ)言的積累，并養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。
2、在第一步驟朗讀的基礎(chǔ)上，同桌互相交流所圈點(diǎn)勾畫的好詞，佳句，拿出積累本收集整理在積累本上。學(xué)有余力的同學(xué)還可試著對(duì)其中的詞句進(jìn)行賞析，品評(píng)。
3、教師在學(xué)生收集整理的基礎(chǔ)上，進(jìn)行擴(kuò)充，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，豐富他們的知識(shí)儲(chǔ)備。
4、教師聲情并茂地朗讀此文，并讓學(xué)生再次回味文中的優(yōu)美詞句，還讓學(xué)生思考探尋學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法。
5、學(xué)生分四人一小組討論如何學(xué)習(xí)語(yǔ)文的話題。在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們已積累了部分學(xué)習(xí)語(yǔ)文的經(jīng)驗(yàn)，他們?cè)谟懻摰倪^(guò)程中互相切磋，相互借鑒，并整理成方法點(diǎn)。
6、教師趁熱打鐵進(jìn)行小結(jié)，以此明確告訴學(xué)生：學(xué)習(xí)語(yǔ)文并不難，它是有方法可尋的，只要找到了適合自己的方法，就可輕松學(xué)語(yǔ)文。
7、在探尋學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法的基礎(chǔ)上，教師又引經(jīng)據(jù)典，將博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的華夏文明中的文化精粹展現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生了解語(yǔ)文是傳承民族文化的重要工具，以此激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，探索民族文化史的興趣。
8、接著，教師由經(jīng)典詩(shī)文中的語(yǔ)文轉(zhuǎn)入生活中的語(yǔ)文講述，讓學(xué)生知道生活中處處有語(yǔ)文，只要善于觀察，善于總結(jié)，總會(huì)尋找到適合自己的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法。此步驟仍是在告訴學(xué)生：學(xué)習(xí)語(yǔ)文其實(shí)很輕松，只要找對(duì)了方法，學(xué)語(yǔ)文便是一種享受，一種智慧。
三、教師小結(jié)：
同學(xué)們，我國(guó)“文圣”孔子在求學(xué)方面曾告訴我們“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”學(xué)無(wú)止境，希望你們?cè)谛碌膶W(xué)期里，在升入初中后，要善于思考，善于總結(jié)要養(yǎng)成探索求知的良好習(xí)慣.
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