優(yōu)質(zhì)王姓的歷史和現(xiàn)狀調(diào)查報告(匯總16篇)

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優(yōu)質(zhì)王姓的歷史和現(xiàn)狀調(diào)查報告(匯總16篇)
時間:2023-10-31 05:22:08     小編:靈魂曲

報告的質(zhì)量關(guān)系到工作或?qū)W習成果的認可和評估。在撰寫報告時,可以借助同行的反饋和建議,以提高報告的質(zhì)量和專業(yè)性。希望這些報告范文對你的報告寫作有所幫助,可以為你提供一些靈感和參考。

王姓的歷史和現(xiàn)狀調(diào)查報告篇一

一、問題的提出。

我們學校姓周的人很少,周圍的人也不是姓周,周姓是怎么來的?歷史上姓周的名人多嗎?現(xiàn)在的周是不是我國人口最少的姓氏?帶著這些問題我做了一次研究。

二研究方法。

1、詢問身邊的人。

2、上網(wǎng)查閱資料。

三、資料整理。

1、來源。在5000年前的黃帝時期,“姬”和“周”同音,當時的周文王姬昌帶領(lǐng)一部分人民鑿井引水,使那一部分人民的田地年年大豐收。后來“姬”和“周”區(qū)分開來了,周文王變姓周,后代為了紀念周文王,所以全改姓為周。

2、歷史本站名人。三國時期的名將周瑜、北宋著名的哲學家周敦頤、北宋著名的詞人周邦彥、周德清是元代著名的昔韻學家。

3、現(xiàn)狀。據(jù)數(shù)據(jù)表明2019年全國姓氏人口排行榜周姓排第九,占全國人口的2。03%,大約有2,500萬人,主要分布在湖南,四川,江蘇,湖北。其中,湖南周姓人口最多的。

四、研究結(jié)論。

1、黃帝時期,姬和周同音,后來區(qū)分開來,后代為了紀念周文王改為周。

2、姓周的歷史名人都為當時這個領(lǐng)域里面做出了很大的貢獻。

3、2019年全國人口排行榜中,周姓排第九。

王姓的歷史和現(xiàn)狀調(diào)查報告篇二

我們學校有不少同學姓張,我有好幾個鄰居也姓張。“張”姓是怎么來的?歷史上姓李的名人有哪些?現(xiàn)在的“張”姓是不是我國人口最多的姓是氏?帶著這些問題,我對“張”姓的歷史和現(xiàn)狀作了一次研究。

二、研究方法

1、查閱書籍和報刊。

2、詢問身邊的人。

3、其他方法。

三、資料整理

“張”姓來源:是中國當代第三大姓,人口有7800萬左右,在臺灣排名第四,張是最可以追溯到遠古時代,相傳,張姓出自姓黃帝,是黃帝的第五子,揮發(fā)了弓箭,并因此而被皇帝生命為弓正(官名)

“張”歷史名人有張飛三國演義里的張飛張仲是非常著名的醫(yī)學家張衡東漢時期偉大的人張之洞具有影響力的人。

“張”姓現(xiàn)狀!2022,張姓是我國分布很廣,人口眾多的姓氏之一,約占全國次族人口總數(shù)的707%中國人口的第三大姓,尤以山東,河南,河北,四川省為最多,全國第六次人口普查數(shù)據(jù)。

四、研究結(jié)論

1、傳說,“張”姓來源于上古時代的黃帝的第五子,揮的后代,揮發(fā)了弓箭,并且被黃帝任命為弓正(官名)

2、在歷史上長河長,張姓人才輩出。有漢初大臣張良、唐朝名相張九齡、晉代文學家張翰習、清代詩人張文陶、現(xiàn)在國畫家長大4、清代畫家張子一樣、宋代人張耒、西漢外交家張騫、東漢文學家一、科學家張衡。

王姓的歷史和現(xiàn)狀調(diào)查報告篇三

我們班很多同學姓王,有一次聽老師講每一個姓氏代表著與眾不同的意思,我為了弄明白,就對王姓的歷史做了一次調(diào)查。

二、調(diào)查方法

1、上網(wǎng)查閱資料。

2、通過書籍報刊等圖書查資料。

三、調(diào)查情況

王姓的來源:王姓是中國第一大姓,人口將近一億,自漢代以來,王姓有至少21個望族,其中如瑯玡王氏、太原王氏、三槐王氏、開閩王氏等,王姓是中華民族眾多姓氏中文化最為淵深的姓氏。

歷的王姓名人:王安石、王昌齡、王昭君、王羲之、王之渙等。

王氏家譜:現(xiàn)存的王姓家譜、族譜中,基本上都是一宗一族、一房一支所修的,屬于私修譜牒,私修譜牒行于宋代,至清代以后的家譜族譜中,基本上都是私家修撰的天下。

四、結(jié)論

1、我國的王姓,是一個源頭重多、族派紛繁的姓氏。媯姓,為齊王田和的后代,以王族稱謂所氏,有出自了姓,為殷商王子比干之后,以爵號為氏。有出自姬姓,為周文王以后,以王族爵號為氏,得姓始祖是太子晉,其名晉,字子喬,系周靈王太子,在山西太原有“子喬祠”,就是對王姓始祖子喬的紀念。王姓是當今排名第一位的大姓,擁有人口近一億,約占全國漢族人口的百分之七點四。

2、在歷史長河中王姓人才濟濟。有唐代詩人王之渙、王昌齡、王維,河南農(nóng)民領(lǐng)袖王瓊,北宋政治家、文學家、思想家王安石,清文學家王士禛,新朝開國皇帝王莽。王昭君,西漢元帝時宮女,她自請嫁匈奴,在匈奴幾十年,結(jié)束了長期以來漢同匈奴之間的戰(zhàn)爭局面,起到安定邊疆,增進民族團結(jié)的進步作用,她的故事成為后來的詩詞、戲曲、小說、說唱等的流行題材……我為許多王姓中的名人感到驕傲和自豪。

王姓的歷史和現(xiàn)狀調(diào)查報告篇四

好幾個姓王的?!巴酢毙赵趺磥淼模繗v史上姓“王”的名人有哪些?“王”姓是不是我國人口最多的姓氏?帶著這些問題,我對“王”姓的歷史和現(xiàn)狀做了一次研究。

二、研究方法

1、上網(wǎng)查找相關(guān)內(nèi)容。

2、查閱一些相關(guān)的書籍。

3、問一些有關(guān)的人。

三、資料整理。

源于姬姓,出自周朝周文王第十五子畢公高的后裔,屬于以王族身份為氏。周文王第十五畢公高之后,因本來是王族,所以他們以王為姓。東周經(jīng)靈王太子姬晉,因直諫被廢為庶民,遷居于瑯琊(現(xiàn)在叫山東省)世人稱其為“王”家,其后以“王”為姓,稱為王氏。

四、研究結(jié)論:

1、“王”姓來源于落魄的王族,姓氏改為“王”;

3、2020年“王”姓依舊穩(wěn)居第一人口。

王姓的歷史和現(xiàn)狀調(diào)查報告篇五

書上有一篇關(guān)于“李”姓的研究報告,讓我明白了,姓氏也是一種文化,想起了我的姓-王,便想出了調(diào)查王姓歷史的題目。

二、調(diào)查方法

查閱有關(guān)中華姓氏的書籍,閱讀報刊,上網(wǎng)瀏覽,了解王姓的來源和王姓的歷史名人。

走訪有關(guān)部門了解王姓人口和分布情況。

通過多種途徑收集王姓的名人故事。

三、調(diào)查情況和資料整理

四、結(jié)論

1、我國的王姓源遠流長,傳說先秦時期東周靈王有太子晉,太子晉聰明早慧,才識過人。后來,洪水泛濫成災(zāi),太子晉獻計靈王,沒想到靈王不但不聽,還廢掉了太子晉的名位。為紀念太子晉是王族身份,他的家人都更為“王”姓。也有改姓的,王族之后都改為“王”姓,大臣們也紛紛效仿。我們認為,大量別的姓氏改為王姓,是王姓人口快速增長的主要原因。

2、王氏的眾多分支中數(shù)來仍以源自周文王姬姓子孫的那一支名氣最大。這一支王姓源自原來的周朝,也即今天的甘肅、陜西西安一帶,其后來的主要分封之地在今山東省境。據(jù)考證,福州王氏發(fā)源于山東瑯琊王氏,以王審之為福州王氏的祖先代表。

3、王姓歷史久遠,加之支系眾多,世族繁盛,代代名人層出不窮。如戰(zhàn)國時期授蘇秦、張儀縱橫術(shù)的“鬼谷先生”王詡。瑯琊的王羲之、王獻之父子的書法千古留名。唐代有著《滕王閣序》的“初唐四杰”之一的王勃;有“詩中有畫,畫中有詩”的大詩人王維、王昌齡。有著名的文學家政治家王安石。元曲的代表作家王實甫,所著《西廂記》堪稱經(jīng)典?,F(xiàn)代名人有:科學家王選、中國馬克思主義經(jīng)濟學家王亞南、中國無產(chǎn)階級革命家王稼祥、被授予共和國上將軍銜王震……我為王姓祖先創(chuàng)造的輝煌感到自豪。

4、據(jù)2007年統(tǒng)計,王姓是中國人口最多的姓氏,王姓人口數(shù)量達9288。1萬人。在2013年國家重新統(tǒng)計了一番,把百家姓定了下來,目前王姓排第二,李姓人口數(shù)量現(xiàn)在排第一。

王姓的歷史和現(xiàn)狀調(diào)查報告篇六

一、問題的提出

二、調(diào)查方法

1.查閱有關(guān)中華姓氏的書籍,了解崔姓的來源和人口數(shù)量

2.通過中華崔姓網(wǎng)了解崔姓的歷史和人口分布情況,并搜集名人故事

三、結(jié)論

1.我國的崔姓源遠流長。根據(jù)多種古籍的記載,崔氏出自姜姓。崔姓出自于西周時期的齊國,曾經(jīng)長期是山東望族和中國著姓。開國君主是呂尚。呂尚本來姓姜,因為他的先祖被封于呂(今河南省南陽),從其封姓。呂尚的兒子丁公佶,是齊國的第二代國君,他的嫡子叫季子,本來應(yīng)該繼承君位,但卻讓位給弟弟叔乙,而自己則住到食采地崔邑(今山東省章丘市西北),就是崔氏。而這位丁公佶,相傳是姜太公姜子牙的兒子。由此可見,崔氏中國人是源自姜太公的直系后代,追本溯源還是上古時期炎帝神農(nóng)氏的子孫。崔姓,算起來大約有3000余年的歷史了。

2.崔姓人才輩出:有著名史學家崔鴻魏,唐代大詩人崔顥、崔護,北宋名畫家崔白,軍馬都元帥崔立,元朝名臣崔斌,清代歷史學家崔述,著名書法家崔瑗明代著名畫家崔子忠;當代澳門第三任行政長官崔世安,著名節(jié)目主持人崔永元,娛樂明星崔健、崔智友,央視主持人崔志剛……我真為崔姓人創(chuàng)造的輝煌感到驕傲。

3.中國崔姓分布最多的是遼寧,山東,黑龍江,吉林,河北,天津,山西,北京,河南,甘肅及北方所有省份。而南方諸省較少。

4.經(jīng)過幾千年的發(fā)展,崔姓已是我國的一個人口大姓,占全國漢族人口的0。28%。新近統(tǒng)計的數(shù)據(jù)顯示,當前中國崔姓人口約有445萬,位列全國姓氏人口第五十四位。

王姓的歷史和現(xiàn)狀調(diào)查報告篇七

我們課外班上有很多姓王的同學,今天,老師讓我們寫關(guān)于自己姓氏的研究報告,于是我對王姓的歷史和現(xiàn)狀做了一次研究。

二、研究方法

1、上網(wǎng)

2、查閱書籍

三、內(nèi)容

1、王姓名人:“書圣”王羲之,“詩佛”王維,“縱橫家鼻祖”鬼谷子,王守仁等等。

2、王姓來源:王姓是一個源頭眾多、族派紛繁的姓氏。具體地說,有出自周朝姬姓之王,有出自虞舜媯姓之王,有出自商朝子姓之王,還有少數(shù)民族中的王姓及賜姓、冒姓王氏。它們的共同點在于多數(shù)是以爵為氏的。

3、現(xiàn)狀:王姓為中國第一大姓,大約有9928萬人,占全國人口總數(shù)的7。25%。

四、研究結(jié)論

王姓源自原來的周朝,大概在今天的甘肅、陜西西安一帶,后來的主要分封地區(qū)在現(xiàn)在的山東省。根據(jù)考證,福州王氏發(fā)源于山東王氏,以王審之為福州王氏的祖先代表。

王姓的歷史和現(xiàn)狀調(diào)查報告篇八

我們家族有不少人姓武,我媽媽也姓武。歷史上有哪些姓武的名人?在我國姓武的人占有百分之多少?帶著這些問題,我對“武”姓的歷史做了一次研究。

二、研究方法

1、查閱書籍和報刊。

2、詢問身邊的人。

3、其他方法。

下面就讓我們一起來看一看吧!

這是關(guān)于姓“武”的歷史名人。

這是關(guān)于姓武的來源

這是關(guān)于姓武的狀況

這是關(guān)于姓武的演變過程及她的其他資料

四、研究結(jié)論

1、夏代曾奪到太康王位的后羿,有個賢臣叫武羅,這是中國最早出現(xiàn)姓武的人物,也是武姓的開始,被賜姓為武姓的。唐朝有個賀蘭敏,原本是賀蘭姓。說是武則天父親的后代。

3、在我國歷史上,武姓是一個比較典型的北方姓氏,分布很廣,約占全國漢族人口的18%,居第95位,為中國100個大姓之一,但在百家姓中排名第250位。

王姓的歷史和現(xiàn)狀調(diào)查報告篇九

我姓吳,我們學校也有好的姓吳的,那吳姓的來源是什么?歷史上姓吳的名人、詩人有哪些?現(xiàn)在我國人口中有多少個姓吳的,吳姓排名第幾?帶著這三個問題,我對“吳”姓的歷史作了一次研究。

二、研究方法

1、查閱書籍

2、上網(wǎng)查尋

3、詢問別人

三、資料整理

歷史:有《西游記》的作者吳承恩,被稱為“畫圣”的吳道子,戰(zhàn)國時的軍事家吳起;

名人:秦末起義領(lǐng)袖吳廣;智多星吳用;明末清初吳三桂……

四、研究結(jié)論

1、吳姓起源于黃帝姬姓,發(fā)源地是河南,人口總數(shù)不確定,約有2780萬人。

2、歷史上有關(guān)吳姓名人很鄉(xiāng),有著作《西游記》的吳承恩,“畫圣”吳道子……

3、吳姓在《百家姓》中排名第六位,在中國大陸是第九大姓。

我為吳姓名人感到自豪!

王姓的歷史和現(xiàn)狀調(diào)查報告篇十

一、問題的提出:

姓氏是變化,很值得讓人研究。“劉”姓是怎么來的?歷史上有哪些名人姓“劉”?,F(xiàn)在“劉”姓有多少人?帶著這些疑問,我對“劉”姓做了一次研究。

二、研究方法:

1、查閱有關(guān)姓氏的書籍,上網(wǎng),了解“劉”姓名人以及來源和人口。

2、閱讀報刊,上網(wǎng)瀏覽,了解“劉”姓人口分布情況。

3、詢問身邊的人。

三、調(diào)查研究情況和資料:

“劉”姓歷史名人,劉氏始祖劉累、漢高祖劉邦、漢武帝劉徹、漢光武帝劉秀、蜀漢照烈劉備、前趙光文帝劉淵、南朝宋武帝劉裕、唐代詩人劉禹錫等等。

人口數(shù)量:據(jù)統(tǒng)計“劉”姓的人數(shù)大概在幾千萬。是百家姓前幾名,僅次于“李”姓和“王”姓。

四、研究討論:

1、我國“劉”姓歷史悠久。傳說大漢劉累其子孫以字命氏,稱他劉氏。

2、我國“劉”姓人才輩出。有心胸廣大的劉備,大敗項羽的劉邦以及在位41年的劉禪。其中我最欣賞劉備,他重視人才、心胸廣大、慈善、沉著、冷靜。很有領(lǐng)導(dǎo)的風范。他麾下的大將:關(guān)羽、張飛、趙云也都是那個時候的英雄豪杰。我相信“劉”姓以后會越來越多的人,甚至希望沖擊中國人口的第一名的姓氏。

希望大家和我一起走進漢字的世界。

王姓的歷史和現(xiàn)狀調(diào)查報告篇十一

資料整理:源出姬姓,周靈王之子太子晉,稱王子晉,因值諫而被廢為平民。其子宗敬仍在朝中任司徒之職,時人因其是王族的后代便稱為“王家”,這支族人遂以王為氏。

先秦時期,這支王姓一直活躍于河南洛陽一帶,秦末漢初,王離之子王元和王威,為避戰(zhàn)亂分別遷徙至山東瑯琊、山西太原,最終發(fā)展成瑯琊王氏和太原王氏的兩大王姓望族。

根據(jù)國家統(tǒng)計局2014年公布的官方數(shù)據(jù)顯示,中國大陸王姓人口達到9468萬人,占全國總?cè)丝诘?。1%,為全國第一大姓。

王羲之。大家都認識,他是我們中國最有名的書法家。王羲之的出名作品有蘭亭集序,他寫劰行書堪稱天下第一,沒有人能超過他。

王獻之。他是王羲之的兒子,寫的書法也非常好,王獻之少負盛名,才華過人。歷任州主簿、秘書郎、司徒長史、吳興太守、中書令等職,為與族弟王珉?yún)^(qū)分,人稱“大令”。他先后娶郗道茂及新安公主司馬道福為妻。太元十一年(386年),王獻之病逝,年僅四十三歲。隆安元年(397年),追贈侍中、特進、光祿大夫、太宰,謚號“憲”。

在2018年,姓王的人口是最多的。

王姓的歷史和現(xiàn)狀調(diào)查報告篇十二

我們班里和學校里都有不少人姓王包括我?!巴酢毙帐窃趺磥淼?“王”在歷史上有多少名人?“王”姓是不是現(xiàn)在我國人口最多的姓氏?帶著這些問題,我對“王”姓的歷史和現(xiàn)狀做了一次研究。

2研究的方法

1.上網(wǎng)搜索;

2.詢間他人;

3.查閱相關(guān)圖書。

3資料整理

1.來源。

出自姬姓,為周文王之后,東周靈王因犯錯被廢為庶人,世人稱為“王家”。媯姓,為齊王田力后代,先改姓田,齊被滅后,其后人以王為姓。子姓或出自賜姓冒姓。

2.歷史名人。

3.現(xiàn)狀。

在2020年人口普查戶籍中,“王”姓氏排第一,“李”姓氏排第二?!巴酢薄ⅰ袄睢比藬?shù)均超過1.1億人。

4研究結(jié)論

1.“王”姓來源于落魄的王族,姓氏改姓“李”;

3.2020年“王”姓依舊穩(wěn)居第一人口。

王姓的歷史和現(xiàn)狀調(diào)查報告篇十三

我們學校有不少同學姓王,我有好幾個鄰居也姓王。“王”姓是怎么來的?歷史上姓王的名人有哪些?現(xiàn)在“王”姓是不是我國人口最多的姓氏?帶著這些問題,我對王“姓”的歷史和現(xiàn)狀做了一次研究。

二、研究方法。

1、查閱書籍和報刊。

2、詢問身邊的人。

3、其他方法。

三、整理資料。

來源:出自媯姓,為古帝王舜之后,居于北海、陳留一帶,因出古帝君王后裔,世為王姓。

歷史人物:王昭君和西施、楊玉環(huán),貂蟬,名稱,中國四大美女,生于湖北秭歸,今湖北省興山縣。王昭君先后被迫稼給匈奴王父子。然后在匈奴去世。唐代詩人,王安石,字介甫,號半山,封荊國公,臨川人。唐宋八大之一。小字獾郎,世人又稱王荊公,世稱臨川先生。

現(xiàn)狀:網(wǎng)絡(luò)查詢王姓人口情況統(tǒng)計,占全中國漢族人口的9。74%。

四、研究結(jié)論。

1、王姓來源復(fù)雜,派別勝多,但仍有一些共同點即多以爵但是天子之后代多以為姓,也有不少人是賜姓王的。

2、在歷史長河中,王姓人才輩出。有女中豪杰,王昭君。唐代詩人王安石。

3、王姓是當代中國人最多的姓氏,王姓人口總數(shù)超過1億。

王姓的歷史和現(xiàn)狀調(diào)查報告篇十四

好幾個姓王的?!巴酢毙赵趺磥淼??歷史上姓“王”的名人有哪些?“王”姓是不是我國人口最多的姓氏?帶著這些問題,我對“王”姓的歷史和現(xiàn)狀做了一次研究。

二、研究方法。

1、上網(wǎng)查找相關(guān)內(nèi)容。

2、查閱一些相關(guān)的書籍。

3、問一些有關(guān)的人。

三、資料整理。

源于姬姓,出自周朝周文王第十五子畢公高的后裔,屬于以王族身份為氏。周文王第十五畢公高之后,因本來是王族,所以他們以王為姓。東周經(jīng)靈王太子姬晉,因直諫被廢為庶民,遷居于瑯琊(現(xiàn)在叫山東?。┦廊朔Q其為“王”家,其后以“王”為姓,稱為王氏。

四、研究結(jié)論:

1、“王”姓來源于落魄的王族,姓氏改為“王”;

3、2020年“王”姓依舊穩(wěn)居第一人口。

王姓的歷史和現(xiàn)狀調(diào)查報告篇十五

木子李,弓長,張文刀劉,三橫王……天南地北共一堂,有首歌謠這樣說道:“張王李趙遍地鄒,世世代代傳不休。”現(xiàn)在全國鄒姓人口大約450萬,是中國的第67姓,古往今來,鄒姓人才輩出,燦若繁星。雖說我姓鄒,但對鄒姓的認識并不是很深,借此機會尋根問祖,做一番調(diào)查研究。

二、研究方法

1、查閱有關(guān)鄒姓氏起源及演變相關(guān)資料。

2、搜集與鄒姓人物相關(guān)的資料,篩選確定有代表性的鄒姓人物。

3、了解鄒姓人口數(shù)量以及及在我國的分布情況。

三、調(diào)查研究情況

(一)起源及演變

1、源于姚姓,姚姓之鄒,舜帝,姚姓,舜帝后裔姚姓族人開創(chuàng)建有鄒國,是最早的鄒國。春秋初,鄒國為曹姓鄒人所奪,子孫以國為氏,稱鄒姓。

2、源于曹姓,出自戰(zhàn)國時期魯穆公所改設(shè)鄒國,屬于以國名為氏。

3、源本站于滿族,出自明朝末期女真鄒佳部,清朝中葉以后,多冠漢姓為鄒氏、組氏、鐵氏等。得姓始祖有正考父、宣靖父、穆公。

(二)歷史上的鄒姓名人

鄒韜奮、鄒容、鄒魯、鄒永暄、鄒秉文、鄒作華等。

(三)鄒姓人口數(shù)量在我國的分布情況。

鄒姓,中華姓氏之一,在當今中國姓氏中排名第六十七位,源流有多處,有一支源于姚姓,姚姓之鄒:舜帝姚姓。舜擅長占卜預(yù)測,亦稱姚舜。舜帝后裔姚姓族人開創(chuàng)建有鄒國,是最早的鄒國,是商朝的諸侯國,姓名名典《姓觽》:“鄒國,舜后,姚姓“。有老譜考證的主要只兩個來源,西周初有一支源于子姓,到春秋時期的正考父,他的子孫食于鄒邑,是為主要來源,是“以邑為鄒氏”。

四、研究總結(jié)

1、鄒姓人口較多,是中國第67姓。

2、鄒姓人口分布很廣,但不均衡。

3、源于姚姓,姚姓之鄒。

王姓的歷史和現(xiàn)狀調(diào)查報告篇十六

在不斷進步的時代,報告十分的重要,不同種類的報告具有不同的用途。一起來參考報告是怎么寫的吧,以下是小編為大家收集的高中歷史教師史料實證素養(yǎng)的現(xiàn)狀調(diào)查報告,歡迎閱讀與收藏。

20xx年10月

xx一中高二歷史教師

本次對高二教師史料實證素養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查以問卷的方式進行(紙質(zhì)調(diào)查)。調(diào)查除研究者本人之外的全體高二歷史教師,共4人,發(fā)出問卷4份,收回有效問卷4份。

調(diào)查問卷共七個問題,涉及高二歷史教師是否重視史料教學,如何篩選史料、分析史料及應(yīng)用史料,史料教學的建議和困惑。

通過本次調(diào)查,了解教師史料實證素養(yǎng)的現(xiàn)狀,吸收有效的史料教學建議,為課題研究增磚添瓦。在史料教學方面不足和有困惑的教師,可以參考本課題的研究,共同為本校的歷史教學努力,最終達到提高學生史料實證素養(yǎng)的目的。

前三問是關(guān)于史料收集的調(diào)查。

第一問關(guān)于備課時的參考資料,有三位教師寫到本校常用的教學參考書和導(dǎo)學案,一位教師寫到除教參之外的原始圖書和學者研究資料。

第二問關(guān)于講課時是否經(jīng)常使用史料教學:

a、經(jīng)常

b、較少

c、一般不

三位教師選擇了較少,一位教師選擇了經(jīng)常。

第三問史料來源:兩位老師寫到了教參、課件和練習冊,兩位老師提到了網(wǎng)絡(luò)。

分析:綜合以上三問,在日常教學中,教師較少使用史料教學,即使用到,也是參考教學參考書和練習冊上現(xiàn)成的史料片段。只有一位教師經(jīng)常使用史料教學且會進行篩選。

第四問、第五問關(guān)于篩選、分析史料的調(diào)查。

分析:四位教師都會對使用的史料進行篩選分析,其中三位教師的回答具有借鑒意義:要結(jié)合課本以擴展學生知識面和眼界為主進行篩選;結(jié)合學生認知水平選擇難易程度適中的史料;選擇和教學目標一致的史料。

第六問史料題的做題方法。

分析:三位教師都寫到了史料題的做題方法應(yīng)是:

1、先讀問題,再看材料。

2、找準關(guān)鍵詞解讀史料。

其中一位教師的回答具有借鑒意義:要注意史料的時間和出處。只有一位教師寫到先看材料再看問題,我們通過實踐已經(jīng)知道這種方法是不可取的。

第七問關(guān)于史料教學的困惑和建議

四位教師都寫到史料教學的困惑在于:合適的史料不好找,即使知道如何篩選,也沒有足夠的精力去完成。史料教學的建議方面兩位教師具有借鑒意義:養(yǎng)成論從史出的史學素養(yǎng),但是一定要有確實的史料依據(jù);用史料拓展學生眼界并培養(yǎng)自主分析史料的能力。

本調(diào)查問卷涉及教師在日常教學中,在收集史料、整理史料、分析史料和應(yīng)用史料四個方面的自我培養(yǎng)。教師對史料教學的重視程度不夠,不利于學生史料實證素養(yǎng)的提高,更不利于新高考對學生史學素養(yǎng)的要求。教師需要擴大歷史史料閱讀面,同時對所讀史料進行篩選、分析。提高教師自身的史料實證素養(yǎng),才能提高學生的史料實證素養(yǎng)。

本次調(diào)查中的一些回答為本課題研究提供借鑒:分析史料環(huán)節(jié),要結(jié)合課本以擴展學生知識面和眼界為主進行篩選;結(jié)合學生認知水平選擇難易程度適中的史料;選擇和教學目標一致的史料。應(yīng)用史料環(huán)節(jié),要注意史料的時間和出處養(yǎng)成論從史出的史學素養(yǎng),但是一定要有確實的史料依據(jù);用史料拓展學生眼界并培養(yǎng)自主分析史料的能力。

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