通過總結，我們可以查漏補缺，發(fā)現(xiàn)問題，為今后的工作和學習提供更好的指導和改進措施。在寫總結時，要注意適當的調整語氣和態(tài)度，保持客觀中立。如果你需要一些總結的范例，以下是小編為大家搜集的一些總結樣本，僅供參考。
成本核算的實訓心得篇一
日成本核算是指在一定時間范圍內，對企業(yè)的各項生產經營活動進行統(tǒng)計和分析，計算每一單位產品或服務的成本，并通過對成本的分析和控制，提高企業(yè)的經濟效益和競爭力。日成本核算對于企業(yè)的經營管理具有重要的意義，可以幫助企業(yè)實現(xiàn)成本控制、資源優(yōu)化和效率提升。
第二段：分析日成本核算的實踐過程
日成本核算的實踐過程，需要依據企業(yè)的生產經營情況，收集各項成本數據，包括直接材料、直接人工和間接費用等，進行統(tǒng)計和分析，得出每一單位產品或服務的成本，并進行成本控制和優(yōu)化。在實踐過程中，需要關注生產效率、設備利用率、物料損耗率、人工效率等指標，通過不斷的優(yōu)化和調整，提高產品質量和工作效率，降低成本，提高經濟效益。
第三段：探討日成本核算對企業(yè)的價值
日成本核算對企業(yè)的價值主要體現(xiàn)在成本控制和效率提升方面。通過對每一單位產品或服務的成本進行分析，可以找出生產過程中的成本瓶頸和浪費點，采取相應的措施進行調整和優(yōu)化，提高生產效率和產品質量，并降低成本。并且，日成本核算可以幫助企業(yè)實現(xiàn)對生產成本的準確控制，優(yōu)化資源配置，提高利潤空間和經濟效益。
第四段：歸納日成本核算的心得體會
在實踐日成本核算的過程中，有以下幾點心得體會。首先，成本核算需要依據企業(yè)的具體生產經營特點來確定計算方法和重點。其次，成本核算需要進行全面系統(tǒng)的數據收集和分析，同時注重成本控制和成本優(yōu)化。最后，成本核算是一個長期過程，需要不斷的調整和改進。
第五段：總結
總之，日成本核算是企業(yè)進行經營管理和成本控制的一個重要工具，能夠有效提高產品質量和工作效率，降低成本，提高經濟效益。在日常經營管理中，企業(yè)需要注重成本控制和成本優(yōu)化，結合具體情況制定相應的成本核算方案，并不斷進行跟蹤和調整，實現(xiàn)經濟效益最大化。
成本核算的實訓心得篇二
成本核算會計作為企業(yè)財務管理的重要組成部分，在企業(yè)經營中起到了至關重要的作用。在我實際工作中，我深刻認識到了成本核算會計的重要性，并從中獲得了一些心得體會。
第一段：警鐘長鳴，嚴守成本核算會計的底線
成本核算會計的核心是對企業(yè)的成本進行全面監(jiān)控和分析。在今天競爭激烈的市場環(huán)境下，企業(yè)的成本控制對企業(yè)的生存和持續(xù)發(fā)展至關重要。作為成本核算會計，我們需要時刻警鐘長鳴，通過詳細的記錄和分析，及時發(fā)現(xiàn)成本異常情況，及時采取措施進行調整。只有建立起有效的成本核算會計體系，企業(yè)才能夠做到成本可控，保持競爭優(yōu)勢。
第二段：高效率工作，提升成本核算會計的精準度
高效率工作是成本核算的重要保證。在日常工作中，我們需要熟悉并靈活運用財務軟件和工具，實現(xiàn)財務數據的快速整理和分析。同時，建立高效的溝通協(xié)調機制，與其他部門密切配合，確保各類成本計算的準確性和完整性。只有通過高效率工作，我們才能夠提升成本核算會計的精準度，為企業(yè)的決策提供可靠依據。
第三段：循循善誘，做到成本核算會計的個性化服務
作為成本核算會計，我們需要與企業(yè)的各個部門保持良好的溝通，并根據不同的部門需求，提供個性化的成本核算服務。通過與各部門的互動，了解他們的實際需求，幫助他們解決成本控制問題，推動企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。只有做到成本核算會計的個性化服務，才能夠獲得部門的信任與支持，提高成本管理的效果。
第四段：注重知識更新，保持成本核算會計的專業(yè)度
作為成本核算會計，我們需要注重知識的更新，不斷提升自身的專業(yè)水平。隨著時代的不斷發(fā)展，成本核算方法和技術也在不斷演進，我們需要跟隨時代潮流，學習新知識、新方法，保持與時俱進的專業(yè)度。只有具備扎實的理論基礎和豐富的實踐經驗，我們才能夠更好地應對各種復雜的成本計算情況，為企業(yè)的決策提供準確可靠的數據支持。
第五段：團隊合作，強化成本核算會計的整體實力
成本核算會計需要與其他財務團隊成員密切合作，形成強大的整體實力。在工作中，我們需要加強合作意識，緊密配合，確保成本核算工作的順利進行。同時，我們還需要通過不斷的培訓和學習，提高職業(yè)素質和團隊協(xié)作能力，為團隊的目標達成做出貢獻。只有團結一心，形成強大的團隊合作，我們才能夠更好地完成成本核算會計的工作任務。
總結：
成本核算會計是企業(yè)財務管理中的一項重要工作，對企業(yè)的持續(xù)發(fā)展起到了至關重要的作用。在實際工作中，我們應該警鐘長鳴，高效率工作，做到成本核算會計的個性化服務，注重知識更新，加強團隊合作，提升成本管理的效果。只有做到這些，我們才能夠更好地完成成本核算會計的工作任務，為企業(yè)的決策提供可靠的數據支持。
成本核算的實訓心得篇三
日成本核算是企業(yè)管理的一種重要方式，為企業(yè)決策提供了明確的數據分析，并促使企業(yè)對成本進行深入的調查和研究。本文將分享我的日成本核算經驗和體會。
第二段：學習日成本核算
我開始學習日成本核算是在一家制造公司工作時，領導要求我們進行日成本核算，以便更好地了解生產效率和成本。我開始研究公司的成本構成，并以日為時間單位細化了每個部門的成本分配。這樣，我可以發(fā)現(xiàn)哪個部門的成本過高，哪個部門的成本過低，并對企業(yè)的生產效率做出改善計劃。
第三段：實踐日成本核算
我將日成本核算實踐于日常工作中，按部門分配成本，并計算每個部門的產能。我還利用剩余成本分析法來追蹤過程中的浪費和不必要的支出，并在調查過程中找出節(jié)省成本的方法。這些方法包括減少調機時間，增加生產效率和減少余料。這樣，我的團隊可以更好地了解生產成本，并提高生產效率。
第四段：結合數據分析作出決策
通過對成本的詳細分析，我可以將數據與實際情況相結合，為企業(yè)做出決策提供支持。在某些情況下，我們需要通過不能夠量化的數據來決策，但是有了日成本核算，我們可以以數據支撐決策，這讓決策變得更加明智和理性。
第五段：總結
日成本核算是企業(yè)管理中的必備技能和工具，可以幫助企業(yè)更好地了解和管理成本，并追蹤生產效率。通過實踐和分析數據，我們可以提高生產效率，節(jié)省成本，并使企業(yè)更加競爭力強。同時，在參與日成本核算過程中，我了解和學習到了很多新的知識和技能，這對我的職業(yè)發(fā)展和成長有著深遠的影響。
成本核算的實訓心得篇四
近期，在大學會計學習中，我參與了一次有關會計成本核算的實訓。實訓過程中，我通過親身操作，對會計成本核算的基本概念和方法有了更深的理解，同時也鍛煉了自己的實踐能力和團隊合作精神。在此次實訓中，我學到了很多知識和技能，同時也對未來會計工作的要求有了更清晰的認識。
在實訓的第一階段，我們初步了解了會計成本核算的基本概念和方法。老師詳細講解了會計成本核算的理論知識，包括直接材料成本、直接人工成本、制造費用和間接費用的概念及其核算方法。我通過老師的講解和課堂上的實際演練，對這些概念和方法有了初步的理解。同時，老師還對實訓的要求和步驟進行了說明，使我們對實訓的目的和內容有了初步了解。
在實訓的第二階段，我們開始實際操作。我們被分成小組，每個小組分配了一家虛擬的制造企業(yè)，要求我們根據給定的數據完成成本核算表的編制。我們利用Excel軟件，按照老師的要求，逐步填寫各項數據，并計算各類成本的核算結果。在這個過程中，我深刻體會到了實際操作的重要性。僅僅理論知識是不夠的，只有通過實際操作才能真正理解核算方法的具體應用，才能獲得更深入的認識。
在實訓的第三階段，我們開始進行合作性的操作。我們的小組成員互相配合，分工合作，互相交流和討論，共同完善成本核算表的編制。這個階段，我學會了傾聽他人的意見，虛心接受指導和指責，并且充分發(fā)揮自己的專業(yè)知識，為小組的成果做出貢獻。通過與他人的合作，我深刻理解到團隊合作的重要性，也體會到了與他人共同工作所帶來的快樂和成就感。
在實訓的第四階段，我們進行了成本核算結果的分析和評價。我們比較了各個指標的變化趨勢，并對這些趨勢進行了解讀和分析。通過這個過程，我明白了會計成本核算的意義和作用，在企業(yè)管理中的重要性。會計成本核算不僅可以幫助企業(yè)了解各類成本的組成和分布情況，還可以為企業(yè)提供決策依據，幫助企業(yè)制定更合理的經營策略。
在實訓的最后階段，我們進行了總結和反思。每個小組都進行了成本核算實訓的概述和心得體會的撰寫。我們對實訓過程中的收獲和困惑進行了總結，以便更好地改進和完善實訓方案。對于我個人而言，這次實訓是一次寶貴的經驗，我不僅學到了會計成本核算的知識和技能，還學會了團隊合作和溝通交流的重要性。
通過這次會計成本核算的實訓，我深刻認識到實踐能力的重要性。僅僅掌握理論知識是不夠的，只有將理論知識與實際操作相結合，才能更好地應用所學知識。與此同時，團隊合作和溝通交流能力也是會計工作者必不可少的素質。只有與他人合作、交流、互幫互助，才能形成凝聚力，取得更好的成果。
總而言之，這次會計成本核算的實訓讓我受益匪淺。不僅增加了我對會計成本核算的理論知識的了解，還培養(yǎng)了我的實踐能力和團隊合作精神。希望在今后的學習和工作中，我能更好地運用實踐經驗和團隊合作精神，為自己的職業(yè)發(fā)展打下更堅實的基礎。
成本核算的實訓心得篇五
會計成本核算是會計學中的重要內容，通過實訓來加深對成本核算理論的理解，并幫助學生將理論知識轉化為實際能力。在進行會計成本核算實訓的過程中，我體會到了實際操作的差異性、學習的挑戰(zhàn)性、團隊合作的重要性、溝通與協(xié)調的關鍵性以及自我管理的重要性。
首先，實際操作的差異性讓我意識到了理論和實踐之間的差距。在課堂上，老師通過案例分析和講解，給出了一些成本核算的方法和技巧。然而，在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)每個企業(yè)的運作方式和核算方法都有所不同。在一個實習企業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)他們更加注重直接成本的核算，而在另一個實習企業(yè)中，他們更注重間接成本的核算。這就要求我在實際操作中要根據企業(yè)的具體情況進行相應的調整和適應。
其次，學習會計成本核算并非易事，其中蘊含著許多挑戰(zhàn)。首先，會計成本核算需要掌握許多計算方法和技巧，比如在直接材料成本核算中，要求掌握材料的統(tǒng)計方法和成本計價方法等。其次，會計成本核算受到法律法規(guī)的約束，需要考慮到稅收政策、法律法規(guī)等因素。再者，成本核算需要準確地記賬和記錄，一旦出現(xiàn)錯誤，可能會影響到企業(yè)的經營決策。
第三，團隊合作在會計成本核算實訓中顯得尤為重要。在一個實習項目中，我和另外兩名同學組成了一個小組，共同負責一個企業(yè)的成本核算工作。在整個實訓過程中，我們需要相互協(xié)作、相互支持，共同解決遇到的問題。同時，我們還需要按照分工合作的原則，充分發(fā)揮各自的專長，提高工作效率。通過這次實訓，我意識到團隊合作的重要性，并學會了如何與他人進行有效的協(xié)作。
第四，溝通與協(xié)調在會計成本核算實訓中起到關鍵作用。在實訓過程中，我們需要與企業(yè)的員工進行溝通，了解企業(yè)的具體情況，收集數據和信息。同時，我們還需要與其他團隊成員進行協(xié)調，確保各項任務的順利進行。如果缺乏有效的溝通和協(xié)調，可能會導致信息傳遞不暢、任務進度延誤等問題。因此，提高溝通與協(xié)調能力對于完成實訓任務非常重要。
最后，自我管理在會計成本核算實訓中顯得尤為重要。在實訓過程中，我意識到自己需要具備良好的時間管理能力和自我約束能力。在實訓過程中，我們需要按照規(guī)定的時間節(jié)點和任務要求進行工作，如果不能及時完成任務，可能會影響到整個實訓項目的進度。同時，成本核算工作需要高度的細心和耐心，不能出現(xiàn)一絲一毫的差錯。因此，我需要通過自我管理來提高自己的工作效率和準確度。
總而言之，會計成本核算實訓給我?guī)砹撕芏嗍斋@與體會。通過實踐，我對成本核算理論的理解有了更深刻的認識，也提高了自己的實踐操作能力。與此同時，我也認識到學習會計成本核算是一項具有挑戰(zhàn)性的任務，需要不斷學習和提高。團隊合作、溝通與協(xié)調以及自我管理等能力也在實訓中得到了鍛煉和提高。相信這些經歷和體會對我今后的學習和工作都將產生積極的影響。
成本核算的實訓心得篇六
此次我們手工模擬實驗所實踐的六種方法一直是我們成本會計的核心。
品種法是產品成本計算方法中最基本的方法，其計算程序體現(xiàn)著產品成本計算的一般程序。分批法是按照產品的批別(或訂單)計算產品的一種方法。它是以產品的批別或訂單作為成本計算對象，歸集產品的生產費用，計算各批產品的生產總成本和單位成本。
簡化分批法是分批法的一種簡化，未完工的批次的產品的間接費用不需在完工產品與未完工產品間分配，而是采用累計間接費用分配法。
逐步結轉分步法是為了計算半成品成本而采用的一種分步法，它的每一個步驟都是一個品種法，逐步結轉分步法實際上是品種法的多次連接應用。
平行結轉分步法亦稱不計算半成品成本分步法，它的各步驟不計算所產半成品成本，各步之間也不結轉所耗的半成品成本，而只計算本步驟所發(fā)生的各項生產費用，以及這些費用中應計入產成品成本份額。
產品成本計算的分類法是以產品類別作成本計算對象，歸集生產費用，計算產品成本的一種方法。
在成本核算之前我們要根據不同的企業(yè)生產特點和管理要求，選擇適當的產品成本計算方法。為了正確計算產品成本和期間費用，充分發(fā)揮成本核算的作用，除了要正確劃分各種費用界限，正確確定財產物資的計價和價值結轉方法，并扎實地做好各項基礎工作外，還需要適應生產特點和管理要求，采用適當的產品成本計算方法。這一點非常重要。結合課程設計資料，一共有六個不同的公司。首先是大量大批單步驟生產的某工業(yè)企業(yè)，我們根據其生產特點，選擇了品種法;小批單件單步驟生產的兆慶工廠，采用的是分批法;大量大批多步驟的某工業(yè)企業(yè)，該廠為了加強成本管理，采用綜合結轉分步法;大量大批多步驟生產的某工業(yè)企業(yè)，因為不必計算半成品成本，故采用平行結轉分步法;大量大批多步驟生產的中拓公司，將七種產品分為甲乙兩大類，采用分類法核算。
9月份生產的甲、乙、丙三種產成品;分批法成本計算對象為全廠某生產周期生產的201批、202批、203批、204批、205批產成品;綜合結轉分步法成本計算對象為各生產步驟(一車間)9月份生產的甲乙半成品以及最后步驟(二車間)生產的甲乙產成品。
每一種方法都是一套完整的例子，讓我們對成本計算的整個里流程更熟悉。同時，在每一種方法的前面都會有相應的成本核算方法流程圖，對我們整體把握各種方法很有幫助。設置成本計算單匯集基本要素費用編制基本要素費用分配表(匯集分配輔助生產車間制造費用)匯集分配輔助生產費用匯集分配基本生產車間制造費用填制成本計算單編制完工產品成本匯總表。
經過此次的手工模擬實驗，不僅僅鞏固了知識，還有一些新的體會。每一種經歷都是人生的財富，對于此次的課程設計我也收獲了不少。
眾所周知會計是一項繁瑣的工作，面對眾多的賬目和數字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導致"雪上加霜"。反之，只要你耐心地做，反而會左右逢源。
會計又是一項精密的工作，數字的登記計算需要精確到角分，記賬憑證和明細賬、明細帳和總賬都要核對無誤，因此在會計處理過程中，我們必須認真仔細，秉著謹慎的態(tài)度對待每筆業(yè)務、每個數字。
興趣是最好的老師。我以前是覺得會計枯燥的，經過幾次課程設計我發(fā)現(xiàn)了會計的樂趣。追求精準，記錄著一串串數字讓他們準確無誤，有一種成就感，越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超說過：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會發(fā)生。
在的過程中原本以為掌握了的知識，運用在實踐中卻遇到不少的問題。這些問題也反映了我有許多待提高之處。
一年兩次的課程設計又結束了，這三個星期以來的奮戰(zhàn)也結束了。每一段經歷，我們都可以從中收獲許多，進而成為我們人生的一筆財富。這次的課程設計也不例外，在專業(yè)知識上我發(fā)現(xiàn)了學習中的盲點，鞏固了所學的知識，熟悉了成本核算的事務操作過程;在專業(yè)知識之外，我了解到了身為會計所必需具備的品質，克服了一些困難。當然這也要感謝和我一起努力的們，我們一起互幫互助互相核對數據，而且在一起工作還有一種比炒趕的積極的氛圍，還有三星期以來精心指導并且熱心關懷我們的老師，有了你們，我的課程設計在寒冷的冬天也過得輕松愉快。
其次，核算流程有些不熟悉。在品種法成本核算時，首先要根據各種分配表歸集各種費用要素，然后小計，再轉出，最后合計。開始我因為不知道要小計然后再轉出，從而省去了這一步驟。還有一些類似的失誤。雖然這些都是小失誤，但以后也難保因小失大，所以必須在核算前要熟知計算流程。
首先，我還是不夠細心。在匯集費用時，我容易犯錯。比如材料費用分旬匯集時，我容易弄混，發(fā)現(xiàn)后又返回去重新歸集費用。好在在接下來的核算中我吸取了教訓，沒有犯下同樣的錯誤。
最后，我的工作效率有待提高。雖然我把課程設計按時完成，但是有些同學提早兩天完成任務。我知道，在實際工作中，不存在任務只有工作，更沒有按時完成工作之說。在實際工作中，要想進步決不能滿足于"按時"。記得以前丁燕霞學姐為我們作報告時就說過，要想成功就必須多做，決不能滿足于完成自己份內的工作，而是要做的更多。
成本核算的實訓心得篇七
成本核算是企業(yè)會計的重要組成部分，通過對生產過程中各項費用的核算和分攤，可以為企業(yè)決策提供準確的數據支持。在我從事成本核算工作的這段時間里，我深刻地體會到了成本核算會計的重要性和價值。下面我將從“認真分析數據”、“合理提出建議”、“嚴格執(zhí)行成本控制”、“持續(xù)改善工作流程”和“不斷學習更新知識”五個方面來論述我的心得體會。
首先，作為一名成本核算會計，我明白認真分析數據的重要性。在日常工作中，我會對企業(yè)生產過程中產生的各項費用進行核算和分析，包括直接材料、直接人工和制造費用等。通過對數據的細致分析，我能夠了解到各項費用的具體成本構成和占比情況，進而為企業(yè)提供準確的成本數據和參考依據。在與其他部門的溝通中，我也會積極向他們尋求相關的數據和信息，以便更好地了解整個生產過程中的成本情況。
其次，合理提出建議是成本核算會計不可或缺的責任。通過對成本數據的分析和研究，我會提出相應的建議，以幫助企業(yè)降低成本和改善效益。例如，在分析直接人工成本時，我發(fā)現(xiàn)一些員工的效率較低，對其進行培訓和激勵，以提高生產效率和降低人力成本。此外，我還建議企業(yè)采取一些合理的節(jié)約措施，如優(yōu)化供應鏈和加強庫存管理，以減少材料和存貨的損耗，從而降低企業(yè)的生產成本。
第三，嚴格執(zhí)行成本控制是成本核算會計的一項重要任務。在成本核算過程中，我會與各個部門密切合作，確保成本核算和分攤的準確性和及時性。同時，我也會監(jiān)控各項費用的發(fā)生情況，并與相關部門進行溝通和協(xié)調，以避免成本超支和資源的浪費。我明白成本控制的重要性，因為只有通過持續(xù)的成本控制，企業(yè)才能實現(xiàn)效益最大化和經濟效率的提高。
此外，持續(xù)改善工作流程也是成本核算會計的必備技能。在我從事成本核算工作的過程中，我會不斷尋找工作中的不足和問題，并提出相應的改進方案。例如，我發(fā)現(xiàn)在成本核算過程中存在一些重復繁瑣的操作，通過優(yōu)化工作流程和引入信息化系統(tǒng)，可以提高工作效率和減少錯誤的發(fā)生。通過持續(xù)改善工作流程，我能夠更好地完成工作任務，并提供更準確和及時的成本核算數據。
最后，作為一名成本核算會計，我明白不斷學習更新知識是我自我提升的必由之路。在快速發(fā)展的市場環(huán)境下，成本核算會計面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇，只有不斷學習和更新知識，才能適應變化和提高自己的競爭力。我會關注相關的學術研究和行業(yè)動態(tài)，積極參加培訓和學習活動，以不斷提高自己的專業(yè)能力和知識水平。
總之，成本核算會計是企業(yè)決策和管理的重要支持，其核算結果和建議對于企業(yè)的發(fā)展至關重要。在日常工作中，我深刻體會到了認真分析數據、合理提出建議、嚴格執(zhí)行成本控制、持續(xù)改善工作流程和不斷學習更新知識的重要性。通過不斷努力和學習，我相信我能夠成為一名優(yōu)秀的成本核算會計，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
成本核算的實訓心得篇八
轉眼間兩次成本實訓就告一段落了，前前后后花了一個多月的時間，說長也不長說短也不短。學校實行實訓主要是為了將之前學的理論知識應用于實踐中，更好的了解會計在實際工作中的工作內容，以便于實際與理論相結合;更好的培養(yǎng)大家的動手能力能夠適應社會要求。正是因為實踐能力的重要性，大家對實訓的重視度遠遠高于理論知識。這樣就造成了老師教的時候會了可換個題目卻不會了。
第一次品種法實訓中在老師的帶領下一步一步的做完，根據老師講的步驟按照成本核算的基本程序先后對材料費用、職工薪酬、五險一金、其他費用、輔助生產費用、制造費用、完工產品和在產品費用等分配。一開始拿到那些表格不知道如何下手那些空白處該怎樣去填寫。在老師的指導下慢慢的懂得怎樣去收集需要的.信息，根據課本上給出的條件去得到結果。各種費用都計算與分配在很大程度上考驗了我的耐心并且要足夠的細心。在實訓之前老師在課堂上把品種法的計算方法、工資費用和五險一金的計提等都有詳細的講解。在分段練習中貌似學會了。但在實訓中卻出現(xiàn)各式各樣的問題。充分反映了學習過程中自己沒有去真正的理解問題僅僅是知道這樣去做。就像老師說的理論知識沒有學到位，嚴重阻礙實踐操作。
有了第一次實訓的基奠，分步法實訓中明顯感覺到一絲的輕松。雖說比起品種法的核算要復雜一點，但心中對大致的流程有點數了。在操作過程中顯得簡單明了了不少不會像之前似的寫了這忘了那，在一定程度上節(jié)約了寫時間。由于之前有樣板在那，我就想把后面的步驟也一個個慢慢算完?？墒俏野l(fā)現(xiàn)有些時候還是需要去翻之前的憑證去看之前是怎么做的，還有問題就是老師給的表格是按步驟一步一步來的，如果不給我這些可能就不知道怎么去做了。當我算完一個步驟時進行下一步驟的計算我就會擔心之前的是否算對了，不然就會影響到后面的數據常常不敢下筆。這次實訓中特別強調采用綜合結轉分步法，在課堂上也反復區(qū)分與逐步結轉分步法兩者的不同。結果在結轉上月完工產品成本轉入下月產品成本時采用逐步結轉分步法導致本月完工產品成本大于本月生產費用合計，這種情況就說明對兩者的概念沒有徹底的搞清楚應該更深層的探尋之間的共同點與不同點。
當然在實訓過程中還存在嚴重問題，例如：不夠細心謹慎常常丟三落四。在開設基本生產成本明細賬和產品成本計算單時，卻常常忘了登記期初余額。還有就是在產品成本計算的歸集與分配的過程中必須嚴格按照步驟來計算，不然后面的工作難以繼續(xù)下去。計算過程中要看清題目的要求完工產品與在產品間的分配順序如何。
通過這兩次的實訓不斷發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，這也讓我明白了一件事，理論必須與實踐相結合才是最好得學習方法。遇到問題時經過同學間的交流和老師的輔導都順利解決。讓我知道自己成本會計理論方面的缺陷，也深刻體會到一名會計的不簡單。
成本核算的實訓心得篇九
隨著中國經濟的發(fā)展，管理信息化成為企業(yè)提升競爭力的重要手段，管理信息化要以實現(xiàn)科學管理、向管理要效益為宗旨，優(yōu)化企業(yè)資源配置，提高效率，降低成本，改進質量，改善營銷服務，增強透明度，加強內部制衡，完善決策程序，增強企業(yè)的市場應變能力，全面提高企業(yè)管理水平，促進管理創(chuàng)新。
本論文綜合運用asp技術，web數據庫訪問技術等技術，設計實現(xiàn)了四大功能模塊：倉庫管理功能模塊、成本核算功能模塊、非材料管理功能模塊和后臺管理功能模塊，為用戶解決了企業(yè)倉庫管理、非材料管理、后臺管理和成本核算等實際問題，它為企業(yè)各種信息的管理和企業(yè)成本核算提供了具體的實現(xiàn)框架，具有現(xiàn)實意義和實際應用價值。
論文選擇基于asp和access數據庫的b/s系統(tǒng)，asp程序直接嵌入html代碼中，無需編譯，通過ado數據庫訪問組件，實現(xiàn)對數據庫中數據的操作。其中asp可以用任何一種能運行在服務器上的語言寫成。能起到管理和傳遞輸入輸出的作用。而且在這種模式采用的是瘦客戶端，對客戶端的要求不高，只要一個瀏覽器就可以了。
本功能是本系統(tǒng)的主要功能之一，包括材料成本核算和非材料成本核算。
(1)材料成本核算是對進行招標的產品進行分析后再根據庫存情況進行成本核算。如有成品就可無需核算得到成本，如有半成品就將半成品的成本加上還需要的原材料的成本，如只有原材料就根據所需要的不同原材料的數量和成本得到成本。需要對庫存進行瀏覽。
(2)非材料成本核算包括對一切除了需要使用的材料以外的成本進行核算，包括工資支出，營銷費用和折舊費用。工資支出根據生產該產品需要的不同工種的不同工資和工人數得到工資支出。營銷費用根據不同的包裝和運費及廣告費用得到。折舊費用指用于生產、組裝產品的不同機器的各自的成本乘上生產該產品機器的折舊率得到一個費用。
成本核算的實訓心得篇十
成本核算是一項重要的會計工作，對于企業(yè)來說，它不僅能夠幫助企業(yè)預測和控制成本，還能提供決策支持和業(yè)績評價的依據。經過一段時間的實踐和學習，我對成本核算會計有了一些心得體會。
首先，成本核算是企業(yè)管理的基礎。作為一個會計人員，我們需要深入了解企業(yè)的生產流程和成本構成，掌握各種計算方法和技巧。只有真正了解企業(yè)的經營狀況和成本構成，才能準確地進行成本核算。同時，我們還需要根據企業(yè)的實際情況，設計合理的成本核算體系，確保成本核算的準確性和有效性。只有基于準確的成本核算數據，企業(yè)才能合理決策，提高效益。
其次，成本核算需要與管理緊密結合。成本核算不僅僅是一項獨立的會計工作，更是企業(yè)管理的有機組成部分。我們需要深入了解企業(yè)的經營目標和戰(zhàn)略，與管理層密切合作，共同解決企業(yè)面臨的問題。成本核算與管理的結合可以幫助企業(yè)制定合理的成本控制目標，設計科學的激勵機制，推動企業(yè)提高效益和競爭力。正因為如此，成本核算會計需要具備與管理層溝通的能力和思考問題的深度。
第三，成本核算需要不斷學習和創(chuàng)新。隨著企業(yè)環(huán)境的日益復雜和變化，成本核算會計需要不斷學習新知識和技能，提高自身的綜合素質。同時，我們也需要積極創(chuàng)新工作方法和工具，提高成本核算的效率和準確性。例如，利用信息技術來優(yōu)化成本核算流程，提高數據的質量和及時性；采用數據分析等工具，深入挖掘成本核算數據背后隱藏的信息和規(guī)律。只有不斷學習和創(chuàng)新，才能適應企業(yè)發(fā)展的需要，為企業(yè)作出更好的貢獻。
第四，成本核算需要注重團隊合作。作為一項復雜的工作，成本核算需要各個部門和崗位之間的緊密配合，才能夠順利完成。在實際工作中，我深刻體會到了團隊合作的重要性。只有建立良好的團隊合作關系，才能夠有效地共享資源和信息，提高工作的效率和質量。因此，我始終注重與團隊成員的溝通和協(xié)作，及時解決問題，確保成本核算工作的順利進行。
最后，成本核算需要堅持誠信原則。作為一名會計人員，我們需要堅守職業(yè)道德，保持忠誠和誠信的原則。成本核算涉及到企業(yè)的核心利益，對于數據的真實性和準確性要有高度的責任感。我始終堅持誠信原則，嚴格遵守會計規(guī)范和法律法規(guī)，保護企業(yè)和客戶的利益。因為只有誠信經營，才能贏得企業(yè)和社會的信任，發(fā)展自己的事業(yè)。
總之，成本核算會計是一項復雜而重要的工作，需要我們不斷學習和提升自己的能力。通過實踐和思考，我深刻認識到成本核算的基礎性、與管理的緊密結合、學習創(chuàng)新的必要性、團隊合作的重要性，以及誠信原則的重要性。我將繼續(xù)努力學習和實踐，為企業(yè)的發(fā)展和壯大做出更大的貢獻。
成本核算的實訓心得篇十一
作為一個企業(yè)家，在經營過程中，如果想要取得成功，就必須對成本進行恰當的核算。成本是企業(yè)決定產品價格和利潤的重要因素。在成本計算方法中，日成本核算是最實用的方法之一。本文將探討日成本核算的心得體會，對日成本核算的基本方法、應用范圍、優(yōu)點、缺點、風險因素等方面進行詳細介紹，以期為讀者提供幫助。
第二段：日成本核算的基本方法
日成本核算是一種以日為計算周期的成本核算方法。其基本公式為：日成本=當日原材料消耗成本+當日直接人工成本+當日間接費用/當日生產量。其中，當日原材料消耗成本是指當日生產所需原材料的成本；當日直接人工成本是指當日生產所需的人工費用；當日間接費用是指除原材料、人工外，生產所需的其他費用。通過根據實際情況計算出日成本，企業(yè)能夠精準計算產品的成本，幫助企業(yè)進行利潤預測和決策制定。
第三段：日成本核算的應用范圍和優(yōu)點
日成本核算方法適用于一些較短生產周期、制造流程比較簡單的企業(yè)，可為企業(yè)實行全面、實時、精確的成本控制提供幫助。此外，它還有以下優(yōu)點：1.方便實行，強制管理。2.使管理人員獲取成本相關信息的速度提高。3.能夠及時掌握成本波動情況，對預算進行及時調整。4.能夠提高管理者和職工的責任感和參與度。5.提高企業(yè)的競爭力。
第四段：日成本核算的缺點和風險因素
雖然日成本核算具有眾多優(yōu)點，但它也有明顯的缺點和風險因素。例如，一些復雜的制造企業(yè)使用日成本核算易發(fā)生漏算和誤算的情況。此外，如果生產計劃或材料價格出現(xiàn)變動，也會對成本預測產生影響。因此，企業(yè)必須掌握日成本核算的應用技巧，能夠預見風險并采取相關措施以防止損失。
第五段：結論
綜上所述，日成本核算是一種對成本進行全面控制的有效方法。通過對該方法的學習和實踐，企業(yè)可以了解成本核算的實際運用，掌握日成本核算的基本方法、優(yōu)缺點及適用范圍，能夠及時調整企業(yè)的決策并有效降低成本，提高企業(yè)的盈利能力。在實際運用中，企業(yè)還必須了解風險因素并采取相應措施，以確保所有核算結果的準確性。
成本核算的實訓心得篇十二
3.1功能需求。建筑施工實訓虛擬系統(tǒng)主要有以下5個功能：
（1）增強教學模式的形象生動性；
（2）開展現(xiàn)實條件下無法落實的實訓教學活動；
（3）實訓教學不受時間、空間限制，可通過多次重復練習，達到鞏固教學效果的目的；
（4）可實現(xiàn)對虛擬實訓場景細致描繪，根據實訓目標針對性的設計實訓對象；
（5）可通過鼠標與可視化實訓對象交互，方便快捷的`完成實訓操作。
3.2開發(fā)思路。
建筑施工實訓虛擬系統(tǒng)開發(fā)思路如圖1所示，主要是通過職業(yè)教育專家、專業(yè)帶頭人、骨干教師、行業(yè)企業(yè)專家、計算機專業(yè)技術人才等構成項目開發(fā)團隊，對相關職業(yè)崗位、教材、課程、學習情境等等進行調查分析，確保建筑施工實訓虛擬系統(tǒng)構建成果與實際教學需求相符。3.3系統(tǒng)架構。建筑施工實訓管理系統(tǒng)采用云計算硬件架構與soa面向服務軟件架構方式，確保系統(tǒng)可擴展性、通用性均較好，采用了3層結構瀏覽器/服務器（b/s）開發(fā)模式，具體系統(tǒng)結構如圖2所示。
3.4功能模塊。
為了保證系統(tǒng)的交互性、實用性，構建了2大模塊：素材資源庫和虛擬實訓室，具體如下：
（1）資源庫素材庫構建：收集全國各地的施工案例，涵蓋建筑材料、結構與構造、檢測與試驗、測量儀器、施工機具設備、腳手架、施工工藝、工程管理案例、建筑震害與加固、現(xiàn)行建筑法規(guī)技術標準等內容。資源庫素材可分為文本、圖片、動畫、視頻等形式，支持檢索查找，實現(xiàn)素材的快速、精確調取。
（2）虛擬實訓室構建：此部分可細分為8大模塊：砌體結構施工仿真與質量檢測；框架結構施工仿真與質量檢測；鋼結構施工仿真與質量檢測；單層廠房施工仿真與質量檢測。
3.5系統(tǒng)實現(xiàn)。
（1）系統(tǒng)資源素材庫建設：系統(tǒng)資源素材庫的建設，將自制或是收集好的素材進行分類保存，不斷完善，為后期教學取用提供便利。
（2）實體模型設計：根據實訓項目分析實訓場景、實訓儀器，從而確定實體模型，主要采用java3d技術構建模型[2]。（3）動畫的制作：多數演示動畫采用flash制作的二維動畫，部分可采用java3d制作三維動畫。
（4）人機實時交互實現(xiàn)：演示型實訓，交互方面的設計提供對演示過程的控制；操作型的實訓，則需增加對學生操作步驟的提示。
（5）系統(tǒng)集成：系統(tǒng)中素材資源庫、虛擬實訓室均為單獨構建，實訓場景、實訓儀器也是單獨構建的實體模型，為進一步完善系統(tǒng)，還需配以音效、動畫、視頻等，并開展系統(tǒng)整成。
成本核算的實訓心得篇十三
產品成本核算是企業(yè)管理中非常重要的一環(huán)，對于企業(yè)的經營決策和利潤管理有著重要的影響。通過長期的實踐，我深刻體會到產品成本核算的重要性和技巧。以下是我對產品成本核算的幾點心得體會。
首先，產品成本核算需要精確的數據和透明的過程。在進行產品成本核算時，我們必須保證所使用的數據是準確的和可靠的。只有準確的數據才能保證核算結果的準確性。而要保證數據的準確性，就需要建立一個規(guī)范的成本核算體系，明確每個環(huán)節(jié)的責任和流程，確保每個環(huán)節(jié)的數據輸入和輸出都能被準確記錄和分析。只有通過透明的過程和準確的數據，我們才能正確地核算產品的成本，從而為企業(yè)的經營決策提供有力的支持。
其次，企業(yè)要注重產品成本的變動性和可控性。產品成本的變動性是指在一定時間內，產品成本與外界環(huán)境的變化相適應的能力。而產品成本的可控性是指在企業(yè)管理措施下，企業(yè)對產品成本的控制和調整能力。在進行產品成本核算時，我們要關注產品的變動性和可控性，通過對產品結構、原材料價格、生產工藝等因素的分析和評估，預測并合理控制成本的變動，保持產品成本的競爭力。同時，加強過程控制，優(yōu)化工藝流程，提高生產效率，降低生產成本，提高產品和企業(yè)的市場競爭力。
第三，產品成本核算要綜合考慮各項因素的影響。在進行產品成本核算時，不能只關注原材料和生產成本，還要綜合考慮其他因素的影響，如人工成本、管理費用、銷售費用等。只有全面考慮各個方面的成本，才能做出合理的決策和評估。例如，在產品開發(fā)階段，要綜合考慮產品成本、市場需求和競爭對手的情況，確定合理的售價和成本控制策略；在產品生命周期管理中，要不斷優(yōu)化產品結構和生產工藝，控制成本，提高產品質量和效益。
第四，產品成本核算要與業(yè)績考核相結合。產品成本核算不僅是為了了解產品成本情況，更是為了評估企業(yè)的經營績效和效益。在進行產品成本核算時，應與業(yè)績考核指標相結合，通過對成本與銷售額、利潤率、市場份額等指標的分析和對比，評估企業(yè)的經營狀況，并及時調整和改進經營策略。通過將產品成本核算與業(yè)績考核相結合，可以更好地提高企業(yè)的經營效益和競爭力。
最后，產品成本核算是一個動態(tài)的過程，需要不斷的跟進和改進。隨著市場環(huán)境和技術條件的變化，產品成本也會不斷發(fā)生變化和演變。因此，我們要時刻關注產品成本的變化，及時進行核算和調整，以適應市場的需求和變化。只有不斷跟進和改進，才能使企業(yè)的產品成本最優(yōu)化，提高企業(yè)的競爭力和可持續(xù)發(fā)展能力。
總之，產品成本核算是企業(yè)管理中不可忽視的一環(huán)，它關系到企業(yè)的經營效益和競爭力。通過精確的數據和透明的過程、注重產品成本的變動性和可控性、綜合考慮各項因素的影響、與業(yè)績考核相結合以及不斷跟進和改進，我們可以更好地進行產品成本核算，為企業(yè)的決策和發(fā)展提供決策依據和經驗借鑒，實現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展和盈利能力的提升。
成本核算的實訓心得篇十四
產品成本核算是企業(yè)管理中的一項重要工作，它是確定產品成本與成本分配的基礎，對企業(yè)的經營決策具有重要的指導作用。在我工作中負責產品成本核算的過程中，我深刻體會到了產品成本核算的重要性和技巧。下面我將結合我工作的經驗，談談我在產品成本核算方面的心得體會。
首先，產品成本核算要從源頭抓起。在產品成本核算中，成本的準確和完整是至關重要的。任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)錯誤或遺漏都會導致成本核算的不準確，進而對經營決策產生誤導。因此，我在工作中注重從源頭抓起，從原材料的采購開始嚴格把關，確保采購的原材料質量符合標準，價格合理，同時確保采購記錄準確無誤，以便后期的核算準確。此外，我還加強了與倉庫管理的溝通，確保倉庫存貨的準確記錄和分類，以便于核算時的成本分配。通過這種從源頭抓起的方式，我保證了產品成本核算的準確性和完整性。
其次，產品成本核算要靈活運用不同方法。在產品成本核算中，我們可以采用不同的核算方法，如作業(yè)成本法、直接成本法等，根據不同的產品特點和企業(yè)的實際情況選擇合適的方法進行核算。在我的工作中，我不斷學習和實踐，善于運用不同的成本核算方法，以便更好地適應企業(yè)的經營需求。比如，在某個項目的成本核算中，我根據其特點和需求，選擇了作業(yè)成本法進行核算，通過對項目中的各項工序和成本要素進行捆綁，并按照作業(yè)工序計算成本，最終得出了準確的項目成本。因此，產品成本核算要善于靈活運用不同的核算方法，根據不同的需求選擇合適的方法進行核算。
此外，產品成本核算需要結合市場需求進行分析。在日益競爭激烈的市場環(huán)境下，產品成本核算不能僅僅停留在核算本身，還需要結合市場需求進行分析。我通過與銷售團隊的緊密合作，了解市場的動態(tài)和變化，根據市場的需求進行產品成本核算的調整和優(yōu)化，以適應市場的競爭需求。如在某個產品的成本核算中，經過分析發(fā)現(xiàn)，某一材料的成本偏高，而市場需求量較大，于是我向采購部門提出了調整供應商和談判價格的建議，最終成功降低了成本，提高了產品的市場競爭力。因此，產品成本核算要結合市場需求進行分析，根據市場的變化進行合理的成本調整。
此外，產品成本核算要做好成本控制和異常分析。產品成本核算不僅是為了確定產品的成本，也為了幫助企業(yè)實現(xiàn)成本控制和異常分析。在我的工作中，我注重對成本的控制和異常分析，及時發(fā)現(xiàn)和處理成本過高或異常偏差的問題。比如，在某個產品的成本核算過程中，發(fā)現(xiàn)某項人力成本居高不下，通過調查和分析發(fā)現(xiàn)，該工序出現(xiàn)了較高的人力投入和低效率的情況，于是我與生產部門密切合作，優(yōu)化工藝和流程，降低了人力成本。通過這樣的成本控制和異常分析，我為企業(yè)提供了有針對性的成本優(yōu)化建議。
最后，產品成本核算需要不斷改進與總結。產品成本核算是一個不斷改進和總結的過程。隨著企業(yè)的發(fā)展和變化，產品的成本核算也需要不斷適應和調整。在我的工作中，我時刻保持學習的態(tài)度，不斷關注新的成本核算方法和技巧，并在實踐中不斷總結經驗，不斷改進和提高自己的產品成本核算能力。通過這樣不斷改進與總結，我滿足了企業(yè)發(fā)展的需要，同時也提高了自己在產品成本核算中的能力。
綜上所述，產品成本核算是企業(yè)管理中一項重要工作，它要從源頭抓起，靈活運用不同方法，結合市場需求進行分析，做好成本控制和異常分析，同時也需要不斷改進與總結。通過我在工作中的實踐和總結，我深刻體會到了產品成本核算的重要性和技巧，相信這些心得體會對今后的工作會有很大的幫助。
成本核算的實訓心得篇十五
職業(yè)教育實訓教學內容應與企業(yè)工作崗位的工作內容相對接，使實訓教學內容緊貼企業(yè)生產需要，讓學生掌握的知識、技能成為今后的工作本領，最終達到職業(yè)崗位的需求。根據汽修專業(yè)特點，我校建立“z型工學交替”的人才培養(yǎng)模式，做到“四合一”（即學生與學徒合一；教師與師傅合一；實訓室與車間合一；技能訓練與企業(yè)生產合一）。要實行這種人才培養(yǎng)模式就需要創(chuàng)建全新的基于工作過程的課程體系。汽車空調系統(tǒng)原理與維修實訓課程是汽車檢測與維修專業(yè)的核心課程之一，通過對汽車空調系統(tǒng)零部件和電路元器件的拆裝與檢修、汽車空調系統(tǒng)故障診斷與排除等教學內容的實施引導學生掌握汽車空調系統(tǒng)的基本結構、工作原理、電路控制原理、故障診斷方法，把學生培養(yǎng)成為能滿足汽車空調維修崗位要求的技能型勞動者。
一、基于工作過程的汽車空調實訓教學的特點
基于工作過程的教學模式，是教師圍繞企業(yè)工作崗位實際需求將教學內容設計成許多個具體的工作任務，每個工作任務又包含若干知識點，這些知識點與崗位能力要求緊密貼合是學生必須掌握的。教師通過引導學生完成一個個具體的工作任務，從而完成對學生知識與技能的傳授。它是一種以學生主動學習，教師加以引導的教學方法，充分體現(xiàn)了學生的主體地位和教師的主導作用，能夠更好地激發(fā)學生的求知欲望。
二、基于工作過程的汽車空調實訓教學的實施
1.依據企業(yè)生產實際，設計實訓教學工作任務
根據維修企業(yè)汽車空調維修工日常工作項目和應具備的職業(yè)能力和素養(yǎng)，筆者將實訓教學內容重新整合，在充分考慮可實施性的基礎上設計了汽車空調系統(tǒng)的安裝、制冷系統(tǒng)有噪聲的檢修、空調系統(tǒng)不制冷的檢修、空調系統(tǒng)制冷不良的檢修、空調系統(tǒng)制冷時斷時續(xù)的檢修、取暖系統(tǒng)不制暖的檢修和綜合故障排除等7項典型工作任務。各工作任務包含若干個知識點，與企業(yè)工作任務相對接。例如，空調系統(tǒng)制冷不良的檢修這一工作任務包括（系統(tǒng)壓力的測量，溫控器的作用及檢查，干燥器、膨脹閥檢查，冷凝器、蒸發(fā)器檢查，散熱風扇檢查，傳動皮帶檢查）六個知識點，與之相對應的是（測量系統(tǒng)壓力的方法及步驟，檢查溫控器工作情況，檢查干燥器、膨脹閥是否堵塞，檢查冷凝器、蒸發(fā)器是否臟污，檢查散熱風扇是否正常工作，檢查傳動皮帶是否打滑）六個企業(yè)生產項目。完成工作任務的過程內容是學生完成相關知識點學習的過程，也是實現(xiàn)與企業(yè)生產對接的過程。
2.實訓教學工作任務的實施
（1）小組分工
將學生分成若干工作小組，每小組5個人，選出組長，由組長負責整個小組的分工協(xié)作。
（2）角色扮演
在教學過程中教師扮演實際工作中顧客的角色，學生扮演汽車維修企業(yè)員工的角色。
（3）小組探究
教師根據工作任務在實習設備或車輛上設置故障點，然后交
到學生手上。學生（員工）接到有問題的車輛后，詢問教師（顧客）車輛存在的問題，并做好記錄。小組成員分工協(xié)作，確認故障點。討論、交換意見，歸納出排故障的要點，然后共同實施解決。
（4）學生主體，教師主導
在整個教學過程中，充分體現(xiàn)學生主體、教師主導的作用。教師組織引導學生主動分析問題、思考問題、解決問題。教師要參與工作小組的交流、討論，使他們明確工作任務，找到切入點，探究問題的解決方案。在學生自己完成工作任務的過程中，教師還需監(jiān)控每一個小組的任務進展情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，提供必要的引導，使學生掌握良好的思考問題和解決問題的方法。
（5）任務評價
當學生完成任務后，教師要組織學生進行及時的討論和評價。學生之間互相討論、交流、開展自我評價。這樣可以幫助他們了解自身的學習情況，還可以使他們知道自身學習能力的程度，為今后更好地自主學習奠定基礎。最后，教師進行總評，著重闡述可學習和借鑒之處，重在激發(fā)學生的積極性和增強自信心，讓他們以更高的熱情投入到以后的學習中。
三、基于工作過程中教學方法的實踐分析
1.教學的效果
采用基于工作過程的教學方法，能夠進一步激發(fā)學生學習的積極性，（本文出自范.文.先.生.網 ）使學生成為學習的主體并且掌握貼近工作崗位的操作技能，形成良好的團隊意識和職業(yè)素養(yǎng)。筆者在09級汽修班的汽車空調實訓課中采用基于工作過程的教學法后，學生對本門課程知識水平和操作技能的掌握相比其他傳統(tǒng)方法教學的課程有明顯的提高，學生的學習積極性高漲，基本上實現(xiàn)人人參與，其中09汽修（3）班莊順強同學曾代表江蘇省在全國汽車技能大賽（空調項目）中榮獲二等獎。目前該學生在汽車4s店專門從事空調項目維修工作，深受企業(yè)負責人賞識。
2.教學方法的運用
基于工作過程的教學根據工作任務靈活運用多種教學方法：
（1）角色扮演法
教師扮演顧客、學生扮演員工角色等。
（2）小組討論法
在制定維修計劃、實施維修過程及故障排除后的檢查、評估階段，經常采用小組討論法，集思廣益，培養(yǎng)學生的團隊合作精神，提高學生間的協(xié)調與溝通能力。
（3）引導法
教師按照維修企業(yè)工作流程設計作業(yè)單，在作業(yè)單的引導下，學生可以自主學習相關專業(yè)知識并獨立排除故障。
（4）案例教學法
通過給學生提供一些汽車空調系統(tǒng)典型檢修案例，讓學生獨立進行故障排除過程。
采用基于工作過程的教學方法實現(xiàn)了實訓教學與企業(yè)生產的對接，通過解決實際問題讓學生掌握基礎知識和操作技能，大大提高了學生學習的積極性和主動性。在完成工作任務的過程中，小組成員之間交流協(xié)作、主動探究，培養(yǎng)了他們分析問題和解決問題的能力以及與其他同學團結協(xié)作的精神和協(xié)調工作的能力，為順利走上工作崗位打下堅實的基礎。
參考文獻：
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［3］夏云鏵。汽車空調運用與維修。2版。機械工業(yè)出版社，-02.
（作者單位 江蘇省贛榆中等專業(yè)學校）
成本核算的實訓心得篇十六
摘 要： 本文結合雙元制教學實踐，通過對教學實訓課程中資金的使用、實訓的效果、教學的管理等幾個方面的探討，論證了最佳班級人數的問題，提出符合我國國情的小班化實訓方案。
關鍵詞： 班級人數 小班化教學 技能實訓
在我國職業(yè)教育中，職業(yè)學校擔負著為社會培養(yǎng)具有現(xiàn)代科學文化知識和專業(yè)操作技能的技術工人的重任，職業(yè)學校是造就適應市場經濟發(fā)展所需人才的搖籃，為現(xiàn)代工業(yè)和社會需求輸送高素質的建設者。職業(yè)教育的特點不同于普通教育，學校教學工作由理論教學和技能實訓組成。技能實訓是提高學生操作技能，培養(yǎng)熟練技術工人的重要途徑。通過實訓可以將理論與實踐、學習與研究、模仿與創(chuàng)新結合起來，培養(yǎng)學生的動手能力、創(chuàng)新能力、分析解決實際問題的綜合能力，從而促使學生將不同課程的內容相互交叉、逐漸滲透，達到綜合運用的目的，最終增強和提高學生的綜合素質。
多年來，我國的課堂教學的班級學生數幾乎都是45人左右。這種基本組織形式比較適合文化和專業(yè)理論課的課堂教學,但在技能實訓中并不十分科學。
世界上一些職業(yè)教育比較先進的國家，如：德國和瑞士的“雙元制”人才培養(yǎng)體系，他們的班級學生人數，編制均為24人。筆者通過對兩種不同人數的班級在教學實訓課程中資金的使用、實訓的效果、教學的管理等幾個方面的對比，認為這種每班學員人數為24人的班級（即小班化教育），在技能實訓中有著很大的優(yōu)點。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
一、有助于合理地使用資金與設備。
因為技能實訓有著較多的特殊要求，它有別于文化課學習，每個同學并不能一桌、一凳、一紙、一筆，一米見方的場地即可。實訓中既要有工、量、刃具的安放位置，更要有設備及生產資料的安置場地。并且每人都要有一定的活動空間，使其能完成實訓所必須完成的操作動作。而這一切都隨著班級人數的增加而增加。若按照一個學生所需實習場地為4平方米來計算，（一般要求實習場地為每個學生平均4---8平方米）。那么一個45人的班級進行技能實訓，就需占用180平方米的實訓場地。在如此大的一個場地中，實施統(tǒng)一的技能實訓與管理，較難保證理想的教學質量。
而當一個實訓班級的人數約為24人左右時（即小班制），它可克服許多因人數太多而產生的難題，進一步提高實訓質量。
專用實訓設備的添置，不可能，也不必要做到二、三人一臺。（例如：數控設備、鉆床、砂輪機等）。而在技能實訓中，因為使用規(guī)范化了的課題，使學生們的操作進度大致相同。就會形成在某一時間段內，使用相同設備的人員相對集中，而出現(xiàn)了“設備不夠用”的現(xiàn)象。而又由于工藝流程所限制，學生們不可能跳過該工序（工步），而進入下一工序（工步）的加工，造成相當一部分學生“等工”。給教學管理帶來了不必要的困難。在人數不變的前提下，要解決這一問題，只能添置相應設備。而在大多數的時間中，這些設備將閑置在那里，造成設備與場地、資金的浪費。
而若將實訓班級人員數減少至24人左右時，這些問題都將較好地得到解決。而節(jié)省下來的資金，可以添置更多種類的先進設備，有助于使實訓工作做得更完善。
二、有助于進一步提高演示效果
演示、示范操作是實習教師傳授生產技能的一種重要的手段，示范操作質量對學生獲得良好操作技能有重要的作用，它要求講練結合，步驟清晰，動作準確。
而若將班級人數減少至24人左右時，演示看不清的問題將從根本上得以改善，有利地提高了學生的學習興趣，易取得較好的教學效果。
三、有助于提高語言的傳播程度
在訓練過程中，教師應深入觀察，積極指導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。有些學生會因各種因素，如觀察模仿能力、身體素質條件等，出現(xiàn)操作姿勢動作不規(guī)范、不協(xié)調等問題。教師若及時發(fā)現(xiàn)這些問題并加以糾正，就可以取得事半功倍的效果。教師在演示、巡回指導中發(fā)現(xiàn)普遍性問題應停止練習，集中講解錯誤產生的原因及糾正方法。而當班級人數增多，所占的實訓場地自然也隨之增大，加上設備的運轉和眾多的操作噪音，導致教師雖然聲音不小，而學生仍然難以聽清教師的講解。給實習指導帶來了不少的困難，使實訓難以取得最佳效果。
而若將班級人員數減少至24人左右時，所占的實訓場地更為緊湊，設備及操作者的噪音也隨之減少，提高了語言的傳播程度，可進一步提高實訓效果。
四、有助于使教師的輔導更趨于規(guī)范化
操作的講授和示范的一致性，也不便于統(tǒng)一掌握實訓情況，不便于統(tǒng)一負責、提高教學質量。
而當人數為24人左右時，教師對學生的`個別輔導率將會大大上升，使大多數學生得到及時的輔導，教師也便于掌握實訓情況，掌握實訓節(jié)奏，使教師的輔導更趨近于規(guī)范化。
五、有助于貫徹學生自檢、教師復檢的檢查制度
基礎性技能訓練的開始階段，教師應對加工的工件提出嚴格要求，對制作的工件應及時評判，使學生了解工件加工的質量，以便尋找差距并及時改進和提高。在訓練中，可讓學生多參加工件的檢測、評比，使學生自己能發(fā)現(xiàn)問題，同時也增加了師生間的交流，有助于技能提高。有時也可根據具體情況，在訓練教學中采用結對、競賽的方法，調動學生訓練的積極性，提高訓練教學質量。那么執(zhí)行學生自檢，教師復檢的檢查制度是必不可少的?？僧攲W生人數愈多，教師需對學生的操作工件進行檢驗的工作量也愈多。此時教師只能把大量的檢驗工作放在學生實訓結束后進行。減少了面批的次數，不利于教師及時對學生進行現(xiàn)場指導，也減少了對學生自檢的監(jiān)督，此時，反饋的信息遲緩。不利于因勢利導，積極發(fā)揮學生的主觀能動性，不利于培養(yǎng)學生養(yǎng)成符合職業(yè)要求的職業(yè)習慣和專業(yè)素養(yǎng)。
而若將班級人員數減少至24人左右時，則能有效地減少了教師的工作量，增加了教師面批工件的概率，有利于規(guī)范實訓教學。
六、有助于進一步提高教學管理和控制能力
班級中學生人數愈多，隨之實訓空間也愈大，人員的安置就相對較松散。造成對學生實訓紀律的控制和管理變得更為困難。例：機電專業(yè)的氣焊實訓中，或金工實訓中的刀具刃磨時，教師只能指導個別學生（一般不能超過4人）進行操作練習。使更多的學生處于一種失控狀態(tài)。要使學生完全進行自我管理，這是不現(xiàn)實，也是不可能的。此時將會存在很多的隱患，安全文明生產都不能得以保證。
而若將班級人數減少至24人左右時，這種情況將得以改觀，既提高了可控程度，又便于實訓中的教學管理。
總之，要使實訓教學與管理規(guī)范化是需要一定的條件的。而將實訓班級的學生人數控制在一定的范圍內，是目前情況下的一種切實可行的方法。它有助于使實習教師做到“五勤”（腳勤、腦勤、眼勤、嘴勤、手勤）、“四嚴”（管理嚴、教學嚴、實訓程序嚴、考評標準嚴），有利于學生更好也理解和摹仿教師的講解與演示內容；有利于保證教學質量；有助于學校對實習場地的規(guī)劃與設備的優(yōu)化配置；有利于實訓教師的配備；有利于教學工作的管理。
而面對目前職業(yè)學校中班級人數為45人左右的班級，在進行技能實訓中，筆者認為可進行小班化教學，即分批進行，每批人數為24人左右為宜。
具體分法，可視各專業(yè)特點而分別對待，如：電工專業(yè)分成兩班后，可分別進行電器維修和機床電器控制實習。機電專業(yè)分成兩班后，可分別進行車工和鉗工實習。也可把學生分成兩班制，例：早、中班分別進行實訓。而以上的幾種方法，都需要學校有關領導的支持和統(tǒng)籌安排，方有可能實施。
我校在領導的支持下，早已對有關班級進行了小班制實習試行。我?！?9電工班”的實訓，將學生分成：電器維修小組、機床電器控制小組。兩個小組同步循環(huán)進行實習，有效的保證了實訓質量。使該班學生電工中級獲證率達100%。
我?！皺C電班”的實習也采用了分班制，即一個小組為車工實習，一個小組為鉗工實習，進行同步循環(huán)。最后的等級考證采用選修方式（車、鉗工任選一項），使該班的獲證率也達到100%。。
綜上所述，筆者認為，技能實訓中的學生人數以小班化的24人左右為最合適人數。
成本核算的實訓心得篇十七
摘要：將erp沙盤引入基礎會計實訓課程能有效解決學生所需的真實企業(yè)環(huán)境問題，也是會計課程在校內高質量完成教學目標和學生掌握本專業(yè)基本技能的有效途徑。同時，erp沙盤模式既是實踐也是比賽，顛覆性地改變了目前中職學校會計實訓教學單一、枯燥的狀況，可以極大地激發(fā)學生的興趣，并全面鍛煉學生理論結合實際、熟練運用專業(yè)知識、與人合作交流等能力。
關鍵詞：erp沙盤 會計實訓教學 實施過程
《基礎會計》是一門集理論性與技術性于一體的應用型學科，擁有一套規(guī)范的專業(yè)操作程序和方法，操作性和實踐性很強。因此，從事《基礎會計》課程的教學，除了要傳授給學生基本理論，更重要的是要使學生掌握會計核算的各項基礎技能，培養(yǎng)其過硬的實際操作能力以及分析問題、解決問題的能力?；A會計實訓作為會計專業(yè)實踐課程的起始環(huán)節(jié)，是學生對會計工作的初次接觸，對于年紀小、缺乏生活實際經驗的中職學生顯得尤為重要。
一、基礎會計實訓教學的現(xiàn)狀
1.形式簡單，內容枯燥。大部分中職學校進行基礎會計實訓采用的方式是，給學生發(fā)一些支票、發(fā)票之類的憑證、賬頁，要么采取“老師說答案，學生聽寫”的辦法，要么讓學生照著書本上的文字填寫，坐在教室里埋頭苦干，既缺乏與其他同學的工作交流和情感交流，也沒有對企業(yè)真實生產經營的關注。
2.教師對實訓教學認識不足。目前基礎會計實訓教學中普遍存在“重核算、輕審核”、“重填寫，輕程序”的問題。在課堂上，原始憑證、記賬憑證的審核過程以及賬簿的核對只停留在理論上，對審核程序有明顯的淡化，單證的傳遞過程也基本忽略。而在實際工作中，審核和單證傳遞是非常重要的，會計初學者更應該加強對這一程序的體會。
3.缺乏校外實訓基地。根據中職學校會計專業(yè)教學計劃的安排，校外實習一般安排在畢業(yè)實習環(huán)節(jié)。但實際情況是，企業(yè)要保守商業(yè)秘密以及會計人員持證上崗的要求，使學生很難到單位進行本專業(yè)的實地實習。即使找到實習單位，學生也只是填幾張憑證，基本上沒有將會計核算程序整體演練的操作機會，從而導致實習流于形式，嚴重影響了校外實踐環(huán)節(jié)的教學質量。
二、erp沙盤模式的優(yōu)勢
erp(enterprise resource planning)即企業(yè)資源計劃系統(tǒng)，是將企業(yè)內部所有資源整合在一起，對采購、生產、庫存、分銷、運輸、財務、人力資源進行規(guī)劃，從而達到最佳資源組合，取得最佳效益。erp沙盤實際上是將“企業(yè)”搬進了課堂，借助沙盤模具和電子信息軟件，基本再現(xiàn)企業(yè)生產經營管理的全過程。具體操作是將學生分成6-8個組，每組代表一個企業(yè)，這些企業(yè)是同行業(yè)中的競爭對手，在與其他企業(yè)的激烈競爭中開展經營活動。每組成員5-6人，每人分別擔任企業(yè)ceo、財務總監(jiān)、采購總監(jiān)、生產總監(jiān)、銷售總監(jiān)等角色。模擬企業(yè)經營6個會計年度。每年末用會計報表結算經營結果并進行分析，根據具體情況改進下一年的經營。最后一年經營結束，通過電腦系統(tǒng)預設的公式自動綜合計分決出高低。操作的內容包括生產管理、采購與倉儲管理、財務管理、融資、市場研發(fā)、廣告投放等，包括企業(yè)整個生產經營管理過程的預測和決策，使學生產生仿佛置身于真實企業(yè)環(huán)境中的感覺。在erp沙盤仿真企業(yè)經營過程中，涉及到籌資、投資、采購、生產、銷售、財務成果核算等會計實訓中需要掌握的大部分業(yè)務。因而。將erp沙盤引入基礎會計實訓課程能有效解決當前該課程學生所需的真實企業(yè)環(huán)境問題，也是會計課程在校內高質量完成教學目標和學生掌握專業(yè)基本技能的有效途徑：同時，erp沙盤模式既是實踐也是比賽，顛覆性地改變了目前中職學校會計實訓教學單一、枯燥的狀況，可以極大地激發(fā)學生的興趣，并全面鍛煉學生理論結合實際、應用多門學科知識、與人合作交流等能力。
三、基于erp沙盤模式的基礎會計實訓教學實施過程
1.視頻播放。反映幾個現(xiàn)實中的工業(yè)企業(yè)供、產、銷等經營管理過程，每個企業(yè)視頻長度大約5分鐘。應當選擇服裝、食品、家俱、手機等日常生活用品的生產性企業(yè)，便于學生的認識和了解，使學生對真實的企業(yè)運作產生身臨其境的感覺，能快速地把自己代入企業(yè)的工作人員身份。例如，針對學生日常著裝以時尚、青春、活力為主題，可以播放“李寧體育用品公司”生產、銷售運動服的過程。
2.學生分組。全班學生分為5-6組，每組8-9人，每組學生運營一個企業(yè)。在視頻所反映的范圍內，由學生自行選定企業(yè)的名稱和主營業(yè)務。企業(yè)設總經理、采購部經理、生產部主任、銷售部經理、倉庫保管員各一人，財務部3～4人(出納員、制單員可兼記賬員，財務經理兼審核)。人人有崗位，個個有任務。另有一名學生擔任教師的助手，單獨坐在教室前方，作為各個小組要獲取外來原始憑證時的開票員。
3.為了突出會計核算的主體地位，可以對沙盤盤面作一些簡化處理。如：產品銷售市場的開發(fā)，只設定一個本地市場，太多的市場選擇會分散學生的注意力。
4.經營起點及經營期設定。每個企業(yè)擁有相同數目的生產線、廠房、銀行存款等資產，負債及所有者權益數也相同。經營期定為半年，從第二年7月1日至第二年末。不從第一年開始，因為第一年是籌建過程。經濟業(yè)務和會計處理比較特殊。而之所以選擇下半年而不是上半年。主要原因是，在基礎會計理論教學中用的是“賬結法”，年末需要將損益類賬戶進行結轉。編制利潤表。
5.每月初。所有企業(yè)根據所支付的廣告費來選擇產品的銷售合同，廣告費多者優(yōu)先，不投廣告就沒有銷售合同。企業(yè)生產線的產能有規(guī)定，沒能按時交貨會受到雙倍處罰。
6.各企業(yè)發(fā)生的經濟業(yè)務舉例。(1)從銀行提取現(xiàn)金備用；(2)采購經理向外單位采購材料；(3)材料到達，交倉庫保管員保管；(4)生產部主任從倉庫領用材料，投入生產；(5)生產完成，產品交倉庫保管；(6)銷售經理投廣告，以獲取銷售合同；(7)銷售成功，確認收入；(8)出納員發(fā)工資給本企業(yè)成員；(9)向銀行借入短期借款。按時歸還本金及利息；(10)新建生產線擴大產能。當月可以正式投入使用；(11)行政部門購買辦公用品；(12)廠房和生產線計提折舊；(13)月末產品成本結算。
各企業(yè)每月的經濟業(yè)務至少應有20筆。經濟業(yè)務包括三種形式：固定式，半開放式和全開放式。固定式業(yè)務指每月各企業(yè)都會核算的業(yè)務，如第12小點，因為基礎會計理論教學中固定資產采用直線法折舊，所以使用的會計科目和金額每月固定不變；半開放式業(yè)務指企業(yè)正常經營狀態(tài)下應當發(fā)生，但每月金額可能變化的業(yè)務，如第4、6、7、8小點；全開放式業(yè)務指可由企業(yè)自由選擇，業(yè)務是否發(fā)生和金額大小，如第11小點。教師應鼓勵學生多增加一些開放式業(yè)務，比如招待客戶(可以表現(xiàn)為教師來到本企業(yè)參觀)，發(fā)生招待費用等。
7.業(yè)務發(fā)生與會計核算的例子。某天，總經理出差到外地，向財務部
借款5000元。這個業(yè)務可以表現(xiàn)為教師把總經理單獨叫到教室外，詢問企業(yè)經營情況。出差具體地點和花費由教師設定。
8.經營過程中。有一些條件可以讓學生自行設計。如材料的種類(可以2種或以上)，產品(可以2種或以上)，工作人員工資金額(教師應提醒，如果超過稅法所規(guī)定的免征額元則要交個人所得稅)，是否要新建生產線等。業(yè)務種類多，會計核算復雜的，在會計資料評分部分可以加分。
企業(yè)每個月的經營時間應由教師統(tǒng)一作規(guī)定，大約為8個學時，半年的經營期共需要48學時。每月經營結束，各企業(yè)應向教師交送當月的全部會計資料。
9.教師在實訓中的主要作用。(1)實訓開始時簡單介紹沙盤的操作，主持學生分組；(2)模擬經營每月開始第一天，主持各小組競爭銷售合同；(3)巡視各小組的活動，隨時回答學生的提問，每組停留時間盡量相等；(4)每月經營結束，檢查學生上交的會計資料。若學生所編的資產負債表無法平衡，應及時幫助尋找原因，指導改正；(5)指導教師的小助手為各小組開出各種單據，可以故意開出若干張有錯的發(fā)票，考察各組是否注意審核原始憑證；(6)教師在實訓中臨時扮演某個角色，如扮演投資者。向每個企業(yè)投人相等數額的資金；(7)實訓結束時，按考核方案給學生評分。
10.考核方式。由所有者權益數、會計資料和總結演講三部分構成。
(1)比較各組最后一個月的所有者權益數：最高者得100分，往下依次為90、80、70，60分等。(2)教師檢查各組上交的會計資料(憑證、賬簿、報表)，根據正確性、完整性等方面按小組計分(見下表)。
(3)各組總經理發(fā)表5分鐘演講，總結本小組的表現(xiàn)、優(yōu)缺點、如何解決遇到的困難和值得重視的方面等。由教師按小組計分，最高者得100分。往下依次為90、80、70、60分。情況相近的小組得分可以相同。
(4)本課程評定總分的方法：以上三個部分中，第一部分占30％。第二部分占50％，第三部分占20％。小組最后總分也是本小組每個成員的得分。
四、改革創(chuàng)新點
1.注重實訓的真實性。課程開始播放的教學視頻是根據現(xiàn)實企業(yè)的運營過程實地拍攝，每個角色也是根據現(xiàn)實企業(yè)情況來設置，經濟業(yè)務是企業(yè)生產經營管理中產生的，所有憑證、賬簿、報表與真實生活一致。針對學生沒有機會到企業(yè)參觀和工作這一缺陷，盡一切可能來還原生活。為學生創(chuàng)造了仿真的企業(yè)經營環(huán)境。開拓了一條會計課程在校內高質量完成教學任務的有效途徑。
2.增加實訓的競爭性。常規(guī)的實訓只做不比，做完了老師打個分數課程就結束。學生對別對同學不了解，也沒有競爭，得過且過，所以學習熱情不高，甚至可以說是冷淡、無所謂。從心理學角度分析，中職學生正是青春年少時，年少則氣盛，“我相信我能行”，沒有人愿意落后被嘲笑。只要教師給予正面合理的刺激，很容易把學生的學習積極性調動起來。對于學生。沒有競爭就沒有進取心，而在會計實訓中引入erp沙盤模擬企業(yè)對抗的模式。等于給學生打了一支爭贏求勝的強心劑。
3.強調成員之間的合作與交流。目前大部分中職學校的基礎會計實訓以個人做練習為主，根本沒有交流；而有的學校雖然也采取了分小組實訓，但小組成員基本是財務部門的角色。而本案例中角色設置站在整個企業(yè)的宏觀角度，而且都和小組內其他成員構成橫向和縱向的有機聯(lián)系，橫向如供、產、銷的相互配合。縱向如財務部門制單員與審核員之間的牽制。無論配合還是牽制，都要求成員之間有充分的交流，既不可能以一己之力完成整個小組的任務。也不可能封閉自己，只干自己的份內工作。通過大家的共同努力來完成企業(yè)的.全部生產經營過程，增加成員的向心力和凝聚力，大大提高成員的情感融合度。
4.充分調動學生的主觀能動性，體現(xiàn)“學生學為主，教師教為輔”的教學思想。如上所述，在經營過程中，既有固定式的經濟業(yè)務，也有半開放和全開放式的業(yè)務。全開放式業(yè)務是由各小組自行決定的，思維活躍的學生會有很多與眾不同的想法，設計出超出書本教學范圍的業(yè)務。教師還允許每組對本企業(yè)一些情況作設定，如產品所需的原材料，種類多則核算復雜。由此創(chuàng)造機會讓學生向自我挑戰(zhàn)，設定難度越大，完成度越好，對學生來說成就感就越強。只要學生有挑戰(zhàn)意愿，有進取心，我們作為教師就應該助其一臂之力。
五、推廣價值
1.可行性。運用沙盤模式進行基礎會計實訓教學對大部分中職學校來說，教學設備資金投入不大，基本上是對原有教學資源的整合，難度不大。建議基礎會計實訓只引人手工沙盤，部分用具可以自制，可以參考用友軟件公司的設計進行改進，以切合會計核算實訓的主體要求。
2.合理性。實訓過程要求每個角色都要發(fā)生一定量的經濟業(yè)務，以保證人人都有機會填制相關的會計憑證；最后的考核計分以會計資料為主。經營情況和演講總結為輔，既體現(xiàn)了會計實訓的主體地位，又能激發(fā)學生的競爭意識和表現(xiàn)欲望。
3.有效性。實訓過程融分組討論、角色扮演、情景演練、案例分析、教師點評等多種教學手段于一體，學生在高度興奮狀態(tài)下學習與實踐。理解會計核算過程和企業(yè)經營過程的結合，枯燥的會計技能訓練課程變得生動有趣，激起參與者的競爭熱情，提高了學生的學習效率。
六、對教師和教學環(huán)境的要求
隨著社會對教師學歷水平要求的提高，國家對教師教學方面培訓力度的加大，現(xiàn)任教師的理論和技能水平完全可以勝任傳統(tǒng)的課堂教學。但引入erp沙盤這一全新的教學模式后，基礎會計實訓課程會變得精彩而復雜。教師不但要熟練地指導學生x~ig-種類型的經濟業(yè)務作出準確，的會計核算，清晰明了地掌握會計核算程序，還要隨時對課堂作出應變。沙盤模式下的會計實訓鼓勵學生相互對話交流，可以在本組工作范圍內走動，交流的增加往往使得學生會因為偶發(fā)事件而產生瞬間靈感，這些“智慧的火花”要比平時想的高明得多，這就要求教師能夠對突發(fā)情況要及時作出反應。也就是說。教師不僅要具備扎實的會計專業(yè)理論知識和操作能力，具有豐富的企業(yè)管理實踐經驗，而且要具備較高的組織能力、協(xié)調能力和應變能力。
另外，對學校的教學環(huán)境也提出了更高的要求，如：(1)實訓場地：教室最好比一般教室寬大一些，以方便放存每個小組的實習用品和學生走動交流；(2)沙盤：需要用1.4k×1.4米大的桌子來擺放；(3)多媒體：主要提供給教師用；(4)其他相關教學資料：包括真實的企業(yè)生產經營視頻、經營起點時的企業(yè)資產負債表和材料說明，大量種類繁多的空白原始憑證和記賬憑證，賬簿(可以用賬頁代替)、會計報表，裝訂機、企業(yè)公章等文具。
成本核算的實訓心得篇十八
隨著市場競爭的日益激烈，企業(yè)為了提高效益和降低成本，不可避免地需要進行成本核算。作為一名會計師，在過去的幾年里，我積累了一些關于成本核算業(yè)務的心得體會。在這篇文章中，我將分享我對成本核算業(yè)務的一些觀點和體會。
首先，成本核算業(yè)務需要精細計算和數據分析的能力。在進行成本核算時，我們需要對企業(yè)的各個環(huán)節(jié)進行詳細的核算，能夠準確地記錄各項費用的支出和收入情況。這就要求我們具備良好的精細計算能力，能夠準確地計算各項成本，并且能夠用數據來支持和解釋我們的分析結果。同時，我們還需要根據企業(yè)的具體情況進行數據的分析和挖掘，找出存在的問題和矛盾，并提出改進的建議。
其次，成本核算業(yè)務需要具備全局觀和綜合思考的能力。成本核算不僅僅是對具體成本進行計算和分析，還需要將各個環(huán)節(jié)的成本進行綜合考慮，找出整個生產和經營過程中的瓶頸和優(yōu)化點，提出改進方案。在這個過程中，我們需要具備全局觀和綜合思考的能力，能夠將各項數據和指標有機地結合起來，形成一個完整的畫面。只有這樣，我們才能夠找到真正的問題所在，并提出切實可行的解決方案。
此外，成本核算業(yè)務需要注重團隊合作的精神。成本核算一般涉及到多個部門和人員的合作，因此，我們需要具備良好的團隊合作精神，在團隊中發(fā)揮個人的能力和作用，與他人進行有效的溝通和協(xié)作。在成本核算的過程中，往往會涉及到不同部門和人員之間的利益沖突和分歧，我們需要能夠以客觀公正的態(tài)度，化解矛盾和沖突，達到團隊的統(tǒng)一和目標的共識。
最后，成本核算業(yè)務需要不斷學習和創(chuàng)新的精神。成本核算是一個動態(tài)的過程，隨著企業(yè)的發(fā)展和變化，成本核算的方法和理念也在不斷更新和發(fā)展。因此，我們需要具備不斷學習和創(chuàng)新的精神，跟上時代的步伐，不斷學習新的知識和技術，并且能夠將其靈活地應用到實際操作中。只有不斷學習和創(chuàng)新，我們才能夠適應企業(yè)的需求和市場的變化，為企業(yè)提供更好的成本核算服務。
總之，成本核算業(yè)務是一項需要技術和能力的綜合性工作。通過多年的實踐和經驗總結，我深刻體會到成本核算業(yè)務需要精細計算和數據分析、全局觀和綜合思考、團隊合作和不斷學習和創(chuàng)新的精神。只有具備這些能力和精神，才能夠為企業(yè)提供準確、有效的成本核算服務，幫助企業(yè)提高效益和降低成本。我相信，在不斷的學習和實踐中，我會不斷完善和提高自己的成本核算能力，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
成本核算的實訓心得篇十九
［摘要］為更好地提升高職院校營銷專業(yè)學生的核心技能，投入使用以虛擬企業(yè)為背景的沙盤模擬軟件不僅改善了學校的實訓條件，也對加強學生企業(yè)專業(yè)崗位的認知有明顯效果。通過介紹實訓中的市場營銷沙盤軟件的運行原理和運用效果評價，進而探討采用沙盤模擬軟件的虛擬企業(yè)教學法對常州信息職業(yè)技術學院市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)和高職實訓教學革新的影響和意義。
［關鍵詞］虛擬企業(yè)沙盤；市場營銷；高職；實訓教學
一、引言
高職教學中的專業(yè)培養(yǎng)偏重于實用操作性，市場營銷原理課程作為營銷專業(yè)學生的專業(yè)啟蒙課，在教學過程中也較偏重于課堂講授來灌輸基本理論知識點。為加強學生的實務能力，在教學中需強調融入最新案例分析、課堂討論和測驗等教學方式。然而，與真實企業(yè)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀相比，高校中的市場營銷專業(yè)課程教學內容存在一定的滯后性和局限性。有較多學生反映營銷理論知識點與企業(yè)真實經營存在不一致性，甚有學生陷入市場營銷專業(yè)的就業(yè)困惑等疑問。為訓練學生對專業(yè)知識的理解并豐富教學過程中的互動性和趣味性，越來越多的高職院校購買市場營銷沙盤軟件來滿足平時實訓要求，不僅為提升高職類市場營銷技能競賽水平，也為真正實現(xiàn)高等職業(yè)教學手段的創(chuàng)新性與實訓性。
二、營銷實訓中的虛擬企業(yè)沙盤軟件
高等職業(yè)院校的市場營銷專業(yè)強調學生在學中做、做中學的過程中提升自己的職業(yè)能力。以虛擬企業(yè)為背景的沙盤模擬軟件給高職的實訓課程帶來了新的活力。沙盤模擬的教學模式不僅融入企業(yè)經營特征，讓學生對企業(yè)崗位有全面的認知，同時以學生操作沙盤為主的情境模式很好地調動了學生的課堂積極性。如今，沙盤模擬的虛擬企業(yè)教學法已成為大多數高等職業(yè)院校的教學新模式。為更好地提升市場營銷沙盤作為新教學模式在常州信息職業(yè)技術學院市場營銷專業(yè)教學過程中的實訓效果，有必要對該沙盤模擬以及教學效果展開全面的解讀。
（一）營銷沙盤設計原理
以企業(yè)營銷與策劃的國內本土實訓為核心開發(fā)的《市場營銷綜合實訓系統(tǒng)》（簡稱：市場營銷沙盤）是結合高職的市場營銷人才培養(yǎng)目標來建設的一個市場營銷類專業(yè)適用的綜合虛擬實訓平臺。學校引入由北京中教暢享科技公司開發(fā)的市場營銷沙盤模擬軟件，主要以電腦軟件在線運營，以學生為主模擬虛擬的現(xiàn)實市場環(huán)境，將企業(yè)運營過程中普遍應用的營銷知識、工具、模型、方法和成功企業(yè)的營銷策劃經驗融入虛擬企業(yè)的經營管理中。系統(tǒng)設計在一段集中時間內通過模擬市場競爭的方式把知識趣味化和形象化地呈現(xiàn)出來，讓學生在具有競爭意識形態(tài)的游戲訓練中體驗完整的營銷過程，演練學生所學營銷與策劃技能，最終感悟企業(yè)的經營思路與理念。
（二）營銷沙盤模擬運行介紹
通過設計對營銷宏觀環(huán)境、消費者與購買者行為、市場競爭等仿真模擬，該虛擬模擬系統(tǒng)要求將學生將分成若干小組，4~6人可組成一家企業(yè)來經營一家資金充足、銀行信譽良好、有一定運營基礎的生產型企業(yè)。每個小組需在規(guī)定的時間內、相同的市場環(huán)境下，連續(xù)經營3個會計年度共12個經營季度，通過系統(tǒng)給出的市場調研分析來確定目標市場，制定企業(yè)營銷策劃和產品策略，以大客戶直銷、批發(fā)和零售三種銷售形式來進行產品銷售。最終通過模擬市場給出企業(yè)經營結果并通過破產淘汰制展開企業(yè)模擬訓練，各小組可根據不斷變化的市場數據情況來調整經營策略，以保證給企業(yè)帶來最大的價值。
三、虛擬企業(yè)沙盤模擬的教學效果
以市場營銷沙盤實訓為例，教師根據班級人數來自由分配經營企業(yè)數量，保障每個學生參與。當教師講解完企業(yè)的運營規(guī)則和注意事項后，該沙盤模擬系統(tǒng)營造出競爭環(huán)境，讓學生參與積極性和團隊意識極高。在整個實訓中，教師主要作為虛擬市場秩序的維護與仲裁者保證避免出現(xiàn)不正當競爭現(xiàn)象，并通過解答學生存在的疑問，對學生的課堂掌控較強，達到教學效果。該沙盤軟件的實際使用效果明顯，主要體現(xiàn)在以下三個方面。
（一）提升實訓課程的趣味性
實訓課程作為市場營銷課程中的專業(yè)技能提升必修課，安排一周約20課時左右的集中訓練時間。營銷沙盤代替以往真實合作的企業(yè)實訓環(huán)節(jié)，不僅避免了與企業(yè)溝通不良的問題，也避免了學生對實訓課程的反感。教師只需在校通過電腦設備和軟件，在電子盤面上模擬出企業(yè)的經營狀態(tài)。從教師角度來說，可在有限課時內提高實訓效率；從學生角度來說，學生既能從戰(zhàn)略高度來觀察企業(yè)經營的全貌，也能從執(zhí)行角度親身體驗市場營銷在企業(yè)經營中發(fā)揮的重要作用。在實訓中，每個小組都十分認真地經營企業(yè)，身臨其境地扮演企業(yè)管理人員，盡可能地讓企業(yè)在團隊的經營下存活下來，搶到訂單并組織生產，制定合理價格賣出產品，在保證經營不破產的情況下獲得越高指數分，積極解讀經營規(guī)則，總結經營策略，相互探討。從學生參與效果來看，學生團隊積極配合，高度投入思考、計算、決策，一周的實訓課程把營銷體系知識點，如4ps策略中產品、定價、渠道和促銷策略理解完全融合起來，對提升學生的營銷與策劃技能有明顯的幫助。
（二）有助于選拔技能選手
在投入該軟件后，教師不僅能在操作端監(jiān)控每個小組的運營情況，而且通過現(xiàn)場的疑問解答、觀察，對每位參與博弈的學生都有較好的評估。各大高校技能競賽都以虛擬仿真企業(yè)沙盤模擬的形式展開激烈的對決，如市場營銷、電子商務等。虛擬沙盤模擬軟件不僅為各大高校提供了實訓條件，也讓教師在實訓中發(fā)掘有潛力的競賽選手去參加各級各類技能大賽，也為選拔理想潛力選手提供了訓練平臺。如今，電子盤面的沙盤模擬通過網絡可邀請兄弟院校學生參與模擬競賽，跨校、跨地區(qū)的交流學習讓競賽選手相互磨合，總結多種經營策略，在臨場競賽時更有決斷能力，為學生自身和學校贏得榮譽。
（三）提升專業(yè)教師的技能
實訓中的教師要有扎實的專業(yè)知識，也要熟悉整個操作流程，熟知整個經營規(guī)則，有較強的溝通、分析和決策能力。教師不僅要精通計算機軟件操作，解決突發(fā)軟件故障，還要具備企業(yè)管理、物流管理、生產管理和財務會計相關的專業(yè)知識。沙盤軟件的投入使用并不是簡單的軟件操作，要求教師有足夠的經驗與能力，要及時解決學生的疑問并能參與經營博弈。在對應相關技能競賽時，要求教師定期參加賽前培訓，與其他院校交流學習，不斷累積比賽經驗，正確引導參與競賽的選手。在專業(yè)實訓中，真正有能力給學生正確的指導，為培養(yǎng)有素養(yǎng)、有技能的高校人才做出努力。
四、沙盤模擬教學中存在的不足
沙盤模擬教學使學生從傳統(tǒng)的書本講授中解脫出來，這種以學生獨立思考、獨立操作為主的教學模式對教學改革創(chuàng)新有明顯的成效，但是在沙盤模擬實施的過程中仍存在不少問題。以常州信息職業(yè)技術學院市場營銷專業(yè)采用的市場營銷沙盤軟件為例，虛擬企業(yè)的實訓模式中仍存在以下兩個不足。
（一）沙盤軟件操作技術故障
傳統(tǒng)的教學沙盤模擬，以軍事對抗沙盤為靈感，逐步開發(fā)可應用于教學的沙盤。一般的虛擬企業(yè)沙盤都以手工沙盤模擬為主，在沙盤模擬教具上展開經營操作。因而，在整個實訓中，指導教師很難監(jiān)控整個實訓現(xiàn)場，常有學生出現(xiàn)不公平的操作，造成實訓評估成果不均等現(xiàn)象。隨著技術的發(fā)展，以電腦操作監(jiān)控的電子沙盤逐步占據主流。而對于市場營銷專業(yè)的學生來說，市場營銷沙盤軟件的電子沙盤更適用于有良好教學硬件條件的學校，因而，秉持“從企業(yè)實訓中來，到教育實訓中去”的理念開發(fā)的市場營銷沙盤軟件成為諸多知名高等職業(yè)院校市場營銷專業(yè)的主要實訓軟件。然后，電子沙盤軟件購價昂貴且必須依托軟件和網絡，對電腦硬件設備要求較高，在運行過程中會受到諸多因素影響，會出現(xiàn)數據顯示不完整等現(xiàn)象，如網絡故障、軟件運行緩慢、系統(tǒng)數據丟失等對實訓帶來不小的影響。企業(yè)技術團隊在線后臺支持給沙盤軟件運行提供了一定保障，但課堂教學的及時性和可控性將受到不小阻礙。因而，對在校指導教師的基本技術和故障盤查等培訓與指導是十分必要的，這將更能保證沙盤教學的順利進行。
（二）沙盤模擬數據缺乏更新
盡管沙盤軟件以虛擬企業(yè)為背景展開仿真經營，軟件開發(fā)與運作給教學過程中帶來突破，但企業(yè)及運作數據虛擬，每個小組初期經營的數據相同，與真實企業(yè)多變的競爭和運營情況存在偏差。在市場營銷實訓課程中，企業(yè)經營存在不少限制，與真實企業(yè)經營存在不符。有少部分學生對該軟件操作實訓存有抱怨與排斥心理。由于每次軟件的企業(yè)背景和數據都一樣，有部分學生在新一輪的訓練中，對企業(yè)現(xiàn)狀不認真對待，出現(xiàn)數據剽竊等不公平競爭現(xiàn)象。虛擬企業(yè)的沙盤模擬對實訓有新突破，但高職教育中的技能培養(yǎng)仍離不開真實企業(yè)的培養(yǎng)與鍛煉。對于市場營銷專業(yè)的學生來說，不僅需要掌握扎實的專業(yè)知識，真正走進企業(yè)去鍛煉技能才是關鍵。從學校和教師角度來說，有責任幫助更多的學生走進真實企業(yè)，為學生創(chuàng)造更多的崗位實訓機會。
五、結束語
以虛擬企業(yè)為主的沙盤模擬教學已成為各大高職院校具有創(chuàng)新性的教學方式，市場營銷沙盤軟件的運用為常州信息職業(yè)技術學院市場營銷專業(yè)的實訓注入新的活力。根據實訓的效果來看，師生反饋積極，效果明顯，學生在“學中做”“做中學”的過程中提升了自己的營銷技能。然而，軟件實訓初期存在的問題，相信在學校和技術人員的協(xié)作下，此沙盤模擬教學將在教學改革中有新突破?？傊摂M企業(yè)沙盤模擬教學豐富高等職業(yè)的教學方法，對提升學生、教師的專業(yè)技能都有積極的意義，是值得在高職院校中廣泛應用的教學模式。
參考文獻：
［3］彭仁孚.淺析高職企業(yè)經營沙盤模擬實訓教學［j］.時代教育，2015（20）.
成本核算的實訓心得篇二十
在建筑施工實訓課程中，通過建筑施工實訓管理系統(tǒng)的應用貫徹理論實踐一體化教學，全面鞏固學生專業(yè)知識。實訓課程中，建筑施工實訓管理系統(tǒng)的應用如下：
（1）學生在教師的指導下填寫用戶名稱、用戶密碼、選擇用戶身份、驗證碼，登陸系統(tǒng)。
（2）進入虛擬實訓室，根據教師要求，選擇具體實訓安排的模塊，以砌體結構施工仿真模塊為例，其包括腳手架工程、垂直運輸設施、砌體材料與施工準備工作、磚砌體施工等八大建筑施工環(huán)節(jié)組成，可合理選擇相應環(huán)節(jié)開展實訓教學。
（3）選擇模塊下任一的施工環(huán)節(jié)后，進入該環(huán)節(jié)下子界面，按照功能欄排列順序，依次進行教學實訓：了解實訓所需儀器的名稱、功能以及具體操作方式；觀看操作演示，掌握實訓關鍵技術；點擊“我的實訓”進行模式實訓，學生可通過鼠標、鍵盤進行操作。
（4）成績管理：教師可通過系統(tǒng)查看學生提交的實訓情況、實訓成績，并對相應的實訓報告進行批改，有效提高評價效率。通過建筑施工實訓管理系統(tǒng)的應用，實現(xiàn)了整個建筑施工過程的虛擬再現(xiàn)，方便、高效地幫助學生提高對各種知識點、技能點的深入學習和掌握，對高職院校土建類專業(yè)教學質量的提高能起到重要的推進作用。
5結束語
綜上所述，通過現(xiàn)代信息化技術的應用，緊密結合建筑施工教學資源，構建建筑施工實訓管理系統(tǒng)，有利于彌補高職院校教學條件的不足，切實提高學生實踐訓練的便利性，大幅降低校內實訓教學成本，真正發(fā)揮實訓教學應有的效果，為社會發(fā)展、國家建設培養(yǎng)出“一專多能”的高端技能型專門人才。
參考文獻
[1]羅素英.閩西職業(yè)技術學院建筑施工實訓管理系統(tǒng)的研究與分析[d].昆明：云南大學，.
[2]李和珊.建筑施工實訓虛擬系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)[d].成都：電子科技大學，.
成本核算的實訓心得篇二十一
這個維持五天的gmp實訓，讓我大開眼界，了解不少制藥方面的知識!讓我知道藥物安全的重要性!讓我覺得在醫(yī)藥方面的發(fā)展是一片光明的!
20__版gmp的實施，對制藥企業(yè)來說是機遇同時也是挑戰(zhàn)。新版gmp條款內容更加具體、指導性和可操作性更強;確保了藥品質量的安全性、穩(wěn)定性和均一性。
新版gmp的實施對于我們以后從事藥品生產工作提出了更高的要求，如：文件、記錄，表格、偏差、變更、驗證、檢測過程、檢測結果、原輔料、對照品標準品、試劑、試液、人員配備、崗位職責、等等到底怎么做，做什么，如何做，怎么做好更能符合gmp的要求，這些都值得我們去深思。
1、新版gmp中引入風險管理的理念，并相應增加了一系列新制度，特別學習gmp后，感覺還有對許多需要完善的地方。
2、持續(xù)穩(wěn)定性考察是對上市后藥品質量的持續(xù)監(jiān)控，是質量風險管理的重要環(huán)節(jié)，主動防范質量事故的發(fā)生，以最大限度保證產成品和上市藥品的質量。
一、 提高了部分硬件要求
一是調整了無菌制劑生產環(huán)境的潔凈度要求新版與98版gmp的重大區(qū)別是：無菌制劑在硬件上有很大提高，更加強調生產過程的無菌、凈化要求;在軟性管理上，人員的管理、偏差的處理、文件管理、質量控制與質量保證、質量回顧等有很大提高。
二是增加了對設備設施的要求
對廠房設施分生產區(qū)、倉儲區(qū)、質量控制區(qū)和輔助區(qū)分別提出設計和布局的要求，對設備的設計和安裝、維護和維修、使用、清潔及狀態(tài)標識、校準等幾個方面也都做出具體規(guī)定。
二、 強化了管理方面的要求
一是提高了對人員的要求
機構和人員部分，明確將質量受權人與企業(yè)負責人、生產管理負責人、質量管理負責人一并列為藥品生產企業(yè)的關鍵人員，并從學歷、技術職稱、工作經驗等方面提高了對關鍵人員的資質要求。新修訂的藥品gmp首次提出質量受權人概念，并將質量受權人納入藥品生產企業(yè)的關鍵人員。企業(yè)所有藥品，均需經其批準才能出廠，這人是企業(yè)質量第一負責人，在藥監(jiān)局要備案，質量受權人有嚴格的資質要求。
二是明確要求企業(yè)建立藥品質量管理體系
新版把質量管理單獨提出一章，企業(yè)必須建立全面的質量保證系統(tǒng)。新gmp把質量管理提高了一個層次，整個制藥企業(yè)從最高領導到員工，都要對質量負責，制定自己的管理方案。新版藥品gmp在“總則”中增加了對企業(yè)建立質量管理體系的要求，以保證藥品gmp的有效執(zhí)行。
三是細化了對操作規(guī)程、生產記錄等文件管理的要求
在文件管理上，新版gmp大幅提高了對文件管理的內容要求，增加了文件管理的范圍，把所有與產品質量有關的包括質量標準、生產處方和工藝規(guī)程、記錄、報告等都納gmp文件管理范圍。明確提出根據各項標準或規(guī)程進行操作，所形成的各類記錄、報告等都是文件，都必須進行系統(tǒng)化管理，并提出了批檔案的概念，每批藥品應有批檔案，包括批生產記錄、批包裝記錄、批檢驗記錄和藥品放行審核記錄、批銷售記錄等與批產品有關的記錄和文件。批檔案應由質量管理部門負責存放、歸檔。這樣就使得整個藥品生產質量的記錄管理形成完整的體系，便于產品質量的追溯與改進。
三、圍繞風險管理增設了一系列新制度質量控制與質量保證章節(jié)，增加了變更控制和偏差處理，糾正和預防措施和產品質量回顧分析也是這次增加的，這幾個方面交叉在說一個詞：質量風險管理。糾正和預防措施目的是通過涉及產品質量各個方面因素、存在問題的系統(tǒng)歸納、分析總結，從而采取有力可行措施，解決問題，確實保證藥品質量。
藥品的生產質量管理過程是對注冊審批要求的貫徹和體現(xiàn)。新版藥品gmp在多個章節(jié)中都強調了生產要求與注冊審批要求的一致性。
產品發(fā)放與召回一章，原來叫收回，現(xiàn)在叫召回，強調了對企業(yè)銷售的管理，同時加強了與《藥品召回管理辦法》的銜接，規(guī)定企業(yè)應當召回存在安全隱患的已上市藥品，同時細化了召回的管理規(guī)定，要求企業(yè)建立產品召回系統(tǒng)，指定專人負責執(zhí)行召回及協(xié)調相關工作，制定書面的召回處理操作規(guī)程等。
gmp的核心是保證藥品質量恒定，新版gmp加強了對人和軟件的要求和管理，重在保證規(guī)范的生產流程。而在gmp實施與改造過程中，軟件的升級是成本最低，效率最高的，一套系統(tǒng)科學的軟件甚至可以彌補硬件和人員素質方面的不足。一個良好的軟件系統(tǒng)應具備以下六個方面特征，即系統(tǒng)性、完整性、準確性、一致性、可追溯性和穩(wěn)定性。這就要求企業(yè)動員員工根據新gmp的要求，從每一個細節(jié)和環(huán)節(jié)入手，對企業(yè)現(xiàn)有的軟件進行修訂、整合與改造，切實提高企業(yè)軟件水平和運轉能力。
實訓期間我印象最深的是實訓第三天上午，老師給我們講解了好多在實訓車間的要求，后來我們就去了實訓車間參觀，老師叮囑我們一定要穿白大褂，去到實訓車間，老師就叫我們看那個正確的進入車間的程序，為了保持車間的潔凈度，為了養(yǎng)成習慣，都是按照gmp的要求!脫去自用鞋，放入鞋柜內，轉身，穿上潔凈工作鞋，進入一更衣室，脫去外衣，洗手并烘干，進入二次更衣室，帶上工作帽，要遮蓋頭發(fā)和耳朵，戴上口罩，要遮蓋口鼻，穿上潔凈服，拉好拉鏈，穿上潔凈褲，褲腰末在上衣外，側面，這樣就能進入生產車間了，一進入更衣室，發(fā)現(xiàn)里面的設計好特別，地面都是圓角，說是以防微生物的生長，連空氣也是過濾的，而且人流和物流是分開的，而反向，我們看了各種制劑的制備機器，老師也給我們講解一下，我們平時吃的藥都是又這些機器制造出來的，讓我們大飽眼福。
實訓的其余時間我們都是學習理論知識以及去機房操作gmp實訓的軟件.我最大的感受就是，用心愛質量。做一行愛一行，做質量愛質量;只有這樣才能真正的做好。在質量領域里不斷突破自我，做一個有進取心的人。藥品生產企業(yè)只有建立了一套完整的藥品生產質量管理體系和嚴格執(zhí)行gmp標準，才能對所生產的藥品做到心中有數，讓每一批藥品合格投放市場，服務于廣大人民群眾，藥品生產企業(yè)只有在實施gmp過程中，做到“全過程、全方位、全員參與”，才能使得所生產的藥品質量“穩(wěn)定、可靠、優(yōu)質”。
時間過得真快，實訓就這樣結束了,這次實訓讓我明白到醫(yī)藥方面的發(fā)展是一片光明的，發(fā)覺到我的前面是一條有方向的大路，是通往成功的舞臺!!
成本核算的實訓心得篇二十二
根據高職院校建筑施工實訓課程開展情況調查可知，因受教學條件限制，很難對施工工藝和質量檢查的每個環(huán)節(jié)都進行真實環(huán)境下的實訓。基于此，建筑施工實訓管理系統(tǒng)的構建具有必要性與緊迫性，其通過虛擬儀器、虛擬環(huán)境和虛擬操作，實現(xiàn)施工生產全過程的實訓教學，彌補了教學條件的不足，節(jié)省了教育投資成本，也有利于避免真實實訓或操作所帶來的各種危險。
2建筑施工實訓課程在土建類專業(yè)中的定位
在高職土建類專業(yè)教學中，建筑施工綜合實訓是一個重要課程，也是發(fā)展學生綜合應用能力、鞏固專業(yè)基礎與專業(yè)技術能力的重要方式。在高職院校土建類專業(yè)教學中，通過建筑施工實訓課程的學習，主要解決以下兩大問題：
（1）鞏固學生已有的理論知識、技術能力，在進行綜合實訓課程教學前，學生基本已經完成了相關專業(yè)基礎知識、技能的學習，通過綜合實訓項目可促進這些知識、能力的融會貫通，令學生們明確自身所掌握的知識應用于實際項目的何處、起著何種效果，同時也可通過實訓激發(fā)學生們的興趣[1]。
（2）培養(yǎng)學生職業(yè)素養(yǎng)，建筑施工實訓課程的教學是建立在實際項目的基礎上的，其可培養(yǎng)學生在實際走上崗位后所需職業(yè)素養(yǎng)，包括專業(yè)素養(yǎng)、社會素養(yǎng)以及職業(yè)德道等等，切實為社會、為企業(yè)輸送高素質人才。綜上，建筑施工實訓課程在土建類專業(yè)教學中占據著重要地位，但由于高職院校教學條件有限，不少實訓課程開展效率不高、效果不佳?；诖?，文章從信息技術角度出發(fā)，通過構建建筑施工實訓管理系統(tǒng)，實現(xiàn)實訓教學活動的高效、高質量開展。
成本核算的實訓心得篇二十三
第一段：介紹產品成本核算的重要性和目的（200字）
產品成本核算是企業(yè)管理中不可或缺的一環(huán)。它旨在通過對產品的各項成本進行全面準確的核算和分析，從而為企業(yè)的決策提供重要依據。合理的產品成本核算可以幫助企業(yè)掌握產品的生產成本，了解企業(yè)的盈利狀況，優(yōu)化資源配置以提高企業(yè)的競爭力。在過去的工作中，我深刻體會到了產品成本核算的重要性，并從中積累了一些心得體會。
第二段：合理確定成本計算方法和核算周期（250字）
在產品成本核算中，確定合理的成本計算方法和核算周期是關鍵。不同的成本計算方法和核算周期會對成本核算結果產生直接影響，因此，選擇合適的方法和周期非常重要。一方面，成本計算方法應根據企業(yè)的生產特點和經營需求來選擇，區(qū)分直接成本和間接成本，合理分攤和分配各項費用。另一方面，核算周期要適當延長，為決策提供準確的成本數據。在我的工作中，經常與財務部門進行溝通，根據企業(yè)實際情況靈活調整成本計算方法和核算周期，確保成本核算的準確性和及時性。
第三段：加強成本控制和分析，實現(xiàn)成本優(yōu)化（300字）
產品成本核算不僅僅是為了掌握產品的生產成本，更重要的是為了通過成本分析找出成本的瓶頸和浪費，進而實現(xiàn)成本的優(yōu)化。在我的工作中，我積極參與了成本控制和分析，從中獲得了一些寶貴的經驗。首先，要加強成本控制和監(jiān)管，確保成本支出的合理性和合法性。其次，要深入分析成本構成，找出成本瓶頸和浪費點，推動降低生產成本。最后，要進行成本效益分析，確保產品的成本與質量、性能等指標相匹配。通過以上幾個方面的努力，可以實現(xiàn)成本優(yōu)化，提高企業(yè)的綜合競爭力。
第四段：加強與其他部門的溝通與協(xié)作（250字）
產品成本核算是一個復雜的過程，需要與各部門密切合作。在過去的工作中，我深刻意識到與其他部門的溝通與協(xié)作對于成本核算工作的順利進行有著重要的作用。首先，要與采購部門進行緊密配合，及時獲取物料價格和供應情況，確保成本核算數據的準確性。其次，要與生產部門共同協(xié)調，了解生產過程中的成本支出，并對相應的成本進行核算和分析。最后，還要與銷售和市場部門充分溝通，了解市場需求和動態(tài)，為產品的定價和成本核算提供依據。通過與其他部門的密切溝通與協(xié)作，可以有效提高成本核算工作的質量和效率。
第五段：總結并展望未來（200字）
通過對產品成本核算的實際操作，我深刻體會到其重要性和復雜性。合理確定成本計算方法和核算周期、加強成本控制和分析、加強與其他部門的溝通與協(xié)作等是實施產品成本核算的關鍵要素。通過不斷努力和總結經驗，我相信自己在產品成本核算方面的水平會不斷提高，為企業(yè)的發(fā)展和改進提供更準確、更可靠的數據支持。同時，隨著科技的發(fā)展和信息化的進一步推進，我相信未來的產品成本核算將更加自動化和精細化，為企業(yè)管理提供更多便利。
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