總結(jié)是對(duì)過去的梳理，對(duì)未來的規(guī)劃。在寫總結(jié)時(shí)，要注重突出問題的解決、成果的展示以及個(gè)人的收獲和反思。通過閱讀這些范文，我們可以更好地理解寫作的要求和技巧，進(jìn)而提升自己的表達(dá)能力。
如何凝聚班級(jí)凝聚力班會(huì)心得篇一
如何增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力西藏山南扎囊縣中學(xué)西洛
班主任是班級(jí)全面工作的謀劃者，是溝通學(xué)校、學(xué)生和家長的橋梁，是聯(lián)系各科教師的紐帶，是一個(gè)班級(jí)的靈魂。各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)能否全面實(shí)現(xiàn)，學(xué)生是否健康成長和全面發(fā)展，關(guān)鍵取決于班主任工作是否得力，取決于班主任是否具有較強(qiáng)的凝聚力。增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力是搞好班級(jí)工作的關(guān)鍵。我根據(jù)多年做班主任工作的體驗(yàn)，談?wù)勛约旱母形颉?/p>
一、動(dòng)之以情，傾心關(guān)愛學(xué)生
夏沔尊說過：“沒有愛就沒有教育?！苯逃聵I(yè)就是愛的事業(yè)，以愛動(dòng)其心，無微不至地關(guān)愛學(xué)生，是班主任的基本職業(yè)素養(yǎng)。
1.公平對(duì)待每位學(xué)生。初中生，大部分步入了青年時(shí)期，他們敏感性強(qiáng)、面子思想嚴(yán)重，特別注意周圍人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，更渴望老師對(duì)自己的認(rèn)可。作為班主任應(yīng)具有公平的處事原則，對(duì)優(yōu)生不偏袒、不縱容；對(duì)差生不歧視、不冷落；對(duì)任何同學(xué)都一視同仁、寬嚴(yán)一致。只有這樣，學(xué)生的人格、個(gè)性才能得到真正的尊重，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師格外信任和敬佩，師生才會(huì)有平等的對(duì)話和思想深層次的溝通。由于我處事公平，平等待生，得到了學(xué)生的理解和信任，許多學(xué)生都成為了我的朋友。
2.牽掛關(guān)注每位學(xué)生。學(xué)生在家靠父母，在?？坷蠋?。班主任對(duì)學(xué)生的關(guān)愛要像對(duì)自己的子女一樣熱心周到。時(shí)刻牽掛學(xué)生的冷暖與疾苦，讓學(xué)生切實(shí)體會(huì)到班集體的溫暖與老師的真情。
一次，我班的學(xué)生在上學(xué)路途中遭到了暴雨的突襲，不少學(xué)生從頭到腳全濕透了。我把家里能穿的衣服都拿給學(xué)生穿上，還是太少，我又動(dòng)員離家近的同學(xué)回家去拿。還找來電吹風(fēng)幫他們吹頭發(fā)，使這些同學(xué)免除了一場感冒，許多同學(xué)感動(dòng)得熱淚盈眶。
3.傾心關(guān)愛后進(jìn)生。一個(gè)人可以燃燒，也可以腐朽。后進(jìn)生不是不可雕塑的朽木。只要我們理解他們?cè)诎嗉w中處境的感受，在思想上和感情上與他們?nèi)跒橐惑w，用我們火熱的心去溫暖他們那冰冷的心，在學(xué)習(xí)上肯定他們的成績和進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，并及時(shí)予以表揚(yáng)，他們就會(huì)不斷進(jìn)步。做他們的思想工作要和風(fēng)細(xì)雨，切忌簡單粗暴，更不能諷刺挖苦，要想方設(shè)法讓他們對(duì)老師產(chǎn)生一種親近感。有了親近感，做他們的轉(zhuǎn)化工作才能收到好的成效。
記得我班有一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)成績差，還有上網(wǎng)、打架的惡習(xí)，家長厭惡他，責(zé)打他，早就不想讓他讀書了，想讓他回家掙錢。我家訪時(shí)，他家長對(duì)我說：“算了吧，老師，這孩子無藥可救了?！币姷竭@種情況，我心里很不是滋味，我就找他促膝談心，了解他的想法和要求，并且在同學(xué)和家長面前說他的長處，發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，給予及時(shí)鼓勵(lì)，還發(fā)動(dòng)和他要好的.同學(xué)幫助他。常言道：精誠所至，金石為開。經(jīng)過半年多的幫教，這個(gè)同學(xué)不但改掉了身上的不良習(xí)慣，而且學(xué)習(xí)成績也直線上升，還經(jīng)常幫助其他同學(xué)。(班主任論文)家長都說他像換了人似的。
二、曉之以理，耐心誘導(dǎo)學(xué)生
1.啟發(fā)誘導(dǎo)，現(xiàn)身說法。從初二到初三，是初中學(xué)生的關(guān)鍵時(shí)期，優(yōu)生和差生的兩極分化特別嚴(yán)重。有的學(xué)生認(rèn)為讀書不如外出打工好，沒有文憑同樣掙錢。這些言論在班集體中產(chǎn)生了消極影響。我班的李某某同學(xué)開學(xué)之后在一社會(huì)青年的慫恿下，外出到一家酒店打工，想掙大錢。可不到一個(gè)月他飽嘗了打工的艱辛，最后毅然選擇回原班繼續(xù)上學(xué)。我就利用他的事例現(xiàn)身說法，使那些想外出的學(xué)生受到深刻教育。
2.談心交心，耐心說服。部分差生認(rèn)為自己不是讀書的料，想“破罐子破摔”，“混到畢業(yè)就算了”。特別是縣城附近的學(xué)生，自以為見過一些世面，把誰都不放在眼里，特別調(diào)皮。我并不用有色眼光看待他們，而是通過與他們談心交心，傾注滿腔的愛心，使他們逐步改正了自身的不良習(xí)慣，樹立起了學(xué)習(xí)的信心。
3.走訪家長，尋求配合。家庭教育是學(xué)生健康成長的搖籃，對(duì)學(xué)生成長起著十分重要的作用。雖然，我們的學(xué)生有的離家比較遠(yuǎn)，但與家長的溝通我卻并不因此而減少。班主任要經(jīng)常開展家訪活動(dòng)，主動(dòng)與家長溝通，互相配合就會(huì)取得良好的教育效果。班主任要掌握好溝通的技巧和方式，與家長建立平等互助的合作關(guān)系，切忌“告狀式”，“懲罰式”的家訪，否則將得不償失。只要我們真心誠意為學(xué)生好，學(xué)會(huì)站在學(xué)生和家長的角度來想問題，定會(huì)換來學(xué)生家長的尊重、理解和支持，班主任工作也會(huì)越來越得心應(yīng)手。
三、持之以恒，誠心服務(wù)學(xué)生
“學(xué)生至上”是新時(shí)代的新觀念，學(xué)生是教師的服務(wù)對(duì)象，教師必須當(dāng)好學(xué)生的“公仆”，一心一意為學(xué)生服務(wù)。
1.放下架子，真心服務(wù)。班主任要真誠地為學(xué)生服務(wù)，就必須放下架子，蹲下身下，設(shè)法把自己融入到學(xué)生中去，誠心誠意地幫助學(xué)生。去年期中考試，我班學(xué)生白瑪考差了，整天悶悶不樂，沉默寡言。見到這種情況，我立即找他談心，幫助他分析失敗的原因，找出努力的方向，鼓勵(lì)他丟下思想包袱，輕裝前進(jìn)。經(jīng)過一個(gè)多月的刻苦努力，他最后期末考出了優(yōu)異的成績。
2.主動(dòng)聯(lián)絡(luò)，協(xié)調(diào)配合。班主任工作最忌諱“天馬行空、獨(dú)來獨(dú)往”。只有發(fā)揮各位任課教師的集體智慧，才能形成教育的合力。工作中我特別注意和其他科任教師進(jìn)行交流，經(jīng)常征求科任教師的意見和建議，反映同學(xué)的要求，與科任教師共同管理好班集體。
總之，班主任工作是個(gè)長期細(xì)致而又平淡的工作，只要我們熱情關(guān)愛學(xué)生，堅(jiān)持說服教育，加強(qiáng)情感交流，動(dòng)之以情，曉之以理，循循善誘，耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，用愛心建立家長、學(xué)校的平等互相的合作關(guān)系，就能形成教育的合力，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
如何凝聚班級(jí)凝聚力班會(huì)心得篇二
班級(jí)作為學(xué)生學(xué)習(xí)成長的重要搖籃，作為教師教學(xué)活動(dòng)的最基本組織形式。搞好班級(jí)管理，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，努力去構(gòu)建一個(gè)奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)一致的優(yōu)秀班集體,讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)與健康地成長,已成為廣大教育工作者的職責(zé)。針對(duì)不同人生經(jīng)歷，不同學(xué)習(xí)程度，不同性格特點(diǎn)的學(xué)生，如何讓他們愉快地融入班集體這個(gè)大家庭里，這也成為班主任工作的關(guān)鍵。著名的教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說過：“集體是教育的工具?！笨梢?，一個(gè)具有凝聚力的班集體可以發(fā)揮巨大的潛移默化的教育作用。什么叫凝聚力呢?凝聚力就是使人或事物凝合在一起的力量。班級(jí)凝聚力指一個(gè)集體中不同的學(xué)生，在共同的目標(biāo)指引下，所產(chǎn)生的共同奮斗的精神力量。一個(gè)班集體如果有了這樣的凝聚力，將會(huì)攻無不克，戰(zhàn)無不勝，筑就一座堅(jiān)固的堡壘。具有凝聚力的班級(jí)有如下幾方面特點(diǎn)：
1.班級(jí)內(nèi)各成員同心協(xié)力、目標(biāo)一致，集體產(chǎn)生的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于個(gè)人的力量。也就是說，班級(jí)的整體功能不是某個(gè)人的力量與智慧，而是各成員共同的力量與智慧。在這樣的集體里，每個(gè)學(xué)生都將團(tuán)結(jié)合作，互幫互助，為實(shí)現(xiàn)班集體的共同目標(biāo)而努力奮斗。
2.班級(jí)內(nèi)各成員和諧相處、積極協(xié)作，充分發(fā)揮個(gè)人的聰明才智。每個(gè)學(xué)生都會(huì)自覺地把個(gè)人的利益與集體的利益緊密地聯(lián)系在一起，時(shí)時(shí)刻刻維護(hù)著、捍衛(wèi)著班集體的榮譽(yù)，形成良好的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)。他們會(huì)見賢思齊，知錯(cuò)就改，努力奮進(jìn)，時(shí)刻為班集體榮譽(yù)而積極貢獻(xiàn)著自己的一份力量。反之，這個(gè)班級(jí)將會(huì)是一盤散沙，班風(fēng)敗壞，不思進(jìn)取，毫無戰(zhàn)斗力，不擊自敗。因此，努力增強(qiáng)班級(jí)凝聚力是班主任義不容辭的職責(zé)，意義深遠(yuǎn)重大。
我結(jié)合十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與借鑒他人有益做法，就，提出了以下幾點(diǎn)的做法。
創(chuàng)造溫馨的班級(jí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的主人翁精神，匯聚全體學(xué)生智慧是前提條件。班級(jí)環(huán)境是影響學(xué)生學(xué)習(xí)、成長的重要方面之一，也是直接影響學(xué)生身心健康的重要因素之一。因此，我們要好好利用教室的每一個(gè)空間，精心設(shè)計(jì)，合理布置，努力營造一個(gè)催人奮進(jìn)、舒適溫暖、生動(dòng)活潑的班級(jí)環(huán)境。教室環(huán)境要整潔，桌椅擺放整齊，玻璃明凈。學(xué)生要養(yǎng)成勤洗澡，勤換衣，熱愛勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果的好習(xí)慣。教室墻壁的學(xué)習(xí)園地要定期更新，粘貼那些優(yōu)秀的學(xué)生作文與繪畫，時(shí)時(shí)表揚(yáng)與鼓勵(lì)他們，讓班級(jí)內(nèi)匯聚一股爭創(chuàng)先進(jìn)的潮流。板報(bào)也要定期更新，內(nèi)容要健康有趣，貼近學(xué)生生活與學(xué)習(xí)，增加一些勵(lì)志警世的故事和名言，從而開闊視野，啟迪人心。教室角落擺放盆景，美化環(huán)境，賞心悅目。此外，教師還要引導(dǎo)學(xué)生使用文明用語，舉止得當(dāng)，尊敬師長，視老師為父母,視同學(xué)為兄弟姐妹，快樂地享受這個(gè)大家庭帶來的溫暖。
教師在加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的同時(shí)，更應(yīng)加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，以高尚的人格魅力來增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，這是非常重要的一方面。教師的職責(zé)不僅僅在于傳授給學(xué)生知識(shí)與技能，更重要的還在于教給他們?nèi)绾巫鋈?。教師希望學(xué)生做到的事情，那么首先自己要為人師表，努力做到才好。我們教師要知識(shí)淵博、修養(yǎng)深厚、公平正義、平易近人、寬厚待人、嚴(yán)寬結(jié)合、以身作則。只有這樣，我們才能在學(xué)生中間長期樹立威信，我們的工作才能得到學(xué)生的認(rèn)可、支持、尊重與信任。我們的教學(xué)工作才能起到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的效果。例如，每當(dāng)冬季來臨時(shí)，早上學(xué)生來上課，由于天冷不愿早起，往往有好幾個(gè)學(xué)生不是踏著鈴聲來的，就是遲到十分鐘的。這種情況是不可以原諒的，這既是一種紀(jì)律問題，也是品質(zhì)問題。作為班主任，我既然要求學(xué)生不遲到，那么自己首先要做到不遲到。于是，我就提前半個(gè)小時(shí)來到教室門口，等待學(xué)生上早課。學(xué)生知道后，很受感動(dòng)，也開始提前十分鐘來了。由此可見，教師身先士卒的榜樣作用是有效的，它在潛移默化發(fā)揮著巨大作用。
教師要關(guān)心這個(gè)班集體每一個(gè)成員，真正地從內(nèi)心關(guān)懷、愛護(hù)學(xué)生，就像對(duì)待自己的孩子一樣，讓他們切身體會(huì)到溫暖與真情。這個(gè)班集體就會(huì)充滿愛意、溫馨，更富有生機(jī)活力，更具有凝聚力。
教師要尊重、理解、信任學(xué)生，以學(xué)生為本，實(shí)行人性化管理。不要以學(xué)生學(xué)習(xí)程度、家庭情況、相貌來品評(píng)學(xué)生，要尊重他們的人格尊嚴(yán)，要公正地處理學(xué)生間的矛盾，要理解他們一些幼稚的做法，要客觀全面地站在他們的立場考慮問題，要把“嚴(yán)師”與“慈父”這兩個(gè)角色扮演好。也只有這樣，學(xué)生才會(huì)體會(huì)到教師的用心良苦，才會(huì)被教師人格魅力所感染，才會(huì)感受到這個(gè)大家庭的溫暖，才會(huì)積極主動(dòng)地融入這個(gè)班集體中來。
建立一支強(qiáng)有力的班委隊(duì)伍，大力發(fā)揮班干部的作用，來增強(qiáng)班集體的凝聚力，這是尤為重要的一方面。一個(gè)優(yōu)秀的班集體，除了有一個(gè)能干的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、建設(shè)者外，還要有一支組織結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、合作有序、頗有威信的`班委隊(duì)伍。班委成員是班主任的得力助手，是建設(shè)班級(jí)的中堅(jiān)力量，是溝通教師與學(xué)生的橋梁。他們的工作能力、組織能力、管理方法、班級(jí)威信都會(huì)影響班風(fēng)與學(xué)風(fēng)的建設(shè)。因此，在選擇班委成員時(shí)，我們要深入學(xué)生中間，認(rèn)真觀察學(xué)生的個(gè)人情況，廣泛聽取同學(xué)的意見，把民主選舉方式與指定人選方式結(jié)合起來，努力選出合適的學(xué)生來組成一支強(qiáng)有力的班委會(huì)。
班主任要善于培養(yǎng)班干部的能力，讓他們自由地施展自己的才能，大大發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，建設(shè)、組織好班級(jí)的工作。班主任應(yīng)教育學(xué)生干部增強(qiáng)為同學(xué)服務(wù)的公仆意識(shí)，不能有高人一等，盛氣凌人的優(yōu)越感;要教育他們?cè)诠ぷ髦斜珗?zhí)法;要指導(dǎo)他們?cè)陂_展活動(dòng)時(shí)，充分發(fā)揮每位同學(xué)的作用，給大家提供均等的機(jī)會(huì)，使每位同學(xué)都有成功的喜悅;要引導(dǎo)他們主動(dòng)熱情地從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心幫助同學(xué)，使大家感受到班集體的溫暖。班級(jí)要建立與完善學(xué)生干部責(zé)任制度、考核制度、輪流輪換制度，責(zé)任明確，分工細(xì)致，監(jiān)督有序。班干部要敢于開展批評(píng)與自我批評(píng)的活動(dòng)，敢于承擔(dān)責(zé)任，努力搞好同學(xué)的服務(wù)，做好班主任的得力助手。只有如此，班委會(huì)才能得到同學(xué)們信任、支持，他們才能在同學(xué)中間樹立好威信，班級(jí)各項(xiàng)工作才會(huì)有條不絮地開展，班級(jí)凝聚力才會(huì)大大加強(qiáng)。
一個(gè)班級(jí)就像駛向大海的一艘大船，班主任是劃船的船長，學(xué)生是船上的水手，那么共同的奮斗目標(biāo)就是指引前進(jìn)的燈塔。共同的奮斗目標(biāo)是班集體形成的基本條件和前提，是班集體管理的首要問題，是號(hào)召班級(jí)體成員凝聚力形成的一面旗幟。因此，我們?cè)谥贫ò嗉?jí)目標(biāo)時(shí)，要根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)，根據(jù)班級(jí)的實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r，制定切實(shí)可行的奮斗目標(biāo)。班級(jí)目標(biāo)分為總目標(biāo)與分目標(biāo)，也可分為長遠(yuǎn)目標(biāo)、中期目標(biāo)與短期目標(biāo)。
一般來說，班級(jí)總目標(biāo)無非是提高班級(jí)凝聚力與戰(zhàn)斗力，這樣的目標(biāo)更具有號(hào)召力，更能激勵(lì)同學(xué)們前進(jìn)。分目標(biāo)是總目標(biāo)的細(xì)分，包括學(xué)習(xí)、品德、體育、勞動(dòng)、音樂等方面，這樣更為具體，更好慢慢去實(shí)現(xiàn)?？偰繕?biāo)是通過分目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而實(shí)現(xiàn)的，分目標(biāo)可以針對(duì)某個(gè)同學(xué)自身的情況，提出具體的要求，加以督促教育，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面的發(fā)展。當(dāng)然，班級(jí)目標(biāo)從發(fā)展的階段看，可以一步一步地去實(shí)現(xiàn)。這樣的話，學(xué)生會(huì)把目標(biāo)的壓力化為前進(jìn)的動(dòng)力，團(tuán)結(jié)一致，奮力拼搏，克服種種困難，最終走向成功的彼岸。
班級(jí)活動(dòng)是班集體建設(shè)的命脈，其根本目的是更有效地教育學(xué)生。豐富多彩的活動(dòng)，可以讓學(xué)生快速成長，增強(qiáng)集體凝聚力。馬卡連柯說過：“活動(dòng)教育了集體，加強(qiáng)了集體，以后集體自身就成為很大的教育力量了。”集體的自身力量就是班級(jí)的凝聚力，有了這種凝聚力，就會(huì)陶冶每個(gè)學(xué)生的思想、作風(fēng)、品行，帶動(dòng)班級(jí)每個(gè)成員前進(jìn)。因此，我常常組織學(xué)生開展各種活動(dòng)。比如，課前十分鐘演講、體育活動(dòng)、智力活動(dòng)、歌詠比賽、文藝演出等等。在這些活動(dòng)當(dāng)中，學(xué)生得到了很多鍛煉，磨練了意志，開發(fā)了智力，增強(qiáng)了集體觀念，更讓他們懂得了個(gè)體是集體中的個(gè)體，集體的力量是無窮的，集體的榮譽(yù)是第一的道理。同時(shí)，師生感情，同學(xué)與班干部的關(guān)系，同學(xué)之間的友情在活動(dòng)中也得到了進(jìn)一步的升華。
學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中，可能會(huì)遭遇各種各樣困難與挫折。因此在平時(shí)的教育過程中，要為學(xué)生提供一個(gè)民主、寬松的班級(jí)環(huán)境，使學(xué)生能夠獲得充分的安全感。建立心理咨詢平臺(tái)，讓教師走進(jìn)學(xué)生的生活，取得學(xué)生的信賴，掌握他們的年齡特點(diǎn)、思想狀況、興趣愛好及社會(huì)對(duì)他們的影響，根據(jù)學(xué)生的心理特征和規(guī)律有針對(duì)性地開展心理健康教育活動(dòng)，使學(xué)生面對(duì)挫折，保持健康的心態(tài)，毫無顧慮地表達(dá)自己的思想和感情。教師要積極聽取學(xué)生對(duì)老師和對(duì)學(xué)校的意見，表露自己的困惑和疑問;鼓勵(lì)學(xué)生多交往，形成良好的人際關(guān)系;幫助學(xué)生學(xué)會(huì)控制自己的情緒等等。要把這些工作做為一項(xiàng)長期的工作來抓。這樣學(xué)生的心理健康才得以保證，凝聚力自然就得到提升。
總之，作為一個(gè)班主任，總是覺得這個(gè)偉大的教育事業(yè)是繁重而又艱巨的。只要我們廣大教育工作者一起努力探索創(chuàng)新，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工作方法，一定會(huì)建立一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取、具有凝聚力的班集體!
如何凝聚班級(jí)凝聚力班會(huì)心得篇三
每次開學(xué)的時(shí)候，心里總會(huì)有一種陌生感和緊張感，但同時(shí)也會(huì)有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感油然而生。我將成為他們學(xué)習(xí)生活中的重要幫手，他們要在這個(gè)班級(jí)中學(xué)會(huì)做人，形成自己的個(gè)性，學(xué)習(xí)豐富的知識(shí)，掌握好的學(xué)習(xí)方法。要想使自己無愧于心，我必須盡力管理好他們，引導(dǎo)好他們，要盡力讓他們心往一處想，盡往一處使，建立一個(gè)具有很強(qiáng)凝聚力的集體。
一、班主任要以身作則，做得正，行得直，使自己在學(xué)生中樹立威信，讓學(xué)生尊重你、支持你。班主任每天和學(xué)生接觸的最多，所以班主任不只是對(duì)他們進(jìn)行語言教育，更重要的是用自己的行動(dòng)為他們做出榜樣，使學(xué)生耳濡目染。比如，大部分學(xué)生都有隨手亂扔廢紙的不良習(xí)慣，如果班主任只是一味的去批評(píng)，去指責(zé)，也許效果并不是很明顯，但假如班主任能夠彎腰撿起廢紙，送到紙簍，也許會(huì)更能教育學(xué)生。正所謂“話說百遍，不如手做一遍。”
二、一定要有一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍。一個(gè)成功的班集體，除了要有一名優(yōu)秀的班主任外，還必須有一支能干的班干隊(duì)伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的對(duì)錯(cuò)，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神面貌與風(fēng)氣。所以，開學(xué)伊始，我首先了解學(xué)生的入學(xué)材料，給他們建立《學(xué)生檔案》，然后進(jìn)行仔細(xì)地研讀。初步掌握了哪些學(xué)生學(xué)習(xí)比較好，哪些學(xué)生工作能力比較強(qiáng)，哪些學(xué)生比較活潑，哪些學(xué)生比較靦腆。對(duì)學(xué)生的情況有一個(gè)大致的了解。當(dāng)然這進(jìn)行都是側(cè)面的了解。讓學(xué)生進(jìn)行自我介紹則是對(duì)他們的全面了解。通過聽他們的自我介紹，對(duì)學(xué)生有了個(gè)更進(jìn)一步的了解。最后根據(jù)自己所掌握的情況從中選用出學(xué)習(xí)較好，工作能力比較強(qiáng)的學(xué)生作為臨時(shí)班委。并明確給他們交代任務(wù)，提出希望和要求。只要準(zhǔn)備充分，了解深入，所選出的臨時(shí)班委在開學(xué)這段時(shí)間定會(huì)起到不可估量的作用。班級(jí)的各項(xiàng)工作必將逐漸走上了正軌，井然有序，而他們也必會(huì)成為班級(jí)的中堅(jiān)力量。大大減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān)。
三、班主任必須真心對(duì)待每一名學(xué)生。通過班主任的工作，使我感觸到，班主任愛學(xué)生，首先必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生要以信任學(xué)生和理解學(xué)生為前提。能將學(xué)生看作是一個(gè)平等的對(duì)象來看待。古人韓愈就有“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已!”的說法。班主任不要以老師自居，動(dòng)輒就訓(xùn)斥、挖苦、諷刺學(xué)生。人都是有自尊的，老師要象保護(hù)自己的眼睛一樣保護(hù)學(xué)生的自尊心。對(duì)學(xué)生要公平，一視同仁，不能因?yàn)閷W(xué)生成績的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟(jì)條件的好差而對(duì)學(xué)生另眼相看。對(duì)學(xué)生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，巧妙地對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)。這樣同學(xué)們就會(huì)覺得在這個(gè)集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛這個(gè)集體。
其次，班主任關(guān)心學(xué)生不應(yīng)表現(xiàn)在語言上，更重要的要落實(shí)到行動(dòng)上。從小事做起，從點(diǎn)滴做起，使學(xué)生無時(shí)無刻不在感受到班主任的關(guān)心與愛護(hù)。學(xué)生生病，你上去輕輕關(guān)心幾句，并為之送來了藥片，常說“受滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，學(xué)生是不會(huì)忘記你的。學(xué)生心中定會(huì)無比地感動(dòng)，對(duì)此我深有體會(huì)：一個(gè)星期三的上午，我班有一位男生不小心摔破了頭，我騎車送學(xué)生去醫(yī)院，并為他掛號(hào)、拿藥，陪他打吊針，這一點(diǎn)小事，學(xué)生始終記在心里，后來他曾在日記中對(duì)我說“老師，你是好人……謝謝你”，這位學(xué)生家長事后也給我打電話表示感謝。盡管我認(rèn)為這是班主任應(yīng)該做的，但學(xué)生卻不這么認(rèn)為。這些件事使我深深地懂得，只要班主任能真情付出，學(xué)生必然會(huì)真情相報(bào)。班主任與學(xué)生之間有了真情，有關(guān)愛，我想沒有什么比這更具有凝聚力的了。
五、要想使班級(jí)具有很強(qiáng)凝聚力，多組織一些活動(dòng)也是很有必要的?；顒?dòng)是同學(xué)們之間互相了解的橋梁，它們能夠密切教師和學(xué)生以及學(xué)生和學(xué)生之間的關(guān)系。在活動(dòng)中，學(xué)生們可以體會(huì)到大家庭的溫暖，體會(huì)到他們所在的幸福、團(tuán)結(jié)的集體。從而，他們會(huì)更加熱愛這個(gè)集體，就能以更輕松的心情投入到學(xué)習(xí)和生活中。通過活動(dòng)，他們還會(huì)不斷的激勵(lì)自己努力改進(jìn)不足，并能增強(qiáng)自信，朝著自己的理想而奮斗。例如，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在藝術(shù)節(jié)上、校運(yùn)會(huì)上、課間操評(píng)比中，我始終以抓活動(dòng)為振奮班級(jí)士氣的突破口，把活動(dòng)作為班級(jí)凝聚力的增長要素，要求每一位學(xué)生盡心盡力為班級(jí)榮譽(yù)而奮斗。事實(shí)上，好的活動(dòng)結(jié)果給學(xué)生帶來了好的影響，學(xué)生們心情愉悅，對(duì)班級(jí)產(chǎn)生了自豪感、責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，這對(duì)班級(jí)凝聚力的產(chǎn)生和加強(qiáng)起到了催化作用。
如何凝聚班級(jí)凝聚力班會(huì)心得篇四
1.價(jià)值觀因素
價(jià)值觀是指一個(gè)人對(duì)周圍的客觀事物的意義、重要性的總評(píng)價(jià)和總看法。主要表現(xiàn)為價(jià)值取向、價(jià)值追求，凝結(jié)為一定的價(jià)值目標(biāo)。當(dāng)一個(gè)班級(jí)有著共同的價(jià)值追求時(shí)，班級(jí)的凝聚力就會(huì)特別強(qiáng)。由于職業(yè)學(xué)校的學(xué)生在興趣愛好、人生追求等方面的不同，導(dǎo)致他們?cè)趦r(jià)值觀上存在較大的差異。班級(jí)內(nèi)擁有相似價(jià)值觀的學(xué)生容易形成小團(tuán)體，導(dǎo)致班級(jí)凝聚力下降。
2.班主任因素
班主任是班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，對(duì)班級(jí)凝聚力有著重要的影響。職校生由于成績等原因，初中階段得不到班主任的重視，導(dǎo)致他們對(duì)班主任存在復(fù)雜的情感：既希望得到班主任的認(rèn)可，又對(duì)班主任帶有一定的抵觸情緒。有時(shí)班主任不恰當(dāng)?shù)墓芾矸绞剑踔烈痪湓捑涂赡軐?dǎo)致師生關(guān)系緊張，班級(jí)凝聚力無從談起。
3.班干部因素
班干部是班集體的核心和中堅(jiān)力量，在班集體建設(shè)中發(fā)揮著組織管理、服務(wù)同學(xué)和示范帶頭的作用。班干能否得到班級(jí)同學(xué)的認(rèn)可與支持，直接影響著班級(jí)的凝聚力。然而，一些班干部對(duì)工作職能認(rèn)識(shí)片面，他們比較看重班干的管理職能，忽略了其服務(wù)與示范的職能。在工作中喜歡發(fā)號(hào)施令，以命令的語氣安排別人做這做那，而不注重他人的感受，導(dǎo)致班干與學(xué)生之間的人際關(guān)系緊張，致使班級(jí)凝聚力下降。
4.溝通因素
經(jīng)常有一些班主任和班干部抱怨自己為班級(jí)付出了大量心血，卻得不到學(xué)生的理解和支持。這種付出得不到認(rèn)可所導(dǎo)致的失落心理使大家的.工作熱情不斷下降，一些教師甚至不再愿意擔(dān)任班主任，班干部對(duì)班級(jí)活動(dòng)也是疲于應(yīng)付。既然出發(fā)點(diǎn)是好的，為什么得不到理解與支持呢？究其原因還是溝通上出現(xiàn)了問題，在一個(gè)溝通不暢的班級(jí)里，班主任、班干、學(xué)生三者之間就容易產(chǎn)生誤解，影響班級(jí)人際關(guān)系和諧，導(dǎo)致班級(jí)凝聚力下降。
1.樹立科學(xué)合理的班級(jí)目標(biāo)
科學(xué)合理的班級(jí)目標(biāo)能引導(dǎo)全班同學(xué)樹立共同的價(jià)值觀，是班級(jí)人際關(guān)系和諧的基礎(chǔ)。在制定班級(jí)目標(biāo)時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面。
（1）充分發(fā)揮班主任的引導(dǎo)作用。班主任應(yīng)該將班級(jí)工作計(jì)劃真誠地告訴學(xué)生，并引導(dǎo)學(xué)生明白班級(jí)目標(biāo)的制定關(guān)系到每一位同學(xué)的切身利益，調(diào)動(dòng)大家參與的積極性。
（2）廣泛征求班級(jí)成員的意見。在發(fā)揚(yáng)民主的基礎(chǔ)上，班級(jí)每位成員或小組結(jié)合班級(jí)工作計(jì)劃從一個(gè)或多個(gè)方面為班級(jí)制定某一活動(dòng)或某一階段的目標(biāo)，并給出理由和保障措施。
2.“以人為本”開展班級(jí)工作
班主任在工作中應(yīng)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，尊重學(xué)生人格，關(guān)注學(xué)生需求，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。
（1）以身作則，嚴(yán)于律己。班主任在工作中必須以身作則，尤其在工作出現(xiàn)失誤時(shí)應(yīng)勇敢地進(jìn)行自我批評(píng)，接受學(xué)生的監(jiān)督。能幫助班主任在學(xué)生中樹立威信，拉近與學(xué)生的關(guān)系。
（2）關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生需求。班主任要與學(xué)生多交流，幫助他們解決學(xué)習(xí)生活中的困難。要多關(guān)注學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與特長，為他們創(chuàng)造施展才華的機(jī)會(huì)，助其體驗(yàn)成功的快樂，感受集體的溫暖。
3.強(qiáng)化班干隊(duì)伍建設(shè)
（1）樹立服務(wù)意識(shí)。應(yīng)將那些愿意服務(wù)同學(xué)，奉獻(xiàn)班級(jí)的學(xué)生納入到班干隊(duì)伍中來，做好思想教育工作，引導(dǎo)他們樹立全心全意為班級(jí)服務(wù)的意識(shí)。
（2）加強(qiáng)方法指導(dǎo)，提高工作能力。班主任要多關(guān)心班干的工作，幫助他們掌握有效的工作方法，提高效率，使他們獲得同學(xué)的認(rèn)可，增強(qiáng)作為一名班級(jí)干部的責(zé)任感與榮譽(yù)感。
（3）明確分工，落實(shí)責(zé)任。要結(jié)合每位班干的特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)合理地分工并明確權(quán)責(zé)，這樣既能有效防止因工作扯皮導(dǎo)致的矛盾，又方便大家對(duì)班干進(jìn)行監(jiān)督，督促其做好本職工作。
（4）培養(yǎng)班干的合作意識(shí)。班級(jí)工作通常需要多位班干合作開展，提高班干的合作意識(shí)不僅能提高他們的工作效率，還能讓他們?cè)诤献髦屑由盍私馀c信任，增強(qiáng)班干隊(duì)伍的凝聚力。
4.采用多樣、靈活的溝通方式
（1）開展豐富多彩的集體活動(dòng)。集體活動(dòng)是集體成員進(jìn)行交流的平臺(tái)，是最能夠提升班級(jí)凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力的有效工具?；顒?dòng)要做到精心準(zhǔn)備，全員參與，及時(shí)總結(jié)。班主任要適時(shí)給予學(xué)生必要的幫助，引導(dǎo)大家在活動(dòng)中互助互動(dòng)，深化交流，消除誤會(huì)，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。
（2）引導(dǎo)學(xué)生利用好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。目前學(xué)生采用的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)主要有qq、微信、博客等，引導(dǎo)學(xué)生合理地利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)將有助于大家拋開面子，坦誠相待，消除誤解，實(shí)現(xiàn)班級(jí)人際和諧。此外，還可以將班級(jí)集體活動(dòng)的照片、榮譽(yù)證書等發(fā)布到班級(jí)博客上，能提升學(xué)生的集體歸屬感、榮譽(yù)感與自豪感，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
總之，只要在一個(gè)科學(xué)合理價(jià)值觀的引領(lǐng)下，靈活運(yùn)用各種方法實(shí)現(xiàn)班主任、班干、學(xué)生之間人際關(guān)系的和諧，班級(jí)凝聚力就會(huì)得到有效增強(qiáng)。
如何凝聚班級(jí)凝聚力班會(huì)心得篇五
班會(huì)目的：
1.增進(jìn)同學(xué)們對(duì)彼此的認(rèn)識(shí);
2.促進(jìn)同學(xué)們對(duì)班級(jí)凝聚力的認(rèn)識(shí);
3.增強(qiáng)班級(jí)凝聚力
班會(huì)流程：
一、故事引入，引出主題
(學(xué)生討論片刻，與老師交流看法)
(詢問學(xué)生看法)
二、引發(fā)討論，呼應(yīng)主題
(學(xué)生們發(fā)表看法，老師針對(duì)性地進(jìn)行點(diǎn)評(píng))
三、趣味游戲，體驗(yàn)主題
老師：嗯，很好，大家都說出的自己的看法，一個(gè)班級(jí)的發(fā)展，主要的就是依靠強(qiáng)大的凝聚力作為后盾。凝聚力是指團(tuán)隊(duì)對(duì)成員的吸引力，成員對(duì)團(tuán)隊(duì)的向心力，以及團(tuán)隊(duì)成員之間的相互吸引。大家剛剛談到的都是自己真實(shí)的想法，下面我們一起來玩游戲，讓大在參與游戲的.過程中，體驗(yàn)感受一下班級(jí)凝聚力需要什么。
游戲一：猜猜你是誰?
1
游戲方法：1.每一位同學(xué)用一張紙寫上自己的特征(可以是外貌特征，也可以是性格特征等)2.收集所有的紙張，放在一起。每次請(qǐng)一位同學(xué)上講臺(tái)抽貼紙并念上面的內(nèi)容，給一次機(jī)會(huì)猜出該紙張的主人，如不正確，可請(qǐng)另一個(gè)同學(xué)幫忙，若正確，則由該同學(xué)可繼續(xù)抽紙張猜人名;若不正確，則紙張主人主動(dòng)站出來承認(rèn)后，由其繼續(xù)抽紙張猜人名。
游戲二：“傳統(tǒng)的擊鼓傳花”
游戲方法：將“小熊”順傳達(dá)到每個(gè)人手中，等聲音停下，熊拿到手上的同學(xué)要出來說出他自己的好朋友的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，讓我們一起牽手，我們的集體大家庭，倘若發(fā)現(xiàn)了矛盾、爭執(zhí)是需要多一些寬容與量解，那生命就多一些絢爛，生命也因?qū)捜荻泳省?/p>
游戲三：銜紙杯傳水
游戲方法：六人一組，一組男生一組女生，分二組同時(shí)進(jìn)行比賽。老師將水倒入第一名同學(xué)所銜的紙杯內(nèi)，第一個(gè)同學(xué)銜著杯子將水倒入第二個(gè)同學(xué)所銜杯子……一個(gè)個(gè)傳遞至下一個(gè)人的紙杯內(nèi)，最后一人的紙杯內(nèi)的水倒入講臺(tái)上的小杯中，看哪一隊(duì)杯內(nèi)的水多則獲勝。
老師：好了，這個(gè)游戲我們就玩到這里，看臺(tái)下都笑倒一片，其實(shí)在這個(gè)游戲的過程中，大家已經(jīng)在體驗(yàn)什么是齊心協(xié)力了，大家為著同一個(gè)目標(biāo)，相互配合，投入執(zhí)著地完成自己分擔(dān)到的任務(wù)，使得整個(gè)團(tuán)隊(duì)可以在最后共同把任務(wù)完成。三個(gè)游戲其實(shí)就是告訴大家增進(jìn)凝聚力需要什么。
四、討論總結(jié)，升華主題
(投影)討論：我對(duì)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的建議……
老師：結(jié)合我們剛剛玩的游戲，大家可以暢所欲言，談?wù)勛约旱南敕?，一起來討論一下?學(xué)生暢所欲言)
最后，老師作總結(jié)，主題班會(huì)結(jié)束。
活力一班，永不屈服。奮發(fā)向上，力爭上游!
永不言棄，勇往直前，攜手共進(jìn)，共創(chuàng)輝煌
如何凝聚班級(jí)凝聚力班會(huì)心得篇六
【活動(dòng)目的】
3、通過共同參與的游戲和班級(jí)活動(dòng)視頻的觀看，讓同學(xué)們?cè)跉g樂的氣氛中感受到班級(jí)的溫暖，共同建立一個(gè)歡樂的大家庭，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、將班會(huì)中要用到的故事、游戲規(guī)則等做成ppt；
2、平時(shí)就要有意識(shí)地去收集好同學(xué)們的相片，做成關(guān)于班級(jí)的視屏或電子相冊(cè)；
3、準(zhǔn)備好歌曲《朋友》；
4、準(zhǔn)備好可以做成班級(jí)語錄的紙張；
5、條件允許的安排一位同學(xué)拍下活動(dòng)中的精彩瞬間。
【活動(dòng)過程】
一、故事引入，引出主題
老師：在數(shù)學(xué)王國里，住著許多小主人。其中三角形、圓形和方形是棒打不散的好朋友，他們不但在小朋友的書中出現(xiàn)，而且在我們的生活中也隨處有他們的蹤跡。
一天，三兄弟像往常一樣走在大街上散步，突然調(diào)皮的三角形跳了出來，對(duì)大家說：“各位，今天我們不如換個(gè)方向走走吧！”一聽這話三人便改了往常的“行軍路線”，朝著西邊走去。走著走著三人來到了一片荒地，只見滿地落葉，空氣中到處都是灰塵。這時(shí)，幾位行人走了過來，看見這樣的情景，馬上捂住鼻子繞路而行。三兄弟本來也想袖手旁觀，調(diào)轉(zhuǎn)方向，可轉(zhuǎn)念一想：人類為了研究我們也夠辛苦的了，我們也要為人類做點(diǎn)奉獻(xiàn)呀。說干就干，方形一個(gè)箭步?jīng)_上去說道：“我的體積最大，站的最穩(wěn)，我來當(dāng)桶身?！眻A形靈機(jī)一動(dòng)，便飛躍到方形的頭上，一邊拍著方形的頭，一邊說：“老兄，可別說我欺負(fù)你，就讓我和你配合，做桶蓋吧。”三角形可急了：“那我怎么辦？”方形笑了，“你就做一個(gè)與眾不同的腳踏子吧。說罷，三人搖身一變，變成了一個(gè)巨大的垃圾筒。掃地工人見了高興極了，這下這片地的衛(wèi)生就解決了。
故事講完了，大家知道這個(gè)故事其中蘊(yùn)涵了什么嗎？
學(xué)生回答：......
老師：這個(gè)故事就是在說團(tuán)結(jié)合作會(huì)產(chǎn)生一種神奇的力量，我們把它稱之為凝聚力。凝聚力是指團(tuán)隊(duì)對(duì)成員的吸引力，成員對(duì)團(tuán)隊(duì)的向心力，以及團(tuán)隊(duì)成員之間的相互吸引。
在我們的班集體里也是一樣的，只要我們能夠團(tuán)結(jié)在一起，每位同學(xué)都貢獻(xiàn)自己的一份力量，那么我們就會(huì)有無窮的力量，我們就會(huì)成為一個(gè)凝聚力很強(qiáng)的班集體，成為一個(gè)溫馨快樂的大家庭。
我們本次班會(huì)就一起來感悟一個(gè)平凡但離我們很近的話題：班級(jí)凝聚力——讓我們來一起凝聚班心，共建一個(gè)歡樂的大家庭。
板書：凝聚班心，共建歡樂大家庭
二、引發(fā)討論，呼應(yīng)主題
老師：在這半個(gè)學(xué)期以來，同學(xué)們覺得我們班的凝聚力怎么樣呢？在你們心目中具有班級(jí)凝聚力的班集體是什么樣子的？下面請(qǐng)一些同學(xué)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
學(xué)生：發(fā)表自己的看法
老師：好，同學(xué)們都說出了自己心目中具有班級(jí)凝聚力的班集體是什么樣子的，對(duì)比之下相信大家也都看到我們班在凝聚力方面有什么不足的地方，我相信在以后的日子里，大家都會(huì)努力去做好使我們的班級(jí)體成為大家心目中理想的凝聚力強(qiáng)的班集體。
三、趣味游戲，體驗(yàn)主題
大家剛剛談到的都是自己真實(shí)的想法，下面我們一起來玩游戲，讓大家在參與游戲的`過程中，體驗(yàn)感受一下班級(jí)凝聚力需要什么。
（投影）游戲一：串名字游戲
游戲方法：小組成員站成一排，從第一名同學(xué)自我介紹（學(xué)號(hào)、姓名：“我是××號(hào)的×××”），第二名同學(xué)接著介紹（我是×××后面的×××），第三名同學(xué)介紹：我是×××后面的×××的后面的×××，依次下去……，最后介紹的一名同學(xué)要將前面所有同學(xué)的名字、學(xué)號(hào)復(fù)述一遍。
老師：想玩的同學(xué)自己上來吧，先從6個(gè)人一組開始吧，然后我們?cè)俾黾尤藬?shù)。（游戲開始后，學(xué)生們都用心記住前面同學(xué)的學(xué)號(hào)和名字，特別對(duì)越后面的學(xué)生難度會(huì)越大，游戲過程中氣氛非常好，在笑聲中增進(jìn)了彼此的了解）
老師：這個(gè)游戲的目的是讓大家更迅速地認(rèn)識(shí)彼此，特別一些平時(shí)比較文靜的同學(xué)。下面我們進(jìn)入下一個(gè)游戲吧。
（投影）游戲二：猜猜你是誰？
游戲方法：1.每一位同學(xué)用一張紙寫上自己的特征（可以是外貌特征，也可以是性格特征等）2.收集所有的紙張，放在一起。每次請(qǐng)一位同學(xué)上講臺(tái)抽貼紙并念上面的內(nèi)容，給一次機(jī)會(huì)猜出該紙張的主人，如不正確，下面知道的同學(xué)課舉手學(xué)幫忙，若正確，則由該同學(xué)可繼續(xù)抽紙張猜人名；若不正確，則紙張主人主動(dòng)站出來承認(rèn)后，由其繼續(xù)抽紙張猜人名。
老師：每一個(gè)人趕緊拿出一張紙，寫下自己的性格或者外貌特征，也可以是自己的突出優(yōu)點(diǎn)或者缺點(diǎn)，總之能讓其他人認(rèn)出你甚至重新認(rèn)識(shí)你的，但是不能寫出自己的名字、外號(hào)這些泄漏身份的信息。寫好就傳上來。
老師：通過這個(gè)游戲，大家是不是更真實(shí)的認(rèn)識(shí)自己，了解他人啊？
學(xué)生：......
老師：當(dāng)然，有一些紙條并沒有寫出自己的閃光點(diǎn)，娛樂的成分比較高，我們進(jìn)行這個(gè)游戲的目的是要讓大家增進(jìn)了解，加深感情，拉近彼此的距離。
四、風(fēng)采展示，凝聚班心
同學(xué)們，剛剛我們談過，玩過，下面，請(qǐng)大家一起來領(lǐng)略一下我們班級(jí)在這段時(shí)間里的獨(dú)特風(fēng)采吧！
用多媒體屏幕展示有關(guān)的短片或電子相冊(cè)。（老師和班干部從開學(xué)就要有意識(shí)地去收集好同學(xué)們的相片，最好能體現(xiàn)他們特長、風(fēng)采的，還有班級(jí)集體活動(dòng)的相片，然后做成視頻或者電子相冊(cè)。）
五、班級(jí)語錄，珍藏在心
老師：看過這段視頻之后，相信大家都很有感觸，這半個(gè)學(xué)期以來，我們已經(jīng)擁有了很多共同的回憶，我們是一個(gè)溫暖快樂的大家庭。下面我想請(qǐng)每一位同學(xué)寫下心里最想對(duì)我們班說的話，然后收集起來裝訂成冊(cè)成為班級(jí)語錄，作為我們班的一份珍藏，一個(gè)學(xué)期后回過頭來看看我們班的進(jìn)步。（事先準(zhǔn)備好一樣的紙張發(fā)給同學(xué)們寫）
六、總結(jié)
班級(jí)的凝聚力是班級(jí)存在的必要條件，也是使班級(jí)發(fā)揮潛能的催化劑。凝聚力離不開人與人之間相互認(rèn)識(shí)、相互信任、相互尊重、相互理解、相互協(xié)作以及真誠的愛。雖然凝聚力說起來很虛，看不見又摸不著，但它卻總能讓班級(jí)以外的其他人真切感受到，也能讓身處這個(gè)班級(jí)的成員共同進(jìn)步，時(shí)刻煥發(fā)出屬于這個(gè)班的特殊氣質(zhì)。希望通過這一次主題班會(huì)，同學(xué)們能夠有更深的體會(huì)，在接下來的日子里更好的去增強(qiáng)我們班的凝聚力，讓我們的班集體成為一個(gè)歡樂的大家庭。下面我們就在《朋友》這首歌聲中結(jié)束我們這一次的班會(huì)課。
多媒體播放歌曲《朋友》
如何凝聚班級(jí)凝聚力班會(huì)心得篇七
一、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力
本學(xué)期我把班級(jí)活動(dòng)作為增強(qiáng)班集體凝聚力的凝聚劑。組織了中秋晚會(huì)，“五環(huán)夜話”主題班會(huì)，喜迎澳門回歸聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生人人參與，培養(yǎng)學(xué)生心往一處想，勁往一處使的活動(dòng)參與習(xí)慣。
我經(jīng)常教育學(xué)生以尊重人、關(guān)心人、幫助人，體貼人、信任人的態(tài)度來培育友誼，并及時(shí)做好學(xué)生矛盾的調(diào)解工作，使班內(nèi)保持一種友誼友愛互助，共同進(jìn)步的良好風(fēng)氣。
二、了解學(xué)生心理，掌握教育藝術(shù)
在高中階段培養(yǎng)、愛護(hù)青少年學(xué)生自尊自信、樂觀開朗、熱情大度等良好心理品格對(duì)其成長和發(fā)展是十分重要的。所以我非常尊重學(xué)生的人格，象愛自己的朋友一樣來愛每一個(gè)學(xué)生，傾注深情于每一個(gè)學(xué)生，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)愉快的`環(huán)境，讓學(xué)生自自然然，健健康康地成長。
三、利用多種渠道，拓寬學(xué)生視野
我們的學(xué)生有不少來自，農(nóng)村，平常又缺乏與社會(huì)交流的機(jī)會(huì)，所以，我常常在班會(huì)時(shí)間，用讀報(bào)刊、看錄像等方式讓學(xué)生了解“外面的世界”拓寬視野，把自己培養(yǎng)成能適應(yīng)時(shí)代要求的人。
四、提供機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，讓每個(gè)學(xué)生都有“表演”的機(jī)會(huì)
25班52個(gè)學(xué)生，個(gè)性不同，特長各異。有的同學(xué)學(xué)習(xí)好，球藝好；有的同學(xué)，舞姿優(yōu)美，成績卻不夠理想，為了讓他們每個(gè)人的“亮點(diǎn)”都閃閃發(fā)光，我創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們也有驕傲自豪的時(shí)候，引導(dǎo)集體用熱烈的掌聲喚起他們的自信，讓他們從大家贊許的目光中，看到希望，邁開前進(jìn)的步伐。
如何凝聚班級(jí)凝聚力班會(huì)心得篇八
1、建立班級(jí)班紀(jì)班規(guī)，班級(jí)制度。
特別對(duì)新組成的班級(jí)來說，這是必須的。班紀(jì)班規(guī)能讓學(xué)生明白正確的是非標(biāo)準(zhǔn)，能幫助孩子們建立自控意識(shí)，這樣孩子們就會(huì)在這條“軌道”上自行運(yùn)轉(zhuǎn)。
2、設(shè)立班級(jí)目標(biāo)。
班主任應(yīng)結(jié)合本班的`實(shí)際情況，制定出班級(jí)的奮斗目標(biāo)。如：剛開學(xué)時(shí)，我就幫孩子制定短期、中期、長期目標(biāo)。長期目標(biāo)是我?guī)О嗟睦砟?，在校風(fēng)學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)上加上自己班級(jí)的特色，引導(dǎo)孩子朝那個(gè)方向發(fā)展。中期目標(biāo)是學(xué)期目標(biāo)，讓孩子們期初自己建立并寫在紙上，期末與之對(duì)比，看是否實(shí)現(xiàn)。假如沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，下個(gè)學(xué)期就會(huì)延續(xù)。短期目標(biāo)是每個(gè)月培養(yǎng)孩子們的具體好習(xí)慣，每月重點(diǎn)培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣，然后實(shí)施一些措施天天督促孩子們，一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成在21天左右。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。
3、實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。
獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，對(duì)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)也功不可沒。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來說，獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制除了要體現(xiàn)公平性、及時(shí)性、延續(xù)性以為，還要有趣味性。獎(jiǎng)勵(lì)要針對(duì)孩子們的心理特點(diǎn)，低年級(jí)以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)合為主，慢慢地轉(zhuǎn)變成以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主。孩子們?cè)谌粘Ｐ袨榱?xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上得到表揚(yáng)后就可以領(lǐng)取一個(gè)貼紙，然后累計(jì)到10個(gè)就可以換取獎(jiǎng)品（學(xué)習(xí)用品、食品、玩具），在第二個(gè)學(xué)期就變成15個(gè)，20個(gè)才能換取獎(jiǎng)品。逐步加大難度，但注意要讓孩子“跳一跳”就能夠得著。在學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)中還采用“一對(duì)一”的比賽，每周一評(píng)比，孩子們漸漸地開始“你追我趕”了。上學(xué)期實(shí)行了“獎(jiǎng)品拍賣會(huì)”的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，每周五準(zhǔn)備5樣獎(jiǎng)品，孩子們用手上的貼紙為籌碼進(jìn)行競拍，喜歡這樣獎(jiǎng)品就參與競拍，高者就拿下獎(jiǎng)品，其他同學(xué)就儲(chǔ)存自己的貼畫等下一次。孩子們的積極性很高，各種習(xí)慣都好了許多，收效很大。
4、開展有趣的班級(jí)特色活動(dòng)。
經(jīng)常在班級(jí)中開展有趣的活動(dòng)能促進(jìn)孩子各方面能力的發(fā)展，也能激發(fā)他們拼搏向上的精神。帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行“釣魚比賽”、“背包袱比賽”、“清理課桌比賽”、“編故事比賽”等等，這樣既豐富了學(xué)生的生活，又讓孩子們體驗(yàn)了成功的喜悅。
5、多給孩子們意外的“驚喜”。
這個(gè)“驚喜”不是指禮物，而是指學(xué)習(xí)與生活中相處時(shí)的理解和贊賞。當(dāng)孩子某個(gè)方面超出了我的預(yù)想，我會(huì)毫不吝嗇夸獎(jiǎng)，淡淡地跟孩子說：“你的表現(xiàn)讓我驚訝，我會(huì)把這些記錄在我的日記里的?！被蛘邥?huì)說“我會(huì)把你的好方法告訴我的侄子（我編的）的，讓他也跟著你們學(xué)學(xué)。”我時(shí)常會(huì)說些“假話”，或者像寫小說一樣杜撰一些同齡的孩子，跟他們一樣地有哭，有笑，有煩惱，跟他們一起共同成長。當(dāng)孩子們想家時(shí)，給個(gè)擁抱，站在他的角度思考問題，排解他們的焦慮情緒。老師的一個(gè)眼神、一個(gè)擁抱、一個(gè)手勢讓自己走進(jìn)孩子們的心窩窩里。
如何凝聚班級(jí)凝聚力班會(huì)心得篇九
班級(jí)凝聚力
1.增進(jìn)同學(xué)們對(duì)彼此的認(rèn)識(shí);2.促進(jìn)同學(xué)們對(duì)班級(jí)凝聚力的認(rèn)識(shí);3.增強(qiáng)班級(jí)凝聚力
二、班會(huì)課目的
三、班會(huì)課時(shí)間
四、班會(huì)課形式
談?wù)?，活?dòng)，互動(dòng)，游戲六、感恩“三個(gè)最”交流學(xué)生名單
五、班會(huì)課準(zhǔn)備
收集提高班級(jí)凝聚力的游戲、素材。
一、故事引入，引出主題
二、引發(fā)討論，呼應(yīng)主題
三、趣味游戲，體驗(yàn)主題
可以是性格特征等)2.。主持人抽一張，念完隨機(jī)請(qǐng)一位同學(xué)起來猜，猜3次沒中，主持人公布答案。猜中獎(jiǎng)勵(lì)品行分2分。
四、討論：我對(duì)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的建議……
主持人：結(jié)合我們剛剛玩的游戲，大家可以暢所欲言，談?wù)勛约旱南敕?，一起來討論一下?/p>
最后，老師作總結(jié)，主題班會(huì)結(jié)束
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如何凝聚班級(jí)凝聚力班會(huì)心得篇十
這個(gè)“火車頭”想要順利地把這輛“火車”開動(dòng)，首先應(yīng)該關(guān)心這一集體，愛護(hù)這一家庭中的每一位成員，真正地從內(nèi)心愛他們，關(guān)心他們，能使他們感覺到老師真心的愛護(hù)，體會(huì)到集體大家庭的溫暖?！罢l愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子?！弊兛斩吹恼f教為朋友式的談心，變批評(píng)為引導(dǎo)。
一個(gè)優(yōu)秀班主任的眼中沒有“差生”，只有一個(gè)個(gè)鮮活的、各有特點(diǎn)的學(xué)習(xí)主體。對(duì)待學(xué)生，要以公正為標(biāo)尺，對(duì)學(xué)生一視同仁，沒有厚薄之分，只有“火車頭”帶好了，起到榜樣作用，其本人的管理教育才會(huì)起成效。
在班級(jí)管理中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)好班干部，是管好班級(jí)的重要一方。好的班干部就是老師的左膀右臂，能為老師解決很多問題，讓班主任既省心又能分心處理其它事務(wù)。作為班主任一定要用心培養(yǎng)好班干部，放手讓他們大膽去工作，去鍛煉，并適當(dāng)給他們壓擔(dān)子，一方面可培養(yǎng)和提高他們的能力，另一方面可以培養(yǎng)他們?cè)诠ぷ髦袌F(tuán)結(jié)、協(xié)作、民主、肯吃苦的作風(fēng)。
這樣，他們?cè)谕瑢W(xué)中享有很高的威信，受他們的影響，班級(jí)同學(xué)的各方面積極性顯著提高，認(rèn)識(shí)的一致性不斷增強(qiáng)，同學(xué)之間相互吸引的`力量越來越大。
此外，定期召開班干部會(huì)，總結(jié)工作得失，促進(jìn)班級(jí)工作的發(fā)展。努力提高班干部的工作能力，經(jīng)常找他們談心，幫助他們改進(jìn)工作方法，在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán)，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性。
班級(jí)是個(gè)大家庭，學(xué)生生活在一個(gè)快樂、幸福的家庭中，才會(huì)健康成長。班主任就應(yīng)該開展豐富的班級(jí)活動(dòng)，吸引學(xué)生，培養(yǎng)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，從活動(dòng)中受到教育。
以思想品德教育和行為規(guī)范訓(xùn)練為主要內(nèi)容。通過主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、傳統(tǒng)教育活動(dòng)，使學(xué)生受到品德修養(yǎng)和社會(huì)公德教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。有一次班會(huì)中，我請(qǐng)同學(xué)不留名寫紙條夸夸身邊的同學(xué)，然后在班里念。同學(xué)們看到了別人的優(yōu)點(diǎn)，都能找到班里同學(xué)的閃光點(diǎn)。通過這次活動(dòng)，同學(xué)們自信多了，同學(xué)間的關(guān)系更融洽了。
以培養(yǎng)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科的興趣、擴(kuò)展并運(yùn)用學(xué)科知識(shí)、加強(qiáng)技能和智能訓(xùn)練為主要內(nèi)容。通過組織課外興趣小組，舉行知識(shí)競賽等各項(xiàng)活動(dòng)，吸引學(xué)生積極參與，讓孩子們能更多地了解課外的知識(shí)。
通過開展田徑、球類、棋類等體育競賽活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣，不斷增強(qiáng)體質(zhì)。同時(shí)還有趣味性的男女生扎辮子比賽、縫紐扣比賽、同桌綁腿比賽，一系列的活動(dòng)為學(xué)生之間架起了橋梁，密切了師生、同學(xué)之間的關(guān)系，使他們互相理解，互相關(guān)懷，增進(jìn)了友誼，增強(qiáng)了合作意識(shí)。
每周各小隊(duì)進(jìn)行紅旗評(píng)比，表現(xiàn)好的畫紅旗，違規(guī)則是白旗，周冠軍小隊(duì)會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)期末除了常規(guī)評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀班干部等，我還評(píng)選優(yōu)秀家長，以鼓勵(lì)和感謝家長與老師的配合。還評(píng)選最佳拍檔(同桌)，鼓勵(lì)同桌男女生相互幫助，促進(jìn)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)合作。
常說教育無小事，在管理學(xué)生時(shí)不能只在班隊(duì)會(huì)上集中說教，在日常生活時(shí)發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時(shí)教育。如有學(xué)生逃課去網(wǎng)吧、偷拿家里錢等，發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)當(dāng)即在班里進(jìn)行討論。在日常班級(jí)管活動(dòng)中也要做到事事有總結(jié)。無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動(dòng)就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，明辨是非，積累寶貴財(cái)富。這是學(xué)生成長不可缺少的一環(huán)。
學(xué)生通過參加各種活動(dòng)，必然在活動(dòng)中與人交往，參加的活動(dòng)越多，交往的面越廣，活動(dòng)的頻率越高，他們就會(huì)更加認(rèn)識(shí)到互相協(xié)作、互相支持、互相幫助的重要，班集體的凝聚力就會(huì)逐漸形成。
隨著不同時(shí)期，形式和任務(wù)又在千變?nèi)f化，班主任也面對(duì)著變幻莫測的挑戰(zhàn)，正如廣告詞所說的：沒有最好，只有更好。班主任要在實(shí)踐中不斷去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷得到提高。
如何凝聚班級(jí)凝聚力班會(huì)心得篇十一
1.增強(qiáng)學(xué)生的班集體意識(shí)
2.通過游戲讓學(xué)生之間更加了解
3.達(dá)到團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)體
在數(shù)學(xué)王國里，住著許多小主人。其中三角形、圓形和方形是棒打不散的好朋友，他們不但在小朋友的書中出現(xiàn)，而且在我們的生活中也隨處有他們的蹤跡。
(團(tuán)結(jié)就是力量。是在講一種凝聚力)
(有凝聚力但是不強(qiáng)吧。)
1.用一句經(jīng)常用來形容兄弟的話：有福同享，有難同擔(dān)。
2.不打架不鬧事，互相尊重，互相體諒。
3.舉個(gè)例子吧，在班級(jí)參與的籃球、排球之類的比賽的時(shí)候，上場比賽的同學(xué)會(huì)竭盡全力為班級(jí)的榮譽(yù)努力拼搏，而其他同學(xué)會(huì)在賽場旁為他們加油鼓勁，這樣才是一個(gè)有凝聚力的班集體。
大家都說出的自己的看法，一個(gè)班級(jí)的發(fā)展，主要的就是依靠強(qiáng)大的凝聚力作為后盾。凝聚力是指團(tuán)隊(duì)對(duì)成員的吸引力，成員對(duì)團(tuán)隊(duì)的向心力，以及團(tuán)隊(duì)成員之間的相互吸引。大家剛剛談到的都是自己真實(shí)的想法，下面我們一起來玩游戲，讓大家在參與游戲的過程中，體驗(yàn)感受一下班級(jí)凝聚力需要什么。
（投影）游戲一：串名字游戲
游戲方法：小組成員站成一排，從第一名同學(xué)自我介紹（學(xué)號(hào)、姓名：“我是xx號(hào)的xx”），第二名同學(xué)接著介紹（我是xx后面的xx），第三名同學(xué)介紹：我是xx后面的xx的后面的xx，依次下去……最后介紹的一名同學(xué)要將前面所有同學(xué)的名字、單位復(fù)述一遍。
（投影）游戲二：猜猜你是誰？
游戲方法：1.每一位同學(xué)用一張紙寫上自己的特征（可以是外貌特征，也可以是性格特征等）
2.收集所有的紙張，放在一起。每次請(qǐng)一位同學(xué)上講臺(tái)抽貼紙并念上面的內(nèi)容，給一次機(jī)會(huì)猜出該紙張的主人，如不正確，可請(qǐng)另一個(gè)同學(xué)幫忙，若正確，則由該同學(xué)可繼續(xù)抽紙張猜人名；若不正確，則紙張主人主動(dòng)站出來承認(rèn)后，由其繼續(xù)抽紙張猜人名。
結(jié)合我們剛剛玩的游戲，大家可以暢所欲言，談?wù)勛约旱南敕ǎ黄饋碛懻撘幌隆?/p>
1.要多參加集體活動(dòng)，例如中秋晚會(huì)啊，今天的游戲等。
2.多關(guān)心周圍的同學(xué)和班級(jí)的事情，增進(jìn)同學(xué)間的了解。
3.一個(gè)具有凝聚力的班集體，班委也很重要。
4.班級(jí)同學(xué)間相互尊重，相互關(guān)心。
總結(jié)：班級(jí)的凝聚力是班級(jí)存在的必要條件，也是使班級(jí)發(fā)揮潛能的催化劑。凝聚力離不開人與人之間相互認(rèn)識(shí)、相互信任、相互尊重、相互理解、相互協(xié)作以及真誠的愛。雖然凝聚力說起來很虛，看不見又摸不著，但它卻總能讓班級(jí)以外的其他人真切感受到，也能讓身處這個(gè)班級(jí)的成員共同進(jìn)步，時(shí)刻煥發(fā)出屬于這個(gè)班的特殊氣質(zhì)。希望我們班也能形成一股屬于高一（15）班的凝聚力。
如何凝聚班級(jí)凝聚力班會(huì)心得篇十二
一、活動(dòng)背景：
良好的諧的班級(jí)集體氛圍不僅能加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，而且能夠提高學(xué)習(xí)效率，一個(gè)班級(jí)集體良好氛圍和營造需要全體同學(xué)同心協(xié)力，而最基本的體現(xiàn)就是同學(xué)們能夠共同遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助。然而初到大學(xué)的我們正處青春期，身體正值發(fā)育的同時(shí)，思想也日益獨(dú)立，然而很多時(shí)候他們的想法并未成熟;時(shí)常和身邊的同學(xué)發(fā)生矛盾，出現(xiàn)人際交流溝通的問題，我們必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生團(tuán)結(jié)精神的教育，而事實(shí)證明;學(xué)生都深刻理解如何做才是團(tuán)結(jié)一致，互助友愛的表現(xiàn)，缺乏與人協(xié)商交流合作的技巧，本次班會(huì)籌備以別開生面的形式來舉辦本期主題班會(huì)，以期能夠通過讓學(xué)生參與活動(dòng)，親手去做，親身感受團(tuán)結(jié)與合作的魅力。
二、活動(dòng)目的：
1.使我班級(jí)成員在活動(dòng)中緊跟時(shí)代步伐，發(fā)揮青春激情活力，并積極敢于創(chuàng)造;努力探索樹立目標(biāo)，同時(shí)為建設(shè)團(tuán)結(jié)班級(jí);樹立我班級(jí)新形象而作不懈奮斗。
2.增強(qiáng)我班級(jí)的凝聚力，使班級(jí)成員之間相互關(guān)心，相互鼓勵(lì)，齊心協(xié)力為班級(jí)作貢獻(xiàn);同時(shí)，在班級(jí)成員間廣泛開成一種積極向上，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的氛圍，爭取在系、院樹立團(tuán)結(jié)先鋒模范作用。
三、活動(dòng)意義：
1.有利于增強(qiáng)班集體成員之間的團(tuán)結(jié)知識(shí);加強(qiáng)對(duì)班集體的熱愛。
2.有利于加強(qiáng)班集體成員的集體責(zé)任感，集體榮譽(yù)感和集體觀
念，有利于班委會(huì)開展各項(xiàng)工作;提高工作效率。
3.有利于加深班集體成員之間的感情和對(duì)班集體的熱愛;從思想上實(shí)現(xiàn)“大統(tǒng)一”，使班集體在“團(tuán)結(jié)”上步伐一致;行動(dòng)一致，實(shí)現(xiàn)“1+12”的效果。
四、活動(dòng)時(shí)間：
12月3日
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
教學(xué)樓304教室
六、活動(dòng)主體：
14級(jí)計(jì)算機(jī)13班全體同學(xué)
八、準(zhǔn)備工作：
1.班長組織收集活動(dòng)方案，游戲方案，故事等資料
2.文藝委組織準(zhǔn)備班會(huì)活動(dòng)中需要用到的音樂，視頻、ppt等多媒體資源
3.班長、宣傳委員準(zhǔn)備班會(huì)活動(dòng)需要用到物資
4.班長、文藝委策劃班會(huì)現(xiàn)場學(xué)生分組方法，教室布置以及各物資的安放
九、活動(dòng)內(nèi)容：
1.開場舞《小曳步》
2.播放影集《終極13班》
3.同學(xué)發(fā)表外出活動(dòng)感想或“令我感動(dòng)的事”
4.歌曲獨(dú)唱《紅日》
5.班委代表上臺(tái)，來講述如何構(gòu)建和諧班級(jí)
6.游戲《搶板凳》
7.結(jié)束曲《xxx》
8.班會(huì)結(jié)束，各領(lǐng)導(dǎo)老師依次退場
十、活動(dòng)分工：
1.主辦小組4人：
主要負(fù)責(zé)班會(huì)策劃，前期準(zhǔn)備，組織班會(huì)活動(dòng)，收集班級(jí)同學(xué)的關(guān)于本次班會(huì)的志愿，建議等信息。
2.協(xié)辦小組4人
協(xié)助主辦小組開展各種活動(dòng)，尤其是維護(hù)班會(huì)活動(dòng)現(xiàn)場，秩序紀(jì)律。同時(shí)做好對(duì)班會(huì)的記錄，其中一人負(fù)責(zé)活動(dòng)拍攝工作。
3.主持人主持班會(huì)活動(dòng)現(xiàn)場，引導(dǎo)同學(xué)注意力，鼓勵(lì)同學(xué)參與活動(dòng)游戲;維持活動(dòng)進(jìn)程，并能夠?qū)γ總€(gè)活動(dòng)進(jìn)行簡要點(diǎn)評(píng)。
4.協(xié)商人：做好流籌規(guī)劃;對(duì)各小組進(jìn)行簡要的活動(dòng)策劃的培訓(xùn);為各小組提供各種所需要資源，做好各小組的協(xié)商交流工作。同時(shí)負(fù)責(zé)音樂、視頻、ppt等多媒體內(nèi)容的播放。
十一：活動(dòng)游戲獎(jiǎng)勵(lì)：
設(shè)立最佳搭擋獎(jiǎng)最具團(tuán)結(jié)精神獎(jiǎng)
十二：注意事項(xiàng)：
1.班會(huì)不允許無故遲到、早退、缺席等現(xiàn)象違者按班規(guī)處理。
2.保持會(huì)場的秩序
3.會(huì)后組織同學(xué)對(duì)教室進(jìn)行清潔與整理
級(jí)計(jì)算機(jī)13班
如何凝聚班級(jí)凝聚力班會(huì)心得篇十三
班級(jí)的奮斗目標(biāo)是班集體發(fā)展的方向和動(dòng)力。我在班會(huì)上讓同學(xué)們共同討論制定班級(jí)的奮斗目標(biāo)。把它們打印出來，貼在教室里。有目標(biāo)才有追求，有了共同的追求，就能把幾十名學(xué)生迅速凝聚在一起。在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中，一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的班集體就會(huì)逐步形成。
集體榮譽(yù)感是一種強(qiáng)大的精神力量。作為班主任老師一定要善于用集體榮譽(yù)感調(diào)動(dòng)每一位同學(xué)的積極性。學(xué)生們對(duì)集體做的任何一點(diǎn)，哪怕是很微小的貢獻(xiàn)，我都會(huì)細(xì)心觀察，及時(shí)給與肯定和贊揚(yáng)。在同學(xué)中大張旗鼓地表揚(yáng)“愛集體、爭榮譽(yù)、做好事、講奉獻(xiàn)”的閃光思想和行動(dòng)，使學(xué)生們意識(shí)到“為集體做好事光榮”。
一個(gè)好的集體需要一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心，我任命在班級(jí)中有一定的威信和組織能力的同學(xué)擔(dān)任班干部。為了增加班干部在班級(jí)的威信，我精心制作一些班干部任命書，利用班會(huì)課頒發(fā)給他們，進(jìn)行了莊嚴(yán)的授權(quán)儀式，并把班干部照片及對(duì)班級(jí)的承諾親手貼在墻報(bào)上。每節(jié)班會(huì)課，我都會(huì)讓班干部進(jìn)行會(huì)前講話。主要是總結(jié)一周來，以及自己的表現(xiàn)和工作的情況。這樣就使班干部通過不斷小結(jié)，強(qiáng)化自律意識(shí)，懂得自己要自我管理更嚴(yán)，做得更好。
班干部往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神面貌與風(fēng)氣。所以，開學(xué)伊始，班主任要對(duì)學(xué)生的入學(xué)材料仔細(xì)研讀。從中選出學(xué)習(xí)較好、工作能力較強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任臨時(shí)班委。選出了班委，班主任就要大膽放權(quán)，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性與工作的積極性，使他們有一個(gè)寬松的工作環(huán)境，真正成為自己的得力助手，而不是班主任與學(xué)生之間的傳話筒。班干的工作責(zé)任心加強(qiáng)了，各項(xiàng)工作才能開展得井井有條。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，而常規(guī)管理就是學(xué)習(xí)的保證。一個(gè)優(yōu)秀的班集體必定有良好的規(guī)范。
首先，要求細(xì)致，使學(xué)生一天的學(xué)習(xí)生活都有章可循。我們的一日常規(guī)管理從學(xué)生早晨到校，一直到放學(xué)靜校，貫穿學(xué)生一天的學(xué)習(xí)生活。每一項(xiàng)都有具體而明確的要求，使學(xué)生知道在什么時(shí)間應(yīng)該遵守哪些規(guī)范要求明白在學(xué)校該做什么，不該做什么。
從小事做起，從點(diǎn)滴做起，使學(xué)生時(shí)刻感受到班主任的關(guān)心與愛護(hù)。我曾整夜地陪伴在生病的`學(xué)生身旁，盡管我認(rèn)為是這班主任應(yīng)該做的，但學(xué)生卻不這么認(rèn)為。他在周記中寫道：“老師，你是好人……謝謝你。”這件事使我深深懂得，只要班主任能真情付出，學(xué)生必然會(huì)真情相報(bào)。班主任與學(xué)生之間有了真情，班級(jí)凝聚力就會(huì)大大加強(qiáng)。
其次，以表揚(yáng)、鼓勵(lì)為主，兼有懲罰措施。在常規(guī)管理中，我以表揚(yáng)、鼓勵(lì)為主，借以調(diào)動(dòng)同學(xué)們積極上進(jìn)的熱情，對(duì)一貫表現(xiàn)突出的和進(jìn)步較大的同學(xué)都給予大力表揚(yáng)，樹立榜樣起帶頭作用。同時(shí)也制定了相應(yīng)的懲罰措施(思想教育)。對(duì)于屢犯錯(cuò)誤的學(xué)生，我經(jīng)常給他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)，讓他們寫反思找不足，制定自罰措施。讓他們充分認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并想辦法改正錯(cuò)誤，通過自罰承諾約束自己。
作為“一家之長”，班主任應(yīng)該關(guān)心班集體，愛護(hù)這一家庭中的每一位成員，即深入細(xì)致地了解學(xué)生，真心實(shí)意關(guān)心學(xué)生，充分尊重信任和嚴(yán)格要求學(xué)生。讓他們體會(huì)到集體大家庭的溫暖，從而使得班集體真正成為充滿溫暖、充滿愛意的集體，有極強(qiáng)凝聚力的集體。
增強(qiáng)班集體的凝聚力，說起來容易，做起來難。只要我們秉著堅(jiān)持不懈的精神，勇于開拓，勇于創(chuàng)新，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)工作，一個(gè)凝聚力強(qiáng)、和諧、團(tuán)結(jié)、積極向上的優(yōu)秀班集體便水到渠成。
只有理解學(xué)生，才能把握學(xué)生的思想脈搏。只有跟學(xué)生做到情感上的“零距離”，才能與學(xué)生建立純潔而深厚的感情。比如學(xué)生犯了小錯(cuò)誤，他自己已經(jīng)知道錯(cuò)了，教師也就無需再進(jìn)行指責(zé)性的批評(píng)。這樣同學(xué)們就會(huì)覺得在這個(gè)集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛這個(gè)集體。
總之，要建立一個(gè)優(yōu)秀的班集體，因素是多方面的，但我認(rèn)為一個(gè)具有強(qiáng)大的凝聚力的班集體，有共同奮斗目標(biāo)，有正確輿論和班風(fēng)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有和諧的人際關(guān)系，有集體榮譽(yù)感，他一定會(huì)成為一個(gè)充滿生機(jī)與活力的優(yōu)秀班集體，作為一名班主任，在今后的工作中，我會(huì)更加努力，多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，多創(chuàng)新，爭取使這個(gè)班集體有更大的進(jìn)步。
如何凝聚班級(jí)凝聚力班會(huì)心得篇十四
各位家長，各位同學(xué)，你們好。我是黃琳，盡管我只是一個(gè)英語課代表，雖然聽起來與“班魂”完全扯不上關(guān)系，但是，我覺得，班魂這一事是每個(gè)人都需要重視的，而不是單靠某位尖子生或是班干鑄造的。記得曾經(jīng)有一位偉人曾說過：“靈魂是靠一點(diǎn)一滴鑄造而成的。”沒錯(cuò)，班魂也是如此。
無論你是班干，課代表還是普通同學(xué)，每個(gè)人都是必不可少的，可以說，少了某位同學(xué)的努力，整個(gè)班魂都是不完整的。
其實(shí)，這個(gè)“班魂”并沒有我們所想的那么深?yuàn)W，那么高深，說的簡單些，就是每個(gè)人為班所作的一點(diǎn)一滴，每一份努力，每一分貢獻(xiàn)，每一分拼搏。每個(gè)人用他們所能做的力所能及的事情，用他們不同的方式，共同建造一個(gè)共同的理想班級(jí)：團(tuán)結(jié)，向上，積極，活躍，富有靈氣，這才是我們想要的班級(jí)，這才是真正的四班。
我最懷念的，是那個(gè)即使失敗了但還是依然堅(jiān)持下去的四班；是那個(gè)即使傷心但還是依然強(qiáng)忍下去的四班；是那個(gè)即使被潘級(jí)長全級(jí)批評(píng)說“紀(jì)律差”，宿舍衛(wèi)生“倒數(shù)第一”，但還是依然充滿靈氣的四班；是那個(gè)即使曾經(jīng)令其他老師無奈過，失望過，絕望過，甚至想到放棄過，但還是依然給老師制造種種意想不到的驚喜，給老師從未有過的感動(dòng)，讓老師重拾希望的四班。這才是曾經(jīng)的四班。或許我們不是最好的，但我們是最努力的，我們懷揣著同一個(gè)希望，向著同一個(gè)目標(biāo)，共同前進(jìn)。
班級(jí)就是一個(gè)大家庭，每一位同學(xué)都是大家庭中的一員，而這個(gè)大家庭的好壞，對(duì)每一位成員的成長都起著至關(guān)重要的作用。如果一個(gè)班級(jí)有很強(qiáng)的凝聚力，大家就會(huì)朝著一個(gè)方向前進(jìn)，心往一處想，勁往一處使，每一個(gè)同學(xué)都會(huì)暗暗努力，唯恐一不小心自己就會(huì)給班級(jí)抹黑，每一位同學(xué)不僅都會(huì)懷揣自己絕不掉隊(duì)的信念，更會(huì)在絕不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)的信念驅(qū)使下，在行為習(xí)慣上互相監(jiān)督，在學(xué)習(xí)上互相幫助，共同前進(jìn)。這個(gè)大家庭中的成員都會(huì)在班魂的影響下，不斷地進(jìn)步與成長。
不知大家還是否記得我們參加廣播操比賽時(shí)的情景。當(dāng)班長黎嘉琪“全體立正”的聲音洪亮地響起時(shí)，所有人的.每一根弦都緊繃了起來，每一根神經(jīng)都在音樂聲中顫動(dòng)。所有的同學(xué)心中都只有一個(gè)信念：我的一舉一動(dòng)都代表著班級(jí)的精神面貌，我的每一個(gè)動(dòng)作都關(guān)乎著班級(jí)的榮譽(yù)，我絕不能拖班級(jí)的后腿，我一定要為班級(jí)爭光。那天我們的表現(xiàn)給在場的所有老師都留下了無比深刻的印象，班級(jí)的精神面貌都深深的震撼著在場的每一個(gè)人！
從初一到初二，各種比賽和活動(dòng)雖然會(huì)隨著時(shí)間的流逝漸漸淡去，但有一種力量是不會(huì)消失的――那就是我們的班級(jí)凝聚力；有一種信念是不會(huì)淡褪的――那就是我們的班魂。只有每一個(gè)人心里都有這個(gè)班級(jí)，都有這樣的信念，每個(gè)人都做好自己，并努力去做好，盡力去做好，為我們的四班增添絢麗的一筆。
增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，就是要使班級(jí)樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，擁有一個(gè)整體的共同目標(biāo)，班中的每位同學(xué)都要為這個(gè)目標(biāo)努力奮斗，從奮斗的過程中體味艱辛，回味快樂，磨練意志，形成一種強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)――這就是我們的班魂。
形成良好的凝聚力，共鑄班魂，這并不是老師和幾個(gè)同學(xué)的事，這需要集體中的每個(gè)成員的努力。同學(xué)們，讓我們少一些自私，多一些奉獻(xiàn)；少一些鋒芒，多一些忍讓；少一些狹隘，多一些胸懷；少一些挑剔，多一些欣賞；少一些冷漠，多一些真誠；少一些“事不關(guān)己高高掛起”，多一些“天下興亡匹夫有責(zé)”。那么，我們收獲的將不僅僅是一個(gè)良好的班風(fēng)，也不僅僅是個(gè)人成績的提高，我們還將在人生最美麗的年華收獲最真實(shí)的品質(zhì)與感動(dòng)。
讓我們從一點(diǎn)一滴做起，以班級(jí)目標(biāo)為個(gè)人目標(biāo)，以“班級(jí)是我家”的意識(shí)，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，在優(yōu)秀的班集體中感受成功與快樂。
我的講話完畢，謝謝大家！
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如何凝聚班級(jí)凝聚力班會(huì)心得篇十五
【活動(dòng)背景】：
【活動(dòng)主題】：“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)和諧班級(jí)”
【活動(dòng)目的】：
1、使我班級(jí)成員在活動(dòng)中緊跟時(shí)代步伐，發(fā)揮青春激情活力，并積極主動(dòng)敢于創(chuàng)造，努力探索樹立典型。同時(shí)為建設(shè)團(tuán)結(jié)班級(jí)、和諧校園及樹立我班級(jí)新形象而作不懈奮斗。
【活動(dòng)意義】：
1、有利于增強(qiáng)班集體成員之間的團(tuán)結(jié)知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)班集體的熱愛。
【活動(dòng)地點(diǎn)】：2103教室
【活動(dòng)流程】:
(1)在班上宣傳該次活動(dòng),號(hào)召全員參加
(2)班委會(huì)提前開會(huì)，選好主持人，做好工作安排，細(xì)致分工。
(3)申請(qǐng)?zhí)柦淌遥瑴?zhǔn)備好開會(huì)使用的材料
(4)請(qǐng)好相關(guān)老師出席班會(huì)，并設(shè)專人做好會(huì)議記錄
(5)活動(dòng)結(jié)束,組織班上人員寫活動(dòng)感受,班會(huì)總結(jié)
【活動(dòng)對(duì)象】：服裝設(shè)計(jì)班全體成員
【活動(dòng)時(shí)間】：12月7號(hào)
活動(dòng)照片：
班會(huì)開始宣言……
班上同學(xué)正在積極的討論
主持人表演講談個(gè)人感受….
負(fù)責(zé)人:李書凝
服裝設(shè)計(jì)班20xx年12月1號(hào)
如何凝聚班級(jí)凝聚力班會(huì)心得篇十六
俗語說"人和財(cái)興"，歌曲也唱"團(tuán)結(jié)就是力量"。一個(gè)班級(jí)的學(xué)生來自不同的家庭，有著不同的人生經(jīng)歷，也有著各自的特點(diǎn)，如今都成為同一班級(jí)的成員，因而將要共同參與、建設(shè)班集體。在這種情況下，只有師生間、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤奮拼搏，才能使學(xué)生進(jìn)得來，留得?。皇顾麄兏惺艿郊w的溫暖而安心讀書，降低流失率，提高教學(xué)質(zhì)量，從而促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。作為一個(gè)班主任，如何引導(dǎo)、組織好學(xué)生建立班級(jí)的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，是班主任工作的重點(diǎn)，是帶好一個(gè)班級(jí)的關(guān)鍵。如何增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，我覺得可以通過如下幾個(gè)方面：
一個(gè)班級(jí)，首先應(yīng)確立共同的奮斗目標(biāo)，并努力使之實(shí)現(xiàn)。班級(jí)如沒有共同的目標(biāo)，學(xué)生的努力就會(huì)無目的，整體的積極性就不能充分地調(diào)動(dòng)起來，班級(jí)合力無法形成。從而使學(xué)生在奮斗過程中少了共同前進(jìn)時(shí)所需的凝聚力，我們也難于把握班級(jí)工作的整體思路。而確立了共同目標(biāo)，即明確了行為目的和努力方向，就可以激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，團(tuán)結(jié)一致，形成合力，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)采取共同的行動(dòng)，積極進(jìn)取，直至實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。但是，確立共同目標(biāo)要切合班級(jí)實(shí)際，過高或過低的目標(biāo)都不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，不利于發(fā)揮目標(biāo)的導(dǎo)向作用和激勵(lì)作用。
xx年秋季學(xué)期，我接任三年級(jí)的班主任工作，在未接任之前，幾位同事說這個(gè)班很差，不好管，勸我放棄。不然會(huì)像原班主任一樣，不到一星期就管不下去。但我還是接了下來，困難再大也要干。于是，我首先通過各種途徑了解分析班里的實(shí)際情況，尋找有利因素。在"六一"兒童文藝比賽中我提出：要力爭第一。果然，在我的精心組織和引導(dǎo)下比賽獲得了第一。這次小勝利使全校師生初步改變了對(duì)這個(gè)班的看法，表彰會(huì)上，校長還特別表揚(yáng)了這個(gè)班，這更加鼓舞了全班同學(xué)。這時(shí)我因勢利導(dǎo)，提出全班遠(yuǎn)期的共同目標(biāo)就是今學(xué)期被評(píng)為"文明班"。并著重指出：要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，大家要共同努力，否則，目標(biāo)只能是一句空話。在這個(gè)思想的指導(dǎo)下，全班同學(xué)團(tuán)結(jié)、拼搏。期末終于被評(píng)為"文明班"。這使全班同學(xué)更加精神振作，班級(jí)的凝聚力有所穩(wěn)固了。
一個(gè)成功的班集體，除了要有一名好的班主任外，還必須有一支能干的班干部隊(duì)伍，班干部作為班主任的助手，他們工作能力的大小，工作方法的對(duì)錯(cuò)，在同學(xué)中威信的高低，往往決定一個(gè)班級(jí)的精神面貌和風(fēng)氣。每當(dāng)我接手一個(gè)新班級(jí)，我總是先要對(duì)學(xué)生的情況作一個(gè)詳細(xì)了解，然后利用班會(huì)課讓學(xué)生進(jìn)行自我介紹，進(jìn)一步了解學(xué)生，最后根據(jù)自己所掌握的`情況選出學(xué)習(xí)較好、工作能力較強(qiáng)的學(xué)生作臨時(shí)班干部。通過一段時(shí)間的考察，然后讓學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行班干部競選和民主測評(píng)。就拿去年秋季學(xué)期我接的班級(jí)來說吧，剛開學(xué)，我先通過觀察、了解，選定鐘天權(quán)、程素珍、鐘麗彤等同學(xué)為臨時(shí)班干部，讓他們明確各自肩負(fù)的任務(wù)，并提出希望。在班干部執(zhí)勤期間，我十分注意發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級(jí)，大膽放權(quán)給他們，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性與工作積極性。由于我做了充分準(zhǔn)備，了解深入，所以我選出的班干部起到不可估量的作用，各項(xiàng)工作開展得井井有條，很快他們也真正成為班級(jí)的中堅(jiān)力量，這也使班級(jí)的凝聚力增加了。
正氣是一個(gè)好班級(jí)班風(fēng)的體現(xiàn)。對(duì)班級(jí)中的一些好人好事，要大力表揚(yáng)，對(duì)壞人壞事要加以批評(píng)。同時(shí)，還要重視規(guī)章制度的宣講，日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成，班集體自豪感、榮譽(yù)感、責(zé)任感的培養(yǎng)等。讓學(xué)生樹立遵紀(jì)守法光榮、違紀(jì)違法可恥的觀念，從而班級(jí)正氣旺盛。就不會(huì)出現(xiàn)"一盤散沙"現(xiàn)象，班級(jí)凝聚力得到了增強(qiáng)。
積極組織學(xué)生參加各種有益的活動(dòng)，能培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹立集體主義觀念，形成"顧大局，識(shí)大體"的思想。如開展"我為班級(jí)添光彩"、"我是一支燭"主題活動(dòng)，能弘揚(yáng)集體主義精神；組織學(xué)生參加課外的集體活動(dòng)，如"五一勞動(dòng)節(jié)"、"元旦、國慶聯(lián)歡"等集體活動(dòng)，能促進(jìn)同學(xué)之間了解和相互溝通。通過這些有益的集體活動(dòng)，讓學(xué)生知道團(tuán)結(jié)的力量才是最大的，讓他們自覺地團(tuán)結(jié)在一起，從而也增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。
為了把班級(jí)經(jīng)營好，我們應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓他們共同參與到班級(jí)的管理中來，在處理班級(jí)內(nèi)部事情時(shí)，對(duì)于有爭議的事情大家共同探討，不要把老師的地位擺得高高的，而應(yīng)蹲下身子來和學(xué)生交談，以平輩朋友的身份參與處理，也只有這樣，學(xué)生才有話敢說，意見敢提，才能增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
要增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，講來容易，做來難。但我相信：只要今后我在這方面不斷地總結(jié)、探索，師生共同協(xié)作，定能建立一個(gè)生機(jī)勃勃的班級(jí)，團(tuán)結(jié)拼搏的班級(jí)，凝聚力更強(qiáng)的班級(jí)。
如何凝聚班級(jí)凝聚力班會(huì)心得篇十七
學(xué)校從本學(xué)期開始將兩周舉行一次主題班會(huì)課。
二、班會(huì)選題
班會(huì)課內(nèi)容要針對(duì)年級(jí)、班級(jí)的實(shí)際情況、學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)選取內(nèi)容及設(shè)計(jì)形式，及時(shí)規(guī)范學(xué)生行為，及時(shí)捕捉班級(jí)的亮點(diǎn)及學(xué)生的閃光點(diǎn)，適時(shí)適度地進(jìn)行教育，樹立典型并發(fā)揮其輻射帶動(dòng)作用。本學(xué)期將主要從以下幾方面開展主題班會(huì)教育活動(dòng)：
1、主題思想教育。這是班會(huì)的主要內(nèi)容，主要以國際、國內(nèi)重大事情或?qū)W校整體工作要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳、引導(dǎo)等方面的教育。
2、日常規(guī)范教育。以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》為主要內(nèi)容，幫助學(xué)生將良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、交往習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和審美習(xí)慣，使之不斷內(nèi)化為學(xué)生的基本素養(yǎng)。
3、道德品質(zhì)教育。根據(jù)時(shí)令、節(jié)日、紀(jì)念日，確定課題，如“黨的生日”，“教師節(jié)”“國慶節(jié)”，“五四青年節(jié)”等?，F(xiàn)在學(xué)校有許多自己的節(jié)日，如“校園藝術(shù)節(jié)”，“青少年科技節(jié)”，“體育節(jié)”等。也可根據(jù)主題日，如“世界環(huán)境日”，“地球日”，“無煙日”等確定主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育，讓他們志存高遠(yuǎn)，自強(qiáng)不息，嚴(yán)于自律。
4、法制安全教育。結(jié)合學(xué)校安全演練、法制培訓(xùn)等培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí)，安全意識(shí)，提高學(xué)生懂法守法、安全保護(hù)的自覺性。
5、心理健康教育。初三學(xué)業(yè)水平測試前等非常時(shí)段，需要向普及心理健康基本知識(shí)，掌握心理保健常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的心理品質(zhì)，給予學(xué)生科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)。
6、理想信念教育。針對(duì)初三畢業(yè)班的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的教育，讓學(xué)生在進(jìn)入入高一級(jí)學(xué)校前，樹立社會(huì)主義理想信念，科學(xué)規(guī)劃人生理想。
7、民族精神教育。認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神教育實(shí)施綱要》，以愛國主義教育為核心，以重要節(jié)慶日為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心自信心和自豪感。
8、誠信教育。在每學(xué)期進(jìn)行必要的誠信教育，讓學(xué)生樹立誠信為本的觀念，倡導(dǎo)誠信作業(yè)、誠信考試，營造良好校園誠信氛圍。
9、班規(guī)校紀(jì)教育。針對(duì)班規(guī)校紀(jì)或某一階段學(xué)生中存在的熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)問題集中開展教育活動(dòng)，如儀容儀表、禁帶通訊娛樂工具、早戀、網(wǎng)絡(luò)游戲等開展及時(shí)性教育。
10、班級(jí)日常工作安排。利用主題班會(huì)處理班務(wù)工作和組織班級(jí)活動(dòng)，如編排座位，班干部選舉，討論和制訂班級(jí)公約，為春游、秋游、運(yùn)動(dòng)會(huì)、節(jié)日慶祝等活動(dòng)作動(dòng)員或小結(jié)等等。
三、主題班會(huì)設(shè)計(jì)的具體要求
1、立意新穎。一次主題班會(huì)的成功，主題立意應(yīng)該新穎、鮮明、生動(dòng)、具有時(shí)代精神。主題要書寫在黑板上或通過ppt放映出來，讓學(xué)生一看就能明白問題和任務(wù)。
2、內(nèi)涵豐富。主題班會(huì)要真正實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的教育，必須將其主題立意具體化，變?yōu)閷?shí)實(shí)在在具有內(nèi)涵的內(nèi)容，因此，選擇材料務(wù)必真實(shí)、典型、生動(dòng)形象，不能干癟無趣，要符合學(xué)生的年齡特征和心理水平，要具有說服力和感染力。
3、形式多樣。主題班會(huì)的內(nèi)容是要通過具體的形式表現(xiàn)出來的。所以說，正確地選擇和精心設(shè)計(jì)主題班會(huì)的形式是非常重要的。主題班會(huì)的形式一般包括活動(dòng)、編排、人員調(diào)配、會(huì)場布置、氣氛和節(jié)奏等。
4、寓德于“趣”：主題班會(huì)一定要開得生動(dòng)活潑，切忌把主題班會(huì)開成“檢討會(huì)”、“批評(píng)會(huì)”。通過巧妙地設(shè)計(jì)主題班會(huì)的活動(dòng)內(nèi)容，使學(xué)生在活動(dòng)中受到情感、意志、道德等方面的教育，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展。
四、主題班會(huì)效果評(píng)價(jià)
1、班會(huì)原則上按級(jí)部統(tǒng)一制定的計(jì)劃進(jìn)行，如需改動(dòng)，則提前告知級(jí)部并獲批準(zhǔn)，不能擅自更改主題的班級(jí)，擅自更改，扣班級(jí)量化2分。
2、班主任不按時(shí)組織班會(huì)，或組織混亂，效果較差者，每次扣班級(jí)量化5分，。
3、主題班會(huì)要突出主題，題目應(yīng)寫在黑板上或有投影。否則，扣2分。
4、會(huì)后應(yīng)及時(shí)總結(jié)，反饋并及時(shí)上交相關(guān)材料。否則，扣5分。
如何凝聚班級(jí)凝聚力班會(huì)心得篇十八
班級(jí)凝聚力
1.增進(jìn)同學(xué)們對(duì)彼此的認(rèn)識(shí);2.促進(jìn)同學(xué)們對(duì)班級(jí)凝聚力的認(rèn)識(shí);3.增強(qiáng)班級(jí)凝聚力
二、班會(huì)課目的
三、班會(huì)課時(shí)間
-12-6
四、班會(huì)課形式
談?wù)?，活?dòng)，互動(dòng)，游戲六、感恩“三個(gè)最”交流學(xué)生名單
五、班會(huì)課準(zhǔn)備
收集提高班級(jí)凝聚力的游戲、素材。
一、故事引入，引出主題
二、引發(fā)討論，呼應(yīng)主題
三、趣味游戲，體驗(yàn)主題
可以是性格特征等)2.。主持人抽一張，念完隨機(jī)請(qǐng)一位同學(xué)起來猜，猜3次沒中，主持人公布答案。猜中獎(jiǎng)勵(lì)品行分2分。
四、討論：我對(duì)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的建議……
主持人：結(jié)合我們剛剛玩的游戲，大家可以暢所欲言，談?wù)勛约旱南敕?，一起來討論一下?/p>
最后，老師作總結(jié)，主題班會(huì)結(jié)束
如何凝聚班級(jí)凝聚力班會(huì)心得篇十九
班會(huì)目的：
1.增進(jìn)同學(xué)們對(duì)彼此的認(rèn)識(shí)；
2.促進(jìn)同學(xué)們對(duì)班級(jí)凝聚力的認(rèn)識(shí)；
3.增強(qiáng)班級(jí)凝聚力
班會(huì)流程：
一、故事引入，引出主題
（學(xué)生討論片刻，與老師交流看法）
（詢問學(xué)生看法）
二、引發(fā)討論，呼應(yīng)主題
（學(xué)生們發(fā)表看法，老師針對(duì)性地進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）
三、趣味游戲，體驗(yàn)主題
老師：嗯，很好，大家都說出的自己的看法，一個(gè)班級(jí)的發(fā)展，主要的就是依靠強(qiáng)大的凝聚力作為后盾。凝聚力是指團(tuán)隊(duì)對(duì)成員的吸引力，成員對(duì)團(tuán)隊(duì)的向心力，以及團(tuán)隊(duì)成員之間的相互吸引。大家剛剛談到的都是自己真實(shí)的想法，下面我們一起來玩游戲，讓大家在參與游戲的過程中，體驗(yàn)感受一下班級(jí)凝聚力需要什么。
（投影）游戲一：串名字游戲
游戲方法：小組成員站成一排，從第一名同學(xué)自我介紹（學(xué)號(hào)、姓名：“我是號(hào)的”），第二名同學(xué)接著介紹（我是后面的），第三名同學(xué)介紹：我是后面的__的后面的，依次下去……，最后介紹的一名同學(xué)要將前面所有同學(xué)的名字、單位復(fù)述一遍。
（此游戲使同學(xué)們?cè)谛β曋性鲞M(jìn)對(duì)彼此的了解）
（投影）游戲二：猜猜你是誰？
游戲方法：1.每一位同學(xué)用一張紙寫上自己的特征（可以是外貌特征，也可以是性格特征等）2.收集所有的紙張，放在一起。每次請(qǐng)一位同學(xué)上講臺(tái)抽貼紙并念上面的內(nèi)容，給一次機(jī)會(huì)猜出該紙張的主人，如不正確，可請(qǐng)另一個(gè)同學(xué)幫忙，若正確，則由該同學(xué)可繼續(xù)抽紙張猜人名；若不正確，則紙張主人主動(dòng)站出來承認(rèn)后，由其繼續(xù)抽紙張猜人名。
（投影）游戲三：銜紙杯傳水
游戲方法：六人一組，一組男生一組女生，分二組同時(shí)進(jìn)行比賽。老師將水倒入第一名同學(xué)所銜的紙杯內(nèi)，第一個(gè)同學(xué)銜著杯子將水倒入第二個(gè)同學(xué)所銜杯子……一個(gè)個(gè)傳遞至下一個(gè)人的紙杯內(nèi)，最后一人的紙杯內(nèi)的水倒入講臺(tái)上的小杯中，看哪一隊(duì)杯內(nèi)的水多，則獲勝。
老師：好了，這個(gè)游戲我們就玩到這里，看臺(tái)下都笑倒一片，其實(shí)在這個(gè)游戲的過程中，大家已經(jīng)在體驗(yàn)什么是齊心協(xié)力了，大家為著同一個(gè)目標(biāo)，相互配合，投入執(zhí)著地完成自己分擔(dān)到的任務(wù)，使得整個(gè)團(tuán)隊(duì)可以在最后共同把任務(wù)完成。三個(gè)游戲其實(shí)就是告訴大家增進(jìn)凝聚力需要什么。
四、討論總結(jié)，升華主題
討論：我對(duì)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的建議……
老師：結(jié)合我們剛剛玩的游戲，大家可以暢所欲言，談?wù)勛约旱南敕?，一起來討論一下?/p>
（學(xué)生暢所欲言）
最后，老師作總結(jié)，主題班會(huì)結(jié)束。
一、活動(dòng)目的
1．通過“尋人游戲”，讓學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)交往。
2．學(xué)生在交往中介紹自己、了解他人，發(fā)現(xiàn)共同的興趣愛好。
二、活動(dòng)時(shí)間
大約需要25分鐘。
三、活動(dòng)道具
“尋人信息卡”、筆。
四、活動(dòng)場地
室內(nèi)、室外均可。
五、活動(dòng)程序
1．“尋人行動(dòng)”要求學(xué)生根據(jù)“尋人信息卡”上的信息，在10分鐘內(nèi)找到具有該特征的人簡單交流后簽名。
2．大家交流“尋人信息卡”，看看誰的簽名最多。主持人邀請(qǐng)有代表性的學(xué)生進(jìn)行全班交流，如簽名最多的和某一特征簽名最少的。
3．交流完畢后，主持人在全班梳理信息，請(qǐng)具有同一特征的人站立一排相互介紹與交流。
尋人信息卡
序號(hào)特征簽名
1穿39碼的鞋戴眼鏡
2會(huì)打乒乓球補(bǔ)過牙
3有白發(fā)的人穿黑色襪子
4喜歡聽古典音樂喜歡唱周杰倫的歌
5.去過北京喜歡上網(wǎng)聊天
6
騎自行車上學(xué)
22
當(dāng)過志愿者
7
身高170厘米
23
網(wǎng)絡(luò)游戲高手
8
媽媽是教師
24
有住院開刀的經(jīng)歷
9
校運(yùn)動(dòng)會(huì)獲過獎(jiǎng)
25
體重54公斤
10
讀過韓寒的書
26
喜歡紅色
11
參加過愛心捐款
27
喜歡爬山
12
未來理想當(dāng)醫(yī)生
28
不是本地人
13
四月出生
29
愛養(yǎng)小動(dòng)物
14
色盲、色弱者
30
想報(bào)考外地大學(xué)某學(xué)科的課代表
理科為強(qiáng)項(xiàng)
16擅長游泳崇拜貝克漢姆
六、注意事項(xiàng)
1．本游戲可以在陌生群體中進(jìn)行，通過游戲?qū)W會(huì)主動(dòng)交往與溝通。也可以在同班學(xué)生中進(jìn)行，通過“尋人”活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)之間的進(jìn)一步了解。
2．在一個(gè)欄目中可以簽不止一個(gè)人的名字，看看誰簽的名字多。主持人要對(duì)簽名人進(jìn)行確認(rèn)，防止假、亂信息。
3．符合同一特征的學(xué)生相互交流后，派一名代表做全班分享。
4．“尋人信息卡”中的信息根據(jù)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)可以增減。
七、活動(dòng)掃描
1．活動(dòng)點(diǎn)評(píng)
這一活動(dòng)不論對(duì)陌生的群體還是已經(jīng)相處一段時(shí)間的同學(xué)來說，都會(huì)有新的收獲。通過游戲，不熟悉的人開始相互了解，已熟悉的有了，進(jìn)一步的交流。這對(duì)融洽人際關(guān)系，增進(jìn)團(tuán)體交流有很好的促進(jìn)作用。
“尋人信息卡”中設(shè)計(jì)的信息，有些是通過觀察就能找到當(dāng)事人的，如：戴眼鏡、穿黑色襪子。有的需要簡單交流后確認(rèn)的，如穿39碼的鞋、身高170厘米、有白發(fā)的人。更多是需要做深入交談才能獲得的信息，如喜歡聽古典音樂、為貧困學(xué)生捐過錢物、未來理想當(dāng)醫(yī)生、有住院開刀的經(jīng)歷。主持人根據(jù)學(xué)生獲得的簽名情況，可以了解其交流的深度與廣度。在提問簽名者的同時(shí)，可以進(jìn)一步確認(rèn)其交流獲取信息的正確性和技巧能力。
運(yùn)用“尋人信息卡”去完成“簽名”任務(wù)，還是比較單一的交流，即我與你。最后把具有同一特征的所有同學(xué)集中在一起進(jìn)行相互交流，則是比較廣泛的交流，即我與你們。共同的特征、共同的愛好把大家聯(lián)系在一起，在群體的交流中讓人們體驗(yàn)了快樂。
2．活動(dòng)案例
經(jīng)過半個(gè)學(xué)期相處的高一同學(xué)，彼此之間有了一點(diǎn)了解，不僅能叫出對(duì)方的名字，還了解其學(xué)習(xí)、交往的狀態(tài)。但如何做進(jìn)一步的交流，特別是了解彼此的內(nèi)心感受和曾經(jīng)的經(jīng)歷，“尋人行動(dòng)”提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。
班上有一位男生叫小威，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績不理想，所以平時(shí)表現(xiàn)為情緒低落，缺乏自信。在“尋人”游戲中，不少同學(xué)的“信息卡”上的“當(dāng)過志愿者”、“為貧困學(xué)生捐過錢物”、“未來理想當(dāng)醫(yī)生”、“校運(yùn)動(dòng)會(huì)獲過獎(jiǎng)”欄目中都留下了小威同學(xué)的簽名。主持人根據(jù)這一情況，對(duì)小威同學(xué)進(jìn)行肯定與鼓勵(lì)：“一個(gè)有愛心，有理想、有競爭意識(shí)和能力的人，就具備了挑戰(zhàn)自我、應(yīng)對(duì)困難、獲取成功的素質(zhì)，相信你一定能夠進(jìn)步和成功。”同學(xué)們也從簽名中，看到了小威同學(xué)學(xué)習(xí)成績之外的行為和品質(zhì)。
3．學(xué)生感言
·剛拿到“尋人信息卡”，看看這些千奇百怪的特征，一時(shí)真的無從下手。腦子里第一個(gè)浮現(xiàn)的就是尋找自己認(rèn)識(shí)的人，填完后才知道，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
其實(shí)勇敢的第一步，總會(huì)給人帶來意想不到的回報(bào)。主動(dòng)與陌生人溝通，會(huì)擁有更多的朋友。
·一開始我只找認(rèn)識(shí)的人簽名，可后來為了填滿大家就放下顧慮，“厚著臉皮”向人討簽名。雖然彼此都不認(rèn)識(shí)，但沒有關(guān)系，大家都是十分愿意幫忙的，甚至互相打鬧，使用一點(diǎn)點(diǎn)“暴力”逼著他人簽字，真的像老朋友一樣。
一個(gè)微笑、一個(gè)簽名、一個(gè)特色，聯(lián)系著我們的友好。其實(shí)交個(gè)朋友并不難，只要肯跨出第一步。
挑戰(zhàn)數(shù)數(shù)字
這是個(gè)簡單的游戲，但又是絕對(duì)具有挑戰(zhàn)的游戲。
人數(shù)：5-10人
道具：無
適合場合：酒桌、破冰、趣味競賽
規(guī)則：
1、所有人圍成一圈，需要共同完成一件任務(wù)——數(shù)數(shù)。數(shù)數(shù)的規(guī)則是每人按照順序一個(gè)人數(shù)一個(gè)數(shù)，從1數(shù)到50，遇到7或7的倍數(shù)時(shí)，就以拍巴掌表示。然后由原來的逆時(shí)針順序改為順時(shí)針開始數(shù)。
2、比如，開始按順時(shí)針方向數(shù)到6以后，數(shù)7的人拍一下巴掌，然后按逆時(shí)針方向數(shù)8，當(dāng)數(shù)到14的時(shí)候，拍一下巴掌，方向又變?yōu)轫槙r(shí)針，如此類推，直到數(shù)到50。
3、數(shù)錯(cuò)的人可以罰酒或者分小組進(jìn)行競賽。
補(bǔ)充說明：
這是我10月在浙江臨安參加一個(gè)培訓(xùn)時(shí)培訓(xùn)師帶我們的一個(gè)游戲，發(fā)現(xiàn)我們四個(gè)組基本上都只能數(shù)到20，練習(xí)幾次以后，數(shù)到35已經(jīng)很費(fèi)時(shí)間了，但是如果數(shù)到50的時(shí)候，已經(jīng)是我們晚上吃夜宵的時(shí)候，在酒桌上迷迷糊糊數(shù)出來的。。。。。。
如果你知道了游戲如何操作，不妨趕快試一試，絕對(duì)會(huì)有你想不到的效果
新型時(shí)裝秀
一、活動(dòng)名稱：新型時(shí)裝秀
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、促進(jìn)成員間的多人合作概念。
2、感受個(gè)人在團(tuán)隊(duì)合作中發(fā)揮的作用。
三、活動(dòng)過程：
1、每組出五人，并進(jìn)行工作分工。三名設(shè)計(jì)師、一名模特、一名裁判
2、“設(shè)計(jì)師們”在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)以報(bào)紙為“模特”設(shè)計(jì)并制作全套的服裝
3、“裁判”對(duì)個(gè)小組的完成情況做評(píng)判。以評(píng)分的高低和觀眾掌聲的熱烈程度作為決定勝負(fù)的因素。
四、說明：
1、時(shí)裝評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：新穎性、觀賞性、可行性、搞笑性
2、裁判必須公平、公正，各裁判打分要被公開
五、道具：
報(bào)紙（大量）、剪刀（每隊(duì)一把）、透明膠（每隊(duì)一卷）
合力吹汽球
借著分工合作來完成任務(wù)
人數(shù)：每組限六人
場地：不限
道具：主持人準(zhǔn)備每組各六張簽，上寫：嘴巴；手（二張）；屁股；腳（二張）
汽球（每組一個(gè)）
適合：全部的人
游戲方法：
1.分組，不限幾組，但每組必須要有六人。
2.主持人請(qǐng)每組每人抽簽。
3.首先，抽到嘴巴的必須借著抽到手的兩人幫助來把汽球給吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二個(gè)抽到腳的人抬起抽到屁股的人去把汽球給坐破。
猜牙簽
春節(jié)過年回家，相約幾個(gè)小時(shí)候的老同學(xué)在一塊敘敘舊，于是我們就在酒桌上玩起了一個(gè)游戲,叫猜牙簽。覺得很不錯(cuò)的游戲，適合在酒桌上玩，所以我就把這個(gè)游戲介紹給大家，相信大家以后用得著。
適合人數(shù)：5-10人
道具：比人數(shù)多一只的牙簽數(shù)只。
游戲步驟：
1、以7個(gè)人為例，請(qǐng)準(zhǔn)備8個(gè)牙簽。首先由一人擔(dān)任游戲的莊家，莊家將隨意拿幾根牙簽放在手上，當(dāng)然，不可以給其他人看到。
2、然后莊家就讓其他的玩家猜一個(gè)數(shù)字。這個(gè)數(shù)字是1-8之間的任意的一個(gè)數(shù)，如果玩家沒有猜中，就輪到下一個(gè)玩家猜莊家手中的牙簽。如果猜中了，就該猜中的玩家喝酒。如果所有玩家都沒有猜中的話，就由莊家喝酒。
3、舉個(gè)例子，七個(gè)人一起玩，假設(shè)莊家拿了5根牙簽在手中，然后莊家就依此問其他6個(gè)玩家，比如，第一個(gè)玩家猜有8根，因?yàn)闆]有猜中，所以第一個(gè)玩家就不用喝酒。輪到下一個(gè)，這個(gè)人只能猜剩下的1-8之間的7個(gè)數(shù)字，分別是：1、2、3、4、5、6、7，假如這個(gè)人猜6，沒有猜中，就輪到下一位，那么這個(gè)人只能猜剩下6個(gè)數(shù)字了，分別是：1、2、3、4、5、7，如果這個(gè)猜中，也就是說5的話，那這個(gè)人就該喝酒。如果沒有猜中，就輪到下一個(gè)人。一直這樣循環(huán)，知道玩家猜中了為止，如果所有玩家都沒有猜中，就只有莊家喝酒。
4、如果有人輸了，就罰酒，并由喝酒的人重新?lián)吻f家，這樣游戲就一直進(jìn)行下去了，一直等到喝完全部的酒。而且是無一例外的人人都會(huì)喝，運(yùn)氣不好就會(huì)喝很多啦。。。。。。幸好本人近年運(yùn)氣好，只喝了3次，否則就會(huì)出洋相的。
紅臉蛋
要求：口紅，鉛筆，積分牌
規(guī)模：大小團(tuán)隊(duì)
過程：依據(jù)參加者的人數(shù)，你可以找?guī)讉€(gè)助手來幫助完成這個(gè)游戲。在游戲開始以前助手拿一個(gè)口紅藏在手中或口袋里。他們假裝在最后一刻加入到游戲中。這有助于他們發(fā)現(xiàn)站在他的旁邊他們喜歡的人。所有參加者站成一條直線，肩并肩，指示他們不得轉(zhuǎn)頭，必須向前看。告訴他們你正在玩“紅臉蛋”的游戲，并且每個(gè)人都必須重復(fù)你做的但是不能移動(dòng)。給他們一個(gè)例子如，輕輕捏一下右邊鄰居的面頰并且說：紅臉蛋。你應(yīng)該站在排頭。以下每個(gè)人都按照此法向下進(jìn)行直到末尾。這個(gè)時(shí)候，你要偷偷的把口紅擦在手上。當(dāng)完成紅臉蛋之后，從頭開始指著鼻子說：大鼻子。還可以說：尖下巴，肥耳朵，呆腦殼。每次抹口紅時(shí)不要讓他們注意到。
英雄救美
每隊(duì)有5名女隊(duì)員排成一列，每人間隔約2米，每人前有兩個(gè)椅子，用一根環(huán)形鎖鎖住。（鑰匙要差不多樣子。）然后每隊(duì)選1名男隊(duì)員，在他面前有6、7把鑰匙，他一次只能那一把鑰匙，去打開鎖救出美人，必須按前后順序進(jìn)行。打不開鎖就必須回來換?？茨年?duì)先救出所有人。
七拼八湊
此游戲適合晚會(huì)最后，掀起高潮。
要求：參加人數(shù)30人-50人為佳，分成4-5組
道具：托盤、背景disco音樂、獎(jiǎng)品一份可以是精美的糖果（可以分的）
主持人要求大家分組坐好（一定要有男有女）
將游戲規(guī)則告知大家
每組先選出一名接收者，手持托盤站在舞臺(tái)上。
其它小組人員按照主持人的要求提供物品放到托盤中。最先集齊物品的小組獲勝。
背景音樂起，
主持人開始宣讀物品，每一個(gè)相隔一定時(shí)間給隊(duì)員準(zhǔn)備，慢慢加快。
聰明的主持人還可以臨時(shí)選擇一些東西。
我們做過一次，最刁的主持選擇最后是一根白頭發(fā)，結(jié)果老總的腦袋遭了殃….
椅上功夫
概要：在一張椅子上站最多人的游戲
方法：
1、各組互相商量要如何才能站上最多的人。
2、依照號(hào)令比賽，哪一張椅子上站最多的人。
3、可以規(guī)定一個(gè)時(shí)限。
擁擠的公交車
概要：用膠帶把三張報(bào)紙連成圓紙筒，比賽人員進(jìn)入圓紙筒內(nèi)跑到目標(biāo)再折回的接力賽。
方法：
1、全員分成數(shù)隊(duì)。
2、根據(jù)號(hào)令幾個(gè)隊(duì)員跑進(jìn)紙筒內(nèi)（人數(shù)不限）
3、跑到目標(biāo)再折回，把紙筒交給下一組。
4、如果報(bào)紙破裂，紙箱內(nèi)的人要當(dāng)場用膠帶修理好。
5、全員最快完成的一組獲勝。
船東和青蛙
概要：坐在紙箱內(nèi)的人想跳起時(shí)，另一人趁機(jī)拉動(dòng)紙箱來進(jìn)行接力賽。
道具：紙箱、繩子、書夾
方法：
1、全員分成數(shù)隊(duì)，各派兩人組成一組。
2、依照號(hào)令，一人坐在紙箱里，另一人拿著用書夾固定在紙箱里的繩子（長3米）一端。
3、拿著繩子的人，要趁著紙箱里的人跳高時(shí)往前拉，如此繼續(xù)前進(jìn)。
4、繞回目標(biāo)后換人進(jìn)行接力賽。
瞎子穿拖鞋
概要:蒙眼前進(jìn)5步或6步穿拖鞋的游戲
方法:
1、各隊(duì)輪流派出1人。
2、把拖鞋放在起點(diǎn)前方5步的地方。
3、回到起點(diǎn)蒙眼旋轉(zhuǎn)三次以后出發(fā)。
4、能夠準(zhǔn)確前進(jìn)5步，第6步穿到拖鞋教多的一組獲勝。
參考：進(jìn)行中對(duì)方可以用錯(cuò)誤的指示來擾亂。
奇怪的墻壁
概要：二隊(duì)透過掛在中間報(bào)紙上的小洞，把乒乓球投入對(duì)方陣地的游戲
道具：把幾張鉆有拳頭大小的洞的報(bào)紙，用膠帶貼成一大張吊掛在房間中央。
方法：
1、離報(bào)紙適當(dāng)?shù)木嚯x劃一條線，各小隊(duì)站在線上投乒乓球。
2、在限定時(shí)間內(nèi)，把乒乓球投入對(duì)方陣地最多的一組獲勝。
椅子渡河
概要：用兩張椅子輪流傳送來渡河的接力賽
方法：
1、全員分成三隊(duì)
2、地板上各畫出一條起點(diǎn)和終點(diǎn)線，中間當(dāng)渡河。
3、各隊(duì)派出二人以傳遞椅子的方式前進(jìn)，到達(dá)對(duì)岸后放下一位。
4、另一位再回到起點(diǎn)，以同樣的方式把下一位隊(duì)員運(yùn)過去。
5、如果腳著地，全部對(duì)員都要重新做起。
6、最快渡河的一隊(duì)獲勝。
吹空罐
概要：2人一組，利用圖畫紙做成的吹氣管，，來吹動(dòng)空罐繞行目標(biāo)的接力賽。
方法：
1、全員分成數(shù)隊(duì)。
2、各隊(duì)前頭二人出場，根據(jù)號(hào)令開始吹動(dòng)空罐。
3、到達(dá)目標(biāo)后再折回，然后換組進(jìn)行接力賽。
4、最快完成的一隊(duì)獲勝。
、傳牙簽
二.偷天陷阱
記得電影偷天陷阱中辛康納利訓(xùn)練澤塔瓊斯過紅外線的情景嗎？
三.國王游戲
三、、我愛你vs不要臉
聽上去有些“曖昧”，實(shí)際上是個(gè)練反應(yīng)的好游戲。
規(guī)則：眾人圍坐成一圈，規(guī)定只能對(duì)自己左邊的人說“我愛你”，對(duì)右邊的人說“不要臉”。兩人之間只能連續(xù)對(duì)話3次。一旦有人說錯(cuò)，即受罰。
亮點(diǎn)：當(dāng)游戲達(dá)到一定速度時(shí)，反應(yīng)跟不上的人，往往會(huì)出現(xiàn)“我……不要臉”或“不……我愛你”之類的經(jīng)典“自白”。
四.籮卜蹲
將參與者分成四堆以上，每堆人手牽著手圍成一圈，給每堆人以顏色或數(shù)字命名，任意指定一堆蘿卜開始統(tǒng)一下蹲，同時(shí)還要念詞，再指定別的蘿卜堆做同樣動(dòng)作，目標(biāo)要一致，依此類推但不能馬上回指。
以一實(shí)例加以說明。有紅、白、黃、紫四堆蘿卜，白蘿卜先蹲，蹲的時(shí)候念“白蘿卜蹲，白蘿卜蹲，白蘿卜蹲完紅蘿卜蹲。”念完后所有白蘿卜手指一致指向紅蘿卜堆。紅蘿卜們馬上要開始蹲且口中一樣要念念有詞，之后他們可以再指定下一個(gè)但不能是白蘿卜。
五.兩只小蜜蜂
念詞：兩只小蜜蜂呀，飛在花叢中呀，飛呀……
動(dòng)作：兩人面對(duì)面，1.兩手作蘭花指狀展開雙臂上下飛舞；2.兩手換掌狀于胸前交飛舞；3.出手錘子剪刀布；4.贏者伸掌作摔巴掌狀，口念“啪啪”；輸者和聲“啊啊”；不輸不贏則同時(shí)努嘴作“咋咋”親嘴狀。
勝負(fù)：看反應(yīng)速度，負(fù)者罰一節(jié)目。
六.一只青蛙
參與者圍成一圈，面朝中央。主持人念“一”，順時(shí)針下一位念“只”，再“青”再“蛙”再“跳”再“進(jìn)”再“水”再“中”再“撲通”；接著“兩只青蛙跳進(jìn)水中撲通撲通”……依此類推，跟不上節(jié)奏或出錯(cuò)者罰節(jié)目。
七.搶椅子
臺(tái)上置三張椅子，邀請(qǐng)四個(gè)人上來，放disco音樂，四個(gè)人伴著音樂圍著椅子轉(zhuǎn)，當(dāng)音樂驟停時(shí)搶坐椅子，未坐到者淘汰；減一椅子，三個(gè)人續(xù)前動(dòng)作，當(dāng)音樂驟停時(shí)搶坐兩張椅子，未坐到者淘汰；最后兩人搶坐一張椅子，坐到者為勝。
八.007
由開始一人發(fā)音“零”隨聲任指一人，那人隨即亦發(fā)音“零”再任指另外一人，第三個(gè)人則發(fā)音“柒”，隨聲用手指作開槍狀任指一人，“中槍”者不發(fā)音不作任何動(dòng)作，但“中槍”者旁邊左右兩人則要發(fā)“啊”的聲音，而揚(yáng)手作投降狀。--出錯(cuò)者飲！
（注：適合眾人玩，由于沒有輪流的次序，而是突發(fā)的任指其中的一個(gè)人，所以整個(gè)過程都必須處于緊張狀態(tài)，因?yàn)榭赡芟聜€(gè)就是你了?。?/p>
九.七、八、九
兩粒骰子，一個(gè)骰盒，兩人以上可玩，輪流搖骰，每人搖一次則立即開骰，如果尾數(shù)是7的則加酒，尾數(shù)是8的則喝一半，尾數(shù)是9的則要喝全杯，其他數(shù)目則過。輪流一人搖一次，可能你只能加酒卻不會(huì)受罰喝酒，但也有可能你每次都要一個(gè)勁地喝酒，那就要看你的運(yùn)氣了。
十.大冒險(xiǎn)
參與者每人抽取一張撲克牌，注意不要讓其他人看到你的牌。由莊家指定拿到哪一張牌的人，來表演一個(gè)節(jié)目。節(jié)目一定要有趣，譬如要選中者到隔壁酒桌上要一杯酒，或者到舞臺(tái)上向全場女士說“我愛你們！”，總之指定的節(jié)目越荒.唐越刺激越好。下一輪，由表演節(jié)目的人來做莊家，繼續(xù)抽牌。
十一.真心話
規(guī)則和大冒險(xiǎn)幾乎相同，不同的是莊家指定的不是節(jié)目，而是要被選中的人回答一個(gè)問題。顧名思義，答案必須是真實(shí)的。當(dāng)然，問題越刁鉆越隱秘越有趣，但是要注意莫要侵犯人家隱私喲。
十二.大瞎話
由一人蒙上眼睛扮“瞎子”，坐在“瞎子”左側(cè)的人開始不斷的指在座的每一個(gè)人。當(dāng)他指向其中的人和一個(gè)人，就問“瞎子”，“這個(gè)行不行？”。“瞎子”如果說不行，就繼續(xù)指下一個(gè)人。知道“瞎子”同意的時(shí)候，被指的那個(gè)人就是被游戲選中的人?！跋棺印闭卵壅?，根據(jù)每個(gè)人的表情來猜測誰被選中了，而參與的人不能告訴瞎子。當(dāng)然，被選中的也可能是“瞎子”自己。瞎子要出一個(gè)題目或者說指定一個(gè)節(jié)目，要被選定的人去完成。和大冒險(xiǎn)一樣，節(jié)目越荒.唐越刺激越好。
下一輪，由上一輪被選定人來做瞎子。
十三.官兵捉賊
用具：分別寫著“官、兵、捉、賊”字樣的四張小紙
這個(gè)游戲最好是四個(gè)人來玩。將四張紙折疊起來，參加游戲的四個(gè)人分別抽出一張。抽到“捉”字的人要根據(jù)其他三個(gè)人的面部表情或其他細(xì)節(jié)來猜出誰拿的是“賊”字，猜錯(cuò)的要罰，有猜到“官”字的人決定如何懲罰，由抽到“兵”字的人執(zhí)行。
十四.蒙眼作畫
所有學(xué)員用眼罩將眼睛蒙上，然后分發(fā)紙和筆，每人一份。要求蒙著眼睛將他們的家或者其他指定東西畫在紙上。完成后，讓學(xué)員摘下眼罩欣賞自己的大作。
讓每個(gè)人在戴上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面。在他們完成圖畫后，將所有的圖片掛到墻上，讓學(xué)員從中挑選出他們自己畫的那幅。
教員用語言描述某一樣?xùn)|西，讓學(xué)員蒙著眼睛畫下他們所聽到的，然后比較他們所畫的圖并思考，為何每個(gè)人聽到是同樣的描述，而畫出的東西卻是不同的，在工作時(shí)呢？（教具：眼罩，紙，筆）
十五.循環(huán)相克令
用具：無
人數(shù)：兩人
方法：令詞為“獵人、狗熊、槍”，兩人同時(shí)說令詞，在說最后一個(gè)字的同時(shí)做出一個(gè)動(dòng)作——獵人的動(dòng)作是雙手叉腰；狗熊的動(dòng)作是雙手搭在胸前；槍的動(dòng)作是雙手舉起呈手槍狀。雙方以此動(dòng)作判定輸贏，獵人贏槍、槍贏狗熊、狗熊贏獵人，動(dòng)作相同則重新開始。
興奮點(diǎn)：這個(gè)游戲的樂趣在于雙方的動(dòng)作大，非?；?/p>
缺點(diǎn)：只是兩個(gè)人的游戲
十六.數(shù)7
，這么古老的游戲！不過，既然舊瓶能裝新酒，老游戲也能翻出新花樣！
回顧一下老游戲的規(guī)則：首先人要多一點(diǎn)，5人以上。任意一人開始數(shù)數(shù)，1、2、3……那樣數(shù)下去，逢到7的倍數(shù)（7、14、21……）和含有7的數(shù)字（17、27……）必須以敲桌子代替。如果有誰逢7卻數(shù)出來了，就輸，有誰沒逢7就敲桌子的，也輸。奉勸沒有數(shù)字觀念的人不要玩這個(gè)，很容易輸?shù)摹?/p>
再看一下新花樣：開頭是一樣的，但是，數(shù)到逢7的數(shù)字后，要倒回去數(shù)！比如，原來是順時(shí)針數(shù)的，輪到甲是7，他敲一下桌子，照理坐在他左邊的乙應(yīng)該接下來數(shù)8，不是！現(xiàn)在要變成逆時(shí)針，由坐在他右邊的丙數(shù)8！這樣轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，我向你保證，轉(zhuǎn)不了三次方向大伙兒就迷糊啦！
還有一點(diǎn)要說明：只有第一回是從1開始數(shù)的。接下來誰輸了喝酒之后，由他開始數(shù)，可以不必從1開始，而是以小于10的任意數(shù)字開始。
試試看從6開始數(shù)……
十七.五毛和一塊
道具：不需要；
場地：稍微寬敞一點(diǎn)就可以，沒有特別要求；
人數(shù)：10幾個(gè)人就可以，人多些更好玩的
人員：一定要有男有女，比例不限
裁判：一名，負(fù)責(zé)發(fā)號(hào)司令
規(guī)則如下：
在游戲中，男生就是一塊錢，女生則是五毛錢。
游戲開始前，大家全站在一起，裁判站邊上。裁判宣布游戲開始，并喊出一個(gè)錢數(shù)（比如3塊5、6塊或8快5這樣的），裁判一旦喊出錢數(shù)，游戲中的人就要在最短的時(shí)間內(nèi)組成那個(gè)數(shù)的小團(tuán)隊(duì)，打比方說喊出的是3塊5，那就需要三男一女或七女或一男五女之類的小團(tuán)隊(duì)。請(qǐng)記住動(dòng)作要快，因?yàn)橘Y源是有限的，人員也很少有機(jī)會(huì)能平均分配，所以動(dòng)作慢的同志可能會(huì)因?yàn)樯賻讐K或幾毛錢而慘敗，所以該出手時(shí)就出手，看見五毛(mm)先下手為強(qiáng)；當(dāng)然動(dòng)作快的人員不要一味的拉人，有可能裁判叫的是3塊5，但你們團(tuán)隊(duì)里已經(jīng)變成5塊了，這時(shí)候你就需要踢人了，該狠心時(shí)就狠心，一般被無情踹出去的都是可憐的一塊。
游戲要領(lǐng)：反應(yīng)要快，裁判一說出來錢數(shù)，就要立刻知道分別由幾男幾女的團(tuán)隊(duì)可以達(dá)到要求；動(dòng)作也要快，搶五毛和踢一塊都要又快又狠。
十八.殺人游戲
1．參加人數(shù)及警匪配置
參加人數(shù)限定在11~16人范圍內(nèi)。
其中玩家數(shù)在11~14人為3警3匪配置，15~16人為4警4匪配置。
2．基本原則
1）警察：找出殺手并帶領(lǐng)平民公決出殺手。
2）殺手：找出警察并在天黑時(shí)殺掉。
3）平民：幫助警察公決出殺手。任何時(shí)候平民都不得故意幫助殺手。
3．游戲流程（以12人游戲?yàn)槔?/p>
1）裁判將洗好的12張牌（其中有各3個(gè)警察牌和殺手牌及6個(gè)平民牌）交大家抽取。自己看自己的牌，不要讓其他人知道你抽到的是什么牌。
2）裁判開始主持游戲，眾人要聽從裁判的口令。
3）裁判說：天黑了，請(qǐng)大家閉眼。
4）等大家都戴好面具后，裁判說：殺手請(qǐng)睜眼。
5）抽到殺手牌的3個(gè)殺手輕輕將面具摘下，辨認(rèn)自己的同伴。
6）確認(rèn)完同伴后由任意一位殺手或眾殺手統(tǒng)一意見后示意裁判殺掉某人，如果意見無法完全統(tǒng)一，則由裁判取其中多數(shù)人的意見（不給任何意見者被裁判判視為同意其他人的意見）。注意不要發(fā)出聲音讓別人察覺。
7）裁判在示意確定死亡的人是誰了之后說：殺手請(qǐng)閉眼。
8）（稍后）裁判說：警察請(qǐng)睜眼。
9）抽到警察牌的3個(gè)警察以相同的方式睜開眼睛，相互確認(rèn)自己的同伴。
10）確認(rèn)完同伴后由某一個(gè)警察或警察們統(tǒng)一意見后指出一個(gè)其認(rèn)為是殺手的人，并由裁判給出相應(yīng)的手勢來告知警察被指認(rèn)人的準(zhǔn)確身份。
11）（指認(rèn)完成后）裁判說：警察請(qǐng)閉眼。
12）（稍后）裁判說：天亮了，請(qǐng)大家睜眼。
13）待大家都睜眼后，裁判宣布這一輪誰被殺，同時(shí)，裁判指示被殺者留遺言。
14）被殺者可以指認(rèn)自己認(rèn)為是殺手的人，并陳述理由。遺言畢，被殺者退出本局游戲，不得繼續(xù)參與游戲進(jìn)程。但如果其仍留在包房內(nèi)，則在其他活人閉眼時(shí)亦必須閉眼，以防止影響活人正常繼續(xù)游戲。
15）裁判主持由被殺者右手邊第一人開始逐一陳述自己的觀點(diǎn)，發(fā)言必須說“過”以表示發(fā)言結(jié)束。每個(gè)人每輪只有一次發(fā)言機(jī)會(huì)，且除自己發(fā)言時(shí)間以外不得發(fā)表任何意見。
16）發(fā)言完畢，由裁判主持投票。從本輪被殺者右手邊第一個(gè)人開始進(jìn)行投票，裁判叫到誰，想投票給他的人可以投票。每個(gè)人只有一次投票機(jī)會(huì)，也可棄權(quán)不投。
17）投票完畢后，得票最多者視為被公決出局，可留遺言，然后退出本局游戲，此時(shí)，本局游戲第一輪結(jié)束。
18）按照上述順序進(jìn)入本局第二輪游戲，同樣由裁判宣布天黑閉眼，然后重復(fù)以上過程。
19）留遺言人數(shù)與警匪人數(shù)相同。即如果是3警3匪配置，則前面3個(gè)死人（包括被殺者和被公決者）可留遺言。其后死的人沒有遺言。
20）直到某一種身份者全部出局，本局游戲結(jié)束。此時(shí)依照游戲勝負(fù)判定方法由裁判判定本局結(jié)果。
4．游戲勝負(fù)判定方法
1）殺手一方全部死去，則警察一方獲勝。
2）警察一方全部死去，則殺手一方獲勝。
3）平民全部死去為平局。
4）平民的勝負(fù)與警察相同。即，警察贏則平民為贏；警察輸則平民為輸。
十九,
游戲優(yōu)點(diǎn)：在水與杯口相平時(shí)最為緊張，看似水快益出來了，其實(shí)還可以放很多，因?yàn)樗袃?nèi)聚力，這是一個(gè)可以很多人一起玩，又簡單又娛樂的游戲。
二十,鳳凰飛
二十一，叼杯子運(yùn)水（顧祥鈺）
在一個(gè)地方放一桶水，隔一段距離在桌子上放一個(gè)杯子，兩個(gè)人都釣者一次性水杯，甲從桶中將水杯盛滿水，掉到對(duì)面將水倒進(jìn)乙的杯子中，然后記載將水倒入桌子上的杯中。記住：整個(gè)過程中不許用手。計(jì)時(shí)，比那一組運(yùn)的水多。
懲罰方法:
1卡通跳。
分為男式和女式，相同的都是跳起時(shí)大腿和膝蓋要并攏，小腿要分開，就像漫畫中的姿勢。不同在于：男式的向上跳起時(shí)左右腳前后分開，雙手自然前后擺，同時(shí)嘴里要發(fā)出“呦吼”的聲音；女式的向上跳起時(shí)左右小腿要向兩旁分開，雙手食指和中指在胸前做“v“的姿勢，同時(shí)嘴里要發(fā)出”耶”的聲音。
2屁股寫字。
3準(zhǔn)備三個(gè)簽，
1、滿漢全席。那么每個(gè)人都為其夾一份食物，必須吃完。這叫撐死他。
2、替罪羊。這個(gè)可真是中頭彩。你再次進(jìn)行抽簽，那是有每個(gè)人名字的簽，抽到誰，那么你報(bào)復(fù)的機(jī)會(huì)就到了。在房間內(nèi)你可以讓他做一件事情。比如：背你饒一圈等。這叫整死你。
3、打死我也不說。聚會(huì)中其實(shí)大家都很想互相了解，可是又因?yàn)橐恍┰蚨鵁o法深入。所以，給你一個(gè)機(jī)會(huì)，抽到此，那么在座每個(gè)人都可以問他一個(gè)問題。盡量問吧，必須說實(shí)話啊。這可是個(gè)好機(jī)會(huì)啊。
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