總結(jié)可以幫助我們更好地理清思路，將復(fù)雜的信息和觀點(diǎn)歸納整理，從而更好地把握核心要點(diǎn)。如何培養(yǎng)青年人的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)？這是社會(huì)發(fā)展的重要任務(wù)。范文中的總結(jié)有許多亮點(diǎn)，從中可以學(xué)到很多寫(xiě)作技巧。
二年級(jí)補(bǔ)課內(nèi)容篇一
古時(shí)候有個(gè)人，他巴望自己田里的禾苗張得快些，天天到天邊去看?？墒且惶?，兩天，三天，禾苗好像一點(diǎn)兒也沒(méi)長(zhǎng)高。他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我得想個(gè)辦法幫他們長(zhǎng)?！?/p>
一天，他終于想出了辦法，就急忙跑到田野里，把禾苗一棵一棵往高里拔，從中午一直忙到太陽(yáng)落山，弄得筋疲力盡。
他回到家里，一邊喘氣一邊說(shuō)：“今天可把我累壞!了力氣總算沒(méi)有白費(fèi)，禾苗都長(zhǎng)高了一大截?！?/p>
他的兒子不明白是怎么回事，第二天到田里一看，禾苗都死了。
守株待兔
古時(shí)候有個(gè)種田人，一天，他在田地里干活，忽然看見(jiàn)一只野兔從樹(shù)林里竄出來(lái)。不知怎么搞的，它一頭撞在田邊的樹(shù)樁上，死了。
種田人急忙跑過(guò)去，沒(méi)花一點(diǎn)兒力氣，白撿了一只又肥又大的野兔。他樂(lè)滋滋地走回家去，心里想：“要是每天能撿到一只野兔，那該多好啊。
從此他丟下了鋤頭，整天坐在樹(shù)樁旁等著，看有沒(méi)有野兔再跑過(guò)來(lái)撞死在樹(shù)樁上。日子一天天過(guò)去，再也沒(méi)有野兔來(lái)過(guò)，他的田里已經(jīng)長(zhǎng)滿(mǎn)了野草，莊稼也全完了。
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二年級(jí)補(bǔ)課內(nèi)容篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、創(chuàng)設(shè)情境，朗讀課文，能夠背誦部分課文。
2、認(rèn)識(shí)泉水“多、清、甜、美”的特點(diǎn)，體會(huì)泉水一路奉獻(xiàn)的精神和奉獻(xiàn)的幸福感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
朗讀課文，能背誦部分課文。體會(huì)助人的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)生詞
孩子們，上節(jié)課我們已經(jīng)初步的《泉水》這篇課文。你們還記得文中的生字朋友嗎？
課件出示：石縫、瓦罐、天然水塔、杜鵑、清脆、一股清泉
二、分析課文
2、學(xué)生回答。（水池、平地、果園、山谷）
師隨機(jī)板書(shū)。
指導(dǎo)學(xué)習(xí)2自然段
1、泉水每到一個(gè)地方都會(huì)遇到一個(gè)朋友，就讓我們共同走進(jìn)課文的第2自然段。
（1）指名朗讀第2自然段，邊聽(tīng)邊思考：泉水說(shuō)了什么？用~~~畫(huà)出來(lái)。
指名讀泉水的話(huà)。
思考：讀完泉水的話(huà)，你知道了什么？
（2）通過(guò)泉水的話(huà)，你知道泉水是什么樣子的？（很多很多）山里的姐姐來(lái)打水，泉水的心情會(huì)怎樣？（高興快樂(lè)）
誰(shuí)能帶著這種高興快樂(lè)的心情，讀讀泉水的話(huà)？
出示：來(lái)吧，我的水很多。山上有一座天然水塔。
對(duì)比原文的話(huà)，有什么不同？你喜歡哪一句？為什么？
指生讀。教師指導(dǎo)讀。（兩個(gè)“來(lái)吧，來(lái)吧”突出了泉水的熱情。讀第二個(gè)“來(lái)吧”時(shí)聲音要提高一些。）
現(xiàn)在同學(xué)們就是這熱情的泉水，我就是這大山里的姐姐我們一起來(lái)配合讀一讀泉水的話(huà)。
師：哎，泉水，你們好！我要打些水回家做飯吃！
生：來(lái)吧，來(lái)吧，我的水很多很多，山上有一座天然的水塔。
師：泉水，泉水，我要打些水回家沏茶喝！
生：來(lái)吧，來(lái)吧，我的水很多很多，山上有一座天然的水塔。
師：泉水，泉水，我要打些水回家洗衣服！
生：來(lái)吧，來(lái)吧，我的水很多很多，山上有一座天然的水塔。
師：謝謝，謝謝！真是熱情的泉水！從你們的笑臉上，從你們的話(huà)語(yǔ)里，老師感受到了你們幫助了山里姐姐，心里是多么的開(kāi)心。再讀一讀吧。
師：孩子們，你們讀得可真棒，老師相信大家的記憶力也很棒。我把課文中許多字都丟掉了，你還能讀下來(lái)嗎？（課件出示2自然段填空題）
2、泉水還流經(jīng)了平地、果園、山谷。選出你最喜歡的地方，把那個(gè)自然段仔細(xì)的讀一讀。然后按自學(xué)提示自己學(xué)習(xí)。
課件出示：泉水說(shuō)了什么？從中你知道了什么？
預(yù)設(shè)：杜鵑花從水中照見(jiàn)了美麗的身影，高不高興？泉水給杜鵑花帶來(lái)了快樂(lè)，它高興么？
如果你就是泉水，看到火紅的杜鵑花來(lái)照鏡子，你會(huì)說(shuō)—---照吧照吧，我的水很清很清，像一面明亮的大鏡子。
藍(lán)藍(lán)的天空來(lái)照鏡子，你會(huì)說(shuō)-----
潔白的云朵開(kāi)照鏡子，你會(huì)說(shuō)-----
可愛(ài)的小鳥(niǎo)來(lái)照鏡子，你會(huì)說(shuō)-----
女孩子來(lái)照鏡子，你會(huì)說(shuō)-----
男孩子來(lái)照鏡子，你會(huì)說(shuō)-----
學(xué)習(xí)第1自然段
泉水一路流經(jīng)水池、平地、果園、山谷，那么它究竟是從哪里來(lái)的？請(qǐng)你默讀第一自然段，找出答案。
重點(diǎn)指導(dǎo)“沖”的讀法：泉水從黑暗的地下呆了那么久，一下子看到這么美的世界，那么燦爛的陽(yáng)光，泉水心情怎樣？（高興、興奮）用這種心情讀一讀。
學(xué)習(xí)6-7自然段
1、快樂(lè)的泉水一路走來(lái)，一路奉獻(xiàn)，為能幫助別人而快樂(lè)著、幸福著、自豪著。那么泉水最終流向哪里呢？請(qǐng)看課文的最后兩個(gè)自然段。（課件出示6、7自然段）
指名讀。
泉水最終要流到哪？是不是只有這一股清泉？你是怎么知道的？
2、它們一路跑下山去，遇到了好多伙伴，心情怎樣？用這種心情試著讀讀打招呼的句子。
語(yǔ)言訓(xùn)練
課件提示：泉水流到-----，遇到了-----，泉水說(shuō)：----。
你們真像是一群小作家，說(shuō)得這么精彩。希望你能在課下把它寫(xiě)下來(lái)，讀給爸爸媽媽聽(tīng)。
三、總結(jié)全文
孩子們，今天我們隨泉水去了好多的地方，希望這清清的泉水能流進(jìn)每一位同學(xué)的心田，我們都能像泉水那樣助人為樂(lè)。
四、拓展延伸
你們知道嗎，古人也非常喜歡泉水。許多詩(shī)人都愛(ài)以泉水為內(nèi)容作詩(shī)。請(qǐng)欣賞：課件出示《山居秋暝》。
二年級(jí)補(bǔ)課內(nèi)容篇三
1、上課總愛(ài)講小話(huà)。
2、作業(yè)不能按時(shí)完成。
3、經(jīng)常遲到。
家長(zhǎng)意見(jiàn)：
父母不在家，經(jīng)?？措娨暤缴钜?，請(qǐng)老師嚴(yán)格管教。 家訪(fǎng)情況記載
學(xué)生姓名：朱偉家長(zhǎng)姓名：朱海平時(shí)間：9.17 家訪(fǎng)內(nèi)容：
1、成績(jī)總是不理想。
2、作業(yè)不能按時(shí)完成，且字跡不工整。
3、經(jīng)常不遵守紀(jì)律。
家長(zhǎng)意見(jiàn)：
父母認(rèn)為是比其他同學(xué)有差巨，但不怪老師。 家訪(fǎng)情況記載
學(xué)生姓名：陳海軍家長(zhǎng)姓名：陳義界時(shí)間：9.25 家訪(fǎng)內(nèi)容：
1、聽(tīng)課比較認(rèn)真，但成績(jī)還是不佳。
2、作業(yè)不能按時(shí)完成。
3、經(jīng)常遲到。
家長(zhǎng)意見(jiàn)：
父母不在身邊，是爺爺帶在親戚家，回家也不大聽(tīng)話(huà)。 在學(xué)校如不聽(tīng)老師的話(huà)，盡格管教。
家訪(fǎng)情況記載
學(xué)生姓名：陳樂(lè)樂(lè)家長(zhǎng)姓名：陳志新時(shí)間：9.27 家訪(fǎng)內(nèi)容：
1、最近總是請(qǐng)假回家吃午飯，你們家長(zhǎng)是否同意。
2、如同意但在途中可能有交通事故請(qǐng)您多加交待。
3、您的孩子回家是否談起過(guò)對(duì)老師的意見(jiàn)。 家長(zhǎng)意見(jiàn)：
父母同意回家吃午飯，會(huì)協(xié)同老師反復(fù)交待注意安全 學(xué)生姓名：陳妲家長(zhǎng)姓名：陳光先時(shí)間：12.17 家訪(fǎng)內(nèi)容：
1、最近總是請(qǐng)假回家吃午飯，你們家長(zhǎng)是否同意。
2、如同意但在途中可能有交通事故請(qǐng)您多加交待。
3、您的孩子回家是否談起過(guò)對(duì)老師的意見(jiàn)。 家長(zhǎng)意見(jiàn)：
父母同意回家吃午飯，會(huì)協(xié)同老師反復(fù)交待注意安全。 學(xué)生姓名：朱小艷家長(zhǎng)姓名：朱鐵鋼時(shí)間：12.15 家訪(fǎng)內(nèi)容：
1、朱小艷同學(xué)愛(ài)學(xué)習(xí)，守紀(jì)律，作業(yè)工整。
2、但據(jù)防預(yù)站查有乙肝，望家長(zhǎng)能引起重視。
3、朱小艷同學(xué)回家談起過(guò)對(duì)老師的看法嗎？
家長(zhǎng)意見(jiàn)：
父母表示還去縣醫(yī)院復(fù)查。
學(xué)生姓名：陳裕家長(zhǎng)姓名：陳歷榮時(shí)間：9.12
家訪(fǎng)內(nèi)容：
1、最近總是請(qǐng)假回家吃午飯，你們家長(zhǎng)是否同意。
2、你們家離學(xué)校太遠(yuǎn)，如同意但在途中可能有交通事故請(qǐng)您多加交待。
家長(zhǎng)意見(jiàn)：
家訪(fǎng)內(nèi)容：
1、通過(guò)半年多的觀察，王騰同學(xué)的確有說(shuō)謊話(huà)的性格。
2、希望家長(zhǎng)配合老師教育王騰同學(xué)要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
3、老師會(huì)進(jìn)一步觀察你的行動(dòng)。
家長(zhǎng)意見(jiàn)：
父母原以為他沒(méi)有說(shuō)謊，如真有此事請(qǐng)老師嚴(yán)格批評(píng)。
學(xué)生姓名：王俊英家長(zhǎng)姓名：陶樂(lè)群時(shí)間：11.23
家訪(fǎng)內(nèi)容：
1、王俊英同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)很好。
2、王俊英同學(xué)回家除完成家庭作業(yè)以外是否還讀書(shū)
3、您的孩子回家是否談起過(guò)對(duì)老師的意見(jiàn)。
家長(zhǎng)意見(jiàn)：
家訪(fǎng)內(nèi)容：
1、伍珊珊同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)工整，成績(jī)較好。
2、了解伍珊珊同學(xué)回家是否讀書(shū)。
3、了解伍珊珊同學(xué)對(duì)老師有什么意見(jiàn)。
家長(zhǎng)意見(jiàn)：
回家偶爾讀書(shū)。
說(shuō)老師總為很多人削鉛筆，浪費(fèi)了上課的時(shí)間。
學(xué)生姓名：陳敏家長(zhǎng)姓名：陳志平時(shí)間：11.6
家訪(fǎng)內(nèi)容：
1、陳敏同學(xué)是一位愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律的好同學(xué)。
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二年級(jí)補(bǔ)課內(nèi)容篇四
有上不去的天，沒(méi)過(guò)不去的關(guān)。
要知父母恩，懷里抱兒孫。
一勤生百巧，一懶生百病。
眾人一條心，黃土變成金。
團(tuán)結(jié)加智慧，弱者勝?gòu)?qiáng)者。
輕霜凍死單根草，狂風(fēng)難毀萬(wàn)木林。
喊人不蝕本，舌頭打個(gè)滾。
山高流水長(zhǎng)，志大精神旺。
勤是搖錢(qián)樹(shù)，儉是聚寶盆。
力是壓大的，膽是嚇大的。
精益求精，藝無(wú)止境。
貪得一時(shí)嘴，受了一身累。
人多出正理，谷多出好米。
好鼓一打就響，好燈一拔就亮。
近河莫枉費(fèi)水，近山莫枉燒柴。
二年級(jí)補(bǔ)課內(nèi)容篇五
不挑擔(dān)子不知重，不走長(zhǎng)路不知遠(yuǎn)。
無(wú)風(fēng)現(xiàn)長(zhǎng)浪，不久風(fēng)必狂。
內(nèi)行看門(mén)道，外行看熱鬧。
有福同享，有難同當(dāng)。
不怕少年苦，只怕老來(lái)窮。
寧喝朋友的白水，不吃敵人的蜂蜜。
人怕沒(méi)志，樹(shù)怕沒(méi)皮。
知足得安寧，貪心易招禍。
頭雁先飛，群雁齊追。
酒逢知己千杯少，話(huà)不投機(jī)半句多。
悶雷拉磨聲，雹子必定生。
要想人不知，除非己莫為。
水不平要流，理不平要說(shuō)。
雷聲連成片，雨下溝河漫。
當(dāng)著矮人，別說(shuō)矮話(huà)。
晴天不見(jiàn)山，下雨三五天。
要知山中事，鄉(xiāng)間問(wèn)老農(nóng)。
有上坡必有下坡，有進(jìn)路必有出路。
二年級(jí)補(bǔ)課內(nèi)容篇六
光說(shuō)不練假把式，光練不說(shuō)真把式，連說(shuō)帶練全把式。
寧給窮人一斗，不給富人一口。
四周天不亮，必定有風(fēng)浪。
平時(shí)不燒香，臨時(shí)抱佛腳。
晴天不見(jiàn)山，下雨三五天。
好種出好苗，好樹(shù)結(jié)好桃。
三人同心，黃土變金。
大人不記小人過(guò)，宰相肚里能撐船。
人怕理，馬怕鞭。
好話(huà)一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。
頭回上當(dāng)，二回心亮。
樹(shù)老根子深，人老骨頭硬。
半夜東風(fēng)起，明日好天氣。
不怕百事不利，就怕灰心喪氣。
牛無(wú)力拖橫耙，人無(wú)理說(shuō)橫話(huà)。
二年級(jí)補(bǔ)課內(nèi)容篇七
同學(xué)們有閱讀過(guò)白洋淀這篇課文嗎?以下是它的課文內(nèi)容，一起來(lái)欣賞吧。
原文
在華北平原上，有一個(gè)美麗的地方，那就是白洋淀。
白洋淀由九十多個(gè)淺水湖組成，湖邊長(zhǎng)滿(mǎn)了蘆葦。大大小小的村子就分散在相連的河淀上。這一切構(gòu)成了一幅美麗的圖畫(huà)。
夏天，整個(gè)淀區(qū)蘆葦密布，一望無(wú)邊，像是綠色的海洋。湖面上一片片荷葉挨挨擠擠，一枝枝荷花搖搖擺擺。那些荷花有白的，有粉的，還有紅的，真好看!湖中心，漁舟三五成群。漁民們一會(huì)兒張網(wǎng)，一會(huì)兒收網(wǎng)，那些網(wǎng)就在湖中上下翻飛。等到魚(yú)兒滿(mǎn)艙的時(shí)候，漁舟就一個(gè)跟著一個(gè)向村邊劃去。
到了收葦子的時(shí)節(jié)，婦女們就忙起來(lái)。成捆的葦子堆滿(mǎn)了院子。她們席地而坐，說(shuō)笑著，編織著。一根根葦篾在她們手下飛起來(lái)，一張張葦席從她們手中編出來(lái)。白洋淀的葦席精美、結(jié)實(shí)，遠(yuǎn)近聞名。
人們都把白洋淀稱(chēng)為“華北明珠”。這里每年都吸引了很多中外游人。
白洋淀介紹
白洋淀位于河北省中部，距保定市45公里，大清河貫流東西。白洋淀是由143個(gè)大小不等的淀泊和3700多條溝壕組成的湖泊群的統(tǒng)稱(chēng)。其中較大的淀泊有白洋淀、燒車(chē)淀、藻荷淀、撈王淀、馬棚淀等。因白洋淀面積最大而得名。淀區(qū)主要在保定地區(qū)安新縣境內(nèi)，一部分在滄州地區(qū)，涉及安新、容城、雄縣、任丘市、高陽(yáng)等市、縣。
白洋淀面積約366平方公里。其中312平方公里在安新縣境內(nèi)，占總面積的85%。淀區(qū)三分陸地，七分水面，水域面積約15400公頃。是華北地區(qū)少有的內(nèi)陸淡水湖。
白洋淀的上游有唐河、瀑河、曹河、潴龍河等九條河流，故有“九河下梢”之稱(chēng)。出水口在棗林莊，通過(guò)趙王河泄入海河，經(jīng)天津東注入海。白洋淀四周堤防環(huán)繞，南有淀南新堤，北有新安北堤，東有千里堤，西有漲水熔堤。淀中象小島一樣的園田和村莊星羅棋布，溝叉河道縱橫交錯(cuò)。在白洋淀東邊有個(gè)趙北口，相傳戰(zhàn)國(guó)時(shí)期為燕南、趙北的分界線(xiàn)。這里原有“十二座連橋”，至今尚有兩、三座橋的遺跡，可見(jiàn)白洋淀的歷史是悠久的。白洋淀下游有大清河、小白河可通天津。過(guò)去河水較大，保定附近一些物資多以水路經(jīng)白洋淀運(yùn)往天津，故它是天津、保定間水路交通樞紐，稱(chēng)之為京、津、保三角地帶。因系水路要塞，淀邊大小水旱碼頭和重鎮(zhèn)較多，成為物資集散中心。
白洋淀水鄉(xiāng)風(fēng)光四季誘人。
從春到秋，淀上一望無(wú)際的蘆葦蕩，碧波湖面上的打漁船，爭(zhēng)相斗艷的荷花，飛騰戲水的小鳥(niǎo)，野生的各種水草，以及蜿蜒蛇行的千里堤一起構(gòu)成了一幅幅絢麗的自然風(fēng)景畫(huà)面。
冬季的白洋淀，又別具一番景象：淀上銀裝素裹，百里冰封，冰床子代替了小船，在晶瑩的湖面上飛速滑行，被當(dāng)?shù)厝朔Q(chēng)之為“白洋淀上的汽車(chē)?！?/p>
白洋淀美的季節(jié)是中秋。此時(shí)蘆葦茂盛，遠(yuǎn)望象威嚴(yán)的`士兵筑起一道槍刀林立的長(zhǎng)城，近看則蘆葦纖細(xì)苗條，迎風(fēng)搖曳擺動(dòng)，婆娑多姿，如少女翩翩起舞。在蘆葦上空，各色各樣的水鳥(niǎo)低空翻飛，此起彼伏，爭(zhēng)鳴斗蛟。水面止，野鴨子、鴛鴦成雙成對(duì)，或浮于水面或沉入水底，忽兒撥水洗翅，忽兒騰空飛翔。蓮荷已有水面布開(kāi)，圓大的荷葉象一頂頂草帽戴在水上。菱角、雞頭飄浮水上，隨手可摘。白洋淀的中秋之夜更富有詩(shī)意，傍晚微風(fēng)輕輕吹拂，夜幕悄悄降臨，一輪明月緩緩升起，煙波浩渺的淀面上掀起層層漣猗，月光在水面上晃動(dòng)。借著月光，遠(yuǎn)望銀波蕩漾的淀面上，還隱約可見(jiàn)搖動(dòng)的漁船燈火。
白洋淀人民有著光榮的革命斗爭(zhēng)傳統(tǒng)，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)中是冀中的一個(gè)重要革命根據(jù)地。1938年，日寇侵占冀中平原，雁翎隊(duì)和三小隊(duì)以廣闊的白洋淀為依托，以濃密的蘆葦蕩為掩護(hù)，運(yùn)用小船行動(dòng)靈活的特點(diǎn)，用打游擊、燒汽船、截物資、殺日偽。涌現(xiàn)了許多可歌可泣的動(dòng)人故事。中華人民共和國(guó)成立后，妝新縣黨和政府把雁瓴隊(duì)打鬼子用過(guò)的武器、工具收集起來(lái)，連同戰(zhàn)績(jī)一并展出，作為進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的生動(dòng)教材。白洋淀不僅以其優(yōu)美秀麗景色吸引著中外游客，同時(shí)還以她在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中所留下的動(dòng)人故事而令人敬慕和向往。
白洋淀旅游的特色，一是乘汽艇或木船，穿行于縱橫交錯(cuò)的蘆葦叢中，綠水碧波，蘆花潔白，鵝鴨成群，肥魚(yú)滿(mǎn)艙，一派水鄉(xiāng)風(fēng)情;二是品嘗水鮮，白洋淀盛產(chǎn)魚(yú)蝦，蝦則體大肉厚，魚(yú)則個(gè)大肉嫩，是宴席上的佳肴;三是觀看漁民拉網(wǎng)捕魚(yú)，甚至可以與漁民一起下淀捕魚(yú)，體驗(yàn)一下漁家的生活，也可以自己備一釣魚(yú)桿，一邊劃船一邊垂釣。
去白洋淀，不可缺少的一個(gè)項(xiàng)目是放河燈。夜幕降臨，將特制的蠟燭及紙船在放入水中，從而構(gòu)成一個(gè)水上燈會(huì)，點(diǎn)燃鞭炮，那種熱烈的氣氛使游客無(wú)不交口稱(chēng)贊。
二年級(jí)補(bǔ)課內(nèi)容篇八
聞名中外的黃山風(fēng)景區(qū)在我國(guó)安徽省南部。那里景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極了。
就說(shuō)“仙桃石”吧，它好像從天上飛下來(lái)的一個(gè)大桃子，落在山頂?shù)氖P(pán)上。
在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。它兩只胳膊抱著腿，一動(dòng)不動(dòng)的蹲在山頭，望著翻滾的云海。這就是有趣的猴子觀海。
“仙人指路”就更有趣了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。
每當(dāng)太陽(yáng)升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光閃閃的雄雞。它伸著脖子，對(duì)著天都峰不住地啼叫。不用說(shuō)，這就是著名的“金雞叫天都”了。
黃山的奇石還有很多，像“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”……那些叫不出名子的奇形怪狀的巖石，正等你去給他們起名字呢！
二年級(jí)補(bǔ)課內(nèi)容篇九
《雨后》是席慕蓉所寫(xiě)的一首朦朧詩(shī)，明為寫(xiě)自然界中的“雨后”，實(shí)際上是寫(xiě)人的心靈經(jīng)受生活洗禮，更加潔凈。以下是“雨后二年級(jí)課文內(nèi)容”希望能夠幫助的到您！
《雨后》
嫩綠的樹(shù)梢閃著金光，
廣場(chǎng)上成了一片海洋!
水里一群赤腳的孩子，
快樂(lè)得好像神仙一樣。
小哥哥使勁地踩著水，
把水花兒濺起多高。
他喊：“妹，小心，滑!”
說(shuō)著自己就滑了一跤!
他拍拍水淋淋的泥褲子，
嘴里說(shuō)：“糟糕——糟糕!”
而他通紅歡喜的臉上，
卻發(fā)射出興奮和驕傲。
小妹妹撅著兩條短粗的`小辮，
緊緊跟在這泥褲子后面，
她咬著唇兒
提著裙兒
輕輕地小心地跑，
心里卻希望自己
也摔這么痛快的一跤!
《雨后》教案
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)4個(gè)生字，認(rèn)讀8個(gè)字。
2、能恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行詞語(yǔ)搭配，積累詞語(yǔ)。
3、能結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)出下雨給自己帶來(lái)的歡樂(lè)，感受生活的美好。
4、有感情地朗讀課文。背誦課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)：能結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)出下雨給自己帶來(lái)的歡樂(lè)，感受生活的美好。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片
四、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、引入：
1、前段時(shí)間我們學(xué)習(xí)了一篇有關(guān)春天的課文：《我最喜歡春天》，很多同學(xué)都找來(lái)了有關(guān)春天的詩(shī)、文章。誰(shuí)愿意給大家讀一讀?(展示學(xué)生的摘抄、搜集作品。)
2、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首雨后的詩(shī)歌，請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)第9課：《雨后》
二、初讀課文
1、自己把這首兒歌讀一遍，注意讀準(zhǔn)字音，注意兒化音和輕聲。
2、在讀書(shū)的過(guò)程中，有沒(méi)有什么困難?
指導(dǎo)讀：
(1)、她咬著唇兒、提著裙兒。
(2)、詩(shī)中沒(méi)標(biāo)兒化音的，有些也可以讀成兒化音。
檢查生字。
二年級(jí)補(bǔ)課內(nèi)容篇十
和人路路通，惹人頭碰痛。
早晨下雨當(dāng)日晴，晚上下雨到天明。
敗將不言勇，降并兵不言忠。
有多大本錢(qián)，做多大生意。
打柴問(wèn)樵夫，駛船問(wèn)艄公。
春天刮風(fēng)多，秋天下雨多。
吃人的嘴軟，論人的理短。
三人四靠，倒了鍋灶。
有上不去的天，沒(méi)過(guò)不去的關(guān)。
小心不怕多，有禮不在遲。
三百六十行，行行出狀元。
滿(mǎn)瓶不動(dòng)半瓶搖。
歲寒知松柏，患難見(jiàn)交情。
火越燒越旺，人越干越壯。
爬的越高，摔的越響。
人講禮義為先，樹(shù)講花果為原。
舌頭是肉長(zhǎng)的，事實(shí)是鐵打的。
從儉入奢易，從奢入儉難。
雹來(lái)順風(fēng)走，頂風(fēng)就扭頭。
樹(shù)挪死，人挪活。
木不鑿不通，人不學(xué)不懂。
人有恒心萬(wàn)事成，人無(wú)恒心萬(wàn)事崩。
一勤生百巧，一懶生百病。
多個(gè)朋友多條路，多個(gè)冤家多堵墻。
是非只為多開(kāi)口，煩惱皆因強(qiáng)出頭。
吃菜吃心，聽(tīng)話(huà)聽(tīng)音。
寵狗上灶，寵子不孝。
美言美語(yǔ)受人敬，惡言惡語(yǔ)傷人心。
塘泥泥豆紅花草，農(nóng)家做田三件寶。
地里上滿(mǎn)糞，糧食堆滿(mǎn)囤。
寧可正而不足，不可邪而有余。
有子不教，不如不要。
南方吃雁，北方吃蛋。
天上無(wú)云不下雨，世間無(wú)理事不成。
活到老，學(xué)到老，一生一世學(xué)不了。
有了糞堆山，不悉米糧川。
晚霜傷棉苗，早霜傷棉桃。
好男不爭(zhēng)財(cái)和產(chǎn)，好女不爭(zhēng)嫁時(shí)衣。
牛不訓(xùn)不會(huì)耕，馬不練不能騎。
只要自我上進(jìn)，不怕人家看輕。
炸雷雨小，悶雷雨大。
手指有長(zhǎng)有短，知識(shí)有高有低。
莊稼要好，施肥要巧。
三年不選種，增產(chǎn)要落空。
人心換人心，八兩換半斤。
好鐵要經(jīng)三回爐，好書(shū)要經(jīng)百回讀。
莊稼怕旱，干活怕站。
天無(wú)二日，人無(wú)二理。
是蛇一身冷，是狼一身腥。
百聞不如一見(jiàn)，百見(jiàn)不如一干。
場(chǎng)選不如地選，地選還要粒選。
一分耕耘，一分收獲。
蜻蜓千百繞，不日雨來(lái)到。
夜夜刮大風(fēng)，雨雪不相逢。
好漢做事干到底，好馬登程跑到頭。
好鼓一打就響，好燈一拔就亮。
伏里一天一暴，坐在家里收稻。
小暑熱得透，大暑涼溲溲。
好茶不怕細(xì)品，好事不怕細(xì)論。
挨金似金，挨玉似玉。
不怕天寒地凍，就怕手腳不動(dòng)。
過(guò)了芒種，不可強(qiáng)種。
人靠心好，樹(shù)靠根牢。
楊葉拍巴掌，老頭壓瓜秧。
鍋底無(wú)柴難燒飯，田里無(wú)糞難增產(chǎn)。
要想莊稼收成好，罱泥撈渣絞湖草。
井越掏，水越清;事越擺，理越明。
江山易改，本性難移。
肥效有遲速，分層要用足。
雨灑清明節(jié)，麥子豌豆?jié)M地結(jié)。
忍一句，息一怒;饒一著，贏一步。
草若無(wú)心不發(fā)芽，人若無(wú)心不發(fā)達(dá)。
人不在大小，馬不在高低。
有錢(qián)難買(mǎi)五月旱，六月連陰吃飽飯。
二年級(jí)補(bǔ)課內(nèi)容篇十一
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，大家總少不了要接觸手抄報(bào)吧，借助手抄報(bào)可以有效培養(yǎng)我們的動(dòng)手動(dòng)腦能力。那么什么樣的手抄報(bào)才是好的手抄報(bào)呢？以下是小編為大家整理的閱讀手抄報(bào)內(nèi)容二年級(jí)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
3、知識(shí)，主要是靠主動(dòng)"抓"出來(lái)的，不是靠"教"出來(lái)的?！X(qián)三強(qiáng)
5、每個(gè)有知識(shí)的人，應(yīng)該在自己的一生中，好好讀上8-10本書(shū)。究竟該讀哪些書(shū)？若想了解這點(diǎn)，那至少得讀上15000本才行。
6、世界上最壯麗的宮殿是藏書(shū)最多的圖書(shū)館。
7、讀書(shū)要玩味?！ㄋ危┏填?/p>
9、書(shū)是逆境中的慰藉。
10、天子重英豪，文章教兒曹。萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高?！渡裢?shī)·勸學(xué)》
11、書(shū)中橫臥著整個(gè)過(guò)去的靈魂——卡萊爾
12、讀書(shū)是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處。——（美國(guó)）富蘭克林
15、我的努力求學(xué)沒(méi)有得到別的好處，只不過(guò)是愈來(lái)愈發(fā)覺(jué)自己的無(wú)知。——笛卡兒
16、讀書(shū)欲精不欲博，用心欲專(zhuān)不欲雜。——黃庭堅(jiān)
19、讀書(shū)也好像開(kāi)礦一樣“沙里淘金”?！w樹(shù)理
20、評(píng)價(jià)一座城市，要看它擁有多少書(shū)店——魯賓斯坦
23、旦旦而學(xué)之，久而不怠焉，迄乎成?！ㄇ澹┡砣鹗?/p>
24、鑿壁偷光，聚螢作囊；忍貧讀書(shū)，車(chē)胤匡衡?！S名奎
25、書(shū)籍——當(dāng)代真正的大學(xué)——托馬斯·卡萊爾
26、讀書(shū)對(duì)于智慧，就好像體操對(duì)于身體一樣。——愛(ài)迪生
27、年輕時(shí)讀書(shū)就好像迎著朝陽(yáng)走路。
29、讀書(shū)對(duì)于智慧，也象體操對(duì)于身體一樣。——艾迪生
30、沒(méi)有書(shū)籍的屋子，就好像沒(méi)有靈魂的軀體——西塞羅
31、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。——陳壽
32、外國(guó)語(yǔ)是人生斗爭(zhēng)的一種武器?！R克思
33、書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！郀柣?/p>
34、好讀書(shū)，不求甚解。——陶淵明
35、韜略終須建新國(guó)，奮發(fā)還得讀良書(shū)。——郭沫若
36、用心念書(shū)，是為了避免成為不中用的人。——紀(jì)伯倫
38、生活在我們這個(gè)世界里，不讀書(shū)就完全不可能了解人——高爾基
39、書(shū)籍是造就靈魂的工具?！旯?/p>
40、你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來(lái)寫(xiě)作?！纪吡_
41、舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。
42、倘能生存，我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)?！斞?/p>
43、開(kāi)啟心靈之窗，爭(zhēng)做社會(huì)棟梁。
44、讀書(shū)是我唯一的娛樂(lè)。我不把時(shí)間浪費(fèi)于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而
45、不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人?！抉R遷
46、讀書(shū)而不回想，猶如食物而不消化?！?/p>
47、讀書(shū)是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處。——富蘭克林
48、書(shū)籍把我們引入最美好的社會(huì)，使我們認(rèn)識(shí)各個(gè)時(shí)代的偉大智者。——史美爾斯
49、沒(méi)有比讀書(shū)更好的娛樂(lè)更持久的滿(mǎn)足了?！ㄓ?guó)）諺語(yǔ)
50、書(shū)不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過(guò)去和未來(lái)文化生活的源泉——庫(kù)法耶夫
51、書(shū)籍使我們成為以往各個(gè)時(shí)代的精神生活的繼承者?！?dú)J寧格
52、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
53、求學(xué)將以致用；讀書(shū)先在虛心?！秾?duì)聯(lián)集錦》
55、書(shū)是靈魂最好的麻醉劑?！X(qián)伯斯
56、書(shū)籍是巨大的力量——列寧
57、鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。——李苦禪
58、要循序漸進(jìn)！我走過(guò)的道路，就是一條循序漸進(jìn)的道路。——華羅庚
59、書(shū)籍用得好的時(shí)候是最好的東西；濫用的時(shí)候，是最壞的東西之一?！獝?ài)默生
60、書(shū)猶藥也，善讀之可醫(yī)愚?！?jiǎng)⑾?/p>
1、唯一持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)是優(yōu)于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的學(xué)習(xí)能力。
2、熱愛(ài)書(shū)吧——這是知識(shí)的泉源！
3、書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，一生的伴侶，最真誠(chéng)的朋友。
4、不患人之不己知，患不知人也。
5、沒(méi)有夢(mèng)想的人，或是不敢做夢(mèng)的人，是人類(lèi)的懦夫，因?yàn)樗麄儧](méi)有一個(gè)終身的、可以持之以恒為之奮斗的目標(biāo)。夢(mèng)想會(huì)使平庸的人變得杰出，會(huì)使麻雀搖身一變成為鳳凰。只有那些沒(méi)有夢(mèng)想的人，或者已經(jīng)放棄夢(mèng)想的人，才會(huì)在社會(huì)底層里摸爬滾打。
6、倘能生存，我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)。
7、書(shū)是唯一不死的東西。丘特
8、任何時(shí)候我也不會(huì)滿(mǎn)足，越是多讀書(shū)，就越是深刻地感到不滿(mǎn)足，越感到自己知識(shí)貧乏。
9、不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。
10、天行健，君子以自強(qiáng)不息。
11、讀書(shū)務(wù)在循序漸進(jìn)；一書(shū)已熟，方讀一書(shū)，勿得鹵莽躐等，雖多無(wú)益。
12、讀書(shū)，是知識(shí)的海洋；讀書(shū)，是精神的世界；讀書(shū)，是歷史的夢(mèng)想；讀書(shū)，是文化的天堂！
13、俗話(huà)說(shuō)的好，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉；俗話(huà)說(shuō)的好，有理走遍天下，無(wú)理寸步難行。
14、天才不是別的，而是辛勞和勤奮。
15、天才就是這樣，終身努力便成天才。
16、有一座高山叫"書(shū)山"，有一條捷徑叫"勤奮"，愿你走著捷徑勇攀山頂。有一片大海叫"學(xué)海"，有一條輪船叫"刻苦"，愿你坐著輪船遨游大海。
17、了解一頁(yè)書(shū)，勝于匆促地閱讀一卷書(shū)。
18、我們可以由讀書(shū)搜集知識(shí)，但必須利用思考把糠和麥子分開(kāi)。
19、如果有了胡子就算學(xué)識(shí)淵博，那么，山羊也可以講課了。
20、鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人欲上進(jìn)先讀書(shū)；馬欲前進(jìn)先食飽，人欲發(fā)財(cái)先讀書(shū)；草欲發(fā)芽先播種，人求真愛(ài)先讀書(shū)。
21、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本——?dú)W陽(yáng)修
22、書(shū)本上的知識(shí)而外，尚須從生活的人生中獲得知識(shí)。
23、書(shū)是人類(lèi)的朋友，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。與書(shū)同行，汲取知識(shí)，增長(zhǎng)才干，傳承美德，樹(shù)立良行，做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人。
24、勉之期不止，多獲由力耘。
25、比賽必有一勝，苦學(xué)必有一成。
26、人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益”。的確是這樣，當(dāng)你打開(kāi)絢麗多彩的圖書(shū)，你就起進(jìn)了知識(shí)的大門(mén)。你便在知識(shí)的海洋中遨游。動(dòng)人的小說(shuō)，美妙的詩(shī)歌，感人的童話(huà)，精美的散文……都會(huì)讓你難忘懷，給你無(wú)窮的歡樂(lè)。讓你置身于新的世界——知識(shí)世界。書(shū)不僅是知識(shí)的寶庫(kù)，而且是我們的良師益友，它能教我們?cè)鯓幼魑?，怎樣做人。在我們孤單時(shí)，它像大朋友一樣安慰你。中國(guó)古時(shí)候有一位文學(xué)家說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)就仿佛和一位高尚的人談話(huà)。”有疑難時(shí)，它會(huì)給我們解答；遇到困難時(shí)，它會(huì)幫助我們，給我們力量。
27、學(xué)好靠信心，求教靠虛心，探求靠專(zhuān)心，長(zhǎng)進(jìn)靠恒心。
28、人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。
29、書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)的總結(jié)。書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。
30、讀書(shū)能讓人更睿智，讀書(shū)能讓人更年輕，讀書(shū)能讓人更健康，讀書(shū)能讓人更幸福！人生讀書(shū)的時(shí)候最快樂(lè)，快樂(lè)的人生不要虛度。
31、孟夏草木長(zhǎng)，繞屋樹(shù)扶疏。眾鳥(niǎo)欣有托，吾亦愛(ài)吾廬。既耕亦已種，時(shí)還讀我書(shū)。窮巷隔深轍，頗回故人車(chē)。歡言酌春酒，摘我園中蔬。微雨從東來(lái)，好風(fēng)與之俱。泛覽周王傳，流觀山海圖。俯仰終宇宙，不樂(lè)復(fù)何如！
32、書(shū)籍便是這種改造靈魂的工具。人類(lèi)所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。
33、千淘萬(wàn)浪雖辛苦，吹盡黃沙始到金。
34、暖暖的陽(yáng)光照在身旁，美麗的鮮花四溢著芳香。清晨的空氣多么清爽，鳥(niǎo)兒的歌聲在耳畔唱響。生活多么美好，怎能辜負(fù)這大好韶光？靜下心神讀本好書(shū)，讓心靈在知識(shí)的海洋中徜徉。讀書(shū)會(huì)讓你的生活更加美妙多樣！
1)攀登書(shū)山與知識(shí)同行遨游學(xué)海以真理為伴
2)讀書(shū)點(diǎn)燃智慧知識(shí)照耀人生
3)讀好書(shū)，好讀書(shū)，不如讀書(shū)時(shí)，學(xué)而思，思而錄
4)只讀書(shū)不思考，后果是糊涂;只思考不讀書(shū)，后果是危險(xiǎn)
5)書(shū)香彌漫知識(shí)圓，學(xué)海無(wú)崖我做主
6)天高海闊鳥(niǎo)魚(yú)同翔，知識(shí)你我共享
7)靜以修身，學(xué)以養(yǎng)德
8)靜中求知，維護(hù)靠大家
9)眼不留情，手下要留情
10)帶走的是知識(shí)，留下的是文明
11)眼觀古今中外，耳需一時(shí)清靜
12)讀書(shū)讓理想展翅學(xué)習(xí)讓生命飛翔
13)讀書(shū)成就夢(mèng)想知識(shí)照亮人生
14)讀書(shū)放飛夢(mèng)想拼搏成就未來(lái)
15)品讀經(jīng)典，傳承文明;欣賞美文，淘詒情操
16)做充滿(mǎn)書(shū)卷氣學(xué)生創(chuàng)飄溢書(shū)香的校園
17)熟讀成誦積累語(yǔ)言覽群書(shū)拓寬視野
18)和孔孟對(duì)話(huà)與李杜共語(yǔ)和書(shū)本擁抱與大師交流
19)心靈的溝通不需要過(guò)多的言語(yǔ)
20)風(fēng)流不在談鋒勝，袖手無(wú)言味最長(zhǎng)
21)帶走滿(mǎn)腹知識(shí)，留下一架好書(shū)
22)靜心吸吮知識(shí)源泉，更顯真才實(shí)學(xué)本色
23)書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯
24)用心領(lǐng)悟知識(shí)，用心愛(ài)護(hù)圖書(shū)
人們都說(shuō)看書(shū)多，寫(xiě)作水平也會(huì)提高。但是，我以前是不太喜歡看書(shū)的。前幾天，孫老師給我們推薦了沈石溪的長(zhǎng)篇小說(shuō)《吃狼奶的羊》?？赐曛螅揖蜕钌畹拿陨狭松蚴臅?shū)。
《吃狼奶的羊》主要講的是一只名叫“烏云飛”的母狼喂養(yǎng)一只小羊羔的傳奇故事。母狼“烏云飛”的狼崽不幸死去了，當(dāng)它看到小羊羔“流火云”的時(shí)候，頓時(shí)母愛(ài)泛濫，把小羊羔看成了自己的孩子，并愿意為了它付出一切。當(dāng)時(shí)看到這里，我心中涌起萬(wàn)分的感動(dòng)，母愛(ài)真?zhèn)ゴ?，可以跨越種族，超越生命！
可惜接下來(lái)，好景不長(zhǎng)了?！盀踉骑w”為了保護(hù)“流火云”慘死在狼群腳下?！傲骰鹪啤碧映隼侨海瑓s以悲劇性的方式結(jié)束了生命……當(dāng)看到結(jié)局時(shí)，我依然沉浸在書(shū)里的情節(jié)中，久久不能平靜。“流火云”是為了保護(hù)羊群才犧牲自己的，這種正義、勇敢的精神多么讓人敬佩?。?/p>
記得我剛開(kāi)始看這本書(shū)時(shí)，覺(jué)得并沒(méi)有多大意思，只不過(guò)是狼和羊的故事，但是越往后看，故事情節(jié)就越吸引人，讓我想一口氣把它讀完。讀完這本書(shū)之后，我經(jīng)常上網(wǎng)買(mǎi)動(dòng)物小說(shuō)，后來(lái)又陸陸續(xù)續(xù)地看完了《吳姐姐講歷史故事》，了解了更多我們國(guó)家悠久的歷史和文化。就這樣我漸漸的喜歡上了讀書(shū)，每天一有時(shí)間就要看書(shū)，再也離不開(kāi)閱讀了，不僅漸漸的積累了很多優(yōu)美的詞匯，也更加理解了“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的含義。
閱讀給了我們知識(shí)，給了我們快樂(lè)，讓我們都熱愛(ài)上閱讀，在知識(shí)的海洋里盡情遨游吧！
書(shū)中有我的黃金屋，書(shū)中有我的顏如玉，我閱讀，我快樂(lè)！
我喜歡閱讀，每天漫游在書(shū)海中，我喜歡看溫馨感人的小說(shuō)，也喜愛(ài)看驚悚刺激的小說(shuō)，而且看完書(shū)總是讓人心情特別好。
最近我看了一本 小說(shuō)，述說(shuō)一個(gè)聽(tīng)障小女孩和一只小狗的故事，小女孩本身有聽(tīng)障，所以必須戴助聽(tīng)器才能聽(tīng)見(jiàn)我們所說(shuō)的話(huà)，因?yàn)樗妥x的小學(xué)附近有許多野狗，因此學(xué)校派捕狗大隊(duì)來(lái)捉狗，并維護(hù)學(xué)生的安全，但是有一天被小女孩發(fā)現(xiàn)花園后方有一只黑色的野狗，因?yàn)樾∨⒏芡毒?，并每?jié)下課帶食物給她吃，之后過(guò)了幾天的相處， 小女孩和狗兒成了好朋友，不幸的是捕狗大對(duì)發(fā)現(xiàn)了野狗并把它抓走，小女孩回家找媽媽?zhuān)驗(yàn)槿胰送猓运ナ杖菟I(lǐng)養(yǎng)它，家里又多了一份子，所以每天又充滿(mǎn)了歡笑聲?？赐赀@一本書(shū)，我不禁留下了眼眼淚，因?yàn)楹芨袆?dòng)，讓人不能不流下眼淚。
我覺(jué)得閱讀的好處非常多，他不但打開(kāi)一扇通往古今中外的門(mén)，讓你就自己的時(shí)間，你自己的步調(diào)在里面漫游，它同時(shí)可以刺激大腦的神經(jīng)發(fā)展，讓大腦不會(huì)退化。閱讀另一個(gè)好處是增加個(gè)體遭受到挫折的能力，減少心理上因無(wú)知而造成的恐懼癥，因?yàn)殚喿x書(shū)籍會(huì)讓人的心舒緩下來(lái)，所以面對(duì)到挫折時(shí)，是一個(gè)非常好解決的問(wèn)題。如果我們更加運(yùn)用閱讀的能力，說(shuō)不定將來(lái)我們國(guó)家會(huì)有許多的人才喔!
高爾基曾經(jīng)說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。閱讀，是一種知識(shí)的積累，也是一種享受，人只有多閱讀，才會(huì)積累豐富的知識(shí)，而一些同學(xué)還去看那些毫無(wú)意義的漫畫(huà)，而漫畫(huà)只能讓人感到好笑，卻不能從中學(xué)到什么知識(shí)，對(duì)作文也沒(méi)有絲毫的幫助，所以閱讀一些好的、有意義、有好句好詞的書(shū)，可以大大增強(qiáng)我們的文學(xué)和寫(xiě)作能力。
我曾經(jīng)閱讀一本非常值得反復(fù)閱讀的書(shū)，它的名字就是——《魯濱遜漂流記》。主人公魯濱遜是一個(gè)愛(ài)出海的青年。有一次，他不聽(tīng)父母的勸告，跟著一艘商船去倫敦，就這樣，商船出發(fā)了。在船上，他們?cè)庥隽撕Ｉ洗箫L(fēng)暴，他被另一艘船上的人救了。回到岸上，青年已沒(méi)有信心去見(jiàn)他的父親了，于是他再一次去冒險(xiǎn)，他被海盜抓住了，可是一次偶然的機(jī)會(huì)，他逃跑了，又被一個(gè)好心的船長(zhǎng)解救，青年卻冒險(xiǎn)離開(kāi)了船長(zhǎng)，向一個(gè)小島漂去。他在島上發(fā)生了許多精彩的故事。比如，發(fā)現(xiàn)野人，解救星期五，最后他被一艘船上的人所救，終于回歸了祖國(guó)。這本書(shū)太精彩了，它帶給了我許多年的快樂(lè)！
我覺(jué)得有一個(gè)句子很精彩，充分表明了仆人對(duì)主人的忠誠(chéng)：“最后，他走到我跟前再次跪下，吻著地面，又把頭貼在地上，把我的一只腳放在他的頭上，好像在宣誓愿終身做我的奴隸?！痹谶@本書(shū)中，還有許許多多這樣精彩的語(yǔ)句，我從中受益匪淺！
久聞李清照的詞作，膾炙人口，深情、美麗。有春風(fēng)秋雨，含夏蟲(chóng)冬梅，令人贊不絕口，不愧為是一代詞宗啊！
在她的筆下，春天是“暖雨晴風(fēng)初破凍，柳眼梅鰓，已覺(jué)春心動(dòng);”夏天“晚來(lái)一陣風(fēng)兼雨，洗盡炎光;”秋日“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦;”冬日則是“雪里已知春信至，寒梅點(diǎn)綴瓊枝膩?！泵恳痪湓~似乎都是信手掂來(lái)，但卻將一幅幅瑰麗的四季圖勾勒出來(lái)令人深深陶醉。
昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。
——《如夢(mèng)令》
千遍萬(wàn)遍地品讀著，感悟著。
“知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦?！蹦氵@卷簾人知道些什么，風(fēng)雨過(guò)后，海棠花葉應(yīng)該更加滋潤(rùn)肥碩，而那些可愛(ài)的花兒，恐怕早已被風(fēng)雨吹落，失去了海棠獨(dú)有的美麗了??！
是的，李清照喜愛(ài)那海棠，花花姿舒展瀟灑，花開(kāi)似火，一簇一簇，似如花中王后，美麗沉靜、雅致溫潤(rùn)。而李清照不正像這可愛(ài)的海棠花一樣么！在風(fēng)雨之后，再坎坷之后，在崎嶇之后，重新展現(xiàn)她最輝煌的一瞬間，綻開(kāi)人世間最美麗笑臉！
“知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦?！睍r(shí)光流逝，不可能停滯不前，但李清照依然是渴望著，能夠留住時(shí)光，留住青春?。〔粦?yīng)過(guò)去的傷痛而悲痛，應(yīng)該像風(fēng)雨后的海棠一樣，重新綻開(kāi)自己獨(dú)特的一面，散發(fā)更加迷人的芬芳！
一代詞宗——李清照，雖然逝去了，但是她的詩(shī)詞將會(huì)世世代代流傳千古，永不熄滅！
種樹(shù)人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“如果我每天都來(lái)澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依賴(lài)的心，根就會(huì)浮在地表上，無(wú)法深入地下，一旦我停止?jié)菜瑯?shù)苗會(huì)枯萎得更多。幸而存活的樹(shù)苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒?！边@個(gè)片段選句《桃花心木》，一篇不完全是講“桃花心木”的《桃花心木》。
以前，我不會(huì)獨(dú)立，更不懂獨(dú)立。但從南京回來(lái)后，我又想起了這一篇文章，恍然大悟，才明白了作者想告訴我們的人生真諦。
獨(dú)立的生活，獨(dú)立的自主，不是每個(gè)人的必經(jīng)之路嗎？失敗乃成功之母，不管遇到什么事，都要嘗試。因?yàn)槊恳淮螄L試就等于一次機(jī)會(huì)。這一次，我也嘗試了。我嘗試離開(kāi)父母；我嘗試自主學(xué)習(xí)；我嘗試照顧自己；我嘗試了結(jié)識(shí)朋友。
最后，我回來(lái)了，而我的一次次嘗試也變成了一個(gè)個(gè)機(jī)會(huì)，這些機(jī)會(huì)讓我學(xué)會(huì)了自主。我沒(méi)有再像小公主，小皇帝似的衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。以前媽媽對(duì)我的嘮叨都變成了一句句貼心溫暖的關(guān)懷。
在南京之行中，《桃花心木》是我的朋友？是我的老師？或者還是我無(wú)所不能的多拉a夢(mèng)呢？我想，他都是，因?yàn)樵诓煌沫h(huán)境里，他給了我不同的啟示。
其實(shí)，語(yǔ)文書(shū)里的每一篇文章都自有它的道理，但只有你親身去體驗(yàn)后，才能真正明白。
現(xiàn)在，我想種樹(shù)人說(shuō)：“桃花心木”已經(jīng)學(xué)會(huì)了適應(yīng)環(huán)境，能夠在“不確定”中生存；學(xué)會(huì)了自己尋找水源。已經(jīng)能在逆境中可以堅(jiān)定的立在土地上了。
二年級(jí)補(bǔ)課內(nèi)容篇十二
第1次家訪(fǎng)
時(shí)間： 2015.03.15 地點(diǎn)： 明山七塊田 學(xué)生：胡曉云 教師：楊竣
業(yè)未完成。
第2次家訪(fǎng)
時(shí)間： 2015.04.18 地點(diǎn)： 明山七塊田 學(xué)生： 王濤 教師： 楊竣
家訪(fǎng)過(guò)程： 向其監(jiān)護(hù)人了解該生的近期情況，該生 的父母都在外務(wù)工。孩子在外婆家住，給鄰 們問(wèn)好，請(qǐng)他們多幫助孩子。
第3次家訪(fǎng)
時(shí)間： 2015.04.29 地點(diǎn)： 明山七塊田 學(xué)生： 李以 教師： 楊竣
第4次家訪(fǎng)
時(shí)間： 2015.05.18 地點(diǎn)： 明山上寨 學(xué)生： 張超宇 教師： 楊竣
第5次家訪(fǎng)
時(shí)間： 2015.05.19 地點(diǎn)： 明山上寨 學(xué)生： 楊夢(mèng)江 教師： 楊竣
家訪(fǎng)過(guò)程： 該生家庭情況還可以，父母都在身邊 去的原因是該生話(huà)語(yǔ)很少。與同學(xué)、與老師都是一樣 其父母也意識(shí)到這樣的情況，就是無(wú)法改變。我們相 互交流了看法及措施。
第6次家訪(fǎng)
時(shí)間： 2015.05.30 地點(diǎn)： 明山上寨 學(xué)生： 楊時(shí)風(fēng) 教師： 楊竣
家訪(fǎng)過(guò)程： 該生已近有一段時(shí)間沒(méi)有來(lái)了，問(wèn)其父 母，只說(shuō)摔倒了還不能來(lái)上課，建議其在家自習(xí)。
第7次家訪(fǎng)
時(shí)間： 2015.06.08 地點(diǎn)： 明山上寨 學(xué)生： 楊珍妹 教師： 楊竣
第8次家訪(fǎng)
時(shí)間： 2015.06.12 地點(diǎn)： 糯石黃貓洞 學(xué)生： 胡艷 教師： 楊竣
1、上課總愛(ài)講小話(huà)。
2、作業(yè)不能按時(shí)完成。
3、經(jīng)常遲到。
家長(zhǎng)意見(jiàn)：
父母不在家，經(jīng)常看電視到深夜，請(qǐng)老師嚴(yán)格管教。 家訪(fǎng)情況記載
學(xué)生姓名：朱偉家長(zhǎng)姓名：朱海平時(shí)間：9.17 家訪(fǎng)內(nèi)容：
1、成績(jī)總是不理想。
2、作業(yè)不能按時(shí)完成，且字跡不工整。
3、經(jīng)常不遵守紀(jì)律。
家長(zhǎng)意見(jiàn)：
父母認(rèn)為是比其他同學(xué)有差巨，但不怪老師。 家訪(fǎng)情況記載
學(xué)生姓名：陳海軍家長(zhǎng)姓名：陳義界時(shí)間：9.25 家訪(fǎng)內(nèi)容：
1、聽(tīng)課比較認(rèn)真，但成績(jī)還是不佳。
2、作業(yè)不能按時(shí)完成。
3、經(jīng)常遲到。
家長(zhǎng)意見(jiàn)：
父母不在身邊，是爺爺帶在親戚家，回家也不大聽(tīng)話(huà)。 在學(xué)校如不聽(tīng)老師的話(huà)，盡格管教。
家訪(fǎng)情況記載
學(xué)生姓名：陳樂(lè)樂(lè)家長(zhǎng)姓名：陳志新時(shí)間：9.27 家訪(fǎng)內(nèi)容：
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二年級(jí)補(bǔ)課內(nèi)容篇十三
1、吃藕。
一直以來(lái)，民間素有小暑吃藕的習(xí)俗，藕中含有大量的碳水化合物及豐富的鈣磷鐵等和多種維生素，vc鉀和膳食纖維比較多，具有清熱養(yǎng)血除煩等功效，適合夏天食用鮮藕以小火煨爛，切片后加適量蜂蜜，可隨意食用，有安神入睡之功效，可治血虛失眠。
2、曬書(shū)畫(huà)、衣服。
小暑時(shí)節(jié)，民間還有曬書(shū)畫(huà)、衣服的習(xí)俗。民諺有云：“六月六，人曬衣裳龍曬袍”，“六月六，家家曬紅綠”?！凹t綠”就是指五顏六色的各樣衣服。因?yàn)檫@一天，差不多是在小暑的前夕，為一年中氣溫，日照時(shí)間最長(zhǎng)，陽(yáng)光輻射的日子，所以家家戶(hù)戶(hù)多會(huì)不約而同選擇這一天“曬伏”，把存放在箱柜里的衣服晾到外面接受陽(yáng)光的暴曬，以去潮，去濕，防霉防蛀。
3、小暑吃黃鱔。
俗語(yǔ)：小暑黃鱔賽人參。黃鱔生于水岸泥窟之中，以小暑前后一個(gè)月的夏鱔魚(yú)最為滋補(bǔ)味美。夏季往往是慢性支氣管炎、支氣管哮喘、風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎等疾病的緩解期，而黃鱔性溫味甘，具有補(bǔ)中益氣、補(bǔ)肝脾、除風(fēng)濕，強(qiáng)筋骨等作用。根據(jù)冬病夏補(bǔ)的說(shuō)法，小暑時(shí)節(jié)最宜吃的是黃鱔，黃鱔蛋白質(zhì)含量較高，鐵的含量比鯉魚(yú)黃魚(yú)高一倍以上，并含有多種礦物質(zhì)和維生素，黃鱔還可降低血液中膽固醇的濃度，防治動(dòng)脈硬化引起的心血管疾病，對(duì)食積不消引起的腹瀉也有較好的作用。
4、吃芒果。
小暑吃芒果代表這個(gè)時(shí)節(jié)是芒果的成熟盛產(chǎn)期。據(jù)傳說(shuō)，當(dāng)時(shí)有個(gè)虔誠(chéng)的信徒曾將自己的芒果園獻(xiàn)給釋迦牟尼，好讓他在樹(shù)蔭下休息。
二年級(jí)補(bǔ)課內(nèi)容篇十四
水多。
千條渠，萬(wàn)條河，
河塘一個(gè)接一個(gè)，
處處綠水揚(yáng)清波。
橋多。
東一座，西一座，
東西南北千萬(wàn)座，
出門(mén)就要把橋過(guò)。
船多。
千條船，萬(wàn)條船，
白帆片片像云朵，
飄滿(mǎn)湖面飄滿(mǎn)河。
歌多。
千首歌，萬(wàn)首歌，
大船小船裝滿(mǎn)歌，
歌唱水鄉(xiāng)新生活。
[蘇教版第三冊(cè)課文]
水多。
千條渠，萬(wàn)條河，
池塘一個(gè)連一個(gè)，
處處綠水蕩青波。
船多。
千只船，萬(wàn)只駁，
白帆片片像云朵，
飄滿(mǎn)湖面飄滿(mǎn)河。
歌多。
千首曲，萬(wàn)首歌，
裝滿(mǎn)一籮又一籮，
唱咱水鄉(xiāng)新生活。
生字：蕩 清 船 帆 飄 湖 裝 籮 咱 新
二年級(jí)補(bǔ)課內(nèi)容篇十五
1、知識(shí)比金錢(qián)寶貴，比刀劍鋒利，比槍炮威力大。
2、掌握知識(shí)富人間，運(yùn)用科學(xué)改天地。
3、書(shū)之論事，昭如日月。——《尚書(shū)》
4、記誦之法，學(xué)問(wèn)之舟?！ㄇ澹┱聦W(xué)誠(chéng)
5、當(dāng)文學(xué)變成半是商品半是藝術(shù)的時(shí)候，就會(huì)繁榮鼎盛——[英]拉爾夫
6、人生欲覓成功路，學(xué)海尋航苦作舟，攻讀詩(shī)書(shū)千古鑒，求知萬(wàn)卷自風(fēng)流！
9、韋編屢絕鐵硯穿，口誦手抄那計(jì)年。不是愛(ài)書(shū)即欲死，任從人笑作書(shū)癲。——陸游
11、真理有時(shí)候可能變得暗淡，但它永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅?！罹S
12、當(dāng)你把所讀的和已經(jīng)知道的聯(lián)系起來(lái)時(shí)，閱讀馬上變得有趣了。
13、以書(shū)為道，相隔萬(wàn)里也。 ——清·顏元
14、外物之味，久則可厭；讀書(shū)之味，愈久愈深。作者：（宋）程顥
16、讀書(shū)治學(xué)，只有苦功，而無(wú)捷徑。——?jiǎng)⑷~秋
17、世界上有許多好書(shū)，但這些書(shū)僅僅對(duì)那些會(huì)讀它們的人才是好的?！?/p>
18、富蘭克林讀書(shū)使人充實(shí)，思考使人深邃，交談使人清醒。
19、即以其人之道，還治其人之身。
20、求學(xué)的三個(gè)前提是：多察看、多吃苦、多研討。
21、讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友，時(shí)間過(guò)得越長(zhǎng)，情誼也就越深厚。
22、光讀書(shū)不思考也許能使平庸之輩知識(shí)豐富，但它決不能使他們頭腦清醒。
25、使你百尺竿頭更進(jìn)一步。作者：舒曼
26、士欲宣其義，必先讀其書(shū)。
27、我身上所有一切優(yōu)秀的品質(zhì)都要?dú)w于書(shū)籍。
28、讀一切好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)。作者：笛卡兒
29、我讀書(shū)越多，書(shū)籍就使我和世界越接近，生活對(duì)我也變得越加光明和有好處。
30、讀書(shū)志在圣賢，為官心存君國(guó)。
31、在所閱讀的書(shū)本中找出可以把自己引到深處的東西，把其它一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉。
33、讀書(shū)足以怡情，足以長(zhǎng)才。作者：（英國(guó)）培根
34、見(jiàn)地，見(jiàn)地，不見(jiàn)不識(shí)。
35、讀書(shū)是一種探險(xiǎn)，如探新大路，如征新泥土。 ——[美]杜威
36、讀書(shū)要用批駁的目光，要取其英華，去其糟粕。 ——鄧拓
《贈(zèng)別元十八協(xié)律六首》
二年級(jí)補(bǔ)課內(nèi)容篇十六
“六月六”相傳這是龍宮曬龍袍的日子。因?yàn)檫@一天，差不多是在小暑的前夕，為一年中氣溫最高，日照時(shí)間最長(zhǎng)，陽(yáng)光輻射最強(qiáng)的日子，所以家家戶(hù)戶(hù)多會(huì)不約而同的選擇這一天“曬伏”，就是把存放在箱柜里的衣服晾到外面接受陽(yáng)光的暴曬，以去潮，去濕，防霉防蛀。
民間說(shuō)“六月六”百索子撂上屋。“相傳傳天上的牛郎星和織女星被銀河分割在兩岸，一年中只有”七月初七”這一天可以相會(huì)。但在他們中間卻橫阻著一條銀河，又沒(méi)有渡船，怎么辦呢？所以六月六這一天，天下的兒童多要將端午節(jié)戴在手上、腳上的“百索子”撂上屋讓喜鵲銜去，在銀河上架起一座像彩虹一樣美麗的橋，以便牛郎和織女相會(huì)。
相傳這一天是“小白龍”回家的日子。因?yàn)椤靶“垺狈噶颂鞐l，被龍王父親囚禁在很遠(yuǎn)的一個(gè)小島上，失去了行動(dòng)自由。唯有六月六這一天，龍王恩準(zhǔn)其回家探母。“小白龍”由于探母心切，所以一路上晝夜兼程，帶來(lái)了驚雷閃電，狂風(fēng)暴雨。
伏日，古人說(shuō)：伏是“隱伏避盛暑”的意思，伏日祭祀，遠(yuǎn)在先秦已見(jiàn)著錄。古書(shū)上說(shuō)，伏日所祭，“其帝炎帝，其神祝融”。炎帝傳說(shuō)是太陽(yáng)神，祝融則是炎帝玄孫火神。傳說(shuō)炎帝叫太陽(yáng)發(fā)出足夠的光和熱，使五谷孕育生長(zhǎng)，從此人類(lèi)不愁衣食。人們感謝他的功德，便在最熱的時(shí)候紀(jì)念他。因此就有了“伏日祭祀”的傳說(shuō)。
《小暑六月節(jié)》：“倏忽溫風(fēng)至，因循小暑來(lái)。竹喧先覺(jué)雨，山暗已聞雷。戶(hù)牖深青靄，階庭長(zhǎng)綠苔。鷹鹯新習(xí)學(xué)，蟋蟀莫相催。”
習(xí)俗
六月初六日為“天貺節(jié)”。據(jù)史書(shū)記載，此節(jié)始于宋代哲宗元符四年。“貺”即“賜”，即天賜之節(jié)。這是宋代皇帝在伏天向臣屬賜“冰麨”和“炒面”之因，故稱(chēng)天貺節(jié)。
頭伏蘿卜二伏菜，三伏還能種蕎麥；頭伏餃子，二伏面，三伏烙餅攤雞蛋。
頭伏吃餃子是傳統(tǒng)習(xí)俗，伏日人們食欲不振，往往比常日消瘦，俗謂之苦夏，而餃子在傳統(tǒng)習(xí)俗里正是開(kāi)胃解饞的食物山東有的地方吃生黃瓜和煮雞蛋來(lái)治苦夏，入伏的早晨吃雞蛋，不吃別的食物。
徐州人入伏吃羊肉，稱(chēng)為吃伏羊這種習(xí)俗可上溯到堯舜時(shí)期，在民間有彭城伏羊一碗湯，不用神醫(yī)開(kāi)藥方之說(shuō)法。徐州人對(duì)吃伏羊的喜愛(ài)莫過(guò)于當(dāng)?shù)孛裰{：六月六接姑娘，新麥餅羊肉湯。伏日吃面習(xí)俗至少三國(guó)時(shí)期就已開(kāi)始了。魏氏春秋：伏日食湯餅，取巾拭汗，面色皎然這里的湯餅就是熱湯面。荊楚歲時(shí)記：六月伏日食湯餅，名為辟惡五月是惡月，六月沾邊兒也應(yīng)辟惡。
伏天還可吃過(guò)水面炒面所謂炒面是用鍋將面粉炒干炒熟，然后用水加糖拌著吃這種吃法漢代已有唐宋時(shí)更為普遍，不過(guò)那時(shí)是先炒熟麥粒，然后再磨面食之唐代醫(yī)學(xué)家蘇恭說(shuō)，炒面可解煩熱，止泄。
另外山東臨沂地區(qū)有給牛改善飲食的習(xí)俗。伏日煮麥仁湯給牛喝，據(jù)說(shuō)牛喝了身子壯，能干活，不淌汗民謠：春牛鞭，舐牛漢（公牛），麥仁湯，舐牛飯，舐牛喝了不淌汗，熬到六月再一遍。
小暑時(shí)節(jié)是臺(tái)灣第二期稻作秧苗期第一期稻作黃熟的時(shí)候也是絲瓜、苦瓜、黃瓜、冬瓜的盛產(chǎn)期臺(tái)灣周?chē)暮Ｓ蚴菍儆跍厮Ｓ?，也是溫水魚(yú)群的群聚時(shí)期基隆北方外海有小卷紅魽等漁獲，淡水海域則可捕獲黑鯛。
所謂小暑吃芒果代表這個(gè)時(shí)節(jié)是芒果的成熟盛產(chǎn)期臺(tái)南縣白河鎮(zhèn)的蓮田盛產(chǎn)蓮蓬和蓮子，素有蓮花之家的白河鎮(zhèn)每年都會(huì)舉辦蓮花節(jié)。
二年級(jí)補(bǔ)課內(nèi)容篇十七
小暑為小熱，還不十分熱，到了大暑才是一年中最熱的時(shí)候。小暑時(shí)節(jié)，江淮流域梅雨即將結(jié)束，盛夏開(kāi)始，氣溫升高，并進(jìn)入伏旱期；而華北、東北地區(qū)進(jìn)入多雨季節(jié)，熱帶氣旋活動(dòng)頻繁，登陸我國(guó)的熱帶氣旋開(kāi)始增多。
小暑開(kāi)始，江淮流域梅雨先后結(jié)束，我國(guó)東部淮河、秦嶺一線(xiàn)以北的廣大地區(qū)開(kāi)始了來(lái)自太平洋的東南季風(fēng)雨季，降水明顯增加，且雨量比較集中；華南、西南、青藏高原也處于來(lái)自印度洋和我國(guó)南海的西南季風(fēng)雨季中；而長(zhǎng)江中下游地區(qū)則一般為副熱帶高壓控制下的高溫少雨天氣，常常出現(xiàn)的伏旱對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)影響很大，及早蓄水防旱顯得十分重要。
農(nóng)諺說(shuō)：“伏天的雨，鍋里的米?！边@時(shí)出現(xiàn)的雷雨，熱帶風(fēng)暴或臺(tái)風(fēng)帶來(lái)的降水雖對(duì)水稻等作物生長(zhǎng)十分有利，但有時(shí)也會(huì)給棉花、大豆等旱作物及蔬菜造成不利影響。也有的年份，小暑前后北方冷空氣勢(shì)力仍較強(qiáng)，在長(zhǎng)江中下游地區(qū)與南方暖空氣勢(shì)均力敵，出現(xiàn)鋒面雷雨。“小暑一聲雷，倒轉(zhuǎn)做黃梅”，小暑時(shí)節(jié)的雷雨常是“倒黃梅”的天氣信息，預(yù)兆雨帶還會(huì)在長(zhǎng)江中下游維持一段時(shí)間。
小暑過(guò)后，南方應(yīng)注意抗旱，北方須注意防澇。全國(guó)的農(nóng)作物都進(jìn)入了茁壯成長(zhǎng)階段，需加強(qiáng)田間管理。
二年級(jí)補(bǔ)課內(nèi)容篇十八
體育活動(dòng)是人類(lèi)社會(huì)的一種身體教育活動(dòng)和社會(huì)文化活動(dòng)。體育的本質(zhì)特點(diǎn)，是以身體練習(xí)為手段，發(fā)展身體，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展，為社會(huì)發(fā)展服務(wù)。
體育運(yùn)動(dòng)是培養(yǎng)孩子們的能力與習(xí)慣。運(yùn)動(dòng)既是一種習(xí)慣，也是一種能力。從行為模式的角度看，某些運(yùn)動(dòng)能力還是一個(gè)人綜合能力的重要組成部分。比如會(huì)游泳，在遇到突發(fā)事件落水時(shí)就是一種救命的能力；會(huì)騎自行車(chē)，在日常生活中不但能鍛煉身體，也是一種很好的交通手段；由運(yùn)動(dòng)練就的機(jī)敏靈活的反應(yīng)、巧妙的雙手和強(qiáng)健有力的臂膀，到了工作崗位上就有可能轉(zhuǎn)化為許多勞動(dòng)或工作的基礎(chǔ)性能力。
其次是身體力行堅(jiān)持多到戶(hù)外活動(dòng)。不要總把孩子憋在家里學(xué)這學(xué)那，特別是在學(xué)齡前。相反應(yīng)該多帶孩子參與戶(hù)外活動(dòng)。逛公園、郊游、漫步、游戲、玩滑板、騎童車(chē)等。這樣可以養(yǎng)成孩子從小愛(ài)動(dòng)的習(xí)慣，從而保持運(yùn)動(dòng)的天性。
第三是把運(yùn)動(dòng)與娛樂(lè)相結(jié)合，在興趣和玩樂(lè)中參與運(yùn)動(dòng)。體育運(yùn)動(dòng)本身就蘊(yùn)藏著無(wú)窮的樂(lè)趣。什么能引起樂(lè)趣？變化、未知、勝利、成功、探索等，都能引起樂(lè)趣。而這些因素幾乎在體育運(yùn)動(dòng)中都能找到。即便有些看似枯燥的體育項(xiàng)目，也可以開(kāi)發(fā)出興趣，比如跑步，我們都去跑步，在跑步的過(guò)程中可以用成績(jī)的不斷提高刺激興趣：比如昨天某某人跑1000米用時(shí)多少，今天提高了多少；上學(xué)期肺活量是1000，這次就增加到1200……。
第四是把培養(yǎng)習(xí)慣與能力相結(jié)合。培養(yǎng)習(xí)慣在于天天督促孩子做，日子長(zhǎng)久了，慢慢就成為習(xí)慣；但能力卻包含著技巧，必須認(rèn)真教和認(rèn)真學(xué)，還要反復(fù)練習(xí)。培養(yǎng)能力本身還蘊(yùn)藏著巨大樂(lè)趣。騎車(chē)、游泳、滑冰、輪滑……從不會(huì)到會(huì)，其過(guò)程充滿(mǎn)探索和感悟，因此樂(lè)趣無(wú)窮；只有將習(xí)慣培養(yǎng)與能力培養(yǎng)結(jié)合，運(yùn)動(dòng)才會(huì)展現(xiàn)無(wú)窮的魅力和實(shí)用價(jià)值。
3、選擇適當(dāng)?shù)捻?xiàng)目。從需要的角度看，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有三類(lèi)：娛樂(lè)性項(xiàng)目、必選類(lèi)項(xiàng)目、終身性項(xiàng)目。對(duì)于學(xué)齡前的較小孩子，娛樂(lè)性項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)應(yīng)多選，如各種游戲、到動(dòng)物園游玩、玩沙子、玩積木、戲水……等孩子們長(zhǎng)大了，就由他們自己選擇感興趣的項(xiàng)目，而大人可以幫助他們創(chuàng)造條件。
有些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目筆者認(rèn)為是必選的：如游泳、騎自行車(chē)之類(lèi)。因?yàn)檫@些項(xiàng)目不但是運(yùn)動(dòng)，還是一種有極大實(shí)用性的能力。還有哪些屬于必選項(xiàng)目？各個(gè)家長(zhǎng)可以有自己的選擇。
所謂終身項(xiàng)目，說(shuō)的是每天都要進(jìn)行以至于可以堅(jiān)持終身的項(xiàng)目。為什么每個(gè)人都應(yīng)該有這樣的項(xiàng)目？這是保證一個(gè)人每天必須活動(dòng)的'條件，也是所謂養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的重要標(biāo)志。哪些項(xiàng)目可以作為終身項(xiàng)目呢？這種項(xiàng)目要有幾個(gè)特點(diǎn)：一是對(duì)場(chǎng)地、器械要求不高；二是能夠活動(dòng)全身，有相當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)量；三是以自身活動(dòng)為主。比如長(zhǎng)跑、快步走、體操、健身舞、武術(shù)、踢毽跳繩等。
4、無(wú)論是運(yùn)動(dòng)員還是愛(ài)好運(yùn)動(dòng)者都可以給自己制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃、督促檢查和創(chuàng)造條件。對(duì)待孩子的身體鍛煉，家長(zhǎng)至少要像向重視其智力發(fā)展一樣，甚至要更加重視。其主要表現(xiàn)是：有一個(gè)關(guān)于孩子身體成長(zhǎng)和運(yùn)動(dòng)的計(jì)劃；堅(jiān)持經(jīng)常性的督促和檢查，在有時(shí)間的情況下我們要多鍛煉自己的身體。
體育鍛煉對(duì)兒童身體的影響
1、體育鍛煉對(duì)骨骼的影響
骨骼對(duì)人體起著支架作用，對(duì)器官起著保護(hù)作用，同時(shí)對(duì)人體的各種運(yùn)動(dòng)起著支撐和杠桿作用。科學(xué)研究證明：小學(xué)生堅(jiān)持上好體育課，積極進(jìn)行體育鍛煉，可以使骨質(zhì)增強(qiáng)，促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，使兒童身高迅速增長(zhǎng)。因?yàn)轶w育運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌肉對(duì)骨骼的牽拉和重力作用，不僅有利于改善骨的形態(tài)和機(jī)能，使骨骼變的粗實(shí)、堅(jiān)固，也有利于脊柱、胸廓、骨盆、足弓等骨骼的正確形成，還會(huì)使骨骼的機(jī)械性能得到提高。但是，鍛煉不科學(xué)，也會(huì)給骨骼帶來(lái)不利的影響，所以，體育老師一定指導(dǎo)學(xué)生按科學(xué)的方法進(jìn)行鍛煉。
2、體育鍛煉對(duì)關(guān)節(jié)的影響
通過(guò)體育課的學(xué)**和鍛煉，能使關(guān)節(jié)囊、韌帶和肌腱增厚，伸展性加大，關(guān)節(jié)周?chē)募∪饬α亢蛷椥栽黾樱@樣，就會(huì)使關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍加大，靈活而又牢固。如體操運(yùn)動(dòng)員、雜技演員其柔韌性之好，充分說(shuō)明了體育鍛煉的驚人作用。
3、體育鍛煉對(duì)肌肉的影響
少年兒童的肌肉正處在發(fā)育的過(guò)程中，身體各部位肌肉的發(fā)展速度也不平衡，而堅(jiān)持體育課學(xué)**和鍛煉，可以使肌肉在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、成分和機(jī)能上發(fā)生明顯的適應(yīng)性變化。
（1）肌肉可以變的粗壯、結(jié)實(shí)、有力。
（2）可使肌肉中物質(zhì)和能量代謝過(guò)程加強(qiáng)。
（3）可以提高神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)肌肉的控制能力。
（4）可以減少肌肉內(nèi)的脂肪堆積，使少年兒童肌肉發(fā)育均衡，體態(tài)端正，防止肥胖癥。
體育的分類(lèi)
競(jìng)技運(yùn)動(dòng)
指為了戰(zhàn)勝對(duì)手，取得優(yōu)異運(yùn)動(dòng)成績(jī)，最大限度地發(fā)揮和提高個(gè)人、集體在體格、體能、心理及運(yùn)動(dòng)能力等方面的潛力所進(jìn)行的科學(xué)的、系統(tǒng)的訓(xùn)練和競(jìng)賽，但必須在公平競(jìng)爭(zhēng)的情況下完成，如果沒(méi)有公平競(jìng)爭(zhēng)，就不是真正的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)。含運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽兩種形式。特點(diǎn)是：
遠(yuǎn)在公元前700多年的古希臘時(shí)代，就出現(xiàn)了賽跑、投擲、角力等項(xiàng)目，發(fā)展至今已有數(shù)百種之多。普遍開(kāi)展的項(xiàng)目有田徑、體操、籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、舉重、游泳、自行車(chē)、巧固球等。各國(guó)、各地區(qū)還有自己特殊的民族傳統(tǒng)項(xiàng)目，如中華武術(shù)，東南亞地區(qū)的藤球、卡巴迪等。其發(fā)展與國(guó)家、地區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化教育、科學(xué)技術(shù)密切相關(guān)。
大眾體育
亦稱(chēng)“社會(huì)體育”和“群眾體育”。是為了娛樂(lè)身心，增強(qiáng)體質(zhì)，防治疾病和培養(yǎng)體育后備人才，在社會(huì)上廣泛開(kāi)展的體育活動(dòng)的總稱(chēng)。包括職工體育、農(nóng)民體育、社區(qū)體育、老年人體育、婦女體育、傷殘人體育等。主要形式有鍛煉小組、運(yùn)動(dòng)隊(duì)、輔導(dǎo)站、體育之家、體育活動(dòng)中心、體育俱樂(lè)部、棋社，以及個(gè)人自由體育鍛煉等。開(kāi)展群眾體育活動(dòng)應(yīng)遵循因人、因地、因時(shí)制宜和業(yè)余、自愿、小型、多樣、文明的原則。廣泛開(kāi)展群眾性體育活動(dòng)，是發(fā)揮體育的社會(huì)功能，提高民族素質(zhì)和完成體育任務(wù)的重要途徑。
娛樂(lè)體育
娛樂(lè)體育是指在余暇時(shí)間或特定時(shí)間所進(jìn)行的一種以?shī)蕫偵硇臑槟康牡捏w育活動(dòng)。具有業(yè)余性、消遣性、文娛性等特點(diǎn)。內(nèi)容一般有球類(lèi)游戲、活動(dòng)性游戲、旅游、棋類(lèi)以及傳統(tǒng)民族體育活動(dòng)等。按活動(dòng)的組織方式可分為個(gè)人的、家庭的和集體的；按活動(dòng)條件可分為室內(nèi)的、室外的；按競(jìng)爭(zhēng)性可分為競(jìng)賽性的和非競(jìng)賽性的；按經(jīng)營(yíng)方式可分為商業(yè)性的和非商業(yè)性的；按參加活動(dòng)的方式可分為觀賞性活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)性活動(dòng)。開(kāi)展娛樂(lè)性體育活動(dòng)，有益于身心健康，陶冶情操，培養(yǎng)高尚品格。
醫(yī)療體育
指運(yùn)用體育手段治療某些疾病與創(chuàng)傷，恢復(fù)和改善機(jī)體功能的一種醫(yī)療方法。“醫(yī)療體育”側(cè)重論述體育的醫(yī)療效果和實(shí)施完成的方式方法，這是體育的主要效應(yīng)之一。
適合小學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)
跳躍運(yùn)動(dòng)
跳躍運(yùn)動(dòng)是人人都會(huì)做的健身方法。跳躍時(shí)人體內(nèi)臟受到輕微的振蕩，恰似給內(nèi)臟按摩。這種振蕩性的保健按摩使人體增加所能承擔(dān)的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，有利提高身體機(jī)能水平，同時(shí)在平衡能力、發(fā)展協(xié)調(diào)能力和靈敏素質(zhì)方面也得到鍛煉。
游泳
游泳是集消暑、休閑、健身等為一體的體育活動(dòng)。.游泳運(yùn)動(dòng)對(duì)幼兒最大的好處是可以促進(jìn)其呼吸系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)機(jī)能的提高。如游泳組鍛煉后幼兒的肺活量可提高74%。
輪滑
輪滑運(yùn)動(dòng)在兒童中很受歡迎，能使孩子從小樹(shù)立起競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，我們應(yīng)該加大力量發(fā)展兒童輪滑運(yùn)動(dòng)，給孩子們更多的參與及展示的機(jī)會(huì)，把這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在兒童中搞得再好一些!練習(xí)輪滑可以提高孩子身體平衡性、協(xié)調(diào)性、靈活性、體能、耐力以及培養(yǎng)不怕苦不怕累的精神;每完成一組動(dòng)作都會(huì)使孩子產(chǎn)生一種自我滿(mǎn)足感，所以學(xué)習(xí)輪滑可以增強(qiáng)信心，對(duì)孩子的性格養(yǎng)成有好處。此外，輪滑與其他體育項(xiàng)目相比具有一定的趣味性、觀賞性，孩子更樂(lè)于投身其中。
二年級(jí)補(bǔ)課內(nèi)容篇十九
要趁早培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣，這樣效果會(huì)更好。在猶太人的家族里，他們愛(ài)書(shū)如命。在每個(gè)猶太人家里，當(dāng)孩子稍微懂事時(shí)，母親就會(huì)在《圣經(jīng)》上滴幾滴蜂蜜，然后叫小孩去吻《圣經(jīng)》上的蜂蜜。這種儀式的意思不言而喻：書(shū)本是甜的。讓孩子從小就懂得讀書(shū)是一件甜蜜而快樂(lè)的事情，以此喚起孩子對(duì)書(shū)，對(duì)文字的興趣。
讀書(shū)需要有一個(gè)良好的氛圍，如此才能保證孩子心情愉悅、注意力集中地讀書(shū)。所謂書(shū)香門(mén)第多才子，一個(gè)最重要的原因就是他們家庭讀書(shū)的氛圍好。如果父母是知識(shí)分子，本身都有閱讀習(xí)慣，言傳身教，自然能給孩子良好的影響。
孩子之所以喜歡玩游戲，是因?yàn)橛螒蜃尯⒆痈械娇鞓?lè)。那么要想讓孩子喜歡讀書(shū)，也要讓孩子感受到讀書(shū)的快樂(lè)。當(dāng)孩子在認(rèn)真看書(shū)的時(shí)候，我們不要去打攪他，更不要根據(jù)自己的興趣對(duì)孩子提出一些要求。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候孩子正沉浸在享受讀書(shū)的樂(lè)趣中，你要做的是分享這種樂(lè)趣，而不是破壞孩子的心境。另外，當(dāng)孩子向我們講述自己閱讀的快樂(lè)和收獲的時(shí)候，我們一定要表現(xiàn)出和他一樣的開(kāi)心，分享孩子的讀書(shū)成果，這會(huì)讓孩子更有成就感，并對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生更濃厚的興趣。
1、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)——孔子
2、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨——韓愈
3、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆——孔子
4、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者——孔子
5、三人行，必有我?guī)熞?。擇其善者而從之，其不善者而改之——孔?/p>
6、興于《詩(shī)》，立于禮，成于樂(lè)——孔子
7、己所不欲，勿施于人——孔子
8、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神——杜甫
9、讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹
10、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本——?dú)W陽(yáng)修
11、讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路——?jiǎng)⒁?/p>
12、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲——顏真卿
13、書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè)每相親——于謙
14、書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚——?jiǎng)⑾?/p>
15、少壯不努力，老大徒傷悲——《漢樂(lè)府。長(zhǎng)歌行》
16、莫等閑，白了少年頭，空悲切——岳飛
17、發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)——蘇軾
18、鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)——李苦禪
19、立志宜思真品格，讀書(shū)須盡苦功夫——阮元
20、非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)——諸葛亮
21、勿以惡小而為之，勿以善小而不為——陳壽《三國(guó)志》
22、熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟——孫洙《唐詩(shī)三百首序》
23、書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難——陸游
24、問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)——朱熹
25、舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知——蘇軾
26、書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良——蒲松齡
27、讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)——《三國(guó)志》
28、千里之行，始于足下——老子
29、路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索——屈原
30、奇文共欣賞，疑義相如析——陶淵明
31、讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思——朱熹
32、吾生也有涯，而知也無(wú)涯——莊子
33、非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)——諸葛亮
34、玉不啄，不成器；人不學(xué)，不知道——《禮記》
38、“書(shū)籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔?！薄萜諣?/p>
40、“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”——高爾基
41、“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙?！薄袪査固?/p>
43、“書(shū)籍是生活的加速器?！薄峥死?/p>
44、“書(shū)是這一代對(duì)下一代精神上的遺訓(xùn)?！薄諣栣?/p>
45、三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。——顏真卿
51、讀書(shū)以過(guò)目成誦為能，最是不濟(jì)事。——鄭板橋
二年級(jí)補(bǔ)課內(nèi)容篇二十
自行車(chē)在我國(guó)是一種很普通又十分便利的交通工具，人們?cè)谏舷掳嗪徒加螘r(shí)都經(jīng)常用它。據(jù)近年來(lái)研究的結(jié)果表明，騎自行車(chē)和跑步、游泳一樣，是一種最能改善人們心肺功能的耐力性鍛煉。本文為大家介紹一些自行車(chē)中的科學(xué)知識(shí)。
1、快速行駛的自行車(chē)，如果突然把前輪剎住，后輪為什么會(huì)跳起來(lái)?
答：這是因?yàn)榍拜喪艿阶枇Χ蝗煌Ｖ惯\(yùn)動(dòng)，但車(chē)上的人和后輪沒(méi)有受到阻力，由于慣性，人和后輪要保持繼續(xù)向前的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，所以后輪會(huì)跳起來(lái)。切記下坡或高速行駛時(shí)，不能單獨(dú)用自行車(chē)的前閘剎車(chē)，否則會(huì)出現(xiàn)翻車(chē)事故!
2、自行車(chē)下坡時(shí)，不再用力蹬車(chē)，車(chē)一般也會(huì)越來(lái)越快，這是為什么?
答：自行車(chē)下坡過(guò)程是重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能的過(guò)程，動(dòng)能增大，速度也增大。
3、用打氣筒給自行車(chē)車(chē)胎打氣時(shí)，不一會(huì)兒氣筒壁就會(huì)熱起來(lái)，這是什么原因?
答：主要原因：打氣筒的活塞壓縮氣體做功，氣體內(nèi)能增加，氣體內(nèi)能傳給氣筒壁，使氣筒壁溫度升高;次要原因：打氣過(guò)程也是克服活塞和筒壁摩擦力做功過(guò)程，是氣筒壁內(nèi)能增加，溫度升高。
4、騎自行車(chē)的人在上坡前，往往要用力蹬幾下，這樣做有什么好處?
答：騎自行上坡過(guò)程是動(dòng)能轉(zhuǎn)化為勢(shì)能的過(guò)程，上坡前用力蹬幾下，增大了車(chē)的速度，從而增大了車(chē)的動(dòng)能，上坡過(guò)程中，這些動(dòng)能轉(zhuǎn)化為勢(shì)能，車(chē)子容易爬到坡頂。
5、如果在夏天車(chē)氣打足，則輪胎在強(qiáng)烈的陽(yáng)光照射下，往往會(huì)爆胎，這是為什么?
答：輪胎中氣體在陽(yáng)光照射下，吸收熱量，溫度升高，受熱膨脹，故車(chē)胎易爆。
6、不再蹬車(chē)后，自行車(chē)為什么仍能運(yùn)動(dòng)?
答：自行車(chē)原來(lái)是運(yùn)動(dòng)的，當(dāng)不再蹬時(shí)，自行車(chē)由于慣性仍保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，所以自行車(chē)仍能運(yùn)動(dòng)。
7、緊急剎車(chē)時(shí)，新的輪胎為什么會(huì)在地面上留下一道黑色的痕跡?
答：剎車(chē)時(shí)，車(chē)輪基本不轉(zhuǎn)動(dòng)，但由于慣性，車(chē)子仍向前滑動(dòng)，此時(shí)輪胎要克服地面摩擦做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，輪胎因溫度升高而焦化，所以會(huì)在地面上留下黑色的痕跡。
8、騎自行車(chē)上坡，走s形路線(xiàn)比較省力，這是為什么?
答：騎自行車(chē)上坡，不管路線(xiàn)如何，爬上坡頂升高的高度時(shí)一樣的，但走s形路線(xiàn)所走的路線(xiàn)比較長(zhǎng)些，相當(dāng)于把斜面的長(zhǎng)度拉長(zhǎng)了，在高度相同的情況下，斜面越長(zhǎng)越省力，所以走s形路線(xiàn)省力些。
二年級(jí)補(bǔ)課內(nèi)容篇二十一
小暑熱得透，大暑涼颼颼。
農(nóng)夫莫忘晝夜觀天，陰晴風(fēng)雨，積累經(jīng)驗(yàn)。
東南風(fēng)上不來(lái)，上來(lái)漫鍋臺(tái)。
夜起東南風(fēng)，下雨就不輕。
六月東風(fēng)當(dāng)時(shí)雨，好似親娘叫閨女。
東風(fēng)急溜溜，難過(guò)五更頭。
東風(fēng)刮得急，就要披蓑衣。
雨過(guò)東風(fēng)急，還得披蓑衣。
風(fēng)急云越急，越急越有雨。
旱了東風(fēng)不下雨，澇了東風(fēng)不晴天。
常刮南風(fēng)忽轉(zhuǎn)北，風(fēng)雨齊來(lái)到不黑。
常刮北風(fēng)忽轉(zhuǎn)南，當(dāng)夜就是陰雨天。
伏里頂風(fēng)烏云集，頃刻之間下大雨。
六月好下隔道雨，六月好下牛背雨。
云往東，一場(chǎng)空；云往西，淋死雞；云往南，水漂船；云往北，瓦碴曬成灰。
云彩往東一陣風(fēng)，云彩往西雨凄凄，云彩往南雨連連，云彩往北一陣黑。
不怕云彩順風(fēng)流，就怕云彩亂碰頭。
亂云天頂絞，風(fēng)雨就來(lái)到。
云彩亂絞頭，下得沒(méi)了牛。
午后西北黑云生，往往下雨還刮風(fēng)。
云從西北起，狂風(fēng)連急雨。
云從東南上，下雨不過(guò)晌。
早看東南，晚看西北。
厚云連成片，當(dāng)時(shí)把雨見(jiàn)。
云彩接太陽(yáng)，大雨下三場(chǎng)。
烏云接駕，不陰就下。
黑云接了駕，就要把雨下。
云來(lái)接，龍王不得歇。
云彩接太陽(yáng)，明天下一場(chǎng)。
云彩接老爺兒（太陽(yáng)），有今兒沒(méi)有明兒。
早燒雨，晚燒晴，烏云接日等不到明。
黑云接得低，有雨在夜里；黑云接得高，有雨在明朝。
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