最熱幼兒園冬天的教案(模板21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-31 07:35:16
最熱幼兒園冬天的教案(模板21篇)
時(shí)間:2023-10-31 07:35:16     小編:XY字客

教案是教師教學(xué)思路的體現(xiàn)。編寫教案要注重教學(xué)目標(biāo)的明確性和可操作性。以下是一些經(jīng)典的教案范文,可以幫助大家更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

幼兒園冬天的教案篇一

1、了解雪的特征,感受雪景的美。

2、理解故事內(nèi)容,能嘗試表演出動(dòng)物的不同特征。

3、豐富并理解詞匯:“推”、“鏟”、“扒”、“掃”

1、下雪課件。

2、小鏟、笤帚等

3、小豬、小鴨子、小花狗、小松鼠的頭飾

一、開始部分

談話導(dǎo)入活動(dòng)。

二、基本部分

1、師:小朋友,今天老師給你們帶來了一張好看的圖片,你們想看嗎?(想)

2、觀看課件,引導(dǎo)幼兒觀察:這是什么季節(jié)?(冬季)天空中有時(shí)下什么?(雪)下雪后周圍景象有什么變化?小路變得怎樣了?走在雪地上有什么感覺?(幼兒自由發(fā)言)

師:在這條小路上還發(fā)生了一件有趣的事情,你們想知道嗎?(想)

3、教師邊操作教具邊講故事一遍《冬天的小路》。

提問:故事的名字是什么?故事里發(fā)生了一件什么事?

幼兒討論:下雪了,大樹、房子、大地都變成什么樣子了?小路哪里去了?有哪些小動(dòng)物在雪地上摔倒了?他們?cè)趺礃恿?小松鼠是怎樣做的?小動(dòng)物用什么方法掃雪的.?(幼兒模仿“推”、“鏟”、“扒”、“掃”的動(dòng)作,理解詞義)他們掃完雪后,在小路上干什么?他們的心情怎樣?(懂得人多力量大的道理)

4、表演故事

幼兒自選頭飾表演故事。

重點(diǎn)表演:“推”、“鏟”、“扒”、“掃”的動(dòng)作

三、結(jié)束部分:

我們也和小動(dòng)物一樣到外面小路上去跳舞,好嗎?教師帶幼兒走出活動(dòng)室。

1、區(qū)角活動(dòng)是讓幼兒繼續(xù)表演故事。

2、區(qū)角活動(dòng)時(shí)讓幼兒在閱讀區(qū)繼續(xù)講故事“冬天的小路”

幼兒園冬天的教案篇二

1、用身體上的各個(gè)部位去感受冬天的風(fēng)。

2、知道冬天的風(fēng)吹在身上冷。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、彩帶數(shù)條、風(fēng)車若干。

2、幼兒穿好保暖外套。

活動(dòng)過程

1、教師帶領(lǐng)幼兒到教室外,站在有風(fēng)的操場(chǎng)上,感受冬天的風(fēng)。

——小朋友們誰知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?

——現(xiàn)在我們把雙手伸出來,露出小臉和耳朵,風(fēng)吹過來是什么感覺?

——冬天的風(fēng)吹來是冷,在寒冷的冬天里,風(fēng)吹過來都是冷的。(豐富字詞:冷、寒冷。)

2、出示風(fēng)車。

——小朋友們?nèi)耸忠粋€(gè)風(fēng)車,看看風(fēng)車是什么樣的?

——風(fēng)吹著風(fēng)車,風(fēng)車一直都在不停的轉(zhuǎn),證明冬天的風(fēng)很大。

3、小結(jié)。

——冬天來到了,外面的風(fēng)很大,風(fēng)吹在身上很冷,我們應(yīng)該做什么準(zhǔn)備。

——我們來上學(xué)時(shí),要穿著厚厚的外套,小心感冒。

——在外面活動(dòng)時(shí),也要穿上厚厚的外套,在外面跑跑步,蹦蹦跳跳的就不會(huì)冷了。

4、玩彩帶,戶外活動(dòng)。

——每人拿好彩帶,將手舉起來。

——看看彩帶在風(fēng)中飄蕩,小朋友們說說發(fā)現(xiàn)了什么?

幼兒園冬天的教案篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)唱歌曲,感受歌曲的優(yōu)美意境,唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。

2、培養(yǎng)幼兒敢唱,喜歡唱歌的情感。

3、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

4、感受音樂節(jié)奏,樂意參與音樂游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、和歌曲相匹配的圖譜。

2、圖片若干。

活動(dòng)過程:

一、談話活動(dòng)導(dǎo)入

1、師:現(xiàn)在是什么天啦?冬天會(huì)有什么呢?你喜歡冬天嗎?

2、師:今天老師還給小朋友帶來了一首關(guān)于冬天的好聽的歌,你們想聽嗎?

二、教師清唱歌,幼兒感受歌曲的優(yōu)美意境,為圖譜配圖片。

1、師:你們剛剛聽見了什么啊?歌曲中有幾種花啊?

2、師:現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友來把你剛剛聽見的歌詞,貼到我們這個(gè)圖譜上來。

3、幼兒嘗試在圖譜上貼圖片4、教師和幼兒跟鋼琴伴奏讀歌詞。

三、幼兒學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。

1、幼兒看圖譜第一遍學(xué)唱歌曲。

2、幼兒跟著鋼琴的伴奏演唱。

3、在圖譜中的休止符讓幼兒用自己想到的動(dòng)作表示。

4、分小組演唱歌曲。

四、圖譜逐步退出,讓幼兒記憶歌曲演唱。

1、師:今天老師要來提高這首歌曲的難度,你們有沒有有信心唱好呢?

2、師:現(xiàn)在我要拿掉幾幅圖片,考考小朋友。

3、幼兒嘗試看缺少圖片的圖譜演唱歌曲。

4、增加難度,繼續(xù)逐步的退出圖片,讓幼兒來演唱。

五、結(jié)束活動(dòng)

師:今天我們學(xué)習(xí)了一首好聽的歌曲,回家后教你們的爸爸媽媽唱一下好嗎?

活動(dòng)反思:

我這節(jié)活動(dòng)采用“先游戲,后學(xué)唱”的設(shè)計(jì)思路,讓孩子一邊游戲一邊用無意注意感知整首歌曲,待初步形成比較清晰穩(wěn)定的認(rèn)知之后,在采取單獨(dú)練唱的一般流程。

活動(dòng)中,我選用孩子比較感興趣的“找不同”游戲,并借用傳遞游戲?yàn)檩d體去讓孩子不斷熟悉歌曲。傳遞游戲相對(duì)它的動(dòng)作難度和結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單,特別是它不給孩子增加記憶負(fù)擔(dān),從而把記憶空間留給反復(fù)欣賞歌曲的旋律和歌詞。在動(dòng)作設(shè)計(jì)上,又用了特定的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中的延長(zhǎng)音和休止。這樣,更好幫助孩子直接有效解決了歌曲中的演唱難點(diǎn)。

在找不同游戲的圖片選擇上,我也有根據(jù)歌詞內(nèi)容選擇了開在樹上的梅花,開在天上的雪花,開在窗上的冰花,同時(shí)設(shè)計(jì)了3個(gè)難度,讓孩子們根據(jù)自己的需求去挑戰(zhàn)。通過觀察圖片也能反復(fù)感知歌詞。同時(shí),這些圖片也給孩子們一種審美情感的提升。

我們幼兒園在做歌唱活動(dòng)的研討中感覺以前的歌唱模式以示范模仿為主,大部分通過圖譜、動(dòng)作等載體來幫助幼兒從欣賞歌曲到練唱再到解決重難點(diǎn),到最后完全學(xué)會(huì)演唱歌曲。我們現(xiàn)在正在嘗試像本次活動(dòng)活動(dòng)通過游戲通過無意注意讓孩子在游戲中先熟悉再學(xué)習(xí)。這也符合《綱要》的精神和幼兒身心理發(fā)展的特點(diǎn)。真正讓孩子享受由游戲變歌唱的快樂。

幼兒園冬天的教案篇四

1幼兒知道我國各地的冬天是什么樣子的.

2幼兒對(duì)探索自然產(chǎn)生興趣。

先請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)搜集各地冬天的資料。

1、幼兒討論各地冬天是什么樣子的。

北京的冬天有時(shí)刮冷風(fēng)、有時(shí)結(jié)冰、有時(shí)下雪,樹葉落了,小草枯了,人們都穿上了厚厚的衣服。

廣東的冬天很溫暖,冷空氣比較少,有時(shí)還會(huì)感覺到熱。

2、教師向幼兒介紹北方冬季的特征

向幼兒介紹冰雕,因?yàn)檫@里冬季氣溫特別低,冰層很厚,幾個(gè)月不化。

3、向幼兒介紹昆明的冬季特征。

介紹昆明實(shí)際上一年到頭都是春天。冬天也和春天一樣,植物繁茂。郁郁蔥蔥,鮮花盛開,從不下雪,不結(jié)冰。人們穿著單薄。

幼兒園冬天的教案篇五

1、理解散文詩的內(nèi)容,感知擬人化的表現(xiàn)手法。

2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),嘗試根據(jù)季節(jié)特征仿編散文詩。

1、散文詩《夏季,冬天住在哪里》錄音磁帶

2、《夏季,冬天住在哪里》課件:四季娃娃找物品的動(dòng)畫;散文詩擬人化的表現(xiàn)情景;四季物品圖片若干。

一、觀看動(dòng)畫,歸類改錯(cuò)

(多媒體播放演示并提醒幼兒發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)誤)

重點(diǎn)提問:四季娃娃找朋友都找對(duì)了嗎?為什么

小結(jié):有些生活用品只能在一個(gè)季節(jié)使用,也有些物品可以在不同的季節(jié)有不同的使用方法。

二、理解散文,了解擬人手法

(演示多媒體散文詩《夏天,冬天住在哪里》課件)

1、冬娃娃的朋友是誰?為什么到了夏季,它們要鉆年衣櫥子,躲進(jìn)儲(chǔ)藏室?

2、冬天里還有哪些東西,它們躲在哪里?

3、到了冬季,夏娃娃和它的'朋友住在哪里?

4、司機(jī)娃娃真的會(huì)像散文里寫的那樣搬家嗎?

小結(jié):把季節(jié)比作會(huì)捉迷藏、回搬家的人,這種方法叫擬人。這樣說會(huì)讓我們讀散文詩的時(shí)候覺得很有趣。

三、仿編散文,理解四季特征

1、教師轉(zhuǎn)動(dòng)四季大轉(zhuǎn)盤,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來擺放出與指針?biāo)讣竟?jié)相關(guān)的物品。

2、在教師的指導(dǎo)下,幼兒分組創(chuàng)編散文詩。

3、小組交流,教師根據(jù)幼兒仿編內(nèi)容,出示相應(yīng)圖片或用簡(jiǎn)筆畫記錄下來。

1、可根據(jù)不同季節(jié),更換散文詩的內(nèi)容,如在冬季時(shí)開展該活動(dòng),可將內(nèi)容更換為“冬天,夏季住在哪里”

2、仿編活動(dòng)還可延伸到區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行,可鼓勵(lì)幼兒用圖夾文的形式記錄,便于整理后進(jìn)行交流和分享。

3、可提供不同的創(chuàng)編主題,如水果等創(chuàng)編散文。

附:散文詩《夏季,冬天住在哪里》

夏季,冬天就鉆進(jìn)了衣櫥,

爬上了衣架。

皮帽、絨衫,

還有手套和它們?cè)谝黄稹?/p>

夏季,冬天就躲進(jìn)了貯藏室,

那里,它和滑冰鞋、

雪橇、滑雪板,

安靜地睡在一堆。

夏季,它住進(jìn)冷飲店,

和它作伴的有冰糕,

還有巧克力冰淇淋。

等到雪花又飛,

冬天抖抖身子,

從衣櫥里走出來,

于是夏天躲進(jìn)貯藏室。

夏季會(huì)不會(huì)躲在冷飲店?

這我們可就不知道了——

冬天,冷飲店鎖著門。

幼兒園冬天的教案篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過欣賞圖片,激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)詩歌的興趣。

2、認(rèn)識(shí)漢字“冬天”、“白”、“雪花”。

3、了解冬天的季節(jié)特性。

4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

5、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、冬天掛圖一張、雪人頭飾一個(gè)、雪花片帶字30份

2、字卡冬天、白、雪花

活動(dòng)重難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)漢字“冬天”、“白”、“雪花”

活動(dòng)難點(diǎn):幼兒對(duì)識(shí)字感興趣并了解冬天的季節(jié)特征。

活動(dòng)過程:

(一)識(shí)字游戲:復(fù)習(xí)幼兒學(xué)過的字寶寶(誰來了)

春天、夏天、秋天、風(fēng)、雪、飄

這里面呀有許多的字寶寶朋友想和我們做游戲呢!我們先和字寶寶打個(gè)招呼吧!瞧!字寶寶來了,它和我們說什么呢?(出示字條――“小朋友好!”)

我請(qǐng)座得好的小朋友來和字寶寶打招呼。

(二)欣賞圖片冬天并提出問題

1)小朋友們真能干(表揚(yáng))今天老師帶你們?nèi)タ匆粋€(gè)漂亮的地方,(出示冬天掛圖)。小朋友看到什么啦?(雪花,說出后出示相應(yīng)的新字寶寶)小朋友們看到地上,屋頂上還有樹上蓋著一層什么東西啊,什么顏色???(白)說得真好,有雪人,有雪花,小朋友說這是什么季節(jié)啊?(冬天)

2)小朋友真棒,表揚(yáng)自己,小朋友說冬天好不好看?。浚ê每矗┒彀∵€有一首好聽詩歌,聽單老師來念一遍:冬:北風(fēng)刮,雪花飄,大地白,冬天到?。ㄟ吥钸呏缸謱殞殻┪覀冃∨笥褋碓囋嚹钜槐?!

3)小朋友喜歡冬天嗎?喜不喜歡雪人???看,誰來了?(雪人)今天她呀帶來了她的三個(gè)朋友來,要和我們的小朋友一起做游戲?我們看看是誰??;分別出示冬天、雪花,白。分別用游戲誰長(zhǎng)高了,誰變矮了,誰躲起來了的游戲來讓幼兒識(shí)字。

4)游戲結(jié)束:送雪花。雪人說我們的小朋友真是太好了,她呀還給我們小朋友準(zhǔn)備了禮物?是什么啊?想要嗎?(出示雪花)可是啊雪花上有雪人的朋友,小朋友要認(rèn)識(shí)他才能得到禮物噢!

活動(dòng)反思:

在整個(gè)活動(dòng)中,在朗誦詩歌上,我的語氣還不夠柔美,導(dǎo)致孩子在念詩歌的時(shí)候也沒有加入優(yōu)美的語氣,做為一名年輕教師,在活動(dòng)的環(huán)節(jié)過渡上還不過自然,任需努力。還有幼兒在創(chuàng)編上遇到困難時(shí)教師要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變,方便幼兒更好的學(xué)習(xí)。我還需要更多的努力,在積累經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)我要將自己在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤慢慢改正。

幼兒園冬天的教案篇七

1.培養(yǎng)幼兒不怕寒冷的勇敢精神及對(duì)冬季體育活動(dòng)的興趣。

2.提示幼兒專心傾聽別人談話,學(xué)習(xí)別人談話的經(jīng)驗(yàn)。

3.引導(dǎo)幼兒能大膽地說出自己冬天喜歡的活動(dòng)及理由。

室外冬天小朋友參加各類體育活動(dòng):滑雪、滑冰、登山等的掛圖。

1、在寒冷的冬季,教師組織幼兒開展豐富多彩的戶外活動(dòng)。如:跳繩、踢毽子、玩球、堆雪人、打雪仗等。活動(dòng)達(dá)到一定程度,請(qǐng)幼兒放松一下,然后進(jìn)活動(dòng)室。

2、請(qǐng)幼兒談?wù)劵顒?dòng)前后的不同感覺,了解運(yùn)動(dòng)的好處。

3、請(qǐng)小朋友兩人或分小組討論冬天喜歡的活動(dòng)和理由,提示小朋友學(xué)習(xí)傾聽別人的談話。

4、教師請(qǐng)幼兒觀察人們冬季獲得圖片,拓寬談話范圍,使談話內(nèi)容更豐富、連貫。教師:剛才我們出去做運(yùn)動(dòng),現(xiàn)在,小朋友們感覺怎么樣了?(暖和)那運(yùn)動(dòng)有什么好處呢?(幼兒自由回答)

5.教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍,使談話內(nèi)容更豐富、連貫。

引導(dǎo)幼兒說出滑雪、滑冰、登山等運(yùn)動(dòng)。給幼兒講解愛斯基摩人的生活情況。

6.教師和幼兒小結(jié)談話內(nèi)容,注重鼓勵(lì)幼兒不怕寒冷,并能積極參加冬季的體育活動(dòng)或其他有意義的活動(dòng)。

給幼兒講故事:《不怕冷的大衣》。

本次活動(dòng)是以談話為主的活動(dòng),首先讓幼兒到室外運(yùn)動(dòng),回來后與幼兒共同談?wù)摱斓腵運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)的好處,雖然這么設(shè)計(jì)的,但實(shí)際上實(shí)施起來卻不太方便。所以,我就請(qǐng)一組幼兒到走廊上去做運(yùn)動(dòng),做完后,請(qǐng)他們說說感受。做完運(yùn)動(dòng)的孩子們非常興奮,那股興奮勁好久都不能平息。在老師出示掛圖時(shí),孩子們的想象的閘門也打開了,對(duì)滑雪、滑冰、登山這些運(yùn)動(dòng)特別感興趣,還說出了堆雪人、打雪仗、拉雪橇等等。再具體問他們玩的情形,他們對(duì)做過的運(yùn)動(dòng)說得非常詳細(xì),并饒有興趣地講個(gè)沒完沒了的,但對(duì)那些比較遙遠(yuǎn)的、只有從電視上才可以見到的運(yùn)動(dòng)只是覺得好玩、新鮮。這些運(yùn)動(dòng),如果讓孩子們看看錄象,我想孩子們會(huì)更感興趣的!

幼兒園冬天的教案篇八

1.觀看關(guān)于冬天的影片。

2.通過畫畫來了解孩子對(duì)冬季的理解。

3.對(duì)學(xué)生講解冬季來了,注意防寒的事項(xiàng)。

4.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5.激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.讓孩子發(fā)揮自己的`想像力,讓孩子們最直觀的感受通過畫畫表現(xiàn)出來。

2.通過了解冬天,讓孩子懂得在冬季如何注意防寒。

活動(dòng)準(zhǔn)備

關(guān)于冬季的影片,畫紙,冬季注意防寒的資料

活動(dòng)過程

1、引導(dǎo)學(xué)生

引導(dǎo)學(xué)生知道現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入冬季,冬季來了有什么變化,讓他們?nèi)ニ伎?,然后踴躍的回答問題。

2、播放影片

通過播放關(guān)于冬天特征的影片讓學(xué)生的更深入了解冬天是什么樣子的,大地和身邊的一些事物發(fā)生了什么變化。

3、大膽繪畫

讓學(xué)生們通過自己的想像把屬于自己喜歡的冬天在畫紙上表現(xiàn)出來;

畫畫結(jié)束后把每個(gè)人的圖畫張貼在黑板報(bào)上。

4、注意事項(xiàng)

給學(xué)生講解冬季來了,應(yīng)該注意防寒的事項(xiàng)。

幼兒園冬天的教案篇九

1、通過欣賞兒歌《美麗的冬天》,讓孩子們感受兒歌的內(nèi)容和意境,尋找到冬天的特征,感受冬天的快樂。

2、學(xué)習(xí)積累兒歌中優(yōu)美詞句;了解下雪對(duì)人類的好處,激發(fā)孩子熱愛生活、熱愛大自然的美好情感。

3、合作搜集、創(chuàng)編贊美冬天的兒歌或小詩,發(fā)展口語表達(dá)能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)幼兒積極合作、注意傾聽的好習(xí)慣。

1、通過學(xué)習(xí)欣賞,使孩子們理解兒歌的內(nèi)容,并從中了解冬天的特點(diǎn)及冬雪帶給人類的好處,激發(fā)孩子熱愛生活、熱愛大自然的美好情感。

2、理解和掌握優(yōu)美詞句,并在學(xué)習(xí)交流中學(xué)會(huì)運(yùn)用。

冬爺爺圖片、師生共同搜集能夠體現(xiàn)冬天特征的圖片和實(shí)物。

一、謎語導(dǎo)入,激發(fā)興趣

師:孩子們,今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)好玩的謎語,你們想猜嗎?

師:小小白花天上栽,一夜北風(fēng)花盛開。千變?nèi)f化六個(gè)瓣,飄呀飄呀落下來。(打一自然現(xiàn)象)看看哪位小朋友最聰明,猜得又對(duì)又快?(生:雪花)

師:你們可真聰明!那請(qǐng)問,雪在什么季節(jié)才會(huì)"盛開"呀?今天已經(jīng)來到了我們的身邊,但是冬天到底在哪呢?前幾天老師讓小朋友們走進(jìn)大自然、走進(jìn)生活去尋找冬天的足跡,你們找到了嗎?(貼冬爺爺?shù)膱D片)

二、欣賞圖片、興趣交流

師:孩子們,請(qǐng)將你們搜集到的有關(guān)冬天特征的圖片拿出來,請(qǐng)同組內(nèi)的小朋友共同來圖片欣賞吧。

師:孩子們,誰能用自己的話來說一說你心目中的冬天是什么樣子的呀?你的心情怎樣?

三、學(xué)習(xí)兒歌、品讀感悟

1、師讀兒歌,幼兒欣賞

師:孩子們,老師心目中的冬天是一個(gè)非常美麗的世界,你們想不想聽聽老師的描述呀?

(老師感情朗讀兒歌)

師:誰來說一說老師心中的冬天里都有什么?或者你感覺到了什么?

幼:老師心中的冬天太美了,有可愛的.雪娃娃、有開滿銀花的樹伯伯、有鼓著腮幫子吹風(fēng)的風(fēng)姑娘,還有淘氣可愛、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的小朋友們呢!

2、跟讀兒歌,尋找特征

師:小朋友們,你們喜歡這首兒歌嗎?現(xiàn)在就請(qǐng)你們隨著老師一起讀兒歌好嗎?

師:誰能通過這首兒歌和搜集到的圖片,說一說冬天的特征呀?

幼:冬天天氣寒冷、冬天會(huì)下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰……

3、走進(jìn)冬天,感受冬天

4、感受品讀,互動(dòng)評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià):小朋友們,希望大家要做到認(rèn)真傾聽別人的朗讀,看看朗讀的小朋友哪些地方讀得好?好在哪里?哪些地方還需要完善?朗讀的小朋友可以加上動(dòng)作,也可以談?wù)勛约旱母惺芎涂捶ā?/p>

四、引導(dǎo)記憶,積累詞句

師:孩子們,這首兒歌多美呀!讓我們比一比,看誰先把它記下來?

結(jié)合孩子們喜歡的字詞,師生共同朗讀、記憶,并引導(dǎo)孩子們用喜歡的字詞練習(xí)說話

五、拓展空間,交流感悟

師:孩子們,冬天雖然寒冷,但在雪姑娘的打扮下卻變得非常美麗。到處白雪

皚皚,銀裝素裹。可是你們知道雪對(duì)人類有什么好處嗎?你們喜歡冬天嗎?

六、搜集、創(chuàng)編,贊美詩歌

師:學(xué)了一首優(yōu)美的兒歌,又學(xué)到了這么多好詞好句,你們開心嗎?那你們還知道哪些贊美冬天的兒歌或小詩?如果想不出來,就發(fā)揮集體的力量,共同創(chuàng)編一首兒歌好嗎?(只要孩子們找到有關(guān)冬天的兒歌或小詩,或結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容創(chuàng)編出有關(guān)冬天的兒歌,師都要給予鼓勵(lì)。)

七、結(jié)束部分:幼兒隨音樂齊唱《冬天多美好》

幼兒園冬天的教案篇十

(12、7——12、18)

本主題以冬天來了為中心,通過觀察、故事、圖片、談話、及游戲活動(dòng),知道冬天來了,動(dòng)植物過冬的方法,了解冬天人們的服裝、用具的'變化,知道冬天水要結(jié)冰等等,培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)植物的興趣,鼓勵(lì)幼兒天冷我不怕,堅(jiān)持天天在外鍛煉身體,不貪睡,不穿過多衣服,做個(gè)勇敢的孩子。

1、學(xué)習(xí)相互協(xié)商精神,自己解決小朋友間的矛盾。

2、分辨是非,知道什么是好,什么是不好。

3、學(xué)會(huì)做自己能做的事,并愿意為同伴、為集體服務(wù)。

4、鼓勵(lì)幼兒不怕冷,堅(jiān)持天天鍛煉身體。

1、迅速穿脫衣服,進(jìn)入睡袋,不亂動(dòng)。

2、知道冬天洗手后及時(shí)擦干,懂得保護(hù)皮膚。

師生布置衣服冬天的景物圖

1、了解并引導(dǎo)孩子觀察冬天的自然景色,學(xué)習(xí)用語言表達(dá)。

2、不要給孩子穿過多的衣服。

活動(dòng):熊貓郵遞員(重點(diǎn)領(lǐng)域:語言涉及領(lǐng)域:社會(huì))

活動(dòng):長(zhǎng)大要當(dāng)解放軍(重點(diǎn)領(lǐng)域:藝術(shù)涉及領(lǐng)域:語言)

活動(dòng):帽子(重點(diǎn)領(lǐng)域:語言涉及領(lǐng)域:科學(xué))

活動(dòng):乒乒乓(重點(diǎn)領(lǐng)域:藝術(shù)涉及領(lǐng)域:語言)

活動(dòng):你會(huì)怎么辦(重點(diǎn)領(lǐng)域:社會(huì)涉及領(lǐng)域:語言)

活動(dòng):滾雪球(重點(diǎn)領(lǐng)域:語言涉及領(lǐng)域::會(huì))

活動(dòng):紅綢舞(重點(diǎn)領(lǐng)域:藝術(shù)涉及領(lǐng)域:社會(huì))

活動(dòng):夾包跳(重點(diǎn)領(lǐng)域:健康涉及領(lǐng)域:社會(huì))

活動(dòng):看三幅圖學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加法(重點(diǎn)領(lǐng)域:科學(xué)涉及領(lǐng)域:語言)

活動(dòng):看三幅圖學(xué)習(xí)5以內(nèi)的減法(重點(diǎn)領(lǐng)域:科學(xué)涉及領(lǐng)域:語言)

活動(dòng):尖利的東西會(huì)傷人(重點(diǎn)領(lǐng)域:健康涉及領(lǐng)域:社會(huì))

活動(dòng):欣賞:年年有余(重點(diǎn)領(lǐng)域:藝術(shù)涉及領(lǐng)域:語言)

活動(dòng):窗花(重點(diǎn)領(lǐng)域:藝術(shù)涉及領(lǐng)域:健康)

活動(dòng):動(dòng)物怎樣過冬(重點(diǎn)領(lǐng)域:科學(xué)涉及領(lǐng)域:語言)

活動(dòng):奇妙的透鏡(重點(diǎn)領(lǐng)域:科學(xué)涉及領(lǐng)域:語言)

區(qū)域游戲:美工區(qū):雪花重疊剪紙

語言區(qū):看圖說話認(rèn)認(rèn)讀讀

科學(xué)區(qū):動(dòng)物怎樣過冬

音樂區(qū):唱唱跳跳

結(jié)構(gòu)區(qū):拼拼搭搭

說話:?jiǎn)雾嵞竏tnl練習(xí)書寫dtnl

體育游戲:大型器械過小島

角色游戲:娃娃家醫(yī)院玩具小工廠等

幼兒園冬天的教案篇十一

1、在看看、說說中感知各種抵御寒冷的辦法運(yùn)動(dòng)也能使身體暖和。

活動(dòng)準(zhǔn)備:韋你軟件中的《怕冷的大恐龍》。

出示大恐龍,說說,大恐龍?jiān)趺蠢玻?/p>

1、畫面上是什么季節(jié)?你是怎么知道的?

2、大恐龍很冷,請(qǐng)寶寶幫助大恐龍,怎樣使大恐龍暖和起來。

3、幼兒表達(dá)和交流自己的辦法。

4、觀看韋你軟件,說說大家?guī)痛罂铸埾肓耸裁崔k法?

5、教師小結(jié):原來,運(yùn)動(dòng)使大恐龍暖和起來了。

延伸:交流運(yùn)動(dòng)以后的感受。

幼兒園冬天的教案篇十二

1、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

2、知道不怕冷的秘密是多運(yùn)動(dòng)。

故事《不怕冷的大衣》

1、教師提問:“在冬天怎樣才能使自己不冷?”請(qǐng)幼兒回憶有哪些保暖用品。

2、教師講故事《不怕冷的大衣》,請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽。

3、提問:

故事的名字是什么?

小白兔為什么不起床?

兔媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔?

小白兔是怎么去姥姥家的?

小白兔拿到不怕冷的大衣了嗎?

不怕冷的大衣是什么?

4、帶著問題再請(qǐng)幼兒聽故事,鼓勵(lì)幼兒積極回答問題。

5、延伸活動(dòng)

讓幼兒在戶外活動(dòng)中體會(huì)“不怕冷的大衣”。

幼兒園冬天的教案篇十三

1、 培養(yǎng)幼兒喜歡科學(xué),愿意探索的興趣。

2、 培養(yǎng)幼兒對(duì)冬季明顯特征及現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。

1、幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)嘴里冒出白煙,問老師這是什么。

1、教師發(fā)現(xiàn)幼兒的手很涼,想讓幼兒學(xué)會(huì)自己保護(hù)自己。

冬季的墻飾

巧手區(qū):

制作小風(fēng)車的材料。制作小雪花的材料。

圖書區(qū):

各種冬季的書籍,小動(dòng)物如何過冬。

自然角:

觀察小烏龜,小壁虎是如何過冬的。

根據(jù)需要投放冰塊讓幼兒感受。

娃娃家:

各種冬季要穿戴的衣服、鞋、帽。

1、 請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備一件棉坎肩、帽子、手套。

2、 請(qǐng)家長(zhǎng)尋找有關(guān)小動(dòng)物過冬的材料。

1、 家長(zhǎng)資源。

2、 網(wǎng)絡(luò)資源。

主要活動(dòng):

1、淘氣的白煙

2、小手變變變

3、小風(fēng)車

4、涼涼的冰

5、玩雪

6、冬天我不冷

7、小壁虎的冬天

8、它們冷不冷

活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖

活動(dòng) 一 :淘氣的白煙

活動(dòng)目標(biāo):1、通過引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘴里的哈氣,培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

2、在不同環(huán)境下對(duì)哈氣進(jìn)行比較,引導(dǎo)幼兒探索原因,初步培養(yǎng)幼兒喜愛科學(xué)的情感。

活動(dòng)形式:小組活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備:1、寒冷的天氣。2、棉被心、帽子。

設(shè)計(jì)意圖

師幼互動(dòng)

教育反思

1、 培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

2、 初步培養(yǎng)幼兒喜愛科學(xué)的情感

一、觀察白煙

(一)戶外活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘴里冒出白煙。

(二)帶領(lǐng)幼兒回到室內(nèi),再看看還有白煙嗎。

(三)分別到有陽光、無陽光的室內(nèi)、室外,各種條件

的地方請(qǐng)幼兒觀察。

二、發(fā)現(xiàn)原因

(一)通過各種不同環(huán)境的比較,請(qǐng)幼兒討論為什么會(huì)

有白煙。

(二)總結(jié)出氣溫的變化會(huì)產(chǎn)生白煙。

三、科學(xué)原理介紹

白煙是人體內(nèi)的水分子從嘴里呼出來時(shí)遇到冷空氣

互相凝結(jié)成的小水滴,因?yàn)樘∷钥雌饋硐蟀谉煟?/p>

果水分子遇到的是較暖的空氣水分子就不會(huì)凝結(jié)成小水

滴,也就不會(huì)看到白煙了。

幼兒通過自己在各種環(huán)境下的比較知道了,白煙原來是自己嘴里的哈氣,并初步知道了不同溫度下水的變化不同。

通過這次活動(dòng)初步使幼兒了解了冬天的寒冷,為以后培養(yǎng)幼兒冬季自我保護(hù)意識(shí)打下了基礎(chǔ)。

活動(dòng) 二 :小手變變變

活動(dòng)目標(biāo):1、冬天幼兒小手很涼,通過啟發(fā)幼兒利用多種方法使手盡快暖和起來,開拓幼兒的思維。

2、通過使手變熱的活動(dòng),教育幼兒要注意自我保護(hù)

活動(dòng)形式:戶外集體活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備:1、棉背心、帽子。

2、寒冷的天氣、暖氣。

設(shè)計(jì)意圖

師幼互動(dòng)

教育反思

1、 培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維,利用多種方法盡快使小手暖和起來。

2、 培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

一、 小手變冷

(一)戶外活動(dòng)時(shí)玩了一會(huì)兒,幼兒的小手變的很冷。

(二)請(qǐng)幼兒說說小手有什么感覺。

(三)引導(dǎo)幼兒想辦法使小手盡快變暖和。

二、小手變暖

(一)請(qǐng)幼兒說出自己想的辦法,自己是如何使小手變暖的。

(二)幼兒說出:呵氣、把小手放在兜里、搓手、放在棉背心里。

(三)引導(dǎo)幼兒利用外部條件使小手盡快變暖,如:用溫水、暖氣、戴手套等。

三、保護(hù)小手

(一)請(qǐng)幼兒比較那種方法使小手最先暖和起來。

(二)教育幼兒要注意保護(hù)自己的小手,要利用各種方法在冬季使小手不太冷。

通過啟發(fā)讓幼兒想各種辦法,調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,參與意識(shí),培養(yǎng)了幼兒的發(fā)散思維。

初步培養(yǎng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí),達(dá)到了教育效果

活動(dòng) 三 :小風(fēng)車

活動(dòng)目標(biāo):1、通過感受風(fēng)的不同體驗(yàn)冬季的明顯特征。

2、在幼兒自己動(dòng)手探索的過程中感受風(fēng)與風(fēng)車的角度不同對(duì)風(fēng)車轉(zhuǎn)速的影響。

活動(dòng)形式:戶外小組活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備:1、小風(fēng)車人手一個(gè)。

2、天氣晴朗有風(fēng)、棉背心、帽子。

設(shè)計(jì)意圖

師幼互動(dòng)

教育反思

1、 培養(yǎng)幼兒初步的探索能力。

2、 感受風(fēng)帶來的變化。

一、 感受風(fēng)

(一)帶領(lǐng)幼兒到戶外,自己感覺到了什么。

(二)引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)。

(三)在夏天時(shí)風(fēng)給人們帶來了什么感覺,在冬天風(fēng)給人們什么感覺,人們是怎么辦的。

二、利用風(fēng)

(一)出示風(fēng)車,請(qǐng)幼兒說說風(fēng)車怎么玩。

(二)發(fā)給幼兒人手一個(gè)小風(fēng)車,讓幼兒試試怎樣使小風(fēng)車轉(zhuǎn)的更快。

(三)幼兒互相討論,互相學(xué)習(xí)。

(四)總結(jié)出迎著風(fēng)跑,小風(fēng)車轉(zhuǎn)的最快。

(五)幼兒快樂的玩小風(fēng)車。

幼兒在互相探索互相學(xué)習(xí)的過程中,知道了小風(fēng)車正對(duì)著風(fēng)吹來的方向轉(zhuǎn)的最快。

幼兒對(duì)風(fēng)對(duì)人們的作用方面了解的不多,對(duì)這方面理解的也不太好,只是生硬的記住了。

活動(dòng) 四 :涼涼的冰

活動(dòng)目標(biāo):1、運(yùn)用手摸、耳朵聽、臉蛋感覺來體驗(yàn)冰是什么樣的。

2、在活動(dòng)的過程中激發(fā)幼兒探索感受冰,鍛煉幼兒的探索能力。

活動(dòng)形式:小組活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備:1、事先凍好的冰。

2、布袋。

設(shè)計(jì)意圖

師幼互動(dòng)

幼兒園冬天的教案篇十四

1、通過各種感官,感知雪是從天空中飄下來的,落在地上是白白的接在手上是冰涼的,還會(huì)融化成水。

2、豐富詞:飄融化

選擇下雪天進(jìn)行。

1、帶領(lǐng)幼兒在走廊邊觀察下雪,引起幼兒興趣。

提問:

(1)雪是怎樣從天空下來的?(豐富詞匯:飄)

(2)雪花是怎樣飄下來的?(一片一片飄下來)

2、讓幼兒伸手接飄下來的雪花,引導(dǎo)幼兒觀察雪飄到手上的變化。

提問:

(1)雪飄在手上,手有什么感覺?

(2)雪在手里變成什么了?(豐富詞融化)

3、師:

雪從天空中飄下來,落在地上是白白的,接在手上是冰涼的,還會(huì)融化成水。

4、活動(dòng)建議:雪堆積厚了,可帶幼兒到戶外去玩雪,如:捏雪球,堆雪人等。

幼兒園冬天的教案篇十五

1、通過游戲,引導(dǎo)幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢不怕冷的精神。

準(zhǔn)備:繩子若干

1、開始部分

兔寶寶,太陽公公出來了,我們出去做操吧。

在《健康歌》的伴奏下,做熱身運(yùn)動(dòng)。

2、基本部分

(1)冬天到了,天氣真冷呀,兔寶寶,你們冷嗎?

不過,媽媽有一件不怕冷的大衣,穿上它,就一點(diǎn)也不冷了。

你們想不想有一件不怕冷的大衣?

你只要照媽媽說的話去做,你就會(huì)有一件不怕冷的大衣的.。

(2)看,這里有一個(gè)大大的方形,我們一起在方形里跑步吧。

你們會(huì)跑步嗎?跑給媽媽看看。

對(duì)了,跑步的時(shí)候兩只小手?jǐn)[起來,這樣真神氣。

今天的跑步有兩條規(guī)則:一是要不停地跑,一是不能碰到別人。

等聽到媽媽一吹哨子,你們才停下來,記住了嗎?

在音樂的伴奏下,跑兩——三分鐘。

(對(duì)能不碰撞的幼兒給予身體撫摸等獎(jiǎng)勵(lì))

(3)你們還想跑嗎?

(把場(chǎng)地分成兩份)

這一次,我們就在這塊場(chǎng)地里跑,還是這兩個(gè)規(guī)則:一是要不停地跑,一是不能碰到別人。

在音樂的伴奏下,跑兩——三分鐘。

我有點(diǎn)熱了,我要脫一件衣服了。

為什么熱了馬上要脫衣服?

(4)你們還想跑嗎?

(把場(chǎng)地分成四份)

這一次,我們?cè)谶@一塊場(chǎng)地里跑,還是這兩個(gè)規(guī)則,記住了嗎?

在音樂的伴奏下,跑兩——三分鐘。

注意不斷地鼓勵(lì)幼兒,如:你真了不起!你真棒!……

現(xiàn)在你們還覺得冷嗎?

你們現(xiàn)在已經(jīng)有了這件不怕冷的大衣了。

想一想,我們剛才做了什么事,才得到這件不怕冷的大衣的?

延伸活動(dòng):

1、現(xiàn)在還熱嗎?應(yīng)該怎么辦?

2、欣賞故事《不怕冷的大衣》

幼兒園冬天的教案篇十六

1、在看看、說說中感知各種抵御寒冷的辦法運(yùn)動(dòng)也能使身體暖和。

活動(dòng)準(zhǔn)備:韋你軟件中的《怕冷的大恐龍》。

出示大恐龍,說說,大恐龍?jiān)趺蠢玻?/p>

1、畫面上是什么季節(jié)?你是怎么知道的?

2、大恐龍很冷,請(qǐng)寶寶幫助大恐龍,怎樣使大恐龍暖和起來。

3、幼兒表達(dá)和交流自己的辦法。

4、觀看韋你軟件,說說大家?guī)痛罂铸埾肓耸裁崔k法?

5、教師小結(jié):原來,運(yùn)動(dòng)使大恐龍暖和起來了。

延伸:交流運(yùn)動(dòng)以后的'感受。

幼兒園冬天的教案篇十七

認(rèn)識(shí)常用的取暖用具。

增強(qiáng)使用取暖用具的安全意識(shí)。

大膽想并繪畫取暖用具。

課件準(zhǔn)備:“取暖用具”組圖;“安全使用取暖用具”組圖。

材料準(zhǔn)備:畫紙、畫筆。

談話導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒交流冬天取暖的辦法。

――冬天到了,天氣寒冷,有什么辦法可以取暖?

――除了穿上厚厚的衣服保暖和用運(yùn)動(dòng)的方式使身體暖和,還有什么取暖的辦法呢?

出示組圖“取暖用具”,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中常用的取暖用具及其使用方法。

1.出示組圖“取暖用具”。

――你認(rèn)識(shí)這些嗎?它們是做什么用的?

2.交流分享使用取暖用具的經(jīng)驗(yàn)。

――你用過這些取暖用具嗎?它們是怎么發(fā)熱的?

――使用這些取暖用具時(shí)要注意什么?

(教師可根據(jù)教案中的“小知識(shí)”進(jìn)行詳細(xì)介紹)

小結(jié):在寒冷的冬天,使用取暖用具,可以讓我們感到暖和,這些取暖用具有的需要用到火,有的需要用到電,使用不當(dāng)容易引起火災(zāi),使用時(shí)需要注意安全。

出示組圖“安全使用取暖用具”,引導(dǎo)幼兒判斷圖中的行為是否正確,增強(qiáng)安全使用取暖用具的意識(shí)。

――圖中的人使用取暖用具的方法安全嗎?

――應(yīng)該怎么做?

發(fā)放繪畫工具,鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)取暖用具。

1.鼓勵(lì)幼兒大膽想象,發(fā)明取暖用具,并自由發(fā)言。

――這些取暖用具都有明顯的缺點(diǎn),有的容易引起火災(zāi),有的長(zhǎng)時(shí)間使用會(huì)傷害身體,有的很容易冷卻,不能隨時(shí)攜帶。你們能發(fā)明一些比較安全、不容易冷卻又能隨身攜帶的取暖用具嗎?(如太陽能、空氣能暖手寶)

2.鼓勵(lì)幼兒將自己發(fā)明的取暖用具畫出來,并向同伴介紹。

活動(dòng)延伸

區(qū)域活動(dòng)

1.在美工區(qū)投放廢舊紙盒、紙筒、舊報(bào)紙、膠水等材料,鼓勵(lì)幼兒制作“取暖器”。

2.將幼兒制作的“取暖器”投放到角色區(qū)中使用。

附【小知識(shí)】

取暖用具

火爐:火爐里燒的是煤或木炭。用火爐取暖時(shí),一定要注意安全,不能離得太近,不能用手去摸。煤燃燒時(shí)會(huì)冒煙,會(huì)產(chǎn)生煤氣,容易引起火災(zāi)或煤氣中毒。

熱水袋:熱水袋有注水式和充電式,可以暖手、暖被窩,但比較容易冷卻。注水式熱水袋使用的時(shí)候需要擰緊塞子,用毛巾或布把熱水袋裹起來,避免燙傷;充電式熱水袋不能邊充電邊使用,避免觸電。

電熱毯:用來暖被窩,用電熱毯取暖的時(shí)間不要太長(zhǎng),太長(zhǎng)了對(duì)身體不好,同時(shí)注意用電安全,睡覺的時(shí)候最好把電源拔掉。

空調(diào):使用空調(diào)時(shí)房間里空氣不流通,所以不能長(zhǎng)時(shí)間開空調(diào),需要適當(dāng)通風(fēng),使用空調(diào)還很費(fèi)電。

暖手寶:用來暖和手,可以隨身攜帶,但比較容易冷卻。

暖氣片:北方有統(tǒng)一供暖,配接暖氣片可以使用一個(gè)冬天,但不能隨身攜帶。

取暖器:使用電熱取暖器的時(shí)候,不要觸摸電源開關(guān)和取暖器,防觸電或燙傷。

幼兒園冬天的教案篇十八

1.有關(guān)冬天美景的圖片及與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片。

2.字寶寶樂園幼兒用書(人手一冊(cè))、美術(shù)紙(人手一張)及水彩筆。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.讓孩子感受大自然的美麗,從而激發(fā)孩子熱愛大自然的情感。

2.鼓勵(lì)孩子大膽的用語言表達(dá)出自己的想法,并引導(dǎo)孩子將自己對(duì)冬天的了解,再用繪畫的方式展示出來。

1.導(dǎo)入,展示有關(guān)冬天的美景圖,幼兒通過觀察來感受冬天的特征。(欣賞完以后,聽聽孩子們有什么話要說?)

2.欣賞與課文內(nèi)容有關(guān)的圖片,幼兒聽老師講述內(nèi)容。(師:我們現(xiàn)在來看看冬天,在小河邊發(fā)生了什么?)

3.幼兒有序的拿書,先聽錄音讀第14課。再跟老師讀,最后幼兒齊讀,教師巡回指導(dǎo)幼兒的指讀姿勢(shì),注意觀察幼兒的指讀習(xí)慣,及時(shí)幫助有困難的幼兒。

4.游戲:將幼兒分為4組,每組朗讀一段課文內(nèi)容,來比賽一下看哪組幼兒朗讀的最好,就給予獎(jiǎng)勵(lì).每次由一組幼兒進(jìn)行朗讀,其余幼兒則根據(jù)課文內(nèi)容來進(jìn)行表演,可扮演不同的角色(玻璃窗、小青蛙、小魚、樹葉)。

5.引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)我們生活中的冬天在哪里?(如:厚厚的衣服、手套、圍巾……)

幼兒通過自己的觀察和想象來創(chuàng)作一幅表現(xiàn)冬天景色的畫。(可邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起來參與,與幼兒一起共同來完成畫.)再將孩子的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)、展示。

幼兒園冬天的教案篇十九

2、冬天里還有哪些東西,它們躲在哪里?

3、到了冬季,夏娃娃和它的朋友住在哪里?

4、司機(jī)娃娃真的會(huì)像散文里寫的那樣搬家嗎?

小結(jié):把季節(jié)比作會(huì)捉迷藏、回搬家的人,這種方法叫擬人。這樣說會(huì)讓我們讀散文詩的時(shí)候覺得很有趣。

三、仿編散文,理解四季特征

1、教師轉(zhuǎn)動(dòng)四季大轉(zhuǎn)盤,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來擺放出與指針?biāo)讣竟?jié)相關(guān)的物品。

2、在教師的指導(dǎo)下,幼兒分組創(chuàng)編散文詩。

3、小組交流,教師根據(jù)幼兒仿編內(nèi)容,出示相應(yīng)圖片或用簡(jiǎn)筆畫記錄下來。

幼兒園冬天的教案篇二十

一、關(guān)注冬季各種自然現(xiàn)象,了解動(dòng)植物不同的過冬方式。

二、喜歡參加各種有趣的冬季活動(dòng),體驗(yàn)人們能用各種方法抵御寒冷。

本主題將在調(diào)查、尋找的活動(dòng)中拉開序幕,通過觀察冬季的景色、人們的活動(dòng),體驗(yàn)冬季特有的季節(jié)特征;通過參加有趣的探索活動(dòng),發(fā)現(xiàn)冬季的自然現(xiàn)象的奧秘,從而大膽地想象、自由地表現(xiàn)自己眼中的冬天。學(xué)會(huì)快樂、勇敢地面對(duì)冬日的.嚴(yán)寒,更加熱愛自然、熱愛生活。

1、擁抱冬天

2、大家不怕冷

3、過新年

4、動(dòng)物過冬

(1)在集體活動(dòng)中,我們一起感受并尋找冬季的季節(jié)特征,在看看、聽聽、講講、唱唱、畫畫中了解一些動(dòng)植物的過冬知識(shí)。

(2)在新年來臨之際,聽聽新年的故事、唱唱迎新的歌曲、做做新年賀卡、互道新年的祝福。

(3)一起討論并尋找使身體暖和的方法,嘗試用各種方法抵御寒冷。

(4)在區(qū)域活動(dòng)中,制作冬季的生活用品,一起打扮新年樹、布置新年的環(huán)境。

(1)利用各種機(jī)會(huì)帶您的孩子到戶外活動(dòng),引導(dǎo)孩子觀察冬天的景色以及人們?cè)诙炖锏纳睢?/p>

(2)鼓勵(lì)孩子每天早睡早起,按時(shí)來園參加早鍛煉,并根據(jù)氣溫的變化給孩子抹護(hù)膚品,穿合適的衣服。

(3)與孩子共同尋找冬天里不怕冷的植物、動(dòng)物的相關(guān)資料,共同制作冰凍花、做冰雪小實(shí)驗(yàn)。

(4)結(jié)合元旦與新年,搜集各種新年的裝飾品,與孩子一起制作窗花、吊飾等,幫助孩子共同創(chuàng)設(shè)新年的喜慶氣氛,并與孩子一起聊聊新年的愿望。

幼兒園冬天的教案篇二十一

1、貼等方法表現(xiàn)下雪的情景

2、參與美工活動(dòng)的樂趣

:用各種方法表現(xiàn)下雪、

幼兒活動(dòng)材料,《美術(shù)》p16

膠水、小框、白紙每人一份

一、想象下雪的情景

1.觀看活動(dòng)材料上的背景圖

提問:圖上有些什么?

2.教師講述:天空下起了雪,一片片小雪花從天空中翻著跟斗掉下來

3.教師邊講述邊將白紙撕成碎片放在小框里

二、下雪了

1.在下雪的情景烘托下,幼兒撕成小雪花放如框內(nèi),引導(dǎo)幼兒用大拇指和食指捏緊紙并撕成小片。

2.幼兒在背景圖上涂滿膠水

3.幼兒自由地撒落小雪花

落下后輕輕按壓,使雪花粘在背景圖上

三、欣賞雪景

教師和幼兒共同欣賞作品

觀察指導(dǎo)重點(diǎn):提醒幼兒將碎紙扔進(jìn)小框里,保持活動(dòng)室里的`整潔

講評(píng):我們一起來將我們的作品貼出來好么?

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