總結(jié)心得體會(huì)是一種積極主動(dòng)的態(tài)度,能夠幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),成為更好的自己。寫心得體會(huì)的關(guān)鍵是真實(shí)、客觀、深入地進(jìn)行回顧和總結(jié)。以下是小編為大家精心收集的心得體會(huì)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
孩子交往能力的培養(yǎng)心得體會(huì)篇一
作為一個(gè)普通的高中生,我一直關(guān)注著孩子們的成長(zhǎng),思考著如何幫助他們更好地成長(zhǎng)。在多年的觀察中,我得出了一些培養(yǎng)孩子能力的心得體會(huì),分享給大家。
首先,家長(zhǎng)和老師應(yīng)該時(shí)刻鼓勵(lì)孩子。孩子的自信心和動(dòng)力往往來(lái)自于積極的鼓勵(lì)和肯定。鼓勵(lì)孩子的時(shí)候,我們不需要追求過(guò)度的獎(jiǎng)勵(lì)或贊揚(yáng),而是要仔細(xì)觀察孩子的表現(xiàn),給予適當(dāng)?shù)姆Q贊。鼓勵(lì)孩子時(shí),可以給他們一個(gè)自己寫的精美證書,或是家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)的角落給他們貼上一些與學(xué)習(xí)相關(guān)的激勵(lì)語(yǔ)句,這些都能夠有效地激勵(lì)孩子,并培養(yǎng)他們的自信心和競(jìng)爭(zhēng)力。
其次,我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。許多孩子往往身處象牙塔,遠(yuǎn)離社會(huì),缺乏一些現(xiàn)實(shí)的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),孩子可以接觸到更多的實(shí)際問(wèn)題,了解社會(huì)文化,增強(qiáng)社交能力,學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。例如可以參加一些社區(qū)組織的志愿者活動(dòng),幫助老人或者小朋友,參加一些文化藝術(shù)課程、比如畫畫、唱歌等等。
另外,我們需要注意培養(yǎng)孩子的閱讀和寫作能力。閱讀和寫作是言語(yǔ)表達(dá)和思維表達(dá)的兩個(gè)重要的方面,對(duì)提升孩子綜合素養(yǎng)很有幫助。因此父母應(yīng)該為孩子選擇適當(dāng)難度的閱讀材料并進(jìn)行引導(dǎo),在他讀完之后幫助他們進(jìn)行思考和提問(wèn)。此外,家長(zhǎng)可以購(gòu)買一些適合孩子水平的寫作輔助書籍,并對(duì)他們的寫作進(jìn)行指導(dǎo)。寫作是一種高級(jí)表達(dá)方式,能夠鍛煉孩子的思維能力,提高他們的表達(dá)能力。
最后,我們需要保持良好的心態(tài)。家長(zhǎng)和老師應(yīng)該明確孩子的發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn),根據(jù)孩子的年齡和性格培養(yǎng)他們的能力,不斷鼓勵(lì)他們前進(jìn)。培養(yǎng)孩子的能力是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中家長(zhǎng)和老師應(yīng)該充滿耐心和信心,遇到問(wèn)題不要急于求成,要堅(jiān)持不懈,不斷尋找最合適的方法。
以上就是我關(guān)于培養(yǎng)孩子能力的心得體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,家長(zhǎng)和老師要細(xì)心呵護(hù),給他們不同的成長(zhǎng)環(huán)境與機(jī)會(huì),努力讓他們成為獨(dú)立、自信、富有創(chuàng)造性的人。
孩子交往能力的培養(yǎng)心得體會(huì)篇二
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,我們作為父母和老師,都希望能夠幫助孩子全面發(fā)展。培養(yǎng)孩子的能力是其中非常重要的一部分。在這里,我想分享一些我自己的心得體會(huì)。
首先,我認(rèn)為培養(yǎng)孩子的能力需要考慮到孩子的個(gè)性特點(diǎn)。不同的孩子有不同的學(xué)習(xí)方式和生活習(xí)慣。例如,有的孩子比較內(nèi)向,需要有耐心的引導(dǎo)和鼓勵(lì);有的孩子比較外向,需要更多的互動(dòng)和活動(dòng)性;有的孩子對(duì)于具體事物更有興趣,需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)提高能力。因此,了解孩子的個(gè)性特點(diǎn)是很重要的。
其次,我們可以通過(guò)創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力。一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境可以激發(fā)孩子興趣,引導(dǎo)孩子自學(xué)和探究,培養(yǎng)孩子合作和溝通能力。例如,我們可以為孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)區(qū)域,讓孩子有一個(gè)專注和平靜的環(huán)境;我們可以給孩子提供豐富的學(xué)習(xí)資源,讓孩子有更多的選擇和探索的空間。
再次,我們可以通過(guò)有針對(duì)性的方法來(lái)幫助孩子發(fā)展特定的能力。例如,在語(yǔ)言表達(dá)能力方面,我們可以為孩子提供閱讀、寫作等方面的訓(xùn)練;在思考能力方面,我們可以提供一些挑戰(zhàn)性的思維游戲和故事,給孩子提供鍛煉思維的機(jī)會(huì)。
最后,我們需要給孩子充分的自主權(quán)和保護(hù)隱私的空間。盡管我們想為孩子提供最好的教育資源,但是孩子也需要有自由選擇的權(quán)利。我們不能強(qiáng)迫孩子去做他不愿意做的事情,或者強(qiáng)迫他走一條他不希望走的道路。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,保護(hù)他們的隱私、權(quán)利和自主性是很重要的,這樣才能讓孩子更好地發(fā)展自己的能力。
總之,培養(yǎng)孩子的能力需要我們考慮很多方面,包括孩子的個(gè)性特點(diǎn)、創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境、有針對(duì)性的訓(xùn)練和保護(hù)孩子的自主權(quán)和隱私。我相信,通過(guò)這些方法和努力,我們可以幫助孩子全面發(fā)展,成為更好的自己。
孩子交往能力的培養(yǎng)心得體會(huì)篇三
在當(dāng)今時(shí)代,競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,而家長(zhǎng)最迫切的心愿就是讓自己的孩子成才。然而,僅僅停留在知識(shí)的傳授上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為了讓孩子全面發(fā)展,提高他們的競(jìng)爭(zhēng)力,家長(zhǎng)需要注重培養(yǎng)孩子的能力,這些能力包括創(chuàng)新、溝通、領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面。本文將探討如何培養(yǎng)孩子種能力的體會(huì)和方法。
第二段:發(fā)掘孩子的潛力
每個(gè)孩子都有自己的天賦和潛力,家長(zhǎng)應(yīng)該通過(guò)觀察、傾聽(tīng)、引導(dǎo)等方式,發(fā)現(xiàn)孩子的潛能并幫助他們發(fā)掘。比如,如果孩子經(jīng)常思考和提出有創(chuàng)意的想法,那么他可能具有創(chuàng)新能力,家長(zhǎng)要給予他們更多的機(jī)會(huì)和空間去發(fā)揮和實(shí)踐自己的想法。這樣不僅可以激發(fā)孩子的潛能,還可以提高他們的自信心和動(dòng)手能力。
第三段:為孩子創(chuàng)造成長(zhǎng)環(huán)境
除了發(fā)現(xiàn)孩子的潛力,還需要營(yíng)造適合孩子成長(zhǎng)的環(huán)境,讓孩子在適當(dāng)?shù)姆諊袑W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。比如,家長(zhǎng)可以組織孩子參加團(tuán)隊(duì)活動(dòng),讓他們學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力,在這個(gè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。同時(shí),家長(zhǎng)還應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子嘗試新事物,即使失敗了也不要?dú)怵H,讓孩子學(xué)會(huì)積極面對(duì)挑戰(zhàn)。
第四段:關(guān)注孩子的情緒管理
情緒管理是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中至關(guān)重要的一環(huán),一般分為情緒認(rèn)知、情緒表達(dá)和情緒調(diào)節(jié)三個(gè)方面。家長(zhǎng)需要關(guān)注孩子在這方面的表現(xiàn),并適時(shí)地給予幫助和引導(dǎo)。如果孩子遇到困難或者挫折,家長(zhǎng)可以安慰鼓勵(lì)他們,讓他們感受到來(lái)自家長(zhǎng)的支持和安慰。同時(shí),家長(zhǎng)還可以通過(guò)培養(yǎng)孩子的自我控制能力和情緒管理能力,幫助他們更好地面對(duì)生活中的各種情況。
第五段:總結(jié)
培養(yǎng)孩子的能力是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,需要家長(zhǎng)耐心引導(dǎo)和培養(yǎng)。發(fā)現(xiàn)孩子的天賦和潛力、為孩子創(chuàng)造成長(zhǎng)環(huán)境、關(guān)注孩子的情緒管理等方面都是培養(yǎng)孩子能力的重點(diǎn)。家長(zhǎng)需要適時(shí)地給予孩子關(guān)愛(ài)和支持,讓孩子在自信和獨(dú)立的基礎(chǔ)上,更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。
孩子交往能力的培養(yǎng)心得體會(huì)篇四
每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。然而,隨著社會(huì)的發(fā)展和日益增多的安全隱患,許多孩子都面臨各種各樣的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。作為家長(zhǎng),我們不能一直守護(hù)著孩子,培養(yǎng)孩子的守衛(wèi)能力顯得尤為重要。本文將分享我在培養(yǎng)孩子守衛(wèi)能力方面的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第二段:為什么需要培養(yǎng)孩子的守衛(wèi)能力?
首先,培養(yǎng)孩子守衛(wèi)能力可以幫助孩子更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。只有擁有自我保護(hù)意識(shí)和警惕性,孩子才能學(xué)會(huì)保護(hù)自己,避免受到傷害。其次,培養(yǎng)孩子守衛(wèi)能力還可以讓孩子更加獨(dú)立自主。只有掌握了應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的方法,孩子才能夠在遭遇危險(xiǎn)時(shí)獨(dú)自處理,不靠他人幫助。
第三段:如何培養(yǎng)孩子守衛(wèi)能力?
1. 學(xué)會(huì)辨別好壞
培養(yǎng)孩子的守衛(wèi)能力需要從小開(kāi)始,父母可以教孩子如何識(shí)別好壞。對(duì)于陌生人,孩子應(yīng)該始終保持警惕,并避免與陌生人交往。同時(shí),父母還可以通過(guò)給孩子講故事、看電影等方式,讓他們學(xué)會(huì)辨別好壞,避免受到壞人的騙局。
2. 學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)自身力量
孩子面對(duì)危險(xiǎn)時(shí),有時(shí)候需要使用武器進(jìn)行自我保護(hù)。在日常生活中,父母可以給孩子配備常用的防衛(wèi)工具,比如橙綠劑、警報(bào)器等等,讓孩子學(xué)會(huì)如何有效地使用這些工具進(jìn)行自我保護(hù)。
3. 學(xué)會(huì)求助
當(dāng)孩子無(wú)法獨(dú)自應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)時(shí),需要學(xué)會(huì)如何尋求幫助。父母可以教孩子怎樣撥打電話、怎樣尋求周圍人的幫助,這樣在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí),孩子才能夠不驚慌失措,保持冷靜。
第四段:成功案例
通過(guò)培養(yǎng)守衛(wèi)能力,許多孩子已經(jīng)成功地保護(hù)了自己。比如,在美國(guó),一名2歲的女孩使用了自己學(xué)會(huì)的武器,消滅了入室盜竊的壞人,保護(hù)了自己和媽媽的安全。另外,在中國(guó),一名7歲的男孩在遭遇拐賣時(shí),學(xué)會(huì)了如何求助,最終得以獲救。
第五段:結(jié)尾
總之,培養(yǎng)孩子的守衛(wèi)能力對(duì)于孩子的成長(zhǎng)十分重要。父母?jìng)冃枰钊肓私庾约汉⒆拥膫€(gè)性和需要,并結(jié)合實(shí)際情況,采取相應(yīng)的方法和措施進(jìn)行培養(yǎng)。最后,建議父母?jìng)冊(cè)谂囵B(yǎng)守衛(wèi)能力的過(guò)程中,注重方法和效果,讓孩子在成長(zhǎng)的道路上更加幸福健康。
孩子交往能力的培養(yǎng)心得體會(huì)篇五
保護(hù)孩子是每個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任之一。我們的孩子生活在一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和不確定性的世界里,因此需要具備強(qiáng)大的守衛(wèi)能力,才能在未來(lái)的生活中更好地保護(hù)自己。要讓孩子擁有這樣的能力,關(guān)鍵在于要培養(yǎng)孩子守衛(wèi)能力,這需要我們從小開(kāi)始就要注意。
第二段:建立孩子的自信
孩子的自信是培養(yǎng)守衛(wèi)能力的基礎(chǔ)。孩子的自信心源于家長(zhǎng)對(duì)他的支持和肯定,尤其是在面臨失敗和錯(cuò)誤時(shí),要給予孩子正確的引導(dǎo),幫助他更好地理解自己的錯(cuò)誤,從而增強(qiáng)自信。此外,可以鼓勵(lì)孩子多參加一些有挑戰(zhàn)性的活動(dòng),這樣可以更好地訓(xùn)練他們的自信心。
第三段:培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)
不僅要幫助孩子樹(shù)立信心,還要確保孩子有足夠的自我保護(hù)意識(shí)。這包含了一些簡(jiǎn)單的居家保護(hù)技能,例如教孩子如何撥打緊急電話,如何在火災(zāi)或地震等自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)自我保護(hù)等等。這樣不僅可以讓孩子更加安全,也能讓他們更有責(zé)任感。
第四段:提高孩子的警惕意識(shí)
盡管我們不能讓孩子充滿恐懼,但是提高孩子的警惕意識(shí)是非常必要的。教孩子如何識(shí)別危險(xiǎn)信號(hào),以及如何應(yīng)對(duì)不安全的情況,這都可以幫助他們更好地保護(hù)自己。同時(shí),可以教孩子正確的應(yīng)對(duì)方式,例如如何吸引周圍的人員幫助,如何在出現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)盡量保持冷靜等等。
第五段:提高孩子的反應(yīng)速度和應(yīng)變能力
培養(yǎng)守衛(wèi)能力還需要提高孩子的反應(yīng)速度和應(yīng)變能力。這也是通過(guò)日常訓(xùn)練來(lái)實(shí)現(xiàn)的,例如鍛煉孩子的身體素質(zhì)和腦力,讓他們更加靈活和機(jī)智。同時(shí),在平時(shí)的生活中可以為孩子提供一些挑戰(zhàn)性的活動(dòng)和游戲,讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)如何面對(duì)困境和壓力。
結(jié)尾:
通過(guò)以上這些方法的訓(xùn)練,我們可以讓孩子在未來(lái)的生活中更有自信、更加安全,也更加懂得如何保護(hù)自己。因此,培養(yǎng)孩子守衛(wèi)能力是每個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任。讓我們用這些方法,實(shí)現(xiàn)孩子更加完善的成長(zhǎng)。
孩子交往能力的培養(yǎng)心得體會(huì)篇六
隨著時(shí)代的發(fā)展,教育已經(jīng)不再只是知識(shí)的傳遞,更應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和能力。作為廣大家長(zhǎng),我們不僅要讓孩子掌握知識(shí),還要培養(yǎng)他們的能力和潛力。通常我們所說(shuō)的能力,包括語(yǔ)言能力、思維能力、人際交往能力、創(chuàng)造能力和適應(yīng)能力等。經(jīng)過(guò)多年的教育實(shí)踐,我逐漸領(lǐng)悟到培養(yǎng)孩子各種能力的正確方法,下面我將分享我的心得體會(huì)。
段落二:突出培養(yǎng)語(yǔ)言能力
語(yǔ)言是人類交流的工具,對(duì)孩子的未來(lái)發(fā)展至關(guān)重要。因此,我們應(yīng)該從孩子的幼兒教育開(kāi)始,注重培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力,如:聽(tīng)說(shuō)讀寫。這需要我們?cè)诩抑信c孩子多交流,讓他們表達(dá)自己的感受和想法,提高他們的口頭表達(dá)能力。同時(shí),在孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)閱讀和寫作時(shí),我們要為他們提供良好的環(huán)境,閱讀優(yōu)秀的書籍,讓他們感受語(yǔ)言之美,提高他們的閱讀和寫作能力,從而為孩子未來(lái)的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
段落三:注重培養(yǎng)思維能力
思維能力是人類區(qū)別于其他生命的重要特征之一。因此,我們應(yīng)該在家長(zhǎng)教育中注重培養(yǎng)孩子的思維能力。這需要我們從孩子的日常生活和學(xué)習(xí)中開(kāi)始,讓他們學(xué)會(huì)觀察、分析和解決問(wèn)題的方法和技巧。此外,我們還可以為孩子提供一些智力開(kāi)發(fā)的游戲和玩具,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力,提高他們的整體思維水平,幫助他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和工作中更快地適應(yīng)和成長(zhǎng)。
段落四:關(guān)注培養(yǎng)人際交往能力
良好的人際交往能力不僅是成功的關(guān)鍵,也是成為一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感和主動(dòng)性的人的必備條件。因此,我們要在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中注重培養(yǎng)他們的人際交往能力。這需要我們教育孩子要有禮貌、要尊重別人,提高他們的溝通技巧和自信心。同時(shí),我們還可以為孩子提供參加社交、文體活動(dòng)的機(jī)會(huì),讓他們?cè)诟鼮閺V泛的社交場(chǎng)合學(xué)會(huì)交往,培養(yǎng)他們的應(yīng)變能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
段落五:全面注重培養(yǎng)能力
作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該全面注重培養(yǎng)孩子的能力,而不是單純地注重知識(shí)的積累。我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子在學(xué)習(xí)和生活中積極思考、自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維,向他們展示豐富多樣的學(xué)習(xí)資源,為他們的成長(zhǎng)提供充足的資源和支撐。只有把學(xué)習(xí)和生活相結(jié)合,注重培養(yǎng)孩子多方面的能力,才能讓孩子在未來(lái)面對(duì)復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境時(shí),擁有足夠的自信和能力去應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。
結(jié)語(yǔ)
孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,需要家長(zhǎng)的耐心和指導(dǎo)。我們的任務(wù)不僅是教他們知識(shí),更是讓他們成為有能力、有品質(zhì)的人。無(wú)論是從培養(yǎng)語(yǔ)言能力、思維能力、人際交往能力,還是全面培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的角度出發(fā),我們都需要做到注重孩子的發(fā)展,按照孩子的興趣和特點(diǎn)去培養(yǎng)性格、提高能力,讓孩子在成長(zhǎng)的道路上得到充分的展示和獨(dú)立發(fā)展的機(jī)會(huì)。
孩子交往能力的培養(yǎng)心得體會(huì)篇七
作為家長(zhǎng)的我們,要想培養(yǎng)孩子的交往能力的話,那么我們是要時(shí)刻提醒孩子是要無(wú)私的。比如說(shuō),當(dāng)孩子在和別人一起玩耍的時(shí)候,當(dāng)其他小朋友不會(huì)玩的時(shí)候,而自己會(huì)的時(shí)候,那么自己就好學(xué)著去幫助別人。我們要盡量讓孩子養(yǎng)成無(wú)私的好習(xí)慣,于是作為家長(zhǎng)的我們就要經(jīng)常的對(duì)自己的孩子進(jìn)行教育,要讓孩子知道,無(wú)私的人是會(huì)受大家喜歡的。
要讓孩子學(xué)會(huì)分享
我們都知道,一個(gè)喜歡分享的人肯定是會(huì)比一個(gè)不喜歡分享的人更受歡迎的。孩子如果自己學(xué)會(huì)了分享的話,那么是會(huì)讓自己成為一個(gè)比較受歡迎的人,會(huì)讓孩子獲得更多的友情來(lái)的。所以在生活中,我們要教育自己的孩子要學(xué)會(huì)分享,比如說(shuō)自己喜歡吃的東西,當(dāng)身邊有其他朋友的時(shí)候,一定要分享給其他的小朋友。
要讓孩子學(xué)會(huì)贊美
作為家長(zhǎng)的我們都是希望自己的`孩子成為一個(gè)交往能力強(qiáng)的人,都是希望自己的孩子是一個(gè)受歡迎的人。那么我們要想培養(yǎng)自己孩子的交往能力的時(shí)候,就一定要教會(huì)自己的孩子是要多加贊美別人的,在贊美別人的時(shí)候,不僅是會(huì)增強(qiáng)對(duì)方的自信,你也是會(huì)受到對(duì)方的好感的,同時(shí)你肯定會(huì)變得越來(lái)越受歡迎的。
2
孩子交往能力的培養(yǎng)心得體會(huì)篇八
作為一名正在學(xué)習(xí)的高中生,我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)問(wèn)題——成功離不開(kāi)能力。而能力的基本來(lái)源就是培養(yǎng)。那么,如何培養(yǎng)孩子的能力呢?我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)如下:
首先,培養(yǎng)孩子的能力需要從小抓起。在幼兒園和小學(xué)階段,父母和老師應(yīng)該注重對(duì)孩子基本能力的培養(yǎng),如語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、思考等方面。獲得這些基本能力的孩子,在未來(lái)學(xué)習(xí)中會(huì)事半功倍。
其次,培養(yǎng)孩子的能力需要注重實(shí)踐。課堂上學(xué)到的知識(shí)只是理論,只有在實(shí)踐中才可以更好的理解和運(yùn)用。比如,學(xué)習(xí)寫作,需要每天寫點(diǎn)東西;學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),需要多思考實(shí)際例子。這樣,可以鍛煉孩子的思維和應(yīng)用能力。
最后,培養(yǎng)孩子的能力需要注重自主。孩子的人生需要自己掌控,而在成長(zhǎng)過(guò)程中,需要自己學(xué)會(huì)如何自主學(xué)習(xí)和思考。家長(zhǎng)和老師可以為孩子提供必要的引導(dǎo)和資源,但不應(yīng)完全代替孩子去做事情。
總體來(lái)說(shuō),培養(yǎng)孩子的能力是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,需要家長(zhǎng)和老師的共同努力。我們應(yīng)該注重對(duì)孩子的基本能力的培養(yǎng),注重實(shí)踐和自主,讓他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績(jī)。
孩子交往能力的培養(yǎng)心得體會(huì)篇九
交往是發(fā)展幼兒社會(huì)性的一條重要途徑。幼兒只有在與同伴、成人的友好交往中,才能學(xué)會(huì)在平等的基礎(chǔ)上協(xié)調(diào)好各種關(guān)系,才能正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己,形成積極的情感,為將來(lái)正常地進(jìn)入社會(huì),更好地適應(yīng)社會(huì)生活打下基礎(chǔ)。
因此,讓幼兒學(xué)會(huì)交往不僅是幼兒園老師的任務(wù),也是家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任。那么家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的交往能力呢?下面談幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí):
一、創(chuàng)設(shè)良好的家庭交往環(huán)境
在家庭中應(yīng)創(chuàng)造一種民主平等、親切和諧的交往氛圍,以父母為中心和以孩子為中心的家庭都是不可取的,父母應(yīng)當(dāng)成為孩子的朋友,要讓孩子敢說(shuō)、愛(ài)說(shuō),有機(jī)會(huì)說(shuō)話。家庭中的'大小事,孩子能理解的,應(yīng)該讓孩子知道。適當(dāng)?shù)刈尯⒆訁⑴c成人的某些議論,有利于樹(shù)立孩子的自信心,使孩子敢于與成人交往。家庭中有關(guān)孩子的一些問(wèn)題,更應(yīng)該聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn),看看孩子的想法,不要一味地只是家長(zhǎng)說(shuō)了才算。
二、提供更多的交往機(jī)會(huì)
家長(zhǎng)應(yīng)適當(dāng)?shù)貛Ш⒆舆M(jìn)入自己的社交圈,讓孩子到外面去串門,找小伙伴玩耍,也應(yīng)該允許自己的孩子邀請(qǐng)小伙子伴到家里來(lái)作客。家長(zhǎng)可以指導(dǎo)孩子怎樣和同伴一起玩。例如,家里買了新的玩具,家長(zhǎng)可提醒孩子請(qǐng)鄰居家的孩子來(lái)一起玩。別的小朋友上門來(lái)玩耍,家長(zhǎng)要講表示歡迎的話,消除他的恐懼心理,還要叫自己的孩子拿出好吃的東西招待他,拿出好玩的東西給他玩。這要,讓孩子有充分的時(shí)間和小朋友們一起交往,得到更多的交往機(jī)會(huì),體驗(yàn)到和同伴交往的樂(lè)趣。
三、教給孩子交往的技能
為了幫助孩子成為受同伴歡迎的人,在交往中得到快樂(lè),家長(zhǎng)應(yīng)有意識(shí)地交給孩子一些交往的技能。
1、培養(yǎng)孩子的禮貌習(xí)慣,學(xué)會(huì)尊重別人,平等待人。父母應(yīng)讓孩子在交往中學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ):“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等,告訴孩子只有懂得禮貌的人,別人才愿意和他一起玩耍,也才肯把心愛(ài)的玩具給他玩。對(duì)孩子在活動(dòng)中禮貌語(yǔ)言用得好的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),強(qiáng)化孩子的禮貌行為,形成良好的禮貌習(xí)慣。
2、讓孩子學(xué)會(huì)容忍與合作。在交往中,遇到與自己意愿相悖的事,家長(zhǎng)應(yīng)教育孩子學(xué)會(huì)忍讓,與同伴友好合作,暫時(shí)克制自己的愿望,服從多數(shù)人的意見(jiàn)。例如,幾個(gè)孩子在一起商量做什么游戲,大家都說(shuō)玩動(dòng)物園,而自己卻想玩娃娃家,此時(shí),就要克制自己的愿望,和同伴們一起高高興興地玩動(dòng)物園的游戲。這樣才能使交往順利進(jìn)行。
3、學(xué)習(xí)遵守集體規(guī)則。孩子們?cè)诮煌鶗r(shí),會(huì)自己制定一些規(guī)則來(lái)約束每個(gè)人的行為,誰(shuí)破壞了這些規(guī)則,誰(shuí)就會(huì)受到集體的排斥。只有自覺(jué)遵守集體規(guī)則的人,才能得到大家的喜愛(ài),也才會(huì)有更多的朋友和他一起玩。
4、培養(yǎng)孩子樂(lè)于助人的品質(zhì)。孩子們?cè)诮煌谐3?huì)碰到一些困難,家長(zhǎng)不僅要鼓勵(lì)孩子自己想辦法解決問(wèn)題,同時(shí)還應(yīng)支持孩子幫助其他的朋友克服困難,如朋友摔到了急忙扶起來(lái),同伴的玩具不見(jiàn)了幫著去尋找等等。要讓孩子知道樂(lè)于助人的人就會(huì)有很多的朋友。
如果家長(zhǎng)在孩子幼小的時(shí)候就有意識(shí)地培養(yǎng)他們的交往愿望,教給他們的交往技能,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)將是終身受益的。
文:何義英
孩子交往能力的培養(yǎng)心得體會(huì)篇十
孩子的世界有時(shí)候我們大人可是不懂的,有時(shí)候孩子前一秒還和同伴好好玩耍的,但是后一秒的時(shí)候就生氣了。所以當(dāng)孩子在一起玩的時(shí)候,作為家長(zhǎng)的我們要及時(shí)提醒自己的孩子不要隨意就生氣了,不要讓自己的行為招來(lái)其他小朋友的反感。所以我們?nèi)绻肱囵B(yǎng)孩子的交往能力的話,那么就要經(jīng)常性的教育自己的孩子不要隨意就生氣發(fā)怒。
不要讓孩子多說(shuō)無(wú)用話
我們都知道有這樣的一個(gè)成語(yǔ),那就是言多必失。所以作為家長(zhǎng)的我們?cè)诮逃约汉⒆?,培養(yǎng)孩子交往能力的時(shí)候,要告訴孩子這一句成語(yǔ)。家長(zhǎng)要告訴孩子,當(dāng)自己在與別人相處的時(shí)候,不要說(shuō)太多過(guò)于無(wú)用的話,特別是不要在背后說(shuō)他人的壞話,這樣是會(huì)傷到他人的,讓自己不受歡迎的。
不要讓孩子揭別人的短處
我們作為家長(zhǎng)的都是希望自己的孩子能夠成為一個(gè)受歡迎的人,那么培養(yǎng)孩子的交往能力就是必需的了。所以在教育孩子的時(shí)候,一定要告訴自己的孩子,當(dāng)自己在與其他人相處的時(shí)候,一定不要揭別人的短處缺點(diǎn),不要老是譏笑他人。這樣是會(huì)傷害他人的自尊心的,是會(huì)影響自己與他們的情感的。所以在平時(shí)的交往中,一定要多加注意,不要讓自己老是揭別人的短處。
我們都知道,任何一個(gè)成功者都是具備良好的人際交往能力。這種人際交往能力其實(shí)來(lái)說(shuō)就是理解別人的能力,這種能力對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)是非常有利的。
所以作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該要從小就培養(yǎng)孩子的交往能力,如果我們沒(méi)有培養(yǎng)孩子的交往能力的話,是會(huì)容易就養(yǎng)成孩子獨(dú)來(lái)獨(dú)往的個(gè)性的,這樣長(zhǎng)期下去的話嗎,是會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)的。
孩子交往能力的培養(yǎng)心得體會(huì)篇十一
隨著孩子慢慢長(zhǎng)大,他們開(kāi)始融入社會(huì)后也開(kāi)啟了屬于自己的社交圈,尤其是孩子上幼兒園開(kāi)始,人際交往對(duì)孩子來(lái)說(shuō)又邁入了一個(gè)新的階段,雖然父母在孩子成長(zhǎng)中扮演著重要的角色。
人際交往易受傷的3類孩子
在人際交往中,孩子的性格和父母的引導(dǎo)都很重要,而有時(shí)候父母的教育疏忽,也會(huì)讓孩子在人際交往中“吃虧”。
01自私的孩子
02自卑的孩子
孩子常常缺少安全感,日常經(jīng)常在家中被父母吼罵,批評(píng),所以情緒敏感,害怕和他人接觸。
03過(guò)分善良的孩子
如果孩子一味的善良,從不考慮自己,愿意滿足他人的任何要求來(lái)獲得友誼,同樣也是一種不正確的人際交往,沒(méi)有得到他人的尊重,很容易成為其他小朋友的'欺負(fù)對(duì)象,無(wú)法獲得真正的友情。
日常父母可以通過(guò)這些方法,提升孩子人際交往的技能。
不要忽視孩子的人際交往能力,良好的人際交往對(duì)于孩子的身心健康發(fā)展有著非常大的幫助,而想要孩子擁有良好的人際關(guān)系,就要多給孩子制造和同伴接觸交流的機(jī)會(huì)?,F(xiàn)在許多孩子沉迷電子產(chǎn)品,父母忙于工作,往往更容易忽視給孩子接觸同伴的機(jī)會(huì),在6歲前是孩子建立人際交往能力的關(guān)鍵時(shí)期,家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子和同齡孩子接觸,玩耍,例如組織親子家庭聚會(huì),邀請(qǐng)小朋友到家中做客等,讓孩子多接觸多交流,更好融入。
人際交往中有規(guī)則,不是以自我為中心的,很多時(shí)候孩子在游戲過(guò)程中,不順心就會(huì)爭(zhēng)吵,輸了就會(huì)哭鬧,就是缺少一些規(guī)則感,要讓孩子懂得人際交往中的規(guī)則,游戲的規(guī)則,樹(shù)立了這樣的意識(shí),孩子才能明白規(guī)則是另一種尊重他人,講規(guī)則促進(jìn)孩子之間更好的相處。
孩子之間偶爾的小打小鬧,不妨讓孩子們自己處理,如果家長(zhǎng)加入當(dāng)中只會(huì)把問(wèn)題不斷放大,讓孩子去處理矛盾,孩子才能夠成長(zhǎng),家長(zhǎng)能做的是鼓勵(lì)孩子自己去處理,或是引導(dǎo)孩子正確的處理方法,給孩子去消化方法和執(zhí)行解決方法的時(shí)間,但不要讓孩子逃避問(wèn)題,學(xué)會(huì)正視問(wèn)題,解決問(wèn)題,才能夠更好的化解人際關(guān)系矛盾。
一個(gè)擁有優(yōu)秀品德的人,往往能夠吸引他人的關(guān)注和尊重,孩子的人際交往也是,培養(yǎng)孩子優(yōu)秀品德能幫助孩子在人際關(guān)系中獲得喜愛(ài),所以日常生活中,教會(huì)孩子待人真誠(chéng),培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力,能夠?qū)W會(huì)和他人相處時(shí)有禮貌,懂規(guī)矩,尊重他人,但不迷失自己,有自己的原則,勇于面對(duì)問(wèn)題,解決問(wèn)題。這些都需要日積月累,不但幫助提升孩子的人際交往能力,對(duì)于培養(yǎng)高情商也有很大的幫助。
父母是孩子最好的老師,教會(huì)孩子懂規(guī)則,守品質(zhì),都需要有良好的榜樣作用,良好的家庭教育給孩子帶來(lái)的自我提升,健全人格有分不開(kāi)的關(guān)系,給孩子創(chuàng)造良好的家庭氛圍,樹(shù)立正確的榜樣作用,才能讓孩子真正懂得如何和他人交往。
孩子交往能力的培養(yǎng)心得體會(huì)篇十二
在幼兒園里,我們常??梢钥吹接羞@樣一種孩子:害羞、膽怯、孤僻、沉靜、性情懦弱,老師稱之為“不合群”。這樣的孩子往往是家長(zhǎng)忽略了最初的交往能力的培養(yǎng)。今天應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)為大家?guī)?lái)一些很實(shí)用的小技巧來(lái)幫助大家,希望對(duì)您有幫助!
一般說(shuō)來(lái),開(kāi)始走路的寶寶,都會(huì)對(duì)小朋友發(fā)生興趣,愿意和人親近,但還不能很融洽地在一起游戲,基本上是各玩各的。但最初的交往能力就應(yīng)從此刻開(kāi)始培養(yǎng),可從三個(gè)方面入手:
一、當(dāng)寶寶能走路時(shí),要給他創(chuàng)造與外人接觸的機(jī)會(huì)??梢悦啃瞧趲状紊痰?,有可能的話,每天都可以帶他到有孩子玩的地方去。寶寶雖不能同別的孩子一起玩,但他卻愿意看著,他可能會(huì)站在很近的地方盯著看,或很嚴(yán)肅地把手里的東西遞給別人,然后又拿回來(lái)。到2-3歲時(shí),寶寶就會(huì)同別的孩子一起玩得很開(kāi)心。
二、幫助孩子結(jié)交玩伴,鼓勵(lì)他們交往,并給予他自由選擇玩伴的權(quán)力。父母可以經(jīng)常請(qǐng)一些小朋友到家里玩,讓他們一起游戲、聽(tīng)故事、唱歌、跳舞、畫畫、逐步培養(yǎng)(jy135幼兒教育 )寶寶與同伴交往的習(xí)慣。即使在玩的過(guò)程中,孩子們鬧糾紛,家長(zhǎng)也不要強(qiáng)把孩子拽回家,更不要罵孩子“草包”、“笨蛋”。最好的方法是從中調(diào)停,讓孩子們自己解決矛盾,友好相處。
三、孩子最初的交往會(huì)出現(xiàn)一些不友好的態(tài)度,如說(shuō),“不要你到我家里來(lái)”,或雙手將小朋友推出去,或者搶奪別人手中的玩具,或一大堆玩具自己一個(gè)人霸占,不愿分給別人。這些不良態(tài)度,有的是受成人影響的結(jié)果。如成人間不禮貌的訓(xùn)斥、吵架就會(huì)傳染孩子。有時(shí),成人會(huì)對(duì)孩子說(shuō)這樣的話:“哈!咱孩子會(huì)打人呢!好!打得好!”,“我不喜歡你,我喜歡小妹妹”,“別哭,他打了你嗎?好!我馬上去打他”,“快收起來(lái),隔壁小弟弟要來(lái)?yè)屇愕牧?”這些做法只會(huì)引發(fā)孩子的嫉妒、自私自利、貪心心理。成人應(yīng)從正面教育孩子,讓孩子學(xué)會(huì)謙讓、容忍、禮貌等行為,養(yǎng)成良好的交往習(xí)慣。
很多父母整天擔(dān)心這擔(dān)心那,怕孩子在外面不小心摔了,怕孩子在外面與人鬧糾紛吃虧,怕在外面學(xué)壞等,不給孩子社會(huì)交往的機(jī)會(huì),總是把孩子關(guān)在家里或院子里獨(dú)自玩耍。于是孩子變得越來(lái)越內(nèi)向,逐漸失去了天真活潑的性格,這是不可取的。
家長(zhǎng)要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子主動(dòng)與別的.孩子打招呼,一起玩游戲,一起分享玩耍的快樂(lè)。孩子如果怯生,可以先緩解他的緊張感,讓他身心放松,慢慢地由不熟悉到熟悉。同時(shí)要經(jīng)常暗示孩子,只要你主動(dòng)、友好地與別人相處,別人就會(huì)喜歡和你做朋友,以此來(lái)增強(qiáng)他的自信心。
家長(zhǎng)要經(jīng)常找機(jī)會(huì)帶孩子與同齡伙伴交往。可以經(jīng)常去幼兒園同學(xué)家或有孩子的朋友家串門,也可以請(qǐng)他們來(lái)家里玩,為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)與伙伴交往的氛圍,讓孩子在不知不覺(jué)中提高交往能力,獲得別的孩子的友誼。
家長(zhǎng)在日常生活中要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)守信、善良真誠(chéng)等與人相處時(shí)所具有的心理品質(zhì),同時(shí)要學(xué)會(huì)欣賞別人、善解人意,這樣,孩子的心胸也會(huì)變得開(kāi)闊,朋友也會(huì)越來(lái)越多。
愿你的孩子在成長(zhǎng)的道路上擁有許多真誠(chéng)的朋友!
孩子交往能力的培養(yǎng)心得體會(huì)篇十三
1、要鼓勵(lì)孩子善于表達(dá)
雖然每個(gè)孩子都是存在個(gè)性差異的,但是卻都有表現(xiàn)欲望和表達(dá)欲望。孩子不僅僅是想表達(dá)自己的思想,同時(shí)也是想借此獲得更多人的重視。但是,很多父母卻只會(huì)贊賞自己認(rèn)可的觀點(diǎn),對(duì)于那些獨(dú)特的想法就會(huì)不以為然。久而久之,孩子為了討父母的歡心,就可能養(yǎng)成順從的習(xí)慣,形成思維上的惰性。
從不同的角度看相同的問(wèn)題,就會(huì)產(chǎn)生不同的思考和結(jié)論。要知道父母的看法也不是唯一正確的,甚至很可能是錯(cuò)誤的。所以為了保護(hù)和激發(fā)孩子自由表達(dá)的積極性,父母應(yīng)該允許孩子提出不同的意見(jiàn)。
2、給孩子創(chuàng)造自由表達(dá)的機(jī)會(huì)
表達(dá)實(shí)際上是一種技能,是能夠通過(guò)多提問(wèn)、多傾聽(tīng)來(lái)獲得提高的。平時(shí),父母可以讓孩子多參加一些社會(huì)活動(dòng)。只要有足夠多的機(jī)會(huì),孩子就能夠克服自己膽怯的心理障礙,逐漸變得越來(lái)越自信。
不管是文字還是語(yǔ)言都是無(wú)形思想的有形體現(xiàn),所以表達(dá)也是思考的重要方式。因此,沒(méi)有顧忌可以自由表達(dá)的氛圍,就是訓(xùn)練孩子思考能力的必備條件。
3、引導(dǎo)孩子積極面對(duì)不同的意見(jiàn)
有些孩子是家庭的中心,他的任何反應(yīng)都會(huì)被父母捕捉并作出反映,因?yàn)楦改缚偸窍M吹胶⒆訒r(shí)時(shí)開(kāi)心的模樣。但是這種環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子,在進(jìn)入社會(huì)后很容易對(duì)自己的否定變得很抵觸,要么曲意迎合卻很難達(dá)到平和心態(tài)的兼收并蓄。
要知道能以客觀的心態(tài)對(duì)待不同的意見(jiàn),也是衡量一個(gè)人未來(lái)的路能夠有多寬、走多遠(yuǎn)的重要標(biāo)準(zhǔn)。
也許有些工作對(duì)社會(huì)交往的能力要求并不是很高,但是善于交流的人總是能夠自信的面對(duì)整個(gè)世界。即使他失敗了或者摔倒了,也不會(huì)喪失勇氣和信心,因?yàn)樗偸悄軌蛘业阶约嚎梢灾匦略賮?lái)的機(jī)會(huì)。
孩子交往能力的培養(yǎng)心得體會(huì)篇十四
想要培養(yǎng)孩子的社交能力,父母應(yīng)該從小開(kāi)始,教會(huì)孩子一些常見(jiàn)的具體社交方法,讓孩子學(xué)會(huì)能夠以他人能接受的方法來(lái)獲得想要的東西。
如:當(dāng)孩子要與其他小朋友一起玩游戲時(shí),可以引導(dǎo)孩子友好地詢問(wèn)他人:“我可以加入到你們的游戲中嗎?”“我想和你們一起玩,可以嗎?”“我能不能和你們一起玩游戲呢?”
當(dāng)孩子說(shuō)出自己內(nèi)心的真實(shí)感受時(shí),家長(zhǎng)要給予共情,引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)說(shuō)服別人與自己一起分享玩具。
同時(shí),在平時(shí)我們還要教會(huì)孩子在與他人交流時(shí),要用文明語(yǔ)言來(lái)交流,如:“謝謝”“不客氣”“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”“可以嗎”“你先玩,我再玩”等。教會(huì)孩子在與別人交往時(shí),要待人熱情、主動(dòng)。
另外,社交能力是需要在一定情境中獲得的,因此我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子社交能力時(shí),也要為孩子創(chuàng)造更多的社交情境和機(jī)會(huì)。如鼓勵(lì)孩子多與其他小朋友一起玩,或是邀請(qǐng)其他小朋友一起來(lái)家里玩。
而當(dāng)有交往機(jī)會(huì)的時(shí)候,父母可以在孩子的身后,讓孩子先去面對(duì)。如當(dāng)家里來(lái)客人時(shí),可以讓孩子一起參與接待;適當(dāng)?shù)貛Ш⒆訁⒓痈鞣N聚會(huì),讓孩子與不同的親朋好友交流、相處。
小云媽媽發(fā)現(xiàn)周末的時(shí)候,小云沒(méi)有和小朋友一起玩,平時(shí)也不大愛(ài)說(shuō)話,在家里也就是看電視而已。
媽媽平時(shí)閑暇時(shí)會(huì)帶小云到小區(qū)的樂(lè)園里玩,但是從沒(méi)見(jiàn)過(guò)小云主動(dòng)去找小朋友,也不和小朋友交流。小云媽媽擔(dān)心小云這樣子下去,性格會(huì)越來(lái)越孤僻,上學(xué)后無(wú)法和老師、同學(xué)好好相處。
其實(shí)像小云這類孩子,大多數(shù)是因?yàn)檫^(guò)于害羞,又或者是因?yàn)楣粜蕴珡?qiáng)。
攻擊性太強(qiáng)的孩子,若不能及時(shí)引導(dǎo),則會(huì)慢慢變得橫行霸道,而過(guò)于害羞的孩子,則容易成為橫行霸道的孩子的欺負(fù)對(duì)象。
小云沒(méi)有朋友,不是因?yàn)樗慌笥阉柽h(yuǎn),而是她不會(huì)主動(dòng)去找朋友交往。若是父母認(rèn)為她是被其他小朋友疏遠(yuǎn)的話,那么就會(huì)讓小云產(chǎn)生自己是受害者的想法,就會(huì)永遠(yuǎn)等著讓別人來(lái)滿足自己的需求。
若是父母對(duì)孩子過(guò)度愛(ài)護(hù)的話,則會(huì)在無(wú)意識(shí)中剝奪了孩子的主動(dòng)權(quán)。這個(gè)時(shí)候,作為父母,首先需要有耐心,用心去和孩子溝通,與孩子一起分析交不到朋友的原因。
這個(gè)時(shí)候,小云的媽媽可以和小云這樣說(shuō):“寶貝,媽媽發(fā)現(xiàn)你都不和其他小朋友一起玩,你可以告訴媽媽這是為什么嗎?”“其實(shí)媽媽小時(shí)候也還是和你一樣的,也總是自己一個(gè)人玩,但是后面媽媽發(fā)現(xiàn)和小朋友一起玩,會(huì)有更多的樂(lè)趣,你要不要試試?”
我們?cè)谂c孩子溝通的.時(shí)候,要先認(rèn)同孩子的想法和感受,要從孩子的角度去理解孩子,用愛(ài)來(lái)承載孩子的負(fù)面情緒,鼓勵(lì)孩子主動(dòng)說(shuō)出自己心中的顧慮,并與孩子一起分享好的辦法,讓孩子自己選擇去嘗試。
我們都知道,社交能力的培養(yǎng)不容易,我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子社交能力的時(shí)候,要加強(qiáng)孩子情緒控制能力和共情力的培養(yǎng),而尋找多種解決辦法,對(duì)孩子社交能力的提升具有一定的幫助。
尋找多種解決辦法,類似于頭腦風(fēng)暴,就是針對(duì)一個(gè)問(wèn)題,引導(dǎo)孩子盡可能多地想出不同的解決辦法。即便孩子提出的辦法存在不合理處,我們也不要急于否定和評(píng)判,更不要直接將辦法灌輸給孩子。
這個(gè)辦法的訓(xùn)練目的,并不是單單為了找到最好的辦法,其實(shí)是為了能夠發(fā)散孩子的思維,讓孩子知道,在同一個(gè)問(wèn)題上,并不是只有一個(gè)解決辦法。這個(gè)辦法行不通,我們還可以有其他辦法來(lái)解決。
這樣也是為了告訴孩子:當(dāng)我們遇到困難或挫折的時(shí)候,若是一個(gè)辦法行不通時(shí),千萬(wàn)不要?dú)怵H,還有其他辦法的。
在孩子提出幾個(gè)不同的辦法后,小朋友同意了。經(jīng)過(guò)這個(gè)事例,我們可以知道,孩子前面提出的辦法并不是不好,它無(wú)法奏效的原因,只是因?yàn)槲茨芊纤说男枨蠛鸵庠浮?/p>
孩子社交能力的培養(yǎng),是一個(gè)長(zhǎng)期、循序漸進(jìn)的過(guò)程。我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子社交能力的時(shí)候,要用足夠多的耐心,看著孩子慢慢地進(jìn)行蛻變,不宜過(guò)度教導(dǎo)或是過(guò)多的理論口頭教育,免得讓孩子產(chǎn)生抵觸情緒。
孩子交往能力的培養(yǎng)心得體會(huì)篇十五
現(xiàn)在大部分都是獨(dú)生子女,他們往往缺乏與他人交往的技能,更不善于用身體語(yǔ)言表現(xiàn)自信、友好和平和,缺少正確的交往。下面是本站小編給大家搜集整理的培養(yǎng)孩子的人際交往能力的方法文章內(nèi)容。希望可以幫助到大家!
與人打招呼:
教孩子向遇到的熟人打招呼,向他們問(wèn)好。打招呼的時(shí)候教孩子用不同的禮貌稱呼,如“叔叔,阿姨,奶奶”等,還要教孩子使用禮貌的招呼用語(yǔ)“您好”、“您去上班嗎”等等。這可提升孩子的人際智能。
讓孩子進(jìn)行
自我介紹
:到別人家做客的時(shí)候,讓孩子簡(jiǎn)單地自我介紹一下,不必說(shuō)得太多,如果孩子害羞,只要介紹一下姓名、年齡就可以了,這既能培養(yǎng)孩子的人際交往能力,也能提升他的內(nèi)省智能。
到有相仿年齡小朋友的人家做客:
爸爸媽媽有時(shí)候也要挑選一下做客的對(duì)象。到有小孩子的人家去做客,能為孩子創(chuàng)造與人交往的時(shí)機(jī)。與小朋友一起玩耍時(shí),也能培養(yǎng)孩子合群及合作的意識(shí)。
讓孩子來(lái)幫忙:
爸爸媽媽可以假裝自己有困難,讓孩子來(lái)幫一下忙,如幫忙搓一下抹布等。通過(guò)勞動(dòng),孩子能建立自我服務(wù)及服務(wù)他人的意識(shí)。父母的幫忙請(qǐng)求能讓孩子有參與感,并能訓(xùn)練他最初的合作性,對(duì)他的人際交往有好處。
讓孩子去問(wèn)路:
媽媽可以經(jīng)常帶孩子上街,在街上時(shí),媽媽要鼓勵(lì)孩子去問(wèn)路,這可以提升他的人際智能,因?yàn)橄蚰吧嗽儐?wèn)道路,可以充分鍛煉孩子的人際交往能力。
營(yíng)造和諧家庭氛圍
家庭作為孩子生活居住的第一場(chǎng)所,為孩子提供了最初的交往環(huán)境與需要。良好的家庭氛圍容易讓孩子產(chǎn)生交往的興趣和需要,而父母對(duì)孩子交往需要的滿足則更強(qiáng)化了孩子的這種興趣,讓孩子從小就樂(lè)于與人交往,與人溝通,表達(dá)自己的意愿和想法。要想讓孩子有一個(gè)和諧健康的人際交往關(guān)系,家長(zhǎng)就必須為孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧健康的家庭環(huán)境,一種民主平等、親切和諧的交往氛圍。家庭成員之間應(yīng)盡量避免當(dāng)著孩子的面發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),因?yàn)檫@種爭(zhēng)執(zhí)的局面,不僅會(huì)讓孩子感到緊張、恐慌,還會(huì)使孩子在不知不覺(jué)中學(xué)到一些負(fù)面的交往方式,如惡語(yǔ)攻擊對(duì)方、動(dòng)手攻擊對(duì)方等。
喜歡模仿是孩子們的心理特點(diǎn),同時(shí)也是他們一種重要的學(xué)習(xí)方式。在生活中,家長(zhǎng)是孩子進(jìn)行模仿的主要對(duì)象,家長(zhǎng)的言行舉止、待人接物的方式及態(tài)度都直接或間接地影響著孩子。因此,家長(zhǎng)要注意自己的言行,要以身作則,為孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。如果父母不擅交往,父母經(jīng)常吵架,那就會(huì)影響孩子交往。
避免家庭成為“孤島”
父母應(yīng)該避免自己的家庭變成一個(gè)不與外界接觸的孤島,應(yīng)該多給孩子創(chuàng)造一些與他人接觸的機(jī)會(huì)和條件,讓孩子在與他人相處中感受對(duì)方的關(guān)心和幫助,同時(shí)也學(xué)會(huì)避免自我為中心,培養(yǎng)樂(lè)于為他人著想的優(yōu)秀品質(zhì)。父母要明白,孩子是需要在人群中生活、學(xué)習(xí)、工作的。父母要讓他從小學(xué)會(huì)寬容,知道傾聽(tīng)和溝通的重要,明白合作和協(xié)商的分量,學(xué)會(huì)努力讓大家認(rèn)可、接納。這是孩子邁向成功很關(guān)鍵的一步,關(guān)系到他一生的發(fā)展。首先,孩子應(yīng)該從屋里走出來(lái),早飯前的晨練、晚飯后的散步,都是與鄰里相熟的機(jī)會(huì)。讓孩子把住在附近的小朋友邀請(qǐng)到家里來(lái),有了好的玩具、新的圖書、好吃的東西,就可以鼓勵(lì)他去請(qǐng)鄰居家的孩子一起閱讀、玩耍、品嘗,時(shí)間一長(zhǎng),孩子們自然就會(huì)成為好朋友了。其次,休息日可邀請(qǐng)親戚或朋友帶他們的孩子到家里玩,有時(shí)也可帶孩子到親戚、朋友家去,或相約共同出游,讓孩子多與同齡人接觸,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、增加交往經(jīng)驗(yàn)。
父母減少包辦代替
做父母的總是有各種擔(dān)心,孩子在跟同伴玩的時(shí)候會(huì)不會(huì)發(fā)生糾紛,孩子吃虧了怎么辦,所以父母經(jīng)常干涉,尤其是不讓孩子和稍大點(diǎn)的玩伴玩。殊不知,孩子與比自己大些的孩子玩耍時(shí)能從小哥哥小姐姐那里學(xué)到交往的技巧。父母應(yīng)充分尊重孩子,賦予孩子自由選擇小朋友的權(quán)利,但在必要的情況下還要給孩子一些合理的建議。
另外,在社交場(chǎng)合或與人交往時(shí)一些父母替孩子包辦太多,這樣做使孩子喪失自主權(quán),會(huì)增長(zhǎng)孩子的依賴性和惰性,不利于交往能力的培養(yǎng)。所以,家長(zhǎng)要盡可能多地給孩子以自主權(quán),調(diào)動(dòng)孩子的主觀能動(dòng)性。像小朋友來(lái)家玩或孩子過(guò)生日這樣的場(chǎng)合,完全可以讓孩子做小主人自己來(lái)招待同伴。如家長(zhǎng)帶孩子上街乘車等,可以有意識(shí)地讓孩子問(wèn)路,去購(gòu)車票等,以提高其獨(dú)立處事和交際能力。
教會(huì)孩子交往技能
父母永遠(yuǎn)是孩子的老師,家長(zhǎng)需要教給孩子一些必備的交往技能,應(yīng)引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到:人與人之間是平等的,在交往中最需要的是理解和尊重。應(yīng)該教育孩子要友好地與同伴交談,贊揚(yáng)他人要誠(chéng)心誠(chéng)意,批評(píng)他人時(shí)要對(duì)事不對(duì)人;體察別人的情感,了解別人的需求;當(dāng)接受別人給予時(shí),要考慮別人的奉獻(xiàn),追求自己需要時(shí),考慮別人的利益;引導(dǎo)孩子嚴(yán)于律己,寬以待人,不要斤斤計(jì)較,不要心胸狹隘等。當(dāng)孩子遇到矛盾與問(wèn)題時(shí),應(yīng)該讓孩子迎著問(wèn)題去主動(dòng)交涉。讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)自面對(duì)交往上的小問(wèn)題,教給孩子一些正確的解決方法,如分享想法、換位思考、協(xié)商合作等,讓孩子學(xué)著自己解決問(wèn)題;其次應(yīng)該適時(shí)地公正地加以引導(dǎo),培養(yǎng)孩子勇于改錯(cuò)的精神、原諒他人的肚量。
人際關(guān)系一直都是人們關(guān)注的話題,孩子們會(huì)更加在意,希望這些建議能給在人際關(guān)系方面有困惑的孩子們一些幫助,在新學(xué)期伊始,讓自己有個(gè)全新的轉(zhuǎn)變。
【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/5671789.html】