作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園大班藝術(shù)教育活動(dòng)教案篇一
1、欣賞歌曲柔美的旋律和美妙的童聲。
2、通過(guò)語(yǔ)言描述、傾聽(tīng)音樂(lè)以及身體動(dòng)作的參與,體驗(yàn)歌曲和諧、舒緩的意境。
3、樂(lè)意參與音樂(lè)欣賞活動(dòng),感受想象的愉悅。
音樂(lè)、課件
1、師生共同欣賞歌曲,萌發(fā)對(duì)歌曲的第一印象。提問(wèn):“聽(tīng)了這首歌,你有什么樣的感覺(jué)?”“這首歌是大人唱的還是小朋友唱的?它的情緒是歡快的、還是柔和的?”
2、分段欣賞。
(1)欣賞第一段。
“歌里唱到了什么?你現(xiàn)在有什么感覺(jué)?”“在這樣一個(gè)漆黑的夜晚,天上的星星一閃一閃,你們覺(jué)得小蟲(chóng)兒會(huì)思念誰(shuí)?”“誰(shuí)來(lái)做個(gè)思念的樣子?”
(2)欣賞第二段。
“這次又唱到了什么?聽(tīng)了這段你有什么感覺(jué)?小蟲(chóng)兒會(huì)想誰(shuí)來(lái)陪它?”“誰(shuí)來(lái)做一做星星
流淚和玫瑰枯萎的樣子?陪伴怎么做呢?”
(3)欣賞第三段。
“聽(tīng)到這里,你又有什么樣的感覺(jué)?小蟲(chóng)兒怎么樣了?花兒又怎么樣了?”“天這么黑,風(fēng)這么吹,小蟲(chóng)兒還在繼續(xù)飛嗎?它在尋找什么?你覺(jué)得他勇敢嗎?”“誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)現(xiàn)在的小蟲(chóng)兒?”
3、完整地欣賞歌曲,鼓勵(lì)幼兒自由地加入身體動(dòng)作。
4、欣賞課件。
討論:“這部動(dòng)畫(huà)片里還有一個(gè)小客人叫東東。他在思念誰(shuí)?他有什么愿望?你覺(jué)得他的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎?他需要怎么做呢?”“當(dāng)你很孤獨(dú)的時(shí)候,你會(huì)怎么樣?你會(huì)想到誰(shuí)?你會(huì)做什么讓對(duì)方感受到你在思念他?”
5、再次完整地欣賞歌曲,結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園大班藝術(shù)教育活動(dòng)教案篇二
美術(shù)活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣,使幼兒具有初步感受美和表現(xiàn)美的能力。在《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中也提出:藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式,也是表達(dá)自己對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式。手是孩子們?nèi)粘I钪凶畛R?jiàn)到和最常用的,一雙小小的手,它不僅能做許多事,還能讓我們的生活變得更加多姿多彩。大班幼兒對(duì)自己手的了解更理性一些,愿意了解每個(gè)手指的名稱,體會(huì)自己手的本領(lǐng),同時(shí)愿意嘗試各種和手有關(guān)的創(chuàng)意活動(dòng)。因此,我設(shè)計(jì)了本次美術(shù)活動(dòng)《手指變變變》。
1、引導(dǎo)幼兒對(duì)手指畫(huà)的全新認(rèn)識(shí),了解手指印畫(huà),展開(kāi)聯(lián)想,進(jìn)行適當(dāng)添畫(huà)。
2、幼兒能發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力用手指印畫(huà)、添畫(huà),并掌握手指印畫(huà)的方法。
3、幼兒感受手指印畫(huà)的樂(lè)趣,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。
重點(diǎn):了解繪畫(huà)方法,基本掌握印畫(huà)方法及添畫(huà)、添畫(huà)時(shí)大膽嘗試。
難點(diǎn):概括事物的形象特征,在將手印按在繪畫(huà)紙的實(shí)際操作。
繪畫(huà)紙、勾線筆、手指印泥、抹布。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
師:“今天,手指寶寶帶來(lái)它的老朋友手指印泥、勾線筆、抹布、繪畫(huà)紙,它們一起來(lái)我們這里做客。”出示手指印畫(huà)的工具。
用到的方法有:平按法、點(diǎn)觸法、筆觸法
二、基本活動(dòng):
(1)學(xué)習(xí)畫(huà)人物(平按法)老師伸出大拇指,用大拇指的螺紋面醮上顏色,在示范用紙上平平的用力壓一下,留下一個(gè)指印,人物的身體畫(huà)好了。
(2)學(xué)習(xí)添畫(huà)
出示記號(hào)筆或水彩筆,給人物填上五官、四肢。
比如:踢球的小人,高興的小人、行走的小人等。
(3)學(xué)畫(huà)蘋果樹(shù)(點(diǎn)觸法和筆觸法)
老師先畫(huà)出蘋果樹(shù)的輪廓,用大拇指的指尖蘸色,然后在蘋果樹(shù)上進(jìn)行點(diǎn)觸,畫(huà)出的是圓形圖樣。
(4)學(xué)習(xí)添畫(huà)
老師給蘋果添上短枝,紅紅的蘋果就畫(huà)好了。
(5)給蘋果樹(shù)涂色(筆觸法)
老師用食指的指頭蘸色像畫(huà)筆一樣一筆一筆短而快地在蘋果樹(shù)上涂抹,樹(shù)葉和樹(shù)干畫(huà)好了,一課完整的蘋果樹(shù)就畫(huà)好了。
三、結(jié)束活動(dòng)(作品展示)
小朋友們老師的創(chuàng)意很棒吧!充分發(fā)揮你的想象能力,畫(huà)出許多你喜歡的東西來(lái),在做的時(shí)候要注意隨時(shí)擦干凈手指哦。
四、活動(dòng)延伸
在手指印畫(huà)的基礎(chǔ)上,合理加入手掌印畫(huà)和手的其他部位的印畫(huà)方式,讓畫(huà)面更豐富。
手印畫(huà)能夠鍛煉幼兒的創(chuàng)造力,發(fā)展幼兒的精細(xì)動(dòng)作,促進(jìn)大腦更快發(fā)展。這一活動(dòng)的題材來(lái)自幼兒的生活,幼兒對(duì)自己的小手有一定了解,并且幼兒對(duì)人物沒(méi)有陌生感,而且對(duì)手印畫(huà)充滿濃厚的興趣,所以我生成了這次活動(dòng),我把這次活動(dòng)目標(biāo)定為:引導(dǎo)幼兒對(duì)手指畫(huà)的全新認(rèn)識(shí),了解手指印畫(huà),展開(kāi)聯(lián)想,進(jìn)行適當(dāng)添畫(huà)。幼兒能發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力用手指印畫(huà)、添畫(huà),并掌握手指印畫(huà)的方法。幼兒感受手指印畫(huà)的樂(lè)趣,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)?;顒?dòng)中我是讓幼兒掌握印畫(huà)的基本方法和一些簡(jiǎn)單的添畫(huà)。在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié),我是以談話的方式導(dǎo)入本次活動(dòng),調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性,然后通過(guò)與幼兒談話的方式復(fù)習(xí)手的各個(gè)部位名稱,再讓幼兒用手變出更多動(dòng)物,讓幼兒感知我們手的靈活性,為下面用手指印畫(huà)做好鋪墊。我們知道情境是重要的教育資源,它創(chuàng)設(shè)了興趣,而興趣又是幼兒游戲、學(xué)習(xí)的維系紐帶,通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)和利用,能有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。所以我創(chuàng)設(shè)了幼兒踢球、遇到某一高興事的一些表情這一情境,以激起幼兒的作畫(huà)愿望。在講解示范手印畫(huà)這一重點(diǎn)環(huán)節(jié),先讓幼兒觀察人物踢球圖片,讓幼兒直觀認(rèn)知人物特征。接下來(lái)先畫(huà)身體時(shí)我們要用到的方法是什么,還讓個(gè)別幼兒示范,實(shí)現(xiàn)師幼互動(dòng),在幼兒繪畫(huà)過(guò)程中,我用表?yè)P(yáng)法鼓勵(lì)幼兒向畫(huà)得好的幼兒學(xué)習(xí),體現(xiàn)師幼互動(dòng)的理念。在畫(huà)蘋果樹(shù)時(shí)我們重點(diǎn)要知道用了什么方法來(lái)畫(huà)樹(shù),怎樣才能畫(huà)出圓的形狀,幼兒自己先試著畫(huà),然后師幼一起來(lái)總結(jié)畫(huà)圓的方法。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,動(dòng)靜結(jié)合,各環(huán)節(jié)銜接得自然,從作畫(huà)結(jié)果看,幼兒基本掌握這一技能,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo),整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了“學(xué)中玩,玩中學(xué)”的教育理念?;顒?dòng)中,也許是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠,我感覺(jué)自己對(duì)幼兒隨機(jī)教育不夠。
幼兒園大班藝術(shù)教育活動(dòng)教案篇三
1、欣賞工藝扇子的美,感受扇子形狀和扇面圖案的多樣性。
2、激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、審美能力和創(chuàng)造性思維能力
3、發(fā)展想象力,進(jìn)行添畫(huà)。
1、不同的扇子圖片或是不同的扇子。
2、示范畫(huà)一張(白紙中間畫(huà)了一把大大的扇子,并給扇子繪畫(huà)上美麗的圖案)。
3、人手準(zhǔn)備一盒蠟筆或是彩色筆、每人一支鉛筆和一張畫(huà)圖紙。
1、激發(fā)興趣:讓孩子猜一猜,猜猜老師的動(dòng)作代表什么意思,激發(fā)孩子的興趣。
2、創(chuàng)設(shè)情景:用生動(dòng)的語(yǔ)言講述場(chǎng)景。
有一天中午,外面的太陽(yáng)很辣很辣,小動(dòng)物們?cè)诖髽?shù)下玩耍,才一小會(huì)兒,就熱得流了滿身的汗水,實(shí)在是熱得受不了了。小兔子就趕緊跑回家,準(zhǔn)備和媽媽睡午覺(jué)。
哇!家里的.電風(fēng)扇正在努力的轉(zhuǎn)著,吹出了涼爽的風(fēng),吹在小兔子身上好舒服、好涼快呀!小兔子正享受得入神的時(shí)候,突然風(fēng)停了,咦,誰(shuí)把風(fēng)扇關(guān)上了,回頭看了看媽媽,媽媽睡得正香呢!小兔子上前去按了按開(kāi)關(guān)還是不動(dòng),難道是風(fēng)扇壞了嗎?小兔子去開(kāi)燈一看,原來(lái)是沒(méi)電了。這么熱的天,沒(méi)電了怎么辦呢?(在這里讓幼兒設(shè)置懸念,讓幼兒自己懂腦筋想想解決的辦法)
1)、出示扇子圖片或是扇子,問(wèn):看看這些扇子有什么不同的地方,你比較喜歡哪把扇子。
2)、繪畫(huà)示范:教師邊說(shuō)邊畫(huà):扇葉是個(gè)半圓,扇柄像個(gè)小長(zhǎng)方形;接著用彩色筆幫扇子畫(huà)上你喜歡的漂亮的圖案。
3)、添設(shè)情景:提問(wèn):除了以上這些扇子的形狀外,你還想到或是看到過(guò)什么樣形狀的?或是你心中喜歡的扇子是什么形狀的?(請(qǐng)畫(huà)出你喜歡的扇子。)
4)、幼兒繪畫(huà):在幼兒有一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上再讓他們來(lái)繪畫(huà)扇子的樣子。
5)、巡視指導(dǎo):在孩子們畫(huà)畫(huà)時(shí)我從旁巡回指導(dǎo),先個(gè)別指導(dǎo),當(dāng)看到孩子們繪畫(huà)的精彩之處時(shí),就集體評(píng)點(diǎn)一下。并讓讓孩子大膽的介紹自己畫(huà)的扇子,并說(shuō)為什么喜歡它的形狀和圖案?(繪畫(huà)是幼兒表現(xiàn)自我,創(chuàng)造世界的一種有效的語(yǔ)言,我們要不斷的培養(yǎng)幼兒在繪畫(huà)方面的自信心。尊重幼兒的藝術(shù)表現(xiàn),合理評(píng)價(jià)幼兒的作品,就能有效的培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性,孩子就會(huì)大膽、自信的描繪出絢麗多彩的世界!)
7)、展示作品:將孩子的作品放到展示區(qū),讓大家共同欣賞。
看到自己美麗的作品和聽(tīng)到各種各樣的贊美聲后,孩子們體驗(yàn)到了繪畫(huà)的樂(lè)趣,往后更積極的參與美術(shù)活動(dòng)。
幼兒園大班藝術(shù)教育活動(dòng)教案篇四
1.欣賞圖片或雕塑中角色的表情、動(dòng)作、眼神。
2.能模仿雕塑中母與子的動(dòng)作或表情,大膽擺出造型,進(jìn)行表演,相互欣賞。
3.體會(huì)母親對(duì)孩子的疼愛(ài)和孩子對(duì)母親的依戀之情。
1.體現(xiàn)母子情深的圖片或雕塑;課件
2.將師幼共同收集的反映母子關(guān)系的小型雕塑布置成展臺(tái)。
1.請(qǐng)幼兒在展臺(tái)前自由欣賞雕塑,說(shuō)一說(shuō)人物之間是什么關(guān)系,怎么看出來(lái)的,可請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿雕塑的動(dòng)作。
(1)欣賞動(dòng)物母子圖片。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物媽媽和動(dòng)物寶寶在做什么,它們的神情怎么樣,看到圖片后自己想到了什么。引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的.表情、動(dòng)作、眼神等方面欣賞,感受母子情深。
(2)欣賞人物母子圖片。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)看到了誰(shuí),在做什么,媽媽和孩子是什么表情,學(xué)一學(xué)、說(shuō)一說(shuō)為什么會(huì)這樣,猜一猜發(fā)生了什么事情。欣賞時(shí),提醒幼兒關(guān)注畫(huà)面的色彩、光線,感受畫(huà)面美感。
(3)欣賞母子情深雕塑圖片。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)看到了什么,媽媽的造型是什么樣的,頭發(fā)怎樣,正在做什么,媽媽為什么會(huì)做這樣的動(dòng)作。
引導(dǎo)幼兒感受媽媽對(duì)寶寶的愛(ài),以及媽媽造型的夸張。告訴幼兒這種藝術(shù)形式叫雕塑,是一種造型藝術(shù)。欣賞雕塑造型夸張、均衡的特點(diǎn)。
3.請(qǐng)幼兒自由兩兩組合,扮演母與子,交流看到的作品中自己最喜歡、最讓自己感動(dòng)的動(dòng)作或表情,擺出一個(gè)造型,相互欣賞。
幼兒園大班藝術(shù)教育活動(dòng)教案篇五
1、能根據(jù)音樂(lè)結(jié)構(gòu)初步掌握舞蹈動(dòng)作。
2、嘗試在集體舞知道交換舞伴的技巧。
3、體舞的樂(lè)趣,體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有集體舞經(jīng)驗(yàn)。
2、手腕花2種顏色各17個(gè)。
師:小朋友們伸出我們帶魔法手環(huán)的手,跟客人老師問(wèn)好吧。今天請(qǐng)小朋友帶著魔法手環(huán)跟黃老師一起去參加舞會(huì)吧。
1、傾聽(tīng)音樂(lè),初步感知節(jié)奏。
師:舞會(huì)開(kāi)始前,我們要先來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè),讓我們認(rèn)真的來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
師:聽(tīng)到這首音樂(lè)你想做什么動(dòng)作呢?
2、第二遍:欣賞教師配上魔法詞的音樂(lè),感受音樂(lè)的節(jié)奏。
師:老師還為這首好聽(tīng)的音樂(lè),配上了魔法咒語(yǔ),我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
3、第三遍:邊欣賞音樂(lè),邊看教師示范動(dòng)作。
師:老師不僅為這首音樂(lè)配上的了好聽(tīng)的詞,還配上了好看的動(dòng)作,讓我們一起來(lái)欣賞一下吧。欣賞完,小朋友要告訴胡老師,我是先伸出那只手去邀請(qǐng)小朋友的。
4、學(xué)習(xí)魔法語(yǔ)詞及動(dòng)作"找找,找朋友,找到一個(gè)好朋友,好朋友,你好,好朋友,你好,握手吧,準(zhǔn)備出發(fā)"。
(1)幼兒邊念變練習(xí)。
師:小朋友們一起跟老師來(lái)學(xué)一學(xué)吧!
(2)配上音樂(lè)邊念邊練習(xí)動(dòng)作。
師:我們把魔法咒語(yǔ)放在心里念,跟著音樂(lè)來(lái)練習(xí)。
1、教師示范邀請(qǐng)朋友。
師:學(xué)會(huì)了魔法語(yǔ),讓我們用魔法咒語(yǔ)來(lái)邀請(qǐng)舞伴吧。黃老師先來(lái)示范一下,小朋友們認(rèn)真看。
2、學(xué)習(xí)邀請(qǐng)朋友。
師:現(xiàn)在粉色手環(huán)的小朋友,去邀請(qǐng)綠色手環(huán)的小朋友。
師:找到好朋友的時(shí)候我們的心情是什么樣的呀?。ㄒ龑?dǎo)幼兒面對(duì)自己的好朋友要面帶微笑)
(1)教師示范依次換舞伴的方法。
指導(dǎo)要點(diǎn):一次只能一個(gè)舞伴,朝著魔法花環(huán)的方向走。
師:我們?cè)谀畹侥木淠Хㄖ湔Z(yǔ)就應(yīng)該找到好朋友呢!
(2)指導(dǎo)外圈幼兒交換舞伴。
指導(dǎo)要點(diǎn)一:里圈的幼兒明確位置不變,外圈的幼兒明確運(yùn)動(dòng)的方向。
指導(dǎo)要點(diǎn)二:注意與應(yīng)邀朋友的交流。
師:在邀請(qǐng)好朋友的時(shí)候應(yīng)該注意什么呢!帶著我們剛才發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題再來(lái)一遍,看看這一遍能不能成功。
(3)指導(dǎo)里圈幼兒交換舞伴。
指導(dǎo)要點(diǎn)一:里圈的幼兒明確運(yùn)動(dòng)的方向,外圈的幼兒明確位置不變。
(4)全體幼兒配樂(lè)進(jìn)行游戲,感知換舞伴的技巧。
師:現(xiàn)在舞會(huì)的國(guó)王要求參加舞會(huì)的朋友都要換舞伴,小朋友們記住自己交換舞伴的方向了嗎?舞會(huì)開(kāi)始啦!
指導(dǎo)要點(diǎn)一:綠色手環(huán)的小朋友朝逆時(shí)針?lè)较蜃?,粉色手環(huán)的小朋友朝順時(shí)針?lè)较蜃摺?/p>
指導(dǎo)要點(diǎn)二:里外圈交換位置,粉色手環(huán)的小朋友朝逆時(shí)針?lè)较蜃撸G色手環(huán)的小朋友朝順時(shí)針?lè)较蜃摺?/p>
(5)完整跳集體舞體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
小朋友們舞會(huì)結(jié)束了,跟著老師去參加下一個(gè)舞會(huì)吧,自然結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園大班藝術(shù)教育活動(dòng)教案篇六
為了讓小朋友在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到好玩的吹畫(huà),開(kāi)發(fā)幼兒的動(dòng)手操作和創(chuàng)造能力,而且小朋友對(duì)于泡泡更是一種喜愛(ài),所以設(shè)計(jì)了這一教案。
1、運(yùn)用繪畫(huà)工具和材料表現(xiàn)不同的效果
2、能有目的地安排畫(huà)面,大膽創(chuàng)作
3、體驗(yàn)繪畫(huà)畫(huà)面美和樂(lè)趣活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒認(rèn)識(shí)吹的動(dòng)作并且學(xué)習(xí)什么叫做吹畫(huà)活動(dòng)難點(diǎn):幼兒自由創(chuàng)作吹畫(huà),并自由添加外在的東西活動(dòng)準(zhǔn)備:
水彩紙、水粉顏料、吸管、花、紙巾活動(dòng)過(guò)程:
出示盒子問(wèn):這是什么?今天老師想講一個(gè)關(guān)于秘密花園里的故事,你們認(rèn)為花園會(huì)有些什么東西?(出示花朵)故事導(dǎo)入:在很久很久以前,有一個(gè)老爺爺無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了很多寶物,可是他不知道要把這些寶物藏到哪里去。有一天,老爺爺發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密花園,花園里開(kāi)滿了各種各樣的花,美麗極了。于是老爺爺就把寶物放到寶箱里藏到了秘密花園里去并留下了提示。小朋友們想知道秘密花園里到底藏了些什么寶物嗎?好,今天老師根據(jù)老爺爺?shù)奶崾景褜毼锝o挖出來(lái),看一下秘密花園里都藏了些什么寶物。
(1)出示寶箱,逐一展示寶物(素描紙、水粉顏料)提問(wèn):這是什么?這是什么顏色?
(2)出示紙巾(3)提問(wèn):小朋友們,這是什么?有什么辦法可以不用手去讓它動(dòng)起來(lái)?(引出吹動(dòng))(3)出示吸管提問(wèn):吸管除了可以吸東西,它還有什么作用?(吸管還可以用來(lái)吹動(dòng)紙巾,還可以吹出我們的秘密花園)教師示范:
用吸管吹泡泡、印花(看老師是怎么用吸管來(lái)吹出我的秘密花園的)講清楚規(guī)則,只能用口吹,不可以用嘴巴吸請(qǐng)幼兒展示我把花發(fā)到第一位小朋友的.手上,然后,當(dāng)老師敲動(dòng)手中的棍子的時(shí)候,小朋友就要不斷地一個(gè)個(gè)傳下去,當(dāng)我停止敲動(dòng)時(shí),小朋友也要停下來(lái),如果誰(shuí)把花弄掉地了,就先不讓他參加(拿到的小朋友展示)幼兒自由作畫(huà):老師巡查指導(dǎo)教師展示吹樹(shù)桿:
來(lái),小朋友看老師,只要把顏料輕輕倒在畫(huà)上,用嘴巴輕輕一吹,樹(shù)干就出來(lái)啦!
幼兒自由吹幼兒可自由增添外在的東西活動(dòng)延伸:
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你的秘密花園是怎么樣的,有什么跟別人不一樣的地方
幼兒園大班藝術(shù)教育活動(dòng)教案篇七
1.根據(jù)樂(lè)曲的旋律與節(jié)拍舞蹈。
2.按照要求嘗試協(xié)同表演。
按照要求嘗試協(xié)同表演
教學(xué)資源《蛇舞》、空的大飲料瓶若干個(gè)、紗巾若干條、操場(chǎng)等
一、導(dǎo)入
1.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物里誰(shuí)按照s路線行走,引出舞蹈主題。
2.動(dòng)物里哪一種動(dòng)物是按照s路線行走的?
3.蛇在行動(dòng)時(shí)快嗎?行動(dòng)時(shí)有聲音嗎?
二、請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)教學(xué)資源的樂(lè)曲幾遍,引導(dǎo)他們感受樂(lè)曲的旋律與節(jié)拍。
1.這首曲子聽(tīng)起來(lái)怎么樣?是歡快還是悲傷?或者是別的感覺(jué)?
2.這首曲子的節(jié)奏感強(qiáng)嗎?聽(tīng)起來(lái)像不像蛇在行走?
3.如果用手臂或手指來(lái)表現(xiàn)蛇游走的s路線,應(yīng)該怎么表現(xiàn)?
三、將幼兒分成6-8人一組,請(qǐng)每組每一輪想一個(gè)統(tǒng)一的舞步來(lái)表現(xiàn)蛇游走的樣子,然后用商定好的舞步進(jìn)行繞障礙活動(dòng)。
1.每組都要想幾種舞步來(lái)模仿蛇游走的樣子,哪一種最像呢?
2.你們面前有一組飲料瓶,請(qǐng)像蛇一樣繞著它們前進(jìn)。
3.每組的第一個(gè)小朋友高舉紗巾帶領(lǐng)全組按蛇形路線行走,一遍樂(lè)曲結(jié)束后,領(lǐng)頭人把紗巾交給第2個(gè)人,自己站在隊(duì)列最后。新的領(lǐng)頭人重新選擇舞步跟著樂(lè)曲帶著成員按蛇形路線行走。
四、與幼兒討論集體舞的感受。
1.你們覺(jué)得哪種舞步走起來(lái)更像蛇呢?
2.蛇有時(shí)候走得快有時(shí)候走得慢,用什么舞步區(qū)別比較好?
幼兒的能力是在不斷的'大膽的表現(xiàn)的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái),老師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受和表現(xiàn),豐富其審美的經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園大班藝術(shù)教育活動(dòng)教案篇八
1.欣賞圖片或雕塑中角色的表情、動(dòng)作、眼神。
2.能模仿雕塑中母與子的動(dòng)作或表情,大膽擺出造型,進(jìn)行表演,相互欣賞。
3.體會(huì)母親對(duì)孩子的疼愛(ài)和孩子對(duì)母親的依戀之情。
1.體現(xiàn)母子情深的圖片或雕塑;課件
2.將師幼共同收集的反映母子關(guān)系的小型雕塑布置成展臺(tái)。
1.請(qǐng)幼兒在展臺(tái)前自由欣賞雕塑,說(shuō)一說(shuō)人物之間是什么關(guān)系,怎么看出來(lái)的,可請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿雕塑的動(dòng)作。
情
到圖片后自己想到了什么。引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的表情、動(dòng)作、眼神等方面欣賞,感受母子情深。
(2)欣賞人物母子圖片。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)看到了誰(shuí),在做什么,媽媽和孩子是什么表情,學(xué)一學(xué)、說(shuō)一說(shuō)為什么會(huì)這樣,猜一猜發(fā)生了什么事情。欣賞時(shí),提醒幼兒關(guān)注畫(huà)面的色彩、光線,感受畫(huà)面美感。
(3)欣賞母子情深雕塑圖片。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)看到了什么,媽媽的造型是什么樣的,頭發(fā)怎樣,正在做什么,媽媽為什么會(huì)做這樣的動(dòng)作。
引導(dǎo)幼兒感受媽媽對(duì)寶寶的愛(ài),以及媽媽造型的夸張。告訴幼兒這種藝術(shù)形式叫雕塑,是一種造型藝術(shù)。欣賞雕塑造型夸張、均衡的特點(diǎn)。
3.請(qǐng)幼兒自由兩兩組合,扮演母與子,交流看到的作品中自己最喜歡、最讓自己感動(dòng)的動(dòng)作或表情,擺出一個(gè)造型,相互欣賞。
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