通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以更好地記錄和分享自己的學(xué)習(xí)和人生經(jīng)驗(yàn)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以借鑒一些經(jīng)典的寫(xiě)作模式和結(jié)構(gòu)，但要保持個(gè)人特色。附上一些優(yōu)秀的心得體會(huì)，供大家參考學(xué)習(xí)，希望對(duì)大家的總結(jié)寫(xiě)作有所幫助。
小學(xué)五年級(jí)疫情心得體會(huì)篇一
2020年春節(jié)，新冠病毒爆發(fā)，迅速蔓延。全國(guó)各地迅速采取措施防疫，特別是在武漢，醫(yī)護(hù)人員們冒著生命危險(xiǎn)與病毒作斗爭(zhēng)。我這個(gè)小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，在這次疫情中也有一些體會(huì)和感悟。
第二段：表達(dá)對(duì)武漢醫(yī)護(hù)人員的敬意和感慨
疫情毒性強(qiáng)烈，要想徹底消滅病毒，需要醫(yī)護(hù)人員們保護(hù)好自己的安全，才能夠全力以赴與病毒作斗爭(zhēng)。他們?yōu)榱酥尾【热?，不懼生死，連續(xù)工作，放棄與家人團(tuán)圓，與病魔進(jìn)行殊死搏斗。這種付出，讓我深感醫(yī)護(hù)人員們所表現(xiàn)出的奉獻(xiàn)精神和無(wú)私精神。
第三段：對(duì)防疫措施的理解和從中感受到的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)
我們這一屆孩子，在這個(gè)疫情中也承擔(dān)著諸多的責(zé)任。我們要保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，及時(shí)告知家長(zhǎng)身體不適，不隨便外出，做好個(gè)人防護(hù)等。我們要牢記自己的使命，做好防疫工作，這一點(diǎn)體現(xiàn)出了我們這一代人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
第四段：思考社會(huì)擔(dān)當(dāng)和愛(ài)心的意義
疫情中，國(guó)家、社會(huì)、家庭、個(gè)人都在為打贏病毒戰(zhàn)爭(zhēng)盡著自己的職責(zé)和義務(wù)。值得光榮的是，很多學(xué)生也在這場(chǎng)戰(zhàn)疫中發(fā)揮了自己應(yīng)有的作用。這令我們認(rèn)識(shí)到，作為普通人也可以有偉大的犧牲和奉獻(xiàn)。只要每個(gè)人都能夠盡一份力，那么我們一定可以?shī)Z取這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。
第五段：總結(jié)體會(huì)和展望未來(lái)
在這次疫情過(guò)后，讓我深感到諸多的人性的美好。我們?cè)谝咔橹屑橙×私?jīng)驗(yàn)和體會(huì)，有了深刻的認(rèn)識(shí)和感悟。戰(zhàn)勝了疫情，我們要?jiǎng)?wù)實(shí)思考和總結(jié)疫情過(guò)程，不斷完善應(yīng)對(duì)應(yīng)急措施，下次面對(duì)應(yīng)對(duì)疫情才能做的更好。相信堅(jiān)持下去，等到疫情過(guò)后，一定會(huì)有一個(gè)更好的未來(lái)等待著我們。
小學(xué)五年級(jí)疫情心得體會(huì)篇二
今天一個(gè)令人難忘的日子，在短短的一天時(shí)間里，我有幸觀(guān)摩了小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課的展評(píng)活動(dòng)，使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。新理念，新感受，新思考，真可謂：課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”的廣闊舞臺(tái)，令各家可一展風(fēng)采。同時(shí)也是互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、不斷完善自我的良好契機(jī)。所以，我也只能跟大家交流我個(gè)人聽(tīng)課的一點(diǎn)膚淺的看法。
1、上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)充滿(mǎn)趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問(wèn)等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生心理上的疑問(wèn)以創(chuàng)造學(xué)生“心求通而未得”的心態(tài)，古人云：“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)?！崩蠋熖岢鲆蓡?wèn)，設(shè)置懸念，啟迪他們積極思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識(shí)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。設(shè)疑導(dǎo)思，讓學(xué)生滿(mǎn)懷熱情地投入學(xué)習(xí)。老師是教學(xué)的引路人，不斷地揭示知識(shí)的新矛盾，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。最后得出認(rèn)知的理念。
2、在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題的方法，整節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。執(zhí)教者的語(yǔ)言精練、豐富，對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語(yǔ)言非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。
3、各課都展示了新的理念。在一定程度上幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過(guò)程中，真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而使學(xué)生在獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力，情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。讓學(xué)生學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，使數(shù)學(xué)更貼近生活，才能使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，因?yàn)閿?shù)學(xué)來(lái)源于生活，而又為生活服務(wù)。老師把數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化，因?yàn)樯畋旧砭褪且粋€(gè)巨大的數(shù)學(xué)課堂，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)要盡可能地接近學(xué)生的生活，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)中也處處有生活的道理。加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐性，給數(shù)學(xué)找到生活的原型，讓學(xué)生體驗(yàn)到“學(xué)數(shù)學(xué)”不是在“記數(shù)學(xué)，背數(shù)學(xué)，練數(shù)學(xué)，考數(shù)學(xué)”而是在“做數(shù)學(xué)”。在教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教師在“導(dǎo)”中幫助學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，積極性和首創(chuàng)精神，最終達(dá)到使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)的目的。讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)積極地獲得知識(shí)，將感性的實(shí)際活動(dòng)與學(xué)生的內(nèi)心感受體驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，更好地發(fā)展學(xué)生的各方面能力。
4、通過(guò)一天的學(xué)習(xí)使我對(duì)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，即教師重視數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的密切聯(lián)系，注意內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，呈現(xiàn)方式豐富多彩，重視學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主人地位，注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間;重視改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力;注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。
5、數(shù)學(xué)的知識(shí)，思想和方法必須由學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得理解和發(fā)展，而不是單純地依賴(lài)教師的講解，單純依模仿與記憶。數(shù)學(xué)本身來(lái)源于生活，現(xiàn)實(shí)生活里充滿(mǎn)數(shù)學(xué)。我們注意從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā)，選擇學(xué)生具有一定數(shù)學(xué)價(jià)值的，生動(dòng)有趣的，有利于學(xué)生主動(dòng)探索的事物，創(chuàng)設(shè)鮮明的問(wèn)題情境作為學(xué)習(xí)素材，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的策略與機(jī)智，吸收他們展開(kāi)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并從中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的意義。
小學(xué)五年級(jí)疫情心得體會(huì)篇三
4月27日，全縣五年級(jí)數(shù)學(xué)教師在第二思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校聚集一堂，共享專(zhuān)家分享，早上聽(tīng)張國(guó)紅主任《基于學(xué)段目標(biāo)的課堂教學(xué)的有效性》的報(bào)告，在報(bào)告中，張主任談到:1、如何提高小學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的幾點(diǎn)建議，2、組織與管理好課堂是提高課堂效率的基礎(chǔ)3、教學(xué)目標(biāo)明確、具體。4、作業(yè)一定要及時(shí)批改，及時(shí)反饋，及時(shí)改正。并提到課堂作業(yè)比課后作業(yè)更重要。
下午有幸聆聽(tīng)了瓊海市第一小學(xué)王崇青老師的展示課《打電話(huà)》，這節(jié)課使我受益匪淺，王老師以談話(huà)方式引入課題，通過(guò)課前提到的打電話(huà)通知，引導(dǎo)學(xué)生就《怎樣打電話(huà)省時(shí)間》這個(gè)話(huà)題進(jìn)行探討，學(xué)生通過(guò)思考、動(dòng)手操作等活動(dòng)，設(shè)計(jì)出最優(yōu)方案，開(kāi)拓學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)為生活服務(wù)，從小培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和習(xí)慣，特別是練習(xí)提升，要通知13億中國(guó)人需要幾分鐘？通知全世界60億人需要幾分鐘？練習(xí)經(jīng)典，這是一堂好課。
通過(guò)這次的培訓(xùn)，很好的解決了我們教學(xué)中遇到的難題，更有效的提升了我在以后工作中的效率！值得借鑒的是，作為教師我們要不斷的反思更新自我才能不斷進(jìn)步。教學(xué)中我們要善于使用教具輔助教學(xué)，才能直觀(guān)的幫助學(xué)生解決問(wèn)題，備課中要思考學(xué)生已有的知識(shí)度設(shè)計(jì)教學(xué)才能達(dá)到高效的課堂。通過(guò)這張老師的報(bào)告以及王崇青老師的《打電話(huà)》這堂課，使我受益匪淺！今后將運(yùn)用張老師的六點(diǎn)法寶以及王崇青老師的設(shè)計(jì)理念運(yùn)用到工作和教學(xué)中去。
小學(xué)五年級(jí)疫情心得體會(huì)篇四
今年是非常特殊的一年，全球爆發(fā)了一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠疫情。在這場(chǎng)突如其來(lái)的疫情中，我們小學(xué)五年級(jí)的同學(xué)們也經(jīng)歷了許多，感受頗深。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷和感悟來(lái)談?wù)勛约旱囊咔樾牡皿w會(huì)。
【第二段：意志堅(jiān)定】
新冠疫情讓我們的生活發(fā)生了很多變化，我們要戴口罩、勤洗手、講究衛(wèi)生，在日常生活中的許多習(xí)慣也發(fā)生了變化。雖然我們不能像以前那樣自由自在地玩耍，但是我們并沒(méi)有因此放棄學(xué)習(xí)和健康。在這段時(shí)間里，我和同學(xué)們一起堅(jiān)定了意志，保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，養(yǎng)成了好習(xí)慣。
【第三段：感恩生活】
疫情讓我們更加珍惜生命，更加感悟生活的可貴。我們?cè)谶@段時(shí)間里也更加關(guān)注身邊的人是否健康，為醫(yī)護(hù)、志愿者以及各行各業(yè)的防疫人員感恩。在未知的疫情面前，我們也看到了生命的脆弱和社會(huì)各界的力量。在這個(gè)特殊時(shí)期，我們更需要堅(jiān)定信念，充滿(mǎn)希望。
【第四段：思考成長(zhǎng)】
疫情也讓我們尋找機(jī)會(huì)來(lái)進(jìn)行自我提升和成長(zhǎng)。在這段時(shí)間里，我們不能像平常那樣值日、勞動(dòng)，不能像往常那樣做許多事情。然而，我們更通過(guò)閱讀、寫(xiě)作等方式來(lái)提升自己，也通過(guò)虛擬實(shí)驗(yàn)室和線(xiàn)上課程來(lái)拓寬自己的視野。如果沒(méi)有這個(gè)突如其來(lái)的疫情，或許我們不會(huì)這么快速地體驗(yàn)到、把握這種新的學(xué)習(xí)和生活方式，更不能在這個(gè)過(guò)程中收獲屬于自己的成長(zhǎng)和收獲。
【第五段：展望未來(lái)】
疫情正在逐漸緩解，我們看到了朦朧的曙光，也更堅(jiān)定了我們繼續(xù)前行的信念。在未來(lái)的日子里，我們會(huì)更努力地學(xué)習(xí)，更關(guān)注自己的健康，并拓寬自己的視野和生活方式。我們要把感受到的生命之美做一個(gè)自己內(nèi)心深處的體驗(yàn)，同時(shí)也要盡我們所能地努力去創(chuàng)造社會(huì)的價(jià)值，讓整個(gè)社會(huì)更加美好和健康。
【結(jié)語(yǔ)】
盡管疫情給我們帶來(lái)了無(wú)數(shù)的不便和挑戰(zhàn)，但我們同樣發(fā)現(xiàn)了美好的事物，明白了人生的真諦。在疫情中，我們不僅收獲了知識(shí)和技能，還提升了意志力、感恩精神和責(zé)任感。在今后的日子里，希望我們能夠更加努力、付出和感恩，用自己的力量去不斷創(chuàng)造屬于我們自己的價(jià)值，也讓這個(gè)世界變得更美好。
小學(xué)五年級(jí)疫情心得體會(huì)篇五
一年級(jí)即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進(jìn)我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心，進(jìn)入課堂
我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué)，《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題，開(kāi)學(xué)初學(xué)校組織的新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)年在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。
二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展
我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。
我在教學(xué)《相遇應(yīng)用題》以研究?jī)蓚€(gè)物體的運(yùn)動(dòng)情況，老師導(dǎo)演，學(xué)生表演，設(shè)計(jì)了從“相距—縮短—交叉—了一盆八寶菜，各種營(yíng)養(yǎng)成分都有了。使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，心理得到滿(mǎn)足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的`結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。我是這樣下評(píng)語(yǔ)的：“這幾天我們學(xué)習(xí)了《數(shù)據(jù)的收集和整理》，權(quán)攀通過(guò)努力，能收集、記錄、整理各種數(shù)據(jù)，在這方面是班里最好的。但在語(yǔ)言表達(dá)方面有一定的困難，希繼續(xù)努力。等級(jí)評(píng)定，優(yōu)。”這個(gè)以定性為主的評(píng)語(yǔ)，是學(xué)生與老師的一次情感交流，學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，樹(shù)立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
我在教學(xué)時(shí)挖掘生活中的數(shù)學(xué)素材進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在身邊，感受數(shù)學(xué)的作用，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。如在上課前，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察有關(guān)家裝的效果照片，通過(guò)對(duì)家裝中******欣賞，并讓學(xué)生幫老師設(shè)計(jì)新房，以鮮活的事例催發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生研究的興趣，從而讓學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)提出自己需要解決的問(wèn)題。數(shù)學(xué)源于生活，生活中處處充滿(mǎn)數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)是對(duì)客觀(guān)世界數(shù)量關(guān)系和空間關(guān)系的一種抽象。因此，在教學(xué)中一方面要盡可能讓抽象的數(shù)學(xué)概念在生活中找到原形;另一方面要?jiǎng)?chuàng)造條件，使學(xué)生能夠用學(xué)到的知識(shí)去解決日常生活中有關(guān)數(shù)學(xué)現(xiàn)象，并能解決一些數(shù)學(xué)問(wèn)題。如：在課后，我讓學(xué)生將本堂課掌握的方法為實(shí)際生活設(shè)計(jì)鋪地磚的方案，從而讓學(xué)生在生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)化、數(shù)學(xué)知識(shí)實(shí)踐化的過(guò)程中體會(huì)到數(shù)學(xué)就在我們生活中，讓學(xué)生切實(shí)感受到數(shù)學(xué)很有用，生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)給我們帶來(lái)快樂(lè)。
二、培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)
喜歡游戲是孩子的天性，色子是學(xué)生熟悉的玩具之一，用它作為鍛煉學(xué)生自覺(jué)估計(jì)可能性的意識(shí)的活動(dòng)，讓學(xué)生在立體圖形中感受等可能性的問(wèn)題。同時(shí)，讓學(xué)生根據(jù)新學(xué)的知識(shí)，提出有關(guān)的問(wèn)題，既培養(yǎng)了學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)又加深了他們對(duì)新知識(shí)的掌握與理解，教師的追問(wèn)是本節(jié)課知識(shí)的拓展，開(kāi)拓了學(xué)生的思路，訓(xùn)練了學(xué)生的思維能力。
本學(xué)期工作做得也有不足之處：
如：1、班里有一小部學(xué)習(xí)有倦怠、不按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，由于本人的這樣那樣的原因不能的及時(shí)讓他們被缺補(bǔ)漏，導(dǎo)致養(yǎng)成了它們做作業(yè)的非留不做僥幸心理。在實(shí)施“自主合作探究問(wèn)題解決”的教學(xué)模式時(shí)，還無(wú)法兼顧全體學(xué)生，一部分后進(jìn)生缺乏主動(dòng)探究的精神。
2、對(duì)優(yōu)生的拔尖工作做得不夠。
在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學(xué)五年級(jí)疫情心得體會(huì)篇六
20xx年3月21---22日，我有幸參加了中小學(xué)有效德育建設(shè)與主題班會(huì)課觀(guān)摩研修班，雖然會(huì)議只有短短的兩天時(shí)間，但收獲頗豐。各位教育專(zhuān)家從班主任工作理念到方法和策略，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢(shì)下如何做一名合格的班主任！
就像專(zhuān)家講座里告訴我們的那樣：一個(gè)智慧的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)快樂(lè)的人，能站在學(xué)生的角度看問(wèn)題，多了解學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中；應(yīng)該要有自己的魅力；應(yīng)該善用激勵(lì)方式；應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等，聽(tīng)了他們的報(bào)告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學(xué)生講究方法，注重策略，下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>
一、班主任要認(rèn)真設(shè)計(jì)、積極設(shè)施、努力上好每一節(jié)班會(huì)課
丁老師所作的報(bào)告是打造魅力班會(huì)課，可以看出，丁老師從事班主任工作最突出的個(gè)性是干練，果斷和富有智慧。他重新詮釋了那句“沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有教育”的名言。主張班會(huì)課可以分為基本課和隨機(jī)課兩種，要用活動(dòng)來(lái)建設(shè)優(yōu)秀的班集體。丁老師尤其強(qiáng)調(diào)班級(jí)活動(dòng)的創(chuàng)新，大有“不創(chuàng)新，毋寧死”的氣概，我特別認(rèn)同他的這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，因?yàn)橹挥星泻蠈?shí)際，為學(xué)生喜愛(ài)、為老師能操作，體現(xiàn)智慧與創(chuàng)造力的活動(dòng)才真正富有活力，才能夠在現(xiàn)實(shí)的學(xué)校中生存下去。
二、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì)，具有獨(dú)特的魅力形象
徐丹紅和顏曉榮兩個(gè)老師的班會(huì)課，上得老師和學(xué)生都很輕松，具有獨(dú)特的魅力。許老師上的是《校園安全我排查》，現(xiàn)在的孩子從小在父母庇護(hù)下，缺少一份自我保護(hù)意識(shí)。雖在老師和父母的引導(dǎo)下，對(duì)學(xué)校的安全隱患，有了一定的認(rèn)知，但還缺少預(yù)防意識(shí)。在教室中，一些磕磕碰碰的安全小事屢有發(fā)生，故進(jìn)行有針對(duì)性的安全教育，很有必要。本節(jié)課以排查學(xué)校中的教室、樓梯的安全隱患為起點(diǎn)，歸類(lèi)、引導(dǎo)，提供學(xué)生安全預(yù)防之道，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。顏曉榮老師的選題是《我為自己點(diǎn)個(gè)贊》，針對(duì)青春期的學(xué)生進(jìn)行主題教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我反思，他人評(píng)價(jià)等方式全面客觀(guān)地認(rèn)識(shí)自己，懂得優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)過(guò)度或表現(xiàn)不足都會(huì)成為缺點(diǎn)，并在實(shí)際生活中，能夠善用優(yōu)勢(shì)，同時(shí)避免優(yōu)勢(shì)成為陷阱，提高自我控制的能力水平，成為一個(gè)心理和人格健康的人。教育學(xué)生不自卑，不傲慢，立即行動(dòng)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，成為更優(yōu)秀、更真實(shí)的自己。
要全面提高學(xué)生的“知、情、意、行”
盧學(xué)龍老師以《養(yǎng)成教育從“心”開(kāi)始》為題進(jìn)行專(zhuān)題講座，從從養(yǎng)成教育、德育教育、感恩教育入手，告訴我們要如何做好班主任工作，告訴我們要學(xué)會(huì)工作，做個(gè)好人，做個(gè)“幸福的人”。讓我真正知道了沒(méi)有累死的人，只有閑死的漢。
小學(xué)五年級(jí)疫情心得體會(huì)篇七
在本次報(bào)告會(huì)中，與會(huì)專(zhuān)家根據(jù)不同類(lèi)型的課例展示，為我們做了精彩的點(diǎn)評(píng)，使我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)有了新的詮釋?zhuān)瑢?duì)教材有了新的理解和把握。作為一名一線(xiàn)教師，我將根據(jù)新的語(yǔ)文能力實(shí)踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)語(yǔ)文課程的呈現(xiàn)反方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于健康持久發(fā)展的空間。
二、對(duì)教師角色的思考
教師應(yīng)該是課程改革的推動(dòng)者、課程的實(shí)施者，通過(guò)教師的推動(dòng)和實(shí)施，課程才能更好地為學(xué)生所接受和理解。教師在推進(jìn)新課程的過(guò)程中必然會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多這樣那樣的問(wèn)題，這就要求教師不斷地思考和改進(jìn)，提出看法，提煉方法，不斷地拓展和完善我們的教學(xué)資源。
三、對(duì)課堂教學(xué)的思考
在語(yǔ)文教學(xué)中，教師應(yīng)力爭(zhēng)一切活動(dòng)都以富有情感的學(xué)生為主體，在課堂教學(xué)中，重視學(xué)生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽(tīng)課活動(dòng)中，重視學(xué)生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽(tīng)課活動(dòng)中，我認(rèn)真聆聽(tīng)了四位老師的示范課例，四位老師都能從全面培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的理念出發(fā)，明確把“加強(qiáng)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)培養(yǎng)”放在首位，把促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容辭的責(zé)任。師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。另外，課堂上充滿(mǎn)著流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。
四、今后努力方向
必須不斷地學(xué)習(xí)，我們常說(shuō)，教師給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來(lái)自哪里，這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí)，不斷充電?？傊?，這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)提高教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自己的教學(xué)生涯。
小學(xué)五年級(jí)疫情心得體會(huì)篇八
我很愛(ài)讀《城南舊事》這本書(shū)，它是x女作家林海音奶奶寫(xiě)的一本小說(shuō)。我看了書(shū)前面的介紹，說(shuō)是以她自己七歲到十三歲的生活為背景寫(xiě)的，這本書(shū)我已經(jīng)讀了幾遍了。
《城南舊事》這本書(shū)里主要寫(xiě)了主人公小英子在x城南的童年往事，一開(kāi)始她就回憶了在一個(gè)冬天的傍晚，看到駱駝隊(duì)的事情，這也是她寫(xiě)這本書(shū)的原因，她要回憶她的童年生活。我覺(jué)得書(shū)里最可憐的人是小桂子和她的媽媽?zhuān)簿褪钳偱诵阖?。雖然別人都說(shuō)秀貞可怕，大人都不許小孩子接近她，但是小英子卻用自己的單純善良和她做了好朋友。我覺(jué)得她對(duì)自己的女兒充滿(mǎn)了很深的'愛(ài)，很感人。
書(shū)里讓我印象最深刻的是一個(gè)小偷，他為了供弟弟讀書(shū)，不得不去偷東西。善良的小英子心里也不是很清楚他到底是壞人還是好人。英子的奶媽宋媽也讓我覺(jué)得很同情，她的丈夫那么壞，她卻沒(méi)有別的辦法，只能還是跟著他回去。這本書(shū)里不僅寫(xiě)了英子的爸爸，媽媽?zhuān)m姨娘等人，還寫(xiě)了老x(chóng)的很多好吃的點(diǎn)心，如豌豆黃、驢打滾，讀了讓人真想去x嘗一嘗呢。
媽媽看我很喜歡這本書(shū)，就從網(wǎng)上找來(lái)電影《城南舊事》讓我看，電影里的小英子演得真好，和我想象中的小英子幾乎是一模一樣。電影的結(jié)尾是他們一起唱起畢業(yè)歌：“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”我覺(jué)得真是有點(diǎn)傷感。
我愛(ài)讀《城南舊事》，它讓我感悟了很多。
小學(xué)五年級(jí)疫情心得體會(huì)篇九
近年來(lái)，社會(huì)對(duì)于培養(yǎng)孩子良好道德素養(yǎng)的重視程度越來(lái)越高。作為小學(xué)生，我們也在學(xué)校的道德課堂上學(xué)習(xí)到了很多道法知識(shí)，懂得了如何做一個(gè)品德優(yōu)良的孩子。通過(guò)五年級(jí)的道法學(xué)習(xí)，我有了很多心得體會(huì)。
首先，道法教育讓我懂得了禮貌的重要性。在道德課上，老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)“有禮貌是做人的基本要求”，我們素養(yǎng)課上也學(xué)過(guò)“懂禮貌，樹(shù)拾貴”，這些都使我深深地明白，禮貌是人與人之間和諧相處的基石。我學(xué)會(huì)了對(duì)師長(zhǎng)說(shuō)“老師好”、“對(duì)不起”、“謝謝”等禮貌用語(yǔ)，學(xué)會(huì)了與同學(xué)友好相處，懂得了禮讓和尊重的重要性。有一次，我在路上碰到了一個(gè)老人，我主動(dòng)上前攙扶他過(guò)馬路，他非常感激地對(duì)我說(shuō)：“小朋友，你真是個(gè)懂禮貌的孩子！”聽(tīng)到這句話(huà)，我覺(jué)得非常自豪，也更激發(fā)了我遵守禮儀的興趣和動(dòng)力。
其次，道法教育讓我明白了做事要有責(zé)任心。在道德課上，我們學(xué)習(xí)了《孟子》中的“有恒”、“有止”的道理，老師也常常告訴我們“做事要有始有終”，這些都教會(huì)了我如何做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。在學(xué)校里，我主動(dòng)承擔(dān)各項(xiàng)任務(wù)，比如班級(jí)值日、草地整理等工作，從不推諉責(zé)任。在家里，我主動(dòng)幫助父母做家務(wù)，守護(hù)好自己的物品，不浪費(fèi)食物等。有一次，我在回家的路上撿到了一塊失物，我順手交給了校長(zhǎng)。校長(zhǎng)非常贊揚(yáng)我：“孩子，你有擔(dān)當(dāng)，真是個(gè)負(fù)責(zé)任的孩子！”這樣的贊揚(yáng)讓我更加堅(jiān)定了做事要有責(zé)任心的決心。
再次，道法教育讓我懂得了誠(chéng)實(shí)的重要性。在道德課上，我們學(xué)過(guò)《圣經(jīng)》中的道理“誠(chéng)實(shí)己者，之于善己”，老師也常常教導(dǎo)我們“誠(chéng)實(shí)為本”，這些都使我明白了誠(chéng)實(shí)是一種美德。在日常生活中，我遵守著誠(chéng)實(shí)之道，從小事做起。比如在考試中，我會(huì)遵守考場(chǎng)紀(jì)律，絕不作弊；在與同學(xué)相處中，我會(huì)保持真實(shí)、坦誠(chéng)的態(tài)度，從不說(shuō)謊話(huà)。曾經(jīng)有一次，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)同學(xué)丟失的筆記本，我主動(dòng)交給了班主任。同學(xué)們對(duì)我表示了敬佩和感謝，同時(shí)也讓我明白了誠(chéng)實(shí)的力量是無(wú)盡的。
再次，道法教育讓我懂得了助人為樂(lè)的重要性。在道德課上，我們學(xué)習(xí)了《大禹治水》、《叔丁捧心》等故事，老師也教導(dǎo)我們“助人為樂(lè)，樂(lè)得健康”，這些都讓我深感助人為樂(lè)是一種美德。在日常生活中，我盡力去幫助身邊的人。比如幫助同學(xué)趕作業(yè)，關(guān)心慰問(wèn)身邊有困難的同學(xué)，積極參與志愿者活動(dòng)等。在一次社區(qū)義賣(mài)活動(dòng)中，我主動(dòng)參與，并籌劃了一檔有趣、好玩的游戲，為活動(dòng)增添了樂(lè)趣。看著大家玩得開(kāi)心，我覺(jué)得自己能夠?yàn)閯e人帶去歡樂(lè)，也就得到了最大的滿(mǎn)足。
綜上所述，通過(guò)五年級(jí)的道法學(xué)習(xí)，我受益匪淺。道法教育讓我懂得了禮貌的重要性，明白了做事要有責(zé)任心，懂得了誠(chéng)實(shí)的重要性，深感到助人為樂(lè)的重要性。我會(huì)將這些道法理念珍藏在心中，并且在日常生活中付諸實(shí)踐，希望自己能夠成為一個(gè)品德優(yōu)良、有擔(dān)當(dāng)、有誠(chéng)信、樂(lè)于助人的孩子！
小學(xué)五年級(jí)疫情心得體會(huì)篇十
疫情期間，我們經(jīng)歷了一段特殊而不平凡的時(shí)光。面對(duì)這場(chǎng)來(lái)勢(shì)洶洶的疾病，我們向國(guó)家醫(yī)務(wù)人員表達(dá)感謝，向堅(jiān)守崗位的抗疫英雄致敬。在這五年級(jí)的學(xué)習(xí)生活中，我從疫情中汲取了許多寶貴的心得和體會(huì)。今天，我想與大家分享一下我在疫情中的感悟。
在疫情面前，我們學(xué)會(huì)了珍惜生活。在這段時(shí)間內(nèi)，我們不能出門(mén)，不能外出聚會(huì)，不能上學(xué)，只能待在家里。突如其來(lái)的改變讓我們明白了生活的可貴。我們開(kāi)始珍惜每一天：早晨的陽(yáng)光，家人的關(guān)愛(ài)，原本普通的一餐飯都變得更加珍貴。我們也學(xué)會(huì)了對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)會(huì)了把握時(shí)間，提高自己的學(xué)習(xí)效率。
疫情中，我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)合作。疫情是一場(chǎng)全民戰(zhàn)爭(zhēng)，每個(gè)人都是戰(zhàn)士。國(guó)家組織了各種防控措施，全國(guó)上下都團(tuán)結(jié)一致抵抗疾病。即使我們是孩子，我們也能做自己的一份力量。我們應(yīng)該遵守家庭的防疫規(guī)定，出門(mén)戴口罩，勤洗手，不亂扔垃圾。只有大家齊心協(xié)力，才能消滅病毒，保護(hù)自己和他人的安全。
在疫情的時(shí)刻，我們更加明白了健康的重要性。疫情來(lái)臨，我們意識(shí)到只有健康的身體才是最重要的。如果我們的身體保持得很健康，免疫力強(qiáng)大，就能更好地抵御疾病的侵襲。所以，我們要多鍛煉身體，提高免疫力。多吃蔬菜水果，多喝水，保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不吃垃圾食品。只有擁有健康的身體，我們才能更好地面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)。
在疫情期間，我們也要學(xué)會(huì)坦然面對(duì)困難。疫情給我們帶來(lái)了很多不便，但生活還要繼續(xù)。我們不能逃避，要積極面對(duì)。比如，在疫情期間，我們停課了，不能到學(xué)校里上課，但是我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)，老師們用線(xiàn)上課堂和我們保持聯(lián)系。父母也是我們的老師，我們可以和父母一起學(xué)習(xí)，互相幫助。我們要用積極的心態(tài)面對(duì)困難，相信困難終會(huì)過(guò)去，只要我們堅(jiān)持不懈，就一定能夠笑到最后。
在疫情之中，我們的成長(zhǎng)也隨之而來(lái)。通過(guò)這段特殊的經(jīng)歷，我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。我們學(xué)會(huì)了自律和自我管理，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。我們更理解了父母的辛勞，懂得了感恩的心。在這個(gè)特殊的日子里，我們也能夠發(fā)現(xiàn)自己的興趣和才能，培養(yǎng)自己的愛(ài)好。疫情讓我們認(rèn)識(shí)到，只有不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步，我們才能更好地面對(duì)各種挑戰(zhàn)，才能更好地展示自己的實(shí)力。
疫情讓我們明白了許多道理，也讓我們有了更多的體驗(yàn)和感觸。就像一朵盛開(kāi)的花兒，我們?cè)谝咔橹凶聣殉砷L(zhǎng)，更加絢麗多彩。面對(duì)未來(lái)，我相信我們能夠更加勤奮努力，追求卓越。讓我們一起以堅(jiān)定的信心和積極的態(tài)度，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。讓我們共同鑄造美好的明天！
小學(xué)五年級(jí)疫情心得體會(huì)篇十一
作為一名五年級(jí)小學(xué)生，我已經(jīng)開(kāi)始了我的讀書(shū)之旅。在過(guò)去的一年中，我閱讀了許多有趣的書(shū)籍，并從中收獲了很多知識(shí)和技能。在這里，我想分享一下我在讀書(shū)中得到的心得和體會(huì)。
第一段：閱讀不僅是學(xué)習(xí)，更是一種享受
我曾經(jīng)認(rèn)為閱讀是一件很枯燥的事情，但現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，它其實(shí)是一種非常愉悅的體驗(yàn)。通過(guò)閱讀書(shū)籍，我可以進(jìn)入一個(gè)新的世界。無(wú)論是奇幻、冒險(xiǎn)還是歷史，每一本書(shū)都讓我充滿(mǎn)興奮和好奇心。而且，當(dāng)我讀完一本書(shū)時(shí)，有一種成就感讓我感到非常滿(mǎn)足。
第二段：多讀書(shū)可以提高閱讀能力
我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，閱讀的質(zhì)量和數(shù)量對(duì)閱讀能力的提高非常重要。在閱讀的過(guò)程中，我可以提高我的閱讀速度和理解能力。我現(xiàn)在能夠更快地讀懂一本書(shū)或一篇文章，并且更容易理解其中的概念和思想。這不僅使我在學(xué)習(xí)方面更加自信，也讓我在日常生活中更加得心應(yīng)手。
第三段：讀好書(shū)可以塑造良好的價(jià)值觀(guān)
好的書(shū)籍都有很深刻的含義和思想，他們可以幫助我發(fā)現(xiàn)更多的價(jià)值觀(guān)，如勇氣、耐力、團(tuán)結(jié)和信任等等。同樣重要的是，讀好書(shū)讓我更加善良，懂得關(guān)心、幫助和尊重別人。這些本質(zhì)的品質(zhì)讓我成為一個(gè)更好的人。
第四段：讀書(shū)可以拓寬視野和增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)
除了閱讀小說(shuō)和故事之外，我還喜歡閱讀各種不同的書(shū)籍，如科學(xué)、歷史、文化和地理等書(shū)籍。這些書(shū)籍讓我拓寬了自己的視野和思維，讓我了解了許多我從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)的事情。通過(guò)讀書(shū)，我已經(jīng)看到了這個(gè)世界的不同角度，并且更加謙虛和開(kāi)放心態(tài)。
第五段：讀書(shū)也可以增強(qiáng)語(yǔ)文能力
最后，我相信讀書(shū)可以提高我的語(yǔ)文能力。通過(guò)多讀書(shū)，我掌握了更多的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，我更加熟練地運(yùn)用漢語(yǔ)和寫(xiě)作。這些技能在我的學(xué)習(xí)中非常有用，讓我更加自信和有成就感。
總結(jié)：五年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段，我很慶幸我已經(jīng)開(kāi)始了我的讀書(shū)之旅。通過(guò)讀書(shū)，我享受到了閱讀的樂(lè)趣，提高了我的閱讀能力、價(jià)值觀(guān)、眼界和語(yǔ)文能力。我相信我以后會(huì)更加投入地讀書(shū)，并獲得更多的知識(shí)和收獲。
小學(xué)五年級(jí)疫情心得體會(huì)篇十二
道法是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要組成部分，是禮儀之道、道德之道的總稱(chēng)。在小學(xué)五年級(jí)的學(xué)習(xí)中，我接觸到了許多關(guān)于道法的知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸領(lǐng)悟到了道法的重要性和影響力。下面我將分享我的一些道法心得體會(huì)。
第二段：尊師重道
作為學(xué)生，尊師重道是我們首先要踐行的準(zhǔn)則。在學(xué)校里，老師是我們的指導(dǎo)者和啟蒙者，他們默默地教導(dǎo)我們知識(shí)，指引我們走向正確的道路。我明白沒(méi)有老師的辛勤付出，就沒(méi)有我們的進(jìn)步和成長(zhǎng)。因此，我要尊重老師，遵循老師的教導(dǎo)，努力做到課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，課后勤奮做作業(yè)，向老師請(qǐng)教問(wèn)題。只有這樣，才能體現(xiàn)出我對(duì)老師的尊重和對(duì)道法的理解。
第三段：友善待人
道法還告訴我們，與人為善是為人處世的基本準(zhǔn)則。在班級(jí)中，我始終積極主動(dòng)地與同學(xué)們友好相處，主動(dòng)地幫助他們。當(dāng)有同學(xué)遇到困難時(shí)，我會(huì)毫不猶豫地伸出援手；當(dāng)同學(xué)取得進(jìn)步或取得成績(jī)時(shí)，我會(huì)第一個(gè)祝賀他們。這種積極向上的行為讓我在班級(jí)中得到了同學(xué)們的認(rèn)可和尊重。友善待人不僅對(duì)對(duì)方是一種親切，也有利于自己樹(shù)立正面的人際關(guān)系，使自己更加快樂(lè)和成功。
第四段：誠(chéng)實(shí)守信
誠(chéng)實(shí)守信是道法中的重要內(nèi)容。誠(chéng)實(shí)是一種純真和真實(shí)，是我們?yōu)槿颂幨赖幕緶?zhǔn)則。我在學(xué)生會(huì)擔(dān)任班級(jí)管理員的期間，負(fù)責(zé)收集同學(xué)們的活動(dòng)費(fèi)、班費(fèi)等。在我認(rèn)真履行職責(zé)的過(guò)程中，要求同學(xué)們按時(shí)交費(fèi)。而有一次，有幾位同學(xué)未按時(shí)交費(fèi)，我有些猶豫：是不是可以先借給他們，等他們有錢(qián)再還？然而，我想到了誠(chéng)實(shí)守信的原則，決定按規(guī)定要求同學(xué)們交費(fèi)，并告知老師和家長(zhǎng)情況。最終，這些同學(xué)們了解到了我的立場(chǎng)，知道我是一個(gè)守信的人，他們尊重并理解了我的決定。因此，誠(chéng)實(shí)守信不僅體現(xiàn)出我對(duì)道法的認(rèn)同，也贏得了同學(xué)們的尊重和信任。
第五段：感恩奮進(jìn)
道法還教導(dǎo)我們要心存感恩。在日常生活中，我要學(xué)會(huì)感謝父母的辛勤付出，感激老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助。同時(shí)，我也要付出自己的努力回報(bào)他們的關(guān)懷和支持。我要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取好成績(jī)，為家人和老師爭(zhēng)光。我要以感恩的心態(tài)，積極參與社會(huì)義工活動(dòng)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，只有不忘感恩，才能奮進(jìn)不止，不斷超越自己。
總結(jié)：
在小學(xué)五年級(jí)的學(xué)習(xí)中，我通過(guò)接觸道法的知識(shí)，逐漸懂得了尊師重道、友善待人、誠(chéng)實(shí)守信和感恩奮進(jìn)等道法的核心價(jià)值觀(guān)。這些道法心得，不僅是我處世立身的準(zhǔn)則，也是我人生追求的目標(biāo)。我會(huì)一直努力踐行道法，用行動(dòng)為道法之道添磚加瓦。我相信，在不斷的實(shí)踐中，我能夠更好地理解和體會(huì)道法的深刻內(nèi)涵，成為一個(gè)品德和情感兼具的人。
小學(xué)五年級(jí)疫情心得體會(huì)篇十三
法律是維護(hù)社會(huì)公平正義的基石，對(duì)于每個(gè)公民來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要。小學(xué)五年級(jí)的我接觸到了一些法律知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)和參與，我對(duì)法律有了更深刻的理解和體會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，我明白了法律的重要性，學(xué)會(huì)了遵守法律，了解了如何維護(hù)自己的權(quán)益，也認(rèn)識(shí)到了法律的局限性。以下是我在小學(xué)五年級(jí)學(xué)習(xí)法律時(shí)的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)識(shí)到了法律的重要性。法律是約束公民行為的規(guī)則，是社會(huì)秩序的保障。在學(xué)習(xí)法律的過(guò)程中，我了解到只有遵守法律，才能使社會(huì)和諧穩(wěn)定。法律規(guī)定了我們的權(quán)利和義務(wù)，也給我們提供了依法維權(quán)的渠道。如果沒(méi)有法律，我們將陷入無(wú)規(guī)則的混亂狀態(tài)，在這樣的社會(huì)中，無(wú)法保證每個(gè)人的權(quán)益得不到侵犯。因此，我深刻認(rèn)識(shí)到了法律的重要性，并下定決心要成為一個(gè)遵守法律的好公民。
其次，我學(xué)會(huì)了遵守法律。在學(xué)校的法律教育中，老師教給我們很多法律知識(shí)，并通過(guò)案例分析讓我們明白了法律的具體執(zhí)行過(guò)程。我明白了法律是要嚴(yán)格遵守的，只有做到事事守法才能維護(hù)自己的權(quán)益。我明確記住了不偷不搶、不打罵同學(xué)、不傷害他人的法律規(guī)定，并立志成為一個(gè)守法的好學(xué)生。在學(xué)校和社會(huì)生活中，我時(shí)常提醒自己，不要做違反法律的事情，要時(shí)刻遵守規(guī)則，對(duì)待他人要禮貌友好。通過(guò)遵守法律，我感到內(nèi)心更加平靜和安全。
與此同時(shí)，我也了解到了維護(hù)自己的權(quán)益和權(quán)利的方法。在學(xué)校的法律教育課上，老師告訴我們，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的權(quán)益，要明確自己的合法權(quán)益和義務(wù)，并用合法的方式維護(hù)自己的權(quán)益。如果自己受到了侵害，可以通過(guò)法律途徑尋求幫助，如尋求老師或家長(zhǎng)的支持，向班級(jí)或?qū)W校匯報(bào)等。在日常生活中，我也學(xué)會(huì)了用理智和溝通解決問(wèn)題，不輕易訴諸于暴力或其他違法行為。通過(guò)這些方法，我更好地維護(hù)自己的合法權(quán)益，增強(qiáng)了自己的法律意識(shí)。
然而，我也認(rèn)識(shí)到了法律的局限性。在學(xué)習(xí)法律的過(guò)程中，我了解到法律雖然能夠維護(hù)社會(huì)秩序，保護(hù)大多數(shù)人的利益，但并不是萬(wàn)能的。法律不能解決所有問(wèn)題，特別是一些心靈和精神上的損害。有時(shí)候法律只能起到一定的制約作用，無(wú)法完全保證每個(gè)人的權(quán)益。因此，我再次意識(shí)到，法律的重要性雖然不可忽視，但在面對(duì)一些問(wèn)題時(shí)，還需要其他的解決途徑，比如良好的人際關(guān)系和積極的心態(tài)。
綜上所述，小學(xué)五年級(jí)的我在學(xué)習(xí)法律時(shí)有了深刻的體會(huì)。我認(rèn)識(shí)到了法律的重要性，學(xué)會(huì)了遵守法律，了解了如何維護(hù)自己的權(quán)益，也認(rèn)識(shí)到了法律的局限性。這些學(xué)習(xí)讓我明白了法律的意義和價(jià)值，也增強(qiáng)了我的法治意識(shí)。我將會(huì)在日常生活中更加注重法律的遵守，積極維護(hù)自己的權(quán)益，并將這些法律知識(shí)傳遞給身邊的人，共同建設(shè)一個(gè)和諧、法治的社會(huì)。
小學(xué)五年級(jí)疫情心得體會(huì)篇十四
隨著學(xué)業(yè)的不斷進(jìn)展，五年級(jí)的我已經(jīng)開(kāi)始有了自己讀書(shū)的一些心得體會(huì)。在這里，我想分享一下，自己關(guān)于讀書(shū)方面的所思所想，就讓我們一同想象一下，五年級(jí)小學(xué)生的閱讀世界是什么樣子吧。
第一段：閱讀帶給我無(wú)盡的樂(lè)趣
從小到大，閱讀一直是我最喜歡的活動(dòng)之一。在五年級(jí)，我中早已看見(jiàn)了密密麻麻的文字，，但對(duì)于我而言，閱讀遠(yuǎn)遠(yuǎn)不僅僅是解讀文字，而是一種樂(lè)趣。每當(dāng)我沉浸在好書(shū)的世界中時(shí)，會(huì)忘卻時(shí)間，忘卻其他事情，全身心地沉浸在其中，享受閱讀的快樂(lè)。
第二段：閱讀提高了我的認(rèn)識(shí)水平
閱讀，是一種認(rèn)知行為。在讀書(shū)的過(guò)程中，我時(shí)常有新的發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)。我曾在一本書(shū)上讀到:“規(guī)則是為了破除而設(shè)立的”，這個(gè)道理深深觸動(dòng)了我，讓我對(duì)規(guī)則的意義有了新的認(rèn)識(shí)。還有一次，我讀到一個(gè)有趣的故事，故事中的主人公很勇敢，不服輸。這讓我明白，對(duì)于一件事情的處理方式有很多種，自己只要有堅(jiān)定的決心和勇氣，就一定能夠成功。
第三段：閱讀改善了我的語(yǔ)文修養(yǎng)
閱讀更是一種提高語(yǔ)文修養(yǎng)的方法。在五年級(jí)，我們學(xué)習(xí)到了很多文學(xué)知識(shí)，讀書(shū)不僅讓我更好地理解文學(xué)的規(guī)律，還幫我提高了我的閱讀能力。閱讀還能拓展我的詞匯量，我會(huì)去查過(guò)不懂的詞匯，這樣每一次的讀書(shū)都是一次充滿(mǎn)收獲的經(jīng)歷。
第四段：閱讀帶給我的是成長(zhǎng)和啟迪
在五年級(jí)讀到的好書(shū)，有些思想深度較高，帶給了我許多心理上和道德上的啟迪。比如《小王子》這本書(shū)，它通過(guò)對(duì)小王子的人生歷程的描寫(xiě)，給我?guī)?lái)了對(duì)于自我認(rèn)識(shí)和成長(zhǎng)的啟迪。此外，我還讀過(guò)一本講述人際交往的書(shū)籍，書(shū)中闡述了處在困境中時(shí)的處理方式，這使我受益匪淺。
第五段：閱讀接受挑戰(zhàn)，成就自我
在我學(xué)習(xí)過(guò)程中，總是覺(jué)得閱讀是一個(gè)不斷追求進(jìn)步的過(guò)程。我一直都在努力讀更多的書(shū)、讀好的書(shū)，不斷提升自己的閱讀水平。同時(shí)，閱讀也是我不斷接受挑戰(zhàn)，克服困難的過(guò)程。當(dāng)我堅(jiān)持讀完一本較厚的書(shū)籍時(shí)，會(huì)感到一種自我成就感，這種成就感讓我更加堅(jiān)定了自己讀書(shū)的信念。
閱讀就像是一股清流，它給我的生活帶來(lái)了色彩，也讓我更加成熟自信。在五年級(jí)的我，更加熱愛(ài)閱讀了，期望自己能夠讀到更多的好書(shū)，并不斷提高自己的閱讀水平。
小學(xué)五年級(jí)疫情心得體會(huì)篇十五
教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣，它將使人終身受益。
家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。
一.養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣
二.養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣
我們的孩子現(xiàn)在處在低年級(jí)，是剛剛學(xué)寫(xiě)字的時(shí)候，我想這時(shí)候的孩子基礎(chǔ)打的好不好，以后能不能寫(xiě)一手好字，就靠現(xiàn)在。對(duì)于我自己的孩子我是這樣做的，在書(shū)店給她買(mǎi)一本臨摹字貼，平時(shí)做完作業(yè)，或是有空的時(shí)候，我都會(huì)讓她拿出來(lái)寫(xiě)。寫(xiě)多寫(xiě)少無(wú)所謂，最主要的讓她懂得字的間架結(jié)構(gòu)，以及一筆一畫(huà)如何寫(xiě)才能寫(xiě)得漂亮，久而久之，她寫(xiě)的字多多少少都會(huì)和字貼中的字神似吧，而且實(shí)踐證明這種方法是有效的，這里要提醒我們的家長(zhǎng)朋友，如果不堅(jiān)持的話(huà)，那是沒(méi)有用的。
三.第三呢，就是每天給她一定量的口算練習(xí)
大家都知道數(shù)學(xué)中口算很重要。而我的孩子這一塊有點(diǎn)薄弱，每天練一定的口算，并規(guī)定時(shí)間，慢慢的孩子口算明顯的提高了。我想如果每天加一道低年級(jí)奧數(shù)可以對(duì)于孩子思維的鍛煉會(huì)更好一點(diǎn)，這一方面我做的還十分不夠，希望能向你們多多討教。所能及的事。我們想讓他明白不但要讀好書(shū)，而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛(ài)每一個(gè)人。
四.期望值不過(guò)高，但仍要嚴(yán)格要求。
家長(zhǎng)都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會(huì)強(qiáng)迫他學(xué)他不喜歡的事情。例如跳舞他非常感興趣，，已經(jīng)好幾年了。他不但興趣未減，反而把它當(dāng)成生活的一部分，不可分割。還有畫(huà)畫(huà)都是她自己要提出來(lái)要學(xué)，我才給她報(bào)名的。我想這是他純真，稚氣的思想最好宣揚(yáng)的圣地。我的想法是讓孩子能夠干他喜歡的事就夠了。做到愛(ài)好廣泛，做事認(rèn)真，對(duì)社會(huì)有用的人。
五年級(jí)小學(xué)育兒心得體會(huì)4
小學(xué)五年級(jí)疫情心得體會(huì)篇十六
作為小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，我們學(xué)習(xí)了許多科目，其中包括一門(mén)非常重要的課程——道法。在這門(mén)課上，我們不僅學(xué)到了如何做一個(gè)好學(xué)生，更重要的是學(xué)習(xí)如何做一個(gè)好人。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我有了一些關(guān)于道法的體會(huì)和心得，我想和大家分享一下。
首先，道法教會(huì)我如何做一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生。在學(xué)校里，我們要遵守紀(jì)律，不遲到、不早退、不曠課。這是作為一個(gè)好學(xué)生的基本要求。同時(shí)，我們還要尊敬老師和同學(xué)，不說(shuō)粗話(huà)、不打架斗毆。這樣的行為不僅有助于維護(hù)課堂秩序，也有助于營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。另外，我們還要熱愛(ài)勞動(dòng)，珍惜學(xué)習(xí)資源，勤奮上進(jìn)，不斷努力提升自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。通過(guò)道法的教導(dǎo)，我明白了作為一個(gè)好學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)。
其次，道法教會(huì)我如何做一個(gè)善良有愛(ài)心的好人。在日常生活中，我們要尊敬父母、幫助他人、團(tuán)結(jié)同學(xué)。對(duì)父母要孝敬、尊重，不讓他們操勞過(guò)度。在幫助他人方面，我們可以主動(dòng)幫助老人過(guò)馬路，幫助同學(xué)解決難題，幫助老師整理教室。這樣的行為可以培養(yǎng)我們的愛(ài)心和責(zé)任感。在團(tuán)結(jié)同學(xué)方面，我們要幫助他人、尊重他人的意見(jiàn)，共同參與集體活動(dòng)，這樣可以增強(qiáng)集體意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。通過(guò)道法的教導(dǎo)，我明白了作為一個(gè)善良的人應(yīng)該具備的品質(zhì)。
此外，道法教會(huì)我如何與人為善，踐行助人為樂(lè)的精神。我們要有大公無(wú)私的品質(zhì)，在幫助他人時(shí)不圖回報(bào)，樂(lè)意幫助他人渡過(guò)困難。作為小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，我們可以到社區(qū)為老人做義工，為貧困地區(qū)的孩子捐款捐物。這樣的行為不僅可以讓我們把愛(ài)心傳遞給更多的人，也可以感受到幫助他人的快樂(lè)。通過(guò)道法的教導(dǎo)，我明白了助人為樂(lè)的意義和價(jià)值。
最后，道法教會(huì)我如何正確面對(duì)挑戰(zhàn)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。生活中，我們面臨許多困難和挑戰(zhàn)，有時(shí)候會(huì)遇到失敗和挫折。道法教會(huì)我要勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，堅(jiān)持不懈，從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。當(dāng)遇到困難時(shí)，我們不應(yīng)氣餒，要看到希望，相信自己的能力，找出解決問(wèn)題的辦法。同時(shí)，道法也教會(huì)我要樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，不為金錢(qián)和名利所迷惑，追求真理和善良。
通過(guò)小學(xué)五年級(jí)的道法課程，我收獲了很多，提升了自己的道德水平和人生修養(yǎng)。做一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生，善良有愛(ài)心的好人，助人為樂(lè)的仁人志士，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)的人，這些都是我在道法課中學(xué)到的。我將繼續(xù)努力，踐行道法的教導(dǎo)，成為一個(gè)更好的人。
小學(xué)五年級(jí)疫情心得體會(huì)篇十七
今天，我來(lái)講講我的讀書(shū)經(jīng)歷。你們聽(tīng)好了，我可只講一遍。
我一年級(jí)的時(shí)候；我并不愛(ài)讀書(shū)，晚上讀書(shū)幾乎是應(yīng)付老師的。有一天，我沒(méi)事干只好讀一會(huì)兒書(shū)。一會(huì)兒我就讀完一本書(shū)，當(dāng)我打開(kāi)第二本書(shū)的時(shí)侯看到了一句高爾基說(shuō)的話(huà)；‘讀書(shū)就像饑餓的人撲在面包上’。于是，我開(kāi)始看書(shū)了。但是我并不經(jīng)?？?。只是幾個(gè)星期看一次，但比以前好多了。
二年級(jí)的時(shí)侯，在一次看《世界神話(huà)故事》的'時(shí)侯覺(jué)得這本書(shū)很好看。當(dāng)時(shí)我在書(shū)店里看到那本書(shū)很貴，要二十四元呢。我一回到家就和媽媽商量給我買(mǎi)這本書(shū)，媽媽不同意。于是我就經(jīng)常去看書(shū)了。一有時(shí)間就去看，那怕只有二十分鐘時(shí)間我也看。終于有一天我把這本書(shū)看完。
三年級(jí)的時(shí)侯，我一直愛(ài)看書(shū)，但看的不入神。有一天，我在看一本《少兒百科全書(shū)》我看得入迷了。媽媽怎么叫我也不答應(yīng)。一會(huì)兒看完了我大叫真好看呀。媽媽我看回應(yīng)了很高興。
聽(tīng)了我的經(jīng)歷，我來(lái)問(wèn)問(wèn)你：“你愛(ài)看書(shū)嗎?”
小學(xué)五年級(jí)疫情心得體會(huì)篇十八
作為一名五年級(jí)的小學(xué)生，我認(rèn)為自己已經(jīng)掌握了一些讀書(shū)的方法和技巧。在閱讀中，我不僅收獲了知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了閱讀興趣，提高了閱讀能力。在這篇文章中，我將分享我的五年級(jí)小學(xué)讀書(shū)心得體會(huì)。
一、閱讀要有目的性
在閱讀時(shí)，我們需要先確定自己的閱讀目的，如了解一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、獲取一個(gè)信息、欣賞一篇文章等。目的性的閱讀能夠提高我們的閱讀效率，使我們更有針對(duì)性地進(jìn)行閱讀，同時(shí)也能更好地理解文章內(nèi)容。
二、閱讀要多角度思考
閱讀不僅僅是認(rèn)識(shí)字、識(shí)別詞語(yǔ)，更重要的是要理解文章傳達(dá)的意思。我們需要從不同的角度去思考問(wèn)題，比如作者想要表達(dá)什么、文章的主題是什么、是以什么視角來(lái)敘述的等。多角度思考能夠使我們更深入地理解文章，同時(shí)也對(duì)我們的思維能力起到一定的鍛煉作用。
三、多元化閱讀體驗(yàn)
閱讀可以是多元化的，不僅僅是課本上的故事和知識(shí)點(diǎn)，還可以是報(bào)紙、雜志、小說(shuō)等。保持對(duì)不同讀物的好奇心，能夠拓展我們的視野和知識(shí)面，開(kāi)發(fā)我們的想象力。
四、積極思考和總結(jié)
讀書(shū)不僅僅是獲取知識(shí)，更是一種思維活動(dòng)。在閱讀過(guò)程中，我們需要積極思考，提出自己的疑問(wèn)和觀(guān)點(diǎn)。同時(shí)，也需要在讀后進(jìn)行總結(jié)，把自己所學(xué)到的知識(shí)整理出來(lái)，以便下次加深理解。
五、善于分享和交流
讀書(shū)是一種寂寞的活動(dòng)，但我們可以通過(guò)分享和交流來(lái)打破這種孤獨(dú)。在閱讀中，我們可以和同學(xué)、老師或家人分享自己的感受和體會(huì)。通過(guò)交流，我們能夠獲得更多的啟示和思考，同時(shí)也能加強(qiáng)自己的記憶和理解。
總而言之，五年級(jí)的閱讀體驗(yàn)是豐富多彩的，它能夠幫助我們獲取知識(shí)、拓展視野，提高閱讀能力，同時(shí)也讓我們更加熱愛(ài)讀書(shū)，享受閱讀的樂(lè)趣。希望在今后的閱讀中，我們能夠不斷地進(jìn)步和成長(zhǎng)。
小學(xué)五年級(jí)疫情心得體會(huì)篇十九
近年來(lái)，全球面臨了一場(chǎng)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)——新冠疫情。這個(gè)突如其來(lái)的病毒讓我們陷入了巨大的困境，但同時(shí)也給我們帶來(lái)了許多珍貴的感悟和體會(huì)。作為五年級(jí)的學(xué)生，我在這次疫情中學(xué)到了很多，以下是我對(duì)這段特殊時(shí)期的心得體會(huì)。
首先，疫情讓我更加珍惜身邊的每一個(gè)人和每一份溫暖。在疫情期間，我久久不能與家人、朋友見(jiàn)面，不能外出和同學(xué)一起玩耍，這讓我更加渴望與他們相聚的時(shí)刻。疫情讓我認(rèn)識(shí)到，親情、友情是多么的寶貴，每一次的相聚都是如此珍貴，我們要學(xué)會(huì)更好地感恩和珍惜這些。家人的呵護(hù)、朋友的關(guān)心，成為了我前進(jìn)的最大動(dòng)力。
其次，疫情讓我更加懂得了勇敢和堅(jiān)強(qiáng)的重要性。在疫情期間，我經(jīng)歷了很多的困難和挫折，但我學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)它們。我開(kāi)始接觸線(xiàn)上學(xué)習(xí)，雖然有時(shí)候會(huì)有困難，但我不放棄，堅(jiān)持學(xué)下去。我知道只有克服困難，勇往直前，才能取得成功。此外，疫情期間，我還常?？吹结t(yī)生、護(hù)士、社區(qū)工作者等無(wú)私奉獻(xiàn)的身影，他們用自己的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)守護(hù)著我們的生命安全。這讓我更加明白，勇敢和堅(jiān)強(qiáng)是我們每個(gè)人都應(yīng)該具備的品質(zhì)。
第三，疫情讓我更加重視健康和衛(wèi)生習(xí)慣。新冠病毒是一種可以通過(guò)空氣和接觸傳播的病毒，這要求我們加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。在這段時(shí)間里，我經(jīng)常洗手、戴口罩、保持社交距離等。這些簡(jiǎn)單的衛(wèi)生習(xí)慣可以有效地預(yù)防疾病的傳播。同時(shí)，我還更加了解到健康的重要性。只有保持健康的體魄，我們才能更好地抵抗病毒侵襲。因此，我開(kāi)始注重個(gè)人的飲食和運(yùn)動(dòng)，健康的生活方式也成為了我追求的目標(biāo)。
第四，疫情讓我更加注重學(xué)習(xí)和教育。在疫情期間，學(xué)校停課，我開(kāi)始進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習(xí)。我學(xué)會(huì)了用電腦和平板進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)網(wǎng)課和在線(xiàn)視頻與老師和同學(xué)互動(dòng)，這是一種全新的學(xué)習(xí)方式。雖然有時(shí)候會(huì)遇到問(wèn)題，但我學(xué)會(huì)了自己解決，鍛煉了自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)，我還更加明白了知識(shí)的重要性。只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，我們才能更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，更好地為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
最后，疫情讓我更加注重社區(qū)和公益事業(yè)。在疫情期間，我看到了很多社區(qū)志愿者和社會(huì)公益組織為抗擊疫情做出的卓越貢獻(xiàn)。這使我明白了一個(gè)社會(huì)需要每一個(gè)人的參與和奉獻(xiàn)，無(wú)論是一次小小的行動(dòng)還是一個(gè)大項(xiàng)目，只要我們心懷善意，積極參與，就能讓社會(huì)更加美好。因此，我決定從現(xiàn)在開(kāi)始，盡一份自己的力量，為社會(huì)、為他人做出對(duì)社區(qū)、對(duì)世界有益的貢獻(xiàn)。
總之，疫情是一場(chǎng)考驗(yàn)，也是一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在這段特殊時(shí)期，我學(xué)到了很多，成長(zhǎng)了很多。我更加懂得了親情友情的珍貴，更加勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，更加注重健康和衛(wèi)生習(xí)慣，更加重視學(xué)習(xí)和教育，更加注重社區(qū)和公益事業(yè)。我相信，這次疫情的經(jīng)歷將成為我人生中一道難以忘懷的風(fēng)景線(xiàn)，我會(huì)將這段經(jīng)歷深深地銘記于心，將它作為成長(zhǎng)的財(cái)富，繼續(xù)前行，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和貢獻(xiàn)社會(huì)而努力奮斗！
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