心得體會可以讓我們更好地掌握自己的經(jīng)驗，并在以后的學習中運用起來。其次，要結(jié)合實際經(jīng)驗和個人感悟，從自身的角度出發(fā)，深入思考和總結(jié)。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考和學習。
教師反貪倡廉心得體會版篇一
當前，我們基層質(zhì)監(jiān)工作除了面臨重要工程建設(shè)、重大資金支出、重要人事任免和大宗物品采購等商業(yè)賄賂帶來的管理風險外，還要直接面對以下三種行業(yè)風險。
一是管理作為類風險。即因應(yīng)作為不作為或不該作為的亂作為引發(fā)的風險;
二是瀆職司法類風險。即因主觀過失、未履行或未完全履行職責而產(chǎn)生的風險;
三是行政訴訟類風險。即因具體執(zhí)法行為造成的行政復(fù)議撤消、行政訴訟敗訴、行政賠償?shù)蕊L險。
上述風險，可以歸結(jié)為“廉政和執(zhí)法風險”，也是我們基層局當前和今后一個時期所面臨的最大風險。只有做到清醒認識風險，自覺防范風險，才能保隊伍廉潔平安，保干部職工政治健康、家庭幸福美滿，為質(zhì)監(jiān)事業(yè)的和諧健康發(fā)展提供堅強的政治和紀律保障。是以，自覺有效的做好“廉政和執(zhí)法風險”的防范成為了我們基層反腐倡廉工作重點研究的課題。
多年來，我局一直高度重視黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作，將反腐倡廉寓于各項制度和措施之中，標本兼治、懲防并舉，有力地促進了黨風廉政建設(shè)、履職能力建設(shè)和各項工作的有效開展，為地方經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展做出了積極的貢獻，得到了地方黨委政府和全區(qū)社會各界的認可與好評。
一、基本做法
(一)狠抓制度體系建設(shè)，夯實反腐倡廉基礎(chǔ)樁。在新的歷史階段，深入推進黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭，必須重點抓好反腐倡廉制度建設(shè)。以來，我們結(jié)合實際，依照有關(guān)規(guī)定，分門別類，認真界定了從局長到一般工作人員的工作職責;制定了《會議制度》、《學習制度》、《廉政制度》、《工作制度》等4大類21條內(nèi)部制度;同時還制定了《執(zhí)法文書、案卷管理辦法》和《區(qū)域監(jiān)管巡查工作通則》等作業(yè)指導(dǎo)書，形成了一套責任明確、程序規(guī)范的內(nèi)部制約機制。在此基礎(chǔ)上，分職責、制度、業(yè)務(wù)三個篇章，會同上級有關(guān)規(guī)章制度，進行合訂成冊，作為指導(dǎo)全局工作的規(guī)范性文件，由單位負責人簽發(fā)執(zhí)行，基本實現(xiàn)了職責明確化、工作制度化、管理規(guī)范化，完成了我局預(yù)防腐敗制度體系的創(chuàng)新，在全局確立了“不愿為”的自律機制、“不敢為”的懲戒機制和“不能為”的防范機制，夯實了我局反腐倡廉工作的基礎(chǔ)。
(二)強化思想道德教育，筑牢反腐倡廉防護墻。放松世界觀的改造，理想信念淡漠，拜金主義、享樂主義和極端個人主義是滋生腐敗的重要誘因;而加強新形勢下的思想道德教育則是有效預(yù)防腐敗的重要手段。為此，我們圍繞反腐倡廉各項要求，建立宣傳教育機制，扎實推行周學習、月培訓(xùn)制度，嚴格執(zhí)行《黨組學習制度》、《領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)學制度》、《會前學法制度》等學習規(guī)定，狠抓反腐倡廉思想道德教育，加強領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍建設(shè)。用加強理想信念教育，來引導(dǎo)干部職工正確對待名利地位，恪守健康、向上的思想底線，恪守誠實、善良的道德底線，恪守奉公、守法的執(zhí)法底線，真正做到“不為金錢所蝕，不為物欲所惑，不為美色所迷，不為人情所誤”，有效防范風險;通過結(jié)合單位實際和系統(tǒng)內(nèi)發(fā)生的違紀違法案件，開展管用有效的教育，來增強廣大干部職工的風險意識，促使大家自覺堅持廉潔從政，堅持規(guī)范執(zhí)法，自覺遠離風險。通過強化學習，鍛造了一支想干事、敢干事、能干事、會干事、干成事、不惹事的隊伍。
(三)嚴格工作目標考核，增強反腐制度執(zhí)行力。在健全和完善風險防范領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制同時，做到嚴格考核、強化問責抓落實，切實維護公開運行的規(guī)章、制度和工作流程，斷然制止一切試圖挑戰(zhàn)這些規(guī)章、制度和工作流程的人與事，杜絕“破窗”行為的發(fā)生，切實提高制度執(zhí)行力，筑牢了反腐倡廉的制度防線。
二、幾點體會
(一)防范廉政風險要抓住制度創(chuàng)新這個關(guān)鍵。多年來，我們以落實黨風廉政建設(shè)責任制為龍頭，抓思想道德教育這個基礎(chǔ)，抓防止以權(quán)謀私這個重點，抓正確行使權(quán)力這個關(guān)鍵，抓維護行政相對人利益這個根本，不斷健全完善有效監(jiān)督權(quán)力運行的制度體系，推進監(jiān)督管理手段和方式的創(chuàng)新，取得了實實在在的效果，有效杜絕了各類腐敗案件的發(fā)生。
(二)防范廉政風險要抓住依法行政這個重點。依法行政是政府職能部門防腐建設(shè)的核心要義。過去，正是我們用職責明確化、工作制度化和管理規(guī)范化來落實依法行政，才在更好的服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)中有效防范了風險、贏得了贊譽。是以，做好防腐倡廉必須堅持依法行政。
(三)防范廉政風險必須抓實抓牢重點環(huán)節(jié)。要仔細研究梳理出“反腐”工作中可能發(fā)生問題的重點人群、重點環(huán)節(jié)、重點事項、重點時段等，認真加以排查，對排查出的征兆性、苗頭性問題剖根求源，并采取積極有效的措施，預(yù)先做好防范。比如，在規(guī)范辦案程序上，我們就探索建立了四嚴把辦案規(guī)定。即在辦案過程中，嚴把立案關(guān)，做到除現(xiàn)場處罰外，不報批不立案;嚴把案審關(guān)，做到不經(jīng)初審不案審，案審會人數(shù)不符合規(guī)定不案審;嚴把處罰關(guān)，做到除現(xiàn)場處罰外，不立案不處罰，不經(jīng)案審不處罰，案審意見不統(tǒng)一的不處罰;嚴把結(jié)案關(guān)，嚴格辦案時限，做到按期結(jié)案，同時做到案卷不齊不結(jié)案。在規(guī)范執(zhí)法行時，我們嚴格推行“五嚴禁”。即在具體工作中，嚴禁以罰代管;嚴禁吃、拿、卡、要、報等行為;嚴禁任何形式的“打白條”行為;嚴禁以任何理由辦理人情案;嚴禁任何人以任何理由隨意處置罰沒物品。
在規(guī)范行政許可事項上，我們做到4個堅持。即在使用登記證的辦理上，做到使用單位資質(zhì)不符不辦證;鍋爐未經(jīng)檢驗或檢驗不合格不辦證;司爐工證件不符不辦證;使用單位規(guī)章制度不健全不辦證，嚴把鍋爐使用準入關(guān)。在辦理鍋爐報停、報廢手續(xù)時，我們不是簡單的簽收鍋爐報停、報廢備案表，而是仔細核對相關(guān)資料，詢問相對人，弄清鍋爐報停、報廢的原因和報廢后鍋爐的處置方式，同時對報廢鍋爐的使用登記證予以收回，把好鍋爐的報停、報廢關(guān)。
三、存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)
(一)反腐教育的層次不夠清晰，公眾化、泛泛化特征突出，針對性有待提高。
(二)反腐教育載體與業(yè)務(wù)工作的結(jié)合不夠，與主題活動的結(jié)合有待改進。
(三)制度的執(zhí)行力還有待提高。
四、對策和建議
(一)豐富內(nèi)容抓防腐。即緊密結(jié)合黨員干部的思想實際，開展“有的放矢”、“按需下方”的個性化教育，因人制宜，分類施教，真正使防腐教育入腦入心、觸動靈魂。
(二)緊貼載體抓教育。好的載體活動是抓好反腐教育的有效手段。要以目前正在開展的“雙基建設(shè)”、“質(zhì)量提升”、“黨員承諾”和“創(chuàng)先爭優(yōu)”等主題載體活動為契機，找準切點、做好結(jié)合，推進反腐教育縱深化開展。
(三)杜絕“破窗”抓執(zhí)行。要緊緊抓住監(jiān)督這個反腐倡廉工作的關(guān)鍵，不斷拓寬監(jiān)督渠道、改進監(jiān)督方式，拓展監(jiān)督范圍，切實維護各項規(guī)章、制度和工作流程，杜絕“破窗”行為，樹立制度權(quán)威，切實提高制度執(zhí)行力。
教師反貪倡廉心得體會版篇二
作為教師，我們肩負著培養(yǎng)下一代的重任，需要以高尚的道德品質(zhì)和良好的職業(yè)操守來影響學生。在反貪倡廉教育中，作為教師，我們有著重要的角色。通過教育引導(dǎo)學生樹立正確的價值觀和道德觀，提高他們的廉潔意識和反腐敗能力，是我們努力的方向。在這方面，我深感責任重大，分享一些心得體會。
第二段：明確目標，時刻引領(lǐng)
首先，作為反貪倡廉教師，我們應(yīng)該明確目標，并時刻引領(lǐng)學生。我們要告訴學生什么是廉潔，什么是腐敗，以及它們背后的危害。通過課堂教育和社會實踐活動，讓學生親身體會腐敗行為對個人、家庭和社會的負面影響。我們要教育學生正確對待權(quán)力，培養(yǎng)他們主動抵制腐敗的勇氣和能力，同時以身作則，做學生的榜樣。
第三段：培養(yǎng)學生獨立思考能力
其次，作為反貪倡廉教師，我們要培養(yǎng)學生獨立思考能力。我們不能簡單地灌輸知識，而應(yīng)引導(dǎo)學生分析和評估各種不同的情境和選擇，讓他們在道德困境中能夠明辨是非，自主作出正確的決策。在課堂上，我們可以通過討論和案例分析的方式，引導(dǎo)學生思考腐敗背后的原因和社會動因，從而培養(yǎng)他們的批判思維和辨別能力。
第四段：增強學生抵制腐敗的能力
再次，作為反貪倡廉教師，我們要增強學生抵制腐敗的能力。學生抵制腐敗的能力不僅僅體現(xiàn)在反腐宣傳的口號上，更需要在日常行為中表現(xiàn)出來。我們可以通過組織學生參與社會公益活動、建設(shè)廉潔校園、參觀反腐教育基地等多種途徑，培養(yǎng)學生正義感和責任感，引導(dǎo)學生將道德觀念付諸行動。另外，我們還應(yīng)鼓勵學生加強自我約束，不能對貪婪和誘惑屈服，堅守個人的道德底線。
第五段：建立良好的家校合作體系
最后，作為反貪倡廉教師，我們要建立良好的家校合作體系。教師與家長的密切溝通和合作，對于培養(yǎng)學生的廉潔意識和反腐敗能力至關(guān)重要。我們可以通過家長會、親師面談等方式，向家長傳遞反貪倡廉的教育理念和方法，共同致力于培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)。同時，我們也要與家長共同處理學生在學校和社會中可能出現(xiàn)的腐敗問題，形成合力，共同推動反貪倡廉教育的深入開展。
結(jié)論：
作為反貪倡廉教師，我們有著重要的使命和責任。通過明確目標、引領(lǐng)學生，培養(yǎng)學生獨立思考能力，增強學生抵制腐敗的能力，以及建立良好的家校合作體系，我們可以為反貪倡廉教育做出自己的貢獻。希望每一位教師都能肩負起這一責任，為培養(yǎng)有道德、有擔當、有責任感的新一代作出自己的努力。只有這樣，我們的社會才能更加美好，充滿正能量。
教師反貪倡廉心得體會版篇三
一提到鏡子，人們自然會想起1400多年前，唐太宗李世民的一句話，“以銅為鏡，可以正衣冠;以古為鏡，可以見興替，以人為鏡，可以明得失”。這句話一語道出了鏡子的真正價值。
在如今這個物欲繁盛的時代，我們每個人更需要有一面鏡子，既讓人看清自己、也讓人明白社會。把個人放在它面前，能照出行為的正斜、品格的高下;把社會放在它的面前，能照出公德的存廢、世俗的清濁。
記得有這么一個故事：在春秋時期，宋國有一個人得到了一塊玉石，他將它獻給齊國的大夫子罕。子罕卻不肯接受。獻玉人對子罕說：“我曾把這塊玉石拿給做玉器的工匠看過。工匠認為這是一塊非常難得的寶石，所以才敢拿來獻給您，可您為什么不接受呢?”子罕說：“我為人處事以不貪為寶，你以玉為寶。如果我把玉石收下，那么我們兩個都失掉了寶。我不收，這樣我們各人就有各人的寶石啊!”
這是發(fā)生在2600多年前的事，盡管它跨越了漫漫的歷史長河，但它卻如同一面清亮的銅鏡，折射出古人淡泊名利、廉潔奉公的優(yōu)秀品德。
幾千年的文明傳承，廉潔奉公已鑄成我們民族的一種精神，這種精神，始終在不同的時代中熠熠生輝。即便是在封建社會那混濁的官場中，依然有許多出淤泥而不染、嚴于律己、奉公守法的清官廉吏：包拯、海瑞、于成龍……他們恪守“不貪為寶”的人生信條，抵擋住各種誘惑，清清白白做人，明明白白做官。他們的浩然正氣，影響著一代又一代的后人。無論歷史如何變遷，無論時代怎樣發(fā)展，清正廉潔永遠是時代的呼喚，勤政廉政永遠是人民的期盼。
古人說得好：“民不畏我嚴而畏我廉，民不敬我能而敬我公”如果利用手中的權(quán)利行一己之便，貪一己之利，那么終將會落得身敗名裂，傾家蕩產(chǎn)，甚至家破人亡的下場。
大家應(yīng)該記得胡長清、成克杰的事跡吧!那些以追逐金錢、權(quán)力、美色為終極目標的貪官污吏們，將被歷史永遠地刻在恥辱柱上。他們喪失了作為共產(chǎn)黨員應(yīng)有的信念與堅持，他們忘記了作為共產(chǎn)黨員應(yīng)有的親民與奉獻，他們迷失了作為共產(chǎn)黨員應(yīng)有的責任與方向!他們，不配作為共產(chǎn)黨員的一員!
而在新世紀的今天，在我們的身邊也涌現(xiàn)出一批批令我們肅然起敬的優(yōu)秀楷模!任長霞一心為公，谷文昌執(zhí)政為民。是他們，在勤政廉政、親民愛民的歌曲中譜寫了一個個動人的音符。是他們，在無私奉獻、服務(wù)群眾的書卷中書寫了一首首不朽的詩篇。是他們，在廉潔奉公、清正公正的康莊大道上樹立起了一座座永恒的豐碑!
有人說，廉潔是一棵松，在萬木凋零的冬日，為人們送上一絲綠意;
有人說，廉潔是一盞燈，在黑暗冰冷的夜晚，為人們添上一份光明。
而我們更要說，作為新時代的黨員干部，廉潔更是一面鏡子，它時刻提醒著我們：在物欲橫流的時代里，我們要抵得住誘惑，撐得住信念，守得住清貧，耐得住寂寞!
朋友們，在建設(shè)社會主義和諧社會的偉大征程中，讓我們時刻以廉潔從政為帆，以人民群眾的期盼為槳，以黨員干部的信念為舵，破浪前行。讓我們在“八榮八恥”思想光輝的照耀下，為實現(xiàn)社會主義和諧社會，守住本分，守住清貧，守住靈魂，守住忠誠，讓我們挺起胸膛告訴自已：“廉潔之鏡伴我前進”!
教師反貪倡廉心得體會版篇四
反腐倡廉，亦稱"懲腐倡廉"。即反對腐敗，倡導(dǎo)廉政。政治倫理學術(shù)語，屬政治道德范疇。廉政建設(shè)的基本內(nèi)容。下面是本站帶來的教師反腐倡廉的
心得體會
，僅供參考。我一直為自己從事著”太陽底下最光輝的職業(yè)”而感到光榮，回顧自己的教育教學生涯，時刻不忘自己的教師身份，做到嚴以律己，以身作則。黨的xx大提出：堅決反對和防止腐敗，是全黨一項重大的政治任務(wù)?！督⒔∪逃⒅贫?、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系》頒布之后，廉潔教育進校園成為加強黨風廉政建設(shè)，鞏固擴大反腐倡廉成果的一項重要舉措。
廉潔是教師立教之本。廉潔所持，道之所存;道之所存，師之所立。孟子認為“教者必以正”，為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學子。教師不僅要用廣博的學識，授業(yè)解惑，而且還要用高尚的人格魅力立身傳道，成為學生求智、做人的楷模。因此，教師要“修身慎行，敦方正直，清廉潔白、恬淡無為”;要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，刻刻提醒自己要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。因此，讓廉潔教育走進校園，有利于培育學生正確的價值觀和高尚的道德情操，讓學生從小就具有抵抗腐敗的免疫力;有利于依法治教，防止腐敗;對樹立教育(學校)的良好形象，促進教育事業(yè)健康和諧發(fā)展，也有著十分重要的現(xiàn)實意義。
反腐倡廉
一、廉潔從教所面臨的社會局勢：
二、教師廉潔從教
現(xiàn)將自己的心得告訴大家。
首先，教師必須堅守高尚情操，傳承和發(fā)揚奉獻精神。教師的奉獻精神就是以為學生服務(wù)為最高目的，以培育青少年成才成人為最大責任，不計報酬，淡泊名利，樂于獻出，不重索取的以教為志、以教為榮、以教報國的精神。
第二，要正確認識教師職業(yè)的苦與樂，樹立正確的人生觀、價值觀。教師這個職業(yè)，不會帶來任何物質(zhì)上的富有，但是在精神上卻是充實的、快樂的。正如幾十年如一日扎根青海高原的“孺子牛獎”獲得者劉讓賢所說：“我的生命在一批又一批孩子的身上延續(xù)，我的樂趣在一代又一代孩子身上尋找，我的幸福在年復(fù)一年的教育工作中獲得?！币虼?，教師要樹立正確的人生觀、價值觀，安貧樂教，愛崗敬業(yè)。
第三，教師要杜絕利用職責之便謀取私利。當前確實還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問題，但教師作為社會上一個思想水平較高的群體，應(yīng)以正確的心態(tài)來認識和對待這些社會問題，以堅定的立場來維護教師自身廉潔從教的形象，不能因為心理上的不平衡就利用職責之便謀取私利。
二、學校廉潔教育
學校的廉潔教育首先是一種素質(zhì)教育、成才教育。它要求學校要按照素質(zhì)教育的功能、特點、價值和規(guī)律，有針對性地采用課堂教學灌輸、社會實踐強化、校園文化環(huán)境陶冶等，施以外部教育影響，同時，調(diào)動和培養(yǎng)道德、情感、意志、興趣、毅力、動機等非智力因素不斷刺激內(nèi)部強化，使關(guān)乎廉潔的素質(zhì)教育由外部影響漸次向內(nèi)部提升，將廉潔意識內(nèi)化為學生素質(zhì)的一部分。
學校廉潔教育同時是一種關(guān)乎公平的教育。它要求學校以學生為中心，以關(guān)愛學生、服務(wù)學生為重點，讓每一位學生都受到合理、平等的待遇，每一位學生的個性都得到應(yīng)有的尊重，每一位學生都能健康成長。為此，學校應(yīng)致力于營造出體現(xiàn)自由公平的環(huán)境，使每一位學生都享有法定的權(quán)利、合理的教益、均等的機會和校紀校規(guī)所體現(xiàn)的公平正義，不因地域差異遭受歧視，不因貧富差異受到壓抑，不因成績差異而遭到冷漠。
學校廉潔教育也是一種關(guān)乎誠信的教育。誠信為一切道德之基石，廉潔教育的深層基礎(chǔ)在于誠信。它要求學校廉潔教育應(yīng)立足于誠信教育和誠信教育規(guī)律的探尋。誠信觀念的樹立重在教育，誠信美德的形成貴在向善，誠信規(guī)范的遵循旨在明德。舍棄了誠信的德性和規(guī)范，為人民服務(wù)精神的弘揚將流于形式，集體主義原則的信守就會蛻變?yōu)榧俟珴剑秸x原則的貫徹也難落到實處，相應(yīng)，廉潔教育也將因失去誠信根基而顯得游浮無根。
學校廉潔教育還是一種關(guān)乎人文的教育。人文教育是旨在對學生進行促進其人性境界提升、理想人格塑造以及個人與社會價值實現(xiàn)的教育，其實質(zhì)是人性教育，其核心是涵養(yǎng)人文精神。這種精神的養(yǎng)成需通過多種途徑，包括廣博的文化知識滋養(yǎng)、高雅的文化氛圍陶冶、優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)熏染和深刻的人生實踐體驗等。因此，學校既要注重發(fā)揮品德與生活(社會)課在學校廉潔教育中的主渠道功能，又要善于發(fā)掘其他學科課程中所蘊涵的育人資源，包括廉潔教育的思想資源。
總之，學校要把廉潔教育滲透于學校所有教育的全過程，包括教學活動、校園文化、黨團隊活動和各類興趣小組的活動?；趯W校學生的年齡差異和不同的身心特點，學校廉潔教育應(yīng)有不同特點的教育形式;基于廉潔品性形成的復(fù)雜艱難性，學校廉潔教育必須持之以恒。
時代，要求教師廉潔從教，時代，要求學校抓好廉潔教育。我們應(yīng)自覺地將師德原則、師德規(guī)范內(nèi)化于心，刻意操守并最終達到“隨心所欲不愈矩”的境界，自覺抵制不義之利的誘惑，社會“潮流”的沖擊，扎根祖國教書育人的偉大事業(yè)!讓祖國的花朵在陽光的照耀下茁壯、健康地成長!讓整個社會走向和諧!
學校組織我校全體教師學習了廉潔文化進校園的有關(guān)精神，從而使我更深刻感受到了在當今社會進行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風，廉潔自律，遵章守紀，權(quán)利運作等方面有了很大的提高;后來，我校全體教師觀看反腐倡廉的大型圖片展，在圖片上我看到有些黨員干部在個人欲望的驅(qū)使下逐步淡漠了法制觀念，在權(quán)力關(guān)、金錢關(guān)、美色關(guān)面前喪失原則，置黨多年的培養(yǎng)教育于不顧，利用職務(wù)之便做出有悖于共產(chǎn)黨員、人民公仆的原則和宗旨的事情，最終身敗名裂，甚至是以生命為代價。通過觀看這些腐敗分子的典型事例，我覺得我們?nèi)w教師要從中吸取教訓(xùn)，引以為戒。通過學習觀看具體心得體會如下：
一、通過學習廉潔文化進校園和觀看反腐倡廉的圖片展，提高了我們教師的思想政治素質(zhì)，增強了拒腐防變能力，使教師樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀、權(quán)利觀。在物欲橫流的當今社會，人們無利不往來，給國家和人民造成了巨大的財產(chǎn)流失，同時也帶壞了一批干部，從而形成了不良的社會風氣，在整個學習過程和觀看過程中，我們做到了認認真真的學，扎扎實實的學，并深刻體會到了黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的重要性，使自己有強烈的責任感和緊迫感，在工作中切實找到切入點，并做到學以致用，在自己的崗位上要發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，起到帶頭和帶動作用。
二、通過學習廉潔文化進校園和觀看反腐倡廉圖片展，我決定在工作中，要筑牢反腐防線，吸取他人的教訓(xùn)，防患于未然，堅持防微杜漸，時刻為自己敲醒警鐘，要明白自己該做什么，不該做什么。俗話說：一失足成千古恨。然而真正品嘗了其中的滋味，那后悔可就晚亦。所以，強化自律意識，構(gòu)筑廉潔從政的警世防線，是對每個黨員干部地考驗。由于各方面因素的影響，使少數(shù)腐敗分子有機可乘，這已經(jīng)成為廣大人民群眾注目的一個焦點。在與時俱進的今天，我們學校黨總支相應(yīng)采取了一系列反腐倡廉的警示教育，通過講座、報紙、去、宣傳欄等多種多樣的形式開展警示教育，使我校黨員教師的廉潔自律意識明顯提高，為學生服務(wù)的意識也日益增強，教學質(zhì)量穩(wěn)中有升。
以上是我通過學習廉潔文化進校園和觀看反腐倡廉圖片展的一些體會和感想，我今后還要不斷加強學習，提高自己拒腐防變的意識，做一名真正的共產(chǎn)黨員。
**年的培養(yǎng)教育于不顧，利用職務(wù)之便做出有悖于共產(chǎn)黨員、人民公仆的原則和宗旨的事情，邁出了罪惡的步子，最終身敗名裂。王寶森、成克杰、胡長清等都是典型的例子。原來是人民的干部，現(xiàn)在成了人民的罪人，其教訓(xùn)是慘痛的。前車之鑒，后車之師，我們一定要從這些案例中吸取教育，引以為戒。
“人是要有點精神的”。有了遠大崇高的理想和信念，就會為之努力奮斗。有了高尚的品格和品德，就會“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。革命初期拋頭顱灑熱血舍身取義的仁人志士，戰(zhàn)爭年代的用自己的身軀堵槍眼、挺起炸藥包以及奮不顧身在戰(zhàn)場上沖鋒陷陣的戰(zhàn)斗英雄，他們正因為是有了推翻三座大山，解救勞苦大眾于水深火熱之中，建立人民政權(quán)遠大目標，并有了必勝的信念。在社會主義建設(shè)時期，那些艱苦奮斗無私奉獻的優(yōu)秀兒女，改革開放時代與時俱進一心為民謀利的先進人物，也因為是有了腳踏實地建設(shè)社會主義、全心全意為人民謀利益，最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義遠大理想和信念。人離開了崇高的理想和信念，難免會變得庸俗不堪直至信奉“人不為己天誅地滅”資產(chǎn)階級的人生哲理。
人的崇高理想和信念不是由生俱來的，是來自對社會歷史發(fā)展規(guī)律的正確認識，對自然界客觀發(fā)展規(guī)律的正確認識，而這些都要靠學習。十月革命的一聲炮響，給我們送來了馬克思列寧主義。我們共產(chǎn)黨，正是學習理解了對社會歷史發(fā)展規(guī)律、自然界發(fā)展規(guī)律正確認識的馬克思主義，并以此作為旗幟，才召喚聚集了千百萬中華民族優(yōu)秀兒女組成了先鋒隊伍，為共產(chǎn)主義的崇高遠大目標而前仆后繼浴血奮斗，取得了人民政權(quán)。在改革開放的今天，我們生活條件好了，容易滋生講求個人享受的情緒，容易放松自身政治學習和思想修養(yǎng)，為人民服務(wù)的宗旨、艱苦奮斗的作風就會淡薄，進而崇高信仰、革命的理想就會淡忘。特別是東歐劇變、世界共產(chǎn)主義運動進入低谷，對共產(chǎn)主義運動容易產(chǎn)生困惑，以至于對共產(chǎn)主義理想產(chǎn)生動搖，因此，這個時候加強馬克思理論學習，加強對黨的理論、綱領(lǐng)、宗旨、路線、方針、政策的學習顯得尤其重要。通過學習，不斷加深對馬克思主義基理論的理解，掌握馬克思主義的基本觀點、基本方法，用以改造自己的主觀世界和客觀世界，樹立正確是世界觀、人生觀、價值觀。
人總難免有點惰性，非常需要別人的監(jiān)督。特別是在實行市場經(jīng)濟的今天，一些不法分子，總會利用金錢美女拉攏腐蝕我們的干部。我們干部手中的權(quán)利如果失去監(jiān)督，就會成為謀取私利或小集團利益的工具。只有實行政務(wù)公開，把權(quán)力的運作置于陽光之下，置于群眾監(jiān)督之中才能有效地防止腐敗滋生。
要防腐拒變，自律是關(guān)鍵。做到始終保持廉潔自律，兩袖清風，清正廉潔，這是每一名干部最基本的行為準繩。黨一直教育我們要廉潔奉公、嚴格自律，經(jīng)常向大家敲警鐘。黨員干部不廉潔，不僅會使黨在群眾中的形象受到扭曲和破壞，而且會使黨、國家和人民的利益受到損害。有些黨員干部并非學識不高，能力不強，就是因為未能廉潔自律，最后走向犯罪。因此，我們一定要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨。要警鐘長鳴，經(jīng)常檢查自己的一言一行，做到自重、自省、自警，自勵。排除非份之想，常懷律己之心，常修為官之德，始終保持共產(chǎn)黨人的浩然正氣。要提倡勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費，始終不渝地保持和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風。只有這樣，才能抵制腐敗保持一身正氣，保持共產(chǎn)黨員本質(zhì)。
我是教育系統(tǒng)的一名教師，更應(yīng)該發(fā)揚艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)，抵制腐朽生活作風的不良影響。時刻牢記黨的宗旨，廉潔自律，要與時俱進，解放思想，開拓創(chuàng)新，在平凡的崗位上展現(xiàn)出新時期老師的政治本色和精神風貌。為人民的教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻。
教師反貪倡廉心得體會版篇五
作為一名人民教師，無論在什么場合，是否有學生在場，是否與學生交談，都要時刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實做到嚴以律已，以身作則。凡是要求學生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實際行動去感動學生、帶動學生，共創(chuàng)良好學習氛圍。不僅如此，作為教師還要時時刻刻注重加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷學習，不斷進步，表里如一，言行一致，堅守高尚的道德情操，真正體現(xiàn)出真善美的形象，用一個高尚美好的人民教師形象去影響學生，熏陶學生，促進學校各項工作有序進行，進而促進社會道德水平的提高，促進社會主義精神文明建設(shè)。
作為教師，擔負著教育下一代的重任。教師如果率先垂范廉潔奉公的優(yōu)良品行，不僅對學生進行言傳，而且還以身示范，一方面教育青少年學生認識腐敗之丑惡和危害性，另一方面教育學生做一個清廉純潔之士，為構(gòu)建和諧社會奠定人才基礎(chǔ)。同時還以教師的廉潔形象來教育、影響、感化社會中的成員，使腐敗不廉分子可恥，反腐倡廉有榜樣，這樣有助于社會不正風氣的匡正?，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，他說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！闭菫榱俗鎳磥頍o數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生，教師將滿腔的愛盡情賦予了學生。論財產(chǎn)教師兩袖清風，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數(shù)學生對我們愛的回報。古人云：“不受曰廉，不污曰潔?！闭f的是不受賄賂，不接受不屬于自己的東西，不貪圖財貨，不沾不污，立身潔白。這是為人的根本。教師作為肩負社會育人大任的工作者也當以廉潔立世，為真為善為美。廉潔是師道之前提，師道是立教之根本，廉潔也是教師職業(yè)的本質(zhì)要求，是教師形象的感人魅力。
孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！敝行W教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”。作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，一定要時時處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，為人師表，自覺抵制社會上存在的一些不良風氣的影響，做一個廉潔奉公的教育工作者。
教師反貪倡廉心得體會版篇六
作為一名學生，我們旁觀著教師們的工作和生活，深深地感受到了他們對學生的愛和責任。近年來，教師反貪倡廉的事例頻頻出現(xiàn)，我們更是從中得到了許多啟示。下面我將分享我對教師反貪倡廉的心得體會。
首先，教師反貪倡廉是極為重要和必要的。教師是一種特殊職業(yè)，他們肩負著未來的重任。只有通過純潔的品格和高尚的道德才能夠影響學生，帶領(lǐng)他們成長。如果教師的品德有所瑕疵，那么將會帶來更多的社會丑聞和影響，導(dǎo)致社會的不穩(wěn)定。因此，教師反貪倡廉必須成為每一位教師的責任和使命。
其次，教師反貪倡廉需要將個人的興趣和職業(yè)道德相結(jié)合。教師的職業(yè)道德和個人的利益應(yīng)該同步發(fā)展。教師對學生的責任是無比的，而且這種責任應(yīng)該超越教師個人的利益。一位既具有道德倫理，同時兼顧個人利益的教師，才能真正地影響學生的成長并發(fā)揮出自己的潛能。
第三，教師反貪倡廉需要與時俱進。如今的社會是經(jīng)濟復(fù)雜的，不同的道德觀念層出不窮，需要教師有更加成熟的眼光和鑒別力來判斷。教師在工作中應(yīng)該充分利用現(xiàn)代化的技術(shù)和信息，讓自己更好地與學生溝通，取得更多的教學效果。在此基礎(chǔ)上，教師還應(yīng)該有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，通過自己的努力而不是取巧行事。
最后，教師反貪倡廉是一種積極向上的態(tài)度。一位充滿正能量和熱情的教師，會給學生留下深刻的印象，讓他們更加努力學習。教師反貪倡廉需要在日常工作中灌輸于學生，倡導(dǎo)社會道德，為社會的健康發(fā)展做出自己的貢獻。
總之，教師反貪倡廉是一種良好的社會風尚和基本職業(yè)道德，是幫助提高教師形象和推動社會發(fā)展的一種積極手段。我們要珍惜這種精神，爭取將它發(fā)揮到極致。
教師反貪倡廉心得體會版篇七
近年來，黨風廉政建設(shè)在我國取得了巨大的成就，讓黨員干部切身感受到了廉潔從政的重要性。作為教育事業(yè)的基石，教師倡廉更是至關(guān)重要的一環(huán)。作為一名教師，我深刻體會到了倡廉在教育工作中的重要性和必要性。以下將從個人成長、道德建設(shè)、廉潔教學、師生關(guān)系和黨風廉政建設(shè)等五個方面，分享我對教師倡廉的心得體會。
首先，個人成長是教師倡廉的基礎(chǔ)。教師要保持良好的心態(tài)，自覺嚴格要求自己。教師作為學生的榜樣，除了掌握扎實的專業(yè)知識，更重要的是要具備高尚的道德品質(zhì)。只有不斷完善自己，提升自身修養(yǎng)，才能夠更好地為學生樹立榜樣，引導(dǎo)他們正確的行為規(guī)范。
其次，道德建設(shè)是教師倡廉的基礎(chǔ)。道德建設(shè)，不僅僅是有關(guān)個人的道德規(guī)范，更是社會的道德風尚和價值取向的建設(shè)。教師作為教育實踐者和良師益友，肩負著向師生灌輸正確的價值觀、人生觀和世界觀的重要責任。只有在道德建設(shè)中嚴守教師的職業(yè)道德與教育倫理，我們才能真正調(diào)動學生的潛能，培養(yǎng)學生的全面素質(zhì)。
再次，廉潔教學是教師倡廉的重要環(huán)節(jié)。教學是教師進行揭示和引導(dǎo)的一種較為高層次的活動，其目的是幫助學生獲得知識和培養(yǎng)能力。而廉潔教學則要求教師在教學過程中堅守職業(yè)道德，誠實教學，杜絕弄虛作假。只有嚴守規(guī)矩，不違法違紀，才能夠真正做到廉潔教學，讓學生受益終身。
另外，師生關(guān)系是教師倡廉的重要環(huán)節(jié)。建設(shè)和諧的師生關(guān)系，是促進學生成長和發(fā)展的關(guān)鍵。教師應(yīng)該以身作則，以良好的師德和健康的心理狀態(tài)去引領(lǐng)學生，與學生建立親密、信任的師生關(guān)系。只有通過積極的互動和溝通，才能真正達到廉潔師生關(guān)系的目標，提升教育質(zhì)量，增進學生的學習興趣和主動性。
最后，黨風廉政建設(shè)是教師倡廉的堅強后盾。黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢，也是我國黨風廉政建設(shè)的主要保障。教育工作是千千萬萬教師兢兢業(yè)業(yè)、默默付出的結(jié)果。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，教師們在教書育人的工作中，必須嚴格要求自己，履行教育使命，努力書寫人民教師的新篇章。
總之，作為教師，倡廉心得體會已經(jīng)融入了我的工作和生活中。個人成長、道德建設(shè)、廉潔教學、師生關(guān)系和黨風廉政建設(shè)，這些方面都是教師倡廉的重要環(huán)節(jié)。只有嚴守教師的職責，努力提升自身道德水平，才能夠更好地開展教育工作，讓學生真正受益。同時，我們也要積極參與黨風廉政建設(shè)，為建設(shè)廉潔從政的教育工作貢獻自己的力量。
教師反貪倡廉心得體會版篇八
反貪倡廉是一個重要的社會課題，反腐敗工作已經(jīng)成為我國的一項重要任務(wù)。近年來，我國采取了一系列舉措來提高反貪倡廉的能力和水平，但成功的反貪倡廉需要每一個公民的積極參與和努力。在我個人的工作和生活中，我深深體會到了提供反貪倡廉的重要性，也積累了一些心得和體會。
第二段：正視問題，樹立正確的價值觀
要提供反貪倡廉，首先要正視問題，樹立正確的價值觀。我們要明確認識到貪污腐敗對社會和國家的危害，將紀律和法律挺在前面，嚴禁任何腐敗行為。在工作中，我時刻提醒自己要守住清正廉潔的底線，不以物質(zhì)刺激和私利來為誘惑，保持職業(yè)操守和道德標準。同時，要樹立正確的價值觀，將廉潔與進步、公平、公正等核心價值觀相聯(lián)系，堅信只有誠實守信的行為才能實現(xiàn)自身和社會的可持續(xù)發(fā)展。
第三段：加強自我約束，提高自律意識
提高自律意識和加強自我約束是提供反貪倡廉的關(guān)鍵。在工作中，我們要始終保持高度的責任心和職業(yè)操守，嚴格遵守工作紀律和規(guī)定，嚴肅認真地對待每一項工作，保證公正、公平、透明，不搞特權(quán)，不以權(quán)力為謀私利。同時，我們要自覺接受組織的監(jiān)督和約束，不斷提高自己的思想意識和道德水平，不斷修正自己的錯誤和不足，做到廉潔奉公，清正廉潔。
第四段：主動參與，形成良好的社會氛圍
提供反貪倡廉需要每個人的參與和努力，只有形成全社會的共識和共同努力，才能夠構(gòu)建良好的黨風政風和社會風氣。我們要主動參與各項反貪倡廉的活動，關(guān)注和舉報貪污腐敗行為，積極參與監(jiān)督和公正的過程，形成我們自己的力量。在工作中，我們要勇于發(fā)聲，敢于揭露問題和不正之風，對涉及違紀違法的問題堅決說不，保護好自己的政治良心和職業(yè)道德。
第五段：加強教育，培養(yǎng)良好的家風和社會風氣
提供反貪倡廉還需要加強教育，培養(yǎng)良好的家風和社會風氣。要從小培養(yǎng)孩子的良好品德和道德意識，增強他們的責任感和公民道德，讓他們從小學會區(qū)分是非、懂得廉潔。同時，家庭要起到良好的示范作用，父母要以身作則，以正直、廉潔的行為來引導(dǎo)孩子。社會各界也應(yīng)加大宣傳教育力度，提高公民的法律意識和道德觀念，形成人人講廉潔的風氣。只有通過全社會的努力和教育，才能真正實現(xiàn)反貪倡廉的目標。
結(jié)尾段：總結(jié)回顧
通過提供反貪倡廉的心得體會，我深刻認識到了反貪倡廉的重要性。正視問題，樹立正確的價值觀，加強自我約束，主動參與，加強教育等都是提供反貪倡廉的有效手段和方法。我們每個人都應(yīng)該立足自身，從小事做起，力求為社會的廉潔、公正和正義作出貢獻。只有這樣，我們的國家才能有更好的發(fā)展，人民才能享受到更多的福祉。
教師反貪倡廉心得體會版篇九
第一段：引言（150字）
反貪教師是指通過教育和引導(dǎo)學生，培養(yǎng)正確的價值觀和道德觀念，預(yù)防和抵制腐敗現(xiàn)象的教師。作為一名反貪教師，我深入班級開展相關(guān)教育活動，不斷加強學生的法律意識和道德修養(yǎng)。這個過程中，我收獲了很多，也深感責任重大。
第二段：如何培養(yǎng)學生正確的價值觀和道德觀念（250字）
首先，我們注重培養(yǎng)學生的法治觀念。通過講解法律法規(guī)和案例，我?guī)椭鷮W生理解法律的作用和重要性，讓他們明白合法行為的必要性和紅線的存在。同時，我們開展模擬法庭、辯論賽等活動，使學生能夠?qū)嵺`運用法律知識，增強法治意識。
其次，我們注重培養(yǎng)學生的思辨能力。在課堂上，我經(jīng)常引導(dǎo)學生思考道德問題，并幫助他們分析問題的各個層面，培養(yǎng)他們獨立思考、辨別是非的能力。我鼓勵學生從倫理、社會公平等角度思考問題，幫助他們形成正確的判斷。
第三段：預(yù)防和抵制腐敗的教育活動（300字）
為了預(yù)防和抵制腐敗現(xiàn)象，我們組織了多種多樣的教育活動。首先，我們邀請公安局的警官來校，向?qū)W生們講解反腐倡廉的重要性，告誡他們不要陷入腐敗的泥潭。其次，我們開展了學校清廉演講比賽，在比賽中讓學生們表達對腐敗現(xiàn)象的思考和抵制之道。同時，我們還組織學生到社區(qū)等公共場所，開展反腐宣傳活動，提高學生的社會責任感。
第四段：心得體會（300字）
作為一名反貪教師，我個人有一些心得體會。首先，學生教育不能只局限于課堂，而是要與日常生活緊密結(jié)合，多用案例和實例說明問題，讓學生能夠更直觀地感受到腐敗現(xiàn)象對社會、個人的危害。其次，教師要注重啟發(fā)學生思考的能力，培養(yǎng)他們獨立判斷的能力，而不是簡單灌輸知識。最后，反貪教育是一個長期而細致的過程，需要教師和學生的共同努力，更需要家庭和社會的支持。只有形成多方合力，才能真正構(gòu)建起反貪腐敗的社會環(huán)境。
第五段：總結(jié)（200字）
反貪教師的工作是一項光榮而艱巨的任務(wù)。我們通過教育和引導(dǎo)，幫助學生樹立正確的價值觀和道德觀念，讓他們明白腐敗的危害，從小培養(yǎng)他們對腐敗現(xiàn)象的抵制意識。這個過程中，我們不僅需要教師的專業(yè)素養(yǎng)，更需要家庭、學校和社會各界的共同努力。只有當每個人都意識到腐敗的危害，共同行動起來，才能建設(shè)一個和諧、公正的社會。
教師反貪倡廉心得體會版篇十
我國教育的改革和發(fā)展，關(guān)系到21世紀我國綜合國力的進步和現(xiàn)代化目標的實現(xiàn)，關(guān)系到社會主義祖國的前途與命運。對人民老師，我們不僅提倡對教育事業(yè)的獻身精神，更注意提升老師的義務(wù)感和責任意識。近段時間，通過學習廉潔自律這本書，使我充分熟識開展“廉政文化進校內(nèi)”活動的重大意義。進一步堅決了最終職守、廉潔從教，愛崗敬業(yè)的自覺性。
學習是每一名黨員干部的必修課，只有不斷加強學習才能提高自身素養(yǎng)和力量，不學習思想就無法進步。很多東西只有靜心研讀，才能有所思，有所獲?；钌氖聦嵾€告知我們，不學習，思想就得不到改造，心就不靜，心不靜，欲望就簡單膨脹，就拒絕不了誘惑，一遇到誘惑就簡單亂了方寸，就簡單被誘惑的`繩索絆倒。因此，我將堅持常常性的深化學習和鉆研，進一步提高自身的政策水平和理論水平。作為黨員老師，還要始終堅決共產(chǎn)主義和中國特色社會主義的抱負和信念。要以一顆平常心來對待自己的職業(yè)，要糊涂地熟悉到這是一個為人民服務(wù)的平臺，為祖國輸送棟梁之材的平臺。在日常工作中，要經(jīng)受得住來自方方面面的物質(zhì)利益的種種劇烈誘惑，不要把個人利益看得太重，要為孩子們的一生著想，甘于清貧，一心為公，為人師表，只有這樣，才無愧于“人民老師”這一光榮稱號。
今日，黨和政府高度重視教育工作，千方百計提高老師待遇，老師工作已成為被人艷羨，受人敬重的職業(yè)。我們沒有理由不珍惜自己的工作，不維護自己的形象。首先，我要努力培育自律的自覺性。其次，從最細小的事做起，不取一點一滴的不義之財，不索一針一線的非法之財。再次，要公正從教，要一視同仁地對待每一個同學，不能因同學的性別、民族、智能差異，家庭狀況、同學及家長對自己的感情差別等而實行不同的態(tài)度和情感方式。除了自覺遵守國家的各項法律制度，還要嚴守老師職業(yè)道德，用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純凈的作風。
通過學習，我對老師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。首先，老師應(yīng)無私地將學問傳授給自己的同學，維護自己的同學，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品德為同學樹立起榜樣。面對后進的同學，不能采納暴力或體罰等行為，而是應(yīng)當用加倍的愛往關(guān)心他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對老師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向同學灌輸書本學問只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，在同學實際狀況的基礎(chǔ)上對教學有所創(chuàng)新，才能漸漸進步教學水平。
總之，學習實在就是一段短暫的成長過程，成長是段過程，而不是終點，在以后的教學中，我會以不斷提高個人修養(yǎng)，廉潔從教為追求，以關(guān)愛同學，促進同學健康成長為目標，不斷地學習、實踐、反思和改進，成為一名當之無愧的“人民老師”。
教師反貪倡廉心得體會版篇十一
第一段：引言（150字）
“貪”是一個世界上普遍存在的問題，它滲透到了社會的各個角落。教育領(lǐng)域也不例外，貪污腐敗侵蝕了一些教師的良知和專業(yè)精神。作為一名從事教育事業(yè)的人，我深感責任重大，要時刻警醒自己，堅守自己的教育底線，成為一名反貪教師。
第二段：貪污現(xiàn)象與原因（300字）
貪污在教育領(lǐng)域的出現(xiàn)并非偶然，它有其自身的原因。首先，一些教師因為工資待遇不高，生活壓力大，導(dǎo)致他們沉迷于利益的追求，想方設(shè)法通過收受禮金，轉(zhuǎn)班費等方式來獲取額外的收入。其次，一些教師缺乏道德觀念，對金錢的誘惑無法抵擋，因此他們?yōu)榱藵M足自己的欲望，選擇了背離教育本質(zhì)的行為。再者，一些對教育抱有偏見的家長，通過賄賂教師來保證自己孩子的好成績，從而間接促進了貪污現(xiàn)象的發(fā)生。
第三段：反貪教師的理念與實踐（350字）
作為一名反貪教師，首先要樹立正確的金錢觀。教育是一項崇高的事業(yè)，而不是謀取個人利益的手段。我們需要意識到，培養(yǎng)學生的品格和能力才是真正有意義的事情。其次，反貪教師要從自身做起，正直誠實的言行贏得學生和家長的尊重。不僅要公正評價學生的成績，還要與學生進行心靈的交流，引導(dǎo)他們養(yǎng)成正確的價值觀。同時，我們還要主動強化教育監(jiān)督機制，完善學校的內(nèi)部管理制度，確保教師在教育領(lǐng)域中不會受到貪污的誘惑。
第四段：反貪教師的困境與挑戰(zhàn)（250字）
雖然反貪教師的意愿很高，但實際執(zhí)行中仍面臨著很多困境和挑戰(zhàn)。首先，部分學校存在不完善的管理制度，監(jiān)督機制不健全，極易滋生貪污現(xiàn)象。其次，一些家長對孩子的教育非常重視，出于私利甚至主動賄賂教師，為自己的孩子謀取好處。這種種因素使得反貪教師的工作變得更加艱難。
第五段：展望與總結(jié)（150字）
反貪教師的任務(wù)重大而艱巨，但我們絕不應(yīng)該退縮。我們要提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)知識，時刻警醒自己。作為一名反貪教師，我們除了要堅守科學道德底線，還要用自己的實際行動來引領(lǐng)學生，引導(dǎo)他們樹立正確的金錢觀和努力奮斗的人生觀。只有這樣，我們才能為教育事業(yè)的發(fā)展做出積極的貢獻，為社會構(gòu)建更加美好的明天。
教師反貪倡廉心得體會版篇十二
第一段：引言
在當今社會，腐敗問題成為阻礙社會進步的巨大障礙。為了打擊腐敗，維護社會風清氣正的環(huán)境，我們需要樹立反貪倡廉的意識并付諸行動。我通過自我反省和實踐，不斷獲取反貪倡廉的經(jīng)驗，取得了一些心得體會。
第二段：重視道德修養(yǎng)與職業(yè)操守
一個人能否抵御誘惑、不被權(quán)力腐蝕，關(guān)鍵在于道德修養(yǎng)和職業(yè)操守。作為一名公務(wù)員，我深知自己的職責和社會責任。因此，我時刻提醒自己要恪守職業(yè)道德，尊重法律法規(guī)，不被物質(zhì)誘惑所左右。在面對利益沖突時，我始終堅守原則，決不為了個人利益而違背職業(yè)規(guī)定。只有堅守操守，才能真正做到廉潔奉公。
第三段：建立完善的制度與機制
要想有效反腐敗，僅靠個人的自覺意識是不夠的，還需要建立健全的制度與機制。這些制度可以對腐敗進行系統(tǒng)化的治理，從而實現(xiàn)擊中要害、扼制腐敗行為的效果。在我所在的機關(guān)中，我們建立了嚴格的財務(wù)管理制度，強化了預(yù)算審批和財務(wù)監(jiān)督工作，確保公款公用、明確權(quán)責。同時，也設(shè)立了監(jiān)察機構(gòu)，對權(quán)力行使進行監(jiān)督和約束，形成多層次、全方位的監(jiān)督體系。這些制度和機制的建立為我在工作中遵紀守法提供了有力保障。
第四段：培養(yǎng)廉潔文化
廉政文化是預(yù)防和抵制腐敗的重要保障。在宣傳教育中，我們始終強調(diào)廉潔自律的重要性，通過開展各種形式的培訓(xùn)和宣傳活動，提高廣大干部職工的廉政意識。我們注重深入挖掘案例，深入分析腐敗行為的原因和危害，以警示和教育員工。同時，通過表彰先進典型和開展廉政文化建設(shè)，推動社會風氣的提升。這些努力不僅增強了廣大人民群眾對廉政建設(shè)的認同感，也在我這樣的一名公務(wù)員身上產(chǎn)生了重要影響。
第五段：個人努力與自我監(jiān)督
反貪倡廉并非一朝一夕之功，需要長期堅持和不懈努力。作為一名公務(wù)員，我要時刻自我約束，時刻保持警醒，時刻提醒自己不可以松懈。我始終保持真實、勤政、廉潔、奉公的作風，對自己的言行、消費和人際交往進行自我監(jiān)督。我在自己的辦公室內(nèi)裝置了監(jiān)控攝像頭，以提醒自己不容忽視的自我監(jiān)督。同時，我也積極參與各種廉政建設(shè)活動，充實自己的知識庫。在工作中，我力求公正處事，堅決維護國家的利益與尊嚴，嚴格遵守辦公紀律，做到對組織、對事業(yè)負責。
總結(jié)：
通過自身的實踐經(jīng)驗和不斷的學習，我深刻認識到反貪倡廉的重要性。只有從自身做起，攜手建立健全的制度與機制，培養(yǎng)廉潔文化，才能共同為反腐敗事業(yè)做出貢獻。我將繼續(xù)努力自我完善，堅守原則，永葆廉潔，向更高標準的反貪倡廉邁進。
教師反貪倡廉心得體會版篇十三
第一段：引言（引出教師廉潔教育的重要性）
作為教師，我們肩負著培養(yǎng)學生的重任。但是，如果教師本身缺乏廉潔意識和高尚品德，那么如何能夠做好這個光榮的使命呢？教師倡廉，是指教師在從業(yè)過程中要具備良好的廉政道德，不僅要求教師不為利益所動，更要求其帶頭從自己做起，為學生起到良好的示范作用。如何做好教師倡廉，我在日常工作中有了一些體會，分享給大家。
第二段：倡廉的自我約束
作為教師，我們首先要有良好的自我約束意識。對于違反廉潔規(guī)定的行為，堅決不能姑息，更不能包庇。在職業(yè)生涯中，我總是努力避免和不良同事接觸，以免被其影響。同時，還要規(guī)范自己的言談舉止，不用權(quán)力壓迫學生或同事，更不能利用職務(wù)之便侵占學生或同事的權(quán)益。只有自律和守紀律，才能提供一個學習環(huán)境的安全保障。
第三段：倡廉教育的重要性和方法
要想達到倡廉的目的，教育不可或缺。倡廉教育應(yīng)該貫穿教育全過程，從小學開始，通過豐富多樣的教育活動，培養(yǎng)學生的道德觀念和責任感。除了在課堂上進行教育，還應(yīng)該創(chuàng)造一個廉潔文化的校園氛圍，鼓勵學生進行自覺的良好行為。此外，教師還應(yīng)該利用職務(wù)之便開展社會實踐活動，讓學生親身體驗到誠實守信的重要性，加強其倡廉意識。
第四段：教師身心的倡廉建設(shè)
身心的倡廉建設(shè)是教師倡廉的重要組成部分。首先，教師要注重加強自身素質(zhì)的提升，不斷學習，不斷改進自己的教學方法，做到精益求精；同時，要樹立崇高的職業(yè)道德，堅守教育的初衷，將愛心融入教育中，更好地引導(dǎo)和培養(yǎng)學生。另外，教師還要注重身心健康，通過盡量避免職業(yè)倦怠、心理沮喪等負面情緒的產(chǎn)生，保持良好的工作狀態(tài)和積極向上的心態(tài)，為學生提供更好的教育資源。
第五段：教師倡廉的良好社會影響
教師倡廉的具體表現(xiàn)不僅給學生提供一個干凈、純潔的學習環(huán)境，也營造出良好的社會氛圍。校園倡廉文化的傳播和教師的示范作用可以有效地凈化社會風氣，不僅影響學生的成長，也對家庭和社區(qū)產(chǎn)生積極影響。同時，教師的廉潔行為可以引起社會的關(guān)注和關(guān)心，激發(fā)社會各界對于廉潔教育的重視，倡導(dǎo)廉潔成為全社會的共識。
總結(jié)：通過倡廉教育，教師將自身的高尚品質(zhì)和優(yōu)秀風范傳遞給學生，為學生成長成才助力。倡廉教育是一項長期而細致的工作，需要每一位教師的努力和付出。只有教師本身做到廉潔、守規(guī)矩，才能更好地引領(lǐng)學生樹立正確的價值觀和人生觀，讓他們成為德、智、體、美全面發(fā)展的社會棟梁。
教師反貪倡廉心得體會版篇十四
教師作為社會的中堅力量，其廉潔自律、勤政廉政的品質(zhì)直接關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展。在當前反腐倡廉的形勢下，教師必須更加重視自身的防腐倡廉意識，身體力行地踐行廉政。本文將從個人角度出發(fā)，分享一些個人在防腐倡廉方面的心得感悟。
第二段：重視廉政教育，提高自我防范意識
廉政教育在現(xiàn)代教育中占有重要的地位。作為一名教師，我們需要時刻將自己納入到廉政教育的范疇中，并不斷提高自身的防范意識。例如，在任何時候都不可以接受搭車、旅游、參加宴請等不當福利，不可觸碰紀律底線，一旦發(fā)現(xiàn)違禁行為，及時向?qū)W校有關(guān)部門進行反映，維護教師隊伍的廉潔度。
第三段：規(guī)范教育行為，樹立良好形象
教師是學生學習、生活的榜樣。我們要堅定用德育人的理念，以身作則，立足崗位、恪盡職守，做好自己在教育工作中的各項事務(wù)。在開展各項活動時，要嚴格遵守學校及有關(guān)部門的規(guī)章制度，不得利用職權(quán)從事違規(guī)違紀的事項，如違反學生管理規(guī)定、錯誤評價學生實踐活動等。
第四段：發(fā)揮教育引導(dǎo)作用，引導(dǎo)學生樹立正確的價值觀
作為教育者，我們要注重開展廉政教育，引導(dǎo)學生規(guī)范行為，養(yǎng)成高尚品德、適應(yīng)和服務(wù)社會的心理素質(zhì)。我們要從自身做起，用獨特的思路、清晰的觀念、權(quán)威的知識、嚴謹?shù)捏w系，指導(dǎo)學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，引導(dǎo)學生感悟獨立自主、勤勞勇敢、誠實守信的人生態(tài)度，讓學生內(nèi)化自律，從而在心理上更堅定地貫徹落實廉政建設(shè)。
第五段：結(jié)語
在當前形勢下，教育工作者的防腐倡廉責任格外重大。作為教育工作者，我們要時刻運用自身的先進性引領(lǐng)著教育工作者的廉政思維。只有在強化具體責任過程中才能使我們能夠更好的滲透教育工作中，如每天起床后自省講話是否有瑕疵，課堂是否罰站等。如果我們能夠把這些做好，那么教育工作的廉政必將初步建立，教育工作者的形象和責任形象都將得到有效的塑造，建立更好的社會形象，必將在未來鞏固中國社會的廉政形象。
教師反貪倡廉心得體會版篇十五
反腐倡廉是一項長期的、復(fù)雜的工作，作為每個公民都應(yīng)該參與其中，共同營造廉潔的社會風氣。在這個過程中，每個人都應(yīng)該總結(jié)自己的經(jīng)驗和體會，與大家分享。在我參與反貪倡廉的過程中，我深深體會到，集體的力量是無法估量的，只有形成合力，才能進行有效的反貪倡廉工作。
第二段：自覺守法是反貪倡廉的基礎(chǔ)
在反貪倡廉的過程中，自覺守法是最基本的要求。作為一個公民，首先要遵守國家法律法規(guī)，同時嚴格要求自己，不逾越道德底線。我曾經(jīng)在工作中親身經(jīng)歷了一個違紀案件，當時我所在的團隊有個同事在項目中侵占了公款，損害了團隊的利益，也背離了價值觀。我們通過對其進行教育引導(dǎo)，并及時向紀檢部門上報，最終使其受到了應(yīng)有的處分。這起案件讓我深刻認識到，任何時候都不能心存僥幸，一旦違規(guī)，后果不堪設(shè)想。只有自覺守法，才能確保團隊的穩(wěn)定和發(fā)展。
第三段：加強監(jiān)督意識推動反貪倡廉工作
監(jiān)督是反貪倡廉的重要環(huán)節(jié)，對于不良行為及時發(fā)現(xiàn)并加以糾正，可以有效遏制腐敗行為的蔓延。在我的工作實踐中，我常常保持警惕，加強對團隊成員的監(jiān)督。一次，我發(fā)現(xiàn)有個同事在進行采購時存在違規(guī)行為，我毫不猶豫地向上級匯報了情況，并提出了改善建議。經(jīng)過上級的調(diào)查和處理，違規(guī)行為被成功制止，充分體現(xiàn)了監(jiān)督的重要性。同時，我也時刻保持自律，不為貪婪所動，不接受任何不正當?shù)睦?。我們?yīng)該相互監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，形成社會反腐倡廉的合力。
第四段：加強教育培訓(xùn)提升反貪倡廉意識
教育培訓(xùn)是提升反貪倡廉意識的有效途徑。通過培訓(xùn)，可以普及反腐倡廉法律法規(guī)和道德準則，使廣大人民群眾增強對于不正之風的警覺性，并提供相關(guān)的法律和道德指導(dǎo)。我曾經(jīng)參加過一次反貪倡廉的專題培訓(xùn)，學到了很多知識和經(jīng)驗。在培訓(xùn)中，我們不僅聽取了專家的講解，還進行了案例分析和角色扮演。這樣的培訓(xùn)使我更加明確了反貪倡廉的重要性，并進一步強化了我的責任感和使命感。加強教育培訓(xùn)是反貪倡廉的重要環(huán)節(jié)，只有不斷提升自己的意識水平，才能更好地參與反腐倡廉的斗爭。
第五段：倡導(dǎo)廉潔文化建設(shè)正氣凜然的社會
反貪倡廉工作不僅僅是一種責任，更是一種文化建設(shè)。我們應(yīng)該倡導(dǎo)廉潔文化，使其貫穿于社會的方方面面。在工作中，我時刻保持著正直、坦蕩的心態(tài)，并以身作則，傳遞正能量。每次看到身邊有同事受到誘惑，我都會及時為他們提供幫助和支持，引導(dǎo)他們遠離不良行為。通過這種方式，我希望能在身邊形成一個正氣凜然、尊重法紀的社會氛圍。同時，我也積極參與各種倡廉活動，努力傳播廉潔文化。通過這些努力，我希望能為反腐倡廉事業(yè)做出自己的一份貢獻。
結(jié)尾：
反貪倡廉是每個公民應(yīng)盡的責任和義務(wù)。通過自覺守法、加強監(jiān)督意識、加強教育培訓(xùn)和倡導(dǎo)廉潔文化建設(shè)，每個人都可以為反腐倡廉事業(yè)貢獻自己的力量。在這個長期而復(fù)雜的工作中，我們絕不能退縮，只有團結(jié)一心，才能建設(shè)一個榮譽、廉潔的社會。
教師反貪倡廉心得體會版篇十六
在如今這個社會，防腐倡廉已經(jīng)成為了一個重要的話題。作為教育界的從業(yè)者，教師防腐倡廉就更是需要注重。教師的防腐倡廉，不僅僅是關(guān)乎個人的形象，更關(guān)乎學校的良性發(fā)展和學生的健康成長。在這篇文章中，我將會分享我的體會和心得，探討教師如何才能在自身的工作中更好地防腐倡廉。
第二段：如何營造一個廉潔的教育環(huán)境
營造一個廉潔的教育環(huán)境是教師防腐倡廉的前提。教師作為學校的代表，應(yīng)該時刻牢記自己的崗位職責，以誠信為本，嚴格遵守教育規(guī)章制度，抵制違法違規(guī)行為。
第三段：自我審查和反思的重要性
作為教師，自我審查和反思是防腐倡廉的一個關(guān)鍵點。教師應(yīng)該時刻檢視自己的言行舉止，避免自己的行為和言語對學生產(chǎn)生消極的影響。每位教師都應(yīng)該能夠有意識地嚴格要求自己，時刻提醒自己教育工作的重要性，不斷完善自己的業(yè)務(wù)能力和職業(yè)道德。
第四段：教師職業(yè)道德的力量
教師職業(yè)道德的力量是防腐倡廉的關(guān)鍵。教師的職業(yè)道德不僅僅是學生的導(dǎo)向和示范，也是教育系統(tǒng)中的標準和準則。每個教師都應(yīng)該時刻提醒自己，把職業(yè)道德放在第一位，以備學生樹立起正確的價值觀和品質(zhì)觀。
第五段：教師的責任和擔當
教師是教育事業(yè)的先鋒，是祖國的守護者。作為教育工作者，每個教師都應(yīng)該始終把肩上的責任挺在前面，用無私的奉獻和高尚的品質(zhì)為學生建立一個美好的教育環(huán)境。防腐倡廉，作為教師的第一要務(wù)，只有做好了防腐倡廉工作，才能把課堂教學做得更好，更加貼近學生，讓學生受益匪淺。
結(jié)論：
教育是一個宏偉的事業(yè)，而防腐倡廉正是這個事業(yè)不可或缺的一部分。作為教育工作者的我們，需要以高度的責任感和擔當精神，時刻提醒自己，嚴格遵守規(guī)章制度，保持職業(yè)道德，為學生創(chuàng)造更好的教育環(huán)境，讓我們的教育事業(yè)在防腐倡廉的道路上越走越遠，更加輝煌美好。
教師反貪倡廉心得體會版篇十七
第一段：引言（字數(shù)：200字）
作為一名教師，倡廉無疑是我們應(yīng)盡的職責和使命。一個廉潔的教育工作者不僅是學生的楷模，更是社會人士的榜樣。多年的從教經(jīng)驗使我深深認識到，只有倡導(dǎo)廉潔的行為，才能有效地推動教育事業(yè)的健康發(fā)展，為青少年樹立正確的價值觀。
第二段：關(guān)于倡廉的意義與重要性（字數(shù)：300字）
倡廉不僅是道德的底線，更是每一位教育工作者應(yīng)具備的必備素質(zhì)。教師是學生知識的傳播者，更是品德的引領(lǐng)者。如果教師不能守住廉潔底線，那么學生將受到有害的影響，甚至會對教育產(chǎn)生懷疑和不信任。倡廉的意義在于培養(yǎng)學生的品德，塑造他們正確的價值觀，并對社會起到示范引領(lǐng)作用。只有教師以身作則，才能為學生樹立正確的榜樣。
第三段：倡廉的具體做法與體會（字數(shù)：400字）
倡廉不僅僅是嘴上說說，更需要以實際行動來體現(xiàn)。作為教師，我堅守廉潔底線，堅決抵制利益誘惑，不接受禮金和好處。同時，我也積極營造廉潔的教育環(huán)境，倡導(dǎo)誠信、公正、公平的原則。在教學中，我注重養(yǎng)成學生的自主學習能力，避免不正當?shù)年P(guān)系對教學的干擾。在與家長的交流中，我保持公正、客觀的態(tài)度，不為家長提供任何特殊服務(wù)。通過這些實際行動，我深感只有堅守廉潔底線，才能有效地塑造良好的教育氛圍，為學生樹立正確的價值觀。
第四段：獲益與體悟（字數(shù)：200字）
多年的倡廉實踐中，我不僅讓自己得到了鍛煉和成長，也收獲了許多寶貴的體悟。首先，只有堅守廉潔底線，我們才能保持對學生的正確引導(dǎo)，讓他們在正確的道路上成長。其次，倡廉可以促進教育機構(gòu)的改革與進步，塑造良好的教育環(huán)境。最后，倡廉也讓我更加明白了作為一名教師的職責和使命，只有我以身作則，才能為學生樹立起良好的榜樣。
第五段：結(jié)語（字數(shù)：100字）
作為一名教師，倡廉對我來說既是使命也是責任。通過多年的實踐，我深深認識到只有堅守廉潔底線，才能有效地推動教育事業(yè)的發(fā)展，為學生樹立正確的價值觀。我將繼續(xù)努力，為創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，培養(yǎng)優(yōu)秀的學生而努力奮斗。
教師反貪倡廉心得體會版篇十八
廉潔是老師立教之本。廉潔所持，道之所存;道之所存，師之所立。孟子認為“教者必以正”，為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學子。老師不僅要用廣博的學識，授業(yè)解惑，而且還要用高尚的人格魅力立身傳道，成為同學求智、做人的楷模。因此，老師要“修身慎行，敦方正直，清廉雪白、恬淡無為”;要到處為人師表，從小事做起，從自我做起，領(lǐng)先垂范，作出表率，刻刻提示自己要實實在在求學問、認仔細真當老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，同學才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。因此，讓廉潔教育走進校內(nèi)，有利于培育同學正確的價值觀和高尚的道德情操，讓同學從小就具有反抗腐敗的免疫力;有利于依法治教，防止腐敗;對樹立教育(學校)的良好形象，促進教育事業(yè)健康和諧發(fā)展，也有著非常重要的現(xiàn)實意義。
現(xiàn)將自己的心得告知大家。
首先，老師必需堅守高尚情操，傳承和發(fā)揚奉獻精神。老師的奉獻精神就是以為同學服務(wù)為最高目的，以培育青少年成才成人為最大責任，不計酬勞，淡泊名利，樂于獻出，不重索取的以教為志、以教為榮、以教報國的精神。
其次，要正確熟悉老師職業(yè)的苦與樂，樹立正確的人生觀、價值觀。老師這個職業(yè)，不會帶來任何物質(zhì)上的富有，但是在精神上卻是充實的、歡樂的。正如幾十年如一日扎根青海高原的“孺子牛獎”獲得者劉讓賢所說：“我的生命在一批又一批孩子的身上連續(xù)，我的樂趣在一代又一代孩子身上查找，我的幸福在年復(fù)一年的教育工作中獲得?！币虼耍蠋熞獦淞⒄_的人生觀、價值觀，安貧樂教，愛崗敬業(yè)。
第三，老師要杜絕利用職責之便謀取私利。當前的確還存在著腐敗、安排不公、老師待遇偏低等問題，但老師作為社會上一個思想水平較高的群體，應(yīng)以正確的心態(tài)來熟悉和對待這些社會問題，以堅決的立場來維護老師自身廉潔從教的形象，不能由于心理上的不平衡就利用職責之便謀取私利。
學校的廉潔教育首先是一種素養(yǎng)教育、成才教育。它要求學校要根據(jù)素養(yǎng)教育的功能、特點、價值和規(guī)律，有針對性地采納課堂教學灌輸、社會實踐強化、校內(nèi)文化環(huán)境陶冶等，施以外部教育影響，同時，調(diào)動和培育道德、情感、意志、愛好、毅力、動機等非智力因素不斷刺激內(nèi)部強化，使關(guān)乎廉潔的素養(yǎng)教育由外部影響漸次向內(nèi)部提升，將廉潔意識內(nèi)化為同學素養(yǎng)的一部分。
學校廉潔教育同時是一種關(guān)乎公正的教育。它要求學校以同學為中心，以關(guān)愛同學、服務(wù)同學為重點，讓每一位同學都受到合理、公平的待遇，每一位同學的共性都得到應(yīng)有的敬重，每一位同學都能健康成長。為此，學校應(yīng)致力于營造出體現(xiàn)自由公正的環(huán)境，使每一位同學都享有法定的權(quán)利、合理的教益、均等的機會和校紀校規(guī)所體現(xiàn)的公正正義，不因地域差異患病卑視，不因貧富差異受到壓抑，不因成果差異而遭到冷漠。
學校廉潔教育也是一種關(guān)乎誠信的教育。誠信為一切道德之基石，廉潔教育的深層基礎(chǔ)在于誠信。它要求學校廉潔教育應(yīng)立足于誠信教育和誠信教育規(guī)律的探尋。誠信觀念的樹立重在教育，誠信美德的形成貴在向善，誠信規(guī)范的遵循旨在明德。舍棄了誠信的.德性和規(guī)范，為人民服務(wù)精神的弘揚將流于形式，集體主義原則的信守就會蛻變?yōu)榧俟珴?，公正正義原則的貫徹也難落到實處，相應(yīng)，廉潔教育也將失去誠信根基而顯得游浮無根。
學校廉潔教育還是一種關(guān)乎人文的教育。人文教育是旨在對同學進行促進其人性境界提升、抱負人格塑造以及個人與社會價值實現(xiàn)的教育，其實質(zhì)是人性教育，其核心是涵養(yǎng)人文精神。這種精神的養(yǎng)成需通過多種途徑，包括廣博的文化學問滋養(yǎng)、高雅的文化氛圍陶冶、優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)熏染和深刻的人生實踐體驗等。因此，學校既要注意發(fā)揮品德與生活(社會)課在學校廉潔教育中的主渠道功能，又要擅長發(fā)掘其他學科課程中所蘊涵的育人資源，包括廉潔教育的思想資源。
總之，學校要把廉潔教育滲透于學校全部教育的全過程，包括教學活動、校內(nèi)文化、黨團隊活動和各類愛好小組的活動?；趯W校同學的年齡差異和不同的身心特點，學校廉潔教育應(yīng)有不同特點的教育形式;基于廉潔品性形成的簡單困難性，學校廉潔教育必需持之以恒。
時代，要求老師廉潔從教，時代，要求學校抓好廉潔教育。我們應(yīng)自覺地將師德原則、師德規(guī)范內(nèi)化于心，刻意操守并最終達到“隨心所欲不愈矩”的境界，自覺抵制不義之利的誘惑，社會“潮流”的沖擊，扎根祖國教書育人的宏大事業(yè)!讓祖國的花朵在陽光的照射下健壯、健康地成長!讓整個社會走向和諧!
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