在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過。借助作文可以提高我們的語言組織能力。以下是小編幫大家整理的高中作文素材【精選7篇】，歡迎閱讀與收藏。
高中作文素材【精選7篇】一
1、選擇
選擇是一個嶄新的開端，選擇高聳入云的峭崖便需有“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的信念;選擇波涌浪滾的大海便需有“直掛云帆濟(jì)滄海”的壯志豪情;選擇寒風(fēng)勁厲的荒漠便需有“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”的博大胸懷
2、愛心
愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
3、積累
古語云：“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海?！狈擦⒐γ谑勒?，無不是從小處做起，注意點點滴滴的積累，有意識地培養(yǎng)自己的品德才能，不斷自我完善的。若無每日聞雞起舞堅持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古!若無長年筆走龍蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能揮毫蓋世被尊為書圣呢?若無半生鉆研演算草稿盈筐的血汗，那么陳景潤又怎能摘取明珠享譽世界呢?
4、錯誤
伽利略、牛頓、愛迪生是人不是神，其缺點錯誤在所難免，但這并不妨礙他們成為“巨人”。試問，有誰能否認(rèn)物理學(xué)中的落體定律、慣性定律、拋物體運動規(guī)律、擺振動的等時性現(xiàn)象是伽利略建立或發(fā)現(xiàn)的呢?有誰能否定牛頓作為經(jīng)典物理學(xué)創(chuàng)立者的地位呢?有誰能否定愛迪生是對人類物質(zhì)文明有重大貢獻(xiàn)的大發(fā)明家呢?
5、立志
徒有萬般“羨魚”心，而無一絲“結(jié)網(wǎng)”意，結(jié)果定會一事無成。這道理雖然淺顯，但實際上卻不是每個人都能清楚認(rèn)識到的。有的人希望成為愛迪生式的“發(fā)明大王”，可是卻畏于鉆研科學(xué)知識之難;有的人想繼莫泊桑之后，再奪“短篇小說之王”的桂冠，但又懾于常年練筆之艱辛;有的人想一鳴驚人成為“音樂巨匠”，卻惰于在五線譜的田地上埋首耕耘;有的人愿自己成為體育明星，卻怠于“聞雞起舞”進(jìn)行訓(xùn)練。如此心懷鴻鵠之志，而身屬燕雀之行，連一條小小的魚都會捉不到，更何況要實現(xiàn)那恢宏的大志呢!
6、美
靜物是凝固的美，動景是流動的美;直線是流暢的美，曲線是婉轉(zhuǎn)的美;喧鬧的城市是繁華的美，寧靜的村莊是淡雅的美。生活中處處都有美，只要你有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，有一顆感悟美的心靈。
7、生活
生活是什么?不同的人有不同的看法。有人說生活如酒。童年就像雞尾酒，色彩斑斕，甜美之味令人回味;青年就像冰鎮(zhèn)的啤酒，色彩濃黑，清涼的同時又讓人覺得苦澀;中年就像烈性酒，純凈無色，辛辣之味使你五臟六腑都會灼熱;老年就像葡萄酒，久存彌香，滴滴讓你感受到香中之甜。(《生活是什么》)
8、太陽花
從初夏到深秋，花兒經(jīng)久不衰。一幅錦緞，始終保持著鮮艷的色彩--夏日暴烈的陽光下，牽牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦無力，富貴的牡丹也早已失去神采。只有太陽花對炎炎赤日毫無保留，陽光愈是熾熱，它開得愈是艷麗，愈加熱情，愈加旺盛。(《生機(jī)勃勃的太陽花》)
9、誠信
誠信是小朋友將拾到的一分錢放在警察叔叔手里時臉上的笑容，是少先隊員宣誓時眼中的閃光。
誠信是焦裕祿推開鄉(xiāng)親柴門送去的那一陣春風(fēng)，它是孔繁森將藏族老媽媽凍傷的雙腳捂進(jìn)懷中的深情。
誠信是開國領(lǐng)袖面對新中國第一縷曙光作出的“中國人民從此站起來了”的召喚。誠信是繼往開來的領(lǐng)路人俯瞰西部作出的“中國要實現(xiàn)偉大復(fù)興”的決定。
10、選擇 選擇博愛，就是選擇對情感的珍視。
選擇博愛，就是選擇對萬物的眷戀。
擇博愛，就是選擇高遠(yuǎn)的人生志向。
11、希望
不要放棄希望，希望使人正視困難與失敗。困難與失敗并不可怕，可怕的是一個人失去希望，失去與之斗爭的勇氣。屈原愛國，“上下而求索”;一旦楚國滅亡，他失去了希望，便只剩下跳入汨羅江這條絕望之路了。
不要放棄希望，希望使人憧憬美好的未來。有了希望，才會產(chǎn)生對未來的向往，才會產(chǎn)生對美好生活的追求。德國詩人海涅在一首詩中動情地寫道：“嚴(yán)冬劫掠去的一切，新春會給你還來?！辈灰艞壪Ｍ?，希望使人增添前進(jìn)的動力。古今中外，有多少仁人志士，為了實現(xiàn)自己的理想而不懈地奮斗。雙目失明、雙耳失聰?shù)呢惗喾野l(fā)出“我要勒住命運的喉嚨”的壯語，譜寫出不朽的《英雄》樂章。
高中作文素材【精選7篇】二
【高中作文素材：課本教材事例作文素材】
以下是編輯整理歸納的常用的高中作文常見事例類課本作文素材，希望對大家有幫助：
課本教材事例作文素材--------
1、霍金：英國物理學(xué)家，身殘志堅，著《時間簡史》，被譽為"當(dāng)代的愛因斯坦"。
2、曹雪芹：（清）舉家食粥，著《紅樓夢》。"批閱十載，增刪五次"。"字字看來都是血，十年辛苦不尋常。""滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味。"
3、司馬遷（漢）：史學(xué)家，受宮刑后，發(fā)憤著《史記》。"史家之絕唱，無韻之離騷"。
4、廉頗、藺相如：將相和。
5、屈原（戰(zhàn)國?楚）：沉江殉國難。"長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。"
6、魯迅的生平創(chuàng)作：棄醫(yī)從文。"魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨。這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的性格。"（毛澤東，"民族之魂"）
7、契訶夫（俄）：700多至800多篇短、中篇小說，戲劇作家，世界聞名的短篇小說家之一。
8、、孫梨，當(dāng)代小說家，一生淡泊名利，潛心創(chuàng)作，是荷花淀派的代表人物。
9、巴爾扎克，法國作家，寫了九十多篇小說，著有《人間喜劇》。
10、孔明揮淚斬馬謖。（可從多方面多角度構(gòu)思并使用。）
11、老舍：人民藝術(shù)家，"士大夫不可辱的知識分子形象。"
12、關(guān)漢卿，元初作家。"我是個蒸不爛，煮不熟，捶不扁，炒不燥，響當(dāng)當(dāng)?shù)囊涣ｃ~豌豆。"
13、莊子：安時而處順，無為而治。
14、蒲松齡：清代作家，著有《聊齋志異》。
15、聞一多："拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍。"（民族氣節(jié)）
16、海子：從明天起，做一個幸福的人，喂馬，劈柴，周游世界。（他的詩和他的命運令人關(guān)注）
17、普希金：俄國文學(xué)之始祖，1837年2月8日與丹特士決斗而死。（為個人尊嚴(yán)而站。雖死猶榮。）
18、陶淵明：不為五斗米折腰。中國士大夫精神上的一個歸宿。
19、曹操：對酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多-----山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。（一代梟雄）
20、白居易：同是天涯淪落人，相逢何必曾相識；座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕。
21、陸游：出師一表真名世，千載誰堪伯仲間；夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來；王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
22、李清照：與丈夫趙明誠感情甚篤，共同完成30卷的《金石錄》。
23、元稹和白居易友誼深厚："垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗。"
24、巴金：我家鄉(xiāng)的泥土，我祖國的土地，我永遠(yuǎn)同你們在一起接受陽光的雨露，與花、樹、禾苗一同生長。我唯一的心愿是化作泥土，留在人們溫暖的腳印里。
25、海倫凱勒：《假如給我三天光明》。（她讓一切健康但虛度光陰的俗人感到羞愧。）
26、一個老人在火車上不小心掉了一只新鞋，在眾人的惋惜聲中，老人毫不猶豫的把另一只也從窗口扔掉。（與其抱守殘缺，不如果斷的放棄。）
27、蘇洵的寫作態(tài)度（154頁）"大器晚成"。（如今韓寒們和名人的家屬們學(xué)習(xí)的榜樣。）
28、錢仲書：淡泊名利。"你吃了雞蛋覺得好就行了，何必要見那只下蛋的雞吶。"
29、史鐵生：大難之后成大器?！段遗c地壇》。
30、唐太宗與魏征：明君與名臣，相得益彰。
31、劉邦和項羽楚漢相爭，前者知人善任，后者自矜功伐。
32、歐陽修：六一居士，"三上"讀書法。（一句"環(huán)滁皆山也"夠人學(xué)多年的，簡潔?。?/p>
33、朱自清："寧可餓死，也不領(lǐng)美國的救濟(jì)糧。"
34、勾踐：十年生聚，臥薪嘗膽，終于滅吳。
【1】 【2】
高中作文素材【精選7篇】三
(1)引言
孔子說："學(xué)而不思則罔。"可見，勤于思考對于求知是多么重要。其實人們在一切活動中都應(yīng)重視思考。只有深刻而周到的思考，才會有新的發(fā)現(xiàn)，才會產(chǎn)生創(chuàng)造的靈感，才會有理性的升華，才有可能避免許多可以避免的失誤。
所以，我們要學(xué)會勤于思考，不做思想懶漢。
(2)事實論據(jù)
"大陸漂移說"的提出
著名的"大陸漂移說"是德國地球物理學(xué)家、氣象學(xué)家魏根納提出的。他在地圖上發(fā)現(xiàn)大西泣西岸的南美洲巴西東端呈直角的凸出部分，與東岸非洲喀麥隆海岸凹進(jìn)去的部分，正好能夠?qū)ζ饋?，而且巴西沿岸每一凸凹處，與非洲沿岸每一凹凸處幾乎都相對應(yīng)。他思索著：如果移動這兩塊大陸，使他們靠攏，那么這兩個部分正好吻合。他想到這里，心里一亮："這兩個大陸原來可能是一個。"
后來他又經(jīng)過長期研究，通過地球物理，地質(zhì)，古生物及古氣候多方論證，提出了著名的"大陸漂移說"。他認(rèn)為地球大陸原是一個整塊，大約距今3億年以前開始分裂，向東西南北移動，后來才成為現(xiàn)在的樣子。
后來科學(xué)的新發(fā)現(xiàn)，進(jìn)一步證明了他的學(xué)說。
維勒的后悔
德國19世紀(jì)化學(xué)家維勒，是一位在科學(xué)上有成就的科學(xué)家，他曾先后發(fā)現(xiàn)了鋁和鈹兩種元素。但他也有遺憾。有一次，他在研究礦石時，發(fā)現(xiàn)了一種化學(xué)物質(zhì)，他沒有深入思考，武斷地斷定它是金屬鉻。不久，瑞典物理學(xué)家、化學(xué)家肖夫斯特姆也遇到了這種化合物，他沒有輕易放過，而進(jìn)行了深入的思考研究，終于發(fā)現(xiàn)這種金屬是釩。
維勒得知后，后悔莫及。由于自己的草率，沒有認(rèn)真思考，失去了一種科學(xué)發(fā)現(xiàn)的良機(jī)。
(3)理論論據(jù)
不深思則不能造其學(xué)。
宋?程顥、程頤《二程全書?粹言?論學(xué)》
思索，譬如穿井不懈，便得清水。
宋?朱熹〈朱子語類輯略〉
致思如掘井，初有渾水，久后稍引動得清者出來。人思慮，始皆混濁，久自明快。
宋?程顥、程頤《二程全書?河南程氏遺書》
舊書不厭百回讀，熟讀深思理自知。
謝覺哉《雜文選》
于不疑處有疑，方是進(jìn)。
清?張伯行《學(xué)規(guī)類編》
訊問者智之本，思慮者智之道。
漢?劉向《說苑?建本》
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
《論語?為政》
學(xué)而善思，然后可與適道。
宋?程顥、程頤《二程集?暢潛道錄》
高中作文素材【精選7篇】四
故事素材及話題：“失節(jié)者的戰(zhàn)栗”“懺悔”
明末清初的才子吳梅村，先仕明，后降清，做了貳臣后，不敢原諒自己，悔恨交加，詩風(fēng)也一變而為蒼涼凄楚。其絕命詞有云：“追往恨，倍凄咽，故人慷慨多奇節(jié)。為當(dāng)年沉呤不斷，草間偷活?！挂诲X不值須說，人世事，幾完缺?”稱自己為一錢不值，這是失節(jié)者在民族氣節(jié)的正義之旗下的戰(zhàn)栗。
分析：人們對失節(jié)者的痛恨自古皆然。老百姓心中有一桿秤，失節(jié)者也會在這桿秤前戰(zhàn)栗不已。
話題：“失節(jié)者的戰(zhàn)栗”“懺悔”
故事素材及話題：“人的品格”“自尊與他尊”
清末著名文學(xué)家曹雪芹晚年生活很清苦，但他卻從不趨炎附勢，巴結(jié)權(quán)貴。據(jù)說有個都統(tǒng)老爺過生日，下帖子攤派送禮。曹雪芹請人挑上兩壇清水，自己拿著一副對聯(lián)畫軸送去。正當(dāng)都統(tǒng)老爺喝著清水，心里犯嘀咕的時候，曹雪芹把對聯(lián)掛了過來，上聯(lián)是“朋友之交”，下聯(lián)是“淡淡如水”，把這位都統(tǒng)老爺戲謔得尷尬難言。
分析：在清貧的生活中，能做到不趨炎附勢，不人云亦云，保持自己節(jié)操的人，是值得人們尊重的。
話題：“人的品格”“自尊與他尊”
故事素材及話題：“氣節(jié)與情操”“高貴與低賤”
王夫之為了事業(yè)和理想，從來不為利祿所誘，不受權(quán)勢所壓，就是歷盡千辛萬苦，也矢志不渝。明朝滅亡后，他在家鄉(xiāng)湖南衡陽抗擊清兵，失敗后，隱居石船山，從事思想方面的著述。他晚年身體不好，生活又貧困，寫作時連紙筆都要靠朋友周濟(jì)。每日著述，以至腕不勝硯，指不勝筆。在他71歲時，清廷官員來拜訪這位大學(xué)者，想贈送些吃穿用品。王夫之雖在病中，但認(rèn)為自己是明朝遺臣，拒不接見清廷官員，也不接受禮物，并寫了一副對聯(lián)，以表自己的情操：
清風(fēng)有意難留我，明月無心自照人。
清指清廷，明指明朝，王夫之借這副對子表現(xiàn)了自己的晚節(jié)。
分析：為了事業(yè)與理想，為了保持自己的氣節(jié)與情操，有多少像王夫之這樣的人啊!他們的高風(fēng)亮節(jié)將光耀千古。
話題：“氣節(jié)與情操”“高貴與低賤”
高中作文素材【精選7篇】五
【最新高中議論文素材】
【篇一:勤奮】
我國有著五千年的文明史.歷史上,有許多我們眾所周知的名人、偉人.回首歷史,在這些成功人士的背后,都離不開“勤奮”二字.只有勤奮,才能塑造人才;只有勤奮,才能改變?nèi)松?只有勤奮,才能出類拔萃;只有勤奮,才能創(chuàng)造價值;只有勤奮,才能獲得成功;只有勤奮,才能戰(zhàn)勝困難.因為世上無難事,只怕有勤奮之心的人.
1、天賦與勤奮
天賦,也許是上帝興致勃發(fā)時的賞賜,也許是耶酥不小心漏下的金子,他誘人的味道引得他人羨慕,讓自己得益（意）.他總是一點兒也不費力便可得到,踏實的人發(fā)揮他,飄浮的人欣賞他,虛榮的人利用他,懶惰的人只要占有他.他來了就是來了,逃也逃不過,可是得不到就是無緣,求也無用.對于他,更多的是神奇,有時他更成為長項,發(fā)揮的淋漓盡致,有時他會退化,一點一滴被時光與黑暗吞噬,漸漸虛無……
勤奮,是每一個學(xué)子都熟悉得不行的,他是筆尖在筆記本上一行行公式定理,是文稿紙上一筆一劃的真知灼見,他的辛酸與幸福做伴,苦熬與快樂同行.他總是可望不可及,不下一點兒工夫連邊也觸不著.他來得不易,幾夜,昏黃的燈光將他迎來,可不知何時,他卻又頑皮地悄無聲息地在笑聲里滑過.緊繃的琴弦容不得松動,完美的弧線來不得缺陷.他是養(yǎng)尊處優(yōu)的圣上,得好好侍奉,小心出錯.可他也是懂得回報的,幾聲贊許,幾次對視,一點點這兩個幾乎成為勁敵,又是死黨的家伙,真得不好一刀兩斷.“勤能補拙”大家耳熟能詳,勤奮可以挖掘天賦,為天賦錦上添花.而天賦是勤奮的動力,是勤奮的基石……
天賦不會,也不能一手遮天,只有用勤奮作潤滑劑,才能閃亮;沒有天賦,勤奮是鎮(zhèn)定劑,幫你步步為“贏”.
2、書山有路勤為徑
“書山有路勤為徑”,可見成才的必由之路在于一個“勤”字.古人云:“聰與敏,可恃而不可恃也,有恃其聰與敏,而不學(xué),自敗也”.事實說明,只有勤奮才能成才,只有勤奮,天下才會無難事.
生而知之者是不存在的,“天才”也是不存在的.人們的才能雖有差別,但主要來自于勤奮學(xué)習(xí).
學(xué)習(xí)也是實踐,不斷的學(xué)習(xí)實踐是人們獲得才能的基礎(chǔ)和源泉.沒有學(xué)不會的東西,問題在于你肯不肯學(xué),敢不敢學(xué).人,許多舉世聞名的科學(xué)家、發(fā)明家,就是通過堅持不懈地奮發(fā)努力而成就驕人業(yè)績的.
說勤奮
一個人知識的多寡,關(guān)鍵在于勤的程度如何.懶惰者,永遠(yuǎn)不會在事業(yè)上有所建樹,永遠(yuǎn)不會使自己聰明.唯有勤奮者,才能在無限的知識海洋里獵取到真智實才,開拓知識領(lǐng)域,使自己聰明.高爾基說:“天才出于勤奮.”只要勤,就一定能在艱苦的勞動中贏得事業(yè)上的巨大成就.我想每一個渴望得到真知的人,是一定能夠體會到“勤”的深刻含義的.
【篇二:幸?！?/p>
1、幸福就在平淡的生活之中:
一個年輕人整天悶悶不樂,慨嘆世之不濟(jì),他沒有富豪的萬貫家財.有一天,一位神仙對他說:“年輕人,把你的手給我,我給你萬貫家財.”年輕人想了想:手做飯做事,怎么能給你呢?不行!神仙又說:“那把你的腿給我,我也給你萬貫家財.”年輕人想了想:沒了腿便無法走路,無法行動,還是不行.神仙笑了,說道:“年輕人,你是多么的幸福呀,你的手和腿可都是你萬貫家財換不來的呀!”是啊,年輕人很幸福,他擁有的不只是“萬貫家財”,只是他沒有意識到罷了.很多時候,我們就如同這個年輕人,對自己身邊的.幸福缺少發(fā)現(xiàn).
2、幸福就是助人為樂:
有一個寓言,曾經(jīng)有四個富豪的子女,雖然他們家財萬貫,但是他們并沒有覺得比其他人更幸福,于是他們開始尋找幸福.他們到處詢問,什么是幸福,有人回答:住豪華別墅就是幸福,有人回答:開名車就是幸福,也有人回答:天天不用勞動能吃到美味就是幸福,顯然這些答案都不是他們所要的,他們很失望,只能繼續(xù)尋找.最終他們來到了一個荒島上找到了一個老人.老人并沒有告訴他們什么是幸福,只是請求他們:孩子們,幫我做件事吧.孩子們說,只要你能告訴我們什么是幸福,別說一件,十件百件都可以.于是老人說:我在這里生活了半輩子,想到外面看看世界什么樣.于是孩子們分工合作,砍樹、扎木筏.在離開的路上,他們四人又齊心協(xié)力的劃槳,高唱歌曲.這時,老人問他們:孩子們,你們快樂么?孩子們異口同聲的說:非?？鞓?老人又問:那你們感覺幸福么?孩子們還是異口同聲的回答:非常幸福.也就在這時,孩子們領(lǐng)悟到了:助人才是快樂之本,幸福就在我們身邊.
3、幸福就是包容生活里的瑕疵：
有一個人非常幸運地獲得了一顆碩大而美麗的珍珠,然而他并不感到滿足,因為在那顆珍珠上面有一個小小的斑點.他想若是能夠?qū)⑦@個小小的斑點剔除,那么它肯定會成為世界上最珍貴的寶物.于是,他就下狠心削去了珍珠的表層,可是斑點還在;他又削去了一層又一層,直到最后,那個斑點沒有了,而珍珠不復(fù)存在了.那個人心痛不已,并由此一病不起.在臨終前,他無比懊悔地對家人說:“若當(dāng)時我不去計較那一個斑點,現(xiàn)在我的手里還會摸著一顆美麗的珍珠呵.”
真正的幸福,其實不是讓我們冒著背負(fù)終生之憾的危險,可以去剔除對方身上那一點點微不足道的瑕疵,而是要我們把握好自己手里的那一顆實實在在的珍珠,學(xué)會包容與珍惜,然后,才能從彼此心靈的和弦里感覺到真正的幸福!
4、幸福是苦盡甘來的果實:
要幸福,就要追求,就要奮斗.生命的意義在于不斷地奮斗不斷地追求不斷地進(jìn)取.當(dāng)你缺少了這一精神品質(zhì),你生命的意義也就不存在了.如果生命的意義都不存在了那有什么幸?？裳?唐太宗居安思危,戒奢以儉,身居帝王之尊仍不停地奮斗,于是才有了“貞觀之治”時普天下臣民的幸福;魯迅奮斗一生,彌留之際仍握筆不輟,于是才有了文學(xué)作品和精神思想流傳不朽的幸福;貝多芬身殘志堅,為藝術(shù)奮斗終生,于是才有了《命運交響曲》在世界各地長響不止的幸福;居里夫人孜孜不倦奮斗于科學(xué)第一線,對人類的科學(xué)事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn),于是才有了“跨越百年的美麗”的恒久幸福.
幸福不是滿足,不是放松,不是停滯,而是追求,是奮斗,是生命價值的完美展現(xiàn).現(xiàn)實的安逸固然可以帶來短暫的快樂,但那絕不是真正的幸福.因為短暫快樂的背后是空虛,快樂的前面是痛苦;偶爾的成功固然可以帶來短暫的快樂,但那也不是真正的幸福,因為那種成功意味著終止,終止的生命便失去了活力.一個人如果僅僅存有靈魂的軀殼當(dāng)然不會有永久的幸福.
【篇三:理想】
1、藏之名山,傳之后人
年輕時的司馬遷,遵從父親遺囑,立志要寫成一部能夠“藏之名山,傳之后人”的史書.就在他著手寫這部史書的第七年,發(fā)生了李陵案.貳師將軍李陵同匈奴一次戰(zhàn)爭中,因寡不敵眾,戰(zhàn)敗投降.司馬遷為李陵辯白,觸怒漢武帝,被捕入獄,遭受殘酷的“腐刑”.受型之后,曾因屈辱痛苦打算自殺,可想到自己寫史書的理想尚未完成.于是忍辱奮起,前后共歷時18年,終于寫成《史記》.這部偉大著作共526500字.開創(chuàng)我國紀(jì)傳體通史的先河,史料豐富而翔實,歷來受人們推崇.魯迅曾以極概括的語言高度評價《史記》:“史家之絕唱,無韻之離騷.”
2、少年達(dá)爾文要周游世界:
達(dá)爾文,查理·羅伯特,9歲時對他父親說:我想世界上肯定還有許多未被人們發(fā)現(xiàn)的奧秘,我將來要周游世界,進(jìn)行實地考察.為此他一直在積極準(zhǔn)備,在希魯茲伯里學(xué)校,校長斥責(zé)他是個想入非非的“不務(wù)正業(yè)”的學(xué)生.1831年12月27日達(dá)爾文終于搭上海軍勘察船“貝格爾號”作歷時五年的環(huán)球旅行,在動植物和地質(zhì)等方面進(jìn)行了大量的觀察和采集,經(jīng)過綜合探討,形成了生物進(jìn)化的概念.于1859年出版震動當(dāng)時學(xué)術(shù)界的《物種起源》一書.提出以自然選擇為基礎(chǔ)的進(jìn)化學(xué)說,不僅說明了物種是可變的,對生物適應(yīng)性也作了正確解說,從而摧毀了神造論,目的論和物種不變論.隨后又了表了《動物和值物在家養(yǎng)下的變異》、《人類起源及性的選擇》等書.對人工選擇作了系統(tǒng)的敘述,并提出性選擇及人類起源的理論,進(jìn)一步充實了進(jìn)化論的內(nèi)容.查理·達(dá)爾文終于成了英國著名博物學(xué)家,進(jìn)化論的先驅(qū).
【篇四:信任】
一艘貨輪在煙波浩淼的大西洋上行駛.一個在船尾搞勤雜的黑人小孩不慎掉進(jìn)了波濤滾滾的大西洋.孩子大喊救命,無奈風(fēng)大浪急,船上的人誰也沒有聽見,他眼睜睜地看著貨輪托著浪花越來越遠(yuǎn)……
求生的本能使孩子在冷冰的水里拼命地游,他用全身的力氣揮動著瘦小的雙臂,努力使頭伸出水面,睜大眼睛盯著輪船遠(yuǎn)去的方向.
船越來越遠(yuǎn),船身越來越小,到后來,什么都看見了,只剩下一望無際的汪洋.孩子力氣也快用完了,實在游不動了,他覺得自己要沉下去了.放棄吧他對自己說.這時候,他想起了老船長那張慈祥的臉和友善的眼神.不,船長知道我掉進(jìn)海里后,一定會來救我的!想到這里,孩子鼓足勇氣用生命的最后力量又朝前游去……
船長終于發(fā)現(xiàn)那黑人孩子失蹤了,當(dāng)他斷定孩子是掉進(jìn)海里后,下令返航,回去找.這時,有人規(guī)勸:“這么長時間了,就是沒有被淹死,也讓鯊魚吃了……”船長猶豫了一下,還是決定回去找.又有人說:“為一個黑奴孩子,值得嗎?”船長大喝一聲:“住嘴!”
終于,在那孩子就要沉下去的最后一刻,船長趕到了,救起了孩子.
當(dāng)孩子蘇醒過來之后,跪在地上感謝船長的救命之恩時,船長扶起孩子問:“孩子,你怎么能堅持這么長時間?”
孩子回答:“我知道你會來救我的,一定會的!”
“怎么知道我一定會來救你的?”
“因為我知道您是那樣的人!”
聽到這里,白發(fā)蒼蒼的船長撲通一聲跪在黑人孩子面前,淚流滿面:“孩子,不是我救了你,而是你救了我啊!我為我在那一刻的猶豫而恥辱……”
【篇五:責(zé)任】
1、責(zé)任感常常會糾正人的狹隘性,當(dāng)我們徘徊于迷途的時候,它會成為可靠的向?qū)?——普列姆昌德
2、堅毅而崇高的思想方式,能夠使一個人建立起生活目的和認(rèn)識自己的生活職責(zé).——列夫?托爾斯泰
3、每個人應(yīng)該有這樣的信心:人所能負(fù)的責(zé)任,我必能負(fù);人所不能負(fù)的責(zé)任,我亦能負(fù).——林肯【美】
4、每個人都被生命詢問,而他只有用自己的生命才能回答此問題;只有以“負(fù)責(zé)”來答復(fù)生命.因此,“能夠負(fù)責(zé)”是人類存在最重要的本質(zhì).——維克多?費蘭克【英】
5、人生須知負(fù)責(zé)任的苦處,才能知道盡責(zé)任的樂趣.——梁啟超【中國】
6、高尚、偉大的代價就是責(zé)任.——丘吉爾【英】
7、盡管責(zé)任有時使人厭煩,但不履行責(zé)任,只能是懦夫,不折不扣的廢物.——劉易斯【美】
80年后的一封信:20世紀(jì)末,武漢市中心6層的景明大樓收到一封來自英國的信函,信函提示這幢大樓的設(shè)計使用年限為80年,現(xiàn)已到期,提請注意.落款為這幢大樓當(dāng)年的建筑設(shè)計事務(wù)所.
這封來函讓我們讀懂了什么叫責(zé)任.責(zé)任不因時間的流逝而褪色,不因距離的遙遠(yuǎn)而消蝕,不因生物體的代謝而作廢.對這家設(shè)計事務(wù)所來說,責(zé)任就是生命,責(zé)任就是品牌,責(zé)任就是信念,責(zé)任就是一座山,沉重而又崇高.
高中作文素材【精選7篇】六
1、既然目標(biāo)是遙遠(yuǎn)的地平線，就該多一些冷靜和從容。秋天的累累碩果全靠春天的辛勤播種;成為大海的一脈熱血，全靠小溪日夜不停地奔涌。也許，付出了汗水，不一定能收獲那個日漸成熟的夢;也許，灑下了熱血，并不一定擁有那片火紅的風(fēng)景;也許，黑暗中的苦苦掙扎，并不一定迎來燦爛的黎明……?？晌也⒉灰晃秱?。盡管默默地耕耘，還未聽到生命的回聲，但熱愛生命的我，一定會贏。
2、當(dāng)狂風(fēng)在你耳邊呼嘯時，你只當(dāng)它微風(fēng)拂面;當(dāng)暴雨在你眼前傾瀉時，你只當(dāng)它屋檐滴水;當(dāng)閃電在你頭頂肆虐時，你只當(dāng)它螢火流逝。人，決不能在逆境面前屈服。
3、擁有是美麗的，但不要因為失去而黯淡了自己的生命。失去了太陽，你還會有星光的照耀;失去了甘霖，你還有露珠的滋潤?？梢栽O(shè)想，屈原不失去生活的優(yōu)裕和舒適，怎么會寫出《離*》這樣燦爛的篇章？司馬遷不失去個人的名譽和尊嚴(yán)，哪里會成就《史記》這樣輝煌的巨著？
4、用不著把一句：“夕陽無限好，只是近黃昏”的千古絕唱反復(fù)品味出苦澀而徒自悲傷。我生命的指針處在*點鐘，正是旭日東升的美好時刻，只要我努力地前行，世界的各個角落都會看到我的身影。這個世界，我不知道是不是有點兒寒冷，但我愿用自己微薄的力量，送給每個感到?jīng)鲆獾呐笥岩环轀嘏?、一縷光明。
5、積極者說，人生猶如一首歌，有低音也有高調(diào)，抑揚頓挫是人生美妙的旋律;消極者說，人生猶如一場戲，有*也有低潮，喜怒哀樂是人生無奈的節(jié)奏。消極者說，風(fēng)雨是小鳥出征長天的羅網(wǎng)，有了它，隨時會折羽斷翅;積極者說，風(fēng)雨是雄鷹翱翔高空的翅膀，沒有它，飛不出美麗的弧線。
高中作文素材【精選7篇】七
高考語文作文寫作素材：霍金
斯蒂芬?霍金——探索世界運轉(zhuǎn)規(guī)則的斗士
“心，乃是你動用的天地，你可以把地獄變成天堂，亦可以把天堂變成地獄?！被艚鹫沁@句話最完美的詮釋。
“我是誰？”——這是斯蒂芬?霍金從劍橋大學(xué)學(xué)院的方形樓梯上跌下來時發(fā)出的一問。以后的幾十年間，霍金不斷地重復(fù)質(zhì)問自己同樣的問題。肌肉萎縮側(cè)面硬化病使他喪失了語言和行動的能力，但是他不僅以一種不可思議的方式活了下來，更以自己藝術(shù)的、富有激情的方式，為我們解釋著神秘的、茫茫無邊的宇宙世界。
霍金，這位杰出科學(xué)大師的臉上永遠(yuǎn)露著寧靜的笑容。世人推崇霍金，不僅僅因為他是智慧的英雄，更因為他還是一位人生的斗士。
當(dāng)一位年輕的女記者面對這位在輪椅里生活了三十余年的科學(xué)巨匠，深深景仰之余，又不無悲憫地問：“霍金先生，盧伽雷病已將你永遠(yuǎn)固定在輪椅上，你不認(rèn)為命運讓你失去太多了嗎？”
這個問題顯然有些突兀和尖銳，報告廳內(nèi)頓時鴉雀無聲，一片肅謐?；艚鸬哪橗媴s依然充滿恬靜的微笑，他用還能活動的手指，艱難地叩擊鍵盤，于是，隨著合成器發(fā)出的標(biāo)準(zhǔn)倫敦音，寬大的投影屏上緩慢然而醒目地顯示出如下一段文字：
我的手指還能活動，
我的大腦還能思維，
我有終生追求的理想，
有我愛和愛我的親人和朋友;
對了，我還有一顆感恩的心……
心靈的震顫之后，掌聲雷動。人們紛紛涌向臺前，簇?fù)碇@位非凡的科學(xué)家，向他表示由衷的敬意。
人們深受感動的，并不是因為他曾經(jīng)遭受的苦難，而是他直面苦難時的堅守、樂觀和勇氣。人生如花開花謝、潮漲潮落，有得便有失，有苦也有樂;如果誰總自以為失去的太多，總受到這個意念的折磨，誰才是最不幸的人。
高爾基說過：“在自然剝奪了人類用四肢走路的本領(lǐng)時，它就給予他一根拐杖，那就是理想?！倍艚馃o疑為這句話做了最完美的詮釋。對霍金而言，“人生的斗士、智慧的英雄”這些絕不是什么溢美之詞，他以瘦弱之軀挑戰(zhàn)生理極限的勇氣以及霍金式的頑皮笑容都向世人證明了：他贏了！
霍金先生的研究成果是在徘徊于地獄入口時獲得的。
——吳忠超
他是我遇到過的最頑強(qiáng)的人。
——約翰?博斯勞
他是一個非常會享受生活的人，別看他只有手指能動。雖然他身體癱瘓了，但是他的腦子非常清醒，他知道他需要什么。他喜歡現(xiàn)代音樂，他還喜歡跳舞，在輪椅上跳。
——霍金的機(jī)械師馬丁
當(dāng)20世紀(jì)物理學(xué)的成就被客觀地承認(rèn)時，斯蒂芬?霍金的成就將被大書特書地載入科學(xué)史冊。
——世界級頂尖雜志《天文學(xué)》
1月8日，斯蒂芬?霍金的故鄉(xiāng)倫敦正籠罩在希特勒的狂轟濫炸中──這個戰(zhàn)爭狂人正在為爭奪地球上更多的權(quán)力和資源而胡作非為，宇宙雖然更為廣闊卻并不在他的考慮之列。為此斯蒂芬?霍金不得不出生在臨近的城市牛津，面向世界發(fā)出了他的第一聲啼哭。
斯蒂芬和他的妹妹在倫敦附近的幾個小鎮(zhèn)度過自己的童年。兒童時期的斯蒂芬是矮小瘦弱的，然而如果有人因此想借機(jī)欺侮他，將得到毫不猶豫的反擊。斯蒂芬在學(xué)校經(jīng)常衣服散亂，衣領(lǐng)上帶著墨水的痕跡;他喜歡與人講話，急于表達(dá)自己的思想，為此反而顯得句子含混;他的成績并不十分出色，不過老師們公認(rèn)他是一個十分聰明的學(xué)生。
斯蒂芬從12歲之后開始迷戀設(shè)計龐大復(fù)雜的游戲，諸如“大富翁”、“朝代”──創(chuàng)造出一個游戲的世界，然后制定統(tǒng)治這個世界的定律。孩子們?yōu)榱私Y(jié)束游戲需要連續(xù)玩上幾個小時甚至不得不在一個星期中分段進(jìn)行，斯蒂芬為此十分得意。斯蒂芬?霍金相信世界是運轉(zhuǎn)在各種規(guī)則中的，而探索世界的運轉(zhuǎn)規(guī)則則在以后成為他畢生的興趣和生命的支點。
斯蒂芬在17歲時進(jìn)入牛津大學(xué)學(xué)習(xí)物理。他仍舊不是一個用功的學(xué)生，而這種態(tài)度與當(dāng)時其他同學(xué)是一致的，這是戰(zhàn)后出現(xiàn)的青年人迷惘時期──他們對一切厭倦，覺得沒有任何值得努力追求的東西。斯蒂芬在學(xué)校里與同學(xué)們一同游蕩、喝酒、參加賽船俱樂部，如果事情這樣發(fā)展下去，那么他很可能成為一個庸庸碌碌的教師。然而病魔出現(xiàn)了。
牛津的最后一年，斯蒂芬?霍金發(fā)現(xiàn)自己的行動越來越笨拙，他無緣無故地從樓梯上摔下來，差一點因此失去記憶。最終醫(yī)生診斷他患了盧伽雷病，即運動神經(jīng)細(xì)胞病，并宣判說，這個21歲的青年只能活兩年。
當(dāng)霍金意識到自己得了一種很可能會使他在幾年內(nèi)便要結(jié)束生命的疾病時，他說道：“這對我真是致命的打擊。這種事情怎么會發(fā)生在我身上呢？為什么我要這樣地夭折呢？然而，住院期間，我親眼目睹在我對面床上一個剛剛認(rèn)識的男孩死于肺炎。這是個令人傷心的場合。很清楚，有些人比我還更慘。以后每當(dāng)我覺得自哀自憐，我就會想到那個男孩。
“……我出院后不久，就做了一場自己被處死的夢。我突然意識到，如果我被赦免的話，我還能做許多有價值的事。另一場我做了好幾次的夢是，我要犧牲自己的生命來拯救其他人。畢竟，如果我早晚要死去，做點善事也是值得的。”
在與疾病對抗的同時，霍金開始沉入對世界的思索中，向愛因斯坦這位前輩偉人的相對論邁出批判的第一步。當(dāng)然，更為重要的是，他結(jié)識了未來的妻子簡，在以后的許多日子里，正是她支持霍金頑強(qiáng)地生存與奮斗下去，而且給他帶來了正常的家庭快樂──出乎醫(yī)生意料的是，這個他斷言即將死亡的病人不僅一直活了下來，甚至有了自己的三個孩子。
霍金曾經(jīng)告訴記者，他比患病前更加快樂，因為他找到了人生的價值所在，找到了生命的成就感，對人類知識做出了適度的卻是有意義的貢獻(xiàn)。他說：“當(dāng)然，我是幸運的，但是任何人只要足夠努力都能有所成就。”
在1985因肺炎造成的手術(shù)中，霍金失去了講話的能力──在一段時間中，他飛馳的思想只能被封閉在自己的大腦中。無法與人交流，這使他覺得生不如死。所幸的是，科技的發(fā)達(dá)最終使他得以借助電腦和語言合成器，重新表達(dá)自己的思想，甚至能夠在眾人面前演講。
在這期間，他的思想在廣闊的宇宙中遨游──他指出愛因斯坦的廣義相對論將在所謂“大爆炸奇點”失效，因此將量子力學(xué)引入對宇宙誕生的探索，最終得到宇宙無始無終的結(jié)論，并創(chuàng)造出“虛時間”這一概念;他指出“黑洞”事實上一直都在發(fā)“光”，只是極其微弱而已;他以幽默的方式證明了上帝的虛無……
雖然身體的殘疾日益嚴(yán)重，霍金卻力圖像普通人一樣生活，完成自己所能做的任何事情。他甚至是活潑好動的──這聽來有點好笑，在他已經(jīng)完全無法移動之后，他仍然堅持用惟一可以活動的手指驅(qū)動著輪椅在前往辦公室的路上“橫沖直撞”;在莫斯科的飯店中，他建議大家來跳舞，他在大廳里轉(zhuǎn)動輪椅的身影真是一大奇景;當(dāng)他與查爾斯王子會晤時，旋轉(zhuǎn)自己的輪椅來炫耀，結(jié)果壓到了查爾斯王子的腳趾頭。當(dāng)然，霍金也嘗到過“自由”行動的惡果，這位量子引力的大師級人物，多次在微弱的地球引力左右下，跌下輪椅，甚至身受重創(chuàng)。然而，幸運的是，每一次他都頑強(qiáng)地重新“站”起。
霍金的頑強(qiáng)同樣表現(xiàn)在他與世界各地的科學(xué)家們一次次交鋒中，而在許多時候，他最終被證明是正確的。于是，霍金這個名字漸漸在人類科學(xué)的世界顯露出自己的光彩：1975，教皇在梵蒂岡步下圣壇，將嘉獎“有杰出成就的年輕科學(xué)家”的勛章授予霍金，而他的前任在多年前曾經(jīng)嚴(yán)酷地迫害過布魯諾、伽利略;1985，霍金被本行星上最古老的學(xué)術(shù)組織英國皇家學(xué)會吸納為有史以來最年輕的院士;他在劍橋大學(xué)擔(dān)任著牛頓曾經(jīng)就位多年的重要教職，被世界公認(rèn)為是繼愛因斯坦后最杰出的理論物理學(xué)家，是對20世紀(jì)人類觀念產(chǎn)生了重大影響的人物。然而，對于普通人，當(dāng)我們隨著霍金一同沉浸在對浩瀚的宇宙思考中時，日常生活中細(xì)小的煩惱就會趨于微不足道，于是我們重新發(fā)現(xiàn)生命的終極追求──這種追求不再因“地球”這一宇宙塵埃的生或死而消亡。
不可殘缺的心靈
海倫?凱勒曾說：“愛使我們的心靈得到真正的自由。這一點，我本人可以為它作見證;當(dāng)生命被譴責(zé)似的孤寂感囚禁而不能掙脫或松綁時，愛具有拯救的大能。人一旦擁有活潑、自主的愛以后，自然而然地便能多行良善，幫助同類。愛，像黑夜派來的一顆星星，引領(lǐng)我們登上天堂，開啟了那些隱藏在我們內(nèi)心，無以數(shù)計、未曾拓展的意志與思想。于是，不論我們何時何地遭到考驗、打擊、挫折，終究可以從限制我們的困境中走出;人生因此變得安詳又有秩序。”
彌爾頓也曾說：“心，乃是你動用的天地，你可以把地獄變成天國，亦可以將天國變成地獄。”霍金正是這兩句話最完美的詮釋。
25年來，人們總以為霍金會死去，可是到目前為止，事實證明他們錯了?；艚饘Υ藳]有想得更多，他從不是那種老想著自己壽命的人，他迎接每一天的來臨并充分利用它。
霍金是怎樣的一個人？毫無疑問，他是一個有影響的人，他個性的力量是令人驚嘆的——他的身體如此之差，但他非但活了下來并在不止一個領(lǐng)域內(nèi)取得了輝煌成就。他可以說是冷酷的，他直面人生并對生活提出了苛刻要求;他又是一個不講妥協(xié)的人，他的意志力有時會與他自己發(fā)生沖突;許多人發(fā)現(xiàn)霍金有些生硬，但另一方面他又以幽默著稱。他有許多親近的朋友和贊賞他的人，他已經(jīng)證明自己是一個充滿愛意和深情的父親。他與一些冷冰冰的機(jī)器緊密地聯(lián)系著，靠這些機(jī)器他才能移動、說話和呼吸，所以人們無法窺知他的內(nèi)心。他的面部表情比他身體的大多數(shù)別的部位都更有表現(xiàn)力，因為除了他的語言簡練的天賦外，他的面部表情是惟一窺知他內(nèi)心的窗戶。
無論到什么時候，霍金的故事都可以與人分享——只要有智慧和精神在，沒有什么能****自己。身體的健康固然重要，心靈的健康也會給你無窮的力量。我們可以相信，當(dāng)他所熱愛的東西都失去時，他不僅堅強(qiáng)地活著，而且偉大地活著，那么他所帶給我們的不僅僅是科學(xué)的智慧，還有人類最可貴的精神。
肢體的殘疾會被有些人認(rèn)為是一件恥辱的事，但斯蒂芬?霍金卻是例外。他身殘志堅的精神和堅強(qiáng)勇敢的意志始終是人類進(jìn)步的寶貴財富。這種精神形成了一個巨大的磁場，并且以非常大的速度在不斷地擴(kuò)散。
生命從開始孕育誕生以來，就潛藏著不完整與不完美的種種危險，殘缺是自有生命以來就伴隨著自然界的，也是自人類誕生以來就一直伴隨著人類的。當(dāng)生命還孕育在母體之內(nèi)時，就已經(jīng)受到遺傳、疾病和外界環(huán)境的影響，潛在著殘缺的危險性。當(dāng)人出生之后，這些因素因為他失去了母體的保護(hù)而變得更加直接和明顯，殘疾的危險性就更大了。因此，生命的美從來就是殘缺的。
無論是健全人還是殘疾人都必須努力克服前進(jìn)道路上的障礙。一個人盡管有缺陷，但卻勇敢地面對并征服了挑戰(zhàn)，這就是一件了不起的事，這就是一個了不起的人。
身體的殘疾不一定會扼殺一個人生活和成就事業(yè)的機(jī)會，相反，斯蒂芬?霍金的生活證明了，身體的殘疾可以成為不平凡人生的一種鞭策，而不是虛度人生的一個理由。
殘疾人所面對的異乎尋常的挑戰(zhàn)要求他們具有超乎尋常的巨大力量和決心，以完成正常人通常覺得理所當(dāng)然的事。這就最終促使殘疾人無論選擇了什么樣的追求目標(biāo)，都必須自始至終全力以赴。
這些了不起的人克服了令人生畏的困難而取得了成就，幸運的是我們這些普通人不必經(jīng)歷那種艱難。這些杰出人士之所以崇高和充滿活力，是因為他們所面對的巨大挑戰(zhàn)。
在這個世界上，每個人的一生都會有不同程度和意義上的欠缺，有些人雖然身體強(qiáng)健，但他們精神空虛、意志消沉、不思進(jìn)取，這才是最可怕的殘疾。人生和社會太平常使一些人流于放縱，因為他們從未感到什么不正常。可是對于那些高度殘疾的人來說，他們就能深刻地體會到與正常人的巨大差異，然而許許多多的殘疾人卻做出了正常人無法做出的偉大成就。
霍金，一個輪椅上的斗士，他往往會令我們這些“正?！钡娜藨M愧?；艚鸬膫ゴ缶褚约八袣埣捕肥康念B強(qiáng)意志都將會給我們以激勵和鞭策，認(rèn)識霍金，你將獲得征服一切的力量，最起碼也會使我們掩卷沉思。
比起霍金在科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)取得的巨大成功更為意義深刻的，甚至超越了他的科學(xué)成就的是——他活了下來，并且取得了比大多數(shù)人所夢想的還要大的成就，這種精神力量是人類的勝利。對于那些想否認(rèn)這一奇跡和貶低他的成就的人，霍金作出特別謙虛而又非常貼切的反應(yīng)。他的這段話完全可以作為我們所有人遵循的生活哲學(xué)：一個人必須有足夠的成長之后才會體認(rèn)到人生是不公平的，我只不過在人生所處的境況中一定要把自己能夠做到最好的做出來而已。
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