法律意識(shí)是社會(huì)公民的基本素養(yǎng)，我們應(yīng)該加強(qiáng)法律教育。在總結(jié)中，要以全面和客觀的角度來分析和評(píng)價(jià)。以下是小編為大家匯總的讀書總結(jié)，希望對(duì)大家的閱讀有所幫助。
高考創(chuàng)新題目篇一
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
歷經(jīng)幾年試驗(yàn)，小羽在傳統(tǒng)工藝的基礎(chǔ)上推陳出新，研發(fā)出一種新式花茶并獲得專利?？墒桥可a(chǎn)不久，大量假冒偽劣產(chǎn)品就充斥市場(chǎng)。小羽意識(shí)到，與其眼看著剛興起的產(chǎn)業(yè)這么快就走向衰敗，不如帶領(lǐng)大家一起先把市場(chǎng)做規(guī)范。于是，她將工藝流程公之于眾，還牽頭擬定了地方標(biāo)準(zhǔn)，由當(dāng)?shù)卣嘘P(guān)部門發(fā)布推行。這些努力逐漸見效，新式花茶產(chǎn)業(yè)規(guī)模越來越大，小羽則集中精力率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷創(chuàng)新，最終成為眾望所歸的致富帶頭人。
要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。
【優(yōu)秀范文】
歷經(jīng)幾年試驗(yàn)，小羽在傳統(tǒng)工藝的基礎(chǔ)上推陳出新，研發(fā)出一種新式花茶并獲得專利。可是批量生產(chǎn)不久，大量假冒偽劣產(chǎn)品就充斥市場(chǎng)。小羽意識(shí)到，與其眼看著剛興起的產(chǎn)業(yè)這么快走向衰敗，不如帶領(lǐng)大家一起先把市場(chǎng)做規(guī)范。于是，她將工藝流程公之于眾，還牽頭擬定了地方標(biāo)準(zhǔn)，由當(dāng)?shù)卣块T發(fā)布推行。這些努力逐漸見效，新式花茶產(chǎn)業(yè)規(guī)模越來越大，小羽則集中精力率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷創(chuàng)新，最終成為眾望所歸的致富帶頭人。
我們每個(gè)人都是很自私的。覺得對(duì)自己有好處的就不會(huì)告訴別人，害怕會(huì)失去，便從不會(huì)理解別人。其實(shí)，當(dāng)有擁有什么，可以分享給別人一份，也許就差你的這份奉獻(xiàn)，就能成功了。多一點(diǎn)關(guān)心，付出有何不可?又不會(huì)掉了一塊肉。
當(dāng)你奉獻(xiàn)出自己的一份力時(shí)，你會(huì)從中感到滿足感、快樂感。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)與別人共同分享，自己也會(huì)得到樂趣。我們太多人都是以自我為中心，由于我們大多是獨(dú)生子女，家人幾乎都在圍繞我們轉(zhuǎn)，我們養(yǎng)成了這種狹小的心眼。比如小時(shí)候，鄰居的孩子會(huì)在一起玩，孩子們都要玩具，而其中一個(gè)和你同時(shí)對(duì)一個(gè)玩具產(chǎn)生興趣時(shí)，我們大多不會(huì)做出讓步。爸爸媽媽便會(huì)和我們說“乖，把玩具給他玩”之類的話，告訴我們和別人分享會(huì)獲益，會(huì)得到好處。馬克思和恩格斯是很要好的朋友。恩格斯經(jīng)常拿出一部分錢幫助馬克思，他把自己的錢與智慧同馬克思一起分享，幫助馬克思度過一系列的難關(guān)，最終兩人彪炳史冊(cè)。
高考創(chuàng)新題目篇二
【作文題目】
【滿分作文】
什么是創(chuàng)新
茶、咖啡、可樂并稱三大“無酒精飲料”。當(dāng)今?全世界已有60個(gè)國(guó)家種茶?其中有30個(gè)國(guó)家能穩(wěn)定地輸出茶葉?而進(jìn)口茶葉的國(guó)家遍及五大洲150多個(gè)國(guó)家和地區(qū)?20多億人鐘情于茶飲。20世紀(jì)90年代以來?世界茶葉的`年消費(fèi)量一直穩(wěn)定在250萬噸左右?人均年飲茶0.5公斤?日均消費(fèi)茶近4億杯。茶已經(jīng)成為了世界性飲料。
在諸多產(chǎn)茶國(guó)中?印度、中國(guó)、斯里蘭卡、肯尼亞和印度尼西亞五國(guó)的茶葉產(chǎn)量和出口量均占世界總量的80%左右?在世界茶壇上起著舉足輕重的作用。其次是非洲的肯尼亞和馬拉維?；赝?0世紀(jì)?不同國(guó)家的茶業(yè)經(jīng)歷了不同的發(fā)展道路。印度、斯里蘭卡的茶葉產(chǎn)銷呈穩(wěn)步增長(zhǎng)的趨勢(shì)?印度尼西亞受大戰(zhàn)影響?長(zhǎng)期處于恢復(fù)階段?80年代后始有發(fā)展?？夏醽喪?0世紀(jì)的新興產(chǎn)茶國(guó)?但卻發(fā)展迅猛。
年以后每況愈下?下降趨我國(guó)茶業(yè)曾在世界上占統(tǒng)治地位達(dá)200多年?但自1886
勢(shì)一直持續(xù)到本世紀(jì)40年代。新中國(guó)成立以后?茶業(yè)才重振精神?不斷邁上新臺(tái)階。
國(guó)內(nèi)?市場(chǎng)雖廣?硬傷難除
茶是中國(guó)的“國(guó)飲”?茶葉消費(fèi)是一種傳統(tǒng)消費(fèi)?也是一種成熟消費(fèi)。過去主要集中在茶葉的沖泡、品賞?現(xiàn)卻表現(xiàn)為多元立體的發(fā)展趨勢(shì)。中國(guó)的茶消費(fèi)市場(chǎng)規(guī)模較前整整擴(kuò)大了10倍?每年的市場(chǎng)總量現(xiàn)以高達(dá)6000億人民幣。當(dāng)前?我國(guó)飲茶人口為20%?人均消費(fèi)茶葉0.33公斤。凈飲茶人口2.6億?年人均1.54公斤。現(xiàn)在?中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了全民喝茶時(shí)代?尤其是年輕茶客對(duì)茶品位的需求?直接刺激了茶產(chǎn)業(yè)鏈的延伸?從而促進(jìn)中國(guó)茶葉市場(chǎng)在未來5年內(nèi)必然進(jìn)入新一輪的跳躍式發(fā)展。
所以必須要?jiǎng)?chuàng)新才能獲得更大的市場(chǎng)。。。
高考創(chuàng)新題目篇三
(標(biāo)題扣住作文材料擬設(shè);形式對(duì)偶，簡(jiǎn)潔明了)
尊敬的高中語文教材主編：
您好!
(書信稱呼與問候語得當(dāng)，格式準(zhǔn)確。)
聽聞2020年秋季將采用新編語文教材，但編寫中單元主題與作品選用仍未定案，作為即將畢業(yè)的高三學(xué)子，我認(rèn)為，結(jié)合舊版課文與新時(shí)代立德樹人要求，選擇“文化傳承”與“思辨創(chuàng)新”不失為明智之舉。傳古以溯源，創(chuàng)新以啟智，正是發(fā)揮教材熏陶性靈的目標(biāo)的落腳之處。
(單刀直入。為高中語文新教材推薦“文化傳承”“思辨創(chuàng)新”兩個(gè)單元主題，簡(jiǎn)述理由并提出教材目標(biāo)在于“熏陶性靈”。寥寥數(shù)語，既落實(shí)了寫作任務(wù)，又呼應(yīng)了標(biāo)題，文字功力非淺。)
語文教材，是社會(huì)對(duì)人才要求的折射，是教育任務(wù)、家國(guó)期許的載體。優(yōu)秀的語文教材，對(duì)高中生養(yǎng)成良好品格，具有深浸意遠(yuǎn)、影響悠長(zhǎng)的作用。新時(shí)代立德樹人，無論是對(duì)人才的內(nèi)蘊(yùn)還是實(shí)踐，都提出了更高的要求。使高中生厚植于悠遠(yuǎn)文化傳統(tǒng)，啟智實(shí)踐于科技生產(chǎn)、文藝創(chuàng)造之巔，是語文教材的核心任務(wù)，應(yīng)在其中鮮明表達(dá)。
(第二段結(jié)合語文教材在新的時(shí)代“立德樹人”的要求，論述這兩個(gè)單元主題對(duì)“高中生養(yǎng)成良好品格”的積極影響，為下文分層展開詳細(xì)論述張本。)
(第三段列舉舊教材中的課文，論述了“文化傳承”單元延續(xù)華夏文脈、熏陶學(xué)生性靈的作用。)
響應(yīng)新時(shí)代的立德樹人要求，還應(yīng)貫徹創(chuàng)新發(fā)展理念，以其培育學(xué)生品格的突出作用，作為培育學(xué)生創(chuàng)新理念的一大助力。在舊版教材中，詹天佑設(shè)計(jì)“人”字形鐵路的大膽創(chuàng)新，莊子與其友臨溪觀魚之思辨，都使我對(duì)思辨創(chuàng)新深深著迷。相應(yīng)的，新設(shè)“思辨創(chuàng)新”單元，在課堂講解、師生互動(dòng)與優(yōu)化練習(xí)中為高中學(xué)子培養(yǎng)思辨之德、創(chuàng)新之智，正是對(duì)立德樹人的新詮釋。當(dāng)今的中國(guó)，是玉兔踏月，是天宮輝熠，是長(zhǎng)橋臥波，更是登巉巖、小天下之國(guó)際新極。屠呦呦名傳海外，林鳴提振國(guó)家自信，外交部言辭犀利思維敏銳……值得選入的優(yōu)秀文章事例太多，但都傳遞著培養(yǎng)思辨能力、呼喚創(chuàng)新人才的時(shí)代心愿。新教材欲立德樹人，思辨創(chuàng)新不可或缺，這即是核心之二。
(第四段以教材中的詹天佑、莊子為例，講述“思辨創(chuàng)新”單元在學(xué)生“養(yǎng)思辨之德，啟創(chuàng)新之智”方面的幫助，并結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，大膽進(jìn)言，呼吁教材加入“思辨創(chuàng)新”的新內(nèi)容。)
“新故相推，日生不滯?！焙裰参幕瘋鞒校麄魉急鎰?chuàng)新，培君子，育人才，是新教材不可拋棄的兩大重要任務(wù)。翱翔于古代瑰麗文史傳統(tǒng)，立足于思辨創(chuàng)新之巔，相信新教材于新時(shí)代立德樹人，將會(huì)有突出效果!
(第五段借“新故相推，日生不滯”的道理，厘清“文化傳承”“思辨創(chuàng)新”兩個(gè)單元主題之間的關(guān)系。)
“我們一手執(zhí)著科技的利刃開辟世界，一手提著傳承的藥箱為自己療傷”。正如中國(guó)智能研究院院長(zhǎng)所言，傳古與創(chuàng)新，于新時(shí)代語文教材是重要核心，對(duì)高中生良好品格養(yǎng)成無可替代。愿新的高中教材能領(lǐng)學(xué)子傳古溯源，創(chuàng)新啟智，成新時(shí)代亟需之棟材。
(結(jié)尾引用中國(guó)智能研究院院長(zhǎng)之言，表達(dá)了對(duì)新教材的期望和向往。)
辛?xí)N
2019.12
高考創(chuàng)新題目篇四
當(dāng)代歌手許冠杰有這樣的一首歌《浪子心聲》里面寫道“空得意目光如麻，誰料金屋變敗瓦”，“命里有時(shí)終須有，命里無時(shí)莫強(qiáng)求”“君可見漫天落霞，名利息間似霧化”
佩服小羽的推陳出新的能力，可以研發(fā)出新的產(chǎn)品。
在面對(duì)傳統(tǒng)工藝的時(shí)候，也許更加多的人想到的是繼承，正是因?yàn)檫@樣的一個(gè)思維，使得我們國(guó)家很多的`古老藝術(shù)和手藝失傳或者慢慢消退。如果等到我們發(fā)現(xiàn)我們身邊的這些文化現(xiàn)象已經(jīng)消失的時(shí)候，那真是我們的最大的悲哀，因?yàn)槲覀兪菦]有文化傳承的。古老的手藝或者藝術(shù)，不敢創(chuàng)新，一味地繼承，不發(fā)展，必然是不能引起人們的注意的!正式由于有小羽這樣的一類人大膽創(chuàng)新，我們現(xiàn)在的生活才能那么的精彩!
也佩服小羽的逆向思維，制定標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷創(chuàng)新，最終成為眾望所歸的致富帶頭人。
小羽的成功，讓很多的人看到了所謂的商機(jī)，誰知道“空得意目光如麻，誰料金屋變敗瓦”他們的模仿并沒有超越，而是使得很多的人飽受假冒偽劣產(chǎn)品的危害!，他們不知道“命里有時(shí)終須有，命里無時(shí)莫強(qiáng)求”所以才去賺“良心錢”!正是小羽這樣的人，有了“君可見漫天落霞，名利息間似霧化”這樣的胸襟，最終，整個(gè)市場(chǎng)引來了共同富裕的美好景象!
是啊，生活有時(shí)候就是這樣，繼承與發(fā)展，這樣才能更加有活力!
生活就應(yīng)該創(chuàng)新，因?yàn)閯?chuàng)新是源泉，讓創(chuàng)新源遠(yuǎn)流長(zhǎng)!
生活就應(yīng)該創(chuàng)新，因?yàn)閯?chuàng)新是能量，讓生活更加有活力!
高考創(chuàng)新題目篇五
《莊子·齊物論》里風(fēng)吹萬竅，聲音各異，有嗚咽聲，有的像鬼哭狼嚎，也有動(dòng)聽的沉吟，“吹萬不同”，可風(fēng)一停，就沒了聲音，死氣沉沉。這自由的風(fēng)來得真好。一如自由的說話，別人無話可說處，你依然有話要說，也許是個(gè)性的彰顯，也許是人來瘋，也許是不相信皇帝真穿了新裝的質(zhì)疑，又或者，是創(chuàng)新意識(shí)的靈光一現(xiàn)。有多少?gòu)堁牢枳Φ牧眍?，也就有多少“老魚跳波瘦蛟舞”的詩意，斷不可少了這份自由。
別人無話可說，或許后知后覺，不及你聰明?；蛟S是大家畏懼權(quán)威，如童話故事里看皇帝的新裝，心知肚明，不愿發(fā)聲，裝糊涂。我們這個(gè)民族，似乎尤為喜歡沉默為金、韜光養(yǎng)晦。按阿城說法，大概老莊孔孟中的哲學(xué)，都是老人做的哲學(xué)，我們后人講究少年老成，與此有關(guān)。那么，若為真理而發(fā)問，乃至質(zhì)疑，這種個(gè)性的彰顯，就是不畏權(quán)威，是“吾愛吾師，但吾更愛真理的”的執(zhí)著。但是，若一味為問而問，為說而說，彰顯個(gè)性，便成了張揚(yáng)個(gè)性，是叛逆，是青春荷爾蒙的旺盛，是刷存在感，標(biāo)新立異。這樣的人，如今多了去，網(wǎng)絡(luò)上隨處可見暴跳如雷的鍵盤俠。許多講座提問環(huán)節(jié)，多有怪異的問題，言之無物，不知所云，卻賺足了眼球。 可我們不會(huì)因噎廢食，依然寬以待之，由他們各抒己見，因?yàn)?，不把渠道堵死，才?huì)有精彩之語，才有創(chuàng)新之見。
而創(chuàng)新之人，有時(shí)也是彰顯個(gè)性之人。創(chuàng)新意識(shí)，有時(shí)也閃現(xiàn)在愣頭青的張揚(yáng)里。今日之彰顯，是他日的獨(dú)樹一幟;今日之叛逆，是明日的不落窠臼。木心說：“凡是偉大的，都是叛逆的?！?就像黃遵憲寫詩：“我手寫我口，古豈能拘牽?！彼膭?chuàng)新，難免遭人譏諷，可他不在乎。昔日義玄禪師，別人講的`他不這樣講，越發(fā)顯得他是野狐禪，被罵得掃地出門，好不凄慘。正所謂“一路行遍天下，無人識(shí)得，盡皆起謗”。后開臨濟(jì)一宗，法脈延續(xù)最久。
當(dāng)年馬云四處游說，描繪網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的愿景，也四處碰壁，看上去更像是一個(gè)歪瓜裂棗的笑話。一以貫之不易，獨(dú)辟蹊徑真難。他們的個(gè)性、叛逆，是創(chuàng)新最初的倒影，可是，未能修成正果前，只是另類罷了。 所以，呼喚創(chuàng)新，不妨從尊重個(gè)性，甚至尊重一個(gè)偏見開始。
錢鐘書在《論偏見》里說，假如我們不能懷挾偏見，隨時(shí)隨地必須得客觀公平、正經(jīng)嚴(yán)肅，那就像造屋只有客廳，沒有臥室，又好比在浴室里照鏡子還得做出攝影機(jī)頭前的姿態(tài)。
羅素也說“須知參差多態(tài)，乃是幸福的本源”。千人一面，時(shí)刻保持一種姿態(tài)真讓人膩味?！都t樓夢(mèng)》里晴雯被攆出賈府，王夫人回賈母似有若無的疑問時(shí)，說：“有本事的人難免吊歪。”你看，有本事和吊歪，創(chuàng)新和個(gè)性，總是如影隨形。那么，何必繃著個(gè)臉呢? 可是，我們看見多少中規(guī)中矩的標(biāo)準(zhǔn)，扼殺了個(gè)性，也扼殺了創(chuàng)新。
王國(guó)維在《人間詞話》里說：社會(huì)上之習(xí)慣，殺許多之善人;文學(xué)上之習(xí)慣，殺許多之天才。多少有棱角的后生被磨得合乎所謂的規(guī)矩，少有創(chuàng)見，沒有創(chuàng)新，察言觀色，人云亦云。龔自珍詩說“不拘一格降人才”，這詩現(xiàn)在依舊不會(huì)過時(shí)。
高考創(chuàng)新題目篇六
地球何時(shí)會(huì)停止旋轉(zhuǎn)?面對(duì)這樣一個(gè)天真的問題，愛因斯坦完全可以一笑置之，不予理睬，或否定，但他沒有。因?yàn)樗谛胖锌吹搅艘粋€(gè)孩子充滿好奇的雙眼，他相信好奇心是創(chuàng)新的前提，是改變世界的基礎(chǔ)。所以，他沒有抹殺孩子天性，沒有泯滅孩子的好奇?！暗鹊瓤窗伞奔仁怯哪脑捳Z，又給孩子好奇和繼續(xù)思索以期待感。
只有好奇與創(chuàng)新，才能對(duì)世界做出巨大的貢獻(xiàn)?？v觀古今，哪一項(xiàng)偉大的發(fā)現(xiàn)不是緣于好奇之心?哪一項(xiàng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)明創(chuàng)造不是好奇的結(jié)果?發(fā)明大王愛迪生一生都在不停地思索，保持著一顆好奇之心。有了好奇之心，再加上勇敢地創(chuàng)造實(shí)踐，他的發(fā)明才碩果累累。在一次偶然的事故中，他發(fā)現(xiàn)通過鐵絲的電流達(dá)到一定強(qiáng)度時(shí)會(huì)使鐵絲發(fā)光。他想：這玩意真有意思，如果....。.于是他反復(fù)地實(shí)驗(yàn)，他采用各種材料的電阻絲去通電。電燈終于誕生了，他給人類送來了光明。
假如愛迪生沒有強(qiáng)大的好奇心驅(qū)使，他怎能不斷地創(chuàng)新出新的成果?又怎能有萬家燈火的奇觀?創(chuàng)新推動(dòng)了人類歷史的發(fā)展，給世界帶來了無限的生機(jī)。
好奇心需精心呵護(hù)，創(chuàng)新精神需要堅(jiān)定的勇氣。如果有了好奇心，還需要對(duì)她加以精心的呵護(hù)，因?yàn)檫@種好奇心是十分難能可貴的，它是人類前行的發(fā)動(dòng)機(jī)，為人們前進(jìn)提供強(qiáng)大的動(dòng)力。如果抹殺了她，人類可能還會(huì)在黑暗中摸索著，吃生食，穿樹皮，匍匐爬行。如果我們只停留在好奇的層面上，人類的發(fā)展將是緩慢的。因此，有了好奇心，那創(chuàng)新不僅僅是“想像”，還要付諸行動(dòng)，勇敢地去做，甚至有人要為此現(xiàn)出寶貴的生命，為震驚創(chuàng)新的勇氣開辟道路。
假如哥白尼和布魯諾不打破教會(huì)的禁錮，勇敢提出“日心說”的觀點(diǎn)，他也許會(huì)壽終正寢，然而真理離人類將更加遙遠(yuǎn);假如達(dá)爾文相信了神造萬物，不去周游世界搜集標(biāo)本證據(jù)，不去潛心研究年，寫出《物種起源》，人類離歷史的新紀(jì)元還會(huì)相當(dāng)?shù)倪b遠(yuǎn)。
不斷創(chuàng)新成就了海爾，速度支持了創(chuàng)新的海爾。海爾集團(tuán)始終堅(jiān)持以技術(shù)作為發(fā)展的手段和依托，在十幾年的發(fā)展過程中，從引進(jìn)技術(shù)到整合國(guó)內(nèi)外資源、自主創(chuàng)新，堅(jiān)持“技術(shù)創(chuàng)新課題來自于市場(chǎng)難題”和“設(shè)計(jì)創(chuàng)造高質(zhì)量、高附加值”的研發(fā)理念，打造了海爾的傳奇與神話。正如海爾董事長(zhǎng)張瑞敏說的那樣，讓石頭在水上飛起來只有速度。
假如海爾集團(tuán)因循守舊，假如不進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，不更新研發(fā)理論，也許早被市場(chǎng)淘汰。所以，創(chuàng)新不僅是海爾發(fā)展的不竭動(dòng)力，也是促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的不竭源泉。
盡管世界上沒有那么多的假如，但是，愛因斯坦鄭重其事的給小女孩的回信就非常值得我們學(xué)習(xí)和借鑒，對(duì)于孩子來說，好奇心太重要了，千萬不要扼殺。
如果說未來是一條河，那創(chuàng)新就是連接兩岸的橋梁;如果說未來是一扇門，那創(chuàng)新就是打開這扇門的一把金鑰匙。握緊這把金鑰匙吧，也許打開未來之門的人，就是我們。
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高考創(chuàng)新題目篇七
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)
“戰(zhàn)勝了所有對(duì)手，卻輸給了時(shí)代，”大潤(rùn)發(fā)創(chuàng)始人黃明端離職了，他從未想過擊敗他自己的不是沃爾瑪、家樂福這樣的同類行業(yè)巨頭，而是與零售業(yè)看似毫無關(guān)聯(lián)的阿里巴巴。
“這很可愛，但千萬不要告訴任何人?！笔澜绲谝豢顢?shù)碼相機(jī)由柯達(dá)的工程師發(fā)明，但數(shù)碼業(yè)務(wù)并沒有得到柯達(dá)高管的重視，柯達(dá)依然執(zhí)意投入交卷，錯(cuò)過了數(shù)碼技術(shù)的風(fēng)口。
“敢于將雞蛋放在一個(gè)籃子里，把活下去的希望全部集中到一點(diǎn)上?！睆膭?chuàng)建到現(xiàn)在，華為只做了一件事，專注于通信核心網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的研究與開發(fā)，始終不為其它機(jī)會(huì)所誘惑。
不同的企業(yè)經(jīng)營(yíng)者發(fā)展過程中有不同的選擇，人的成長(zhǎng)同樣如此。對(duì)此，你有怎樣的感悟和啟發(fā)?請(qǐng)闡述你的觀點(diǎn)和理由。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，標(biāo)題自擬，不少于800字。
【升格作文】
專注創(chuàng)新，成功之道
高考創(chuàng)新題目篇八
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
歷經(jīng)幾年試驗(yàn)，小羽在傳統(tǒng)工藝的基礎(chǔ)上推陳出新，研發(fā)出一種新式花茶并獲得專利。可是批量生產(chǎn)不久，大量假冒偽劣產(chǎn)品就充斥市場(chǎng)。小羽意識(shí)到，與其眼看著剛興起的產(chǎn)業(yè)這么快就走向衰敗，不如帶領(lǐng)大家一起先把市場(chǎng)做規(guī)范。于是，她將工藝流程公之于眾，還牽頭擬定了地方標(biāo)準(zhǔn)，由當(dāng)?shù)卣嘘P(guān)部門發(fā)布推行。這些努力逐漸見效，新式花茶產(chǎn)業(yè)規(guī)模越來越大，小羽則集中精力率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷創(chuàng)新，最終成為眾望所歸的致富帶頭人。
要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。
【優(yōu)秀作文】
高考創(chuàng)新題目篇九
各種植物都有自己的特點(diǎn)，如青松不怕嚴(yán)寒，楊柳隨處生長(zhǎng)，蓮花出污泥而不染，桂花香飄十里，留芳人間，野草有頑強(qiáng)的生命力，……植物的這些特點(diǎn)往往使我們聯(lián)想到做人的道理。如看到蓮花出污泥而不染，我們可以聯(lián)想到要對(duì)不正之風(fēng)作斗爭(zhēng);看到野草有頑強(qiáng)的生命力，我們可以聯(lián)想到做人要不怕困難，不怕挫折……贊美頌揚(yáng)法就是對(duì)植物的這些特點(diǎn)進(jìn)行贊頌。采用贊美頌揚(yáng)法首先要對(duì)植物的能聯(lián)想到怎樣做人的特點(diǎn)進(jìn)行具體的描寫，并以此貫穿全文，這樣文章的中心才能突出。其次文章中要把贊美的感情抒發(fā)出來，要在描寫植物中寫出自己的情感，這樣才能感人。此外還要注意首尾呼應(yīng)，突出贊頌。
靜態(tài)素描法
動(dòng)物的外形包括身體、毛色、腦袋、四肢、眼睛、耳朵、尾巴等。不同的動(dòng)物，身體的各個(gè)組成部分不同，例如鳥只有兩只腳，但有一對(duì)翅膀;魚沒有腳，但不鱗和鰭。靜態(tài)素描法就是把動(dòng)物靜態(tài)時(shí)各個(gè)部位的形狀和顏色的特點(diǎn)寫出來。采用這種方法描寫動(dòng)物，首先要仔細(xì)觀察，分辨動(dòng)物各個(gè)部位的顏色有什么不一樣。其次要找出各個(gè)部位形狀的特點(diǎn)。此外，要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔?。這樣，可以使讀者好像看到一幅動(dòng)物的寫生畫。
總分結(jié)合法
采用總分結(jié)合法描述動(dòng)物，要注意總述與分述之間關(guān)系。分述部分要緊緊圍繞總述所講的特點(diǎn)描寫。如果總述是講動(dòng)物的美麗，分述部分都要圍繞著美麗來寫;如果總述是講動(dòng)物的“靈活”，分述部分就要圍繞它的靈活來寫。此外分述部分要有一定的順序，或從上到下，或先形狀后顏色，或先中間后兩邊，一定要有條理。
特征舉例法
采用特征舉例法描寫動(dòng)物時(shí)，一般先指出動(dòng)物的某一方面特點(diǎn)，然后舉具體的例子加以證實(shí)。采用這種方法描寫動(dòng)物要注意抓住最能反映動(dòng)物的這一方面的特點(diǎn)，而且要盡量寫具體，使讀者覺得可信。
高考創(chuàng)新題目篇十
傳說“年”是一種“頭生獨(dú)角，兇猛異?！钡囊矮F，每到臘月最后一天，出來掠食噬人，威脅人類生命的安全。但這種野獸，人們?cè)陂L(zhǎng)期的實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)它有“三怕”——怕聲、怕光、怕紅顏色，人們?yōu)榱蓑?qū)趕它，用紅顏色的桃木砍成牌子掛在門口，稱謂“桃符”。還有的燃燒砍來的青竹子，燃燒時(shí)發(fā)出劈劈啪啪的“聲音”和“光”，“年”見了，只有遠(yuǎn)走快跑，第二天一早，大家安然無恙，互相拱手祝賀，“拜年”也就由此而來春節(jié)，中國(guó)人最重要的節(jié)日。是中國(guó)最盛大、最熱鬧、最重要的一個(gè)古老傳統(tǒng)節(jié)日，也是中國(guó)人所獨(dú)有的節(jié)日。
【范文】
“板橋體”看似單個(gè)字形歪歪斜斜，但總體感覺錯(cuò)落有致，別有韻味。如果有人因此而羨慕鄭板橋的成就，想借模仿他的風(fēng)格來出名，那么他必定會(huì)走入一條死胡同。因?yàn)橛腥苏f，這種作品“不可無一，不可有二?！闭f“不可無一”，是肯定了“板橋體”獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值和不朽的藝術(shù)地位;說“不可有二”，則揭示了藝術(shù)創(chuàng)作中的真理。正如賈平凹在信中對(duì)小妹所說：“對(duì)于大師，你只能學(xué)習(xí)，不能效仿?！?/p>
“板橋體”與“揚(yáng)州八怪”的其他藝術(shù)風(fēng)格的誕生，有其獨(dú)特的歷史背景和意義，在那個(gè)壓制人才發(fā)展、摧殘人才天性的清王朝，“揚(yáng)州八怪”用一種不合乎世俗審美標(biāo)準(zhǔn)的藝術(shù)風(fēng)格，表達(dá)自己的人格理想、高尚情操，是對(duì)自由的追求，也是對(duì)于權(quán)貴的蔑視和抗?fàn)?。可以說，“板橋體”的“非隸非楷，非古非今”是掙脫束縛，思想和心靈獲得自由的象征，這也便是鄭板橋作品的韻味所在。后人如果模仿“板橋體”，只能有其形而無其神。這樣的作品，當(dāng)然“不可有二”。然而，許多人并不信奉這個(gè)原則。當(dāng)文學(xué)與時(shí)尚產(chǎn)生了關(guān)聯(lián)，似乎文學(xué)創(chuàng)作也能產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，作家也能按一個(gè)模子批量生產(chǎn)了。書店里，占據(jù)“暢銷書架”的一會(huì)兒是懸疑小說，一會(huì)兒又是通俗哲理。花樣總在翻新，卻大都千篇一律。那些書雖暢銷一時(shí)，不久卻被遺忘在角落，蒙上塵垢，掛上蛛網(wǎng)。一位名人說過：“所有的價(jià)值最終都只剩下時(shí)間。時(shí)間會(huì)濾去所有跟風(fēng)的作品，最終只留下一部或幾部體現(xiàn)時(shí)代精神，關(guān)注人類和人生的作品。”
這么說，我們是否就不要學(xué)習(xí)他人的作品了呢?當(dāng)然不是。那些膚淺的跟風(fēng)之作，正是因?yàn)閷?duì)文化藝術(shù)傳承、研究不夠，才會(huì)畫虎不成反類犬，落于俗套。因此，傳承是文化生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，創(chuàng)新則為之注入源源不斷的活力。
不僅藝術(shù)創(chuàng)作如此，生活和生產(chǎn)實(shí)踐中的許多方面，都要傳承與創(chuàng)新并重。改革開放后，我國(guó)與外界的科技、文化等交流頻繁，汲取了不少成功的經(jīng)驗(yàn)，嘗到了甜頭。但是現(xiàn)在，我國(guó)的創(chuàng)新實(shí)力卻比較薄弱。前幾日的《文匯報(bào)》上說，上海的服務(wù)業(yè)管理照搬制造業(yè)管理模式，阻礙了服務(wù)業(yè)起舞。在此，制造業(yè)管理模式也是“不可無一，不可有二”的吧。有變通與創(chuàng)新，才有突破。
不論從事什么行業(yè)，我們都要廣泛學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，并充分認(rèn)識(shí)自身特點(diǎn)，選擇正確的發(fā)展方向，勇于創(chuàng)新。傳承與創(chuàng)新并重，是科技和文藝等發(fā)展的根源。
高考創(chuàng)新題目篇十一
標(biāo)題創(chuàng)新，要突出一個(gè)“新”字，做到新穎別致，獨(dú)出心裁。這里，我想為大家介紹幾種標(biāo)題創(chuàng)新的技巧。
一、引用化用法
1．“誠(chéng)信”話題——《眾里尋它千百度》
2．“思念”話題——《所謂伊人，在水一方》
3．“環(huán)保”話題——《我想有個(gè)家——一只小鳥的心聲》
4．“寬容”話題——《風(fēng)中有朵雨做的云》
5．“理解”話題——《對(duì)面的老師看過來》
6．“親情”話題——《世上只有媽媽好》
7．“讀書”話題——《愛你沒商量》
8．“學(xué)習(xí)”話題——《他山之石，可以攻玉》
標(biāo)題1、2都是引用詩詞名句，既具有濃厚的抒情色彩，又蘊(yùn)含深刻的雙關(guān)含義。標(biāo)題3、4、和5分別引用和化用大家熟悉、喜歡的歌名，活潑而有趣。標(biāo)題6、7引用的都是影視劇名，新穎而別致。標(biāo)題8則是引用經(jīng)典名言，典雅而深刻。這些標(biāo)題，貼近生活，使人喜聞樂見，倍感親切。
二、設(shè)置懸念法
1．“素質(zhì)教育”話題——《十六歲，老朽了！》
2．“素質(zhì)教育”話題——《考試魔鬼定律》
3．“男孩女孩”話題——《三個(gè)女生一臺(tái)戲》
4．“男孩女孩”話題——《我與203室不得不說的故事》
5．“人與自然”話題——《兩只流淚的愛情魚》
6．“人與自然”話題——《一只老鼠的手記》
7．“網(wǎng)絡(luò)與生活”話題——《誰的眼淚在飛》
8．“網(wǎng)絡(luò)與生活”話題——《網(wǎng)絡(luò)江湖選美大賽》
十六歲的花季少女，怎么變得老朽了？“考試”還有“定律”？并且“魔鬼”？三個(gè)女生到底能演出一場(chǎng)什么樣的好戲？一個(gè)男孩與203室的女孩們之間到底有什么大不了的事？?jī)芍霍~怎么流淚了？怎么還有“愛情”？老鼠還有“手記”？這家伙究竟在里面記了些什么見不得人的事？在“網(wǎng)絡(luò)年代”，到底有多少人的眼淚在風(fēng)中飛舞？網(wǎng)絡(luò)江湖選美？有趣！折桂的超級(jí)美女到底是苗若蘭、王語嫣、霍青桐、黃蓉、香香公主、任盈盈？還是俄國(guó)公主索菲亞、70歲的滅絕師太？喜劇耶？鬧劇耶？哎呀，亂了，亂了，這些題目，任誰也會(huì)眼花繚亂，任誰也想探問究竟。
三、形象修辭法
1．“心愿”話題——《心靈是一棵會(huì)開花的樹》
2．“誠(chéng)信”話題——《守住你的金礦》
3．“生態(tài)”話題——《老鼠對(duì)貓的秘密挑戰(zhàn)書》
4．“故鄉(xiāng)”話題——《千年月色萬年情》
5．“文化”話題——《“文化快餐”真的不足取嗎？》
6．“青春”話題——《長(zhǎng)發(fā)長(zhǎng)，短發(fā)短》
7．“關(guān)愛”話題——《不要在冬天砍倒一棵樹》
8．“環(huán)?！痹掝}——《還我家園——鳥類的.呼聲》
標(biāo)題1，明喻；標(biāo)題2，暗喻。二者均化抽象為具體，化平淡為神奇，生動(dòng)形象。標(biāo)題3，擬人，色彩鮮明，表意豐富。標(biāo)題4，夸張，烘托氣氛，增強(qiáng)聯(lián)想。標(biāo)題5，反詰，加強(qiáng)語氣，增強(qiáng)效果，發(fā)人深省。標(biāo)題6，對(duì)偶，表意凝煉，瑯瑯上口，抒情酣暢。標(biāo)題7，雙關(guān)，意味深長(zhǎng)，啟人深思。標(biāo)題8，呼告，語氣有力，振聾發(fā)聵。這些題目，由于運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)男揶o，所以象一顆顆珍珠，閃閃發(fā)光；又像一塊塊磁石，吸引讀者的心。
四、詩情畫意法
這種方法就是運(yùn)用詩歌和散文的語言，營(yíng)造一種優(yōu)美的意境?；蚓爸胁厍椋蚯橹幸娋?，或情景并茂，既有詩情，又有畫意，韻味無窮。
1．“生命”話題——《白云夕陽歌聲》
2．“鄉(xiāng)情”話題——《那河那船那人》
3．“足跡”話題——《紅舞鞋藍(lán)精靈》
4．“機(jī)遇”話題——《雨季，我們一起去看?！?/p>
5．“友誼”話題——《風(fēng)中飛舞的白手帕》
6．“窗口”話題——《今夜星光燦爛》
7．“時(shí)空”話題——《戀戀風(fēng)塵戀戀情》
8．“時(shí)光”話題——《浪花里飛出歡樂的歌》
以上八個(gè)標(biāo)題，或白云清風(fēng)，或黑夜紅塵，或星光燦爛，或浪花飛濺，或情思綿綿，或歡歌飛揚(yáng)，語言優(yōu)美，形象鮮活，以有限的言詞顯露出無限的生活意蘊(yùn)，給讀者創(chuàng)造出無限的馳騁想象的空間。同時(shí)，很容易撥動(dòng)讀者的心弦，使之產(chǎn)生情感上的共鳴，具有極強(qiáng)的藝術(shù)魅力。
另一篇“花香蝶自來，題好一半文”，擬一個(gè)好的標(biāo)題，將是文章成功的一半。題目擬得如何，從考試的角度來講，不僅本身占分，而且直接關(guān)系到作文的質(zhì)量，所以自由擬題不能等閑視之，必須在“新”字上多動(dòng)些腦筋，多下些功夫。
一、在所給話題的前面或者后面添加適當(dāng)?shù)脑~語
如以“誠(chéng)信”為話題，可擬為《誠(chéng)信———做人的根本》、《有了誠(chéng)信，人間才會(huì)更美好》、《我們需要誠(chéng)信》；以“播種”為話題，可擬為《播種一種心情》這樣做，既明確地?cái)[明了我們的態(tài)度，也點(diǎn)明了作文寫作的切入點(diǎn)。把一個(gè)寬泛的話題變得小而具體，便于操作。
二、巧妙使用修辭方法
修辭方法在作文中的作用之重要，猶如電腦鼠標(biāo)的右鍵。在作文行文時(shí)，使用修辭方法可以使我們的作文語言顯得生動(dòng)、形象、具體、文采飛揚(yáng)、靈韻飛動(dòng)。
同樣，如果以修辭入題目，可使作文顯得新奇、新穎、生動(dòng)，具有很強(qiáng)的感染力。
1、用擬人來擬題這種方法使題目顯得親切自然。以“誠(chéng)信”為話題，可擬為《誠(chéng)信，歸來喲》；以“環(huán)?！睘樵掝}，可擬為《森林減肥記》；以“幸?！睘樵掝}，可擬為《與幸福有個(gè)約會(huì)》；以“挫折”為話題，可擬為《挫折———不可缺少的良師益友》、《我與挫折的親密接觸》；以“友情”為話題，可擬為《友情樹，我成長(zhǎng)的伙伴》；以“煩惱”為話題，可擬為《請(qǐng)你不要來敲門》。
2、用比喻來擬題如以“鏡子”為話題，可擬為《心是明鏡臺(tái)》；以“失敗”為話題，可擬為《失敗不是生活的毒藥》；以“理解”為話題，可擬為《理解———一把打開思想冰封的鑰匙》；以“寬容”為話題，可擬為《寬容———社會(huì)和睦的良藥》；以“真情”為話題，可擬為《真情———心中永恒的山茶花》。
3、用對(duì)偶來擬題這種方法，可使題目顯得整齊，有和諧之美。以“綠化”為話題，可擬為《一頭白發(fā)，滿山青蔥》、《一代辛苦，幾代受益》；以“讀書”為話題，可擬為《讀智慧之書，做有用之才》；以“傾聽”為話題，可擬為《選擇傾聽，放飛心靈》。
5、用夸張來擬題這種方法的好處是，讓人在驚訝和不相信中去閱讀、去深思，以此激發(fā)讀者的興趣。如以“傾聽”為話題，可擬為《我傾聽到了蘭花怒放的聲音》；以“愛”為話題，可擬為《愛如云天》。
6、引用、化用來擬題可以引用詩詞名句、警句格言、俗語成語、影視歌曲、著名廣告詞等。
引用：比如以“生活”為話題，可擬為《亂花漸欲迷人眼》（白居易詩）、《一蓑煙雨任平生》（蘇東坡詩）；比如以“素質(zhì)教育”為話題，可擬為《救救孩子》（魯迅同名小說）、《未來的主人翁》（羅大佑歌）；以“寬容”為話題，可擬為《一笑而過》（那英歌）；以“理解”為話題，可擬為《百年孤獨(dú)》（加西亞·馬爾克斯同名小說）；以“親情”為話題，可擬為《滴滴香濃，意猶未盡》（麥?zhǔn)峡Х葟V告語）
化用：比如以“心愿”為話題，可擬為《一千零一個(gè)愿望》；以“誠(chéng)信”為話題，可擬為《若為自由故，誠(chéng)信不可拋》；以“環(huán)?！睘樵掝}，可擬為《都是貪欲惹的禍》；以“讀書”為話題，可擬為《何以解憂？惟有讀書》、《讀書就是愛自己》（娃哈哈礦泉水廣告語———愛你就是愛自己）；以“考試”為話題，可擬為《笑傲考試》。
高考創(chuàng)新題目篇十二
看天光云影，能測(cè)陰晴雨雪，但難逾目力所及;打開電視，可知全球天氣，卻少了靜觀云卷云舒的樂趣。
漫步林間，常看草長(zhǎng)鶯飛、枝葉枯榮，但未必能細(xì)說花鳥之名、樹木之性;輕點(diǎn)鼠標(biāo)，可知生物的綱目屬種、遷徙演化，卻無法嗅到花果清香、叢林氣息......
高考創(chuàng)新題目篇十三
【作文題目】
傳說“年”是一種“頭生獨(dú)角，兇猛異?！钡囊矮F，每到臘月最后一天，出來掠食噬人，威脅人類生命的安全。但這種野獸，人們?cè)陂L(zhǎng)期的實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)它有“三怕”——怕聲、怕光、怕紅顏色，人們?yōu)榱蓑?qū)趕它，用紅顏色的桃木砍成牌子掛在門口，稱謂“桃符”。還有的燃燒砍來的青竹子，燃燒時(shí)發(fā)出劈劈啪啪的“聲音”和“光”，“年”見了，只有遠(yuǎn)走快跑，第二天一早，大家安然無恙，互相拱手祝賀，“拜年”也就由此而來春節(jié)，中國(guó)人最重要的節(jié)日。是中國(guó)最盛大、最熱鬧、最重要的一個(gè)古老傳統(tǒng)節(jié)日，也是中國(guó)人所獨(dú)有的節(jié)日。
【范文】
“板橋體”看似單個(gè)字形歪歪斜斜，但總體感覺錯(cuò)落有致，別有韻味。如果有人因此而羨慕鄭板橋的成就，想借模仿他的風(fēng)格來出名，那么他必定會(huì)走入一條死胡同。因?yàn)橛腥苏f，這種作品“不可無一，不可有二?！闭f“不可無一”，是肯定了“板橋體”獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值和不朽的藝術(shù)地位;說“不可有二”，則揭示了藝術(shù)創(chuàng)作中的真理。正如賈平凹在信中對(duì)小妹所說：“對(duì)于大師，你只能學(xué)習(xí)，不能效仿。”
“板橋體”與“揚(yáng)州八怪”的其他藝術(shù)風(fēng)格的誕生，有其獨(dú)特的歷史背景和意義，在那個(gè)壓制人才發(fā)展、摧殘人才天性的清王朝，“揚(yáng)州八怪”用一種不合乎世俗審美標(biāo)準(zhǔn)的藝術(shù)風(fēng)格，表達(dá)自己的人格理想、高尚情操，是對(duì)自由的追求，也是對(duì)于權(quán)貴的蔑視和抗?fàn)??？梢哉f，“板橋體”的'“非隸非楷，非古非今”是掙脫束縛，思想和心靈獲得自由的象征，這也便是鄭板橋作品的韻味所在。后人如果模仿“板橋體”，只能有其形而無其神。這樣的作品，當(dāng)然“不可有二”。然而，許多人并不信奉這個(gè)原則。當(dāng)文學(xué)與時(shí)尚產(chǎn)生了關(guān)聯(lián)，似乎文學(xué)創(chuàng)作也能產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，作家也能按一個(gè)模子批量生產(chǎn)了。書店里，占據(jù)“暢銷書架”的一會(huì)兒是懸疑小說，一會(huì)兒又是通俗哲理?；涌傇诜?，卻大都千篇一律。那些書雖暢銷一時(shí)，不久卻被遺忘在角落，蒙上塵垢，掛上蛛網(wǎng)。一位名人說過：“所有的價(jià)值最終都只剩下時(shí)間。時(shí)間會(huì)濾去所有跟風(fēng)的作品，最終只留下一部或幾部體現(xiàn)時(shí)代精神，關(guān)注人類和人生的作品?！?/p>
這么說，我們是否就不要學(xué)習(xí)他人的作品了呢?當(dāng)然不是。那些膚淺的跟風(fēng)之作，正是因?yàn)閷?duì)文化藝術(shù)傳承、研究不夠，才會(huì)畫虎不成反類犬，落于俗套。因此，傳承是文化生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，創(chuàng)新則為之注入源源不斷的活力。
不僅藝術(shù)創(chuàng)作如此，生活和生產(chǎn)實(shí)踐中的許多方面，都要傳承與創(chuàng)新并重。改革開放后，我國(guó)與外界的科技、文化等交流頻繁，汲取了不少成功的經(jīng)驗(yàn)，嘗到了甜頭。但是現(xiàn)在，我國(guó)的創(chuàng)新實(shí)力卻比較薄弱。前幾日的《文匯報(bào)》上說，上海的服務(wù)業(yè)管理照搬制造業(yè)管理模式，阻礙了服務(wù)業(yè)起舞。在此，制造業(yè)管理模式也是“不可無一，不可有二”的吧。有變通與創(chuàng)新，才有突破。
不論從事什么行業(yè)，我們都要廣泛學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，并充分認(rèn)識(shí)自身特點(diǎn)，選擇正確的發(fā)展方向，勇于創(chuàng)新。傳承與創(chuàng)新并重，是科技和文藝等發(fā)展的根源。
高考創(chuàng)新題目篇十四
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
歷經(jīng)幾年試驗(yàn)，小羽在傳統(tǒng)工藝的基礎(chǔ)上推陳出新，研發(fā)出一種新式花茶并獲得專利。可是批量生產(chǎn)不久，大量假冒偽劣產(chǎn)品就充斥市場(chǎng)。小羽意識(shí)到，與其眼看著剛興起的產(chǎn)業(yè)這么快就走向衰敗，不如帶領(lǐng)大家一起先把市場(chǎng)做規(guī)范。于是，她將工藝流程公之于眾，還牽頭擬定了地方標(biāo)準(zhǔn)，由當(dāng)?shù)卣嘘P(guān)部門發(fā)布推行。這些努力逐漸見效，新式花茶產(chǎn)業(yè)規(guī)模越來越大，小羽則集中精力率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷創(chuàng)新，最終成為眾望所歸的致富帶頭人。
要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。
【優(yōu)秀作文】
高考創(chuàng)新題目篇十五
標(biāo)題創(chuàng)新，要突出一個(gè)“新”字，做到新穎別致，獨(dú)出心裁。這里，我想為大家介紹幾種標(biāo)題創(chuàng)新的技巧。
一、引用化用法
1．“誠(chéng)信”話題——《眾里尋它千百度》
2．“思念”話題——《所謂伊人，在水一方》
3．“環(huán)保”話題——《我想有個(gè)家——一只小鳥的心聲》
4．“寬容”話題——《風(fēng)中有朵雨做的云》
5．“理解”話題——《對(duì)面的老師看過來》
6．“親情”話題——《世上只有媽媽好》
7．“讀書”話題——《愛你沒商量》
8．“學(xué)習(xí)”話題——《他山之石，可以攻玉》
二、設(shè)置懸念法
1．“素質(zhì)教育”話題——《十六歲，老朽了！》
2．“素質(zhì)教育”話題——《考試魔鬼定律》
3．“男孩女孩”話題——《三個(gè)女生一臺(tái)戲》
4．“男孩女孩”話題——《我與203室不得不說的故事》
5．“人與自然”話題——《兩只流淚的愛情魚》
6．“人與自然”話題——《一只老鼠的手記》
7．“網(wǎng)絡(luò)與生活”話題——《誰的眼淚在飛》
8．“網(wǎng)絡(luò)與生活”話題——《網(wǎng)絡(luò)江湖選美大賽》
三、形象修辭法
1．“心愿”話題——《心靈是一棵會(huì)開花的樹》
2．“誠(chéng)信”話題——《守住你的金礦》
3．“生態(tài)”話題——《老鼠對(duì)貓的秘密挑戰(zhàn)書》
4．“故鄉(xiāng)”話題——《千年月色萬年情》
5．“文化”話題——《“文化快餐”真的不足取嗎？》
6．“青春”話題——《長(zhǎng)發(fā)長(zhǎng)，短發(fā)短》
7．“關(guān)愛”話題——《不要在冬天砍倒一棵樹》
8．“環(huán)?！痹掝}——《還我家園——鳥類的呼聲》
四、詩情畫意法
這種方法就是運(yùn)用詩歌和散文的語言，營(yíng)造一種優(yōu)美的意境?；蚓爸胁厍?，或情中見景，或情景并茂，既有詩情，又有畫意，韻味無窮。
1．“生命”話題——《白云夕陽歌聲》
2．“鄉(xiāng)情”話題——《那河那船那人》
3．“足跡”話題——《紅舞鞋藍(lán)精靈》
4．“機(jī)遇”話題——《雨季，我們一起去看?！?/p>
5．“友誼”話題——《風(fēng)中飛舞的白手帕》
6．“窗口”話題——《今夜星光燦爛》
7．“時(shí)空”話題——《戀戀風(fēng)塵戀戀情》
8．“時(shí)光”話題——《浪花里飛出歡樂的歌》
高考創(chuàng)新題目篇十六
談被需要的心態(tài)
生活中，人們不僅關(guān)注自身的需要，也時(shí)?？释凰诵枰?，以體現(xiàn)自己的價(jià)值。這種“被需要”的心態(tài)普遍存在，對(duì)此你有怎樣的認(rèn)識(shí)?請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌?/p>
要求：(1)自擬題目;(2)不少于800字。
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