最優(yōu)四年級(jí)水鄉(xiāng)范文（21篇）

在日常生活中，我們經(jīng)常需要處理一些瑣碎的事情。寫總結(jié)時(shí)應(yīng)注意語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度?，F(xiàn)在來看看一些成功人士的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。

四年級(jí)水鄉(xiāng)篇一

知識(shí)與技能 認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,會(huì)寫12個(gè)生字。有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。學(xué)習(xí)作者按照一定的順序抓住景物的特點(diǎn)描寫景物的方法，學(xué)習(xí)作者靈活運(yùn)用比喻的修辭方法。

過程與方法 通過聲情并茂的朗讀，學(xué)生通過語言文字進(jìn)行大膽的想象畫面，配以多媒體課件的直觀演示，使學(xué)生真切地感受到江南水鄉(xiāng)的美，進(jìn)一步體會(huì)作者對(duì)江南水鄉(xiāng)的熱愛和贊美之情。

情感態(tài)度與價(jià)值觀 品讀文中生動(dòng)的詞語和句子，體會(huì)作者運(yùn)用語言文字表達(dá)情誼的巧妙，感受文中所表達(dá)的熱愛江南水鄉(xiāng)，贊美江南水鄉(xiāng)的思想感情。

理解課文內(nèi)容，了解敘述的順序，學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)描寫景物的表達(dá)方法。

2課時(shí)。

設(shè)計(jì)意圖

備注

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,會(huì)寫12個(gè)生字。有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。學(xué)習(xí)作者按照一定的順序抓住景物的特點(diǎn)描寫景物的方法，學(xué)習(xí)作者靈活運(yùn)用比喻的修辭方法。

一、設(shè)置懸念，激發(fā)閱讀興趣。

它到底有多大的魅力，你們想知道嗎？（板書課題）結(jié)合預(yù)習(xí)，激發(fā)對(duì)文章的學(xué)習(xí)欲望。

二、初讀感知，了解大意。

請(qǐng)學(xué)生自由讀課文，思考：課文圍繞水鄉(xiāng)講了哪些內(nèi)容？指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序把景物概括清楚。

默讀課文，花初步理解的字詞及沒有讀明白的句子。

學(xué)會(huì)運(yùn)用讀書符號(hào)在文中標(biāo)記，大膽質(zhì)疑。

三、檢查預(yù)習(xí)，匯報(bào)交流。

師生討論并交流尚未理解的問題。以多種方式，學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字。書讀課文，做到正確，流利。

四、課后作業(yè)

熟練朗讀課文，自讀、自悟。

教學(xué)目標(biāo)：品讀文中生動(dòng)的詞語和句子，體會(huì)作者運(yùn)用語言文字表達(dá)情誼的'巧妙，感受文中所表達(dá)的熱愛江南水鄉(xiāng)，贊美江南水鄉(xiāng)的思想感情。

一、整體感知，初步感受江南水鄉(xiāng)的獨(dú)特魅力。

多數(shù)同學(xué)在初步閱讀后會(huì)回答出，作者主要描寫了水鄉(xiāng)綠色堤岸、村落、拱橋等景物。

二、進(jìn)一步體會(huì)水鄉(xiāng)的美。

作者在描寫這些景物時(shí)，各抓住了他們的什么特點(diǎn)？邊讀課文邊在書中畫一畫。

先自讀，在小組交流，然后小組匯報(bào)，老師把他寫在黑板上，在學(xué)生自讀和小組基礎(chǔ)上老師作適當(dāng)點(diǎn)撥。

垂柳、水杉、刺槐、白楊、桑園、竹林、

菜花、麥苗、紫云英、拖拉機(jī)等。

三、理解想象，再現(xiàn)水鄉(xiāng)的美。

綠色堤岸上的美麗景色。

彩色的田野。

3.如何理解“水鄉(xiāng)的景色真是讓人目不暇接”？

4.結(jié)合課文內(nèi)容，展開聯(lián)想。

結(jié)合“綠樹環(huán)抱、悠然”等詞語描繪村落重的景象。

結(jié)合“煙雨迷蒙、綠綢緞“等詞語描述看到了景色。

抓住“目不暇接”這個(gè)詞語，仔細(xì)體會(huì)文章最后幾個(gè)自然段。

（水鄉(xiāng)美麗的景色隨處可見，作者在游覽過程中 不斷見到這樣的美景，真切的感受到了水鄉(xiāng)的獨(dú)特魅力。）

四、課外閱讀，了解水鄉(xiāng)更多的美。

水鄉(xiāng)是這么的美，每年來旅游了人國內(nèi)客人上千萬，國外旅客也有機(jī)十萬。你能根據(jù)課文的描述，當(dāng)一回導(dǎo)游嗎？要盡量用上課文中的詞語。

學(xué)生根據(jù)所看到的景象，運(yùn)用積累的妙詞佳句進(jìn)行解說，模擬導(dǎo)游。

(播放影音資料)水鄉(xiāng)的美是多方面的,不同的人曲水相會(huì)有不同的感受,請(qǐng)同學(xué)利用課余時(shí)間找一找有關(guān)描寫水鄉(xiāng)的詩文讀一讀,那時(shí)你會(huì)有更多的感受。

布置作業(yè)：給水鄉(xiāng)的導(dǎo)游設(shè)計(jì)一段導(dǎo)游詞。

四年級(jí)水鄉(xiāng)篇二

清清水，彎彎橋，小小烏篷搖啊搖，搖搖到外婆橋……

這樣幅美好的畫面，曾是我們水鄉(xiāng)紹興人引以為豪的生活長(zhǎng)卷?？扇缃襁@仿佛成了個(gè)夢(mèng)，切都變了。

你瞧，這邊走來個(gè)背著書包的小男孩，手拿著面包，手拿著瓶牛奶。吃完以后，隨手扔，面包包裝紙便晃晃悠悠地飄進(jìn)了河里。不一會(huì)兒牛奶盒在天空中劃過道白色弧線，也掉進(jìn)了水中，微微濺起的水花仿佛是河水無力的抗議！

你看，環(huán)城河那邊走過來群談笑風(fēng)聲的大媽，手里拎著洗衣籃，背上扛著臟臟的拖把，個(gè)個(gè)蹲到河邊，開始洗衣服。原本還算干凈的河水下子蕩開圈圈銀灰色的肥皂水，偶爾能看到的小魚兒也都驚慌失措地游開去。大媽們節(jié)省了自己家里的水，卻污染了屬于大家的河水。

你聽，夜深人靜的時(shí)候，那個(gè)小區(qū)里排污管里的污水正汩汩地流向河里。它們路獰笑著，原本清澈的河水下子就變得渾濁不堪；更可氣的是，有些印染企業(yè)為了省錢，趁人們熟睡之際，也肆無忌憚地往河里排污水。他們排出來的水不但臟、臭，而且還有毒。水里可愛的小生命往往夜之間便命嗚呼，小河便這樣失去了鮮活的生命，變得更加死氣沉沉！

水是水鄉(xiāng)紹興的眼睛，是靈魂！沒有了清澈的河水，就像眼睛蒙上了濃濃的霧霾，就像人類失去了靈魂。今天，水鄉(xiāng)人民有了個(gè)新的夢(mèng)想，就是借著“五水共治”這道暖流，洗盡河中的污水，滌蕩我們的舊俗，還水鄉(xiāng)以明朗的碧波。

紹興的小朋友，我們鄭重承諾，不向河道亂丟垃圾，勸大人們不去河里洗衣物，呼吁企業(yè)不向河道亂排污水。希望不久的將來，我們紹興又可以看到藍(lán)藍(lán)的天空，清清的河水，成群的魚蝦。我們小朋友也能像爸爸媽媽小時(shí)候樣，在河里自由自在快樂地游泳！

讓我們?yōu)榻B興水鄉(xiāng)新夢(mèng)想而努力吧！

四年級(jí)水鄉(xiāng)篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀、背誦課文。

2、讓學(xué)生感受水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光和水鄉(xiāng)人民的美好生活，激發(fā)他們熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。

3、學(xué)習(xí)作者按照一定順序抓住景物特點(diǎn)描寫景物的方法，學(xué)習(xí)作者靈活運(yùn)用比喻的修辭方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

在形式多樣的朗讀中感受水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光和水鄉(xiāng)人民的美好生活。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)作者按照一定順序抓住景物特點(diǎn)描寫景物的方法，學(xué)習(xí)作者靈活運(yùn)用比喻的修辭方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《水鄉(xiāng)》。

誰愿意說一說通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都知道了水鄉(xiāng)哪些特有的景色?(學(xué)生匯報(bào))

水鄉(xiāng)有這么多我們生活在內(nèi)陸的孩子所不知道的奇特景物，要是你到了水鄉(xiāng)游玩，眼睛一定會(huì)看不過來的，所以作者說——“這江南水鄉(xiāng)的景色，真叫人目不暇接!”(學(xué)生齊讀)

二、感悟課文

這么多的景色，你最想看的是哪一處呢?請(qǐng)同學(xué)們把書輕輕地翻到四十一頁，自己輕聲地讀一讀課文，找一找自己最喜歡的水鄉(xiāng)景色，畫下來，并說說為什么喜歡，用筆在書上做好批注。

(學(xué)生讀——找——畫)

你們一定很想把自己心儀的水鄉(xiāng)景色和同學(xué)分享吧?老師給你這個(gè)機(jī)會(huì)，現(xiàn)在就在小組里互相交流一下自己畫的句子，并說一說為什么喜歡。

(學(xué)生小組討論)

學(xué)生匯報(bào)，重點(diǎn)指導(dǎo)以下句子：

1、細(xì)雨像蠶絲那么柔和，飄在臉上涼沁沁的，給人一種清新、舒適的感覺。(指名讀三人)

導(dǎo)語：“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?！苯系募?xì)雨給了我們?nèi)绱嗣篮玫母杏X，真是更加期待她的風(fēng)景。

2、窗口開得很別致，形狀像一把張開的折扇;外面的景致嵌在窗框里，就像一幅天然的水墨畫扇面。船在前進(jìn)，畫面在移動(dòng)，有趣的是煙雨迷蒙，使不斷變化的景色若隱若現(xiàn)，似真似幻。(指名讀——自由練讀——指名讀——男女生對(duì)讀)

導(dǎo)語：這真是“舟行碧波上，人在畫中游。”水鄉(xiāng)的窗口是別致的，風(fēng)景一定愈加別致。

3、綠色的堤岸：垂柳、水杉、刺槐、白楊、桑園、竹林;彩色的田野：金黃的菜花，翠綠的麥苗，彩霞般地紫云英，奔跑的拖拉機(jī)。(指名讀一人——指導(dǎo)想象讀——指名讀兩人——想讀的一起讀)

導(dǎo)語：“鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田?！边@綠色的堤岸，彩色的田野分明在向我們?cè)V說著江南人民的勤勞與質(zhì)樸。

4、一座石拱橋，半圓的橋洞倒映在水中，合成一輪圓月。一條罱泥船從圓月里穿出來。一個(gè)戴斗笠穿蓑衣的老牛倌兒，正牽著兩條水牛在橋上經(jīng)過。(指名讀一人——教師范讀——自由練讀——男女生比賽讀——配樂讀)

導(dǎo)語：“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫?！币蛔皹颍惠喢髟铝粝铝硕嗌佟靶蛄魉钡募言?。

5、那拖輪拖著一條、兩條、三條……一共十八條駁船，在煙雨迷蒙中，像一條穿云破霧的長(zhǎng)龍。

三、總結(jié)品評(píng)

這么多美麗的景色爭(zhēng)先恐后的躍入作者的眼簾，作者怎能不情不自禁的發(fā)出贊嘆——“這江南水鄉(xiāng)的景色，真叫人目不暇接!”

只有在水鄉(xiāng)才能見到的別致風(fēng)景伴著細(xì)雨點(diǎn)點(diǎn)落落到了作者的胸懷，作者不由得發(fā)出贊美——“這江南水鄉(xiāng)的景色，真叫人目不暇接!”

作者乘船一路順流而下，陶醉在沿途的江南風(fēng)景里，作者怎能不如癡如醉的贊譽(yù)——“這江南水鄉(xiāng)的景色，真叫人目不暇接!”

那么學(xué)習(xí)了這篇課文，此時(shí)此刻的你想說些什么呢?

(相機(jī)補(bǔ)充完板書)

板書設(shè)計(jì)：

水鄉(xiāng)

細(xì)雨柔和潤(rùn)江南

窗口別致嵌畫卷

田野村落情悠然

拱橋如月渡風(fēng)情

四年級(jí)水鄉(xiāng)篇四

一個(gè)陽光燦爛的下午，我無意間翻了翻很久沒看過的一本書，書里的一個(gè)故事深深吸引了我，那是關(guān)于一只小老鼠的尋夢(mèng)過程。

“有一只白色的小老鼠，十分愛幻想的小老鼠。有一天早晨，這只小老鼠天真地問它的爸爸——一只已經(jīng)年邁的老鼠，夢(mèng)是什么？它的爸爸對(duì)它說：“夢(mèng)是一種你看不到的東西，但是只要你去追尋，你就一定能找到它?！?/p>

讀完這個(gè)故事，我不禁開始思考。夢(mèng)，對(duì)于我而言，是什么呢？我躺了下來，午后的陽光穿越過窗欞，照耀在床上，明晃晃地刺眼。我想起了班里的每位同學(xué)。

四年了，時(shí)間不知不覺就這么匆匆流逝，共同生活的我們，擁有了最好的默契。每當(dāng)下課鈴聲響起，上課時(shí)壓抑的情緒突然爆發(fā)，陣陣歡聲笑語在教室里飄蕩。我們每個(gè)人都毫不掩飾自己的歡樂情緒。同學(xué)之間的各種打鬧玩笑，一一跳躍在我面前。一個(gè)玩笑，對(duì)方被激怒的表情，總能使我們情不自禁地開懷大笑。

和大家一同遨游在書海時(shí)，總會(huì)十分愉悅。和同學(xué)們一起笑，一起難過，歡樂的時(shí)候，和他們一起分享，難過時(shí)，同學(xué)們會(huì)和我一起分擔(dān)。我不是一個(gè)人，而是一個(gè)58人大家庭中的一員。我有57個(gè)好伙伴在陪伴著我。我的夢(mèng)，就在這個(gè)大家庭中。

夢(mèng)，是讓人捉摸不透的東西，有時(shí)讓人興奮，有時(shí)讓人沮喪。我的夢(mèng)永遠(yuǎn)在這個(gè)58人的大家庭中，那是我最美的夢(mèng)。

四年級(jí)水鄉(xiāng)篇五

各位游客們，大家好!歡迎大家來到江南水鄉(xiāng)——湖州南潯，很高興成為大家的導(dǎo)游，我姓顏，大家叫我小顏好了!

我們江南水鄉(xiāng)素有"魚米之鄉(xiāng)，絲綢之府"的美稱，我們這里水中養(yǎng)魚，田里種稻，地里種桑，別有一番風(fēng)景。

游客們，現(xiàn)在我們來到的是河流旁，這條河流已經(jīng)有好多年的歷史了，但是，這條河流常年保持著平、清。這條河流的水清澈見底，而且很綠，像一塊無暇的翡翠。幾乎可以望見河底，如果你有時(shí)候仔細(xì)凝視著河的話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多小魚在水中游來游去呢，就像在玩捉迷藏似的。

現(xiàn)在，我們就要去田野里了，游客們，隨我來吧!

游客們，看!這一片金黃色的海洋是多么美啊，這就是稻谷，稻谷現(xiàn)在已經(jīng)是成熟的了，就等著農(nóng)民伯伯去收割了。稻谷收割了以后，可以做成大米，大米是弄民伯伯的血汗，所以我們不要浪費(fèi)米飯哦!

江南水鄉(xiāng)的美景說也說不完，看也看不夠，現(xiàn)在，請(qǐng)大家盡情地去游玩吧!請(qǐng)大家在游玩的時(shí)候，不要去田野里亂踩，也不要扔果皮的食品包裝袋。祝大家玩得開心!

四年級(jí)水鄉(xiāng)篇六

在一個(gè)充滿童話色彩的夢(mèng)幻森林里，有一個(gè)吃夢(mèng)精靈國。吃夢(mèng)精靈國有一個(gè)吃夢(mèng)小精靈特別可愛、善良。這個(gè)小精靈住在小銀杏樹上，她叫閣子。

有一天，閣子飛出去找好朋友玩。這時(shí)，她看見有好多精靈都聚在樺樹下，閣子擠了進(jìn)去，咦！一張布告：

從現(xiàn)在開始，每一個(gè)吃夢(mèng)精靈一律只吃好夢(mèng)，不吃惡夢(mèng)，否則將受到嚴(yán)厲懲罰。

——拉蘇尼亞國王

為什么只能吃好夢(mèng)而不能吃惡夢(mèng)呢？閣子想。

那天晚上，閣子又像往常一樣，背著桃紅色的大布袋，飛到城市。正在她四處徘徊的時(shí)候，突然，她感覺到一個(gè)小男孩在睡夢(mèng)里痛苦地掙扎，頭上還冒著虛汗，就立即不加思索地飛進(jìn)了他的夢(mèng)里，夢(mèng)里的事情讓她大吃一驚，一條站立的鱷魚正在追趕著這個(gè)男孩。男孩上氣不接下氣的跑著，嘴里喊著：“救命，救命”。閣子老練地拿出她的桃紅色大布袋，對(duì)著那個(gè)鱷魚精大聲喝到：“喂，站?。　摈{魚精聽到喊聲止住腳步，上下打量著這個(gè)身體沒有他胳膊粗，個(gè)子還沒有他腿高的小女孩，就不屑一顧地張開大嘴，猙獰著沖了過來。只見閣子把布袋一揮，只因?qū)Ψ襟w積太大，罩不上。這可把閣子嚇了一跳，同時(shí)腿也被鱷魚給抓破了。閣子忍著痛，迅速掏出她的魔法棒，喊道：“變”，只見魔法棒閃著光芒，照得那個(gè)龐然大物竟慢慢的縮小了，最后還是被乖乖地裝進(jìn)那個(gè)紅色的布袋。可閣子卻受了傷，但她看著這個(gè)小男孩恢復(fù)了平靜，睡得好香，她心里甜甜的，也忘記了自己的痛。

閣子是個(gè)善良的精靈，她不希望把別人的快樂搶走，于是就把別人的惡夢(mèng)給吃掉。雖然惡夢(mèng)不像好夢(mèng)那樣香甜，甚至還有些藥苦味，但閣子心里還是甜蜜蜜的。她吃這位小男孩的惡夢(mèng)這件事，卻被一個(gè)叫芋子（膽小怕事，愛告密）的精靈知道了。芋子說：“哼，小閣子，國王的命令你也敢不聽？真是膽大包天，看我不告訴拉蘇尼亞國王“第二天，芋子把昨晚的事都告訴了拉蘇尼亞國王。閣子受到了最嚴(yán)厲的懲罰，被國王趕出了吃夢(mèng)精靈國。

閣子走了，不知道去了哪里。

以后，如果你做了好夢(mèng)，一定不要忘了，有一個(gè)叫閣子的小精靈，正在把快樂、幸福給你。

四年級(jí)水鄉(xiāng)篇七

導(dǎo)游詞

各位游客們，大家好!歡迎大家來到江南水鄉(xiāng)——湖州南潯，很高興成為大家的導(dǎo)游。我姓顏，大家叫我小顏好了!

我們江南水鄉(xiāng)素有“魚米之鄉(xiāng)，絲綢之府”的美稱，我們這里水中養(yǎng)魚，田里種稻，地里種桑，別有一番風(fēng)景。

游客們，現(xiàn)在我們來到的是河流旁，這條河流已經(jīng)有好多年的歷史了，但是，這條河流常年保持著平、清。這條河流的水清澈見底，而且很綠，像一塊無暇的翡翠。幾乎可以望見河底，如果你有時(shí)候仔細(xì)凝視著河的話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多小魚在水中游來游去呢，就像在玩捉迷藏似的。

現(xiàn)在，我們就要去田野里了，游客們，隨我來吧!

游客們，看!這一片金黃色的海洋是多么美啊，這就是稻谷。稻谷現(xiàn)在已經(jīng)是成熟的了，就等著農(nóng)民伯伯去收割了。稻谷收割了以后，可以做成大米，大米是弄民伯伯的血汗，所以我們不要浪費(fèi)米飯哦!

江南水鄉(xiāng)的美景說也說不完，看也看不夠，現(xiàn)在，請(qǐng)大家盡情地去游玩吧!請(qǐng)大家在游玩的時(shí)候，不要去田野里亂踩，也不要扔果皮的食品包裝袋。祝大家玩得開心!

古勞水鄉(xiāng)位于廣東省仙鶴市的附近。水鄉(xiāng)的面積不大，那里有一大片蓮花池，吸引了許多游客。我們到了水鄉(xiāng)，導(dǎo)游給我們租了三條船，每條船只能坐四至五個(gè)人。

我們上了船，船夫把我們帶到一大片蓮花池里。那里的蓮花太多了，真讓人目不遐接，有的蓮花含苞待放，好像害羞的小姑娘;有的蓮花婷婷玉立，如同一位仙女，真是出于污泥而不染。那兒的荷葉更是多姿多彩。有的荷葉大得像一把傘，有的像一個(gè)綠油油的帽子。荷葉上翻滾的水珠真像一粒粒珍珠啊!突然，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)蓮蓬。船夫告訴我們，這兒的蓮蓬游客可以采摘，要采摘略帶紫色的蓮蓬，因?yàn)樽仙纳徟罾镱w粒飽滿、味道甘甜。于是，我仔細(xì)搜尋，發(fā)現(xiàn)了許多略帶紫色的蓮蓬。我摘下一個(gè)，剝開，吃了一粒蓮子，覺得很苦，跟平時(shí)的蓮子糖水差別很大。我去問媽媽，媽媽說：“不是蓮子苦，而是你沒有把蓮子的心剝掉?！庇谑?，我把蓮子的心剝了，又放進(jìn)嘴里，這次感到十分甘甜了。

最后，我們拿著一大袋蓮子，碩果累累地離開了美麗的古勞水鄉(xiāng)。如果以后有機(jī)會(huì)，我還會(huì)再去古勞水鄉(xiāng)摘蓮蓬。我希望下次再去古勞水鄉(xiāng)的時(shí)候，那里的蓮蓬更多，荷花更美，古勞水鄉(xiāng)的人們生活得更好!

各位旅客朋友們：你們好!歡迎你們來水鄉(xiāng)觀光。我是你們的導(dǎo)游，我叫鐘欣桐，是吉化三小學(xué)校的學(xué)生。今天，將由我來向你們介紹水鄉(xiāng)的美景，希望你們能喜歡我。咱們現(xiàn)在就出發(fā)嘍!

各位游客朋友們，此時(shí)此刻，細(xì)雨像蠶絲那么柔和，飄在臉上涼沁沁的，給人一種清新、舒適的感覺。而雨中的江南是曲徑回廊，古鎮(zhèn)小城，田野村落，像連綿不斷的畫卷，像千古流傳的詩篇。

各位游客朋友，現(xiàn)在請(qǐng)隨我上船，注意安全，找好位置，你們看!船上的窗口是不是開得很別致呢。形狀像一把張開的折扇;外面的景致嵌在窗框里，就像一幅天然的水墨畫扇面。船在前進(jìn)，畫面在移動(dòng)，有趣的是煙雨迷蒙，使不斷變化的景色若隱若現(xiàn)，似真似幻。

隨著船的前行，你會(huì)看到綠樹環(huán)繞的村落，有陽臺(tái)，有喜鵲尾巴似的屋檐。屋后的小河，河邊的蘆葦，蘆葦中伸出個(gè)碼頭。你們看!碼頭上有位年輕的大嫂正在洗衣服。一群鴨子在河里悠然戲水。真是獨(dú)具韻味，魅力無窮。

好了，瀏覽結(jié)束了，到了該說再見的時(shí)候了。希望大家能記住我，記住這美麗的江南水鄉(xiāng)!

四年級(jí)水鄉(xiāng)篇八

最愛跳舞的我，舞蹈曾是我的夢(mèng)想、幻想及希望。因?yàn)橛辛怂狞c(diǎn)綴，才能使我的童年，留下繽紛美好的一頁。

我學(xué)了將近四年的舞，在這四年來，嘗盡了酸、甜、苦、辣各種滋味。雖然練舞時(shí)很辛苦，但一想那是我心中的光芒，心中又將苦轉(zhuǎn)化成一股斗志，使我更上一層樓;而當(dāng)你在舞臺(tái)上婆娑起舞，隨著音樂的節(jié)拍舞動(dòng)，綻放出最迷人的笑容時(shí)，那又是一股成就感涌上自己的心頭!當(dāng)燈一暗，布幕拉下時(shí)，臺(tái)下觀眾如雷的掌聲從四面八方、此起彼落的傳來時(shí)，我想，這些日子的辛酸和眼淚全都值得了。舞蹈是我的最愛，更是我學(xué)習(xí)吃苦耐勞的良藥!

很幸運(yùn)地，小學(xué)四年里，我考上了舞蹈班，在那兒，我從喜歡舞蹈到認(rèn)識(shí)舞蹈到一直扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)這門學(xué)問。我知道，這將會(huì)是一條漫長(zhǎng)，一路上充滿阻礙及甜美果實(shí)的路。當(dāng)別人開開心心的去打球，我們要在教室排舞、拉筋;當(dāng)別人歡歡喜喜的下課，我們要關(guān)在教室里背唐詩、論語、算術(shù)學(xué)。老師不僅要求我們的舞蹈，更要求我們的學(xué)業(yè)一定要比他人更好，精益求精。但沒有一個(gè)人喊苦叫累，我們互相加油打氣，切磋琢磨，彼此扶持，得到了更珍貴的友誼，這是誰也無法取待的!

掌聲響起，燈光一亮，音樂一下。臺(tái)上的我們，展現(xiàn)四年來的總成果，每個(gè)舞步已熟練到不行，每個(gè)轉(zhuǎn)身、跳躍間摩擦出彼此間的火花，隨著音樂擺動(dòng)的我們綻放出迷人的笑容，那是多么美好的回憶啊!我們?cè)?jīng)一起南征北討一起表演競(jìng)賽，一起同甘共苦了四年，那些眼淚，并不是白流的，流下的并不只是淚珠，是美好的回憶，也是你我間的祝福。

舞蹈是我的最愛，因此學(xué)舞四年，這四年是大家用，汗水、淚水交織的動(dòng)人樂章，當(dāng)然，我學(xué)到的不只是跳舞，還有珍貴的友誼、吃苦耐勞的精。老師們殷殷期盼，師長(zhǎng)諄諄教誨都是我們的原動(dòng)力，在成長(zhǎng)的路上，因?yàn)橛心敲炊鄸|西陪伴我，使我在童年里過得快樂充實(shí)，更上一堂寶貴的課，一生受用無窮!

也許，未來的我，無法再跳舞，但我不會(huì)忘記一起共舞的四年，更不會(huì)忘記因?yàn)橛辛怂易兊酶墒欤€(wěn)重還有最初的夢(mèng)想。畢竟，舞蹈曾是我的希望，我的最愛!

四年級(jí)水鄉(xiāng)篇九

老爸從開始一直在一家國企上班，從基層開始，最終成為這個(gè)公司的高管。我和媽媽一直也“生活無憂”的生活著，老爸每天作息也很有規(guī)律，每年定期帶我們出去旅行、陪我玩。而這一切在今年春節(jié)后發(fā)生了變化，老爸要辭職創(chuàng)業(yè)。

今年開學(xué)，我們領(lǐng)到了一本新書——《筑夢(mèng)路上》，媽媽給我包書皮時(shí)說：“老爸也在筑夢(mèng)路上”。當(dāng)時(shí)我也不是很理解，只是感覺會(huì)有一些變化。今年國慶時(shí)學(xué)校讓我們?nèi)?shí)踐體驗(yàn)，我就選擇了老爸的公司，我想去看看老爸為什么突然變得那么忙，都沒時(shí)間帶我出去旅行，五一和十一是我們固定的出行計(jì)劃，而今年都沒有成行，回家時(shí)間也越來越晚，我也想去看看老爸新的'夢(mèng)想是什么。

一來到老爸的公司，就看到一幢幢寫字樓，叔叔阿姨們都忙忙碌碌，大廳墻上掛著：“大眾創(chuàng)新，萬眾創(chuàng)業(yè)”。有很多很多公司的名字，有互聯(lián)網(wǎng)、軟件等很多我不是很了解的詞語。老爸的辦公室也比他原來的簡(jiǎn)陋好多，更擁擠，會(huì)議室里放了很多爸爸叫樣品的東西，他們公司研發(fā)智慧工廠和物聯(lián)網(wǎng)之類的，有的叔叔在看圖紙，有的叔叔在擺弄設(shè)備，還有一個(gè)像胳膊一樣的“鐵胳膊”自己在那工作。我問爸爸了很多問題，大概知道了一些：爸爸的夢(mèng)想是讓工人叔叔們工作更安全，讓工廠變得更聰明。在老爸的辦公桌上，擺了總理爺爺?shù)恼掌?，我就很奇怪為什么不擺我的？爸爸說：是總理爺爺讓他有了新的夢(mèng)想，讓他在逐夢(mèng)路上勇敢地邁出了第一步。反正木訥的老爸在工作上總能滔滔不絕。爸爸公司所在的寫字樓，幾十層的大樓到處都是像老爸這樣的人，走起路來都是急急忙忙的，不是在會(huì)議室開會(huì)，就是在電腦前忙碌。

雖然，不是很懂爸爸說的產(chǎn)品，但是能感覺到他們都是很充實(shí)，雖然很辛苦，但是他們都很堅(jiān)定。從寫字樓出來，我很想讓我們的書法老師給爸爸和那些叔叔阿姨們寫幅字，就寫：“夢(mèng)想成真”，也掛在他們的大廳里，就掛在：“大眾創(chuàng)新，萬眾創(chuàng)業(yè)”的旁邊。

四年級(jí)水鄉(xiāng)篇十

微雨，踏上渡輪。

隔著若有若無的薄紗，望見你在那里靜靜地立著，素凈典雅，卓然于世。如一位清純可人的女子在海上舞動(dòng)著曼妙的身姿，令人看見你的第一眼，就迫不及待地去靠近你，輕嗅你的芬芳，感受一番歷史沉淀帶給你的氣息。

果不其然，島上的空氣如同被清水洗滌后一般清麗，彌漫著百花的芳香，微潤(rùn)的青石板上還遺留著昨夜細(xì)雨的輕撫。道路兩旁粗壯的榕樹像是身系絲帶的迎賓，微微彎下腰，揮動(dòng)著手中的綢帶，歡迎遠(yuǎn)道而來的客人。我悄悄地走近它，細(xì)細(xì)地?fù)崦砩先缏萁z釘般的皺紋，聽它緩緩地訴說著遺忘在歲月的往事。它們?cè)谶@里已經(jīng)不再是普通的植物，更像是在鼓浪嶼，這個(gè)海上花園的每一位歷史的見證者。它們伴隨著鼓浪嶼走過日日夜夜，春夏秋冬，走過他們身旁的是一張張陌生的面孔，還來不及問好，便匆匆地成為時(shí)間的回音。

古樹之下，是一座座墻皮脫落，紫藤肆意蔓延的歐式建筑。門前銹跡斑駁的法式圍欄更添增了一絲獨(dú)特的清新。窗前不知主人是有意還是無意，擺放著一排瑪格麗特花，此花與生俱來賦予著一個(gè)純情的傳說，它的花語與它的傳說同樣神圣：期待愛，請(qǐng)想念我。想必是主人在哪個(gè)清晨，無意推開窗見到哪個(gè)一見傾心的男子了吧。

在這里，每一次目光的相遇都是獨(dú)一無二的驚喜。

穿梭在游蛇似的小巷里，兩邊是古樸的布滿青苔的居民樓，綠油油的密密的藤蔓攀附在寫滿歲月的墻壁上。調(diào)皮好動(dòng)的水精靈在瓦縫中間跳著夢(mèng)幻的華爾茲，炫耀著自己水晶般玲瓏的身軀。一串串晶瑩剔透的水珠好似斷了線的珠鏈一般墜下來，輕輕地，輕輕地，匯成一首清耳悅心的樂曲，在青磚上蕩漾開來。低頭淺思，古今又是何人在此流連。惟想撐一把素傘，幻想自己是屬于鼓浪嶼的仙子，因?yàn)橹挥邪阻禑o瑕的仙子，方能沉醉其中，享受這清影如夢(mèng)的時(shí)光。

獨(dú)享恬靜。聽一曲簫聲，憶一籮往昔。

四年級(jí)水鄉(xiāng)篇十一

這單元的主題是“名園·水鄉(xiāng)”，這一組課文選取了不同的角度，既游覽了名園，又展示了祖國南北各具特色的風(fēng)光，表達(dá)了“名園風(fēng)情”的鮮明主題。可見長(zhǎng)春版教材內(nèi)容的多元化、立體化的特點(diǎn)。而且每一篇文章都極具代表性，其重要地位不言而喻。

二、課例分析

《水鄉(xiāng)》一文意境非常優(yōu)美，作者用飽含感情的筆墨，把江南水鄉(xiāng)秀美迷人的景色作了盡情的渲染，讓讀者感受到江南水鄉(xiāng)的美麗，由此產(chǎn)生無限眷戀之情。

1.選編此文，編者意在展示江南水鄉(xiāng)的風(fēng)情，同時(shí)贊揚(yáng)江南人勤勞不息的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的情感。

2.語文課標(biāo)明確了中年級(jí)的閱讀要求：能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用;能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，并能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。

3.依據(jù)課標(biāo)及教材，結(jié)合學(xué)生探究欲望強(qiáng)的特點(diǎn)，我確立了以下幾點(diǎn)為教學(xué)目標(biāo)：

(1)認(rèn)識(shí)13個(gè)字，會(huì)寫12個(gè)字。

(2)有感情地朗讀課文，背誦喜歡的段落。

(3)學(xué)習(xí)作者按照一定順序抓住景物特點(diǎn)描寫景物的方法。

(4)在品詞析句中體會(huì)作者運(yùn)用語言文字表情達(dá)意的巧妙，感受作者熱愛江南水鄉(xiāng)之情。

4.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察有序描寫景物的寫作方法;體會(huì)文中詞語在表情達(dá)意中的作用。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者靈活運(yùn)用比喻的修辭方法。

三、尋覓中走近江南

面對(duì)這樣一篇文章，對(duì)于沒去過江南的我來說，太缺少親身的感受了，但如何才能領(lǐng)略到江南水鄉(xiāng)的別具一格，如何體會(huì)到江南水鄉(xiāng)的無窮韻味呢?在不盡的思索中我一遍又一遍讀著課文，一次又一次上網(wǎng)查詢資料的過程中，江南水鄉(xiāng)鮮活于我心中，“江南”就是美麗靈秀的代名詞。

1.“水鄉(xiāng)”是指河流、湖泊較多的地區(qū)。本文指的是江南水鄉(xiāng)，在長(zhǎng)江以南是指江蘇、安徽兩省的南部和浙江省的北部。

2.“江南好，風(fēng)景舊曾諳;日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南?”這首詩，總是把人們的思緒牽到風(fēng)景如畫的江南。 然而雨中賞江南美景，更平添了幾許風(fēng)采與神韻。下面請(qǐng)各位評(píng)委老師乘上去往水鄉(xiāng)的船，讓我們隨同作者的視線與文字，一起走進(jìn)煙雨迷蒙的江南：從堤岸、田野、村落、拱橋等方面細(xì)細(xì)品味江南風(fēng)韻。

(1)乘船靠窗而坐，從窗口往外望去，外面的景致嵌在框里就像一幅天然的水墨畫，這江南水鄉(xiāng)就是綿延不絕的畫卷，婀娜多姿。

(2)再看沿河兩岸，綠意撲眼而來：綠樹環(huán)繞著清水，身處其境，猶如進(jìn)入了人間仙境。有我們熟悉的垂柳、白楊，水杉、刺槐在北方并不多見，桑園、竹林更是江南特有呀!品種齊全的樹木展示著江南自然的無限風(fēng)光;彩色的田野也讓人賞心悅目：金黃的菜花，彩霞般的紫云英，翠綠的麥苗……景中有人，人在景中，田間一片繁忙的景象。

(3)隨船來到村落：“小橋流水人家”是江南的寫照。古民居的風(fēng)韻，美的可以入畫。那有著濃郁江南風(fēng)情的青瓦頂白灰墻的房子，一座座一排排，或倚山而建,或依河而建，強(qiáng)烈的青白對(duì)比，讓人感覺到民居建筑的獨(dú)特風(fēng)格，猶如酣暢淋漓的書法，濃墨重彩地繪出了一幅美麗的江南寫意畫。

(4)水是江南的血脈，橋便是江南的骨架。石拱橋傾斜在清澈的河面，半圓的橋洞倒映在水中，合成一輪圓月，或優(yōu)雅別致或玲瓏飄逸。

(5)水鄉(xiāng)自然是船的世界，烏篷船是水鄉(xiāng)的精靈，更是水鄉(xiāng)的風(fēng)景。還有搖櫓船、木船、罱泥船、農(nóng)用水泥船、放鴨船……河面上舟來船往，一片繁榮興旺的景象。此時(shí)，對(duì)江南美景的向往，對(duì)江南人民的敬佩之情油然而生。

“這江南水鄉(xiāng)的景色，真叫人目不暇接!”此時(shí)我更深刻地理解了文中這句話的含義。徜徉與江南水鄉(xiāng)，品味這里的民俗民情，是一種夢(mèng)境，是一種情趣，更是一次洗滌心靈的文化之旅。作者以清晰的層次布篇，以生動(dòng)的語言描繪，以優(yōu)美的畫面構(gòu)圖，帶領(lǐng)我們飽覽了江南美景。

四、賞析后教學(xué)水鄉(xiāng)

這么美的文章，如何讓學(xué)生去領(lǐng)略去感受呢?有專家說過：一堂語文課留下的應(yīng)該是“語言”、“形象”和“情感”。那么本節(jié)課的教學(xué)，我將遵循這樣的理念，將這三者有機(jī)結(jié)合，把握四條主線進(jìn)行教學(xué)。

(一)品語言 賞江南

1.詩詞朗讀，創(chuàng)設(shè)情境：在《憶江南》或《清平樂·村居》的朗誦中走進(jìn)恬靜的江南。

2.以讀代講，“讀、思、議、賞、述”五步教學(xué)法。信息技術(shù)手段的恰當(dāng)運(yùn)用，使學(xué)生在文本中走一個(gè)來回，既欣賞江南風(fēng)光，又生熱愛之情。

(1)讀：整體讀文，找出作者描寫的具有水鄉(xiāng)特點(diǎn)的景色。學(xué)習(xí)作者有序描寫的方法，并培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的能力。

(2)思：默讀課文，批劃出描寫這些景物特點(diǎn)的句子，體會(huì)作者運(yùn)用語言文字表達(dá)情意的巧妙。

(3)議：組內(nèi)、班內(nèi)品評(píng)重點(diǎn)句子，重點(diǎn)是三處運(yùn)用比喻修辭手法的句子。

(4)賞：邊讀邊展開豐富的想象和聯(lián)想，重點(diǎn)部分配以音樂和畫面。

(5)述：當(dāng)導(dǎo)游，口述水鄉(xiāng)之美，學(xué)以致用。(播放影音資料)

(二)讀人物 贊勤勞

1.瀏覽課文，找出體現(xiàn)江南人勤勞不息精神的句子。

2.啟發(fā)想象“河面上這么多來往的船只在干什么?”

(三)比景色 深感受

1. 江南民居雕刻裝飾極為繁多，但色彩淡雅;北方民居色彩絢麗。

2.水路，街巷呈不規(guī)則的網(wǎng)狀履于民居之中，與之相映成趣，形成了江南民居別于北方民居的獨(dú)特風(fēng)味。

3.江南山水的婉約，北方山水的壯美。

(四)留作業(yè) 再體味

1.根據(jù)課文，編寫一首贊美江南的小詩。

2.設(shè)計(jì)導(dǎo)游詞。

3.依據(jù)課文為江南水鄉(xiāng)配一幅畫。

4.選擇背誦文中的精典段落(至少一段)

5.課外閱讀，請(qǐng)課外找一找有關(guān)描寫水鄉(xiāng)的詩文讀一讀，了解水鄉(xiāng)更多的美。

四年級(jí)水鄉(xiāng)篇十二

再過幾天，中國人民的傳統(tǒng)節(jié)日——新春佳節(jié)就要來臨了！依照往年的風(fēng)俗習(xí)慣，每逢過春節(jié)都要燃放煙花爆竹、守年夜、向長(zhǎng)輩拜年，觀看春節(jié)文藝晚會(huì)，觀燈展，吃團(tuán)圓飯……長(zhǎng)輩們自然會(huì)給晚輩們一些壓歲錢，以表示長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的寄托和希望。今年我想：我已經(jīng)長(zhǎng)大了，這些錢是爺爺奶奶辛辛苦苦攢來的，我真的不應(yīng)該……。最后我決定只要“壓歲言”，不要壓歲錢。

時(shí)間過得真快！轉(zhuǎn)眼間，新年說到就到，臘月廿九那天晚上，我興奮得連覺也睡不著。腦海里總是想著：明天就是全家團(tuán)圓的日子了！那時(shí)，大家坐在一起吃豐盛的年夜飯，談天說地——??！那該是多么快活！多么美好！多么令人向往??！

除夕說到就到。這天晚上全家人歡歡喜喜，一起吃著那豐盛的“團(tuán)圓席”，談天說地，別有一番風(fēng)味，吃著吃著，奶奶便拿出的一個(gè)大紅包，笑容可掬地往我的懷里塞，我連忙對(duì)奶奶說：“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，這些錢是你辛辛苦苦攢來的，你留著自己用罷！”奶奶卻笑著說：“我孫女兒懂事了，但過年給壓歲錢，這是傳統(tǒng)?！蔽艺f：“奶奶，今年我們就來破破這個(gè)傳統(tǒng)罷，你真的要給，就給我?guī)拙鋲簹q言罷。”我的話一出口，全家人笑得前府后仰，爸爸第一個(gè)說我講得對(duì)，連剛會(huì)說話的小弟弟也咧著嘴笑個(gè)不停，我連忙把我的留言冊(cè)遞給奶奶，奶奶沉思了片刻在我的留言冊(cè)上寫下了幾個(gè)大字：“祝你天天向上，知難而進(jìn)?！卑职帧寢屢蚕群笤谖业腵留言冊(cè)上題了辭，我高興得說不出話。

今天我雖然沒有壓歲錢，但我覺得今年團(tuán)圓飯吃得特別高興。

四年級(jí)水鄉(xiāng)篇十三

星期五中午，爸爸來學(xué)校接我去寧波旅游。我乘坐客車在高速公路上開了一個(gè)小時(shí)，到了著名的杭州灣大橋，大橋架在東海上，像一條巨龍跨越杭州灣，氣勢(shì)磅礴。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去有一座座小島，在橋下有停機(jī)坪和浮標(biāo)。

客車用了二十分鐘跑完了全長(zhǎng)三十六公里的大橋到了余姚。我先來到明清遺留下來的孔廟，孔廟的門檻都很高，要把腿抬得很高才能跨進(jìn)去，導(dǎo)游說，這是因?yàn)榭讖R是古代人學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，有很多學(xué)問的人才能進(jìn)去。

星期六，我們離開了余姚到了寧波的老外灘——三江源。我們乘游船，看到了兩岸一幢幢漂亮的新樓鱗次櫛比，使人感到耳目一新，就像我們上海的浦東。

晚上，我們回上海的途中去了金山的農(nóng)家樂吃飯，那里的農(nóng)民是用灶臺(tái)做飯的，燒出的菜飯香噴噴的，我一口氣吃了三碗，漲得肚子圓滾滾的。

在回家的路上，我感到這次旅游非?？鞓?，不僅看到了雄偉的跨海大橋和古代人讀書的場(chǎng)所，而且品嘗到有特色的飯菜。

四年級(jí)水鄉(xiāng)篇十四

在星期五下午第三節(jié)課上，我們四（二）班舉行了一場(chǎng)讓人激動(dòng)的游戲，那就是一元五角。不過我、楊鑫昊、肖馭安因?yàn)樯眢w特殊情況，沒能參加游戲，但在一旁看著同學(xué)們的臉上喜笑顏開，我們心里也美滋滋的。

游戲開始了，我一直盼望著我的好朋友許航能贏，所以像十五個(gè)吊桶—七上八下般緊張。第一場(chǎng)，老師報(bào)五元五角，電光火石間，五十幾位同學(xué)一下子都找到了“搭檔”，可惜，許航失敗了，我好難過。但轉(zhuǎn)念一想：沒事，反正有五輪，才失敗了一輪，說不定下次就會(huì)成功呢！

第二場(chǎng)，老師報(bào)四元，同學(xué)們?cè)僖淮握业酱顧n，我的好朋友許航也找到了。可是，當(dāng)組隊(duì)人楊珈維發(fā)現(xiàn)多了一個(gè)許航，就用“無情腳”一下把許航踢到“十萬八千里”，許航頓時(shí)哭笑不得，我卻眼淚都流出來了。沒事，才失敗兩場(chǎng)，還有希望。我靜下心來，繼續(xù)看著精彩的游戲。

第三場(chǎng)，我滿懷期待的盼著許航能夠勝利，這次，老師報(bào)十元，同學(xué)們健步如飛地找到了“搭檔”，這次，許航找到了，但被心狠手辣的楊衛(wèi)宇用他的“楊氏必殺技”——“楊氏壓頂”給“降服”了。許航又失敗了，不過這次我終于知道了曹佳萁每次能勝利的“秘方”了，那就是先招幾個(gè)人，手握手，等老師報(bào)的時(shí)候，把多余的踢掉。我把這個(gè)“秘方”告訴了許航，許航聽了若有所悟。我覺得用這次失敗換來了寶貴的“秘方”，還是值得的。

第四場(chǎng)，許航早已準(zhǔn)備好，這回老師報(bào)兩元，許航驚呆了：“兩元，我們有二十多個(gè)人?。　痹S航為了勝利，捉住一分一秒，連用“無情腳”、“無情掌”、“無情拳”、“無情沖擊波”踢掉了十幾個(gè)同學(xué)，但最后還是失敗了。原來是因?yàn)檎械娜颂?，亂了，導(dǎo)致這次的失敗。我想許航也明白了這個(gè)錯(cuò)誤，看他一臉惋惜的樣子就看出來了。

最后一場(chǎng)，許航已經(jīng)對(duì)這個(gè)游戲了如指掌。老師報(bào)五元五角，許航一瞬間就找到了“搭檔”，最終，許航勝利了，真是功夫不負(fù)有心人??！

雖然許航失敗四次，勝利一次，但這場(chǎng)游戲讓我明白了一個(gè)深刻的道理：只要堅(jiān)持不懈，就一定會(huì)成功。最后這場(chǎng)游戲在同學(xué)們的歡聲笑語中度過了。

四年級(jí)水鄉(xiāng)篇十五

秋風(fēng)起了，天氣漸漸涼了。秋姑娘邁著輕盈的`舞步，向我們款款走來。

秋姑娘來到山坡上，用自己的畫筆輕輕一涂，山坡馬上變成五顏六色的了。你看，山上的銀杏樹變成金黃的了；松樹變成墨綠色了；法國梧桐變成了黃褐色的了；紅葉李紅過了頭，竟成了黑紅黑紅的了……遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像一幅優(yōu)美的油畫。一陣風(fēng)吹來，葉子紛紛落下，像一只只五彩繽紛的花蝴蝶在空中翩翩起舞。

秋姑娘來到了果園里，她用手指輕輕一點(diǎn)，果子就成熟了。黃澄澄的梨，紅彤彤的蘋果、棗都爭(zhēng)著向人們匯報(bào)他們成熟的喜訊。還有那紅艷艷的柿子，像一個(gè)個(gè)小紅燈籠掛滿枝頭；石榴笑得咧開了嘴，露出了紅寶石般的籽兒；山楂像一個(gè)個(gè)努著嘴兒的小娃娃，多可愛呀！看著這些誘人的果子，我都流口水了。

秋姑娘來到花園里，她輕輕吹了一口氣，所有的菊花都開了：紫紅的、金黃的、雪白的、橘紅的、淡綠的……一朵朵，一簇簇，有的形如升空的煙花，有的狀如飛濺的噴泉，還有的像小姑娘挽在腦后的發(fā)髻……真是美不勝收?。∫靡蝗喝好鄯?、蝴蝶流連忘返！

??！秋姑娘你真神奇，你把美麗和豐收帶給了人間！我好喜歡你！

四年級(jí)水鄉(xiāng)篇十六

古人說“讀萬卷書，不如行萬里路”。我喜歡旅游，旅游不僅讓我飽覽祖國的大好河山，而且學(xué)到了很多書上沒有的知識(shí)，同時(shí)鍛煉了身體。

暑假的時(shí)候,跟著我舅舅和表妹一家去了湖北的神農(nóng)架,鄭州當(dāng)時(shí)是40度的高溫，熱的人都無處躲藏，山里一陣陣山風(fēng)吹過像是到了秋天一樣涼爽，晚上和早上還有點(diǎn)冷呢，沒辦法舅舅又給我買了一件厚外套。神農(nóng)架風(fēng)景秀麗，到處都是奇樹、奇花、奇洞、奇峰的原始森林風(fēng)光，還有很多珍貴的中草藥。神農(nóng)架有舉世聞名的“野人”之謎，參觀了“野人”洞，洞有野人的毛發(fā)、糞便、大腳印等，但是經(jīng)過科學(xué)家的不斷調(diào)查研究，一直沒有野人存在的真實(shí)證據(jù)。

爬山過程中沒有叫苦沒有叫累，不像妹妹一會(huì)說累了走不動(dòng)讓背著，一會(huì)渴了餓了要吃東西，神農(nóng)架實(shí)在太大了，這次還有好多地方?jīng)]有玩到，下次要帶爸爸媽媽一塊來感受這里的美景。

我喜歡旅游，我不僅要走遍祖國的大好河山，而且還要去看世界的美麗風(fēng)景。

四年級(jí)水鄉(xiāng)篇十七

當(dāng)炎熱的夏天來臨時(shí)，我們是否在感嘆“命是空調(diào)給的”？可又有多少人在享受空調(diào)時(shí)能想到烈日下的那些無私的人？今天，我就作為導(dǎo)游，來帶你們到一些地方去看看吧！

第一處觀光點(diǎn)——馬路，從遠(yuǎn)處就看見馬路的正中央有一個(gè)小小的黑點(diǎn)，走近看不禁大吃一驚：是一位交警！只見他穿著厚實(shí)的警服，帶著一頂根本不能遮住概日凌云的陽光的警帽，穿著皮鞋，還戴著一雙白手套。我們穿著短袖短褲和涼鞋都感到無比炎熱，更別說他了，所以我看到了他臉上的那層密密的汗，汗水順著高挺的鼻翼流到嘴邊，可他的表情卻絲毫沒有懈怠與不耐煩，總是叼著口哨一邊吹，一邊筆直地用手臂指揮交通，頂著酷熱毒辣的陽光，他的頭發(fā)已經(jīng)濕透了。明明身旁有一片樹蔭，但他卻一步都不肯離開，應(yīng)該是因?yàn)樗镜哪莻€(gè)地方能更好指揮交通吧！我對(duì)這位交警的敬佩之情油然而生，我深深地鞠了一個(gè)躬后，繼續(xù)向前走。

第二處觀光點(diǎn)——大街，誒，那是誰？噢，原來是“城市美容師”——清潔工阿姨呀！只見陽光打在她的臉上，可她只是用手背抹了一把汗，又繼續(xù)打掃大街了。她經(jīng)過我身旁時(shí)，衣服碰到了我的肩膀，我心想：在這么炎熱的天氣，她竟然穿這么厚的衣服！她帶著口罩卻沒有戴帽子，汗像不要命地向下流，不一會(huì)兒，汗就濕透了她的衣裳，“呼和呼和……”她一邊喘著氣，一邊彎腰掃地。我在旁邊看了許久，她也察覺到了我的存在，抬起頭友善地朝我笑笑，我點(diǎn)點(diǎn)頭，也笑了下。她背對(duì)著我，模糊的身影晃動(dòng)著，晃動(dòng)著……我想：清潔工是個(gè)平凡的職業(yè)，可它卻又是那么的不平凡，那么不可或缺。我朝她鞠了一個(gè)躬，繼續(xù)向前走。

第三處觀光點(diǎn)——加油站，看，那兒有人！哦，原來是加油站的.叔叔阿姨??！他們來來回回地奔波，有的詢問客人加多少油，有的在拿管子輸油，有的給客人拿水。即使天氣炎熱，她們還是保持最真誠的微笑；即使客人態(tài)度粗暴，語言粗魯，她還是細(xì)聲細(xì)語地。他們的額頭上有很多汗珠，但他們毫不在意?？矗巧沓壬囊路嵌嗝疵利惏。∠奶?，她們?yōu)槲覀兗恿硕嗌儆?，微笑了多少次，奔波了多少回！我向這些敬業(yè)的加油站的人鞠躬。

……

旅程結(jié)束了，我意猶未盡。我想：你們?cè)诹胰障?，在我們看不到的地方默默地付出著，奉獻(xiàn)著，我要向你們致敬！最后，我想說一句：“感謝這個(gè)夏天，感謝，有你們！”

四年級(jí)作文：

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四年級(jí)水鄉(xiāng)篇十八

做蛋餃?zhǔn)俏覀冎袊^農(nóng)歷新年的風(fēng)俗。每逢新年家家戶戶都忙著做蛋餃。我們家也不例外。

小年夜的晚上，媽媽在廚房做蛋餃。我看見后急忙跑過去對(duì)媽媽說：“媽媽，我能學(xué)做蛋餃嗎？”媽媽笑著說：“當(dāng)然可以啦！”然后媽媽一步一步地耐心教我。

第一步，先把湯勺放在煤氣上加熱；第二步，把打勻的蛋液舀一勺到湯勺里。手拿著湯勺朝一個(gè)方向轉(zhuǎn)，使它變成一張圓形的蛋皮。第三步，用筷子挑一點(diǎn)肉糜，放在蛋皮中央。最后，用筷子夾到另一端疊成一個(gè)餃子的形狀。一個(gè)蛋餃就完成啦。

我按照前面媽媽教的步驟反復(fù)地做了幾個(gè)，終于做了一個(gè)完美的蛋餃。媽媽摸著我的頭對(duì)我說：“世上無難事，只怕有心人?！蔽议_心地點(diǎn)點(diǎn)頭，笑了！

四年級(jí)水鄉(xiāng)篇十九

在祖國的青海省，有一個(gè)非常美麗的湖青海湖。

鳥兒在青海湖的上空飛，給青海湖增添了許多生氣，五彩斑斕的鳥兒加上湛藍(lán)的天空，襯著碧藍(lán)的湖水，是那樣動(dòng)人。青海湖是可愛的，它是鳥兒的家，是魚兒的家，也是人類的`樂園。

四年級(jí)水鄉(xiāng)篇二十

在酷貝拉，我首先找到的是做演員的工作，里面氣氛活躍極了：有表演的、做宣傳藝人的、賣蘋果的，還有當(dāng)爸爸、媽媽、孩子的……可熱鬧了。在小房間里東瞧西望的我，做了宣傳藝人。指導(dǎo)員手拿地圖，嘴里說：“這個(gè)地圖只要五酷幣、五酷幣，五酷幣就能讓你在酷貝拉不悉找不到好工作，不悉賺不到酷幣，只要五酷幣、五酷幣。如果老師喊集合的話，還可以拿到報(bào)銷處，服務(wù)員會(huì)給你十酷幣哦!”我學(xué)著指導(dǎo)員的樣子，一字一句的念著，手、腳做著各種動(dòng)作。一開始，說話和動(dòng)作都很僵硬，可是練著練著，慢慢地就自然了，熟練了，還獲得了小小宣傳員的稱號(hào)，我心里美滋滋的。

回家的路上，心里格外甜美。

四年級(jí)水鄉(xiāng)篇二十一

自從跨進(jìn)小學(xué)的大門起，我上了許許多多的課，有生動(dòng)活潑的語文課，有妙趣橫生的數(shù)學(xué)課，有奧妙無窮的科學(xué)課，還有悅耳動(dòng)聽的音樂課……但最使我難忘的還是四年級(jí)開學(xué)的第一堂課——自我介紹課。這堂課雖然過去很久了，但現(xiàn)在我仍然記憶猶新。下面請(qǐng)聽我娓娓道來吧！

開學(xué)初，我很榮幸被分到了四（1）班，我們的老師是王老師和戴老師。由于四（1）班人數(shù)很多，所以我們的語文老師王老師決定上一堂自我介紹課，目的就是讓我們盡快相互認(rèn)識(shí)。

自我介紹開始了，首先上臺(tái)的是潘禹升，由于他是第一個(gè)，所以很緊張，只見他低著頭，手捏著衣角，扭扭捏捏地上了臺(tái)，半天說不出話來，逗得同學(xué)們哈哈大笑。這下他更緊張了，臉漲得通紅，像個(gè)紅蘋果。王老師見了，用慈祥的目光看著他，好象在說：“不要害怕，想到什么說什么?！痹诶蠋煹墓膭?lì)下，潘禹升這才說話了，可是聲音太小了，像蚊子一樣“嗡嗡”根本聽不見。王老師微笑著說：“第一次難免會(huì)緊張，以后可要多多鍛煉啊！”我感覺我們的新老師真好！

第二個(gè)輪到我了，我的心“怦怦”直跳，但又想要從容鎮(zhèn)定，才能展現(xiàn)自我，一炮打響。于是我胸有成竹地走上講臺(tái)，聲音洪亮地說：“大家好，很高興認(rèn)識(shí)你們！我叫方霖，今年九歲，我喜歡唱歌，彈琴，跳舞，大家都稱我為音樂小天才呢！我還熱愛學(xué)習(xí)，喜歡看書、練字，我的字寫得可好啦，爸爸媽媽還夸我是小小書法家呢！”說到這兒，我還情不自禁地豎起了大拇指。我話音剛落，教室里響起了雷鳴般的掌聲，老師臉上也露出了滿意的笑容，我心里比吃了蜜還甜！我成功了！

接著其他同學(xué)輪流上臺(tái)介紹，有像潘禹升一樣膽小緊張的，也有像我一樣從容自信的，教室里不時(shí)響起一陣陣掌聲。

??！這節(jié)自我介紹課真使我難忘！它不僅提高了我的膽量，更讓我明白了無論做什么事，只有沉著自信才能成功！

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