教案通過確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程和評(píng)估方法等內(nèi)容,提供了一種系統(tǒng)化的教學(xué)指導(dǎo)。教案的編寫要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的有效性。教案是教師根據(jù)各種課程標(biāo)準(zhǔn)和要求制定的一種教材編寫工具,教案是教學(xué)原則和方法在具體教學(xué)中的體現(xiàn)與應(yīng)用,教案是教師授課的依據(jù),是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),能有效提高教學(xué)效果。教案的編寫要結(jié)合教學(xué)實(shí)際,具備可操作性和可操作性,教案的編寫要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力,教案的編寫要注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維和實(shí)踐能力。以下是小編為大家收集的教案范例,供大家參考,希望對(duì)于教師提高編寫水平有所幫助。
大班社會(huì)教案男生女生篇一
1、建立性別認(rèn)同,了解男孩、女孩在各個(gè)方面的不同特征。
2、尊重自己和他人的性別,欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)、增強(qiáng)自信心。
音樂(輕柔的、強(qiáng)勁的),音樂磁帶,歌曲《對(duì)面的女孩看過來(lái)》
2.下面我們來(lái)唱首歌好不好?教師和幼兒一起邊哼唱《對(duì)面的女孩看過來(lái)》邊盡情跳舞嬉戲。(教師跟著女生組)
1.引導(dǎo)幼兒討論男孩女孩在外形、相貌、穿戴、喜歡玩的玩具等方面的不同?
2.教師小結(jié):男孩女孩各有各的特點(diǎn),男孩:堅(jiān)強(qiáng),勇敢,不怕黑,粗心,調(diào)皮。女孩:溫柔,可愛。細(xì)心,講衛(wèi)生,膽小,愛哭。在以后生活中大家要相互關(guān)心,相互幫助。
“聽完音樂請(qǐng)女孩告訴老師你們喜歡那段音樂?男孩子呢?”
讓我們?cè)賮?lái)聽一遍音樂,女孩喜歡的音樂就請(qǐng)女孩來(lái)舞蹈,男孩喜歡的音樂就請(qǐng)男孩來(lái)舞蹈。
總結(jié):原來(lái)男女喜歡的音樂也有不同,男孩喜歡強(qiáng)勁的音樂,女孩喜歡優(yōu)美舒緩的音樂)
1.“男孩女孩性格不同,愛好不同,將來(lái)長(zhǎng)大所做的工作也會(huì)不同,你們長(zhǎng)大了想干什么?說說你的理想!”
2.“大班的男孩女孩們,老師相信,只要你們認(rèn)真學(xué)習(xí),努力做好每一件事情,就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)你們的理想。
裝飾畫:男孩女孩
大班社會(huì)教案男生女生篇二
1、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)找出男女生不同的地方。
2、認(rèn)識(shí)男女生標(biāo)記,知道要按性別進(jìn)入盥洗間等公共場(chǎng)所。
3、培養(yǎng)幼兒初步的性別意識(shí)。
5、知道檢查身體的重要性。
1、男女標(biāo)記。
2、“門“的道具2個(gè)。
3、男女孩和爸爸媽媽的圖片(見幼兒用書)各1張
4、幼兒用書
一、以猜猜他是誰(shuí)的.游戲引入活動(dòng),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
(1)、教師:穿著xx色衣服,xx色褲子,xx色鞋子小朋友是誰(shuí)?xx頭發(fā)的小朋友是誰(shuí)?(一位男孩)
(2)、教師:穿著xx色裙子,xx色鞋子的小朋友是誰(shuí)?xx頭發(fā)的小朋友是誰(shuí)?(一位女孩)
二、比較男女生的不同
(1)教師:我們找到的這兩位小朋友一位是男生,還有一位是?(幼兒答)
(2)打開幼兒用書,請(qǐng)幼兒看爸爸媽媽及男女生圖片。
教師:男生和女生有什么不一樣呢?
(3)幼兒觀察并回答。
三、認(rèn)識(shí)男女標(biāo)記及用途
(1)分辨男、女生的標(biāo)記。
(2)你們?cè)谑裁吹胤揭娺^這兩種標(biāo)記?(引導(dǎo)幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn)。)
(4)教師:為什么在這些地方,男女生要分開房間呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽講述)
四、情景練習(xí)。
(1)情景一:教師引出公園內(nèi)廁所的場(chǎng)景圖片。這是公園里的公共廁所。廁所門上掛著標(biāo)記,你們看是什么(指給幼兒看場(chǎng)景,幼兒回答)現(xiàn)在請(qǐng)你們根據(jù)自己的性別選擇對(duì)應(yīng)的廁所,注意進(jìn)門的時(shí)候千萬(wàn)不要弄錯(cuò)了。
(2)情景二:游泳池。
(3)情景三:浴室。
結(jié)束活動(dòng)
在游戲中感知男女的不同外形特征,通過按男女標(biāo)志做不同的動(dòng)作,強(qiáng)化孩子的性別意識(shí)。在活動(dòng)的組織與互動(dòng)過程中,我比較關(guān)注游戲活動(dòng)積極氛圍的渲染。通過變一變、猜一猜、試一試等手段,充分調(diào)動(dòng)小班孩子參與活動(dòng)的積極性。讓他們身體的不同感官都調(diào)動(dòng)起來(lái),快樂的學(xué)習(xí)。
大班社會(huì)教案男生女生篇三
發(fā)危險(xiǎn)時(shí)的逃生能力。
1.了解發(fā)生地震時(shí)的自救常識(shí),掌握自救的方法。
2.能大膽交流自己知道的自救常識(shí),知道遇到危險(xiǎn)時(shí)不慌張,要勇取、聽從指揮
3.感受災(zāi)難中和災(zāi)難后人們的互相關(guān)愛。
1.自備汶川地震前后的圖片和《川地震》系列視頻,自備《震后脫險(xiǎn)》、《大愛無(wú))課件, 創(chuàng)設(shè)藏的場(chǎng)地,“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《我健康我快樂》。
2.幼兒在家長(zhǎng)的幫助下了解地震發(fā)生后的自救常識(shí)。
1.出示汶川地震前后的圖片,引導(dǎo)幼兒了解地震給汶川帶來(lái)的災(zāi)難。
出示圖片并提問:你覺得這里的風(fēng)景怎樣?是什么讓這座城市變成一片廢墟?
2.請(qǐng)幼兒觀看視頻和圖片,了解地震的危害及自救的重要性。
(1)引導(dǎo)幼兒觀看四川省波川縣發(fā)生大地震的視頻。
提問:在錄像片里,你都聽到了什么?地震來(lái)臨時(shí),是什么樣的?
小結(jié):地震是一種自然災(zāi)害,發(fā)生時(shí)大地?fù)u晃,房屋倒塌、給人們?cè)斐珊艽蟮膫?。在汶川地震中有很多人失去了生命?/p>
(2)引導(dǎo)幼兒觀看汶川發(fā)生地震后的災(zāi)害視頻,感受地震的無(wú)情和可怕
(3)講述川安縣桑棗中學(xué)全校師生安全進(jìn)生的故事,引導(dǎo)幼兒了解自救的重要性
3.請(qǐng)幼兒觀看《震后脫險(xiǎn)》課件,交流、討論地震自救知識(shí),掌據(jù)地震發(fā)生后難、逃離、脫離困境的方法,知道遇到危險(xiǎn)時(shí)不慌張,要勇敢、聽從指揮.
(1)引導(dǎo)幼幾交流自已了解的有關(guān)地震中自救的知識(shí)。
小結(jié):地震中自教的方法有很多,主要有進(jìn)離、意等。
(2)引導(dǎo)幼兒討論發(fā)生地震時(shí)藏和進(jìn)離的順序。
(3)請(qǐng)幼兒閱讀《我健康我快樂》,學(xué)習(xí)并練習(xí)地震中藏的方法。
請(qǐng)幼兒自主閱讀《(我健康我快樂》第 27 頁(yè),現(xiàn)場(chǎng)選擇教室可供躲藏的`地方并說明理由。
小結(jié):發(fā)生地震時(shí)不要慌張,積極想出應(yīng)對(duì)的方法,可以選擇墻角、堅(jiān)固的家具底下或旁邊,去狹小的空間(衛(wèi)生間、儲(chǔ)藏室等)等相對(duì)安全的藏地點(diǎn)。有電、有玻璃、高處有東西容易墜落、陽(yáng)臺(tái)等地方不能躲避。
(4)請(qǐng)幼兒閱讀(我健康我快樂》第 27 頁(yè)并交流、討論,了解逃離的注意事項(xiàng)。
小結(jié):樓梯和安全通道是逃離的正確路線,逃離時(shí),要聽指揮、有序撤離,火災(zāi)時(shí)要掩住口鼻彎腰逃離。
(5)講述地震中成功自救的真實(shí)故事,引導(dǎo)幼兒分析如果沒有及時(shí)地跑出去被困住怎么辦。
小結(jié):被困住后要勇敢堅(jiān)強(qiáng)、沉著冷靜,克服害怕心理,保持清醒、平靜的等待救援,積極想辦法進(jìn)行自救。
4.觀看《大愛無(wú)疆》課件,了解地震發(fā)生后多方給予的援助,感受災(zāi)難后人們的互相關(guān)愛。
大班社會(huì)教案男生女生篇四
1、認(rèn)識(shí)幾種學(xué)習(xí)用品,知道其名稱、用途和使用的方法。
2、學(xué)習(xí)整理書包,保持整潔。
3、懂得愛惜學(xué)習(xí)用品。
1、圖片:開心的書包形象和痛苦的書包形象。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一只小書包、簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)用品(鉛筆盒,包括鉛筆、尺子、刨筆刀、橡皮等,田字格、米字格、拼音練習(xí)本)。
3、配套磁帶或cd。
1、幼兒背著書包進(jìn)教室,體會(huì)做小學(xué)生的驕傲。
2、觀察書包,認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)用品。
(1)出示自己的書包,互相觀察書包,說出它們的異同。
(2)出示鉛筆盒,認(rèn)識(shí)其中的物品和使用方法,互相觀察,說出其數(shù)量和特點(diǎn)。
(3)出示各種本子,初步知道什么是田字格、米字格、拼音練習(xí)本,學(xué)會(huì)寫上自己的名字。
3、出示圖片,討論為什么它們會(huì)有不同的表情,猜想它們的主人是怎樣對(duì)待自己的書包的,使幼兒懂得要愛惜學(xué)習(xí)用品。
4、學(xué)習(xí)整理書包。
(1)學(xué)習(xí)解書包扣和關(guān)書包扣。
(2)整理鉛筆盒:學(xué)習(xí)用刨筆刀卷鉛筆,將鉛筆、橡皮等合理擺放。
(3)整理書包:讓幼兒自己試著將多個(gè)本子和鉛筆盒整齊地?cái)[放進(jìn)書包?;ハ鄼z查書包的整理情況。
5、欣賞兒歌《小書包》。
大班社會(huì)教案男生女生篇五
知道廢氣、廢水、噪音是污染環(huán)境的重要因素,了解簡(jiǎn)單的避免污染的方法,有初步的環(huán)保意識(shí)。
《地球媽媽我愛你》
課件、錄音。
1、我們都有一個(gè)共同的媽媽,名字叫地球,請(qǐng)看地球。
媽媽有什么話要說。
2、看課件《美麗的地球》
提問:我們的地球美麗嗎?地球上有什么?
小結(jié):我們的地球媽媽非常美麗,有紅花、綠樹、藍(lán)天、白云、清清的河水、新鮮的空氣、可愛的小動(dòng)物以及我們?nèi)祟悺?/p>
3、可是有一天我們的媽媽變了,看課件《破壞的地球》。
提問:你看了心里有什么感覺?你為什么會(huì)難過、傷心?
小結(jié):我們的媽媽正在遭受著廢氣、廢水、噪音的污染,使我們的環(huán)境受到了破壞,因此我們的媽媽傷心的哭了起來(lái)。
4、看課件《地球媽媽怎么了》,邊看邊提問
(1)什么叫廢氣?
(2) 廢氣會(huì)對(duì)我們的環(huán)境造成什么樣的危害?
(3)我們應(yīng)該怎樣做才能避免廢氣污染?
(4)什么叫廢水?
(5)廢水會(huì)對(duì)我們的環(huán)境造成什么樣的危害?
(6)我們應(yīng)該怎樣做才能避免廢水污染?
5、聽錄音((噪音))
(1)你聽了有什么感覺?
(2)噪音會(huì)對(duì)我們?cè)斐墒裁礃拥奈:Γ?/p>
(3) 我們應(yīng)該怎樣做才能避免噪音污染?
6、廢氣、廢水、噪音都是我們?nèi)祟愒斐傻模虼宋覀円獜男淞h(huán)保意識(shí),從小事做起,從身邊事做起’你還有哪些環(huán)保小做法呢?幼兒互相介紹。
7、大家都是環(huán)保小衛(wèi)士,我們還要讓我們身邊的人都來(lái)做環(huán)保小衛(wèi)士,共同愛護(hù)我們的媽媽,保護(hù)我們的環(huán)境,讓我們的家園越來(lái)越好。
大班社會(huì)教案男生女生篇六
1、使幼兒知道自己中國(guó)人。
2、初步激發(fā)幼兒做個(gè)中國(guó)人的自豪感。
3、訓(xùn)練幼兒的觀察力和辨別能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
一面鏡子。
掛圖“我是中國(guó)人”。
漢語(yǔ)、英語(yǔ)錄音各一段。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的外貌特征,知道自己是中國(guó)人。
請(qǐng)小朋友照鏡子,說說自己的外貌特征,讓幼兒知道我們都是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國(guó)人,我們的國(guó)家是中華人民共和國(guó)。
請(qǐng)幼兒看圖片,觀察外國(guó)娃娃的外貌特征,(有的是黃頭發(fā)的,有的是黑頭發(fā),有的是藍(lán)眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮膚,有的是黃皮膚,有的是黑皮膚……)說說他們和中國(guó)娃娃有什么不同。然后請(qǐng)幼兒從教學(xué)掛圖畫面上不同種族的娃娃中找出中國(guó)娃娃,并說出他們的特征來(lái)。
請(qǐng)幼兒和同伴相互交談,說說對(duì)方及自己的相貌與外國(guó)娃娃有哪些不同,加深幼兒對(duì)中國(guó)人的外貌特征的認(rèn)識(shí)。
引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)的地理位置。
請(qǐng)幼兒看世界地圖,,找出中國(guó)在當(dāng)天上的位置,并觀察中國(guó)地圖的輪廓。
讓幼兒知道中國(guó)很大,人口很多,有五十多億人口,是世界上人口最多的國(guó)家。
讓幼兒了解中國(guó)的語(yǔ)言文字。
放兩段錄音,一段漢語(yǔ),一段英語(yǔ),請(qǐng)幼兒說說自己聽到了什么。然后告訴幼兒我們說的語(yǔ)言是漢語(yǔ)普通話。
請(qǐng)幼兒說說幼兒用書畫面上哪兒是我們國(guó)家的文字,然后告訴幼兒,我們寫的字是漢字,也叫方塊字。
教師小結(jié)。
幫助幼兒了解中國(guó)人在外貌形象、飲食習(xí)慣、語(yǔ)言文字等方面的特點(diǎn)。初步引發(fā)幼兒作為中國(guó)人的自豪感。
新課標(biāo)提出:“興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動(dòng)力,是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。音樂課應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?!?/p>
1.聽音樂打節(jié)奏
本環(huán)節(jié)通過兩次的聽賞,目的是讓學(xué)生加深對(duì)音樂旋律的記憶,感受樂曲的節(jié)拍特點(diǎn),為后面的學(xué)唱做準(zhǔn)備。
2.教師的范唱
教師的范唱能提高學(xué)生的音樂審美能力,能激發(fā)學(xué)生的歌唱興趣和熱情,能幫助學(xué)生掌握正確的歌唱發(fā)法,所以教師的范唱是十分重要的。針對(duì)《我是中國(guó)人》這首戲歌,由于它采用了京劇中花臉的唱腔,對(duì)于女老師來(lái)范唱 這首歌曲是有難度的,效果不如錄音好。因此我在演唱中特意強(qiáng)調(diào)京劇的韻味,把嗓音刻意壓低一些,盡量接近于花臉的音色。其次,注重歌曲的表現(xiàn)力,聲情并茂,激發(fā)和感染學(xué)生的演唱熱情。
3.識(shí)譜階段
在識(shí)譜過程中,注意讓學(xué)生跟隨教師進(jìn)行演唱,對(duì)于裝飾音、休止符等地方單獨(dú)進(jìn)行練習(xí),以便能夠模仿京劇的韻味,體會(huì)與其他歌曲的不同。
4.填詞演唱
通過反復(fù)演唱是否有裝飾音的樂句,進(jìn)一步感受的韻味。特別是對(duì)“人”字的`學(xué)唱,在教師的范唱中,體會(huì)拖腔的演唱方法,多次進(jìn)行練習(xí)。
5、通過欣賞現(xiàn)代京劇《紅燈記》的選段《都有一顆紅亮的心》,目的是讓學(xué)生對(duì)京劇中的板式有一個(gè)更深地了解,能夠舉一反,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)京劇打下基礎(chǔ)。
小百科:中國(guó),是以華夏文明為源泉、中華文化為基礎(chǔ),并以漢族為主體民族的多民族國(guó)家,通用漢語(yǔ)、漢字,漢族與少數(shù)民族被統(tǒng)稱為“中華民族”,又自稱為炎黃子孫、龍的傳人。
大班社會(huì)教案男生女生篇七
1、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)找出男女不同的地方。
2、認(rèn)識(shí)男生女生標(biāo)記,知道要按性別進(jìn)入盥洗間等公共場(chǎng)所。
3、培養(yǎng)幼兒初步的性別意識(shí)。
1、男女生標(biāo)記。
2、男女孩和爸爸媽媽的圖片(見幼兒用書)各1張。3、幼兒用書。
一、以猜猜他是誰(shuí)的游戲引入課題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
師:小朋友們好,今天我們來(lái)玩?zhèn)€“猜猜他是誰(shuí)”的游戲。(提醒小朋友仔細(xì)聽清楚)
師:穿著xx色衣服,xx色褲子,xx色鞋子的小朋友是誰(shuí)?xx頭發(fā)的小朋友是誰(shuí)?(一位男孩)誰(shuí)猜到了的,請(qǐng)舉手說出他的名字。
師:我們猜到的這兩位小朋友一位是男生,一位是?(女生)
二、比較男女生的不同。
師:現(xiàn)在老師給小朋友每人發(fā)一本書,請(qǐng)小朋友打開書,請(qǐng)你們看爸爸媽媽和男女生圖片。
師:男生和女生有什么不一樣呢?請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察。
師:你們?cè)跁峡吹降哪猩窃趺礃拥?他的頭發(fā)是怎么樣的?他們穿怎么樣的衣服啊?(短短的頭發(fā)、穿著短衣服)
師:誰(shuí)來(lái)說說你在書上看到的女生是怎么樣的?會(huì)穿怎么樣的衣服?(有長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)、穿著漂亮的裙子)
三、認(rèn)識(shí)男女標(biāo)記及用途。
師:男女生有很多不一樣的地方,這兒有兩張標(biāo)記,你們看這張標(biāo)記表示的是什么?(表示是女生)
師:那這張呢?(表示男生)
師?剛剛小朋友說的都對(duì) ,那你們?cè)谑裁吹胤揭娺^這兩種標(biāo)記?(衛(wèi)生間里面、商場(chǎng)里面)
師:你們知道為什么這些地方,男女要分開房間呢?(因?yàn)槟猩灰粯?
四、情景練習(xí)
師:情景創(chuàng)設(shè),“商場(chǎng)試衣間”分別把男女標(biāo)記貼在教室的門上。
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的性別選擇對(duì)應(yīng)的試衣間,注意進(jìn)門的時(shí)候千萬(wàn)不要弄錯(cuò)了。
五、活動(dòng)結(jié)束。
大班社會(huì)教案男生女生篇八
1、在一定數(shù)額的錢款內(nèi),嘗試制訂合理的使用計(jì)劃,并能清楚地陳述理由,萌生合理用錢的意識(shí)。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)小組合作,共同商討制訂計(jì)劃。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
重點(diǎn)——制訂合理用錢的計(jì)劃
難點(diǎn)——小組合作
1、為每組幼兒準(zhǔn)備記錄用的紙、筆、橡皮
2、生活小區(qū)內(nèi)示意圖,設(shè)有超市(附各種食品、飲料、水果、冷飲等標(biāo)價(jià)圖)、長(zhǎng)廊、兒童樂園(附游樂設(shè)施標(biāo)價(jià)圖,但有的是免費(fèi)的)、小型圖書館(免費(fèi))。
(一)從討論老師的錢包導(dǎo)入課題
1、(出示錢包)
提問:這是什么?里面有什么?錢有什么用?是不是想買什么就可以隨意買什么?
2、討論:怎樣才算合理用錢呢?(重點(diǎn)則須幼兒討論必須用的,可以不用的就盡量不用,以及可用可不用的就該考慮錢夠不夠的用)
(二)創(chuàng)設(shè)問題情景
1、星期日早上,明明媽接到公司的電話要上午去加班,于是她給明明10塊錢,讓他自己安排上午的活動(dòng)以及午餐,我們能不能幫明明設(shè)計(jì)一份合理使用這10元錢的計(jì)劃,供他參考呢。
2、解讀小區(qū)示意圖及計(jì)劃書
(重點(diǎn)關(guān)注幼兒是否看懂示意圖及計(jì)劃書內(nèi)的項(xiàng)目)
(三)小組合作制訂計(jì)劃(建議幼兒自主結(jié)伴,4—5人為一組)
(重點(diǎn)關(guān)注幼兒的分工以及能否共同商討計(jì)劃;當(dāng)意見不一致時(shí)是如何解決的方法。)
(四)各組展示自己的計(jì)劃。允許他組提出質(zhì)疑,各自都能清楚陳述自己的理由
(重點(diǎn)關(guān)注:
1、他組應(yīng)根據(jù)展示小組的用錢的總數(shù)以及研究其計(jì)劃是否合理
2、當(dāng)他組提出質(zhì)疑時(shí),該展示小組應(yīng)陳述自己的理由,并由大家對(duì)他們的合理性予以肯定或否定。)
(五)歸納提示
對(duì)用錢的合理性給以贊賞,并對(duì)小組合作的經(jīng)驗(yàn)給以肯定。
從活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)孩子們的情緒熱烈、狀態(tài)良好、參與積極幾個(gè)方面來(lái)看,這個(gè)教育內(nèi)容的選擇是恰當(dāng)?shù)?,因?yàn)橐诤⒆拥慕?jīng)驗(yàn),因此他們能十分真實(shí)地表達(dá)自己的'認(rèn)識(shí)與看法,而且內(nèi)容又具有一定的挑戰(zhàn)性。如制訂用錢計(jì)劃對(duì)他們來(lái)講是全部的要求,此外,面隊(duì)眾多的物品及玩樂場(chǎng)所,他們需要全面觀察思考,做出選擇。同時(shí),錢款又是必須限制在10元錢以內(nèi)。這是一次整合現(xiàn)有才智的考驗(yàn),此外,在小組合作中又必須要統(tǒng)一意見,這對(duì)正在學(xué)習(xí)合作進(jìn)程中的孩子來(lái)說,也是一次挑戰(zhàn)。完成以后,他們明顯的又前進(jìn)了一步。
教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的意圖是希望孩子通過直接體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí),這是符合“教育者是活動(dòng)的引領(lǐng)者,受教育者則是活動(dòng)的體驗(yàn)者”的原則。我們相信,這是二期課改新理念指引下的重要教育原則。本活動(dòng)的情景設(shè)計(jì),大大激發(fā)了孩子們參與的動(dòng)機(jī),他們不僅在活動(dòng)中感受到學(xué)習(xí)的興趣,還體悟到與人合作的快樂,而且在自主體驗(yàn)之后,把所獲的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化為自身的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)的每一段落都是精彩的,因此,哪一段也舍不得刪去,以致整個(gè)活動(dòng)時(shí)間過長(zhǎng),雖然孩子始終十分投入,但畢竟這是遺憾的地方。說明教師在設(shè)計(jì)時(shí)預(yù)計(jì)不足,特別是當(dāng)最后,小組沒有用足10元錢,這是意料之外的。于是對(duì)多余的“錢款怎么辦”又展開了新一輪的討論,當(dāng)然是可以把它列入延伸部分。問題是此題、此情、此景是容不得“適可”而止的,因?yàn)闄C(jī)不可失、時(shí)不再來(lái),幼兒的情緒一旦冷卻以后,可能很難再次重振。
二期課改倡導(dǎo)滿足幼兒自主學(xué)習(xí)、自主探索的需求,而中外融合的自主性課程是烏南幼兒園的園本化課程,讓幼兒制訂春游計(jì)劃、參觀計(jì)劃、紅帽檐服務(wù)隊(duì)等活動(dòng)都是烏南的經(jīng)典課程,“制訂用錢計(jì)劃”又是自主性課程中的一個(gè)創(chuàng)新課例?;顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒在主動(dòng)探索、積極體驗(yàn)和小組合作中感受錢幣與物品之間的關(guān)系;個(gè)人意見與小組意見之間的關(guān)系;以及計(jì)劃的合理與不合理之間的關(guān)系。
活動(dòng)中幼兒的思維活躍、個(gè)性鮮明,每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的想法,但活動(dòng)設(shè)計(jì)中是讓小組合作來(lái)制訂用錢計(jì)劃,目的是培養(yǎng)大班孩子的合作協(xié)商和解決問題的能力。因此環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)和教師的有效調(diào)控是培養(yǎng)合作意識(shí)的保證。首先,小組人數(shù)安排在3—5人左右,這樣對(duì)于大班下學(xué)期的孩子來(lái)說既有挑戰(zhàn)性又有能力通過努力達(dá)成共識(shí)。其次,教師先讓幼兒圍繞物品進(jìn)行小組商量,而非急于操作,目的是讓幼兒在討論中相互協(xié)商。第三,當(dāng)小組意見不統(tǒng)一時(shí),教師機(jī)智的調(diào)控和把握核心目標(biāo)的回應(yīng)激發(fā)了幼兒合作的方法。
但活動(dòng)也有遺憾之處,當(dāng)小組在介紹各自計(jì)劃時(shí),教師更多地關(guān)注了10元錢是否超支或剩余,而忽視了一天生活安排的合理性,因此出現(xiàn)了有的小組午餐只選擇了一根火腿腸或一塊巧克力,由于教師對(duì)核心目標(biāo)的把握偏離,因此就缺少了對(duì)共性問題“午餐”合理選擇的探討。
大班社會(huì)教案男生女生篇九
1.認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)用品,知道他們的用途。
2.嘗試學(xué)習(xí)整理、擺放文具用品的方法,能有序地?cái)[放物品。
3.逐步學(xué)習(xí)自己整理文具,增強(qiáng)做一名小學(xué)生的愿望。
1.每人準(zhǔn)備一只書包、鉛筆盒、書本等。
2.情境表演:《兩個(gè)小朋友》(小學(xué)生自己收拾文具盒的情景,一個(gè)會(huì)自己收拾,一個(gè)不會(huì)收拾。)
1.談話,書包里有什么。
師(出示書包):小朋友,這是什么?。浚〞┠悄銈冎罆镉行┦裁次锲??(書、本子、鉛筆盒等等)
2.認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)用品,并知道它們的用途。
(1)逐一出示書包內(nèi)的物品:書、鉛筆盒、本子、筆、尺、橡皮等用品,讓幼兒討論各種物品的用處。
(2)引導(dǎo)幼兒將這些物品進(jìn)行歸類。
師小結(jié):鉛筆、文具盒、書包、三角套尺、卷筆刀、橡皮、彩色鉛筆、水筆、簽字筆、沒有用過的本子等都是文具。
(3) 形成學(xué)習(xí)用品的概念,知道這些都是小學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)需要用到的用品。
3.觀看情境表演《兩個(gè)小朋友》。
比較兩個(gè)小學(xué)生(小明和小方)的文具有什么不同。
幼兒表演,一個(gè)幼兒書包里的文具整理的又快又好,另一個(gè)幼兒整理的很亂。
(1)師:兩個(gè)小朋友的表演你發(fā)現(xiàn)了什么?(一個(gè)整理的很快,另一個(gè)還沒整理好)
(2)為什么會(huì)這樣的,你覺得應(yīng)該怎么做?
師小結(jié):大的東西放最下面,有點(diǎn)大的東西放上一層,最小的物品放最上面,整理好后放進(jìn)書包。)你喜歡小明還是小方?(為什么?)
(3)師小結(jié):學(xué)會(huì)自己收拾文具學(xué)具很重要。
4.討論:
小朋友我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)用品?
5.幼兒討論收拾文具的方法。
學(xué)習(xí)將自己書包里的學(xué)習(xí)用品收拾擺放整齊。
(1)請(qǐng)兩至三名幼兒示范收拾文具的.方法。如何收拾的好,為什么?收拾的不好,請(qǐng)幼兒指出怎樣改正。
(2)幼兒共同操作收拾整理自己的文具和學(xué)具。
6.創(chuàng)設(shè)“上課,下課”情況。
幼兒練習(xí)擺放整理學(xué)習(xí)用具,感知體驗(yàn)收放文具的快樂。
比一比:看誰(shuí)收得又快又整齊。
大班社會(huì)教案男生女生篇十
1、在聽聽、辯辯、議議的過程中了解問路的基本方法。
2、嘗試按提示禮貌、大方、清晰地表述自己的請(qǐng)求,感受獲助的快樂。
木偶一個(gè),課件(問路對(duì)象和地方、辨別對(duì)錯(cuò)),圖片(景點(diǎn)、角色)
傾聽討論——辨別發(fā)現(xiàn)——模擬練習(xí)
一、傾聽討論:
1、引入豆豆
2、分析討論
師:講故事《豆豆學(xué)說話》開始——“她干嗎不理人呀?”
討論1:為什么大姐姐不理豆豆?(因?yàn)槎苟箾]有禮貌)
討論2:那豆豆應(yīng)該怎么說?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)禮貌地問路)
師:對(duì)了,在問路或者請(qǐng)求別人幫助時(shí)應(yīng)該有禮貌?,F(xiàn)在老師扮演故事中的大姐姐,小朋友扮演豆豆,我們一起來(lái)表演問路。(師生演,其余幼兒評(píng)價(jià))
師:講故事“肯定是我太沒禮貌了”——結(jié)束
討論3:這次,豆豆禮貌地叫了老奶奶,可為什么老奶奶沒有告訴豆豆阿姨的家在哪?(因?yàn)槎苟箾]有說清地址)
討論4:那么豆豆應(yīng)該怎樣對(duì)老奶奶說?
師:原來(lái),在問路時(shí)除了要有禮貌,還要說清楚你要去的地方。老師再來(lái)扮演故事中的老奶奶,誰(shuí)愿意扮演豆豆?(增加老奶奶聽不清問題,反復(fù)問的情節(jié))
(通過師生表演和幼兒評(píng)價(jià),幫助幼兒進(jìn)一步了解問路時(shí)面對(duì)老人,不僅要禮貌,還應(yīng)聲音響、說清意圖。)
小結(jié):原來(lái)在問路時(shí)不但要有禮貌,還要把自己要去的地方說清楚,如果,碰到的是年紀(jì)較大的爺爺奶奶,那么還應(yīng)該注意聲音響一點(diǎn),說的慢一點(diǎn)。豆豆,現(xiàn)在你知道該怎么問路了嗎?(知道了,謝謝)。其實(shí),我們?cè)谡?qǐng)求別人幫助時(shí)都應(yīng)該這樣,既要有禮貌,又要說清自己需要幫助的事,這樣人家才能聽清楚,才愿意幫助你。
二、看景問路
按ppt畫面問路(警察—兒童醫(yī)學(xué)中心、阿姨—大潤(rùn)發(fā)、叔叔——野生動(dòng)物園、志愿者——中國(guó)館)
師:好,小朋友和豆豆都學(xué)會(huì)了問路的方法。為了獎(jiǎng)勵(lì)你們,我們一起做個(gè)“看景問路”的游戲吧!
師:(播放課件,逐一出示問路的畫面,引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面的人物和場(chǎng)所禮貌地問路)
三、聽辨對(duì)錯(cuò):
師:真不錯(cuò),小朋友都學(xué)會(huì)了問路的方法。那就請(qǐng)你們和我一起聽聽電腦里的小朋友問路時(shí)這樣說對(duì)不對(duì),為什么?(播放課件,引導(dǎo)幼兒聽音頻辨別對(duì)錯(cuò),如答對(duì),出現(xiàn)掌聲)
師:小朋友真厲害,都答對(duì)了。原來(lái)在問路時(shí)不但要禮貌地說、認(rèn)真地聽,還要真誠(chéng)地道謝,即使對(duì)方不能告訴你,也要表示感謝,再去問其他人。
四、模擬練習(xí)
師:現(xiàn)在的周浦是越來(lái)越漂亮了,到時(shí)肯定會(huì)有不同城市的朋友到我們周浦來(lái)游玩,你們有信心做個(gè)小小志愿者,帶著朋友游周浦嗎?(有)我們可以帶朋友去周浦的哪些地方游玩?(幼兒回答)
師:那好,老師準(zhǔn)備了周浦的一些景點(diǎn)的地圖,地圖上的紅色小人表示你們現(xiàn)在在的地方,“?”表示你們要帶外國(guó)朋友游玩的地方?(如這張表示:我們?cè)诳系禄?,要去萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng),該怎么走?)現(xiàn)在,三個(gè)小朋友一組,然后選擇你們要去的地方的地圖。討論一下,該怎么問?然后去問旁邊的客人老師,問好后別忘了謝謝她們哦?。ㄓ變耗M問路,教師巡視并了解情況。)(請(qǐng)旁邊的老師配合回答,幫助幼兒進(jìn)一步掌握問路的方法——周浦公園、周浦文化中心、肯德基、萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)、周浦步行街)
師:小小志愿者們,都問到去目的地的路了嗎?(問到了)那好,我們帶著外國(guó)朋友出發(fā)嘍 !
附故事:《豆豆學(xué)說話》
豆豆可喜歡替媽媽做事了。一天,媽媽遞給豆豆一個(gè)提包,對(duì)她說:“豆豆,你替媽媽做一件事,把這包給李阿姨送去,好嗎?”,豆豆忙說:“好,好,我認(rèn)識(shí)李阿姨,她住在哪兒呀?”媽媽說:“不遠(yuǎn),就在瑞陽(yáng)路10號(hào)。黑色的大門?!薄爸览?!”豆豆接過提包,扭頭就走。豆豆順著街道向前走,看看這個(gè)大門,瞧瞧那個(gè)大門,哈,找到了:黑色大門……“咦,這是幾號(hào)呀?”她不認(rèn)識(shí),怎么辦?問問人吧。正巧,從大門里走出來(lái)一個(gè)大姐姐,豆豆忙喊:“喂,喂!我問你——”豆豆還沒把話說完,那個(gè)大姐姐瞪了她一眼,跑掉了?!八蓡岵焕砣搜??”
“肯定是我太沒禮貌了,等會(huì)我一定要注意禮貌”豆豆一邊想一邊再往前走。哈,又是一個(gè)黑色大門——咦,這又是幾號(hào)呀?再問問人吧。豆豆看見門口站著一位老奶奶,就問:“老奶奶,這里有個(gè)李阿姨嗎?”“李阿姨?不知道!”老奶奶搖了搖頭,轉(zhuǎn)身進(jìn)門去了?!盀槭裁次医辛死夏棠蹋夏棠踢€是不告訴我李阿姨家在哪里呢?”
大班社會(huì)教案男生女生篇十一
1.初步理解故事內(nèi)容,知道樹與人類、動(dòng)植物之間相互依存、和諧相處的關(guān)系。
2.懂得感恩,對(duì)周圍事物及人有感恩的心。
多媒體課件等。
師:在老樹長(zhǎng)大的過程中有誰(shuí)幫助過它,它們是怎么樣幫助老樹的?
1.聽故事第一部分。
師:老樹長(zhǎng)大的過程中,有哪些朋友幫助過它呀?
2.聽故事第二部分。
3.聽故事第三部分。
:原別人就是幫助自己,還能帶來(lái)快樂。
1.師:我們小朋友就像一棵小樹苗,在成長(zhǎng)的過程中,一定也得到過許多的幫助,你得到了些什么幫助?誰(shuí)愿意來(lái)說一說。
2.幼兒討論并講述。
制作愛心卡,請(qǐng)幼兒記錄如何回報(bào)愛自己的人。
大班社會(huì)教案男生女生篇十二
1、知道消防隊(duì)員的工作職責(zé),以及消防與人們的生活關(guān)系。
2、通過觀看消防隊(duì)員訓(xùn)練和生活的錄像和圖片。知道消防隊(duì)員很辛苦,他們?yōu)楸U先藗兩詈拓?cái)產(chǎn)安全做了很多事。
3、產(chǎn)生熱愛和尊重消防隊(duì)員的情感。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
活動(dòng)前找好消防隊(duì)員訓(xùn)練和生活的錄像和各種圖片。
1、引導(dǎo)幼兒觀看消防隊(duì)員訓(xùn)練和生活的錄像,并提出觀看要求。
(1)引導(dǎo)幼兒討論,如果家里或公共場(chǎng)所起火了,該怎么辦?引出活動(dòng)主題。
(2)交代觀看內(nèi)容,提出觀看要求。
告訴幼兒錄像里有消防隊(duì)員介紹他們消防車和他們的具體工作,還要和看他們的操練,要求幼兒把看到的、聽到的都記在心里。
2、觀看錄像
(1)聽消防隊(duì)員介紹。
介紹消防車的各部分及作用。
介紹消防隊(duì)員所從事的工作,重點(diǎn)介紹他們不怕犧牲,為保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)和人民安全,撲滅一次次的大火。
介紹消防隊(duì)員的訓(xùn)練和生活情況。重點(diǎn)介紹他們?nèi)绾巫袷丶o(jì)律聽指揮,不怕困難,練出一身好本領(lǐng)的。
(2)看消防隊(duì)員訓(xùn)練及演示消防車的使用。
隊(duì)列訓(xùn)練:(齊步走、正步走、稍息、立正等)
基本功訓(xùn)練:(爬水管、爬墻、放水帶等)滅火訓(xùn)練。
(3)讓幼兒通過各種圖片,認(rèn)識(shí)各種消防標(biāo)志。
(4)讓幼兒通過圖片知道消防隊(duì)員的宿舍里所有的物品都是擺放有序的。
4、組織幼兒開展“消防隊(duì)”的角色游戲。
優(yōu)點(diǎn):
孩子們玩得很開心,很喜歡消防員和他們一起活動(dòng),都能積極回答問題。講消防員的故事時(shí),孩子們聽得津津有味,加深了孩子們對(duì)消防員的認(rèn)識(shí)。在游戲“我是小小消防員”中,孩子們玩得很投入,走火警逃生練習(xí)時(shí),大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作,提高防火意識(shí),懂得火災(zāi)時(shí)的逃生的方法。
缺點(diǎn):
由于活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí),沒有考慮到中班的孩子年齡過小,活動(dòng)難度過大,在練習(xí)火警逃生時(shí)有幾個(gè)不孩子摔倒,還有一個(gè)膽小怕事的小女孩不敢參加。
大班社會(huì)教案男生女生篇十三
1、引導(dǎo)幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)木棉花的特點(diǎn)(形狀、花瓣、顏色)。
2、教育幼兒認(rèn)識(shí)木棉花的重要意義。
3、指導(dǎo)幼兒看中國(guó)地圖,讓幼兒認(rèn)識(shí)到廣東省在中國(guó)地圖上的位置。
1。實(shí)物的紅色、橙色木棉花各20朵。
2、畫有中國(guó)地圖的a4紙30張,每個(gè)幼兒一盒蠟筆。
一、開始部分。
師:在我們操場(chǎng)升國(guó)旗的地方有兩棵大樹,小朋友,你們知道他們的名字嗎?
幼1:不知道。
幼2:木棉花/木棉樹。
師:他的名字叫木棉樹,那么在他身體上開的花叫什么名字???
幼:木棉花。
二、基本部分。
1、把紅色的木棉花發(fā)到每張桌子上,引導(dǎo)幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)木棉花的特點(diǎn)。
師:現(xiàn)在,老師和小朋友一起來(lái)看看木棉花長(zhǎng)得怎樣的。
幼(大多數(shù)):紅色的、大大的。
幼:五塊花瓣,全部木棉花都是有五塊的。
師:那么他的花托是什么顏色的?是不是全部木棉花的花托都是一樣的顏色?
幼:綠色,全部木棉花的花托都是綠色的。
師:小朋友,你們猜一猜,木棉花是否只有一種顏色。
幼1:是。
幼2:我看有一棵不是紅色的。
師:對(duì)。世界上的木棉花有兩種顏色,一種是紅艷艷的,一種是橙色的。小朋友看一看,紅色和橙色的木棉花,除了顏色以外,是不是都是一樣的。
幼:是。都是有五塊花瓣,花托都是綠色的。
2、教育幼兒認(rèn)識(shí)木棉戶的重要意義,指導(dǎo)幼兒看明白廣東省在中國(guó)地圖上的位置。
幼1:不知道。
幼2:木棉花。
師:小朋友,廣東省的省花是木棉花,木棉花是很重要的,他代表我們廣東省,所以我們要做文明的好孩子,要保護(hù)好木棉花,愛護(hù)我們的國(guó)家。
師:你們知道廣東省在中國(guó)地圖上的什么位置嗎?
幼:不知道。
師:小朋友,請(qǐng)看黑板(黑板貼著一張全開紙,上面畫著中國(guó)地圖)
師:小朋友,請(qǐng)猜一猜。這是什么?
幼1:不知道。
幼2:中國(guó)地圖。
師:這是中國(guó)地圖,他看起來(lái)好像什么的形狀?。?/p>
幼:公雞。
師:對(duì)。我們的廣東省就在“雞的小腳”那里,小朋友,請(qǐng)你們用手指指著廣東省讓我看一看,我看看小朋友找到?jīng)]有。
師:小朋友都很聰明,你們還記得,廣東省的省花是什么嗎?
幼:木棉花。
3、發(fā)給小朋友一張用鉛筆畫有中國(guó)圖形的a4紙,引導(dǎo)幼兒使用大頭筆描出中國(guó)地圖的'形狀。
師:對(duì)了?,F(xiàn)在我請(qǐng)小朋友用大頭筆把我畫的中國(guó)地圖描出來(lái)。
三、結(jié)束部分。
師:現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友,用你喜歡的顏色,把“廣東省”涂上顏色。
師:既然木棉花是廣東省的省花,我們就花一朵木棉花送給我們的廣東省,好嗎?
幼:好。
師:請(qǐng)把你的紙翻到背面,我們一起來(lái)畫木棉花。(指導(dǎo)幼兒畫木棉花的圖案,并讓他們涂上喜歡的顏色(紅色、橙色))。
師:小朋友請(qǐng)你們把你自己畫的“中國(guó)地圖、廣東省和木棉花”帶回家給你爸爸媽媽看一看,并可以考一考她們“廣東省的省是什么?看看你的爸爸媽媽是不是比你聰明。”
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)中國(guó)的國(guó)花。
大班社會(huì)教案男生女生篇十四
讓幼兒感知卡的特性,懂得卡給我們生活帶來(lái)的諸多方便。激發(fā)幼兒對(duì)卡的興趣,引導(dǎo)幼兒大膽想象積極探索。鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)的與他人進(jìn)行交往合作。體驗(yàn)與人合作的快樂。
1、了解各種磁卡與生活的關(guān)系,以及使用的便利。
2、體驗(yàn)合作的快樂。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
收集到的各種磁卡;統(tǒng)計(jì)表四份;小樹四棵;蘋果若干。
一、介紹自己收集的磁卡,了解磁卡的不同作用
你收集了什么卡,有什么用?
幼兒自由講述
(醫(yī)療卡、交通卡、銀行卡、充值卡、觀光卡、會(huì)員卡……不同的卡有不同的用處,有了這些卡我們的生活更方便了。)
二、按磁卡的作用做標(biāo)記、分類
怎么分呢?
如果是銀行卡的家,可以設(shè)計(jì)什么標(biāo)記?
如果是會(huì)員卡的家,我們畫個(gè)什么標(biāo)志呢?
幼兒合作設(shè)計(jì)標(biāo)記、分類。
3、說說哪一組能最快地拿出顧客想要的商品,體會(huì)層級(jí)分類給我們帶來(lái)的方便(貨物分了又分,又整齊又方便,顧客來(lái)購(gòu)物一下就能找到)。
在角色游戲中運(yùn)用層級(jí)分類的方法布置旅游商品柜臺(tái),豐富“開商店”的游戲。
活動(dòng)過程永遠(yuǎn)比結(jié)果更重要。在過程中,參與了,體驗(yàn)了,提高了,成長(zhǎng)了。讓我們繼續(xù)探究,在今后的實(shí)踐活動(dòng)中歷練能力,展現(xiàn)才華。
大班社會(huì)教案男生女生篇十五
1、能找出自己好朋友的優(yōu)點(diǎn),學(xué)習(xí)好朋友的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。
2、能和好朋友相互關(guān)心,相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛。
幼兒了解好朋友的長(zhǎng)處,幼兒美術(shù)作品若干幅,視頻展示臺(tái)。
1、游戲"找朋友"
(1)你有好朋友嗎?誰(shuí)是你的好朋友?
(2)聽音樂玩找朋友的游戲。
(3)介紹自己的好朋友。
2、夸夸好朋友
(1)每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),你的好朋友有什么優(yōu)點(diǎn)呢?
(2)幼兒分別說說自己好朋友的優(yōu)點(diǎn),說對(duì)了,好朋友要向他微笑、點(diǎn)頭表示謝意。
3、向好朋友學(xué)習(xí)
(1)利用視頻展示臺(tái)展示一幅幼兒美術(shù)作品,請(qǐng)大家欣賞。
(2)討論:這幅畫好在哪里,如何向別人學(xué)習(xí)?
(3)欣賞其他美術(shù)作品,幼兒分小組展開討論。
(4)小結(jié):每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處。如果自己這方面學(xué)得不夠好,就要虛心學(xué)習(xí)好朋友的長(zhǎng)處,與好朋友一起互相協(xié)助、共同進(jìn)步。
4、好朋友在一起
(1)討論:好朋友在一起時(shí)應(yīng)該怎樣?懂得好朋友之間應(yīng)該互相關(guān)心,團(tuán)結(jié)友愛。尤其是好朋友有困難的時(shí)候,更應(yīng)該去幫助他。
(2)歌舞表演。和好朋友手拉手,邊唱邊跳。
區(qū)域活動(dòng)美工區(qū):提供卡紙、水彩筆,設(shè)計(jì)制作同心樹,把自己和好朋友的畫像連在一起。
表演區(qū):提供熊的頭飾,故事磁帶、錄音機(jī),表演故事《真正的朋友》。
游戲活動(dòng)和好朋友一起玩各種民間游戲,如炒蠶豆、繃繃?yán)K、城門城門幾丈高等。
日常生活
1、欣賞故事《真正的朋友》。
2、鼓勵(lì)好朋友之間互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
1、知道快樂的事情可以與大家分享,體驗(yàn)分享的快樂。
2、能與同伴進(jìn)行有效的交往合作。
電腦課件(扭秧歌的場(chǎng)景),樂曲《喜洋洋》,玩具笑袋(輕輕一捏就能發(fā)出哈哈笑聲的玩具)。
1、快樂的感覺
(1)欣賞樂曲"喜洋洋"。提問:聽到這樣的音樂,你有什么感受?你覺得快樂嗎?
(2)你快樂的時(shí)候是怎樣的?
(3)再次欣賞樂曲,播放扭秧歌的電腦課件,大家一起快樂地跳舞。
2、快樂的事
(1)你有沒有感到快樂的事兒?能說給大家聽嗎?
(2)你快樂的時(shí)候最想做什么?
(3)你認(rèn)為怎樣才能讓別人覺得快樂?
3、分享快樂
(1)快樂的方法:我們可以做什么事使自己快樂?怎樣讓別人快樂?
(2)快樂傳遞。請(qǐng)幼兒說說自己快樂的事兒,利用玩具笑袋發(fā)出的笑聲體驗(yàn)快樂是可以傳遞的。
(3)快樂游戲。對(duì)好朋友說說自己的快樂,理解說出自己的快樂可以使自己和別人感到更加快樂。
小結(jié):生活中有很多讓人高興的事,它能使我們感到快樂。我們可以用多種方法讓別人知道。使別人也快樂,快樂的事情要與大家分享。
區(qū)域活動(dòng)閱讀區(qū):提供圖書《河里面的彩虹》等。
設(shè)計(jì)區(qū):提供小卡紙、剪貼紙,用于設(shè)計(jì)制作送給好朋友的小禮物。
游戲活動(dòng)玩身體運(yùn)動(dòng)游戲《快樂的感覺真是好》。
日常生活為過生日的幼兒集體慶祝生日,共同分享快樂。
附:游戲兒歌《快樂的感覺真是好》
你快樂呀,我快樂,和你在一起真快樂。
抱一抱呀,抱一抱,快樂的感覺真是好。
你快樂呀,我快樂,和你在一起真快樂。
跳一跳呀,跳一跳,快樂的感覺真是好。
("抱一抱"可以換成"拍一拍、跑一跑、扭一扭"等)
1、體驗(yàn)被人關(guān)心的幸福和關(guān)心別人的快樂,對(duì)人真誠(chéng)、友善。
2、大膽表達(dá)自己的見解,發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力和交往能力。
布置"誰(shuí)在關(guān)心我們"圖片展覽會(huì),幼兒自制的小禮物,邀請(qǐng)兒童福利院的部分小朋友參與活動(dòng)。
1、感受他人的關(guān)心,體驗(yàn)被關(guān)心的幸福
(1)提問:在家里誰(shuí)最關(guān)心我們?他們是怎么做的?你心里有什么感覺?
(2)提問:還有誰(shuí)在關(guān)心我們?他們都做了些什么?
2、參觀"誰(shuí)在關(guān)心我們"圖片展覽會(huì)
(1)同伴間互相說說誰(shuí)在關(guān)心我們,他們是怎么做的?
(3)小結(jié):有很多的人關(guān)心著我們,被人關(guān)心是很幸福的。
3、學(xué)習(xí)關(guān)心、幫助他人
(1)爸爸媽媽生病時(shí),你是怎樣關(guān)心他們的?
(2)小朋友走路摔跤了,你是怎樣關(guān)心和幫助他的?
(3)你在關(guān)心、幫助別人的時(shí)候心里有什么感覺?
4、體驗(yàn)關(guān)心別人的快樂
(1)采訪福利院小朋友,知道他們是需要關(guān)心的人。
(2)討論:我們?cè)鯓雨P(guān)心福利院的小朋友?可以為他們做些什么?
(3)幼兒向福利院的小朋友贈(zèng)送自制的小禮物,并為他們表演節(jié)目。
區(qū)域活動(dòng)制作區(qū):提供各種廢舊材料,幼兒自制小禮物。
閱讀區(qū):提供圖書《賣火柴的小女孩》《快樂王子》等。
游戲活動(dòng)豐富娃娃家的游戲情節(jié),鼓勵(lì)娃娃家的成員之間相互關(guān)心。
日常生活的各環(huán)節(jié)中鼓勵(lì)幼兒相互關(guān)心,相互幫助。
大班社會(huì)教案男生女生篇十六
1.通過觀察,實(shí)踐,了解垃圾從哪里來(lái),以及怎樣減少垃圾。
2.引導(dǎo)幼兒大膽地用語(yǔ)言,繪畫等形式表達(dá)自己的想法,產(chǎn)生初步的環(huán)保意識(shí)和積極行為。
活動(dòng)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒討論怎樣減少垃圾。
活動(dòng)難點(diǎn):讓幼兒思考減少垃圾的方法。
1.活動(dòng)前幼兒在家中統(tǒng)計(jì)家庭三天丟棄垃圾的量,家長(zhǎng)可輔助幼兒進(jìn)行記錄。
2.環(huán)保宣傳畫冊(cè)。筆和紙人手一份。各種垃圾圖片
一、交流記錄結(jié)果,引發(fā)幼兒討論
——(教師出示幼兒的調(diào)查表)師:請(qǐng)小朋友來(lái)說說自己的調(diào)查表。
——師:請(qǐng)幼兒說一說都有哪些垃圾?
——師:你知道這些垃圾都是從哪里來(lái)的呢?(幼兒自由討論)
——師:請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說垃圾從哪里來(lái)?
——小結(jié):家里的垃圾有的是吃的東西剩下來(lái),是食品垃圾;有的是包裝袋,易拉罐,玩具都是塑料,金屬類的垃圾。
附:
家庭三天丟棄垃圾調(diào)查表
第一天
第二天
第三天
可樂(配圖)
糖紙(配圖)
塑料袋(配圖)
蘋果核(配圖)
紙巾(配圖)
菜葉(配圖)
塑料袋(配圖)
水果皮(配圖)
薯?xiàng)l盒(配圖)
可樂罐(配圖)
魚骨頭(配圖)
藥瓶(配圖)
統(tǒng)計(jì)結(jié)果:第一天垃圾量17
第二天垃圾量20
第三天垃圾量19
統(tǒng)計(jì)人:xxx
統(tǒng)計(jì)時(shí)間:xx年x月x日
二、引導(dǎo)幼兒給垃圾分類
——師:我們可以把這些垃圾分類,你們想怎么分?(幼兒自由討論)
——請(qǐng)幼兒說一說討論的結(jié)果
——師:請(qǐng)小朋友來(lái)分一分這些垃圾。(出示垃圾圖片,引導(dǎo)幼兒把垃圾分為生活必需品產(chǎn)生的垃圾和非必需品產(chǎn)生的垃圾)
——小結(jié):在生活中蔬菜,水果是我們所必須的,所以它們產(chǎn)生的垃圾是必需品垃圾;而塑料袋,包裝紙,紙巾和一次性紙杯這些垃圾不是我們生活中的必需品,是非必需品垃圾。
三、怎樣減少垃圾
——幼兒分小組自由討論,教師傾聽并記錄幼兒討論的內(nèi)容
——請(qǐng)幼兒講述:怎樣減少垃圾,教師出示相應(yīng)的記錄圖片
附:
減少垃圾我做主
原來(lái)用的
現(xiàn)在用的可以代替的
塑料袋(配圖)
無(wú)紡布環(huán)保袋(配圖)
一次性紙杯(配圖)
外出自帶杯子(配圖)
包裝多得禮盒(配圖)
簡(jiǎn)單包裝的食品(配圖)
紙巾(配圖)
手帕(配圖)
大家一起少丟棄一點(diǎn)垃圾,我們的環(huán)境就多一份的干凈。
四、制作環(huán)保宣傳畫
——師:我們要怎樣讓更多的小朋友和家長(zhǎng)知道要減少垃圾,愛護(hù)環(huán)境呢?(幼兒自由討論)
——師:我們把想說的話畫下來(lái),讓大家一起來(lái)愛護(hù)我們的地球。
——幼兒動(dòng)手制作環(huán)保宣傳畫。
1.幼兒可將制作的環(huán)保宣傳畫帶回家中,與家人分享,從小事做起,制訂減少垃圾計(jì)劃。
2.可以制作環(huán)保倡議書,發(fā)給家長(zhǎng)。
3.可進(jìn)行減少垃圾的實(shí)踐活動(dòng),如社區(qū)大掃除,園所大掃除。
大班社會(huì)教案男生女生篇十七
1。感受生活中各個(gè)國(guó)家的人用餐的不同方式,了解中餐、西餐的.主要差異。
2。體驗(yàn)西餐中各種餐具的用法,知道吃西餐的基本禮儀。
3。感受吃西餐的雅致與快樂。
1。課件:《西餐禮儀》
2。肉排若干。不同餐具若干(刀、叉、筷、湯匙、盆子等)
(一)創(chuàng)設(shè)情境,幼兒自由用餐,感受西餐與中餐的不同。
1。幼兒去餐廳用餐
師:今天,這里新開了一家餐廳,老師請(qǐng)你們?nèi)ゲ蛷d用餐,這家餐廳和我們平時(shí)吃飯的餐廳可有點(diǎn)不一樣,你想不想去啊?那請(qǐng)小客人趕快入座用餐吧!"
幼兒入座用餐。針對(duì)幼兒的用餐情況進(jìn)行拍照記錄。
2。剛才小朋友吃了什么好吃的?你是怎么吃得?你覺得方便嗎?我們平時(shí)吃飯經(jīng)常要用哪些餐具?"
3。認(rèn)識(shí)幾種常見的中西餐的的餐具。
小結(jié):原來(lái)各個(gè)國(guó)家的用餐方法有很多的不一樣。我們中國(guó)人喜歡用筷子吃飯,這是我們國(guó)家?guī)浊陙?lái)的傳統(tǒng)。使我們國(guó)家特有的。我們吃的飯餐有個(gè)名字叫中餐。那這個(gè)刀叉是西方國(guó)家的人用餐時(shí)最常用的餐具。他們用餐也有個(gè)很好聽的名字叫西餐。
(二)觀看課件,知道一些基本的用西餐的禮儀。
1。了解一些基本的用餐禮儀。
師:"你去過西餐廳用餐嗎?西餐的吃法有什么特別?去西餐廳用餐要注意些什么?(請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的幼兒來(lái)介紹。)
2。看課件,熟悉基本的用西餐的禮儀。
3。找錯(cuò)誤,加深對(duì)用西餐禮儀的認(rèn)識(shí)。
師:"這是剛才小朋友在用餐時(shí)的一些照片,我們來(lái)看看,這些用餐的方法對(duì)不對(duì)?;到底應(yīng)該怎么做?"
看照片,找錯(cuò)誤。
一邊找錯(cuò)誤一邊出示圖片,并且?guī)ьI(lǐng)幼兒進(jìn)行相關(guān)禮儀的練習(xí)。
小結(jié):原來(lái)用西餐有這么多的學(xué)問哦!你聽:
吃西餐,講禮儀,左側(cè)入座要注意。
撫平裙角請(qǐng)坐下,抬頭挺胸真神氣。
小小餐巾盤底壓,或者折角鋪腿上。
左手叉,右手刀,兩手食指點(diǎn)背上。
餐中食物輕輕切,要吃多大切多大。
骨頭殘?jiān)p吐放,手拿餐巾輕輕擦。
西餐禮儀心中記,小淑女,小紳士,
就――是――你。
(三)再次用餐。感受享用西餐的雅致與快樂。
1。幼兒再次用餐。
師:現(xiàn)在我們了解了吃西餐的基本的禮儀,老師再請(qǐng)你們吃一次吧!到西餐廳用餐可是很安靜的哦!我們?nèi)ビ貌鸵鲆粋€(gè)小淑女和小紳士,來(lái)男小朋友到老師這兒來(lái),給你們帶上領(lǐng)結(jié),這樣更像小紳士了!小客人去用餐吧!不要忘記要做小淑女和小紳士哦!
2。小結(jié)幼兒的用餐情況。
錄像:一個(gè)小朋友的用餐情況,大家一起來(lái)看看說說這樣用西餐對(duì)不對(duì)。對(duì)的給予鼓掌。不對(duì)的話大家當(dāng)場(chǎng)改正。
(三)回憶經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步了解不同地區(qū)、國(guó)家用餐的差異。
"你還知道其他特別有趣的用餐方法嗎?"
"如果你能機(jī)會(huì)去別的城市旅游,可千萬(wàn)不要忘記品嘗一下哪里的美食,看看當(dāng)?shù)厝耸窃趺从貌偷?,好嗎?回?lái)后還可以和大家分享你的旅游心得呢!
1。組織幼兒自由結(jié)伴一起看看說說各地不同的飲食方法。
2。請(qǐng)幼兒展示介紹自己收集到的、看到的或聽到的其他飲食趣事。
大班社會(huì)教案男生女生篇十八
1、通過回憶進(jìn)一步知道派出所的功能結(jié)構(gòu),了解警察的工作情況。
2、畫一畫自己對(duì)派出所向往的工作。
3、激發(fā)對(duì)警察的尊重之情。
1、ppt2、幼兒記錄單3、警察視頻
一、回憶我們的參觀過程。
1、前幾天我們一直討論著,商量著去奔牛派出所參觀,周三我們終于去參觀了奔牛派出所,說說你們參觀時(shí)的心情吧。
2、我們懷著向往來(lái)到了派出所門口,首先我們看到的是派出所的大門,看看,上面有什么?(字、標(biāo)志)
3、派出所工作多的人員我們把他們叫做什么?警察。那警察的服裝有什么特點(diǎn)呢?
4、我們參觀了派出所,派出所有幾個(gè)部門?各個(gè)部分有什么作用。工作人員是怎樣在各個(gè)部分工作的?你們都在回來(lái)后做了記錄。我們拿出記錄單,把你記錄的內(nèi)容說給同伴聽聽。
5、那我們一起來(lái)回憶一下,我們進(jìn)了派出所的大門,首先到哪里參觀了?
分別是治安監(jiān)控室、停車場(chǎng)、關(guān)押室、警察辦公室、警察宿舍、辦證大廳。是什么樣子的?有什么作用?警察是怎樣工作的這幾個(gè)方面來(lái)講述。治安監(jiān)控室、停車場(chǎng)、關(guān)押室這三個(gè)地方重點(diǎn)討論。突出警察工作認(rèn)真,辛苦,維護(hù)地方安全的.特點(diǎn)。
6、上次我們?cè)谂沙鏊吹降木於鄦??那我們一起?lái)看一段精彩的警察片段。播視頻。這里面的警察給你什么樣的感覺?警察不僅抓壞人,抓小偷,當(dāng)人們遇到困難時(shí),他們會(huì)立刻幫助有困難的人。
二、表達(dá)我們的向往。
1、用繪畫的方式記錄,如果你將來(lái)是派出所里面的一位工作人員,你想在哪個(gè)部門工作,怎樣來(lái)工作。
2、講述自己畫得什么?為什么要在這里工作?
三、延生活動(dòng)。在區(qū)角玩派出所的游戲。
大班社會(huì)教案男生女生篇十九
1。在游戲"分豆子"的過程中學(xué)會(huì)合作,體驗(yàn)合作在生活中的重要性。
2。能共同探索,嘗試協(xié)商、分工,提高與同伴合作的能力。
3。體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來(lái)的快樂,增強(qiáng)幼兒合作意識(shí)。
4。培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
5。能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
重點(diǎn):在游戲中體驗(yàn)合作的重要性。
難點(diǎn):在游戲中能夠自主協(xié)商、分工。
1、自制ppt2、四盤有6種豆子混合在一起的豆子,每組6個(gè)空盤子及6雙筷子。
3、課前請(qǐng)幼兒自由組合,6個(gè)好朋友做為一組四、活動(dòng)過程:
(一)情境導(dǎo)入,感受合作引導(dǎo)幼兒觀看ppt,提問題引出合作。
教師小結(jié):有些事情,一個(gè)人做很難,幾個(gè)人或很多人一起合作就變得輕松了。
(二)引導(dǎo)幼兒在撿豆子的游戲中學(xué)會(huì)合作
1、教師引導(dǎo)幼兒自由探索分豆子的方法
(1)出示豆子圖片,引導(dǎo)幼兒觀察師:瞧,今天這群聰明的螞蟻們又找到什么好吃的東西了呢?(豆子)這里都有哪些豆子呢?(綠豆、黑豆、紅豆、玉米、黃豆、白豆)這些豆子都混在一起,螞蟻們不太喜歡,它們想把這些豆子分開來(lái),把一樣的放在一起。
(2)教師明確分豆子游戲的要求師:今天,這群螞蟻們要把這個(gè)分豆子的任務(wù)交給我們小朋友,在你們的桌子上有一盤混在一起的豆子,請(qǐng)你們?cè)谝?guī)定的時(shí)間里把這些豆子都分開來(lái)放,我們來(lái)比比看哪一組的速度最快。
如果有成功的小組,教師可引導(dǎo)幼兒交流:你們是怎么做的?豆子一共有6中,每人分一種豆子放在盤子里。
如果幼兒未成功,教師可幫著觀察并總結(jié):這里一共有幾種豆子混在一起呢?
(5)我們一組上有幾個(gè)人?
(6)那我們可以怎么做?(每個(gè)人分一種豆子)
2、小組協(xié)商,第二次合作分豆子
(1)教師引導(dǎo)幼兒嘗試分工師:在分豆子之前,我們6個(gè)人先要做什么呢?(分工,商量各自分什么豆子)請(qǐng)你們一組上的小朋友先商量好。
(2)教師播放60秒倒計(jì)時(shí)ppt,幼兒合作分豆子
(3)評(píng)比出最快的小組并獎(jiǎng)勵(lì)
(三)引導(dǎo)幼兒在生活中感受合作并體驗(yàn)合作
1、聯(lián)系幼兒園生活,談?wù)労献鲙煟涸谖覀冇變簣@里,有哪些事情是要合作才能完成?
2、出示圖片,引導(dǎo)幼兒了解合作在生活中的重要性師:在我們的生活中,合作是很重要的,只有相互合作了,才能更快更好地完成任務(wù),我們的生活才會(huì)更加快樂。
活動(dòng)延伸晨間體育游戲是開展各種合作游戲,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作的快樂。
在教學(xué)中所提出的問題,老師都不直接給出答案,而是通過啟發(fā)、引導(dǎo)讓幼兒通過自己的觀察、討論,通過自己探究的過程尋求出正確的答案。激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
在教學(xué)的過程中,通過讓幼兒看、說、想,培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)眼、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。體現(xiàn)了以幼兒為主體,課件的演示直觀、形象,幫助幼兒很好的了解了螞蟻的習(xí)性及螞蟻的種類。讓幼兒很感興趣,他們就會(huì)很認(rèn)真的去觀察、去學(xué)習(xí)。
在觀察螞蟻時(shí),讓幼兒用語(yǔ)言描述螞蟻的特征,有的幼兒不會(huì)用連貫的語(yǔ)句說下來(lái),或者說不清楚,所以老師要多培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
大班社會(huì)教案男生女生篇二十
現(xiàn)在的小朋友們,多數(shù)人都沒有整理物品和書藉的好習(xí)慣,我想通過《整理圖書》這個(gè)活動(dòng),讓小朋友們學(xué)會(huì)并養(yǎng)成整理物品和圖書的好習(xí)慣,同時(shí)提高小朋友們整理物品的動(dòng)手能力。
1.通過整理圖書活動(dòng),讓幼兒掌握整理圖書的方法和技巧。
2.幼兒會(huì)在實(shí)際操作中,提高立整理物品的能力。
3.促進(jìn)和培養(yǎng)幼兒愛惜圖書,愛看書的好習(xí)慣。
4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
5.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
1、重點(diǎn):通過整理圖書活動(dòng),讓幼兒掌握整理圖書的方法和技巧。
2、難點(diǎn):幼兒能按照正確的方法和技巧整理好班鹼的書架。
幼兒自帶各種各樣、小不一、厚薄不同的圖書,圖書架6個(gè),圖書擺放整齊的圖書架樣例。
1.各小組把自己帶來(lái)的書放在一起,堆在桌子上。
這么多書,放的這么亂,你打算怎么把書放整齊?
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說自己想到的整理圖書的方法。
每個(gè)人的整理方法盡可能說的不一樣。
3.請(qǐng)一名幼兒利用圖書架演示整理圖書。
說一說:為什么要這樣整理圖書?
4.引導(dǎo)幼兒討論:
要想整理好圖書架有沒有技巧?技巧在哪里?
5.把幼兒分成六組,家運(yùn)用自己想到的方法和技巧,把自己小組的圖 書,在圖書架上整理并擺放好。
6.老師小結(jié),表?yè)P(yáng)圖書整理得好的小組。
請(qǐng)小朋友們回家整理自己家里的書柜和自己房間的物品。
1.因?yàn)槭前嘈∨笥蚜耍覍?duì)整理自己的物品已經(jīng)有一定的歸攏、分類能力,而且喜歡自己動(dòng)手進(jìn)行整理,所以本節(jié)課的目標(biāo)基本上達(dá)到了。
2.通過此次整理圖書活動(dòng),可以看出小朋友們能積極參與,而且能想出各種辦法來(lái)整理圖書。
3.一部分小朋友想到的整理圖書的方法很好,可以按圖書的小,圖書的厚薄不同等方法來(lái)進(jìn)行整理。
4.小朋友們的討論也很熱烈,發(fā)言積極、踴躍。
5.有兩個(gè)小朋友對(duì)這節(jié)課的活動(dòng)表現(xiàn)的不夠積極,在整理圖書時(shí),兩個(gè)人鬧著玩,沒有專心整理圖書。
大班社會(huì)教案男生女生篇二十一
設(shè)計(jì)意圖:
《小熊的尾巴》本身就是一本充滿童趣的故事書,很適合幼兒閱讀這本書。這本書主要講的是以小熊的心理過程為主線的故事,從小熊一開始非常喜歡自己的`尾巴到后來(lái)羨慕朋友們的尾巴而討厭自己的尾巴,到最后重新喜歡上自己的尾巴。通過活動(dòng),能讓幼兒意識(shí)到過分地羨慕別人并不好,做自己才是的!
根據(jù)教材和幼兒自身的特點(diǎn),我特制定了以下目標(biāo):
1、通過故事感受故事的童趣
2、感受小熊的心理變化,知道不要過分羨慕別人。
為了順利完成教學(xué)目標(biāo),我做了如下準(zhǔn)備:
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)動(dòng)物的尾巴有了一定的了解
教具教材準(zhǔn)備:
1、每位幼兒都有一條短尾巴和小熊的裝飾圖像。(讓孩子融入情節(jié),激發(fā)活動(dòng)欲望與興趣)
2、普羅米修斯電子白板課件。
活動(dòng)過程:
一、我和幼兒一起以小熊的形象到草地上玩一玩,通過音樂《洋娃娃和小熊跳舞》讓孩子們合著音樂學(xué)學(xué)小熊走、碰碰小尾巴等動(dòng)作,讓孩子進(jìn)入情境。我覺得只有在幼兒感興趣的情況下,他們才會(huì)學(xué)的輕松、愉快!
二、當(dāng)孩子們比較歡快輕松的時(shí)候,讓孩子們猜猜小熊想了什么?以此導(dǎo)入活動(dòng)主題"尾巴"。從他的表情不滿意自己的尾巴,猜猜為什么?大家一起來(lái)問問小熊想了什么?引入下一環(huán)節(jié)。
三、我利用普羅米修斯電子交互白板的頁(yè)面鏈接動(dòng)能出示狐貍、蛇、小豬的畫面,通過觀察畫面、提問等了解三種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)、功能、趣味性等。其中我通過自身的動(dòng)作引領(lǐng)、語(yǔ)言啟發(fā)讓孩子們動(dòng)一動(dòng)、玩一玩、學(xué)一學(xué),加強(qiáng)師生互動(dòng),活躍課堂氣氛。
四、通過音效、畫面引入下一個(gè)環(huán)節(jié):小熊羨慕別人的尾巴能干,我怎么就不行呢,想著想著就睡著了。當(dāng)小熊醒來(lái)時(shí),發(fā)現(xiàn)自己有了一條融合了狐貍、小蛇、小豬三種動(dòng)物的長(zhǎng)長(zhǎng)的怪怪的尾巴。帶著一種好奇心進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。接著提問"接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事兒呢?"充分發(fā)揮他們的想象。從而突出了主題"羨慕別人并不好,做自己才是的!"
五、小熊帶著這么長(zhǎng)的尾巴怎么辦呢?現(xiàn)在他怎么想的呢?孩子們會(huì)想到要變回自己的尾巴。接下來(lái)我用孩子們熟悉的動(dòng)畫形象《巴拉拉小魔仙》變魔術(shù)將小熊的尾巴去除,增加了課堂的活躍性,體現(xiàn)了以幼兒為主體、普羅米修斯交互電子白板課件為載體的這一原則。小熊去掉尾巴很開心,從而讓幼兒真正地理解每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),不要盲目地羨慕別人。
以上是我課程的大體構(gòu)思,敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多提寶貴意見,讓我有機(jī)會(huì)得到更高的提升!
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