這個(gè)分類會(huì)幫助我們更全面地了解學(xué)習(xí)和工作生活等的相關(guān)話題?？偨Y(jié)是對(duì)過(guò)去的回顧和對(duì)未來(lái)的規(guī)劃，可以幫助我們更好地制定目標(biāo)和策略。接下來(lái)是一些經(jīng)典案例的總結(jié)，讓我們一起來(lái)看看有哪些經(jīng)驗(yàn)可以借鑒。
初中三年夢(mèng)想規(guī)劃書篇一
沉沉的黑夜是白天的前奏，茫茫的冬季是春季的先聲，而剛開(kāi)始大家懷揣著的夢(mèng)想，則是生活的道路的基石。
記得有如此一個(gè)故事：1963年的春季，日本福岡縣立初中的一間教室里，美術(shù)老師正組織著一場(chǎng)繪畫比賽。同學(xué)們都十分認(rèn)真地畫著，只有一個(gè)瘦高個(gè)子的小家伙，不喜歡老師的命題，于是便信手涂鴉了起來(lái)。作品交上后，老師十分認(rèn)可，唯有一張令他大跌眼境，他大聲怒斥說(shuō)小孩子在糟蹋藝術(shù)，并且打了無(wú)數(shù)個(gè)紅叉叉。由于小孩子畫了一個(gè)在地平線上小便的小家伙，這樣不合時(shí)宜，不倫不類。他也嘗試沿正統(tǒng)道路進(jìn)步，但期末之時(shí)，他考了倒數(shù)，老師便命令他離開(kāi)學(xué)校。他整日與蒼山為伍，與地平線為伴，狂妄不羈。1986年的春季，一部叫巜蠟筆小新》的作品盛行起來(lái)，被拍成動(dòng)畫后，所有人都記住了小新，而這部作品的作者就是這個(gè)小孩子一一臼井儀人。
臼井儀人的生活成長(zhǎng)的道路并不平坦，基至可以說(shuō)他被生活放棄過(guò)。但這又算得了什么，生活拋棄了他，他卻永不言棄，在沒(méi)星星和銀河的生活中，抓住了凡塵和沙土，將它們摩挲成光，照亮了前方未走的道路，收獲了自我。我覺(jué)得他能成功的最大緣由在于他在夢(mèng)想受挫之后能堅(jiān)持不懈，永不言倒。曾夢(mèng)想仗劍走天涯，看一看世界的繁華。青少年年代的大家心中都有一個(gè)夢(mèng)想，。我的夢(mèng)想便是成為作家，我敬佩像jk羅琳如此的大作家，可他們?cè)谶_(dá)成夢(mèng)想的路途中未必沒(méi)摔倒過(guò)。為了夢(mèng)想，我?guī)缀趺恳粋€(gè)星期都去圖書館看書借書，也給自己規(guī)劃了將來(lái)將寫的幾部作品名字與思路。雖然這看著遙不可及，但只須在努力，在奮斗，夢(mèng)想就不是定數(shù)。
再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開(kāi)雙腳也沒(méi)辦法達(dá)到。夢(mèng)想正像這條路，大家便是行走在路上的追夢(mèng)旅人，光是臨淵羨魚遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。想要達(dá)成夢(mèng)想固然要立下一個(gè)好志向，但若不加以行動(dòng)，夢(mèng)想終究是一場(chǎng)華美的夢(mèng)境，醒來(lái)后便什么也沒(méi)，即便不成功，也不可以成為空白。讓夢(mèng)想幫助大家成長(zhǎng)。其實(shí)，我覺(jué)得夢(mèng)想與成長(zhǎng)是不可分割的。在拉近夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的距離時(shí)，大家也學(xué)到了不少，而這部分或許比成功之時(shí)獲得的感慨還要多。成長(zhǎng)好比現(xiàn)實(shí)情況，夢(mèng)想猶如精神追求，追夢(mèng)途上，大家不斷成長(zhǎng)。
宮崎駿說(shuō)過(guò)，迷茫時(shí)，堅(jiān)定地對(duì)自己說(shuō)，當(dāng)時(shí)的夢(mèng)想，我還記得?！边@句話給我留下了非常深的印象?！疤焐也谋赜杏茫Ы鹕⒈M還復(fù)來(lái)”，如果是大家都能有一份像李白如此的豪氣與信念，夢(mèng)想會(huì)遠(yuǎn)嗎？立志要如山，行道要如水，不如山，不可以堅(jiān)定，不如水，不可以曲達(dá)。
激情與夢(mèng)想同在，夢(mèng)想與奮進(jìn)共榮。別忘了，在追夢(mèng)路上的你，也是一道亮麗的風(fēng)景線。成長(zhǎng)的道路上，有夢(mèng)想相伴，總不會(huì)太遠(yuǎn)。
初中三年夢(mèng)想規(guī)劃書篇二
1.空閑時(shí)間多看課外書，每天記1～2條好詞佳句,按老師的指導(dǎo)進(jìn)行寫作練習(xí)。爭(zhēng)取每次作文練習(xí)都在95分以上。
2.提前老師的講解做考綱和全品的題目，前天晚上認(rèn)真預(yù)習(xí)。多做深，精的題目，拓展思維。
3.每天堅(jiān)持朗讀外語(yǔ)作品，養(yǎng)成良好的語(yǔ)感。認(rèn)真識(shí)記考綱后面的單詞，嚴(yán)格避免中考因單詞而失分。認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)全品的考點(diǎn)聚焦和附錄，要求重點(diǎn)掌握語(yǔ)法，句型。注意活學(xué)活用。
4.循環(huán)復(fù)習(xí)和背誦常用原子質(zhì)量表，元素化合價(jià)，酸、堿、鹽溶解表，嚴(yán)格避免因?yàn)橥浰鼈兌谥锌贾惺Х帧ＵJ(rèn)真識(shí)記和歸納老師給出的化學(xué)方程式，要求活學(xué)活用，知道反應(yīng)條件，反應(yīng)結(jié)果。
5.認(rèn)真識(shí)記物理公式，物質(zhì)常量，電學(xué)和光學(xué)是物理里我最薄弱的環(huán)節(jié)，我要跟隨老師的總復(fù)習(xí)，認(rèn)真，仔細(xì)的鞏固電學(xué)和光學(xué)知識(shí)。根據(jù)考綱認(rèn)真復(fù)習(xí)各點(diǎn)知識(shí)，按時(shí)完成作業(yè)，做筆記。
6.根據(jù)考綱認(rèn)真復(fù)習(xí)歷史知識(shí)點(diǎn)，在未來(lái)的2個(gè)多月里循環(huán)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)記憶，認(rèn)真記憶老師歸納的口訣，表格，利用它們能很好的記憶知識(shí)點(diǎn)，關(guān)注今年發(fā)生的時(shí)事，聯(lián)系時(shí)事與中學(xué)歷史的聯(lián)系。
7.根據(jù)考綱與全品上面的題目和知識(shí)點(diǎn)循環(huán)復(fù)習(xí)，背誦。由于今年中考政治變得很活，所以不能死記硬背，要活學(xué)活用，認(rèn)真參考其他地市的中考題目。
以上的學(xué)習(xí)計(jì)劃要認(rèn)真實(shí)施，成功在于行動(dòng)，過(guò)一段時(shí)間要仔細(xì)分析檢查現(xiàn)狀，與制定的計(jì)劃。
詩(shī)人席慕容曾說(shuō)過(guò)：“逝去的時(shí)光被歲月之手裝訂成一本級(jí)為拙劣的書”。然而，書可以修改，青春卻沒(méi)有涂改液。與其望洋興嘆，任時(shí)光在嘆息中流出很遠(yuǎn)，不如踏進(jìn)泥濘，哪怕讓污淖沾滿雙足，也好收獲心靈的潔凈和清涼;與其為花兒褪去殘紅傷感，不如把多愁善感的心晾曬在日漸成熟與燦爛的陽(yáng)光中。
花謝了，有青春的果實(shí)留在枝頭;水流去，有清晰的波紋印在河床;鳥掠過(guò)，有盈盈的飛痕飄在藍(lán)天。新的學(xué)期是新的起點(diǎn)。我們猶如一片片柔嫩的綠芽，植入肥沃的土地—校園，繼續(xù)著上一年未完成的夢(mèng)。
新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，新的氣象，新的愿景!悔恨終究只是徒勞，只有厚積而薄發(fā)，才能從容面對(duì)挑戰(zhàn);只有養(yǎng)成腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)作風(fēng)，才能豐富自己，從而把自己培養(yǎng)成一名與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)秀人才。要想獲得明天那片廣闊的天空，必需從現(xiàn)在起一步一個(gè)腳印走下去。
高中生是朝陽(yáng)下的嫩柳，洋溢著青春的朝氣;高中生是風(fēng)中的翠竹，發(fā)揚(yáng)著堅(jiān)毅的品格。瑯瑯讀書聲是我們獻(xiàn)給未來(lái)的贊禮，晶瑩的露珠是我們迎接希望的明燈。
昨天曾擁有的輝煌，已是枕邊的一段回憶;昨日曾遭受的挫折，已成為腮邊幾道淚痕。忘記過(guò)去的花環(huán)與荊棘，我們只需要把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)銘刻于心，放眼新學(xué)期。
存在，就意味著要以切實(shí)的行動(dòng)去詮釋這“新”。在我的眼里，“新”并非只是“舊”的延續(xù)。新，就是與舊不同;新，就是變化;新，就是進(jìn)取;新，就是發(fā)展;新，就是創(chuàng)造。
新學(xué)期，新氣象，新愿景。在新的學(xué)期，我要不斷求新，求變化，求進(jìn)取，求發(fā)展，求創(chuàng)造。我要珍惜每一個(gè)早晨，用生命中最熱切的期待迎接日出，讓那明媚的朝陽(yáng)點(diǎn)燃我們的人生!
初中三年夢(mèng)想規(guī)劃書篇三
從小學(xué)到初中，原來(lái)的老同學(xué)有的也在初中三年級(jí)這條分岔路上，另辟新路。有些去了技校，有些放棄他們的文化課而選擇了藝術(shù)的道路。
小學(xué)時(shí)我有個(gè)好朋友，她在初中二年級(jí)的時(shí)候就選擇舞蹈學(xué)校，也就是說(shuō)她成了準(zhǔn)藝考生。曾有機(jī)緣碰巧與她偶遇，她拉著我的手問(wèn)我近期的情況，我問(wèn)她，我說(shuō)：“你累么?！彼读艘粫?huì)笑笑說(shuō)：“我已經(jīng)選了這條路了，我也沒(méi)退路了，我的學(xué)業(yè)也荒廢了，再想重新學(xué)習(xí)就有的遲了。”我看著她，明明年齡輕輕卻莫名添了幾分滄桑，我問(wèn)：“你后悔么?！彼龘u搖頭，眼神望向遠(yuǎn)方，沉默了許久道：“從單純的熱愛(ài)舞蹈，到以它為存活，這社會(huì)到底是殘酷的。”
初中二年級(jí)，班級(jí)里有個(gè)“差生”去了技校。我從來(lái)對(duì)“差生”這個(gè)詞語(yǔ)不喜，啥是差生？難道只不過(guò)由于學(xué)習(xí)不好而被貼上了如此的標(biāo)簽么。他曾在大家的班級(jí)群里有所感嘆，他有的后悔當(dāng)初沒(méi)認(rèn)真學(xué)習(xí)，目前離開(kāi)學(xué)校去那兒，只為將來(lái)可以謀一口飯吃。
初中一年級(jí)時(shí)，班級(jí)里的一位同學(xué)早早踏入社會(huì)，開(kāi)始工作，后來(lái)聽(tīng)聞他非常辛苦，畢竟他還是個(gè)小孩卻已經(jīng)踏入社會(huì)了，但他說(shuō)，他根本學(xué)不進(jìn)來(lái)了，還不如早早地工作，總比待在學(xué)校里強(qiáng)。有的人就非常不理解他的做法，我倒感覺(jué)這沒(méi)什么錯(cuò)，雖然非常辛苦但也是在拼將來(lái)。
我常常想，他們又何嘗沒(méi)夢(mèng)想，其中有人為了我們的夢(mèng)想拼盡全力，夢(mèng)想成了她生命中不可缺失的一部分；其中有人重新開(kāi)始，或許是為了夢(mèng)想，或許是身不由己，但他為了我們的將來(lái)也在拼搏；其中有人了解自己想要的是什么，賭上所有放手一搏，就算有一天會(huì)粉身碎骨，但他還會(huì)再站起來(lái)，繼續(xù)前行。
而我的夢(mèng)想，它只不過(guò)一顆萌芽，我要小心翼翼地守護(hù)它成長(zhǎng)，有一天，可以開(kāi)花結(jié)果。達(dá)成它的1、步就是考上好高中，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為自己，不服輸。
我堅(jiān)信，堅(jiān)定與執(zhí)著肯定會(huì)在我的夢(mèng)境里流過(guò)，為我?guī)ё吣切┻^(guò)去的難過(guò)與不安。
于是，我不再感覺(jué)日日彷徨而不知所終。影子像陽(yáng)光一樣為我描摹了無(wú)比明確的全新世界。我不再感覺(jué)那些陰暗的日子是單調(diào)的、乏味的。由于影子比事物本身更富于變化，更讓人回味。影子一直都在，可少有人了解影子的漂亮，更少有人為它的漂亮而停下匆忙的腳步。它們?nèi)绮粩嗳啻甑幕ǘ錈o(wú)從墜落，在塵土流水中日漸式微，默默地在陽(yáng)光下隱去。
夢(mèng)想，剛開(kāi)始的地方。
初中三年夢(mèng)想規(guī)劃書篇四
小學(xué)生進(jìn)入初中首先遇到的問(wèn)題是不會(huì)聽(tīng)講、不會(huì)記筆記，會(huì)的做不對(duì)。
小學(xué)知識(shí)比較簡(jiǎn)單，偶而聽(tīng)一耳朵就能明白，沒(méi)養(yǎng)成聽(tīng)講和記筆記的習(xí)慣。中學(xué)知識(shí)相對(duì)連貫性和邏輯性更強(qiáng)，一個(gè)點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)明白，另外一個(gè)點(diǎn)接不上，導(dǎo)致不會(huì)做題。所以小學(xué)時(shí)候家長(zhǎng)可以有意識(shí)進(jìn)行聽(tīng)力和坐功練習(xí)，比如聽(tīng)完一個(gè)故事后讓孩子進(jìn)行復(fù)述，學(xué)習(xí)鋼琴和其他樂(lè)器，并不是要成為音樂(lè)家，讓孩子得坐得住，靜下心來(lái)。
小學(xué)時(shí)候有意識(shí)可以培養(yǎng)孩子做筆記的習(xí)慣，我看很多家長(zhǎng)小升初時(shí)候幫助孩子記筆記，我認(rèn)為這需要對(duì)孩子進(jìn)行鍛煉。記筆記記多了，慢慢就知道該記什么，不該記什么。
最重要的兩件事情，一個(gè)是改變思維習(xí)慣，一個(gè)是做好文科知識(shí)的積累。改變思維習(xí)慣，中學(xué)和小學(xué)最大的區(qū)別，在于理科中以字母為主，而小學(xué)生總是把字母當(dāng)成一個(gè)具體的整數(shù)去思考，舉特例不考慮一般情況。無(wú)法將數(shù)的范圍從自然數(shù)擴(kuò)展到有理數(shù)和實(shí)數(shù)，需要很長(zhǎng)時(shí)間去改變這種思維習(xí)慣。
文科知識(shí)的積累在初一做好也很關(guān)鍵，初一理科學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)較輕，思維量不大。需要做好語(yǔ)文與英語(yǔ)的詞匯和閱讀的積累，想總成績(jī)撥尖靠的是各科均衡，不可能一科、兩科打天下。尤其是小學(xué)很多很聰明的小男生，語(yǔ)文和英語(yǔ)是弱項(xiàng)，到初三想短時(shí)間補(bǔ)上來(lái)難度相當(dāng)大，記憶量太大，不可能牢固和扎實(shí)。再加上物理和化學(xué)難度的增加，初三只能疲于應(yīng)付，很容易失去斗志。初一時(shí)間比較充裕，做點(diǎn)文科知識(shí)儲(chǔ)備工作很有必要。
家長(zhǎng)做什么：督促認(rèn)真完成作業(yè)，檢查課堂筆記的整理情況，及時(shí)改正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。
文科積累需要日積月累，長(zhǎng)期堅(jiān)持很重要，
語(yǔ)文課外閱讀的積累也很重要，多讀多寫多背是家常便飯。當(dāng)閱讀和寫作成為一種習(xí)慣的時(shí)候，就好辦了。興趣和愛(ài)好是需要時(shí)間來(lái)積累和培養(yǎng)的。
理科數(shù)學(xué)的知識(shí)難度開(kāi)始增大，物理開(kāi)始學(xué)習(xí)。要讓隨時(shí)思考成為一種習(xí)慣，更重要!!
初中三年夢(mèng)想規(guī)劃書篇五
一、自身狀況分析：
我從1996年至今從事教學(xué)工作已十多年了?；仡欉@十幾年的教學(xué)之路，心中有一絲遺憾。在同事的幫助和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，工作取得了一點(diǎn)小小進(jìn)步，但自身專業(yè)性發(fā)展較慢。學(xué)科更換頻繁，結(jié)合學(xué)校的要求，特制定自己的三年個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。
二、三年個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃
作為一名教師，我感覺(jué)自己每天忙忙碌碌，可業(yè)余時(shí)間讀的書太少也不夠計(jì)劃性。這也是自己教育理論落后和專業(yè)知識(shí)匱乏的一個(gè)原因。我決定以后一方面加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多讀教育理論方面的書籍，并結(jié)合自己的教育實(shí)踐，不斷提高自身教育教學(xué)能力。平時(shí)注重教學(xué)反思，認(rèn)真撰寫教育教學(xué)案例和教育教學(xué)論文。另一方面，多看數(shù)學(xué)專業(yè)方面的書籍和學(xué)校閱覽室的數(shù)學(xué)雜志，吸取上面的營(yíng)養(yǎng)，不斷充實(shí)自己。使自己能勝任小學(xué)數(shù)學(xué)教師這一光榮的職責(zé)。
具體安排：
1.《給教師的一百條新建議》、《教育新理念》。另外自己選擇四本教育專著。寫一篇教學(xué)案例，兩篇教育教學(xué)論文。一萬(wàn)字讀書筆記。
2.《新課程中教師行為的變化》、《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》。()一萬(wàn)字讀書筆記，兩篇有質(zhì)量的論文。五本數(shù)學(xué)雜志。
3.《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的`原理、策略與研究》、《多元智能》。一萬(wàn)字讀書筆記，兩篇有質(zhì)量的論文。五本數(shù)學(xué)雜志。
三、三年專業(yè)行動(dòng)計(jì)劃
無(wú)論社會(huì)怎樣發(fā)展，新課程怎樣改革，作為立足講臺(tái)的教師，專業(yè)發(fā)展總是第一位。這些年的教學(xué)實(shí)踐，我在專業(yè)上獲得了一定的發(fā)展。但是這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，跟同行相比還有很大差距。我決定做到以下幾點(diǎn)：1、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)，每月讀一本數(shù)學(xué)專業(yè)雜志，并堅(jiān)持寫教學(xué)反思。2、每星期至少聽(tīng)同行兩節(jié)課。吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，運(yùn)用到自己的課堂上。3、鉆研教材，加強(qiáng)備課，積極主動(dòng)參與校、區(qū)評(píng)優(yōu)課。并能取得教好成績(jī)。4、主動(dòng)學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)并能運(yùn)用于教學(xué)，提高自身現(xiàn)代教育技術(shù)水平。5、不斷完善自身教學(xué)，提高教學(xué)水平，形成自身教學(xué)風(fēng)格。受到學(xué)生的歡迎，家長(zhǎng)、同事、學(xué)校的信任。
四、計(jì)劃后言
計(jì)劃是學(xué)校的要求，也是教師個(gè)人的需要。在接下來(lái)的三年里，我一定認(rèn)真執(zhí)行，也希望同行領(lǐng)導(dǎo)給予關(guān)心和督促。使自己盡快成長(zhǎng)為優(yōu)秀的小學(xué)教師。
初中三年夢(mèng)想規(guī)劃書篇六
進(jìn)入初中以后，學(xué)習(xí)課程和數(shù)量都和小學(xué)有很的大差別，對(duì)于想提高數(shù)學(xué)成績(jī)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)做好初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃。大家都知道初中數(shù)學(xué)對(duì)于以后的中考很重要，只有先把基礎(chǔ)打穩(wěn)了，中考試的時(shí)候才不會(huì)亂了腳步。以下是學(xué)而思網(wǎng)校朱韜老師對(duì)于如何做好初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃做一個(gè)簡(jiǎn)要的講解，希望對(duì)大家有幫助。
1、按部就班：數(shù)學(xué)是環(huán)環(huán)相扣的一門學(xué)科，哪一個(gè)環(huán)節(jié)脫節(jié)都會(huì)影響整個(gè)學(xué)習(xí)的進(jìn)程。所以，平時(shí)學(xué)習(xí)不應(yīng)貪快，要一章一章過(guò)關(guān)，不要輕易留下自己不明白或者理解不深刻的問(wèn)題。
2、強(qiáng)調(diào)理解：概念、定理、公式要在理解的.基礎(chǔ)上記憶，
每新學(xué)一個(gè)定理，嘗試先不看答案，做一次例題，看是否能正確運(yùn)用新定理;若不行，則對(duì)照答案，加深對(duì)定理的理解。
3、基本訓(xùn)練：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是不能缺少訓(xùn)練的，平時(shí)多做一些難度適中的練習(xí)，當(dāng)然莫要陷入死鉆難題的誤區(qū)，要熟悉中考的題型，訓(xùn)練要做到有的放矢。
4、重視平時(shí)中考試出現(xiàn)的錯(cuò)誤：訂一個(gè)錯(cuò)題本，專門搜集自己的錯(cuò)題，這些往往就是自己的薄弱之處。復(fù)習(xí)時(shí)，這個(gè)錯(cuò)題本也就成了寶貴的復(fù)習(xí)資料。
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，妄想一步登天是不現(xiàn)實(shí)的。熟記書本內(nèi)容后將書后習(xí)題認(rèn)真寫好，有些同學(xué)可能認(rèn)為書后習(xí)題太簡(jiǎn)單不值得做，這種想法是極不可取的，書后習(xí)題的作用不僅幫助你將書本內(nèi)容記牢，還輔助你將書寫格式規(guī)范化，從而使自己的解題結(jié)構(gòu)緊密而又嚴(yán)整，公式定理能夠運(yùn)用的恰如其分，以減少中考試中無(wú)謂的失分。
初中三年夢(mèng)想規(guī)劃書篇七
基礎(chǔ)初一保持學(xué)習(xí)興趣，打牢學(xué)習(xí)基礎(chǔ)
初一的知識(shí)點(diǎn)不多，難點(diǎn)也不是很多，但學(xué)好初一卻是整個(gè)初中三年中最重要的。從小學(xué)進(jìn)入初中，同學(xué)們進(jìn)入了一個(gè)全新的環(huán)境。老師的教學(xué)方式變了，學(xué)習(xí)的知識(shí)更深入了?？梢哉f(shuō)，對(duì)大部分同學(xué)來(lái)講，進(jìn)入初中大家又重新回到了同一個(gè)起跑線上。大家都知道，百米賽跑起跑很重要。如果比賽的前三分之一你落在了后面，后面想追趕就難了。更重要的是，在初一階段你面對(duì)一個(gè)新環(huán)境，沒(méi)能適應(yīng)它，沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)新知識(shí)的新方法。將這些問(wèn)題積累到初二，就會(huì)在心態(tài)上出現(xiàn)問(wèn)題。所以，在初一階段，同學(xué)們要完成兩個(gè)任務(wù)：一方面要盡早的完成從小學(xué)到初中的角色變換，越早適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)習(xí)慣，越能夠比別人提前一步;另一方面，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要穩(wěn)扎穩(wěn)打，腳踏實(shí)地的學(xué)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)小錯(cuò)誤。初中的要求與小學(xué)不同，它對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都挖掘的比較深，在弄懂的基礎(chǔ)上要求能夠熟練應(yīng)用，甚至創(chuàng)新。另外，初一的學(xué)習(xí)也要注意一定的超前性，在初一升初二的暑假要適當(dāng)學(xué)習(xí)初二知識(shí)，畢竟初二的難點(diǎn)更多，及早的了解一些，有助于分擔(dān)初二學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。
關(guān)鍵初二養(yǎng)成良好習(xí)慣，大力培優(yōu)提高
另外，需要注意兩點(diǎn)，一是，很多重點(diǎn)高中的實(shí)驗(yàn)班會(huì)在初二就把初中的大部分知識(shí)點(diǎn)講完，留下一少部分放到初三再講。這就加重了初二學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，因此，初一的提前學(xué)習(xí)就顯得尤為重要了;二是，有些具有高中部的學(xué)校會(huì)在初二的期末進(jìn)行考試，決定哪些同學(xué)直接進(jìn)入高中部學(xué)習(xí)，哪些同學(xué)繼續(xù)留在初中部學(xué)習(xí)參加中考。同學(xué)們要及早了解相關(guān)的信息。
初三階段形成知識(shí)體系，做好最后沖刺
初三的知識(shí)點(diǎn)不多，但卻都是中考的重點(diǎn)和難點(diǎn)。而且初三的學(xué)習(xí)以復(fù)習(xí)為主，復(fù)習(xí)要求全面、有針對(duì)性。英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)基本上都會(huì)在初三上學(xué)期告一段落。因此初三上學(xué)期是一個(gè)整理知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)體系的重要時(shí)刻。以語(yǔ)法知識(shí)為例，同學(xué)們一定要開(kāi)始定期做回顧，所謂溫故而知新。要將各語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行有機(jī)的串聯(lián)，關(guān)注各語(yǔ)法點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)別。在初中階段，從詞法到句法，英語(yǔ)語(yǔ)法的基本框架已經(jīng)形成，高中階段的知識(shí)則是對(duì)這一基礎(chǔ)框架的深化和細(xì)化，難度大，而新知識(shí)點(diǎn)其實(shí)并不多。從這個(gè)角度上來(lái)說(shuō)，初中階段的知識(shí)體系是十分重要的，是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基石所在。
初三下學(xué)期，無(wú)論是學(xué)校還是同學(xué)們自身，都是一個(gè)沖刺的關(guān)鍵時(shí)刻。此時(shí)的沖刺，應(yīng)該以中考為導(dǎo)向，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也一定要是中考知識(shí)重點(diǎn)。光靠同學(xué)們的埋頭苦干是不夠的，還需要老師為同學(xué)們總結(jié)歸納歷年的考試重點(diǎn)，分析考試趨勢(shì)，有針對(duì)性的進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練。此外，如果還在進(jìn)行細(xì)致的知識(shí)梳理，無(wú)疑是事倍功半的。每位同學(xué)的情況不一樣，必須清楚地認(rèn)識(shí)到自身存在知識(shí)弱點(diǎn)。仍然是以語(yǔ)法點(diǎn)復(fù)習(xí)為例，建議同學(xué)們將每份試卷上自己做錯(cuò)的語(yǔ)法題都摘記下來(lái)，形成一個(gè)專屬于你的糾錯(cuò)本，從這個(gè)糾錯(cuò)本上，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)自己常在哪幾個(gè)地方“栽跟頭”，也就能夠清楚地認(rèn)識(shí)到自己的弱點(diǎn)所在，趕緊進(jìn)行重點(diǎn)補(bǔ)救。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)老師的正確引導(dǎo)和同學(xué)們自己的努力，廣大初中生朋友們不僅能夠輕松的拿下英語(yǔ)學(xué)習(xí)，還很容易把自己鍛造成為英語(yǔ)達(dá)人。同學(xué)們不要再懷疑自己了，從現(xiàn)在開(kāi)始，保持學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好習(xí)慣，向英語(yǔ)發(fā)起總攻吧!
初中三年夢(mèng)想規(guī)劃書篇八
既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。
題記
盛夏的傍晚特別炎熱，濕潤(rùn)的空氣中跳動(dòng)著一絲絲燥熱。我望著身前的數(shù)學(xué)作業(yè)，不禁淚水氤氳，數(shù)學(xué)老師知道獲得“數(shù)學(xué)競(jìng)賽”中的一等獎(jiǎng)是我的夢(mèng)想，但打開(kāi)手機(jī)查詢成績(jī)時(shí)，黯然的眼神訴說(shuō)著一切。我三次落榜了。
昨夜西風(fēng)
為伊憔悴
猛然間抬頭，便看到樹梢上掛著一個(gè)小巧的蛹，玲瓏的它隨著微風(fēng)不停地顫抖著。過(guò)了一會(huì)兒，一只色彩斑斕的蝴蝶便從那細(xì)微的縫隙中鉆了出來(lái)，翅膀上還帶著幾滴剔亮的露珠，它撲騰撲騰翅膀，便載著夢(mèng)想與希望向遠(yuǎn)方飛去，它好像一位雕刻師，蛻去丑陋的外表，迎來(lái)了自己的春天?？吹竭@，我的內(nèi)心深受感動(dòng)，我也要成為自己的雕刻師！
于是，在那座城市，那扇窗戶里，那盞燈光又亮了很久，我開(kāi)始學(xué)會(huì)努力，學(xué)會(huì)堅(jiān)持，學(xué)會(huì)追夢(mèng)。
驀然回首
在每天晚上的燈光旁，都有一個(gè)身影在努力蛻變，或是在精心計(jì)算，或是在認(rèn)真思考，或是在精致修改，或是在做錯(cuò)題后重頭再來(lái)，我把我的業(yè)余時(shí)間都獻(xiàn)給了練題。
又是一年一度的“數(shù)學(xué)競(jìng)賽”打開(kāi)手機(jī)，查詢成績(jī)第一名。聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)的我似乎沒(méi)有想象中的那么開(kāi)心，心像波瀾不驚的大海，這時(shí)候，結(jié)果似乎已經(jīng)不那么重要了，我已成為了數(shù)學(xué)老師口中所說(shuō)的雕塑家，我也已經(jīng)成功蛻變，收獲了一個(gè)完美的自己。
風(fēng)雨兼程，游走世界，我也會(huì)扮演好雕刻家的身份，帶著詩(shī)和理想走向遠(yuǎn)方。
初中三年夢(mèng)想規(guī)劃書篇九
1、每天都不能松懈。對(duì)于知識(shí)不能馬虎,有不會(huì)的問(wèn)題,要經(jīng)過(guò)一番思考,如果真的不會(huì)再去請(qǐng)教老師或同學(xué)。
2、每節(jié)課都要認(rèn)真聽(tīng)講，特別是老師分析題目的時(shí)候，更要仔細(xì)聽(tīng)，不能心不在焉。
3、上課認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真記筆記、回家認(rèn)真做作業(yè)。此外，要每天把當(dāng)天所學(xué)了的課程都復(fù)習(xí)一遍，還要把第二天要學(xué)的課程預(yù)習(xí)一遍。
4、寫作業(yè)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，認(rèn)真仔細(xì)完成作業(yè)能發(fā)現(xiàn)不足并且可以鞏固知識(shí)。語(yǔ)文作業(yè)要字跡工整,仔細(xì)分析;數(shù)學(xué)作業(yè),不能馬虎,寫完后認(rèn)真檢查并驗(yàn)算;英語(yǔ)作業(yè),書寫規(guī)范,字跡工整。
5、作為少先隊(duì)員，不僅要尊老愛(ài)幼，尊敬師長(zhǎng)，還要樂(lè)于幫助，別人時(shí)刻緊記遵守規(guī)則。
6、揚(yáng)文明誠(chéng)信美德,展三江學(xué)子風(fēng)采。想要做一個(gè)合格的學(xué)生,就要做到文明誠(chéng)信美德。一個(gè)學(xué)期是辛苦的,但我不能怕辛苦,別人能夠做到,我相信自己也一定能做到。所謂“苦后甘來(lái)”，只要努力去做，肯定會(huì)獲得回報(bào)。在這個(gè)學(xué)期里，不僅要好好學(xué)習(xí)，還要做到文明誠(chéng)信美德。
7、學(xué)年各科成績(jī)計(jì)劃：語(yǔ)文：分?jǐn)?shù)學(xué)：分英語(yǔ)：分科學(xué)：分品德與社會(huì)：分信息技術(shù)：分
初中三年夢(mèng)想規(guī)劃書篇十
一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假已過(guò)去,迎來(lái)的是一個(gè)美好的秋天.新的一學(xué)期又開(kāi)始了,迎著早晨的第一縷陽(yáng)光,我們又重新回到美麗的校園,開(kāi)始了新一學(xué)期的征途.
這學(xué)期和前幾個(gè)學(xué)期都一樣有著新的打算：
1：以后我要把做作業(yè)當(dāng)成一種樂(lè)趣，爭(zhēng)取作業(yè)要次次得“優(yōu)”，最好在我的課本里看不到“良”這個(gè)用紅筆寫的字。
2：我現(xiàn)在一定要多看書，少看電視，別玩電腦。多看書能增長(zhǎng)知識(shí)。
3：以前我寫的字大的大，小的小，歪的歪，扭的扭，難看極了，真是不堪入目?，F(xiàn)在，我要一筆一劃的寫字，這樣好看一些。
4：要堅(jiān)持參加課外有益的活動(dòng)，堅(jiān)持鍛煉
5：團(tuán)結(jié)同學(xué)，聽(tīng)老師和家長(zhǎng)的話，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。
6：端正學(xué)習(xí)態(tài)度，上課認(rèn)真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，不和同學(xué)說(shuō)話。
希望我能做到上面的打算。
初中三年夢(mèng)想規(guī)劃書篇十一
基礎(chǔ)初一
初一的知識(shí)點(diǎn)不多，難點(diǎn)也不是很多。但學(xué)好初一卻是整個(gè)初中三年中最重要的。從小學(xué)進(jìn)入初中，同學(xué)們進(jìn)入了一個(gè)全新的環(huán)境。老師的教學(xué)方式變了，學(xué)習(xí)的知識(shí)更深入了。
可以說(shuō)，對(duì)大部分同學(xué)來(lái)講，進(jìn)入初中大家又重新回到了同一個(gè)起跑線上。大家都知道，百米賽跑起跑很重要。如果比賽的前三分之一你落在了后面，后面想追趕就難了。
更重要的是，在初一階段你面對(duì)一個(gè)新環(huán)境，沒(méi)能適應(yīng)它，沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)新知識(shí)的新方法。將這些問(wèn)題積累到初二，就會(huì)在心態(tài)上出現(xiàn)問(wèn)題。
所以，在初一階段，同學(xué)們要完成兩個(gè)任務(wù)：
另一方面，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要穩(wěn)扎穩(wěn)打，腳踏實(shí)地的學(xué)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)小錯(cuò)誤。初中的要求與小學(xué)不同，它對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都挖掘的比較深，在弄懂的基礎(chǔ)上要求能夠熟練應(yīng)用，甚至創(chuàng)新。
另外，初一的學(xué)習(xí)也要注意一定的超前性，在初一升初二的暑假要適當(dāng)學(xué)習(xí)初二知識(shí)，畢竟初二的難點(diǎn)更多，及早的了解一些，有助于分擔(dān)初二學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。
關(guān)鍵初二
初二的學(xué)習(xí)任務(wù)是整個(gè)初中三年最重的。需要注意的問(wèn)題有二：
一是，初一的基礎(chǔ)如果打得很好，并且在初一升初二的暑假對(duì)初二知識(shí)有一個(gè)大
概的了解，那么學(xué)好初二內(nèi)容決不困難。
因?yàn)槌醵闹R(shí)雖難，但它所應(yīng)用的很多解題技巧或思想我們?cè)诔跻欢贾v過(guò)了。到了初二只不過(guò)是換一個(gè)外殼包裝，或進(jìn)行更深入的拓展而已。
二是，在初二的學(xué)習(xí)中，我們要注意對(duì)相關(guān)類型題目的總結(jié)，尤其是那些自己易錯(cuò)的題目或不會(huì)的題目，一定要進(jìn)行歸類，進(jìn)行有針對(duì)性地學(xué)習(xí)。
另外，需要注意兩點(diǎn)，一是，很多重點(diǎn)高中的實(shí)驗(yàn)班會(huì)在初二就把初中的大部分知識(shí)點(diǎn)講完，留下一少部分放到初三再講。
這就加重了初二學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，因此，初一的提前學(xué)習(xí)就顯得尤為重要了；二是，有些具有高中部的學(xué)校會(huì)在初二的期末進(jìn)行考試，決定哪些同學(xué)直接進(jìn)入高中部學(xué)習(xí)，哪些同學(xué)繼續(xù)留在初中部學(xué)習(xí)參加中考。同學(xué)們要及早了解相關(guān)的信息。
沖刺初三
初三的知識(shí)點(diǎn)不多，但卻都是中考的重點(diǎn)和難點(diǎn)。而且初三的學(xué)習(xí)以復(fù)習(xí)為主，復(fù)習(xí)要求全面、有針對(duì)性。
尤其是到了初三下半年，最好能夠?qū)⒔鼛啄甑闹锌颊骖}做一下，了解一下哪些地方會(huì)出難題，要下功夫掌握；哪些地方出簡(jiǎn)單題，只需了解即可。
萬(wàn)事開(kāi)頭難。剛剛步入初中，同學(xué)們一定要把握好自己的心態(tài)。既不要抱有中考是件遙遠(yuǎn)的事，初一玩玩也無(wú)所謂的心態(tài)，放松自己，也不要因一些剛進(jìn)入初中所出現(xiàn)的新問(wèn)題而失去信心。
腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，持之以恒的努力，自然而然就會(huì)有好的收獲。
初中三年夢(mèng)想規(guī)劃書篇十二
初一的知識(shí)點(diǎn)不多，難點(diǎn)也不是很多。但學(xué)好初一卻是整個(gè)初中三年中最重要的。從小學(xué)進(jìn)入初中，同學(xué)們進(jìn)入了一個(gè)全新的環(huán)境。老師的教學(xué)方式變了，學(xué)習(xí)的知識(shí)更深入了。
可以說(shuō)，對(duì)大部分同學(xué)來(lái)講，進(jìn)入初中大家又重新回到了同一個(gè)起跑線上。大家都知道，百米賽跑起跑很重要。如果比賽的前三分之一你落在了后面，后面想追趕就難了。
更重要的是，在初一階段你面對(duì)一個(gè)新環(huán)境，沒(méi)能適應(yīng)它，沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)新知識(shí)的新方法。將這些問(wèn)題積累到初二，就會(huì)在心態(tài)上出現(xiàn)問(wèn)題。
所以，在初一階段，同學(xué)們要完成兩個(gè)任務(wù)：
另一方面，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要穩(wěn)扎穩(wěn)打，腳踏實(shí)地的學(xué)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)小錯(cuò)誤。初中的要求與小學(xué)不同，它對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都挖掘的比較深，在弄懂的基礎(chǔ)上要求能夠熟練應(yīng)用，甚至創(chuàng)新。
另外，初一的學(xué)習(xí)也要注意一定的超前性，在初一升初二的暑假要適當(dāng)學(xué)習(xí)初二知識(shí)，畢竟初二的難點(diǎn)更多，及早的了解一些，有助于分擔(dān)初二學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。
初二的學(xué)習(xí)任務(wù)是整個(gè)初中三年最重的。需要注意的問(wèn)題有二：
一是，初一的基礎(chǔ)如果打得很好，并且在初一升初二的暑假對(duì)初二知識(shí)有一個(gè)大
概的了解，那么學(xué)好初二內(nèi)容決不困難。
因?yàn)槌醵闹R(shí)雖難，但它所應(yīng)用的很多解題技巧或思想我們?cè)诔跻欢贾v過(guò)了。到了初二只不過(guò)是換一個(gè)外殼包裝，或進(jìn)行更深入的拓展而已。
二是，在初二的學(xué)習(xí)中，我們要注意對(duì)相關(guān)類型題目的總結(jié)，尤其是那些自己易錯(cuò)的題目或不會(huì)的題目，一定要進(jìn)行歸類，進(jìn)行有針對(duì)性地學(xué)習(xí)。
另外，需要注意兩點(diǎn)，一是，很多重點(diǎn)高中的實(shí)驗(yàn)班會(huì)在初二就把初中的大部分知識(shí)點(diǎn)講完，留下一少部分放到初三再講。
這就加重了初二學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，因此，初一的提前學(xué)習(xí)就顯得尤為重要了；二是，有些具有高中部的學(xué)校會(huì)在初二的期末進(jìn)行考試，決定哪些同學(xué)直接進(jìn)入高中部學(xué)習(xí)，哪些同學(xué)繼續(xù)留在初中部學(xué)習(xí)參加中考。同學(xué)們要及早了解相關(guān)的信息。
初三的知識(shí)點(diǎn)不多，但卻都是中考的重點(diǎn)和難點(diǎn)。而且初三的學(xué)習(xí)以復(fù)習(xí)為主，復(fù)習(xí)要求全面、有針對(duì)性。
尤其是到了初三下半年，最好能夠?qū)⒔鼛啄甑闹锌颊骖}做一下，了解一下哪些地方會(huì)出難題，要下功夫掌握；哪些地方出簡(jiǎn)單題，只需了解即可。
萬(wàn)事開(kāi)頭難。剛剛步入初中，同學(xué)們一定要把握好自己的心態(tài)。既不要抱有中考是件遙遠(yuǎn)的事，初一玩玩也無(wú)所謂的心態(tài)，放松自己，也不要因一些剛進(jìn)入初中所出現(xiàn)的新問(wèn)題而失去信心。
腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，持之以恒的努力，自然而然就會(huì)有好的收獲。
初中三年夢(mèng)想規(guī)劃書篇十三
1、全面分析，正確認(rèn)識(shí)自己。
準(zhǔn)確找出自己的長(zhǎng)處和短處學(xué)習(xí)方法，以便明確自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、發(fā)展的方向，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。
2、結(jié)合實(shí)際，確定目標(biāo)。
訂計(jì)劃時(shí)，不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際，目標(biāo)不能定得太高或過(guò)低，要依據(jù)：(1)知識(shí)、能力的實(shí)際;(2)“缺欠”的實(shí)際;(3)時(shí)間的實(shí)際;(4)教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際，確定目標(biāo)，以通過(guò)自己的努力能達(dá)到為宜。
3、長(zhǎng)計(jì)劃，短安排。
要在時(shí)間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門功課和各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)可分為：(1)掌握知識(shí)目標(biāo);(2)培養(yǎng)能力目標(biāo);(3)掌握方法目標(biāo);(4)達(dá)到成績(jī)(分?jǐn)?shù))目標(biāo)。
長(zhǎng)計(jì)劃是指明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容、專題，大致規(guī)劃投入的時(shí)間;短安排是指具體的行動(dòng)計(jì)劃，即每周每天的具體安排和行動(dòng)落實(shí)。
4、突出重點(diǎn)，不要平均使用力量。
所謂重點(diǎn)：一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科或成績(jī)不理想的課程或某些薄弱點(diǎn);二是指知識(shí)體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。訂計(jì)劃時(shí)，一定要集中時(shí)間，集中精力保證重點(diǎn)。
5、計(jì)劃要全面，還要與班級(jí)計(jì)劃相配合。
計(jì)劃里除了有學(xué)習(xí)的時(shí)間外，還要有進(jìn)行社會(huì)工作、為集體服務(wù)的時(shí)間;有保證睡眠的時(shí)間;有文體活動(dòng)的時(shí)間。時(shí)間安排上不能和班級(jí)、家庭的正?；顒?dòng)、生活相沖突。
6、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間。
常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間(即基本學(xué)習(xí)時(shí)間)：指的是用來(lái)完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，“消化”當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的時(shí)間。
自由學(xué)習(xí)時(shí)間：指的是完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間。在自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)一般可做兩件事：補(bǔ)課和提高。補(bǔ)課是指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的缺欠;提高是指深入鉆研，發(fā)展自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)或特長(zhǎng)。不管是補(bǔ)課還是提高，最好要圍繞一個(gè)專題進(jìn)行，這樣做，學(xué)習(xí)比較容易見(jiàn)效果。
自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)所取得的學(xué)習(xí)效果，對(duì)改變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大的作用，因此這一時(shí)間的安排，應(yīng)當(dāng)成為制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的重點(diǎn)之一。
7、腦體結(jié)合，學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)應(yīng)合理安排。
在安排計(jì)劃時(shí)，不要長(zhǎng)時(shí)間地從事單一活動(dòng)。(1)學(xué)習(xí)和體育活動(dòng)要交替安排。比如，學(xué)習(xí)了一下午，就應(yīng)當(dāng)去鍛煉一會(huì)兒，再回來(lái)學(xué)習(xí);(2)安排科目時(shí)，文科、理科的學(xué)習(xí)要錯(cuò)開(kāi)，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí);(3)同一學(xué)科的材料，用不同的方法學(xué)習(xí)。
8、提高學(xué)習(xí)時(shí)間的利用率
時(shí)間是寶貴的，自覺(jué)提高時(shí)間利用效率，是每個(gè)中學(xué)生學(xué)習(xí)上進(jìn)行自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容。(1)早晨或晚上，一天學(xué)習(xí)的開(kāi)頭和結(jié)尾時(shí)間，可安排著重記憶的科目，如英語(yǔ)科等;(2)心情比較愉快，注意力比較集中，時(shí)間較完整時(shí)，可安排比較枯燥的內(nèi)容或自己不太喜歡的科目;(3)零星的或注意力不易集中的時(shí)間，可安排學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科或做習(xí)題。這樣可以提高時(shí)間的利用率。
初中三年夢(mèng)想規(guī)劃書篇十四
中考戰(zhàn)場(chǎng)上的`奮力拼搏，不為別的，只為挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我。
——題記
站在久違的教室門口，心中五味陳雜，道不盡的或喜或憂。這個(gè)小小的空間見(jiàn)證了我兩年來(lái)的成長(zhǎng)與蛻變，收納了我苦海求學(xué)所有的淚與汗水。如今，最后的號(hào)角也在這里吹響，打響了最后240天的中考備戰(zhàn)!在這樣的時(shí)刻里，除卻緊張，我所剩的就只有為數(shù)不多的自信和對(duì)于未來(lái)的迷茫。
一次又一次的失敗，一次又一次的考試失利，早已將我打壓的頹廢而不自信。我完全不知道自己有沒(méi)有勇氣去挑戰(zhàn)未來(lái)，有沒(méi)有勇氣去面對(duì)未來(lái)的一切未可知。但當(dāng)我看到這樣一句話時(shí)，我便釋懷了——青春的路上沒(méi)有停滯，哪怕遍地荊棘，也要勇往直前!
每一次的奮斗都會(huì)收獲果實(shí)，每一滴的汗水都不會(huì)付諸東流!每天一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步都會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)地革新自己，改變自己!
迎戰(zhàn)中考，挑戰(zhàn)自我!為前進(jìn)而努力著，并不是說(shuō)說(shuō)而已。
初中三年夢(mèng)想規(guī)劃書篇十五
面對(duì)開(kāi)學(xué)后有序、嚴(yán)格的校園生活，為了避免在新學(xué)期中自己面臨被動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的出現(xiàn)，我為自己制定了一份詳細(xì)而可行的學(xué)期計(jì)劃非常重要。學(xué)期計(jì)劃不僅包括學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃，還包括個(gè)性發(fā)展、興趣特長(zhǎng)等內(nèi)容，讓自己在德智體美勞多方面充滿期待和希望。
1、在新學(xué)期中，針對(duì)自己的缺差科目，加緊提高，注重文理兩手一起抓。文科學(xué)生學(xué)習(xí)注重積累和背誦。如語(yǔ)文，需要增加對(duì)古文的學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)積累難字，古今異義的生僻字等；針對(duì)寫作，*日里可加強(qiáng)訓(xùn)練短篇小作文練習(xí)，聯(lián)系生活積累素材與好詞好段；英語(yǔ)要訓(xùn)練口語(yǔ)，閱讀時(shí)大聲讀出，并增加閱讀量，積累生詞。理科學(xué)生學(xué)習(xí)重視理解，在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，思維跟著老師轉(zhuǎn)，盡力領(lǐng)悟同一題型的奧秘，懂得“萬(wàn)變不離其中”之理，開(kāi)拓思維，讓理科學(xué)得“活”起來(lái)。學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，舉一反三，*時(shí)多加練習(xí)，活學(xué)活用。
2、積極參加學(xué)?；顒?dòng)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，主動(dòng)承擔(dān)或幫助同學(xué)完成工作，為班級(jí)貢獻(xiàn)一份力量。
3、在業(yè)余時(shí)間中要學(xué)會(huì)拓展視野，培養(yǎng)更多興趣愛(ài)好，豐富知識(shí)，提高自身修養(yǎng)。培養(yǎng)自理能力，養(yǎng)成自主、獨(dú)立的個(gè)性。
4、合理安排時(shí)間，在空余時(shí)間多進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，提高身體素質(zhì)，注意勞逸結(jié)合。利用各種機(jī)會(huì)鍛煉自己，加強(qiáng)社交能力的培養(yǎng)。
我相信，一個(gè)有目標(biāo)的人，一定是一個(gè)充實(shí)的人。
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