熱門設(shè)計(jì)原理課程心得(模板21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-31 13:03:05
熱門設(shè)計(jì)原理課程心得(模板21篇)
時(shí)間:2023-10-31 13:03:05     小編:靈魂曲

總結(jié)是經(jīng)驗(yàn)的積累,通過(guò)總結(jié)可以更好地保留和傳承我們的經(jīng)驗(yàn)與智慧。寫總結(jié)時(shí)要注重邏輯性和連貫性,將各個(gè)總結(jié)要點(diǎn)有機(jī)地連接起來(lái)。下面是一些實(shí)用的建議,希望可以為大家提供一些思路。

設(shè)計(jì)原理課程心得篇一

我們用了兩周的時(shí)間去完成這次的化工原理設(shè)計(jì),我們做的是煤油冷卻器和水吸收二氧化碳。雖然制作的時(shí)間不長(zhǎng),但卻讓我學(xué)到了很多東西。剛開(kāi)始接觸化工原理課程設(shè)計(jì),使我心中滿懷新鮮感和期待感,我學(xué)到的東西終于可以在這里得到使用。剛開(kāi)始接觸到老師跟我們講的設(shè)計(jì)時(shí),我感到有點(diǎn)不知所措,不知道該從何下手??墒窃谶@短短的兩周里,我從開(kāi)始的一無(wú)所知,到在尋找材料的過(guò)程中逐漸了解這門課程,之后的與同學(xué)討論交流,對(duì)材料進(jìn)行選取論證確定設(shè)計(jì)的題目,開(kāi)始一步一步的按著過(guò)程開(kāi)始制作,接著進(jìn)行整個(gè)流程的計(jì)算,再到后期的設(shè)計(jì)過(guò)程的編寫以及流程圖的繪制等過(guò)程的培養(yǎng),我真切感受到了理論與實(shí)踐相結(jié)合中的種種困難,也體會(huì)到了利用所學(xué)的有限的理論知識(shí)去解決實(shí)際中各種問(wèn)題的不易。我們?cè)诶L圖過(guò)程中也遇到了不少的麻煩,讓人覺(jué)得頭疼的同時(shí)又覺(jué)得有所收獲。剛開(kāi)始整體的布局規(guī)劃就很麻煩,要布局得當(dāng)才能使圖既能夠畫完,又表現(xiàn)得十分清晰。而且因?yàn)閾Q熱器中有很多的零部件,它們的尺寸或者厚度很小,畫的時(shí)候很難準(zhǔn)確地按照比例將其繪畫出來(lái)。即使老師說(shuō)只要簡(jiǎn)單的畫出大體的結(jié)構(gòu),但對(duì)于沒(méi)學(xué)過(guò)cad的我們來(lái)說(shuō)這還是一個(gè)很艱難的過(guò)程。但是,皇天不負(fù)有心人,在我們一次次討論,一次次的修正中,圖紙也一點(diǎn)點(diǎn)的畫好了。通過(guò)本次課程設(shè)計(jì)的訓(xùn)練,讓我對(duì)自己的專業(yè)有了更加清晰和理性的認(rèn)識(shí),這對(duì)我們的將來(lái)的學(xué)習(xí)是一個(gè)很好的指導(dǎo)方向,使我們了解了工程設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容,掌握了化工設(shè)計(jì)的主要程序和方法,增強(qiáng)了分析和解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí),通過(guò)課程設(shè)計(jì),還使我們樹(shù)立正確的設(shè)計(jì)思想,培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真-§、高度負(fù)責(zé)的工作作風(fēng),加強(qiáng)工程設(shè)計(jì)能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)更尤為重要。

設(shè)計(jì)原理課程心得篇二

通過(guò)這次對(duì)數(shù)字鐘的設(shè)計(jì)與制作,讓我了解了設(shè)計(jì)電路的程序,也讓我了解了關(guān)于數(shù)字鐘的原理與設(shè)計(jì)理念,要設(shè)計(jì)一個(gè)電路總要先用仿真仿真成功之后才實(shí)際接線的。但是最后的成品卻不一定與仿真時(shí)完全一樣,因?yàn)椋賹?shí)際接線中有著各種各樣的條件制約著。而且,在仿真中無(wú)法成功的電路接法,在實(shí)際中因?yàn)樾酒旧淼奶匦远軌虺晒ΑK?,在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)考慮兩者的差異,從中找出最適合的設(shè)計(jì)方法。

通過(guò)這次學(xué)習(xí),讓我對(duì)各種電路都有了大概的了解,所以說(shuō),坐而言不如立而行,對(duì)于這些電路還是應(yīng)該自己動(dòng)手實(shí)際操作才會(huì)有深刻理解。

設(shè)計(jì)原理課程心得篇三

《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理》是土木工程專業(yè)的主干課程,學(xué)習(xí)這門課程的目的是使我們掌握結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)基本原理,具備一般土木工程設(shè)計(jì)的能力,并為學(xué)習(xí)后畢業(yè)設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)。

這本書分10章來(lái)介紹混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理:緒論;混凝土結(jié)構(gòu)材料的物理力學(xué)性能;混凝土結(jié)構(gòu)的基本設(shè)計(jì)原則;受彎構(gòu)件正截面承載力計(jì)算;受彎構(gòu)件斜截面承載力計(jì)算;受壓構(gòu)件承載力計(jì)算;受拉構(gòu)件承載力計(jì)算;受扭構(gòu)件承載力計(jì)算;正常使用階段的驗(yàn)算;預(yù)應(yīng)力混凝土構(gòu)件的計(jì)算等。

剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候,當(dāng)我翻開(kāi)這本書,見(jiàn)到書上列住這么多的公式,我就覺(jué)得厭煩極了。但其實(shí)當(dāng)我認(rèn)真學(xué)習(xí)下來(lái)的時(shí)候,卻發(fā)現(xiàn)每條公式都有它的規(guī)律,每條公式之間都有著緊密的聯(lián)系。我認(rèn)為上課認(rèn)真聽(tīng)講是非常重要的,因?yàn)闀系?內(nèi)容很多,而學(xué)時(shí)又短,如果不認(rèn)真聽(tīng)講而自己看書是行不通的。自己看書是不能透徹理解每條公式是如何推導(dǎo)出來(lái)的,不能理解公式中每個(gè)量值的意義,不知道該去哪里和該如何通過(guò)查表查出每個(gè)需要的量值,不能正確運(yùn)用每條公式等。所以只有認(rèn)真聽(tīng)課才能學(xué)習(xí)好混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理這本書,透徹理解書本上的內(nèi)容,靈活運(yùn)用書上所以公式,這為混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)打下牢固基礎(chǔ)。

本人在學(xué)習(xí)混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理時(shí)也出現(xiàn)過(guò)困難的時(shí)候,例如因?yàn)閮?nèi)容太多,一時(shí)不能接受并消化,或是將幾章節(jié)的內(nèi)容混繞等。在感到學(xué)習(xí)有困難的時(shí)候我就會(huì)騰多點(diǎn)時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)混凝土結(jié)構(gòu)原理,遇到不明白的地方及時(shí)請(qǐng)教老師或是學(xué)習(xí)好的同學(xué)。力求越早解決越好,如果拖到最后再來(lái)就決,不但沒(méi)有時(shí)間,而且更難解決。

以上就是我學(xué)習(xí)混凝土結(jié)構(gòu)的心得體會(huì),這學(xué)期我們還會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)混凝土結(jié)構(gòu)課程,我會(huì)總結(jié)上學(xué)期的學(xué)習(xí)方法并改進(jìn)之來(lái)更好的學(xué)習(xí)這學(xué)期的課程,希望這學(xué)期取得更好的成績(jī)。

設(shè)計(jì)原理課程心得篇四

摘要本次設(shè)計(jì)是針對(duì)二元物系的精餾問(wèn)題進(jìn)行分析、選取、計(jì)算、核算、繪圖等,是較完整的精餾設(shè)計(jì)過(guò)程。我們對(duì)此塔進(jìn)行了工藝設(shè)計(jì),包括它的輔助設(shè)備及進(jìn)出口管路的計(jì)算,畫出了塔板負(fù)荷性能圖,并對(duì)設(shè)計(jì)結(jié)果進(jìn)行了匯總。此次設(shè)計(jì)的篩板塔是化工生產(chǎn)中主要的氣液傳質(zhì)設(shè)備。此設(shè)計(jì)的精餾裝置包括精餾塔,再沸器,冷凝器等設(shè)備,熱量自塔釜輸入,物料在塔內(nèi)經(jīng)多次部分氣化與部分冷凝進(jìn)行精餾分離,由塔頂產(chǎn)品冷凝器中的冷卻介質(zhì)將余熱帶走。本次設(shè)計(jì)是精餾塔及其進(jìn)料預(yù)熱的設(shè)計(jì),分離質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的苯-甲苯溶液,使塔頂產(chǎn)品苯的質(zhì)量分?jǐn)?shù)達(dá)到95%,塔底釜液質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%。綜合工藝操作方便、經(jīng)濟(jì)及安全等多方面考慮,本設(shè)計(jì)采用了篩板塔對(duì)苯-甲苯進(jìn)行分離提純,塔板為碳鋼材料,按照逐板計(jì)算求得理論板數(shù)為12。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)式算得全塔效率為0.5386。塔頂使用全凝器,部分回流。精餾段實(shí)際板數(shù)為10,提餾段實(shí)際板數(shù)為13。實(shí)際加料位置在第11塊板。精餾段彈性操作為2.785,提餾段彈性操作為2.864。塔徑為1.4m。通過(guò)板壓降、漏液、液泛、液沫夾帶的流體力學(xué)驗(yàn)算,均在安全操作范圍內(nèi)。確定了操作點(diǎn)符合操作要求。

關(guān)鍵詞:苯-甲苯;精餾;負(fù)荷性能圖;精餾塔設(shè)備結(jié)構(gòu)-i-化工原理課程設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)原理課程心得篇五

第一次參加由教育部全國(guó)高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心舉辦的在線培訓(xùn),在珍惜此次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)的同時(shí),我深入學(xué)習(xí),受益匪淺。根據(jù)本人所教課程的性質(zhì),我選擇了由中央美院周至禹教授的《設(shè)計(jì)素描》課程,在學(xué)習(xí)期間,我了解到更多關(guān)于《設(shè)計(jì)素描》的知識(shí),也學(xué)到了很多教育思想和教學(xué)方法,這次學(xué)習(xí)對(duì)我的幫助非常大。它為我們今后在課程教授過(guò)程中提供了很多有益的指導(dǎo)??梢哉f(shuō)是不虛此行。下面我談?wù)勛约旱氖斋@和對(duì)本門課程的一些認(rèn)識(shí)。

1.學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科都要注重學(xué)習(xí)方法,我認(rèn)為學(xué)好素描學(xué)生要做到多看,多想,多問(wèn),多練,多記。

設(shè)計(jì)素描的表現(xiàn)力很強(qiáng)。提高表現(xiàn)力的方法就是多觀察自然,多理解事物,多做速寫練習(xí)。多看就是學(xué)生的眼界要開(kāi)闊,不能局限于畫室的一畝三分地,要把眼光放開(kāi)用開(kāi)放包容的眼光接納和嘗試多種表現(xiàn)技法,變換角度思考問(wèn)題,才能使自己的繪畫水平提高。多想就是多動(dòng)腦子,多琢磨,多體會(huì),只有多動(dòng)腦筋的學(xué)生在藝術(shù)道路上走的比較長(zhǎng)遠(yuǎn)。多問(wèn)就是多請(qǐng)教,多向老師和畫畫水平高的人請(qǐng)教,讓他們幫學(xué)生指出畫面問(wèn)題所在,有利于學(xué)生知道問(wèn)題癥結(jié)所在,同時(shí)有利于學(xué)生解決問(wèn)題,這正是取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。多畫就是就是多練,要大量畫速寫、素描,通過(guò)大量高水平高質(zhì)量的作業(yè)的完成,提高自己對(duì)形體的感悟能力和表現(xiàn)能力,提高自己對(duì)客觀物象的認(rèn)識(shí)與表現(xiàn)。通過(guò)大量的練習(xí)是自己具有高超的造型基礎(chǔ)。多記就是培養(yǎng)自己的形象記憶能力。通過(guò)長(zhǎng)期的積累奠定胸有成竹能力,這是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于以后從事設(shè)計(jì)工作是相當(dāng)有幫助的。

2.其次強(qiáng)化學(xué)生的整體意識(shí)和對(duì)結(jié)構(gòu)形體的認(rèn)識(shí)也很重要。

整體意識(shí)就是學(xué)生在畫畫的過(guò)程中時(shí)刻要有把握畫面整體效果的意識(shí)和能力,不能陷入孤立的局部刻畫,而丟掉大體。繪畫素描是通過(guò)“再現(xiàn)”對(duì)象的具象描繪來(lái)反映意識(shí)形態(tài)的創(chuàng)作;而設(shè)計(jì)素描是“再造”,是通過(guò)計(jì)劃和想象而進(jìn)行的審美創(chuàng)造。繪畫素描強(qiáng)調(diào)畫面的整體性,要求大腦對(duì)客觀對(duì)象進(jìn)行判斷、分析以達(dá)到對(duì)象與表現(xiàn)結(jié)果的一致性。設(shè)計(jì)素描則強(qiáng)調(diào)將收集、貯存的“局部”信息進(jìn)行綜合處理后組合成新的整體的造型活動(dòng)。要求學(xué)生對(duì)物體做由表及里的深入的形體體積結(jié)構(gòu)研究,研究表象的內(nèi)在成因,樹(shù)立良好的空間體積概念。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的把握記憶與用線的表現(xiàn)。在學(xué)生有一定認(rèn)知水平和表現(xiàn)能力的基礎(chǔ)上深入培養(yǎng)對(duì)物理事物的認(rèn)識(shí)理解。通過(guò)各種觀察研究,加上大量的變化練習(xí),從而創(chuàng)造出新的事物。

3.正確地觀察方式是進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)解決的任務(wù),也直接決定了藝術(shù)水平高低、強(qiáng)弱、進(jìn)步的程度。能夠迅速進(jìn)入繪畫的狀態(tài)和明了的進(jìn)行表達(dá)與思考。不正確的觀察方式或常態(tài)的觀察方式會(huì)導(dǎo)致低級(jí)、平庸的現(xiàn)象不利于進(jìn)步與提高,而且相對(duì)片面地違背了認(rèn)識(shí)事物、表現(xiàn)事物的客觀規(guī)律,削弱了對(duì)視覺(jué)對(duì)象直觀與敏感的發(fā)現(xiàn)、想象、創(chuàng)造能力。觀察有對(duì)生活的觀察和對(duì)畫面的觀察,生活是形象語(yǔ)言的源泉,畫面是形象具體反映的場(chǎng)所,形象的創(chuàng)造必須有生活的積累,這就要求學(xué)生不僅要在生活中注意觀察和專業(yè)有關(guān)的事物,同時(shí)也要在畫面上進(jìn)行努力的學(xué)習(xí)和掌握表現(xiàn)的方法。

4.教師在教學(xué)過(guò)程中要有針對(duì)性,注重設(shè)計(jì)素描的基礎(chǔ)意義。設(shè)計(jì)素描要學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多,所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容與研究都是為將來(lái)的設(shè)計(jì)提供基本的方式方法及制作手段的拓展來(lái)進(jìn)行的。讓學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)作時(shí)不墨守陳規(guī)自由創(chuàng)作出新穎獨(dú)特、美觀的作品來(lái)。傳統(tǒng)素描基礎(chǔ)較為扎實(shí)地學(xué)生在進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)意訓(xùn)練時(shí),能夠較好地、生動(dòng)地、藝術(shù)地表現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖;而素描基礎(chǔ)不是太扎實(shí)地學(xué)生就不能很有效地將自己的創(chuàng)意有效地表達(dá)出來(lái),這就說(shuō)明傳統(tǒng)繪畫素描的觀察、分析客觀物象的思維方法,手與腦的協(xié)調(diào)性上,對(duì)畫面的控制能力和審美意識(shí)還是起著一定的作用。這就說(shuō)明設(shè)計(jì)素描是在傳統(tǒng)素描的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的,在觀察方式、表現(xiàn)形式等方面,既對(duì)傳統(tǒng)素描予以繼承,同時(shí)又有別于傳統(tǒng)素描。設(shè)計(jì)素描側(cè)重于全方位的觀察,包括平面形觀察、立體觀察、橫斷面(剖面)觀察以及運(yùn)動(dòng)觀察,并且強(qiáng)調(diào)從結(jié)構(gòu)到材質(zhì),借助理性思維能力創(chuàng)造新造型的技能表達(dá)。傳統(tǒng)素描提倡“看”,設(shè)計(jì)素描強(qiáng)調(diào)“用”。目的的不同造成了思維和表達(dá)方式上的差異。

5.教師要有修養(yǎng)通過(guò)人文關(guān)懷用人格魅力來(lái)打動(dòng)學(xué)生,素描教學(xué)過(guò)程是一個(gè)相對(duì)枯燥的過(guò)程,要讓學(xué)生避免產(chǎn)生乏味枯燥的感覺(jué),教師應(yīng)該充滿愛(ài)心引導(dǎo)學(xué)生克服各種問(wèn)題,及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),及時(shí)的給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。從心理上發(fā)現(xiàn)關(guān)心學(xué)生愛(ài)護(hù)學(xué)生,和學(xué)生及時(shí)溝通,形成良好的師生關(guān)系,良好的教學(xué)氛圍有利于教學(xué)工作的展開(kāi)和落實(shí)。

設(shè)計(jì)素描教學(xué)是一個(gè)相對(duì)理性的過(guò)程,要求學(xué)生在畫畫的過(guò)程中多想多體會(huì)多研究,怎樣進(jìn)行素描教學(xué),需要一個(gè)教師根據(jù)實(shí)際情況探索教學(xué)規(guī)律,從心理學(xué)的角度講究方式方法,及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,不斷提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平、專業(yè)水平和藝術(shù)修養(yǎng),為學(xué)生取得良好的成績(jī)奠定好的基礎(chǔ)。

設(shè)計(jì)原理課程心得篇六

這次微機(jī)原理課程設(shè)計(jì)歷時(shí)兩個(gè)星期,在整整兩星期的日子里,可以說(shuō)得是苦多于甜,但是可以學(xué)到很多很多的的東西,同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識(shí),而且學(xué)到了很多在書本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識(shí)。以前在上課的時(shí)候,老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)在寫一個(gè)程序的時(shí)候,一定要事先把程序原理方框圖化出來(lái),但是我開(kāi)始總覺(jué)得這樣做沒(méi)必要,很浪費(fèi)時(shí)間。但是,這次課程設(shè)計(jì)完全改變了我以前的那種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),以前我接觸的那些程序都是很短、很基礎(chǔ)的,但是在課程設(shè)計(jì)中碰到的那些需要很多代碼才能完成的任務(wù),畫程序方框圖是很有必要的。因?yàn)橥ㄟ^(guò)程序方框圖,在做設(shè)計(jì)的過(guò)程中,我們每一步要做什么,每一步要完成什么任務(wù)都有一個(gè)很清楚的思路,而且在程序測(cè)試的過(guò)程中也有利于查錯(cuò)。

其次,以前對(duì)于編程工具的使用還處于一知半解的狀態(tài)上,但是經(jīng)過(guò)一段上機(jī)的實(shí)踐,對(duì)于怎么去排錯(cuò)、查錯(cuò),怎么去看每一步的運(yùn)行結(jié)果,怎么去了解每個(gè)寄存器的內(nèi)容以確保程序的正確性上都有了很大程度的提高。

通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的,只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái),從理論中得出結(jié)論,才能真正為社會(huì)服務(wù),從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中遇到問(wèn)題,可以說(shuō)得是困難重重,這畢竟第一次做的,難免會(huì)遇到過(guò)各種各樣的問(wèn)題,同時(shí)在設(shè)計(jì)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,對(duì)以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)理解得不夠深刻,掌握得不夠牢固。

這次課程設(shè)計(jì)終于順利完成了,在設(shè)計(jì)中遇到了很多編程問(wèn)題,最后在趙老師的辛勤指導(dǎo)下,終于游逆而解。同時(shí),在趙老師的身上我學(xué)得到很多實(shí)用的知識(shí),在次我表示感謝!同時(shí),對(duì)給過(guò)我?guī)椭乃型瑢W(xué)和各位指導(dǎo)老師再次表示忠心的感謝!

設(shè)計(jì)原理課程心得篇七

上個(gè)學(xué)期,我學(xué)習(xí)了《混凝土設(shè)計(jì)原理》。通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),我學(xué)到了混凝土構(gòu)件的一些特性和受力特征。在此,我簡(jiǎn)單談一下我是怎樣去學(xué)習(xí)這一門科目的。

首先,每一科的學(xué)習(xí),我都先對(duì)他產(chǎn)生興趣。先翻開(kāi)書略略的看一下,了解一下他講的是什么,然后去找一下那個(gè)方面的資料??匆幌聢?bào)刊,看看有沒(méi)有關(guān)于這方面的一些有趣的,新的資料。對(duì)他產(chǎn)生興趣,是第一步。

第二,就是在課堂上要聽(tīng)好課。老師說(shuō)的重點(diǎn)要記好??磿臅r(shí)候,要先看每一章要講的什么內(nèi)容。然后聽(tīng)可的時(shí)候就可以有選擇性地去聽(tīng)和記錄。每一章的內(nèi)容既有特性,也有共性,因此,我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要善于運(yùn)用對(duì)比的方法。這一科是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的科目,學(xué)習(xí)時(shí)必須理論聯(lián)系實(shí)際,利用一切條件注意觀察周圍已經(jīng)建成和正在修建的工程,在實(shí)踐中驗(yàn)證和補(bǔ)充書本知識(shí)。就如:教學(xué)樓墻壁上的裂縫等等。平時(shí)多觀察我們周圍的建筑物的一些表面上的變化。第三,向師兄師姐們請(qǐng)教一下學(xué)習(xí)方法。這門科目的概念范圍很廣。我們要全部很好地掌握也不容易,所以向前輩們請(qǐng)教一下學(xué)習(xí)方法是很重要的。在他們的經(jīng)驗(yàn)中尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。

第四,要抓住答疑的機(jī)會(huì),向老師請(qǐng)教自己不會(huì)的內(nèi)容。第五,做好每一次的作業(yè)。在做作業(yè)前,要先看書,對(duì)課堂上老師講的內(nèi)容,要再看一遍,弄懂以后再做作業(yè)。遇到不會(huì)的就向同學(xué)或老師請(qǐng)教。

以上是我自己在學(xué)習(xí)本門科目的方法,請(qǐng)老師和同學(xué)多多指教。

設(shè)計(jì)原理課程心得篇八

十幾天的機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)結(jié)束了,在這次實(shí)踐的過(guò)程中學(xué)到了一些除技能以外的其他東西,領(lǐng)略到了別人在處理專業(yè)技能問(wèn)題時(shí)顯示出的優(yōu)秀品質(zhì),更深切的體會(huì)到人與人之間的那種相互協(xié)調(diào)合作的機(jī)制,最重要的還是自己對(duì)一些問(wèn)題的看法產(chǎn)生了良性的變化。

在社會(huì)這樣一個(gè)大群體里面,溝通自然是為人處世的基本,如何協(xié)調(diào)彼此的關(guān)系值得我們?nèi)ド钏己腕w會(huì)。在實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)當(dāng)中依靠與被依靠對(duì)我的觸及很大,有些人很有責(zé)任感,把這樣一種事情當(dāng)成是自己的重要任務(wù),并為之付出了很大的努力,不斷的思考自己所遇到的問(wèn)題。而有些人則不以為然,總覺(jué)得自己的弱勢(shì)。其實(shí)在生活中這樣的事情也是很多的,當(dāng)我們面對(duì)很多問(wèn)題的時(shí)候所采取的具體行動(dòng)也是不同的,這當(dāng)然也會(huì)影響我們的結(jié)果。很多時(shí)候問(wèn)題的出現(xiàn)所期待我們的是一種解決問(wèn)題的心態(tài),而不是看我們過(guò)去的能力到底有多強(qiáng),那是一種態(tài)度的端正和目的的明確,只有這樣把自己身置于具體的問(wèn)題之中,我們才能更好的解決問(wèn)題。

在這種相互協(xié)調(diào)合作的過(guò)程中,口角的斗爭(zhēng)在所難免,關(guān)鍵是我們?nèi)绾蔚奶幚碛龅降?分歧,而不是一味的計(jì)較和埋怨。這不僅僅是在類似于這樣的協(xié)調(diào)當(dāng)中,生活中的很多事情都需要我們有這樣的處理能力,面對(duì)分歧大家要消除誤解,相互理解,增進(jìn)了解,達(dá)到諒解。也許很多問(wèn)題沒(méi)有想象中的那么復(fù)雜,關(guān)鍵還是看我們的心態(tài),那種處理和解決分歧的心態(tài),因?yàn)楫吘刮覀兊某霭l(fā)點(diǎn)都是很好的。

課程設(shè)計(jì)也是一種學(xué)習(xí)同事優(yōu)秀品質(zhì)的過(guò)程,比如我組的紀(jì)超同學(xué),人家的確有種耐得住寂寞的心態(tài)。確實(shí)他在學(xué)習(xí)上取得了很多傲人的成績(jī),但是我所贊賞的還是他追求的過(guò)程,當(dāng)遇到問(wèn)題的時(shí)候,那種斟酌的態(tài)度就值得我們每一位學(xué)習(xí),人家是在用心造就自己的任務(wù),而且孜孜不倦,追求卓越。我們過(guò)去有位老師說(shuō)得好,有有些事情的產(chǎn)生只是有原因的,別人能在諸如學(xué)習(xí)上取得了不一般的成績(jī),那絕對(duì)不是僥幸或者巧合,那是自己付出勞動(dòng)的成果的彰顯,那是自己辛苦過(guò)程的體現(xiàn)。這種不斷上進(jìn),認(rèn)真一致的心態(tài)也必將導(dǎo)致一個(gè)人在生活和學(xué)習(xí)的各個(gè)方面做的很完美,有位那種追求的鍥而不舍的過(guò)程是相同的,這就是一種優(yōu)良的品質(zhì),它將指引著一個(gè)人意氣風(fēng)發(fā),更好走好自己的每一步。

在今后的學(xué)習(xí)中,一定要戒驕戒躁,態(tài)度端正,虛心認(rèn)真…。要永遠(yuǎn)的記住一句話:態(tài)度決定一切。

設(shè)計(jì)原理課程心得篇九

vb?net課程是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)的專業(yè)骨干課。本課程主要通過(guò)vb。net論述了面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)和組建編程的機(jī)理,涉及到控制臺(tái)界面程序、windows窗體程序、圖形界面編程、數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)等多方面的內(nèi)容。內(nèi)容量大,程序設(shè)計(jì)復(fù)雜、同時(shí)vb。net程序調(diào)試是在vs。net環(huán)境下進(jìn)行。

在編程過(guò)程中環(huán)境會(huì)自動(dòng)為用戶生成一些必要代碼,以降低編程難度,降低學(xué)生的編程負(fù)擔(dān),但這也帶來(lái)了一些問(wèn)題,如:學(xué)生對(duì)vb。ent的程序結(jié)構(gòu)把握和了解不全面,對(duì)編程機(jī)理了解不透徹,學(xué)生容易盲目照搬書上代碼,不求甚解,似是而非。為了解決這個(gè)問(wèn)題,我們采取了課程設(shè)計(jì)的方法來(lái)加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解,將書本知識(shí)遷移到新的問(wèn)題解決中,提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

要求學(xué)生在學(xué)習(xí)該課程中,應(yīng)用每個(gè)相對(duì)獨(dú)立的、完整的單元知識(shí)解決一個(gè)實(shí)際項(xiàng)目,設(shè)計(jì)編寫一個(gè)小作品;學(xué)完整個(gè)課程后,完成一個(gè)綜合性比較強(qiáng)的編程項(xiàng)目,使學(xué)生對(duì)整個(gè)課程內(nèi)容進(jìn)行全面的總結(jié)、梳理,以項(xiàng)目完成為手段,全面鍛煉學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

1、為使學(xué)生掌握vb。net編程、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)思想和組建編程的知識(shí)實(shí)際技能,除了系統(tǒng)地講授必要的vb。net知識(shí),上機(jī)練習(xí),做作業(yè)外,還應(yīng)該對(duì)學(xué)生作較全面的編程技能和分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力訓(xùn)練,即作課程設(shè)計(jì),以達(dá)到如下目的:具體應(yīng)用和鞏固本課程及有關(guān)先修課的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí),了解面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)思想,掌握應(yīng)用vb。net編程和組建編程程序設(shè)計(jì)方法,培養(yǎng)學(xué)生初步的項(xiàng)目設(shè)計(jì)能力。

2、獨(dú)立地根據(jù)一定的項(xiàng)目要求,查閱資料,寫出項(xiàng)目開(kāi)發(fā)目標(biāo),分析開(kāi)發(fā)過(guò)程中所用到的課程知識(shí),提出解決方案,編碼并上機(jī)調(diào)試完成系統(tǒng),培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。課程設(shè)計(jì)是教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),必須認(rèn)真對(duì)待。

在課程設(shè)計(jì)中要求學(xué)生注意培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé),踏實(shí)細(xì)致的工作作風(fēng)和保質(zhì)保量,按時(shí)完成任務(wù)的習(xí)慣。在設(shè)計(jì)過(guò)程中必須做到:

1、在某個(gè)教學(xué)單元結(jié)束后,完成一個(gè)教師布置的、或?qū)W生自己擬定的、知識(shí)覆蓋整個(gè)章節(jié)的,有一定綜合性和難度的項(xiàng)目,要求學(xué)生描述出要達(dá)到的目標(biāo)、圍繞目標(biāo),收集資料和素材,復(fù)習(xí)所需的課程知識(shí),描述問(wèn)題解決方案、編寫程序上機(jī)調(diào)試,直到項(xiàng)目的完成。最后的成果要有完成的作品和相應(yīng)的文檔。

2、在課程結(jié)束后,完成一個(gè)大的編程項(xiàng)目,其要求與課程單元的項(xiàng)目差不多,只是綜合性更強(qiáng)、難度更大、知識(shí)覆蓋面更廣,工作量更大,以全面促進(jìn)學(xué)生復(fù)習(xí)和梳理學(xué)科教學(xué)內(nèi)容,提升學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和文檔的書寫和編制。

為了保證課程設(shè)計(jì)能夠按照預(yù)定的目標(biāo)和計(jì)劃進(jìn)行,我們還采取了以下措施來(lái)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生監(jiān)督和管理。

1、首先講清楚課程設(shè)計(jì)的意義,讓學(xué)生能夠自覺(jué)積極主動(dòng)地進(jìn)行課程設(shè)計(jì),發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

2、在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中,教師隨時(shí)巡視和監(jiān)督,了解把握和控制課程設(shè)計(jì)的進(jìn)展。

3、將學(xué)生的作品集中展示、評(píng)價(jià)、打分,可以讓學(xué)生在展示的過(guò)程中獲得成就感、自豪感,學(xué)生之間可以相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,同時(shí)在此過(guò)程中可以明確標(biāo)準(zhǔn),自覺(jué)地按照標(biāo)準(zhǔn)來(lái)調(diào)整自己地學(xué)習(xí)。

4、將課程設(shè)計(jì)作為學(xué)期成績(jī)的一部分記載,大約占10%,必須完成課程設(shè)計(jì)后才能參加考試,課程設(shè)計(jì)不過(guò)關(guān),即使考得再好,也不能過(guò)。

通過(guò)以上措施,學(xué)生全部都完成了自己的項(xiàng)目、將所有的作品通過(guò)超鏈接網(wǎng)頁(yè)的方式集成在一個(gè)作品集中,所有的學(xué)生都完成了4~6個(gè)小作品,每個(gè)作品都反映了學(xué)生應(yīng)用課程的某部分知識(shí)解決某個(gè)問(wèn)題的結(jié)果,通過(guò)完成這些作品,學(xué)生鞏固、加深了對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解,加強(qiáng)了知識(shí)之間的聯(lián)系,促進(jìn)了知識(shí)的遷移和應(yīng)用。同時(shí)學(xué)生看到凝聚著自己的心血、汗水、思維和創(chuàng)新的作品,就像一個(gè)母親看到自己呱呱墜地孩子那樣充滿了喜悅,激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造欲望。通過(guò)同學(xué)之間作品的對(duì)比,提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),激發(fā)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)??傊ㄟ^(guò)課程設(shè)計(jì)受到了良好的多方面的效果,從考試成績(jī)來(lái)看,20xx級(jí)本科全部都及格了。

設(shè)計(jì)原理課程心得篇十

十幾天的機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)結(jié)束了,在這次實(shí)踐的過(guò)程中學(xué)到了一些除技能以外的其他東西,領(lǐng)略到了別人在處理專業(yè)技能問(wèn)題時(shí)顯示出的優(yōu)秀品質(zhì),更深切的體會(huì)到人與人之間的那種相互協(xié)調(diào)合作的機(jī)制,最重要的還是自己對(duì)一些問(wèn)題的看法產(chǎn)生了良性的變化。

在社會(huì)這樣一個(gè)大群體里面,溝通自然是為人處世的基本,如何協(xié)調(diào)彼此的關(guān)系值得我們?nèi)ド钏己腕w會(huì)。在實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)當(dāng)中依靠與被依靠對(duì)我的觸及很大,有些人很有責(zé)任感,把這樣一種事情當(dāng)成是自己的重要任務(wù),并為之付出了很大的努力,不斷的思考自己所遇到的問(wèn)題。而有些人則不以為然,總覺(jué)得自己的弱勢(shì)。其實(shí)在生活中這樣的事情也是很多的,當(dāng)我們面對(duì)很多問(wèn)題的時(shí)候所采取的具體行動(dòng)也是不同的,這當(dāng)然也會(huì)影響我們的結(jié)果。很多時(shí)候問(wèn)題的出現(xiàn)所期待我們的是一種解決問(wèn)題的心態(tài),而不是看我們過(guò)去的能力到底有多強(qiáng),那是一種態(tài)度的端正和目的的明確,只有這樣把自己身置于具體的問(wèn)題之中,我們才能更好的解決問(wèn)題。

在這種相互協(xié)調(diào)合作的過(guò)程中,口角的斗爭(zhēng)在所難免,關(guān)鍵是我們?nèi)绾蔚奶幚碛龅降姆制?,而不是一味的?jì)較和埋怨。這不僅僅是在類似于這樣的協(xié)調(diào)當(dāng)中,生活中的很多事情都需要我們有這樣的處理能力,面對(duì)分歧大家要消除誤解,相互理解,增進(jìn)了解,達(dá)到諒解。也許很多問(wèn)題沒(méi)有想象中的那么復(fù)雜,關(guān)鍵還是看我們的心態(tài),那種處理和解決分歧的心態(tài),因?yàn)楫吘刮覀兊某霭l(fā)點(diǎn)都是很好的。

課程設(shè)計(jì)也是一種學(xué)習(xí)同事優(yōu)秀品質(zhì)的過(guò)程,比如我組的紀(jì)超同學(xué),人家的確有種耐得住寂寞的心態(tài)。確實(shí)他在學(xué)習(xí)上取得了很多傲人的成績(jī),但是我所贊賞的還是他追求的過(guò)程,當(dāng)遇到問(wèn)題的時(shí)候,那種斟酌的態(tài)度就值得我們每一位學(xué)習(xí),人家是在用心造就自己的任務(wù),而且孜孜不倦,追求卓越。我們過(guò)去有位老師說(shuō)得好,有有些事情的產(chǎn)生只是有原因的',別人能在諸如學(xué)習(xí)上取得了不一般的成績(jī),那絕對(duì)不是僥幸或者巧合,那是自己付出勞動(dòng)的成果的彰顯,那是自己辛苦過(guò)程的體現(xiàn)。這種不斷上進(jìn),認(rèn)真一致的心態(tài)也必將導(dǎo)致一個(gè)人在生活和學(xué)習(xí)的各個(gè)方面做的很完美,有位那種追求的鍥而不舍的過(guò)程是相同的,這就是一種優(yōu)良的品質(zhì),它將指引著一個(gè)人意氣風(fēng)發(fā),更好走好自己的每一步。

在今后的學(xué)習(xí)中,一定要戒驕戒躁,態(tài)度端正,虛心認(rèn)真…要永遠(yuǎn)的記住一句話:態(tài)度決定一切。

設(shè)計(jì)原理課程心得篇十一

本次化工原理課程設(shè)計(jì)歷時(shí)兩周,是學(xué)習(xí)化工原理以來(lái)第一次獨(dú)立的工業(yè)設(shè)計(jì)?;ぴ碚n程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生化工設(shè)計(jì)能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié),通過(guò)課程設(shè)計(jì)使我們初步掌握化工設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)、設(shè)計(jì)原則及方法;學(xué)會(huì)各種手冊(cè)的使用方法及物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)的查找方法和技巧;掌握各種結(jié)果的校核,能畫出工藝流程、塔板結(jié)構(gòu)等圖形;理解計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)過(guò)程,利用編程使計(jì)算效率提高。在設(shè)計(jì)過(guò)程中不僅要考慮理論上的可行性,還要考慮生產(chǎn)上的安全性和經(jīng)濟(jì)合理性。

在短短的兩周里,從開(kāi)始的一頭霧水,到同學(xué)討論,再進(jìn)行整個(gè)流程的計(jì)算,再到對(duì)工業(yè)材料上的選取論證和后期的程序的編寫以及流程圖的繪制等過(guò)程的培養(yǎng),我真切感受到了理論與實(shí)踐相結(jié)合中的種種困難,也體會(huì)到了利用所學(xué)的有限的理論知識(shí)去解決實(shí)際中各種問(wèn)題的不易。

我們從中也明白了學(xué)無(wú)止境的道理,在我們所查找到的`很多參考書中,很多的知識(shí)是我們從來(lái)沒(méi)有接觸到的,我們對(duì)事物的了解還僅限于皮毛,所學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)還很不完善,我們對(duì)設(shè)計(jì)對(duì)象的理解還僅限于書本上,對(duì)實(shí)際當(dāng)中事物的方方面面包括經(jīng)濟(jì)成本方面上考慮的還很不夠。

在實(shí)際計(jì)算過(guò)程中,我還發(fā)現(xiàn)由于沒(méi)有及時(shí)將所得結(jié)果總結(jié),以致在后面的計(jì)算中不停地來(lái)回翻查數(shù)據(jù),這會(huì)浪費(fèi)了大量時(shí)間。由此,我在每章節(jié)后及時(shí)地列出數(shù)據(jù)表,方便自己計(jì)算也方便讀者查找。在一些應(yīng)用問(wèn)題上,我直接套用了書上的公式或過(guò)程,并沒(méi)有徹底了解各個(gè)公式的出處及用途,對(duì)于一些工業(yè)數(shù)據(jù)的選取,也只是根據(jù)范圍自己選擇的,并不一定符合現(xiàn)實(shí)應(yīng)用。因此,一些計(jì)算數(shù)據(jù)有時(shí)并不是十分準(zhǔn)確的,只是擁有一個(gè)正確的范圍及趨勢(shì),而并沒(méi)有更細(xì)地追究下去,因而可能存在一定的誤差,影響后面具體設(shè)備的選型。如果有更充分的時(shí)間,我想可以進(jìn)一步再完善一下的。

通過(guò)本次課程設(shè)計(jì)的訓(xùn)練,讓我對(duì)自己的專業(yè)有了更加感性和理性的認(rèn)識(shí),這對(duì)我們的繼續(xù)學(xué)習(xí)是一個(gè)很好的指導(dǎo)方向,我們了解了工程設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容,掌握了化工設(shè)計(jì)的主要程序和方法,增強(qiáng)了分析和解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí),通過(guò)課程設(shè)計(jì),還使我們樹(shù)立正確的設(shè)計(jì)思想,培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真、高度負(fù)責(zé)的工作作風(fēng),加強(qiáng)工程設(shè)計(jì)能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)更尤為重要。

我還要感謝我的指導(dǎo)老師xx老師對(duì)我們的教導(dǎo)與幫助,感謝同學(xué)們的相互支持。 限于我們的水平,設(shè)計(jì)中難免有不足和謬誤之處,懇請(qǐng)老師批評(píng)指正。

設(shè)計(jì)原理課程心得篇十二

課程原理設(shè)計(jì)是教育教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié),對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果具有重要影響。在這學(xué)期的課程原理設(shè)計(jì)過(guò)程中,我領(lǐng)悟到了一些重要原則和技巧。以下是我對(duì)課程原理設(shè)計(jì)的心得體會(huì)。

第二段:明確目標(biāo)、多樣化教學(xué)

在課程原理設(shè)計(jì)的過(guò)程中,首先要明確教學(xué)目標(biāo)。只有清晰地知道自己想要學(xué)生達(dá)到的目標(biāo),才能合理地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟。同時(shí),在教學(xué)過(guò)程中要注重多樣化的教學(xué)方法。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力各不相同,因此,通過(guò)多種教學(xué)方法的運(yùn)用,可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效果。

第三段:培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

作為一名教師,我認(rèn)為課程原理設(shè)計(jì)的一個(gè)重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在課程原理設(shè)計(jì)中,我注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程。通過(guò)課堂上的互動(dòng)、小組合作等方式,鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)、思考問(wèn)題,培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。在學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的過(guò)程中,他們可以更深入地理解和掌握知識(shí),提高學(xué)習(xí)效果。

第四段:合理安排課堂時(shí)間

在課程原理設(shè)計(jì)中,我認(rèn)識(shí)到了合理安排課堂時(shí)間的重要性。課堂時(shí)間是有限的,所以要善于利用每一分鐘,精確掌握每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間。在制定課程表和教學(xué)計(jì)劃時(shí),要科學(xué)合理地安排每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解時(shí)間和學(xué)生的實(shí)踐時(shí)間。只有合理安排課堂時(shí)間,才能更好地保證教學(xué)質(zhì)量和效果。

第五段:定期檢測(cè)和反饋

課程原理設(shè)計(jì)的最終目標(biāo)是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,讓他們真正地掌握所學(xué)知識(shí)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),我意識(shí)到定期檢測(cè)和及時(shí)反饋的重要性。通過(guò)定期進(jìn)行測(cè)試和考核,可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題。同時(shí),在給予學(xué)生反饋時(shí),要注重正面激勵(lì),鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步,并提供有針對(duì)性的建議和幫助。通過(guò)定期檢測(cè)和反饋,可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性,提高他們的學(xué)習(xí)效果。

結(jié)尾:

通過(guò)這學(xué)期的課程原理設(shè)計(jì)工作,我不僅加深了自己對(duì)教育教學(xué)的理解,也學(xué)會(huì)了一些實(shí)用的原則和技巧。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì),以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課程原理設(shè)計(jì)是一項(xiàng)永無(wú)止境的工作,需要我們不斷學(xué)習(xí)和探索,才能不斷進(jìn)步。

設(shè)計(jì)原理課程心得篇十三

"微機(jī)原理與系統(tǒng)設(shè)計(jì)" 作為電子信息類本科生教學(xué)的主要基礎(chǔ)課之一,課程緊密結(jié)合電子信息類的專業(yè)特點(diǎn),圍繞微型計(jì)算機(jī)原理和應(yīng)用主題,以intelx86cpu為主線,系統(tǒng)介紹微型計(jì)算機(jī)的基本知識(shí),基本組成,體系結(jié)構(gòu)和工作模式,從而使學(xué)生能較清楚地了解微機(jī)的結(jié)構(gòu)與工作流程,建立起系統(tǒng)的概念。

這次微機(jī)原理課程設(shè)計(jì)歷時(shí)兩個(gè)星期,在整整兩星期的日子里,可以說(shuō)得是苦多于甜,但是可以學(xué)到很多很多的的東西,同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識(shí),而且學(xué)到了很多在書本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識(shí)。以前在上課的時(shí)候,老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)在寫一個(gè)程序的時(shí)候,一定要事先把程序原理方框圖化出來(lái),但是我開(kāi)始總覺(jué)得這樣做沒(méi)必要,很浪費(fèi)時(shí)間。但是,這次課程設(shè)計(jì)完全改變了我以前的那種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),以前我接觸的那些程序都是很短、很基礎(chǔ)的,但是在課程設(shè)計(jì)中碰到的那些需要很多代碼才能完成的任務(wù),畫程序方框圖是很有必要的。因?yàn)橥ㄟ^(guò)程序方框圖,在做設(shè)計(jì)的過(guò)程中,我們每一步要做什么,每一步要完成什么任務(wù)都有一個(gè)很清楚的思路,而且在程序測(cè)試的過(guò)程中也有利于查錯(cuò)。

其次,以前對(duì)于編程工具的使用還處于一知半解的狀態(tài)上,但是經(jīng)過(guò)一段上機(jī)的實(shí)踐,對(duì)于怎么去排錯(cuò)、查錯(cuò),怎么去看每一步的運(yùn)行結(jié)果,怎么去了解每個(gè)寄存器的內(nèi)容以確保程序的正確性上都有了很大程度的提高。

通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的,只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái),從理論中得出結(jié)論,才能真正為社會(huì)服務(wù),從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中遇到問(wèn)題,可以說(shuō)得是困難重重,這畢竟第一次做的,難免會(huì)遇到過(guò)各種各樣的問(wèn)題,同時(shí)在設(shè)計(jì)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,對(duì)以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)理解得不夠深刻,掌握得不夠牢固。

這次課程設(shè)計(jì)終于順利完成了,在設(shè)計(jì)中遇到了很多編程問(wèn)題,最后在趙老師的辛勤指導(dǎo)下,終于游逆而解。同時(shí),在趙老師的身上我學(xué)得到很多實(shí)用的知識(shí),在次我表示感謝!同時(shí),對(duì)給過(guò)我?guī)椭乃型瑢W(xué)和各位指導(dǎo)老師再次表示忠心的感謝!

設(shè)計(jì)原理課程心得篇十四

這次為期六個(gè)星期左右的課程設(shè)計(jì)終于結(jié)束,這次的任務(wù)是設(shè)計(jì)一個(gè)列管式換熱器。雖然設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng),卻收獲頗多,受益匪淺。

首先,這次課程設(shè)計(jì)是我們所接觸的實(shí)踐任務(wù)中最繁瑣的、專業(yè)性最強(qiáng)的課程設(shè)計(jì),讓我認(rèn)識(shí)到:課堂上理論知識(shí)掌握的再好,沒(méi)有落實(shí)到實(shí)處,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。換熱器的設(shè)計(jì),從課本上簡(jiǎn)單的理論計(jì)算,到根據(jù)需求滿足一定條件的切實(shí)地進(jìn)行設(shè)計(jì),不再僅僅包括呆板單調(diào)的計(jì)算,還要根據(jù)具體要求選擇、區(qū)分和確定所設(shè)計(jì)的換熱器的每一個(gè)細(xì)節(jié),我覺(jué)得這是最大的一個(gè)挑戰(zhàn)。

其次,這次課程設(shè)計(jì)還考驗(yàn)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神,以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、平和的心態(tài)。這次設(shè)計(jì)工作量大,用到的知識(shí)多,而且我們又是第一次設(shè)計(jì),所以單獨(dú)靠自己是不法完滿的完成本次課程設(shè)計(jì)。我經(jīng)常與同組同學(xué)一起討論,甚至爭(zhēng)論,這樣,我們就能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并能因此產(chǎn)生比較合理的結(jié)果和方法。大家都明白了,那其他的都不是問(wèn)題。同時(shí)爭(zhēng)論讓我更加清楚地了解自己,讓我明白我要更加耐心的表達(dá)我的想法,把問(wèn)題解析清楚,也要耐心的聽(tīng)其他同學(xué)的意見(jiàn)。在同組同學(xué)無(wú)法通過(guò)討論得出正確結(jié)果的時(shí)候,我們通過(guò)請(qǐng)教其他組同學(xué)或者與其討論得到新的想法和正確的結(jié)論。

最后要提到的就是繪圖了。由于工程制圖不是我們的專業(yè),而且我們將近兩年時(shí)間沒(méi)有接觸了,差不多都將其內(nèi)容忘光了。于是乎我們只能捧著厚厚的課本將其仔細(xì)的復(fù)習(xí)一遍,然后再進(jìn)行正式的繪圖工作。繪圖過(guò)程中遇到了不少的麻煩,簡(jiǎn)直讓人頭疼。剛開(kāi)始整體的布局規(guī)劃就很麻煩,要布局得當(dāng)才能使圖既能夠畫完,又表現(xiàn)得十分清晰。而且因?yàn)閾Q熱器中有很多的零部件,它們的尺寸或者厚度很小,畫的時(shí)候很難準(zhǔn)確地按照比例將其繪畫出來(lái)。而且a1圖紙又是非常的巨大,我只能早點(diǎn)去圖書館,找個(gè)沒(méi)人的位置坐下,終于功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過(guò)幾天的努力,最后將換熱器圖圓滿順利地完成了。雖然在這次的換熱器設(shè)計(jì)中遇到了很多的麻煩,但最終通過(guò)自己的努力、同學(xué)們的幫助,最終還是完成了任務(wù)。通過(guò)這次的設(shè)計(jì)任務(wù),我鞏固了以前所學(xué)習(xí)的知識(shí),并讓我對(duì)化工知識(shí)有了更深的認(rèn)識(shí)和理解,還增強(qiáng)了我的查閱能力以及動(dòng)手能力??傊?,收獲還是蠻多的。

通過(guò)這次化工原理課程設(shè)計(jì),我收獲頗豐,不但把之前學(xué)過(guò)的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍,加深對(duì)該課程的印象。通過(guò)與同學(xué)一起討論,是我體會(huì)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性,對(duì)于即將立足于社會(huì)的我們也有非常大的意義。感覺(jué)做完之后非常累,但是也感覺(jué)這段時(shí)間過(guò)得非常充實(shí)!

設(shè)計(jì)原理課程心得篇十五

課程編號(hào):01010102

課程名稱:化工原理課程設(shè)計(jì)

課程性質(zhì):必修

執(zhí)筆人: 曾慶榮 張衛(wèi)華

先修課程:高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、大學(xué)物理、物理化學(xué)、機(jī)械制圖等

后續(xù)課程:分離工程、化工工藝設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等

編寫日期:2007年2月

修訂日期:2008年2月

一、課程設(shè)計(jì)性質(zhì)

化工原理課程設(shè)計(jì)是一門重要的實(shí)踐課程,是綜合運(yùn)用《化工原理》課程和有關(guān)先修課程所學(xué)知識(shí),完成以化工單元操作為主的一次設(shè)計(jì)實(shí)踐。通過(guò)課程設(shè)計(jì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)技能的基本訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的書本知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,也為畢業(yè)設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。因此,化工原理課程設(shè)計(jì)是提高學(xué)生實(shí)際工作能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。

二、課程設(shè)計(jì)的教學(xué)目的和任務(wù)

化工原理課程設(shè)計(jì)以“化工原理課程教學(xué)基本要求”為依據(jù),達(dá)到以下目的:

1、使學(xué)生掌握化工設(shè)計(jì)的基本程序與方法;

2、結(jié)合設(shè)計(jì)課題,培養(yǎng)學(xué)生查閱有關(guān)技術(shù)資料及物性參數(shù)的獲取信息能力;

5、通過(guò)編寫設(shè)計(jì)說(shuō)明書,提高學(xué)生文字表達(dá)能力,掌握撰寫技術(shù)文件的有關(guān)要求;

6、了解一般化工制圖基本要求,對(duì)學(xué)生進(jìn)行繪圖基本技能訓(xùn)練。

三、課程設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容

化工原理課程設(shè)計(jì)應(yīng)以化工單元操作的典型設(shè)備為對(duì)象,課程設(shè)計(jì)的題目盡量從科研和生產(chǎn)實(shí)際中選題?;ぴ碚n程設(shè)計(jì)內(nèi)容包括:

1.設(shè)計(jì)方案簡(jiǎn)介:包括對(duì)給定或選定的工藝流程、主要設(shè)備的型式進(jìn)行簡(jiǎn)要的論述。2.主要設(shè)備的工藝設(shè)計(jì)計(jì)算:包括工藝參數(shù)的選定、物料衡算、熱量衡算、設(shè)備的工藝尺寸計(jì)算及結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。

3.典型輔助設(shè)備的選型和計(jì)算:包括典型輔助設(shè)備的主要工藝尺寸計(jì)算和設(shè)備型號(hào)規(guī)格的選定。

4.工藝流程圖:以單線圖的形式繪制,標(biāo)出主要設(shè)備和輔助設(shè)備的物料流向、物流量、能流量和主要化工參數(shù)測(cè)量點(diǎn)。

5.主要設(shè)備工藝條件圖:包括設(shè)備的主要工藝尺寸。

6.編寫設(shè)計(jì)說(shuō)明書:掌握設(shè)計(jì)說(shuō)明書的編寫方法和格式。包括設(shè)計(jì)任務(wù)書、目錄、設(shè)計(jì)方案簡(jiǎn)介與評(píng)述、工藝設(shè)計(jì)及計(jì)算、主要設(shè)備設(shè)計(jì)、工藝流程示意圖(visio或autocad),電算程序及符號(hào)說(shuō)明,設(shè)計(jì)結(jié)果總匯,設(shè)計(jì)結(jié)果的自我評(píng)價(jià)和結(jié)束語(yǔ)、參考文獻(xiàn)等,要求整個(gè)設(shè)計(jì)內(nèi)容全部用計(jì)算機(jī)打字排版、打?。ㄆ鋮⒁?jiàn)打印文本格式)。設(shè)計(jì)結(jié)果匯總表、參考文獻(xiàn)等內(nèi)容,并附工藝流程圖和主要設(shè)備結(jié)構(gòu)圖。

7.關(guān)于計(jì)算機(jī)的應(yīng)用:掌握計(jì)算機(jī)編程計(jì)算。特別是優(yōu)化設(shè)計(jì)計(jì)算,要求學(xué)生自編程序,自 己上機(jī)操作,在說(shuō)明書中附上計(jì)算框圖,計(jì)算機(jī)程序及符號(hào)說(shuō)明以及設(shè)計(jì)說(shuō)明書的排版、打印。

四、課程設(shè)計(jì)的題目類型及選題要求

1.精餾塔設(shè)計(jì)

針對(duì)不同的物系,單組分或多組分填料塔或板式塔立題。3.干燥器設(shè)計(jì)

針對(duì)不同物料、不同型式的干燥器立題。4.換熱器設(shè)計(jì)

針對(duì)不同形式換熱器立題。

五、課程設(shè)計(jì)內(nèi)容及基本要求

課程設(shè)計(jì)題目可根據(jù)情況選擇一題,題目不同,其具體的相同設(shè)計(jì)項(xiàng)目也彼此有所差別,但其基本內(nèi)容和要求大體上是一致的。

1.設(shè)計(jì)方案的選定

掌握根據(jù)選定的方案和規(guī)定的任務(wù)進(jìn)行物料衡算、熱量衡算,設(shè)備的 3.輔助設(shè)備

掌握以單線圖的形式繪制主體設(shè)備工藝條件圖的方法,標(biāo)出主體設(shè)備與輔助設(shè)備的物料方向,主要測(cè)量控制點(diǎn)。

5.主體設(shè)備工藝條件圖

掌握設(shè)計(jì)說(shuō)明書的編寫方法和格式。包括設(shè)計(jì)任務(wù)書、目錄、中文摘要、前言、設(shè)計(jì)方案的選擇和論證,工藝設(shè)計(jì)和計(jì)算,工藝流程示意圖(visio或autocad),電算程序及符號(hào)說(shuō)明,設(shè)計(jì)結(jié)果總匯,設(shè)計(jì)結(jié)果的自我評(píng)價(jià)和結(jié)束語(yǔ)、參考文獻(xiàn)等,要求整個(gè)設(shè)計(jì)內(nèi)容全部用計(jì)算機(jī)打字排版、打?。ㄆ鋮⒁?jiàn)打印文本格式)。

7.關(guān)于計(jì)算機(jī)的應(yīng)用

掌握計(jì)算機(jī)編程計(jì)算。特別是優(yōu)化設(shè)計(jì)計(jì)算,要求學(xué)生自編程序,自己上機(jī)操作,在說(shuō)明書中附上計(jì)算框圖,計(jì)算機(jī)程序及符號(hào)說(shuō)明以及設(shè)計(jì)說(shuō)明書的排版、打印。

六、教學(xué)安排及方式

課程設(shè)計(jì)學(xué)時(shí): 2周。

2.閱讀設(shè)計(jì)指導(dǎo)書,查閱資料擬定設(shè)計(jì)程序和進(jìn)度計(jì)劃。

3.查閱文獻(xiàn),收集有關(guān)數(shù)據(jù),了解設(shè)備配置,安裝和操作的有關(guān)知識(shí)。4.設(shè)計(jì)計(jì)算,繪圖和編制設(shè)計(jì)說(shuō)明書。5.設(shè)計(jì)考核及評(píng)定成績(jī)。

考核的內(nèi)容包括:考勤、計(jì)算草稿或筆記、說(shuō)明書和圖紙的質(zhì)量,獨(dú)立完成設(shè)計(jì)情況和答辯情況,考核采取個(gè)別審定與集中答辯,評(píng)議相結(jié)合的形式,成績(jī)?cè)u(píng)定按優(yōu)、良、中、及格和不及格五級(jí)分。

七、考核方式

以答辯方式,通過(guò)審閱設(shè)計(jì)說(shuō)明書和圖紙等,給出綜合成績(jī)(按五級(jí)分制計(jì))。

八、推薦教材

《化工單元操作及設(shè)備課程設(shè)計(jì)》 匡國(guó)柱 史啟才編著,化學(xué)工業(yè)出版社 2005

九、參考資料

設(shè)計(jì)原理課程心得篇十六

本次化工原理課程設(shè)計(jì)歷時(shí)兩周,是上大學(xué)以來(lái)第一次獨(dú)立的工業(yè)化設(shè)計(jì)。從老師以及學(xué)長(zhǎng)那里了解到化工原理課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)我們化工設(shè)計(jì)能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié),通過(guò)課程設(shè)計(jì)使我們初步掌握化工設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)、設(shè)計(jì)原則及方法;學(xué)會(huì)各種手冊(cè)的使用方法及物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)的查找方法和技巧;掌握各種結(jié)果的校核,能畫出工藝流程、塔板結(jié)構(gòu)等圖形;在設(shè)計(jì)過(guò)程中不僅要考慮理論上的可行性,還要考慮生產(chǎn)上的安全性和經(jīng)濟(jì)合理性。

由于第一次接觸課程設(shè)計(jì),起初心里充滿了新鮮感和期待,因?yàn)樽晕艺J(rèn)為在大學(xué)里學(xué)到的東西終于可以加以實(shí)踐了??墒钱?dāng)老師把任務(wù)書發(fā)到手里是卻是一頭霧水,完全不知所措。可是在這短短的三周里,從開(kāi)始的一無(wú)所知,到同學(xué)討論,再進(jìn)行整個(gè)流程的計(jì)算,再到對(duì)工業(yè)材料上的選取論證和后期的程序的編寫以及流程圖的繪制等過(guò)程的培養(yǎng),我真切感受到了理論與實(shí)踐相結(jié)合中的種種困難,也體會(huì)到了利用所學(xué)的有限的理論知識(shí)去解決實(shí)際中各種問(wèn)題的不易。

我的課程設(shè)計(jì)題目是苯——氯苯篩板式精餾塔設(shè)計(jì)圖。在開(kāi)始時(shí),我們不知道如何下手,雖然有課程設(shè)計(jì)書作為參考,但其書上的計(jì)算步驟與我們自己的計(jì)算步驟有少許差異,在這些差異面前,我們顯得有些不知所措,通過(guò)查閱《化工原理》,《化工工藝設(shè)計(jì)手冊(cè)》,《物理化學(xué)》,《化工原理課程設(shè)計(jì)》等書籍,以及在網(wǎng)上搜索到的理論和經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)。我們慢慢地找到了符合自己的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。并逐漸建立了自己的模版和計(jì)算過(guò)程。

在這三周中給我印象最深的是我們這些“非泡點(diǎn)一族”在計(jì)算進(jìn)料熱狀況參數(shù)q時(shí),沒(méi)有任何參考模板,完全靠自己捉摸思考。起初大家都是不知所措,待冷靜下來(lái),我們仔細(xì)結(jié)合上課老師講的內(nèi)容,一步一步的討論演算,經(jīng)大家一下午的不懈努力,終于把q算出來(lái)了。還有就是我們?cè)谠O(shè)計(jì)換熱器部分,在試差的過(guò)程中,我們大部分人都是經(jīng)歷了幾乎一天多的時(shí)間才選出了合適的換熱器型號(hào),現(xiàn)在還清楚的記得我試差成功后那激動(dòng)的心情,因?yàn)槲覈L到了自己在付出很多后那種成功的喜悅,因?yàn)檫@些都是我們的“血淚史”的見(jiàn)證哈。

通過(guò)本次課程設(shè)計(jì)的訓(xùn)練,讓我對(duì)自己的專業(yè)有了更加感性和理性的認(rèn)識(shí),我們了解了工程設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容,掌握了化工設(shè)計(jì)的主要程序和方法,增強(qiáng)了分析和解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí),通過(guò)課程設(shè)計(jì),還使我們樹(shù)立正確的設(shè)計(jì)思想,培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真、高度負(fù)責(zé)的工作作風(fēng),加強(qiáng)工程設(shè)計(jì)能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)更尤為重要。

最后,我還要感謝我的指導(dǎo)老師對(duì)我們的教導(dǎo)與幫助,感謝同學(xué)們的相互支持,與他們一起對(duì)一些問(wèn)題的探討和交流讓我開(kāi)拓了思路,也讓我在課程設(shè)計(jì)時(shí)多了些輕松、愉快。

設(shè)計(jì)原理課程心得篇十七

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

房地產(chǎn)估價(jià)課程設(shè)計(jì)心得兩周的課程設(shè)計(jì)結(jié)束了,在這次的課程設(shè)計(jì)中不僅檢驗(yàn)了我所學(xué)習(xí)的知識(shí),也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情,如何去做一件事情,又如何完成一件事情。在設(shè)計(jì)過(guò)程中,與同學(xué)分工設(shè)計(jì),和同學(xué)們相互探討,相互學(xué)習(xí),相互監(jiān)督。學(xué)會(huì)了合作,學(xué)會(huì)了運(yùn)籌帷幄,學(xué)會(huì)了寬容,學(xué)會(huì)了理解,也學(xué)會(huì)了做人與處世。

在這次房地產(chǎn)估價(jià)課程設(shè)計(jì)中,我們組主要運(yùn)用市場(chǎng)比較法和成本法對(duì)長(zhǎng)沙市萬(wàn)國(guó)城滿庭春3棟403號(hào)的普通住宅估價(jià)對(duì)象進(jìn)行估價(jià),其目的是為其抵押作出合理可靠真實(shí)的價(jià)值估計(jì)。

市場(chǎng)比較法是挑取市場(chǎng)上相同用途、其他條件相似的房地產(chǎn)價(jià)格案例(已成交的或評(píng)估過(guò)的、具備正常報(bào)價(jià)的)與待估房地產(chǎn)的各項(xiàng)條件相比較,對(duì)各個(gè)因素進(jìn)行指數(shù)量化,通過(guò)準(zhǔn)確的指數(shù)對(duì)比調(diào)整,得出估價(jià)對(duì)象房地產(chǎn)的價(jià)值的方法。這種方法具有較強(qiáng)的實(shí)際意義和準(zhǔn)確性,在市場(chǎng)較為成熟、成交透明、比較案例易找的時(shí)候常常使用,并且估價(jià)結(jié)果較為準(zhǔn)確。

成本積算法,即對(duì)取得土地或已實(shí)現(xiàn)的土地開(kāi)發(fā)的各項(xiàng)成本費(fèi)用進(jìn)行核算,剔除不正常因素影響的價(jià)值,對(duì)于正常成本費(fèi)用累積后取一定的資本利息和合理的投資利潤(rùn),得出土地使用權(quán)價(jià)值的方法。該方法常用于對(duì)正常程序取得的土地的評(píng)估。

課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決實(shí)際問(wèn)題,鍛煉實(shí)踐能力的重環(huán)節(jié),這次課程設(shè)計(jì)雖然很累,但我學(xué)到了不少東西,鞏固了《房地產(chǎn)估價(jià)》課程所學(xué)的內(nèi)容,培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)精神,鍛煉了我們的溝通和表達(dá)能力。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的,只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái),才能真正為社會(huì)服務(wù),從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。

設(shè)計(jì)心得

為期一個(gè)月的公路課程設(shè)計(jì)即將結(jié)束了,我們這次的設(shè)計(jì)內(nèi)容是湖南某四級(jí)公路,在設(shè)計(jì)的過(guò)程中,我們遇到了許許多多的困難,但是我們還是堅(jiān)持下來(lái)啦,克服了所有的困難,最終完成了公路考察設(shè)計(jì)。

作為一名公路造價(jià)專業(yè)的大二學(xué)生,我覺(jué)得做公路課程設(shè)計(jì)是十分有意義的,而且是十分必要的。在已度過(guò)的大學(xué)時(shí)間里,我們大多數(shù)接觸的是專業(yè)課。我們?cè)谡n堂上掌握的僅僅是專業(yè)課的理論知識(shí),如何去鍛煉我們的實(shí)踐能力?如何把我們所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)課理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去呢?我想做類似的課程設(shè)計(jì)就為我們提供了良好的實(shí)踐平臺(tái)。在做本次課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中,我感觸最深的當(dāng)屬查閱大量的設(shè)計(jì)資料了。為了讓自己的設(shè)計(jì)更加完善,查閱這方面的設(shè)計(jì)資料是十分必要的,同時(shí)也是必不可少的。我們是在做公路課程設(shè)計(jì),但我們不是藝術(shù)家,他們可以拋開(kāi)實(shí)際盡情在幻想的世界里翱翔,而我們一切都要有據(jù)可依,有理可尋,不切實(shí)際的構(gòu)想永遠(yuǎn)只能是構(gòu)想,永遠(yuǎn)無(wú)法升級(jí)為設(shè)計(jì)。其次,在這次課程設(shè)計(jì)中,我們運(yùn)用到了以前所學(xué)的專業(yè)課知識(shí),如:cad制圖、緯地等。雖然過(guò)去從未獨(dú)立應(yīng)用過(guò)它們,但在學(xué)習(xí)的過(guò)程中帶著問(wèn)題去學(xué)我發(fā)現(xiàn)效率很高,這是我做這次課程設(shè)計(jì)的又一收獲。要做好一個(gè)課程設(shè)計(jì),就必須做到:認(rèn)真、細(xì)心。

設(shè)計(jì)過(guò)程,好比是我們?nèi)祟惓砷L(zhǎng)的歷程,常有一些不如意,但畢竟這是第一次做,難免會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,對(duì)以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)理解得不夠深刻,掌握得不夠牢固。我們通過(guò)查閱大量有關(guān)資料,并在小組中互相討論,交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué),若遇到實(shí)在搞不明白的問(wèn)題就會(huì)及時(shí)請(qǐng)教老師,使自己學(xué)到了不少知識(shí),也經(jīng)歷了不少艱辛,但收獲同樣巨大。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處,雖然感覺(jué)理論上已經(jīng)掌握,但在運(yùn)用到實(shí)踐的過(guò)程中仍有意想不到的困惑,經(jīng)過(guò)一番努力才得以解決。這也激發(fā)了我今后努力學(xué)習(xí)的興趣,我想這將對(duì)我以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。通過(guò)這次設(shè)計(jì),我懂得了學(xué)習(xí)的重要性,了解到理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要意義,學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、耐心和努力,這將為自己今后的學(xué)習(xí)和工作做出了最好的榜樣。

總而言之,在這次公路課程設(shè)計(jì)中,我們組學(xué)到了許多,受益匪淺。

會(huì)計(jì)課程設(shè)計(jì)心得有一種“東西”一去不復(fù)返,不因人的主觀意念而改變。她既給我們留下了美好,留下了期待,也留下了記憶的傷痕,金錢沒(méi)了可以賺回來(lái),但這個(gè)所謂的“東西”是用金錢買不到的,那就是我們每時(shí)每刻都在享用的時(shí)間,而我們卻不知道她的珍貴。

工程成本會(huì)計(jì),這個(gè)學(xué)期接觸的一門新功課,說(shuō)新但并不陌生。會(huì)計(jì)是生活中離不開(kāi)的一種算計(jì)形式或方式。會(huì)計(jì)給我的第一感覺(jué)就是做賬,對(duì)開(kāi)銷進(jìn)行一個(gè)匯總,以便讓自己對(duì)目前的經(jīng)濟(jì)情況有個(gè)初步了解,哪里需要進(jìn)行改善,進(jìn)行如何改變,對(duì)目前的財(cái)務(wù)的如何做下一步計(jì)劃。

經(jīng)過(guò)這次課程設(shè)計(jì),教會(huì)了我如何做基本的初步的記賬法,如借貸記賬法。借貸記賬法是一種復(fù)式記賬法,這里面的基本要點(diǎn),以“借”和“貸”作為記賬符號(hào),反映資金的增減變動(dòng)及其結(jié)果。借貸記賬法把每一賬戶的左方規(guī)定為“借方”,右方規(guī)定為“貸方”,因而賬戶的基本結(jié)構(gòu)就劃分為借方、貸方和余額三部分。以“有借必有貸,借貸必相等”作為記賬規(guī)則。為了確定賬戶的對(duì)應(yīng)關(guān)系,如實(shí)地反映經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的內(nèi)容,對(duì)發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)在未記入賬戶之前,先要編制會(huì)計(jì)分錄。所謂會(huì)計(jì)分錄,是指對(duì)每項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)按復(fù)式記賬的要求,列示應(yīng)借、應(yīng)貸賬戶及其金額的一種會(huì)計(jì)記錄。編制會(huì)計(jì)分錄的基本要求是:在分析經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上,確定應(yīng)記賬戶的名稱及記賬方向;
借方賬戶寫在上行,貸方賬戶寫在下行,賬戶后面列示金額。還有我也對(duì)會(huì)計(jì)憑證、賬簿與記賬有了初步認(rèn)識(shí),自己動(dòng)手感覺(jué)有點(diǎn)經(jīng)濟(jì)者的味道了。會(huì)計(jì)憑證是指在會(huì)計(jì)核算中,為記載經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)、明確經(jīng)濟(jì)責(zé)任,具有一定格式并作為記賬依據(jù)的書面證明。會(huì)計(jì)憑證按其用途的不同,分為原始憑證和記賬憑證兩類。從這里面我學(xué)到了如何收賬憑證、付款憑證、轉(zhuǎn)賬憑證等。

時(shí)間過(guò)得還真快轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又快過(guò)完了,而我在這個(gè)學(xué)期留下了什么值得回憶的記憶,不經(jīng)由的感嘆,世界事物的變化往往和自己的想象大相庭徑,計(jì)劃趕不上變化。好好珍惜眼前,把自己該做的事用自己好的態(tài)度去完成。

課程設(shè)計(jì)心得

兩周的課程設(shè)計(jì)結(jié)束了,在這次課程設(shè)計(jì)中不僅檢驗(yàn)了我所學(xué)習(xí)的知識(shí),也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情。在設(shè)計(jì)過(guò)程中,與同學(xué)分工設(shè)計(jì),和同學(xué)們相互探討,相互學(xué)習(xí),相互監(jiān)督。學(xué)會(huì)了合作,學(xué)會(huì)了寬容學(xué)會(huì)了理解。在我所負(fù)責(zé)的大學(xué)生消費(fèi)與使用情況調(diào)查方案的過(guò)程中,讓我對(duì)調(diào)查方案的具體設(shè)計(jì)及撰寫都有了更好地理解。

課程設(shè)計(jì)是《市場(chǎng)調(diào)研與預(yù)測(cè)》學(xué)科的一項(xiàng)實(shí)踐,綜合運(yùn)用,是我們邁向社會(huì),從事工作的一個(gè)必不可少的過(guò)程。踏踏實(shí)實(shí)的做好一項(xiàng)任務(wù)讓我體會(huì)了穩(wěn)健才會(huì)在未來(lái)有更好結(jié)果。

本次課程設(shè)計(jì)的主題是“大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)及使用情況”,通過(guò)本次調(diào)查讓我理解了目前大學(xué)生對(duì)手機(jī)消費(fèi)方面的事情,以及他們所喜歡的品牌,說(shuō)能接受的價(jià)位,以及手機(jī)的使用情況。在這次設(shè)計(jì)中體會(huì)了學(xué)以致用,突出自己勞動(dòng)成果的喜悅心情,從中發(fā)現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)中的不足和薄弱環(huán)節(jié),從而加以彌補(bǔ)。

在此,感謝老師這半年來(lái)的教導(dǎo),真的很喜歡您,您辛苦了! 同時(shí)感謝那些幫助我的同學(xué)們,謝謝你們對(duì)我的支持和幫助,謝謝隊(duì)員們的相互理解與包容,讓我感受到同學(xué)的友誼。

由于本人的設(shè)計(jì)能力有限,在設(shè)計(jì)過(guò)程中難免出現(xiàn)錯(cuò)誤,懇請(qǐng)老師多多指教,我將虛心接受您的點(diǎn)評(píng)與指正。

心 得 體 會(huì)

經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的課程設(shè)計(jì)實(shí)習(xí),使我更加扎實(shí)的掌握了有關(guān)財(cái)務(wù)管理方面的知識(shí),在設(shè)計(jì)過(guò)程中雖然遇到了一些問(wèn)題,但經(jīng)過(guò)一次又一次的思考,一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在,也暴露出了前期我在這方面的知識(shí)欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足。實(shí)踐出真知,通過(guò)親自動(dòng)手操作,使我們掌握的知識(shí)不再是紙上談兵。課程設(shè)計(jì)誠(chéng)然是一門專業(yè)課,給我很多專業(yè)知識(shí)以及專業(yè)技能上的提升,同時(shí)又是一門講道課,一門辯思課,給了我許多道,給了我很多思,給了我莫大的空間。同時(shí),設(shè)計(jì)讓我感觸很深。使我對(duì)抽象的理論有了具體的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì),我掌握了企業(yè)的籌資方式和籌資的渠道;
熟悉了企業(yè)籌資通過(guò)借款所需要的材料,了解了企業(yè)通過(guò)長(zhǎng)期和短期借款籌資的優(yōu)缺點(diǎn),以及如何使企業(yè)籌資最優(yōu)化等等;
掌握了企業(yè)籌資的方法和技術(shù),通過(guò)查詢書籍和資料,也了解了企業(yè)的整個(gè)營(yíng)運(yùn)、償債能力及風(fēng)險(xiǎn)、盈利等等。

通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的,只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái),從理論中得出結(jié)論,才能真正為社會(huì)服務(wù),從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中遇到問(wèn)題,可以說(shuō)得是困難重重,但可喜的是最終都得到了解決。設(shè)計(jì)過(guò)程中,也對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的進(jìn)行了考察,雖然我們?cè)谠O(shè)計(jì)過(guò)程中出現(xiàn)了很多的歧義,但通過(guò)探討我們采用了最合適的方案,讓我們?cè)诤献髌饋?lái)更加默契,在成功后一起體會(huì)喜悅的心情。果然是團(tuán)結(jié)就是力量,只有互相之間默契融洽的配合才能換來(lái)最終完美的結(jié)果。

學(xué) 號(hào):

姓名:

設(shè)計(jì)原理課程心得篇十八

近年來(lái),教育教學(xué)領(lǐng)域中的創(chuàng)新取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,其中課程原理設(shè)計(jì)作為一種重要的教學(xué)手段,受到了廣泛的關(guān)注。在實(shí)踐中,我深刻地領(lǐng)悟到了課程原理設(shè)計(jì)的重要性和優(yōu)勢(shì),并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。本文將從課程原理設(shè)計(jì)的理論與實(shí)踐、教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的選擇以及反思與改進(jìn)等五個(gè)方面,詳細(xì)探討我的心得體會(huì)。

首先,理論與實(shí)踐是課程原理設(shè)計(jì)的基石。課程原理設(shè)計(jì)是在教學(xué)理念指導(dǎo)下進(jìn)行的一項(xiàng)系統(tǒng)性工作,理論的加持是必不可少的。我在課程原理設(shè)計(jì)中,積極引入了教育教學(xué)理論,如建構(gòu)主義、合作學(xué)習(xí)等,并融入到設(shè)計(jì)中,使課程更加科學(xué)、理論更加實(shí)用。從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量。

其次,確定教學(xué)目標(biāo)是課程原理設(shè)計(jì)的重要一環(huán)。教學(xué)目標(biāo)是課程設(shè)計(jì)的靈魂,是為了實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)而明確的目標(biāo)。在課程原理設(shè)計(jì)中,我始終堅(jiān)持根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需要,確定合適的教學(xué)目標(biāo),并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和方法進(jìn)行設(shè)計(jì)。通過(guò)這樣的方式,學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力將得到最大的激發(fā),也會(huì)更加有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

第三,教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)是課程原理設(shè)計(jì)的核心環(huán)節(jié)。課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)需要圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行,既要符合學(xué)科知識(shí)的發(fā)展規(guī)律,又要緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際。因此,在課程原理設(shè)計(jì)中,我注重課程內(nèi)容的選取與組織,全面考慮學(xué)生的個(gè)體差異,以及知識(shí)的深度和廣度。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容,我使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠堅(jiān)持自主學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效果。

第四,教學(xué)方法的選擇是課程原理設(shè)計(jì)中的重要一步。在課堂教學(xué)過(guò)程中,我嘗試了多種多樣的教學(xué)方法,如講授法、討論法、實(shí)踐法等,尋找到適合學(xué)生的方法。在教學(xué)方法的選擇中,我結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和需求,靈活運(yùn)用,并不斷進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。通過(guò)多樣化的教學(xué)方法,我創(chuàng)設(shè)了積極互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境,增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,使課堂更加生動(dòng)活潑。

最后,反思與改進(jìn)是課程原理設(shè)計(jì)中的不可或缺的環(huán)節(jié)。在課程原理設(shè)計(jì)的過(guò)程中,我時(shí)刻保持反思和學(xué)習(xí)的態(tài)度,反思自己的設(shè)計(jì)和教學(xué)效果,并進(jìn)行必要的改進(jìn)。在實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)了一些不足和問(wèn)題,如教學(xué)內(nèi)容的安排不夠緊湊、教學(xué)方法的單一等,我會(huì)針對(duì)這些問(wèn)題,進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改善。通過(guò)反思與改進(jìn),我不斷提高自己的教學(xué)能力和教育教學(xué)質(zhì)量。

綜上所述,課程原理設(shè)計(jì)作為一種重要的教學(xué)手段,對(duì)于提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)起到了至關(guān)重要的作用。通過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合、教學(xué)目標(biāo)的明確、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的選擇以及反思與改進(jìn),我深刻地體會(huì)到了課程原理設(shè)計(jì)的重要性和優(yōu)勢(shì)。我將持續(xù)不斷地努力,不斷完善自己的課程原理設(shè)計(jì)能力,為培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的學(xué)生而不懈努力。

設(shè)計(jì)原理課程心得篇十九

作為一名教師,我深知課程設(shè)計(jì)在教學(xué)工作中的重要性。近期,我參與了一門課程原理設(shè)計(jì)的培訓(xùn),通過(guò)學(xué)習(xí)理論知識(shí)和實(shí)踐操作,我對(duì)課程原理設(shè)計(jì)有了更加深入的理解。在此,我將分享自己的心得體會(huì),探討課程原理設(shè)計(jì)對(duì)教學(xué)的意義以及關(guān)鍵的設(shè)計(jì)原則。

第二段:心得體會(huì)

課程原理設(shè)計(jì)是教學(xué)工作中不可或缺的一部分。通過(guò)合理的規(guī)劃和設(shè)計(jì),可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,提高教學(xué)效果。在我的實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)關(guān)鍵的設(shè)計(jì)原則。首先,需要充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)和需求,根據(jù)他們的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力來(lái)確定課程目標(biāo)和內(nèi)容。其次,需要關(guān)注教學(xué)資源的合理利用,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)材料,以提高學(xué)習(xí)效果。此外,還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,引導(dǎo)他們主動(dòng)參與課程的學(xué)習(xí)過(guò)程。

第三段:課程原理設(shè)計(jì)對(duì)教學(xué)的意義

課程原理設(shè)計(jì)對(duì)教學(xué)具有重要的意義。首先,它能夠幫助教師明確教學(xué)目標(biāo),理清教學(xué)內(nèi)容和思路,從而提高教學(xué)的效果和質(zhì)量。其次,它能夠創(chuàng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境和條件,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。而且,課程原理設(shè)計(jì)還可以提供豐富的教學(xué)資源和材料,提供多樣化的教學(xué)方法和策略,以滿足學(xué)生的不同需求和差異化的學(xué)習(xí)風(fēng)格。最重要的是,課程原理設(shè)計(jì)能夠促進(jìn)學(xué)生的綜合能力的發(fā)展,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維和解決問(wèn)題的能力。

第四段:關(guān)鍵的設(shè)計(jì)原則

在課程原理設(shè)計(jì)中,有幾個(gè)關(guān)鍵的原則是需要特別強(qiáng)調(diào)的。首先,需要注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,將傳統(tǒng)的課本知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合,使學(xué)生能夠在實(shí)踐中獲得更加深入的理解和掌握。其次,需要注重學(xué)生的參與和合作,通過(guò)小組討論、課堂演示和項(xiàng)目實(shí)踐等方式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社會(huì)交往能力。此外,還需要注重評(píng)估和反饋,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和困難,并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。

第五段:結(jié)尾

總而言之,課程原理設(shè)計(jì)是教學(xué)工作中不可或缺的一環(huán)。通過(guò)合理的規(guī)劃和設(shè)計(jì),可以提高教學(xué)效果,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī),培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造性思維。因此,我們作為教師應(yīng)該深入學(xué)習(xí)和研究課程原理設(shè)計(jì),不斷提升自己的設(shè)計(jì)能力和水平,為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。

設(shè)計(jì)原理課程心得篇二十

適用班級(jí):機(jī)本

教學(xué)方式:多媒體教學(xué)

附件:1、機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)教案

2、機(jī)械原理課程教學(xué)大綱

3、機(jī)械原理教學(xué)設(shè)計(jì)一覽表

4、機(jī)械原理教學(xué)進(jìn)度表

5、機(jī)械原理學(xué)習(xí)指南

6、機(jī)械原理mcai教案(單行本)

7、班級(jí)情況一覽表

20xx年8月

第一章緒論(1)

總課次:1

第二章機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)分析(3)第三章機(jī)構(gòu)的性能分析(1)

總課次:4

設(shè)計(jì)原理課程心得篇二十一

化工原理課程設(shè)計(jì)題目:

設(shè)計(jì)題目

1、苯-甲苯混合液常壓連續(xù)精餾塔設(shè)計(jì);

2、乙醇-水混合液的常壓連續(xù)精餾塔設(shè)計(jì);

3、正戊烷-正己烷混合液的常壓連續(xù)蒸餾塔設(shè)計(jì)

6、苯-氯仿混合液的常壓連續(xù)蒸餾塔設(shè)計(jì);

7、苯-苯乙烯混合液的常壓連續(xù)蒸餾塔設(shè)計(jì)。

1 生產(chǎn)任務(wù)選擇題目相同,需要對(duì)任務(wù)中的各數(shù)字進(jìn)行改動(dòng),必須做到每人一題,且數(shù)據(jù)不同。)

進(jìn)料方式:自選 q=1

乙醇和水:70噸/日,原料液輕組分為50%,餾出液輕組分98%,釜液重組分96%

2、設(shè)計(jì)內(nèi)容

(1)實(shí)際塔板數(shù)的確定,加料板位置的確定,塔高的計(jì)算,塔徑的計(jì)算

(2)塔頂冷凝器的選擇計(jì)算,(選用列管式換熱器)

(3)塔底再沸器熱量恒算。水蒸氣的用量。

(4)原料儲(chǔ)存設(shè)備和精餾塔之間距離8米,根據(jù)物料衡算和能量衡算,選擇管路流動(dòng)路線,管路尺寸,材料,管路中所需泵的型號(hào)。

3、說(shuō)明

(1)計(jì)算過(guò)程中兩組分的飽和蒸汽壓可用antoine方程計(jì)算,理論板數(shù)可用作圖法求出。由理論板數(shù)求實(shí)際板數(shù)時(shí),全塔效率e可選用經(jīng)驗(yàn)值。

(2)計(jì)算塔高時(shí),板間距選用經(jīng)驗(yàn)值。

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