心得體會是對學習或工作中遇到的問題與挑戰(zhàn)進行分析和總結(jié)的重要途徑。在寫心得體會時，我們應該先回憶和整理自己的經(jīng)歷。小編整理了一些關(guān)于心得體會的實用技巧，供大家學習使用。
責任督學的心得體會篇一
__10至__在陜師大參加了__省教育督導學會和__鼎力教育評估中心組織的責任督學培訓班。這次培訓體現(xiàn)了層次高、人數(shù)多、時間緊、內(nèi)容多、快節(jié)奏、高效率的特點。傾聽了各位領(lǐng)導、專家、學者的報告，實際考察及參觀愛國教育基地，收獲頗豐，體會很深，現(xiàn)總結(jié)如下：
提高了認識，明確了方向。自己從事教育工作30多年，雖然談不上對教育教學工作精通，但也可以說對教育教學工作懂一些。由于工作的需要，區(qū)政府教育督導室確定我為責任督學，本以為能夠很有余地駕馭現(xiàn)有工作，但工作一段時間后，覺得不是那么一回事。特別是參加此次督導培訓班，深感曾經(jīng)的認識不足，方向不明。通過培訓，傾聽領(lǐng)導的報告和督導戰(zhàn)線上精英們的經(jīng)驗介紹，覺得自己還是門外漢，需要學習和專研的東西太多。對于我——督導工作崗位的一名新兵來說，這次督導培訓課程的安排無論從形式到內(nèi)容，從層次到高度，以及各位領(lǐng)導深入淺出地講解，感到非常解渴。說實話，這次培訓就是把我們領(lǐng)進門、扶上馬、送一程。通過學習知道了督導工作的目的、要求和意義，以及工作中需要遵守的原則和標準。更知道了督導工作在教育工作發(fā)展和改革過程中的作用，也深深體會到要想做好督導工作，只憑經(jīng)驗和熱情是不夠的，要摒棄吃老本，憑經(jīng)驗的想法，要從理論高度、政策規(guī)定高度、法律條例高度審視自己的工作，只有不斷的學習和豐富自己已有的知識，才能適應督導工作的要求，只有用《教育督導條例》和相關(guān)政策法規(guī)指導自己，才能適應新時期督導工作的需要。
豐富了知識，增強了信念?！敖逃綄乾F(xiàn)代教育管理中一項十分重要的制度，是保證教育法律法規(guī)和方針政策貫徹落實的重要手段，是保障教育目標實現(xiàn)的有效機制?！苯逃綄б獔猿謬@中心，服務大局;要堅持頂層設計，科學實施;要強化隊伍建設，多措并舉;要堅持公道正派，求真務實。教育督導督什么?怎么督?依據(jù)什么督?督到啥程度的問題，通過培訓學習，使我眼前豁然開朗，思路頓開。監(jiān)督、指導、評估、評價、監(jiān)測，這十個字不僅指出了督導工作的內(nèi)涵，而且拓展了督導范圍。學習使我認識到，在教育發(fā)展的新背景、大環(huán)境下，結(jié)合本地教育實際，要準確把握教育發(fā)展的大趨勢、新方向，增強使命感和責任感，深入研究，逐步適應全方位、全覆蓋、多角度的”督政”與“督學”相結(jié)合，“監(jiān)督”與“指導”相結(jié)合的教育督導評估體系。
通過學習培訓，了解了新時期教育督導的形勢與任務，掌握了教育督導基本理論、方法和技術(shù)，提高了適應教育督導工作的能力。在督導工作中，要從自身做起，努力學習，加強研究，把求真務實作為自己工作的準則。要堅持嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，堅持原則，公道正派，聽真言，講真話，報實情，用數(shù)據(jù)說話，用科學方法說話，善于傾聽群眾意見，確保督導評估結(jié)果公正客觀，只有這樣，才能增加督導工作的公信力。
通過領(lǐng)導、專家和學者的傳道，自己的困惑得到了解決，但深感作為一名督學，責任重大。要想成為一名合格的督學，就要結(jié)合工作實際，不斷消化理解和運用本次培訓的課程內(nèi)容，要不斷學習《教育督導條例》和相關(guān)法律法規(guī)，用來指導自己的工作，為促進教育教學工作有序有效的發(fā)展，做出自己的貢獻。
責任督學的心得體會篇二
近年來，責任督學在教育領(lǐng)域扮演著越來越重要的角色。作為一名責任督學，我深知自身責任重大，承擔著為教育質(zhì)量提供監(jiān)督和支持的重任。在這段時間的工作中，我有幸與眾多教師、學生和家長進行了交流和互動，積累了許多珍貴的心得和體會。
首先，作為責任督學，我要有敏銳的觀察力和辨別能力。我們的目標是關(guān)注教育質(zhì)量，幫助學校和教師提高教學水平。因此，在進行督導時，我會注重觀察教師的授課方式、學生的學習情況以及教室的教學環(huán)境等方面。通過仔細觀察和準確分析，我能夠及時發(fā)現(xiàn)問題所在，并提出相應的解決措施。
其次，溝通交流是責任督學工作中不可或缺的一環(huán)。我們需要與學校領(lǐng)導、教師和家長進行有效的溝通，了解對方的需求和意見，以達成共識并取得合作。在這個過程中，我必須注重傾聽和尊重對方的觀點，同時也要清晰地表達自己的意見和建議。只有通過良好的溝通交流，才能建立起信任和合作的關(guān)系，推動教育發(fā)展。
然后，責任督學需要有豐富的專業(yè)知識和能力。我們要了解教育政策、教學方法以及學科知識等，才能夠準確評估學校和教師的教學水平。此外，責任督學還需要具備教育評估的技巧和方法，能夠科學地收集和分析數(shù)據(jù)，為學校提供準確的評估報告和建議。專業(yè)知識和能力的持續(xù)提升，能夠幫助我在工作中更好地發(fā)揮作用。
再次，責任督學要有高度的責任心和使命感。我們的工作是為了教育發(fā)展、學生成長和社會進步貢獻力量。因此，我時刻牢記自己的使命，把教育質(zhì)量放在首位，把學生的福祉放在心中。無論面臨什么樣的困難和挑戰(zhàn)，我都會堅守初心，不斷探索和努力，為教育事業(yè)做出自己的貢獻。
最后，責任督學需要有良好的自我管理和學習能力。我們的工作需要高度的自律和自我管理，才能夠確保工作的順利進行。同時，責任督學也要不斷學習和更新知識，緊跟教育發(fā)展的腳步。只有通過不斷學習和提升，我們才能更好地適應新的教育要求和挑戰(zhàn)。
總之，責任督學是教育領(lǐng)域中的重要力量，我們需要通過敏銳的觀察力和辨別力、有效的溝通交流、豐富的專業(yè)知識和能力、高度的責任心和使命感以及良好的自我管理和學習能力來履行自己的職責。通過這段時間的心得體會，我深感責任督學這一職業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)性，同時也明確了自己努力的方向和目標，將繼續(xù)努力，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
責任督學的心得體會篇三
____至__，為期四天的責任督學培訓在省教育督導學會和鼎力教育評估中心的精心策劃下，在參訓學員的共同努力下圓滿結(jié)束。下面，就個人的點滴體會談以下三方面。
首先，整個活動安排合理，培訓課程與時俱進，專家講座高屋建瓴，經(jīng)驗分享接地氣，閻良考察拓展視野，革命傳統(tǒng)教育激發(fā)愛國熱情，既學到了理論知識，又增強了實踐經(jīng)驗，很有針對性。
其次，通過本次培訓學習，對督導工作的意義、內(nèi)容、責任、方法等有了更為深刻的理解，對提高個人專業(yè)理論素養(yǎng)和實踐操作能力很有必要，同時也增加了督學的使命感和責任感。督學工作就是給教育一雙智慧的眼，讓我們明確今后的工作任務就是深入貫徹落實十九大精神，認真學習，勤于實踐，精準督導，為實現(xiàn)讓每一位學生享受公平而有質(zhì)量的教育目標而奮斗。讓我們以拼搏唯美，向行動致敬，精準育人，讓所有適齡兒童有學上、學得好，健康成長，全面發(fā)展，長大成為合格社會主義建設者和接班人。
第三，通過培訓，明確了新時代對督導工作的新要求。一是督學必須引導學校全面貫徹黨的教育方針，促進學生的全面發(fā)展、個性發(fā)展與自主發(fā)展;二是督學應關(guān)注責任區(qū)內(nèi)的每一所學校和學校教育教學的每一個環(huán)節(jié)，實現(xiàn)對責任區(qū)學校的全面覆蓋和教育教學的全面監(jiān)控;三是督學必須指導和幫助學校，不斷總結(jié)辦學經(jīng)驗與特色，形成持續(xù)改進的機制與文化，實現(xiàn)規(guī)范發(fā)展與特色發(fā)展;四是督學在對學校全面督導評價后，不但要指導學校制定科學合理、切實可行的學校發(fā)展規(guī)劃，跟蹤規(guī)劃的實施情況，還要總結(jié)與推廣責任區(qū)內(nèi)先進學校的辦學思想、管理策略及課程改革研究的新成果，發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用;五是教育精準扶貧要從精準識別入手，做好政策宣傳、家訪活動、家長會議以及教師幫扶實施和資助資金的公示發(fā)放，確保不漏一人、不錯一人。
總之，通過本次培訓學習，使我進一步認識了督學工作的內(nèi)容和性質(zhì)，明確了作為一名督學的責任和擔子，在今后的教育教學工作中，進一步提高認識，更新觀念，創(chuàng)新工作方法，認真履行職責，扎實搞好各項工作。
責任督學的心得體會篇四
__年____日至__日，我參加了省教育督導學會、鼎力教育評估中心在__師范大學學術(shù)活動中心舉辦的__省第12期督學暨中小學校(園)責任督學培訓班。五天的培訓聽了六位專家的報告、二位督學的經(jīng)驗介紹，實地考察了兩個督學責任區(qū)督導工作。通過學習考察，了解了督學的歷史，督學的政策法規(guī)，學到了督學的一些技術(shù)要領(lǐng)和工作方法，增強了督學工作的使命感和責任感，感悟頗深，作為一名責任區(qū)兼職督學，今后要努力做一名合格、優(yōu)秀的責任督學。
一、教育督導責任重大。8月29日國務院通過了《教育督導條例》，目的是為了強化國家教育督導，提高教育質(zhì)量，促進教育公平，推動教育事業(yè)科學發(fā)展。教育督導工作責任重大、任重道遠。
二、明確督學職責。通過學習弄清了自己的角色定位，責任督學是：辦學行為的監(jiān)督者，素質(zhì)教育的推動者，教育質(zhì)量的評價者，現(xiàn)狀問題的診斷者，典型經(jīng)驗的發(fā)現(xiàn)者，社會各界的聯(lián)系者，行政管理的協(xié)調(diào)者，教情民意的反饋者。責任督學，重在監(jiān)督與指導，關(guān)鍵是如何落實“責任”二字，督導不能走過場。
三、加強自身學習。“打鐵還得自身硬”，作為責任督學，應不斷努力學習，要學習掌握教育法律法規(guī)、方針政策，掌握辦學標準及課程計劃，掌握教育督導法規(guī)政策。督學工作的正常運行需要有一支素質(zhì)優(yōu)良的督學隊伍。
四、必須堅持原則。教育督導必須講原則，責任督學對待問題必須客觀公正，實事求是，公平公正進行處理，做到廉潔自律，嚴格遵守八項規(guī)定。
五、注重督導方法。做好任何工作都要講究方法，督學工作更要講究方法。督學在工作中不能擺架子，不能找岔子。可以采取以下方式：現(xiàn)場督查，現(xiàn)場反饋;定期例會、定期通報;專題調(diào)研，專題交流;走進教室，走進宿舍，走進食堂;聯(lián)系學生，聯(lián)系家長，聯(lián)系教師;從而化解師生之間的矛盾，化解家長與學校之間的矛盾。要做到：每月到學校一次，每次參加聽評課活動一次，與教師談心，與學生談心，征求意見。在督導過程中不能做老好人總講成績，要分清是非，及時提出問題，及時匯報備案，還要跟蹤到底，整改到位。
六、做好落實文章。責任督學要做好“責任”文章，必須創(chuàng)新思維，要有服務意識，公仆意識，既要敢于監(jiān)督，又要善于指導，要督出實情，更要督出實效。1、要善于選擇督導內(nèi)容和時機：督導內(nèi)容要“新”，督導時機要“準”。2、正確理解隨機督導：隨機督導不是隨意督導，必須按照“督前認真準備，督中依法依規(guī)，督后及時反饋并定時回訪”的程序進行。3、科學把握督導分寸：專項督導抓落實，日常督導找問題，督導過程中做到“實”，問題查找做到“準”，原因分析做到“透”，指導工作做到“新”，問題整改做到“效”。
通過參加本次培訓，聆聽專家們的講座和經(jīng)驗介紹，讓我對督導工作有了全新的認識，深刻地領(lǐng)悟到作為一名督學所應具備的理念及基本的素質(zhì)、使命和能力,從而深深感受到了自身工作的光榮和所肩負的責任。使我開闊了眼界，更新了觀念，增長了見識，增強了信心。新時期、新任務、新思路，我將努力學習，不辱使命，在“學”字上下功夫，在“督”字上動腦筋，，在“導”字上做文章，努力做一名合格、優(yōu)秀的責任督學。
責任督學的心得體會篇五
在我擔任責任督學的這一年里，我深刻體會到了責任督學工作的重要性和意義。這項工作要求我們?nèi)σ愿?，細致入微地了解學校的工作情況，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。下面，我將從自己的經(jīng)歷和體會來談談責任督學工作的智慧與能力、心力、努力以及所獲得的收益。
第一段：智慧與能力。
責任督學工作需要有較高的智慧和能力。在我的工作中，我發(fā)現(xiàn)要深入了解學校的情況，需要與多方面人員溝通，做到信息的全面、準確和及時。同時，還需具備分析問題的能力，能夠從各種信息中找到癥結(jié)所在，并提出可行的解決方案。因此，通過這項工作，我不僅培養(yǎng)了自己的溝通能力和分析能力，還積累了豐富的專業(yè)知識。
第二段：心力。
責任督學工作需要付出較大的心力。在走訪學校期間，我常常要走很多路程，花費大量的時間和精力。有時在暴雨中訪問學校，有時要跋山涉水去偏遠地區(qū)，還有時候面對困難群眾爭辯半個多小時。但是，這些困難和挑戰(zhàn)并沒有讓我退縮，反而激發(fā)了我不斷奮進的動力。在這樣的工作中，我體會到了付出就有收獲的道理，心中愈發(fā)鼓足了干勁。
第三段：努力。
責任督學工作需要付出持續(xù)的努力。責任督學需要及時掌握教育政策和要求，并運用到實際工作中。因此，我不僅要不斷學習，關(guān)注教育行業(yè)的新動態(tài)，還要參加培訓和研討會議。此外，我也通過積極與學校的教師交流、觀摩課堂等方式，提升自己的教育水平，為更好地服務學校做好準備。努力付出后，我發(fā)現(xiàn)自己對教育事業(yè)的熱愛和責任感更加濃厚，同時也獲得了更多的專業(yè)技能和經(jīng)驗。
第四段：收益。
責任督學工作雖然辛苦，但收益也是顯而易見的。通過這一年的工作，我深入了解了當?shù)亟逃聵I(yè)的現(xiàn)狀和問題，見證了學校的進步和改善。更重要的是，通過不斷的溝通和交流，我建立了廣泛的人脈和友誼，這對我個人和職業(yè)生涯的發(fā)展都是極大的幫助。同時，工作中的挑戰(zhàn)和困難也讓我更加堅定了自己的意志和執(zhí)著?？傊?，責任督學工作給予我成長和收獲，使我更加堅定了從事教育事業(yè)的決心。
第五段：結(jié)語。
通過擔任責任督學工作，我深深地意識到責任督學的重要性和意義。這項工作不僅需要智慧和能力，還需要付出心力和努力。雖然這是一項辛苦的工作，但是工作中的挑戰(zhàn)和困難使我成長和進步。責任督學工作給予我成果和收益，也讓我更加堅定了從事教育事業(yè)的信念。我相信，我會一直堅守這份責任，為教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份力量。
責任督學的心得體會篇六
20__年6月7日，我有幸跟隨三亞市教育局督導室到上海進行為期一周的責任督學學習，受益匪淺。20__年6月8日上午，我們在長寧區(qū)教育督導室聽取了常務副主任余永范的簡要報告，介紹了長寧區(qū)教育督導的工作情況。上海人辦事一如上海人的性格，細致入微、講究細節(jié)，長寧區(qū)出臺了教育督導條例，將督學對象擴大到各級各類學校，將責任督學分為a角（專家督學）和b角（本校在職教師），由政府部門包括教育局進行督政，由教育學會和第三方機構(gòu)進行評估監(jiān)測，并提出了教育督導評價體系的“幸福指數(shù)”，不僅分工明確、公平公正，還讓被督導的學校得到了真正的成長，并減輕了他們的壓力。
責任督學的心得體會篇七
我有幸參加了__年____日至____日在__師范大學舉辦的__省第十二期督學暨中小學校幼兒園責任督學培訓班學習，聆聽了多名專家的講座，參觀了__市八十九中學和大明宮幼兒園，深有感觸，主要有以下幾點體會。
一、教育督導使命光榮，責任重大
8月國務院成立了國務院教育督導委員會，209月國務院公布了《教育督導條例》。9月國務院教育督導委員會辦公室印發(fā)了《中小學校責任督學掛牌督導辦法》，明確了責任督學基本職責和經(jīng)常性督導事項。教育督導的春天正式來臨，各級政府教育督導委員會相繼成立，督學和責任督學深入學校開展教育督導。通過學習教育督導相關(guān)政策文件，參加各級責任督學培訓，開拓了眼界，提高了認識。我能擔任__區(qū)責任督學，承擔三岔河鎮(zhèn)督學責任區(qū)教育督導工作，深感使命光榮，責任重大。只有認真學習，提高自身素質(zhì)，才能無愧責任督學的使命。
二、教育督導要注重內(nèi)容，摒棄多余的形式
__區(qū)__年建設了__教育督導網(wǎng)，實行信息化管理，創(chuàng)新了教育督導形式，減輕了責任的學的工作任務。但是，在基層學校教育督導如果過于強調(diào)過程性資料收集，就有可能將教育督導形式化。如何破解形式化?我認為，教育督導首先要接地氣，要深入教師、學生開展督導;其次，教育督導要根據(jù)學校教育教學發(fā)展中存在的困難開展督導;第三，教育督導要切合校情開展督導。在教育督導的過程中，重點是發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，摒棄不必要的形式，減輕學校不必要的負擔。
三、責任督學要圍繞工作職責督導學校工作
責任督學要依法督導，根據(jù)《教育法》《義務教育法》《教師法》對學校辦學行為進行督導。責任督學對學校管理和教育教學進行指導，關(guān)鍵是指導，指導教學、安全、衛(wèi)生以及其他學校工作。指導而非管理，切記面面俱到，好為人師。督學的指導，要切中要害，與學校校長商榷學校發(fā)展中存在的問題，共同解決，促進學校工作發(fā)展。責任督學要關(guān)注整改后的情況，善于回頭看，學校不能解決的要向當?shù)卣徒腆w局、督導室報告，協(xié)調(diào)相關(guān)部門予以解決。
責任督學的心得體會篇八
__年____日至__日，我參加了由__省教育督導學會、__鼎力教育評估中心舉辦的“__省第十二期督學暨中小學校(園)責任督學培訓班”，為期六天。
本次培訓班邀請主講的都是省內(nèi)外教育督導領(lǐng)域的資深專家，具有豐富的教學和實踐經(jīng)驗，教學過程深入淺出、風趣生動，培訓質(zhì)量高、效果好。培訓班安排了參觀考察和經(jīng)驗分享，形式靈活，內(nèi)容豐富，有高度，有深度，接地氣。
幾天的培訓，我深深感到教育督導的重要作用。我從思想上明確了督導的重要意義，明確了身為一名督導的職責，更新了自己的思維方式，學到了一些工作的方式方法，受益匪淺。
一、督學職責
中國進入了新時代，社會主要矛盾由過去的人民日益增長的物質(zhì)和文化需求同落后的生產(chǎn)力的矛盾轉(zhuǎn)變?yōu)槿嗣袢找嬖鲩L的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。教育也應必然要適應時代的潮流，適應個性化滿足。作為督學就要學會評價教育教學，沒有評價的教學是殘缺不全的教學，要用科學的方法來進行評價。
新時代賦予督學“監(jiān)督者”、“指導者”、“評估者”、“建言者”的使命，作為責任督學就應當學會“診”問題，“督”規(guī)范，“教”方法，“導”方向。以凝聚人心，完善人格，開發(fā)人力，培育人才，造福人民為工作目標，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，依法督導，加快教育現(xiàn)代化，建設教育強國，創(chuàng)辦人民滿意的教育為使命。
二、創(chuàng)新思維
督導要想出實效，必須要善于選擇督導內(nèi)容和時機。督導內(nèi)容要“新”，督導時機要“準”。督前認真準備、督中依法依規(guī)、督后及時反饋并定時回訪。要全面強化結(jié)果運用。做為責任督學，一要確保督導結(jié)果的準確性和督學建議的科學性;二要積極向教育行政部門和教育督導部門匯報，爭取引起重視;三要建立督學臺帳，對督學問題實行跟蹤回訪。要運用信息化手段開展督學掛牌督導，利用大數(shù)據(jù)進行教育測量與評價，由經(jīng)驗驅(qū)動轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)據(jù)驅(qū)動的質(zhì)量提升是時代發(fā)展的明智選擇。作為責任督學，要行動起來，科學認知學校發(fā)展、課堂教學，切實提升專業(yè)能力，以評促教，以評促學，確保每一所學校教育管理水平都有較大提高。
三、提高能力
我們無論干工作還是干事業(yè)，或者干事情，一是要有目標、有追求，有勇氣、有熱情，有動力。要有思想、有思路，有方法、有技巧，有活力。要善于學習和積累，為工作鋪墊基礎。要善于調(diào)查和研究，善于總結(jié)和提煉。要善于表達，積極展示和宣傳，爭取更多的理解和支持。到校督導一定要做好準備工作，提前備好課，熟悉督導要求。對學校工作的督導要實地采集信息，用自己的眼睛和耳朵去發(fā)現(xiàn)學校的工作亮點和問題，對發(fā)現(xiàn)的亮點和問題要善于查找佐證資料，督導反饋之前一定要和校長溝通，聽取校長的申辯，反饋工作一定要及時，程序到位。采集信息過程中要注意和學生、家長、教師、群眾的交流和溝通，直接掌握第一手資料，要作學校和群眾的知心朋友，盡量幫助學校和群眾解決一些棘手問題。
四、一點感想
這次督導培訓讓我知道了督導工作在教育工作發(fā)展和改革過程中的作用，也深深體會到要想做好督導工作，只憑經(jīng)驗和熱情是不夠的，要從理論高度、政策規(guī)定高度、法律條例高度審視自己的工作，只有不斷的學習和豐富自己已有的知識，才能適應督導工作的要求。要堅持用公正、公平的態(tài)度去對待每個人、每一次的督導工作，把它始終作為自己的行動準則，以保證教育工作全面正常的開展，為提高教育教學質(zhì)量起到有力的推動作用。
責任督學的心得體會篇九
近年來，幼兒責任督學在幼教領(lǐng)域逐漸興起。作為一名幼兒責任督學，我參與了多次幼兒園的督學工作，并從中獲得了很多心得和體會。責任督學不僅是對幼兒園教育質(zhì)量的監(jiān)督，更是促進教師和家長共同育人的橋梁。通過這些經(jīng)歷，我認識到責任督學的重要性，深刻體會到教育工作的困境和挑戰(zhàn)。以下是本人在幼兒責任督學工作中的幾點體會。
首先，幼兒責任督學工作需要持續(xù)地學習和提升自我。作為一名幼兒責任督學，我們要求持續(xù)關(guān)注教育領(lǐng)域的最新理論和研究成果，積極參加各類培訓和研討會，不斷提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力。只有不斷學習和更新知識，才能適應教育領(lǐng)域的變革和需求，并且更好地履行責任。
其次，幼兒責任督學要保持公正和客觀的原則。監(jiān)督工作需要我們客觀、公正地評價教師和學生的表現(xiàn)，不能帶有任何偏見和主觀意見。責任督學要憑借專業(yè)知識和觀察經(jīng)驗，對教師的教育方式、教學內(nèi)容和教學效果進行全面、客觀地評估。同時，責任督學也要堅持平等和公正原則，對待每一位教師和學生都應當是公平的。
再次，幼兒責任督學要注重和家長的溝通和合作。教育是家庭教育和學校教育的結(jié)合體，家長是孩子的第一位老師，也是孩子成長過程中最重要的伙伴。幼兒責任督學應當積極與家長溝通，了解他們對教育的期望和需求。同時，責任督學也要向家長傳遞教育理念和方法，幫助他們更好地輔導孩子，共同育人。
最后，幼兒責任督學要以兒童的發(fā)展為出發(fā)點。幼兒的教育是一個全面、系統(tǒng)的過程，需要綜合考慮幼兒的生理、心理和社會發(fā)展。幼兒責任督學要重視幼兒自主性的培養(yǎng)，鼓勵幼兒發(fā)展獨立思考、自我管理和解決問題的能力。責任督學要關(guān)注幼兒的個體差異，為每個幼兒制定相應的教育教學方案，促進幼兒在不同領(lǐng)域的全面發(fā)展。
總之，我通過參與幼兒責任督學工作，深刻意識到教育事業(yè)的重要性和復雜性。責任督學不僅負責監(jiān)督教育質(zhì)量，還要積極與教師和家長溝通合作，促進教育的持續(xù)發(fā)展。幼兒責任督學要不斷學習和提升自我，保持公正和客觀的原則，注重與家長的合作，以兒童的發(fā)展為出發(fā)點。相信幼兒責任督學的發(fā)展將會為幼兒教育事業(yè)的提升和發(fā)展做出積極貢獻。
責任督學的心得體會篇十
幼兒責任督學是指讓幼兒在學校中扮演一定的監(jiān)督與管理角色，通過參與學校管理和決策來培養(yǎng)他們的責任感和積極性。近年來，幼兒責任督學在幼兒園教育中得以廣泛應用，為幼兒的全面發(fā)展提供了一個有益的平臺。在這個過程中，我有幸成為幼兒督學小組的一員，通過實踐和體驗，我深刻體會到了幼兒責任督學的重要性和價值。
第二段：培養(yǎng)幼兒責任感和參與意識的重要性
幼兒責任督學可以培養(yǎng)幼兒的責任感和參與意識，讓他們在實踐中學會承擔責任。在幼兒園的日常管理中，我們通過組織幼兒督查教室的整潔度、督促他們遵守規(guī)則與紀律等方式，讓幼兒意識到自己對于環(huán)境和他人的責任。例如，我們組織幼兒整理玩具、清理活動場地，通過指導他們制定計劃，分工合作，培養(yǎng)了他們的自覺性和團隊合作意識，激發(fā)了他們對于環(huán)境衛(wèi)生的關(guān)注和責任感。
第三段：提高幼兒的社交能力和自我管理能力
幼兒責任督學的另一個重要目標是培養(yǎng)幼兒的社交能力和自我管理能力。在幼兒園中，我們安排幼兒擔任值日生、秘書等職務，讓他們學會組織和協(xié)調(diào)，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導能力和溝通能力。通過這些角色的交替輪換，幼兒可以了解和體驗不同的責任和任務，提高自己的承擔能力和自主意識。同時，我們鼓勵幼兒自我管理，要求他們按時完成作業(yè)、整理自己的物品等，讓他們能夠在成長過程中逐漸習得自律和自我管理的能力。
第四段：促進幼兒的綜合發(fā)展和個性特長的發(fā)展
幼兒責任督學通過參與學校管理和決策，可以促進幼兒的綜合發(fā)展和個性特長的發(fā)展。例如，我們在幼兒園成立了學生議會，讓幼兒參與學校的規(guī)劃和決策，發(fā)表自己的觀點和建議。在這個過程中，幼兒能夠鍛煉自己的邏輯思維和表達能力，并且能夠參與到自己感興趣的課題研究中，展示自己的才藝和特長。幼兒的參與感和獲得感在這種互動中得到極大的提升，使他們對于學校和團隊更有歸屬感和責任感。
第五段：總結(jié)幼兒責任督學的價值和意義
幼兒責任督學不僅僅是一個教育方法，更是一種培養(yǎng)幼兒綜合素質(zhì)的有效途徑。通過在學校中扮演監(jiān)督和管理的角色，幼兒可以培養(yǎng)起責任感、參與意識、自我管理能力以及綜合發(fā)展和個性特長的能力。這種責任督學的經(jīng)歷既能提高幼兒的能力素質(zhì)，又能激發(fā)他們對于學習和成長的熱情和動力。因此，幼兒責任督學是一個可以在幼兒園教育中持續(xù)深化和完善的方法，將對幼兒的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
責任督學的心得體會篇十一
責任督學談心是一種重要的工作方式，旨在提高學校教學質(zhì)量。在過去的一段時間里，我有幸參與了多次責任督學談心工作，通過與教師和學校領(lǐng)導進行深入的交流，我深刻體會到這種方式的重要性和價值。在此，我將分享我對責任督學談心的體會和經(jīng)驗。
首先，責任督學談心是一種有效的教育管理方式。通過與教師和學校領(lǐng)導進行面對面的談話，可以更好地了解學校教學的實際情況、存在的問題以及改進的方向。在過去的談心中，我經(jīng)常與教師們就他們的教學方法、學生表現(xiàn)以及課堂管理等方面進行交流。通過談心，我能夠及時了解到教師在教學中的困惑和需要改進的地方，并提供相應的指導和幫助。與學校領(lǐng)導的談心也同樣重要，通過與他們的交流，我可以了解到學校的管理情況、師資隊伍的狀況以及學生的學習環(huán)境等方面的問題。借助談心，我可以對學校進行全面的了解，并提出相應的建議和改進措施。
其次，責任督學談心有助于建立良好的師生關(guān)系。作為責任督學，我既是學校的監(jiān)督者，也是教師和學生的支持者和幫助者。通過與教師和學生的交流，我能夠了解到他們的困惑和需求，并提供相應的幫助和指導。在過去的談心中，我發(fā)現(xiàn)很多教師和學生都對與我交流非常愿意，他們希望能夠得到我的指導和支持。通過與他們的交流，我可以更好地了解到他們的需求，并提供相應的幫助和指導。通過責任督學談心，我能夠與教師和學生建立起互信、互動和互助的關(guān)系，從而更好地推動學校的發(fā)展。
再次，責任督學談心是一種促進教育發(fā)展的重要途徑。通過與教師和學校領(lǐng)導的交流，我不僅可以了解到學校的實際情況和問題，還可以提供相應的指導和建議，推動學校進行改進和發(fā)展。在過去的談心中，我發(fā)現(xiàn)一些學校存在師資力量不足的問題，他們?nèi)狈逃睦砟詈蛣?chuàng)新的教學方法。通過與他們的交流，我提供了一些專業(yè)的指導和建議，幫助他們改進教學方法，提高教學質(zhì)量。在這個過程中，我深感責任督學談心對于學校的發(fā)展起到了重要的推動作用。
最后，責任督學談心是一種有益于個人成長的工作方式。通過與教師和學校領(lǐng)導的交流，我不僅可以了解到他們的需求和問題，還可以學習到他們的經(jīng)驗和觀點。在過去的談心中，我遇到過一些優(yōu)秀的教師和學校領(lǐng)導，他們富有教育的理念、專業(yè)的素養(yǎng)和管理的才能。通過與他們的交流，我受益匪淺，得到了很多寶貴的經(jīng)驗和啟發(fā)。同時，我也通過與他們分享我的教育觀點和工作經(jīng)驗，得到了他們的認可和支持。這種相互交流的過程促使我不斷提高自身的能力和素質(zhì)，使自己更好地適應和應對工作的挑戰(zhàn)。
總之，責任督學談心是一種重要的工作方式，它在促進教育發(fā)展、建立良好師生關(guān)系以及推動個人成長方面具有重要的作用。通過與教師和學校領(lǐng)導的深入交流，我得以全面了解學校的情況，提供相應的指導和幫助，推動學校的發(fā)展。與此同時，我也通過與他們的交流學習到了很多經(jīng)驗和觀點，提高了自身的素養(yǎng)和能力。責任督學談心的實施，不僅有助于提高學校的教學質(zhì)量，也是一種促進個人和組織發(fā)展的重要途徑。
責任督學的心得體會篇十二
20__年2月，受聘于教育局督導室，擔任體育、虹口藝術(shù)等10所幼兒園的責任區(qū)督學。首先，最想了解的是：什么是責任區(qū)督學？她和原來的督學有什么不同？我認為把這個問題搞清楚，是有利于自己和幼兒園雙方明確關(guān)系、開展合作以及取得應有的效益的基礎。通過參加區(qū)、市的培訓，以及學習了《教育督導條例》（國務院）、《中小學責任督導辦法》（國務院教育督導委員會）、《學前教育督導評估暫行辦法》（教育部），明確了責任區(qū)督學是國家教育督導制度的一個重要組成部分，是為了推動督學工作的制度化和常態(tài)化。因此，也初步理解了她和以前督導的不同，主要是過去式和進行式的區(qū)別。過去幼兒園三年一次驗收督導，對學校的發(fā)展和成績給予結(jié)果性的評價，是對已經(jīng)過去的事進行督導；而現(xiàn)在責任區(qū)督學則是對正在進行中的學校發(fā)展規(guī)劃、實施過程和質(zhì)量，進行監(jiān)督和指導，是現(xiàn)在進行式。這樣就提高了督學的時效性，為國家教育法規(guī)、方針政策的執(zhí)行和落實，教育質(zhì)量的提高，提供了更為切實的支持和保障。這也是責任區(qū)督學“責任”兩字的意義所在。近日，臨近新學期開學，在廣播中聽到市教委幾條措施，其中有“為每所學校提供一名督學”，說明了責任區(qū)督學也是政府辦好教育的決心和對社會的承偌。
對責任區(qū)督學工作意義的理解，除了我們督學，幼兒園也是十分重要的主體。因此，我在督學的過程中，對責任區(qū)內(nèi)的幼兒園開展了宣傳工作。介紹了責任區(qū)督學工作的意義，也說明了是國家今后一直要貫徹實施的教育制度，并不是臨時的任務，使幼兒園建立常態(tài)思想。其次，宣傳了督學工作的原則和任務，即“以提高教育教學質(zhì)量為中心”、“遵循教育規(guī)律”、“監(jiān)督與指導并重”等五條原則（《教育督導條例》），使幼兒園了解：責任督學制度是對幼兒園發(fā)展的一種支持，也是一種資源，引導幼兒園建立起對督學資源的利用意識，變壓力或麻煩思想為幼兒園發(fā)展的需要和動力。
本學期，在督導室領(lǐng)導下，我們將幼兒園新一輪五年發(fā)展規(guī)劃的制定作為督學的重點，這既符合督學工作的原則和重點，也是幼兒園發(fā)展的需要。發(fā)展的規(guī)劃，不僅體現(xiàn)了幼兒園按照規(guī)程、指南和課程標準辦園的依法辦園思想，也反映出幼兒園根據(jù)教育規(guī)律開展保教工作和教育研究的科學辦園水平，一份真正有價值的規(guī)劃，不僅是正確的方向，還能起到綱舉目張的作用。因此，是督學的重點。“樣本”，但是，對一些內(nèi)部的結(jié)構(gòu)不夠清楚，依樣畫葫蘆可以，但是，要根據(jù)內(nèi)部的結(jié)構(gòu)有層次地科學發(fā)展就困難了。如：在“課程建設”部分，課程發(fā)展目標、課程內(nèi)容、具體方法、發(fā)展評價是內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，對它們進行有層次、有關(guān)聯(lián)的研究，是課程建設發(fā)展的科學方法。每個學校根據(jù)這個共性規(guī)律以及自己的不同積累等個性來設計規(guī)劃，是科學有效的。但是現(xiàn)實規(guī)劃中卻比較欠缺，以致“課程建設”部分的五年規(guī)劃停留在一個層面，缺乏科學的發(fā)展。其他部分也有類似的情況。于是，我在責任區(qū)內(nèi)組織了一次“幼兒園五年規(guī)劃制定”題講座，從規(guī)劃每個部分的內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)、發(fā)展的階段和規(guī)律等，進行具體的分析指導，并結(jié)合兩所幼兒園的規(guī)劃開展個性和共性結(jié)合的案例分析，園長們聽了感到既有啟發(fā)，又有挑戰(zhàn)，都表示要利用假期好好思考和修改。
注重過程性是責任督學的職責，因此，對各園規(guī)劃制定、執(zhí)行和評估的過程也進行了關(guān)注。發(fā)現(xiàn)：規(guī)劃制定和評估的機制不夠健全，基本都是園長個人行為，骨干和教職工參與作用發(fā)揮不夠。造成一方面園長苦思冥想負擔很重，另一方面群眾對規(guī)劃的知曉、理解以及實施動力不足。這是民主管理的問題，民主管理也是有法規(guī)依據(jù)的方向性問題。于是，在督學中根據(jù)各園情況，開展了規(guī)劃制定、實施、評估的機制建設的指導。幫助園長明確規(guī)劃的制定、實施和評估既是關(guān)系到全體教工的事，也是依靠全體教工的事。和他們一起設計了規(guī)劃評估的流程和表格，通過園長自評并向評估小組報告、評估小組評估、園長總結(jié)后向教工大會評估報告、全體教工評估等工作機制來開展規(guī)劃評估，并為下一輪規(guī)劃的制定提供民主的決策或建議，提高幼兒園民主管理水平。各園認為并不難，還有好處，表示將在新規(guī)劃中建立發(fā)展規(guī)劃的民主決策、實施、評估機制。
責任都學是國家教育督導制度一部分，反應了為人民辦好教育的決心。責任督學的五大原則表明了督學工作性質(zhì)是原則性、技術(shù)性并重，理論和實踐結(jié)合，更重要的要在辦學的實踐過程中開展監(jiān)督與指導，取得“提高教育教學質(zhì)量為中心”的督學效果。因此，光靠經(jīng)驗是不夠的，我還要認真學習法規(guī)政策、課程標準，還要在督學過程中向第一線園長、老師們學習，提高自己承擔責任都學職責的能力和水平。
責任督學的心得體會篇十三
近年來，我所在學校積極響應國家教育改革的號召，加強督學責任培訓，以提高學校整體素質(zhì)和教育質(zhì)量。在參加督學責任培訓的過程中，我深受啟發(fā)和觸動，收獲頗多。以下是我的心得體會。
首先，督學責任培訓使我對自身工作有了更深的認識。督學責任培訓通過講座、討論和實踐等方式，深入探討教育變革和教育發(fā)展的趨勢，對教育理念和教育目標進行深入分析和研究。通過與同行的交流和分享，我逐漸認識到自身工作中存在的不足和需要改進的地方，明確了進一步提高自身教學水平和教育質(zhì)量的方向和途徑。
其次，督學責任培訓增強了我的教學技能。在培訓過程中，我學習到了許多新的教學方法和策略。例如，在教學設計方面，通過系統(tǒng)學習了探究式學習、合作學習和個性化教學等方法，使我更加注重學生的主體地位和積極參與，激發(fā)學生的學習興趣和動力。在教學實施過程中，我學會了運用多媒體教學和信息技術(shù)手段，使教學內(nèi)容更加生動、形象，提高學生的學習效果。這些新的教學技能和理念使我更加自信和有能力面對教學工作的挑戰(zhàn)。
第三，督學責任培訓提升了我對學校管理的認識。在培訓過程中，我了解到學校管理不僅僅是行政管理，更需要注重教育管理和文化建設。督學責任培訓通過理論探討和實踐案例分享，加強了我對學校管理的了解和認識。我明白了學校管理需要注重目標導向和結(jié)果導向，需要注重激勵和引導教師，通過團隊合作和學習共同提高學校整體素質(zhì)。這些認識使我在日常工作中更加重視學校管理，提高了學校管理的效果和質(zhì)量。
第四，督學責任培訓拓寬了我的教育視野。通過與其他學校督學的交流和互動，我了解到了其他學校的先進經(jīng)驗和成功案例。督學責任培訓通過組織參觀和交流活動，使我深入了解了其他學校的教育特色和優(yōu)勢，進一步拓寬了我的教育視野。我意識到教育不僅僅是在自己的教室里進行的，還需要與其他學校和教育者分享和交流。這些新的教育觀念和理念使我更加積極主動地參與學校和區(qū)域的教育交流活動，提高自身的教育水平和素質(zhì)。
最后，督學責任培訓激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱愛和責任感。在培訓過程中，我不僅從專家學者和同行的講座和交流中汲取營養(yǎng)和能量，更感受到了教育事業(yè)的偉大與光榮。我意識到教育是塑造人才和推動社會發(fā)展的重要力量，作為一名教師，肩負著培養(yǎng)未來人才和傳遞知識智慧的使命。這使我更加熱愛教育事業(yè)，并堅定了我的責任感和使命感。
總之，督學責任培訓是一次寶貴的學習和成長機會。通過這次培訓，我對自身工作有了更深的認識，提高了教學技能，加深了對學校管理的認識，拓寬了教育視野，激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱愛和責任感。我將把這些學習和體會運用到實際工作中，不斷提高自身的教育水平和教育質(zhì)量，為學校的發(fā)展做出更大的貢獻。
責任督學的心得體會篇十四
隨著社會的發(fā)展和進步，教育已經(jīng)成為每個國家重要的發(fā)展基礎。而責任督學作為教育監(jiān)管的重要一環(huán)，擔負著保障學生權(quán)益和提升教育質(zhì)量的重要任務。我有幸擔任責任督學工作已有一段時間，在與學校、學生和家長的談心過程中，不斷積累經(jīng)驗并不斷反思，深感責任督學工作的重要性和意義。在這篇文章中，我將分享自己的體會和感悟。
首先，作為責任督學，要做到公正客觀。在與學校師生家長的談心過程中，我們必須保持客觀中立的態(tài)度，并根據(jù)真實情況提出合理建議。我們要以公平的標準評價每個學校的教育質(zhì)量，并制定相應的改進措施。我們不能被學校的名氣、地理位置或者領(lǐng)導人的個人魅力影響判斷，而是要以教育質(zhì)量為導向。此外，我們還要注意實事求是，不曲解數(shù)據(jù)，不因某些利益關(guān)系而改變結(jié)論。只有公正客觀，我們才能夠真正發(fā)揮我們所負有的監(jiān)督職責。
其次，作為責任督學，要注重傾聽與溝通。談心是一種溝通的方式，它能夠增進感情、理解對方和解決問題。在與學校、學生和家長的交流過程中，我們要真正傾聽對方的聲音和意見。我們要耐心地聽取學校師生家長的問題和困惑，并給予積極的回應和解決方案。與學生談心是最讓我感到挑戰(zhàn)的，因為學生們常常對成績、課業(yè)、班級關(guān)系等方面存在著秘密或隱瞞。然而，只有與學生建立足夠的信任，他們才會敞開心扉。在與學生的談心中，我們要做到耐心、細致且真誠，給他們提供適當?shù)膸椭椭С帧?/p>
再次，作為責任督學，要發(fā)揮示范作用。我們要以身作則，做好自己的本職工作，起到示范帶動的作用。在學校督導的過程中，我們要始終保持職業(yè)操守和嚴謹態(tài)度，樹立正確的價值觀念。我們要注重自身的專業(yè)素養(yǎng)，不斷提升自己的專業(yè)能力。我們要成為學校和學生的榜樣，用我們的行動感染和影響他們。當學校師生家長看到我們的努力和付出時，他們也會更加認真對待自己的工作和學習。責任督學的示范作用能夠促進學校的改進與提升。
最后，作為責任督學，要堅持依法行政。在工作中，我們要遵循相關(guān)法律法規(guī)和規(guī)章制度，以確保責任督學工作的合法性和規(guī)范性。我們要依法行使督導職能，不能隨意超越、濫用職權(quán)。我們要依法解決學校、學生和家長的問題，維護他們的合法權(quán)益。在處理問題時，我們要堅持公開透明，及時與各方溝通和回報。依法行政能夠使責任督學作為一種機構(gòu)能夠得到廣泛的尊重和認可，也能夠提升我們的工作效率和能力。
總之，責任督學作為教育監(jiān)管的重要一環(huán)，擔負著保障學生權(quán)益和提升教育質(zhì)量的重要任務。在與學校、學生和家長的談心過程中，我們要做到公正客觀、注重傾聽與溝通、發(fā)揮示范作用和堅持依法行政。只有這樣，我們才能夠真正發(fā)揮自己的作用，推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步。責任督學工作必將成為教育改革的重要推動力量，為學生們創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和發(fā)展機會。
責任督學的心得體會篇十五
作為一名責任督學，我在過去的時間里，深入各個學校，了解師生的實際情況，并向教職員工和學生家長進行指導和督促。這段經(jīng)歷讓我深刻體會到責任督學的重要性和需要做到的幾個關(guān)鍵點。下面我將從“識別問題”、“提供指導”、“監(jiān)督執(zhí)行”、“培訓支持”和“總結(jié)表彰”五個方面來分享我的心得體會。
首先，作為一名責任督學，我們需要敏銳地識別問題。每所學校都存在不同的問題，如教學質(zhì)量、師生關(guān)系、校園安全等。責任督學首要的工作是深入學校，全面了解學校的實際情況，與學校的教育管理者、教職員工和學生家長進行交流。通過調(diào)研和反饋，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，并迅速采取措施進行解決。在這一過程中，我逐漸明白了“了解問題，才能解決問題”的道理。
其次，我們要給予學校和教師提供適當?shù)闹笇АＴ诹私鈫栴}的基礎上，我們應該分析問題產(chǎn)生的原因，并向?qū)W校和教師提供相應的解決方案和指導意見。這就需要我們具備良好的教育方法和管理經(jīng)驗，確保我們的指導能夠幫助學校和教師逐步改進。我與學校和教師密切合作，共同制定了具體的改進計劃和實施方案，為他們提供了切實有效的指導。
第三，監(jiān)督執(zhí)行是責任督學工作中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。我們不能僅僅通過提供指導就放手不管，而應當密切關(guān)注學校和教師的改進情況，并確保他們按照指導方案的要求進行改進。我們應該督促學校和教師積極踐行改進計劃，并根據(jù)實際情況及時調(diào)整和完善。我定期進行回訪和現(xiàn)場檢查，與學校和教師進行交流，及時解決他們遇到的問題，確保改進工作能夠順利進行。
第四，我們還需要為學校和教師提供培訓支持。與學校和教師密切配合，為他們提供相應的培訓，提升他們的教育水平和管理能力。我們組織了一系列的培訓活動，包括教學方法、班級管理、家長溝通等方面的培訓。通過培訓，我們幫助學校和教師提高了專業(yè)知識和技能水平，使他們在工作中更加游刃有余。
最后，我們要總結(jié)表彰學校和教師的工作成績。任何工作都需要有所總結(jié)和反思，責任督學也不例外。我們要及時總結(jié)學校和教師的改進工作，并根據(jù)成績給予表彰和獎勵。通過表彰，我們激勵學校和教師繼續(xù)努力，為學生提供更好的教育服務。我與學校、教師和學生家長一起舉辦了表彰活動，表揚他們在改進工作中所取得的優(yōu)秀成績。
責任督學這一職位，不僅需要關(guān)注學校和教師的工作，更要以學生的發(fā)展為出發(fā)點。我們的目標是讓每一個學生都能在一個良好的教育環(huán)境中獲得發(fā)展。通過實踐，我深切認識到責任督學工作的意義和重要性，也體會到在不斷實踐中與學校和教師共同成長的快樂與收獲。責任督學的工作之路是辛苦的，但是通過我們的努力，可以為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻一份力量，為每一個學生的未來帶去一份希望。
責任督學的心得體會篇十六
20xx年本人認真學習《教育督導條例》和相關(guān)的法律法規(guī)，按照區(qū)人民政府教育督導室的工作要求，堅持監(jiān)督與指導并重，認真履行教育督導職能，創(chuàng)新督導工作方法，促進了責任區(qū)學校教育工作又快又好發(fā)展，圓滿地完成了工作任務，現(xiàn)將所做的工作總結(jié)如下：
1．認真學習《教育督導條例》，在督導工作中堅持以下原則：以提高教育教學質(zhì)量為中心，遵循教育規(guī)律；遵守教育法律、法規(guī)和國家教育方針、政策的規(guī)定；對政府履行教育工作相關(guān)職責的督導與對學校教育教學工作的督導并重，監(jiān)督與指導并重；實事求是、客觀公正。
2．堅持每月一次深入責任區(qū)學校，了解學校的各種情況，對責任區(qū)學校各項工作做到了如指掌。在督導中爭取責任區(qū)學校各職能部門的協(xié)調(diào)、配合及支持；深入到老師和學生中去，傾聽教師的心聲和意見，了解學生對教師的評價，及時將教師的想法和學校領(lǐng)導的要求進行溝通。同時深入課堂，對課堂教學和教學質(zhì)量進行全方位的了解和必要的監(jiān)控。通過聽課、巡課、參加教研活動等，了解責任區(qū)學校教學改革推進的情況，并提出自己的思考和設想。
3．對責任區(qū)學校的辦學行為進行督查，開學對招生行為、分班行為、收費行為進行督查，學期中間對教學行為、課程開設、課程方案的執(zhí)行、課程改革的進展、素質(zhì)教育的落實、學校安全排查進行督查，學期末對教學計劃的完成、學校帳目的結(jié)算等進行督查。
4．鞏固、均衡教育成果，把督導重點放在教育技術(shù)裝備的正常使用上。督促責任區(qū)學校加強對教師的技能培訓，以達到教師人人能用，課課用好。切實提高教育裝備的使用效益。
5．努力做好學校的安全衛(wèi)生工作。監(jiān)督學校定期進行安全排查，及時消除安全隱患。做好各種安全預案，進行安全演練，確保不出任何安全事故。
6．參與責任區(qū)學校第一輪學校三年發(fā)展規(guī)劃終極性現(xiàn)場督導評估和新一輪三年發(fā)展規(guī)劃論證工作。做好丹徒區(qū)幼兒園辦園水平年度現(xiàn)場督導評估和學前教育專項督導工作。做好20xx年度全國中小學責任督學掛牌創(chuàng)新區(qū)的材料準備工作。
7．認真參加掛牌督導第一責任區(qū)組織的對相關(guān)學校進行的綜合督導工作，并撰寫督導報告。
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