漢字是中華文化的瑰寶，學習和使用漢字有助于提高我們的語文能力。好的總結應該能夠突出自己的成長和進步，同時也需要包含對自己的批評和反思。讓我們一起來看看下面這些總結范文，相信對大家會有很大的幫助。
幼兒園摘抄心得篇一
1、給孩子一張紙，就是給孩子一片想象的空間；給孩子一支筆，就是給孩子一個創(chuàng)作的機會。我們將用大海般溫暖的懷抱，呵護每一個孩子，讓他們成為快樂的小天使。
2、孩子的心靈是無暇的稚嫩的，讓我們做一個有心人，善于發(fā)現(xiàn)他們的所思所想，順暢步入他們的內心世界，與孩子為伴，引領他們實現(xiàn)一個又一個夢想。
3、重孩子，因為孩子需要平等；賞識孩子，因為孩子需要自信；新熱孩子，因為孩子需要獨立；學習孩子，因為孩子的世界是一片純凈的天地！愿我們的孩子健康快樂的成長！
4、沒有愛就沒有正確的教育，只有愛孩子，才能把自己的心靈獻給孩子，只有愛孩子，才能理解他們，體諒他們，把他們的歡樂和苦惱裝在自己心中，只有愛孩子，才能更有效的教育孩子。
5、這是一個五彩斑斕的孩童世界，顯身其中，沉浸著是讓人沉醉的舒心和喜悅，期待著快樂，期待著夢想。在同一片藍天下，讓我們用新去挖掘，用愛去呵護，用感情去感悟，用執(zhí)著凝聚真誠，用真誠抒寫快樂，給孩子的童年播上夢的翅膀。
6、歷史晴空，天地萬物，為人師表的我愛著這份職業(yè)，神圣的職業(yè)賦予我們殷切的希望，看著幼兒走進知識的禮堂，看見孩子們在專心操作，探索的時候，老師就有孜孜不倦的耐心引導，孩子們渴望上進的心涌動著日復一日的激情，讓我為不斷前行的道路而加油喝彩。
7、生活是真實的，因為心中有那份對孩子的愛，我不想是否能成功，我選擇了這個職業(yè)，就會在這片熱土上耕耘。只要投入過、付出過、擁有過，我相信：孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。
8、如果把幼兒比喻為人生的春天，我們猶如季節(jié)之神，每天迎著朝霞播種，踏著夕陽收獲，帶領孩子順利度過每一天，肩負重任。從師之路平凡，但卻讓我們深深地體會到平凡中的輝煌。歲月可以剝蝕我們有限的生命，卻帶不走我們一路留下的歡歌笑語，也帶不走對孩子們無盡的祝福。盡管我們只是點點滴滴的雨露，但在陽光下卻折射出奪目的光彩，我們的人生平凡而又輝煌。
9、勤勤懇懇做事，認認真真做人，以一顆平常心面對生活中的人和事，善待他人。擦亮發(fā)現(xiàn)的眼睛，在工作中發(fā)現(xiàn)快樂、發(fā)現(xiàn)美，工作并快樂著。
10、當孩子們每天進入幼兒園大門的那一刻，我就會親切微笑的問候；當孩子雀躍與寬闊的好動場的時，能見到老師們那隨影而動的關切神情，只有愛孩子，才能把自己的心獻給孩子。
11、兒童的心如蘊藏豐富種子的大地，需要兒童教育省們像農人那樣，遵守天時、精耕細作、不意不躁、循序漸進。讓我們保衛(wèi)童心、保衛(wèi)兒童的天性，純凈的生態(tài)環(huán)境中，綠水常流、物質豐饒、富于創(chuàng)生能力！
12、清晨，迎著第一縷陽光，我最想看到的就是你們的身影，最想聽到的就是你們的聲音。我愿意你們像小鳥一樣唧唧喳喳的圍在我身邊游戲，親愛的孩子們，知道嗎？只有快樂，我才會快樂。
13、為延續(xù)教育世家這份獨特的“愛”，我用青春的起始耕耘著平凡，直到兩鬢增添了白發(fā)還依然默默地守侯，這其中的五彩經歷，讓我有感動、有欣喜、有精彩、有付出、有努力、有辛苦、也有茫然。雖歲月匆匆，卻癡心未改，讓我在有限的時間里為平凡的光環(huán)再添色彩。
14、尊重孩子，因為孩子需要平等；賞識孩子，因為孩子需要自信；新熱孩子，因為孩子需要獨立；學習孩子，因為孩子的世界是一片純凈的天地！愿我們的孩子健康快樂的成長！
16、勤勤懇懇做事，認認真真做人，以一顆平常心面對生活中的人和事，善待他人。擦亮發(fā)現(xiàn)的眼睛，在工作中發(fā)現(xiàn)快樂、發(fā)現(xiàn)美，工作并快樂著。
17、生活是真實的，因為心中有那份對孩子的愛，我不想是否能成功，我選擇了這個職業(yè)，就會在這片熱土上耕耘。只要投入過、付出過、擁有過，我相信：孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。
19、 老師就像一只蠟燭，它不僅點燃孩子們的心靈，也能點亮孩子的一身，我將愛化做對孩子們的幼小心靈的關懷。
20、假如生活是一條河流，愿你是一葉執(zhí)著向前的小舟;假如生活是一葉小舟，愿你是個風雨無阻的水手。
21、希望是堅韌的拐杖，忍耐是旅行袋，帶上他們，你可以登上永恒之旅，走遍全世界。
22、不要學花兒只把春天等待，要學燕子把春天銜來。
23、聰明的人，今天做明天的事;懶惰的人，今天做昨天的事;糊涂的人，把昨天的事也推給明天。愿你做一個聰明的孩子!愿你做一個時間的主人!
24、廢鐵之所以能成為有用的鋼材，是因為它經得起痛苦的磨練。
25、愿你是永遠奔騰的千里馬。
26、你聰穎，你善良，你活潑。有時你也幻想，有時你也默然，在默然中沉思，在幻想中尋覓。小小的你會長大，小小的你會成熟，愿你更堅強!愿你更自信!
27、你用才智和學識取得今天的收獲，又將以明智和果敢接受明天的`挑戰(zhàn)。愿你永葆一往無前精神。
28、你的天賦好比一朵火花，假如你用勤勉辛勞去助燃，它一定會變成熊熊烈火，放出無比的光和熱來。
29、你有涌泉一樣的智慧和一雙辛勤的手，不管你身在何處，幸運與快樂時刻陪伴著你!
30、以你的自信，以你的開朗，以你的毅力，還有我的祝福，你一定能夠駛向理想的彼岸。
31、你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鷹，明天是你們的世界，一切因你們而光輝
32、高尚的理想是人生的指路明燈。有了它，生活就有了方向;有了它，內心就感到充實。邁開堅定的步伐，走向既定的目標吧!
33、朝霞般美好的理想，在向你們召喚。你們是一滴一滴的水，全將活躍在祖國的大海里!
34、愿云彩、艷陽一直陪伴你走到海角天涯;鮮花、綠草相隨你鋪展遠大的前程。
36、有人說：“人人都可以成為自己的幸運的建筑師?！痹改銈冊谇靶械牡缆飞?，用自己的雙手建造幸運的大廈。
37、啊，愿你們在飛逝而去的時間波濤上，乘風破浪，駛向成功的彼岸!
39、愿我的臨別贈言是一把傘，能為你遮擋征途上的烈日與風雨。
40、愿你們駕駛著信念鑄造的航船，到希望的大海去犁出雪白的浪花。
41、自愛，使你端莊;自尊，使你高雅;自立，使你自由;自強，使你奮發(fā);自信，使你堅定??這一切將使你在成功的道路上遙遙領先。
42、我深深地理解，耗費了多少時間，戰(zhàn)勝了多少困難，你才取得眼前的成績。請你相信，在你追求、拼搏和苦干的過程中，我將永遠面帶微笑地站在你的身旁。
43、當你孤獨時，風兒就是我的歌聲，愿它能使你得到片刻的安慰;當你驕傲時，雨點就是我的警鐘，愿它能使你獲得永恒的謙遜。
44、美，是智慧，是靜謐。祝你聰明!愿你上進!
幼兒園摘抄心得篇二
幼兒園是孩子們第一次邁進社會的大門，也是他們接觸到教育的起點。作為家長，我們對幼兒園的教育環(huán)境和培養(yǎng)方式有著很高的期望。我有幸在幾個月前參觀了一家優(yōu)秀的幼兒園，并與老師、家長交流了一些他們在幼兒園教育方面的體會和心得。在此，我將分享一些摘抄的內容，讓我們共同關注幼兒園的培養(yǎng)方法和教育體系。
首先，一位老師提到了孩子們的價值觀培養(yǎng)。幼兒園教育并非只關注學術上的成績和知識傳授，更重要的是培養(yǎng)孩子們正確的價值觀。在幼兒園，通過豐富多彩的活動和游戲，孩子們學會了分享、尊重和合作。這些活動建立在互動和合作的基礎上，孩子們在相互交往中學到了待人以誠、友善、正義等美好的品質。在游戲中，他們也通過爭取資源、解決沖突等方式來學習公平和公正的觀念，這些都是孩子們今后在社會上生活和交往所必備的價值觀。
其次，身體素質是培養(yǎng)的重點。幼兒園教育注重孩子們的身體素質培養(yǎng)，強調鍛煉身體的重要性。在幼兒園，孩子們會定期進行戶外活動和體育運動，通過跑步、跳繩、球類運動等方式鍛煉他們的運動能力。這不僅有助于孩子們發(fā)展肌肉，增強體質，還有助于培養(yǎng)孩子們勇敢、堅強和團隊精神。通過這些活動，孩子們學會了努力和拼搏的精神，增強了他們的意志力和自信心。
再次，創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)也是幼兒園教育的關鍵。創(chuàng)造性思維是未來社會所需的重要素質，幼兒園教育通過各種繪畫、手工、音樂等藝術活動，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。老師們鼓勵孩子們表達自己的想法和觀點，并給予積極的評價和鼓勵，從而激勵孩子們勇于創(chuàng)新和嘗試。幼兒園提供了一個安全和包容的環(huán)境，讓孩子們無拘無束地發(fā)展自己的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)他們對于問題的獨立思考和解決能力。
最后，家園合作是促進幼兒全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。在幼兒園教育中，家長與幼兒園的緊密合作是十分必要的。在家長會上，一位家長分享了自己的體會，她說：“與孩子的老師保持經常的溝通和互動，是我覺得最為重要的一點。了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)和需求，以及老師對孩子的評價和建議，有助于我們更好地教育孩子?！边@位家長的話道出了家園合作的重要性。幼兒園和家長一起為孩子的成長制定了共同的目標，并通力合作，共同努力。幼兒園和家長的合作能夠更好地滿足孩子的需求，為他們提供個性化的教育和培養(yǎng)。
總而言之，幼兒園教育在培養(yǎng)孩子的價值觀、身體素質、創(chuàng)造性思維和家園合作方面發(fā)揮了重要作用。通過參觀和與老師、家長的交流，我深深感受到了幼兒園的教育力量和影響力。幼兒園教育不僅僅關注知識的傳遞，更注重培養(yǎng)孩子的綜合素質。家長們也應積極參與進來，與幼兒園共同呵護和關注孩子的成長。相信在幼兒園的教育下，我們的孩子會茁壯成長，成為一個擁有良好品德和全面素質的人。
幼兒園摘抄心得篇三
第一段：引言（200字）
幼兒園教育是孩子們人生中最重要的一段經歷之一，也是他們成長的關鍵時期。在我孩子的入園生活中，我親身感受到了幼兒園教育的重要性和獨特之處。通過觀察和參與，我從中汲取了許多有益的經驗和啟示。在這篇文章中，我將與大家分享我在幼兒園教育方面的心得體會。
第二段：關注個體發(fā)展（200字）
幼兒園教育注重培養(yǎng)孩子的個體發(fā)展，尊重每個孩子的興趣和個性。在幼兒園中，老師們經常與孩子們進行交流，了解他們的需求和潛力。我注意到，在幼兒園的日?；顒又?，孩子們有機會自由地選擇游戲和學習內容，這種個體化的關注和引導為每個孩子的發(fā)展提供了良好的環(huán)境。這種關注個體發(fā)展的教育理念，讓每個孩子都能在自己擅長的領域中得到充分的發(fā)展和成長。
第三段：培養(yǎng)社交技能（200字）
幼兒園教育也注重培養(yǎng)孩子的社交技能。孩子們在幼兒園中與同伴一起玩耍、學習和交流，他們學會了分享、合作和相互尊重。老師們設立了各種小組活動，讓孩子們在團隊中互相支持和協(xié)作，培養(yǎng)了他們良好的集體意識和團隊合作精神。這種培養(yǎng)社交技能的教育方法，不僅使孩子們在幼兒園里體驗到了友誼和快樂，也為他們將來面對社會時提供了良好的基礎。
第四段：啟發(fā)探索精神（200字）
幼兒園教育還注重培養(yǎng)孩子的探索精神。幼兒園為孩子們提供了廣泛而豐富的學習資源和活動，鼓勵他們主動地去探索和發(fā)現(xiàn)。孩子們在幼兒園中參加各種科學實驗、藝術創(chuàng)作和戶外探險活動，通過親身實踐培養(yǎng)他們的觀察力、思維能力和創(chuàng)造力。這種啟發(fā)探索精神的教育方式，激發(fā)了孩子們的求知欲和好奇心，培養(yǎng)了他們積極主動的學習態(tài)度和獨立思考的能力。
第五段：家園合作的重要性（200字）
幼兒園教育強調家園合作的重要性。在孩子的教育過程中，家長和學校需要密切配合，共同關注孩子的發(fā)展和需求。幼兒園定期舉行家長會，與家長進行溝通和交流，分享孩子的進展和問題。家長們也積極參與孩子的學習活動，定期與老師進行交流，了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)和需要。通過家園合作，家長和學校共同努力，共同為孩子提供更好的教育環(huán)境和資源。
結論（200字）
通過與幼兒園教育的親身體驗，我深刻領悟到幼兒園教育在孩子成長中的重要影響。關注個體發(fā)展、培養(yǎng)社交技能、啟發(fā)探索精神和家園合作，都是幼兒園教育所強調的重要方面。我相信，幼兒園教育為孩子們提供了良好的成長環(huán)境，為他們的未來奠定了堅實的基礎。作為家長，我們應該積極參與和支持幼兒園教育，與學校合作，共同關注孩子的成長和發(fā)展。
幼兒園摘抄心得篇四
幼兒園教師愛心寄語
1、把學生作為獨特個體來了解和理解。
2、走進學生的心靈，需要愛、友誼和無私的奉獻。
3、把你的煩惱告訴我，讓我與你一同分擔；把你的喜悅告訴我，讓我與你一同分享。
4、仁者愛人，智者知人。
5、財富蘊于智慧之，而知識卻不是智慧，但智慧源于知識，因此，我們首先要努力學習科學文化知識。
6、讓學生的健康成長成為我們孜孜以求的目標。
7、教師要用健康的泉水，澆灌學生的心田。
8、一切都讓給孩子，犧牲一切，甚至犧牲自己的幸福，這是父母給予孩子最可怕的禮物。
9、教誨泛舟愛作帆。
10、讓每個學生都看到一生希望。
11、充分尊重學生。
12、從學生出發(fā)，一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切。
13、教師的目標是讓每一個在你周圍的學生取得不斷的進步。
14、教師要把整個心靈獻給學生。
15、用真誠善待孩子，就會擁有快樂幸福。
16、你進步，我快樂；你成長，我自豪。
17、你的一言一行，一舉一動，都時刻牽動我關注的目光。
18、充分激發(fā)學生學習的情感，調動其積極性，發(fā)揮其智慧去研究學習，是教師愛生的最好體現(xiàn)。
19、愛學生才能培育學生的愛心。
20、教育本身就意味著：以一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。
21、播種行為,收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。
22、播灑一片愛心，收獲人生幸福。
23、一個學生就是一個完整的世界，教師能在其中找到創(chuàng)造的喜悅。
24、學生們，如果你們能真真正正地站在老師的肩上，那才能看得更高。
25、給沒有傘的學生撐起一片湛藍的天空。
26、撐起一片藍天，讓學生拌著青春的朝陽飛翔。
27、教育的奧秘就是教師熱愛學生。
28、用心呵護學生心靈。
29、快樂著孩子的快樂，幸福著孩子的幸福。感謝幼師這一職業(yè)，更慶幸自己選擇了這一職業(yè)。
30、我慶幸走進這個童心世界，我將永遠癡心不改，把愛撒向每一個孩子。
31、讓孩子在快樂中發(fā)展，在發(fā)展中得到更多的快樂與成功。
32、教師敢于并善于運用嚴格的科學態(tài)度和執(zhí)行嚴格的規(guī)章制度是對學生的愛。
33、真情兮，春風煦煦如母愛，師魂兮，日月浩蕩齊放彩。
34、捧著一顆心來，不帶半根草去。
35、情如春雨，潤學生之心田，愛如陽光，強學生之魂魄。
36、愛，意味著責任，有了愛，孩子一定會成功。
37、播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。愿孩子們有一個美好童年，精彩人生。
38、育兒過程有艱辛，也有快樂，對孩子來說，幼兒園是家，老師會像媽媽一樣照顧到每位孩子，讓孩子們在童期健康快樂成長。
39、社會需要你們，但需要的是有才能的你們，才能源于學習，來于鍛煉，努力吧！同學們。
40、教師是領航員，為你們的人生領航，認真學習本領，當領航員退出你們的生活時，你們才能有能力自如地航行。
41、以朋友的身份與孩子建交，以父母的身份給予孩子關心，以師長的身份來教育引導孩子，用我們的耐心，愛心和責任心為孩子鋪墊一條成長的快車道。
42、愛是創(chuàng)造奇跡的力量泉源，我將把全身心的愛傾注給每一個孩子。
43、愛學生，就必須善于走進學生的情感世界。
44、把愛灑向每一個孩子；把方便留給每一位家長。
45、嚴厲中滲透情，教育中包含情，關懷中充滿情，是對情感教育的真摯的詮釋。
46、以德育人，率先垂范。
47、教育不是訓斥，是包容、是愛、是在一次次的反復之后的重新再來。
48、給每個孩子一份希望，就像給每棵禾苗一縷陽光。
49、學生就是鋼琴上的.琴鍵，教師要做高手，才能將琴鍵彈上優(yōu)美的曲子。
50、真摯的愛是我們感染學生的情感魅力，是我們感知孩子的心靈情弦。
51、把對學習的愛漫漫滲透到每個學生的心里。
52、學生是學習的主體，所以應該為他們創(chuàng)造出一種寬松的思維空間和氛圍。
53、教師應具有大海一般的胸懷，淘盡學生身上的沙塵，讓真金閃爍。
54、生活在孩子中間，讓我越來越豐富，越來越精彩。
55、我們對學生的愛，不應是居高臨下的“平易近人”，而是發(fā)自肺腑的朋友之愛。
56、每個孩子的模仿能力極強，我們要給他們做出良好的榜樣！
57、走近孩子，傾聽孩子，理解孩子，相信孩子。
58、用愛心培育愛心，用智慧啟迪智慧。
59、學生在人格和法律面前和老師是平等的。
60、用微笑迎接每個孩子，讓他們健康快樂的成長。
61、每一個學生都是一顆星，在夜空中都有閃亮的位置。
62、心中有愛，是教師人格的至高點，只有登上這一至高點，教師才能做到“以愛育愛”。
63、督子十過，莫若獎子一功。
64、用真心，愛心對待每一個孩子，讓孩子在快樂中長大。
65、學生自己管理自己的能力，往往是學生人格的表現(xiàn)，教師要尊重學生的人格就必須注重培養(yǎng)其自己教育自己，自己管理自己的能力。
幼兒園摘抄心得篇五
1、一支粉筆譜就出一篇篇美麗的樂章，兩鬢蒼白為此您奉獻了一生，三尺講臺成就了天下無數(shù)英才。祝敬愛的老師，節(jié)日快樂!
2、無怨無悔，點亮知識的明燈，照學子前行。孜孜不倦，守候文明的巢穴，放飛孩童的夢想。耕耘講臺，揮灑汗水，開墾精神的田園。教師節(jié)到了，愿老師們節(jié)日快樂。
3、秋風落葉輕拂過，宛如當年您敦厚的手、慈祥的話語，給我最溫柔的撫慰、最誠摯的教化!祝福您，親愛的老師!——曾經給我陽光、雨露、春風的老師!
4、在這個偉大的節(jié)日，我把劍蘭花的懷念，百合花的純潔，康乃馨的溫馨，滿天星的喜悅，金----的超脫，糅合成祝福的香味，送給牽掛的你，祝你教師節(jié)擁抱美好。
5、祝老師能每天擁有陽光般的笑容、健康的身體，您是創(chuàng)造奇跡的勞動者，是您哺育了我們，我們深深感謝您!
6、你為我的未來做好嫁妝，你為我的前途東張西望，你為我的前程蒼白雙鬢，你為我的理想插上翅膀，您永遠是學生心目中最可愛的人。
7、教師節(jié)到，知道您還沒有休息，特在九月十日零點零分送上我的問候，祝您身體健康，萬事如意，老師您辛苦了，早點休息，您的身體是教書育人的本錢!
8、您的學識讓我們欽佩，您的為人讓我們折服，您的節(jié)日讓上我們共同慶祝!老師，節(jié)日快樂!
9、有一種人，他姓“園”名“丁”，他的花園“桃李滿天下”;有一種職業(yè)，他姓“教”名“師”，他是“人類靈魂的工程師”;有一種祝福，他叫教師節(jié)快樂!
11、微笑是一條曲線，它能使許多東西變直。祝您節(jié)日快樂!忘不了您的笑臉，遺忘不了青春厚重的記憶。但愿明月千里寄相思，祝福您好人一生平安。
12、感性給人激情和力量，理性給人冷靜和思索，感性和理性的結合，如同水與火的交融，狂熱而柔靜。一個人只有憑著這樣的態(tài)度管理人生，離成功，幸福也就不遠了。
13、一個人走路走得最遠的不是走得最快的;而是能夠不停走路的人。
14、無論何時:積極的態(tài)度象太陽，照到哪里哪里亮;消極的態(tài)度象月亮，初一，十五不一樣。
15、又到九月開學忙，早已離開了學堂，當年恩師樹榜樣，人生得以找方向，如今楊帆在遠航，心懷感激熱愛崗。老師，您辛苦了，祝您身體健康，教師節(jié)快樂。
17、9、10教師節(jié)，短信祝福送你：愿你“9”九歸一，桃李芬芳遍地;“1”張一弛;一勞永逸，師徒情誼青春常綠，永遠不忘“0”(團聚)。節(jié)日快樂!
18、有平常心，就會有最佳的發(fā)揮;懷自信心，便能跨越每一個障礙。
19、三尺講臺是陣地，紅黑白筆是武器。起早摸黑勤耕耘，終日忙碌誨學子。不計名利甘奉獻，只求桃李競爭春。在教師節(jié)來臨之際，祝您快樂、健康、平安。
20、講臺三尺，粉筆一支，黑板一塊，聲聲嚴厲，絲絲關懷，刮風下雨，始終如一。兩鬢斑白歲月深，桃李芬芳遍天下!今逢節(jié)至，祝恩師快樂開心，身體健康!
21、最難參透的是老師的心，期望精心培育的花朵盛開，又怕盛開中的花朵凋零?？v然歲月會重新塑造我們的容顏，我永遠是您的孩子，敬愛的吾師!
22、你的學習從現(xiàn)在開始，無論承受多大的困難和挫折，你都要每天進步一點點。你會行動，你一定會行動。你正在付出行動。你的意志和行動將體現(xiàn)你的風采。我不想是否能夠成功，既然選擇了高考，便只顧風雨兼程。
23、您的話是音樂，撥動著我們的心弦;您的話是準繩，不倚不偏;您的話是真理，從不錯半點;教師節(jié)，恭祝老師節(jié)日快樂!
24、信心，細心，耐心--高考成功的保證。
25、發(fā)這條短信，目的是提醒你，今天是九月十日教師節(jié)，你該發(fā)條祝福短信給我，什么?我不是你老師?孔子不是說三人行必有我?guī)焼?我倆天天在一塊，應該能算你老師吧!
26、坎坎坷坷的道路上，有你就有光亮;跌跌撞撞的前行中，有你就有方向。你用汗水，澆灌出稻谷金黃;你用知識，催開了桃李芬芳。教師節(jié)，祝老師快樂安康!教師節(jié)祝福短信。
27、一路上有您的教導，才不會迷失方向;一路上有您的關注，才更加的自信勇敢，老師，謝謝您!
28、老師的愛，凝結在紅色的批注里，軟化在親切的話語里，躲藏在陽光的角落里，串通在學生的心靈里。教師節(jié)，謝老師栽培之恩!
30、綠意盎然，那是您無窮的活力。白云悠悠，那是您圣潔的心靈。浪花朵朵，那是您淵博的知識。老師，教師節(jié)，祝愿您永遠年輕!
31、只有一個忠告給你——做你自己的主人。拼搏無極限。相信:機會是創(chuàng)造來的，不是等來的。
32、您把人生的春天奉獻給了芬芳的桃李，卻給自己留下了冬的干凈、雪的潔白、冰的清純…祝您節(jié)日快樂!您，在嚴厲中讓我們學會做人，在關懷中使我們成長，在期盼中送我們遠走，在辛勞中架起又一座橋梁!
33、假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮!
34、作為家長我很高興看到孩子的進步，希望這個進步只是一個開始，在新學期能夠繼續(xù)延續(xù)，這樣才能不負老師的期望。感謝孫老師的鼓勵。
35、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對你深深的敬意，多謝您，敬愛的教師!
36、為什么喜歡你，因為您是老師，我們喜歡你，年輕的老師。您像云杉一般俊秀，像藍天一樣深沉，有一顆和我們相連的心。
37、發(fā)這條短信的目的是提醒你，今天是九月十日教師節(jié)，你該發(fā)條祝福短信給我，什么?我不是你老師?孔子不是說三人行必有我?guī)焼?我倆天天在一塊，應該能算你老師吧!
38、作為跨世紀的一代，我們即將告別中學時代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學生活里，我將努力完善自我，提高學習成績，為幾年來的中學生活劃上完美的句號，也以此為人生篇章中光輝的一頁。
39、人生的旅途并非花團錦簇，坎坷磨難常常使你以傷痕累累來詮釋，而生活的熱情不能就此冷卻，路，還得走下去。
40、別人鋪好的路固然平坦，但少了一份堅信，少了一份拼搏的樂趣，少了一份奮斗的甜蜜。
41、春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。
42、三分天注定，七分靠打拼，沉下一顆心，以不變應萬變。
43、一抹夕陽，映紅羞澀的天空，將溫暖播撒;最愛那一束晨光，通透閉塞的綠葉，把愛意送達。有您的指點，我們才能放飛夢想。老師，我們愛您!
44、教師節(jié)到了!您用火一般的情感溫暖著學生，您是母親;您用智慧和血汗?jié)补嘀恳恢暧酌?，您是園丁;您把真善美播灑在人類的心田，您是工程師。祝您節(jié)日快樂!愿您幸福安康!
45、高考的競爭是壓力和挑戰(zhàn)，也是機遇和希望，成功屬于戰(zhàn)勝自我的人。
46、老師是您教會了我書山有路勤為徑，學海無崖苦做舟，在書山上您給我指引了方向，在學海里是您讓我看清了目標，教師節(jié)來臨之際祝老師節(jié)日快樂。
47、少小無知進學校，老師耐心把手教。輕言細語傳知識，任勞任怨心都碎。都夸您的品質高，春滿人間有功勞。教師節(jié)里傳祝福，平安快樂如意好!
48、遠大的理想在這時孕育，高尚的情操在這時萌生，生命的輝煌在這時奠基，良好的習慣在這時養(yǎng)成。光陰易逝，韶華有時，青春靚麗，正當立志奮發(fā)時!
49、祝您的花園里鮮花燦爛，果園里碩果累累，愿您堆滿燦爛的笑容，豐收累累的滿足。愛您的每個人都想看到您笑!
50、“成功=您的教導+我們的努力”。您把公式填了一半給了我們，我們也會出色地完成另一半送給您，相信我們!送上最誠摯的祝福：教師節(jié)快樂!
51、給自己一份慰籍，給自己一份勇氣，跌到了自己爬起來。
52、時光荏苒，歲月如歌，轉眼就畢業(yè)了，想起昨日的校園，老師的背影歷歷在目，無比懷念那辛勤的背影。如今教師節(jié)到了，我要對老師說聲節(jié)日快樂!
53、身在高中校園，你必須明白你是一名高中生，不是一個小皇帝;你是一名成年人，不是一個三歲孩童;你是一名有知有識者，不是一個愚腦昧心者;你是一個有民事行為的人，你必須為自己的言行負責;你是一個有文化素養(yǎng)的人，你必須為自己的形象負責;你是一個有眾望在肩的人，你必須為父母的顏面負責;你是一個融在大海中的人，你必須為學校的聲譽負責;你是一個有理想抱負的人，必須為自己的前程負責。
54、再燦爛的陽光也不能消除陰影，再完美的人生也不能沒有瑕疵，讓我們學會與痛苦同行，去追尋快樂。
55、忘不了那慈祥的目光，忘不了那溫暖的鼓勵，忘不了那教誨的話語，忘不了那親切的叮嚀。
56、古人說一日為師終生為父，九月秋天，滿園桂香，同學談笑，老師辛苦。在教師節(jié)即將到來之際，攜全體師生祝福可愛的你：天天開心，我們一定聽話!
57、您的辛苦耕耘使我牢記在心;您的默默幫助使我感謝在心;您的無私奉獻使我感激在心;您的諄諄教導使我銘刻在心。老師，您辛苦了!
58、持積極的學習心態(tài)，能自覺主動地學習，會合理安排自己的學習娛樂時間，能按時按質量完成作業(yè)，不懂就問，有正義感同情心，會自己調控情緒，保持樂觀的心態(tài)，和父母溝通有一定的技巧，能明辨是非，對生活中的人和事學會用自己的知識去思考辨別。能正確面對挫折，不自卑不氣餒，有自信心。
59、老師是明燈，如果沒有您為我們照亮道路，我們就只能再黑暗中摸索;老師是園丁，如果沒有您為我們栽培，我們就不能茁壯成長;祝全天下的老師節(jié)日快樂。
60、教師節(jié)，匯報老師一份成績：心情好，身體好，家庭好，成就好，好運不斷;無煩惱，無憂慮，無挫折，無疾病，無爭紛，幸福無憂。與您分享，祝您美好。
61、輕輕的一聲回侯，不想驚擾您!只想真切知道您的一切是否安好，不管工作有多么的繁忙，只要記得我時刻都在遠方關望您、祝福您就好。
63、這學期課外書讀的還是比較多的，這在閱讀方面進步大。學習上也能自覺點了。知道自己每天該做什么，較以前比之，也有進步。希望下學期，新的學年有一個新的開始。嚴格按照自己制定的計劃表。特別是語文會有錯別字方面，能夠有個長足的進步。課外閱讀能廣泛點，別老捧著歷史看。最后一點，希望孩子別任性性子別急躁，聽媽媽把話說完先。
64、最好不是在夕陽西下的時候去幻想什么，而要在旭日初升的時候即投入學習。一個人的真正偉大之處就在于他能夠認識到自己的渺小。
65、你在上，我在下，你在前，我在后。你領著我們向正義方面走，你用你一生精髓教導我們，在那特別的一天，我會從遠方捎去我深深的祝福!教師節(jié)快樂!
66、有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人――給時刻關懷著我的導師!
68、學會處理生活中與同學之間的事，會體諒家長，關心長輩，對待學習有正確的心態(tài)度，學會總結反思行為習慣，善于總結學習方法，遇到困難能與家長一起解決。有法律意識，公德意識，環(huán)境意識，積極參加公益勞動，有同情心，重誠信，會感恩，學習興趣濃厚，有想象力，希望今后繼續(xù)努力。
69、一曲贊歌唱不盡您的華麗的篇章，一支粉筆卻寫就了您的人生軌跡;三萬桃李報答不了您的如山恩情，三千青絲染霜卻譜寫出您的精彩人生。教師節(jié)之際，輕輕的一聲問侯，不想驚擾您，惟愿永遠幸福安康!
70、溫暖是你們的禮物，開心是你們的贊歌，健康是你們的回報，心靈釋放是你們的慧能。愿你們如顆顆珍珠，經得起歲月的磨礪而熠熠發(fā)光。愿你們在這自由的空間里張揚個性，放飛理想!
71、寒窗十載，數(shù)日將決高下;豪氣沖天，看我金榜題名。
72、釀造青春的是您，氤氳靈魂的是您，播種夢幻的是您，驅散愚昧長夜，掀開知識晨曦的是您，還是您，親愛的老師，愿我的祝?；髂砗蟮膿u椅，不管何時累了，都可以隨時歇歇，教師節(jié)快樂。
73、中華民族的復興需要有思想，有道德，有文化，有紀律，會學習，善創(chuàng)造的合格人才去實現(xiàn)。這些人才將在你們中產生。你們肩負著未來，任重而道遠。
74、親愛的----俗語說讀萬卷書不如行萬里路，在你即將開始這次考察之際請帶上父母對你的殷殷祝福和期待!愿此行讓你開闊眼界的同時，也能讓你學會深層的思考和獲得更多的領悟。知識就象展開翅膀的小鳥，只有堅持不懈的追逐才能讓你最終擁有它!珍惜這次難得的機會，你一定能收獲多多，樂在其中!
75、用拼搏的汗水灌注無悔的高三路。考前不怕，考后不悔。
76、無怨無悔，把自己的青春歲月獻給三尺講臺;無偏無倚，將每一個學生都當成自己的子女;無私奉獻，傳授知識從未想到回報。教師節(jié)到了，祝老師們節(jié)日快樂!
77、三人行，必有我?guī)?。以博者為師，長學識;以能者為師，增才干;以仁者為師，修德行;以善者為師，添愛心。教師節(jié)，祝所有的良師益友收獲多多、快樂多多!
78、想再一次趴在那可愛的小課桌上，想再一次聆聽您的教誨，如果可以退回去，我會更認真的聽您講課，絕不會遲到打盹走神調皮?？墒菚r光不能重來，敬愛的老師，請接受我的歉意，那些年讓你費心了。您辛苦了!節(jié)日快樂!
79、教師，是辛勤的園丁;教師，是學生的引路人;教師，是知識的傳播者;教師，是人類靈魂的工程師!
80、百花爭艷馥郁滿園，桃李爭輝錦簇團團。春風化雨滋養(yǎng)心房，育人數(shù)年不辭心酸。金玉良言銘記心田，謹記師恩飲水思源。福壽安康乃吾所愿，敬意款款!
81、感念的季節(jié)，風吹過我的眼眸，雨落在心中，幾番幕起又幕落，復又憶起校園往事。教師節(jié)到了，就讓這小小的微信送上我悄悄的深深的問候!
幼兒園摘抄心得篇六
第一段：引言和背景介紹（200字）
幼兒園教育是孩子成長中十分重要的一部分，它為孩子提供了一個良好的學習和生活環(huán)境。在過去的一段時間里，我有幸參與了一家幼兒園的實習，并深刻體會到了幼兒園教育的獨特魅力。在這段時間里，我不僅觀察到了幼兒園老師的教學方法和教育哲學，也深入了解了幼兒園教育的目標和重要性。在這篇文章中，我將分享我的一些心得和體會，希望能對幼兒園教育產生更多的思考和認識。
第二段：幼兒園教育的目標和重要性（200字）
幼兒園教育的目標是培養(yǎng)孩子的個性、智力和社會能力，讓他們健康快樂地成長。這一目標的實現(xiàn)離不開幼兒園老師的精心引導和培養(yǎng)。幼兒園教育的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，幼兒園教育可以為孩子提供多元化的學習和發(fā)展機會，激發(fā)他們的學習興趣和創(chuàng)造力；其次，幼兒園教育注重培養(yǎng)孩子的社交能力和合作精神，使他們能夠適應社會環(huán)境并與他人良好地交流；最后，幼兒園教育還重視培養(yǎng)孩子的品德和價值觀，使他們成為有擔當、有責任感的社會成員。
第三段：觀察到的幼兒園教育方法（300字）
在我的實習過程中，我觀察到了幼兒園老師們多樣化的教學方法。他們注重創(chuàng)設情境，通過游戲和活動來啟發(fā)孩子的學習興趣。例如，他們設計了一系列的游戲活動，引導孩子們學習數(shù)字、顏色和形狀。同時，老師們還注重培養(yǎng)孩子的觀察力和注意力，通過觀察和討論的方式激發(fā)他們的思考能力。此外，幼兒園教育還倡導啟發(fā)式教學，鼓勵孩子主動發(fā)現(xiàn)和解決問題。幼兒園老師們注重培養(yǎng)孩子的自主學習能力，讓他們能夠獨立思考和探索。
第四段：幼兒園教育對孩子成長的影響（300字）
幼兒園教育在孩子成長中起到了積極的影響。首先，幼兒園教育培養(yǎng)了孩子們的想象力和創(chuàng)造力。通過各種游戲和活動，孩子們能夠體驗到不同的角色和情景，激發(fā)他們的想象力。其次，幼兒園教育促進了孩子們的社交能力和合作精神。在群體活動和小組合作中，孩子們學會了分享和傾聽，培養(yǎng)了與他人相處的能力。最后，幼兒園教育樹立了孩子們的品德觀念和價值觀。通過故事、游戲和討論，孩子們學會了尊重他人、珍惜友誼以及正確處理各種情緒。
第五段：我對幼兒園教育的思考和展望（200字）
通過參與和觀察幼兒園教育，我深刻認識到幼兒園教育對孩子的重要性。作為幼兒園教師，我們應該注重培養(yǎng)孩子們的多元能力，讓他們成為全面發(fā)展的社會人才。同時，我們也應該關注幼兒園教育的品質和質量，確保每一個孩子都能夠受到良好的教育。我相信，在不斷努力和改進的過程中，我們能夠為孩子們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
總結：通過這段時間的實習和觀察，我深刻認識到幼兒園教育的重要性和獨特魅力。幼兒園教育不僅培養(yǎng)了孩子們的個性、智力和社會能力，也為他們提供了豐富多彩的學習和發(fā)展機會。作為一名幼兒園教師，我將繼續(xù)努力，為孩子們的成長和發(fā)展貢獻一份力量。同時，我也希望更多的人能夠關注幼兒園教育，共同為孩子們的未來鋪平坦途。
幼兒園摘抄心得篇七
好寶寶，起得早，
天天鍛煉身體好。
好寶寶，講衛(wèi)生，
牙齒刷得白生生。
好寶寶，真聽話，
吃飯睡覺頂呱呱。
小鴨子
小鴨子，一身黃，
扁扁嘴巴紅腳掌，
嘎嘎嘎嘎高聲唱，
一搖一擺下魚塘。
雪人
小雪人，真有趣，
大眼睛，紅鼻子，
頭上戴頂歪歪帽，
紅紅圍巾套脖上，
太陽一出不見了。
幼兒園摘抄心得篇八
1、中一：人小志氣大，比賽頂呱呱。
2、中二中二，獨一無二，我唱你合——！
3、人小志氣大比賽頂呱呱，你行我行爭取戰(zhàn)勝他！
4、大手拉小手我們都來做運動。
5、中一，中一，齊心協(xié)力，中一中一，創(chuàng)造奇跡！
6、大手拉小手，健康好未來。
7、中一：運動向前沖，一班我最牛。
8、文明守紀擁抱勝利。
9、中三：看我中三班，實力不一般。
10、運動起來勇敢第一。
11、人人關心體育，體育造福人人！
12、中四：我愛運動，快樂成長；我愛運動，我更健康。
13、團結拼搏、爭創(chuàng)佳績。
14、我運動我健康我快樂我陽光。
15、中一中一，放飛夢想；團結拼搏，樹我雄風！
16、努力奮斗勇敢爭先。
17、中三：一二三四五六七，中三永遠爭第一。
18、頑強拼搏，擁抱勝利；中一中一，非同一般！
19、中一：中一中一，勇者無敵：勝利勝利，始終如一。
幼兒園摘抄心得篇九
摘抄1：
小班的家長送孩子入園時，家長常常以自己的意愿為孩子找位置，拿玩具。
家長愛孩子，我們都能理解，但愛孩子，要有度，過分包辦，會讓孩子喪失學習的機會，適時放手，孩子才會成長。
選位置。孩子有自己的主意，他會選擇自己喜歡的位置，而不是家長認為好的位置。
拿玩具。孩子沒有玩具時，他會和同伴去交流，可以從同伴那里得到玩具。
孩子很聰明，如果從同伴那里得不到，他會想另一個辦法，到玩具架去拿其他的玩具，同樣玩得很高興。
在孩子拿玩具這一行為中，他學會了人際交往，學會了解決問題。
我們一起玩好嗎?如果別人不同意，我們還可以選擇去拿其他玩具，孩子遇到困難，遇到挫折也是一種成長。
另一類孩子，沒有玩具就不玩，不去拿，也不去交流。這時老師會引導孩子去玩，還會為這類孩子安排一些活潑的孩子在身邊，幫助他們成長。
找位置，拿玩具，在家長覺得為孩子做了沒什么，但卻關乎孩子的自主性，社會交往能力，解決問題能力的培養(yǎng)。所以，親愛的家長朋友，如果愛孩子，就請你放手。
摘抄2：
小班新入園的孩子，在消除了入園焦慮后，接下來的便是各種行為習慣及能力的培養(yǎng)，兩位老師面對著二三十個孩子，總是有些手忙腳亂，力不從心。
這幾天，我們讓家長給孩子準備了大沙包練習拋接，由于孩子太小，不會相互配合，只能老師一對一的教孩子，孩子們等待的時間很長，效率很低。
這時，看到大班的孩子正在戶外玩躲沙包的游戲，突然想到，讓大班的大哥哥大姐姐教小班的小弟弟小妹妹，應該是個不錯的方法。于是，我找到大班老師說了我的想法，并進行了初步的實驗，讓大班的孩子教給小班的孩子拋接沙包。
孩子們一對一的游戲，玩得很開心，效果也很好，短短的十分鐘孩子們臉上洋溢著燦爛的笑容，拋接的準確度也提高了。
在整個活動中，大班的孩子細心呵護著小弟弟小妹妹，小班的孩子感受著大哥哥大姐姐的愛，真是一幅幸福的場景。
此刻，我突然意識到班級幫扶的重要性，現(xiàn)在的孩子大部分是獨生子女，不會照顧人，而班級幫扶正好彌補了這一點，在幫助比自己小的小弟弟小妹妹時，學會了照顧別人，并從中獲得了成就感，幸福感，真切感受到幫助別人的快樂。
對小班的孩子來講，他們非常喜歡大班的大哥哥大姐姐，喜歡與他們一同游戲，因而提高了參與活動的積極性。
班級幫扶不只局限于戶外活動，也可以是教育活動，區(qū)域活動，室內游戲活動等。
比如在為小班孩子講故事時，可以邀請大班的孩子進行表演，將故事情節(jié)更加形象的展現(xiàn)給小班孩子，也可以請大班的孩子為小班的孩子們講故事，唱歌等，在相互扶持中，孩子們共同成長。
[幼兒園讀書筆記摘抄]
幼兒園摘抄心得篇十
最近每次上美術課時，就聽到個別孩子們說“我不會”,他們根本就沒有聽具體要做什么，就直接說不會。一個人說不會，一大幫人跟著說我不會。有時，聽到小朋友說“不會”心里就生氣，而且明知道他們是故意說的，但又不能說他們。氣極了只好問他們，你們會干什么，想做什么?？墒沁@種情況出現(xiàn)了好幾次，而且有個別幼兒天天這樣，針對這件事，我好好的自我反省了一下，為什么會出現(xiàn)這種情況，是孩子們不喜歡，還是我的教學活動令孩子們不感興趣呢！
一天我正在上美術課，這是孩子們特別喜歡的活動，當我交待了內容后，孩子們都非常高興地參與了，就在這時聽到申董吉喆說，“老師，我不會”.怎么又聽到我不會呀！我輕輕的走過去，走到申董吉喆身邊，說“哪兒不會呀，老師教你”.申董吉喆忙說：“老師，我就是不會”.說完便緊緊地盯著我。我沒有責備他，只是說：“那我們一起來畫，看誰畫的好，比一比”.他一聽，來勁了。連忙拿著筆開始畫起來了。我也拿著筆坐一旁畫自己的，不一會兒我就完成了，看了申董吉喆一下，也在仔細的畫著。我及時表揚他，并告訴了全班小朋友，只要自己動手，一定也可以做好的。
通過這件事，我深深的知道了，孩子說不會時我們要正確地對待，分析原因，對癥解決，就一定能夠找到好方法。
幼兒園摘抄心得篇十一
今天童童和小殷一起說好了來到了語言區(qū)，童童拿出了自己帶來的繪本，和小殷兩個人你一句我一句地看，但只要小殷一拿過書本就會把書搶過來，說：“這是我的書!不給你看了!”但是不一會兒兩人又開始有說有笑的。
幼兒現(xiàn)階段的自我意識非常強，認為自己的東西只能自己玩、自己擁有，這時教師就要進行及時的引導，引導幼兒要懂得分享。而不能一味地批評，是要弄清原因，在進行適當指導。
角色游戲——觀察小記
，小曦突然生氣地跑過來告訴我：“老師，我們娃娃家人都滿了，但是張煜紳還是把掛牌插在我的位置上了?！庇谑俏艺襾砹藘蓚€人一起談一談，并詢問了小紳，他說：“可是我今天特別特別想玩娃娃家!”于是我便把這個情況告訴了所以的小朋友，請他們一起幫小紳想想辦法。孩子們各抒己見：兩人可以猜拳、黑白配、先玩其他的下次再玩娃娃家、互相謙讓......等等。小曦和小紳聽了之后也同意用這些辦法。
當孩子之間發(fā)生矛盾或者問題的時候，可以讓他們自己想辦法來解決，大班年齡段的孩子可以自己嘗試著想辦法解決問題了。
幼兒觀察記錄——角色游戲“美容院”
經過幾天的觀察，發(fā)現(xiàn)美容院里生意冷清了許多。在活動結束時請大家一起想辦法，這時候妍妍就出了一個主意說：“開設一個新項目，可不可以呢?”“我和媽媽去美容院可以做按摩的。”“我媽媽也是的”，于是請孩子們想一下按摩的內容，捏肩，捏頭、敲背等。
幼兒園摘抄心得篇十二
這天，浩浩一來到幼兒園，就吸引了幾位小朋友的注意力，咦!浩浩臉上是什么?他臉怎么了?于是晨間我與孩子們的談話就這樣開始了。
我沒有告訴小朋友他臉上怎么了，而是讓他們猜猜，孩子們七嘴八舌的猜測著，有的說是撞的，有的說是在長東西，也有的個別孩子知道這是被蚊子咬的。
孩子們只會說他們都是大壞蛋，蚊子喜歡咬我們。
我又問那怎么才能消滅它們呢?有說用蚊香、用槍打、用石頭扔、用金箍棒、用蒼蠅拍等等。對于孩子們的回答很讓我驚訝，平時不愛主動說話的孩子，對此次談話更為積極，瞪大著雙眼等著我說肯定的話。
這次的談話感到很輕松愉快，孩子們很自然地參與到談話中，眼里滿滿的求知欲。
記得曾經有位教育家這樣說過：“接過孩子拋過的球并拋還給孩子。”這是告訴我們教師要隨時注意觀察幼兒，及時捕捉幼兒有價值的問題，教師要善于抓住孩子的興奮點，再把問題“拋給”孩子，讓他們“接過球”重新思考、探索。
使其都有發(fā)展，并對觀察越來越感興趣，讓交流變得精彩。
幼兒園摘抄心得篇十三
天宇也是我們班的一個新成員，他第一天來園的表現(xiàn)讓我們記憶猶新，他在地上一邊打滾一邊哭，還把自己的鞋子襪子統(tǒng)統(tǒng)脫掉，表示抗議：我要回家。讓他冷靜了一會兒，他也不吵鬧了，自己端了一張椅子坐那，也不理睬其他孩子。現(xiàn)在入園已經幾個月了，天宇多數(shù)來園表現(xiàn)就是眼睛上掛著淚珠，爸爸走后，他也開心起來了，自己搭起了積木，可過不了多久就會聽到他的哭聲，一問，是他拿了其他小朋友的積木，反而他哭起來了。戶外活動時，他的哭聲又傳來了，一問，是他不讓其他孩子坐在墊子上，他要一個人玩。排隊散步了，天宇就像獨行者不愿跟著隊伍，一個人蹲在地上只顧自己玩，其他小朋友拉他過來排隊，他又拿出了自己的“武器”——哭。
每個班級都有一兩個特殊的孩子，很多時候老師的太多目光都會關注在他們的身上，但是這一次，我想讓他成為我們班一般孩子的其中一員。開學至今天宇各方面的表現(xiàn)慢慢的都露出來，原來，他上課不愛和小朋友坐在一起，不愛和小朋友交流，不愿意參與我們的集體活動;在游戲時喜歡跑到東跑到西，總愛去打擾別人的游戲;吃飯的時候很安靜，但是總是猜不出你在想些什么，總是發(fā)愣不吃飯;你睡覺的時候不愿意安安靜靜，但是很快就能睡著，這一點和其他小朋友比起來真是很不錯的!他也有值得大家學習的地方呢。
雖然他的特殊情況比較多，那么就要老師一點一點地引導他。我記得本周有一節(jié)科學課，本以為他會很往常一樣“漠不關心”，當我的目光朝向他的時候，他是多么的神氣!他盯著我手里的操作材料，看得如此津津有味!在操作的時候，我本以為他會很認真的操作，誰知他拿著操作材料瞎玩，當時我確實驚到了。不過沒關系，至少這一次我知道，天宇對科學活動感興趣了，只是還沒能定位好游戲活動和教學活動的差別。
針對天宇對科學活動的興趣，我覺得在這樣的課上要盡可能多的給他提供說、做、想的機會。在感興趣的活動中讓他慢慢覺得其他活動也是很有意思的，一步一步慢慢來。我不能把他一直當作特殊人群對待，這樣對他是不公平的。他只是比其他孩子更有“想法”。不愿意聽著老師的想法做事，更多的想隨著自己的想法做事。缺少一定的行為規(guī)范，心里約束。在這樣的情況下，一味的對他講道理根本行不通。我想讓他看到自己的行為，這樣做的最合適的方法我覺得就是在他面前放大他的錯誤行為，那么這就需要讓他的情況在其他小朋友身上體現(xiàn)，并且對他產生嚴重的干擾，之后他會漸漸明白吧!
幼兒園摘抄心得篇十四
孩子為什么會有這種幸災樂禍的心理我想這和教師的教育觀、兒童觀發(fā)生了偏差有關。由于教師平時在教育活動中有意或無意地有過這種批評幼兒的行為，如孩子打鬧得出格時，教師有時會沉不住氣，表現(xiàn)出簡單、粗暴的教育方式，這就給孩子留下了印象。孩子有好模仿和喜歡順應老師的心理，于是在發(fā)生同類現(xiàn)象時，孩子為了討好老師就會說出這樣的話。被指責的孩子在班里會覺得自卑，得不到尊重而心理壓抑，從而不喜歡上幼兒園乃至影響孩子的個性健康發(fā)展。而指責別人的孩子，剛開始，并不懂得幸災樂禍，但長期這樣，也會發(fā)展成為一種習慣心理，成為一個自私、狹隘的人。因此，教師在平時的教育活動中首先要樹立正確的教育觀、兒童觀，平時要注意自己的一言一行，做到既尊重孩子，又了解孩子的年齡特點和心理特點。其次當孩子犯錯時，要有正確的態(tài)度和藝術的方式，耐心引導，悉心教育，如提醒孩子換位思考，和孩子共同分析犯錯原因，從而提高孩子的評價潛力。問題看似出在孩子身上，其實還是要追溯到教師的教育，“從孩子的行為看教師的觀念”這話很有道理。
晨間活動在進行戶外游戲時，大家都玩得十分開心。這時，我突然聽到“哇”的一聲大哭，原先是a把b給撞倒了。a不以為然地說了一句“對不起”就要離開?？吹竭@一情景，我明白a并沒有意識到自己的行為給別人帶來的后果。他認為自己說聲“對不起”就行了，就跟他沒關系了。所以，就應引導他用行動來道歉。于是我趕忙叫住了他，并伸手將b小朋友輕輕扶起，一邊哄著一邊問：“你為什么哭呀?”b說：“疼。”“a跟你說對不起了，你還疼嗎?”我故意奇怪地問?！疤邸！眀不解地答道。聽了b的話，我問a：“你摔過跤嗎?”他點點頭?！澳闼訒r有什么感覺?”a低頭說：“疼?！薄澳悄闾蹠r期望別人怎樣樣呢?”我又問?！叭嗳唷！彼肓讼耄÷曊f道。然后蹲下去伸出他的小手給b揉一揉，還把她身上拍打干凈，嘴里還說著“真對不起，還疼不疼?我給你吹吹?！彼@樣一來還真見效。剛才哭得很厲害的b，竟然不哭了，嘴里還說著：“沒關系，我不疼了。”看見a認真地在做這件事，我摸著他的頭對他說：“你看，光說聲對不起，b還在哭，說明她還疼、還委屈呢。你幫她拍拍土，揉一揉，這樣關心她，她的疼痛就減輕了。她也很快地原諒你了。所以，以后不留意碰了小朋友除了說對不起，還能夠幫他減輕傷痛。這樣，小朋友就會原諒你的?！彼c點頭。
看著他倆跑走的背影，我想，教師在處理孩子之間的一些偶發(fā)的不愉快的事情時，光教育孩子說“對不起”是不夠的，還就應利用這個時機對他進行移情教育，讓他看到自己的行為給同伴造成的影響，使他們能夠站到同伴的角度去思考，真心地表達歉意。
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從興趣入手學兒歌
興趣是學習的動力，幼兒往往對喜歡的事物個性感興趣，而且用心參與，如果教學過程枯燥無味，是不能激發(fā)幼兒的學習興趣，《幼兒園教育指導綱要》指出：“教育資料，要求能否兼顧群體需要和個體差異，使每個幼兒都能得到發(fā)展，都有成功感?！痹诮M織活動時，我認為只有捕捉幼兒的興趣點，從孩子的興趣點入手，才能做好因材施教，才能實現(xiàn)“每個兒童都能主動發(fā)展”的教學思想。
經驗證明：一堂生動活潑、形象搞笑的課，必然能調動幼兒學習興趣，要做到這一點，我極力追求言語、動作、表情在教學方法上的適度運用，寓樂于學，寓學于樂。我從一下兩點教授幼兒簡單容易的學習兒歌：
1、追求聲情并茂，強化文學作品中的語氣語調如果將文學作品平平淡淡地呈現(xiàn)于幼兒面前，是不會調動幼兒的用心性，為了讓幼兒很快地溶入文學作品中，我很注意自己的語氣語調，我會根據(jù)文學作品的特點，在朗誦過程中時快時慢，抑揚頓挫，讓幼兒處身于一種親切、完美的語感環(huán)境中，同時，再配上優(yōu)美、動聽、富有想象的音樂，以及形象生動的教具運用，使幼兒在融融的氣氛中，盡情地表達自己的情感和愿望。
2、根據(jù)語言加動作表演，帶動幼兒的學習興趣。我在教授詩歌“春天的秘密”時，發(fā)現(xiàn)這首詩歌重復較多，而且很長，所以孩子們學習這首詩歌有點難，首先分段讓幼兒自己創(chuàng)編動作表演，我對幼兒的動作加以糾正，讓每段都有標準的動作，我把自己創(chuàng)編的進行示范表演，幼兒根據(jù)詩歌和教師的動作進行朗誦，引導幼兒能夠做和老師不一樣的動作，這樣來表現(xiàn)出自己的風格，有的幼兒動作形象，有的動作滑稽逗人，這首詩歌用了十幾分鐘，幼兒就能表演和朗誦了。
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幼兒的謊言
昨日下午第二節(jié)課下課的時候，我們班的小朋友跑到我面前跟我說：“老師，我的鉛筆被a拿去了，”我聽后跟小朋友說：“上課的時候老師給你問問是她拿的不，如果是a拿的，我讓她還給你?！辈灰粫旱缴险n時間了，小朋友們都坐好了，老師給你們講個故事，故事的名字叫小松鼠再也不敢說謊了。
從前有一只小松鼠，它覺得自己的力氣大極了，勇敢極了。但是，小松鼠的朋友們——小山羊、小野兔和小猴子，卻一點兒也不佩服它。這真叫小松鼠悲哀透了。
有一天，小松鼠在出去玩的路上揀到了一根黃澄澄的毛。“這是誰的毛呢?”小松鼠想，“這么粗，這么長，這么柔軟，這么漂亮。對，這必須是老虎的。要明白，老虎是森林之王呀!只有森林之王，身上才會長出這樣又粗又長，又柔軟、又漂亮的毛來?！毙∷墒竽弥珓傄^續(xù)走，正好碰見小山羊，小松鼠對小山羊說：“你看，我打死了一只大老虎呢!
你們看我厲害吧!”小山羊說：“我不信，你有沒有證據(jù)啊?”小松鼠說：“你們不信，我手里的老虎毛能夠做證，你們看，說著它驕傲的舉起了那根黃澄澄的松軟的老虎毛。”小松鼠那么小的身軀能打死一只老虎，這是為什么呢?小山羊、小野兔和小猴子產生了疑問。
于是，小山羊、小野兔和小猴子決定試探一下小松鼠，于是它們找了一張老虎皮，小猴子站在小山羊的頭上，小野兔站在小猴子的頭上，然后，它們穿上老虎皮，在小松鼠第二次出去玩的時候，它們站在路邊上，看到小松鼠走過來的時候，它們就跳出來嚇唬小松鼠，小松鼠看見真正的老虎來了，嚇的連連后退，急忙朝著回家的方向跑去，忽然聽見從老虎身上傳來了一陣陣笑聲，回頭一看，原先是自己的好伙伴——小山羊、小野兔和小猴子，小松鼠看見自己的謊言已經被揭穿了，臉紅了，低下了頭。從此以后，小松鼠再也不敢說謊了。
小朋友們故事講完了，老師問小朋友們有誰拿了別人的鉛筆?當我剛問完的時候，當時教室里已經不是剛才笑聲一片了，而是鴉雀無聲、東看西看了。剛才講的故事的意思就是讓我們每個小朋友都不要說謊，要做個好孩子。我話剛說完，不一會a欣站起來走到b那里把鉛筆還給了b。
我看到a承認了錯誤也沒有批評她，最后快下班了，我跟小朋友們說：“小朋友們都是好孩子，所以我們要跟小松鼠學習，以后不撒謊，做個誠實的好孩子?！毙∨笥褌儺惪谕暤幕卮穑骸昂?”
8
我們就應關心她
平時在幼兒園里我們經常教育孩子要互相幫忙，團結友愛，我們是大班的哥哥姐姐要主動關心小班、中班的弟弟妹妹，別人遇到困難時要去關心他們，去幫忙他們。小朋友之間要互相關心互相愛護，但孩子們真正這樣做的卻很少。有這么一件小事，卻讓我改變了對孩子們的看法。
一天早飯后，我正在打掃院子，忽然聽到“嗚嗚”的哭聲，我順著哭聲望去，讓我看到了這樣一幕：a小朋友一邊走著一邊在哭，b在輕輕扶著她走，走在旁邊的c說：“哎呀，那么嬌氣呀!”b氣呼呼的說：“她病了，你怎樣能那樣呢!我們就應關心她的，老師讓我們要互相關心的。你病了，沒人關心你，你高興嗎?”聽了孩子們的對話，我很高興，立刻跑過去，詢問了a哭的原因，原先a來到幼兒園后，突然覺得肚子疼，就哭了起來。我立刻送她到衛(wèi)生室看了看，醫(yī)生說她喘岔氣了，一會兒就好了。
送她回來后，孩子們立刻圍了過來，紛紛問：“老師，a怎樣了?a怎樣了?”看著孩子們著急的樣貌，我說：“孩子們，a沒事了，她喘岔氣了。這天小朋友做的很好，能明白關心同伴了，很好?！辈⒅乇頁P了b小朋友，讓其他小朋友向她學習。
從這件事使我想到，平時耐心給孩子講關心同伴的道理，雖然當時不必須有什么效果，但孩子真正懂得了就會付之于行動，照著去做，同時還能把自己懂得的知識和道理講給別人聽，這也是我們做為老師要得到的教育效果。
9
比賽誰先吃飽飯
吃飯一度曾當作常規(guī)來教育孩子們：吃飯的時候不能說話，眼睛要看著自己的菜碗，不要剩下飯菜……這一系列的“規(guī)矩”天天掛在嘴上，絮叨起來沒完沒了，可效果并不是很明顯。飯菜該剩下還是剩下，話該說還是說，有時候一頓飯要吃上大半個小時，這天突然有了轉機。
這天吃飯前，我有講述了一次“吃飯要則”，剛要吃，a大聲說：“老師，我們比賽看誰先吃飽!”“好”辦理的小朋友都興奮起來，我趁機說：“行是行，我們不光要比賽誰先吃飽，還要看誰的桌面、碗里最干凈，而其吃飯的時候不說話。”“行!”大家齊聲說，于是，一場別開生面的比賽開始了。透過比賽，大家一致認為b小朋友得了第一。
一整天，孩子們都念念不忘這場比賽。我明白了，單純的說教并不能解決問題，要順應孩子的興趣，找到他們的興奮點，了解他們的身心發(fā)展。偶爾搞幾次小比賽，比一般的說教更能取得教育的預期效果。
10
幼兒的沉默寡言
我班的a小朋友個性聽話，上課十分認真，也不跟別的小朋友胡鬧。就是有一點，平時沉默寡言，不愛說話，總喜歡自己一個人靜靜的玩。
我明白這個孩子不善交往，必定會為她的將來產生必須的影響。所以，我決定給她改掉這個壞毛病。我首先鼓勵別的小朋友主動和她玩。問她：別的小朋友和你玩你高興嗎?那你去跟別的小朋友玩，他們會怎樣呢?她很快就明白了我的意思，并也主動的和別的小朋友一齊玩。
過了一段時間王曉芳小朋友開朗多了，也愛說愛笑了，還交了好幾個小朋友呢。我真替她高興，家長對她的改變也很高興。
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